Сценарий мероприятия бабушкины сказки

Театрализованное развлечение для детей средней группы «Бабушкины сказки».

                Программное содержание:

                Задачи:

                Образовательная:

                -знакомить детей с миром искусства-театра, музыки, литературы, хореографии, поощрять их желание участвовать в драматизации;

                Развивающая:

                -обогащать и активизировать словарь детей, совершенствовать интонационную выразительность речи;

                -учить передавать эмоциональное состояние литературного персонажа с помощью различных средств выразительности;

                Воспитательная:

                -продолжать воспитывать гуманные чувства, доброжелательное, эмоционально-положительное отношение друг к другу.

                Необходимый материал:

                Шапочки героев сказки: мышка, заяц, волк, лягушка, лиса, медведь.

                Костюм бабушки — сказочницы. Сундук.

                Технические средства:

                Ноутбук, проектор, экран.

                Презентация «Бабушкины сказки»

Ход

                (На экране — сказочная избушка. Имитация полянки — разложены цветы, расставлены книги со сказками. Дети сидят на стульчиках. Звучит музыка «Бабушкины  сказки». Входит бабушка– сказочница)

                Сказочница. Здравствуйте, мои милые ребятки. Я бабушка Маланья. К ребяткам в гости прихожу, да сказки приношу. Я хочу с вами познакомиться

(достает из корзинки клубок ниток).

                — Ты клубочек мой катись, да ребяткам покажись. К кому клубочек прикатиться, тот свое имя называет.

                ( Клубок переходит к детям, те по очереди называют свое имя).

        Сказочница.  Ребята, я так много сказок прочитала, даже боюсь, что не запомнила все названия.  Вы,  пожалуйста поправьте меня, если не правильно, что скажу, договорились?                                                                                                                                                                                 1.  Вам знакома вот эта сказка « Сестрица  Аленушка  и братец Никитушка».    (иллюстрация)                                                                                                                 

           2. А вам нравится сказка «Иван-царевич и зеленый волк» (иллюстрация)                                                                                                                 

         3. А я очень люблю сказку « По собачьему велению»  (иллюстрация)                                                                                                                

        4. А вот эту сказку вы точно знаете «Царевна-индюшка» (иллюстрация)                                                                                                            

        5. А сказку «Пашенька и медведь» вам рассказывали?      (иллюстрация)                                                                                                                                                                                                                                         6. «Лисичка – сестричка и серая мышь»  вам нравится? (иллюстрация)

                Сказочница.  Ой, какие вы молодцы, ребята! Спасибо, что вы меня поправили – это надо же названия сказок  перепутала. А вы, ребятки, сказки любите. А какие вы сказки знаете? Молодцы, много вы сказок знаете. А загадки про них отгадаете? Ну, слушайте.

                (На экране идет презентация-викторина «Русские народные сказки»)

                Сказочница. Ой, а мой волшебный сундучок тоже хочет загадку загадать. (Презентация с загадками про животных из сказки «Теремок»)

                -Отгадали вы ребятки сказочку и сундучок мой открылся. Сказка к вам спешит.

                Дети показывают сказку «Теремок».

                (Сказочница достает из сундука шапочки героев сказки «Теремок»)

                — Все герои сказки на месте. А что нам надо сделать, чтобы сказка ожила?

                Дети. Нужно сыграть ее.

                Сказочница. — Вот и хорошо, что все целы и невредимы. Вот что значит, добрая сказка!

                (Шапочки отправляются в сундучок)

        Сказочница. Ну, и наступила пора прощаться. А добрые сказки хотят у вас еще погостить. Вот вам, мои дорогие, сказочки — раскрасочки. Вы сказки рисуйте, да меня вспоминайте.

        — Все вы были хорошими артистами. Наши зрители вам хлопают. А теперь приглашайте своих мам , пап, бабушек и дедушек на чаепитие. А мне пора. До свидания, ребятки. До новых сказок.

                Звучит музыка в исполнении  Валентины Толкуновой «Сказки гуляют по свету». Родители вместе с детьми идут пить чай в группу.

Звучит фонограмма песни “Бабушкины
сказки” (автор В.Крахмалев).

Демонстрируется слайд-шоу “Бабушкины
сказки” (Приложение 1).

Ведущая:

Накатались вдоволь с горок,
С берегов крутых Оки,
Прибежали в хату греться,
Покидали сапоги.

Все залезли на печь дети,
Растрещались, как стрижи:
“Бабушка! Скажи нам сказку,
Про Ивана расскажи!”.

Под лампадою старушка
Сказки сладки говорит,
Про Царевну, про Лягушку…
На столе свеча горит.

“Нет, плохой конец у сказки!” —
Старой внук с печи кричит.
И, глядишь, другую сказку,
Ещё лучше сочинит.

Вы помните, ребята, как бабушка на ночь
рассказывала вам сказку? И я помню. Помню, с каким
нетерпением я ждала вечера, когда приходила к
моей бабуле в гости. Ждала потому, что вечером,
перед сном я слушала волшебные бабушкины
сказки.

Вот в детстве я. И, затаив дыханье,
Открыв глаза от удивленья в пол-лица.
Стараюсь я унять сердечка трепетанье,
Хочу дослушать сказку до конца.
Негромким тем словам внимаю жадно
Текущим плавно из уст бабушки моей,
И вижу всю картину так наглядно:
Про князя славного, про дочь его и сыновей.
Не помню, сколько раз я бабушку просила
Мне рассказать о древних временах, о том,
Как раньше люди жили, как любили,
И сказка тихой поступью входила в старый дом.
Вот мне бы вновь в те времена вернуться
И сказку бабушки услышать, как тогда.
Но нет… Я не успела оглянуться,
Как пролетели детские года.
И бабушки уж нет. И сказку не расскажет.
И вера в них растаяла в пыли.
Но внук мой мне взобрался на колени.
Теперь меня он просит: “Сказку расскажи!”. Автор:
svetamk

Бабушка такая старенькая, лицо все в морщинах,
волосы белые-белые, но глаза что твои звезды –
такие светлые, красивые и ласковые! И каких
только чудных историй не знает она! А платье на
ней из толстой шелковой материи крупными цветами
– так и шуршит! Бабушка много-много чего знает;
она живет ведь на свете давным-давно, куда дольше
папы и мамы – право! (“Бабушка” Г.Х.Андерсен)

Чтецы:

Опустился тихо вечер,    
Загорелись звезды-свечи.
“Детки, спать пора ложиться,
Пусть вам сладкий сон приснится!

