Сценарий мероприятия литературное путешествие

Сценарий внеклассного мероприятия по литературе в 5-7 классе

«Путешествие в страну Литературию»

Цели: в игровой форме закрепить знания учащихся по детской литературе; развивать интерес к чтению, память, речь, внимание, коммуникативные навыки учащихся; научить работать в команде.

Задачи: повысить уровень мотивации к изучаемому предмету; способствовать развитию наблюдательности  и внимательного отношения к деталям произведения; создавать необходимые условия для развития эмоциональной сферы учащихся; использование содержания произведений как средства нравственного воспитания.

Оборудование: компьютер, мультимедиа, выставка книг и  детских иллюстраций к прочитанным книгам. презентация,  наглядный материал .

Правила игры: игра проводится между тремя командами. В каждой команде по 6 человек. В каждой команде выбирается капитан. Команды выбирают название, эмблему («Умники и умницы», « Знатоки»)

Ход игры

Вступительное слово учителя;

   Давайте знакомые книжки откроем,
И снова пойдем от страницы к странице:
Всегда ведь приятно с любимым героем
Опять повстречаться, сильней подружиться.
Неважно, что с книжкой знакомы давно мы,
Пускай и с героем отлично знакомы,
И чем там закончится – тоже известно,
Хорошие книжки всегда интересны.

      Сегодня мы с вами, ребята, совершим путешествие в мир книги, в волшебную страну, которая называется «Литературия». Вам предстоит пройти несколько испытаний на звание самого активного читателя.

В нашей игре принимают участие две  команды: «Умники и умницы»,  «Знатоки». У каждой команды есть красивая эмблема и капитан, который принимает решение в самый трудный момент.

Условия игры простые: выполняя задания, отвечая на вопросы, вы приносите своей команде очки. Игроки внимательно слушают вопрос до конца, потом отвечают.

  Команде не засчитывается очко, если она дала неправильный ответ. Право передается другой команде.  

В итоге выигрывает команда, которая набрала большее количество очков.

А чтобы не было неразберихи и путаницы, судить нашу игру будет компетентное жюри в составе:…………………………………………………….

Итак, мы начинаем!

(Музыка)

1 конкурс. Сказка в сказке

Жил-был добрый царь Матвей. Он рыбачил тридцать лет и три года. В третий раз закинул он невод, тянут-потянут – вытянуть не могут. Вдруг подплывает к берегу щука и держит яйцо в зубах. Бил-бил – не разбил… Он махнул рукой, и паж принёс золотое блюдце, на котором лежало конопляное семечко. Махнула левым рукавом – стало озеро, махнула правым – поплыли по озеру белые лебеди. А Иван выскочил, …поднял змеиху да со всего размаху ударил о сырую землю. Правду молвить молодица уж и впрямь была царица: высока, стройна, бела. Царь велел себя раздеть, два раза перекрестился, — бух в котёл – и там сварился. И с невестою своей обвенчался Елисей. Свадьба, пир, и я там был и вино на свадьбе пил… И кот учёный свои мне сказки говорил.

( “Репка”, “КурочкаРяба”; А. Пушкин “Сказка о золотой рыбке”, “Руслан и Людмила”, “Сказка о мертвой царевне”, А. Погорельский “Черная курица”, П. Ершов “Конек-Горбунок”, “Царевна – лягушка”, “Иван – крестьянский сын и Чудо-юдо”,, В.А.Жуковский “Спящая царевна”)

     2 конкурс «Библиотека»

Каждая команда получает список произведений и авторов (вразброс). Необходимо правильно подобрать автора к произведению, пока звучит музыка.  Время – 3 минуты.

(Музыка)

Список произведений

1.  «Руслан и Людмила» (А.С.Пушкин)
2. «Бородино» (М.Ю.Лермонтов)
3. «Алые паруса» (А.С.Грин)
4. «Муму» (И.С.Тургенев)
5. «Кавказский пленник» (Л.Н.Толстой)
6. «Размазня» (А.П.Чехов)
7. «Детство» ( М.Горький)
8.  «В дурном обществе» (В.Г.Короленко)
9. «Спящая царевна» (В.А.Жуковский)
10. «Тарас Бульба» (Н.В.Гоголь)
11. «Уроки французского» (В.Г.Распутин)
12. «Васюткино озеро» (В.П.Астафьев)

3 конкурс «Бюро находок

Молодцы! – В  бюро находок поступило много различных вещей. Надо разыскать их владельцев, сообщить их имя и адрес. Адресом служит название книги, героем которой является владелец данной вещи.

1. Нарядная большая, красивая кукла (Соня, В.Г.Короленко “В дурном обществе”)
2. Волшебное зеркальце, умеющее говорить (Царица-мачеха, А.С.Пушкин “Сказка о мёртвой царевне”)
3. Целая корзина подснежников (Падчерица, С.Я.Маршак “Двенадцать месяцев”)
4. Мешок кедровых шишек (Васютка, В.П.Астафьев “Васюткино озеро”)
5. кольцо – «Дубровский» А.С. Пушкин
6. блоха – «Левша» Сказ о тульском косом левше и о стальной блохе Н.С.Лесков
7. пряник с рисунком —  «Конь с розовой гривой» В.П. Астафьев
8. макароны — «Уроки французского» В.Г. Распутин
9. сыр – «Ворона и лисица» И.А.Крылов
10. веретено- «спящая царевна»Жуковский

(жюри подводит итоги  конкурсов)

4 конкурс. Фейс-контроль

Назовите литературного героя по его словесному портрету, определите, из какого он произведения, кто автор произведения.

