Сценарий мероприятия история денег

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 38

Сценарий мероприятия

Развлекательно-познавательная игра КАПИТАЛ-ШОУ «ПОЛЕ ЧУДЕС»

Тема: «Из истории денег»

Номинация

«Социально-педагогическая»

Возраст учащихся: 9-10 лет (4 класс)

Автор-составитель:

Малькова Елена Викторовна

Учитель начальных классов

г. Комсомольск-на-Амуре, 2019

Развлекательно-познавательная игра КАПИТАЛ-ШОУ «ПОЛЕ ЧУДЕС»

Тема: «Из истории денег»

Введение курса «Основы финансовой грамотности» в школьную программу дало возможность детям не только научиться бережно обращаться с деньгами, но и отстаивать свои права в случае необходимости.

Современные дети достаточно активно самостоятельно покупают товары, пользуются пластиковыми картами и мобильными приложениями. То есть, они с раннего возраста оперируют денежными знаками и являются активными участниками торгово-финансовых взаимоотношений, но мало знакомы с историей возникновения денег.

Данная разработка поможет в форме игры познакомиться учащимся с интересными фактами из истории денег и необходимостью их появления и использования.

Форма проведения — капитал-шоу «Поле чудес» — создаст атмосферу поиска, эмоциональной приподнятости, радости познания и преодоления трудностей.

Инструментарий: 

Проектор, экран, игровое поле, импровизированный барабан, алфавиты,

карандаши для участников игры, сувениры участникам и победителям.

Ход игры:

Вступительное слово ведущего.

Всем вам, вероятно, приходилось иметь дело с деньгами. Что же такое деньги? Это такая штука, за которую можно все купить. Мы сегодня будем говорить о деньгах.

Итак, правила игры «Поле чудес»:

Игра проходит в три раунда, в каждом из которых участвуют 3 игрока и финала, в котором участвуют победители раундов.

Тему игры «Из истории денег». Все вопросы в игре будут связаны деньгами. Далее ведущий показывает зашифрованное на табло слово, касающееся темы, и даёт наводящие подсказки, чтобы игроки его угадали. Основная задача каждого игрока — угадать слово быстрее, чем его соперники, и заработать как можно больше очков.

Игроки крутят барабан. Первый ход делает игрок, стоящий ближе всех к ведущему. Ему может выпасть сектора с каким-либо числом очков, которые он получит, если угадает букву, или специальный (также временный) сектор.

В случае результативного хода игрок называет букву русского алфавита, которая, как он считает, присутствует в загаданном слове. Если такая буква есть, то она открывается на табло, а игрок получает выпавшее количество очков (если таких букв несколько, открываются все, а очки начисляются за каждую), и может крутить барабан ещё раз или же рискнуть и назвать слово целиком. Если же названной буквы в слове нет (или если ход нерезультативный), право крутить барабан переходит к следующему игроку. Побеждает игрок, первым отгадавший всё слово. Если игрок называет слово неправильно, то он выбывает из игры. Слово может быть также открыто буква за буквой вращением барабана и называнием по одной букве за ход. В этом случае победителем финала становится игрок, открывший последнюю букву.

Игроки, победившие в своих раундах, выходят в финал. Игрок, победивший в финальном раунде, считается победителем игры.

Ведущий: Знаменитости о деньгах…

(слайды 4, 5, 6)

Итак, мы начинаем игру капитал-шоу «Поле чудес» на тему «Из истории денег». Ваше активное участие – это гарантия того, что наша встреча будет интересной, содержательной, запоминающейся. Участвовать в игре должны все: игроки, болельщики, гости.

Выбор первой тройки игроков:

Каждую тройку игроков мы будем выбирать с помощью логических заданий, каждое из которых представлены в презентации на отдельном слайде.

Начинаем!

На табло (на слайде) вы видите пословицы и поговорки. Ваша задача закончить фразу одним словом.

Вопросы отборочного тура. (слайд 7)

Первая тройка игроков:

1. Деньги любят … (счет)
2. Не хвались серебром, хвались … (добром)
3. Денег куры не … (клюют)

Ведущий: Молодцы вот и пришло время для нашей игры прошу первую тройку игроков занять свое место за барабаном.

Ведущий: Пока игроки вращают барабан ведущий даёт информацию из истории денег.

