Сценарий мероприятия международный день черного моря

Министерство
образования, науки и молодежной политики Краснодарского края

Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края
Венцы-Заря сельскохозяйственный техникум

Разработка внеклассного мероприятия

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ЧЕРНОГО
МОРЯ»

Авторы
составители: Есауленко Е.П., Светличная Л.С.

2016г., Венцы

Методические
рекомендации

Предлагаю
за несколько дней до проведения данного мероприятия провести конкурс рисунков о
Черном море, фотоконкурс на тему «Пейзажи Черного моря», конкурс кроссвордов о
Черном море, конкурс песен и танцев о Черном море, конкурс чтецов стихотворений
о Черном море, а на мероприятии объявить лучших обучающихся и дать им право еще
раз выступить.

На
классном часе или во внеурочное время организовать просмотр фильма
«Глубинные тайны Черного моря». (Приложение 1).

Особое
внимание нужно уделить оформлению зала:

— сцену украсить
флагами государств, подписавших этот договор —  России, Украины, Турции,
Грузии, Румынии, Болгарии;

— на столах или на
стене расположить рисунки, фотографии, кроссворды участников конкурсов,
проведенных накануне;

— на мультимедийном
экране заранее подготовить и установить презентацию, на слайдах которой
изображения морских животных и разных уголков Черного моря (Приложение 2).

В
начале проведения мероприятия объявить, что в ходе мероприятия будут задаваться
вопросы, а активные знатоки Черного моря будут отмечены грамотами.

Заранее
подготовить обучающихся, которые будут вести мероприятие: 2 ведущих, 1
управляющий презентацией; выступающие победители конкурсов песни и танца, чтецы
стихотворений.

Сценарий мероприятия,
посвященного Дню Черного моря

Форма проведения: устный журнал

Цели:

— расширить и углубить знания, обучающихся
о родном крае;

— дать исторические и биологические знания
о Черном море;

— воспитывать любовь к родине, стремление
охранять природу;

— познакомить с экологическими проблемами
акватории Черного моря;

— знакомство с творчеством поэтов,
писателей, композиторов и художников, посвященным Черному морю.

Задачи:

1.Привлечь внимание учащихся к проблемам
региона, в котором они проживают.

2.Раскрыть единство человека и природы,
показав влияние деятельности человека на окружающий мир и, на этом основании,
необходимость бережного отношения к природе.

3. Рассмотреть причины   ухудшения
экологического состояния Черного моря в международном масштабе и пути их
решения.

Метапредметные связи: История, География, Физика,
Ботаника, Зоология, Экология, Экономика, Бизнес, Искусство, Музыка.

Оборудование: мультимедийный
проектор, компьютер, музыка природы, видеоматериалы.

Время проведения мероприятия можно
приурочить к Международному дню Черного моря — 31 октября.

Ход
мероприятия

31 октября – Международный
день Чёрного моря…

История. Слово
преподавателя:

Разные
народы Черное море называли по-разному: древние греки назвали его — Понт
Аксинский, в переводе значит — негостеприимное море, а после успешной
колонизации, переименовали в Понт Эвксинский, что значит «гостеприимное
море». Но были и другие названия Черного моря, как его только не называли:
и Темарун, и Киммерийское, и Ахшаэна, и Скифское, и Синее, Таврическое, Океан,
Сурожское, Святое.

Впервые название Черное море упоминается в летописях в 13
веке. Черное море является одним из самых молодых морей на Земле. Еще каких-то
8 тыс. лет назад оно было озером, но со временем ледники мирового океана начали
таять и, уровень Средиземного моря сильно поднялся. Вследствие этого его воды
хлынули в Черное море с силой, равной мощности 200 Ниагарских водопадов,
преодолев естественную дамбу, которой являлся нынешний Босфор. Это напоминает
известную историю Всемирного потопа, описанную в Ветхом завете. Примечательно,
что время самого крупного на земле стихийного бедствия практически совпадает по
данным, как науки, так и религии.

Почему
же Черное море назвали Черным? По этому поводу существует несколько гипотез:
турецкая гипотеза, гипотеза моряков и гидрологов.

Задание: Какие
народы проживали вдоль побережье Черного моря в 11-15 веках? Найдите информацию
и напишите реферат на тему: «Почему Черное море называется Черным?»

Сообщение
обучающегося:

Чёрного
или чёрного? Трудно найти русского, а вернее, советского, человека, который не
отдыхал на Черном море хотя бы раз в жизни. В советское время наши возможности
для отдыха были ограничены, поэтому летом все дружно устремлялись к Черному
морю. Кто-то любил жаркую и изобильную Одессу, кто-то- милую и веселую Ялту,
кто-то предпочитал сухой и полынный Коктебель, а кто-то и вовсе отправлялся во
влажную тропическую жару Гагр, Сочи и Анапы. Но на море ездили практически все.
Черное море издавна вдохновляло поэтов и художников, писателей и музыкантов.
Максимилиан Волошин, Эдуард Багрицкий, Константин Паустовский, Михаил Булгаков,
Валентин Катаев, Александр Грин, Иван Айвазовский — это имена, навсегда
связанные с Черным морем. На берегах этого моря снимались такие знаменитые
кинокартины, как «Человек-амфибия», «Бриллиантовая рука», «Алые паруса», «Иван
Васильевич меняет профессию», «Асса». Самой известной картиной, снятой на побережье
Черного моря, является фильм Сергея Эйзенштейна «Броненосец Потемкин».

Название
моря происходит от тюркского «Кара-Дениз» (дословно «Черное море»). Древние
мореплаватели обратили внимание на то, что морская вода меняет свой цвет во
время штормов, становясь почти черной. Кроме того, эти слова можно также
перевести как «Плохое море», «Опасное море».

Чтец 1 (К.Клеймёнов «Чёрное море»)

Море
Чёрное вовсе не чёрное,

Это
выдумал кто-то со зла.

Голубое
оно и просторное,

лишь
прибойная пена бела.

Вот
оно чуть вздыхает, колышется,

Плоской
галькой легонько звеня…

В нём
какая-то музыка слышится,

Что
волнует и манит меня…

География, Физика

Сообщение
обучающегося

Чёрное море расположено в
глубине континента Евразия и является внутренним морем бассейна Атлантического
океана. По его водам проходит морская граница между Европой и Малой Азией.
Узкий пролив Босфор соединяет Черное море с Мраморным морем, а Керченский
пролив с Азовским морем. Площадь Чёрного моря составляет 422 000 км,
протяжённость с севера на юг — 580 км, а максимальная глубина — 2210 м. В
Черное море впадают такие реки как: Дунай, Днестр, Днепр и.т.д. Объём
воды в море составляет 555 тыс. км3.

Море омывает берега России, Украины,
Румынии, Болгарии, Турции, частично признанной Абхазии и Грузии (территории,
расположенные вокруг моря, традиционно именуют термином «Причерноморье»).

Характерной же особенностью Чёрного моря является его
насыщенность сероводородом и на глубине более 150—200 м жизнь отсутствует, за
исключением некоторых бактерий. Солёность Черного моря не высока: на 1 тысячу
грамм воды здесь приходится всего 18 грамм солей, к северо-западу вода имеет
соленость еще ниже, а с глубиной соленость возрастает. Прозрачность вод Черного
моря около 7 м, только у берегов южного Крыма — прозрачность воды достигает
15-20 метров. Так как основная часть Черного моря расположена в субтропических
широтах, то летом климат жаркий и сухой, а зимой умеренный и влажный. Средняя
температура летом — 24 ° С, а зимой около 1 ° С. Температура воды зимой
практически никогда не опускается ниже 5°С.

Задание: Отметьте на
контурной карте все реки, впадающие в Черное и Азовское моря. Отметьте на
контурной карте Причерноморские государства и назовите их столицы. Используя
физическую карту, перечислите и отметьте на контурной карте объекты береговой
линии Черного моря. Чем характеризуются водные массы Черного моря?

 

Ведущий 1

Наше мероприятие
посвящено Международному дню Черного моря и включает в себя: устный журнал,
викторину и подведение итогов викторины и конкурса стенных газет.

Ведущий 2 

31 октября 1996 года 6
стран: Россия, Украина, Грузия, Болгария, Румыния, Турция подписали документ –
«Стратегический план действий по реабилитации и защите Черного моря».
Необходимость в составлении подобного документа возникла после оглашения
результатов исследований Черного моря, которые показали, что за последние 30
лет его состояние ухудшилось. Чтобы остановить эти процессы и бережно
относиться к морю, причерноморские государства и пошли на этот шаг.

С 1997 года этот день
отмечается как Международный день Черного моря. Стратегический план
представляет собой первую попытку объединить и координировать действия всех
причерноморских стран по спасению Черного моря.

И сегодня очень важно,
чтобы каждый человек не только понял суть этого Плана, но и активно участвовал
в его реализации. Наш устный журнал — это маленький вклад в большое дело по
спасению этой уникальной жемчужины природы.

И сегодня мы совершим чудесное путешествие
по Черному морю.

Чтец 2 (А.С.
Пушкин о Чёрном море)

Море сказок и загадок

Море Чёрное хранит!

Аромат легенд так сладок,

Волшебство легенд – магнит!

Море истин, откровений,

Море выдумок и тайн,

Море тысяч поколений,

Море сотен тысяч стран!

Были турки, персы, греки,

И татарская орда

Совершала здесь набеги

На посты и города.

По Кавказским перевалам,

Руслом Ассы на закат,

Шли, гружённые товаром,

Тегеран и Самарканд.

О Ясоне песню вспомним,

Был поход его неблизкий,

Но Арго пригнали волны

В море – Понт ещё Аксинский!

Земли сказочной Колхиды,

Амазонок берег дальний,

Здесь мы всё найти могли бы,

Что от нас скрывали тайны.

Сообщение обучающегося «История
образования Черного моря»

На протяжении своей
геологической истории Чёрное море было то озером, то морем.

Около 50 млн. лет назад
Черное море было заливом огромного соленого океана Тетис, который покрывал
своими водами юг Европы и север Африки. Назван он был в честь дочери царя морей
Тетиды (или Фетид). Когда под воздействием мощных геологических сил над
поверхностью океана поднялись горные цепи (Балканы, Карпаты, Крымские и
Кавказские горы, Памир), океан раздробился на ряд отдельных морей: Средиземное,
Черное, Мраморное, Азовское, Каспийское, Аральское. Периодически эти моря
соединялись и разъединялись, образовывались новые моря.

Последнее соединение
Черного и Средиземного моря произошло примерно 7500 тысяч лет назад и носило
катастрофический характер. Сильнейшее землетрясение раскололо сушу. Возник
современный пролив Босфор. Огромные массы соленой средиземноморской воды
устремились в котловину Черного моря, которое в то время представляло собой
самое глубокое на Земле пресноводное озеро, вызывая гибель огромного количества
пресноводных обитателей. Их погибло так много, что разложение остатков их
организмов в глубине моря, лишенной кислорода, создало тот первоначальный запас
сероводорода, который продолжает существовать до сих пор. Черное море стало
«Морем мертвых глубин».

Историки полагают, что
весь этот катаклизм происходил на глазах обитавшего здесь человека. Не эти ли
события являются всемирным потопом? Ведь как известно, Ной причалил свой ковчег
к Кавказской горе Арарат, которая тогда вполне могла выглядеть как остров в
бушующем потоке слияния двух морей. 

Сообщение обучающегося «История
происхождения названия Чёрное море»

В древности оно
называлось Понтическим морем или просто Понтом. В VI веке до н.э. греки
называли его Понтом Аксинским — Морем Негостеприимным, позднее, в V в. до н.э.
стали называть его Понтом Эвксинским — морем Гостеприимным. Называли его и по
имени народов, населивших его берега — морем Таврическим, Скифским, Сурожским,
Греческим, Русским.

Впервые
настоящее название Черного моря встречается
в летописях 13го века.

Существует несколько
версий, почему море назвали Черным.

Гипотеза моряков

С точки зрения моряков, море называется
Черным из-за сильных штормов, во время которых вода в море темнеет. Правда,
сильные штормы на Черном море бывают редко, и сильное волнение (более 6 баллов)
тоже —  не чаще 17 дней в году. А изменение цвета воды характерно для
любого моря, не только для Черного. Утверждают также, что море могли назвать
Черным из-за черного ила, который остается после шторма на берегу. Но ил этот
скорее серого, чем черного цвета.

Гипотеза гидрологов

По версии гидрологов, море называется
Черным потому, что любые металлические предметы, опущенные на большую глубину,
поднимаются на поверхность почерневшими. Причина — сероводород, которым
насыщена черноморская вода на глубине более 200 м.

Из-за сероводорода
Черное море еще называют морем мертвых глубин. Все дело в том, что вода там
перемешивается плохо, и на дне накапливается сероводород. Это продукт
жизнедеятельности бактерий, которые в большом количестве обитают в глубине. Они
разлагают трупы животных и растений. Начиная с глубины 150-200 м никакой другой
жизни в Черном море нет. За миллионы лет бактерии накопили более миллиарда тонн
сероводорода.

Единой научной теории по этому вопросу
нет.

Сообщение обучающегося «Чёрное
море — важный район транспортных перевозок»

Существенный объём морских
перевозок составляют рейсы танкеров, обеспечивающих
экспорт нефти и нефтепродуктов из портов
очередь Новороссийска и Туапсе и Батуми. Нефтетерминалы Новороссийска
способны принимать супертанкеры. По дну
Чёрного моря проложен глубоководный газопровод «Голубой поток», соединяющий
Россию и Турцию. Длина его составляет 392 км. Через Чёрное море проходит
международный транспортный коридор — Европа – Кавказ — Азия.

Помимо занимающих
основное место нефти и нефтепродуктов вывозятся руды, металл, цемент, зерно.
Основные объёмы ввоза приходятся на руды цветных металлов, металл, сахар и
другие продукты питания, машины и оборудование. В черноморском бассейне широко
развиты контейнерные перевозки, работают железнодорожные паромные переправы Ильичёвск (Украина) —Варна (Болгария) и Ильичёвск (Украина) — Батуми (Грузия). Развиты в Чёрном
море и морские пассажирские перевозки.

Благоприятные
климатические условия в Причерноморье обусловливают его развитие как важного
курортного региона. К крупнейшим курортным районам на Чёрном море относят: Южный берег Крыма (Ялта, Алушта, Судак, Коктебель, Феодосия) на Украине, Черноморское побережье Кавказа
(Анапа, Геленджик, Сочи) в России, Пицунда, Гагра в Абхазии, Золотые пески и Солнечный берег в Болгарии,
в Румынии Мамаяи Эфорие.

Помимо этого, Чёрное
море сохраняет важное стратегическое и военное значение. В Севастополе и Новороссийске находятся основные
военные базы российского Черноморского флота.

Сообщение обучающегося «Обитатели
Чёрного моря»

Ботаника

Разнообразие
растительного мира поверхностных слоев Черного моря включает около 270 видов
водорослей и 600 видов фитопланктона. Также очень разнообразны прибрежные
растения. Здесь можно встретить разнообразные пальмы, магнолии, фисташки,
можжевельник, а на некоторых участках побережья сохранились уникальные
реликтовые леса.

Растительный мир моря
включает в себя 300 видов многоклеточных зелёных, бурых, красных донных водорослей (энтероморфа, ульва, кладофора, цистозира и др.).

Задание:
Рассмотрите изображение Зеленой водоросли и обозначьте основные элементы ее
строения. Какие водоросли вы знаете? Есть ли в Черном море съедобные водоросли?
Как размножаются водоросли? Почему видовой состав органического мира Черного
моря относительно небогатый?

Зоология

Фауна Чёрного моря заметно
беднее, чем Средиземного из-за низкой солёности воды и наличии сероводорода на
глубине 200 метров. В Средиземном море – 9 тысяч.

