Сценарий мероприятия карнавал

Живу в Италии .В феврале здесь проходит «Карнавал».И именно на карнавал(А не новогодние праздники) дети одеваются в маскарадные костюмы.Поэтому к Карнавалу и был подготовлен праздничный сценарий ,для русско-итальянских детей.

Karnaval-scenarii

ДЕТСКИЙ ПРАЗДНИК «КАРНАВАЛ»

/Звучит музыка «Ах-Карнавал», «Большой хоровод» «Карнавал», «Зарядка», «Учитель танцев»

Ведущая:
Здравствуйте, друзья!
Мальчишки и девченки, а так же их родители!
Попеть и поплясать сегодня не хотите ли?
Кто любит песни, игры, шутки,
Загадки, пляски, прибаутки,
И кто по танцам заскучал
Спешите к нам на Карнавал!
/дети потихоньку собираются вокруг ведущей/
Начинать пора нам представленье.
Мы рады видеть вас, друзья!
Нас ждут игры и веселье
Тянуть с началом нам нельзя!
Я хозяйка Карнавала, — меня зовут Пеппи
Моя мечта – всех сделать веселыми , перезнакомить и сдружить.
Маленьких и больших, толстеньких и худых,
Курносеньких и длинноносеньких…
/ дети собрались около ведущей/
Приглашаю в хоровод
Шумный , радостный народ!
В хоровод, в хоровод – в круг вставайте дети!
/дети встают в хоровод/
»Вперед 4 шага», песня «хоровод», танец «буги-вуги»

Вед:Ребята, обратили ли вы внимание на то, что, сколько времени находимся в зале, до сих пор мы не поздоровались?
Давайте попробуем поздороваться следующим образом:
Я говорю фразу …
Вы мне отвечаете: «Добрый день»,
Когда я вам скажу: «Добрый день»
Вы мне должны ответить: «День добрый».
Попробуем?
1. Утро начинается.
Добрый день.
Люди просыпаются.
Добрый день.
Солнце улыбается.
Добрый день.
Новый день рождается.
Добрый день.
Припев:
Добрый день.
День добрый.
Добрый день.
День добрый.
Добрый день.
День добрый.
Добрый день.
День добрый.

Замечательно.
Теперь давайте попробуем это пропеть:
**********http://narod.ru/disk/4828271000/02%2…0%202.mp3.html

Мы зовем всех на веселье
под названьем «Карнавал»
Сколько добрых лиц вокруг!
Эй, ребята, шире круг!

/выходит Б-Я,ворчит…
Б_Я:.Добрый день,день добрый.на веселье всех зовём…
А меня забыли?Безобразие! Я тоже хочу веселиться …..
Б-я:
Я – Фея красивая, всеми детьми любимая!
Ведущая: Знаем-знаем, не обманешь, ты волшебницей не станешь.
Обмануть решила, да?
Злая ты, Баба Яга!

/исполняется танец «Бабушка-Яга»
Б-Я:
Угадать-то угадали.
Только может вы не знали:
Доброй стала я давно.
Людям делаю добро.
Злою быть неинтересно
Это всем давно известно.
Да и настроение у меня сегодня прекрасное, даже поиграть хочется.
А вы пришли сюда скучать? /нет!/
Вы хотите поиграть?/да!/
Ну, что ж , начнем.
/игра «кричалка»/
Я вам буду задавать вопросы , а вы громко-громко отвечайте «Да» или «Нет» . Только кричите, громко, а то я плохо слышу.
Вы сегодня умывались?
Полотенцем вытирались?
Чай попили? А поели?
И одеться вы успели?
К нам на празник вы пришли?
Все с собою принесли?
Руки взяли, ноги взяли?
А про уши не забыли?
Ротик, носик захватили?
Значит, все у вас на месте?
Начинаем играть(петь) вместе!

