Сценарий маршак вот какой рассеянный

Театрализованная
постановка «Вот, какой Рассеянный». МАРШАК С.Я.

Данная постановка
предназначена для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Цель
представления: формирование чувства патриотизма и приобщения участников к отечественной,
национальной, театральной драматургии и литературе, как духовному наследию
России, причастности к истории отечественной литературы посредством
театрального творчества.

Задачи:

Образовательные:
закрепить знания детей о детских писателях и их произведениях, литературных
жанрах, театральных терминах

Воспитательные:
воспитывать уважительное отношение друг к другу, умение взаимодействовать,
слушать друг друга, с юмором относиться к чужим недостаткам, видеть свои.

Развивающие:
развивать коммуникативные качества детей.

Действующие
лица:

2
старушки

Дежурный
вокзала

Рассеянный

Дети

Продавец
– мороженого

Дама

Пожарный

Милиционер

Фотограф

Сидят
старушки на лавочке около дома и ведут разговор

1
старушка:

Что
я тебе Матрена расскажу

Жил
человек рассеянный

На
улице Бассейной.

Сел
он утром на кровать,

Стал
рубашку надевать.

В
рукава просунул руки –

Оказалось
– это брюки.

2
старушка:

Вот
какой рассеянный

С
улицы Бассейной!

1
старушка:

Надевать
он стал пальто –

Говорят
ему: «Не то!» —

Стал
натягивать гамаши –

Говорят
ему: « Не ваши!»

2
старушка:

Вот
какой рассеянный

С
улицы Бассейной!

1
старушка:

Вместо
шапки на ходу

Он
надел сковороду!

Вместо
валенок перчатки

Натянул
себе на пятки!

2
старушка:

Вот
какой рассеянный

С
улицы Бассейной!

1
старушка:

Однажды
на трамвае

Он
ехал на вокзал

И,
двери открывая,

Вожатому
сказал:

«Глубокоуважаемый

Вагоноуважатый!

Вагоноуважаемый

Глубокоуважатый!

Во
что бы то не стало

Мне
надо выходить.

Нельзя
ли у трамвала

Вокзай
остановить?»

Вожатый
удивился –

Трамвай
остановился.

2
старушка:

Вот
какой рассеянный

С
улицы Бассейной!

Старушки
уходят, на сцене декорации вокзала

Дежурный
вокзала:

Он
отправился в буфет

Покупать
себе билет.

А
потом помчался в кассу

Покупать
бутылку квасу.

Вот
какой рассеянный

С
улицы Бассейной!

Звучит
фонограмма паровозного гудка.

Танец……………….

На
сцене декорация вокзала. В стороне купе вагона в разрезе.

Дежурный
вокзала:

Побежал
он на перрон,

Сел
в отцепленный вагон,

Внёс
узлы и чемоданы,

Рассовал
их под диваны.

Сел
в углу перед окном,

И
заснул спокойным сном.

В
вагоне дремлет у столика Человек Рассеянный.

Появляются
продавец мороженого и дети.

Дежурный
вокзала:

По дороге стук да
стук.

Едет крашеный
сундук,

Старичок его
везет,

На всю улицу орет:

Продавец
мороженого:

Отличное,

Заграничное,

Клубничное,

Земляничное

Морожено!

1 мальчик:

Мы ребята босиком

Ходим вслед за
сундуком.

Остановится
сундук, —

Все становятся
вокруг.

2 мальчик:

Сахарно морожено

На блюдечки
положено,

Густо и сладко,

Ешь без остатка!

Под
музыку участники инсценировки покидают сцену. Просыпается рассеянный.

Рассеянный:
(просыпаясь) Это что за полустанок?

Дежурный
вокзала:

Закричал
о спозаранок.

А с
платформы говорят:

Голос:
Это город Ленинград!

Рассеянный
пожал плечами и снова заснул. Появляется носильщик с вещами и дама с собачкой
подмышкой.

Дежурный
вокзала:

Дама
сдавала багаж:

Дама:

Диван,

Чемодан,

Саквояж,

Картину,

Корзину,

Картонку.

И
маленькую собачонку.

Дежурный
вокзала:

Выдали
даме на станции

Четыре
зелёных квитанции –

О
том, что получен багаж.

Дама:

Диван,

Чемодан,

Саквояж,

Картину,

Корзину,

Картонку.

И
маленькую собачонка.

Под
музыку участники инсценировки покидают сцену. Просыпается рассеянный.

Дежурный
вокзала:

Он
опять поспал немножко

И
опять взглянул в окошко,

Увидал
большой вокзал,

Почесался
и сказал:

Рассеянный:
Это что за остановка –

Бологое
иль Поповка?

Дежурный
вокзала:

А с
платформы говорят:

Голос:
Это город Ленинград!

Рассеянный
опять засыпает.

На
сцену выбегают мальчишки – пожарный, милиционер,фотограф.

1-й:

Ищут
пожарные,

2-й:

Ищет
милиция,

3-й:

Ищут
фотографы

В
нашей столице.

1-й:

Ищут
давно,

Но
не могут найти

Парня
какого-то

Лет
двадцати.

Ведущий:
Кто же, откуда,

И
что он за птица –

Парень,
которого

Ищет
столица?

Что
натворил он?

И в
чём виноват?

2-й:

Вот
что в народе о нём говорят.

3-й:

Ехал
один гражданин

По
Москве –

Белая
кепка на голове, –

Ехал
весной

На
площадке трамвая,

Что-то
под грохот колёс

Напевая…

1-й:

Вдруг
он увидел –

Напротив,
в окне

Мечется
кто-то

В
дыму и огне.

2-й:

Даром
минуты одной не теряя,

Бросился
парень

С
площадки трамвая –

Автомобилю
наперерез –

И по
трубе водосточной полез.

3-й:

Третий
этаж,

И
четвёртый,

И
пятый…

Вот
и последний,

Пожаром
объятый.

1-й:

Надо
ещё

Подтянуться
немножко,

Парень,
слабея,

Дополз
до окошка.

Встал,
задыхаясь в дыму,

На карниз,

Девочку
взял,

И
спускается вниз.

2-й:

Дочка
заплакала,

Мать
обнимая.

Парень
вскочил

На
подножку трамвая,

Тенью
мелькнул

За
вагонным стеклом,

Кепкой
махнул,

И
пропал за углом.

1-й:

Ищут
пожарные,

2-й:

Ищет
милиция,

3-й:

Ищут
фотографы

В
нашей столице,

1-й:

Ищут
давно,

Но
не могут найти

Парня
какого-то –

Лет
двадцати.

Мальчишки
убегают. Снова просыпается Рассеянный.

Дежурный
вокзала:

Он
опять поспал немножко

И
опять взглянул в окошко,

Увидал
большой вокзал,

Потянулся
и сказал:

Рассеянный:

Что
за станция такая –

Дибуны
или Ямская? –

Дежурный
вокзала:

А с
платформы говорят:

Голос:
– Это город Ленинград.

Дежурный
вокзала:

Закричал
он:

Рассеянный:

–
Что за шутки?!

Еду я вторые сутки.

А приехал я назад,

А приехал в Ленинград!

Подхватывает свои вещи и убегает.

Все герои выходят на сцену, становятся в полукруг и говорят:

Вот какой рассеянный

С улицы Бассейной!

Все герои и танцуют под песню «Паровоз» гр. «Двойная игра»

Источник

Предлагаем вам оригинальный литературный сценарий школьного утренника по творчеству Самуила Маршака. Данный сценарий написан в увлекательной форме — театрализация стихов Маршака. Вы можете использовать этот интересный сценарий школьного праздника книги при проведение и организации школьных утренников и литературных праздников.

Сценарий праздника книги в школе: ЖИЛ ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ

Детский утренник по творчеству Самуила Яковлевича Маршака.

(автор: Коломиец Лидия Петровна, режиссер, сценарист)

 Внимание! авторский контент! запрещено к перепечатке!!!

На сцене декорация вокзала. В стороне купе вагона в разрезе. В вагоне дремлет у столика Человек Рассеянный.

Ведущий:

Жил человек рассеянный

На улице Бассейной.

Сел он утром на кровать,

Стал рубашку надевать.

В рукава просунул руки –

Оказалось – это брюки.

Дети:

Вот какой рассеянный

С улицы Бассейной!

1 мальчик:

Вместо шапки на ходу

Он надел сковороду!

2 мальчик:

Вместо валенок перчатки

Натянул себе на пятки!

Вместе:

Вот какой рассеянный

С улицы Бассейной!

Дети, взявшись за локти, друг друга, изображают движущийся поезд. Звучит фонограмма паровозного гудка.

Ведущий:

Побежал он на перрон,

Сел в отцепленный вагон,

Внёс узлы и чемоданы,

Рассовал их под диваны.

Сел в углу перед окном,

И заснул спокойным сном.

Ведущий указывает на спящего человека, дети на цыпочках проходят мимо и уходят со сцены.

Ведущий: Что за человек рассеянный, откуда он взялся? Из прекрасной детской книжки. По мнению каждая детская Маршака, каждая детская книжка – своего рода спектакль, его игровой элемент заключён в неожиданности и меткости образов.

Рассеянный: (просыпаясь) Это что за полустанок?

Ведущий: Закричал о спозаранок.

А с платформы говорят:

Голос: Это город Ленинград!

Рассеянный пожал плечами и снова заснул. Появляется носильщик с вещами и дама с собачкой подмышкой.

1 чтец: Дама сдавала багаж:

2 чтец: Диван,

3чтец: Чемодан,

4 чтец: Саквояж,

5 чтец: Картину,

6 чтец: Корзину,

7 чтец: Картонку.

1 чтец: И маленькую собачонку.

2 чтец: Выдали даме на станции

Четыре зелёных квитанции –

О том, что получен багаж.

3 чтец: Вещи везут на перрон,

Кидают в открытый вагон.

4 чтец: Но только раздался звонок,

Удрал из вагона щенок.

5 чтец: Хватились на станции Дно –

Потеряно место одно.

В испуге считают багаж:

6 чтец: Диван,

7 чтец: Чемодан,

1 чтец: Саквояж,

2 чтец: Картина,

3 чтец: Корзина,

4 чтец: Картонка,

5 чтец: Товарищи, где собачонка?

6 чтец: Вдруг, видят: стоит у колёс

Огромный, взъерошенный пёс.

7 чтец: Поймали его — и в багаж.

Туда, где лежал саквояж,

Картина, корзина, картонка,

Где прежде была собачонка.

1 чтец: Приехали в город Житомир,

Носильщик 15-й номер

Везёт на тележке багаж:

2 чтец: Диван,

3 чтец: Чемодан,

4 чтец: Саквояж,

5 чтец: Картину,

6 чтец: Корзину,

7 чтец: Картонку.

1 чтец: А сзади ведут собачонку.

2 чтец: Собака-то, как зарычит,

А дама-то, как закричит:

Дама: Разбойники! Воры! Уроды!

Собака не той породы!

Носильщик:

Позвольте, мамаша! На станции,

Согласно багажной квитанции,

От вас получили багаж:

Диван, чемодан, саквояж, картину,

Корзину, картонку,

И маленькую собачонку.

Однако за время пути

Собака могла подрасти.

Под музыку участники инсценировки покидают сцену. Просыпается рассеянный.

Рассеянный: Это что за остановка –

Бологое иль Поповка?

Ведущий: А с платформы говорят:

Голос: Это город Ленинград!

Рассеянный опять засыпает.

Ведущий: Самуил Яковлевич Маршак всю жизнь был верным товарищем и добрым другом детей. Он подружил их с малых лет с поэзией, со звонкой рифмой. Он показал, что стихами можно рисовать цветные картинки мира, рассказывать занимательные и поучительные истории и сказки, можно отлично высмеять врага, и можно вызвать в человеке раздумье, сочувствие к несчастью; научить мечтать о будущем, весело и с толком работать.

На сцену выбегают мальчишки – разносчики газет.

1-й: Ищут пожарные,

2-й: Ищет милиция,

3-й: Ищут фотографы

В нашей столице.

4-й: Ищут давно,

Но не могут найти

Парня какого-то

Лет двадцати.

Ведущий: Кто же, откуда,

И что он за птица –

Парень, которого

Ищет столица?

Что натворил он?

И в чём виноват?

1-й: Вот что в народе о нём говорят.

2-й: Ехал один гражданин

По Москве –

Белая кепка на голове, –

Ехал весной

На площадке трамвая,

Что-то под грохот колёс

Напевая…

3-й: Вдруг он увидел –

Напротив, в окне

Мечется кто-то

В дыму и огне.

4-й: Даром минуты одной не теряя,

Бросился парень

С площадки трамвая –

Автомобилю наперерез –

И по трубе водосточной полез.

1-й: Третий этаж,

И четвёртый,

И пятый…

Вот и последний,

Пожаром объятый.

2-й: Надо ещё

Подтянуться немножко,
Парень, слабея,

Дополз до окошка.

Встал, задыхаясь в дыму,

На карниз,

Девочку взял,

И спускается вниз.

3-й: Шаг. Остановка.

Другой. Остановка.

Вот до балкона

Добрался он ловко,

Через железный

Барьер перелез,

Двери открыл –

И в квартире исчез…

4-й: Пламя сменяется

Чадом угарным.

Гонит насос водяную струю.

Женщина, плача,

Подходит к пожарным:

— Девочку, дочку

Спасите мою!

1-й: – Нет, –

Отвечают пожарные

Пожарные дружно, –

Девочка в здании

Не обнаружена.

2-й: Вдруг из ворот

Обгоревшего дома,

Вышел

Один гражданин незнакомый.

Рыжий от ржавчины,

Весь в синяках,

Девочку крепко

Держал он в руках.

3-й: Дочка заплакала,

Мать обнимая.

Парень вскочил

На подножку трамвая,

Тенью мелькнул

За вагонным стеклом,

Кепкой махнул,

И пропал за углом.

1-й: Ищут пожарные,

2-й: Ищет милиция,

3-й: Ищут фотографы

В нашей столице,

4-й: Ищут давно,

Но не могут найти

Парня какого-то –

Лет двадцати.

Мальчишки убегают. Снова просыпается Рассеянный.

Рассеянный: Что за станция такая –

Дибуны или Ямская? –

Ведущий: А с платформы говорят:

Голос: – Это город Ленинград.

Ведущий: Закричал он:

Рассеянный: – Что за шутки?!

Еду я вторые сутки.

А приехал я назад,

А приехал в Ленинград!

Подхватывает свои вещи и убегает.

Ведущий: Почти в конце своей жизни Самуил Яковлевич Маршак написал повесть о своём детстве. Он вспомнил маленький городок Острогожск, где провёл свои детские годы, завод, на котором служил мастером его отец, большой, пустынный двор, где он играл со своими братьями и сёстрами. Семья была большая и дружная. Отец с матерью работали с утра до вечера и старались вырастить детей образованными и трудолюбивыми. Будущий поэт рано полюбил стихи, четырёх лет от роду он уже пытался сам сочинять стихотворные строчки, а в одиннадцать лет, когда стал учиться в гимназии, он уже переводил древнегреческого поэта Горация. А потом, неожиданно, как в сказке, судьба его изменилась: он очутился в Петербурге, в северной столице, в большом доме, где бывали самые знаменитые, а то время художники, музыканты, писатели. Он видел великолепные петербургские музеи, бывал на выставках, бывал в концертах, в театрах, учился в лучшей столичной гимназии. Совсем молодым человеком Маршак поехал учиться в Англию. Чтобы лучше изучить язык, чтобы слышать народную речь, он пешком совершил большое путешествие по английской провинции, жил некоторое время в лесной школе. Маршак – один из лучших поэтов переводчиков в нашей стране. Его переводы великих английских поэтов Шекспира, Бернса впервые, по-настоящему окрыли нам их поэзию. Во время первой мировой войны и в первые годы революции Маршак жил на юге России – в Воронеже и в Краснодаре. Здесь было тогда много детей беженцев, беспризорных. Маршак вёл большую работу по оказанию помощи детям. В Краснодаре Маршак организовал целый «Детский городок». В этом городке были – классы, мастерские, кружки и, в центре всего этого – детский театр, для которого Маршак сам писал пьесы-сказки.

На сцену выносят ширму кукольного театра. Идёт сценка из сказки «Теремок» или «Кошкин дом»

По окончанию сценки ширму уносят, и открывается сказочное окошко, за которым – сказочница.

Сказочница:

Есть у сказок тихий дом.

Дили – бом! Дили – бом!

Путь к дверям его неведом,

А живут в нем баба с дедом.

Целый день они подряд

Детям сказки говорят.

И про то, как козёл

В чащу тёмную забрёл,

И остались на дорожке

Только рожки,

Только ножки.

И про то, как старый вол

В лес то барина ушёл,

Потому что старый барин

Был ему не благодарен.

И про то, как поутру

Ёлку дрозд рубил в бору.

И как зайцы, лисы, волки

Испугались этой ёлки.

Это всё ещё начало.

Сказок в домике немало.

А про что они, – о том

Вы узнаете потом!

На сцену выходят глашатаи. Звучат торжественные звуки фанфар.

1 глашатай:

Под праздник новогодний

Издали мы указ:

Пускай цветут сегодня

Подснежники у нас!

2 глашатай:

Травка зеленеет,

Солнышко блестит,

Ласточка с весною

В сени к нам летит.

1 глашатай:

Кто отрицать посмеет,

Что ласточка летит,

Что травка зеленеет,

И солнышко блестит?

2 глашатай:

В лесу цветёт подснежник,

А не метель метёт,

И тот из вас – мятежник,

Кто скажет: не цветёт!

1 глашатай: Посему всемилостивейше повелеваем, доставит к Новому году во дворец полную корзину подснежников!

2 глашатай: Того, кто исполнит нашу высочайшую волю, мы наградим по-королевски!

1 глашатай: Мы пожалуем ему столько золота, сколько поместится в его корзине!

2 глашатай: Подарим бархатную шубу на седой лисе и позволим участвовать в нашем новогоднем королевском катании.

1 глашатай: На подлинном собственной её величества рукой начертано: «С Новым годом! С первым апреля!»

Звуки фанфар.

2 глашатай:

Ручьи бегут в долину,

Зиме пришёл конец.

1 глашатай:

Подснежников корзину

Несите во дворец!

2 глашатай:

Нарвите до рассвета

Подснежников простых,

1 глашатай:

И вам дадут за это

Корзину золотых!

2 глашатай:

Травка зеленеет,

Солнышко блестит,

Ласточка с весною

В сени к нам летит!

1 глашатай: (хлопая ладонь в ладонь), Брр!.. Холодно!..

Зал королевского дворца. Посреди зала – украшенная ёлка. Перед дверью толпятся придворные и гости. Звучит марш. Из двери выходит королева – девочка, лет десяти, в сопровождение Профессора и высокой худой Гофмейстерины. За королевой – пажи, несущие её длинный шлейф.

Все в зале: С Новым годом, ваше величество! С новым счастьем!

Королева: Счастье у меня всегда новое, а Новый год ещё не наступил!

Общее удивление.

Профессор: А между тем, ваше величество, сегодня первое января.

Королева: Вы ошибаетесь! Сколько дней в декабре?

Профессор: Ровно тридцать один, ваше величество!

Королева: Значит сегодня тридцать второе декабря!

Гофмейстерина: (гостям) Это прелестная новогодняя шутка её величества!

Все смеются.

1 гость: Очень острая шутка! Острее моей сабли!

2 гость: Высшая мера остроумия!