1. “Моя маленькая приятельница почти никогда не бегала и смеялась очень редко; когда же смеялась, то смех её звучал, как маленький серебряный колокольчик, которого на десять шагов уже не слышно. Платье её было грязно и старо, в косе не было лент… движения её тонких рук были медленны; глаза выделялись глубокой синевой на бледном лице, длинные ресницы были опущены”. (Маруся. В.Г.Короленко “В дурном обществе”)
2. “Когда-то она слыла красавицей, но красота с неё очень скоро соскочила. Нрава она была весьма смирного, или, лучше сказать запуганного, к самой себе она чувствовала полное равнодушие, других боялась смертельно”. (Татьяна. И.С.Тургенев “Муму”)

1. Русский барин, его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, соседи были рады угождать малейшим его прихотям, губернские чиновники трепетали при его имени; в домашнем быту выказывал все пороки человека необразованного… (ирилла Петрович Троекуров «Дубровский» А.С.Пушкин)
2. … Прибежала девочка, тоненькая, худенькая, лет тринадцати и лицом на черного похожа. Видно, что дочь. Тоже глаза черные, светлые и лицом красивая. Одета в рубаху длинную, синюю, с широкими рукавами и без пояса. На ногах щтаны и башмачки, на шее монисто, все из русских полтинников. (Дина «Кавказский пленник» Л.Н.толстой)

5. конкурс — Аукцион

Что означает это слово? (Аукцион – публичные торги)

— Каждой команде предлагаю угадать героя по моим подсказкам. Чем меньше подсказок вы используете, тем больше баллов получите.

1. Она вышла замуж за вдовца, воспитывающего малолетнюю дочь (6 баллов)

2. Была очень красива.(5 баллов)

3. Но никого, кроме себя, не любила. (4 балла)

4. Часто вела беседы на эту тему с предметом женского туалета. (3 балла)

5. Свою падчерицу пыталась сжить со света за то, что та выросла намного красивей своей мачехи. (2 балла)

6. В осуществлении злого замысла ей помешали семь братьев и жених её приёмной дочери. (1 балл)

Ответ: Царица из сказки А.С.Пушкина “Сказка о мёртвой царевне”

1. Он военный. (6 баллов)

2. Однажды попал в плен. (5 баллов)

3. В отличие от своего товарища не унывал, а старался всё примечать, интересовался жизнью местных жителей, помогал им. (4 балла)

4. Попытался убежать, но был схвачен. (3 балла)

5. Подружился с девочкой, которая помогла ему снова бежать. (2 балла)

6. Во второй раз побег оказался удачным. (1 балл)

Ответ: Жилин из рассказа Л.Н.Толстого “Кавказский пленник”

6 конкурс. «Галерея»

На слайдах презентации находятся 6-8 портретов знакомых детям писателей. Задача заключается в том, чтобы правильно назвать писателей. Оценивается правильность и быстрота ответа.

За каждый правильный ответ дается 1 балл.

(портреты: А.П.Чехов., Крылов, Пушкин, Лермонтов,  И.С.Тургенев, , Н.А.Некрасов,)

(жюри подводит итоги  конкурса)

7 конкурс . – «Остановись, мгновенье, ты прекрасно!»

На одном слайде 5-6 пронумерованных иллюстраций из произведений. Игроки должны угадать, какое произведение проиллюстрировано и кто его автор. За каждый правильный ответ 1 балл. Листочки с ответами капитаны сдают жюри.

1. «Уроки французского»  В.Г.Распутин.
2. «Парус» М.Ю.Лермонтов.
3. «Железная дорога» Н.А.Некрасов.
4. «Васюткино озеро» В.П.Астафьев.
5. «Робинзон Крузо» Д.Дефо.
6. «Кавказский пленник» Л.Н.Толстой.

1. конкурс  «Капитан, капитан, подтянитесь…»

А сейчас я объявляю конкурс капитанов. Я читаю начало отрывка из произведений А.С.Пушкина, а капитаны по очереди продолжают, правильный ответ — один шаг к ключу от двери в страну «Литературию». Кто первый возьмет этот ключ, тот и принесет своей команде целых 5 баллов! Итак, капитаны, готовы?

1капитан. У лукоморья дуб зеленый;

                 Златая цепь на дубе том:

            И днем и ночью кот ученый

               Все ходит по цепи кругом.

2 капитан. Там ступа с бабою Ягой

                   Идет, бредет  сама собой;

                   Там царь Кощей над златом чахнет;

                 Там русский дух…там Русью пахнет!

3 капитан.  Ветер на море гуляет

                    И кораблик подгоняет;

                    Он бежит себе в волнах

                    На раздутых парусах.

1 капитан.  И ей зеркальце в ответ:

                  «Ты прекрасна, спору нет,

                    Но живет без всякой славы

                    Средь зеленыя дубравы,

                    У семи богатырей

                    Та, что все ж тебя милей».

2 капитан. Но царевна молодая,

                   Тихомолком расцветая,

                    Между тем росла, росла,

                    Поднялась и расцвела,

                    Белолица, черноброва,

                    Нраву кроткого такого.

3 капитан. Ты не лебедь ведь избавил,

                   Девицу в живых оставил;

                   Ты не коршуна убил,

                   Чародея подстрелил.

1 капитан. Буря мглою небо кроет,

                   Вихри снежные крутя;

                  То, как зверь, она завоет,

                  То заплачет, как дитя.

