Сценарий люблю беларусь

План-конспект

открытого классного часа в 5 «Д» классе

учителя русского языка и литературы Тарасик Н. С.

Любим и знаем родную Беларусь!

Открытый классный час учителя русского языка и литературы,

классного руководителя 5 «Д» класса Тарасик Н. С.

Тема. Знаем и любим родную Беларусь!

Цели:

1. Формирование чувства любви и уважения к своей Родине, чувства гордости за достижения Беларуси.

2. Формирование патриотического и национального самосознания подростков.

3. Вызвать желание сделать что-то значительное для своей страны, чтобы быть продолжателем дел предков, приумножить авторитет страны через собственные достижения в обучении, труде, спорте, общественной жизни.

Оборудование: карта Беларуси, записи на доске, фотографии, портреты пионеров-героев, фонограммы белорусской мелодии, презентация, компьютер.

Ход классного часа

1. Тема классного часа.

(звучит народная мелодия, исполняемая на цимбалах)

Ребята, тема нашего классного часа написана на доске. Давайте её прочитаем хором.

Какой знак препинания вы хотели бы поставить в конце этого предложения?

Наша задача – не только определить в течение классного часа, знаем ли мы нашу страну, как мы выражаем к ней свою любовь, но и поставить знак препинания в конце названия темы сегодняшнего мероприятия: вопросительный знак, точку, восклицательный знак или многоточие.

2. Беседа.

У каждого на земле есть своя родина, это то место, где он родился, вырос. Наша с вами общая Родина – Беларусь. Откуда пошло название “Беларусь”?

1. белая, светлая одежда сельских людей;

2. светлые волосы, светлый цвет кожи;

3) Когда на наши дрение земли пришли татаро-монголы, мы смогли отбиться от них. Мы отбились. И поэтому мы “белая”, “чистая от нашествия татар”.

Республика Беларусь – это наша Родина. Что же такое Родина? Как вы понимаете смысл этого слова?

2. Чтение учащимся стихотворения о Родине.

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой растём,

И берёзки, и дороги,

По которой мы идём.

Что мы Родиной зовём?

Солнце в небе голубом

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом.

Что мы Родиной зовём?

Край, где мы с тобой живём.

3. Станция «Карта Беларуси».

Республика Беларусь – государство, расположенное в самом центре Европы. (!!! Циркуль – круг, центр около Мирского замка). Столица нашего государства – город Минск. Наши соседи — …

Край родимый, протянувшийся на 560 км с севера на юг и на 650 км с запада на восток, известен красотой своих озер и рек. Крупнейшие из лесных массивов – Березинский заповедник и Беловежская пуща. Коренное население страны – белорусы, но и другие народы: русские, поляки, украинцы, цыгане – никоим образом не ущемлены.

4. Станция «Города Беларуси».

Ребята! В нашей стране 104 города! Сейчас мы посмотрим, как вы знаете названия белорусских городов и городков. Ваша задача – з писать за 1 минуту как можно больше названий городов Беларуси. Обязательное условие – не писать названия деревень.

5. Станция «Мы патриоты» (Работа с «солнышком»).

Кто такой патриот? Что значит быть патриотом? Послушаем наш коллективный голос.

(Сообщение результатов анкетирования «Патриот – это человек, который …», оформленных как лучики солнца).

6. Станция «Пословицы о Родине и патриотизме».

Задание: работая в группе, продолжить пословицу.

Тяжело Афонюшке … (на чужой сторонушке).

Не место человека красит, а … (человек место).

В гостях хорошо, а … (дома лучше).

У сваім краі, як … (у раі).

Дадому і конь … (спрытней бяжыць).

Усякая разумная птушка … (сваё гняздо бароніць).

Дарагая тая хатка, дзе … (радзіла мяне матка).

Няма смачнейшай вадзіцы, як з … (родная крыніцы).

Дзе радзіуся, там … (i прыгадзіуся).

Той бацькаушчыну любіць, хто ёй … (сумленна служыць).

Ад душы працуеш – … (Радзіму мацуеш).

7. Станция «Письмо-опровержение».

Задание: Предлагаются заведомо ложные высказывания. Дети должны придумать как можно больше опровержений этой фразы.

Мы живем в Австралии. В сельской местности очень много заводов и фабрик. В городе много животноводческих ферм. Все белорусы говорят на китайском языке. На белорусском флаге оранжевый, синий и желтый цвета. В Беларуси добывают газ, уголь, золото. Наша республика выращивает много бананов и апельсинов. В лесах Беларуси водятся львы, тигры и кенгуру. Наша республика любила и любит мир, поэтому никогда не участвовала в войнах.

8. Станция “Экзотическая встреча с индейцами”

Представьте себе, что вас захватили в плен индейцы и начали вас допрашивать. Когда дошла очередь до вопроса “Откуда вы, из какой страны прибыли?”, вы с гордостью ответили: “Мы из Беларуси!”

Однако они посмотрели на вас большими глазами, потому что никогда не слышали о нашей Родине.

Ваша задача заключается в том, чтобы за пять минут рассказать о своей земле так, чтобы они не просто отпустили вас, а, бросив всё, согласились посетить наши края.

9. Станция “Великая Отечественная война”.

Чтобы стать самостоятельным государством, Беларусь прошла долгий и сложный путь. 22 июня 1941 года, в 4 часа утра началась ВОВ. Гитлер составил план уничтожения славянских народов, в первую очередь русского, украинского и белорусского. Почти 4 года, 1418 дней, шла война. Это были годы лишений, годы тяжёлого труда. В боях за Родину наши воины проявили небывалый героизм и отвагу. Свыше 7 млн. бойцов были награждены боевыми орденами и около 11 тыс. удостоены звания Герой Сов. Союза.

Среди них – 4 пионера-героя юный партизан Лёня Голиков, боец партизанской бригады Марат Казей, партизанский связной и разведчик Валя Котик и пионерка, член подпольной комсомольской организации, действующей на Витебщине, Зина Портнова.

Рассказ о Зине Портновой.

Родилась Зина Портнова в городе Ленинграде в семье рабочего. По национальности белоруска. Окончила 7 классов.

В начале июня 1941 года приехала на школьные каникулы к бабушке в Витебскую область. Участвовала в распространении листовок среди населения. Работая в немецкой столовой, отравила пищу (погибло более ста офицеров). Во время разбирательств, желая доказать немцам свою непричастность, попробовала отравленный суп. Чудом осталась жива.

В декабре 1943 года, возвращаясь с задания была схвачена немцами. На одном из допросов, схватив со стола пистолет следователя, застрелила его и ещё двух гитлеровцев, пыталась бежать, была схвачена.

Больше месяца зверски пытали девочку немцы, они хотели, чтобы она предала своих товарищей. Но дав клятву верности Родине, Зина сдержала её.

Утром 10 января 1944 года на расстрел вывели седую и слепую девушку. Её расстреляли в тюрьме города Полоцка.

Физминутка.

Учитель обобщает ответы детей.

Покажите жестами, как велика наша Родина.

Покажите жестами как высоки деревья в наших лесах.

Покажите жестами, как колышется пшеница от ветра.

Покажите жестами, как аист расправил крылья над нашей Родиной.

10. Станция «Минск».

Города как люди. Одни богатые и властные уже «при рождении», другим необходимо копить мощь и авторитет на протяжении многих столетий. Минск относится к числу вторых.

На протяжении столетий Минск сгорал дотла, но он всегда возрождался и становился ещё более красивым.

В 1944 году, после освобождения от фашистских захватчиков, власти имели серьёзное намерение перенести столицу Беларуси в Могилев или даже возвести новый город в чистом поле, потому что за три года оккупации в Минске было разрушено более 80 процентов зданий, а население сократилось с 270 до 80 тысяч человек. Но город и на этот раз поднялся из руин, снова ожили его шумные улицы.

Кстати, такое оригинальное лицо Минска – одновременно пожилой и юный, не похоже на лица других мировых столиц.

