Сценарий мероприятия безопасность превыше всего

Классный час «Безопасность превыше всего»

Цель:

• обобщение знаний учащихся по правилам безопасности в быту и на улице;
• научить видеть источник опасности, предугадывать её, устранять причины.

Задачи: научить действовать в опасных ситуациях, формировать умения работать в группе                    

Ход урока.

1. Организационный момент.

Учитель предлагает учащимся сформулировать тему классного часа, обращая внимание на доску (плакаты, пословицы), аптечку, знаки дорожного движения. Учащиеся формулируют тему классного часа.

В век технического прогресса и завоевания космоса, в эпоху рыночных отношений, как вы думаете, что для нас дороже всего?

-Конечно же, здоровье.

Здоровье человека – это главная ценность в жизни. Его не купишь ни за какие деньги.

Здоровье наш бесценный дар,

Оно не безгранично,

Оно напоминает шар,

И все в нем гармонично.

В нем есть любовь и красота,

Есть ценность и величие.

Все укрепляет доброта.

А символ – наша личность.

Ваша жизнь, ребята, во многом зависит от ответственного отношения к себе и окружающим. Соблюдение правил безопасности в школе, дома, на улице должны стать частью вашей жизни.

Так что же такое безопасность?

В словаре С. Ожегова даётся определение слова «БЕЗОПАСНОСТЬ».

Безопасность – это положение, при котором не угрожает опасность кому-нибудь, чему-нибудь.

  Я предлагаю вам сегодня выяснить, насколько хорошо вы знаете правила безопасности. Я приготовила для вас испытания. Для этого мы разделимся на три команды. За каждый ответ команда получает наклейки. Побеждает команда, набравшая максимальное количество наклеек.

Первое задание. Вам нужно соединить номера телефонов и службы, которые смогут прийти вам на помощь в минуту опасности.

01 – пожарная служба;

02 – полиция;

03 – скорая помощь; 

04 – служба газа;

911 – служба спасения.

Молодцы!

Следующее задание на тему: «Пожарная безопасность»

2 конкурс. Конкурс загадок.

Командам по очереди задаются вопросы — загадки.

1. Чтобы не было огня не играйте вы в меня, я – огня сестричка, маленькая …(спичка).
2. Дым увидел – не зевай, нас скорее вызывай. (Пожарные).
3. Где с огнем беспечны люди, обязательно  он будет. (Пожар)
4. От маленькой меня не оберешься ты огня. (Искра)
5. Кто меня не бережется, тот так скоро обожжется. (Огонек).
6. На столе, в колпаке, да в стеклянном пузырьке поселился дружок – развеселый огонек. (Лампочка)

Каждый правильный ответ: 1 жетон.

Огонь — одно из самых больших чудес природы, с которыми человек познакомился на заре своего существования. Огонь дарил человеку тепло, свет, защищал его от диких зверей, использовался для приготовления пищи, изготовлений орудий труда.  Благодаря огню человечество устремилось в космос. Люди научились добывать и сохранять огонь. Однако, вырвавшись из под контроля человека, он превратился в страшное бедствие — пожар.

 3. конкурс. Ситуационные задачи: «Как вести себя, если дома вдруг…».

1. Что делать, если загорелось кухонное полотенце?

2. Вспыхнуло масло на сковороде. Что делать?

 3.Что делать, если в квартире появился неприятный запах горелой изоляции?

Ответы. Надо бросить его в раковину, залить водой. Если раковина далеко или нет воды, то надо плотно прижать горящий конец полотенца разделочной доской, крышкой от кастрюли или другим негорящим концом того же полотенца.

Надо сразу же плотно закрыть сковороду крышкой и выключить плиту. Нельзя нести сковороду и заливать горящее масло водой, так как произойдет бурное вскипание, разбрызгивание горящего масла, образуются ожоги рук, лица и множество очагов горения.

Надо отключить общий  электровыключатель, обесточить квартиру, сообщить взрослым. Нельзя тушить водой аппаратуру, включенную в электросеть.

Полный ответ: 3 жетона.

Тема: На дороге.

4 конкурс. «Перепутались слова».

Задание: зашифровано 5 слов «дорожной» тематики. Найдите максимальное количество слов за 2 минуты. Слова могут располагаться в любом направлении.

1. Животное, которое мы вспоминаем, находясь на проезжей части дороги в роли пешехода.
2. Устройство, регулирующее дорожное движение.
3. Транспортное средство.
4. Место на дороге, где водитель должен уступить пешеходу.
5. Маленькие пешеходы.

Каждый правильный ответ: 1 жетон.

5 конкурс. Знаки дорожного движения

 Дорожных знаков очень много. Они предупреждают нас о возможной опасности.

Задание: рассказать о знаках дорожного движения (по 3 знака каждой команде).

Каждый ответ: 2 жетона.

Физкультминутка

 Мы повторили основные правила дорожного движения, а теперь отдохнём. Я буду вам говорить разные сигналы светофора, а вы должны выполнять следующее:

• красный – стоять на месте
• жёлтый – хлопать в ладоши
• зелёный – шагать на месте.

Тема: Антитеррор.

В современном мире любого человека подстерегает множество опасностей. Конечно, все мы надеемся, что беда обойдет стороной нас и наших близких. Но человек должен быть готов ко всему. Когда случится беда, трудно будет действовать правильно, если не готовиться заранее.

6 конкурс. Как действовать?

Задание. «Вы обнаружили подозрительный предмет – как действовать?»;  «Если рядом прогремел взрыв» — как действовать?». «Если оказался в заложниках»

 Ответы:

1. Не приближаться к обнаруженному предмету, не трогать его и не допускать других. Немедленно сообщить в дежурные службы органов МВД и МЧС. Из-за возможного срабатывания радиоуправляемого взрывателя не пользоваться телефонами, планшетами. 