Закрывайте быстро глазки,
Бабушка ж расскажет сказки:
Про зверушек и про фей,
Про врагов и про друзей.

Много всяких приключений,
И волшебных превращений.
…Тише! Эй! Угомонитесь!
Поудобнее ложитесь.

Одеялком вас укрою…”
…По волосикам рукою
Нежно провела, и вот —
Время сказки настаёт. Лануся “Бабушкины
сказки”

Ведущая:

Как-то книжку я листала,
Сказку сыну я читала.
Только в сказке той, друзья,
Я ничего не поняла.
Сказки спутались в клубок.
Не возьму никак я в толк:
Кто, откуда и куда?..
Идет кругом голова!
Клубок распутать помогите,
Сказки, дети, назовите!

Испокон веков ведется —
Сказка так не подается.
Нужно присказку сказать,
А уж после начинать.

Вот диво – так диво! На море, на океане,
на острове Буяне стоит древо – золотые
маковки. По этому древу ходит кот Баюн: вверх
идет – песню заводит, вниз идет – сказки
сказывает. То ещё не сказка, а присказка. Сказка
вся впереди. Как горячих пирогов поедим да пива
попьём, тут и сказку поведём.

В тридевятом царстве, в тридесятом государстве
жили-были Кощей Бессмертный да Лихо одноглазое.
Прознали они как-то раз, что Иван-царевич на
Василисе Премудрой женился, и задумали они
Ивана-царевича со свету свести.

Собрался Кощей Бессмертный в путь-дорогу. Лихо
ему баранов в котомку натолкало. Долго ли Кощей
шел, коротко никто не знает. Скоро сказка
сказывается, да не скоро дело делается.

Наконец, пришел он в лес дремучий к избушке на
курьих ножках. Встретила его Баба Яга, в баньке
выпарила, поить-кормить стала. Кашу кушай, а
сказку слушай: умом-разумом смекай да на ус мотай.
После ужина друга своего сердечного на полати
спать уложила, сказки ему на сон грядущий
сказывать стала. Сказка от начала начинается, до
конца читается, в середке не перебивается.

Утром велела она своим слугам верным
гусям-лебедям за моря, за леса лететь. Наказала
она им из сада богатырки Синеглазки молодильных
яблок да чудодейной воды для Кощея принести.

Догадались гуси-лебеди, что Ивану-царевичу
смерть неминучая грозит, да призадумались, как им
доброго человека спасти. Думали-думали и
надумали. Отнесли они заветный кощеев ларец
Ивану-царевичу.

А тем временем Баба Яга с Кощеем Бессмертным
наливное яблочко по серебряному блюдечку катают,
что там, в мире за тремя царствами – медным,
серебряным и золотым, – делается, вызнать хотят.
Увидали они, что Иван-царевич разбил яйцо, достал
иголку и давай у неё конец ломать. Он ломает, а
Кощей Бессмертный бьется, мечется. Сколько ни
бился, ни метался Кощей, сломал Иван-царевич у
иглы конец, пришлось Кощею помереть. А
Иван-царевич с Василисой Премудрой воротились
домой и жили долго и счастливо до глубокой
старости.

Всякой сказке бывает конец.

Чтецы:

За окошком бродит зимний вечер.
Тени разбрелися по светелке.
— Расскажи, родная, как Иван-царевич
По лесу скакал на Сером Волке.

Бабушка отложит рукоделье.
И мгновенно просветлеют лица…
И поедет на печи Емеля,
И взлетит над облаком Жар-птица.

Слушают и взрослые и дети,
Пусть сюжет давным-давно знаком.
А грудной младенец впитывает эти
Сказки с материнским молоком.

Затихает мышь над потолком,
И сверчок за печью замолкает.
Только вьюга воет за окном,
Что её послушать не пускают. А.Усачев
“Бабушкины сказки”

Ведущая:

Кружится и стонет
За стенкой метель.
На крючок с запором
Мы закроем дверь.

Сядем ближе к печке,
Тихо без подсказки
Будем слушать вместе
Бабушкины сказки…

Незаметно сны придут,
И глаза сомкнутся,
Все герои сказок там
Вместе соберутся. Р.Закиров “Бабушкины
сказки”

Они и собрались. Любимые герои любимых сказок.
Знаете, ребята, бабушки ведь не только сказки
могут рассказывать. Они и сами часто бывают
героинями разных сказок.

Давайте-ка, друзья, вспомним их!

А за ними вдоль забора
Скачет бабушка Федора:
“Ой-ой-ой! Ой-ой-ой!
Воротитеся домой!”. (К.Чуковский “Федорино
горе”)

Вон в той деревне, за мельницей, в первом домике
с края.

А бабушка была в то время больна и лежала в
постели. Она подумала, что это и в самом деле
внучка, и крикнула:

— Дерни за веревочку, дитя мое, дверь и
откроется!

…Здесь всё было по-прежнему – и домик, и сад.
И бабушка всё так же, как много лет назад, сидела в
своей качалке и вязала на спицах…

…Но тут прибежала запыхавшаяся бабушка – она
принесла ему тёплый свитер, который вязала всё
лето.

– Надень его, – сказала бабушка сквозь слёзы, –
в дороге ты можешь простудиться. Бонифаций
натянул на себя свитер, и все залюбовались – до
того он был хорош!

Расцеловав бабушку, лев побежал по трапу
наверх.

Кузнец сидит и думает: что делать, как быть?
Она взяла – поужинала. Кузнец смотрит в печку и
говорит: “Бабушка, я кузнец”. – “Что умеешь
делать-ковать?” – “Да я все умею”. – “Скуй мне
глаз”. – “Хорошо, – говорит, – да есть ли у тебя
веревка? Надо тебя связать, а то ты не дашься; я бы
тебе вковал глаз”.

(Русская народная сказка “Лихо
одноглазое” в обработке А.Афанасьева)

Но старушка крикнула ей вслед: – Чего
испугалась, дитятко? Оставайся лучше у меня,
помоги мне по хозяйству! Будешь хорошо работать,
и тебе неплохо будет. Ты, главное, стели постель
как следует, получше перину взбивай, чтобы пух
летел, и тогда на всём свете снег пойдёт. Ведь я
знаешь кто?

Старушка говорила так ласково, что девочка
осмелела, вернулась и согласилась у неё остаться.

Прилежно взялась она за работу и во всём
старалась бабушке угодить: а уж когда она перины
взбивала – пух так и летал кругом, словно снежные
хлопья.

