Сценарий мероприятия день зимующих птиц

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя школа №2  г. Сычёвки

 Сценарий внеклассного мероприятия  

для учащихся начальной школы

по теме

«Зимующие птицы нашего края »

Подготовила и провела :

Козлова Валентина Павловна

Учитель начальных классов

МБОУ СШ №2 г. Сычёвки

2017 г.

Цель:  Расширить знания учащихся о зимующих птицах  нашего края и учить проявлять заботу к ним.

Задачи: 

Образовательные:                                                                                                                             — обобщить и расширить представления учащихся о птицах нашего края.,
— показать огромное значение птиц в природе и жизни человека, 
— раскрыть роль охраны птиц и окружающей природы;
воспитательные 
— воспитывать любовь и бережное отношение к птицам, 
— прививать любовь к родной природе, 
— формировать целостный взгляд на окружающий мир и место человека в нем.
развивающие
— развивать творческое воображение и фантазию у учащихся  
— развивать логическое мышление и внимание,
— развивать умения и навыки самостоятельной и групповой  работы у младших школьников.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, авторская презентация, аудиозапись пения птиц, листочки-карточки с заданием для групповой работы, дидактический материал для заданий — конкурсов: рыбки( с вопросами викторины) , удочки, шишки,  собранные ещё осенью ( с приметами о птицах),  выставка кормушек, сделанных учащимися дома для развешивания возле школы.

Предварительные задания для обучающихся :

1. Смастерить дома самим или с помощью родителей кормушки для птиц
2. Принести корм для птиц
3. Выучить стихи о зимующих птицах ( 3 учащихся)
4. Придумать головоломку (кроссворд ) о зимующих птицах.

Методы : объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, исследовательский

Формы организации: индивидуально-фронтальная, парная, групповая

План занятия :

I. Орг.момент

II. Определение темы и постановка цели самими учащимися

III. Актуализация знаний учащихся

IV. Раскрытие темы мероприятия

V. Физкультминутка

VI. Продолжение работы над раскрытием темы .

VII.Творческая мастерская .  Игра по группам

VIII. Песня юных экологов

IX . Итог мероприятия. Рефлексия

X . Практическая часть

     Развешивание кормушек в школьном дворе.

Ход мероприятия

I. Организационный момент. 

II. Определение темы и постановка цели самими учащимися.

Учитель: Наступил, как вы знаете, 2017 год. А кто из вас знает, каким в нашей стране этот год объявлен? (Президент нашей страны Владимир Путин подписал указ , что 2017 год объявляется ГОДОМ ЭКОЛОГИИ)

— Как вы думаете, в каких целях это сделано? ( в целях привлечения внимания общества к экологическим проблемам)

-Ребята, сегодня мы тоже поговорим об экологических вопросах, у нас с вами будет очень интересное  мероприятие! Сегодня мы поговорим  о наших замечательных друзьях. А кто они? Вы узнаете, отгадав загадку.

Снится ночью пауку
Чудо-юдо на суку:
Длинный клюв и два крыла
Прилетит — плохи дела.
А кого паук боится?
Угадали? Это… (птица).

-Правильно, ребята. Это птицы —  наши пернатые друзья! И мы поговорим о зимующих птицах нашего города, нашего края. Как вы думаете, почему созрел такой разговор?

— Какова цель нашего мероприятия?

III. Актуализация знаний учащихся . Значение птиц в природе. 

– Ребята, а для чего нужны птицы в природе? (Являются санитарами леса и поедают вредных насекомых. Сохраняют цепи питания. Создают красоту в природе.)

Учитель: Птицы имеют огромное значение в природе и в сельском хозяйстве, сохраняя от насекомых-вредителей растения. Например:  пара синиц, поселившихся в саду вместе со своим потомством, могут очистить от насекомых-вредителей 40 больших яблонь)

Слайд 2

– Много ли птиц можно увидеть зимой?

– Что является причиной их малочисленности?

– Почему они улетели в тёплые страны?

Учитель:

Чудесные создания.
Они летают и поют, землю свято берегут.
Скажите, дети, 
Можно жить без птиц на свете?
Что случится, что случится,
Если птицы пропадут?

Ученик:

Букашки, жучки, червячки
На деревья нападут
И съедят кору, листочки,
Обглодают ветки, почки.
Вот что будет, если птицы все исчезнут – пропадут!

И не будет щебетанья,
Дивных трелей соловья,
И сороки стрекотанья,
Чик — чирика воробья.
Скучно будет, знают дети,
Жить без птиц на белом свете!

IV. Раскрытие темы мероприятия . Многообразие зимующих птиц.

-Как называют птиц,  которые проводят с нами зиму?  (Их называют зимующими птицами.) Вы наверняка многих из них знаете и легко угадаете их по  внешнему виду.

1. Игра “Узнай птицу” Слайды 3-6

 (появляются слайды  и дети по фотографиям  определяют птиц)

-Всех ли птичек нашего города вы смогли определить?

-А теперь давайте познакомимся с ними по — подробнее.

Воробей (Слайды 7- 8)Это  подвижная серо- коричневая птичка с короткой шеей, яйцевидным туловищем.  Мы очень часто встречаем с вами его в городе . Летают чаще всего стайками. В холодную пору сидят, плотно прижавшись друг к другу. Воробьи спокойно переносят холод. Когда им холодно, они прячут одну лапку в пушистое оперение своего брюшка, а на другой лапке стоят. Чаще воробьи сидят, прижавшись друг к другу, нахохлившись. Воробьи чистоплотные, постоянно прихорашиваются, охотно купаются зимой в снегу.

 Синица (слайд 9).  Это красивая птица. У нее на голове черная шапочка, щеки белые, на горле черная полоса – галстучек, крылья и хвост серые, спина желто-зеленая, а брюшко – желтое. Синицы очень подвижные птицы. Перепархивая с ветки на ветку, они подвешиваются вниз головой, качаются, держатся на самых тонких веточках. В этом им помогают их длинные и острые коготки. Но зимою синички  очень страдают от холода и голода… Их обязательно нужно подкармливать.                                                Лети же, пичуга, к людям
И прячься скорей за окном,
А мы кормить тебя будем
крошками хлеба, пшеном.

Снегири – нарядные птицы.(слайды 10-12 ).   Самцы красногрудые, а у самочек наряд более скромный. Снегири держатся обычно небольшими стайками по 7-10 птичек. Чем сильнее мороз, тем спокойнее сидит стайка, изредка передвигаясь, чтобы сорвать ягодку. С приходом темноты вся стайка улетает куда-либо на кусты или деревья, где и ночует. Питается семенами, почками и ягодами. Птенцов выкармливают в основном растительными кормами , добавляя насекомых. 

 Дятел (слайды 13-15 ).   У этой птицы красивое пестрое оперение: верх тела – черный, на голове и шее белые пятна, на сложенных крыльях белые полосы, подхвостье и темя красные. Клюв прочный и острый. Существует несколько видов дятлов . В наших лесах  и в городе  чаще всего встречается большой пестрый дятел. Он украшение нашего леса. Дятел — труженик. Расклюет дятел в своей “кузнице” шишку и летит за новой. Нередко стайки синичек и других маленьких птичек летают вслед за дятлом.

Сорока (слайд 16).  Про эту птицу говорят, что у неё самый длинный хвост. И действительно, у неё хвост длинный, прямой, будто стрела . Сама она чёрная, а бока —  белоснежные перышки.. Клюв прочный и острый. Сорока ловкая, подвижная, суетливая птица. Вместе с воронами и галками переселяются на зиму ближе к жилью людей.

 Ворона  (слайды 17-18 ).   У этой птицы крупное продолговатое туловище, большие сильные ноги. Ходит она большими шагами. Клюв крепкий и большой. Голова, шея, крылья – черные, а остальное тело – серое. Оказывается, в о р о н ы, которые бывают  у нас зимой, не наши вороны, а северные. Они потом отлетают. А с  юга весною прилетают наши. Но мы этого даже и не замечаем, потому что весь год все вороны серы. 

Сойка (Слайд  19) Очень часто в нашем городе и летом и зимой можно встретить вот такую птичку . Сойка размером с галку. Имеет яркое, рыхлое оперение, заметный широкий хохол на голове и довольно длинный хвост. Цвет туловища рыжевато-коричневый, крылья, хвост, у некоторых подвидов и верх головы — черные. Сойки сами заготавливают себе корм на зиму, они прячут желуди в лесную подстилку.

Свиристель  (Слайд  20) — это крупная, очень красивая птица с задорным пушистым хохолком на голове и черным пятнышком на горле. Летом эти птицы питаются насекомыми, которых нередко ловят на лету, личинками, различными ягодами и молодыми побегами растений. Осенью и зимой главная пища свиристелей — ягоды рябины, а также плоды шиповника, барбариса.

Совы (слайд 21).   Совы также водятся у нас в окрестностях города.

Всю ночь летает-

Мышей добывает.
А станет светло –

Спать летит в дупло.

А ещё у нас зимуют красавцы: чижи   и щеглы. (слайд 23 ).  И другие птицы, обо всех сразу не расскажешь.

2.Значение природных условий для жизни зимующих птиц.

– Ребята, как вы считаете, что для зимующих птиц страшнее холод или голод? Почему?

– Действительно, для птиц зимой страшнее голод. За короткий зимний день птицы едва успевают утолить голод. Во время гололедицы ледяные корки на ветвях деревьев и на снегу затрудняют птицам добывание корма. В зимнюю стужу голодные и ослабевшие птицы, легко замерзают. В суровую зиму из 10 синичек выживает только одна. Поэтому необходимо помочь птицам в это трудное для них время. 

-(слайд 23) В это  зимнее время необходимо позаботиться о птицах –наших  верных друзьях леса и сада. Не только летом, но и зимой  они целыми днями прыгают с ветки на ветку, ищут щели и трещинки в коре, где  спрятались насекомые. Если же ветки покрылись ледяной корочкой или был сильный снегопад, их поиски бесполезны.

Мы – юные экологи  непременно должны придти на помощь!

Приучите птиц зимой

К своему окну,

 Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну!

— Вам нравится, как птички поют?

3. Игра «Угадай мелодию»

 Учитель:  —  Ребята, скажите, а вы могли бы узнать птичку по голосу? Давайте попробуем .  Кто узнает или угадает?

(Учитель  поочерёдно включает голоса птиц.  Кто угадает , тому  вручается  жетон- пропуск на зимнюю экспресс — рыбалку)

4.  «Экспресс — рыбалка»

— Сейчас мы отправимся на «зимнюю рыбалку» (удочка с магнитиком, рыбки с вопросами). Выходят сразу по  5 « рыбаков».

Вопросы:

1. Какая птица съедает за сутки столько, сколько весит сама? (синица, свиристель)
2. У какой птицы бывает до 15 птенцов? (синица)
3. Какую птицу называют «Лесным санитаром»? (синица)  «Лесным доктором» (дятел)
4. Какая птица выводит птенцов за лето 2 раза? (синица)
5. На какую птицу по размеру похож свиристель? (скворец)
6. У какой птицы поют и самец, и самка? (снегирь)
7. На какой музыкальный инструмент  похоже пение снегиря? (флейта)
8. Какая птица помогает лесу вырасти там, где его прежде не было? (кедровка)
9. Каких птиц можно научить говорить? (ворона)
10. У какой птицы на голове накинут кокетливый платочек? (свиристель)
11. У какой птицы при ухаживании самец приносит кисточку ягод? (свиристель)
12. Какую птицу называют «лесником»? (кедровка)
13. Какая птица выводит птенцов зимой? (клёст)
14. Какая птица может двигаться по вертикальному стволу и вверх и вниз головой (поползень)

 V . Физкультминутка   «Не ошибись !»- Я называю птиц, а вы должны различить  зимующих и перелётных. Если я называю перелётную птичку — машете руками («крылышками»)

Если зимующую – приседаете

VI. Продолжение работы по теме  мероприятия

5 . Игра   «Корзина с еловыми шишками » ( Разгадать приметы)

    — А теперь мы  «отправляемся  с корзинкой  в лес за шишками», на шишке задание – назвать примету,  как птицы предсказывают погоду.

(Работа в парах: шишка раздаётся каждой паре учащихся , сидящих за 1 партой)

   1.  Утром синица пищит …. (к морозу)

   2.  Воробьи дружно чирикают – значит,  будет….(оттепель)

   3. Вороны устраивают в небе хоровод к… (снегопаду, теплу)

   4.Воробьи прячутся в хворост… (на мороз, перед метелью)

   5.Сова кричит  на …(холод)

   6. Птицы садятся на верхушки деревьев … (будет  тепло)

   7. Вороны прячут клюв под крыло –……( к холодам)

VII .Игра «Головоломка» по группам  (класс делится на 4 группы) . Приложение №3

Учитель: каждой группе я даю листок, на котором напечатана головоломка – игра -цепочки слов «Найти спрятавшиеся слова-названия зимующих птиц. Эту головоломку сочинил для нас Иванов Никита (одноклассник). Он теперь будет вместе со мною следить, кто быстрее разгадает его головоломку. Команде — победительнице- приз-пакет семян подсолнуха

Учитель: Я надеюсь , что наше мероприятие  открыло для вас что-то новое и интересное и  ещё крепче станет дружба между вами – юными экологами и птицами. А сейчас послушайте стихотворение , которое расскажет нам Настя.

7 . Стихотворение  Мухаммади «Как птице перезимовать?».  Рассказывает ученик.

8.  « Парад кормушек”. 

— Многие из наших ребят к нашему мероприятию смогли смастерить самостоятельно или с помощью родителей кормушки. Давайте устроим парад наших кормушек.

