Сценарий мероприятия кубанские традиции

Cкачать: Сценарий мероприятия "Традиции и обряды Кубани"



Скачать материал



Скачать материал

  • Сейчас обучается 296 человек из 61 региона

  • Сейчас обучается 32 человека из 17 регионов

  • Сейчас обучается 53 человека из 28 регионов

Краткое описание документа:

Мастер-класс по теме: «Традиции и обряды Кубани»

воспитателя МБОУООШИ №1 «КАЗАЧЬЯ»

Молчановой Татьяны Дмитриевны

19.04.202019 г.

Цель: Познакомитьвоспитанников с народными традициями и обрядами Кубани.

Задачи: Обогатитьзнания воспитанников об образе жизнилюдей на Кубани в старину; воспитывать чувство гордости за свой народ,уважение к традициям народа.

Ход мастер-класса

1 . «Истоки»

Население Кубани, ни для кого не секрет, состоит измножества национальностей, аглавный — Казаки. Заглядываявглубь истории, мы можемувидеть те далекие события, которые стали поистине историческими. Екатерина, котораяотправляла казаков на защиту границ России, даже не могла, наверное, и предположить, какой будет в будущем наш край. Кубань, в силу особенностей исторического развития, является уникальным регионом, где на протяжении двух вековвзаимодействовали. Взаимопроникали иформировались в одно целоеэлементы культур южно — русских,восточно — украинских и других народов. Семьи на Кубани были большие, чтообъяснялось распространением хуторского натурального хозяйства, с постоянной нуждой в рабочих руках и. в какой-то мере со сложной обстановкой военного времени. Главной обязанностью казака была военная служба. Каждый казак, достигший18 лет, принимал присягу и был обязан посещать строевые занятия. При достижении 21 года он поступал на4-х летнюю срочную службу и до 38 лет должен был участвовать в сборах.

Дети рано приобщались к труду, с 5-7 лет они выполняли посильную работу. Отец и дедобучалисыновей и внуков трудовым навыкам, выживанию в опасных условиях, стойкости и выносливости. Матери и бабушкиобучали дочек и внучек умению любить и беречь семью, рачительному ведению хозяйства. В казачьихсемьях трудились не покладая рук.

Казаки умели не только работать, но и хорошо отдыхать. В воскресенье и праздничные дни работать считалось грехом. С утра всей семьей отправлялись в церковь, своеобразноеместо духовного общения. Традиционной формой общения были «беседы», «улицы», «посиделки». Молодежь предпочитала «улицу» летом или «посиделки» зимой.

2. Традиции и обряды.

На Кубани бытовали различныеобряды: свадебный, родильный, имянаречение, крестины, проводы на службу,/ входины», похороны. Свадьба сложный и длительный обряд, со своимистрогими правилами. В развитии свадьбы выделяютсянесколько периодов: досвадебный, который включал в себя сватовство, рукобитие, своды,вечеринки в доме невесты и жениха, свадьбу ипослесвадебный ритуал.В свадебных обрядахрусских и украинских групп обнаруживается много общего. Этообъясняется тем, что в кубанской традиции сохранились многие черты, свойственныевсем восточным славянам.

Как и по всей Руси, на Кубани чтили и широко отмечали календарные праздники:РождествоХристово, Новый Год, Масленицу, Пасху, Троицу. Предания на Кубани не записывались , а передавались устноот стариков к детям.

3.Новогодний праздник «С Новым годом»

Я сегодня хочу Вам всем рассказать и показать, с вашим участием, календарный праздник Новый Год.Когда-то мама мне рассказывала об этом празднике, а мы думали , что это была сказка. Прошло время, и мы смело можем сами быть участниками этого праздника.13 января,по старому стилю, на Руси,и на Кубани в частности,считали –праздникомНовым Годом .Говорили- это святой вечер.

Начиная с обеда, дети бегали, просились под окошкощедровать, предвещая приход Нового Года.

Щедровочка, щедровала,

До виконца приподала

Шо ты тетка напекла?

Неси нам до викна.

Пока тетка донесла

Усе рукы опекла.

С праздником! С Новым Годом!За это дети получали подарки в виде конфет, пряников, пирожков.

За ними, чуть позже ходили щедровать старшие,при этом говоря слова: пустытьз Миланкой. Ее пускали в хату, а во время пения миланка все поправляла, обметала пыль со стола, поправляла подушки и т. д.

Миланкаходыла

Васыльку просыла.

Васылька, мий батько

Пусты мене в хатку,

Я жито не жала

Златой крест держала.

Кадитеся, люди

До вас господь буде! Святый вечер.

/Дальше звучит «Щедрый вечер»/.

А ранним утром до восхода солнцас 4 часов утра ходили мужчины, парнискозой, обещая щедрость Нового Года. Посевали.

В старину говорили так,если на Новый Год первым во двор войдет мужчина — год будет счастливым, благодатным, урожайным.

А в поле, в поле сам плужок оре,

А за тем плужком дева Мария.

Дева Мария рызы носыла,

Рызы носыла, бога просыла,

Бога просылазароды боже

Зароды боже жито пшеницу,

Жито пшеницу всяку пашнецу.

Сею, вею, посеваю, с Новым годом поздравляю, и здоровья вам желаю!

Здравствуйте, с праздником, с Новым годом!

Итог: К традициям и обрядам Кубани надо относиться бережно и с уважением, так какнародные обычаи и обряды — этосущественная часть духовной культуры народа.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 101 839 материалов в базе

  • Выберите категорию:

  • Выберите учебник и тему

  • Выберите класс:

  • Тип материала:

    • Все материалы

    • Статьи

    • Научные работы

    • Видеоуроки

    • Презентации

    • Конспекты

    • Тесты

    • Рабочие программы

    • Другие методич. материалы

Найти материалы

Другие материалы

  • 03.03.2020
  • 137
  • 0
  • 03.03.2020
  • 178
  • 0
  • 03.03.2020
  • 2087
  • 156
  • 03.03.2020
  • 248
  • 0
  • 03.03.2020
  • 246
  • 4
  • 03.03.2020
  • 163
  • 0
  • 03.03.2020
  • 134
  • 0
  • 03.03.2020
  • 166
  • 0

Вам будут интересны эти курсы:

  • Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»

  • Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»

  • Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»

  • Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»

  • Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»

  • Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»

  • Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»

  • Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»

  • Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»

  • Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»

  • Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»

  • Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»

  • Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

ЧЕЛОВЕК БЕЗ РОДИНЫ,

ЧТО СОЛОВЕЙ БЕЗ ПЕСНИ!!!

ЗДЕСЬ ГРАНИЦУ ДЕРЖАТЬ,
ЗАЩИЩАТЬ ОТ ВРАГОВ.
И ПШЕНИЦУ САЖАТЬ,
И РАСТИТЬ КАЗАКОВ.
Иван   Варавва

Методические разработки

«Жизнь, традиции и обряды Кубанских казаков»

Кубань… так называют наш край по имени реки, несущей бурные воды свои. Край широких степей, высоких гор, богатых лесов и садов, множества лиманов и рек, любимый уголок земли – наша малая Родина.

Кубань – чудесный, благодатный край, которым нельзя не гордиться. Здесь, на Кубани, живут замечательные люди: хлеборобы, садоводы, животноводы, врачи, художники, поэты. Все они стремятся сделать нашу Родину лучше, богаче, красивее. Интерес к прошлому родной земли всегда существовал в людях. Какой была страна в давние времена, как жили и трудились люди, чем занимались, как появилось казачество, какая была одежда, предметы домашнего обихода, мебель, какие существовали народные ремёсла.

Кубань – чудесный, благодатный край, которым нельзя не гордиться. Здесь, на Кубани, живут замечательные люди: хлеборобы, садоводы, животноводы, врачи, художники, поэты. Все они стремятся сделать нашу Родину лучше, богаче, красивее. Интерес к прошлому родной земли всегда существовал в людях.

К сожалению, в нашей жизни утрачивается народные традиции: любовь к родным и близким, уважение к старшим, любовь к Родине. А ведь любовь к Родине, к своему родному краю впитывается с колыбельной матери, с дыханием земли и ароматом хлеба. Когда видишь цветущие сады, светлое небо, сердце переполняется от любви к этой красоте,  это тоже наша малая Родина.

 Я считаю, что прививать чувство любви к своей Родине, к краю, к дому, где родился, вырос и живешь, надо в дошкольном возрасте. Тогда, когда закладываются основы, формируются в процессе воспитания любовь к своим родным людям и к своей стране. Необходимо разбудить у детей чувство любви к своей малой Родине, дать понять, что это их земля, их страна, все богатства природы, бескрайние степи и поля, сады, реки – гордость нашего края – все принадлежит им, как потомкам первых преселенцев-казаков, приемникам их традиций.

Основы отношения  к миру вообще формируются в ребенке постепенно, ближе и понятнее  ребенку любовь к своим близким, к родным местам, позже эти чувства перерастут в любовь к Родине.

Богата наша Кубань традициями народного творчества. Частью этого богатства являются пословицы и поговорки. В них можно найти взгляд на правду и ложь. На быт и труд. В них отразилась поэтическая история народа.

                                        Конспекты  занятий

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ N 1 в подготовительной группе

Тема:«Историческое прошлое Кубани, история заселения, жизнь, быт казаков»


Цели и задачи:Познакомить детей с историческим прошлым родного края, сформировать представление о  жизни и быте первых переселенцев. Развивать интерес к историческому прошлому, вызывать желание у детей знакомиться с жизнью кубанских казаков, воспитывать уважение к старшему поколению.
Материалы:Макет казачьей хаты, подворья. Альбомы с открытками, иллюстрации с изображением жилья на Кубани, карта Карасунского Кута с крепостью, колесо.
Предварительная работа: Рассматривание картин, иллюстраций  «Жизнь первых переселенцев на Кубани»,  альбома с открытками, схемы Карасунского кута, знакомство детей  с особенностями повседневной жизни и труда казаков.
Ход занятия:
Звучит кубанская народная песня. Под музыку дети подходят к кубанскому уголку,  рассматривают макеты крепости, хаты, подворья, иллюстрации.
Воспитатель предлагает сесть.
Воспитатель:
Ребята, в начале нашего  путешествия вы слышали звуки музыки, звучала  красивая песня. А вы знаете, чья это песня, кто её сложил?
Дети: Это казачья песня. Её сочинили и поют казаки.
Воспитатель:
А кто еще поет  казачьи песни?
Дети: Народ.
Воспитатель: Правильно, дети. Посмотрите, у меня в руках колесо – колесо истории народа. Если я его поверну вправо – время пойдет вперед, а если влево, то назад, в прошлое. Сегодня мы вернемся на некоторое время  в далекое прошлое Кубани, 200 лет назад.
Давайте вспомним, что означает слово  «казак».
Дети: «Казак» –  означает «вольный человек». Так называли свободных людей,  которые  прибыли на Кубань охранять  границы  от неприятелей  и были на службе у царицы Екатерины II.
Воспитатель:  Самые первые казаки это были люди беглые, порвавшие со своей средой и поселившиеся на окраинных землях. Позже они  поступили на официальную военную службу государства Российского, чтобы охранять его границы.  Князь Потемкин щедро отблагодарил казаков за верную службу и назначил для поселения земли, что узаконила высочайшая Жалованная грамота  Императрицы Екатерины  II. Как вы думаете,  для чего царица подарила казакам землю?
Дети: за верную службу и для охраны южных границ.
Воспитатель:  Кто возглавил казачье войско и первым отправился в путь для освоения земель?
Дети: Атаман ЗахарияЧепега.
Воспитатель: Что сказал Атаман казакам?
Дети: Он сказал: «Здесь граду быть».
Воспитатель:  Слово «град»  означает город. Как казаки начали строить город.
Дети:  Казаки начали вырубать камыши, засыпать болота, на высоком берегу Кубани построили крепость, а вокруг укрепления (показывают на макете).
Воспитатель: 
«Здесь границу держать,
Защищать от врагов.
И пшеницу сажать,
И растить казаков».
Я вам прочитала стихотворение Ивана Вараввы  для того, чтобы вы поняли, что казаки поселились на этих землях прочно и уже не уходили. Сначала они обозначили главную улицу, а затем начали строить хаты, торговые лавки, ремесленные мастерские. Из какого материала строили хаты?
Дети: Хаты строили из камыша, глины, соломы.
Воспитатель: Чем покрывали крышу?
Дети: Крышу покрывали соломой или камышом.
Воспитатель:  Правильно, они строили из местных природных материалов, которых было очень  много.  Каркас хаты из прутьев смазывали глиной с двух сторон, чтобы крепче держался и не разваливался, пол заливали глиной. А затем внутри и снаружи белили стены, чтобы было чисто и красиво (показ иллюстраций). Так и стали казаки  жить на Кубани.  А чем занимались казаки в свободное от военной службы время?
Дети: Они сажали  сады, сеяли хлеб, разводили скот.
Воспитатель:  Какое занятие для казаков было самым главным?
Дети: Они охраняли южные границы России от врагов.
Воспитатель:  Казаки были людьми крепкими. Сильными, храбрыми, умелыми. Они умели и воевать, и трудиться, и отдыхать. Вот и мы  сейчас немного отдохнем и поиграем в игру «Перетяжка» (проводится физкультминутка).
Игра: Играющие делятся на две группы. Вожак одной группы берет палку, а за него берутся играющие. Другой вожак берется за эту же палку с другой стороны. Каждая группа старается перетянуть палку на свою сторону. Перетянувшие выигрывают.
Воспитатель:  У нас ребята все здоровые, сильные ловкие, как казаки, проигравших нет, победила дружба.
А теперь продолжим. Посмотрите на картинку. Как строили дома казаки?
Дети: Казаки строили дома все вмести, помогали друг другу.
Воспитатель:  Казаки были очень дружные, они не оставляли в беде друг друга. Вместе строили дома, затем устраивали общий праздник. Все, кто участвовал в строительстве,  вместе садились за стол, ели, пили, песни пели и танцевали.
Как огораживались хаты казаков? Что мы видим на макете?
 Дети: Хаты казаков огораживались плетнем. Его делали из камыша или из прутьев.
Воспитатель: Что находилось в каждом дворе?
Дети:  В каждом дворе находилась летняя печка и колодец. Еще во дворе держали коров, свиней, кур. Эти дворы назывались подворьем.
Воспитатель:  Казаки очень много строили. После переселения был основан град (город) Екатеринодар. Он был так назван в честь царицы, подарившей  эти земли казакам. Хаты свои казаки называли курени. Со временем этим словом стали называться целые поселения. А потом курени превратились в станицы. Многие станицы до сих пор сохранили свои названия. Кореновская, Динская, Пашковская. Когда закончились войны,  казакам стало не нужно нести каждодневную воинскую службу, и войсковой град Екатеринодар стал обычным городом, стал расти и развиваться.
 Ребята, сегодня вы отлично потрудились, рассказали и узнали много интересного. Интересное получилось у нас путешествие в прошлое. Пришла пора крутить наше колесо обратно в будущее.  А когда вернемся, главное, чтобы вы не забывали о прошлом и еще больше стремились познать историю своего народа.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ N 2 в подготовительной группе

Тема:«Ознакомление с символикой: гербом, гимном, флагом Краснодарского края»

Цели и задачи: Познакомить детей с символикой Краснодарского края: гимном, гербом, флагом, воспитывать  патриотизм, уважение к традициям и гордость за свою Родину.
Материалы: Изображение герба, флага Кубани, гимн Кубани  стихи и фонограмма.
Предварительная работа: Беседа о гимне и гербе Кубани с показом иллюстраций, чтение стихотворения З.Александровой «Родина». Ознакомление, чтение и прослушивание гимна Кубани.
Ход занятия:
На столе лежат картины с изображением герба и флага Кубани. Дети слушают фонограмму гимна стоя. По окончании воспитатель предлагает детям сесть.
Воспитатель:
«Родина»
Если скажут слово «Родина»
Сразу в памяти встает
Старый дом, в саду смородина,
Тополь толстый у ворот,
У реки береза-скромница
И ромашковый бугор.
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной кубанский двор,
Или степь от маков красная,
Золотая целина.
Родина бывает разная,
Но у всех она одна.
 
