Обновлено: 01.02.2023
Описание: внеклассное мероприятие для родителей и учителей школы, посвящённое 180-й годовщине со дня смерти А.С.Пушкина.
Художественное оформление зала: Участники и гости вечера одеты в стиле XVIII века, мальчики – в белых рубашках и черных брюках, девочки – в длинных вечерних платьях.
Рабочий стол А.С. Пушкина: белая расшитая скатерть, резной подсвечник со свечами, чернильница с гусиным пером, лист бумаги.
Сцена: зажженные свечи, презентация.
Стенд, посвященный А.С. Пушкину. Рисунки ребят.
ДО НАЧАЛА БАЛА
(Слайд №1. Включить видео на слайде №2)
Выход детей
Хозяин бала:
Я свечи зажигаю и молчу
И смотрит мне в глаза волшебный вечер
Рукою тьмы, притронувшись к плечу,
Впервые бала зажигаю свечи…
Хозяин и хозяйка бала зажигают свечи.
Слайд №3, включить звук на слайде
В это же время:
А.С. Пушкин садится за стол. Зажигает свечи на столе. Имитирует сочинение произведения.
Слайд №4 (после окончания фона)
Хозяйка бала (обращаясь в сторону А.С.Пушкина):
Да здравствуют музы, да здравствует разум!
Ты, солнце святое, гори!
Как эта лампада бледнеет
Пред ясным восходом зари,
Так ложная мудрость меркнет и тлеет
Пред солнцем бессмертным ума.
Да здравствует солнце, да скроется тьма!
А.С.Пушкин:
Среди рассеянной Москвы,
При толках виста и бостона,
При бальном лепете молвы
Ты любишь игры Аполлона.
Царица муз и красоты,
Рукою нежной держишь ты
Волшебный скипетр вдохновений,
И над задумчивым челом,
Двойным увенчанным венком,
И вьётся и пылает гений.
(слайд №5)
Ведущий (я): Мы открываем наш бал. Сегодня мы отправимся в пушкинское время. Бал — это совершенно особое событие в жизни человека прошлого века. Бальный сезон начинался поздней осенью. Подъезжали кареты к празднично освещенному подъезду. В вестибюле сбрасывали шубы и по ярко освещенной лестнице поднимались в зал, где при входе гостей встречала хозяйка. И вот уже музыка и праздничное сияние…
Глухая полночь. Строем длинным,
Осеребренные луной,
Стоят кареты на Тверской
Пред домом пышным и старинным
Пылает тысячью огней
Обширный зал; с высоких хоров
Ревут смычки; толпа гостей;
Гул танца, с гулом разговоров …
(слайд 6)
Пушкина называли солнцем не только русской литературы, но и солнцем музыки, потому что поэтические стихотворения Пушкина очень музыкальны, в них чувствуется мелодия. Музыкальный мир Пушкина был разнообразным и прекрасным. Концерты! Музыка! Театр! Посещал Пушкин музыкальные вечера и балы. В пушкинские времена на балах танцевали больше всего вальс и мазурку; но были и другие танцы: полонез, краковяк, гавот, кадриль.
(слайд 7)
Ты на танец меня пригласи
Полонез я хочу танцевать
И красивые взмахи руки
Раз-два три..и четыре, и пять..Реверанс, поворот и шажок
Вновь пред тобой я согнулась
Ну а ты..на колено одно..
Опустился.
Вкруг тебя прокружусь я.
Хозяин бала: Полонез, господа!
Включить музыку на слайде №7
(слайд №8)
В партитурах нотных сложных
Вечно путались кларнеты,
Всевозможные вельможи
Замирали в менуэтах.
Кринолины дам роскошно
В такт качали силуэты,
И как сабли в тонких ножнах,
Они прятались в корсетах.
Хозяйка бала: А давайте и мы попробуем обыграть эту сцену под музыку.
Хозяин бала: Менуэт, господа!
Включить музыку на слайде №8
Хозяин и хозяйка бала затевают игру.
Хозяин бала: Господа, давайте поиграем!
Хозяйка бала: Литературные фанты, господа.
Задание: продолжить строчки из произведений А.С.Пушкин.
Ведущий. На наш бал прибывают гости.
Царица (детям, надменно): Какая честь вам выпала, приветствовать меня на вашем балу! Знаете ли вы, кто я такая? Эй вы, узнаёте меня? (Дети отвечают).
Царица: Царица-то, царица! А из какой сказки?
Царица: А много ли в сказках Пушкина цариц? В каких еще сказках мы встречаемся?
Царица: А кто из них всех милее, всех румяней и белее?
Дети: Ты, конечно.
Царица: Впрочем, что вы понимаете в красоте! Вот моё зеркальце лучше всех правду скажет! (Достает зеркальце). Свет мой, зеркальце! Скажи да всю правду доложи: я ль на свете всех милее? Хорошее зеркальце! Скучно мне с вами.
Хозяйка: А нам на балу не скучно. Мы и танцуем, и играем, и песни петь можем. Между прочим, на стихи Александра Сергеевича Пушкина, который вас, цариц, придумал. Вот послушай одну песню.
Слайд №9
Старик: Здравствуйте, милостивые государи. Помните нас со старухой? Из какой мы сказки?
Старик: Сколько же лет я рыбачил, прежде чем поймал золотую рыбку?
Дети: Ровно тридцать лет и три года.
Старик: А чего только она для меня не делала! Помните, ребята? (Дети перечисляют.)
Старуха (сварливо): А что же это, дурачина ты, простофиля, у меня кроме разбитого корыта ничего не осталось?
Хозяйка: Объясните, ребята, Старухе, кто виноват в том, что она осталась с разбитым корытом!
(дети объясняют: потому что была слишком жадной и заносчивой.)
Старуха: Ну ладно, ладно. Все-то вы знаете. А стихи рассказывать умеете?(Заносчиво): Хочу, чтобы стихи вы для меня рассказали!
Хозяйка (обращаясь к Старухе): Ну, теперь твоя душенька довольна?
Старуха: Вот если бы на мои вопросы они ответили…
Ведущая: А наши дети все знают. Спрашивай!
Старуха: А скажите-ка мне, кто еще из героев Пушкина жил под водой?
Выбегает Бесенок.
Бесенок: Кто это тут меня вспоминает?
Старуха (испуганно крестясь): Ой, спаси и сохрани! (Поспешно уходят.)
Бесенок: И чего нас, чертей, боятся? Никогда не понимал! Вот Балда – это да! Это силища! Это интеллект! А как мы героически состязались! Прямо Олимпийские игры были какие-то! Ну-ка, кто из вас помнит, как мы соревновались-то?
Дети: Кто быстрее обежит вокруг моря, кто дальше бросит палку, кто дальше пронесет кобылу.
Бесенок: И этот великий человек работал за такую плату на какого-то попа!
Хозяйка: За какую плату?
Бесенок: А пусть ребята скажут!
Дети: В год за три щелчка по лбу.
Хозяйка: Всего-то?
Бесенок: Да попу-то мало не показалось! Правда, ребята! (Дети вспоминают конец сказки.) А сейчас я буду читать отрывки из сказок Пушкина, а вы мне говорите, о ком и о чем идет речь. Хорошо? (Дети отвечают).
Вопросы.
Молодцы, неужели все сказки Пушкина так хорошо помните? (Да!) А вот сейчас проверим. Я буду называть вам героев, а вы говорите мне, из одной ли они сказки.
- Князь Гвидон и злая мачеха? (Нет.)
- Царь Дадон и шамаханская царица? (Да.)
- Царь Салтан и семь богатырей? (Нет.)
- Королевич Елисей и мертвая царевна? (Да.)
- Царевна Лебедь и тридцать три богатыря? (Да.)
Бесенок: Да, всё вы знаете. Интересно мне тут было с вами, но пора мне в море. До свидания!
(слайд №10)
Вот полька раздалась. Бывало,
Когда гремел её звучанья гром,
В огромной зале все дрожало,
Паркет трещал под каблуком…
Хозяин бала: Полька, господа!
Включить музыку на слайде №10
Хозяйка бала: В ней все гармония, все диво, — написал Пушкин о юной красавице. Вот и мы сейчас увидим походку, манеры, прически и туалеты наших милых барышень.
(слайд №11)
Включить музыку на слайде №11
(Дефиле участниц бала.) Звучит музыка. Девочки проходят круг, демонстрируя свои наряды. После присаживаются на свои места .
(слайд №12)
…Однообразный и безумный,
Как вихорь жизни молодой,
Кружится вальса вихорь шумный;
Чета мелькает за четой…
Включить музыку на слайде №12
Ведущий: Вальс — это и воспоминания.
Слайд №13
Включить музыку на слайде №13
(говорит на фоне музыки) Воспоминания о прекрасной поре детства и юности. Вы слышите, звучит знакомая мелодия “Школьные годы” Дмитрия Кабалевского. Это ведь тоже вальс.
Хозяин бала: Так в чем же секрет этого танца?
Хозяйка бала: Вероятнее всего в том, что он наполнен самой жизнью и неотделим от ее радостей и печалей. И как знать, может быть, именно в этом разгадка долголетия вальса, такой неувядаемой любви к нему у всех без исключения возрастов.
Ведущий:
Окончен бал, погасли свечи,
Чудесный получился вечер.
(слайд №14)
Вот и закончился наш бал.
…Веселый вечер в жизни нашей
Запомним, юные друзья…
Пушкин встретил свою будущую жену, Наталью Гончарову в Москве в декабре 1828 года на балу танцмейстера Йогеля. В апреле 1829 года он просил её руки.
(садится за стол, пишет письмо)
Участь моя решена, я женюсь! Та, которую любил я целые два года, которую везде первую отыскивали глаза мои, с которой встреча казалась мне блаженством — боже мой — она. почти моя. (уходит)
Летят куда-то журавли,
А он с любимой быть на волен.
Его тоску по Натали
Хранила Болдинская осень.
Не ведал мир такой любви,
Не ведал мир такой печали,
Он ей дарил стихи свои,
Что для неё в душе звучали.
(На сцену поднимается Гончарова, берет со стола письмо и читает)
(звучит лирическая мелодия на фортепиано)
Не множеством картин старинных мастеров
Украсить я всегда желал свою обитель,
Чтоб суеверно им дивился посетитель,
Внимая важному сужденью знатоков.
В простом углу моем, средь медленных трудов,
Одной картины я желал быть вечно зритель,
Одной: чтоб на меня с холста, как с облаков,
Пречистая и наш божественный спаситель-
Она с величием, он с разумом в очах-
Взирали, кроткие, во славе и в лучах,
Одни, без ангелов, под пальмою Сиона.
Исполнились мои желания. Творец
Тебя мне ниспослал, тебя, моя Мадонна,
Чистейшей прелести чистейший образец.
Ах, Пушкин! (уходит)
Звучит лирическая музыка
Садится и пишет письмо
Я к вам пишу — чего же боле?
Что я могу еще сказать?
Теперь, я знаю, в вашей воле
Меня презреньем наказать.
Но вы, к моей несчастной доле
Хоть каплю жалости храня,
Вы не оставите меня.
Сначала я молчать хотела;
Поверьте: моего стыда
Вы не узнали б никогда,
Когда б надежду я имела
Хоть редко, хоть в неделю раз
В деревне нашей видеть вас,
Чтоб только слышать ваши речи,
Вам слово молвить, и потом
Все думать, думать об одном
И день и ночь до новой встречи.
Но, говорят, вы нелюдим;
В глуши, в деревне все вам скучно,
А мы. ничем мы не блестим,
Хоть вам и рады простодушно.
Онегин: Зачем вы посетили нас?
В глуши забытого селенья
Я никогда не знала б вас,
Не знала б горького мученья.
Души неопытной волненья
Смирив со временем (как знать?),
По сердцу я нашла бы друга,
Была бы верная супруга
И добродетельная мать.
Другой!.. Нет, никому на свете
Не отдала бы сердца я!
То в вышнем суждено совете.
То воля неба: я твоя;
Вся жизнь моя была залогом
Свиданья верного с тобой;
Я знаю, ты мне послан богом,
До гроба ты хранитель мой.
Ты в сновиденьях мне являлся
Незримый, ты мне был уж мил,
Твой чудный взгляд меня томил,
В душе твой голос раздавался
Давно. нет, это был не сон!
Ты чуть вошел, я вмиг узнала,
Вся обомлела, запылала
И в мыслях молвила: вот он!
Онегин: Не правда ль? я тебя слыхала:
Ты говорил со мной в тиши,
Когда я бедным помогала
Или молитвой услаждала
Тоску волнуемой души?
И в это самое мгновенье
Не ты ли, милое виденье,
В прозрачной темноте мелькнул,
Приникнул тихо к изголовью?
Не ты ль, с отрадой и любовью,
Слова надежды мне шепнул?
Кто ты, мой ангел ли хранитель,
Или коварный искуситель:
Мои сомненья разреши.
Быть может, это все пустое,
Обман неопытной души!
И суждено совсем иное.
Но так и быть! Судьбу мою
Отныне я тебе вручаю,
Перед тобою слезы лью,
Твоей защиты умоляю.
«Вы ко мне писали,
Не отпирайтесь. Я прочел
Души доверчивой признанья,
Любви невинной излиянья;
Мне ваша искренность мила;
Она в волненье привела
Давно умолкнувшие чувства;
Но вас хвалить я не хочу;
Я за нее вам отплачу
Признаньем также без искусства;
Примите исповедь мою:
Себя на суд вам отдаю.
Когда бы жизнь домашним кругом
Я ограничить захотел;
Когда б мне быть отцом, супругом
Приятный жребий повелел;
Когда б семейственной картиной
Пленился я хоть миг единый, —
То, верно б, кроме вас одной
Невесты не искал иной.
Скажу без блесток мадригальных:
Нашед мой прежний идеал,
Я, верно б, вас одну избрал
В подруги дней моих печальных,
Всего прекрасного в залог,
И был бы счастлив. сколько мог!
Татьяна убегает в слезах. На экране – видео бала.
Ужель та самая Татьяна?
Предвижу все: вас оскорбит
Печальной тайны объясненье.
Какое горькое презренье
Ваш гордый взгляд изобразит!
Чего хочу? с какою целью
Открою душу вам свою?
Какому злобному веселью,
Быть может, повод подаю!
Случайно вас когда-то встретя,
В вас искру нежности заметя,
Я ей поверить не посмел:
Привычке милой не дал ходу;
Свою постылую свободу
Я потерять не захотел.
Еще одно нас разлучило.
Несчастной жертвой Ленский пал.
Ото всего, что сердцу мило,
Тогда я сердце оторвал;
Чужой для всех, ничем не связан,
Я думал: вольность и покой
Замена счастью. Боже мой!
Как я ошибся, как наказан.
Нет, поминутно видеть вас,
Повсюду следовать за вами,
Улыбку уст, движенье глаз
Ловить влюбленными глазами,
Внимать вам долго, понимать
Душой все ваше совершенство,
Пред вами в муках замирать,
Бледнеть и гаснуть. вот блаженство!
Но так и быть: я сам себе
Противиться не в силах боле;
Все решено: я в вашей воле
И предаюсь моей судьбе.
Любви все возрасты покорны;
Но юным, девственным сердцам
Ее порывы благотворны,
Как бури вешние полям:
В дожде страстей они свежеют,
И обновляются, и зреют —
И жизнь могущая дает
И пышный цвет и сладкий плод.
Но в возраст поздний и бесплодный,
На повороте наших лет,
Печален страсти мертвой след:
Так бури осени холодной
В болото обращают луг
И обнажают лес вокруг.
Сомненья нет: увы! Евгений
В Татьяну, как дитя, влюблен.
Он в залу; дальше: никого.
Дверь отворил он. Что ж его
С такою силой поражает?
Княгиня перед ним, одна,
Сидит, не убрана, бледна,
Письмо какое-то читает
И тихо слезы льет рекой,
Опершись на руку щекой.
(Онегин падает к ногам Татьяны)
Она его не подымает
И, не сводя с него очей,
От жадных уст не отымает
Бесчувственной руки своей.
О чем теперь ее мечтанье?
Проходит долгое молчанье,
И тихо наконец она:
«Довольно; встаньте. Я должна
Вам объясниться откровенно.
Онегин, помните ль тот час,
Когда в саду, в аллее нас
Судьба свела, и так смиренно
Урок ваш выслушала я?
Сегодня очередь моя.
Онегин, я тогда моложе,
Я лучше, кажется, была,
И я любила вас; и что же?
Что в сердце вашем я нашла?
Какой ответ? одну суровость.
Не правда ль? Вам была не новость
Смиренной девочки любовь?
И нынче — боже! — стынет кровь,
Как только вспомню взгляд холодный
И эту проповедь. Но вас
Я не виню: в тот страшный час
Вы поступили благородно,
Вы были правы предо мной:
Я благодарна всей душой.
А мне, Онегин, пышность эта,
Постылой жизни мишура,
Мои успехи в вихре света,
Мой модный дом и вечера,
Что в них? Сейчас отдать я рада
Всю эту ветошь маскарада,
Весь этот блеск, и шум, и чад
За полку книг, за дикий сад,
За наше бедное жилище,
За те места, где в первый раз,
Онегин, видела я вас,
Да за смиренное кладбище,
Где нынче крест и тень ветвей
Над бедной нянею моей.
