Сценарий мероприятия этот загадочный космос

Игра «Этот загадочный космос»

Обычный весенний день 12 апреля 1961 года навсегда вошел в историю человечества. В тот день с космодрома Байконур стартовал космический корабль — спутник «Восток», пилотируемый гражданином нашей страны Юрием Алексеевичем Гагариным.
Эхо космического старта прокатилось по всей нашей планете, вызывая восхищение и гордость всех честных людей на земле. Свершилось!
Сбылась вековая мечта человечества! Впервые житель планеты Земля устремился к звездам. Юрий Гагарин сделал один виток вокруг Земли,
но этот подвиг открыл новую эру полетов человека в космическое пространство.

Конкурс 1 – Разминка

  Какая страна первой запустила спутник? СССР

  Кто является первой женщиной-космонавтом? Валентина Терешкова

  Как назывался корабль, на котором 12 апреля 1961 года Юрий Гагарин совершил первый полёт в космос? Восток

  Какой ученый является изобретателем космической ракеты? Циолковский

  Что в переводе с греческого означает «комета»? Хвостатая звезда

  Какие планеты солнечной системы вращаются в направлении, противоположном Земле? Венера и Уран

  На какой максимальной высоте находился корабль во время полета Гагарина? 302 километра

  Что является причиной образования кратеров на Луне? метеориты

  Как звали человека, который первым высадился на Луну? Нил Армстронг

  Как называется ближайшая к Солнцу планета? Меркурий

Конкурс 2 – Адресное бюро

Вы, конечно, знаете, свой адрес и можете сказать, в каком доме, на какой улице, в каком городе вы живете.
Мы все живем в Солнечной системе. В самом ее центре находится Солнце. У Солнца девять планет, которые живут на Кольцевых улицах.
Этих улиц тоже девять: 1-я Кольцевая, 2-я Кольцевая и так до 9-й  Кольцевой, самой удаленной от Солнца.

Попробуйте разместить каждую планету на той улице, где они живут.
(За каждый правильно данный о планете дается жетон-награда.)

• Меркурий — 1 -я Кольцевая улица,
• Венера — 2-я Кольцевая улица,
• Земля — 3-я Кольцевая улица,
• Марс — 4-я Кольцевая улица.
• Юпитер — 5-я Кольцевая улица,
• Сатурн — 6-я Кольцевая улица.
• Уран — 7-я Кольцевая улица,
• Нептун — 8-я Кольцевая улица,

Конкурс 3 – Космическая азбука

Атмосфера

Это  воздушная оболочка Земли, совершенно бесцветный газ. Если смотреть через слой воздуха толщиной в несколько метров, то мы не увидим его совсем. Если толщина слоя достигает нескольких километров, мы видим воздушную дымку, которая затягивает удаленные предметы и создает светлый голубой купол небосвода. А происходит это благодаря ее огромной толщине.

Байконур

Это — главный космодром начала космической эры, целый комплекс, удивительный научно- технический город. Задуман в 1953 году для запуска целого ряда реактивных аппаратов. 15 мая 1957 года отсюда был произведен первый старт межконтинентальной баллистической ракеты. Здесь проводятся все виды наземных и летных испытаний ракетно-космической техники. Здесь же располагаются хранилища для ракет-носителей, заводы по производству криогенного топлива, сложные контрольные системы оборудования и т. д. На космодроме работают метеослужба, расчетный центр, служба безопасности, химическая, аэродромная, автомобильная, медицинская службы.

«Восход-2»

18 марта 1965 года начался полет этого корабля, командиром его был летчик-космонавт Павел Иванович Беляев, а вторым пилотом летчик-космонавт Алексей Архипович Леонов. С борта корабля велась телевизионная передача о первом выходе человека в открытый космос, был снят фильм «В скафандре над планетой». Алексей Леонов 10 минут провел за бортом корабля и показал, что в космосе можно работать.

Гравитация

Это универсальное фундаментальное взаимодействие между всеми материальными телами, которое выражается в силах тяготения. Силы тяготения действуют на все тела во Вселенной.

Европа Это спутник Юпитера наряду с другими — По, Ганимед и Каллисто. Они были открыты еще в 1610 году и видны даже в бинокль. Это самые крупные спутники Юпитера.

Искусственный спутник Земли

Первый этот аппарат был запущен 4 октября 1957 года. Его вывела на орбиту ракета-носитель, которая, развив скорость 8 км/с, взлетела вертикально и отправила в путь блестящий шар из алюминиевых сплавов диаметром 58 см, массой 84 кг, с четырьмя двухметровыми усами-антеннами. Этот апппарат может вращаться вокруг Земли годами, но в конце концов снизится, войдет в плотный слой атмосферы, сгорит и рассыплется.

Королев Сергей Павлович

Это — генеральный конструктор космических кораблей, человек необычайной энергии, творческого и организационного таланта, координировавший работу крупнейших коллективов, создавших ракетно-космические системы. Он родился в 1906 году. Занимался в Киевском политехническом институте. Затем продолжил учебу в Москве в Высшем техническом училище им. Баумана и в 1929 году закончил факультет аэродинамики. С его именем связаны все наши достижения в завоевании космоса: первый искусственный спутник, ракета, доставившая вымпел на Луну, автоматическая станция, сфотографировавшая ее обратную сторону, пилотируемые космические корабли.

Леонов Алексей Архипович

Этот человек после своего полета в космос вспоминал: «Земля казалась плоской. Я видел яркие облака, лазурь Черного моря, кромку побережья, Кавказский хребет, Новороссийскую бухту… Я довольно энергично подтянулся, взявшись за фал (трос-страховка, связывающий космонавта с кораблем), и был вынужден руками обороняться от начавшего стремительно надвигаться на меня корабля. Подлетев к шлюзу, я самортизировал руками удар». Обследовав наружную часть корабля, он продолжил визуальное наблюдение Земли и космического пространства с помощью видеокамеры. Затем возвратился в кабину корабля. Над землей на высоте почти 500 км, со скоростью 2800 км/ч в открытом космическом пространстве летел этот человек, который стал на 10 минут спутником Земли.

Метагалактика

Это видимая часть Вселенной — те объекты, которые можно наблюдать с помощью оптических телефонов и радиотелескопов.

Небесный экватор

Это — линия, перпендикулярная оси мира и делящая небесную сферу на два полушария — Северное и Южное.

Орбита

Это траектория небесного тела. Можно сказать о законах жизни планет, если иметь в виду, что жизнь — это движение. Если бы планеты остановились, прекратили бы по каким-то причинам свой бег по круговым орбитам, то упали бы на Солнце. Немецкий ученый Иоганн Кеплер открыл законы движения планет. Путем вычислений он доказал, что планеты движутся не по окружностям, как думали Галилей, Коперник, а по эллипсам — замкнутым кривым, форма которых несколько отличается от круга.