2 капитан. Сижу за решеткой в темнице сырой.

                   Вскормленный в неволе орел молодой,

                   Мой грустный товарищ, махая крылом,

                   Кровавую пищу клюет под окном.

3 капитан. Под голубыми небесами

                   Великолепными коврами,

                   Блестя на солнце, снег лежит;

                   Прозрачный лес один чернеет,

                   И ель сквозь иней зеленеет,

                   И речка подо льдом блестит.

Слово учителя. Молодцы, капитаны, не подвели свои команды! А наша игра подходит к концу. И пока жюри подводит итоги, давайте подумаем, что нового узнали, чему научились, что понравилось.

(Ответы игроков)

Слово жюри. Подведение итогов, награждение.

— Наше время – время великих достижений науки, техники, время замечательных открытий. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим А.М.Горький считал книгу. Ее называют единственной машиной времени, с помощью которой можно совершать путешествия в невиданные страны, в прошлое, будущее и настоящее…Книга – верный и неизменный наш спутник. Она остается главным источником, из которого мы черпаем знания. Недаром К.Г.Паустовский писал: «Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной страницы из новой книги!».

ЛИТЕРАТУРНЫЙ ВЕРИФИКАТОР

 Скажите: верите вы или нет, что…

1. Илья Муромец был бомбардировщиком. (Да, «Илья Муромец» — самолёт-бомбардировщик конструктора Сикорского)
2. Елисейские поля в Париже названы в честь королевича Елисея, героя сказки А.С.Пушкина. (Нет)
3. За школьные сочинения А.П.Чехов получал только «пятёрки».(Нет, он никогда не получал за школьные сочинения выше «тройки»)
4. Однажды М.Е.Салтыков-Щедрин за сочинение, написанное им вместо дочери, получил «двойку». (Да, к тому же ещё с припиской: «Не знаете русского языка!»)
5. После трагической дуэли А.С.Пушкина В.А.Жуковский воскликнул: «Ай-ай-ай, убили негра, убили негра…» (Нет)
6. Плещеево озеро в Ярославской области названо в честь русского поэта Плещеева А.Н. (Нет)
7. Он – поэт, она – поэтика. (Нет, она – поэтесса. А поэтика – это учение   поэтическом творчестве)
8. В басне «Квартет» автор высмеивает животных, которые плохо играют на музыкальных инструментах. (Нет)

Цель и задачи игры

• поддержать интерес к чтению произведений
  классиков мировой литературы среди кадетов,
  содействовать воспитанию культуры чтения;
• активизировать и развить творческие
  способности кадетов;

Оформление

• На сцене картина Библиотечная страна, выставка
  книг писателей-классиков, два стола (или две
  парты), стулья для игроков. В зале — места для
  членов жюри.

Музыкальное оформление

Любая веселая музыка, которую можно включать на
протяжении всей игры в качестве заставок.

Подготовка

В игре принимают участие три команды по три
человека.

В жюри приглашаются учителя, воспитатели,
кадеты старших классов.

Для проведения игры заранее подготовлены три
копии картины Библиотечная страна (в масштабе) с
указанием маршрута путешествия, карточки с
заданиями (вопросы подбираются в соответствии с
программой по литературе). Чистые листы бумаги и
фломастеры для выполнения заданий (либо ответы
на вопросы пишутся на карточках с заданиями).
Предлагаемый сценарий игры для 5 -го класса.

В ходе игры также принимают участие зрители
каждой команды, правильный ответ на вопрос
приносит дополнительные баллы команде, зрителю
— карточку.

Команда — победитель награждается призами,
другие команды и активные зрители (набравшие
большее количество карточек) получают сувениры.

Игру проводит Ведущий (в роли ведущего могут
быть зав.библиотекой, воспитатели, учителя).

Ход мероприятия

На сцену выходит Ведущий.

Ведущий: Здравствуйте!

Звучит музыка (несколько тактов).

Ведущий: Сегодня мы отправимся в путешествие по
Библиотечной стране, по книгам, которые написали
классики мировой литературы. В нашей
литературной игре примут участие три команды,
которые я приглашаю на сцену.

Команды поднимаются на сцену.

Оценивать нашу игру будет жюри (представление
членов жюри). И, наконец, аплодисменты всем, кто
в зале, это не просто зрители, а активные
болельщики.

Начинаем игру.

Звучит музыка (несколько тактов).

Ведущий: Командам выдается карта Библиотечной
страны с указанием маршрута путешествия. Прежде,
чем начать игру, предлагаю назвать команды.
Игроки могут посовещаться, а я расскажу зрителям
и жюри ход нашей игры.

Начало нашего путешествия — родник Поэзии.
Далее через пролив Поговорок мы попадаем в море
Энциклопедий, обойдем остров Сказок, по
Былинному морю, через пролив Истории попадем в
океан Прозы. У озера Фантазий сделаем привал,
обойдя полуостров Приключений, по морю Газет
попадем на Словарные острова. Встретим бурю в
океане Учебников и причалим в долине Грёз. Затем
путешествуем по суше. По дороге Повестей, по
тропе Рассказов подойдем к горам Трудолюбия.
Конечная цель путешествия — вершина Знаний. Все
это — шутка, но в каждой шутке есть доля правды.

Звучит музыка (несколько тактов).

Ведущий: Команды «:» , «:» «:» получают
первое задание. Родник Поэзии.

Задание1. Вспомните отрывок из поэмы
А.Пушкина «Руслан и Людмила и вставьте в текст
пропущенные слова.