Выходит Пушкин и читает:
Дни поздней осени бранят обыкновенно,
Но мне она мила, читатель дорогой,
Красою тихою, блистающей смиренно.
Так нелюбимое дитя в семье родной
К себе меня влечет. Сказать вам откровенно,
Из годовых времен я рад лишь ей одной,
В ней много доброго; любовник не тщеславный,
Я нечто в ней нашел мечтою своенравной.
И с каждой осенью я расцветаю вновь;
Здоровью моему полезен русской холод;
К привычкам бытия вновь чувствую любовь:
Чредой слетает сон, чредой находит голод;
Легко и радостно играет в сердце кровь,
Желания кипят — я снова счастлив, молод,
Я снова жизни полн — таков мой организм
(Извольте мне простить ненужный прозаизм).
И забываю мир — и в сладкой тишине
Я сладко усыплен моим воображеньем,
И пробуждается поэзия во мне:
Душа стесняется лирическим волненьем,
Трепещет и звучит, и ищет, как во сне,
Излиться наконец свободным проявленьем —
И тут ко мне идет незримый рой гостей,
Знакомцы давние, плоды мечты моей
И мысли в голове волнуются в отваге,
И рифмы легкие навстречу им бегут,
И пальцы просятся к перу, перо к бумаге,
Минута — и стихи свободно потекут.
Унылая пора! очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы
Сцена перемещается на бал. Звучит вальс, танец.
Гончарова, Пушкин, Дантес. Перчатка брошена.
Одно мерило всех мерил,
Что он ей верил, верил свято.
И перед смертью говорил:
Ведущий № 1:
Памяти А. Пушкина.
Проплачет осень – в Вашу память,
А я читаю снова Вас.
Молитву шепчет листьев зАмять*,
Я в кронах вижу Ваш анфас –
Такое чудо это время!
И жизнь суЕтная не бремя,
А сказка Ваших сладких уст.
Пылают листья – пламя чувств!
Увы, «Очей очарованье»
Шепнёт нам скорое «Прощай!»,
Курлыкнув эхом «Вспоминай»,
И дождь заплачет «До свиданья».
Начнёт мороз пейзажить вновь.
Ах, осень – гения любовь!
Ведущий № 2:
В который раз, уже который год
Нас собирает вместе имя это.
Отбросив ежедневный груз забот,
Мы посещаем Пушкина планету.
Сметает время даты, имена,
Зачёркивает памятные лица,
Но строф его простая новизна
Для поколений – новая страница.
Ведущий № 3:
Нас в царство грёз уводит дивный слог,
И реализм сюжетов душу стелет.
Его талант великий сделать смог
То, что никто в столетьях не сумеет.
Сегодня мы с других высот глядим,
Но как бы ни был этот мир прославлен,
Ни с кем великий гений несравним.
Он навсегда на пьедестал поставлен.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Музыкально – литературная гостиная
к 216-летию со дня рождения поэта
хор строится на сцене.
Сегодня в этот осенний день мы собрались с вами, чтобы встретить праздник осени.
Реб . 1.В солнечный, яркий, осенний денек.
Кружится, сорванный ветром, листок.
Падают, падают листья кругом,
Землю покрыв золотистым ковром.
Реб . 2. Осень наступает незаметно,
Осторожным шагом к нам идет.
Разрисует листики на ветках,
Птичек перелетных соберет.
Реб . 3.Приходит осень в свой черед.
В ней каждый месяц, без сомненья,
Нам дарит то, что ждем весь год,
Чудесный праздник – день осенний!
Вдаль убежало горячее лето,
Тёплые дни растворяются где-то
Ну а теперь только листья желтеют
И опадают, как только умеют!
Дождь золотой по алее гуляет,
Дождь голубой мне в окно ударяет-
Осень струиться по лужам и стёклам,
Улица наша уже вся промокла!
В зал, под классическую музыку ФОНОГРАММА входят девочки парами (тройками, разговаривают, кивают друг другу, как будто здороваются (девочки в бальных платьях, в руках у них веера). Останавливаются лицом к зрителю.
Реб . Ложится осень желтыми коврами,
Застыли мраморные статуи в саду.
И тонкой паутинкой над прудами
Запрыгали дождинки на пруду.
Реб . И снова муза Пушкина запела,
И снова на душе отрадно и светло.
Отправимся мы Пушкинское время,
Отправимся мы в Царское село.
Реб . Осень восхваляли многие поэты, но особенно любимым это время года было у великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина!
А. С. Пушкин отрывок из поэмы «Евгений Онегин «
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливый караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора ( Уходят со сцены)
Родители читают стихи на фоне музыки П. И. Чайковского.
Вед. Но не только об осени одухотворенно писал поэт. Вот читаешь его стихи и как наяву представляешь…
— Ах, как нарядно в нашем зале
— Осенний бал не за горами
— И снова музыка звучит. (
ФОНОГРАММА
Артем, Оля и Юля выходят на сцену
Реб. Театр уж полон, ложи блещут
Партер и кресла-всё кипит
В райке нетерпеливо плещут
И взвившись занавес шумит
Мельканье, вихорь, быстрых пар,
Красавиц лёгкие уборы,
Людьми пестреющие хоры
Невест обширный полукруг
Все чувства поражает вдруг.
— У Египетских ворот
Скучно не бывает,
— За каретою карета
— Сюда гусары отпускные
Спешат явиться, прогреметь,
— Блеснуть, пленить и улететь
Итак, полна народу зала;
Музыка уж греметь устала;
Толпа мазуркой занята;
Кругом и шум, и теснота.
Однообразный и безумный,
Как вихорь жизни молодой,
Кружится вальса вихорь шумный;
Чета мелькает за четой.
Дети садятся на места
Вед . Скажите, ребята, а вы любите сказки? / Ответы детей /
Был Пушкин маленьким когда-то
Любил играть, как вы, ребята.
И петь любил, и танцевать,
И вечером под сказки
А сказки ему рассказывала его няня Арина Родионовна.
Реб . Старушка вот давным-давно жила,
И няней у Пушкина была.
А сколько сказок уж она насочиняла
Да все их маленькому Саше рассказала.
А Саша вырос и поэтом стал,
Волшебные истории в стихах переписал.
Реб . Он сделал это не напрасно:
Послушай, как звучит прекрасно:
«У лукоморья дуб зеленый,
Златая цепь на дубе том.
И днем, и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом.
Пойдет направо – песнь заводит,
Налево – сказки говорит.
Там чудеса, там леший бродит,
Вед . Да, именно эти сказки маленький Саша готов был слушать бесконечно! Они переносили его в волшебный мир …
А.Р. Ох-хо-хо, пусто как в доме без батюшки Александра Сергеевича-то. Одолела меня грусть-кручина, и поговорить мне бедной не с кем. ( вздыхает )
(подходит к столику, берет портрет поэта, ласково, с любовью смотрит на него).
Вед . Извините, пожалуйста…
А.Р. ( вздрогнув ) Ой, да тут в гостиной кто-то есть, дай-ка, разгляжу получше ( берет свечу ). Ой, а ребят-то сколько собралось…
Вед . Здравствуйте, Арина Родионовна!
А.Р . Здравствуйте, люди добрые. С чем пожаловали?
Вед . Дорогая нянюшка, тут собрались дети, которые очень любят творчество Александра Сергеевича Пушкина, а особенно его сказки. Они знают, что вы рассказывали маленькому Саше их великое множество.
А.Р . Ваша правда. Значит, говорите, любите и знаете сказки Александра Сергеевича? Дети отвечают.
А.Р . Но в начале для порядка,
Загадаю вам загадки.
Соглашайтесь без опаски!
Вспомним пушкинские сказки,
И героев, и названья.
А.Р. подходит к столу с сундуком.
Там под елкою высокой
Белка песенки поет,
Да все золото грызет,
И в мешочек опускает.
И засеян двор большой
А.Р . С этим заданием вы легко справились. А белка та проказница была, песни распевала да народ веселила.
Вед . А ну-ка, музыканты,
Ложки расписные быстро разбирайте,
А.Р . Она не простая,
В2: Жил старик со своею старухой
У самого синего моря;
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года.
Старик ловил неводом рыбу,
Старуха пряла свою пряжу.
Раз он в море закинул невод, —
Пришёл невод с одною тиной.
Он в другой раз закинул невод, —
Пришёл невод с травой морскою.
В третий раз закинул он невод, —
Пришёл невод с одною рыбкой.
С непростою рыбкой, — золотою.
Как взмолится золотая рыбка!
Голосом молвит человечьим:
— «Отпусти ты, старче, меня в море,
Дорогой за себя дам откуп:
Откуплюсь чем только пожелаешь».
В2: Удивился старик, испугался:
Он рыбачил тридцать лет и три года
И не слыхивал, чтоб рыба говорила.
Отпустил он рыбку золотую
И сказал ей ласковое слово:
— «Бог с тобою, золотая рыбка!
Твоего мне откупа не надо;
Ступай себе в синее море,
Гуляй там себе на просторе».
В2: Воротился старик ко старухе,
Рассказал ей великое чудо.
— «Я сегодня поймал было рыбку,
Золотую рыбку, не простую;
По-нашему говорила рыбка
Домой в море синее просилась,
Дорогою ценою откупалась:
Откупалась чем только пожелаю.
Не посмел взять с нее выкуп;
Так пустил ее в синее море».
В2: Старика старуха забранила:
— «Дурачина ты, простофиля!
Не умел ты взять выкупа с рыбки!
Хоть бы взял ты с неё корыто,
Наше-то совсем раскололось».
А.Р . Попробуйте отгадать следующую загадку…
Оно соку спелого полно,
Так свежо и так душисто,
Так румяно, золотисто,
Будто медом налилось –
А.Р. Эта дева не простая,
Да красавица какая,
Днем свет божий затмевает,
Инсценировка отрывка из сказки А. С. Пушкина «СКАЗКА О ЦАРЕ САЛТАНЕ, О СЫНЕ ЕГО СЛАВНОМ И МОГУЧЕМ БОГАТЫРЕ
В1 Три девицы под окном
— «Кабы я была царица, —
В1 Говорит одна девица, —
— То на весь крещеный мир
Приготовила б я пир».
— «Кабы я была царица, —
В1 Говорит ее сестрица, —
— То на весь бы мир одна
Наткала я полотна».
— «Кабы я была царица, —
В1 Третья молвила сестрица, —
Я б для батюшки-царя
Родила богатыря».
В1 Только вымолвить успела,
Дверь тихонько заскрипела,
И в светлицу входит царь,
Стороны той государь.
Во все время разговора
Он стоял позадь забора;
Речь последней по всему
Полюбилася ему.
— «Здравствуй, красная девица, —
Говорит он, — будь царица
И роди богатыря
Мне к исходу сентября.
Вы ж, голубушки-сестрицы,
Выбирайтесь из светлицы.
Поезжайте вслед за мной,
Вслед за мной и за сестрой:
Будь одна из вас ткачиха,
А другая повариха».
А.Р. Кто ходит по цепи кругом?
Идет на право – песнь заводит,
Налево – сказку говорит? / Ученый кот / появляется Кот Ученый
Как называется остров, лежащий на пути в царство славного Салтана? ( о. Буян )
Назовите любимую песню белочки из сказки о царе Салтане.
Сколько было братьев у Царевны – лебедь / 33 /
Сколько лет жили старик со своею старухой у самого синего моря? ( 30 лет и 3 года ).
Назовите кличку собаки семи богатырей / Соколко /
А.Р . Вижу, что хорошо вы, дети, сказки Александра Сергеевича знаете. В моем сундуке осталась лишь одна сказочная вещица:
Золотую эту птицу
Посадил Додон на спицу.
Коль сидит та птица смирно,
То вокруг царя все мирно. / Золотой петушок /
Вед : К нам приходят пушкинские сказки,
Яркие и добрые, как сны.
Сыплются слова, слова-алмазы
На вечерний бархат тишины.
Шелестят волшебные страницы.
Всё скорей нам хочется узнать.
Вздрагивают детские ресницы,
Верят в чудо детские глаза.
Даже если мы уже не дети,
В 20, в 30 лет и 45
Убегаем мы порою в детство,
Убегаем к Пушкину опять.
Убегаем в буйство свежих красок,
В торжество добра над тёмным злом,
Убегаем в пушкинские сказки,
Чтоб добрей и лучше стать потом.
А.Р. Читайте Пушкина, друзья!
И будет жизнь тогда полна
Читайте Пушкина всегда-
Вот вам подсказка,
И пронесете сквозь года
Вы радость сказки! ( Прощается и уходит.)
Появляется мальчик, одетый по моде XIX века, садится за стол, делает вид, что пишет стихи.
Октябрь уж наступил — уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний хлад — дорога промерзает
Журча еще бежит за мельницу ручей,
Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает
В отъезжие поля с охотою своей,
И страждут озими от бешеной забавы,
И будит лай собак уснувшие дубравы.
— Дни поздней осени бранят обыкновенно,
Но мне она мила, читатель дорогой,
Красою тихою, блистающей смиренно.
Так нелюбимое дитя в семье родной
К себе меня влечет. Сказать вам откровенно,
Из годовых времен я рад лишь ей одной. (Встает, уходит, машет рукой на прощанье).
Как ландыш под серпом убийственным жнеца
Склоняет голову и вянет,
Так я в болезни ждал безвременно конца
И думал: парки час настанет.
Пока бежит за нами
Бог времени седой
И губит луг с цветами
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
Продолжение на ЛитРес
ТОРЖЕСТВО ТОЧНОСТИ. ПИРАМИДЫ ДРЕВНЕГО ЕГИПТА
ТОРЖЕСТВО ТОЧНОСТИ. ПИРАМИДЫ ДРЕВНЕГО ЕГИПТА Египетские пирамиды – скопище загадок, которые не только тревожат воображение и вызывают нас потрудиться и разгадать их, но и все время рождают новые и новые тайны.Мне порой кажется, что у каждого человека в мозгу есть отдел,
Школа де Рибера
Школа де Рибера Благодаря Рибера Неаполь навсегда остался городом искусств. Влияние этого мастера было, однако, сильнее в Испании, чем в Италии. Из его учеников Бартоломмео Пассанте и Фраканцани не оставили глубоких следов, о Луке Джордано, юношеские произведения
Школа [16]
Школа [16] В 1922 году я поручила знакомому архитектору составить смету на постройку школы-памятника Л.Н.Толстого, который я должна была представить народному комиссариату по просвещению. Но денег комиссариат не отпустил, и постройка была отложена. Между тем наплыв детей был
Школа шпионов
Школа
Школа Никакого систематического обучения молодежи чтению, письму, счету и другим предметам не было. Отец учил сына своему опыту, едва сын подрастал настолько, что мог воспринимать его, колдун учил своего ученика, священник — молодого адепта богослужению. Поэтому, если и
Ребенок и школа
Средняя школа
Средняя школа В области среднего образования перед Министерством народного просвещения стояли задачи дальнейшего развития классических и реальных гимназий, освобождения от многопредметности и перегруженности учебных планов и программ. Затраты правительства на
Начальная школа
Начальная школа Первой ступенью общего образования являлась начальная школа. К 80-м гг. XIX в. в России функционировали следующие типы начальных учебных заведений: 94% всех школ этого уровня представляли одноклассные училища с курсом обучения в 1—3 года (приходские училища
Школа и образование
Школа и образование Главное внимание в школах феодального Китая уделялось заучиванию иероглифов. В китайском языке алфавита не существует: каждый предмет, каждое понятие выражается на письме особым знаком — иероглифом — или соединением нескольких иероглифов, которые
Первая средняя образцовая показательная школа в Лесном — Фабрично-заводская школа № 173
Первая средняя образцовая показательная школа в Лесном — Фабрично-заводская школа № 173 Современный адрес — Политехническая ул., 22, корп. 1. Фабрично-заводская школа № 173. Фото 1930-х годовЕще одна школа по проекту A.C. Никольского, Л.Ю. Гальперина, A.A. Заварзина и Н.Ф. Демкова
Школа им. КИМа (школа второй ступени в селе Смоленском)
Школа им. КИМа (школа второй ступени в селе Смоленском) Современный адрес — ул. Ткачей, 9.Построена в 1927–1929 годах по проекту Г.А. Симонова. Располагалась в черте жилмассива на улице Ткачей.Есть предположение, что в проектировании школы участвовал Л.М. Хидекель — один из
Школа № 104
Школа № 104 Современный адрес — Кантемировская ул., 30/ул. Харченко, 27.Построена в 1930–1932 годах по проекту В.О. Мунца и расположена на углу Флюгарова переулка (с 1956 г. — Кантемировской ул.) и Антонова переулка (с 1969 г. — ул. Харченко).Неподалеку от школы находятся Дом
Житомирська юнацька школа (Спільна військова школа)
Житомирська юнацька школа (Спільна військова школа) Організація Житомирської юнацької школи почалася одразу після завершення боротьби зі Скоропадським як один із заходів Директорії з формування власного старшинського корпусу: поповнили його повстанці, що найбільше
ШКОЛА
ШКОЛА Школа и Лёнькин дом стояли друг против друга. А между ними – булыжная мостовая. По мостовой ездило много машин. Они возили мусор на свалку. Однако 1 сентября, когда отец повел Лёньку в первый класс, они пошли не в школу напротив, а в другую, Лёньке неизвестную. Она
Читайте также:
- Режим дня в детском саду его влияние на формирование гигиенических навыков детей
- Номинации для награждения групп в детском саду готовность к учебному году
- Троица сценарий для детей среднего школьного возраста
- Л выготский проблемы обучения и умственного развития в школьном возрасте аудиокнига
- Древневосточный путь развития общества и его особенности кратко
Музыкально – литературная гостиная
«ПУШКИНСКАЯ ОСЕНЬ!»
