Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 200 «Волшебный башмачок»
городского округа Тольятти
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА
Литературно – музыкальная гостиная
«Наша Родина — Россия»
с детьми подготовительной группы № 7
Подготовил воспитатель: Тангаева
Ольга Витальевна
г.о. Тольятти 2018
Цель: создать условия для формирования представлений о России как многонациональной стране.
Задачи: Формировать в воображении детей образ Родины, представление о России, как о
родной стране.
Воспитывать чувство толерантности к представителям разных национальностей, чувство
гордости за свой народ и его культуру.
Воспитывать патриотические чувства, любовь к родной стране.
Материалы и оборудование: мультимедийный проектор, компьютер; презентация, фонограммы песен: «Я спросил у России», «Любите Россию», «Родина моя (я, ты, он, она)», минусовка песни «У каждого из нас своя Россия», «У моей России…», видеоклип «Красота родного края», видеоклип на песню «Я, ты, он, она – вместе дружная семья…»
Вступительное слово
Ведущий читает стихотворение В.Степанова:
Живут в России разные
Народы с давних пор.
Одним тайга по нраву,
Другим — степной простор.
У каждого народа
Язык свой и наряд.
Один черкеску носит,
Другой надел халат.
Один — рыбак с рожденья,
Другой — оленевод,
Один кумыс готовит,
Другой готовит мед.
Одним милее осень,
Другим милей весна.
А Родина Россия,
У нас у всех одна.
Добрый день, дорогие гости и ребята!
Добро пожаловать в нашу литературно-музыкальную гостиную «Россия – Родина моя!».
В нашей музыкальной гостиной мы поговорим сегодня о России – большой и очень красивой стране, в которой мы живем, гражданами которой являемся. Мы – Россияне!
Входят дети в национальных костюмах
Стихи детей.
Родное гнёздышко
Ласточки-певуньи
Над моим окном
Лепят, лепят гнёздышко…
Знаю, скоро в нём
Птенчики появятся,
Станут голосить,
Будут им родители
Мошкару носить.
Выпорхнут малютки
Летом из гнезда,
Полетят над миром,
Но они всегда
Будут знать и помнить,
Что в краю родном
Их приветит гнёздышко
Над моим окном.
(Г. Ладонщиков)
Родина
Родина – слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок … и я.
Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щечке родинка –
Это тоже Родина.
(Т. Бокова)
Здравствуй, Родина моя
Утром солнышко встает,
Нас на улицу зовёт.
Выхожу из дома я:
– Здравствуй, улица моя!
Я пою и в тишине
Подпевают птицы мне.
Травы шепчут мне в пути:
– Ты скорей, дружок, расти!
Отвечаю травам я,
Отвечаю ветру я,
Отвечаю солнцу я:
– Здравствуй, Родина моя!
(В. Орлов)
Клип «Мы разные, но мы вместе».
Ведущий: Россия многонациональная страна, на её территории проживает более130 наций и народностей, различающихся по языку, культуре, особенностям быта, но тесно связанных между собой.
Стихи детей
Что мы Родиной зовём..
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
(В. Степанов)
Россия
Россия -танец-хоровод
Березок на полях,
Россия – синий небосвод
В плывущих облаках.
Россия – вьюга – завитки
Серебряной реки.
Россия – нежные цветки –
Ромашки, васильки.
Россия – солнца аромат
И скошенной травы.
Россия – горько-терпкий вкус
Рябины и ирги.
Россия – пенье-ручеёк:
От ласточки привет.
Россия – милый уголок,
Что вечно дарит свет. (Автор С. Васильев)
Необъятная страна.
Если долго-долго-долго,
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго,
На Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…
Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймём тогда, какая,
Наша Родина большая,
Необъятная страна.
(В. Степанов)
Ведущий:
Россия, Россия, края дорогие-
Здесь издавна русские люди живут.
Они прославляют просторы родные,
Раздольные песни поют.
Песня «У моей России…» муз. Струве.
Ведущий: Скажите, а что больше всего любят дети? Конечно же, играть! Игра – пожалуй, любимое занятие многих, причем как детей, так и взрослых! Игры бывают самые разнообразные – развлекательные, обучающие, спортивные и, конечно же — народные.
В народных играх, ярко отражался образ жизни людей: их быт, труд, национальные устои, представление о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку, находчивость, волю и стремление к победе.
Татарская подвижная игра «Юрта» (Тирмэ)
Правила игры
Развивающая задача: развивать умение ориентироваться в пространстве.
Организация игры. В игре участвуют четыре подгруппы детей, каждая из которых образует круг по углам площадки. В центре каждого круга стоит стул, на котором повешен платок с национальным узором. Взявшись за руки, все идут четырьмя кругами переменным шагом и поют:
«Мы, веселые ребята, соберемся все в кружок. Поиграем, и попляшем, и помчимся на лужок.»
На мелодию без слов ребята переменным шагом перемещаются в общий круг. По окончании музыки они быстро бегут к своим стульям, берут платок и натягивают его над головой в виде шатра (крыши), получается юрта.
Методические приемы: рассматривание картины с изображением юрты – старинное жилище башкирского народа. Рассматривание башкирского орнамента на платочках.