« Парад кормушек”.  (Проводится“парад кормушек”.  Рассматривая каждую кормушку, ведется обсуждение:  удобная она для птиц или нет.)

(Все вместе подводим итоги, чья кормушка понравилась больше всего, ребята сами называют имена победителей , а учитель  вручает им призы )

– Кормушки надо развешивать в спокойных для птиц местах и доступных для того, чтобы своевременно подсыпать в кормушку корм. Кормушку можно установить на балконе квартиры. Через стекло окна очень интересно наблюдать за птичьей столовой.

9. Корма для птиц.

– А какой корм можно положить в кормушку ?(Ответы учащихся)

Слайды 25-26  . Семена подсолнечника, дыни и тыквы едят почти все птицы. Пшено и просо – любимая еда воробьев и овсянок. Семена репейника, крапивы, конского щавеля, лебеды охотно едят все зерновые птицы. Собирают семена в августе-сентябре, пока они еще не осыпались. Для заготовки семян срезают все растение и хранят в виде веничков. Зимой венички вешают возле кормушек. Ягоды рябины и калины – любимая пища снегирей и свиристелей. Заготавливать ее лучше после первых заморозков. Хлебные крошки, остатки мучных и мясных продуктов тоже можно класть в кормушку. Сырое сало – превосходный корм для синиц, поползней и дятлов. Кусочки несоленого сала подвешивают на ниточках.

Памятка “Главное правило при подкормке птиц”

Слайд. Нельзя кормить птиц солеными продуктами и ржаным хлебом. Это смертельно опасно для них!

VIII. Итог мероприятия.

– Послушайте внимательно стихотворение (его прочитает ученица) и подумайте, о чем оно.( Слайд )

С утра и до позднего вечера,
Освоив полянки страниц,
Хозяйствует в книжке доверчиво
Раздольная музыка птиц.
А может быть, с этого времени
Наступит иная пора –
И станет для птичьего племени
Милее еще детвора?!

Порадуют снова пернатые
Руладами сердце и слух
И крепче подружат с юннатами
Речушка, и роща, и луг.
От неба до мира подводного
Давайте ж, как Родины речь,
Умом и душой благородною

Здоровье планеты беречь!
Единое многообразие
Мы будем ценить неспроста,
Любя и Европу, и Азию,
И наши родные места!

– О чем это стихотворение? Что хотел сказать автор?

А теперь запишем первые буквы строк этого стихотворения и прочтем фразу, которая получится.

– Сохраним природу земли! Слайд

Об этом мы должны помнить всегда!

-Что запомнили вы сегодня? Какие новые знания получили? Что вам больше всего понравилось? Мы достигли цели, которую поставили вначале праздника?

-Что ещё нам нужно сделать?(Спеть нашу песню «Песню юных экологов»)

IX  Песня юных экологов  (Песня – переделка на мотив «Изгиб гитары жёлтой»  О. Митяева (Слова песни см. в приложении 1)

X. Практическая часть

 – А сейчас мы отправимся с вами на школьный двор и развесим кормушки, которые смастерили вы дома , и будем подкармливать птиц во время прогулок в ГПД.

Использованная литература

1. Портал «Солнышко»
2. Ситникова Т. Н. Птицы России: Начальная школа. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ВАКО, 2010. – 96 с., 8 с. цв. ил. – (Школьный словарик).
3. Бровкина Е. Т., Сивоглазов В. И. Птицы леса. – М.: Дрофа, 2006. – 63, 1 с.: ил. – (Твой первый атлас-определитель).

 Приложение № 1

Песня юных экологов  

(на мотив песни О. Митяева)

Давайте повернемся, друзья, лицом к природе,

Поможем ей воспрянуть – она поможет нам.

Пусть чище будет воздух, вода в реке Вазузе ,

Ведь жить без них не может ни зверь, ни человек! (2 раза).

И яркий луч рассвета, и отблески заката,

Нам дороги, ребята, так будем всё беречь!

Красивыми поступками мы каждый день наполним!

Чтоб было всем нам лучше в родной Сычёвке жить (2 раза)

Тепло нам дарит солнце, чиста вода в Вазузе,

Мы любим нашу школу и будем украшать.

Помогут экознания нам сохранить природу,

А сохранив природу , мы станем лучше жить (2 раза)

Мы юные экологи и будем жить разумно

Сычёвка – наша Родина. Так будем всё беречь!

Поможет экология нам сохранить здоровье,

А сохранив здоровье мы дольше  сможем жить!

Вот такие кормушки у нас получились!

Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя
общеобразовательная школа с.Ездочное Чернянского района Белгородской области»

Методическая
разработка праздника

«Зимующие
птицы»

для
учащихся 1-4 классов

Подготовила
и провела

учитель
биологии

Косова
Т.В.

Ездочное 
2013г.

Цели:

Расширить
знания учащихся о зимовке птиц.

Воспитывать
у учащихся бережное отношение к птицам своего края.

Привить
некоторые практические навыки по охране и привлечению птиц зимой.

Оформление:

уголок
«Готовимся к встрече зимующих птиц»;

стенды «Птицы
– наши друзья»,

выставка
«Что можно почитать о птицах»;

типы
кормушек и гнездовий для птиц.

Оборудование:

Картинки с
изображением зимующих птиц: дятел, ворона, сорока, сова, свиристель, клёст,
воробей;

Птицы на
кормушке.

Презентация
“Зимующие птицы»

Аудио
запись с “разговором” птиц.

Ход
праздника.

Ведущий.

      
Сейчас нам трудно представить лес без песен пернатых друзей человека. Часто мы
слышим в лесу и кукование кукушки, и сочную песнь соловья и дрозда, журчанье
садовой славки, песни скворцов. Птицы есть всюду, и их очень много. У нас в
Белгородской области, их живёт примерно 226 видов. К ним относятся птицы
оседлые, кочующие и перелётные.

Птицы,
уничтожая несметное количество вредных насекомых и их личинок, являются лучшими
помощниками в борьбе за урожай сельскохозяйственных растений.

В нашей
стране охрана птиц, забота о них считается важным, полезным делом. И наша
задача — привлечь пернатых друзей в сады, леса, на поля и организовать их
охрану.

Большая
синица за сутки съедает столько корма, сколько весит сама. А семья большой
синицы за гнездовый период может очистить от вредителей 40 яблонь.

Стриж  за
один раз приносит во рту до 400 штук мелких насекомых, а если учесть, что за
сутки он прилетает к гнезду 20 раз, то за период выкармливания он уничтожает до
250 000
вредных насекомых.

Кукушка —
поедает таких гусениц, которых не едят другие птицы. Ведь среди гусениц есть и
волосатые, и даже ядовитые. А кукушка ест их всех подряд. Бывают случаи, когда
всего несколько кукушек спасают большие участки леса от очень опасных
вредителей.

        Мы
заботимся о птицах и зимой. У нас зимуют синицы: большая, хохлатая, лазоревка,
а также дятлы, чижи, клесты, снегири, щеглы, поползни, овсянки, сороки, воробьи
и другие.

Многие из
них приносят большую пользу человеку, уничтожая насекомых, зимующих в коре
деревьев, их яички. Так, в саду приносят пользу синицы, чижи, щеглы; в лесу —
дятлы, поползни. Дятел- этот неутомимый «доктор», весь день стучит по стволам
деревьев, выискивая личинки жуков- короедов и усачей.

Птицы не
боятся зимних холодов. От них они достаточно хорошо защищены. Но вот приходит
зима, и корма для птиц становится меньше и меньше. Прячутся жуки и бабочки,
снег пышным ковром покрывает кустарники, деревья. Птицам труднее находить корм.
Это самое тяжёлое время в их жизни. И вот на помощь птицам приходят люди. Они  
изготавливают различные кормушки для подкормки зимующих птиц. 

Н.
НЕЗЛОБИН    Зимние птицы

Мы
поставили кормушку

Зимним
птицам у крыльца

Этим —
крошек, этим — корку,

Этим —
горсточку  пшенца.

А кому еще
и семя,

И
рябиновых кистей.

Поухаживай
за всеми,

Покорми
своих гостей.

Чтобы не
было искусу

Друг у
друга воровать,

Чтобы
дружно всем клевать…

Прилетели
две синички,

Сизокрылые
сестрички,

Прилетели
три чечетки,

Три
чечетки, три трещотки,

С ними —
чечет, злой ворчун,

Ух,
отчаянный драчун!

Прибегал
через пустырь

В красном
галстуке снегирь.

Хватит
всем — их, пташек, много ль?

Вот приспел
щегленок-щеголь

И свистит:
лу-пить, цы-це!

Роясь
лапками в пшенице.

Он
любитель этой пищи —

Для него
репей почище.

Да еще не
прозевать

Кстати
семечко склевать!

Обогнув с
угла задворки,

Шли
сороки-тараторки,

Заведя на
весь наш двор

Свой
сорочий разговор.

Услыхали
воробьи —

Эти
просто, как свои,

Сразу
драку начинали,

Всех
толкали, всех пинали,

Отбирая у
гостей

Что
получше, повкусней.

Наконец
пришел петух.

Рассердился,
рыжий, вслух:

—       
Кукареку! Что такое?

Нет мне,
кочету, покоя!

Кто хозяин
во дворе?

Я хозяин.
Кукареку!..

Он грозит
зубчатым гребнем;

Он в
прыжки по крошкам хлебным

На
крыльцо, как на помост,

Распушив
сердито хвост…

Видим дело
не в порядке,

Мигом в
стол свои тетрадки

И бегом,
туда, на двор:

—Будьте,
кочет, так любезны

Поубавить
свой задор!

Эти птицы
нам полезны,

Им зимой у
нас всегда

Приготовлена
еда.

Не
яритесь, не грозитесь,

Боевой
куриный князь,

Неуместна
ваша речь

Птичек
надобно беречь.

Ведущий.  Почему
зимой нелегко приходится птицам. Через загадки и пословицы попробуем в этом
разобраться.

Загадки:

1.     Назовите-ка,
ребятки, месяц в этой вот загадке: дни его – всех дней короче, всех ночей
длиннее ночи, на поля и на луга до весны легли снега. Только месяц наш
пройдёт, мы встречаем Новый год (Декабрь).

2.    
Снег
мешками валит с неба, с дом стоят сугробы снега. То бураны, то метели на
деревню налетели. По ночам мороз силён, днём капели слышен звон. День
прибавился заметно. Ну,
так что за месяц это? (Февраль).

3.     Щиплет
уши, щиплет нос, лезет в валенки мороз. Брызнешь в воду – упадёт не вода уже, а
лёд. Даже птице не летится, от мороза стынет птица. Повернуло солнце к лету. Что, скажи за
месяц это? (Январь).

Пословицы и
поговорки:

Вставьте
нужное название месяца в пословицу:

(Декабрь)
зиму начинает, а год кончает.

(Декабрь)
– хвостик года.

(Январь) –
году начало, зиме – середина.

(Январь) –
носик года.

(Февраль)
– хвостик зимы.

(Февраль)
зиму замыкает – весне дорогу показывает.

Ведущий: Зимой
холодно, часто бывают морозы, вьюги, метели. Снег покрывает землю, на реках
лёд.

—
Представьте себе, что вы стали зайчиками. Покажите, как трудно зайцам зимой?

Физкультминутка.

Зайке
холодно сидеть,

Надо
лапочки погреть. 1, 2, 3,4,5 надо лапочки погреть.

Зайке
холодно стоять,

Надо зайке
поскакать. 1, 2, 3, 4,5 надо зайке поскакать.

Зайку
кто-то испугал,

Зайка прыг
и ускакал.

Ведущий.

— А птички
намного меньше зайцев. Как думаете, легко им приходится зимой?

Известно,
что у птах

Нет ни
халатов ватных,

Ни
байковых рубах!

У многих
даже нет гнезда:

Они в
грозу, и в град,

И под
дождём, и в холода

На ветках
сидя спят.

И если
долго снег идёт

И долго
длится вьюга,

Тогда,
друзья, приходится

Пичугам
нашим туго.

Сугробами
засыпаны

Бугры,
дворы, дорожки,

Не могут
птицы отыскать

Ни
зёрнышка, ни крошки.

И вот
летают всё слабей

Ворона,
галка, воробей.

Ведущий2.

— 15
января самая середина зимы отмечается как Всероссийский День зимующих птиц. В
прошлом году с середины января ударили продолжительные 30-градусные морозы,
которые нанесли сильный урон населению птиц. Много их погибло, и сейчас в лесах
довольно пусто. Сегодня уже 22 января и нам просто необходимо помочь нашим
пернатым друзьям. Но как? Чтобы ответить на этот вопрос надо знать, кого ждать
в гости? Как помочь птицам перезимовать? Чем подкармливать птиц?

— Сейчас я
загадаю несколько загадок про птиц, а вы постарайтесь не только их отгадать, но
и догадаться, что у этих птиц общее.

1. Черный
жилет, красный берет,

Нос, как
топор, хвост, как упор, живёт в дупле, питается зимой шишками, достаёт личинки
из коры деревьев. (Дятел)

2. Днем
слепая, ночью зряча. Мышей ловит, а не кот. (Сова) живёт в дупле, ловит мышей
даже под снегом.

3.Окраской
сероватая, повадкой вороватая

Крикунья
хрипловатая, известная персона,

Это же …
(ворона) живёт на деревьях, питается всем, чем попало.

4. Непоседа
пестрая, птица длиннохвостая,

Птица
говорливая, самая болтливая. (Сорока) живёт на деревьях питается семенами.

5.Я весь
день ловлю жучков,

 Уплетаю
червячков.

 В теплый
край я не летаю,

 Здесь под
крышей обитаю.

 Чик-чирик!
Не робей!