З.Александрова
О чем говорится в  этом стихотворении?
Дети: Это стихотворение о Родине, о доме.
Воспитатель: правильно, это стихотворение так и называется «Родина». Как вы понимаете слово Родина,  и что она для вас значит?
Дети: Родина – это дом, где мы живем, где живут наши папа и мама. Это наш детский сад, куда мы приходим каждый день. Родина – это наш город, где мы с вами живем.
Воспитатель: Правильно, молодцы. Родина –  это мама, родной дом, улица, наш край, где у нас много друзей. Если нам плохо, мы идем к маме за помощью, если мы далеко от дома, мы скучаем, нам хочется скорее вернуться домой.  Наша любимая маленькая Родина – это Кубань, а большая, великая Родина – это Россия. Мы должны гордиться тем, что живем в такой большой, замечательной стране, как Россия. А кто скажет, как называется наш край?
Дети: Краснодарский край.
Воспитатель: А город,  в котором мы живем?
Дети: Мы живем в городе Краснодаре. Это главный город нашего края, его столица.
Воспитатель:  А как в старину назывался наш край и его столица.
Дети:  Кубань, Екатеринодар.
Воспитатель: Вы знаете, ребята, что у каждой страны есть свои знаки – символы государства. Кто вспомнит и назовет их.
Дети: Флаг, герб, гимн.
Воспитатель:  Правильно, есть они и у Кубани.
Воспитатель предлагает детям подойти к столу, взять флаг в руки, поднять, чтобы все видели.
Из каких частей  состоит флаг? Правильно, из древка и полотнища. А что вы видите на полотнище?
Дети: На полотнище есть три разноцветные полоски.
Воспитатель:   Назовите, пожалуйста, цвета.
Дети: Синий, малиновый, зеленый.
Воспитатель:  Что означает и напоминает синий цвет?
Дети: Цвет моря, неба, речки.
Воспитатель:  О чем говорит малиновый цвет?
Дети: Цвет солнца, когда оно всходит и заходит.
Воспитатель:  А зеленый цвет?
Дети: Зеленый – цвет травы, леса, поля.
Воспитатель:  Молодцы, ребята. Вы все правильно назвали и ответили.
А сейчас мы отдохнем
В руки карточки возьмем.
Проведем небольшую физкультминутку.
Игра «Что перепутал художник».
Воспитатель:  К нам пришел художник и принес три картины, на которых нарисованы флаги. Посмотрите, пожалуйста,  внимательно и скажите, что перепутал художник.
Дети находят ошибки и указывают на правильное изображение флага.
Воспитатель:  Молодцы, вы очень наблюдательны. А  кто из вас запомнил, какую торжественную музыку мы с вами слушали  в начале занятия?
Дети: Мы слушали Гимн Кубани.
Воспитатель:  Вы правильно сделали, что слушали гимн стоя,  так мы показываем свое уважение к нашей Родине.
Я вам сейчас прочитаю отрывок из нашего гимна.
«Ты Кубань, ты наша Родина,
Вековой наш богатырь.
Многоводная, раздольная,
Разлилась ты вдаль и вширь.
О тебе здесь вспоминаючи,
Как о матери родной,
На врага, на басурманина,
Мы пойдем на смертный бой.
О тебе здесь вспоминаючи,
За тебя ль не постоять,
За твою ли славу старую
Жизнь свою ли не отдать.
Мы,  как дань свою покорную
От прославленных знамен
Шлем тебе, Кубань родимая,
До сырой земли поклон».
Гимн был написан в годы войны. Вы слышали,  с какой любовью воспевается наша Родина. Её сравнивают с богатырем. А Кубань-река – многоводная и раздольная. За вот эту то родную землю и не жалели своей жизни казаки, идя на бой, за свою Родину они готовы были погибнуть. На бой они шли со знаменами, а знамена были красного цвета, цвета крови. В память о героях-казаках, которые не жалея себя защищали свой дом, свою землю сложен этот гимн.  Славные воины не склонились перед врагом, а кланяются до земли своей Отчизне. Мы с вами  сохраним память о героях и будем также крепко любить свой родной край, гордиться своей Родиной.
А теперь посмотрите на третий символ – самый главный. Это герб.
Воспитатель показывает изображения двух гербов и предлагает детям выбрать герб Краснодарского края.
Дети выбирают герб и говорят о том, что это современный герб.
Воспитатель:  Что означает крепость на шиите?
Дети: Это означает, что казаки защищали  границы.
Воспитатель:  А почему щит окружают знамена?
Дети: Знамена казаки получили за верную службу Отечеству и отвагу.
Воспитатель:  Вы видите в середине две буквы РФ. Это означает, что наш край входит в состав Российской Федерации — России. Я вам покажу ещё один герб – это первый герб, который появился на Кубани – герб Екатеринодара. Щит окружают звезды, их 14 – по  количеству станиц, окружающих Екатеринодар. Щит разделен на четыре части. На верхней части щита – орел – символ  Российской Империи, внизу – знамена, заслуга казаков. В середине щита – золотая корона – покровительство царицы. По бокам с двух сторон – два казака. Сейчас такие гербы не изготавливаются. Вот вы и увидели разницу между старинным и современным гербом. А где сегодня вы видели изображение герба, флаг Кубани?
Дети: На документах, на деньгах, на зданиях города, на стенде в детском саду.
Воспитатель:  Правильно, молодцы. Теперь, когда вы узнали столько нового, вы, увидев где-то флаги или герб, сможете рассказать об  их  значении и  изображенных на них элементах.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ N 3 в подготовительной группе

Тема: «Жизнь, традиции и обычаи кубанских казаков»

Цели и задачи: Знакомить детей с жизнью, традициями и обычаями казаков, развивать познавательный  интерес к истории своего народа, приобщать детей к народным традициям, воспитывать чувство уважения к старшим поколениям.
Материалы: Куклы в национальной одежде – казак и казачка, макет хаты, кубанского подворья, старинные фотографии.
Предварительная работа: Беседы с детьми, просмотр иллюстраций с изображением казаков, рассказ воспитателя о том, как жили, чему учили в казацких семьях детей. Ознакомление и заучивание пословиц и поговорок.
Ход занятия:
Под фонограмму народной песни «Распрягайте, хлопцы, кони…»  дети заходят в группу, садятся.
Воспитатель:    Ребята, вы сейчас услышали прекрасную, разудалую песню. Как вы думаете, кто поет эту песню?
Дети:   казаки.
Воспитатель:    Правильно, песню эту поют казаки – люди вольнолюбивые, независимые, гордые. Казаки, первыми поселившиеся на Кубани,  умели храбро воевать и жить честно, были смелые,  бесстрашные. Семьи у них были большие, было много детей, и все жили в дружбе и любви. Очень строго в казачьей семе соблюдались традиции и обычаи.
Скажите, пожалуйста, какие главные законы должны знать казаки  с детства?
Дети:   С уважением относится к старшим.
Уважать мать, сестру, жену. 
Надо быть честным и скромным.
Надо заботиться о своих родителях, когда они будут старенькими. 
Защищать  от врагов свою Родину.
Воспитатель:   Молодцы ребята, вы это хорошо усвоили. В казачьих  семьях авторитет, почитание родителей было наиболее важным делом. Без согласия родителей не решался ни один вопрос. В обращении  к родителям и старшим соблюдались сдержанность, вежливость, уважительность. Как на Кубани обращались к отцу и матери?
Дети:   К отцу и матери обращались только на Вы.
Воспитатель:    Обычай уважения и почитания старших по возрасту требовал выполнения особых правил. Кто ответит, что это за правила?
Дети:   При появлении старшего по возрасту все должны были встать.
Если казаки были в форме,  должны были приложить руку к шапке.
Если казак был без формы, то должен снять шапку и поклониться.
Воспитатель:    Что не разрешалось делать в присутствии старших?
Дети:   Не разрешалось сидеть.
Не разрешалось разговаривать, прерывать разговор старших.
Не разрешалось курить.
Воспитатель:   А какие еще правила соблюдали казаки?
Дети:   Нельзя  было обгонять старшего по возрасту, надо было спросить разрешения, можно ли пройти.
Старым и пожилым людям  младшие должны были уступить дорогу.
Воспитатель:   Молодцы, ребята.  На словах вы очень хорошо запомнили и усвоили правила. Было бы замечательно, если бы эти правила вы стали соблюдать в жизни.
Вы все правильно сказали. Уважение к старшим прививалось в казацких семьях  с ранних лет. Во время приема гостей  детям запрещалось не только сидеть, но и находиться в комнате, где велись разговоры. Вот такие строгие обычаи соблюдались в семьях, но это не значит, что старшие не любили младших. Они их любили, следили, чтобы чужие не обижали, заботились о них, играли с ними. Вот и мы с вами сейчас немного поиграем.
Проводится игра «Звонок».
Дети встают в круг, крепко держась за руки. В круг заходят двое детей. У одного в руках колокольчик, у другого – веревочка. Ребенку с веревочкой завязывают глаза. Он должен по звуку колокольчика поймать своего противника и набросить на него веревочку. Круг не позволяет играющим далеко расходиться.
Воспитатель:    Хорошо размялись. А теперь давайте вспомним, какие вы знаете пословицы о казаках.
Дети:   Казак и в беде не плачет.
Где казак, там и слава.
Атамана из плохого казака не получится.
Казак без службы – не казак.
Не тот казак, кто поборол, а тот, кто вывернулся.
Где враг, там и казак.
Казачий обычай такой: где просторно, тут и спать ложись.
Казак сам себя веселит.
Воспитатель:    Молодцы, ребята! Хорошие пословицы вы  знаете. А знаете ли вы, что казаки большую часть жизни проводили на службе, в боях, в походах. Однако. Несмотря на длительные отлучки из дома, главная роль в семье принадлежала мужчине, он обеспечивал семью и поддерживал порядок в доме. После долгого похода  казаки всегда возвращались домой с подарками. Кто из вас, ребята, скажет, на чем раньше ездили жители Кубани?
Дети:   Жители Кубани ездили  верхом на лошадях,  а ещё на повозках, на телегах.
Воспитатель:   Так кого же можно назвать верным другом казака?
Дети:    Конь был  верным другом казака.
Воспитатель:   У казаков была  особая любовь к лошадям. Лошади были их самыми верными друзьями, Они не расставались ни в бою, ни в труде. Часто казаки на праздниках проводили скачки. На скачках выставлялись племенные, отборные кони.  А знаете ли вы пословицы и поговорки о казацких лошадях?
Дети:   Конь казаку – лучший друг.
Казак сам не ест, а коня накормит.
Казак без коня, что солдат без ружья.
Сам погибай, а коня выручай.
Казаку конь – отец родной и товарищ дорогой.
Без коня казак кругом сирота.
Казак голоден, а конь его сыт.
Воспитатель:   Хорошие пословицы вы знаете, настоящие казацкие.
А  знаете, что главным оружием  у казаков был кинжал.  Покупать кинжал  считалось позором для казака. По обычаю кинжал передавался по наследству от отца к сыну, дарился или добывался в бою.
Всегда возвращаясь из военного похода, уставшие, не выспавшиеся, но полные любви к родным и близким, к своему дому, казаки накрывали столы, звали гостей, пели песни и веселились. Давайте и мы сейчас заведем песню.
Дети поют песню «Ой, да по дороге» (сл.  и  муз.В.Зорькина)  под фонограмму.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ N 4 в подготовительной группе

Тема:«Различные виды  исторических промыслов и ремесел на Кубани»

Цели и задачи:  Познакомить детей с трудом наших предков, расширять знания детей о народных ремеслах, воспитывать уважение к труду  и людям труда.
Материалы: Иллюстрации, сюжетные картины,  глиняная посуда, вязаные салфетки, рушник, образцы красивых узоров кубанской росписи, деревянные ложки, шкатулка, ступка.
Ход занятия:
Дети под  фонограмму русской народной  песни  «Во кузнице» подходят к кубанскому уголку, рассматривают предметы народных промыслов, иллюстрации. По окончании музыки Воспитатель предлагает детям сесть.
Воспитатель:  Сейчас, ребята, вы очень внимательно рассматривали предметы быта. Я вижу по вашим лицам, что все вы немного удивлены. У нас на кухне такой посуды нет, мы ей не пользуемся.  Но в прошлом наши предки не могли без этих вещей обходиться и поэтому изготавливали их своими руками. На картинках вы тоже могли увидеть предметы народных ремёсел. Народные промыслы и ремесла –  важная часть народной культуры. Издавна кубанская земля славилась своими мастерами, одаренными людьми. При изготовлении любой вещи народный мастер думал не только  о  её назначении, но и о красоте. Из простых природных материалов:  дерева, камня глины, металла – создавались произведения искусства.
Одним из старейших промыслов на Кубани было гончарное ремесло. Гончарное ремесло  особенно хорошо развивалось в тех районах, где поблизости  залегала хорошая, вязкая глина. Вы знаете уже, что делали из глины?
Дети: Из глины делали посуду.
Из глины делали детские игрушки.
Из глины изготавливали кирпич.
Из глины делали черепицу для крыш.
Воспитатель:  Правильно, ребята, гончарное ремесло было очень распространенным.  Первыми умелыми мастерами-гончарами стали Иван  Шестидесятый и Никифор Гончар. Давайте назовем  предметы посуды, которые делали гончары.
Дети:  Миски, кувшины, макитры, махотки, чугунок, глэчик.
Воспитатель:  Молодцы, много знаете старинных названий.  В каждой кубанской семье имелась необходимая глиняная посуда.  А можете назвать какая посуда для чего предназначалась?
Дети: В чугунке варили картошку, кашу, щи.
В кувшин набирали и пили из него воду.
В глэчике держали сметану, варенье, молоко.
В макитре замешивали тесто – это большой глиняный горшок.
Воспитатель:  А знаете ли вы, что особенное место среди глиняной посуды  занимал кувшин?
Дети:  Да,  если в  сильную жару вода в кувшине оставалась прохладной, значит кувшин дышал.
Воспитатель:  Не все мастера могли изготовить такую посуду. Для этого требовалось большое умение и навык.  Поэтому настоящих гончаров ценили и уважали среди народа.  А вы как думаете, достойны эти мастера почета?
Дети: Да, конечно.
Воспитатель:  А я думаю, что вы достойны похвалы, вы так много знаете; если где-либо  встретите глиняную посуду, то сможете  её назвать и рассказать  о том,  как она использовалась.
А теперь посмотрите, что тут у меня.
(Достаю из шкатулки салфетки с вышивкой и кружева, показываю детям). Ребята, мы с вами уже много говорила о Том, как жили в старину у нас на Кубани, как  отдыхали, как трудились. Скажите, а чем зимой занимались кубанские женщины?
Дети: Они вышивали, вязали, шили.
Воспитатель: Зимними вечерами люди занимались рукоделием, вязали, ткали, мастерили игрушки. А почему все это они делали зимой?
Дети: Потому, что летом, весной и осенью у них было много другой работы.
Люди  трудились в поле, огороде, они сажали, убирали урожай, хлеб,  это занимало все их время. А зимой они такой работы не делали.
Воспитатель: (Показываю скатерть, рушник, фартук с вышивкой).  Посмотрите, какая красивая вышитая скатерть, а каково её старинное название?
Дети:  Настольник, её клали на стол.
Воспитатель: А как на Кубани называли полотенце? (Показываю рушник, даю полюбоваться вышивкой).
Дети: Рушник.
Воспитатель: Какие узоры вышивали на рушниках рукодельницы?
Дети:  Они вышивали птиц, цветы, животных. Они вышивали то, что видели в природе рядом с собой.
Воспитатель: Какие цвета они использовали?
Дети: Красный и черный.
Воспитатель: Вышитыми рушниками  украшали хату, а самый красивый вешали в красный угол, туда, где висела икона. А ещё с наступлением весны  девушки выходили с рушниками на улицу встречать весну. Это старинный обряд.  Женщины же пекли «жаворонков»  или «пташек», которых раздавали детям. Дети ели эти угощения, радовались приходу весны, играли в игры. Вот и мы сейчас тоже с вами поиграем.
Игра «Кружева».
Играющие выбирают двух водящих. Один – «челнок», другой  – «ткач». Остальные дети встают парами, образуя круг. Пары берут друг друга за руки и делают «ворота». «Челнок» встает у первой пары, а «ткач»  – у второй . «Челнок»  по сигналу начинает бегать змейкой, не пропуская ни одни ворота, а «ткач» его догоняет. Если  «ткач» догонит «челнок» прежде, чем он добежит до конца круга, то он становится «челноком», а «ткач» выбирается из других играющих.
Воспитатель:  Одним из важных промыслов было ткачество. Ткали материал для одежды и для украшения жилища. В казацких семьях уже с 7-9 лет девочек приучали к ткачеству, прядению.  Ребята, а вот еще один промысел. В быту казаки часто использовали плетеные изделия. А вот из какого материала плели  изделия и как они назывались?
Дети:  Плели из камыша, тальника, тростника.
Мастерили столы, стулья.
Делали корзины, лукошки, кузова.
Изготавливали плетень.
Воспитатель:  До сих пор плетеные изделия очень популярны, потому что красивы и удобны. В магазинах и на рынках Краснодара можно найти и купить изделия на любой вкус – мебель, хлебницы, этажерки, шкатулки, настенные панно.
Ребята, а еще какое-нибудь ремесло вы вспомните?
Дети: Казаки занимались кузнечным делом.
Воспитатель:  Это было одним из самых любимых и уважаемых ремесел среди казаков. Что ковали кузнецы?
Дети:   Кузнецы ковали  орудия труда, оружие, а ещё красивые решетки, крылечки,  делали подковы лошадям.
Воспитатель:  Из какого материала выполняли  изделия кузнецы?
Дети: Из металла.
Воспитатель:  А в современной жизни мы встречаем кованые изделия?
Дети: Да, перила на лестницах, заборы, спинки на лавочках, решетки в парках.
Воспитатель:  Да, конечно. Металл – это  очень прочный и крепкий материал, поэтому делать такие изделия нелегко. Этому надо долго учиться, быть сильным, выносливым  и любить свою работу.  А теперь представьте, что вы тоже немного научились  кузнечному ремеслу.  Вставайте, поиграйте в игру «Кузнецы».
Игра «Кузнецы».
Дети, стоя в кругу, говорят считалку:
«Конь ретивый, долгогривый
Скачет полем, скачет нивой.
Кто того коня поймает,
С нами в салочки играет».
По считалке выбирается «кузнец». Остальные  – «жеребцы».  Они подходят к «кузнецу» и говорят:
«Эй, кузнец-молодец!
Расковался жеребец.
Ты подкуй его опять».
«Кузнец» отвечает:
«Отчего не подковать?
Вот – гвоздь, вот – подкова.
Раз-два  – и готово!»
«Жеребца на слове «готово» убегают, а «кузнец» их ловит.
Воспитатель:  Ребята, мы узнали много нового и интересного о том, как жили люди в старину, чем занимались. Я надеюсь, что в дальнейшей вашей жизни вы будете проявлять такой же интерес к истории своего народа. Потому что без  корней нет и ветвей, а без истории нет и будущего.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ N5  в подготовительной группе

Тема: «Национальная одежда  кубанского казака и  казачки»


