Сценарий любимые книги нашей семьи

Цель праздника: создание условий для
осмысления родителями важности семейного чтения
и формирование педагогически обоснованной
позиции в отношении приобщения к чтению
собственного ребёнка.

Задачи:

• выявление проблем взаимодействия родителей и
  детей в развитии интереса к чтению;
• развивать кругозор учащихся;
• воспитывать интерес к чтению;
• прививавть любовь к чтению посредством
  проведения семейного праздника;
• способствовать сплочению старших и младших,
  взаимопониманию;
• осмысление важности приобщения ребёнка к
  систематическому осознанному чтению;

Форма проведения – праздник.

Этапы подготовки:

1. «Параллельное» анкетирование учащихся и их
   родителей на тему «Любит ли ребёнок читать?»
2. Подготовка эвристической мотивирующей
   информации для родителей «О чтении языком
   статистики.»
3. Разработка памяток для родителей:
   • «Как воспитать книгочея?»
   • «Литература для родителей по семейному чтению.»
4. Формирование текстов тренинговых упражнений по
   развитию техники чтения.
5. Проведение родительского собрания с
   использованием презентации «Приложение 1» в
   форме диалога с элементами тренинга на тему:
   «Семейное чтение» с обсуждением вопросов:
   • Чтение – это важно.
   • Как воспитать книгочея?
   • Учимся читать рационально и осмысленно.
   • Что читают наши дети?
   • Ведение читательских дневников.
6. Проведение классного часа с элементами
   инсценировки, викторины, игр «Книга – спутник
   человека».
7. Подготовка семей и класса к празднику

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Ведущий: Добрый вечер, дорогие мамы,
папы, бабушки, дедушки, братишки и сестрёнки!
Добрый вечер, большая дружная семья четвёртого
класса!
Сегодня мы снова вместе, чтобы получить заряд
бодрости, блеснуть эрудицией и поболеть за те
дружные четыре семьи, которые рискнули принять
участие в конкурсе.

Ведущий называет фамилии и имена участников
конкурса. Представляет жюри.

Болельщикам тоже не придётся скучать сегодня,
ибо и для них приготовлены самые разнообразные
задания. Итак, начинаем наш праздник.

Конкурс 1. «Встреча по вашей просьбе, или
герой – невидимка»

Ведущий: Сейчас вы услышите речь героя –
невидимки. Ваша задача – угадать: кто он, из
какого произведения и кто написал это
произведение. Для каждой команды герой –
невидимка свой. Просьба не подсказывать.

Подготовленные дети класса представляют
героя – невидимку.

Героиня 1 команды: Добрый день! Я так
торопилась к вам, что не успела привести в
порядок своё платье. Видите, оно кое-где порвано,
помято, а пятен-то сколько…. Но всё это не потому,
что я неряха. Просто мне некогда было о нём
подумать.
Вот эти оборки порвались, когда я в зверинце
залезала на дерево. А эти – когда мы бежали в
полной темноте, раздвигая кусты, к дворцовой
кондитерской. А все пятна я получила уже в
кондитерской кухне, когда мы искали заветную
кастрюлю. Ух, что там творилось: мы опрокидывали
банки, тарелки, блюда, и всё это летело со звоном и
громом. Рассыпанная мука вертелась столбом. И
вдруг я нашла её – кастрюлю без дна! Правда, ради
этого не стоило жалеть платья? Вы меня в таком
виде узнали? Да? (Суок).

Героиня 2 команды: С моим названным
братом случилась беда. И, чтобы спасти его, мне
пришлось пройти длинный путь. Это было очень
трудно, а иногда даже опасно. Многое я
повстречала на своём пути, многие мне помогали,
но спасти брата я могла только сама. Один мой друг
просил за меня мудрую женщину: «Не можешь ли ты
дать девочке что – нибудь такое, что сделает её
сильнее всех?»
И женщина ответила:
«Сильнее, чем она есть, я не могу ее сделать. Не
видишь разве, как велика её сила? Не видишь, что ей
служат и люди, и животные? Ведь она прошла босая
полсвета! Если она сама не сможет проникнуть в
покои королевы и помочь брату, то мы А теперь
скажите, как зовут меня и моего брата? (Герда)

Герой 3 команды: Прежде всего, прошу
вас: не выдавайте меня. Я удрал от вдовы. Вдова
добрая, обращается со мной хорошо, но не вынести
мне этих порядков! Изволь каждое утро вставать в
один и тот же час: хочешь, не хочешь, ступай
умываться; потом тебе зверски царапают голову
гребнем. Потом иди в церковь, сиди там и хлопай
ушами – даже мух нельзя в церкви ловить, даже
табаку нельзя пожевать. И всё воскресенье носи
башмаки, а снимать их не смей. Вдова не позволяет
курить, не позволяет кричать, нельзя ни зевать, ни
потягиваться, ни почесываться не смей… Я не мог
не удрать от нее.
Я так хорошо устроился в пустых бочках за
покинутой бойней. Мой друг говорит, что устроит
посвящение, и мы все поклянёмся  стоять друг за
дружку, и не выдавать секретов шайки. А клятву мы
будем приносить в полночь на гробу и
расписываться кровью. Вы узнали меня? (Гекльберри
Финн.)

Героиня 4 команды: Добрый день! Ух, как
у вас много мальчиков! Интересно, кто занимается
их воспитанием? Правда, это очень трудное дело?
Вот мне недавно пришлось заняться одним
мальчиком. Какой он был невоспитанный! Знаете,
как он сидел? Подогнув под себя ногу! Кофе он пил
прямо из кофейника. Миндальное пирожное
запихивал в рот целиком и глотал не жуя. А в вазу с
вареньем залезал прямо руками и обсасывал их.
Конечно, я запретила ему так вести себя. И, кроме
того, этот мальчик был лишен всяких способностей
к арифметике. Вам, наверное, уже ясно, кто я и кто
этот мальчик, которого я стараюсь воспитывать?
(Мальвина) 

Конкурс 2. «Театральные подмосткп»

Ведущий: Кто из вас не мечтал
выступать на сцене, сниматься в кино и стать
знаменитостями? Сегодня нашим участникам
предоставляется уникальная возможность стать на
некоторое время режиссёрами и актёрами. Для
инсценирования вам предлагаются произведения В.
Драгунского. Это замечательный писатель! Родился
в другой части света. Рано лишился отца. Прожил
интересную и разнообразную жизнь. Работал
шорником (делал изделия из кожи для лошадей). Он
был добрым, весёлым человеком. Только в 40 лет
начал писать. В его произведениях доброта,
благородство, честность, юмор, мужество.
100-летию знаменитого писателя посвящается!