Дополнительные рекомендации: с окончанием музыки надо быстро подбежать к своему стулу и образовать юрту. Выигрывает группа детей, первой построившая юрту.
Материал: платочки с башкирским орнаментом, картинка с изображением юрты, 4 стула.
Ведущий:
Как велика моя земля,
Как широки просторы!
Озёра, реки и моря,
Леса и степь и горы.
Раскинулась моя страна
От севера до юга:
Когда в одном краю весна,
В другом – снега и вьюга.
Стихи детей:
Россия, Россия, Россия
Нет края на свете красивей,
Нет, Родины в мире светлей!
Россия, Россия, Россия, –
Что может быть сердцу милей?
Кто был тебе равен по силе?
Терпел пораженья любой!
Россия, Россия, Россия, –
Мы в горе и счастье – с тобой!
Россия! Как Синюю птицу,
Тебя бережём мы и чтим,
А если нарушат границу,
Мы грудью тебя защитим!
И если бы нас вдруг спросили:
«А чем дорога вам страна?»
– Да тем, что для всех нас Россия,
Как мама родная, – одна!
(В. Гудимов)
Российский край, моя земля
Российский край, моя земля,
Родимые просторы!
У нас и реки, и поля,
Моря, леса и горы.
И север есть у нас, и юг.
Сады цветут на юге.
На севере снега вокруг –
Там холода и вьюги.
В Москве ложатся спать сейчас,
Луна глядит в оконце.
Дальневосточник в тот же час
Встаёт, встречая солнце.
Российский край, как ты велик!
С границы до границы
И скорый поезд напрямик
В неделю не домчится.
Народы – как одна семья,
Хотя язык их разный.
Все – дочери и сыновья
Своей страны прекрасной.
И Родина у всех одна.
Привет тебе и слава,
Непобедимая страна,
Российская держава!
Звучит видеоклип: «Россия моя!
Используемые источники:
1. Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. — М. : ЦГЛ,
2005.
2. Данилюк А. Я., Кондаков А. М., Тишков В. А. Концепция духовно нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Москва «Просвещение» 2009г.
3. Козлова С.А Мой мир: приобщение ребенка к социальному миру М.Линка – Пресс, 2000
4. Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф., Патриотическое воспитание детей 4-6лет: Методическое пособие, М., 2007
5. Программа патриотического воспитания. Я живу на Самарской земле. — ред Дыбина О.В.- Тольятти Кассандра, 2014.
Литературная гостиная «Тема Родины в стихах русских поэтов».
Цель занятия:
Воспитание патриотизма, гражданственности, чувства любви к Родине.
Оборудование:иллюстрации русской природы, украшение доски театральными масками, темой.
«О, светло светлая и украсно украшена земля русская. И многими красотами удивлена еси, реками и кладязьми месточестными, горами крутыми, холми высокими, дубравами чистыми, польми дивными, зверьми различными, птицами бесчисленными, городы великими, селы дивными… Всего еси исполнена земля русская…» Это строки из древней летописи.
С давних времен тема родины стала главной. Ей посвящали вдохновенные строки Жуковский и Пушкин, Рылеев и Кюхельбекер, Баратынский и Кольцов, Некрасов и Тютчев. Сегодня мы попробуем определить, какой видится нам Родина в стихах современных поэтов, подумаем, из чего складывается наше чувство Родины.
«Россия — ты великая держава»
Россия. В этом коротком слове – необъятность. Из одного слова рождается бесконечное множество картин, они, словно наплывая, сменяют друг друга: белые березовые рощи, старые избы, задумчивые ивы, вековечный простор полей, приметы сегодняшнего дня.
Родина. Вслушаемся в это слово. Известный политик писал, что в нем слышится отзвук слов: «родник», «родня», «народ», «природа». И наше чувство Родины тоже складывается из разных представлений: больших и малых, но одинаково дорогих сердцу.
«Россия»,(П. Синявский)
Каждый человек – своего рода первооткрыватель. Он идет к старым, как мир, истинам своим путем. И каждый человек, вступая в жизнь, открывает для себя великое слово – Родина. А что такое Родина? С чего она начинается? (ответы детей)
«Омск»,(Таранова Алёна, 5 кл, СОШ № 43)
Для нас Родина — это наш родной город. А как всё начиналось об этом мы узнаем из стихотворения Тимофея Белозёрова.
«По Иртышу», Давайте пройдёмся по Омску!
«Прогулка»,
Родина – родимый край, родина – родная природа. Мы взрослеем, растем, вместе с нами растет, ширится понятие «Родина». Мы начинаем ощущать себя ее частицей. А как важно сохранить всё живое… У нас в Омске есть Птичья Гавань, там живут утки, гуси, залетают отдохнуть нежные и гордые лебеди. О верности лебедей мы с вами знаем, но, к сожалению, не всегда человек бережно относится к живой природе.
«Сила тайная есть …»,
Родина – это и родной язык. Он рождался вместе с русским народом, мужал во время великих испытаний, впитывал в себя и русское раздолье, и удаль молодецкую. Им восхищались великие мыслители, писатели, поэты: Ломоносов, Пушкин, Белинский, Гоголь, Тургенев… Сила и красота родного языка заставляли верить в будущее русского народа. Поэты, художники, композиторы воспринимают мир по-особому: обостренно, они способны увидеть и показать нам прекрасное в обыденном. Они помогают постичь великое чувство Родины, которое живет в душе каждого из нас, только не всегда осознанное и выраженное в словах. Любовь, если она настоящая, выражается в делах. Какие дела вы делаете для своей Родины? (ответы детей).