Цели и задачи: Продолжать углублять знания детей о кубанской одежде, её назначении, названии, разных её частях.  Развивать интерес у детей  к национальным костюмам, кубанскому орнаменту. Воспитывать желание следовать старинным  народным традициям.
Материалы: Куклы в национальных костюмах: казак и казачка, иллюстрации, детские казачьи костюмы.
Ход занятия:         
Звучит фонограмма народной мелодии «Камаринская».  Двое детей – мальчик и девочка, одетые в кубанские костюмы заходят в группу.
Воспитатель:  Здравствуйте, гости дорогие,  милости просим, заходите, присаживайтесь.
Гости здороваются с детьми и садятся.
Воспитатель:  Ребята, я пригласила  наших гостей и попросила, чтобы они пришли в  кубанских костюмах, для того, чтобы вы увидели, как одевались раньше люди на Кубани.
Национальная кубанская одежда очень древняя. Казачий костюм  складывался веками. В первую очередь это относится к штанам. Они называются шаровары. Прошло очень много лет, но ничего не изменилось. Это такие же широкие шаровары – в узких штанах на коня не сядешь. Конные казаки носили синие шаровары и кафтан красного цвета. Но была и другая форма костюма казаков. Какая?
Дети: Еще казаки носили черкеску черного цвета и шаровары, башлык.
Воспитатель: Что такое  башлык?
Дети: Теплая накидка с двумя длинными концами.
Дети: Зимой казаки сверху одевали бурку.
Дети: Рукава были с широкими отворотами.
Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на нашего гостя-казачка. Что вы видите у него на груди?
Дети: На груди у него газыри.
Воспитатель: Что такое газыри?
Дети: Газыри – это кармашки для патронов.
Воспитатель:  Ребята, посмотрите на эту картинку, чего не хватает  в костюме этого казака.
Дети: На голове носили шапку.
На ногах у казака должны быть сапоги.
Кинжал и сабля вешались к поясу казака.
Воспитатель: Что-то вы еще пропустили.
Дети: Капюшон-бешмет.
Воспитатель: В казачьих семьях глава  семьи  –  казак. Он работает в поле, добывает пищу для семьи, а самое главное  – охраняет границу от врагов. Настоящие казаки одевались в полный комплект, при них были обязательно конь и оружие. Во время первой мировой войны традиционная казачья форма изменилась. Черкесску и бешмет заменили на гимнастерку, а шапку – на фуражку. Прежняя казачья форма осталась как парадная, то есть её надевали по праздникам.
А сейчас поиграем, а заодно и проверим как вы знаете части костюма казака.
Берите по карточке
(на карточках  нарисованы куклы в казачьих костюмах). Кто из вас назовет больше  деталей одежды, тот и выиграет.
Воспитатель:  А теперь посмотрите на нашу нарядную гостью – казачку. Видите, какой красивый костюм, какая вышивка, какие яркие, сочные краски.
Женский казачий костюм сложился на Кубани в конце 19 века. Женская казачья одежда, даже повседневная,  шилась и украшалась с любовью. Но особенно красивой, нарядной  одежда  казачки была в праздники. Для настоящей казачки важно было одеваться так, как требовала ситуация. На все случаи жизни казачки имели одежду. Самый любимый и самый красивый наряд она надевала на свадьбу, один раз в жизни.
Изготовление кубанского национального костюма связано с различными народными промыслами: шитьем, ткачеством, плетением кружев, вышивкой. Вышивка являлась украшением одежды.  Ребята, кто скажет из чего состоял женский костюм?
Дети:  Костюм состоял из юбки и кофты.
Воспитатель: Из какого материала шили одежду?
Дети: Одежду шили из ситца, шелка, бархата.
Воспитатель: Какие детали  украшали одежду?
Дети: Внизу юбка украшалась оборками, кружевами. Юбки любили  шить пышными.
Воспитатель: Как украшали кофты, блузки?
Дети: Кофты украшались тесьмой, вышивкой, бисером, кружевом.
Воспитатель:  Как в праздники одевались казачки?
Дети: На праздники казачки одевали самые нарядные свои костюмы из ситца, шелка, бархата.
На голову надевали красивые платки
На ноги надевали полусапожки.
Украшали шею бусами и монистами, украшениями из янтаря.
Воспитатель: Какую прическу носили казачки?
Дети: Молодые девушки носили  косу и вплетали в неё разноцветные ленты.
Женщины заплетали волосы вокруг головы.
Воспитатель:  Вы все правильно сказали. Хочу только добавить, что зимой женщины-казачки одевали стеганую «кохту» с глубоким запахом. Это было очень удобно, можно было выносить ребенка на улицу, не заворачивая его в одеяло. На ноги  зимой одевали валенки. Какой костюм считался самым красивым?
Дети: Костюм молодых женщин и невест.
Воспитатель: Как украшались рукава рубах?
Дети: Рукава  украшались  кубанским орнаментом, вышивкой.
Воспитатель: Здесь на столе разложены картинки с орнаментами. Покажите, какие рисунки вышивали.
Дети выбирают рисунки с геометрическим и растительным орнаментом.
Воспитатель: Правильно, ребята.  А ещё все  женщины носили кружевные платки,  без них нельзя было появляться на люди. Так же как казаку нельзя было ходить без фуражки или шапки. Дети часто донашивали старую одежду, оставшуюся от старших  братьев и сестер, так как семьи были большими,  и детей было много.  Но  жили все дружно, любили веселиться, Как проводили праздники  кубанские женщины?
Дети: Женщины надевали самые нарядные свои одежды, украшения, пели песни, частушки, водили хороводы.
Воспитатель:  В наше время такую одежду не носят,  одевают  современные вещи. Но кубанские народные костюмы достались нам в наследство от предков, они продолжают жить, как живы до сих пор предметы кубанских народных ремёсел. В нашем крае постоянно проводятся праздники, фестивали. Народные песни и танцы исполняют артисты, одетые в национальные одежды. В музеях бережно хранятся костюмы, которые изготовили старые мастера и они уцелели  до наших дней.  И мы с вами должны гордиться и беречь такую красоту, созданную нашими предками. А иногда,  по особым праздникам  можем и пощеголять в кубанских казачьих костюмах, как настоящие казаки и казачки.

                  КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ N 6  в подготовительной группе.

                      Тема: «Обрядовые праздники. Масленица на Кубани»

Цели и задачи: Знакомить детей с обрядовыми праздниками, играми, особенностями времен года. Учить детей соблюдать народные традиции, помогать возрождать обычаи и обряды наших предков.
Материалы: Картонные блины, чучело Масленицы, макет птицы, канат, бубны.
Предварительная работа: Выучить стихи по масленичную неделю, провести беседу о праздновании Масленицы, выучить заклички, песню «Ой, блины, блины», разучить игры.
Ход занятия:         
Группа украшена лентами, шарами, флажками. Звучит русская народная музыка (фонограмма). Выбегают скоморохи.
1 ребенок:
Эй, веселей, собирайся народ.
Масленица в гости идет.
Спешите, спешите
И друзей с собой берите.
2 ребенок:
Тары-бары, тары-бары.
Выходите во дворы.
Будем пляски начинать,
Будем масленку встречать!
Воспитатель:  Дорогие ребята! Сегодня мы с вами будем провожать зиму, и встречать долгожданную весну. С давних времен Масленица – самый веселый праздник. Отмечают её в конце зимы и празднуют целую неделю. В старину наши прабабушки и прадедушки встречали её веселыми гуляньями.
Давайте вспомним, как её встречали, закликали.
1 ребенок:
Приходите в гости к нам
Ко горячим, ко блинам.
Масленка, масленка широкая.
2 ребенок:
А вот масленица во двор въезжает,
Её девушки встречают.
3 ребенок:
Едет масленица молодая,
Гостья наша дорогая.
4 ребенок:
На саночках расписных,
На конях вороных.
Воспитатель выносит чучело масленицы на середину группы, дети подходят все к ней и говорят.
Дети:
Масленица-раскрасавица,
Встречаем тебя хорошенько
С блинами, караваями и варениками.
Воспитатель:  Как вы хорошо и приветливо встретили Масленицу, а хоровод вокруг неё заведем?
Дети водят хоровод вокруг Масленицы.
А мы Масленицу повстречали,
На горушке побывали,
Блином гору выстилали,
Маслом гору поливали,
Поливали, поливали!
Воспитатель: Во время Масленицы  народ веселился целую неделю. Кто может, ребята, подсказать, сколько это дней?
Дети: 7 дней.
Первый день – понедельник.
Второй день – вторник.
Третий день – среда.
Четвертый день – четверг.
Пятый день – пятница.
Шестой день – суббота.
Седьмой день – воскресенье.
Воспитатель: Как хорошо вы знаете и называете все дни недели. А чем же отличались эти дни на Масленицу?
1 ребенок:
Я понедельник – ВСТРЕЧА.
Встречаем тебя хорошенько,
Погости у нас недельку.
2 ребенок:
Я вторник – ЗАИГРЫШ.
Приезжай к нам Масленица в гости
На горках кататься,  да в блинах поваляться.
3 ребенок:
Я среда – ЛАКОМКА.
Как на масляной неделе
Из трубы блины летели.
И сыр, и творог –
Все летело под порог!
4 ребенок:
Я четверг – РАЗГУЛЯЙ.
Широкая Масленица,
Мы тобою хвалимся.
На горах катаемся,
Блинами объедаемся!
Дети поют песню под фонограмму «Ой, блины, блины!»
Воспитатель: А вы знаете ребята, что в старину девушки не только умели печь блины, но и могли с ними играть. Посмотрим, не уступят ли наши девочки им в ловкости и сноровке.
Проводится игра «Пронеси блин на голове».
Воспитатель:
Чтобы зимушку прогнать,
Надо силой обладать.
Сейчас наши мальчики покажут, какие они сильные, да ловкие. И тогда мы сможем и зиму прогнать, и снег растопить, и ручейки весенние разбудить. А ну-ка, мальчики, покажите свою силу и ловкость.
Проводится игра «Кто кого перетянет».
Воспитатель: Посмотрите на наших мальчиков. Какие они удальцы-молодцы!
Но пора бы уже вспомнить про пятый день недели.
5 ребенок:
Я пятница – «ТЁЩИН ВЕЧЕРОК»
Подай-ка блинок!
Ну-ка тёща, не скупись,
И блиночком поделись.
6 ребенок:
А я суббота – ПРОВОДЫ.
На пенечек села, оладушек съела.
Другим закусила,
Домой потрусила.
Воспитатель:  А еще в народе шестой день Масленицы называют «золовкины посиделки». Ну а каков последний день недели?
7 ребенок:
Я воскресенье – даю всем ПРОЩЕНЬЕ.
Масленица-плутовка,
Обманула очень ловко.
Обманула, провела,
Нагуляться не дала.
Воспитатель: В народе говорят : воскресенье – прощенный день. В этот день все должны попросить друг у друга прощенье, за вольные или невольные обиды. А еще обменяться подарками, конфетами, пряниками, да баранками.
Вот и закончилась масленичная неделя. Зима уже к концу подходит, а весны ещё не видно. Надо бы её позвать, позакликать.
Дети хором говорят закличку, передавая макет птицы друг другу.
Уж ты пташечка залетная,
Ты слетай за сине море,
Принеси ключи весенние,
Замкни зиму, отомкни лето!
Воспитатель: Ребята, давайте я позову весну-красну, может быть она скорее нас услышит.
Весна, весна, приходи,
Солнышком нам посвети
На темные лесочки, на серые борочки,
На речку, на поле, на синее море,
На зеленый огород и на весь народ.
1 ребенок: Смотрите,  весна к нам идет.
Входит Весна.
Воспитатель:
Здравствуй, матушка Весна!
Ты на чем к нам пришла?
Весна:
На кнутике, на хомутике, на пшеничном колоске. Рады, дети, вы весне?
Воспитатель:
 Рады мы тебе, Весна.
Тебя ждали, поджидали,
Пташек к тебе посылали.
Будь желанной гостьей нашей.
Мы тебе споем и спляшем.
Дети поют песню хороводную «Ходит матушка Весна».
Воспитатель:  Ну вот и пришла долгожданная весна, а теперь надо нам Масленицу проводить, чтобы в следующем году она опять к нам в гости приехала. Берите в руки бубны, провожайте Масленицу.
Дети с бубнами ходят вокруг Масленицы и говорят:
Масленица, ты прощай,
Через год ты приезжай.
Воспитатель: Вот и пришел конец холодам! До свиданья, зима, здравствуй, красавица-весна! Прощай Масленица!

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ N7 в подготовительной группе

Тема: «Хлеб – всему голова»


Цели и задачи: Воспитывать чувство уважения к труженикам Кубани, прививать чувство  гордости  за людей, которые сеют, выращивают и убирают хлеб, благодарность за труд хлеборобов.
Материалы: колосья пшеницы, альбомы с картинками, муляжи хлебных изделий, изготовленные из соленого теста.
Предварительная работа: рассказ и беседа воспитателя о появлении земледелия на Кубани, о том, что хлеб являлся основой питания. Разучивание стихотворений и пословиц о хлебе. Рассматривание картины  «Уборка урожая».
Ход занятия:
Воспитатель заходит в группу с караваем на рушнике. Звучит фонограмма   кубанской народной  песни «Хлеб всему голова».
Воспитатель:           
Рос сперва на воле в поле,
Летом цвел и колосился.
А когда обмолотился,
Он в зерно вдруг превратился.
Из зерна – в муку и тесто,
В магазине занял место.
Вырос он под синим небом,
И пришел на стол к нам хлебом.
Вот и я, ребята, пришла не с пустыми руками, принесла каравай. Сегодня мы с вами поговорим и вспомним, какой долгий путь проделал хлеб, чтобы в наше время оказаться на наших столах.
Я начала со стихотворения, о чем в нем говорилось?
Дети:  О хлебе.
Воспитатель: Правильно,  о хлебе. Ведь хлеб – это наше богатство, богатство нашего края. Как еще называют наш край?
Дети: Наш край называют ещё Кубанью.
Воспитатель: Вы, наверное, слышали, и не один раз, от взрослых, что Кубань называют хлебосольной, как вы думаете, почему?
Дети:  На наших полях выращивают много пшеницы.
И у нас много хлеба на Кубани.
Когда приходят гости, мы с радостью их встречаем, угощаем, поэтому Кубань называют хлебосольной.
Воспитатель: Правильно, дорогих гостей встречали в старину хлебом да солью. Поэтому и появилось слово «хлебосольный». Помните, это слово встречалось нам в стихотворении?
Дети:
Здравствуй, наша Кубань,
Тополиный край.
Хлебом да солью,
Светлой любовью
В гости друзей встречай.
Воспитатель: Хорошо причитали, молодцы! Скажите, пожалуйста, как называют людей, которые выращивают хлеб.
Дети: Хлеборобы.
Воспитатель: Много лет назад главным хозяйством кубанцев было возделывание земли. Хлеб был основным питанием. Без него было не прожить. Хлеб пекли из теста на дрожжах, а дрожжи готовили сами из хмеля, очень распространенного растения. Хлеб пекли в печи, на чисто выметенном печном полу, позже стали выпекать в формах. Тяжелым занятием было выращивание хлеба. При помощи сохи казаки пахали землю, помогала лошадь. (Показ иллюстрации).Затем бороной боронили – ровняли землю, затем сеяли хлебные зерна. Сеятель надевал  большое лукошко с ремнем через плечо, в лукошко насыпал зерно и вручную разбрасывал зерна в землю по сторонам. Отличается этот способ от современного? Как в наше время сеют хлеб?
Дети: Вначале трактор плугами  вспахивает поле.
Воспитатель:  Покажите это на картинке.
Дети показывают.
Воспитатель: А кто управляет трактором?
Дети: Трактором управляет тракторист.
Воспитатель:  А потом?
Дети: Чтобы земля стала рыхлая, мягкая  трактор её рыхлит бороной.
К тракторам цепляют сеялки, из которых зерна падают в землю, а бороны сверху присыпают зерна землей.
Воспитатель: Как вы думаете, ребята, а как хлеборобы узнают, что пора убирать урожай.
Дети: Урожай созрел тогда, когда колосья стали полные, крепкие, сухие.
Когда пшеница пожелтеет.
Воспитатель: Посмотрите на рисунки. Огромные поля с пшеницей. С чем их можно сравнить?
Дети: Поле огромное, большое как море. Красивое, золотое, переливается, волнуется.
Воспитатель: Сравните две картинки. Как хлеб убирали в старину, и как это делают сейчас.
Дети рассматривают рисунки и отвечают.
Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем в старинную игру «Пахари и жнецы».
Играющие выстраиваются в две шеренги (друг против друга). Одни – «пахари», другие – «жнецы». Первыми начинают «пахари». Они идут шеренгой навстречу «жнецам»  и говорят:
А мы пашенку пахали,
А мы пашенку пахали,
Борозды глубокие,
Полосы широкие.
А вы , жнецы худые,
У вас серпы тупые.
«Жнецы» им отвечают:
А у вас пахарь Сысой,
У него плуг тупой.
Он пашню не пахал, на меже лежал,
да ворон считал.
По окончании этих слов один из «пахарей» выбирает себе пару. Они берутся за руки. «Жнеца» по очереди стараются их разъединить. Если им это удается, то игру начинают «жнецы».
Воспитатель: Пшеница поспела, кто её убирает?
Дети: Комбайны выходят в поле и убирают пшеницу.
Воспитатель: А в старину люди вручную срезали колосья серпом, связывали их в снопы. Тяжелый это был труд. К тому же её еще надо было обмолотить цепями. То есть вытряхнуть зерно из колосьев. Затем пшеницу на телегах отвозили на мельницу, молоть муку. (Рассказ сопровождается показом иллюстраций). Теперь из комбайна сыпется уже сразу чистая пшеница, а на поле остаются аккуратные валики соломы.  А куда дальше везут убранный урожай.
Дети: Пшеницу везут на элеватор.
Воспитатель: А что такое элеватор?
Дети: на элеваторе очищают пшеницу и превращают в зерно. Еще на элеваторе зерно хранят.
Воспитатель: У нас на Кубани труд хлеборобов с давних времен и до сегодняшних дней  очень почетен.  Каждую осень в столицу нашего края город Краснодар со всех станиц наш губернатор приглашает самых лучших, трудолюбивых хлеборобов, для того чтобы наградить и прославить их. И нам с вами надо ценить их и уважать. Какие вы знаете пословицы о труде, о хлебе?
Дети: Хлеб – всему голова.
Хлеб – батюшка, вода – матушка.
Где лодырь ходит – там земля не родит.
Хлеб бросать – силу терять.
Дурной, как сало без хлеба.
Худой обед, когда хлеба нет.
Воспитатель: А стихотворение знаете?
Дети:
Кубань – земля такая,
От края и до края
Омытая морями,
Укрытая лесами,
Пшеничными полями,
Глядится в небеса.