1 тур (8 слайд)

Деньги – одно из величайших достижений человечества. У разных народов на определенных этапах истории денежным эквивалентом выступали различные продукты: в древней Мексике – какао-бобы, в Перу и Боливии ту же роль играл один из видов перца, на побережье Западной Африки – раковины каури, на Руси – скот и меха. А на Филиппинских островах что? (рис)

Из истории денег: Деньги не всегда были такими, какими мы их привыкли видеть. Когда-то в давние времена денег вообще не существовало. В первобытные времена существовал натуральный обмен, когда, например, мешок репы можно было поменять на мешок свёклы. Но это не очень удобно, так некоторые товары оказываются более ценными, чем другие. Для более точного и справедливого обмена необходима какая-то шкала измерения стоимости. Сколько метров ткани или металлических изделий полагается за мешок пшеницы? Если посчитать стоимость всех товаров в одной определённой единице, обмен значительно упростится.

Начало рыночных отношений приписывают приблизительно к VII-VIII тысячелетию до н.э. Первыми деньгами в скотоводческих племенах был скот, в приморских районах – рыба. Денежной единицей пробовали использовать соль, зёрна, мёд. В Мексике первыми деньгами были какао-бобы, в Океании – ракушки, жемчужины, в Бразилии – перья фламинго, в Новой Зеландии использовали специальные камни с отверстием посередине. В Сибири долгое время главной валютой служили пушистые шкурки ценных зверей (норка, песец и др.).

Выбор второй тройки игроков: (9 слайд)

1. Есть грош, так будет и … (рожь)

2. Через золото слезы … (льются)

3. Без нужды живет, кто деньги … (бережет)

2 тур (10 слайд)

Это слово происходит от слова «Йоахимсталер», названия монеты XVI века, которую чеканили возле серебряной шахты в Йоахимстале, город Яхимов на территории современной Чехии. О какой денежной единицы идет речь? (доллар)

Из истории денег:

В VII в. до н. э. в Лидии придумали чеканить монеты из металла, преимущества которых перед другими валютами очевидны. В разных странах появляются специальные монетные дворы, задача которых – изготовление монет одного образца.

Бумажные деньги появились гораздо позже и долгое время не пользовались спросом у населения, так как их легче подделать, и их ценность не так очевидна по сравнению с золотыми или серебряными монетами. Первой страной, выпустивший бумажные деньги, стал Китай в 910 г. н. э. В России эта тенденция появилась лишь в 1769 г. при Екатерине II. Выпуск бумажных денег экономически более выгоден государству, так как сокращаются расходы на их производство. С другой стороны, на первое место встал вопрос, насколько эти простые бумаги подкреплены банком страны.

Третья тройка игроков: (11 слайд)

1. Без денег сон … (крепче)

2. С деньгами мил, без денег … (постыл)

3.  Богатство разум … (рождает)

3 тур (12 слайд)

В Древней Греции на земле должника кредитор устанавливал табличку, означавшую, что в случае невыплаты долга земля перейдет в собственность кредитора. Как эта табличка называлась? (ипотека)

Ведущий приглашает игроков, победивших в своих раундах, выйти для игры в финале.

ФИНАЛ (13 слайд)

«Денежное» произведение Карла Маркса?  («Капитал»)

При условии победы в финале, ведущий предлагает сыграть в супер игру.

СУПЕР ИГРА (14 слайд)

В центре Москвы найден старинный клад – редчайшие монеты Смутного времени (конец XVI – начало XVII вв.), в том числе и уникальные реликвии – деньги, отчеканенные во время правления какого царя? (Василий Шуйский)

Подсказка игроку:

русский царь c 1606 по 1610 годы (Васи́лий IV Иоа́ннович). Представитель княжеского рода Шуйских (суздальская ветвь Рюриковичей). После низложения жил в плену у поляков.

Итог игры. Награждение победителя.

Ссылки на интернет источники:

1. История денег кратко 

http://sochinite.ru/otvety/istoriya/istoriya-deneg-kratko

1. История денег, рассказы для детей

https://www.proza.ru/2014/04/29/1860

1. Игра «Поле чудес». Правила.

http://pole.vid.ru/?page_id=3826

1. Пословицы о деньгах

https://www.sravni.ru/enciklopediya/info/poslovicy-o-dengakh/

http://posloviz.ru/category/dengi/

1. http://www.futures101.ru/fakty-o-dengax-istoriya-i-sovremennost/
2. http://www.klassnye-chasy.ru/klassnyy-chas-istoriya-deneg
3. http://phrases.me/authors
4. http://www.museum-of-money.org/view/_russkie_poslovitsy_i_pogovorki_o_dengakh/

Цели урока: познакомить с историей
возникновения денег, их коллекционированием;
расширить кругозор учащихся.

