Цели:
- расширить знания детей о лесе и о лесных
богатствах - познакомить с правилами поведения в лесу
- обучение самостоятельно добывать знания,
используя приемы исследовательской работы. - воспитывать любовь к окружающему миру, к
родному краю; - воспитывать чувство долга и ответственности за
сохранение природных богатств.
Ход занятия
Учитель. Сегодня мы отправимся в путешествие.
А куда — отгадайте:
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом —
Чудеса увидишь в нем. (Лес.)
Учитель. Ребята, сегодня наше мероприятие
посвящено защите и охране природы.
Действительно, мы порой не замечаем той красоты,
которая нас окружает. Приложение 1
Ученик.
Шуми, шуми, зелёный лес!
Знаком мне шум твой величавый,
И твой покой, и блеск небес
Над головой твоей кудрявой:
И. Никитин.
Учитель.
Ребята, любите ли вы природу? Но мало только
любить природу, надо уметь относиться к ней
бережно. Люди, к сожаленью, не всегда
задумываются над этим.
1-й ведущий. Если мы говорим о природе, то
прежде всего имеем в виду лес. Нет такого
произведения, где бы не описывалась природа.
Родина и природа — понятия неотделимые. Родина —
это наш край, район, наше село утопающее в зелени
лесов. Приложение 2
Учитель. Там, где лес, — там чистый воздух. Это
дом для зверей и птиц, это грибные поляны и
душистая, вкусная земляника. Вы сегодня можете в
этом убедиться. Наблюдайте, изучайте,
запоминайте. На фоне фонограммы «Голоса леса»
ученик читают стихотворение.
Ученик.
Я с детства понимать привык
Твое молчание немое
И твой таинственный язык,
Как что-то близкое, родное.
И. Никитин
Учитель. Ребята, какие деревья вы знаете?
Зверей, обитающих в лесах? Птиц, летающих рядом с
вами? А кто мне объяснит, что такое лес?
Дети. Лес — это целый мир.
Учитель. Молодцы, ребята. Все правильно вы
объясняете. Но я хочу вас испытать, вам загадки
загадать. А вы назовите деревья, которые растут в
нашей местности.
(Сообщение о деревьях подготовленных
учащихся.)
Загадки. Приложение 3
- Раскидистый, могучий,
Поднялся к самой туче. (Дуб)
Дуб достигает 40-50м высоты, 100-150см в диаметре.
Живет 100-500 лет.
- Гибкими ветвями
Склонилась над водой —
Любуется собой! (Ива)
Ива — растет у воды, её можно встретить
везде: и на севере, и в жаркой пустыне. У ивы очень
длинные, тонкие ветви. Они склоняются до самой
воды.
- У меня длинней иголки, чем у ёлки.
Очень прямо я расту в высоту.
Если я не на опушке,
Ветви только на макушке. (Сосна)
В благоприятных условиях сосна живет до 400 лет,
достигая 48 метров высоты и 1 метра толщины.
- Какое дерево является символом России? (Береза)
Береза дает человеку много лекарственных
продуктов. Но не забудьте, что одна большая
береза, поврежденная топором, может потерять за
весну до 200 л сока.
- Её всегда в лесу найдешь —
Пойдешь гулять и встретишь.
Стоит колючая, как ёж,
Зимою в платье летнем. (Ель)
Это дерево знакомо всем с детства. Вместе с ним
под Новый год приходит сказка. В сумрачном еловом
лесу верится, что именно здесь живут Баба-Яга,
Леший и другие герои сказок.
Ель растет 150-200 лет.
- Почки — липучие, листья — пахучие, плоды —
летучие. (Тополь)
Тополь «чемпион» по поглощению углекислого
газа, пыли, снижает летом температуру воздуха на
15-30%
- С моего цветка берёт
Пчелка самый вкусный мёд. (Липа)
Одно взрослое дерево липы дает в среднем 70 кг
меда, а гектар липняка — 1 т меда. Живет дерево
300-400 лет.
- Что за дерево стоит —
Ветра нет, а лист дрожит? (Осина)
Цветет в апреле-мае до распускания листьев.
Живет 80-100 лет
Видите, ребята, какой у нас удивительный лес!
Учитель. Спасибо, ребята, за интересную
информацию о растениях леса. Вы замечательно
справились с заданиями.
1-й ведущий. Наша страна самая богатая лесная
страна в мире. Лес — величайший источник
здоровья. Ценность леса не только в красоте и
необходимости его для здоровья человека.
Учитель. Знаете ли вы, что даёт нам лес? Как
человек использует его?
Ученик.
Почему мы с лесом дружим,
Для чего он людям нужен?
Вот стоит обычный стол. Это лес!
Или рама, двери, пол? Лес!
А пенал красивый наш? Лес!
Или этот карандаш? Лес!
Ну, а стол, скамейка, парта? Лес!
А тетрадка, книга, карта? Лес! Лес!
Оглянись, все вокруг —
Это наш зелёный друг!
Учитель. Оглянитесь вокруг. Назовите
предметы, которые сделаны из дерева. ( Парты,
стулья, стол, карандаши, дверь, пол класса.)
Ученик.
Лес наш добрый, лес могучий,
Зелёный — друг наш лучший.
Ты поможешь дом построить,
Людям дать тепло зимою.
Летом нам подаришь ягод —
Всем сластёнам хватит на год.
В зной пошлёшь, ты полю тучи,
Лес зелёный — друг наш лучший
2-й ведущий. Лес — это книжки с картинками,
тетради для учеников, это паркет и мебель в наших
квартирах. Древесину используют для постройки
домов, мостов, кораблей. Лес дает нам топливо,
мебель, спички, различные изделия.
Учитель. Совершим «заочно» экскурсию в
школьный музей, где вы увидите старинные
предметы из дерева, в магазин «Союз — мебель»,
где мастерят современную мебель.
Экскурсия в музей. Приложение 4
Учитель. Ребята, посмотрите на нашу выставку.
(Работа с выставкой) Древесина используется в
промышленности: из нее получают бумагу, ткани,
спирты, сахар, скипидар, многое другое.
1-й ведущий. Древесина используется для
производства бумаги. Бумаги изготовляется в мире
огромное количество. Если разослать ее всю, то
этой бумагой можно обернуть весь земной шар. В
нашей стране ежегодно на бумагу расходуется
свыше 10 миллионов кубометров леса. Вот почему так
важна наша работа по сбору макулатуры.
2-й ведущий. » Лес — богатство
народа» — старая русская пословица.
Лес дарит нам здоровье. Лес — лучшее место
отдыха. Это тот «завод», что выпускает кислород.
Как хорошо, что на Земле есть растения! Леса
украшают землю и очищают воздух.
Учитель. А чем полезен человеку лес?
Ученик. Лес одевает, кормит человека.
Учитель. А вы знаете, как велики
лесные урожаи? Сколько дикорастущих ягод в лесу,
грибов, орехов? Лес щедро делится с людьми своими
ягодными запасами.
Ученик.
Здравствуй, светлая лужайка.
Чем богата, угощай-ка!
Угощу на славу всех.
Вот — брусника,
Вот — орех,
Вот — родник студеный, пей:
Есть чем потчевать гостей!
Разгадайте кроссворд «Дары леса».
По горизонтали:
2.
Невысок и коренаст.
Поглядеть решил на нас.
Приподняв с утра под елками.
Лист с прилипшими иголками. (Гриб)
4.
Растут на ветках группками,
Покрытые скорлупками. (Орехи)
5.
Не балует дуб детей.
Одевает без затей:
Все в его семейке
Носят тюбетейки. (Желуди)
6.
Каждой весною
Лапы еловые
Старые лампы
Меняют на новые. (Шишки)
По вертикали:
1.
