Сценарий мероприятия день рождения буквы е

06.04.2016

Игровая конкурсная программа «День рождения буквы Ё»

Оценить

3474

автор: Закомалдина Надежда Александровна

Учитель-логопед Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Кургана “Центр развития ребенка детский сад №45 “Дельфин”

Сценарий интеллектуально-развлекательной программы «Праздник буквы «Ё»

Сценарий «Праздник буквы «Ё» интеллектуально-развлекательная программа.

Цель: создать условия для радостного настроения у детей от интеллектуально-игровой деятельности.
Задачи: 

Закрепить и обобщить знания детей о букве русского алфавита, умение использовать полученные знания на практике.
Развивать память, мышление, воображение, быстроту реакции, творческие способности. 

Воспитывать чувство гордости и уважения к своему языку, умение работать в команде.

Предварительная работа: 

Найти и выучить загадки про ёжика.

Подготовить заготовку для памятника букве «Ё»

 Оборудование:

Мультимедийный проектор,  компьютер, презентация «Праздник буквы Ё», столы, стулья для команд, карточки артикуляционной гимнастики, ватманы и маркеры, цветные магниты, 2 мольберта, маска ёжика, косынка, фартук, 2 конверта с 10 красными квадратами по количеству детей в команде.

План проведения программы.

1. Вступительное слово. «Родители» буквы Ё.
2. Конкурсная программа:
3. Визитные карточки
   2.   Конкурс «Болталочка»
   3.  Конкурс «Паспорт буквы «Ё»
   4.   Конкурс  «Слухачи»
   5.   Конкурс капитанов  «Портрет буквы «Ё»
4. Конкурс «Театралы»
   7.  Конкурс «Загадки про ёжика»
   8.  Памятник  букве «Ё»

 III. Подведение  итогов.       

Слайд №1

Сценарий интеллектуально-развлекательной программы «Праздник буквы «Ё»

1. Вступительное слово.«Родители» буквы Ё     Слайд №2

  Сегодня, мы отмечаем праздник, день рождения буквы Ё. 29 ноября, ей исполнилось 232 года. Тем не менее, она — самая молодая буква русского алфавита. А было это в далеком 1783году 29 ноября (18 ноября по старому стилю) 232 года назад, в доме директора  Петербургской академии наук княгини Екатерины Романовны Дашковой, состоялось одно из первых заседаний недавно созданной Академии Российской словесности. Обсуждался проект полного толкового Славяно-российского словаря.  Академики уже было собирались расходиться по домам, когда Е.Р. Дашкова  спросила у присутствующих, сможет ли кто-нибудь написать слово «ёлка». Академики решили, что княгиня шутит, но та, написав произнесённое ею слово «ioлка», спросила, правомерно ли изображать один звук двумя буквами? И не лучше ли ввести новую букву — букву «ё»? 29 (18) ноября 1783 года общее собрание Петербургской АН утвердило предложение  княгини Е.Р. Дашковой о замене сочетания «io» на букву — «ё».  

Слайд №3

Эту идею княгини поддержали ведущие деятели культуры того времени, которые первыми стали использовать «ё» в своей личной переписке и печатных изданиях. Однако по-настоящему известной буква «ё» стала благодаря Николаю Михайловичу Карамзину крупнейшему русскому литератору, который в 1797 году при подготовке в печать одного из своих стихотворений («Новая Элоиза») заменил две буквы в слове «слiозы» на одну – «ё». Так, с лёгкой руки Карамзина, буква «ё» вошла в состав русского алфавита.    Слайд №4

1. Конкурсная программа

А мы начинаем нашу конкурсную программу, в которой участвует две команды, как их названия мы узнаем в конкурсе «Визитная карточка», а пока я хочу представить вам наше компетентное жюри: 

Заместитель заведующей по УВР – 

Воспитатель изобразительного искусства – 

Музыкальный руководитель – 

• Конкурс  «Визитные карточки»

Конкурсная программа начинается с представления команд. Слайд № 5

1. Конкурс «Болталочка» (артикуляционная гимнастика) Слайд №6

Чтобы со всеми испытаниями справиться, нужно подготовить артикуляционный аппарат к работе и поможет нам в этом артикуляционная гимнастика.

На столе карточки артикуляционной гимнастики. Каждый участник команды берет по одной карточке и выполняет упражнение. Побеждает команда, показавшая большее количество правильного выполнения упражнений артикуляционной гимнастики.