Конкурсантам даны отрывки из произведений В.
Драгунского. Команды тянут жребий. Время на
подготовку – 5 минут.

1 команда:рассказ «Он живой и
светится»
– В чём заключается главная мысль рассказа?

2 команда: рассказ «Заколдованная
буква»
– Почему спорили ребята, ведь все они говорили
неправильно?

3 команда:  рассказ «Англичанин
Павля»
– Удалось ли мальчику изучить английский язык?

4 команда: рассказ «Куриный бульон»
– Что мешало отцу и сыну сварить куриный бульон?

Ведущий: Пока участники готовятся к
выступлению, потрудятся наши болельщики.

Викторина по произведениям В. Драгунского

1. Как вы понимаете выражение «Тайное становится
   явным»?
2. Какая буква была заколдованной?
3. Что любил Дениска?
4. Чего не любил мальчик?
5. На что мальчик обменял самосвал?
6. Как звали собаку в произведении «Сингапур»?
7. Какое стихотворение Некрасова не мог выучить
   Дениска?
8. Какое Главная река Америки?
9. Какой хитрый способ мытья посуды придумал
   Дениска?

Подведение итогов (жюри)

Конкурс 3. «Домашний музей»

Ведущий: Я уверена, что у всех вас дома
есть книги по искусству, и вы неравнодушны к
живописи. Сегодня я покажу вам репродукции
картин, на которых изображена семья. Ваша задача
– правильно назвать имя художника и его картину.
Репродукции для соревнующихся: 1. Павел Федотов
«Сватовство майора»; 2. Исаак Бродский
«Автопортрет с дочерью»; 3. Константин Коровин
«Шаляпин с дочерью Ириной»; 4. И. Репин «Иван
Грозный и сын его Иван 16 ноября 1581г.»
Для болельщиков: И. Репин «Не ждали». Также
представлены рисунки детей на тему: « Моя семья».
Болельщики должны угадать, чья это семья?

Конкурс 4. «На ваш взгляд, или
педагогическая ситуация»

Ведущий: Этот конкурс для родителей. У
каждого из нас в жизни бывают трудности в
воспитании детей, и зачастую непросто
разобраться, как нужно поступить в той
или иной ситуации. Иногда ошибок просто не
избежать. То, что кажется единственно правильным
взрослому, совсем непонятно ребёнку, и то, что
очевидно для ребёнка, никак не может понять
взрослый. Сейчас мы предлагаем командам
подумать, как должны поступить родители в каждом
конкретном случае. Время на обдумывание 5 минут.

Задание для родителей:

1. Сын пришёл из школы с двумя товарищами
   дорисовать стенгазету. Но через час Ваша
   квартира, сверкающая полировкой и чистотой,
   заходила ходуном от их беготни. Как вы поступите?
   
2. Сын приходит из школы расстроенный, его нос
   разбит. Что случилось? «Вовка издевался над
   первоклассником… Ну, я заступился…» Ваши
   действия?
3. Папа принёс в подарок маме новую косынку.
   Оставшись одна, маленькая дочка взяла ножницы и
   изрезала косынку. Как поступит мама, папа?
4. Однажды  крошка сын подсел к отцу и спросила
   кроха: – Папа, зачем ты куришь? Курить ведь
   вредно?

Отец пообещал бросить курить, но не сдержал
слова. Сын, увидев, что отец курит, спросил: «Папа,
ты же обещал!» Как отцу выйти из сложного
положения?
Пока готовятся родители, болельщикам
предлагается задание: из приведённых 4-5
определений выбрать данному слову единственно
правильное и верное.

ПЛОИТЬ 1. Делать складки. 2. Пасти на
горном пастбище. 3. Натягивать. 4. Прореживать. 5.
Выдалбливать.
ЭКСПОНИРОВАТЬ 1. Возводить в степень. 2.
Улучшать. 3. Подвергать действию света. 4.
Заставлять работать на себя. 5. Снабжать
устройством для остановки. 5.  Выставлять на
показ.
МУРУГИЙ 1. Скользкий. 2. Пластмасса. 3.
Рыжеватый. 4. Епископ.      5. Контакт.
Жюри выставляет оценки командам.

Конкурс 5. «Примета времени»

Ведущий: В нашем мире каждая эпоха
рождает новые слова, которые часто звучат по
радио, телевидению, встречаются в прессе, а затем
и у нас на устах. Попробуйте из предложенного
ряда букв составить то слово, которое имелось в
виду первоначально.

ИЗАВИПЦЯИТАР   АЖИРБ   АРЕВУЧ  
ЦАИКЯ   ТУКОБНУ

(Приватизация, биржа, ваучер, акция, ноутбук)

Конкурс 6. «Почти буриме»

Ведущий: Я называю окончание
стихотворных строк, написанных знаменитыми
поэтами, ваша задача – в течение минуты
вспомнить и прочитать стихотворение, из которого
они взяты, и назвать фамилии их авторов.
Итак, начали:

1. Кроет, крутя, завоет, дитя
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя,
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя.

(А.С. Пушкин «Зимний вечер»)

2. Одинокий, голубом,  далекой, родном
Белеет парус одинокий,
В тумане моря голубом.
Что ищет он в стране далёкой?
Что кинул он в краю родном?

(М. Ю. Лермонтов «Парус»)

3. Пору, мороз, в гору, воз
Однажды  студёную зимнюю пору
Я из лесу вышел
Был сильный мороз..
Гляжу – поднимается медленно в гору
Лошадка, везущая хворосту воз.

(Н. А. Некрасов «Мужичок с ноготок»)

4. Штанин, груза, завидуйте, Союза
Я достаю из широких штнин
Дубликатом бесценного груза.
Читайте, завидуйте,
Я – гражданин Советского Союза.