Даю справку: 3 марта 1067 г. – первые летописные сведения о Минске в связи с битвой на реке Немиге между войсками полоцкого князя Всеслава Чародея и князей Ярославичей.

11. Станция «Фото на память».

Задание: Назвать три места (=визитные карточки Минска), где бы вы сфотографировались для своего нового друга (из племени добрых индейцев) как подтверждение того, что фото сделано в Минске.

(Примеры, если дети растеряются: вокзал, Врата города, площадь Победы, Дворец Республики, Дворец спорта, Театр оперы и балета, Белгосцирк, остров слёз, Троицкое предместье, площадь Якуба Коласа, парк Горького, магазин ЦУМ, церковь на Немиге, кинотеатр «Пионер».)

12. Станция «Песня о Родине».

Исполнение песни «С чего начинается Родина?» (под презентацию).

(Слова заранее должны быть выучены всеми учащимися.)

Награждение (угощение конфетами белорусского производства)

13. Игра «Наш Минск».

Задание: К слову Минск дети из двух групп (1 ряд парт) подбирают слова-определения поочередно на лепестках заранее заготовленных «ромашек». (главный, большой, богатый, зеленый, красивый, старинный, растущий, промышленный, культурный, белорусский и т.д.)

Продолжить предложения (группы 3, 4, 5, 6, сидящие на втором и третьем рядах в кабинете).

• Я люблю свой город за то, что…

• Мне очень нравится жить в Минске, потому что…

• У Минске есть любимые для меня места. Это…

• Наш город был бы ещё красивее, если бы …

• Если бы я был художником и нарисовал Минск, то я бы нарисовал …, потому что…

• Нашему городу очень нужны…, потому что…

14. Станция «Стихотворения о родном городе, Фрунзенском районе».

Мой город

Я в Минске родился и в Минске живу,

Тебя, родной город, я очень люблю,

Люблю твои улочки, парки и скверы,

В тебя, милый город, я искренне верю.

Ты чистый, красивый, уютный, родной,

Прохладный ты летом и теплый зимой,

Тобой не гордиться никак нам нельзя,

Думаю, со мной вы согласны, друзья!

!!! Обязательно дети читают свои стихотворения о Минске и о Фрунзенком районе.

15. Станция «Богатства Беларуси».

Назовите, ребята, чем богата наша Беларусь? (Земля, армия, природа, деньги, люди, полезные ископаемые, история, култьтура, продукты питания, язык.)

Что является самым большим богатством Беларуси?

!!! Люди.

Работа с кругами.

Любить свою Родину – это значит любить людей, живущих в этой стране. Все люди принадлежат к одному из четырёх кругов.

1. Родственники (родители, бабушки и дедушки, дяди и тёти, крёстные);

2. Наставники (педагоги в школе, тренеры, преподаватели в музыкальной школе, в танцевальной студии);

3. Друзья (хорошие знакомые, товарищи, соседи, дачники, лагерники);

4. Незнакомые люди.

??? Что уже сделали для каждого из вас эти взрослые люди (ознакомление с результатами анкетирования “За что я благодарен старшим поколениям?”, ответы в виде “ромашки”.)

16. Станция «Белорусский характер».

Как вы можете проявить свою любовь к Родине = любовь к родителям и всем наставникам??

!!! Учиться и жить, проявляя качества (напомнить о Харлампии Диогеновиче)

Давайте вспомним рассках Ф. Искандера “Тринадцатый подвиг Геракла” об учителе Харлампии Диогеновиче и об одном подлом мальчике из 5-го класса и определим, какие же качества воспитывал в своих учениках учитель математики. (Детям выдаются листы А4, надо построиться в ряд по степени значимости черт характера).

1. Трудолюбие.

2. Самостоятельность.

3. Дисциплинированность.

4. Честность.

5. Неконфликтность.

6. Щедрость.

7. Доброжелательность.

8. Доброта.

9. Порядочность.

10. Аккуратность.

17. Наши добрые дела. (анализ фотографий для мам).

— Ездили в разные места по стране: Жодино, Борисов, усадьба “Гаенские вытоки”, клуб “Золотая шпора”, Логойск.

— Посетили музеи Я. Купалы, М. Богдановича, П. Бровки, Великой Отечественной войны, Национальный исторический музей, Музей белорусской государственности

— Украшали школу перед Новым годом

— Участвовали в акции “Подарок другу в Рождество”

— Макулатуру собирали (700 кг)

— Учебники чистили

— Снег вокруг школы убирали

— Играли и в библиотеке, в кабинете, в актовом зале

— Хорошо учились.

18. Подведение итогов .

??? Почему одним легко было собрать фотоматериалы для поздравления мам с праздником 8 Марта, а другим тяжело?

!!! Тому есть что показать родителям, кто много в чём участвовал и проявил себя.

Вывод: Соловья ценят за пение, а человека – за поступки.

Итак, давайте подведём итоги нашего классного часа.

Какой знак препинания мы хотим и уже с ответсвенностью можем поставить в конце темы нашего мероприятия?

Конечно же, восклицательный знак. Вы у меня молодцы! Спасибо всем за работу!

Что мы Родиной зовём?

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой растём,

И берёзки, и дороги,

По которой мы идём.

Что мы Родиной зовём?

Солнце в небе голубом

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом.

Что мы Родиной зовём?

Край, где мы с тобой живём.

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой растём,

И берёзки, и дороги,

По которой мы идём.

Что мы Родиной зовём?

Солнце в небе голубом

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом.

Что мы Родиной зовём?

Край, где мы с тобой живём.

Мой город

Я в Минске родился и в Минске живу,

Тебя, родной город, я очень люблю,

Люблю твои улочки, парки и скверы,

В тебя, милый город, я искренне верю.

Ты чистый, красивый, уютный, родной,

Прохладный ты летом и теплый зимой,

Тобой не гордиться никак нам нельзя,

Думаю, со мной вы согласны, друзья!

Мой город

Я в Минске родился и в Минске живу,

Тебя, родной город, я очень люблю,

Люблю твои улочки, парки и скверы,

В тебя, милый город, я искренне верю.

Ты чистый, красивый, уютный, родной,

Прохладный ты летом и теплый зимой,

Тобой не гордиться никак нам нельзя,

Думаю, со мной вы согласны, друзья!

Пословицы о Родине и патриотизме

Задание: продолжить пословицу.

1. Тяжело Афонюшке на …

2. Не место человека красит, а …

3. В гостях хорошо, а …

4. У сваім краі, як …

5. Дадому і конь …

6. Усякая разумная птушка …

Пословицы о Родине и патриотизме

Задание: продолжить пословицу.

1. Чым за морам віно піць, лепш з …

2. Дарагая тая хатка, дзе …

3. Няма смачнейшай вадзіцы, як …

4. Дзе радзіуся, там …

5. Той бацькаушчыну любіць, хто …

6. Ад душы працуеш – …

Пословицы о Родине и патриотизме

Задание: продолжить пословицу.

1. Тяжело Афонюшке на …

2. Не место человека красит, а …

3. В гостях хорошо, а …

4. У сваім краі, як …

5. Дадому і конь …

6. Усякая разумная птушка …

Игра «Письмо-опровержение»

Задание: Предлагаются заведомо ложные высказывания. Учащиеся должны придумать опровержения этим фразам.

1. Мы живем в Австралии.

2. В сельской местности очень много заводов и фабрик.

3. В городе много животноводческих ферм.

4. Все белорусы говорят на китайском языке.

5. На белорусском флаге оранжевый, синий и желтый цвета.

6. В Беларуси добывают газ, уголь, золото.

7. Наша республика выращивает много бананов и апельсинов.

8. В лесах Беларуси водятся львы, тигры и кенгуру.

9. Наша республика никогда не участвовала в войнах.

Игра «Письмо-опровержение»

Задание: Предлагаются заведомо ложные высказывания. Учащиеся должны придумать опровержения этим фразам.