Летом они в один прыжок могли очутиться в
гостях друг у друга, а зимою надо было сначала
спуститься на много-много ступеней вниз, а затем
подняться на столько же вверх. На дворе
перепархивал снежок.

– Это роятся белые пчелки! – сказала бабушка.

– А у них тоже есть королева? – спросил мальчик;
он знал, что у настоящих пчел есть такая.

– Есть! – отвечала бабушка. – Снежинки
окружают ее густым роем, но она больше их всех и
никогда не остается на земле – вечно носится на
черном облаке. Часто по ночам пролетает она по
городским улицам и заглядывает в окошки; вот
оттого-то они и покрываются ледяными узорами,
словно цветами!

Ровно в двенадцать часов ночи прилетел
дракон и потребовал еды. Бабушка накрыла для него
стол и принесла напитки и еду; он остался этим
доволен, и они ели и пили вместе. И стала она его
расспрашивать, как прошел у него день…

Ведущая: Мы говорим с вами о бабушках из
самых разных сказок. Но есть среди них одна
старуха, которая никак не похожа на добрую и
ласковую бабулю. “Кто она?” — спросите вы. А ну-ка,
отгадайте загадку!

Сколько лет – никто не знает,
В ступе и с метлой летает,
Нос — крючком, горбом спина,
С нечистью лесной дружна.
Дом её – на курьих ножках,
Ну, и вредная немножко… (Баба Яга)

Баба Яга – персонаж славянской мифологии. Она
умеет колдовать, живёт в лесу, в избушке на курьих
ножках, окружённой забором из человеческих
костей с черепами.

Она заманивает к себе добрых молодцев и
маленьких детей и зажаривает их в печи. Летает
лесная колдунья в ступе, погоняя её пестом и
заметая след помелом (метлой).

Не всякому, пришедшему к Бабе Яге за помощью,
открывала она путь в царство Кощеево. И как
добрый молодец себя вел, такой прием от хозяйки и
получал. Будет вежлив, трудолюбив — тут же
заработает волшебный клубок, доброго коня или
знания о том, как погубить страшное чудище… А нет
— угодит на лопату и в печь.

Но однажды случилось вот что!

Чтецы:

Стонет от ветра  глухая тайга,
Плачет-печалится Баба-Яга,
Хотя для печали причин вроде нет:
Живет она целую тысячу лет.
Избушка её и тепла, и светла,
Ступа исправна, в порядке метла,
Хранятся в запасе коварство и зло.
Что ж на душе у неё тяжело?
Может быть, зло, ей творить надоело,
Хочет хоть раз сделать доброе дело?
Может, ей хочется выйти из сказки,
Узнать теплоту человеческой ласки? Г.Ладонщиков
“В старой сказке”

Ведущая: Да, наскучило Бабе Яге быть злой и
коварной колдуньей. Она ведь может быть и доброй
дарительницей. Давайте вспомним, как она
помогала сказочным героям. Но не всем, а только
по-настоящему сильным и мужественным людям
давала она силы для путешествия в неведомый,
волшебный, сказочный мир. Только настоящий герой
может вернуться из Кощеева царства с победой.

Послушайте отрывки из сказок и назовите их!

… Стоит избушка на курьих ножках, кругом себя
поворачивается.

— Избушка, избушка, стань по-старому, как мать
поставила: к лесу задом, ко мне передом.

Избушка повернулась к нему передом, к лесу
задом. Иван-царевич взошёл в неё и видит — на печи,
на девятом кирпичи, лежит Баба-яга, костяная нога,
зубы — на полке, а нос в потолок врос.

— Зачем, добрый молодец, ко мне пожаловал? —
говорит ему Баба-яга. — Дело пытаешь или от дела
лытаешь?

Иван-царевич ей отвечает:

— Ах ты, старая, ты бы меня прежде напоила,
накормила, в бане выпарила, тогда бы и спрашивала.

Баба-яга его в бане выпарила, напоила,
накормила, в постель уложила, и Иван-царевич
рассказал ей, что ищет свою жену, Василису
Премудрую.

— Знаю, знаю, — говорит ему Баба-яга, — твоя жена
теперь у Кощея Бессмертного. Трудно её будет
достать, нелегко с Кощеем сладить: его смерть на
конце иглы, та игла в яйце, яйцо в утке, утка в
зайце, тот заяц сидит в каменном сундуке, а сундук
стоит на высоком дубу, и тот дуб Кощей
Бессмертный, как свой глаз, бережёт.

Иван-царевич у Бабы-яги переночевал, и наутро
она ему указала, где растет высокий дуб. Долго ли,
коротко ли, дошёл туда Иван-царевич, видит — стоит,
шумит высокий дуб, на нем казённый сундук, а
достать его трудно.

Едет Иван-царевич близко ли, далеко ли. День
до ночи коротается. И завидел он впереди избушку
на курьей ножке, об одном окошке.

— Избушка, избушка, повернись к лесу задом, ко
мне передом! Как мне в тебя зайти, так и выйти.

Избушка повернулась к лесу задом, к нему
передом. Вдруг слышно — конь заржал, и конь под
Иваном-царевичем откликнулся.

Кони-то были одностадные. Услышала это баба-яга
— еще старее той — и говорит:

— Приехала ко мне, видно, сестрица в гости.

И выходит на крыльцо:

— Фу-фу, русского духу слыхом не слыхано, видом
не видано, а нынче русский дух сам пришел.

А Иван-царевич ей:

— Ах ты, баба-яга, костяная нога, встречай гостя
по платью, провожай по уму. Ты бы моего коня
убрала, меня бы, добра молодца, дорожного
человека, накормила, напоила и спать уложила…

Баба-яга это дело все справила — коня убрала, а
Ивана-царевича накормила, напоила, на постелю
уложила и стала спрашивать, кто он да откуда и
куда путь держит.

— Я, бабушка, из такого-то царства, из такого-то
государства, царский сын Иван-царевич. Еду за
живой водой и молодильными яблоками к сильной
богатырке, девице Синеглазке…

— Ну, дитя милое, не знаю, получишь ли ты добро.
Мудро тебе, мудро добраться до девицы Синеглазки!

— А ты, бабушка, дай свою голову моим могутным
плечам, направь меня на ум-разум.

— Много молодцев проезживало, да не много
вежливо говаривало. Возьми, дитятко, моего коня,
поезжай к моей старшей сестре. Она лучше меня
научит, что делать.