«Россия»
Нет чувства Родины без чувства человечности.
От бессердечности ничто не родилось.
Любите Родину, как чудо бесконечности,
Как ветер вечности, коснувшийся волос.
Любите Родину, как вашу нареченную,
Чтобы за вас ей не почувствовать стыда,
Любите Родину, но только нерасчетливо.
Любите Родину, и только навсегда.
Для того, чтобы привить интерес учеников
к чтению, к литературе, научить грамотному
общению, необходимо заниматься внеклассной
работой по литературе. Проводить мероприятия в
нетрадиционных формах: литературная гостиная,
литературно-музыкальная композиция, диалог с
литературным героем, концерты, литературные
викторины, брейн-ринги, диспуты.
Наверное, все мы сейчас чрезвычайно озабочены
проблемой чтения в школе. Не хотят дети читать.
Бросаемся на поиски причин. Внеклассные
мероприятия по предмету помогают привить
интерес к чтению, к слову.
Я предлагаю вашему вниманию литературную
гостиную в 5 классе по теме «Стихи русских поэтов
о Родине», где ребята будут слушать
выразительное чтение учителя, голос автора на
диске, читать стихи собственного сочинения,
пытаться сделать первые «пробы пера».
Данная тема введёт учащихся в своеобразный мир
поэзии, покажет глубокое чувство поэтов к родной
природе, истории и Родине, поможет воспитывать
патриотизм и чувство гордости за свою Родину.
Занятие строится по следующему плану:
- Образ родины в творчестве русских поэтов.
- Значение термина «родина».
- Родина – это наше прошлое, настоящее, будущее.
- Родина и история – две темы близкие друг другу.
- Тема природы соприкасается с темой родины.
- Знакомство с понятием ностальгии (тоска по
Родине). - Поэты «серебряного века» из далёкой эмиграции.
- Русский народ преодолел много трудностей в
истории нашей родины. - В. Шукшин нёс в себе, в своих рассказах горячую
любовь и преданность к своей родине. - Выразительное чтение стихотворений учениками
любимых поэтов и своих собственных. - Обмен мнениями.
Роль учителя на внеклассных занятиях по
литературе имеет решающее значение, порой
определяющее судьбу чтения на протяжении всей
жизни человека. Влюблённый сам в литературу,
учитель влюбляет в неё и своих учеников.
От того, какие книги читает ребенок, во многом
зависит, каким человеком он станет. Книга
воспитывает и формирует нравственные качества
личности, духовный мир школьника, так как через
нее происходит передача нравственных ценностей
и норм от одного поколения к другому поколению.
Внеклассные занятия по литературе должны стать
для каждого учащегося источником развития
творческих сил, временем самовыражения и
раскрытия своих эмоций, и тогда проблема
интереса к предмету отпадёт сама собой.
Цель занятия: познакомить учащихся со
стихами русских поэтов о Родине, научить читать
выразительно, воспитывать патриотизм, чувство
гордости за свою Родину.
Наглядность: Приложение 1
– слайд-презентация, рисунки учеников о природе,
книжка-раскладка со стихами детей о Родине,
природе.
“Я люблю родину.
Я очень люблю родину!”
С. Есенин
Родина
Касаясь трёх великих океанов,
Она лежит, раскинув города.
Покрыта сеткою меридианов,
Непобедима, широка, горда.Но в час, когда последняя граната
Уже занесена в твоей руке
И в краткий миг припомнить разом надо
Всё, что у нас осталось вдалеке…Ты вспоминаешь не страну большую,
Какую ты изъездил и узнал,
Ты вспоминаешь родину – такую,
Какой её ты в детстве увидал.Клочок земли, припавший к трём берёзам,
Далёкую дорогу за леском,
Речонку со скрипучим перевозом,
Песчаный берег с низким ивняком.Вот где нам посчастливилось родиться,
Где на всю жизнь, до смерти, мы нашли
Ту горсть земли, которая годится,
Чтоб видеть в ней приметы всей земли.Да, можно выжить в зной, в грозу, в морозы,
Да, можно голодать и холодать,
Идти на смерть… Но эти три берёзы
При жизни никому нельзя отдать.
К. Симонов. 1941г.
– Тема нашего занятия “Стихи русских поэтов о
Родине”, мы поговорим о том, какое значение в
творчестве каждого поэта занимает образ родины,
какие чувства они вкладывали в свои стихи, что
для них было дорогим и важным, какие воспоминания
они сохранили о своей родине.
В творчестве каждого русского поэта тема
Родины занимает важное место. Художественные
произведения, в которых эта тема является
главной, включают разнообразную лексику:
эпитеты, метафоры, олицетворения.
– Давайте подберём синонимы к слову Родина!
(Отчизна, Отечество, родной край, страна отцов).
Родина у разных поэтов лишена черт
индивидуальности, рисуемые картины схожи. Это
картины “малой родины”, родины “сельской”,
“деревенской”. Термин “Родина” имеет как
широкое, так и узкое понятие. В широком значении
родина – это представление в объёме всей страны,
а в узком значении – это место, где ты родился,
вырос, живёшь.
