Сценарий мероприятия алые паруса

Разработала учитель русского

языка и литературы

МБОУ СОШ № 70

Халикова З.Д.

Разработка внеклассного урока по литературе в 6 классе

«Разобьётся сердце на осколки, если мы разучимся любить…»

Тема: «Разобьётся сердце на осколки, если мы разучимся любить…» (Внеклассное чтение по повести-феерии А.Грина «Алые паруса» в 6 классе)

Цели: 1. а) создать условия для формирования у шестиклассников интереса к

чтению произведений А.Грина, для пробуждения у них «дара

воображения», для рождения вопросов о смысле жизни и роли

мечты в становлении человека;

б) подготовить учащихся к восприятию и анализу произведения;

выяснить, как воспринимает «Алые паруса» поколение,

начинающее жить в XXI столетии;

2. а) способствовать развитию образного и ассоциативного мышления,

творческого воображения;

б) совершенствовать культуру речи;

3. содействовать воспитанию у учащихся нравственных качеств

(милосердия, сострадания, отзывчивости и т. д.), воспитывать

эстетический вкус, чувство слова.

Оборудование: 1. слайды (портрет А.Грина, карта Гринландии, феерия,

любовь, схема – характеристика Ассоль – Грэй)

2. «Лунная соната» Бетховена

3. Фрагменты фильма «Алые паруса» И Т.Д.

Эпиграфы: «Я понял одну нехитрую истину. Она в том, чтобы делать так называемые чудеса своими руками» Оформление сцены:

ВИДЕО Песня «У синего моря» слайд1

1. У синего моря, где бушуют бураны,

Жила там девчонка с именем странным.

И часто бывало: она на просторе

В мечтах уплывала в синее море.

Припев:

Алые паруса,

Алые паруса,

Алые паруса,

Паруса.

2. А там, за морями, за синей чертою

Жил парень отважный с открытой душою.

Мечтал он о море, о подвигах славных,

Мечтал о походах в дальние страны.

Припев.

З. И вот, как-то ночью, когда все уснули,

И в небе зажглись миллионы огней.

И этой же ночью случилося чудо:

Тот парень приехал к девчонке своей.

ВИДЕО ШУМ МОРЯ — слайд 2

Ведущий 1 Моисеев Дима6Г: Добрый день, дорогие друзья !

Сегодня мы войдём в удивительный мир мечты Александра Грина

Наше романтическое представление мне хочется начать стихотворением Виссариона Саянова.

Он жил среди нас этот сказочник странный,

Создавший страну, где на берег туманный

С прославленных бригов бегут по заре

Высокие люди с улыбкой обманной

С глазами, как отсвет морей в январе,

С великою злобой, с могучей любовью,

С солёной, как море, бунтующей кровью,

С извечной, как солнце, мечтой о добре.

Вед. 2 Каяткина Ирина 6А:

Речь идет об Александре Грине — известном писателе , увековечившим понятие о МЕЧТЕ ,заставивший поверить людей в возможность исполнения самого необыкновенного желания . Всему миру известны его такие произведения как « Алые паруса « , « Бегущая по волнам «, «Блистающий мир» и другие … Мы очень любим эти произведения и постоянно возвращаемся к ним .

А что же мы знаем о самом писателе ?

( Шум моря усиливается –затем затихает) слайд 2

-ПОРТРЕТ ГРИНА-презент.-биография ГРИНА слайд 3

Вед. 1 Дима Его современники так вспоминают о нем: «Грин был отшельником, нелюдимым, редко появлялся на общих сборищах. Этим он как будто стремился отгородиться от непрошеного вмешательства в его внутренний мир» вспоминал Всеволод Рождественский.

Юрий Олеша как бы объясняет: «Грин был нелюдим. Мне кажется, это оттого, что он верил в чудеса, а люди не могли ему дать этих чудес. Но самое удивительное – он думал, что в нем самом есть что-то чудесное.

Вед.2 ИРИНА «Грин был росту ровно 2 аршина 8 вершков, и вес никогда не превышал 4 пудов, даже в самое здоровое время. Был широк в плечах. Волосы темно-каштановые с самой легкой проседью за ушами, глаза темно-карие, бархатистого оттенка, брови лохматые, рыжеватые усы такие же. Все лицо изборождено крупными и мелкими морщинами» (Из записок об А. Грине Н. Н. Грин)

Вед. 1 ДИМА «…Глаза его имели чистое, серьезное и твердое выражение. Руки были большие, широкие. Облик писателя говорит о трудно прожитой жизни и постоянной творческой сосредоточенности. Взгляд его остался наивен и чист, как у мечтательного мальчика. Он не замечал окружающего и жил на облачных, веселых берегах. А. Грина отличали «дар могучего воображения; чистота чувств и застенчивая улыбка» (К. Паустовский «Жизнь А. Грина»)

Борис Памяти Грина* КУЛИНИЧ КИРИЛЛ 6А

Чичибабин

Шесть русских прозаиков, которых я взял бы с собой в пустыню, это: Гоголь, Толстой, Достоевский, Чехов, Пришвин и – Александр Грин.

Какой мне юный мир на старость лет подарен!

Кто хочешь приходи – поделим пополам.

За верность детским снам о как я благодарен

Бегущей по волнам и Алым парусам.

На русском языке по милости Аллаха

поведал нам о них в недавние лета

кабацкий бормотун, невдалый бедолага,

чья в эту землю плоть случайно пролита.

Суди меня, мой свет, своей улыбкой темной,

жеватель редких книг по сто рублей за том:

мне снится в добрый час тот сказочник бездомный,

небесную лазурь пронесший сквозь содом.

Мне в жизни нет житья без Александра Грина.

Он с луком уходил пасти голодный год

в языческую степь, где молочай и глина,

его средь наших игр мутило от нагот.

По камушкам морским он радости учился,

весь застлан синевой, – уж ты ему прости,

что в жизни из него моряк не получился,

умевшему летать к чемушеньки грести,

что не был он похож на доброго фламандца,

смакующего плоть в любезной духоте,

но, замкнут и колюч, – куда ж ему сравняться

в приятности души с Антошей Чехонте.

Упрямец и молчун, угрюмо пил из чаши

и в толк никак не брал, почто мы так горды,

как утренняя тень он проходил сквозь наши

невнятные ему застолья и труды.

С прозрения по гроб он жаждал только чуда,

всю жизнь он прожил там, и ни минуты здесь,

а нам и невдомек, что был он весь оттуда,

младенческую боль мы приняли за спесь.

Ни родины не знал, ни в Индии не плавал,

ну, лакомка, ну, враль, бродяга и алкаш, –

а ты игрушку ту, что нам подсунул дьявол,

рассудком назовешь и совесть ей отдашь.

А ты всю жизнь стоишь перед хамлом навытяжь,

и в службе смысла нет, и совесть не грызет,

и все пройдет, как бред, а ты и не увидишь,

как солнышко твое зайдет за горизонт…

Наверно, не найти средь русских захолустий

отверженней глуши, чем тихий Старый Крым,

где он нашел приют своей сиротской грусти,

за что мы этот край ни капли не корим.

От бардов и проныр в такую даль заброшен, –

я помню, как теперь, – изглодан нищетой,

идет он в Коктебель, а там живет Волошин, –

о хоть бы звук один сберечь от встречи той!

Но если станет вдруг вам ваша жизнь полынна,

и век пахнет чужим, и кров ваш обречен,

послушайтесь меня, перечитайте Грина,

вам нечего терять, не будьте дурачьем.

Скрипка и море видео слайд 4

Портрет Грина слайд 3

Ведущий1Дима Давайте же представим — каким же был писатель?

Попробуем оформить устную зарисовку.

«Воображаемый» портрет А.Грина.

Ученик – Лиза В. Я представляю себе человека на портрете грустным, ранимым, интересным, наивным творцом своей судьбы. Его морщины – следы испытаний, трудно отвести глаза от этого печального лица. Мне кажется, он хорошо знает людей, много повидал.

Ученик-Настя В. Каким я вижу этого человека? Упрямый и молчун, мечтательный, философ, с «сиротской грустью» в глазах и «застенчивой улыбкой», но мудрец, писатель и странник.

Ученик –Лиза В.. За его плечами большой жизненный путь. Глаза старца на молодом лице. В его глазах плещется море, живет доброта, грустит одиночество, отражается упорство, расцветает мечта.

Ученик –Настя В.. Улыбка А.Грина застенчивая, мудрая, мечтательная, задумчивая, открытая, сдержанная, печальная.

Ученик –Лиза. Облик писателя говорит о трудно прожитой жизни и постоянной творческой сосредоточенности.

Ученик – Настя . Автор стихотворения – неизвестный студент. Он был восхищён творчеством А.Грина. И эти незатейливые строчки пусть станут ключевыми

Он пришел на время, ненадолго,

Он пришел, чтоб нас предупредить-

Разобьется сердце на осколки

Если мы разучимся любить. (Е. Огонькова. Ст. «Гриневия»

ПРЕЗЕНТАЦИЯ-БИОГРАФИЯ ГРИНА стоит слайд 3

Вед.1 Дима Александр Степанович Гриневский родился 11 (24 августа) 1880 году в городе Слободском Вятской губернии. Вскоре семья переехала в Вятку. Отец его, «вечный поселенец», дворянин, за участие в польском восстании был сослан в Сибирь. В 1868 году ему разрешено жить в Вятской губернии. Мать Грина, дочь мелкого чиновника, умерла, когда Грину было 13 лет. С мачехой Александр не поладил. Может, поэтому его герои зачастую сироты, не помнящие материнской ласки, а образ матери овеян в его произведениях ореолом любви, святости.

Ведущий 2 –Ирина Вятка конца XIX века не являлась глухим медвежьим углом. В ней были общественные и частные библиотеки, свой театр, гимназии, городские училища. Однако из-за строптивого характера Грин не мог ужиться с наставниками и сверстниками в школе. ОН вспоминает: «Меня сверстники не любили, друзей у меня не было». От одиночества и обид он уже с детства «уходил в мир вымысла и фантазии, грезил о далёких странах, морских путешествиях, необыкновенных подвигах».

Ведущий1Дима С 16 лет он скитался по Руси, испытал голод, болезни, разочарования в любви.

В 1896 он отправился к морю в Одессу. Матросом он проплавал совсем немного, а в заграничном порту был всего один раз. Рухнула мечта стать моряком.

Его скитальческая жизнь очень похожа не трудную жизнь М.Горького. Та же перемена мест, профессий в поисках заработка, голод, бесприютность, революционная работа, тюрьма, ссылка. Может быть, поэтому М.Горький помог Грину выжить в голодном послереволюционном Петрограде.

Ведущий 2 –Ирина И всё-таки в 1924 году уже признанным мастером Грин возвращается к морю. Он прожил в Феодосии до 1930 года, а осенью переехал в Старый Крым. Он любил этот город за тишину, за то, что стоит он на горе, откуда видно море.

В 1924 году Грин переехал в Феодосию. Ему хотелось жить в тишине, ближе к любимому морю. Осенью 1930 г. переехал в Старый Крым – город цветов, тишины и развалин. Здесь он и умер – 8 июля 1932 года.

Грин умирал так же тяжело, как и жил.. Грин умер, оставив нам решать вопрос, нужны ли нашему времени такие неистовые мечтатели, каким он был.

Чтец: (Стих. «Памяти Грина» В. Некипелова) АМАЛИЯ САША. 6Г

Мне встречи с ним судьба не подарила.

И лишь недавно поздние цветы

Я положила на ЕГО могилу

Прославленного рыцаря Мечты.

Но с детских лет, с тех пор, когда впервые

Я в мир чудес, им созданных, проник,

Идут со мною рядом, как живые,

Веселые герои его книг.

Они живут в равнинах Зурбагана,

Где молодая щедрая земля

Распахнута ветрам и ураганам

Как палуба большого корабля.

Где солнце бьется золотою рыбкой

На голубой ладони океана,

Где миром правит женская улыбка

И звонкий пламень полного стакана.

Где жизнь кипит во всем своем расцвете…

Они живут вольны, как альбатросы,

Невинны и бесхитростны, как дети, —

Поэты, птицеловы и матросы.

…Пускай тот мир, нездешний и старинный,

От нашей современности далек;

Читаешь удивительного Грина –

И душу греет теплый огонек.

А он идет, веселый, добрый спутник,

Повсюду с нами в дружеском строю.

И вносит в наши творческие будни

Романтики певучую струю.

Если сердце болит, в нем беда – ерунда,

Выше голову, друг, ну, а как же иначе?

Знай, что там, где сливается с небосводом вода,

Ждет тебя, да, тебя бригантина удачи.

Если жизнь потеряла свой смысл, и мир пуст,

Ты не можешь смеяться и петь так, как прежде,

Посмотри, как плывет по волнам на ветру

Бригантина надежды.

Если верить уже ты совсем перестал,

Всемогущей любви вдруг захлопнулись двери,

Знай, что счастье приходит ко всем тем, кто ждал

Бригантину свою ожидал, свято вериЛ

Вед.1: Писатель Грин – Александр Степанович Гриневский – по натуре он был странником, неприкаянным путешественником, искателем приключений. Жизнь писателя была тяжела, порой почти беспросветна. Она, казалось бы, сделала все, чтобы убить в нем романтические идеалы, очерствить и озлобить его душу, но до конца своих дней Грин оставался одержимым мечтателем, сохранившим чистоту чувств, добрые глаза и детскую улыбку.

Вед. 2: Грин создал целую страну с городами, дорогами, лесами, кораблями, населенную удивительными людьми, хорошо знающими, что такое дружба, любовь, верность и вовремя сказанное нужное слово. Эта страна называлась Гринландия.

Гринландия – страна людей сильных и мужественных, честных и добрых, умеющих по-настоящему дружить и любить. Открыв для себя эту страну, уже не забудешь никогда. Грин всегда живёт в сердцах своих читателей, помогая отыскивать в людях добрые начала, увидеть в обыденной жизни лучи добра и солнца, утверждать на земле Веру в Мечту, Надежду на лучшее и настоящую человеческую Любовь.

ТАНЕЦ 5г –ЗУРБАГАН — ПРЕСНЯКОВ слайд 5 Пресняков

Экскурсия. Карта Гринландии—ЗУБАЙДА слайд 6

ПРЕЗЕТАЦИЯ-МУЗЕЙ ГРИНА

Экскурсовод: На одной из стен зала музея в г. Кирове (Вятке) – карта страны, созданной воображением писателя. Ее название Гринландия. В этой стране свои материки, бухты, острова, архипелаги, проливы, свои города – Лисс, Зурбаган, Гертон, Покет, населенные добрыми и смелыми людьми. Эти названия отсутствуют на географической карте, они остаются в нашем сознании, будят стремление к Красоте, Мечте, Добру, Любви, Вере. «Мир, в котором живут герои Грина, может показаться нереальным только человеку, нищему духом», — писал К. Паустовский.

«Нет более бестолкового и чудесного порта, чем Лисс. Население Лисса состоит из авантюристов, контрабандистов и моряков; женщины делятся на ангелов и мегер; ангелы, разумеется, молоды, опаляюще красивы и нежны, а мегеры – стары; но и мегеры, не надо забывать этого, полезны бывают в жизни».(Отрывок из книги «»Корабль в Лиссе»).

Вымышленные экзотические города на карте Гринландии напоминают Одессу, Севастополь, Феодосию… И в этих городах рядом с необычайными красавицами, летающими людьми, «бегущими по волнам», живут обычные люди с их заботами и радостями. Гринландия – страна людей сильных и мужественных, честных и добрых, умеющих по-настоящему дружить и любить. Открыв для себя эту страну, уже не забудешь никогда. Грин всегда живёт в сердцах своих читателей, помогая отыскивать в людях добрые начала, увидеть в обыденной жизни лучи добра и солнца, утверждать на земле Веру в Мечту, Надежду на лучшее и настоящую человеческую Любовь.

XI.1932 ( Георгий Шенгели (1894–1956) Собрание Стихотворений )

Спишь, капитан? Блистающего мира ДАНИЭЛЬ 6Б

Вокруг тебя поникла тишина,

И в синеве зенита и надира

Тебя колышет звездная волна.

Из края, где в болотах гибнут бури,

Где в слякоть вырождается туман,

Ты, наконец, отплыл в свой Зурбаган

Взглянуть на голубой каскад Теллури.

Над шлюпкою, бегущей по волнам,

Задумавшись на старом волнорезе,

Ты вымечтал несбывшуюся Фрези,

Как вечную надежду морякам,

Но все мечтанья подлинного мужа

Сбываются. Они сбылись — твои:

И стала солнцем мировая стужа,

Тебя качая в вечном бытии.

О, доброй ночи, доброй ночи, старый!

Я верю: там, где золотой прибой

На скалы Лисса мчит свои удары,

Когда-нибудь мы встретимся с тобой.

Ведущий 1-ДИМА «Произведения А. Грина рассказывают о радости сбывающихся фантазий, о праве человека на большее, чем простое проживание на земле, и о том, что земля и море полны чудес – чудес любви, мысли, природы, отрадных встреч, подвигов и легенд» (Из статьи Марка Щеглова «Корабли А. Грина»).

Ведущий 2 ИРИНА: Есть люди, которые рождены капитанами, хотят быть и становятся ими. Грину удалось стать капитаном корабля с алыми парусами. «Алые паруса» автор назвал феерией, т. е. сказочным, волшебным действом. Писатель вынашивал эту повесть 5 лет. Замысел появился в 1916 году. Однажды в витрине магазина Грин увидел лодочку с острым парусом из белого шелка.