Пулковская обсерватория

Василию Яковлевичу Струве — выдающемуся русскому ученому-астроному было оказано доверие построить, открыть и возглавить это учреждение, соответствующее современным требованиям науки.. Место для строительства было выбрано на горе вблизи Царского Села. Здание было построено архитектором Александром Павловичем Брюлловым по эскизу самого Василия Струве. Все было учтено: постановка инструментов, расположение кабинетов и залов, жилых помещений обеспечивали наименьшую потерю времени для работающих. Учреждение было открыто 17 августа 1839 года. Здесь изучались двойные звезды, исследовалось строение нашей звездной системы — Галактики. Со временем, это учреждение стали называть «астрономической столицей мира».

Скафандр

Это слово произошло от двух древнегреческих слов – лодка и человек и обозначает оно — индивидуальное снаряжение для человека, который работает в условиях, отличных от нормальных. В комплект снаряжения входят оболочка, шлем, перчатки, ботинки.

В снаряжении создается микроклимат — трубки с дыхательной смесью обеспечивают нормальное дыхание, специальная система терморегуляции создает нормальную для тела температуру. В нем есть резиновые камеры, наполняющиеся при перезагрузке сжатым воздухом и обжимающие тело. Это снаряжение защищает человека от пониженного давления, от излучений.

Уфолог

Этот ученый занимается неопознанными летающими объектами (HJIO). Гипотеза о посещении Земли пришельцами имеет право на существование, но множество фактов, приводимых в ее пользу, часто оказываются фантазиями энтузиастов или ошибками наблюдателей.

Фотосфера

Это самый нижний слой атмосферы Солнца, он является источником энергии, которая наблюдается в видимой части спектра Солнца. Он дает яркий свет и образует видимую поверхность.

Хвост кометы

Это часть космического объекта, в который кроме нее еще входят ядро из обычного льда, газов и твердых частиц и оболочка, поток частиц которой называют «солнечным ветром».  Плотность этой части настолько мала, что через нее просвечивают даже слабые звезды. А сама это часть космического объекта может простираться на миллионы километров!

Циолковский Константин Эдуардович

Этот ученый, работая учителем школы, в свободное время читал, думал, вычислял, фантазировал, мечтал о покорении человеком космоса. Своим мысленным взором он смотрел сквозь целое столетие и видел и многоступенчатые ракеты, автоматическое управление космическими кораблями, Солнечную систему, ориентации межпланетного корабля в космическом пространстве.

Он высказал предположение о мыслящих существах в иных мирах. Им придуманы газовые рули для управления ракетой в космосе и атмосфере. Работами его  интересовались ученые всего мира. Его ученики и последователи создали первые в мире космические корабли.

Челнок

Это крылатый орбитальный корабль многоразового использования. Он предназначен для выведения на орбиту вокруг Земли различных космических аппаратов, для доставки элементов межпланетных комплексов и для сборки на орбите крупногабаритных сооружений (радиотелескопов, антенн, солнечных батарей и т. д.). Возвращаемый с орбиты на Землю этот корабль приносит с собой неисправные или отслужившие свой срок спутники, грузы, оборудование.

Юпитер

Это самая крупная планета. Она носит имя верховного бога Олимпа. По объему она больше Земли в 1310 раз, а по массе — в 318 раз. Странность этой планеты в наличии знаменитого Красного Пятна — гигантского газового образования овальной формы, по размерам превышающего земной шар. В атмосфере этой планеты возникают и долго сохраняются вихревые движения. Большое Красное Пятно — это, по-видимому, один из долго живущих вихрей. Вращения всей планеты происходит быстро: полный оборот она совершает за 9 часов 55 минут, т. е. быстрее любой другой планеты Солнечной системы.

Ядро Земли

Это центральная часть одной из планет Солнечной системы. Она состоит из двух частей: внешняя, которая имеет свойства тягучей тяжелой жидкости, и внутренняя, обладающая свойствами твердого тела. Температура этой части планеты оценивается учеными в пределах 8000-9000 °С.

Конкурс 4 – Что? Кто? Где? Когда?

1. Что такое звезды? (Звезды — это огромные газовые шары.)

2. В какой звездной системе находится наша Галактика? (В звездной системе Млечный путь.)

3. У какой планеты больше всего спутников? (Сатурн: сейчас их 17)

4. Кто из русских ученых доказал наличие атмосферы на планете Венера? (Михаил Ломоносов.)

5. Какое событие явилось началом космической эры в истории человечества? (4 октября 1957 года в бывшем СССР на орбиту был выведен первый искусственный спутник Земли, который назывался «Спутник».)

6. Какой город России, по словам Ю. Гагарина, дал ему путевку в небо? (Саратов. В 1954 году он стал курсантом Саратовского аэроклуба.)

7. Как долго длился первый полет в космосе Гагарина? (108 минут)

8. Какой позывной был у Гагарина? («Кедр».)

9. Как долго длился полет вокруг Земли первой в мире женщины-космонавта В. В. Терешковой? (2 суток 22 часа 50 минут)

10. Что такое световой год? (Световой год — это путь, который проходит свет за один год.)

11. Кто и когда совершил первый в мире выход в открытый космос? (А. А. Леонов, 18 марта 1965 года.)

12. Какие 2 государства осуществили первый совместный полет в космос? (15 июля 1975 года. Корабли «Союз-19» и американский корабль «Аполлон».)

13. Что такое Солнечная система? (Солнце и все движущие вокруг него тела.)

14. Как высоко вы можете подпрыгнуть на Марсе, если притяжение на Марсе в 2,5 раза меньше, чем на Земле? (На Марсе человек может прыгнуть в 2,5 раза выше, чем на Земле.)

15. Можно ли на лунной поверхности ориентироваться с помощью компаса? (Нельзя, т. к. у Луны отсутствует магнитное поле.)

Конкурс 5 – Космические загадки

Раскинут ковер.
Рассыпан горох,
Ни ковра не поднять.
Ни горох не собрать.

(Звездное небо.)

За бесчисленной отарой
Ночью шел пастух усталый.
А когда пропел петух —
Скрылись овцы и пастух.

(Звезды и месяц.)

Егорка-Егорка
Упал в озерко.
Сам не потонул,
И воды не всколыхнул.

(Месяц.)

Украшал ночную синь
Серебристый апельсин,
А прошла неделька только —
От него осталась долька.

(Луна.)

Ну-ка, кто из вас ответит:
Не огонь, а больно жжет.
Не фонарь, а ярко светит,
И не пекарь, а печет.

(Солнце.)

Кто-то утром, не спеша.
Надувает красный шар,
А как выпустит из рук —
Станет вдруг светло вокруг.

