Сценарий мероприятия ко дню тюменской области

Автор-составитель:

Дубина Наталья Викторовна

воспитатель

СП МАОУ Московская СОШ

Цель: познакомить с историей и настоящим Тюменской области, привить любовь, уважение и чувство гордости за родной край.

Задачи:

— воспитывать у детей чувство коллективизма, добиваться поставленной перед собой цели;

— содействовать развитию положительных эмоций, умению общаться со своими сверстниками;

— формировать у ребят уважительное отношение и доверие друг к другу.

ХОД

Вед. Здравствуйте, ребята! В этот солнечный день мы с вами встретились не случайно. Сегодня мы поговорим о нашей Родине, о Тюменском крае. Ведь Тюменская область в этом году отмечает свой юбилей.

Скажите, а как называется страна, в которой мы все живем?

(ответы детей) Россия

 У каждой страны есть свой особый знак. Он называется герб. На нем есть символы страны. Герб России выглядит вот так.

(показ слайда).

Вед: Друзья а давайте прочтем стихи о Родине.

1. Что мы Родиной зовем? (Полина)

Дом, где мы с тобой живем,

И березки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идем

2. Что мы Родиной зовем? (Артем)

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Теплый ветер за окном.

3. Что мы Родиной зовем? (Ева)

Все, что в сердце бережем,

И под небом синим-синим

Флаг России над Кремлем

                                    (В. Степанов)

Вед.  В чудесной стране, которая зовется Россия, находится славный Тюменский край, где мы с вами родились и выросли. 

Тюменская область также имеет свой герб, который выглядит вот так.

(показ слайда)

Реб: Люблю тебя, мой край родной,(Маша)

Люблю тебя, скрывать не стану.

На свете ты один такой,

Хвалить тебя я не устану!(Таня)

Люблю твои луга и пашни,

Березы, ели, тополя…

Что может быть родней и краше,

Чем край, где Родина моя!

14 августа 1944-го года образовалась Тюменская область. Это было суровое военное время-годы Великой Отечественной войны. Опорой государства наш край был и  в тяжелое послевоенное время, и в период героического освоения Тюменского Севера. Сегодня мы  мы отмечаем большой праздник — 75 лет со дня образования Тюменской области. 

Вед. В честь дня рождения нашей области давайте устроим праздничный салют – поднимем вверх наши флажки и помашем ими.

(После салюта флажки собирают воспитатели)

(Звучит музыка Медведя,  выходит Медведь, осматривается)

Мед. Привет! Я – Медведь, символ России. Я увидел ваш салют и поспешил к вам в сад. Давайте знакомиться. Громко крикните свое имя, чтобы я за один раз смог всех запомнить.

(Дети кричат свое имя.)

Мед. Очень приятно! А в честь чего вы устроили салют?

(ответы детей)

Можно я останусь у вас на празднике?

(ответы детей)

Мед:  Ребята, а вы знаете, как выглядит Тюменская область?

(ответы детей)

Вед. Вот здесь у нас карта Тюменской области. Посмотрите, сколько у нас рек, лесов, городов, где живет много разного народа. А вот и Тюмень – самый главный город Тюменской области и наш с вами родной город.

(слайд)

Вед. Славим Родину Тюменскую

В этот праздничный денек

Что б была она великой

Чем бы ты, дружок, помог?

1 реб. Я бы строил города,(Тимоша Подъянов)

Фабрики, заводы,

Чтобы жили тут всегда в дружбе все народы.

2 реб. Я бы в космос полетела(Саша Мацкевич)

И оттуда посмотрела

На страну родную –

Огромную, большую!

3 реб. Я б отважным стал пожарным,(Денис)

Чтоб леса вокруг тушить,

Чтоб в стране моей цветущей

Всем чудесно стало жить.

(Имитация по тексту стихотворения).

Вед. Скажите, ребята, где водятся медведи?

(Ответы детей.)

Мед. Но в лесу не только медведи живут.

И не только леса есть у нас в области.

Вед. А вот для того, чтобы узнать, чем богат наш край, нам с вами предстоит выполнить несколько заданий. Готовы?  Вот мы и узнаем чем богата наша Тюменская область.

Пункт 1. Леса. Рассказ о животных, птицах, грибах, ягодах, о добыче дерева.

(показ слайда)

Всего в Тюменской области зарегистрировано около 360 видов птиц и 93 вида рыб. На севере области, в акватории Карского моря обитают такие животные, как гренландский кит, лахтак, белый медведь; в зоне тундр обитают песец, северный олень, полярная сова; в лесотундре водятся ондатра, заяц-беляк, полёвка-экономка. В тайге, водятся такие животные, как бурый медведь, росомаха, куница, соболь, бурундук. На юге области обитают такие животные, как рысь, кабан, барсук, косуля, белка; в лесостепи водятся ёж обыкновенный, лисица, суслик большой и др.

Ягоды клюква,малина, ежевика, черника.

Грибы лисички, сыроежка, белые грибы.

На территории Тюменской области покрытые лесом ценными хвойными породами— мягколиственными. В регионе действует ряд крупных промышленных предприятий. Заготовкой древесины на территории региона занимаются более 50 предприятий. Работают крупные мебельные компании

Пункт 2. Реки. Рассказ о промысловой рыбе,  о расположении городов и других населенных пунктах.

(показ слайда)

Рыба муксун, нельма.

В состав Тюменской области входит 5 городов.

Пункт 3. Промышленность. Рассказа о заводах, фабриках, ремеслах области.

(показ слайда)

Производственные предприятия, заводы и фабрики, находящиеся в Тюменской области,  69 производителей: Боровская птицефабрика, завод пищевого оборудования и т.д.

В Тюменской области есть и свой Дом мастеров. Здесь посетителям поведают об истории становления традиционных мужских и женских ремесел сибирских крестьян (кузнечное дело, гончарное производство, деревообработка, резьба по дереву, бондарство, бортничество, промыслы, кожевенное дело, художественная роспись, вязание, ткачество, плетение на коклюшках, прядение, пошив одежды), а также предоставят возможность стать участниками процесса производства изделий народного творчества, мастер-классов и интерактивных занятий

(На каждом пункте дети получают карточки с картинками, которые собирают в конверт.После прохождения маршрута, все карточки приклеиваются к карте Тюменской области).

Вед. Смотрите, ребята, какой наш край богатый – чего в нем только нет! Но это богатство нужно беречь и приумножать. Давайте покажем нашему Медведю, как мы любим наш край, нашу область, как любим нашу страну. Возьмемся за руки и сделаем огромный хоровод.

Хоровод-флэшмоб «Обнимем Россию»

под песню «О, моя Россия».

Вед. Наш праздник подошел к концу.

Спасибо всем.

Интернет-ресурсы:

https://ugra-news.ru/article/narodnye_promysly_i_remyesla_tyumenskoy_oblasti/

https://gubernator.admtyumen.ru/governor_to/ru/news/more.htm?id=11525457@egNews

http://pogodaomsk.ru/Archive/Zhivotnye_Tyumenskoi_oblasti/

http://forum.rcmir.com/topic1987475.html

https://www.maam.ru/detskijsad/den-rozhdenija-tyumenskoi-oblasti.html

https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2013/04/27/integrirovannoe-zanatie-moya-tyumen

http://tmndetsady.ru/doshkolnyie-vesti/news8929.html

«Свидетельство о публикации в СМИ» Серия А № 0006038

Методическая разработка классного часа

«75-летие Тюменской области»

Цель: расширение знаний обучающихся о родном крае, его прошлом, настоящем.

Задачи:

Образовательная: познакомить обучающихся с достопримечательностями области; углубить знания обучающихся по краеведению.

Развивающая: развивать познавательный интерес, речь учащихся, творческие способности.

Воспитывающая: способствовать воспитанию чувства уважения, гордости, любви к своей стране, области и малой Родине;

Форма классного часа: урок-путешествие

Форма работы: групповая, индивидуальная, фронтальная

Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация Power Point, карточки с заданиями, тексты, карта на ватмане.

Ход классного часа

I. Организация класса. Эмоциональный настрой. (3 мин)

Учитель читает стихотворение о Родине:

Распростерлись в дымке синей

Величавые края –

Это ты, моя Россия

Свет мой, Родина моя!

— Скажите, ребята, о чем это стихотворение? (Выслушиваются ответы детей)

II. Сообщение темы и цели занятия. (2 мин)

— Ребята, я не случайно прочитала это стихотворение. Скажите, о чем мы будем вести разговор? (Ответы детей)

— — Ребята, а что вы считаете своей Родиной? (отвечают ребята по желанию, предполагаемые ответы: Россия, Тюменская область, с. Абатское и т.д.)

-Да. Согласна с вами. Родина – это и большая страна, это и место, где человек родился и рос, где он познал свои радости и горести.        

III. Актуализация знаний обучающихся. (5 мин)

— Наша страна великая и разноликая. В ее состав входят 89  различных регионов (Слайд 1).

— А в каком регионе живем мы с вами (Тюменская область) Слайд 2

Что за край?

Откройте атлас синий,

Вот лежит в короне нефтяной

Черная жемчужина России,

Область со страну величиной!

— Почему наша область – «черная жемчужина»? Почему «лежит в короне нефтяной»? (Дети отвечают).

— Мы с вами небольшие частички нашей большой и малой родины. И наша область, и наш район составляют нашу большую страну.

— Наша область славится наличием богатых лесных массивов, полноводными реками, озерами, запасами нефти и газа. На территории Тюменской области находятся природные парки и заказники.

— Ребята, а почему сегодня мы ведем разговор о нашей области?

Посмотрите на эту запись! (Дети обращают внимание на слайд). Слайд 3. Какое отношение она имеет к нашему классному часу? Что обозначают эти числа? (Дети говорят, что в этом году Тюменской области исполнилось 75 лет. Она была образована в 1944 году)

— Верно, ребята, в этом году Тюменская область отмечает свой юбилей. (слайд 4)

IV. Знаменитые люди нашей области. (3 мин)

— А кто празднует юбилей? (Жители Тюмени, Тюменской области, мы с вами)

— Верно. Юбилей отмечают и люди, которые сейчас проживают в области, но нельзя забывать и о тех, которые жили и прославляли нашу область раньше. А давайте вспомним, какие знаменитости родились, проживали или бывали в нашем крае? (Дети отвечают).

— Ребята, вы знали об этих людях? Что нового вы узнали?

     И в наше время есть люди, которые родились в нашей области, в нашем районе и прославляют ее. Например, Николай Денисов, Любовь Першина и т.д.

V. Достопримечательности нашей области. (10 мин)

— Но не только знаменитыми людьми славится наш край, а еще интересными и уникальными местами. Сегодня мы совершим путешествие по Тюменской области. А что такое путешествие? (Дети отвечают).

— Но мы не сможем с вами сегодня поехать или полететь, поэтому совершим заочное путешествие по интересным местам нашей области.

     Наша область на карте России занимает не так уж много места. Но по богатству природы и достопримечательностям она может поспорить со многими государствами Европы.

— Ребята, знаете ли вы какие еще районы есть в нашей области? (Дети называют).

— В состав Тюменской области входят ХМАО, ЯНАО и 22 района. В каких районах и округах вы бывали? Что интересно видели или слышали о них? ( Выслушиваются ответы детей)

— А мы сегодня побываем в некоторых районах нашей области и узнаем самое интересное о них. Сейчас, работая в группах, вы и расскажете нам о самых интересных местах нашего края и в каких районах они находятся.

Работа в группах.

Класс делится на 2 группы, ребята изучают материал. Их работу сопровождает гимн Тюменской области.

— Итак, сейчас вы будете гидами и расскажете нам, какие новые  места мы можем посетить.

(представители каждой группы по очереди читают информацию и прикрепляют к карте картинки).