1. Мы живем в Австралии.

2. В сельской местности очень много заводов и фабрик.

3. В городе много животноводческих ферм.

4. Все белорусы говорят на китайском языке.

5. На белорусском флаге оранжевый, синий и желтый цвета.

6. В Беларуси добывают газ, уголь, золото.

7. Наша республика выращивает много бананов и апельсинов.

8. В лесах Беларуси водятся львы, тигры и кенгуру.

9. Наша республика никогда не участвовала в войнах.

Игра «Письмо-опровержение»

Задание: Предлагаются заведомо ложные высказывания. Учащиеся должны придумать опровержения этим фразам.

1. Мы живем в Австралии.

2. В сельской местности очень много заводов и фабрик.

3. В городе много животноводческих ферм.

4. Все белорусы говорят на китайском языке.

5. На белорусском флаге оранжевый, синий и желтый цвета.

6. В Беларуси добывают газ, уголь, золото.

7. Наша республика выращивает много бананов и апельсинов.

8. В лесах Беларуси водятся львы, тигры и кенгуру.

9. Наша республика никогда не участвовала в войнах.

Игра “Экзотическая встреча с индейцами”

Ваша задача заключается в том, чтобы за 3 минуты рассказать о своей Родине так, чтобы индейцы не просто отпустили вам живыми домой, но, бросив всё, согласились посетить наши места.

Ваш рассказ о памятниках истории, современных сооружениях, красивых и интересных местах в природе на всей территории Беларуси (перечислить красиво, выразительно, связно):

Игра “Экзотическая встреча с индейцами”

Ваша задача заключается в том, чтобы за 3 минуты рассказать о своей Родине так, чтобы индейцы не просто отпустили вам живыми домой, но, бросив всё, согласились посетить наши места.

Ваш рассказ о памятниках истории, современных сооружениях, красивых и интересных местах в природе на всей территории Беларуси (перечислить красиво, выразительно, связно):

Игра “Экзотическая встреча с индейцами”

Ваша задача заключается в том, чтобы за 3 минуты рассказать о своей Родине так, чтобы индейцы не просто отпустили вам живыми домой, но, бросив всё, согласились посетить наши места.

Ваш рассказ о памятниках истории, современных сооружениях, красивых и интересных местах в природе на всей территории Беларуси (перечислить красиво, выразительно, связно):

Рассказ о Зине Портновой

Родилась Зина Портнова в городе Ленинграде в семье рабочего. По национальности белоруска. Окончила 7 классов.

В начале июня 1941 года приехала на школьные каникулы к бабушке в Витебскую область. Распространяла листовки среди населения. Работая в немецкой столовой, отравила пищу (погибло более 100 офицеров). Во время разбирательств, желая доказать немцам свою непричастность, попробовала отравленный суп. Чудом осталась жива.

В декабре 1943 года, возвращаясь с задания, была схвачена немцами. На одном из допросов, схватив со стола пистолет следователя, застрелила его и ещё двух гитлеровцев, пыталась бежать, была схвачена.

Больше месяца зверски пытали девочку немцы, они хотели, чтобы она предала своих товарищей. Но дав клятву верности Родине, Зина сдержала её.

Утром 10 января 1944 года на расстрел вывели седую и слепую девушку. Её расстреляли в тюрьме города Полоцка.

Рассказ о Зине Портновой

Родилась Зина Портнова в городе Ленинграде в семье рабочего. По национальности белоруска. Окончила 7 классов.

В начале июня 1941 года приехала на школьные каникулы к бабушке в Витебскую область. Распространяла листовки среди населения. Работая в немецкой столовой, отравила пищу (погибло более 100 офицеров). Во время разбирательств, желая доказать немцам свою непричастность, попробовала отравленный суп. Чудом осталась жива.

В декабре 1943 года, возвращаясь с задания, была схвачена немцами. На одном из допросов, схватив со стола пистолет следователя, застрелила его и ещё двух гитлеровцев, пыталась бежать, была схвачена.

Больше месяца зверски пытали девочку немцы, они хотели, чтобы она предала своих товарищей. Но дав клятву верности Родине, Зина сдержала её.

Утром 10 января 1944 года на расстрел вывели седую и слепую девушку. Её расстреляли в тюрьме города Полоцка.

Ранжирование положительных черт характера

вы можете проявить свою любовь к Родине = любовь к родителям и всем наставникам??

!!! Учиться и жить, проявляя качества (напомнить о Харлампии Диогеновиче):

Трудолюбие.

Самостоятельность.

Дисциплинированность.

Честность.

Неконфликтность.

Щедрость.

Доброжелательность.

Доброта.

Порядочность.

Аккуратность.

Сценарий Фестиваля дружбы народов

Республика БЕЛАРУСЬ

Цель  данного мероприятия :  

ознакомить обучающихся с историей, фольклором, особенностями быта народов разных национальностей, воспитание толерантного  отношения к представителям разных  культур, формирование национального самосознания, включающее  убежденность в неповторимости, уникальности каждой личности вне зависимости от национальных и религиозных убеждений и культурных традиций.  

Регламент  выступления:

Представить историю выбранной народности, геральдику, национальный костюм и национальные блюда данной страны, ее быт , номер художественной самодеятельности ( танец, песня, театрализованный фрагмент художественного произведения и т.д)

Содержание:

1. На экране видео фильм о Белоруссии

Мы живем в России. Герб России золотой двуглавый орел. На груди орла Георгий Победоносец, он побеждает злого дракона. Флаг России трёхцветный: белый, синий, красный. Наша столица – Москва – огромный многонациональный город. И в Москве и по всей России живет много белорусов. Их родина – республика Беларусь – наш ближайший сосед. Русский и белорусский народы всегда жили вместе, поэтому наши обычаи, языки, национальные костюмы и песни очень похожи. Белорусы  замечательные земледельцы. Везде славится белорусская пшеница, лён, овес и , особенно, рассыпчатая картошка – бульба. С древних времен в этих местах живет обычай – устраивать по праздникам кукольный театр, который называется батлейка.

1. Ведущий 1:

Выйду я в ромашковое поле,

В синь васильков любимых окунусь…

Это ты, моё безбрежное раздолье,

Моя любовь, родная  Беларусь! 

Пытали, жгли и за  тебя решали,

Стараясь уничтожить и подмять,

Людское недовольство  разжигали,

Но, не сумели  Родину сломать!

А ты стоишь бессменно на  границе,

Сестру свою от недругов закрыв.

Твоей живой истории страницы,

Я в памяти храню, не позабыв.

Цвети, моя любимая сторонка,

Пусть горести и беды обойдут.

Не зря тебя так нежно и негромко,

С любовью Русью Белою  зовут!

 Ведущий 2:

Я люблю тебя, Беларусь!

Свою маленькую страну.

И по праву ею горжусь, 

Здесь я выросла и живу.

Я люблю эту синь озёр,

И богатство родных полей.

Чистоту городов и сёл,

И леса, их нету щедрей.

Пусть цветёт моя Беларусь!

На радость и счастье людей.

Я в дочерней любви признаюсь

Беларуси любимой моей!

1. Звучит песня «Алеся» в исполнении  Белорусского ансабля «Песняры»

Девочка исполняет под музыку танец

1. Хор исполняет песню «Косив Ясь конюшину»

Мальчик в роли Яся косит косой на лугу траву. Девочка косит серпом (театрализация)

1. Под музыку (фон) «Молодость моя, Белоруссия» дети читают стихи:

Дорогая моя Беларусь!

Ты, как Русь, как берёзка белая!

Я землёй своих предков горжусь,

Где бы ни был и что бы ни делал я…

Ты всегда для России форпост,

Часовой на эпохи, столетия.

За славян становилась в рост

В годы трудные лихолетия.

Жгли тебя и топтали враги,

Кровь с землёю мешая алую.

Сокрушить тебя не смогли

Даже нищую и отсталую…

Много пало твоих сыновей,

Защищая Отчизну великую.