Можно покричать кричалки,проверить как дети могут отвечать и повторять хором и громко «Зум-Зум»
«на берегу»

Ведущая: А теперь, как водится, давайте знакомиться!
Предлагаю всем выучить и спеть песенку»Как тебя зовут?»
1./песенка-игра «Назови свое имя»/

Баба –яга проводит игру с мячом-«Знакомство!»
2./объясняет, как знакомиться. Вед. бросает мяч – ребенок называет свое имя/

Б-Я:
Ну-ка, дайте мне ответ:
Вам со мною скучно?/нет!/
Так шепните мне тогда
-Кто я?/Бабушка Яга/
Что же недружно отвечаете?
Нет, похоже, вы скучаете…
/музыкальная игра «А ну-ка»/
А ну-ка все вместе, а ну-ка все враз,
Топните ножкой сейчас:
Раз, два, три, четыре!
А ну-ка все вместе, все враз
Хлопните в ладоши сейчас:
Раз, два, три, четыре!
А ну-ка все вместей, а ну-ка все враз
Скажем «Карнавал» сейчас!
Карнавал, карнавал, карнавал карнавал!

Ведущий: /проводит игру с цветными флажками.
Игра «Лови-лови»
Игра «колпачок и волшебная палочка»

Ребята, какие вы молодцы. И похлопали и потопали. А давайте теперь станцуем. Кто не умеет — повторяйте движения за мной.

После игр предлагается станцевать танец «А.ну-ка,делай как я»
«Если нравится тебе»
. «Лавата»
Итак, представление продолжается!

Б-я: Уф, наплясалась. А теперь давай поиграем в бабушку и внучку. Только чур я — внучка. А ты бабушка.Рассказывай мне сказку, но только, смотри, не очень страшную, а то я испугаюсь.
Ведущая: Б-Я, ты знаешь сказку про репку?
Б-я: Не-а. Что это за зверь, репка?
Ведущая: Ребята а кто из вас знает сказку про репку? Поднимите руку! А кто мне поможет рассказать эту сказку нашей Б-Я?Поднимите две руки!
/формируют две команды по 6 человек, для последующей игры/
/рассказывают и показывают все вместе сказку/
Б-я: Да, слабенький дед был, да и бабка ,наверно, тоже зарядку по утрам не делала… Если бы не мышка… ничего б у них не получилось, так и осталась бы репка в земле.
Ведущая: Ничего ты Ягуша не поняла. Главное, что все вместе работали. Дружная семья была у дедки. Все друг другу помогали.
У меня идея: А давайте поиграем в игру «Репка»?.

/ под музыку «лавата»/

Две команды по шесть человек. Выбирают двоих детей, которые будут изображать репку. Репки садятся на сулья.
Напротив каждой репки , на расстоянии 2-3 метра выстраиваются две команды –дедка, бабка, внучка, Жучка, Кошка, Мышка. По сигналу ведущей к репке бежит дедка, обегает ее и возвращается к команде. Он берет за руку бабку, и они обегают репку вдвоем. Затем к веренице бегунов присоединяются внучка, Жучка, и т.д. В конце игры, когда все персонажи обегают репку, она должна схватить за руку мышку и вместе с ней вернуться к месту старта. Выигрывает та команда, которая вернется к месту старта первой.
Ведущая: Молодцы!
А сейчас хочу я Вас спросить,Вы умеете ловить?
/игра рыбалка …дети подцепляют на удочки резиновые игрушки/
Задача игроков каждой команды подцепить ,как можно больше игрушек.Складывают игрушки возле ведушего,одна команда справа,другая слева.когда все игрушки выловлены подводится подсчёт ,какая из команд подцепила больше игрушек.)

Игра “Веселый шарик”.

Надуваем быстро шарик
(дети расходятся, образуя круг),
Он становится большой
(во-от какой!).
Вдруг шар лопнул — ссссссссс
( сужаем круг к центру),
Воздух вышел,
Стал он тонкий и худой….

При повторении игры хорошо пригласить взрослых сделать шарик больше.

Игры с надувными шарами?
1.Скачки на надувных шарах
2.Кто быстрее лопнем шарик в боксёрских перчатках
3.Кто быстрее надует шарик,чтобы он лопнул.
4. «Гусеница» с шариками чья команда прибежит первой.
5.Бег с зажатыми между ногами шарами
6 Игра «Раздави шарик животом»
Играют 4 человека. Каждой двойке дают по надувному шарику. Они располагают этот шарик между собой. По сигналу ведущего играющие начинают давить шарик животами. Выигрывает двойка, которая раздавила шарик первой
7.Игра «Лопни шар»
Участники делятся на две команды. Двое детей бегут по направлению к разложенным воздушным шарам. Задача играющих подбежать, сесть на воздушный шар так, чтобы он лопнул. Побеждает команда, справившаяся с заданием первой.
8.Игра «Воздушное танго»
Дети разбиваются на пары и танцуют танго с воздушными шарами. Шары сначала удерживают лбами, затем животами и спинами. Та пара, чей шарик оказался на полу, выбывает из игры.