Правильный вариант

Время на выполнение задания — 2 минуты.
Максимальная оценка — 3 балла.

Звучит музыка.

Ведущий: Время. Команды, прошу сдать задание в
жюри. И мы ждем первые оценки.

Жюри оглашает оценки.

Ведущий: Пролив Поговорок. Пословицы и
поговорки прочно вошли в нашу речь. Порой в
разговоре мы произносим пословицу и не замечаем
этого. Второе задание покажет нам, хорошо ли вы
знаете наши пословицы.

Задание 2. Назовите пословицы о
книгах, учебе. Три пословицы — три балла, каждая
следующая — дополнительный бал. Время на
выполнение задания — 5 минут.

Пример пословиц:

Ученье — свет, а неученье — тьма.

Век живи — век учись.

Повторенье — мать ученья.

Книга — друг человека.

Книга мала, а ума придала.

Смотрит в книгу, а видит фигу.

Ведущий: А зрителям предлагаю вспомнить
поговорки. Я буду говорить первые слова
поговорки, вы продолжите её. Поговорки простые,
на все случаи жизни. Каждая пословица — балл.

Отлично!

Ведущий: Думаю, команды выполнили задание
досрочно. Пожалуйста, отдайте ваши труды в жюри.
Сейчас мы узнаем итоги задания.

Жюри зачитывает пословицы написанные
командами, объявляет результаты задания и итог
игры.

Ведущий: «Пушки с пристани палят, Кораблю
пристать велят». Мы на острове Сказок.

Поговорим о сказках. Вспомним то, что проходили
на уроках литературы.

Задание 3. Командам надо ответить на
четыре вопроса.

1. Имя героя сказки, который разбудил
возлюбленную? (Королевич Елисей, А. С. Пушкин,
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»).

2. Что позволяло герою сказки «Черная курица,
или Подземные жители» знать всё, не уча ничего?
(Алеша получил конопляное зерно), А.
Погорельский «Черная курица, или Подземные
жители».

3. Что пообещала королева за корзину
подснежников в сказке «Двенадцать месяцев»?

(«Мы дадим столько золота, сколько поместится в
корзине, пожалуем бархатную шубу на седой лисе и
позволим участвовать в нашем королевском
новогоднем катании»)

С. Я. Маршак «Двенадцать месяцев»

4. Какое прозвище было у Фильки, героя сказки К.
Паустовского «Теплый хлеб»?

(Прозвище Фильки «Ну Тебя» ) К. Паустовский
«Теплый Хлеб»

Время на выполнение задания — 3 минуты.
Максимальная оценка 3 балла.

Звучит музыка.

Ведущий: Команды отвечают на вопросы, а я
предлагаю вопрос болельщикам, на мой взгляд,
сложный. Кто ответит на него, заработает 3 балла.

Вопрос зрителям: «Пушки с пристани палят,
Кораблю пристать велят». Как называется это
произведение и кто его автор? (Александр
Сергеевич Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне
его славном и могучем богатыре князе Гвидоне
Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди.)

Ведущий: Команды готовы. Умные у нас
«путешественники», и это задание для них
выполнимо. Попросим жюри оценить знания игроков.

Жюри объявляет результаты задания и общий
итог игры.

Ведущий: По Былинному морю, через пролив
истории мы попадаем в океан Прозы.

Думаю, что прозаических произведений написано
больше чем стихотворных.

Задание 4. Назовите прозаические
произведения. Побеждает та команда, которая
назовет больше произведений. Максимальная
оценка — 3 балла.

Прошу тишины в зале. Игроки команд готовы —
начинаем!

Прозаические басни ?

Ведущий: Как оценит жюри это задание?

Жюри объявляет результаты задания и общий итог
игры.

Звучит музыка.

Ведущий: Предлагаю отдых у озера Фантазий.
Кадеты любят читать книги о приключениях с
фантастическими героями, детективы, страшилки.

Сейчас я задам вопрос для всех, знания и
быстрота реакции принесут 2 балла. Я прошу жюри
определить того, кто первый верно ответит на
вопрос. Готовы? Внимание, вопрос.

Вопрос для всех: В нашей библиотеке на полке
«фантастика и приключения» эти книги стоят
практически рядом. В названии книг есть общее
слово, название книг состоит из двух слов.

Назовите эти книги. («Человек — амфибия»,
Александра Беляева и «Человек — невидимка»
Герберта Уэллса).

Звучит ответ.

Если ответ не прозвучал, слова Ведущего:
Печально, я назову эти книги и советую вам
прочитать их.

Ведущий: А теперь вопрос для команд. Правильный
ответ принесет команде 2 балла.

Вопрос: Назовите имя героя, который заключил
выгодную сделку и получил несметные богатства,
среди которых: яблоко (вернее всё, что от него
осталось), бумажный змей, дохлая крыса, 12
алебастровых шариков, осколок синей бутылки,
кусок мела ,шесть хлопушек .

(Том Сойер, Марк Твен, «Приключение Тома
Сойера).

Ведущий: Прошу жюри сказать сумму баллов за
ответы на вопросы и итог игры.

Жюри объявляет сумму баллов за вопросы и общий
итог игры.

Ведущий: Наше путешествие продолжается.
Огибаем полуостров Приключений, мимо Словарных
островов попадаем в океан Учебников. Мимо
которого не пройти. Вопрос для команд. Правильный
ответ — 2 балла. Прошу тишины.

Вопрос: Сколько учебников вы получили в этом
учебном году? (ответ — 14).