Огляделся царевич кругом, увидал тропинку и
пошел по ней: авось куда бог приведет. Шел-шел и
очутился в дремучем лесу; стоит в лесу избушка, в
избушке живет баба-яга. “Дай зайду”, – подумал
царевич и вошел в избушку. “Здравствуй, царевич!
–молвила баба-яга. – Дело пытаешь или от дела
лытаешь?” – “Эх, бабушка! Напой, накорми, да
потом расспроси”. Она его напоила-накормила, и
царевич рассказал про все без утайки, куда и
зачем идет. Говорит ему баба-яга: “Иди, дитятко,
нам море; прилетят туда двенадцать колпиц,
обернутся красными девицами и станут купаться;
ты подкрадься потихоньку и захвати у старшей
девицы сорочку. Как поладишь с нею, ступай к
морскому царю, и попадутся тебе навстречу
Объедало да Опивало, попадется еще Мороз-Трескун
– всех возьми с собою; они тебе к добру
пригодятся”.

Ведущая:

Я помню бабушкины сказки,
Когда на улице темно,
Когда поставлены салазки
Грустить до завтра под окно.

Про мастериц и чародеев,
Про сенокос, про царских слуг,
Про журавля, про страшных змеев,-
Мне всё тогда ласкало слух.

Под вой метели, шорох листьев,
Под звук непрошенных дождей
Вдруг долетал родной и близкий
Тот голос бабушки моей.

Светилена (Анна) Гай “Я помню бабушкины
сказки”

• “Диво дивное”: Русские народные сказки в 2-х т.
  Т.2/ сост.А.Д.Шавкута – М.: Современник, 1993.
• Русские народные сказки/ М.: Правда, 1987.
• Сказки зарубежных писателей / М.: Правда, 1987.
• http://stixishok.ru/index.php/alena-kapanzha/3990-2012-06-06-13-02-28
• http://www.liveinternet.ru/users/san4ezzia/post295487980/

Сценарий праздника «Бабушкины сказки» направлен на развитие у детей интереса к доброте, заботы к младшим и милосердия к старшим, взаимовыручки, товарищества; развитие творческих способностей детей.

Для проведения праздника заранее был объявлен конкурс рисунков по сказкам А.С. Пушкина и оформлена выставка. Также для оформления выставки дети принесли поделки, выполненные бабушками для выставки «Бабушкины- рукодельницы». Перед проведением праздника гости и участники высоко оценили выставку «Бабушкины пирожки», изделия которой после праздника были использованы по прямому назначению.

Зал украшен рисунками детей, цветами, воздушными шарами. Вниманию детей и взрослых представлена стенгазета «Бабушки и внуки». Для гостей расставлены столики с цветами. На сцене расположилась избушка Бабы- Яги, кочки с цветами и ягодами, березки, страшные коряги, на полянке растут грибы и цветы.

Праздник предназначен для детей младшего и старшего школьного возраста: 8-13 лет.

Данный праздник может быть проведен как в школе, так и в системе дополнительного образования, как праздник выходного дня или торжества к женскому дню или дню пожилых людей.

В качестве музыкального сопровождения праздника были использованы записи детских песен, дисков- караоке (без слов) советских композиторов.

Желаю больших творческих успехов в организации досуга детей!

Сценарий детского досуга «Бабушкины сказки»

(Звучит музыка)

Вед 1: Здравствуйте ребята! Вы любите сказки?

Вед 2: Сказок много знаете? Вот по этому мы вас пригласили сегодня на праздник, который называется «Бабушкины сказки».

Вед 1: Но сначала надо познакомиться, верно? Угадайте как меня зовут? Мое имя такое же, как у героини русской народной сказки «Царевна- Лягушка».

Ребята: «Василиса прекрасная».

Вед 2: А мое имя также, как у героя сказки А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане».

Ребята: «Князь Гвидон».

Вед 1: Живем мы там же, где жили старик со старухой в сказке А.С Пушкина «Сказка о золотой рыбке».

Ребята: «У самого синего моря».

Вед 2: Есть у нас собака, ее звали также, как собаку из сказки А.Н. Толстого «Золотой ключик.

Ребята: «Артемон».

Вед 2: Ну вот мы и познакомились.

Вед 1: Действительно, ребята, вы не плохо знаете сказки. Но вернемся к названию нашего праздника. Как оно называется, не забыли?

Ребята: Нет.

Вед 2: А почему «Бабушкины сказки»? Догадались? Да, действительно, первые сказки вы услышали от бабушек и любовь к сказкам вам привили бабушки. Верно?

Вед 1: А бабушки у вас просто замечательные! Они согласились прийти к вам на праздник и помочь его провести интересно и весело. Давайте, мы пригласим их на сцену. (Звучит музыка, внуки ведут своих бабушек на сцену. Ведущий рассказывает о каждой бабушке, о их трудовой деятельности, о их жизни).

Вед 2: Ребята, а много ли вы знаете о своих бабушках?

Вед 1: А как наши дети относятся к своим бабушкам? Об этом мы узноем из их сочинений. (Зачитывается несколько сочинений). А кто знает стихи о  бабушках? (Ребята читают стихи о бабушках).

Вед 2: Молодцы, ребята. А теперь, мы отправляемся в страну «Бабушкины сказки».

Вед 1: Только предупреждаем на вашей дороге  будет много препятствий, испытаний, но если вы не растеряетесь, то вас ожидает удача и успех.

Вед 2: А еще сладкий приз, его, кстати, приготовили тоже ваши бабушки.

-Но сначала перед путешествием проведем сказочную разминку. Из каких сказок эти вещи (туфелька, сапоги, ключик, монетка).

Ребята: Ой, а где же наши бабушки? Их, наверное, Змей- Горыныч унес?

Вед 1: Ребята, будем выручать наших бабушек?

Ребята: Конечно!

Вед 1: А вы, не испугаетесь? Бабушки, наверное, у Бабы Яги?

Ребята: Нет!

Вед 1: Ну что же, к путешествию вы готовы. На чем отправимся? А давайте поедим в голубом вагоне. (Поют)

Голубой вагон бежит, качается,

Он до места всех нас довезет.

Путь волшебный здесь наш начинается,

Вот бы он тянулся целый год.

Попробуй же, попробуй же, силы здесь свои,

Пусть унесут тебя в самый лучший сон.

Каждому, каждому, в лучшее верится,

Катится, катится, голубой вагон.

Емеля: (на печи) Стой! Приехали!

Ребята: Что случилось? Почему нас не пускают дальше? Где мы?