— Ребята, а какие достопримечательности нашего села вы знаете? (Выслушиваются ответы детей). Слайды 5-9.

VI. Подведение итогов занятия. Кроссворд. (5 мин)

— Какая замечательная карта у нас получилась! Теперь вы знаете, сколько интересного у нас в области. А какое из этих мест вы бы хотели посетить?

— Какие слова вы бы выбрали, чтобы описать нашу область? (Выслушиваются ответы детей).

— А сейчас узнаем, чья группа была самой внимательной, для этого разгадаем кроссворд. (Дети разгадывают кроссворд).

— Если бы у вас была возможность поздравить всех жителей области, в том числе и нас с днём рождения, что бы вы пожелали? (Дети высказываются).

— Давайте напишем небольшое поздравление в открытках «С днём рождения область!» и поздравим всех с праздником (Ребята пишут поздравления).

— Люблю мой край…
Как странно это слышать:
Ведь каждый человек свой любит край!
Но небо здесь синее, солнце выше, 
И в цвет сирени здесь окрашен май!
Люблю мой край!
Я много мест видала, 
И можно хоть полмира обойти, 
Но ближе и милей родного края, 
Я думаю, мне больше не найти!

— Мне очень хочется, чтобы вы гордились своей родиной, своей областью. А для этого надо очень сильно любить, беречь её и, конечно, путешествовать и делать новые открытия!

Ведущий 1: Сторона
любимая, приметная,

У тебя приметы есть предметные

Только вот им верить не приходиться

Все они изменчивы, как водится.

Где-то есть такие ж кедры с соснами,

Где-то есть такие ж зимы с вёснами,

Горы есть со снеговыми шапками.

И поселки с трубами и шахтами.

Только нет нигде чего-то главного,

По цене одной лишь жизни равного.

Очень близкого чего-то, очень местного,

Сердцу только одному известного.

Стоит лишь откуда-то вернуться,

Как готово сердце захлебнуться.

Весь мой век такое с ним случается.

Пробовал унять – не получается.

       У каждого
человека есть особенно близкие и дорогие сердцу места, где он родился, учился,
начал трудиться, а часто и прожил всю жизнь. Велика наша Родина с её
необъятными просторами, зелеными лесами и полями, синими реками, маленькими
деревушками и большими городами. Но у каждого человека есть уголок, который
кажется ему особенно близким, — это край, где он родился. Для нас с вами
родиной стал Тюменский край.  Богато его историческое прошлое. Славен трудом
сегодняшний день наших земляков.

         Наши города и
сёла, поля и реки — тот мир, в котором нам предстоит жить; о нем надо
заботиться, беречь его, благоустраивать и украшать. В 2019 году Тюменской
области исполнилось 75 лет. Если бы мы говорили о человеке, то 75 — это
солидный возраст. А для края это очень мало. Можно сказать, что наш край ещё
совсем юн. Наверное, поэтому, он так быстро развивается и шагает в ногу со
временем.

Справка:

Тюме́нская о́бласть — субъект Российской Федерации, входит в состав Уральского федерального округа. Образована 14 августа 1944 года.

Административный
центр — город Тюмень. Область граничит с Архангельской, Курганской, Свердловской, Омской, Томской областями, 

Республикой Коми, Красноярским краем, а также с Северо-Казахстанской областью  Казахстана; единственный регион
России, простирающийся  от Северного Ледовитого океана на севере до государственной границы на юге.

    
Гимн Тюменской области (аудиозапись в
свободном доступе в сети интернет).

Знать историю родного
края – значит уметь ценить его прошлое, любить настоящее, каждый день вносить
свой вклад в строительство новой жизни. История Тюменской обл. – это
неотъемлемая часть большой и славной истории нашей великой Родины.

На территории нашего края с
давних времён проживали представители разных племён и народов. Согласно
Всероссийской переписи населения 2010
года, в национальный состав населения области (включая ХМАО и ЯНАО) входят: русские, татары, украинцы, башкиры, азербайджанцы,
ненцы, ханты, чуваши, белорусы, немцы, казахи, кумыки, молдаване, армяне,
манси, селькупы, эвенки.

Численность населения
области по данным Госкомстата России на 2014 год составляет 3 миллиона 546
тысяч 345 чел. Городское население по данным 2013 года составляет
78.06 % .

Шли века, менялись
поколения. Но неизбежным оставалось желание людей сделать жизнь краше, передать
потомкам накопленный опыт, традиции.

Даже человеку,
выросшему в Тюменской области, трудно увидеть глазами все достопримечательности
нашего края, ведь он огромен! И рассказать обо всем невозможно — тема эта
необъятная, но мы постарались представить вам некоторые замечательные уголки
Тюменской области.

(все
изображения в свободном доступе в сети интернет)

■ город
Тобольск: город-памятник каменного и деревянного
зодчества Сибири. Тобольский кремль, строящийся в 1683-1799 гг.;

■ город
Тюмень: Свято-Троицкий мужской монастырь (с 1616 г.) —
древнейший сибирский храм, украшенный одним из лучших иконостасов Сибири;
Спасская церковь, построенная в 18-м веке – один из красивейших храмов Тюмени;
краеведческий музей, дом Машарова, усадьба Колокольниковых, исторические
дома XIX-XX вв.

■ город
Сургут: археологический памятник Барсова гора (60
городищ, 3000 древних жилищ, могильники и святилища — начиная с эпохи каменного
века); один из крупнейших в мире и длиннейших в Сибири висячих вантовых
автодорожных мостов (построен в 2000 году, длина — 2110 м).

■ город
Ялуторовск: мемориальные дома декабристов М. И.
Муравьева-Апостола и И. Д. Якушкина.

Тюмень — это
плодородные земли, целебные воды, богатые рыбой реки и озёра, ценные полезные
ископаемые. А ещё — это окрашенные золотом пшеничные поля, одетые в изумруд
бело — розовые сады. Где ещё есть такие сказочные земли.

Справка:

В автономных округах
Тюменской области сосредоточена основная часть запасов нефти и газа страны.
Добыча нефти развёрнута в среднем Приобье. Газ добывается преимущественно в северных районах региона.

(все
изображения в свободном доступе в сети интернет)

Крупные месторождения нефти —Самотлорское, Приобское, Фёдоровское, Мамонтовское, Красноленинское —  расположены в ХМАО
– Югре. 

Месторождения газа — Уренгойское, Медвежье, Ямбургское  — в ЯНАО.
Производится добыча торфа,  кварцевых песков, известняков. Разведано около 400
месторождений сырья для производства строительных материалов.

Рудные полезные ископаемые
и драгоценные камни открыты на восточном склоне Приполярного и Полярного Урала:  это —
месторождения свинца, меди, хромитов.

Область богата запасами
пресной воды, которые представлены крупными реками — Обь, Иртыш, Тобол, озёрами, крупнейшие из
которых —  Чёрное  и Большой Уват. В подземных водах
области содержится более половины российских запасов йода и брома.

Большая часть территории
(43 млн га) покрыта лесами. По лесным
ресурсам область занимает третье место в Российской Федерации после Красноярского края и Иркутской области. Общий запас
древесины оценивается в 5,4 млрд м³.

Но главное наше
богатство — это люди! Они — смелые, умелые, трудолюбивые. Советские воины одержали
героическую Победу в самой ожесточённой в истории человечества войне, уничтожив
сильного и безжалостного врага.

На тюменской земле не
гремели орудийные залпы, не ходили в атаку солдаты, но война вплетена в судьбы
каждого из нас. Тюменцы помнят о погибших в той войне дедах и прадедах,
воевавших отцах и братьях…

Более 250 тысяч наших
земляков сражались на передовой, каждый четвёртый был удостоен боевой награды.
Девяносто уроженцев тюменской земли стали Героями Советского Союза, девять –
полными кавалерами ордена Славы. За четыре года войны домой не вернулись 103
тысячи 246 тюменцев…

Мы преклоняемся перед
воинами – победителями, в их подвиге мы черпаем свои силы, находим духовную
опору. Мы гордимся нашими земляками, которые защищали Отечество от врагов во
время Великой Отечественной войны. Среди них и уроженцы нашего Омутинского
района, почётные жители села.

(все
изображения в свободном доступе в сети интернет)

Тюменская область дала
России многих выдающихся людей. Это:

 великий химик, автор
периодической системы элементов Дмитрий Менделеев;

поэт-сказочник,
сочинивший всеми любимого «Конька-горбунка» Пётр Ершов;

фаворит последнего
российского императора — Григорий Распутин.

С
Тюменской землёй связаны имена многих известных людей: одни здесь родились и
жили, другие учились, отдыхали и работали.

Знаменитый
народный артист Юрий Гуляев. Он родился в Тюмени,  Тюменская  филармония носит
его имя.

Писатель
Владислав Крапивин, которого мы в детстве обожали, тоже тюменец и почетный
житель города.

Нынешний
мэр Москвы — Сергей Собянин — тоже наш земляк.

Альбина
Ахатова — знаменитая биатлонистка. Родилась не в Тюмени, но живет на севере
Тюменской области, в г.Лабытнанги.

Владимир
Чебоксаров, призер Олимпийских игр по греко-римской борьбе.

Татьяна
Абрамова — известная российская актриса театра и кино, певица. На сегодняшний
день Татьяна Абрамова является одной из самых востребованных актрис 
российского кинематографа.

(все
изображения в свободном доступе в сети интернет)

Сегодня
нет такого вида спорта, где бы не проявили себя тюменцы. Биатлон и бодибилдинг,
бокс и дзюдо, велоспорт и лыжные гонки – наши земляки с упорством штурмуют
спортивные вершины. В 2014 году прошли зимние олимпийские игры в Сочи, где 
успешно выступили на Олимпиаде и  Параолимпиаде спортсмены из Тюменской
области, которые привезли домой  олимпийские медали. Евгений Гараничев –
бронзовый призёр олимпийских игр в биатлоне. Особо отличилась лыжница с
нарушением зрения Елена Ремизова, которая завоевала три золотые и одну
серебряную медаль. Николай Полухин добыл два золота и два серебра в биатлоне и
лыжных гонках. В активе Юлии Будалеевой золото, два серебра и бронза. У
Станислава Чохлаева– две медали серебряного достоинства и одна бронзовая.
Серебряные медали в турнире по следж-хоккею получили игроки «Югры» из
Ханты-Мансийска Константин Шихов, Василий Варлаков, Владимир Литвиненко и
Николай Терентьев.

В
области многое делается для того, чтобы каждый человек имел возможность
заниматься спортом: быстрыми темпами идёт строительство спортивных комплексов,
растёт количество самых разных секций. Люди осознали простую истину: здоровым
быть выгодно. Ведь крепкое здоровье – надёжная основа для свершений и
достижений во всех сферах жизни. А лучшая профилактика – это занятия физкультурой
и спортом.

Наша с вами малая
родина – Тюменская область, чудесный, благодатный край. Край снежных равнин и
золотых хлебных полей, привольных степей и цветущих садов. Край, в котором
живут замечательные люди: хлеборобы и животноводы, садоводы, рабочие заводов и
фабрик, врачи и учителя, учёные и спортсмены, художники и поэты. Все они
стремятся сделать нашу Тюмень ещё лучше, богаче, красивее.  

Каждого из нас
беспокоит судьба нашего большого дома – нашей России, и нашего малого дома –
родной Тюмени. Его благополучие, его будущее зависит от вас.

Молодые кадры – ещё
один мощный потенциал региона. Учебные заведения области готовят высококлассных
специалистов для работы в различных отраслях экономики, выпускники наших Вузов
являются стипендиатами национальных государственных премий и международных
грандов, успешно осуществляют стажировку за рубежом. Уже не первый год регион
показывает высокие результаты по итогам сдачи ЕГЭ в общеобразовательных школах.