Кубань – земля такая,
От хлеба золотая
Степная сторона.
Гостей она встречает
И песни запевает,
И душу открывает
Прозрачную до дна.
Воспитатель: Замечательные слова поэта Константина Обойщикова. Это его стихотворение «Кубань – земля такая». Такие строки мог сочинить только человек, который беззаветно любит свою Родину, свой край, свой народ, свою землю, на которой раскинулись золотые бескрайние пшеничные поля.
Я думаю, ребята. Что вы после нашей беседы тоже ещё больше будете любить наш край, ценить и уважать людей, которые каждый день прикладывают много сил и здоровья, чтобы вы каждый день кушали вкусный, ароматный хлеб с хрустящей корочкой. А теперь я угощаю всех очень вкусным караваем.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ N 8  в подготовительной группе

Тема: «Кубанский народный фольклор – пословицы, поговорки, песни»


Цели и задачи: Познакомить детей с поговорками и пословицами, научить понимать их смысл. Дать детям понятие  о народном фольклоре, приобщать их к народной культуре.
Материалы: фонограммы народных мелодий, подкова.
Ход занятия:
Воспитатель: Дорогие мои ребята, вот о чем я хотела бы вам сегодня рассказать. Слышали ли вы, как разговаривали друг с другом казаки в старину? Совсем не так, как мы с вами сейчас.
Разговорная кубанская речь – ценный и интересный элемент народной  культуры. Она соединила в себе два языка: русский и украинский. Многие кубанцы без труда переходили в разговоре с одного языка на другой. На вопрос, на каком языке говорят казаки, на русском или на украинском, многие отвечали: «На нашем, на казачьем, на кубанском». По-украински «говорить» –«балакать». Вот и стали кубанский говор  из-за большого количества украинских слов называть «кубанской балачкой».
Еще в речи кубанцев часто употреблялись пословицы и поговорки. Я всегда обращала внимание на то, как они приходились к месту. У пословиц и поговорок, встречающихся на Кубани, есть свои особенности. Наш край заселяли казаки запорожские, донские, крестьяне из разных уголков  России. У всех у них были свои пословицы и поговорки. Среди кубанских пословиц и поговорок есть немало русских, но произносятся они по-разному. Есть и такие, которые одинаковые по смыслу, но разные по звучанию. Какие пословицы и поговорки вы знаете?
Дети: Счастье и труд рядом живут.
Не вырастишь овоща – не сваришь борща.
Кто ленится, тот не ценится.
Не сиди сложа руки, не будет и скуки.
Люди пашут, а он руками машет.
Воспитатель: Пословицы, ребята, это короткие наставления, они учат нас тому, что не надо делать, высмеивают тех, кто неправильно живет, не хочет работать, обманывает. Поговорка – это образное выражение. Вот, например:
«На седьмом небе от счастья», означает «очень, очень рад». Или «пристал как банный лист» – назойливый, надоедливый человек. «В каждую дырку затычка» – навязчивый, любопытный человек. А вы назовете мне поговорки?
Дети: Атаманом артель крепка.
В тесноте, да не в обиде.
Как батько сказал, так и будет.
Какой палец не порежь, всё больно.
За добро добром платят.
Волков бояться – в лес не ходить.
Воспитатель: За пословицами и поговорками, связанными с казачеством, мы видим решительного, волевого, смелого, отважного казака, который живет по законам отцов и дедов. Это воин с головы до ног. Ребята, а чем казак силен и крепок?
Дети: Казак силен и крепок дружбой с конём.
Верный конь казака никогда не подведет.
Казаку конь – отец родной и товарищ дорогой.
Конь казаку – лучший друг.
Со счастьем – на коне, без счастья – под конём.
Казак без седла, что черкес без кинжала.
Воспитатель: А кроме коня, были у казака товарищи?
Дети: Да, казаки были надежными и верными товарищами друг другу. Если у кого-то случится беда, другие казаки сразу придут на помощь.
Воспитатель: А поговорки про это есть?
Дети:Честный правды не боится.
Человек без друзей, как дерево без корней.
Доброе братство – дороже всякого богатства.
Атамана из плохого казака не получится.
Где казак, там и слава.
Встречай хлебом-солью, а провожай добрым словом.
Воспитатель: Как много вы знаете, молодцы. Пословицы и поговорки делают нашу речь меткой, придают ей особую яркость. В пословицах и поговорках отражается жизнь наших отцов, дедов и прадедов.
А теперь, ребята, немного разомнемся, поиграем в
 игру «Передай подкову»
Дети строятся по кругу, звучит музыка, под музыку дети передают друг другу подкову. У кого в руках окажется подкова, когда музыка остановится, тот танцует, или читает стихотворение. Игра повторяется 2-3 раза.
Воспитатель: А теперь поговорим немного о песнях. Издавна Кубань славилась своими песнями. В них отражалась жизнь казаков в походах, на сборах, песня помогала выражать радость, грусть, тоску по дому, воспевать смелость, отвагу. Любимыми были песни о красоте кубанского края. Песни  кубанцев отличались особой мелодичностью, разнообразием. Не только казаки пели и сочиняли песни. В станицах и хуторах народ сам создавал, придумывал стихи, мелодии. Очень часто создавались частушки, песни, связанные с обрядами, праздниками или обычаями кубанского народа.
Например, на Масленицу обычно «водили козу». Кого-нибудь из взрослых или детей наряжали козой и водили по домам с песней «Ох, ты козушка, ох, ты матушка». На Троицу «водили кукушку» – одну девушку украшали цветами, другую наряжали в мужскую одежду, ряженые плясали на улице, а остальные пели песню «Ой, Дунюшка, любушка». Накануне Рождества ходили по дворам и пели колядки, за что получали подарки. Особенно много и охотно пели на свадьбах. Любимыми песнями были «По Дону гуляет казак молодой», «Распрягайте, хлопцы, коней», «Ой вы сени, мои сени». (По ходу рассказа включаются отрывки фонограмм песен). Вы послушали отрывки из кубанских песен в исполнении Кубанского казачьего хора, под руководством Виктора Захарченко. Правда, очень красиво звучит? А когда кубанские дети пели песни, по какому поводу?
Дети: на Новый год дети ходили по домам, разбрасывали зерно – посевали, пели песни.
Воспитатель: Что выражали эти песни?
Дети: Эти песни выражали радость от того, что был собран хороший урожай, много фруктов, овощей, надежду на новый богатый урожай пшеницы, пожелания здоровья и счастья хозяевам дома.
Воспитатель: Молодцы, правильно рассказали. Любовь кубанцев к песням можно объяснить традицией их предков, запорожских и донских казаков, которые переселились на Кубань, сделали её своей новой Родиной. Рожденные народом песни отражают стремление человека жить в мире, добре, согласии друг с другом, любви. Давайте и мы вместе споем.
Исполняется песня «Ой, да на Кубани».

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ N 9  в подготовительной группе

Тема: «Мой край – Кубань моя родная»


Цели и задачи: Обобщать знания детей о развитии  сегодня нашего края, прививать любовь к родному городу, обращать внимание детей на его красоту, учить радоваться новому облику нашей малой родины.
Материалы: фотографии с видами Краснодара, иллюстрации в книгах, книга «Стихи кубанских поэтов»
Ход занятия:
Звучит  раздольная  русская народная песня «Выйду на улицу»
Воспитатель:  Ребята, вы обратили внимание на мелодию песни, какая она разудалая, раздольная, широкая, красивая, такая, как наши кубанские степи, могучая, как наши высокие горы. Мы любим свой край, он особенный. Любовь к своей стране невозможна без любви к истории своего края. Родина, Кубань – эти слова неразрывно связаны друг с другом.
До 19 века Кубань представляла собой нераспаханную степь. Густая, высокая трава наполняла степь ароматом цветов, казалось она ждала, что придет земледелец и начнет пользоваться её плодородными  просторами.  Казаки, прибывшие на Кубань, начали распахивать степь. Земля была очень твердая, плуг и соха с трудом могли её поднять. С годами кропотливого труда распашка земли становилась легче. Важнейшей культурой на Кубани являлась пшеница. А что еще стали сажать вслед за пшеницей?
Дети:  Стали сажать подсолнечник. Вначале его выращивали на семечки, потом  стали давить из него масло. Еще садили кукурузу.
Воспитатель:  Где впервые  на Кубани были посажены первые виноградники?
Дети: Первые виноградники были посажены на Тамани, там подходящая для этого почва.
Воспитатель: Чем еще занимались кубанцы, что выращивали?
Дети: Занимались садоводством, растили черешни, вишни, сливы. А ещё яблоки, груши, персики, абрикосы.
На полях растут картофель, капуста, помидоры, огурцы.
Воспитатель: Ребята, теперь вы, наверное, уже представляете, какова наша необъятная страна, край, где мы живем. Как называется столица Краснодарского края?
Дети: город Краснодар.
Воспитатель: А как называется наша главная река?
Дети: Кубань  –  река.
Воспитатель: Кубань берет свое начало высоко в горах и несет свои воды в Азовское море. Недаром наш край тоже называют Кубанью, как и нашу полноводную широкую реку.
Богат наш край, все у нас растет, зреет и в саду, и поле, и в огороде. Отгадайте, про что я сейчас говорю.
В поле – метелкой,
В мешке – жемчугом. (Веник).

Как во поле, на кургане
Стоят девушки с серьгами. (Овес).

Мала мышка – золотая кубышка. (Просо).

У закутанных девиц ветер волос шевелит. (Кукуруза).

Из земли вырастаю, весь мир одеваю. (Лен).
 
Воспитатель: Загадки вы разгадали, молодцы. А знаете ли вы, что кубанская земля – очень древняя. Она богата плодородной почвой, богата полезными ископаемыми: мрамором, рудой газом. В лесах обитает множество животных. Каких животных вы знаете и можете назвать?
Дети: Кабан, волк, лиса, заяц, белка.
Воспитатель: А в горах живут редкие кавказские зубры и леопарды.  На Кубани есть заповедники, где люди – егери ухаживают и охраняют животных от браконьеров. У водоемов можно встретить ондатру, выдру, енота. А какая рыба водится в наших реках, озерах, лиманах?
Дети: Судак, сом, сазан, карп, карась, щука, толстолобик, тарань.
Воспитатель: Молодцы, рыб знаете как заправские рыболовы.
А теперь пришла пора
Поиграть нам, детвора.
Проводится игра «Кто здесь лишний». На двух столах раскладываются карточки с изображениями различных животных. Два играющих должны выбрать лишних обитателей леса и рек, которые не водятся на Кубани. Кто отложил больше карточек правильно, тот и выигрывает.
Воспитатель: Ребята, мы очень много говорили о нашем прекрасном городе и крае, вы узнали много нового и интересного, познакомились с историей Кубани, теперь вы можете рассказать о нашем городе своим друзьям, знакомым, родителям. Здесь у меня альбомы с фотографиями, давайте полюбуемся видами нашего города Краснодара. Что вы можете сказать?
Дети: Город стал очень красивым, много многоэтажных домов, все они разные.
Стало больше цветов на улицах, фонтанов, зеленых парков и скверов.
Воспитатель: Ребята, наш город по праву считается очень зеленым. Какие деревья у нас растут.
Дети: Липы, тополя, клены, каштаны, орехи, березы, ели, платаны.
Воспитатель: А какое стихотворение вы знаете, расскажите.
Дети:
Зеленые улицы,
Парки и скверы.
Высокое небо,
Кубани прибой.
Цветущие клумбы,
Улыбки, веселье –
Это мой город родной.
Воспитатель:  Ребята, вы каждый день приходите в детский сад. По дороге вы видите, как идет строительство, как растет наш город. За последние годы наш Краснодар  стал ещё лучше, ещё краше, ещё богаче. Люди, которые живут в нашем крае, стараются, чтобы он был самым красивым и чистым. Для этого и нам с вами, его жителям нужно поддерживать чистоту и порядок, не сорить, не бросать и не оставлять мусор в неположенных местах. О городе, как о своем родном доме, нужно заботиться всем: и взрослым, и детям. Ведь  в нашей заботе наша любовь и уважение. Каждый, кто родился и вырос на Кубани,  любит свою Родину, она у каждого из нас лишь одна. Прочитайте, пожалуйста стихотворение о Родине, которое вы знаете.
Дети:
В жизни нам дана
Родина одна.
У меня она –
Вишня у окна.
Здесь моя судьба,
Радость и борьба.
Видно так и быть
Здесь мне век прожить.
До конца дружить,
До конца любить.
Здесь мои друзья,
Здесь моя семья.
Большего не скажешь,
Здесь земля моя.
Воспитатель: Замечательное стихотворение, слова идут  от  самого сердца. И хочется сказать вам, ребята, чтобы и вы также любили свою Родину, свою Кубань, чтобы всегда помнили, что Родина у нас одна.

Библиографическое описание:

Колесникова, Ю. Ю. Конспект внеклассного мероприятия «Быт и традиции кубанских казаков» / Ю. Ю. Колесникова. — Текст : непосредственный // Образование и воспитание. — 2021. — № 5 (36). — С. 108-111. — URL: https://moluch.ru/th/4/archive/209/6646/ (дата обращения: 02.02.2023).





Ключевые слова:



утварь, хата, саман, стреха, бурка, рубель, портупея.


Разделы методической разработки воспитательного мероприятия «Быт и


традиции кубанских казаков»:

1)

тематическое направление

— приобщение к культурному наследию;


тема воспитательного мероприятия

— «Быт и традиции кубанских казаков»;


актуальность:

в наше время из-за глобальной смены приоритетов в обществе, нравственные устои и традиции, заложенные веками, подверглись разрушению. И сегодня остро встаёт вопрос о необходимости сохранения кубанской культуры для будущего поколения. В последнее время значительно вырос интерес молодого поколения к истории традиционной культуры края. В связи с этим была выбрана тема для внеклассного мероприятия: «Быт и традиции кубанских казаков».

2)

целевая аудитория

воспитательного мероприятия (с указанием возраста/класса) — 6–7 лет, 1 «В» класс;

3) роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими мероприятиями, преемственность) — в последнее время огромное внимание уделяют возрождению казачества, ведь оно неразрывно связано с историей нашей малой Родины. В целях сохранения и возрождения казачества,

немалую роль

играет проведение воспитательных мероприятий. Изучение истории родной земли, истории нашего Отечества, боевых, трудовых, культурных традиций, устоев народа было и остается важнейшим направлением на внеклассном мероприятии по истории казачества. Новизна заключается в том, что мероприятие интегрирует в себе содержание, способствующее не только духовному развитию ребенка, но и освоению культурного наследия русского народа.

Преемственность

осуществляется с такими предметами как кубановедение, окружающий мир, технология, ИЗО, музыка.

4)

Цель

— создание у детей представления о фольклоре и традиционной культуре кубанского казачества, как целостной многофункциональной системе жизнеобеспечения народа.


Задачи:


Образовательные

: сформировать представление о жизни Кубанского казачества, их обычаях, традициях, предметах обихода, одежды.


Развивающие

: развивать память, внимание, наблюдательность, логическое мышление, связную речь.


Воспитательные

: воспитывать интерес к истории Кубанского казачества, любознательность.


Планируемые результаты воспитательного мероприятия




дети серьезно будут относиться к изучению материалов по патриотическому воспитанию, активно отвечать на вопросы и задавать их сами, с большим желанием выполнять задания творческого характера. У учащихся появится интерес к историческому прошлому, желание знакомиться с жизнью кубанских казаков, уважение к старшему поколению. Систематическая и планомерная работа по воспитанию у детей патриотических чувств будет способствовать обогащению знаний школьников. Дети узнают много нового о быте и традициях Кубани. Пополнение активного и пассивного словаря детей будет способствовать формированию их наглядно-образного мышления. Через игровую и трудовую деятельность между ними улучшаться дружеские взаимоотношения.

5)

форма проведения

воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора — заочная экскурсия по кубанским хатам, с помощью которой более реально можно привлечь интерес к истории и традиционной культуре кубанских казаков.


Ход занятия:


I


— этап анализа предшествующей педагогической ситуации и


формулировки цели


Учитель:

добрый день, дорогие гости и ребята! В преддверии Дня Кубанского казачества, который отмечается на Кубани 17 октября, мы собрались с вами на очень необычную и познавательную встречу.


II


— этап планирования


Учитель:

посмотрите, наш класс напоминает казачью хату. И это не случайно. Мы совершим заочную экскурсию в каждую хату нашего кубанского дворика. Звучит песня «Ой, да Краснодарский край» (муз. Захарченко А.). В класс входит учитель и два ученика (мальчик, девочка) в кубанских костюмах с хлебом и солью.


III


— этап организации


Учитель:

наша малая родина — Краснодарский край. Как он прекрасен наш край! Сегодня у нас с вами есть возможность узнать некоторые традиции, которые передаются у казаков из поколения в поколение, познакомиться с кубанской утварью, которой пользовались наши дальние предки.Самая главная традиция кубанских казаков — гостеприимство. Издревле так повелось, что главный аромат на Кубани — душистый хлеб. Как радушные хозяева — казаки встречают гостей хлебом с солью, которые являются символами гостеприимства и радушия.


Учитель:

Гости наши дорогие,

Люди интересные.

И для всех станичников,

Очень уж известные.

Их музей домашний

На всю округу славится.

Много утвари кубанской…

Может вам понравиться.

Поверьте не зря, пригласили мы их,

Помогут разобраться в традициях любых!


Казак


:

Мы гостей своих встречаем

Круглым караваем.

С вышитым рушником

И на блюде расписном.

Поклоняясь, каравай подносим,

Очень вас отведать просим.


Казачка


:

Жива традиция

Из поколенья в поколенье.

Важны для всех обряды и слова,

Из прошлого для нас — это учение.

И не забудем все традиции мы никогда!


Учитель:

сегодня у нас в гостях бабушка и дедушка нашей Анечки, семья Дьяченко Анатолий Николаевич и Людмила Власовна. Они являются коренными жителями нашей станицы Нововеличковской. Мы не просто так пригласили их к нам в гости, дело в том, что Анатолий Николаевич и Людмила Власовна в своем дворе создали музей, в нём хранится очень много экземпляров кубанской утвари, о которых они нам сегодня поведают.

Расскажите нам, гости наши,

О строении хаты Вашей…

Дворик кубанский хранит секреты,

Поведайте ребятам обо всём об этом…

О казаках и казачках, и их ребятне,

Чем занимались…, о плодородной земле;

Как утварь в доме называлась;

В какую одежду семья облачалась;

Какие обряды в домах проводили;

Как в строгости своих ребятишек растили.


IV


— этап проведение мероприятия


Учитель:




ну что, для начала, пройдемся и погуляем по нашему кубанскому дворику, и вместе с нашими гостями зайдем в настоящую кубанскую хату. (показ макетов кубанских хат). Я думаю, вам будет интересно узнать о том, как жили казаки.

Для жилья казаки строили себе хаты.

Хата




постройка на Кубани, которая строилась без фундамента и начиналась сразу на земле. Турлучные хаты строили из простого и доступного природного материала: соломы, камыша, глины, хвороста, а еще можно было встретить саманные хаты. А кто из вас знает, что такое саман? Саман — смесь камыша, соломы, глины и главный компонент — это лошадиный навоз, его добавляли для того, чтобы саман не рассыпался, был крепким, а еще служил для тепла. Хаты старались строить в летний период, чтобы заготовленные саманные кирпичики высыхали быстрее. Крышу «стреху», так её называли на Кубани, крыли камышом или соломой. Пол был глинобитный — землю смешивали с глиной. Снаружи и внутри хату белили [6, с. 59].

—Я предлагаю войти в хату и посмотреть её устройство внутри.

Когда казак входил в хату, то он сразу крестился, повернувшись к иконе. Самое главное место в доме — это «Красный угол», то есть нарядный, красивый. Еще можно было услышать и такое название как «Святой». В этом углу стояли иконы, которые украшали рушниками — это белое полотенце, с яркой вышивкой.

