Сценарий мероприятия бал цветов

Сценарий летнего развлечения «Бал цветов»

Провела воспитатель: Хилкова Т.В.

Цель:

-вызвать положительные эмоции у детей;

-закрепить знания о названии цветов;

—воспитывать бережное отношение к природе.

Ведущий. Нынче праздник! Праздник света
Праздник солнца и тепла!
Потому что в гости лето
К нам опять пришло с утра!
Лето – самая чудесная и красивая пора. Только летом так много красок. Весь мир становится разноцветным. А что помогает миру стать таким красивым? (ответы детей) Да, летом очень много цветов. 
А какого цвета бывают цветы? 
А где мы можем встретить цветы? 

Ведущий. Ребята, хорошо ли вы знаете цветы? А вот сейчас проверим.

Есть игра для вас,

Я прочту стихи сейчас,

Я начну, а вы кончайте,

Дружно хором отвечайте.

Золотая середина и лучи идут кругом

Это может быть картина: солнце в небе голубом?

Нет, не солнце на бумажке,

На лугу цветы… (ромашки).

Ранним утром распускает

Лепестки свои цветок,

А как вечер наступает,

Гасит красный огонек,

Погляди-ка, погляди-ка,

Что за красный веерок?

Это яркая… (гвоздика)

Новый празднует денек.

Подрастет — нарядится

В беленькое платьице

Легкое, воздушное,

Ветерку послушное,

А пока стоит одетый

В желтый сарафанчик,

А зовут его, ребята,

Просто… (одуванчик).

На солнечной опушке в траве сидит она,

Лиловенькие ушки тихонько подняла.

И тут поможет вам смекалка:

Все зовут цветок… (фиалка).

Нам каждому весенняя природа дорога,

Ручьями распускаются холодные снега,

От снега очищается и хвоя и валежник,

И первый появляется в проталине… (подснежник).

В траве густой, зеленой он выглядит нарядно,

Но с пашен, как сорняк, он изгнан беспощадно

Головка голубая и длинный стебелек,

Но кто ж его не знает, ведь это… (василек).

Ведущий: Ребята, скажите,  каких насекомых вы  знаете? Кто собирает нектар с цветов?

Дети отвечают.

Ведущий: Молодцы! А теперь мы с вами тоже превратимся в пчелок и шмелей. Ну-ка, девчонки, поправим юбчонки, Теперь мы не дети, а трудолюбивые пчелки. Ну-ка, мальчишки, подтянем штанишки. В сад прилетел звонкий шмель.

Игра «Займи цветок»

(На полу разложены обручи, дети под музыку «летают» над цветами, а с окончанием музыки занимают «цветок», кому не достался цветок, выбывают из игры.)

Ведущий: Посмотрите ребята сколько у меня лепесточков, это были цветы, но они все рассыпались и перемешались. Помогите мне их собрать.

Игра «Собери цветок»

(Из перемешанных частей цветов –собрать целый и назвать его)

Ведущий: Однажды на лугу произошел такой случай. Послушайте. Придя на луг, девочки воскликнули: «Какой красивый луг! Сколько на нем цветов!». Подружки решили устроить соревнование: кто соберет самый большой и красивый букет. Хорошее ли занятие нашли себе девочки? Почему нельзя рвать цветы? (Ответы.) 
Ведущий: Молодцы! А зачем нам нужны цветы? Какая от них польза кроме приятного аромата, красоты? (Сок-нектар, пыльца — еда для насекомых, сам цветок — дом насекомых.) 

Ведущий: Скажите, а кто ухаживает за цветами, которые растут в клумбах? Ребята, а вы умеете ухаживать за цветами? Сейчас мы это проверим.

Проводится игра эстафета «Клумба»

(Дети делятся на две команды. Первые – бегут, рисуют клумбу, вторые – бегут, рисуют стебель, третьи – бегут, рисуют листья и т.д.)

Проводится игра эстафета «Кто быстрее». Игроки строятся колоннами перед стартовой чертой. У контрольного ориентира — флажка каждой команды лежат 10—15 мячиков (это бабочки) и детский сачок. По сигналу ведущего первые номера бегут к флажку, берут сачок и кладут в него один мяч, затем несут его к ведру, которое стоит около стартовой черты, кладут бабочку (мяч) в ведро, а сачок передают следующему участнику.

Ведущий: А закончить наш праздник хотелось бы танцем под веселую песню, движения которого знать не нужно. Слушаем слова из песни и повторяем за мной.