Чем больше колец,
Тем старше жилец. (Дерево)
3. Ловит солнышко лучистое,
Зрея на опушке.
Покраснеет — и душистая
Попадает в кружки (Земляника)
А вот еще одна загадка:
Богатырь стоит богат,
Угощает всех ребят:
Ваню — земляникой,
Таню — костяникой,
Машеньку — орешком,
Петю — сыроежкой,
Катеньку — малинкой,
Васю — хворостинкой…
Дети. Лес.
Учитель. Почему лес был таким щедрым со всеми,
кроме Васи?
Учитель. Ребята, а для кого лес является
домом?
Дети. Для зверей, птиц, растений, грибов.
Учитель. Какие животные живут в наших лесах?
Дети. Лисы, лоси, зайцы, кабаны, ежи, барсуки.
Приложение 5
Учитель. Да, в лесах живут звери и птицы,
растут грибы, ягоды и дикие плодовые деревья.
Надо быть внимательным к природе и ее обитателям.
Нельзя мешать животным. У них и так много забот.
Для животных лес — это и дом и пища. А вы знаете
кто ухаживает за лесом?
В нашей стране много ученых-лесоводов,
лесничих, агрономов, которые охраняют старые
леса, выращивают новые. Там, где нет лесов, сажают
лесополосы. Лес — хранитель влаги.
Учитель. А сейчас, ребята, перед вами выступит
инспектор лесного хозяйства.
Лесник. Здравствуйте, ребята. Работники
лесного хозяйства следят за здоровьем леса:
уничтожают насекомых — вредителей леса, лечат
или срубают заболевшие деревья, охраняют леса от
пожаров. В разных районах нашей страны созданы
заповедники для охраны редких видов растений.
Большую помощь работникам лесного хозяйства
оказывают школьники: они охраняют лес от пожаров,
собирают семена деревьев, ухаживают за сеянцами,
помогают при лесопосадках. Народная мудрость
говорит: «Человек не напрасно прожил жизнь, если
он вырастил хотя бы одно дерево»; «Кто рубит лес,
тот сушит места, гонит от полей тучи и готовит
себе горя кучи».
Помните: из одного дерева можно сделать
миллион спичек, а одной спичкой — сжечь миллион
деревьев. Будьте осторожны с огнем. Не забывайте
о том, что нужно беречь природу. Ежегодно в мире 20
млн. га леса страдает от лесных пожаров. А из 100
пожаров 97 возникает по вине человека. Кострище не
зарастает 5-7 лет. Берегите лес, его обитателей, и
вы сохраните красоту родного края.
Ученик.
Дерево, цветок, трава и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
(А.Берестов)
Учитель. Молодцы, ребятки! Вы, оказывается, и
про деревья все-все знаете! А вот я хочу
проверить, знаете ли вы лекарственные растения.
Посмотрите на наш лес. Какие растения мы можем
собрать в лесную аптеку? (Липа, зверобой, береза,
крапива.)
Ученик.
Лес, как сказочное царство,
Там кругом, растут лекарства,
В каждой травке, в каждой ветке —
И микстура, и таблетки.
Ну, а чем и как лечить
Я могу вас научить.
Все целебные растения.
Знаю я без исключения.
Нужно только не лениться,
Нужно только научиться.
Находить в лесу растения,
Что пригодны для лечения!
(Показ лекарственных растений, заготовленных
летом.)
Ученик.
Лес не только для забавы
Он богатство всей страны.
Все деревья в нем и травы
Нам на пользу взращены.
Все растенья надо знать
Их беречь и охранять.
Ведь из трав лесного царства
Люди делают лекарства.
Учитель. Лес дает человеку лекарственные
травы и цветы.(Липовый цвет, корень жень-шень —
1кг — стоит автомобиля), грибы, ягоды, орехи,
масло. Крапива полезна, из нее варят вкусные щи,
делают лечебные кровоостанавливающие настои.
Скажите, какая трава растет у дороги, у тропинки,
которую прикладывают к. (Подорожник.)
2-й ведущий. Трудно представить себе
землю без лесов. Лес — чудесное творение природы.
Он прекрасен во все времена года. В природе
происходит много необычного, интересного. Нужно
только уметь увидеть. А увидишь — узнать
захочешь. Узнаешь — непременно полюбишь, а
полюбишь — в обиду не дашь. Человек многое может.
От человека зависит состояние природы. Мы должны
беречь и охранять ее.
Ученик.
В лесу, где так много ботаники
Друзья соберите с полянки
Окурки, дырявые чайники
Пустые консервные банки
Осколки, огрызки, ошметки,
Газетные листья с березки.
Учитель. Ребята! Мы уже много знаем с вами о
том, что природу надо беречь. А умеем ли мы
правильно вести себя во время прогулок на
природе? Давайте вспомним правила, которые
нужно знать, чтобы сохранить природу. (Дети
читают стихи.)
Ученик.
Чтобы река и ручьи не мутнели,
Рыбы резвились, и птицы бы пели,
Зелень от солнца в жару бы спасала,
Каждому правила знать не мешало.
1. Не разоряйте птичьего гнезда. Приложение
6
Дети запомнить должны
И понять:
Гнезда у птичек
Нельзя разорять!
2. Не режь кору деревьев!
Но так жестоко поступать!
Нельзя деревья обижать.
Пускай они в лесу растут —
Добро и красоту несут:
3. Не разжигайте костер в лесу без взрослых.
Без взрослых с огнем развлекаться опасно —
Закончиться может забава ужасно.
В лесу очень сухо бывает порой,
Костер обернется серьезной бедой!
4. Не оставляйте и не закапывайте мусор в лесу.
Вы в поход пришли, ребята:
Отдохнуть, конечно, надо:
Поиграть и порезвиться,
И наесться, и напиться:
Но вокруг остались банки,
Целлофан, железки, склянки:
Оставлять их здесь нельзя!
Не поленимся, друзья:
Мусор тут, в лесу, чужой,
Заберем его с собой!
Ученик.
Что мы сажаем, сажая леса?
Легкие крылья — лететь в небеса.
Стол, за которым ты будешь писать,
Ручку, линейку, пенал и тетрадь.
Что мы сажаем, сажая леса?
Чащу, где бродят барсук и лиса.
Чащу, где белка скрывает бельчат,
Чащу, где пестрые дятлы стучат.
Учитель. Земля — наш дом, нам здесь жить, пить
эту воду, дышать этим воздухом. Все на этой земле
должно быть нам родное: и маленький ручеек, и
кудрявая береза. А вокруг столько жестокости,
равнодушия к природе. Леса, реки, луга
оказываются на краю гибели. И наша задача —
предотвратить все это. Больших проблем вам пока
не решить, но кое — что вы можете сделать:
посадить дерево, ухаживать за рощей,
подкармливать птиц и зверей зимой, взять под
охрану муравейник, поляну. Тогда лес
отблагодарит вас своей щедростью.
Учитель. В конце нашего занятия я предлагаю
вам сыграть в интересные игры на знание природы.
(Работа в группах)
- Знаешь ли ты деревья и кустарники нашего края?
(Раздаются букеты, листья, цветы, за 3 минуты
должны угадать названия растений.) - Эстафета. На каждый шаг представитель одной
команды называет птицу, другой — растения. - Веселые художники. С закрытыми глазами
нарисовать хорошо знакомое животное.
Молодцы, ребята все справились с заданиями. (Побеждает
та группа, которая набрала больше очков.)
Учитель. А теперь, ребята, давайте споем песню
про лес.
1.
Идем мы вслед за песенкой
Тропинкою лесной.
Нам клены машут весело
Зеленою листвой.