(В. Маяковский «Паспорт»)

Ведущий: Пока жюри совещается, мы с
вами, дорогие болельщики, поиграем в игру «Ох! Как
просто!» Я буду задавать вопросы, а вы – быстро
отвечать. Того, кто наберёт больше всех очков,
ждёт приз. Приготовились и сосредоточились:

1. Какое слово всегда пишется неправильно? (Неправильно)
2. Какая рыба называется именем человека? (Карп)
3. Какие цветы носят человеческие имена?  (Роза,
   Вероника, Иван-да-Марья, Василёк и др.)
4. Какая птица носит название танца? (Чечётка)
5. Какая птица носит фамилию известного русского
   писателя? (Гоголь)
6. В названии какой птицы 40 букв? (Сорока)
7. Какие города носят названия рыб? (Судак,
   Калуга)
8. Какие города носят названия птиц? (Орёл, Сокол)

Конкурс 7. «Ох, жизнь моя, жестянка».

Ведущий: Каждая семья должна
пантомимой показать сцену из своей домашней
жизни, а болельщики должны отгадать, о каком
процессе или действии идёт речь. Варианты:
приготовление пищи, мытьё посуды, стирка, уборка,
просмотр ТВ и т.д.

(Конкурсанты готовятся)

Для болельщиков: «Всякая всячина» – Болельщики,
скажите,  что общего у кастрюли и лодки? (Есть
дно. Относятся к имени существительному 1
склонения женского рода)

Конкурс 8. «Фото на память»

Ведущий: Ну что ж, уважаемые семьи! Мы
подошли к последнему конкурсу. Представьте, что
вы пришли в фотомастерскую и хотите сделать
семейный снимок. Как вы расположитесь, какие
примете позы? Покажите! Пока одна семья
показывает, другие – внимательно смотрят и
запоминают. А сейчас главное задание: нарисуйте
«фото» сами, а мы установим схожесть с копией.
Первая команда рисует фото второй, и наоборот,
третья – четвёртой, и наоборот.

(Жюри оценивает получившиеся «фотографии».
Затем эти импровизированные снимки команды
дарят их друг другу. Подводится общий итог всей
игры, награждаются победители.).

Музыкальная пауза (выступление детей).

Ведущий: Спасибо всем! Если вам
сегодня было интересно, весело и радостно, мы
очень рады! Пусть эти конкурсы найдут своё 
повторение в ваших семьях, на ваших праздниках и
семейных торжествах. И  пусть всегда к вам на
помощь приходит КНИГА! 

Чаепитие…

Список используемой литературы:

1.  В. Драгунский «Хитрый способ». М.
   «Детская литература, 1999»
2.  О. Е. Жиренко, Л. Н. Яровая. Внеклассные
   мероприятия. 3-е издание, М. Вако. 2007 4 кл.
3.  Л. И. Саляхова. Родительские собрания 1-4
   классы. М. «Глобус»
4.  А. В. Малегон. Классные часы. 14 кл.
   Ярославль. Академия развития, 2009г.

Приложение 1

Сценарий совместного с родителями развлечения

«Любимая книга моей семьи»

для детей старшего дошкольного возраста

Описание работы: предлагаю вашему вниманию сценарий совместного развлечения с родителями «Любимая книга моей семьи». Данный сценарий может быть использован музыкальными руководителями и воспитателями ДОУ. Сценарий праздника предназначен для детей старшего дошкольного возраста.
Тема: Совместные мероприятия с родителями
Ведущая образовательная область: художественно-эстетическое развитие.
Цель: вызвать положительный эмоциональный отклик, создать для детей атмосферу волшебства;
Задачи:
— воспитывать у детей уважение и любовь к книге
— привлечь детей к участию в празднике;
— развивать музыкальные, танцевальные, певческие способности детей;
— побуждать детей к активному участию в музыкальных играх;
Виды деятельности: коммуникативная, игровая, музыкальная.
Участники: дети старшей группы, музыкальный руководитель, воспитатели, родители.
Предварительная работа: 
— подбор музыкального репертуара;
— разучивание стихов 
— разучивание песен

Любимая книга нашей семьи

Воспитатель: Итак, друзья, начнем.
Затей у нас большой запас.
А для кого они? Для вас.
Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интересней,
Чем наши волшебные книги и сказки.
1.В детстве читать не умеем мы сами
И пристаем к папе и маме.
Слушаем сказки все дни напролёт,
Знаем по-слуху их наперечёт:
2. Про Тараканище и Крокодила,
Про Айболита и Мойдодыра,
Про Бармалея в сказочном море,
Про телефон и Федорино горе.
3. По книжкам мы учимся все понемногу.
Тому, чтоб друзьям приходить на подмогу.
Чтобы животных жалеть и любить,
Чтобы не хвастаться и не хитрить.

Песня о книгах
Воспитатель: В адрес нашего праздника поступили телеграммы с поздравлениями. Но вот беда, авторы этих телеграмм не подписались. Назовем их!
1). Дорогие ребята! Поздравляем! На праздник не можем прийти, нас всех семерых хочет съесть серый волк.  (Ответ детей Козлята).
2). Поздравляю с праздником, но сама приехать не могу, нечаянно разбила яичко. Очень расстроена. (Ответ детей Мышка).
3). Дорогие ребята! Помогите, паука злодея зарубите! Муха-Цокотуха
4). Ой! Ребята, простите! Не могу с вами праздновать, тороплюсь! Я от бабушки бегу и от дедушки бегу, и от зайца с медведем тоже убегу! (Ответ детей Колобок).
Воспитатель: Будем праздник продолжать,
С колобочком все играть!
Игра «Колобок» 

Покатился колобок (бегут на месте) мимо зайки (изображают зайца: показывают ушки, лапки, хвостик) прыг – прыг – скок. (прыгают на месте, руки на поясе)

Покатился колобок (бегут на месте) мимо мишки (изображают медведя) прыг – прыг – скок. (прыгают на месте, руки на поясе)

Покатился колобок (бегут на месте) мимо волка (изображают волка: пружинистый шаг на месте, хватательные движения руками) прыг – прыг – скок. (прыгают на месте, руки на поясе)

Покатился колобок (бегут на месте) мимо лисоньки (изображают лису) хлоп – хлоп. (хлопают в ладоши).

Лиса догоняет колобков.

Воспитатель: Книга во все времена считалась великим сокровищем… Главной ценностью книги считалось ее содержание: мудрость, заключенная в словах. А мудрость народная выражается, прежде всего, в пословицах. Ребята, а давайте попробуем вспомнить пословицы, посвященные книге, грамоте, учению!
1. Век живи, век учись.
2. Учиться никогда не поздно.
3. Одна хорошая книга лучше многих сокровищ.
4. Книга твой друг, без нее как без рук.
5. Чтение – вот лучшее учение.
Воспитатель: А сейчас нам ребята со своими родителями расскажут о своих любимых книгах.