Танец «Цирк»

б-я: Какие дружные ребята. Интересно, а мамы у них тоже умеет играть?.
/аттракционы с мамами. «Узнай своего ребенка»- мамы с заязанными глазами», «Угадать маму по голосу» — мамы зовут детей, кот. сидят к мамам спиной./
-Мамы могут поучаствовать в конкурсе «Исполнение песни Два весёлых гуся…на иностранных языках …заменяются гласные звуки в куплете песни ,на какой либо один гл звук
Жили у бабуси
Два весёлых гуся
Один серый,другой белый
Два весёлых гуся

Английский-«А»
Испанский-«И»
Польский-«Э»
Французский-«Ю»
Немецкий-«У»
Японский-«Я»

Ведущая:
Славно мы повеселились,
поиграли, пошутили.
А теперь пришла пора танцевать нам , детвора!
Если крылышками машем,
Если клювики покажем,
Это танец для ребят — танец маленьких Утят!
/Танцы, желательно с мамами./ «Танцующие утята», «Танец на мотив песенки»Крокодила Гены»
Б-Я: Двести лет с плеча долой, в омут танца с головой, мамулечки и деточки, потанцуйте же со мной!
/ танец «Раз, два, три на носочки»/

Карнавальные шалости ( перестрелка серпантином,разбрасывание конфетти и прочее)

Б-Я: Игра в «Паровозик»
Ведущая: Странно. Вот на этом месте добрая карнавальная фея оставила для всех детей подарки…Но похоже они пропали…
Б-Я, ты случайно, не видела мешок с подарками?
Б-я: Да не волнуйся ты так, /Пеппи?/, подарки я надежно спрятала никто , кроме меня их не найдет.
Ведущая: Так неси же их скорей сюда! Ребятам не терпится их получить.
Б-я: Ну, не могу ничего поделать со своей вредной натурой. Прямо беда! Подарки мне самой понравились. Не хочу ни с кем делится!
Дети, вам же не нужны подарки?
Но все равно я вам их не отдам.
Ведущая: А если мы тебя по-хорошему попросим вернуть нам подарки. И скажем волшебные слова «Пожалуйста», «Будь добра», «Ягуленька-красотуленька»…?
Б-Я: Что ж попробуйте. Может, у вас что-нибудь получится.
/дети говорят волшебные слова/
Б-Я: Ой-ой-ой! Что со мной? Куда меня ноженьки несут?
/двигается по направлению к спрятанным подаркам/
Стала я снова доброй. Это волшебные слова так на меня подействовали.
Вот ваши подарки! (раздача подарков)

Ведущая: Хоть удержать никак нельзя минуту расставания…
Мы не прощаемся, друзья,
Все вместе: До свидания!
Для общего хоровода поставить песню
«Большой Хоровод!»
«ах,Карнавал»

Сценарий школьного карнавала

Бобылева Татьяна Юрьевна, педагог-психолог ГБОУ СОШ №1934

Российско-Словацкой дружбы

Оформление зала, гостиных

Можно натянуть большие красные ленты, создавая эффект шатра. Колоны.

Как вариант – стилизировать сцену под гондолу. Ведущим праздника может быть гондольер, с которым гости отправляются на карнавал.

И Л И

Сцену украсить вазами с виноградом, розами, веерами, масками, тканью с позолотой и картинами с венецианским пейзажем.

Также хорошо будут смотреться свечи в старинных подсвечниках. Освещение должно быть приглушенным. По полу сцены можно разбросать разных цветов шары.