1. Конкурс изобретателей «Паспорт буквы Ё».  Слайд№ 7.

У каждого из нас с рождения есть документ свидетельство о рождении, затем у каждого появляется паспорт, документ, удостоверяющий личность. Я предлагаю и нашей имениннице выдать документ – паспорт. 

Ведущий раздает командам конверты. В них строительный материал – 10 квадратов. Задача: на листе  бумаги с помощью клея  из квадратов  «изобрести» — построить букву «Ё». Побеждает команда, которая быстрее других  справится  с заданием (каждый участник  наклеивает по одному   квадрату).

1. Конкурс «Слухачи».   Слайд№ 8

Проверим, послушны ли ваши ушки.

Ведущий читает сказку Г.Юдина «Ёжик и ёршик». Дети слушают сказку, затем по очереди называют слова с «ё». У кого их будет большеслов, тот и победил.

Ёжик и ёршик

Все звери легли спать на зиму, и ёжики улеглись в норе под ёлкой. А маленькому ёжику не спится.

—   Мам! Что это мы всё спим да спим… можно, я схожу к своему другу ёршику?

—   Да ты что? Замёрзнешь ещё. Спи!

Лежал-лежал ёжик, ёрзал-ёрзал, дождался, пока мама уснула, и вылез из норы. Вылез и удивился. Всё белым-бело, и снег на ёлках то на цыплёнка похож, то на ёжика и даже на ёршика!

—   Ой, как здорово! А ёршик-то сидит в реке, ничего этого не видит!

Прибежал к реке, а вместо реки — один лёд, и прорубь посередине.

—   Ёрш, а ёрш! Я чего видел! Ну, ёрш!

Долго звал ёжик, замёрз весь. Наконец выплыл заспанный ёрш:

—   Ну, чего кричишь, спать не даёшь?

—   А разве вы тоже спите?

—   Ещё как. До самой весны. Шёл бы и ты, а?

Затрусил ёжик домой, в тёплую нору. Замёрз весь, съел мёду, чтоб не заболеть, и залёг спать до весны. (Г.Юдин)

1. Конкурс капитанов«Портрет буквы Ё».   Слайд№9

На мольбертах листы А3 со схематичным изображением буквы Ё и стаканы с разноцветными маркерами. Побеждает тот, кто в течении 30 секунд, дорисует оригинальные, необычные  элементы к портрету буквы «Ё» 

1. Конкурс театралов   Слайд№10

Участникам команд раздаются слова стихотворения А.Шибаева «Ира и ёж». В отведенное время команды инсценируют стихотворение и представляют на суд жюри и зрителей. 

А. Шибаев

Ира и ёж

Ира просит: « Ёжик, Ёж,
Ты мне платьице сошьёшь?»
Ёж ответил  из – под ёлки:
«Ниток  нет – одни иголки!»

А пока наши театралы готовятся, мы немного потанцуем. Танец «Лавата»

1. Конкурс загадок про ёжика. Слайд№ 11  (домашнее задание).

В этом конкурсе побеждает та команда, которая представит на суд жюри большее количество загадок  про  ёжика. За каждую загадку команда получает яблочко на иголки Ёжику.

1. Конкурс «Памятник букве Ё». Слайды№12

В Ульяновске, 4 сентября 2005 года  на бульваре «Венец» около областной научной библиотеки,  был открыт памятник букве Ё. Автором памятника, стал ульяновский художник Александр Зинин. К назначенному времени художник не получил заказанный красный гранит, и пришлось выполнить памятник из чёрного гранита, но в последствии,  3 ноября 2005 года памятник был изготовлен и занял своё место в соответствии с первоначальным замыслом. Высота памятника 2,05 метра. Масса — более трёх тонн.

А мы с вами попробуем создать свой памятник букве Ё. К этому конкурсу дети заранее из бросового материала, коробочек, баночек, упаковок — готовили элементы памятника: площадку, фигуру, пьедестал и т.д. Заранее оговариваются высота памятника (50 см) и время сборки (3мин).

III. Подведение итогов.   Слайд №13

СЛОВО ЖЮРИ! Награждение команд.

Слайд №14

МБДОУ ДС №27 «Филиппок»

Интегрированная непосредственно образовательная деятельность

 в рамках спортивно – педагогического проекта «Буквоград»

в подготовительной к школе группе «Светлячок».