Рассказы детей и гостей
Воспитатель: Обо всем на свете рассказывает книга. Ты можешь побывать, не выходя из комнаты, в жарких и холодных странах, в морских и подземных глубинах, подняться к звездам, прогуляться по горам и по неведомым дорожкам.
Игра «Неведомые дорожки»

Вылетает Баба- Яга: Прошли по невиданным дорожкам и попали ко мне в гости. У-ух! Не боитесь меня?
У Бабы Яги отвратительный день:
С утра пригорела ватрушка,
На ножках куриных стоит набекрень
И вся покосилась избушка.
Воспитатель: А хочешь, мы тебе новый дом построим?
Баба- Яга: А вы разве умеете? Вы ведь еще такие маленькие.
Воспитатель:А нам помогут наши гости. 
Игра «Построй домик»

 Цель: Развивать конструктивные умения детей, способность по показу строить простые конструкции, радоваться результатам; закрепить в речи названия деталей, глагольные формы; развивать моторику, умение соотносить движения со словами.
Баба- Яга: Вот недавно лечу над лесом, смотрю — мусор валяется. А я собрала его в мешок. А мусор этот непростой. А сказочный. Угадайте. Кто это все мог потерять.
Достает предметы из мешка, дети называют сказочного героя.
Туфелька — Золушка
Ключик – Буратино
Красная шапочка – Красная шапочка
Градусник – Доктор Айболит
Бочонок меда – Винни-Пух
Яйцо – Курочка Ряба
А теперь, детвора, поиграть пришла пора!
Игра «Ищи» 

Цель: Развивать быстроту реакции. Закреплять знание алфавита или геометрические формы. Координация речи с движением. Развитие творческого воображения.

Баба- Яга: Как мне у вас понравилось! Вы все такие молодцы! Любите и знаете много о книгах! За это у меня для вас приготовлены гостинцы! Желаю побыстрее научиться читать и много нового узнать! До свидания!

• 23 декабря 2016

Конкурс «Методическая копилка педагога — 2016»

Номинация «Методическая копилка педагога дополнительного образования»

Конкурсная программа для детей и их родителей.

Цель: Формировать традиции семейного досуга, устойчивый интерес к книге у детей и их родителей.

Задачи: Способствовать укреплению детско-родительских отношений, доверительных отношений между родителями, детьми и педагогами. Воспитывать чувство гордости за свою семью.

Ход мероприятия

Добрый день, дорогие ребята, уважаемые родители, все присутствующие!

Если родители любят друг друга, если они стараются понять своих детей, а дети и внуки с уважением относятся к своим бабушкам и дедушкам, если в доме уютно и спокойно – это настоящее семейное счастье. А ещё счастье, я считаю, это когда у всех членов семьи есть одно общее увлечение, а стать таким увлечением вполне может чтение книг.

Книга не одно тысячелетие была главным источником знаний, нравственных и культурных ценностей, и её не вытеснить компьютеру и телевизору, через книгу в семье может осуществляться связь поколений и в этом мы сегодня, надеюсь, убедимся.

Давайте поприветствуем наших участников конкурса семьи ценящие книгу, любящие читать, умеющие объединиться в своих интересах.

Как в любом конкурсе оценивать старания наших участников будет справедливое жюри. Готовы ли вы отправиться в путешествие по Литературному бескрайнему необъятному океану? На чем же мы отправимся – конечно, на семейном корабле.

Вот здесь у нас проложен маршрут следования наших кораблей, нам предстоит заглянуть на несколько островов:

1. Таинственный остров
2. Остров Сказок
3. Остров Поэзии
4. Остров «Песни и мульфильмы».

Приветствие команд. Познакомимся, возможно, по-новому узнаем наши семьи-участники. Хочется, чтоб сегодня, и дети, и родители ощутили себя дружной, сплоченной талантливой командой, показали свои таланты, заразили всех присутствующих духом любви и творчества.

Участники представляют свою семью, девиз команды, семейные увлечения, приветствуют соперников.

Таинственный остров

Посетив этот остров мы узнаем любимые детские книги семьи и попробуем их угадать.

«Любимая книга семьи»

Книги – это не просто предметы, которые мы покупаем за деньги, не просто часть интерьера, когда они стоят в шкафу. Книги – это наша индивидуальность, работа нашей души. Не даром раньше в ходу была такая пословица : «Скажи мне, что ты читаешь, и я скажу, кто ты».

Не секрет, что сейчас в пору новых технологий книга перестает жить, она существует, но очень редко живет, переживается. Но несмотря ни на что, все же в каждой семье живет любимая книга, сказка, возможно зачитанная, залатанная ни одним поколением семьи, может быть та которую любил слушать малыш перед сном, а может быть мама свою любимую книгу читала своим детям или это первая книга, которую кто-то из членов семьи сам впервые прочитал «от корки до корки».

Первый конкурс – сюрприз. Каждая команда красиво упаковала свою любимую книгу, сделала тайничок, для любимой книги и составила небольшой рассказ по ней без указания имен героев и автора, лишь слегка раскрыв содержание. Задача других команд — угадать, что за книга, произведение прячется в потайной упаковке.

Приветствие семей

1 команда:

В нашей большой семье
Книги любят все.
У каждого без исключения
Есть книжные предпочтения.

2 команда:
Книгам в нашем доме
Место есть всегда.
Ведь книги, как и люди
Надежные друзья! 

3 команда:
Книжный шкаф наш не пылится
К книге каждый обратится,
Чтоб работать и учиться
Книга всюду пригодиться.
Нам без книги не прожить
Крепко будем с ней дружить.

Загадки семей о любимых книгах

1 команда: Сказка очень любимая в нашей семье о девочке Наташе и маленьком, забавном лохматом существе. Смешные персонажи, невероятные приключения, сказочные Баба-Яга, русалочка и кикимора — всё это ждет вас в сказке , читать или слушать которую любят дети любых возрастов. Непоседливый персонаж за время своих приключений произнесет не одну замечательную крылатую фразу и научит вас не одному новому слову. Отгадайте название этой сказки!