2. Упасть на пол.  Убедиться в том, что не получил серьезных ран. Осмотреться, постараться, по возможности оказать первую медицинскую помощь, выполнять все распоряжения спасателей). 

3. Постарайтесь запомнить как можно больше о террористах, их число, вооруженность. Не оказывать сопротивления, выполнять все требования. Не пытайтесь убежать, если нет полной уверенности в успехе. Не вмешивайтесь в переговоры, не пытайтесь вести их самостоятельно.

Полный ответ: 5 жетонов.

3. Подведение итогов.

Классный руководитель и 2 помощника подсчитывают жетоны, объявляют победителей по номинациям.

Учитель. Здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Каждому из нас присуще желание быть сильным и здоровым, сохранить, как можно дольше энергию, бодрость.

Надеюсь, что  игра не прошла даром. Я всем вам желаю знать «Азбуку безопасности» и выполнять правила безопасности.

На этом наш необычный урок подошел к концу.

Понравилась ли вам игра? Какой конкурс запомнился больше всего? Почему?

Внеклассное мероприятие по основам безопасности жизнедеятельности.

«БЕЗОПАСНОСТЬ ПРЕВЫШЕ ВСЕГО»

Цель: с помощью игровой формы преподнести учащимся знания по правилам поведения в экстремальных ситуациях и чрезвычайных ситуациях.

Предварительная подготовка:

1.Подготовить маршрутные листы по количеству станций.

Материалы и оборудование:

1.Маршрутные листы

2.Таблички с названием станции

3.Картинки дорожных и пожарных знаков

4.Аптечка

Организаторы: образовательное учреждение

Участники внеклассного мероприятия: обучающиеся 5-9 классов

ХОД ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

Учитель ОБЖ собирает учеников в актовом зале школы. Построение, приветствие участников игры, представление руководителей станций.

Станция «Искру до пожара туши» — Никоненко С.А.

Станция «Всем внимание на ПДД» — Штруба В.С.

Станция «Скорая помощь» — Кравцова В.Н.

Станция «АУ!»- Акст Н.Е.

Станция «В здоровом теле — здоровый дух»-Гейнц В.О.;

Станция «Литературная»- Пасечник Н.В.

Станция «Водоем»- Штруба С.М.

Станция «Безопасность дома»- Ситарук о.В.

Учитель ОБЖ: Сегодня, в нашей школе мы проводим всероссийский урок по обж,который пройдет в игровой форме отправляясь в путешествие по станциям, вы должны продемонстрировать свои знания по основам безопасности жизнедеятельности. Сейчас команды выберут своих капитанов, которые получат маршрутные листы. Движение по станциям должно происходить строго по листу.

Представители станций расходятся по своим кабинетам, команды начинают игру- путешествие.

СТАНЦИЯ «Искру до пожара туши» представляет Никоненко С.А.

Руководитель станции выдает карточку с задание. На обсуждение у команды 3 минуты.

В маршрутный лист записывается количество правильных ответов.

Задание 1. Назовите основные причины пожара в доме.

Задание 2. Какие существуют способы оповещения и управления эвакуацией людей при пожаре? 

Задание 3. Какие предметы должны быть на пожарном щите?

Задание 4. Из представленных картинок выберете знаки пожарной безопасности.

Что такое пожар? И к чему он может привести?

(участвует вся команда)

(ответы детей)

— Дома, в которых мы живём, обеспечены газом, электроприборами. В них пожары возникают значительно чаще, чем в общественных зданиях.

Как оповещают пожар в школе

Что мы должны делать услышав сигнал

СТАНЦИЯ «Всем внимание на ПДД» представляет Штруба В.С.

Руководитель станции читает вступительное слово.

Есть такие отношенья,
Как дорожное движенье,
И в пределах всех дорог,
Возникает тут поток.
Грузы едут по делам,
Пешеходы тут да там.
За дорогой ты следи,
Будь внимателен в пути.

Внимание, внимание!

Вас ожидает состязание!

На лучшее знание и умение

Правил дорожного движения!!!

Задание 1. Загадки

Элемент дороги этот,
Служит нам зимой и летом,
Предназначен для движенья,
Пешеходного решенья.
К проезжей части примыкает,
Или газоном отделяет. (Тротуар)

Аварии предотвращает,
И наши жизни сохраняет.
А если светофор сломался,
Затор с движением попался.
Он обязательно поможет,
И жезлом нам маршрут проложит.
Своеобразный код подаст,
Проехать всем машинам даст.
Есть у него экипировка,
Значок отличья и сноровка! (Регулировщик)

Дорога эта для машин,

Безрельсовых тому причин,

Здесь все машины едут ловко.

И скоро будет остановка. (Проезжая часть)

Игра «Светофор»

— Все играющие встают в круг и  идут в заданном направлении. Как только ведущий показывает определённую цветную карточку, дети должны выполнить задание, соответствующее этому цвету:

Красный цвет – стой.

Зелёный цвет – иди.

Жёлтый цвет – хлопай в ладоши.

1. Безопасность дома  представляет Ситарук о.В.

(участвует вся команда)

 Задание: в течение 3 минут вспомнить как можно больше правил безопасного поведения в различных ситуациях: дома …  Написать на листочках. Побеждает, та команда. Которая назовет больше правил не повторяясь. Начинает команда чей капитан выиграл в конкурсе.

Ответы.

• Не оставляй  без присмотра включенные электроприборы.

• Не суши волосы над  газовой плитой.

• Не играй со спичками.

• Не выдергивай вилку из розетки за провод.