ПРОГРАММА ПРАЗДНИКА:

I Гостиные

II Карнавальное шествие

III Развлекательная программа в актовом зале, танцы

IV Карнавальное кафе

I Гостиные

Презентации на темы:

1. «История Венецианского карнавала»

2. Венецианская маска — классический символ ежегодного карнавала» (Арлекин, Коломбина, Кот, Доктор Чумы, Пьеро, Венецианская Дама, Панталоне)

3. «Имена и Венецианский карнавал» (Наполеон, Пьер Карден, русский художник Михаил Шемякин)

4. «Придворные петровские и екатерининские российские 

карнавалы»

5. «Современный Венецианский карнавал»

II Карнавальное шествие

Звучит Гимн Венецианского карнавала (автор Пьер Карден).

Под музыку дети, нарядные, в масках, входят в зал, рассаживаются. Их приветствуют Арлекин и Коломбина, ведущие праздника ( они могут переодеваться в Астролога и Помощницу, Врача и Медсестру ит.д.) На эти роли можно пригласить учителей)ю.

III Развлекательная программа в актовом зале, танцы

Арлекин:

Заходите! Заходите! 
Здесь веселья бурный шквал. 
Вас закружит и подхватит, 
Вихрем радости захватит 
Школьный праздник-карнавал! 

Коломбина:

Здравствуйте, гости дорогие!

Я, Коломбина. А вот Арлекин.

В масках, нарядные все такие!

А вон без костюма мальчик один.

Арлекин:

Давай отправим его в Ателье карнавальных мод!

Коломбина:

Там костюм будут шить целый год?

Арлекин:

Нет-нет! Не переживай!

На сцену его давай!
Здесь чудесное превращение 
В красивого из урода и наоборот. 
Усы, носы — последняя мода. 
Обращайтесь в ателье карнавальных мод! 

Нескольких ребят, без костюмов, уводят за кулисы. В течение 2-3 минут наряжают (парик, борода, шляпа…)

Важно, чтобы все ребята были в карнавальных костюмах! На груди у каждого участника карнавала должен быть прикреплен почтовый номер, для того чтобы почтальон смог доставить послание. Отдельно работает почтовое отделение, куда можно сдать письма, и почтальон, который разносит письма адресатам. 

Арлекин:

(зачитывает правила карнавального поведения): 
Эти правила выполняйте буквально: 
Ведите себя весело и карнавально! 
1. Смейтесь сами – даже если вы с усами. 
2. На шутку отвечайте шуткой.

Не оставайтесь в долгу: на прибаутку – прибауткой.
3. Карнавал — веселье, краски,
Танцы, игры… маски, маски! 
4. Поддерживайте общее веселье – это вовсе не безделье. 
5. На карнавале веселитесь, 
На шутки, друзья дорогие, не злитесь. 

Коломбина:

Только сегодня! Вы услышите интервью Бабы Яги. 
Сможете сфотографироваться у знаменитого фотографа-монументалиста. 
Пообедаете в Карнавальном кафе. 
Увидите Парад Масок. 
Сможете поправить свое здоровье в Веселой лечебнице. 
Увидите шапку-невидимку, чертенка в коробочке. 
Кроме того, вас ждет масса конкурсов и аттракционов, гадания на научной основе при помощи автомата-оракула. Предсказания судьбы и полезные жизненные советы даются квалифицированным волшебником-астрологом, причем совершенно бесплатно.

 
Арлекин:
Все есть у нас на карнавале, 
Но вы напрасно бы искали 
Тоску и скуку. Здесь их нет! 
Мы им не выдали билет. 

Коломбина:

А вот костюм друзьям мы дали.

Ну что вы скажете, узнали?

Из ателье карнавальных мод выходят ребята. Им следует представить себя окружающим. Если будут смущаться, ведущие сымпровизируют.

Арлекин:
Поприветствуем Бабу Ягу, которая просит вас об одолжении: ей обязательно надо взять у вас интервью для журнала «Ёжкин кот», не откажите ей, пожалуйста. 
Выходит Баба Яга с микрофоном и берет интервью у присутствующих (подходит по очереди к гостям), которые отвечают на ее вопросы (конечно же, шуточные). 
Баба Яга: Здравствуйте, здравствуйте, как поживаете? Очень уж мне надо с вами побеседовать. Устроилась я на престижную и высокооплачиваемую работу: специальным корр-р-респондентом в самом известном журнале всей страны работаю. И поручили мне ответственное задание: взять интервью у гостей школьного карнавала. Я вчера полночи не спала, все вопросы

