Сценарий мероприятия антикоррупционной направленности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 4 имени Евгения Родионова города Кузнецка

  Внеклассное мероприятие антикоррупционной направленности на тему: » Стоп, коррупция»

Выполнила:  Клюева Марина Васильевна  учитель истории МБОУ СОШ №4         им. Е. Родионова г. Кузнецка

Кузнецк 2020 год

Пояснительная записка

Одна из наиболее острых проблем, которые существуют в обществе, в нашей стране — проблема противодействия коррупции.

По распоряжению Президента РФ В.В. Путина в ноябре 2003 года был образован Совет при Президенте Российской Федерации по борьбе с коррупцией. Был разработан ряд законодательных актов по противодействию коррупции, в том числе и Федеральный закон «О противодействии коррупции, принятый в декабре 2008 года. 11 апреля  2014 года Путин издал указ «О Национальном плане противодействия коррупции на 2014-2015 годы».

Между тем, масштабы коррупции в России, несмотря на начавшуюся кампанию, остаются высокими.

Одной из важнейших  задач, которые необходимо решить в ходе реализации «Национального плана противодействия коррупции» является активизация антикоррупционного просвещения граждан. Уровень образования населения, его правовой культуры – это не только престиж страны, но и вопрос ее национальной безопасности.

Именно поэтому в современных условиях одним из главных направлений деятельности учителя является формирование у учащихся нравственных основ противостояния коррупции, гражданской позиции и устойчивых навыков антикоррупционного поведения.

Данную разработку рекомендуется использовать для проведения внеклассных мероприятий в рамках воспитательной работы с обучающимися 8-9–х классов. Работа представлена для участия в номинации: «Методическая разработка внеурочного мероприятия».

Внеклассное мероприятие антикоррупционной направленности на тему: » Стоп, коррупция»

Цель мероприятия:

Разъяснить сущность, причины, масштаб и последствия коррупции.

Задачи:

1. Образовательные: сформировать у учащихся представление о том, что такое коррупция, познакомить с причинами возникновения коррупции, выяснить основные меры борьбы с коррупцией
2. Развивающие: развивать у учеников умение составить собственное мнение и выражать гражданскую позицию в данном вопросе.
3. Воспитательные: воспитывать чувство патриотизма,  ответственности перед своим государством.

           План:

1. Вступительное слово учителя.

2. Работа в малых группах

3. Подведение итогов.

  Просмотр видеосюжета  «Чиновник просит внести первоначальный взнос..».

 (в сюжете речь идёт о взяточничестве, чиновник вымогает взятку с родителей за поступление ребёнка в детский сад).

— В чём смысл сюжета?

— С каким социально опасным явлением, часто обсуждаемым  в наше время СМИ, связано взяточничество?

(обучающиеся  делают вывод о том, что речь идёт о коррупции).

Сегодня мы поговорим о такой злободневной проблеме общества, как коррупция. Попытаемся раскрыть сущность этого явления, его причины, поразмышляем над тем, как победить это крайне живучее явление.

Согласно макроэкономическим и политэкономическим исследованиям, коррупция является крупнейшим препятствием к экономическому росту и развитию, способным поставить под угрозу любые преобразования.  Сегодня работа будет организована в малых группах в форме состязания команд. Каждая команда имеет свое название и девиз. При ответе на вопросы членам других команд можно задавать вопросы, делать уточнения.

1 этап конкурса

— Ответьте мне, пожалуйста, на вопрос: «Что такое Коррупция? Каково значение этого слова на разных языках?

Обучающиеся  анализируют лингвистическое значение термина «коррупция», формулируют определение понятия.

Этимология и значение понятия:

Итальянский язык:

corruzione– порча, разложение, гниение; развращённость, испорченность;

— подкуп (corruzione di pubblico ufficiale – подкупдолжностноголица);

Английский язык:

corruption– порча, гниение, распад, разложение, упадок;

— порочность, развращенность (моральное разложение);

— изменение, искажение (информации, текста);

глагол tocorrupt: – развращать, разлагать;

— подкупать, давать взятку;

Русский язык:

(слово «коррупция» вошло в употребление лишь в конце 1980-х годов, до этого использовались слова «взяточничество», «злоупотребление служебным положением»)

коррупция – продажность общественных и политических деятелей, должностных лиц,

государственных чиновников (словарь иностранных слов);

— подкуп, соблазнение, развращение взятками должностных лиц (толковый словарь русского языка Ушакова),

— подкуп взятками, продажность должностных лиц, политических деятелей (словарь русского языка Ожегова).

Согласно этим определениям, коррупция не ограничивается, как это часто полагают, взяточничеством. К коррупции также относятся и незаконное присвоение общественных средств, к которым имеет доступ по долгу службы чиновник, и использование служебного положения для создания особо благоприятных условий для своих родных и друзей и незаконное использование в личных целях служебной информации.

2 этап конкурса

Задание: Рассмотрите ситуации и ответьте на вопросы, используя статьи ФЗ «O противодействии коррупции»: о какой форме коррупции идет речь и каковы вредные последствия данного поступка.

Ситуации:

1 команда

Государственный служащий  Ковалев А.Н., отвечающий за распределение бесплатно предоставляемых медикаментов пациентам, часть медикаментов  отправлял в частные аптеки для их дальнейшей реализации по высоким ценам. (Растрата – кража ресурсов людьми, облаченными властью или контролем над какими-либо ценностями.Растрата государственных средств – материальный  урон бюджету государства).

2 команда

 Родственникам  больного Иванова П.А. главврач недвусмысленно говорит, что ему требуется экстренная  операция, но в общей очереди операцию придется «ждать очень долго».  (Вымогательство – принуждение человека заплатить деньги или предоставить другие ценности в обмен на действие или бездействие.)

3 команда

Городская администрация в течении долгого периода затягивает решение вопроса с земельным участком по заявлению предпринимателя  Соловьева К.Р. (волокита – форма вымогательства, когда дело специально затягивается с целью получения взятки, посл.: недоверие к органам власти)

4 команда

Вновь избранная администрация района назначила на различные должности членов своих семей и близких, друзей. (Фаворитизм – назначение услуг или предоставление ресурсов родственникам, знакомым, в соответствии с их принадлежностью к партии, религии и т.п.Кумовство – форма фаворитизма, когда должностное лицо предпочитает при назначении на государственные должности выдвигать своих родственников).

5 команда

Мэр небольшого городка Смирнов А.С., являющийся членом правящей  партии «Солидарность»,  во время предвыборной кампании  добился того, что существующие в городе первичные отделения других партий под разными предлогами  были закрыты. (Злоупотребление полномочиями.Последств: причинен существенный вред охраняемым законом правам  интересам граждан, подрыв веры людей в институты демократии, в справедливость)

6 команда

Гражданин С. пришёл на приём в кабинет к чиновнику с сувениром и коробкой конфет (Бытовая коррупция порождается взаимодействием рядовых граждан и чиновников.В нее входят различные подарки от граждан и услуги должностному лицу и членам его семьи.)

Многие сравнивают коррупцию с болячкой. У каждой болячки есть свои причины, которые нужно лечить. Каковы же причины коррупции?

3 этап конкурса

Задание: В течение 4-х минут написать на листе причины коррупции. Одна причина — 1 балл. Чья команда напишет больше причин, та команда зарабатывает большее количество баллов.

Причины коррупции:

— Низкая заработная плата государственных служащих

— Незнание законов

— Желание легкой наживы

— Частая сменяемость лиц на различных должностях

— Нестабильность в стране

— Коррупция как привычка

— Низкий уровень жизни населения

— Слабая развитость государственных институтов

— Безработица

— Неразвитость институтов гражданского общества

Вопрос болельщикам: Что вы знаете из истории борьбы с коррупцией в нашей стране?

— Российские источники упоминают мздоимство еще в XIII в. Начиная с Ивана III известны попытки законодательного ограничения коррупции. Первой попыткой можно считать Белозерскую уставную грамоту, которая установила твердые «кормы» для наместников и их аппарата. В Судебнике великого князя Ивана Васильевича впервые были официально запрещены взятки — «посулы» и зафиксирован размер судебных пошлин. Хотя взяточничество вызывало недовольство населения, массовых выступлений и протестов именно по этому поводу практически не было. Известен всего один такой эпизод, относящийся ко времени правления царя Алексея Михайловича (бунт 1648 г. в Москве), когда народу были выданы на растерзание наиболее запятнавшие себя «коррупционеры». В дальнейшем наличие коррупции многократно констатировалось, постоянно делались попытки если и не уничтожения, то хотя бы ее уменьшения. Об этом свидетельствуют многочисленные указы Петра I, Елизаветы Петровны, Екатерины II, Александра I, Александра II, а также создание различных комитетов для изучения причин лихоимства и выработки мер по его искоренению. В качестве терминов для обозначения проявлений коррупции использовались слова «мздоимство» и «лихоимство». Под «мздоимством» подразумевалось принятие должностным лицом взятки за совершение действия, входящего в круг его обязанностей, под «лихоимством» — получение взятки за совершение служебного проступка или преступления в сфере служебной деятельности.  Власти в разное время применяли различные наказания для виновных: от легкого штрафа или снятия с должностей до вечной ссылки с вырыванием ноздрей и отнятием «всего имения» или смертной казни путем повешения или даже четвертования. Тем не менее, к началу ХХ в. взятки и прочие проявления коррупции по-прежнему процветали. 

 Исследователь начала века П. Берлин объясняет это тем, что в России «взяточничество неразрывно сплелось и срослось со всем строем и укладом политической жизни». Продолжавшаяся на протяжении веков практика параллельно осуществлявшихся, с одной стороны, борьбы со взяточничеством, а с другой, развращения высших слоев чиновничества путем щедрой раздачи даров «прислужившимся» способствовала закладыванию психологических основ взяточничества и казнокрадства. Соответственно, низшие слои чиновничества, не имея возможности быть одариваемыми сверху, прибегали к вымогательству по отношению к подчиненным. Кроме того, отмечалась связь взяточничества и казнокрадства с политической благонадежностью. Создавалась ситуация, когда на эти преступления власть смотрела сквозь пальцы в обмен на политическое угодничество.

Представления о размахе коррупции в царском правительстве оказались мифом. Но именно из этого мифа исходили большевики в борьбе со взяточничеством, которое считалось злом, присущим «прогнившему царскому режиму» и пролетарскому государству доставшимся в наследство. Поэтому Советская власть буквально с первых месяцев своего существования начинает борьбу с коррупционными проявлениями, подвергая виновных суровым наказаниям вплоть до смертной казни. Постперестроечные власти существенно смягчили наказание за взятки. В 1991 г. на территории СССР смертная казнь за получение взятки была отменена. Однако проведение экономических и политических реформ, имевших следствием рост корыстных преступлений, включая взятки, потребовало принятия дополнительных мер. Уже в 90-е годы был принят ряд документов, касавшихся борьбы с коррупцией, но применение (или, скорее, неприменение) обозначенных в них мер никак не изменило ситуацию. В списке стран с самыми высокими показателями подкупа при госзаказах (процент от сделки, причитающийся посреднику) Россия занимает шестое место (после Таиланда, Индонезии, Филиппин, Индии, Парагвая).

 В целях борьбы с коррупцией в России в июле 2008 г. Президентом РФ был утверждён Национальный план противодействия коррупции.

4 этап конкурса

Задание: Рассмотреть ситуации и указать, ссылаясь на статьи ФЗ «О противодействии коррупции», в которых из них представлены случаи коррупции, а в которых нет.

1команда

 В благодарность за то, что врач вылечил её тяжело больного ребёнка, Галина подарила врачу букет из цветов своего сада.

2команда

 Бухгалтер Иванова С. использовала поддельные счета, которые содержат неверную информацию.

3команда

 Кандидат в депутаты договорился с фирмой о финансировании его выборов в органы государственной власти, взамен обещал помогать этой фирме получать хорошие заказы.

4команда

 Государственное должностное лицо пользуется служебным автомобилем и топливом в личных целях.

5команда

 Иван вынужден был отблагодарить чиновника, сознательно тянувшего время для решения его вопроса.

6команда

 Должностное лицо правительства поздно приходит на работу, рано возвращается с работы и в рабочее время занимается личными делами.

4 этап конкурса

Задание: Вспомните, какие пословицы и поговорки отражают коррупционную деятельность в современном обществе?

Каждая команда называет по очереди пословицы и поговорки, объясняет ее содержание. Побеждает та команда, которая привела пример последней.

Примеры:

— «Не подмажешь, не поедешь» — вымогательство, взятничество.

— «Рука руку моет» — групповая запланированная деятельность в подкупе.

— «Загребать жар чужими руками» — несознательное соучастие в мошенничестве и аферах.

— «Видит око, да зуб не мед» — безрезультативность действий борьбы с коррупцией.

5 этап конкурса

Учитель сообщает информацию об уголовной ответственности за взяточничество и иные коррупционные действия. Достаточно ли этих мер для борьбы с коррупцией? Чтобы вы предложили для решения данной проблемы?

Задание: Подготовить рекламу на тему «Скажем коррупции «Нет!»

Изображение и представление рекламы на листах формата А3 в течение 5 минут.

Вопрос болельщикам: Что мы можем  сделать для борьбы с коррупцией?

Коррупция не исчезнет до тех пор, пока мы не заставим ее исчезнуть. Поступайте правильно:

• не давайте и не берите взятки;
• старайтесь добиваться желаемых результатов на основе личной добропорядочности;
• предавайте гласности случаи коррупции.

Вы также можете:

•  изменить существующую систему и создать законы, которые бы защищали активных граждан, выступающих против коррупции;
• писать об известных вам случаях коррупции в местные газеты;
• принимать участие в проводимых во всем мире многочисленных кампаниях, акциях по борьбе с коррупцией.
• Изучать данное явление
• Знакомиться с антикоррупционными  мероприятиями и методами борьбы с коррупцией.

Подведение итогов и награждение команд.

Вывод: Коррупция — препятствие к экономическому росту и развитию, ставит под угрозу любые преобразования. Коррупции может быть подвержен любой человек, обладающий какой-либо властью: чиновник, судья, администратор, депутат, экзаменатор, врач и т.д. Всеми ими движет один стимул — получить экономическую прибыль. Но при этом они испытывают риск разоблачения и наказания. Как необходимо бороться с мошенничеством, подкупом, вымогательством, взятками в современном обществе? Прежде всего, нужно начать с самого себя и требовать устранения коррупционных проявлений от окружающих. Эффективность борьбы зависит от взаимодействия всех ветвей власти, их ответственности за процесс оздоровления общества. Необходимо быстро реагировать на все виды проявлений коррупционных правонарушений, справедливо давать наказания. Тогда в глазах окружающих возрастет авторитет, вера и уважение к структурам власти, общество осознает потребность в борьбе с коррупцией.

Использованная литература.

1. Амиров К.Ф.  «Антикоррупционное и правовоевоспитание» Казань 2010г.

2. Кузовков Ю.В. История коррупции в России.  Москва 2010г.

3. С.ВХованская «Актуальность проблемы» Москва 2012г.

4. Шмаковой «Использование ролевых игр в антикоррупционном образовании и воспитании школьников» Волгоград 2009г.

Приложение 1

В русском языке оно обозначает «продажность», «лихоимство», «мздоимство», «поборы».

В латинском языке дословный перевод означает ухудшение, порчу, разложение.

В Толковом словаре русского языка коррупция определяется как «подкуп взятками, продажность должностных лиц, политических деятелей».

В толковом словаре В.И.Даль дает следующее толкование мздоимства и взяточничества. Мздоимствовать — брать подарки, приношения, взятки, быть продажным человеком. В земле нашей мздоимствуется по обычаю. Мздолюбие – сильное расположение к взяточничеству. Взятка – срыв, поборы, приношения, дары, гостинцы, приносы, пикшеш, бакшиш, хабара, могарычи, плата или подарок должностному лицу, во избежание стеснений, или подкуп его на незаконное дело. Лихоимец – жадный вымогатель, взяточник.

В «Кратком словаре иностранных слов» коррупция — это «подкупаемость и продажность государственных чиновников, должностных лиц, а также общественных и политических деятелей вообще».

Приложение 2

«Взяточник, что рыболов: пятерней нащупает и поймает».

 «Вор виноват, а подьячий мошне его рад».

«Вошел во власть — можешь к казенному сундуку припасть».

«Все вокруг колхозное – все вокруг мое».

 «В мутной воде хорошо рыбу ловить».

«В суд ногой – в карман рукой».

 «В суде убогий перед богатым, хотя и прав, всегда бывает виноватым».

 «Где суд — там и неправда водится».

«Деньги не пахнут».

«Деньги как птицы, то улетают, то прилетают».

 «Доверие легко потерять, но сложно восстановить».

«Дерет коза  лозу, волк — козу, мужик — волка, поп — мужика, попа — приказный, а приказного — черт».

 «Жадность к деньгам не имеет предела».

«Закон — что дышло: как повернул, так и вышло».

«Земля любит навоз, лошадь овёс, а судья принос».

 «Из суда, что из пруда, сухой не выйдешь».

«Как веревочке ни виться — кончику быть».

Методическая разработка внеклассного мероприятия

 Внеклассное
мероприятие на антикоррупционную тему

«Вместе со сказкой против коррупции»

                                        
Денисова Наталья Ивановна

учитель начальных классов

МАОУ СОШ №17

Пояснительная записка

Актуальность:
 Проявление коррупции является очень волнующим
вопросом для нашей страны и с каждым годом коррупция принимает всё больший
оборот. Масштабы распространения коррупции не сокращаются, а увеличиваются. Информация
о данной проблеме является важной и значимой для учеников всех возрастов. Начинать формировать антикоррупционное поведение у учащихся
необходимо  уже с младшего школьного возраста.

Цель

 Раскрыть
понятие «коррупция» и её последствия;   обозначить для детей  ценностные
ориентиры общества, в котором мы  живём; настроить детей на активную  жизненную
позицию.

Задачи:
Познакомить с явлением коррупции.
Показать положительное отношение к  нетерпимости   проявления коррупции.

Формирование
УУД:

Личностные:

—
развитие  негативного  отношения  школьников к проявлениям коррупции в жизни
общества;

—
развитие  чувства  соучастия  к происходящим в стране событиям;

—
представления о своей гражданской значимости в фор­ме понимания своего  «Я»-
как гражданина России.