Вы, подрастающее
поколение,  – хранители и продолжатели традиций тюменского края. Всё это —
ваше, самое близкое и дорогое. И даже если судьба забросит вас далеко от этих
мест, вы всё равно будете стремиться сюда всем сердцем. Здесь — ваши корни.
Родина начинается здесь.

Есть, возможно, уголок
красивей,

Есть богаче, шире есть
края,

Но из всей моей России

Ближе к сердцу Родина
моя.

Викторина — беседа

«Тюменская область»

1.         Как известно, флаг
Тюменской области представляет собой прямоугольное полотнище из трёх равных по
ширине горизонтальных полос белого, синего и зелёного цветов. А что
символизируют эти цвета?

Ответ

Белый — мир, чистоту, правду, совершенство.

Синий — небо, возвышенные идеалы.

Зёлёный- обновление, надежду, молодость. Кроме того, белый обозначает
снег, синий — реки и озёра, зелёный- леса.

2.         Герб Тюмени был
утверждён Екатериной  Второй в 1785 году. В верхней части щита находится
символика Тобольска — воинская арматура, знамена, барабаны, алебарды; в нижней-
символика Тюмени- золотой дощаник в знак того, что «от сего города начинается
плавание по рекам всей Сибири». А что такое дощаник?

Ответ

Дощаник — большая плоскодонная лодка, на которой можно перевести много
груза.

3.         Когда появился
герб Тюменской области?

Ответ

Герб Тюменской области появился в мае 1995 года.

4.         Герб одного из
самых старейших поселений описывается так: «В верхней части щита герб
Тобольский. В нижней, в серебряном поле, три дерева берёз…». Какому поселению
принадлежит этот герб? Чем знаменит этот посёлок?

Ответ

Герб принадлежит Берёзово (основано было в 1593 году). Своё название
посёлок (до 1926 года город) получил по ближайшей берёзовой роще. В Берёзово
был сослан князь Александр Меншиков, сподвижник Петра Первого; здесь отбывали
ссылку декабристы. В 1953 году в Берёзово открыто первое газовое месторождение.

5.         Вблизи какого
посёлка и в каком году в Сибири забил первый нефтяной фонтан?

Ответ

Первый нефтяной фонтан ударил в июне 1960 года вблизи посёлка Шаим.

6.         Озеро Самотлор
в Нижневартовском районе Ханты- Мансийского автономного округа дало название
крупнейшему месторождению нефти. А что в переводе с хантыйского означает
«Самотлор»? Приведите все версии.

Ответ

Предполагают, что в переводе с хантыйского слово означает «мёртвое
озеро»,  «шайтан озеро», «сердце- озеро».

7.         В каком году в
Тюмени появился кукольный театр?

Ответ

Кукольный театр появился в Тюмени в мае 1946 года.

8.         В 1963 году в
Тюмени были созданы два института. Назовите их.

Ответ

 В 1963 году в Тюмени были созданы два института – медицинский
(ныне академия) и индустриальный (ныне нефтегазовый университет).

ОЩЕПКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ФИЛИАЛ МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ АБАТСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1

КЛАССНЫЙ ЧАС

«Увлекательное путешествие

по

Тюменской области»

Автор:Сартакова Марина Александровна,

учительначальных классов

с. Ощепково,2014г

Пояснительнаязаписка

«Увлекательное путешествие по Тюменской области»

При слове «путешествие» сразу вспоминаешь о дальних странах. Там можно встретить много не обычного, чего нет там, где мы живём. Многие жители России мечтают увидеть и узнать о чём-то новомвдалекихтеплыхстранах,ноневсегдазанеобычнымнадоехатьзапределысвоейстраны,области.

МногоудивительногоможноувидетьиунасвТюменской области,еслинесидетьдома,аотправитьсявпутешествиепородному краювлюбоевремягода.Аесливаспугаютморозы,ветры,дожди,комары,дождливоеилинаоборотзнойноелето,томожноотправитьсявзаочноепутешествиепосвоеймалойРодине.

Слово«путешествие»образованоиздвухслов-«путь»и«шествие»,тоестьидтипосвоемупутинеторопливоипримечатьвсёвокругсебя.Исегоднязадачародителей,учителей-непростонаучитьдетейсмотретьпосторонам,аименнопримечатьисравнивать,удивлятьсяувиденному.Тогдаонинаучатсявидетьнеобычное,интересноеиувлекательноетамгдеживут,тамгдеродились,тамгдеихмалаяРодина.

Формазанятия:заочноепутешествие

Продолжительностьзанятия:30 мин.

Местовучебномплане:мероприятиедля4-6классов,приуроченноек70-летию образованияТюменской области, в предлагаемоммероприятииоднимизосновополагающихпринциповявляетсяпринциппатриотизма,подразумевающийлюбовькРодине.Занятиепредполагаетзаочноепутешествиепосвоей Родине:городаисела,природныепейзажи,сприменениемактивныхметодовобучения.Этоостановки «Краеведческая», «Люди. События. Даты.»,«Культурные центры»,презентациясэлементамибеседы.Формыиметоды,используемыевходемероприятияпозволяютмаксимальноиндивидуализироватьвоспитательныйпроцесс.

Мероприятиеспособствует:

-формированиюценностичеловеческогообщения;

— развитиюнравственныхипатриотическихкачествличности;

-развитиюпознавательныхпотребностейиинтересов;

— раскрытиюиндивидуальныхособенностейиспособностейучащихся.

Знания,навыки,качества,которыеприобретут(закрепят)учащиесявходезанятия:

— роднойуголокРоссии;

— бережноеотношениекприроде,кокружающим;

— выработатьактивнуюжизненнуюпозицию,чувствоколлективизмаивзаимопомощи.

Универсальныеучебныедействия,наформированиекоторыхнаправленвоспитательныйипознавательныйпроцесс:

-уметьработатьпоправилам;

— самостоятельнонаходитьнужнуюинформациюидополнительнойлитературе;

наблюдать,рассуждатьиделатьвыводы.

Ключевыекомпетентности,которыеформируютсявходезаочногопутешествия:

-способностьсотрудничать;

-вовлечениеэмоцийвпроцессдеятельности;

— способностьслушатьдругихлюдейиприниматьвовниманието,чтоониговорят.

Исходяизвышесказанного,определяютсяцели,задачиорганизационно-методическойосновыданногомероприятия.

Цельзанятия:Формированиеключевыхкомпетенций,способствующихполучениюирасширениюзнанийоТюменской области череззаочноепутешествие.

Задачи:

образовательные:

-закреплениезнаний;

-формированиеуменийлогическииполновыстраиватьответ;

-формированиеуменийпоаналитическомуобобщениюматериала.

развивающие:

-развитиекоммуникативныхспособностей;

-эмоциональноеразвитиеличности;

-развитиелюбвикродномукраю.

воспитательные:

-воспитаниечувствапатриотизма,любвииуваженияксвоейРодине;

-нравственноевоспитаниеучащихся;

-эстетическоевоспитаниеличности.

Методы:

-беседа;

-игра;

-тематическаявикторина

Оборудование:

-Книжная выставка«Здесь Родины моей начало»

-Фотовыставка«МоямалаяРодина»

-Презентации«Виртуальное путешествие по родному краю»,«Заповедные острова Тюменской области».

Планмероприятия

1.Началопутешествия(1мин.)

1.1.Организационный момент и проверка готовности обучающихся к путешествию.

2.Заочное – путешествие «Увлекательное путешествие по Тюменской области» (22мин.)

2.1.Остановка «Краеведческая»

2.2.Остановка «Люди. События. Даты».

1. Остановка «Культурные центры»

3.Заключительная часть (2мин.)

1. Подведение итогов

2. Награждение активных участников заочного путешествия, победителей викторины «Мои путешествия по области».

Ход мероприятия.

1. Организационный момент.

Учитель: Здравствуйте, дорогие друзья! Меня зовут Марина Александровна и сегодня внеклассное занятие с вами, буду проводить я. Прежде чем начать наше занятие я хочу, чтобы вы прослушали песню.

Звучит песня гимн Тюменской области.

Много ль известно вам мест, где случается чудо,
Мест, где творится история наша с тобой?
Здесь родились и рождаются лучшие люди,
И называется это Тюменской Землёй.
Здесь в обозримом пространстве и веки, и даты,
Здесь имена и событья, и судьбы людей,
Здесь и сейчас, а не где-нибудь в прошлом когда-то
Место рождения героев сегодняшних дней.

Учитель: Как автор песни называет землю, где родились и рождаются лучшие люди? (Тюменской Землёй).

Учитель: В сердце каждого из нас – самые добрые чувства к своей «Малой родине», к своему краю. Тюменская область — наш родной край, наша «малая Родина». Все мы родились и живем в Тюменской области.

-А знаете ли вы, ребята когда день рождения нашей области?

(Ответ: 14 августа 1944года).

— Сколько же лет исполнилось в этом году Тюменской области?

(Ответ: 70 лет).

Тюменская область — крупнейшая область Российской Федерации. По размерам территории она занимает третье место в России.

1. Заочное путешествие.

Учитель: Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие по Тюменской области. И ни чего страшного, что за окном наступает зима. Погода со своими морозами, ветрами, снежным одеялом и ледяными зеркалами рек нас не испугает.

( учитель указывает на зимний пейзаж Тюменской области – фотография на доске).

Вам не надо будет одевать шапки, пуховики и валенки, потому что мы отправимся в виртуальное путешествие по нашей области.

Путешествие вы совершите по следующему маршруту: остановка «Краеведческая», остановка «Люди. События. Даты», остановка «Культурные центры».

Учитель: Путешествуя, мы будем одновременно создавать сен – газеты, отвечая на вопросы и, выполняя задания по названию остановок.

(дети рассматривают заготовку стен — газеты)

Учитель: Внимание! Внимание! Мы начинаем наше путешествие! Но путешествовать мы будем не одни.

(учитель включает видео «Игра Деда — Краеведа»)

ДЕД-КРАЕВЕД: Здравствуйте, уважаемые путешественники! Я дед-краевед и рад встречи с вами. Невозможно жить на родной земле и не знать ее истории. И поэтому мы сейчас отправляемся в первое путешествие. Станция «Краеведческая».

Внимание вопросы: (5вопросов):

1. Дорогие ребята назовите, кому принадлежат данные пророческие слова, закреплённые на гербе Тюменской области «Российское могущество прирастать будет Сибирью »

Учитель: Ответ на вопрос вы можете найти в конверте с названием «Краеведение».

Если кто то уже нашёл ответ то нужно поднимать руку.

(Ответ: Михаилу Васильевичу Ломоносову).

Учитель: А теперь проверим правильно ли вы дали ответ. Внимание на доску!

(учитель переворачивает первую картинку в разделе «Краеведение»).

Учитель: А сейчас задание. Вам необходимо прикрепить данную информацию в свою стен — газету раздел «Станция Краеведение», но обратите внимание здесь ещё есть несколько надписей – символ, города, реки. Как вы думаете под какой надписью вы будете прикреплять первую фотографию.

(Ответ: Надпись символ).

1. Следующий вопрос. Этот город был основан на месте города Чинги — Тура, столице могущественного Сибирского ханства в 1586 году. Как называется этот город? (Ответ:Тюмень)

Учитель: А теперь проверим правильно ли вы дали ответ. Внимание на доску!

(учитель переворачивает вторую картинку в разделе «Краеведение»).

Учитель: Прикрепите данную информацию в свою стен — газету раздел «Станция Краеведение». Под какой надписью вы поместите вторую фотографию.

(Ответ: Надпись города).

1. Внимание третий вопрос. Какой город Тюменской области называют «вторым» областным центром? (ответ: город Тобольск)

Учитель: А теперь проверим правильно ли вы дали ответ. Внимание на доску!