Все дети исполняют движения под песню «Если весело тебе, то делай так…»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВЕЧЕРА

«БАЛ ЦВЕТОВ»

Вечер способствует развитию любви и бережного отношения к природе; экологической этики. В процессе подготовки можно организовать выставку различных цветов.

Возраст детей: 13-14 лет.

Место проведения: актовый зал, холл актового зала.

Время и продолжительность проведения: с 18.00, продолжительность, 2,5 часа, данный бал желательно проводить в первых числах сентября, когда ещё есть цветы, растущие в природных условиях.

Цель: Воспитание у подростков уважения и любви к красоте окружающей природы, его разнообразию.

Задачи:

• Дать знания о разнообразии цветов.

• Способствовать развитию любви и бережного отношения к природе; мотивации украшать комнатными растениями квартиры.

• Развивать у детей наблюдательность, логическое мышление, умение сравнивать и анализировать.

Оформление мероприятия:

• Выставка цветочных культур (у каждого экспоната — этикетка с названием культуры, вида, местообитания, данными о владельце).

• Плакаты на стенах холла зала со стихами:

Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
( В. Берестов)

Эту истину знаю от роду
И ее никогда не таю:
“Кто не любит родную природу,
Тот не любит Отчизну свою”
(М. Романова)

• По ходу мероприятия используется музыкальное оформление: “ Времена года” П.И.Чайковского.

• Фонограммы песен о природе, исполнение под гитару песен Ю.Визбора, Ю.Кима и других бардов.

• Оформление сцены имитирует цветочную поляну. На сцене размещены цветы.

• Участники мероприятия:
  ведущие: садовник, богиня Флора;
  артисты: тюльпан, подснежник, мак, клевер, ромашка, василек, незабудка).

Ход праздника

Флора: Природа является первоосновой всякой красоты. Она может размягчить даже самые черствые сердца. Тот, кто богаче, чувствует сильнее и глубже. “ Великая природа, окружающая нас, способна порождать великие мысли и поступки”. (Гёте)

Садовник: Цветы и декоративные растения занимают в нашей жизни гораздо более важное место, чем это кажется на первый взгляд. С ними мы встречаемся повсюду: дома, на работе, в окружающей нас природе. С детства прививается нам любовь к цветам.

Флора: Цветочный мир Беларуси полон красок и ароматов, удивительных и неповторимых форм и видов растений. Цветочные растения встречаются буквально повсюду: в лесах, степях, пустынях и даже… в песках.

Садовник: Ребята, дорогие гости! Как вы догадались, я — садовник, а это — богиня Флора. Мы приветствуем вас в нашем зале и приглашаем на нашу полянку.

На фоне музыкального произведения Чайковского “Времена года” богиня Флора читает:

Флора: Брызнули первые лучи мартовского солнца, и подобно желторотым птенцам появились ростки различных подснежников. Наступает апрель — пылают тюльпаны, в мае нежно светятся ландыши, прострелы, гусиный лук. Эти растения покрывают землю весенним цветущим ковром.

Там, где проходит Весна
В блеске своей красоты —
Рядятся в зелень луга,
И выбегают цветы.
(Д. Садовников)

(На сцену под музыкальное сопровождение выбегают ребята в костюме тюльпана и подснежника).

Тюльпан:

Мы — первые весенние цветочки:
Тюльпан, прострел еще гусиный лук.
Мы радуемся солнечным денечкам,
И нас счастливей просто нет вокруг.

Подснежник:

В саду, где березки столпились гурьбой,
Подснежника глянул глазок голубой.
Сперва понемножку,
Зеленую вытянул ножку,
Потом потянулся из всех своих маленьких сил
И тихо спросил:
“Я вижу, погода тепла и ясна,
скажите, ведь правда, что это весна?”

Садовник: Эти первые робкие весенние цветы прокладывают дорогу множеству желтых, белых, синих и лиловых полевых цветов. Летом красу набирает множество других видов.

И прежде чем познакомимся с ними, давайте отгадаем, что это за цветы?

(Садовник зачитывает загадки).

Солнце жжет мою макушку,
Хочет сделать погремушку,
Хочет пламенем лучей посушить меня скорей,
Ну и что ж, я не тужу!
Рад, что людям послужу!
Рад насыпать я семян и в ладоши и в карман.
(Мак)

(Как только отгадывают загадку, на сцену выбегает мак)

Мак:

Я красный мак, как алый флаг,
Взять меня нельзя никак.
Нас осталось маловато
Сохраните нас, ребята!