 Я бывалый
… (воробей). Живёт под крышами домов, питается крошками хлеба, семенами.

— И еще
одни птицы прилетают к нам именно зимой.

6.
Красногрудый, чернокрылый

Любит
зернышки клевать

С первым
снегом на рябине

Он появится опять

Кто
это?(снегирь) живёт на деревьях, питается ягодами рябины, семенами клёна,
ясеня.

7. Кто там
прыгает, шуршит

Клювом
шишки потрошит

Голоском
речистым, чистым

Клее-кле-кле
поет со свистом?(клест) живёт в гнезде, питается семенами, выводит своих
птенцов зимой.

— А этих
птиц в народе называют красавами. А название они получили за мелодичное
посвистывание (свиристели). Живут на деревьях, питаются семенами.

(После
отгадки открывается изображение птицы)

— Итак,
ребята, кто догадался, что для этих птиц общее? На доске вывешивается таблица:
ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ.

Эти птицы
зимуют в наших краях и поэтому называются зимующие.

— Мы
знаем, что птицы приносят огромную пользу.

— Какую
пользу птицы приносят людям?

Спасают от
вредителей деревья, поля, огороды.

Радуют
песней.

Украшают
природу.

— А как вы
думаете, о чём разговаривают птицы зимой? Давайте перенесёмся в зимний лес и подслушаем
их разговор.

Сценка
«Разговор на лесной поляне»

Сцена
оформлена в виде лесной полянки. Слышен шум вьюги. На сцене появляется и в
страхе оглядываясь назад «ворона».

Ворона. Карррр,
карррр… Хулиганы! Ох и тяжко нам,воронам, живется. Всех опасаться приходится,
особенно ребятишек. Как только увидят меня, так и норовят снежком попасть, того
и гляди искалечат.

Появляется
«синица»

Синица. Брр,
какой в лесу мороз! Здравствуйте тетушка ворона! А я слышу кто-то здесь
разговаривает. Дай думаю посмотрю. А тут вы. С кем это вы разговариваете?

Ворона. Каррр еле
ноги сейчас унесла. Все еще отдышаться не могу. Хулиганы! ( ворона грозит
«крылом») сидела на заборе думала чем бы поживиться, а ребята снежками
в меня снежками

Синица
(вздыхает).
Да и нам, синицам, зимой не легче живется. Все летаешь, смотришь, где бы какую
крошку хлеба найти или кусочек сала. Иной раз целый день так и ничего и не
найдешь, голодной засыпаешь. А вы знаете, тетушка Ворона, что из 10 синиц за
зиму выживает только 9… Бедные мои синички!

Ворона. Что тут и
говорить, зимой всем птицам и зверям плохо. Вчера воробья встретила на поляне,
тоже на голод жаловался. Говорил, что не знает, как пережить зиму.

Синица. А я
недавно слышала новость. Сорока на весь лес трещала о том, что этой зимой
птицам легче будет. Говорит, что есть школьники, которые по всей деревне
кормушки развесили. А в них разный корм: семечки, хлебные крошки, сало…

Ворона. Что это
еще за кормушки?

Синица. Да вон,
видишь (показывает «крылом» в зал). У многих ребят в руках кормушки.

Ворона. Кар-
р-р-р! И в самом деле! Я в прошлом году такую же кормушку видела у одного дома.
Летала я как-то по деревне. Три дня ничего не ела, Села на ветку, сил нет. Ну,
думаю, конец мне пришел. Глядь, а на дереве висит вот такая же кормушка.
Заглянула я в нее, а там семечки…

Так
я и выжила в ту зиму.

Синица. И мне той
зимой плохо было. А иногда подлетишь к кормушке, а там ничего нет, забыли
ребята корм насыпать. Так и остаешься голодной.

Ворона. Как ты
думаешь, сорока про кормушки правду сказала?

Синица. Не знаю,
сороке верить трудно, она вечно разносит всякие небылицы по лесу. Сколько бы
птиц ребята от голодной смерти спасли.

Синица. Тетушка
Ворона, а давай попросим ребят, чтобы они все -таки кормушки развесили и не
забывали в них корм насыпать. И тогда никакая зима нам птицам не будет страшна.

— Что
выражают птичьи голоса?

Тревогу

Весёлое
пение

Радость

Беспокойство

Зов о
помощи

— Почему
вы так думаете? Объясните.

ВЫВОД:
Птицам холодно и голодно зимой.

— А как вы
можете помочь птицам зимой?

— Конечно,
зимующие птицы могут сами найти себе корм, но будет лучше, если вы им поможете
и сделаете для них кормушки. Главное, чтобы корм в ней был всегда, и не засыпан
снегом.

-Посмотрите,
какие бывают кормушки. А эти кормушки смастерили наши ребята! Молодцы!

Какой корм
подходит для питания птиц? Им можно давать овёс, подсолнечник, арбузные и
тыквенные семена. Семена крапивы, лебеды, репейника, ягоды рябины, клюквы,
хлебные крошки.

Но нельзя
давать птицам прокалённых и прожаренных семян.

Чем больше
мы проявим заботы о наших пернатых друзьях, тем больше мы сохраним их
численность, тем больше они уничтожат разных вредителей садов, полей, огородов,
тем красивее и богаче будет природа.

Как сделать
кормушку

Подкормку
птиц надо проводить на кормушках. Кормушки бывают разные (демонстрируются
кормушки или их чертежи) :

1.
Кормовые столики — их посещают многие птицы  (снегири, синицы, щеглы).

2.      
Кормушки-дуплянки — эти кормушки хорошо посещают синицы, дятлы, поползни.
Кормушки-дуплянки имеют несколько отверстий, крышки у них поднимаются и корм
засыпается внутрь. Развешивать эти кормушки можно в лесах и садах.

3.      
Кормовые домики — устанавливают в лесопарке.

4.      
Кормушка-столик — устанавливается в лесу на пеньке.

5.      
Кормушка-полочка — на окне.

Поползни
любят делать запасы. То и дело таскают они подсолнухи, набирая сразу полный рот
и запихивая затем в углубления коры.

Снегири
редко прилетают на кормушку, и то не стаями, а по одному. Зато, привыкнув к
кормушке, они на следующий год прилетают сюда снова и в большем количестве, чем
раньше.

Каждый из
нас может помочь птицам пережить зиму — голодное для них время, и тогда птицы
отблагодарят нас своей работой и песнями. (Сценка «Зимний разговор через
форточку»).

Зимний
разговор через форточку

Я —
маленький воробей.

Я гибну,
дети, спасите…

Я летом
всегда подавал сигнал,

Чтоб
сторож ворон с огорода гнал.

Пожалуйста,
помогите!

Сюда,
воробей, сюда!

Вот тебе,
друг, еда.

Благодарим
за работу!

Я дятел,
пестрый такой.

Я гибну,
дети, спасите…

Все лето я
клювом стволы долбил,

Тьму
вредных букашек поистребил.

Пожалуйста,
помогите!

Сюда, наш
дятел, сюда!

Вот тебе,
друг, еда.

Благодарим
за работу!

 Я
—иволга. Иволга я.

 Я гибну,
дети спасите…

 Ведь это
я в прошедшем году —

Чуть
сумерки — пела в ближнем саду.

Пожалуйста,
помогите!

—Сюда,
певунья, сюда!

Вот и тебе
еда.

Благодарим
за работу.

Существует
такая примета: если сядет тебе на руку синица, загадай о своем и, если вещая
птаха подаст голос, загаданному сбыться.

Продолжите
фразу, начатую мной:

У синицы
клюв тонкий, а у дятла – … (толстый)

Ворона
большая, а воробей … (маленький)

Вот
снегирь малоподвижный, а синица … (шустрая)

Клест –
нарядный, а воробей … (невзрачный)

Синицы
высиживают птенцов летом, а клест – … (зимой)

Если
снегирь мало двигается, то он какой? (малоподвижный)

Если у
синицы черная голова, то она какая? (черноголовая)

Если у
сороки белый бок, то какая она? (белобокая)

Если у
сороки черный хвост, то она какая? (чернохвостая)

Если у
снегиря красная грудь, то он какой? (красногрудый)

—
Определите, какая птица в этой группе лишняя? Почему?

Ласточка,
соловей, стриж, свиристель, грач.

Воробей,
синица, скворец, ворона, сорока.

Галка,
голубь, дятел, поползень, ласточка.

Викторина к
празднику зимующих птиц

1.
Назовите 8—10 видов птиц, зимующих в нашей местности. (Синица, снегирь, дятел,
воробей, сорока, свиристель чечетка, чиж, щегол, овсянка, клест, сойка,
поползень, голубь).

2. Какие
птицы ночуют, зарывшись в снег? (Тетерева рябчики) .

3. Какие
птицы живут у нас только зимой? (Чечетки, свиристель).

4.  Пользу
или вред приносит человеку зимой синица, когда все насекомые спят? (Пользу, они
уничтожают зимующих насекомых)

5. Какая
птица наших  мест насиживает  птенцов зимой?   (Клест).

6. Какая
певчая птица достает себе пищу, ныряя под лед и бегая под водой? (Оляпка).

7. Какая
птица на зиму белеет? (Белая куропатка).

8. Когда
температура тела воробья ниже — зимой или летом? (Температура тела воробья
всегда одинакова).

9. Чем
можно объяснить,  что ласточки, стрижи, мухоловки на зиму улетают на юг, а
дятлы, синицы, пищухи, поползни, глухари, тетерева —  не улетают?  
(Мухоловки,  стрижи, ласточки ловят насекомых в воздухе, а в зимний период их
нет. Дятлы, синицы, поползни и остальные птицы разыскивают зимующих насекомых, 
их личинки, куколки  кладки яиц).

10.
Назовите корма для зимней подкормки птиц. (Семена подсолнуха, конопли, арбуза,
дыни, тыквы, лебеды, крапивы, репейника, конского щавеля, ягоды рябины, бузины,
клюквы, хлебные крошки, сырое сало и мясо).

11. Семена
какого сорного растения едят только снегири?   (Конского щавеля).

12. Какой
корм недоступен для воробьев в зимнее время и охотно поедается большими
синицами и поползнями? (Семена арбузов).

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ  
ЧАСТЬ

Птичий
домик 
Н. НЕЗЛОБИН

У нас
такой обычай:

Чуть
выпадет снежок

Дощатый
домик птичий

Повесим на
сучок.

Ни зерен,
ни травинок –

Голодная
пора!

Блестят
иголки льдинок,

Исчезла
мошкара.

Но здесь в
лесу, за школой,

Среди
седых ветвей

Готов обед
веселый

Для птичек
у детей.

Над
домиком дощатым

С утра
немолчный гам.

Как весело
крылатым,

Порхающим
гостям!

Пшена и
крошек хлебных

Отведать
каждый рад

От песенок
хвалебных

Милей наш
старый сад.

Крошка-королек  А. Л.
Барто

Шелестит в
уборе сосен

Желтовласый
королек

Пыль
сосновую разносит,

Он как
легкий огонек;

То
потухнет, то запляшет,

То, порхая
стрекозой

Быстро
крылышками машет

Над
янтарною слезой.

Видит
крошка-королек:

Вязнет в
капле червячок.

Этим очень
озабочен,

Червячку
готов помочь он:

«Всюду
острый нужен глаз,

Я в смоле
бы не увяз!»

Вот из
капельки блестящей

Он червя
за спинку тащит…

Ловко
вытащить сумел!

Только
вытащил — и съел.

Королёк
такая птица —

Весь в
наперстке уместится,

И зимой на
соснах он

Свиристит
синицам в тон.

Н.
МАСЛОВА   Синичка

Прилетела
к нам синичка,

Села прямо
за окном.

Эту
маленькую птичку

С нетерпением мы
ждём.

И чтоб
полегче ей стало,

Ведь
исчезли червяки.

Для неё
кусочки сала

Мы повесим
на сучки.

Глазом
–бусинкой сверкает,

Смотрит,
вертится, клюёт,

От окошка
улетая.

Песню
весело поёт.

Снегирь       Н.
НЕЗЛОБИН

 Сорок
градусов мороза,

Всё вокруг
белым-бело.

Сел
снегирь на ветвь берёзы-

Красногрудому
тепло.

 Стойкий,
стуже не подвластен

Песней
славит он зарю.

Знать
недаром галстук красный

Дан с
рожденья снегирю.     

Каждый
класс исполняет песню о птицах.  

В
завершении праздника учащиеся выходят на улицу и развешивают кормушки на
территории школьного двора.

Проводятся
подвижные игры:

Игра «Десять птичек – стайка».

Игра «Сороки и галки».

Игра «Прилетели птицы».

Игра «Не сорока, не ворона…»

Цель: формирование у младших школьников
познавательного интереса к природе и ее
обитателям.

Задачи:

• уточнить знания детей о зимующих птицах, об
  особенностях их обитания и роли человека в жизни
  зимующих птиц;
• развивать умение находить взаимосвязи в
  природе, сравнивать и анализировать, уметь
  работать в группах;
• воспитывать интерес к птицам и желание помогать
  пернатым в трудное для них время.

Оборудование: компьютер, проектор, экран,
презентация, цветная бумага, ножницы, клей.

Слайд 1 скрыт для показа. Учитель читает
стихотворение С.Есенина (Слайд 2)

– Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна,
Словно белою косынкой
Подвязалася сосна.

Слайд 3

– Сказочно прекрасен лес в ясный зимний день,
особенно когда вдруг блеснет солнечный луч и
осветит запорошенные снегом верхушки деревьев. И
вот среди белоснежных хлопьев на ветвях мы можем
увидеть необыкновенные “цветы”. Как вы думаете,
что это за “цветы”? (Это птицы зимнего леса)

2. Значение птиц в природе.