Ведущий 1-ДИМА. Творческий путь А.Грина продолжался с 1906 по 1932 год, за это время он создал около 500 произведений (новеллы, повести, романы, стихи). Грин художник чрезвычайно многообразный: он и тонкий психолог, и мастер детективной интриги, и пленительный сказочник, и глубокий мыслитель, и своеобразный поэт.

«Алые паруса» сам автор назвал феерией, то есть сказочным, волшебным действием.

Язык Грина звонкий, прозрачный, как капельки росы на траве. И в каждой капле отражается весь мир. Вот и откроем для себя этот мир.

А. Грин: Эта игрушка мне что-то сказала, но я не знал, что. Тогда я прикинул, не скажет ли больше парус красного, а лучше того – алого цвета, потому что в алом есть яркое ликование. И вот, развертывая из этого, беря волны и корабль с алыми парусами, я увидел цель его бытия.

Вед. 2: Итак, слово найдено, алый цвет парусов, несущих на своих крыльях воплощение Мечты в Жизнь.

: Плыть в жизни под алым парусом – значит ставить перед собой высокие цели, мечтать, стремиться осуществить задуманное. Алый парус – это чистый цвет утренней зари. Это и цвет любви, поэтому его разыскивал Грэй. Это и цвет мечты, которую Грэй задумал подарить людям.

А сейчас мы с вами отправимся в небольшую «экскурсию» в содержание произведения » Алые паруса».

Ребята надо верить в чудеса Видинеевы слайд 7

Ведущий 1: Действие происходит в маленьком приморском городке. У ручья сидит Ассоль. Она пускает игрушечный кораблик. Неожиданно течение подхватывает кораблик, девочка спешит за ним и, выбежав на полянку, видит незнакомого человека. Это старый Сказочник.

Ведущий 2: Так начинается повесть. А дальше? Дальше жизнь – страдания, радости, переживания героев.

Вот небольшой отрывок из повести

ЭГЛЬ( Илья К.6Г): «Не знаю, сколько пройдет лет, — только в Каперне расцветет одна сказка, памятная надолго. Ты будешь большой, Ассоль. Однажды утром в морской дали под солнцем сверкнет алый парус. Сияющая громада алых парусов белого корабля двинется, рассекая волны, прямо к тебе. Тихо будет плыть этот чудесный корабль, без криков и выстрелов; на берегу много соберется народу, удивляясь и охая; и ты будешь стоять там. Корабль подойдет величественно к самому берегу под звуки прекрасной музыки; нарядная, в коврах, в золоте и цветах, поплывет от него быстрая лодка. Он посадит тебя в лодку, привезет на корабль, и ты уедешь навсегда в ту блистательную страну, где всходит солнце и где звезды спустятся с неба, чтобы поздравить тебя с приездом.» («Алые паруса»)

Ассоль Аня : Это все мне? (подошла ближе) Может быть, он уже пришел… тот корабль?

Эгль Илья К.: Не так скоро. Сначала, как я сказал, ты вырастешь. Потом… Что говорить? Это будет, и кончено. Что бы ты тогда сделала?

Ассоль: Я? Я бы его любила. Если он не дерется.

Эгль: Нет, не будет драться. (подмигнул) Не будет, я ручаюсь за это. Иди, девочка, и не забудь того, что сказал тебе. Иди. Да будет мир твоей пушистой голове!

Ведущий 1 — Как складывались отношения Ассоль со сверстниками?

— Кто помог Ассоль не озлобиться против людей, остаться по-прежнему доброй девочкой?

Рядом с ней всегда был Лонгрен, — её отец, большой и сильный человек. Он учил её «уметь любить», рассказывал ей «своеобразные фантастические лекции о жизни и людях», поэтому голова её была полна чудесных снов». Она больше жила в мире мечты.

АССОЛЬ И ГРЕЙ— (Ст. Н. Матвеевой «Время придет») ЕВА 6А

Время придет, и в просторе морском

Странное судно блеснет лепестком,

Дивно блестящее, как на цветах роса…

Медленно шар обогнув земной,

Сказочный принц приплывет за мной,

Вспыхнут над гаванью алые паруса.

«Хочешь, — спросит, — на бриге моем

В дальние дали умчимся вдвоем!»

«Нет, — я скажу и рукой заслонюсь в ответ, —

К ярким, прекрасным таким парусам

Трудно привыкнуть усталым глазам,

Слишком, — отвечу, — слепит меня яркий свет.

Яркие краски мне снова солгут.

Я только сумраку верить могу,

В темных углах меня победила мгла…»

Он поведет, улыбаясь плечом,

Скажет: «Не надо грустить ни о чем.

Странная, странная, ты ведь меня ждала.

Значит, отставка ненастью и мгле!

Как на руках, на своем корабле

Я пронесу тебя над проливом Бурь.

Радости, счастью, удаче поверь,

Яркого блеска не бойся теперь,

Только глаза для начала чуть-чуть зажмурь».

ВИКТОРИНА «ЛУЧШИЙ ЗНАТОК ГРИНА» ЗАРИНА Ф. ,ИЛЬДАР Т. 6Б

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ВИКТОРИНА слайд 8

Ведущий 2: МАТЕРИАЛ ДЛЯ ВЕДУЩИХ ВИКТОРИНЫ — Какие поступки Грэя, совершённые в детстве, характеризуют его как рыцаря, защитника слабых и беззащитных?

Ученик. «Я не могу допустить, чтобы при мне торчали из рук гвозди и текла кровь. Я этого не хочу», — объяснил свой поступок Грэй, когда замазал голубой краской раны Христа на картине.

Чтобы «пережить чужое страдание», он намеренно обварил себе руку. Разбил свою фарфоровую копилку и подарил бесприданнице Бетси деньги «от имени Робин Гуда».

— Как и Ассоль, Грэй вынужден играть один. Чем же был заполнен мир его детства? Какую роль сыграла в судьбе Грэя картина, висящая над дверью библиотеки?

— Как представлял он себе профессию капитана?

— Соответствовал ли «беспокойный труд» на корабле детским представлениям Артура Грэя?

Все тяготы корабельной жизни испытал и сам Грин, поэтому так точно его описание. Духовный мир автора и его героя очень близки. Грин рассказывает в «Алых парусах» о себе больше, чем в каком-либо другом произведении. Наводит на размышление и похожесть инициалов: Александр Грин – Артур Грэй.

Замазал голубой краской раны Христа. Он не мог допустить, чтобы при нем торчали из рук гвозди и текла кровь. Он разбил фарфоровую копилку, чтобы бесприданнице Бетси подарить деньги «от имени Робина Гуда». Он обварил себе руку, чтобы пережит чужое страдание.

Он родился капитаном, хотел быть им и стал им.: Прошли годы, но Ассоль не забыла предсказания сказочника. И вот однажды, когда она спала в высокой траве, на лесной поляне появился Грэй. Он подошел к спящей девушке и замер, очарованный…

Узнав о том, что Ассоль ждет какой-то корабль с алыми парусами, Грэй понял, что это именно та девушка, которую он искал всю жизнь. На городской площади Грэй покупает в лавочке алый шелк для парусов.

Грин писал о том, что рано или поздно заветные мечты сбываются. И к тем, кто умеет верить, как Ассоль, приходит корабль с алыми парусами.

Ведущий 1 «Секрет» в это время огибал небольшой мыс, держась к берегу углом левого борта; негромкая музыка лилась в глубоком дне с белой палубы под огнем алого шелка…

Не помня, как оставила дом, Ассоль бежала уже к морю… Тем временем в Каперне произошло такое замешательство, такое волнение. Никогда еще большой корабль не подходил к этому берегу…

От него отделилась лодка, полная загорелых гребцов; среди них стоял тот, кого, как Ассоль показалось теперь, она знала, смутно помнила с детства. Он смотрел на нее с улыбкой, которая грела и торопила. Она вбежала по пояс в теплое колыхание волн, крича…

Ассоль: Я здесь! Я здесь! Это я! Совершенно такой!

Грэй: И ты тоже. Вот я и пришел. Узнала ли ты меня?

Ассоль: (кивнула головой)

Ведущий 2: Она кивнула, держась за его пояс. Счастье сидело в ней пушистым котенком. Ассоль закрыла глаза, боясь, что все это исчезнет, если она будет смотреть. Грэй взял ее за руки, поднял за подбородок вверх это давно-давно пригрезившееся лицо, и глаза девушки, наконец, ясно раскрылись. В них было все лучшее человека.

Ассоль: Ты возьмешь к нам моего Лонгрена?

Грэй: Да!

ПОБЕДИТЕЛЯМ ВИКТОРИНЫ ВРУЧИТЬ ПРИЗЫ

ВИДЕО БЕТХОВЕН БУРЯ слайд 8

Памяти Грина

Ольга Кучеренко 3 АИДА 6А

Рассвет над морем. Легким дуновеньем

Ласкает ветер юную Ассоль.

Морская гладь – как книга без названья

Для тех, кто верит в сказку и в любовь.

Мечты, мечты! Они, как птицы в небе,

Тревожат душу, манят за собой.

Из дальних далей, легкий и свободный,

Корабль надежды послан за тобой.

А капитан — как он красив и строен!

О Артур Грэй! Зачем играть судьбой?

Сейчас принадлежишь себе, стихии, морю,

А там, на берегу — найдешь ли ты покой?!

Но он спешит, чтобы узнать в таверне

О девочке, что алый парус ждет,

Найдет ее на берегу безлюдном

И поцелуем мир перевернет.

О, как порою в час не самый добрый

Нам не хватает просто теплых слов!

Так пусть всегда живет в душе надежда

Дождаться наших алых парусов!

Ведущий 1: Грин верил, что у каждого настоящего человека теплится в груди романтический огонек. И дело только в том, чтобы его раздуть.

«Когда дни начинают пылиться и краски блекнуть, я беру Грина. Я раскрываю его на любой странице. Все становится светлым, ярким…» (Д. Гранин)

Ведущий 2: Грин – один из немногих, кого следует иметь в походной аптечке против ожирения сердца и усталости. С ним можно ехать в Арктику и идти на свидание.

(Стихотворение ученицы 11 класса Никитиной Екатерины)

Мечтайте и дарите счастье ЗЛАТА 6Г

Тем, кто всем дорог, кто знаком.

Встречайте с мужеством ненастье,

Всегда любовь несите в дом!

Любуйтесь пестрыми цветами

И ждите светлых новостей,

Неситесь в мыслях с облаками,

Встречайте с радостью гостей.

Гоните прочь беду и горе

И не несите в сердце зло.

И неудач пусть будет море –

Не плачьте, что не повезло.

И пусть порою будет трудно –

Не надо только слезы лить.

А главное, что помнить нужно:

Любите жизнь, любите жить! слайд 8 – БЕТХОВЕН БУРЯ-тихо

Ведущий 1: Земля и море полны чудес – чудес любви, отрадных встреч!

Ведущий 2: И пусть вас почаще обходят несчастья, и бури жалеют!

Ведущий 1: И пусть ваши крылья все выше взлетают, все ярче белеют!

Ведущий 2: И пусть вас минуют жестокие штормы, подводные камни и прочие беды!

Оба ведущих: Алых вам парусов!

(Песня «Алые паруса») ПОЮТ ВИДЕНЕЕВЫ-под гитару

Ребята, надо верить в чудеса,

Когда-нибудь весенним утром ранним

Над океаном алые взметнуться паруса

И скрипка пропоет над океаном.

2. Не три глаза, ведь это же не сон,

И алый парус вправду гордо реет

В той бухте, где отважный Грей нашел свою Ассоль,

В той бухте, где Ассоль дождалась Грея.

3. С друзьями легче море переплыть

И есть морскую соль, что нам досталась.

А без друзей на свете было б очень трудно жить

И серым стал бы даже алый парус.

ПРЕЗ. –КРАСИВЫЕ АЛЫЕ ПАРУСА ПОД МУЗЫКУ –тихо Слайд 9

Ведущий 1: Писатель Грин – Александр Степанович Гриневский – по натуре он был странником, неприкаянным путешественником, искателем приключений. Жизнь писателя была тяжела, порой почти беспросветна. Она, казалось бы, сделала все, чтобы убить в нем романтические идеалы, очерствить и озлобить его душу, но до конца своих дней Грин оставался одержимым мечтателем, сохранившим чистоту чувств, добрые глаза и детскую улыбку.

Ведущий 2 «Алые паруса» — это сказка о воплощённой в жизнь мечте, о том, как добрая воля человека превратила мечту о счастье в счастье реальное.

Ведущий 1Это символ веры, надежды. Это символ всего самого прекрасного на Земле.

Ведущий 2Наверное, А.Грин назвал «Алые паруса» феерией потому, что сказка приходит в жизнь Ассоль, и «расцветает» она благодаря «летящей» душе и доброму сердцу её создателя.

Ведущий 1В этой книге, как в сказке, красота озаряет серые будни жизни.

«Алые паруса» — произведение романтическое. Прекрасные, возвышенные устремления героев, вера в счастье, в победу добра наполняют историю необычной поэзией.

ВЕД.2 Что такое любовь? Значит, любить – жертвовать своими интересами, собой ради других.

Лонгрен, успокаивая Ассоль, обиженную детьми из Каперны, говорит «Э, Ассоль, разве они умеют любить? Надо уметь любить, а этого-то они не могут». Ассоль умеет любить людей? Да, она жалеет их, любит всё живое на земле.

Ведущий 1 Итак, мы проследили судьбу героев повести «Алые паруса» Ассоль и Грэя. В.Г.Короленко устами своего героя сказал слова, ставшие крылатыми: «Человек создан для счастья, как птица для полёта». Порой мы забываем о своём предназначении: быть счастливым самому и постараться сделать счастливыми окружающих. Грин же всем своим повествованием утверждает, что если человек верит в мечту, борется за неё, несёт в себе добро, то он в состоянии преодолеть все трудности на своём пути.

ВЕД.2 Чему же учит эта повесть-феерия?

По-моему, «Алые паруса» могут научить очень важному – верить в свою мечту, несмотря ни на что.

Ведущий 1 Эта сказка нужна не только детям, но и взрослым. Она показывает иную жизнь, и хочется, чтобы и у тебя было что-то подобное.

Грин поднимается над обыденностью, хочет таких же высоких чувств.

ВЕД.2 «Алые паруса» помогают в трудных ситуациях не пасть духом, взглянуть на всё с какой-то новой стороны. Такие произведения учат верить в счастье, в справедливость. Ведь стать счастливым можно, исполнив заветную мечту другого человека.

Ведущий 1 Грин убеждает в том, что можно «делать так называемые чудеса своими руками…»

ВЕД.2 Алый парус на горизонте – это чудо. Но Грин говорит и о других «не меньших» чудесах: это «улыбка, веселье, прощение и вовремя сказанное нужное слово». Только поняв это, мы поймём смысл повести. Научившись этим чудесам, мы сможем быть счастливыми, ведь «владеть этим – значит владеть всем». Действительно, «разобьётся сердце на осколки, если мы разучимся любить»

ВИДЕО РЕБЯТА,НАДО ВЕРИТЬ В ЧУДЕСА –ПЕТЬ ВСЕМ ВМЕСТЕ !

Использованная литература

1. Грин А.С. Бегущая по волнам. – Уфа: Башк. кн. изд-во, 1990. С. 168-226.

2. Литература: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы / Э.Л.Безносов, Е.Л.Ерохина, А.Б. Есин. – М.: Дрофа, 1992. С.220-222.

3. Открытый урок по литературе. Русская литература XVIII – XX веков (Планы, конспекты, материалы): пособие для учителей. – М.: Московский лицей, 2001. С. 33-37.

4. Уроки литературы (приложение к журналу «Литература в школе») №1 2002, №10 2005.

АЛЫЕ ПАРУСА 2021
Звучит шум прибоя, затем звук корабельного колокола.

Голос Боцмана: Полундра!!! Свистать всех наверх!
                                        ВЫХОД ВЫПУСКНИКОВ
                         ТАНЕЦ «Море начинается с маленькой реки»
             
Звучит музыка (Мелодия песни «Ты помнишь, как все начиналось…»)

Ведущий
1: (на
фоне музыки)
Наша жизнь, словно море,
Бурлит непрестанно,
Добрый штиль сменяют
Ветра урагана.
Мы по жизни плывём на большом корабле
К таинственной новой и светлой земле.

Трехлетними малышами сели они в
кораблик, под названием «Детство» и отправились в плавание. Надеялись
на своих юных моряков родители и педагоги. Верили, что в их плаванье будет
больше ясного неба, чем ураганов и ветров.

Мы
полюбили наших маленьких друзей и знали, что только любовь и доверие принесут
свои плоды. Посмотрите, какими пришли в детский сад наши дети, и какими они стали!

Ведущий
2: Дошкольное детство- большая стран
                     В волшебных морях затерялась она
                     На карте страну эту не отыскать.
                     Хотите, ребята, туда вы попасть?

Дети:
Хотим

Ведущий 1:
Сегодня мы с вами в последний раз побываем в этой чудесной стране. Давайте
прямо сейчас отправимся в плавание на корабле с Алыми парусами, по
островам дошкольного детства.

Ведущий 2:
А поведёт кораблик наш отважный капитан. В далёких странствиях не раз он плавал
по волнам. (представляет капитана)

Ведущий 1:
Указывать путь нашему кораблю будет опытный боцман (боцман берёт 2 бинокль)

Ведущий 2:
Поддерживать связь с землёй и другими кораблями будет весёлый и находчивый
радист! (радист
берёт наушники)

Радист:
Пришла пора умнеть, серьёзнеть нам:
               Забудем шалости, нытьё, капризы.
               Мы отплываем к Школьным островам,
               Где ждут и испытанья и сюрпризы.