Оборудование: рисунки древних монет,
коллекция старинных и современных денег, книги.

1. Историю рассказывают деньги – рассказ учителя.
2. Выступления учащихся:

1) первые деньги,
2) как появились монеты,
3) как деньги величают,
4) деньги в Древней Руси,
5) интересные факты,
6) где хранили деньги,
7) кто создал удобную денежную систему,
ещё интересные факты из мира денег.

3. Знакомство с коллекционером и его коллекцией
   монет и ассигнаций.
4. “Нумизматика – наука о деньгах” –
   рекомендации библиотекарем книг

по данной теме.

5. Викторина “В мире денег”.

Ход урока

I. Историю рассказывают деньги.

Когда берёшь в руки серебристый или золотистый
металлический кружок старинной монеты, невольно
задумываешься, какие же истории могут рассказать
монеты? Как много интересной информации о важных
государственных решениях, о подвигах и походах, о
стремительном развитии хозяйственной жизни или,
наоборот, об упадке того или иного государства
вызванивают они. Интересно узнать и о том, как
использовали монеты в то или иное время в быту,
какова была их покупательная способность, в чём
хранили те или иные монеты.

По монетам, которые находят на месте раскопок,
учёные определяют время захоронения или клада. В
старину монеты закладывали в фундамент зданий в
качестве оберегов. Был обычай класть новенькие
монеты в могилу для того, чтобы умерший мог
откупиться в царстве мёртвых.

По найденным монетам археологи узнают не
только время захоронения, но и облик многих
правителей, чьё изображение донесли до нас
монеты. Взяв в руки такую монету, любой, даже
самый неискушенный в вопросах истории человек
почувствует, что в ней сконцентрировалось нечто
такое, что переносит нас в прошлое. В подобной
монете словно сохранился дух, аромат тех эпох,
которые никогда не вернутся.

Что же такое монета? Монета – прежде всего
деньги. Но не всякие деньги – монеты. Обратимся к
истории денег.

II.

1) Первые деньги.

В глубокой древности люди обменивались
продуктами своего труда и торговли. Они
обменивали товар на товар. Постепенно при обмене
выделялся какой-то товар, который становился
эквивалентом всех товаров, то есть все товары,
которыми торговали в этой местности,
приравнивались к определённому количеству этого
товара. Среди народов Азии, Африки и Океании
очень долго существовала такая форма денег –
раковины. Раковины каури ходили как деньги и в
таких странах, как Китай, Япония и Индия. У многих
племён раковины – деньги носили в связках и в
случае опасности зарывали в землю.

Одной из самых распространенных форм денег в
древности до изобретения монет являлся скот.
Корова, бык, овца – вот те деньги, которые
употребляли многие древние народы прежде, чем у
них появились настоящие деньги.<Рисунок 1>

2) Как появились монеты? Деньги возникли в
результате длительной тысячелетней торговли. В
древнейших государствах мира – Междуречье и
Египте пользовались слитками металла разной
формы. Металл не портился и занимал мало места
при перевозке и хранении.

Он легко делился на части для мелких торговых
операций. Но кое– кто пытался добавлять медь и
олово в слиток из чистого серебра или золота или
изготавливать его облегчённым. Приходилось
снимать пробу металла и проверять его на вес.
Чтобы воспрепятствовать подделке денег,
государственная власть стала их клеймить.
Кусочки металла оделись в “национальный
мундир”. Так появились монеты. Для истории
монета – это памятник, вещественный остаток
древнего денежного обращения, древней торговли.

У Геродота и некоторых других древних авторов
имеются сведения о том, что первые монеты
чеканили в государстве Лидии в VII в. до н.э., их
изготавливали из электра – сплава серебра и
золота. <Рисунок 2> Примерно в то же время
появляются монеты на греческом острове Эгине.

Они были серебряные. Эгинские монеты называли
“черепашками”, так как на них изображалась
черепаха – почитаемое на острове животное.
Монеты стали изготавливать по всему
Средиземноморью, в Китае и Индии. Долгое время
форма их была разной: в виде лепёшек, чешуек, в
виде дельфина, с отверстием посередине и
т.д.Постепенно всеобщим эквивалентом становятся
золото и серебро.