2 команда:

Жил да был один купец,
уважаемый вдовец.
Был он сказочно богат,
но казне своей не рад.
Он в казне не видел прока,
если сердце одиноко.
Торговался всё ж до ночи
ради трёх красавиц дочек.
Их наряды на подбор –
шитый золотом узор.
Словно лебеди плывут,
разговор как нить ведут.
Старшие хотя бойчее,
младшая купцу милее.
Как то раз купец собрался
да и за море подался
за каким-то интересом:
за прибытком аль привесом.
Долго за морем он был,
наконец домой приплыл.
Дочерям привёз подарки.
Старшеньким – каменьев ярких.
Младшей, спрятав в узелок,
чудный … (аленький цветок) (С.Т.Аксаков, «Аленький цветочек».)

3 команда : В какой сказке крестьянский сын должен был искупаться в трех больший кипящих котлах – в молоке и в двух водах, звали молодца Иваном.

Был друг у Ивана, Немного горбатым, 
Но сделал счастливым его, И богатым.
(Конёк-горбунок.)

После отгадывания загадок, команды открывают секретную упаковку и размещают книгу на своем столе, на каждый стол ставится силуэт корабля, крепятся эмблемы участников с изображением персонажа и названием команды, идентичное названию любимой книги «Конек–Горбунок», «Домовенок Кузя», «Аленький цветочек».

Ведущая: Отправляемся в увлекательное путешествие по литературному морю. Впереди…

«Таинственный остров»

(Звучит аудиозапись «звуки моря»).

На таинственном острове, как правило прячут сокровища. У нас они тоже есть, например, кресло мешок. Настоящие сокровища, которые хранит народная память – это пословицы, ну конечно, же сегодня, пословицы о книге. Командам нужно составит пословицу из двух частей, как можно быстрее.

Составь пословицу о книге

• Книга подобна воде — дорогу пробьет везде.
• Кто много читает, тот много знает.
• Книга для ума — что теплый дождь для всходов.
• Книга — мост в мир знаний.
• Ум без книги, как птица без крыльев.
• Золото добывают из земли, а знания из книги.
• Не на пользу книги читать, коли только вершки в них хватать.
• Прочел новую книгу — встретился с другом.

Ведущая: Поднять паруса, полный вперед! Причаливаем на… 

Остров поэзии

Стихи входят в жизнь ребенка с первых дней его жизни: это колыбельные, пестушки, русские народные песенки, стихи Агнии Барто, С.Михалкова, затем А.С.Пушкина, С.Есенина, очень трудно представить жизнь без стихов, красоты и чувственности живого поэтического слова. Как наши команды знакомы с поэзией, мы тоже сегодня проверим.

Стихотворение «Шел паренек» читает ребенок.

«Подобно тому, как звезды в ясные ночи служат украшением неба и цветы весной – украшением зеленых лугов, так и блестки поэзии украшают нашу жизнь» – сказал Джовани Боккаччо.

1 конкурс. Давайте условимся – я начну читать стихотворение, а вы его продолжите. По очереди каждой команде. Оценивается быстрота ответа, выразительность речи, большой плюс, если продолжается стихотворение хором всеми участниками команды.

Ведущая: Попутный ветер нас несет на …

Остров Сказок

Ребенок читает стихотворение:

В мире много сказок
Грустных и смешных.
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло
Пусть добро навеки
Побеждает зло.

Не бойся сказки. Бойся лжи.
А сказка, сказка не обманет.
Ребенку сказку расскажи —
На свете правды больше станет.
(В. Берестов). 

Конкурс «Волшебные сказки»

Ведущий произносит первое слово имени (прозвища) сказочного героя, участники называют второе слово.

• Барон (Мюнхгаузен) Финист (Ясный Сокол)
• Старуха (Шапокляк) Черепаха (Тортилла)
• Винни (Пух) Железный (Дровосек)
• Соловей (Разбойник) Иванушка (Дурачок)
• Дед (Мазай, Мороз) Крошечка (Хаврошечка)
• Старик (Хоттабыч) Змей (Горыныч)
• Доктор (Айболит) Сестрица (Аленушка)
• Кот (Леопольд, Матроскин, в сапогах) Домовенок (Кузя)
• Дядя (Степа, Федор) Маленький (принц, Мук)
• Папа (Карло) Пес ( шарик)
• Пудель ( Артемон) Конек (Горбунок)
• Финист (Ясный Сокол) Крокодил (Гена).

Конкурс «Зашифрованная сказка»

• «Черная Бейсболочка» —— Красная шапочка
• Мышь в тапках ———— Кот в сапогах
• Один из Молоково ——— Трое из Простоквашино
• Рассказ о белом петушке ——- Сказка о курочке Рябе
• Знайка в Лунной деревне —— Незнайка в Солнечном городе
• Квадроспина ——- Колобок
• Авикс- Каруб ——- Сивка-Бурка
• Кушопет – зотойло кебошерг———— Петушок золотой гребешок
• Ашма и девемьд —-Маша и медведь
• Гакошекорипот – покатигорошек
• Лювеень по чуущемь – По щучьему велению
• Зако и колв — Коза и волк
• Рьяма наревмо – Марья Моревна
• Тсерцаси лаушёнак и ратбец ашиквану—Сестрица Аленушка и братец Иванушка

Конкурс «Вопросы от болельщиков»

1. Какое звание имел директор кукольного театра Карабас Барабас? (доктор кукольных наук)
2. В какой сказке братьев Гримм звери сильно напугали лесных разбойников? (Бременские музыканты)
3. Кусочек какого волшебного предмета попал в глаз мальчику, герою книги Г.Х.Андерсена «Снежная королева»? (Осколок зеркала)
4. Куда отправился доктор Айболит лечить зверей? (в Африку)
5. Имя грустного ослика, который получил в подарок свой собственный хвост? (Иа)
6. Почему в сказке «Телефон» К.И.Чуковского цапли потребовали прислать им капли? (они объелись лягушками и у них животы разболелись)
7. Имя предводителя волчьей стаи в сказке Р.Киплинга «Маугли»? (Акела)
8. Имя храброго мальчугана в сказке «Военная тайна» А.П.Гайдара? ( Мальчиш-Кибальчиш)
9. В сказке А.С.Пушкина «О золотой рыбке», рыбка выполняла все желания старухи, какое она не выполнила? (стать владычицей морскою и чтоб рыбка ей служила и была у неё на посылках)

Ведущая: Причаливаем к новому острову!