Горе вдов и сирот-детей

Тебя сделало нежною, тихою.

Для тебя Россия – сестра,

Горячо, на века любимая.

Словно солнышка лучик с утра

Или матушка добрая, милая.

Не найдёшь на земле твоей,

Пережившей беду и ненастья,

Человека к России добрей,

Чтоб желал процветанья и счастья.

Вместе с Русью одною семьёй

Жить веками тебе предназначено

И в счастливый час, и в лихой,

Если б снова судьба озадачила…

Дорогая моя Беларусь!

Край мой чудный, святой и милый…

Ты – во мне, и тобой я горжусь,

Пока жив, всей сыновней силой!

6.

                                Белорусская бульба

Главный ингредиент  белорусской кухни — это картошка.

Да что говорить! Белорусы только из картошки умеют готовить 300 различных блюд. А с салом — раза в два больше!

Блюда из картошки:

1. Отварная
2. Обжаренная
3. Тушеная
4. Запеченная
5. Картопляники
6. Гульбишники
7. Бабки
8. Пызы
9. Картофельные колбаски
10. Солоники
11. Картофель в мундирах
12. Копытки
13. Клёцки
14. Цыбрики
15. Бульбяная яичница
16. И конечно. белорусские драники

Белорусская нация начала формироваться именно тогда, когда на территорию ее компактного проживания попал картофель. Он сплотил вокруг своих клубней различные славянские, балтийские  племена.

 Встреча белорусов и картошки состоялась благодаря Петру I, который вез ее контрабандой через Брест в Москву под видом голландского продавца . Доблестные литвинские таможенники усомнились в правильности заполнения им таможенной декларации и реквизировали весь груз.

Таможенники сдали таинственный груз «куда положено», на склад хранения конфиската в Новогрудок, и там, следующей весной, пораженные красотой всходов прорастающих клубней, местные власти осознали, что в руки им попало настоящее чудо.

Белорусское название картофеля – бульба.

К бульбе белорусы всегда относились очень трепетно и бережно — из нее, кроме еды для людей, делали корм для животных, из ее стеблей плели нити для одежды и вили веревки, картофельные цветы украшали в обязательном порядке головной убор невесты.

Правда, не все так просто складывалось с первых лет знакомства белорусов с картошкой. Поначалу были  и обиды и непонимание… Случались даже картофельные бунты, когда голодные крестьяне отказывались есть картошку.

Самый выдающийся белорусский деятель-селекционер картофеля — Алесь Картофан (Тарас Бульба). Он основал в Запорожской сечи агрокультурную станцию по изучению свойств картофеля.

Однако уже к середине XIX века картошка прочно вошла в быт, эпос и мифологию белорусов, и постепенно стала героем былин, сказок, мифов, многочисленных песен и задач в учебниках арифметики.

Даже танец «бульба» появился. Вот такой — озорной и заводной.!

7  

Танцевальная группа  исполняет белорусский танец  «Бульба»

Тема:
«Моя
Родина — Беларусь»

Цель:
расширение
знаний учащихся о своей стране, её символах и                    достопримечательностях;

         воспитание
патриотических чувств.

Ход мероприятия

         Учитель. Родина… Какое
богатое по своему смыслу слово! А произошло оно от древнего слова род,
которое обозначает группу людей, объединенных кровным родством. Каждый из нас –
потомок какого-либо старинного рода. Назовите слова, которые ассоциируются с
понятиями «род», «Родина».

         Дети.

ü
Родители
— отец и мать, у которых рождаются дети.

ü
Родич
– родственник, член рода.

ü
Родня
– родственники.

ü
Родословная
— перечень поколений одного рода.

ü
Родной
— близкий человек.

ü
Народ
– нация, народность, жители страны. И т.д.

         Учитель. Какие богатые
ассоциации! И само слово «Родина» означает и отечество, и страну, и место
рождения человека. Это и лес, и поле, и узкая тропинка, и пение птиц, и города,
и сёла. И если родина у каждого своя, то большая Родина – наша страна Беларусь
у нас общая. О ней сегодня и пойдёт речь.

         1-й ученик.

         Что мы Родиной зовём?

         Солнце в небе голубом

         И душистый, золотистый

         Хлеб за праздничным столом.

         Что мы Родиной зовём?

         Дом, где мы с тобой растём,

         И берёзки, вдоль которых,

         Взявшись за руки, идём.

         Учитель. Любовь к Родине
присуща каждому человеку. О своей любви к родной земле люди слагали песни,
пословицы, поговорки.

         Игра «Пословица».

ü
Родина
– мать, умей за неё постоять.

ü
Для
Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

ü
Родная
сторона – мать, чужая – мачеха.

ü
Где
мать родила, там и Родина.

ü
Везде
хорошо, а дома лучше.

ü
На
чужой сторонушке рад своей воронушке.

ü
Чужбина
– калина, Родина – мать.

ü
Человек
без Родины, что соловей без песни.

ü
Родину
не выбирают.

ü
Родину,
как и родителей, на чужбине не найдёшь.

         2-й ученик.

         Радзіма наша — Беларусь,

         І колькі ні шукай,

         Не знойдзеш ты на ўсёй зямлі

         Мілей, чым гэты край.

         Песня

         3-й ученик.

         Зямля з блакітнымі вачамі-

         Святло азёр, прастор лугоў!

         Тут называюць Васількамі

         На Беларусі хлапчукоў.

         Звіняць крыніцы, як цымбалы,

         Сцяжынкі свецяць у лясах.

         Палі, узгоркі, перавалы-

         Прасторны шлях, далёкі шлях.

         Учитель. Вас не удивило
название – “зямля з блакітнымі вачамі”? Как вы думаете, почему именно так
часто  называют нашу родину – Беларусь? (ответы детей).

         Беларусь не только край голубых
озёр и зелёных лесов. Ещё её называют землёй под белыми крыльями.

         4-й ученик. Расправив
белые паруса крыльев, летят аисты. Их в Беларуси очень много. Своими крыльями
они как бы накрывают нашу страну. Поэтому её так и называют – земля под белыми
крыльями.

         Кожны ведае, што бусел- сімвал
нашай Беларусі.

         Учитель. Народное поверье
утверждает, что аист
приносит в дом удачу, детей и счастье.

         5-й ученик.

         Няма радзімы без
бацькоўскай хаты;

         Бусліны клёкат – гэта родны дом;

         Ты будзеш жыць шчасліва і багата,

         Калі над хатай — буслава гняздо.

         Учитель. Символом нашей
земли считают и зубра – хозяина Беловежской пущи. А сколько в нашей стране
красивейших уголков, удивительных достопримечательностей – и не сосчитать! В
2007 году газета «Зорька» предложила своим читателям назвать уникальные места,
которые можно зачислить в список «7 чудес Беларуси». В редакцию пришло
множество писем, в которых  содержались разные варианты знатной «семёрки». Дома
вы пытались составить свои варианты.

         Конкурс «7 чудес Беларуси».

          Беловежская пуща – самый великий
лес Европы. Когда учёные замерили количество вредных микробов в кубометре
пущинского воздуха, то оказалось, что их в полтора раза меньше, чем в
стерильной операционной палате больницы. Гордость пущи – самые крупные и редкие
животные зубры.

         Софийский собор в
Полоцке – символ государственной независимости. Его не раз
разрушали, но величественный собор снова и снова возрождался.

         Крест Ефросиньи Полоцкой
– ценнейшая реликвия Беларуси. По приказу княгини Ефросиньи в 1161 году
полоцкий мастер — ювелир Лазарь Богша изготовил шестиконечный надпрестольный
крест, покрытый золотыми пластинами с эмалевыми изображениями святых,
драгоценными камнями.

         Слуцкие пояса
– самые оригинальные тканые изделия, в которые вплетались золотые и
серебряные нити. Их создавали слуцкие ткачихи для знатных и богатых людей.
Каждый пояс был единственным в своём роде. По сей день среди них не обнаружено
«двойников».

