Сценарий мероприятия ко дню наума грамотника

                 14 декабря  

             День

Наума Грамотника   

Цели:

•        познакомить детей с историей возникновения  праздника;

•        способствовать умению применять знания по математике, русскому языку  в игровой предметной среде;

•        развивать память, логическое мышление, внимание, сообразительность;

•        воспитывать чувство товарищества; формировать дружный коллектив.

Подготовительный этап.

В ходе подготовки данного мероприятия  выбрать из числа учащихся несколько человек, которые на празднике будут изображать учеников старорусской школы, одному из них можно поручить роль Наума. Эти ребятам должны быть в народных костюмах. Так же ученики и родители могут помочь в оформлении зала (классной комнаты). Для оформления  понадобятся  деревянные лавки, дощечки для письма, перья. Колокольчик, розги, деревянная кадушка для  их запаривания и т.д.

Ход мероприятия:

В зале сидят участники игры, которых заранее следует разделить на команды.

Ведущий:  Собрались мы  не случайно. Сегодня  отмечаем День Наума Грамотника. 14 декабря – отмечался такой праздник на Руси. Наши предки издавна обучению грамоте придавали большое значение. Наум Грамотник был покровителем ребят-учеников. Вот и поговорки про это сложили: “Батюшка Наум, наведи меня на ум”, «Пророк Наум – наведёт на ум», «Пророк Наум наставит на ум». Святой пророк Наум – один из двенадцати малых пророков. По преданию, он умер на 45 году жизни. В русских книгах XVII века есть упоминания о молитвах святому Науму, который должен помочь постигать науки и, прежде всего, научиться читать и писать. Почему именно живший в VII веке до нашей эры пророк, стал покровителем грамотеев? Причины здесь две — созвучие слов (ум и Наум) и крестьянский календарь: зимой работы было меньше, а времени для освоения грамоты – больше…

Наум: Здравствуйте, ребята.  Долгий путь проделал, у многих ребят побывал. С давних времён путешествую. Помню, в старину: отцы семейства приглашали учителя, чаще всего дьячка, в свой дом. Он приносил с собой букварь и розги. Сначала ученик получал 3 символических удара плёткой, а затем показывал родителям свои успехи. Мать, по обычаю, в это время причитала по своим детям. Крестьяне считали, что «Умная голова сто голов кормит, а худая и себя не прокормит», «Кто грамоте горазд, тому не пропасть», «Корень учения горек, да плод сладок».

Ученики: В старину учились дети –

Их учил церковный дьяк.

Приходили на рассвете

И твердили буквы так:

А да Б – как Аз и Буки,

 В как Веди, Г – Глаголь,

И учитель для «науки»

По субботам их порол.

Вот какой чудной вначале

Наша грамота была.

Вот каким пером писали –

Из гусиного крыла.

Этот нож не без причины

Назывался «перочинным»,

Очиняли им перо,

Если не было остро.

Трудно грамота давалась

Нашим предкам в старину,

А девицам полагалось

Не учиться ничему.

Обучались лишь мальчишки.

Дьяк с указкою в руке

На распев читал им книжки

На славянском языке.

Так, из летописей старых

Знали дети москвичей.

О литовцах, о татарах

И о Родине своей.         (Н. Кончаловская)

Ведущий: Вот сегодня мы и предлагаем перенестись в прошлое и побывать в  старорусской школе, а за одно и знания свои показать.

Теперь на секунду закройте глаза, по счету «три» откроете и окажетесь в прошлом.

Сейчас мы с вами в старорусской школе. Внимательно рассмотрим убранство классной комнаты  (Слайды).  Занятия в этой школе начинались  в семь часов утра, школьный колокол извещал о начале занятий. Ученики были одеты в длинные, до пят, рубахи. На ногах – лапти, сплетенные из лыка – внутренней части коры липы. На голове – островерхие шапки. Все снимали шапки и занимали каждый свое место за общим столом. Об этом в букваре говорилось так: «Дружнего места не занимай и товарищев не утесняй».

