Спустя 76 лет, прошедших после освобождения Гомеля от немецко-фашистских захватчиков, всё сложнее встретить очевидцев тех героических событий. Однако воспоминания ветеранов продолжают жить на страницах книг и газет. Многие события сохранились благодаря фронтовым документам. 26 ноября – в День освобождения Гомеля – мы озвучим самые интересные факты, которые сопровождали те далёкие боевые будни.
719 тысяч против 660-ти.
Освобождение города над Сожем происходило в ходе Гомельско-Речицкой операции, которая велась с 10 по 30 ноября 1943 года. В этих боях с советской стороны участвовало 719 тысяч человек, 7560 орудий и миномётов, 247 танков и самоходных артиллерийских установок, 526 самолётов. С немецкой стороны им противостояли 660 тысяч человек, 3600 орудий и миномётов, около 310 танков и штурмовых орудий, до 400 боевых самолётов. В результате операции советские войска прорвали оборону противника в полосе шириной 100 километров, продвинулись вглубь на 130 километров.
Помогли партизаны.
Во время операции по освобождению нашего города партизаны Гомельского партизанского соединения, Полесского и Могилёвского соединений парализовали движение на железных дорогах. Народные мстители освободили и удерживали до подхода советских частей 34 населённых пункта.
Стреляли в маске.
В ноябре 1943 года на гомельской земле гитлеровцы против советской бронетехники впервые применили новое противотанковое оружие – «фаустпатрон». Самым первым вариантом оружия стал «Панцерфауст 30», опытная партия которого была выпущена в августе 1943 года и к ноябрю поступила на вооружение группы армий «Центр». В приказе по 63-й армии, которая освобождала Гомель, указывалось: «По имеющимся данным, на вооружение войск противника поступило противотанковое ружьё нового образца. Воспламенение электрическое, во время стрельбы стрелок надевает маску от противогаза без коробки. Дальность действия до 150 метров».
При температуре минус 5.
При форсировании Сожа температура воздуха опустилась до отметки 4-5 градусов ниже нуля. Вода в мелких лужицах замёрзла, по реке шла ледяная шуга. Висел плотный туман – он скрывал противоположный берег, и это не позволило противнику своевременно обнаружить красноармейцев.
Первыми шли штрафники.
В ночь с 16 на 17 ноября оборона противника на Соже была прорвана штрафной ротой лейтенанта Петра Завьялова. Его бойцы первыми вступили в деревню Хальч, где находился опорный пункт немцев. Трудно было отличить наших солдат друг от друга – блестели одни глаза и белые зубы на тёмных от пороховой копоти лицах. Прокопченные, обгоревшие шинели висели на бойцах клочьями. За атаку, в которой штрафники продвинулись на 400 метров, командующий фронтом маршал Рокоссовский по рации передал бойцам: «Молодцы, ребята! Вы пробили брешь в неприступной крепости. Это хорошее начало на Соже!» Всего же при форсировании Сожа у деревни Хальч погибло почти семь тысяч советских воинов.
Армию расформировали.
Освобождавшая деревню Хальч под Гомелем 11-я армия под командованием Героя Советского Союза генерала-лейтенанта Ивана Федюнинского из-за огромных потерь в декабре 1943 года была расформирована, а её части переданы в состав 48-й и 63-й армий.
Солженицын писал под обстрелом.
В освобождении Гомеля принимал участие писатель Александр Солженицын. Так, стояние на реке Сож, длившееся почти два месяца, дало возможность командиру батареи звуковой разведки Солженицыну ощутить, насколько он привык к войне. Если снаряд жужжал и падал дальше, чем за 100 метров, Александр Исаевич оставался в хате, писал письма, читал газеты, не обращая внимания на дребезг стёкол, то и дело вылетавших из окон. Фронтовые воспоминания тех лет вошли и в повесть «Дороженька». Её пятая глава названа «Беседь» и посвящена боям на территории Ветковского района.
«С боем взяли город Гомель…»
В ноябре 1943 года в освобождённом от гитлеровцев Гомеле поэтом Евгением Долматовским было написано стихотворение всего из нескольких строк, которое он назвал «Улицы-дороги»: «С боем взяли мы Орёл,/ Город весь прошли,/ Улицы последней/ Название прочли». «Дальше ничего не было сочинено, – вспоминал Долматовский, – только в намеченную схему вставлялась строка: во вторую строфу – о вступлении в Брянск, в третью – о Гомеле. Песня кончалась строфой про Минскую улицу (одну из улиц города над Сожем), про то, что нам предстоит дорога на Минск…» Позднее это стихотворение превратилось в знаменитую песню «Дорога на Берлин», которую исполнял Леонид Утёсов.