Слова со значением родственных отношений несут
очень важный для темы родины мотив истории или
более общий мотив – мотив времени. Родина – это
наше прошлое, настоящее и будущее.
– Давайте подумаем над словами Анатолия
Абрамова:
“Я должен всё переупрямить,
Всё вспомнить бывшее окрест.
Кто перечёркивает память,
Тот над грядущем ставит крест”.
– Как вы понимаете эти строки?
Без прошлого нет будущего. Мы не можем забыть
всего, что было, мы не можем перечеркнуть память.
Сейчас я прочитаю стихотворение В. Фирсова о
родине, а вы подумайте, о каких событиях прошлого
говорит автор?
О, Родина!
Смогу ль забыть твои нелёгкие победы,
Твои немыслимые беды,
Забыть, как прадеды и деды
Умели драться и любить.О, Родина!
Всегда с тобой мне вечно жить
и вечно помнить
На Куликовом поле бой,
И бой на Бородинском поле.Мне помнить битвы и кресты
И падающие берёзы
И родниковой чистоты
Невысыхаемые слёзы.Я знаю, память не солжёт,
Уйдя в живых и обелиски,
Она умело бережёт всё то,
Что дорого и близко.
Родина и история – это две темы, которые очень
близко соприкасаются друг с другом.
– Подумайте, какая ещё тема является также
близкой и важной для темы родины, которая от неё
просто неотделима? (Тема природы).
Мы с вами изучили много стихотворений в разделе
под названием ‘Природа”. Назовите произведения,
которые вам запомнились, поразили вас. Чем они
вам понравились?
В поэзии начала 19 века при изображении родного
пейзажа очень часто использовались названия
деревьев. Дуб – символизировал силу и крепость;
липа – дворянскую усадьбу, дом, уют. У Есенина –
клён и берёза. Берёза – связь с темой судьбы
русского человека, его жизни и смерти. (Звучит
стихотворение С. Есенина “Белая берёза”).
С темой судьбы человека и судьбы Родины связана в
поэзии М. Цветаевой рябина: “Красною нитью
рябина зажглась.
Падали листья. Я родилась”.
А сейчас мы с вами должны познакомиться с новым
понятием:
Ностальгия – тоска по Родине.
Многие поэты и писатели по ряду различных
причин вынуждены были покинуть свою Родину,
уехать за границу. Но жизнь на чужбине была
тяжела, постоянные воспоминания о стране,
которую они покинули, о родине, с которой связана
их жизнь и судьба. Воспоминания о детстве, о том
месте, где они родились, где жили. Они не могли
забыть свою Родину и в своих стихотворениях
постоянно обращались к ней. Давайте проследим на
примере некоторых поэтов “серебряного века”,
как сильна была их тоска по Родине.
М. И. Цветаева (1922 – 1939) – годы эмиграции.
М. И. Цветаева не могла не вернуться в Россию. Она
это сделала не только потому, что жила за
границей в ужасной бедности, а потому что знала –
дом её стихов – Россия.
Голос из далёкой эмиграции:
“Тоска по Родине! Давно
Разоблачённая морока!
Мне совершенно всё равно –
Где совершенно одинокойБыть, по каким камням домой
Брести с кошёлкою базарной
В дом, и не знающий, что – мой,
Как госпиталь или казарма.Всяк дом мне чужд, всяк храм мне пуст,
И всё-равно, и всё – едино.
Но если по дороге – куст
Встаёт, особенно – рябина…”1934 г.
В 1891 году И. Бунин пишет стихотворение
“Родине”, где обвиняет тех, кто не любит и не
дорожит своей родиной.
Родине
Они глумятся над тобою,
Они, о родина, корят
Тебя твоею простотою,
Убогим видом чёрных хат…Так сын, спокойный и нахальный,
Стыдится матери своей –
Усталой, робкой и печальной
Средь городских его друзей,Глядит с улыбкой состраданья
На ту, кто сотни вёрст брела
И для него, ко дню свиданья,
Последний грошик берегла.
В апреле 1922 года, уже эмигрантом, И. Бунин
написал строки, проникнутые живой скорбью
прощания с Родиной.
“У зверя есть нора, у птицы есть гнездо.
Как бьётся сердце, горестно и громко,
Когда вхожу, крестясь, в чужой, наёмный дом
С своей уж ветхою котомкой”.
И. Северянин в годы эмиграции находился в
Эстонии. Россию он называет “крылатой страной”
и посвящает ей два стихотворения:
Моя Россия (1924 г.)
Моя безбожная Россия,
Священная моя страна!
Её равнины снеговые,
Её цыгане кочевые, –
Ах, им ли радость не дана?
Её порывы огневые,
Её мечты передовые,
Её писатели живые,
Постигшие её до дна!И песни, песни, разрывные,
Какими наша грудь полна,
И вся она, и вся она –
Моя ползучая Россия,
Крылатая моя страна!
Запевка (1925 г.)
О России петь – что стремиться в храм
По лесным горам, полевым коврам…О России петь – что весну встречать,
Что невесту ждать, что утешить мать…О России петь – что тоску забыть,
Что любовь любить, что бессмертным быть!