Припев:
Лес, лес — до небес.
Полон сказочных чудес.
Будь светлым, радостным,
Любимый добрый лес!
2.
У нас за каждой веточкой
Друзья найдутся тут —
И зайчики, и белочки
Навстречу нам бегут.
Припев:
3.
Пусть ветры эту песенку
По свету разнесут,
Пусть будет также весело
Везде, в любом лесу!
Припев.
Рефлексия.
Учитель.
Вот и подошла к концу наша встреча.
Ты, человек, любя природу,
Хоть иногда ее жалей.
В увеселительных походах
Не растопчи ее полей.
В вокзальной сутолоке века
Ты оценить ее спеши:
Она — твой давний добрый лекарь,
Она — союзница души.
Не жги ее напропалую,
И не исчерпывай до дна,
И помни истину простую:
Нас много, а она — одна.
(В. Шефнер)
В подарок учащимся — памятка «Как вести себя в
лесу» Приложение 7
СЦЕНАРИЙ
КОНКУРСНО-ИГРОВОЙ
ПРОГРАММЫ
«ЛЕС ПОЛОН ЧУДЕС»
Разработала:
Педагог дополнительного образования
Козиняшева Ольга Владимировна
2018 г.
СЦЕНАРИЙ КОНКУРСНО-ИГРОВОЙ
ПРОГРАММЫ «ЛЕС ПОЛОН ЧУДЕС»
Цель:способствовать закреплению знаний учащихся о времени года осень в форме увлекательных соревнований.
Задачи:
развивать интерес к спорту посредством эстафет и конкурсов;
развивать у ребят наблюдательность, сообразительность, находчивость и ловкость;
развивать умение согласованно действовать в коллективе, смелость и чувство уверенности в себе.
Материалы и оборудование: карточки с заданиями, удочки, рыбки, грибочки, ягоды, 2 корзинки, кегли, камешки, «кочки», ноутбук, колонки.
Сегодня мы отправимся в путешествие. А куда — отгадайте:
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зеленый дом —
Чудеса увидишь в нем. (Лес.)
Мы приглашаем вас прогуляться по нашему чудесному лесу, а в каждом лесу есть полянки, вот и у нас есть разные полянки, на которых мы с вами отдохнем и повеселимся.
А кто мне объяснит, что такое лес? (Лес – это много деревьев, это все растения вместе растущие и животные, которые там живут
Молодцы, ребята. Все правильно. Лес — это целый мир. Но я хочу вас испытать, вам загадки загадать о деревьях, которые растут в нашей местности.
Вы называете эти деревья, а я рассказываю вам, кое-что интересное о них.
1. Раскидистый, могучий,
Поднялся к самой туче. (Дуб)
Дуб достигает 40-50м высоты, 100-150см в диаметре. Живет 100-500 лет.
2. Гибкими ветвями
Склонилась над водой —
Любуется собой! (Ива)
Ива — растет у воды, её можно встретить везде: и на севере, и в жаркой пустыне. У ивы очень длинные, тонкие ветви. Они склоняются до самой воды.
3. У меня длинней иголки, чем у ёлки.
Очень прямо я расту в высоту.
Если я не на опушке,
Ветви только на макушке. (Сосна)
В благоприятных условиях сосна живет до 400 лет, достигая 48 метров высоты и 1 метра толщины.
4. Какое дерево является символом России? (Береза)
Береза дает человеку много лекарственных продуктов. Но не забудьте, что одна большая береза, поврежденная топором, может потерять за весну до 200 л сока.
5. Её всегда в лесу найдешь —
Пойдешь гулять и встретишь.
Стоит колючая, как ёж,
Зимою в платье летнем. (Ель)
Это дерево знакомо всем с детства. Вместе с ним под Новый год приходит сказка. В сумрачном еловом лесу верится, что именно здесь живут Баба-Яга, Леший и другие герои сказок.
Ель растет 150-200 лет.
6. Почки — липучие, листья — пахучие, плоды — летучие. (Тополь)
Тополь «чемпион» по поглощению углекислого газа, пыли, снижает летом температуру воздуха на 15-30%
7. С моего цветка берёт
Пчелка самый вкусный мёд. (Липа)
Одно взрослое дерево липы дает в среднем 70 кг меда, а гектар липняка — 1 т меда. Живет дерево 300-400 лет.
8. Что за дерево стоит —
Ветра нет, а лист дрожит? (Осина)
Цветет в апреле-мае до распускания листьев. Живет 80-100 лет.
Игра «Лесная чаща»
Каждая команда получает карточки с изображением пяти различных листьев, по которым нужно определить, к каким деревьям они относятся?
Видите, ребята, какой у нас удивительный лес! Ну вот мы с вами и до первой полянки до шли, а называется она «Спасательная». Давайте вспомним сказку «Мальчик – с — пальчик». Как мальчик – с — пальчик оставлял следы для того чтобы найти выход из леса? Он раскладывал белые камешки. Вон и нам предстоит сделать тоже самое.
Эстафета «Камешки»
Ну теперь точно в нашем лесу вы не заблудитесь! Поэтому идем дальше.
» Лес — богатство народа» — старая русская пословица.
Лес дарит нам здоровье. Лес — лучшее место отдыха. Это тот «завод», что выпускает кислород. Как хорошо, что на Земле есть растения!
А мы с вами попали на «Сказочную полянку».
Уверена, что известны вам
Герои сказок разных стран.
А персонажей злых — злодеев —
Мы вспомнить вместе все ж сумеем?
Тогда дружнее вспоминайте
И в рифму громко отвечайте!
Все говорят, что он бессмертен,
Да только этому не верьте,
Ведь состоит он из мощей —
Ужасный, очень злой… (Кощей.)
Летает он, хотя тяжелый.
То семиглавый, то трехголовый.
И Змей Горыныч тоже он —
Злой огнедышащий… (Дракон.)
Она — зловредная старушка,
Есть у нее одна подружка —
Лариска-крыска. Знает всяк:
Зовут старушку… (Шапокляк.)
Она живет одна в избушке,
Ей не нужны друзья, подружки.
Ее метла — ее слуга.
Живет в лесу… (Баба Яга.)
Ему известны водоемы,
Все броды в них ему знакомы.
Наполнен тиной и водой,
Живет в болоте… (Водяной.)
Захотелось Водяному рыбок отведать и попросил он вас ему в этом помочь. (эстафета «Рыбалка»: кто больше рыбок поймает)
Эстафета «Рыбалка»
Вы всех злодеев отгадали.
Зло победит теперь едва ли!
Летит добро во все концы!
А вы все вместе… (Молодцы.)
Леса украшают землю и очищают воздух. Лес щедро делится с людьми своими запасами: целебными травами, грибами и ягодами.
Рядом со сказочной поляной находится «Земляничная поляна».
Ягод здесь видимо-невидимо, давайте же наполним наши корзинки.
Эстафета «Собери ягоды»
В лесу так же часто встречаются различные водоемы: небольшие озера, ручейки, болота. Вот и мы с вами попали на болото и нам предстоит через него перебраться.
Эстафета «Болото»
Ребята, а вы знаете, какие животные обитают в лесу? Одно из них белочка, и сейчас наша с вами задача помочь белочке подготовить запасы на зиму.
Эстафета «Собери грибы»
Трудно представить себе землю без лесов. Лес — чудесное творение природы. Он прекрасен во все времена года. В природе происходит много необычного, интересного. Нужно только уметь увидеть. А увидишь — узнать захочешь. Узнаешь — непременно полюбишь, а полюбишь — в обиду не дашь. Человек многое может. От человека зависит состояние природы. Мы должны беречь и охранять ее. Вот и подошла наша прогулка концу. Скажите, вам понравилось?