Хата состоит из двух помещений: великой хаты с русской печью в заднем углу и малой хаты. В великой хате стоял сундук, рядом кровать матери и отца, около которой висела подвесная люлька. Обязательно стоял большой стол с лавочками. Дети постарше спали на печи или на лавках. [6, с. 67]



Анатолий Николаевич:

самый главный в казачьей семье — это казак. Больше всего своего времени он проводит в поле, для своей семьи добывает пищу, но главная его обязанность — защищать территорию от врагов. Одежда казака состояла из каракулевой папахи на голове, сапог, рубахи, шароваров (брюк), черкески с двумя рядами газырей — для хранения патронов. В зимний период надевают на плечи теплую бурку. Оружие — кинжал и саблю, подвешивают к поясу. [8, с.26]



Людмила Власовна:

домашними хлопотами занимались казачки. С самого раннего утра они были в работе: воды из колодца принести в коромысле, стирали вручную (стиральных машинок раньше не было), кушать приготовить, бельё погладить. А как вы думаете, чем гладили бельё? Кубанский утюг назывался рубель. Он ребристый. На каталку наматывают мятое полотенце и с силой проводят по нему рубелем несколько раз. Белье получается гладким и пахучим.

Женский костюм состоял из юбки и кофты. Одежду шили из ситца, шелка, бархата. Внизу юбка украшалась оборками, кружевами. Юбки любили шить пышными. Кофты украшались тесьмой, вышивкой, бисером, кружевом.

По традиции в кубанских семьях детей не старались обучать разным наукам. Сначала им прививали навыки, необходимые в повседневной жизни. С детства учились у старших и перенимали обычаи и традиции многих поколений предков. Девочек учили домоводству. Мальчики же воспитывались как юные воины, продолжавшие дело отцов и дедов. [11, с.16]


Учитель:

Анатолий Николаевич вам сейчас расскажет о традициях воспитания казаков.


— Анатолий Николаевич:

мальчика готовили к будущей военной службе с самого рождения. Как только малыша покрестили, ему давали шашку или пулю и смотрели, как он отреагирует. Если смело брал их в ручки и играл, значит, хороший воин будет! С воинской наукой впервые мальчик знакомился в игровой форме, когда ему исполнился год. Отец сажал его на коня и вёл вокруг дома, после брал его на руки, а крёстный надевал на них обоих портупею. Когда сыну исполняется три года, его начинают учить верховой езде, а уже с пяти лет он помогает своим родным в поле. [8, с. 45]


Учитель:

аотличались ли традиции в воспитании маленьких казачек? Нам сейчас обо всём расскажет Людмила Власовна.



Людмила Власовна:

конечно, ребята, отличались, если мальчика с первых дней готовили к службе, то девочку — к управлению хозяйством. С пяти лет её обучали шитью, приготовлению пищи, вышивке. Всё это сначала проходило в форме игры, но сразу давали понять, что всегда нужно во всём подходить с умом и усердием. Так как семьи казаков были большие, работы было предостаточно, и, конечно же, девочки были мамиными помощницами. Помимо бытовых навыков, девочкам прививались и духовные традиции казаков. У них воспитывались уважение к старшим и мужу, доброта, отзывчивость и чистота помыслов. Также много говорили о девичьей гордости и чести, учили всегда держать спину прямо и разговаривать с людьми вежливо и кротко. Одним из важных качеств в воспитании девушки было смирение. «На нет и суда нет» — говорили они, покорно принимая отсутствия в своей жизни каких-либо вещей. Именно эти качества и делали будущих казачек истинными подругами храбрых воинов. [11, с. 41]

Эту хату мы покидаем,

Но впереди нас ждёт хата другая…

Чтобы усталость, ребята, снять,

Приглашаю вас всех во двор поиграть.


Учитель:

Язнаю очень интересную казачью народную игру «Пузырь». Хотите поиграть? Давайте возьмемся за руки и сделаем небольшой кружок и близко-близко подойдем друг к другу. Все вместе произнесём следующие слова:


Раздувайся, пузырь,


Раздувайся, большой,


Оставайся такой


Да не лопайся.

Далее отходим назад, держась за руки до тех пор, пока я не скажу вам: «Лопнул пузырь!». Тогда вы отпускаете руки и приседаете на корточки, говоря при этом: «Хлоп!».

(Также можно при движении ребят по кругу произносить звук «ш-ш-ш», а когда пузырь лопнет, звук — «ж-ж-ж». Затем снова надуваем пузырь, при этом отходя назад и образуя большой круг) [5, с. 28]


Учитель:

испокон веков на Кубани любили петь. Песня сопровождала казаков не только на свадьбах или проводах в армию, но и в поле, и за прялкой, и у люльки малыша.

Слышу, музыка у нас….

Ноги сами рвутся в пляс…

Мы споем про отчий край,

Деда Толя, подыграй!

Ребята, прислушайтесь, вон с той хаты, слышны песни. Давайте заглянем, послушаем, да и подпоем, кто знает. А наши гости нам и подыграют на музыкальных инструментах. (ребята исполняют песню «Варэнечки»)


Учитель:

Напелась, наплясалась детвора.

В следующую хату отправляться нам пора…

Возле писаной хаты сидит девица…

Умелица, красавица и мастерица.

Она нас приглашает в умельцев превратиться.

Росписи искусству у неё поучиться…


Учитель:

вот полюбуйтесь-ка, ребята! Куда же мы попали? Какая красота! Сейчас такие хаты — большая редкость. А в былые времена многие казачки свои хаты росписью украшали. Идея украшать беленые стены хат пришла к нам на Кубань с Украины, из села Петриковка. Поэтому роспись эта носит название Петриковская. Краски разводили на яйцах и молоке, добавляя свекольный или морковный сок. Старались казачки, расписывали не только хаты, но и всю кубанскую утварь. (Возле макета хаты сидит казачка, которая расписывает посуду) [3, с. 112].

А теперь, ребята, предлагаю вам побывать в роли казачьих умельцев и расписать домашнюю посуду. На Кубани очень распространено такое растение как калина. Вот я и предлагаю расписать нашу посуду «ветками калины». (Работа в группах украшение шаблонами листиков и ягодок)


V


— этап подведения итогов (анализ).


Учитель:

Мы с вами славно погуляли,

О казачьем быте многое узнали.

Пели, плясали и мастерили,

В прошлое двери нам приоткрыли.

Мы потомки наследия наших предков!

И нашу историю забываем нередко,

Если мы будем традиции хранить,

То историю Казачества не дадим забыть.

Что мы казаки, гордитесь, ребята!

Что наша земля плодородна, богата!

Вот и побывали во всех кубанских хатках нашего двора. Мы с вами окунулись в атмосферу, в которой жили казаки и казачки, познакомились с их традициями, бытом, обычаями. Послушали и исполнили кубанские песни, играли в разные игры, даже побывали искусными умельцами. Вам, ребята, надо знать не только настоящее, но и прошлое, чтобы глубоко и преданно любить свою Родину, школу, семью. Мы являемся непосредственными наследниками культуры наших предков. И от нас будет зависеть сохранение этого огромного материала.


Песня «На Кубани мы живём»

.

Литература:

  1. Бондарь Н. И. Календарные праздники и обряды кубанского казачества. Краснодар,2003.
  2. Бондарь Н. И. Хлеб: пища и символ: восточнославянская сельская традиция// Российское село XXI веке: проблемы и перспективы. Выпуск 2. Москва-Краснодар,2004.
  3. Бондарь Н. И., Жиганова С. А. Фольклор и этнография Кубани. Краснодар, 2009.
  4. Борисова О. Г. Кубанские говоры: материалы к словарю. Краснодар,2005.
  5. Детские игры и забавы в станицах Кубанской и Терской областей. Краснодар, 2011.
  6. Очерки традиционной культуры казачеств России. Краснодар, 2005. Т. 2.
  7. Воронин В. В. Проводы казака на службу в кубанской традиции// Очерки традиционной культуры казачеств России. Краснодар, 2005. Т. 2.
  8. Воронин В. В. Отец в семье кубанских казаков: статус и функции// Памяти Ивана Диомидовича Попки: Из исторического прошлого и духовного наследия северокавказского казачества. Краснодар. 2003.
  9. Фролов П. З. Казачья доля. Краснодар, 2014.
  10. Бондарь Н. И. Воины и хлеборобы (некоторые аспекты мужской субкультуры кубанского казачества)// Православие, традиционная культура, просвещение. Краснодар, 2000.
  11. Бондарь Н. И. Традиционная культура: структура, функции, состояние// Мир материнства и детства этносов и этнических групп ЮФО и Кубани. Краснодар, 2007.
  12. Православие, традиционная культура, просвещение: сб. науч. статей. Краснодар, 2000.

Мероприятие на тему «Традиции и быт Кубанского казачества»

Воспитатель подготовительной группы : Старостенко Алла Феликсовна.

Цель: Воспитывать любовь к малой Родине; знакомить детей с жизнью, бытом и культурой Кубанского казачества; развивать познавательный интерес к истории своего народа.

Задачи: Сформировать представление о жизни Кубанского казачества, их обычаях, традициях, предметах обихода, предметах одежды.

Развивать память, внимание, наблюдательность, логическое мышление, мелкую моторику рук, цветовое восприятие.

Развивать связную речь, обогатить словарь детей: глэчик, макитра, рубель, коромысло, папаха.

Воспитывать интерес к истории Кубанского казачества, любознательность.

Демонстрационный материал: Экран с проектором и ноутбук, бумажная форма макитры, трафареты листьев калины, карточки с последовательностью рисования веточки калины, краски, салфетки, кисти, тампоны, стаканы с водой, шапки — кубанки

Раздаточный материал: бумажные формы макитры, трафареты листьев калины, краски, кисти, салфетки, тампоны, стаканы с водой.

Методические приемы: игровая ситуация, беседа-диалог, показ слайд-шоу, физкультминутка «Танец Кубанских казаков», рассматривание предметов быта казаков, продуктивная деятельность детей, анализ, подведение итогов.

Словарная работа: глэчик, макитра, рубель, шапка — Кубанка, рушник, настольник, гончар.

Ход НОД:

Под фонограмму песни «…Ой, да Краснодарский край» дети заходят в группу, садятся.

Воспитатель: Ребята, вы сейчас услышали прекрасную, разудалую песню. Как вы думаете, кто поет эту песню?

ДетиКазаки.

Воспитатель: Правильно, песню эту поют казаки – люди вольнолюбивые, независимые, гордые. Казаки, первыми поселившиеся на Кубани, умели храбро воевать и жить честно, были смелые, бесстрашные. Семьи у них были большие, было много детей, и все жили в дружбе и любви. Очень строго в казачьей семье соблюдались традиции и обычаи.

Ребята у всех вас есть мамы, папы, бабушки и дедушки. Вы всех их очень любите, они для вас самые близкие и родные. Скажите! А как можно назвать близких вам людей одним словом?

Дети: родственники, родичи, предки. Сейчас мы споем об этом песню.

Исполняем песню «Мы с тобой казаки, дети русского поля»

Воспитатель: Молодцы! Близкие предки — это ваши папы, мамы, бабушки и дедушки. А дальние предки — это те ваши родственники, которые жили до них. И вот сегодня у нас с вами есть возможность увидеть некоторые из предметов быта, которыми пользовались наши далекие предки.

Наденем на голову шапку — кубанку, повернемся вокруг себя три раза и скажем«Время, время остановись! К нашим предкам повернись!». Дети надевают шапки-Кубанки, кружатся и повторяют слова, потом присаживаются на стульчики, где педагог обращает внимание на слайд-презентацию. (Показ слайд-шоу).

Воспитатель: В казачьих семьях глава семьи — казак. Он работает в поле, добывает пищу для семьи, а самое главное – охраняет границу от врагов.

Посмотрите, какой он носит красивый костюм. На голове папаха, на ногах сапоги. На себя надевает рубаху, брюки, черкеску. Кинжал и сабля подвешиваются к поясу казака.

Его жена, казачка, занимается дома по — хозяйству. С утра ей надо сходить к колодцу, принести воды на коромысле, чтобы можно было постирать грязную одежду, приготовить пищу.

А белье гладили вот этим предметом, называется он – рубель. Он ребристый. На каталку наматывают мятое полотенце и с силой проводят по нему рубелем несколько раз. Белье получается гладким, и пахучим. Повторите, как называется такой утюг?

Дети: рубель!

Воспитатель: Зимними вечерами казачки занимались рукоделием, вязали, ткали, мастерили игрушки. Всё это они делали зимой, потому что летом, весной и осенью у них было много другой работы.

Люди трудились в поле, огороде, они сажали, убирали урожай, хлеб, это занимало все их время. А зимой такой работы нет.

Воспитатель(Показываю скатерть, рушник). Посмотрите, какая красивая вышитая скатерть! Её старинное название – настольник, потому что ее клали на стол.

Воспитатель: А вы знаете как на Кубани называли полотенце(Показываю рушник, даю полюбоваться вышивкой).

Дети: Рушник.

Воспитатель: Посмотрите,какие узоры вышивали на рушниках рукодельницы. Они вышивали птиц, цветы, животных.

Воспитатель: Посмотрите какие цвета они использовали?

Дети: Красный и черный.

Воспитатель: Вышитыми рушниками украшали хату, а самый красивый вешали в красный угол, туда, где висела икона. Казаки очень любят украшать свою одежду и дом вышивкой и кружевом.

Воспитатель: Ещё одним из старейших промыслов на Кубани было гончарное ремесло. Вы знаете, что делали из глины?

Дети: Из глины делали посуду.

Из глины делали детские игрушки.

Из глины изготавливали кирпич.

Воспитатель: Правильно! Я вам предлагаю рассмотреть глиняную посуду.

Молоко казаки хранили в глиняной посуде, которая называется – глэчик. Молоко в нем долго не прокисает. Тесто казачки замешивали в макитре — большом, глиняном горшке. А ещё гончары для детей из глины изготавливали игрушки, дудочки, свистульки. Вся посуда обжигалась в горячей печи, а потом украшалась красивыми узорами.

Запомнили название посуды? (повторите).

Из покон веков на Кубани любили петь и танцевать. И не только на свадьбах или проводах в Армию, а и в поле, и за прялкой, и у люльки малыша. Давайте спляшем танец «Гай зелененький».

А теперь ребята я предлагаю вам превратиться в казачьих умельцев и расписать макитру узором.

Помните, что казачки замешивали в макитре? (тесто).

На Кубани очень распространено такое растение как калина. Вот я и предлагаю расписать нашу посуду «ветками калины».

Молодцы, ребята! Вы прямо-таки, как настоящие казачата! Такую посуду не стыдно будет хранить в казачьей хате!

Выставка детских работ.

Автор: Гаевая Оксана Андреевна

Предмет: Музыкальный фольклор

Класс: Педагоги

Тип материала: Сценарий мероприятия

сценарий детского праздника «Кубанские посиделки»

Краткое описание работы: ознакомление дошкольников с бытом кубанских казаков

Сценарий праздника «Кубанские посиделки»

Сценарий праздника для детей подготовительной группы

Дети стоят у двери музыкального зала, они одеты в народные костюмы.

У двери их встречают ведущая и Казачка

Звучит музыка. В зал входят три мальчика и три девочки. Встречаются.

1-й мальчик:

Здравствуйте, девчата!
Чьи же вы будете?

1-я девочка:

Мы мамкины
Мы не теткины,
Не на улице росли
И нас куры не снесли!

2-й мальчик:

Ой и девчата!
Хороша, мила та,
Хороша и эта,
Да и эта, и вот та
Не хуже, чем вот эта!

2-я девочка:

А у нас в станице
все красавицы девицы!

3-й мальчик: А куда же вы, девчата, идете?

3-я девочка: ДА НА ПОСИДЕЛКИ! А вы куда?

3-й мальчик: Тоже на ПОСИДЕЛКИ – песни спивать да танцевать…

Звучит  кубанская музыка. В зал входят дети, становятся лицом к зрителям в шахматном порядке.

Входят взрослые –  Казачки

 Казачка:   Раздайся, народ, снова ПОСИДЕЛКИ у ворот!

Казачка: Это песни, это пляски,

Это звонкий детский смех!

Игры, шутки и забавы, —

Вместе:… хватит радости для всех!

1 ребенок:   Здравствуйте, гости дорогие,

Маленькие и большие!

Милости просим,

На  НАШИ ПОСИДЕЛКИ!

Звучит песня  « К нам гости пришли»

1.     Казачка: 

Кубань – земля такая,

Посмотришь, круглый год –

Здесь что-то засевают,

И что-то убирают,            

И что-нибудь растет!

2.   Казачка :

Кубань – земля такая,

От хлеба золотая, степная сторона.

Друзей она встречает,

И душу открывает, прозрачную до дна!

Казачка огневая красива, молода!

Кубань – земля такая,

Однажды приласкает – полюбишь навсегда!

5 ребенок: Ой, Кубань, ты мать родная

Край станиц и хуторов

Степь от края и до края

Тонет в золоте хлебов.

6 ребенок: Это счастье жить на свете

И тобой весь век дышать.

И встречать твои рассветы

И закаты провожать.

7 ребенок: Казачий край, родимый край —

Нам предки сберегли

Здесь сердцу – рай, и глазу – рай,

Милее нет земли!

8 ребенок: Посмотрите вокруг – зачарует краса,

Нету края, прекраснее нашего!

Золотятся хлеба, зеленеют леса,

Даль морская лазурью украшена!

9 ребенок: А какие сады на Кубани у нас!

А какие девчата-красавицы!

Кубань – это житница нашей страны,

Стихами и песнями славится!

Песня : «У Кубани , матушки -реки»

Казачка: Ребята, я хочу немного познакомить вас с жизнью кубанских казаков. Присаживайтесь поудобней. Слушайте и смотрите.

Презентация «Быт кубанских казаков»

Казачка:   На Кубани казаки и казачки очень трудолюбивы. Они были хорошими земледельцами.

 А пословицы и поговорки о труде вы знаете?

Дети (говорят по очереди):

       —   Крестьянская доля на широком поле.

       —    Кто землю лелеет, того и земля жалеет.

       —   День прозевал – урожай потерял.

       —   Будешь трудиться, будет у тебя и хлеб и молоко водиться.

       —   Горькая работа, да сладок хлеб.

              —   Землю красит солнце, а человека труд.

       —   Умелые руки не знают скуки.

       —   Труд человека кормит, а лень портит.