Королева:

Нет, я вовсе не шучу.

Все перестают смеяться.

Завтра будет тридцать третье декабря, послезавтра – тридцать четвёртое декабря. Ну, как там дальше? (профессору) Говорите вы!

Профессор: 35 декабря, 36 декабря, 37… Но это невозможно, ваше величество!

Королева: Вы опять!

Профессор: Да, ваше величество, опять и опять! Вы можете отрубить мне голову, можете посадить меня в тюрьму, но тридцать седьмого декабря не бывает! В декабре тридцать один день! Ровно тридцать один! Это доказано наукой! А семью восемь, ваше величество – пятьдесят шесть, а восемью восемь – шестьдесят четыре! Это тоже доказано наукой, а наука для меня дороже головы!

Королева: Ну-ну, дорогой профессор, успокойтесь. Я вас прощаю. Я слыхала где-то, что короли иногда любят, когда им говорят правду. А всё-таки декабрь не кончится до тех пор, пока мне не принесут полной корзины подснежников!

Профессор: Как вам угодно, ваше величество, но их не принесут!

Королева: Посмотрим!

Общее замешательство.

А всё-таки, почему до сих пор нет подснежников? Все ли в городе знают мой указ?

Гофмейстерина: Ваше желание, королева, исполнено. Цветы будут сейчас повергнуты к стопам вашего величества! (Машет платком).

Входят садовники с корзинами и вазами цветов и ставят их возле трона.

Какие прелестные краски! Это настоящий праздник цветов!

Королева: Здесь есть подснежники?

Гофмейстерина: Вполне вероятно!

Королева: Отыщите мне их, пожалуйста!

Гофмейстерина наклоняется и разглядывает цветы, наконец, вытаскивает два цветка и протягивает их королеве.

Гофмейстерина: Я полагаю, что один из этих цветов – подснежник.

Королева: Какой же?

Гофмейстерина: Тот, который вам больше нравится, ваше величество!

Королева: Вот глупости! (Профессору) А вы что скажете?

Профессор: Я знаю только латинские названия растений. Это, насколько я помню, пеония альбифлора, а это – гиндрангина опулоидес.

Садовники отрицательно и обиженно качают головой.

Королева: Опулоидес?! Но это скорей похоже на название какой-то опухоли. (садовникам) Говорите вы, что это за цветы?

Садовник: Это гортензия, ваше величество, а это пион, или, как в народе говорят – Марьин корень, ваше величество!

Королева: Мне не нужно никаких Марьиных корней! Я хочу подснежников!

Садовник: Ваше величество, какие же подснежники в королевской оранжерее? Подснежник – цветок дикий, сорная трава!

Королева: А где же они растут?

Садовник: Где им полагается, ваше величество. (презрительно). Где-нибудь в лесу, под кочками!

Королева: Так принесите мне их из лесу, из-под кочек!

Садовник: Слушаюсь, ваше величество. Только не гневайтесь, – сейчас их нет в лесу. Они не появятся раньше апреля месяца.

Королева: Вы что, сговорились все? Апрель, да апрель! Слушать я больше этого не хочу! Если у меня не будет подснежников, у кого-то из моих подданных не будет головы! Как вы полагаете, кто виноват в том, что у меня нет подснежников?

Гофмейстерина: Я полагаю, ваше величество, главный садовник!

Садовник: (падает на колени), Ваше величество! Я отвечаю головой только за садовые растения! За лесные отвечает главный лесничий!

Королева: Очень хорошо. Если не будет подснежников, я прикажу обоих (пишет рукой в воздухе) казнить! Канцлер, велите приготовить приговор!

Канцлер: О, ваше величество, у меня всё готово. Надо только вписать имя и приложить печать.

В это время открывается дверь. Входит офицер королевской стражи.

Офицер: Ваше величество, По королевскому указу во дворец прибыли подснежники! Их доставили особы без титулов и званий.

Королева: Так зовите их сюда, двух особ без титулов и званий.

Входят старуха и дочка с корзиной в руках. Королева вскакивает с трона, подбегает к корзине и срывает с неё скатерть.

Так это и есть подснежники?

Старуха: Да ещё какие, ваше величество! Свеженькие, лесные, только что из-под сугробов! Сами рвали!

Королева вытаскивает полными горстями подснежники.

Королева: Вот это настоящие цветы, не то, что ваши – как их там – опулоидес, или Марьин корень! (Прикладывает к груди букет) Пусть сегодня все проденут в петлицы и приколют к платью подснежники. Я не хочу никаких других цветов. (Садовникам) Уходите!

Садовники с цветами уходят. Королева раздаёт всем гостям подснежники.

Читать продолжение сценария. Стр. 2

АВТОР: Коломиец Лидия Петровна (режиссер, сценарист)

Внимание авторский контент! Защищен от плагиата. Запрещено к перепечатке любой части текста! Если вы хотите рассказать об этом интересном и познавательном сценарий школьного праздника по книгам Маршака - поставьте ссылку на эту страницу.

Если вам понравились работы Лидии Петровны Коломиец, а также если они пригодились вам при подготовке праздничных мероприятий, вы можете выразить автору свою благодарность.

РАЗДЕЛ: Сценарии праздников в школе

Источник

Виды детской деятельности.

Игровая, коммуникативная,
познавательно-исследовательская, восприятие
художественной литературы,
музыкально-художественная.

Цели.

Расширять представления детей о железной
дороге и железнодорожных профессиях на основе
произведения С.Я.Маршака “Вот какой
рассеянный”.

Задачи.

Формировать представление детей об окружающем
мире, множества городов нашей Родины – России.
Познакомить с картой России. Закреплять умения
брать на себя различные роли в соответствии с
сюжетом игры. Соотносить действия людей с их
профессией, понимать важность и значимость
профессиональной деятельности для общества.

Обогащать словарь детей: диспетчер, кассир,
проводник, дежурный по вокзалу, осмотрщик пути,
машинист, вагоновожатый. Активизировать словарь
детей при помощи песен, загадок, стихов.
Упражнять детей в выразительности рассказывания
по ролям и коротких диалогов.

Развивать творческую активность в процессе
проигрывания произведения. Воспитывать качества
личности: ответственность, патриотизм, уважение.
Учить понимать юмористический характер
произведения.

Атрибуты.

Железнодорожная форма для машиниста, кассира,
проводниц, дежурного по вокзалу (сигналы
светофора: красный и желтый), осмотрщика пути
(оранжевый жилет, пояс с инструментами),
напольная железная дорога, плоскостной вагон,
касса, билет, буфет, бутылка кваса, колокольчик,
восковой мелок.

Для рассеянного: сумка, чемодан, зонт, перчатки,
сковорода, два разных по размеру пальто, ботинки,
рубашка, гамаши, брюки, шляпа, очки.

Для жены рассеянного: халат, тапочки, коляска с
куклой.

Интерьер квартиры: кровать, вешалка с вещами и
т.п.

Карта России. Иллюстрации пассажирского поезда
и трамвая.

Предварительная работа с детьми.

Чтение произведения С.Я.Маршака “Вот какой
рассеянный”, заучивание с детьми отрывков из
рассказа, заучивание песен человека рассеянного,
проводниц, дежурного по вокзалу, осмотрщика пути.

Музыкальное сопровождение.

Фонограммы мелодий из песен:

“Остров Невезения”, “Песня о белых медведях”,
“Песня трех мушкетеров”, “Если б я был султан”.

Песня “Мы в поезде”.

Ход игровой деятельности

На стене висит карта России. Воспитатель
предлагает рассмотреть карту.

Вопросы воспитателя:

— Какая страна изображена на карте? (Россия –
наша Родина)

— Назовите столицу нашей родины? (Город Москва)

— А в каком городе мы живем? (В Уссурийске –
наша малая Родина, там, где мы родились)

— А какие города нашей России вы знаете? (Дети
называют.)

Воспитатель: В нашей стране России очень
много городов, и они находятся на очень дальнем
расстоянии друг от друга.

— А как попасть из одного города в другой? (На
транспорте: автомобиль, самолет, поезд).

Правильно, один из быстрых способов попасть в
другой город – это на поезде. Поэтому люди
придумали железную дорогу.

— Из чего состоит поезд? (Локомотив и вагоны)

(Воспитатель показывает картинку
пассажирского поезда)

Загадка:

Я зашел в зеленый дом,
Но не долго пробыл в нем.
Оказался этот дом
Быстро в городе другом. (Поезд)

— А какой еще вы знаете транспорт, который ездит
по рельсам? (Трамвай)

(Воспитатель показывает картинку трамвая)

— Правильно, трамвай ездит по рельсам – это
городской транспорт. Управляет трамваем
вагоновожатый. Днем трамвай развозит пассажиров
по городу по определенному маршруту, а ночью он
отправляется в депо на отдых.

Когда трамвай ездит, то его сопровождает такой
звук (Звон колокольчика)

Загадка:

Шумный городской вагон –
Пассажиров любит он.
Видишь рельсы – не зевай!
Здесь работает… (Трамвай)

Ребята, есть такой рассказ, его написал Самуил
Маршак “Вот какой рассеянный”, который жил в
городе Ленинграде, сейчас этот город
переименовали Санкт-Петербургом. И как-то раз он
собрался поехать на поезде в Москву. Я вам
предлагаю обыграть этот рассказ. А потом вы мне
расскажите, почему этого человека назвали
рассеянным? (Дети выбирают рассеянного и его
жену)

(В группе стоят атрибуты квартиры — в одном
углу, атрибуты ж/д вокзала (касса, буфет,
железная дорога, вагон) – в другом углу, на полу
полукругом нарисованы “рельсы для
трамвая”); (остальные дети садятся на стульчики)

Часть 1 (действия в квартире)

Воспитатель:

Жил человек рассеянный
На улице Бассейной.

(Человек рассеянный зевает, садится на
кровать, потягивается, трет глаза, берет брюки)

Сел он утром на кровать,
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки
Оказалось, это брюки. (Сидит на кровати,
надевает брюки на руки)

Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!

(Подбегает жена, дает рубашку, помогает
одеваться правильно, звучит быстрая мелодия)

Стал натягивать гамаши – (надевает гамаши)
Говорят ему:

Жена: “Не ваши” (забирает гамаши, подает
брюки, помогает одевать правильно, звучит
быстрая мелодия, звучит быстрая мелодия)

Вместо валенок перчатки
Натянул себе на пятки.

(Натягивает перчатки на ноги, подбегает жена,
стягивает перчатки с ног, дает ботинки, звучит
быстрая мелодия)

Надевать он стал пальто — (надевает маленькое
пальто)
Говорят ему:

Жена: “Не то!” (Забирает маленькое пальто,
дает другое)

Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
Вместо шапки на ходу
Он надел сковороду.

(Хватает чемодан, сумку, надевает сковороду,
подбегает жена, забирает сковороду, дает зонт,
отправляет, машет рукой вслед)

Воспитатель: Наконец-то наш рассеянный
оделся, но пока он так долго одевался, опоздал на
трамвай, который ехал до железнодорожного
вокзала. Ребята, давайте поможем рассеянному и
довезем его на нашем трамвае. Вот рельсы, мы
станем в две полосы по рельсам. Я буду
вагоновожатым – управлять трамваем, Рассеянный
внутри него, а ваша главная цель – строго идти по
рельсам.

Воспитатель (при движении)

Этот город запылённый
Большей радости не знал,
Чем пустить трамвай зелёный
От Бассейной на вокзал.
И по рельсовой дороге
Он по городу бежал,
Разогнав стальные ноги,
Мелодично дребезжал.

(Звенит колокольчик)

Человек рассеянный:

Глубокоуважаемый вагоноувожатый
Вагоноуважаемый глубокоуважатый!
Во что бы то ни стало, мне надо выходить,
Нельзя ли у трамвала вокзай остановить.

Воспитатель:

Вожатый удивился,
Трамвай остановился.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!

(Дети снова садятся на стульчики, кассир и
буфетчица становятся на свои “рабочие места”)

(Рассеянный остается с чемоданом, сумкой и с
зонтиком. Раздается гром, шум дождя (фонограмма);
открывает зонтик, поет песню)

Песня человека рассеянного (под
фонограмму “Остров Невезения”)

1. Гром грянет среди дня,
Солнце скроят тучи.
Говорят про меня:
“Мужчина невезучий”.
Что же делать мне тогда?
Жизнь моя потеряна…
Ведь зовут меня всегда –
Человек рассеянный.

2. Всё я забываю
И всё всегда теряю,
Но я не унываю
И весел я всегда.
Ведь всякое бывает
И это ерунда!
Ведь главное, друзья,
Не потерять себя.

Часть 2 (действия на железнодорожном
вокзале)

Рассеянный:

И главное, ребята,
Успеть на поезд надо,
Билет надо купить
И что-нибудь попить.

Воспитатель:

Он отправился в буфет
Покупать себе билет.

Буфетчица:

Здесь не касса,
Здесь буфет.

Воспитатель:

А потом помчался в кассу
Покупать бутылку квасу.

(Идет в кассу, кассир пожимает плечами,
указывает пальцем на буфет)

Раздается голос диспетчера:

“Внимание, внимание, поезд Ленинград – Москва
отправляется через пять минут”.

(Звучит быстрая музыка, рассеянный
бегает из кассы в буфет, из буфета в кассу,
наконец, покупает билет в кассе и квас в буфете)

Воспитатель:

Побежал он на перрон,
Влез в отцепленный вагон,
Внес узлы и чемоданы,
Рассовал их под диваны,
Сел в углу перед окном
И заснул спокойным сном.

(Садится в отцепленный вагон, засыпает)

Идут мимо вагона две проводницы, поют песню.

Песенка Проводниц (под фонограмму песни “О
белых медведях”)

1. В железнодорожной форме,
Красивые ресницы,
Кто же мы такие? —
Девчонки проводницы.
Вы к нам с любой проблемой
Спешите подойти,
Любую неисправность
Мы устраним в пути.

2. Мы рады пассажирам,
Встречаем на перроне,
Билеты проверяем,
Разносим чай в вагоне.
Следим мы за порядком
И будим всех людей,
Чтоб каждый вышел вовремя
На станции своей.

Рассеянный: Это что за полустанок?

Воспитатель:

Закричал он спозаранок.
А с платформы говорят:

Проводницы: Это город Ленинград.

Воспитатель: Он опять поспал немножко (Рассеянный
опять уснул)

Идет мимо Дежурный по вокзалу, поет песню.

Песенка Дежурного по вокзалу (под фонограмму
“Песня мушкетеров”)

Припев:

Дежурный по вокзалу –
Профессия моя.
Забот, хлопот не мало
В работе у меня.
Горжусь своей работой,
Работа – просто класс!
Хотите знать, что делаю?
Я расскажу сейчас:

Припев:

Дежурный по вокзалу –
Профессия моя.
Забот, хлопот не мало
В работе у меня.
Знаком язык мне знаков
Серьезных путевых,
Сигналов светофора –
Вот таких.

Когда покажу я красный свет –
Значит стоп! Проезда нет!
А на желтый разрешаю
Поезду идти
И вслед скажу:
“Счастливого пути!”

Рассеянный:

Что за станция такая –
Дибуны или Ямская? –

Воспитатель: А с платформы говорят:

Дежурный: Это город Ленинград.

Воспитатель: Он опять поспал немножко.
(Рассеянный уснул)

Идет обходчик пути, поет песню:

Песенка обходчика путей (под фонограмму
песни “Если б я был султан”).

1. Осмотрщик путей –
Профессия моя.
Для безопасности людей
Работаю я.
Я ремонтирую пути,
Хожу туда – сюда,
Чтоб ездили без страха
По рельсам поезда.

Припев:

И важно очень
Быть осторожным,
И очень важно
Быть отважным.

2. Я с инструментами хожу
Отрезками пути,
Могу я километры
За целый день пройти.
Вынослив я и закален,
Решителен и тверд.
Работа сложная моя
Важнее всех работ.

Припев:

И важно очень
Быть осторожным,
И очень важно
Быть отважным.

Рассеянный:

Это что за остановка,
Бологое иль Поповка? –

Воспитатель: А с платформы говорят:

Осмотрщик: Это город Ленинград!

Рассеянный:

Это что за шутки!
Еду я вторые сутки,
А приехал я назад,
А приехал в Ленинград?! (Спрашивает у зрителей,
они отвечают)

Все:

Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!

Воспитатель: Ребята, объясните рассеянному,
почему же он оказался в Ленинграде, а не в Москве,
куда он собирался поехать! Ведь он и билет купил?

(Потому что рассеянный сел в отцепленный вагон.
А вагон без локомотива не может ехать. А
локомотивом управляет машинист).

Ребята, правильно. Но что бы ездили поезда по
железной дороге, нужен не только машинист, но и
много других людей, профессии которых называются
одним словом – железнодорожники. Какие
профессии мы сегодня обыграли? (Проводницы,
дежурный по вокзалу, обходчик пути, кассир,
диспетчер).

А кто управляет трамваем? (Вагоновожатый)

Воспитатель: Но что же делать с рассеянным?
Как ему помочь? Давайте поиграем в “Поезд” и
довезем рассеянного. Игра на внимание: когда я
скажу “Локомотив” — вы все цепляетесь друг за
другом и едите за машинистом, а когда скажу
“Вагоны” — вы врассыпную танцуете под музыку.

Выходит машинист, становится первым. Остальные
– вагоны. Дети цепляются друг за друга и играют
под песню “Мы в поезде”.

Источник

Развлечение по произведениям С.Я. Маршака для детей старшего дошкольного возраста
“Вот какой рассеянный”

Цель: обобщение и систематизирование в игровой форме знаний воспитанников о жизни и творчестве С.Я. Маршака

Задачи:

— уметь называть основные факты из биографии писателя;

— знать названия и содержание известных произведений С.Я.Маршака;

— продолжать развивать умение аргументировать, анализировать, классифицировать, обобщать;

— прививать интерес к книге;

— расширять кругозор

Оборудование: выставка книг С.Я.Маршака, портрет писателя, Рассеянный (воспитатель в костюме), проектор, экран на стене, презентация о биографии С.Маршака https://yandex.ru/video/preview /?text=биография+маршака+для+детей+дошкольного+возраста&path=wizard&parent-reqid=1637499970896434-9742374088864934774-sas3-0704-ded-sas-l7-balancer-8080-BAL-5206&wiz_type=vital&filmId=885666110722971026&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DStLbsN_cQNE, карта с символами “глаз”, “смайлик”, “вопрос”, “мишень”, “вопрося”, “круг с тремя точками”, портреты писателей, обручи, мешочки с песком, мешок, набор предметов для конкурса, картинки — отгадки в конверте, предметные картинки к игре «Найди общее».

Предварительная подготовка:

Чтение произведений С.Я.Маршака:

«Сказка о глупом мышонке»;

«Вот какой рассеянный»;
«Детки в клетке».

«Усатый полосатый».

“Кошкин дом».

«Багаж».
«Тихая сказка»;

«Где обедал воробей»;
загадки.

Просмотр мультфильма “Сказка о глупом мышонке (1986 г.)”, “Вот какой рассеянный (1975 г.)”, “Усатый полосатый” (1968 г.)

Ход мероприятия:

Ведущий: ребята, обратите внимание на выставку. Кому она посвящена? Верно, это книги С.Я.Маршака. А какие стихи и сказки С.Маршака вы знaете? Чем они вам запомнились? Какие они? (Веселые, смешные, забавные, интересные.) А для кого писал С.Маршак? Про кого писал С.Маршак? Вы правы, Маршак писал свои произведения для детей. Героями его стихов и сказок становились животные и птицы, иногда люди. Они учат нас быть добрыми, вежливыми, внимательными, заботливыми, дружными.