Рефлексия. Награждение команд.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/339733-konkursno-igrovaja-programma-les-polon-chudes
Сценарий квеста «Лес – полон чудес »
для детей старшего дошкольного возраста и их родителей
Цель: организация познавательной и весёлой прогулки для воспитанников ДОО и их родителей на территории детского сада.
Задачи: Формировать целостное представление о живой и неживой природе. Обучать дошкольников способам познания окружающего мира. Развивать умение анализировать содержание вопросов и загадок и давать полный содержательный ответ на них. Развивать связную речь и активный словарь. Укреплять здоровья дошкольников, развивать у них сообразительность и самостоятельность мышления в решении возникающих задач. Создавать условия для установления доброжелательных, дружеских взаимоотношений между родителями, детьми и педагогами. Воспитывать умение внимательно слушать взрослых и сверстников, развивать чувство ответственности перед своей командой. Совершенствовать умения работать в команде, соблюдать правила игры.
Предварительная работа: с детьми: чтение приключенческих книг в детском саду и дома; уточнение названий деревьев, кустарников, цветов, произрастающих на территории детского сада; формирование представлений о животных Владимирского края; упражнение в отгадывании и составлении загадок, составлении плана комнаты, площадки и поисках «секретов», ориентируясь по чертежу; с родителями: подготовка оборудования для проведения игры.
Оборудование: карта, состоящая из 4 частей; указатели; красные и синие бабочки; бумажные розы; 2 небольшие корзинки; шишки сосновые и еловые; карточки с изображением животных; схема; бумага и карандаши; мелки; «клад».
Действующие лица: Взрослые: Старик-лесовик, Баба Яга
Игроки: воспитатель, дети и их родители
Ход игры: Подготовка к проведению квеста: Участники квеста проходят на прогулочный участок группы, подходят к волшебному дереву с тремя указателями: синий «Направо пойдешь старинный клад найдешь!», красный «Налево пойдешь драгоценные камни найдешь!», белый «Прямо пойдешь на пляж придешь, чудес не найдешь!».
Здесь их встречает Старик-лесовик (один из воспитателей).
Здравствуйте, друзья! Зачем вы ко мне пожаловали?
Игроки: Хотим в детском саду поиграть, секреты поискать.
Стар.-лес: В нашем саду много секретов. Я разрешаю их искать только самым смелым и сильным. А кто слабенький, может просто по участкам погулять. Среди вас есть сильные и смелые, на солнце загорелые? Вы готовы к поиску секретов и клада? (Как правило, никто из детей не признает себя слабым, все стремятся активно участвовать в приключениях.) А читать вы умеете? Если нет, то не беда! Родители помогут вам прочитать, какие секреты есть в нашем детском саду. (Воспитанники вместе с родителями читают, что написано на указателях.) Ребята, что вы будете искать? (ответы детей)
А теперь найдите конверты на этой полянке. В них написано, куда вам идти и что найти. Будьте внимательны, на полянке есть подсказки, которые вам помогут. (Подсказками являются небольшие синие и красные бумажные бабочки, которые прикреплены к траве в месте, где спрятаны конверты.)
Старик-лесовик: Отлично справились с заданием! Что у вас в конверте? (Смотрит.) Да это часть карты, где спрятаны сокровища! Если будете внимательны, сумеете отыскать клад. Нужно найти еще три части карты, правильно их сложить, и тогда вы увидите место, где спрятаны сокровища. Читайте задание и спешите к победе. Я буду ждать вас на сложных этапах вашего маршрута. В добрый путь! (Далее дети с родителями выполняют задания и преодолевают препятствия самостоятельно. Команду сопровождает воспитатель.)
Задание 1. «Розы на березе»
В конверте лежит фрагмент стихотворения К. И. Чуковского «Радость». Рады, рады, рады Светлые березы,
И на них от радости Вырастают розы.
Игроки должны догадаться, что им нужно найти березу с прикрепленными к ней розами.
Задание 2. «Шишки и желуди» В корзине, спрятанной под березой с розами, лежит задание.
1. Угадать хвойные породы деревьев. Приготовлены веточки хвойных пород (сосна, лиственница, ель, туя). Команда определяет породу хвойного дерева по веточкам и рассказывает, где данное дерево растёт на территории детского сада.
2. Командная игра «Собери шишки».
3 Вопрос «Какая польза от хвойных деревьев». Необходимо собрать корзину шишек для посадки новых деревьев на территории детского сада (два вида шишек: сосновые и еловые).
Появляется Старик-лес.; Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием. Но там же под деревом, где вы нашли корзину, был еще и конверт.
(Конверт следует спрятать тогда, когда дети будут собирать шишки.) Вы нашли его? Постарайтесь быстрее найти и принесите мне. Посмотрим, какое же задание вам еще нужно выполнить. (Дети находят и приносят конверт.
Старик-песовик читает задание.) Это игра, которая называется «Шишки». Поиграем? Становитесь в тесный круг, близко-близко друг от друга, и давайте выберем водящего. Ребята, кто знает считалку, а родители знают?
Игра «Шишки» С помощью считалки выбирается водящий и озвучивает правила игры.
Родители и дети: Раз, два, три, четыре, пять, Мы собрались поиграть. Вдруг сорока прилетела И водить тебе велела! (Показывает на одного из детей, и тот встает в центр круга.)
Мы за спиной будем передавать шишку и говорить слова: Гуси-лебеди летали, Они шишечки кидали. Все кидали и кричали: «У меня!», «У меня!». — А ты, водящий, угадай, у кого в руке шишка. После произнесения текста участники игры показывают руки, зажатые в кулачки. Водящий пытается отгадать, у кого из них шишка.
Старик-лес.;Вы честно заработали вторую часть карты (отдаёт вторую часть карты). А теперь найдите подсказку на этой полянке. В ней написано, куда вам идти дальше.
Кто и летом, и зимой В колкой шубке смоляной?
В дождь осенний и в капель Не снимает шубку ?
Игроки: Ель. На каком ближайшем участке детского сада у нас растёт ель? (младшей) Участники игры проходят на территорию участка младшей группы.
Задание 3. Ведущий: Прислушайтесь! (звучит волшебная музыка). Ах, что же это? Старик лесовик: Это же волшебная шкатулка! Интересно, что в ней спряталось?
Звучит фонограмма с голосами птиц и животных. Дятел Медведь Ворона Белка Кукушка Волк Колибри Лев
Дети угадывают по голосам птиц и животных. Воспитатель демонстрирует их фотографии.
— Игра «Найди лишнее». Ребята, а все ли эти птицы и животные живут на территории Ярославской области?
Рассказ родителей о животных и птицах занесённых в Красную книгу Ярославской области. Отлично! Придется отдать вам третью часть карты. Я скажу вам, где она.
Слушайте внимательно: Во дворе оно растёт… Добывают пчёлы мёд из цветочков золотых, что в ветвях цветут густых.
От простуды и от гриппа лечит лучший доктор…(липа).
Наша липа рядом с песочницей стоит Третью карту она сторожит.
А теперь найдите подсказку, в ней написано, куда вам идти дальше. Схема движения по территории детского сада. Большую помощь в этом задании Вам окажут родители.
Задание 4. Экологические знаки
Чтобы получить четвёртую часть карты нам необходимо самим придумать и нарисовать экологические знаки на тему «Чего нельзя делать в лесу». А чтобы нарисовать знак, послушаем стихотворение о правилах поведения в лесу, которое нам приготовила ….. «Лесные правила»
Если в лес пришел гулять, Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй, Только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь: Даже очень громко петь.