Новые и удобные деньги во многом упростили
торговлю, расширили её границы.

3) Как деньги величают? На одной из римских
монет, выбитой в 45 году до н.э.,

на лицевой стороне изображена голова богини
Юноны и написано слово: “Монета” – одно из
прозвищ этой богини. Юнона Монета значило –
Юнона Предупредительница. В храме, носящем её
имя, была расположена мастерская по чеканке
денег, которые стали называть монетами. Таково
происхождение слова “монета”.

Сами монеты имеют разные названия. Так
древнегреческая монета – драхма получила
своё название от пучка железных прутьев,
использовавшихся до появления монет. Шесть
прутьев составляли “драхму”, – пучок, который
считался денежной единицей.

Названия других монет восходят к мерам веса.
Так у римлян была весовая единица – либра. Со
временем это слово в изменённом виде
перекочевало к византийцам – литра, к
итальянцам – лира. Фунт стерлингов у
англичан означал фунт серебра.

4) Деньги в древней Руси имели свою историю.
Что же узнали ученые, изучая древние монеты? Во –
первых, стало ясно, что на Руси деньги появились с
IX века. Во – вторых, деньги возникли
самостоятельно, они не были принесены с Востока
или Запада. Так существовала весовая единица – гривна,
куна, резана и ногата. Со временем гривной
стали называть денежную единицу. Пришедшее с
Востока слово денге произошло от татарского tanka
или монгольского tenge (“монета”).

Происхождение слова рубль связано со
словом “рубить” (денежные слитки рубили на
отдельные куски). Слово рубль впервые
встречается в берестяных грамотах XIII века. Тогда
рублями называли новгородские гривны
(серебряные слитки весом около 200 граммов).

С XIV века рубль становится счетной единицей и
равняется 200 московских денег или 100 копейкам. Как
самостоятельная монета рубль впервые появился
лишь в середине XVII века. Однако по разным
причинам изготавливалась эта монета рубль
недолго. В начале XVIII века Петр I возобновил
чеканку монет рублёвого достоинства. С тех пор
рубль является денежной единицей нашего
государства. Рубль равняется 100 копейкам. Слово копейка
произошло от денге с изображением всадника с
копьём.

5) В истории денег было много интересных
страниц. Вот некоторые из них.

В 1654 году царь Алексей Михайлович задумал
провести денежную реформу и тем самым поправить
финансовое положение страны, вызванное
интервенцией шведов и поляков, войной. Было
выпущено много медных денег, приравненных к
серебряным. Медные деньги скоро обесценились. За
них никто не хотел отдавать товар на рынке.
Налоги же принимались только серебряными
монетами. Это вызвало недовольство среди
населения. Вспыхнуло восстание горожан в 1662 году.
Оно вошло в историю под названием “Медный бунт”
и было жестоко подавлено. Правительство решило
возвратиться к дореформенной системе денег.

Так провалилась денежная реформа царя Алексея
Михайловича.

6) Где же хранили деньги в те далёкие времена?
Деньги носили в кожаных кошельках, которые имели
форму в виде кисета, так как карманы на одежде
появились намного позднее. Кошелёк и другие
мелкие предметы пристёгивались к ремню на поясе.
На рынке кошельки предпочитали прятать за
пазуху. А вот простые небогатые люди обходились
ещё проще: они деньги прятали за щёку! Немцев этот
обычай просто потрясал. Вот как писал об этом
немецкий путешественник: “У русских вошло в
привычку при осмотре и мерянии товаров брать
зачастую до 50 копеек в рот, продолжая при этом
говорить и торговаться. Можно сказать, что
русские рот свой превращают в карман”.

7) Кто создал десятичную денежную систему
или, вернее, сотенную, так как в России в рубле 100
копеек? В конце XVII века разразился денежный
кризис. В результате снижения веса монет русская
копейка превратилась в крошечный кусочек
серебра. Пётр I поставил задачу выработать новую
денежную систему. Было решено снизить количество
серебра в рубле и выпускать медные копейки.
Помнили и урок реформы Алексея Михайловича,
поэтому реформа была проведена в течение 20 лет –
очень тактично, исподволь. Пётр не сразу ввёл
медную копейку. Сначала выпустили медные деньги
– “мелочь” – достоинством меньше копейки.
Затем вышел серебряный рубль, полтинники,
гривенники и десять денег. Стали чеканить и
крупные золотые монеты. Так к 1704 году в основном
реформа была закончена. Она прошла успешно.
Теперь 100 медных копеек составляли новый
серебряный рубль. Петровская денежная реформа
создала наиболее простой денежный счет, какой
только можно себе представить. С тех пор он и
действует в нашей стране. Рубль относится к
копейке, как 100 к 1. В других странах Европы и
Америки это произошло намного позднее.