Регулятивные:

—        
учитывать
обозначенные  учителем   ориентиры   действия в заданном   материале.

Познавательные:

-проводить
сравнения  между  материалом, который предлагает учитель, и собственным опытом.

Коммуникативные:

—
подбирать подходящие  термины и слова  в диалоге с учителем, одноклассниками;

-правильно 
принимать мнения  и позицию своих одноклассников и учителя;

—
грамотно высказывать  своё мнение и позицию.

Участники
внеклассного мероприятия: педагог; учащиеся 3–4 классов.

Реквизиты:
заготовленные ребусы, цветные полоски с буквами,  пословицы, карандаши, листы
бумаги, элементы костюмов для героев сказки и необходимые предметы для
инсценировки, презентация.

Время
проведения: 1 час.

Форма:
беседа,  инсценировка сказки. В мероприятии применяется парная и групповая
форма работы.

Ход
мероприятия :

1.    
Подготовительный
этап: учащихся нужно заранее разделить на группы, для выполнения дальнейших
заданий.

2.    
Основной
этап.

Сценку 
показывают заранее подготовленные ученики. Мероприятие можно проводить в
классе, а также в актовом зале

«Вместе со сказкой против коррупции»

Ход
занятия

1.Организационный момент

   2.Основная часть

Перед вами
загадка-головоломка.  Мы  учились пользоваться координатной сеткой. Если
правильно воспользоваться ключом, данным в подобной координатной сетке,  то
можно прочитать зашифрованную тему нашего мероприятия.

Расшифруй тему внеклассного мероприятия

1С, 2А, 3С,
4В, 5С, 6А, 7В, 8С,9А ___________________________________

Мы сегодня
поговорим о коррупции. Поймем, что такое коррупция и почему  все взрослые
говорят: «Коррупция – это плохо». А вы знаете, что
обозначает это слово? 

Учитель:

Слово «коррупция» — латинского
происхождения. Corruptio —
это подкуп, порча. Corrumpere – значит растлевать. (Слайд 3)

Ребята, как вы понимаете слово коррупция?
(Высказывания детей)

Учитель: 

Из словаря Ожегова

КОРРУПЦИЯ — моральное
разложение должностных лиц и политиков, выражающееся в незаконном обогащении,
взяточничестве, хищении и срастании с   мафиозными структурами. (Слайд 4)

           Ребята, я  немного расскажу
вам  об исторических корнях  коррупции. Они восходят к обычаю делать подарки,
чтобы добиться расположения. Дорогой подарок выделял человека среди других
просителей и способствовал тому, чтобы его просьба была выполнена. Поэтому в первобытных обществах
плата жрецу или вождю была нормой.

           По мере усложнения
государственного аппарата и усиления власти центрального правительства,
появились профессиональные чиновники, которые, по замыслу правителей, должны были
довольствоваться только фиксированным жалованием. На практике чиновники
стремились воспользоваться своим положением для тайного увеличения своих
доходов. Согласно ООН
9 декабря является международным днем борьбы с коррупцией. Коррупции могут и
должны противодействовать государство, бизнес, СМИ, международные и иностранные
организации. Но важно понимать, что противостояние коррупции — дело всего
общества, каждого из нас. (Слайд5)

—
Наш
разговор предлагаю продолжить после просмотра сказки.
Ведущий:
Когда утро сменит ночь
Сказки улетают прочь.
Сказочник с сачком волшебным
На охоту выйдет первым.
И поймав одну в сачок
Посадит сказку в сундучок.
Чтобы в книгу поселить,
Детям сказку подарить.

Сказочник:
(берёт в руки книгу сказок).
Здравствуйте, читатели,
Сказок обожатели!
Сядьте удобно и будьте потише,
Шёпот сказки нашей слышу?
(делает вид, что прислушивается, затем открывает
книгу сказок)
Чудо-книгу открываю,
Чтенье сказки начинаю…

Возле леса на опушке
Дед жил с Бабою в избушке.
(выходит из домика Дед с Бабою, делает круг по
залу, танцуют под музыку и заходят в дом)
И была у них Коза-
Лупоглазые глаза.
(выходит под музыку Коза)
В лес гулять она ходила.
Собирать цветы любила.
Вот однажды не спеша
Далеко Коза зашла.
Не найдёт домой дорожки
И уже устали ножки.
(Сказочник обращается к детям)
Вы же, детки, смотрите
В лес без взрослых не ходите.
Заблудиться можно так,
Что не выбраться никак.
(Сказочник продолжает читать сказку)
Бродит по лесу Коза
Все в слезах её глаза.
(на домике появляется вывеска «Теремок», её вешает
Мышка, теперь она хозяйка домика)
Видит Теремок стоит. 
В дверь скорей она стучит.
(музыка «Стук в дверь»)

Коза: 
Кто, кто в теремочке живёт?
Кто, кто в невысоком живёт?
Пустите сил набраться, отдохнуть
Ведь далёк ещё мой путь.

Сказочник: 
В окно выглянула Мышка.
Держит кошелёк подмышкой.
(под музыку Мышка выбегает из домика, делает
круг по залу и подбегает к козе)

Мышка:
Заплати мне сто рублей
И входи, Коза, смелей!

Коза:
И рубля нет у меня.
Не работаю ведь я.
В сказке все бесплатно жили
Деньги точно не платили.

Мышка:
Это было раньше так.
Бизнес- это не пустяк.
Я начальник, мне плати
Или быстро уходи!

Сказочник:
И заплакала Коза.
Пошла куда глядят глаза.
(музыка –Коза бредёт по лесу)
Без тропинок, без дорожки.
Раздвигают кусты рожки.
Не заметила сучок
И упала на бочок.
(Коза падает)
Подвернула она ножку
Вот бы вызвать неотложку.
Но ведь телефона нет.
Вот Коза идёт, хромает.
Видит дом вдали мелькает.
Подняла глаза повыше.
«Медицинский крест» на крыше.

Коза:
Мне снится?
Сказочник:
Вроде нет, пред ней…
Коза: (читает по слогам)
Боль-ни-ца!
Сказочник:
В ней работает Лисичка.
Она врач и медсестричка.
Сказочник: 
И взмолилась тут Коза.
Коза:
Помоги скорей, Лиса!
Сказочник:
Хвостиком Лиса вильнула.
Тут же хитрая смекнула…
Лиса:
Принеси мне двух гусей
Да таких, чтоб пожирней.
По другому не могу.
Коза:
Где ж я гусочек возьму?
Еле-еле я иду.
Сказочник:
Отвернулась вмиг Лиса.
(Лиса уходит)
Вновь заплакала Коза…
Бредёт дальше по дорожке.
Волочит больную ножку.
Видит двухэтажный дом.
А медведь хозяин в нём.
(на домике появляется вывеска «Хозяин леса», её
вешает Медведь, теперь он хозяин домика, можно домик приподнять на подставку.)
Нет в лесу его главней.
В дверь стучит Коза скорей.

Коза:
Пожалей хоть ты, Козу
Потерялась я в лесу.
Помоги, спаси, Медведь…
Медведь:
Хватит хныкать и реветь!
Не печалься, помогу.
Скоро выборы в лесу!
Голосуй лишь за меня!
Вновь Хозяин буду я!
Коза:
Ищешь выгоду и ты, Медведь.
Не хочу с тобой я дел иметь!
У меня и паспорта-то нет.
Отрицательный я дам тебе ответ.
Сказочник: 
И отчаявшись Коза
По тропинке побрела.
Не осталось уж силёнок…
Слышит прыгает Зайчонок.
Заяц:
Здравствуй, тётенька Коза!
Отчего в глазах слеза?
Коза:
Беда со мною приключилась.
Я в лесочке заблудилась.
Пока скакала по дорожке,
Подвернула себе ножку.
Что мне делать не пойму?
Заяц:
Я, Зайчонок, помогу!
Сказочник

К ножке подорожник зайка приложил.
Веточку осинки крепко прикрепил.
Козе лучше тут же стало.
Она даже заскакала.
Мимо Ёжик пробегал…
Козе яблоко он дал.
Ёж:
Скушай яблочко скорей.
Будут ноженьки сильней.
Сказочник:
И здорова, и сыта
Стала веселей Коза.
Тут Сорока прилетела.
Затрещала и запела.
Сорока:
Здравствуйте, привет, друзья,
Чем могу помочь вам я?
Целый день везде летаю.
Все дороги в лесу знаю.
Полечу, а вы за мной.
Приведу Козу домой.
Сказочник:
В путь далёкий все пустились.
И в деревне очутились.
Вот обрадовалась Баба
И порадовался Дед.
Всех лесных зверей позвали
В благодарность на обед.
Сказочник:
Конец сказки уж настал.
Для всех вас был в ней урок.
Понял ты ль его, дружок?
(Сказочник слушает ответы детей)
Добрым, честным всегда будь.
Будет в жизни лёгким путь!!!

Учитель:

Понравилась вам сказка?

Какой эпизод понравился вам больше?

Чему учит нас эта сказка? А мы наблюдаем
здесь коррупционные действия?

—
Так скажите, ребята, вы поняли, что такое коррупция?

(Коррупция
– использование должностным лицом своих властных полномочий и прав в целях
личной выгоды, которое противоречит законодательству, то есть закону.  )

Учитель: —
 А сейчас поработаем в группах

1.Составление 
кластера

 Как  вы думаете, каковы
причины коррупции?

Задание: В течение 3-х минут учащиеся
пишут на листах, которые получили в начале занятия причины коррупции и
размещают их на доске в форме виноградной грозди вокруг фразы «ПРИЧИНЫ
КОРРУПЦИИ». Чья команда напишет больше причин, та команда зарабатывает большее
количество баллов.

Причины коррупции (кластер):

Примерная
схема-кластер

(Слайд 7)

Причины коррупции:

— Низкая заработная плата
государственных служащих

— Незнание законов

— Желание легкой наживы

— Частая сменяемость лиц
на различных должностях

— Нестабильность в стране

— Коррупция как привычка

— Низкий уровень жизни
населения

— Слабая развитость государственных
институтов

— Безработица

— Неразвитость институтов
гражданского общества

2.Домино

Командам выданы незаконченные пословицы и поговорки. Их
окончания написаны на других листах. Учащимся необходимо подобрать правильное
окончание к этим фразам. Объясните отношение пословиц и поговорок к данной теме.

     Рука руку моет – групповая
запланированная деятельность в подкупе

Загребать жар чужими руками –
несознательное соучастие в мошенничестве и аферах.

Видит око, да зуб неймет —
безрезультативность действий борьбы с коррупцией.

3.    
Ребус

Разгадать ребусы в течение 3 минут, дать объяснения
понятиям.

Взятка, подкуп, шантаж

3.Рефлексия

Ребята, так что же означают такие слова:
коррупция, взятка?

Я предлагаю нарисовать

Подведение итога: 
У: Подберите слова синонимы к слову коррупция и антикоррупция. 
— Можно ли бороться с коррупцией? 
-Что мы должны для этого сделать? 

На память каждому школьнику вручаются памятки: 
Какою мерою даете, такой воздастся вам. 
Чувство благодарности приносит благодать. 
Мудрость рождается из ошибок: смотрите на свои ошибки. 
Хорошая репутация дороже денег. 
Никогда не делайте того, за что вам придется казнить себя. 
Честность – лучшая политика. 
Прощение полезно и дающему, и получающему. 
Кто творит добро, тот процветает. 
Благодарение открывает дверь духовному росту. 

Цель: познакомить с понятием
коррупция и антикоррупция. 

Задачи: 1. Способствовать
формированию знаний о корнях, причинах коррупции, основных направлениях борьбы
с ней; 
2. Выработать у учащихся негативного отношения к данному явлению. 
Оборудовании:  карточки, словари, памятки. 
Ход занятия. 
Эпиграф: «Чтобы научить людей любить справедливость, 
надо показать им результаты несправедливости» 
(Адам Смит) 
План. 

Подведение итогов и награждение команд.

Вывод: Коррупция
— препятствие к экономическому росту и развитию, ставит под угрозу любые
преобразования. Коррупции может быть подвержен любой человек, обладающий
какой-либо властью: чиновники, судьи, администраторы, депутаты, экзаменаторы,
врачи и т.д. Всех их движет один стимул — получить экономическую прибыль. Но
при этом они испытывают риск разоблачения и наказания. Как необходимо бороться
с мошенничеством, подкупом, вымогательством, взятками в современном обществе?

Прежде всего, нужно начать с самого себя и требовать устранения
коррупционных проявлений от окружающих. Эффективность борьбы зависит от
взаимодействия всех ветвей власти, их ответственности за процесс оздоровления
общества. Необходимо быстро реагировать на все виды проявлений коррупционных
правонарушений, справедливо давать наказания. Тогда в глазах окружающих
возрастет авторитет, вера и уважение к структурам власти, общество осознает
потребность в борьбе с коррупцией.

Скачано с www.znanio.ru

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5 х.Восточный Советского района»

Классный час в 9 классе по теме «Что такое коррупция и как ее победить»

х.Восточный 2021 год.

Пояснительная записка

Коррупция — одна из самых острых проблем современной России. Об этом говорят средства массовой информации, разговоры людей из окружения учащихся о взятках и взяточниках, о решении каких- то вопросов с помощью взятки. Сама жизнь погружает детей в негатив проблемы, показывает, что к ней может быть причастен любой гражданин нашего общества.

Главная задача этого классного часа обозначить эту проблему, заставить учащихся задуматься о том, что в обществе могут быть большие проблемы, постараться вызвать негативное отношение к коррупции как к явлению, формировать у учащихся правовое самосознание, способствовать осознанию важности соблюдения закона.

Задача: привить подрастающему поколению негативное отношения к коррупционным действиям, научить противостоять коррупции.

Цели:

Образовательная: дать характеристику понятий «коррупция», «коррумпированность», познакомить с формами проявления коррупции, ее последствиями.

Развивающая: способствовать развитию правового сознания, гражданской позиции, умению делать выводы на основе полученных данных, — формирование способности самостоятельно давать оценку проявлениям коррупции как негативного социального явления;

формировать собственное мировоззрение на проблемы современного общества, способствовать становлению устойчивой позиции по предупреждению коррупционных проявлений.

Воспитательная: воспитывать ответственность за собственные действия и поступки, сознательность и социальную активность подрастающей молодежи.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, компьютерные презентации, бумага( листы А 4), фломастеры.

Ход классного часа:

Организационный момент.

Целеполагание и мотивация. Прослушайте внимательно отрывок из произведения:
«… Да, если спросят, отчего не выстроена церковь при богоугодном заведении, на которую пять лет тому назад была ассигнована сумма, то не позабыть сказать, что она начала строиться, но сгорела. Я об этом и рапорт представлял. А то, пожалуй, кто-нибудь, позабывшись, сдуру скажет, что она и не начиналась!»

— Из какого произведения данный отрывок? Кто автор произведения? (Гоголь «Ревизор»)
— О чем идет речь в отрывке? (растрате, злоупотреблении должностными полномочиями, хищении госбюджета)

— Кто из героев произведения говорит эти слова? (Городничий)
— Законно ли городничий поступил? Почему? 

Согласно ООН 9 декабря — Международный день борьбы с коррупцией.
Вот и сегодня мы постараемся раскрыть содержание этого понятия, его проявления, последствия в современном обществе. Рассмотрим мы это понятие в сопоставление с понятием «бескорыстность» 

Приём «Мозговой штурм» «Снежный ком» (мозговой штурм)

— слепим «снежный ком» о понятии «коррупция». Какие ассоциации возникают у вас со словом«коррупция»? (Вымогательство,продажность,правонарушение,взяточничество, подкуп,корысть, мошенничество).

В словаре С.И.Ожегова дано такое понятие : Корупция-это моральное разложение должностных лиц, политиков, вырожающееся в незаконном обогощении, взяточничестве, хищении и срстании с мафиозныи структурами (словарь Ожегова).

— А вот что говорит об этом понятии говорит нам этимологический словарь:
Коррупция (от лат. corruptio) означает подкуп, подкупность и продажность общественных и политических деятелей, государственных чиновников и должностных лиц. 

Коррумпировать (лат. corrumpere), т.е. подкупать кого-либо деньгами или иными материальными благами.

 Согласно Российскому законодательству, коррупция – это злоупотребление служебным положением, дача и получение взятки, коммерческий подкуп, или иное незаконное использование своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства в целях получения выгоды в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера.

Есть ли коррупция в России? Немоного исторической информации…
Исторические корни коррупции, вероятно, восходят к обычаю делать подарки, чтобы добиться расположения. Дорогой подарок выделял человека среди других просителей и способствовал тому, чтобы его просьба была выполнена. Поэтому в первобытных обществах плата жрецу или вождю была нормой. В древнеиндийском трактате по искусству управления государством подчеркивается, что важнейшей задачей, стоящей перед царем, является борьба с казнокрадством. Здесь перечислено 40 способов хищения казенного имущества и делается вывод о том, что легче угадать путь птиц в небесах, чем уловки хитроумных чиновников. 

Вот что рассказывает летопись… 

В России же первые упоминания о коррупции, которая определялась понятием «мздоимство», исходят к русским летописям XIIIв.

Первое законодательное ограничение коррупционной деятельности было осуществлено в царствование Ивана III. Судебник 1497г устанавливал розыскную форму процесса, предусматривал в качестве мер наказания смертную казнь, торговую казнь (битье кнутом).Судебник расширил круг деяний, признававшихся уголовно наказуемыми: крамола, «церковная татьба» (святотатство), ябедничество; дал понятие преступления, а также особо опасного преступления.

Его внук Иван IV(Грозный) впервые ввел смертную казнь в качестве наказания за чрезмерность во взятках.

При Петре Iв России был широкий размах и коррупции, и одновременно жестокой борьбы с ней. Так, Петр I совместно с коллегиями ввел деятельность Тайной канцелярии (тайной полиции) в 1718-1720гг.

Работа в группах. Учитель: Тренинг (самостоятельная работа обучающихся).Ребята, давайте класс разделим на три группы. Каждой группе дается индивидуальное задание: обыграть три ситуации и разыграть сценки, соблюдая все полученные знания по антикоррупционной политике.

1 ситуация: Преподаватель института вас заваливает на экзамене третий раз. Всем своим видом (а может и напрямую) он дает понять, что нужно заплатить. Ваши действия.