В 1921 году Бальмонт уезжает с семьёй в
командировку за границу сроком на один год, но
этот год продлился 21 год, до конца жизни. Бальмонт
стал эмигрантом. Тоска Бальмонта по России
выражена в его стихотворении “Россия” (1923 г.)
Россия
Есть слово – и оно едино.
Россия. Этот звук – свирель.
В нём воркованье голубино.
Позвавший птиц к весне апрель.Весенним дождиком омочен,
Весенним солнцем разогрет,
Мой край, в покров весны одет,
Другого в мире счастья нет.
Как противопоставление своей позиции, как
протест тем, кто в трудное время покинул свою
родину звучит голос Анны Ахматовой (диск):
* * *
Не с теми я, кто бросил землю
На растерзание врагам.
Их грубой лести я не внемлю,
Им песен я своих не дам.Но вечно жалок мне изгнанник,
Как заключённый, как больной.
Темна твоя дорога, странник,
Полынью пахнет хлеб чужой.А здесь, в глухом чаду пожара
Остаток юности губя,
Мы ни единого удара
Не отклонили от себя.И знаем, что в оценке поздней
Оправдан будет каждый час…
Но в мире нет людей бесслёзней,
Надменнее и проще нас.1922 г.
– Да, можно уехать, покинуть, оставить свою
страну, но забыть родину, то, с чем связана твоя
жизнь, невозможно. Много было тяжёлых и трудных
моментов у нашей
Родины, но всё преодолевал русский народ. В 1942
году в своём рассказе “Наука ненависти” М.
Шолохов написал (лейтенант Герасимов): “… И
воевать научились по-настоящему, и ненавидеть, и
любить. На таком оселке, как война, все чувства
отлично оттачиваются. Казалось бы, любовь и
ненависть никак нельзя поставить рядышком;
знаете, как это говориться: “В одну телегу впрячь
не можно коня и трепетную лань”, – а вот у нас они
впряжены и здорово тянут! Тяжко я ненавижу
фашистов за всё, что они причинили моей родине и
мне лично, и в то же время всем сердцем люблю свой
народ и не хочу, чтобы ему пришлось страдать под
фашистским игом. Вот это-то и заставляет меня, да
и всех нас, драться с таким ожесточением, именно
эти два чувства, воплощённые в действие, и
приведут к нам победу. И если любовь к родине
хранится у нас в сердцах и будет храниться до тех
пор, пока эти сердца бьются, то ненависть всегда
мы носим на кончиках штыков”.
– Скажите, можно ли поставить рядом два таких
разных чувства: любовь и ненависть, любовь к чему
и к кому и ненависть к кому?
Многие писатели и поэты очень проникновенно
пишут о своей родине. Но трудно кого-то сравнить с
писателем, который всегда нёс в себе, в своих
рассказах горячую любовь и преданность к своей
родине – это Василий Шукшин. И в книге “Слово о
“малой родине” он пишет: “Родина… Я живу с
чувством, что когда-нибудь я вернусь на родину
навсегда… И не зря верится, что родной воздух,
родная речь, песня, знакомая с детства, ласковое
слово матери врачуют душу… Когда буду помирать,
если буду в сознании, в последний момент успею
подумать о матери, о детях и о родине, которая
живёт во мне. Дороже у меня ничего нет. Может,
потому что она живёт постоянно в моём сердце, и
образ её светлый погаснет со мной вместе. Видно
так. Благослови тебя, моя родина, труд и разум
человеческий! Будь счастлива! Будешь ты
счастлива, и я буду счастлив”.
– Как вы думаете, с чего начинается родина? С
какого момента? (Звучит песня” С чего
начинается родина?”)
– Ребята, вы должны были приготовить
стихотворения о родине, наизусть или
выразительное чтение, и дать оценку языковых
средств, которые использует автор.
Далее идёт обмен мнениями.
Вывод: сегодня на занятии мы с вами
поговорили об образе родины в творчестве разных
поэтов. Мы обратились к широкому и узкому понятию
“родина”, проследили, какую разнообразную
лексику использовали поэты в своих
стихотворениях, чтобы полнее показать образ
родины. Мы познакомились с термином ностальгия, с
поэтами серебряного века и с их восприятием
образа родины.
- 15 ноября 2010
Конкурс «Моя педагогическая инициатива» – 2 этап
Цель занятия:
Воспитание патриотизма,
гражданственности, чувства любви к Родине.
Оборудование:
Портреты русских писателей,
словарные слова, картины художников, выставка книг, электронные слайды.
Учитель: «О светло светлая и
украсно украшена земля русская. И многими красотами удивлена еси, реками и
кладязьми месточестными, горами крутыми, холми высокими, дубравами чистыми,
польми дивными, зверьми различными, птицами бесчисленными, городы великими,
селы дивными… Всего еси исполнена земля русская…» Это строки из древней
летописи.
С давних времен тема родины
стала главной. Ей посвящали вдохновенные строки Жуковский и Пушкин, Рылеев и
Кюхельбекер, Баратынский и Кольцов, Некрасов и Тютчев. Сегодня мы попробуем
определить, какой видится нам Родина в стихах современных поэтов, подумаем, из
чего складывается наше чувство Родины.