Ещё интересные факты из мира денег. После
Петра I стали выпускать серебряные рубли и
различные номиналы медных денег. Обилие медных
денег – особенность этой эпохи в России. Михаил
Васильевич Ломоносов в 1748 году был награжден за
оду двумя тысячами рублей. Награда была выдана
ему медными монетами, которые были доставлены
ему домой на нескольких телегах.

Другой факт. При Екатерине II были введены
бумажные деньги. Объясняли это тем, что тяжело
перевозить медные деньги. Но главная мысль была в
том, чтобы добыть в казну дополнительные деньги.
Выпустили очень много бумажных денег. Вскоре они
обесценились. Вступивший на престол в 1796 году
Павел I попытался избавиться от ассигнаций. Он
велел выкупать их за серебряные и золотые монеты
и сжигать. Перед дворцом загорелись костры из
бумажных денег. Но ему надо было истратить 158 млн.
рублей, чтобы полностью выкупить все бумажные
деньги. Таких средств не было и от этой затеи
пришлось отказаться. Ассигнации продолжали
выпускать.

Появление ассигнаций во всём мире изменило
судьбу монет. Они перестали играть заметную роль,
уступив место бумажным деньгам.

III. Выступление коллекционера Б.Г.В. с
рассказом о том, как он собирал свою коллекцию
монет и ассигнаций.

Учащиеся знакомятся с его коллекцией.

IV. Библиотекарь рекомендует учащимся
прочитать следующие книги:

1. “Нумизматика: путеводитель для
коллекционера”/А.А.Щелоков. – М.: Эксмо, 2009. –
224с.: ил. – (Энциклопедия коллекционера).

Уже давно монеты – это не только деньги, он и
объект коллекционирования. Если и для вас монеты
не являются просто средством платежа, если вы с
интересом ищите как древние, так и современные
уникальные экземпляры, то эта книга для вас.

Данное издание поможет начинающему нумизмату
разобраться в редких монетах всех стран мира.
Автор, известный коллекционер Александр Щелоков,
рассказывает об истории монет, об их
национальных особенностях, о типах и гуртах
монет, названиях и номиналах.

В книге представлено более 500 примеров монет и
старинных денежных знаков. Помимо увлекательных
истории и интересных фактов, в путеводителе
приведён полный список источников, от книг до
магазинов, в которых можно найти полезную для
начинающего нумизмата информацию о монетах.

2. “ Твоя коллекция монет: Из истории
российских денег. Занимательная нумизматика”/
Ил. Д.Полякова. – М.: Дет. Лит., 2004. – 154 с.: ил.+ 4
л.вкл.(Знай и умей).

Автор этой книги, Дмитрий Львович Кондратьев, –
член Союза писателей России. Он обращается со
своими читателями на доступном простом языке.
Увлекательно, живо и интересно написана книга,
объединяющая нумизматику, историю и экономику.
Действующие в книге исторические персонажи
передают колорит эпохи, приближают к сегодняшним
дням давно минувшие события.

3. “Что непонятно у классиков или
энциклопедия русского быта XIX века”
/Ю.А.Федосюк. – М.: Флинта, Наука, 2002.

Очень часто, читая произведения русских
классиков, мы встречаем упоминания о денежных
единицах, названия которых нам непонятны. Вот,
например, разговор о взятках в “Мертвых душах”
Гоголя:

– “Почему же не дать? Я готов четвертак,
другой”.

– “Нет, не четвертак, а по беленькой….писарем и
достанется по четвертаку, а остальное пойдёт к
начальству…”

Чтобы понять, что означают эти денежные
единицы, вы можете обратиться к книге “Что
непонятно у классиков или энциклопедия русского
быта XIX века”. И тогда, читая “Сорочинскую
ярмарку” Гоголя, вам станет ясно, что имел в виду
цыган, говоря парубку Грицько: “Вот тебе и синица
в задаток”. Синенькая (или синица в
простонародье) – это 5 рублей бумажных денег,
имевший синий цвет.