Флора: Сохранившиеся древние памятники доносят до нас легенды о цветах мака. Так, в Древнем Риме мак был посвящен богу сна — Морфею. В глубокой древности восточные народы использовали мак в качестве снотворного средства. С цветами мака в руках изображаются римская богиня урожая и греческая богиня земного сна и природы. Венок из цветов мака украшает голову богини ночного неба, статуя которой стоит в Летнем саду в Санкт-Петербурге.

Издавна любили в России цветы мака, а маковники и пироги с маком — лакомство и по сей день. На Украине цветок мака считается символом красоты и молодости, в Белоруссии — счастья. Незабываемые, чарующие картины создают цветущие маки в степях и предгорьях.

Садовник: Следующая загадка:

В рацион коровок вхож
И для ванны он хорош
От грудных болезней
Нет его полезней ( клевер )

На сцену выходит клевер:

Нынче удались цветы повсюду,
Вдоволь им дано покрасоваться.
Вышел клевер в розовой рубашке,
Просто не могу налюбоваться.

Садовник: Молодцы ребята. А теперь отметим самых активных. Награждение.

Флора: Любоваться изысканными цветами садов и парков, вдыхать аромат, устраивать в них утренние и вечерние прогулки могли лишь привилегированные персоны. Для народных масс были доступны лишь скромные цветы и травы необъятных полей, лугов и лесов. С древних времен любимым цветком у людей была ромашка.

На сцену выходит ромашка:

Среди белых лепестков
Желтый яркий цвет,
Словно среди облаков
Солнца жгучий свет.
Будто белые барашки,
Колыхаясь на ветру,
Белокурые ромашки
Дарят радость поутру.

“Радость какая! На лугу встретилась ромашка, самая обыкновенная:“любит, не любит”. При этой радостной встрече я вернулся к мысли о том, что лес раскрывается только для тех, кто умеет чувствовать к его существам родственное внимание. Вот эта первая ромашка, завидев идущего, загадывает: любит, не любит. Не заметил, проходит, не видя, — не любит, любит только себя… Или заметил? О, радость какая: он любит! Но если он любит, то как все хорошо: если он любит, то может даже сорвать”.

Садовник:

Пусть сорняк он простой
Среди пшеницы хлебной.
Осколок неба голубой —
Наш василек волшебный.

Необыкновенно яркая и чистая синева полевого василька знакома каждому. Мало кто знает, что цветки этого растения бывают малиновыми, розовыми, белыми и даже желтыми. Василек радует нас своим цветением с середины лета до глубокой осени. Василек — одно из украшений осеннего букета.

На сцену выходит василек:

Весь я синий, весь я яркий,
Всюду виден в спелой ржи.
Для меня и в полдень жаркий
Ходят дети вдоль межи.
Меж колосьев их ручонки
Выбирают василек —
Любы им мои глазенки,
Люб мой гибкий стебелек.

На меня садится мушка,
И пчела ко мне летит,
Полевая мышь-вострушка
Мне вреда не причинит.
И меня, кружась по воле,
Навещает мотылек…
Я — краса ржаного поля,
Ярко-синий василек.

Флора: Да, интересна и неповторима живая природа. И самое большое чудо в ней — цветы, изумительные ее творения. Нет лучшего способа украсить свою жизнь цветами, чем вырастить их на садовом или пришкольном участке. Место, где вы решите их вырастить, будет называться цветником. Много столетий назад люди собирали большие коллекции растений. Однако это занятие было доступно только очень немногим, в основном правителям и влиятельным вельможам. Они имели возможность приобретать редкостные цветы по очень высокой цене. Например, луковицы тюльпанов стоили целое состояние, а розы входили в перечень роскоши древних римлян. Лилии, наряду с драгоценностями, укладывались в усыпальницы египетских фараонов. Продав всего одну луковицу гиацинта в Голландии два столетия назад, можно было купить себе дом, лошадей и жить, больше не заботясь о пропитании.

Сегодня мы не платим огромных денег за полюбившееся растение. В наших силах создать собственный цветник. И ваша выставка “Сказочный цветник ” — это доказывает. Под музыкальное сопровождение проходит церемония награждения детей, педагогов, родителей по итогам выставки. Вручаются дипломы, грамоты, семена экзотических растений и др.

Садовник: Не случайно о цветах сложено множество легенд. Одну из них мы сейчас расскажем и покажем.

Инсценировка : Легенда о незабудке

(на сцену выходят артисты в костюмах цветов и богиня Флора)

Садовник: Однажды богиня Флора спустилась на землю и стала одаривать цветы именами.