Ученик читает отрывок из поэмы
«Россия» А.А. Прокофьева в сопровождении музыки и слайдов.
Сколько звезд голубых, сколько
синих,
Соловьиное горло – Россия…
Учитель: Россия. В этом
коротком слове – необъятность. Из одного слова рождается бесконечное множество
картин, они, словно наплывая, сменяют друг друга: белые березовые рощи, старые
избы, задумчивые ивы, вековечный простор полей, приметы сегодняшнего дня.
Родина. Вслушаемся в это слово.
Известный политик писал, что в нем слышится отзвук слов: «родник», «родня»,
«народ», «природа». И наше чувство Родины тоже складывается из разных
представлений: больших и малых, но одинаково дорогих сердцу. Пожалуй, лучше всего
об этом сказал советский поэт К.М. Симонов.
Ученик читает стихотворение «Родина»
К. Симонова.
Учитель: А вы никогда не
задумывались, почему именно береза стала поэтическим символом России? Наверное,
сказители и поэты видели в березе ту нежную женственность, ту милую и
задушевную красоту, ту светлую гордость, которая звучала для них в имени «Россия».
«Чета белеющих берез» – это часть лермонтовской Родины, «страной березового
ситца» предстала она перед Есениным. И в стихах современных поэтов береза
сливается с образом России. Вот как писал о ней поэт О.Н. Шестинский.
Ученик читает стихотворение О.Н.
Шестинского:
Без березы не мыслю России –
Так светла по-славянски она,
Что, быть может, в столетья иные
От березы вся Русь рождена.Под березами пели, женили,
Выбирали коней на торгах,
Дорогих матерей хоронили
Так, чтоб были березы в ногах…
Учитель: Каждый человек –
своего рода первооткрыватель. Он идет к старым, как мир, истинам своим путем. И
каждый человек, вступая в жизнь, открывает для себя великое слово – Родина. А
что такое Родина? С чего она начинается? (ответы детей)
Звучит песня «С чего начинается
Родина».
Учитель: Родина со своим особым
обликом, со своей красотой предстает человеку в детстве и остается с ним на всю
жизнь, как у поэта Н.Рубцова.
Ученики читают стихотворения «Тихая
моя Родина» и «Звезда полей» Н.Рубцова.
Учитель: Родина – родимый край,
родина – родная природа. Мы взрослеем, растем, вместе с нами растет, ширится
понятие «Родина». Мы начинаем ощущать себя ее частицей.
Ученик читает стихотворение Р.И.
Рождественского «Что же такое мы?».
Учитель: Он омыт в светлом
роднике народных песен, его гранили и оттачивали художники.
Ученики рассказывают под
музыку:
И.И.
Шишкин «Рожь». Все в картине проникнуто чувством покоя –
летнее небо с медленно плывущими облаками, неподвижно стоящие среди поля
огромные сосны, тучные колосья, склонившиеся под своей тяжестью к земле, белые
ромашки и голубеющие в золоте ржи васильки, наконец, сам воздух, прозрачный, неподвижный,
застывший. Полуденный пейзаж – это образ России.
В.Н.
Бакшеев «Голубая весна». С удивительным мастерством создает Бакшеев
из стволов деревьев причудливое кружево, придающее композиции картины
своеобразное ритмическое движение. Прозрачные тени, солнечные блики дополняют
это движение, как бы вовлекая зрителя в радостный весенний хоровод. «Природа
так многогранна, что всегда найдется, что о ней сказать, еще ни кем не
сказанное. Вся история русского пейзажа – наилучшее этому свидетельство» –
писал В. Бакшеев.
И.К.
Айвазовский «Черное море». Далек горизонт, но на морской глади
проглядывают небольшие волны. И вот они уже близко, они выросли и стали
огромными грядами волн, вскипающими кое-где беляками. В небе чистая лазурь
сменяется цепью облаков, и на море возникают цветные тени: то синеватость, то
бирюза, или чистая зелень, как это бывает в действительности.
Учитель: Родина – это и родной
язык. Он рождался вместе с русским народом, мужал во время великих испытаний,
впитывал в себя и русское раздолье, и удаль молодецкую. Им восхищались великие
мыслители, писатели, поэты: Ломоносов, Пушкин, Белинский, Гоголь, Тургенев…
Сила и красота родного языка заставляли верить в будущее русского народа.
Ученик читает стихотворение С.Я.Маршака
«Урок родного языка».
Учитель: Поэты, художники, композиторы
воспринимают мир по-особому: обостренно, они способны увидеть и показать нам
прекрасное в обыденном. Они помогают постичь великое чувство Родины, которое
живет в душе каждого из нас, только не всегда осознанное и выраженное в словах.
Любовь, если она настоящая, выражается в делах. Какие дела вы делаете для своей
Родины? (ответы детей).
Учитель:
Пусть равнодушно равнодушие
бичуется
Борцами только после маленького зла,
Но говорить о чувстве Родины бесчувственно –
Нам права Родина такого не дала.У нас такие за спиной встают
пожарища,
Такие страшные могилы за спиной,
Что стыдно Родину свою любить шпаргалочно,
Как будто Родина нам стала не родной.Нет чувства Родины без чувства
человечности.
От бессердечности ничто не родилось.