готовила. Готовила-готовила и подготовила. Будьте добры, отвечайте (подходит к одному из гостей). Скажите, как вы считаете, догонит ли кот мышку? 
Баба Яга: Вы можете считать, как вам будет угодно, но кот мышку никогда не догонит, потому что мышка на велосипедике. А как коту узнать, есть ли мышка в норке? 
Баба Яга: Кот может узнать это очень даже просто: посмотреть, стоит ли возле норки велосипедик. А как вы считаете, кого в нашей прессе описывают подобным образом: маленькое зелененькое в земле живет, камни ест? 
Баба Яга: Неужели вы не знакомы с маленьким зелененьким камнеедиком? Я, право, удивлена до глубины души. Но, может быть, хоть кто-нибудь из присутствующих ответит мне на небольшой вопрос по физике: если забыть о законе земного тяготения, просверлить в Земле дырку насквозь и бросить в дырку камень, то пролетит он через эту дырку или нет? 
Баба Яга: Эх вы, умники-разумники, как же камень может пролететь через дырку, ведь его съест маленький зелененький камнеедик! Ну а сейчас Мне нужно запечатлеть вас для журнала. Фотографии под рубрикой «Остановись, мгновенье!»

Конкурс живая фотография «Остановись, мгновенье!»

Классы на сцене представляют живые карнавальные фотографии, комментируют.

Примеры:

Картина №1

На сцене 12 девушек и злобные пираты с веревками.

Комментарии:

Карнавал начинается старым праздником в честь освобождения венецианских девушек, похищенных испанскими пиратами (Festa delle Marie). На площади Святого Марка устраивают комедийные представления, после чего начинается карнавальное шествие.

Картина №2

На сцене замерли венецианцы в масках. На первом плане – девушка, которую бьют розгами и юноша – в темнице (окно-решетка).

Комментарии:

Бывали случаи, когда под венецианскими масками скрывались для совершения неблаговидных поступков. Такое положение дел, принудило церковь ограничить использование венецианских масок. Это привело к тому, что в 1608 году в Венеции издали закон, в котором говорилось, что мужчины за ношение венецианских масок в обычный день приговаривались к двум годам тюрьмы и денежному штрафу, а женщин публично секли на площади розгами.

Картина №3

На сцене венецианцы в испуганных позах. Наполеон Бонапарт читает указ.

Комментарии:

В 1797 году французские войска заняли Италию, и декретом Наполеона венецианские карнавалы были запрещены.

И Т. Д.

Арлекин:Да, повеселила нас старушка Баба Яга. Интересно, что она напишет в своем журнале «Ёжкин кот»?.. А мы продолжим нашу программу. Интересно было бы узнать, что нас ждет после карнавала. Для этого только сегодня и только сейчас два вида гадания: гадание астролога и автомат-оракул. Обращайтесь к нашему астрологу, он расскажет вам о предстоящих в вашей жизни событиях и, если необходимо, предоставит автомат-оракул. Волшебник-астролог надевает темный плащ, украшенный блестящими звездами, и колпак из синего картона в звезды и полумесяцы. В руках у него — «старинные» книги и свитки с предсказаниями для каждого класса —  участника праздника. Свитки можно сделать из ватмана. Хорошо, если предсказания будут написаны «выцветшими от старости» красками и почерком «под старину». И не забудьте придать и бумаге свитка «древний» вид — хорошенько ее сомните. Астролог зачитывает предсказания со свитков и торжественно вручает их каждому гостю в качестве подарка.. 

Примеры предсказаний:

Предсказание для 5А

Вас ждут каникулы, на которых вы будете много читать, с интересом читать, не расставаться с книгой ни на день. И что удивительно, вы будете читать все как один одинаковые книги. А в последнюю ночь каникул вам приснится… школьный карнавал.

Предсказание для 5 Б

В этом году в ваших дневниках будут часто появляться пятерки, но только если вы не вздумаете озорничать и «ходить на голове». Тогда отметки могут последовать вашему примеру, встанут на голову и превратятся… в двойки! 

Предсказания для 6 А

Скоро на вас обрушится ураган…  информации, но не волнуйтесь: в итоге все закончится хорошо. А сложности…  пойдут вам на пользу и научат не откладывать дела на последний момент! При изучении иностранного языка вас ждет успех!

И Т. Д.

