Сценарий сказки «Кошкин дом»
По мотивам сказки С. Маршака «Кошкин дом»
Старшая группа
Воспитатели:
Макарова Ю.В.
Полянская Н.С.
Действующие лица:
Сказочница, Кошка, Кот Василий, 1-й котенок, 2-й котенок. Петух, Курица, Козел, Коза, свинья.
Сказочница:
Тили — бом! Тили -бом! на дворе высокий дом,
И жила кошка в нем, не простая, а Заморская Ангорская.
Жила она не так, как другие кошки.
Спала она не на рогожке,
А в уютной спаленке, на кроватке маленькой,
Укрывалась алым, теплым одеялом.
А на лестнице ковер,
Шитый золотом узор.
А по узорному ковру
Сходит кошка по — утру.
(Кошка идет по дорожке)
Кошка: У меня у кошки, на ногах сапожки,
на ногах сапожки, а в ушах сережки.
(садится на скамеечку возле дома, смотрится в зеркало)
Сказочница: Против дома у ворот, жил в сторожке старый Кот.
Век он в дворниках служил, дом хозяйский сторожил,
Подметал дорожки, перед домом кошки.
(кот подметает дорожку, уходит за дом ).
Сказочница: Вот пришли к богатой тетке
два племянника- сиротки.
Постучались под окном, чтобы их пустили в дом.
1-й котенок: Тетя, тетя Кошка!
Выгляни в окошко,
Есть хотят котята.
2-й котенок: Ты живешь богато.
Обогрей нас Кошка.
Покорми немножко!
(Появляется Кот Василий)
Кот: Пошли вы, попрошайки!
Небось, хотите сливок?
Вот я вас за загривок!
(прогоняет котят метлой) котята убегают.
Сказочница:
К богатой тетке гость пришел – известный в городе Козел,
С женой седой и строгой, с козою длиннорогой.
(идут важно Козел с Козой).
Петух явился боевой, за петухом наседка .
И в легкой шали пуховой пришла свинья соседка.
(Все проходят и садятся возле дома на скамейку).
(Кошка встает со скамеечки, хочет уйти. Свинья подходит к кошке)
Свинья: Сейчас пришли мы впятером
взглянуть на ваш чудесный дом
О нем весь город говорит.
Кошка. Мой дом всегда для вас открыт!
Козел. Почтенная хозяйка, ты спой нам и сыграй-ка!
Кошка. Давайте будем танцевать!
( все дети исполняют танец польку)
Сказочница: Хозяйка и Василий, усатый старый кот
Не скоро проводили соседей до ворот!
Петух: Какой чудесный Кошкин дом!
Как хорошо нам было в нем!
О нем весь город говорит!
Кошка: Мой дом всегда для вас открыт!
Курица: Да соседка в эту среду, ты пожалуй к нам к обеду!
Коза: Ты не забудь и к нам прийти, в субботу вечером к шести!
Свинья: Ко мне на день рожденье, я жду вас в воскресенье!
Сказочница: Словечко за словечком — и снова разговор,
А дома перед печкой, огонь прожег ковер.
(Танец огня).
Сказочница: Вернулись Кот Василий и Кошка вслед за ним
И вдруг заголосили.
Кот и Кошка: Пожар! Горим! Горим! (Марш пожарных)
1-й пожарный: Едим, едим на пожар!
Тили бом! Тили бом!
Загорелся Кошкин дом!
Эй, пожарная бригада, поторапливаться надо!
2-й пожарный: Поскорей без проволочки…
разбирайте топоры
Все заборы мы обрушим (валят забор.)
На земле огонь потушим! (тушат).
Кошка: Дом от пламени спасите.
Наши вещи выносите!
1-й пожарный: Не спасете вы добра- вас себя спасать пора.
2-й пожарный: Берегитесь, рухнет крыша! Разбегайтесь кто куда!
(дом рушится).
Сказочница: Вот и рухнул Кошкин дом,
погорел со всем добром!
(кошка идет вытянув лапы).
Кошка: Где теперь я буду жить.
(Кошка и Кот идут к домику Курицы)
Кошка: Тут живут петух и курица, ты пусти меня кума,
я осталась без жилья.
Курица: Я бы рада и сама приютить тебя, кума.
Но мой муж дрожит от злости, если к нам приходят гости (появляется петух)
Петух: Ко-ко-ко! Ку-ка-реку! Не покоя старику!
Кошка: А зачем же в эту среду ты звала меня к обеду?
Курица: Я звала не навсегда, и сегодня не среда,
А живем мы тесновато, у меня растут цыплята,
Молодые петушки, драчуны, озорники.
(Петух и курица уходя в дом)
(Кошка и Кот охая подошли к домику Козы)
Кот: Эй, хозяюшка впусти! Мы измучились в пути!
На дворе и дождь и снег,
Ты пусти нас на ночлег!
Не жалей для нас угла!
(Коза выходит из- за домика)
Коза: Вы спросите у Козла.
Кот: Что ты скажешь на сосед?
Коза: Говори, что места нет!
Козел: Мне Коза сейчас сказала, что у нас тут места мало.
Коза: Шутит, видно бородатый! Да, у нас здесь тесновато…
Постучитесь вы к свинье — место есть в ее жилье.
Кошка: Что же, Васенька пойдем, постучимся в третий дом.
(Кошка и Кот идут к домику свиньи из домика слышна песенка.)
Кот: вот как весело поют!
Кошка: Мы нашли себе приют!
(стучат)
Свинья: Кто стучится?
Кот: Кот и Кошка!
Кошка: Ты впусти меня свинья! Я осталась без жилья.
Свинья: Нам самим простора мало – повернуться негде стало.
Есть просторные дома, постучись туда, кума!
(свинья уходит за свой домик)
Кошка: Ах, Василий, мой Василий и сюда нас не пустили
Обошли мы целый свет – Нам нигде приюта нет!
Вот и метель начинается.
(музыка метели)
(Кошка и Кот подходят к домику котят стучат) (в окошко домика или из- за домика выглядывает Котята)
1-й котенок: Кто там стучится у ворот?
Кот: Да это я, Василий кот. Прошу у вас ночлега!
2-й котенок: Ах, Кот Василий это ты? С тобою тетя Кошка?
2-й котенок: А мы весь день до темноты стучались к вам в окошко.
2-й котенок: Ты не открыл для нас вчера калитки старой дворни!
Кот: Какой я дворник без двора! Я нынче беспризорник…
Кошка: Простите, если я была пред вами виновата.
Кот: Теперь наш дом сгорел дотла, впустите нас котята!
1-й котенок: Да ведь у нас убогий дом,
Ни печки нет, ни крыши.
2-й котенок: Почти под небом мы живем,
а пол прогрызли мыши.
Котята: Хоть у нас и тесно,
Хоть у нас и скудно,
Но найти нам места для гостей не трудно!
Кошка: Тили-тили-тили –бом!
Наконец нашли мы дом!
Кот: А мы, ребята, вчетвером,
Давайте строить новый дом!
(из модулей строят дом)
Кошка: Вот готов наш новый дом.
Завтра будет новоселье –
На всю улицу веселье!
Все: Тили-тили- тили –бом! Приходите в новый дом!
Сценарий
мероприятия для детей младшего возраста
по пожарной
безопасности «Кошкин дом»
Цель: закрепить
знания о правилах пожарной безопасности.