4. “ Полный каталог монет и банкнот России”/
С.В.Аксёнова. А.В.Жилкин.– Ростов н/Д: М.: Владис; М.:
РИПОЛ классик, 2009. – 419с.: ил. – (Библиотека
энциклопедических словарей)

Вы нашли старинную монету, он не можете
определить, какому времени она принадлежит и что
изображено на ней. В этом вам поможет книга
“Полный каталог монет и банкнот России”. Здесь
интересно и доступно рассказывается всё о
деньгах, начиная с древности и до наших дней.

В книге два раздела: первый посвящен
нумизматике, а второй – бонистике (изучению
бумажных денег). Хотите узнать, как матушка
Екатерина II ввела ассигнации, и что из этого
получилось? Тогда возьмите в библиотеке эту
книгу. Она расскажет вам много интересного.

V. Викторина “В мире денег”.

1. Назовите предметы, которые в древние времена
   выступали в роли денег. /раковины-каури, скот,
   металлические кольца и прутья, слитки металла и
   др./




2. Когда и где появились первые монеты? /в VII веке
   до н. э. в царстве Лидия/




3. Откуда взялось название “монета”?/так звали
   богиню, в храме которой изготавливали деньги/




4. Из какого металла делали первые монеты?/ из
   сплава золота и серебра – электра/




5. Когда на Руси стали чеканить монеты?/с IX века/




6. Как назывались первые русские монеты? /куна,
   гривна, резана, ногата/




7. Почему копейка и рубль так называются? /копейка
   – от изображённого на ней всадника с копьём,
   рубль – от слова рубить, т.е. чеканить/




8. Кто создал современную систему счёта денег? /Пётр
   I провёл денежную реформу денег, закрепив указом,
   что 100 медных копеек равно рублю/




9. Кто из русских царей первым стал выпускать
   бумажные деньги в виде ассигнаций? /Екатерина II
   /




10. Что такое юбилейные монеты? /монеты,
    выпущенные в честь какого– либо события с
    символическим изображением его/

Рисунок 1. Примитивные деньги

/Из книги Г.А.Федоров – Давыдов “Монеты
рассказывают”. – М.-Педагогика.-1990./

Рисунок 2. Лидийские монеты

Литература:

1. А.А.Щелоков “Нумизматика: путеводитель для
   коллекционера”. – М.:2009.
2. А.Кондратьев “Твоя коллекция монет”. – М.:2004.
3. Ю.А.Федосюк “ Что непонятно у классиков”. –
   М.:2002.

Внеклассное мероприятие

«В мире денег»

Цели мероприятия:
-ознакомить воспитанниц с сущностью денег, усилить интерес к изучению экономики
- ознакомление с историей возникновения казахстанской денежной валюты

Задачи мероприятия:
1) формировать навыки финансовой грамотности и культуры экономического мышления;
2) показать значение денег в жизни людей; рассказать, как появились деньги;
3) объяснить, какие виды денег существуют;
4) формировать навыки обращения с деньгами;
5) воспитывать умение общаться.

Ход мероприятия
I. Вступительное слово:- Здравствуйте, дорогие ребята. Сегодня мы с вами собрались, чтобы провести внеклассное мероприятие.

Будьте, ребята, старательны,

Будьте, ребята, внимательны.

Постарайтесь все запоминать,

На вопросы мои отвечать.