         Брестская крепость
– мемориальный комплекс, созданный в память героической защиты и героических
защитников крепости в первые дни Великой Отечественной войны. Тысячи туристов
со всего света приезжают в Брест, чтобы поклониться мужеству и стойкости
солдат, до последнего вздоха сражавшихся с врагом.

         Несвиж – красивейший
город Беларуси. Испокон веков он притягивал талантливых и творческих людей.
Памятники Несвижа восхищают всех, кто их видел: Фарный костёл с великолепными
внутренним убранством, городская ратуша, Слуцкая брама, коллегиум иезуитов,
дворцово-замковый комплекс – бывшая резиденция Радзивилов.

         Национальная библиотека
– главное хранилище знаний с восемью миллионами книг. Это уникальное
архитектурное сооружение, которое построено в начале XXI века. Оно превосходит
подобные проекты в городах Германии, Франции, Польши. Здание библиотеки такое
необычное, что имеет шанс войти в историю архитектуры XXI века. Библиотека
оснащена самыми современными системами доставки книг и документов из
книгохранилища. Чтобы расставить все книги, понадобилось 170 км стеллажей.

         Учитель. Белорусская земля
всегда славилась своими людьми: добрыми, щедрыми, талантливыми. Беларусь богата
на славные имена, которые яркими звездами сияют на протяжении многих  столетий.
Назовите прославленных наших земляков. (Ефросинья Полоцкая, Франциск
Скорина, Лев Сапега, Кирилла Туровский,  Максим Богданович, Янка Купала, Якуб
Колас и т.д.)

         Учитель. Однако Республика
Беларусь, как и каждая страна, имеет государственные символы.

         Легенда.

         Родились у матери три сына. Говорит
она первому: «Тебя сынок, буду просить, чтобы ты носил мой венок. Я сплела его
из хлебных колосьев, клевера, льна, которыми богата  наша земля». А потом дает
сыну красную звездочку. «Береги её, — говорит мать, — и смотри, чтобы
никогда-никогда не погасла звездочка, потому что  с нею в сердце боролся наш
народ за свободную жизнь, за солнечное небо».

         «Ты, сынок, — говорит мать
второму, — носи одежду, по которой все будут узнавать нашу богатую и
мужественную землю». И одела сына в красно-зелёно-белую одежду.

         “А ты, сынок, птенец мой
голосистый, будешь петь мою самую любимую, дорогую песню”.

         Задумалась мать: а какие имена
дать своим сыновьям? А потом обратилась снова к своим детям: “Ты, сынок, первый
будешь известен в нашем Государстве под именем Герб; ты, сынок, второй, будешь
называться Флагом, а ты сынок, третий, — Гимном”. Так и живут у матери три
сына:Герб, Флаг, Гимн.

         Учитель. Государственный
флаг, Государственный герб, Государственный Гимн – это государственные символы.
А что такое Государственный флаг?

         6-й ученик. Государственный
флаг —  это символ независимого государства. В очень давние времена  в качестве
флагов применяли украшенные шесты. Древние греки в качестве флага использовали
оружие или кусок ткани с какой-либо буквой, рисунком или символом, поднятые на
шест. Первый матерчатый флаг изобрели в Древнем Риме. Самым старым
государственным флагом является флаг Дании, известный с 1219 года.

         7-й ученик. Государственный
флаг нашей страны имеет три цвета: красный, зелёный, белый. Красный цвет – знак
Солнца. Зелёный – цвет полей и лесов, цвет природы, цвет добра, мира. Белый
цвет – это цвет свободы, нравственной чистоты и мудрости. На белом фоне
расположен красный народный узор – орнамент. (Демонстрируется изображение
Государственного флага Республики Беларусь.)

         8-й ученик.

         Ливнем вымытые нивы,

         Осененные рассветом, —

         Сочетаются счастливо

         Цвет зеленый с красным цветом

         Полыхание восхода,

         Всходы- полосою узкой, —

         Соткала сама природа

         Флаг державы Белорусской.

         Разве довод мой не весок:

         На весенем кругозоре

         И заря, и перелесок,

         И березы белокорье.

         Розовый узор и млечный,

         Красок радостная спевка –

         Как орнамент наш извечный

         Красно-белый возле древка!

         Учитель. Флаг развевается
над всеми государственными учреждениями. Вторым государственным символом является
герб. (Демонстрируется герб Республики Беларусь.)

         9-й ученик. Все
государства имеют свои гербы – официальные эмблемы, которые часто являются
составной частью флага. Они изображены на печатях, бланках, денежных знаках
страны. Изучением гербов занимается наука геральдика.

         10-й ученик.

         Излучает он
чудесный свет.

         У него – высокая судьба,

         И, пожалуй, в целом мире нет

         Благородней нашего герба.

         Гармонично сочетает герб,

         Воедино сопрягает он

         Солнце и колосья, свет и хлеб,

         Человеком чтимый испокон.

         В ярких, выразительных тонах

         Колоски, цветы родных полей.

         В толстых геральдических томах

         Нет герба красивей и светлей.

         Учитель. Символом любого государства
также является и гимн – торжественная песня.

         11-й ученик. Слово
“гимн” возникло в Древней Греции и обозначало торжественное песнопение в честь
богов, героев или исторических событий. В настоящее время гимн играют и поют в
торжественных случаях как знак уважения, оказываемого стране.

         Мелодию гимна нашей страны
сочинил Нестор Соколовский, а слова принадлежат поэтам Михаилу Климковичу и
Владимиру Каризне.

         12-й ученик.

         В шесть утра, в
двенадцать ночи

         Он по радио звучит.

         Всех людей родного края

         Сплачивает и роднит.

         Песня в зале зазвучала,

         Люди дружно все встают.

         От велика и до мала

         Эту песню все поют.

         Она очень величаво

         Прославляет край родной.

         Встав со всеми с тёплым чувством

         Гордо эту песню пой!

         Звучит музыка. Учащиеся
встают и поют гимн Республики Беларусь.

         Выполнение интерактивных
заданий на компьютере.

         13-й ученик.

         Гляджу на родныя мясціны,

         Адданая я ім навек,

         Бо даражэй свёй краіны

         Не мае скарбу чалавек.

         Люблю я пераліў заранак

         І сінявочкі –васількі,

         У белых хустачках сялянак

         На сенажаці ў ракі.

         У полі кветак назбіраю

         Упаду ў росную траву.

         У косы сена наўплятаю…

         Ах, як шчасліва я жыву!

         І хоць багацця я не маю,

         Але скажу з усёй душой:

         Другім багатая, я знаю, —

         Сваёй Радзімай дарагой.

         Учитель. Наша
Родина — Республика  Беларусь, и мы являемся её гражданами. Каждый гражданин
должен знать историю своей страны, её язык, изучать природу и
достопримечательности родного края.

         Предлагаю провести викторины и
конкурсы. Будут участвовать две команды: “Беларус” (мальчики) и
“Беларусачка”(девочки).

          Викторина “Знатоки родного
края”

1. Назовите хвойные деревья наших лесов.
(Сосна, ель, можжевельник.)

2. Каких животных называют строителями?
(Бобров.)

3. Назовите хищных животных наших лесов.
(Волк, кабан, лиса.)

4. Какие животные Беларуси на зиму меняют свой
цвет?(Заяц, лиса, белка.)

5. Назовите ядовитый гриб, которым лечится
лось? (Мухомор.)

6. Какие птицы остаются у нас зимовать?
(Воробей, сорока, ворона.)

7. Кто днем отдыхает, а ночью
летает?(Сова.)

8. Какая птица выводит птенцов зимой?
(Клест.)

9. Как называется жёлто –бурая птица,
похожая на маленькую курицу? (Перепел.)

10. Каких жуков называют санитарами,
потому что они закапывают в землю мертвых птиц и мелких
животных?(Жук-могильщик.)

11. Какие звери наших лесов занесены в
Красную книгу Республики Беларусь?(Зубр, бурый медведь,барсук и т. д.)