2 ситуация: Вам, руководящему работнику, предлагают денежные средства, в обмен за определенную услугу, не соответствующую законодательству. Ваши действия.

3 ситуация: Вам срочно нужен иностранный паспорт, что бы отдохнуть по горячей путевке. А его можно получить только через месяц. Ваши действия.

Дается время на подготовку. Каждая группа обыгрывает свою ситуацию. Учащиеся обсуждают, какие ошибки они заметили у других участников групп. И как правильно нужно было поступить в предлагаемых условиях.

Учитель: Наша действительность такова, что в ней царят власть, деньги, воровство, коррупция. В жизни часто нарушают наши права, нам приходится их отстаивать, а нарушенные восстанавливать. В зависимости от сферы деятельности коррупция проявляется в следующих формах: Бытовая коррупция порождается взаимодействием рядовых граждан и чиновников. В нее входят различные подарки от граждан и услуги должностному лицу и членам его семьи. Деловая коррупция возникает при взаимодействии власти и бизнеса. Например, в случае хозяйственного спора стороны могут стремиться заручиться поддержкой судьи с целью вынесения решения в свою пользу. Коррупция верховной власти относится к политическому руководству и верховным судам в демократических системах. Она касается стоящих у власти групп, недобросовестное поведение которых состоит в осуществлении политики в своих интересах и в ущерб интересам избирателей.

Задумывались ли вы, почему это происходит в нашей стране? Назовите причины, вследствие которых , на ваш взгляд, происходят эти явления в нашей жизни.

Ученики: — Низкая заработная плата государственных служащих. — Незнание законов. — Желание легкой наживы. — Частая сменяемость лиц на различных должностях. — Нестабильность в стране. — Коррупция как привычка. — Низкий уровень жизни населения. – Безработица.

Учитель: А как вы думаете, какие сферы наиболее поражены коррупцией?

— ГАИ.

— Чиновники.

— Медицина.

— Образование.

— Военкоматы.

— Шоу – бизнес.

— Армия.

— СМИ.

Учитель: Какие способы решения этой проблемы вы можете предложить? Назовите способы борьбы с коррупцией? 
Ученики: Усовершенствовать законы. Уменьшить количество чиновников. Повысить зарплату (для действительно необходимых лиц). Повысить эффективность работы правоохранительных органов в деле борьбы с коррупцией. Открытость в СМИ. Не давать и не брать взяток. Ужесточить наказания за коррупцию. Воспитание нетерпимости в обществе к коррупции и уважения к закону.

Физкультминутка

Я попрошу вас встать. Сейчас я буду называть разные слова, а вы, если слово имеет отношение к коррупции, должны присесть, а если нет, то подняться на носочки. (Верность, дружба, жадность, власть, любовь, растрата, милосердие, мошенничество, благородство, обман, доброта, взятка, справедливость, подкуп, помощь, нажива).

Составьте Синквейн со словом «Коррупция»

Учитель:Действительно, реалии жизни таковы, что иногда чувствуешь свою беспомощность, видя, что зло побеждает добро, безнравствнность одерживает победу над духовностью. Как жить? Каким ценностям отдать предпочтение? Может быть, вы пока не задумывались над этими вопросами, но я уверена, что рано или поздно вам придется сделать нравственный выбор и решить, как жить, и не просто жить, а жить достойно, то есть в соответствии и с нравственными критериями: добром и милосердием – по закону чести и достоинства, с верой, надеждой и любовью, в мире и согласии, утверждая свободу, истину и красоту. Поэтому мы не должны прятаться от проблем, как будто их нет. Наоборот, мы должны быть готовы бороться с проблемами и побеждать в этой нелегкой борьбе. Но, к счастью, не только взяточничество, хищения, мошенничество и коррупция правят на земле. Были и есть люди, способные совершать красивые поступки, не требуя взамен ничего. На Руси существует прекрасная традиция бескорыстной помощи соседу или соседям в уборке урожая, в строительстве дома, в уходе за детьми, людям, попавшим в беду.«Всем миром» собирается народ, чтобы возвести дом новоселам. Существует традиция желать «Бог в помощь»тем, кто трудится; нужно делать добро тихо и незаметно, привлекая к этому своих детей, внуков.

Сообщение ученика:

На Красной площади в Москве стоит всем известный памятник. На его постаменте надпись «Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия». Этот памятник – дань уважения защитникам Отечества, возглавившим в 1612 году народное ополчение против иноземцев.
Памятник сооружён на добровольные пожертвования россиян. Камышин, уездный центр Саратовской губернии, в то время был невелик. Его население составляло всего 2 тысячи человек. Однако, камышане собрали и передали на сооружение памятника немалую по тем временам сумму.
В 1818 году в Петербурге была издана книга, где были названы имена всех, кто пожертвовал средства на памятник. Этот факт истории свидетельствует о бескорыстии камышан, о том, что они помнят защитников Отечества, благодарны им за их подвиг.
Учитель: Недаром говорят: «В дела ты добрые вложи все лучшее своей души»…

Ты твори по жизни лишь одно добро…

Чтоб от доброй мысли множилось оно…

От тепла в округе расцветут сады…

Ведь добро все любят люди и цветы…

Тогда люди вспомнят с теплотой в душе…

След добро оставит в твоём малыше…

Ведь добро есть кладом, клад, что не отнять…

Его, как награду, можно лишь принять…

Если сердце бьётся, всё внутри кипит…

Значит твоё сердце о других болит…

Расцвело, принялось и взошло добро…

Значит не напрасно в жизни всё прошло…

В чем же проявляется доброта, бескорыстие человека? Когда мы говорим, что человек добрый, творит добро? Какие качества русской души проявляет добрый человек?
Пред вами листочки, на которых указаны различные качества русской души, которые проявляет добрый человек. Выберите пять самых главных и напишите. Используйте при этом только любимые цвета фломастеров: синий, красный, зеленый, желтый, коричневый.  (Радушие, гостеприимство, уважение к людям, милосердие, миролюбие, бескорыстие, широта души, открытость души, щедрость, отзывчивость).

2. Красный цвет обозначает, что человек полон жизненной силы и энергии, готов к действию. Я надеюсь, каждый из вас готов творить только добрые дела.Если к красному цвету добавляется коричневый – вы стремитесь к спокойствию, к миру без раздоров.Если больше коричневого цвета – вы стремитесь к домашнему уюту. Где в доме должна царить добрая атмосфера. Больше красно-синего цвета – вы сердечный, задушевный человек.

3. Если ваш любимый цвет желтый – вы стремитесь к радости, счастью, стремитесь достичь желаемого. Желтый — цвет надежды. Вы предпочитаете свободу, жажду странствий, мечтаете и стремитесь к новому, современному, к лучшему будущему.

Рефлексия.

Учитель: Сегодня мы с вами много узнали о коррупции, теперь выбор за вами, какую дорогу вы выберите. Молодость! Возьми с собой в дорогу

Самую заветную мечту,

За людей душевную тревогу,

Сердца жар и мыслей красоту,

Мудрость чувства, Стойкость в бурях жизни,

Мужество во всем и до конца,

Верность другу, Преданность Отчизне,

Имя гражданина и борца.

(На доске рисунки двух деревьев. Одно дерево чѐрное и колючее с названием «Коррупция», второе — зелѐное и цветущее с названием «Закон») Ребята, у нас на доске два дерева, ваша задача, выйти к доске вытянуть свой плод, на котором будет слово, и разместить его на то дерево, которому подходит этот плод. (слова на плодах: зло, добро, ненависть, доверие, взятка, справедливость, ложь, правда, беспредел, порядок, зависть и др.) Наше мероприятие подошло к концу, я надеюсь, что вы сделаете правильный выбор, будете достойными гражданами Российской Федерации и приложите все силы для борьбы с коррупцией.

Учитель: Наш классный час окончен. Я рада, что среди вас не было равнодушных, и думаю, что каждый из вас сделал для себя вывод и принял какое – то решение.

Литература:

1. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. — М.: Русский язык1990

2. Коррупция и антикоррупционная политика: Словарь-справочник. – М., 2008

3. Шанский Н.М. Школьный этимологический словарь русского языка. Происхождение слов/ Н.М. Шанский, Т.А. Боброва. — 7-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2004. 

4. Ушаков, Д.Н. Толковый словарь современного русского языка: Около 100000 слов / Д.Н. Ушаков. — М.: Аделант, 2013. — 800 c.

5. Федеральный Закон Российской Федерации от 25.12.2008 №273- ФЗ «О противодействии коррупции».

6. Словарь — справочник «Антикоррупционная политика», Издательство «Проспект», М., 2006.

7. Кравченко А.И. Обществознание. – М.: Русское слово, 2010.

8. Обществознание. Глобальный мир в 21 веке. – М.: Просвещение, 2008.

Интернет-ресурсы:

1. http://law.edu.ru- юридическая Россия Федеральный правовой портал

2. http://lib.podelise.ru/docs/3810/index-1390.html

3. http://aphorisms.su/stihi/dobrie_stihi_2.html

Сценарий

классного часа

к Международному дню борьбы с коррупцией

Составитель: Зайцева С.М.,

Нижний Тагил, 2020 год

Классный час «О коррупции вслух»

Форма проведения: устный журнал

Оформление: на центральной доске эпиграф, цитаты и плакаты по теме; на боковых досках оформленные страницы устного журнала.

Участники: учащиеся 12 класса вечерней школы пенитенциарного учреждения.

Цель:

просвещение, пропаганда и формирование у учащихся антикоррупционного мировоззрения.
Задачи:

• формировать негативное отношение к любым проявлениям коррупции;

• способствовать расширению интеллектуального кругозора обучающихся, развитию интереса к проблемам современного общества, становлению гражданской позиции;

• стимулировать мотивацию антикоррупционного поведения

Вся моя мысль в том, что ежели люди порочные связаны между собой и составляют силу, то людям честным надо сделать только то же самое.

Л.Толстой

Страница 1. Историческая

Ход классного часа

Классный руководитель:

Коррупция известна с глубокой древности. Упоминание об этом явлении встречается в сочинениях по искусству государственного управления, религиозной и юридической литературе Египта, Месопотамии, Иудеи, Индии и Китая — во всех центрах древневосточных цивилизаций. В «Поучении Гераклеопольского царя своему сыну Мерикара» (Египет, XXII в. до н.э.) указывается: «Возвышай своих вельмож, чтобы они поступали по твоим законам. Непристрастен тот, кто богат в своем доме, он владыка вещей и не нуждается.

Большое внимание уделяется социальным обличиям в древнейшем разделе Библии – Ветхом Завете: «Я знаю как многочисленны ваши преступления и как тяжки ваши грехи: вы притесняете правового, берете взятки, а нищего, ищущего правосудие, гоните от ворот» (Ам., 5:12).

В древнеиндийском трактате по искусству управления государством «Артхашастра» (IV в. до н.э.) подчеркивается, что важнейшей задачей, стоящей перед царем, является борьба с казнокрадством. В трактате перечисляются 40 способов хищения казенного имущества и делается малоутешительный вывод о том, что легче угадать путь птиц в небесах, чем уловки хитроумных чиновников. «Так же, как нельзя распознать, пьют ли воду плавающие в ней рыбы, нельзя определить, присваивают ли имущество чиновники, приставленные к делам». Основным средством борьбы с казнокрадством становится слежка. Доносчик получал долю имущества, конфискованного у лица, осужденного за должностное преступление.

Учащийся:

Мздоимство упоминается в русских летописях XIII в. Первое законодательное ограничение коррупционной деятельности в России было осуществлено в царствование Ивана III. Его внук Иван IV (Грозный) впервые ввёл смертную казнь в качестве наказания за чрезмерность во взятках.

При Петре I в России приобрели широкий размах и коррупция, и жестокая борьба царя с ней. Характерным является эпизод, когда после многолетнего следствия был изобличен в коррупции и повешен сибирский губернатор Гагарин. Буквально через три года четвертовали за взяточничество обер-фискала Нестерова – того, кто изобличил Гагарина.

На протяжении всего царствования династии Романовых коррупция являлась немалой статьей дохода и мелких государственных служащих, и сановников. Например, елизаветинский канцлер Бестужев-Рюмин получал за службу Российской империи 7 тысяч рублей в год, а за услуги британской короне (в качестве «агента влияния») – 12 тысяч рублей.

В Российской империи коррупция была тесно переплетена с фаворитизмом. Известны многочисленные эпизоды коррупционной деятельности фаворита Петра I князя Александра Меньшикова, за что последний не раз наказывался царем.

Смена государственного устройства и формы правления в октябре 1917 г. не устранила коррупцию как явление и необходимость борьбы с ней. Декретом СНК РСФСР «О взяточничестве» от 8 мая 1918 г. предусматривалась уголовная ответственность за взяточничество (лишение свободы на срок не менее 5 лет, соединенный с принудительными работами на тот же срок). В дальнейшем ответственность за взяточничество устанавливалась Уголовным кодексом РСФСР 1922 г., 1926 г., 1960 г. В этих законах регламентировалась ответственность за получение взятки, дачу взятки, посредничество во взяточничестве и провокацию взятки.

Классный руководитель (определения в печатном виде вывешиваются последовательно на центральную доску)

Дадим ответ на вопрос: «Что такое коррупция?»

В Толковом словаре русского языка Ожегова С.И., Шведовой Н.Ю. дается такое определение термина «коррупция»: «Коррупция- это моральное разложение должностных лиц и политиков, выраженное в незаконном обогащении, взяточничестве, хищении и срастании с мафиозными структурами».

Одно из наиболее коротких современных определений принадлежит Дж. Сентурия: злоупотребление публичной властью ради частной выгоды. Большинство исследователей сводят определение коррупции к взятке и злоупотреблению служебным положением. В этом же ключе определяют коррупцию и международные организации. Например, в Кодексе поведения должностного лица по поддержанию правопорядка, принятого Резолюцией 34/169 Генеральной ассамблеи ООН 17 декабря 1979 г., коррупция определена как «злоупотребление служебным положением для достижения личной или групповой выгоды, а также незаконное получение государственными служащими выгоды в связи с занимаемым служебным положением».

Коррупция (лат. corruptio — порча, подкуп, упадок) – подкуп и взяточничество, широко практикуемые в буржуазном мире среди различных должностных лиц, политических деятелей, военных чинов. Коррупция в Советском Союзе и др. социалистических странах расценивается как уголовное преступление. В нашей стране с коррупцией ведётся решительная, бескомпромиссная борьба. Социальная сущность коррупции выражается в деградации аппарата публичной власти. Коррумпированный аппарат не пригоден для выполнения функций государства, и бесполезен для общества. (Краткий политический словарь).

По инициативе ООН 9 декабря отмечается Международный день борьбы с коррупцией. В этот день в 2003 году в мексиканском городе Мерида на политической конференции высокого уровня была открыта для подписания Конвенция ООН против коррупции, принятая Генеральной ассамблеей 1 ноября 2003г.

Документ обязывает подписавшие его государства объявить уголовным преступлением взятки, хищение бюджетных средств и отмывание коррупционных доходов. Согласно одному из положений конвенции, необходимо возвращать средства в ту страну, откуда они поступили в результате коррупции. Конвенция — первый документ такого рода. Более чем 100 стран, собравшихся на конференцию, поставили подписи под Конвенцией. Она должна стать важным инструментом международного права для противодействия коррупции, «наносящей ущерб развитию стран и представляющей угрозу демократии и режиму правового государства». Россия в числе первых подписала Конвенцию.

Какой порядок не затей,

Но если он в руках бессовестных людей,

Они всегда найдут уловку,

Чтоб сделать там, где им захочется, сноровку.

И.А. Крылов.

Страница 2. Литературная.

Учащийся:

Русская литература всегда была зеркалом, отражающим явления общественной жизни. В русской культуре (как в фольклоре, так и в художественных произведениях) тема взяточничества имеет множество выражений. Практически ни один русский писатель не обходит эту тему стороной.

Мздоимство, которое тоже можно отнести к коррумпированности, обессмертили в своих произведениях такие русские писатели, как А. Чехов, Н. Гоголь, М. Салтыков-Щедрин, И. Лажечников, и другие. Художественные сатирические образы скромных служащих — подпольных миллионеров были созданы В. Маяковским, И. Ильфом и Петровым, М. Зощенко, М. Булгаковым и другими авторами.

Классный руководитель

Соотнесите литературные фрагмент с формами коррупционных проявлений. Объясните свой выбор. (Учащиеся берут готовую цитату, зачитывают и помещают на доску под коррупционным проявлением).

1. Взяточничество.

2. Злоупотребление полномочиями.

3. Превышение должностных полномочий.

4. Служебный подлог.

5. Коммерческий подкуп.

6. Фаворитизм/Кумовство.

А. «Иной при месте так вздыхает,

Как будто рубль последний доживает.

…А смотришь, помаленьку,

То домик выстроит, то купит деревеньку». (И.А. Крылов «Лиса и Сурок»)

Б. «При мне служащие чужие очень редки;

Все больше сестрины, свояченицы детки…

Как станешь представлять к крестишку ли, к местечку,

Ну как не порадеть родному человечку!». (А.С. Грибоедов «Горе от ума»)

В. «… Да, если спросят, отчего не выстроена церковь при богоугодном заведении, на которую пять лет тому назад была ассигнована сумма, то не позабыть сказать, что она начала строиться, но сгорела. Я об этом и рапорт представлял. А то, пожалуй, кто-нибудь, позабывшись, сдуру скажет, что она и не начиналась!» (Н.В. Гоголь «Ревизор»)

Г. «Ну, слава богу! деньги взял. Дело, кажется, пойдет теперь на лад. Я таки ему вместо двухсот четыреста ввернул» (Н.В. Гоголь «Ревизор»)

Д. «…Это [почтарь вскрывает чужие письма – ред.] я делаю не то чтоб из предосторожности, а больше из любопытства: смерть люблю узнать, что есть нового на свете. Я вам скажу, что это преинтереснейшее чтение». (Н.В. Гоголь. «Ревизор»)

Е. «Обшаркав паркет, порывшись в своих чемоданах, проситель кладёт на суконце пакет с листами новейших данных. Простился. Ладонью пакет заслоняя – взрумянились щёки-пончики, – со сладострастием, пальцы слюня, мерзавец считает червончики» (В.В. Маяковский. «Взяточники»,)

Чичиков, вынув из кармана бумажник, положил его перед Иваном Антоновичем, который тот совершенно не заметил и накрыл тотчас его книгою. Чичиков хотел было указать ему, но Иван Антонович движением головы дал знать, что не нужно показывать. Н.В. Гоголь. («Мертвые души»)

Раз я видел, сюда мужики подошли, деревенские русские люди, помолились на церковь и стали вдали, свесив русые головы к груди; показался швейцар. «Допусти», – говорят с выраженьем надежды и муки. Он гостей оглядел: некрасивы на взгляд! Загорелые лица и руки, армячишка худой на плечах, по котомке на спинах согнутых, крест на шее и кровь на ногах, в самодельные лапти обутых. Кто-то крикнул швейцару: «Гони! Наш не любит оборванной черни!» И захлопнулась дверь… (Н.А. Некрасов «Размышления у парадного подъезда»)

Учащийся:

В русском фольклоре сохранились пословицы и поговорки, в которых отражено отношение к взяточничеству. Соедините две части поговорки. Определите, о каких коррупционных действиях они говорят.