Испугаются зверушки, Убегут с лесной опушки
. Ветки дуба не ломай. Никогда не забывай
Мусор с травки убирать. Зря цветы не надо рвать!
Из рогатки не стрелять: Ты пришел не убивать!
Бабочки пускай летают, Ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить, Топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу всего лишь гость. Здесь хозяин дуб и лось.
Их покой побереги, Ведь они нам не враги!
Помоги лесным зверушкам, Приготовь для них кормушки.
И тогда любой зверек Будь то ласка иль хорек,
Еж лесной, речная рыба Скажет: «Ты мой друг! Тебе спасибо!»
(Эти задания предполагают совместную продуктивную деятельность взрослых и детей, поэтому выполняются с участием родителей.)
Старик-лесовик: Отлично! Придется отдать вам четвёртую часть карты. Но где же она? Посмотрите внимательно вокруг. Может, есть подсказка?
(Игроки ищут очередную подсказку и находят бабочку, которая сидит на горлышке пластиковой бутылки, закопанной в песок. Достают бутылку из песка и вытаскивают из нее свернутую в трубочку часть карты.)
Отлично работаете! Быстро отыскали карту. А теперь соберите все части вместе, оглядитесь вокруг, догадайтесь, в каком месте хранится клад. Здесь уже подсказок нет, надо искать по карте. Дети подходят по карте к месту, где спрятан клад. Вот и нашли вы место, где спрятан клад!
Появляется Баба Яга: Это кто здесь идёт, Спать бабуле не дает!
Кто посмел без разрешенья Подойти к моим владеньям?
Здравствуй, бабушка Яга! Не ругайся. Это я Старик-лесовик. А со мной мои друзья, ребята из детского сада.
Баба Яга: Какие — такие ребята? Дайте ка, я вас поближе рассмотрю. Баба Яга (подходит к детям): Батюшки, святы! И правда, ребяты! Какие все румяненькие, сладенькие, вкусненькие Давно я маленьких не кушала!
Старик-лесовик: Да ты что, Бабуля, говоришь?
Баба Яга: Тьфу ты, перепутала, старая. Я говорю давно я маленьких не слушала. Ну, мои милые, отвечайте. Зачем ко мне пожаловали? За кладом? А поговорку знаете: «Без труда не вынешь и рыбку из пруда»? Это значит, что клад заработать нужно.
Баба Яга предлагает детям спеть песню. Дети исполняют песню «Если с другом вышел в путь».
Баба Яга: Порадовали, касатики, бабушку. Какие вы дружные! Получайте за это ваш клад, ведь мне одной с таким урожаем «не справиться»! Зубов-то почти не осталось! (Клад это фрукты, шоколадные монеты и игра на экологическую тему).
Воспитатель благодарит участников игры. Рефлексия.
Управление образования администрации
Старооскольского городского округа Белгородской области
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Центр развития творчества детей и юношества №1»
Русский лес полон чудес
(познавательно-игровая программа)
Проведено: 17.10.2013
Суязова С.Н.,
педагог-организатор
Старый Оскол – 2013
Возраст участников: 8-11 лет.
Продолжительность: 40-45 минут.
Цель: Углубление и обобщение знаний о лесе, как части биосферы.
Задачи:
1. Сформировать понятие «ЛЕС» и ценность лесных ресурсов для живых
организмов.
2. Познакомить с новыми игровыми формами – криптограмма, файндворд
и с происхождением названий игровых форм – ребус, кроссворд,
криптограмма, файндворд.
3. Развивать интерес и познавательную активность обучающихся к
изучению лесных богатств.
4. Воспитывать уважение и взаимовыручку у участников игры – равные
возможности всех участников (игроков и болельщиков) и бережного
отношения к лесным ресурсам
Оборудование: Презентация «Здравствуй, лес!».
Плакаты – лозунги на доске:
ЛЕС – это наше богатство!
ЛЕС – это зелёный наряд нашей земли, там, где лес, всегда чистый воздух.
ЛЕС – это дом для зверей и птиц.
ЛЕС – это наш друг, задерживая влагу, он помогает человеку выращивать
хороший урожай.
ЛЕС – это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы.
Иллюстрации картин художников с изображением леса; раздаточный материал для конкурсов, протокол жюри и судейские листы для проверки, парты для команд, планшеты для конкурса капитанов, листы половины ватмана, фломастеры и маркеры.
Место проведения: клуб по месту жительства «Ровесник».
Литература
1. Экологический калейдоскоп, – Смоленск, 2002.
2. От боровика до земляники. Грибы и ягоды Европы и России. А.В.
Маталин. – Москва, ООО Издательский дом «Оникс 21 век», 2000.
3. Аифка. Журнал кроссвордов для детей младшего школьного возраста. –
Москва, Издатель ООО «Журнал сказок». №23, 2005.
4. Фабрика загадок. № 1. ООО «Издательство «Мир новостей». – Москва,
2006.
5. Детям о природе (экология в играх). Л.М. Потапова. «Академия развития».
– Ярославль, 1998.
6. Поговорки для Егорки. В. Волина. «Олма-Пресс». – Москва, 1999.
7. Занимательная ботаника. В. Рохлов, А. Теремов, Р. Петросова. – Москва,
«Аст-Пресс», 1998.
Слайд 1. Тема
I. Организационное начало.
Ведущий: Добрый день! Сегодня мы проведём познавательно-игровую программу, посвящённую зелёному богатству нашей планеты.
В игре надо соблюдать правила, уважать мнение каждого участника, болельщикам поддерживать свои команды, внимательно слушать и отвечать, не огорчаться, если не выиграли, выиграете в следующий раз, ваш шанс сегодня пополнить свои знания.
II. Актуализация темы игры.
Ведущий: (Стихи С. Погореловского)
Что такое лес?
Сосны до небес,
Берёзы и дубы,
Ягоды, грибы…
Звериные тропинки,
Пригорки и низинки,
Мягкая трава,
На суку сова.
Ландыш серебристый,
Воздух чистый-чистый
И родник с живой
Ключевой водой.
Здравствуй, лес!
зелёный лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою,
Что нам шепчешь на заре
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи:
Ты же видишь, мы свои.
Здравствуй, лес! Зелёный лес,
Полный сказок и чудес!
— ЛЕС – один из основных типов растительности, состоящий из совокупности древесных, кустарниковых, травянистых и др. растений (мхи, лишайники), включающий животных и микроорганизмы, биологически взаимосвязанных в своём развитии и влияющих друг на друга и на внешнюю среду. Вместе с тем:
— ЛЕС — составная и очень важная часть биосферы; элемент географического ландшафта. ЛЕС — сырьевой ресурс, природное сырьё.
— ЛЕС — объект ведения лесного хозяйства, основа государственного лесного фонда.
— Таким образом, ЛЕС — понятие многогранное.
Все задания нашей познавательно-игровой программы будут посвящены лесу, живым организмам, встречающимся в лесу.
Ведущий: Русский лес. (С. Никулин).
Нет ничего милее бродить и думать здесь.
Излечит, обогреет, накормит русский лес.
А будет жажда мучить, то мне лесовичок
средь зарослей колючих покажет родничок.
Нагнусь к нему напиться – и видно всё до дна.
Течёт вода-водица, вкусна и холодна.
Нас ждут в лесу рябина, орехи и цветы,
душистая малина на кустиках густых.
Ищу грибов поляну я, не жалее ног,
а если и устану – присяду на пенёк.
Лес очень любит пеших, для них совсем он свой.
Здесь где-то бродит леший с зелёной бородой.
Жизнь кажется иною,и сердце не болит,
когда над головою, как вечность, лес шумит.
III. Представление команд «Давайте познакомимся».
Ведущий: Команда выходит в центр и представляет своё название, девиз.