Веселая лечебница для грустных пациентов. Здесь на столах стоят лекарства, бутылки с какими-то жидкостями, висят различные медицинские инструменты. В лечебнице работают профессор, врач, сестра. Профессор обращается к зрителям с речью:

Запомните твердо, дорогие друзья, 
На карнавале скучать нельзя. 
Если скука приключится. 
Приходите к нам лечиться. 
Буквально за один момент 
Здоров любой наш пациент. 
У нас новейшие методы лечения: 
Смехотерапия, смехооблучение. 
Работают у нас светила науки — 
Мастера на все руки, 
Знаменитые врачи. 
Испытанные смехачи. 
Наше правило для всех: 
В здоровом теле — здоровый смех! 
Граждане маски, входите без опаски! 

П

ациентов выбирает доктор, очень бережно усаживает в кресло. Сестра ставит ему градусник размером с целую лопату. Доктор выслушивает его, приложив к груди немаленького размера стетоскоп, примерно с самоварную трубу (все это сделано из бумаги и картона). «Молоточек» для выстукивания — большая кузнечная кувалда. Доктор проверяет коленный рефлекс и пульс. Под видом исследования врачи проводят всякие шутки и аттракционы. Например, завязав пациенту глаза, предлагают ему отойти от стула, на котором он сидел, на восемь шагов, повернуться два раза, а затем пройти обратно и снова сесть. 
Под общий смех испытуемый садится мимо стула, его подхватывает сестра. 
Каждого очередного «пациента» исследуют новым методом. Одному предлагают левой рукой поглаживать себя по голове, а правой в то же время похлопывать себя по животу. Другому — левой рукой, написать на стоящей тут же классной доске свою фамилию. И когда «больной» рисует на доске какие-то каракули, ему говорят, что он «тяжело болен» и для полного выздоровления ему необходимо выполнить несколько упражнений, которые он при помощи врача и проделывает под смех зрителей. 
Вызывается следующий «пациент». Врач издали показывает ему табличку, на которой написано: «Чешуя у щучки, щетинка у чушки». 
— Прочтите, пожалуйста, быстро эту фразу, — говорит врач. 
— Я не вижу букв, — отвечает «больной». 
— А вы подойдите ближе. Сделав несколько шагов к эстраде, «больной» быстро начинает читать фразу, спотыкается. Следует реплика врача:

— Со зрением у вас как будто благополучно, а вот в отношении органов речи, по-моему, не все в порядке. Я вас направлю к врачу — специалисту по дефектам речи. Он вас посмотрит. 

И вот «больной» у врача, который «проверяет» его органы речи на скороговорках: 

Три дроворуба на трех дворах дрова рубят. 
Тридцать три трубача трубят тревогу. 
Наш Полкан попал в капкан. 
Мыши шуршат и шарахаются в шалаше, как только услышат шаги на шоссе. 
Панкрат да Кондрат принесли домкрат. 
О львы, не вы ли выли у Невы! Пациентам вручают «лекарства»— пузырьки, баночки и коробочки с вложенными в них шуточными рецептами (советами и пожеланиями): 

1. Чаще пей томатный сок, 
Будешь строен и высок! 

2. Относись с уваженьем к зарядке — 
Самочувствие будет в порядке! 

3. Пей молоко: 
Витаминов алфавит 
Молоко в себе хранит. 

Танцевальная программа

Арлекин и Коломбина исполняют танец и приглашают всех последовать их примеру.

Классы представляют свой танец.

Запуск голубки Коломбины (традиция Венецианского карнавала)

ИЛИ

Мощным аккордом завершения карнавала (действа в актовом зале) будет салют  из воздушных шаров.

Памятка для классных руководителей:

1. Подготовить на карнавальную тему живые картины (фотографии) «Остановись, мгновенье!» и комментарии. Смотреть страницу 5.

2. Разучить с детьми карнавальный танец. Это может быть менуэт или тарантелла — самый главный и самый весёлый танец Венецианского карнавала, его визитная карточка.

3. Украсить Гостиную (кабинет) масками, подсвечниками, шарами, лентами, вазами. Смотреть страницу 1.

4. Организовать карнавальное угощение (чаепитие).