Казачка: Молодцы, ребята! Много пословиц и поговорок вы знаете! Ну что ж , засиделись мы, хлопчики и девчата.

— Ох, талантливый народ,

У нас на Кубани живет!

Как начнет плясать –

Никому не устоять!

Ведущая: И я приглашаю ребят на Кубанский перепляс. Мальчики, приглашайте девочек.

Танец «Кубанский перепляс»

Звучит музыка, в зал заходит Казак.

Казак: А шо вы тут казачата делаете?

Казачка: А у нас посиделки! Собрались песни петь да танцевать.

Казак: Я хотел вам ребята, про казаков рассказ сказывать. Ну-ка, послушайте.

У казака самый лучший друг – это конь! И любил казак своего коня больше жизни!

У кубанцев перед выездом из дома на войну коня казаку подводила жена, держа повод в подоле платья. По старому обычаю она передавала повод, приговаривая: «На этом коне уезжаешь, казак, на этом коне и домой возвращайся с победой». Приняв повод, казак обнимал и целовал жену, детей, а нередко и внучат, садился в седло, снимал папаху, осенял себя крестным знаменем, привставал на стремена, взглянув на чистую и уютную белую хату, на палисадник перед окнами, на вишневый сад. Потом нахлобучивал папаху на голову, огревал нагайкой коня и карьером уходил к месту сбора.

Перед отъездом казака на войну, когда конь уже под походным вьюком, жена вначале кланялась в ноги коню, чтобы уберег всадника, а затем родителям, чтобы непрестанно читали молитвы о спасении воина. Тоже повторялось после возвращения казака с войны (боя) на свое подворье.

Казак:   Как на нашей улице весь народ волнуется,

Едут, едут казаки – удалые молодцы.

За Кубанью, за рекой казаки гуляют,

Едут, едут казаки, песни распевают.

 Хлопчики! Выходите , песню заводите!

Исполняется песня «Эх, казачата!»

Казачка:

Делу – время, потехе – час.

Кто будет играть со мной сейчас?

А играть мы будем в игру «Коники лихие».

Проводится игра «Коники лихие».

Казачка:  Издавна , одним из главных предметов кубанской культуры был рушник (вышитое полотенце)

Для детей вышивали маленькие полотенца с цветами или птичками.

Вышивка рушников украшала оба конца, к которым пришивали вязаное крючком кружево, причем обязательной принадлежностью такого рушника была мережка.

К свадьбе, например, девушка готовила себе приданное в виде тканых холстов, дерюжек, дорожек, скатертей, рубах для мужа, подзоров, а также не менее 15 рушников.

Вышивка рушников для свадьбы чаще всего делалась растительным орнаментом (розы, лилии, калина, рябина, ветви, виноград), а также орнаментом птиц, венков. Рушник использовался почти во всех действиях свадебного обряда. Они бережно хранились и передавались из поколения в поколение.

Вышивала казачка рушник

Поздней ночью при свете луны.

Под рукой разливался родник,

Под рукой распускались цветы.

Напевала о женской судьбе.

Нить скользила тонка и легка.

Богородица-мати, в беде

Не оставь моего казака.

Вышивала калинову гроздь.

Счетный крест – рукоделье веков.

Лютый враг да непрошенный гость

Пусть не тронут родных берегов.

Вышивала пока рассвело,

Петухи закричали вдали.

В Красный угол легло полотно

Оберегом кубанской земли.

Исполняется танец «Рушничок» (девочки)

Ведущая: Хороши кубанские просторы, 
Плодородна щедрая земля, 
Нивы необъятные, как море, 
Край казачий – Родина моя! 
 И теперь пора прощаться! До свиданья!

Дети уходят из зала.

Классный час
«Традиции кубанской
семьи»
Цели урока:                         
  Познакомить более подробно с некоторыми обычаями в казачьих семьях.
  Воспитывать уважение к культуре и истории края.
  Воспитывать гражданскую позицию, бережное отношение к культуре, сохранение 
традиций народа. 
                       
Оборудование и ТО:
 ­ ИКТ (мультимедиа, слайды, в/фильм); предметы быта; традиционная одежда 
казаков; музыкальные записи казачьих песен;
Содержание урока.
                      Я спешу сказать вам – «Здравствуйте!»,
                      Чтоб пожелать здоровья доброго.
                      Я спешу сказать вам – «Благости!»,
                      Чтоб пожелать вам счастья нового.
                      Я спешу сказать вам – «Радости!»,
                      Удач, успехов и везенья!­
                      Чтоб пожелать всем в этом классе
                       Прекраснейшего настроения.
        Учитель: Ребята, а как встречают гостей у нас на Кубани?
          (ответы детей и инсценировка встречи с хлебом солью и веселыми песнями)
Хозяюшка: 
­ Как полагается по казачьему обычаю, отведайте хлеба с солью. 
(Обходит всех гостей и детей)
Вот он, хлебушко – душистый,
Вот он  ­  теплый, золотистый.
В каждый дом, на каждый стол
Он пожаловал, пришел.
В нем – здоровье наше, сила,
В нем – чудесное тепло.
Сколько рук его растило, 
Охраняло, берегло!
С этими словами 
она преподносит его гостям. Я очень рада, что мы собрались здесь сегодня все вместе, Посмотрите в глаза 
своему соседу, возьмитесь за руки, Ведь через несколько минут мы отправимся в 
путешествие по Черноморскому побережью, где ценятся доброта, взаимопонимание, 
уважение к окружающим тебя людям.
        Класс разбивается на несколько команд. У каждой команды карточки (1,2,3). 
Учащиеся  отвечают на вопросы.
1) Мы живем с вами:
а) в Краснодарском крае
б) в Ставрополье
в) в Красноярском крае?
2) Столицей Краснодарского края является:
а) Сочи
б) Москва
в) Краснодар?
2) Тамань омывается 2­я морями:
а) Черным и Красным
б) Черным и Синим
в) Черным и Азовским?
3) Самый крупный хищник Черного моря:
а) Щука
б) Сельдь черноморская
в) Катран?
4) Имя какого поэта навсегда связано с Таманью:
а) М.Ю.Лермонтова
б) А.П.Чехова
в) А.С.Пушкина?
В 1837 году 20 – летний поэт был сослан на Кавказ, всего  3 дня пробыл он на 
Тамани, но именно эта поездка и встречи с людьми маленького приморского городка 
вдохновили его, и он создал одно из лучших произведений русской прозы повесть 
«Тамань», его имя М.Ю.Лермонтов. 5) Всероссийский д. центр «Орленок» находится в городе:
а) Крыму
б) Ростове – на  – Дону
в) Туапсе?
6) Город госпиталь:
а) Адлер
б) Кострома
в) Сочи?
7) Последней точкой населенного пункта побережья Черного моря город:
а) Анапа
б) Севастополь
в) Адлер?
       Чтобы определить, о чем мы с вами будем сегодня говорить на классном часе, я 
предлагаю выполнить следующее задание. У вас на столе лежат входные билеты, 
которые помогут нам войти в новую тему. Вы должны зачеркнуть все одинаковые 
буквы. Когда вы это сделаете, вы сможете прочитать тему нашего классного часа.
Входной билет
т
о
и
а
р
п
л
п
ц
о
в
а
г
а
б
с
г
и
в
д
л
б
с
я
   Учитель: Вы, наверное, догадались, что пришла я к вам в гости повести разговор о
нашей   родной   Кубани,   о   месте,   где   переплелись   культуры   и   традиции
разных народов. Более двух веков назад переселились в наши края казаки из
Запорожской   Сечи  и   принесли   с  собой  традиции,  некоторые   из   которых
живы и поныне.
                  Скажите, как вы понимаете слово «традиция»?
Учащиеся дают свои варианты ответов. Учитель:  В   «Словаре   русского   языка»   советского   языковеда   Сергея   Ивановича
Ожегова даётся такая трактовка этого слова: «Традиция – то, что перешло
от одного поколения к другому, то что унаследовано от предшествующих
поколений ( н­р: взгляды, вкусы, образ действий, обычаи…)»
                    О традициях кубанской семьи и пойдёт сегодня наш рассказ.
Слайд 2. Тема: «Традиции кубанской семьи»
 
 Ученик 1: В небе разливаются,
       Жарко разгораются,
       Зори над станицей у реки.
       Солнышко раннее
       Встречу над Кубанью я,
       Где коней седлают казаки.
Ученик 2:             Веселится радостно
На станичном празднике
Дружная и славная семья.
И мечты сбываются,
Силой наливается
Край Кубанский ­родина моя.
Учитель: О каких традициях кубанского казачества вам известно? Расскажите.
Учащиеся делятся своим знанием кубанских традиций. (Встреча Нового года
– парни с утра приходили в хаты и посевали семенами хлебных злаков, горохом,
фасолью,   семечками,   складывая   в   холщовые   сумки   подарки.   Обычай   связан   с
древней магией: от первого новогоднего дня зависят благополучие и удача в течение
всего года. Чтобы урожай был обильным, хлеба высокими.  Рождество  – на столе
взвар и кутья – блюда поминальной трапезы. Дети собираются к своим крёстным
родителям   и   несут   им   кутью   с   сухофруктами   и   карамельками.   Крёстные,
обрадовавшись принесённой «вечере», вручают малышу отрез на рубашку или платье
и обязательно сласти. Вечером же ходят по дворам и колядуют. Крещение – купание
в проруби, которую освящал священник, смывали свои грехи. Масленица – проводы
зимы и встреча весны. В домах варили целые макитры вареников и горы оладий и
блинов.   Последний   день   –   прощёный.   Принято   ходить   в   гости   к   родителям,
родственникам   и   соседям   и   просить   прощение   за   все   обиды.   Последний   раз
употреблялась скоромная пища – с понедельника начинался великий пост (нельзя
употреблять   «животную»   пищу,   сквернословить,   устраивать   застолья,   играть   в
азартные игры, петь песни кроме религиозных). Пасха и т.д.) Учитель:  Сегодня   мы   остановим   своё   внимание   лишь   на   некоторых   традициях
кубанского   казачества.   Пожалуй,   самым   радостным   событием   в   каждой
семье является рождение ребёнка. 
Слайд 3. «Прирубание» первородного страха.
Ученик 1: Старый казачий обряд, обряд «прирубания», совершали трижды – в год, в
три   года,   в   одиннадцать   лет.   Старики   говорят,   что   старинный   обряд
«прирубания» сыграл свою роль в становлении казачьего характера.
                  В чём же заключался этот обряд?
Идёт иллюстрация обряда.
Ученик 2:  Сначала надо похитить  нож из дома своих друзей или родственников
(чтобы   никогда   не   ссорится).   Ребёнка   ставят   у   косяка   двери   и   острым
ножом делают надрез на уровне роста. Затем в четырёх местах на голове
малыша   срезают   пряди   волос,   заплавляют   их   воском   церковной   и
вкладывают в надрез на косяке. Потом ребёнка крестят и трижды читают
молитву «Отче наш». Надрез с волосами затирают, красят.
Учитель: Человек перерастает отметку на косяке и вместе с этим перерастает свой
страх.
                    Как вы думаете, зачем мальчиков избавляли от страха?
Учащиеся: Известно, что казачество было «щитом Российской империи», а казачьи
сотни – образцом доблести и отваги. Поэтому с детства казачата должны
быть   смелыми,   бесстрашными.   И   уже   в   малом   возрасте   казачата   умело
держались в седле и владели шашкой.
Физминутка. (Кубанская игра)
Учитель:  Совсем скоро вся страна будет отмечать светлый праздник Пасхи. И я
хочу, чтоб вы все посмотрели, как этот праздник отмечают у нас.
Видеосюжет «Празднование Пасхи».
Учитель:  Но   не   только   о   будущем   мальчиков   беспокоились   в   казачьих   семьях.
Много внимания уделялось воспитанию девочек. Подумайте, что должны
были уметь юные казачки? Какие качества им прививались с детства? Учащиеся: Девочки должны были хлопотать по хозяйству: уметь готовить, следить
за скотиной и птицей, убирать по дому.
Учитель: Зачем девочкам были нужны эти знания?
Учащиеся: Они готовились выйти замуж и стать хозяйками.
 
Слайд 5. «Казачья свадьба»
Учитель:  И   уже   с   детства   будущим   хозяюшкам   готовилось   приданое   к   свадьбе.
Посмотрите,   какие   предметы   входили   в   приданое   невесты.   А   теперь
подберите их названия.
На доске открываются названия предметов. Ребята по одному выходят к
доске и устанавливают связь между предметами и их названиями.
Кохта, шлычка, подшальник, чувяки, шаль,
хвартук, рушник, манысто
Учитель: Вот эти предметы обязательно входили в приданое невесты.
Слайд 6 .
Ученик 3: Большинство свадеб справляли осенью, после окончания жатвы. Казак
старался   сам   отыскать   себе   невесту   –   ровню   по   социальному   и
материальному положению. Но без воли родителей женились редко. Перед
сватовством интересовались материальным достатком семьи и репутацией
невесты.   Юношу   старались   женить   до   военной   службы   в   18­19   лет,   а
девушку отдать замуж в 17­18 лет. Сватали вечером, подальше от чужих
глаз, чтобы не сглазили. Если ответ жениху был положительный – девушка
разрезала   принесённый   сватами   каравай,   символически   отрезая   себя   от
своей семьи.
Ученик 4: В день свадьбы дружки собирались у невесты, и она причитала, оплакивая
свою   девичью   жизнь.   Девушки   одевали   невесту,   укладывали   ей   волосы,
заплетая их в тугую косу, а затем покрывая их фатой.
                  После венчания свадьба направлялась в дом жениха, где их встречали отец
с матерью. Они осыпали молодых хмелем, конфетами и мелкими монетами.
После   этого   жених   и   невеста   становились   на  меховую  шубу,  принимали
хлеб­соль, и их благословляли родители. Накрывали столы в первый день свадьбы по разным домам: у жениха и
невесты.
Ученик 5:   Конечно, все взгляды гостей были прикованы к невесте. Ведь она была
самая красивая на свадьбе – кохточка на ней вышита собственными руками.
Учитель:   А хотите ли вы поучаствовать в подготовке приданого невесты?
                   Предлагаю и вам немного порукодельничать, выполнить в цвете узор,
который могла бы выбрать невеста.
Перед детьми  разложены листы с узором, цветные карандаши.
Учитель:  Ни один праздник в казачьей семье не обходился без песни, а тем более
свадьба. Пока вы будете трудиться, послушайте одну из свадебных казачьих
песен.
Звучит «Свадебная» песня
После выполнения работ показать некоторые из них.
Учитель: Для наших дорогих гостей мы приготовили небольшие подарки. Но, чтобы 
их получить, они должны немного потрудиться. Я раздам каждому гостю карточку, 
на которой будет написано слово на кубанском говоре. Они должны будут объяснить 
значение этого слова.
ГАМАН
ГОРИХ
ГУДЗЫК
КАРБОВАНЕЦЬ
КВИТОК
КРЫШТАЛЬ
НАМЫСТО
ПАЛЯНЫЦА
ПОМЭЛО
ПОСТОЛЫ
СЕРПЫНОЧЕК
ЦЫБУЛЯ
ЦЯЦЯ
кошелек
Орех
Пуговица
Рубль
Цветок
Хрусталь
Бусы
Булка
Веник
Лапоть
Платочек
Лук
Игрушка 
Учитель:  Я   буду   рада,   если   вы   принесёте   домой   свои   работы   и   покажите   их
родителям, расскажете о семейных традициях казаков. Так какие традиции
кубанского казачества мы сегодня вспомнили ?
 
Учащиеся делают обобщение. Учитель:  Старинные казачьи обычаи и обряды складывались веками. Что­то
осталось   и   сейчас,   что­то   безвозвратно   исчезло.   Часть   оставшегося   мы
воспринимаем   всерьез,  часть  с  улыбкой.  Как   к  старинным   казачьим  обрядам
относиться   сегодня?   Отвергнуть   за   ненадобностью,   как   устаревшие,   или
попытаться осмыслить освещенный веками нравственный опыт применительно к
условиям сегодняшнего дня. 
          Дерево без корней расти и зеленеть не может, поэтому очень важно изучать и
воссоздавать старинный уклад казачьей жизни для наших современников.
Классный час
«Традиции кубанской
семьи» Как полагается по казачьему обычаю, отведайте хлеба с солью.
Путешествие по Кубани.
 Трудная задача: «О чем же мы 
 будем говорить на классном
 часе?»
Одна из традиций кубанской семьи «Прирубание первородного страха» Игра с гостями.

Цель – активизация детей к совместной деятельности, создание у детей доброжелательной атмосферы и положительных эмоций.

Задачи:

— Повысить интерес детей к истории своего народа, кубанского края.

— Продолжать знакомить с историческим прошлым земли кубанской.

— Способствовать развитию познавательных способностей, любознательности детей.

— Приобщать детей к истокам народной культуры: фольклору, играм танцам.

— Воспитывать у детей, уважение к традициям, патриотизм и любовь к родному краю.

Оборудование. Атрибут для игры «Карусель», игрушечные фрукты и овощи, корзина, судочки, игрушечные кони.

Ход развлечения.

Зал оформлен в кубанском стиле. Звучит весёлая Кубанская музыка в зал входят дети (присаживаются на стулья).

(Грамзапись, в зал входит ведущая в роли казачки, приветствует гостей).

Здравствуйте, гости дорогие,

Гости званые, да желанные!

Милости прошу, на кубанские развлечения!

Будем песни петь, плясать,

Да в игры веселые играть!

Ведущая. Ребята как называется край, в котором мы живём?

Дети. Краснодарский.

Ведущая. Столица Краснодарского края?

Дети. Краснодар.

Ведущая. Как по-другому можно назвать Краснодарский край?

Дети. Кубань.

Ведущая.

Посмотрите вокруг: зачарует краса,

Нету края прекраснее нашего!

Золотятся хлеба, зеленеют леса,

Даль морская лазурью окрашена.

А какие сады на Кубани у нас!

А какие девчата – красавицы!

Кубань — это житница нашей страны,

Стихами и песнями славится.

Вы послушайте, что нам расскажут кубанские ребята о родном крае.

Стихи.

 1-ребёнок.

 Кубань — России уголок,

Здесь каждый кустик дорог!

Ты обойди хоть сто дорог,

Пройди село и город,

Но не найдёшь прекрасней мест

И красоты прекрасней здесь!

2-ребёнок.

Велика и необъятна

Вся кубанская земля

Урожаями богаты

Наши нивы и поля.