Боцман:
Мы знаем, нелегко нам будет первый год,-

           Но школа ждёт, и потому —
вперёд!
               Там в дымке реет алый парусник Надежды!

                                            ПЕСНЯ «КОРАБЛИК ДЕТСТВА»

1.     Хотите вместе с нами плыть по сказочной стране

          На необыкновенном, необычном корабле.

          Мы в это путешествие всех приглашаем вас.

          Вы не волнуйтесь, взрослые, пожалуйста, за нас.

                                          ПРИПЕВ:

                                          Наш кораблик с названием "детство",

                                          В страны дальние всех позови.

                                          Мы с собой забираем в наследство

                                          Мамин взгляд полный нежной любви.

2.     За новым приключением в порт Фантазии зайдём,

          И город детских снов в волшебной гавани найдём.

          Спешите, наш кораблик поднимает паруса,

          Мы вместе с песней поплывём навстречу чудесам.

                                          ПРИПЕВ: тот же

3.     А может быть, мы встретим остров детства в облаках,

Мы ловкие, умелые и нам неведом страх.

          Мы массу впечатлений обещаем привезти.

          Скажите нам, пожалуйста: "Счастливого Пути!"

                                           ПРИПЕВ: тот же

 Капитан:
Отплываем! Отплываем! Ждут нас в море чудеса! Отплываем! Отплываем!
Поднимайте паруса!

                              
Звучит шум моря, капитан смотрит в бинокль.

Ведущий 1:
Боцман, что видно?
Боцман: Вижу
остров
Ведущий 2:
Вот по курсу островок
Он не низок, не высок.

Там на острове игрушки:
Куклы, мишки, погремушки.
Эй, помощник, остров чей?
Боцман: Это остров малышей

                                            
ВИДЕОЗАПИСЬ от малышей
1 ребенок:

Нас зовут пока смешно
Рыжими, курносыми,
Но неважно – все равно.
Тоже будем взрослыми!

2 ребенок:
Вы уже все подросли,
В школу все почти пошли.
Мы немного подрастем,
Тоже в школу мы пойдем!

3 ребенок:

Но про нас не забывайте,
Садик наш вы, навещайте!
И хотим вам пожелать,
Лишь пятёрки получать!

4ребенок:
Чтоб в пути вам не скучать,
Будем песню запевать.

                                    Песня «Мы хотим поздравить вас»
Ребенок:
Ребята, мы хотим подарить вам подарок, может он вам пригодится.

Дети открывают подарок, а
там буква Ш,
они крепят ее вместе с воспитателем на борт корабля

Капитан:

Море синее нас ждет.
По местам! Полный вперед!

                                Слышится
шум моря, дети занимают свои места

Капитан:
Вижу остров! Мы приплыли!

Ведущий 1:
Не обычно как -то тут,
                     Очень жарко, много моря,
                     Пальмы все кругом растут.
                     Что же здесь друзья нас ждет?
                     Посмотрите, нас встречают,
                     Нам навстречу вождь идет.

                Под музыку Чунга-Чанга выходит вождь племени тумба-юмба

                                         Танец «Ай-лайк-ту-мувет»

Ведущий 2: Уважаемый вождь, племени Тумба-Юмба
спасибо вам за теплый прием
Вождь: На
прощанье я хочу подарить вам подарок. Но его не просто достать! Он в сундуке,
сундук в яме с кокосами, а ключ затонул в воде.

Ведущий 1:
Ребята, мы готовы к таким испытаниям?

Дети:
Да!

                                                       Игра «Достань сундук»
Картинка сундука разрезана на 3 части. Все части находятся в шариках. За каждое
выполненное задание Вождь дает детям шарик. Шарик лопается, собирается
картинка.
1 испытание: «ЗАГАДКИ»
Ведущий 1
1.Говорит нам папа басом:
«Я люблю конфеты с…(не с мясом, а с орехом или джемом)
2.Попросила мама Юлю
Ей чайку налить в…(не кастрюлю, а в чашку)
3.Во дворе трещит мороз — 
Шапку ты одень на…(не на нос, а на голову)
4.День рожденья на носу — испекли мы…(не колбасу, а торт)
5.И капризна, и упряма,
В детский сад не хочет…(не мама, а дочка)
6.Моим сестричкам маленьким
Купили к лету…(не валенки, а босоножки)
7.На базар идут старушки
Покупать себе…(не игрушки, а продукты)
8.На уроках будешь спать — за ответ получишь…(не пять, а два)
9.Слышала вся улица как мычала …(не курица, а корова)

Вождь: Молодцы, ребята! Мы
получаем часть сундука (берем воздушный шарик, лопаем, забираем часть рисунка.)
2 испытание: «СКАЗКИ»
Ведущий 2: ребята, сейчас нам необходимо расшифровать телеграммы
сказочных персонажей и назвать сказку:

·       
«Спасите! Нас съел серый волк…» (козлята из сказки «Волк и семеро
козлят»)

·       
«Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко…» (мышка из сказки
«Курочка-ряба»)

·       
«Дорогие гости! Помогите! Паука злодея зарубите…» (Муха-Цокотуха)

·       
«Прибыть на ваш остров не могу, от меня убежали брюки…» (грязнули
из «Мойдодыра»)

·       
«Очень устала так как была в гостях у медведей…..» (Маша из сказки
«Три медведя»)

·       
«Иду к больной бабушке по лесу и несу пирожки и горшочек с маслом…
(Красная шапочка)

·       
«Помогите, за мной гонятся бандиты и хотят забрать 5 золотых
монет…(Буратино, сказка «Золотой ключик)

·       
«Эй вы звери, выходите, Крокодила победите,Чтобы жадный крокодил
Солнце в небо воротил…» (2 барана из сказки К.Чуковского «Краденое солнце»)

·       
«Не сможем прибыть к вам на остров, так как сидим втроем в
каменном доме и прячемся от волка…» (Три поросенка)

·       
«Я не смогу к вам попасть на остров, так как у меня больше не
осталось ни одного волшебного лепестка, последний потратила на мальчика
Ваню…(девочка Женя из сказки «Цветик-семицветик»)

3       
испытание: «ЗАДАЧКИ»
* У бабушки Маши, внучка Даша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько
внуков у бабушки? (одна)
* В лесу росла береза. На ней росли яблоки:1 зеленое, 2 красных, 1 желтое.
Сколько всего яблок на дереве? (ни одного)
* Над площадкой летали птицы: голубь, щука, 2 синицы. Сколько всего птиц
было? (три)
* Гусь весит 2 кг. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу? (2
кг)
* Шли семь старичков. У них семь посошков. На каждом посошке семь сучков. На
каждом сучке семь узелков. В каждом узелке семь пирогов. В каждом пироге семь
воробьев. У каждого воробья семь хвостов. Сколько было старичков? (семь)
* Послушайте стихотворение и скажите, в какой день недели все звери сели на
карусели:
        Носорог все дни недели проводил на карусели
        И смеялся носорог и сиял от счастья рог,
        Но в последний день недели
        Вдруг сломались карусели,
        Потому что вместе сели крокодил, жираф, олень,
           Слон, слониха и тюлень
        Словом дюжина зверей, да обжора муравей
        В какой день недели звери сели на карусели?

Вождь:
Ух ты какие молодцы! Ловкие и смелые! Наверное, это родители вас такими
воспитали! А мы их сейчас проверим! Как вы справитесь с заданием?

              (достает бутылку на дне которой лежит ключ от сундука)

                                     Игра
для родителей «ДОСТАНЬ
КЛЮЧ» 

Ведущий
переворачивает картинку с сундуком, там буква
Л. Прикрепляют ее на борт корабля.

Вождь:
Ну что ж, друзья пришла пора нам попрощаться,  хочу вам я пожелать, учитесь на
4 и 5. До свидания! (уходит)

Ведущий 1:
Какой замечательный веселый танцевальный остров. Но нам пора отправляться
дальше и мы продолжаем наше плавание по островам дошкольного детства.

Капитан:
Море синее нас ждет.
                 По местам! Полный вперед!
— Боцман, что у нас прямо по курсу?
Боцман: Вижу красивый остров, это остров Мечты. 
Слышится голос. (тихо,
завораживающе)  Мир вам, юные мореплаватели! Вы достигли своей цели!
Я Мечта, приветствую вас на своем острове. Тёплые морские волны
омывают борт вашего корабля. Шум прибоя поёт для вас нежную, спокойную мелодию.
Я предлагаю вам помечтать. (Ведущая
 предлагает присесть, сама садится с детьми)

Ребенок: Ой,
смотрите, звезды …. Вон одна упала…

Ведущий
1 . «Послушайте, если звезды зажигают — значит это кому-нибудь
нужно, значит это необходимо, чтобы каждый вечер загоралась хотя бы одна
звезда… Они словно пророчат всем вступающим в жизнь выпускникам ясную и
спокойную судьбу.

Ребенок. Как
хочется, чтобы все это исполнилось.

Ведущий
2. Как хочется, чтобы вы, красивые взрослые дети нашли в жизни
опору, жили с надеждой. И у каждого было счастливое будущее и все мечты
сбывались.  Давайте помечтаем?

Дети:

1.    
Мечтаю стать генетиком великим,

         
Чтобы проблемы старости решить! 
          И в этом 21 веке бессмертье человеку подарить. 
Все: Но почему? 
      1. А потому, что с детства я хочу узнать:

         
Правда это, или врут, что попугаи 200 лет живут?

     
2. Стать архитектором мечтаю, построить город без углов:

         
Мечту сейчас осуществляю – дома рисую из кругов!

         
Дом мой достроен, в нём нет ни угла!

         
Мама! Сбылась  моя мечта!

         
Больше не сможешь, как прежде, любя, в угол поставить меня!

3.    
Может стать мне депутатом?

         
Этим каждый может быть. 
          Буду ездить я с мигалкой,

         
И бюджет на всех делить.

4.    
Скажу точно вам, друзья

         
Педагогом стану я

         
В институт пойду учиться

         
Это в жизни пригодится!

Все
Вот смелая какая!

5.    
В школе буду я учиться, обещаю не лениться,

         
Потому как подрасту – стать ученным я хочу!

         
И компьютер изучить – с математикой дружить,

         
Географией владеть, чтобы мир весь посмотреть,

         
Биологию и русский, геометрию, французский,

         
В школе нужно изучить, чтобы самым умным быть!

6.    
Я стану поваром искусным,

          
Вам блюда все готовить буду вкусно. 
           Пельмени, борщ, окрошку и салат,

          
Отведать мои блюда будет каждый рад.

7.    
Мечтаю очень в цирке выступать,

         
На всех афишах меня будут узнавать, 
          15 тигров и 6 львов одновременно на арене –

          
И у Запашных непременно буду я на смене!

8.    
Вырасту и буду мамой, и скажу тогда всем прямо:

         
Каждый день своих детишек, буду в зоопарк водить,

          
И  мороженым различным буду я их там кормить!

Все:
Здорово!

9.    
Буду я лечить больных, поправлять здоровье их,
Я скажу им: «Вы, во-первых, берегите ваши нервы.
Во-вторых, вы постарайтесь, физкультурой занимайтесь.
Хоть врачи помочь готовы,  лучше будьте все здоровы».

10.
Буду я работать президентом нашим. 
Запрещу по всей стране манную я кашу!

Все:
Давно пора!

11.
А за меня мечтает мама, папа, бабушка, друзья… 
Только парень я упрямый – поддаваться им нельзя!
Все дают советы мне наперебой,

         
Несмотря на это, буду я самим собой!

                                        ПЕСНЯ «ВСЕ ЕЩЕ ВПЕРЕДИ» —
 сидя
1. Рассветное
солнце всех нас разбудило,
Нам луч
подарило весёлый, живой.
А вдруг это
счастье за нами явилось,
И хочет всех
нас поманить за собой,
И ждёт за
порогом, лишь двери открой?
Припев: Мы дружно смеемся, мы дружно танцуем,

               
Мы все напеваем любимый мотив,
                И солнечной кистью на небе рисуем…
                Всё так хорошо, всё ещё впереди,
                Всё так хорошо, всё ещё впереди!
 2. Мы солнцу
навстречу раскроем объятья,
Весёлого
ветра поймаем тепло.
По радуге
ясной хотим полетать мы,
Хотим, чтобы нам
в этот день повезло, —
Нам синяя
птица помашет крылом. 
Припев:
тот же
 3. И песня
польётся прозрачней кристалла,
И солнца лучи
упадут на траву.
Не зря мы о
счастье всё время мечтали, —
Зажжем мы
улыбкой небес синеву,
Увидим мы
сказочный сон наяву.

Ведущая
1. Молодцы, ребята!

Ведущая
2:  Как все-таки хорошо, вот так, собравшись
всем вместе, пообщаться, помечтать…  Смотрите, что нам подарила Мечта (буква А)

Ведущая
1: Но нам уже пора в путь!

Ведущая
2: Что ж, следуем прежним курсом. Полный вперед!
                                             (звучит русская народная
музыка.)

Ведущая
2. Экипаж, внимание! Прямо по курсу остров! Да какой-то необычный,
сказочный. Интересно, что это за остров?

Ведущая
1. Если сказочный, то, возможно, это остров Буян?

Ведущая
2. Правильно! Давайте-ка причалим. Наберем пресной воды, отдохнем
немного. Согласны?

Дети. Да!

(В
зал входит царь Горох, который тянет за руку царевну Несмеяну. Та упирается,
громко плачет. Девушка в русском сарафане вносит ведра со «слезами» — водой.)

Царь. Батюшки
– святы! Народу-то привалило тьма-тьмущая! Наверно, сваты! (Обращается
к Несмеяне.) А ты все ревешь и ревешь целый день! На, платок! Утрись!(Несмеяна
вытирает слезы.)Добро пожаловать, гости дорогие! (Дети
здороваются.)

По
какой надобности пожаловали? По купеческому делу или, может, невесту выбирать?

Ведущая
1. Нет, мы на корабле с алыми парусами плывем по островам Дошкольного
детства.

Царь. (Разочарованно.) А-а-а!
А я-то думал, свататься… ну, ладно… вот полюбуйтесь – доченька моя, царевна
Несмеяна! Целый день сидит, слезы льет. Девки по ягоды, а она — в слезы. Девки
на эту… ну, трясучка у них такая, как она называется, забыл...

Несмеяна. (Сквозь
слезы.) Дискотека!

Царь. Во-во!
Они, стало быть, на эту дискотеку, а эта — в рев! Каждый день рыдает и голосит!
Да как голосит-то, с визготней! (Несмеяна переходит на визг.) Опять
завела! Аж в ухе свербит! Корона и та заржавела от сырости!
Ведущая 2. Да, неприятно…

Царь. Слушай,
милая, может, вы, горю моему помочь сможете? Развеселите девку, а? Уже чего
только я не делал: и клоунов заморских ей привозил, и фокусников, и музыкантов.
А она, хоть бы ухмыльнулась! Жизнь не мила, веришь, милая? (Плачет,
вытирает слезы бородой.)

Ведущая
2. (Детям.) Что будем делать? (Совещаются.)

Ведущая
1. Может, мы для Несмеяны споем частушки?

                                
                     ЧАСТУШКИ

                 
Несмеяна сначала сидит грустная, потом начинает притопывать, поводить
                                      плечами, хлопать в ладоши, громко
смеяться

Царь. Несмеянушка,
голубушка ты моя! (Целует ее.) Эх, ребята! Спасибо вам!
Глядите, совсем другим человеком стала! Ай да молодцы! Да вы откуда будете,
такие шустрые?

(Дети
отвечают.) А куда путь держите? (Дети
отвечают.) Ой, да возьмите вы с собой мою Несмеянушку!

Несмеяна. А
мне, правда, можно?

Царь. Хоть
и жаль мне с тобой расставаться, но могу отпустить. Глядишь, грамоте научишься.
Нынче без грамоты никуда! Кругом одни, как их…компухтеры что ли…

Несмеяна. Компьютеры,
батюшка!

Царь. Они
самые. А может, и женишка, какого завалящего сыщешь, с грамотой – то оно легче!

Несмеяна. Да
ну, батюшка, у тебя одни женихи на уме. Я учиться хочу!

Ведущая
2. Ну что, экипаж, возьмем пассажирку на
борт?

Дети. Да!

Царь. Собирайся,
пока не передумал!

Несмеяна. Ура! (Несмеяна
целует отца.) Я готова!

Царь. Буквы
выучишь – письмецо состряпай, Несмеянушка!

Несмеяна. Знамо
дело! (Три раза целуются.)

Царь (плачет). Ну,
Бог с вами, поезжайте! А чтобы дорога ваша была ровной да гладкой, я вам
букву подарю. Она тоже ровная да гладкая! БУКВА О
(Несмеяна садится к детям. Царь уходит.)

Ведущая
1. Экипаж, внимание, полный вперед! (Несмеяна
украдкой вытирает слезы.)

Ведущая
2. Что, заскучала, Несмеянушка?

Несмеяна. Батюшку
жалко…

Ведущая
2. Не горюй, выучишься — домой вернешься
умная да разумная. Порадуешь своего батюшку. Ребята, наша пассажирку заскучала.
Давайте-ка позабавим ее!

         
                                          Танец « Первоклашки»

                               
После аплодисментов звучит таинственная музыка.

Ведущая
2. Экипаж, внимание! Прямо по курсу остров Сокровищ!

Ведущая
1. Неужели?

Ведущая
2. Так точно!

Ведущая
1. Экипаж, раз это остров Сокровищ, то на нем должен быть зарыт или
спрятан…

Дети. Клад!

Ведущая
2. Что я вижу? На острове черный флаг! (Смотрит
в бинокль.) Что бы это значило?

Дети. На
острове пираты!

Несмеяна. Ах,
как интересно!