Остров «Песни из мульт и кинофильмов»

2016 год объявлен в России годом кино. Следующий наш конкурс будет на знание мультфильмов и кинофильмов, которые были сняты по литературным произведениям. Нужно будет угадать из какого фильма прозвучит песня, кто первый вспомнит поднимает вверх значок-смайлик.

Обязательное условие: употребить точное название мульт или кинофильма. На доске крепятся цветные нотки с номерами – участники выбирают номер ноты, звучит мелодия из мульт или кинофильма, если угадывают, нота переворачивается на обратной стороне кадр из мульт или кинофильма.

• Песня «Облака» м-ф «Трям! Здравствуйте!»
• «Мы бандито, ганстерито» м-ф «Приключения капитана Врунгеля»
• «Кто ходит в гости по утрам» м-ф «Винни-пух»
• «Встаньте дети, встаньте в круг» к-ф «Золушка»
• «Ничего на свете лучше нету» м-ф «Бременские музыканты»
• «Какое небо голубое» К-Ф «Приключения Буратино»
• Песня о лете м-ф «Дед Мороз и лето»
• «Я-Водяной» м-ф «Летучий коробль»
• «Человек собаке друг» м-ф «Бобик в гостях у Барбоса».

Ведущая: Большое спасибо всем участникам конкурса. Сегодня мы с вами сделали хорошее, благое дело — провели время с пользой, с книгой, с близкими людьми, в кругу друзей. Мне бы очень хотелось, чтобы дети с теплом и любовью относились к книге, ведь книги, как и мамы, учат нас добру, дружбе, трудолюбию.

Сегодня ваши родители, не смотря на занятость, показали вам пример любви к книге. И быть может спустя много лет, читая, ту или иную книгу своим детям, вы вспомните наш конкурс, книги которые читали вам родители и жизнь книги, как и ваша жизнь потечет вперед, к новым поколениям.

Награждение участников.

Автор: Вихарева Надежда Борисовна, воспитатель МОУ Архангельская школа.

Если вам необходимо красочное оформление вашего праздника, обратите внимание на это предложение — оформление шарами Подольск Здесь же вы найдете еще много интересного.

Ведущий: Добрый день, уважаемые библиотекари! Здравствуйте, гости нашего дома!
Сегодня у нас – финал районного конкурса «Лучшая читающая семья».

У каждого человека на земле есть свой дом. Но дом – это не просто крыша над головой. Дом – это семья, близкие и любимые люди.
Какое красивое слово – «СЕМЬЯ». Как оно греет душу. Оно напоминает о ласковых руках мамы, о заботливой строгости отца. В семье ты – желанный. А сколько в слове «семья» загадок и поучительных открытий! Например, слово «семья» можно разделить на два слова «семь» и «я». И тогда оно как бы говорит нам: семья – это семеро таких же, как я. И правда, в семье все чем-то похожи друг на друга: лицом, голосом, взглядом, нравом, характером…
И прекрасно, когда ярко горит огонь домашнего очага, когда за столом собираются бабушки, дедушки, мамы, папы и комната наполняется детскими голосами. За вечерним чаем ведутся неспешные разговоры о семейных радостях и заботах, о прочитанных книгах…
Сегодня в наш дом под названием «Библиотека», к нашему домашнему очагу мы пригласили гостей. Гости наши не простые – это семейные команды – активные, эрудированные, творческие из разных сельских библиотек.

Ведущий: Представляю вам семью Крендясовых — Ударцевых из Жиряков.
— Скажите, пожалуйста, какой у вас любимый семейный праздник и как вы его отмечаете?
(Команда отвечает)

Ведущий: Знакомьтесь, команда Семеновых из Красноорлово.
— Назовите, пожалуйста, блюдо, которое любят все члены вашей семьи.
(Команда отвечает)

Ведущий: Перед вами семейная команда Ушаковых из Раздолья.
— Скажите, есть ли такая телевизионная передача, которую вы смотрите всей семьей?
(Команда отвечает)

Ведущий: А вот — Третьяковы, любители чтения из Иваново.
— Прошу вас ответить на вопрос: О чем вы мечтаете?
(Команда отвечает)

Ведущий: Команда знатоков чтения из Южно-Дубровного. Это – семья Артемьевых.
— Скажите, в чем заключаются домашние обязанности самого младшего члена семьи?
(Команда отвечает)

Ведущий: А сейчас позвольте представить вам членов нашего уважаемого жюри.
1.
2.
3.
4.
5.
Все конкурсные задания будут оцениваться по пятибалльной системе. И по количеству баллов семейным командам будут выдаваться для строительства их домиков вот такие кирпичики (Показывает). Посмотрим, чей дом будет выстроен раньше.
А пока слово для напутствия предоставляется председателю жюри.

(Выступление председателя жюри)

Ведущий: Сколько бы испытаний и тягот в жизни не выпадало, как бы горько и тяжело не было, счастлив тот человек, которого всегда ждут дома, годе с радостью встречают его самые близкие и дорогие люди. От этого на душе становится так тепло и спокойно, так хорошо, что хочется петь!

(Марина Олеговна исполняет песню «Погода в доме»)

Ведущий: Так давайте же начнем строить такой добрый и теплый дом. У нас есть чудо-кирпичики. Вот они. Нужно только заработать их как можно больше, чтобы победить. За каждый балл – один кирпичик.
Кстати, болельщики тоже могут получить подарки. Для этого надо участвовать к играх и конкурсах и копить жетоны до конца нашего конкурса.

1 КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА».

Ведущий: Это задание было домашним. Сейчас каждая семья расскажет о себе, о своих увлечениях. Нет на свете одинаковых детей и родителей, каждая семья интересна по-своему. Давайте же убедимся в этом.

(Команды представляют «визитную карточку семьи»)
(Слово предоставляется жюри)

2 КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «ЛЮБИМАЯ КНИГА».

Ведущий: В каждой читающей семье обязательно есть книга, любимая всеми. Сейчас мы услышим представление такой книги от каждой семьи. Это было вторым домашним заданием.

(Команды рассказывают о любимой семейной книге)
(Слово предоставляется жюри)

3 КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «СЛОВО – НЕ ВОРОБЕЙ…»

Ведущий: Русский народ создал огромную изустную литературу: мудрые пословицы и хитрые загадки, веселые и печальные обрядовые песни, торжественные былины, известные всем с раннего детства сказки, потешки, частушки. Эта литература была и остается достоинством и умом народа.
Следующее задание поможет определить, не порвалась ли ваша связь с народным творчеством, с русским фольклором.
Итак, в конвертах с номером «1» — по две пословицы, которые надо закончить и по три загадки, которые нужно отгадать.
Вскрывайте конверты и начинайте работать. Думаю, что двух минут будет достаточно.