Наградил президент США.
В 1943 году маршал авиации Александр Новиков от имени президента США Франклина Рузвельта «за доблесть и мужество, проявленные в борьбе с общим врагом Советского Союза и Америки – гитлеровской Германией», наградил освобождавшего Гомель лётчика Ивана Антошкина крестом «За выдающиеся заслуги».
Четыре тысячи операций.
В освобождении областного центра принимал участие и известнейший в будущем кардиохирург, а в 43-м году – майор медицинской службы Николай Амосов. Он служил заведующим хирургическим отделением передвижного полевого госпиталя 48-й армии, через который прошло более 40 000 раненых. Сам Амосов прооперировал около 4000 раненых бойцов.
Никто не вернулся.
При освобождении Гомеля только уроженцев Суражского района Брянской области погибло более тысячи человек. В первые дни после освобождения приграничной с БССР территории в Клинцах были развёрнуты полевые военкоматы. Брали в армию в первую очередь молодёжь призывного возраста и бывших окруженцев. Многие из них пополнили ряды штрафных батальонов. Вина молодых призывников состояла в том, что они находились на оккупированной территории и подвергались геббельсовской агитации. Практически никто из этого набора не вернулся живым, все полегли в первых боях под Гомелем при форсировании рек Сож и Днепр. Те, кто вернулся, рассказывали, что многие из клинчан так и не были обмундированы и сложили голову в домашней одежде.
Пули барабанили по щитам.
Из письма освобождавшего Гомель связиста Малецкого: «…Пули барабанят по щитам наших пушек, как горох, кругом рвутся снаряды. Грянули наши пушки, ещё, ещё – фрицев словно ветром сдуло… Осока усеяна синими мундирами. Но нас это не радует, мы долбим мёртвую землю, хороним своего любимого командира, и горячие слёзы всё время застилают глаза. Молодой красавец, на груди три ордена… Я сейчас на самом дне человеческих страданий…»
Знамя установил журналист.
К вечеру 25 ноября советские войска с трёх сторон окружили Гомель. Утром 26 ноября
1943 года в город с юго-восточного направления, форсировав Сож, вступили части 4-й стрелковой дивизии полковника Дмитрия Воробьёва, и рано утром стрелок 1-й роты 39-го стрелкового полка этой дивизии ефрейтор Михаил Васильев установил красный флаг на здании городской электростанции по улице Фрунзе. Одновременно в город вошли части 217-й, 96-й и 102-й стрелковых дивизий. В центре города литсотрудник армейской газеты «Знамя Советов» 11-й армии лейтенант Григорий Кирилюк установил Красное знамя и на пожарной каланче рядом с площадью Ленина.
Бункер Рокоссовского.
В Гомеле сохранился бункер командного пункта Рокоссовского, сооружение уходит под землю на глубину до десяти метров. Толщина бетонных стен составляет полтора метра. Сейчас бункер, вход в который закрыт, находится под городским зданием.
Маршал с Одесской.
На тихой окраинной улочке Одесской, в деревянном доме № 61, располагался штаб Первого Белорусского фронта. Местом его дислокации неприметное строение было с 7 декабря 1943 года по 10 апреля 1944-го.
Поэтому неудивительно, что многие гомельчане испытывают особые, почти родственные чувства к маршалу Рокоссовскому, который командовал армией из этого домика. Он стал первым почётным гражданином Гомеля, и в 60-е годы в его честь была переименована бывшая Одесская.
20 залпов из 200 орудий.
26 ноября в 21.00 Москва от имени Родины салютовала доблестным войскам, освободившим город Гомель, двадцатью артиллерийскими залпами из 224 орудий.
17 Героев.
В истории Великой Отечественной войны Гомельско-Речицкая операция по праву считается крупнейшей по своим масштабам и блестящей по мастерству военного исполнения. Только за освобождение Гомеля 17 бойцов были награждены Звёздами Героя Советского Союза. Всего же в ходе операции за проявленные мужество и храбрость более 200 тысяч советских воинов было награждено орденами и медалями, более 300 человек удостоено награды – Золотой Звезды и звания «Герой Советского Союза».
Осталось 15 тысяч жителей.
21 650 бойцов погибло при освобождении Гомеля, 66 556 было ранено. Среднесуточные потери (убито, ранено) составили 4200 человек. Из более чем 140 тысяч жителей Гомеля на момент освобождения в городе осталось15 тысяч. Жилой фонд был уничтожен на 80 процентов. На крупнейших магистралях города, которыми являлись улицы Советская, Кирова и проспект Ленина, уцелело всего несколько строений.