Первый урок – азбука.

«Аз, буки, веди, глаголь, добро», – хором нараспев тянули ученики вслед за бородатым учителем. Так назывались в те времена буквы. После букваря все принимались читать книгу молитв – часослов. За чтением этой книги время тянулось долго. Наконец ровно в полдень переменка. Перерыв на обед! Потом снова в класс – и уроки продолжались: письмо, арифметика.

Обратите внимание   на розги (ивовые прутья), которыми наказывали детей. За непослушание ставили и на колени (на горох). В старой школе была очень строгая дисциплина. Дети боялись плохо себя вести.

Теперь вы немного знакомы с правилами поведения в старорусской школе. Можно начинать занятия.

Наум звонит в колокольчик.

Наум: Делу время — …. (Потехе час!). Слышал, что и у вас дети много знают и умеют. Вот пришёл проверить, чему научились. Готовы ли вы показать свои знания?

Ведущий: Сегодня вы покажите свои умения и успехи. Во время игры участники, правильно выполнившие задания, получают сушку. Сушки собирайте в лукошко. При подведении итогов все сушки соберете на одну низку. Если низка окажется полная, то команда  получит почетное звание – «Грамотеи».

Испытание 1. «Чтецы»

Ведущий: А сейчас мы проверим, как вы научились читать. Кто хочет показать свое умение? Приглашаются по три представителя от каждого класса.

Участники каждой команды выбирают карточку, на которой записан  литературный отрывок. Отрывки можно взять из произведений, ранее изученных детьми. Участник читает отрывок вслух, затем называет произведение и автора. Оценивается  качество чтения и правильность ответа. По итогам конкурса раздаются сушки.

Наум: Обучение в старорусской школе проходило на старославянском языке. Чтобы научиться читать и писать, надо было выучить КИРИЛЛИЦУ. Я думаю, что первые три буквы кириллицы известны всем. Славянский алфавит более 3000 лет назад составили Кирилл и Мефодий. А первый российский букварь был издан в 1574 году во Львове первопечатником Иваном Фёдоровым. В настоящее время известен только один экземпляр этого издания. Это небольшая книжечка из 80 страниц. Она начинается азбукой от АЗ до ИЖИЦЫ, последней буквы славянского алфавита.

Испытание 2. «Знатоки азбуки»  

 Ведущий: Каждый класс получит  образцы древнерусских букв и  сравнивает их с современным алфавитом. Надо определить, каких  русских букв не было в древнерусской азбуке – кириллице. Ответ вы запишите большими буквами на  отдельных листах, каждая буква – отдельный лист. За правильные ответы получите сушки. Для этого конкурса надо выдать образцы кириллицы и современного алфавита.

Пока классы работают, провести со зрителями конкурс скороговорок. За каждую  правильно сказанную скороговорку выдать сушку.

                     Ё   З   И   Й   У   Ч   Э   Я

Испытание 3. «Собери пословицу»

Ведущий: Следующие испытание потребует от вас знание пословиц. Вы получите  три конверта. В каждом пословица, но она разрезанная на отдельные слова. Восстановите пословицу, расставив слова в нужном порядке. Наклеите  их на бумагу (каждую на отдельный лист), а когда все задания выполните, сядьте чинно, староста пусть поднимет руку.

Предлагаю следующие пословицы:

Повторять, да учить – ум точить. Аз да буки избавят вас от скуки. Ученья корень горек, да плод его сладок.

Наум: Богато народное творчество на пословицы. А смысл этих пословиц ребята смогут объяснить?

Испытание 4. «Писари»

Ведущий: Урок чтения окончен. Приступаем к уроку письма. В старорусской школе писали на специальных дощечках, покрытых воском. Правильнее сказать не писали, а выцарапывали буквы и слова деревянной палочкой. Сегодня вы узнаете, легко ли  было писать, и  напишите всего одно слово.  «УЧЁБА».