Ведущий: Пожалуйста, жюри, приплюсуйте 2 балла к
результатам команды «:».

Далее наш путь пройдет через долину Грёз, по
дороге Повестей, по тропе Рассказов. Шагая по
дороге Повестей и тропе Рассказов, мы познаем
литературный мир. И выполняем следующее задание.

Задание 5. Командам надо ответить на
3 вопроса.

1. Должность Герасима в рассказе И. Тургенева
«Муму».

(дворник)

2. Назовите героев-детей повести Короленко «В
дурном обществе».

(Вася и Соня ,Валек и Маруся)

3. Кто вылечил зайца в рассказе К. Пришвина
«Заячьи лапы»?

(детский врач Карл Петрович)

Ведущий: Вновь ждем оценок.

Жюри объявляет сумму баллов за вопросы и общий
итог игры.

Ведущий: Ура! Горы Трудолюбия. Покорим вершину
Знаний блицзаданием!

Что означает приставка к слову блиц . Это
первая часть сложных слов со значением очень быстрый
(Ожегов, Толковый словарь русского языка).
Время на выполнение блицзадания -минута,
семь заданий за минуту, каждое задание — 1 балл.
Максимальное количество баллов — 7.

Мы «путешествуем с классиками», поэтому
вопросы блицзадания о классиках литературы, по
произведениям классиков.

Блицзадание:

Что послано на завтрак Голубушке — вороне? (кусочек
сыру).

Кто рассказал о Бородинском бое? (дядя, «Скажи
-ка, дядя, :).

Кто «Все ту же песню поет, Все ту же лямку
несет:» (бурлак, Н.Некрасов «На Волге»).

Имя писателя Чехова? (Антон).

Героям повести В. Короленко этот предмет принес
одновременно и минуты радости, и минуты тревоги. (Кукла,
Марусе — радость, Васе — тревогу ,В.Короленко «В
дурном обществе»).

«Еще в полях белеет снег,
А : уж весной шумят -:»

Впишите пропущенное слово (воды, Ф.Тютчев,
«Весенние воды»).

Главная книга П. Бажова: Малахитовое лукошко

Малахитовая чаша

Малахитовая шкатулка

Укажите правильное название книги. (Малахитовая
шкатулка).

Ведущий: Команды выполняют задание, а я
предлагаю последнее шуточное задание зрителям.

В руках у меня книга. Кто точнее угадает
количество страниц в книге, получит её в подарок.

Вручается книга победителю.

Ведущий: Время на выполнение блицзадания
истекло. Команды передают ответы в жюри.

Ждем подведения итогов блицзадания и общий
итог игры.

Звучит музыка.

Оглашается общий итог игры и фамилии активных
болельщиков.

Ведущий: Отличная игра! Для награждения команд
и активных зрителей приглашается :..

А мне остается добавить: «Спасибо всем
участникам команд за интересную игру, зрителям —
за поддержку, жюри — за честность и понимание.

Награждение победителей и вручение сувениров
второй команде и активным болельщикам.

Литература.

1. Литература.5кл. Учебник — хрестоматия для
   общеобразовательных учреждений в 4ч.
2. Авторы-составители. В. Я. Коровина, В. П. Журавлев,
   В. И. Коровин
3. 7 -е изд., перераб.- М.: Просвещение — ОАО
   «Московские учебники», 2006.

Сценарий «Путешествие по стране «Литературия»

Цели:

— прививать интерес и любовь к литературе через игру, наглядность;

— расширить их литературный кругозор;

-развить внимание, речь, память;

  -учить работать в коллективе, сообща принимать решения, проявлять личную инициативу, высказывать своё мнение.

Оформление: Красочный плакат «Страна Литературия», изображения героев детских произведений, портреты писателей.

Форма проведения: соревнование между двумя командами.

Оборудование:

жетоны,

сетки букв,

пословицы,

цветок с буквами фамилии писателя,

картинки животных,

дипломы;

Презентация
«Путешествие по стране «Литературия»
PPTX / 3.18 Мб

1. Организационный момент.

Давайте знакомые книги откроем,
И снова пройдем от страницы к странице.
Всегда ведь приятно с любимым героем
Опять повстречаться, сильней подружиться.
Неважно, что с книжкой давно вы знакомы,
И чем там закончится – тоже известно.
Давайте знакомые книги откроем
Хорошие книги всегда интересны!

Библиотекарь: Сегодня мы отправляемся с вами в путешествие. Наш путь лежит в страну «Литературия». Мы разбились на 2 команды, выбрали капитанов, подготовили приветствия и названия команд.

-Команды, представьте себя.(выходят по порядку и представляются)

-Как вы думаете, с чем и кем мы встретимся во время путешествия? (со сказками, с героями изученных произведений, с поэтами и их стихами)

Да, ребята! Наша задача во время путешествия вспомнить произведения, изученные и прочитанными вами, вспомнить героев, поиграть, пошутить, побыть самим художниками, поэтами, узнать что-то новое для себя.

Конкурс «Викторина»

1 команда

1.Где спрятался седьмой козленок?

2.Какого цвета волосы у Мальвины?

3. Герой сказки, который жил на крыше?

4. Кто написал сказку «Колобок»?

5. Подарок пятачка ослику Иа?

6. Из чего фея сделала карету для Золушки?

7. В какой сказке девочка идет зимой в лес за цветами?

8. Что купила Муха-Цокотуха?

1. Кто тянул репку перед Жучкой?

2.Кого поймал Емеля?