Любите Родину, как чудо бесконечности,
Как ветер вечности, коснувшийся волос.Любите Родину, как вашу
нареченную,
Чтобы за вас ей не почувствовать стыда,
Любите Родину, но только нерасчетливо.
Любите Родину, и только навсегда.
Автор: Знобина Татьяна
Александровна, учитель начальных классов МОУ «СОШ № 9» города Ртищево
Саратовской области, 1 квалификационная категория, стаж работы – 31 год.
Татьяна Александровна –
замечательный педагог, искренний, душевный человек, открытый и прямолинейный,
Любящая и счастливая жена, мама и бабушка. Душа компании, очень любит петь.
Любое дело по плечу. Оптимист по жизни и в душе, всегда поддержит, ободрит и
придет на помощь в трудную минуту.
Фото автора
tatyana znobina
, чтобы вы могли оставить свой комментарий.
Сценарий литературно-музыкального вечера «Россия – Родина моя».
Ведущий. 12 декабря самому главному закону нашей страны, а именно Конституции исполнилось 20 лет. Не случайно мы посвящаем
наш сегодняшний литературно-музыкальный вечер нашей любимой Родине – России.
Россия – сколько в этом звуке для сердца русского слилось,
О сколько в нем отозвалось!
1 вед. Мой друг! Что может быть милей бесценнее родного края?
2 вед. Там солнце, кажется светлее,
Там радостней весна златая,
Прохладней летний ветерок,
Душистее цветы, холмы там зеленей,
Там сладострастнее журчит поток,
Там соловей поет звучнее
3 вед. Там все нас может восхищать.
Там все прекрасно, там все мило,
Там дни, как молния летят,
Там нет тоски унылой.
Там наше счастье живет,
Там только жизнью наслаждаться.
Ведущий. Россия… В этом коротком слове — необъятность. Из одного слова рождается множество картин, они, словно наплывая, сменяют
друг друга: белые берёзовые рощи, старые избы, задумчивые ивы, вековечный простор полей, омытая ливнями, в россыпях звёзд и белой пене черёмух предстаёт перед нами Россия.
Наш любимый край Россия
Ученик. Наш любимый край Россия,
Где в озерах синева,
Где березки молодые
Нарядились в кружева.
Небо синее в России,
Реки синие в России,
Васильки и незабудки
Не растут нигде красивей!
Есть и клены и дубы,
А какие есть грибы,
А еще пекут в печи
Вот такие калачи!!!
Песня «Моя Россия».
Ведущий. Россия – страна большая, добрая, сильная и очень красивая. Люди сложили о ней много песен и сказок. С древних времён
тема Родины стала главной темой отечественной литературы.
Родина – это не просто поле или лес, города и сёла, где живут люди. Это государство.
В любой стране мира есть государственные символы. Есть они и у России. Каждое государство имеет герб, флаг, а еще и главную
музыку страны. Это гимн. Автор текста гимна С.В. Михалков, а композитор А.В. Александров.
Давайте внимательно рассмотрим Герб России.
Золотой двуглавый орел изображен на щите красного цвета. Правой лапой орел сжимает скипетр. В его левой лапе – держава. Над
головами орла мы видим короны. В давние времена короны, скипетр, держава служили знаками царской власти. Сегодня они напоминают об историческом прошлом нашей родины, символизируют единство
Российской Федерации и независимость ее от других государств. На груди орла помещен красный щит с изображением всадника. Это – святой Георгий Победоносец. Всадник поражает копьем змею. Это победа
добра над злом.
У России величавой
На гербе орел двуглавый
Чтоб на Запад и Восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый
Он России дух свободный.
Символом нашего государства является флаг. Его цвета – цвета природы, добра и красоты. Белый – мир и чистота, синий – небо,
правда, красота. Красный – огонь, отвага, любовь.
Песня «Белый, синий, красный»
1 вед. Обостренное желание познать Россию и русскую душу всегда было и остается свойственно русским людям. Что есть
Россия? Что есть любовь к России? Что значит быть русским? – такие вопросы хотя бы раз в жизни задавал себе каждый из нас.
2 вед. Раскинувшись между двух великих делений мира, между востоком и западом, опираясь одним локтем на Китай, другим на Германию, мы должны сочетать в себе две великие основы духовной природы,
воображении и разум и объединить в своем просвещении исторические судьбы всего земного шара.
3 вед. И действительно история Русского государства впитала в себя историю многих стран и народов.
1введ. Россия была участницей ярких и драматических событий: героической борьбы с иноземными захватчиками, острых междоусобных войне. Кто только не пытался захватить и уничтожить Россию она
прошла и через монгольско-татарское нашествие и польско-литовскую интервенцию, не пощадило ее и фашистское иго. Но как птица феникс , воскресала она из руин из пепла и руин, и только ярче
сверкали золотые маковки ее куполов и сильнее становился характер россиян.
звучит отрывок из «Богатырской симфонии»стихотворение «видение на холме»
песня
2 вед. Как каждое живое существо Россия имеет свое лицо. Оно в золотых колосьях ее нив, в печальной глубине ее лесов, оно в звуках Глинки и Римского- Корсакова, в поэмах Пушкина, в эпопеях
Толстого, оно в кроткой мудрости души народной.