Рассеянный: Ой-ой-ой! (спотыкаясь, забегает Рассеянный) Здравствуйте, ребята! Куда это я попал? В детский сад? Вот так всегда: постоянно попадаю в какие-то приключения. А чем вы тут занимаетесь? Здорово! А kниги читaете? Какие? А я из кaкой книжки, знaeте? Только как же мне обратно попасть домой? (чешет затылок). Постойте, у меня в кармане что-то лежит (достает сложенный лист бумаги). Посмотрим, что это? (показывает ребятам) Какие-то стрелочки, знаки… Думаете, карта? Зачем она мне? Ааа, точно, вы правы, ребята, чтобы попасть домой! Совсем голова дырявая, я же ее сам составил на случай, если заблужусь! Только забыл, как же в ней разобраться? На ней что-то написано: “Испытaния пройдешь и домой ты попадешь” Ух ты! Вот как я могу вернуться домой. Только я один не справлюсь. Вы поможете мне, друзья? Тогда в путь! Мы отправляемся в путешествие по произведениям Самуила Яковлевича Маршака. Итак, посмотрим на карту. Что вы видите? Символ “Глаз”. Что это может означать? Правильно, это значит, что нужно на что-то посмотреть, обратить внимание (ребята смотрят на экран, где будет транслироваться презентация о С.Маршаке). Верно, на экран.

Ведущий: включаем! Послушайте историю о жизни и творчестве С.Я.Маршака.
Вопросы для беседы по презентации:
Где родился писатель? (в Воронеже)
Как переводится фамилия Маршак? (”учитель наш”)
Каким Самуил был мальчиком? (непоседливым)
Когда начал писать стихи Маршака?(еще в детстве)
О чем рассказывается в стихах “Детки в клетке”?(о животных в зоопарке)
Про кого говорится в стихотворении “Вот какой рассеянный”?(про рассеянного человека)
Какие сказки Маршака вы знаете? (”Кошкин дом”, “Двенадцать месяцев”)
Зачем С.Я.Маршак выусил английский язык? (чтобы переводить произведения писателей из других стран)
Молодцы, ребята, вы внимательно слушали и ответили на все вопросы о писателе.

Какие еще знаки вы видите на карте? Верно, знак — “смайлик”, что он обозначает? Чье-то лицо? Поищем его:

1 конкурс: «Портрет писателя»

Дети на столе находят портреты выдающихся писателей и поэтов. Необходимо найти портрет, на котором изображён С.Я.Маршак. Дети выполняют задание.
В.: Здорово! Вы правильно нашли портрет Маршака. Следующий знак на карте какой? Да, вы видите знак вопроса. Что это означает? Может быть, нужно ответить на вопросы?

2 конкурс: «Блиц-опрос»

Вопросы:

Назовите имя и отчество Маршака?

Что натянул на пятки рассеянный? (Сковороду)

Как называла мама-мышь мышонка? («Глупый маленький мышонок»)

Где обедал воробей? («В зоопарке»)

О ком рассказывается в “Тихой сказке”?? («О семье ежей»)

Кто такой усатый полосатый? (Котенок)

Что случилось в сказке “Кошкин дом”? (Пожар)

Кого дама сдала в багаж вместе с вещами? (Маленькую собачонку).)

Ведущий: Вы, ребята, отлично справились с этим заданием! Двигаемся дальше! КАкой знак следующий на карте? Да, знак мишени. А чтобы понять, что он означает, вспомним сказку «Кошкин дом». Как животные помогали тушить пожар? Верно, разной посудой и ведрами. Представим, что обручи на полу — это пожар. Чтобы его потушить, нужно в него попасть. Для этого будем использовать мешочки с песком. Сейчас мы посоревнуемся в меткости. Поделимся на две команды. Ваша задача попасть мешочком в обруч.

3 конкурс: Игрa «Попaди в цeль»

Побеждает та команда, которая больше совершила точных попаданий.

4 конкурс: «Бюро находок»
В.: Какие вы меткие и ловкие ребята! С легкостью справились с трудным заданием! Обратимся к нашей карте. Там интересный знак “мешочек”. О чем он может говорить? Да, в него можно что-то сложить. Что именно? А потерявшиеся предметы или вещи вещи можно туда положить? Конечно. Вы видите где-то мешок? (дети находят мешок с предметами).
Рассеянный заглядывает в него и восклицает:” Да мне никогда не угадать, чьи это вещи?”
В.: Не переживай, рассеянный, наши ребята умные и помогут угадать тебе, кому принадлежат предметы.

Рассеянный достает из мешка:

Сковороду – «Вот какой рассеянный»;

Кроватка – «Сказка о глупом мышонке».

Цветные карандаши – «Усатый полосатый»

Картину – «Багаж»

Тигренок – «Детки в клетке»

Воробей – «Где обедал воробей?»
Р.: Действительно, вы, ребята, такие умные! Все произведения Маршака, из которых потерялись предметы, правильно назвали! А нас ждут еще задания! Посмотрим, какой знак в карте следующий? И снова знак вопроса? Верно, нужно будет что-то отгадать. Поищем, что? (дети находят конверт с картинками — отгадками, раскладывают на столе).

5 конкурс: «Угадай загадку»
В.: А вы помните, ребята, что С.Я.Маршак сочинял не только стихи и сказки, но и придумывал загадки. Перед вами отгадки, которые вы должны подобрать к загадкам С.Маршака. Готовы? Слушайте внимательно.
Шумит он в поле и в лесу,
А в дом не попадет.
И никуда я не пойду
Покуда он идет. (дождь)
Что такое перед нами?
Две оглобли за ушами.
На глазах по колесу
И сегодня на носу. (очки)
Всегда шагаем мы вдвоем,
Похожие на братья.
Мы за обедом — под столом,
А ночью — под кроватью. (тапочки)
Бьют его рукой и палкой.
Никому его не жалко!
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут. (мяч)
Здорово, ребята, все загадки отгадали и подобрали правильные картинки к ним.

6 конкурс: «Найди общее»

В.: Продолжаем помогать рассеянному? Тогда смотрим в карту. Остался последний знак? Круг, а в нем три точки. Что он означает? Согласна, нужно найти у чего-то что-то общее, одинаковое. Где же мы найдем это задание? Вы нашли коробку с картинками? Рассмотрим. Их так много. Интересно, что с ними делать? Догадались? Верно! Необходимо определить, из какого они произведения.

Шляпа, сковорода, вагон («Вот какой рассеянный»)

Девочка, подушка, котенок («Усатый полосатый»)

Диван, чемодан, собачка («Багаж»)

Незнайка: Какие вы, ребята, молодцы! Как здорово вы помогли мне пройти все испытания. Теперь я смогу попасть обратно домой. Спасибо вам! До свидания! А за помощь я дарю вам раскраски с персонажами произведений С.Я.Маршака.

Используемые интернет- источники:
1.

https://yandex.ru/video/preview /?text=биография+маршака+для+детей+дошкольного+возраста&path=wizard&parent-reqid=1637499970896434-9742374088864934774-sas3-0704-ded-sas-l7-balancer-8080-BAL-5206&wiz_type=vital&filmId=885666110722971026&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DStLbsN_cQNE

,
2.

https://heaclub.ru/zagadki-marshaka-podborka-dlya-detej-s-otvetami

;
3.

https://yandex.ru/search /?text=произведения+маршак+читать+с+картинками+для+детей+6-7&lr=18&clid=2261451&win=363

Источник

МБ ДОУ детский сад №16 «Малышок»

Сценарий развлечения

для воспитанников пятого года жизни

по тематической неделе «День смеха»

на тему

«Вот какой Рассеянный»

Составитель: Серяпина С.А.

Цель: Создать эмоционально – благоприятную атмосферу, радостное настроение, ощущение праздника.

Ведущий:

Ребята, сегодня у нас самый веселый день в году. В этот день можно подшучивать друг над другом, наряжаться посмешнее, играть в веселые игры, петь веселые песни и танцевать веселые танцы. Скажите, как называется этот праздник?

Дети: Первое апреля!

Ведущий:

Есть игра для вас!

Не сидится нам на месте

Будем здороваться все вместе!

Игра “Поздороваемся”

Под весёлую музыку дети двигаются по залу. С окончанием музыки ведущий говорит, чем нужно “поздороваться” — ладошками, пяточками, носиками, “хвостиками” и т. д.

Под музыку вбегает Веселушка:

Веселушка:

А вот и я! Здравствуйте мои друзья!

Я – веселая девчушка,

Я девчушка – Веселушка!

Пожалуй, много уж стиха!

Хи-хи-хи, да ха-ха-ха!

А у вас под стульями кот пробежал! (все заглядывают под стулья)

Первое апреля-никому не верю! Ой, смешно!

Веселушка: А вы умеете смеяться? А это мы сейчас проверим!

Пусть эта группа смеется: хи-хи-хи,

Эта- ха,ха,ха,

Эта- хо,хо,хо,

А теперь все вместе!

Молодцы, смеяться умеете.

Веселушка:

Как люблю я веселиться,

Мне на месте не сидится.

Как люблю я шутку, смех

А вот танцы больше всех.

Давайте потанцуем!

Вставайте у своих стульчиков и повторяйте за мной.

Танец «Буги-вуги»

Веселушка: Ой, хорошо потанцевали.

Звучит музыка, выбегает Рассеянный с рюкзачком.

Рассеянный: Это что за остановка?

Бологое иль Поповка?

Остановлюсь здесь, никуда не поеду больше!

(Садится на пол, снимает головной убор)

Ох, совсем забыл.

Поздравляю всех с праздником 8 марта!

Ведущий: Ты ошибся, 8 Марта мы уже отметили!

Ребята, а кто это у нас в гостях?

Дети: Человек – рассеянный!

Рассеянный:Поздравляю с праздником,

С праздником-проказником!

Никому не надоели шутки 1 апреля,

А скорей наоборот-

Посмеяться рад народ!

Не каждый день, но каждый год,

Бывает все-наоборот!

Я могу за вас рассказать стихотворение где все наоборот?

Рассеянный:

Как у нашего питона……. на носу сидит ворона,

А на дереве……. лещи строят гнезда из лапши

Сел козел…… на теплоход и поехал в огород,

В огороде-то на грядке вырастают мармеладки.

А у наших у ворот чудо-юдо-стол растёт (показывает на стол)

Не листочки на нём, не тетрадки на нём,

На нём шапочки, на нём шарфики.

Веселушка:Эй, ребятки, дырявые пятки,

Рваные сапожки, в дырочку галошки.

Посмотрите-ка сюда, начинается игра.

Игра: «Кто быстрей нарядится»

Веселушка берёт со стола шарфики, Рассеянный достает остальную одежду. От каждой группы выходит по 3 ребенка. Двое одевают одного. Выигрывает тот, у кого наряд смешнее.

Рассеянный:Приглашаю вас поиграть

Игру-танец«Давайте делать все, как я»

Дети становятся в круг, стоят на месте. С окончанием каждой фразы повторяют движения под музыку.

1. Давайте делать, как я! (2 хлопка).

Давайте делать все, как я! (2 хлопка).

А ну-ка вместе, все враз. (2 хлопка).

Все делают дружно у нас! (2 хлопка).

2. Давайте все топнем, как я! (2 притопа).

Давайте все топнем, как я! (2 притопа).

А ну-ка вместе, все враз. (2 притопа).

Все делают дружно у нас! (2 притопа).

3. Давайте смеяться, как я! (Ха — ха).

Давайте смеяться все, как я! (Ха — ха).

А ну-ка вместе, все враз. (Ха — ха).

Все делают дружно у нас! (Ха — ха).

4. Давайте чихнем все! (Апчхи).

Давайте чихнет все! (Апчхи).

А ну-ка вместе, все враз. (Апчхи).

Все делают дружно у нас! (Апчхи).

Веселушка: Молодцы ребята!

Я так хохотала!

Послушай, (обращается к Рассеянному) у тебя же есть игра в запасе?

Давай еще ребят повеселим!

Рассеянный берёт воздушные шары с платками.

Рассеянный:Конечно есть!

Нужно повязать платок на шарик и нарисовать весёлое личико у матрёшки.

У кого получится самая симпатичная и весёлая матрёшка.

Игра «Веселые матрёшки»

Участникам игры надо повязать платок на воздушный шар и фломастером нарисовать лицо. Выигрывает тот, кто справится с заданием быстрее.

Ведущий:Чтоб пыл веселья не угас,

Чтоб время шло быстрее.

Опять мы приглашаем всех

Собраться в круг скорее!

Танец: «Ленка-енка»

Веселушка:Вам жарко? На щеках румянец?

Вас утомил, наверно, танец!

Сейчас для отдыха — игра,

Вам явно отдохнуть пора!

ЗАГАДКИ-ОБМАНКИ

На обед сыночку Ване

Мама варит суп в…

в стакане? в кастрюле!

Попросила мама Юлю

Ей чайку налить в…

Кастрюлю? в чашку!

И в Воронеже, и в Туле,

Дети ночью спят …

на стуле? на кровати!

Подобрать себе я смог

пару варежек для…

для ног? для рук!

И капризна, и упряма,

В детский сад не хочет…

Мама? Дочка!

Рассеянный:Держит в руках рюкзачок с пустыми коробками из-под конфет

Ай да, детки-малыши,

Веселились от души!

Всех хочу я похвалить

И конфетами угостить!

Налетай, разбирай, про друзей не забывай!

(Дети разбирают коробки, открывают, но ничего не находят)

Рассеянный:Ха-ха-ха! Да вы разве забыли,

Ведь первого апреля – никому не верят!

Это я все конфеты съел.

Вот, только одна осталась.

Веселушка:Ну вот, только испортил детям настроение.

Лучше бы вообще ничего не говорил.

Рассеянный:Да я сейчас всё исправлю!

Веселушка:Да мы тебе уже не верим!

Сегодня первое апреля.

Рассеянный:Ну, раз не верите – проверите.

Закрывайте все глаза,

Начинаются чудеса!

(дети открывают глаза и Рассеяный и Веселушка угощают их конфетами)

Веселушка: Рассеянный посмотри на улыбки детей,

Они так и сияют, потому что хотят исполнить песню «Улыбка»

Песня «Улыбка»

Рассеянный:Ну что ж, друзья, прощаться будем,

Наш праздник долго не забудем!

Веселушка:Мы будем новой встречи ждать.

А вам желаем:

Смеяться, улыбаться,

Не грустить!

Ведущий:Прыгать, бегать, веселиться

И воспитанными быть!

До свиданья, детвора!

Источник

Конспект занятия по развитию речи для детей 5-6 лет

«Чтение стихотворения С. Маршака «Вот какой рассеянный»

Тип занятия	Занятие творческого применения знаний и умений
Вид занятия	Занятие-игра
Цель занятия	Расширять представления детей о железной дороге и железнодорожных профессиях на основе произведения С.Я.Маршака «Вот какой рассеянный».
Программные задачи	Формировать представление детей об окружающем мире, множества городов нашей Родины – России. Познакомить с картой России. Закреплять умения брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры. Соотносить действия людей с их профессией, понимать важность и значимость профессиональной деятельности для общества. Активизировать словарь детей при помощи песен, загадок, стихов. Упражнять детей в выразительности рассказывания по ролям и коротких диалогов. Развивать творческую активность в процессе проигрывания произведения. Воспитывать качества личности: ответственность, патриотизм, уважение. Учить понимать юмористический характер произведения.
Методы и приемы	Наглядные, словесные, практические
Предварительная работа	Чтение произведения С.Я.Маршака «Вот какой рассеянный», заучивание с детьми отрывков из рассказа, заучивание песен человека рассеянного, проводниц, дежурного по вокзалу, осмотрщика пути.
Части занятия и их длительность	Организационный момент – 2 мин, основная часть – 15 мин, заключительная часть – 3 мин.
Методические пособия, оборудования, дидактический и речевой материала	Железнодорожная форма для машиниста, кассира, проводниц, дежурного по вокзалу (сигналы светофора: красный и желтый), осмотрщика пути (оранжевый жилет, пояс с инструментами), напольная железная дорога, плоскостной вагон, касса, билет, буфет, бутылка кваса, колокольчик, восковой мелок. Для рассеянного: сумка, чемодан, зонт, перчатки, сковорода, два разных по размеру пальто, ботинки, рубашка, гамаши, брюки, шляпа, очки. Для жены рассеянного: халат, тапочки, коляска с куклой. Интерьер квартиры: кровать, вешалка с вещами и т.п. Словарь детей: диспетчер, кассир, проводник, дежурный по вокзалу, осмотрщик пути, машинист, вагоновожатый.
Виды детской деятельности	Восприятие художественной литературы

Ход игровой деятельности

На стене висит карта России. Воспитатель предлагает рассмотреть карту.

Вопросы воспитателя:

— Какая страна изображена на карте? (Россия – наша Родина)

— Назовите столицу нашей родины? (Город Москва)

— А в каком городе мы живем? (В Уссурийске – наша малая Родина, там, где мы родились)

— А какие города нашей России вы знаете? (Дети называют.)

Воспитатель: В нашей стране России очень много городов, и они находятся на очень дальнем расстоянии друг от друга.

— А как попасть из одного города в другой? (На транспорте: автомобиль, самолет, поезд).

Правильно, один из быстрых способов попасть в другой город – это на поезде. Поэтому люди придумали железную дорогу.

— Из чего состоит поезд? (Локомотив и вагоны)

(Воспитатель показывает картинку пассажирского поезда)

Загадка:

Я зашел в зеленый дом,

Но не долго пробыл в нем.

Оказался этот дом

Быстро в городе другом. (Поезд)

— А какой еще вы знаете транспорт, который ездит по рельсам? (Трамвай)

(Воспитатель показывает картинку трамвая)

— Правильно, трамвай ездит по рельсам – это городской транспорт. Управляет трамваем вагоновожатый. Днем трамвай развозит пассажиров по городу по определенному маршруту, а ночью он отправляется в депо на отдых.

Когда трамвай ездит, то его сопровождает такой звук (Звон колокольчика)

Загадка:

Шумный городской вагон –

Пассажиров любит он.

Видишь рельсы – не зевай!

Здесь работает… (Трамвай)

Ребята, есть такой рассказ, его написал Самуил Маршак «Вот какой рассеянный», который жил в городе Ленинграде, сейчас этот город переименовали Санкт-Петербургом. И как-то раз он собрался поехать на поезде в Москву. Я вам предлагаю обыграть этот рассказ. А потом вы мне расскажите, почему этого человека назвали рассеянным? (Дети выбирают рассеянного и его жену)

(В группе стоят атрибуты квартиры — в одном углу, атрибуты ж/д вокзала (касса, буфет, железная дорога, вагон) – в другом углу, на полу полукругом нарисованы «рельсы для трамвая»); (остальные дети садятся на стульчики)

Часть 1 (действия в квартире)

Воспитатель:

Жил человек рассеянный

На улице Бассейной.

(Человек рассеянный зевает, садится на кровать, потягивается, трет глаза, берет брюки)

Сел он утром на кровать,

Стал рубашку надевать,

В рукава просунул руки

Оказалось, это брюки. (Сидит на кровати, надевает брюки на руки)

Вот какой рассеянный

С улицы Бассейной!