12. Какие птицы занесены в Красную книгу
Республики Беларусь? (Серый журавль, филин, черный аист, большая белая цапля,
авдотка, орлан-белохвост и др.)

13. Назовите лекарственные растения наших
лугов. (Тысячелистник, мать-и- мачеха, ромашка, зверобой и др.)

14. Назовите растения, занесенные Красную
книгу Республики Беларусь. (Меч-трава, сон-трава, венерин башмачок, лунник
оживающий.)

15. Кто является “санитаром” водоемов, так
как кормится мертвыми рыбами?( Рак.)

16. Какая хищная речная рыба имеет большую
пасть с загнутыми назад зубами?(Щука.)

17. Назовите самого злостного вредителя
картофеля. (Колорадский жук.)

         Учитель.   Каждый любит
страну, в которой живёт. Мы гордимся тем, что мы – белорусы. Белорусы —
трудолюбивые люди. Но умеем мы не только работать, но и отдыхать. Предлагаю
отдохнуть и поиграть.

         Гульня «Кароль»

         “Кароль” сядзіць
на лавачцы. Дзеці тайна ад яго дамаўляюцца, што будуць рабіць (напарыклад,
капаць бульбу, рваць яблыкі, вудзіць рыбу, касіць і г.д.). Затым падыходзяць да
“караля”:

         -Добры дзень, дзядуля кароль!

         — Добры дзень, дзеці. Дзе вы
былі?

         — На панскім двары.

         — А што вы там рабілі?

         — Мы не скажам, а пакажам!

         Пасля гэтага дзеці імітуюць тую
работу, пра якую яны дамаўляліся, а “кароль” услых адгадвае. Як толькі адгадае,
даганяе дзяцей. Той, каго “кароль” зловіць, становіцца новым “каралем”, і
гульня працягваецца.

         Учитель. Белорусы
образованные и очень сообразительные люди. Давайте сейчас и докажем это. Как?
Будем отгадывать  белорусские загадки.

         Конкурс “Белорусские загадки”

1. Прыйшла чорна маці. Усіх паклала спаці.
(Ноч.)

2. Спачатку падае, потым устае, пасля
гасцінцы раздае. (Дождж.)

3. Што за астры – люба глянуць.  Толькі
ўночы цвітуць, а ўдзень вянуць?(Зоркі.)

4.       Урадзіўся ён высокі,

         Шаўкавісты, сінявокі.

         Апранае нас здавён…

         Здагадайцеся, хто ён? (Лён.)

5.      Цвіту ўсё лета я.

         Жыву звычайна ў жыце.

         Нашу хлапечае імя.      

         Як зваць мяне, скажыце?
(Васілёк.)

6. За ўсіх птушак ён чарней, чысціць поле
ад чарвей. (Грак.)

         Учитель. Умеют белорусы и
шутить.

         Смяшынкі

Хітры хлопец

         -Мама, дай мне гароху.

         -Добра, вазьмі сабе поўную жменю.

         -Аж поўную жменю! То ты, мама,
дай сама, бо твая жменя большая.

Хто старэйшы

—        
Хто
з вас старэйшы – ты ці твой брат? – спыталі ў малога Міколкі.

—        
У
мінулым годзе мама казала, што брат на год старэйшы за мяне. Так што сёлета я з
ім зраўняўся, — адказаў Міколка.

У фельчара

—        
Вось,
цётка, будзеш даваць гэта лякарства свайму старому па 10 лыжак у дзень.

—        
А
божа ж мой! Дзе я вазьму столькі лыжак? У мяне іх толькі 4.

Дзед і ўнук

—        
Дзядуля,
а ты быў калісьці маленькім, — пытаецца ўнук.

—        
Быў,
унучак, быў…

—        
Вось
ты быў смешны тады са сваёй лысінай і барадой.

          Викторина “Моя Родина — 
Республика Беларусь”

1. Как называется наша страна?(Республика
Беларусь.)

2. Кто является Президентом нашей страны?
(А.Г.Лукашенко.)

3. Назовите столицу нашей Родины.
(г.Минск.)

4. Какие государственные символы вы
знаете? (Флаг, герб, гимн.)

5. Какие языки в Республике Беларусь
являются государственными?(Русский, белорусский.)

6. Сколько человек проживает в нашей
стране? (Более 10 миллионов.)

7. Назовите самые большие реки Беларуси.
(Днепр, Неман, Западная Двина.)

8. Назовите самые большие озёра нашей
страны.(Нарочь, Красное, Свитязь.)

9. Как называют жителей Республики
Беларусь? (Белорусы.)

10. Какой вид транспорта есть в нашей
стране только в Минске?(Метро.)

         14-й ученик.

         Я – беларус
маленькі,

         Спяшаюся са школы.

         Як і бацькі сумленны,

         Руплівы і вясёлы.

         Я – беларус маленькі

         З блакітнымі вачыма.

         Хачу і  я, каб лепей

         Жыла мая Радзіма.

         15-й ученик.

         Я
дзяўчынка-беларуска

         З васільковымі вачыма.

         Хоць малая, але знаю:

         Беларусь – мая Радзіма.

         Учитель.
Сегодня
мы говорили о своей Родине – Беларуси, о  её символах и 
достопримечательностях, о белорусском народе, о его качествах и традициях. Вы
знаете и любите свою Родину. Наше государство заботится о детях. Для вас
созданы  хорошие условия для учебы и отдыха. А ваши права и обязанности
записаны в Конституции Республики Беларусь, в главном государственном законе. У
вас счастливое детство. Я надеюсь, что вы с гордостью будете нести своё имя –
белорус.

         Песня
«Усе мы родам з дзяцінства”.

         Учитель. Пусть счастливой
будет земля под белыми крыльями, наша Родина – Беларусь!

Каб любіць Беларусь нашу мілую…

Падарожжа па родным краі

Мэта: выхоўваць любоў да роднага краю; паглыбіць веды аб Беларусі, яе гісторыі, прыродзе; развіваць мову вучняў.

Абсталяванне: палітыка-адміністрацыйная карта Беларусі; партрэты Ефрасінні Полацкай, Францыска Скарыны, Сімяона Полацкага, Усяслава Чарадзея, Янкі Купалы, Якуба Коласа; паштоўкі, на якіх адлюстраваны беларускія гарады; выявы жывёл і раслін нашага краю; Чырвоная кніга Беларусі; беларускія краявіды.

Заняткі пачынаюцца з верша Якуба Коласа, які чытае настаўнік:

О, край родны, край прыгожы!

Мілы кут маіх дзядоў!

Што мілей у свеце божым

Гэтых светлых берагоў

Дзе бруяцца срэбрам рэчкі,

Дзе бары-лясы гудуць,

Дзе мядамі пахнуць грэчкі,

Нівы гутаркі вядуць;

Гэтых гмахаў безгранічных

Балатоў тваіх, азёр,

Дзе пад гоман хваль крынічных

Думкі думае прастор;

Дзе увосень плачуць лозы,

Дзе вясной лугі цвітуць,

Дзе шляхом старым бярозы

Адзначаюць гожа пуць!

— Сёння мы адправімся ў падарожжа па родным краі. Паедзем у блакітным вагоне ад станцыі да станцыі. (Дзеці спяваюць добра вядомую ўсім песню.) Пры гэтым мы з вамі будзем не толькі экскурсантамі, але і экскурсаводамі. I свае расказы будзем суправаджаць дэманстрацыяй розных ілюстрацый. Падарожжа пачынаецца. Хутка мы спынімся на першай станцыі.

Станцыя «Гістарычная»

Як дрэва не можа жыць без каранёў, так і народ не можа існаваць без сваёй гісторыі, культуры, сваіх сімвалаў памяці.