(учитель переворачивает третью картинку в разделе «Краеведение»).

Учитель: Прикрепите данную информацию в свою стен — газету раздел «Станция Краеведение». Под какой надписью вы поместите третью фотографию.

(Ответ: Надпись города).

1. Назовите на какой реке стоит город Тюмень, административный центр нашей области? (Ответ: река Тура)

Учитель: А теперь проверим правильно ли вы дали ответ. Внимание на доску!

(учитель переворачивает четвёртую картинку в разделе «Краеведение»).

Учитель: Прикрепите данную информацию в свою стен — газету раздел «Станция Краеведение». Под какой надписью вы поместите четвёртую фотографию.

(Ответ: Надпись реки).

1. И последний вопрос «краеведческого путешествия». Как называется самая большая река нашей области? (Ответ: река Обь).

Учитель: А теперь проверим правильно ли вы дали ответ. Внимание на доску!

(учитель переворачивает пятую картинку в разделе «Краеведение»).

Учитель: Прикрепите данную информацию в свою стен — газету раздел «Станция Краеведение». Под какой надписью вы поместите пятую фотографию.

(Ответ: Надпись реки).

Учитель: На берегу крутом реки Ишима село моё видно издалека.

Пускай зовут его селом старинным, его не старят годы и века.

Оно всё хорошеет год от года, и всё уютней улицы его,

И я могу сказать об этом гордо, что нет села красивей моего.

Наш край, в том числе и село Абатское образовывали переселенцы, люди служивые, в основном казаки. Фамилии их встречаются и поныне: Казанцевы, Косяковы, Коротковы, Черепановы, Москвичёвы, Новиковы, Орловы, Тюрины.

— А среди вас ребята, или ваших знакомых, встречаются дети с такими фамилиями?

(Дети дают ответы)

— Возможно, среди ваших знакомых есть люди, предками, которых были основатели нашего села Абатское.

(включаю видео)

ДЕД — КРАЕВЕД: Уважаемые путешественники! Мы прибываем на остановку «Люди. События. Даты». В моем книжном царстве – государстве вы познакомитесь с прошлым и настоящим нашей области при помощи не очень простых вопросов.

Учитель:Наша область развивается благодаря людям, которые здесь проживают. Последнее исследование, проведённое в 2012 году агентством News Effector, при опросе жителей города Тюмени свидетельствует о том что, Тюмень вошла в тройку самых счастливых городов России. И сейчас мы определим имена значимых людей, которые прославили Тюменскую область.

Учитель: Внимание задание! У каждой команды имеются конверты, в которых содержится информация о знаменитых людях Тюменской области и их фотографии. Ваша задача данную информацию соотнести с фотографией человека, о котором идет речь.

Учитель:1. Первый вопрос. Этот человек занимал должность губернатора Тюменской области с 2001 по 2005 год, а ныне является мэром города Москвы. Именно ему принадлежит знаменитый слоган «Тюмень – лучший город земли». (Ответ: Сергей Собянин)

Учитель: Выберите правильный ответ в конверте № 1, а соответствующую фотографию в конверте № 2. Соотнесите полученную информацию. Затем фотографию, а под ней информацию прикрепляем на стен — газету в раздел «Люди. События. Даты». Данное действие необходимо выполнять после каждого ответа на вопрос.

Учитель: А теперь проверим правильно ли вы дали ответ. Внимание на доску!

(учитель переворачивает первую картинку в разделе «Люди. События. Даты»).

2. Следующий вопрос . Кто является, на данный момент, губернатором Тюменской области? (ответ: Якушев В.В.)

Учитель: А теперь проверим правильно ли вы дали ответ. Внимание на доску!

(учитель переворачивает вторую картинку в разделе «Люди. События. Даты»).

1. Великий учёный, химик, автор периодической системы химических элементов, уроженец Тобольской губернии. Он вошёл в историю как основоположник нефтяного дела в России. Назовите фамилию?

(Д.И. Менделеев)

Учитель: А теперь проверим правильно ли вы дали ответ. Внимание на доску!

(учитель переворачивает третью картинку в разделе «Люди. События. Даты»).

1. Назовите автора сказки «Конёк – Горбунок?» ( Ответ. Петр Павлович Ершов ).

Учитель: А теперь проверим правильно ли вы дали ответ. Внимание на доску!

(учитель переворачивает четвёртую фотографию в разделе «Люди. События. Даты»).

1. Автор сказки а Ромке Рамазане, Белом Псе – Синем Хвосте? (Константин Лагунов).

Учитель: А теперь проверим правильно ли вы дали ответ. Внимание на доску!

(учитель переворачивает пятую фотографию в разделе «Люди. События. Даты»).

1. Известный русский предприниматель, меценат, уроженец города Ялуторовска. Когда ему исполнилось 9 лет, вместе с семьёй переехал в Москву. (Савелий Мамонтов).

Учитель: А теперь проверим правильно ли вы дали ответ. Внимание на доску!

(учитель переворачивает шестую фотографию в разделе «Люди. События. Даты»).

Учитель: А сейчас мы с вами сделаем небольшую остановку. Попрошу вас встать и сделать ряд движений.

1. Напишите левым локтем слово «Россия».

2. Правым – слово «Родина».

3. Левым – слово «село».

4. Правым – слово – «дом».

Учитель: Хорошо! Следующая остановка нашего путешествия «Культурные центры города Тюмени».

Перед вами текстовая информация и конверт с фотографиями.

Ваша задача:

1. Прочитать текс.

2. Рассмотреть внимательно фотографии.

3. Разделить (разрезать ножницами) его на части в соответствии с предложенными фотографиями.

4. Зачитать полученный ответ.

Учитель: А теперь проверим правильно ли вы выполнили задание. Внимание на доску!

(учитель переворачивает первую фотографию в разделе «Культурные Центры», а обучающиеся зачитывают соответствующую информацию.

Аналогичные действия проводятся со второй и третьей фотографией ).

Учитель: Внесите данную информацию в последний раздел «Культурные центры города Тюмени» (учащиеся выполняют работу).

Учитель: В ходе путешествия мы познакомились, возможно для кого- то с новыми страницами истории Тюменской области, благодаря нашему сотрудничеству мы выделили основные объекты нашего маршрута. Итогом вышей работы является информация внесенная в стен — газету.

Дорогие ребята я являюсь классным руководителем 3 класса Ощепковской школы и моим ребятам было бы приятно получить от вас ценный подарок в знак поддержки дружеских отношений.

ДЕД-ПРИРОДОВЕД: В канун нашей встречи я выслал на адрес вашей школы викторину «Моё путешествие по Тюменской области» и рад, что нашлись знатоки, которые справились с этим не простым заданием. Свои ответы вы отправили в моё царство по электронной почте. Что ж, мне приятно, что вы показали хорошие знания по вопросам викторины.

1. Заключительная часть.

Учитель: Вот и закончилось наше путешествие. Пусть оно было коротким, но мы смогли ещё раз прикоснуться сердцем к просторам любимой Тюменской области. Очень хочется, чтобы вы ещё не раз совершили это путешествие, чтобы вы делали для себя всё новые и новые открытия о родной Тюменской области и её жителях, потому что каждый из вас может сказать «Здесь Родины моей начало!». До новых встреч!

Вручают грамоту.

       Познавательная игровая программа.                        

Слайд №1 название

1-й вед.: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об области, в которой мы живём. Как она называется?   (ответы детей) А если вы будете писать письмо, то какой обратный адрес вы напишите?  (ответы детей) Правильно! Молодцы, ребята!

2-й вед.: Родина! Могучее слово! Властное, нежное, торжественное и задушевное.

Много спето и сказано,

Много прожито – пройдено,

Но ответа не найдено:

В чём секрет слова «Родина»?

Наша общая родина – это Россия, а наша малая родина – это место, где мы родились и выросли, это – Тюменская область.

Слайд №2 Тюменская область

1-й вед.: Люблю тебя, мой край родной,

Люблю тебя, скрывать не стану,

На свете ты один такой,

Хвалить тебя я не устану.

Люблю твои луга и пашни,

Берёзы, ели, тополя.

Что может быть родней и краше,

Чем край, чем Родина моя.

2-й вед.: Ребята, вы, как жители Тюменской области, должны знать о ней всё.

А вот скажите, сколько лет нашей области? (ответы детей) В этом году Тюменской области исполнится 70 лет.

А когда она образовалась?   (ответы детей)  Наша область была образована 14 августа 1944 года. До этого времени наша область входила в состав Омской области.

Площадь области составляет 160 тыс. кв. км., а проживают на ней 3 мил. 323 тыс. человек. Наша область состоит из трёх округов. Какие это округа?  (ответы детей)

Слайд №3 округа

Это Ямало-Ненецкий автономный округ, Ханты – Мансийский автономный округ и юг области.

1-й вед.: Ребята, а скажите, какой главный город в нашей области?   (ответы детей) Административным центром нашей области является город Тюмень.

Слайд №4 Тюмень

Освоение территорий современной Тюменской области начались с 1582 года, когда отряды казачьего предводителя Ермака начали свой поход на Сибирское ханство, которое существовало тогда в Сибири.

Слайд №5 поход Ермака 

Для того чтобы закрепиться на новой территории, а также получить место, в котором казачьим отрядам можно было в безопасности отдохнуть и запастись провиантом для дальних походов дальше в глубь Сибири, был заложен город Тюмень.

Слайд №6 основание Тюмени

Тюмень была основана в 1586 году близ развалин татарского города Чимги – Тура на древнейшем пути из Азии в Европу. Слово «Тюмень» татарского происхождения.  «Тумэн», в переводе на русский язык означает «низовье реки», низменность. Ещё одно его значение – «тысяча». На месте освоения Тюмени стояла тысяча воинов хана Кучума.

2-й вед.: Ребята, а знаете ли вы, какие народы проживают в Тюменской области?   (ответы детей)    

Слайд №7, 8 народы Тюменской области

Коренные народы области – это селькупы, ханты, манси, ненцы, татары. А ещё в области живут русские, украинцы, белорусы, немцы и многие другие.

Ребята, чем богата наша область?   (ответы детей)

Слайд №9 нефтяные вышки

 На севере Тюменской области расположены богатые месторождения нефти и газа.

Слайд №10 оленеводство и т.д.

Развиты лесная и деревообрабатывающая промышленность, оленеводство и рыболовство.

Слайд №11 поля

На югеТюменской области выращивают зерно, картофель, овощи, грубые и сочные корма; наличие больших площадей сенокосов и пастбищ создаёт благоприятные  условия  для мясомолочного животноводства.

1-й вед.: Большая часть нашей области покрыта лесами.

Слайд №12 тундра

Растительность на севере тундровая и лесотундровая;

Слайд №13 тайга

южнее – тайга, переходящая в лесостепь.

Слайд №14 лесостепь

Ребята, какие деревья растут в тайге?   (ответы детей)

Слайд №15 деревья

Правильно, сосна, пихта, кедр, ель, лиственница. А какие деревья растут у нас?   (ответы детей) Берёза, осина, сосна, ель, клён.  А сейчас, ребята, отгадайте загадки о растениях, которые произрастают на территории нашей области.

Зелёные загадки.

1. У неё одежки колки –                                  2. Стоит Алёна-

Всё иголки да иголки.                                     Платок зелёный,

Из зверей, пожалуй ёж                                    Тонкий стан,

На неё чуть-чуть похож.                                 Белый сарафан.

                    (ёлка)                                                         (берёза)

3. Есть один такой цветок,                             4. Как зовут меня скажи?

Не вплетёшь его в венок.                                Часто прячусь я во ржи.