к 216-летию со дня рождения поэта
Музыка
Г. Свиридова «Вальс» к драме А. С. Пушкина «Метель».
хор
строится на сцене.
Песня «Заход солнца» муз. Э. Грига
Вед. Здравствуйте
дорогие ребята, уважаемые гости!
Сегодня в этот осенний
день мы собрались с вами, чтобы встретить праздник осени.
Реб. 1.В солнечный,
яркий, осенний денек.
Кружится, сорванный ветром, листок.
Падают, падают листья кругом,
Землю покрыв золотистым ковром.
Реб. 2. Осень наступает
незаметно,
Осторожным шагом к нам идет.
Разрисует листики на ветках,
Птичек перелетных соберет.
Реб. 3.Приходит осень в
свой черед.
В ней каждый месяц, без сомненья,
Нам дарит то, что ждем весь год,
Чудесный праздник – день осенний!
ПЕСНЯ
«Осень – раскрасавица»/дети садятся/
Вдаль убежало горячее
лето,
Тёплые дни растворяются
где-то
Ну а теперь только листья
желтеют
И опадают, как только
умеют!
Дождь золотой по алее
гуляет,
Дождь голубой мне в окно
ударяет-
Осень струиться по лужам и
стёклам,
Улица наша уже вся
промокла!
В зал, под
классическую музыку ФОНОГРАММА входят девочки парами (тройками,
разговаривают, кивают друг другу, как будто здороваются (девочки в бальных
платьях, в руках у них веера). Останавливаются лицом к зрителю.
Песня «Зонтики»
Реб. Ложится осень
желтыми коврами,
Застыли мраморные статуи в саду.
И тонкой паутинкой над прудами
Запрыгали дождинки на пруду.
Реб. И снова муза
Пушкина запела,
И снова на душе отрадно и светло.
Отправимся мы Пушкинское время,
Отправимся мы в Царское село.
Реб . Осень восхваляли
многие поэты, но особенно любимым это время года было у великого русского поэта
Александра Сергеевича Пушкина!
Уже прошло более 200 лет
со дня рождения поэта, но дух его произведений, его сказок живет в каждом
русском человеке. Недаром его называют «солнцем русской поэзии»
А. С. Пушкин отрывок
из поэмы «Евгений Онегин«
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом
обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливый караван
Тянулся к югу:
приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора (Уходят
со сцены)
Муз. И. Барановой
«Унылая пора»
Родители читают
стихи на фоне музыки П. И. Чайковского.
Вед. Но не только об
осени одухотворенно писал поэт. Вот читаешь его стихи и как наяву
представляешь…
— Ах, как нарядно в нашем
зале
— Осенний бал не за горами
— И снова музыка звучит. (
ФОНОГРАММА
звучит полонез из
оперы П. И. Чайковского «Евгений Онегин»)
Артем, Оля и Юля выходят
на сцену
Реб. Театр уж полон,
ложи блещут
Партер и кресла-всё кипит
В райке нетерпеливо плещут
И взвившись занавес шумит
Мельканье, вихорь, быстрых
пар,
Красавиц лёгкие уборы,
Людьми пестреющие хоры
Невест обширный полукруг
Все чувства поражает
вдруг.
— У Египетских ворот
Скучно не бывает,
— За каретою карета
Шумно подъезжает.
— Сюда гусары отпускные
Спешат явиться,
прогреметь,
— Блеснуть, пленить и
улететь
Итак, полна народу зала;
Музыка уж греметь устала;
Толпа мазуркой занята;
Кругом и шум, и теснота.
Однообразный и безумный,
Как вихорь жизни молодой,
Кружится вальса вихорь
шумный;
Чета мелькает за четой.
Танец (салонный
вальс «О,ля-ля»)
Дети садятся на
места
Вед. Скажите, ребята,
а вы любите сказки? /Ответы детей/
Был Пушкин маленьким когда-то
Любил играть, как вы, ребята.
И петь любил, и танцевать,
И вечером под сказки
Тихонько засыпать.
А сказки ему рассказывала
его няня Арина Родионовна.
Реб. Старушка вот
давным-давно жила,
И
няней у Пушкина была.
А
сколько сказок уж она насочиняла
Да
все их маленькому Саше рассказала.
А
Саша вырос и поэтом стал,
Волшебные
истории в стихах переписал.
Реб. Он сделал это не
напрасно:
Послушай, как
звучит прекрасно:
«У лукоморья
дуб зеленый,
Златая цепь на
дубе том.
И днем, и
ночью кот ученый
Все ходит по
цепи кругом.
Пойдет
направо – песнь заводит,
Налево –
сказки говорит.
Там чудеса,
там леший бродит,
Русалка на
ветвях сидит…»
Вед. Да, именно эти
сказки маленький Саша готов был слушать бесконечно! Они переносили его в
волшебный мир …
Гаснет свет…Входит
Арина Родионовна, в руках свеча.
А.Р. Ох-хо-хо, пусто
как в доме без батюшки Александра Сергеевича-то. Одолела меня грусть-кручина, и
поговорить мне бедной не с кем. (вздыхает)
(подходит к столику, берет портрет поэта,
ласково, с любовью смотрит на него).
Вед. Извините,
пожалуйста…
А.Р. (вздрогнув)
Ой, да тут в гостиной кто-то есть, дай-ка, разгляжу получше (берет свечу).
Ой, а ребят-то сколько собралось…
Вед. Здравствуйте,
Арина Родионовна!
А.Р. Здравствуйте,
люди добрые. С чем пожаловали?
Вед. Дорогая нянюшка,
тут собрались дети, которые очень любят творчество Александра Сергеевича Пушкина,
а особенно его сказки. Они знают, что вы рассказывали маленькому Саше их
великое множество.
А.Р. Ваша правда.
Значит, говорите, любите и знаете сказки Александра Сергеевича? Дети
отвечают.
А.Р. Но в начале
для порядка,
Загадаю вам загадки.
Соглашайтесь без опаски!
Вспомним пушкинские сказки,
И героев, и названья.
Приготовились? Вниманье!
А.Р.
подходит к столу с сундуком.
Там под елкою высокой
Белка песенки поет,
Да все золото грызет,
Изумрудец вынимает
И в мешочек опускает.
И засеян двор большой
Золотою скорлупой. /орешки белочки, «Сказка о
царе Салтане» /
А.Р. С этим заданием вы
легко справились. А белка та проказница была, песни распевала да народ
веселила.
Вед. А ну-ка,
музыканты,
Ложки расписные быстро разбирайте,
Народ повеселите, весело играйте. Песня
«Калина»
А.Р. Она не простая,
Чешуей сверкает,
Плавает, ныряет,
Желанья
исполняет. (Золотая рыбка, «Сказка о рыбаке и рыбке»)
Звучит композиция «Любовь
голубого цвета» Танец с ленточками
Исполняется
отрывок из сказки А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».
В2: Жил старик со
своею старухой
У самого синего
моря;
Они жили в ветхой
землянке
Ровно тридцать лет
и три года.
Старик ловил
неводом рыбу,
Старуха пряла свою
пряжу.
Раз он в море
закинул невод, —
Пришёл невод с
одною тиной.
Он в другой раз
закинул невод, —
Пришёл невод с
травой морскою.
В третий раз
закинул он невод, —
Пришёл невод с
одною рыбкой.
С непростою
рыбкой, — золотою.
Как взмолится
золотая рыбка!
Голосом молвит
человечьим:
— «Отпусти
ты, старче, меня в море,
Дорогой за себя
дам откуп:
Откуплюсь чем
только пожелаешь».
В2: Удивился
старик, испугался:
Он рыбачил
тридцать лет и три года
И не слыхивал,
чтоб рыба говорила.
Отпустил он рыбку
золотую
И сказал ей
ласковое слово:
— «Бог с
тобою, золотая рыбка!
Твоего мне откупа
не надо;
Ступай себе в
синее море,
Гуляй там себе на
просторе».
В2: Воротился
старик ко старухе,
Рассказал ей
великое чудо.
— «Я сегодня
поймал было рыбку,
Золотую рыбку, не
простую;
По-нашему говорила
рыбка
Домой в море синее
просилась,
Дорогою ценою
откупалась:
Откупалась чем
только пожелаю.
Не посмел взять с
нее выкуп;
Так пустил ее в
синее море».
В2: Старика
старуха забранила:
— «Дурачина
ты, простофиля!
Не умел ты взять
выкупа с рыбки!
Хоть бы взял ты с
неё корыто,
Наше-то совсем
раскололось».
А.Р. Попробуйте
отгадать следующую загадку…
Оно соку спелого полно,
Так свежо и так душисто,
Так румяно, золотисто,
Будто медом налилось –
Видно семечки насквозь! /яблоко, «Сказка о
мертвой царевне…»/
А.Р. Эта дева не
простая,
Да красавица
какая,
Днем
свет божий затмевает,
Ночью
землю освещает. /Царевна – Лебедь, «Сказка о царе Салтане» /
Инсценировка
отрывка из сказки А. С. Пушкина «СКАЗКА О ЦАРЕ САЛТАНЕ, О СЫНЕ ЕГО СЛАВНОМ И
МОГУЧЕМ БОГАТЫРЕ
КНЯЗЕ
ГВИДОНЕ САЛТАНОВИЧЕ И О ПРЕКРАСНОЙ ЦАРЕВНЕ ЛЕБЕДИ»
В1
Три девицы под окном
Пряли
поздно вечерком. Поют песню «Ходила младешенька»
—
«Кабы я была царица, —
В1
Говорит одна девица, —
—
То на весь крещеный мир
Приготовила
б я пир».
—
«Кабы я была царица, —
В1
Говорит ее сестрица, —
—
То на весь бы мир одна
Наткала
я полотна».
—
«Кабы я была царица, —
В1
Третья молвила сестрица, —
Я
б для батюшки-царя
Родила
богатыря».
В1
Только вымолвить успела,
Дверь
тихонько заскрипела,
И
в светлицу входит царь,
Стороны
той государь.
ФОНОГРАММА
Во
все время разговора
Он
стоял позадь забора;
Речь
последней по всему
Полюбилася
ему.
—
«Здравствуй, красная девица, —
Говорит
он, — будь царица
И
роди богатыря
Мне
к исходу сентября.
Вы
ж, голубушки-сестрицы,
Выбирайтесь
из светлицы.
Поезжайте
вслед за мной,
Вслед
за мной и за сестрой:
Будь
одна из вас ткачиха,
А
другая повариха».
А.Р. Кто ходит по цепи
кругом?
Идет на право – песнь заводит,
Налево – сказку говорит? /Ученый кот/ появляется
Кот Ученый
«Вопросы ученого
кота»:
Как называется
остров, лежащий на пути в царство славного Салтана? (о. Буян)
1. Кто подарил царю
Додону золотого петушка? (Звездочёт. «Сказка о золотом петушке»).
2. В этой сказке одна сестра
стала царицей, другая – ткачихой, а третья – кем? (Поварихой. Да, царь
так и сказал сёстрам, а другая поварихой. «Сказка о царе Салтане»).
3. Назовите
любимую песню белочки из сказки о царе Салтане.
(«Во саду
ли, в огороде»)
4. Сколько было
братьев у Царевны – лебедь /33/
Вопросы родителям.
1. Сколько лет жили
старик со своею старухой у самого синего моря? (30 лет и 3 года).
2. С чем пришёл невод в 1-й,
2-й и 3-й раз? (в 1-й – с тиной, во 2-й – с травой морской, в 3-й – с золотой
рыбкой.
«Сказка о рыбаке и рыбке»).
3. Царевна Лебедь выполняет
по желанию князя Гвидона 3 чуда. Назовите эти чудеса? (1-е: Белка песенки
поёт, да орешки всё грызёт, а орешки непростые все скорлупки золотые; 2-е: В
чешуе, как жар горя 33 богатыря; 3-е: Лебедь обернулась царевной
«Месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит. «Сказка о царе Салтане».
4. Князь Гвидон в сказке 3
раза превращался в насекомых. Назовите их? (В комара, муху, шмеля.
«Сказка о царе Салтане»).
5. Какой предмет получила в
приданое гордая, своенравная, ревнивая царица? (Говорящее зеркальце.
«Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»).
6. Назовите
кличку собаки семи богатырей /Соколко/
А.Р. Вижу, что хорошо
вы, дети, сказки Александра Сергеевича знаете. В моем сундуке осталась лишь
одна сказочная вещица:
Золотую эту птицу
Посадил Додон на спицу.
Коль сидит та птица смирно,
То вокруг царя все мирно. /Золотой петушок/
Вед: К нам приходят
пушкинские сказки,
Яркие и добрые, как сны.
Сыплются слова, слова-алмазы
На вечерний бархат тишины.
Шелестят волшебные страницы.
Всё скорей нам хочется узнать.
Вздрагивают детские ресницы,
Верят в чудо детские глаза.
Даже если мы
уже не дети,
В 20, в 30 лет и 45
Убегаем мы порою в детство,
Убегаем к Пушкину опять.
Убегаем в буйство свежих красок,
В торжество добра над тёмным злом,
Убегаем в пушкинские сказки,
Чтоб добрей и лучше стать потом.
Песня «Сказки гуляют по свету»
А.Р. Читайте Пушкина,
друзья!
Читайте
сказки!
И
будет жизнь тогда полна
Тепла
и ласки.
Читайте
Пушкина всегда-
Вот
вам подсказка,
И
пронесете сквозь года
Вы
радость сказки! (Прощается и уходит.)
Появляется мальчик, одетый по моде XIX века,
садится за стол, делает вид, что пишет стихи.
Октябрь уж наступил — уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний хлад — дорога промерзает
Журча еще бежит за мельницу ручей,
Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает
В отъезжие поля с охотою своей,
И страждут озими от бешеной забавы,
И будит лай собак уснувшие дубравы.
— Дни поздней осени бранят обыкновенно,
Но мне она мила, читатель дорогой,
Красою тихою, блистающей смиренно.
Так нелюбимое дитя в семье родной
К себе меня влечет. Сказать вам откровенно,
Из годовых времен я рад лишь ей одной. (Встает, уходит,
машет рукой на прощанье).
Реб. Мой Пушкин! Мой поэт!
Моя отрада!
Спасибо за любовь к родному слову.
Мы этой встрече были очень рады.
Твои стихи читать мы будем снова!
Вед. Мы Пушкину наш праздник
посвятили,
Наполнив зал чудесными стихами.
О Пушкине сегодня говорили
Поэзии волшебными устами.
Под музыку
Свиридова «Метель» дети уходят из зала.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Форма проведения: внеклассное мероприятие
Участники: обучающиеся 9 классов
Аудитория: обучающиеся 9 — 10 классов
Название материала: «Сценарий литературно-музыкальной композиции ««Болдинская осень в творчестве А. С. Пушкина»
Цель мероприятия: создание условий для духовно-нравственного воспитания обучающихся; знакомство с жизнью и творчеством А. С. Пушкина в с. Болдино Нижегородской губернии (1830)
Задачи
Воспитательные: формирование нравственных ценностей на примерах лучших образцов поэзии; уважения к истории, культуре, литературе, людям родной страны; постижение глубинного смысла поэтических произведений.
Развивающие: развитие эстетического вкуса и идеала, творческих способностей гимназистов, ответственности, потребности личного участия в мероприятиях, посвященных празднованию памятных дат (день рождения поэта), мотивации к нравственному поведению и самосознанию
Формирование УУД
Личностные: формирование ответственности за порученное дело, инициативы и самостоятельности; приобщение обучающихся к духовно — нравственным и эстетическим ценностям; развитие чувства гордости за свою страну и литературное наследие классиков.
Коммуникативные: осуществление совместной деятельности в рабочих группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач; умение строить монологические высказывания, определять общую цель и пути её достижения.
Регулятивные: развитие умения контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания, умение давать оценку своим действиям.
Познавательные: проявление интереса к литературному творчеству, к участию во внеклассной деятельности.
Описание. Сценарий литературно-музыкальной композиции написан к памятным дням в жизни и творчестве поэта – болдинскому периоду жизни А. С. Пушкина, который длился в течение почти 3 месяцев (сентябрь, октябрь, ноябрь 1830 г.). Материал может быть полезен на уроках литературы в 9 классе, а также во внеурочной деятельности.
Оформление. Встреча проводится в праздничной обстановке. Оформляется выставка книг, посвящённых жизни и творчеству А. С. Пушкина в Болдино.
Нужен компьютер (ноутбук), проектор, экран.
Ожидаемый результат: формирование чувства сопричастности к истории, литературе своей страны и судьбе поэта; выстраивание собственной модели нравственного поведения, потребности к самовыражению в творческой деятельности.