Флора: Ты будешь тюльпаном, ты подснежником, тебя я назову — клевер.

Садовник: Всем дала имя, никого не обидела и хотела удалиться, но вдруг услышала за спиной слабый голосок:

Незабудка: Не забудь меня, Флора! Дай и мне имя.

Садовник: Оглянулась Флора — никого не видно, снова захотела уйти, но голосок повторился:

Незабудка: Не забудь меня, Флора! Дай мне, пожалуйста, имя!

Садовник: И тут только Флора заметила в разнотравье маленький голубой цветок.

Флора: Хорошо, будь незабудкой. Вместе с именем я наделяю тебя чудесной силой — ты будешь возвращать память тем людям, которые начнут забывать своих близких или свою Родину.

Незабудка: Мы ростом невелички, и цветы у нас капельные, и запаха приятного нет. А ты нас все равно не забудешь. Увидишь голубое небо весной, — нас вспомнишь. Встретишь голубое чистое озерко — нас вспомнишь. Глаза у кого-нибудь увидишь голубые, опять нас вспомнишь. Мы ведь — незабудки.

Флора: Приятно любоваться цветами. Часто хочется принести их домой или подарить близким людям. Однако, прежде чем сорвать цветок, вспомните, что вы знаете о нем. Может быть, он ядовит и лучше его не трогать. Возможно, вы встречали редкий цветок, требующий охраны. В этом случае, конечно, он должен оставаться нетронутым.

Садовник: Не следует обрывать цветы рядом с городом или другими населенными пунктами. Вспомните, что цветок превращается в плод с семенами. Срывая цветок, мы губим все растения, которые могли бы вырасти из семян. Часто после сбора цветов гибнет и материнское растение. Оставшись без наземной части, многие первоцветы в следующем году уже не порадуют нас цветами. Пожалуйста, не забывайте об этом.

Флора: И вот наступило время конкурсов. Объявляю викторину на лучшего знатока цветов “Почему мы называем …”

1. Бальзамин — огоньком? (За ярко — красную окраску).

2. Аспидистру — дружной семейкой? (Черенки листьев выходят из корневища, тесно прижимаясь друг к другу, как бы из одного корня и создают впечатление дружной семьи).

3. Монстеру — плаксой? (Летом перед дождем с кончиков листьев начинают падать капли воды).

4. Зефирантес — выскочками? (Цветочные стрелки появляются неожиданно и быстро растут).

5. Фикус — резиновым деревом? (Сок содержит каучук).

6. Колеус — крапивкой? (Листья по форме напоминают листья крапивы)

7. Календулу — ноготками? (Семена похожи на коготь).

8. Аквилегию — водосбором? (Накапливает воду в своем причудливом цветке).

(Самых активных участников можно наградить отростками домашних цветов).

Садовник: А я приглашаю 2 команды из детей и взрослых по 6 человек. Ваша задача: на скорость собрать открытку с изображением цветка, дать его название и краткую информацию о нем. (Две открытки с изображением цветка разрезаются на 12 частей неправильной формы). Этот конкурс проходит на фоне веселой музыки.

Флора: Молодцы! Наступило время 3 конкурса: “Узнай растение по описанию”. Выставляются несколько комнатных растений с названиями. Ведущий выбирает один из них и начинает описывать:

1. Широко распространенное неприхотливое растение с длинными ярко-зелеными линейными листьями, собранными в пучки. Существуют более декоративные разновидности: на их листьях есть яркие белые продольные полоски, расположенные по краю или середине листа. У взрослого растения из середины пучка листьев вырастают длинные свисающие цветочные стрелки, на которых появляются невзрачные мелкие белые цветы, а затем детки.

(Хлорофитум)

1. Многолетнее вечнозеленое растение. Цветет почти круглый год при обилии света. Цветки крупные, собраны в зонтиковидные соцветия различной окраски (белые, розовые, красные, малиновые). Выращивают большое количество видов и сортов, объединенных в четыре группы: зональные, крупноцветковые, плющелистные и душистые.(Пеларгония-герань)

2. Суккулентное растение. Листья мясистые, собраны в розетку или расположены поочередно. Размножаются отростками, которые за 2-3 дня до посадки подсушивают. Поливают умеренно, зимой редко. Растение хорошо выдерживает сухость воздуха, яркое солнечное освещение. Сок растения помогает лечить порезы, нарывы. (Алоэ )

За правильный ответ участника можно наградить отростком этого растения.