(Солнце.)

Конкурс 6 – Что бы это значило?

В нашей речи часто встречаются выражения, а правильнее сказать фразеологические обороты, связанные с темой космоса. Все
ли из вас знают точный смысл этих выражений, мы сейчас проверим. Эти выражения будут зачитываться командами по очереди, вы должны будете раскрыть их смысл. Если команда не сможет дать правильный ответ, то вопрос переходит ко второй команде.

1. «Путеводная звезда» — то, что направляет, определяет чью-либо деятельность.

2. «Звезда первой величины» — известный человек, прославившийся в какой-либо области знаний или деятельности.

3. «Восходящая звезда» — человек, начинающий приобретать славу, получать известность в какой-либо области знаний или деятельности.

4. «Звездный час» — переломный, решающий момент в жизни человека.

5. «Родится под счастливой звездой» — быть удачливым, счастливым, везучим во всем.

6. «Хватать звезды с неба» — отличаться выдающимися способностями, дарованиями, умом и т. д. совершать что-либо выдающееся, из ряда вон выходящее.

7. «Между небом и землей» — быть в неопределенном положении, без жилья, без крова, без пристанища.

8. «Как небо и земля» — ничего похожего, полная противоположность.

9. «Небо коптить» — жить бесцельно, без пользы для других, не делать ничего полезного.

10. «Занять место под солнцем» — прочное высокое положение в обществе.

11. «Как с Луны свалился» — не понимает того, что, очевидно, что понятно всем.

12. «Как будто с неба свалился»— неожиданно, внезапно появился.

Конкурс 7 – Блиц-турнир

1. Сколько всего спутников у планет? (33)

2. Какая планета Солнечной системы самая большая? (Юпитер.)

3. Какая планета известна под именем Утренней или Вечерней звезды? (Венера.)

4. Какая планета имеет кольца? (Сатурн.)

5. Назовите естественный спутник Земли? (Луна.)

6. Назовите самую удаленную от Солнца планету? (Плутон.)

7. Как называется природное явление, при котором Луна находится между Солнцем и Землей на одной линии? (Солнечное затмение.)

8. Что входит в состав галактики? (Звезды, межзвездный газ, пыль, темные материи)

9. Как называется наша галактика? (Млечный Путь.)

10. Сколько звезд в нашей галактике? (Около 150 миллиардов. Правильным можно считать ответ, который максимально будет приближен к этой цифре.)

Презентация «Этот загадочный мир космоса»
PPT / 12.4 Мб

/data/files/n1587579998.ppt (Презентация «Этот загадочный мир космоса»)

Фонограмма с голосом Левитана
MP3 / 1.41 Мб

/data/files/y1587580100.mp3 (Фонограмма с голосом Левитана)

​​​​​​​ЭТОТ ЗАГАДОЧНЫЙ МИР КОСМОСА (Слайд 1)

(Игровая познавательная программа для учащихся 3-4 классов,

посвященная Дню Космонавтики)

Задачи:

-повторить и систематизировать знания по теме «Планеты Солнечной системы»;

-путем использования активных форм подачи материала помочь детям прочно усвоить новые знания по теме, связанной с освоением космоса;

— воспитывать чувство гордости и уважения к советским ученым за научные достижения в области космонавтики, любовь к Родине;

-сплочение коллектива;

Оборудование и реквизит:

презентация, основные тезисы по темам, фонограмма с голосом Левитана, портрет Ю. А. Гагарина, плакат «Планеты Солнечной системы», реквизит для игр: стулья, 5 наборов карточек с буквами «космонавтика», карточки с названием планет Солнечной системы, тест-опрос.

Классный коллектив разбивается на 5 групп. Каждая группа предварительно получает задания: подготовить мини-сообщения на разные темы (1 группа «Представление древних людей о космосе», 2 группа «Легенда о Дедале и Икаре», 3 группа «Планеты Солнечной системы», 4 группа «Летательные аппараты», 5 группа «Искусственные спутники»).

Ход игровой программы

Учитель

Слайд 2. 12 апреля в нашей стране отмечается День космонавтики. Это большой праздник в честь ученых и конструкторов, которые создают ракеты, космические корабли и искусственные спутники Земли, а также лётчиков-космонавтов, работающих в космосе.

Сегодня мы поговорим о том, как люди осваивали космическое пространство.

Таинственное мерцание звёзд и бездонная глубина неба постоянно манили к себе людей. Им всегда хотелось узнать о космосе как можно больше. Но люди в далеком прошлом имели неправильное представление о космосе и о планете Земля.

Выступление 1 группы

Слайд 3. Одни люди, например, всерьёз считали, что Земля – это перевернутая чаша, которая удерживается на трёх гигантских слонах, а те, в свою очередь, стоят на панцире огромной черепахи, которая плавает в океане, а весь мир находится под хрустальным куполом неба со множеством сверкающих звезд.

Слайд 4. Другие, например, считали так, как старик Хоттабыч из книги Л. Лагина: « Если бы Земля была шаром, воды бы стекали с неё вниз, и люди умерли бы от жажды, а растения бы засохли. Земля…имеет форму плоского диска и омывается со всех сторон величественной рекой, называемой Океан. Земля покоится на шести слонах, а те стоят на огромной черепахе».

Слайд 5. Древние греки представляли Землю как слегка выпуклый диск, напоминающий щит воина.

Слайд 6. А вот в Древней Руси были убеждены, что Земля – это огромный сундук, а небо — стеклянный колпак, на котором укреплены звёзды.

Слайд 7. В наши дни каждый ребёнок знает, что Земля имеет форму шара. Она летит в космосе, вращаясь вокруг Солнца. Луна – это спутник Земли. А Солнце – это звезда, огромный раскалённый шар, который дает нам свет и тепло.

Учитель

О том, что Земля имеет форму шара, начали доказываться ещё ученые-математики Древней Греции. Небо всегда манило людей. В древнегреческой легенде о Дедале и его сыне Икаре рассказывается о первом полете человека.

Выступление 2 группы

Слайд 8. Мастер и художник Дедал, чтобы спастись из плена греческого царя Миноса, сделал себе с сыном из перьев и воска крылья. Они надели крылья и поднялись в небо. Перед полетом отец предупредил сына, чтобы не поднимался высоко, иначе солнце растопит воск, крылья разлетятся, и тот погибнет.

Слайд 9. Но Икару по душе был вольный полет. Увлеченный свободным полетом, Икар взмахнул крыльями и поднялся высоко вверх – к самому солнцу…

Слайд 10. Под жаркими лучами воск растаял, перья рассыпались…

Слайд 11. Икар упал в море и погиб…

Но люди запомнили тот первый полет, и с тех пор в их душах поселилась мечта о покорении воздуха, о просторных небесных дорогах.