В Чёрном море обитает:

млекопитающих — 3 вида,

рыб – 180 видов,

ракообразных — 500
видов,

моллюсков 200 видов,
остальные одноклеточные и беспозвоночные.

Живая
природа Черного моря очень разнообразна. В воде у песчаного берега можно
увидеть: крабов, раков-отшельников, незаметные донные рыбы Черного моря —
бычки, морские ромбы и камбалы, барабулька и кефаль, морская мышь, корова и
морская игла. В Черном море также обитают два представителя дельфинов: афалина
и дельфин-белобочка, а также в море живет белобрюхий тюлень и обыкновенная
морская свинья.

Морской ромб

Рыба-игла

Дельфин-белобочка

Черноморский бычок

Черноморский травяной краб

Черноморская камбала

Морская мышь

Среди безобидных
животных встречаются и опасные для человека виды: медузы Корнерот и Аурелия,
Скорпена, Морской дракончик и Скат — хвостокол.

На сегодняшний
день более 20 представителей черноморской фауны занесены в Красную книгу.

Среди них из моллюсков – устрица
съедобная, пять видов крабов, из рыб – два вида бычков, осетр, шип, морской
конек, звездочет (морская коровка), тригла (морской петух), европейский
удильщик (морской черт) и т.д., а также три вида дельфинов – азовка, белобочка
и афалина. Некоторые из обитателей Черного моря, занесенные в Красную книгу,
представлены в экспозиции зала природы Евпаторийского краеведческого музея.

Морское побережье
пестрит разнообразными птицами. Здесь обитают буревестники, чайки, бакланы, утки-нырки
и др. Разнообразен и животный мир побережья. Это и кавказский благородный
олень, дикая свинья, еноты, ондатры, нутрии, кавказский медведь, норка и др. Из
них многие занесены в Красную книгу и охраняются законом.

Задание:
Назовите обитателей Черного моря, занесенных в Красную книгу.

Экология

Но к сожалению,
развитие туристической индустрии, промышленной деятельности человека заставляет
нас становиться на защиту экологии Черного моря. Экосистема Черного моря
продолжает меняться: меняется уровень воды моря, флора и фауна. Появляются
новые обитатели, а старожилы исчезают. В 1996 г. 31 октября представители
России, Украины, Болгарии, Румынии, Турции и Грузии подписали документ по
спасению Черного моря и провозгласили этот день — Международным днем Черного
моря. Необходимость в документе по спасению Черного моря возникла в связи с
опасностью разрушения уникальных природных комплексов водной территории. Воды
Керченского пролива и побережья одноименного полуострова подверглись сильному
загрязнению нефтепродуктами осенью 2007 г. во время аварии судов-танкеров.
Вследствие этого произошла массовая гибель рыбы, погибло более 30 тыс. птиц.
Мазут, скопившийся на дне, образовал пятна, которые делают эти участки
непригодными для жизни организмов. Это требует принятия ряда мер по очистке
стоков и охраны воды Черного моря от загрязнения.

Домашнее
задание: Напишите эссе «Как один человек может повлиять на экологию»

Задача: По данным
статистических исследований, на 1 млн. тонн перевозимой нефти танкерами в
среднем разливается 160 куб.м. Подсчитайте, сколько куб. м нефти ежегодно может
разливаться в Черном море при перевозке 60 млн.тонн.  

Сообщение
обучающегося «Экологические проблемы Чёрного моря»

На сегодняшний день
существуют несколько важнейших экологических проблем Черного моря:

1) Сильное загрязнение
впадающих в море рек, особенно стоками с полей, содержащими ядохимикаты,
минеральные удобрения, в особенности  нитраты и фосфаты. Это влечёт за
собой переудобрение (эвтрофикацию) вод моря.

2) Загрязнение вод
нефтью и нефтепродуктами (самыми загрязнёнными районами являются западная часть
моря, на которую приходится наибольший объём танкерных перевозок, а также
акватории портов). Как следствие, это приводит к гибели морских животных,
попавших в нефтяные пятна, а также загрязнению атмосферы за счёт испарения
нефти и нефтепродуктов с поверхности воды.

3) Массовый вылов
рыбы за последние 50 лет привел к радикальной перестройке экосистемы моря
дважды. В 1970-е годы сократилась популяция крупных хищников: дельфинов,
скумбрии и тунца.

4) Загрязнение вод моря
отходами человеческой жизнедеятельности. Так, 20 стран Европы осуществляют
сброс неочищенных или недостаточно очищенных сточных вод в Чёрное
море, в том числе через Дунай, Прут и Днепр, причем основная нагрузка ложится
на северо-западную, наиболее мелководную его часть, где зарождается 65 %
всех живых организмов и расположены основные нерестилища.

5) Изменение состава
флоры и фауны водного мира из — за занесенных в море чужеродных видов животных.
В результате массового сброса приплывающими в Чёрное море судами так называемых
балластных вод, в воду
попадают морские организмы, которые в естественных условиях не должны в ней
находиться. Именно таким способом, в Чёрное море попали такие виды, как моллюск
рапана и гребневик Mnemiopsis leidyi, нанесшими
значительный урон местной экосистеме.

Бизнес

Рекреационная роль
черноморского побережья очень высокая. Каждый год Крым, материковое побережье
Украины и России, болгарские и турецкий курорты принимают огромное количество
туристов. Задание: На карте отмечены основные курорты Крыма и России, отметьте
остальные известные вам курорты черноморского побережья.    

Домашнее
задание: Напишите бизнес-план по развитию фирмы, оказывающей туристические
развлечения (прокат, обучение дайвингу, серфингу и т.д.)

Экономика

Промышленное
значение имеет вылов сельди, хамсы, бычков, камбалы, ставриды, скумбрии,
кефали, осетровых. Среди моллюсков имеются мидии, устрицы, расчески; из
ракообразных — креветки, крабы. Промышленная ферма по выращиванию мидий в
Анапе:

Задание:
Отметьте на контурной карте черноморские порты международного значения. На
шельфе Черного моря разведано промышленные запасы нефти и природного газа. В
морской воде растворены железо, серебро, медь, соль и другие вещества. Лечебное
значение имеют грязи черноморских лиманов. Пляжи вдоль побережья являются
прекрасными местами отдыха. Задание: Отметьте на контурной карте места залежей
нефти и природного газа в Черном море.

Искусство

Слово преподавателя

Приходило
ли вам в голову, что Черное море настолько богато находками, что для них можно
создать огромный музей. В таком музее планируется показать посетителям
множество интересных предметов, останков кораблей и др., найденных в Черном
море. Музей в Евпатории «Пираты Черного моря» Интересно то, что благодаря
залежам сероводорода на глубине Черного моря, который не дает жить живым
существам, затонувшие вещи сохраняются в хорошем состоянии долгие годы. Станет
ли такой музей Черного моря реальностью — покажет время. Многие художники
изображали Черное море в своих картинах, например: И.К. Айвазовский «Буря на
Черном море» И.К. Айвазовский «Черное море» Carlo Bossoli «Остров Змеиный В
Черном море, близ устья р. Дунай»

В мире прекрасного

Чёрное море стало
источником вдохновения для прославленного русского художника-мариниста Ивана
Айвазовского. Штормы и тихая гладь, пляжи, скалы, укромные бухты на берегах
Чёрного моря стали натурой для тысяч работ живописца. В Феодосии действует
картинная галерея И.К. Айвазовского.

Самое известное
творение мастера — «Девятый вал». Громадная волна бушующего моря готова
обрушиться на обломки корабля с горсткой людей. Это зрелище страшно и
одновременно прекрасно: грозная стихия воды с удивительным искусством передана
тончайшими оттенками цвета.

«Чёрное море» — картина
Ивана Айвазовского, написанная в 1881 году. Другое название картины — «На
Черном море начинает разыгрываться буря». На данной картине написано штормящее
Чёрное море- это образ морской стихии. Далек и спокоен горизонт, но по мере
приближения на морской глади проглядывают небольшие волны. И вот уже они стали
огромными грядами волн. Вода еще только колышется, но движение уже грозно и
неотвратимо. Вдали еле просматривается корабль.

Домашнее задание:
Нарисуйте свою картину на морскую тему.

Ведущий 2

С древних времён оно
известно человечеству, воспето многими поэтами. Его чудесные пейзажи, мягкий
климат остаются в памяти у каждого, кто хоть раз побывал на черноморских
берегах.

Поэты о Черном море

Я видел море, я измерил

Очами жадными его;

Я в силы духа моего

Перед лицом его поверил.

« О море, море! – я мечтал

В раздумье грустном и глубоком,-

Кто первый мыслил и стоял

На берегу твоём высоком?

Кто, не разгаданный в веках,

Заметил первый блеск лазури,

Войну громов и ярость бури

В твоих младенческих волнах?»

Чтец 4
(М.Ю. Лермонтов «К морю»)

Море без конца и края,

Чернь и зелень перекат!

Взвой, фонтанами играя,

Смело бейся в берега!

 Люб душе огненнокрылой

Гул борьбы – шуми, вскипай!

Дай порадоваться силой

Ей, зовущей в новый край.

Море, море, всей громадой

За волной бросай волну

С гневом, блеском, светом ада –

На утёсы, в вышину!

 Зло, раскатисто на кручи

За волной волну бросай,

Голосом борьбы могучим

В небе тучи сотрясай!

Чёрное
море в кинематографии 

Ведущий 1

Благоприятность климата
и многочисленность солнечных дней сделала Чёрное море настоящим раем для
кинематографистов бывшего СССР. Множество фильмов, вошедших в историю
советского кинематографа, снято на Одесской киностудии, Ялтинской киностудии, а
также другими кинокомпаниями. Среди тысяч фильмов, в которых использовалась натура
Чёрного моря, такие кинохиты как «Алые паруса», «Бриллиантовая рука», «Иван
Васильевич меняет профессию», «Человек-амфибия», «Асса» и многие другие.

Музыка

А напоследок давайте вспомним песни про
море. Песня из мультфильма «В Cинем Море, В Белой Пене»: Ундервуд – «Платье в
горошек»: А какие вы знаете песни о море?

Домашнее задание: Напишите сочинение о
своих впечатлениях, о поездке на Черное море.

Черное
море и здоровье человека

О целебных свойствах морской войны писали
еще древние лекари и философы, среди которых Гиппократ, Платон, Еврипид. Причем
Платон считал, что море способно исцелить любой недуг тела и разума. И это не
удивительно, ведь именно в мировом океане много миллионов лет назад зародилась
жизнь. Эту гипотезу доказывает также то, что состав солей в крови людей и
животных практически идентичен составу морских солей. Причем, не так давно
ученые смогли выяснить минеральный состав воды древнего мирового океана, и
оказалось, что именно такой минеральный состав у крови.

Морская вода оказывает на организм
буквально чудотворное воздействие, ведь в ее состав входят все жизненно
необходимые минералы и микроэлементы. К примеру, вода Черного моря содержит
около 17 грамм различных солей на один литр. Купание в целебной воде Черного
моря является одной из главнейших процедур бальнеологического лечения, ведь во
время купание воздействие на организм человека комплексное, то есть химическое,
механическое и термическое.

Причем,
выраженные терапевтический эффект имеют не только морские ванны. Даже прогулки босиком
на мелководье способны оказывать целебное действие. Причем, благодаря песку и
мелким камушкам, которые массируют рефлекторные точки, находящиеся на ступнях,
эффект от процедуры может быть даже более сильным, чем от традиционного
купания.

Ведущий 2

Вот мы и перевернули
последнюю страничку нашего устного журнала. А теперь слово предоставляется
нашим преподавателям, которые проведут викторину со всеми присутствующими в
этом зале и подведут итоги заочной викторины и конкурса стенных газет,
проводимых в рамках этого мероприятия.

Викторина

Викторина состоит из 11
вопросов, на которые вам следует дать ответ. За каждый правильный ответ будет
даваться жетон. Ответы на вопросы можно дополнять и тоже получать за это
жетоны. По результатам викторины определятся победители, набравшие большее
число жетонов. Всем победителям будут вручены памятные сувениры.

1. Если опуститься в
море на глубину более 150 метров мы не увидим там живых организмов. Что
является причиной этому явлению?

(Если опуститься в море на глубину более
150м, там действительно отсутствует жизнь. Причина этому – отсутствие
кислорода. Так как живущие там бактерии на дне и в толще воды разлагают останки
и выделяют сероводород. Сероводород губителен для растений и животных. Его
концентрация на 150м глубине=0,1-0,2 мг/л морской воды, а в глубине моря, у
дна-10 мг/л. С сероводородом связана одна из легенд о происхождении Чёрного
моря: люди опустили в море металлический груз на верёвке для измерения глубины.
А когда подняли его, он оказался чёрным)

2. В творчестве какого
известного художника основной темой было описание Черного моря?

(Черное море было источником вдохновения
для русского художника Ивана Айвазовского. В Феодосии есть национальная
картинная галерея Айвазовского)

3. Какое животное
предсказывает о приближении шторма за 10-15 часов?

(За сутки могут «предвидеть» начало шторма
обыкновенные медузы. Иногда в ясную и солнечную погоду они куда-то незаметно
исчезают. Местные жители знают, если медуз нет у берега, будет шторм. И
действительно, через 12-20 ч. огромные волны уже обрушиваются на берег.
Медузы-плохие пловцы, и загодя стараются уйти подальше от берега, чтобы не
погибнуть в прибойной зоне. Секрет такого безошибочного прогнозирования штормов
открыл советский физик В. В. Шулейкин. Он выявил, что при волнении моря в
результате движения воздуха над гребнями и впадинами морских волн образуются
вихри, порождающие инфразвуковые колебания. Эти колебания распространяются со
скоростью, значительно превышающей скорость ветра и незаметны для человека и приборов,
но легко воспринимаются морскими птицами, рыбами, морскими млекопитающими,
медузами и другими обитателями моря при помощи определённых органов. Наиболее
просто устроен этот орган у медузы — инфраухо — орган равновесия, способный
улавливать инфразвуковые колебания частотой 8-13 ГЦ. Инфраухо медузы послужило
для советских конструкторов моделью для создания электронного автоматического
прибора для предсказания бурь. Этот прибор позволяет не только определять
наступление шторма с 15 часовой заблаговременностью, но и определить мощность
шторма)

4. Какие известные
кинокартины сняты на Одесской и Ялтинской киностудиях, с использованием пейзажа
Черного моря?

(«Алые паруса», «Человек – амфибия»,
«Бриллиантовая рука», «Пираты 20 века» и другие. Наиболее известная в мире
кинокартина, снятая на Черном море – черно-белый фильм С. Эйзенштейна
«Броненосец Потемкин» (1925)

5. Почему Черное море
светится ночью?

(Днём они сверкают как радуги, а ночью
светятся. Это гребневики. Вдоль тела у них проходит 8 искрящихся шнуров — ряды
гребных пластинок, они такие тонкие, что свет, проходя сквозь них, дробится на
лучи разных цветов – и каждая из тысяч пластинок играет самоцветными вспышками.
Гребная волна начинается на макушке и пробегает к другому концу тела. Гребневик
плывёт, а нам кажется, что по нему проскальзывает разноцветный электрический
разряд. Самый маленький гребневик – плевробрахия, крупный – мнеопсис, берое).

6. Бывает ли на Черном
море лёд?

(Бывает. Почти ежегодно на несколько дней
замерзает Одесский залив. В холодные зимы лёд держится здесь в течение
двух-трех недель, простираясь в открытое море.)

7. Шкуру какой рыбы в
древности использовали для полировки ценных пород дерева?

(Для полировки дерева использовали шкуру
акулы. Чешуя акулы – это те же зубы акулы, но растущие из кожи. Чешуйки острые
и прочные, направлены назад – к хвосту. Поэтому, когда гладишь катрана от
головы к хвосту ощущение такое, что под ладонью гладкий холодный шёлк, а вот
провести рукой в обратном направлении – вообще не получится: в кожу вопьётся
сотни игл – чешуй).