Командам раздаются дощечки (картонки), покрытые воском (пластилином) и деревянные палочки.

Испытание 5. «Собери слово»

Ведущий: Участники получат конверт. В каждом буквы для одного слова и лексическое значение этого слова. Вы должны угадать слово по его толкованию и  собрать это слово из букв так, чтобы зрители могли его прочитать.  Побеждает команда, которая  быстро и правильно   соберет слово.

Испытание 6. «Старинные  задачи»

Ведущий: Участникам раздадут карточки с задачами.  Команда читает задачу и записывает ответ на листе. На решение задач командам отводится время 3 минуты. По окончанию решения староста поднимет руку.

Задачи:

1.        Крышка стола имеет четыре угла.  Один угол Иванушка отпилил. Сколько углов стало у крышки стола?

2.        Посадил  дед  репку. Выросла репка большая – пребольшая. Решили ее взвесить и диву дались. Вес выразился трехзначным числом. Первая цифра: самое маленькое однозначное число. Вторая цифра больше, чем первая  на 3. Последняя цифра больше первой  на 4  . Чему равен вес репки?

3.        Золушка сварила 6 картофелин за 30 минут. За сколько минут сварилась одна картофелина?

Испытание 7. «Переведи с русского на русский»

Ведущий: В сказках встречается много старинных русских слов. Переведите эти слова на современный русский язык. Каждый класс выбирает по три карточки со словами. На обдумывание 1 минута.

Устаревшие слова: хоромы— деревянное жилое строение ,

Перст-палец, палица— палка, дубинка, уста — губы, десница – правая рука, чело- лоб, кочет — петух, око- глаз.

Наум: У многих ребят побывал, в разных городах погостил. В ваш  Починковский район попал впервые, впервые побывал и в вашем классе.. Расскажите мне, пожалуйста,  чем ваш класс  может меня удивить. Что в нём особенного?

Испытание 8. «Заключительное»

Ведущий: Пришла пора подводить итоги. Пора подсчитывать сушки. Соберите все полученные вами сушки на одну веревочку, не забудьте пересчитать их, пусть староста оденет, полученную низку.

Наум: Порадовали вы меня, хорошие знания показали и учителя  ваши молодцы.  А вот в старину учителя после его трудов угощали, дарили ему подарки. Существовал даже такой обычай: дарили учителю горшок, полный монет. И ваш  учитель заслужил  подарок , дарую ему     горшочек  с монетами. Монетки использовали шоколадные. По окончанию праздника их раздали учащимся.

Ведущий: Ребята хорошо сегодня потрудились. Молодцы. Хорошие знания учеников  – лучший подарок учителю.

Наум: Сделал дело – гуляй смело. Русский народ не только был работящим, но умел ещё и хорошо отдохнуть. Я вам предлагаю поиграть в русскую народную игру. “Золотые ворота”. Дети выходят  для игры.

Правила игры: Три человека встают в круг и берутся за руки, образуя ворота. Все остальные участники цепочкой друг за другом, напевая, проходят через ворота. На последних словах ворота закрываются, и тот, кто остался внутри круга присоединяется к тем, кто образует ворота. Игра может продолжаться до тех пор, пока не останется 3 человека. Во время игры звучит веселая народная музыка.

 Золотые ворота.

Проходите господа.

Первой мать пройдёт

И детей проведёт.

Первый раз прощается,

Второй раз запрещается,

А на третий раз

Не пропустим вас!

Цели:

1. Знакомство учащихся с историей своего Отечества: как учились дети в Древней Руси.
2. Формирование мотивации к учению.
3. Воспитание любви к родному языку, бережного и ответственного к нему отношения.

Действующие лица:

Ведущий – учитель или старшеклассник
Ученик 1 – пятиклассник
Ученица – старшеклассница
Ученик 2 – старшеклассник

Ход мероприятия

В ходе мероприятия проходит показ компьютерной презентации. (Приложение 1)

Ведущий: 14 декабря в России уже много веков называют днём Наума-Грамотника. (Слайд 1)

Ученик 1: А кто такой Наум? И почему его называют Грамотником?