Ведущий: Человек без Родины прожить не может. Слово “Родина” мы слышим часто. Оно знакомо нам с детства. Когда говорим о Родине, мы думаем о месте, где мы родились, где прошло наше
детство. Но Родина – это и наша огромная страна, которая зовется Россией.
На сцену приглашаются ученики 3“А” класса
Ученик:
Я родился в этой стране
Под названием дивным Россия
В целом мире ее нет родней
И, конечно, же нет красивей.
Ученик:
Здесь раскинулись щедро луга
Перелески, холмы и дубравы.
Здесь зимой серебрятся снега,
А весной зеленеют травы.
Песня «Летят журавли».
Ученик:
Я люблю золотые поля,
Васильков и ромашек букеты.
Я родился в России не зря –
Защищать и любить землю эту.
О Родине. В. Орлов.
Цветёт над тихой речкой яблоня.
Сады, задумавшись, стоят.
Какая Родина нарядная,
Она сама как дивный сад!
Играет речка перекатами,
В ней рыба вся из серебра,
Какая Родина богатая,
Не сосчитать её добра!
Бежит волна неторопливая,
Простор полей ласкает глаз.
Какая Родина счастливая,
И это счастье всё для нас!
Ведущий: Широка Россия как душа русского
человека, щедрая, мудрая, сильная. Мы часто слышим слова “Россия”, “Родина”, “Отчизна”. Что же для нас они значат? Это святые слова. Понятие “Родина” включает в себя не только необъятные просторы
нашей страны. Это и язык, на котором мы говорим – наш “могучий и великий” русский язык. Родина – это культура, традиции, достижения народа, который называет себя таким красивым словом
“россияне”.
Песня «Россия – ты моя звезда».
Ведущий: Нам надо всегда помнить, что наша
страна – это родительский дом, где нас с любовью и надеждой ждут родные и близкие. Это то место, куда мы всегда возвращаемся, где бы мы не странствовали в мире. Так как родная земля дает нам силу
для жизни. Все, что нас окружает: небо, солнце, тучи, месяц и звезды, зеленые леса и плодородные поля, люди, которые рядом с нами в радости или в печали – это то, что поддерживает нас и дает силы
жить и радоваться жизни, словно теплому поцелую матери.
Сильная наша страна! В многочисленных боях многократно подтверждалась сила и храбрость Русского война, так же самоотверженность,
и дух! Погибали на войне наши земляки и были горды тем, что погибали за родину в бою.
Гражданин Отечества переживает боль и трудности своей Родины. Переживает, как свои собственные беды.
Гражданин всегда готов защитить своё отечество. Он – настоящий патриот.
Защита Отечества – священная и почетная обязанность человека и гражданина Российской Федерации.
Ученик:
За мир, за детей. Е.Трутнева
В любом краю любой страны
Ребята не хотят войны.
Им в жизнь вступать придётся скоро,
Им нужен мир, а не война,
Зелёный шум родного бора,
Им школа каждому нужна,
И сад у мирного порога,
Отец и мать и отчий дом.
На белом свете места много
Для тех, кто жить привык трудом.
Народ наш поднял властный голос
За всех детей, за мир, за труд!
Пусть зреет в поле каждый колос,
Цветут сады, леса растут!
Кто сеет хлеб на мирном поле,
Заводы строит, города,
Тот для ребят сиротской доли
Не пожелает никогда!
Ведущий: Мать и Родина… Наверное, нет на свете
ближе и роднее слов. Человек любит свою мать. Любит место, где родился и впервые произнес слово “мама”. Любит свою малую Родину, где впервые услышал шепот листьев и журчанье ручья, увидел
мерцанье звезд и капли утренней росы. С чего начинается Родина? Родину нельзя, так же, как и слово “счастье”, определить одним словом или даже фразой.
Ведущий: Россия многонациональная страна, в ней
проживает более 100 народов, и все они живут дружно и стараются помогать друг другу.
Ведущий: Любить свою Родину – это не значит
только восхищаться, любоваться тем, что есть в твоей стране. Любить Родину – это не значит жить только настоящим. Ведь без прошлого нет будущего. Нужно помнить о прошлом страны, в котором были и
героические, и трагические моменты. Любить Родину – это значит делать все, чтобы она становилась богаче, чтобы людям жилось лучше. Каждый из нас мечтает быть счастливым и полезным своему
отечеству. Мы должны всегда помнить слова А. Пушкина, которые обращены и к нам, поколению, живущему в XXI веке:
Пока свободою горим,
Пока сердца для чести живы,
Мой друг, отчизне посвятим
Души прекрасные порывы!
Ученик.
Берегите Россию – нет России другой.
Берегите её тишину и покой,
Это небо и солнце, этот хлеб на столе
И родное оконце в позабытом селе…
Берегите Россию, без неё нам не жить.
Берегите её, чтобы вечно ей быть
Нашей правдой и силой,
Всею нашей судьбой.
Берегите Россию – нет России другой!
Ведущий. Граждане России! Любите Россию! Берегите её, цените, будьте её достойными детьми, и она, как мать, согреет вас своим
теплом, вселит надежду на счастливое будущее.
Умом Россию не понять,
аршином общим не измерить,
у ней особенная стать-
в Россию можно только верить.
Заключительная песня о России в исполнении М. Распутиной.