(Подбегает жена, дает рубашку, помогает одеваться правильно, звучит быстрая мелодия)

Стал натягивать гамаши – (надевает гамаши)

Говорят ему:

Жена: «Не ваши» (забирает гамаши, подает брюки, помогает одевать правильно, звучит быстрая мелодия, звучит быстрая мелодия)

Вместо валенок перчатки

Натянул себе на пятки.

(Натягивает перчатки на ноги, подбегает жена, стягивает перчатки с ног, дает ботинки, звучит быстрая мелодия)

Надевать он стал пальто — (надевает маленькое пальто)

Говорят ему:

Жена: «Не то!» (Забирает маленькое пальто, дает другое)

Вот какой рассеянный

С улицы Бассейной!

Вместо шапки на ходу

Он надел сковороду.

(Хватает чемодан, сумку, надевает сковороду, подбегает жена, забирает сковороду, дает зонт, отправляет, машет рукой вслед)

Воспитатель: Наконец-то наш рассеянный оделся, но пока он так долго одевался, опоздал на трамвай, который ехал до железнодорожного вокзала. Ребята, давайте поможем рассеянному и довезем его на нашем трамвае. Вот рельсы, мы станем в две полосы по рельсам. Я буду вагоновожатым – управлять трамваем, Рассеянный внутри него, а ваша главная цель – строго идти по рельсам.

Воспитатель (при движении)

Этот город запылённый

Большей радости не знал,

Чем пустить трамвай зелёный

От Бассейной на вокзал.

И по рельсовой дороге

Он по городу бежал,

Разогнав стальные ноги,

Мелодично дребезжал.

(Звенит колокольчик)

Человек рассеянный:

Глубокоуважаемый вагоноувожатый

Вагоноуважаемый глубокоуважатый!

Во что бы то ни стало, мне надо выходить,

Нельзя ли у трамвала вокзай остановить.

Воспитатель:

Вожатый удивился,

Трамвай остановился.

Вот какой рассеянный

С улицы Бассейной!

(Дети снова садятся на стульчики, кассир и буфетчица становятся на свои «рабочие места»)

Раздается голос диспетчера:

«Внимание, внимание, поезд Ленинград – Москва отправляется через пять минут».

(Звучит быстрая музыка, рассеянный бегает из кассы в буфет, из буфета в кассу, наконец, покупает билет в кассе и квас в буфете)

Воспитатель:

Побежал он на перрон,

Влез в отцепленный вагон,

Внес узлы и чемоданы,

Рассовал их под диваны,

Сел в углу перед окном

И заснул спокойным сном.

(Садится в отцепленный вагон, засыпает).

А мы давайте поиграем.

Физкультминутка. «Будем прыгать и скакать!»
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)
Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.)
Раз, два, три.
Наклонился левый бок.
Раз, два, три.
А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)
И дотянемся до тучки.
Сядем на дорожку, (Присели на пол.)
Разомнем мы ножки.
Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.)
Раз, два, три!
Согнем левую ножку,
Раз, два, три.
Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.)
И немного подержали.
Головою покачали (Движения головой.)
И все дружно вместе встали. (Встали.)

Идут мимо вагона две проводницы, поют песню.

Песенка Проводниц (под фонограмму песни «О белых медведях»)

1. В железнодорожной форме,

Красивые ресницы,

Кто же мы такие? —

Девчонки проводницы.

Вы к нам с любой проблемой

Спешите подойти,

Любую неисправность

Мы устраним в пути.

2. Мы рады пассажирам,

Встречаем на перроне,

Билеты проверяем,

Разносим чай в вагоне.

Следим мы за порядком

И будим всех людей,

Чтоб каждый вышел вовремя

На станции своей.

Рассеянный: Это что за полустанок?

Воспитатель:

Закричал он спозаранок.

А с платформы говорят:

Проводницы: Это город Ленинград.

Воспитатель: Он опять поспал немножко (Рассеянный опять уснул)

Идет мимо Дежурный по вокзалу, поет песню.

Рассеянный:

Что за станция такая –

Дибуны или Ямская? –

Воспитатель: А с платформы говорят:

Дежурный: Это город Ленинград.

Воспитатель: Он опять поспал немножко. (Рассеянный уснул)

Идет обходчик пути, поет песню:

Это что за остановка,

Бологое иль Поповка? –

Воспитатель: А с платформы говорят:

Осмотрщик: Это город Ленинград!

Рассеянный:

Это что за шутки!

Еду я вторые сутки,

А приехал я назад,

А приехал в Ленинград?! (Спрашивает у зрителей, они отвечают)

Все:

Вот какой рассеянный

С улицы Бассейной!

Воспитатель: Ребята, объясните рассеянному, почему же он оказался в Ленинграде, а не в Москве, куда он собирался поехать! Ведь он и билет купил?

(Потому что рассеянный сел в отцепленный вагон. А вагон без локомотива не может ехать. А локомотивом управляет машинист).

Ребята, правильно. Но что бы ездили поезда по железной дороге, нужен не только машинист, но и много других людей, профессии которых называются одним словом – железнодорожники. Какие профессии мы сегодня обыграли? (Проводницы, дежурный по вокзалу, обходчик пути, кассир, диспетчер).

А кто управляет трамваем? (Вагоновожатый)

Воспитатель: Но что же делать с рассеянным? Как ему помочь? Давайте поиграем в «Поезд» и довезем рассеянного. Игра на внимание: когда я скажу «Локомотив» — вы все цепляетесь друг за другом и едите за машинистом, а когда скажу «Вагоны» — вы врассыпную танцуете под музыку.

Выходит машинист, становится первым. Остальные – вагоны. Дети цепляются друг за друга и играют под песню «Мы в поезде».

Источник

Ведущий:

Человек рассеянный

С улицы Бассейной…

Любой, услышав знакомые слова, улыбнувшись, обязательно продекламирует:

Вместо шапки на ходу

Он надел сковороду.

Или:

Вместо валенок перчатки

Натянул себе на пятки…

Дети (хором):

Вот какой рассеянный

С улицы Бассейной.

Ведущий: Конечно же, ребята, вы уже догадались, о ком сегодня пойдёт речь.

Игра «Составь слово»

Вам буквы выданы не зря,

Несложен их секрет.

Из них составьте вы, друзья,

На наш вопрос ответ.

Перу какого поэта принадлежат названные хором строки?

(Из 6 карточек, на которых написаны буквы, дети составляют слово «Маршак».)

Самуил Яковлевич Маршак – замечательный поэт, мастер стиха, человек высокой культуры и самых разнообразных интересов и знаний.

Родился 3 ноября 1887 года на окраине Воронежа в доме при мыловаренном заводе братьев Михайловых, на котором работал мастером его отец – одарённый от природы человек, человек – самоучка, достигший высокого мастерства. В поисках настоящего дела ему часто приходилось переезжать с места на место. Но как бы не складывалась жизнь, он первый привил своим детям стремление к знанию, интерес и уважение к человеческому труду, ко всякому мастерству.

Книга была в этой семье любимым другом. Маленький Маршак рано полюбил стихи. С детских лет у него складывались уже свои вкусы и пристрастия. «Я любил в детстве смешное и героическое», — вспоминал поэт впоследствии.

Ребёнок (1):

Раз,

Два,

Три,

Четыре,

Начинается рассказ:

В сто тринадцатой квартире

Великан живёт у нас.

На столе он строит башни,

Строит город в пять минут.

Верный конь и слон домашний

Под столом его живут…

Полон силы богатырской,

Он от дома до ворот

Целый поезд пассажирский

На верёвочке ведёт…

(«Великан».)

Ведущий: Сочинять стихи С. Я. Маршак начал с четырёх лет. К одиннадцати годам написал несколько длиннейших поэм и перевёл древнеримскую оду.

Эти первые литературные опыты поощрялись учителем гимназии. Именно под влиянием этого человека у Маршака и родилась страсть к поэзии, любовь к язык, стремление познакомиться с мировой поэзией и первые попытки переводить стихи иноплеменных авторов.

В дальнейшем судьба была щедра к мальчику, одарив его встречами с замечательными людьми русского искусства. Из провинциального захолустья подросток, как в сказке, был перенесён в северную столицу — Петербург, учился в одной из лучших гимназий, жил в доме, где бывали художники, писатели, артисты

Чтобы основательно изучить английский язык, заручившись поддержкой нескольких журналов и газет, Маршак уезжает в Англию, где продолжает обучение. Чтобы слушать разговорную речь, совершал пешие прогулки по стране, слушает английские песни, живёт в лесной школе. Пребывание в Англии дало молодому поэту то подлинное знание языка, литературы, тот запас личных впечатлений, то своё особое ощущение страны, народа, без которых он не смог бы стать таким глубоким и проникновенным переводчиком английских поэтов!

Ребёнок (2):

Два маленьких котёнка поссорились в углу.

Сердитая хозяйка взяла свою метлу

И выгнала из кухни дерущихся котят,

Не справившись при этом, кто прав, кто виноват.

А дело было ночью, зимою, в январе.

Два маленьких котёнка озябли на дворе.

Легли они, свернувшись, на камень у крыльца,

Носы уткнули в лапки и стали ждать конца.

Но сжалилась хозяйка и отворила дверь.

— Ну что? – она спросила. — Не ссоритесь теперь?

Прошли они тихонько в свой угол на ночлег.

Со шкурки отряхнули холодный, мокрый снег.

И оба перед печкой заснули сладким сном.

А вьюга до рассвета шумела за окном.

(Английская песенка «Котята».)

Ведущий: Летом 1914 года, перед самым началом первой мировой войны, С. Я. Маршак вернулся в Россию. В эти военные годы судьба столкнула его со множеством детей-беженцев, для которых писатель провёл большую работу по организации помощи. Так в Краснодаре Маршак организовал целый «Детский городок» — классы, мастерские, кружки и, в центре всего этого детский театр, для которого он сам писал пьесы-сказки.

Инсценировка сказки «Старуха, дверь закрой»

Входят старик и старуха. Старик ложится на диванчик, старуха начинает стряпать.

Автор:

Под праздник, под воскресный день,

Пред тем, как на ночь лечь,

Хозяйка жарить принялась,

Варить, тушить и печь.

Стояла осень на дворе,

И ветер дул сырой.

В распахнутую настежь дверь

Он залетал порой.

Старик:

Старуха, дверь закрой!

Старуха поворачивается к старику, руки в боки.

Старуха:

Мне только дверь и закрывать,

Другого дела нет.

По мне – пускай она стоит

Открытой сотню лет!

Старик садится.

Старик:

К чему ругаться меж собой,

Вести ненужный спор?

Я предлагаю, старая,

Такой вот уговор:

Давай-ка лучше помолчим,

А кто откроет рот

И первый вымолвит словцо,

Тот двери и запрёт!

Старуха:

Топтаться нечего напрасно,

С тобой я полностью согласна.

Старуха садится, затем они ложатся.

Автор:

Проходит час, за ним другой.

Хозяева молчат.

Давно в печи погас огонь.

В углу часы стучат.

Вот бьют часы двенадцать раз,

А дверь не заперта.

Два незнакомца входят в дом,

А в доме темнота.

Появляются два незнакомца.

Незнакомец (1):

А ну-ка, есть ли здесь народ?

Кто в домике живёт?

Автор:

Молчат старуха и старик,

Воды набрали в рот.

Незваные гости осматриваются.

Незнакомец (2):

Смотри-ка, вон в печи

Стоят два пирога.

Подходят к печке.

Незнакомец (1):

Да здесь ещё петух.

А рядом потроха.

Ставят на стол, садятся есть.

Незнакомец (2):

Ну, до чего вкусна еда.

Вот нам бы так всегда

Незнакомец (1):

Спасибо дому за обед,

Нам снова надо в путь.

Встают.

Незнакомец (2):

В дорогу дальнюю пирог

Ты взять не позабудь.

Берут пирог,идут к выходу, Незнакомец 1 разламывает пирог пополам, пробует.

Незнакомец (1):

Мне кажется, мой друг и брат,

Пирог немного сыроват.

Старуха:

Нет! Пирог мой не сырой!

Старик:

Старуха, дверь закрой!

Ведущий: Найдя своё настоящее дело в жизни, С. Маршак стал работать только для детей, чтобы книжки помогали учиться, расти, радоваться. Поэт хотел, чтобы его стихи воспитывали детей и те вырастали умными, честными добрыми, смелыми и просвещёнными людьми, чтобы книга помогала им жить.

Ребёнок (3):

…Побывал у них я дома,

Видел полку над столом,

Пятьдесят четыре тома

Там стояли за стеклом.

(«Книжка про книжки».)

Ведущий: В стихах Маршака так точно выбрано и поставлено в строку каждое слово, как тончайший винтик или колёсико в механизме часов. Оттого так чёток, пружинист ритм стиха, и так легко и весело произносить вслух эти звонкие строчки.

Ребёнок (4):

Мой

Весёлый

Звонкий

Мяч,

Ты куда

Помчался

Вскачь?

Жёлтый,

Красный,

Голубой,

Не угнаться

За тобой!

Тебя

Ладонью

Хлопал.

Ты

Скакал

И звонко

Топал.

Ты

Пятнадцать

Раз

Подряд

Прыгал

В угол

И назад.

А потом

Ты покатился

И назад

Не воротился…

(«Мяч».)

Ведущий: Самуил Яковлевич всю жизнь был верным товарищем и добрым другом детей. Он с малых лет подружил их с поэзией, с мажорной музыкой стиха, со звонкой рифмой, показал им чудесную силу родного языка, научил радоваться красоте поэтического слова, с помощью которого можно отлично высмеять врага или вызвать в человеке раздумье, сочувствие к несчастью, научить мечтать о будущем, весело и с толком работать и даже рисовать цветные картинки мира.

Ребёнок (5):

Эта страница зелёного цвета,

Значит на ней постоянное лето.

Если бы здесь уместиться я мог,

Я бы на этой странице прилёг.

Бродят в траве золотые букашки.

Вся голубая, как бирюза

Села, качаясь, на венчик ромашки,

Словно цветной самолёт стрекоза…

(«Разноцветная книга».)

Ребёнок (6):

А эта страница – морская,

На ней не увидишь земли.

Крутую волну рассекая,

Проходят по ней корабли.

Дельфины мелькают, как тени,

Блуждает морская звезда,

И листья подводных растений

Качает, как ветер, вода…

(«Разноцветная книга».)

Ребёнок (7):

…Вот жёлтая страница –

Пустынная страна.

Песок по ней кружится,

Несётся, как волна.

Неведомо откуда,

Неведомо куда

Бредут по ней верблюды –

Степные поезда…

(«Разноцветная книга».)

Ведущий: Самуил Яковлевич считал, что стихи позволяют увидеть многое по-иному, например…

Ребёнок (8):

Открываем календарь.

Начинается январь.

В январе, в январе

Много снегу на дворе.

Снег на крыше, на крылечке.

Солнце в небе голубом.

В нашем доме топят печки.

В небо дым идёт столбом.

(«Круглый год».)

Ведущий: Жизнь Маршака – пример удивительной работоспособности, трудолюбия, сосредоточенности, настойчивости. Он не терпел пустого времяпрепровождения, не умел отдыхать; самым естественным и приятным для него было работать. С утра садился он к своему письменному столу, и за полночь не гасла его рабочая лампа. На больших листах крупным красивым подчерком Маршак писал статьи для газет и журналов, весёлые комедии для театра, загадки, песни, стихи и письма – ответы своим читателям.

Письмо

Само

Никуда не пойдёт,

Но в ящик его опусти –

Оно пробежит,

Пролетит,

Проплывёт

Тысячи вёрст пути.

(«Почта».)

Ведущий: Миллионы детей любят стихи поэта, запоминают их наизусть, а затем, став взрослыми, знакомят с ними своих детей.

Эй, не стойте слишком близко –

Я тигрёнок, а не киска!

Ребёнок (9):

Дали туфельки слону.

Взял он туфельку одну

И сказал: — Нужны пошире,

И не две, а все четыре.

(Из цикла «Детки в клетке».)

Ведущий: Ребята, а сейчас я хочу предложить вашему вниманию загадки, составленные по произведениям С. Я. Маршака.

Есть одна игра для вас.

Я начну стихи сейчас.

Я начну, а вы кончайте,

Хором, дружно, отвечайте.

От меня помчался вскачь

Мой весёлый, звонкий… (мяч).

В зоопарке у зверей

Кто обедал? (Воробей.)

Обучить медведя стирке

Могут только… (в цирке).

— Голосок твой так хорош.

Очень сладко ты поёшь!

Отвечает ей спросонок

Глупый маленький… (мышонок).

Кто совсем не хочет мыться,

Убегает из корытца.

А в углу за сундуком

Моет лапку языком?

Серый и усатый…

(Котёнок полосатый).

Я учиться не хочу.

Сам любого научу.

Я – известный мастер,

Мастер — … (ломастер).

Вот гвоздь,

Вот подкова.

Раз, два —

И готово!

Не хромает жеребец.

Подковал его … (кузнец).

Спать кто-то не хочет,

Приляжет и вскочит,

Одеяла все – прочь,

И стоит он всю ночь.

Ах, бедные няньки

У… (Ваньки – Встаньки).

Вечно делает не то,

Но известен всем зато

С улицы Бассеянной…

(Человек рассеянный.)

Газеты, письма и журналы –

Все по адресам,

Рано утром, спозаранку,

Он разносит сам.

Это он, это он …

(Ленинградский почтальон.)

Ведущий: Вы, ребята, хорошо знаете стихи Маршака, поэтому без особого труда разгадаете кроссворд.

По горизонтали:

1. Смотала старушка

… (Клубок) для чулок,

А пудель тихонько

… (Клубок) уволок.

2. Открываем календарь

Начинается … (январь).

3. Встречаясь на всех перекрёстках,

Бегут фонари через … (мост).

А небо над городом — в блёстках

Далёких, чуть видимых звёзд.

4. Старушка сказала:

Открою буфет

И косточку пуделю

Дам на … (обед).

5 Вот тёмно-красная божья … (коровка),

Спинку свою разделив пополам,

Вскинула крылья прозрачные ловко

И полетела по важным делам.

6. Словом, каждый старый том

Отыскал свой новый … (дом).

По вертикали:

7. Это снежная страница.

Вот прошла по ней … (лисица),

Заметая след хвостом.

5. Стала петь мышонку … (кошка):

— Мяу, мяу, спи, мой крошка.

8. За обедом, за обедом

Не болтаем мы с соседом,

Забываем обо всём

И жуём, жуём, жуём.

Это трудная … (работа) –

Щёки лоснятся от пота.

9. Вы любите, ребята,

Пересыпать песок.

В руках у вас лопата,

Ведёрко и … (совок).

10. Охотник, не мигая,

С неё не сводит глаз.

Вот-вот она умчится,

А вместе с ней … (алмаз).

Ведущий: Молодцы, ребята! Вы все сегодня отлично поработали.

Пусть каждый день и каждый час

Вам новое добудет.

Пусть добрым будет ум у вас,

А сердце умным будет.