Источники
Ссылки на источники:
Ссылки на изображения:
Портрет Тропинина: https://nashagazeta.ch/sites/default/files/aleksandrpushkin.jpg
Листья клёна титул: https://png-images.ru/wp-content/uploads/2015/01/autumn_leaves_PNG3605.png
Один лист: https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/912419/325e8da8-49b7-46d9-9b67-448143181328/s1200?webp=false
Брюллов, Портрет Н.Н. Пушкиной: https://r5.mt.ru/r30/photo9F25/20150555947-0/png/bp.jpeg
Господский дом: http://zaleskiy.com/wp-content/gallery/2019/10/IMG_7831-1200.jpg
За работой: https://cs13.pikabu.ru/post_img/2020/03/23/11/og_og_1584987993252684605.jpg
Пушкин ночью: https://i.ytimg.com/vi/3H3UI1bCcEE/maxresdefault.jpg
За столом ночью: https://funkyimg.com/i/2tVHR.jpg
Болдинская осень: https://ufchgu.ru/images/news/2018/10/10/IMG_9968-13-10-18-08-44.JPG
Пластов. Пушкин в Болдине: https://artchive.ru/res/media/img/ox800/work/798/761735.jpg
Памятник Пушкину в Болдине: https://na5.club/wp-content/auploads/926100/aleksandr_sergeevich_boldino.jpg
Онегин и Татьяна. Иллюстрация Л. Тимошенко: https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/1383054/88b4bc51-098a-4340-a1fd-e9ea9b21f2fd/s1200?webp=false
Серов: http://i.mycdn.me/i?r=AzEPZsRbOZEKgBhR0XGMT1Rk7j8YpAIoUwzAPX_KiVpAl6aKTM5SRkZCeTgDn6uOyic
Болдинский парк: https://cdn.photosight.ru/img/4/566/6373641_xlarge.jpg
Рисунок Портрет Пушкина: https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/770122/e58c224e-8da8-4536-a1b2-64da7bcd50c6/s1200?webp=false
Церковь Успения. Болдино: https://photocentra.ru/images/main39/392796_main.jpg
Использованная литература:
Болдино. Путеводитель. Текст Кезина Тамара Николаевна, 2006
Осень. Болдино. Пётр Андреевич Касаткин, 2006
Очей очарованье: Пушкинское Болдино в советской литературе: Сборник – Горький: Волго-Вятское кн. Изд-во, 1987.
Пушкин А. С. Стихотворения. Поэмы. Драмы. Сказки. – М.: Изд-во ЭКСМО – пресс, 1998. (Серия «Русская классика»)
Шаблон презентации из банка powerpoint 2010 г.
Музыкальное оформление:
Лунная соната: https://5music.online/track/28322733449590/
Вальс Шопена : https://zaycev.net/pages/14716/1471673.shtml
Времена года Чайковского: https://zaycev.net/pages/18591/1859161.shtml?spa=true&page=1
Глинка, Разлука: https://zaycev.net/pages/24469/2446998.shtml
Д. Ласт, Одинокий пастух: https://zaycev.net/pages/732/73294.shtml
Чайковский Романс https://zaycev.net/pages/17275/1727507.shtml?spa=true&trackId=1551929
Литературно-музыкальная композиция
«Болдинская осень в творчестве А. С. Пушкина
Слайд 1 презентации
Учитель.
Осень на дворе. Опять октябрь.
Золото, янтарь, багрянец всюду.
Белый мост и, словно встарь,
Листья плавают по болдинскому пруду…
Церковь деда, старый добрый дом…
Лиственница в два обхвата
Много видела тогда, ну, а потом
Радостно встречала друга – брата…
Стол ломберный, много-много книг…
Черновые рукописи всюду…
Богородицы пресветлый лик…
И вокруг – взволнованные люди…
Болдинское таинство хранит
Душу вдохновенную Поэта,
И времён связующая нить
Тянется от осени до лета…
Л. Суслопарова, 2018 г.
Осень 1830 года – особое время в судьбе А. С. Пушкина и в истории русской литературы. Почему? Наша литературно-музыкальная встреча познакомит вас с этим удивительным периодом в жизни поэта и даст ответ на поставленный вопрос.
Звучит Вальс до диез минор №7 Ф. Шопена
Вальс
MP3 / 5.09 Мб
Слайд 2 презентации.
На фоне музыки:
Чтец 1. «Участь моя решена. Я женюсь… Та, которую любил я целых два года, которую везде первую отыскивали глаза мои, с которой встреча казалась мне блаженством, — Боже мой, она почти моя!»
Музыка убавляется, звучит чуть слышно
Слайды 3,4 презентации
Чтец 2. С такими мыслями 31 августа 1830 года А. С. Пушкин выезжает из Москвы в с. Болдино Нижегородской губернии, чтобы вступить во владение семейным имением и поправить своё материальное положение накануне свадьбы. Пушкин предполагает провести здесь дней 20, но по иронии судьбы начинается эпидемия холеры, и поэт вынужден остаться в Болдине почти на 3 месяца. Нетерпение и досада сквозят в каждой строчке его писем: «В Болдине! Всё ещё в Болдине!»
Музыка убавляется полностью
Слайд 5 презентации
Чтец 3. Но Пушкин был Пушкин. Его раздумья о судьбах мира, о драматизме, конфликтности бытия и поиски гармонии достигают невиданной глубины. Дорога в столицу была закрыта. Он, человек широчайшей открытости к общению, находится в вынужденном одиночестве. Ему словно ничего не остаётся другого, как направить свою энергию в одно русло. Он обречён на творчество. К творчеству располагает и самая благостная для Пушкина пора – осень.
Слайд 6 презентации
Звучит «Октябрь. Осенняя песнь» из «Времен года» П.И.Чайковского»
Октябрь.
MP3 / 5.2 Мб
Чтец 4. Отрывок из ст-я «Осень»:
Унылая пора! очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.
Слайд 7 презентации
Чтец 5
И с каждой осенью я расцветаю вновь;
Здоровью моему полезен русской холод;
К привычкам бытия вновь чувствую любовь:
Чредой слетает сон, чредой находит голод;
Легко и радостно играет в сердце кровь,
Желания кипят — я снова счастлив, молод,
Я снова жизни полн — таков мой организм
(Извольте мне простить ненужный прозаизм).
Чтец 6. То, что свершилось в Болдине, не назовёшь иначе, как Чудом. Болдинское творчество Пушкина настолько огромно, такого многообразия и столь высочайшего художественного совершенства, что его можно считать вершиной всего созданного великим поэтом за всю жизнь.
Слайд 8 презентации
Чтец 7. Он пишет. За окошком ветрено.
Сползает плед с его плеча.
На столике осенней веточкой
Горит тревожная свеча.
Он мнёт листы, ломает перья…
Среди кромешной мглы
Одно,
На всю Российскую империю
Мятежно светится окно.
Н. Рачков «Пушкин в Болдине»
Чтец 8. Он просыпался обыкновенно рано, часов в 6 утра, мылся ледяной водой, пил кофе и сейчас же, лёжа в постели, писал стихи и прозу. С такой быстротой и лёгкостью, как будто стихи и повести слагались сами, а он только записывал
Звучит «Лунная соната» Л. В. Бетховена
Лунная соната
MP3 / 5.49 Мб
Чтец 9. Отрывок из ст-я «Осень»:
И забываю мир — и в сладкой тишине
Я сладко усыплен моим воображеньем,
И пробуждается поэзия во мне:
Душа стесняется лирическим волненьем,
Трепещет и звучит, и ищет, как во сне,
Излиться наконец свободным проявленьем —
И тут ко мне идет незримый рой гостей,
Знакомцы давние, плоды мечты моей.
И мысли в голове волнуются в отваге,
И рифмы легкие навстречу им бегут,
И пальцы просятся к перу, перо к бумаге,
Минута — и стихи свободно потекут…
Слайд 9 презентации
Чтец 10. Чуть меньше трёх месяцев проводит А. С. Пушкин в Болдине. За это время он напишет около 30 стихотворений, «Сказку о Медведихе», «О попе и работнике его Балде», две главы и «Путешествие Онегина», «Маленькие трагедии», «Повести Белкина», «Историю села Горюхина». Если бы – предположим на миг — мы располагали только тем, что создано в Болдине, всё равно было бы очевидно, что перед нами гений на взлёте своего духа.
«Романс» П.И.Чайковского
Романс
MP3 / 4.29 Мб
Чтец 1. «Стихи, сочинённые ночью во время бессонницы».
Мне не спится, нет огня;
Всюду мрак и сон докучный.
Ход часов лишь однозвучный
Раздается близ меня,
Парки бабье лепетанье,
Спящей ночи трепетанье,
Жизни мышья беготня…
Что тревожишь ты меня?
Что ты значишь, скучный шепот?
Укоризна, или ропот
Мной утраченного дня?
От меня чего ты хочешь?
Ты зовешь или пророчишь?
Я понять тебя хочу,
Смысла я в тебе ищу…
Слайд 10 презентации
Чтец 2. Здесь, в Болдине, в Пушкинском воображении слагается в органическое целое «Татьяны милый идеал»:
«Элегия», С. Рахманинов
Элегия
MP3 / 3.55 Мб
А мне, Онегин, пышность эта,
Постылой жизни мишура,
Мои успехи в вихре света,
Мой модный дом и вечера,
Что в них? Сейчас отдать я рада
Всю эту ветошь маскарада,
Весь этот блеск, и шум, и чад
За полку книг, за дикий сад,
За наше бедное жилище,
За те места, где в первый раз,
Онегин, видела я вас,
Да за смиренное кладбище,
Где нынче крест и тень ветвей
Над бедной нянею моей…
А. Пушкин, «Евгений Онегин»
Слайд 11 презентации
Чтец 3. Он работал изо дня в день, без передышки. Он создал в это время такие произведения, которые стали путеводной звездой всей русской литературы. Он первый взглянул на Россию иным взглядом и указал, что в ней существуют не только вельможи, дворяне, помещики, есть и другие классы: незаметные люди, разночинцы и крестьяне, — они-то и есть настоящие русские люди, о них-то и надо писать.
Звучит Ноктюрн М.И.Глинки «Разлука». Некоторое время громко. Затем – в качестве фона
Ноктюрн
MP3 / 9.6 Мб
Чтец 4
Безумных лет угасшее веселье
Мне тяжело, как смутное похмелье.
Но, как вино — печаль минувших дней
В моей душе чем старе, тем сильней.
Мой путь уныл. Сулит мне труд и горе
Грядущего волнуемое море.
Но не хочу, о други, умирать;
Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать;
И ведаю, мне будут наслажденья
Меж горестей, забот и треволненья:
Порой опять гармонией упьюсь,
Над вымыслом слезами обольюсь,
И может быть — на мой закат печальный
Блеснет любовь улыбкою прощальной.
А. Пушкин, «Элегия»
Чтец 5. Так что же такое Болдино для России?
Слайд 12 презентации
Звучит музыка, «Одинокий пастух» Джеймса Ласта, приглушается, далее на её фоне
Одинокий пастух
MP3 / 6.05 Мб
Чтец 6
Болдино – это победа человеческого духа над бренностью, над скоротечностью времени.
Чтец 7
Болдино – это вдохновение, подготовленное всей жизнью.
Чтец 8
Болдино, русское село, — это место, где написаны многие пушкинские шедевры. Это словно гениальный намёк на то, что в русских сёлах не раз ещё совершатся дела великие и необыкновенные.
Чтец 9
Болдино – это творчество в высших его проявлениях.
Чтец 10
Болдино – это убедительный ответ Наталье на невозможность быть с ней сейчас, осенью 1830 года. Пушкинское влюблённое сердце рвётся к ней, и любовь творит чудеса.
Чтец 1
Болдино – это заразительно и неисповедимо. Взрыв накопившейся энергии, осенняя расположенность к сосредоточенной работе, отважное одиночество души, наполненной до краёв впечатлениями бытия, — это и есть БОЛДИНО!
Слайд 13 презентации
Чтец 2
Спасибо, Родина,
За Болдино,
За золотые кружева,
Когда возвышенно
И подлинно
Шуршит листва,
Звучат слова.
За этот дар
Благословенный,
За вдохновенную зарю,
За русский гений,
Свет нетленный
Благодарю, благодарю…
Н. Пересторонин, вятский поэт
Музыка прибавляется
Слайд 14 презентации
— На этом наша встреча окончена. Благодарим всех за внимание!
Сценарий лмк
DOC / 45.5 Кб
Презентация
PPTX / 46.64 Мб
МОУ «Самофаловская средняя общеобразовательная школа»
Литературно – музыкальная композиция, посвященная 213 годовщине со дня рождения А.С.Пушкина
« И с каждой осенью я расцветаю вновь».
Разработала и провела:
учитель русского языка и литературы
Науменко Людмила Ивановна
2011- 2012 учебный год
Ведущие: юноша, одетый в черный костюм, белую рубашку с бабочкой; девушка, одетая в стиле 19 века.
Участники: чтецы стихов ( одеты в стиле светского общества 19 века)
Оформление: в зале стоит стол, на котором лежит открытая книга, стоит чернильница с пером, подсвечники с зажженными свечами, за столом сидит Пушкин- ученик, одетый в черный костюм, белую рубашку с бабочкой.
В зале звучит музыка А.Вивальди «Времена года» («Осень»)
Учитель: Дорогие ребята, уважаемые гости! Мы начинаем наше мероприятие, посвященное 213 годовщине со дня рождения Александра Сергеевича Пушкина, творчество которого нам хорошо известно с раннего детства и то же время остается до конца нами не изучено, ибо оно безгранично. Его изучению можно посвятить всю жизнь и так и не познать истоки этого великого таланта. Мы готовились к этому мероприятию в последние дни осени 2011 года. А посвящено оно будет этим же дням далекого 1830 года, а именно Болдинскому периоду жизни и творчества А.С.Пушкина. В Болдино великий поэт бывал несколько раз. И всякий раз его живописные пейзажи вдохновляли Пушкина на создание замечательных произведений.
Чтец 1.(на фоне музыки): А.Вивальди «Времена года»
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса.
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса.
В их сенях ветра шум и свежее дыханье.
И мглой волнистою покрыты небеса.
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.
И с каждой осенью я расцветаю вновь.
Ведущий 1:Осень. Болдино. В нижегородское имение своих родных Пушкин отправился 31 августа 1830 года уже будучи женихом Натальи Николаевны Гончаровой. Перед свадьбой надо было привести в порядок некоторые хозяйственные дела, устроить свое материальное положение. Ехал на короткое время. Но неожиданно оказался отрезанным от мира: вокруг свирепствовала холера. Все было оцеплено карантинами, запрещавшими выезд из мест, охваченных эпидемией. И попытки прорваться сквозь заграждения были безуспешны.
Звучит музыка А.Вивальди «Осень» Ведущий 2.(на фоне звучащей музыки):Пушкин оказался в Болдино в подавленном настроении. Своей невесте Пушкин писал отсюда: « Болдино имеет вид острова, окруженного скалами. Ни соседей, ни книг. Погода ужасная. Я провожу время в том, что мараю бумагу и злюсь».Не случайно первыми стихотворениями этой поры были самые напряженные и тревожные произведения поэта: «Бесы» и отдающая глубокой усталостью «Элегия».
Чтец читает стихотворение «Элегия».
Ведущий 1.(под музыку А.Вивальди «Времена года» — «Осень».) :9 сентября. В этот день Пушкин открыл особую тетрадь без переплета, без названия и принялся писать.
Пушкин (делая вид, что пишет пером): «… последние пожитки Самсона Прохорова были взвалены на дрожжи без рессор, бедная кляча в четвертый раз потянулась на Басманную, где находилась лавка гробовщика…»
Ведущий 2:Мы не знаем родился ли в эти дни Иван Петрович Белкин, началась ли его биография или Пушкин еще размышлял, отдать ли ему свое сочинение . И все же по воле Пушкина автором нового цикла повестей становится никому не известный Белкин, а издателем – «А.П.», то есть сам Пушкин, незримо присутствующий во всех повестях : « Гробовщик», «Метель», «Барышня- крестьянка», «Станционный смотритель», « Выстрел».
Звучит музыка. Ведущий 1.(на фоне музыки):Легко можно представить чистый, ясный сентябрьский вечер, зажженные свечи, стол, тетрадь, тишину. В одно такое ясное морозное утро , какими богата наша русская осень, встречаются пушкинские герои Берестов и Муромский. Вот ведь как выдумал! Да разве встречается такое в жизни! Барин ходит на свидание с крестьянкой, не подозревая, что это барышня. А потом не узнает свою любимую.
Звучит музыка Свиридова. Иллюстрации к повести «Метель». Ведущий 2( на фоне музыки): Выдумка! Шутка! Да. Но Пушкин не отвечает за правдоподобие : мало ли , что выдумал Белкин! И явно ощущается улыбка автора. Добрая, умная, иногда грустная, но она порою скрыто, порою прямо присутствует во всех повестях. « Конец повестям Белкина»,- эта фраза появится через год и навсегда станет вслед за последней строкой «Барышни- крестьянки». В этих пяти небольших повестях Пушкин взял на себя почетную обязанность представить писателя нового, до того небывалого литературного направления – реалистической прозы.
Пушкин:Точность и краткость — вот первое достоинство прозы. Она требует мыслей и мыслей – без них блестящее выражение ни к чему не служит.
Звучит мелодия вальса Грибоедова (светское общество вальсирует в зале).
Чтец (юноша, одетый в стиле Онегина на фоне музыки):
Ужель она? Шептал Онегин:
Ужель она? А точно… Нет…
Как! Из глубины пустых селений…
И неотвязчивый лорнет
Он обращает поминутно на ту,
Чей вид напомнил смутно
Ему забытые черты.