• Не открывай двери незнакомцам.

• Отправляясь к другу, сообщи родителям.

• Не втыкай иголки в кресло.

• Будь осторожен с лекарствами.

• Не высовывайся в окно.

• Не трогай оголенные провода руками.

• Не бросайте острые предметы без присмотра.

Станция «СКОРАЯ ПОМОЩЬ» представляет Кравцова В.Н.
Задание 1.

Задание 2. Из набора предметов оказания первой медицинской помощи (йод, зелёнка, жгут, лейкопластырь, бинт, пинцет, термометр, перекись водорода) необходимо выбрать предмет, который:

1. Используется для обработки ран.

2. Необходим для остановки кровотечения.

3. Используется для извлечения инородных тел.

4. Применяется для фиксации повязки.

5. Можно заклеить рану.

6. Прибор для измерения температуры.

Наложить шину -закрытый перелом

(за каждый правильный ответ команде дается 1 бал — записывается в маршрутный лист)

7. Водоем представляет Штруба .С.М

(участвует вся команда)

Мозговая гимнастика.

-Сегодня понедельник, а Вася  купил билет на корабль на послезавтра. В какой день недели корабль отплывает  из порта?( В среду)

-Не корабль, а по воде плывет и не тонет? (Плот, льдина, айсберг…)

-Застекленный проем в борту корабля? ( Иллюминатор)

-Перед отплытием, Вася  помогал маме убираться в доме. Какой суп сварил Вася? (Вася  только убирался)

-Почему в поезде стоп – кран красный, а на корабле синий? (В корабле нет стоп – крана)

Командам дается задание:

Установить соответствие в действиях по спасению при кораблекрушении

СТАНЦИЯ «АУ!» представляет Акст Н.Е.

Учитель ОБЖ отдает команде карту, с помощью которой она должна добраться до нужного пункта назначения.

СТАНЦИЯ «В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ — ЗДОРОВЫЙ ДУХ» представляет Гейнц в.о.

Учитель физкультуры предлагает команде пройти полосу препятствий. Задание осуществляется на время (считается по последнему участнику), которое затем записывается в маршрутный лист.

Участники эстафеты должны пробежать дистанцию с препятствиями:

Знак «Тоннель» — пролезть в обруч.

Знак «Неровная дорога» – пробежать по мату.

Знак «Круговое движение» — оббежать обруч по кругу

Знак «Пешеходный переход» — пройти по «зебре» шагом

Знак «Объезд препятствия слева» — слева оббежать препятствие и передать эстафету следующему

4.Литературная викторина представляет Пасечник Н.В.

(участвует вся команда) 

Ребята, вы знаете много сказок: авторских и русских народных. Но сейчас вам надо вспомнить сказки, где нарушение ОБЖ привело к печальным последствиям. Объяснить почему. На это задание командам дается 2 минуты, после чего капитаны отвечают.

Ответы.

Подведение итогов: все команды собираются в актовом зале школы. Руководители станций подсчитывают баллы в «Маршрутных листах» команд. Определяют победителя. Награждение. Напутственные слова представителей служб.

— Пока представители команд работают, я прошу вас присесть. Сейчас я проверю, какие вы внимательные пешеходы. Я вам буду задавать вопрос, а вы хором отвечайте «да» или «нет». Готовы?

• Что хотите – говорите, в море сладкая вода? (нет)

• Что хотите – говорите, кранный свет – проезда нет? (да)

• Что хотите – говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (нет)

• Что хотите – говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (нет)

• Что хотите – говорите, мы всегда идём вперёд, только там, где переход? (да)

• Что хотите – говорите, мы бежим вперёд так скоро, что не видим светофора? (нет)

• Что хотите – говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек? (нет)

• Что хотите – говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»? (да).

Тема урока: Техника
безопасности.

Цели:

• Образовательные:
  • обобщить знания по технике безопасности;
  • научить применять знания прикладного ПО при
    решении практических задач.
• Воспитательные:
  • соблюдение дисциплины, регламента предприятия;
  • воспитание эстетических чувств.
• Развивающие:
  • развитие сплоченности учащихся;
  • развить творческие способности;
  • развитие ораторской речи.

Действие игры разворачивается в фирме,
занимающейся  организацией и проведением
мероприятий по технике безопасности. Учащиеся
становятся сотрудниками данной фирмы,
работающими над выполнением проекта предприятия
– заказчика.
Имитационной моделью в данной игре является
заказ некого учреждения (интернет-кафе) на
проведение различных мер, способствующих
соблюдению пользователями (сотрудниками и
посетителями) техники безопасности при работе в
компьютерных аудиториях.
Проблемная ситуация заключается в том, что
ученикам, знающим определенные разделы техники
безопасности при работе в компьютерном классе,
необходимо систематизировать их и предложить
интересную форму представления данной
информации.
Игровая цель всего коллектива состоит в том,
чтобы разработать комплекс правил техники
безопасности при работе за ПК в оборудованном
компьютерами помещении.
Ролевые цели заключаются в создании
определенной части данного комплекса.

Роли

Предлагается использовать несколько
групп учащихся (чтобы за компьютером работали 2-3
человека)

Директор фирмы. Эту роль
выполняет учитель информатики. Он организует
оперативное собрание, на котором распределяет
роли, объясняет задание для каждой группы
сотрудников, регламентирует время выполнения,
отвечает на возникающие в ходе подготовки
проектов вопросы, следит за дисциплиной по мере
выполнения заданий, оценивает работы каждой
группы совместно с остальными групппами.

Креативная группа работает над
созданием юмористических «правил» (сценки,
миниатюры, песни) при работе в кабинете
информатики. Форма данного представления может
быть любой.