Задачи:
— воспитывать у детей желание соблюдать
правила безопасности дома, в детском саду;
— дать представление о том, что огонь
может приносить не только пользу человеку, но и вред, сформировать чувство
опасности огня;
— формировать представление детей о
пожароопасных предметах, которыми нельзя самостоятельно пользоваться;
— закрепить знания детей о профессии
пожарного и технике, помогающей человеку тушить пожар;
— научить детей пользоваться телефоном для
вызова пожарных «01» (запомнить номер); привить интерес к работе пожарных;
— познакомить с уголком противопожарной
безопасности, системой оповещения, средствами тушения пожара, эвакуационными
путями.
Материалы к занятию:
— коробок спичек;
— изображение огня и номера
«01»;
— плакаты и иллюстрации о правилах
поведения при пожаре, о предметах из-за неправильного обращения с которыми
возникают пожары и о работе пожарных;
— телефон.
Содержание:
1. Чтение Художественного произведения:
«Сказка о непослушной спичке»
2. Беседа о правилах поведения при пожаре.
3. Рассматривание иллюстраций.
5. Эстафета «Юные пожарные»
Ход мероприятия:
Воспитатель: — Ребята , вы
узнали из какой сказки этот сюжет?
Тили
бом, тили бом,
Загорелся
кошкин дом!
Загорелся
кошкин дом!
Идет
дым столбом!
Кошка
выскочила, глазки выпучила
Бежит
курочка с ведром, заливает кошкин дом
А
лошадка с фонарем
А
собачка с помелом!
Серый
заинька с листом!
Раз,
раз, раз, раз и огонь погас!( Молодцы).
Воспитатель:
— Ой, кто это к нам стучится?
Дети: Здравствуй,
кошка.
Кошка: У меня случилась беда! Я позвала гостей в свой дом. Пришла пора гостей угощать, развлекать.
А мой друг, кот Василий, печку растопил. И спичку на ковёр нечаянно обронил.
Из-за маленького огонька зажглись занавески, от занавесок стены и крыша. Вмиг всё вспыхнуло огнём. Так и сгорел мой, Кошкин дом. Пустите
меня к вам погостить, у вас тут так тепло и весело!
Воспитатель:
Конечно, кошечка, проходи.
Посмотрите
ребята, какая большая беда может случиться из-за маленького огонька, злой огонь
сжег весь кошкин дом. Послушайте сказку.
Сказка
о непослушной спичке.
В одном небольшом городе жила-была спичка. Она была веселой,
шаловливой девчонкой. Очень уж она любила танцевать, да так танцевала, что
забывала обо всем на свете. Воспламенялась и тут же загоралась. Танцуя, она
задевала шторы, предметы в доме, на кухне, выходя на улицу — за деревья, дома,
кусты, траву и все что ей попадалось на пути. Все это сгорало. Люди стали ее
бояться. Ей это ужасно не нравилось, потому что только люди могли ей дать жизнь.
Ведь это они ее делали. И вот однажды она пришла к мастеру, который делал
спички, и попросила его о помощи. Ведь она хотела приносить пользу людям, а
приносила только вред. Мастер хорошо подумал и решил спичке помочь. Придумал ей
дом, где можно спрятаться и отдохнуть — это спичечный коробок. Положил ее не
одну, а с сестренками. С тех пор непослушная спичка живет в спичечном коробке.
Воспитатель: Понравилась вам
сказка?
Дети: Да
В: Спичкой мы зажигаем огонь. А какую пользу приносит огонь? Огонь
может быть добрым? (показываю детям картинки
по очереди, с добрым огнем)
Дети: Может. Когда огонь варит суп, кашу,
печет пироги. Огонь дает тепло и свет
Д: За счет огня варим еду, обогреваем
жилье, освещаем дома.
В: А какой вред приносит огонь? Что может
произойти от неосторожного обращения с огнем?
Д: От неосторожного обращения с огнем
могут сгореть вещи, квартира, дом, лес.
В: От чего бывают пожары?
Д: Пожары бывают от игр со спичками,
зажигалками, от оставленных включенных приборов, включенных газовых плит.
Воспитатель:
Правильно, добрый огонь люди поселили в домик, как он называется? (коробок,
спички) Только без взрослых спички трогать ни в коем случае нельзя.
В: Ребята посмотрите какая новая игрушка
появилась у нас в группе? (машина). Кто догадался, как она называется?
(пожарная).
В: По каким признакам вы догадались, что
это пожарная машина?
Д: Она красная, с лестницей, с номером 01.
В: Правильно, пожарная машина всегда
красная, чтобы ее было видно издалека. Красный цвет-цвет тревоги, цвет огня.
Как едет пожарная машина, быстро или медленно?
Д: Быстро.
В: Почему быстро?
Д: Нужно быстрее потушить огонь, спасти
людей.
В: Когда машина едет по дороге, ее не
только видно, но и слышно сирену. Как звучит сирена? Д: у-у-у, у-у-у.
В: Ребята, а вы знаете, что в кузове
пожарной машины лежат инструменты для тушения пожара: топор, лопата, шланг,
огнетушитель и др., а самое главное в пожарной машине всегда должна быть что
ребята?
Д: Вода.
В: Да, много пожаров от неосторожности
обращения с огнем. Огонь очень опасен. Он сначала горит медленно, потом языки
пламени становятся выше, сильнее, разгораются, бушуют. Чтобы не было беды, надо
хорошо знать правила. Сейчас мы вместе их постараемся запомнить: спички брать
нельзя, газ зажигать нельзя, розетку трогать нельзя и вставлять в нее
посторонние предметы нельзя.
В: Ребята, постарайтесь запомнить эти
правила и всегда их соблюдайте, чтобы пожарная машина никогда не приезжала к
вашему дому.
Пожарная машина от слова
«пожар». А люди, которые тушат пожар, называются пожарные. Какими
должны быть пожарные?
Д: Смелые, сильные, ловкие, мужественные и
т.д.
В: С огнем бороться мы должны
Мы смелые и храбрые
Мы очень людям всем нужны,
Зовут нас все- Пожарные.
Пожарное дело-для крепких парней
Пожарное дело-спасение людей.
Пожарное дело-отвага и честь,
Пожарное дело-так было и есть! А сейчас
наступило время попробовать себя в роли пожарных и я предлагаю поиграть, чтобы
сильными и смелыми пожарными стать.
Игра – Эстафета « юные пожарные»
1.
«Пожарные спешат на помощь» (катание на пожарной машине и
машине Скорой помощи).
2.
«Спасаем игрушки» (перенос игрушек из обруча в обруч)
3.
«Туннель» (проползание в туннеле)
4.
«Тушим костер» (бросание мешочков с песком в «костер»)
Дидактическая игра
«Огнеопасные предметы»
Цель: научить детей среди опасных
предметов находить те, которые очень часто являются причиной пожара. Развивать
логическое мышление.
Ход игры:
Детям раздаются карточки, на которых
изображены огнеопасные предметы и просто опасные предметы. Например: свеча,
утюг, бенгальские огни, печка, пила. Нужно убрать карточку с изображением
предмета, который не представляет угрозы для возникновения пожара.
Тили-бом! Тили-бом! Вы следите за
огнем!
Спички в руки не берите! От огня
свой дом спасите!
Цель: Дать детям элементарные знания по ОБЖ.
Задачи:
-
Учить детей создавать образ горящего дома, передавать в рисунке его форму, строение, части.