Садовник: Вот и побывали вы на нашей цветочной полянке. Впереди еще много открытий, познаний. Цветы сопровождают нас везде и всегда. Почему же человек любит цветы? Может быть, за их красоту. Но что такое красота? Каждый из нас понимает ее по-своему. Наверное, красота цветов — это сочетание разнообразных красок, причудливых форм, изысканных ароматов. Прелестны и неповторимы окружающие нас растения.

Флора: Умейте, дорогие мои, замечать это, ценить, любить!

На фоне музыки появляются участника, одетые в костюмы цветов, и они берутся за руки.

Садовник:

Мы давно вас считаем друзьями,
Дети наших садов и полей.
Мы ухаживать будем за вами,
Чтоб на клумбах росли вы пышней.

Тюльпан:

Сколько нас, пышноцветных, веселых,
Распустилось у всех на виду
Под широкими окнами школы,
В вашем залитом солнцем саду.

Мак:

Вы из нас составляете букеты,
Подбирая цветок за цветком,
И душистое свежее лето
Вместе с нами приходит в ваш дом.

Все цветы:

Пускай нас греет солнышко,
Ласкает тишина.
Цвети еще прекраснее
Родимая страна.

Садовник: А теперь всех приглашаем на танцевальную программу.

Начинается танцевальная часть «Бала цветов»

Танцевальные композиции чередуются конкурсами и аттракционами на тему цветов (конкурс на лучший костюм цветка, конкурс на лучший цветок, представленный на выставке, конкурс на скоростное гадание на ромашке, составление букета, викторина и т.п.)

8

1-я цветочница

2-я цветочница:

1-я цветочница

2-я цветочница:

1-я цветочница:

2-я цветочница:

1-я цветочница:

2-я цветочница:

1-я цветочница:

2-я цветочница:

1-я цветочница:

2-я цветочница:

1-я цветочница:

2-я цветочница:

Ах, цветочницей сегодня быть так трудно,
Цветами торговать с утра и допоздна,
О Боже, как же это нудно!

Я не согласна. Наша всем профессия нужна!
Ты посуди, кто лучше нас в цветах сегодня разберётся?
Как только утром встанет солнце,
Мы тут как тут, цветы нас ждут.
Они всем людям радость на земле несут.

Какую радость?
В земле копаться, фу, какая гадость!
Сажать их надо и обильно поливать.
Ну, выросли они, и что с них взять?
Тончайший стебель, пара лепестков.
Цветок ты срезал, высох он – и был таков…

Ты не права! Ну, подойди скорей поближе,
Вдохни чудесный сада аромат!
Смотри, как странно,

Цветы как будто выстроились в ряд.

О да, я вижу! На первомайский приготовились парад!

Не думаю, ведь здесь волшебный сад,
А значит, бал, но только не парад!
На бал всех пригласила Флора!

Т-с-с!
Ты посмотри, как Флора расцвела,
Она нежна, красива, весела!
Так вот, кто этот бал устроил?!
Цветы в саду собрал, для торжества построил!

Так что же делать здесь сегодня нам?
Мы не одеты, подобая торжествам.
Пошли, Анютиглазка, по домам!

Как что?
Мы будем веселиться помогать!
Ну, что же ты , Тюльпина,
Со всеми вместе будем радость получать!

Конечно! Будем все «Виват!» кричать и кверху лепестки бросать!

Зачем кричать? Мы будем лепестками гостей сегодня осыпать!

Ну, хорошо, пусть здесь сегодня бал!
Но нас с тобой никто не приглашал.

А мы сейчас представимся всем сами!
Анютиглазка я, с зелёными глазами!

А я прекрасная Тюльпина,

Я всё ж скажу, что на балах пристало всем порядок соблюдать!

Она же старше! Вечно любит поучать!

Итак, я всех к порядку призываю, и наш устав немедля зачитаю:
Параграф 1-й устава гласит, что на балу никто не спит!

Параграф 2-й устава утверждает, что веселится каждый, скуки не знает!

Грустных будем штрафовать, а весёлых награждать!

Параграф 3-й устава сообщает, что каждый друг друга по имени цветка называет.

Тот, кто нарушает параграф 3-й устава, того ожидает штрафная облава!

Параграф 4-й устава провозглашает, что каждый в играх, танцах участие принимает.

Ну что ж, устав мы этот принимаем?

И праздничный бал открываем!

