Сценарий мероприятия конкурс актерского мастерства

1-й ведущий.

Добрый вечер, дорогие люди!

Пусть весело всем вам здесь
будет.

2-й ведущий.

Неспроста, друзья, мы
кланяемся вам,

Прибегаем к обходительным
словам. Нам по нраву ваш характер боевой, Темперамент ваш веселый, огневой.

1-й ведущий. А пришли сюда
мы скуку разогнать, Мы пришли повеселиться, поиграть. Сегодня мы проводим
конкурс актерского мастерства.

2-й ведущий. Представляем
вам наше строгое жюри.

Представление жюри.

Первый
этап

С помощью жестов и мимики
изобразить человека, который:

— причесывается перед
зеркалом;

— забивает молотком гвоздь;

— вдевает нитку в иголку и
шьет;

— собирает в лесу грибы;

— стирает белье в тазике;

— чистит картошку;

— чистит ботинки;

— подметает и моет пол;

— разжигает костер;

— работает на компьютере;

— пишет картину;

— чинит карандаш;

— пересчитывает деньги в
кошельке;

— месит тесто и делает
пирожки;

— жарит яичницу;

— плывет на моторной лодке;

— гладит вещи утюгом;

— выбивает пыль из ковра.

Второй
этап

Изобразить человека, который
ест, жует:

— печеную картошку;

— мороженое; спагетти;
банан;

— манную кашу;

— жирный плов;

— арбуз;

— курицу;

— суп;

— торт;

— яблоко;

— мармелад;

— семечки;

— грецкие орехи;

— батон хлеба;

— недожаренный шашлык;

— костлявую рыбу;

— яблоко.

Третий
этап

Изобразить представителя
живой природы:

— бодливую козу;

— упрямого осла;

— гибкую пантеру;

— глупую курицу;

— встревоженного кота;

— стремительного комара;

— довольного бегемота;

— сонного ленивца;

— задиристую собачонку;

— сытую корову;

— злого крокодила;

— грустного пингвина;

— медлительную черепаху;

— разгневанного поросенка;

— уравновешенного слона;

— наглого козла;

— глупую обезьяну.

Четвертый
этап

Изобразить походку человека:

— который только что
пообедал; пьяного, но осмотрительного;

— которому жмут ботинки;
который пнул кирпич;

— у которого начался приступ
радикулита; который оказался ночью в лесу;

— который вышел из кабинета
зубного врача;

— который выиграл в лотерею;

— у которого мания
преследования;

— который торопится на
поезд;

— читающего на ходу; за
которым гонится собака;

— молодой красивой девушки;

— малыша, у которого
сползает памперс.

Пятый
этап

Изобразить:

а) как человек в замедленном
темпе:

— читает;

—принимает лекарство;

— убивает комара;

— обгрызает ноготь;

— вытирает пот;

— чешет спину;

б) как человек в ускоренном
темпе:

— гладит белье;

— моет посуду;

— печет блины;

— зашивает брюки;

— вытирает пыль;

— читает книгу.

Шестой
этап

Участники встают по кругу,
начинают ходить друг за другом, выполняя приказания ведущего.

Ведущий. Представьте, что вы
— молодая красивая девушка. Вдруг у вас начался приступ радикулита… Вы
увидели молодого, ну очень симпатичного человека… но приступ радикулита еще
не прошел… Молодой человек прошел мимо. Вы очень огорчены… Вы огорчаетесь
еще сильнее, когда вспоминаете, что вам уже 82 года… По чувствуете вы себя
молодой девушкой, жаль, что только в душе… У вас радикулит, глаза плохо
видят, ноги ослабли… Вдруг из-за угла выскакивает собачонка и гонится за
вами… Вы добежали до магазина, забегаете, отдыхаете, строите глазки
окружающим.

Жюри подводит итоги. В финал
выходят три человека.

Финал

Финал состоит из трех
этапов.

Первый
этап

Ведущий. Жили-были три
закадычные подруги — Плакса, Злюка и Резвушка. Однажды, гуляя, они попали под
дождь. Покажите, как поведут себя разные по характеру подруги.

Роли распределяются между
финалистами.

Второй
этап

Ведущий. Представьте себя
деревом, на которое обрушиваются все несчастья, и изобразите:

— дерево во время засухи;

— дерево под снегопадом;

— дерево среди выхлопных
газов.

Показ начинает первый
участник, потом второй, третий, а первый продолжает изображать.

Третий
этап

Ведущий. Покажите с помощью
пантомимы, как будет действовать:

— любитель аквариумных
рыбок, когда в его большой аквариум со шкафа свалится кошка;

— собиратель картин, когда в
его квартиру протечет вода сверху;

— хозяин террариума, когда
его пауки расползутся по дому.

Подведение итогов.
Награждение.

Конкурс актерского мастерства

Не
требует никакой подготовки от участников, все на импровизации. Заранее
готовится только ведущий. Желательно иметь помощника – DJ — для музыкального
сопровождения всех конкурсов.

Очень
хорошо конкурс проходит в детских лагерях, в школах на праздниках, на дне
рождения, где гостей, более 10 человек. Подходит как для детей среднего
возраста, подростков, так и для родителей (проверено многократно).

Ведущему
необходимо заранее подготовить таблички с номерами для участников (по
количеству детей/родителей) и то чем их будут крепить (булавки). Нужно также
выбрать жюри из детей/гостей/родителей/учителей.

1
тур (четвертьфинал)

1
конкурс: Все
участники идут по кругу, ведущий зачитывает один текст, все изображают
предметы текста, движения и эмоции, продолжая двигаться по кругу:

«Стройный
молодой человек. 90 лет от роду. Бежал по лесу, преодолевая одно препятствие за
другим. Хромой на одну ногу, он участвовал в конкурсе по поднятию тяжестей.
Поэтому он постоянно подпрыгивает, кивает головой из стороны в сторону и
подмигивает. Когда он испуган, он постоянно кому-то улыбается. Потом он
начинает громко плакать и стучать обеими ногами по полу. Весело покачивая
бёдрами, он вдруг начинает танцевать. Размахивая обеими руками он пытается он
танцует макарену подо всё, что слышит (тут желательно музыкальное сопровождение
— веселая музыка, не макарена.» (и т.д.)

2
конкурс: необходимо
изобразить голосом:

—
причаливающий мотор.

—
водосточный бачок.

—
топот коня.

—
шум прибоя.

—
стрекотание кузнечика.

—
как закипает чайник.

—
как скрипит дверь.

-как
прибывает поезд.

-как
взлетает самолет

-дискотека

—
итд и тп

Жюри
подводит итоги. Должно остаться не более 10 участников

2
тур (полуфинал):

1
конкурс:
Раздать всем роли (роли написаны (напечатаны) заранее на листочках) и
попросить участников импровизировать, когда ведущий зачитывает текст с их
персонажем:

«Тихая
аллея озарилась первым солнечным лучом(1). Гремя дугами, мимо промчался
троллейбус(2). Засветился зеленый глаз светофора(3). Появились спешащие на
работу прохожие(4,5). Начиналось утро. На небе взошло солнце(6). Неожиданно
из-за дома выскочила кошка (7) с очень безумными глазами. За ней гналась собака
(8), не менее безумная, чем кошка. Тут проезжал опять троллейбус, но
медленно-медленно, как бы всматриваясь в кошку…Кошка направила своё движение к
прохожим, надеясь на человеческое добро и на своё спасение. Однако, собака,
которая была не менее безумная, чем кошка, тоже направилась к прохожим, громко
лая и рыча. Прохожие вскрикнули от ужаса и спрятались за скамейку(9), которая
вдруг оказалась по соседству. Кошка пробежала под скамейкой, а вот собака не
смогла пролезть. И она стала скулить. Прохожие кричали и звали на помощь. Тут
проходил дворник (10) и как только увидел это безобразие, сразу бросился на
помощь прохожим, размахивая метлой. Солнце слепило дворника в глаза так, что он
не мог бежать вперёд, а всё время куда-то сворачивал. Светофор стал мигать
всеми тремя цветами, пытаясь показать дворнику, куда надо бежать. Собака не
переставала скулить и тоже звать на помощь. Кошка сидела довольная на скамейке
и, улыбаясь, смотрела на всё происходящее. Троллейбус пронёсся мимо скамейки в
10-й раз и стал звонить в звонок, пытаясь дать понять дворнику, куда надо
бежать. Солнечный луч полз и полз по аллее, прокладывая путь к скамейке.
Наконец-таки дворнику удалось добежать до прохожих, успокоил их. Погладил
кошку, ласково ей улыбнулся. Освободил собаку, дал ей косточку. Забрал скамейку
и ушёл».

2конкурс: необходимо изобразить
пантомимой:

—
Человека, закончившего марафонскую дистанцию.

—
Подход к штанге и её поднятие.

—
Фехтовальщик.

—
Спортсмен по прыжкам в сторону.

— Вы
— гимнастка с лентой.

—
Гимнастку, выполняющую упражнение на бревне.

-циркач-жанглер-силач

-чемпиона
по метанию ядра(диска, молото.. неважно)

-гонщик
формулы 1

-карате

Жюри
подводит итоги. Должно остаться 3-4 человека. Причем, одного из тех, кого не
выбрало жюри можно вернуть по результатам зрительских аплодисментов (делать так
или нет должен решить ведущий в зависимости от адекватности публики)

3
тур (финал):

Участникам
по очереди необходимо признаться в любви пластиковым стаканчикам (вазе, мячику,
лампочке, любому обычному предмету).

Тут
надо определить победителя. Если существует неопроделенность, то возможен
супер-финал:

Участникам
раздаются карточки с описанием ситуации:

·
«Необходимо озвучить и обыграть, что думает стул, когда мы на него садимся».

·
«Необходимо озвучить и обыграть, что думает конфета, когда мы её съедаем».

·
«Необходимо озвучить и обыграть, что думают ботинки, когда целый день проходят
километры с хозяином».

·
«Необходимо озвучить и обыграть, что думает сотовый телефон, когда мы по нему
разговариваем».

·
«Необходимо озвучить и обыграть, что думает телевизор, когда мы его смотрим».

Побеждает тот, кто лучше озвучит свою ситуацию, и зрители быстрее отгадают, о
чем идет речь.

Финалисты
приглашаются на сцену – озвучиваются победители – им главные призы, всем
участникам — тоже призы за участие.

Конкурс 1: Певческий
Всем с детства знакомы эти слова:
«В лесу родилась елочка, в лесу она росла.
Зимой и летом стройная, зеленая была»
а) Каждое слово в этом куплете одна команда
должна прочитать с вопросительной интонацией, другая — с восклицательной
интонацией.
б) Представьте, что вы на свадьбе. Как бы вы
поздравили молодых этими словами?
в) Вы едите горячую картошку и с набитым ртом
отвечаете маме этими словами.
г) Вы — депутат государственной думы и
произносите речь с трибуны, используя эти слова.
д) Через 5 минут вы умрете. Вы произносите
последние слова.
(В конкурсе принимает участие каждый член
команды)
Конкурс 2: Представить себе, как чувствуют себя отдельные части тела в
определенной ситуации. Например, в автобусе очень много пассажиров. Показать,
как чувствуют себя голова, ноги, руки, сердце
(каждую часть тела изображает один игрок
команды).
Конкурс 3: Спеть слова песни «Голубой вагон», изображая:
— трехлетнего ребенка,
— краснознаменный ансамбль песни и пляски
Российской армии,
— певца, исполняющего рэп,
— цыганский ансамбль,
— путника, который заблудился в знойной пустыне.
Конкурс 4: Показать животное.
Одна команда изображает кенгуру, петуха, лису,
ворону, собаку, ежика.
Другая команда изображает курицу, гориллу,
тигра, цаплю, кролика, лягушку.
Конкурс 5: Обыграть ситуацию.
Ночь, луна, изба, девушка, юноша, забор, дерево,
собака — изобразить сцену свидания.
(Участвует вся команда, изображаются и
одушевленные, и неодушевленные предметы)
Конкурс 6: Звукоподражательный.
Одна команда изображает,
как заводится машина,
работает сломанный холодильник,
воет сирена скорой помощи,
рычит испорченный водопроводный кран.
Другая команда изображает, как шумит
ветер в деревьях,
сливной бачок в унитазе,
мотоцикл, который не заводится,
взлетающий самолет.
Конкурс 7: Спортивный.
Каждая команда выбирает по 4 листка, на которых
написано, кого изображать. Например,
гимнаст на бревне,
футбольный вратарь,
метатель молота,
наездник,
легкоатлет, прыгающий с места,
штангист,
прыгун в высоту,
боксер на ринге.
Конкурс 8: Вы все болельщики на стадионе. Ваши действия, если вдруг:
— на вас напали пчелы,
— началось наводнение.
Конкурс 9 (конкурс для зрителей): Изобразить ситуацию:
— поют и танцуют пенсионеры
— поют и танцуют дети в детском саду
— поют и танцуют солдаты.
Подведение
итогов, призы дарятся всем участникам праздника

1 тур – ОТБОРОЧНЫЙ.

ЭКСПРЕСС-ТЕАТР.

— Первое испытание. Сейчас мы покажем небольшой спектакль, в
котором актёрами станут все. Я буду читать текст сказки, а актёры (то есть –
вы) будете изображать то, о чём идёт речь. Будьте внимательны, сейчас я буду
называть героев пьесы, а затем из участников нашего конкурса буду выбирать
того, кто будет эту роль исполнять. Пожалуйста, не забудьте, кого или даже что
вам необходимо будет изображать во время моего чтения. Приступаем!

Разыгрывается спектакль в стиле «Экспресс-театр». Ведущий
(или ведущие) распределяют действующих лиц сказки «Иван да Марья» между
участниками конкурса.

Действующие лица:

Иван.
Марья.
Клара.
Ночь.
Деревья
(любое количество).
Солнце.
Собака.
Волк.
Пень.
Лошадь
(2 чел.).
Ветерок.
Занавес.
Изба.
Занавес
(2 чел.).
Зрители
(все присутствующие в зале).

— Представим, что мы с вами находимся в театре. Занавес ещё
закрыт. Зрители постепенно
успокаиваются, устремляя свой взор на сцену в ожидании волшебства. И вот…

— Уважаемые зрители, вашему
вниманию предлагается спектакль «Иван да Марья»!

— На сцене (за занавесом)
– изба, деревья, пень, собака,
за избой пасётся лошадь.

Занавес,
чуть заедая, не спеша, открывается.