Ученица: Наум – это один из ветхозаветных пророков, он жил в 7 веке до Рождества Христова. Подробности его жизни неизвестны, но сохранилась «Книга пророка Наума». (Слайд 2)

Ученик 2: Издревле русский народ почитал Святого Наума помощником во всякого рода умственных занятий. Люди верили, что он помогает постичь грамоту, то есть научиться читать и писать.

Ведущий: (обращается к классу) Ребята, а как вы думаете, почему именно Наума русский народ выбрал покровителем грамотеев? (Ответы учеников) Правильно, из-за созвучия слов – ум и Наум. Но есть и ещё одна причина. Именно с дня Наума (с 1 декабря по старому стилю) начинали учить детей грамоте.

Ученик 1: Вот здорово! На целых три месяца учебный год позже начинался! Вот бы нам так! А почему так поздно дети в школу шли?

Ученица: Как ты не понимаешь?! Ребятишки-то крестьянские шли грамоте учиться. Осенью крестьяне урожай собирали, а дети помогали и в поле, и в доме. А зимой работы было поменьше, а времени для освоения грамоты – больше.

Ученик 2: Вот пророк Наум и обрёл второе имя – Грамотник.

Ученик 1: А какой была школа в Древней Руси?

Ученица: Да уж не такой, как сейчас. Для семьи день начала учёбы был особым праздником, к нему готовились заранее, договаривались с учителем – приходским дьячком, то есть помощником сельского священника.

Ученик 2: Поднимали ребятишек в этот день рано, приговаривали (слайд 3):

Просыпайтесь ранёхонько,
Умывайтесь белёхонько,
В Божью церковь собирайтесь,
За азбуку принимайтесь!
Богу помолитесь –
До всего дойдёте:
Святой Наум наставит на ум.

Ученица: Принарядившись, все шли в храм, где после Литургии служили молебен, испрашивая благословения на учение отрока.

Ученик 1: А это ещё кто такой – отрок?

Ученица: Так называли мальчишек 10-12 лет, подростков.

Ученик 1: А почему только мальчишек благословляли? А девчонок как же?

Ученик 2: А вот девочки вообще грамоте не учились. Считалось, что женщинам грамота не нужна, да и не способны девчонки её постигнуть. Недаром ведь сложилась пословица — «У женщины волос долог, да ум короток».

Ученик 1: Какая несправедливость! Ну, а дальше что делали?

Ученица: После службы в церкви дома у ученика встречали с почётом учителя, сажали его на лучшее место, угощали и одаривали. Отец передавал сына учителю с просьбой не жалеть его, а научить уму-разуму, а за леность угощать побоями.

Ученик 2: А мать должна была плакать, иначе худая молва пойдёт. Сын отвешивал три земных поклона учителю, а учитель трижды ударял ученика по спине плёткой…

Ученик 1: Как это? Учитель – и бил плёткой? А за что?

Ученица: Пока ни за что. Заранее, чтобы отрок не озорничал, а учился прилежно, чтобы ценил серьёзность и пользу учёбы.

Ученик 2: На другой день ученика отправляли к учителю с азбукой и указкой, а мать с сыном передавали подарок для учителя – курицу, лукошко яиц или горшок с гречневой кашей. А перед уроком дети читали молитву (слайд 4): «Святой пророче Божий Науме, вразуми мя и накажи своею милостью добре руководствию навыкати».

Ученица: Ученики учили по букварю славянскую азбуку: аз, буки, веди, глаголь, добро. (Слайд 5)

Ученик 1: Это ты сейчас что сказала? Какой глаголь, что значит веди?