IV. Представление жюри.
В жюри работают учащиеся старших классов или педагоги.
Слайд 2. «Кто он».
V. Конкурс – криптограмма: «Кто он?».
Ведущий: Криптограмма (греческое слово, от «крипто» – тайный, скрытый и «грамма» – письменный знак, черта, линия), или тайное, шифровальное письмо.
— В этом конкурсе командам надо вписать в клеточки названия растений, изображённых рядом. Если задание выполнено правильно, то в выделенных клеточках вы прочтёте фамилию известного русского учёного-биолога, основоположника лесоводческой науки. В начале 20 века этот русский учёный, лесовод дал первое научное определение ЛЕСА как совокупности древесных растений, изменённых в своей внешней форме и внутреннем строении под влиянием воздействия друг на друга, на занятую почву и атмосферу.
Слайд 3. Криптограмма «Кто он».
(Работа команд, листы ответов сдают жюри (жюри оценка от 1 до 8 баллов).
Учащиеся работают – 3 минуты. )
Слайд 4. Проверка (на слайде дан лист с криптограммой, который был у учащихся)
(Коллективное отгадывание – проверка ответов. Получилось слово фамилия ученого лесовода – МОРОЗОВ)
Ведущий: В начале 20 в. русский учёный, лесовод Г. Ф. Морозов (1867 — 1920) дал первое научное определение ЛЕСА как совокупности древесных растений, изменённых в своей внешней форме и внутреннем строении под влиянием воздействия друг на друга, на занятую почву и атмосферу.
Слайд 5.
Ведущий: Более поздние определения отражают и дополняют морозовскую концепцию Л. Так, почвовед и лесовод Г. Н. Высоцкий (1865 — 1940) понятие «Л.» выразил в виде упрощённой зависимости S=LGPH, где S — лес (silva), L — дерево (Lignum), G — среда (gremium), P — влияние Л. на среду, Н — влияние человека на Л. (Homo).
VI. Конкурс болельщиков.
Ведущий: От каждой команды болельщиков приглашаются по 2 художника. На листе А 2 (половина ватмана) вы должны нарисовать нам плакат о значении леса, чем больше вы укажете достоинств леса, тем больше принесёте баллов своей команде
Слайд 6 «Гербарий»
VII. Конкурс капитанов «Гербарий».
Ведущий: В этом конкурсе капитаны команды должны узнать по изображённым листьям, цветам и плодам названия деревьев и подписать их. Листы с рисунками прикреплены на планшетах для самостоятельной работы, отдельно от команды
(Оценка: от 1 до 15 баллов.)
VIII. Конкурс «Узнай дерево по описанию».
(задание зачитывается один раз, команда обсуждает 5 секунд, если не отвечает, то могут помочь болельщики, если ответа нет — право ответа переходит к другой команде):
Ведущий: В народе это дерево часто называют «сладким». Нет, конфеты на нём не растут. Во время цветения дерева к нему летят пчёлы. И мёд потом будет самый вкусный и душистый. (ЛИПА)
— Лиственные деревья зимой стоят голые, хвойные – зелёные круглый год. А у этого дерева хоть и хвоинки, а зимой оно стоит голое, как лиственное. (ЛИСТВЕННИЦА)
— Дотронься летом до ствола этого дерева , он прохладный даже на солнцепёке. Такое может быть только у одного дерева в мире: ведь это единственное дерево с белой корой, которая не нагревается на солнце. (БЕРЁЗА)
— Если тебе когда-нибудь понадобится расколоть полено этого дерева, сделать это будет нелегко: топор увязнет в древесине. И ты поймёшь, почему дерево так названо. (ВЯЗ)
— Весной это дерево стоит нарядное, праздничное, будто всё в белой пене. И запах его цветов чувствуется издалека. Жаль только, что из-за цветов люди ломают ветки и сучки у этого дерева. (ЧЕРЁМУХА)
— «Красавец» – так переводится латинское, научное название этого дерева. Но оно не только красиво: это дерево-богатырь, дерево-долгожитель. (ДУБ)
— Дерево с большими, красиво вырезанными листьями можно было бы назвать «музыкальным» – из его древесины изготавливают многие музыкальные инструменты. (КЛЁН)
— Ягоды на этом дереве могут висеть всю зиму. И чем крепче прихватит их морозец, тем слаще они будут. (РЯБИНА)
— Сверху листья этого дерева зелёные, а снизу – серебристо-серые. От малейшего ветерка листья начинают дрожать и переворачиваются, дерево становится то зелёным, то – серым, говорят «переодевается». (ОСИНА)
(Капитаны сдают свои листы –ответы жюри.)
Слайд 7. «Советы бывалого грибника»
IX. Конкурс «Фотовикторина «Узнай грибы» для болельщиков.
(Конкурс идёт как повторение названий грибов, т.к. команды будут заполнять кроссворд «Советы бывалого грибника».)
Ведущий: Командам болельщиков по очереди показываются на слайдах фотографии грибов. За каждый правильный ответ 1 балл.
Слайды 8–11 – комментарий по промышленному выращиванию грибов – шампиньонов и вешенки, 12 – сбор трюфелей при помощи натренированных животных.
X. Конкурс – кроссворд: «Совет бывалого грибника».
Ведущий: Кроссворд (английское слово: «кросс» – пересечение, и «ворд» – слово) – игра – задача, состоящая в заполнении пересекающихся рядов клеток словами, разгадываемыми по списку определений этих слов. По-русски кроссворд иногда называют «крестословицей».
— В этом конкурсе командам надо ответить на вопросы и вписать названия грибов по горизонтали в клеточки кроссворда. Если все ответы верны, то в выделенном столбце прочтёте полезный совет.
Оценка: от 1 до 19 баллов.
Слайд 13. Проверка. Какой совет бывалого грибника?
«Умей различать грибы!»
Почему при сборе грибов надо следовать данному совету? (Бывают грибы двойники, можно одним ядовитым грибом отравиться).
Слайды 14-15. «Ягоды»
XI. Конкурс: «Фотовикторина для болельщиков «Ягоды».
(конкурс идёт как повторение названий ягод, т.к. команды будут заполнять кроссворд «Какие ягоды собрал медведь в корзину».)
Ведущий: Командам болельщиков по очереди показываются на слайдах фотографии ягод. За каждый правильный ответ 1 балл.
XII. Конкурс: «Ягоды».
Ведущий: В этом конкурсе командам надо узнать, какие ягоды собрал медведь в корзину.
Оценка: от 1 до 9 баллов.
Слайд 16 «Файндворд»
XIII. Конкурс – файндворд: «Бывает».
Ведущий: Файндворд (английское слово) – это игра, в которой нужно найти слова на заданную тему. Каждое из них спрятано в тексте (чаще всего это коротенький рассказ – объяснение идёт по слайду).
— В этом конкурсе командам надо найти 8 названий насекомых. Каждый из этих насекомых спрятан в тексте. Для того чтобы отыскать этих насекомых, надо знать, что названия их могут состоять из окончания одного слова и начало следующего. А иной раз между ними вставляют предлоги или союзы, которые тоже могут входить в состав слова.
Оценка от 1 до 8 баллов.
Слайд 17. Коллективная проверка на слайде по тексту файндворда.
Слайд 18 «Ребусы»
XIV. Конкурс – ребусов: «Кто живёт в лесу».
Ведущий: Ребус (в переводе с латинского слово означает: «не словами, а при помощи вещей»). Это загадка, в которой искомое слово или фраза даны комбинацией изображения различных предметов, букв, цифр, нот и других знаков.