На него подуй слегка:                                      Скромный полевой цветок,

Был цветок – и нет цветка.                              Синеглазый  (василёк)

                    (одуванчик)

5. Растёт в траве Алёнка                                 6. Бусы красные висят,

В красной рубашонке.                                     Из кустов на нас глядят.

Кто ни пройдёт,                                                Очень любит бусы эти

Всяк поклон отдаёт.                                         Дети, птицы и медведи.

(земляника)                                                         (малина)

7. Бусы красные на ветках –                            8. Стоит столб до небес,

Догадайся, что же это:                                     А на нём шатёр – навес.

В сенокос горьки,                                             Красной меди столб точёный,

А в мороз сладки,                                             А навес сквозной, зелёный.

Саду – украшение,                                                                 (кедр)

Птицам – угощение.

(рябина)

9. Мягок, а не пух,                                        10. Стоит старик над водою,

Зелен, а не трава.                                            Сам трясёт бородою.

(мох)                                                                   (камыш)

11. На зелёной ножке тонкой                      12. Чудо – чашечки и блюдца –

Гроздь белых колокольчиков                      И не тонут, и не бьются.

Под ласковым солнышком.                                           (кувшинки)

                    (ландыш)

13. Стоит рядом с нами                                14. Красная и кислая,

Смотрит чёрными глазами.                          На болоте выросла.

Черна, сладка, мала                                       А как первый снег пойдёт,

И ребятам мила.                                             Она сладость наберёт.

(черника)                                                    (клюква)

15. Кудри в воду опустила                          16. Платье белое,

И о чём-то загрустила,                                А пуговки чёрные.

А о чём она грустит,                                   Платье потерялось

Никому не говорит.                                     Пуговки остались.

(ива)                                                              (черёмуха)

17. Стоят в поле сестрички –                      18. Эх, звоночки, синий цвет!

Жёлтые глазки, белые реснички.              С язычком, а звону нет.

(ромашки)                                               (колокольчики)

19. Хоть не огонь,                                        20. Никто её не пугает,

А жжётся.                                                       А она всё дрожит.

(крапива)                                                          (осина)

2-й вед.: Крупнейшие реки Тюменской области – Обь и Иртыш.

Слайд №16 Обь и Иртыш

У нас на юге области протекают реки Тобол, Тура.

Слайд №17 Тобол и Тура

Ребята, а на какой реке стоит город Заводоуковск?   (ответы детей)

Слайд №18  река Ук

 Наш районный центр был заложен на высоком берегу реки Ук в живописном сосновом бору. Реки и озера области богаты рыбой: стерлядь, осетр, налим, язь, щука, карась и другие.

В нашей области очень богатый животный мир. Ребята, какие животные и птицы обитают в нашей области?    (ответы детей) 

Слайд №19-27 животные, птицы

Правильно! Это – северный олень, песец, соболь, заяц – беляк, лемминг, бурый медведь, росомаха, колонок, лиса, волк, кабаны; беркут, серый журавль, глухарь, сова, воробей, синички, ласточки, гуси, утки и т.д.

А сейчас, ребята, отгадайте загадки о животных, которые обитают на территории нашей области.

Мохнатые загадки.

1. Кто в траве стрекочет,                                     2. Не зверь не птица,

Перепеть всех хочет.                                           А нос, как спица.

(сверчок)                                                            (комар)

3. Комок пуха, длинное ухо,                               4. Пришла из леса птичница

Прыгает ловко, любит морковку.                       в рыжей шубке кур посчитать.

(заяц)                                                                (лиса)

5. Кто в лесу деревья лечит:                                6. Маленький мальчишка

Постучит – им сразу легче?                                 В сером армячишке.

Плотник острым долотом                                     По дворам шныряет,

Строит дом с одним окном.                                  Крохи собирает.

(дятел)                                                               (воробей)

7. Сам мал, незаметно хожу,                               8. Пёстрые бантики –

Но больше себя ношу.                                         От конфеток бантики.

(муравей)                                              Над лужайками летают,

Сок цветочный собирают.

(бабочки)

9. Птичка – невеличка,                                       10. Красногрудый, чернокрылый,

Воробью сестричка:                                             Любит зёрнышки клевать,

Спиною синевата,                                                С первым снегом на рябине

Животиком желтовата.                                         Он появится опять.

                  (синица)                                                                (снегирь)

11. Хозяин лесной,                                             12. Серовато, зубовато,

Просыпается весной,                                         По полям рыщет,

Под вьюжный вой                                              Телят, ягнят ищет.

Спит в избушке снеговой.                                               (волк)

                  (медведь)

13. Скачет зверушка,                                         14. Зубы – острая пила

Не рот, а ловушка:                                             Под водой она жила,

Попадает в ловушку                                          Всех пугала, всех глотала –

И комар, и мушка.                                              К рыбаку в котёл попала.

(лягушка)                                                               (щука)

15. Кто по ёлкам ловко скачет                         16. Стройный, быстрый,

И взлетает на дубы?                                          Рога ветвисты,

Кто в дупле орехи прячет,                                Пасётся весь день.

Сушит на зиму грибы?                                     Кто это?

(белка)                                                                  (олень)

17. Сама крошка,                                              18. В лесу темно,

Боится кошки,                                                   Все спят давно,

Под полом живёт,                                             Одна птица не спит –

Туда всё несёт.                                                  На суку сидит,

Из щели глядится –                                           Мышей сторожит.

Вылезти боится.                                                              (сова)

                  (мышь)

19. Под соснами, под ёлками                          20. Гудит маленький,

Лежит мешок с иголками.                                Летит за сладеньким.

(ёж)                                                               (шмель)

1-й вед.: Ребята, а кто руководит нашей областью?   (ответы детей)

Слайд №28 Якушев

Правильно! Это губернатор Якушев Владимир Владимирович.

У Тюменской области есть свой герб и флаг.

Слайд №29 Герб

Герб Тюменской области – официальная эмблема, принят законом Тюменской областной Думы 11 мая 1995 года. На нём изображён контур Тюменской области. Вверху расположена корона, которая составлена из элементов традиционных орнаментов северных народов области. С двух сторон корону держат два соболя. Снизу располагается золотая лента с надписью «Тюменская область».

Слайд №30 флаг

2-й вед.: Флаг Тюменской области был принят 25 мая 1995 года. Он представляет собой прямоугольное полотнище из трёх равных по ширине горизонтальных полос белого, синего и зеленого цветов. По середине синей полосы расположены три короны. Ребята, а что символизируют цвета флага нашей области?  (ответы детей) 

Белый – мир, чистоту, правду, совершенство. Синий – небо, возвышенные идеалы. Зелёный – обновление, надежду, молодость. Кроме этого, белый означает снег, синий – реки и озёра, зелёный – леса.

А сейчас, ребята, отгадайте кроссворд.

Кроссворд «Тюменская область». 

Ответы: 1- Иртыш, 2 – Тюмень, 3 – манси, 4 – снег, 5 – нефть, 6 – соболь, 7 – кедр, 8 – Заводоуковск, 9 – Якушев.

Слайд №31 Тюменская область

1-й вед.: 14 августа Тюменской области исполнится 70 лет. Сегодня область хорошо известна не только в нашей стране, но и во всём мире. Велика и обильна Тюменская земля: эти места издревле славились мехами и рыбой, кедровым орехом, ягодами и грибами, полноводными реками и безбрежной тайгой.

2-й вед.: Для нас, людей, которые живут здесь, это просто любимая земля, где стоит родной дом, школа, где живут наши семьи, мамы и папы, бабушки и дедушки, наши друзья и соседи.

И можно долго говорить

О красоте твоей земной.

Могу ещё раз повторить:

Люблю тебя, мой край родной!

Вопросы:

1. Одна из крупнейших рек Тюменской области.

2. Как называется административный центр Тюменской области.

3. Коренная народность Тюменской области.

4. Одно из значений белого цвета на флаге Тюменской области.

5. Что добывают в Тюменской области?

6. Какое животное изображено на гербе Тюменской области?

7. Самое могучее дерево тайги.

8. Как называется административный центр нашего района?

9. Губернатор Тюменской области.

-уважительное чувство к символам и эмблемам своего края;

-заинтересовать неизвестными фактами;

-повышать интерес к изучению неизвестных фактов из истории края.

Оборудование: карта Тюменской области

Проступает ярче с каждым днём

 В состав Успенского муниципального образования входят: село Успенка, деревни: Зырянка, Малиновка, Чаплык, разъезд Гужевое. Общая численность населения – 4718 человек (по состоянию на 01.01.2012 г.), общая площадь   Успенского муниципального образования составляет 20,8 тыс. га. 

Село Успенка (бывшее село Кармацкое, или Большие Кармаки) находится в 29 км от Тюмени. Основано в начале XVII в. В 1878 г. Здесь, на средства прихожан, была возведена кирпичная церковь во имя Успения Пресвятой Богородицы. С тех пор село стало называться Успенка. В начале XX в. здесь находились волостное управление, сельское училище, почтовая станция, постоялые дворы, кузница. Население занималось изготовлением кирпича, выпечкой пряников, производством ковров. Здесь делали также глиняную посуду, сундуки с железными узорами, дорожные экипажи, катали валенки.

Сегодня экономика муниципального образования набирает свои обороты в отрасли сельского хозяйства, производства и торговли. Показателем роста экономики является ЗАО   «Успенское», которое достигло высоких показателей в области растениеводства и животноводства. На территории создано несколько фермерских хозяйств, которые специализируются на производстве зерна, молока и мяса, выпуске молочной продукции. Переработкой древесины занимается Успенское лесничество (филиал Тюменского лесхоза), которое также ведет охрану и уход за лесным массивом.

На территории муниципального образования осуществляют работу Успенский детский сад, две средние школы: Успенская и Зырянская, Успенский детский дом-интернат, Зырянская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Успенская больница, два ФАПа: в д. Зырянка и д. Чаплык, отделение милосердия (временного проживания престарелых граждан и инвалидов). Главной культурной достопримечательностью Успенского муниципального образования является краеведческий музей им. Г.Я. Сотникова. Дома культуры есть в Успенке, Малиновке, Зырянке. Действуют две библиотеки: детская и взрослая.

Многие жители Успенки любят посещать спортивный комплекс. Здесь работают секции: хоккейная, баскетбольная, футбольная, волейбольная, секция тяжелой атлетики. Хоккейная команда неоднократно добивалась звания чемпиона и призера в областных и районных соревнованиях, а представители команды тяжелой атлетики занимали ведущие места в области.

Первая однокомплектная школа открылась в с. Успенка в 1866 г. Согласно сохранившимся воспоминаниям в начале это был самый лучший дом в селе или даже несколько домов. В 1876 году на территории Успенской волости открывается вторая школа- сельская народное начальное училище, а в 1913 -двухкомплектная школа, где обучались 55 учащихся.

В сентябре 1955 года комитетом народного образования подписан документ «Об организации среднего образования в с. Успенка». В 1958 году прошел первый выпуск средней школы.

Через 12 лет в 1970 году было построено новое здание на 480 мест, а директором стал Заслуженный учитель РСФСР, Участник Великой Отечественной войны, Сотников Георгий Яковлевич. Деятельность этого человека имела весомый вклад  в историю нашей школы, и нашего села. Были заложены учебно-опытный участок, сад, построен стационарный лагерь труда и отдыха. За 10 лет руководства Сотниковым Г.Я. в школе установились свои  традиции. 