Ведущая
2. Тревога! Слушай мою команду! Действуем в
боевой обстановке. Сундук с сокровищами необходимо найти и доставить сюда! На
корабле останутся девочки, а для их охраны – капитан и матросы. Остальным (3-4
человека), кто участвует в операции на острове, выдать оружие! (Ведущие
раздают детям оружие.) Без приказа не применять, понятно?

Несмеяна. А
можно мне с вами пойти?

Ведущая
2. Можно,
только, чур не реветь! А теперь за мной! Идем бесшумно, чтобы не обнаружить
себя! Пираты шутить не любят! (Замечает крадущихся пиратов.) Тихо!
Кто-то идет!          

(Появляются
два пирата Билл и Джон, идут с разных сторон навстречу друг другу, озираясь по
сторонам, не замечая никого, внезапно сталкиваются друг с другом, издают вопль
ужаса.)

Полундра. Ой!

Билл. А-а-а!        

Полундра
(узнает второго пирата). Это
ты, одноглазый Билл?!

Билл. Кажется,
я. А ты, Полундра?!

Полундра
(ощупывает себя). Да
вроде бы я…

Билл. Послушай,
Полундра, ты не нашла еще сундук?

Полундра. Нет,
не нашла. А ты, Билли, тоже нет?

Билл. Нет,
Полундра! Нам нужна карта, я знаю, где ее взять.

Полундра. Билли,
не бросай меня, давай будем искать вместе!

Билл. Давай! (Уходят,
прижавшись, друг к другу.)

Ведущий
2 (вытирает пот со лба). Фу,
ушли! Ребята, нам надо следить за ними, у них есть карта! Вон они опять идут
сюда! Прячьтесь!

(Входят
пираты, смотрят на карту.)

Полундра. Это
где-то здесь!

Билл. Ага!

Полундра (оглядываясь). За
нами следят!

Билл. А-а-а!        

Полундра (зажимает
рот рукой Биллу). Тс-с-с!
Нет, почудилось…

Билл. Фу! (Хватается
за сердце.)

Полундра. Я
думаю, искать надо здесь! На карте обозначено дерево!
Билл. Нет, надо копать в другом месте! (Указывает в другую
сторону)

Полундра. Давай
карту! (Вырывает из рук Билла.) Так. Тут написано: 4 шага
вперед (делают одновременно 4 шага вперед).

Билл. (Заглядывает
в карту.) Четыре шага влево (шагают в разные стороны).

Полундра. Четыре
шага назад (шагают назад).

Билл. И
четыре шага вправо (шагают и сталкиваются лбами). Копай
быстрее! (Пираты снимают ткань с сундука).

Полундра. (Пытается
приподнять сундук). Ой, какой тяжелый! (Роняет
сундук на ногу Билла.)

Билл (воет
от боли). Сто
чертей и одна ведьма тебе в зубы! (Падает на сундук.)

Полундра. Эй,
хватит притворяться, отпусти сундук!

Билл. Это
мой сундук! Поняла?        

Полундра. Да
я из тебя сейчас бифштекс сделаю! Вот тебе!

Билл. Ах,
так? На, получай!

(Пираты
дерутся, падают замертво.)

Ведущая
2. Порядок, сундук наш! Берите его, ребята!

(Пираты
вскакивают, наводят на детей пистолеты.)

Полундра. Ни
с места, иначе мы продырявим вас с двух сторон!

Ведущая
2. Несмеянушка, голубушка, ну-ка помоги
голосочком!

Несмеяна (подходит
к пиратам).Милые, отдайте сундучок-то, а?!

Пираты (хохочут). Ишь,
чего захотела!

Несмеяна. Драгоценные,
отдайте лучше по-хорошему!

Пираты. Вот
пристала! А ну иди отсюда, пока цела!

Несмеяна (детям). Заткните
уши! (Поднимает оглушительный визг. Пираты затыкают уши, трясут
головами.)

Билл. Да
замолчи, оглушила совсем!

(Несмеяна
кричит еще громче.)

Полундра. Я
больше так не могу!

Билл. Не
надо мне никаких сокровищ, лишь бы никогда в жизни этого голосочка не слышать! (Убегает.)

Полундра. Билл,
подожди, я с тобой! (Убегает.)

Ведущая
2. Молодец, Несмеяна! Ребята, берите сундук и
на корабль!

Ведущая
1. Мы все видели. Вы вели себя очень мужественно,
особенно, Несмеяна!

Несмеяна. Спасибо!

Ведущая
2. А теперь давайте посмотрим, что там в этом
сундуке?

Ведущая
1. Давайте!

                                             
 (Открывают сундук, там буква К)

Ведущая
2. Ребята, у нас с вами пять букв О,Ш,Л,К,А……. Ума не приложу, что
сними делать?
Радист: Как что? Мы же можем из них сложить название для нашего корабля!

                  
       Дети собирают слово ШКОЛА и крепят его на борт корабля                

Голос
за кадром: Внимание! Внимание! Экстренное сообщение! Барометр
показывает бурю. На нас надвигается шторм. Будьте все предельно осторожны.
Зазевавшихся может смыть за борт!

                                                   
Фонограмма крушения корабля

                              
Звучит музыка, изображающая грозное, бушующее море.
                                  Появляется Нептун с трезубцем в руке. Он
разгневан.

Нептун. Я
– владыка морей и океанов! Я – повелитель морской стихии Нептун! Как вы посмели
бороздить воды без моего позволения? Кто вы такие? Отвечайте!

Ведущая
1. Ваше мокрейшество! То есть, мокричество! Простите нас!

Ведущая
2. Ваше морское величество! Не гневайтесь на нас! Это ребята из
детского сада №5, а плывем на корабле с алыми парусами по островам дошкольного 
детства.

Нептун. 
Это меняет дело. Только море не любит лентяев и неучей!
Ведущая 1. А у нас лентяев нет.

Нептун.  Неужели
нет? Ну, так неучи есть!

Ведущая
2.  Да и неучами нас не назовешь. Ребята в детском
саду многому научились.

Нептун. А
это мы еще посмотрим. Я сейчас устрою вам экзамен. Выдержите – отпущу. Нет – отправлю
на дно морское!

Ведущая
1. Ну, что ж, рискнем?

Дети. Да!!!

Нептун. Хорошо.
 Я сейчас вам расскажу знакомую сказку, но при этом буду ее немного изменять. А
вы, если я буду говорить неправду, должны меня остановить и поправить.
Договорились? Слушайте внимательно. Расскажу вам сказку о рыбаке и кильке. А
написал ее Корней Иванович Чуковский.

Дети. «Сказку
о рыбаке и рыбке» написал А. С. Пушкин.

Нептун. Ладно,
слушайте дальше.

Жил
старик со своею старухой

У
Средиземного моря. (Синего моря.) 

Они
жили в огромном коттедже. (В ветхой землянке.)

Ровно
тридцать лет и два года. (Три года.)

Старик
ловил удочкой рыбу. (Неводом.)

Старуха
чинила одежду. (Пряла свою пряжу.)

Раз
он в море закинул невод –

Пришел
невод с валенком старым. (С одною тиной.)

Он
в другой раз закинул невод –

Пришел
невод с мойвой в томате. (С травою морскою.)

В
третий раз закинул он невод –

Пришел
невод с одною рыбкой,

С
непростою рыбкой – сардинеллой. (Золотою.)

Нептун. Молодцы,
моряки! Экзамен на внимание выдержали! Придется вас пропустить.
 Счастливого плавания и попутного ветра! (Нептун уходит. Звучит
музыка, отражающая его образ.)

Ведущая
1. Полный вперед!

              
          Звучит спокойная музыка. В зал входит Королева Книга

Королева
Книга. Добро пожаловать в мое царство, в Страну Знаний! Вы меня узнали?
 Я — Королева Книга. А вы, ребята, из детского сада №5? Трудная у вас была
дорога? (Дети рассказывают о своих приключениях.) Молодцы!
Одолели все трудности, а теперь я хочу проверить, как вы подготовились к школе.

 
  Должен каждый ученик

 
  В школу брать с собой…(  (дневник).

Чтобы
ручками писать,

Приготовим
мы…(  (тетрадь).

 
  Кто альбом раскрасит наш?

 
  Ну, конечно…(  (карандаш).

Чтобы
вдруг он не пропал,

Уберем
его в…(  (пенал).

 
  Буквы все от «а» до «я»

 
  На страницах…(  (букваря).

Ягод
нет кислее клюквы,

Я
на память знаю…(  (буквы).

 
  А теперь, ну, кто смелей?

 
  Соберите-ка портфель!

Несмеяна
. Можно я?

Королева
Книга. Я знаю тебя, Несмеяна, и очень рада, что ты решила пойти учиться в
школу.

(Проводится конкурс
«Собери портфель». В игре участвует Несмеяна. По будильнику она кладет
в портфель хлеб, зеркальце, расческу, игрушки и т. д.)

Королева
Книга:  Что в него ты нагрузила? (открывает портфель,
достаёт хлеб) Хлеб зачем с собой берёшь?

Несмеяна:
В школе с голоду помрёшь!

Королева
Книга (достаёт зеркало) – Ну, а зеркало к чему?
Ничего я не пойму!

Несмеяна: (выхватывает
зеркало и толкает обратно в портфель) Чтоб собою любоваться, красотою
восхищаться!

Королева
Книга (достаёт куклу) – Куклу тоже положила! Ну и
ученица , нету силы!

Несмеяна:
Буду с нею я играть!

Королева
Книга: Вы, ребята, помогите и Несмеяну поучите,

Чтобы
в школу она подготовленной пошла!

Ведущая1 .
Ребята, давайте соберем Принцессу в школу

—
Раз, два, три, четыре, пять, начинаем мы играть.

Будем
с вами, братцы, мы тренироваться!

Чтоб
в сентябрьский первый день

в
школу нам собрать портфель!

                                        
ИГРА «Соберем   Несмеяну в школу»

Несмеяна
. Ура! Спасибо, Королева Книга! Спасибо,
ребята! Я теперь  могу идти в школу!

Королева
Книга. Конечно, только тебе еще надо поучиться собирать портфель!

Несмеяна
. Хорошо, тогда я пойду дальше готовиться к
школе. До свидания, ребята! (Уходит.)

Ведущая
Капитан: А нам пора отправляться в обратный путь. Поднять паруса!

Ведущий
1: Когда наш корабль причалит к берегу, вы все разойдетесь в разные
стороны. Не знаю, сколько пройдёт лет, только в вашей жизни обязательно
расцветёт сказка. Однажды утром, в морской дали под солнцем сверкнёт алый
парус.

Ведущий
2:

Как
бережно волна

С
песка следы смывает,

Так
детство от тебя

Неслышно
уплывает.

Ведущий
1:

И
вспомнишь ты не раз

Родную
пристань эту.

Где
верят волшебству,

Где
дружат с чудесами,

Где
сказки наяву

Приходят
в гости сами

Ведущий
2:

Здесь
тучи не видны,

здесь
от улыбок тесно,

под
парусом мечты

летит
планета детства!

Ведущий
1:

Дорогие
выпускники, у трапа корабля вас встречает заведующий  детским садом Ильина
Татьяна Анатольевна.

Слово
заведующему

Ведущий
2:

Слово
предоставляется родителям выпускников

Номер
родителей

Ведущая
1: Собрались мы сейчас не напрасно,

Провожаем
своих дошколят.

Мы
на танец с шарами прекрасный

Приглашаем
любимых ребят.

Финальный
танец «На счастье » ( с шарами)

Ребенок: Вот
закончился танец с шарами.

Мы
по кругу уже не бежим.

Поиграйте
шары с облаками,

Запустить
вас на счастье хотим.

Ведущая: По
традиции хорошей шарик в руки мы возьмем.

И
с родителями вместе отпускать его пойдем.

Шарик, шарик наш воздушный, ты смелее вверх взлетай.
И детские желания скорее исполняй!»

Сценарий спектакля «Алые паруса»

по феерии А. С. Грина.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:                                                                                                                                     Ассоль, Лонгрэн, Артур Грэй, Мать Грэя, Эгль,                                                                                                                                                       Бетси, Мери, сын и дочь Меннерса, нищенка, посетители трактира, продавщица шёлка,                                                                                                                  капитан Гоп, матросы, волны ,пьяница в трактире                                                                                                                                                                       акт 1

НА СЦЕНЕ АКТЕРЫ

— Верьте в чудо!

-Надо всегда верить в чудеса. И они обязательно исполнятся.

-Вот и приплыл корабль!

-В бешенстве человеческих отношений перебрасывается быстрый и тонкий луч холодного света

— Да вы посмотрите на неё! Нашлась красавица!

— И он стал кричать, вернее, говорить и кричать по книге древних тайн моря.

— Дайте мне пожрать, и я расскажу вам такое…

— Мечты сбываются. Будь таким, какой ты есть на самом деле.

-Ха! Мало ей принца на коне, так она ещё и на корабле захотела!

— Но корабль появляется только в сказке.

— Верьте в чудо!

ПЕРЕСТРАИВАЮТСЯ В КРУГ

— Эта история началась

— С тех пор много лет прошло.

— Я эту историю слыхал от одного моряка

— В этой истории нет ни одного слова правды, а всё-таки она правдивее, чем..

— Под шум морского прибоя и криков чаек

— Это произошло так:

— В огромном доме, где родился ГРЭЙ

— Жили-были, жили-были…

— Они были созданы друг для друга

— В Каперне, в захудалой приморской деревушке все и произошло

(НАБАТ)                                                                                                                                                                                                             СЦЕНА ДЕЛИТСЯ НА 2 ЧАСТИ АКТЕРАМИ: 1 ЧАСТЬ — Ассоль и Лонгрен. 2 ЧАСТЬ – ГРЭЙ и МАТЬ ГРЭЯ.

А: Скажи, почему нас не любят?

Л:- А разве они умеют любить? Надо уметь любить, а этого они и не могут!

ХОР:   — НАДО УМЕТЬ ЛЮБИТЬ!

Мать Грэя: — Запомни, Артур, ты должен прожить свою жизнь так! И твой портрет должен быть повешен в фамильной галерее без ущерба фамильной чести. Тогда ты будешь в раю!

Грэй:-  Мама, посмотри. Видишь?

Мать Грэя: Что это?

Грэй: Вот это рай. Вот он есть. А вот его нет.

ХОР:- ВОТ ОН ЕСТЬ!

(МУЗЫКА)  ВОЛНЫ

Ведущая:  Началась  эта странная  история в Каперне, в маленькой приморской деревушке, где жили Ассоль и её отец.

Ведущая: Отец Ассоль, бывший моряк, делал  игрушечные корабли на продажу.

Ведущая:  Однажды он сделал белую яхту с алыми парусами.

Ведущая: У него случайно остались лоскутки алого шёлка.

Ведущая: Так уж получилось

ВОЛНЫ. АССОЛЬ С ЯХТОЙ.

Ассоль: А если я  её пущу поплавать немного. Она ведь не промокнет!                                          (ПУСКАЕТ ЯХТУ ПО ВОЛНАМ И РАЗГОВАРИВАЕТ САМА С СОБОЙ)

Ассоль:- Ты откуда приехал, капитан?                                                                                                                                               – Приехал я,гм! Приехал я из Китая!                                                                                                                                                  — А что ты привез?                                                                                                                                                                                 – Что привез? О том не скажу!                                                                                                                                                                                                                          –Ах так! Ну тогда я посажу тебя обратно в корзинку!

ВОЛНЫ ИГРАЮТ С КОРАБЛИКОМ. ПОЯВЛЯЕТСЯ ЭГЛЬ, ПОДНИМАЕТ КОРАБЛИК.

Ассоль: -Теперь отдай мне! Ты уже поиграл! Ты как поймал её?

Эгль: — Клянусь Гриммами, Эзопом и Андерсеном, послушай-ка ты, Растение, это твоя штука?

Ассоль: — Да, я за ней бежала по всему ручью. Она была тут?

Эгль:- Да, у самых моих ног. Я могу отдать тебе этот приз. Как тебя зовут, крошка?

Ассоль: — Ассоль.

Эгль: — Хорошо. Хорошо, что оно звучит, как свист стрелы или шум морской раковины.                                           А что это в корзинке?

Ассоль: — Лодочки.

Эгль: — Отлично. Тебя послали продать, ты пустила яхту поплавать, а она сбежала. Ведь так?

Ассоль: — А ты разве видел?

Эгль :- Я знал.

Ассоль: — Как же?

Эгль: — Потому что я самый главный волшебник!

Ассоль ( в страхе): Ах!!!

Эгль: — Нет! Тебе не стоит меня бояться! Подойди,  послушай меня внимательно, Ассоль!                                   не знаю, сколько лет пройдёт, ты будешь большой, Ассоль. Однажды утром  в морской дали под солнцем  сверкнет алый парус,  тихо будет плыть чудесный корабль   прямо к тебе.                                                                                          корабль подойдет к самому берегу, и тогда ты увидишь чудесного принца! «Здравствуй, Ассоль!» — скажет он. — «далеко-далеко отсюда я увидел тебя во сне и приехал, чтобы увезти тебя».  И ты уедешь  навсегда в блистательную страну, где звезды спустятся с неба,  чтобы поздравить тебя с приездом».

Ассоль: — И это всё мне?!

Эгль: — Да! Что бы ты тогда сделала?

Ассоль: — Я бы любила его. Но только если он не дерётся!

Эгль: — Нет! Он не будет драться! (ОТДАЕТ КОРАБЛИК) Бери, и да будет мир  твоей пушистой голове.

(УХОДЯТ ЭГЛЬ, ВОЛНЫ) ШУМ ВЕТРА.