Примерные ответы: «Не подмажешь, не поедешь» — вымогательство, взяточничество. «Рука руку моет» — групповая запланированная деятельность в подкупе. «Загребать жар чужими руками» — несознательное соучастие в мошенничестве и аферах. «Видит око, да зуб неймет» — безрезультативность действий борьбы с коррупцией

Хочешь быть счастливым всю жизнь – будь честным человеком.

Томас Фуллер

Страница 3. Коррупционные ситуациии.

Страница 3. Ситуативная.

Классный руководитель

Зачитайте ситуации коррупционной направленности и ответьте на вопросы: о какой форме коррупции идет речь и каковы вредные последствия данного поступка.
Ситуации:

1. При нарушении правил дорожного движения в нетрезвом виде, водитель Ермаков Р.Д. заплатил сотруднику ГИБДД, который вместо того, чтобы заполнить протокол, взял деньги и отпустил Ермакова Р.Д. (взятка, риск ДТП, падение авторитета ГИБДД, недоверие к ГИБДД)

2. Государственный служащий Ковалев А.Н., отвечающий за распределение бесплатно предоставляемых медикаментов пациентам, часть медикаментов отправлял в частные аптеки для их дальнейшей реализации по высоким ценам. (Растрата – кража ресурсов людьми, облаченными властью или контролем над какими-либо ценностями. Растрата государственных средств – материальный урон бюджету государства )

3. Родственникам больного Иванова П.А. главврач недвусмысленно говорит, что ему требуется экстренная операция, но в общей очереди операцию придется «ждать очень долго». (Вымогательство – принуждение человека заплатить деньги или предоставить другие ценности в обмен на действие или бездействие.)

4. Городская администрация в течение долгого периода затягивает решение вопроса с земельным участком по заявлению предпринимателя Соловьева К.Р. (Волокита – форма вымогательства, когда дело специально затягивается с целью получения взятки, посл.: недоверие к органам власти)

5. вновь избранная администрация района назначила на различные должности членов своих семей и близких, друзей. (Фаворитизм – назначение услуг или предоставление ресурсов родственникам, знакомым, в соответствии с их принадлежностью к партии, религии и т.п. Кумовство – форма фаворитизма, когда должностное лицо предпочитает при назначении на государственные должности выдвигать своих родственников.)

Учащийся:

Таким образом, в зависимости от сферы деятельности коррупция проявляется в следующих формах:

Бытовая коррупция порождается взаимодействием рядовых граждан и чиновников. В нее входят различные подарки от граждан и услуги должностному лицу и членам его семьи.

Деловая коррупция возникает при взаимодействии власти и бизнеса. Например, в случае хозяйственного спора стороны могут стремиться заручиться поддержкой судьи с целью вынесения решения в свою пользу.

Если бы мошенники знали все преимущества честности, то они ради выгоды перестали бы мошенничать.

Франклин Бенджамин

Коррупция верховной власти

относится к политическому руководству и верховным судам в демократических системах. Она касается стоящих у власти групп, недобросовестное поведение которых состоит в осуществлении политики в своих интересах и в ущерб интересам избирателей.

Страница 4. Как бороться с коррупцией?

Страница 4.

Классный руководитель:

Как же можно бороться с коррупцией и ее причинами? Есть ли пути её искоренения? Учащиеся рассуждают, ответы записываются в таблицу на доске:

Классный руководитель:

Коррупция — это негативное явление. Она подрывает устои общества, создает угрозы развитию, способствует падению доверия к государственным органам, разрушает экономику, нравственность общества. От нас с вами зависит — в каком государстве мы будет жить: честном или коррумпированном?

Хочется вам напомнить, что по ИВК (индекс восприятия коррупции) «в мире судят о том, можно ли приличному человеку, приличной фирме или приличному государству иметь дело с той или иной страной. Хотите, чтобы с нашей Россией имели дело приличные партнеры, — будьте честными. Быть честным выгодно».

Источники информации:

Газета «Первое сентября. География». Коррупция в мире и в России. – М.: «Дрофа», 2008, №22.

Краткий политический словарь. Издание шестое, дополнительное. – М.: Политиздат,1989, с. 257.

Толковый словарь русского языка Ожегова С.И., Шведовой Н.Ю.

Сайты в Интернете:

aphorism-list.com/t.php?page=korrupcija

www.anti-corr.ru

www.wciom.ru

ru.wikipedia.org/wiki/

Сценарий агитбригады «Молодёжь против коррупции»

План-конспект внеклассного мероприятия по обществознанию «Победима ли  коррупция?»

Пояснительная записка

Антикоррупционное мероприятие является целенаправлен­ным процессом обучения и воспитания в интересах личности, об­щества и государства, основанным на общеобразовательных про­граммах, разработанных в рамках государственных образова­тельных стандартов и реализуемых в образовательных учреж­дениях для решения задач формирования антикоррупционного мировоззрения, повышения уровня правосознания и правовой культуры обучающихся.

Принципы антикоррупционного мероприятия:

1. Преемственность.

2. Системность.

3. Комплексность.

4. Учёт возрастных особенностей.

5. Интегрированность в образовательный процесс.

6. Связь с компетентностным подходом в образовании:

• способность к критическому восприятию действительности;
• способность адекватно оценить ситуацию;
• способность аргументировано отстоять эту позицию;
• способность эффективно действовать в соответствии со свои­ми убеждениями;
• способность брать на себя ответственность за свои действия.

7. Партнёрство. Реализация задач антикоррупционного образо­вания возможна при участии всех заинтересован­ных сторон: молодежных организаций, родительской общественнос­ти, социально-ответственных предпринимателей, представителей властных структур и правоохранительных органов, представителей религиозных конфессий.

8. Направленность на предупреждение любого проявления коррупционного поведения и мышления.

Актуальность

Долгое время общество уходило от обсуждения проблемы коррупции. Ныне тема открыта для обсуждения.

Проблемы образования тесно связаны с проблемами общественного развития. Важная роль в становлении личности отводится школе. Воспитание неприятия молодым поколением коррупции как явления, абсолютно несовместимого с ценностями современного правового государства, – важнейшая задача школы. Уровень образования населения, его правовой культуры – это не только престиж страны, но и вопрос национальной безопасности.

Отсутствие целенаправленной системы мер по противодействию этому негативному явлению приводит к укоренению этого страшного социального недуга. Особенность современной ситуации заключается в том, что коррупционное поведение не только сохраняется, но и перестает быть постыдным. К сожалению, в обществе бытует, а нередко и насаждается мнение, что бороться с коррупцией бессмысленно, а простой гражданин не имеет возможности противостоять ее проявлениям.

Следует отметить отсутствие в действующих образовательных стандартах таких понятий и вопросов, как «коррупция», «меры противодействия коррупции» и поэтому разработка системы заданий, проектирование и описание различных форм антикоррупционного просвещения школьников (беседы, классные часы, игры, дискуссии и т. п.) может стать инновационным направлением в методической деятельности педагога. Школа нуждается в педагогически обработанном материале, побуждающем учеников к формированию собственной системы ценностей.

На школьных уроках важно рассмотреть коррупцию как явление социально-историческое, социально-экономическое, правовое; осветить исторический аспект проблемы. Через выявление причин возникновения этого феномена и понимание вреда, причиняемого им всему обществу, необходимо целенаправленно формировать негативное отношение к коррупции (так же как к наркомании, алкоголизму и т. д.), развивать навыки антикоррупционного поведения.

Реализация задач антикоррупционного образования возможна при участии в данном процессе всех заинтересованных сторон: молодёжных организаций, родительской общественности, социальных партнеров, представителей властных структур и правоохранительных органов, представителей религиозных конфессий (принцип партнёрства).

Задачи мероприятия

• дать общее представление о сущности коррупции, ее формах, особенностях проявления в различных сферах жизни общества, причинах и социально опасных и вредных последствиях этого явления;
• научить распознавать проявления коррупции;
• сформировать навыки адекватного анализа и личностной оценки данного социального явления с опорой на принцип историзма;
• сформировать комплекс знаний о коррупциогенных ситуациях для формирования стандартов поведения в соответствии с правовыми и морально-этическими нормами;
• простимулировать мотивацию антикоррупционного поведения;
• сформировать нетерпимость к проявлениям коррупции;
• воспитать у обучающих ценностные установки (уважение к демократическим ценностям; неравнодушие ко всему тому, что происходит рядом; честность; ответственность за действие, поступок; постоянное усовершенствование личной, социальной, познавательной и культурной компетентности и т.п.);

«Коррупция «есть корень, из которого

вытекает во все времена и при всяких

соблазнах презрение ко всем законам».

Томас Гоббс

Цели мероприятия:

• воспитание ценностных установок и развитие способностей, необходимых для формирования у молодых людей гражданской позиции относительно коррупции;
• изучение проблем противодействия коррупции и методов её предупреждения.
• формирование убеждения о неотвратимости наказания за коррупционные правонарушения;
• развитие творческой деятельности учащихся;
• формирование активной гражданской позиции.

Вступительное слово учителя:

Одной из самых больших проблем современного мира стала коррупция. Она охватывает все сферы общественной жизни, все слои населения. Каждый человек хотя бы раз в жизни сталкивается с вымогательством, взяточничеством. Коррупция как огромный спрут охватывает весь мир. Неужели ей нельзя противостоять? А если можно, то, как и кто это должен сделать? Сегодня мы собрались на наше мероприятие для того, чтобы попытаться разобраться с проблемами коррумпированности современного общества и выработать свои предложения по противодействию коррупции. Молодёжь 21 века не желает жить в коррумпированном обществе.

Согласно ООН 9 декабря является международным днем борьбы с коррупцией. Коррупции могут и должны противодействовать государство, бизнес, СМИ, международные и иностранные организации. Но важно понимать, что противостояние коррупции — дело всего общества, каждого из нас.

1. Вопрос: Многие сравнивают коррупцию с болезнью. У каждой болезни есть свои симптомы, которые нужно лечить. Каковы же симптомы коррупции?

Задание: В течение 3-х минут написать на листе причины коррупции.

Причины коррупции:

— Низкая заработная плата государственных служащих.

— Незнание законов.

— Желание легкой наживы.

— Частая сменяемость лиц на различных должностях.

— Нестабильность в стране.

— Коррупция как привычка.

— Низкий уровень жизни населения.

— Слабая развитость государственных институтов.

— Безработица.

— Неразвитость институтов гражданского общества.

2. Лингвисты (знакомят с понятием «коррупция»)

Коррупция (лат.»corrumpire», «портить», «подкупать») — это использование служебного положения в личных целях.

Коррупционная деятельность считается одним из основных видов теневой экономики.

Чаще всего под коррупцией подразумевают получение взяток, незаконных денежных доходов, государственными бюрократами, которые вымогают их у граждан ради личного обогащения. Однако в более общем смысле слова участниками коррупционных отношений могут быть не только государственные чиновники, но и, например, менеджеры фирм; взятки могут давать не деньгами, а в иной форме; инициаторами коррупционных отношений часто выступают не госчиновники, а предприниматели. Поскольку формы злоупотреблений служебным положением очень многообразны, по разным критериям выделяют различные виды коррупции.

Общие тенденции эволюции коррупционных отношений в 20 в. — это постепенное умножение их форм, переход от эпизодической и низовой коррупции к систематической верхушечной и международной.

Рассмотрим основные виды и формы коррупции:

Кто злоупотребляет служебным положением

• Государственная (коррупция госчиновников)
• Коммерческая (коррупция менеджеров фирм)
• Политическая (коррупция политических деятелей)

Кто является взяткодателем

• Индивидуальная взятка (со стороны гражданина)
• Предпринимательская взятка (со стороны легальной фирмы)
• Криминальный подкуп (со стороны криминальных предпринимателей — например, наркомафии)

Форма выгоды, получаемой взяткополучателем от коррупции

• Денежные взятки
• Обмен услугами (патронаж, непотизм)

Цели коррупции с точки зрения взяткодателя

• Ускоряющая взятка (чтобы получивший взятку быстрее делал то, что должен по долгу службы)
• Тормозящая взятка (чтобы получивший взятку нарушил свои служебные обязанности)
• Взятка «за доброе отношение» (чтобы получивший взятку не делал надуманных придирок к взяткодателю)

Уровень распространения коррупционных отношений

• Низовая коррупция (в низшем и в среднем эшелонах власти)
• Верхушечная коррупция (у высших чиновников и политиков)
• Международная коррупция (в сфере мирохозяйственных отношений)

Степень регулярности коррупционных связей

• Эпизодическая коррупция
• Систематическая (институциональная) коррупция
• Клептократия (коррупция как неотъемлемый компонент властных отношений)

Вывод:Коррупция является оборотной стороной деятельности любого централизованного государства, которое претендует на широкий учет и контроль.

3.  Ребусы

Учитель сообщает дополнительную информацию о видах и формах коррупции:

В зависимости от сферы деятельности коррупция проявляется в следующих формах:

Коррупция в сфере государственного управления касается стоящих у власти государственных служащих (чиновников),  которые распоряжаются государственными ресурсами и принимают решения не в интересах государства и общества, а исходя из корыстных убеждений.

Парламентская коррупция выражается в покупке голосов избирателей вовремя выборов.

Деловая коррупция возникает при взаимодействии власти и бизнеса. Например, в случае хозяйственного спора стороны могут стремиться заручиться поддержкой судьи с целью вынесения решения в свою пользу.

Коррупция на предприятиях выражается в том, что сотрудник коммерческой или общественной организации распоряжается не принадлежащими ему ресурсами и за счет этого незаконно обогащается.

Бытовая коррупция порождается взаимодействием рядовых граждан и чиновников. В нее входят различные подарки от граждан и услуги должностному лицу и членам его семьи. 

В жизни часто нарушают наши права, нам приходится отстаивать права, а нарушенные восстанавливать. Группам необходимо восстановить слова в течении определенного времени.

Задание: Разгадать ребусы в течение 3 минут, дать объяснения понятиям.

Команда Лингвистов: тажШан, циярупКор

Шантаж — угроза разоблачения, разглашения сведений, которые объект шантажа хотел бы сохранить в тайне, с целью добиться какой-либо выгоды.

Коррупция — сращивание государственных структур со структурами преступного мира в сфере экономики, а также продажность и подкуп политических и общественных деятелей, государственных чиновников.

Команда Социологов: ротиякраБю, каВтзя

Бюрократия — высший чиновничий аппарат, администрация; система управления, основанная на формализме, административной волоките.

Взятка — плата или подарок должностному лицу за незаконные действия в пользу дающего.

Команда Юристов: ствотельгамоВы, кетРэ

Вымогательство — не обусловленное правом, не предусмотренное законом требование передачи денег, имущественных ценностей, сопровождаемое разного рода угрозами, обманом со стороны вымогателей.

Рэкет — незаконное, производимое путем угроз, шантажа вымогательство денег от предпринимателей со стороны преступных элементов, рэкетиров.

4. Коррупция в России и в современном мире (доклад социологов)

В мире самыми коррумпированными структурами признаны парламенты и партии, полицейские службы и суды. По данным всех обзоров ООН, удельный вес взяточничества в 1970-1990гг. не превышал 1% в структуре 10-12 видов преступлений, отслеживаемых международным сообществом. За 1986-1990гг. оно увеличилось в мире на 8%. 

Согласно данным доклада «Барометр коррупции», авторитетной международной организации «Транспэренси Интернэшнл» не менее одного человека из десяти за текущий год давали взятки для того, чтобы получить какую-либо услугу. В Африке к выплате денег для получения той или иной услуги прибегали 42% опрошенных, в Азии — 22%, передает «Интерфакс». Наиболее неблагополучными с точки зрения коррупции из исследованных оказались Албания, сербский край Косово, Македония, Нигерия, Пакистан, Румыния и Филиппины. Наиболее пессимистично в отношении коррупции настроены жители Филиппин и Индии, где 79% населения полагают, что ситуация с коррупцией еще более ухудшится. «Этот документ («Барометр коррупции») ясно указывает на то, что очень часто люди должны тратить зарабатываемые тяжелым трудом деньги на получение услуг, которые должны быть бесплатными», — сообщила, представляя доклад, председатель TI УгеттЛябей. 

Россию принято считать одним из лидеров в мире по коррупции. Последнее время СМИ стали очень много писать и говорить о коррупции в России. То идет борьба с «оборотнями в погонах», то какого-нибудь мэра или губернатора привлекут к ответственности за взяточничество. В Интернет были созданы несколько сайтов, посвященных борьбе с коррупцией: например, сайт «Взяткам Нет», сайт Межрегионального общественного движения Против коррупции, сайт Коррупция в России и в мире. Создано специальное ведомство, а программы по борьбе с коррупцией придумываются практически в каждом министерстве.

Международная организация TransparencyInternational (TI) оценила коррупцию в России: больше всего ее правоохранительных органах, в образовании и здравоохранении. Здесь уровень «существенно возрастает» и ситуация становится катастрофической, заявила глава российского отделения TI Елена Панфилова. 

«Наши исследования в этом году показывают, что больше всего население России волнует рост уровня коррупции в сфере образования и здравоохранения. Ситуация там похожа на катастрофу», — заявила Панфилова, представляя доклад «Барометр мировой коррупции». Вслед за ними следуют судебная система и жилищно-коммунальное хозяйство. 