ПРОГРАММА МЕРОПРИЯТИЙ
ГОСУДАРСТВЕННОГО УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «ЯСЛИ — САД № 68 г. ГОМЕЛЯ»
ПО ПРОВЕДЕНИЮ ДНЯ ОСВОБОЖДЕНИЯ ГОРОДА ГОМЕЛЯ
26.11.2020
|
№ |
Содержание работы в средних группах |
Ответственный |
Содержание работы в старшей группе |
|
1 |
Беседа «Герои живут рядом» Цель: формировать представление о сущности и значении Дня освобождения г. Гомеля от немецких захватчиков. Вывод, что каждый мужчина должен служить в армии, защищать свою Родину; формировать желание быть похожими на мужественных, храбрых, крепких военнослужащих. |
Воспитатели дошкольного образования |
Беседа «Я помню, я горжусь» Цель: дать сведения о белорусской армии; о подвигах воинов в годы войны; сохранять чувство гордости за людей, которые защищали наш город Гомель, вызывать желание защищать свою Родину. |
|
2 |
Музыкальная программа «Родны мой горад» Цель: закрепить знания детей о родном крае; воспитывать любовь к Родине; развивать познавательный интерес К Белорусской народной музыке; формировать основы певческой культуры, совершенствовать вокально-хоровые навыки; содействовать эстетическому и патриотическому воспитанию средствами искусства слова и музыкальной деятельности |
Музыкальный руководитель |
Музыкальная программа «Родны мой горад» Цель: закрепить знания детей о родном крае; воспитывать любовь к Родине; развивать познавательный интерес К Белорусской народной музыке; формировать основы певческой культуры, совершенствовать вокально-хоровые навыки; содействовать эстетическому и патриотическому воспитанию средствами искусства слова и музыкальной деятельности |
|
3 |
Подвижная игра «Пилоты» Цель: совершенствовать навыки быстрого бега; развивать внимание, ловкость |
Воспитатели дошкольного образования |
Сюжетно-ролевая игра » военный парад» Цель: учиться передавать свое впечатления от наблюдений военным парадом; вызвать желание быть похожими на военнослужащих. |
|
4 |
Чтение литературных произведений: А. Барто «В дни войны» Л. Воронкова «Девочка из города» Цель: поддерживать интерес детей к военной службе; пробуждать чувство гордости, уважения к военнослужащим |
Воспитатели дошкольного образования |
Чтение литературных произведений: А. Барто «В дни войны» В. Катаев «Сын полка» Цель: вызвать у детей интерес к воинской службе, желание стать мужественным и смелым воином |
|
5 |
Рисование рисунков ко Дню освобождения города Гомеля от фашистских захватчиков. Цель: воспитывать уважение к героям войны; развивать желание делать приятное, творческое воображение, самостоятельность |
Воспитатели дошкольного образования |
Рассматривание альбома «Они защищали мой ГОРОД» Цель: расширять знания детей об истории своего города; развивать интерес; Воспитывать уважение к героям войны |
|
6 |
Выставка «День освобождения города Гомеля» (совместная) |
Воспитатели дошкольного образования |
Выставка «День освобождения города Гомеля» (совместная) |
Материал включает в себя информацию о ВОВ, а так же различные задания по теме
Татьяна ЗАЙЦЕВА, учитель начальных классов
Татьяна ЧАЙКИНА, заместитель директора по учебной работе
ГУО «Козенская средняя школа Мозырского района»
Гомельская область
Цель: углубление и расширение знаний учащихся о Великой Отечественной войне.
Задачи:
– познакомить учащихся с подвигами народа в годы Великой Отечественной войны;
– расширить знания учащихся о Великой Отечественной войне, пробудить интерес к изучению исторического прошлого нашей Родины;
– воспитывать у школьников патриотические чувства: уважение и благодарность к ветеранам ВОВ 1941–1945 гг., чувство гордости за свой народ, свою Родину.
Оборудование: плакаты, рисунки детей, магнитная доска, мультимедийный проектор, экран, компьютер, демонстрационный материал, аудиозаписи, видеозаписи.
Презентация к классному часу:
https://docs.google.com/presentation/d/1sQIoaYTCgxyBzU6rbNuyR3_ymCvDyb20/edit?usp=sharing&ouid=109935829693131711635&rtpof=true&sd=true.