Учитель

Ты скажи-ка нам, Земля,

Велика ль твоя семья?

-Родственников много,

Друзья, имею я,

Восемь братьев и сестричка –

Вот моя семья.

Ребята, о каких родственниках говорит планета Земля?

Слайд 12. Правильно, это планеты Солнечной системы, которые вместе с Землёй вращаются вокруг Солнца.

Выступление 3 группы

Солнечная система – это девять планет и более 63 их спутников.

Слайд 13. Центром Солнечной системы является Солнце – звезда, вокруг которой по орбитам вращаются планеты. В Солнечную систему также входят Луна и естественные спутники других планет, которые есть у всех, кроме Меркурия и Венеры, а также десятки тысяч астероидов, метеоритов, метеоров, миллионы комет.

Слайд 14. Самая ближайшая к Солнцу планета – это Меркурий. Венера ближайшая к Земле планета.

Земля — единственная в системе планета, которая своим притяжением удерживает возле себя атмосферу. Марс – сосед Земли и последняя, из четырех ближайших к Солнцу планет.

Слайд 15. Дальние от Солнца четыре планеты получили название планеты-гиганты. Это Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. Эти планеты не имеют твердой поверхности, это просто газовые шары.

Последняя, самая неизученная и дальняя планета Солнечной системы – это Плутон. Эту планету открыли совсем недавно в 1930 году. Выглядит она как точка.

Учитель

Итак, ребята, назовите планеты Солнечной системы. Дети третьей группы с карточками — названиями планет становятся в хаотичном порядке.

Слайд 16. Для лучшего запоминания порядка следования планет Солнечной системы придумано такое предложение-подсказка: Мы Все Знаем: Мама Юли Села Утром На Пилюли. По первым буквам слов выстраиваем планеты: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон (предварительно хором заучивается предложение).

Игра «Парад планет»

Выходят 9 человек, по 2-3 человека от каждой группы. Каждому игроку выдается карточка с названием одной из планет, а карточка – солнце у учителя. Далее под музыку участники в хаотичном порядке двигаются. После выключения фонограммы участники должны выстроиться в правильном порядке. Учитель засекает время. Затем выходят участники другой группы. Выигрывает группа с лучшим результатом по времени.

Учитель

Вы, ребята сказали, что каждый ребёнок знает, что Земля имеет форму шара. Каким образом люди об этом узнали? Да, вы правы. Только после первого полета в космос этот факт стал очевидным. А что предшествовало первому полету человека в космос?

Слайд 17. Шагами в освоении небесных просторов стало изобретение летательных аппаратов. Задание для групп: Как вы думаете, в каком порядке были изобретены самолет, дирижабль, ракета и воздушный шар? После обсуждения в группах, представитель от группы записывает на доске первые буквы летательных аппаратов. Правильный ответ ШДСР.

Выступление 4 группы

Слайд 18. Сначала был изобретён воздушный шар, затем дирижабль, потом самолет. И только в ХХ веке появилась ракета. Придумал ракету ученый Константин Эдуардович Циолковский.

Слайд 19. Построил и запустил в космос конструктор Сергей Павлович Королев.

Слайд 20. К. Э. Циолковский был уверен, что в космосе существует состояние невесомости, при которой все предметы теряют свой вес и могут свободно перемещаться. Чтобы узнать, сможет ли человек жить в состоянии невесомости, решено было отправить в космос на ракете сначала собак Белку, Стрелку. Потом полетели белые мыши и крысы. Когда испытания на животных прошли успешно, настала очередь человека.

Слайд 21. И вот 12 апреля 1961 года на корабле «Восток» с космодрома «Байконур» стартовал первый космонавт планеты Земля. Давайте перенесемся на несколько десятилетий назад. (включается видеофрагмент, в котором диктор Левитан сообщает о первом полете) С тех пор прошло почти 60 лет, но Юрий Алексеевич Гагарин был и навсегда останется первым космонавтом, проложившим дорогу в космос!

Слайд 22. Вслед за Гагариным в космосе побывали и другие российские космонавты.

Слайд 23. Позже был первый выход в космическое пространство и долгие месяцы научной работы на международных космических станциях (МКС), где бок о бок с российскими космонавтами трудятся иностранные астронавты.

Учитель

Как называется праздник, отмечаемый в России 12 апреля? День Космонавтики.

Слайд 24. Сможете ли теперь объяснить, почему именно 12 апреля в нашей стране празднуется день космонавтики?

Слайд 25. Для того, чтобы стать космонавтом, нужно крепкое здоровье, очень много упражняться на тренажерах и, конечно, многое знать и уметь. Сейчас проведем космические испытания.

Игра «Мозаика»

Из слова «космонавтика» нужно составить как можно больше других слов: ток, сок, вата, каток и т.д. Побеждает команда, собравшая самое большое количество слов.

Игра «Центрифуга» (это один из тренажеров космонавтов, развивающий координацию в пространстве)

Берется количество стульев, равное количеству игроков (по одному от команды), выставляется таким образом, чтобы передние ножки стояли на одной линии и участники находились друг от друга на расстоянии полуметра. По команде игроки садятся на свои стулья и, приподнявшись вместе со стульями, делают три полных оборота, затем снова садятся, при этом стараясь поставить передние ножки стульев на исходную линию.

Игра «Космический словарь»

Команды по сигналу начинают записывать слова, имеющие отношение к полету в космос. Побеждает команда, у которой больше всего слов. Время работы 2-3 минуты.

Игра «Выносливость»

От каждой команды выбирается представитель, умеющий скакать на скакалке. По сигналу игроки начитают прыгать на скакалке. Побеждает самый ловкий и выносливый.

Учитель

Молодцы! Ребята, а для чего нужно осваивать космос?

Слайд 26. Ответы детей.

Выступление 5 группы

Слайд 27. Над Землёй летают спутники связи. С их помощью люди могут смотреть одну и ту же передачу по телевизору одновременно, даже, если они находятся за тысячи километров друг от друга.

Слайд 28. Метеорологические спутники помогают составлять прогноз погоды. Ученые, изучая снимки из космоса, анализируя их, могут составить прогноз погоды, как на день, так и на месяц.

Слайд 29. Спутники наблюдения следят за порядком на нашей планете. Изучая снимки из космоса, ученые смогут предупредить людей о надвигающихся стихийных бедствиях: циклонах, ураганах, наводнениях, тайфунах, землетрясениях, пожарах.

Слайд 30. Есть спутники-разведчики. Они помогают геологам искать полезные ископаемые, особенно в труднодоступных местах. Например в горах, тайге. А также следят за передвижениями спутников других стран.