Макарова
Виктория Игоревна,

педагог
дополнительного образования

Степанова
Татьяна Александровна,

                                                                 
методист высшей квалификационной категории

Муниципальное
бюджетное образовательное

учреждение
дополнительного образования

Барабинского
района Новосибирской области

«Центр
дополнительного образования детей»

КОНКУРСНО-ИГРОВАЯ
ПРОГРАММА

«СКАЗОЧНЫЙ БАЛ ЦВЕТОВ»

1. ЦЕЛЬ

Подготовить и провести
конкурсно-игровую программу «Сказочный бал цветов», и создать условия для
раскрытия творческого потенциала воспитанников.

2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ

      1. Расширять
кругозор по теме «Цветы»; пополнять активный словарь детей.

       2. Отрабатывать выразительность и
четкость речи при прочтении стихотворений.

       3. Побуждать детей к желанию
проявить свою любознательность и активность.

3. РЕЖИССЁРСКИЕ ЗАДАЧИ

1.  
Формировать четкую речь у участников конкурсно-игровой
программы.

2.  
Развивать актерские   способности у участников
мероприятия.

3.  
 Прививать навыки    умения держать контакт со
зрителями участников конкурсно-игровой программы.

СЦЕНАРИЙ КОНКУРСНО-ИГРОВОЙ
ПРОГРАММЫ

«СКАЗОЧНЫЙ БАЛ ЦВЕТОВ»

Под звуки торжественной
музыки входят участники, занимают места.

Звучит лирическая музыка, на сцене,
украшенной цветами и шарами, появляются ведущие.

1-я
Сказочная Фея:

-Утро
доброе, друзья,

Сказочная
Фея – это я!

Я
из Страны Цветочной к вам пришла,

С
собой сундук волшебный принесла.

В
нём находятся задания,

Наших
конкурсов названия!

А
у меня ещё подруга есть.

Представить
Вам её имею честь!

Указывает
на вторую ведущую.

2-я
Сказочная Фея:

-Сегодня
необычный бал,

Цветы
здесь будут петь и танцевать,

Красивые
рисунки рисовать,

Смеяться
и играть, стихи писать!..

Всем
вам удачи я желаю!

И
бал открытым объявляю!

1-я
Сказочная Фея представляет членов жюри.

2-я
Сказочная Фея достаёт из волшебного сундучка карточку, на которой написано
название первого конкурса.

1
конкурс «Цветочная команда»

2-я
Сказочная Фея:

-В нашем сказочном саду все цветы умеют
говорить. Уважаемое жюри, хотите взглянуть на говорящие цветы?

Участники команд представляют себя по
очереди.

—
По количеству видов — я чемпион, а называют меня пион!

—
Распустилась, погляди-ка, симпатичная гвоздика.

—
Я ростом невеличка —  травиночка  —  гвоздичка !

—
Я прелестнейший цветок, нежный синий… (василёк).

—
Я роза – королева цветов, без меня невозможна любовь!

—
Я цветок прекрасный, мак ярко-ярко красный.

—
Такой в природе цветок один и называется он жасмин.

—
Среди цветов я — господин и называюсь георгин!

—
Я весенняя малютка, а зовусь я незабудка.

—
Я весенний цветок – сюрприз, прелестный и нежный нарцисс!

—
Я степенный, важный пан, благороднейший тюльпан!

—
Посмотрите, я — очаровашка, нежная, пахучая ромашка.

—
Цветоводы меня любят ни за одну лишь красоту, весною, летом, осенью –
долго-долго я цвету!

—
Шлёт Вам праздничный привет яркий-яркий горицвет!

2
конкурс капитанов «Косынка — невидимка»

(Вторая
Фея достаёт из сундучка карточку с названием второго конкурса)

2-я Сказочная Фея:

-Мы сейчас нашим капитанам завяжем глаза
косынкой — невидимкой, и предложим им нарисовать маркером на волшебном листе
ватмана цветок-ромашку. (Листы ватмана готовятся заранее)

Обязательным условием должно быть наличие
стебля, листа. После проведения двух конкурсов предусматривается игра со
зрителями, пока жюри подводит результаты.

Игра со зрителями.
Из сундучка ведущая вынимает третью карточку… (далее – ведущие в течение
праздника по очереди вынимают карточки с названиями конкурсов)

1-я Сказочная Фея

-Я буду проводить игру «И я и ты дарим
цветы»

-По взмаху моей волшебной палочки вы,
дорогие зрители, должны хором произносить эту фразу:

«И я и ты дарим цветы!»

-Если на праздник нас пригласили, о самом
главном мы не забыли!

-И я и ты дарим цветы! (Ответ)

-Кто-то родился, кто-то женился, когда
провожаем, или встречаем…….