3.Птица, которая спасла Дюймовочку?

4.Кем в итоге оказался гадкий утенок?

5.Чем угощала лиса журавля?

6.Кто съел Красную Шапочку?

7. Кто помог Золушке выбирать чечевицу?

8. Кто говорил: «Не садись на пенек»

Конкурс «Загадки»

Библиотекарь: Про героев сказок составлено много загадок. Попробуйте-ка их отгадать.

Загадки

Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
вытащил Он из болота.
Он известен, знаменит.
Это доктор … (Айболит)
Всех он любит неизменно,
Кто б к нему не приходил.
Догадались? Это Гена,
Это Гена – … (Крокодил)
Он и весел и незлобен,
Этот милый чудачок.
С ним хозяин – мальчик Робин
И приятель – Пятачок.
Для него прогулка – праздник.
И на мед особый нюх.
Это плюшевый проказник,
Медвежонок – … (Винни-Пух)

В этой книжке – именины,

Много было там гостей.

А на этих именинах

Появился вдруг злодей.

Он хотел убить хозяйку,

Чуть ее не погубил.

Но коварному злодею

Кто- то голову срубил. («Муха-Цокотуха)

Удивляется народ:

Едет печка, дым идет,

А Емеля на печи

Ест большие калачи!

Чай сам наливается

По его хотению,

А сказка называется… (По щучьему велению).

Сидит в корзине девочка

У мишки за спиной.

Он сам, того не ведая,

Несет ее домой.

Ну, отгадал загадку?

Тогда скорей ответь!

Названье этой книжки… (Маша и медведь)

А теперь про чей- то дом

Разговор мы заведем…

В ней богатая хозяйка

Припеваючи жила,

Но беда пришла нежданно:

Этот дом сгорел дотла! (Кошкин дом)

Укатился он из дома

По дороге незнакомой…

Ты узнал его, дружок?

Это самый непослушный,

Говорливый, простодушный

И румяный …(Колобок)

Всех грязнуль отчистит быстро,

Всех нерях умоет чисто

Умывальников начальник

И мочалок командир-

Знаменитый …(Мойдодыр)

Такое лишь в сказке волшебной случается:

Карета из тыквы большой получается!

В чудесном наряде, легка, словно перышко,

Со сказочным принцем знакомится… (Золушка)

Конкурс «Узнай сказку по иллюстрациям»

Библиотекарь: Каждой команде по очереди показываются иллюстрации сказок.

Физминутка.

Конкурс «Детективы»

Библиотекарь: А знаете ли вы, что такое детектив? Это вид литературы, в котором сыщики находят человека по самым незначительным деталям его внешности или характера. Я попрошу каждую команду узнать имя героя и назвать книжку, в которой он жил, прослушав эпизод из его жизни.

1) Ростом только в три вершка, на спине с двумя горбами, да с аршинными ушами. Он хоть роста небольшого, да сменит коня другого. “Как пущусь да побегу, так и беса настигну” — говорит о себе. (Конёк-Горбунок. П.П. Ершов “Конёк-Горбунок”)

2) Когда он появился на свет, то был огромный и некрасивый, не как его братья и сёстры. Его мама считала, что он хоть и некрасив, но у него доброе сердце, что когда он вырастет, то похорошеет или станет со временем поменьше. Его долго все обижали, он перенёс много горя и бед. И в конце концов он стал прекраснейшим между прекрасными, но нисколько не возгордился: доброе сердце не знает гордости. (Гадкий утёнок. Г.Х. Андерсен “Гадкий утёнок”)

3) Героине этой сказки сделали колыбельку из блестящей лакированной скорлупки грецкого ореха. Вместо перинки туда положили несколько фиалок, а вместо одеяльца — лепесток розы. В эту колыбельку её укладывали на ночь, а днём она играла на столе…. (Дюймовочка)

4) Этот козёл особенный. Ростом не выше стола, ножки тоненькие, головка лёгонькая, а на рожках по пяти веточек. В каком месте топнет правой передней ножкой – там и появится дорогой камень, два топнет – два камня, а где ножкой бить станет – там груда дорогих камней. (Серебряное копытце. П.П. Бажов “Серебряное копытце”)

5) Это весёлый пёсик, у него чёрная шерсть, остренькие уши и маленькие, забавно блестящие глазки. Из-за него его хозяйка попала в Волшебную страну. (Тотошка. А.М. Волков “Волшебник Изумрудного города”)

6) Это страшный великан. Он рыжий, усатый, рычит и кричит, может шевелить усами. Его боятся все звери и разбегаются по лесам, по полям, лишь завидев его. Сидят и дрожат под кусточками, прячутся за болотными кочками. (Тараканище. К.И. Чуковский “Тараканище”)

Конкурс «Корзина с потерянными вещами»

У меня корзина есть.

В ней вещей не перечесть.

Тяжела и велика, вес её полпуда.

Угадайте поскорей, что в ней и откуда!

Библиотекарь: Каждой команде я буду показывать предмет, а вы должны угадать , из какого он произведения и кто автор.

Конкурс «Торги»

Библиотекарь: Я буду с вами торговаться. Буду называть каждой команде по одному слову из сказки, а вы должны угадать из наименьшего числа слов название этой сказки и автора. Я могу назвать не более 10 слов. Если вы угадаете сказку с первого слова, то получите 10 баллов. С каждым последующим словом баллы будут уменьшаться на 1.