Слайд 31. На МКС (международных космических станциях) ежегодно ведутся научные работы, целью которых является ответ на вопрос «Сможет ли человек жить в космосе?» Поэтому там проводят разные научные опыты и эксперименты. Например, выращивание растений, производство лекарств и многое другое. Так, что освоение космоса приносит большую пользу.

Учитель

Слайд 32. Люди стремились и по-прежнему стремятся к звездам. Космос необъятен, и чтобы долететь до какой-нибудь далекой звезды или планеты, нужно изобрести летательный аппарат, гораздо более мощный и быстрый, чем ракета. Сейчас над этим работают ученые. И кто знает, может быть, кто-нибудь из вас станет тем самым первым ученым, конструктором, а может и космонавтом, долетевшим до далекой звезды.

Учитель

Подведем итоги. На столах у вас лежит тест-опрос для группы. Ваша задача вписать недостающее слово-ответ. Каждый участник группы по очереди вписывает ответ в тест. Далее коллективная проверка выполненной работы. Учитель оценивает коллективную работу. Подводит итоги мероприятия.

Опросный лист

1. Первый полет человека в космос — число____, месяц_____________, год___________.

2. Как называется праздник, посвященный первому полету человека в космос_____________________________________________________________________.

3. Земля – это___________________, а Луна – это ________________________________, Солнце – это _______________________.

4. Впиши недостающие планеты Солнечной системы: Меркурий, Венера, ___________, _____________, Юпитер, ______________, Уран, ______________, Плутон.

5. Кто придумал ракету? (Подчерни правильный ответ) Гагарин Ю.А., Циолковский К.Э., Королев С.П.

6. Кто сконструировал ракету? (Подчерни правильный ответ) Гагарин Ю.А., Циолковский К.Э., Королев С.П.

7. Кто первым полетел в космос? (Подчерни правильный ответ) Гагарин Ю.А., Циолковский К.Э., Королев С.П.

8. Установи соответствие. Запиши в таблицу буквы под соответствующими цифрами.

Ответ:

10. Подчеркни правильный ответ. Как звали героя древнегреческого мифа, впервые поднявшегося к солнцу? (Дедал, Икар, Геракл, Персей)

Слайд 33. Спасибо за работу.

Сценарий развлечения «Этот загадочный мир космоса»

для детей старшего дошкольного возраста

Цель: развитие интереса детей к космосу и людям, покорившим его просторы.

Задачи:

• закрепить знания детей о том, что они живут на планете Земля, а в космосе есть другие планеты;
• расширить знания детей о космосе (солнечной системе, созвездиях);
• активизировать словарный запас по теме: названия планет, звезд, созвездий, космического транспорта;
• развивать воображение, фантазию и творческую активность;
• создать положительный эмоциональный фон, атмосферу доброжелательности.

Оборудование:

— Мягкие модули, шапочки – маски с изображением планет солнечной системы, набор звезд из картона, штора из плотной черной ткани, натянутая на раму со следами звезд, три мольберта, три листа бумаги формата А3 с рисунками, костюмы Звездочета и Лучика, сундук, конверт, магнитофон, диапроектор, слайды с изображением звездного неба, луны, кометы, ракеты, солнечной системы, созвездий, аудиозаписи космической музыки.

Музыкальное оформление:

1. альбом А. Рыбникова «Музыка космоса»:

— «Млечный путь» (из к/ф «Большое космическое путешествие»);

— «Свет звезд» (из к/ф «Через тернии к звездам»);

— «Тема мечты» (из к/ф «Полет с космонавтом»).

2. «Марш юных космонавтов» В. Войнович.

3. Музыка из мультфильма «Тайна третьей планеты».

Предварительная работа:

• чтение рассказов о космосе, полетах первых космонавтов, чтение сказки «Как солнце и луна друг к другу в гости ходили»;
• рассматривание иллюстраций в книгах, ознакомление с картой звездного неба, просмотр мультфильмов о космосе;
• познавательная беседа «Планеты солнечной системы»;
• рисование и аппликация на тему: «Звездная фантазия» (проводит воспитатель в группе);
• сюжетно – ролевая игра «Космодром»;
• экспериментальная деятельность «Звезды светят постоянно»;
• дидактические игры: «Звезды на небе», «Мое созвездие»;
• разучивание стихотворений и песни о космосе.

Развлечение проходит в празднично-украшенном зале.

Ход развлечения:

В зал под музыку «Марш юных космонавтов» входят дети и ведущая.

Ведущий. Ребята сегодня, 12 апреля, мы отмечаем важный праздник – день Космонавтики.

Что вы знаете о космосе? Космос – загадочный мир звезд и планет. С давних времен люди хотели побывать в космосе. И для этого ученые-конструкторы создали первый космический корабль Восток.

На экране появляется изображение космического корабля.

Ведущий. Знаете, кто первый отправился в космос?

На экране появляется изображение собаки Лайки.

Ведущий. Первой в космос отправилась собака Лайка. А через 3 года покорять космос отправились собаки Белка и Стрелка.

Показ изображения на экране.

Ведущий. Они пробыли в космосе всего один день и удачно вернулись на землю. А кто был первым космонавтом? (Юрий Гагарин)

Показ изображения на экране.

Ведущий. 12 апреля в 6:07 с космодрома Байконур стартовала ракета Восток с космонавтом Ю. А Гагариным на борту.

А вы хотите полететь в космос? На чем мы туда отправимся?

Ребенок:

Мы построим, мы построим

Быструю ракету.

Все проверим, все устроим

И отправимся в полет.

Вот готов ракетодром.

Раздаются гул и гром.

Миг… и чудо — корабли

Отделились от земли.

Ведущий. Действительно, что бы лететь, нам нужна ракета. Конструкторы, строя ракеты, пользуются чертежами. Вот такими.

Ведущая показывает чертеж-схему ракеты и предлагает построить из модулей такую же.

Под фонограмму песни «Тема мечты» дети строят ракету.

Ведущий. Молодцы, ракета у нас готова. Теперь нужны космонавты. Ребята, а какими должны быть космонавты?

Дети. Умными, смелыми, сильными, дружными, внимательными.

Ребенок:

Космонавтом что бы стать,

Надо многое узнать,

Быть проворным и умелым,

Очень ловким очень смелым

Ведущий. А вы такие? Для полета нам надо набрать дружную команду. Проверим дружные ли вы ребята?

Проводится игра «Космическая команда».

Ведущий. Сейчас крепко возьмитесь за руки и образуйте круг. Запомните, кто ваши соседи. Потом под музыку («Свет звезд») гуляйте по залу, но когда прозвучит команда «В ракету», вы должны вновь собрать круг, не перепутав своих соседей.

Ведущий. Вижу, команда получилась у нас дружная, сплоченная. Вот теперь можно лететь.