5. Продумать мероприятие в гостиной. Рекомендации: можно подготовить  презентации на следующие темы:

 «История Венецианского карнавала»

Венецианская маска — классический символ ежегодного карнавала» (Арлекин, Коломбина, Кот, Доктор Чумы, Пьеро, Венецианская Дама, Панталоне)

 «Имена и Венецианский карнавал» (Наполеон, Пьер Карден, русский художник Михаил Шемякин)

 «Придворные петровские и екатерининские российские 

карнавалы»

 «Современный Венецианский карнавал»

6. Дать рекомендации детям по поводу костюмов или элементов костюмов. Маски обязательны!

Праздник не только развлекательный, но и познавательный, воспитывающий общую культуру ребенка.

У Д А Ч И !

30.11.2022

Сценарий «Новогодний карнавал»

Новый год– это самый любимый праздник большинства взрослых и детей, ведь в ночь с 31 декабря на 1 января (а в большинстве стран начало года приходится именно на эти числа) случаются самые настоящие чудеса! С нетерпением, волнением и радостью люди, а особенно дети ждут наступления торжественной ночи. Подготовка к празднику начинается заранее, и к концу декабря уже вовсю сверкают огнями улицы городов, а в каждом доме стоит наряженная елка. Новогодний праздник — это сказка, которая имеет свои традиции и приметы.

Оценить

257

Внеурочная деятельность (конкурсные работы)

Дошкольное образование

Внеурочная деятельность

Цель:

• формирование предпосылок ценностно-смыслового восприятия при проведении
• культурно-массовых мероприятий.

Задачи:

Образовательные:

• знакомить с традициями празднования Нового года и Рождества в нашей стране;
• совершенствовать навыки танцевальных движений;
• формировать исполнительские навыки в области пения и музицирования.

Развивающие:

• доставить детям удовольствие и радость от представления ;
• способствовать всестороннему, в том числе художественно-эстетическому развитию ребенка;
• развивать творческие способности воспитанников, совершенствовать их исполнительские умения и навыки;

Воспитательные:

• воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку;
• формировать культуру общения между детьми и взрослыми;
• воспитывать духовно-нравственные качества: доброту, миролюбие, великодушие, всепрощение.

Действующие герои:

• дети средних, старшей и подготовительной группы: куколки и солдатики; восточные красавицы и Алладин; Феечки Драже и Принц сказочной страны; Мороженки, солисты песни «Рождество»,
• воспитатели, принимающие участие в китайском танце с веерами.

Оборудование и материалы:

Оформление:

• возле центральной стены – новогодняя украшенная ёлка;
• летние картины на стенах задрапированы белыми и голубыми занавесками,
• имитирующие снег, занавески украшены бусами и новогодними шарами;
• под потолком красивые гирлянды из шаров;

Оборудование: музыкальный центр, флешка, фортепиано.:

Атрибуты:

• большой мешок для подарков; подарки на каждого ребенка;
• костюмы Куколок, Солдатиков, Мороженок, Восточных Красавиц и Алладина, Феечек Драже и Сказочного Принца, китайских девушек;
• китайские веера (по 2 шт. каждой);
• мороженое (по 2 шт каждой);
• инструменты — волшебные бубенята;
• табличка туристического бюро, буклеты туров, волшебная палочка.

Предварительная работа:

• Подбор музыкального материала, обсуждение сценария мероприятия с актерами; — проведение консультаций для воспитателей по ознакомлению сценарного плана, по разучиванию игры «Пойдем, найдем» и песни «Рождественский праздник», обращая внимание на те умения и навыки, которыми должен овладеть каждый ребёнок; — беседы с детьми о традициях празднования Рождества и о карнавалах; — чтение воспитателей с детьми стихотворений и рассказов; — слушание и разучивание песен и игр, танцевальных движений в процессе проведения музыкальных занятий с детьми.

Предполагаемый результат:

• эмоционально откликаться на музыкальные произведения;
• использовать способы творческих действий в, двигательной импровизации (муз-танцевальная игра «Пойдем-найдем»);
• умение быть активным соучастником творческого процесса;
• расширение знаний, касающихся взаимодействия детей среднего и старшего дошкольного возраста

Ход ООД.