Тема: «День рождения буквы Ё»

Дата мероприятия: 29.11.2021год

Автор: инструктор по физической культуре Лискина Э.Ю.

Интеграция педагогов группы, учителя-логопеда и инструктора по физической культуре. Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цель:  Закрепить навыки и умения детей, полученные на занятиях по обучению грамоте.

Задачи:

образовательные:

• упражнять в составлении слов из букв;
• упражнять в составлении слов из слога с Ё в конце слова;
• закреплять полученные на физкультурных занятиях знания и умения.

развивающие:

• развивать навык составления слов из букв.

• развивать фонематическое восприятие;
• развивать внимание, мышление, воображение, мелкую и общую моторику.

воспитательные:

• воспитывать умение работать в команде;
• прививать любовь к спорту и физкультуре, интерес к спортивным соревнованиям;
• воспитывать чувство взаимопомощи, товарищества.

Материал и оборудование: украшение для зала, карточки «ё» и «йо», эмблемы на 2 команды, строительный материал (модули), мольберты с буквой Ё на ватмане, фломастеры, мячи, буквы к слову МЁД, ЛЁД, картинки, корзинки, обручи, тоннель, островки, ведерки, карточки «Алфавит движений».

Предварительная работа: выучить  чистоговорку про ёжика, закрепить «Алфавит движений».

Ход спортивного мероприятия:

     Дети стоят в кругу, зал украшен по праздничному, на стене висит поздравление и большая буква Ё.

Инструктор ФИЗО: Сегодня, мы отмечаем праздник, день рождения буквы Ё. 29 ноября, ей исполнилось 238 лет. Тем не менее, она — самая молодая буква русского алфавита. А было это в далеком 1783году 29 ноября  238 лет назад, в доме директора  Петербургской академии наук княгини Екатерины Романовны Дашковой, состоялось одно из первых заседаний недавно созданной Академии Российской словесности. Обсуждался проект полного толкового Славяно-российского словаря.  Академики уже было собирались расходиться по домам, когда Е.Р. Дашкова  спросила у присутствующих, сможет ли кто-нибудь написать слово «ёлка». Академики решили, что княгиня шутит, но та, написав произнесённое ею слово «ioлка», спросила, правомерно ли изображать один звук двумя буквами? И не лучше ли ввести новую букву — букву «ё»? 29 ноября 1783 года общее собрание Петербургской АН утвердило предложение  княгини Е.Р. Дашковой о замене сочетания «io» на букву — «ё».  

Инструктор ФИЗО: Сегодня мы празднуем день рождения такой непростого звука русского алфавита. Предлагаю устроить праздник для звука Ё.

Инструктор ФИЗО: Разделимся на две команды и приступим к игре.

     Делятся на команды  зеленые и красные (мягкие согласные и гласные, из которых состоит этот звук)

Инструктор ФИЗО: День рождения это большой праздник! На дне рождении принято весело проводить время с играми и эстафетами. Давайте поиграем и построим эту букву. Рассмотрите ее внимательно  на картинке.

1. «Постройка буквы» (мягкие модули)

  Команды должны построить букву «Ё» из мягких модулей. Побеждает команда, которая быстрее других  справится  с заданием.

1. «Портрет буквы Ё».  (2 мольберта, на ватмане Ё, фломастеры)

На мольбертах листы А3 со схематичным изображением буквы Ё и стаканы с разноцветными фломастерами. Побеждает команда, которая, дорисует оригинальные, необычные  элементы к портрету буквы «Ё».

1. «Говорливый мяч» (мячи)

Дети команд выстраиваются цепочкой и передают мяч по цепочке на каждое слово чистоговорки: «На  звук «Ё» ты назовёшь, три слова: ёлка,  ёрш, и ёж». Дети должны проговорить четко, кто ошибется, повторяет снова. Выиграет команда, которая быстрее закончит.

1. «Конец слова за тобой» (картинки)

Педагог начинает слово, а команда должна продолжить, победители называют больше слов.

Кос..(тёр), само..(лёт), цип…(лёнок), берё..(за), ко..(вёр), те..(лёнок), се..(лёдка), ве..(рёвка).

1. «Сложи слово» (тоннель, обруч, островки, мольберт, буквы слов  мед, лед)

Дети преодолевают препятствия, подбегают к мольберту и прикрепляют букву и возвращаются к команде. Побеждает та команда, которая правильно составила  из букв слова МЁД, ЛЁД.