Ученик 2: Так раньше буквы назывались. Буквы русского алфавита а, бэ, вэ, гэ, дэ, а раньше были аз, буки, веди… Поэтому каждую букву учили целую неделю, а то и две. Тогда-то и сложилась пословица: «Азбука наука, а ребятам мука».

Ученица: (Слайд 6) Посмотрите картину художника Кустодиева «Школа в Московской Руси». Вот так шли занятия. Длинный стол, вдоль него лавка, на стене полка с книгами и обязательно плётка…

Ученик 1: Опять плётка! Это ещё зачем?

Ученик 2: Пригодится. На лавке – ученики. Во главе стола – учитель. А перед ним на коленях стоят ученики.

Ученик 1: А почему на коленях?

Ученица: Отвечают урок. А кто не выучит урока или напроказничает, того ждёт наказание.

Ученик 1: Его на перемену не пустят? Или к директору отведут?

Ученик 2: В древнерусской школе не было ни переменок, ни директора, и всего один учитель. Ученье шло с утра до вечера; в середине дня – перерыв, чтобы ученики пообедали.

Ученик 1: Это сколько у них уроков было, до вечера-то?

Ученица: У них не было отдельных уроков, как у нас. Каждый ученик получал индивидуальное задание, в зависимости от того, что он уже успел изучить. Один только делает первые шаги, зубрит азбуку, другой пытается складывать из букв слоги, третий уже вслух читает слова… Шум стоит невообразимый! (Слайд 7)

Ученик 2: Недаром сложилась пословица: «Азбуку учат – на всю избу кричат».

Ученик 1: А как же дьячок-учитель им оценки ставил?

Ученица: А никак не ставил. Выучил урок – молодец, ступай домой. А не выучил – вот плётка, вот розги, то есть прутья.

Ученик 1: Да вы шутите! Разве можно учеников плёткой или розгой?

Ученица: Можно и не розгой. Кто учителя не слушается – поставят того в угол на колени. Или без обеда оставят. Ты ещё завидуешь отрокам, что они не с первого сентября в школу шли, а позже?

Ученик 1: Нет, я уж лучше сейчас учиться буду.

Все читают стихотворение Н.Кончаловской.

Ученица:

В старину учились дети –
Их учил церковный дьяк, —
Приходили на рассвете
И твердили буквы так:

Ученик 1:

А да Б как Аз да Буки,
В – как Веди, Г – Глаголь,
И учитель для науки
По субботам их порол.

Ученик 2:

Трудно грамота давалась
Нашим предкам в старину,
А девицам полагалось
Не учиться ничему.

Ведущий:

Обучались лишь мальчишки.
Дьяк с указкою в руке
Нараспев читал им книжки
На славянском языке.

(Н.П.Кончаловская. «Как церковный грамотей в старину учил детей»)

Ведущий: Грамотных людей на Руси было мало, поэтому их все почитали, а грамоту ценили – «Видит око далеко, а ум ещё дальше». И прославляли святого Наума-Грамотника, что помогал людям постигать науки, слагали о нём пословицы. (Слайд

Ученик 1: Придёт Наум – наведёт на ум.

Ученица: Пророк Наум наставит на ум.

Ученик 2: Батюшка Наум, наведи меня на ум.

Ведущий: Ребята, а какие вы знаете пословицы о пользе грамоты и учения? (Ответы учеников)

(Слайд 9)

После беседы проводятся различные конкурсы: «Знаток русской азбуки», «Умелец скороговорок», «Переводчик с древнерусского языка» и др.

Мероприятие

ко «Дню Наума Грамотника»

викторина «Умники и умницы»

Цель: Познакомить детей с историческим праздником грамоты.

Способствовать умению применять свои знания по математике, русскому в игровой предметной среде.

Расширить знания по устному народному творчеству.

Развивать память, смекалку, мышление, внимание.

Воспитывать чувство товарищества, дружный коллектив, интерес к русским обычаям.