Источник

сентиментальная история в двух частях по мотивам поэзии С. Я. Маршака
Действующие лица:
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ, детский писатель.
ДАМА, Адель Петровна Хитрово. (СОСЕДКА СО СКОВОРОДКОЙ).
ДЕД. (ПОЧТАЛЬОН, НИЩИЙ, ПРОРИЦАТЕЛЬ).
МАТЬ Человека Рассеянного. (СОСЕДКА БЕЗ СКОВОРОДКИ, ГОРНИЧНАЯ и т.д.).
ОТЕЦ Человека Рассеянного. (ПАРЕНЬ ПЛЕЧИСТЫЙ И КРЕПКИЙ, ЛАКЕЙ, ГОСТЬ и т. д.)
ПАРЕНЬ С ГИТАРОЙ. (БРАЗИЛЬСКИЙ БАРД, ТАМОЖЕННИК и т. д.)
ПАРЕНЬ С ПАПИРОСОЙ. (АНГЛИЙСКИЙ МИМ, ГОСТЬ, ПАССАЖИР «МАГДАЛИНЫ» и т. д.)
Носильщики: ТОЛСТЫЙ и ТОНКИЙ.
Действие происходит в советское время после войны.

?œДействие первое.
Картина первая. «Дома».
В середине сцены огромная кровать. На ней — во сне ворочается и что-то бормочет ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ. То ли дверь в его комнате попросту выломана, то ли он вообще живет в коридоре, — почему-то мимо его кровати все время снуют СОСЕДИ. Вот ПАРЕНЬ С ПАПИРОСОЙ прошел в уборную, подергал дверцу и остался стоять, поеживаясь от утреннего холода, то СОСЕДКА СО СКОВОРОДКОЙ пробежала на кухню, то ПАРЕНЬ С ГИТАРОЙ вышел побренчать, хотел было разбудить ЧЕЛОВЕКА РАССЕЯННОГО, но, наткнувшись на свирепый взгляд СОСЕДКИ СО СКОВОРОДКОЙ, ретировался к себе в комнату. ПЛЕЧИСТЫЙ И КРЕПКИЙ включил радиоприемник на полную мощность и коридор наполнился звуками бодрого марша. И тут же из своих комнат выскочили обе СОСЕДКИ, бросились к приемнику, уничтожили марш, с любовью взглянули на спящего ЧЕЛОВЕКА РАССЕЯННОГО, с ненавистью — друг на друга. Постояли. Ушли.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (во сне). От буквы А до буквы Я… От буквы А… до буквы Я… течет река Амударья… тебе чудесные края… А-а-а! (Просыпается, садится на кровати, хватает листок и карандаш). От буквы А до буквы Я течет река Амударья… (Записывает). Тебе чудесные края откроет путь от А до Я. (Записывает). А. А. А-а-а. (Надевает на ноги «тапки» — огромные перчатки, задумчиво смотрит на свои ноги). Аист… Аист жил у нас на крыше… А-а-а! А!!! (Орет, вытаскивает мышь из-под одеяла). А в подполье — жили мыши!
Аист жил у нас на крыше,
А в подполье — жили мыши!
(Записывает, прилепляет листок к кровати). Б… б… Бегемот… (Находит на табуретке, стоящей возле кровати кусочек хлеба, жует). Бегемот разинул рот… (Хочет еще откусить, но обнаруживает, что хлеб уже кончился).
Бегемот разинул рот —
Булки просит бегемот!
(Записывает). В. В-в-в-в… Воробей! Воробей… Воробей?..
Звонит телефон.
Воробей просил ворону
Вызвать волка к телефону…
(Записывает). Г… г… Гриб… (Начинает бриться). Гриб растет среди дорожки… (Смотрит на помазок). Голова — на тонкой ножке! (Записывает). Д. д-д-д-д… Д… Дрозд… Дрозд…
Выходит СОСЕДКА СО СКОВОРОДКОЙ. Вбивает в стену гвоздь. Вешает на него авоську. Уходит.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (радостно). Дятел!
Дятел жил в дупле пустом!
Дуб долбил, как долотом!
(Записывает). А, Б, В, Г, Д, Е! Е… (С размаху садится на кровать, тут же вскакивает, кричит, обнаруживает под одеялом подушечку с иголками и булавками). Ежик!
    Ежик жил у нас в углу!
    Ел и спал он на полу!
(Записывает). А, Б, В, Г, Д, Е, Ж… Жж-ж-ж… (Осматривается, ища, отчего бы оттолкнуться, и вдруг видит свое отражение в зеркале, прикрепленном к кровати). Жж-ж-жил… (Снимает зеркало, рассматривает себя).
    Жил Человек Рассеянный
    На улице Бассейной…
(Записывает).
И тут же в коридор из чьей-то комнаты врывается все тот же праздничный марш. И вместе с маршем в коридоре появляется ДЕД, парадно одетый и уже чуть-чуть навеселе.
ДЕД (вынимает из кармана шкалик). День Седьмого ноября.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (отрицательно мотает головой). З. Зз-з-з!
ДЕД. Красный день календаря.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ. З. З-з-з-з…
ДЕД.     Посмотри в свое окно!
    Все на улице — красно!
(Отбирает у ЧЕЛОВЕКА РАССЕЯННОГО листок и с размаху садится на кровать. Тут же вскакивает, потому что сел на подушечку с иголками).
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ. Ежик… (ДЕДУ).
    Ты понимаешь, для чего
    У ежика иголки? —
    Чтобы не трогали его
    Мальчишки или волки.
Ты понимаешь… для чего… (Записывает).
ДЕД уходит на другой конец кровати и присаживается там. Из своей комнаты выходит СОСЕДКА БЕЗ СКОВОРОДКИ.
ДЕД (поет).     Любовь, как роза красная
    Цветет в моем саду…
СОСЕДКА БЕЗ СКОВОРОДКИ (пытаясь выпроводить ДЕДА).
    День Седьмого ноября!
    Красный день календаря!!!
ДЕД.     Любовь моя, как песенка,
    С которой в путь иду…
Появляется СОСЕДКА СО СКОВОРОДКОЙ. Сковородка шипит и чадит. Звонит телефон. Плачет ребенок. Гремит марш. Поет ДЕД.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ. З-з-з-з… з-з-з….
СОСЕДКА СО СКОВОРОДКОЙ и СОСЕДКА БЕЗ СКОВОРОДКИ наперегонки бросаются к телефону. СОСЕДКА СО СКОВОРОДКОЙ первая хватает трубку.
СОСЕДКА СО СКОВОРОДКОЙ (по телефону). Вам товарища Житкова?! (Смотрит на ЧЕЛОВЕКА РАССЕЯННОГО). Извините, нет такого!!!! (Бросает трубку, прыгает от радости). Извините, нет такого! Нет такого! нет такого! (Уходит).
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ. Зайцы! Зайцы! Соболи и белки… (Записывает).
СОСЕДКА БЕЗ СКОВОРОДКИ незаметно подкладывает ЧЕЛОВЕКУ РАССЕЯННОМУ на табурет тарелку с пирогом и уходит. Появляются все три СОСЕДА.
ПАРЕНЬ С ПАПИРОСОЙ (протягивая ДЕДУ стакан). День Седьмого Ноября!
ПАРЕНЬ С ГИТАРОЙ (протягивая свой стакан). Красный день календаря!
ДЕД.     Лезут, точно стая крыс,
    По буфету вверх и вниз…
ПАРЕНЬ С ГИТАРОЙ (поет).
    Любовь, как роза красная,
    Цветет в моем саду,
    Любовь моя, как песенка
ПЛЕЧИСТЫЙ И КРЕПКИЙ (подхватывает).
    С которой в путь иду-у-у…
ВСЕ ТРОЕ.     Любовь моя, как песенка…
ТРОЕ и ДЕД     С которой в путь иду-у-у!
ДЕД разливает.
С улицы слышен все тот же бравурный марш, Слышно, как под окнами идет демонстрация, а из динамиков доносится: «Дятел жил в дупле пустом!!! Ура-а-а-а!!! Дуб долбил, как долотом!!!! Ура-а-а-а!!! Бегемот разинул рот! Ура-а-а-а! Булки просит бегемот! Ура!!!!!»
ПЛЕЧИСТЫЙ И КРЕПКИЙ (поднимая стакан).
    Вьются флаги у ворот,
    Пламенем пылая…
ПАРЕНЬ С ПАПИРОСОЙ.
    Видишь, музыка идет,
    Там, где шли трамваи…
ПАРЕНЬ С ГИТАРОЙ.
    Вся страна: и млад и стар
    Празднует свободу!
ПЛЕЧИСТЫЙ И КРЕПКИЙ.
    И летит мой красный шар
    Прямо к небосводу!!!
Чокаются, пьют.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    Зайцы, соболи и белки
    Бьют в литавры и тарелки!
    Бьют в литавры и тарелки!
(Записывает).
СОСЕДКА БЕЗ СКОВОРОДКИ (видит пирующих на кровати у ЧЕЛОВЕКА РАССЕЯННОГО, обнаруживает, что ДЕД дожевывает принесенный ею кусок пирога, чуть не плачет).     Лезут, точно стая крыс,
    По буфету вверх и вниз…
ПАРЕНЬ С ГИТАРОЙ (подмигивая другим СОСЕДЯМ, напевает).     Мы гражданочке в ответ
    Говорим: «Вам дела нет!»
ПАРЕНЬ С ПАПИРОСОЙ (подхватывает).
    Вы, гражданка —
    Самозванка!
    Вы не лампочка,
    А склянка!
ВДВОЕМ (поют).
    Вы, гражданка, —
    Самозванка!
    Вы не лампочка,
    А склянка!!!
СОСЕДКА БЕЗ СКОВОРОДКИ убегает на кухню. ДЕД тем временем заснул. Внимание СОСЕДЕЙ переключается на ЧЕЛОВЕКА РАССЕЯННОГО. Они решили поразвлекаться поэзией — сыграть с ЧЕЛОВЕКОМ РАССЕЯННЫМ в буриме.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ. А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И… И… Иней…
ПАРЕНЬ С ПАПИРОСОЙ. Буфет — билет.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ. И… и-и-и…
ПАРЕНЬ С ГИТАРОЙ. Вокзал — сказал.
ПЛЕЧИСТЫЙ И КРЕПКИЙ. Человек — век!
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ. Ии-и-и… Иней…
ПЛЕЧИСТЫЙ И КРЕПКИЙ (вырывает у ЧЕЛОВЕКА РАССЕЯННОГО карандаш). Человек — век!
ПАРЕНЬ С ПАПИРОСОЙ. Буфет — билет!
ПАРЕНЬ С ГИТАРОЙ. Вокзал — сказал!!!
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ. Человек — век… (Ему возвращают карандаш). Человек… век… Человек… век… (Сочиняет).     Все то, чего коснется человек…
    Приобретает нечто человечье.
    Вот этот дом, нам прослуживший век…
    Почти умеет пользоваться речью…
ДЕД (просыпаясь).
    Была владелицей его
    Адель Петровна Хитрово.
ПЛЕЧИСТЫЙ И КРЕПКИЙ. Чего?
ПАРЕНЬ С ГИТАРОЙ. Что это значит — Хитрово?
ПАРЕНЬ С ПАПИРОСОЙ. Какое учрежденье?
ДЕД.     Дочь камергера Хитрово
    Была хозяйкой дома.
    Его не знал я самого,
    А дочка мне знакома!
ПЛЕЧИСТЫЙ И КРЕПКИЙ.
    Ну неужель жила она
    До революции одна
    В семиэтажном доме?
ПАРЕНЬ С ГИТАРОЙ. В авторемонтной мастерской?
ПАРЕНЬ С ПАПИРОСОЙ. И в парикмахерской мужской?
ПЛЕЧИСТЫЙ И КРЕПКИЙ. И даже — в гастрономе?! (Смеется).
ДЕД.     Нет, наша барышня жила
    Не здесь, а за границей…
    Она полвека провела
    В Париже или в Ницце…
ПЛЕЧИСТЫЙ И КРЕПКИЙ. В Париже?..
ПАРЕНЬ С ГИТАРОЙ. Или в Ницце?..
ДЕД.     А свой семиэтажный дом
    Сдавать изволила внаем!
Возникает странный мотивчик, возможно, — стилизация под Шопена, ноющий, сентиментальный, чуть-чуть ироничный. Все, что происходит потом, видит один ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (вскакивает).
    По проволоке Дама
    Идет, как телеграмма…
Мотивчик все ближе. Звуки вокзала. Выбегает ДАМА, За ней — НОСИЛЬЩИКИ везут на маленькой тележке багаж.
ДАМА (пересчитывает вещи).
    Диван… чемодан… саквояж…
    Картина, корзина, картонка…
    И маленькая собачонка.
ТОНКИЙ НОСИЛЬЩИК (проверяет багаж).
    Позвольте… мамаша… на станции
    Согласно бумажной квитанции
    От вас получили багаж:
    Диван, чемодан, саквояж,
    Картину, корзину, картонку
    И маленькую собачонку…
Свисток паровоза.
ДАМА.     За морями, вдали от родимой земли
    На неведомом горном хребте —
    Синерукие Джамбли над морем живут…
ТОЛСТЫЙ НОСИЛЬЩИК. Синерукие Джамбли над морем живут?!
ДАМА.     С головами зелеными Джамбли живут.
ТОНКИЙ. С головами зелеными Джамбли живут?!
ДАМА. Далеко… далеко…
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ тем временем перерыл всю свою комнату в надежде найти какой-нибудь достойный подарок для ДАМЫ, Наконец, он останавливается на подушечке для иголок, неизвестно откуда у него очутившейся, изящной, из бархата.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (ДАМЕ).
    Полдюжины булавок
    Я вам преподношу.
    И быть моей женою
    Покорно вас прошу…
    Надеюсь, вы пойдете
    Плясать со мной, со мной?
    И станете моею женой?!
ДАМА (внимательно осматривает ЧЕЛОВЕКА РАССЕЯННОГО). И станете моею же…
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (понимает, что он неодет). Ой! Вот какой рассеянный… (Натягивает свитер и брюки, естественно, все наоборот). Даю вам честное слово…
ТОНКИЙ (удивленно наблюдая за ЧЕЛОВЕКОМ РАССЕЯННЫМ).     В рукава просунул руки —
    Оказалось: это — брюки…
ТОЛСТЫЙ.     Вместо валенок — перчатки
    Натянул себе на пятки.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (ДАМЕ).
    Даю вам честное слово,
    Вчера, в половине шестого
    Я встретил двух свинок
    Без шляп и ботинок.
    Даю вам честное слово…
ДАМА.     Полдюжины булавок
    От вас я не приму.
    Полдюжины булавок
    Нужны вам самому…
Третий свисток. НОСИЛЬЩИКИ усаживают ДАМУ на тележку и увозят вместе с багажом. В суматохе она забывает вернуть ЧЕЛОВЕКУ РАССЕЯННОМУ подушечку с булавками. ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ бегает по кровати, пытаясь разглядеть, куда уехала ДАМА. Возникают звуки мчащегося поезда. И кровать качается, как вагонная полка, на которой спят ДЕД и ТРИ СОСЕДА.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (будит СОСЕДЕЙ).
    Это что за остановка?!!!
    Бологое? иль Полевка?!
СОСЕДКА БЕЗ СКОВОРОДКИ (выбегая на крик). Это город… Ленинград…
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (кричит).
    Что за станция такая?!!!
    Дибуны? Или Ямская?!
СОСЕДКА БЕЗ СКОВОРОДКИ (дает ему воды, ласково гладит по голове, успокаивает, как ребенка).
    А с платформы говорят:
    Это — город Ленинград.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (успокаиваясь, ложится на плечо СОСЕДКИ, засыпая). Это город… Ленинград…
ДЕД (во сне). Синерукие Джамбли… над морем живут…
ПЛЕЧИСТЫЙ И КРЕПКИЙ. С головами зелеными
ПАРЕНЬ С ГИТАРОЙ. Джамбли живут…
ПАРЕНЬ С ПАПИРОСОЙ. Далеко… далеко…
«Поезд» резко тормозит. Все просыпаются. Около кровати стоит СОСЕДКА СО СКОВОРОДКОЙ и внимательно смотрит на ЧЕЛОВЕКА РАССЕЯННОГО, голова которого покоится на плече СОСЕДКИ БЕЗ СКОВОРОДКИ.
СОСЕДКА СО СКОВОРОДКОЙ. Он целовал вас, кажется?!
СОСЕДКА БЕЗ СКОВОРОДКИ. Боюсь, что это так.
СОСЕДКА СО СКОВОРОДКОЙ. Да как же вы позволили?!
СОСЕДКА БЕЗ СКОВОРОДКИ (с вызовом).
    Ах, он такой чудак…
    Он думал, что уснула я
    И все во сне стерплю.
    Иль думал, что я думала,
    Что думал он: я сплю!
СОСЕДКА СО СКОВОРОДКОЙ (швыряет ЧЕЛОВЕКУ РАССЕЯННОМУ бархатную подушечку с булавками).
    Полдюжины булавок
    От вас я не приму!
    Полдюжины булавок
    Нужны вам самому!
    Плясать вы не пойдете
    Со мной, со мной, со мной.
    И вашею не буду я женой!!!!
СОСЕДКА БЕЗ СКОВОРОДКИ. Женой?!
СОСЕДКА СО СКОВОРОДКОЙ. Женой!!!
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (хватает карандаш и бумагу быстро пишет, опасаясь забыть).
    Прекрасная Дама влюбилась в свинью…
    Послушай, любезный мой друг,
ПАРЕНЬ С ГИТАРОЙ (тут же начинает напевать).
    Прекрасная Дама
    Влюбилась в свинью.
    Послушай, любезный мой друг…
СОСЕДКА СО СКОВОРОДКОЙ (пытаясь отнять у него гитару).     Щенок, урод, молокосос!
    Паршивый кот! Плешивый пес!
СОСЕДКА БЕЗ СКОВОРОДКИ (ЧЕЛОВЕКУ РАССЕЯННОМУ). И вашею не буду женой?.. (Убегает).
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (заткнув уши, продолжает сочинять).     Послушай, любезный мой друг,
    Ты счастлива будешь со мной,
    Как в раю…
    А свинка ответила: Хрюк!
ПАРЕНЬ С ПАПИРОСОЙ (поет).
    Ты счастлива будешь со мной,
    Как в раю…
    А свинка ответила: Хрюк!
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (сочиняет).
    Тебе я построю серебряный хлев
    Кормить тебя буду из рук,
    В постель ты уляжешься, сытно поев…
    А свинка ответила: Хрюк…
СОСЕДИ (поют, дразня СОСЕДКУ СО СКОВОРОДКОЙ)     В постель ты уляжешься,
    Сытно поев…
    А свинка ответила: Хрюк!
СОСЕДКА СО СКОВОРОДКОЙ бросается к ЧЕЛОВЕКУ РАССЕЯННОМУ, вырывает у него карандаш, ломает, топчет его, убегает на кухню. Слышны ее рыдания, всхлипы, причитания. ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ подбирает обломки карандаша, пробует писать.
ДЕД (просыпаясь).
    У женщин в нашем городке —
    По двадцать пальцев на руке
    На каждой ножке — двадцать пять,
    Как сам ты можешь сосчитать…
Из своей комнаты на кухню проходит СОСЕДКА БЕЗ СКОВОРОДКИ. В кухне — шум, визг, звон посуды. ПЛЕЧИСТЫЙ И КРЕПКИЙ спешит на крик СОСЕДКИ БЕЗ СКОВОРОДКИ, за ним убегают и другие СОСЕДИ.
ДЕД.     Так вот, опять же про него,
    Про камергера Хитрово…
    Своей он дочке завещал
    Два миллиона ровно!
    На эти деньги лет пятьсот
    Могла без горя и забот
    Прожить Адель Петровна…
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ. Адель Петровна Хитрово…
ДЕД.     Была хозяйка дома!
    Не знали мы, рабочий люд,
    Кому копили средства!
    Мы знали с детства только труд…
    И не видали детства!
Снова, то ли из уличного репродуктора, то ли из соседского радиоприемника возникает мотивчик, тема ДАМЫ. Дверь на кухню открывается, оттуда вылетает СОСЕДКА СО СКОВОРОДКОЙ, за нею другие СОСЕДИ. Последней, плача и прихрамывая, бежит СОСЕДКА БЕЗ СКОВОРОДКИ.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (ДЕДУ).
    Нет, твой голос не хорош…
    Слишком скучно ты поешь!
Мотивчик исчезает. ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ включает радиоприемник.
ГОЛОС ПО РАДИО (поет).
    Не знали мы, рабочий люд,
    Кому копили средства!
    Мы знали с детства только труд
    И не видали детства!
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (выключает радио).
    Нет, твой голос нехорош:
    Слишком сладко ты поешь…
Снова неизвестно откуда доносится мотивчик. СОСЕДКА СО СКОВОРОДКОЙ появляется, кроша и разбрасывая по полу то ли корм, то ли яд… За нею выползают другие СОСЕДИ, но теперь они кажутся ЧЕЛОВЕКУ РАССЕЯННОМУ огромными птицами: курицами, гусями… Мотивчик исчезает. ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ заводит патефон, роется в пластинках, пытаясь найти мелодию ДАМЫ, наконец ставит одну.
ГОЛОС С ПЛАСТИНКИ (поет).
    Не знали мы, рабочий люд,
    Кому копили средства,
    Мы знали с детства только труд,
    И не видали детства…
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (снимает пластинку).
    Нет, твой голос нехорош…
    Слишком громко ты поешь…
Снова мотивчик, заглушаемый криком и кудахтаньем ПТИЦ-СОСЕДЕЙ. Пытаясь то ли удержать его, а, может быть, подобрать слова, ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ роется в своих листочках. Вырывает из пачки один, читает.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    Не знали мы, рабочий люд,
    Кому копили средства!
    Мы знали с детства только труд
    И не видали детства.
(Рвет лист).     Нет! Твой голос нехорош:
    Слишком страшно ты поешь…
Мотивчик смолкает. Перед кроватью ЧЕЛОВЕКА РАССЕЯННОГО стоит СОСЕДКА с дымящейся сковородкой. Чуть дальше — остальные СОСЕДИ.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    Увы. Мой стих не блещет новизной,
    Разнообразьем перемен нежданных…
    Не поискать ли мне тропы иной
    Приемов новых? Сочетаний странных?
Он берет из рук СОСЕДКИ сковородку и медленно, на глазах у застывших СОСЕДЕЙ, надевает ее себе на голову. Кричит. Падает. Некоторое время СОСЕДИ стоят в оцепенении, потом бросаются к ЧЕЛОВЕКУ РАССЕЯННОМУ. ПЛЕЧИСТЫЙ И КРЕПКИЙ и ПАРЕНЬ С ГИТАРОЙ отдирают сковородку от головы РАССЕЯННОГО. СОСЕДКА БЕЗ СКОВОРОДКИ кричит. ПАРЕНЬ С ПАПИРОСОЙ бросается к телефону. ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ без сознания.
ПАРЕНЬ С ПАПИРОСОЙ (говорит по телефону).
    Вместо шапки на ходу
    Он надел сковороду…
    …….
    Вот такой рассеянный…
    С улицы?… Бас-сей-ной…
СОСЕДКА СО СКОВОРОДКОЙ (она принесла свое белое выходное платье и рвет его на бинты).
    Что не сделает дурак —
    Все он сделает не так…
СОСЕДКА БЕЗ СКОВОРОДКИ (перевязывая ЧЕЛОВЕКУ РАССЕЯННОМУ голову). С потолка он строит дом…
ПАРЕНЬ С ГИТАРОЙ (помогая ей). Носит воду решетом…
ПЛЕЧИСТЫЙ И КРЕПКИЙ (передавая бинты). Солнце в поле ловит шапкой…
ПАРЕНЬ С ПАПИРОСОЙ. Тень со стен стирает тряпкой…
СОСЕДКА БЕЗ СКОВОРОДКИ.
    Однажды на трамвае
    Он ехал на вокзал…
    И двери открывая,
    Вожатому сказал:
    Глубокоуважаемый
    Вагоноуважатый…
СОСЕДКА СО СКОВОРОДКОЙ (поправляет). Вагоноуважаемый, глубокоуважатый!
СОСЕДКА БЕЗ СКОВОРОДКИ (соглашаясь).
    Вагоноуважаемый
    Глубокоуважатый!
    Во что б это ни стало,
    Мне надо выходить.
    Нельзя ли у трамвала
    Вокзал остановить?
СОСЕДКА СО СКОВОРОДКОЙ (поправляет). Вокзай остановить! Вокзай!
СОСЕДКА БЕЗ СКОВОРОДКИ (соглашаясь). Вокзай остановить…
ПЛЕЧИСТЫЙ И КРЕПКИЙ. Вожатый удивился?
СОСЕДКИ отрицательно мотают головами.
ПАРЕНЬ С ПАПИРОСОЙ. Трамвай остановился?