Отдел рекламы

Работает над созданием рекламного
ролика, посвященного технике безопасности при
работе за компьютером, способствующего
возникновению позитивного отношения людей к
данной тематике.

Отдел дизайнеров, web-дизайнеров

Разрабатывают плакаты, листовки (на
выбор), посвященные одному или нескольким
разделам техники безопасности в помещении,
оборудованном компьютерами (разрел
«запрещается», «разрешается»,
«электробезопасность», «пожарная безопасность»,
«санитарные нормы», «охрана здоровья»).

Отдел маркетинга

Разрабатывает презентацию продукции,
необходимой для обеспечения безопасности в
помещении, оборудованном компьютерами.

Пресс-служба

Разрабатывает газету, посвященную
одному или нескольким разделам техники
безопасности в компьютерном кабинете (разрел
«запрещается», «разрешается»,
«электробезопасность», «пожарная безопасность»,
«санитарные нормы», «охрана здоровья»)

Отдел пожарной безопасности

Разрабатывает презентацию (газету,
стихотворение, сценку), посвященную 
разделу   «пожарная безопасность».

Санитарная служба

Разрабатывает презентацию (газету,
стихотворение, сценку), посвященную 
разделу   «санитарные нормы и гигиенические
требования».

Отдел здоровьесбережения

Демонстрируют наиболее эффективный(е)
комплекс(ы) упражнений, направленный(ые) на
сохранение здоровья человека при работе за
компьютером.

Также может быть назначена должность
программиста или отдел разработки программных
продуктов, которая будет призвана разработать
тест по технике безопасности в компьютерном
классе и при работе за компьютером. Вопросы можно
огласить на данном уроке, а на следующем –
проверить знания учащихся по данной теме,
пользуясь подготовленным тестом.

Каждому сотруднику выдается бейдж с
названием его должности.

Каждой группе предоставляется
инструкция с описанием предстоящей работы.

Данный урок содержит цепочку решений, в
которой важна роль каждой группы. Все этапы урока
связаны между собой. Ведь при правильно
организованной деятельности на заключительном
этапе защиты работ ребята получат полную
информацию по данной теме.

План урока:

1. Организационный момент (рассказ о правилах
   игры, распределение ролей) – 3 мин.
2. Мотивационный момент («оперативное собрание»,
   обсуждение ситуации, оглашение целей, задач,
   системы оценивания) – 2 мин.
3. Работа в группах (реализация указанных заданий)
   – 20 мин.
4. Физкультминутка (защита работы «отдела
   здоровьесбережения») – 2 мин.
5. Защита готовых работ – 14 мин.
6. Подведение итогов (обсуждение, выставление
   оценок) – 3 мин.
7. Домашнее задание (1 мин.)

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Приветствие. Сегодня на уроке мы
превратимся в сотрудников фирмы «security»  по
обеспечению безопасности. Целью урока является
повторение и обобщение техники безопасности в
компьютерном классе при работе на ПК. Итак, я –
директор фирмы (надеть бейдж).
Назначим остальные должности (остальные бейджи
либо раздаются учителем, либо выбираются
учениками, либо распределяются случайно из
коробки).
Начнем наше оперативное собрание!

2. Мотивационный момент

Доброе утро, уважаемые коллеги!
Сегодняшнее оперативное совещание посвящено
новому заказу, полученному нашей фирмой от
интернет-кафе «Геймер». Данное заведение
обеспокоено тем, что сотрудники, а, главное,
посетители не соблюдают правила техники
безопасности при работе за компьютером и, вообще,
в помещении, оснащенном компьютерами. Из-за этого
в данном интернет-кафе недавно произошел
несчастный случай: по вине посетителя,
пришедшего с едой, возникло возгорание,
следствии чего посетитель получил ожоги, а наш
заказчик понес убытки. В свете данных событий,
интернет-кафе «Геймер» обратилось к нам с
просьбой организовать и провести мероприятия по
информированию персонала и посетителей с
техникой безопасности.
Приветствуются любые  креативные идеи! Вы
должны использовать весь накопленный вами опыт и
знания. Разрешается использовать любые
программы, известные и необходимые вам для
работы.
Форма представления строго не регламентируется.
Это может быть презентация, графическое
изображение, газета (в текстовом или графическом
редакторе), программа, стихотворение, песня,
танец, миниатюра.
Время выполнения данного вам задания – 20 минут.
После выполнения вами будет проведена
демонстрация и описание своих  проектов.
Оцениваться работы будут по четырем критериям:

• Дисципина (1 балл)
• Раскрытие темы (2 балла);
• Творческий подход (1 балл);
• Защита работы (рассказ о том, что и как делали) (1
  балл)

Сумма баллов определит оценку группы.
Работы, выполненные в электронном варианте,
скидываются на компьютерный, подключенный к
проектору, или интерактивной доске.
– Занимайте  свои рабочие места, а я раздам
инструкции.

3. Работа в группах (реализация
указанных заданий)

Учитель наблюдает за работой групп,
участием в работе всех членов группы.
Если группа на может справиться с заданием,
учитель дает ученикам вспомогательный материал,
но снижает оценку на 1 балл.

4. Физкультминутка

Объявляется начало презентации работ
отделов.
– Коллеги, начнем представлять работы своей
группы.
Первый отдел, который будет описывать свою
работу – отдел здоровьесбережение.
А мы с удовольствием выполним все представленные
нам упражнения.

5. Защита готовых работ

Остальные ребята представляют свои
работы в следующем порядке:
Отдел пожарной безопасности, санитарная служба,
пресс-служба, отдел дизайнеров.
Последними выслушиваются отделы, которые
обобщают уже сказанное и воспитывают
эстетические чувства.
Это отдел маркетинга, отдел рекламы и креативная
группа.
Если не все эти работы будут заслушаны, учитель
проверяет электронные версии.