Каталог всероссийских педагогических конкурсов

Подать заявку на публикацию авторского материала в СМИ

Программа Международных педагогических конкурсов

Программы повышения квалификации педагогических работников

Принять участие в работе Экспертно-педагогического Совета

автор: Белименко Ирина Николаевна

педагог-организатор ГАПОУ ТО “Ишимский медицинский колледж”

Сценарий фестиваля народных культур “Мы разные, но мы едины”

Сценарий проведения фестиваля национальных культур

Показ видеоролика «“Россия – многонациональное государство”

Песня «Мы единая страна» – Тропина Виктория

Фанфары выход ведущих: 

Ведущий 1: 

Я люблю тебя, Россия
Я хочу, что б ты цвела
Словно птица в небе синем,
Распахнувшей два крыла
Ты согрела, полпланеты
Сто народов, сто племен
Мы твои родные дети
Пусть синеет небосклон
Немцы, русские, башкиры
И казахи и мордва
Проживают в добром
Мире, как на дереве листва.

Ведущий 2: Добрый день уважаемые гости и участники открытого студенческого фестиваля национальных культур «Мы разные, но мы едины». 

Ведущий 1: Данный фестиваль мы проводим в рамках празднования Дня Народного Единства, и посвящен он 75-летию со дня основания Тюменской области! 

Ведущий 1: Мы рады приветствовать вас в этом зале!

Русские, казахи, татары и армяне,
Мы черные, и русые, и смуглые, и белые.
В России — на земле родной,
Живем мы все большой и дружной семьей.

Ведущий 2: Различия между народами огромны, разные история, религия, условия жизни, быта, особенности костюма, национальной кухни, традиции и обряды. 

Ведущий 1: Слово для приветствия участников и гостей фестиваля предоставляется директору департамента по социальным вопросам САБАЕВОЙ Надежде Ивановне  

Выступление Сабаевой 

Ведущий 1: Готовясь к фестивалю, каждое учебное заведение собирало информацию о культуре выбранных ими народов, проживающих на территории РФ, и сегодня подготовили для нас концертные конкурсные номера   

Ведущий 2: И сегодня вам будут продемонстрированы национальные традиции и обряды, и национальные песни, и танцы. 

Ведущий 1: Ну а так, как это программа конкурсная, то оценивать все выступления будет строгое, но справедливое жюри.  

– Лауреат областных и международных конкурсов в Санкт-Петербурге Лынник Светлана Алексеевна 

– Искусствовед, руководитель Арт-галереи Лузина Юлия Владимировна 

– руководитель народного самодеятельного коллектива «Эффект» и детского коллектива «Первые цветы» Мельник Елена Николаевна

Ведущий 2: Жюри объявлено, конкурсанты готовы? (смотрит за кулису)  Готовы!  

Ведущий 1: Мы Желаем удачи всем участникам фестиваля!

Ведущий 2: Фестиваль народных культур «Мы разные, но мы едины» – можно считать открытым! 

ГИМН РФ

Ведущий 1: Русский народный танец – это танец, наверное, с самой богатой и насыщенной историей. Он берет свои истоки еще со времен Древней Руси. Его образованию послужили народные массовые пляски и гуляния, веселые большие хороводы. Все эти задорные мероприятия были неотъемлемой частью жизни русского человека. Без них не проходил ни один праздник, ни одна ярмарка или другая увеселительная программа. В отличие от современного человека, люди в эпоху Древней Руси умели радоваться жизни.

Ведущий 2: с русским народным танцем на сцену выйдут танцевальный коллектив «Русь» Ишимского медицинского колледжа. Встречайте!

• Русский народный «Калинка»  

Ведущий 1: Белорусская культура – одна из древнейших европейских культур. Традиции и обычаи белорусского народа сохранили такие праздники, как Коляды, Купалье, Масленица, Дожинки. 

Ведущий 2: Народное музыкальное искусство Белоруссии соприкасается с народной музыкой русского и украинского народа, западных и южных славян, значитительная группа старинных песен связана с календарными обрядами, существовавшими у земледельческих народов.

Ведущий 1: И первый номер Белорусской традиции прозвучит от Вокального дуэта «Midnight» Ишимского педагогического института им. П.П. Ершова (филиал) ТюмГУ  «Абдымi мяне». Встречаем! 

• Вокальный дуэт «Midnight», «Абдымi мяне»

Ведущий 2: А мы встречаем следующую конкурсантку Прокопцову Елену с народной белорусской песней «Ой устану я раненько». 

• Елена Прокопцова «Ой устану я раненько» 

Ведущий 1: и в завершении Белорусской национальности с песней «Миленький» встречаем Быструшкину Анастасию Ишимский педагогичексий институт им.П.П.Ершова. 

• Быструшкина Анастасия «Миленький»

Ведущий 2: Традиции и обычаи Украины красочны и многообразны. Они передаются из поколения в поколение, а молодёжь старается о них не забывать. Некоторые обряды настолько интересны, что поражают воображение.

Ведущий 1: Гости страны часто могут сами окунуться в яркий мир украинской культуры и поучаствовать в каком-либо народном праздновании, послушать красивые песни на свадьбе, получить в подарок оберег или рушник с уникальной вышивкой, отведать обрядовую пищу – кутью, пасхальный кулич или блины. Только так можно поближе познакомиться с самобытной культурой Украины.

Ведущий 2: И конкурсный номер «Тримай» исполняет для вас  Абрамова Екатерина. Встречаем!

• Абрамова Екатерина

«Тримай»

Ведущий 1: А мы встречаем Подворняк Ольгу и ее номер 

• Подворняк Ольга 

Ведущий 1: Ишимский многопрофильный техникум приготовил для нас целую композицию из номеров под названием «Мы живем на одной планете», здесь будет все и танцы и песни, поэтому давайте скорее посмотрим, что же они нам приготовили. 

• Песня украинская + танец «Утушка» + песня Белорусская 

Ведущий 2: Казахская культура – это отражение истории кочевого народа. На протяжении тысячелетий по казахским степям ходили племена кочевников, которые сформировали свое уникальное мировоззрение, создали своеобразные обычаи и традиции, и сотрудничали с соседними народами и культурами.

Ведущий 1: Сегодня казахская народная музыка считается достоянием культуры Казахстана, композиторы и музыканты создают новые произведения с обилием народных мотивов, а также сохраняется история музыкального творчества.  

Ведущий 2: Песни казахов – неотъемлемая часть наследия народа Казахстана. О любви казахов к песням можно узнать из пословиц, поговорок и легенда, в которых повествуется о жизни известных певцов, музыкантов и поэтов. Именно казахская песня считается основным духовным богатством народа.

Ведущий 1: С песней «Бiр тiлек» на сцену выходит Асель Галиева Ишимский медицинский колледж. Встречаем!

• Асель Галиева «Бiр тiлек» 

Ведущий 2:  А всю  красоту казахского танца вам продемонстрирует Студия казахской культуры «Айналайын» 

• Студия казахской культуры «Айналайын»

Ведущий 1: В наши дни древняя традиция казахов находить невесту во время смотрин, которые называются «кыз кору», практически забыта, равно как и обычай вступать в брак по воле родителей. Молодые люди сейчас выбирают себе пару самостоятельно, женятся по любви. Однако были времена, когда семьи, имеющие маленьких детей, договаривались поженить их, не спрашивая мнения будущих жениха и невесты. В некоторых случаях подобные договоры заключались еще до рождения наследников, к примеру, если семьи желали породниться.

Ведущий 2: Свадебный обычай казахской культуры для нас продемонстрируют студенты Ишимского медицинского колледжа. Встречаем! 

• Свадебный обычай ИМК Казахская культура

Ведущий 1: Всем известно, что творчество – это показатель развитости человека. Музыка, в свою очередь, является важнейшим компонентом искусства и культуры, поскольку в ней сквозь призму композиторов и её создателей отражается их духовный мир, понятие ценностей и окружающая среда. 

Ведущий 2: Музыка по-прежнему играет важную роль в немецкоязычном мире, где появилось гораздо больше композиторов и исполнителей, чем можно было ожидать от территории такого размера.

Ведущий 1: И нам сегодня с вами выпала возможность в этом зале услышать немецкие песни от студентов нашего города. Встречаем Крестьянникову Анастасию с песней Walpurgisnacht 

• Крестьянникова Анастасия «Walpurgisnacht»

Ведущий 2: Следующая конкурсантка с немецкой песней «Бременские музыканты» Екимова Софья. Встречаем бурными аплодисментами! 

• Екимова Софья  «Бременские музыканты» 

Ведущий 1: Несмотря на то, что нынешнее разделение Корейского полуострова на Северную и Южную Корею привело к значительным различиям в современной культуре обеих стран, традиции и обычаи корейского народа и культура Кореи в целом едины для обеих стран.

Ведущий 2: Этнической характеристикой корейцев стали хорошие способности к пению, но плохие — к танцам. В чём причина, учёные пока не выяснили.

Ведущие 1: А какие способности к пению корейских песен у студентов Ишимского педагогического института, мы сейчас посмотрим. Встречаем Вокальный дуэт «Midnight» с песней «Universe»

• Песня «Universe» Вокальный дуэт «Midnight»

Ведущий 2: Мордва – это коренные жители России, проживающие в центральной части страны. Нация отличается добродушием и гостеприимством. Гостей встречают богато накрытым столом. Не зря на церковные праздники в мордовские поселения приезжали русские, чтобы отведать невероятно вкусные блюда местной кухни и хорошо повеселиться.

Ведущий 1: И сейчас Театр-студия «Эхо» Ишимского многопрофильного техникума покажут нам Весенний обряд «Тундонь Ильтямонь Чи». Встречаем бурными аплодисментами!   

• Театр-студия «Эхо»

Весенний обряд «Тундонь Ильтямонь Чи».

Ведущий 1: Караимы сформировались как этнос в Крыму. Современная наука относит их к тюркской группе алтайской семьи народов.

Ведущий 2: Фольклор караимов – важнейшая составляющая духовной культуры. 

Народное творчество сохранило упоминание хазар и сюжеты, аналогичные бытующим у тюрков далекого Алтая.

И студенты Ишимского многопрофильного техникума сейчас продемонстрируют «Один день из жизни караимов».

• «Один день из жизни караимов» Группа поваров 3 курса «Ёськин кот»

Ведущий 2: Ну вот и пришло время для подведения итогов, и мы провожаем наше многоуважаемое жюри вершить судьбы наших участников! Мы все с нетерпением будем ждать вас обратно! 

Ведущий 1: Ну а пока музыкальная пауза, друзья! 

Музыкальные номера

Видеоролики 

Ведущий 1: Вот и подходит к концу наш фестиваль, целью которого было показать, что культура разных народов дополняет и обогащает друг друга. Все народы должны жить в мире и дружбе, так как все мы происходим от одних корней. 

Ведущий 2: А самое главное то, что сегодня мы увидели, как разнообразен мир вокруг нас, что мы так не похожи друг на друга, но в то же время у нас так много общего. 

Ведущий 1. И сейчас мы с удовольствием предоставляем слово жюри для оглашения результатов. 

Ведущий 2: Для вручения дипломов участника и оглашения результатов по номинации «Вокал» на сцену приглашается Мельник Елена Николаевна 

НАГРАЖДЕНИЕ

Ведущий 1: Для оглашения результатов номинации «Хореография» на сцену приглашается Лынник Светлана Алексеевна 

НАГРАЖДЕНИЕ

Ведущий 2: Для оглашения результатов номинации «Обычаи и обряды» на сцену приглашается Лузина Юлия Владимировна. 

НАГРАЖДЕНИЕ

Ведущий 1: Для подведения итогов и оглашения результатов конкурса презентаций «В дружбе народов-единство России!», на сцену приглашается педагог-организатор Ишимского медицинского колледжа Белименко Ирина Николаевна. 

Награждение

Ведущий 2: Для подведения итогов конкурса «День национальной кухни» и выставки-ярмарки народных ремесел «Рукотворные чудеса» на сцену приглашается заместитель директора по воспитательной работе и социальным вопросам Кирюхина Анастасия Валерьевна. 