Еще одной важной проблемой, по ее мнению, является то, что граждане России считают, что в стране нет полностью некоррумпированных сфер. Кроме того, по словам Панфиловой, исследования, проведенные в России, показывают, что граждане по-прежнему не верят, «что ситуация с коррупцией в стране в ближайшие три года существенно изменится», более того, 44% опрошенных ожидают возрастания коррупции. 

По данным Молодёжного Союза Юристов РФ, средний размер взятки, которую российский предприниматель даёт чиновнику, составляет 71-72 тыс. рублей. Лидерами коррупции являются Московская, Нижегородская, Саратовская, Челябинская области, Москва, Санкт-Петербург. Наименее коррумпированы Республика Карелия, Ярославская, Тюменская, Архангельская и Омская области.

По данным независимого аналитического центра «Индем», общая сумма взяток за последние четыре года увеличилась примерно в десять раз. Следы коррупции ведут и в органы государственной власти. 

В России традиция взяточничества существует давно. Некоторые экономисты даже утверждают, что взятки являлись своеобразной смазкой, обеспечивавшей движение колес чрезмерно централизованной системы, которую пытались ввести цари и коммунистические правители в этой самой большой в мире стране. Безусловно, взяточники стали неотъемлемой частью советской экономики с ее вечным дефицитом.Однако похоже на то, что предложение и спрос на взятки стремительно взлетели вверх после инспирированной Кремлем кампании по развалу нефтяной группы «ЮКОС», во главе которой стоял Михаил Ходорковский. По оценкам «Индем», данная кампания усилила аппетиты чиновников-получателей взяток и опасения компаний-взяткодателей. Что касается рядовых граждан, они все больше платят за то, чтобы спасти своих сыновей от призыва в армию.

5. Задание: Рассмотрите ситуации и ответьте на вопросы, используя статьи ФЗ «O противодействии коррупции»: о какой форме коррупции идет речь и каковы вредные последствия данного поступка.

Ситуации:

Команда Лингвистов:

При нарушении правил дорожного движения в нетрезвом виде, водитель заплатил сотруднику ГИБДД, который  вместо того, чтобы заполнить протокол, взял деньги и отпустил правонарушителя.

Команда Социологов:

Государственный служащий, отвечающий за распределение бесплатно предоставляемых медикаментов пациентам, часть медикаментов  отправлял в частные аптеки для их дальнейшей реализации по высоким ценам.

Команда Юристов:

Родственникам  больного гражданина Н. главврач недвусмысленно говорит, что ему требуется экстренная  операция, но в общей очереди операцию придется «ждать очень долго». 

6. Борьба с коррупцией (выступление юристов)

Первым, кто в нашей стране попытался законом ограничить действия любителей «запустить лапу» в государственную казну, стал Иван 3 (1462-1505гг.) Должное внимание борьбе с коррупцией уделял император Петр1 (1682-1725гг.) Так, после многолетнего следствия был обвинён в противозаконных действиях и повешен при всём честном народе сибирский губернатор Гагарин. А потом, через три года, четвертовали за взяточничество обер-фискала Нестерова, человека который изобличил Гагарина. Однако государственные мужи, даже под страхом столь мучительной казни, продолжали использовать своё служебное положение в целях личной наживы.

В 1845г было издано «Уложение о наказаниях уголовных и исправительных» где в статье 372 предусматривалось наказание за лихоимство (принятие чиновником подарков, лично или через посредников, без нарушения обязанностей по службе). В статьях 373-376предусматривалась ответственность за мздоимство, то есть «получение материального подарка для совершения противоправного обязанностям службы деяния»

Российское уголовное уложение 1903г (ст.682) предусматривало ответственность служащих, вступающих в запрещённые им по роду службы имущественные сделки. Но это не останавливало. На протяжении всего царствования Романовых коррупция оставалась немалой статьёй доходов мелких и крупных чиновников.

С распадом СССР коррупция перекочевала в новый демократический строй. Новые власти продолжили борьбу с этим явлением. Б.Н.Ельциным был подписан 4 апреля 1992г. Указ «О борьбе с коррупцией в системе государственной службы». Это дало толчок для серии Указов по борьбе с коррупцией. Не один из них не дал существенных результатов. Коррупция продолжает процветать. Руководство нашецстраныпродолжает политику борьбу с коррупцией. Так победима ли коррупция? Давайте мы попробуем ответить на этот вопрос и выработать свои способы борьбы с коррупцией.

(дискуссия и выработка предложений по борьбе с коррупцией)

1. Ужесточить законодательство

2. Сделать так, чтобы чиновнику было невыгодно брать взятки, а предпринимателю – невыгодно их давать.

3. Повышать уровень зарплат.

4. Улучшать контроль.

5. Воздействовать на психологию, менталитет людей. Воздействовать таким образом, чтобы чиновники не смогли больше находить оправданий себе, а предпринимателю противно было бы давать взятку.

6. Устроить пропаганду против коррупции, повышать информированность организаций и граждан.

Вывод: Коррупция – это то, что государству самому не искоренить. Нужна помощь общества. Только если общество в целом, и каждый отдельный человек поменяет свой менталитет, только тогда можно будет справиться с коррупцией.

7.Творческое задание

В России отношение к коррупции, закону нашло отражение во всевозможных пословицах и поговорках, фразах из известных кинофильмов. Ваша задача произнесённые слова перевернуть так, чтобы получилось крылатое выражение или знаменитое высказывание.

КомандаЛингвистов:

• трудящийся имеет право стоять на свободе (Вор должен сидеть в тюрьме)
• с чемоданом или с волей завязывают (От сумы и от тюрьмы не зарекайся)

Команда Социологов:

• нога ногу чешет (Рука руку моет)
• на тебя подарком не угодишь (С меня взятки гладки)

Команда Юристов:

• чужая мафия тебя не ценит (Моя милиция меня бережёт)
• владей одним долларом и не имей одного врага (Не имей сто рублей, а имей сто друзей)

8.Творческое задание

Учащимся предлагается написать синквейн по теме «Коррупция». 

9. Подведение итогов

Подготовить рекламу на тему «Молодежь против коррупции» (Изображение и представление рекламы на листах формата А3 в течение 5 минут)

Заключительное слово учителя:

Коррупция — препятствие к экономическому росту и развитию, ставит под угрозу любые преобразования. Коррупции может быть подвержен любой человек, обладающий какой-либо властью: чиновники, судьи, администраторы, депутаты, экзаменаторы, врачи и т.д. Всех их движет один стимул — получить экономическую прибыль. Но при этом они испытывают риск разоблачения и наказания. Как необходимо бороться с мошенничеством, подкупом, вымогательством, взятками в современном обществе?

Прежде всего, нужно начать с самого себя и требовать устранения коррупционных проявлений от окружающих. Эффективность борьбы зависит от взаимодействия всех ветвей власти, их ответственности за процесс оздоровления общества. Необходимо быстро реагировать на все виды проявлений коррупционных правонарушений, справедливо давать наказания. Тогда в глазах окружающих возрастет авторитет, вера и уважение к структурам власти, общество осознает потребность в борьбе с коррупцией.

Внеклассное мероприятие
«Победим коррупцию!»

Автор: Клочкова Светлана Владимировна

Организация: ФМОУ СОШ с. Вадинск в с. Каргалей

Населенный пункт: с. Каргалей

Пояснительная записка

Актуальность: Коррупция была и остается одной из самых острых проблем современной России и серьезным препятствием на пути развития страны. Активно внедряемая в России система антикоррупционного обучения и воспитания ставит перед школой новые задачи по пересмотру целей и содержания образования учащихся. Возникает не только потребность в углубленном изучении отдельных вопросов школьной программы по обществознанию, но и необходимость построения такого учебного процесса, который позволит осуществить специализированную подготовку учащихся по вопросам антикоррупционного поведения для дальнейшей успешной социализации во взрослой жизни. Информация о данной проблеме является важной и значимой для учеников всех возрастов. На школьных мероприятиях важно рассмотреть коррупцию как явление социально-историческое, социально-экономическое, правовое; осветить исторический аспект проблемы. Через выявление причин возникновения этого феномена и понимание вреда, причиняемого им всему обществу, необходимо целенаправленно формировать негативное отношение к коррупции, развивать навыки антикоррупционного поведения. Школа является тем образовательным институтом, который через антикоррупционное образование сможет воспитать такое мировоззрение, в котором коррупционный поступок будет считаться не нормой, а вызывающим общественное осуждение фактом.

Цель:

формирование у учащихся негативного отношения к коррупции как к нежелательному социальному явлению.

Задачи:
— познакомить с явлением коррупции;
— дать общее представление о различных формах коррупции, особенностях ее проявления в различных сферах жизнедеятельности, причинах, вредных последствиях данного явления.

Формирование УУД:

Личностные:

— формирование активной жизненной позиции;

— формирование гражданской ответственности, самосознание важности таких понятий, как соблюдение закона, чести и честности, незапятнанной репутации и необходимости борьбы с коррупцией.

Регулятивные:

— принимать и сохранять учебную задачу;

— планировать необходимые действия;

— адекватно оценивать свои достижения.

Познавательные:

— уметь искать и выделять необходимую информацию;

— осознанно строить речевые высказывания в устной и письменной форме;

— развивать творческое воображение.

Коммуникативные:

-участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;

— слушать и отвечать на вопросы, высказывать и обосновывать свою точку зрения;

— осуществлять совместную деятельность в группе.

Участники внеклассного мероприятия: педагог; учащиеся 5 класса.

Время проведения: 1 час.

Форма работы: беседа, инсценировка сказки. В мероприятии применяется фронтальная, парная и групповая форма работы.

Оборудование: компьютер, проектор, колонки.

Реквизиты: раздаточный материал для выполнения заданий, толковый словарь С.И. Ожегова, карандаши, ручки, листы бумаги, элементы костюмов для героев сказки и необходимые предметы для инсценировки.

Используемые педагогические технологии:

• Технология критического мышления (прием «Кластер»; прием «Корзина идей»);
• ТРИЗ – технологии («Мозговой штурм»; «Создай паспорт»);
• Технология группового обучения;
• Технология учебного диалога.

Ход мероприятия:

1. Организационный момент.

Коррупция «есть корень, из которого вытекает

во все времена и при всяких соблазнах

презрение ко всем законам».

Томас Гоббс

Учитель:

С коррупцией нужно бороться,
Ведь тянет страну она вниз!

У нас столько денег крадется!
«Коррупции «нет!»» — наш девиз!

1. Основная часть.

Учитель:

По нашему короткому вступлению вы догадались, что наше мероприятие посвящено коррупции, одной из наиболее актуальных проблем нашего общества. Коррупция – явление неоднозначное и очень сложное для понимания. (слайд 1,2)

Скажите, пожалуйста, слышали ли вы это слово? Оно вам знакомо? (Ответы детей)

«Корзина идей»

Я предлагаю написать, как можно больше слов или выражений, связанных, по вашему мнению, со словом коррупция (1 минута).

Обсудите со своим соседом вашу информацию и составьте общий ответ на мой вопрос (1 минута).

Что у вас получилось? (зачитывание работы пар)
Попробуем систематизировать полученную информацию.

А вот одно из определений этого слова:

Коррупция – это использование должностным лицом своих властных полномочий и прав в целях личной выгоды, которое противоречит законодательству.

Исторические корни коррупции восходят к обычаю делать подарки, чтобы добиться расположения. Дорогой подарок выделял человека среди других просителей и способствовал тому, чтобы его просьба была выполнена.

Поэтому в первобытных обществах плата жрецу, или вождю была нормой. (слайд 3). По мере усложнения государственного аппарата и усиления власти центрального правительства, появились профессиональные чиновники, которые, по замыслу правителей, должны были довольствоваться только фиксированным жалованием. На практике чиновники стремились воспользоваться своим положением для тайного увеличения своих доходов.

Мы с вами разобрали, что такое коррупция. А теперь давайте узнаем причины коррупции.

Как у любого явления, у коррупции есть свои корни. Как вы думаете, что порождает коррупцию? (Ответы записываются на доске, составляется кластер)

Причины коррупции: (учитель помогает правильно сформулировать)

• Незнание законов

• Желание легкой наживы

• Жадность

• Коррупция как привычка

• Низкий уровень жизни населения

• Безработица

• Низкая заработная плата государственных служащих.

Работа в группах.

А сейчас давайте поработаем в группах.

Я попрошу вас расшифровать тарабарскую грамоту (литорею). Она заключается в следующем: поставив согласные буквы в два ряда, употребляют в письме верхние буквы вместо нижних и наоборот, причём гласные остаются без перемены. Так, например, фатоп = закон.

Используя шифр, найдите спрятанные слова. Так мы с вами узнаем самые опасные формы коррупции.

Ш Ф Я К Т А (взятка)

М А Л К М А К А (растрата)

(Ответы прикрепляются на доску, составляется кластер)

Как вы думаете, что такое взятка? (Ответы детей).

Давайте вспомним памятку «Как работать с толковым словарем» и найдем значение этого слова в толковом словаре С.И. Ожегова.

Из словаря С.И. Ожегова: ВЗЯТКА, -и, ж. 1. Деньги или материальные ценности, даваемые должностному лицу как подкуп, как оплата караемых законом действий. (слайд 4)

Учитель:

Взяточничество является наиболее типичным проявлением коррупции. Часто в массовом сознании взятка ассоциируется с денежными купюрами, однако подарок должностному лицу, от которого зависит принятие решений, также может считаться взяткой, если его стоимость превышает в нашей стране 3000 рублей.

А как вы думаете, что такое растрата? (Ответы детей)

В толковом словаре Д. Н. Ушакова сказано, что растрата — это незаконное расходование с корыстной целью доверенных денег или имущества.

Давайте подберем ассоциации к слову «растрата». (Трата, затрата, присвоение, убыток, расход, недостаток) (слайд 4)

Работа в парах.

Наши предки отражали свое отношение к коррупции в пословицах и поговорках. Из данных слов вам нужно составит пословицу или поговорку на тему нашего мероприятия.

В, ногой, в, карман, суд, рукой.

Суд, судья, да, прямой, кривой.

Сухая, рот, ложка, дерет.

Рыба, головы, с, гниет.

Один, другой, для, закон, богатых, для, бедных.

Не, поедешь, подмажешь, не.

Лучше, да, честность, нежели, бедность, прибыль, да, стыд.

И, глупый, когда, берет, умный, дает.

Когда, всплывает, то, правда, золото, тонет.

Дай, будешь, грош, так, хорош.

(слайд 5)

Физкультминутка

Я попрошу вас встать. Сейчас я буду называть разные слова, а вы, если слово имеет отношение к коррупции, должны присесть, а если нет, то подняться на носочки. (Верность, дружба, жадность, власть, любовь, растрата, милосердие, мошенничество, благородство, обман, доброта, взятка, справедливость, подкуп, помощь, нажива). (слайд 6)

«Мозговой штурм»

Давайте подумаем, как же победить коррупцию? (поощрить самые невероятные идеи; предложить, как можно больше ответов; чужие идеи можно улучшать; ответы не критиковать)

Учитель:

Ребята, а сейчас мы побываем в гостях у необычной сказки (сказку показывают заранее подготовленные ученики). (слайд 7)

Инсценировка

Учитель:

За дремучими лесами,

За высокими горами,

Было царствие такое

Интересное смешное.

В этом царстве-государстве

Люди жили словно в сказке.

Каждый делом занимался,

Каждый там для всех старался.

Каждый думал о себе,

О своей родной стране.

Все прекрасно было в царстве,

В этом милом государстве

Царь разрешал у них все споры,

Скандалы дрязги и все ссоры.

Никого не обижал,

Во все жалобы вникал,

Решения честно принимал.

Но так было не всегда,

Была однажды чехарда.

Не хотелось вспоминать,

Но об этом надо знать.

Коррупция в страну пришла

И зло всем людям принесла.

Тяжелые настали времена,

Беззаконие, война.

И решил народ тогда

На помощь звать богатыря.

Люди:

Защитник ты наш, разберись ты с чудищем поганым- Коррупцией, беда от нее, державушку нашу подтачивает, и никакого сладу нет.

Богатырь:
-На что же она похожа?

Люди:
-Сами не видели, но, говорят, очень страшнюща, как смертный грех.

Богатырь:
-Как же я её найду, коли в лицо никто не знает?

Люди:
А кто и знает, тот помалкивает.

Коррупция (выскакивает из-за печки):
-Сами вы страхолюдины! Ну я вам покажу, кого надо бояться!

Учитель:

Выскочила она так быстро, что ее никто разглядеть не успел.

Собрала она своих слуг и повелевающим тоном объявила:

Коррупция:

Коррупсики мои, настал тот час,

Когда о нас узнать от единиц до масс

Должны от мала до велика.

Вы не жалейте сил своих,

На методы искусные вы не скупитесь!

Себя прославить вы поторопитесь!

Чтоб можно было вспомнить

О делах ваших больших.

Учитель:

А тем временем собрал богатырь своих людей верных, в делах проверенных и велел найти Коррупцию и обезвредить.
Только примета верная известна: кто с Коррупцией дела имеет, у того руки черными становятся, потому как грязная она очень.
Шло время, Коррупцию то там, то сям видели, а отловить никак не могли. Знали: вот тут только что была, а потом вдруг и следов ее не оставалось. Да и говорили про нее разное: одни уверяли, что страшнее ее никого в жизни не видали, а другие спорили, мол, очень она привлекательна, хотя и допускали, что при таких-то деньгах любую внешность себе закажешь.

И вот коррупсики идут далече

К народу мирному навстречу,

Который и не знал, что взяткам и откатам

Коррупсики все будут очень рады.

Народ на плечи возложил большое бремя,

Все измерять ценою стал в то время.

Каждый, кто хочет может совесть и честь вмиг продать,

Ведь за коррупсика готов он все отдать.

И стали все обманывать, хитрить

Опасно стало в том народе жить.

Учитель:

А богатырь бегал по чистому полю, махал сабелькой да булавой, да всё напрасно, только воздух рассекал, да тучи нагонял. Потом встретил свое войско и потребовал доложить о делах. Тут и увидел примету главную: руки черные, у кого по локоть, а у кого и по плечики.
Разгневался богатырь.

Богатырь:
Что же вы, братцы, дела неправые творите, заодно уж с врагом спелись.