В. Ляшковіч

Настаўнік. Бог дзяліў між народамі землі. Адным — тое, другім — другое. Прыйшлі беларусы… Вельмі пану Богу яны спадабаліся. Ён і пачаў іх надзяляць: «Рэкі вам даю поўныя, пушчы — нямераныя, азёры — нялічаныя. Зажэрціся на багатай зямлі не дам, каб былі ўвішныя, кемлівыя, але і голаду ў вас ніколі не будзе. Наадварот, у голад шмат багацейшыя людзі будуць да вас прыходзіць. Не ўродзіць бульба, то ўродзіць жыта ці яшчэ нешта.

А яшчэ звяры і дзічына ў пушчах — чародамі, рыбы у рэках — касякамі, пчолы у борцях — мільёнамі. А травы — як чай.

Жанчыны ў вас будуць прыгожыя, дзеці — дужыя, сады — багатыя, грыбоў ды ягад — заваліся. Людзі вы будзеце таленавітыя, на музыку песні, вершы здатныя. На дойлідства — таксама.

I будзеце вы жыць ды жыць…»

(Паводле Уладзіміра Караткевіча.)

1-ы вучань. Людзі прыйшлі на нашу зямлю ў час аднаго з пацяпленняў. На поўдні Беларусі, паблізу Сожа, Дняпра і Прыпяці, і пасяліліся першыя яе жыхары. Гэта было больш за 40 тысяч гадоў назад.

У адным паданні гаворыцца, што сыну якога звалі Белаполь, пасля смерці бацькі засталіся сабакі. Пусціў ён іх: аднаго — у адзін бок, а другога — у другі. Па тых слядах, дзе прабеглі сабакі, у адзін бок пацякла Дзвіна, а ў другі — Днепр. На гэтых абшарах Белаполь і пасяліўся. Ад Белаполя пайшлі розныя плямёны, якія пазней сталі называцца беларусамі.

Абмяркоўваецца пытанне: адкуль паходзіць назва Беларусь?

2-і вучань (падсумоўваючы выказванні аднакласнікаў). Чаму ўзнікла назва Беларусь, дакладна невядома. Адны кажуць, што белая — ад колеру льнянога адзення і светлых валасоў жыхароў. Іншыя лічаць, што белая — значыць вольная. Сапраўды, белы колер ва ўсе часы быў сімвалам свабоднага жыцця.

Станцыя «Батанічная»

Зямля Беларусі!Бары і дубровы,

Жытнёвае поле,шаўковы мурог.

У промнях рабінызаход вечаровы,

Што клёкат буслоў — ручаёў пералівы

І ў шумных прысадах стужкі дарог.

П. Броўка

Настаўнік. Беларусь вызначаецца багатай расліннасцю лясоў, лугоў, балот і вадаёмаў. Лясы займаюць трэцюю частку тэрыторыі краіны. У нашых лясах расце каля 30 відаў дрэў Багаты і разнастайны жывёльны свет лясоў. Тут жывуць ласі, казулі, зайцы, вавёркі, сустракаюцца высакародныя алені.

Жыхара лесу дзятла называюць санітарам. 3-пад кары аднаго вялікага дрэва дзяцел можа выцягнуць да 10 тысяч шкодных насякомых. У нашых лясах каля 10 відаў гэтых птушак.

Самая буйная рыба беларускіх вадаёмаў — сом. Ён можа дасягаць 5 метраў у даўжыню.

На жаль, многія віды раслін і жывёл знікаюць з нашай зямлі. У 1979 годзе была заснавана Чырвоная кніга Беларусі, куды ўвайшлі звесткі пра тыя віды раслін і жывёл, што з’яўляюцца рэдкімі. У першае выданне Чырвонай кнігі было ўключана 80 відаў жывёл, а ў другім выданні, выпушчаным у 1993 годзе, было ўжо 182 віды.

3-і вучань (асобныя лічбы чытае, гэтак жа робяць і іншыя вучні). Запаведнік «Белавежская пушча» — адзін са старажытных у свеце. Гэтыя мясціны былі аб’яўлены запаведным лясным масівам яшчэ ў канцы XIV стагоддзя. У 1991 годзе Белавежскай пушчы нададзены статус нацыянальнага парку. Сёння тут жывуць каля 200 зуброў 2000 высакародных аленяў, 100 ласёў 2000 дзікоў 1500 казуль. Водзяцца лісіцы, барсукі, гарнастаі, куніцы, выдры і іншыя звяры. 44 віды раслін і 14 відаў жывёл, што сустракаюцца ў пушчы, занесены ў Чырвоную кнігу. Напрыклад, белы гарлачык, плюшч, пугач, чорны бусел, чаротавая рапуха.

4-ы вучань. У вярхоўі Бярэзіны размешчаны Бярэзінскі запаведнік. Яго плошча складае 76,2 тысячы гактараў. Арганізаваны ў 1925 годзе, ён у 1978 годзе атрымаў статус біясфернага. Тут гняздзяцца рэдкія птушкі (арол-беркут, малы падорлік, чорны бусел, філін, шэры журавель), растуць рэдкія расліны (мнаганожка звычайная, бяроза карлікавая, гладыш шыракалісты, касач сібірскі).

5-ы вучань. На правабярэжжы Прыпяці ў Гомельскай вобласці ў 1960 годзе быў заснаваны Прыпяцкі ландшафтна-гідралагічны запаведнік. Створаны з мэтай захавання унікальных ландшафтаў Беларускага Палесся, ён займае 63,2 тысячы гектараў. У запаведніку налічваецца больш за 50 відаў млекакормячых, 255 відаў птушак, 10 відаў земнаводных, 7 відаў паўзуноў, 36 відаў рыб, у тым ліку судак, сом, сцерлядзь. Многія віды жывёл і раслін занесены ў Чырвоную кнігу

У 1991 годзе на тэрыторыі Брагінскага, Нараўлянскага і Хойніцкага раёнаў Гомельскай вобласці створаны Палескі радыяцыйна-экалагічны запаведнік.

Настаўнік. А зараз мы пашырым нашы веды пра сасну і дуб.

6-ы вучань. Цудоўнае дрэва — сасна. Вось якая гісторыя звязана з ёю. Было гэта амаль 300 гадоў назад. Маракі на караблі, які плыў у Канаду адзін за адным пачалі паміраць ад цынгі. Выжыла невялікая частка каманды і толькі дзякуючы таму, што гэтыя людзі паслухаліся парад індзейцаў і сталі піць настой сасновых шыпулек. Толькі праз шмат гадоў быў вынайдзены сакрэт цудадзейнага сасновага настою, які ўтрымлівае вітамін С, неабходны чалавеку. А на зваротнай дарозе карабель трапіў у жорсткі шторм. I зноў сасна, з якой быў зроблены карабель, выратавала маракоў — на гэты раз сваёй трываласцю.

7-ы вучань. Сапраўды незвычайным дрэвам можна назваць дуб. Многія народы ставяцца да яго з пашанай і любоўю. Жыве ён 400 — 500 гадоў і нават больш. Пра дуб складзена шмат легенд і казак. Нашы продкі славяне лічылі яго дрэвам Перуна — бога грому і маланкі. У Старажытнай Грэцыі дубовая галіна ўвасабляла магутнасць. Вянком з дубовых галін узнагароджвалі за выратаванне жыцця, за воінскія подзвігі.

Настаўнік прапануе правесці «Краязнаўчы калейдаскоп». Клас дзеліцца на дзве каманды — «Сасна» і «Дуб». Камандам па чарзе задаюцца пытанні:

1. Што з’яўляецца галоўным багаццем нашай краіны? (Лясы.)

2. Якое дрэва самае распаўсюджанае ў Беларусі? (Сасна.)

3. Які запаведнік на тэрыторыі нашай краіны лічыцца адным з самых старажытных у свеце? (Белавежская пушча.)

4. Якая жывёла лёгка бегае па балотах, дзе іншыя патанулі б? (Лось.)

5. Якой істоце значна лягчэй бегчы на гару, чым з гары? Чаму? (Зайцу, бо пярэднія ногі ў яго кароткія, а заднія — доўгія.)