– Ребята, а для чего нужны птицы в природе?
(Являются санитарами леса и поедают вредных
насекомых. Сохраняют цепи питания. Создают
красоту в природе.)

Слайд 4

– Много ли птиц можно увидеть зимой?

– Что является причиной их малочисленности?

– Почему они улетели в тёплые страны?

Учитель:

Чудесные создания.
Они летают и поют, землю свято берегут.
Скажите, дети,
Можно жить без птиц на свете?
Что случится, что случится,
Если птицы пропадут?

1 ученик:

Букашки, жучки, червячки
На деревья нападут
И съедят кору, листочки,
Обглодают ветки, почки.
Вот что будет, если птицы все исчезнут –
пропадут!

2 ученик:

И не будет щебетанья,
Дивных трелей соловья,
И сороки стрекотанья,
Чик-чирика воробья.
Скучно будет, знают дети,
Жить без птиц на белом свете!

3. Многообразие зимующих птиц.

– Сегодня мы поговорим о птицах, которые
проводят с нами зиму. Их называют зимующими
птицами. Вы наверняка многих из них знаете и
легко угадаете их по описанию.

Игра “Узнай птицу” (по мере определения
птиц, на слайдах появляются изображения птиц, и
дети могут услышать голос этой птицы).

Воробей. Это маленькая подвижная птичка с
округлой головкой, короткой шеей, яйцевидным
туловищем, короткими и округлыми крыльями. Клюв
твердый, к концу заостренный. В холодную пору
сидят, плотно прижавшись друг к другу. (Слайд 6, 7)

Синица. Это красивая птица. У нее на голове
черная шапочка, щеки белые, на горле черная
полоса – галстучек, крылья и хвост серые, спина
желто-зеленая, а брюшко – желтое. (Слайд 8, 9)

Дятел. У этой птицы красивое пестрое
оперение: верх тела – черный, на голове и шее
белые пятна, на сложенных крыльях белые полосы,
подхвостье и темя красные. Клюв прочный и острый.
(Слайд 10, 11)

Снегирь. У этой птицы верх головы, крылья,
хвост – черные, спина голубовато-серая, а брюшко
– красное. Клюв короткий, толстый, конической
формы, черного цвета. (Слайд 12, 13)

Клест. Это небольшая птичка красного цвета,
с цепкими лапками и характерным крестообразным
клювом. (Слайд 14, 15)

Сорока. Голова, крылья, хвост этой птицы –
черные, а по бокам белоснежные перышки. Хвост
длинный, прямой, будто стрела. Клюв прочный и
острый. (Слайд 16, 17)

Ворона. У этой птицы крупное продолговатое
туловище, большие сильные ноги. Ходит она
большими шагами. Клюв крепкий и большой. Голова,
шея, крылья – черные, а остальное тело – серое.
(Слайд 18, 19)

Каждый раз дети рассматривают птичку, а учитель
дополняет их знания:

Воробьи спокойно переносят холод.
Когда им холодно, они прячут одну лапку в
пушистое оперение своего брюшка, а на другой
лапке стоят. Чаще воробьи сидят, прижавшись друг
к другу, нахохлившись. Воробьи чистоплотные,
постоянно прихорашиваются, охотно купаются
зимой в снегу.

Синицы очень подвижные птицы.
Перепархивая с ветки на ветку, они подвешиваются
вниз головой, качаются, держатся на самых тонких
веточках. В этом им помогают их длинные и острые
коготки.

В наших лесах чаще всего встречается большой
пестрый дятел. Он украшение нашего леса.
Дятел — труженик. Расклюет дятел в своей
“кузнице” шишку и летит за новой. Нередко стайки
синичек и других маленьких птичек летают вслед
за дятлом.

Снегири – нарядные птицы. Самцы
красногрудые, а у самочек наряд более скромный.
Снегири держатся обычно небольшими стайками по
7-10 птичек. Чем сильнее мороз, тем спокойнее сидит
стайка, изредка передвигаясь, чтобы сорвать
ягодку. С приходом темноты вся стайка улетает
куда-либо на кусты или деревья, где и ночует.

Клестов называют “северными
попугайчиками”. Такое прозвище они получили за
то, что подобно настоящим попугаям, искусно
лазают по деревьям. Клюв у клеста имеет особую
форму: верхняя и нижняя часть изогнуты в разные
стороны. Клесты срывают спелые шишки, и, усевшись
на ветку, придерживают шишку цепкими коготками,
достают из нее семена. Если шишка падает на снег,
клест не опускается за ней, а срывает новую.
Упавшие шишки становятся добычей других
обитателей леса. Клесты – единственные птицы,
которые зимой выводят птенцов, даже в лютые
холода.

Сорока ловкая, подвижная, суетливая
птица. Вместе с воронами и галками переселяются
на зиму ближе к жилью людей.

– Молодцы, ребята! Но мы назвали не всех птиц
зимнего леса. Кого из птиц можно еще встретить
зимой расскажут вам ваши одноклассники.
(Свиристель, щегол, поползень, зимородок. Дети
рассказывают заранее приготовленные
стихотворения о других зимующих птицах). Слайд
20

Слайд 21, 22

Далее проводится игра “Кто прилетит в
кормушку?” На слайде изображена кормушка и
различные птицы, в том числе и перелётные. Из
предложенного многообразия птиц дети должны
выбрать только зимующих птиц и посадить их в
кормушку.

4. Значение природных условий для жизни
зимующих птиц.

– Ребята, как вы считаете, что для зимующих птиц
страшнее холод или голод? Почему?

– Действительно, для птиц зимой страшнее голод.
За короткий зимний день птицы едва успевают
утолить голод. Во время гололедицы ледяные корки
на ветвях деревьев и на снегу затрудняют птицам
добывание корма. В зимнюю стужу голодные и
ослабевшие птицы, легко замерзают. В суровую зиму
из 10 синичек выживает только одна. Поэтому
необходимо помочь птицам в это трудное для них
время.

5. Кормушки, их виды.

– Что за стол среди берез под открытым небом?

Угощает он в мороз птиц зерном и хлебом?
(Кормушка)

Ученик:

Вейтесь, русые стружки, поджидая зиму.
Мы готовим кормушки – угадайте кому?
Кто летает как мячик, мячик серенький мой?
Наше дело ребячье – уберечь их зимой.
Пуховые подушки на осинах белы.
Сыпьте зерна в кормушки, сыпьте корм на столы.
И они нам за это, зорко сад сторожа
От вредителей летом соберут урожай.
Вейтесь, русые стружки, поджидая зиму,
Мы готовим кормушки – угадайте кому?

– Многие из ребят изготовили кормушки. Давайте
их рассмотрим. (Слайд 23, 24, 25, 26)

Проводится “парад кормушек”. Рассматривая
каждую кормушку, ведется обсуждение удобная она
для птиц или нет.

Далее учитель демонстрирует другие виды
кормушек, которые дети могут смастерить
самостоятельно или с помощью родителей.

– Кормушки надо развешивать в спокойных для
птиц местах и доступных для того, чтобы
своевременно подсыпать в кормушку корм. Кормушку
можно установить на балконе квартиры. Через
стекло окна очень интересно наблюдать за птичьей
столовой.

Для того чтобы правильно вести наблюдение за
птицами нужно знать правила наблюдения:

Слайд 27

Определите всех птиц на кормушке и подсчитайте
количество птиц каждого вида.

Выясните, какие птицы, какой корм поедают.

Выясните, каковы взаимоотношения птиц на
кормушке.

6. Корма для птиц.

– А какой корм можно положить в кормушку мы
узнаем из инсценировки, которую приготовили
ребята.

Инсценировка “Разговор птиц у кормушки”

Клест: Хорошо зимой в лесу! Хорошо! Можно и
птенцов выводить!

Ученик: Это что за чудак радуется суровой
зиме?

Клест: Это мы клесты говорим. Ведь питаемся мы
семенами хвойных деревьев. А поспевают они зимой.

Ученик: Как же достать семена эти?

Клест: На то и клюв у нас видите, какой
интересный. Мы и птенцов выкармливаем
измельченными семенами ели и сосны.

Свиристель: А мы свиристели среди птиц
чемпионы-едоки. В течение всего дня мы жадно
глотаем ягоды и никогда не знаем сытости. А
питаемся мы ягодами рябины. Но семена в ягодах не
разгрызаем, а усваиваем лишь сахаристые и другие
вещества из мякоти самих ягод.

Снегирь: Глупые свиристели, ведь семена ягод
такие вкусные, питательные. Мы снегири только и
набиваем ими свои зобики.

Сойка: Запасы кормов надо делать заранее, как
поступаем мы сойки. А не надеяться на теплую зиму
и урожай семян или ягод. Множество мелких
кладовок устраиваем мы.

Ученик: Поучиться нам надо у соек. Вот хорошие
хозяюшки!

Синичка-гаичка: И мы, и мы синички-гаички, и
поползни делаем небольшие запасы под корой и в
щелях деревьев. Эти кладовые не заносит снегом, и
она зачастую спасают нас, когда снег и лед
одновременно закроют доступ к другим кормам.

Большая синица: А мы большие синицы лакомимся
семенами арбуза и тыквы, подсолнечника и конопли.
Не прочь полакомиться и кусочком сала.

Щегол: Для нас щеглов, оставляйте сухой
репейник, не ломайте его. И мы порадуем вас своим
щегольским нарядом.

Ученик: Зимой больше всего беспокойно за птиц
– за наших пернатых друзей. Как холодно в воздухе
им! Поможем ли мы беззащитным таким? Поможем! Их
надо кормить и тогда им будет легко пережить
холода.

– Для птиц, которые прилетают к вам на кормушку,
вы должны заранее заготовить корм. Делают это
летом и осенью.

Слайд 28, 29, 30

Семена подсолнечника, дыни и тыквы едят почти
все птицы. Пшено и просо – любимая еда воробьев и
овсянок. Семена репейника, крапивы, конского
щавеля, лебеды охотно едят все зерновые птицы.
Собирают семена в августе-сентябре, пока они еще
не осыпались. Для заготовки семян срезают все
растение и хранят в виде веничков. Зимой венички
вешают возле кормушек. Ягоды рябины и калины –
любимая пища снегирей и свиристелей.
Заготавливать ее лучше после первых заморозков.
Хлебные крошки, остатки мучных и мясных
продуктов тоже можно класть в кормушку. Сырое
сало – превосходный корм для синиц, поползней и
дятлов. Кусочки несоленого сала подвешивают на
ниточках.

Далее дети знакомятся с памяткой “Главные
правила при подкормке птиц”

Слайд 31

1. Нельзя кормить птиц солеными продуктами и
ржаным хлебом. Это смертельно опасно для них!

2. Если начал подкармливать птиц однажды в
начале зимы, следи за тем, чтобы каждый день в
кормушке был корм!

3. Кормушка должна быть удобна и безопасна
для птиц.

4. Повесь кормушку так, чтобы туда могли попасть
мелкие и ловкие птицы, но никак не голуби и вороны
(для которых корма достаточно и на улице)!

5. По возможности корм должен быть защищен от
непогоды!

6. Кормушку необходимо регулярно чистить!

– Ребята, вы запомнили какой корм едят зимующие
птицы? Давайте проверим.

Игра “Чей это корм?” (С завязанными глазами
ребенок должен определить корм на ощупь и
назвать, кто им питается.)

Ученик:

Покормите птиц зимой,
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна.

Игра “Составь картинку”. Дети делятся на
группы и из разрезанных частей составляют
картинку, на которой изображена какая-то
зимующая птица. Далее дети должны рассказать все,
что они запомнили об этой птице. (Слайд 33, 34, 35, 36,
37)

8. Итог занятия.

– Послушайте внимательно стихотворение и
подумайте, о чем оно.

Слайд 38

С утра и до позднего вечера,
Освоив полянки страниц,
Хозяйствует в книжке доверчиво
Раздольная музыка птиц.
А может быть, с этого времени
Наступит иная пора –
И станет для птичьего племени
Милее еще детвора?!

Порадуют снова пернатые
Руладами сердце и слух
И крепче подружат с юннатами
Речушка, и роща, и луг.
От неба до мира подводного
Давайте ж, как Родины речь,
Умом и душой благородною

Здоровье планеты беречь!
Единое многообразие
Мы будем ценить неспроста,
Любя и Европу, и Азию,
И наши родные места!

– О чем это стихотворение? Что хотел сказать
автор?

А теперь запишем первые буквы строк этого
стихотворения и прочтем фразу, которая
получится.

– Сохраним природу земли! Об этом мы должны
помнить всегда!

Слайд 39

– А сейчас мы сделаем своими руками
птичку-игрушку, которая останется с вами как
  воспоминание о нашем занятии. (Дети
изготавливают из цветной бумаги птичку.)

Слайд 40

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Винницкая школа»

Симферопольского района Республики Крым

ул. Терешковой, 8, с. Винницкое, Симферопольский район, РК, 297549

тел.(0652) 33-77-26, e-mail: [email protected]

СЦЕНАРИЙ

ПРАЗДНИКА ЗИМУЮЩИХ ПТИЦ

Подготовила

учитель начальных классов

Марченко Галина Александровна

2015-2016 уч.год

Цели: Систематизировать и дополненять знания детей о зимующих и перелетных  птицах; закрепить  знания  детей  о  корме , который  можно  использовать    в  подкормке  птиц; развивать умение соотносить изменения в природе с жизнью зимующих птиц; Воспитывать заботливое отношение и интерес к зимующим птицам.