«Жил старик со своею старухою у самого синего моря; они….» («Сказка о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкин)

«Жил-был поп, толоконный лоб. Пошёл поп по базару посмотреть…..» («Сказка о попе и работнике его Балде» А. С. Пушкин)

Конкурс «Собери героя сказки»

Библиотекарь: Получает конверт с разрезанными на части героями сказок. Надо из этих частей собрать сказочного героя и назвать из какой они скаки.

Расшифруй послание.

          Подведение итогов. Награждение победителей.

Путешествие в страну «Литературия» закончилось.

Что-то вы вспомнили, что-то узнали. Что вам понравилось?

Слово жюри. Награждение победителей

Использованная литература

https://infourok.ru

http://99.sochi-schools.ru/wp-content/uploads/2016/06/Stsenarij-literaturnoj-igry-Puteshestvie-po-strane-Literaturii.pdf

https://открытыйурок.рф/статьи/501983/

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/stsenarii-prazdnikov/2013/01/09/puteshestvie-v-literaturiy

https://multiurok.ru/files/urok-putieshiestviie-ighra-v-stranie-litieraturii.html

Путешествие в страну веселого детства

(Литературный праздник, посвященный творчеству

Агнии Барто.)

Здравствуйте, ребята! Продолжается у нас недели детской книги. И сегодня мы с вами отправимся в страну веселого детства но страницам книг Агнии Львовны Барто. В этом году Агнии Барто исполнилось бы 100 лет, родилась она 17.02.1906г. В г. Москве в семье ветеринарного врача. Роди гели определили дочь в Московское хореографическое училище, мечтали о её блестящей артистической карьере. Но балериной она так и не стала, её к тому времени уже увлекла литература. Она начала писать стихи. Первая книга вышла, когда А. Барто было 19 лет. Энергичная, стремительная, яркая А. Барто успевала всегда и всюду. И её хватало на все. Она писала стихи, переводы делала, писала сценарии для фильмов, вела на радио передачу «Найти человека». На бесконечные встречи со своими читателями. Её популярность росла стремительно быстро. Ярче всего талант поэта проявился в веселых стихах. А. Барто прекрасно понимала, что смех — самая короткая дорожка к сердцу человека, особенно маленького. Стихи А. Барто приобрели всенародную популярность. Они имеют обычно форму лирической миниатюры — ту форму, которая была хорошо разработана русскими поэтами прошлого века, творившими для самых маленьких.

Именно лирические миниатюры принесли А. Барто славу классика детской поэзии. Стихи согреты добрым чувством и улыбкой, радостью.

Дети ведь не без проказ, не без ошибок в поступках. Но они растут и от взрослых многое зависит. Всю свою жизнь А. Барто посвятила детской поэзии и оставила нам много замечательных, интересных, поучи тельных стихотворений про детей, и для детей.

А сейчас мы с вами отправляемся в путешествие страну веселого детства. Когда вы были совсем маленькими, ваши мамы, папы, бабушки, дедушки читали вам коротенькие стишки, которые называются игрушки. А сейчас мы с вами вспомним эти стихи- игрушки.

1. ИГРУШКИ ИЗ ВОЛШЕБНОГО ЧЕРНОГО СУНДУКА.

Я вам показываю игрушку, а вы мне рассказываете стихотворение А. Барто «Игрушки».

1. ИМЕНА ДЕВОЧЕК и МАЛЬЧИКОВ, КОТОРЫЕ ВСТРЕЧАЮТСЯ В СТИХОТВОРЕНИЯХ А.БАРТО.

1. Мы вымоем в бензине и пальцем погрозим.

Не будь такой разиней, резиновая…(Зина).

1. Мы с … (Тамарой) ходим парой,

Санитары мы с …(Тамарой).

1. Случается, что девочки бывают очень грубыми, хотя

Необязательно они зовутся… (Любами).

1. Качели взлетают то влево, то вправо,

И громко вздыхает вожатая …(Клава).

1. Он всю цветную пленку истратил на …(Аленку).

2. Но старик зовет на смену пионерку – внучку …(Лену).

3. Непонятно, кто из нас поступает в первый класс:

Мама или я – Новиков …(Илья).

1. По телефону день – деньской.

Нельзя к нам дозвонится!

Живет народ у нас такой – ответственные лица:

Живут у нас три школьника ,

Да первоклассник …(Коленька).

1. Пробило пять часов утра,

Проснулась младшая сестра,

Кричит: — Что вы спите?

Пора вставать …(Никите).

1. Она кричит еще с порога.

Объявляет на ходу:

— У меня уроков много,

Я за хлебом не пойду! (Любочка).

1. Кто, кто в этой комнате живет,

Кто, кто вместе с солнышком встает? (Машенька).

1. Мы целое утро возились с ростками,

Мы их посадили своими руками.

Мы с бабушкой вместе сажали рассаду. (Катя).

1. Перед сном сказала маме:

Вы меня разденьте.

Я устала не могу,

Я вам завтра помогу.(Таня).

И еще много других имен девочек и мальчиков встречается в стихотворениях А. Барто.

1. ИГРА «ЛОВИСЬ РЫБКА».

4 участника, кто быстрее поймает рыбку.

А. Барто писала много о ребятах нерадивых. Послушайте, может быть, кто-то кого-то них узнает.

Стихотворение «Любочка».

Синенькая юбочка,

Ленточка в косе

Кто не знает Любочку?

Любу знают все.

Девочки на праздники

Соберутся в круг.

Как танцует Любочка!

Лучше всех подруг.

Кружится и юбочка

И ленточка в косе

Все глядят на Любочку

Радуются все.