-За доброе дело, если хотите, искренне
очень благодарите…….

— Спортсмену известному — победителю,
врачу или в день рожденья – родителю — Если театр и цирк посещаем, что без
сомненья артистам вручаем ….

— Когда День Победы мы отмечаем, что
победителям дружно вручаем? …

3 конкурс «Угадай-ка»

2-я Сказочная Фея:

— Пришло время в нашем сказочном цветочном
Царстве — Государстве поиграть в игру «Угадай-ка»

Обеим командам даётся задание распознать
цветок по признакам, каждой команде печатается задание на листке, оценивается
быстрота и правильность исполнения.

Характеристика цветка для 1-й команды.

— Они хороши всюду. Их разводят в
Голландии. Там их выращивают много веков. Они бывают различных цветов и
оттенков. (Тюльпаны)

Характеристика цветка для 1-й команды.

— Самые роскошные выведены из шиповника,
от травоядных насекомых они защищаются шипами. (Розы)

4 конкурс. «Волшебные голоса сказочного
царства»

Подготовка к этому конкурсу должна
проводиться заранее, помогает детям музыкальный руководитель.

1-я Сказочная Фея:

— Дорогие гости, а любите ли вы петь?

— Сейчас мы проведём вокальный конкурс.
Команды по очереди будут исполнять песни, в которых есть названия цветов.
Болельщики могут подпевать. Звучат строки из песен «Желтые тюльпаны»,
«Лаванда», «Белые розы», «Три розы белых» и т.д.) 5 конкурс «Цветочная поляна»

1-я Сказочная Фея:

-Я приглашаю Всех на сказочную цветочную
полянку!

В командном конкурсе участвуют все. За
короткое время нужно записать названия как можно большего количества цветов в
две группы – садовые и лесные. Побеждает та команда, которая вспомнит большее
количество названий.

Игра со зрителями «Загадки»

2-я Сказочная Фея:

-Я буду загадывать загадки, а вы
угадывайте.

-Бывает тот цветок оттенков разных от
белых, кремовых до ярко- красных. Внимателен будь ты на всякий случай, шипы его
опасны и колючи. (Роза)

-Эти красные цветки потеряют лепестки,
превратятся в сундучки, а что прячут в сундучки, попадет на пироги. (Мак)

-На воде чудо-картинка, цветёт
прекрасная…… (кувшинка).

-Не Ромашка, и не роза, цветёт душистая……
(мимоза).

-Признаюсь, друзья, что Иришки, Наташки
охотно гадают на белой…(ромашке).

Подводится итог предыдущего конкурса.

6 конкурс «Весёлые строчки»

1-я Сказочная Фея:

-А сейчас мы проведём конкурс на самоё
весёлое стихотворение.

-Раздаются карточки с рифмованными парами
слов. Дети сочиняют стихи. Чем смешнее, тем лучше.

У 1-й команды – карточки со словами «розы,
мимозы»; «пионы, шпионы».

У 2-й команды – «ирисы — нарциссы»,
«тюльпаны – стаканы»

7-й конкурс «Танцевальный»

2-я Сказочная Фея:

-И какой же цветочный бал без вальса!

Звучит музыка, на вальс приглашаются
команды по очереди, оценивается пластичность, грациозность, синхронность
исполнения.

Жюри подводит итоги. 1-я Сказочная Фея
завершает праздник стихами.

«Цветы в нашей жизни так многое
значат,

Приносят нам радость, любовь и удачу,

На юбилеях цветы и на свадьбах

В киосках, на поле, на наших усадьбах,

Повсюду их дивный стоит аромат,

И этому каждый из нас только рад!»

(Автор стихотворения неизвестен)

Жюри озвучивает итоги конкурса.

Происходит процесс награждения, букеты дарятся
гостям праздника.

2-я
Сказочная Фея: Берегите цветы, берегите!        

И
тогда всю весну, лето и осень они будут радовать вас своей красотой. Берегите
их, и они обязательно пригласят вас еще на бал!

Гвоздичка:
Пусть
Земля расцветает с каждым днем,

Вместе
с цветами и мы подрастем!

Василек:
Пусть
цветы распустятся от солнечных лучей!

Цветы
России милой

Цветы
страны моей!

Дети
дружно берутся за руки, кланяются и в сопровождении Сказочных Фей уходят за
кулисы.

СЦЕНАРНЫЙ ПЛАН

Эпизод
1.

1.1.Выход
участников.

1.2
Появление ведущих.