8. Какие государства
находятся на берегах Черного моря?

(Украина, Россия, Грузия, Румыния,
Болгария, Турция)

9. Назовите основные
загрязнители Черного моря

1) соединения азота и фосфора, поступающие
с недостаточно очищенными сточными водами;

2) нефть, добываемая на Каспие,
переваливается в танкеры в нашем городе;

3) ядохимикаты с полей и тяжёлые металлы
от промышленных предприятий и теплоэлектростанций;

4) радиоактивные вещества после аварии на
Чернобыльской АЭС;

5) твёрдые бытовые отходы, которые
выбрасываются в море или на берег;

6) экзотические виды растений и животных в
новых условиях не имеют врагов.

10. Назовите
самый крупный полуостров Черного моря?

(Крымский полуостров)

11. У каких животных
имеются ядовитые железы?

1) медуза корнерот (обжигает кожу словно
кипятком, не следует брать в руки);

2) медуза аурелия (если подержал в руках
её, а затем потёр лицо, глаза, будет не до смеха);

3) морской ёрш, скорпена (лучи спинного
плавника превращены в колючки, в основании которых — ядовитая железа. Это
оружие обороны. Раны от шипов причиняют боль, место вокруг уколов краснеет и
распухает, общее недомогание организма, повышается температура. Рану обработать
йодом);

4) морской дракон (5 лучей переднего
спинного плавника и шип, растущий назад из жаберной крышки — ядовиты. Раны
обработать йодом);

5) скат — хвостокол (имеет на хвосте
колючку, длинной до 20 см, края острые и зазубренные, вдоль лезвия проходит
желобок, по которому стекает тёмный яд из ядовитой железы на хвосте. Если
наступить на него, он наносит рубленую глубокую рану, которую надо обработать).

Ведущий 1

Наше путешествие
подходит к концу. Конечно же, оно было бы не полным без песни (звучит песня о
море в исполнении студентки).

Слово
преподавателя:

А теперь создадим открытку поздравление «День Черного
моря».

Список использованной литературы

1.  Багров
   Н. В и Боков В. А. Экология Крыма. Симферополь: Крымское
   учебно-педагогическое государственное издательство, 2003.
2. Белоусов
   Е.В. Крымские чудеса. Рассказы, стихи и сказки Крымских писателей.
   Симферополь: Издательство «Таврида», 2001.
3.  Богданова
   Л. Е. Экологическое воспитание на уроках химии. Харьков: Издательская
   группа «Основа».
4. География
   Крыма: Учебное пособие для 9 кл. сред. шк. Симферополь: Крымучпедгиз,
   1995.

Интернет-ресурсы

1. www.foto-urok.ru.
2. www.onlinekrimea.ru
3. www.stegka.com.
4. www.nice-places.com.
5. Givotnie.com.
6. Vospitatel.com.ua.
7. Tarhancut.com.
8. Macroclub.ru.
9. Gaseta.sebastopol.ua.
10. www.perekop.info.
11. www.all-fishing.ru.

   ВОИНСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА  І-ІІІ СТУПЕНЕЙ

                     КРАСНОПЕРЕКОПСКОГО РАЙОННОГО СОВЕТА

                             АВТОНОМНОЙ  РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Районный этап Республиканского конкурса методических разработок и виртуальных ресурсов в сфере дополнительного естественнонаучного образования детей

          Разработка воспитательного мероприятия    

    МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ЧЕРНОГО МОРЯ

(в номинации « Воспитательная работа в сфере                                            дополнительного естественнонаучного эколого-природоохранного образования детей».)

                                                            Разработала учитель химии ІІ категории

                                                            Воинской ОШ І-ІІІ ступеней

                                                               Мустафаева Эльвира Алексеевна.

                                                        2014

                                          КРАТКАЯ  АННОТАЦИЯ  

МЕРОПРИЯТИЯ « МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ЧЕРНОГО МОРЯ».

Цель: развить у детей дополнительное естественнонаучное  эколого –                         природоохранное  мышление; сформировать представление о  современном  экологическом  состоянии Черного моря;

воспитать любовь к природе, родному краю, чувство патриотизма.

   Задачи:

1.Привлечь внимание учащихся к проблемам  региона, в котором они проживают.

2.Раскрыть единство человека и природы, показав влияние деятельности человека на окружающий мир и, на этом основании, необходимость бережного отношения к природе.

3. Рассмотреть причины   ухудшения экологического состояния Черного моря в международном масштабе и пути их решения.

В мероприятии могут участвовать учащиеся 1-11 классов.

Время проведения мероприятия можно приурочить к  Международному дню Черного моря — 31 октября. ( Так как это каникулярное время, можно провести мероприятие немного раньше, или после выхода детей в школу после каникул).

Предлагаю за несколько дней до проведения данного мероприятия провести конкурс рисунков о Черном  море,  фотоконкурс на тему «Пейзажи Черного моря», конкурс кроссвордов о Черном море, конкурс песен и танцев о Черном море,  конкурс чтецов стихотворений о Черном море, а на мероприятии объявить  лучших учащихся и дать им право еще раз выступить.

На классных часах или во внеурочное время организовать просмотр фильма  «Глубинные тайны Черного моря».  ( Приложение 1).

Особое внимание нужно уделить оформлению зала:

—  сцену украсить флагами государств, подписавших этот  договор  —  России, Украины, Турции, Грузии, Румынии, Болгарии;

— на столах  или на стене расположить рисунки, фотографии , кроссворды участников конкурсов, проведенных накануне;

— на мультимедийном экране заранее подготовить и установить презентацию, на слайдах которой  изображения  морских животных и разных уголков Черного моря (Приложение 2).

В начале проведения мероприятия объявить, что в ходе мероприятия будут задаваться вопросы, а  активные знатоки Черного моря будут отмечены грамотами.

Заранее подготовить учащихся, которые будут вести мероприятие: 2 ведущих, 1 управляющий презентацией;  выступающие победители конкурсов песни и танца, чтецы стихотворений.

 СЦЕНАРИЙ  ПРАЗДНИКА  «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ                              ЧЕРНОГО МОРЯ».

На мультимедийном экране появляется видеоизображение моря, в музыкальном сопровождении фортепиано на фоне шума моря (слайд 1).

Выходят ведущие.

1 ведущий:       Человек чрезвычайно богат! Он владеет целой планетой, которую люди получили как будто в подарок, планетой, которая идеально приспособлена для жизни всего живого!

2 ведущий:  Много миллионов лет назад на Земле были созданы условия, при которых стала возможна жизнь, а потом и рождение человека. И это чудо!

1 ведущий: Природа Земли миллиарды лет пыталась сформировать новую силу, которая должна была стать своеобразным центром управления жизнью планеты. Эволюция земной природы сконцентрировалась в человеке, в человеческом обществе.

2 ведущий: Еще в 20-е годы ХХ ст. известный ученый В. Вернадский был глубоко уверен в том, что Человек украсит планету, даст ей еще большее процветание. Разум защитит природу, возьмет ее под свой контроль.

1 ведущий: Сегодня же многие  ученые утверждают, что современное поведение и мышление людей обязательно приведут к катастрофе! Ведь еще не забыты слова: «Мы не можем ждать милостей от природы, взять их у нее – наша задача! » И брали, брали на протяжении многих лет, не задумываясь о последствиях.

2 ведущий: Сегодня неспроста появился афоризм: « Человек столько взял у природы, что рассчитывать на ее милость уже не приходиться». 

1 ведущий: В начале 70-х гг. ХХ ст. американский ученый Б. Коммонер сформулировал 4 закона,  для реализации  которых необходимы общие усилия не только отдельных людей, но и целых государств. Вот эти законы:

1. Все взаимосвязано (закон об экосистеме и биосфере).
2. Все должно куда-то деваться (закон о хозяйственной деятельности человека).
3. За все нужно платить (общий закон рационального природопользования).
4. Природа знает лучше (нельзя пытаться изменить природу, нужно жить по ее законам).[3]

2ведущий: Мы живем в райском уголке нашей планеты, где природа очаровывает своей красотой! Все ассоциируют наш Крым с прекрасной природой, которая не существовала бы в таком виде, если бы не находилась близ моря! Давайте вспомним некоторые уголки у Черного моря (слайды2-8).

1ведущий:  Да, если взглянуть на фото друзей в « одноклассниках» или в «контакте», то у каждого найдется много радостных фото на берегах Черного моря.

2 ведущий: Невольно вспоминаются слова А.С. Пушкина:

                              Кто видел край, где роскошью природы

                              Оживлены дубравы и луга,

                              Где весело шумят и блещут воды

                              И мирные ласкают берега,

                              Где на холмы под лавровые своды

                              Не смеют лечь угрюмые снега…

    1 ведущий: Но каким бы величественным, чистым и гордым ни казалось Черное море, существует ряд проблем, которые привели человечество к тому, что в 1996 году шесть стран, омываемых Черным морем,  подписали стратегический план действий по защите  и реабилитации Черного моря. Сегодня флаги этих стран украшают наш зал!

Давайте вместе назовем эти страны! (Болгария, Румыния, Турция, Грузия, Россия, Украина).

2 ведущий: Этот план был разработан после проведения исследований морской среды, которые показали, что состояние Черного моря очень ухудшилось, по сравнению с предыдущими десятилетиями.

1ведущий: Главной целью плана было привлечение внимания международного сообщества к проблемам , которые сегодня наносят невосполнимый ущерб нашему Черному морю.

 Назовем эти проблемы —  (зал называет: вылов рыбы, загрязнение воды, глобальное потепление…)

2ведущий: Именно поэтому 31 октября принято считать Днем Черного моря!

 В этот день в странах-участницах данного договора  проходят различные мероприятия, посвященные проблемам Черного моря и сохранению его уникальной экосистемы.

1 ведущий: Сегодня и мы стали соучастниками этого мероприятия.

Давайте вспомним некоторые характеристики Черного моря? Итак, проведем опрос:

1.Какая наибольшая глубина Черного моря? (2210м), а средняя? (1240м.)

2.Какую форму имеет Черное море? (овал, вытянутый с запада на восток длиной 1150 км, с севера на юг 580 км).

3.Какие  реки  впадают в Черное море? (Дунай, Днепр, Днестр) [4].

Давайте вспомним некоторые уголки у Черного моря (слайды2-8).

2 ведущий:       Кто знает, каким станет  красный платок, если окунуть его в Черное море?

(мокрый).

1 ведущий: Тогда почему море называют Черным? Ребята, какие вы знаете версии о происхождении названия Черного моря? ( Версия Страбона; название « Темарун»- от индийских племен и другие ).

2 ведущий:       Много сказок и загадок море Черное хранит,

                          Аромат воды так сладок, волшебство легенд манит.

                          Море истин, откровений, море выдумок и тайн,

                          Море тысяч поколений, море сотен тысяч стран! [2].

Черное море всегда привлекало  интерес людей. Его изучали

Плиний, Геродот, Паллас, Ломоносов, Андрусов, Макаров. Но так и не разгаданы все тайны этого величественного уголка природы. Какие загадки  Черного моря  вам известны? (Сероводородное заражение, причина этого — плохая смешиваемость вод, накопление мертвых остатков организмов, на протяжении длительного времени, выбросы газов по тектоническим трещинам на дне моря).

1 ведущий: Основные обитатели Черного моря – рыбы, моллюски. Давайте назовем их!

( дети называют  рыб:  осетровые, кефалевые, камбала, бычки, ставрида; моллюски: мидии, устрицы;  показ слайдов 9-16).

2 ведущий: А знаете ли вы, что лучшими « пастбищами» для кефали и камбалы являются, например, мелководные участки Каркинитского залива Черного моря, где на 1 кг морской травы приходится 33 тыс. мелких червей и 15 тыс. рачков. Поэтому наша задача – сохранить и улучшить экологическое состояние этих мест.[1] (слайд 17).

1 ведущий: Однако из-за «перевылова»  и загрязнения моря нефтепродуктами , ядохимикатами исчезают ценные виды рыб: кефаль, скумбрия, ставрида, пеламида, барабуля. ( демонстрация на экране фото рыб, а дети определяют где какая  рыба.) Широко расселяются медузы (слайд 18).

2 ведущий: Из крупных млекопитающих для Черного моря характерны дельфины. Какие виды дельфинов вам известны? (афалина — самый крупный, белобочка, азовка – самые мелкие (слайд 19,20)). Их численность еще 50 лет  назад составляла 2-2,5 млн., в 1987г.-113 тыс. особей. Лов дельфинов осуществлялся на протяжении многих десятилетий, вплоть до середины 60-х гг. Турция, например, добывала от 40 до 60 тыс. дельфинов в год, в СССР в довоенное время эта цифра доходила  до 140 тыс. [1].

1 ведущий: В 1966 году СССР, Болгария, Румыния прекратили промысел. Турция присоединилась к ним только в 1983 г. [1].

2 ведущий: После запрещения промысла численность дельфинов продолжает снижаться. Главная причина-загрязнение моря  хлорорганическими пестицидами, применяемыми в сельском хозяйстве. Они накапливаются во всех морских организмах и при продвижении по пищевой цепи  их концентрация многократно возрастает. Дельфины, являясь конечным потребителем, страдают больше других — у них снижается иммунитет, падает рождаемость, увеличивается смертность от болезней . [1].

 1 ведущий: Есть и другие причины: гибель животных в рыболовных сетях,  отлов дельфинов для содержания в неволе для научных, военных и коммерческих целей, где редко обеспечиваются нормальные условия существования животных; смертельно опасно  и поступление в море хозяйственно — бытовых стоков, поставляющих в море огромное количество бактерий, особенно кишечной группы. [1].

2 ведущий: Важную роль в самоочищении морских вод играют животные, питающиеся бактериями, водорослями, которых они захватывают, процеживая воду через специальные «сети». Такими  фильтраторами являются простейшие, коловратки, многощетинковые черви, большинство видов двустворчатых моллюсков, ряд сидячих и планктонных  ракообразных, губки. Многие морские обитатели пропускают через себя воду, тем самым очищая ее (слайды 21-26).

1 ведущий: Крупные поселения мидий очищают морскую воду от мути, от бактерий и являются  прекрасными естественными санитарами прибрежных вод (слайд 27).

2 ведущий: Морская экосистема Черного моря — особая, уникальная

и, конечно, легко уязвимая. Ведь она функционирует в поверхностном слое воды, образующем узкую  «живую пленку» над остальной водной массой, зараженной сероводородом. В этой отлаженной системе связей между зоопланктоном, фитопланктоном и крупными обитателями любой, даже очень маленький вид животных и растений необходим для нормального ее существования. [1].  

1 ведущий: Жак Ив Кусто говорил: « Тайн моря больше нет, остались лишь проблемы которые следует решать, если мы хотим выжить».

 2 ведущий: Подводя итоги сегодняшнего мероприятия, хочется. Чтобы каждый из нас помнил девиз организации Гринпис « Мы получили Землю не в наследство от родителей, мы взяли ее взаймы у наших детей!». Очень хочется, чтобы каждый из нас всегда помнил эти слова и бережно относился к природе, ведь это дом, в котором мы все существуем!

1 ведущий: А теперь приступаем к церемонии награждения (награждаются активные участники мероприятия).

Список использованной  литературы.      

1.  Багров Н. В  и  Боков В. А. Экология Крыма . Симферополь:  Крымское учебно-педагогическое государственное издательство, 2003.
2. Белоусов Е.В. Крымские чудеса. Рассказы, стихи и сказки Крымских писателей. Симферополь: Издательство «Таврида», 2001.
3.  Богданова Л. Е. Эклогическое воспитание на уроках химии. Харьков: Издательская группа «Основа».
4. География Крыма: Учебное пособие для 9 кл. сред. шк. Симферополь: Крымучпедгиз, 1995.