Акт 2

(выносят скамейку. Входят 4 девушки в дл.юбках и в фартуках)

Ведущая: Главный трактир в Каперне.                                                                                                                              (Входит нищенка)                                    

Дочь Меннерса: (визгливым, противным голосом) Эй, ну куда ты? Ты что тут забыла?

Нищенка: Не спеши,хозяйка! Ну что, слыхали новость? Дай-ка мне миску бобов,  и я расскажу  вам такое.., что вам и не снилось!

Посетители: В Каперне новость — редкий гость!

Дочь Меннерса: Ладно, садись Да, если ты пустое только говорить будешь, смотри,                                        у моего брата кулаки такие… Что думаешь…?

Нищенка:- Проходила я мимо дома Лонгрена…

Посетители: — Того, что убил старшего Менерса?!                                                                                                                        

— Да не убил он его…

-О, ещё бы не убил! Это ещё хуже, чем убил…

— Меннерс кричал ему из лодки: Брось мне канат, брось мне канат! А этот стоял как вкопанный и смотрел как полено..

— Но из-за старшего Меннерса погибла мать Ассоль, жена Лонгрена..

— Но он же не судья над другими..

— Нечего ставить себя выше других!

— Не будет ставить! Останется нищим!

— Что он себе воображает!

— Но Лонгрен убил Меннерса!

—  И Ассоль не лучше!

— Обыкновенная..

— И они ни с кем не разговаривают, потому что их совесть заела!

— Ставят себя, видишь ли..

ДОЧЬ МЕННЕРСА: — Эй, потише вы, а ты рассказывай, что знаешь!

НИЩЕНКА: — А девчонка-то его, Ассоль эта самая, прибежала к отцу и говорит, Я, мол, встретила в лесу волшебника главного..

(ВСЕ: -Ха-ха-ха) А волшебник ей и говорит, тебе, говорит, исполнится совершеннолетий год, и тогда специальный красный корабль приплывёт за тобой. Так как твоя участь выйти за принца!

(ВСЕ: -За  прынца! Прынцесса! Ха-ха-ха!) Вбила себе в голову заморский корабль!!!

ВХОДИТ СЫН МЕННЕРСА: Кто? Что? О чем говорят?                                                                                                                 Дочь Меннерса: — Лонгрен с дочерью совсем с ума сошли. Вот человек рассказывает: колдун у них был, так понимать надо. И они теперь ждут, нам бы не прозевать, заморского принца, да ещё под алыми парусами!! Тихо вы! Вон она идёт.                                                                                                                 СЫН МЕННЕРСА: -Легка на помине! ЭЙ, Висельница! Ассоль! Посмотри-ка сюда!                                                                                   ВСЕ: — Красные паруса плывут!!! (хохочут. Убегают.)

АКТ 3

Ведущая:- Артур Грэй родился капитаном, хотел быть капитаном и стал капитаном.

Ведущая: — Огромный замок, в котором жил Грэй, был мрачным и величественным.

Ведущая: — Грэй обладал живой душой и совершенно был не склонен продолжать линию семейного начертания.

(ЗАСТЫВШИЕ ФИГУРЫ — СИМВОЛ ДОМА ГРЭЯ)

Ведущие: — Будь достоин фамильной чести!               ХОР: ЧЕСТИ

-Твой портрет должен занять место в этой галерее! ХОР: ГАЛЕРЕЕ

-Будь достоин своего рода!                                                ХОР: РОДА

-Законы общества и ты едины!                                              ХОР: ЕДИНЫ

— Помни, кто ты и кто они!                         ХОР: ОНИ

— Гордись своими предками!                                             ХОР: ПРЕДКАМИ

(МАТЬ ГРЭЯ звонит в колокольчик. Входит МЕРИ)

МЕРИ: Да, мадам

М.Г.: -Мери, позовите мне Бетси. Кажется, она работает на кухне.

Мери: Да, мадам.

М.Г.: -Артур, милый мой мальчик, ты всегда всё делаешь по-своему.

Мери:- Мадам, я привела Бетси. Что-нибудь ещё?

М.Г.: — Спасибо, Мери. Вы можете идти. Подойди поближе. Тебя, кажется, зовут Бетси?

Бетси: — Да, мадам!

М.Г.:- Ты, наверное,  уже поняла, почему я тебя вызвала.

Бетси: — Да, мадам. Но я не знаю, правда, не знаю, как они появились, эти проклятые деньги! Я пришла сегодня вечером в свою комнату и нашла их там!

М.Г.: Нашла? Деньги? В комнате?

Бетси: ( плачет)- Пожалуйста, верьте мне! Я, правда, ничего не знаю. Это, правда, очень большие деньги, но я их не украла!

М.Г.: Сколько там было денег?

Бетси: — Около 100 фунтов. И ещё там была записка, но я не умею читать.

М.Г. : Подай мне её. ( Читает) «Бетси, это твоё! Предводитель шайки разбойников РОБИН ГУД». (Задумчиво) Артур!

Бетси: — Грэй?! Это написал Грэй! Значит, и деньги…. Я сейчас принесу их!

М.Г.:- Теперь всё понятно. Ты можешь оставить их себе.

Бетси:   Как — себе?!

М.Г.:     Ты можешь  идти.

Бетси: — Как идти?!

М.Г.:     Мери, что ты знаешь об этой девушке?

Мери: — Она не может выйти замуж за конюха Джима.

М.Г.:      Почему?

Мери:    У них нет денег, чтобы обзавестись хозяйством.

М.Г.-      Спасибо, Мери, вы свободны. Артур, милый мой мальчик, теперь ты остался без своей копилки. Ты всегда всё делаешь по-своему!

Мери, обращаясь к Бетси: — Ты ещё здесь?! Ты же получила свои деньги. А для таких, как ты, большего и не надо. Если бы не Грэй, я бы тебя давно уволила.( Уходит)

АКТ 4

(ШУМ МОРЯ, КРИКИ ЧАЕК, ВОЛНЫ)

Ведущие: —  На 15 году жизни Артур Грэй тайно покинул дом.

-Вскоре он нанялся на корабль и стал юнгой

-Он потерял всё, кроме своей страстной летящей души.

— Он стал крепок костью, бледность заменил загар, но в его глазах отразился тот блеск, что отражается в глазах у человека, который смотрит на огонь.

(ШУМ МОРЯ, КРИКИ ЧАЕК, ВОЛНЫ) ТАНЕЦ МАТРОСОВ И ГРЭЯ СО ШВАБРАМИ.                                          Входит капитан Гоп:

К. Гоп: — Как бы не так, Грэй! Как бы не так! Скоро ты придешь ко мне и скажешь: «Капитан Гоп, я ободрал локти, ползая по снастям. У меня болят бока и спина. Ноги трясутся, а голова трещит. Здесь мокрые канаты и всё создано для мучения моему нежному телу. Я хочу к маме!»

Грэй: -НЕТ!

К.Боб: — Да-да! И я тогда  отвечу: «Отправляйтесь куда хотите, мой птенчик!»

Грэй: — НЕТ!

К.Боб: — Да-да! А если к вашим чувствительным крылышкам пристала смола, вы можете её отмыть дома одеколоном «РОЗА-МИМОЗА»

Грэй: — НЕТ!

К.Боб: — Да-да, «Роза-Мимоза»!

(МАТРОСЫ И ГРЭЙ ТЯНУТ КАНАТ)

К.Боб: (Грэю) — Сюда, Твоё время, плут! Слушай внимательно! Брось курить! Начинается отделка щенка под капитана! В течение года я ознакомлю тебя с кораблестроением, морским правом, бухгалтерией и разными прочими морскими делами.

Грэй:  — Да, сэр!

К.Боб: — Гм, «Роза – Мимоза»! (УХОДЯТ)

АКТ 5

(ВЫХОДЯТ ВЕДУЩИЕ)

— Прошло ещё мало  времени. И в порте «Дубельт» вечерняя звезда сверкнула над черной линии  новой мачты.

— То был «Секрет», купленный Грэем. Так капитаном и собственником корабля Артур Грэй плавал ещё 4 года.

— Вскоре «Секрет» пересек океан и стал на рейде, недалеко от Каперны.

— 10 дней «Секрет» выгружал чесучу, чай и кофе, одиннадцатый день — команда провела на берегу.

— На 12-й день Грэй глухо затосковал.

— Без всякой причины, не понимая тоски.

— Его как будто позвал кто-то, но он забыл, кто, куда и зачем…

(ВХОДИТ ГРЭЙ)

Грэй:- Вахтенный! Передай Летике, что он  поедет со мной. Пусть возьмет удочки.

Голос: -Есть! (ВХОДИТ ЛЕТИКА)

Летика: — Куда прикажите плыть, капитан?

Грэй: — Не знаю. Куда… в сторону Каперны… (УХОДЯТ)

(ВХОДИТ АССОЛЬ)

Ассоль: — Вот так-то, господин паучок, с мукой не дотянуть до конца недели. В жестянке из-под сахара виднеется дно. Обертки с чаем и кофе пусты. Нет масла. Зато есть целый мешок картофеля. Наши игрушечные кораблики магазины уже не принимают. Задолжали мы много.        А отдавать нечем. И теперь отец, наверное, поступит служить на корабль. На «ПАЛЕРМО» или «ФИЦРОЯ». И останемся мы с тобой совсем — совсем одни.                                                                                                          (МУЗЫКА)    Что это?! Будто кто-то позвал меня…

АКТ 6

МУЗЫКА. ВОЛНЫ. АССОЛЬ

Ассоль: -Здравствуйте! Здравствуйте, все! Как я рада всех вас видеть! Как хорошо, что мы вместе! Но почему вы такие грустные сегодня? Где ваш весёлый смех?  Где ваши лёгкие беседы? Пустите меня! Пустите меня! Я иду! Вы тоже это видите?! Это СОЛНЦЕ? ЗАРЮ? КОРАБЛЬ? АЛЫЙ ПАРУС! Как пунцовый огонь! Как вино! Как роза! Он идёт прямо ко мне!

Волны: — К тебе! –Он  идёт! –Он идёт! –Идёт!

Ассоль ложится на скамейку. Волны скрывают её, обступив. Входят Грэй и Летика.

Грэй: Так, здесь будем ловить рыбу.                                                                                                                              Летика: — Первый раз плаваю с таким капитаном. Капитан дельный, но не похож на других. Впрочем, люблю его. А  правда, говорят, капитан, что вы из знатного семейства?                                                 Грзй: — Ах, это неинтересно, Летика. Бери удочку и лови рыбу.                                                                           Летика: _ А ВЫ? (поёт) ИЗ шнурка и деревяшек я изладил длинный хлыст                                                                    И, крючок к нему приделав, испустил протяжный свист. ( уходит и тут же возвращается)

Грэй( подходит к спящей Ассоль, рассматривает её. Надевает на руку Ассоль кольцо.  Летике): — Хороша?                                                                                                                                                                                    Летика:- Прямо художественное полотно.                                                                                                                         Грэй:- Это Каперна. Не определишь ли ты, где здесь трактир?                                                                              Летика: — Кажется, вот этот.

(УХОДЯТ.                                                                                                                                                                                                             АССОЛЬ ПРОСЫПАЕТСЯ, ВИДИТ КОЛЬЦО НА СВОЕЙ РУКЕ)

Ассоль: — Это шутка? Чья шутка? Может быть, разве  я сплю?                                                                                                            Может быть, нашла кольцо и забыла?              (Уходит. Садится у края сцены перед занавесом)                                                                  Ведущая:  ТАК СЛУЧАЙНО ГРЭЙ И АССОЛЬ НАШЛИ ДРУГ ДРУГА УТРОМ ЛЕТНЕГО ДНЯ,                                      ПОЛНОГО НЕИЗБЕЖНОСТИ.

АКТ 7

ТРАКТИР В КАПЕРНЕ. На скамейке посетители и Пьяница. Входят Грэй и Летика. Навстречу им бежит Дочь Меннерса).                                                                                                                                                                                ДОЧЬ МЕННЕРСА:- Сразу видно настоящего капитана. Такие гости  —  редкость у нас!                                          Что пожелаете?

Грэй:—                   Рому!                                                                                                                                                                                                                                                                  Дочь М:             (приносит   2 чарки рому) Может быть, ещё чего- нибудь пожелаете?

Грэй:-                    Вы, разумеется, всех знаете. Всех жителей. Меня интересует   имя молодой девушки с темными волосами в голубом  платье  и косынке. Ей лет, должно быть, 17. Как её имя?

Дочь Меннерса (визгливым, противным голосом скандальной бабы) :А-а, это, должно быть, Ассоль Корабельная. Ну, больше быть некому. Она полоумная!                                                                                 ГрэЙ: — В самом деле?! Как это случилось?!                                                                                                                                                                    Дочь Меннерса :  Ой, так ведь 7 лет тому назад повстречался ей на берегу моря собиратель песен , да он тоже не умнее того. Так он и предсказал ей, что,  мол, она выйдет замуж  за принца!, который приплывет за ней!  под красными парусами!  Ой, ну это ж   надо до такого додуматься!!! Вот! Вот она и сдвинулась на этом деле! С тех пор её так и называют «Ассоль Корабельная». А могу вам ещё сообщить, что её отец – сущий мерзавец! Он утопил моего папашу, как кошку какую-нибудь! Он… он…столько…

ПЬЯНИЦА (Встает со скамейки. Направляется к капитану Грэю): -Корзинщик! Корзинщик! Бери свою корзину! (ДОЧЕРИ МЕННЕРСА): Ты врёшь! Ты врёшь так гнусно, что даже тошно становится!  (Грэю): Можете быть спокойны: она так же здорова, как и мы с вами!                                  ДОЧЬ МЕНЕРСА:-   Что ты несёшь! Что ты несёшь! Пьяница! Пьяница! ( Бьёт его подносом. ГРЭЮ): Может быть, ещё что-нибудь пожелаете?

ГРЭЙ: — НЕТ. СПАСИБО. МЫ  УХОДИМ. (Летике): Постой! Ты останешься здесь. Вернешься к вечеру. Узнаешь всё и расскажешь мне. Понял?                                                                                                                          Летика: — Конечно, капитан,  не понять этого может только   глухой.                                                                                                                           ГРЭЙ: — Отлично. Ты можешь также пообещать  не  говорить обо мне, не называть моего имени. Прощай.                                                                                                                                                                                  

ЛЕТИКА, ГРЭЙ, КАПИТАН ГОП

КАПИТАН ГОП: — Где были? Что видели? Впрочем, это, конечно, ваше дело, но нам предлагают выгодный фрахт. Что с Вами такое, капитан?

ГРЭЙ: — Благодарю. Мне недоставало звуков Вашего голоса. Это как холодная вода. Так, сегодня мы поднимаем якорь и переходим в устье ЛИЛИАНЫ. Лоцмана не брать. Да, выгодный фрахт мне нужен сегодня, как прошлогодний снег. Я ухожу в город и приду вечером.

КАПИТАН ГОП: Что-то здесь не так! Не собираемся ли мы заняться контрабандой?! Не выступаем ли мы под пиратским флагом?!

АКТ 8

В ТОРГОВОЙ ЛАВКЕ.У прилавка- продавец шёлка.

ВХОДЯТ ГРЭЙ И ЛЕТИКА.                                                                                                                                                                  ЛЕТИКА:- Мы обошли уже 3 лавки. Мы перебрали уже столько алого шелка, что у меня уже в глазах – пожар! Что мы ищем и не находим?!                                                                                                              ГРЭЙ: — Алый цвет, Летика, алый цвет!                                                                                                                                       ПРОДАВЕЦ ШЁЛКА:- Не желают ли господа сделать покупку в нашем магазине. У нас большой ассортимент.                                                                                                                                                                                                                                    ГРЭЙ: — Нас интересует алый шёлк.

Продавец шёлка:- Конечно, господа, проходите сюда, господа. Вот образцы шёлковых тканей. (ГРЭЙ РАССМАТРИВАЕТ ШЁЛК)                                                                                                                                           ПРОДАВЕЦ:- Принести ещё?                                                                                                                                                          ГРЭЙ: -Довольно. Да, этот шёлк я беру.                                                                                                                                     ПРОДАВЕЦ: Весь кусок?                                                                                                                                                                            ГРЭЙ: — Нет.                                                                                                                                                                          ПРОДАВЕЦ: В таком случае, сколько метров?                                                                                                                                        ГРЭЙ: 2000 метров. Да, я думаю, 2000 метров будет достаточно.                                                                                ПРОДАВЕЦ (не веря своим ушам): ДВЕ!? ТЫСЯЧИ!? МЕТРОВ!? Прошу Вас сесть,капитан!                                 2000 метров! Вот холодный напиток! (Принесенный для капитана Грэя  напиток сама же машинально выпивает). Удивительный! Отличный шёлк! 2000 метров! О-о-о!  2000 метров по… Капитан! Товар вне сравнения! Только у меня Вы найдете такой шёлк! 2000 метров!                                                ГРЭЙ: Шёлк Вы отправьте вот  по этому адресу. Мы уходим, Летика.

(УХОДЯТ. НАВСТРЕЧУ- БРОДЯЧИЕ МУЗЫКАНТЫ)

ГРЭЙ: О,  да это же ЦИММЕР! Как же ты изменил своей скрипке, старина?!

Циммер: — Досточтимый капитан, я играю на всём, что звучит и трещит.                                                                            ГРЭЙ: Вот что, у меня много дел. А время не терпит! Собери всех своих заставляющих плакать от их смычка. Я предлагаю вам хорошо заработать.. (подает деньги Ц.): -Выпейте за букву «А»! Приходите вечером на «Секрет».

Циммер: Эй вы, кланяйтесь и вертите шляпами! Капитан Грэй хочет жениться!