Емеля: Вы на границе страны «Бабушкины сказки». Дальше не поедите, пока не отгадаете загадки. И я вам покажу дорогу к Бабе Яге

Первая загадка. Как звали трех богатырей из сказки «Три богатыря»?

Вторая загадка. Как звали трех поросят из сказки «Три поросенка»?

Третья загадка. Как звали трех медведей из сказки «Три медведя»? Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете сказки! А теперь идите по этой тропинке.

Дети: А ты кто?

Емеля: «По щучьему велению».

Вед 1: Ребята, да мы встретились с Емелей. Давайте поздороваемся.

Ребята: Спасибо, Емеля, мы найдем своих бабушек! (Дети опять поют, едут).

-Какая красивая лесная полянка!

Вед 2: Ой, тут девочка плачет? Ребята, вы узнали, кто это?

Аленушка: Да, ребята, у меня такое горе. Батюшка с матушкой уехали на базар, а меня оставили с братцем Иванушкой. Я заигралась с подружками и забылась про него. А тут налетели Гуси- Лебеди, схватили Иванушку и унесли к Бабе Яге. Нашла я его, вот теперь должна задание ее выполнить, тогда она отдаст мне моего братца.

Ребята: А что нужно сделать, давайте, ребята, поможем Аленушке?

Аленушка: Надо набрать полную корзину грибов, да не ядовитых, съедобных. (Ребята перебирают грибы). А теперь помогите мне отгадать загадки, Баба Яга мне их загадала:

1-я загадка- Стоит Антошка на одной ножке, его ищут, а он молчит.

2-я загадка- Кто лесной житель сушит себе на дереве грибы?

Молодцы, ребята, отгадали загадки!

Ребята: Пойдемте в нами, Аленушка!

Аленушка: Пойдемте! Сейчас будет очень трудный путь. Дорога к избушке Бабы Яги идет через непроходимый лес. Баба Яга условие такое поставила: идти по этой дороге с завязанными глазами, чтобы никто не запомнил к не дорогу. Постарайтесь пройти ее, желаю успеха. (Дети идут с завязанными глазами по дорожке, отмеченной кеглями).

Вед 1: Ну вот, мы все и прошли через этот лес. А что это? Герои новой сказки? Вы узнали? Конечно, это Буратино. Вечно с ним что-нибудь случается. Да он потерял нос. Давайте, ребята, вернем ему нос, но сделать это надо с завязанными глазами (Ребята к картине Буратино подставляют нос.) Это им не удается, и все смеются. Но вот ребята подставили нос Буратино. Появляется Буратино и благодарит ребят за помощь.

Буратино: Ребята, я знаю куда вы путь держите. И более того, скажу вам по секрету, что главный сказочный приз и ваши бабушки у Бабы Яги. Если вы ей понравитесь, то она подарит вам бабушек и приз. В путь! Но только предупреждаю, Сейчас мы пойдем к воротам, а они волшебные, проходить в ворота нужно очень тихо, осторожно. Если ворота услышат вас, то они вас схватят, и в гости к Бабе Яге вы не пройдете. Придется выполнять еще задание.

Вед 1: Наше путешествие продолжается. (Игра «Волшебные ворота»).

Буратино: Ребята, не очень огорчились, что ворота не пускали вас. Вот вам шарик, он не простой, а как все здесь- волшебный. Он любит летать. Если вы в течение минуты не дадите шарику упасть, то ворота пропустят вас. А вот и Баба Яга- костяная нога.

Баба Яга: Фу-фу-фу! Что-то русским духом запахло. Кто вы будите? От дела летаете или дело пытаете? (Ребята здороваются, боятся).

Дети: Мы пришли за нашими бабушками и за сладким призом.

Баба-Яга: Понятно! По моему приказу Змей Горыныч их сюда принес. Я их заколдовала. Но они такие мастерицы, такие рукодельницы, что ни в сказке сказать, ни пером описать. Вот что они умеют делать (показывает). Если одолеете моих мастериц, я их отдам вам, если не одолеете, то они самой мне нужны. Согласны?

1. Перво-наперво, умеете ли вы вязать?

1. Чистить картошку?

1. Прибить гвоздь?

1. Перенести воду ложкой из стакана в стакан?

А теперь самое главное задание. Умеете ли вы сказки сказывать, но не только сказывать, но и показывать? (Ребята показывают сказку «Колобок»).

Так, молодцы, ребята! Все вы исполнили хорошо и славно. Вы заслужили своих бабушек (Баба Яга расколдовывает бабушек). Ну вот, ваши бабушки живы и здоровы, получайте их.

Вы, также, заслужили «Сладкий приз».

Баба Яга: Дорогие, вы, конечно, молодцы и заслужили все призы. Я тоже бабушка, и мы все бабушки желаем вам быть всегда добрыми и прекрасными людьми, такими же, как ваши бабушки, как ваши любимые герои сказок.

Больше читайте, кто больше читает, тот больше знает. Уважайте и берегите своих бабушек. Спасибо большое дорогим нашим бабушкам, они украсили наш праздник. Большое спасибо нашим сказочным героям. Давайте все вместе споем нашу любимую песню из мультфильма про Леопольда, «Чтобы добрым быть…» (все поют).

Баба Яга: Теперь я вам скажу, что люди с давней поры мечтали о том, чтобы быстрее передвигаться, видеть и слышать на расстоянии. Поэтому в сказках они придумали:

Сапоги- скороходы

Гусли- самогуды

Волшебное- кольцо (зеркало)

Ковер- самолет и так далее.

А теперь сказка превратилась в быль. Вы должны определить в какой сказке относятся эти современные технические средства (показывает).

Вед 1: Всем спасибо за внимание.

Вед 2: За задор и звонкий смех.

Вед 1: За азарт соревнования, обеспечивший успех.

Вед 2: Вот настал момент прощанья,

Будет краткой наша речь:

Все: Говорим мы: до свиданья,

До счастливых новых встреч!

Посиделки «Чердак сказок» для детей
подготовительной к школе группы
«Бабушкины сказки»

Автор: Рубан Ирина Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 4»

Населенный пункт: Пермский край, ЗАТО Звёздный

Цель: Создание условий для  формирования представлений о дружбе как важнейшей нравственной ценности на примере сказок, укрепление душевного, духовного и физического здоровья детей.