                                        Интернет-ресурсы.

1. www.foto-urok.ru.
2. www.onlinekrimea.ru
3. www.stegka.com.
4. www.nice-places.com.
5. Givotnie.com.
6. Vospitatel.com.ua.
7. Tarhancut.com.
8. Macroclub.ru.
9. Gaseta.sebastopol.ua.
10. www.perekop.info.
11. www.all-fishing.ru.

Анкета-заявка

на участие в районном этапе Республиканского конкурса методических разработок и виртуальных ресурсов в сфере внешкольного естественнонаучного образования детей

1. Фамилия, имя, отчество автора                      Мустафаева Эльвира Алексеевна

2. Название образовательной организации (полностью) Воинская общеобразовательная школа

 І-ІІІступеней

3. Полный адрес организации, контактный телефон, сайт и E-mail организации (при наличии) ул. Ленина,

________________________________________________________________________________

4. Занимаемая должность        учитель химии

________________________________________________________________________________

5. Номер телефона автора работы           +79787557941

6. Электронный адрес автора:    gubada_1999@mail.ru

7. Паспорт:  серия 39 14 292390  выдан ФЕДЕРАЛЬНОЙ МИГРАЦИОННОЙ СЛУЖБОЙ 13.06.2014г.          

8. Номинация «Воспитательная работа в сфере  дополнительного естественнонаучного эколого-природоохранного образования детей»

9. Название конкурсного материала      

Разработка мероприятия «Международный день Черного моря».            

Дата заполнения

«16» октября 2014 г.                                                              Подпись _________________

Игровая программа, посвященная Дню Черного моря

для детей младшего школьного возраста

Тема «Знатоки Черного моря»

Цель: совершенствования эколого-краеведческого образования и воспитания подрастающего поколения с целью формирования экологического мировоззрения и культуры.

Оборудование: макет корабля, штурвал, бинокль, костюмы для персонажей

Содержание

Звучит веселая музыка, под нее входят в зал дети, становятся врассыпную.

Ведущая: Здравствуйте, ребята! Сегодня необычный день 31 октября, а чем же он так необычен? Вы не знаете? 31 октября — Международный День Черного моря. А ведь мы с вами живем на берегу Черного моря.

Стихи

Мы живем на черном море, это все так говорят.

Море, в самом деле, носит удивительный наряд.

Летом оно чистое, зеленое, лучистое.

Голубое, озорное, ласковое и родное.

Осенью оно другое: серо-серо голубое.

Редко солнце с ним играет и водичка остывает.

В зал на метле влетает Баба-яга

Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!

Гости прихожие — гости пригожие. Дай, думаю, залечу и немного погощу.

Была я на море, отдыхала, мне ракушка загадку загадала. Отгадайте-ка мою загадочку:

Здесь куда ни кинешь взор, водный голубой простор,

В нем волна встает стеной, белый гребень над волной.

А порой тут тишь, да гладь, все смогли его узнать? (море)

Правильно, угадали, а кто живет в море? Знаете?

Давайте-ка я проверю!

Проводится шуточная игра «Кто живет в море?»

А в воде живет индюк? (нет)

А в воде живет утюг? (нет)

А в воде живет медуза? ( да)

Ну а корка от арбуза? (нет)

В черном море есть дельфины? да)

А большие мандарины? (нет)

Рыбы в нашем море есть? (да)

Крокодилов в нем не счесть? (нет)

Дети плещутся в воде? (да)

Мусор плавает везде? (нет)

А хотели бы вы оказаться на дне морском? (да) Сейчас я все устрою.

Я непростая Баба-яга, а волшебница…Закройте глазки и говорите волшебные слова: глазки ты свои закрой, а откроешь под водой (звучит шум моря, Яга уходит, а на экране появляется изображение морского дна) слайд

Ведущая: дети, куда это мы попали, посмотрите, какие красивые камешки.

Так и хочется взять их в руки и поиграть с ними.

Дети берут камешки.

Игра с камешками.

Тук-тук, камешки,

Тук-тук-тук, ракушки,

буль-буль-буль, шумит волна,

а где рыбки — тишина…

Выходит морской царь

Я- царь Нептун, я- царь морской,

Я стерегу глубин покой.

Я на многие вопросы вам ответить помогу,

А пока на дно морское в гости всех я вас зову!

Вас дельфины отвезут, кстати, вот они уж тут!

Под музыку песни «Дельфины» из м/ф «Катерок», детям надевают шапочки разных морских обитателей, выходят дельфины.

1 дельфин

Вам представлю я народ, в черном море он живет!

2 дельфин

Здесь бычков морских ты встретишь и ставриду с камбалой,

Барабульку, звездочета, стайки ласточки морской.

А петух морской — красавец, яркой краской удивит.

3 дельфин

А вот кот морской опасен — хвостик слишком ядовит.

Краб

Тюлька и хамса морская, окуньки и караси,

Бал наш танцем начинают, ну-ка, музыка, звучи!

Исполняется танец рыбок (полька)

Медуза: санитарами морей нас не зря зовут,-

медуза, губка и рапан очищают море тут

мидии фильтруют воду, крабы мусор уберут.

Краб: кто успеть за нами может, тот в уборке нам поможет!

Проводится игра «Краб- уборщик» (кто быстрее уберет мусор клешнями)

Нептун: ну, ребята, ваш черед, заводите хоровод!

Игра «На морском дне»

Дети встают в круг и под музыку выполняют движения, соответственно текста.

Это неуклюжий краб, он и ходит кое-как.

Вперевалку меж камней. Он торопится скорей (боковой бег и ходьба зигзагом)

Погляди, морской конек, как лошадка прыг да скок,

Вместо ножек — завитушка, сам, как детская игрушка (прямой галоп)

Медуза, словно парашют, и под волной она как шут,

То стоит она, то колышется, будто песенка нам слышится ( плавные движения с приседаниями )

Вот и золотая рыбка, она быстра и гибка.

Хвостиком виляет, в гости приглашает.

Ведущая: ну что, Нептун, узнал ты своих жителей морских?

Нептун: да, узнал, вы молодцы! Только скучно мне, буду в море бушевать (звучит шум волн)

Ведущая: подожди, Нептун, не шуми, а расскажи нам сказку морскую.

Нептун: сказку морскую расскажу.

Жил-был на дне Черного моря рак-отшельник. Одна клешня больше другой, хвостик маленький, брюшко мягкое. А чтобы никто его не обижал, прятал свой животик в ракушке и вместе с ней передвигался боком по морскому дну. Был он одинок и очень хотел найти себе друга. Однажды он гулял как всегда один и увидел необычного морского обитателя, он был похож на цветок и название тоже необычное — актиния. И никто с актинией не дружил, потому что она хоть и была красавица, только щупальца у нее были ядовитые. Рак-отшельник спросил, отчего актиния такая грустная.

Актиния рассказала, что не может передвигаться по морскому дну, ни в морской толще, а ей так хочется путешествовать. Рак-отшельник пожалел актинию и предложил ей поселиться на его домике. Актиния с радостью согласилась. С тех пор так и путешествуют вместе рак-отшельник и актиния. И никто его не обижает, ведь актиния его защищает, а рак-отшельник делится с ней едой.

А где же наши почетные гости Рыба-меч и Рыба-пила?

Дельфин: Рыба-меч и Рыба-пила в гости из средиземного моря пришли, заглянули и улизнули.

Пила заболела, не то она съела,

Не то попила наша пила.

Что едим — не ведаем, порой и не обедаем.

Отравили весь планктон, не годится в пищу он.

Нептун: думу будем думать, где выход искать.

Краб: я знаю выход. Люди море губят, люди могут его спасти.

Нептун: море ждет от нас защиты и любви,

станем на защиту моря я и ты!

Море просит чистого дыханья для своих питомцев в глубине,

Будет море чистым, небо чистым,

Значит, жить и человеку на земле!

Звучит музыка песни Ю. Антонова «Море»

Нептун:

Море, море, мир бездонный, пенный шелест волн прибрежных.

Обещаем тебе море, обещаем тебе, море, оправдать твои надежды!

Нептун: спасибо вам, ребята, за желание спасти и не загрязнять наше дивное Черное море!

Ведущая: и тебе спасибо, Нептун, за то, что мы узнали о Черном море много нового, помоги нам вернуться в наш любимый санаторий

Нептун: помогу, вы, ребята, глаза закрывайте и на берегу откроете.

Волны, волны расступитесь!

Дети в санаторий любимый вернитесь!

Звучит волшебная музыка, дети снимают маски, Нептун уходит, а Баба-яга снова приходит.

Баба-яга: ну что, понравилось вам на дне морском? Кого встречали, о чем узнали? Что делали? (ответы детей) сказку слушали? А кто такой рак-отшельник? Что делает? Где живет? С кем дружит? А брюшко куда прятал?

Актиния это кто? Девочка?

Дети отвечают на вопросы.

Баба-яга: молодцы, не зря вы на дне морском побывали, очень многое узнали, а я хочу вам подарить мешочек чудесных разноцветных камешков. До свидания. Ребята! (уходит)

Ведущая: и нам пора возвращаться в свою эскадру.

7

Методическая копилка

Можаева

Мария Владимировна,

учитель биологии кафедры STEM ЧОУ «Хорошевская школа», г. Москва e-mail: mmozhaeva@ mail.ru

Maria

Mozhaeva,

Biology Teacher of the STEM Department of the private educational institution ‘Horoshevskaya School’, Moscow

Сценарий мероприятия для начальной и средней школы «День Нептуна»: праздник к Международному Дню Черного моря

Scenario of the ‘Neptune’s Day’event for elementary and middle-school students: a festival for the International Day of the Black Sea

Аннотация. Представлен сценарий праздника для начальной и средней школы, приуроченного к Международному Дню Черного моря. В рамках праздника проводятся викторины, которые направлены на расширение знаний о различных аспектах экологии, биологии и географии Черного моря.

Ключевые слова: экологическая грамотность, образовательное мероприятия, сценарий праздника, Черное море, викторина

Abstract. The article presents a scenario of a school festival, timed to coincide with the International Day of the Black Sea. Among other things it includes quizzes, which are aimed at expanding knowledge of various aspects of ecology, biology, and geography of the Black Sea. Keywords: environmental literacy, educational activities, festival scenario, Black Sea, quiz

Тема мероприятия: Черное море — богатство и чудо. Главная идея мероприятия: сохранение нашего Черного моря.

Участники мероприятия: учащиеся разных классов из начальной и средней школы.

Синопсис

Ребята сидят в составе пяти команд:

1. Русалки и водяные.

2. Папуасы.

3. Нечистая сила.

4. Робинзоны.

5. Обитатели моря.

Можаева Мария Владимировна

6-я команда — Пираты — они выйдут позже. В неё входят ребята из 7-8 классов, не более 20 человек.

Ведущий: Сегодня Международный день Черного моря (International Black Sea Day), который отмечается с 1996 года, когда 6 причерноморских стран — Болгария, Румыния, Турция, Грузия, Россия и Украина — подписали Стратегический план действий по реабилитации и защите Черного моря. Были проведены всесторонние исследования морской среды, которые показали, что ее жизнеспособность существенно ухудшилась в сравнении с предыдущими тремя десятилетиями.

На площадку проведения мероприятия (зал, пляж, сцена и так далее) входят Леший, Кикимора и Баба Яга (Гости). С чемоданами, шумные, взъерошенные. Их никто не встречает.

Леший, Кикимора и Баба Яга Возмущаются:

— Мы тут еще год назад послали письмо в бутылке, специально. Наряды собрали, гостинцы: все же к родне, хоть и дальней, собирались. Ехали-ехали, подарки привезли, панамки прикупили… А нас не встречают!

На шум «приплывает» Медуза.

Медуза: Здравствуйте. Чего шумите?

Гости: В гости приехали, а нас никто не встречает.

Медуза: А мы не знали, что к нам гости собираются.

Гости: Так мы письмо послали: мол, встречайте-готовьтесь.

Медуза: А что за письмо?

Гости: Обычное письмо: в бутылке. В речку бросили. Оно должно было уже давно доплыть.

Медуза: Так вот последние письма, вашего нет!

Гости: Так у нас не стеклянная бутылка, а пластиковая. Какую в лесу нашли, в такой и отправили.

Медуза: Ну что ж. Здравствуйте гости дорогие! (кланяется)

Гости: Ты лучше Нептуна зови скорее. Мы ему свое почтение засвидетельствуем и подарки вручим.

Медуза: Тут надо, чтобы все звали. Надо хлопать и топать погромче! Давайте попробуем.

Ребята топают и хлопают.

Медуза: Что-то тихо получается. Давайте громче!

Ребята увеличивают громкость.

Выходит Нептун со свитой. Все грустные.

Медуза представляет вошедших: Царь Морской, повелитель Мирового океана, Нептун со свитой!

Нептун милостиво кивает, вяло машет рукой.

Медуза: Это наши гости: Леший, Баба-Яга и Кикимора Болотная. А это они детей прихватили с собой. Дети, представьтесь Нептуну!

Команды по очереди выходят, говорят название и девиз.

Нептун: Рад вас видеть. Но сейчас мне не до гостей. Беда у нас.

Гости: Что случилось? Может, мы вам помочь сможем.

Методическая копилка

Нептун: Так вы про море и не знаете ничего. Как помочь сможете?

Гости: Мы, может, и не знаем, но у нас тут дети есть, они умные.

Русалка: А вот это мы сейчас проверим!

Викторина про море

Нептун задает вопросы, команды отвечают.

• Какие государства находятся на берегах Черного моря? (Украина, Россия, Грузия, Румыния, Болгария, Турция)

• С какими другими морями связано Черное море?

(Керченским проливом связано с Азовским морем; проливом Босфор с Мраморным морем, проливом Дарданеллы со Средиземным морем)

• Какие реки впадают в Черное море? (Дунай, Днестр, Днепр)

• Как можно охарактеризовать климат Черноморского бассейна?

(Зима теплая и влажная, а лето сухое и жаркое, так как значительная часть Черного моря расположена в субтропическом поясе)

• Назовите самые большие порты, расположенные на Черном море? (Новороссийск, Одесса, Севастополь, Ялта, Феодосия, Керчь)

• Назовите самый крупный полуостров Черного моря? (Крымский полуостров)

• Как смог Нептун из своего родного Эгейского моря попасть в Черное так быстро? (Эгейское море на северо-востоке через пролив Дарданеллы соединяется с Мраморным морем и далее через пролив Босфор с Черным морем)

• Могла ли Бутылка с письмом из рек Химка и Сходня попасть в Черное море? (Нет. Могла попасть в Каспийское)

Русалка: Ну, раз вы такие образованные и столько знаете про море, то тогда вы поймете, в чем наша беда.

Нептун: Пираты украли волшебные древние камни. С их помощью можно очистить море от грязи: от нефти, пластика, другого мусора. Но это можно сделать только 1 раз в год. Для Черного моря — это сегодняшний день.

Гости: Давайте мы вам поможем!

Нептун: Как же вы сможете помочь? Уж дельфины просили, русалки просили, а пираты не отдают.

Гости: Может, уже продали?

Нептун: Нет, камни замаскированы. Выглядят они как простые камни с берега моря. Никак не узнать, что они драгоценные. Так что у них камни-то, у них.

Гости: Ну, раз у них, то мы их раздобудем.

Русалки (хором): Как?

Можаева Мария Владимировна

Гости: Выиграем! Пираты что любят? Сидеть в таверне у моря, играть в разные игры. Так зовите сюда пиратов!

Медуза уплывает и возвращается с пиратами (ребята из 7-8 классов, не меньше десяти человек).

Гости: Приветствуем вас, отважные пираты! Слышали мы, что вы любители хорошо провести время. Предлагаем вам с нами сыграть.

Пираты: На что предлагаете играть?