УХОДЯТ ГРЭЙ И МУЗЫКАНТЫ.                                                                                                                                           МУЗЫКА.                                                                                                                                                                                 ВХОДЯТ ГРЭЙ И КАПИТАН ГОП                                                                                                                                                              КАПИТАН ГОП: Мы отшвартовались у дамбы, капитан. У меня туман в голове. Что Вы задумали, капитан?                                                                                                                                                                                       ГРЭЙ: Ничего особенного. Привезут алый шёлк. Из него нужно пошить «Секрету» новые паруса. Потом мы отправимся, но куда – я не скажу! Я ЕДУ К ЖЕНЕ! ОНА ЕЩЁ НЕ ЖЕНА МНЕ, НО БУДЕТ ЕЮ. Мне нужны алые паруса, чтобы она ещё издали увидела нас. Вот и всё.

Капитан Гоп: — А-а, так вот в чём дело, капитан! А я-то думал…  Ну поздравляю Вас!                                         ГРЭЙ: — Благодарю!

АКТ 9

Ведущий 1: — За мной, мой зритель! Наша история зовёт вас! Благодаря ей я поняла одну нехитрую истину. Она в том, чтобы делать так называемые чудеса своими руками!

Ведущий 2: — Когда для человека главное — получить дражайший пятак, легко дать этот пятак

Ведущий3: — Но когда душа таит зерно пламенного растения- чуда, сделай ему это чудо, если ты в состоянии.  Новая душа будет у него и новая у тебя.

Ведущий 4: — Но есть неменьшие чудеса: улыбка ,веселье, прощение и- вовремя сказанное, нужное слово. Владеть этим – значит владеть всем.

Грэй: Что до меня¸ то наше начало – моё и Ассоль — останется нам навсегла в алом блеске парусов, созданных глубиной сердца, знающего, что такое любовь!

МУЗЫКА. ШУМ МОРЯ, КРИКИ ЧАЕК, ВОЛНЫ (На берег высыпали жители Каперны)

Дочь Меннерса: — Корабль! Смотрите, корабль!

ВОЗГЛАСЫ: — Это колдовство!                                                                                                                                                         – Алые паруса, чтоб мне провалиться!                                                                                                                                                                            – Этого не может быть!                                                                                                                                                                                – Быть этого не может!                                                                                                                                                                   – Она идет! Корабельная Ассоль идёт!                                                                                                                                  — Говорила она, что приедет  принц!                                                                                                                                                    – Она спятила!                                                                                                                                                                                       – Сама ты спятила!                                                                                                                                                                                                      – Как я ненавижу эту дуру!                                                                                                                                                                                                                      — Смотри, вон корабль, на самом деле!                                                                                                                                                 – Ой, а вдруг он исчезнет!                                                                                                                                                             – Как же он исчезнет, когда он вот он!                                                                                                                                       – Ну, давай же, это всё для тебя!

АССОЛЬ  ПРОТЯГИВАЕТ РУКИ К ВЫСОКОМУ КОРАБЛЮ: — Я здесь, я здесь! Вот я ! (Грэю): Совершенно такой!

ГРЭЙ (берет её за руки): — И ты тоже, дитя моё! Вот я пришёл! Узнала ли ты меня?

АССОЛЬ (кивает) : — Ты возьмешь к нам моего Лонгрена?

ГрэЙ: — Да!

ЗВУЧИТ ПЕСНЯ «АЛЫЕ ПАРУСА»

АРТИСТЫ ВЫХОДЯТ НА ПОКЛОН. 

.

Музыка «Начало»

(Выходит Ассоль)

Ассоль: Я знаю, что жизнь каждого человека связана со сказкой. В далеком детстве я встретила волшебника Эгля. Он сказал мне, что однажды утром в морской дали под солнцем сверкнет алый парус. Сияющая громада алых парусов белого корабля двинется, рассекая волны, прямо ко мне. Тихо будет плыть этот чудесный корабль, без криков и выстрелов под звуки прекрасной музыки. Корабль подойдет величественно к самому берегу; нарядная, в золоте и цветах, поплывет от него быстрая лодка. И тогда я увижу храброго и красивого принца. Я знаю – это когда-нибудь случится. Он обязательно  приедет за мной на алых парусах.

(Выходит Грей)

Грей: В далеком детстве я играл на чердаке с Подишоком. Он сделал для меня целый корабль. Я воображал себя настоящим Робин Гудом, представлял себе морские сражения и встречу с пиратами, мечтал о настоящем море и о своем корабле. И я знал, что когда-нибудь стану настоящим капитаном.

Ассоль: Я ни на минуту не перестаю верить в свою мечту. Мне говорят, что это лишь детские фантазии, но я знаю, что то, во что веришь всем сердцем, обязательно сбудется.

Грей: И вот моя мечта осуществилась. То, чего я так пламенно желал в детстве, сбылось. От игрушечных корабликов и игр на чердаке я перешёл к настоящим кораблям и морю. Я видел множество стран и портовых городов, зелёные берега Италии и каменные отвесные скалы Англии. Вся моя жизнь заключается в этих путешествиях.

Ассоль: Каждый человек о чем-то мечтает.

Грей: А иначе нельзя.

Ассоль: И если верить, то все обязательно сбудется.

Грей: Любые мечты и фантазии могут стать реальностью.

Ассоль и Грей (вместе): А главное, что все они начинаются в детстве.

(Уходят)

Номер «Детсад»

На сцене четверо ребят, одетых в детей садовского возраста. Весь номер  в виде попурри: стихи чередуются с песнями.

Андрей: Настя, начинай!

Настя: А я слова забыла!

Андрей: А давайте вместе!

Вместе:

Детство, детство ты куда спешишь,
Детство, Детство, ты куда бежишь…
Детский сад — хорошо.
А учиться – лучше.
Скоро в школу мы пойдем.
Кто нас там обучит?

*Первая учительница в школе
Для ребят вторая мать,
Каждому из нас готова
Всю свою любовь отдать.

Что там будет?
Как пройдет?
Что в начальной школе ждет?
Нагружать все больше нас
Стали почему-то,
Нынче в школе первый класс
Вроде института.
В начальной школе – хорошо,
Но а в средней – лучше,
Кабинет сама ищу,
В пятом классе круче

*Я искала тебя годами долгими,
Искала тебя дворами темными.

В коридорах – хорошо,
А в кабинете – лучше,
Все науки изучу,
Пусть меня научат.
А нам говорят, что катет короче гипотенузы,
А я говорю вам: «Хватит!
Устал я от этой обузы»

*Мы маленькие дети,
нам хочется гулять

* А мне говорят, что Волга впадает в Каспийское море,
А я говорю вам: «Больше не выдержу этого горя».

*Мы маленькие дети,
Нам хочется гулять!*

*Перемен требуют наши сердца,
Перемен требуют наши глаза..
На уроках хорошо, а в перемену лучше,
Как мне время провести, пусть меня научат!

*Я свободен, словно птица в небесах,
Я свободен, я забыл, что значит страх,
Я свободен…

В перемену – хорошо
Крики, визги слушать,
А я б в столовую пошел,
Что-нибудь покушать.

Кашу, кашу, кашу!..

Перемена – хорошо, а быть дежурным – лучше.
Как без сменки мне пройти? Пусть меня научат.

*Пройти, не поднимая глаз,
…Пройти, оставив легкие следы.
Быть дежурным – хорошо, а экзамен – круче.
Как ГИА, ЕГЭ сдавать, пусть меня научат.
*Чёрный ворон, что ж ты вьёшься
Над моею головой….

*О Боже, дай мне сил,
Что задумано – успеть.

*Ни минуты покоя,
ни секунды покоя!

*Хоп хей ла ла лей,
Где вопросы, где ответ!
Хоп хей ла ла лей,
Ну что не говори!
В школе очень хорошо,
А дома все же лучше,
Что мне маме говорить?
Пусть меня научат!
Все хорошо, прекрасная маркиза,
Дела идут и жизнь легка!
Ни одного печального сюрприза,
За исключеньем пустяка.
На ЕГЭ нам хорошо,
В школе просто классно,
Мы получим аттестат,
Станет жизнь прекрасна!

*Я тебя зацелую,
Обниму, сильно, сильно!
С аттестатом хорошо,
А в детстве все же лучше.
Детства каждый день ценить
Школа нас научит!
Детство, детство ты куда спешишь,
Детство, детство, ты куда бежишь…

(Уходят)

Музыка «Детство»

Поздравление Детского сада

Музыка «Детство»

(малыши уходят)

Музыка «Детство»

Поздравление Начальной школы

Музыка «Детство»

(начальная школа уходит)

Песня «Там вдали…»

Музыка «Ассоль море»

(Выходит  Ассоль)

Ассоль: Привет, мой славный лес! Привет его славные обитатели!  Как поживаете, господин орешник? Сегодня вам не так одиноко, как вчера? Вон сколько жуков слетелось полакомиться вашими орехами! Тетушка липа, как ваше драгоценное здоровье? Не болейте, и не стойте на сквозняке! А то опять придется отпаивать вас липовым отваром! О, маэстро ясень! Сегодня вы выглядите просто чудесно! Здравствуйте, дедушка тис! Привет вам от моего Лонгрена! Он просил передать, что игрушечные корабли из вашей ветки, той самой, что сломал ветер на прошлой неделе, – гораздо прочнее сосновых. Не стоит благодарности – я вас тоже люблю и уважаю! Я знаю, что вы скажите мне, когда на горизонте появятся алые паруса. Ведь вам все видно со своей высоты и море для вас еще более необъятное, чем тот маленький кусочек, который виден мне с причала.

(Уходит)

Номер «Морячки» (В танце принимают участие 6 пар)

Музыка «У синего моря»

Танец

(Уходят)

Музыка «Ассоль директор»

Ассоль: В любом деле необходим смелый и решительный капитан, который первый принимает на себя все удары судьбы и поддерживает  членов команды во время штормов и невзгод, не давая тем самым утонуть кораблю. У нашего корабля тоже есть такой капитан. Уважаемый Александр Александрович, приглашаем вас занять место на капитанском мостике у руля вашего корабля.

Музыка «Капитан, капитан, улыбнитесь»

Директор: …

Встреча Ассоль и Грей

Грей: Ассоль, Ассоль!
Ассоль: Я здесь, здесь!
Грей: Здравствуй, Ассоль, я – Грей.
Ассоль: Здравствуй, Грей!
Грей: Узнала ли ты меня.
Ассоль: Совершенно такой.
Грей: Далеко-далеко отсюда я увидел тебя во сне и приехал, чтобы увести тебя.
Ассоль: Я согласна уехать с тобой хоть на край света.
Грей: Тогда мы отправляемся. Поднять паруса! Первый остров, который ты увидишь, называется «Командорский».
Ассоль: И что нас там ждет?
Грей: Сейчас узнаешь!

Номер «Администрация»

Музыка «Остап Бендер» из к/ф.

Танцует пара танец Остапа Бендера и мадам Грицацуевой.

Музыка
Музыка «Переход Золушка»
Переход

Саша: В нашей жизни нам не всегда дует попутный ветер, океан может быть вовсе не тихим. Но есть острова, на которых, несмотря на бури и шторм, мы можем найти покой, доброту, искренность и любовь, согревающие наши сердца даже в самых холодных путешествиях. Мы никогда не забудем об этих родных местах, и будем хранить память о них в самых сокровенных уголках души. Навсегда.

Номер «Золушка»

Песня: «Навсегда»

Где мы жили, как мы жили,
Улыбаясь и печалясь?
В пятом классе позабыли,
Потому что повстречались.
Навсегда, навсегда,
Навсегда…
Мы не знаем, что случилось,
Вы нас взяли в пятом классе.
Только знаем, это чудо,
И случилось это с нами.
Навсегда, навсегда,
Навсегда…
Ночь подходит к середине,
И поет мы вам на счастье
Только знаем, нам отныне
Невозможно разлучаться.
Никогда, никогда,
Никогда, никогда…

Музыка «Хоть поверьте, хоть проверьте…»
Переход: ПОИ

Таня: Что это, что это там, вдали?
Сережа: Это остров мерцающих огней.
Таня:  Эти огни всегда освещали нам путь, указывали верную дорогу. Если бы не они, мы бы давно потерялись в море.

Номер «Rock-and-Roll» (номер посвящается учителям, которые преподавали до 9 класса).

Танец «Стиляги», в котором участвуют шесть пар.

Музыка:
Переход:

Даша. Париж… это остров влюбленных. Остров мечты и свободы. Едва ли в целом океане найдется столь восхитительный уголок, наполненный духом любви и романтики. Здесь каждая улочка, каждый дворик и сквер пропитан особой чарующей атмосферой французского духа.

Номер «Франция»

Пара танцует вальс под музыку из «Нотер-дам-де-Париж»

Музыка «Париж»
Переход

Саша:

Я
      достаю
         из широких штанин
           дубликатом
                    бесценного груза.
         Читайте,
                    завидуйте,
                              Я –
                                 гражданин
                                        Советского Союза.

Номер «ОБЖ»

Под песню: «А он мне нравится…»  пять пар танцуют танец хореографического ансамбля «Родничок».

Дежурка
Переход

Ассоль и Грей (вместе)

Песня: «Отчего так в России берёзы шумят» исполняется под гитару и посвящается учителю географии.

Музыка
Переход

Вика: На какой остров мы плывём теперь?
Есения: О, это загадочный остров, это – туманный Альбион.
Вика: Расскажи о нём.
Есения: Если вы вдруг когда-нибудь окажетесь на Туманном Альбионе, то вам непременно стоит прогуляться по улице Пикадилли, посмотреть на Букингемский дворец, выпить чашечку чая на Риджент-стрит. Прогуляйтесь по Оксфорд-стрит, если вы захотите прочувствовать всю оживлённость города, иди по цветущей Эбби Роуд. Ну, а если вам вдруг понадобится детектив, то приходите на Бейкер-стрит.
Вика: А что же ещё необычного в этом острове?
Есения: Этот остров способен вмещать в себя даже самые, казалось бы, несочетаемые вещи: ему присущи изысканные манеры и старинные традиции, но в то же время на нём не боятся перемен. Вот только джаз звучит всё также.

Номер «Чикаго» (танец, который посвящается учителям английского языка).

Дежурка:
Переход: ПОИ (шторм)

Полина: Железная воля советского народа, его бесстрашие и стойкость спасли Европу от рабства. Именно наша страна гнала нацистов до их логова, добилась их полного и окончательного разгрома, победила ценой миллионов жертв и страшных испытаний. Мы всегда будем беречь эту священную, немеркнущую правду, не допустим предательства и забвения героев, всех, кто не жалея себя, сохранил мир на планете.
Это шторм. Шторм на чёрном море вокруг нашего Крымского полуострова… После стольких лет он вновь вернулся в родную гавань…

Номер «История»

Любопытно, забавно и тонко:
Стих, почти непохожий на стих.
Бормотанье сверчка и ребенка
В совершенстве писатель постиг.

Даша:

И в бессмыслице скомканной речи
Изощренность известная есть.
Но возможно ль мечты человечьи
В жертву этим забавам принесть?

Саша:

И возможно ли русское слово
Превратить в щебетанье щегла,
Чтобы смысла живая основа
Сквозь него прозвучать не могла?

Даша:

Нет! Поэзия ставит преграды
Нашим выдумкам, ибо она
Не для тех, кто, играя в шарады,
Надевает колпак колдуна.

Саша:  

Тот, кто жизнью живет настоящей,
Кто к поэзии с детства привык,
Вечно верует в животворящий,
Полный разума русский язык.

Номер «Чехов»

Отрывок из произведения А.П.Чехова «Воловьи лужки» исполняется для учителя литературы и русского языка.