-
Упражнять в рисовании гуашью. Формировать желание рассматривать свои рисунки, оценивать их.
-
Развивать творческие способности дошкольников.
-
Формировать навыки аккуратной работы. Вызывать интерес к изобразительной деятельности.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, нам передали письмо! Давайте посмотрим от кого же оно? «Здравствуйте, ребята! Пишет вам кошечка заморская, ангорская. Был у меня красивый дом, много места было в нем, Ставенки резные, окна расписные! А кругом широкий двор, с четырех сторон забор! Но случилась вдруг беда и теперь без дома я!
Тили- тили-тили бом весь сгорел у кошки дом!
2. Контроль исходного уровня знаний.
Воспитатель: Ребята от кого это письмо? (от кошки из сказки С.Я Маршака «Кошкин дом»)
Давайте разберёмся, что же произошло с Кошкиным домом? (он сгорел)
3. Основной этап.
Воспитатель: Давайте рассмотрим иллюстрацию «Тили-тили-тили бом загорелся Кошкин дом!» вспомнить отрывок из сказки:
«Хозяйка и Василий, усатый старый кот,
Не скоро проводили соседей до ворот,
Словечко за словечко, и снова разговор,
А дома перед печкой огонь прожег ковер.
Вернулся кот Василий, и кошка вслед за ним,
И вдруг заголосили. — Пожар, пожар горим!»
Да, действительно, случился пожар и кошкин дом сгорел.
Видимо кошка и ее дворник Василий не знали «Правила обращения с огнем!», а мы с вами их учили! Да ребята? (Учили)
Давайте вспомним эти правила:
-
Для забавы и для игры – спички в руки не бери!
-
Не шути дружок с огнем, чтобы не жалеть потом!
-
Сам огонь не разжигай и другим не позволяй!
-
Даже крошка- огонек от пожара не далек!
Но, если вдруг пожар все-таки случится, необходимо принять спасательные меры «Памятка пожарного» Загадки детям:
-
Пожар мы быстро победим, коль позвоните… (01).
-
У пожарных не напрасно цвет машины ярко-(красный)
-
Вдоль по улице, как птица на пожар машина (мчится)
-
На пожаре ждет беда, если кончилась (вода)
-
Ох, опасны же сестрички эти маленькие (спички)
Давайте рассмотрим огонь. (Воспитатель зажигает свечу)
Тихо посидим и полюбуемся на горящий огонек! (В тишине дети смотрят на горящую свечу, снимая напряжение глаз.)
Что вам хочется сказать про огонек, какой он? (добрый, веселый, озорной, ласковый, хороший)
На что похож огонек? (на листик, на капельку)
Он похож на язычок? Мы так и говорим: «языки пламени». (Показ картинки «Костер».) На огонь очень приятно смотреть, даже не хочется отводить взгляд. Огонь наш друг и помощник. Как людям помогает огонь? (дает свет, тепло, мама готовит еду, можно пожарить шашлык)
Стихотворение «Огонь друг или враг»
Из века в век — огонь и помощник, и друг человека.
Поутру, чтобы все были сыты, ставим пищу в духовки и плиты.
Хлеб и булки огонь выпекает,
И от холода нас защищает.
Чтоб огонь не стал врагом,
будь осторожен с утюгом!
Не суши белье над газом-
Все сгорит единым разом!
Когда без присмотра оставлена печь-
Один уголек целый дом может сжечь.
Давайте нарисуем горящий кошкин дом, чтобы лучше запомнить что бывает, когда не соблюдаешь правил безопасности. Чтобы помнить, что нужно быть осторожным с огнём.
А сейчас давайте разомнем пальчики и начнем работу,
пальчиковая гимнастика:
В зажигалке или спичке – огонечек-невеличка (соединяем поочередно кончики пальцев)
просит: «Поиграй со мной, я ведь робкий и ручной», (соединяем руки в замок)
но плохая он игрушка: (сжимаем и разжимаем кулачки)
подожжет диван, подушку, (загибаем поочередно пальцы)
книжки, стол, ковер, обои
и большой пожар устроит. (Руки в замок, пальцы все вверх)
Что запомнить мы должны? (Сжимаем, разжимаем кулачки)
Спички детям не нужны! (Машем указательным пальцем)
Дети выполняют работу самостоятельно.
4. Контроль достигнутого уровня знаний.
Воспитатель: Давайте мы повторим правила безопасного поведения.
5. Итог.
В конце занятия рассмотреть детские работы. Подвести детей к пониманию важности соблюдения правил безопасности.
Дети должны жить в мире красоты, игры,
сказки,
музыки, рисунка, фантазии, творчества.В.А.
Сухомлинский
Искусство обладает большими возможностями для
эмоционального развития личности, творческого и
нравственного воспитания учащихся.
Актуальность: музыкальный спектакль, как
продукт клубной работы, содержащей в себе
различные направления деятельности, позволяет
осуществлять комплексное развития обучающихся:
личностное, познавательное, коммуникативное,
социальное, что в свою очередь способствуют
росту интеллектуальной деятельности ребенка.
Мюзикл – особый сценический жанр, где в
неразрывном единстве сливаются драматическое,
музыкальное, вокальное, хореографическое и
пластическое искусства. На современном этапе –
один из самых сложных и своеобразных жанров, в
котором, в той или иной степени, нашли свое
отражение чуть ли не все стили сценического
искусства, существовавшие прежде. Сформировался
в США в начале XX в.
Цель: развивать творческие способности и
расширять общекультурный кругозор обучающихся в
интеллектуальном, эстетическом,
духовно–нравственном направлении, воспитывать
способности активного восприятия искусства.
Задачи: ввести обучающихся в мир
художественной культуры; формировать
способность самостоятельного освоения
художественных ценностей; создавать условия для
реализации творческих способностей; формировать
навыки творческой деятельности; формировать
навыки и умения в области актерского мастерства,
музыкальной грамоты, вокально-хорового
исполнительства, хореографического искусства.
Результаты: совместная работа различных
детских объединений дополнительного
образования;неформальное, внеурочное общение
детей, педагогов и родителей, старшеклассников и
учащихся младших классов, взаимовыручка и
взаимопомощь; конечный “продукт” – мюзикл.
Мюзиклы разные по содержанию, настроению и по
художественной форме стали одним из ярких
театрально-музыкальных явлений нашего времени.
Сценарий мюзикла “Кошкин дом”
Действующие лица:
- Кошка;
- Кот Василий;
- 1-й котенок;
- 2-й котенок;
- Козел;
- Коза;
- Петух;
- Курица;
- Свинья;
- Поросята;
- Рассказчик;
- Хор – все;
- Хореографическая группа: огонь, метель, петушки.
Декорации
Стена кошкиного дома.
В начале сказки развернута к зрителю
внутренней стеной, на фоне которой интерьер –
кресло, герань на окне, зеркальная рама, а все
остальное нарисовано на стене. Окно прорезано, на
окне шторы.
В сцене пожара эта стена
разворачивается, закрывая собой интерьер и
превращаясь в фасад дома, который будет
закрывать огонь
Дом соседей – панельный трехэтажный дом с
прорезанными окнами, в которые будут выглядывать
персонажи.
Убогий домик котят.
Действие первое
Увертюра
Танец колокольчиков
Хор – ВСЕ
Бим-бом! Тили-бом! На дворе – высокий дом.
Ставенки резные, окна расписные.
А на лестнице ковер – шитый золотом узор.