Ведущий читает стихотворение, а дети выполняют движения по тексту.

По ступенькам поднялись,

Дружно за руки взялись,

Аккуратно надо сесть,

Чтоб приборы не задеть.

Ребенок:

Скомандует диктор

Внимание! Взлет!

И наша ракета помчится вперед.

Прощально мигнут и растают вдали

Огни золотые любимой земли.

Ведущий. Космонавты, занять кресла, пристегнуть ремни, три, два, один – летим.

Звучит фонограмма полета ракеты.

Ведущий. Ребята, полюбуйтесь нашей планетой в иллюминатор. Как она выглядит из космоса?

Показ изображения Земли на экране.

Ведущий. Какой формы наша земля? (Шар) Какого цвета земля? (Голубого) Почему? (По тому, что на земле больше воды, чем суши)

Раздается позывной (звуки азбуки Морзе) из центра управления полетом.

Ведущий. Ребята, это из центра управления полетом нам сообщение. Давайте послушаем.

Звучит фонограмма с мужским голосом: «Пиратское судно атаковало полицейский космический корабль, перевозивший карту, на которой отмечено место, где спрятаны сокровища для детей детского сада. Пираты похитили карту. Пиратов поймали, но карту у них не нашли. Ваша задача найти карту и сокровища».

Ведущий. Ребята, мы справимся с поставленной задачей? Как вы думаете, где же нам искать карту?

Ответы детей.

Ведущий. Ближайшая к нам планета – Луна. Давайте отправимся туда.

Звучит музыка из м/ф «Тайна третьей планеты». На экране появляется изображение луны.

«Прилетели» на луну. Ребята вышли из ракеты. Детей встречает Звездочет.

Звездочет. Здравствуйте, ребята!

Дети. Добрый день. Помогите нам, пожалуйста, найти карту, которую украли пираты.

Звездочет. Да, ко мне попала часть карты, но я не понял что это. Оказывается, это ваше. Возьмите ее.

Ребята, со мной случилась неприятность. У меня рассыпались звезды. Помогите мне собрать их в созвездия.

Проводится игра «Рисунок из звезд».

Звездочет показывает имитацию неба (штора из плотной черной ткани, натянутая на раму, со следами звезд, на которые крепятся звезды).

На экране появляется изображение созвездий. Звездочет предлагает детям рассмотреть и назвать каждое созвездие. После правильного ответа, на небо прикрепляются звезды на соответствующие места (по следам).

Когда созвездия собрались, Звездочет читает стихотворение:

Над землею ночью поздней,

Если бросишь в небо взгляд,

Ты увидишь, словно грозди,

Там созвездия висят.

Звездочет. Ребята, придумайте свое созвездие из звездочек и дайте ему название.

Дети выкладывают картонные звездочки на «звездное небо», и придумывают название получившемуся созвездию.

Звездочет. Молодцы, ребята! Вы придумали новое созвездие. Теперь оно вместе с другими будет светить на небе.

Ведущий. Ребята, займите свои места в ракете, мы отправляемся дальше. Посмотрите в иллюминатор на звездное небо. Как много в нем загадок и тайн.

Проводится игра «Звездные загадки». (дети отгадывают загадки, а на экране появляются изображения с отгадками).

1. Белые цветочки вечером расцветают, а утром увядают (звезды).

2. Пролетел по небу дом, космонавты в доме том (ракета).

3. Ни пера, ни крыла а быстрее орла, только выпустит хвост, понесется до звезд (комета).

Ведущий. Ребята, какие вы сообразительные, все загадки отгадали.

Раздается звук падающего предмета.

Ведущий. Ой, а что это попало к нам в иллюминатор с хвоста кометы?

Смотрите, это конверт.

Ведущая и дети подходят и рассматривают содержимое конверта.

Ведущий. Это задание, а под заданием просматривается часть карты, которая нам нужна. Если мы справимся с этим заданием, то мы получим вторую часть карты.

Ведущая прикрепляет к трем мольбертам три листа формата А3 с заданиями (недорисованные изображения кометы, звезды и ракеты)

Дети делятся на группы по 3 человека.

Проводится игра «Дорисуй хвост».

Ведущая с детьми рассматривает рисунки, переворачивает один лист и на его обратной стороне обнаруживает вторую часть карты.

Звучит музыка и появляется Лучик.

Лучик. Я солнечный лучик. Я увидел ваш корабль и хочу обратиться к вам с просьбой о помощи.

По солнечной системе на огромной скорости пролетел пиратский корабль и сбил планеты с орбиты. Помогите планетам вернуться на свои места.

Ведущий. Мы поможем тебе, Лучик. У меня есть подсказка.

На экране появляется изображение солнечной системы с планетами.

Ведущий, дети, и Лучик рассматривают ее.

Ребенок читает считалку:

На Луне жил звездочет,

Он планетам вел подсчет.

Меркурий – раз, Венера – два,

Три – Земля, четыре – Марс.

Пять – Юпитер, шесть – Сатурн,

Семь – Уран, восьмой – Нептун,

Девять — дальше всех – Плутон.

Кто не видит — выйди вон.

Проводится игра «Астрономическая считалка».

Лучик раздает шапочки – маски с изображением планет солнечной системы и по сигналу дети встают по порядку (как планеты на орбите).

Ведущий. Вот, Лучик, мы тебе помогли, собрали планеты по порядку. Нам пора отправляться дальше.

Лучик. А куда вы летите?

Дети. Мы ищем в космосе часть карты.

Лучик. Может это она? (Лучик показывает детям часть карты.) Возьмите ее.

Дети. Да. Спасибо.

Ведущая и дети раскладывают карту и рассматривают ее.

Ведущий. Так здесь же нарисована карта нашей группы. Значит, пора отправляться домой, на Землю, искать сокровища.

Звучит фонограмма полета ракеты.

Ребенок

Есть одна планета сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелетных.

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зеленой.

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивленно.

Береги свою планету

Ведь другой похожей нету.

Ведущий. Вот мы и вернулись на нашу любимую Землю.

Дети выходят из ракеты.

Ведущий. Давайте еще раз рассмотрим карту и попробуем найти сокровища

Дети вместе с ведущей идут по карте и находят сундук с сокровищами.

Ведущий. Ребята, вам понравилось наше космическое путешествие? (ответы детей).

Звучит песня «Заправлены в планшеты космические карты» поют все дети.

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

«ЭТОТ ЗАГАДОЧНЫЙ КОСМОС»

Цель занятия: Расширять и углублять знания детей о космосе. Продолжать знакомить детей с Российским праздником – Днём Космонавтики.

Звучит мелодия песни «Заправлены в планшеты космические карты».

(Дети входят в зал).