6. Які запаведнік з’яўляецца радыяцыйна-экалагічным? (Палескі.)

7. Уладзімір Караткевіч назваў сваю кнігу пра Беларусь — «Зямля пад белымі крыламі». Пра крылы якой птушкі ідзе гаворка? (Пра крылы бусла.)

8. Чаму Беларусь часта называюць сінявокай? (3-за вялікай колькасці азёр і рэк.)

9. Якая самая буйная рыба нашых вадаёмаў? (Сом, яго даўжыня дасягае 5 м.)

10. Чаму баравік называюць белым грыбам? Капялюш жа ў яго не белы? (Ножка не цямнее, як у іншых грыбоў а застаецца белай.)

Станцыя «Геаграфічная»

Людзі, дзе нарадзіліся і ўзгадаваліся, да таго месца вялікую любасць маюць.

Ф. Скарына

Настаўнік. На перакрыжаванні чыгуначных і аўтамабільных дарог размешчаны самы вялікі горад краіны — Мінск, сталіца нашай дзяржавы. Мінск — адначасова малады і старадаўні горад. Першае летапіснае ўпамінанне аб ім адносіцца да 1067 года. У час Вялікай Айчыннай вайны Мінск быў амаль цалкам разбураны. Але за кароткі час ён адбудаваўся і стаў яшчэ прыгажэйшым. Сёння ў Мінску больш за 600 вуліц і праспектаў, шмат велічных і унікальных будынкаў, сярод якіх Дом урада, Палац Рэспублікі, новы чыгуначны вакзал і іншыя.

Нельга не сказаць і пра самы старажытны горад Беларусі — Полацк. Упершыню ён упамінаецца ў «Аповесці мінулых гадоў» пад 862 годам. Асаблівага росквіту горад дасягнуў у другой палове XI стагоддзя ў час княжання Усяслава Чарадзея. Полацк — радзіма выдатных дзеячаў беларускай культуры, асветнікаў і гуманістаў Ефрасінні Полацкай, Францыска Скарыны, Сімяона Полацкага.

Настаўнік прапануе вучням назваць абласныя гарады і паказаць іх на карце.

8-ы вучань. У пасляваенны час на карце краіны з’явіліся новыя гарады. Яны ўзніклі пры будаўніцтве буйных прадпрыемстваў, электрастанцый, пры асваенні карысных выкапняў. Так, Салігорск вырас побач з багатымі пакладамі калійных солей, Новалукомль і Белаазёрск узніклі ў сувязі з будаўніцтвам Лукомльскай і Белаазёрскай ДРЭС. Наваполацк — горад хімікаў, тут працуе вядомае далёка за межамі Беларусі прадпрыемства па перапрацоўцы нафты. Светлагорск вядомы як горад энергетыкаў і хімікаў, дзе ўзведзены буйны цэлюлозна-кардонны камбінат. Недалёка ад Мінска вырас горад Жодзіна, у якім нараджаюцца магутныя самазвалы.

Настаўнік. Французскі пісьменнік Антуан дэ Сент-Экзюперы пісаў: «Вада! У цябе няма ні смаку, ні колеру, ні паху, цябе не апішаш, табой цешышся… Ты не проста неабходна для жыцця, ты і ёсць жыццё».

9-ы вучань. Беларусь вельмі багатая на рэкі. Іх у нас больш за 20 тысяч — вялікіх, малых і зусім маленькіх. Самыя вялікія рэкі — Днепр, Заходняя Дзвіна, Нёман, Заходні Буг. Многія з’яўляюцца агульнымі для беларусаў рускіх, украінцаў палякаў літоўцаў латышоў

10-ы вучань. «Зямля Беларусі! Вачыма азёр глядзіш ты ў празрыстыя высі нябёс» — гэта словы народнага паэта Петруся Броўкі. Сапраўды, у Беларусі вялікая колькасць азёр — больш за 10 тысяч. Самае вялікае возера Нарач знаходзіцца ў Мядзельскім раёне, яго плошча роўная 80 квадратным кіламетрам. Самае глыбокае возера Доўгае — яго глыбіня 53,7 метра — размяшчаецца ў Глыбоцкім раёне.

Для назапашвання вады людзі таксама ствараюць вадасховішчы. Напрыклад, штучнае вадасховішча ёсць каля горада Салігорска. Самае вялікае Вілейскае вадасховішча знаходзіцца непадалёку ад Мінска, яго плошча складае больш за 23 квадратныя кіламетры.

Станцыя «Фальклорна-літарагурная»

Песня і казка, як у крышталі,

Свету пакажуць тайныя далі.

Янка Купала

Настаўнік. У беларусаў надзвычай многа песень, казак, паданняў прыказак і прымавак, загадак. Аўтары такіх твораў невядомыя. Гэтыя творы многія гады захоўваліся ў памяці народа, бо вусна перадаваліся з пакалення ў пакаленне. Вусная народная творчасць — перш за ўсё мастацтва слова. Для абазначэння вуснай народнай творчасці яшчэ ўжываецца слова «фальклор».

Школьнікі выконваюць беларускую народную песню (па выбару настаўніка і дзяцей).

11-ы вучань. Ці ёсць чалавек, які не любіў бы казкі? Варта толькі каму-небудзь пачаць: «Жыў ды быў…» або «У некаторым царстве…», як самы заўзяты свавольнік сціхае і пачынае разам з усімі слухаць казку.

Чытайце казкі, бо няма

У іх хлусні ніколькі,

Чытайце казкі, бо яны

Нясуць нам радасць толькі,

Святлом і шчырасцю заўжды

Напоўняць нашы сэрцы.

Чытайце казкі і ў дабро

Заўсёды, дзеці, верце.

Настаўнік. Беларусы вельмі любяць трапнае слова, якое абавязкова прысутнічае ў прымаўках і прыказках, дзе адлюстраваны назіранні за прыродай, адносіны да паводзін людзей, да працы, да зямлі, якая ўзгадавала.

Вучні па чарзе называюць прымаўкі:

Зямелька — матка: і корміць, і поіць, і апранае.

На Белай Русі пчолы як гусі.

Там добра дзее, дзе два аруць, а трэці сее. I г. д.

Настаўнік. У адрозненне ад фальклорнага твора ў літаратурнага заўсёды вядомы аўтар, які яго задумаў і напісаў. Нашы самыя знакамітыя пісьменнікі — Янка Купала і Якуб Колас.

12-ы вучань. Сапраўднае імя Янкі Купалы — Іван Дамінікавіч Луцэвіч, нарадзіўся 7 ліпеня 1882 года ў фальварку Вязынка Вілейскага павета. Сапраўднае імя Якуба Коласа — Канстанцін Міхайлавіч Міцкевіч, нарадзіўся 3 лістапада 1882 года ў засценку Акінчыцы Мінскага павета.

Інсцэніроўка верша Янкі Купалы «Сын і маці» (выконваюць дзяўчынка і хлопчык, апранутыя ў нацыянальныя касцюмы):

Сын.

— Мамка, мамка, нам сягоння

Гаманілі ў школе

Аб якойсьці Беларусі,

Што жыве на волі.

Хоць я слухаў вельмі шчыра

(Не люблю іначай),

Ды ніяк не мог уцяміць,

Што ўсё гэта знача.

Маці.

— А вось тое, мае дзеткі,

Глянь-зірні наўкола:

Бачыш гэтыя сялібы,

Хаткі нашых сёлаў;

Гэта поле — шнур ля шнура —

Ўзгоркі і лагчынкі,

На узмежку грушу-дзічку

Крыж каля пуцінкі?

Бачыш логі, сенажаці,

А на іх — крыніцы,

Далей — бор зялёны, гонкі,

Што увысь глядзіцца?

…Аб вялікай нашай славе

Сведчаць на свет цэлы, —

Як жылі мы, панавалі

Ў родным краі смела.

Бо ўсё гэта, мае дзеткі,

Ад межаў да межаў Беларусяю завецца

Й да цябе належа.