СОСЕДКИ кивают. ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ тихо стонет. СОСЕДИ бросаются к нему. СОСЕДКА БЕЗ СКОВОРОДКИ выхватывает из пачки разбросанных листков один и тихонечко напевает с листа.
СОСЕДКА БЕЗ СКОВОРОДКИ.
    Много-много птичек
    Запекли в пирог…
    Семьдесят синичек,
    Тридцать семь сорок…
    Побежали люди
    В золотой чертог…
    Королю на блюде
    Принесли пирог…
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (подняв голову). Где король?
СОСЕДКА СО СКОВОРОДКОЙ. На троне… (Подсовывает СОСЕДКЕ БЕЗ СКОВОРОДКИ следующий листок).
СОСЕДКА БЕЗ СКОВОРОДКИ (читает).
    Где король? —
    На троне
    Пишет манифест.
    Королева в спальне
    Хлеб с вареньем ест…
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ успокаивается, ложится и, кажется, засыпает.
    Фрейлина стирает
    Ленту для волос
    У нее сорока
    Отщипнула нос…
ПАРЕНЬ С ПАПИРОСОЙ. Отщипнула нос?
Смеются.
СОСЕДКА БЕЗ СКОВОРОДКИ (читает).
    А потом синица
    Принесла ей нос.
    И к тому же месту
    Тут же он прирос…
(Смеется, повторяет последнее четверостишие).
СОСЕДИ начинают собирать разбросанные по полу и по кровати листочки и с удивлением их читают.
ПЛЕЧИСТЫЙ И КРЕПКИЙ.
    Три мудреца в одном тазу
    Пустились по морю в грозу…
    Будь попрочнее старый таз —
    Длиннее был бы мой рассказ.
(Хохочет).
ПАРЕНЬ С ПАПИРОСОЙ.
    Что за гром?
    Что за стук? —
    Сел комар в лесу на сук.
    Рухнул сук под комаром —
    Вот откуда стук и гром!
ПАРЕНЬ С ГИТАРОЙ.
    Три очень милых феечки
    Сидели на скамеечке…
С пачкой книжек вбегает СОСЕДКА СО СКОВОРОДКОЙ. Она, как ребенок перед гостями, забирается на стул, раскрывает одну из книжек и декламирует.
СОСЕДКА СО СКОВОРОДКОЙ.
    Кабы реки и озера —
    Слить бы в озеро одно,
    А из всех деревьев бора
    Сделать дерево одно,
    Топоры бы все расплавить
    И отлить один топор,
    А из всех людей составить
    Человека выше гор…
    Кабы, взяв топор могучий,
    Этот грозный великан
    Этот дуб обрушил с кручи
    В этот море-океан —
    То-то громкий был бы треск!
    То-то шумный был бы плеск!!!
СОСЕДИ смеются, аплодируют. СОСЕДКА СО СКОВОРОДКОЙ раздает им книжки, они их рассматривают и потом некоторое время сосредоточенно читают про себя. ПЛЕЧИСТЫЙ И КРЕПКИЙ всякий раз громко хохочет, прочитав страницу. Наконец, ПАРЕНЬ С ГИТАРОЙ отрывается от книжки, задумывается.
ПАРЕНЬ С ГИТАРОЙ (после паузы).
    Неужели мой приятель —
    Сочинитель всех стихов…
ПАРЕНЬ С ПАПИРОСОЙ.
    Замечательный писатель —
    Мой сосед…
ПЛЕЧИСТЫЙ И КРЕПКИЙ. Борис Житков…
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ просыпается. Наверное, он слышал, о чем говорили СОСЕДИ. Он громко хохочет. Смеются и СОСЕДИ. Стук в дверь. СОСЕДКИ почему-то испугались…
ГОЛОС ПОЧТАЛЬОНА.
    Заказное из Ростова
    Для товарища Житкова.
Входит ДЕД. На нем очень строгий официальный темный костюм. В руке — письмо.
ДЕД. Заказное для Житкова.
ПЛЕЧИСТЫЙ И КРЕПКИЙ. Для Житкова? Эй, Борис?
ПАРЕНЬ С ГИТАРОЙ. Получи и распишись…
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    Заказное из Ростова…
    Для товарища Житкова…
    Заказное для Житкова?
    Извините, нет такого!
(Кричит).     В Лондон вылетел вчера
    В семь-четырнадцать утра!!!
Тут же взревели двигатели самолета. Кровать закружилась и вместе с нею закружились СОСЕДИ. В луче света на бешено вращающейся кровати — один ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (пытаясь перекричать шум моторов).     Пускай поэт, покинув старый дом,
    Заговорит на языке другом!
    В другие дни! В другом краю планеты!!!
Рев моторов. И вот уже пропал ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ и кровать-самолет. Перед нами — ДЕД в синей форменной фуражке, с толстой сумкой на ремне. ДЕД укладывает в сумку заказное из Ростова.
ДЕД.     Житков за границу
    По воздуху мчится,
    Земля зеленеет внизу…
    А вслед за Житковым
    В вагоне почтовом
    Письмо заказное везут…
Темнота.
Картина вторая. «Лондон».
Утро. Пение птиц. ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ лежит ничком на огромной, накрытой дорогим, красивым покрывалом кровати. Рядом стоят ТОЛСТЫЙ и ТОНКИЙ, очевидно, дожидаясь пробуждения поэта.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (просыпается, садится на кровати, с удивлением).    Это что за остановка?
    Бологое? Иль Поповка?
ТОЛСТЫЙ (протягивает ЧЕЛОВЕКУ РАССЕЯННОМУ хрустальный колокольчик). Вот от королевства ключ.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ. Ключ? от королевства?
ТОНКИЙ. В королевстве — город.
ТОЛСТЫЙ. В городе — улица.
ТОНКИЙ. На улице есть двор.
ТОЛСТЫЙ. Во дворе — высокий дом.
ТОНКИЙ. В этом доме спаленка.
ТОЛСТЫЙ. В спальне — колыбелька.
ТОНКИЙ. В колыбели — ландышей
ТОЛСТЫЙ. Полная корзина.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (повторяет). Ландыши в корзине…
ТОЛСТЫЙ и ТОНКИЙ кивают.
    Корзина — в колыбели…
    Колыбелька в спаленке…
    А спаленка в доме…
ТОЛСТЫЙ и ТОНКИЙ улыбаются, кивают.
    Дом стоит среди двора…
    Дом стоит среди двора…
ТОНКИЙ (подсказывает). Двор глядит на улицу…
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    Дом стоит среди двора…
    Двор глядит на улицу…
    А улица в городе…
    Город — в королевстве!
ТОНКИЙ (отдает ЧЕЛОВЕКУ РАССЕЯННОМУ колокольчик). Вот от королевства ключ!
ТОЛСТЫЙ. Ключ от королевства!!!
Уходят.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (с удивлением рассматривает колокольчик). Ключ от королевства… (Звонит).
И тут же в номер бесшумно вплывает ГОРНИЧНАЯ. Ставит перед ЧЕЛОВЕКОМ РАССЕЯННЫМ маленький поднос с завтраком.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (берет бутерброд, нюхает, откусывает, жует). Масло…
    Отличнейшее масло!
    Прекраснейшее масло!
    Я так его люблю!
ГОРНИЧНАЯ улыбается и что-то свистит в ответ ЧЕЛОВЕКУ РАССЕЯННОМУ. ГОРНИЧНАЯ уплывает бесшумно. ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ роется в бумагах, отыскивая чистый лист.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННОЙ. Масло… (Хочет записать, но обнаруживает, что у него нет карандаша. Звонит в хрустальный колокольчик).
И тут же появляется ЛАКЕЙ с толстой дорогой кожаной папкой. С легким поклоном вручает папку ЧЕЛОВЕКУ РАССЕЯННОМУ. Тот раскрывает папку и обнаруживает прекрасные листы бумаги и ручку-самописку. ЛАКЕЙ уходит.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (пишет). Масло… Отличней… (Задумывается и вдруг неожиданно для себя самого досвистывает конец фразы. Хочет записать, но снова останавливается в затруднении. Звонит в хрустальный колокольчик).
Появляется ДЕВУШКА с флейтой. Она высвистывает нежную мелодию. Вслед за ней крадется ЮНОША с огромным сачком. Он пытается поймать звуки мелодии. После второй или третьей попытки его постигает удача. ЮНОША аккуратно, как бабочку «пересаживает» звуки в мешочек, и завязывает его шнурком. ДЕВУШКА между тем играет уже другую мелодию, гораздо веселей, чем раньше. ЮНОША снова ловит ее и укладывает в мешочек. ДЕВУШКА играет третью и уходит. ЮНОША спешит продолжить «охоту». Проходя мимо ЧЕЛОВЕКА РАССЕЯННОГО, ЮНОША дарит ему мешочек с двумя пойманными мотивчиками. ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ развязывает шнурок и звуки разлетаются, как бабочки… ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ пытается поймать их, но — куда там… Один мотивчик улетает сразу, другой, как будто дразня, вьется над самым ухом ЧЕЛОВЕКА РАССЕЯННОГО. Устав бороться, ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ пытается просто отогнать назойливый мотив, но тот не желает отставать. И вдруг ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ понимает, что этот самый мотивчик принесла с собой ДАМА в своем первом явлении. Он хватает хрустальный колокольчик и что есть силы звонит, звонит, звонит… Мотив становится громче, отчетливее. Звуки вокзала появляются одновременно с криком ДАМЫ.
Голос ДАМЫ. Отдайте мою собачонку!
Громкий лай. Появляется ТАМОЖЕННИК в сопровождении НОСИЛЬЩИКОВ, везущих на маленькой тележке багаж ДАМЫ и волокущий за собой на длинном поводке огромного рычащего пса. Самого пса мы можем не видеть.
ТОЛСТЫЙ (ТАМОЖЕННИКУ, оправдываясь).
    Швырнула она чемодан,
    Ногой отпихнула диван,
    Картину, корзину, картонку:
    «Отдайте мою собачонку!»
ТОНКИЙ (ТАМОЖЕННИКУ).
    Хватились на станции Дно:
    Потеряно место одно!
ТОЛСТЫЙ.     В испуге считаем багаж:
    Диван, чемодан, саквояж…
ТОНКИЙ.     Картина, корзина картонка…
ТОЛСТЫЙ.     Товарищи! Где собачонка?!
ТОНКИЙ.     Вдруг видим: стоит у колес
    Огромный взъерошенный пес!
ТОЛСТЫЙ.     Схватили его — и в багаж!
ТОНКИЙ.     Туда, где лежал саквояж…
ТОЛСТЫЙ.     Картина, корзина, кар…
ДАМА (вбегая, чуть не плачет).
    Разбойники! Воры… Уроды…
(ТАМОЖЕННИКУ). Собака не той породы.
ТОЛСТЫЙ.     Позвольте, мамаша! На станции
    Согласно бумажной квитанции,
    От вас был получен багаж:
ТОНКИЙ (читает по квитанции).
    Диван, чемодан, саквояж…
    Картина, корзина, картонка…
ТОЛСТЫЙ предъявляет ТАМОЖЕННИКУ вещи.
ДАМА. И маленькая собачонка…
Тишина. ТАМОЖЕННИК думает, как поступить. Наконец что-то свистит и ставит на квитанции печать.
ТОЛСТЫЙ (переводит).
    Однако, за время пути
    Собака могла подрасти!
ТАМОЖЕННИК уходит. Лай собаки. НОСИЛЬЩИКИ бросаются усмирять пса.
ДАМА (растерянно).
    Кругом царит такой сумбур…
    Все в этом мире чересчур!
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    Хрустальный колокольчик
    Дарю я вам, мой друг…
    Когда проснетесь ночью —
    Будите ваших слуг…
    Надеюсь, вы пойдете
    Плясать со мной, со мной?!
    И будете моею
    Женой?
ДАМА (смотрит на ЧЕЛОВЕКА РАССЕЯННОГО с жалостью). Хрустальный колокольчик…
    Хрустальный колокольчик
    От вас я не приму.
    Ваш глупый колокольчик
    Не нужен никому!
(Достает из сумочки точно такой же колокольчик и вручает его ЧЕЛОВЕКУ РАССЕЯННОМУ. Убегает).
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ звонит. ДАМА возвращается.
ДАМА.     Плясать вы не пойдете
    Со мной, со мной, со мной…
    И вашею не буду я женой!
(Убегает).
Гудок парохода. Возвращаются НОСИЛЬЩИКИ. Они волокут за собою связанного и завернутого в кусок мешковины пса.
ТОНКИЙ (пересчитывая багаж на тележке).
    Диван, чемодан, саквояж…
    Картина, корзина, картонка…
    И собачонка…
(Читает в квитанции). Плывут они в Бразилию…
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ. В Бразилию?!
ТОЛСТЫЙ (собирая багаж). В Бразилию.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    И я хочу в Бразилию!!!
    К далеким берегам!
(Звонит в колокольчик).
ТОНКИЙ.     Только Дон и Магдалина —
    Быстроходные суда…
    Только Дон и Магдалина
    Ходят по морю туда?
ТОЛСТЫЙ.     Из Ливерпульской гавани
    Всегда по четвергам
    Суда уходят в плаванье
    К далеким берегам.
ТОНКИЙ (вручает ЧЕЛОВЕКУ РАССЕЯННОМУ билет).     Плывут они в Бразилию.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (рассматривая билет).
    В Бразилию… В Бразилию…
    В далекую Бразилию!
    К далеким берегам!
(Собирает свои рукописи).
НОСИЛЬЩИКИ уносят багаж ДАМЫ. Остается только завернутый в тряпку, глухо рычащий пес. Стук в дверь.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ. Кто стучится в дверь ко мне?
ПОЧТАЛЬОН (входит). Письмо. Из-за границы. (Протягивает письмо). Для мистера Житкова. Из номера шестого.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (вскрывает письмо, читает).     Голубое, голубое, голубое
    В этот день
    Было небо над Москвою…
    А в садах —
    Цвела сирень.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ оглядывается, но ПОЧТАЛЬОНА уже нет. Рядом с ним на кровати — портфель, пальто и шляпа. Чуть подальше — оставленный НОСИЛЬЩИКАМИ завернутый пес.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (кричит). Эй! Вот портфель, пальто и шляпа!
Пес рычит. ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ вздрагивает.
Картина третья. «Первое письмо».
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    Вот портфель, пальто и шляпа…
    День у папы выходной…
    Не ушел сегодня папа!
    Значит будет он со мной.
«Пес» начинает шевелиться. И мы понимаем, что это — никакой не пес а зарывшийся с головой в одеяло ОТЕЦ ЧЕЛОВЕКА РАССЕЯННОГО.
ОТЕЦ. Что мы нынче делать будем?
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ. Это вместе мы обсудим.
ОТЕЦ. Не пойти ли нам сегодня…
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    В Ботанический музей?
    Не созвать ли нам сегодня…
ОТЕЦ. Всех знакомых и друзей?
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ. Или лучше сделать змея?
ОТЕЦ.     Или лучше сделать змея
    Из бумажного листа!
    Если есть немножко клея
    И мочалка для хвоста!
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    Понесется змей гремучий
    Выше крыши!
ОТЕЦ. Выше тучи!
Справа шум. Выбегает разгневанная МАТЬ, держа в руках дневник ЧЕЛОВЕКА РАССЕЯННОГО.
МАТЬ. Негодяй! Чем заслужил ты единицу?!!
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    Я получил ее за птицу.
    В естествознании я слаб —
    Назвал я птицей баобаб.
МАТЬ. За что вторая единица?!
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    Вторую, если не совру,
    Я получил за кенгуру…
    Я написал в своей тетрадке,
    Что кенгуру растут на грядке,
    И что…
МАТЬ. Довольно! Крокодил! За что ты третью получил?
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    Я думал, что гипотенуза —
    Река Советского Союза…
МАТЬ (читает в дневнике).
    Подражает он собаке —
    Целый день проводит в драке!
(Швыряет дневник ОТЦУ).
ОТЕЦ (пытаясь прочесть). По-дра-жа-ет… стре…
МАТЬ (вырывает дневник).
    Подражает стрекозе!
    Подражает шимпанзе!
(Протягивает ОТЦУ ремень).
МАТЬ уходит. ОТЕЦ держит в одной руке ремень, в другой — портфель Что есть силы лупит ремнем по портфелю. ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ При каждом ударе орет. Вбегает испуганная МАТЬ. Обнаруживает обман. Не выдерживает. Все трое хохочут.
ОТЕЦ.     Мы постель убрали сами?
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ кивает.
    Вместе с мамой пили чай?
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ кивает.
    А теперь сказали маме:
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ. До свиданья! Не скучай!
МАТЬ вздыхает, уходит. ОТЕЦ раскрывает папку. ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ раскрывает ручку-самописку и начинает с увлечением рисовать.
ОТЕЦ.     Мчатся стаями Победы…
    Москвичи, велосипеды…
    Едет с почтой почтальон!
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (забирает ручку, рисует).
    Вон машина голубая
    Разъезжает, поливая
    Мостовую с двух сторон!
ОТЕЦ. А где обедал воробей?
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    В зоопарке! У зверей!
(Рисует).     Ел морковку у слона!
    С журавлем поел пшена!
    Погостил у носорога —
    Отрубей поел немного!
    А зубастый крокодил
    Чуть меня не проглотил!
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ и ОТЕЦ играют в «зоопарк», изображая то поочередно, то одновременно разных зверей н птиц.
ОТЕЦ.     Эй! не стойте слишком близко!
    Я тигренок, а не киска!
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    Чудесные бананы
    На родине моей!
    Живут там обезьяны
    И нет совсем людей!
ОТЕЦ (подхватывая).
    В Бразилии, в Бразилии,
    В Бразилии моей!
    Никогда вы не найдете
    В наших северных лесах
    Длиннохвостых ягуаров,
    Броненосных черепах!
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ. А в солнечной Бразилии?
ОТЕЦ.     В Бразилии моей —
    Такое изобилие неведомых зверей!
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (превращаясь то в ягуара, то в обезьяну).     В Бразилии моей
    Такое изобилие неведомых зверей!!!
ОТЕЦ («выходя» из игры, серьезно).
    Увижу ли Бразилию?
    Бразилию… Бразилию…
    Увижу ли Бразилию
    До старости моей?
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ удивленно смотрит на ОТЦА. Тот забирает портфель, шляпу и пальто, спускается с кровати.
ОТЕЦ (уходя). До свиданья. Не скучай.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (дочитывая письмо).
    Я нажал звонок знакомый
    Он ответил мне, звеня…
    И затих. Как тихо дома,
    Если дома —
    Нет меня…
(Опускает письмо). Как тихо дома… Если дома — нет меня.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ опускается не кровать. Музыка. Темнота.
Конец первого акта.
Действие второе.
Эпизод четвертый. «В море».
Плеск волн, крики чаек. ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ — на палубе «Магдалины». С багажом ДАМЫ на палубу поднимается НОСИЛЬЩИК, за ним следует и сама ДАМА.
Голос КАПИТАНА. Пароход отойдет через две минуты…
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ. Пароход отойдет через две минуты… (Достает ручку, записывает).
    Пароход… отойдет… через две минуты
    Чемоданами народ занял все каюты…
ДАМА. А? (Оборачивается).
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ узнает ДАМУ, направляется к ней, споткнувшись о картонку, падает, продырявив коробку рукой.
ДАМА.     Кругом царит такой сумбур…
    Все в этом мире чересчур.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (извиняясь).
    Вот какой рассеянный…
    С улицы Бассейной…
ДАМА. С улицы Бассейной?!
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ. С улицы Бассейной…
ДАМА. Диван… чемодан… саквояж… Картина! (Ищет картину, сдергивает с нее обертку).
На картине — семиэтажный дом.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ. Вот этот дом…
ДАМА. Была владелицей его Адель…
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (изумленно). Адель Петровна Хитрово?!!!
ДАМА (кивает). Дочь камергера Хитрово.
    Была — хозяйкой дома…
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ. Он был первейшим богачом…
ДАМА (кивает). И дочери в наследство
    Оставил петербургский дом,
    Имения и средства…
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (смотрит на картину).
    На эти деньги лет пятьсот
    Могла б без горя и забот
    Прожить Адель Петровна…
ДАМА.     Этаж — сенатор занимал…
    Этаж — путейский генерал,
    Два этажа — княгиня…
    Еще повыше — мировой,
    Полковник с матерью-вдовой…
    А у него над головой…
(Вспоминает).     А у него над головой…
    Фотограф в мезонине!
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (с изумлением ее рассматривает). Адель Петровна Хитрово…
ДАМА.     Сад охраняли сторожа…
    И редко, только летом…
(Неожиданно обрывает рассказ, со слезами).
    Кругом царит такой сумбур —
    Все в этом мире чересчур!
(Плачет).
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    За морями, вдали от знакомой земли
    Есть земля, где на горном хребте
    Синерукие Джамбли над морем живут!
    С головами зелеными Джамбли живут!
ДАМА.     Синерукие Джамбли над морем живут?
    С головами зелеными Джамбли живут?!
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    Далеко… далеко… если мы доживем,
    Непременно вдвоем в решете приплывем