ХОД ПРАЗДНИКА

Учитель: Ребята, мы не зря включили эту музыку “Как прекрасен этот мир, посмотри!”. Именно он призывает нас остановиться и оглядеться вокруг. Да, он действительно прекрасен, этот мир, полный чудес и загадок. Каждый день мы встречаемся с его тайнами. Иногда, спеша, проходим мимо, не замечая их. Иногда случайно пытаемся отгадать какую-нибудь из загадок природы. Необычайно удивительным миром природы является мир пернатых. Птицы населяют все уголки нашей планеты. Они радуют нас красивым пением, разнообразным оперением. Без птичьего щебета мир был бы скучен.

Огромное значение имеют птицы в природе и в сельском хозяйстве, сохраняя от насекомых-вредителей культурные и дикорастущие растения, помогают в их опылении. Сойки, уносят желуди дуба на большие расстояния и часто теряют, тем самым, рассеивая его семена; склевывая сочные плоды рябины, черемухи, бузины, брусники, черники, они перелетают с места на место и выбрасывают неповрежденные семена вместе с пометом. Известно, что семья скворцов уничтожает за месяц до 24 тыс. насекомых и их личинок. Кукушка, в пищу которой идут крупные гусеницы, майские жуки, поедает их за лето до 270 тыс.; грач, следя за плугом, способен уничтожить до 400 проволочных червей. Пара синиц, поселившихся в саду вместе со своим потомством, могут очистить от насекомых-вредителей 40 больших яблонь. Для человека полезны и хищные птицы, уничтожающие мелких грызунов-вредителей полевых культур и распространителей чумы, тифа, желтухи и других заболеваний.

Вот сколько пользы приносят птицы! Где только не живут птицы: в лесах и садах, на лугах и полях, около воды — всюду вы услышите их удивительные голоса. Но когда наступает зима, птицам приходится не сладко. Не все птицы могут перенести суровую зиму. Вот сегодня мы с вами и выясним, какие птицы улетают на юг, а какие остаются зимовать, и что нужно делать, чтобы оставшиеся зимовать птицы не погибли.

Назовите, какие птицы улетают осенью в тёплые края?

( Дети называют перелётных птиц)

Учитель: А чтобы узнать, какие птицы остаются зимовать, мы с вами поиграем в игру «Узнай птицу»( Дети по очереди читают описание птицы на карточке, а все остальные называют птицу. )

Воробей: подвижная птичка с округлой головкой, короткой шеей, яйцевидным туловищем, короткими и округлыми крыльями. Мой клюв твердый и заостренный к концу. В холодную пору мы сидим, тесно прижавшись друг к другу, нахохлившись.

Мой приятель воробей
За что люблю я воробья?
За то, что он такой, как я.
Когда приходят холода,
Не улетает никуда.

Синица: очень красивая птица. У меня на голове черная шапочка, щечки белые, а на горле черная полоска – галстучек, крылья и хвост – серые, спина – желто-зеленая, а брюшко – желтое.

Cиничка

На берёзе возле дома
Кто-то тенькает знакомо.
У кормушки шум, веселье –
Там справляют новоселье.
Шустро зёрнышки клюёт,
Спать с утра нам не даёт
Голосистая певичка –
Желтопузая синичка.

Дятел: красивое пестрое оперение: верх тела – черный, на голове и на шее – белые пятна, подхвостье и темя – красные, клюв прочный и острый.

Дятел

Раздаются на морозе
Позывные строчки «морзе».
Это кто там, в вышине,
Шлёт привет тебе и мне?
На берёзе пёстрый дятел
Чей-то домик конопатит.
Он хвостом упёрся в сук,
Носиком стучит: тук-тук —
По берёзовой коре
Дробью точки и тире

Снегирь: верх головы, крылья, хвост – черные, спина – голубовато-серая, а брюшко – красное. Клюв короткий, толстый, конической формы, черного цвета.

Снегири
Тихо-тихо сидят
На снегу снегири –
На головках бобровые шапочки.
У самца на груди
Отраженье зари,
Скромно – серые перья
На самочке.

Клёст: небольшая птичка красного цвета, с цепкими лапками и характерным крестообразным клювом.

Клесты

Кружат снежные метели,
По ночам трещит мороз,
На вершине пышной ели
Лущит шишку яркий клест.

Он мороза не боится,
Не страшна ему зима!
Сосны, ели, дарят птице
Золотые семена.

Сорока: Голова, крылья, хвост у меня – черные, зато по бокам – белоснежные перышки. Хвост длинный и прямой, будто стрела, а клюв прочный и острый.

На слайдах показывается фото птицы и название, если отгадали правильно).

Учитель: Некоторые из вас подготовили сообщения о зимующих птицах. Давайте послушаем.

( Подготовленные учащиеся читают сообщения о птицах. Рисунки с сообщением вывешиваются на доску)

Снегирь- очень красивая птица. Она в ярко- красных нарядах. Снегири не суетятся и не торопятся. Они ещё и галантны. Самцы, как бы не были голодны, всегда уступят лучшие гроздья самке. Спокойно обработав одно дерево, стайка перелетает на другое. И делает это по команде вожака. Летают снегири легко и красиво. Они обычно держатся стайками. Чем сильнее мороз, тем спокойнее сидит стайка, изредка передвигаясь, чтобы сорвать ягодку.

Синица- это красивая птица. У неё на голове чёрная шапочка, щёки белые, на горле чёрная полоса- галстучек. Крылья и хвост серые, спина желто- синяя, а брюшко- жёлтое.

Точно живые цветы, с весёлым писком и свистом пролетают синицы. Бойко перескакивают они с сучка на сучок. Летом они питаются насекомыми, а зимой подбирают любые зёрнышки. Название они получили из- за синих перьев на теле.

Воробей- это маленькая подвижная птичка, с округлой головой, короткой шеей, короткими и округлыми крыльями. Клюв твёрдый к концу заострённый. Спокойно переносит холод. Когда им холодно, они прячут лапки в пушистое оперенье своего брюшка. Они чистоплотные, постоянно охорашиваются охотно купаются в снегу. Знаете ли вы, что воробей назван так давным- давно за то, что стаи полевых воробьёв, могли опустошать огромные поля. Люди, разгоняя стаи этих маленьких птичек, кричали: «Вора бей». Так и остались они воробьями, хотя давно уже ничего не опустошают.

Дятел- у этой птицы красивое пёстрое оперенье: верх тела чёрный, на голове и шее белые пятна, на сложенных крыльях белые полосы, подхвостье и темя красные. Это одна из очень полезных птиц наших лесов. В отличие от других насекомоядных, он никогда не улетает на зиму, работая круглый год по уничтожению вредителей. Питается дятел летом древесными насекомыми, а зимой- семенами хвойных деревьев.

Учитель: А теперь я взмахну волшебным пёрышком, и вы увидите что-то очень интересное.

Звучит музыка. Сценка «Доживём до весны»(Выходят 3-е учащихся в шапочках с изображением Сороки, Воробья и Синицы).

Синица:      Птичья  жизнь  зимой  ужасна

  Против  нас  мороз, бураны,

                   Да  еще  и  хулиганы!

                   Нас  выслеживают  кошки,

                   И  во  рту  с утра  ни  крошки!

                   Червячков  и  мошек  нет.

                   А  без  них  —  какой  обед?!

                  Ой, как  трудно  жить  на  свете!

                  Что  нам  делать? Кто  ответит?

Появляется  сорока.     Добрый  день, синичка, здравствуй!

                                      Чик —  Чирикин  как  дела?

                                     Ой, не  терпится  похвастать –

                                     Я  сегодня  принесла  

                                     Сногсшибательную  весть:

                                     Будет  всем  нам что  поесть.

                                     Рассказала  мне  подружка

                                   Про  какие – то  кормушки.

                                   Дескать, дети  есть  такие –

                                   Ну,  совсем  совсем, не  злые,

                                   А,   как  раз  наоборот –

                                    Помогают  птицам! Вот!

Воробей  недовольно:       Перестань  трещать  сорока,

                                              О  еде, о  жизни  легкой,

                                               Да  еще  о  добрых  детях.

                                              Сказки  нет  глупей  на  свете.

                                               Не  поверю  никогда

                                              Будто  где – то  ждет  еда!

                                              Никому  мы  не  нужны.

                                             Эх, дожить  бы  до  весны…

  Синичка задумчиво-

                                             А  вот  я  бы  полетела.

                                           Что – то  кушать  захотела

                                          Я  еще  два  дня  назад.

                                           Кто  со  мною  в  школьный  сад?

Воробей:   Так  и  быть, я  полечу-

                          Я  всю  зиму  есть  хочу.

(  Все  улетают  на  кормушки.)

( Через  некоторое  время  появляются  не  спеша  синичка  и  воробей.)

Синица:                          Ах, какой  чудесный  пир!

                                        Я  теперь  люблю  весь  мир!

                                        Был  жестоким  день  обычный,

                                       Оказалось, не  со  зла.

                                      Людям  я  не  безразлична!

                                      Я  нужна  им! Ну  дела!

Воробей:                       Да, я в школе убедился:

                                       На  сороку  зря  сердился.

                                       И  теперь  уж  наяву

                                   До  весны  я  доживу!

                                  А  весной  мы  дружно  вместе

                                  Будем  петь  вам, люди, песни,

                                  Защищать  от  злой  беды

                                  Огороды  и  сады.

                                 Ведь  на  сытый- то  желудок

                                  Нам, пернатым, ерунда.

                                 И  любое  время  суток,

                                   и  снега  и  холода!»

Обращается  к  синичке: Ты  со  мной  согласна?

Синица :                    Да!

                                   Я, сосед,  с  тобой  согласна!

                                   Как  на  свете  жить  прекрасно!         (Птицы  улетают.)

Учитель: Ещё в ноябре мы с вами вывесили кормушки для наших друзей-птиц и с наступлением

сильных холодов начали их подкармливать. А хорошо ли вы знаете, чем можно подкармливать птиц зимой? Вся ли еда полезна для наших пернатых друзей?

(Детям предлагается из карточек со словами выбрать то, что можно положить в кормушку птицам без вреда для их здоровья).

1. Рябина.

2. Макароны

3. Семечки.

4. Ягоды шиповника

5. Ржаной хлеб.

6. Белый хлеб

7. Шоколадные конфеты

8. Яблоко

9. Пшено (крупа)

10. Гречневая каша

11. Сало соленое

12. Кусочки сырого мяса

13.Зёрна пшеницы или ячменя

14.Мармелад

Учитель: А теперь мы посмотрим какой корм предпочитаетка ждая птица

(Презентация «Кто что ест?»)

— Семена подсолнечника – лучший корм для снегирей, синиц, поползней, воробьев.

— Пшено и просо любимая еда овсянок и воробьев.

— Семена репейника – основной корм щеглов.

— Семена лебеды, полыни, крапивы репейника охотно едят все зерноядные птицы.

— Ягоды рябины и калины – любимая пища снегирей и свиристелей.

— Хлебные крошки едят синицы и воробьи.

— Сырое (несоленое) сало – превосходный корм для синиц, поползней и дятлов.

— Сырое мясо – хорошая пища для синиц и поползней, а так же для ворон, галок и сорок. Сало и мясо подвешивают на ниточках.

Учитель: Давайте не забывать о зимующих птицах и помогать им выживать в холодное время, будем развешивать кормушки для них и не забывать насыпать корм, приговаривая:

« Птичка, птичка вот тебе крошки с моей ладошки».

Ученик 1: Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой, стайки на крыльцо.
Не богаты их корма: горсть зерна нужна.
Горсть одна – и не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их – не счесть,
Видеть тяжело,
А ведь в нашем сердце ест

Ученик 2: Разве можно забывать-

Улететь могли.
А остались зимовать

Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз

К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.

Исполняется песня на мотив мелодии из фильма про Красную Шапочку.

Если б только- только- только

Если б только на планете

Если б только все земляне

Все живое берегли.

То, возможно-можно-можно,

То, наверно-верно-верно,

Книги Красной точно-точно

Никогда б не завели.

Припев:

А-а! Здравствуйте, горы вот такой вышины!

А-а! Здравствуйте, реки вот такой ширины!

А-а! Крокодилы! Бегемоты!

А-а! Обезьяны! Кашалоты!

А- а! И зеленый попугай! (2 раза)

И пускай у этой речки,

И пускай в зеленой роще

И пускай в лесу тенистом

Слышен гомон птичьих стай!

Ты запомни-помни-помни,

Что б сберечь природу-надо

Всем на этом белом свете

Ты, как можешь, помоги!

Припев.

Учитель: Вы молодцы, ребята. Много знаете о птицах, помогаете им в самое трудное для них время. Поэтому у меня для вас есть награда.

(Вручаются учащимся медали «Друг птиц»)

Учитель: Дружите с птицами, помогайте, оберегайте их везде и всегда, и тогда окружающий нас мир будет прекрасен. Спасибо вам, ребята, за прекрасный праздник.

(Звучит песня «Как прекрасен этот мир, посмотри»)

10

Сценарий про зимующих птиц « Снегурины»

Цель: Воспитывать у детей интерес и бережное отношение к пернатым.

Действующие лица: Ведущая, Хозяйка птичьего царства.

Дети: Снеговичок, птицы — Воробей, Сорока, Синица.

Атрибуты: Пёрышко для Хозяйки, Письмо, обручи 3шт., карточки с изображением птиц, нарисованные картинки — Солнышко и Снежинка, кормушки разных видов, Свидетельство « Друг птиц».

Ход мероприятия

Звучит песня про птиц. Презентация.

Ведущая: Дети, сегодня отмечается всемирный день зимующих птиц.

( неожиданно стук в дверь, заходит ребёнок – Снеговичок)

Снеговичок: Здравствуйте! Я Снеговичок, принёс вам письмо из страны зимующих птиц. Получите!

Ведущая: Здравствуй Снеговичок! Спасибо за письмо. Давайте прочитаем, что там написано?