Бойцы:
Как ты можешь, богатырь, о нас такое думать, подозревать нас в делах поганых? Верой и правдой мы Корр.., тебе служим, а руки наши грязные оттого, что ухватить ее окаянную пытались, вот и измарались, но уж очень она скользкая. В двух местах её обнаружили и почти ухватили. В детском саду игрушек не досчитались, видно, в соседнюю страну как стратегический материал продали. Перекрыли ход Коррупции, сад закрыли. И в библиотеке: макулатуры то ли мало было, то ли наоборот много, уже не помним, тоже закрыли этот рассадник зла. Так что спи еще на печи сколько сможешь, страху мы на Коррупцию навели. А Коррупция в это время за их спинами пряталась, да злобно похихикивала.

Учитель:

И вот узнал народа царь о том,

Коррупсики все сферы царства захватили.

И чувства неравенства вражды в душах народа поселили.

Тогда создал большого стража он,

А имя ему дал Закон.

Распоряжение царь дал своим министрам,

Противодействие создать в тех сферах быстро.

Царь:

За две недели всё исправить!
Взять с поличным и ко мне доставить!

Учитель:

И началась серьезная война

Против коррупсиков без края и конца.

И длилась та война 15 лет,

Свели в том царстве всех коррупсиков на нет.

И вот опять в том царстве мир и благодать,

Честь и достоинство людей

Нельзя там больше продавать и покупать.

А каждый житель с мала до велика должен знать,

Не нужно выгоду везде искать,

Дела на совесть нужно выполнять.

Тогда и без коррупсиков в любом ненастье

Будет царить и мир и счастье.

Учитель:

Борьба с коррупцией началась во второй половине XXIV века до н.э. А может быть, и раньше. Несмотря на показательные и часто жестокие наказания за коррупцию, борьба с ней не приводила к желаемым результатам. В лучшем случае удавалось предотвратить наиболее опасные преступления, однако на уровне мелкой растраты и взяток коррупция носила массовый характер. В настоящее время существуют и совершенствуются методы борьбы с коррупцией. Коррупция наказуема законом, это преступление! Уголовным кодексом Российской Федерации предусматривается уголовная ответственность вплоть до лишения свободы на срок до 8 лет как за получение взятки, так и за дачу взятки. Бороться необходимо на всех направлениях. Борьба с коррупцией – дело каждого! По инициативе ООН 9 декабря отмечается Международный день борьбы с коррупцией. ( слайд

1. Рефлексия

Ребята, у нас на доске изображена черная туча (коррупция) и разноцветный зонтик (закон). Ваша задача: выйти к доске, взять одну карточку со словом и разместить ее на тучку или под зонтик. (Слова на карточках: взятка, подкуп, добро, правда, ложь, честность, растрата, порядок, зло, ненависть, обман, хищение, обогащение, доверие, совесть.)

Посмотрите, что у нас получилось. Где написаны наиболее ценные и важные слова?

Ребята, так что же означают слова: коррупция, взятка?

1. Итог

Создай паспорт

А сейчас я предлагаю вам создать паспорт коррупции (раздаются заготовки)

Паспорт

Имя – ………

Создатель – …..

Прописка – ….

Внешний вид – ….

Где встречается — ….

Личные качества – …..

Как выглядит

Наше мероприятие подошло к концу, я надеюсь, что вы сделаете правильный выбор, будете достойными гражданами Российской Федерации и приложите все силы для борьбы с коррупцией.

Россией зовется общий наш дом,
Пусть больше не будет коррупции в нем.
Любые мы трудности вместе осилим
И только в единстве сила России. (слайд 9)

Спасибо за внимание! (слайд 10)

Заключение

Уроки антикоррупции — новая для России инициатива, и ей уделяют внимание далеко не во всех школах. Кажется, что дети и так знают, что воровать плохо. Как показывает практика, на уроках коррупции дети в первую очередь учатся мыслить рационально и осознают, что у них есть права. Задача учителя показать детям, что с детства люди должны быть справедливыми, честными, порядочными, законопослушными, милосердными. Таким образом, данная методическая разработка стимулирует школьников к борьбе с коррупцией. Ведь в наших интересах вырастить здоровое поколение, как с физической стороны, так и с психологической. Лишь в этом случае мы сможем вывести страну на более высокий и престижный уровень развития образования.

Литература

1. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. — М.: Русский язык1990
2. Коррупция и антикоррупционная политика: Словарь-справочник. – М., 2008
3. Ушаков, Д.Н. Толковый словарь современного русского языка: Около 100000 слов / Д.Н. Ушаков. — М.: Аделант, 2013. — 800 c.
4. Федеральный Закон Российской Федерации от 25.12.2008 №273- ФЗ «О противодействии коррупции».
5. Словарь — справочник «Антикоррупционная политика», Издательство «Проспект», М., 2006.

Интернет-ресурсы:

http://pogovorki-poslovicy.ru/lyudi/poslovicy-i-pogovorki-o-korrupcii.html Пословицы и поговорки

https://www.proza.ru/2016/02/25/2164 Сказка про коррупцию

https://mel.fm/vazhny_razgovor/6721903-corruption Книжная полка «Мел»

http://litvak.me/statyi/article_post/korrupciya Михаил Литвак

http://ugolovnyi-expert.com/statya-160-uk-rf-prisvoenie-ili-rastrata/ Уголовный эксперт

https://aromatyschastya.ru/stixi-ko-dnyu-narodnogo-edinstva Ароматы счастья

http://law.sfu-kras.ru/studencheskaya-zhizn/ask Сибирский федеральный университет

Приложения:

1. file0.docx.. 226,0 КБ

2. file1.pptx.zip.. 872,8 КБ

Опубликовано: 11.03.2020

«Коррупция «есть корень, из которого
вытекает во все времена и при всяких
соблазнах презрение ко всем законам».
Томас Гоббс

Цели мероприятия:

• Углубление теоретического уровня познания
  учащимися такого явления, как коррупция, причин
  возникновения, факторов, способствующих ее
  развитию.
• Развитие навыков работы нормативно-правовыми
  документами.
• Воспитание активной жизненной позиции,
  усвоение учащимися практических мер по борьбе с
  коррупцией.

Оборудование: раздаточный материал,
содержащий статьи ФЗ «О противодействии
коррупции», презентация Microsoft PowerPoint.

Вступительное слово учителя

Согласно ООН 9 декабря является международным
днем борьбы с коррупцией. Коррупции могут и
должны противодействовать государство, бизнес,
СМИ, международные и иностранные организации. Но
важно понимать, что противостояние коррупции —
дело всего общества, каждого из нас.

Рассмотрим отдельные возможные случаи
коррупции и обсудим меры по нейтрализации или
минимизации проявлений коррупции. Сегодня
работа организована в малых группах в форме
состязания команд. Каждая команда имеет свое
название и девиз. При ответе на вопросы членам
других команд можно задать вопросы, делать
уточнения.

Вопрос: Многие сравнивают коррупцию с
болячкой. У каждой болячки есть свои причины,
которые нужно лечить. Каковы же причины
коррупции?

Задание: В течение 3-х минут написать на листе
причины коррупции. Одна причина — 1 балл. Чья
команда напишет больше причин, та команда
зарабатывает большее количество баллов.

Причины коррупции:

— Низкая заработная плата государственных
служащих

— Незнание законов

— Желание легкой наживы

— Частая сменяемость лиц на различных
должностях

— Нестабильность в стране

— Коррупция как привычка

— Низкий уровень жизни населения

— Слабая развитость государственных институтов

— Безработица

— Неразвитость институтов гражданского
общества

Вопрос болельщикам: Что вы знаете из истории
борьбы с коррупцией в нашей стране?

2 этап конкурса «Ребусы»

Учитель сообщает дополнительную
информацию о видах и формах коррупции:

В зависимости от сферы деятельности коррупция
проявляется в следующих формах:

Коррупция в сфере государственного управления
касается стоящих у власти государственных
служащих (чиновников),  которые распоряжаются
государственными ресурсами и принимают решения
не в интересах государства и общества, а исходя
из корыстных убеждений.

Парламентская коррупция выражается в
покупке голосов избирателей вовремя выборов.

Деловая коррупция возникает при
взаимодействии власти и бизнеса. Например, в
случае хозяйственного спора стороны могут
стремиться заручиться поддержкой судьи с целью
вынесения решения в свою пользу.

Коррупция на предприятиях выражается в том,
что сотрудник коммерческой или общественной
организации распоряжается не принадлежащими ему
ресурсами и за счет этого незаконно обогащается.

Бытовая коррупция порождается
взаимодействием рядовых граждан и чиновников. В
нее входят различные подарки от граждан и услуги
должностному лицу и членам его семьи. 

В жизни часто нарушают наши права, нам
приходится отстаивать права, а нарушенные
восстанавливать. Командам необходимо
восстановить слова в течении определенного
времени.

Задание: Разгадать ребусы в течение 3 минут,
дать объяснения понятиям.

1 команда — тажШан, циярупКор

Шантаж — угроза разоблачения, разглашения
сведений, которые объект шантажа хотел бы
сохранить в тайне, с целью добиться какой-либо
выгоды.

Коррупция — сращивание государственных
структур со структурами преступного мира в сфере
экономики, а также продажность и подкуп
политических и общественных деятелей,
государственных чиновников.

2 команда — ротиякраБю, каВтзя

Бюрократия — высший чиновничий аппарат,
администрация; система управления, основанная на
формализме, административной волоките.

Взятка — плата или подарок должностному лицу
за незаконные действия в пользу дающего.

3 команда — ствотельгамоВы, кетРэ

Вымогательство — не обусловленное правом, не
предусмотренное законом требование передачи
денег, имущественных ценностей, сопровождаемое
разного рода угрозами, обманом со стороны
вымогателей.

Рэкет — незаконное, производимое путем угроз,
шантажа вымогательство денег от
предпринимателей со стороны преступных
элементов, рэкетиров.

3 этап конкурса «Конкурс капитанов»

Учитель сообщает дополнительную информацию о
формах коррупции:

— Взятка

— Растрата

— Мошенничество

— Вымогательство

— Фаворитизм — в государственной и общественной
жизни страстное покровительство любимцам
(фаворитам) и назначение любимцев на высокие
должности, несмотря на то, что они не обладают ни
способностями, ни знаниями, необходимыми для их
службы

— Злоупотребление должностными полномочиями

Задание: Рассмотреть ситуации и указать,
ссылаясь на статьи ФЗ «О противодействии
коррупции», в которых из них представлены случаи
коррупции, а в которых нет.

1. В благодарность за то, что врач вылечил её
тяжело больного ребёнка, Галина подарила врачу
букет из цветов своего сада.

2. Бухгалтер Иванова С. использовала поддельные
счета, которые содержат неверную информацию.

3. Кандидат в депутаты договорился фирмой о
финансировании её выборов в органы
государственной власти, взамен обещал помогать
этой фирме получать хорошие заказы.

4. Государственное должностное лицо пользуется
служебным автомобилем и топливом в личных целях.

5. Иван вынужден был отблагодарить чиновника,
сознательно тянувшего время для решения его
вопроса.

6. Должностное лицо правительства поздно
приходит на работу, рано возвращается с работы и
в рабочее время занимается личными делами.

Задание: Вспомните, какие пословицы и
поговорки отражают коррупционную деятельность в
современном обществе?

Каждая команда называет по очереди пословицы и
поговорки, объясняет ее содержание. Побеждает та
команда, которая привела пример последней.

Примеры:

— «Не подмажешь, не поедешь» — вымогательство,
взятничество.

— «Рука руку моет» — групповая
запланированная деятельность в подкупе.

— «Загребать жар чужими руками» —
несознательное соучастие в мошенничестве и
аферах.

— «Видит око, да зуб не мед» —
безрезультативность действий борьбы с
коррупцией.

5 этап конкурса

Учитель сообщает дополнительную
информацию об основных признаках коррупционного
действия:

— Обоюдное согласие участников действия.

— Наличие взаимных обязательств.

— Получение определенных выгод и преимуществ
обеими сторонами.

— Принимаемое решение нарушает закон или
противоречит моральным нормам.

— Сознательное подчинение общих интересов
личной выгоде.

— Обе стороны стремятся скрыть свои действия.

Задание: Рассмотрите ситуации и ответьте на
вопросы, используя статьи ФЗ «O противодействии
коррупции»: о какой форме коррупции идет речь и
каковы вредные последствия данного поступка.

Ситуации:

1 команда

При нарушении правил дорожного движения в
нетрезвом виде, водитель заплатил сотруднику
ГИБДД, который  вместо того, чтобы заполнить
протокол, взял деньги и отпустил
правонарушителя.

2 команда

Государственный служащий, отвечающий за
распределение бесплатно предоставляемых
медикаментов пациентам, часть медикаментов
 отправлял в частные аптеки для их дальнейшей
реализации по высоким ценам.

3команда

Родственникам  больного гражданина Н.
главврач недвусмысленно говорит, что ему
требуется экстренная  операция, но в общей
очереди операцию придется «ждать очень долго».
 

6 этап конкурса » Скажем коррупции «Нет!»

Учитель сообщает информацию об уголовной
ответственности за взяточничество и иные
коррупционные действия. Достаточно ли этих мер
для борьбы с коррупцией? Чтобы вы предложили для
решения данной проблемы?

Задание: Подготовить рекламу на тему «Скажем
коррупции «Нет!»

Изображение и представление рекламы на листах
формата А3 в течение 5 минут.

Подведение итогов и награждение команд.

Вывод: Коррупция — препятствие к
экономическому росту и развитию, ставит под
угрозу любые преобразования. Коррупции может
быть подвержен любой человек, обладающий
какой-либо властью: чиновники, судьи,
администраторы, депутаты, экзаменаторы, врачи и
т.д. Всех их движет один стимул — получить
экономическую прибыль. Но при этом они
испытывают риск разоблачения и наказания. Как
необходимо бороться с мошенничеством, подкупом,
вымогательством, взятками в современном
обществе?

Прежде всего, нужно начать с самого себя и
требовать устранения коррупционных проявлений
от окружающих. Эффективность борьбы зависит от
взаимодействия всех ветвей власти, их
ответственности за процесс оздоровления
общества. Необходимо быстро реагировать на все
виды проявлений коррупционных правонарушений,
справедливо давать наказания. Тогда в глазах
окружающих возрастет авторитет, вера и уважение
к структурам власти, общество осознает
потребность в борьбе с коррупцией.

Кочетов Дмитрий Владимирович, преподаватель юридических дисциплин, государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Георгиевский техникум механизации, автоматизации и управления» г. Георгиевск, Ставропольский край. 
Основной целью встречи является: сформировать у студентов собственного мнения и позиции по отношению к антикоррупции, а так же четкую гражданскую позицию, основывающуюся на противостоянии коррупции. Акцент делается на решение следующих задач: 1. дать общее представление о различных формах коррупции, особенностях ее проявления в различных сферах жизнедеятельности, причинах, вредных последствиях данного явления; 2. сформировать навыки адекватного анализа и личностной оценки данного социального явления с опорой на принцип историзма; 3. сформировать комплекс знаний, в коррупционных ситуациях обеспечивающих поведение в соответствии с правовыми и морально-этическими нормами; 4. стимулировать мотивацию антикоррупционного поведения.

Дата публикации: 23.04.2018

Сценарий круглого стола «Мы за мир против коррупции!»

с участием профессионалов – работников правоохранительных органов

Тема: «09 декабря – международный день борьбы с коррупцией»

Дата проведения: 08.12.2017 г. в 12 час. 15 мин. Место проведения: лекционный зал ГТМАУ Студенты групп 011, 012, 013,014, 021,022, 031, 032,033.

Присутствовали:

1.Первый заместитель Георгиевского межрайонного прокурора советник юстиции

2.Старший помощник Георгиевского межрайонного прокурора младший советник юстиции Скалеух Светлана Владимировна

3.Оперуполномоченный отдела экономической безопасности и противодействия коррупции межмуниципального отдела МВД России «Георгиевский» майор полиции Бородавка Роман Александрович

4.Заместитель директора ГБПОУ ГТМАУ полковник полиции в отставке Акимович Сергей Александрович

5.Заместитель председателя общественного Совета межмуниципального отдела МВД России «Георгиевский», подполковник юстиции в отставке, преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ ГТМАУ, классный руководитель гр.011 Кочетов Д.В.

6.Референт   направления по связям со СМИ межмуниципального отдела МВД России «Георгиевский» Шацкий Александр Сергеевич.

Основной целью встречи является: сформировать у студентов собственного мнения и позиции по отношению к антикоррупции, а так же четкую гражданскую позицию, основывающуюся на противостоянии коррупции.

Акцент делается на решение следующих задач:

1.дать общее представление о различных формах коррупции, особенностях ее проявления в различных сферах жизнедеятельности, причинах, вредных последствиях данного явления;

2.сформировать навыки адекватного анализа и личностной оценки данного социального явления с опорой на принцип историзма;

3.сформировать комплекс знаний, в коррупционных ситуациях обеспечивающих поведение в соответствии с правовыми и морально-этическими нормами;

4.стимулировать мотивацию антикоррупционного поведения.

Оснащение: компьютер, проектор, видеокамера, фотоаппарат

1. Вступительное слово ведущего Кочетова Д.В.

Здравствуйте, уважаемые участники круглого стола! Сегодня мы поговорим о такой злободневной проблеме общества, как коррупция. Попытаемся раскрыть сущность этого явления, его причины, поразмышляем над тем, как победить это крайне живучее явление. Надеюсь, каждая мысль, высказанная в ходе круглого стола, окажется полезной, каждый из нас может приложить свои силы, чтобы хоть как-то противодействовать этому явлению.

Разъяснение цели встречи и её задачи.

Разрешите представить участников круглого стола:

Зачитывается список всех приглашенных:

1. Первый заместитель Георгиевского межрайонного прокурора Георгиевской межрайонной прокуратуры Ставропольского края советник юстиции  Шейкин Валерий Васильевич

2. Старший помощник Георгиевского межрайонного прокурора Георгиевской межрайонной прокуратуры Ставропольского края младший советник юстиции Скалеух Светлана Владимировна

3.Оперуполномоченный отдела экономической безопасности и противодействия коррупции межмуниципального отдела МВД России «Георгиевский» майор полиции Бородавка Роман Александрович

4.Заместитель директора ГБПОУ ГТМАУ полковник полиции в отставке Акимович Сергей Александрович

5.Референт     направления по связям со СМИ межмуниципального отдела МВД России «Георгиевский» Шацкий Александр Сергеевич.