Гости: Если вы проиграете, то вы нам камни, а если мы проиграем, то вам отдадим шишки с той елки, которая у царя Гвидона во дворе растет.

Пираты: А что за елка такая?

Гости: Это все знают, вон хоть у первоклашек спросите, что это за елка и что это у нее за шишки. Пираты: Детки, вы знаете? Отвечают ребята из начальной школы. Пираты: А кто же шишки сюда прихватил? Баба-Яга: Леший прихватил. Пираты: По рукам!

Пираты делают 9-10 этапов. На этап приходит команда из 5-6 детей (или взрослых), там их ждут испытания:

1. Морская фигура

Море волнуется раз, море волнуется два, Море волнуется три — морская фигура замри!

2. Поймай рыбку

Аналог игры «Жмурки», только ловит ведущий рыбок.

У родителей и деток

Вся одежда из монеток. (Рыбы)

Через море-океан

Плывет чудо-великан,

А ус во рту прячет. (Кит)

Под водой живет народ,

Ходит задом наперед. (Раки)

Ног нет, а движется.

Перья есть, а не летает,

Глаза есть, а не мигает. (Рыба)

Какие рыбы имеют оружие на носу?

(Рыба-пила, рыба-меч)

Кругом вода, а с питьем беда. (Море)

Если он на дне лежит, То корабль не убежит. (Якорь) Самая большая хищная рыба? (Акула) Они умные и веселые, дружат с людьми и провожают корабли. (Дельфины) Каких камней в море нет? (Сухих) В озере больше, чем в море? (Букв) Где зимуют раки? (В илистых берегах рек) Всякий ли ерш годится на уху? (Кроме ершика для мытья посуды)

Пираты: А теперь вы нам загадки загадывайте!

iНе можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

Методическая копилка

4. «Веселая рыбка»

Для игры выбирают двух ребят, им завязывают глаза и подводят к бумаге. По команде Медузы ребята берут фломастеры и рисуют те части рыбки, которые называет Медуза:

Возьмите мелки, нарисуйте глаза рыбы. Сделайте поворот кругом! Еще раз! Быстро нарисуйте плавник. Присядьте два раза. Нарисуйте чешуйки. Три раза подпрыгните. Нарисуйте тело. Два шага назад, два шага вперед. Нарисуйте хвост. Откройте глаза. Ай, да веселые рыбки у вас получились! Вот уж действительно: «Где у рыбки глазки, где у рыбки хвост?»

5. Морская фантазия

Всем ребятам на бумажках дается пословица — «Без труда не вынешь и рыбку из пруда». Они должны изобразить в виде пантомимы известную пословицу. Оценивается оригинальность изображения.

6. Художник моря (эстафета с рисованием)

Тема рисунка: «Наш любимый Водяной». Участник рисует на бегу сколько успеет, передает следующему.

Блок «Морские мастера»

7. Танцевальные импровизации на тему:

• Уж на сковородке

• Дал бог русалочке ножки

• Нептун в ярости

• Китенок пускает струи воды

• Забавы Нептуна

8. Меткий стрелок

Задача сбить жестяные банки из водяного пистолета.

9. Умники и умницы. Викторина

• Есть ли острова в Черном море?

(Самый большой остров — Джарылгач, его площадь 62 километра. Из остальных наиболее крупные Березань и Змеиный, каждый площадью менее километра)

• Есть ли полезные ископаемые в Черном море и какие?

(Среди основных полезных ископаемых, залежи которых находятся на дне моря — нефть и природный газ, прибрежные россыпи титаномагнетитовых песков)

• Расскажите о транспортном значении Черного моря.

(Существенный объем морских перевозок составляют танкеры, которые обеспечивают перевоз нефти и продуктов ее переработки. Кроме того, из России экспортируются металлы, минеральные удобрения, машины, лес, зерно. Основной объем ввоза в Черноморские порты — потребительские товары, продукты. В черноморском бассейне широко развиты контейнерные перевозки)

Можаева Мария Владимировна

• Что вы знаете о промышленном рыболовстве на Черном море? (Промысловое значение в Черном море имеют следующие виды рыб: кефаль, хамса, скумбрия, ставрида, судак, лещ, осетры, сельди. Рыбный промысел сократился из-за ухудшения экологического состояния Черного моря, браконьерства)

• Назовите крупные курортные регионы Черного моря.

(Крым, побережье Кавказа, Болгарии, Румынии. Турция курортов на побережье Черного моря не имеет, потому что южные берега очень скалисты)

• Как вы оцениваете экологическое состояние Черного моря?

(Черное море является сегодня самым грязным. Основные факторы загрязнения: нефть и нефтепродукты; загрязнение за счет впадающих в море рек; загрязнение за счет сброса неочищенных вод и массового вылова рыбы)

• Какие виды рыб обитают в Черном море?

(В водах Черного моря обитает 180 видов рыб: бычки, рыбки-прилипалы, морские ерши, разные виды морских игл, морской конек, кефаль, скумбрия, ставрида, хамса и другие)

• Какие виды дельфинов обитают в водах Черного моря?

(Три вида: белобочка, афалина, азовка. Белобочка достигает длины 2-2,5 метра и массы до 60 килограммов. От других черноморских дельфинов отличается характерным рисунком на боках тела, напоминающим цифру 8, и длинным клювом. Часто выпрыгивает из воды и любит играть перед идущим судном. Афалина достигает длины 3-3,5 м и массы 350-400 кг. Способна пускать фонтаны на высоту 1-1,5 м. Азовка достигает длины 1,2-1,8 м, массы 30-40 кг. Единственный черноморский дельфин, который в теплое время года совершает регулярные заходы в Азовское море)

• Есть ли в Черном море акулы?

(Акула-катран, достигает в длину до двух метров, имеет острые зубы. Акула-катран боится людей и редко подходит к берегу. Единственную опасность для человека представляют спинные плавники, которые снабжены ядовитыми шипами)

• Какие виды млекопитающих представлены в Черном море?

(Два вида: морская свинья и белобрюхий тюлень. Некоторые виды животных заносятся в Черное море через проливы Босфор и Дарданеллы)

• Назовите самых опасных для человека обитателей Черного моря?

(Самая опасная рыба Черного моря — это морской дракончик. Кончик колючки его спинного плавника и жаберных крышек содержит сильный яд. Опасны для человека лоскорпены и скат-хвостокол)

• Почему иногда знойным летом вода у берегов Черного моря бывает ледяной?

(Это происходит в результате так называемого сгона. Ветры, дующие со стороны суши, уносят верхний слой теплой воды в открытое море, а на смену ей к берегу придонным течением подступает холодная вода из глубинных слоев моря. При сильном«сгонном» ветре за несколько часов температура воды может понизиться на 10 градусов)

• Бывает ли на Черном море лед?

(Бывает. Почти ежегодно на несколько дней замерзает Одесский залив. В холодные зимы лед держится здесь в течение двух-трех недель, простираясь в открытое море)

• Подходит ли к берегам Черного моря сероводород?

(Тот сероводород, который находится в черноморской воде на глубинах 110-200 м и больше, на поверхность моря не поднимается. Но может появиться на некоторое время местный источник сероводорода в виде массы отмирающих рыб, мидий, креветок и других животных, что наблюдается во время заморов)

Методическая копилка

• Почему при сильном ветре иногда поверхность моря бывает гладкой?

(Это происходит, когда ветер дует со стороны берега (сгонный ветер). При таком ветре волны начинаются лишь на некотором удалении от берега)

• Почему Черное море светится ночью?

(Свечение моря в темное время суток было одной из самых загадочных морских тайн для ученых. Оказалось, что свечение моря вызвано люминесцентными свойствами некоторых морских организмов. Так, в Черном море таким организмом является водоросль под названием ночесветка)

• В творчестве какого известного художника основной темой было описание Черного моря?

(Черное море было источником вдохновения для русского художника Ивана Айвазовского. В Феодосии есть национальная картинная галерея Айвазовского)

• Какие известные кинокартины сняты на Одесской и Ялтинской киностудиях, с использованием пейзажа Черного моря?

(Сняты такие кинофильмы: «Алые паруса», «Человек-амфибия», «Бриллиантовая рука», «Пираты ХХ века» и другие. Наиболее известная в мире кинокартина, снятая на Черном море — черно-белый фильм С. Эйзенштейна «Броненосец Потемкин» (1925 год))

• Расскажите, какое отражение нашло Черное море в творчестве писателей и поэтов? («Волны Черного моря» — цикл романов Валентина Катаева; «Черное море» — повесть Константина Паустовского; «Черное море» Михаила Булгакова; множество стихов и песен)

Во время игры пираты и ребята обмениваются шишками. В итоге все камни собираются у ребят в корзинке.

Ребята отдают корзину с камнями Нептуну.

Нептун: О! Камни! Сейчас проверим: несите ведро морской воды!

Нептуну приносят ведро, и он кладет туда камни. Смотрит, проверяет в маленьком стакане прозрачность, цвет и вкус.

Нептун: Камни настоящие!

Я рад! Я очень рад!

Ох, спасибо вам, друзья,

Ублажили вы царя.

Русалки: А теперь — бал!

Команды выходят в центр по очереди и показывают подготовленное представление.

После окончания выступления вперед выходит Нептун.

Нептун: Я посвящаю вас в Друзья и Защитники Черного моря! По традиции я и мои верные соратники обольют вас морской водой! Ребята подходят к Нептуну и их обрызгивают водой из пульверизатора. Свита Нептуна помогает, создавая дополнительную суматоху. щ

Марина Назарова
Сценарий мероприятия к Дню Чёрного моря «В гостях у морского царя»

В гостях у морского царя

Дети заходят в зал и садятся на стульчики.

Ведущая- Здравствуйте, ребята! Не знаете, зачем мы сегодня вас собрали?Тогда отгадайте загадку:

«И звездной ночью и солнечным днём лазурные волны гуляют на нём.

И пенистый бьётся о берег прибой, он камешки точит бессонной волной» (Море)

Сегодня – Международный День Чёрного Моря.

Звучит аудиозапись шума моря, открывается репродукция картины К. Айвазовского «Чёрное море»

Ведущая: Как хорошо ты, огромное море — здесь лучезарно, там сизо -тёмно.

В ярком сиянии, словно живое, ходит и дышит, и блещет оно.

Есть у моря свои законы, есть у моря свои повадки.

Море может быть то зелёным с белым гребнем на резкой складке,

Скажите мне, дети, о чем эти стихи? Правильно, о море! А как называется море, на берегу которого мы живём? (ответ детей)

Фёдор Иванович Тютчев – знаменитый русский поэт, публицист. Он написал эти замечательные строки о море. Хочу, что бы и вы сейчас прочли стихи о море.

1: Мы о море вам расскажем, красоту его покажем.

Пусть все любят море наше, нет его на свете краше!

2. Чёрное море…

Светло-зелёное и голубое. То беспокойное, полное жизни,

То вдруг холодное, серо-стальное. Бьётся о берег и пенится сразу.

Брызги фонтаном летят в синеву. Замок волшебный из сотен алмазов

Ввысь поднимает оно наяву.

3. Чёрное море…

А всмотришься ближе; Отчего ты море, Чёрное, не Зелёное, и не Синее?

Отчего ты такое, море, очень и очень красивое?

В ясный день спокойное, и чуть волною плещешься…

Многоцветным пламенем ты под Солнцем светишься!

4. Море Черное —большое: утром серо-голубое,

Днем оно зеленое, пенное, соленое.

Ну, а ночью, при луне, Золотым казалось мне!

В хмурый день — нахмуришься! Потемнеешь водами…

А то вдруг взбунтуешься — Горными порогами.

5.Не могу понять никак: кто, зачем, когда и как

Воду в море посолил, чтоб никто ее не пил.

Как же рыбки там живут? Что они, бедняжки, пьют?

6. Волнуется море, встает на дыбы, неся на спине голубые горбы,

Бьется и бьется волной о причал! Кто же так, море, тебя раскачал?

7. Море с утренней волной принесёт на берег свой

И оставит для детей уйму нужных им вещей:

Камни гладкие, как мыло (ими море волны мыло);

Тину, словно прядь волос, с гребешка стряхнул утёс;

И принцесс морских игрушки – настоящие ракушки.

Ведущая: Вот оно какое – наше Черное море безбрежное — спокойное и волнующееся, пенное и сияющее, голубое и зеленое, а иногда и черное, но всегда горько — солёное, с множеством обитателей! А сейчас я приглашаю вас в путешествие по Чёрному морю!

Давайте сядем в теплоход и отправимся в поход

По морям и океанам, к разным островам и странам.

(Дети проходят вперед и становятся «клином», мальчик – капитан корабля выходит после слов ведущей)

Ведущая: А поведет кораблик наш отважный капитан Ф. И.

В далеких странствиях не раз, он плавал по волнам!

(Под музыку «Капитан, капитан» входит мальчик и встает перед детьми)

Капитан: Попутные ветры скорей поднимайтесь

И все паруса скорее развивайтесь!

Внимание, команда, поднять якоря!

Корабль готов к отплытию — всем встать на места!

Ветер по морю гуляет, и кораблик подгоняет,

Он летит себе в волнах на раздутых парусах! (Звучит запись шума моря)

А чтобы нам в пути было весело, давайте споём песню!

Песня «Чёрное море»

Капитан: Остров, остров вижу я. Остановимся, друзья!

Этот остров из морских водорослей состоит!

Ведущая: И эти водоросли обхватили наш кораблик и тянут его ко дну!

Выходит одна Водоросль:

Отпущу ваш кораблик,если ответите на мои вопросы:

1. Есть змеи сто метровые – зелёные, лиловые, есть бурые, бордовые!

А капитану в море, от них большое горе! (водоросли)

2. Витамином я богата, из меня готовят йод,

Но гожусь я на салаты и расту в пучине вод! (бурая водоросль)

Молодцы! Правильно ответили!Хочу рассказать вам немного о водорослях.

Они появились на Земле миллиарды лет назад. Водоросли фильтруют воду и насыщают её кислородом. Жители многих приморских стран с древности используют водоросли как продукт питания, богатый витаминами.

Вот морская капуста (показ, водоросль, которую у нас часто продают как продукт питания. Из красной водоросли филлофоры готовят агар-агар, который добавляют в мармелад, пастилу, зефир, мороженое.

Из водорослей получают лекарства для лечения многих болезней. Добывают из водорослей йод. Для получения йода высушенные водоросли сжигают. Из 200г. сухих бурых водорослей получают 1г йода (показать водоросли).

А теперь пришло время восхищаться. Отчего море светится? Кого оставит равнодушным свечение моря в тихие и тёплые августовские ночи? (показ иллюстрации)

Серебрятся лопасти вёсел на лодках, руки и ноги пловцов, пузырьки воздуха – всё, что движется под водой. А бывают ночи, когда, вспыхивает огоньками, будто отражая звёзды,вся неподвижная морская гладь.

Это свечение в Чёрном море вызывают ноктилюки –одноклеточные организмы, обладающие свойствами растений и животных одновременно. Днём они вбирают солнечную энергию, а ночью преобразуют её снова в световую.

Ну, что ж отпускаю вас, дети, плывите дальше!

Звучит музыка моря

Ведущая: Ветер по морю гуляет, и кораблик подгоняет,

Он летит себе в волнах на раздутых парусах!

А пока мы с вами плывём, давайте поиграем!

Игра «Море волнуется»

Капитан: Новый Остров вижу я. Остановимся, друзья!

Ведущая: Наш корабль пришвартовался к острову Малышек — рыбок.

–(дети садятся на стулья

Выходят дети рыбки:

Мы пугливы иногда, можем быть и храбрыми.

Окружает нас вода, в ней мы дышим жабрами.

С чешуей и плавниками проплываем тут и там

И гуляем косяками мы по рекам и морям.