1. «Потерянный звук» (картинки со звуком «р», «ш», «ж», 3 корзинки)

Инструктор ФИЗО: Ребята, я уронила корзинку и все картинки перепутались, помогите мне!» Нам нужно разложить картинки на соответствующий звук, например тигр рычит – значит сюда нужно сложить картинки, которые начинаются на звук «р», змея шипит – картинки, начинающиеся на звук «ш», жук жжужит – картинки на звук «ж».

Ребята, каждый из вас берете по одной картинки и кладет ее в соответствующую корзинку.  Дети преодолевают препятствия (перепрыгнув через препятствие), подбегают к корзинке, кладут картинку.

1. «Сказочная партерная гимнастика «Ёжик и ёршик»

(педагог рассказывает сказку)

Все звери легли спать на зиму, и ёжики улеглись в норе под ёлкой. А маленькому ёжику не спится.

—   Мам! Что это мы всё спим да спим… можно, я схожу к своему другу ёршику?

—   Да ты что? Замёрзнешь ещё. Спи!

Лежал-лежал ёжик, ёрзал-ёрзал, дождался, пока мама уснула, и вылез из норы. Вылез и удивился. Всё белым-бело, и снег на ёлках то на цыплёнка похож, то на ёжика и даже на ёршика!

—   Ой, как здорово! А ёршик-то сидит в реке, ничего этого не видит!

Прибежал к реке, а вместо реки — один лёд, и прорубь посередине.

—   Ёрш, а ёрш! Я чего видел! Ну, ёрш!

Долго звал ёжик, замёрз весь. Наконец выплыл заспанный ёрш:

—   Ну, чего кричишь, спать не даёшь?

—   А разве вы тоже спите?

—   Ещё как. До самой весны. Шёл бы и ты, а?

Затрусил ёжик домой, в тёплую нору. Замёрз весь, съел мёду, чтоб не заболеть, и залёг спать до весны. (Г.Юдин)

Сидя на полу по «турецки» дети слушают рассказ инструктора по физической культуре и выполняют движения согласно тексту.

1. «Двигайся – замри» (картинки «Алфавит движений», музыка)

 Педагог на проигрыш показывает карточку с буквой, дети делают букву – позу.

Инструктор ФИЗО: Давайте поздравим букву Ё с днем рождения, пожелаем ей быть нам всегда помощником в грамоте, встречаться в словах как можно чаще, быть бодрой и веселой! Дети танцуют под песню «С днем рождения».

Сценарий внеклассного мероприятия «День буквы «Ё»

Цели:

повысить интерес к гуманитарному образованию на основе расширения лингвистического кругозора учащихся; привлечь внимание детей и взрослых к проблемам буквы Ё, к необходимости её использования при письме. Развивать фантазию и творческие способности детей.

Задачи: 

Создать условия для развития творческих способностей, мышления, памяти, коммуникативных навыков;

Создать условия для формирования толерантности, умения искать и находить нужные решения, упорства в достижении поставленной цели.

Создать условия для формирования общей культуры обучающихся, расширения их кругозора, знаний о родном языке;

Создать условия для развития познавательной активности;

Закрепить и усилить интерес к родному языку и изучающей его науке.

Оборудование: 

Презентация, листы с заданиями и вопросами,

Ход мероприятия

Ведущий- учитель:

             Добрый день! Добрый день! Здравствуйте!   С днём буквы «Ё»!

Сегодня, 29 ноября, родилась русская буква «Ё». Это единственная буква, у которой точно известно день рождения. Что бы мы без нее делали! Именно она придает неповторимый колорит родному языку.  Ежегодно 29 ноября отмечается День буквы «Ё»

          Сегодня мы проводим чествование этой необычной буквы — от вас, ребята, потребуется смекалка, находчивость и, конечно, глубина знаний.

Проведем маленькое исследование! Поднимите руки кто ВСЕГДА ставит точки на Ё, когда пишет слово или печатает его на клавиатуре, КТО ИНОГДА ставит — иногда нет, Кто никогда не ставит. Почти половина из вас не считают эту букву обязательной! В любом случае – буква Ё существует. Поэтому отдадим ей свои улыбки, доброе расположение хотя бы в День рождения, который случился у неё 29 ноября. Вы спросите» «Неужели и у букв есть день рождения?» Чтобы узнать про это обратимся к истории.

Появление буквы Ё.

Ребята, а кто из вас может рассказать нам об истории буквы Ё?