Оборудование: мяч, конверты с пословицами разрезанными по полам, шарики 2 цвета, буква А и Б, карточки с цифрами от 1-10 по 2 экземпляра, 2 ручки и 2 листа бумаги, картонки покрытые воском и деревянные палочки, узелки на память по количеству участников викторины.

Ход мероприятия

— Ребята, я рада поприветствовать вас в нашем классе. Сегодня у нас необычный день, мы с вами познакомимся с народным церковным праздником, который в народе называют «День Наума Грамотника».

Этот праздник пришел к нам из глубины веков и отмечается 14 декабря. По старой русской традиции со дня Наума начинали учить детей грамоте, именно в этот день отправляли детей учиться.

— Ребята, а у нас с вами когда начинается учебный год? (осенью с 1 сентября)

— И как называется этот праздник? ( День знаний)

— Ребята, а как вы думаете почему так поздно начинался учебный год в старину 14 декабря? (Правильно, потому что даже маленькие дети принимали участие в уборке урожая). И вот когда уборка урожая заканчивалась, родители приглашали в дом учителя. Учителя встречали с почетом и ласковым словом, его работу считали трудной и важной. Говорили: «Кто грамоте горазд, тому не пропасть». Отец, держа сына за руку, передавал его учителю с просьбами научить уму-разуму: « Батюшка Наум наведи на ум», а за леность и непослушание детей наказывали побоями.

Наум — покровитель ума, знаний.

— А, сейчас ребята вы покажите свои умения и успехи.

— Сейчас, ребята я с вами проведу конкурсы по всем областям знаний: математике, письму, чтению и т.д. и вы покажите свои умения и успехи. Победившая команда получит звание Наума Грамотника.

— Ребята, вы готовы показать свои знания?

Разделить на две команды: «Знайки» и «Грамотейки».

— Сегодняшнее сражение грамотеев будет судить справедливое жюри в составе: …

Пусть каждый смело вступит в бой,

В азарт соревнования.

Успех придет не сам собой,

Помогут ваши знания.

— А, сейчас переходим к битве грамотеев.

«Ученье свет, а не ученье — тьма»

— А сейчас мы с вами должны выбрать ту пословицу, которая подходит к сегодняшнему празднику (на доске)

1. Много снега, много хлеба

2. Семь раз измерь, один раз отрежь

3. Ученье свет, а не ученье – тьма

— Ребята, а почему вы выбрали эту пословицу?

— Как вы ее понимаете?

— Первое испытание потребует от вас знание пословиц.

Конкурс «Собери пословицу»

(2 конверта, в каждом из которых по две пословицы, которые нужно собрать, прочитать и объяснить их значение)

Грамоте учиться…….. всегда пригодиться.

Труд человека кормит,…….а лень портит.

Терпенье и труд ……..все перетрут.

С книгой жить — ……….век не тужить.

— Молодцы, ребята с этим заданием справились.

«Кто грамоте горазд, тому не пропасть»

Со зрителями игра «Черный ящик»

— Отгадайте, по загадке, что находиться в черном ящике. А загадки о школьных принадлежностях:

Не в новинку ей трудиться,

Ни урока не лениться.

Ей лежать в пенале скучно,

Пишет, пишет, пишет…(РУЧКА)

Будем весь урок писать,

Пригодиться нам…(ТЕТРАДЬ)

Если ты его отточишь,

Нарисуешь все, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж

Что же это? …(КАРАНДАШ)

Ей работу только дашь —

Зря трудился карандаш (РЕЗИНКА)

Пишут им ученики, отвечая у доски (МЕЛ)

Все листочки скреплены,

Не рассыплются они.

Держит крепко, как прищепка,

Металлическая… (скрепка)

Задачки в стихах

-Ребята, внимательно слушайте стихи и считайте сколько получиться.

(по 3 задачки на команду)

В кормушке сидели

Лишь 3 только птицы

Но к ним прилетели

Еще 2 синицы

Так сколько же птиц

Здесь в кормушке у нас?