Задачи:

образовательные:

1. углублять представление детей о доброте, дружбе, как о ценном, неотъемлемом качестве человека;

2. учить детей высказывать своё мнение, проявлять доброжелательность, умение выслушивать товарища;

развивающие:

1. развивать в детях положительные эмоции от помощи другим, поощрять творческую инициативу детей,

воспитательные:

       4. воспитывать доброжелательные отношения друг к другу;

       5. воспитывать нравственные основы личности ребёнка в процессе формирования представлений о дружбе.

Здоровьесберегающие технологии: методы смены поз тела и глаз.

Материал и оборудование:

USB-флеш-накопитель, телевизор для просмотра письма и фрагмента мультипликационного фильма «Цветик-семицветик», клубок для коммуникативной игры «Клубочек», герои разных сказок, подушки на каждого ребёнка для сидения, карточки с изображением сказочных персонажей для игры «Сказочные друзья», заготовки для цветка Дружбы.

Предварительная работа с детьми:

Оформление в группе книжной выставки «Сказки разных народов», чтение детям русских народных сказок с обсуждением содержания, чтение сказки А. Неёловой «Даром не одно доброе дело не пропадает».  Знакомство детей с пословицами о дружбе, прослушивание и осмысление детской песни «Дружба крепкая».  Просмотр мультфильмов, поставленных по сказкам, обыгрывание с детьми различных смоделированных ситуаций «Как бы ты поступил», «Давай помиримся», беседа «Что такое доброта?» из цикла бесед о добрых качествах А. Лопатиной, М. Скребцовой.

Ход посиделок:

Воспитатель приходит к детям в группу и приносит посылку от Бабушки-Рассказушки.

Воспитатель: Здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята к нам в детский сад пришла посылка от Бабушки-Рассказушки. А вам интересно, что прислала нам Бабушка-Рассказушка. Я предлагаю открыть и посмотреть, что в ней находится.

Дети подходят к воспитателю и заглядывают в посылку.

Воспитатель: Посмотрите, что это.

Дети: Клубок и флешка.

Воспитатель: Ребята давайте откроем и посмотрим, что на флешке отправила нам Бабушка-Рассказушка. Проходите, присаживайтесь у экрана.

Воспитатель открывает USB-флеш-накопитель,  и объясняет детям, что им пришло письмо.

На экране показывается Бабушка-Рассказушка.

Бабушка-Рассказушка: Здравствуйте ребята! Я Бабушка-Рассказушка, хочу пригласить вас к себе в гости, у меня для вас приготовлено много интересных сказок. А чтобы вы нашли дорогу ко мне, посылаю вам волшебный клубочек, он укажет вам путь. До встречи мои дорогие друзья.

Воспитатель: Ребята нас приглашает в гости  Бабушка-Рассказушка? Навестим её?

Дети: Да!

Воспитатель: Отправляемся в путь, а дорогу нам покажет волшебный клубочек.

Воспитатель и дети по указанной клубком дороге следуют к Бабушке-Рассказушке.

Клубок приводит ребят на Чердак сказок, где их встречает Бабушка-Рассказушка.

Бабушка-Рассказушка: Здравствуйте ребята! Вижу, прочитали вы моё письмо, поднимайтесь ко мне на чердак.

Дети: Здравствуйте!

Бабушка-Рассказушка: Меня зовут Бабушка-Рассказушка, я так рада видеть вас у себя гостях. Проходите, присаживайтесь на подушечки.

Бабушка-Рассказушка: Ребята, как меня зовут, вы знаете, а теперь я хочу познакомиться с вами. У меня в руках клубочек. Я сейчас обмотаю нитку вокруг пальца и передам клубочек своему соседу, у кого клубочек в руках окажется тот называет своё имя. Передавайте его по кругу.

Бабушка-Рассказушка играет с детьми в коммуникативную игру «Клубочек».

Бабушка-Рассказушка:  Вот клубочек и возвратился. А теперь, друзья,  натяните нить и представьте, как тесно вы связаны друг с другом. Мы составляем единое целое.  Если не будет хотя бы одного из нас, то нить оборвется. Так давайте же будем  радоваться встречам  друг с другом,  будем доброжелательными и дружными.

Бабушка-Рассказушка:  Мои дорогие,  а что значит, по-вашему, быть дружными? (ответы детей). На моём чердаке притаилось много сказок, добрых и смешных, ведь прожить на свете нам нельзя без них. Сегодня, мои дорогие, давайте поговорим с вами о дружбе.

Ребята, посмотрите, когда-то это был цветок дружбы, но сейчас все его лепестки опали, давайте вместе с вами попробуем вернуть ему красоту и определить законы, по которым дружба существует. Будьте внимательны, от этого зависит, появятся лепестки на цветке или нет. Вы согласны вырастить цветок Дружбы? (ответы детей).  

Бабушка-Рассказушка:  Послушайте загадки о сказочных персонажах и давайте подумаем вместе, какие добрые поступки, а может быть и не очень совершали герои этих сказок.

Дети отвечают на вопрос и глазами ищут персонажей на сказочном чердаке.

Родилась у мамы дочка

Из прекрасного цветочка.
Хороша, малютка просто!
С дюйм была малышка ростом.
Если сказку вы читали,
Знаете, как дочку звали (Дюймовочка)

Бабушка-Рассказушка:  Какой закон дружбы следует из этой сказки?

Подытожить ответы детей – В беде не оставляйте друзей.

Дети прикрепляют первый лепесток к цветку Дружбы.

Бабушка-Рассказушка:  слушайте следующую загадку и подумайте о законе дружбы.

Скорей бы приблизился вечер,
И час долгожданный настал,
Чтоб мне в золоченой карете

Поехать на сказочный бал!
Никто во дворце не узнает

Откуда я, как я зовусь,
Но только лишь полночь настанет,
К себе на чердак я вернусь (Золушка)

Выслушать ответы детей и сделать вывод – Не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.

Дети прикрепляют второй лепесток к цветку Дружбы.

А этот сказочный злодей

Наводит ужас на людей.
Невест он любит похищать,
В подвалах золото держать,
Он не боится никого!
Скажите, как зовут его?

Обобщить ответы детей – Не обманывай, умей признавать свои ошибки.

Дети прикрепляют третий лепесток к цветку Дружбы.

Бабушка-Рассказушка: Ребята, а ещё о дружбе есть много пословиц. Например: «Нет друга, так ищи, а нашёл, так береги». Как вы понимаете смысл этой пословицы (выслушать ответы детей). Я предлагаю поиграть в игру «Сказочные друзья».

Игра «Сказочные друзья».