Сегодня мы с вами постараемся выяснить, какое значение имеют деньги для жизни человека, как относятся люди к деньгам.
II. Рассказ о деньгах.
_ Для чего нужны деньги?
Вы знаете о том, что все люди пользуются деньгами, и очень их ценят. Как вы думаете, для чего нужны деньги?
Во-первых, с помощью денег мы можем вести обмен и торговлю. Предположим, вы хотите купить велосипед. Человеку, который продаёт велосипед, нужны новые ботинки, а сапожнику—продукты. Если бы не было денег, то вам пришлось бы для покупки велосипеда найти продукты, поменять их на ботинки, которые потом поменять на велосипед. Долгая история, не правда ли?
И таких обменов было бы очень много. Деньги позволяют людям быстро купить или продать всё необходимое.
Во-вторых, с помощью денег можно измерить стоимость всех товаров. Вы, наверно, знаете, сколько стоит жевательная резинка?
В – третьих , деньги можно использовать для накопления (если их не тратить). Вы не сможете долго хранить выращенные помидоры. Но если их продать, то можно сохранить вырученные деньги на будущее.
_ Как появились деньги?
В древности люди сами обеспечивали себя всем необходимым: едой, одеждой, различными вещами. Постепенно одни люди стали выращивать скот, другие заниматься земледелием, третьи — делать ремесленные изделия. Для того чтобы иметь всё необходимое для жизни, людям пришлось обменивать одну вещь на другую. Со временем количество товаров увеличивалось, и обменивать их становилось всё труднее. Появились товары, которые можно было поменять на любые другие. Вот это и были первые товарные деньги!
В качестве денег использовали скот, кожи, меха, табак, бусы из ракушек, сушеную рыбу, зерно, вино, соль.
У народов Азии, Африки и Океании раковины каури — морского моллюска — применялись в качестве денег ещё до появления денег из металла .Вы, ребята, прекрасно понимаете, что такие деньги очень неудобно использовать. Именно поэтому люди стали применять металл для изготовления денег.
Первые металлические монеты появились очень давно, в XII веке до нашей эры, в Китае. Технология изготовления монет мало изменилась в течение веков. Первые монеты чеканили из электрона — природного сплава золота и серебра, потом из золота.Однако золотые деньги быстро изнашивались. Со временем для повышения устойчивости в золотые монеты стали добавлять медь и серебро. Современные монеты делают из меди, никеля, медно-никелевого сплава, реже — из алюминия и его сплавов. На лицевой стороне располагается герб страны, а на оборотной указывается достоинство монеты. Дефектные монеты убираются, а остальные подсчитывает и упаковывает автомат.  
Ребята, как вы думаете, кто имеет право производить деньги? 
Конечно, если бы деньги делали все желающие, то они потеряли бы свою ценность. Поэтому деньги производят только на государственных предприятиях. Какие ещё деньги, кроме металлических денег, мы используем?
Бумажные деньги в Европе впервые появились в XVIII веке во Франции, а изобрели их древние китайские купцы как замену золотым деньгам. 
В середине XX века появляются новые виды денег — электронные, в форме пластиковой карточки.
Деньги — это величайшее изобретение человечества. За один день всё о них узнать просто невозможно.. 
В любом случае, без денег вам в современной жизни не обойтись.
III. Конкурсы.
Объясняю условия: вам необходимо пройти несколько этапов. За свою работу ваши команды будут получать заработанную плату. Если команда справилась с заданием первой и правильно, то она получает максимальную сумму – 1000 тенге, если была второй или допустили ошибки – 500 тенге, если вообще не справилась с заданием, но при этом очень старалась – 200 тенге.

— Итак, команды готовы работать и зарабатывать деньги?

1 этап «Денежные пазлы»

У вас на партах лежат конверты. Откройте их. Перед вами отдельные части разных купюр. Ваша задача: как можно быстрее собрать их в единое целое. Купюры каких достоинств ещё вы знаете?

2 этап «На купюре…»

15 ноября 1993 году в Казахстане появилась национальная валюта. Как она называется?(презентация)

Человек зарабатывает и тратит деньги, не замечая и не задумываясь, какую информацию несут на себе бумажные купюры.

Я хочу проверить, какая команда окажется самой внимательной и сообразительной.

1.Крупная купюра красного цвета?

2.Что изображено в центре каждой купюры на оборотной стороне?

3.На какой купюре изображены чайки?

4.Что изображено на каждой купюре слева на лицевой стороне?

5. Что изображено на каждой купюре в центре на лицевой стороне?

3 этап «Денежное лото»

Деньги настолько прочно вошли в нашу жизнь, что даже появились крылатые выражения, которые человек часто употребляет в своей речи.

— Я предлагаю вам проверить, насколько вы понимаете смысл того, о чем говорят люди.

Каждая команда получает поле для лото и фишки. Ваша задача: внимательно послушать мой вопрос, подумать и поставить фишку (цвет) в нужную клетку.

1. Что имеют в виду, когда говорят «платить той же монетой»? зеленый

2. Что имеют в виду, когда говорят «плакали мои денежки»? синий

3. В каком случае употребляют выражение: «гроша медного не стоит»? желтый

4. В каком случае говорят: «принять за чистую монету»? красный

5. Как вы понимаете выражение «отмывать деньги»? белый

6. Что означает выражение: «деньги не пахнут»? оранжевый

Отвечать тем же самым — таким же поступком, отношением и т.д.