Награждение

Ведущий 2: 

В нашем мире наций очень много,
И культура их всегда в цене.
Так пускай обычаи продлятся,
На родимой матушке Земле.

Ведущий 1. 

Пусть культура бережно хранится,
Будут благосклонны небеса
К каждой из нетронутых традиций,
Что несут горячие сердца.

Ведущий 1: Мы желаем всем участникам фестиваля, всем присутствующим в зале мира и счастья!

Ведущий 2: Пусть каждый помнит, что … (вместе) Россия – наш общий дом! 

До новых встреч!   

К Юбилею Тюменской области сценарий урока МХК

К Юбилею Тюменской области сценарий урока МХК

К Юбилею Тюменской области сценарий урока МХК

К Юбилею Тюменской области сценарий урока МХК

«ГЛАВНОЕ, РЕБЯТА, СЕРДЦЕМ 
НЕ СТАРЕТЬ!»
сл. С. Гребенникова                
  муз. А. Пахмутовой
и Н. Добронравова
Главное, ребята, сердцем не стареть,
Песню, что придумали, до конца 
допеть.
В дальний путь собрались мы,
А в этот край таежный                               
 
Только самолетом можно долететь. 
Припев: 
А ты улетающий в даль 
самолет
В сердце своем сбереги…
Под крылом самолета 
о чем­то поет
Зеленое море тайги…

«Если сердцем молод»
музыка Е. 
Мартынова,            
              слова А. 
Дементьева,           
                                 
                              
Д. Усманова.
А на карте города нет пока.
Вместо крыши – белые облака. 
Если сердцем молод,­
Значит, новый город
Будет наверняка.
  
Припев:  
     
Я сегодня там, где метет пурга, 
Я сегодня там, где поет тайга,
Я сегодня там, где друзья близки,
Нет причины для тоски.

К Юбилею Тюменской области сценарий урока МХК

«ТЮМЕНЬ­ СУРГУТ»
    слова Ю. Погорельского
    муз. Е. Барыбина
Там, где вовсю цвела вода  
Проложена дорога. ­ Нас догоняйте поезда!­
Сказать ребята могут.
Здесь для больших свершений ширь.
Лишь сильных духом ждет Сибирь,
И нет здесь места мелочным и скользким.
С душой открытий здесь живут,
И трассе быть Тюмень­Сургут,
Ведь речь идет о стройке комсомольской

к болотистым сосенкам тощим,
Нефть…
Не катается слово во рту.
Но,
Будто выдох,
летит
 в высоту.
В путь отправляясь,
над грустью не смейся,
Выйди
 
Карту раскинь,
Пусть прощупает сейсмик
Профиль подземный,
Шаимскую площадь.
Пусть буровая –
железное горло­
Выплеснет нефти
Тяжелую прорву,
Рыжую, 
красную 
черную пробу…
Расшевелив подземную утробу…
Сизою дымкою
подернут затон.
Нефть.
Слава давних
и юных
времен.

«…Если Россия хочет дальше развиваться 
самостоятельно, она должна более и первее всех 
позаботиться о том, чтобы вырастить своих  
Платонов и Ньютонов…»
 
Д.И. Менделеев

К Юбилею Тюменской области сценарий урока МХК

К Юбилею Тюменской области сценарий урока МХК

(по Лозинской; г. Москва): формирование представления учащихся о собственной причастности к событиям настоящего и будущего.
формирование представления учащихся о собственной причастности к событиям настоящего и будущего.
Цель урока: : (по Лозинской; г. Москва): 
Цель урока
ЗАДАЧИ:
ЗАДАЧИ:
Образовательные­ продолжать формирование специальных знаний и умений: выражать отношение эмоционального настроя музыки, живописи 
­ продолжать формирование специальных знаний и умений: выражать отношение эмоционального настроя музыки, живописи 
Образовательные
видение;
через свое  видение;
через свое
­ воспитывать чувство любви и патриотизма к своей «малой» Родине, ответственность за ее настоящее и будущее. 
Воспитательные­ воспитывать чувство любви и патриотизма к своей «малой» Родине, ответственность за ее настоящее и будущее. 
Воспитательные
Развивающиеся­ побуждать школьников к творческому отражению окружающей жизни с помощью средств изобразительного и музыкального 
побуждать школьников к творческому отражению окружающей жизни с помощью средств изобразительного и музыкального 
Развивающиеся­ 
искусства.
искусства.
Нечволода; 
Нечволода; 
Сверхзадача: воспитание человека, его искание идеала, его размышление о вечных проблемах бытия.
 воспитание человека, его искание идеала, его размышление о вечных проблемах бытия.
Сверхзадача:
 настрой на эмоциональное восприятие и поиск истины в творчестве.          
Содержание урока: настрой на эмоциональное восприятие и поиск истины в творчестве.          
Содержание урока:
Музыкальный ряд:  А. Пахмутова. «Главное, ребята, сердцем не стареть!»; А. Дементьев. «Если сердцем молод!»; А. Петров. «Песня о голубых 
:  А. Пахмутова. «Главное, ребята, сердцем не стареть!»; А. Дементьев. «Если сердцем молод!»; А. Петров. «Песня о голубых 
Музыкальный ряд
городах»; Барыбина. «Тюмень­Сургут!», фрагмент песни«Область надежды»
городах»; Барыбина. «Тюмень­Сургут!», фрагмент песни«Область надежды»
Изобразительный ряд:  
Изобразительный ряд:
+репродукции тюменских художников: «Старый город», Ю. Д. Юдина; «Пустырь», Г. Токарева; «Нефтяники», С. А. Струнникова; репродукции А. 
+репродукции тюменских художников: «Старый город», Ю. Д. Юдина; «Пустырь», Г. Токарева; «Нефтяники», С. А. Струнникова; репродукции А. 
Рыбьякова, Овчарова;  документальное фото; альбом «Газ Западной Сибири» (Москва, издательство «Недра». 1987)
Рыбьякова, Овчарова;  документальное фото; альбом «Газ Западной Сибири» (Москва, издательство «Недра». 1987)
+портреты Ю. Гуляева, В. А. Нечволода, Д.И. Менделеева.
+портреты Ю. Гуляева, В. А. Нечволода, Д.И. Менделеева.
Литературный ряд: учебник «Лукоморье. 5­8», стихотворение «Моя Россия»; А. Г. Гольденберга.; стихотворение «Нефтяной фонтан», «Нефть». В. 
: учебник «Лукоморье. 5­8», стихотворение «Моя Россия»; А. Г. Гольденберга.; стихотворение «Нефтяной фонтан», «Нефть». В. 
Литературный ряд
+газета «Тюменские известия», рубрика «Наследие». Статья «Новое открытие Менделеева», Виктора Горохова, г. Тобольск; «Но новый стих 
+газета «Тюменские известия», рубрика «Наследие». Статья «Новое открытие Менделеева», Виктора Горохова, г. Тобольск; «Но новый стих 
рождается…», Владимира Нечволода (стихотворение внука поэта В. Нечволода); «Ода», Скаредновой Анастасии, ученицы 8 класса, школы 
рождается…», Владимира Нечволода (стихотворение внука поэта В. Нечволода); «Ода», Скаредновой Анастасии, ученицы 8 класса, школы 
№25; изречения школьников по теме урока.
№25; изречения школьников по теме урока.
Методические приемы: слушание, «вживание в образ», сравнение, интерпретации какого­либо окружающего мира через образное рисование 
: слушание, «вживание в образ», сравнение, интерпретации какого­либо окружающего мира через образное рисование 
Методические приемы
«звуковыми пятнами», объемное видение развития музыкального образа; «экранизация» песен
«звуковыми пятнами», объемное видение развития музыкального образа; «экранизация» песен
Тип: конструирование знаний в новых условиях.
конструирование знаний в новых условиях.
Тип: 
Форма: интеграция языкового и образовательного пространства (радуга творчества)
 интеграция языкового и образовательного пространства (радуга творчества)
Форма:
Психотерапевтические эффекты: из концепции основателя шведской музыкальной школы Понтвика (образные движения по содержанию песен)
: из концепции основателя шведской музыкальной школы Понтвика (образные движения по содержанию песен)
Психотерапевтические эффекты
Ключевые слова:    1) «Язык» музыкального искусства» ­музыкальный образ, цветовые ритмы,  2) «Язык» изобразительного искусства: 
:    1) «Язык» музыкального искусства» ­музыкальный образ, цветовые ритмы,  2) «Язык» изобразительного искусства: 
Ключевые слова
картинность, музыкальность, интонация, «язык чувств»    3). Родина, история, народ, судьба, поколение
картинность, музыкальность, интонация, «язык чувств»    3). Родина, история, народ, судьба, поколение
Оборудование: видео­, аудио­, мультимедийный центр; мольберты.
: видео­, аудио­, мультимедийный центр; мольберты.
Оборудование
Предварительная работа:  ппрактикум «Музыкальный язык в живописи», как часть урока ­«Музыкальность в литературе»; урок­путешествие 
рактикум «Музыкальный язык в живописи», как часть урока ­«Музыкальность в литературе»; урок­путешествие 
Предварительная работа:
«Музыкальная» Тюмень»; «…Остаться людьми, достойными последующих свершений..» (тема «Вечные сюжеты: война и мир»).
«Музыкальная» Тюмень»; «…Остаться людьми, достойными последующих свершений..» (тема «Вечные сюжеты: война и мир»).
Предваряющая домашняя творческая работа:«Я…»; «Истина и красота»; стихи детей по теме урока.
:«Я…»; «Истина и красота»; стихи детей по теме урока.
Предваряющая домашняя творческая работа
Результат: слышат «картинность» в музыке и чувствуют «музыкальность» в изобразительном искусстве; передают видение окружающей жизни 
: слышат «картинность» в музыке и чувствуют «музыкальность» в изобразительном искусстве; передают видение окружающей жизни 
Результат
через собственно созидательное творчество; выражают переживания собственного внутреннего мира (психическое состояние души) через 
через собственно созидательное творчество; выражают переживания собственного внутреннего мира (психическое состояние души) через 
музыку изобразительного языка. 
музыку изобразительного языка. 
Сверх­ результат: на основе приобщения к искусству, сказывается осмысление роли музыки в жизни человека; воспитание потребности учащихся в 
 на основе приобщения к искусству, сказывается осмысление роли музыки в жизни человека; воспитание потребности учащихся в 
Сверх­ результат:
музыке, отношения к ней, как к необходимому условию познания окружающего мира и самого себя; через музыкальную живопись можно 
музыке, отношения к ней, как к необходимому условию познания окружающего мира и самого себя; через музыкальную живопись можно 
скорректировать негативы в поведении ребенка; направить его на путь истины 
скорректировать негативы в поведении ребенка; направить его на путь истины

Поделитесь с коллегами:

Урок Знаний, посвященный 70-летию Тюменской области.

Учитель: Савина В.П.

Класс:4 А

2014-2015 учебный год

Цель: формирование чувства гордости за свой край, его уникальные богатства и неповторимые чудеса: рукотворные, архитектурные, строительные, технологические, природные, исторические, культурные.

Ход урока:

Листья золотые, падают, летят,
Листья золотые устилают сад.
Много на дорожках листьев золотых,
Мы букет хороший сделаем из них,
Мы букет поставим посреди стола,
Осень золотая в гости к нам пришла.

— А вместе с осенью наступил очередной учебный год, последний год в начальной школе.

— Здравствуйте! Примите мои поздравления с праздником — Днем Знаний!

1. Вступление.

— Что обозначают данные числа?

1 4 10 49 70

1 — 1 сентября — День Знаний

4 — класс, в котором учимся

10 — юбилей у некоторых ребят

49 — номер гимназии

70 — лет области

Звучит песня «Область надежлы».

Образована 14 августа1944 года.