Все дети встают в круг и получают карточки с изображениями героев известных детских сказок. Дети рассказывают по очереди, что они должны сделать для своего сказочного друга, чтобы ему помочь.  «Три поросёнка» —  помочь построить  дом, «Три медведя» — помочь Маше защититься от медведя, «Золушка» — помочь выполнить домашнюю работу и т. д.

Подытожить ответы детей – Берегите друзей, радуйтесь вместе с друзьями.

Бабушка-Рассказушка: Вот и ещё один лепесток появился на нашем цветке.

А сейчас, мои дорогие, я хочу показать вам фрагмент одной известной сказки, о том, как волшебный цветок выполнял любое желание девочки Жени, Догадались, о какой сказке идёт речь? Испытывала она радость от исполненных желаний? Почему?  (ответы детей) Давайте посмотрим, как Женя потратила последний лепесток волшебного цветка.

Дети вместе с Бабушкой-Рассказушкой смотрят фрагмент мультипликационного фильма «Цветик-семицветик»  и отвечают на вопрос «На исполнение, какого желания потратила Женя последний лепесток? Что самое главное поняла Женя» (ответы детей)

Ответы детей – Умей признавать свои ошибки. Радуйтесь вместе с друзьями. Относись к другу как к себе.

Бабушка-Рассказушка: Посмотрите, ребята, цветок Дружбы расцвёл,  благодаря вам. Потому что вы цените дружбу, уважаете своих товарищей. Этот цветок я дарю вам, но не забывайте заботиться о нём, поливать его нужно не водой, а своими добрыми делами и поступками. До свидания ребята! Всего вам доброго!

Дети: Спасибо Бабушка-Рассказушка! До свидания!

Дети с воспитателем возвращаются в группу.

Опубликовано: 10.12.2020

Сценарий фольклорного праздника «Бабушкины сказки»

Цели, задачи:

Приобщение учащихся к русской народной культуре, к традициям русского народа.

Развитие музыкальных, сценических способностей учащихся.

Воспитание художественно – эстетического вкуса.

Сцена оформлена в стиле русской горницы(печь, стол, самовар и т.д.)

Звучит русская народная музыка. Выбегает скоморох.

Скоморох.Эй, народ честной, подходи, не стой

Не гром, не пляс, нынче праздник у нас

Что за праздник у нас мы расскажем сейчас.

Гости званые и желанные

Люди старые и молодые, женатые и холостые

Просим не стесняться, к нам присоединяться.

Внучки стучат возле входа на сцену.

Вместе:бабушка Прасковья, мы к тебе в гости пришли, можно в дом войти?

Бабушка.Добро пожаловать, гости дорогие ( в руках каравай)

Дорогих гостей встречаю, круглым, пышным караваем

Он на блюде расписном, с белоснежным рушником.

Не удивляйтесь, внученьки, обычай это древний, и говорит о щедрости и гостеприимстве русских людей.

Проходите, садитесь.( садятся за стол)

Бабушка. Собрались мы с вами для беседушки, для забавушки, как когда-то наши прадедушки и прабабушки собирались на зимние посиделки.

1 внучка: Бабушка, а какие песни пели на ваших посиделках?

Бабушка:Песни пели разные, заунывные и протяжные и, конечно, веселые и задорные. Да я же вас внученьки такой песне учила, спойте, порадуйте бабушку.

Внучки исполняют р.н.песню

Бабушка. Вот спасибо, вот молодцы, порадовали!

2 внучка. Расскажи бабушка, еще про ваши посиделки.

Бабушка .На посиделках наших рождались сказки. Пословицы, поговорки, небылицы разные. Ни одни посиделки не обходились без задорной музыки, песен, частушек, игр, веселых плясок и хороводов.

1 внучка. Да и на наших сегодняшних посиделках не будет места скуке.

2 внучка. Припасли для нас гости наши много небылиц да забавушек, а ну выходите , покажите свои таланты.

Ском.Старину мы уважаем, старину мы бережем

Все о русском нашем крае, вам расскажем и споем.

С русской сказкой все мы дружим

Хорошо живем, не тужим

Мудрость сказок так чудесна, интересна и полезна.

Приглашаем 1А кл.

2 внучка. Русскую песню любит народ.
Сам сочиняет, да сам и поёт.
С детства мы русские песни поём,
Любим Россию,- ведь в ней мы живем

Скоморох. Приглашаем 2в класс

Бабушка. Благодарит выступающих.

Скоморох.Слышите, кто-то стучится, это небылицы в лицах

Те, что сидят в теремах и светлицах, щелкают орешки, да твердят насмешки.

Приглашаем 1б класс

1 внучка. Благодарит выступающих

Скоморох.Есть таланты на Руси, говорю уверенно

Раз народ еще поет, значит не все потеряно!

Приглашаем 2б класс

Скоморох.Гори, гори, ясно, чтобы не погасло,
Глянь на небо: Птички летят, колокольчики звенят.

Диги дон, диги дон выходи из круга вон.

Посмотрим, как на Руси играли.

Приглашаем 1в класс

2 внучка. Благодарит выступающих

Бабушка. Помню я, как на масленой неделе мы блиночков захотели…

1 внучка. Бабушка, а как вы провожали масленицу?

Бабушка. Масленицу празднует народ, собирают хоровод

Песни поют, пляшут, зиму провожают, а весну-красавицу хором зазывают.

А мы сейчас все это увидим.

Скоморох . Приглашаем 3а класс

2 внучка. Благодарит выступающих.

Скоморох Зима- зимушка была, все припасы забрала

Весну люди зазывают, красной девой величают

Масленицу празднуют везде по- разному.

Скоморох.Приглашаем 3бкласс

Бабушка.Благодарит выступающих

1 внучка. Бабушка, а какое угощенье готовили вы для своих гостей?

Бабушка. Да, как говорится на голодный желудок и песня не поется. А угощения были самые простые: Щи, пироги, да каши. А, как известно щи да каша еда наша. Все про кашу нам расскажут следующие участники.

Скоморох.Приглашаем 3вкласс

Бабушка. Благодарит участников.

Скоморох. Тара-ра, тара-ра, идут ребята со двора

Частушки петь, да плясать, всех вокруг забавлять.

Приглашаю всех желающих спеть свои частушки( выходят представители от каждого класса)

1 внучка. Да, бабушка, как много мы узнали про русские посиделки

2 внучка. Как весело вы умели проводить свое время

Бабушка. Весело и с пользой. И сегодня праздник удался на славу. Спасибо вам ребята.