«Скажи мне, князь, не знаешь ты,
Кто там в малиновом берете
С послом испанским говорит?»
Князь на Онегина глядит.
— Ага! Давно ж ты в свете не был.
Она, мой друг, жена моя.
Постой, тебя представлю я.
Ведущий 1:Здесь в Болдино Пушкин прощается и с героями главного труда всей его жизни – героями романа «Евгений Онегин». «Прощай, и если навсегда, то навсегда прощай», — эти строчки великого Байрона Пушкин делает эпиграфом к последней главе романа.
Кому это сказано? Молодости? Холостяцкой жизни? Онегину? Но надо ли это уточнять? Это пушкинское настроение, пушкинская грусть… Вернувшись из Болдино, Пушкин известит Плещеева, что последние главы романа совсем готовы к печати.
Музыка смолкает. Ведущий 2:Так в болдинском сентябре сталкиваются, переплетаются разные годы, десятилетия, разные края – вся жизнь.
На слайде презентации появляется портрет Елизаветы Воронцовой и звучит музыка П.И.Чайковского из оперы « Евгений Онегин».
Чтец (на фоне музыки):
В последний раз твой образ милый
Дерзаю мысленно ласкать,
Будить мечту сердечной силой
И с негой робкой и унылой
Твою любовь воспоминать.
Бегут, меняясь, наши лета,
Уж ты для своего поэта
Могильным сумраком одета,
И для тебя твой друг угас.
Прими же, дальняя подруга,
Прощанье сердца моего,
Как овдовевшая супруга,
Как друг, обнявший молча друга
Пред заточением его.
Ведущий 1: Это первое среди болдинских стихотворений прощаний с теми, кого Пушкин любил прежде. Какое сильное, горькое прощание с образом милым, разрыв с прошлым. Первое название этого стихотворения «Прощание – К.Е.В.». Именно так он обозначил имя своей возлюбленной Елизаветы Воронцовой.
Ведущий 2: Пушкин познакомился с Воронцовой 6 сентября 1823 года. Он только что приехал в Одессу. Воронцова произвела на него сильное впечатление. Елизавета Ксаверьевна была одной из самых красивых женщин своего времени. Все ее существо было проникнуто мягкой, очаровательной, женственной грацией. Память о ней сохранилась в портретах Воронцовой на полях рукописей Пушкина. Дальняя подруга до конца своих дней больше не увидит Пушкина, но ежедневно будет перечитывать пушкинские стихи и послания. А в глубокой старости прикажет их уничтожить
Чтец (девочка) «Сожженное письмо». Звучит « Сентиментальный вальс» П.И.Чайковского. Музыка смолкает. На слайде презентации появляется портрет Н.Н.Гончаровой.
Чтец. Стихотворение «Мадонна».
Ведущий 1:В одной из черновых записей Пушкина есть помета «С французского». А стихотворение было посвящено Наталье Гончаровой. Кто же она, невеста Пушкина? Первая их встреча произошла на одном из московских балов в декабре 1828 года. Она была прекрасна. Все в ней самой и манера держаться в обществе были проникнуты глубокой порядочностью. Все было безупречно, без фальши. Но еще прекрасней в ней была ее душа. Поэт называет ее в стихотворении «Мадонна» – «чистейшей прелести чистейший образец».
Пушкин:Участь моя решена. Я женюсь. Та, которую любил я целых два года , которую везде первой отыскивали глаза мои , с которой встреча казалась мне блаженством. Боже мой — она почти моя. Ожидание решительного ответа было самым болезненным чувством всей жизни моей.
Ведущий 1: Но на пути к счастью снова преграда – эпидемия холеры и карантин снова задержали Пушкина на целых три месяца в Болдино. И только письма соединяли его с возлюбленной его Мадонной. Трепет влюбленного сердца, горечь разлуки с ней Пушкин старается излить в своих искренних письмах.
Звучит «Сентиментальный вальс» П. И.Чайковского.
Ведущий 1: 30 сентября 1830 года Пушкин пишет из Болдино в Москву.
Пушкин: « Будь проклят час, когда я решился расстаться с вами, чтобы ехать в эту чудную страну грязи, чумы и пожаров..Наша свадьба точно бежит от меня. И эта чума с карантинами — не отвратительная ли это насмешка, которую только могла придумать судьба? Мой ангел, ваша любовь – единственная вещь на свете, которая мешает мне повеситься на воротах моего печального замка. Не лишайте меня этой любви и верьте, что в ней все мое счастье. Позволите ли вы обнять вас? Это не имеет никакого значения на расстоянии 500 верст. Прощайте же, мой ангел…»
Ведущий 1: 11 октября 1830 года из Болдино в Москву.
Пушкин (читает с тревогой и отчаянием): « Въезд в Москву запрещен. И вот я заперт в Болдине. Во имя неба, дорогая Наталья Николаевна, напишите мне, где вы? Уехали ли вы из Москвы? Нет ли окольного пути, который привел бы меня к вашим ногам? Прощайте, прелестный ангел. Целую кончики ваших пальцев».
Ведущий 1: 18 ноября из Болдина в Москву.
Пушкин: « В Болдине, все еще в Болдине! Я совершенно пал духом. Отец продолжает писать мне, что свадьба моя расстроилась. На днях он, может быть, сообщит, что вы вышли замуж. Есть от чего потерять голову. Прощайте, мой ангел, будьте здоровы, не выходите замуж за господина Давыдова и извините мое скверное настроение».
Музыка смолкает. Ведущий 2: Письма Пушкина к Наталье Николаевне необычайно искренние. Они полны любви и нежности. Наталья Николаевна предстает перед ним как самый близкий Пушкину человек. Поэт создал идеал молодой женщины, который он так проникновенно отразил в онегинской Татьяне. Ему хотелось, чтобы его любимая походила на замужнюю Татьяну Ларину.
Звучит музыка вальса А.Грибоедова.
Чтец (в образе Татьяны Лариной):
Она была нетороплива,
Не холодна, не молчалива,
Без взора беглого для всех,
Без притязаний на успех,
Без подражательных ужимок,
Без этих маленьких затей…
Все тихо. Просто было в ней.
Ведущий 2: Наталье Николаевне не было равных во всем Петербурге среди самых красивых женщин. Пушкин любил душу ее больше ее красивого лица.
Звучит мелодия вальса Грибоедова. Чтец (на фоне музыки):
Два чувства близки нам-
В них обретает сердце пищу:
Любовь к родному пепелищу,
Любовь к отеческим гробам.
Животворящая святыня!
Земля была б без них мертва.
Как … пустыня.
И как алтарь без божества.
На них основано от века
По воле бога самого
Самостоянье человека,
Залог величия его.
Музыка смолкает. Ведущий 2: В Болдине, в старом доме, где обитало несколько поколений «бояр старинных», особенно легко, естественно ощутить связь времен. « Самостоянье человека», то есть личная независимость, достоинство, свобода – главные пушкинские идеалы. Он мог поддаваться иллюзиям, страстям, но эти святые идеалы всегда при нем. И он готов за них сражаться.
Звучит музыка А .Вивальди «Времена года» — «Зима».
Ведущий 1: 23 сентября 1830 год. Пушкин рисует титульный лист. Сверху крупно, уверенно выводит заголовок «Драматические сцены». Спустя месяц- полтора, уже выбравшись из Болдина, он вдруг найдет в письме к Плетневу название, которое навсегда приживется : « Маленькие трагедии». Что развивается в трагедии? Какая ее цель? Над этим размышляет Пушкин. Его интересуют сложные вопросы: человек и народ, судьба человеческая и судьба народная. Изображение страстей, излияния души человеческой всегда ново, всегда занимательно и поучительно. Раскрыть истину страстей, заглянуть в глубь души человеческой — задача, которую решает писатель в своих драматических произведениях болдинской поры. Они удивительны, предельно кратки, в каждой лишь несколько действующих лиц, острый сюжет, личность обнаруживает себя глубоко и полно.
Звучит музыка А.Вивальди «Зима»
Ведущий: 27 ноября 1830 год. Последние дни в Болдино. Пушкин пишет стихотворение «Для берегов отчизны дальной…»
Чтец:
Для берегов отчизны дальной
Ты покидала край чужой;
В час незабвенный, в час печальный
Я долго плакал пред тобой.
Мои хладеющие руки
Тебя старались удержать;
Томленье страшное разлуки
Мой стон молил не прерывать.
Но ты от горького лобзанья
Свои уста оторвала;
Из края мрачного изгнанья
Ты в край иной меня звала.
Ты говорила: «В день свиданья
Под небом вечно голубым,
В тени олив, любви лобзанья
Мы вновь, мой друг, соединим».
Но вы, увы, где неба своды
Сияют в блеске голубом,
Где тень олив легла на воды,
Заснула ты последним сном.
Твоя краса, твои страданья
Исчезли в урне гробовой –
А с ними поцелуй свиданья…
Но жду его: он за тобой.
Ведущий 1. Мелодия сердца – музыка души, не переводимая на человеческий язык , но заключающая в себе целую повесть, завязка которой на земле, а развязка – на небе…В болдинскую осень состояние Пушкина было почти трагическое. Холера стала между ним и невестой, на его пламенные письма она или совсем не отвечала, или отвечала холодно и небрежно. Мрачные предчувствия гнездились в душе поэта. Оттого такая безысходная грусть о безвозвратно ушедшем, вместе с которым уходила и обожаемая им его прекрасная молодость. И все же Пушкин сам был удивлен невероятным урожаем в своем творчестве. Вот как он пишет об этом своему другу Плетневу, вернувшись в Москву……:
Пушкин: « Скажу тебе, что я в Болдино писал так, как уже давно не писал. Вот что я привез сюда : две последние главы «Онегина» — 8 и 9, совсем готовые к печати. Повесть, писанную октавами (стихов 400), которую выдадим анонимно. Несколько драматических сцен. Или маленьких трагедий, а именно : «Скупой рыцарь», « Моцарт и Сальери», « Пир во время чумы», « Дон Жуан». Сверх того написал около 30 мелких стихотворений. Хорошо? Еще не все. Написал я прозою 5 повестей, от которых Баратынский ржет и бьется и которые напечатал также анонимно. Под моим именем нельзя будет. Булгарин заругается».
Ведущий 2. Не назвал поэт еще «Сказку о попе и работнике его Балде», неоконченную «Сказку о медведихе», «Историю села Горюхина», также критические статьи, которыми думал отозваться на мелкую критику. Болдинский период поражает воображение и поистине велик! В этом уголке нижегородской земли поэт нашел то, что искала его душа – « приют спокойствия, трудов и вдохновенья», нашел тишину и творческое одиночество, земную красоту и царствие небесное, о котором он так мечтал, здесь житейские невзгоды обращались небесными творениями.
Ведущие (друг за другом): 1.Пушкин бесконечно дорого человечеству не только своими творениями, но и страстным стремлением ко всему доброму, к раскрепощению души человека от разных пут, которые мешают ему жить во славу творчества.
2. О Пушкине однажды было сказано, что он «наше все». Подразумевается , что Пушкин представляет собой величайшую и всеобъемлющую нашу ценность.
3.Он укоренен в нашей исторической судьбе, как и она в нем. говорить о Пушкине – почти то же самое, что говорить о России во всех возможных ракурсах.
4 .Но если так, то Пушкин заключает в себе источник нашего духовного развития на все времена.
Чтец. (Музыка. Вальс Грибоедова)
Есть загадка в пушкинской судьбе:
Потеряв от искушенья скромность,
Каждый примеряет на себе
Века его краткого огромность.
Легендарный возраст – 37 –
Пушкинским зовут совсем напрасно:
Вспомните дубрав осенних сень –
Жил он и тогда уже не праздно.
Возраст у него, что облака,-
Тают под небесной высотою,
Но сквозь них, далека и близка,
Светится судьба его звездою.
Словно та, полярная. Она
Неспроста зовется путеводной.
Днем и ночью, в дождь и снег видна,
Ярче всех сияя и сегодня.
Звездный возраст, словно звездный свет.-
Вы его попробуйте — измерьте!
Жил, живет и будет жить поэт,
Ибо возраст пушкинский – бессмертье.
В заключении звучит музыка. Учитель (на фоне музыки): Прошло два столетия, это явление русского духа в облике А.С.Пушкин продолжает очаровывать нас красотой и богатством своей поэзии и остается в благодарной памяти русского человека. В имении Болдино сразу после Великой Отечественной войны, в 1949 году, был открыт государственный литературно- мемориальный музей- заповедник, куда ежегодно приезжают огромное количество людей, чтобы соприкоснуться с той частью России, которая вдохновляла Пушкина в его литературном творчестве.
Автор: Сердюкова Людмила Юрьевна
Должность: учитель русского языка и литературы
Учебное заведение: МБОУ Городская гимназия
Населённый пункт: города Димитровград Ульяновской области
Наименование материала: сценарий
Тема: Литературно–музыкальная композиция, посвященная памяти А.С.Пушкина
Раздел: полное образование
Сценарий литературно — музыкальной композиции
“Вся жизнь – один чудесный миг”
Памяти А.С.Пушкина посвящает —
ся.
Первый ведущий.
Пушкин! Александр Блок говорил: «Наша память хранит с малолетства веселое
имя: Пушкин. Это имя, этот звук наполняет собою многие дни нашей жизни».
Жизнь Пушкина коротка и бесконечна. Так много вместилось в эту недолгую жизнь,
осененную высоким крылом поэзии, что вся она похожа на один прекрасный миг, а
каждый миг ее – на целую жизнь.
Группа чтецов
.
.
Откроешь томик русского поэта —
И в строгих строф сплотившемся строю
Отметишь современности приметы,
Узнаешь, может быть, судьбу свою,
И что-то вдруг увидишь, как под линзой,
И прояснится многое в уме —
Ведь прожито поэтом столько жизней!
А ты одну его постичь сумей.
.А ты пройди за ним след в след по строчкам,
По тропочкам невидимым души!
Ты дай поэту новую отсрочку
И время для него перепаши!
И, даже если песня не допета,
И гаснет память угольком в золе,
Откройте томик русского поэта —
И жизнь его продлится на земле
Второй ведущий.
Когда в небогатом доме на немецкой улице в Москве на свет появился сын Алек-
сандр, еще никто не знал, что его короткая, как озарение, жизнь соединит в себе все
яркое, новое …
Чтение стихотворения «Что в имени тебе моем»
Первый ведущий.
В доме Пушкиных часто бывали историк и писатель Карамзин, поэт Дмитриев и,
конечно же, дядя поэта Василий Львович — любезный стихотворец. В таком кругу
формировались детские впечатления А.С. Пушкина, и не мудрено, что девятилетне —
му мальчику захотелось попробовать себя в искусстве подражания и сделаться авто-
ром.
Второй ведущий.
Настало 19 октября 1811 года, день, назначенный для открытия лицея. Этот день, не
раз был воспет Пушкиным в незабвенных его стихах.
Взглянув когда-нибудь на тайный сей листок,
Исписанный когда-то мною,
На время улети в лицейский уголок
Всесильной, сладостной мечтою.
Ты вспомни быстрые минуты первых дней,
Неволю мирную, шесть лет соединенья,
Печали, радости, мечты души твоей,
Размолвки дружества и сладость примиренья.
А.С. Пушкин. В альбом Пущину
1
Первый ведущий. Поэтический талант Пушкина замечен был еще в лицейские
годы.
Второй ведущий.
В те дни, когда в садах Лицея
Я безмятежно расцветал,
Читал охотно Апулея,
А Цицерона не читал,
В те дни в таинственных долинах,
Весной, при кликах лебединых,
Близ вод, сиявших в тишине,
Являться муза стала мне.
Первый ведущий.
Моя студенческая келья
Вдруг озарилась: муза в ней
Открыла пир младых затей,
Воспела детские веселья,
И славу нашей старины,
И сердца трепетные сны.
Второй ведущий.
И свет ее с улыбкой встретил;
Успех нас первый окрылил;
Старик Державин нас заметил
И, в гроб сходя, благословил.
Первый ведущий.
Самый признанный поэт той пор Гавриил Романович Державин присут-
ствовал на публичном экзамене в Лицее и очень оживился, когда читал
свои стихи Пушкин. Он как будто предопределил его судьбу, сказав:
«Оставьте его для поэзии».
Чтение стихотворения «Воспоминания в Царском Селе».
Второй ведущий.
1817года 13 июня Пушкин зачислен на службу в коллегию иностранных дел с чи-
ном коллежского секретаря. Известность Пушкина и литературная, и личная с каж —
дым днем возрастала. Придворный поэт В.А Жуковский, который станет другом
Пушкину на всю жизнь, воскликнул в письме князю Вяземскому:
«Чудесный талант! Какие стихи! Он мучит меня своим даром, как провидением».
В эти годы окрепла дружба между поэтом и Чаадаевым, с которым Пушкин позна-
комился еще в лицее. Чаадаев оказал огромное влияние на поэта, он был одним из
замечательнейших людей своего времени. Получив блестящее домашнее образова-
ние, владея четырьмя иностранными языками, Чаадаев 16-ти лет вступил в гвардей-
ский Семеновский полк, с которым проделал путь от Бородина до Парижа.
Чтение стхотворения «К Чаадаеву»
Первый ведущий.