    В ту страну, где на горном хребте —
    Синерукие Джамбли над морем живут!
    С головами зелеными Джамбли живут!!
ДАМА. Грузите скорее багаж: диван, чемодан, саквояж…
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (укладывает багаж ДАМЫ в шлюпку).     О, вас я не буду тревожить никак —
    Я плавать умею, как утка!
    Я буду молчать и скажу только «Кряк!»,
    Коль станет особенно жутко…
ДАМА. Ну что ж,
    Я готова вас в спутники взять…
    Смотрите, луна — чиста.
(Спускается в шлюпку).
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (спускаясь за ней).
    Но чтоб равновесия нам не терять —
    Садитесь на кончик хвоста!
Плеск волн. Музыка. На палубе — запыхавшийся ПОЧТАЛЬОН.
ПОЧТАЛЬОН (кричит). Заказное для Житкова-а-а-а!
Голос ЧЕЛОВЕКА РАССЕЯННОГО. Извините, нет такого-о-о-о!
Голос ДАМЫ. Нет такого-о-о-о…
ПОЧТАЛЬОН.     В решете они в море ушли…
    В решете. В решете!
(Кричит).     О, побойтесь греха!
    Возвращайтесь,
    Вернитесь назад, а не то —
    Суждено вам пропасть
    Ни за что, ни про что!
Голос ЧЕЛОВЕКА РАССЕЯННОГО. Чепуха!
Голос ДАМЫ. Чепуха. Чепухаа-а!
Голос ЧЕЛОВЕКА РАССЕЯННОГО.
    За морями, вдали от знакомой земли
    Есть земля, где на Горном хребте —
    Синерукие Джамбли над морем живут!
    С головами зелеными Джамбли живут!
ПОЧТАЛЬОН (пряча письмо в сумку).
    И неслись они вдаль. В решете.
Эпизод пятый. «Берег».
Остров у берегов Бразилии. Сильный ветер. ДАМА и ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ с багажом. Говорят, стараясь перекричать шум волн.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    Они приплыли невзначай
    В Громбулианский славный край!
    И там, на золотом песке,
    Играют мирно в Бильбоке!
ДАМА (придерживает шляпу).
    Хочу… добраться до Фонтанки
    И, поглядев на лед реки, —
    Садиться, не торгуясь, в санки
    И долго ехать на Пески!
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (разворачивая картину).
    Все то, чего коснется человек —
    Приобретает нечто человечье!
    Вот этот дом, вам прослуживший век,
    Почти умеет пользоваться речью!
    Вот этот дом!
(Вешает картину над головой ДАМЫ, бросает у ног ДАМЫ свой голубой шарф).
    Давно стихами говорит Нева!
(Расставляет «мебель»).
    Страницей Гоголя ложится Невский!
ДАМА (вынимает из чемодана стопку книг и раскладывает их).     Весь Летний сад — Онегина глава!
    О Блоке вспоминают Острова…
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (достраивая «Петербург»).
    А по Разъезжей — бродит Достоевский…
Шум ветра сменяется очень громким пением птиц. ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ и ДАМА сидят в построенном ими «городе» и не отрываясь смотрят друг на друга. Бог весть откуда появляются ТОЛСТЫЙ И ТОНКИЙ, одетые в ливреи, с канделябрами в руках. Звучит мелодия ДАМЫ, меняется свет. ТОЛСТЫЙ и ТОНКИЙ «прибирают» остров, и вот ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ и ДАМА оказываются в очень уютном славном доме… Стук в дверь. ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ и ДАМА не слышат. Входит НИЩИЙ. В руках у него — маленькая украшенная елочка.
НИЩИЙ (поет). Подходит время к Рождеству —
    Жиреет белый гусь.
    Кто целый гривенник мне даст —
    За тех я помолюсь…
ТОЛСТЫЙ и ТОНКИЙ подают ему.
(Подходит к ДАМЕ). А если гривенника нет —
    Подайте мне пятак.
ДАМА подает, НИЩИЙ отдает ей елочку.
(Подходит к ЧЕЛОВЕКУ РАССЕЯННОМУ).
    А если нету пятака —
    Я помолюсь и так…
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ подает ему, но НИЩИЙ не берет.
    А если — нету пятака —
    Я помолюсь и так!
(Уходит).
ДАМА (снимает с елочки письмо, с удивлением читает).     Для мистера Житкова…
    Из номера шестого.
(Протягивает письмо ЧЕЛОВЕКУ РАССЕЯННОМУ).
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (вскрывает письмо, читает).
    На неизвестном полустанке,
    От побережья невдали
    К нам в поезд минские цыганки
    Июньским вечером вошли…
Эпизод шестой. «Цыгане».
Стук колес. ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ, несколько ЦЫГАНОК и ЦЫГАН, вдали — ДАМА. ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ поет, ЦЫГАНЕ подыгрывают ему.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    Пусть волосы их были русы —
    Цыганок выдавала речь,
    Да в три ряда цветные бусы,
    Да шали, спущенные с плеч…
    Блестя цепочками, серьгами,
    И споря пестротой рубах,
    За ними следом шли цыгане
    С кривыми трубками в зубах.
    С цыганской свадьбы, иль с гулянки
    Пришла их вольная семья…
    Шуршали юбками цыганки,
    Дымили трубками мужья.
    Полынью пахло, пахло мятой,
    Влетал к нам ветер с двух сторон
    И полевого аромата
    Был полон дачный наш вагон…
    А было это — ночью белой,
    Когда земля не знает сна.
    В одном окне — заря алела,
    В другом окне — плыла луна.
Эпизод седьмой. «Новый год»
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ, ДАМА. Комната.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (дочитывая письмо).
    А было это — ночью белой,
    Когда земля не знает сна…
(Опускает письмо). Все в этом мире — чересчур…
Возникает бразильская мелодия. Дверь комнаты раскрывается, на пороге — БРАЗИЛЬСКИЙ БАРД, за ним — целая кавалькада танцующих, смеющихся ГОСТЕЙ.
БРАЗИЛЬСКИЙ БАРД (поет).
    И приплыли они в решете, в решете,
    В край неведомых гор и лесов.
    И купили на рынке гороха мешок
    И живую свинью и капусты кочан
    И живых шоколадных морских             обезьян…
    И четырнадцать бочек вина             Ринг-Бо-Ри, —
    И различного сыра — рокфора и бри, —
    За морями — вдали от знакомой земли
    Есть земля, где на горном хребте —
(ГОСТИ подпевают).
    Синерукие Джамбли над морем живут,
    С головами зелеными Джамбли живут…
(Обрывает песню).
    Пусть на моем напишут пьедестале:
    «Грешил он много, но его читали!»
ГОСТИ, ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ, ДАМА аплодируют. БАРД подходит к ЧЕЛОВЕКУ РАССЕЯННОМУ, протягивает ему гитару.
БАРД.     Прошу вас, спойте мне мотив,
    Какой придет на ум!
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ отказывается.
    Вы пели так, как ни одно
    Земное существо…
    Но — не поете вы давно.
    Скажите, отчего?
ДАМА.     Хоть ради праздничного дня
    Вы спойте нынче для меня.
Спойте… для меня…
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ берет в руки гитару, перебирает струны, кажется, вот-вот он запоет, но — нет. Он откладывает гитару, весело оглядывает гостей.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    Мой друг, давайте есть пирог!
    От вас не утаю,
    Какое множество тревог
    Терзает грудь мою…
    Уж сколько лет я петь не мог…
    Из-за ужасно длинных ног!
    И эти ноги — целых шесть! —
    Мне не дают ни лечь, ни сесть!
    Как на ходулях я стою —
    Вот отчего я не пою!
ГОСТИ хохочут, не смеются только БАРД и ДАМА. Часы бьют полночь. Все поднимают бокалы. ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ встает.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    Год прошел, как день вчерашний.
    Над Москвою в этот час
    Бьют часы кремлевской башни
    Свой салют. Двенадцать раз.
ГОСТИ выпивают вино, прощаются, расходятся. БАРД целует руку ДАМЫ.
БАРД.     Он чист душой, хорош собой —
    Такого нет и в сказках…
(Уходит).
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (перебирает струны гитары). Ну отчего я не пою…
Эпизод восьмой. «Три судьбы».
Сырой подвал. На низенькой скамейке сидит ПРОРИЦАТЕЛЬ, сзади — два СЛУЖИТЕЛЯ (толстый и тонкий). Перед ПРОРИЦАТЕЛЕМ стоит ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
ПРОРИЦАТЕЛЬ. Где родились и сколько лет…
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    Жил человек рассеянный
    На улице Бассейной…
    Сел он утром на кровать —
    Стал рубашку надевать…
    В рукава просунул руки —
ПРОРИЦАТЕЛЬ (прерывает). Ты слышишь Азиолы тихий зов?
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    Шагал я, не зная, куда я иду —
    И песню вполголоса пел на ходу…
    И все повторяли, встречаясь со мной,
    Слова этой песни, ужасно смешной…
ПРОРИЦАТЕЛЬ.
    Люди пишут, а Время стирает.
    Все стирает, что может стареть.
    Но — скажи — если слух умирает —
    Разве должен и звук умереть?
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    Шесть длинных ног — и там и тут —
    Все время, кажется, растут!
    Как на ходулях я стою —
    Вот отчего я не пою?
ПРОРИЦАТЕЛЬ делает знак рукой, СЛУЖИТЕЛЬ подает ему толстый фолиант, листает его, потом кладет на колени.
ПРОРИЦАТЕЛЬ. Есть у меня шестерка слуг,
    Испытанных в нужде.
    Они судьбы очертят круг,
    Назначенной тебе.
    Согласно зову своему —
    Кивнешь любой стезе.
    Зовут их: Как? и Почему?
    Кто? Что? Когда? и Где?
Пристально смотрит на ЧЕЛОВЕКА РАССЕЯННОГО, раскрывает книгу, читает.
    Жена верна мне одному
    И сам я верен ей за то.
    Рогов не ставлю никому
    И мне не ставит их никто.
    Свой грош трудом я добыл сам
    И сам истрачу я его.
    В долг никому его не дам
    И не возьму ни у кого
    Так я живу день ото дня
    Тоской, заботой не томим.
    Другим нет дала до меня
    И я не кланяюсь другим…
(Смотрит на ЧЕЛОВЕКА РАССЕЯННОГО).
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    Да, этот путь — мечта моя —
    Блажен и долог, прям, не крут…
    Но в том краю, где вырос я —
    По нем — убогие идут.
ПРОРИЦАТЕЛЬ (снова листает книгу).
    Средь мрамора и хрусталя
    Мы увидали короля…
    А рядом королева.
    Сидит на троне слева.
    Сияет золотом их трон.
    Она — в зеленом,
    В красном он.
(Смотрит на ЧЕЛОВЕКА РАССЕЯННОГО).
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    А это — торная тропа…
    Полна соблазнов и услад.
    По ней всегда идет толпа,
    Но этот путь — дорога в ад.
ПРОРИЦАТЕЛЬ (опять листает книгу).
    Лают собаки
    Город во мраке
    Идет попрошаек стая.
    Кто в рваной одежке,
    Кто в драной рогожке,
    Кто в бархате и горностае…
    Без конца моя дорога,
    Цель — все так же впереди,
    И кочевника тревога
    День и ночь в моей груди…
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    Бежит, петляя меж болот,
    Дорожка третья, как змея…
    Но — в никуда она ведет!
    Блуждать впотьмах не в силах я.
Музыка. ПРОРИЦАТЕЛЬ захлопывает книгу. Поднимается. СЛУЖИТЕЛЬ подает ему сумку почтальона.
ПРОРИЦАТЕЛЬ. Под пальмами Бразилии
    От зноя утомлен —
    Идет седой Базилио —
    Бразильский почтальон…
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ. Это он… это он…
ПРОРИЦАТЕЛЬ. В руке от держит странное
    Измятое письмо…
    На марке — иностранное
    Почтовое клеймо…
(ПРОРИЦАТЕЛЬ достает из сумки письмо, вручает ЧЕЛОВЕКУ РАССЕЯННОМУ).
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (вскрывает письмо, читает).     Ты каждый раз, ложась в постель,
    Смотри во тьму окна…
    И помни, что метет метель…
    И что идет война.
Эпизод девятый. «Письмо третье. Война».
Комната ЧЕЛОВЕКА РАССЕЯННОГО, когда он был маленьким, МАТЬ качает колыбель. Перед ЧЕЛОВЕКОМ РАССЕЯННЫМ стоит ОТЕЦ — одетый в длинную шинель с вещмешком за плечами.
МАТЬ (поет).     Качайся, моя мальчик,
    То вправо, то влево.
    Отец твой — король.
    А мать — королева…
    Сестра твоя — леди
    В мехах и в шелку…
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    Папа Вильям! Голова твоя — белого             цвета.
    Между тем — ты всегда вверх ногами             стоишь.
    Как ты думаешь: правильно это?
ОТЕЦ.     В ранней юности…
    Я боялся раскинуть мозгами.
    Но, узнав, что мозгов в голове моей             нет,
    Я спокойно стою вверх ногами.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    Ты немолод, а я — желторотый юнец.
    Этот факт я отметил вначале…
    Почему ж ты так ловко проделал, отец,
    Троекратное сальто-мортале?
ОТЕЦ.     В ранней юности…
    Натирался я мазью особой —
    По два шиллинга банка —
    Один золотник.
    Вот — не купишь ли банку на пробу?
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    Мой отец! Ты простишь ли меня,             несмотря
    На неловкость такого вопроса:
    Как сумел удержать ты живого угря
    В равновесье на кончике носа?!
ОТЕЦ.     Ну, довольно!
    Есть границы любому терпенью…
    Я видел озеро в огне.
    Собаку в брюках на коне.
    На доме шляпу вместо крыши.
    Котов, которых ловят мыши.
    Я видел утку и лису,
    Что пироги пекли в лесу.
    Как медвежонок туфли мерил…
    И, как дурак, всему поверил.
Музыка. Военный марш. МАТЬ подходит к ОТЦУ, обнимает его, потом снимает с руки колечко, продевает в него нитку и вешает на шею ОТЦУ. Обнимает еще раз, затем крестит. ОТЕЦ гладит ЧЕЛОВЕКА РАССЕЯННОГО по голове, уходит. Стук в дверь. Входит ПОЧТАЛЬОН.
МАТЬ (кричит). Это он! Это он!!!
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ берет у ПОЧТАЛЬОНА письмо, вскрывает, достает оттуда колечко…
МАТЬ (поет).     Качайся, мой мальчик,
    То вправо, то влево…
    Отец твой король,
    А мать — королева.
    Сестра твоя — леди
    В мехах и в шелку…
    А ты — барабанщик,
    А ты — барабанщик,
    А ты — барабанщик
    В гвардейском полку…
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (сжимая в руке кольцо).
    А ты барабанщик,
    А ты — барабанщик,
    А ты — барабанщик…
    В гвардейском полку!
Эпизод десятый. «Отъезд».
Снова вокзал. ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ один на перроне. Он сжимает в руке колечко. Быстро входит ДАМА, за нею — НОСИЛЬЩИКИ с багажом.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    Алмазное колечко —
    Любви последний дар.
    Алмазное колечко,
    Горит оно, как жар…
ДАМА. Это он? Это он?!
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    Полдюжины булавок
    Принес я в первый раз…
    И очень огорчился,
    Услышав ваш отказ…
ДАМА. Это он?! Это он…
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    Хрустальный колокольчик
    Потом я вам принес.
    Меня своим отказом
    Вы довели до слез.
ДАМА. Это он… Это он!
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    Теперь принес колечко —
    Любви последний дар.
    Алмазное колечко…
    Горит оно, как жар…
ДАМА. Это он. Это он!
    Под пальмами Бразилии…
    От зноя утомлен…
    Седой пират Базилио?
    Бразильский почтальон!?
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (протягивает ДАМЕ письмо)     Погляди: письмо за мной
    Облетело шар земной…
    Мчалось по морю вдогонку,
    Понеслось на Амазонку,
    Вслед за мной его везли
    Поезда и корабли…
    По морям, по горным склонам…
    Добрело оно ко мне.
ДАМА (возвращает ЧЕЛОВЕКУ РАССЕЯННОМУ письмо)     Честь и слава почтальонам.
    Утомленным, запыленным…
    Слава честным почтальонам
    С толстой сумкой на ремне…
(подзывает НОСИЛЬЩИКОВ). Диван, чемодан, саквояж…
    Опять меня тянет в море,
    Где небо кругом и вода…
    Мне нужен только высокий корабль
    И в небе одна звезда.
    Мне нужен только ветреный день
    И белого паруса дрожь.
    И серый туманный рассвет над водой,
    Которого жадно ждешь!
Свисток паровоза. ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ бросается к ДАМЕ.
(Утешая его).     Ну что такое далеко!
    Уляжется тоска.
    Где далеко от Англии —
    Там Франция близка!
    За много миль от берегов —
    Есть берега опять…
Второй свисток.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (целует ей руку).
    У нас великая страна…
    Одна шестая света.
    Когда на севере весна —
    Уже на юге лето…
Третий свисток. ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ помогает ДАМЕ подняться на подножку вагона. Поезд трогается. ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ идет за вагоном, все еще не понимая, что должно произойти.
ДАМА.     Хочу сказать… Послушай…
    Запомни мой совет:
    Жалеть о том не надо,
    Чего уж больше нет!
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (идя за вагоном).
    Жалеть о том не надо,
    Чего уж больше нет…
ДАМА.     Еще скажу. Послушай:
    Не стоит портить кровь,
    Стараясь понапрасну
    Вернуть былое вновь!
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (он идет все быстрее и быстрее).     Совет хороший. Верно.
    Не стоит портить кровь,
    Стараясь понапрасну
    Вернуть былое вновь.
ДАМА.     Еще скажу: запомни
    Последний мой совет:
    Не верь досужим бредням —
    Чудес на свете нет!
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ (он бежит все быстрее).
    Спасибо за науку!
    Разумен твой совет:
    Не стану верить бредням!
    Чудес на свете не-е-е-т!
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ останавливается, задыхаясь. Мимо с грохотом несется поезд, увозящий ДАМУ… И почти уже не слышно, что она кричит ему, так, отдельные слова… Но вот поезд проносится, ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ один. Шум вокзала, но не тот — интеллигентный заморский — свой, отечественный гул. К ЧЕЛОВЕКУ РАССЕЯННОМУ подходит какой-то ДЕД с огромными перчатками в руках.
ДЕД.     Это что за остановка?
    Бологое? иль Поповка?
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ недоверчиво прислушивается, не отвечает.
ДЕД.     Что за станция такая?
    Дибуны? или Ямская?
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    А с платформе говорят:
    Это город. Ленинград.
ДЕД кивает и вроде бы случайно бросает перед ЧЕЛОВЕКОМ РАССЕЯННЫМ перчатки. И тут же сзади доносится песня. ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ оборачивается и видит сидящих в товарном вагоне СОСЕДЕЙ и СОСЕДОК.
ПАРЕНЬ С ГИТАРОЙ (поет).
    Любовь, как роза красная,
    Цветет в моем саду.
    Любовь моя — как песенка,
    С которой в путь иду…
СОСЕДИ (подхватывают).
    Любовь моя — как песенка,
    С которой в путь иду…
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ медленно поднимает перчатки, разглядывает их потом снимает свои черные, да блеска начищенные отличные заграничные ботинки и надевает эти самые перчатки. Прямо на ноги. Затем легко заскакивает на подножку вагона и пристраивается между СОСЕДЯМИ.
ПАРЕНЬ С ГИТАРОЙ (поет).
    Сильнее красоты твоей —
    Моя любовь одна.
    Она с тобой, пока моря
    Не высохнут до дна.
СОСЕДИ     Она с тобой, пока моря
    Не высохнут до дна.
СОСЕДКА БЕЗ СКОВОРОДКИ передает ЧЕЛОВЕКУ РАССЕЯННОМУ охапку рукописей, он перебирает листы, находит последний, читает.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ.
    От буквы «А» до буквы «Я»…
    Тебе чудесные края…
    Откроет путь от «А» до «Я»…
От «А» до «Я»… А, Б, В, Г, Д, Е, И… Е.
    Жил Человек Рассеянный
    На улице Бассейной.
ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ углубляется в бумаги. Вагон трогается и начинает медленное движение. СОСЕДИ покачиваются в такт.
ПАРЕНЬ С ГИТАРОЙ (все тише и тише).
    Будь счастлива, любовь моя,
    Прощай и не грусти…
    Вернусь к тебе, хоть целый свет
    Пришлось бы мне пройти…
СОСЕДИ (еле слышно).
    Вернусь к тебе, хоть целый свет
    Пришлось бы мне пройти….
Конец.