Воспитатель: Ребята, посмотрите вокруг. Вы уже, наверное, догадались, чему сегодня посвящено наше занятие. А кто знает, какой праздник отмечается 12 апреля? (Ответы детей).

Загадочный мир звезд и планет с давних времен притягивал к себе внимание людей. Люди мечтали узнать небо, а не просто поставить рекорды высоты. Нужны были глаза, способные видеть сквозь тысячи километров, нужны были уши, способные слышать во Вселенной, нужны были руки, способные управлять точкой – кораблем, затерянным в бесконечности мирового пространства. Глаза создали «локаторщики».  Уши – «радио конструкторы». 
Руки – «специалисты по автоматике». И вот,   космические корабли  полетели в Космос к неизведанным планетам.   И я вам сегодня предлагаю отправиться в космическое путешествие. На чём мы с вами полетим? (На ракетах).

1 задание: «Построим ракету».

Прежде, чем отправиться в такое важное путешествие, мы должны немного размяться:

Физкультминутка:

Раз, два стоит ракета,

Три- четыре, скоро взлёт.

Чтобы долететь до солнца,

Космонавтам нужен год.

Но дорогой нам не страшно,

Каждый ведь из нас атлет,

Пролетая над землёю,

Ей передадим привет!

Воспитатель: Итак, ракеты к полёту готовы? Путешественники готовы? Тогда начинаем отсчёт: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 «Поехали!» Вот мы и в космосе.

И наша первая остановка называется «Звёздный зоопарк». На небе очень много звёзд, из которых состоят созвездия. У них разные названия, и животных и птиц и предметов. Каждый из вас тоже знает своё созвездие. И сейчас для вас следующее задание

2 задание: «Найди своё созвездие».

(Подготовить мольберт с созвездиями). Спросить детей, как называются эти созвездия. Рассказать легенду о Большой и Малой медведице.

О Большой и Малой Медведицах существует много легенд. Вот одна из них. Когда-то в незапамятные времена, у царя Ликаон, правившего страной Аркадией, была дочь по имени Каллисто. Красота её была столь необыкновенной, что она рискнула соперничать с Герой — богиней и супругой всемогущего верховного бога Зевса. Ревнивая Гера в конце концов отомстила Каллисто: пользуясь своим сверхъестественным могуществом, она превратила её в безобразную медведицу. Когда сын Каллисто, юный Аркад, однажды возвратившись с охоты, увидел у дверей своего дома дикого зверя, он ничего не подозревая, чуть не убил свою мать-медведицу. Этому помешал Зевс — он удержал руку Аркада, а Каллисто навсегда взял к себе на небо, превратив в красивое созвездие — Большую Медведицу. В Малую Медведицу заодно была превращена и любимая собака Каллисто. Не остался на Земле и Аркад: Зевс и его превратил в созвездие Волопаса, обречённого навеки сторожить в небесах свою мать.

3 задание: «Собери созвездие».

Ребята, скажите, а что такое Солнце? (Ответы детей).

А сколько планет в нашей Солнечной системе? (9) Давайте их назовем.

Дети хором: 

По порядку все планеты

Назовет любой из нас:

Раз – Меркурий, два – Венера,

Три – Земля, четыре – Марс!

Пять – Юпитер, шесть – Сатурн,

 Семь – Уран,

За ним Нептун,

Он восьмым идёт по счёту,

А за ним уже потом

И девятая планета

Под названием – Плутон!

(Это наша Вселенная!)

Воспитатель: Молодцы, ребята! А сейчас я предлагаю вам отгадать космические загадки.

1. Как звали собак, которые первыми полетели в космос?

2. Имя первого космонавта?

3. Все его любят, а как посмотрят на него, так морщатся? (солнце)

4. Третья планета в Солнечной системе?

5. Какая самая яркая звезда на небе?

6. Когда отмечается день космонавтики?

7. Как называется спутник Земли?

8. Последняя планета в Солнечной системе?

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы очень много знаете и всё отгадали правильно. А знаете ли вы, что на планете Марс много потухших вулканов? И сейчас я предлагаю вам следующее задание:

Эстафета «Через вулкан»

Участники эстафеты должны добраться до ориентира, перепрыгивая вулканы.

Воспитатель: Какая планета окружена широкими кольцами, состоящими изо льда, пыли, камней. (Ответы детей). Необходимо навести порядок.

Эстафета «Убери планету». (2 ведёрка, мятая газета, обручи).

Участники чередуются. Один участник берет ведро с газетой и бежит вперед, высыпает газету и возвращается обратно, передает ведро другому. Второй участник должен собрать «мусор». И так далее.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы всё знаете, вы справились со всеми заданиями. Пора возвращаться на Землю. Садимся в ракету и начинаем обратный отсчёт. (Звучит музыка). Ну, вот мы и дома. Я вас поздравляю с благополучным приземлением. Понравилось вам наше путешествие? А что больше всего понравилось?

На этом наше занятие окончено.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257534-scenarij-dosugovogo-razvlechenija-k-dnju-kosm

«Этот загадочный космос»

Сценарий музыкального развлечения посвященного Дню космонавтики для детей 4-5 лет.

Цель: развитие интереса детей к космосу и людям, покорившим его просторы.

Задачи:

познакомить детей с днем космонавтики и первопроходцами, покорившими воздушное пространство;закрепить у детей понятия «космос»;расширить знания детей о строении Солнечной системы;способствовать развитию двигательных возможностей детей;содействовать активизации речевой и познавательной деятельности;развивать у детей навыки выразительного чтения, артистические умения;воспитывать у детей уважение к труду людей, работа которых связана с освоением космоса, чувство патриотизма, гордости за страну, первой преодолевшей силу земного притяжения;доставить детям радость, поднять настроение.

Материалы и оборудование:

Детали ракеты для игры «Собери ракету», обручи, магнитофон, аудио и видео — записи космической музыки.

Предварительная работа:

• чтение рассказов о космосе, полетах первых космонавтов, чтение сказки «Как солнце и луна друг к другу в гости ходили»;

• рассматривание иллюстраций в книгах, просмотр мультфильмов о космосе;

• познавательная беседа «Планеты солнечной системы»;

• рисование и аппликация на тему: «Звездная фантазия» (проводит воспитатель в группе);

• сюжетно – ролевая игра «Космодром»;

• дидактические игры: «Звезды на небе», «Мое созвездие».

Ход развлечения

Дети под «Гагаринский марш» входят в зал.

Ведущий:

День сегодня не простой,

Это в мире знает каждый.

Впервые в космос полетел

Человек с земли отважный.

Ребята, а вы знаете, какой в апреле праздник? Кто полетел к планетам первый?

Видео — ролик Гагарин

Ведущий: 

— Ребята, так как путешествие в космические дали всегда долгое, нужно ничего не забыть с собой взять.