… тогда везде ходили по рукам, переписывались и читались наизусть его «Де-
ревня», «Ода», «Вольность», «Ура! В Россию скачет кочующий деспот»… Не было
живого человека, который не знал бы его стихов… — писал И.И. Пущин.
Второй ведущий.
Н.М. Карамзин – И.И. Дмитриеву.
19 апреля 1820 г.
Над здешним поэтом Пушкиным если не гроза, то по крайней мере облако, и громо-
носное (это между нами): …он написал и распустил стихи на вольность, эпиграммы
на властителей…
Первый ведущий
2
Александр I — Е.В. Энгельгардту, директору лицея.
Пушкина надобно сослать в Сибирь: он наводнил Россию возмутительными стиха-
ми; вся молодежь наизусть их читает…
Величайшим указом А.С. Пушкин под видом нового назначения отправляется в Ки-
шинев. Эти годы в жизни поэта названы южной ссылкой.
Второй ведущий.
Это были годы, наполненные горячими спорами с друзьями, будущими декабриста-
ми, с которыми он встречался в Каменке, годы вдохновенного творчества, питавше-
гося экзотическими картинами
южной природы, пылкими увлечениями и серьезными размышлениями над своей
поэтической судьбой и судьбой России.
Чтение стихотворения «К морю»
Первый ведущий. Михайловское …
А.С. Пушкин – В.Ф. Вяземской
Бешенство скуки пожирает мое глупое существование…. Все, что напоминает мне о
море, вызывает у меня грусть; я думаю, что ясное небо заставило бы меня заплакать
от бешенства, но слава богу: небо у нас сивое. А луна – точно репа.
Няня единственная моя подруга, и с нею только мне не скучно.
Но я плоды моих мечтаний
И гармонических затей
читаю только старой няне,
Подруге юности моей.
Второй ведущий.
Для огромного темперамента Пушкина Михайловское было слишком тихим угол —
ком, но именно здесь вдохновение поэта раскрылось во всей силе. Пушкин создает
трагедию «Борис Годунов» — истинный шедевр реалистической литературы. Здесь
же появляются удивительные чарующие строки «Чудного мгновения».
Первый ведущий
Анна Петровна Керн вспоминала: « На другой день я должна была уехать в Ригу. Он
пришел утром и на прощанье принес мне экземпляр второй главы «Онегина», в не —
разрезанных листах между которых я нашла в четверть сложенный почтовый лист
бумаги со стихами:
Чтение стихотворения «Я помню чудное мгновенье»
Второй ведущий. Именно здесь, в Михайловском, Муза пушкинская приобрела но-
вый облик:
И вот она в саду моем
Явилась барышней уездной,
С печальной думою в очах,
С французской книжкою в руках.
Письмо Татьяны Онегину (инсценированное чтение)
Первый ведущий
Все ярче вырисовывался портрет героя, которому посвящен роман. Знание светской
жизни и нравов, женских характеров помогало ярко и верно обо всем рассказать
языком поэзии.
Второй ведущий
Причудницы большого света!
Всех прежде вас оставил он;
И правда то, что в наши лета
Довольно скучен высший тон;
Хоть, может быть, иная дама
3
Толкует Сея и Бентама,
Но вообще их разговор
Несносный, хоть невинный вздор;
К тому ж они так непорочны,
Так величавы, так умны,
Так благочестия полны,
Так осмотрительны, так точны,
Так неприступны для мужчин,
Что вид их уж рождает сплин
Первый ведущий С той минуты, как я узнал, что Пушкин в изгнании, во мне заро —
дилась мысль непременно навестить его…
Кони несут среди сугробов… вдруг крутой поворот… И как будто неожидан-
но вломились в притворенные ворота. До сих пор слезы мешают мне вспоминать
минуту встречи с Пушкиным, – писал Иван Пущин.
«Пушкин первый встретил
меня в Сибири задушевным словом. В первый день моего приезда в Читу в группе
сосланных декабристов Александрина Муравьева отдала мне листок, на котором
было написано: «Мой первый друг, мой друг бесценный!»
Чтение стихотворения «Мой первый друг, мой друг бесценный!»
Второй ведущий.
Пушкин был потрясен известием о событиях, происшедших на Сенатской площади.
Беспокойство за судьбу близких ему друзей не покидает его.
Вскоре чиновник 10-го класса Александр Пушкин получает высочайшее повеление
отправиться в Москву.
Быть может, уж недолго мне
В изгнанье мирном оставаться,
Вздыхать о милой старине
И сельской музе в тишине
Душой беспечной предаваться.
Первый ведущий
8 сентября прямо по прибытии в Москву Пушкин тотчас был представлен государь
– императору, в дорожном костюме, как был… — П.В. Анненков
А.С. Пушкин – П.А. Осиповой, 16 сентября 1826 год
Второй ведущий.
А затем начались годы, когда Пушкин должен был отчитываться перед Бенкендор —
фом за каждый свой шаг. Но, несмотря на это, Пушкин, остался верен своим убе-
ждениям и своим друзьям.
Первый ведущий
1827г., 14 октября. По дороге из Михайловского в Петербург произошла неожидан —
ная встреча Пушкина с Кюхельбекером, которого переводили под конвоем
из
Шлиссельбургской крепости.
Один из арестантов стоял, опершись у колонны… Мы пристально смотрели друг на
друга – я узнал Кюхельбекера. Мы кинулись друг другу в объятия. Жандармы нас
растащили.
Второй ведущий
Бог помощь вам, друзья мои,
В заботах жизни, царской службы,
И на пирах разгульной дружбы
И в сладких таинствах любви!
4
Бог помощь вам, друзья мои,
И в счастье, и в житейском горе,
В стране чужой, в пустынном море,
И в темных пропастях земли!
Первый ведущий
По литературным делам Пушкин едет в Москву.
Наталье Николаевне Гончаровой только минуло шестнадцать лет, когда они впервые
встретились с Пушкиным на балу в Москве. В белом воздушном платье, с золотым
обручем на голове, она в этот замечательный вечер поражала всех своей классиче-
ской, царственной красотой. Александр Сергеевич не мог оторвать от нее взгляда…
Чтение стихотворения «Простишь ли мне ревнивые мечты»
/Вальс в исполнении танцевальной группы/
Второй ведущий
Пушкин делает предложение, но, получив неясный ответ, уезжает на Кавказ в ар-
мию Паскевича. По возвращении, наконец, получено согласие.
Участь моя решена. Я женюсь… Та, которую любил я целых два года, которую вез-
де первую отыскивали глаза мои, с которой встреча казалась мне блаженством, —
боже мой, она почти моя…
Пушкин женился 18 февраля 1831 года.
Чтение стихотворения «Мадонна»
Первый ведущий
Из дневника Пушкина — 1 января 1834 года.
Третьего дня я пожалован в камер-юнкеры (что довольно неприлично моим летам).
Но двору хотелось, чтобы Наталья Николаевна танцевала в Аничкове.
Второй ведущий
Придет ли час моей свободы?
Пора, пора! – взываю к ней;
Брожу над морем, жду погоды,
Маню ветрила кораблей.
Под ризой бурь, с волнами споря,
Первый ведущий
По вольному распутью моря
Когда ж начну я вольный бег?
Пора покинуть скучный брег
Мне неприязненной стихии
И средь полуденных зыбей,
Под небом Африки моей,
Вздыхать о сумрачной России,
Где я страдал, где я любил,
Где сердце я похоронил.
Второй ведущий
Из письма А.С. Пушкина – Н.Н. Гончаровой:
«Государю неугодно было, что о своем камер-юнкерстве отзывался я не с умилени-
ем и благодарностью, но я могу быть подданным, даже рабом, — но холопом и шутом
не буду и у царя небесного. Однако какая глубокая безнравственность в привычках
нашего правительства! Полиция распечатывает письма мужа к жене и приносит их
читать царю (человеку благовоспитанному и честному), и царь не стыдится в том
признаться.
Чтение стихотворения «Не дай мне бог сойти с ума».
Первый ведущий
5
В одном из писем своей жене Пушкин пишет: «Ты разве думаешь, что свинский Пе-
тербург мне не гадок? Что мне весело жить между пасквилями и доносами?»
Пушкин хотел подать в отставку, но Николай I поставил ему такие условия, что он
был вынужден остаться при дворе.
Второй ведущий
Пора, мой друг, пора! Покоя сердце просит –
Летят за днями дни, и каждый час уносит.
Частичку бытия. А мы с тобой вдвоем
Предполагаем жить… И глядь – как раз – умрем.
На свете счастья нет, но есть покой и воля.
Давно завидная мечтается мне доля –
Давно, усталый раб, замыслил я побег
В обитель дальнюю трудов и чистых нег.
Чтение стихотворения «Анчар».
Первый ведущий
Пушкин осознает свой долг первого писателя в том, чтобы объединить лучшие ли —
тературные силы России. Он мечтает об издании собственного журнала. И такой
журнал «Современник» появляется в 1836 году.
19 октября 1836 года в день лицейской годовщины закончена повесть «Капитанская
дочка». Пушкин последний раз присутствовал на праздновании среди своих друзей.
… Он извинился перед товарищами, что прочтет им пьесу, не вполне доделанную,
развернул лист бумаги, помолчал немного и только что начал читать при всеобщей
тишине:
Чтение стихотворения
Была пора: наш праздник молодой
Сиял, шумел и розами венчался,
И с песнями бокалов звон мешался,
И тесною сидели мы толпой.
Тогда, душой беспечные невежды,
Мы жили все и легче и смелей,
Мы пили все за здравие надежды
И юности и всех ее затей.
Теперь не то: разгульный праздник наш
С приходом лет, как мы, перебесился,
Он присмирел, утих, остепенился,
Стал глуше звон его заздравных чаш;
Меж нами речь не так игриво льется,
Просторнее, грустнее мы сидим,
И реже смех средь песен раздается,
И чаще мы вздыхаем и молчим.
Всему пора: уж двадцать пятый раз
Мы празднуем лицея день заветный
Прошли года чредою незаметной,
И как они переменили нас!
Второй ведущий
Близилась трагическая развязка. Враги и завистники Пушкина делали его жизнь не-
выносимой, они прикоснулись к самому дорогому для него – его семье.
6
Сколько должен был он выстрадать за эти три месяца, с тех пор, как получил гнус-
ное анонимное письмо, — причину, по крайней мере, наружную этого великого не-
счастья… Сказать тебе, что в точности вызвало дуэль, — об этом никто ничего не
знает, — писала Софья Карамзина.
Первый ведущий
Эта трагедия завершилась дуэлью на Черной речке.
Было около четырех часов. Выпив стакан лимонаду или воды, Данзас не помнит,
Пушкин вышел с ним из кондитерской; сели в сани и отправились по направлению
к Троицкому мосту.
Бог весть, что думал Пушкин. По наружности он был покоен…
На Дворцовой набережной они встретили в экипаже госпожу Пушкину. Данзас
узнал ее, надежда в нем блеснула, встреча эта могла поправить все. Но жена Пушки-
на была близорука, а Пушкин смотрел в другую сторону…
Второй ведущий
Из воспоминаний Данзаса: Несмотря на ясную погоду, дул довольно сильный ветер.
Морозу было градусов 15.
Закутанный в медвежью шубу, Пушкин молчал, по-видимому, был столько же поко-
ен, но в нем выражалось сильное нетерпение… которое обнаружилось словами к
своему секунданту: «Все ли, наконец, готово?»
Все было кончено… Они начали сходиться.
Первый ведущий
Теперь сходитесь». Хладнокровно,
Еще не целя, два врага
Походкой твердой, тихо, ровно
Четыре перешли шага
Четыре смертные ступени.
Второй ведущий
Пушкин первый подошел к барьеру и, остановясь, начал наводить пистолет. Но в
это время Дантес, не дойдя до барьера одного шага, выстрелил.
В газете того времени появился некролог: «Солнце нашей поэзии закатилось! Пуш-
кин скончался во цвете лет, в середине своего великого поприща».
Чтение стихотворения «Я памятник себе воздвиг нерукотворный»
7
автор: Сидорова Елена Васильевна
учитель русского языка и литературы МБОУ “СШ №19 с УИОП” Городецкого района Нижегородской области
Сценарий воспитательного мероприятия «Литературно-музыкальная композиция «Пушкинские чтения» для учащихся 6-х классов
Литературно – музыкальная композиция
«Пушкинские чтения» для учащихся 6-х классов.
Подготовила: классный руководитель 6 «В» класса
учитель русского языка и литературы
МБОУ СШ № 19 с УИОП
Сидорова Е.В.
2019 – 2020 учебный год.
г. Заволжье
Мероприятие включает:
Музыкальное оформление :
П.И.Чайковский «Времена года. Октябрь. Декабрь.»
Презентация «Болдинская осень»
Инсценировка «Барышня-крестьянка»
Стихи А.С.Пушкина
Викторина по произведениям А.С.Пушкина для учащихся 5-6 классов
М.И.Глинка романс «Я помню чудное мгновенье…» (танцевальная композиция)
Сценарий мероприятия можно использовать в 5-8 классах при проведении творческих вечеров, посвященных А.С.Пушкину. (список используемых произведений может варьироваться по желанию учителя).
На протяжении всего мероприятия ведется показ презентации
Ход мероприятия:
Ведущий
Здравствуйте! 6 июня 2019 года со дня рождения Александра Сергеевича Пушкина (1799—1837) исполнилось 220 лет.
Ведущий
Александр Сергеевич Пушкин!
Когда впервые каждый из нас услышал это имя? Может быть, лежа в кроватке, слушая дивные сказки, которые читала мама? Или сказку Пушкина читала воспитательница детского сада? Уверена, что Пушкин пришел ко всем нам в раннем детстве и остался с нами на всю жизнь. И в школе на уроке мы встретились с ним уже как со старым добрым другом…
Ведущий
Он просто не мог не оказаться здесь. Он должен был появиться здесь рано или поздно. Это была предопределенность. Это была его судьба…
Стихотворение-инсценировка А.С.Пушкина «Моя родословная» (отрывок) 16 октября 1830
(Елопов Фёдор 6 В) – слайды
Ведущий
Свою первую знаменитую Болдинскую осень (с сентября по ноябрь 1830 года) А.С.Пушкин провел в родовом имении Болдино Нижегородской области.
Приехав по имущественным делам (Пушкин готовился к свадьбе с Натальей Гончаровой), в связи с начавшейся эпидемией холеры он был вынужден задержаться в Болдине на целых три месяца и пережил здесь удивительный прилив вдохновения, создав целое созвездие гениальных произведений.
У старинного села Большое Болдино своя очень древняя история, действительно овеянная «преданиями старины глубокой».
Но есть в нем нечто такое, что не поддается никаким толкованиям и никаким логическим объяснениям. Это особая, несравненная ни с чем природная красота этих мест и еще то, что на всех языках мира сейчас называют Болдинской осенью.
В заброшенном барском доме глухой деревушки происходило нечто странное: поэт лихорадочно перебирал вехи своей недолгой жизни. Болдино – это итог всего пройденного им пути. За три месяца этой осени, как считал сам поэт, были подведены итоги его молодости. Ему не суждено было вступить в осень своего гения, он умер молодым. Но Болдинская осень по праву считается не только золотой осенью литературы, она стала золотой осенью человечества.
Итак, в путь! Болдинская осень – великая гордость нашей национальной русской культуры и вечная загадка для культуры всемирной. Да и для нас с вами…
Стихотворение-инсценировка А.С.Пушкина «Осень» (отрывок) октябрь 1833
(учащиеся 6 Г) – слайды
Ведущий
Ослепительный свет вдохновения, не прерываясь, горел в Болдине три осенних месяца: сентябрь, октябрь, ноябрь. Удивительно не то, что написаны такие превосходные вещи, Пушкин и не мог написать по-другому. Удивительно то, что за этот короткий период времени было создано так много гениальных произведений. Александр Сергеевич творил и писал на одном дыхании, в одном едином порыве.
Именно здесь, в Болдине, совершилось великое событие: были созданы небольшие рассказы, поразительные по своему совершенству и законченности, названные автором «Повести Белкина». До сих пор у него в эпическом роде творчества всё было в набросках, в отдельных фрагментах. И вдруг из-под руки поэта появляется проза, покоряющая красотой и силой своего воздействия. Эти вещи можно перечитывать бесконечно, всякий раз наслаждаясь ими так, как будто никогда их не читал, и каждый раз получать величайшее удовольствие от чтения.
В Болдине же появились «Маленькие трагедии»: «Скупой рыцарь», «Моцарт и Сальери», «Каменный гость», «Пир во время чумы».
Эти произведения дают возможность уловить одну из тайн Болдинской осени. Художник явно тяготеет к малым формам. И это естественно. Ведь он в любой момент готов сорваться с места и уже не раз делал такие попытки, – только бы сняли холерные карантины, – ведь в Москве его ждет невеста, милая сердцу Наталья. В такой беспокойной, нервной обстановке громоздкий роман или тяжеловесная трагедия неуместны.
Он даже поэму «Домик в Коломне» написал за 5-6 дней. Тогда как у других на это уходили годы…
Легкость переключения творчества в Болдинскую осень поразительна. Беспокойная круговерть чувств «Бесов» (7 сентября) сменяется лирической исповедью в «Элегии» (8 сентября). А веселые приключения Балды в «Сказке о попе и работнике его Балде» соседствуют со злоключениями несчастного Вырина в «Станционном смотрителе» (10-13 сентября). 20 сентября Пушкин пишет «Барышню-крестьянку».