Студенты нашего техникума подготовили материалы по теме нашей встречи.

1.Тема: «09 декабря – международный день борьбы с коррупцией», стихотворение, выступление студентки гр.012 Чаплыгиной Елизаветы Олеговны. (Приложение 1)

2.Тема: «Что такое коррупция и как с ней бороться» – выступление заместителя председателя общественного Совета межмуниципального отдела МВД России «Георгиевский», подполковника юстиции в отставке, преподавателя высшей квалификационной категории ГБПОУ ГТМАУ, классного руководителя гр.011 Кочетова Д.В. (Приложение 2)

3.Тема: Путин: «Борьба с коррупцией – это не шоу», выступление студентки  гр.011 Евдокимовой Виктории Витальевны. (Приложение 3)

4.Тема: «Способы борьбы с коррупцией», выступление студента гр.012 Кузнецова Никиты Андреевича. (Приложение 4)

5.Тема: Борьбу с коррупцией нужно начинать с себя» выступление студентки гр.021 Чикмарь Юлии Николаевны. (Приложение 5)

6.Стихотворение «Я против коррупции»,выступление студентов гр.013 Яковенко Дианы Николаевны и Камыгиной Виктории Арменовны. (Приложение 6)

7.Тема: «Пять объяснений того, почему в Финляндии нет и не будет массовой коррупции», выступление студентки гр.011 Новиковой Виктории Валерьевны. (Приложение 7)

8. Стихотворение «Спасти закон, помочь стране»,выступление студента гр.014 Деккера Алексея Валерьевича. (Приложение

9.Ведущий: слово для выступления предоставляется Первому заместителю Георгиевского межрайонного прокурора Георгиевской межрайонной прокуратуры Ставропольского края советнику юстиции  Шейкину Валерию Васильевичу.

10.Выступление Шейкина В.В.

11.Ведущий: Ребята, какие у вас есть вопросы к Шейкину Валерию Васильевичу?

12. Ведущий: слово для выступления предоставляется: старшему помощнику Георгиевского межрайонного прокурора Георгиевской межрайонной прокуратуры Ставропольского края младшему советнику юстиции Скалеух Светлане Владимировне.

13.Выступление Скалеух С.В.

14.Ведущий: Ребята, какие у вас есть вопросы к Скалеух Светлане Владимировне?

15.Ведущий: слово для выступления предоставляется оперуполномоченному отдела экономической безопасности и противодействия коррупции межмуниципального отдела МВД России «Георгиевский» майору полиции Бородавка Роману Александровичу.

16.Выступление Бородавка Р.А.

17.Ведущий: Ребята, какие у вас есть вопросы к Бородавка Роману Александровичу?

18.Ведущий: слово для выступления предоставляется заместителю директора ГБПОУ ГТМАУ полковнику полиции в отставке Акимовичу Сергею Александровичу.

19.Выступление Акимовича С.А.

20.Ведущий: Ребята, какие у вас есть вопросы к Акимовичу С.А.?

21. Ведущий: А сейчас я хотел бы довести Вам информации о возможности обращения студентов ГТМАУ и их родителей по фактам коррупционных проявлений, которые находятся на сайте «Георгиевский техникум механизации, автоматизации и управления» гео-тех.рф, в разделе «Аникоррупционная политика» — «Обратная связь для сообщений о фактах коррупции» (Приложение 9), а также содержание памятки по вопросам взяточничества и применения мер ответственности за получение и дачу взятки. (Приложение 10)

22. Ведущий: Студенты ГБПОУ ГТМАУ выражают огромную благодарность нашим гостям за то, что они нашли время, приняли участие в нашей встрече и дали общее представление о различных формах коррупции, особенностях ее проявления в различных сферах жизнедеятельности, причинах, вредных последствиях данного явления. Также нельзя не сказать слова благодарности в адрес наших классных руководителей и педагогов, сделавших эту замечательную, значимую встречу возможной.

23. Ведущий: Дорогие наши гости и уважаемые коллеги! От имени участников нашей встречи благодарю Вас за содержательную и поучительную беседу и очень надеюсь, что для некоторых наших студентов эта встреча поможет сформировать комплекс знаний в коррупционных ситуациях, обеспечивающих поведение в соответствии с правовыми и морально-этическими нормами, стимулировать мотивацию антикоррупционного поведения.

Еще я думаю, что использование подобной формы общения с представителями юридического сообщества позволит ребятам сделать более осознанный выбор, взвешенно подойти к реализации своих потенциальных возможностей, даст студентам дополнительную мотивацию для достижения поставленных целей в получении будущей профессии и более ответственно относится к своей учебе.

И конечно, проведение подобных мероприятий полезно не только для начинающих юристов, определяющихся с выбором жизненного пути, но и для гостей, позволяя непосредственно узнавать интересы и проблемы молодых юристов, а также ориентировать их в выборе профессии.

24. Дорогие гости, чтобы вы хотели пожелать нашим студентам, Вашей будущей смене?

25.Пожелания гостей нашим студентам

26.Фото    напамять.

27.Ведущий: Наша встреча окончена. Большое спасибо всем, кто помог ее организовать, и кто присутствовал на ней. 

Приложение 1

9 декабря — Международный день борьбы с коррупцией

По инициативе ООН 9 декабря отмечается Международный день борьбы с коррупцией (International Day Against Corruption). В этот день в 2003 году в мексиканском городе Мерида на Политической конференции высокого уровня была открыта для подписания Конвенция ООН против коррупции, принятая Генеральной ассамблеей ООН 1 ноября 2003 года. Документ обязывает подписавшие его государства объявить уголовным преступлением взятки, хищение бюджетных средств и отмывание коррупционных доходов. Согласно одному из положений Конвенции, необходимо возвращать средства в ту страну, откуда они поступили в результате коррупции. Конвенция 2003 года — первый документ такого рода. Он особенно важен для стран, где коррумпированность всех структур наносит ущерб национальному благосостоянию. 

Специальный представитель Генерального секретаря ООН Ханс Корелл, объявив о решении учредить Международный день борьбы с коррупцией, призвал представителей более чем 100 стран, собравшихся на конференцию, подписать Конвенцию. Она должна стать важным инструментом международного права для противодействия коррупции, «наносящей ущерб развитию стран и представляющей угрозу демократии и режиму правового государства». 

Россия в числе первых стран подписала Конвенцию. Как подчеркнул в выступлении на форуме глава российской делегации замминистра иностранных дел РФ Алексей Мешков, — «Россия ведет с коррупцией бескомпромиссную борьбу и готова к конструктивному взаимодействию на антикоррупционном фронте со всеми государствами и соответствующими международными организациями».

Коррупция — это сложное социальное, экономическое и политическое явление, которое, в той или иной степени, затрагивает все страны, вне зависимости от уровня развития. Она замедляет экономическое развитие общества и подрывает государственные устои. Поэтому в этот день во многих странах мира проходят демонстрации, встречи, конференции, семинары и другие мероприятия, приуроченные к Международному дню борьбы с коррупцией и каждый год посвящённые определённой теме. И Россия здесь не исключение. Силами общественных организаций, образовательных учреждений, представителей власти, правоохранительных структур и вообще всех неравнодушных граждан во многих российских городах в этот день проводятся самые разные акции и мероприятия, печатаются листовки и плакаты, рассказывающие о вреде коррупции и методах борьбы с ней. 

Приложение 2

Что такое коррупция и как с ней бороться

ЧТО ТАКОЕ КОРРУПЦИЯ?

Важно ясно понимать суть этого явления и уметь отличать его от других правонарушений.

Но как тогда определить, что является коррупцией, а что нет? На сегодняшний день существует четкое определение понятия «коррупция», установленное законом.

Определение понятия «коррупция» приведено в Федеральном законе от 25 декабря 2008 г. № 273-ФЗ «О противодействии коррупции».

Коррупцией считается злоупотребление служебным положением, дача взятки, получение взятки, злоупотребление полномочиями, коммерческий подкуп либо иное незаконное использование физическим лицом своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства в целях получения выгоды в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц либо незаконное предоставление такой выгоды указанному лицу другими физическими лицами, а также совершение указанных деяний от имени или в интересах юридического лица.

Если человек принимает участие в незаконном использовании своего или чьего-либо должностного положения с целью получения материальной или нематериальной выгоды — он становится частью коррупционной системы.

К сожалению, для большой группы людей дача мелких взяток для решения бытовых вопросов не противоречит собственному мировоззрению, нравственным ограничениям.

К коррупционным деяниям относятся следующие преступления: злоупотребление служебным положением (статья 285 и 286 Уголовного кодекса Российской Федерации, далее — УК РФ), получение взятки (статья 290 УК РФ), дача взятки (статья 291 УК РФ), посредничество во взяточничестве (статья 291.1. УК РФ), мелкое взяточничество (статья 291.2.УК РФ), злоупотребление полномочиями (статья 201 УК РФ), коммерческий подкуп (статья 204 УК РФ), а также иные деяния, попадающие под понятие «коррупция», указанное выше.

КАК ПОБЕДИТЬ КОРРУПЦИЮ

Борьба с коррупцией, прежде всего, должна выражаться в нежелании граждан участвовать в коррупционных отношениях.

Именно поэтому для того, чтобы не оказаться жертвой коррупции, а равно самому не встать на путь преступления закона, необходимо иметь четкие представления о способах борьбы с коррупцией.

 С древнейших времен существовало два наиболее эффективных способа борьбы с коррупцией.

Первый способ – тотально репрессивный. Вводились самые жесткие наказания за те или иные виды коррупции, взяточников, вымогателей вешали и расстреливали, часто публично, в назидание всем остальным.

Второй эффективный способ – это использование основных коррупционных схем в официальном государственном механизме, узаконивание взяток пошлинами, налогами и другими сборами

В настоящее время мы видим всё те же способы борьбы с коррупцией.

С одной стороны, это Китай, Гонконг, Сингапур, где коррупция объявлена смертельным злом в прямом смысле этого слова. В Гонконге и Сингапуре коррупционеров быстро перевешали, в огромном Китае продолжают вешать, что эффективно сказывается на развитии экономики и служит отличным социальным регулятором.

С другой стороны страны западной Европы, США, Канада, Австралия, страны, в которых относительно низкий уровень коррупции продиктован как раз узакониванием многих коррупционных схем, либерализацией экономических и социальных процессов, свободной конкуренцией.

Однако не стоит забывать, что все страны с низким уровнем коррупции, как уже было сказано выше, объединяет социальное неприятие и осуждение коррупции, высокий уровень материального поощрения государственных служащих.

Основываясь на всём вышесказанном, стоит сделать вывод о том, что в борьбе с коррупцией необходимо решить следующие задачи.

Во-первых, информирование граждан об ответственности. Как ни парадоксально это звучит, большинство граждан не хотят знать ничего о санкциях, которые использует государство, большинство даже не задумывается над тем, что дача взятки, например тому же сотруднику ГИБДД, это уголовно наказуемое деяние, которое может привести человека напрямую за решетку.

В-вторых, создание в обществе социально-моральной нормы, полностью осуждающую коррупцию. Пока большинство граждан не будут воспринимать взятку как несомненное зло, коррупцию не победить.

В-третьих, постоянное выявление и придание огласке всех случаев коррупции. Абсолютно всех, и больших и малых. В свободном доступе должны быть списки выявленных коррупционных дел.

В-четвертых, открытая поддержка бизнеса в борьбе с коррупцией.

В-пятых, открытая поддержка государственных решений по борьбе с коррупцией. Потому что не секрет, что коррупция всегда была элементом влияния одних государств на другие, часто сознательное коррумпирование чиновников происходило в целях дальнейшей вербовки и работы на интересы других государств и иностранных компаний.

КАК СЕБЯ ВЕСТИ?

Попробуем разобраться, что же может сделать гражданин самостоятельно для того, чтобы не стать участником коррупционного преступления.

Перед тем как обратиться в государственные, муниципальные органы и учреждения, либо в коммерческие или иные организации, мы рекомендуем изучить нормативную базу, на основе которой действует тот или иной орган, учреждение, организация.

Ведь именно знание законов поможет понять, когда должностное лицо начинает злоупотреблять своим положением либо вымогать взятку за действия, которые он и так должен выполнить в силу своих должностных обязанностей.

Приложение 3

Путин: «Борьба с коррупцией — это не шоу»

Ни должность, ни высокие связи, ни былые заслуги не освобождают чиновников от ответственности по вопросу коррупции. Об этом заявил президент РФ Владимир Путин, обращаясь с посланием Федеральному собранию.

«Абсолютное большинство госслужащих — честные и порядочные люди, работающие на благо страны», — добавил он.

Вместе с тем он подчеркнул, что до решения суда никто не имеет права выносить вердикты о виновности или невиновности человека.

Также президент отметил свое несогласие с тем, что все чаще поднимается информационный шум вокруг резонансных случаев, чем нередко грешат сами представители правоохранительных органов.

«Борьба с коррупцией — это не шоу, она требует профессиональности, серьезности и ответственности. Только тогда она даст результат», — заявил глава государства.

Приложение 4

Способы противодействия коррупции

В настоящее время выделяются два основных направления в борьбе с коррупцией:

1. борьба с внешними проявлениями коррупции, т.е. с конкретными коррупционерами, с помощью прямого влияния на участников коррупционных взаимоотношений любыми законными способами, в том числе и с помощью правового принуждения, имея цель пресечения их противоправной деятельности;

2. предупреждение коррупции, формирование и проведение активной антикоррупционной политики как самостоятельной функции государства.

Коррупция само по себе явление достаточно сложное, обладает высокой степенью латентности. Выявление правонарушений представляется довольно затруднительным в силу самой природы коррупции. Коррупционное деяние (в основном взяточничество) относится к тем правонарушениям, у которых нет потерпевшей стороны, то есть лиц, заинтересованных в установлении истины и наказании виновных. Контрагенты, напротив, всячески стремятся скрыть данное правонарушение.

Коррупцию невозможно ограничить только законодательными методами и борьбой с ее проявлениями, более продуктивно устранение условий, ее порождающих. В сфере развития профилактических мер по борьбе с коррупцией, оправданным будет внедрение в систему стандартов высшего образования, направленной на формирование у студентов антикоррупционного мышления.

Коррумпированность свойственна практически всем сферам жизни общества. Изучение причин возникновения, действующего положения, а также способов борьбы с коррупцией должно происходить повсеместно, ведь эффективнее нейтрализовать предпосылки проблемы, чем её последствия.

В Российской Федерации основным инструментом борьбы с коррупцией являются правоохранительные органы, в которых также существует высокая степень коррумпированности. Факт наличия коррупции в органе, на который возложена обязанность предупреждения и пресечения коррупции в системе государственной службы, является сам по себе противоречивым. В связи с чем, правоохранительные органы не способны функционировать как инструмент борьбы с коррупцией. На лицо необходимость функционирования органа, способного реально внедрять в жизнь антикоррупционные меры. Полезен в данной ситуации опыт зарубежных стран.

В Китае основным инструментом в сфере противодействия коррупции, является партийный орган — комиссия Центрального комитета Коммунистической партии Китая. Комиссия работает на основе сигналов, поступающих от различных источников, ей проверяется наличие факта коррупции. Если они подтверждаются, материалы передаются в правоохранительные органы, которые уже устанавливают виновность лиц и определяют наказание.

Для России, усиленно ведущей борьбу с коррупцией, единственно верным решением будет разработка модели, отражающей специфику страны, способный реально функционировать на практике. Применение столь радикальных антикоррупционных мер (смертельная казнь), получивших развитие в Китае, неприемлемо для РФ. Это, прежде всего, противоречит Конституции РФ, закрепляющей право каждого на жизнь.

Однако, высокий уровень коррумпированности доказывает необходимость изменений в существующей системе противодействия коррупции. Прежде всего, следует законодательными мерами повысить статус и ответственность государственных служащих.

Кроме того, возможно опять-таки прибегнуть к опыту зарубежных стран. В США особое внимание уделяется этике поведения государственных служащих. Проводится конкурсный отбор на государственные должности, функционирует система серьезных мер уголовного наказания за коррупционные деяния, а также применяются санкции за отказ от участия в антикоррупционных расследованиях. Наряду с этим, государствами обеспечена независимость СМИ и судебной системы.

Можно сделать вывод, что победить коррупцию полностью невозможно. Данное явление всегда будет существовать там, где существует государственное устройство. Однако уменьшить его масштабы реально.

Коррупция в России, имея многовековую историю, характеризуется многогранностью, в неё втянуты не только государственные чиновники, но и частный сектор, а также множество других слоёв общества. Российское антикоррупционное законодательство находится пока ещё в стадии становления, опираясь всё больше в своем развитии на позитивный зарубежный опыт. Профилактика коррупции должна иметь безусловный приоритет над иными мерами борьбы с этим явлением.

Только мобилизация усилий всего государства и общества в целом способна отчасти «побороть этот социальный недуг».

Приложение 5

Борьбу с коррупцией нужно начинать с себя

Проблема коррупции является одной из наиболее актуальных проблем нашего общества. Коррупция – явление неоднозначное и очень сложное для понимания.

В  настоящее  время  происходящая  криминализация  российского  общества              оказывает  губительное  влияние  на  психику  молодых  людей,  деформирует  их  правовое  сознание.

Среди  населения  нарастает  правовой  нигилизм  —  негативное  отношение  к  праву.

У студентов  выявился  этот  правовой  нигилизм  в  неверии  в  возможности    права 

служить  эффективным  регулятором  общественных  отношений.

Под правовым нигилизмом понимается «негативное, скептическое отношение к праву, неверие в возможность обеспечить с помощью правовых средств реализацию интересов общества и гражданина на основе социальной справедливости».

Коррупция – социальная проблема и поэтому отставляет свой отпечаток на ментальности людей. Ментальность – это свойство личности, которое не возникает вдруг, а является результатом эволюции сознания человека, продолжающейся в течение всей его жизни.

Согласно Федеральному закону от 25 декабря 2008 года № 273-ФЗ «О противодействии коррупции»: «Профилактика коррупции осуществляется путем применения следующих основных мер:

1) формирование в обществе нетерпимости к коррупционному поведению …» [3]

Коррупция – паразитирующий спутник развития любого государства. Поколения сменяются, а коррупция наследуется. Каждое новое поколение оказывается безоружным в отношении коррупции.