По узорному ковру сходит кошка поутру.
У нее, у кошки, на ногах сапожки,
На ногах сапожки, а в ушах сережки
На сапожках – лак, лак, лак.
А сережки – бряк, бряк, бряк.
Тили-тили-тили-бом! Был у кошки новый дом.
Ставенки резные, окна расписные.
А кругом – широкий двор, с четырех сторон забор.
Против дома, у ворот, жил в сторожке старый кот.
Век он в дворниках служил, дом хозяйский
сторожил,
Подметал дорожки перед домом кошки.
У ворот стоял с метлой, посторонних гнал долой.
Про богатый кошкин дом мы и сказку поведем.
Посиди да погоди – сказка будет впереди!
Рассказчик
Слушайте, дети:
Жила-была кошка на свете,
Заморская, ангорская.
Жила она не так, как другие кошки:
Спала не на рогожке, а в уютной спаленке, на
кроватке маленькой,
Укрывалась алым теплым одеялом
И в подушке пуховой утопала головой.
Вот пришли к богатой тетке два
племянника-сиротки.
Постучались под окном, чтобы их впустили в дом.
Песнякотят
Тетя, тетя кошка, выгляни в окошко!
Есть хотят котята. Ты живешь богато.
Обогрей нас, кошка, покорми немножко!
Повторить 2 раза.
Кот Василий
Кто там стучится у ворот?
Я – кошкин дворник, старый кот!
Котята
Мы – кошкины племянники!
Кот Василий
Вот я вам дам на пряники!
У нас племянников не счесть, и все хотят и пить и
есть!
Котята
Скажи ты нашей тетке: мы круглые сиротки,
Изба у нас без крыши, а пол прогрызли мыши,
А ветер дует в щели, а хлеб давно мы съели…
Скажи своей хозяйке!
Кот Василий
Пошли вы, попрошайки!
Небось хотите сливок? Вот я вас за загривок!
Кошка
С кем говорил ты, старый кот, привратник мой
Василий?
Кот Василий
Котята были у ворот – поесть они просили.
Кошка
Какой позор! Была сама котенком я когда-то.
Тогда в соседние дома не лазили котята.
Нет от племянников житья, топить их в речке надо!
Раздается звонок и шум голосов. Это
пришли гости.
Добро пожаловать, друзья, я вам сердечно рада.
Рассказчик представляет гостей.
Гости под музыку по очереди проходят через
середину сцены
Рассказчик
К богатой кошке гость пришел, известный в
городе козел
С женой, седой и строгой, козою длиннорогой.
Петух явился боевой, за ним пришла наседка,
И в легкой шали пуховой пришла свинья-соседка.
Песня кошки и гостей
Кошка
Козел Козлович, как дела? Я вас давно в себе
ждала!
Козел
М-м-мое почтенье, кошка! Пром-м-м-мокли мы
немножко.
Застиг нас дождик на пути, пришлось по лужам нам
идти.
Коза
Да, мы сегодня с мужем все время шли по лужам.
А во саду ли в огороде вызрела капуста
Кошка
Привет мой Пете-петушку!
Петух
Благодарю! Кукареку!
Кошка
А вас, кума-наседка, я вижу очень редко.
Курица
Ходить к вам, право, нелегко – живете очень
далеко.
Мы, бедные наседки, – такие домоседки!
Кошка
Здорово, тетушка Свинья. Как ваша милая семья?
Свинья
Спасибо, кошечка, хрю-хрю, от всей души
благодарю.
Своих малюток-поросят я посылаю в детский сад,
Мой муж следит за домом, а я хожу к знакомым.
Козел
Сейчас пришли мы впятером взглянуть на ваш
чудесный дом.
О нем весь город говорит
Кошка
Мой дом для вас всегда открыт!
Гости по очереди встают перед зеркалом
(с обратной стороны так, чтобы быть лицом к
зрителям)
Козел (Козе)
Смотри, какие зеркала! И в каждом вижу я козла…
Коза
Протри как следует глаза! Здесь в каждом
зеркале коза.
Свинья
Вам это кажется, друзья: здесь в каждом зеркале
свинья!
Курица
Ах, нет! Какая там свинья! Здесь только мы: петух
и я!
Козел
(Сидя в кресле, рядом с геранью)
Соседи, до каких же пор вести мы будем этот спор?
Почтенная хозяйка, ты спой нам и сыграй-ка!
Курица
Пускай с тобой споет петух. Хвалиться неудобно,
Но у него прекрасный слух, а голос бесподобный.
Козел
Я только этого и жду. Ах, спойте песню вроде
Старинной песни “Во саду, в капустном огороде”!
Песня кошки и петуха.
Кошка
Мяу-мяу! Ночь спустилась. Блещет первая звезда.
Петух
Ах, куда ты удалилась? Кукареку! Куд-куда?..
Коза (Козлу тихо)
Слушай, дурень, перестань есть хозяйскую
герань!
Козел
Ты попробуй. Очень вкусно. Словно лист жуешь
капустный. (дожевав цветы)
Бесподобно! Браво! Браво! Право, спели вы на славу!
Спойте что-нибудь опять.
Кошка
Нет, давайте танцевать…
Танец гостей
Вдруг музыка резко обрывается и
слышатся голоса котят
Песня котят
Тетя, тетя кошка, выгляни в окошко!
Ты пусти нас ночевать, уложи нас на кровать.
Если нет кровати, ляжем на полати,
На скамейку или печь, или на пол можем лечь,
А укрой рогожкой! Тетя, тетя кошка!
Кошка задергивает шторы
Курица
Какой прекрасный был прием!
Петух
Какой чудесный кошкин дом!
Козел
Какая вкусная герань!
Коза
Ах, что ты, дурень, перестань!
Свинья
Прощай, хозяюшка, хрю-хрю! Я от души благодарю.
Прошу вас в воскресенье к себе на день рожденья.
Курица
А я прошу вас в среду пожаловать к обеду.
Коза
А мы попросим вас прийти во вторник вечером, к
шести.
Рассказчик
Хозяйка и Василий, усатый старый кот,
Не скоро проводили соседей до ворот.
Словечко за словечком – и снова разговор,
А дома перед печкой огонь прожег ковер.
Взобрался по обоям, вскарабкался на стол
И разлетелся роем золотокрылых пчел.
Танец огня
В конце танца огонь (танцевальная
группа) заслоняет весь кошкин дом, а когда огонь
исчезает, дома уже нет.
Петух
Вот и рухнул кошкин дом!
Козел
Погорел со всем добром!
Кошка
Где теперь я буду жить?
Кот Василий
Что я буду сторожить?..
Гости злорадно смеются и
разбегаются. Кошка плачет, Кот Василий растеряно
смотрит вокруг.
Конец I действия
Действие второе
Улица не престижного района, на
которой стоит панельная многоэтажка.
Рассказчик
Вот шагает по дороге Кот Василий хромоногий.
Спотыкаясь, чуть бредет, кошку под руку ведет,
На огонь в окошке щурится…
Кот Василий (стучится в окно первого
этажа)
Здесь живут петух и курица?
Кошка
Ах, кума моя наседка, сердобольная соседка!..
Нет теперь у нас жилья…
Где ютиться буду я и Василий, мой привратник?
Ты пусти нас в свой курятник!
Курица
Я бы рада и сама приютить тебя, кума,
Но мой муж дрожит от злости, если к нам приходят
гости.