( раскрывает конверт и читает письмо)

Ведущая: Дети, нас приглашает на праздник зимующих птиц сама Хозяйка птичьего царства. Ой, а как же мы туда попадём, мы и дорогу не знаем?

Снеговичок: Я вам покажу дорогу в её Зимний сад. А отправимся мы туда на лыжах.

( дети имитируют ходьбу на лыжах под звуки, звучит музыка леса, в зале появляется Хозяйка птичьего царства)

Хозяйка ПЦ: Здравствуйте, ребята. Как хорошо, что вы пришли ко мне в гости. Я – Хозяйка птичьего царства. А вы дружите с жителями моего царства – птицами? Вы им помогаете?

(ответы детей)

Хозяйка ПЦ: Царство мое огромное. Где только не живут птицы: в лесах и садах, на лугах и полях, около воды – всюду вы услышите и удивительные голоса. Но когда наступает зима, жителям моим приходится не сладко. Не все мои птицы могут перенести суровую северную зиму. Вот я и хочу узнать, знаете ли вы, какие птицы еще осенью улетают на юг, а какие могут остаться с нами зимовать.

(Ответы детей)

ХПЦ: Теперь я предлагаю вам поиграть в игру «Зимующие и перелетные птицы». Кому я вручу карточку , тот сразу превращается в ту птицу, которая на нем изображена.

( Хозяйка раздаёт медальоны с изображением разных птиц: зимующих и не зимующих. Включается музыка. Дети летают все вместе. Когда музыка останавливается, перелетные птицы собираются у Солнышка, зимующие у Снежинки. Кто перепутал, того другие птицы выгоняют. ХПЦ хвалит детей за внимательность)

ХПЦ:  А вы знаете, как зимуют мои птицы. Пока снега мало, моим зимующим птицам еды хватает: они собирают семена с деревьев и трав, которые еще видны из – под снега. А вот когда зима наметет огромные сугробы и все растения с семенами спрячутся в снегу, тогда моим птицам приходится совсем плохо. Да и морозы к середине зимы усиливаются. И согреть моих птиц может только еда.

А знаете ли вы птиц моего царства?

Игра про птиц. Условия игры: называются птицы, когда называются не птицы, дети хлопают в ладоши.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Аисты, вороны,

Галки, макароны.

(Дети хлопают в ладоши.)

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Мухи и стрижи…

(Дети хлопают в ладоши.)

Прилетели птицы:

Голуби, куницы…

(Дети хлопают в ладоши.)

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Чибисы, чижи,

Галки и стрижи,

Комары, кукушки.

(Дети хлопают в ладоши.)

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Галки и стрижи,

Чибисы, чижи,

Аисты, кукушки,

Даже совы-сплюшки,

Лебеди и утки —

Вот спасибо шутке!

Молодцы. Славно поиграли.

ХПЦ: Есть у меня волшебное пёрышко. Сейчас я взмахну своим волшебным перышком и вы что – то увидите.

Звучит музыка. Сценка «Доживем до весны».

Вылетают Воробей и Синица.

Синица:

Птичья жизнь зимой ужасна!

Против нас мороз, бураны,

Да еще и хулиганы!

Нас выслеживают кошки,

И во рту с утра ни крошки!

Червячков и мошек нет.

А без них – какой обед?!

Ой, как трудно жить на свете!

Что нам делать? Кто ответит?

Появляется сорока.

Сорока:

Добрый день, синичка, здравствуй!

Чик – Чирикин как дела?

Ой, не терпится похвастать –

Я сегодня принесла

Сногсшибательную весть:

Будет всем нам что поесть.

Рассказала мне подружка

Про какие – то кормушки.

Дескать, дети есть такие –

Ну, совсем совсем, не злые,

А, как раз наоборот –

Помогают птицам! Вот!

Воробей недовольно:

Перестань трещать сорока,

О еде, о жизни легкой,

Да еще о добрых детях.

Сказки нет глупей на свете.

Не поверю никогда

Будто где – то ждет еда!

Никому мы не нужны.

Эх, дожить бы до весны!

Синичка задумчиво:

А вот я бы полетела.

Что – то кушать захотела.

Воробей:

Так и быть, я полечу-

Я всю зиму есть хочу.

Все улетают за дверь, потом снова прилетают в зал.

Синица:

Ах, какой чудесный пир!

Я теперь люблю весь мир!

Воробей:

Да, после еды я убедился:

На сороку зря сердился.

И теперь уж наяву

До весны я доживу!

А весной мы дружно вместе

Будем петь всем людям песни,

Защищать от злой беды

Огороды и сады.

( Дети — Птицы улетают на места)

Хозяйка ПЦ: Ребята, наши птицы летали на кормушки и подкрепились там.

Хозяйка ПЦ:  А чем же Вы кормите моих птиц зимой?

( дети говорят, чем они их кормят зимой)

Ведущая читает стихотворение «Покормите птиц зимой»

Покормите птиц зимой.

Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна —
И не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!

Хозяйка ПЦ:  А сейчас я Вам предлагаю послушать песню про птиц.

( песня « Птицы мои птицы)

Хозяйка ПЦ: Да, хорошо поют мои птицы. А вы знаете ли их голоса?

( проводится игра « Угадай кто поёт?» Звучат в записи отрывки пения зимующих птиц, дети угадывают чей это голос)

Хозяйка ПЦ: А сейчас мы опять поиграем, игра называется « Займи домик»
Все дети под музыку бегают, по окончании забегают в домик – обруч. Кто не поместился – выбывает из игры. Игра повторяется, убирается один обруч. Итак, пока не останется один обруч)

ХПЦ: Ай, да молодцы! А вы знаете, что с помощью птиц можно погоду предсказывать. Вы знаете такие приметы?

Дети рассказывают приметы:

1.Вороны садятся на вершины деревьев – к морозу

2.Если вороны кружатся стаями – к морозу или снегу, если садятся на землю – к оттепели.

3.Если ворона кричит зимой – к метели.

4.Если воробьи дружно расчирикались – к оттепели.

5.Если воробьи прячутся в хворост – к морозу или к метели.

6.Если синицы с утра поднимают писк – к морозу.

Хозяйка ПЦ: А скажите дети, вы кормушки умеете делать для птиц?

Стихотворение «Кормушка» читает ребёнок

Кормушку сделаю для птиц.

Для воробьев и для синиц.

Пакет возьму от молока.

И дырки сделаю в боках.

Насыплю крошек и крупы.

Чтоб пировали воробьи.

Чтоб птички в гости прилетали.

И никогда не голодали.

( Мастер — класс по изготовлению кормушек)

Хозяйка ПЦ: Вы молодцы. Много знаете о птицах, помогаете жителям моего царства в самое трудное для них время. Поэтому – я хочу вас наградить.

(ХПЦ вручает детям свидетельство «Друг птиц»)

ХПЦ: Дружите с моими птицами, помогайте, оберегайте их везде и всегда, и тогда окружающий нас мир будет прекрасен. А теперь я прощаюсь с вами. Спасибо Вам, друзья!!!

( сделанные кормушки дети развешивают на улице с кормом)

23.11.2020

Сценарий мероприятия «День зимующих птиц»

Цель: расширить и закрепить знания учащихся о птицах, их поведении и жизни, о роли и месте в природе; развивать интерес, наблюдательность, закрепить их знания о зимующих птицах, прививать любовь к птицам.
Задачи:
Закрепить знания учащихся о птицах. Способствовать привитию любви к животному миру родного края. Развивать познавательный интерес.

Оценить

484

1. Добрый день солнцу
и птицам!

Добрый день! Всем
вам, улыбчивым лицам!

Вас приветствует
Зимпташечек отряд

3 А 11 школы!

2. Наш край огромен и
красив

В нём много рек,
полей

И травы здесь
прекрасней всех,

И сладость воздуха
милей.

3. Любить и
защищать, тебя,

Наш милый сердцу край

Готовы мы везде,
всегда

И это не слова!

4. Сегодня время
подошло

Для птиц защитой
стать.

И в наш отряд 3 А

Мы собрались опять!

5. Это кто шагает
в ряд?

Все. Зимпташечек
отряд!

Для отряда нет
преград!

И в жару, и в холода

Прийти на помощь

Готовы  мы всегда!

6. Нам
в зимние дни неспокойно за птиц, 
За наших воробышков, галок, синиц:
Ведь очень уж холодно в воздухе им.
Поможем ли мы беззащитным таким?
Все: Поможем!
Их надо кормить,

И
тогда
Им будет легко пережить холода.

7. Как птицам
перезимовать?

Известно, что у птах

Нет ни халатов
ватных,

Ни байковых рубах.

У многих даже нет
гнезда:

Они в грозу, и в
град,

И под дождём, и в
холода

На веточках сидя
спят.

8. Сугробами засыпаны 
Бугры, дворы, дорожки. 
Не могут пташки отыскать 
Ни зёрнышка, ни крошки. 
И вот летают всё слабей 
Ворона, галка, воробей.

9. Птицам холодно и зябко,

Землю снегом замело.

И сугробом, словно шапкой,

Припорошило окно.

10 . И к окошку жмутся птички,

Ищут корма и тепла,

Рады птички каждой крошке,

Каждой капельке добра.

11. Вот в этот
самый трудный час

Спасенье птицы ждут
от нас.

Пожалейте их!
Согрейте!

Повесьте домик на
суку!

Рассыпьте крошки на
снегу,

А то и манной кашки

И оживут бедняжки!

12. По небу весело
скользя,

Взлетят пернатые
друзья

И пропоют, чирикая:

Спасибо вам великое!

13.Птицам холодно зимой,

Птицам голодно порой.

Вы, ребята поспешите,

Их бедняжек
подкормите.

Крошки, семечки и
сало

Вот чего им не
хватало.

Ягоды рябины, орехи и
пшено,

В кормушки положите,

Сделайте добро!

Сохранить природу, мы
можем без труда,

Повесим лишь кормушки
у своего окна.

Ведь все на свете
птицы

Нам с тобой друзья!

Сценка «   Разговор на лесной поляне.»

 Сцена
оформлена в виде лесной полянки. Слышен шум вьюги. На сцене появляется и в
страхе оглядываясь назад «ворона».

Ворона.Карррр, карррр… Хулиганы! Ох
и тяжко нам.воронам, живется. Всех опасаться приходится, особенно ребятишек.
Как только увидят меня, так и норовят снежком попасть, того и гляди искалечат.

Появляется
«синица»

Синица.
Брр, какой в лесу мороз! Здравствуйте тетушка ворона! А я слышу кто-то здесь
разговаривает. Дай думаю посмотрю. А тут вы. С кем это вы разговариваете?

Ворона.Каррр
еле ноги сейчас унесла. Все еще отдышаться не могу. Хулиганы! (ворона грозит «крылом») сидела
на заборе думала чем бы поживиться, а ребята снежками в меня снежками

Синица
(вздыхает). Да и нам, синицам, зимой не легче живется. Все летаешь,
смотришь, где бы какую крошку хлеба найти или кусочек сала. Иной раз целый день
так и ничего и не найдешь, голодной засыпаешь. А вы знаете, тетушка Ворона, что
из 10 синиц за зиму выживает только 9… Бедные мои синички!

Ворона.
Что тут и говорить, зимой всем птицам и зверям плохо. Вчера воробья встретила
на поляне, тоже на голод жаловался. Говорил, что не знает. Как пережить зиму.

Синица.
А я недавно слышала новость. Сорока на весь лес трещала о том, что этой зимой
птицам легче будет. Говорит, что есть школьники, которые по всей деревне
кормушки развесили. А в них разный корм: семечки, хлебные крошки, сало…

Ворона.
Что это еще за кормушки?

Синица.
Да вон, видишь (показывает «крылом» в зал). У многих ребят в руках
кормушки.

Ворона.
Кар- р-р-р! И в самом деле! Я в прошлом году такую же кормушку видела у одного
дома. Летала я как-то по деревне. Три дня ничего не ела, Села на ветку, сил
нет. Ну, думаю, конец мне пришел. Глядь, а на дереве висит вот такая же
кормушка. Заглянула я в нее, а там семечки…

 Так я и выжила в ту зиму.

Синица.
И мне той зимой плохо было. А иногда подлетишь к кормушке, а там ничего нет,
забыли ребята корм насыпать. Так и остаешься голодной.

 Ворона. Как ты думаешь, сорока про кормушки правду сказала?

Синица.
Не знаю, сороке верить трудно, она вечно разносит всякие небылицы по лесу.
Сколько бы птиц ребята от голодной смерти спасли.

Синица.
Тетушка Ворона, а давай попросим ребят, чтобы они все таки кормушки развесили и
не забывали в них корм насыпать. И тогда никакая зима нам птицам не будет
страшна.

Загадка  следующая:

Мне едою служат крошки.

 Я хитер и шаловлив,

 Суетлив,

Чив-чив!

(Воробей)

По воробьям можно узнать температуру. Если воробьи  гладенькие
да аккуратненькие, значит, тепло на дворе. А если взъерошенные, будто надутые –
тут уж береги уши и нос! Люди давно заметила: если ударит мороз – воробьи
сразу взъерошиваются.

По дереву — вниз головой! —

 Бежит в одежде голубой…

 (Поползень)

А вот такую загадку отгадаете?

Кто в беретке ярко-красной,

 В чёрной курточке атласной?

 На меня он не глядит,

 Всё стучит, стучит, стучит.

(дятел)

   Чаще всего в наших лесах встречается большой пёстрый
дятел. Вы знаете, что за один день дятел может уничтожить 800-900 короедов .
Спит  дятел в своём дупле — зацепившись когтями за ствол и сидя на хвосте.