Антикоррупционное правосознание обладает общими признаками присущими правосознанию в целом, а именно: чувством уважительного отношения индивида к своему праву и праву других, закону, правовым учреждениям; наличием у субъекта высоких этических стандартов (в первую очередь честности).

Цель антикоррупционного воспитания — воспитывать ценностные установки и развивать способности, необходимые для формирования у молодых людей гражданской позиции относительно коррупции.

Моя работа предназначена для формирования антикоррупционного стандарта поведения у студентов 1 курса техникума и нацелена на повышение осведомленности студентов о коррупции и способах борьбы с ней.

В начальный период обучения студенты 1 курса техникума сталкиваются с новыми для них условиями: социально-педагогическими, психолого-педагогическими, дидактическими. Процесс, в ходе которого происходит переоценка прежних стереотипов и формирование новых, а также вхождение в новую социальную роль студента, в психолого-педагогической литературе называется процессом адаптации. Он сопровождается активностью субъекта адаптации, порождающей определенные изменения личности.

В этот период студенты испытывают особые трудности, порождаемые позицией свободы в связи с новой социальной ролью и недостаточно развитым самоуправлением; столкновением субъектного опыта и общественных норм.

Именно положительный опыт вхождения в новую социальную среду, приобретенный ими в данный период, способствует преодолению этих трудностей и успешной ориентации в быстро изменяющемся социуме.

Сегодня мне, как представителю молодежи, хочется жить в стране с демократическими устоями, где коррупция была бы искоренена до низших уровней.

Мы все удивляемся, почему мы так плохо живем в богатой ресурсами и умными людьми стране.

Мы не можем понять, почему нам все время твердят, что не хватает денег и средств на поднятие промышленности, науки, армии, образования, здравоохранения, нормальной жизни пенсионеров, инвалидов, ветеранов и т.д.

И тогда встает перед каждым из нас вопрос – мы плохо живем, потому что слишком хорошо живут чиновники, чей мир скрывается от наших взоров за десятиметровыми заборами, колючей проволокой и десятками тысяч обученных и натасканных охранников и собак? Увидев этот мир изнутри, мы смогли бы увидеть много весьма интересного,   далеко не вяжущегося с официальными данными их отчетов.

Постоянно увеличивающееся число наших долларовых миллиардеров (олигархов) говорит о том, что не все так в России плохо, как кажется. Но вот только народ живет очень бедно, а остальное ….

Причиной этому явилось страшное социальное явление — коррупция или взяточничество. Взятка, в моём понимании, — это подкуп кого-либо в своих корыстных целях.

Современное общество сталкивается с различными проявлениями коррупции – за те или иные услуги должностным лицам преподносятся подарки, делаются ответные услуги, выигрывают тендер и получают выгодный заказ, за определенную сумму денег устраиваются на работу, прекращаются уголовные дела, получают отсрочку от армии, поступают учиться в престижные вузы.

Это настолько стало обыденным, обязательным. Люди привыкли к тому, что дают и берут взятки. И пока существует этот страшный социальный порок – мы все никогда не будем жить нормально в нашей стране!!

До тех пор у нас не будет нормальной экономики, не будет развиваться промышленность, сельское хозяйство, наука, здравоохранение, образование, социальная защита, не будет боеготовой армии и честного полицейского, защищающего каждого человека, а не систему поддержки коррупции, как это, к сожалению, существует сегодня.

Меня как студентку очень волнует ситуация, сложившаяся во многих учебных заведениях нашей страны.

Многие студенты делятся своим жутким личным опытом в плане, как жертв, так и провокаторов коррупции – у кого-то преподаватели вымогали мзду за подписание зачетки, кому-то сами студенты подносили «пакетик», дабы гарантировать себе беспроблемную сдачу экзамена. Не наказывать за это нельзя.

Ведь будущее России в руках умных и талантливых, а не купленных случайных бездарностей.

О коррупции в учебных заведениях знают все, но искоренить ее довольно сложно. Несмотря на все меры, предпринимаемые законодательно, она не только не уменьшается, но и становится все более масштабной.

Изменить ситуацию могут лишь сами студенты – без их помощи борьба с коррупцией бесполезна.

На этапе сдачи вступительных экзаменов коррупция в последние годы значительно снизилась благодаря введению Единого государственного экзамена (ЕГЭ). Здесь от преподавателей практически ничего не зависит, поэтому сумма взяток при поступлении уменьшилась, согласно статистике, в 8-10 раз. 

Тем важнее стало для студентов сдать свою первую сессию – вот где начинается настоящая проверка знаний и честности преподавателей. Не секрет, что практически любую письменную работу сегодня можно купить, причем зачастую у самого преподавателя. Точно также можно сдать экзамен или зачет – сумма взятки зависит от важности и сложности предмета, а также от желаемой оценки.

Причина коррупции не только в нечистых на руку преподавателях, но и не обремененных интеллектом студентов, не желающих честно учиться.

Если же Вы не желаете платить и не согласны с ситуацией, где все решают деньги – начните бороться с этой системой.

Прежде всего, займите активную позицию: посещайте все лекции, активно отвечайте и задавайте вопросы преподавателю.

Старайтесь получить по предмету как можно больше знаний, читайте рекомендованную литературу. Если Вы будете хорошо учиться, даже самые наглые преподаватели не посмеют требовать с Вас деньги. 

Если на экзамене Вам все же задают каверзные вопросы – не решайте вопрос взяткой.

Снова и снова приходите на пересдачу лишь с багажом знаний. Рано или поздно преподавателю надоест тратить на Вас свое время, и он поставит Вам заслуженную оценку.

Зарабатывать репутацию Вам придется лишь 1-2 года, после 3-4 курса в плане взяток Вас трогать уже не будут (даже если вы не отличник). 

При обострении ситуации, в случае, если преподаватель вымогает деньги напрямую, действуйте решительно. Позвоните в службу по борьбе с коррупцией и сообщите о правонарушении, себя при этом не называйте. В такой ситуации не стоит обращаться к ректору или декану – они, скорее всего, прикроют преступника. Даже если добиться правды удаться – о дальнейшем обучении придется забыть, борцов за справедливость и правду в учебных заведениях не любят.

Бороться с коррупцией сложно, но пути решения данной проблемы всё-таки найти можно.

Начинать, конечно, нужно с изменения общественного самосознания, с принятия комплекса законов, делающих коррупцию невыгодной.

Почему не применить так называемый «метод розетки». Ведь никакому здравомыслящему человеку не придет в голову, если его предупредили, совать руку в открытую розетку, находящуюся под напряжением.

Если чиновнику крупного или мелкого плана будет ясно, что кара за противоправные действия может быть жёсткой, то он может практически все потерять. Всё это здорово бы сдерживало его «аппетит».

Я думаю, нашим руководителям   надо открыто называть имена коррупционеров, потому что  взяточник боится гласности.

Нужно предельно  использовать работу журналистов, чтобы человека, вымогающего взятку, показать «во всей красе» в СМИ,  называть имена коррупционеров нужно, потому что взяточник боится гласности. 

Конечно, можно ждать и пробуждение совести, но время для этого ушло, и сегодня ярмо коррупции по тяжести сравнимо с ярмом российского крепостного раба. Поэтому для искоренения этого бича общества необходимы самые строгие меры наказания. Это приведёт к тому, что коррупция будет невыгодной, взяточничество исчезнет.

Для того чтобы борьба с коррупцией давала  результаты, нужно желание всех людей.

Не решаемых законным способом проблем не бывает, и начинать здесь нужно, прежде всего, с самого себя.

Что смогу сделать я?

Для себя я наметила несколько способов борьбы с этим явлением:

— не давать и не брать взятки;

-стараться добиваться желаемых результатов на основе личной добропорядочности;

— передавать гласности случаи коррупции;

— изменить существующую систему и создать законы, которые бы защищали активных граждан, выступающих против коррупции;

-писать об известных случаях коррупции в местные газеты;

— принимать участие в проводимых во всём мире многочисленных акциях по борьбе с коррупцией.

-обращаться в правоохранительные органы, в общественные организации, напрямую к депутатам.

Всем людям в мире нужно честно жить,

Коррупцию пора искоренить!

Коррупции мы скажем «нет!»

На все века, на много лет!

Приложение 6

«Я против КОРРУПЦИИ!»

Я поняла!

Ясней и резче

Жизнь обозначилась моя,

И удивительные вещи

Вдруг осознала для себя.

Увидев то, чего не видит

Иной вооруженный глаз

Я будто заново родилась:

Мир увидала без прикрас!

О вы, кто в «ЗОЛОЧЕНОЙ РАМЕ»

Природы видите красу,

Чтоб сравнивать луга с «КОВРАМИ»,

И с «БРИЛЛИАНТАМИ» росу.

Что вам природы ликованье,

Ведь выгода для вас важней:

Вы с совестью вступали в сговор,

Поправ закон, забыв про честь.

Хотя, возможно, кто-то скажет:

Куда, мол, ты? Зачем тебе?

Оставьте! Надо без опаски

Увидеть мир, каков он есть!

Приложение 7

ПОЧЕМУ В ФИНЛЯНДИИ НЕТ КОРРУПЦИИ

1.У финнов нет тяги к роскоши. Роскошь — это средневековое восточное развлечение для дегенератов. Какать в  золотой унитаз может только дегенерат.

2. Финны знают, что обогащение своей семьи за счет других представителей своего народа — это ненависть к своему народу. Так поступают только выродки.

3. Финны ясно понимают, что так называемый «распил» бюджетных (то есть народных) средств — это ненависть к своим детям и внукам, так как им ездить по этим дорогам и учиться в этих школах. Ненавидеть своих детей и внуков может только урод.

4. Финны уверенны, что вор — всегда трус. Он живет в страхе разоблачения и справедливого возмездия. Такой человек изгой от народа.

5. Финны убеждены, что «устраивать» своих детей — это сильно вредить им. Если человек не смог достигнуть всего сам или хотя бы законно войти в наследство, через образованиеи свои успехи — ему будет плохо.

Закладывать проблемы на будущее своим детям может только глупец.

Приложение 8

СПАСТИ ЗАКОН, ПОМОЧЬ СТРАНЕ!

Коррупцию не победить, тебя желают убедить,

Вбивают в голову одно, несокрушимо это зло.

Мы привыкаем к данной сказке,

скрываем лица в лживой маске,

И каждый раз в гипнозном сне,

«даём» продажному судье.

Давно так принято у нас,

ТРАДИЦИЯ! Ждём кто-то даст?

И если САМ пойдёшь служить,

с коррупцией начнёшь дружить?

Я знаю, как сломать ей шею,

закон жестокий нужен — верю,

Как в жёлто-жарком СИНГАПУРЕ,

ИХ приговаривают к пуле.

Лишают всю его семью,

имущество и гроши взять в казну,

Налоги льготные дают,

исчезла тень, там кровь не пьют.

Чиновник с крупною зарплатой,

он не «берёт», рискует … жизнью,

Он любит Родину свою,

он ценит честность и семью.

Да, много я могу сказать,

об этом можно нам мечтать,

И попытаться победить,

но как тебя мне убедить?

ПОПРОБУЙ ВЫДЕРЖАТЬ В ОГНЕ,

СПАСТИ ЗАКОН, ПОМОЧЬ СТРАНЕ!

Приложение 9

Обратная связь для сообщений о фактах коррупции

Бланк обращения к директору ГБПОУ ГТМАУ

Бланк обращения гражданина (представителя организации) о фактах коррупционных проявлений

Федеральный закон от 02.05.2006 N 59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан РФ»

В целях реализации антикоррупционных мероприятий, проводимых в государственном бюджетном профессиональном образовательном учреждении «Георгиевский техникум механизации, автоматизации и управления», обеспечения соблюдения работниками техникума запретов, ограничений, обязательств и правил служебного поведения, формирования в обществе нетерпимости к коррупционному поведению ГБПОУ ГТМАУ круглосуточно функционирует «телефон доверия»: 8 (87951) 6-17-62

Устную информацию о готовящемся или свершившемся коррупционном преступлении Вы можете сообщить в органы власти по следующим телефонам:

1.Телефоны «горячей линии» министерства образования и молодежной политики Ставропольского края по вопросам незаконных сборов денежных средств в ОУ: (8652) 95-14-по средам 00-12.00 час,тел. (8652)95-14-47 по пятницам 10.00-12.00 час.

2.Телефоны Управления экономической безопасности и противодействия коррупции ГУ МВД России по Ставропольскому краю:

3.«Телефон доверия» ГУ МВД России по Ставропольскому краю:

4.Телефон доверия Георгиевской межрайонной прокуратуры СК 8 (87951) 2-22-42

5.Следственные органы по субъектам Российской Федерации — телефон доверия, телефонная линия «Остановим коррупцию»: 8 (800) 100-12-60

Приложение 10

Памятка

по вопросам взяточничества и применения мер ответственности за получение и дачу взятки

Взятка — принимаемые должностным лицом материальные ценности (предметы или деньги) или какая-либо имущественная выгода или услуги за действие (или наоборот бездействие), в интересах взяткодателя, которое это лицо могло или должно было совершить в силу своего служебного положения.

ВЗЯТКОЙ МОГУТ БЫТЬ:

ЗАВУАЛИРОВАННАЯ ФОРМА ВЗЯТКИ — банковская ссуда в долг или под видом погашения несуществующего долга, оплата товаров, купленных по заниженной цене, покупка товаров по завышенной цене, заключение фиктивных трудовых договоров с выплатой зарплаты взяточнику, его родственникам, друзьям, получение льготного кредита, завышение гонораров

ПОКУШЕНИЕ НА ПОЛУЧЕНИЕ ВЗЯТКИ

Если обусловленная передача ценностей не состоялась по обстоятельствам, не зависящим от воли лиц, действия которых были непосредственно направлены на их передачу или получение, содеянное следует квалифицировать как покушение на дачу либо получение взятки, на посредничество во взяточничестве или коммерческий подкуп (Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 09.07.2013 № 24)

УЧАСТИЕ РОДСТВЕННИКОВ В ПОЛУЧЕНИИ ВЗЯТКИ

Действия должностного лица также квалифицируются как получение взятки, если имущественные выгоды в виде денег, иных ценностей, оказания материальных услуг предоставлены родным и близким должностного лица с его согласия, и при этом он использовал свои служебные полномочия в пользу взяткодателя

ТЕМЫ,ОБСУЖДЕНИЕ КОТОРЫХ С ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ ОРГАНИЗАЦИЙ И ГРАЖДАНАМИ, ЧЬЯ ВЫГОДА ЗАВИСИТ ОТ РЕШЕНИЙ И ДЕЙСТВИЙ СЛУЖАЩИХ И РАБОТНИКОВ, МОЖЕТ ВОСПРИНИМАТЬСЯ КАК ПРОСЬБА О ДАЧЕ ВЗЯТКИ

• низкий уровень заработной платы служащего и нехватка денежных средств на реализацию тех или иных нужд;
• желание приобрести то или иное имущество, получить ту или иную услугу, отправиться в туристическую поездку;
• отсутствие работы у родственников служащего, работника;
• необходимость поступления детей служащего (работника) в образовательное учреждение и т.д.

СЛОВА И ВЫРАЖЕНИЯ СЛУЖАЩЕГО (РАБОТНИКА), КОТОРЫЕ МОГУТ БЫТЬ ВОСПРИНЯТЫ КАК ПРОСЬБА (НАМЕК) О ДАЧЕ ВЗЯТКИ

• «вопрос решить трудно, но можно»;
• «спасибо на хлеб не намажешь»;
• «договоримся»;
• «нужны более веские аргументы»;
• «нужно обсудить параметры»;
• «ну что делать будем?» и т.д.

ДЕЙСТВИЯ, КОТОРЫЕ МОГУТ ВОСПРИНИМАТЬСЯ ОКРУЖАЮЩИМИ КАК СОГЛАСИЕ ПРИНЯТЬ ВЗЯТКУ

• переговоры о последующем трудоустройстве с организацией, которая извлекла, извлекает или может извлечь выгоду из решений или действий (бездействия) служащего (работника);
• родственники служащего (работника) устраиваются на работу в организацию, которая извлекла, извлекает или может извлечь выгоду из его решений или действий (бездействия);
• родственники служащего (работника) соглашаются принять подарок от организации, которая извлекла, извлекает или может извлечь выгоду из его решений или действий (бездействия) и т.д.;

НЕКОТОРЫЕ КОСВЕННЫЕ ПРИЗНАКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ВЗЯТКИ: 

• разговор о возможной взятке носит иносказательный характер, речь взяткодателя состоит из односложных предложений, не содержащих открытых заявлений о том, что при положительном решении спорного вопроса
  он передаст ему деньги или окажет какие-либо услуги; никакие «опасные» выражения при этом не допускаются.
• в ходе беседы взяткодатель, при наличии свидетелей или аудио, видеотехники, жестами или мимикой дает понять, что готов обсудить возможности решения этого вопроса в другой обстановке (в другое время, в другом месте).
• сумма или характер взятки не озвучиваются; вместе с тем соответствующие цифры могут быть написаны на листке бумаги, набраны на калькуляторе или компьютере и продемонстрированы потенциальному взяткополучателю.
• взяткодатель может неожиданно прервать беседу и под благовидным предлогом покинуть помещение, оставив при этом папку с материалами, конверт, портфель, сверток.
• взяткодатель может переадресовать продолжение контакта другому человеку, напрямую не связанному с решением вопроса.

ВАШИ ДЕЙСТВИЯ В СЛУЧАЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ИЛИ ВЫМОГАТЕЛЬСТВА ВЗЯТКИ

• вести себя крайне осторожно, вежливо, без заискивания, не допуская опрометчивых высказываний, которые могли бы трактоваться взяткодателем (взятковымогателем) либо как готовность, либо как категорический отказ принять (дать) взятку;
• внимательно выслушать и точно запомнить предложенные Вам условия (размеры сумм, наименование товаров и характер услуг, сроки и способы передачи взятки, форма коммерческого подкупа, последовательность решения вопросов);
• постараться перенести вопрос о времени и месте передачи взятки до следующей беседы и предложить хорошо знакомое Вам место для следующей встречи;
• не берите инициативу в разговоре на себя, больше «работайте на прием», позволяйте потенциальному взяткополучателю (взяткодателю) «выговориться», сообщить Вам как можно больше информации;
• при наличии у Вас диктофона постараться записать (скрытно) предложение о взятке или ее вымогательстве.