(Пока семьи готовятся, ведущий работает с болельщиками)
(Команды отвечают)
(Слово предоставляется жюри)

4 КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «В МИРЕ ЛИТЕРАТУРЫ»

Ведущий: На этих карточках написаны загадки. Отгадав загадку, надо назвать писателя или поэта, у которого есть произведение с таким названием. На выполнение этого задания дается одна минута.

(В течение этой минуты звучит музыка. Затем команды отвечают)
(Слово предоставляется жюри)

5 КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «ДРУЖНАЯ СЕМЕЙКА»

Ведущий: Выполняя это задание, должен поработать каждый член вашей дружной семейной команды. Старший член команды должен дать рекламу своего ребенка. А младший – придумать 5 способов обрадовать маму. На выполнение этого задания дается 3 минуты. Время пошло, начинайте работать.

(Ведущий работает с болельщиками. Затем сначала отвечают взрослые, потом – дети)
(Слово предоставляется жюри)

6 КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «ОБЪЯСНЯЛКИ»

Ведущий: С помощью подсказок каждая семья должна догадаться, о каком предмете идет речь. Чем меньше подсказок потребуется, тем больше баллов вы получите. А поможет мне в этом моя маленькая помощница – Галочка.

(Галя Угрюмова проводит конкурс)
(Слово предоставляется жюри)

7 КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «ЛИШЬ СЛОВУ ЖИЗНЬ ДАНА…»

Ведущий: Из букв одного слова нужно составить как можно больше новых существительных, каждую букву употребляя только один раз. Учитываются только существительные в именительном падеже. Нельзя писать имена,
названия, местоимения и т.д.
А времени на выполнение вам ровно столько, сколько звучит песня в исполнении Ксении Глазыриной.

(Исполняется песня)
(Команды зачитывают слова, которые получились)
(Ведущий работает с болельщиками)
(Слово предоставляется жюри)

8 КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «ЭРУДИТ»

Ведущий: В конвертах с цифрой «2» — по одному слову. К нему – три варианта ответа. Один из них – правильный. Вы много читаете и, возможно, знаете нужный ответ. А если нет – попробуйте догадаться.
Через полминуты мы будем готовы вас выслушать.

(Семья зачитывает слово, все три значения и правильный, на их взгляд, ответ)
(Слово предоставляется жюри)

9 КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «ЛИТЕРАТУРНЫЙ АУКЦИОН)

Ведущий: На протяжении всей своей жизни мы обращаемся к книгам. Книга – помощник, книга – наставник, книга – чудо. А хорошо ли мы знаем книгу? Автора? Или хотя бы название?
Смысл этого конкурсного задания заключается в том, что каждая команда по очереди должна будет называть литературные произведения, в названиях которых присутствуют цифры. Времени на раздумье у вас будет не более 3 секунд. Начинаем!
(Проводится аукцион)
(Слово предоставляется жюри)

Ведущий: Ну, что ж. Наш конкурс подошел к завершению. Команды-участницы могут расслабиться и немного успокоиться, все дальнейшее от вас уже не зависит. Болельщики пусть приготовят ладошки для аплодисментов при объявлении победителя.
А я хочу еще раз сказать, что самое главное в жизни человека – это семья. Так давайте же бережно относиться друг к другу, хранить и лелеять тех, кто называется – моя семья.
Пусть у каждого будет свой дом,
Чтобы знал он в минуту ненастья:
Ожидают его в доме том
Верность, радость, любовь и счастье!

(Слово для объявления результатов конкурса предоставляется председателю жюри)

(Объявляется результат конкурса на самого активного болельщика)

Ведущий: Мы еще раз желаем вам и вашим семьям добра, благополучия и удачи.
Собирайтесь чаще за большим семейным столом, говорите друг другу ласковый слова, совершайте ради родных людей добрые дела, дарите любимым милые пустячки и, конечно же, читайте, читайте, читайте!

(Исполняется песня «ДОМ РОДНОЙ»)

Н.О.Жирякова, зав. информационно-правовым отделом Армизонской центральной библиотеки.

МЫ ЧИТАЕМ ВСЕЙ СЕМЬЕЙ.

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ. ОБЩЕШКОЛЬНОЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ (заключительный этап реализации проекта «Мы читаем всей семьей»).

Валекжанина Юлия Геннадьевна, МКОУ гимназия №259, учитель начальных классов, г.Фокино Приморкого края.

Георгиади Елена Владимировна, МКОУ гимназия №259, учитель начальных классов, г.Фокино Приморкого края.

Предмет (направленность): литературное чтение

Возраст детей: начальные классы

Место проведения: вне класса.

Цели: — возрождение традиций семейного чтения;

— формирование читательского интереса;

— укрепление благоприятных отношений в семье.

Задачи:

• изучить читательскую ситуацию в семьях, круг детского чтения;

• расширить социальное партнерство, привлечь детей и родителей к чтению;

• развивать семейное творчество и сотрудничество семьи и школы;

• оказать семье информационную помощь;

• выявить самую читающую семью.

Сроки реализации проекта «Мы читаем всей семьей»: 3 недели

Участники: учащиеся начальных классов, родители, учителя начальных классов.

Этапы реализации:

-родительские собрания в классах «Семейные чтения. Важно ли это?»

-чтение семьей в течение 3 недель;

-выставка рисунков по прочитанным произведениям;

-конкурс сочинений «Мои семейные чтения»;

-инсценировка каждым классом понравившегося произведения

Планируемые результаты:

-улучшение психологического климата в семье;

-возрождение традиции семейных чтений;

-создание фотоальбома «Мы читаем семьей».

Оформление зала: Пословицы «Испокон века книга растит человека»,
«Кто много читает, тот много и знает» и д.р., рисунки детей.

Тема: Старые сказки на новый лад.

Форма проведения: общешкольный праздник с приглашением представителей семей учащихся.

Ход мероприятия.

Ведущий 1. Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Мы рады приветствовать вас на традиционном гимназическом собрании, посвященном завершению проекта «Семейные чтения».