Виря:  Действие происходит в усадьбе Чубукова. Иван Васильевич Ломов приезжает к своему соседу, Степану Степановичу Чубукову, чтобы просить руки его дочери.
Серёжа (Чубуков) идя к нему навстречу: Ба, кого вижу! Иван Васильевич! Весьма рад! (Пожимает руку.) Вот сюрприз..Как поживаете?
Андрей (Ломов): Я к вам, Степан Степаныч. Видите ли, в чем дело. (Берет его под руку.) Я приехал к вам, уважаемый Степан Степаныч, чтобы обеспокоить вас одною просьбою. Неоднократно я уже имел честь обращаться к вам за помощью, и всегда вы, так сказать… но я, простите, волнуюсь. Я выпью воды, уважаемый Степан Степаныч. (Пьет воду.)
Серёжа: Но почему же вы во фраке?
Андрей: Я имею честь просить руки…
Серёжа: (перебивая). Я так рад и прочее… Вот именно и тому подобное. (Обнимает и целует.) Давно желал. Это было моим всегдашним желанием. (Пускает слезу.) И всегда я любил вас, ангел мой, как родного сына. Дай бог вам обоим совет и любовь и прочее, а я весьма желал… Что же я стою, как болван? Опешил от радости, совсем опешил! Ох, я от души… Пойду позову Наташу.
Андрей: Холодно… Я весь дрожу, как перед экзаменом. Главное — нужно решиться. Если же долго думать, колебаться, много разговаривать да ждать идеала или настоящей любви, то этак никогда не женишься… Брр!.. Холодно! Наталья Степановна отличная хозяйка, недурна, образованна… чего ж мне еще нужно? Однако у меня уж начинается от волнения шум в ушах. (Пьет воду.) А не жениться мне нельзя… Мне уже 35 лет — возраст, так сказать, критический. Я без ответа не уйду домой!
Полина (Наталья Степановна – дочь Чубукова): Степан Матвеевич! Степан Матвеевич. Эй! Иван Васильевич, это вы что ль? А папа сказал: «Поди, там купец за товаром пришёл!» Папа, вы зачем кур порезали? Они кому мешали, когда бегали? Куда я теперь их дену? Всё шутки шутим. Куры не нужны вам?
Андрей: Ничего я не хочу.
Полина: А лук?
Андрей: Ничего я не хочу.
Полина: Жаль. Извините, что я в домашнем. Что вас так давно нет?
Андрей: Здравствуйте!
Полина: Здрасте. А вы что хотели?
Андрей: Я за-за-за…
Полина: Завтракать хотели?
Андрей: Я ку-ку-ку…
Полина: Курить будете?
Андрей: Я уже ку-ку-ку…
Полина: Ну, то, что вы ку-ку, мы давно знаем. Все расслабились, никому нечего делать! (наклоняется).
Андрей: Она умна, красива, хорошо образована, что мне ещё надо?…
Полина: Не, ну нормально вообще. Чем люди кормят кур? Безобразие! Этим обычно удобряют! Безобразие! Что вы хотели, Иван Васильевич? А чё это вы?
Андрей: Ачё это я?
Полина: Ачё вы в дорожку вцепились? Зачем?
Андрей: Я, это, вам! Помогу вам взбить!
Полина: Одну минуточку.
Андрей: Я вам внимаю.
Полина: Нет. Одну минуточку! (срывает дорожку) Во ФРАКЕ!
Андрей: Мне нечего одеть! Всё в стирке!
Полина: Ой, Боже мой! Какой вы хорошенький! Я вас никогда таким не видела! А спереди покажитесь! Спереди давайте. Ну, пожалуйста, ну! (показывает) Ой, Боже мой! Ещё разок. Один разок, умоляю! Ой, Боже мой!
Андрей: Я хочу вам сказать.
Полина: Давайте!
Андрей: Я прошу меня выслушать!
Полина: Я слушаю!
Андрей: Спасибо!
Полина: Пожалуйста!
Андрей: Нам некуда торопиться.
Полина: Это я знаю.
Андрей: Возраст у меня критический.
Полина: Слабый.
Андрей: Мне нужна регулярная жизнь.
Полина: Ой, Иван Васильевич, кому же она не нужна!
Андрей: Уважаемая, Наталья Степановна, я так давно вам хотел сказать, уважаемая Наталья Степановна (пытается встать на одно колено).
Полина: Ачё у вас с ногой?
Андрей: Я обопрусь?
Полина: Обопритесь, конечно.
Андрей: Ох, я хочу воды.
Полина: Воды? Сейчас принесу. Что волноваться.
Андрей: Спасибо! (Пьет воду из бассейна).
Полина: Волноваться очень вредно! Иван Васильевич! У нас тут, козы туда! Так в чём дело, а?
Андрей: Я хотел бы, ка… Я хотел бы..
Полина: Вода кислит немного!
Андрей: Рот вяжет.
Полина: Конечно, сколько туда коз. Там такая концентрация…..
Андрей: Я собрался.
Полина: Так.
Андрей: Уважаемая Наталья Степановна, я с детских лет имею счастье и честь быть вашим прекрасным соседом.
Полина: Бог знает сколько времени.
Андрей: Спасибо!
Полина: Пожалуйста.
Андрей: Моя покойная тётушка…
Полина: Бог не врёт. Помним её.
Андрей: и её супруг.
Полина: Помним его.
Андрей: Зная, как мы получили землю.
Полина: Да знаем мы, как вы её получили.
Андрей: Не надо об этом.
Полина: А, извините, пожалуйста!
Андрей: В общем, они с большим уважением всегда относились к вашей матушке.
Полина: Не всегда.
Андрей: Да-да-да. И к вашему покойному батюшке.
Полина: Да типун вам на язык!
Андрей: Вашего спокойного батюшки, спокойного… Я волнуюсь.
Полина: Попейте воды, вам же нравится!
Андрей: знаете, я хотел бы предложить вам свой вокал. Сейчас будет мой вокал для вас! Я три дня не спал, готовил вам вокал.
Полина: Хорошо, что вам не спалось. Это с удовольствием.
Начинает танцевать, делает па. Н.С. (смеётся)
Андрей: Что вы смеётесь? Это не смешной вокал
Полина: Ах, извините!
Андрей: Я начну сначала.
Полина: Пожалуйста. (смеётся)
Андрей: Да зачем вы смеётесь, Наталья Степановна. Я же говорю, это не смешной вокал.
Полина: А зачем вы вот это делаете? (Показывает его ПА).
Андрей: Я сделаю без этого.
Полина: Давайте!
Андрей начинает все сначала, но без последнего ПА
Полина: Ну это я выдержу.
Андрей: Вы прекрасны, Наталья Степановна.
Вы нам роднее, чем родная родня!
Полина: Спасибо, это очень приятно!
Андрей: Я ещё не закончил.
Полина: Ой, извините, пожалуйста.
Андрей: Мне сначала начать.
Полина: Упаси вас Господь!
Андрей:  Наши просторы раскинулись
От Тёмных болот и Наши Воловьи Лужки…..
Полина: Виновата, я вас перебью. Вы говорите «наши Воловьи Лужки»… Да разве они ваши?
Андрей: Мои-с…
Полина: Ну, вот еще! Воловьи Лужки наши, а не ваши!
Андрей: Я вам бумаги покажу, Наталья Степановна!
Полина: Лужки Наши!
Андрей: Мои!
Полина: Наши!
Андрей: Мои! (уходит)
Сергей: Хорошо, что он ушёл! А то пристал со своим предложением.
Полина: Предложением… Да не надо к нам приезжать ни с каким предложением! (В это время выбивает ковер).
Сергей: Да!
Полина: Ачё он приезжал? Чё за предложение?
Сергей: Ну как же. Приезжал, чтобы тебе предложение сделать.
Полина: Мне? (замирает).
Сергей: Он для этого и во фрак вырядился.
Полина: (понимает) Так это он мне предложение приехал делать?
Сергей: Да.
Полина: чтобы я стала женой его?
Сергей: Да.
Полина: Он поэтому такой нарядный.
Так значит это он – купец, а я – товар. А я к нему, как дура, с курами.  А КТО мне ничего не объяснил-то по-человечески?
Сергей: Да не реви, никуда он не денется!
С привозит А на тачке.
Музыка
Переход:.
Юнона: Как необычайно красива наша природа! Именно на острове Ураний мы научились видеть и чувствовать прекрасное в природе, в ее необычайности и  превосходстве.
Андрей: Если понять природу, то можно увидеть, как медленно и виртуозно падают листья с деревьев, пробуждая в нас невероятные чувства, как стекают капельки дождя по стеклу, как красиво и белоснежно падает снег.
Даша: Присмотревшись, можно ощутить, как попадаешь в глубину прекрасного! Всматриваясь в необычайность природы, замечаешь, как она завораживает, волнует, и вдруг превращается в совсем другой мир.
Юнона: Мир, в котором тебя окружает красота, любовь, доброта и вера..
Андрей: Природа делает невозможное. Любуясь закатом и рассветом, солнцем и луной, днём и ночью, мы погружаемся в неё всем своим подсознанием и чувствуем свободу мысленного пространства!
Даша: Нам необходимо беречь ее, ведь природа–это наша жизнь!!!

Номер «Бабочки»  (танец светящихся бабочек для учителя биологии)

Музыка «Бабочки»
Музыка

Переход:

Таня: Мы подплываем к самому романтичному острову нашего путешествия. Здесь живет романтика, любовь и сказка.

Номер «Информатика» (испанский танец исполняют три пары)

Дежурка: 

Переход:

Виря: Смотри, это же остров восходящего солнца.
Сережа: Да, именно здесь солнце, словно желтый мандарин.
Виря: А цветение сакуры пленяет своей красотой.
Сережа: Здесь камни, поросшие мхом, а между ними, как бы случайно и очень поэтично, выросшие цветы, сосны, клёны и фруктовые деревья.
Виря: А еще небольшие озёра с чудесными золотыми рыбками и звонкие струящиеся ручьи.
Сережа: Здесь царит гармония и красота.
Виря: Любовь и счастье.

Номер «Физика»

Притча о садовнике читают два человека под классическую японскую музыку «Цветущая вишня». На сцене мольберт и во время всего выступления художница рисует японский пейзаж.

в Наниве
тысячи садов
влекут людей в беспечные прогулки,
в Наниве
тысячи садов
весной сплетаются в венок невесты,
но лишь один
из тысячи садов
был самым нежным и красивым,
за ним
десятки лет
ухаживал садовник седовласый.
его
волшебником прозвали,
сплетавшим из цветов ковры для рая.
весной
цветущий сад
он застилал зелеными коврами,
в жару июльскую
в коврах из незабудок
влюбленные искали сладость вишни,
а осенью
на желтые ковры
катился с неба рыжий мандарин.
садовник
особенно любил
от старости наполовину высохшую грушу.
ее плоды,
янтарные от солнца,
он осенью прохожим раздавал на счастье.
в одну
из океанских бурь
с корнями ветер вырвал грушу,
и оказался
под грушей клад
из тысяч золотых, серебряных монет.
нечаянно
разбогатев, садовник
купил на островах красивый дом,
и жил
в тиши закатов
и бесконечности волны седого океана.
Однажды,
посетив Наниву,
он сада своего не обнаружил.
сад
словно улетел,
оставив пустоту чернеющих деревьев.
садовник
плакал в этой пустоте,
прося прощения у брошенного сада.
прошло
семь дней
и он вернулся в сад любимый.
садовник
грушу посадил,
зарыв под нею клад случайный.
в Наниве
тысячи садов
влекут людей в беспечные прогулки,
но лишь один
из тысячи садов
особенно любим Нанивой.

Музыка
Переход: веера-лотосы

Номер «Олимпиада»

Под музыку «Нас не догонят» исполняется акробатический номер из трех человек,  под музыку« До свидания, мой ласковый мишка» выходят ростовые куклы-символы сочинской олимпиады с шарами и привязанными к ним мягкими игрушками, также символами сочинской олимпиады + символ Московской олимпиады – мишка бурый.

Музыка

Номер для родителей

Песня: «Я стала замечать…» + презентация с фотографиями маленьких детей с родителями выпускников.

Номер классному руководителю

Финальная песня:

Идут, идут и не спешат, годы мчатся вскачь,
Взрослеет нежная душа
Хоть радуйся, хоть плачь.
В душе звучат мольба и крик,
И шепот в небесах.
Оставить нам еще на миг
Ту веру в чудеса, лишь веру в чудеса…

Припев:

Алеют паруса, как солнце красное,
синеют небеса над нами ясные.
мы верим в чудеса, чтоб стать прекраснее.
к мечте и счастью найти пути.
желаний голоса землей вращаются,
влюбленные сердца всегда встречаются,
алеют паруса, мечты сбываются,
как эти алые паруса.

Мечта в душе – наш талисман
сквозь горы и леса,
ведет нас сквозь океан как яхту паруса, как яхту паруса.
и сердце верит и зовет,
и в самых сладких снах,
надежда радость нам несет на полных парусах, волшебных парусах.

Звучит последний звонок.

Последний звонок «Алые паруса» 2018г.

Звучит фонограмма «Шум моря».

Ведущий 1:     Да, у нас сегодня море, мы просто все решили, что сегодня будет море. И  теперь осталось лишь в это поверить!

                         Словно — блик на воде.

                         Словно пламя — язык.

                         Где -то там вдалеке

                         Алый парус возник.

Ведущий 2     Будет море гостей волноваться,

                        Будет море стихов и цветов –

                        Океанами бурных оваций

                        Мы приветствуем выпускников.

Под музыкальное сопровождение входят выпускники.

Ведущий 1:   Дамы и господа! Сегодня, в жизни каждого выпускника, в жизни нашей  школы знаменательное событие  — в своё первое плавание отправляется корабль под названием «Алые паруса».

Ведущий 2:   Дорогие наши выпускники! Начинается праздник для Вас!

Вы — в начале большого пути.

Ведущий 1: Сейчас вы ещё полноправные жители чудесного городка под названием  «Детство». Но пройдёт лишь несколько мгновений, и вы отправитесь в дальние страны по дороге совсем не игрушечной жизни – во взрослую жизнь, полную тревог и открытий.

Выпускник: Все сегодня взволнованны очень,

Так бывает в минуты разлук.

Не печальтесь, сейчас нас поздравит

Наш директор, учитель и друг.

Ведущий 2:  Слово предоставляется директору школы

Выступление директора.

Выпускник:     Плывёт корабль по волнам знаний,

И вы, Наталья Владимировна, стоите у руля.

Ведёте четко, и умело вы всю команду корабля.

Конечно, иногда штормило,

Но убедить вы всех могли,

Что шторм всего лишь дуновенье,

Что лишь две мили до земли. 

Песня на мотив Гардемарины.

По воле рока так случилось

Иль по приказу облОНО

Директором вы стали в школе

И дел у вас теперь полно

Приходится чинить и красить

И даже деньги добывать

А вы ещё ведь успевали

Свою нам душу отдавать

Припев:

Не вешать нос, мадам директор,

Дурна ли жизнь иль хороша.

Едины школа и душа,

Едины школа и душа

Судьба и школа здесь едины.

Выпускник. Мы хотим подарить Вам на память этот корабль, чтобы школа и её  руководитель продолжали держать верный курс, а не плыть по течению.

Вручает корабль и цветы.

Ведущий 2:   Есть в нашей школе натуры деятельные и суперактивные.

Они прошли специальную подготовку особого назначения, приобрели навыки и умения общения с любыми индивидумами. Особые приметы: способность быстро производить поиск, умение находиться сразу в нескольких местах, всё видеть, все слышать и всё знать. Догадались, о ком речь? Это заместитель директора по учебной работе и заместитель директора по воспитательной работе  .

Наша команда готова к отплытию, но прежде мы хотим узнать, как оценивают её готовность к новым свершениям наши завучи. Им слово.

Слово зам.директора

 Выпускник: 

До свидания! — говорим мы сегодня вам  Наталья Сергеевна и Людмила Анатольевна

Все:  Мы любим Вас!

Дарят цветы  Песня завучам

1. Вы так давно, вы так давно не отдыхали

Вам было просто не до отдыха порой.

Вы столько классов рядом с нами прошагали

И вот уже, вот наконец, наш выпускной

Припев: Ещё немного, ещё чуть-чуть

Последний бой он трудный самый.

Мы любим вас за доброту.

Простите, мы были упрямы.  (2 раза)

2. Порой мы были очень даже бестолковы

И вас расстраивала наша в школе лень,

Но бестолковости падут оковы скоро,

Мы знаем, наступил уж важный этот день.

Припев: Ещё немного, ещё чуть-чуть

Последний бой он трудный самый.

Мы любим вас за доброту.

Простите, мы были упрямы.  (2 раза)

Ведущий 1:    Время … Оно неумолимо идёт вперёд, отстукивая секунды, минуты,

 часы, недели.  

Выпускник: Одиннадцать  лет назад мы пришли в школу с букетами цветов и портфелями. Прозвенел наш первый звонок.

песня «Ты помнишь как все начиналось» на мотив песни А.Макаревича

1)Ты помнишь, как всё начиналось,

Впервые пришли в этот дом

В те дни нам, ребята, и не мечталось

 О жизни, что здесь заживём.

Нас здесь научили работать,

Нас здесь научили дружить.

И учимся мы, порою до пота,

 Но так нам нравиться жить.

Пр: За школу мы – в огонь и воду,

и медные трубы пройдем,

дорогу к знаньям пробьем.

С тобою мы и в радости и в горе,

здесь наши друзья и учителя,

Здесь счастье своё найдём!

2)Напрасно нас школой пугали,

вам скажет из нас любой

Порой мы грубили, с уроков сбегали,

но всё ж школа – дом наш родной!

Пусть путь впереди будет труден,

но твёрдо мы знаем друзья,

Что горе нам здесь не беда!

Пр:За школу мы – в огонь и воду,

 и медные трубы пройдем,

дорогу к знаньям пробьем.

С тобою мы и в радости и в горе,

здесь наши друзья и учителя,

Здесь счастье своё найдём!

Выпускник:  — Так случилось, что на нашем пути была не одна первая учительница,                                                     мы благодарны им за всё!

И за строчки первые в тетради,

И за материнское тепло.

В памяти останется навечно,

Всё чему учили Вы порой.

Ведущий 1:   Слово   предоставляется   учителю начальных классов Бауриной Елене Александровне.

видео

 Ведущий 2:   Слово   предоставляется   учителю начальных классов Ивашкиной Ларисе Владимировне

 Выпускник:  Учительница первая моя.

Признанье выражаем вам сегодня.

От всей души спасибо говорим

И искренне за всё благодарим.

За сказку, за улыбку, за мечту,

За искреннюю сердца доброту.

Дорогой верной к знаниям вели.

Уроки жизни нам дарили Вы.

 Ведущий 2:   Слово   предоставляется   учителю начальных классов Фисенко Вере Васильевне 

Выпускник: Вы повели нас по дороге знаний,

Отдав нам много силы и труда,

А сколько положили вы стараний,

Чтоб мы учились хорошо всегда.

Вручение цветов.

Ведущий 1:   Вернёмся к главной теме сегодняшнего дня — отправлению корабля   «Алые паруса» в далёкое плавание.

Эти слова прерывает музыка «Если хочешь быть богатым»  Раздается стук в дверь

Пойдем, посмотрим, что там случилось.

Ведущий 2:     Сундук какой-то, посмотри.

Ведущий 1:     Давай узнаем, что внутри.

                          Быть может, ценности, награды …

Ведущий 2:     Или заморские наряды?

                         Люблю ужасно наряжаться!

Ведущий1:     Что время попусту терять  

                         Пора сундук нам открывать.