Инсценировка «Барышня-крестьянка» (фрагмент)
(учащиеся 6А) – слайды
Ведущий
Очарование болдинской лирики – в тончайших переливах настроений, мыслей, состояний.
Не случайно первым его произведением, написанным на болдинской земле, было стихотворение «Бесы» с их сумрачным колоритом и недобрыми пророчествами. Пушкин чувствует, что с судьбой и у него были и будут еще свои особые счеты и, извлекая поэзию из прошедшего, находит ее в трагической мысли о предстоящем.
Вой непогоды, ужас путника в метель, разгул нечистой силы, грозящей бедой одинокому, сбившемуся с дороги человеку…послушайте сами…
Учащийся читает стихотворение А.С.Пушкина «Бесы» 7 сентября 1830
(Макридина Анастасия 6 Б) – слайды
Ведущий
Да, все жанры словесного искусства представлены в Болдинскую осень. И если нет романа в прозе, то есть роман в стихах: в Болдине был закончен «Евгений Онегин».
И все – в одну осень! И все – с таким совершенством! Да, именно так, в одном лице и в одну осень! Но, заметьте, в Болдинскую осень!
Как же все-таки работал этот мастер? Что это? Стихийный порыв? Да нет же, ничуть не бывало! Это был поистине спартанский образ существования. Вот как пишет об этом сам поэт в письме своей жене 30 октября 1833 года:
«Ты спрашиваешь, как я живу? Просыпаюсь в 7 часов, пью кофей и лежу до трех часов («лежу» для Пушкина значило: работаю, так как он имел обыкновение писать лежа или на диване, или оставаясь в постели). Стало быть, 8 часов непрерывного труда. В три сажусь верхом, в пять в ванную и потом обедаю картофелем и грешневой кашей. До 9 читаю. Вот тебе мой день, и всё на одно лицо».
В тот момент он был не просто поэтическим гением, он еще гениально организовывал свой труд.
Учащийся читает стихотворение А.С.Пушкина «Путешествие Онегина» (фрагмент) (Ватагин Артем 6 Б) – слайды
Ведущий
Счастливых творческих осеней у Пушкина было много, болдинских – три. Он так упорно вновь и вновь стремился вернуться сюда, в Болдино, и только осенью: надеялся, что вернется и тот творческий порыв, и та его творческая удача.
В августе 1833 Пушкин вновь отправляется в Болдино. Это был второй исключительно яркий всплеск творческого вдохновения.
В третий и последний раз поэт въезжает в ворота своей усадьбы 13 сентября 1834 года. И снова все вокруг, как и в прошлый приезд, запорошено пушистым белым снегом…
В истории, к великому сожалению, случается не то, что хотелось бы видеть, а то, что есть, и чему суждено произойти.
Но здесь, в болдинских местах, навсегда останется память об этом великом человеке, всегда будет ощущаться незримое его присутствие…Потому что здесь осталась и живет частичка его души…
Танцевальная композиция (Романс М.И.Глинки на слова А.С.Пушкина «Я помню чудное мгновенье…») (учащиеся 6 В)
Ведущий
А сейчас предлагаем вам принять участие в небольшой викторине. (Продумать призы).
Викторина по произведениям А.С.Пушкина
Приложение 1
МОЯ РОДОСЛОВНАЯ (отрывок)
16 октября 1830
Смеясь жестоко над собратом,
Писаки русские толпой
Меня зовут аристократом.
Смотри, пожалуй, вздор какой!
Не офицер я, не асессор,
Я по кресту не дворянин,
Не академик, не профессор;
Я просто русский мещанин.
Понятна мне времен превратность,
Не прекословлю, право, ей:
У нас нова рожденьем знатность,
И чем новее, тем знатней.
Родов дряхлеющих обломок
(И по несчастью, не один),
Бояр старинных я потомок;
Я, братцы, мелкий мещанин.
Не торговал мой дед блинами,
Не ваксил царских сапогов,
Не пел с придворными дьячками,
В князья не прыгал из хохлов,
И не был беглым он солдатом
Австрийских пудреных дружин;
Так мне ли быть аристократом?
Я, слава богу, мещанин.
Мой предок Рача мышцей бранной
Святому Невскому служил;
Его потомство гнев венчанный,
Иван IV пощадил.
Водились Пушкины с царями;
Из них был славен не один,
Когда тягался с поляками
Нижегородский мещанин.
Смирив крамолу и коварство
И ярость бранных непогод,
Когда Романовых на царство
Звал в грамоте своей народ,
Мы к оной руку приложили,
Нас жаловал страдальца сын.
Бывало, нами дорожили;
Бывало… но – я мещанин.
…
Приложение 2
ОСЕНЬ (ОТРЫВОК)
I
Октябрь уж наступил – уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний хлад – дорога промерзает.
Журча еще бежит за мельницу ручей,
Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает
В отъезжие поля с охотою своей,
И страждут озими от бешеной забавы,
И будит лай собак уснувшие дубравы.
..…
2
Дни поздней осени бранят обыкновенно,
Но мне она мила, читатель дорогой,
Красою тихою, блистающей смиренно.
Так нелюбимое дитя в семье родной
К себе меня влечет. Сказать вам откровенно,
Из годовых времен я рад лишь ей одной…
…
3
Унылая пора! очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.
4
И с каждой осенью я расцветаю вновь;
Здоровью моему полезен русской холод;
К привычкам бытия вновь чувствую любовь:
Чредой слетает сон, чредой находит голод;
Легко и радостно играет в сердце кровь,
Желания кипят – я снова счастлив, молод,
Я снова жизни полн – таков мой организм
(Извольте мне простить ненужный прозаизм).
…
5
И мысли в голове волнуются в отваге,
И рифмы легкие навстречу им бегут,
И пальцы просятся к перу, перо к бумаге,
Минута – и стихи свободно потекут…
…
октябрь 1833
Приложение 3
Барышня – крестьянка
Сценарий спектакля в 4-х действиях
(по повести «Барышня-крестьянка»)
Действующие лица
-
- Иван Петрович Берестов, помещик
- Алексей Берестов, его сын
- Григорий Иванович Муромский, помещик
- Лиза Муромская, его дочь, 17-ти лет – речь медленная, спокойная, иногда в меру взволнованная
- Настя, служанка Лизы Муромской – речь торопливая
- Трофим, слуга Муромских
Действие первое
Сцена первая
Комната в доме Муромских обставлена на английский манер. В кресле сидит
Лиза, вышивает, вокруг неё крутится Настя.
Настя. Позвольте мне сегодня пойти в гости
Лиза. Изволь; а куда?
Настя. В Тугилово, к Берестовым. Поварова жена у них именинница и вчера приходила звать нас отобедать.
Лиза. Вот! Господа в ссоре, а слуги друг друга угощают.
Настя. А нам какое дело до господ! К тому же я ваша, а не папенькина. Вы ведь не бранились еще с молодым Берестовым; а старики пускай себе дерутся, коли им это весело.
Лиза. Постарайся, Настя, увидеть Алексея Берестова, да расскажи мне хорошенько, каков он собою и что он за человек.
Сцена вторая
Та же комната. Лиза ходит по ней с книгой в руках, то садится в кресло, то
выглядывает с нетерпением в окно. Входит возбуждённая Настя.
Настя (весело, задорно). Ну, Лизавета Григорьевна, видела молодого Берестова; нагляделась довольно; целый день были вместе
Лиза. Как это? Расскажи, расскажи по порядку.
Настя. Извольте-с: пошли мы, я, Анисья Егоровна, Ненила, Дунька…
Лиза. Хорошо, знаю. Ну потом?
Настя. Позвольте-с, расскажу всё по порядку. Вот пришла мы, к самому обеду. Комната полна была народу. Были колбинские, захарьевские, приказчица с дочерьми, хлупинские…
Лиза (прерывая Настю) Ну! а Берестов?
Настя. Погодите-с. Вот мы сели за стол, приказчица на первом месте, я подле нее… а дочери и надулись, да мне наплевать на них…
Лиза (с раздражением). Ах, Настя, как ты скучна с вечными своими подробностями!
Настя. Да как же вы нетерпеливы! Ну вот вышли мы из-за стола… а сидели мы часа три, и обед был славный; пирожное бланманже синее, красное и полосатое… Вот вышли мы из-за стола, и пошли в сад играть в горелки, а молодой барин тут и явился.
Лиза. Ну что ж? Правда ли, что он так хорош собой?
Настя. Удивительно хорош, красавец, можно сказать. Стройный, высокий, румянец во всю щеку…
Лиза. Право? А я так думала, что у него лицо бледное. Что же? Каков он тебе показался? Печален, задумчив?
Настя. Что вы? Да этакого бешеного я и сроду не видывала. Вздумал он с нами в горелки бегать.
Лиза (прижав руки к груди). С вами в горелки бегать! Невозможно!
Настя. Очень возможно! Да что еще выдумал! Поймает, и ну целовать!
Лиза (отмахиваясь от Насти). Воля твоя, Настя, ты врешь.
Настя. Воля ваша, не вру. Я насилу от него отделалась. Целый день с нами так и провозился.
Лиза. Да как же говорят, он влюблен и ни на кого не смотрит?
Настя. Не знаю-с, а на меня так уж слишком смотрел, да и на Таню, приказчикову дочь тоже; да и на Пашу колбинскую, да грех сказать, никого не обидел, такой баловник!
Лиза. Это удивительно! А что в доме про него слышно?
Настя. Барин, сказывают, прекрасный: такой добрый, такой веселый. Одно не хорошо: за девушками слишком любит гоняться. Да, по мне, это еще не беда: со временем остепенится.
Лиза (отмахиваясь от Насти). Как бы мне хотелось его видеть!
Настя (подёргивая плечиками). Да что же тут мудреного? Тугилово от нас недалеко, всего три версты: подите гулять в ту сторону или поезжайте верхом; вы верно встретите его. Он же всякий день, рано поутру, ходит с ружьем на охоту.
Лиза. Да нет, нехорошо! Он может подумать, что я за ним гоняюсь. К тому же отцы наши в ссоре, так и мне всё же нельзя будет с ним … Ах, Настя! Знаешь ли что? Наряжусь я крестьянкою!
Настя. И в самом деле; наденьте толстую рубашку, сарафан, да и ступайте смело в Тугилово; ручаюсь вам, что Берестов уж вас не прозевает.
Лиза (с восторгом в голосе). А по-здешнему я говорить умею прекрасно. Ах, Настя! Милая Настя, какая славная выдумка! (Лиза хватает Настю за руки и они начинают кружиться по комнате)
Действие второе
Берёзовая роща. Лиза, обняв берёзку, в задумчивости смотрит по сторонам.
Слышится лай собаки и мужской голос. Подходит молодой человек.
Алексей (пристально глядя на девушку). Не бойся, милая, собака моя не кусается.
Лиза (притворяясь испуганной). Боюсь: она, вишь, какая злая; опять кинется.
Алексей. Я провожу тебя, если ты боишься. Ты мне позволишь идти подле себя.
Лиза. А кто те мешает?
Алексей. Ты откуда?
Лиза. Из Прилучина. Я дочь Василия-кузнеца, иду по грибы (показывая на кузовок). А ты, барин? Тугиловский, что ли?
Алексей. Так точно. Я камердинер молодого барина.
Лиза (засмеявшись). А лжешь, не на дуру напал. Вижу, что ты сам барин.
Алексей (пытаясь её обнять). Как тебя зовут, душа моя?
Лиза (приняв строгий и холодный вид). Если Вы хотите, чтобы мы были вперёд приятелями, то не извольте забываться. А зовут меня Акулиной.
Алексей. Ну, мой друг Акулина, буду непременно в гости к твоему батюшке, к Василию-кузнецу.
Лиза. Что ты, ради Христа, не приходи. Коли дома узнают, что я с барином в роще болтала наедине, отец мой прибьёт меня до смерти.
Алексей. Да я непременно хочу с тобой опять видеться.
Лиза. Ну, я когда-нибудь опять сюда приду за грибами.
Алексей. Когда же?
Лиза. Да хоть завтра.
Алексей. И ты не обманешь меня?
Лиза. Не обману.
Алексей. Побожись.
Лиза. Ну вот те святая пятница, приду (перекрестившись).
Молодые люди расстаются.
Действие третье
Сцена первая
Дом Берестовых. Иван Петрович Берестов вводит в комнату хромающего
Григория Ивановича Муромского. На столе стоит завтрак.
Муромский. Иван Петрович, не одолжите ли мне дрожек, а то я от ушибу не в состоянии доехать верхом до дому.
Берестов. Конечно, конечно берите.
Муромский. Но я должен вас отблагодарить. Дайте мне честное слово, что приедете отобедать завтра ко мне вместе с Алексеем.
Берестов. Да, да, непременно.
Сцена вторая
Комната в доме Муромских. Входит хромающий Григорий Иванович,
навстречу ему выбегает испуганная Лиза.
Лиза. Что это значит, папА? Отчего Вы хромаете? Где Ваша лошадь? Почему Вы приехали на чужих дрожках?
Муромский. Случилось непредвиденное. Если бы не Иван Петрович Берестов, не знаю, что бы было. Он оказал мне большую услугу, и в знак благодарности я пригласил их с Алексеем завтра к нам на обед. Всё, дочка, нашей ссоре конец.
Лиза (побледнев). Что Вы говорите? Берестовы, отец и сын! Завтра у нас обедать! Нет, папА, как Вам угодно: я ни за что не покажусь.
Муромский. Что ты, с ума сошла? Полно, не дурачься.
Лиза. Нет, папА, ни за то на свете, ни за какие сокровища не явлюсь я перед Берестовыми.
Муромский. Придётся. Я обещал им.
Лиза (немного подумав, с хитринкой в глазах). Ну, хорошо, я приму их, если это Вам угодно, только с уговором: как бы я перед ними ни явилась, что б я ни сделала, Вы бранить меня не будете и не дадите никакого знака удивления или неудовольствия.
Муромский (смеясь). Опять какие-нибудь проказы! Ну, хорошо, хорошо; согласен, делай что хочешь, черноглазая моя шалунья.
Сцена третья
Та же комната. Входят Берестовы. Муромский встречает их радушно.
Усаживаются за стол. Входит набелённая Лиза с фальшивыми локонами.
Муромский поперхнулся от удивления, но промолчал.
Муромский (несколько позже, опомнившись). Позвольте представить, дочь моя Лизавета Григорьевна.
Берестов. Ну и красавица! (многозначительно поглядывая на Алексея.)
Муромский (наклоняясь к Лизе). Что тебе вздумалось дурачить их?
Лиза (отвечая по-французски). ПапА, ты обещал ни о чём не спрашивать.
Действие четвёртое
Сцена первая
Кабинет Берестова. Иван Петрович сидит за столом. Берёт в руки
колокольчик, звонит и приказывает пригласить Алексея.
Берестов. Что же ты, Алеша, давно про военную службу не поговариваешь? Иль гусарский мундир уже тебя не прельщает!
Алексей. Нет, батюшка (почтительно), я вижу, что вам не угодно, чтоб я шел в гусары; мой долг вам повиноваться.
Берестов. Хорошо, вижу, что ты послушный сын; это мне утешительно; не хочу ж и я тебя неволить; не понуждаю тебя вступить… тотчас… в статскую службу; а покамест намерен я тебя женить.
Алексей. На ком это, батюшка? (Изумленно)
Берестов. На Лизавете Григорьевне Муромской, невеста хоть куда; не правда ли?
Алексей. Батюшка, я о женитьбе еще не думаю.
Берестов. Ты не думаешь, так я за тебя думал и передумал.
Алексей. Воля ваша. Лиза Муромская мне вовсе не нравится.
Берестов. После понравится. Стерпится, слюбится.
Алексей. Я не чувствую себя способным сделать ее счастие.
Берестов. Не твое горе — ее счастие. Что? так-то ты почитаешь волю родительскую? Добро!
Алексей. Как вам угодно, я не хочу жениться и не женюсь.
Берестов. Ты женишься, или я тебя прокляну, а имение, как бог свят! продам и промотаю, и тебе полушки не оставлю. Даю тебе три дня на размышление, а покамест не смей на глаза мне показаться.
Сцена вторая
Дом Муромских. Навстречу Алексею Берестову выходит слуга.
Алексей. Дома ли Григорий Иванович?
Слуга. Никак нет, Григорий Иванович с утра изволил выехать.
Алексей. Как досадно! Дома ли, по крайней мере, Лизавета Григорьевна?
Слуга. Дома-с.
Алексей входит в гостиную… и столбенеет. Видит Акулину. Она не в
сарафане, а в белом утреннем платьице, сидит перед окном и читает его
письмо. Она так занята, что не слышит, как он вошел. Алексей не может
удержаться от радостного восклицания. Лиза вздрагивает, поднимает голову,
кричит и хочет убежать. Он удерживает её за руки.
Алексей. Акулина, Акулина!.. (Лиза старается от него освободиться…)
Лиза. Оставьте же меня, сударь; с ума Вы сошли!
Алексей. Акулина! друг мой, Акулина!
Приложение 4
БЕСЫ А.С.Пушкин (написано в с.Болдино 7 сентября 1830 г.)
Мчатся тучи, вьются тучи;
Невидимкою луна
Освещает снег летучий;
Мутно небо, ночь мутна.