— Ночь пришла
на землю. Деревья тревожно
качали своими макушками. Где-то за лесом, протяжно выл одинокий волк.
Из-за деревьев стало появляться солнце, ночь ушла. Солнце осветило избушку,
стоящую на краю обрыва. Возле будки нежился, под улыбающимся ему солнцем, пёс.
Из избы вышел Иван, он потянулся,
подошёл к собаке и
потрепал её по
холке. Собака радостно
завиляла хвостом и стала тереться о ноги Ивана. Солнце с
вышины смеялось Ивану…

— Из избы вышла
его жена – Марья. Марья завыла,
запричитала, ударилась оземь, стала рвать на себе волосы с горя – сегодня её
любимый муж Иван уезжает
на войну… И завыла вместе с ней их собака. И деревья закачали
макушками сильнее… И солнце перестало
улыбаться… Иван подошёл
к Марье и обнял её. Пёс грустно
тёрся об ноги хозяев.
Где-то за горой опять тоскливо завыл одинокий волк.
Даже макушки деревьев тоже
сникли с горя…

— Вдруг из избы выбежала девочка –
это была дочь Ивана и Марьи – Клара. Клара потянулась,
улыбнулась, взглянула на родителей и
сделала непонимающее лицо – что же здесь происходит? Клара села
на пень и задумалась. А солнце не
улыбалось, а макушки поникли, мама и папа продолжали
грустно улыбаться, собака невесело
свернулась клубком у их ног, за горой продолжал выть волк…

— Клара сделала
умное лицо, она всё
поняла – война. Тогда Клара взяла
под уздцы папину лошадь и
подвела её к родителям. Лошадь понюхала
ухо Ивана и радостно заржала
– она узнала своего
хозяина. Иван подсадил
на лошадь жену, дочь,
встал на пень и
то же вскочил на спину лошади. Лошадь опять
радостно заржала – ей было приятно везти своих хозяев.
Даже солнце опять радостно
заулыбалось. И волкза
горой… не завыл…

— Иван доехал
до опушки – дальше он поедет один. Жена и дочь нехотя
слезли с лошади –
они любили быструю езду. Собака заскулила
и стала нервно грызть шерсть – кусали блохи… Иван вскочил
на коня. Мать и дочь запричитали,
вытирая слёзы о подол одежды Ивана.
Увидятся ли они когда-нибудь? Иванпришпорил коня,
тот энергично заржал, захрапел, встал на дыбы, ударил левым задним копытом о
землю и унёсся вдаль. А Марья и Клара всё
стояли на опушке и махали вслед Ивану…

— Собака завыла,
её вой подхватил одинокий волк.
Набежавший ветерок закачал
макушки деревьев,
дунул в лицо матери и дочери –
словно пытаясь высушить их слёзы, и так же незаметно унёсся вдаль. Солнцезашло
за деревья. Вновь пришла ночь.
А мать с дочерью всё
махали и махали руками, изредка вытирая слёзы.

—Занавес,
всё так же слегка заедая, не спеша закрывается.

Зрители,
из-за удушающих слёз, тихо кричат «Браво!».

При необходимости, возможно проведение ещё одного массового
конкурса ПРЕВРАЩЕНИЕ СЦЕНЫ.

— По моей команде наш зал превращается в то или иное место.
Участники должны вести себя соответственно этому месту.

старый
дом с приведениями;
стадион,
где играет наша сборная по футболу;
джунгли,
где вы уже неделю без воды и пищи.

Затем слово предоставляется
жюри, которое назывет 5 участников следующего тура…

2 тур.

— Первое задание второго тура очень простое ИЗОБРАЗИТЬ
ЧЕЛОВЕКА, КОТОРЫЙ ПРИШИВАЕТПУГОВИЦУ.

ПЕРЕДАЙ ДРУГОМУ.

Взять предмет, который назовёт ведущий, передать следующему (поочерёдно
меняя первого участника):

котёнка;
маленькое
зеркало;
тарелку
с борщом;
червяка;
торт;
тающее
мороженное.

ЧУВСТВА.

Каждому участнику даётся задание мимикой, походкой, жестами
изобразить одно из состояний человека:

радость;
гнев;
удивление;
страх;
жадность

НЕСЧАСТНОЕ ДЕРЕВО.

Когда на дворе ненастье, человек прячется в квартире. Норы,
дупла, гнезда есть у животных, птиц, насекомых. И только растения нигде не
могут спрятаться от природных стихий. Попробуйте только на минуту представить
себя деревом, на которое обрушиваются все природные несчастья. А если
представили, то изобразите с помощью мимики и пластики, как выглядит…

дерево
во время засухи;
дерево
под снегопадом;
дерево
среди выхлопов автомобилей;
дерево
под проливным дождем;
дерево
на штормовом ветру.

ОБЕД В ЗООПАРКЕ.

Всех людей с детства учат, как правильно вести себя за обеденным
столом: как сидеть, как открывать рот, как пользоваться вилкой и ножом. Для
человека прием пищи — целое искусство. А вот животных никто не учит, как
правильно кушать. И поэтому все звери едят не «как красиво», а «как угодно».
Покажите, как они это делают. Представьте, что в зоопарке наступил обед и
изобразите обедающего…

слона;
удава;
тигра;
черепаху;
жирафа.

ЖИВОТНОЕ ВО ДВОРЕ.

голодный
поросёнок;
крикливый
щенок;
наглая
ворона;
трусливый
кролик;
юркий
воробей;
злобный
гусь;
ленивый
кот

— Мы приближаемся к финалу нашего конкурса. Я прошу жюри
оставить на нашей сцене 2 участников, которые и разыграют звание победителя
нашего конкурса актёрского мастерства.

ФИНАЛ.

— Для двух финалистов задание.

ИНТОНАЦИЯ.

Прочитать фрагмент из школьного учебника с предложенной
интонацией:

радостно;
кровожадно;
печально;
испуганно;
устало;
торжественно.

— Разыграть СИТУАЦИЮ на предложенную тему, для
независимости и объективности, между участниками мы поставим ширму, что бы они
друг друга не видели, а задания будут выполнять одновременно:

«У
меня болит зуб»;
«Сидеть
с удочкой на берегу»;
«Работающий
магнитофон»;
«Смотреть
по телевизору комедию»
Ширму
убираем и заключительное… «Встреча двух детёнышей». Представьте, что
детёныши двух разных животных первый раз вышли на прогулку и встретились…

— А теперь жюри подведёт итоги нашего конкурса актёрского
мастерства.

Источник

Методическая разработка сценария

«Конкурс актерского мастерства»

Составила: Баркова Наталья Витальевна – воспитатель

ГКОУ Уфимская санаторная школа-интернат № 2

Форма: ролевая игра, способствующая развитию творческих способностей, раскрытию личности ребёнка.

Цель:

Раскрыть личность ребенка, его творческие способности, дать возможность выразить себя, самореализоваться.

Задачи:

1. Сформировать потенциал для развития общей культуры ребят, содействовать повышению культуры досуга.

2 .Дать возможность показать речевую и пантомимическую выразительность, наблюдательность, чувство ритма, мастерство перевоплощения, раскованность в сценическом действии, а также чувство юмора.

3. Помочь учащимся раскрыть свои способности, развить интерес к театральной деятельности.

4. Сформировать сплоченный дружный коллектив.

5.. Научить детей взаимодействовать друг с другом в команде, сопереживать за успехи товарища.

Для какого возраста: подростки, старшеклассники.

Количество участников: 12 человек.

Особенности подготовки мероприятия:

— оформление сцены театральной символикой;

— стулья по количеству участников;

— необходимый реквизит для конкурсов:

музыкальная фонограмма для первого конкурса;
карточки – для второго;
костюмы — для третьего;
музыкальная фонограмма – для пятого;
тексты – для шестого и восьмого;
бумага и ручки для жюри;
поощрительные призы и призы для победителей.

План мероприятия:

Организационный момент. 2 мин
Мотивация познавательной деятельности. 8 мин
Представление жюри. 2 мин
Сообщение темы и целей мероприятия. 2 мин
Представление команд. 3 мин
Проведение конкурсов. 15 мин
Рефлексия познавательной деятельности. 5 мин
Подведение итогов мероприятия. 3 мин

Ход мероприятия

Организационный момент.

В: — Здравствуйте, уважаемые гости, здравствуйте! Веселья вам, да радости! Давно мы вас ждём-поджидаем, конкурс без вас не начинаем, начало объявляем!

Мотивация познавательной деятельности.

В: — А какой конкурс – спросите вы? Да вы посмотрите на оформление нашего занавеса, и подумайте, какой теме будет посвящён наш конкурс? (ответы зрителей) А кто из вас знает историю возникновения вот этого театрального символа? Тогда, я думаю, вам будет интересно узнать?

Эти маски родом из греческой мифологии. У верховного бога Зевса было 9 дочерей с чистыми сердцами и дивными голосами. Их называли МУЗАМИ, богинями-покровительницами искусств и наук. Музы обитали на вершине священной горы Парнас и, черпая воду из Кастальского ключа, они одаривали ею избранных. Изведав этой живительной влаги, избранники становились поэтами и певцами, танцорами и актёрами, музыкантами и учёными.

Почти все сёстры имели отношение к театру, но только две из них – Мельпомена и Талия являются символами сценического искусства.

Мельпомена – муза трагедии изображалась с трагической маской в руке и мечом в другой: она разила человеческие пороки. Талия – муза комедии или лёгкой весёлой поэзии изображалась с комической маской и бубном, она как бы сзывала народ на представления бродячих артистов.

В: А знаете ли , почему раньше в греческих театрах актёры надевали маски? (ответы учащихся) Правильно, при огромных размерах театра выражения глаз актёров не было видно всем зрителям. Поэтому у каждого актёра были 2-3 большие маски: одна изображала спокойное лицо, вторая — встревоженное, третья – искажённое ужасом.

А теперь обратите свой взор на изречение известного писателя-драматурга Уильяма Шекспира: «Весь мир – театр, а люди в нём – актёры» Что означает эта фраза? (ответы учащихся)

Эта фраза говорит нам о том, что человек многолик, и в течение дня ему приходится «примерять» на себя несколько ролей. Вот вы, например, сейчас зрители. А какие? (Доброжелательные, активные)

А дома? (сыночки, дочки) А какие? (послушные или непослушные, иногда капризные и т. д.)

А на улице? В магазине? А если у вас есть младшие братья и сёстры? (ответы учащихся)

В: Ну что же я вижу, зрители доброжелательные и активные у нас есть. Кого не хватает? Актёров! Давайте их поприветствуем! Встречайте учащихся 7а и 7б классов (выход команд под музыку)

Представление жюри.

В: Но прежде чем мы поближе познакомимся с нашими участниками, я хочу представить вам наше компетентное жюри, которое будет объективно оценивать наших конкурсантов.

Сообщение темы и целей мероприятия.

В: Уважаемые участники «Конкурса актёрского мастерства» вам представилась уникальная возможность раскрыть свой талант, показать

пантомимическиую выразительность, чувство ритма, чувство юмора, мастерство перевоплощения и умения работать в команде.

5. Представление команд.

Ну что же все в сборе, и я объявляю первый конкурс: «комплимент актёра»

Участникам надо под музыку представить себя каким-то интересным жестом.

6. Конкурсы

1 конкурс – « человек жующий»

Участникам пантомимой изобразить съедание чего-то съедобного.

Карточки — участникам, зрители отгадывают.

(семечки, червивое яблоко, костлявая рыба, спелый арбуз, тающее мороженое, не прожаренный шашлык, спагетти, манная каша)

2 конкурс – « смешные эпизоды »

Разыграть смешные эпизоды из нашей жизни:

-Вы — престарелая бабушка, находитесь на своем балконе 9 этажа и видите, как внизу ребята обижают вашего любимого внука;

— Будучи вожатым вы видите ребенка из своего отряда на самом высоком дереве лагеря и вам необходимо его оттуда снять.

3 конкурс – «разговор животных»

Чтобы сыграть актёру какое-нибудь животное надо быть очень наблюдательным, так как надо точно воссоздавать звуки и движения.

Сейчас встретятся два животных и поговорят через забор:

— петух и курица;

— маленькая собачка и большой злобный пес;

— две обезьяны;

— лев и козленок;

— свинья и козел.

4 конкурс – « танцы в разных стилях»

5 конкурс – «озвучка»

Большой стадион приглущенно шумел*. Затрубили фанфары*. Заржали лошади*. Закованные в латы рыцари выехали на ристалище*. Протрубил боевой рог*. Скрипнули забрала*. Рыцари помчались навстречу друг другу*. Удар*. Один рыцарь упал*. Второй слез с лошади*. Подошел к принцессе*. И запел старинную балладу* на английском языке*.

6 конкурс – «театр-экспромт»

Обеим командам: Иван-дурак, 2 сына, горшок, занавес — 2 чел., тень, три овцы, пиво.

Текст:

Занавес. Жили-были 3 брата: два умных, а третий – Иванушка-дурачок. Умные овец пасли, а дурак ничего не делал, всё сидел, да мух ловил.

Занавес.

Однажды сварил Иван кашу и говорит: « Снесу-ка эту кашу братьям, пусть поедят». День был солнечный. Вышел Иван со двора, увидел свою тень сзади и думает, что это за человек за мной идёт? И начал он на свою тень кашу бросать. А тень всё сзади идёт. Ненасытной оказалась тень. И запустил в неё Иван горшком.

Занавес.

Приходит Иван к братьям с пустыми руками. А они стали его бить, колотить. Заставили они его овец пасти. А овцы разбежались по полю в разные стороны. Стал он их ловить, а они вырываются и убегают снова.

Всё-таки всех переловил и собрал отару овец в кучу. Сидит на овце, радуется, улыбается. Пришли братья с обеда. И снова стали его бить, колотить, а потом отправили домой хозяйничать.

Занавес.

Сидит дома, варит пиво: решил братьев весело встретить. А пиво так и бродит в бочке. Решил он пива выпить, а напившись, стал по дому шарахаться и песни распевать. Пришли братья с работы, снова разругались на Ивана, стали бить, колотить, разозлились — посадили Ивана в мешок и к реке потащили.

Занавес.

Рефлексия.

В: Пока жюри подводит итоги конкурса, я бы хотела взять небольшое интервью у наших участников, которые уже по праву могут называться артистами санаторной школы- интерната № 2.

Что нового вы сегодня узнали о театре?
Какими способностями должен обладать актёр?
Что нового вы раскрыли в себе и в своих одноклассниках?
Кто больше всего поразил вас своим талантом?
Как вы думаете, даже если вы не станете артистами, где может пригодиться вам актёрское мастерство?

В: Спасибо за интервью, а теперь слово жюри.

Подведение итогов, награждение победителей.

В: А закончить сегодняшнее мероприятие я хотела бы стихотворением Юрия Евсеева:

Сказал Шекспир: «Весь мир – театр, а люди в нём – актёры!

Кто плут, кто – шут, а кто простак, мудрец или герой»

А потому, а потому оставьте ваши споры –

Ищите в жизни свою роль, лепите образ свой.

Наш мир – это зал! Наша жизнь – это сцена,

Тут смешались смех и слёзы, горе и любовь

Но хоть сотню жизней проживи одновременно.

Будь и оставайся ты самим собой.

Благодарим всех за внимание

Будьте здоровы!

До свидания!

Источник

Конкурс актерского мастерства.

Конкурс «Этюд».

Участвуют по 7 человек от каждой команды. Каждый игрок получает карточку с описанием этюда.

Выполните этюд:

— вдеть нитку в иголку;

— чинить карандаш перочинным ножом;

— достать из кошелька деньги и считать их;

— причесываться перед зеркалом;

— стирать белье в тазу;

— месить тесто и делать пирожки;

— чистить картошку;

— мыть посуду;

— жарить яичницу-глазунью;

— чистить ботинки;

— подметать пол;

— мыть пол;

— гладить вещи утюгом;

— разжигать костер.

2. Конкурс «Прочти стихотворение».

Участвует по 4 человека от каждой команды. Игрокам надо прочесть известное стихотворение в соответствии с заданием, написанным на обороте. Задача зрителей – догадаться, какое задание выполняет игрок.

Стихотворение А.Барто «Зайка»

Зайку бросила хозяйка —
Под дождём остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.

Нужно прочитать, как будто вы:

рэпер
иностранец
робот
гангстер
диктор телевидения
засыпающий человек
жеманная девушка
маленький ребенок, который только что научился говорить

1. Танцевальный конкурс.