Скоморох. Всем спасибо за вниманье, за задор, веселый смех

За огонь соревнованья, приносящий нам успех

Говорим мы до свиданья

До счастливых новых встреч.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/302709-scenarij-prazdnika-babushkiny-skazki

МОУ «Клишинская средняя общеобразовательная школа»

Внеклассное мероприятие в 1 классе

«Бабушкины сказки»

Учитель: Панина Марина Ивановна

2010 г.

«Бабушкины сказки»

Цели и задачи:

Познакомить детей с музейной коллекцией предметов крестьянского быта;

Развивать умение вести беседу;

Создавать на занятии радостную атмосферу.

Методы и приёмы: рассказ, сказочная история, погружение в прошлое, ролевая игра, использование музейных предметов.

Место проведения: музей.

Форма проведения: посиделки.

Оборудование: коромысло, вёдра, чугунок, ухват, деревянный гребень, ступа, лучина, прялка, лапти.

Ход занятия:

Учитель:

Светит месяц

Высоко не низко.

Где же гости дорогие?

Далеко ли, близко?

(Входят гости. Рассаживаются)

Кульков Саша: Пожалуйте, гости дорогие, пожалуйте!

Кузнецова Таня: Веселья вам да радости!

Гость не гость – хозяину радость!

Кульков Саша: Милости просим.

Все гости уселись?

Всем ли места хватило?

Ильясова Анжела: Мы вам рады, гости наши.

Добрый день вам, Добрым людям!

Учитель: Здравствуйте, добры – молодцы и красны – девицы! Добро пожаловать к нам. Сегодня мы побываем в гостях у моей бабушки Дуни и узнаем, как зимними вечерами собирались у неё сказки сказывать. Итак, вы славно потрудились, с утра в школе учились, а теперь можно и отдохнуть: делу время , а потехе час, начинаем наш рассказ. Жила моя бабушка в деревенской избе, и окружали её вещи, которые вы здесь видите. Вставала бабушка Дуня раньше всех, за несколько часов до рассвета, одевалась, умывалась и за дело принималась. Внуки помогали бабушке управляться по хозяйству, например ,воды принести в вёдрах на коромысле.

Может быть из вас кто – нибудь хочет попробовать?

(2-3 детям примеряю коромысло и вёдра)

Поставит обед в печь. Ну-ка, кто хочет попробовать?

(дети пробуют с помощью ухвата поднять чугунок)

Помогали внуки и в таком нелёгком ремесле ,как ткачество. Долгий путь проходило крохотное льняное семечко до того как рубашкой станет. Сначало его в землю сеяли. Зацветал лён красивыми голубыми цветами, а когда цветы превращались в маленькие коробочки, цветы убирали. Коробочки отсекали и из них делали льняное масло. Сами стебли в речке топили да ещё камнем приваливали, чтобы не всплыли. Через две недели доставали, просушивали, мяли перстом вот в такой ступе. Потом вот таким гребнем чесали. Получалась куделька. Её привязывали на прялку и долгими зимними вечерами пряли нитку. Баба Дуня доставала из- под печки полено, откалывала вот такие лучины, зажигала их. Изба освещалась слабым светом. Собирались в избе ребята и девчата. Садились вот за такую прялку и начинали пряжу прясть. Брали в руки веретено. Может и из вас кто хочет попробовать?(Детям показываю как держать веретено и прясть)

Ребята тоже не скучали – кто лапти плетёт, кто верёвку вьет, а кто валенки подшивает. А чтобы не скучно было, песни пели, загадки загадывали, сказки рассказывали. Сейчас я вам загадаю загадки и посмотрю, какие вы сообразительные.

Два братца пузатеньких под гору бегут

Один горбатенький за вихор держит.

(ведро и коромысла)

Под одной шляпкой четыре братца стоят.

(стол)

Чёрный конь прыгает в огонь.

( Кочерга)

Кривой бельмес под горшок залез.

(ухват)

Чего из избы не вытащишь?

(печь)

Молодцы ребята! А может вы тоже хотите загадать какие – нибудь загадки? Дети загадывают загадки.

Насмеявшись вдоволь, просят ребята и девчата бабу Дуню сказку рассказать. Баба Дуня сама сказки сочиняла. Долго упрашивать её не пришлось Поменяла она лучину и начала сказку сказывать. Слушайте:

На краю деревни, посреди дороги лежит конская голова, и всем, кто мимо проходит и проезжает, приходиться её обходить. Проходил мимо купеческий сын и вдруг слышит, голова ему говорит:

-Принеси мне ,добрый молодец, воды напиться.

-Ну вот ещё чего, буду я об тебя руки марать.

И пошёл дальше своей дорогой, пнув голову ногой.

Идёт мимо брезгливая хозяйская дочь, а голова ей молвит:

-Принеси мне красна девица водицы напиться.

-Фу, как от тебя дурно пахнет, и какая ты грязная и пыльная, не хочу я об тебя руки пачкать.

И побежала дальше, даже и не взглянула в ту сторону.

Тут следом Марьюшка идёт, хозяйкина падчерица. Остановилась, посмотрела на голову, а та и молвит ей:

-Принеси мне девушка воды напиться.

Жаль стало Марьюшке голову. Спустилась она к обочине, набрала водицы в ладошки и стала подниматься. Прошла полдороги, споткнулась о камень и упала. Вернулась обратно, набрала воды и принесла голове. Напилась голова и снова взмолилась:

-Не напилась я девушка, отнеси меня к реке воды испить. Взяла Марьюшка голову на руки и стала с ней к реке спускаться, а у берега заросли крапивы да осоки. Обожгла Марьюшка все руки, но не бросилда голову.Принесла её к реке напилась тут голова вдоволь и превратилась в прекрасного парня. Подошёл он к Марьюшке и говорит:

— За доброту твою, за то, что ты не побрезговала мною и не бросила, беру я тебя ,Марьюшка, в жёны. Заколдовал меня злой волшебник, а ты сумела снять с меня злые чары. Справили они свадьбу весёлую и зажили с тех пор в любви и радости.

Учитель: Понравилась вам ,ребята, сказка бабы Дуни? О чём хотела сказать нам мудрая бабушка Дуня?

Рассуждения детей.

Учитель: Правильно, ребята, сказка о добре и зле. Учит понимать себя и других.

Красна песня ладом.

А сказка – складом.

Сказке – конец.

А кто слушал – молодец!

Кульков Саша: Гостю – почёт!

Хозяйке – радость!

Кузнецова Таня: Гость – доволен – хозяйка – рада!

Учитель: Счастья вам, гости дорогие, большого здоровья!

4