Административный центр: г. Тюмень
Коренные народности: ненцы, ханты, манси, селькупы, сибирские татары.

На современном официальном гербе Тюменской области золотая императорская корона, четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности трехцветный геральдический щит, черные соболя, каждый с золотой мордой, горлом и грудью и с червленым языком. Две противообращенные золотые стрелы.

Абрис (контур) области отражает административно-территориальные, природно-географические особенности региона, вхождение в её состав Ханты-Мансийского и Ямало-Ненецкого автономных округов — самостоятельных субъектов Российской Федерации, вместе с тремя цветными горизонтальными полосами говорит о единстве традиционной территории, её сложившихся устойчивых границ.

Круг в центре — символ гармонии. Восходящее солнце олицетворяет надежды на процветание людей и земли тюменской, Югры и Ямала.

Нижняя часть круга с синими и черными полосами напоминает о главных природных богатствах области — запасах нефти и газа, по добыче которых область занимает первое место в России.

Золотая корона означает проявление высшей ценности человека — его талантов, способностей, творческих устремлений.

Фигурки соболей — символы былого основного богатства Сибири.

Могущество России будет прирастать Сибирью!

• Эти пророческие слова великого ученого Михаила Ломоносова, сказанные еще в 18 веке — сегодня эти слова как никогда актуальны.

• Экономический и природный ресурс этого региона поистине безграничен.

• Дата принятия: 24.10.2008г.

• Флаг Тюменской области обозначает единство территории области, на которой расположены три равноправных субъекта Федерации: Ханты-Мансийский — Югра и Ямало-Ненецкий автономные округа, каждый из которых индивидуален и прекрасен по-своему, но все они объединены общей историей, достижениями и планами на будущее.
  Белый снег флага — символ чистоты; синий цвет — красоты и величия; зелёный цвет — надежды, радости и изобилия; красный -храбрости и мужества. Для нас, сибиряков, эти цвета ещё ассоциируются с белыми снегами, синими реками и озёрами, с бескрайними зелёными лесами.

Дата принятия: 24.10.2008г.

Самая большая область в России: на ее территории уместятся Германия, Испания и Франция… Больше ее лишь Республика Саха (Якутия) и Красноярский край. Всего 19 государств в мире крупнее по площади, чем Тюменская область. Располагаясь в центре Евразии, Тюменская область простирается от степей Казахстана до берегов Северного Ледовитого океана.

По своим очертаниям Тюменская область напоминает человеческое сердце. По своему значению для страны она также сопоставима со значением этого органа Тюменская область — настоящее чудо России. Располагая значительными ресурсами углеводородного сырья, область по праву считается «энергетическим сердцем России».

Здесь сосредоточена основная часть запасов нефти и газа страны. На территории региона производится добыча торфа, сапропелей, кварцевых песков, кирпичных и керамзитовых глин, известняков, строительного камня, сапропелей. Сапропель (сапропелевая грязь) используется в лечебной практике — грязелечение. В сельском хозяйстве сапропель применяют как удобрение. Выявлено и в разной степени разведано около 400 месторождений сырья для производства строительных материалов. Значительны ресурсы минеральных вод.В подземных водах содержится более половины российских запасов йода и брома. Область богата запасами пресной воды.

По объёму произведенной промышленной продукции область занимает 1 место в России.

• Реки и озера богаты рыбой: стерлядь, осетр, нельма, муксун, налим, язь и др. На территории области много заповедников, в одном из которых (Ямало-Ненецкий а. о.) обитает белый журавль-стерх, занесенный в национальную и международную Красные книги.

Тюменская область

Краткая справка

Общая информация

История

Статистика

Статьи

В год 65-летнего юбилея области прошла акция, организованная «Регион-Тюмень», которая вдохновила людей, взбудоражила жизнь городов и поселков, вызвала чувство гордости за свой край, его уникальные богатства и неповторимые чудеса: рукотворные, архитектурные, строительные, технологические, природные, исторические, культурные.

И нашим зрителям, и жюри было сложно выбрать из всех чудес семь. Любопытно, что мнение народное и экспертов разошлось, хотя подсчет велся скрупулезно, причем по специальной формуле, предложенной профессором кафедры аналитической математики Тюменского государственного университета Тагиром Латфуллиным. Было решено — оставить два варианта! Предлагаю первый вариант.
По мнению жюри:

на первом месте — Тобольский кремль, финалист российского конкурса — символ власти, независимости, свободы.

На втором великая Обь — самая протяженная река в России 5,5 тысяч км и вторая в Азии. Река начинается в горах Азии, протекает по территории Ханты-Мансийского и Ямало-Ненецкого автономных округов и впадает в Карское море, образуя залив под названием Обская губа. Обь имеет самый широкий бассейн в России почти 3.000 кв.км. В реке обитает болле 50 видов и подвидов рыб. Наиболее ценные: осётр, стерлядь, нельма, муксун.

На третье место члены жюри поставили Сургутский мост через Обь — чудо инженерной мысли, занесенный в Книгу рекордов Гиннеса за самый длинный вантовый пролет — 408 метров. Полная его протяженность со всеми подходами и переходами более восьми километров. Мост стоит на 15 опорах, держится на тросах общей протяженностью 26 км. Гигант состоит из 17.000 тонн металлоконструкций и позволяет пересечь Обь за 1 минуту. Одним из преимуществ вантовых мостов перед висячими является большая неподвижность дорожного полотна, что делает их пригодными для использования в качестве железнодорожных переправ.
Божественный, неповторимый Абалак — на четвертом месте. Настоящее чудо! Прославился чудотворной иконой, написанной по мотивам видений местной крестьянки Марии. Абалакский монастырь был главным хранилищем иконы знамения пресвятой богородицы, ныне икона хранится в Австралии.

Единственное в мире по богатству и могуществу Уренгойское месторождение, на котором за три десятилетия добыто шесть триллионов кубометров газа. Великое чудо великой земли Тюменской!

На шестом месте оказалась уникальная достопримечательность — живой памятник первопроходцам-строителям нефтегазового комплекса: первая Самотлорская скважина. Расположено в Ханты-Мансийском автономном округе, вблизи Нижневартовска, в районе озера Самотлор. В переводе с хантыйского Самотлор означает «мёртвое озеро», «худая вода».Это был первый нефтяной фонтан 1965 года, а извлекаемые залежи Самотлорского месторождения — три миллиарда тонн нефти. Два уникальных нефтегазовых месторождения — Уренгойское и Самотлорское принесли мировую славу Тюменской области и России.

И есть одно, седьмое, природное чудо в списках победителей — Полярный Урал. Самая высокая вершина Пайер — 1500 метров. Его богатства несметны и разнообразны, а красоты Полярного Урала потрясают воображение: уникальны чистые озера, водопады, пышные горные луга, снежные дали горных вершин и хребтов, полноводные реки. На Полярном Урале открыты богатейшие месторождения каменного угля, железа, горного хрусталя, меди, сурьмы и мн.др. полезных ископаемых.

Ни одно чудо не вызывает сомнений! Это научно обоснованная «семерка» тюменских чудес.

Организованная и блестяще проведенная уникальная акция ГТРК «Регион-Тюмень» «Семь чудес Тюменской области» завершилась своеобразным удивительным итогом: чудес на нашей красивой, несметно богатой Тюменской земле оказалось в два раза больше. Акция принесла неповторимые открытия, уникальные новые познания. Все мы удостоверились, как чудесен, удивителен и экзотичен наш край.

Физкультминутка.

— На партах у вас лежит один из номеров «Первоклассной газеты», посвященный Тюменской области. Ваша задача: работая в группах по 4 человека, выполнить задания, соответственно № группы. Ответ на вопрос ищите в газете. По мере готовности, определите представителя от группы. Он выходит к доске с отчетом о проделанной работе.

Звучит песня «Тюменский вальс».

Пока дети выполняют задания, родителям предлагается полезная информация в рубрике «Покупаем Тюменское».

Группа №1 — 1-й вопрос: 4,5,6 (Нефть, горячие источники, Тобольский кремль).

Группа №2 — 2-й вопрос: (Чтобы улучшить пищеварение).

Группа №3 — 3-й вопрос: (Ване — Тобольский кремль, Свете — нефтяные вышки, Коле — горячие источники).

Группа №4 — 4-й вопрос: (Б- возраст памятника меньше возраста Тюмени).

Группа №5 — 5-й вопрос: (Бензин, игрушки, краски, керосин).

Группа №6 — выполняет особое задание: выбрать семь имён прилагательных, характеризующих Тюменскую область.

У телерадиокомпании «Регион-Тюмень» есть задумка издать Книгу чудес Тюменской области».

К примеру, Озеро Соленое, что в трех сотнях километров от областного центра, называют чудом России. Рыбы здесь нет, зато соли и лечебной грязи в избытке. Старожилы говорят, что в годы войны ее даже отправляли на фронт — поднимать на ноги раненых солдат.По целебным свойствам грязей озеро не уступает знаменитому Мертвому морю.

Планов, идей, проектов, как всегда, «громадье»!

А источником вдохновения является наша родная область — красивая земля красивых людей.

Слово группе №6.

Тюменская область — богатая, уникальная, большая, красивая, уникальная, значимая, удивительная, настоящее чудо России.

— Каково главное богатство области?

— Люди. Именно люди — главное богатство, действующая сила и цель развития Тюменской области! ( В. Якушев — исполняющий обязанности губернатора Тюменской области).

Люди, прославившие Тюменскую область.
Д.И.Менделеев (прожил 73 года) -гениальный русский химик, физик и натуралист в широком смысле этого слова, родился в г. Тобольске, в семье директора гимназии и был 17 /последним/ ребенком в семье. Дмитрий Менделеев увидел свою таблицу во сне, и его пример — не единственный. Многие ученые признавались в том, что своими открытиями обязаны своим удивительным снам. Из их снов в нашу жизнь пришла не только таблица Менделеева, но и атомная бомба.

Среди наиболее известных открытий — периодический законхимических элементов. Уже при жизни пользовался мировой славой. Менделеев оставил свыше 500 печатных трудов. Он является автором фундаментальных исследований по химии, химической технологии, физике, метрологии, воздухоплаванию, метеорологии, сельскому хозяйству, экономике, народному просвещению и др., тесно связанных с потребностями развития производительных сил России.

Петр Павлович Ершов — русский поэт.

Владислав Петрович Крапивин — замечательный тюменский писатель. победивший в конкурсе «Тюменский характер» номинации «Светлый ум».

А были и другие номинации:

«Доброе сердце»

«Золотые руки»

«Человек слова»

«Мужество и отвага»

и каждая нашла своего героя.

А еще жителей Тюменской области отличает

активная жизненная позиция!

Тюменская область приняла активное участие в голосовании проекта «Аллея России». Каждый субъект России выбирал свое растение-символ, которое в сентябре этого года посадят в Крыму в Севастополе. Тюменскую область представляли ива, можжевельник, рябина, черемуха и шиповник. Подведены итоги голосования за растение, символизирующее Тюменскую область. Более 7 тысяч жителей Тюмени проголосовали за рябину сибирскую — как символ региона.

А знаете ли вы, что самый лучший способ сохранить картофель — это разместить по соседству листья растений, содержащих фитонциды, например листья рябины и проложить их между слоями картошки.

И очередь за Вами, дорогие ребята! Вы — будущее нашего города, нашей области, нашей страны. Каждый из Вас выберет свой путь, свою звезду. Где же она звездная страна? Кто её выдумал? Как её отыскать? На этот вопрос вам попробует ответить Беца Аня. Она исполнит песню «Звездная страна».

Жизнь- это плаванье
В дальние края.
Песни прощальные,
Гавани дальние,
В жизни у каждого
Сказка и звезда своя.

Звёздного Вам учебного года!

7