Рассказы учащихся:

 Буква Ё введена в азбуку 29 ноября 1783 года. В этот день общее собрание Петербургской Академии Наук утвердило предложение её директора княгини Е.Р. Дашковой о замене сочетания «io» на новую букву — «ё». Именно в этот день в 1783 году русская азбука пополнилась еще одной буквой — «Ё».

  Академики уже было собирались расходиться по домам, когда Екатерина Романовна спросила у присутствующих, сможет ли кто-нибудь написать слово «ёлка». Академики решили, что княгиня шутит, но та, написав произнесённое ею слово «іолка», спросила: «Правомерно ли изображать один звук двумя буквами?»

 Заметив, что «выговоры сии уже введены обычаем, которому, когда он не противоречит здравому рассудку, всячески последовать надлежит», Дашкова предложила использовать новую букву «ё» «для выражения слов и выговоров, с сего согласия начинающихся, как матіорый, іолка, іож, іол».

Доводы Дашковой показались убедительными, и все присутствующие согласились.

24 декабря 1942 года приказом народного комиссара просвещения РСФСР было введено обязательное употребление буквы «ё» в школьной практике. Насколько известно, этого приказа никто никогда не отменял. 

Ведущий –учитель: Спорить о пользе или целесообразности употребления буквы «Ё» можно бесконечно. У нее есть как поклонники, так и противники. Я же считаю, что буква нужна. Ведь она придает русскому языку некую изюминку.
-А что думаете, вы, нужна ли нам буква Ё?

(в.о.: Конечно нужна — буквы каждые нужны, буквы каждые важны!)

??? Почему буква Ё так необычна?

(в.о.: может обозначать два звука, а может один)

??? В каких случаях эта буква передает один звук, в каких два?

 (в.о.: После согласных означает их мягкость (если это возможно) и звук [o]; в прочих случаях — сочетание [jo]).

-А много есть слов на эту букву? ))

(в.о.: Ёжик, Ёлка, Ёмкость, Ёрш….   Ёрничать

Цели:

1. повысить интерес к гуманитарному образованию на основе расширения лингвистического кругозора учащихся,

1. продолжить работу по формированию навыков культуры речи, уметь логически формулировать свои мысли, связно излагать материал;
2. способствовать расширению представлений учащихся о многообразии русского языка.
3. формировать осмысленное восприятие необходимости постоянно учиться, накапливать знания;
4. развивать логическое мышление и творческие способности учащихся

Задачи: 

1. Создать условия для развития творческих способностей, мышления, памяти, коммуникативных навыков;
2. Создать условия для формирования толерантности, умения искать и находить нужные решения, упорства в достижении поставленной цели.
3. Создать условия для формирования общей культуры обучающихся, расширения их кругозора, знаний о родном языке;
4. Создать условия для развития лингвистических способности учащихся и их познавательной активности;
5. Закрепить и усилить интерес к родному языку и изучающей его науке.

Предполагаемый результат работы:

         Интерес к изучению родного языка повысится, появится необходимость обращения к дополнительной литературе.

Оборудование: 

1. Мультимедийная установка, презентация;
2. листы с грамматическими заданиями и вопросами
3. отличительные знаки формы участников, призы.
4. Запись песни «Буквы разные писать…»
5. Стенд с сочинениями учащихся на тему: “Чем необычна буква Ё…”;  

Участники: учащиеся 5–6-х классов.

Краткий план мероприятия: 

1. Организационный момент.
2. Вступительное слово учителя: сообщение целей и предполагаемого результата.
3. Появление буквы Ё(рассказы учащихся)
4. Творческие задания:

А) тест

Б) вопрос-загадка

В) смысловая разминка

Г) слово рассыпалось

Д) весёлые загадки

Е) конкурс скороговорок

Ж) стихи про букву Ё

1. Итог мероприятия

 Ход мероприятия

1. Оргмомент. Объявление целей и задач мероприятия.

Ведущий- учитель:

             Добрый день! Добрый день! Здравствуйте!   С днём буквы «Ё»! (Слайд №1)

Сегодня, 29 ноября, родилась русская буква «Ё». Что бы мы без нее делали! Именно она придает неповторимый колорит родному языку.  Ежегодно 29 ноября отмечается День буквы «Ё»

          Сегодня мы проводим чествование этой необычной буквы — от вас, ребята, потребуется смекалка, находчивость и, конечно, глубина знаний.(Слайд №2)

Наши гости – учителя-предметники , классные руководители.