Несговорчивый супруг – кохинхинский мой петух…
У него такие шпоры, что боюсь вступать с ним в
споры!
Кошка
А зачем же в эту среду ты звала меня к обеду?
Курица
Я звала не навсегда, и сегодня не среда.
А живем мы тесновато, у меня растут цыплята,
Молодые петушки, драчуны, озорники…
Петушки
Эй, держи кота и кошку! Дай им проса на дорожку!
Рви у кошки и кота пух и перья из хвоста!
Танец – бой петушков.
Кошка и Кот Василий прячутся.
После танца петушки убегают в дом
Кошка стучит в окно на втором этаже
Кошка
Эй, хозяюшка впусти, мы измучились в пути.
Коза
Добрый вечер, я вам рада, но чего от нас вам надо?
Кошка
На дворе и дождь и снег, ты пусти нас на ночлег.
Не жалей для нас угла
Коза
Вы спросите у козла.
Кошка
Что ты скажешь нам, сосед?
Коза (тихо козлу)
Говори, что места нет!
Козел
Мне коза сейчас сказала, что у нас здесь места
мало.
Не могу я спорить с ней – у нее рога длинней.
Коза
Шутит, видно, бородатый!.. Да, у нас здесь
тесновато…
Постучитесь вы к свинье – место есть в ее жилье.
Кошка
Что же делать нам, Василий,
На порог нас не пустили наши прежние друзья..
Что же скажет нам свинья?
Выбегают поросята, танцуют
Песня-танец поросят
Я – свинья, и ты – свинья, все мы, братцы, свиньи.
Нынче дали нам, друзья, целый чан ботвиньи.
Мы по лавочкам сидим, из лоханочек едим.
Ай-люли, ай-люли, из лоханочек едим.
Ешьте, чавкайте дружней, братцы-поросята!
Мы похожи на свиней, хоть еще ребята.
Наши хвостики крючком, наши рыльца пятачком.
Ай-люли, ай-люли, наши рыльца пятачком.
Кот Василий
Вот как весело поют!
Кошка
Мы нашли с тобой приют! (к свинье, которая
смотрит в окно своей квартиры)
Ты впусти меня, свинья, я осталась без жилья.
Свинья
Нам самим простора мало – повернуться негде
стало.
Есть просторнее дома, постучись туда, кума!
Рассказчик
Вот шагает по дороге Кот Василий хромоногий.
Спотыкаясь, чуть бредет, кошку под руку ведет…
Танец “Метель”
Кошка
Обошли мы целый свет – нам нигде приюта нет!
Кот Василий
Вот напротив чья-то хата. И темна, и тесновата,
И убога, и мала, в землю, кажется вросла.
Кто живет в той хате с краю, я и сам еще не знаю.
Попытаемся опять попроситься ночевать (стучит в
окно).
Голос одного из котят
Кто там стучится у ворот?
Кот Василий
Я – кошкин дворник, старый кот.
Прошу у вас ночлега, укройте нас от снега!
Котята
Ах, кот Василий, это ты? С тобою тетя кошка?
А мы весь день до темноты стучались к вам в
окошко.
Ты не открыл для нас вчера калитки, старый
дворник!
Кот Василий
Какой я дворник без двора? Я нынче
беспризорник…
Кошка
Простите, если я была пред вами виновата
Кот Василий
Теперь наш дом сгорел дотла, впустите нас,
котята!
Песня котят
В стужу, вьюгу, дождь и снег нельзя же быть без
крова
Кто сам просился на ночлег, скорей поймет
другого.
Хоть у нас и тесно, хоть у нас и скудно,
Но найти нам место для гостей нетрудно.
Кто знает, как мокра вода, как страшен холод
лютый,
Тот не оставит никогда прохожих без приюта!
Хоть у нас и тесно, хоть у нас и скудно,
Но найти нам место для гостей нетрудно.
Нет у нас подушки, нет и одеяла,
Жмемся мы друг к дружке, чтоб теплее стало.
Хоть у нас и тесно, хоть у нас и скудно,
Но найти нам место для гостей нетрудно.
Кошка
Спать мне хочется – нет мочи! Наконец нашла я
дом.
Ну, друзья, спокойной ночи… Тили-тили… тили…
бом!
Финал
Хор
Бим-бом! Тили-бом! Был на свете кошкин дом.
Справа, слева – крыльца, красные перильца,
Ставенки резные, окна расписные.
Тили-тили-тили-бом! Погорел у кошки дом.
Не найти его примет. То ли был он, то ли нет…
А идет у нас молва – кошка старая жива.
У племянников живет! Домоседкою слывет.
Поумнел и старый кот. Он совсем уже не тот.
Днем он ходит на работу, темной ночью – на охоту.
Скоро вырастут сиротки, станут больше старой
тетки.
Тесно жить им вчетвером – надо ставить новый дом.
Кот Василий
Всей семьею, вчетвером, будем строить новый дом!
Котята
Ряд за рядом бревна мы положим ровно.
Кот Василий
Ну, готово. А теперь ставим лесенку и дверь.
Кошка
Окна расписные, ставенки резные.
1-й котенок
Вот и печка и труба
2-й котенок
Два крылечка, два столба.
1-й котенок
Чердачок построим
2-й котенок
Тесом дом покроем
Кошка
Щелки паклею забьем
Все вместе
И готов наш новый дом!
Кошка
Завтра будет новоселье.
Кот Василий
На всю улицу веселье.
Все
Тили-тили-тили-бом! Приходите в новый дом!
Под музыку выходят все персонажи на поклон.
Заключение
Своей увлеченностью музыкой, искусством мы
“заразили” и родителей и педагогов, высказавших
свое намерение помогать нам во всем и даже
принимать участие в наших постановках.
Созрела почва для создания семейного
театрального клуба. Но не в узком смысле
“Семейного” как объединения с родителями, а в
более широком понимании: школьная семья, где
один за всех и все за одного.
Результаты работы нашего клуба:
- совместная работа различных детских
объединений дополнительного образования; - неформальное, внеурочное общение детей,
педагогов и родителей, старшеклассников и
учащихся младших классов, взаимовыручка и
взаимопомощь; - конечный “продукт” – МУЗЫКАЛЬНЫЙ СПЕКТАКЛЬ,
премьера которого состоялась 24 декабря 2012 года.
Музыкальный руководитель Чикатуева Елена
Викторовна оказала большую помощь.
Мы показали наш мюзикл “Кошкин дом” в детских
садах. И дети, и взрослые получили большое
удовольствие.
Список литературы.
- Великие мюзиклы мира (Справочное издание). М., 2002.
- История мюзикла [Электронный ресурс]
http://www.krugosvet.ru/enc/kultura_i_obrazovanie/muzyka/MYUZIKL.html - Кампус Э.Ю. О мюзикле. Л, 1983.
- Кудинова Т.Н. От водевиля до мюзикла. М., 1982.
- Межибовская Р.Я. Играем мюзикл. М., 1988.
- [Электронный ресурс] // http://www.musicals.ru
- Хронология самых известных мюзиклов. И.
Емельянова.
Ноты
Театральное представление по пожарной безопасности «Кошкин дом»
Рассказчик: Здравствуйте, уважаемые гости!
Рады вас приветствовать.
А сейчас про чей-то дом разговор мы поведем.
В нем богатая хозяйка припеваючи жила,
Но беда пришла нежданно – этот дом сгорел до тла.
Что за сказка?