Вот эта загадка-самая трудная:

Кто там прыгает, шуршит,

 Клювом шишки потрошит?

 Голоском речистым, чистым

 “Клё! Клё! Клё!” поёт со свистом.

(клёст)

Самцы у клестов – красные. А самочки – зеленоватые.

 А вы знаете, что у птенцов клеста клюв совсем прямой, а у
родителей загнут крестообразно?

Зависит это от пищи. Достают семена из-под твёрдых чешуек
шишек только взрослые птицы.

А еще клесты помогают и белке лакомиться семенами шишек: в
шишках птицы съедают только часть семян, остальные – белка.

Сценка «
Дятел и клёст»

Ты, Клёст, чего
визжишь? Обидели тебя, что ли?

—        
Да
нет, Дятел, это я радуюсь.

-Нашёл время
радоваться.

-Как раз самое
время, как раз!!! У меня в гнезде птенчики вывелись.

-Это в такой-то
мороз? Да они живыми не останутся.

-Ещё как будут
жить-поживать.

Я им еловые семечки таскаю, а
мать-клестиха греет их вроде печки.

 И тепло им, и
сытно, и от моей песенки веселей.

А вот эту птичку,
Вы отгадаете сразу.

Чернокрылый, красногрудый,

 Не боится он простуды —

 С первым снегом

 Тут как тут!

(Снегирь)

Сценка « Снегирь и
заяц.»

Заяц белый, куда
бегал?

-На деревню.

-Для чего?

—Клочок сена
подобрать, зелени пощипать, кочерыжечкукапустную в огороде найти.

-И нашёл?

-Как бы не так!
Сено под снегом, зелень под снегом, а в огороде собаки брехучие.

-А теперь ты куда?

-Осинку глодать.

-Да она же
горькая!!!

-Сладкая! Вчера я
не поел, сегодня не ел-кудакак сладкая осинка покажется!

А эту птичку знают все.

Птицам трудно приходится зимой. Во время метелей и сильных
морозов много птиц погибает от голода, особенно в конце зимы, когда почти весь
корм повсюду съеден.

 Кто же может  и чем мы можем помочь птицам зимой?   Птицам
зимой помогают люди.   Нужно делать кормушки.

Конечно, можно купить готовую кормушку, но гораздо
интереснее сделать ее самим.

Кормушку можно повесить на ветку дерева. Важно, выбрать
такое место, чтобы оно было недоступно для кошек и  закрыто от ветра. 

Где Вы предлагаете повесить  кормушки?

(На деревьях у лицея, чтобы самим птиц кормить.Во дворе
дома, где живём.)

Прекрасно, если Вы сможете разместить кормушку для птиц так,
чтобы Вам было удобно наблюдать за ними.

Хорошо, мы так и сделаем-повесим Ваши кормушки на деревья.

После занятия мы  все оденемся и  пойдём на улицу. Там мы
повесим кормушки, насыплем корм.(когда будем сыпать корм, то говорить надо
приговорку: Птичка, птичка вот тебе крошки с моей ладошки).

А на занятиях мы и дальше будем знакомиться с жизнью наших
пернатых друзей.

А Вы знаете какой корм надо давать птицам?

Составим памятки “Чем кормить птиц зимой?”.

Пшеном, просом, овсом, пшеницей. 

Семенами подсолнечника (нежареными!).   

Салом, мясом (нежареным и несолёным!).  

Для сухопутных птиц соль в любом количестве – смертельный
яд.

Сушеной рябиной и боярышником.   

Семенами клена и ясеня.         

Шишками.        

Жёлудями        

Орехами.          

Птицам ни в коем случае нельзя
скармливать :

пряные,

соленые,

 острые,

жареные,

кислые продукты.

 Птицам нельзя есть цитрусовые
(апельсины и лимоны), кожуру бананов.

 Нежелательно кормить их рисом и гречкой.

Кормление
птиц —  дело не только важное,   но и ответственное.

Нужно 
регулярно  заботиться о том,  чтобы  в  кормушке была  птичья  еда.

Запомните:  весь корм должен быть свежим .

Чем разнообразнее будет угощение в кормушке, тем больше
разных птиц прилетит в «столовую».

Если Вы начали подкармливать птиц, продолжайте делать это до
конца зимнего сезона.

Птицы улетят в другое место, если обнаружат несколько раз
кормушку пустой.

 Зимняя столовая должна работать до середины весны.

Прочитаем правила.

Чтобы кормить птиц, необходимо соблюдать некоторые
правила:

1. Во время подкормки не сорить.
2.  Не оставлять на улице полиэтиленовые пакеты.
3. Кормить птиц надо регулярно.
4.  Ежедневно.
5.  Корма класть немного, чтобы 
   поддержать в трудное время

Ребята, а вы хотите знать больше
о птицах?

Что хотите узнать?(ответы детей)

Я предлагаю Вам принять участие в
проекте  « ЖИЗНЬ ЗИМУЮЩИХ ПТИЦ»

       Проект наш будет длится с 24.11-по 24.01 ,за это
время Вы узнаете :

Какие  птицы бывают?

Где живут птицы?

Чем питаются?

Как выводят потомство?

И многое другое.

А как полученную информацию мы
оформим? (ответы детей)

Кто Вам может помочь?

Всех родителей я попросила Вам
помочь, на листочках обращениях. Я их Вам раздам.

Уважаемые
родители!

Пожалуйста,
помогите нам принять участие  в проекте.

Помогите
детям собрать и  оформить полученную информацию  о зимующих птицах.

Спасибо за участие и
понимание!

Теперь, мы прочитаем стихи о
птицах, о которых говорили на занятии.

III.
Лирическая  страница.

 З. Александрова   «Новая столовая».

 Мы кормушку смастерили,

 Мы столовую открыли.

 Воробей, снегирь-сосед,

Будет вам зимой обед.

 В гости в первый день недели

 К нам синицы прилетели.

 А во вторник, посмотри,

 Прилетели снегири.

Три вороны были в среду,

 Мы не ждали их к обеду.

 А в четверг со всех краёв –

 Стая жадных воробьёв.

 В пятницу в столовой нашей

 Голубь лакомился кашей.

 А в субботу на пирог

 Налетело семь сорок.

 В воскресенье, в воскресенье

 Прилетел к нам гость весенний –

 Путешественник – скворец…

 Вот и песенке конец.

 Наши друзья.  Г. Ладонщиков.

 Каждый день,

 Когда встаём

 Мы с братишкою вдвоём,

 Взяв крупы

 И хлебных крошек,

 На крыльцо бежим скорей.

 Много ласковых,

 Хороших

 Прилетают к нам друзей.

«Морозы»        Е.Благинина

 Морозы жестокие

 В этом году…

 Тревожно за яблоньку в нашем саду.

 Тревожно за Жучку:

 В её конуре

 Такой же морозище, как на дворе.

 Но больше всего

 Беспокойно за птиц,

 За наших воробышков,

 Галок, синиц: ведь очень уж холодно в воздухе им.

 Поможем ли мы

 Беззащитным таким?

 Поможем!

 Их надо кормить,

 И тогда

 Им будет легко

 Пережить холода.

 Улетели птичьи стаи,

 Лес в сугробах до ветвей.

 Вот тогда мы и дождались

 Наших северных гостей.

 Зимний лес не спит, а дремлет,

 Серебром унизан весь,

 Не покинут эту землю,

 Много птиц осталось здесь.

 Кто там ловко и упорно

 Лазит острым клювом вниз?

 Это поползень проворный

 Перед стайкою синиц.

 У опушки в старых ёлках

 От зари и до зари

 Разговор ведут чечётки,

 Громко вторят снегири.

 Я б могла ещё так много

 Про лесных сказать певцов.

 Как средь стужи и морозов

 Вывел клёст своих птенцов.

 Как рассвет встречая новый,

 Будит лес своих гостей.

 Не опишешь даже словом

 Красоту земли моей.

 Птицы слетелись ко мне на окно

 Воробьи, синички – все голодны давно

 Снег ледяной, да сугробы одни

 От холода, голода гибнут они

 Под снегом не могут и крошки найти

 Кто им поможет? Если не мы.

 Автор: Надежда Емельяненко

 Скорей на помощь, дети!

 Вот в этот самый трудный час

 Спасенья птицы ждут от вас.

 Кормите их. Согрейте!

 Повесьте домик на суку!

 Рассыпьте крошки на снегу,

 А то и манной кашки…

 И оживут бедняжки!

 По небу весело скользя,

 Взлетят пернатые друзья

 И пропоют, чирикая:

 «Спасибо вам великое!»

 К. Мухаммади

         Просьба.

 Жалейте птиц.

 Они не оскорбятся жалостью.

 Поймите птиц, пожалуйста.

 Как жить зимой без червяка и мошки?!

 Бросайте птицам крошки.

 Помочь певцам

Покуда вьюги не растаяли!

 Ведь песни гибнут стаями.

IV.ИТОГ:

Бывают птицы разными:

Одни боятся вьюг

И улетают на зиму

На добрый, тёплый юг.

     Другие — те народ иной:

В мороз над лесом кружат.

Для них разлука с родиной

Страшнее лютой стужи.

К их перышкам взъерошенным

Не пристают снежинки,

Они и под порошами

Резвятся для разминки.

Но если долго снег идёт

И долго длится вьюга,

Тогда, друзья, приходится

Пичугам нашим туго.

      Сугробами засыпаны

Бугры, дворы, дорожки.

Не могут пташки отыскать

Ни зёрнышка, ни крошки.

И вот летают всё слабей

Ворона, галка, воробей.

Скорей на помощь, дети!

Вот в этот самый трудный час

Спасенье птицы ждут от нас.

Кормите их! Согрейте!

Повесьте домик на суку!

Рассыпьте крошки на снегу,

А то и манной кашки…

И оживут бедняжки!

По небу весело скользя,

Взлетят пернатые друзья

И пропоют, чирикая:

«Спасибо вам великое!».

Спасибо Вам говорят птицы
зашифрованные  в этой таблице:

Игра 
«Узнай птицу»

 Здесь зашифрованы названия зимующих птиц . Вам за одну
минуту необходимо угадать, что это за птицы.

Сценка «
Дятел и клёст»

Ты, Клёст, чего
визжишь? Обидели тебя, что ли?

—        
Да
нет, Дятел, это я радуюсь.

-Нашёл время
радоваться.

-Как раз самое
время, как раз!!! У меня в гнезде птенчики вывелись.

-Это в такой-то
мороз? Да они живыми не останутся.

-Ещё как будут
жить-поживать.

Я им еловые семечки таскаю, а
мать-клестиха греет их вроде печки.

 И тепло им, и
сытно, и от моей песенки веселей.

Сценка « Снегирь и
заяц.»

Заяц белый, куда
бегал?

-На деревню.

-Для чего?

—Клочок сена
подобрать, зелени пощипать, кочерыжечкукапустную в огороде найти.

-И нашёл?

-Как бы не так!
Сено под снегом, зелень под снегом, а в огороде собаки брехучие.

-А теперь ты куда?

-Осинку глодать.

-Да она же
горькая!!!

-Сладкая! Вчера я
не поел, сегодня не ел-кудакак сладкая осинка покажется!

Сценка «Сорока и Волк»

Эй, Волк, чего ты хмурый
такой?

-От голода.

-А воешь от чего?

-От холода.

-Вот и поговори с тобой.
Заладил, как сорока:
от холода,
от голода… Чего ты такой неразговорчивый?

-От голода.

Экологический праздник

 «Зимующие птицы»

                                                                                Разработала:

                                                                                Григорьева Татьяна Фёдоровна

                                                                          учитель начальных классов  

                                                                           МАОУ СОШ д.Волок,  

                                                                           Боровичского района

                                                                           Новгородской области

Цель: расширить и закрепить знания учащихся о птицах, их поведении и жизни, о роли и месте в природе; развивать интерес, наблюдательность,  закрепить их знания о зимующих птицах, прививать любовь к птицам.

Задачи:

Закрепить знания учащихся по орнитофауне Боровичского  района, Новгородской  области;

Способствовать привитию любви к животному миру края

Развивать познавательный интерес;

Оборудование: презентация «Зимующие птицы», листовки в защиту зимующих птиц, карточки задания, запись голосов птиц.

Подготовительный этап: От каждого класса предоставляется команда- 6-7 человек.

Учащиеся заранее рисуют страничку о зимующих птицах своей деревни и готовят ее защиту.

Творческая группа экологов готовит инсценированное выступление «Доживем до весны».

Личностные УУД:

— формирование положительного эмоционального настроя;

— умения  оценивать жизненные ситуации, выражать своё отношение к экологическим проблемам;

— давать оценку своей деятельности и деятельности других людей.

Регулятивные УУД:

— определять степень успешности выполнения своей работы;

— осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном;

— вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

Познавательные общеучебные УУД:

— осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы;

—  сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие;

— группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям;

— анализировать, делать выводы, обобщать;

— высказывать своё предположение на основе имеющихся знаний;

— переносить имеющиеся знания в жизненное пространство.

Коммуникативные УУД:

— внимательно слушать и понимать других, отвечать на вопросы учителя;

— аргументировать свою точку зрения;

— сотрудничать в паре, умение договариваться и уважительно относится к

позиции другого;

— оформлять свои мысли в устной форме;

— сотрудничать со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности.

Ход мероприятия

Инсценированное выступление «Доживем до весны».

Появляется взъерошенный воробей:Ой, спасите! Караул!

Кто в меня снежком пульнул?

Эти скверные мальчишки

Жить мешают воробьишкам.

То снежками, то рогаткой!

А ведь нам и так не сладко!

Появляется синичка:

Бр- р! Какой мороз трескучий!