Участвуют по 4 человека от каждой команды.

Задача игроков: под разные музыкальные композиции исполнить танец, соответствующий мелодии.

1. Конкурс «Испорченная камера».

Участвуют по 4 человека от каждой команды. Представьте, что ваша кинокамера испортилась, она показывает то замедленные, то ускоренные кадры:

— танец;

— драка;

— зарядка;

— фехтование.

1. Конкурс «Декорации».

Участники этого конкурса — «художники», 1- 2 представителя от команды. Они получают задание — название картины. От них требуется немного волшебства, чтобы оживить содержание картины. Т.е. картина превращается в своеобразную миниатюру, а ее сюжет составляют живые люди — актеры. Если сюжет потребует привлечение дополнительных персонажей, то в качестве актеров можно использовать зрителей.
Примерные варианты названий картин:

«Три богатыря»
«Бурлаки на Волге»
«Иван-Царевич и серый волк»

6. Конкурс «Крикунов»

Участвуют 4 игрока.

Сыграть эмоции бывает трудно, особенно когда это необходимо сделать одним голосом, но и такое нужно уметь настоящему актеру. Представьте, что вы:

А) Вы престарелая бабушка, находитесь на своем балконе 9 этажа и видите, как внизу старшие ребята обижают Вашего любимого внука.

Б) Будучи вожатым Вы видите ребенка из своего отряда на самом высоком дереве лагеря и Вам необходимо его оттуда снять.

В) Стоя под окном любимой, которая живет на 8 этаже. Вы признаетесь в любви и приглашаете ее в кино.

Г) Ваш выход на сцену. Вы чтец стихов, но микрофон не работает, а зал просто огромный.

7. Конкурс «Сочини стихотворение».

Участвуют по 3 человека от каждой команды. Их задача: сочинить стихотворение, в котором четыре строчки, и эти строчки заканчиваются такими словами:

— кошка — ложка — окошко — немножко;

— стакан — банан — карман — обман;

— бег — снег — век — человек;

— кружка — подружка — лягушка — частушка;

— конь — гармонь — огонь — ладонь.

8. Конкурс «Сочини рассказ».

Участвуют по 3 человека от команды. Необходимо сочинить маленький рассказ, всего на 20-30 слов, но так, чтобы все эти слова начинались на одну букву:

— «К»;

— «М»;

— «О»;

— «П»;

— «С».

Конкурс для зрителей «Танцевальная шляпа».

Игроки встают в круг, под музыку передают друг другу шляпу, одевают ее. Музыка внезапно смолкает, в чьих руках шляпа, выходит в круг и показывает движения, которые должны все повторить.

9. Конкурс «Дуэль»

Предварительно жюри выбирает наиболее отличившихся игроков, которые участвуют в финальном конкурсе.

Этот конкурс напоминает дуэль. Участники по очереди называют известные им кинофильмы.

Жюри оглашает итоги конкурса КАМ: называет лучшего актера и лучшую актрису лагеря.

Источники:

https://kladraz.ru/scenari/dlja-letnego-otdyha/konkurs-akterskogo-masterstva-v-letnem-lagere.html

https://summercamp.ru/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0

Источник

Общелагерные мероприятия: КАМ (Конкурс Актерского Мастерства)

1 ТУР

Задание 1 (пластика, мимика, голос)

ВОКЗАЛ. Изобразите пластикой и голосом:

Ребенок, потерявшийся на вокзале.
Родителей потерявшегося ребенка.
Вам срочно надо уехать, а билетов нет.
Вы опаздываете на поезд.
Вы третьи сутки на вокзале.
Вы перебегаете дорогу перед «носом» паровоза.
Опять от вас сбежала последняя электричка…
У вас 2 чемодана, 3 сумки и ребенок, а ваш поезд уже прибывает, и вы пытаетесь добраться до перрона.
В зале ожидания собралась толпа и вам не терпится узнать почему…
Вы отправляетесь в путешествие с пятью детьми.
Вы сели в вагон, но на вашем месте уже едут двое.
Вы всю жизнь прожили в глухой деревне и, вдруг, попали на вокзал большого города.
Вы пытаетесь сдать билет на поезд, который отправляется через пять минут.
В кассе огромная очередь, а вы настойчиво пытаетесь что-то спросить у кассира, не стоя в ней.
Вы стоите в очереди в багажную кассу, перед вами некто пытается пролезть без очереди.
Вы очень плохо слышите, но старательно пытаетесь узнать у окружающих, когда прибывает ваш поезд.

Задание 2. Фразы. Интонации

Скажите с заданной интонацией:

1.Здравствуйте, я ваша тетя! — С горечью

2.Эх, жизнь моя жестянка… — С радостью

3.Ваня, я ваша навеки! — Печально

4.А теперь покатай меня, большая черепаха! — Гневно

5.Я сказал: Горбатый! — Ласково

6.Отдай колбасу, я все прощу! — Нежно

7.Товарищи, в зоопарке тигру мяса не докладывают!.. — С радостью

8.Моя Маруся хуже динамиту! — С любовью

Задание 3 (пластика, мимика — пантомима)

СПОРТ. Изобразите:

Штангиста (подход к штанге и её поднятие)
Человека, заканчивающего марафонскую дистанцию.
Прыгуна с шестом.
Изящную акробатку.
Цирковую гимнастку.
Спортсмена, метающего молот.
Вы — футбольный вратарь (момент атаки на ваши ворота).
Туриста с тяжелым рюкзаком.
Гимнастку, выполняющую упражнение на бревне.
Вы — тренер проигрывающей команды.
Футболиста, забивающего пенальти.
Гимнаста с шестом, балансирующего на канате.
Вы – всадник (наездник) на бешено брыкающейся лошади.
Пловца на дистанции.
Прыгуна с десяти метровой вышки.
Вы — фехтовальщик на шпагах.
Вы — болельщик и ваша любимая команда забивает гол.
Вы – теннисист.
Спортсмена по прыжкам в сторону.
Вы — гимнастка с лентой.

Задание 4

ИМИДЖ

Участники по одному идут по кругу и выполняют задание:

Вы — элегантная женщина, Ваш рост 180 см, а вес 120 кг. При этом Вы носите туфли на очень высоком каблуке, в правой руке — тяжелая сумка, сильно дергается левый глаз. Для того, чтобы произвести впечатление, Вы идете, высоко подняв голову и слегка покачивая бедрами.
Вы — невысокий мужчина, очень комплексующий по поводу своей внешности: левое плечо выше правого, большие оттопыренные уши, небольшой горб на спине. Кроме того, Вы слегка прихрамываете на правую ногу. Для того, чтобы сгладить впечатление, Вы много улыбаетесь и, более того, часто и громко смеетесь.
Вы — женщина, считающая себя ужасной толстухой. Однако, на самом деле Вы выглядите более чем худенькой. Вы носите объемную одежду и шляпу с большими полями. К тому же постоянно попадаете в нелепые ситуации: вот и сейчас на правой туфле сломался каблук, а с плеча постоянно спадает сумочка. Чтобы пережить все неприятности, Вы достаете из кармана «Ментос» и начинаете глотать таблетку за таблеткой.
Вы — высокий шикарный мужчина, привыкший нравиться женщинам. Вы ходите широкими шагами, сильно размахивая руками и высоко подняв голову. Вы часто моргаете обоими глазами и встряхиваете головой, отбрасывая назад длинную челку. Вы держите в руках тяжелую папку, из которой постоянно что-то выпадает.

2 ТУР

Задание 1. ТЕАТРАЛЬНАЯ ПОСТАНОВКА

СЮЖЕТ ПЕРВЫЙ «ЦЫГАН – ВОР»:

Количество участников — в зависимости от количества желающих колеблется от 9 до 13 (с добавлением ролей деревьев и занавеса).

Ночь. Завывает ВЕТЕР. Раскачиваются ДЕРЕВЬЯ. Между ними пробирается ЦЫГАН-ВОР. Он ищет конюшню, где спит КОНЬ… Вот и конюшня. Спит конь, ему что-то снится, он слегка перебирает копытами и тоненько ржет. Недалеко от него пристроился на жердочке ВОРОБЕЙ. Он дремлет, иногда открывает то один глаз, то второй. На улице на привязи спит ПЁС. Деревья шумят, из-за шума не слышно как Цыган-вор пробирается в конюшню. Вот он хватает коня за уздечку… Воробей зачирикал тревожно… Пес отчаянно залаял… Цыган уводит коня. Пес заливается лаем. Выбежала из дома ХОЗЯЙКА, заохала, закричала. Она зовет мужа. Выскочил с ружьем в руках ХОЗЯИН. Цыган убегает.

Хозяин ведет коня в стойло. Пес прыгает от радости. Воробей летает вокруг. Деревья шумят, и ветер продолжает завывать. Хозяин гладит коня и бросает ему сена. Хозяин зовет хозяйку в дом. Все успокаивается. Спит пес, дремлет воробей на своем прежнем месте, стоя засыпает конь, он изредка вздрагивает и тихо ржет…

ЗАНАВЕС.

СЮЖЕТ ВТОРОЙ «ФИЛОСОФ»:

Количество участников в зависимости от количества желающих колеблется от 10 до 18 (с добавлением ролей волн, дельфинов и занавеса).

МОРЕ. Море волнуется. Находится в постоянном движении. У берега на КАМНЕ сидит ФИЛОСОФ. Он углубился в мысли, ничего не замечает вокруг. Со стороны кажется, что он дремлет. Не замечает ВОЛН, набегающих на берег. Не замечает, как подплыла АКУЛА, разинув хищную пасть, собираясь съесть философа. Не замечает он, как стайка веселых ДЕЛЬФИНОВ прогоняет злую акулу в море. Философ сидит, погруженный в мысли. Ничто не может вывести его из раздумий о смысле жизни. Он так неподвижен, что прилетевшая ЧАЙКА принимает его за камень и садится ему на голову.

На берегу появляется ТОРГОВЕЦ с КОРЗИНОЙ. Целый день он продавал товар на рынке. Усталый, волочит корзину по песку. Торговец видит одинокую фигуру человека, сидящего на камне, и направляется к нему. Заметив человека, чайка с криком улетает. Философ сохраняет прежнюю задумчивость. Подойдя к философу, торговец просит присмотреть за корзиной. Раздевается и идет окунуться в море. В это время на берегу появляются ДВА ШУТНИКА. Они видят погруженного в мысли философа, крадучись подбираются к корзине с одеждой. Забирают ее и пускаются наутек. Торговец видит, как похищают его корзину с деньгами и одеждой, быстро плывет к берегу и кричит: «Спасите!» От крика философ пробуждается и бросается на помощь. Конечно, спасти человека для философа — это все равно, что спасти высшую ценность. Торговец отбивается от философа. Вскоре они оказываются на берегу. Шутники убегают все дальше и дальше. Торговец мечется по берегу, умоляя философа дать ему на время одежду, чтобы поймать шутников. Философ отвечает, что одежда — не самое главное в жизни, что она только средство, а не цель… И вновь впадает в глубокую задумчивость. Торговец прыгает вокруг, бьет философа по спине, пытаясь вывести его из задумчивости, становится на колени, умоляя об одежде.

Приплывают дельфины, обсуждают ситуацию. Чайка кричит, дает советы голому торговцу, философ невозмутим, дельфины уплывают, чайка улетает. Торговец раздевает философа, бежит спасать свое добро. На камне одинокий философ, погруженный в мысли о смысле жизни…

ЗАНАВЕС.

Задание 3. Конкурс «Человек жующий»

ВЕДУЩИЙ. Для актера бывает немаловажно сработать пантомимический беспредметный этюд. И вот сейчас участникам наших вступительных экзаменов предлагается съесть предмет (съедобный) так, чтобы всем сразу стало ясно, что вы едите. Да при этом необходимо быстро переключаться с одного предмета на другой:

Семечки, червивое яблоко, костлявая рыба.
Спелый арбуз, тающее мороженое, непрожаренный шашлык.
Спагетти, манную кашу, касторку.
Спелая груша, банан, рисовую кашу китайскими палочками.

Задание 4. Конкурс «Крики на банкетках»

Сыграть эмоции бывает трудно, особенно когда это необходимо сделать одним голосом. Но и такое нужно уметь настоящему актеру:

Вы престарелая бабушка, находитесь на своем балконе 9 этажа и видите, как внизу старшие ребята обижают Вашего любимого внука.
Будучи вожатым, Вы видите ребенка из своего отряда на самом высоком дереве лагеря и Вам необходимо его оттуда снять.
Стоя под окном любимой, которая живет на 8 этаже, Вы признаетесь в любви и приглашаете ее в кино.
Ваш выход на сцену. Вы — чтец стихов, но микрофон не работает, а зал просто огромный.

3 ТУР

Задание 1. «Однажды, в студеную зимнюю пору…»

Прочитайте отрывок из стихотворения «Однажды в студёную зимнюю пору…»:

Вопросительно
Восклицательно
Как перед расстрелом
Как на похоронном митинге
Как ребёнок, только что научившийся говорить
Большой зал, а микрофоны не работают
С горячей картошкой во рту
С тяжёлым грузом на спине
С грузинским акцентом
Только что с марафонского финиша
Выступление на свадьбе с тостом
На 50-градусном морозе
На 80-градусной жаре
Человек, не видевший долго людей
На суде, обвинение в преступлении

Задание 2. Изобразите голосом:

Причаливающий мотор
Водосточный бачок
Заводящийся мотор
Закипающий чайник
Вой сирены
Шторм на море
Тормозящий автомобиль
Топот коня
Шум взлетающего самолёта

Задание 3. Телефон:

Вы спешите, уже опаздываете, но вдруг перед самым уходом вы слышите звонок телефона. Торопясь, вы поднимаете трубку и быстро отвечаете на вопрос:

Скажите, что мне делать со своей дочерью?
Подскажите животное из 7 букв?
Когда привезут колбасу?
Или вы сейчас расскажете в чём дело, или…?
Ну а как насчёт кино?
Как вам не стыдно?
Шеф, клиент готов, что делать дальше?
Ну, сколько ещё можно, уже 3 часа ждём?
Мама, когда же ты меня отсюда заберёшь?
Как быть, если она не пришивается?
Скажите, зачем всё это?
Алло, а у меня тут лампочка не зажигается? Что делать?
Всё посмотрел, но чего-то не хватает. Чего же?

Источник

Конкурс актерского мастерства (КАМ)

1.Продемонстрировать действиями, читаемое вслух стихотворение.

2.Изобразить: горячий утюг, кипящий чайник, будильник, телефон.

3.Походить так, как ходит: человек, который плотно поел; ночью попал в лес; младенец, который только что начал ходить; артист балета; лев.

4.Изобразить мимикой, походкой, жестами: встревоженного кота, грустного пингвина, восторженного кролика, хмурого орла.

5.Прочитать стих «Идет бычок качается» так, как будто: обиделся на бабушку, хвастаетесь перед друзьями, рассердился на младшего брата, испугался собаки.

6.Изобразить пословицу: «На чужой каравай …», «За 2-мя зайцами …», «Дареному коню …», «Одна голова — хорошо …».

7.Сделать шарж на: Титомира, Пугачеву, Королёву, «Дюну».

8.Придумать 10 новых применений:
Пустой консервной банке, дырявому носку, лопнувшему воздушному шару, перегоревшей лампочке, пустому стержню от ручки.

9.Из газетных заголовков составить (вырезать и наклеить) рассказ.

10.На мелодию «маленьких утят» придумать и исполнить танец маленьких щенят, жеребят, поросят, обезьянок.

11.Сказать по-другому (не повторяя ни одного слова, но сохраняя смысл): муха села на варенье, на столе стоит стакан, часы бьют 12 раз, воробей влетел в окно, шел отряд по берегу.

12.Из названий к/ф составить рассказ.

13.Придумать новый конец сказке: «Репка», «Теремок», «Колобок», «Курочка ряба».

14.До сочинить ещё 2 строчки до смешного четверостишья:

Вы слыхали? На базаре / Чудо птицу продавали …
В зоопарке плачет слон, / Увидал мышонка он …
Удивляется народ, / Почему сердит Федот …
Царь издал такой указ: / Всем боярам тот же час …

15.Придумать новое название урокам: математика, музыка, физ-ра, труд, химия, русский язык.

16.Переделать любую сказку на современный лад и рассказать. Другие должны угадать изначальную сказку.

17.Одни изображают какую-нибудь сцену (заранее рассказав кто есть кто), другие эту сцену озвучивают.

18.Инсценирование какой-либо песни (не клип).

19.Порезать какое-нибудь известное стихотворение на строчки, из которых командам надо восстановить стих.

20.Придумать как можно больше рифм к одному слову.

21.Дать детям сказку в стихах. Они должны из разных строчек сказки составить стихотворение.

КАМ включает 3 отборочных тура. Начинают конкурс 12 участников (мальчиков и/или девочек). После каждого тура с помощью жюри/ экзаменаторов/ руководителя тренинга «отсеивается» половина участников. При подведении итогов, помимо награждения Заслуженного актера (победителя), вручаются призы по номинациям: Лицедей (лучшая пантомима), Голос России, Маска (богатая мимика), Человек-змея (самый гибкий), Манекен (оригинальный костюм) и т.д.

На протяжении конкурса может звучать соответствующая определенной ситуации музыка. По-особому оформляется сцена/ аудитория/ зал.

1 отборочный тур
Конкурс 1. Беспризорник.

Актеры, как известно, могут делать многое экспромтом. Вот мы хотели бы сейчас задать участникам несколько неожиданных вопросов подростка.

Дядь, а тебя в детстве ногами били? 
Дядь, давай поиграем в дочки-матери на деньги! 
Дядь, а зачем ты вчера украл мою игрушку? 
Дядь, зачем ты все время ковыряешься в носу? 
Дядь, как ты думаешь, быть или не быть? 
Дядь, ложась спать, куда деваешь свою бороду? 
Дядь, а ты руки бреешь? 
Дядь, любил ли ты отрывать мухам крылышки? 
Дядь, какой из трех поросят тебе роднее? 
Дядь, в какой салат удобнее падать? 
Дядь, у тебя температура есть? 
Дядь, что у вас написано на лице? 
Дядь, зачем бабочкам рога? 
Дядь, что такое "сольфеджио" и как попасть в терцию?

Конкурс 2. Ломающийся киноаппарат (в группах по 3-5 человек).

Танец.

Драка. 
Зарядка. 
Фехтование.

Конкурс 3. Крик.

Бабушка с балкона видит, как ее внука бьет большой мальчик.
Чабан пытается согнать непослушных овец в стадо.
Комиссар видит, как после отбоя фигура в простыне крадется к окну.
Парень вызывает девушку стоя под балконом.
Прораб видит, как крановщик ставит плиту не туда.
Человек, провалившийся в канализационный люк, зовет на помощь.
Больной требует утку от медсестры, которая ушла пить чай.
Рано утром человек с похмелья видит, как сосед допивает его пиво.
Автолюбитель с балкона видит, как с его машины снимают колесо.
Пассажир вышел на станции за спичками и видит, что его поезд уходит.
Хозяин видит, что к его болонке подбегает огромный злобный волкодав.
Хозяйка коробки с хрусталем видит, как ее подбрасывают грузчики.
Идущий через кладбище видит, как на него надвигается белая фигура.
Человек, всю жизнь проживший в городе, впервые увидел корову.

Конкурс 4. Жующий человек.

Семечки. 
Грушу с червяком. 
Недожаренный шашлык. 
Костлявую рыбу. 
Батон хлеба. 
Суп с мухой. 
Коктейль через соломинку. 
Банан. 
Плов руками. 
Молоко с пенкой. 
Длинные макароны. 
Арбуз.

Конкурс 5. За кулисами (на репетиции, тренировке, разминке).

В полной мере изобразить действия профессионала предлагаемого образа перед выходом:

Балерина. 
Жонглер. 
Канатоходец. 
Балалаечник. 
Штангист. 
Боксер. 
Наездник. 
Конькобежец. 
Певец. 
Легкоатлет. 
Пловец. 
Йога.

2 отборочный тур

Конкурс 1. Этюд-тень.

Участник вызывает себе партнера из зала и изображает с ним оговоренное действие.

Один жарит картошку, другой ему мешает. 
Один стирает, другой ему помогает. 
Один собирает яблоки, другой подносит ему ведро. 
Один пакует чемодан, другой постоянно ему что-то подкладывает. 
Один стреляет в яблоко из рогатки, которое стоит на голове другого. 
Двое тянут дверь, каждый на себя. 
Один прихорашивается, другой изображает его зеркальное отражение.

Конкурс 2. Походка.

Первоклассник идет в школу. 
Ботинки малы, натерли ногу. 
Очень хочется в туалет. 
Вас вызвали к директору. 
Сонный пытается идти прямо. 
Манекенщица на подиуме. 
Политик на манифестации.

Конкурс 3. Разговор животных.

Необходимо в одном лице изобразить диалог-звукоподражание.

Курица - Петух. 
Лев - Баран. 
Свинья - Корова. 
Собака - Кошка. 
Большая собака - маленькая собачка. 
Бабуин - Мартышка. 
Гусь - Рыба.

Конкурс 4. Шумы.

Конкурсанты делятся по парам и изображают звуками каждую предлагаемую ведущим фразу. По ходу распределяют роли или действуют совместно.

Полустанок. Путевой обходчик, отдуваясь и причмокивая, пьет и пьет чай. Умеренно тикают ходики. Вдали слышится гудок приближающегося паровоза. Тяжело вздыхая, обходчик встает: Нечаянно роняет стул. Он выходит на крыльцо. Мимо проносится скорый поезд. Восходит солнце.
Раннее утро. Доктор Айболит сидит в комнате. Ласково похрюкивая, в комнате появляется свинья. Айболит нежно почесывает ей брюхо. Свинья повизгивает от удовольствия. Мерно постукивают дятлы. Шипящим шепотом попугай выпрашивает сахар. Солнце заходит.

Опушка леса. В тишине раздается посвист косы. Неожиданно из под ног косаря с криком выпархивает ворона. Косарь со злостью сплевывает : выхватывает из-за пазухи пистолет : и стреляет. Пасущаяся корова удивленно мычит : и топая убегает. Восходит солнце.

Дождливый вечер. За кулисами цирка слышится нечеловеческий хохот клоуна. Зрители оценивают его овациями. Испуганно рычат тигры. Слон от неожиданности громко трубит. Слышен звук сирены скорой помощи, : вой тормозов : и звон разбившегося стекла. Заходит солнце.

3 отборочный тур

Конкурс 1. Бурный разговор.

Участник вызывает себе партнера из зала и изображает с ним оговоренное действие.

В стоматологическом кресле. Врач уговаривает больного удалить зуб. 
У телевизора. Папа хочет смотреть футбол - мама "Санта-Барбору". 
В троллейбусе. Кондуктор требует с пассажира плату за багаж. 
У прилавка. Покупатель торгуется с продавцом.

Конкурс 2. Люди-манекены.

Участники выполняют (показывают мимикой и жестами) поочередно предлагаемые задания на ходу (по кругу). Причем каждое последующее задание «накладывается» на предыдущее.

Женщина. Маленького роста. Толстовата. С кривыми ногами. Без зубов. С большими ушами. С короткой прической. Очень веселая. Часто смеется похрюкивая. Смех легко переходит в рыдание.

Старушка. По возрасту близкая к веку. Занимается спортивной ходьбой. Голова и ноги трясутся. Подслеповата. Спина прямая. Походка прыгающая. Часто оглядывается. Страдает застарелым кашлем курильщика.

Ребенок. В возрасте от 2 до 3 лет. С большой головой и тонкой шеей. Языком постоянно пытается достать нос. Часто падает в лужи. Жизнерадостный. Даже слишком. Страдает насморком.

Женщина. Рост выше 180 см. Пониженной упитанности. Правая нога короче левой. Позвоночник искривлен в трех местах. Язык не умещается в рот. Одна бровь выше другой. Плачет. Плач легко переходит в смех.

1 ТУР.

Задание 1 (пластика, мимика, голос)

ВОКЗАЛ. Изобразите:

1. Ребенок, потерявшийся на вокзале.

2. Родителей потерявшегося ребенка.

3. Вам срочно надо уехать, а билетов нет.

4. Вы опаздываете на поезд.

5. Вы третьи сутки на вокзале.

6. Вы перебегаете дорогу перед «носом» паровоза.

7. Опять от вас сбежала последняя электричка…

8. У вас 2 чемодана, 3 сумки и ребенок, а ваш поезд уже прибывает, и вы пытаетесь добраться до перрона.

9. В зале ожидания собралась толпа и вам не терпится узнать почему…

10.Вы отправляетесь в путешествие с пятью детьми.

11.Вы сели в вагон, но на вашем месте уже едут двое.

12.Вы всю жизнь прожили в глухой деревне и, вдруг, попали на вокзал большого города.

13.Вы пытаетесь сдать билет на поезд, который отправляется через пять минут.

14.В кассе огромная очередь, а вы настойчиво пытаетесь что-то спросить у кассира, не стоя в ней.

15.Вы стоите в очереди в багажную кассу, перед вами некто пытается пролезть без очереди.

16.Вы очень плохо слышите, но старательно пытаетесь узнать у окружающих когда прибывает ваш поезд.

Задание 2 (пластика, мимика — пантомима)

СПОРТ. Изобразите:

СКАЖИТЕ С ЗАДАННОЙ ИНТОНАЦИЕЙ.

Фразы Интонации

1.Здравствуйте, я ваша тетя! С горечью

2.Эх, жизнь моя жестянка… С радостью

3.Ваня, я ваша навеки! Печально

4.А теперь покатай меня большая черепаха Гневно

5.Я сказал: Горбатый! Ласково

6.Отдай колбасу, я все прощу! Нежно

7.Товарищи, в зоопарке тигру мяса не докладывают. С радостью

8.Моя Маруся хуже динамиту! С любовью
. Штангиста.

2. Спортсмена, заканчивающего марафонскую

дистанцию.

3. Прыгуна с шестом.

4. Изящную акробатку.

5. Цирковую гимнастку.

6. Метателя молота.

7. Вратаря в момент атаки на его ворота.

8. Туриста с тяжелым рюкзаком.

9. Гимнастку на бревне.

10.Тренера проигрывающей команды.

11.Футболиста, забивающего пенальти.

12.Гимнаста с шестом, балансирующего на канате.

13.Всадника на брыкающейся лошади.

14.Пловца на дистанции.

15.Прыгуна с десяти метровой вышки.

16.Фехтовальщика на шпагах.

ИМИДЖ.

Участники по одному идут по кругу и выполняют задание.

Вы элегантная женщина, Ваш рост 180 см, а вес 120 кг. При этом Вы носите туфли на очень высоком каблуке, в правой руке тяжелая сумка, сильно дергается левый глаз. Для того, чтобы произвести впечатление Вы идете высоко подняв голову и слегка покачивая бедрами.

Вы невысокий мужчина, очень комплексующий по поводу своей внешности: левое плечо выше правого, большие оттопыренные уши, небольшой горб на спине. Кроме того Вы слегка прихрамываете на правую ногу. Для того, чтобы сгладить впечатление Вы много улыбаетесь, более того часто и громко смеетесь.

Вы женщина, считающая себя ужасной толстухой. Однако на самом деле Вы выглядите более чем худенькой. Вы носите объемную одежду и шляпу с большими полями. К тому же постоянно попадаете в нелепые ситуации: вот и сейчас на правой туфле сломался каблук, а с плеча постоянно спадает сумочка, чтобы пережить все неприятности Вы достаете из кармана «Ментос» и начинаете глотать таблетку за таблеткой.

Вы высокий шикарный мужчина, привыкший нравиться женщинам. Вы ходите широкими шагами, сильно размахивая руками и высоко подняв голову. Вы часто моргаете обеими глазами и встряхиваете головой, отбрасывая назад длинную челку. Вы держите в руках тяжелую папку, из которой постоянно что-то выпадает.

СЮЖЕТ ПЕРВЫЙ «ЦЫГАН — ВОР»

Количество участников в зависимости от кол-ва желающих колеблется от 9 до 13 (с добавлением ролей деревьев и занавеса).

Ночь. Завывает ВЕТЕР. Раскачиваются ДЕРЕВЬЯ. Между ними пробирается ЦЫГАН-ВОР. Он ищет конюшню, где спит КОНЬ… Вот и конюшня. Спит конь, ему что-то снится, он слегка перебирает копытами и тоненько ржет. Недалеко от него пристроился на жердочке ВОРОБЕЙ. Он дремлет, иногда открывает то один глаз, то второй. На улице, на привязи спит ПЁС. Деревья шумят, из-за шума не слышно как Цыган-вор пробирается в конюшню. Вот он хватает коня за уздечку… Воробей зачирикал тревожно… Пес отчаянно залаял… Цыган уводит коня. Пес заливается лаем. Выбежала из дома ХОЗЯЙКА, заохала, закричала. Она зовет мужа. Выскочил с ружьем в руках ХОЗЯИН. Цыган убегает.

Хозяин ведет коня в стоило. Пес прыгает от радости. Воробей летает вокруг. Деревья шумят, и ветер продолжает завывать. Хозяин гладит коня и бросает ему сена. Хозяин зовет хозяйку в дом. Все успокаивается. Спит пес, дремлет воробей на своем прежнем месте, стоя засыпает конь, он изредка вздрагивает и тихо ржет… ЗАНАВЕС.

СЮЖЕТ ВТОРОЙ «ФИЛОСОФ»

Количество участников в зависимости от кол-ва желающих колеблется от 10 до 18

(с добавлением ролей волн, дельфинов и занавеса).

МОРЕ. Море волнуется. Находится в постоянном движении. У берега на КАМНЕ сидит ФИЛОСОФ. Он углубился в мысли, ничего не замечает вокруг. Со стороны кажется, что он дремлет. Не замечает ВОЛН, набегающих на берег. Не замечает, как подплыла АКУЛА, разинув хищную пасть, собираясь съесть философа. Не замечает он, как стайка веселых ДЕЛЬФИНОВ прогоняет злую акулу в море. Философ сидит, погруженный в мысли. Ничего не может вывести его из раздумий о смысле жизни. Он так неподвижен, что прилетевшая ЧАЙКА принимает его за камень и садится ему на голову.

На берегу появляется ТОРГОВЕЦ с КОРЗИНОЙ. Целый день он продавал товар на рынке. Усталый, волочит корзину по песку. Торговец видит одинокую фигуру человека, сидящего на камне, и направляется к нему. Заметив человека, чайка с криком улетает. Философ сохраняет прежнюю задумчивость. Подойдя к философу, торговец просит присмотреть за корзиной. Раздевается и идет окунуться в море. В это время на берегу появляются ДВА ШУТНИКА. Они видят погруженного в мысли философа, крадучись подбираются к корзине с одеждой. Забирают и пускаются наутек. Торговец видит, как похищают его корзину с деньгами и одеждой, быстро плывет к берегу и кричит: «Спасите!» От крика философ пробуждается и бросается на помощь. Конечно, спасти человека для философа- это все равно, что спасти высшую ценность. Торговец отбивается от философа. Вскоре они оказываются на берегу. Шутники убегают все дальше и дальше. Торговец мечется по берегу, умоляя дать философа дать ему на время одежду, чтобы поймать шутников. Философ отвечает, что одежда не самое главное в жизни, что она только средство, а не цель… И вновь впадает в глубокую задумчивость. Торговец прыгает вокруг, бьет философа по спине, пытаясь вывести его из задумчивости, становится на колени, умоляя об одежде.

ЗАНАВЕС.

Конкурс: «Человек жующий»

Для актера бывает немаловажным сработать пантомимический беспредметный этюд. И вот сейчас участником наших вступительных экзаменов предлагается съесть предмет (съедобный) так, что бы всем сразу стало ясно, что вы едите. Да при этом необходимо быстро переключаться с одного предмета на другой:

Семечки, червивое яблоко, костлявая рыба.

Спелый арбуз, тающее мороженое, не прожаренный шашлык.

Спагетти, манную кашу, касторку.

Спелая груша, банан, рисовая кашу китайскими палочками.

Конкурс: «Крики на банкетках»

Сыграть эмоции бывает трудно, особенно когда это необходимо сделать одним голосом, но и такое нужно уметь настоящему актеру:

Вы престарелая бабушка, находитесь на своем балконе 9 этажа и видите, как внизу старшие ребята обижают Вашего любимого внука.

Будучи вожатым Вы видите ребенка из своего отряда на самом высоком дереве лагеря и Вам необходимо его оттуда снять.

Стоя под окном любимой, которая живет на 8 этаже. Вы признаетесь в любви и приглашаете ее в кино.

Ваш выход на сцену. Вы чтец стихов, но микрофон не работает, а зал просто огромный.

«Однажды, в студеную зимнюю пору…»

Прочитайте отрывок из стихотворения «Однажды в студёную зимнюю пору…»

Вопросительно.

Восклицательно.

Как перед расстрелом.

Как на похоронном митинге.

Как ребёнок, только что научившийся говорить.

Большой зал, а микрофоны не работают.

С горячей картошкой во рту.

С тяжёлым грузом на спине.

С грузинским акцентом.

Только что с марафонского финиша.

Выступление на свадьбе с тостом.

На 50-градусном морозе.

На 80-градусной жаре.

Человек не видевший долго людей.

На суде, обвинение в преступлении.

Вокзал

Вокзал. Изобразите пластикой и голосом:

Ребёнка, который потерял родителей

Пассажира, которому срочно надо уезжать

Пассажира, который потерял ребёнка

Вы 2 суток на вокзале

На вокзале толпа, вам надо узнать что случилось

Вы неожиданно попали в тёмный коридор

Изобразите

Человека, закончившего марафонскую дистанцию

Спортсмена, метающего молот

Подход к штанге и её поднятие

Гимнастку, выполняющую упражнение на бревне

Вы — болельщик и ваша любимая команда забивает гол

Вы — футбольный вратарь

Вы — тренер, ваша судьба решается в этом матче

Вы — теннисист

Наездник на бешеной лошади

Фехтовальщик

Спортсмен по прыжкам в сторону

Вы — гимнастка с лентой

Голос

Изобразите голосом:

Причаливающий мотор

Водосточный бачок

Заводящийся мотор

Закипающий чайник

Вой сирены

Шторм на море

Тормозящий автомобиль

Топот коня

Шум взлетающего самолёта

Телефон

Скажите, что мне делать со своей дочерью?

Подскажите животное из 7 букв?

Когда привезут колбасу?

Или вы сейчас расскажете в чём дело, или…?

Ну а как насчёт кино?

Как вам не стыдно?

Шеф, клиент готов, что делать дальше?

Ну, сколько ещё можно, уже 3 часа ждём?

Мама, когда же ты меня отсюда заберёшь?

Как быть, если она не пришивается?

Скажите, зачем всё это?

Алло, а у меня тут лампочка не зажигается? Что делать?

Всё посмотрел, но чего-то не хватает. Чего же?

Конкурс актерского мастерства — это смотр смекалки, творческое состязание участников. Конкурс помогает обменяться знаниями, умениями, увлечением, развивает у ребят интерес к различным актерским профессиям.

Просмотр проводится в 4 тура. Отсеивание происходит после каждого тура.

Вариант I

1 ТУР

Прочитать «Однажды в студеную зимнюю пору…»

1. Восклицательно.

2. Вопросительно.

3. Как перед расстрелом.

4. Как на похоронном марше.

5. Как ребенок, только что научившийся говорить.

6. Большой зал, микрофон не работает.

7. С горячей картошкой во рту.

8. С тяжелым грузом на спине.

9. На 50-градусном морозе.

2 ТУР

Вокзал. Изобразить пластикой и голосом:

1. Ребенка, который потерял родителей.

2. Пассажира, которому необходимо срочно уехать.

3. Пассажира, который потерял ребенка.

4. Вы вторые сутки на вокзале.

5. Вы неожиданно попали в темный коридор.

6. Вы выполняете гимнастические упражнения с лентой.

7. Вы тренер, ваша судьба решается в этом матче.

8. Вы теннисист, наездник, фехтовальщик.

3 ТУР

Изобразите голосом:

1. Причаливающий мотор.

2. Заводящийся мотор.

3. Закипающий чайник.

4. Вой сирены.

5. Шторм на море.

6. Топот коня.

7. Шум взлетающего самолета.

8. Шум леса в сильный ветер.

4 ТУР

Изобразите человека:

1. Который ест арбуз.

2. Который ест яблоко с червяком.

3. Который ест лимон.

4. Который ест мороженое.

5. Который ест конфеты втихую.

6. Непроваренное мясо.

Вторые вопросы каждому на выбор: исполнить песню, станцевать танец, прочитать стихотворение.

Вариант II

1 ТУР

1 задание.

Представьте ситуацию — говорит экзаменатор.

— Вокзал, неразбериха, поезда приходят и уходят. Сейчас вам по моему сигналу нужно проиграть действие человека, который опоздал и заскочил в отправляющийся поезд, через некоторое время узнает, что поезд идет в обратную сторону.

— Вот уже пятый час вами ведется поиск свободного места в зале ожидания и наконец вы его нашли.

— Вы спешите к вагону. В руках чемодан, сетка с яблоками, за спиной рюкзак. Вдруг сетка рвется, яблоки падают. Ваши действия.

— Вы прибыли домой и вдруг обнаружили, что чемодан не ваш.

— Вы вышли из вагона, поезд ушел, выясняется, что это не ваша станция, а поезда не будет целую неделю.

2 задание.

Каждому нужно показать звуками, мимикой, жестами:

— Скрип дверей, кипящий чайник, заводящийся транспорт, как жарится котлета, как лыжник идет по снегу, вентилятор, листание книги, как бьется стекло.

Кто справится с заданием, допускается во второй тур.

2 ТУР

1 Задание.

Ребятам нужно сесть так:

— Как обезьяна

— Пчела на цветок

— Космонавт в скафандре

— Наказанный Буратино

— Один из трех толстяков

— Страстный болельщик футбола

— Очень усталый человек и т. д.

2 задание.

Заключается в том, чтобы участники прошли как:

Младенец, только что научившийся ходить, лев, артист балета, канатоходец, турист, несущий тяжелый рюкзак и т. д.

На третий тур допускаются победители предыдущих туров.

3 ТУР

1 задание.

Дается фраза, которую участник должен произнести как:

— Солдат в строю

— Диктор телевидения.

Фразы: Улыбайтесь, за вами следят.

Спокойно, Маша, я Дубровский.

Скоро будет совсем по-другому.

Летите, голуби, летите.

Люся, у меня тут лампочка не зажигается.

Я жду тебя уже целый день.

2 задание.

Фразу: «Нет ничего печальнее на свете, чем повесть о Ромео и Джульетте» — нужно сказать как:

— робот

— учитель, объясняющий урок

— человек в хорошем настроении, в большом удивлении и т. д.

4 ТУР

В данном случае нужно побывать в роли переводчика.

1 задание.

Нужно прослушать фразу и через минуту необходимо передать ее смысл другими словами.

Например: на столе лежит лампа

на сооружении на четырех ножках стоит осветительный

прибор

Фразы: На потолок села муха

На опушке стоит избушка

Судья играл в гонг

2 задание.

Представьте, что вы спите сладко-сладко. Ваш безмятежный сон прерывает звонок телефона. Поднимаете трубку и слышите фразу:

— Это зоопарк?

— Такси вызывали?

— Скажите, что мне сделать с зубом?

— Почему не пришла машина на базу?

— Говорят, что вы хорошо танцуете?

— Кирпич привезли. Куда сгружать? и др.

Вы должны мгновенно остроумно ответить. Победители конкурса зачисляются в театральную студию. Им преподносятся сувениры, а всем остальным участникам отборочного смотра остаются на память экзаменационные листы с оценками экзаменаторов по каждому туру.

Вариант III

1 ТУР

1 задание. «Комплимент актера»

Выполните поклон для публики в заданном образе:

— пианиста,

— балерины,

— клоуна, потерпевшего полный провал,

— застенчивого дебютанта и т. д.

2 задание. «Беспредметный этюд «Человек жующий».

Представьте себе, что вы едите:

— арбуз,

— кипяченое молоко с пенкой,

— таяющее мороженое и т. д.

3 задание. «Крик».

Изобразите с помощью речи, мимики и жестов кричащего человека.

( например, вожатого, увидевшего своего подопечного на вершине высокого дерева ) .

2 ТУР

1 задание. «Разговор животных»

Изобразите голоса разговаривающих друг с другом животных:

— лягушки и комара

— козы и гуся и т. д.

2 задание. «Скульптура».

Принять позу балетной скульптуры, манекена в витрине магазина и т. п.

Затем входят двое физически крепких мужчин и переносят по очереди каждую скульптуру с одного места на другое.

Задача: сохранить положение своего тела, окаменеть.

3 задание. «Танцевальные ритмы»

Исполнить произвольный танец под зазвучавшую музыку. ( вальс, лезгинка ).

3 ТУР

1 задание. «Актер-шумовик».

Озвучить отрывок радиоспектакля, который читает ведущий.

Например : «Вечер. У зубного врача последний пациент. От страха у него постукивают зубы. Врач включает бормашину. Пациент вскрикивает. Врач увеличивает скорость оборотов машины. Пациент бьет врача коленом в живот. Врач падает. Пациент выбегает из кабинета.

2 задание. «Люди-манекены».

Участники конкурса выполняют задание, двигаясь по кругу сцены и изображая, например, такого человека: «Ребенок в возрасте от двух до пяти лет… с большой головой и тонкой шеей… языком постоянно пытается достать нос… часто падает в лужи… жизнерадостен… страдает хроническим насморком».

Типажами могут быть люди различного возраста, пола, профессий, имеющие отличительные признаки телосложения, привычки и т. д.

З задание. «Зеркало».

Нужно синхронно повторять все движения другого человека, только делать это в зеркальном отражении.

Пока работает жюри, можно провести конкурс болельщиков.

1. Написать объяснительную записку на имя начальника оздоровительного лагеря: “Почему я упал с дерева”, “Почему я разобрал свою кровать”.

2. Сочинить стих, используя следующие рифмы: кирпич – не хнычь, начальник – паяльник, кастрюля – пилюля, шина – машина

3. Изобразить героя любимого мультфильма.

4. Используя пантомиму, изобразить:

-как вас облили супом в столовой
-на вас в лесу напала стая комаров
-вы входите в узкую дверь вдвоем

5. Представьте и мимикой, походкой, звуками изобразите:

•	Встревоженного кота
•	Грустного пингвина
•	Восторженного кролика
•	Хмурого орла
•	Разгневанного поросенка

6.Попробуйте изобразить походку:

•	Человека, который только что хорошо пообедал
•	Человека, у которого жмут ботинки
•	Человека, который неудачно пнул кирпич
•	Человека, оказавшегося ночью в лесу

7.Пофантазируйте и изобразите мимикой и движениями:

•	Горячий утюг
•	Будильник
•	Чайник
•	Телефон
•	Кофемолку

8.Представьте, что вы животные, которые любят музыку, но не могут говорить по-человечески; представили – и теперь песню “Солнечный круг” хором:

•	Прогавкайте
•	Промяукайте
•	Промычите
•	Прокрякайте
•	Прокудахтайте,
•	Прокукарекайте.

9.Досочините еще строки, чтобы получилось смешное стихотворение:

•	Шла собака по роялю, говоря примерно так…
•	Вы слыхали на базаре чудо-птицу продавали…
•	В зоопарке плачет слон, увидал мышонка он…
•	Удивляется народ, почему сердит Федот?…
•	Царь издал такой указ: “Всем боярам тот же час”…

10.Любую фразу в русском языке можно сказать другими словами. Попробуйте сказать по-другому, не повторив ни одного слова, но сохраняя смысл, следующие предложения:

•	Муха села на варенье
•	На столе стоит стакан
•	Бьют часы двенадцать раз
•	Воробей влетел  в окно
•	Шел отряд по берегу

11.Сочините историю про:

•	Собаку, которая жила в холодильнике
•	Ворону, которая любила кататься на велосипеде
•	Щуку, которая играла на гитаре
•	Березу, которая хотела научиться плавать
•	Майского жука, который очень боялся высоты

12. Нарисовать растение (или животное), которого никогда не было; придумать ему название, рассказать про него.

13. Написать стих, заканчивающийся строками:

	-…И это для дятла такая наука,
	Что он никогда не заходит без стука
	-…Вот так он узнал, что бывают на свете

   Такие плохие и грубые дети.

	-Ушел он в себя, и вполне вероятно,
	Что он не захочет вернуться  обратно.
	-Пожалуйста, я откажусь от короны,
	А можно сначала доесть макароны?

14. Изобразить мимикой и жестами:

		-проколотый воздушный шарик
		-часы с кукушкой
		-мигающую лампочку
		-яблоко с червяком
		-попугая в клетке
		-распускающуюся розу
		-завядший цветок

Содержание:
Данное мероприятие включает различные конкурсы, в которых участники демонстрируют свои актерские способности. Отряд делится на две команды – мальчики и девочки. Они придумывают себе название. Конкурсы оценивает жюри. После каждого конкурса один или несколько участников, набравших наименьшее количество очков.
Цель:

— развитие творческих способностей;

— обучение правилам и формам совместной работы;

— сплочение коллектива.

1-ый конкурс – Представьте ситуацию:

1. Вокзал, неразбериха, поезда приходят и уходят. Сейчас по сигналу покажите действия человека, который опаздывая, запрыгнул в отправляющийся поезд, и через некоторое время узнает, что поезд идёт в обратную сторону

2. вы вышли из вагона, поезд ушёл. Вдруг выясняется, что это не ваша станция, а поезда не будет целую неделю.

2-ой конкурс – Изобразить следующие предметы без слов:

1.	чемодан с молнией
2.	фонтан
3.	паровоз
4.	самовар
5.	гитара
6.	форточка
7.	растекающееся мороженое
8.	шланг

3-ий конкурс – Мелодию песни «Солнечный круг»

1.	прогавкать
2.	промяукать
3.	промычать
4.	прокякать
5.	прокукарекать
6.	хрюкать

4-ый конкурс – Придумать рекламу для:

1.	старого носка
2.	лопнувшего шарика
3.	съедобных тарелок
4.	пустой консервной банки

5-ый конкурс – Изобразить голосом без движений:

1.	заводящийся трактор
2.	взлетающий самолет
3.	сливочный бачок
4.	плеча
5.	сдувающийся воздушный шарик
6.	тормозящий автомобиль
7.	капающая вода
8.	плачущий младенец

6-ой конкурс – изобразите походку:

1.	человека, которому жмут ботинки
2.	человека, который неудачно пнул кирпич,
3.	хорошо пообедавшего человека
4.	человека с острым приступом радикулита

7-ой конкурс – За столом подают блюда, участники должны показать их съедание.

1.	конфета «Коровка»
2.	мороженое
3.	«резиновый» бифштекс
4.	яблоко с червяком
5.	банан
6.	клубничное варенье

8-ой конкурс – Участники должны произнести фразу как

а) солдат в строю

б) диктор телевидения

-	улыбнитесь, за вами следят
-	спокойно, Маша, я Дубровский
-	скоро будет совсем по-другому
-	летите, голуби, летите
-	Люся, у меня тут лампочка не зажигается
-	Я жду тебя уже целый день

9-ый конкурс – Инсценировать сказку «Курочка Ряба» если она:

-	комедия
-	драма
-	фильм ужасов
-	балет

10-ый конкурс – стихотворение А.Барто «Лошадки»

Я люблю свою лошадку
причешу ей шерстку гладко
гребешком приглажу хвостик
и верхом поеду в гости

прочитать с выражением, как будто на митинге, диктор телевидения, с дефектом речи.

Для оставшихся участников следующее задание:

А) вы молодой спортсмен, у вас:

-	колики в животе,
-	не сгибается правая нога,
-	постоянно чешется спина,
-	в правой руке 2-хпудовая гиря,
-	 одна пола вашего пиджака короче другой и вы пытаетесь это скрыть

б) вы симпатичная девушк0а, у вас:

-	нервный тик правого глаза
-	мимо вас проходит красивый мужчина
-	в руках сетка с мелкой картошкой, которая постоянно рассыпается
-	на голове парик, который постоянно падает
-	высокие каблуки, которые ломаются

Подведение итогов.

КОНКУРС АКТЕРСКОГО МАСТЕРСТВА

3. Изобразить героя любимого мультфильма.

4. Используя пантомиму, изобразить:

как вас облили супом в столовой
на вас в лесу напала стая комаров
вы входите в узкую дверь вдвоем

5. Представьте и мимикой, походкой, звуками изобразите:

Встревоженного кота
Грустного пингвина
Восторженного кролика
Хмурого орла
Разгневанного поросенка

6.Попробуйте изобразить походку:

Человека, который только что хорошо пообедал
Человека, у которого жмут ботинки
Человека, который неудачно пнул кирпич
Человека, оказавшегося ночью в лесу

7.Пофантазируйте и изобразите мимикой и движениями:

Горячий утюг
Будильник
Чайник
Телефон
Кофемолку

8.Представьте, что вы животные, которые любят музыку, но не могут говорить по*человечески; представили – и теперь песню “Солнечный круг” хором:

Прогавкайте
Промяукайте
Промычите
Прокрякайте
Прокудахтайте,
Прокукарекайте.

9.Досочините еще строки, чтобы получилось смешное стихотворение:

Шла собака по роялю, говоря примерно так…
Вы слыхали на базаре чудо*птицу продавали…
В зоопарке плачет слон, увидал мышонка он…
Удивляется народ, почему сердит Федот?…
Царь издал такой указ: “Всем боярам тот же час”…

10.Любую фразу в русском языке можно сказать другими словами. Попробуйте сказать по*другому, не повторив ни одного слова, но сохраняя смысл, следующие предложения:

Муха села на варенье
На столе стоит стакан
Бьют часы двенадцать раз
Воробей влетел в окно
Шел отряд по берегу

11.Сочините историю про:

Собаку, которая жила в холодильнике
Ворону, которая любила кататься на велосипеде
Щуку, которая играла на гитаре
Березу, которая хотела научиться плавать
Майского жука, который очень боялся высоты

12. Нарисовать растение (или животное), которого никогда не было; придумать ему название, рассказать про него.

13. Написать стих, заканчивающийся строками:

…И это для дятла такая наука,

Что он никогда не заходит без стука

…Вот так он узнал, что бывают на свете

Такие плохие и грубые дети.

Ушел он в себя, и вполне вероятно,

Что он не захочет вернуться обратно.

Пожалуйста, я откажусь от короны,

А можно сначала доесть макароны?

14. Изобразить мимикой и жестами:

проколотый воздушный шарик
часы с кукушкой
мигающую лампочку
яблоко с червяком
попугая в клетке
распускающуюся розу
завядший цветок

Цель конкурса: выявить наиболее артистичных участников.
Целевая аудитория: все кому не лень
Особенности: конкурс проводится без предварительной подготовки участников.
Вспомогательные предметы: ватманы, маркеры, чупа-чупсы, ширма (можно покрывало), помощники ведущего (вынести или подержать ширму), номерки участникам и все что еще можно и нужно использовать и еще обязательно фонограммы под каждый конкурс!
Временные рамки: пока не надоест,o и не кончатся участники.

Если в конкурсе изначально принимает участие большое количество человек, то целесообразно провести отбор по следующим конкурсам:

1. «Танцулька!».
Заключается в том, что участникам включается музыка и предлагается танцевать какими-то частями тела. Можно провести этот конкурс в качестве разминки.

2. «Поедание и покидание».
Участникам предлагается изобразить поедание:

банана
почти растаявшего мороженного
подтаявшей шоколадки
и т.д.

Можно попросить изобразить сценический поклон, как будто участник очень сильно спешит.

3. «Подиум отдыхает».
Организуется подиум по которому проходят модели, но модели «со странностями», например:

хромые
горбатые
в одной туфле без каблука
со спадающей юбкой / брюками
и т.д.

4. «Памятник».
Участникам необходимо изобразить памятник. (варианты различны, это может быть какой-то известный памятник или памятник животному, профессии, предмету и т.д.)

5. «Шокируй меня».
Надо показать что-то такое, чтобы зал и жюри шокировалось.

6. «Шарж».
Здорово если есть ватман и маркеры, на команды участников, т.к. если ни того ни другого нет, то конкурс можно и не проводить. Раздаются ватманы и маркеры, и задается определенный персонаж: какой либо государственный деятель поп звезда и просто знаменитость, на них соответственно и рисуется шарж.

Остальные конкурсы, как правило, проводятся на не совсем большое количество участников.
Визитка. Представиться используя три заданных слова. (например: микстура, совок, подкова).

7. «Любовь животных».
Выносится на сцену ширма и ставится ребром в зрительный зал. С одной стороны ширмы встает участник и с другой тоже участник, так чтобы было видно обоих участников. Каждому из них загадывается животное. Необходимо объясниться друг другу в любви.

8. «Я самый жирный бобер!»
Участники засовывают в рот по одному чупа-чупсу и произносят четко фразу: «Я самый жирный бобер!», затем они засовывают в рот еще один чупик и произносят четко уже ставшую крылатой фразу: «Я самый жирный бобер!», затем еще один чупик и опять произносят фразу и так до тех пор пока, в общем пока…

9. «Споем?!»
Берется всем известная песенка (например, про елочку), и поется она с характерной окраской (например: голосом маленького ребенка, оперной певицы и т.д.)

10. «Частушки».
На ходу участниками сочиняются частушки, можно задать тематику.

11. «Озвучка».
Читается смешная история, а участнику необходимо озвучить действия персонажей и предметов.

12. «Упс!».
Участникам надо изобразить поведение человека, попавшего в «деликатную» ситуацию. (Например: человек идет с тазом полным воды через детскую площадку на которой полно детей).

13. «В каморке, что за актовым залом…»
Участникам на выбор предлагается несколько необычных музыкальных инструментов (например, пластмассовые бутылки, расчески, тазы и т.д.), необходимо сыграть всем известную заданную мелодию так, чтобы ее отгадали.

14. «Эти забавные животные».
Участники вытаскивают лапшу на которой написано животное с характером., необходимо его изобразить как можно понятливее.

15. «Танцы народов мира».
Включается различная музыка и участники танцуют передавая характер и колорит той или иной национальности.

А пока участники готовятся к тому или иному конкурсу, можно провести игры с залом. (например «Туалет», конкурс болельщиков, «Ежики», «Рыбка» и т.д.)

Источник

Сценарий « Конкурса актерского мастерства»
Цель:
Раскрыть личность ребенка, его творческие способности, дать возможность  выразить себя,
самореализоваться.
Задачи:
1. Сформировать потенциал для развития общей культуры ребят, содействовать
повышению культуры досуга.
2 . Дать возможность показать речевую и пантомимическую выразительность,
наблюдательность, чувство ритма, мастерство перевоплощения, раскованность в
сценическом действии, а также чувство юмора.
3. Помочь учащимся раскрыть свои способности, развить интерес к театральной
деятельности.
4. Сформировать сплоченный дружный коллектив.
5.. Научить учащихся  взаимодействовать друг с другом в команде, сопереживать за успехи
товарища.
Ход конкурсной программы
Видео «Песня о театре»
Добрый день! Велик и грандиозен мир театра. Но главная его сила заключена в трепетном
сердце актера, в его пламенных  мыслях и чувствах. Поэтому сегодня наше мероприятие,
наш конкурс посвящен актерам, их мастерству. Вы увидите известных, всеми любимых
актеров – на экране, и начинающих  и подающих надежды актеров наших учеников   на
сцене. Мы начинаем.
(Стихотворение  читает ученик)
Вся наша жизньтеатр!
Эпиграф, действие, антракт
И снова действие на сцене.
Вся наша жизнь всего спектакль,
Порой комедия и драма,
Порой роман, порою сказ.
Порой меняются актеры,
Сценарий пишется для нас,
Богами свыше,
Чтобы люди играли каждый свою роль.
А жизнь театр, театр не более,
Театр, а мы актеры в нем.
Известный английский драматург Уильяма Шекспира писал: «Весь мир – театр, а люди в
нём – актёры».
Скажите, что  означает эта фраза? (ответы учащихся) Да, эта фраза говорит нам о том, что человек многолик, и в течение дня ему приходится
«примерять» на себя несколько ролей. Вот вы, например, сейчас зрители. А какие?
(Доброжелательные, активные). До этого были учениками. Какими?
Вы знаете, что  самый приятный для артистов шум во время спектакля это…
(Аплодисменты.)
Но ведь аплодисменты могут быть разные. А какие?
(Обычные, ленивые, восторженные, овации)
Давайте договоримся, что выступления наших актеров мы будем сопровождать
восторженными аплодисментами и криками «браво».
А почему в театре нельзя кричать «бис»?
(Бис — это возглас, требующий от актера повторного исполнения, заимствован из
французского, где bis означает «еще раз»)
Сегодня в нашем конкурсе сегодня встретятся две команды, которым мы немного позже
предоставим слово для представления. Надо отметить, что в них нет случайных людей. Все
участники уже не раз покоряли нас своими актерскими способностями во время
общешкольных мероприятий, а сегодня
им предоставляется уникальная возможность   еще больше              раскрыть свой талант,
мастерство перевоплощения и импровизации, продемонстрировать пластику,
выразительную мимику и речь, чувство юмора и  умение работать в команде.
Кроме командного конкурса, будет и личное первенство. По итогам КАМа один из его
участников получит главный приз «За актерское мастерство».
Помогут ребятам не растеряться и понастоящему блеснуть в выполнении
различных заданий  наши творческие и артистичные учителя.
Всем нам я желаю от души повеселиться!
Наблюдать за творчеством наших команд и их участников, оценивать их
мастерство будут члены нашего справедливого жюри. «А судьи кто?» спрашивал
герой бессмертной комедии. Назовите его фамилию, автора и название
произведения.
В нашем нашего жюри есть человек, который по своему первому образованию – актер,
он окончил театральное отделение колледжа культуры. И это
Отгадываем дальше. Она любит ходить в наш Архангельский драматический театр,
посещает его спектакли несколько раз в год. Больше всего ей по душе драмы. Предметы,
которые она преподает, близки к театральному искусству.
В театр она ходит несколько раз в год. Смотрит спектакли как драматического театра,
так и молодежного театра Панова. Постановки, которые произвели наиболее сильное
впечатление – это «Лес» (А.Н. Островский), «Пелагея и Алька» (Ф.А. Абрамов) и
«Месяц в деревне» (И.С.Тургенев). Сама она неоднократно участвовала в школьных
инсценировках и покоряла всех своим мастерством.    Поприветствуем членов нашего
жюри. Начнем мы со знакомства с командами – участниками нашего конкурса.
(представление команд)
Конкурсы актерского мастерства
Итак, жюри и конкурсанты представлены, и я объявляю
первый конкурс   «Импровизация»
(непосредственное создание произведения в процессе исполнения)
Актерское искусство – это прежде всего искусство действия. Настоящий актер может
безо всяких подручных средств, лишь используя мимику и жесты показать целое
представление.
Все участники команд по очереди будут выходить на сцену и выполнять по 2 моих
задания, принося команде по 2 балла (при хорошем выполнении задания). Всего команда
может заработать – 10 баллов. Почему 10? А потому что наши прекрасные помощницы
тоже не прочь показать свое умение импровизировать. Так ведь? С них и начнем.
Участники должны изображать с помощью мимики и жестов то, что я вам скажу.
Задания:
1. Вы едите лимон.
Вы всю жизнь прожили в глухой деревне и вдруг попали на вокзал большого города.
___________________________
2. Вы едите мороженое, оно тает и капает, падает на новые джинсы.
Вы идете по краю небоскреба, вам страшно, вы боитесь высоты, вы очень боитесь
высоты, но на вас смотрит девушка, на которую вы решили произвести впечатление этим
безрассудным поступком.
________________________________________
3. – У вас в руках большое сочное яблоко, вы откусили его, с удовольствием едите, а
оно оказалось червивым.
Финал. Последняя минута футбольного мачта. Ничья. Вы вратарь в момент
решающей атаки на ваши ворота.
_____________________________________________
4. – У вас первое свидание. Девушка захотела пойти в японский ресторан. Вы едите
суши. Палочками. Но вы не умеете этого делать.
    Вы всадник на брыкающейся лошади.
__________________________________________________________
5. Вы впервые в жизни едите спагетти.   Вы стоите в огромную очередь в билетную кассу, вам некогда, вы нервничаете, и
вдруг перед вами некто пытается пролезть без очереди.
2. Конкурс чтецов «Вхожу в образ»
Текст стихотворения А. Барто прочитать надо в соответствии с заданием. Участники
вытягивают листок с заданием.
Стихотворение «Зайка»
Зайку бросила хозяйка —
Под дождём остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.

       нужно прочитать, как будто вы:
рэпер
иностранец
робот
диктор телевидения
засыпающий человек





 маленький ребенок, который только что научился говорить


только что пробежали марафонскую дистанцию
судья, выносящий обвинительный приговор
Время на подготовку – 2 минуты
В то время, пока команды будут готовиться к выполнению заданий, мы с вами
сможем посмотреть на наших современных талантливых актеров. Вы их знаете по
фильмам, но они еще и театральные актеры.
Для зрителей   видео Максим Аверин стихотворение «Научи меня жить» Романа
Чеблатова. Читает замечательно, глубоко и пронзительно. Давайте послушаем.
Выступление команд.
3. Конкурс «Сценическая пластика». (5 баллов)
   Каждый артист должен обладать прекрасной пластикой, чувством темпа и ритма, а также
уметь изменять внешность. Сейчас вам придется проявить не только актёрские
способности, но и воображение!
Ответьте, как называется сценка, в которой актер не произносит ни одного слова, но все
объясняет с помощью жестов? (пантомима)
Задание командам передайте с помощью пантомимы содержание детской песни.
Соперники должны будут  отгадать. На подготовку командам дается 3 минуты.
Для зрителей   Назовите самый известный театр пантомимы видео    театр «Лицедеи». Это театр клоунады в СанктПетербурге. Начал работу в
1968 году. От него пошёл жанр театральной клоунады, созданный на стыке
пантомимы, клоунады, эстрады и трагифарса.
4 конкурс. «Озвучка» (5 баллов)
Командам с помощью различных звуков надо озвучить текст. Время на подготовку –
3 минуты. (Можно использовать дополнительный реквизит)
Раннее утро. За окном чирикают птички. Доктор Айболит сидит в комнате и тихонько
напевает мотив известной песенки.  Ласково похрюкивая, в комнате появляется поросенок.
Айболит нежно чешет ему брюхо, поросенок повизгивает от удовольствия. Мерно
постукивают дятлы. Попугай Карузо выпрашивает сахар.  В углу, на кушетке, лежит волк и
страдальчески воет от зубной боли. Взяв щипцы, доктор подходит к волку.  Волк стучит от
страха зубами.  Доктор Айболит щипцами дергает волку зуб. Волк кусает Айболита за
руку, и оба воют от боли. Входит Варвара и истерически хохочет.
__________________________________________________________
Вечер в деревне. В воздухе летают злобные комары и противно пищат. Слышен негромкий
лай собак. На дороге появляется автомобиль. Шофер мурлычет себе под нос веселый
мотивчик. Вдруг на дорогу выбегает искусанная комарами, жалобно мычащая корова.
Шофер резко тормозит. Корова пугается, замирает перед самым носом машины. Шофер
яростно сигналит. Задрав кверху хвост, корова удирает. Машина продолжает движение. На
дороге появляется дедуля с тремя козочками. Шофер тормозит и пропускает их. Наконец
дорога свободна. Шофер резко жмет на газ и машина с ревом удаляется.
Для зрителей видеофильм «Контрабас» Константин Хабенский
Команды зачитывают и озвучивают тест.
5 конкурс    Танцевальный (5 баллов)
Видео для всех  – «Синдром Петрушки» чернобелый танец Евгений Миронов и
Чулпан Хаматова (кукловод и его кукла)
Звучит музыка. Участники начинают танцевать, во время исполнения танца я буду
называть те образы, в которые вам нужно перевоплотиться:
вы дети от 3 до 5 лет;
вы крупные бизнесмены, у вас большие животы, вы чрезвычайно важные и солидные люди;
вы роботы;                                вы старички;                            вы пингвины;
вы очень скромные и застенчивые люди;                          вы зомби;
вы «отвязные» современные школьники Жюри подводит итоги.
Слайд Браво!
Что за маска изображена на слайде? «Золотая маска» — российская национальная
театральная премия и фестиваль. Премия присуждается на конкурсной основе один
раз в год по итогам прошедшего театрального сезона за творческие достижения в
области театрального искусства, вручается спектаклям всех жанров театрального
искусства: драма, опера, балет, оперетта и мюзикл, кукольный театр.
Викторина для зрителей
 Назовите имя и отчество Станиславского? (Константин Сергеевич)
 Как раньше называли спектакль, весь денежный сбор от которого доставался
одному актеру? (бенефис)
 Самая известная театральная фраза, с которой начинали свою карьеру многие
знаменитые актёры. (Кушать подано)
 Как называется расположение актеров на сцене? (мизансцена).

.Как называется помещение в театре, где хранятся костюмы актеров?
(костюмерная)
 Человекподсказка, он помогает актеру вспоминать слова из его роли.(суфлер)
 Название самого известного театра в России? (Большой театр)
 Ближайшая к буфету часть зрительного зала это… Какая? (Балкон.)
 Как называется время поедания сладостей в театральном буфете? (Антракт.)
Любите театр. Он сделает вас добрее честнее, справедливее.  Театр – это всегда чудо. Быть
актером, человеком, творящим это чудо, пусть даже на маленькой скромной сцене – что
может быть увлекательней?
Хвала тому, кто смог изобразить эмоции и чувства человека.
Фантазией своею поразить сынов столь избалованного века.
Пусть не актёр ты, просто ученик, но есть в твоей душе талант прекрасный.
Так развивай его же ежечасно, искрящий и сверкающий родник.
Жюри объявляет результаты конкурса. Награждение команды –победителя конкурса
и ученика , обладателя приза «За актерское мастерство»
А закончить сегодняшнее мероприятие я хотела бы стихотворением Юрия Евсеева:
Сказал Шекспир: «Весь мир – театр, а люди в нём – актёры!
Кто плут, кто – шут, а кто простак, мудрец или герой».
А  потому, а потому оставьте ваши споры –
Ищите в жизни свою роль, лепите образ свой.
Наш мир – это зал! Наша жизнь – это сцена,
Тут смешались смех и слёзы, горе и любовь, Приложение
Но хоть сотню жизней проживи одновременно,
Будь и оставайся ты самим собой.
«Жили у бабуси…»
Жили у бабуси два веселых гуся,
Один серый, другой белый,
Два веселых гуся,
Один серый, другой белый,
Два веселых гуся!
*****
Мыли гуси лапки в луже у канавки,
Один серый, другой белый,
Спрятались в канавке,
Один серый, другой белый,
Спрятались в канавке!
*****
Вот кричит бабуся «Ой, пропали гуси!»
Один серый, другой белый,
Гуси мои, гуси!
Один серый, другой белый,
Гуси мои, гуси! *****
Выходили гуси кланялись бабусе!
Один серый, другой белый,
Кланялись бабусе,
Один серый, другой белый,
Кланялись бабусе!
«В траве сидел кузнечик»
В траве сидел кузнечик, в траве сидел кузнечик,
Совсем как огуречик, зелененький он был.
Представьте себе, представьте себе
Совсем как огуречик!
Представьте себе, представьте себе
Зелененький он был!
Он ел одну лишь травку, он ел одну лишь травку,
Не трогал и козявку и с мухами дружил.
Представьте себе, представьте себе
Не трогал и козявку!
Представьте себе, представьте себе
И с мухами дружил!
Но вот пришла лягушка, но вот пришла лягушка,
Прожорливое брюшко и съела кузнеца. Представьте себе, представьте себе,
Прожорливое брюшко!
Представьте себе, представьте себе,
И съела кузнеца!

Источник

Фото из личного архива

«КОНКУРС АКТЁРСКОГО МАСТЕРСТВА»
(Игровая конкурсная программа)
Составитель Пасынкова Н.С.

ЦЕЛЬ: развитие общительности, актёрского мастерства, двигательной активности.

1 Первый тур. Пантомима.
Изобразить ситуацию без слов, с помощью жестов и мимики.
1. На улице дождь, и вы не можете открыть зонтик.
2. Вы едите сочное вкусное яблоко.
3. Солнечным ранним утром в лесу встречаете… медведя.

4. Вы спешите на свидание… а тут из окна на вас выбрасывают мусор.
5. Отвечая урок, заснули у доски.
6. Залетаете в вагон, и вдруг понимаете, что сели не на тот поезд.
7. Вы – начинающий певец (певица), которого забрасывают тухлыми помидорами.
8. Вы получили двойку. Мама вас просит показать дневник, а вы не хотите этого делать.
9. Вы – разведчик в тылу врага и пробираетесь на свою сторону.
10. Вы – болельщик футбольной команды. Ваша команда играет вначале хорошо, а потом проигрывает.
11. Вы купили много продуктов, но у вас нет пакетов. Пытаетесь всё унести, но постоянно что-то падает.
12. Вы сидите на уроке, списываете у соседа контрольную работу и вдруг замечаете, что рядом стоит учитель и смотрит на вас.
(Карточки с заданиями)

2 Второй тур. Фразы.
Произнести фразу с интонацией, показанной в скобках.
1. Ваня, я ваша навеки! (Неохотно).
2. Ваня, я ваша навеки! (Заливаясь слезами).
3. Тамара Викторовна – женщина моей мечты! (Изнывая от жары).
4. Тамара Викторовна – женщина моей мечты! (С сомнением).
5. Тамара Викторовна – женщина моей мечты! (С гордостью).
6. Ну, заяц, погоди! (На ходу).
7. Ну, заяц, погоди! (Икая).
8. Ну, заяц, погоди! (Угрожающе).
9. Очень хочется кушать. (Замерзая от холода).
10. Круто – ты попал на ТВ! (С отвращением).
11. Круто – ты попал на ТВ! (С издёвкой).
12. И какая же я красивая и кому же я достанусь?! (Голосом робота).
13. И какая же я красивая и кому же я достанусь?! (Восхищаясь собой).
14. И какая же я красивая и кому же я достанусь?! (Испуганно).
15. Сегодня я выиграл 10 миллионов долларов! (Утирая слёзы).
16. Сегодня я выиграл 10 миллионов долларов! (Хохоча).
17. Сегодня я выиграл 10 миллионов долларов! (Сообщая большой секрет).
18. Ну и гадость эта ваша заливная рыба! (Дрожа от страха).
19. Ну и гадость эта ваша заливная рыба! (Оправдываясь).
20. Я ль на свете всех милее, всех румяней и белее? (Утвердительно).
21. Я ль на свете всех милее, всех румяней и белее? (Поёте об этом).
22. Я ль на свете всех милее, всех румяней и белее? (Плача).
23. Куда, куда вы удалились? (Испуганно).
24. Куда, куда вы удалились? (Радостно).
25. Куда, куда вы удалились? (Ругаете кого-то). (Карточки с заданиями)

3 Третий тур. Пантомима.
Выходят парами. Показать одно животное и один предмет.
1. Лягушка. Зонтик.
2. Бабочка. Закипающий чайник.
3. Черепаха. Заброшенный дом.
4. Кенгуру. Скрипучая дверь.
5. Быстро скачущий конь. Часы с кукушкой.
6. Длинный червяк. Жевательная резинка.
7. Важный петух. Лопнувший шарик.
8. Маленький промокший котёнок. Телефонные провода.
9. Злая собака. Будильник.
10. Северный медведь. Фонтан.
11. Крокодил. Торшер.
12. Попугай. Теннисный мячик. (Карточки с заданиями)

4 Четвёртый тур. Ситуации.
1. Кабинет директора. Он хочет вызвать ваших родителей в школу, а вы не должны этого допустить.
2. Вы хотите вернуть будильник в магазин, но у вас нет чека. Задача продавца – не взять товар обратно.
3. Вы хотите познакомиться с очень симпатичной девушкой. Задача девушки – отвергнуть ухаживания.
4. Рассказать жителю пустыни, ни разу не покидавшему своего селения, о русской зиме. (Карточки с заданиями)

5 Дискотека.

ДИРЕКТОР

Кабинет
директора. Он хочет вызвать родителей школьника в школу, а он не должен этого
допустить.

ЮНОША

Вы
хотите познакомиться с очень симпатичной девушкой. Задача девушки –
отвергнуть ухаживания.

ШКОЛЬНИК

Кабинет
директора. Он хочет вызвать ваших родителей в школу, а вы не должны этого
допустить.

ДЕВУШКА

С
вами хочет познакомиться юноша. Задача девушки – отвергнуть ухаживания.

ПРОДАВЕЦ

Покупатель
хочет вернуть будильник в магазин, но у него нет чека. Задача продавца – не
взять товар обратно.

ЖИТЕЛЬ РОССИИ

Рассказать
жителю пустыни, ни разу не покидавшему своего селения, о русской зиме.

ПОКУПАТЕЛЬ

Вы
хотите вернуть будильник в магазин, но у вас нет чека. Задача продавца – не
взять товар обратно.

ЖИТЕЛЬ ПУСТЫНИ

Житель
пустыни, ни разу не покидавший своего селения, выясняет, что такое русская
зима.

Лягушка. Зонтик.	Попугай. Теннисный мячик.
Бабочка. Закипающий чайник.	Важный петух. Лопнувший шарик.
Черепаха. Заброшенный дом.	Маленький промокший котёнок. Телефонные провода.
Кенгуру. Скрипучая дверь.	Злая собака. Будильник.
Быстро скачущий конь. Часы с кукушкой.	Северный медведь. Фонтан.
Длинный червяк. Жевательная резинка.	Крокодил. Торшер.

Куда, куда вы удалились? (Испуганно).	Ну и гадость эта ваша заливная рыба! (Дрожа от страха).
Куда, куда вы удалились? (Ругаете кого-то).	Ну и гадость эта ваша заливная рыба! (Оправдываясь).
Куда, куда вы удалились? (Радостно).	Сегодня я выиграл 10 миллионов долларов! (Утирая слёзы).
Я ль на свете всех милее, всех румяней и белее? (Утвердительно).	Сегодня я выиграл 10 миллионов долларов! (Сообщая большой секрет).
Я ль на свете всех милее, всех румяней и белее? (Плача).	Сегодня я выиграл 10 миллионов долларов! (Хохоча).
Я ль на свете всех милее, всех румяней и белее? (Поёте об этом).	И какая же я красивая и кому же я достанусь?! (Голосом робота).
Круто – ты попал на ТВ! (С отвращением).	И какая же я красивая и кому же я достанусь?! (Испуганно).
Круто – ты попал на ТВ! (С издёвкой).	И какая же я красивая и кому же я достанусь?! (Восхищаясь собой).
Ну, заяц, погоди! (Икая).	Тамара Викторовна – женщина моей мечты! (Изнывая от жары).
Ну, заяц, погоди! (Угрожающе).	Тамара Викторовна – женщина моей мечты! (С гордостью).
Ну, заяц, погоди! (На ходу).	Тамара Викторовна – женщина моей мечты! (С сомнением).
Ваня, я ваша навеки! (Неохотно).	Ваня, я ваша навеки! (Заливаясь слезами).
На улице дождь, и вы не можете открыть зонтик.	Вы – начинающий певец (певица), которого забрасывают тухлыми помидорами.
Вы едите сочное вкусное яблоко.	Вы получили двойку. Мама вас просит показать дневник, а вы не хотите этого делать.
Солнечным ранним утром в лесу встречаете… медведя.	Вы – разведчик в тылу врага и пробираетесь на свою сторону.
Вы спешите на свидание… а тут из окна на вас выбрасывают мусор.	Вы – болельщик футбольной команды. Ваша команда играет вначале хорошо, а потом проигрывает.
Отвечая урок, заснули у доски.	Вы купили много продуктов, но у вас нет пакетов. Пытаетесь всё унести, но постоянно что-то падает.
Залетаете в вагон, и вдруг понимаете, что сели не на тот поезд.	Вы сидите на уроке, списываете у соседа контрольную работу и вдруг замечаете, что рядом стоит учитель и смотрит на вас.