1.3
Представление членов жюри.

Эпизод
2.

Проведение
конкурса «Цветочная команда»

Эпизод
3.

Проведение
конкурса «Косынка –невидимка»

Эпизод
4.

Проведение
игры со зрителями «Я и ты дарим цветы»

Эпизод
5.

Проведение
конкурса «Угадай-ка»

Эпизод
6.

Проведение
конкурса «Волшебные голоса сказочного царства»

Эпизод
7.

Проведение
конкурса «Цветочная поляна»

Эпизод
8.

Проведение
игры со зрителями «Загадки»

Эпизод
9.

Проведение
конкурса «Веселые строчки»

Эпизод
10.

Проведение
конкурса «Танцевальный»

Эпизод
11.

11.1
Подведение итогов.

11.2
Награждение участников.

ХРОНОМЕТРАЖ

Таблица
Хронометраж

ДЕЙСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ

СЦЕНАРИЯ КОНКУРСНО-ИГРОВОЙ ПРОГРАММЫ

1.
Предлагаемые обстоятельства

1.1.
Исходное предлагаемое обстоятельство – наступление конкурсно-игровой программы
«Сказочный бал цветов.»

1.2.
Ведущее предлагаемое обстоятельство –  демонстрация в конкурсно-игровой форме
богатства и разнообразия цветочного мира.

2.
Событийный ряд

2.1.
Исходное событие – проведение конкурсно-игровой программы в Центре дополнительного
образования детей.

2.2.
Основное событие – Знакомство с богатством и разнообразием цветочного мира.

2.3.
Центральное событие – проведение конкурсно-игровой программы.

2.4.
Финальное событие – выполнение всех конкурсных задач.

3.
Сверхзадача –  дать участникам шанс испытать радость
от творческого участия, подарить праздник зрителям и участникам. Способствовать
развитию образного мышления, фантазии и воображения у детей. Развитие
нравственных качеств ребенка. Раскрытие творческих способностей у ребят,
развитие работы в коллективе.

4.
Сквозное действие – приобщение детей к доброму и
бережливому отношению к цветам.

СРЕДСТВА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ

Таблица
Средства эмоционального воздействия на зрителя

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.   Богданов
И.А. Виноградский И.А. Драматургия эстрадного представления: учебник/ И.А.
Богданов, И.А. Виноградский — СПб.: СПб ГАТИ, 2009.-424 с.

2.   Горюнова
И.Э. Режиссура массовых театрализованных зрелищ и музыкальных представлений:
Лекции  и сценарии/ И.Э. Горюнова — СПб.: Композитор-Санкт-Петербург,2009.-208
с.

3.    Дубровская
С.В. Календарь народной мудрости. Приметы, пословицы, обычаи, сад, огород,
кухня. М: РИТОЛ классик, 2008г.- 320С.: Ю.

4.   Карп
В.И., Основы режиссуры/ В.И. Карп — Москва, 2003.- 215 с.

5.   Клитин
С.С. История искусства эстрады./ С.С. Клитин —  Москва 2008.- 448 с.

6.   Кох
И.Э. Основы сценического движения: Учебник.: 2-е изд., испр./ И.Э. Кох — СПб.:
Издательство «Лань», 2010.- 512

7.   Попов
А.Д. Художественная целостность спектакля / А.Д. Попов —  М., 1959-207 с.

8.    Резунков
А.Г., Яковлева М.В. Серия «Детские праздники». Масленица. Издательство:
«Композитор. Сент-Петербург», 1996г.

9.   Савина
А.А. Театр. Актер. Режиссер: Краткий словарь терминов и понятий / Сост. А.А.
Савина — СПб.: Издательство «Лань»; «Издательство планета музыки», 2010.- 352
с.

10.                
Соснова
М, Л, Искусство актера: Учебное пособие для вузов. / М.Л. Соснова — М.:
Академический проект; Трикста, 2008.- 432 с.

11.                
Станиславский
К.С. Актерский тренинг. Учебник актерского мастерства. Работа актера над собой.
Работа актера над собой в творческом процессе воплощения АСТ МОСКВА/ К.С. Станиславский
— СПб.:, 2010.- 448

12.                
Торн
К., Маккей Д. Настольная книга тренера./ К. Торн, Д. Маккей — СПб.: Питер,
2001-176 с.

13.                
Фрумкин
Г.М. Сценарное мастерство: кино-телевидение-реклама: учебное пособие/ Г.М.
Фрумкин. М.А.: Академический проект, 2008.- 224 с.

14.