Ведущая:

Здравствуйте, гости дорогие!
Как рада я, что в праздник новогодний
Вы все пришли в прекрасный этот зал.
Вас ждут здесь чудеса сегодня!
Идет Рождественский наш бал!
Это добрый наш праздник и вихрь масок разных,
Это много затей у любимых детей.
Это разноцветный бал и веселый карнавал
Пляшут, веселятся тут, все смеются и поют.
Загадайте желание скорей, Рождество уж стоит у дверей!
К нашей ёлочке мы подойдём и свои ей желанья шепнём.
И задуем огоньки! Желание исполнить нам ёлка помоги!
Все загадали своё самое-самое заветное желание? Раз-два-три, задуваем огоньки! Не получается что-то, а ну, еще раз попробуем…

Итоги мероприятия: Рождественский карнавал для детей 4-х групп детского сада и их родителей, был составлен и проведен в соответствии с ФГОС. Считаю поставленную цель мероприятия достигнутой, дети с радостью принимали участие и эмоционально откликались на художественные номера и музыкальный материал карнавала. Для достижения цели были использованы следующие методы и приемы:

• наглядный метод (наличие у детей-участников костюмов и атрибутов);
• использование атрибутов для Китайского танца больших ярких вееров;
• словесный метод (инсценировки-диалоги, диалоги действующих лиц и героев, предварительный рассказ о ходе игр, использование различных музыкальных форм)
• прием эмоциональной заинтересованности (Китайский танец воспитателей с веерами, забавные персонажи – Метелица и Холодрыга Тайфуновна (сестра Метелицы);
• игровые приемы (игры с Ведущей);

По содержанию, образовательная деятельность является интегрированной, так как части объединены знаниями из нескольких областей. Решение задач осуществлялось через такие образовательные области:

• социально-коммуникативное развитие (сюжетно-ролевая игра «Пойдем-найдем»);
• художественно-эстетическое развитие — (изготовление атрибутов к мероприятию, наряженная елка и горящие волшебные фонарики, костюмы действующих лиц и персонажей, сопереживание персонажам, сочетание детской активности с практической деятельностью).
• коммуникация (эмоциональный отклик на действующих лиц, развитие связной речи через диалоги с действующими лицами сказки);
• познавательное развитие (рассказы о карнавалах вообще и Рождественских Карнавалах в часности)

Продолжительность развлечения составила 45 минут, что соответствует стандартам ФГОС.

Музыка объединила все виды музыкального искусства (художественное слово, театрализация, песни, танцы и оркестр), создала основной настрой праздника, вызвала положительные эмоции и у детей, и у взрослых, объединяя всех участников общими переживаниями.

Анализ мероприятия:

В развлечении участвовали дети четырех групп детского сада (2 средние, старшая и подготовительная). Сценарий был подготовлен заранее, что дало возможность провести предварительную работу в группах. Дети проявляли эмоциональную отзывчивость, чувствовали настроение и характер мероприятия. Были выставлены и объединены самые лучшие номера Новогодних утренников. Ребята не только показали свои номера, но и посмотрели, что умеют их товарищи, особенно полезно это детям средних групп.

Развлечение было проведено в первой половине дня, что также дало возможность детям ярче воспринять мероприятие.

Знание сценария педагогами-ведущими праздника, показало умение организовать и собрать внимание, заинтересовать у детей. Эмоциональный тон, культура речи, были на достаточно высоком профессиональном уровне. Слаженность действий всех педагогов способствовал наилучшей организации детей. Выступления взрослых, профессионализм и культура Китайского танца с веерами (эмоциональность, художественность исполнения) была отмечена и детьми и родителями.

Изменение целеполагания: цель мероприятия — формирование у детей целостного представления праздника была достигнута. Были созданы условия для всестороннего развития дошкольников, для воспитания уважения к родной культуре и праздникам русского народа; развитие творческих способностей, были углублены знания детей о праздновании Рождества. Так как многие педагоги были задействованы в празднике, дети время от времени оставались без пристального наблюдения. Могу отметить хорошую культуру поведения на массовых, совместных с родителями, мероприятиях. Моя недельная болезнь немного затормозила подготовку к развлечению и дети иногда забывали некоторые движения. Мало времени было на разучивание песни «Рождественская песенка». Выражаю благодарность воспитателям группы «Улыбка» за участие в подготовке к празднику; разучивание песни и повторение танцев.