— В этом конкурсе командам надо разгадать ребусы о зверях и птицах. На слайдах 18–20 появляются по очереди по одному ребусу для каждой команды, правильный ответ 1 балл
Слайд 21 «Пословицы»
XV. Конкурс – пословиц и поговорок: «В народе говорят».
Ведущий: Пословицы и поговорки представляют собой меткие образные изречения, придуманные народом, обобщающие различные явления жизни, природы и т. д. В них – опыт поколений и вековая история людей. Этим и объясняется их долгая, активная жизнь в нашей разговорной речи. Не случайно говорят: «Без пословицы речь не молвится».
— В этом конкурсе командам надо из разбросанных половинок составить целые поговорки пословицы. Оценка: от 1 до 10 баллов.
Лес видит, не видать леса.
Лес и вода – не ездят.
Лес рубят – не без зверя.
В лесу дождь леса не узнаешь.
В лесу щепки летят.
По опушке дважды идёт.
Лес точится тем больше дров.
В лес с дровами родные брат и сестра.
Чем дальше в лес, червём изнутри.
За деревьями а поле слышит.
Слайд 22 «Конкурс художников «Что даёт лес человеку»
XVI. Выступление художников.
Ведущий: По очереди называют по одному значению леса для человека. За каждый правильный ответ 1 балл.
XVII. Жюри подводит итоги, просчитывает баллы, подписывает грамоты.
Слайд 23, 24 «Картинная галерея»
XVIII. Беседа о творчестве художника-пейзажиста русского леса И.И. Шишкине.
Ведущий: Мы отправимся в картинную галерею одного из самых известных художников – мастера реалистической пейзажной живописи, творчество которого сыграло заметную роль в развитии русской культуры и искусства.
– Посмотрите на галерею его картин. Что изображал на своих картинах этот художник? Слайд
Какая основная тема пейзажей этого художника
– Его называли царем лесов. Кто это?
Слайд 25. «И.И. Шишкин»
Ведущий: Иван Иванович Шишкин – великий русский художник, мастер пейзажа.(родился 13 (25) января 1832 года – умер 8 (20) марта 1898 года). Учился живописи с 1852 по 1856 г. в Московском училище живописи, ваяния и зодчества у A.H. Мокрицкого, затем с 1856 по 1865 г. в петербургской Aкадемии Xудожеств у С.M. Воробьёва. Академик (1865), профессор (1873), руководитель пейзажной мастерской (1894-95) петербургской Aкадемии Xудожеств. Являлся членом-учредителем Товарищества передвижных художественных выставок.
— Он умеет схватывать самую суть русского пейзажа, передать душу родного соснового бора. Его роскошный таинственный бор, песчаный берег какой-то речки, лесной ручей, – все это целиком наша родина без прикрас и румян, во всей своей симпатично-простой красоте»
Слайд 26 «Составь разрезную картинку»
Ведущий: Пока жюри подводит итоги, вы попробуйте собрать разрезную картинку иллюстрации картины И.И.Шишкина.
Слайд 27 «Утро в сосновом лесу»
Ведущий: Посмотрите на слайд. Перед вами иллюстрация картины И.И.Шишкина. Знакома ли вам эта картина? Может кто-то знает, как она называется? («Утро в сосновом лесу»)
— Где вы могли видеть эту картину? (в учебнике, на обёртке конфеты «Мишка косолапый»)
XIX. Жюри подводит итоги. Награждение. Вручение грамот.
(В качестве приза игроки получают конфеты.)
Слайд 28 «Защити лес от пожара»
Ведущий: Все мы любим отдыхать на природе, гулять в лесу, но неразумная деятельность может привести к опасной беде – пожару.
– В чём причины лесных пожаров?
– Как надо вести себя на отдыхе в лесу?
20. Обобщение полученных знаний.
Ведущий: Давайте подведём итог нашей игры.
— Какой русский учёный первым в начале 20 века дал первое научное определение ЛЕСА? (Морозов)
— Назовите какие живые организмы образуют лесное сообщество. (Деревья, ягоды, звери, птицы, насекомые, грибы.)
— Каково значение леса для человека.
Помогите природе,
Возвратите ей душу,
Поразмыслите, люди,
Без неё будет хуже.
Дерево, цветы, животные и птицы
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни!
В. Берестов
Давайте сохраним природы волшебство.
Чтоб не осталось разоренным
Человечество моё!
Ведущий: Спасибо за игру, надеюсь, время, которое вы здесь провели, не прошло даром, вы пополнили свои знания о лесном сообществе как важнейшей части биосферы.
Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Елабужская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I, II вида»
Воспитатель: Антропова Мария Михайловна.
Внеклассное мероприятие «Лес полон чудес»
Цели:
расширить знания детей о лесе и о лесных богатствахпознакомить с правилами поведения в лесуобучение самостоятельно добывать знания, используя приемы исследовательской работы.воспитывать любовь к окружающему миру, к родному краю;воспитывать чувство долга и ответственности за сохранение природных богатств.Ход занятия
1-й ведущий Сегодня мы отправимся в путешествие. А куда — отгадайте:
Дом со всех сторон открыт,Он резною крышей крыт.Заходи в зеленый дом -Чудеса увидишь в нем. (Лес.)
1-й ведущий . Ребята, сегодня наше мероприятие посвящено защите и охране природы. Действительно, мы порой не замечаем той красоты, которая нас окружает.
Ученик.
Шуми, шуми, зелёный лес!Знаком мне шум твой величавый,И твой покой, и блеск небесНад головой твоей кудрявой:И. Никитин.
1-й ведущий . Ребята, любите ли вы природу? Но мало только любить природу, надо уметь относиться к ней бережно. Люди, к сожаленью, не всегда задумываются над этим.
2-й ведущий. Если мы говорим о природе, то прежде всего имеем в виду лес. Нет такого произведения, где бы не описывалась природа. Родина и природа — понятия неотделимые. Родина — это наш край, район, наше село утопающее в зелени лесов. (Наглядный материал, картина природы).
1-й ведущий. Там, где лес, — там чистый воздух. Это дом для зверей и птиц, это грибные поляны и душистая, вкусная земляника. Вы сегодня можете в этом убедиться. Наблюдайте, изучайте, запоминайте. На фоне фонограммы «Голоса леса» ученик читает стихотворение.
Ученик.
Я с детства понимать привыкТвое молчание немоеИ твой таинственный язык,Как что-то близкое, родное.И. Никитин
2-й ведущий. Ребята, какие деревья вы знаете? Зверей, обитающих в лесах? Птиц, летающих рядом с вами? А кто мне объяснит, что такое лес?
Дети. Лес — это целый мир.
2-й ведущий. Молодцы, ребята. Все правильно вы объясняете. Но я хочу вас испытать, вам загадки загадать. А вы назовите деревья, которые растут в нашей местности.
(Сообщение о деревьях подготовленных учащихся.)
Загадки. (Наглядный материал, картинки деревьев)
Раскидистый, могучий,Поднялся к самой туче. (Дуб)Дуб достигает 40-50м высоты, 100-150см в диаметре. Живет 100-500 лет.
Гибкими ветвямиСклонилась над водой — Любуется собой! (Ива)Ива — растет у воды, её можно встретить везде: и на севере, и в жаркой пустыне. У ивы очень длинные, тонкие ветви. Они склоняются до самой воды.
У меня длинней иголки, чем у ёлки.Очень прямо я расту в высоту.Если я не на опушке,Ветви только на макушке. (Сосна)В благоприятных условиях сосна живет до 400 лет, достигая 48 метров высоты и 1 метра толщины.
Какое дерево является символом России? (Береза)Береза дает человеку много лекарственных продуктов. Но не забудьте, что одна большая береза, поврежденная топором, может потерять за весну до 200 л сока.