Деньги пропали или потрачены зря.

Не имеет никакой ценности

Воспринимать как правду, настоящее; принимать всерьёз.

Деньги полученные преступным путем пытаются легализовать через какие –то операции.

Не имеет значения, что деньги получены неблаговидным путём

Внимательно посмотрите на поле, изображенное на экране, сравните его с результатом своей работы.

Если вы справились с этим заданием безошибочно, получаете свою честно заработанную 1000 тг. Если есть ошибки – 500 тг.

4этап. Решение задачи.

Зарплату выдали 50-ю тысячными, 11-ю пятисотенными и 120-ю двухсотенныим купюрами. Чему равна зарплата?

Эталон решения:

50000 + 5500 + 24000=79500тг

5 этап «Всё ли можно удовлетворить за деньги»

Подумайте, какие из перечисленных потребностей людей можно удовлетворить только за деньги, а какие – нет:

— познание окружающего мира;

— спокойная и безопасная жизнь;

— постоянное саморазвитие;

— пища;

— влияние на других людей;

— модные вещи, одежда;

— любовь;

— самоуважение;

— хорошее здоровье;

— уважение близких;

— хорошо устроенный быт;

— дружба;

— образование;

— развлечение;

— общение с природой;

— общение с людьми.

Чем бы вы не занимались в будущем, помните, что, самые дорогие вещи не имеют цены. Например, здоровье. Поэтому экономьте на мороженом или пирожных, но не экономьте на обедах. Сэкономьте на супермодной одежде, но не экономьте на хорошей книге, или хорошей музыке, которая вам нравится. Помните, что за деньги не купишь хорошее настроение или уважение близких, или их любовь. Далеко не все на свете продается и покупается.

6 этап «Денежная головоломка»

Очень часто люди теряются в догадках, куда делись их деньги, на что они были потрачены.

Вроде только получаешь

Ты законную зарплату,

Деньги с радостью считаешь,

Строишь планы, как их тратить,

А глядишь — уж половина

Улетела незаметно,

И прошла всего неделя,

А финансов снова нету…

Деньги нужно не только уметь зарабатывать, но и разумно тратить, контролировать движения ваших финансов.

Если этого не придерживаться, то часто будете осознавать, что «плакали ваши денежки».

— Я предлагаю вам попробовать проконтролировать движения ваших денежных средств.

Для этого вам пригодятся лист бумаги и ручка. Слушайте внимательно, считайте безошибочно.

У вас было 650 тг, 300 тг вы одолжили другу, 200 тг потратили в магазине, 500 тг вам дали премию, через два дня друг вернул вам долг. 800 тг вы заплатили за кредит, 1000 тг вы заняли у коллеги на покупку кроссовок.

— Внимание, ответьте на 2 вопроса.

— Сколько денег у вас сейчас? (1150 тг)

— Сколько денег из этой суммы принадлежит вам? (150 тг) Почему?

7 этап «Монетный двор»

Ребята, представьте, что вам дали возможность изобразить новые казахстанские деньги. Какими бы вы их нарисовали? На листах бумаги изобразите каждый свои деньги. Можете даже дать им название. (конвейер по 1 минуте)

8 этап «Всюду деньги» (презентация)- игра

9 этап «Сколько денег в кошельке?»

— Важно не только знать внешний вид денег, но и очень нужно уметь их считать. Если вы не будете уметь считать деньги, то, поверьте, всегда найдутся люди, которые этим захотят воспользоваться.

— Обеим командам я даю по одному кошельку, сколько в каждом из них денег нам не известно. Ваша задача: выяснить, сколько денег в кошельке за 1 минуту.

Рефлексия. Денежное дерево

Ответьте на вопросы письменно на монетках, сравните с эталоном. Если ошибок нет – приклеиваем монетку на дерево, если есть ошибки – под деревом.

1.Как называется валюта Казахстана?

2.В каком году она появилась?

3.На оборотной стороне монеты указывается её достоинство, а на лицевой…?

4.В какой стране изобрели бумажные деньги?

5.Как называется место, где чеканят монеты?

Итог.

-Несмотря на то, что деньги играют важную роль в жизни людей, я призываю вас не ставить их на первое место. Здоровье близких людей, счастливая семья, верные друзья – вот главные ценности нашей жизни.