Игра  «Что возьмем с собою в космос»

Доскажи словечко:

Отправляясь в полет,

Что с собой пилот берет

Чашку, ложку, поварешку,

Нашу русскую … (матрешку, картошку).

Для друзей нам много надо

Берем тюбик … (лимонада, мармелада, шоколада).

С гуманоидами общаться

Нам нужен не фонарик, а Галактический … (словарик).

А вы бы хотели отправиться в космос? Тогда нам нужно одеть специальный костюм, скафандр и построить космический корабль, который тоже будет называться – «Восток».

Звучит мелодия «Космическая попутная»

Игра «Собери ракету»

— Вы закончили работу? Ракета готова к полету?

Мы сейчас все космонавты

Как Гагарин, как Титов

Экипаж ракеты нашей

В космос вылететь готов.

Ведущий:

— А теперь, внимание! Начинаем «Обратный отсчет!»

Цель игры: развитие речи и памяти, закрепление обратного счета до десяти.

Приготовились в полет, начинается отсчет.

Физминутка

Соединяют руки над головой.

Десять – проверяем корпус. Выполняют наклоны в стороны.

Девять – повернули компас. Поворачивают на руке компас.

Восемь – находим место. Подходят к обручам.

Семь – садимся в кресло. Садятся.

Шесть – пристегни ремни. Имитируют движение.

Пять – курс на Марс возьми. Показывают рукой вверх.

Четыре – кнопки нажимаем. Имитируют движение всеми пальцами.

Три – двигатель включаем. Движение руками.

Два – запись есть в тетрадке? «Пишут»

Один – значит – значит, все в порядке! Большие пальцы вверх.

Пуск! Сидят.

Представляют, что они летят

Песня «Космос ждет»

Ведущий:

Ребята, представьте себе, что из иллюминатора нашей ракеты видны звезды и планеты.

Видео — ролик «Планеты солнечной системы»

Песня про планеты (видео)

Ведущий:

Вокруг солнца движутся девять больших планет, каждая из планет движутся вокруг солнца по своему пути. Этот путь называется орбита.

По порядку все планеты назовет любой из нас:

Раз — Меркурий,

Два — Венера,

Три — Земля,

Четыре — Марс.

Пять — Юпитер,

Шесть — Сатурн,

Семь — Уран,

За ним — Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

Первая планета – Меркурий, выйдем в открытый космос.

Видео — ролик «Выход в открытый космос»

Игра «Невесомость»

Ведущий:

А вот м и вторая планета – «Венера». На ней живут добрые железные существа, чтобы они не причинили нам вред, мы должны стать такими же, как они.

Ритмический танец «Пришельцы»

И вот наша планета – «Земля», третья в солнечной системе. Присядем отдохнем, чтобы приблизиться на четвертую планету нужно отгадать загадки.

Загадки «Космос»:

Чтобы глаз вооружить и со звездами дружить,

Млечный путь увидеть, чтоб нужен мощный… (Телескоп)

Телескопом сотни лет изучают жизнь планет.

Нам расскажет обо всем умный дядя… (Астроном)

Астроном – он звездочет, знает всё наперечет!

Только лучше звёзд видна в небе полная… (Луна)

До луны не может птица долететь и прилуниться,

Но зато умеет это делать быстрая… (Ракета)

Он космос покоряет, ракетой управляет,

Отважный, смелый астронавт зовётся просто… (Космонавт)

Свет быстрее всех летает, километры не считает.

Дарит Солнце жизнь планетам, нам – тепло, хвосты -… (Кометам)

А галактики летят врассыпную, как хотят.

Очень здоровенная — эта вся… (Вселенная)

Ведущий:

Все загадки отгадали, поэтому мы уже совсем близко находимся от планеты – «Марс». Здесь живут зеленые человечки похожие на лунатиков, они очень веселые любят танцевать, вставайте все в круг.

Танец-видео «Лунатики»

Присядем все на свои места, пятая планета – «Юпитер»

Викторина

—  Как зовут первого космонавта? Когда он побывал в космосе?

—  Как называется наша планета?

—  Какие вы знаете планеты солнечной системы?

—  Какие животные  побывали  в космосе?

   (мыши, крысы, тараканы, пчелы, лягушки,  собаки, обезьяны).

—  Назовите   космодром,   с   которого   поднимаются   русские ракеты.  

   (Байконур)

Ведущий:

Викторину отгадали, отправляемся к 6-ой планете – «Сатурн». У Сатурна много колец, покажем, как они вращаются.

Игра с обручем «Кольца Сатурна»

(покрутить волчком, у кого дольше)

Ведущий:

А вот и 7-ая планета «Уран», хочет покатать вас на своем хвосте.

Подвижная игра «Хвост Урана»

Водящий – планета Уран, дети стоят по кругу, идет и говорит: «Я, Уран, Уран, Уран, я лечу, лечу, лечу, хочешь сесть ко мне на хвост?» Ребенок: «Да, конечно же хочу» прицепляется за него и т.д.

Ведущий:

А вот и 8-ая планета – «Нептун», здесь живут роботы, которые любят играть со звездами.

Игра «Роботы и звездочки»

Ведущий:

9-ая, последняя планета, которая движется вокруг солнца – «Плутон», предлагает вам поиграть в игру.

Игра «Верите ли вы?»

1. …,  что первые полеты в космос были произведены на метле?

2. … , что до человека в космос летали мыши, собаки, насекомые?

3. …, что до человека в космос летал слон Кеша?

4. …,  что люди скоро полетят на Солнце?

5. …, что 12 апреля 1961 г. впервые в космос полетел человек?

Ведущий:

Ребята, а как звали первого космонавта. 12 апреля 1961 года, был совершен полет в космос с человеком на борту. Этим героем стал Юрий Алексеевич Гагарин.

Ведущий:

Вот мы и облетели, все девять планет, которые вращаются вокруг солнца. Пора возвращаться.

— Внимание: мы возвращаемся на Землю, пристегнуть ремни! Поехали!

(Считает от 5 до 0.) Пуск!

Видео — ролик «Космос»

Последний раз смотрим в иллюминатор, прощаемся с космосом.

— Приземление прошло успешно, спасибо за полет!

Мы снова вернулись домой, на Землю. Теперь мы с вами знаем, какие планеты есть в нашей солнечной системе, знаем, что человек, который летает в космос, называется — космонавт. Он должен быть сильным, здоровым, крепким, обязательно заниматься спортом и хорошо питаться. И кто знает, может быть, кто-нибудь из вас, когда вырастет, станет космонавтом.

За стойкость, мужество, знания о космосе вы сегодня получаете значок «Космонавты» и фото на память.

Награждение

Звучит «Гагаринский марш», дети выходят из зала.