Широки её озёра,

Бесконечна даль степей,

И стоят, как стражи, горы

Над просторами полей.

3-ребёнок.

Трудом и дружбой край богат,

Богат казачьей славой.

Здесь песни вольные звучат

Над полем, над дубравой.

4-ребёнок.

Край Кубанский

Наш родимый-

Всюду глянешь – красота!

Каждый угол сердцу милый!

Славься, край мой, на века!

Ведущая. Издавна на Кубани после трудового дня с наступлением вечера собирались хлопцы и девчата, чтобы отдохнуть. По Кубанскому обычаю, как водится вечера без игр, танцев не обходится. Приглашаю всех вас на весёлую игру «Карусель». (Ведущая держит шест с лентами, дети встают в круг, берутся за концы лент и под слова начинают движение по кругу)

Еле-еле, еле-еле

Завертелись карусели.

А потом, бегом, бегом, бегом.

Тише, тише, не спешите,

Карусель остановите.

Раз-два, раз-два,

Вот и кончилась игра.

Ведущая: — Ребята, понравилась вам играть? Дети: Да.

Ведущая. Присаживайтесь на места.

Ведущая: — Кубань очень богата красивой природой, животным миром, плодородными землями. А знаете ли вы, какие овощи и фрукты растут на Кубани? (Дети отвечают).

Ведущая: — Знаете? Тогда вам будет легко разгадать загадки, которые для вас приготовила. Слушайте внимательно! (После каждой отгадки ведущая достаёт овощи муляжи и показывает ребятам).

Сидит красная девица в темнице,

А коса на улице (Морковь).

Прежде чем мы его съели,

Все наплакаться успели (Лук).

В огороде вырастала, Под дождями мокла, Созревала-созревала И созрела (Свёкла).

Кругла, рассыпчата, бела

На стол она с полей пришла.

Ты посоли ее немножко

Ведь правда вкусная (Картошка).

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые,

Любят меня детки (Яблоко).

Словно девица на грядке,

Сто рубашек в беспорядке.

В бочках солят её густо…

 Как зовут её… (Капуста)

Он бывает очень разный-

Зеленый, желтый, красный,

И жгучий он, и сладкий

Стоит знать его повадки (Перец).

Фрукт похож на неваляшку.

Носит жёлтую рубашку.

Тишину в саду нарушив.

С дерева упала…(Груша).

Летом на природе

Зреет в огороде,

Чубчик зелёный,

Зубчик ядрёный!

Во рту печёт,

Аж языку горячо! (Чеснок)

На ветвях они висели.

Как созрели, посинели.

Смотрят сверху вниз пугливо,

Ждут, когда сорвут их…(Сливы).

Он на солнце созревает

И без косточек бывает.

Ну не ягода, а клад

Этот сладкий…(Виноград).

Посмотрите, сколько фруктов и овощей выросло на нашем Кубанском огороде. На Кубани урожай собирают и стар и млад. И сейчас я хочу пригласить наших самых маленьких помощников для сбора урожая. Игра «Соберём урожай» (Овощи и фрукты рассыпают на ковре, дети младшего возраста под музыку собирают в корзину урожай).

Ведущий. Молодцы, замечательные помощники! Предлагает ребятам присесть и немного отдохнуть.

Ведущая. Наши кубанские развлечения продолжаются. Урожай нам помогли собрать богатый, посмотрите внимательно и скажите какие блюда на Кубани можно приготовить из этих овощей и фруктов?

Дети: Борщ, компот.

Ведущая: А вы знаете, как казаки называли компот (Узвар). И сейчас мы посмотрим, смогут ли ребята из смешанной группы подготовить фрукты для узвара и овощи для борща? (Участники делятся на две команды. В корзине находится собранный урожай, рядом для каждой команды пустой судочек, участники команд по очереди бегут к корзине, выбирает по 1 овощу для борща, другая по 1 фрукту для узвара и кладут в свои судочки).

Ведущая: Молодцы ребята! Вы – настоящие помощники для своих родителей! Присаживайтесь, пожалуйста, на свои места.

Ведущая: Казаки большую часть жизни проводили на службе, в походах, в боях. Знаете ли вы, кто был верным помощником казака? На ком выезжали казаки в караул и на сражения? (Ответы детей).

Ведущая. Правильно, это конь! «Казаку конь – отец родной и товарищ дорогой».

Ведущая. И следующая игра называется «Конники». Игра заключается в умение мастерски управлять конём. Это старая казачья игра, приглашаю принять в ней участие старшую и подготовительную группы. (Команды выстраиваются в две шеренги. Первым игрокам даются игрушечные кони.. По команде ведущего нужно проскакать до ориентира, вернуться обратно и передать коня следующему игроку).

Ведущая. Какие вы молодцы – настоящие казачата! Не зря говорили в старину«Казак без коня, что солдат без ружья».

Ведущая. А ещё, на любых весельях можно услышать кубанские пословицы и поговорки.

-Будет хлеб, будет пища.

-Хлеб — батюшка, вода-матушка.

-Хлеб всему голова.

-Казак без коня — сирота.

-Казак уважает старших, традиции.

-Казаку честь – Родину беречь.

-Нет такого дружка, как родная матушка.

-Казак скорее умрёт, чем с родной земли сойдёт.

-Казак за казака горой стоит.

-Казак на чужбине воюет, а жена дома горюет.

Ведущая. Молодцы, много пословиц и поговорок вспомнили.

Ведущая. Ребята, наши предки казаки были не только отличными наездниками и воинами, они были ещё и очень весёлыми, любили петь и плясать.

Ведущая. А вы любите плясать? (Ответы детей).

Ведущая. Отлично! Тогда я приглашаю вас на Кубанский перепляс (танцуют все). Ведущая: Вот и подошли к концу наши кубанские развлечения, чтобы вы оставались сильными, умными, здоровыми, хочу угостить вас кубанскими яблоками!

Цель – активизация детей к совместной деятельности, создание у детей доброжелательной атмосферы и положительных эмоций.

Задачи:

— Повысить интерес детей к истории своего народа, кубанского края.

— Продолжать знакомить с историческим прошлым земли кубанской.

— Способствовать развитию познавательных способностей, любознательности детей.

— Приобщать детей к истокам народной культуры: фольклору, играм танцам.

— Воспитывать у детей, уважение к традициям, патриотизм и любовь к родному краю.

Оборудование. Атрибут для игры «Карусель», игрушечные фрукты и овощи, корзина, судочки, игрушечные кони.

Ход развлечения.

Зал оформлен в кубанском стиле. Звучит весёлая Кубанская музыка в зал входят дети (присаживаются на стулья).

(Грамзапись, в зал входит ведущая в роли казачки, приветствует гостей).

Здравствуйте, гости дорогие,

Гости званые, да желанные!

Милости прошу, на кубанские развлечения!

Будем песни петь, плясать,

Да в игры веселые играть!

Ведущая. Ребята как называется край, в котором мы живём?

Дети. Краснодарский.

Ведущая. Столица Краснодарского края?

Дети. Краснодар.

Ведущая. Как по-другому можно назвать Краснодарский край?

Дети. Кубань.

Ведущая.

Посмотрите вокруг: зачарует краса,

Нету края прекраснее нашего!

Золотятся хлеба, зеленеют леса,

Даль морская лазурью окрашена.

А какие сады на Кубани у нас!

А какие девчата – красавицы!

Кубань — это житница нашей страны,

Стихами и песнями славится.

Вы послушайте, что нам расскажут кубанские ребята о родном крае.

Стихи.

 1-ребёнок.

 Кубань — России уголок,

Здесь каждый кустик дорог!

Ты обойди хоть сто дорог,

Пройди село и город,

Но не найдёшь прекрасней мест

И красоты прекрасней здесь!

2-ребёнок.

Велика и необъятна

Вся кубанская земля

Урожаями богаты

Наши нивы и поля.

Широки её озёра,

Бесконечна даль степей,

И стоят, как стражи, горы

Над просторами полей.

3-ребёнок.

Трудом и дружбой край богат,

Богат казачьей славой.

Здесь песни вольные звучат

Над полем, над дубравой.

4-ребёнок.

Край Кубанский

Наш родимый-

Всюду глянешь – красота!

Каждый угол сердцу милый!

Славься, край мой, на века!

Ведущая. Издавна на Кубани после трудового дня с наступлением вечера собирались хлопцы и девчата, чтобы отдохнуть. По Кубанскому обычаю, как водится вечера без игр, танцев не обходится. Приглашаю всех вас на весёлую игру «Карусель». (Ведущая держит шест с лентами, дети встают в круг, берутся за концы лент и под слова начинают движение по кругу)

Еле-еле, еле-еле

Завертелись карусели.

А потом, бегом, бегом, бегом.

Тише, тише, не спешите,

Карусель остановите.

Раз-два, раз-два,

Вот и кончилась игра.

Ведущая: — Ребята, понравилась вам играть? Дети: Да.

Ведущая. Присаживайтесь на места.

Ведущая: — Кубань очень богата красивой природой, животным миром, плодородными землями. А знаете ли вы, какие овощи и фрукты растут на Кубани? (Дети отвечают).

Ведущая: — Знаете? Тогда вам будет легко разгадать загадки, которые для вас приготовила. Слушайте внимательно! (После каждой отгадки ведущая достаёт овощи муляжи и показывает ребятам).

Сидит красная девица в темнице,

А коса на улице (Морковь).

Прежде чем мы его съели,

Все наплакаться успели (Лук).

В огороде вырастала, Под дождями мокла, Созревала-созревала И созрела (Свёкла).

Кругла, рассыпчата, бела

На стол она с полей пришла.

Ты посоли ее немножко

Ведь правда вкусная (Картошка).

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые,

Любят меня детки (Яблоко).

Словно девица на грядке,

Сто рубашек в беспорядке.

В бочках солят её густо…

 Как зовут её… (Капуста)

Он бывает очень разный-

Зеленый, желтый, красный,

И жгучий он, и сладкий

Стоит знать его повадки (Перец).

Фрукт похож на неваляшку.

Носит жёлтую рубашку.

Тишину в саду нарушив.

С дерева упала…(Груша).

Летом на природе

Зреет в огороде,

Чубчик зелёный,

Зубчик ядрёный!

Во рту печёт,

Аж языку горячо! (Чеснок)

На ветвях они висели.

Как созрели, посинели.

Смотрят сверху вниз пугливо,

Ждут, когда сорвут их…(Сливы).

Он на солнце созревает

И без косточек бывает.

Ну не ягода, а клад

Этот сладкий…(Виноград).

Посмотрите, сколько фруктов и овощей выросло на нашем Кубанском огороде. На Кубани урожай собирают и стар и млад. И сейчас я хочу пригласить наших самых маленьких помощников для сбора урожая. Игра «Соберём урожай» (Овощи и фрукты рассыпают на ковре, дети младшего возраста под музыку собирают в корзину урожай).

Ведущий. Молодцы, замечательные помощники! Предлагает ребятам присесть и немного отдохнуть.

Ведущая. Наши кубанские развлечения продолжаются. Урожай нам помогли собрать богатый, посмотрите внимательно и скажите какие блюда на Кубани можно приготовить из этих овощей и фруктов?

Дети: Борщ, компот.

Ведущая: А вы знаете, как казаки называли компот (Узвар). И сейчас мы посмотрим, смогут ли ребята из смешанной группы подготовить фрукты для узвара и овощи для борща? (Участники делятся на две команды. В корзине находится собранный урожай, рядом для каждой команды пустой судочек, участники команд по очереди бегут к корзине, выбирает по 1 овощу для борща, другая по 1 фрукту для узвара и кладут в свои судочки).

Ведущая: Молодцы ребята! Вы – настоящие помощники для своих родителей! Присаживайтесь, пожалуйста, на свои места.

Ведущая: Казаки большую часть жизни проводили на службе, в походах, в боях. Знаете ли вы, кто был верным помощником казака? На ком выезжали казаки в караул и на сражения? (Ответы детей).

Ведущая. Правильно, это конь! «Казаку конь – отец родной и товарищ дорогой».

Ведущая. И следующая игра называется «Конники». Игра заключается в умение мастерски управлять конём. Это старая казачья игра, приглашаю принять в ней участие старшую и подготовительную группы. (Команды выстраиваются в две шеренги. Первым игрокам даются игрушечные кони.. По команде ведущего нужно проскакать до ориентира, вернуться обратно и передать коня следующему игроку).

Ведущая. Какие вы молодцы – настоящие казачата! Не зря говорили в старину«Казак без коня, что солдат без ружья».

Ведущая. А ещё, на любых весельях можно услышать кубанские пословицы и поговорки.

-Будет хлеб, будет пища.

-Хлеб — батюшка, вода-матушка.

-Хлеб всему голова.

-Казак без коня — сирота.

-Казак уважает старших, традиции.

-Казаку честь – Родину беречь.

-Нет такого дружка, как родная матушка.

-Казак скорее умрёт, чем с родной земли сойдёт.

-Казак за казака горой стоит.

-Казак на чужбине воюет, а жена дома горюет.

Ведущая. Молодцы, много пословиц и поговорок вспомнили.

Ведущая. Ребята, наши предки казаки были не только отличными наездниками и воинами, они были ещё и очень весёлыми, любили петь и плясать.

Ведущая. А вы любите плясать? (Ответы детей).

Ведущая. Отлично! Тогда я приглашаю вас на Кубанский перепляс (танцуют все). Ведущая: Вот и подошли к концу наши кубанские развлечения, чтобы вы оставались сильными, умными, здоровыми, хочу угостить вас кубанскими яблоками!

Цель – активизация детей к совместной деятельности, создание у детей доброжелательной атмосферы и положительных эмоций.

Задачи:

— Повысить интерес детей к истории своего народа, кубанского края.

— Продолжать знакомить с историческим прошлым земли кубанской.

— Способствовать развитию познавательных способностей, любознательности детей.

— Приобщать детей к истокам народной культуры: фольклору, играм танцам.

— Воспитывать у детей, уважение к традициям, патриотизм и любовь к родному краю.

Оборудование. Атрибут для игры «Карусель», игрушечные фрукты и овощи, корзина, судочки, игрушечные кони.

Ход развлечения.

Зал оформлен в кубанском стиле. Звучит весёлая Кубанская музыка в зал входят дети (присаживаются на стулья).

(Грамзапись, в зал входит ведущая в роли казачки, приветствует гостей).

Здравствуйте, гости дорогие,

Гости званые, да желанные!

Милости прошу, на кубанские развлечения!

Будем песни петь, плясать,

Да в игры веселые играть!

Ведущая. Ребята как называется край, в котором мы живём?

Дети. Краснодарский.

Ведущая. Столица Краснодарского края?

Дети. Краснодар.

Ведущая. Как по-другому можно назвать Краснодарский край?

Дети. Кубань.

Ведущая.

Посмотрите вокруг: зачарует краса,

Нету края прекраснее нашего!

Золотятся хлеба, зеленеют леса,

Даль морская лазурью окрашена.

А какие сады на Кубани у нас!

А какие девчата – красавицы!

Кубань — это житница нашей страны,

Стихами и песнями славится.

Вы послушайте, что нам расскажут кубанские ребята о родном крае.

Стихи.

 1-ребёнок.

 Кубань — России уголок,

Здесь каждый кустик дорог!

Ты обойди хоть сто дорог,

Пройди село и город,

Но не найдёшь прекрасней мест

И красоты прекрасней здесь!

2-ребёнок.

Велика и необъятна

Вся кубанская земля

Урожаями богаты

Наши нивы и поля.

Широки её озёра,

Бесконечна даль степей,

И стоят, как стражи, горы

Над просторами полей.

3-ребёнок.

Трудом и дружбой край богат,

Богат казачьей славой.

Здесь песни вольные звучат

Над полем, над дубравой.

4-ребёнок.

Край Кубанский

Наш родимый-

Всюду глянешь – красота!

Каждый угол сердцу милый!

Славься, край мой, на века!

Ведущая. Издавна на Кубани после трудового дня с наступлением вечера собирались хлопцы и девчата, чтобы отдохнуть. По Кубанскому обычаю, как водится вечера без игр, танцев не обходится. Приглашаю всех вас на весёлую игру «Карусель». (Ведущая держит шест с лентами, дети встают в круг, берутся за концы лент и под слова начинают движение по кругу)

Еле-еле, еле-еле

Завертелись карусели.

А потом, бегом, бегом, бегом.

Тише, тише, не спешите,

Карусель остановите.

Раз-два, раз-два,

Вот и кончилась игра.

Ведущая: — Ребята, понравилась вам играть? Дети: Да.

Ведущая. Присаживайтесь на места.

Ведущая: — Кубань очень богата красивой природой, животным миром, плодородными землями. А знаете ли вы, какие овощи и фрукты растут на Кубани? (Дети отвечают).

Ведущая: — Знаете? Тогда вам будет легко разгадать загадки, которые для вас приготовила. Слушайте внимательно! (После каждой отгадки ведущая достаёт овощи муляжи и показывает ребятам).

Сидит красная девица в темнице,

А коса на улице (Морковь).

Прежде чем мы его съели,

Все наплакаться успели (Лук).

В огороде вырастала, Под дождями мокла, Созревала-созревала И созрела (Свёкла).

Кругла, рассыпчата, бела

На стол она с полей пришла.

Ты посоли ее немножко

Ведь правда вкусная (Картошка).

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые,

Любят меня детки (Яблоко).

Словно девица на грядке,

Сто рубашек в беспорядке.

В бочках солят её густо…

 Как зовут её… (Капуста)

Он бывает очень разный-

Зеленый, желтый, красный,

И жгучий он, и сладкий

Стоит знать его повадки (Перец).

Фрукт похож на неваляшку.

Носит жёлтую рубашку.

Тишину в саду нарушив.

С дерева упала…(Груша).

Летом на природе

Зреет в огороде,

Чубчик зелёный,

Зубчик ядрёный!

Во рту печёт,

Аж языку горячо! (Чеснок)

На ветвях они висели.

Как созрели, посинели.

Смотрят сверху вниз пугливо,

Ждут, когда сорвут их…(Сливы).

Он на солнце созревает

И без косточек бывает.

Ну не ягода, а клад

Этот сладкий…(Виноград).

Посмотрите, сколько фруктов и овощей выросло на нашем Кубанском огороде. На Кубани урожай собирают и стар и млад. И сейчас я хочу пригласить наших самых маленьких помощников для сбора урожая. Игра «Соберём урожай» (Овощи и фрукты рассыпают на ковре, дети младшего возраста под музыку собирают в корзину урожай).