Ведущий: Все вы видели, как летают над морем птицы? А каких морских птиц вы знаете? Правильно чайки спокойно летают, но стоит им заметить в воде стайки рыбешек, как они собираются над ними, и получается большая стая чаек.

Игра «Рыбки и Чайки»

(игроки стоят в пяти колоннах, с одинаковым количеством играющих в разных концах зала – это рыбки, на сигнал «Рыбки поплыли!» все бегут друг за другом в разных направлениях, на сигнал «Чайки!» игроки останавливаются, берутся за руки и строят круги – изображая стаю чаек, выигрывают те дети, которые построят быстрее круг.

Ведущая: Смотрите! (показывает на экран) Только мимо нас проплыли, поиграли и уплыли. Среди волн мелькают спины…Дети, кто это? (дельфины)

Объясняю вам, друзья,чтобы не было ошибок:

Зверь я, воздухом дышу, но похож на крупных рыбок.

В ватерполо я ловкач. и с детьми играю в мяч. Кто я? (Дельфин)

Ведущий: А что вы знаете о дельфинах? (Ответы детей.)

Дельфин: Мы — Дельфины очень умные и удивительно развитые млекопитающие. Ничем не объяснимая любовь к людям, удивительный процесс сна – эти и многие другие загадки про дельфинов постоянно изучаются и подтверждаются всё новыми фактами. Вроде, кажется, что дельфин похож на акулу, но это совсем не так. Хотя у нас есть плавник и внушительные зубки – мы совсем не хищники и даже, строго говоря, не являемся рыбами, мы её едим!

Мы — дельфины очень любим детей. Некоторых детей специально приводят к нам, дают им поплавать в бассейне с нами. Ребенок выходит из воды абсолютно новым человеком. Объясняют это тем, что дельфин «видит» человека насквозь и, если у него что-то болит, дельфин это чувствует и может помочь. Не забывайте, что дельфины относятся к людям всегда с бескорыстной любовью и нежностью.

Ведущая: Я знаю, что дельфины очень любят играть с детьми!

Дельфин: Для себя на дне морском он клешнями строит дом.

Круглый панцирь, 10 лап. Догадались? это…. (краб)

А сейчас мы устроим гонки крабов!

АТТРАКЦИОН «ГОНКИ КРАБОВ»

гр. «Непоседы» — «А рыбы плавают вот так»

Участвуют 2 команды, участники которых встают парами. По сигналу один ребёнок идёт от фишки старта до фишки финиша на ладонях, а второй держит его за лодыжки.

Ведущая: Какие шустрые крабы оказались! До свиданья, Дельфин, нам пора плыть дальше!

Капитан: Пора в путь! Отдать швартовы!

Ведущая: Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет,

Он летит себе в волнах на раздутых парусах!

Как на море окияне — руки в стороны, сделать волны руками.

Как на острове Буяне — круговые движения руками.

Наша детвора гуляла, вместе весело шагала. — ходьба на месте.

Дружно все остановились — дети остановились, руки вниз.

Осмотрелись, покрутились — руками сделать как бинокль.

Руки вверх подняли — и как чайки, полетали — помахать руками как крыльями.

Ладошки вместе мы сложили — и, как рыбки, вдруг поплыли — движение плавающих рыбок.

Вместе мы на дно ныряли — закрыть нос двумя пальцами и присесть.

Со дна камешки достали — подпрыгнуть вверх (взять в руки морские камушки).

Ведущая: Что — то разыгралось Чёрное море, волны бьются на просторе!

Ветер воет, тучи гонит, это шторм бушует в море!

Капитан: Вижу остров, пристать нам нужно!

Как же нам плыть в такой шторм? Давайте остановимся на этом острове!

Входит Нептун: (за ним с троном идет медуза Медузель)

— Скукотища! Даже заняться нечем. Дивидишник окончательно промок!

Айфон разрядился и Скат этот электрический куда — то запропастился! Ой, скучно мне! (садится на трон) Где то был еще один мобильник…. так, что? И у мобилы батарейка села? Не порядок в подводном царстве –государстве! Надо звать мою помощницу! Медузелька, появись! Медузелька, отзовись!

Медузель: Я тут, Ваше морское величество!

Нептун: Ах, ты моя прозрачненькая!

Медузель: Буль, буль…

Нептун: Ах, ты моя, красавица жгучая!

Медузель: Плюх, плюх…

Нептун: Любишь меня?

Медузель: Как родную маму! Как родного папу!

Нептун: (грозно) Так что же ты заставляешь меня скучать? Где мое любимое шоу?

Медузель: Ой! Ваше превосходительство, я вам сюрприз приготовила!

Внимание! Стих! Плюх, плюх, плюх. Буль, буль, буль!

Нептун: Ну, Медузка, удивила, ну, Медузка, насмешила! Все буль, буль, да плюх, плюх! Бульдаплюхия какая то, уйди с глаз моих!

Медуза обегает во круг трона и с другой стороны подходит:

Медуза: Я, я не виновата, ваше мокрейшество!

Нептун: Все необразованные в моем царстве морском, а на суше дети веселятся! А мы сидим тут одни, так и состаримся от скуки!

Медуза: Сейчас, Ваше мокрейшество, мы Вас развеселим!

Песня! Сардинка, сардинка, сардинка моя! Под ракушкою сардинка, сардинка моя!

Нептун: Ну, хватит! Что это за песня? Ты что сардинку проглотила?

О горе мне, ничего то ты не умеешь, скукотища!

Это кто? Детишки- ребятишки? Ой, как я люблю новые лица! (рассматривает)

Я — Царь, не простой, а подводный я морской!

В темно – синей глубине я живу в Морской Стране.

У меня богатств не счесть, чудо рыбки в царстве есть,

Камни, жемчуг, серебро, в сундуках полным – полно!

Ведущая: Здравствуйте, Морской Царь, здравствуйте, Медузель! Не сердитесь на нас! Мы плывем на корабле по нашему любимому Чёрному морю!

На острове с Дельфином мы играли, а вас здесь вот повстречали…

Нептун: Речь мне ваша по душе, я скучал тут в глубине,

Хочу, чтобы дети мне песню спели!

Сейчас у вас на Земле осень, спойте песню об осени!

Песня «Осенняя»

Нептун: Молодцы! Красиво поёте! И ладно так и дружно! Учись, Медузель, как нужно петь и рыб своих научи, будете меня развлекать!

А теперь играть желаю, и вас, дети, приглашаю!

Тех Царь похвалит, кто лучшую морскую рыбу изобразит!

Игра «Рыба-Кит»

(все дети сидят на стульчиках, зал – это «море», звучит «шелест» о камни спокойной морской волны. Каждый сидящий на стуле ребенок – какая-нибудь «морская рыба»: селедка, пикша, треска … только бедняга «кит» без места, «плавает» он среди «рыб» и зовёт их за собой, вскоре уже целая «стайка» «плывёт» за ним.

И вдруг «кит»кричит: «На море буря!» звучит шум морской бури, шторма… Все бегут к стульям — домикам, а кто не успел сесть – стал «китом».)

Нептун: Умницы, ребята, проявили свою ловкость. А теперь проверим смекалку. Отгадайте «морские» загадки?

Если не отгадаете, у меня в царстве останетесь!

Викторина «Морские загадки».

1. В тихую погоду нет нас нигде, как ветер подует – бежим по воде. (Волны)

2. Здесь, куда не кинем взор, водный голубой простор.

В нем волна встает стеной, белый гребень над волной.

А порой тут тишь да гладь. Все смогли его узнать? (Море)

3. Шторм на море иль туман, но где краешек земли

Знает каждый капитан. Что горит для них вдали? (Маяк)

4. Ты уже, дружок, конечно,что-то слышал обо мне:

Я всегда пятиконечная, и живу на самом дне. (Морская звезда)

5. Белая вата плывет куда-то. (Пена на море)

6.Пронеслась о нем молва: восемь ног да голова.

Чтобы всем страшнее было, выпускает он чернила. (Осьминог)

7 .Как громадный пароход, в океане он плывет, без трубы и без винта,

На спине его – фонтан…. …. (кит)

8. Море синее прекрасно, только плавать в нем опасно! Как бы вас

не «хватанула» кровожадная …. (акула)

9. В глубине морской живёт чудо-юдо многоног, восемь ног у чуда- Юда, И зовётся….….….(осьминог)

10. В воде она живёт, без воды пропадёт.

Под водой она всегда — молчалива и скромна….….(рыба)

11. В море зонтики плывут, куда волны их несут. Обжигают, как огонь, береги свою ладонь…. (медуза)

Нептун: Молодцы, ребята, всё отгадали!

Я морских просторов царь, океанов государь,

Кладов я на дне хранитель. И русалок повелитель.

Оставайтесь у меня, я вас жемчугом одарю! Нет? Не хотите? Тогда давайте, мои морские припасы посчитаем!

Игра «Сосчитай жемчужины» — дети берут карточки с жемчужинами (от 4 – 9шт.) и находят соответствующую карточку с цифрой. Нептун ходит и проверяет, что бы всё правильно было.

Ведущая: Ваше Мокрейшество, не надо нам жемчугов, отпустите нас, ведь у нас сегодня такой замечательный праздник!

Нептун: Ишь, ты! Не надо им жемчугов морских! А какой у вас праздник?

Ведущая: Сегодня день защиты Чёрного моря!

Нептун: А от кого или чего вы его защищаете?

Ведущая: Мы хотим, чтобы в море не было мусора, что бы в сети не попадались дельфины и не погибали, что бы вода была чистая и морские обитатели могли жить — поживать в ней.

Ведущая предлагает игру

Игра «Чистое Черное море»

Дети перестраиваются в две команды, перед ними

море из синей ткани, поделенное на 2 берега, на ткани разбросаны «мусор» и обитатели моря, морские звезды, морские коньки, крабы, дети должны собрать мусор, бегая, осторожно не наступив, внимательно выбирая мусор и оставляя морских обитателей.

Ведущая: Молодцы, быстро справились, не перепутали ничего.

Нептун: Ребята, кто из вас обещает беречь Чёрное море?

Кто хочет и дальше изучать Чёрное море?

Кому нравится наблюдать и восхищаться Чёрным морем?

Вы все поднимали руки, я думаю, что вы все любите море. Ладно, я сегодня добрый, я сам в моем царстве открою школу волшебных наук!

Пусть мои каракатицы уму разуму набираются! А вам спасибо, дети, я уверен все вы будете любить и защищать наше Чёрное море.

Море стихло, полный штиль, вы прошли немало миль!

После бури и скитаний вам пора обратно в садик!

Медузель: Ну и нам уже пора – до свиданья, детвора! Плывите дальше!

Уходят, а дети выстраиваются на корабль

Ведущая: Море синее нас ждет! По местам! Полный вперед! (шум моря, капитан смотрит в бинокль)

Капитан: Необъятна даль морская, берег я уж замечаю,

Швартоваться нам пора, детский садик ждёт, друзья!

Ведущая: Вот и закончилось наше с вами путешествие по волнам Чёрного моря!

Фоторепортаж «Бархатный сезон на побережье Чёрного моря» Сентябрь, но не уходит лето, С утра до ночи птичий звон, Природа солнышком согрета, Чудесный, бархатный сезон! Стоит прекрасная погода,.

Фотоотчет о работе над проектом «Удивительный подводный мир Чёрного моря» В рамках реализации региональной программы «Крымский веночек» с 1 по 9 ноября 2017г. у нас в детском саду проходила «Неделя Чёрного моря».

Фотозарисовка пикника на берегу Чёрного моря Российская Федерация объединяет множество регионов. Все они очень разные. Климат отдельных регионов имеет свои особенности. Краснодарский.

Консультация для педагогов и родителей «О проблеме загрязнения берегов Чёрного моря бытовым мусором» Не бросайте никогда корки, шкурки, палки – Быстро наши города превратятся в свалки. Если мусорить сейчас, то довольно скоро Могут вырасти.

Методическая разработка сценария музыкально-спортивного праздника «В гостях у Морского Царя» Цели: 1. Формирование здорового образа жизни детей; 2. Закрепление и совершенствование приобретённых умений и навыков. Задачи: 1. Совершенствовать.

Познавательно-творческий проект «В гостях у моря» Вид проекта – познавательно-творческий. Время проведения – лето (каникулы, отдых с родителями на море). Участники проекта – воспитатель,.

«Ракушка рапана — визитная карточка Чёрного моря». Занятие по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе Программное содержание -Расширить представления детей об обитателях Чёрного моря. -Познакомить детей с ещё одним из обитателей подводного.

Сценарий праздника «В гостях у царя Нептуна» Цель: Поддерживать и развивать устойчивый интерес к плаванию и приобщать к здоровому образу жизни Образовательные задачи: * Закреплять.

Сценарий мероприятия, посвященного Дню Черного моря.

Форма проведения: устный журнал

Цели:

— расширить и углубить знания студентов о родном крае;

— дать исторические и биологические знания о Черном море;

— воспитывать любовь к родине, стремление охранять природу;

— познакомить с экологическими проблемами акватории Черного моря;

— знакомство с творчеством поэтов, писателей, композиторов и художников, посвященным Черному морю.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, музыка природы

На фоне звуков прибоя моря и спокойной музыки студент рассказывает стихотворение

Чтец 1 (К.Клеймёнов «Чёрное море») (слайд 1)

Море Чёрное вовсе не чёрное,

Это выдумал кто-то со зла.

Голубое оно и просторное,

лишь прибойная пена бела.

Вот оно чуть вздыхает, колышется,

Плоской галькой легонько звеня…

В нём какая-то музыка слышится,

Что волнует и манит меня…

Ведущий 1

Наше мероприятие посвящено Международному дню Черного моря и включает в себя: устный журнал, викторину и подведение итогов заочной викторины и конкурса стенных газет.

Ведущий 2 (слайд 2)

31 октября 1996 года 6 стран: Россия, Украина, Грузия, Болгария, Румыния, Турция подписали документ — «Стратегический план действий по реабилитации и защите Черного моря». Необходимость в составлении подобного документа возникла после оглашения результатов исследований Черного моря, которые показали, что за последние 30 лет его состояние ухудшилось. Чтобы остановить эти процессы и бережно относиться к морю, причерноморские государства и пошли на этот шаг.

С 1997 года этот день отмечается как Международный день Черного моря. Стратегический план представляет собой первую попытку объединить и координировать действия всех причерноморских стран по спасению Черного моря. И сегодня очень важно, чтобы каждый человек не только понял суть этого Плана, но и активно участвовал в его реализации. Наш устный журнал — это маленький вклад в большое дело по спасению этой уникальной жемчужины природы.

И сегодня мы совершим чудесное путешествие по Черному морю.

Чтец 2 (А.С. Пушкин о Чёрном море) (слайд 3)

Море сказок и загадок

Море Чёрное хранит!

Аромат легенд так сладок,

Волшебство легенд — магнит!

Море истин, откровений,

Море выдумок и тайн,

Море тысяч поколений,

Море сотен тысяч стран!

Были турки, персы, греки,

И татарская орда

Совершала здесь набеги

На посты и города.

По Кавказским перевалам,

Руслом Ассы на закат,

Шли, гружённые товаром,

Тегеран и Самарканд.

О Ясоне песню вспомним,

Был поход его неблизкий,

Но Арго пригнали волны

В море — Понт ещё Аксинский!

Земли сказочной Колхиды,

Амазонок берег дальний,

Здесь мы всё найти могли бы,

Что от нас скрывали тайны.

История образования Черного моря ( слайды 4 —

На протяжении своей геологической истории Чёрное море было то озером, то морем.

Около 50 млн. лет назад Черное море было заливом огромного соленого океана Тетис, который покрывал своими водами юг Европы и север Африки. Назван он был в честь дочери царя морей Тетиды (или Фетид). Когда под воздействием мощных геологических сил над поверхностью океана поднялись горные цепи (Балканы, Карпаты, Крымские и Кавказские горы, Памир), океан раздробился на ряд отдельных морей: Средиземное, Черное, Мраморное, Азовское, Каспийское, Аральское. Периодически эти моря соединялись и разъединялись, образовывались новые моря.