Покажет на карточке каждый из вас. 3+2=5

У стены стоят кадушки

В каждой ровно по лягушке

Если было 5 кадушек,

Сколько было в них лягушек. 5

Привела гусыня- мать

Шесть детей на луг гулять

Все гусята как клубочки

Три сыночка, а сколько дочек 6-3=3

Два кубика у Маши, Четыре — у Наташи, Все кубики все эти

Скорей считайте, дети. 2+4=6

У маленькой Светы

Четыре конфеты

Еще дала три Алла

Сколько всего стало? 4+3=7

Два снегиря и шесть синиц

Ребята сколько всего птиц? 2+6=8

«Что одному не под силу легко коллективу»

Конкурс «Раз словечко, два словечко»

— Вспомнить и записать слова на заданную букву. Чья команда больше вспомнит и напишет слов, та команда и победит в конкурсе.

(2 шарика воздушных, на обратной стороне которых приклеена буква С на зеленом, а буква А на красном.

«Повторенье — мать ученья»

— Ребята, пока наши команды выполняют задание, я предлагаю вам поиграть в игру «Кто, чем занимается?»

Со зрителями игра «Кто, чем занимается»

— Ребята, я буду бросать одному из вас мяч и называть профессию, а вы у кого окажется мяч в руках кидаете мне и говорите, что делает человек названной профессии.

Например: Строитель – строит

Повар – варит, готовит

Художник – рисует

Врач – лечит

Парикмахер – стрижет

Учитель – учит

Маляр – красит

Клоун – смешит, веселит

Швея – шьет

Певец – поет

Продавец – продает

Пожарник – тушит пожары и т.д.

— Следующий конкурс «Буква заблудилась»

Неизвестно, как случилось,

Только буква заблудилась,

Заскочила в чей-то дом

И хозяйничает в нем.

Но едва вошла туда

Буква озорница,

Очень страшные дела

Начали твориться.

-Ребята, сейчас я буду читать стихотворение, чего на самом деле быть не может, из-за первой неправильной буквы. Ваша задача первыми назвать верное слово.

Ехал дядя без жилета (билета)

Заплатил он штраф за это.

Нарядили ложки (ножки)

В красные сапожки.

Вы шагайте, ложки,

Прямо по дорожке.

На островок прилетел ураган,

На пальме остался последний баран (банан)

Сели в ложку — и айда!

По реке туда- сюда (лодку)

Шар на шею повязал-

И ангину не поймал (шарф)

Светофора красный газ

Всех стоять заставит вас (глаз)

— Приступаем к следующему конкурсу письменному, который так и называется «Писари».

5. Конкурс «Писари»

(Командам раздаются картонки покрытые воском и деревянные палочки)

— В старорусской школе писали на специальных дощечках, покрытых воском. Правильнее сказать не писали, а выцарапывали буквы и слова деревянной палочкой. Сегодня вы узнаете, легко ли было писать. И сейчас вы напишите одно слово «УЧЕБА»

Конкурс «В мире сказок»

Что разбила мышка хвостиком?

Кто превратил Василису Премудрую в лягушку? (Кощей Бессмертный)

Как звали трех поросят?

Кто потерял на балу хрустальную туфельку?

От кого ушел колобок?

Как звали самую маленькую девочку?

Подведение итогов жюри, награждение.

Наш праздник подошел к финалу,

Потрудились мы на славу.

Пора итоги подводить,

Грамотеев команд нам наградить!

-А на последок примите от меня вот эти узелки на память (Показать веревочку с двумя узелками и пояснить)

1. Первый узелок гласит: «Во время учения нельзя есть, а то заешь выученное»

2. Второй узелок гласит: «Если учишь по книге, то окончив, должен ее закрыть, в противном случае все забудешь»

— Ребята, помните об этом когда грамоте обучаетесь!

— Молодцы, ребята, порадовали вы меня, хорошие знания показали. Хорошие знания – лучший подарок для учителя. Вот и подошел к концу наше мероприятие.