Её всегда в лесу найдешь — Пойдешь гулять и встретишь.Стоит колючая, как ёж, Зимою в платье летнем. (Ель)Это дерево знакомо всем с детства. Вместе с ним под Новый год приходит сказка. В сумрачном еловом лесу верится, что именно здесь живут Баба-Яга, Леший и другие герои сказок.
Ель растет 150-200 лет.
Почки — липучие, листья — пахучие, плоды — летучие. (Тополь)Тополь «чемпион» по поглощению углекислого газа, пыли, снижает летом температуру воздуха на 15-30%
С моего цветка берёт Пчелка самый вкусный мёд. (Липа)Одно взрослое дерево липы дает в среднем 70 кг меда, а гектар липняка — 1 т меда. Живет дерево 300-400 лет.
Что за дерево стоит — Ветра нет, а лист дрожит? (Осина)Цветет в апреле-мае до распускания листьев. Живет 80-100 лет
Видите, ребята, какой у нас удивительный лес!
1-й ведущий. Спасибо, ребята, за интересную информацию о растениях леса. Вы замечательно справились с заданиями. Наша страна самая богатая лесная страна в мире. Лес — величайший источник здоровья. Ценность леса не только в красоте и необходимости его для здоровья человека. Знаете ли вы, что даёт нам лес? Как человек использует его?
Ученик.
Почему мы с лесом дружим,Для чего он людям нужен?Вот стоит обычный стол. Это лес!Или рама, двери, пол? Лес!А пенал красивый наш? Лес!Или этот карандаш? Лес!Ну, а стол, скамейка, парта? Лес!А тетрадка, книга, карта? Лес! Лес!Оглянись, все вокруг — Это наш зелёный друг!
2-й ведущий . Оглянитесь вокруг. Назовите предметы, которые сделаны из дерева. ( Парты, стулья, стол, карандаши, дверь, пол класса.)
Ученик.
Лес наш добрый, лес могучий,Зелёный — друг наш лучший.Ты поможешь дом построить,Людям дать тепло зимою.Летом нам подаришь ягод -Всем сластёнам хватит на год.В зной пошлёшь, ты полю тучи,Лес зелёный — друг наш лучший
1-й ведущий. Лес — это книжки с картинками, тетради для учеников, это паркет и мебель в наших квартирах. Древесину используют для постройки домов, мостов, кораблей. Лес дает нам топливо, мебель, спички, различные изделия.
2-й ведущий. Ребята, посмотрите на нашу выставку. (Работа с выставкой) Древесина используется в промышленности: из нее получают бумагу, ткани, спирты, сахар, скипидар, многое другое.
1-й ведущий. Древесина используется для производства бумаги. Бумаги изготовляется в мире огромное количество. Если разослать ее всю, то этой бумагой можно обернуть весь земной шар. В нашей стране ежегодно на бумагу расходуется свыше 10 миллионов кубометров леса. Вот почему так важна наша работа по сбору макулатуры.
2-й ведущий. » Лес — богатство народа» — старая русская пословица.
Лес дарит нам здоровье. Лес — лучшее место отдыха. Это тот «завод», что выпускает кислород. Как хорошо, что на Земле есть растения! Леса украшают землю и очищают воздух.
1-й ведущий. А чем полезен человеку лес?
Ученик. Лес одевает, кормит человека.
2-й ведущий. А вы знаете, как велики лесные урожаи? Сколько дикорастущих ягод в лесу, грибов, орехов? Лес щедро делится с людьми своими ягодными запасами.
Ученик.
Здравствуй, светлая лужайка.Чем богата, угощай-ка!Угощу на славу всех.Вот — брусника,Вот — орех,Вот — родник студеный, пей:Есть чем потчевать гостей!
Разгадайте кроссворд «Дары леса».
По горизонтали:
Невысок и коренаст. Поглядеть решил на нас. Приподняв с утра под елками. Лист с прилипшими иголками. (Гриб)
Растут на ветках группками, Покрытые скорлупками. (Орехи)
Не балует дуб детей. Одевает без затей: Все в его семейке Носят тюбетейки. (Желуди)
Каждой весною Лапы еловые Старые лампы Меняют на новые. (Шишки)
По вертикали:
Чем больше колец, Тем старше жилец. (Дерево)
3. Ловит солнышко лучистое, Зрея на опушке. Покраснеет — и душистая Попадает в кружки (Земляника)
А вот еще одна загадка:
Богатырь стоит богат,Угощает всех ребят:Ваню — земляникой, Таню — костяникой,Машеньку — орешком,Петю — сыроежкой,Катеньку — малинкой, Васю — хворостинкой…
Дети. Лес.
1-й ведущий. Ребята, а для кого лес является домом?
Дети. Для зверей, птиц, растений, грибов.
2-й ведущий. Какие животные живут в наших лесах?
Дети. Лисы, лоси, зайцы, кабаны, ежи, барсуки.
2-й ведущий. Да, в лесах живут звери и птицы, растут грибы, ягоды и дикие плодовые деревья. Надо быть внимательным к природе и ее обитателям. Нельзя мешать животным. У них и так много забот. Для животных лес — это и дом и пища. А вы знаете кто ухаживает за лесом?
В нашей стране много ученых-лесоводов, лесничих, агрономов, которые охраняют старые леса, выращивают новые. Там, где нет лесов, сажают лесополосы. Лес — хранитель влаги.
1-й ведущий. А сейчас, ребята, перед вами выступит инспектор лесного хозяйства.
Лесник. Здравствуйте, ребята. Работники лесного хозяйства следят за здоровьем леса: уничтожают насекомых — вредителей леса, лечат или срубают заболевшие деревья, охраняют леса от пожаров. В разных районах нашей страны созданы заповедники для охраны редких видов растений. Большую помощь работникам лесного хозяйства оказывают школьники: они охраняют лес от пожаров, собирают семена деревьев, ухаживают за сеянцами, помогают при лесопосадках. Народная мудрость говорит: «Человек не напрасно прожил жизнь, если он вырастил хотя бы одно дерево»; «Кто рубит лес, тот сушит места, гонит от полей тучи и готовит себе горя кучи».
Помните: из одного дерева можно сделать миллион спичек, а одной спичкой — сжечь миллион деревьев. Будьте осторожны с огнем. Не забывайте о том, что нужно беречь природу. Ежегодно в мире 20 млн. га леса страдает от лесных пожаров. А из 100 пожаров 97 возникает по вине человека. Кострище не зарастает 5-7 лет. Берегите лес, его обитателей, и вы сохраните красоту родного края.
Ученик.
Дерево, цветок, трава и птица Не всегда умеют защититься.Если будут уничтожены они,На планете мы останемся одни.(А.Берестов)
1-й ведущий. Молодцы, ребятки! Вы, оказывается, и про деревья все-все знаете! А вот я хочу проверить, знаете ли вы лекарственные растения. Посмотрите на наш лес. Какие растения мы можем собрать в лесную аптеку? (Липа, зверобой, береза, крапива.)
Ученик.
Лес, как сказочное царство,Там кругом, растут лекарства,В каждой травке, в каждой ветке -И микстура, и таблетки.Ну, а чем и как лечитьЯ могу вас научить.Все целебные растения.Знаю я без исключения.Нужно только не лениться,Нужно только научиться.Находить в лесу растения,Что пригодны для лечения!
(Показ лекарственных растений, заготовленных летом.)
Ученик.
Лес не только для забавыОн богатство всей страны.Все деревья в нем и травыНам на пользу взращены.Все растенья надо знатьИх беречь и охранять.Ведь из трав лесного царстваЛюди делают лекарства.
2-й ведущий. Лес дает человеку лекарственные травы и…