Дети: «Кошкин дом».
(Кошка сидит в кресле, стол накрыт, Котенок играет у камина).
Рассказчик: Тили-бом, тили-бом! На дворе высокий дом.
Ставеньки резные, окна расписные,
А на лестнице ковер, шитый золотом узор.
По узору, по ковру — сходит Кошка поутру.
(Кошка встает и проходит вперед).
Против дома, у ворот, жил в сторожке старый Кот,
Век он в дворниках служил, дом хозяйский сторожил.
Подметал дорожки перед домом Кошки.
(Выходит Кот и метет дорожки).
К богатой Кошке гость пришел — известный в городе Козел.
Петух явился боевой, за ним — Наседка.
И в легкой шали пуховой пришла Свинья – соседка.
(Гости приходят по – очереди).
Свинья: Сейчас пришли мы впятером взглянуть на ваш чудесный дом!
О нем весь город говорит!
Кошка: Мой дом всегда для вас открыт!
Козел: Почтенная хозяйка! Ты покажи и расскажи, что в доме есть твоем?
Кошка: Проходите и смотрите: зал и спальня, печь, камин.
(обращается к Котенку, играющему у камина)
Печку, Котенька, не тронь!
(грозит ему пальчиком)
Жжется, Котенька, огонь!
(обращается к гостям)
Кошка: Вместе с солнышком я встала,
Вместе с птицами я спела,
Всем поставила приборы, всем салфетки разложила.
Чаю всем я налила, угощаю всех вас я!
(гости рассаживаются за накрытым столом, ведут беседу, а Котенок играет с огнем)
Рассказчик: За беседою и чаем про Котенка все забыли.
Сел Котенок перед печкой, в щелку красную глядит,
А в печи огонь горит.
Приоткрыл Котенок дверцу, соскочил огонь с полена,
Перед печкой выжег пол, побежал по стульям с треском,
Вверх залез по занавескам, стены дымом заволок,
Лижет пол и потолок.
Возникает, как известно, он от шалости людской.
И на воле страшен он — огнедышащий дракон!
Танец Огня ( с красными лентами).
Гости: Тили – бом! Тили – бом! Загорелся Кошкин дом!
Кот: Пожар! Пожар! Беда! Беда! Разбегайтесь, кто куда!
(Кошка выбегает из дома).
Кошка: Сам не справишься с пожаром! Не метайся, не кричи!
Не теряя время даром, 101 скорей звони!
(Кот звонит).
Рассказчик: Дом горит, Курица пожар тушить спешит!
Курица: В мире есть она повсюду, без нее так трудно людям!
С огнем справится всегда! Друзья, что это?
Дети: Вода!
Курица: Да, главный враг огня – вода.
Рассказчик: За Курицей, во весь дух, на пожар спешит Петух!
Петух: Он и желтый и сыпучий, во дворе насыпан кучей.
Он с тобой готов играть, в беде взрослым помогать. Что это?
Дети: Песок!
Петух: Люди используют для укрощения огня и землю, и песок всегда.
Рассказчик: А соседушка – Свинья вслед за Петушком спешит, на всю улицу визжит.
Свинья: Всем готова помогать: и копать, и засыпать! (показывает лопату)
Как зовут ее, ребята? Догадались все?
Дети: Лопата!
Свинья: Она может в считанные минуты окопать горящий участок и насыпать полные ведра песка!
Рассказчик: За Свиньей Козел спешит, во всю прыть бежит!
Козел: Если стал гореть забор, доставай скорей…
Дети: Топор!
Рассказчик: За Козлом Кот спешит, торопится, бежит!
Кот: Пеной доверху набит, на огонь всегда сердит.
Как увидит, так стремиться на него дождем пролиться.
Дети: Огнетушитель1
Кошка:Ой, спасибо, гости, дом спасли от пламени.
Сделаем ремонт мы, не переживайте!
Скоро будет новоселье, на всю улицу веселье!
Тили – бом! Тили – бом! Приходите в новый дом!
Рассказчик: Дорогие зрители! Вы запомнили предметы, расположенные на пожарном щите? Герои сказки нам их покажут и повесят на место, а вы их назовете!
(по – очереди показывают предметы, вешают их на щит).
Рассказчик: Молодцы, ребята! А что надо сделать в первую очередь, когда начинается пожар?
Дети: Звонить по номеру-101!
Рассказчик: Молодцы, ребята! Как хорошо, что нашим героям помогли знания и умения. Мы надеемся, что и вы, ребята, запомните то, что, на прощание, вам скажут наши герои.
Герои: Пусть знают мальчишки! Пусть знают девчушки!
Часто бывают пожары на свете.
С огнем очень часто играются дети.
И потому скажем громко и внятно:
С огнем не играйте, ребята!
Но, если случится пожар, не теряйтесь!
Срочно в пожарную часть обращайтесь!
Вашему вниманию предлагается конспект НОД (непосредственно-образовательная деятельность) «Кошкин дом», который был разработан для детей среднего дошкольного возраста. Данный конспект имел практическое применение и получил положительный отклик как у взрослых, так и детей. Приятного просмотра! Воспитатель Воробьева Татьяна Алексеевна, ГБОУ Школа №1467 (ДО-2), г.Москва. 31 января 2017г.
Открытый показ
Кошкин дом
В рамках самообразования
Формирование у дошкольников основ пожарной безопасности
через художественное слово
Средняя группа №12
Цель: формирование навыков пожарной безопасности у дошкольников через художественное слово.
Задачи:
- обучать детей правилам безопасного поведения в случае возникновения пожара на примере сказки С. Я. Маршака «Кошкин дом»;
- учить рассуждать, мыслить, находить правильный ответ, основываясь на содержание произведения;
- формировать у детей чувство повышенной опасности к огню;
- формировать самостоятельность детей в художественно-речевой и театрально-игровой деятельности;
- закреплять навыки аккуратного наклеивания;
- закрепить знания детей об опасных и безопасных предметах домашнего обихода;
- развивать творческие способности, уверенность и чувство взаимопомощи, навыки хорового пения;
- воспитывать чувство ответственности, любовь и интерес к художественному слову.
Предварительная работа:
- чтение сказки С. Я. Маршака «Кошкин дом»,
- познавательные беседы на тему: «Правила пользования бытовыми электроприборами», «Нарушение правил пожарной безопасности»;
- заучивание стихотворений на данную тему.
Оборудование:
- домик, костюм Кошки; платочек;
- шапочки: искорок, курицы, цыплят, петуха, лисы, зайчиков, султанчика;
- ведра; помело; фонарь; лисья;
- музыка для выхода героев;
- карточки с опасными и безопасными предметами (на каждого ребенка);
- знаки: красный и зеленый круги;
- конусы;
- телефоны, цифры( 1,0,2, 3,1) ,
- клей, влажные платочки – на каждого ребенка;
- мультимедийный экран для показа иллюстраций;
- ноутбук;
- презентация «Азбука пожарной безопасности»;
- музыка на песню «Песенка друзей»;
- сувениры.
Дети входят в зал.
Воспитатель:
Открою вам секрет: мы сегодня попадем в сказку. А какую — отгадайте.
Загадка
А сейчас про чей-то дом
Разговор мы поведём.
В нём богатая хозяйка
Припеваючи жила,
Но беда пришла нежданно
Этот дом сгорел дотла.
Что за сказка?
Воспитатель:
Вот и Кошкин дом. Постучусь, разбужу кошку.