Последнее соединение Черного и Средиземного моря произошло примерно 7500 тысяч лет назад и носило катастрофический характер. Сильнейшее землетрясение раскололо сушу. Возник современный пролив Босфор. Огромные массы соленой средиземноморской воды устремились в котловину Черного моря, которое в то время представляло собой самое глубокое на Земле пресноводное озеро, вызывая гибель огромного количества пресноводных обитателей. Их погибло так много, что разложение остатков их организмов в глубине моря, лишенной кислорода, создало тот первоначальный запас сероводорода, который продолжает существовать до сих пор. Черное море стало «Морем мертвых глубин».
Историки полагают, что весь этот катаклизм происходил на глазах обитавшего здесь человека. Не эти ли события являются всемирным потопом? Ведь как известно, Ной причалил свой ковчег к Кавказской горе Арарат, которая тогда вполне могла выглядеть как остров в бушующем потоке слияния двух морей.

История происхождения названия Чёрное море (слайды 9 — 13)

В древности оно называлось Понтическим морем или просто Понтом. В VI веке до н.э. греки называли его Понтом Аксинским — Морем Негостеприимным, позднее, в V в. до н.э. стали называть его Понтом Эвксинским — морем Гостеприимным. Называли его и по имени народов, населивших его берега — морем Таврическим, Скифским, Сурожским, Греческим, Русским. Из письменных источников известно, что с XIII в. мореплаватели и купцы Южной Европы называли море Великим и Черным, Турки называли его Кара Дениз — море Черное, носило оно имя Маври Таласса.

Впервые настоящее название встречается в летописях 13го века.

Существует несколько версий, почему море назвали Черным.

Турецкая гипотеза

Согласно исторической гипотезе, современное название Черному морю дали турки и другие завоеватели, пытавшиеся покорить население побережья моря. На берегах они встречали яростный отпор со стороны черкесов, адыгов и других племён, за что и прозвали море Караден-гиз — Чёрным, негостеприимным.

Гипотеза моряков

С точки зрения моряков, море называется Черным из-за сильных штормов, во время которых вода в море темнеет. Правда, сильные штормы на Черном море бывают редко, и сильное волнение (более 6 баллов) тоже — не чаще 17 дней в году. А изменение цвета воды характерно для любого моря, не только для Черного. Утверждают также, что море могли назвать Черным из-за черного ила, который остается после шторма на берегу. Но ил этот скорее серого, чем черного цвета.

Гипотеза гидрологов

По версии гидрологов, море называется Черным потому, что любые металлические предметы, опущенные на большую глубину, поднимаются на поверхность почерневшими. Причина — сероводород, которым насыщена черноморская вода на глубине более 200 м.

Из-за сероводорода Черное море еще называют морем мертвых глубин. Все дело в том, что вода там перемешивается плохо, и на дне накапливается сероводород. Это продукт жизнедеятельности бактерий, которые в большом количестве обитают в глубине. Они разлагают трупы животных и растений. Начиная с глубины 150-200 м никакой другой жизни в Черном море нет. За миллионы лет бактерии накопили более миллиарда тонн сероводорода.

Единой научной теории по этому вопросу нет.

Чёрное море сегодня (слайды 14 — 31)

Чёрное мо́ре — бассейна . Проливом соединяется с морем, далее, через пролив с и Средиземными морями. соединяется с морем. С севера в море глубоко врезается . По поверхности Чёрного моря проходит водная граница между и . Впадающие реки: , , . Площадь Чёрного моря — 422 000 км по другим данным — 436 400 км. Очертания Чёрного моря напоминают овал с наибольшей осью около 1150 км. Наибольшая протяжённость моря с севера на юг — 580 км. Наибольшая глубина — 2210 м, средняя — 1240 м. Объём воды в море составляет 555 тыс. км^3. Море омывает берега России, , , , , и (территории, расположенные вокруг моря, традиционно именуют термином «»).

Чёрное море — важный район транспортных перевозок.

Существенный объём морских перевозок составляют рейсы , обеспечивающих экспорт и из портов очередь и и . Нефтетерминалы Новороссийска способны принимать . По дну Чёрного моря проложен глубоководный газопровод «», соединяющий Россию и Турцию. Длина его составляет 392 км. Через Чёрное море проходит международный транспортный коридор Европа — Кавказ — Азия.

Помимо занимающих основное место нефти и нефтепродуктов вывозятся руды, металл, цемент, зерно. Основные объёмы ввоза приходятся на руды цветных металлов, металл, сахар и другие продукты питания, машины и оборудование. В черноморском бассейне широко развиты контейнерные перевозки, работают железнодорожные () — () и () — (). Развиты в Чёрном море и морские пассажирские перевозки.

Благоприятные климатические условия в Причерноморье обусловливают его развитие как важного курортного региона. К крупнейшим курортным районам на Чёрном море относят: (, , , , ) на Украине, (, , ) в России, , в Абхазии, и в Болгарии, и .

Помимо этого, Чёрное море сохраняет важное стратегическое и военное значение. В и находятся основные военные базы российского .

Обитатели Чёрного моря (слайды 32 — 42)

Растительный мир моря включает в себя 300 видов многоклеточных зелёных, бурых, красных донных (, , , и др.).

В составе Чёрного моря — не менее 700 видов. Среди них жгутиконосцы, в том числе или перидиниевые водоросли, различные и др.

Чёрного моря заметно беднее, чем Средиземного из-за низкой солёности воды и наличии сероводорода на глубине 200 метров. В Средиземном море — 9 тысяч.

В Чёрном море обитает:

— млекопитающих — 3 вида, рыб — 180 видов, — 500 видов, 200 видов, остальные одноклеточные и беспозвоночные.

Среди безобидных животных встречаются и опасные для человека виды: медузы Корнерот и Аурелия, Скорпена, Морской дракончик и Скат — хвостокол.

Экологические проблемы Чёрного моря (слайды 43 — 48)

На сегодняшний день существуют несколько важнейших экологических проблем Черного моря:
1)Сильное загрязнение впадающих в море рек, особенно стоками с полей, содержащими ядохимикаты, минеральные удобрения, в особенности и . Это влечёт за собой переудобрение () вод моря.

2)Загрязнение вод нефтью и нефтепродуктами (самыми загрязнёнными районами являются западная часть моря, на которую приходится наибольший объём танкерных перевозок, а также акватории портов). Как следствие, это приводит к гибели морских животных, попавших в нефтяные пятна, а также загрязнению атмосферы за счёт испарения нефти и нефтепродуктов с поверхности воды.

3) Массовый вылов рыбы за последние 50 лет привел к радикальной перестройке экосистемы моря дважды. В 1970-е годы сократилась популяция крупных хищников: дельфинов, скумбрии и тунца. Как следствие, размножились мелкие рыбы вроде кильки и анчоусов. Рыбаки переориентировались на мелкую рыбу, и к началу 1990-х не осталось и её. В результате медузы заполнили освободившуюся экологическую нишу, составляя, согласно данным , до 90 % массы всех живых организмов в Чёрном море.

4)Загрязнение вод моря отходами человеческой жизнедеятельности. Так, 20 стран Европы осуществляют сброс неочищенных или недостаточно очищенных в Чёрное море, в том числе через Дунай, Прут и Днепр, причем основная нагрузка ложится на северо-западную, наиболее мелководную его часть, где зарождается 65 % всех живых организмов и расположены основные нерестилища.

5)Изменение состава флоры и фауны водного мира из — за занесенных в море чужеродных видов животных. В результате массового сброса приплывающими в Чёрное море судами так называемых , в воду попадают морские организмы, которые в естественных условиях не должны в ней находиться. Именно таким способом, в Чёрное море попали такие виды, как моллюск и , нанесшими значительный урон местной .

Ведущий 2

Обрамлённое белоснежным кружевом прибоя, оно, спокойное или бурное, завораживает, заставляет смотреть на себя без устали, и удивляться, и восхищаться, и успокаиваться.

С древних времён оно известно человечеству, воспето многими поэтами. Его чудесные пейзажи, мягкий климат остаются в памяти у каждого, кто хоть раз побывал на черноморских берегах.

Поэты о Черном море (слайды 49 — 53)

Чтец 3 (Полежаев А.И.)

Я видел море, я измерил

Очами жадными его;

Я в силы духа моего

Перед лицом его поверил.

« О море, море! — я мечтал

В раздумье грустном и глубоком,-

Кто первый мыслил и стоял

На берегу твоём высоком?

Кто, не разгаданный в веках,

Заметил первый блеск лазури,

Войну громов и ярость бури

В твоих младенческих волнах?»

Чтец 4 (М.Ю. Лермонтов «К морю»)

Море без конца и края,

Чернь и зелень перекат!

Взвой, фонтанами играя,

Смело бейся в берега!

Люб душе огненнокрылой

Гул борьбы — шуми, вскипай!

Дай порадоваться силой

Ей, зовущей в новый край.

Море, море, всей громадой

За волной бросай волну

С гневом, блеском, светом ада —

На утёсы, в вышину!

Зло, раскатисто на кручи

За волной волну бросай,

Голосом борьбы могучим

В небе тучи сотрясай!

Чтец 5 (Булат Окуджава «Море Черное»)

Непокорная голубая волна

все бежит, все бежит, не кончается.

Море Черное, словно чаша вина,

на ладони моей все качается.

Я все думаю об одном, об одном,

словно берег надежды покинувши.

Море Черное, словно чашу с вином,

пью во имя твое, запрокинувши.

Неизменное среди многих морей,

как расстаться с тобой, не отчаяться?

Море Черное на ладони моей,

как баркас уходящий, качается.

Чтец 6 (Сергей Баруздин «Черное море»)

Вот оно —

Море Черное,

Смотри, какое просторное!

Его не обнять руками,

Его не измерить шагами.

Оно — как чаша большая,

Но без конца и края.

Вот оно —

Море огромное

Бьется о скалы горные.

Около моря Черного

Люди становятся черными.

Люди на солнце жарятся,

Море прохладой веет,

Здесь старики не старятся,

Здесь малыши взрослеют.

Вот оно —

Море просторное.

В море барашки белые.

Около моря Черного

Люди становятся смелыми.

В мире прекрасного (слайды 54 — 66)

Чёрное море стало источником вдохновения для прославленного русского художника-мариниста Ивана Айвазовского. Штормы и тихая гладь, пляжи, скалы, укромные бухты на берегах Чёрного моря стали натурой для тысяч работ живописца. В Феодосии действует картинная галерея И.К. Айвазовского.

Самое известное творение мастера — «Девятый вал». Громадная волна бушующего моря готова обрушиться на обломки корабля с горсткой людей. Это зрелище страшно и одновременно прекрасно: грозная стихия воды с удивительным искусством передана тончайшими оттенками цвета.

«Чёрное море» — картина Ивана Айвазовского, написанная в 1881 году. Другое название картины — «На Черном море начинает разыгрываться буря». На данной картине написано штормящее Чёрное море- это образ морской стихии. Далек и спокоен горизонт, но по мере приближения на морской глади проглядывают небольшие волны. И вот уже они стали огромными грядами волн. Вода еще только колышется, но движение уже грозно и неотвратимо. Вдали еле просматривается корабль. Картине присущи только тёмные краски.

Критик Крамской писал об этой картине: «На ней нет ничего, кроме неба и воды, но это океан беспредельный, бесконечный, а небо, если это возможно, еще бесконечное». Среди его работ есть и другие, например: «Бриг «Меркурий», атакованный двумя турецкими кораблями», «Буря на море ночью», «Морское сражение при Ревеле», «Буря над Евпаторией», «Смотр Черноморского флота в 1849 году», «Закат на море», «Корабль «Мария» во время шторма» и другие.

Другим маринистом является Рылова А.А. Его самая знаменитая картина «В голубом просторе» написана в 1919 году. «Это — море! Какое оно большое! А над ним такое же большое небо.

Бегут по морю синие волны. Ветер торопит их, наполняя белые паруса корабля. Белый снег лежит на бурых скалах. В просторном голубом небе плывут белые облака. А между морем и небом, широко раскинув сильные крылья, летят большие синие птицы. Художник подарил нам не только море, небо, но и бодрость, и силу».

Чёрное море в кинематографии (слайды 67 — 69)

Ведущий 1

Благоприятность климата и многочисленность солнечных дней сделала Чёрное море настоящим раем для кинематографистов бывшего СССР. Множество фильмов, вошедших в историю советского кинематографа, снято на Одесской киностудии, Ялтинской киностудии, а также другими кинокомпаниями. Среди тысяч фильмов, в которых использовалась натура Чёрного моря, такие кинохиты как «Алые паруса», «Бриллиантовая рука», «Иван Васильевич меняет профессию», «Человек-амфибия», «Асса» и многие другие.

Ведущий 2

Вот мы и перевернули последнюю страничку нашего устного журнала. А теперь слово предоставляется нашим преподавателям, которые проведут викторину со всеми присутствующими в этом зале и подведут итоги заочной викторины и конкурса стенных газет, проводимых в рамках этого мероприятия.

Викторина

Викторина состоит из 11 вопросов, на которые вам следует дать ответ. За каждый правильный ответ будет даваться жетон. Ответы на вопросы можно дополнять и тоже получать за это жетоны. По результатам викторины определятся победители, набравшие большее число жетонов. Всем победителям будут вручены памятные сувениры.

Ответы:

1. Если опуститься в море на глубину более 150 метров мы не увидим там живых организмов. Что является причиной этому явлению?

(Если опуститься в море на глубину более 150м, там действительно отсутствует жизнь. Причина этому — отсутствие кислорода. Так как живущие там бактерии на дне и в толще воды разлагают останки и выделяют сероводород. Сероводород губителен для растений и животных. Его концентрация на 150м глубине=0,1-0,2 мг/л морской воды, а в глубине моря, у дна-10 мг/л. С сероводородом связана одна из легенд о происхождении Чёрного моря: люди опустили в море металлический груз на верёвке для измерения глубины. А когда подняли его, он оказался чёрным)

2. В творчестве какого известного художника основной темой было описание Черного моря?

(Черное море было источником вдохновения для русского художника Ивана Айвазовского. В Феодосии есть национальная картинная галерея Айвазовского)

3. Какое животное предсказывает о приближении шторма за 10-15 часов?

(За сутки могут «предвидеть» начало шторма обыкновенные медузы. Иногда в ясную и солнечную погоду они куда-то незаметно исчезают. Местные жители знают, если медуз нет у берега, будет шторм. И действительно, через 12-20 ч. огромные волны уже обрушиваются на берег. Медузы-плохие пловцы, и загодя стараются уйти подальше от берега, чтобы не погибнуть в прибойной зоне. Секрет такого безошибочного прогнозирования штормов открыл советский физик В. В. Шулейкин. Он выявил, что при волнении моря в результате движения воздуха над гребнями и впадинами морских волн образуются вихри, порождающие инфразвуковые колебания. Эти колебания распространяются со скоростью, значительно превышающей скорость ветра и незаметны для человека и приборов, но легко воспринимаются морскими птицами, рыбами, морскими млекопитающими, медузами и другими обитателями моря при помощи определённых органов. Наиболее просто устроен этот орган у медузы — инфраухо — орган равновесия, способный улавливать инфразвуковые колебания частотой 8-13 ГЦ. Инфраухо медузы послужило для советских конструкторов моделью для создания электронного автоматического прибора для предсказания бурь. Этот прибор позволяет не только определять наступление шторма с 15 часовой заблаговременностью, но и определить мощность шторма)

4. Какие известные кинокартины сняты на Одесской и Ялтинской киностудиях, с использованием пейзажа Черного моря?