Итак..

1. Разминочка

??? Почему буква Ё так необычна?

(в.о.: может обозначать два звука, а может один)

??? В каких случаях эта буква передает один звук, в каких два?

 (в.о.: После согласных означает их мягкость (если это возможно) и звук [o]; в прочих случаях — сочетание [jo]).

1. Появление буквы Ё.

Ребята, а кто из вас может рассказать нам об истории буквы Ё?

Рассказы учащихся:

1. Буква Ё введена в азбуку 29 ноября 1783 года. В этот день общее собрание Петербургской Академии Наук утвердило предложение её директора княгини Е.Р. Дашковой о замене сочетания «io» на новую букву — «ё». Именно в этот день в 1783 году русская азбука пополнилась еще одной буквой — «Ё».

2. Вот какую информацию можно почерпнуть из Википедии:
«29 ноября (18 ноября по старому стилю) 1783 года в доме директора Петербургской академии наук княгини Екатерины Романовны Дашковой состоялось одно из первых заседаний недавно созданной Российской академии, на котором присутствовали Г.Р.Державин, Д.И.Фонвизин, И.И.Лепёхин [знаменитый натуралист и этнограф], Я.Б.Княжнин [тот самый, «переимчивый»], митрополит Гавриил и др.

3.Обсуждался проект полного толкового славяно-российского словаря, знаменитого впоследствии 6-томного «Словаря Академии Российской». Академики уже было собирались расходиться по домам, когда Екатерина Романовна спросила у присутствующих, сможет ли кто-нибудь написать слово «ёлка». Академики решили, что княгиня шутит, но та, написав произнесённое ею слово «іолка», спросила: «Правомерно ли изображать один звук двумя буквами?»

4. Заметив, что «выговоры сии уже введены обычаем, которому, когда он не противоречит здравому рассудку, всячески последовать надлежит», Дашкова предложила использовать новую букву «ё» «для выражения слов и выговоров, с сего согласия начинающихся, как матіорый, іолка, іож, іол».

5. Доводы Дашковой показались убедительными, и целесообразность введения новой буквы было предложено оценить члену Академии наук митрополиту Новгородскому и Санкт-Петербургскому Гавриилу. 18 ноября 1784 года буква «ё» получила официальное признание».

Ведущий –учитель:  Нет, единодушного одобрения не было, всегда найдётся Баба-Яга, которая против. В частности, в роли таковых подвизались В.К.Тредиаковский и А.П.Сумароков. (слайд№ 8)Дело вкуса, конечно, но лично мне компания сторонников как-то милее: Державин, Фонвизин, Н.М.Карамзин.(слайд № 9 )

6.24 декабря 1942 года приказом народного комиссара просвещения РСФСР было введено обязательное употребление буквы «ё» в школьной практике. Насколько известно, этого приказа никто никогда не отменял. (сл10)

Ведущий –учитель: Спорить о пользе или целесообразности употребления буквы «Ё» можно бесконечно. У нее есть как поклонники, так и противники. Я же считаю, что буква нужна. Ведь она придает русскому языку некую изюминку.
-А что думаете, вы, нужна ли нам буква Ё?

(в.о.: Конечно нужна — буквы каждые нужны, буквы каждые важны!)

-А много есть слов на эту букву? ))

(в.о.: Ёжик, Ёлка, Ёмкость, Ёрш….   Ёрничать 🙂

 А как же «Ё-моё!» ??? :), а Ёлы-палы?

VI. Творческие задания.

—Выполните тест (слайд №11   )

1. Под каким номером стоит буква Ё в алфавите?

5, 7. 6

Учитель: Ё, ё — 7-я буква русского и белорусского алфавитов. Используется также в некоторых неславянских алфавитах на основе гражданской кириллицы (например, киргизском, монгольском и чувашском).

1. Вопрос – загадка: Какая буква всегда произносится, но не пишется?

  Учитель:   В русском письме, в отличие от белорусского, простановка точек над «ё» факультативна.

Таким образом, сегодня – день буквы «Ё». Что бы мы делали без неё? И ведь не скажешь – без нее, ерунда полная получится. (Слайд  ..) Больной, у вас небо красное, так, что ли? И вообще, три часа лёта – это много, а три часа лета – мало. А ещё напомню: не всяк, кто осел, – осёл.