Ведущий 2:   Давай, право открыть сундук предоставим выпускникам.

Выпускник открывает сундук, вынимает свиток, читает.

Выпускник:      Кто откроет сей сундук,

                            Передай из своих рук.

                            Уникальные награды

                            Тем, кто будет с вами рядом.

1.За выдающиеся успехи в наведении мостов в общении с окружающими и снятию производственной стружки с участников педагогического общества. За феноменальные способности по сохранению крыши, стен, углов, выходов и входов, садов и огородов, приходов, уходов, традиций, амбиций, эффекта, престижа, количества, качества, веса, объема, длинны, ширины, цвета, света… Нельзя перечислить все это! Присвоить звание магистра административных наук высшей степени с вручением нагрудного знака директору школы

2.За достойно проводимые сверки, проверки, срезы, опросы, разного рода и вида допросы. За задержанья на уроки учителей по причине важного совещанья, за то, что просто завучем называется… Звание магистра первой степени учебно-просветительских и музыкально- исполнительско-аккомпаниаторских наук с вручением нагрудного знака присваиваются заместителю директора по УВР присваивается

3.За воспитателъность и развлекательность, очаровательность и занимательность, за увлекательность и удивительность, за вдохновительность и восхитительность звание магистра первой степени с вручением нагрудного знака присваивается заместителю директора по ВР

4. За выдающиеся успехи по переливанию знаний из кувшина в стаканчики. За: вариативность способов переливания: поточного, частично-капельного и даже разжёвочно-пережёвочного звание магистра изначально развивающих наук с вручением нагрудного знака присваивается учителям начальных классов

1. Уникальная награда вручается человеку спортивного телосложения. Все свои предметы он разрешает бить руками, ногами, головой и всеми частями тела. (Учитель физкультуры)
2. Обладательница уникальной награды не мыслит жизни без предмета, в котором скрыты ритм, такт  и настроение. (Учитель музыки) 

3. Награду вручаем очень одарённому человеку,  который с помощью палочки с мягкой метёлкой на конце выдаёт на свет шедевры. Ей уже не стало хватать альбомных листов, ватманов, вход пошли обои. Кто это? (Учитель ИЗО) 

3. Обладательница уникальной награды каждый урок диктует нам свои условия. Требует правильного и точного выполнения спец. заданий и действий на сложение, вычитание, умножение и деление. (Учитель математики)

4. Обладательница уникальной награды имеет предмет круглой формы, но в спортзале он  не используется. Пёстренький,  крутится. При помощи этого предмета можно путешествовать, не имея денег, верблюдов и джипов.  

(Учитель географии )

5.За выдающиеся успехи в ботанико-биолого-анатомических науках уникальную награду вручаем учителю биологии

6. За познавательный и увлекательный экскурс в прошлое человечества, за установку: «Когда говорит история — отдельные личности должны умолкнуть» уникальную награду в области  историко-обществоведческих наук получает учитель истории.

7. Уникальную награду вручаем одному из людей нашей школы, который дорожит дружбой с А.С.Пушкиным, М.Ю. Лермонтовым, С.Я. Маршаком и обязывает нас дружить с ними. А ещё, этот человек учит нас быть  любопытными. Она заставляет задавать вопросы  и выяснять: что делает? что сделает? кто? или что?  какой? какие?  

(Учитель русского языка и чтения).

8.Уникальную награду вручаем человеку, который учит  готовить, сервировать,    оформлять деловые бумаги, то есть тому без чего в жизни не обойтись. Теперь мы хоть куда.   (Учителя СБО)

9. Обладатели уникальной награды имеют тягу к увесистому предмету с тяжёлым набалдашником, к предмету почти музыкальному с многочисленными острыми зубами.   Это ведущие специалисты по деревообработке и пилостроганию.

(Учителя столярного дела)

10. Уникальную награду вручаем самым хозяйственным женщинам.  Кто хоть раз был на их уроке, нашу мысль легко поймут. Ведь не каждый был способен

раскроить, сметать, стачать. А какие они рукодельницы! (Учителя швейного дела)

11. Уникальную награду вручаем специалисту нашей школы, который может легко успокоить без кулаков и тумаков, а также любого выведет на чистую воду. В кабинете у неё есть всё, кроме детектора лжи. (Психолог)

12. Уникальная награда вручается человеку, который знает о наших учениках всё: где живут, кто родители. Поездки в военкомат, знакомство с рынком профессий и ещё многое другое легло на хрупкие плечи этой женщины. Кто же она? (Социальный педагог )

13. Уникальную награду вручаем человеку, который ведёт учёт того, что вы у неё берёте, когда берёте, когда отдаёте, в каком виде и  если в плохом, то в следующий раз вообще не получите этого. (Библиотекарь)

Выпускник:    От улыбок  наших учителей

                           Стало в зале вдруг светлей

                           Нас они учили строго

                           И над книгами корпели

                           Удивиться каждый мог бы

                           Как же нас они терпели.

Ведущий 1:   В нашей школе работают  педагоги, которые не вели уроки у наших  выпускников, но они приложили свои способности, свои знания, свой талант для того, чтобы наши дети превратились во взрослых умных людей.

Выпускник: Мы хотим сказать спасибо

Всем учителям своим

От души и с добрым сердцем

Их за всё благодарим.        

Позабыты все обиды,

Мы желаем вам добра,

И пусть в вашем добром сердце

Будет вечная весна.

Хотим сказать сегодня,

Что очень любим Вас,        

И просим – вы любите

Наш славный, добрый класс.

Выпускник.
Сегодня мы прощаемся со всеми. Пусть всегда живут в нашей школе счастье познания, радость общения, атмосфера любви и творчества.

Ведущий 1.                                    .

                     Как бережно волна

                     С песка следы смывает,

                     Так детство от тебя

                     Неслышно уплывает.

                     Оно теперь тебе

                     Во сне лишь будет сниться

                     И ты ему кричишь:

                     «Вернись! Со мной проститься».

Ведущий 2:     Дорогие выпускники, вот вы стали совсем взрослыми, готовы покинуть родные стены школы и навсегда распрощаться с детством.

Ведущий 1:  Господи, какие они ещё на самом деле маленькие! Как хочется их

предостеречь от ошибок, дать им в дорогу нашей собственной  мудрости!

Ведущий 2:  Дорогие ребята! Тяжелой и изнурительной бывает морская качка, и поэтому  время от времени путешественники делают длинные и короткие стоянки на берегу.

Ведущий:

 И самым надежным и уютным причалом был и остается для всех родительский дом. Это они, родители, терпеливо ожидали возвращения своих детей и заглядывали в их судовой журнал, чтобы проверить их успехи. 

Выпускник:

Юля Мама, посмотри, как я выросла,

Куклы брошены, нет косичек,

Слезы первой любви несчастной

Я смахнула с густых ресничек.

ВалераМама, посмотри, как я вырос,

Я все реже с тобой бываю,

СМС-ки я шлю девчонке,

О тебе иногда забываю.

ЗояПапа, посмотри, как я выросла,

За плечами уже вся школа,

Но к тебе за советом и помощью

Я, как в детстве идти готова.

ЛеняМама, посмотри, как я вырос,

Я бываю резок и вспыльчив,

Но в душе я по-прежнему

И раним и очень обидчив.

НастяПапа, посмотри, как я выросла,

Вечерами спешу на свиданье,

Но по-прежнему, только ты

Для меня — самый, самый, самый.

ФедяМама, посмотри, как я вырос,

Но к тебе я все так же привязан

И всем лучшим, что есть в моем сердце,

Лишь тебе я, родная, обязан.

НикитаЧто ты плачешь, моя родная?

Закусила губы упрямо…

Улыбнись же, ведь школа окончена,

Ну, засмейся, милая мама!

РинатДа, мы выросли, стали выше,

Сильнее и даже мудрее,

Но все также, в любую минуту,

В вашу помощь, родители, верим.

ЮльяЧувства ваши не меркнут от времени,

Нежность ваша с годами лишь множится,

Сколько б зим не сменилось веснами —

Так же сердце за нас тревожится.

ВалераМы бываем порой невнимательны,

Непростительно равнодушны,

Независимость мы отстаиваем,

И никак не хотим быть послушными.

ЗояНо, поверьте, все это бравада,

Нет для нас никого вас дороже.

Мы вас любим, мы очень вас любим!

И без вас ни минуты не можем…

ФедяВам спасибо, поклон вам низкий

За любовь, доброту и терпение.

ВсеМы вас любим, мы очень вас любим

Прочь гоните из сердца сомненья.

Песня для родителей  на мотив песни «Этот мир придуман не нами»

Сегодня, в этот день, сегодня, в этот час,

В просторном светлом зале все собрались.

Спасибо вам за то, что вырастили нас.

Благословите нас на взрослую жизнь.

Припев:

Этот мир придуман не нами,

Создан он Богом из ничего.

Но спасибо папам и мамам,

Что вы подарили нам его.

Ведущий 1:   Уважаемые родители! Это большой труд вырастить ребёнка. Сколько тревог! Отчаяния! Ожидания! И вот всё позади.  Посмотрите, какими добрыми, красивыми выросли наши дети. И как бы ни сложилась их судьба,  где бы они не оказались, родительский дом останется для них «началом начал».

Вручение благодарственных писем.

Ведущий 2:    — Слово Вам, наши дорогие родители!

Слова от родителей

Ведущий 1:  И так, все готовы к отплытию?

Ведущий 2: Стойте, страшный кризис в стране наступил.

                      Но главный шеф – повар о вас не забыл.

                      В дождь, в снегопад и в метели,

                      Вы картошку с котлетою ели.

Звучит музыка «Конфетки, бараночки», повара вносят  баранки и конфеты и отдают выпускникам.

Повар.    Прежде чем вы отправитесь в своё первое дальнее плавание. Мы хотели бы  

          вручить вам этот НЗ, который обязательно должен быть на каждом корабле.

Ответное слово выпускников.

Выпускник: Спасибо говорим мы поварам.

От всей души мы благодарны Вам!

Вручение торта

Работникам столовой  «Здесь птицы не поют»

Здесь чаю вам нальют

И булочки дадут,

Недаром мы плечом к плечу

Врастаем в землю тут.

Дымят картошка  и котлеты,

Звенит звонок неумолим,

А нужно только пять минут обеда.

Есть надо всем-

Мы за ценой не постоим! (2р.)

Припев:

Нас ждет учитель строгий,

И все ж бессилен он.

Сомненья прочь, а то протянем ноги

И до экзаменов, увы,  не доживем. (2р.)

Медик: Ага! Собрались они в плавание. А прививки? А медкомиссию все прошли? Где ваша медицинская карта?

(выпускник выносит торт)

Выпускник: Такая подойдет?

Медик: Ну, думаю, договоримся.

Выпускник.  

-Спасибо нашим докторам

Что мы не ходим по врачам

Лечили нас и берегли

Здоровья воз мы запасли 

Выпускник: Хочется сказать слова благодарности Татьяне Александровне, человеку, который заведует хозяйственной частью в школе, а чистотой и уютом в школе мы обязаны нашему техническому персоналу и

                        Огромное спасибо мы вам сказать хотим,

                         За чистоту, порядок мы вас благодарим!

Вручение торта и цветов.

Звучит музыка.  Шаг вперёд делают  девушка и юноша.

Ринат.     Сегодня мы прощаемся со своим детством и отправляемся в неведомое,

манящее и, наверное, чуть-чуть пугающее  будущее …

Зоя.     И в том, какой багаж возьмём мы из детства, есть большое значение.

От  этого будет во многом зависеть наша дальнейшая жизнь. И по традиции  напутственное слово должен сказать кто-то из провожающих …

Ринат. Это ты мне подсказываешь?

Зоя.     Нет, просто напоминаю!

Ринат .  Напрасно. Вид этих близких нам людей прочно связался в моём воображение со школой и школьной жизнью.

Зоя      Да? И кто же они?

Ринат    А вот отгадай.

Зоя      Ну что мы дети что ли, загадки отгадывать.

Ринат   Ой — ой — ой. А почему бы и нет? Итак, отгадай.

                       Нас они растили и лелеяли,

                       От ошибок, спасая и промахов,

                       И пуд соли совместно съели мы,

                       И понюхали вместе пороху.

Зоя      Я догадалась! И мы просим всех провожающих под бурные    аплодисменты поприветствовать наших любимых вторых мам — воспитателей.

Слово воспитателей

Воспитатель 1. Сегодня мы прощаемся с нашими выпускниками. За эти годы мы

полюбили их. Они  стали нам как родные. И в каждого из них мы вложили частицу своей души и сердца.

Воспитатель 2 Нам бы очень хотелось, чтобы всё то, что мы в вас вложили, всё то, чему мы вас научили, было не напрасно. Мы хотим вручить вам на прощанье маленькие сердечки. Пусть они напоминают вам только о хорошем и приятном.

Воспитатель 1:      Пусть ветер дует только ровный и попутный!

                        Дорога к цели и легка, и коротка!

                        И пусть всегда под каждым килем — по семь футов,

                        И даже в шторм не дрогнет верная рука!

Выпускник:  В интернате быть воспитателем –

                             Каждодневное сложное дело,

                             Вы чуткими, добрыми были,

                             За каждого сердце болело,

                             Мы, как мам, вас полюбили

                             И бежали цыплятами в след,

                             Хороводы  вместе водили

                             И сбегались на зов на обед                       

  Выпускник:  Вам мы обязаны поддержкой,

                         Взрослой жизни, постигая суть.

                         Оправдаем ваши мы надежды,

                         Среди сотен свой отыщем путь!        

Вручение  цветов воспитателям

Выпускник:

 Уважаемая Елена Евгеньевна! Все эти годы, вы были для нас не только учителем, но и классным руководителем.

Выпускник:

С вами каждое утро мы встречали рассвет,

Вот и кажется, будто мы знакомы сто лет.

И уже не смогли бы встретить солнце без вас:

Мы ведь — самый любимый, самый лучший ваш класс.

   Песня для кл. рук.  «Необыкновенная»

Дорогая любимая наша! В жизни свет меркнет без ваших глаз.

Никогда, вы поверьте, не сможем обойтись без заботливых фраз.

Заряжали нас всех позитивом и серьезно ругали порой,

класс без вас бы не стал коллективом, вы для нас стали мамой второй…

пр:

Необыкновенная, ласковая, нежная

Как солнце свет чудесная, мы любим вас!

Необыкновенная, милая, бесценная,

Вы целая вселенная, необыкновенная моя.

Никого в мире нет нам дороже, нету ближе и нету родней.

Классом быть вместе с вами не сложно, человека не знаем добрей.

И своею любовью большою заполняете вы пустоту.

Благодарны мы всею душою за тепло, за любовь, доброту…

пр: (2р)

Выпускник: Спасибо вам за всё тепло,

                        За мудрость вашу и за то

                        Что, провожая нас из школы,

                        Таите в сердце вы печаль

                        Нам расставаться тоже жаль,

                        Но обещаем вам серьёзно,

                        Что вспоминать мы будем вас.

                        Ведь мы способный, ваш любимый,

                        Неповторимый, лучший класс.

Вручают цветы

Ведущий     Всё свершилось!  Корабль на воде!

                     Словом полный вперёд и семь футов под килем.

                     Как бы волнами шторм корабль не качал,

                     Сколько б раз ни встречали вас порты салютом,

                      Как бы долго ни ждал вас заветный причал,

                      Есть начало начал.

Звучит музыка. Классный руководитель  и воспитатель выходят со свечами.

Вос-ль:   Тысячи лет назад Прометей похитил  у Богов огонь и подарил его людям. И с тех пор он горит не только в очагах, но и в сердцах. Огонь — символ истины и чистоты. Огонь — символ домашнего очага. Берегите его и вы  .  

    (передают свечу из рук в руки, говоря  выпускникам слова напутствия.)

Кл. руковод:   Посмотрите на эти огоньки и вспомните своё безмятежное детство, свои школьные годы. Как быстро они пролетели. За это время вы не только получили багаж знаний, но и научились дружить, любить, ценить, уважать                           и с достоинством выходить из трудных ситуаций.

Вос-ль: Вы с нетерпением ждали этого дня, а я с тревогой и грустью. И всё потому, что каждому из вас предстоит пройти по сладким дорогам удач и везений, по кислым почвам жизненных разочарований, по горьким тропинкам обид и огорчений.                   Всё будет впереди. И всё же сладких и счастливых минут пусть в вашей жизни будет больше.

 Кл. руковод За весь период этого времени мы все сдружились и наши сердца соединились. Из этих маленьких, а когда-то ещё чуть тлеющих огоньков возгорелось большое пламя. Пламя дружбы, любви, добра и взаимопонимания.

Кл. руковод Мы благословляем вас и отпускаем в свободное плавание.

Вос-ль Попутного ветра, везенья и удачи.

Выпускник 1. До свидания, наш класс, до свидания!

                          Наша школьная жизнь, ты прощай!

                          Пожелай нам любых испытаний,

                          Нам счастливых дорог пожелай.

Выпускник 2.  Сегодня грустный день у нас

Нас вальс кружит в последний раз

И мы печалимся о том

Что покидаем школьный дом.

Школьный вальс

Выпускник   Алый парус — как память о детстве,

                        Алый парус — как грёзы в мечтах.

                        В нашей жизни он был с малолетства

                        А теперь он исчез в облаках …

Ведущий 1.    Дорогие выпускники! Вот вы и простились со своим детством.

Вы проводили свой единственный в жизни Алый парус! В добрый путь! Счастья и удачи вам!

 Ведущий 2.  Занимайте свои места за праздничным столом. Сейчас мы еще раз вспомним, как проходило ваше путешествие по школьной жизни.