( «Алые паруса», «Человек — амфибия», «Бриллиантовая рука», «Пираты 20 века» и другие. Наиболее известная в мире кинокартина, снятая на Черном море — черно-белый фильм С. Эйзенштейна «Броненосец Потемкин» (1925)

5. Почему Черное море светится ночью?

(Днём они сверкают как радуги, а ночью светятся. Это гребневики. Вдоль тела у них проходит 8 искрящихся шнуров — ряды гребных пластинок, они такие тонкие, что свет, проходя сквозь них, дробится на лучи разных цветов — и каждая из тысяч пластинок играет самоцветными вспышками. Гребная волна начинается на макушке и пробегает к другому концу тела. Гребневик плывёт, а нам кажется, что по нему проскальзывает разноцветный электрический разряд. Самый маленький гребневик — плевробрахия, крупный — мнеопсис, берое).

6. Бывает ли на Черном море лёд?

(Бывает. Почти ежегодно на несколько дней замерзает Одесский залив. В холодные зимы лёд держится здесь в течение двух-трех недель, простираясь в открытое море.)

7. Шкуру какой рыбы в древности использовали для полировки ценных пород дерева?

(Для полировки дерева использовали шкуру акулы. Чешуя акулы — это те же зубы акулы, но растущие из кожи. Чешуйки острые и прочные, направлены назад — к хвосту. Поэтому, когда гладишь катрана от головы к хвосту ощущение такое, что под ладонью гладкий холодный шёлк, а вот провести рукой в обратном направлении — вообще не получится: в кожу вопьётся сотни игл — чешуй).

8. Какие государства находятся на берегах Черного моря?

(Украина, Россия, Грузия, Румыния, Болгария, Турция)

9. Назовите основные загрязнители Черного моря

1)соединения азота и фосфора, поступающие с недостаточно очищенными сточными водами;

2)нефть, добываемая на Каспие, переваливается в танкеры в нашем городе;

3)ядохимикаты с полей и тяжёлые металлы от промышленных предприятий и теплоэлектростанций;

4)радиоактивные вещества после аварии на Чернобыльской АЭС;

5)твёрдые бытовые отходы, которые выбрасываются в море или на берег;

6)экзотические виды растений и животных в новых условиях не имеют врагов.

10. Назовите самый крупный полуостров Черного моря?

(Крымский полуостров)

11. У каких животных имеются ядовитые железы?

1)медуза корнерот (обжигает кожу словно кипятком, не следует брать в руки);

2)медуза аурелия (если подержал в руках её, а затем потёр лицо, глаза, будет не до смеха);

3)морской ёрш, скорпена (лучи спинного плавника превращены в колючки, в основании которых — ядовитая железа. Это оружие обороны. Раны от шипов причиняют боль, место вокруг уколов краснеет и распухает, общее недомогание организма, повышается температура. Рану обработать йодом);

4)морской дракон (5 лучей переднего спинного плавника и шип, растущий назад из жаберной крышки — ядовиты. Раны обработать йодом);

5)скат — хвостокол (имеет на хвосте колючку, длинной до 20 см, края острые и зазубренные, вдоль лезвия проходит желобок, по которому стекает тёмный яд из ядовитой железы на хвосте. Если наступить на него, он наносит рубленую глубокую рану, которую надо обработать).

Ведущий 1

Наше путешествие подходит к концу. Конечно же, оно было бы не полным без песни (звучит песня о море в исполнении студентки).

Автор: Лебедева Виолетта Ивановна
Должность: Инструктор по физическому воспитанию
Город/Населенный пункт: Анапа Краснодарский край
Дата публикации: 08.10.2022

---

«День рождения Черного моря»

Анапа 2022 г

Первым шагом в формировании у дошкольников экологических представлений является формирование знаний и любви к природе родного края. Важным показателем экологической воспитанности старших дошкольников является их участие в деятельности, имеющей экологически ориентированный характер, в процессе которой углубляются и закрепляются экологические представления и проявляется активное гуманное отношение к природе. Очень важно, чтобы к моменту поступления в школу ребенок был зрелым не только в физическом и социальном отношении, но и достиг определенного уровня умственного и эмоционально-волевого развития. Ребенок должен владеть мыслительными операциями, уметь обобщать и дифференцировать предметы и явления окружающего мира, уметь планировать свою деятельность и осуществлять самоконтроль.

Данный сценарий предполагает системную работу, в результате которой дети познакомятся с флорой и фауной Черного моря. Наш город  Анапа располагается на берегу Черного моря. Чтобы сохранить Чёрное море — жемчужину юга, необходимо воспитывать у детей бережное и осознанное поведение по отношению к родной природе. Важно сформировать у детей убеждение, что красота природы бесценна, поэтому её надо охранять и беречь.

На сегодняшний день вопросы охраны окружающей среды стоят очень остро. Одной из причин этого является отсутствие у людей экологической грамотности и культуры. Основы экологической культуры закладываются ещё в дошкольном возрасте. В результате диагностики было выявлено, что дети имеют элементарные представления о Черном море, но не знают о его флоре и фауне, проблемах, нависших над черноморским бассейном.  в результате которой дети познакомятся с флорой и фауной Черного моря.

Сценарий построен как тематическая игра для детей старшего дошкольного возраста и включает в себя игры-викторины, музыкальные подвижные игры,  музыкально-спортивные викторины и эстафеты.

Сценарий можно использовать закрепляющим материалом                               в познавательной деятельности  дошкольников с привлечением внимания детей к вопросам элементарных экологических представлений.

Приложение

Сценарий

спортивного развлечения

для детей старшего дошкольного возраста,

к празднованию «Дня Черного моря»

Цель:

Продолжать формировать у детей элементарные экологические представления об окружающей природе родного края.

Образовательные задачи.

— продолжать закреплять и обогащать у детей представления об экологии Черного моря;

— продолжать закреплять  элементарные сведения о проблемах охраны акватории и животного мира Черного моря.

Развивающие задачи:

-продолжать развивать у детей внимательность, память, логическое мышление;

— развивать ловкость,

Воспитательные задачи:

— продолжать воспитывать бережное отношение к окружающей природе;

— воспитывать  интерес к изучению природы родного края, в частности акватории Черного моря;

— воспитывать у детей положительный эмоциональный настрой от познания нового об окружающей природе;

—  воспитывать эстетический и музыкальный  вкус. 

Действующие лица.

Ведущий – инструктор по физическому развитию.

Морской Ёж – воспитанник группы.

Русалка – воспитанник группы.

Морская Волна – воспитанник группы.

Зал украшен как стилизованное морское дно.

Ход мероприятия

Ведущий (инструктор по физическому  развитию):

Здравствуйте, ребята!

Я знаю, у вас был вчера праздник,

А чему он был посвящён, может, мне сказать? (ответы детей)

А кто из вас знает,

что является символом жизни на земле? 

(Ответы детей, вода)

Экономь ее и береги!

Мы ведь на планете не одни!

Представьте, у меня в руках глобус.

Кстати, кто знает из вас, что это такое, глобус?

Так вот, я его раскрутила,  быстро, быстро, что случится с глобусом?

(все цвета его слились в один цвет)

Как вы думаете, какого цвета будет такой крутящийся глобус? (синего),

А почему?

 (потому что большая часть земной поверхности занимает вода).

А что надо нам с вами сделать, чтобы еще больше узнать о море?

Ведущий обращает внимание на появившихся гостей.

На камне сидит Русалка и играет, с увлечением, в планшете.

Входит Морской Ёж.

Морской Ёж:

Здравствуй, Русалочка. (Русалка не обращает внимание на приветствие Ежа)

Морской Ёж: (громко) Здравствуй, Русалочка!

Русалка: (замечает Ёжа, с неохотой и капризным оттенком голоса) Здравствуйте, учитель-мучитель Морской Ёж!

Морской Ёж:

Русалка, ты домашнее задания сделала?

Морские угодья проверила, везде ли в вашем морском королевстве порядок?

Русалка. Не хочу учиться, терпеть не могу писать, все пальцы в чернилах!

Морской Ёж: Как это ты не хочешь учиться?

Русалка: Не-хо-чу!!!

Морской Ёж: Ты же сейчас  принцесса, будущая морская владыка! Дети, если ни чему не учиться, что будет …?

(без знаний разве можно управлять и защищать «свои морские просторы»!)

Русалка: Да как-то смогу управлять…

Морской Ёж: Мне вчера рыбы по интернету видео прислали, вот посмотри, что происходит с морем…!!!

На экране появляется видеофильм о загрязнении Черного моря

Русалка: Ой-ой-ой, что же делать? (громко рыдает)

На экране в Черном море поднимается шторм, море волнуется…

Фонограмма звука шторма.

Морской Ёж: Ой-ой-ой, куда это мы попали? Ребята, пожалуйста, помогите мне.

Появляется Морская Волна…

Морская Волна: За неделю наши дети многое узнали о море и водном пространстве. Ребята, как вы думаете, теперь сможете помочь Русалке разобраться с проблемами Черного моря?

Русалка: (отбрасывает планшет, вытирает слезы) Будьте, так любезны.

Морской Ёж: Вы нас очень выручите.

Морская Волна: Ну что, ребята, поможем Русалке? Вы согласны пройти с нами все испытания? Тогда начинаем …

Разминка с лентами.

• рыбы в море плавают вот так…»

Морская Волна: Ребята, размялись, переходим к серьезным испытаниям

Игра «Чистое Черное море»

Дети перестраиваются в две команды, перед ними

море из синей ткани, поделенное на 2 берега, на нем  разбросаны «мусор» и обитатели моря, морские звезды, морские коньки, крабы, дети должны собрать мусор и оставить на берегу морских обитателей, бегая, осторожно не наступив, внимательно выбирая мусор и оставляя морских обитателей.

Морская Волна: Молодцы, быстро справились, не перепутали ничего.

 Следующее задание на смелость.

Игра «Рыба-Кит»

(все дети сидят на стульчиках, зал – это «море», звучит «шелест» о камни спокойной морской волны. Каждый сидящий на стуле ребенок  – какая-нибудь «морская рыба»: селедка, пикша, треска … только бедняга «кит» без места, «плавает» он среди «рыб» и зовёт их за собой, вскоре уже целая «стайка» «плывёт» за ним.

И вдруг «кит» кричит: «На море буря!» звучит шум морской бури, шторма… Все бегут к стульям — домикам, а кто не успел сесть – стал «китом».)

Морская Волна: Умницы, ребята, проявили свою ловкость. А теперь проверим смекалку. Отгадайте «морские» загадки?

Викторина «Морские загадки».

Дети распределяются на две команды и слушают загадки, поочерёдно на  них отвечая…

В тихую погоду

Нет нас нигде,

Как ветер подует –

Бежим по воде.

(Волны)

Здесь, куда не кинем взор,

Водный голубой простор.

В нем волна встает стеной,

Белый гребень над волной.

А порой тут тишь да гладь.

Все смогли его узнать?

(Море)

Шторм на море иль туман,

Но где краешек земли

Знает каждый капитан.

Что горит для них вдали?

(Маяк)

Ты уже, дружок, конечно,

Что-то слышал обо мне:

Я всегда пятиконечная,

И живу на самом дне.

(Морская звезда)

Бела вата плывет куда-то.

(Пена на море)

Пронеслась о нем молва:

Восемь ног да голова.

Чтобы всем страшнее было,

Выпускает он чернила.

(Осьминог)

Он морских просторов царь,

Океанов государь,

Кладов он на дне хранитель.

И русалок повелитель.

(Нептун)

Объясняю малышу,

Чтобы не было ошибок:

Зверь я, воздухом дышу,

Но похож на крупных рыбок.

В ватерполо я ловкач.

И с детьми играю в мяч.

(Дельфин)

Кто скафандр надевает.

И на глубину ныряет?

Кто в ботинках со свинцом.

Ходит там по дну пешком?

(Водолаз)

Через море-океан.

Плывёт чудо-великан.

На спине его есть кран:

Из него бежит фонтан.

(Кит)

Ползет в море паук –

Восемь ног, пара рук.

В руках клешни,

В глазах — испуг.

(Краб)

Каждый, кто бывал на море,

С ярким зонтиком знаком.

Из водички и из соли.

Состоит он целиком.

Ты в воде его не тронь –

Обжигает, как огонь.

(Медуза)

Нептун, явно, с кем-то в ссоре,

Если так бушует море!

Волны самых разных форм…

Что же с морем? В море …

(Шторм)

Этот зверь клыкастый,

Вместо ног — ласты,

Хвост по льду волочится,

Мороза зверь не боится.

(Морж)

Объясняю малышу,

Чтобы не было ошибок:

Зверь я, воздухом дышу,

Но похож на крупных рыбок.

В ватерполо я ловкач.

И с детьми играю в мяч.

(Дельфин)

Мы пугливы иногда,

Можем быть и храбрыми.

Окружает нас вода,

В ней мы дышим жабрами.

С чешуей и плавниками

Проплываем тут и там

И гуляем косяками

Мы по рекам и морям.

(Рыбы)

Морская Волна: Молодцы! Все загадки отгадали!

Все команды за смекалку получают «Ордена морской  звезды»…

Морская Волна: Ну что продолжим наши испытания?

Все вы видели, как летают над морем птицы? А каких морских птиц вы знаете? Правильно чайки спокойно летают, но стоит им заметить в воде стайки рыбешек как они собираются над ними и получается  большая стая чаек..

Игра «Рыбки и Чайки»

(игроки стоят в пяти колоннах, с одинаковым количеством играющих в разных концах зала – это рыбки, на сигнал «Рыбки поплыли!» все бегут друг за другом в разных направлениях, на сигнал «Чайки!» игроки останавливаются, берутся за руки и строят круги – изображая стаю чаек, выигрывают те дети, которые построят быстрее круг.)

Игра «Рыбаки и осьминог»

(дети тянут скакалку за конец – это «осьминог», их тянут по земле. каждый старается наступить на «щупальце осьминога» соседа, а свое от этого уберечь, кому наступили на «щупальце» – выбывает из игры).

Ведущий: Внимание, объявляем рекламную паузу. Смотрим познавательный короткометражный фильм…  «Черное море моё…»

Игра «Катание на морских коньках».

Игра «Кто быстрее освободит рыбок из сетей».

Морская Волна:

Давайте будем все дружины,

как дружат:

небо и птиц,

ветер и парус,

море и рыба,

как c нами дружит солнце!

Давайте все вместе беречь нашу планету Земля

нигде во всей вселенной похожей нет,

во всей вселенной она совсем одна.

как будет жить, что делать будет без нас она?

Русалка и Морской Ёж: Спасибо вам, ребята, за помощь! Русалка теперь совсем стала другая, а какая она стала… ?

Мы в прекрасном этом ….(зале ).

Нас собрала ……(дружба).

Поиграли в не одну ……. (игру),

И мы ………..(благодарны)  за это……..(представление).

Но хотелось бы еще выслушать ребята ваше мнение.

Если  у вас настроенье хорошее,

То дружно хлопайте в ……(ладоши).

Праздник прошел интересно?       Ура!

Если согласны, то крикните   «ДА»!

Знанья, если пригодятся вам,

Тогда обними друга сам.

Дети в  детском саду номер 7 «Колокольчик»,  молодцы?!

Если согласны,  кричите,  «Удальцы и умницы!»

Если праздник получился хорошим,

То снова хлопайте в ладоши!

Славно  мы повеселились,

Расставаться  пришла пора.

Предлагаем встречу  нашу  завершить

Громким  восклицанием «Ураааааа!»

Русалка: Я теперь буду учиться, буду следить за порядком в морском царстве. Спасибо, ребята! И вот вам подарок от меня. 

Танцевальная композиция «Черное море»

детской студии танца Детского дома творчества.

---

Просмотр оригинала материала

---

Загрузить оригинал

Скачать материал

---