Кошка:
Здравствуйте мои друзья!
Всех вас рада видеть я!
Воспитатель: Здравствуй, тетя Кошка. Почему ты такая печальная?
Кошка: У меня теперь новый дом. А я боюсь, как бы в нем снова не случился пожар?
Воспитатель: Не переживай, мы с ребятами тебя научим правильно обращаться с огнем, чтоб он был не врагом, а другом. Но сначала вспомним, как все было в сказке.
Тили-бом, тили-бом
Загорелся Кошкин дом
Искры сыплются кругом.
Танец искорок.
Чтение стихотворений
1 ребенок.
Я – огонь! Я – друг ребят.
Но когда со мной шалят,
Становлюсь тогда врагом.
И сжигаю все кругом.
2 ребенок.
Если имущество хочешь сберечь,
Не уходи, когда топится печь!
Когда без присмотра оставлена печь —
Один уголек может дом твой поджечь.
3 ребенок.
Спички не тронь!
В спичках огонь!
Не играй дружок, со спичкой,
Помни ты: она мала,
Но от спички-невелички
Может дом сгореть дотла.
Кошка:
Тили-бом, тили-бом
Помогите, помогите,
От пожара дом спасите!
Воспитатель:
Кошка выскочила,
Глаза выпучила.
(Кошка бегает вокруг дома, машет руками )
Кошка:
Ох, беда, мой дом горит,
От крыльца до самой крыши,
Кто ж на помощь прибежит?
Воспитатель:
Бежит курочка с ведром,
Заливает Кошкин дом.
Курочка (звонит в колокольчик):
Тили-бом, тили-бом,
Загорелся кошкин дом!
Вы, цыплята, не сидите, своей маме помогите.
(Выбегают цыплята и тушат огонь вместе с мамой курицей.)
Цыпленок:
Мы не справимся. Беда!
Помощь папина нужна.
Курица:
Петя, Петя-петушок,
Помоги скорей, дружок.
Воспитатель:
И вот за нею во весь дух
С помелом бежит петух.
Петух:
Тили-бом, тили-бом,
Загорелся Кошкин дом!
Ты, лиса, скорей беги
И пожар наш потуши.
Воспитатель:
А лисичка с фонарем.
Лиса:
Тили-бом, тили-бом,
Загорелся Кошкин дом!
Зайчата, с листьями бегите,
Помогите, помогите.
Зайка:
Ой, бежим, бежим, бежим
И пожар скорей потушим.
(тоже пробует тушить)
Воспитатель:
Раз, раз,
Раз, раз.
И огонь погас.
Воспитатель: Ребята, как выдумаете, правильно ли сделала кошка, что убежала из горящего дома?
Воспитатель: Почему в доме кошки начался пожар?
Ответы детей.
Воспитатель: Существуют в доме вещи и приборы, к которым надо относиться осторожно, ведь именно из-за неосторожного обращения с ними и начинается пожар.
Кошка: Какие такие приборы?
Воспитатель: Мы тебе о них сейчас напомним.
Подвижная игра «Опасные и безопасные предметы»
(Воспитатель раздает детям карточки с разными предметами домашнего обихода: спички, игрушки, утюг, плита, телевизор, карандаши, книжки и т.д. Дети встают в колонну.
Задача детей: обежав конусы змейкой, приклеить свою карточку к нужному знаку (красный круг — опасные предметы, зеленый круг – безопасные предметы).
После игры воспитатель вместе с детьми проверяю правильность выполненного задания.
Воспитатель: А если вдруг начался пожар в доме. Кому надо позвонить?
Ребенок:
Отважные ребята
На помощь к вам придут,
В опасную дорогу
Воды с собой возьмут!
101, помогите!
Пожар в доме потушите!
Кошка: Как бы мне запомнить и не забыть этот нужный номер?
Воспитатель: Мы тебе памятку сделаем, и ты этот номер никогда не забудешь!
Продуктивная деятельность «Памятка-телефон с номером пожарной службы»
На столе перед детьми цифры. На заготовке «телефон» дети выкладывают и приклеивают номер пожарной службы. После этого дарят свои работы Кошке.
Кошка: Спасибо. Отнесу к себе в дом, повешу около телефона и раздам всем своим друзьям.
Воспитатель: Тетя Кошка, а еще существуют «Правила пожарной безопасности». Предлагаю их послушать.
Презентация «Азбука пожарной безопасности».
Рассказывает ребенок.
Итог.
Воспитатель: Мы сегодня много говорили об огне. Предлагаю вам поиграть в последнюю игру, которая поможет проверить, насколько хорошо вы знаете правила пожарной безопасности.
Дидактическая игра «Закончи предложение»
(Дети встают в круг. Передают огонек по кругу, отвечая на вопросы воспитателя.)
Раз, два, три, четыре – у кого пожар в …? (квартире)
Дым столбом поднялся вдруг. Кто не выключил … ? (утюг)
Чтоб спасти вас от беды. Призываем всех: «Друзья, с пламенем играть…? ( Нельзя!) »
Человеку друг огонь, только зря его…? (не тронь!)
Если будешь баловаться, то беды…? (не миновать!)
Разводить огонь у дома, строго …? (запрещается!)
Так как может тот огонь перекинуться на…(дом.)
Красный отблеск побежал. Кто со спичками …. ? (играл)
Стол и шкаф сгорела разом. Кто сушил бельё над …. ? (газом)
Помни, каждый гражданин, этот номер ….? (101)
Дым увидел – не зевай. И пожарных ….? (вызывай)
Это всем должно быть ясно, что шутить с огнём …? (опасно)
Воспитатель: Споем все вместе «Песенку юных пожарных».
1.Мы едем, едем, едем,
Бесстрашные друзья,
Спешим на помощь людям
И медлить нам нельзя!
Не просто ведь живется пожарным всей страны,
И в песенке поется,
О том, как мы важны.
Припев: И сейчас вам споем:
Не шутите вы с огнем!
Спички жечь опасно,
Объясняем ясно.
Чтобы не было беды:
Не берите спички вы! (2 раза)
2. А коль беда случилась,
То не теряйтесь вы,
Пожарным позвоните —
К вам выедут они.
Отважные ребята
На помощь к вам придут,
В опасную дорогу
Воды с собой возьмут!
Припев. (Тот же)
Кошка: Спасибо, ребята. Вы многому меня научили. На память о нашей встрече, я хочу подарить вам книжки.
Чтобы не забыть адрес страницы и поделиться с друзьями, добавьте себе в соцсети:
Игровая познавательная программа на знание правил пожарной безопасности
Кошкин дом
Цель: закрепление знаний по правилам пожарной безопасности , в игровой форме.
Задачи:
— создаем условия для развития коммуникативных способностей у детей;
— развиваем культуру взаимодействия со зрителем;
— закрепляем владение эмоционально — волевыми качествами через массово – развлекательную деятельность.
Ведущая:
В этом зале, на программе
Вас приветствуем друзья!
И хотим сегодня с вами
Говорить о силе огня.
И о том, какие меры
Нужно будет предпринять,
Чтобы не было пожара,
Возгораний избежать.
Тили-тили-тили-бом!
На дворе высокий дом.
Ставенки резные,
Окна расписные,
А на лестнице ковер-
Шитый золотом узор!
Тили-тили-тили бом!
Был у Кошки новый дом.
Ставенки резные,
Окна расписные,
А кругом широкий двор,
С четырех сторон забор.