Но если к этой Любочке

Вы придете в дом,

Там вы эту девочку

Узнаете с трудом

Она кричит, еще с порога

Объявляет на ходу:

У меня уроков много,

Я за хлебом не пойду!

Едет Любочка в трамвае

-Она билета не берет.

Всех локтями раздвигая,

Пробирается вперед.

Говорит она толкаясь:

— Фу, какая теснота!

Говорит она старушке

-Это детские места.

«Ну, садись» — вздыхает та.

Синенькая юбочка,

Ленточка в косе

Вот какая Любочка

Во всей своей красе.

Случается, что девочки

Бывают очень грубыми,

Хотя необязательно

Они зовутся Любами.

И прочитав это стихотворение, вы ребята должны понять, что очень важно уметь вести себя красиво, быть хорошими и воспитанными.

1. ВИКТОРИНА: ВСПОМНИМ ВМЕСТЕ.

1. Видят — девочка стоит

Очень страшная на вид:

Нос распух, что свекла,

Платье все промокло. (Девочка — ревушка).

1. Громко девочка кричала,

Как увидела мочалку,

Цапалась, как кошка:

— Не трогайте ладошки!

Они не будут белые:

Они же загорелые.-

А ладошки -то отмылись. (Девочка — чумазая).

1. Вот у Тани сколько дел:

Таня ела, чай пила,

Села с мамой посидели,

Встала, к бабушке пошла. (Помощница).

1. Весна, весна на улице .

Весенние деньки…(Веревочка).

1. Как звали мальчика,

У которого «Добрая душа»? (Вовка -добрая душа).

1. Чихнула старшая сестра,

Он крикнул: — Будь здорррова!

А ведь не мог еще вчера.

Сказать он это слово. (Буква «Р»).

1. Целый день он в гамаке

Дремлет с зонтиком в руке. (Про ленивою Федота).

1. Мы вчера играли в стадо,

И рычать нам было надо,

Мы рычали и мычали,

По собачьи лаяли. (Игра в стадо).

1. Разбудил он всю квартиру.

До утра заснуть не мог.

Даже бабушке приснилось.

Что она твердит урок. (В школу).

1. Что выписал доктор Сереже.

И чему завидовал Дима? (Очки).

1. ИГРА: ПРОЧИТАЙТЕ СТИХОТВОРЕНИЕ А.БАРТО.

Например, «Идет бычок, качается..», но не так, как вы обычно читаете с выражением, а словно:

• вы оправдываетесь перед товарищем;

• вы обиделись на бабушку;

• вы хвастаетесь перед ребятами;

• вы рассердились на младшего брата;

• вы испугались собаки.

Есть у А. Барто цикл стихотворений и называется «Пестрые страницы». А вы, ребята, помните о чем в них рассказывают синицы?

Летели две синички,

Собою невелички,

Как они летели –

В книжку залетели.

По листкам кружились,

С нами подружились.

Где вы были?

Далеко ли?

– На Арбате были

В школе.

Заглянули в третий класс. (вздыхает)

Там Смирнов отстал в учебе,

И представьте, из-за нас!

«Скачет шустрая сенница»,-

Написал он на доске

И за это единица

У Смирнова в дневнике.

Он расстроился, бедняжка.

Слезы брызнули из глаз.

Да и нам, конечно, тяжко,

Что неверно пишут нас.

В коридоре что творится!

Стайкой скачут ученицы,

Мчаться мальчики гурьбой,

Все кричат наперебой.

Мы охотно скачем сами

Вверх и вниз, туда — сюда,

Но такими голосами

Не кричим мы никогда.

1. КТО ЖЕЛАЕТ ТАЛАНТЫ СВОИ ПОКАЗАТЬ.

Можно спеть, станцевать, стихотворение прочитать…

1. «ПОРА ПРОЩАТЬСЯ.»

Летели две птички,

Собой невелички,

Как они летели —

В книжку залетели.

По листкам кружились,

С нами подружились.

Сказали две птички:

— Трудно без привычки,

И малы мы слишком,

Чтоб летать по книжкам.

Возвращаться надо

Нам в лесные чащи,

Где всегда прохлада,

Где ручей журчащий.

Нас в лесу синички

Ждут на перекличке.

Вздохнули две птички,

Собой невелички:

— Нам нора прощаться,

С вами расставаться!

Вы зимой в метели

Ставьте нам кормушки!

Со страниц слетели

Наши две подружки,

Сели на обложку

Да и в путь— дорожку!

С читателем прощаются

Шустрые синицы.

На этом закрываются

Пестрые страницы.

А сейчас наше путешествие в страну веселого детства подошло к концу, просим вас подсчитать жетоны и выйти к нам. (Участникам вручаются призы).

До свидания, до новых встреч!

Список литературы:

1. Барто Агния Львовна // Писатели нашего детства. 100 имен. Биографический словарь в 3-х частях. –Ч.1. — М., 1998.- С. 44-47.

2. Барто Агния Львовна // Очерки о детских писателях: Справочник для учителей.- М.,1999.-С.17-19.

3. Полозова Т.Праздники для детей. К 90-летию со дня рождения А.Л.Барто. // Начальная школа, 1996, -№ 6. — С.64 — 67.

4. Химина О.С. Поэзия доброты // Читаем, учимся, играем. Журнал — сборник сценариев для библиотек. — 1998. — № 8. — С.121 — 123.

Составитель: учитель якутского языка и литературы Бурцева Е.И.

5