Несколько сценариев Вы можете найти в рубрике
«Сценарии мероприятий для пожилых людей» по ссылке http://qoo.by/U0X

Все
сценарии опубликованы в 10ти электронных книгах «СЦЕНАРИИ НА КАЖДЫЙ
ДЕНЬ»:

Беседы. Информационный материал для бесед на нравственное воспитание на
моём блоге в рубриках:

И в других рубриках.

Мои впечатления от работы с этой категорией граждан
читайте в рубрике «Мои впечатления» http://qps.ru/mY0iy

Источник

автор: Назаров Алексей Вадимович

Учитель географии АНО СОШ “ФЕНИКС”

Сценарий творческого конкурса “На подмостках театра”

СЦЕНАРИЙ

творческого конкурса

«НА ПОДМОСТКАХ ТЕАТРА»

Назаров Алексей Вадимович,

учитель географии

АНО СОШ «ФЕНИКС» г. Москва

Творческий конкурс по актёрскому мастерству «На подмостках театра» традиционно проводится среди 6 классов в форме игровой программы. Игровая программа не требует предварительной подготовки и состоит из двух этапов. Для первого этапа от каждого класса приглашается 10 человек. После выполнения ряда творческих заданий жюри выберет для участия в основной конкурсной программе по 2 человека от класса. Конкурсные задания позволят раскрыть театральный талант участников. Все задания выполняются по принципу импровизации.

Цель: приобщение молодежи к искусству театра.

Задачи:

Расширить знания о театре.
Раскрыть творческие способности учащихся.
Выявить талантливых учащихся.

В приложении к данному сценарию есть положение о конкурсе, в котором подробно расписаны требования к участникам и условия конкурса.

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья!

Приглашаю вас окунуться в великолепный, яркий, незабываемый, сказочный мир, где каждый может примерить маску разных героев и почувствовать себя настоящим артистом в рамках конкурса “На подмостках театра”. Критерии оценки участников будут следующие: актёрское мастерство, умение импровизировать, оригинальность, пластичность, чёткость речи, энергичность, чувство юмора.

Сегодня талантливые представители 6 классов будут участвовать в театральном марафоне, но только один человек станет обладателем звания «Лучший артист 6 класса – 2018» и получит специальный приз от ведущего. Также одному из участников может быть присужден и специальный приз от жюри.

Как в любом конкурсе, сегодня в нашем зале присутствует почётное жюри.

Представление жюри.

Ведущий: Наш конкурс состоит из двух этапов. И для начала первого этапа на сцену приглашаются 10 человек из 6 «А» класса, которые были заранее отобраны.

А пока эти смелые ребята поднимаются на сцену, напомню, что после первого этапа во второй тур пройдут только по 2 человека от каждого класса, которые будут определены членами нашего многоуважаемого жюри.

I этап (6 «А»).

Представьте, что вы пришли в кинотеатр как зритель. Вам необходимо будет показать свою реакцию на идущий фильм в том жанре, который я буду называть (обыграть нужно будет лицом, пластикой и голосом).

– комедия

– фильм ужасов

– мелодрама

– трагедия

– детектив

– боевик

– приключенческий фильм

I этап (6 «Б»).

Будут называться состояния человека, а ваша задача представить и показать каждое состояние, используя все выразительные средства:

– вас похвалили;

– вы злитесь;

– вы боитесь чего-то или кого-то;

– вы устали;

– вы смеётесь;

– вы плачете;

– вы восхищаетесь.

I этап (6 «В»).

Теперь вы услышите погодные и природные явления, происходящие в данный момент, Нужно показать вашу реакцию на них, находясь на улице:

– проливной дождь

– жаркое солнце

– летающие комары

– очень холодно

– сильный ветер

– резко и громко гремит гром

– землетрясение

I этап (6 «Г»).

Уверен, что каждый из вас любит праздники. О них и пойдёт речь. И как вы уже поняли, нужно максимально ярко обыграть и передать настроение праздника.

– Новый год

– День рождения

– 1 сентября

– День учителя

– День России

– День города

– День Святого Валентина

I этап (6 «Д»).

Вам достались школьные предметы. Ну и естественно, здесь важно отношение к каждому из них и их особенность.

– Физкультура

– ИЗО

– Математика

– Биология

– Иностранный язык

– Труд

– Литература

II этап.

Ведущий: Огромную, ни с чем не сравнимую радость доставляет детям театр, праздничное и радостное представление. Им интересен не только просмотр спектакля в настоящем театре, но и деятельное участие – желание быть с героями на сцене. Но они не догадываются, какой это большой и тяжёлый труд.

Каждый день даже профессиональные артисты начинают с разминки артикуляции, то есть добиваются чёткости речи.

Первый конкурс «Скороговорки без запинки».

Необходимо без запинки, чётко и быстро прочитать скороговорку, написанную на карточке, а затем выполнить задание ведущего.

1 карточка

– Вашему пономарю нашего пономаря не перепономаривать стать: наш пономарь вашего пономаря перепономомарит, перевыпономарит.

2 карточка

– На дворе трава, на траве дрова, раз дрова, два дрова, три дрова. На дворе трава, на траве дрова. Не руби дрова на траве двора!

3 карточка

– Сшит колпак не по колпаковски, вылит колокол, да не по колоколовски. Надо колпак переколпаковать, перевыколпаковать. Надо колокол переколоковать, перевыколоколовать.

4 карточка

– Кукушка кукушонку купила капюшон, надел кукушонок капюшон, в капюшоне кукушонок смешон.

5 карточка

– Бегемот в бегемотонарии искал бегемотиху Бегемотиху в бегомотонарии бегемот не нашел.

6 карточка

– В Каракалпакии каракалпак окаракалпачивал окаракалпачиванием каракалпаков.

7 карточка

– Разнервничавшаяся Вавилонянка Варвара, разнервничала в Вавилоне, неразнервничавшегося вавилонянина Вавилу Вавилонейского.

8 карточка

Не тот, товарищи, товарищу товарищ, кто при товарищах товарищу товарищ, а тот, товарищи, товарищу товарищ, кто без товарищей товарищу товарищ.

9 карточка

У Карла кораллы. У Клары кларнет. Клара у Карла украла кораллы, Карл у Клары украл кларнет. У Карла кораллов нет, у Клары кларнета нет.

10 карточка

Везет Сенька Саньку с Сонькой на санках. Санки скок, Сеньку с ног, Соньку в лоб, все — в сугроб.

А теперь каждый из вас по очереди должен три раза подряд быстро, без запинки и чётко сказать фразу «Пароль-орёл».

Ведущий: Каждый герой на сцене имеет свои особенности. По определённым заданным чертам зрителю будет легко его узнать. Итак, помимо дикции, в актёре важны эмоции. Самое время размяться.

Второй конкурс «Эмоции».

На карточке написана фраза, которую вы должны произнести в определённой интонации, чтобы передать ваше эмоциональное состояние. Интонации также указаны на карточке.

1 карточка

Фраза: Я учусь в шестом классе.

Интонации:

– с восторгом;

– нервно;

– с ленью.

2 карточка

Фраза: Пойдёмте танцевать.

Интонации:

– со страхом;

– стесняясь;

– с радостью.

3 карточка

Фраза: Я сыграю любую роль.

Интонации:

– с наглостью;

– с тоской;

– бодро.

4 карточка

Фраза: Вы такой молодец.

Интонации:

– с уважением;

– с обожанием;

– с завистью.

5 карточка

Фраза: Я люблю смотреть мультфильмы.

Интонации:

– жалобно;

– слишком радостно;

– гордо.

6 карточка

Фраза: Завтра я наконец-то высплюсь.

Интонации:

– с любовью;

– мечтая;

– с удивлением.

7 карточка

Фраза: Давайте жить дружно.

Интонации:

– ласково;

– с волнением;

– испуганно.

8 карточка

Фраза: У меня в кармане киндер-сюрприз.

Интонации:

– с жадностью;

– с заиканием;

– с насмешкой.

9 карточка

Фраза: Мне очень хочется есть.

Интонации:

– облизываясь;

– смеясь;

– строго.

10 карточка

Фраза: Скоро мне подарят собаку.

Интонации:

– хвастаясь;

– нехотя;

– с нетерпением.

Третий конкурс «Игра воображения».

Называется действие – ваша задача его показать без предметов. Задания будут для каждого по очереди.

– пришиваете пуговицу

– закручиваете кран

– гладите рубашку

– поливаете цветы

– выживаете белье

– убираете комнату

– мечтаете

– ловите рыбу

– меняете перегоревшую лампочку

– колете дрова

– чистите зубы

– умываетесь

– накачиваете колесо

– надуваете шарик

– едете на велосипеде

– просыпаетесь

Вы – болельщики на стадионе.

Вы – десять человек на необитаемом острове, которые вдруг увидели корабль.

Вы – бабушки на лавочке, обсуждающие молодёжь.

Вы – цирковые артисты.

Четвёртый конкурс «Озвучка».

Мною будет читаться текст, а вы озвучиваете, имитируя звуки (по очереди).

«Под ногами хрустел песок… Мимо проехал мотоцикл и заглох неподалёку… С болота доносилось кваканье лягушек… За забором было слышно, как бабушки исполняли народную песню… Сосед бежал вприпрыжку и радостно кричал «Я поймал щуку» Раздались три залпа красочного салюта… Совсем рядом замяукали коты… Коровам стало скучно, и они решили помычать… Слышно, как волны ударяются о берег местной речки… И вдруг раздался пронзительный крик… Это кричал петух, наступило утро».

Пятый конкурс «Театр-экспромт».

Я буду читать текст, а каждый из вас исполняет свою роль и делает то, о чём говорится в истории.

Ветер

Дерево

Мальчик

Конь

Ворона

Пес

Кошка

Девочка

Хозяйка

Хозяин

Ночь. Завывает ВЕТЕР. ДЕРЕВО начинает качаться и шуршать листьями. ХОЗЯЙКА зевает, а ХОЗЯИН сидит и смотрит на луну. За деревом крадётся МАЛЬЧИК, а за ним на носочках бежит ДЕВОЧКА, у которой ВЕТЕР колышет волосы. МАЛЬЧИК ищет конюшню, где спит КОНЬ… Вот и конюшня. МАЛЬЧИК осторожно открывает дверь и заходит внутрь. Там спит КОНЬ. Он слегка перебирает копытами и тихо ржет. Уставшая ДЕВОЧКА зевает, ложится неподалеку, засыпает и начинает храпеть. Недалеко от КОНЯ пристроилась на жердочке ВОРОНА, он дремлет, иногда открывает то один, то другой глаз. На улице на привязи спит ПЕС и помахивает хвостом. КОШКА моет свои лапки и нервно поглядывает на ПСА. ДЕРЕВО шумит листьями. Из-за шума не слышно, как МАЛЬЧИК хватает КОНЯ за уздечку и уводит… ВОРОНА закаркала тревожно… ПЕС отчаянно залаял. МАЛЬЧИК быстро уводит КОНЯ. ПЕС заливается лаем. ДЕВОЧКА испуганно кричит и быстро нервно убегает. КОШКА прячется за угол, громко мяукая. Выбежала из дома ХОЗЯЙКА, заохала, заплакала. Выскочил ХОЗЯИН и упал на колени. Проходит два часа. МАЛЬЧИК ведет КОНЯ обратно в стойло и тихонечко исчезает. ПЕС прыгает от радости и скулит. КОШКА танцует от счастья. ХОЗЯИН гладит КОНЯ по головке и бросает ему сена. ХОЗЯЙКА радостно кричит от счастья. ХОЗЯИН приводит ХОЗЯЙКУ в чувство и зовет её в дом. ДЕВОЧКА возвращается и радостно хлопает в ладоши. ВОРОНА летает по кругу. ДЕРЕВО нежно машет ветками. ВЕТЕР продолжает завывать. Все успокаиваются. Засыпает и посапывает ПЕС, спит и мурлыкает КОШКА, дремлет ВОРОНА на своем прежнем месте… Стоя, засыпает КОНЬ, он изредка вздрагивает и тихо пфыркает. Лишь ДЕВОЧКА сидит, смотрит на луну и мечтает.

Ведущий: Каждый актёр должен уметь ещё и танцевать. Сейчас самое время.

Шестой конкурс «Танцы в импровизации».

Будет звучать музыкальная нарезка. Нужно исполнить танцы в разных стилях – кто как может. Ну и конечно быть раскрепощенными и делать как можно больше различных движений.

Ведущий: На этом наша конкурсная программа завершена. Спасибо участникам за многогранное проявление своих талантов и способностей. Сегодняшний вечер ещё раз показал, что быть театральным артистом – это большой труд и настоящее искусство. Ну а кто оказался лучшим – определит наше многоуважаемое жюри.

Подведение итогов. Награждение.

Любите театр и не бойтесь быть яркими. До новых встреч!

ПРИЛОЖЕНИЕ

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении нового творческого конкурса

НА ПОДМОСТКАХ ТЕАТРА

(6 класс)

Участники конкурса:

Учащиеся 6 классов (10 человек от класса).

Дата и место проведения конкурса: январь 2018 года (в актовом зале школы).

Порядок проведения конкурса:

Заранее будет проведён сбор участников для беседы о правилах поведения на сцене и объяснения сути конкурса. Конкурс не требует предварительной подготовки и состоит из двух этапов.

Для первого этапа от каждого класса приглашается 10 человек. После выполнения ряда творческих заданий жюри выберет для участия в основной конкурсной программе по 2 человека от класса.

Конкурсы позволят раскрыть театральный талант участников. Все задания выполняются по принципу импровизации.

Критерии оценки:

Актёрское мастерство
Умение импровизировать
Оригинальность
Пластичность
Чёткость речи
Энергичность
Чувство юмора

Жюри:

Администрация школы, педагоги ДО.

Награждение:

Победитель конкурса получает звание «Лучший артист 6 класса – 2018» и награждается специальным призом от ведущего. Также может быть присужден специальный приз от жюри.

ИСПОЛЬЗОВАННАЯЛИТЕРАТУРА

Феофанова И. «Актёрский тренинг для детей» –М.: АСТ: Астрель: Полиграфиздат, 2011. – 352 с.
Белинская Е.В. «Сказочные тренинги для дошкольников и младших школьников» -СПб.: Речь, 2006. -125 с.
Гурков А.Н. «Школьный театр». –ростов нД: Феникс, 2005. – 320с.
Гиппиус С.В. «Гимнастика чувств»-СПб.: Издательство «Веды», 2010. – 378 с.
Полищук В. «Актёрский тренинг Михаила Чехова, сделавший звёздами Мэрлин Монро, Джека Николсона, Харви Кейтеля, Брэда Питта, Аль Пачино, Роберта де Ниро и ещё 165 обладателей премии «Оскар» – М.: АСТ; Владимир: ВКТ, 2010. -256 с.
Сарабьян Э. «Актёрский тренинг по системе Станиславского. Речь. Слова. Голос. Максимальная достоверность и убедительность»- М. : АСТ, 2011. – 160 с.
Кипнис М. «Актёрский тренинг: 128 лучших игр и упражнений для актёра, режиссёра, тренера» – М.: АСТ; СПб.: Прайм –ЕВРО-ЗНАК, 2009. -287 с.
Сарабьян Э. «Актёрский тренинг по системе Станиславского. Как быть максимально естественным и убедительным. Телесная свобода, сценическое действие» -М.: АСТ, 2011 – 220 с.
Сарабьян Э. «Актёрский тренинг по системе Станиславского. Верю! Как убедить, заставить верить и переживать. 300 упражнений»- М.: Астрель, 2012. – 221 с.

Источник