Где бы спрятаться получше?

Замерзаю на лету!

Может быть, согреюсь тут?

Замечает воробья:

Чик-чирикин! Что с тобой?

Ты взъерошенный такой!

Может, кто тебя обидел?

Или ты кота увидел?

Воробей:

Ой, соседка! Тише! Тише!

Видишь там троих мальчишек

Бессердечных, злых и грубых?

Хорошо им в теплых шубах,

В шапках, в куртках меховых!

Еле вырвался от них!

Синичка:

Я, сосед, с тобой согласна!

Птичья жизнь зимой ужасна!

Против нас мороз, бураны,

Да еще и хулиганы!

Нас выслеживают кошки,

И во рту с утра не крошки!

Червячков и мошек нет,

А без них какой обед?

Ой, как трудно жить на свете!

Что нам делать? Кто ответит?

Появляется сорока:

Добрый день, синичка! Здравствуй!

Чик — чирикин, как дела?

Ой, не терпится похвастать-

Я сегодня принесла

Сногсшибательную весть:

Будет всем нам, что поесть:

Рассказала мне подружка

Про какие-то кормушки.

Дескать, дети есть такие-

Ну, совсем, совсем не злые,

А, как раз наоборот,

Помогают птицам! Вот!

Воробей недовольно:

Перестань трещать сорока,

О еде, о жизни легкой,

Да еще о добрых детях.

Сказки нет глупей на свете!

Не поверю никогда,

Будто где-то ждет еда!

Никому мы не нужны.

Эх, дожить бы до весны:.

Сорока возмущенно:

Чик — чирикин, Ты не прав!

Разузнала я вчера:

Эти славные ребята

Называются юннаты.

Так летим же в школьный сад,

Ведь кормушки там висят.

Их, поверьте, там немало.

Есть на них зерно и сало,

Крошки хлеба и пшено!

Воробей недовольно:

Нет, не верю все равно!

Синичка задумчиво:

А вот я бы полетела.

Что-то кушать захотела

Я еще два дня назад.

Кто со мною в школьный сад?

Воробей:

Так и быть, я полечу-

Я всю зиму есть хочу.

Все улетают. Через некоторое время появляются не спеша, синичка и воробей.

Синичка:

Ах, какой чудесный пир!

Я теперь люблю весь мир!

Был жестоким день обычный,

Оказалось, не со зла.

Людям я не безразлична!

Я нужна им! Ну, дела!

Воробей:

Да, в саду я убедился:

На сороку зря сердился.

И теперь уж наяву

До весны я доживу!

А весной мы дружно вместе

Будем петь вам, люди, песни,

Защищать от злой беды

Огороды и сады.

Ведь на сытый-то желудок

Нам, пернатым, ерунда

И любое время суток,

И снега, и холода!

Обращается к синичке:

Ты со мной согласна?

Синичка:

Да!

Я, сосед, с тобой согласна!

Как на свете жить прекрасно!

Ведущий: Мы рады приветствовать всех кто собрался в этом зале на наш праздник, посвященный зимующим птицам нашего края.

Пришла зима — спасайся, кто может. А кто не может? Вот синицы, воробьи, снегири, что делать им они не улетают как перелетные птицы в жаркие страны. Зимой наступают тяжелые времена для них. Тысячами гибнут они в суровые месяцы зимы, но не от холода, а от голода. Ученые подсчитали, что из 10 синиц весну встречают 1-2. Для того чтобы слушать песни птиц весной, нужно быть неравнодушными и помочь им в тяжелую зимнюю пору.

Как мы можем помочь птицам? (ответы детей)

Ведущий: Сегодня вы побываете в гостях у зимующих птиц нашего края, а они подготовили для вас свои задания, ответы на которые оценит наше уважаемое жюри. (Представляются члены жюри)

Представляю  команды: «Синицы», «Воробьи», «Сороки»

1 Конкурс: «Птичья страничка».

Ведущий: Каждая команда подготовила дома страничку о зимующих птицах нашего края. Оцениваться будет: научная достоверность информации, оформление странички.

(Команды представляют свои странички, посвященные зимующим птицам нашего края)

Ведущий: А каких еще птиц можно встретить зимой на улицах нашей  деревни?

(Дети называют птиц)

2 конкурс: «Покормите птиц»: Необходимо разложить корм, соответствующий птицам. За правильно подобранный корм- 1 балл, максимальное количество баллов-6 баллов

Задания:

Синицы———-кусочек сала

Клесты———-кедровые орехи

Снегири———ягоды рябины

Воробьи———-пшено

Голуби———семена подсолнечника

Ведущий: Какие птицы прилетают к вашим кормушкам? (Дети перечисляют птиц)             

Посмотрите на экран, прочитайте и запомните правила кормления птиц.

(На экране правила)

Во время кормления птиц не сорите в лесу.

Кормушки должны быть очень укромными, лучше не раскрашенными

Корма на кормушке должно быть немного и только нужным птицам: семена дикорастущих трав, крошки хлеба, семечки, кусочки несолёного сала.

Кормите птиц регулярно: именно зимой им нужна наша поддержка.

«Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма,

Горсть одна нужна.

Горсть одна —

И не страшна

Будет им зима.

Столько гибнет их,

Не счесть,

Видать тяжело!

А ведь в вашем сердце

Есть

И для них тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.» (А. Яшин)

Строчки из стихотворения А. Яшина призывают нас покормить птиц зимой, а какой корм предпочитают разные птицы?!

3 конкурс: «Загадки о птицах».

Ведущий:

Многие птицы на юг улетают,
Многие зиму у нас коротают,
Галка, ворона, снегирь, воробей.
Ну-ка, ребята, их вспомним скорей. 

Загадки

1. Спинкою зеленовата, брюшком желтовата,

Чёрненькая шапочка и полоска шарфика.

• Проделывать разнообразные акробатические трюки в поисках насекомых синицам позволяют острые цепкие коготки, про которые даже сложена пословица: «Мала синичка, да коготок остёр». Синицы отличаются большой сообразительностью. 

А вы знаете, что у синичек даже праздник свой есть. Он так и называется – «Синичкин день». По народному календарю бывает 14 ноября. В этот день синичка как бы встречает зимних гостей.

2. Чернокрылый, красногрудый он везде найдёт приют.

Не боится он простуды — с первым снегом тут как тут.

Снегири – спокойные птицы, они неторопливы, несуетливы, держат себя с достоинством. Как бы не был голоден снегирь, но лучшую гроздь рябины он всегда уступит своей подружке-самочке.

Снегири очень доверчивы. Их легко поймать. К человеку они привыкают быстро и могут жить в клетке. Но в неволи они теряют свой красивый алый цвет и становятся чёрными.

Физкультминутка:

Сел на ветку снегирёк (все присели)
Пошёл снежок, и он промок (выпрямиться, поднять руки вверх, покружиться)
Ветерок, подуй слегка, (лёгкие наклоны в стороны)
Обсуши нам снегирька. (Бег по кругу)

3. Птичка-невеличка ножки имеет, а ходить не умеет.

Хочет сделать шажок — получается прыжок.

« Воробей самая распространённая и многочисленная птица. Небольшая серенькая птица за одно лето трижды выводит своё потомство! Каждый раз в гнезде 5-6 желторотых птенцов. Выкармливают своих детей воробьи только насекомыми. А аппетит у воробья отменный! Огромную пользу приносят воробьи, очищая поля сады и огороды от вредных насекомых».

Ведущий: Любят очень воробьи  зерно. Целые воробьиные стаи собираются в полях,  воруя зёрна – « Вора бей! Вора  бей!» — кричали люди, отгоняя непрошенных  гостей. Отсюда и название  — воробей.

Чуть живой, не чирикает даже,
Замерзает совсем воробей.
Как заметит подводу с поклажей,
Из-под крыши бросается к ней.
И дрожит он над зернышком бедный,
И летит к чердаку своему.
А гляди, не становится вредным
От того, что так трудно ему.

Каким представляется воробей в стихотворении? (Бедный, замерзший, голодный.)

— Какой урок может извлечь человек, прочитав это стихотворение? (Ответы детей.)

— Да, ребята, с какими бы трудностями вы не сталкивались, не надо быть вредными и злыми. Ведь трудности бывают у всех. Их нужно преодолевать, а не бояться.

4. Он по-рабочему одет — удобно, просто, ловко.

   На нем малиновый берет и пестрая спецовка.

— В зимнее время эти птицы кормятся семенами еловых шишек. В расщепах деревьев они устраивают зимние столовые. Принесенные еловые шишки они ловко засовывают в свой верстак и выдалбливают из шишек семена.

— Оказывается, в голове у дятла есть амортизатор. Поэтому его мозг защищен от сотрясений, возникающих при ударах клювом. Дятел очень полезная птица. Он уничтожает многих насекомых. Свои гнёзда дятлы устраивают только в дуплах деревьев. Каждый год дятел делает себе новое дупло, а старое оставляет другим».

Существуют приметы о дятле  «Если в марте слышен звук дятла – к поздней весне», «Дятел кричит – к свадьбе».

5. Кто там прыгает, шуршит, клювом шишки потрошит?

Он бесстрашней всех в природе, ведь зимой птенцов выводит.

Название птицы клёст произошло от старого русского слова «клестить», что значит сжимать, сдавливать. Клюв у этой птицы загнут крест-накрест, он как-будто сдавлен, сжат. А вы знаете о том, что эти птицы считаются святыми. Они прилетели и выдернули своими клювами гвозди, которыми Иисус Христос был прибит к кресту. Так гласит старинная легенда. Но это оказалось им не под силу, и кончики клювов у птиц перекрестились, а перья, испачканные кровью стали красными.

6.Выгоняют холод птиц из леса в города.

На рябину налетели дружной стаей …(Свиристели)

« Свиристель – очень крупная, очень красивая птица с задорным хохолком на голове и черным пятнышком на горле. И названа она так потому, что слово «свиристеть» — на старорусском языке означает громко кричать, свистеть. В начале весны вьют свиристели очень мощное гнездо, причём дно его выстилают исключительно перьями, а не жесткими ветками.

Ведущий: Я теперь я  предлагаю вам поиграть в игру. Я буду называть слова, названия птиц, и если вы услышите что появились не только птицы, то хлопаете.

Итак, слушайте внимательно:

                           Прилетели птицы:

                             Голуби, синицы,

                             Воробьи, вороны

                            Скворцы и макароны…(Дети хлопают)

                                           Прилетели птицы:

                                           Голуби, синицы,

                                           Мухи да сороки (Дети хлопают)

Ведущий: Что, неправильно?

Ведущий: А мухи это кто? (насекомые). И ещё раз:

                               Прилетели птицы:

                               Голуби, синицы,

                              Снегири, вороны

                              Сороки и стрижи.

                               Комары, кукушки(дети хлопают)

                              Даже совы- сплюшки,

                              Лебеди и утки-

                              И спасибо шутке!

5 конкурс «Продолжи пословицу».. Я называю пословицу, а вы продолжаете.

Слово не воробей,(вылетит не поймаешь)

Лучше синица в руках,(чем журавль в небе)

Гусь свинье (не товарищ)

Ворон ворону,(глаз не выклюнет).

6 конкурс «Птичья викторина».

Участникам раздаются бланки с вопросами, правильный ответ-1 балл, максимальное количество баллов-10.

Перечень вопросов:

1. Когда температура тела воробья ниже: зимой или летом? (температура тела воробья — постоянная)

2. Почему снегиря назвали снегирем?  (Появляется зимой)

3. Какая птица выводит своих птенцов зимой? (клест)

4. Почему снегири и синицы любят водить компанию с дятлом? (остатки пищи)

5. Почему поползня называют лесным акробатом? (перемещается вверх и вниз по стволу вниз головой)

6. Жизнь какой птицы тесно связана с человеком? (голубь воробей)

7. Эта птица может поворачивать голову на 180 и даже на 270 градусов? (филин сова)

8. Почему в сильные морозы птицы сидят нахохлившись? (образовавшаяся воздушная прослойка сохраняет тепло)

9. Почему в сильные морозы куропатки прячутся под снег? (под снегом теплее)

10. Почему основная масса птиц Боровичского края улетает с наступлением зимы в теплые края?

(нехватка корма)

7 конкурс «Аудио- викторина»»

Команды по очереди прослушивают аудио запись и угадывают голоса птиц: синица, снегирь, дятел, поползень, голубь, воробей.

Физкультминутка

Птички начали спускаться,
На поляне все садятся.
Предстоит им долгий путь.
Надо птичкам отдохнуть. (Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько секунд)
И опять пора в дорогу,
Посетить нам надо много (Дети встают и машут « крыльями»)
Вот и юг. Ура! Ура!
Приземлиться нам пора. (Дети садятся за парты.)

8 конкурс «Кто здесь лишний?» (по величине, месту обитания, способу добывания пищи):

9 конкурс «Третий лишний».  (команды угадывают какая птица не является зимующей и перелётной).  

10 конкурс «Посчитай». (образование формы родительного падежа существительных;  согласование количественных числительных с существительными: один воробей — два воробья — три воробья — четыре воробья — пять воробьев…):

Подведение итогов конкурса, жюри объявляет победителей, команды награждаются грамотами.

Ведущий: Я надеюсь, этот праздник открыл для вас что-то новое и интересное и крепче станет дружба между людьми и птицами!

Ученик читает стихи:

Если начал птиц кормить,

Ты уж не бросай!

И пустой кормушку ты

Им не оставляй!

Если начал птиц кормить,

Так доверчивы они,

Верят нам, как дети.

Помни – ты их приручил,

Ты за них в ответе!

Ты уж не бросай!

Все участники праздника дружно отправляются развешивать кормушки и листовки, кормить птиц.