Ход классного часа
Музыкальная видеозаставка № 1
(https://drive.google.com/file/d/1N94t7-ccafTf4nRfKVa5UHPRDIAJxzIe/view?usp=sharing)
I Введение. Погружение в тему
Учитель.
С чего начинается память – с берёз?
С речного песочка? С дождя на дороге?
А если – с убийства! А если – со слёз!
Ребята, о чём эти строки? Что для вас память? Всегда ли в памяти остаются только приятные воспоминания? А если это страшные события, должны ли мы их хранить в памяти?
Упражнение «Ассоциации», Слайд 2.
Учитель. Скажите, а что такое война? Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите это слово?
Упражнение «Даты и события», Слайды 3–6.
Учитель. Посмотрите на экран. Вы видите даты и фотографии событий. Определите, о чем говорят нам эти цифры: 22.06.1941, 4 года, 1418 дней, 34000 часов, 09.05.1945, 77, 2022?
II Определение темы и целей классного часа
III Основная часть
На фоне музыки (https://drive.google.com/file/d/1qcpIiFce25-BQynyRXdOwfOc06_jZ4zu/view?usp=sharing) ученик читает наизусть:
Как хорошо проснуться дома на рассвете,
Какие мирные здесь ночью снятся сны…
И пусть спокойно кружится планета,
Как хорошо на свете без войны!
Учитель. Сегодня у нас необычный урок – в этом учебном году мы стоим на пороге самого светлого, самого святого праздника – 77 лет со Дня Победы над фашистской Германией. 77 лет мы не видели ужасов войны. 77 лет наша земля не вздрагивала от взрывов снарядов. Самое страшное, что может случиться в судьбе человека и всей страны – это война. Жестокое лицо войны никогда не исчезнет из памяти народной. Горько, когда свидетелями жутких событий становятся дети. Мы хотим мирного неба над головой и чтим память тех, кто отдал жизнь за свою родину…
Звучит музыка (отрывок)
https://drive.google.com/file/d/1WjIVvaomrYM7KXs4NqF7L_LP2M0ZZ0tS/view?usp=sharing
Ученик. 27 миллионам павших, не вернувшихся с кровавых полей войны, посвящается.
Ученик. Славным ветеранам Великой Отечественной войны, выстоявшим, победившим, подарившим миру жизнь и счастья, посвящается!
Ученик. Их мужеству, героизму – посвящается! околению, вступающему в жизнь – посвящается!
Учащиеся читают стихотворение.
Мы знаем по сбивчивым, трудным рассказам
О горьком победном пути,
Поэтому должен хотя бы наш разум
Дорогой Победы пройти.
И мы разобраться обязаны сами
в той боли, что мир перенёс.
…Конечно, мы смотрим иными глазами, –
Такими же полными слёз.
Учитель. На рассвете 22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война. Война… Долгие 4 года до 9 мая 1945 года наши деды и прадеды боролись за освобождение родины от фашизма. 27 миллионов погибших! Представляете, что это такое? В первый день войны многим было по 17–20 лет. Из каждых 100 ребят этого возраста, ушедших на фронт, 97 не вернулись назад. 97 из 100! Вот она, война!
Ученик. (Слайд 7) Наступающий день – воскресенье. Люди спокойно спят после трудовой недели. Тихо повсюду в этот предрассветный летний час. Зорко охраняют часовые рубежи советской земли. Вдруг видят они: на западе, на чуть светлеющем небе появляются огни: красные, зелёные. Они приближаются к границе нашей Родины. Это было утро 22 июня 1941 года.
Запись «Священная война»
(https://drive.google.com/file/d/1bdpgr84pjLk-kHpyt6T0XTdsrGa4U2g5/view?usp=sharing)
Слайд 8
Родина! Пламя ударило в небо –
Ты помнишь, Родина
Тихо сказала: «Вставайте на помощь»?
Родина!
Учитель. Брестская крепость – героическое прошлое нашей страны. Именно она приняла на себя первый удар фашистской Германии. Немецкое командование планировало захватить город Брест и Брестскую крепость в первые часы войны. (Слайд 9)
Ученик. 17 тысяч немецких солдат и офицеров штурмовали Брестскую крепость. Пограничники вступили в бой с противником в первые минуты войны. В 10 раз противник был сильнее пограничников. В первый день боев к 9 часам утра крепость была окружена. Командир восточного форта Петр Гаврилов, несмотря на самые страшные минуты начала войны, смог объединить бойцов и постепенно взять в свои руки командование крепостью. Он собрал около себя 30 бойцов и попытался вырваться из крепости через центральные ворота. Попытка не удалась. Когда стало ясно, что крепость в кольце, Петр Гаврилов принял единственно верное решение – собрать уцелевших солдат и организовать защиту крепости. 32 дня не умолкали бои за крепость. «Я умираю, но не сдаюсь. Прощай, Родина!» – написал на стене штыком один из последних её защитников. (Слайд 10).
Ученик. Звание Героя Советского Союза присвоено майору Гаврилову и лейтенанту Кижеватову. Около 200 участников обороны награждены орденами и медалями. Крепости присвоено почетное звание «Крепость-герой» с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда».
Учитель. (Слайд 11) Оборона Брестской крепости – большой пример мужества и стойкости советского народа в борьбе за свободу и независимость Родины.
Оккупировав летом 1941 года территорию Беларуси, фашистские захватчики установили на белорусской земле «новый порядок» – режим террора, насилия и рабства. За три года оккупации на территории Беларуси фашисты превратили в руины 209 городов, уничтожили 9200 сел и деревень, расстреляли, повесили, замучили и сожгли свыше 2 миллионов 200 тысяч советских граждан.
Ученик. Враги, напавшие на нашу страну, были сильными и очень жестокими, беспощадно убивали стариков, женщин, детей. Это они оставили на земле кровавые незаживающие следы – Хатынь.
Ученик. До войны в деревне Хатынь спокойно жили люди, сажали картошку, доили коров, радовались теплу и жаворонкам, никого никогда не обижали, никому не желали никогда худого. Но всё изменилось… В марте 1943 года этой деревушки не стало. Ни одной живой души. Как же так случилось?
Звучит тревожная музыка
(https://drive.google.com/file/d/1wkGpInixf04oyJhakC5qEX3ASsBRFvQ1/view?usp=sharing)
Ученик (Слайд 12). Это случилось 22 марта 1943 года. Утром этого дня в 6 км от Хатыни партизанами была обстреляна автоколонна фашистов и в результате нападения убит немецкий офицер. В отместку за это была проведена карательная акция и пришлась она на Хатынь…
Ученик. В ничего не подозревавшую деревню въехали машины с фашистской свастикой. Высыпавшие из них полицаи пошли по дворам, выгоняя всех на улицу: стариков, женщин, детишек. Всех жителей собрали в одну толпу и загнали в сарай. Сарай оказался переполненным, нельзя было поднять даже руки. Как смертельный приговор проскрипели петли ворот. На улице раздавались голоса полицаев. Запахло бензином, затрещала солома.
Ученик. В горящей одежде, охваченные ужасом, люди бросились бежать. Всех тех, кто вырывался из пламени, фашисты хладнокровно расстреливали из автоматов и пулеметов. В огне заживо сгорели 149 жителей деревни. Единственным взрослым свидетелем хатынской трагедии был 56-летний деревенский кузнец Иосиф Каминский. И только лишь двое детей, которые находились в сарае, остались живы.
Звучит отрывок музыкального произведения
https://drive.google.com/file/d/1TF3uuJjf6BNKsrDXE7lh7o433-g6XJqJ/view?usp=sharing
Учитель (Слайд 13). 75 детских жизней было загублено в деревушке Хатынь. В чем они виноваты? Какое преступление перед миром совершили? В память о чудовищных событиях в Беларуси на месте Хатыни создан мемориал памяти в назидание будущим поколениям.
Слышали вы в Хатыни траурный перезвон?
Кровь от ужаса стынет, только раздастся он.
Кажется, ты в пустыне, выжжено все дотла –
В той, военной Хатыни плачут колокола.
Видеозаставка № 2 https://drive.google.com/file/d/1Z7dsiiYQ5_Tuh-OVXV58-n0VIYd5LUhN/view?usp=sharing
Минута молчания, под звук метронома https://drive.google.com/file/d/1w79rXffFmLT4dZs-LpKrVTrOL3jSryRX/view?usp=sharing
Учитель. Весь народ поднялся на борьбу с немецко-фашистскими захватчиками. Каждый день уходили эшелоны с нашими солдатами защищать Родину. Тогда никто не знал о том, что война нескоро кончится… «Всё для фронта, всё для победы» – повсюду звучал девиз. На защиту Отечества вставали не только взрослые, но и дети. Дети ухаживали за ранеными в госпиталях, отсылали на фронт тысячи посылок с теплыми носками.
В годы войны смертью храбрых пали юные герои. Их имена навечно остались в памяти народа. Они посмертно награждены медалями и орденами, а некоторым из них, наравне со взрослыми, присвоено звание Героя Советского Союза. Их именами названы улицы, морские корабли, школы.
На фоне музыкального произведения
https://drive.google.com/file/d/1WsnihXoaaeIjIaDglyPey3fZ6eJn3z4T/view?usp=sharing
Ученик. (Слайд 14). Марат Казей – Герой Советского Союза. Сражался наравне со взрослыми. Держал оборону, пока были патроны. Когда магазин опустел, взял в руки свое последнее оружие – две гранаты, которые с пояса не снимал. Одну бросил в немцев, а вторую оставил. Когда немцы подошли совсем близко, взорвал себя вместе с врагами. Погиб 11 мая 1944 года в деревне Станьково. Награждён медалями «За военные заслуги», «За отвагу», орденом «Отечественной войны».
Ученик. (Слайд 15). Зина Портнова – Герой Советского Союза. Долго и жестоко её пытали фашисты. На одном из допросов Зина выхватила у следователя пистолет и застрелила его и двух охранников. Пыталась убежать, но у измученной пытками девочки не хватило сил. Её схватили и вскоре казнили. Расстреляна фашистами под городом Полоцком в 1943 году.
Учитель. Самая тяжелая ноша в войне легла на плечи женщины. Храбро бросались они под пули во время бомбежки и обстрелов. Сестры милосердия выносили раненых бойцов с поля боя. Женщины служили разведчицами, военными переводчицами, радистками, уходили в партизанские отряды.
Поклонимся великим тем годам,
Тем славным командирам и бойцам,
И маршалам страны, и рядовым,
Поклонимся и мертвым, и живым.
Всем тем, которых забывать нельзя,
Поклонимся, поклонимся, друзья.
Учитель. Пострадали в войне не только деревни, но и города.
(Слайд 16) Минск – столица Белоруссии. Один из первых городов подвергся обстрелу. 28 июня был захвачен немцами. Развернулась партизанская война, организована подпольная работа. Подпольщики уничтожали на улицах города оккупантов, взрывали и поджигали склады с горючим, гаражи и мастерские, железнодорожные узлы. 3 июля 1944 года Минск был освобождён, но до этого дня город боролся 1100 дней.
(Слайд 17) В Минске создан музей Великой Отечественной войны, Линия Сталина (музей под открытым небом), весь советский народ создал Курган Славы, всыпая горсть земли в память погибшим. Минску присвоено звание город-герой.
Ученик. (Слайд 18) Гомель – это первый областной центр Беларуси, куда в конце 1943 вошли советские солдаты. «Дорога домой» – так назывался поезд, на котором в декабре 1943 приехали из эвакуации те, кто возрождал город. В основном это были железнодорожники и энергетики. Освобождение Гомеля от фашистских захватчиков длилось 6 суток. Немецкое командование отдало приказ разрушить город, убивать всех, даже детей. После освобождения Гомель был в руинах.
Учитель. 14 января 1944 года шел 937-й день войны… Войска Белорусского фронта во время Калинковичско-Мозырской операции освободили от немецко-фашистских захватчиков города Мозырь и Калинковичи. В Москве дан салют в честь освобождения этих городов. Дорогие ребята, мы должны знать и гордиться героями Мозырщины.
Ученик (держит портрет М.В.Борисова) Борисов Михаил Владимирович. Родился в деревне Наровчизна Мозырского района. Герой Советского Союза (1945). Перед войной закончил Гомельский аэроклуб, военно-морское авиационное училище. С августа 1944 года лейтенант М.В.Борисов на Балтийском флоте. За 10 месяцев 1944–1945 гг. Борисов сделал 47 боевых вылетов, потопил 9 и повредил 2 транспорта врага общим водоизмещением свыше 80 000 тонн. Потопил линкор ВМФ Германии. До 1960 г. служил в Советской Армии. Награждён орденами Ленина, Красного Знамени, Отечественной войны, двумя орденами Красной Звезды. 6 марта 1945 г. Указом Президиума Верховного Совета СССР М.В.Борисову было присвоено высокое звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда». Присвоено звание «Почётный гражданин города Мозыря» в 1982 году.
Ученик (держит портрет М.В.Муравьёва). Муравьев Михаил Васильевич. Родился 15.05.1919 г. в деревне Наровчизна. Герой Советского Союза, командир батареи. Его именем названа улица в деревне Козенки и пионерская организация нашей школы. В 1939 г. призван в Красную Армию, окончил Пензенское артиллерийское училище. Командир батареи 327-го отдельного истребительного противотанкового дивизиона. Отличился 25 сентября 1943 г. при форсировании Днепра в районе Переславля-Хмельницкого. Младший лейтенант Муравьев уничтожил несколько огневых точек врага, обеспечил успешное наступление пехоты и танков. За два дня батарея Муравьева отбила несколько контратак, уничтожила три орудия, четыре миномета, 16 пулеметов, минометную батарею. Награжден орденами Ленина, Красного Знамени, Александра Невского, Отечественной войны II степени, двумя орденами Красной Звезды, медалями. Умер в 1981 г., похоронен в г. Никополе Днепропетровской области.
М.В.Борисов М.В.Муравьёв
Учитель. (Слайд 19). Утром 23 июня 1944 года началась операция по разгрому немецко-фашистских войск в Беларуси, получившая название «Багратион». В результате наступления Красной Армии была полностью освобождена Беларусь, часть Прибалтики и восточные районы Польши. Родина высоко оценила мужество и подвиг своих сыновей и дочерей. Более 12 миллионов из них награждены орденами и медалями, а 11 603 воина удостоены высокого звания Героя Советского Союза! 11 городов Советского Союза стали городами-героями. Праздник Великой Победы – 9 мая – один из главных праздников нашей страны, самый трагичный, и самый трогательный. (Слайд 20).
Звучит песня «День Победы» https://drive.google.com/file/d/14nLpBBEh0v9D8d4FvnTE4LRXvf-F92UY/view?usp=sharing
За все, что есть сейчас у нас,
За каждый наш счастливый час,
За то, что солнце светит нам,
Спасибо доблестным солдатам,
Что отстояли мир когда-то!
IV Заключительная часть
Учитель. Память о войне сурова и страшна, но об этом надо помнить ради сегодняшнего мирного неба.
Упражнение «Собери пословицы» в паре
Звучит песня https://drive.google.com/file/d/1KYhVmxdB_CZ72vjeoDfm3nRVyMWe3iuA/view?usp=sharing
Дружно за мир стоять – войне не бывать.
Мир строит – война разрушает.
Живя в мире – не забывай о войне.
В бою побывать – цену жизни узнать.
Ни моря без воды – ни войны без крови.
Упражнение «Кроссворд». Работа в группах.
Учитель. Свои знания, полученные на классном часу, примените в разгадывании кроссворда. Назовите ключевое слово.
1. Девушка, Герой Советского Союза, расстреляна фашистами под Гродно.
2. Самое страшное, что может случиться в судьбе человека и всей страны.
3. Операция по разгрому немецко-фашистских войск в Беларуси.
4. Крепость, первая принявшая на себя удар фашистской Германии.
5. Военный человек, служащий в армии.
6. Название деревни, в которой были сожжены все её жители заживо.
Упражнение «Ассоциация» к слову МИР (Слайд 21)
V Подведение итогов (Слайд 22)
Учитель. Сегодня мы много узнали об ужасах войны, о том, что пришлось пережить в годы войны нашим прабабушкам и прадедушкам, бабушкам и дедушкам. Нам бы очень хотелось, чтобы каждый из нас мог сказать всем, кто воевал: «Мы – помним! Мы – гордимся! Поклон вам до земли!».
Давайте, ребята, все вместе украсим нашу доску птицами мира.
Учащиеся (под музыку) вывешивают сделанные своими руками фигурки белых голубей.
Поделиться ссылкой:
Страницы работы
Содержание работы
Внеклассное
мероприятие: «Конкурс эрудитов»
(посвящается62—ойгодовщинеосвобожденияГомеля).
Цели
и задачи:
1.
Расширение кругозора
учащихся по предметам: биология, география, история.
2.
Проверка имеющегося уровня
знаний.
3.
Выработка устойчивой
мотивации к обучению.
4.
Развитие мышления и навыков
оценки и самооценки деятельности, рефлексии.
Оборудование:
книжная выставка «За страницами школьных учебников», название конкурса, оценки
для жюри, звездочки для оценки знаний учащихся, стенд с итогами оценок команд.
Ход мероприятия
Учитель: Родина – это место, где ты родился. Это твой любимый
город, родная улица. Для нас родина Беларусь, город Гомель.
Звучит
песня «Беларусь моя», поет Панихина А.
Вед.
1: У каждого человека своя биография. У Гомеля тоже. Родился, боролся,
трудился. Судьба города связана с судьбой каждого из нас, наших отцов, дедов,
прадедов. Наш город – один из красивейших городов Беларуси. 26 ноября 1943 года
он был освобожден от немецко-фашистских захватчиков. В 2005 году мы отмечаем 62-ую
годовщину с момента его освобождения. Этой дате мы посвящаем наш «Конкурс
эрудитов».
Вед.2:
Пора, пора начать бы нам здесь рыцарский турнир, все будут честно драться, хотя
мы все за мир.
Вед.1:
Разрешите нам представить членов «Совета мудрейших»:
Вед.2:
А теперь первый тур. Представление команд. Каждая команда должна представить
девиз, эмблему, название команды.
Вед.1:
Основой приветствия будет похвальное слово предметам, которые вы изучаете. В
данном случае – это география, биология, история. Ведь наш турнир на знание
истории, географии, растительного и животного мира нашей Родины.
Вед.2:
Капитаны подходят к жюри и тянут жребий, по результатам которого мы узнаем
номера выступления каждой из команд.
Вед.1:
Итак, начинаем. ( Проходят поочередно выступления команд.)
Вед.2:
Слово совету мудрейших. Члены жюри оглашают результаты первого конкурса.
Вед.1:
Второй тур ( вопросы по биологии):
1.
Кедровый орешек — это семя
или плод? ( семя)
2.
Сакура – это японская или
китайская вишня? ( японская)
3.
Ветвь этого дерева является
символом мира, она изображена на флаге ООН и на многих праздничных открытках.
Что это за дерево? (финиковая пальма).
4.
Если съешь пятилепестные
цветки этого растения, то найдешь свое счастье, а трехлепестные — сулят беду. О
каком растении идет речь?
(сирень)
5.
Ветвь этого кустарника с
ароматными жесткими листьями украшает гербы многих государств как символ победы
народа, его величия и славы. Назовите это растение.( благородный лавр).
6.
Назовите самое высокое
травянистое растение с одревесневающим стеблем. (банан)
7.
В какой доле коры больших
полушарий находятся центры устной речи? ( в лобной ).
Вед.2: Третий тур ( вопросы по географии):
1.
Какие из перечисленных
стран Беларусь переходит по площади: Австрия, Дания, Великобритания, Испания,
Польша, Норвегия.
2.
Какой город Беларуси
является вторым по численности населения:
а) Брест, б) Витебск, в) Гомель, г) Гродно, д)
Могилев.
3.
Какие города Беларуси
являются центрами нефтепереработки: Бобруйск, Могилев, Гродно, Мозырь, Орша, Новополоцк,
Речица, Светлогорск.
4.
Как называется
возвышенность, с которой берут начало несколько левых притоков Немана? (
Новогрудская возвышенность)
5.
Какие почвы Беларуси
называют «золотым дном» ( торфяно-болотные)
6.
Какой город во Франции
является теской города в Беларуси? ( Брест).
7.
Именно эти удобрения в
Беларуси составляют 4/5 от общего производства? ( калийные).
Вед.1:
Четвертый тур ( вопросы по истории):
1.
ВКЛ – это государство «от
моря до моря». Назовите моря.
( Балтийское и Черное)
2.
Как называлась льготная
грамота монголо-татарских ханов, которая освобождала монастыри от уплаты
податей и выдавалась князьям для сбора подати? ( ярлык)
3.
Как называется скульптурная
композиция в мемориальном комплексе «Брестская крепость – герой» ? ( жажда)
4.
Назовите города – герои
СССР ( Москва, Ленинград, Сталинград, Брест, Минск, Киев, Одесса, Керчь,
Новороссийск, Тула, Смоленск, Мурманск.
5.
Назовите первого князя ВКЛ
и первую столицу .
(Миндовг, Новоградок.)
6.
Кто из членов команд
перечислит большее количество героев СССР, именами которых названы улицы
Гомеля.
7.
Что такое «дорога жизни» (
По льду Ладожского озера в блокадный Ленинград доставлялись медикаменты и
продовольствие).
Вед.2: А сейчас жюри подводят результаты всего
конкурса.
Похожие материалы
- Ответы на экзаменационные вопросы по дисциплине «Педагогика» (Социальная функция педагогики, Средства и методы (методика) формирования детского воспитательного коллектива)
- План-конспект внеклассного воспитательного мероприятия на тему: «От плеера до слухового аппарата» (познавательная беседа)
- Психолого-педагогическая характеристика личности учащегося 9 класса из полной семьи (на примере ученика 9 «А» класса ГУО СОШ № 62 с эколого-туристическим направлением г. Гомеля)
Информация о работе
Уважаемый посетитель!
Чтобы распечатать файл, скачайте его (в формате Word).
Ссылка на скачивание — внизу страницы.