6. Подведение итогов

Отмечаются лучшие работы, выставляются
оценки, объявляется благодарность всем
сотрудникам.

7. Домашнее задание: подготовиться
к тесту по данной теме.

Инструкции

Креативная группа

Вам необходимо создать  юмористические
«правила техники безопасности при работе за
компьютером». Работа может быть представлена в
виде плаката, презентации, сценки, миниатюры или
песни. Больше фантазии и творчества! Каждый
сотрудник из вашего отдела должен принять в
работе активное участие. Во время защиты ярко
покажите результат своей работы.

Отдел рекламы

Создайте яркий рекламный ролик (плакат,
рекламный щит), посвященный технике безопасности
при работе за компьютером. Ролик должен
способствовать возникновению интереса к данной
проблеме, а также осознания необходимости
соблюдать правила пожарной,
электробезопасности, гигиенические нормы при
работе за компьютером. Каждый сотрудник из
вашего отдела должен принять в работе активное
участие. Подготовьтесь к выступлению во время
защиты работ.

Отдел дизайнеров, web-дизайнеров

Разработайте плакат, листовку (на выбор),
посвященные одному или нескольким разделам
техники безопасности в помещении, оборудованном
компьютерами (разрел «запрещается»). При
создании можно использовать любой графический и
текстовый редактор (процессор). Больше фантазии и
творчества! Каждый сотрудник из вашего отдела
должен принять в работе активное участие. Во
время защиты ярко покажите результат своей
работы.

Отдел маркетинга

Разработайте презентацию продукции,
необходимой для обеспечения безопасности в
помещении, оборудованном компьютерами или
придумайте и продемонстрируйте dress-code для
сотрудников интернет-кафе в условиях соблюдения
техники безопасности. Каждый сотрудник из вашего
отдела должен принять в работе активное участие.
Во время защиты будьте готовы активно
продемонстрировать результаты своей
деятельности.

Пресс-служба

Написать сказку, разработать газету,
сочинить стихи или придумать буклет (выбрать
одно) по одному или нескольким разделам техники
безопасности в компьютерном кабинете (разрел
«обязанности», «Необходимо», «перед началом
работы, во время работы, после работы»). Больше
фантазии и творчества! Каждый сотрудник из
вашего отдела должен принять в работе активное
участие. Подготовьтесь к выступлению во время
защиты работ.

Отдел пожарной безопасности

Разрабатывает презентацию (газету,
стихотворение, сценку), посвященную 
разделу   «пожарная безопасность». Каждый
сотрудник из вашего отдела должен принять в
работе активное участие. Во время защиты ярко
покажите результат своей работы.

Санитарная служба

Разрабатывает презентацию (газету,
стихотворение, сценку), посвященную 
разделу   «санитарные нормы и гигиенические
требования». Каждый сотрудник из вашего отдела
должен принять в работе активное участие. Во
время защиты ярко покажите результат своей
работы.

Отдел здоровьесбережения

Демонстрируют наиболее эффективный(е)
комплекс(ы) упражнений, направленный(ые) на
сохранение здоровья человека при работе за
компьютером. Каждый сотрудник из вашего отдела
должен принять в работе активное участие. Во
время защиты ярко покажите результат своей
работы.

Литература:

1. Организация деятельности кабинета
информатики в образовательном учреждении. / сост.
М.Г. Гилярова. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2008
г.
2. Инструкция по технике безопасности и правила
поведения в компьютерном классе – www.klyaksa.net, 2008 г.
3. Польщикова О.Н. / Метод деловых игр при
обучении информатике в средней школе. –
urok.1sept.ru/authors/103-693-843

Приложение 1

Игровая конкурсная программа «Мы знаем всё про безопасность»

1. Станция – «Светофорная»

Всем, кто любит погулять,

Всем, без исключения,

Нужно помнить, нужно знать

Правила движения.

Конкурс Автомульти

Ответить на вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства.

1. На чём ехал Емеля к царю во дворец? (На печке)

2. Любимый двухколёсный вид транспорта кота Леопольда?

                                                                 (Велосипед)

3. Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живёт на крыше?

                                                                 (Вареньем)

4. Какой подарок сделали родители дяди Фёдора почтальону Печкину?

                                                                  (Велосипед)

5. Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки?

                                                                   (В карету)

6. На чём летал старик Хоттабыч? (На ковре – самолёте)

7. Личный транспорт Бабы – Яги?

                                                     (Ступа)

8. На чём поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной?

                                                                                                  (Поезд)

9. На чём летал Барон Мюнхгаузен?

                                                        (На ядре)

10. На чём катался Кай?                     (На санках)

Конкурс « В стране дорожных знаков »

Собрать дорожный знак из кусочков.

Эстафета «Веселый светофор»

В этом конкурсе принимают участие, 4 человека от команды. Каждая команда должна зажечь светофор, для этого вам предоставляется три воздушных шара и нитки. А на расстоянии 3 метров, обратите внимание, находятся помощники, они будут выполнять роль стойки, на которую вы с помощью прищепки повесите все три шара. Побеждает та команда, которая быстрее и качественнее зажжет веселый светофор.

Автоэстафета»

На финише лежат буквы, вам нужно привезти их на старт с помощью детских машинок. По команде игроки под первыми номерами берут маленькую машинку, которая привязана за нитку и едут к столу с буквами, берут букву, садятся на автомобиль и едут обратно, передают машинку второму участнику, забрав при этом свою букву и т. д. После того как все буквы будут на старте, нужно из них составить предложение «Правила дорожного движения». Побеждает та команда, которая вперед перевезет буквы и составит слово.