Еду, еду в чистом поле;
Колокольчик дин-дин-дин…
Страшно, страшно поневоле
Средь неведомых равнин!
“Эй, пошел, ямщик!..” – “Нет мочи:
Коням, барин, тяжело;
Вьюга мне слипает очи;
Все дороги занесло;
Хоть убей, следа не видно;
Сбились мы. Что делать нам!
В поле бес нас водит, видно,
Да кружит по сторонам.
Посмотри: вон, вон играет,
Дует, плюет на меня;
Вон – теперь в овраг толкает
Одичалого коня;
Там верстою небывалой
Он торчал передо мной;
Там сверкнул он искрой малой
И пропал во тьме пустой”.
Мчатся тучи, вьются тучи;
Невидимкою луна
Освещает снег летучий;
Мутно небо, ночь мутна.
Сил нам нет кружиться доле;
Колокольчик вдруг умолк;
Кони стали… “Что там в поле?” –
“Кто их знает? пень иль волк?”
Вьюга злится, вьюга плачет;
Кони чуткие храпят;
Вот уж он далече скачет;
Лишь глаза во мгле горят;
Кони снова понеслися;
Колокольчик дин-дин-дин…
Вижу: духи собралися
Средь белеющих равнин.
Бесконечны, безобразны,
В мутной месяца игре
Закружились бесы разны,
Будто листья в ноябре…
Сколько их! куда их гонят?
Что так жалобно поют?
Домового ли хоронят,
Ведьму ль замуж выдают?
Мчатся тучи, вьются тучи;
Невидимкою луна
Освещает снег летучий;
Мутно небо, ночь мутна.
Мчатся бесы рой за роем
В беспредельной вышине,
Визгом жалобным и воем
Надрывая сердце мне…
7 сентября 1830
Приложение 5
ПУТЕШЕСТВИЕ ОНЕГИНА (фрагмент)
I
Блажен, кто смолоду был молод,
Блажен, кто вовремя созрел,
Кто постепенно жизни холод
С летами вытерпеть умел;
Кто странным снам не предавался,
Кто черни светской не чуждался,
Кто в двадцать лет был франт иль хват,
А в тридцать выгодно женат;
Кто в пятьдесят освободился
От частных и других долгов,
Кто доброй славы и чинов
Спокойно в очередь добился,
О ком твердили целый век:
- N. прекрасный человек.
II
Блажен, кто понял голос строгой
Необходимости земной,
Кто в жизни шел большой дорогой,
Большой дорогой столбовой, –
Кто цель имел и к ней стремился,
Кто знал, зачем он в свет явился
И богу душу передал,
Как откупщик иль генерал…
Приложение 6
Хронология произведений, написанная А.С.Пушкиным в Болдине
- 1830 год
- Сентябрь
- 7 стихотворение “Бесы“
- 8 стихотворение “Элегия“
- 9 окончена повесть “Гробовщик“
- 13 окончена “Сказка о попе и о работнике его Балде“
- 13 окончена “Сказка о медведихе“
- 14 окончена повесть “Станционный смотритель“
- 18 окончено “Путешествие Онегина“
- 20 окончена повесть”Барышня-Крестьянка“
- 25 окончена IX глава “Евгения Онегина“
- 26 стихотворение “Труд“
- конец сентября стихотворение “Ответ анониму“
- Октябрь
- 1 стихотворение “Царскосельская статуя“
- 1 стихотворение “К переводу Илиады“
- 1-10 стихотворение “Румяный критик мой…“
- 2 стихотворение “Глухой глухого…“
- 4 стихотворение “Дорожные жалобы“
- 5 стихотворение “Прощание“
- 7 стихотворение “Паж, или Пятнадцатый год“
- 8-9 стихотворение “Я здесь, Инезилья…“
- 8-9 стихотворение “Пред испанкой благородной“
- 9 окончена поэма “Домик в Коломне“
- 10-11 стихотворение “Рифма“
- 10-11 стихотворение “Отрок“
- 14 окончена повесть “Выстрел“
- 15 стихотворение “Эпиграмма на Булгарина“
- 16 стихотворение “Моя родословная“
- 16 стихотворение “Два чувства дивно близки нам…“
- 16 стихотворение “Когда порой воспоминанье…“
- 17 стихотворение “Стамбул гяуры нынче славят…“
- 17 стихотворение “Заклинание“
- 19 сожжена “Десятая глава Онегина“
- 19-20 окончена повесть “Метель“
- 23 окончена трагедия “Скупой рыцарь“
- 26 окончена трагедия “Моцарт и Сальери“
- конец октября стихотворение “Стихи, сочиненные ночью во время бессонницы“
- конец октября стихотворение “В начале жизни школу помню я…“
- конец октября стихотворение “Дельвигу“
- 31 стихотворение “Герой“
- работа над повестью “История села Горюхина” (даты начала и окончания неизвестны)
- Ноябрь
- 4 окончена трагедия “Каменный гость“
- 8 окончена трагедия “Пир во время чумы“
- 8 стихотворение “На перевод Илиады“
- 27 стихотворение “Для берегов отчизны дальной…“
- 28 предисловие к “Евгению Онегину“
- конец ноября стихотворение “Пью за здравие Мери…“
- конец ноября стихотворение “Цыганы” (“Над лесистыми брегами…”)
- Сентябрь
- 1833 год
- Октябрь
- 14 окончена Сказка о рыбаке и рыбке
- 27 окончена поэма “Анджело”
- 28 стихотворение “Воевода“
- 28 стихотворение “Будрыс и его сыновья“
- 6-31 окончена поэма “Медный всадник“
- в том же месяце (?) стихотворение “Осень“
- повесть “Пиковая дама”
- Ноябрь
- 2 окончена “История Пугачева”
- 4 окончена “Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях“
- Октябрь
- 1834 год
- Сентябрь
20 окончена “Сказка о золотом петушке
Литературно-музыкальная композиция
«Пушкинский бал»
Автор: Рафаилова Наталья Михайловна
Организация: МОУ СОШ №12 с УИОП
Населенный пункт: Московская область, г. Орехово-Зуево
Тематическое направление: духовное и нравственное воспитание учащихся.
Тема воспитательного мероприятия: литературно-музыкальная композиция «Пушкинский бал».
Актуальность данной темы заключается в сохранении и передаче литературного наследия Александра Сергеевича Пушкина юному поколению учащихся младших классов, воспитанному в век нано технологий, социальных сетей и тотальной компьютеризации. Современные школьники хорошо ориентируются в различных гаджетах, программах и сети Интернет, но не так много читают, не разбираются в классической литературе. Задача данного мероприятия — в игровой и сжатой форме показать юному зрителю, как одевались (женщины – в красивые бальных платьях, мужчины – во фраки и цилиндры), какие танцы танцевали (полонез, исполняемый актерами), как говорили во времена Пушкина, а также представить фигуру поэта, как знаковую фигуру не только для его времени, но и для других поколений (исполнение современного романса на стихи поэта). Мероприятие актуально не только для зрителей, но и для самих актеров, которые, готовясь к выступлению, подбирают соответствующие костюмы, вживаются в роль А.С.Пушкина и его окружения (друзья поэта), учат наизусть тексты, содержащие цитаты из стихотворений и сказок поэта, а также отсылки к ним.
Целевая аудитория воспитательного мероприятия: учащиеся 3 – 4 классов младшей школы (возраст – 9-10 лет).
Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя: данное мероприятие занимает важное место в системе классной работы, а также в цикле мероприятий, направленных на духовно-нравственное развитие учащихся. Оно формирует их эстетический вкус, развивает танцевальные способности, углубляет познания в культуре и литературе, закрепляет полученную ранее информацию об А.С.Пушкине из курса школьной программы и предваряет некоторый материал средней школы.
Цель мероприятия: создать музыкально-литературную композицию, посвященную наследию А.С.Пушкина
Задачи мероприятия: привить учащимся любовь к произведениям А.С.Пушкина, развить эстетический вкус школьников, приобщить их к классической культуре, танцам, литературе, показать актуальность произведений поэта в век компьютерных технологий.
Планируемые результаты: в результате проведения воспитательного мероприятия у детей пробуждается интерес к жизни и творчеству А.С.Пушкина, к пушкинской эпохе, её этикету, музыке и танцам. Появляется желание поближе познакомиться с творчеством великого поэта и его лицейских товарищей. Дети приучаются соблюдать основные правила бального этикета, слушать классическую музыку, проявляют интерес к искусству.
Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора: в качестве формы проведения мероприятия была выбрана театральная постановка на сцене, так как она позволит зрителям в яркой, образной, интересной и динамичной форме увидеть и услышать «Пушкинскую эпоху», а участникам мероприятия поможет лично в неё погрузиться.
Педагогические технологии, методы, приемы, используемые для достижения планируемых результатов: игровые технологии (распределение ролей, вживание учащихся в свой образ, игра постановки на сцене), образное и выразительное чтение учащимися своих реплик, изучение, самостоятельный подбор и изготовление деталей костюмов, групповые технологии (обучение танцу «Полонез»).
Описание этапов подготовки и проведения мероприятия:
1) написание сценария мероприятия, подбор музыки для полонеза, выбор романса;
2) рассказ актерам о А.С. Пушкине и его окружении, а также самостоятельный поиск актерами информации о героях их ролей;
3) распределение ролей между учащимися 1-4 классов;
4) подбор и пошив костюмов для мероприятия;
5) обучение учащихся полонезу;
6) репетиции мероприятия;
7) постановка «Пушкинского бала» на сцене.
Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия: актеры (учащиеся 3-4 класса), театральная площадка (сцена), костюмы и реквизит (платья, вееры, цилиндры и т.д.), компьютер, колонки, аудио-файлы с записями композиции «Полонез» и романса «Я помню чудное мгновенье». В работу следует вовлекать родителей, как консультантов в подборе костюмов и нарядов.
Данная методическая разработка рекомендована к использованию классными руководителями начальных классов на классных часах с целью духовно-нравственного воспитания учащихся и приобщению их к русской классической культуре и литературе.
Сценарий
Действующие лица:
А.С. Пушкин – «Француз»
Иван Пущин – «Жано»
В. Кюхельбекер – «Кюхля»
А. Горчаков – «Франт»
А. Дельвиг — «Тася»
5 барышень
3 ученика
Звучит полонез. В зал входят Француз, Кюхля, Франт, Жано, Тася.
Пушкин (говорит на фоне музыки):
Друзья мои, настал-таки тот час,
Когда помпезный полонез
Звучать будет только для нас!
Кюхля:
А Пущин? Горчаков?
Жано:
Давно уже все тут…
Франт:
Ну что ж! Тогда пройдемте в залу!
Тася:
Для танцев барышни нас ждут.
(Под музыку Огинского «Полонез» поднимаются на сцену, где их ждут барышни, начинается бал)
(Музыка стихает)
Пушкин:
Жано и Франт! Вы были бесподобны,
Когда в проходке дам своих вели!
Франт:
Француз! О! Полно Вам, вы с Кюхлей
Свою манерность в полонез преподнесли.
(Барышни в бальных платьях прохаживаются по сцене с веером в руках)
Жано:
Но наши дамы, что-то заскучали.
Барышня 1:
Да, господа! Не прогуляться ль нам в саду?
Барышня 2:
На свежем воздухе как водится исчезнут все печали.
Барышня 3:
Пойдёмте по тропинке прямиком к пруду.
(Кавалеры берут барышень. Прогулочным шагом ведут их по кругу)
Барышня 4:
Ну, господа, вы мучить нас молчаньем
Доколе будете? Да, расскажите ж нам
Что нового в лицейской жизни вашей
Умерьте любопытство заскучавших дам!
(девушки смеются)
Пушкин:
Вы не поверите, но как-то на обеде
В трапѐзную зашла императрица-мать!
Окинула всех взором, не забыла
«Приятный аппетит!» нам пожелать!
(последнюю фразу произносит с немецким акцентом)
Франт:
И тут она к Корнилову подходит!
Возьми да и спроси: «Карош ли суп?»
Он, брякнув: «Да, мосье!», с царицы глаз не сводит.
Стоит, сконфузившись, словно столетний дуб!
Кюхля:
Сударыня с насмешкой удалилась,
А «моська» сел на стул и зарыдал (все присутствующие смеются).
Барышня 5:
Такой оплошности поныне,
Никто, наверно, не видал!
Жано:
А как-то раз нам задано стихами
Всем изложить, про солнышка восходы!
Вдруг выдал Мясоедов, декларируя руками:
(цитирует) «Блеснул на западе румяный царь природы!»
Франт:
Пока над западом весь класс глумился
Наш Александр моментально отличился!
И «мясоедовские» строчки
Привел-таки к финальной точке!
Барышня 1:
Вы, Александр, сами зачитайте
От всех талант свой не скрывайте.
Барышня 2:
Мы слышали, сам царь уж в ваши годы
У Вас заказывает лирику и оды.
Пушкин:
О, полно, барышни, да я сочту за честь!
Вам лично строки эти все прочесть!
(говорит язвительным голосом)
Блеснул на западе румяный царь природы!
Я лишь, дополнил, этому под стать:
И изумлённые народы
Не знают, что им предпринять:
Ложиться спать или вставать?
(все смеются)
Жано:
Брат Дельвиг, а помнишь как ты на латыни
Недавно под партою в классе уснул?
Кюхля:
Лицо твоё было, когда сам профессор,
Тебя с возмущеньем, за плечи встряхнул!
Дельвиг:
Пытался понять я тогда, что случилось,
И выдал случайно «Пойдите все прочь!!!»
А вы диким смехом, друзья, закатились
Вместо того чтоб хоть как-то помочь!
Пушкин:
Да ладно тебе до сих пор обижаться!
Вот мне нашептали вчера мужики:
«Ха-ха-ха, хи-хи-хи, ха-ха-ха, хи-хи-хи!
Что ты ночами ваяешь стихи!?»
Дельвиг:
Пусть мне пока что не очень даётся
Наш заковыристый «русский хорей»!
Может «Француз», муза Вам улыбнётся?
Что-то черкните сейчас для друзей.
Пушкин:
Я помню чудное мгновенье…
Передо мной явилась ты…
Барышня 3 (машет веером):
О, Вас постигло вдохновенье!
Присядем здесь! Допишете без лишней суеты!
(Герои присаживаются, Пушкин держит в руках блокнот и перо, пишет стихи)
Барышня 4:
Немало среди Вас поэтов славных,
Но, как бы, судари, узнать бы наперед
Барышня 5:
Что в строчках ваших смысл главный
Через века, своих поклонников найдет!?
Франт:
Сарказм, сударыня, Ваш не понятен!
Вот сказки Пушкина, к примеру, взять…
Кюхля:
В них «русский дух»!
А он – всегда понятен!
Его потомки наши будут прославлять!
Барышня 1:
Я предлагаю всем, свой пыл поостудить.
Жара, волненья видимо сказались.
Пушкин:
Водицы надобно б колодезной испить.
Сходите князь, покамест не смеркалось..
(Звучит романс «Я вижу чудное мгновение…» в исполнении учащегося)
(Герои замирают, романс приглушается, на сцену выходят 4 ученика в повседневной одежде)
Ученик 1:
Вот, интересно, думали-ль они тогда,
Что будут все из камня города!
Что будет двадцать первый век,
В котором роботами управляет человек!
Ученик 2:
Что нано технологии внедрят,
А волонтеров будет множиться отряд.
Но Александра Пушкина из века в век
С пелёнок знает каждый человек!
Ученик 3:
Его стихи – в романсы превратят,
А сказки покоряют всех ребят!
О! Пушкин! Мы тобой гордимся!
И подражать тебе стремимся!
(берутся за руки, подходят к краю рампы, общий поклон)
Список используемой литературы:
1.Жизнь и творчество А.С. Пушкина: материалы для выставки в школе и дет. библиотеке.-М.: Дет. лит.- 1989 г.
2.Колесникова А. Бал в России. XVIII – начало XIX века. -СПб: «Азбука-Классика» — 2005 г.
3. Колокольцев Е. Н. А.С. Пушкин в портретах и иллюстрациях: пос. для уч-ся/ Е.Н.Колокольцев. — М.: Просвещение, 1999 г.
4. Коровин В.И. А.С. Пушкин в жизни и творчестве.-М.: Рус. слово. — 2004 г.
5. Куликовская И.Э. Мировидение. Программа интеллектуально-
познавательного развития детей: программа для методистов и воспитателей
дошкольных образовательных учреждений, учителей начальных классов, студентов, слушателей ИПК. Ростов-на-Дону, 2003 г.
6. Лаврентьева Е. Повседневная жизнь дворянства пушкинской поры. Этикет.-М.: Молодая гвардия.- 2007 г.
7. Мейлах Б. С. Жизнь Александра Пушкина / Б.С.Мейлах. — Л.: Худож.лит., 1974 г.
8. Пушкин А.С. Сказки. 1 – 4 классы. Школьная библиотека. – Омега-Пресс, 2020 г.
Интернет — ресурсы:
1. Как в Москве проводились дворянские балы // Интернет.- Google
2. Выставка «Приглашение на бал»// Интернет.- Google
3. Дмитриева М. Бальный этикет XIX века в России // Интернет.- Google
4. Музыка пушкинского бала // Интернет.- Google
Приложения:
- file1.pdf.. 673,5 КБ
- file0.docx.. 209,1 КБ