Читать — это значит, и разбирать, и анализировать, и воспринимать текст. Исследования учёных говорят о том, что не читающий человек не способен анализировать. А тот, кто не способен анализировать, не может сделать осознанного выбора: будь то выбор жизненного пути, будь то книги для чтения. На экране демонстрируются фотографии читающих семей.

Первая встреча человека с книгой происходит в семье (благодаря устным рассказам, чтению вслух). Семейное чтение изначально вводит ребенка в мир книжной культуры, является наиболее древним, проверенным способом воспитания человека, в том числе и как читателя, который начинает формироваться задолго до того, как выучит алфавит.  Семейное чтение необходимо и взрослым, которые благодаря общению с детьми обогащаются эмоционально. 

Уважаемые родители, сам ребенок  не возьмет в руки книгу, ему нужна ваша помощь.

Родительский опыт показывает, что самый простой и безотказный рецепт: каждый день читать ребенку вслух, даже когда он уже сам владеет грамотой. Причем делать это с удовольствием: ведь мы хотим привить больше, чем умение, больше, чем привычку, — любовь к чтению.

Вспоминая позже детство, ребенок непременно вспомнит часы совместного с вами чтения и задушевной беседы.

Лучшая книга для ребенка – это книга, прочитанная Вами.

Выходят дети, читают стихотворение:

Когда мне книжечку читает мама,
Совсем не то, что сам себе читаю.
Хотя я буквы все прекрасно знаю,
И «Айболита» сам уже прочел.
Но если мама с книжкой сядет рядом,
Как эту книжку слушать интересно!
Как будто в рубке капитан отважный,
Который не боится злых пиратов,
Как раз и есть я сам!
Или хожу в дозор я на границе,
Или в ракете направляюсь к Солнцу,
И космонавт бесстрашный – тоже я.
Прошу тебя, ты почитай мне, мама,
Сегодня я как будто стану птицей
И бедную Дюймовочку спасу!

(И. Токмакова)

Ведущий 2. Среди учащихся 3-х, 4-х классов проводился конкурс сочинений о совместном с родителями чтении.

Под ваши аплодисменты приглашаем победителей этого конкурса. Звучат фанфары.

Победителем конкурса среди учащихся 3-х классов стал ______________________ (награждение), среди учащихся 3-х классов стал ______________________ (награждение).

Мы решили предоставить ребятам возможность прочитать, а вам услышать, самые интересные строчки из их сочинений. (Выступают дети — победители конкурса)

Ведущий 1.

Чтобы сказки не обидеть –
Надо их почаще видеть.
Их читать и рисовать,
Их любить и в них играть!
Ведущий 2.

Сказки всех отучат злиться,
А научат веселиться,
Быть добрее и скромнее,
Терпеливее, мудрее,
Пети, Саши, Тани,
Леши, Кати, Вани.
И другие ребятишки,
Кто читать умеет книжки,
Сказки чаще “проверяйте”,
Ежедневно их читайте.

Ведущий 1.

Старая сказка на новый лад

Получит сегодня свой шанс!

Итак, мы уступаем арену –

Артисты, вперед, на сцену!

Сказки просят:

«А сейчас вы, друзья, узнайте нас!»

Ведущий 2.

Кот, способный на отвагу,

Носит шляпу в перьях, шпагу.

Только хитрость лучше всё же

В сказке той коту поможет –

В ней он страшным людоедом

Закусил перед обедом

И хозяина маркизом 

Сделал сразу же, сюрпризом…

Я про обувь не сказала…

Или вам подсказок мало?

                     (Кот в сапогах)
На сцену приглашаются ребята 1 а класса с инсценировкой сказки.

Примечание. Перед проведением праздника в каждом классном коллективе была выбрана сказка и подготовлена инсценировка. Выбранные сказки были заявлены в оргкомитет праздника и легли в основу данного сценария).

Ведущий 1.

Едва повеяло зимой,

Они всегда, везде со мной,

Две теплые сестрички.

Зовут их …. (рукавички)

На сцену приглашаются ребята 1 а класса.

Ведущий 2.

Домик выстроен в лесу.

Мышку он вместил, лису,

и лягушку, зайку, волка.

А медведь пришёл без толку –

Мишка в домик влезть не смог –

развалился … («Теремок»).

На сцену приглашаются ребята 2 а класса с инсценировкой сказки.

Ведущий 1.

Выросла она на грядке.

И тянули по порядку:

дедка, бабка, внучка, Жучка –

не смогли! – большая штучка!

Кошка с мышкой лишь пришли –

сразу вытянуть смогли!                                 («Репка»)

На сцену приглашаются ребята 2 б класса с инсценировкой сказки.

Ведущий 2.

Ну а теперь вам необходимо отдохнуть и поиграть. Объявляется игра со зрителями!

Давайте будем мы играть!

Раз, два, три, четыре, пять!

Кто в викторине победит?

Конечно, лучший эрудит!

У нас сомнений в этом нет-

Он самый первый даст ответ.

(игра для ребят)

Ведущий 2. Проводит игру со зрителями.

Ведущий 1.

Мы продолжаем наш сказочный парад.

Волк живёт в лесу большом,

Тропки знает все кругом.

По одной из них идёт

Та, что в сказочке живёт.

Не скажу про цвет панамы,

Что надела дочке мама,

Потому что все детишки

Знают про неё из книжки.

На сцену приглашаются ребята 3 а класса с инсценировкой сказки.

Ведущий 2.

Он румяный и красивый

в лес из дома убежал.

Путешествовал счастливый

песни громко напевал.

Как сумел сбежать он ловко

унося румяный бок.

Только вот лиса-плутовка

ам… и съела (колобок)
На сцену приглашаются ребята 3 б класса с инсценировкой сказки.

Ведущий 1.

Птицы страшные летали,
Братца милого украли.
Ничего с ним не случится —
Выручит его сестрица.

На сцену приглашаются ребята 4 а класса с инсценировкой сказки.

Ведущий 2.

Живёт она в большом цветочке,
Жаль, что мала сама росточком,
Зато вокруг — душистый дом,
Из лепестков построен он.

(Дюймовочка)

На сцену приглашаются ребята 4 б класса с инсценировкой сказки.

Ведущий 1.

Мы к вам обращаемся, взрослые, дети.

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома.

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Спасибо всем! Если вам сегодня было интересно, весело и радостно, мы очень рады! Надеемся, что книга будет для вас хорошим другом на долгие годы.
До новых встреч!