1. Смысловая разминка -Держать в ежовых рукавицах – как понимаете пословицу?

(в.о.: обходиться с кем – нибудь строго)

1. Задание – слово рассыпалось  Ж Ё К И

???Кто спрятался под лапами ели? Слайд №12

1. Веселые загадки на букву Е (слайд №13)
   
   1.Сердитый недотрога
   Живет в глуши лесной.
   Иголок очень много,
   А нитки ни одной.
   Ответ: ежик 

2.Что это за девица:

Не швея, не мастерица

Ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год?

Ответ: ёлка

3.Под соснами, под елками
Лежит мешок с иголками.
Ответ: ежик 

4.Колкую, зеленую
Срубили топором.
Колкая, зеленая
К нам приходит в дом.
Ответ: елка 

5.Зимой и летом —
Одним цветом.
Ответ: елка

6.Бела, а не снег

Зелена, а не луг

Кудрява, а без волос

Ответ: берёза

1. Конкурс скороговорок

У ёлки иголки колки (определение победителя)

Учитель: Наши ребята подготовили стихи о букве Ё:

1. Стихи про Букву Ё

            ***

1.Ёлка то же, что и ель, 

А над ёлочкой капель. 

Капли-точки добавляем, 

Ё — мы букву так читаем. 

           *** 

2.Ну а как же — Новый Год, 

Он без Ё, к нам не придёт, 

Ёлочка, красавица, 

Детям очень нравится! 

           ***

3.Ёжик по лесу бежал, 

Букву Ё, он потерял, 

Помогите мне друзья, 

Мне без Ё, никак нельзя! 

          ***

4.«Жалко Ёлку: -думал ёжик,

Не побегать ей без ножек».

Удивлялась ёлка: «Ёж,

Без корней ты как живёшь?

           ***

5.Мимо сосен, мимо Елей

Все бежали и летели!

Впереди спешит Енот,

На спине Ежа несет,

За Ежом вздыхая тихо,

Ежевику Ест Ежиха.

Кто бегом, кто Еле-Еле

Шел вперед к заветной цели!

Ёрш в реке махнул хвостом,

С Ёлки крикнул гусь: — Пойдем!

          ***

6.На дворе – такая жалость!-

Наша лесенка сломалась.

Наша лесенка сломалась,

Буква Е зато осталась.

Буква Е передохнула,

Как тотчас же на нее

Пара птенчиков вспорхнула –

Получилась буква Ё.

***

7.Выставил колючки ёж –

Без перчаток не возьмешь.

У него иголки

Больше, чем у ёлки.

Ёжик, глядя на неё

Превратился в букву… (Ё)

***

8. Вздыхает, плачет буква Ё,
Украли точки у неё.

В журналах, книгах и газетах
Не встретишь больше букву эту.

Зато довольна буква Е.
Она встречается везде.

А между тем без буквы Ё
Мир жить не может! Ё-моё!

Представьте. Под зелЕной Елкой
Льют слЕзы Ежик с перепЕлкой.

МатрЕна, ПЕтр и СемЕн
Теперь остались без имЕн.

ОрЕл не смог начать полЕт,
Ему мешает самолЕт.

На съЕмке режиссЕр с гримЕром
Не могут справиться с актЕром.

Преодолев крутой подъЕм,
ОсЕл свалился в водоЕм.

Напрасно мЕд мы ждЕм от пчЕл,
На пасеку хорЕк пришЕл.

Даёшь народу букву Ё!
Ведь без неё нам не житьё!

А в нашем русском алфавите
Такая буква есть! Учтите!

V.Итог мероприятия

— Узнали ли мы что-то новое о букве Ё?

Накануне праздника ребята приняли участие в конкурсе сочинений. Хочется отметить победителей (награждение)

И в заключении, ребята, я вам хочу сказать, что в других славянских кириллицах буква «ё» не используется. В украинской и болгарской письменности для обозначения соответствующих звуков пишут ьо после согласных и йо в других случаях. В сербской письменности (и построенной на её базе македонской) вообще нет особых букв для гласных йотированных и (или) смягчающих предыдущую согласную, так как для различия слогов с мягкой и твёрдой согласной там применяются не разные гласные буквы, а разные согласные, а йот всегда пишется отдельной буквой. В старо- и церковнославянской азбуке аналогичной «ё» буквы нет по причине отсутствия соответствующих сочетаний звуков; русское «ёканье» является распространённой ошибкой при чтении церковнославянского текста.