129075, Москва, а/я № 2, тел. (095) 216 5995
Агентство напоминает: постановка пьесы возможна
только с письменного согласия автора

Источник

13.03.2018

Чтение «Вот какой рассеянный»

Цель: познакомить детей с творчеством поэта С.Я. Маршака, с произведением «Вот какой рассеянный».
Задачи: учиться выразительному, плавному чтению; развивать речь; воспитывать внимание, усидчивость.

Оценить

1908

Содержимое разработки

КОУ «Калачинская адаптивная школа – интернат»

Урок чтения

(4 класс)

«Вот какой рассеянный»

Выполнила:

учитель нач. классов

Воробьева Г. В.

2018г.

Цель: познакомить детей с творчеством поэта С. Я. Маршака, с произведением «Вот какой рассеянный».

Задачи:

Образовательная: учиться выразительному, плавному чтению, понимать смысл прочитанного;

Развивающая: развивать речь, обогащать словарь;

Воспитывающая: воспитывать внимание, усидчивость:

Корригирующая: корригировать мышление, память.

Оборудование: портрет С. Я. Маршака, сказочный персонаж, словарные слова, сюжетные картинки, смайлики, аудио запись стихотворения.

Ход урока

Орг. момент.

— Дорогие ребята! Человеческая доброта – самое удивительное явление в мире. Попробуйте с помощью улыбки передать своё настроение. Я вижу настроение у вас хорошее, а значит, вы готовы к работе. У нас сейчас с вами урок чтения. Давайте вспомним девиз урока. (Хором)

На уроке не лениться,

Не болтать и не крутиться,

А лишь учиться и трудиться

В жизни это пригодится!

— Все готовы получать новые знания, повторять пройденное, быть активными на уроке?

Тогда вперёд. Сегодня на уроке мы познакомимся с вами с новым стихотворением. Будем учиться правильно, красиво читать его, произносить трудные слова, пополним и обогатим словарный запас. А с каким стихотворением, вы узнаете позже.

В конце урока вы оцените свою работу и работу своих товарищей по следующим критериям.

Если на уроке вы будете читать без ошибок, отвечать полными, правильными ответами, то за урок вы получите оценку «5». Если вы будете читать с небольшими ошибками и не всегда отвечать полными и правильными ответами, то за урок вы получите оценку «4». И если вы будете читать с ошибками, отвечать на вопросы с помощью учителя, то за урок получите оценку «3». Но я, думаю, такой оценки ни у кого не будет, а будут только четвёрки и пятёрки.

В течение урока вы будете работать индивидуально, в группах и в парах.

Артикуляционная гимнастика

а. Упражнения для губ и языка.

А для того, чтобы нам правильно и чётко читать урок мы начнём с артикуляционной гимнастики и проговорим чистоговорку. Я называю упражнения, вы выполняете. Все упражнения вы знаете.

Для начала разомнём губки.

Упражнение «улыбка», «трубочка», «лопатка». А теперь разомнём язык. Упражнение «варенье», «чистим зубы», «лошадка».

б. Работа над чистоговоркой.

А сейчас проговорим чистоговорку. Я прочитаю вам её, а вы внимательно слушаете, как нужно чётко проговаривать слова, а затем хором все проговорим.

Пёс принёс Стёпе расчёску.

— чтение хором;

-чтение медленно;

-чтение по-одному.

-Молодцы! Вот мы и готовы к работе.

III. Проверка дом.задания.

— А кто мне скажет, с каким рассказом мы познакомились на прошлом уроке? (Почему комары кусаются)

— Что было задано на дом? (научиться правильно читать и отвечать на вопросы после текста).

— Почему комар решил, что он со слоном родня?

А сейчас поработаем с текстом, откройте учебники на с.28. Найдите и прочитайте мне строки, где говорится о том, о чём слон попросил комара.

— Как комар выполнил просьбу слона?

— А сейчас прочитаем этот рассказ по цепочке, а я проверю, как вы научились читать его. Обращаю ваше внимание на то, что в тексте есть и вопросительные и восклицательные предложения. Вспомните, как они правильно читаются.

— Оценивание без оценок.

Учебники закрыли, убрали в сторону.

IV. Новый материал

1. Введение в тему. Сообщение темы и цели урока.

— В начале урока, я вам говорила, что мы познакомимся с новым произведением, автор которого я уверена, известен вам всем. В нашей школе, не так давно, проходил конкурс чтецов, посвящённый Юбилею этого замечательного поэта, где вы были активными участниками и даже заняли 2 место.

— Напомните мне, какое стихотворение вы готовили к конкурсу? (Почтальон)

А, может быть, кто-нибудь помнит, кто является автором этого стихотворения? (Самуил Яковлевич Маршак)

— Всё верно.

— Сегодня на уроке я поближе познакомлю вас с творчеством С. Я. Маршака и с его замечательным стихотворением «Вот какой рассеянный».

2. Сообщение учителя о поэте.

К нам на урок, ребята, решил прийти любитель стихов, из известных вам рассказов про «Незнайку и его друзей». (Вывешиваю) Кто — нибудь узнал его, как его зовут? (Цветик) Да, ребята, цветик сегодня будет с нами до конца урока, ему очень интересно, как вы будете читать стихотворение, и получится ли у вас научиться читать его выразительно, правильно, без ошибок.

— А сейчас я вас познакомлю с тем, о чём писал для детей С.Я. Маршак.

С.Я. Маршак (портрет вывешиваю) писал стихи для детей и о детях. Он был большим другом детей. Маршак хотел, чтобы дети вырастали умными, честными, добрыми, смелыми, высмеивал в своих стихах лентяев, хвастунов, неумех. Стихи Маршака полны юмора и радости и никогда не бывают скучными.

— Ребята как вы думаете, что такое юмор? (это когда смешно) Юмор создаёт хорошее настроение. И сейчас мы познакомимся с вами с таким юмористическим стихотворением «Вот какой рассеянный» (на доске).

3. Словарная работа.

Но прежде, чем приступить к чтению стихотворения, я хотела бы вас спросить, кто такой рассеянный, что вы понимаете под этим словом? (забывчивый невнимательный)

Давайте хором прочитаем это длинное, трудное слово (на доске) – индивидуально.

А ещё в стихотворении встретится выражение «с улицы Бассейной». Давайте название улицы прочитаем хором, чтобы нам знать, как правильно прочитать её (чтение хором, индивидуально).

Ещё в стихотворении встретится слово — гамаши (на доске). Как вы понимаете это слово? А теперь давайте обратимся к словарю Ожегова и прочитаем, что там говорится о этом слове. Чтобы вам было лучше понятно, посмотрите на картинку с изображением таких чулок. А теперь хором прочитаем это слово (индивидуально).

4. Первичное чтение стихотворения учителем (с.30).

— А сейчас я прочитаю вам стихотворение, а вы внимательно послушаете меня, а затем девочки мне ответят на вопрос «О каком человеке идёт речь в стихотворении», о мальчике «Почему у этого человека ничего не получалось?»

— Как вы думаете, рассеянность, это положительное качество человека или отрицательное? Почему?

— А сейчас я хочу посмотреть, все ли вы внимательны, нет ли рассеянных среди вас?

Физминутка

Все движения разминки

Повторяем без запинки

Раз – подняться, потянуться

Два – согнуться, разогнуться

Три – в ладоши 3 хлопка

Головою 3 кивка

На четыре – ноги шире

Пять – руками помахать

Шесть – за парту тихо сесть.

— Молодцы, я вижу, у нас нет в классе рассеянных.

5. Хоровое чтение вместе с детьми.

-Ребята, откройте учебники на стр. 30. Покажем Цветику, как мы умеем хором читать стихотворение, а затем вы ответите на вопрос: «Как называется улица, на которой жил рассеянный человек?»

-А что рассеянный человек надел на себя неправильно?

6. Чтение стихотворения по цепочке.

А сейчас для того, чтобы вам потренироваться в правильности чтения стихотворения, прочитаем его по цепочке (по две строки). Не забудьте, что цепочка наша не должна прерываться. А Цветик будет слушать, как вы читаете.

— Найдите в тексте и прочитайте, какие чужие вещи решил надеть на себя рассеянный человек?

7. Аудио запись стихотворения.

А сейчас, ребята, внимательно послушаем, как нужно правильно и выразительно читать стихотворение, а затем еще раз попробуем прочитать сами.

— Ребята, мы прослушали, а сейчас давайте прочитаем это стихотворение вслух, каждый по 4 строки. Начнём с первого ряда, а остальные слушают внимательно и если заметят ошибки у кого – либо, поднимают руки и исправляют ее.

-Цветик очень доволен вами.

— Ребята, познакомившись с этим стихотворением, поменялось ли у вас настроение в лучшую сторону?

— А почему оно изменилось? (потому что присутствуют элементы юмора)

8. Работа в парах.

Следующее задание будете выполнять в парах. Каждой паре я сейчас раздам картинки с изображением фрагмента стихотворения. Ваша задача подобрать отрывок, который бы соответствовал картинке и прочитать его.

— Молодцы, вы все внимательные.

— Понравилось вам стихотворение? Сегодня мы с вами читали лишь отрывок из этого стихотворения, а кто захочет полностью прочитать его, в нашей библиотеке есть сборник стихов С.Я. Маршака, в котором напечатано полностью это стихотворение.

V. Домашнее задание.

— Ребята, а дома вы должны выучить отрывок из этого стихотворения наизусть первые 8 строк, а Серёжа, Яна и Артём подготовят выразительное чтение.

— Вам задание понятно?

VI. Рефлексия. Итог урока. Оценивание.

— А сейчас я предлагаю закончить мои фразы:

«Сегодня на уроке я познакомился со стихотворением…»

«Я узнал, что автором стихотворения является …»

«Из урока мне больше всего запомнилось…»

— Трудно ли было находить в тексте нужные ответы? Легко ли жить рассеянному человеку?

— Ребята, мне хотелось бы узнать, какое впечатление на вас произвёл урок.

На столах у вас лежат смайлики. Если вам урок понравился, и было интересно, вы рисуете на нём улыбку, а если кому – то было скучно или неинтересно вместо улыбки рисуете прямую линию. Покажите свои смайлики, а мы с Цветиком посмотрим, было ли кому – нибудь скучно.

— Я очень рада, что всем вам было интересно, и урок понравился.

— Ребята, в начале урока я говорила про критерии, по которым вы должны оценить свою работу. Поднимите руки те, кто читал сегодня без ошибок, отвечал полными, правильными ответами. Оценивание учителем.

А теперь поднимите руки те, кто допускал незначительные ошибки при чтении, не всегда отвечал полными, правильными ответами. Оценивание учителем.

А теперь поднимите руки те, кто допускал много ошибок при чтении, не всегда правильно отвечал на вопросы. Таких у нас нет.

— Мне было приятно с вами работать, Цветик получил большое удовольствие от встречи с вами и в память о ней дарит вам свою фотографию, и он обязательно ещё придёт к нам на урок.

На следующем уроке мы познакомимся с новым рассказом, который называется «Две лишние коробки». Всем спасибо за работу, урок окончен.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/303382-chtenie-vot-kakoj-rassejannyj

«Свидетельство участника экспертной комиссии»

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Источник

Сценарий праздника книги в школе: ЖИЛ ЧЕЛОВЕК РАССЕЯННЫЙ

Детский утренник по творчеству Самуила Яковлевича Маршака.

Часть 1 (действия в квартире)

Часть 2 (действия на железнодорожном вокзале)

Чтение «Вот какой рассеянный»

Часть 2 (действия на железнодорожном
вокзале)