Вас приветствует Кошка Мурка и Кот Василий
ПЕСНЯ И ТАНЕЦ КОШКИ
Кошка: Мой дом для Вас всегда открыт,
Здесь у меня столовая,
И, как придание гласит,
Вся мебель в ней дубовая.
Вот это стул-на нем сидят,
Вот это стол-за ним едят.
Направо-шкаф, мои друзья,
Я вешаю в нем платья.
Налево-спаленка моя,
С лежанкой и кроватью.
А здесь моя гостиная,
Ковры и зеркала.
Купила пианино, я
У одного Осла.
Теперь, я, без сомнения,
Беру уроки пения.
Быть может вы, мои друзья,
Хотите спеть здесь для меня?
ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ
Песня и танец «Кошки не похожи на людей»
Кот : Бесподобно! Браво, браво!
Право, спели вы на славу!
Спойте, что — нибудь опять.
Нет, Давайте танцевать!…
А танцевать будут зрители, вместе с нами!
Кошка: Котик, ты задай вопрос,
Для внесенья ясности,
Потому, что вырос спрос
В пожарной безопасности.
Кот: Кто же будет отвечать?
Признаться не хотите ли?
В доме, что нельзя включать,
Без взрослых, без родителей?
Кошка: Вы, ребята, не зевайте,
Думайте и отвечайте.
Кто последним назовет,
Тот и приз получит, вот!
АУКЦИОН
Кошка: Спасибо, Васенька, мой друг,
А вы, друзья, садитесь в круг.
Найдется перед печкой,
Для каждого местечко.
Кот: У нас уютно и тепло,
Пусть дождь и снег стучит в стекло.
Нам нужно сказку вспомнить,
Чтоб разговор продолжить.
Ведущая: Словечко за словечком,
Продолжим разговор,
Как дома перед печкой,
Огонь прожег ковер.
ПОЧЕМУ?
Ведущая: Еще одно мгновение-
И легкий огонек,
Сосновые поленья
Окутал, обволок…
ПОЧЕМУ?
Ведущая: Проводим эстафету
«Нельзя шутить с огнем».
И выберем предметы,
Что были в доме том.
А ведь им там не место,
Нельзя им в доме быть.
И, каждому известно,
Опасно их хранить!
Кошка: РЕБЯТА, КАКИЕ ПРЕДМЕТЫ ОПАСНО ХРАНИТЬ В ДОМЕ И ВОЗЛЕ ОГНЯ?
ИГРА « Выбери карточку-картинку».
Вата, солома, поленья, баллоны с газом, ветошь, керосин, бензин, масло, удобрения, хлам.
Кот: Нельзя хранить поленья
С сосновою смолой.
Не хочешь ты волнения,
Так думай головой!
А также удобрения,
Весь хлам, баллонный газ
Подальше от строений
Держите про запас!
Баллоны, банки с маслом,
Ведь таковые есть?
И керосин с бензином-
Опасна эта смесь.
ТАНЕЦ ДЛЯ УЧАСТНИКОВ ЭСТАФЕТЫ
Кошка: Вы молодцы, ребята,
Вы справились с игрой,
Теперь рассказ готовы
Продолжить мы с тобой.
Ребята, вы нам будете отвечать хором, только «ДА» или «НЕТ».
ИГРА «ДА-НЕТ»
Можно ли зажигать костры вблизи от дома менее 50 метров?
Можно ли тушить огонь, придавив его влажным одеялом?
Можно ли дышать на пожаре через влажную салфетку?
Можно ли тушить пожар, не отключив электричество?
Можно ли спускаться в лифте при пожаре?
Можно ли прыгать с балкона?
Модно ли спускаться по веревке?
А, вот как сделать длинную веревку мы, мы сейчас узнаем.
ИГРА «УЗЛЫ».
Кот: Хозяева беспечны,
А легкий уголек,
Оставшись не замечен,
Он в доме пол прожег.
Взобрался по обоям,
Вскарабкался на стол.
И разлетелся роем
Золотокрылых пчел.
Музыка
Кошка: Как увидели грачи
Это пламя с каланчи,
Затрубили, зазвонили,
Где пожар определили!
Надо, надо поспешить
И пожарным сообщить.
Выход есть у нас один-
Это номер «112» или «01»!
Кот: Мы, друзья, грачам поможем
Точный адрес назовем
И, конечно, если сможем
Телефоны принесем.
Вынос телефонов
Надо, надо поспешить,
И пожарным сообщить
Номер дома и подъезд,
Обеспечить их приезд!
Кошка: Загорелся кошкин дом
Это сразу за углом,
Переулок есть «Лесной»
Номер домика — «восьмой».
Запомните адрес «Лесной 8»
ИГРА С ТЕЛЕФОНАМИ
Музыка
Ведущая: Тили-тили-тили-бом!
Загорелся Кошкин дом!
А пожарная команда
Добирается с трудом.
Бежит курица с ведром,
Заливать Кошкин дом.
А за нею во весь дух
С помелом бежит петух,
Поросенок с решетом,
И козел с фонарем,
Очень дружно вчетвером
Тушат, тушат Кошкин дом.
Поскорей без проволочки,
Наливайте воду в бочки.
Будем ведрами носить
И пожар тушить, тушить!
ЭСТАФЕТА С ВЕДРАМИ
Кот: С треском, щёлканьем и громом
Встал пожар над новым домом.
Озирается кругом,
Машет красным рукавом…
Кошка: Эй, пожарная бригада,
Поторапливаться надо
Выбираем 10 пар
И скорее на пожар!
Выбираем по 5 пар, участников пожарных команд.
С дымом мешается облако пыли
Мчатся пожарные автомобили.
Щелкают звонко, тревожно свистят.
Медные каски рядами блестят!
ИГРА «ПАРОВОЗИКИ»
Миг – и рассыпались медные каски
Лестницы выросли быстро, как в сказке.
Люди в брезенте один за другим,
Лезут по лестницам в пламя и дым!
ИГРА С ЛЕСТНИЦАМИ
Пламя сменяется чадом угарным.
Гонит насос водяную струю.
Жидкая пена помогает пожарным,
Путь преграждает сегодня огню.
ИГРА «НАСОС»
Все заборы мы обрушим,
На земле огонь потушим.
Не позволим мы огню
Расползаться по плетню!
По другим окрестностям
Всем знакомой местности.
Волноваться не дадим,
Путь пожару преградим.
ИГРА «СОБЕРИ УГЛИ»
Музыка.
Ведущая: Дом пылает за углом,
Сто зевак стоит кругом.
Ставит лестницы команда,
От огня спасает дом!
Дядя Степа с тротуара
Достает до чердака.
Сквозь огонь и дым пожара
Тянется его рука.
Он окошко открывает,
Из окошка вылетают
18 голубей,
А за ними — воробей!
Все Степану благодарны,
Спас он птиц, и потому
Стать немедленно пожарным
Все советуют ему…
Какими качествами характера должен обладать пожарный?
Кто хочет помогать пожарным?
А чтобы помогать пожарным,
Нужно знать и помнить –
Очень трудно пожар тушить,
Гораздо легче предотвратить.
А лучше, всем отлично знать
И на практике выполнять,
Правила – особой важности!
Правила пожарной безопасности!
ВРУЧЕНИЕ ПРИЗОВ.
ТАНЕЦ ДЛЯ ПОБЕДИТЕЛЕЙ.