Ведущий. Молодцы, замечательные помощники! Предлагает ребятам присесть и немного отдохнуть.

Ведущая. Наши кубанские развлечения продолжаются. Урожай нам помогли собрать богатый, посмотрите внимательно и скажите какие блюда на Кубани можно приготовить из этих овощей и фруктов?

Дети: Борщ, компот.

Ведущая: А вы знаете, как казаки называли компот (Узвар). И сейчас мы посмотрим, смогут ли ребята из смешанной группы подготовить фрукты для узвара и овощи для борща? (Участники делятся на две команды. В корзине находится собранный урожай, рядом для каждой команды пустой судочек, участники команд по очереди бегут к корзине, выбирает по 1 овощу для борща, другая по 1 фрукту для узвара и кладут в свои судочки).

Ведущая: Молодцы ребята! Вы – настоящие помощники для своих родителей! Присаживайтесь, пожалуйста, на свои места.

Ведущая: Казаки большую часть жизни проводили на службе, в походах, в боях. Знаете ли вы, кто был верным помощником казака? На ком выезжали казаки в караул и на сражения? (Ответы детей).

Ведущая. Правильно, это конь! «Казаку конь – отец родной и товарищ дорогой».

Ведущая. И следующая игра называется «Конники». Игра заключается в умение мастерски управлять конём. Это старая казачья игра, приглашаю принять в ней участие старшую и подготовительную группы. (Команды выстраиваются в две шеренги. Первым игрокам даются игрушечные кони.. По команде ведущего нужно проскакать до ориентира, вернуться обратно и передать коня следующему игроку).

Ведущая. Какие вы молодцы – настоящие казачата! Не зря говорили в старину«Казак без коня, что солдат без ружья».

Ведущая. А ещё, на любых весельях можно услышать кубанские пословицы и поговорки.

-Будет хлеб, будет пища.

-Хлеб — батюшка, вода-матушка.

-Хлеб всему голова.

-Казак без коня — сирота.

-Казак уважает старших, традиции.

-Казаку честь – Родину беречь.

-Нет такого дружка, как родная матушка.

-Казак скорее умрёт, чем с родной земли сойдёт.

-Казак за казака горой стоит.

-Казак на чужбине воюет, а жена дома горюет.

Ведущая. Молодцы, много пословиц и поговорок вспомнили.

Ведущая. Ребята, наши предки казаки были не только отличными наездниками и воинами, они были ещё и очень весёлыми, любили петь и плясать.

Ведущая. А вы любите плясать? (Ответы детей).

Ведущая. Отлично! Тогда я приглашаю вас на Кубанский перепляс (танцуют все). Ведущая: Вот и подошли к концу наши кубанские развлечения, чтобы вы оставались сильными, умными, здоровыми, хочу угостить вас кубанскими яблоками!

 Цель – активизация детей к совместной деятельности, создание у детей доброжелательной атмосферы и положительных эмоций.

Задачи:

— Повысить интерес детей к истории своего народа, кубанского края.

— Продолжать знакомить с историческим прошлым земли кубанской.

— Способствовать развитию познавательных способностей, любознательности детей.

— Приобщать детей к истокам народной культуры: фольклору, играм танцам.

— Воспитывать у детей, уважение к традициям, патриотизм и любовь к родному краю.

Оборудование. Атрибут для игры «Карусель», игрушечные фрукты и овощи, корзина, судочки, игрушечные кони.

Ход развлечения.

Зал оформлен в кубанском стиле. Звучит весёлая Кубанская музыка в зал входят дети (присаживаются на стулья).

(Грамзапись, в зал входит ведущая в роли казачки, приветствует гостей).

Здравствуйте, гости дорогие,

Гости званые, да желанные!

Милости прошу, на кубанские развлечения!

Будем песни петь, плясать,

Да в игры веселые играть!

Ведущая. Ребята как называется край, в котором мы живём?

Дети. Краснодарский.

Ведущая. Столица Краснодарского края?

Дети. Краснодар.

Ведущая. Как по-другому можно назвать Краснодарский край?

Дети. Кубань.

Ведущая.

Посмотрите вокруг: зачарует краса,

Нету края прекраснее нашего!

Золотятся хлеба, зеленеют леса,

Даль морская лазурью окрашена.

А какие сады на Кубани у нас!

А какие девчата – красавицы!

Кубань — это житница нашей страны,

Стихами и песнями славится.

Вы послушайте, что нам расскажут кубанские ребята о родном крае.

Стихи.

 1-ребёнок.

 Кубань — России уголок,

Здесь каждый кустик дорог!

Ты обойди хоть сто дорог,

Пройди село и город,

Но не найдёшь прекрасней мест

И красоты прекрасней здесь!

2-ребёнок.

Велика и необъятна

Вся кубанская земля

Урожаями богаты

Наши нивы и поля.

Широки её озёра,

Бесконечна даль степей,

И стоят, как стражи, горы

Над просторами полей.

3-ребёнок.

Трудом и дружбой край богат,

Богат казачьей славой.

Здесь песни вольные звучат

Над полем, над дубравой.

4-ребёнок.

Край Кубанский

Наш родимый-

Всюду глянешь – красота!

Каждый угол сердцу милый!

Славься, край мой, на века!

Ведущая. Издавна на Кубани после трудового дня с наступлением вечера собирались хлопцы и девчата, чтобы отдохнуть. По Кубанскому обычаю, как водится вечера без игр, танцев не обходится. Приглашаю всех вас на весёлую игру «Карусель». (Ведущая держит шест с лентами, дети встают в круг, берутся за концы лент и под слова начинают движение по кругу)

Еле-еле, еле-еле

Завертелись карусели.

А потом, бегом, бегом, бегом.

Тише, тише, не спешите,

Карусель остановите.

Раз-два, раз-два,

Вот и кончилась игра.

Ведущая: — Ребята, понравилась вам играть? Дети: Да.

Ведущая. Присаживайтесь на места.

Ведущая: — Кубань очень богата красивой природой, животным миром, плодородными землями. А знаете ли вы, какие овощи и фрукты растут на Кубани? (Дети отвечают).

Ведущая: — Знаете? Тогда вам будет легко разгадать загадки, которые для вас приготовила. Слушайте внимательно! (После каждой отгадки ведущая достаёт овощи муляжи и показывает ребятам).

Сидит красная девица в темнице,

А коса на улице (Морковь).

Прежде чем мы его съели,

Все наплакаться успели (Лук).

В огороде вырастала, Под дождями мокла, Созревала-созревала И созрела (Свёкла).

Кругла, рассыпчата, бела

На стол она с полей пришла.

Ты посоли ее немножко

Ведь правда вкусная (Картошка).

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые,

Любят меня детки (Яблоко).

Словно девица на грядке,

Сто рубашек в беспорядке.

В бочках солят её густо…

 Как зовут её… (Капуста)

Он бывает очень разный-

Зеленый, желтый, красный,

И жгучий он, и сладкий

Стоит знать его повадки (Перец).

Фрукт похож на неваляшку.

Носит жёлтую рубашку.

Тишину в саду нарушив.

С дерева упала…(Груша).

Летом на природе

Зреет в огороде,

Чубчик зелёный,

Зубчик ядрёный!

Во рту печёт,

Аж языку горячо! (Чеснок)

На ветвях они висели.

Как созрели, посинели.

Смотрят сверху вниз пугливо,

Ждут, когда сорвут их…(Сливы).

Он на солнце созревает

И без косточек бывает.

Ну не ягода, а клад

Этот сладкий…(Виноград).

Посмотрите, сколько фруктов и овощей выросло на нашем Кубанском огороде. На Кубани урожай собирают и стар и млад. И сейчас я хочу пригласить наших самых маленьких помощников для сбора урожая. Игра «Соберём урожай» (Овощи и фрукты рассыпают на ковре, дети младшего возраста под музыку собирают в корзину урожай).

Ведущий. Молодцы, замечательные помощники! Предлагает ребятам присесть и немного отдохнуть.

Ведущая. Наши кубанские развлечения продолжаются. Урожай нам помогли собрать богатый, посмотрите внимательно и скажите какие блюда на Кубани можно приготовить из этих овощей и фруктов?

Дети: Борщ, компот.

Ведущая: А вы знаете, как казаки называли компот (Узвар). И сейчас мы посмотрим, смогут ли ребята из смешанной группы подготовить фрукты для узвара и овощи для борща? (Участники делятся на две команды. В корзине находится собранный урожай, рядом для каждой команды пустой судочек, участники команд по очереди бегут к корзине, выбирает по 1 овощу для борща, другая по 1 фрукту для узвара и кладут в свои судочки).

Ведущая: Молодцы ребята! Вы – настоящие помощники для своих родителей! Присаживайтесь, пожалуйста, на свои места.

Ведущая: Казаки большую часть жизни проводили на службе, в походах, в боях. Знаете ли вы, кто был верным помощником казака? На ком выезжали казаки в караул и на сражения? (Ответы детей).

Ведущая. Правильно, это конь! «Казаку конь – отец родной и товарищ дорогой».

Ведущая. И следующая игра называется «Конники». Игра заключается в умение мастерски управлять конём. Это старая казачья игра, приглашаю принять в ней участие старшую и подготовительную группы. (Команды выстраиваются в две шеренги. Первым игрокам даются игрушечные кони.. По команде ведущего нужно проскакать до ориентира, вернуться обратно и передать коня следующему игроку).

Ведущая. Какие вы молодцы – настоящие казачата! Не зря говорили в старину«Казак без коня, что солдат без ружья».

Ведущая. А ещё, на любых весельях можно услышать кубанские пословицы и поговорки.

-Будет хлеб, будет пища.

-Хлеб — батюшка, вода-матушка.

-Хлеб всему голова.

-Казак без коня — сирота.

-Казак уважает старших, традиции.

-Казаку честь – Родину беречь.

-Нет такого дружка, как родная матушка.

-Казак скорее умрёт, чем с родной земли сойдёт.

-Казак за казака горой стоит.

-Казак на чужбине воюет, а жена дома горюет.

Ведущая. Молодцы, много пословиц и поговорок вспомнили.

Ведущая. Ребята, наши предки казаки были не только отличными наездниками и воинами, они были ещё и очень весёлыми, любили петь и плясать.

Ведущая. А вы любите плясать? (Ответы детей).

Ведущая. Отлично! Тогда я приглашаю вас на Кубанский перепляс (танцуют все). Ведущая: Вот и подошли к концу наши кубанские развлечения, чтобы вы оставались сильными, умными, здоровыми, хочу угостить вас кубанскими яблоками!

 Цель – активизация детей к совместной деятельности, создание у детей доброжелательной атмосферы и положительных эмоций.

Задачи:

— Повысить интерес детей к истории своего народа, кубанского края.

— Продолжать знакомить с историческим прошлым земли кубанской.

— Способствовать развитию познавательных способностей, любознательности детей.

— Приобщать детей к истокам народной культуры: фольклору, играм танцам.

— Воспитывать у детей, уважение к традициям, патриотизм и любовь к родному краю.

Оборудование. Атрибут для игры «Карусель», игрушечные фрукты и овощи, корзина, судочки, игрушечные кони.

Ход развлечения.

Зал оформлен в кубанском стиле. Звучит весёлая Кубанская музыка в зал входят дети (присаживаются на стулья).

(Грамзапись, в зал входит ведущая в роли казачки, приветствует гостей).

Здравствуйте, гости дорогие,

Гости званые, да желанные!

Милости прошу, на кубанские развлечения!

Будем песни петь, плясать,

Да в игры веселые играть!

Ведущая. Ребята как называется край, в котором мы живём?

Дети. Краснодарский.

Ведущая. Столица Краснодарского края?

Дети. Краснодар.

Ведущая. Как по-другому можно назвать Краснодарский край?

Дети. Кубань.

Ведущая.

Посмотрите вокруг: зачарует краса,

Нету края прекраснее нашего!

Золотятся хлеба, зеленеют леса,

Даль морская лазурью окрашена.

А какие сады на Кубани у нас!

А какие девчата – красавицы!

Кубань — это житница нашей страны,

Стихами и песнями славится.

Вы послушайте, что нам расскажут кубанские ребята о родном крае.

Стихи.

 1-ребёнок.

 Кубань — России уголок,

Здесь каждый кустик дорог!

Ты обойди хоть сто дорог,

Пройди село и город,

Но не найдёшь прекрасней мест

И красоты прекрасней здесь!

2-ребёнок.

Велика и необъятна

Вся кубанская земля

Урожаями богаты

Наши нивы и поля.

Широки её озёра,

Бесконечна даль степей,

И стоят, как стражи, горы

Над просторами полей.

3-ребёнок.

Трудом и дружбой край богат,

Богат казачьей славой.

Здесь песни вольные звучат

Над полем, над дубравой.

4-ребёнок.

Край Кубанский

Наш родимый-

Всюду глянешь – красота!

Каждый угол сердцу милый!

Славься, край мой, на века!

Ведущая. Издавна на Кубани после трудового дня с наступлением вечера собирались хлопцы и девчата, чтобы отдохнуть. По Кубанскому обычаю, как водится вечера без игр, танцев не обходится. Приглашаю всех вас на весёлую игру «Карусель». (Ведущая держит шест с лентами, дети встают в круг, берутся за концы лент и под слова начинают движение по кругу)

Еле-еле, еле-еле

Завертелись карусели.

А потом, бегом, бегом, бегом.

Тише, тише, не спешите,

Карусель остановите.

Раз-два, раз-два,

Вот и кончилась игра.

Ведущая: — Ребята, понравилась вам играть? Дети: Да.

Ведущая. Присаживайтесь на места.

Ведущая: — Кубань очень богата красивой природой, животным миром, плодородными землями. А знаете ли вы, какие овощи и фрукты растут на Кубани? (Дети отвечают).

Ведущая: — Знаете? Тогда вам будет легко разгадать загадки, которые для вас приготовила. Слушайте внимательно! (После каждой отгадки ведущая достаёт овощи муляжи и показывает ребятам).

Сидит красная девица в темнице,

А коса на улице (Морковь).

Прежде чем мы его съели,

Все наплакаться успели (Лук).

В огороде вырастала, Под дождями мокла, Созревала-созревала И созрела (Свёкла).

Кругла, рассыпчата, бела

На стол она с полей пришла.

Ты посоли ее немножко

Ведь правда вкусная (Картошка).

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые,

Любят меня детки (Яблоко).

Словно девица на грядке,

Сто рубашек в беспорядке.

В бочках солят её густо…

 Как зовут её… (Капуста)

Он бывает очень разный-

Зеленый, желтый, красный,

И жгучий он, и сладкий

Стоит знать его повадки (Перец).

Фрукт похож на неваляшку.

Носит жёлтую рубашку.

Тишину в саду нарушив.

С дерева упала…(Груша).

Летом на природе

Зреет в огороде,

Чубчик зелёный,

Зубчик ядрёный!

Во рту печёт,

Аж языку горячо! (Чеснок)

На ветвях они висели.

Как созрели, посинели.

Смотрят сверху вниз пугливо,

Ждут, когда сорвут их…(Сливы).

Он на солнце созревает

И без косточек бывает.

Ну не ягода, а клад

Этот сладкий…(Виноград).

Посмотрите, сколько фруктов и овощей выросло на нашем Кубанском огороде. На Кубани урожай собирают и стар и млад. И сейчас я хочу пригласить наших самых маленьких помощников для сбора урожая. Игра «Соберём урожай» (Овощи и фрукты рассыпают на ковре, дети младшего возраста под музыку собирают в корзину урожай).

Ведущий. Молодцы, замечательные помощники! Предлагает ребятам присесть и немного отдохнуть.

Ведущая. Наши кубанские развлечения продолжаются. Урожай нам помогли собрать богатый, посмотрите внимательно и скажите какие блюда на Кубани можно приготовить из этих овощей и фруктов?

Дети: Борщ, компот.

Ведущая: А вы знаете, как казаки называли компот (Узвар). И сейчас мы посмотрим, смогут ли ребята из смешанной группы подготовить фрукты для узвара и овощи для борща? (Участники делятся на две команды. В корзине находится собранный урожай, рядом для каждой команды пустой судочек, участники команд по очереди бегут к корзине, выбирает по 1 овощу для борща, другая по 1 фрукту для узвара и кладут в свои судочки).

Ведущая: Молодцы ребята! Вы – настоящие помощники для своих родителей! Присаживайтесь, пожалуйста, на свои места.

Ведущая: Казаки большую часть жизни проводили на службе, в походах, в боях. Знаете ли вы, кто был верным помощником казака? На ком выезжали казаки в караул и на сражения? (Ответы детей).

Ведущая. Правильно, это конь! «Казаку конь – отец родной и товарищ дорогой».

Ведущая. И следующая игра называется «Конники». Игра заключается в умение мастерски управлять конём. Это старая казачья игра, приглашаю принять в ней участие старшую и подготовительную группы. (Команды выстраиваются в две шеренги. Первым игрокам даются игрушечные кони.. По команде ведущего нужно проскакать до ориентира, вернуться обратно и передать коня следующему игроку).

Ведущая. Какие вы молодцы – настоящие казачата! Не зря говорили в старину«Казак без коня, что солдат без ружья».

Ведущая. А ещё, на любых весельях можно услышать кубанские пословицы и поговорки.

-Будет хлеб, будет пища.

-Хлеб — батюшка, вода-матушка.

-Хлеб всему голова.

-Казак без коня — сирота.

-Казак уважает старших, традиции.

-Казаку честь – Родину беречь.

-Нет такого дружка, как родная матушка.

-Казак скорее умрёт, чем с родной земли сойдёт.

-Казак за казака горой стоит.

-Казак на чужбине воюет, а жена дома горюет.

Ведущая. Молодцы, много пословиц и поговорок вспомнили.

Ведущая. Ребята, наши предки казаки были не только отличными наездниками и воинами, они были ещё и очень весёлыми, любили петь и плясать.

Ведущая. А вы любите плясать? (Ответы детей).

Ведущая. Отлично! Тогда я приглашаю вас на Кубанский перепляс (танцуют все). Ведущая: Вот и подошли к концу наши кубанские развлечения, чтобы вы оставались сильными, умными, здоровыми, хочу угостить вас кубанскими яблоками!

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Сценарий мероприятия кто хочет стать миллионером
  • Сценарий мероприятия крещенские забавы
  • Сценарий мероприятия красота родного края
  • Сценарий мероприятия красота живет повсюду важно только верить чуду
  • Сценарий мероприятия красноярский край

  • Добавить комментарий

    ;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: