Сценарий маскарад маски шоу

Цель мероприятия: способствовать
формированию межкультурных и коммуникативных
компетенций учащихся.

Категория участников: учащиеся 5-7 классов.

Актуальность.

Данная категория представлена детьми
предподросткового и младшего подросткового
возраста. Психические новообразования в этом
возрасте характеризуются чувством взрослости,
стремлением к самостоятельности; критичностью
мышления, склонностью к рефлексии, формированием
самоанализа; становлением нового уровня
самосознания Я – концепции. Ведущая
деятельность – интимно-личностное общение в
процессе общественно-полезной деятельности и
обучения.

Как нельзя лучше сказано про маскарад в
следующем высказывании:

«Жизни размеренной, проходящей в
повседневных трудах, скованной системой
запретов, полной предосторожностей, когда
мировой порядок поддерживается максимой quieta non
movere (“Не нарушай покой!”), противостоит кипение
праздника».

Прежде всего, маскарад — это не зрелище!

Маскарад — это внутренняя свобода,
проявленная в действиях. Высвобождается
огромное количество энергии — это и есть источник
жизненной энергии маскарада. Камень сваливается
с плеч — мир вокруг расцветает красками.

Отличительные особенности маскарада —
«вольный фамильярный контакт между людьми».
Всевозможные правила, регламентирующие
общественную жизнь, на время маскарада
отменяются. В рамках маскарада происходит
общение между людьми, которые в иной ситуации
никогда не оказались бы рядом друг с другом.
Вербальный и невербальный язык маскарада
отличаются вольностью.

Маскарад дает выход человеческим желаниям,
блокированным условиями обычной жизни.

Почему все это происходит? Потому что на всех
надеты маски. И это главное условие праздника!

Учащиеся, будучи в масках, способны преодолеть
внутренние зажимы, установить личностные
контакты с партнерами. Способствуют
раскрепощению конкурсные и игровые мероприятия,
которые “ритуализируют” маскарад. То есть
именно в таких ритуалах участники маскарада
могут проявлять свободу действий. Наличие маски
служит гарантом безопасности, что пока тебя
никто не узнает.

Ритуал – снятие масок – добровольный, и не
является обязательным для всех. Любой может
остаться инкогнито, если считает это
целесообразным. В этом есть некий
терапевтический эффект – участники маскарада,
зная, что останутся в масках до самого конца,
будут испытывать чувство свободы от комплексов,
уверенности и собственного достоинства.

Форма проведения: развлекательная программа
с элементами театрализованного представления.

Техническое обеспечение: мультимедийное
оборудование (экран, проектор), компьютер,
колонки с большой мощностью.

Методическое и дидактическое обеспечение:
сценарий мероприятия, призовой фонд.

Мультимедийное обеспечение: презентации,
видео- и аудиофайлы из Медиаприложения.

Оформление: актовый зал украшен в
соответствии с новогодней тематикой, на экране –
заставка “Маски-шоу”.

Кадровое обеспечение: 1 звукорежиссер, 1
ведущий, 1 помощник.

Приглашение на праздник.

За 2 недели до мероприятия учащиеся 5-7 классов
получают приглашения на новогодние “Маски-шоу”.
Приглашение представляет собой красивое письмо
формата А4 в большом ярком конверте, которое
передают в класс во время перемены или 5-минутки.

Текст приглашения может быть примерно
следующим:

Вашему коллективу необходимо приготовить
выступление-дефиле”.

В ходе подготовки к новогоднему мероприятию
“Маски-шоу” следует рекомендовать классным
руководителям или педагогам дополнительного
образования художественно-эстетического цикла
провести занятия по изготовлению масок.

Совет актива может провести тематические
15-минутки, в ходе которых ребята узнают о
маскарадах и карнавалах в ретроспективе.

Классным руководителям и учащимся необходимо
подготовить выступление своего класса
длительностью 2-3 минуты, в рамках которого
коллектив представит свои маски и костюмы. В
качестве выступления можно рекомендовать
следующие формы: дефиле, флэш-моб, парад масок,
музей масок, театрализованные композиции.

Ход мероприятия

Участники мероприятия заходят в зал классами,
по очереди, желательно в разное время, например,
5”А” и 5”Б” в 15. 50, 6”А” и 6”Б” — в 15. 55, 7”А” и 7
“Б” в 16. 00. На входе в актовый зал гостей
встречают элегантно одетые молодые люди в
масках.

Один из встречающих:

Добро пожаловать, мы ждали вас,
Ещё чуть-чуть — и заиграет вальс,
И вспыхнет ёлка, запылают свечи —
Вас ждёт волшебный Новогодний вечер!

Если у кого-то нет маски, необходимо заготовить
несколько магазинных вариантов и сложить на
входе в коробку.

Ребята рассаживаются в зале. На сцену выходит
ведущий в костюме и маске.

Ведущий:

Лишь куранты пробьют двенадцать,
Распахнется высокая дверь.
И войдёт Новый год, чтоб остаться…
Ты в него всей душою поверь!
Он, как космос, велик и безмерен,
Преисполнен добра и любви.
Он исполнит, я твердо уверен,
Все желанья твои и мои.

В глухих коридорах и в залах пустынных
Сегодня собрались веселые маски,
Сегодня в увитых цветами гостиных
Прошли ураганом безумные пляски…

Да, друзья! Сегодня, под прикрытием маски,
можно, наконец, признаться в любви, сорвать
мимолетный поцелуй, и растворившись в толпе,
сохранить в сердце юной прелестницы образы
романтичного героя. В конце вечера состоится
торжественное раскрытие образов – снятие масок!
И тогда все тайное станет явным!

Ну а сейчас, внимание на экран!

На экране транслируется видеоролик
“Карнавал” с целью создания эмоционального
настроя (см. Медиаприложение 1).

Ведущий:

Дамы и господа! Среди нас появились довольно
известные звездные личности. Нужно срочно
раскрыть их инкогнито и взять автографы.

Ведущий проводит среди классов мультимедийную
игру “Маска, я тебя знаю” (см.
Медиаприложение 2).

Ведущий:

Маскарад – это, прежде всего гулянье, участники
которого надевают маски и характерные костюмы.
Маскарад начинается в умах и сердцах. Задолго
люди начинаются готовить костюмы и маски. А
сейчас мы будем создавать образ не только
экспромтом, но и вслепую.

Ведущий приглашает от каждого класса желающих
в количестве 3 человек и проводит игру “Одень
меня”.

Для каждой команды должен быть приготовлен
пакет. В пакете вещи для конкурса. Чем смешнее,
тем лучше. Но по количеству и по содержанию вещи
должны быть в пакетах одинаковые. Двум
участникам игры завязываются глаза. По команде
ведущего, двое из команды должны на ощупь надеть
на третьего одежду, из доставшегося им пакета за
одну минуту. Побеждает пара, которая быстрее и
правильней других “оденется”.

Примерный перечень вещей: головные уборы
(вязаные шапки, широкополые шляпы, кепки, косынки,
детские чепчики, ободки с ушками или рожками),
шарфы, галстуки, шали, подтяжки, кофты, пиджаки,
куртки, шорты, юбки, ремни, пояса, перчатки,
рукавицы, различные аксессуары (очки, бусы,
браслеты), детские лыжи, ласты, очки для плавания
и пр.

Ведущий подводит итоги и вручает призы
победителям.

Ведущий:

Маскарады возникли в Италии в 16 веке, а затем
распространились по всему миру. Сегодня
маскарады и карнавалы проходят в Бразилии,
Германии, Дании, Швейцарии и в других странах, в
том числе и в России. Маскарад носит
интернациональный характер, объединяет в своей
пестрой праздничной суете людей различных
национальностей и сословий. И сейчас мы с вами
совершим небольшое путешествие по танцевальным
хитам различных стран нашей необъятной планеты.

Ведущий объявляет танцевальный марафон
“Танцы мира XXI века”, в котором участвуют
все классы одновременно.

Танцевальный марафон “Танцы мира XXI века”:
для участников звучат треки (см. Медиаприложение
3) танцевальных хитов. На первых аккордах ребята
должны узнать исполнителя и хором прокричать
страну, его представляющую (или имя), а затем
танцевать, придумывая одинаковые для всего
класса движения.

В папке “Танцы мира XXI века” представлены
следующие исполнители:

Tarkan “Dudu” (Турция)

PSY “Gangnam Style” (Корея)

Loreen “Euphoria” (Швеция)

Бурановские бабушки “Party for everybody dance” (Россия)

Jennifer Lopez ft. Pitbul “On the Floor” (США)

Во время танцевального марафона ведущий
предлагает кому-либо из участников мероприятия
выступить в роли Таинственной маски. На
желающего надевают карнавальный костюм и маску
на все лицо.

Ведущий:

Маскарад полон тайн и загадок, а маска создает
интригу праздника, давая возможность какое-то
время оставаться инкогнито. Но каждый из нас
сгорает от нетерпения узнать: кто же это, кто
скрывается под маской мужественного Супермена!..
Сейчас мы немного удовлетворим любопытство
присутствующих, ну если, конечно, у вас получится
угадать, кто же эта Таинственная Маска?!

Ведущий проводит конкурс “Таинственная
Маска”, в ходе которого выводит на середину
зала одетого в костюм и закрытую маску участника.
Присутствующие должны угадать, кто прячется за
Таинственной Маской. Победитель и Маска получают
призы.

Ведущий:

Вообще, дорогие друзья, не случайно маскарады и
карнавалы устраивают в канун Нового года. Именно
этот праздник полон загадок, волшебства и сказки,
как и тайна, спрятанная за карнавальной маской.
Предлагаю разгадать вам еще один ребус – есть
тут у нас одно послание, в котором зашифрованы
мультипликационные и художественные фильмы. И не
простые фильмы, а про Новый год и Рождество. Итак,
для этого конкурса нужны делегаты от каждого
класса в количестве 2 человек.

Ведущий проводит медиаигру “Киномания”
(см. Медиапиложение 4), в которой
демонстрируется видеоролик с кадрами из х/ф и м/ф.
Участники должны записать на листок все названия
фильмов, которые смогли узнать. Затем ответы
зачитываются, победители награждаются призами.

Ведущий:

Собрались все тучки в кучку
И друг другу дали ручку,
Заслонили небосвод,
Дружно водят… (хоровод).

А не пора ли нам, в соответствии с нашими
русскими традициями, организовать хоровод?
Только хоровод наш маскарадный и не совсем
обычный. Назовем его “Мастер-дэнс”.

Ведущий организует детей в круг и проводит танцевальную
игру “Мастер-дэнс” (см.
Медиаприложение 5). Пока звучит хороводная “В
лесу родилась елочка”, участники передают по
кругу некий предмет (новогоднюю елочную игрушку),
когда музыка смолкает, тот, у кого предмет
задержался в руках, должен выйти в центр круга и
под определенную тематическую музыку показывать
танцевальные движения, а все за ним повторяют.
Все танцуют в течение минуты, затем опять звучит
хороводная и предмет продолжает движение по
кругу.

Ведущий:

Друзья, а что еще является традиционным в наших
русских гуляньях? Мне думается, что песни. Ох, как
любили затянуть многоголосную на Руси!!!
Собственно, мы тоже не будем нарушать традиции
наших предков и устроим самый настоящий
“Караоке-клуб”!

Ведущий проводит музыкальную игру
“Караоке-клуб” (см. Медиаприложение 6).
Классы поют песни по очереди (по одному куплету и
припеву), следуя указаниям ведущего.

Ведущий:

Друзья! Новый год, как и маскарад, явление
международное. Новый год — поистине
интернациональный праздник, но в разных странах
его празднуют по-своему. И ведь деды Морозы во
всех странах разные: и одежка, и имя, и, да что
скрывать, подарки. Давайте проверим, а знаете ли
вы коллег нашего Дедушки Мороза по новогоднему
цеху.

Ведущий проводит стихотворную викторину
“Коллеги Деда Мороза”.

“Викторина”

Кто ответит на вопрос:
Как зовется Дед Мороз
В африканских жарких странах?
Хоть звучит немного странно…
Подсказать чуть-чуть пора…
Он зовется Дед… (Жара)

А кто из вас подскажет тут,
Как нас в Америке зовут?
Ни Винни Пух, ни Микки Маус!
Нас называют Санта… (Клаус)

Ну, а во Франции, друзья,
Как хитро называюсь я?
Смелей, смелей, мадемуазель!
Нас называют Пэр… (Ноэль)

А в Скандинавии народ
Связал с животным Новый год.
Признаться, я немного зол,
Что Дед Мороз у них… (Козел)

Ведущий:

А отгадайте-ка, друзья, загадку!
Вот идет какой-то дед,
А в руках его букет:
Не из листьев и цветов –
Из сосулек и снежков.

С дедушкой Морозом рядом,
Блещет праздничным нарядом.
Нам загадки задаёт,
Водит хоровод, поёт.
Из снежинок курточка,
Это кто?… (Снегурочка!)

Ведущий:

Да, друзья, это Дед Мороз – наш, российский,
знакомый, родной. Самый большой любитель
маскарадов, карнавалов, и прочих костюмированных
мероприятий.

На экране – видеоролик “Российский Дед
Мороз” (см. Медиаприложение 7).

Ведущий:

Ну что ж, друзья, самое время позвать Деда
Мороза. Будем звать его в стиле “рэп”. Я читаю
вопрос, а вы дружно, хором, кричите “Дед Мороз”.

1. В Новый год желанный гость, кто же это? (Дед
   Мороз)
2. В Новый год подарков воз, кто привёз нам? (Д. М.)
3. На окне узор из роз, кто рисует? (Д. М.)
4. Зябнут руки, мёрзнет нос, их морозит…? (Д. М.)
5. Между сосен и берёз заблудился? (Д. М.)
6. Не могу сдержать я слёз! Где ты ходишь? (Д. М.)
7. Плачут лётчик и матрос, не приходит…? (Д. М.)
8. Время мчится под откос, не приходит…? (Д. М.)
9. Лошадь кушает овёс, покажись нам…? (Д. М.)
10. С пальмы падает кокос, где ты бродишь? (Д. М.)
11. Через речку, через мост, едет в санках? (Д. М.)
12. Повторяем наш вопрос: “Где ты, где ты…”? (Д. М.)
13. До чего ж он не прост, этот самый? (Д. М.)
14. Праздник выйдет вкривь и вкось если не
    приедет?(ДМ)
15. Отвечайте на вопрос, кто нам нужен? (Д. М.)
16. Ждём тебя желанный гость, старый, добрый…? (Д. М.)

В зал входит Дед Мороз и Снегурочка, все
встречают дружными аплодисментами и
восторженными криками. Дед Мороз со Снегурочкой
исполняют песню (“Дуэт Деда Мороза и
Снегурочки”, (см. Медиаприложение под
фонограмму (“плюс”).

Дед Мороз:

Здравствуйте, ребята и взрослые! Вижу, попали мы
не просто на праздник, а на маскарад. А знаете ли
вы, что самое главное на маскараде?

Снегурочка:

На маскараде самое главное – маски и костюмы!

Ведущий:

И, конечно же, карнавальное шествие, без
которого не обходится ни один маскарад в мире.

На экране демонстрируется клип
“Карнавальное шествие” (см.
Медиаприложение 9).

Ведущий:

Итак, мы подходим к самой яркой и захватывающей
части нашего вечера – маскарадному шествию.
Сейчас, в соответствии с результатами
жеребьевки, классы представят свой коллектив в
той форме, в которой подготовили свое
выступление. А Дед Мороз со Снегурочкой будут
вручать призы наиболее понравившимся образам.

Проходит маскарадное шествие, для
которого каждый класс подготовил свое
выступление. Дед Мороз, Снегурочка и Ведущий в
процессе вручают призы.

Ведущий:

Ну а сейчас – торжественное раскрытие образов!
Для этого нужно всем вместе, хором, произнести
волшебную фразу “Раз, два, три, маску ты сними!”.

Ведущий репетирует произнесение слов. Далее
выключают свет, звучит волшебная музыка (см. Медиаприложение 10), все хором
кричат слова “Раз, два, три, маску ты сними!”. Все
желающие снимают маски, включаются огни на елке и
прочие гирлянды, звучит зажигательная музыка,
начинается дискотека.

Ведущий:

А сейчас – дискотека! Танцуют все!

По вопросу медиаприложений 1, 3, 6, 7, 9
обращайтесь к автору.

ГБПОУ «Дзержинский
педагогический колледж»

Конспект открытого
мероприятия
“Маски-шоу”

Разработала
Андроник Алла.

Дзержинск – 2015

Конспект открытого мероприятия
“Маски-шоу”

Цель:
изготовление маскарадной маски.

Задачи:

образовательная: формировать
представление о масках, их происхождении, их видах;

развивающая: развитие фантазии,
воображения, памяти, мелкой моторики рук;

воспитательная: воспитание
аккуратности, бережливости, трудолюбия.

Подготовительная работа: подготовка
наглядного материала, изготовление масок, совместная подготовка каждой станции
с ребятами 11 отряда, написание конспекта мероприятия.
Оборудование: карточки с заданием, наглядные пособия, заготовки масок,
ножницы, фломастеры, гуашь, акварель, кисточки. трафареты.

План мероприятия:
1. Организационный момент
2. Вводная часть
3. Основная часть
— Станция «Познавательная»
— Станция «Вкусовая»
— Станция «Сказка-загадка»
— Станция «Запомни и нарисуй»
4. Заключительная часть

1.Орг. Момент

— Дети, посмотрите все внимательно на меня
и послушайте. Думаю, все из вас помнят, что сегодня вечером у нас будет
дискотека. Расскажите мне, как нужно на ней выгладить. (одеть платье девочкам,
украшения, бантики, модные рубашки мальчикам, брюки и тд.)

2. Вводная часть

— Для того, чтобы узнать каким самым
главным атрибутом будет на нашей сегодняшней дискотеке, вы будете выполнять
задания, на которых вы будете получать по одному пазлу этого предмета. И только
пройдя все станции,  и собрав все части мозаики, вы сможете ее собрать и
узнать, что это такое. В этом вам помогут ребята из 11 отряда. Сейчас мы с вами
поделимся на 4 команды, к каждой из которой будет приставлен сопровождающий,
которого вы должны придерживаться. Он вас и отведет на нужные станции, где
каждая команда будет проходить задания. Всего у вас 4 станции. На каждой
станции вас будут ожидать ребята, у которых вы будете проходить испытания.

— А сейчас, как видите, у меня в руках
есть шляпа. В шляпе у меня листочки разных цветов. Каждый из вас сейчас вытянет
из шляпы по одному.

(все вытянули листочки)

— А теперь посмотрите на ребят из 11
отряда (представление по именам). У каждого из них тоже есть цветной листочек.
Ван нужно подойти к тому, у кого листочек такого же цвета, как у вас.

(все ребята находят своего сопровождающего
(цвета листочков: синий, розовый, желтый, зеленый))

— И так, игра началась!

(Станции находятся во 2, 4 комнатах на
стороне девочек,  и  в 6, 8 комнатах — на стороне мальчиков. Синяя и розовая
команды сначала проходят задания на стороне девочек, а затем меняются с желтой
и зеленой командами местами.)

3. Основная часть

1 станция (2 комната)

—
Здравствуйте, ребята! Я  приветствую вас на «Познавательной станции». 
Наше испытание не простое, анаграммное.
— Кто знает, что такое анаграммы? …. 
— Если какое либо слово от перестановки в нем
букв образует другое слово, имеющее иной смысл, то эти слова называются –
анаграммами. Например: МАЯК-ЯМКА; ВОЛОС-СЛОВО; КАБАН-БАНКА; ОПЛАТА – ЛОПАТА И
Т.Д. 
— Ваше задание
состоит в том, что необходимо
переделать предложенные слова. А чтоб вам было легче, в помощь вам подсказки в
виде стихов. 

Легко дыша в моей тени,
Меня ты летом часто хвалишь.
Но буквы переставь мои,
И целый лес ты мною свалишь. ЛИПА – ПИЛА

Не раз в оркестрах я звучала,
Мой голос струнный так певуч.
Но «ф» моё поставь сначала,
И я во тьму направлю луч. АРФА – ФАРА

Его любой легко найдёт.
Он — музыкальное творенье.
А прочитай наоборот —
Он – след на коже от раненья. МАРШ — ШРАМ

Лежу я на земле прибитая к железу
Но буквы переставь – в кастрюлю я полезу. ШПАЛА
– ЛАПША

Читайте слева вы меня
И псом презлющим буду я.
Но времени я буду счет,
Когда прочтешь наоборот. ДОГ — ГОД

КАПРИЗ – ПРИКАЗ КАРЕТА – РАКЕТА СРЕДА – АДРЕС
ПОНИ – ПИОН

2 станция (4 комната)

—
Здравствуйте, ребята! Я  приветствую вас на станции «Вкусовая». 
— Что может быть сладким… , кислым… ,
горьковатым… , сочным…, вязким…??? 
— Все эти привкусы имеют фрукты. Каждый фрукт
имеет свой вкус, свою форму. Станция вкусовая про фрукты. И вы пройдете 2
испытания. 

— 1 задание: необходимо отгадать
загадки про фрукты.

С оранжевой кожей,
На мячик похожий,
Но в центре не пусто,
А сочно и вкусно.
Апельсин

Отгадать не очень просто —
Вот такой я фруктик знаю —
Речь идет не о кокосе,
Не о груше, не о сливе, —
Птица есть еще такая,
Называют так же — …
Киви

Синий мундир,
теплая подкладка,
а в середине сладко.
Слива

Он почти как апельсин,
С толстой кожей, сочный,
Недостаток лишь один —
Кислый очень, очень.
Лимон

Висит на ветке колобок,
Блестит его румяный бок!
Яблоко И еще один я знаю
Удивительнейший фрукт,
Апельсин напоминает,
Называется — …
Грейпфрут

В садочке есть плод, он сладок, как мёд, 
Румян, как калач, но не круглый, как мяч, — 
Он под самой ножкой, вытянут немножко.
Груша

Огурцы они как будто,
Только связками растут,
И на завтрак эти фрукты
Обезьянам подают.
Банан 

— 2 задание: необходимо на ощупь, угадать – что за фрукт в
мешочке.

Станция 3 (комната 6)

—
Здравствуйте, ребята! Я  приветствую вас на станции  «Сказка-загадка». 
— Сейчас я вам прочитаю отрывок из сказки, а выв должны догадаться, о ком, идет
речь.
Пошёл
однажды Незнайка погулять на луг. Загулялся, глядь – а уже темнеет. Надо
быстрее бежать домой. Вдруг прямо перед ним бесшумно на пенёк опустилась
большая серая птица.
— Кто ты? – испугался Незнайка.
Птица ему ответила.
— Ты птица. Но почему тогда ты летаешь ночью? Ведь другие птицы уже спят.
— Видишь ли, Незнайка, я плохо вижу днём, когда ярко светит солнце. Оно
ослепляет меня. Но я не вижу и глубокой ночью, как ты думаешь. Я летаю вечером,
в серых сумерках.
— А, вот почему ты такая серая. Но зачем тебе быть серой, тебя ведь тогда никто
не увидит? И ещё, ты летаешь бесшумно – тебя никто не услышит.
— Я должна быть невидимой и неслышимой, чтобы те мелкие зверьки, мышки,
зайчики, птички, на которых я охочусь, меня не услышали. И я не одна такая. Так
охотятся кошки и некоторые другие ночные животные.
Вопрос: Что это за птица? (Сова)

— Вторым заданием
для вас будет из спичек собрать этого персонажа точь-в-точь как на этом
изображении.

4 станция (комната

— Здравствуйте, ребята! Я  приветствую вас
на станции  «Запомни и нарисуй». 

— В течении 1 минуты я буду показывать вам
картинку, ваша задача воспроизвести ее на бумаге. ( 4 картинки необходимо
воспроизвести)

(после прохождения всех станций все
команды возвращаются в холл)

Вожатый: — Ребята, я поздравляю вас с
прохождением всех испытаний. Пришло время вам собрать все детали, добытые вами.

— Верно, ребята это карнавальная Маска.
Самая важная вещь на сегодняшней дискотеке. 

— Что же такое маска и для чего она
предназначалась?

— Маска — это второе лицо, которое делает
нас загадочными и помогает превратиться в кого-то или во что-то.

— Впервые так называемые театральные маски
появились в античном театре древней Греции и Рима. В глубокой древности маски
(от латинского слова “личина”) были принадлежностью обрядов, культов и
ритуалов.

— Я хочу, чтобы вы посмотрели, какие
существуют знаменитые венецианские маски.

Баута

Одна из самых популярных венецианских масок. Ее нижняя часть
устроена так, что человек мог есть и пить, не открывая лица. Баута обладала еще
одним качеством, благодаря специфической форме, голос человека менялся,
позволяя оставаться неузнаваемым.

Коломбина

Полумаска, часто украшается золотом, серебром, хрусталём и перьями. Маска была частью
костюма известной актрисы в комедии. Согласно легенде, актриса была настолько
красива, что не хотела скрывать свое лицо. И специально для нее была создана
маска, закрывающая лишь часть лица.

Венецианская Дама 

 Очень элегантная и изысканная маска, изображающая знатную венецианскую красавицу,
нарядную, увешанную драгоценностями, с замысловато уложенными волосами. Эта
маска очень разновидна.

Кот 

Кошек в Венеции было мало, поэтому к ним относились уважительно, и даже посвятили одну из
карнавальных масок. Существовала легенда о том, как некий человек из Китая приехал сюда без гроша, но скотом. Кот, даром что был стар и дряхл, переловил всех дворцовых мышей, чем несказанно удивил иобрадовал короля. Животное осталось в Венеции, а китаец вернулся на родину богачом. Один из
его состоятельных соседей решил , что раз в Европе даже за такое животное
платят такие
такие деньги, то задрагоценные шелка дадут много
золота.  Сказано – сделано. Когда
 купец прибыл с грузом в Венецию, король, а тогда
он  назывался «дож», пришел в такой восторг, что предложил отдать за них самое
ценное, что у него есть. Торговец согласился. Так бедный кот опять оказался в
Китае.

Вольто 

Также известна под названием Гражданин (Citizen), поскольку ее носили в дозволенные дни рядовые
горожане. Вольто – наиболее нейтральная из всех масок, копирующая
классическую форму человеческого лица. Она крепилась к голове лентами(у некоторых вольто вместо тесемок на подбородке имелась ручка).

Доктор Чумы 

Лекарь Чумы

В старину одним из самых страшных бедствий для Венеции была чума, которая посещала город несколькораз и уничтожала огромное количество жизней. В обычное время не носили, но вовремя эпидемии ее надевали доктора, посещая пациентов. В ее длинный клювообразный нос помещалиразличные ароматические масла и другие вещества считалось, что они предохраняют от заражения чумой.Поверх одежды врач носил темный длинный плащ из льняной или вощеной материи, изза чего изряднопоходил на зловещую птицу, а в руке держал специальную палку
— чтобы не прикасаться к зачумленному руками.

— Как вы думаете, на каких праздниках в
наше время можно увидеть карнавальные маски? 

(Новый год, Рождество, масленица,
карнавал, Хэллоуин.)

— А теперь пришло время и нам с вами
сделать собственную маску.

— Сейчас я вам раздам заготовки масок, вам
каждому нужно сделать свою маску неповторимой. Разрисуйте свою маску узорами
или бабочками, а может еще чем. На все воля вашего воображения.

4.Заключительная часть

— Думаю, что все уже закончили свою маску,
и скоро все ее увидят, а пока каждый спрячете свою маску в тумбочку до вечера. 
Все краски и кисти сложите мне на стол

_Думаю, что все вы уже догадались, что
дискотека сегодня будет рнеобычной. Так какя у нас сегодня будет дискотека.

(Кпнавальная дискотека)

— Верно, Карнавальная дискотека. И теперь
нам с вами необходимо к ней подготовиться

         МУ   СРЦН  г.Прокопьевск

                       Сценарий 

     проведения   праздника 

            « Маски—шоу»   

                                        Воспитатель:

                                                                      Каверина Н.Г.

                  05.01.2010 г.   

1вед:

 
Сегодня мы в гостях собрали
Своих знакомых и друзей,
Чтобы отметить в этом зале

Один из новогодних дней,
Сейчас пусть каждый будет весел,
глаза у каждого горят.
Для смеха, конкурсов и танцев
Позвали мы сюда ребят!

2 вед:

В нашей программе сегодня:

Знакомство с героями утренника — веселыми персонажами из     «Маски-шоу».

Конкурсы и забавы. (Оценивать которые будет очень   компетентное жюри)

Множество аплодисментов от «зрителей».

Сладкие сюрпризы

Зажигательные танцы на дискотеке.

1 вед  представляет членов жюри:

 —

 —

 —

 2 вед

 2010 год — это год Золотого Тигра, год смелых, сильных и    уверенных в себе людей.
Тигры издревле были символом красоты, силы и величия.
Тигры — это и отважные хищники, и ласковые тигрята.
За маской грозного зверя прячется всего лишь крупная кошка.
Ведь, недаром тигры — постоянные герои кино и песен, сказок и мультфильмов.
И все эти тигры придут сегодня к нам! Давайте встретим их бурными аплодисментами.

1вед:

 И так… мы открываем наш праздник. И представляем участников нашего шоу: (представление участников)

 —

 —

 —

 —

2вед

И первый наш конкурс:   Презентация тигров. (Презентация костюмов)
                    —

                    —

                    —

                    —

2 вед:   Пока жюри оценивает конкурс, наши участники набирают себе команду по 4 человека из числа зрителей  для проведения игры эстафеты.

          — игра   « яблоко »

             По 4 человека от команды.

Первый участник берет в зубы яблоко и обегает с ним обозначенное место. Затем возвращается и, не трогая яблоко руками, перекладывают его в зубы следующему участнику.

Тот так же оббегает с яблоком обозначенное место и перекладывает яблоко следующему участнику и т.д.

 Если яблоко касается земли или рук, то команда получает штрафные очки. Побеждает та команда, которая первая выполнит задание.

Жюри подводит итоги проведенных конкурсов

1 вед:

 Важно помнить, что наступивший 2010 год — год Тигра!

 Наше следующее задание участникам нашего шоу.

 Нарисовать (собрать из осколков картинку) символ года – Тигра.  

  Игра « Кто быстрее нарисует (соберет) символ года».

2вед:

Тигрята (участники) играют в игру «Кто быстрее»

 
Ставится два стульчика, на одном лежит колокольчик, играет два участника.

Участники становятся спиной друг другу, по сигналу бегут в разные стороны по кругу.

Тот, кто первый прибегает, звонит в колокольчик и считается победителем.

Затем игра повторяется с другими игроками.

Болельщики в это время радостно хлопают в ладоши и поддерживают игроков.

 1вед:

и последняя игра: «конкурс на лучшего чтеца».

  Участникам дают по несколько долек мандарина (в зависимости от размера). Они запихивают их в рот, но не прожевывать их.

В руки дается лист бумаги с напечатанным текстом, который надо прочитать, не прожевывая мандарин.

Все остальные должны его понять.

Кто прочитает более четко победитель.

2 вед:  

 Вот и подошел к концу наш праздник, и мы просим  жюри подвести итоги конкурсов. Слово предоставляется председателю жюри:

 —

1вед:

 А сейчас, ребята, наша дискотека.

Шоу-программа «Маска» в гостях у ребят

Автор: Горобец Ксения Викторовна

Организация: МДОАУ «Детский сад №190»

Населенный пункт: г. Оренбург

ЦЕЛЬ: развитие музыкальных способностей детей через исполнение различных видов музыкальной деятельности (музыкально-ритмических движений, слушания музыки, музицирования, пения).

ЗАДАЧИ:

Образовательные:

-закреплять у детей умение выполнять танцевальные движения в парах;

-закреплять у детей умение проигрывать ритмические формулы на детских инструментах (барабан, бубен, деревянные ложки, трещётки);

-закрепить представление детей о группах музыкальных инструментов (ударные, струнные, духовые, клавишные, шумовые);

-приобщать детей к мировой музыкальной культуре;

-продолжать знакомить с творчеством зарубежного композитора Э. Грига, с произведениями из сюиты «Пер Гюнт», «Утро», «В пещере горного короля»;

-закреплять умение петь выразительно, протягивая гласные звуки и чисто интонируя мелодию;

-закреплять знания детей о музыкальных жанрах (песня, танец, марш);

-познакомить с понятием «зрительный зал», «актёр», «сцена»;

-закреплять знания детей о понятии «эмоции»;

-совершенствовать умение узнавать сказочных героев из сказок;

-упражнять умение у детей разгадывать загадки;

-прививать навыки работать индивидуально, самостоятельно;

-создавать на занятии положительный эмоциональный настрой;

-обучать детей снимать психоэмоциональное напряжение и восстанавливать силы для следующих заданий;

Развивающие:

—развивать у детей танцевальные способности, вокально-хоровые навыки, культуру слушания музыки;

-развивать у детей умение высказывать свои мысли, чувства о прослушанной музыке;

-развивать память, мышление, воображение, сообразительность у детей;

-развивать коммуникативные способности детей;

-развивать интерес у детей к сказкам русских и зарубежных писателей;

-развивать у детей умение принимать самостоятельные решения;

Воспитательные:

-воспитывать у детей интерес к современным театральным передачам;

-воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку;

-воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;

-воспитывать желание у детей помогать друг другу.

Оборудование: фортепиано, телевизор музыкальный центр.

Демонстрационный материал: музыкально-дидактическая игра «Раздели музыкальные инструменты на группы», мнемотаблицы с песнями «Пёстрый колпачок», «Хорошо у нас в саду», «Моя Россия». Карточки-смайлики «Эмоции», видеоролики с шоу-программы «Маска», портрет Э. Грига.

Раздаточный материал: 2 барабана, бубен, 10 пар деревянных ложек, трещотки.

Предварительная работа с детьми: разучивание танца «Парный танец», разучивание песни «Хорошо у нас в саду» В. Герчик, «Моя Россия» Г. Струве, «Пестрый колпачок» Г. Струве, слушание «В пещере горного короля» Э. Грига из сюиты «Пер Гюнт».

Индивидуальная работа с детьми: Рома, Майя, Артур помощь в похлопывании ритмического рисунка.

Словарная работа: сцена, зрительный зал, артисты, миссия

Структура занятия и методические приёмы:

Ход занятия:

(В основе занятия взята программа на нтв Шоу МАСКА. В занятии используются телевизор и компьютер». Музыкальный зал разделен на 4 зоны).

Дети заходят в музыкальный зал, там их встречает музыкальный руководитель с карнавальной маской в руках, пропевает.

МР: Здравствуйте, девочки!

Девочки: Здравствуйте!

МР: Здравствуйте мальчики!

Мальчики: Здравствуйте!

МР: Здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуйте!

МР: Ребята к нам на занятие пришли гости, поприветствуем их песней. Здравствуйте!

МР: Ребята, как Вы думаете, что у меня в руках?

Дети: Карнавальная маска.

МР: Где ее используют?

Дети: Во время карнавала, на праздник Новый год, в театре.

МР: Верно! Маска придает не только таинственность и загадочность событию, но и шоу. На мою электронную почту пришло обращение с телевидения канат НТВ программное шоу «Маска». Дело в том, жюри этого шоу не могут отгадать героев детских сказок. Поэтому обратились ко всем детям с просьбой о помощи разгадать, какой же сказочный герой прячется за маской. Зная, что вы ребята смекалистые и сообразительные, решила посоветоваться с вами: как помочь жюри?

Дети: Выполнить какие-нибудь задания или отгадать загадки.

МР: Всю информацию о программном шоу «МАСКА» прислали в видеофайле. Просмотрим, пройдите к экрану.

Дети проходят к экрану. На экране видеоролик с программы «ШОУ МАСКА». К ребятам обращается ведущий этого шоу.

Вед: Здравствуйте, ребята! Если вы смотрите это видео – вы решили помочь жюри и рискнули проверить знания и умения в области Музыки. Ведь не одно шоу не обходиться без музыки и театрализованной деятельности. Сказочные герои откроют маски, если Вы ребята сможете выполнять их музыкальные задания. Вы готовы узнать, кто же прячется под маской?

Дети: Да!

Вед: Тогда вот первая маска.

МР: Мне тоже хочется помочь жюри, отгадать какой сказочный герой прячется под маской, посмотрев видеоролик заранее, я приготовила все задания у нас в зале.

На экране ролик из шоу маска «Снежинка».

Снежинка: Здравствуйте, дорогие друзья. Я финалистка шоу Маска — Снежинка. Все вы, конечно, хотите знать из какой я сказки. Помочь снять с меня маску поможет ваша смекалка и умение музицировать. Моё задание вы найдёте, если отгадаете загадку:

Со мной в поход легко идти,

Со мною весело в пути,

И я крикун, и я буян,

Я звонкий, круглый…

Дети: Барабан.

МР: Правильно ребята! Посмотрите, где же спряталось первое задание?

Дети проходят по залу под музыку Э. Грига «Утро» к зоне, «Музыкальные инструменты». На столе лежат 5 карточек от МДИ «Группы музыкальных инструментов», 2 барабана, 2 бубна, деревянные ложки, трещетки.

Дети: Первое задание находится, где лежат музыкальные инструменты.

МР: А почему Вы так решили?

Дети: Загадка была про барабан, а он лежит вместе с остальными инструментами. Значит, первое задание нужно искать, где музыкальные инструменты.

МР: Верно! Ребята подойдите к столу. Снежинка задала нам 2 задания: Первое – нам с вами необходимо распределись все инструменты на виды. Второе прочитать и сыграть на музыкальных инструментах ритмическую формулу. Ребята, для выполнения 1-го задания мне нужно 5 человек, кто желает выполнить это задание и распределить все инструменты на УДАРНЫЕ, ШУМОВЫЕ, СТРУННЫЕ, КЛАВИШНЫЕ, ДУХОВЫЕ? Тогда с остальными ребятами мы разберём инструменты, встанем на ковре и сыграем ритмическую формулу. А потом все вместе проверим, как распределили ребята музыкальные инструменты. Внимание на экран.

Названные ребята выполняют задание. Все остальные играют на детских инструментах ритмическую формулу «Ритмы зимы».

МР: Проверим, все ли инструменты разобрали на группы. Ребята, к ударным какие инструменты относится?

Дети: бубен, барабан, трещетка, деревянные ложки.

МР: К Струнным?

Дети: арфа, скрипка, гитара, контрабас, мандолина.

МР: К клавишным?

Дети: орган, аккордеон, пианино, рояль.

МР: К Духовым?

Дети: Труба, флейта, валторна, саксофон.

МР: К Шумовым?

Дети: Маракас, колокольчик, бубенчики

МР: Всё верно молодцы ребята! Вы справились с первым заданием! Пришло самое время снять маску Снежинки. Помогайте мне ребята, маску, маску, маску.

На экране ролик «Снежинка снимает маску и под ней прячется Царевна из сказки «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»». С экрана к детям обращается ведущий.

Вед: Просто поразительно! Вы справились! Но не время расслабляться, ведь впереди следующая маска. И это…

На экране появляется маска «Мороженного»

Мороженое: Рада встречи, юные друзья! Я знаю, Вы с нетерпением ждёте того момента, когда я сниму маску, но по правилам шоу, сначала покажите остроту ума и умение высказать свои мысли о музыке. Загадки про эмоции и чувства отгадайте и куда идти дальше вы узнайте:

1.Ночь пришла, и в темноте тени движутся везде.

Гном забрался под кровать — спрятался и стал дрожать. СТРАХ.

2. Целый день он хмурит брови и грозит всем кулаком.

Да, сегодня гном не в духе – навестим его потом. ЗЛОСТЬ.

МР: Ребята, вы догадались, где искать второе задание?

Дети: Да! Мы подойдём к столу, где лежат карточки с эмоциями и чувствами.

Дети переходят к следующей зоне «Смайлики с эмоциями». Звучит музыка Э. Грига в пещере горного короля.

МР: Ребята, вам знакома музыка? Расскажите о ней.

Дети: Это «В пещере горного короля» композитора Э. Грига из сюиты Пер Гюнт. Музыка изображает бал тролей, злых гномов и всей нечести. Музыка сначала играет спокойно, изображая как кто-то крадется, затем музыка убыстряется, изображая, что вся нечесть собралась и водит хоровод, а в конце внезапно прерывается, как будто-то, их кто-то спугнул.

МР: Всё верно! А как звучит музыка?

Дети: Страшно, пугающе, зловеще.

МР: Рома, Катя выберите и покажите ребятам смайлики, которые подходят к этой музыке.

Дети выполняют задание. (Смайлики испуг, злость, страх).

МР: Второе задание пройдено! Ребята, самое время пришло узнать, какой сказочный герой прячется под маской Мороженное. Все вместе: «Маску, маску, маску».

На экране ролик: «Маска Мороженное снимает маску и под ней прячется Кот из сказки Ш. Перро «Кот в сапогах». С экрана к детям обращается ведущий.

Вед: Ребята, вы большие молодцы! А вот сможете ли вы угадать сказочного героя в этой маске….

На экране появляется ролик маска «Неваляшка»

Неваляшка: Всем привет! Позвольте представиться – финалист шоу-программы маска: Озорная непоседа — Неваляшка! А узнать, кто я, на самом деле, поможет музыка и красивая песня. Подсказку к третьему заданию вы найдёте, если песню звонкую споёте!

МР: Ребята, а где же в музыкальном зале спряталась песня?

Ответы детей.

МР подходит к ширме с мнемотаблицами.

МР: Ребята, что это? (показывает одну из мнемотаблиц, где спрятаны песни).

Дети: Картинки.

МР: А что обозначают эти картинки?

Дети: В этих картинках спрятались песни.

МР: Я с вами полностью согласна. Смотрите, ребята на столе лежат таблицы с картинками. Вместе подумаем, какие песни спрятались в картинки.

Дети подходят к столам, там 3 картинки с мнемотаблицами, где спрятались песни: «Хорошо у нас в саду», «Пёстрый колпачок», «Моя Россия».

Дети: Хорошо у нас в саду», «Пёстрый колпачок», «Моя Россия».

МР: Ребята, а какую из песен вы хотели бы вспомнить и исполнить?

Дети исполняют одну из песен.

М.Р: Ребята, благодаря тому что, вы так прекрасно исполнили песню, мы сейчас узнаем какого сказочного героя скрывает маска Неваляшка. Помогайте мне: «Маску, маску, маску»…

На экране ролик: «Маска Неваляшка снимает маску и под ней прячется Дюймовочка из сказки Г. Х.Андерсена «Дюймовочка». С экрана к детям обращается ведущий.

Вед: Этого не может быть! Вы и с этим заданием спрятались! Остался один сказочный герой под маской. Никто не смог догадаться кто же это? Сможете ли вы ребята открыть маску, выполнив задание финалиста шоу программы «Маска».

Ролик на экране «Маска Ёжик»

Ёжик: Приветствую вас, дорогие знатоки музыки. Я – Ёжик. За столько времени никто из членов жюри не смог отгадать, кто прячется за маской. Посмотрим, помогут ли ваши знания о жанрах музыки снять с меня маску. Вам необходимо вспомнить какие жанры есть в музыке. А я понаблюдаю за Вами.

МР: Ребята на столе лежат веера. Они нам помогут выполнить задание. Если звучит марш, то веер складывается в дорожку, если песню услышите – то веер складывается в гармошку, а если Танец – то веер остаётся веером.

Дети играют в МДИ «Волшебный веер». Звучит музыка, дети делают манипуляции с веером, тем самым вспоминают музыкальные жанры.

На экране ролик «Маска Ёжик»

МР: Ёжик, ребята справились с заданием, вспомнили музыкальные жанры! Снимай маску! Ребята помогайте: «Маску, маску, маску»!

Ролик «Ёжик снимает маску, а там Конёк-Горбунок из сказки П. Ершова «Конёк Горбунок». С экрана к ребятам обращается ведущий.

Вед: Браво, ребятам из 190 сада. Вам удалось невероятное! Опытные члены жюри не смогли отгадать сказочных героев под масками! А вы с легкостью справились с заданием! Спасибо вам огромное!

МР: Совершенно верно! Как вы думаете, как завершалось шоу маска?

Ответы детей.

МР: В конце каждого выпуска шоу все участники и жюри пели и танцевали вместе с тем, кто прятался под маской. Мы с вами выполнили все задания сказочных героев. Хотелось бы нашу победу отметить веселым танцем. Ребята на танец друг за другом на ковёр вставайте и танцевать начинайте.

Дети исполняют «Парный танец» хорватская народная мелодия.

МР: Предлагаю немного отдохнуть и расслабиться.

«Заряд бодрости» релаксационное упражнение

Дети садятся на пол, двумя пальчиками (большим и указательным) берутся за мочки ушей и массируют их круговыми движениями 4 раз в одну сторону и 4 раз в другую, приговаривая: «Мои уши слышат всё!» После этого дети опускают руки и встряхивают ими.

Затем ставят указательный палец между бровей над носом. Массируют ту точку также по 4 раза в каждую сторону, приговаривая: «Просыпайся, третий глаз!» В конце упражнения встряхивают руки.

Затем собирают пальцы в горстку и массируют точку, которая расположена внизу шеи, со словами: «Я дышу, дышу, дышу!»

На экране картинка «Заставка шоу Маска»

МР: Ребята вы такие молодцы! В шоу маска участники на протяжении многих выпусков проявляли свой актерский талант. Ребята, вы знаете, кто такой актёр?

Дети: это человек исполняет разные роли.

МР: Верно! Актер — это творческий человек, который не только умеет петь, танцевать, но и владеет различными эмоциями, может с помощью мимики и жестов показать их, перевоплощаться из одного образа в другой и показать разных сказочных героев. А где мы можем встретиться с актёрами?

Дети: В театре, в кино.

МР: В театре есть сцена, где происходит представление, и зрительный зал, где зрители сидят в удобных креслах и смотрят разыгранную историю на сцене. Как ведут себя зрители в зрительном зале?

Дети: Сидят тихо, не разговаривают. Приветствуют артистов аплодисментами.

МР: Представим, ребята, что мы все стали актёрами. Наша задача при помощи жестов и мимики изобразим эмоции. Внимание на экран.

Проводится игра «Мимическая гимнастика». На экране театральные маски показывают различные эмоции. Детям предлагается, посмотрев на экран, определить, какая эмоция изображена и с помощью мимики и жестов, ее изобразить.

М.Р: Подходит к финалу шоу-программа Маска. Ребята вы такие сообразительные, смелые, музыкальные! Вспомним, кто прятался под маской Снежинки?

Дети: Царевна из сказки «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».

МР: Ребята, как нам удалось открыть все маски?

Ответы детей.

МР: Помочь разгадать жюри, каких сказочных героев спрятала маска, нам помогла музыка. Мне хочется узнать ваше мнение, какая из масок вам больше запомнилась и понравилась. На подносе лежат театральные маски (на магнитах). Подойдите к мольбертам и прикрепите маску, возле того героя который Вам запомнился. А мы посмотрим, кто из героев вас заинтересовал.

Дети выполняют задание.

МР: Пришло время расставания! Я Вам говорю (пропевает) — до свидание!

Дети прощаются и под музыку из шоу маска выходят из музыкального зала.

Полный текст статьи см. приложение
 

Приложения:

1. file0.docx.. 36,9 КБ

Опубликовано: 18.04.2022

26.11.2020

Развлекательная программа «Маскомания»

Данная методическая разработка представляет собой конкурсно-развлекательную программу «Маскомания» в рамках организации новогодних мероприятий для обучающихся среднего школьного возраста. Может быть использована заместителями директоров по ВР, классными руководителями, педагогами-организаторами.

Оценить

375

Что празднуем: что-нибудь, связанное с театром, кино, игрой актеров, перевоплощением… Такой вечеринкой можно отпраздновать Международный День Театра, Международный День Кино или День Российского Кино. А впрочем, веселую вечеринку можно устроить на любой праздник – было бы желание повеселиться в дружеской компании!

Справка:

Международный день театра: отмечается 27 марта; праздник был учрежден в 1961 году на конгрессе Международного Института Театра. В честь этого праздника в городах всего мира проходят различные театральные фестивали; многие театры приглашают поклонников этого искусства на интересные праздничные постановки. Если вы разделяете любовь к театру, не забудьте отметить этот праздник – посещением любимого театра и веселой вечеринкой в кругу единомышленников-театралов.

Международный день кино: отмечается ежегодно 28 декабря; датой основания праздника стал день первого за всю историю кино платного кинопроката. Случилось это в 1895 году. Первый фильм, который увидели зрители, назывался «Выход рабочих с фабрики». Нет, наверное, на Земле людей, которые не любят кино. Нам могут не нравиться какие-то жанры кино или конкретные фильмы, но рано или поздно мы все равно приходим в восторг от определенного кинофильма. А это значит, что Международный день кино – это такой же общий праздник, как и Новый год.

День российского кино: отмечается ежегодно 27 августа; праздник учрежден в честь первого киносеанса в России, который состоялся 15 октября (по старому стилю) 1908 года. Российское кино, возможно, любят и не во всем мире, но мы-то, россияне, просто обязаны вспомнить об этом празднике, да не просто вспомнить, а отметить – просмотром любимых фильмов дома, посещением кинотеатра, съемками собственного кино или веселой вечеринкой.

Итак, устроим вечеринку в честь актеров и режиссеров, работающих в театре или кино!

Где празднуем:

Лучше, конечно, под крышей – дома, на даче и т.п. Во-первых, в День театра и в Международный день кино на улице холодно. Но и День российского кино лучше отметить дома – чтобы рядом был телевизор с ДВД-проигрывателем.

Как празднуем:

1. Тема мероприятия: Маски. Назовем нашу вечеринку «Маска-пати» или «Маски-шоу».

С самой глубокой древности маски играли огромную роль в театральном искусстве. Не зря ведь маски (одна – смеющаяся, а другая – плачущая) являются символами театрального искусства. И по сей день маски активно используются в различных видах театра (например, японские Но и Кабуки, Театр масок и др.). Маска станет символом и нашей кинотеатральной вечеринки.

2. Антураж:

Интерьер:

Одну из стен обязательно нужно украсить масками, являющимися символами театрального искусства – их можно нарисовать на листе ватмана или вырезать. Также можно купить готовый постер или заказать его в типографии.

На другие стены тоже стоит повесить различные маски – чем больше их будет, тем интереснее. Маски могут быть любыми – от детских, предназначенных для новогоднего карнавала, до изысканных венецианских. Карнавальные очки, шляпы, веера, носы-муляжи тоже подойдут для праздничного декора помещения.

На День театра можно организовать импровизированную сцену, сделав своего рода занавес – понадобится только веревка, которую нужно будет протянуть от одной стены до другой и на чем-нибудь закрепить, и много ткани (подойдут старые шторы).

Сразу напротив входной двери можно повесить афишу, нарисованную обычной гуашью (можно нарисовать, например, кинокамеру, если это день кино, или занавес, если отмечается день театра). В афише стоит указать список актеров (всех участников вечеринки), но роли не вписывать – сделать это мы предоставим самим участникам. Каждому вновь прибывшему будет выдан маркер и дана задача – вписать в афишу исполняемую роль. Того, кто придет с видеокамерой, конечно, нужно назначить оператором, а организатора и ведущего – главными режиссерами. Спонсора вечеринки, если таковой есть – продюсером.

Что касается стола, то его может и не быть – лучше организовать фуршет, расставив стулья, кресла и пуфы напротив импровизированного занавеса или телевизора, а закуски и напитки разложить на подносах где придется – на журнальном столике, на полочках стеллажей, на подоконнике и т.п. Не забудьте поставить отдельный поднос с чистой посудой и столовыми приборами. Салфетки тоже должны быть неподалеку.

Дресс-код для участников вечеринки: маски. Одежда может быть любой, главное – чтобы была маска. Причем любая. Возможны даже нестандартные варианты – например, маска сварщика, чулок на голове, противогаз, косметическая маска, фейс-арт и т.п.

3. Основное содержание мероприятия:

Гости приходят, придумывают себе роль, вписывают ее в афишу и проходят к месту действия, угощаясь аперитивом. Когда все соберутся, можно будет сказать тост в честь праздника, а затем устроить различные игры.

Прежде всего, можно разделить всех участников на две команды и дать им время (буквально минут 15-20), чтобы они подготовились к мини спектаклю, придумав сюжет и составив краткий сценарий. Можно усложнить задание, указав определенный жанр (трагедия, комедия, ужасы, сказка и т.п.). Самое интересное в том, что каждый должен исполнять ту роль, которую он вписал в афише. Задача будет не из легких – объединить в одном мини спектакле, например, мадам Помпадур, домушника, Гамлета, Хрюшу из Спокойной ночи и Человека Паука. Зато будет весело! Разумеется, после подготовки мини спектакли будут представлены на суд зрителей (соперников). Если в помещении сделан занавес, то именно теперь его можно открыть. Оператор, конечно же, должен снять эти мини постановки.

Наигравшись и наполнив животы, можно будет всем вместе посмотреть какой-нибудь хороший фильм – премьеру или, наоборот, старое кино. В день театра можно либо посмотреть спектакль в записи или фильм о театре (например, экранизацию романа С. Моэма). Маски к этому времени уже можно снять.

Ну, а после фильма, если останутся силы, стоит просмотреть видеоматериал, отснятый в ходе вечеринки. Если сил нет – не беда. Ради этого можно собраться вместе еще раз – например, через неделю, и устроить еще одну вечеринку.

4. Игры и конкурсы, развлечения.

1. Театральный (или кино-) экспромт. Это известная и довольно популярная в народе игра «Театр экспромт». Ведущий назначает актеров, раздает им роли, тексты для ознакомления и реплики, которые они должны вставлять (театрально выкрикивать) всякий раз, как только ведущий назовет героя, чью роль они играют. Актеры участвуют, остальные выступают в роли зрителей, а оператор – само собой, снимает.

Давно на праздниках устраивают театр экспромт по сказке «Репка», но в последнее время появляется все больше интересных «спектаклей» – вот один из них.

Театр экспромт «Один вечер из жизни мачо»

Текст читает ведущий, актеры послушно выполняют нужные действия, выходя на сцену в тот момент, когда будут впервые названы.

Герои, реплики, элементы костюма:

Мужчина (в шляпе и с портфелем): «Я просто мачо!» (говорит хвастливым тоном, выпячивая бедра вперед и кладя руку на ширинку);

Жена (в халате и с бигуди): «Где ты шлялся, козел?» (зло щурит глаза и показывает кулак);

Блондинка или Тёлочка (в короткой юбке, можно поверх основной одежды, и в блондинистом парике): «Возьми меня, милый!» (произносит томно, одновременно приподнимает подол юбки или гладит свою грудь). На  эту роль можно поставить парня без комплексов – будет прикольно;

Работа (плащ с капюшоном и маска а-ля старушка смерть, наличие картонной косы приветствуется): «Врёт он всё!» (показывает на мужчину пальцем);

Голова (вырезанное из картона и нарисованное лицо прикалывается булавками к попе актера; прежде чем произнести реплику, он поворачивается к зрителям задом): «И похуже было!» (актер чешет голову);

Друг семьи (в огромных семейных трусах в цветочек поверх основной одежды): «Не ссорьтесь, девочки!» (посылает жене и блондинке воздушные поцелуи);

Цветы (заколка с цветком на голове и русский платок с цветочным орнаментом на плечах): «Я лучший подарок!» (выступает вперед, выпячивая грудь и гордо демонстрируя себя).

Текст ведущего:

Шел подвыпивший МУЖЧИНА с РАБОТЫ. У него кружилась ГОЛОВА. Хотелось выпить еще, но боялся, что ГОЛОВА не выдержит. В руках МУЖЧИНА нес ЦВЕТЫ своей супруге. Навстречу ему шла красивая, скромная БЛОНДИНКА.

МУЖЧИНА увидел БЛОНДИНКУ и, кажется, влюбился – его ГОЛОВА еще сильнее закружилась. МУЖЧИНА отдал ЦВЕТЫ БЛОНДИНКЕ и пригласил ее к себе домой. БЛОНДИНКА скромно согласилась. Их встречает ЖЕНА. МУЖЧИНА говорит, что он был на РАБОТЕ. ЖЕНА не верит. Но вдруг из супружеской спальни выходит ДРУГ СЕМЬИ. МУЖЧИНА заревновал и ударил ДРУГА СЕМЬИ по ГОЛОВЕ. ДРУГ СЕМЬИ упал. ЖЕНА разозлилась, выхватила ЦВЕТЫ из рук БЛОНДИНКИ и ударила ими МУЖЧИНУ по ГОЛОВЕ. Потом ЖЕНА наклонилась к ДРУГУ СЕМЬИ, погладила его разбитую ГОЛОВУ и поцеловала.

ЖЕНА подняла ДРУГА СЕМЬИ и ушла вместе с ним из дома. МУЖЧИНА остался вдвоем с БЛОНДИНКОЙ. Он хотел напоить ее чаем, но очень устал на РАБОТЕ и тут же уснул, положив ГОЛОВУ на подушку.

БЛОНДИНКА хотела пообщаться и стала тормошить его, но МУЖЧИНА спал. БЛОНДИНКА прилегла рядом и уснула. Прошла ночь, наступило утро.

МУЖЧИНА проснулся. Возле кровати валяются разбросанные ЦВЕТЫ, а рядом с ним спит ужасная БЛОНДИНКА. ГОЛОВА у МУЖЧИНЫ раскалывается. Он ничего не помнит и не может понять, где же его супруга и почему рядом с ним – эта страшная БЛОНДИНКА? Он будит БЛОНДИНКУ и выпроваживает ее вон. Сам выбрасывает ЦВЕТЫ в ведро, подставляет больную ГОЛОВУ под холодную воду и отправляется на РАБОТУ. А в ГОЛОВЕ голос ЖЕНЫ…

2. Пантомима. Заранее нужно приготовить карточки с фамилиями и именами известных актеров. Каждый участник вечеринки вытягивает по 1-2 карточки. Затем участники по одному выходят на импровизированную сцену и пытаются посредством мимики и движений, но без звука, изобразить известного актера (или актрису). Можно использовать одну из масок, взятых у кого-нибудь из участников вечеринки. Показывать придется до тех пор, пока известная личность не будет разгадана.

Чем угощаем:

Конечно же, попкорном, извечным спутником любого киносеанса! Вернее, хрустящим салатом с попкорном.

Нам понадобится:

• 100 г сметаны;
• 50 г майонеза;
• черный перец, другие специи по вкусу;
• тертая свежая морковь – штук пять среднего размера;
• мелко покрошенный зеленый лук – чуть больше полстакана;
• болгарский перец, нарезанный тонкой соломкой – 4-5 штук;
• нежирный твердый сыр, натертый на терке – 100 г;
• маслины, разрезанные пополам – количество по вкусу;
• соленый попкорн – 200 г.

Морковь, болгарский перец, лук, сыр, оливки выложить в салатницу, посолить, перемешать. Майонез, сметану, черный перец и другие специи смешать, заправить полученным соусом салат. Непосредственно перед подачей всыпать в салат попкорн и перемешать. Приятного аппетита!

Веселой вам вечеринки «Маска-пати»!

Читайте также по теме:

Калифорнийская ретро вечеринка

Испанская вечеринка

Венецианская вечеринка на День влюбленных

Буржуйская вечеринка на Старый Новый год

Сценарий итогового занятия 3-ей четверти в ИЗОстудии «Былина» :

«Маски – шоу».

Список выступающих пар.

4 класс :

1.из сказки Шарля Перро (франц.сказки).

Красная Шапочка – Иванова Вика(3кл.)

Серый Волк — Литвинов Витя(4кл.)

2. из мультфильма «Ну, погоди !»

Волк – Цыганов Ярослав.

Заяц — Судницын Влад.

3.из мультфильма «О коте Леопольде».

Кот Леопольд – Фролов Алексей.

Рыжая мышка – Воробьева Лера.

Белая мышка — Сандлер Настя.

4.из сказки «Принцесса на горошине»

Принцесса – Чернышова Лера.

5.из сказки «Белоснежка и семь гномов»братьев Гримм (немец.сказки).

Белоснежка – Донецкова Эля

Гном Весельчак – Кущов Сергей..

6. из русской-народной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».

сестрица – Аленушка – Пономарева Лера.

братец — Иванушка – Зайцев Сергей.

3-й класс :

1.доктор Айболит – Карасев Рома.

обезьянка — Чита- Бодренко Дарина

собака Авва —

2.из восточных сказок :

Синдбад – мореход – Морозов Саша.

Жасмин – Федорова Вика.

Шахеризада – Кириченко Маша(4 кл.)

3 из «Брементских музыкантов» :

Золушка – Искоретинская Рита.

Принц — Данин Роман.

Порядок выступления

1. Вступление:

— Снегурочка;

— Зима;

2. приход деда Мороза

3. Танец снежинок (2 кл. + песня) 4 чел.

4. Пришли гости:

— выступление пиратов (3 кл.)

5. Мальвина и Буратино

6. Выступления зайчат: песня, стихи о зайце

7. Леопольд и мышата (рыжий и белый)

8. Волк и Красная Шапочка (песенка и слова)

9. Принцесса на горошине

10. Аленушка и братец Иванушка

11. Веселый колобок, заяц, лиса, медведь

— песенка колобка, совместный танец – хоровод вокруг Колобка (4 чел., 2й кл.)

12. Лягушка-царевна и Иван Царевич (2 чел., 2й кл.)

13. Белоснежка и гном Весельчак (2 чел. 4й кл.)

14. Трубадур, принцесса, кот, петух, осел (4 чел., 4й кл.)

— выступление,

— песенка.

15. Восточные гости: Синбад мореход, Шахерезада (4й кл.), Нарзан (3й кл.)

— выступление Синбада

— танец восточный

16. Золушка, принц (2 чел., 3й кл.)

17. Айболит, собака Авва, обезьянка (3 чел., 3 кл.)

Снегурочка

— Сегодня мы собрались здесь друг друга с Новым годом поздравить и нашу Зиму Русскую прославить.

— К нам на праздник ой, ой, ой!

Дед мороз спешит живой!

— Проходи и посмотри – как старались все ребята нашего интерната.

— К нам на елку ой, ой, ой! К нам пират пришел живой.

Зима

— Сегодня мы собрались здесь себя показать и на других посмотреть

— Ждем сегодня мы гостей из далеких волостей!

— Борода-то, борода! А на шапке-то звезда!

— Здравствуй, дед Мороз!

— Мы на празднике своем все тебя сегодня ждем!

— Осень дружно проводили, а потом мы мастерили, рисовали и лепили, вырезали, зиму в гости своими работами зазывали

— Не хватает нам гостей из далеких волостей. Давайте их дружно позовем: «Гости, гости приходите к нам в ИЗО «Былину» загляните, как у нас здесь красота, красота и лепота!»

— А с ним и еще один!

— Вы ребята не скучайте, лучше дружно отгадайте, кто они такие гости дорогие!

— Из далеких из полей прискакали к нам скорей белые трусишки, коротенькие хвостишки!

Танец снежинок

Снег, снег, белый серебристый,

Снег, Снег, белый и пушистый,

Падай, падай, землю радуй,

Наши города и села

Эх, города и села!!

_______________________________________________________________

Сценка зайчат

Дружно под «летку-енку» впрыгивают зайчата:

-Прыг-скок,

с пятки на носок,

-прыг – скок,прыг-скок,

вон за тот лесок!

— Скачем ,песенки поем

— Очень весело живем!

Весело рассыпаются по сторонам, играют в чехарду,

вдруг вступает Волк:

— Ах, кто увидит меня, тот сразу ахнет!

И от кого-то зацами тут пахнет!

Волк делает страшный вид и принюхивается:

-зайцы – трясутся.

-Я – сердитый серый Волк, я в зайчатах знаю толк!

— Зайцы!Вы меня слышите?

Зайцы:

— Слышим, слышим,- трясутся и ойкают.

Волк на публику:

— Но сегодня – дорый Волк!

В праздниках я знаю толк!

К Вам на елку я пришел

И зайчат с собой привел!

Кричит:

— Зайцы, вы меня слышите!

Зайцы отвечают:

— Слышим! Слышим!

Волк:

— Скорей на праздник поспешим и ребят мы насмешим!

Вместе поют и прыгают цепочкой «летку – еньку»

Мальвина и Буратино

Заходят Мальвина, Буратино и веселый Артемон

Мальвина:

— Из далекой и славной Италии

Мы приехали на праздник к вам и привезли вам привет от папы Карло и всего нашего кукольного театра.

Буратино: Мы приходим в каждый дом!

Мальвина: Каждый из вас с нами знаком

Артемон: Посмотрите лучше тут и скажите, как его зовут ?–

(показывает на Буратино)

Мальвина:

Ну а кто-же это я ?

Девочка примерная,

Всем известен мой портрет,

Голубе волос ни у кого нет!

Артемон: посмотрите лучше тут!

Скажите как ее зовут?

Буратино:

— Лучше друга в мире нет, чем веселый этот шкет!(Артемон прыгает и служит)

Мальвина:

— Кудрявый и пушистый, верный и храбрый, посмотрите лучше тут и

скажите как его зовут?

(Артемон)

Леопольд и мышата

Леопольд:

Я веселый добрый кот, угадали, Леопольд, всех дружить я научу и , конечно, угощу! (дает конфеты).

Тут вбегают мыши. (танцуют, балуются, вырывают корзиночку с конфетами, бесятся вокруг нее, кот отнимает корзиночку), раздает оставшиеся конфеты, берет за руки мышат и говорит:

«Ребята, давайте жить дружно»

Волк и Красная Шапочка

Волк:

Я сердитый серый Волк, я в козлятах знаю толк,

Все по лесу я рыщу и добычу все ищу.

Но сегодня – добрый волк,

В праздниках я знаю толк.

И привел я в гости к вам

Всем известную мадам:

(входит Красная шапочка)

Красная Шапочка: песенка и танец.

Если долго, долго, долго,

Если долго по тропинке,

Если долго по дорожке,

Бегать, прыгать и скакать,

То наверно, то возможно,

То возможно можно, можно,

Можно на праздник к вам попасть.

Принцесса на горошине

Входит и говорит:

— Мне всю ночь мешало – это (показывает шарик)

Не спала я до рассвета:

К Вам на праздник я пришла,

И вот это принесла

Поглядите, посмотрите,

Что же это мне скажите?

Отгадайте, кто же я? (показывает горошину)

Аленушка и братец Иванушка

— Ах, Иванушка, ну говорила же я тебе, не пей из копытца, козленочком станешь! Не послушался меня, теперь будешь на празднике мекать – бекать!

Дед Мороз:

Я же горю помогу , и Ванюшу расколдую!

Накрывают барашка вместе с уже сидящем и накрытым Иванушкой, расколдовывают, приглашают сесть.

Пираты

1. По морям, по волнам,

Нынче здесь, завтра там.

1. По морям, морем, морем, морем,

Эх, нынче здесь а завтра там.

1. Где мы только не бывали,

Что мы только не видали.

1. И из дальних волостей,

Привезли мы вам гостей!

Вместе: Встречайте!

Веселый колобок, заяц, лиса, медведь

Колобок:

— Я веселый (подскажите кто?) Колобок, Колобок! На сметанке мешен, в печку сажен, а внутри у меня – изюминка!

Лиса:

— Ах как вкусненько поешь, сядь ко мне на носок, и пропой еще разок!

-я не сяду на носок!А спою на «маски-шоу» я, здесь же все мои друзья

Лягушка-царевна и Иван Царевич

Иван-царевич:

заходит грустный.

— Пропала лягушка-невеста моя исчезла, пропала в какие края? Что мне делать, как же быть, где ее мне раздобыть?

Заходит лягушка-царевна со стрелой:

Лягушка – царевна:

— Не печалься вот же я: и стрелу я отыскала, колдовства исчезли чары.

Друг друга за руки возьмем и на «маски-шоу» мы пойдем

Белоснежка и гном Весельчак

— Ах, идем быстрее, ты весь белый свет просмеешься. Ты меня не удивляешь своей веселостью, но что же скажут ребята нашего интерната?

Гном Весельчак:

— Удивительно красиво, все украшено на диво!

В гости Гномик к Вам пришел, принцессу вам привел. Угадайте-ка ребята из какой мы сказки родом?

Золушка, принц

Золушка: – выходит и поет речитативом:

— Хоть поверьте,

Хоть проверьте,

Но вчера приснилось мне,

Будто принц ко мне приехал

На серебряном коне.

Принц :

Заходит и поет:

— И встречали нас оркестры,

Барабанщик и трубач,

48 дирижеров и один большой скрипач!

Тут к ней приближается принц,

Встает на одно колено , подает башмачок и говорит:

-Ты обронила башмачок, одевай скорей и поспешим на Маски-шоу!

Айболит, собака Авва, обезьянка

Из жаркой далекой Африки мы спешили в гости к вам!

Всех излечит, исцелит добрый доктор – Айболит!А кто же это со мной?

А это мои помощники – собака Авва и обезьяна Чита.

Правильно!

(песня и танец):

Чунга-чанга – синий небосвод,

Чунга-чанга – лето круглый год,

Чунга-чанга – весело живет,

Чунга- чанга – песенки поет (пока не заболели)

Но всех излечит, исцелит добрый доктор – Айболит!

__________________________________________________________________

Серебряное копытце,Даренка,Муренка

Из глубины России, с далеких и загадочных Уральских гор из старинных сказов Бажова мы приехали к вам на праздник! Посмотрите и угадайте кто же мы?

Олень-« Серебряное копытце»:

— Все по лесу я скачу и копытцем волшебным стучу,как ударю ножкой я,сразу — груда серебра и каменьев-самоцветов рассыпается при этом!

Вступает Даренка со словами:

— Ты олень наш поскачи и детей всех одари, но не златом – серебром а весельем и добром!

Олень смешно припрыгивает и пританцовывает.

Вступает кошка – Муренка:

— Поскачи и попляши, больно ножки хороши! Да конфет рассыпь по роще,

чтоб веселья стало больше!

Олень весело скачет и рассыпает конфеты.

Даренка говорит:

— А вы ,ребята , не зевайте и конфеты подбирайте!

Сценарий новогодней танцевально-игровой монопрограммы

В фонограмме звучит вальс Г. Свиридова к повести А. Пушкина «Метель». Под музыку выходит ведущий, раскланивается. Пританцовывая под ритм вальса, он раздает карнавальные маски: четыре – девушкам, четыре – юношам. Музыка микшируется.

Ведущий.
Любимый всеми праздник – Новый год,
Уже в пути, он скоро к нам придет.
Ну а пока, я предложить вам рад
Веселый новогодний маскарад!
Наденьте маски, будемте играть…

Ведущий сам надевает карнавальную маску.

В игре друг друга будем узнавать!
Пусть новогодний блеск и мишура
Напомнят нам о детстве, где игра
Была для нас реальной и живой…
В игре, приобретая опыт свой,
Мы узнавали жизнь, учились жить,
Учились верить в чудо и любить…
Но, ближе к делу – чудный маскарад
Под новый год я предложить вам рад!

Звучит музыкальная заставка. Ведущий удаляется за елку, где очень быстро меняет костюм, стилизованный под 19 век: это может быть роскошный сюртук или строгий фрак.

Ведущий. Уважаемые джентльмены, кому я вручил свои карнавальные маски, поторопитесь! Вам необходимо отыскать в зале даму с такой же маской как у вас и пригласить ее на вальс…

Вновь звучит вальс, кавалеры разыскивают своих дам, и приглашают их на вальс. Таким образом, формируются четыре пары. Как только вальс заканчивается к ним обращается ведущий.

Танец – игра «Французская кадриль».

Ведущий. Будьте так любезны, не уходите, пожалуйста. Давайте окунемся в атмосферу новогоднего бала XIX века. Тогда была очень модна и популярна «Французская кадриль». Четыре пары танцующих становились в круг, танцмейстер объявлял ту или иную фигуру кадрили, и пары зачарованные музыкой предавались танцу.

Итак, исполняем «Французскую кадриль», но в новогоднем стиле! В танце четыре фигуры.

Фигура первая «Хоровод»: становитесь в круг, беретесь за руки и двигаетесь по кругу…

Фигура вторая «Снежинка»: соединяете правые руки в центре круга и продолжаете двигаться по кругу…

Фигура третья «Елочки»: разбиваетесь в пары, правые руки поднимаете вверх и кружитесь в парах…

Фигура четвертая «Вьюга»: разрываете круг и двигаетесь змейкой друг за другом…

Но, будьте внимательны, во время танца очередность фигур соблюдаться не будет. Маэстро, музыку!

Звучит легкая незатейливая музыка, под которую ведущий проводит игру «Французская кадриль».

Ведущий. Благодарю вас, дамы, господа!
Вы можете занять свои места.
Достойно вы открыли маскарад.
Аплодисменты в вашу честь звучат!

Аплодисменты зрителей. Кавалеры провожают дам на их места.

Ведущий.
С галантным веком справились неплохо,
Теперь преображусь я в скомороха!

Звучит музыкальная заставка. Ведущий вновь отправляется за елку и появляется в скомороха – на нем стилизованный яркий жилет. Звучит русский народный перепляс. Ведущий исполняет несколько характерных танцевальных па и при этом вручает карнавальные маски зрителям, которые висят на елке.

Ведущий. С успехом вас, люди добрые! Именно так приветствовали на Руси скоморохи да потешники. Кстати, вы наверняка не знаете, что ж, от меня сейчас и узнаете. Живало в старину поверье, что ежели тот, кто чихнет первым на новогоднем веселье, того считали счастливым человеком. Вот я и предлагаю всем вам вместе чихнуть…

Игра-потеха «Будьте здоровы!»

Скоморох делит зал на три братии: первая кричит – «ящик», вторая – «хрящик», третья – «спички». Затем по сигналу скомороха все три братии выкрикивают каждая свое слово одновременно. Получается дружное «А-ап-чхи-и!», после чего ведущий говорит: «Будьте здоровы! Или как говорят в народе: будь здоров на сто годов!».

Ведущий. Кстати, и еще об одной примете. Ежели чихнешь натощак…

В понедельник – к гостям!
Во вторник – к вестям!
В среду – к вкусному угощению!
В четверг – к желанному поздравлению!
В пятницу – к свиданию любовному!
В субботу – к другу новому!
В воскресенье – к хмельному веселью!

После игры ведущий каждой братии загадывает загадки-кричалки.

Новогодние загадки – кричалки.

Раз в году народ все елки
Тащит из лесу в светелки.
Собирается народ
Дружно встретить… (Новый год.)

Раз в году богатый барин всем подряд подарки дарит,
Седовлас он, краснонос, что за барин… (Дед Мороз.)

В хороводе пестрых масок
Персонажи разных сказок
Веселятся и кружат.
Что за праздник… (Маскарад.)

Ведущий. Ну, догадливый народ,
С полуслова все поймет!
Здесь народ собрался важный,
Есть простой, а есть вальяжный.
Но под маской все равны,
Так что «Барыню» пляши!

Танец – игра «Барыня сидя».

Ведущий с каждой братией проводит игру «Барыня сидя», а затем провоцирует на танец сразу всех, то есть кто кого. А проводится игра под музыку всем известной «Барыни» со словами:

Топни правая нога.
Хлопни левая рука,
Руки в бок и поворот.
Пляшет «Барыню» народ!

Правым ухом поведем.
Левым глазом подмигнем,
Улыбнемся влево – вправо.
Пляшем «Барыню» на славу!

Ведущий. И с русским стилем справиться сумели,
Талантливый народ вы, в самом деле!
Наш маскарад не мешкая, продолжим,
Другую маску вам сейчас предложим!..

Вновь звучит музыкальная заставка, для того чтобы ведущий на мгновение исчез и появился в другом костюме – современном экстравагантном.

Ведущий. Старый год уж на исходе,
И другие ритмы в моде!
Чтоб продолжить маскарад
Нужно дружно хлопать в такт.

Игра – манок «Поймай маску».

Звучит заводная современная музыка, ведущий провоцирует зрителей на аплодисменты. Снимает с елки маски и подходит то к одному, то к другому зрителю. В ритм музыки пропускает сквозь хлопающие ладони маску, чтобы они, то есть зрители ее поймали. Таким образом, разыгрывается 4-5 масок.

Ведущий. Дорогие друзья, кто поймал мои маски, подойдите ко мне…

Обладатели масок подходят к ведущему.

Ведущий. У меня девиз такой,
Всем, надеюсь, он понятен,
Приготовленный сюрприз,
Должен быть друзьям приятен!
Я подарки вам раздам,
В танце, что придумал сам.

Сейчас будет звучать музыка, я буду называть тот или иной подарок, а вы показывайте, как им нужно пользоваться…

Танец – игра «Подарочная Макарена».

Звучит всем известная «Макарена», ведущий называет подарки, а участники под музыку пантомимой показывают, как ими пользуются:
v «испанские веера» – правой рукой имитируют веер;
v «утюги» – левой рукой имитируют глажку утюгом;
v «китайские болванчики» – качают головой вправо-влево;
v «модельные туфли» – в такт топают ногами;
v «хула-хуп» – имитируют вращение обруча на талии.

После того как каждый подарок имитируется по отдельности, участникам предлагается показать все подарки в движении одновременно…

Ведущий. Только здесь, на нашем маскараде –
«Макарене» очень рады!
Я подарки все раздал,
И прошу пройти вас в зал!

Звучит музыкальная заставка, под аплодисменты зрителей участники проходят на свои места.

Ведущий. Ну, вот и все, окончен маскарад.
Я эту маску снять пред вами рад! (Снимает маску.)

И посмотреть открыто вам в глаза.
Позвольте напоследок вам сказать:
Любимый всеми праздник – Новый год,
Уже в пути, он скоро к нам придет!
Пускай же уходящий старый год
С собой все наши беды заберет!

Финальная песня.

Мы провожаем прожитый год
О нем лишь чуть-чуть сожалея.
Ему на смену новый придет
Быть может, он будет добрее.

Пусть Новый год, пусть Новый год,
С собой удачу принесет, надежду и везение.
Без лицемерия и лжи, без недоверия и вражды
Давайте будем жить, без этих масок жить,
В согласии, любви и терпении.