Конкурс «Собрать автомобильную аптечку».

На шарах надписи: зеркало, зубочистки, вата, бинт, валерьяна, жгут, йод и т.д. Задача: положить в вазон правильный шарик.

Игра «Перейди улицу».

У ведущего два картонных кружка. Один оклеен зеленой бумагой с одной стороны и желтой — с другой. Второй — красной бумагой, а с противоположной — желтой. Все игроки делятся на две команды. В зале проводят две параллельные линии, одну от другой на расстоянии 7-10 шагов. Это «улица».

Играющие выстраиваются друг против друга за чертой.

Условия игры: когда ведущий делает взмах зеленым кружком, играющие делают шаг вперед, красным — шаг назад, желтым — остаются на месте.

Те, кто ошибается, выбывают из игры. Побеждает команда, игрок которой первым «перейдет улицу.

2. Станция «Пожарная»

Конкурс «Загадочный»

Шипит и злится,

Воды боится.
С языком – а не лает,

Без зубов – а кусает? (Огонь.) 

В рубашке в ярко-красной,

В работе безотказный.

Прибор по имени ОП-5

Обязан школьник каждый знать! (Огнетушитель)

Вот тучи брызнули дождём,

Светло вдруг стало, точно днём.

Что ослепительно сверкает,

В лесу деревья поджигает? (Молния)

Раскалился слишком вдруг

Электрический утюг,

Что должны вы сделать, детки?

Вынуть вилку из… (Розетки)

Выпал на пол уголек

Деревянный пол прожег.

Не смотри, не жди, не стой,

А залей его … (Водой)

Они, как брызги от огня,

Всё норовят обжечь меня. (Искры)

Конкурс «Эрудит»

Командам предлагается составить новые слова, используя буквы из слова ОГНЕТУШИТЕЛЬ. Время – 5 минут.

Комбинированная эстафета: (выбираются две команды).

1 этап: «Спасательные работы». Проползти, спасаясь от дыма, под стульями до «места пожара», взять на руки куклу и вынести «из огня».

2 этап: «Кто быстрее потушит огонь?». С ведерком воды добежать до места пожара, вылить воду и вернуться. Таким образом, несколько человек наполняют большое ведро. Та команда, которая скорее его наполнит, объявляется победительницей

3 этап: пробежать между кеглями, вернуться назад, не сбив кегли.

4 этап: Сцепившись за руки, команда образует круг. Ведущий вешает небольшой обруч на руку капитану. Начиная с капитана, вся команда должна пролезть через обруч, не размыкая рук.

5 этап: все разошлись врассыпную, и чья команда по сигналу свистка быстрее построится в шеренгу. Подведение итогов, объявление победителей

3. Станция «Медицинская»

Игра «Примите вызов»

Ученик подходит, вытягивает одно из заданий напечатанное на листке бумаги со случившейся ситуацией, набирает номер «03», по которому должен сообщить о случившемся. (Нужно назвать: свою фамилию, адрес, где сейчас находится пострадавший, что случилось).

(Выдается образец алгоритма вызова скорой помощи)

Конкурс «Одень врача».

Участвуют пары. Каждой выдается по белой рубашке большого размера. Один из пары – доктор, второй – помощник. Помощник должен надеть доктору рубашку задом наперед и как можно быстрее застегнуть все пуговицы на спине. Побеждает пара, справившаяся с заданием быстрее других.

Конкурс «Передай градусник соседу»

Быть здоровым – это значит не болеть.

— Ребята, скажите, пожалуйста, для чего нам мамы или медсестры ставят градусники? Правильно, чтобы измерить температуру.

— А какая температура считается нормальной для человека? Правильно 36,6 градусов.

— У всех сейчас такая температура? Значит, мы все здоровы и градусники нам не нужны!

Следующий конкурс нашей программы называется «Передай градусник соседу» Задачей наших участников является передать самодельный градусник без помощи рук, чтобы градусник был под левой подмышкой следующего участника. Начинает конкурс капитан, который передает градусник следующему участнику, тот – следующему, таким образом, градусник должен оказаться у последнего участника команды. Тогда задание считается выполненным. Все команды выполняют задание под музыку одновременно. Команде, которая справится с заданием быстрее других, правильно выполняя все условия конкурса.

конкурс «Увези меня отсюда»

Конкурс «Органы»

Для того, что бы знать что болит, и где болит, необходимо понимать какой это орган и где располагается (чтобы не искать, например, больной локоть на коленке). Поэтому первый наш конкурс посвящен строению тела человека.

Выходят два ученика по одному из команды. Ставим добровольцев напротив корзин с надписями органов и частей тела. Теперь просим выйти по 7 человек из каждого класса! (ставим участников команд за добровольцами). Внимание! Задание! Каждой команде нужно в порядке эстафеты, по очереди:

1. добежать до корзины

2. взять табличку с названием органа или части тела

3. прибежать обратно

4. прикрепить табличку на добровольца в ту часть тела, где находится этот орган.

Конкурс «Оказание ПМП»

• Ушиб головы.

• Перелом ноги.

Конкурс «Унеси меня отсюда».

Представьте себе, что ваш друг, участник вашей команды на соревнованиях внезапно получил травму и не может самостоятельно покинуть поле или площадку, на которой проходят соревнования. Ему нужно помочь.

Задачей наших участников является придумать, как безопасно перенести своего товарища или помочь ему покинуть спортивную площадку и предоставить этот способ транспортировки нашему вниманию. Оценивается оригинальность, ловкость, скорость выполнения и, главное, безопасность метода. Команде, которая, по мнению жюри, лучше других справится с заданием.

Подведение итогов.

26.11.2014

Безопасность превыше всего

Сценарий праздника для воспитателей, посвящённый безопасности жизнедеятельности человека.

Оценить

887

Классный час: «Безопасность значит жизнь»

Цель: повторить с детьми правила поведения в экстремальных ситуациях; способствовать формированию серьезного отношения к собственной жизни и к безопасности других людей; побуждать к соблюдению необходимых правил безопасности дома, на улице, на транспорте; развивать уверенность в себе, желание прийти ни помощь людям.

Классный час проводится в виде игры «Путешествие по станциям». Всего 3 станции. Каждая команда должна выполнить задания на этих станциях.

План классного часа.

1. Вступительное слово.

2. Соревнование «Экстремальная ситуация»:

а) станция 1 — ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ;

б) Станция 2 -ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

в) Станция 3 -ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В БЫТУ

3. Подведение итогов (рефлексия).

Ход классного часа

I. Вступительное слово

Классный руководитель. Каждое утро человек выходит из дома и попадает в огромный мир, в котором может произойти все что угодно, начиная от ушиба и заканчивая террористическим актом. Эти неприятности получили название экстремальных ситуаций. Экс­тремальный — значит трудный, сложный. Экстремальные ситуации — значит сложные, трудные, неприятные ситуации, в которых может оказаться человек.

Как же выживать в этом мире, как быстро и правильно принимать решения, куда обращаться за помощью? (Показывает на доску, где записаны телефоны служб.)

Ответы детей.

Но сейчас в России появилась еще одна организация, которая всегда придет на помощь. Это Служба спасения! Служба спасения — это организация, которая всегда готова бесплатно прийти на помощь любому человеку. В Службе спасения работают смелые, благородные, сильные люди — спасатели.

Но в первые минуты после происшествия каждый человек может сам стать для себя службой спасения.

А если он сможет спасти себя, он сможет оказать помощь и дру­гим людям. А значит, сможет стать спасателем.

Станция 1

ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

1. Какой номер вызова пожарных и спасателей и как правильно следует сообщить о происшествии?

/01- при этом необходимо назвать точный адрес, что случилось, свою фамилию, имя и отчество/.

2*. Почему на чердаке дымоходы должны быть всегда побелены?

/На побеленной поверхности дымоходов легче обнаружить трещины и щели, через которые огонь может проникнуть на чердак, по обнаружению таковых, необходимо заделать изъяны глиняным, песчаным раствором и побелить/.

3. Какие правила надо соблюдать, чтобы не допустить возникновения пожара при топке печей?

/Нельзя растапливать дрова в печи бензином, керосином и другими огнеопасными жидкостями, топить печь с открытыми топочными дверцами, сушить дрова и другие горючие материалы на печах или около них, топить неисправные печи и главное, поручать топку печей малолетним детям/.

4. Можно ли открывать окна и двери в доме или квартире во время пожара?

/Нельзя, т.к. через открытые оконные и дверные проемы в помещение будет поступать кислород, что способствует усилению горения/.

5. Если в квартире произошла утечка газа, можно ли включать свет?

/Нельзя. При включении или выключении выключателя или штепсельной розетки может возникнуть искрение между контактами и произойти взрыв газа/.

6. Почему в учреждениях выходы из помещений устраиваются, открывающимися наружу?

/Чтобы в случае возникновения пожара двери не стали препятствием для эвакуации людей/.

7. Какие правила пожарной безопасности нужно соблюдать при разведении костра в лесу?

/Очистить от сгораемых предметов площадку для костра, окопать ее.

Перед уходом из леса угли следует залить водой, либо засыпать землей/.

8. Как тушить загоревшуюся на человеке (на самом себе) одежду?

/Повалить человека на землю и накрыть плотной тканью, но не с головой/.

/Упасть, кататься по земле (полу), плотно прижимаясь горящими участками одежды к земле/.

9*. Какими средствами пожаротушения должен быть обеспечен каждый дом или квартира?

/В каждой квартире обязательно должен быть огнетушитель и специально оборудованный шкаф со шлангом (15м) для тушения пожара. Возле частного дома дополнительно должна находиться емкость с водой не менее чем на 200л (в летний период)/.

10. Что необходимо сделать при уходе из квартиры (дома), чтобы не допустить пожар?

/Выключить электроприборы, газ, свет, закрыть окна, двери смежных комнат, убрать спички от детей/.

11*. Какие правила пожарной безопасности нужно соблюдать при устройстве новогодней елки?

/Нельзя применять свечи, бенгальские огни, хлопушки. Нельзя делать костюмы из ваты, марли, бумаги, непропитанные огнезащитным составом/.

12. Какие меры нужно принять, чтобы не допустить пожар из-за шалости детей с огнем?

/Следить, чтобы дети не играли со спичками, не включали электроприборы, не разводили костры/.

13. Как выйти из помещения, заполненного дымом?

/Ползком, закрыв лицо мокрым платком, ползти вдоль стены/.

14. Каковы ваши действия при загорании телевизора?

/Сообщить в пожарную охрану. Выключить из розетки и тушить подручными средствами /порошковый или углекислотный огнетушитель, кошма или плотное шерстяное одеяло, песок, земля из цветочного горшка/.

15. Назовите основные причины пожаров в быту.

/Неосторожное обращение с огнем, в т.ч. при курении, короткое замыкание электропроводки, оставленные включенными в сеть электроприборы, неисправность печного отопления, детская шалость, поджоги/.

16*.Что делать, если лестница в многоэтажном доме задымлена?

/Лучше оставаться в квартире, сообщить в пожарно-спасательную службу по телефону «01» и ждать приезда пожарных. Следует намочить тряпки, полотенца, простыни, плотно прикрыв двери, постараться, как можно тщательнее заткнуть щели между дверью и косяком, также следует поливать водой и саму входную дверь. Дышать в задымленном помещении необходимо через мокрую ткань (платок, марлевую, многослойную повязку). Выйти на балкон, плотно закрыть за собой дверь/.

ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

Пользоваться лифтом, пытаться спуститься самостоятельно по лестничным маршам, по веревкам или простыням.

Станция 2

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

1. Какой основной сигнал оповещения Гражданской обороны Вы знаете?

/Основной сигнал оповещения Гражданской обороны «Внимание всем!»/.

2. Назовите порядок подачи сигнала Гражданской обороны «Внимание всем!».

/Подается для предупреждения населения о непосредственной угрозе нападения противника или заражения. Сигнал доводится до населения при помощи сирен непрерывного звучания в течение 3 минут, повторяется несколько раз и дублируется гудками на предприятиях, транспортом/.

3. Что нужно сделать при получении сигнала Гражданской обороны «Внимание всем!»?

/Включить радио- и телевизионные приемники и прослушать информацию/.

4. При необходимости эвакуации следует:

/Собрать в сумку документы, деньги, ценности, предметы первой необходимости; приготовить запас консервированных и сухих продуктов, воды; закрыть окна, перекрыть газ, воду отключить электроэнергию, закрыть за собой дверь/.

5*. Назовите ваши действия, если Вы оказались в заложниках?

/Главное не конфликтовать, постараюсь установить нормальные отношения, ограничу свои движения, на всякое действие буду спрашивать разрешение, попытаюсь запомнить максимум информации о захватчиках, использую любую возможность для спасения, но только в том случае, если буду уверен в успехе/.

6*. Что нужно сделать в случае химических ожогов кожи?

/При поражениях любой агрессивной жидкостью (кислотой, щелочью, растворителем, спецтопливом, маслами и т.п.) – необходимо промывать под струей холодной воды до прибытия «Скорой помощи»/.

7*. Если вы обнаружили подозрительный предмет?

/Заметив взрывоопасный предмет, а также подозрительные предметы, не подходите близко к ним, позовите людей и попросите немедленно сообщить о находке в милицию/.

8. Какие вы знаете естественные безопасные укрытия на улице и относительно безопасные места в доме?

/На улице: овраг, яма, ров, канава, кювет дороги. Дома: ниши стен, дверные проемы, встроенные шкафы/.

9. Во время урагана, бури, смерча вы оказались на улице….

/Находись в удалении от зданий; найди естественное укрытие, ляг на землю и прижмись, закрой голову руками; жди снижения порыва ветра и быстро перейди в более надежное укрытие/.

/Нельзя подходить ближе, чем на 5 метров/.

Станция 3

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В БЫТУ

1. Как избежать отравлений препаратами бытовой химии?

/Никогда не пользоваться незнакомыми препаратами бытовой химии;

не пить жидкости из незнакомых бутылок и банок, особенно если они стоят на полу или в «укромном месте»; не пользоваться спичками рядом с банками или бутылками с резким запахом, не распылять содержимое аэрозольных баллончиков вблизи открытого огня, хранить химические вещества в закрывающихся шкафчиках/.

2*. Вы разбили в комнате градусник. Что сделать, чтобы ртуть не причинила вреда вашему здоровью?

/Открою окна и двери, чтобы проветрить помещение. С помощью резиновой груши соберу ртутные шарики в банку с водой, закрою плотной крышкой. Обработаю поверхность 5% раствором марганцовки. Ртуть сдам в штаб Гражданской обороны/.

3*. Чем опасна ртуть?

/Очень токсична. Пары ртути вызывают у людей острые отравления. Особенно усиливается опасность, когда увеличивается площадь испарения (при растирании ее по поверхности или когда множество мелких капелек забивается в щели и другие углубления).

Классный руководитель. Спасибо ведущим. Наше сорев­нование подходит к концу. Я прошу «экспертов» подсчитать, сколько баллов набрала каждая команда во всех трех турах. И мы узнаем по­бедителей наших соревнований. А значит, сможем определить, какая команда станет нашей классной Службой спасения.

А пока эксперты подсчитывают окончательный результат, я пред­лагаю вам узнать, какая команда самая дружная. Для этого нужно вы­полнить несложное упражнение на сплочение. Я называю название команды и читаю стихотворение:

Если к вам придет беда,

Знаем, как помочь всегда. Да!

Последнее слово «Да» должны громко сказать все члены команды и хлопнуть в ладоши. Главное требование — это нужно сделать всем одновременно.

Внимание, начинаем! Команда (название).

Классный руководитель читает стихотворение, дети громко произно­сят «да» и хлопают в ладоши.

То же в порядке очереди делают все команды.

Как вы считаете, ребята, какая команда оказалась самой спло­ченной и дружной?

Дети высказывают свои замечания.

Давайте им похлопаем!

Ну а теперь результаты нашего соревнования. Слово «экспертам».

«Эксперт» объявляет результаты соревнований.

Классный руководитель: Итак, сегодня у нас был трудный час — час экстремальных ситуа­ций. И лучше всех действовала в этих ситуациях команда (название). Эта команда получает медаль и звание — «Служба спасения 5».

Классный руководитель. Но, как видим, остальные ко­манды совсем немного отстали от победителей, просто у них были бо­лее сложные ситуации. Но и они будут накапливать знания и умения, чтобы всегда прийти на помощь.

III. Подведение итогов (рефлексия)

Классный руководитель. Понравился ли вам наш сего­дняшний классный час? Какие моменты соревнования вызвали у вас положительные чувства, какие не понравились?