Сценарий мероприятия молодежь против наркотиков

МБОУ «Вёшенская СОШ»

Разработка

 внеклассного занятия

«Проблема наркомании в современном обществе»

для обучающихся старшей школы.

Составитель: Сугако И. Б.

ст. Вёшенская

2012г.

Цель: привлечение внимания обучающихся к проблеме наркомании в современном обществе, формирование активного противодействия употреблению наркотиков,

Задачи мероприятия: 

1.        сформировать у учащихся представление о наркомании как о заболевании;

2.        создать условия для предупреждения первого употребления наркотиков, для формирования навыков противостояния жизненным трудностям и влиянию, оказываемому со стороны других людей;

3.         способствовать воспитанию у подростков личностной устойчивости к наркогенному соблазну, пропаганда здорового образа жизни;

4.        способствовать формированию мотивации здорового образа жизни.

Форма проведения: круглый стол

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, слайдовая презентация «Проблема наркомании в современном обществе»,  упражнения из психологического практикума, ватман, фломастеры, ромашки (по числу участников).

Этапы мероприятия:

I. Вступительная часть.

1. Организационный момент.  Определение темы (видеофрагмент)

2.  Целеполагание. Проблемные вопросы

II. Основная часть

1. Проблема наркомании в современном обществе.

2. Причины употребления наркотиков.

3. Что должен знать каждый из нас о наркотиках? (Мифы и реальность)

4. Жизненные трагедии.

5. Элементы психологического практикума.

    Упражнение «Отказ»

III. Заключительная часть.

IV. Рефлексия.  Игра «Да здравствует жизнь!»

Планируемые результаты: 

1.        обучающиеся узнают о проблеме наркомании в современном обществе,

2.        анализируют причины употребления наркотиков и их последствия под руководством учителя.

Методы, используемые в мероприятии: проблемно-ситуативный, словесные, наглядные.

Содержание мероприятия

I. Вступительная часть.

1. Организационный момент. Определение темы (предъявление ситуации).

Цель: Обозначение проблемы, связанной с наркоманией, формирование мотивации для изучения данной проблемы.

Задачи: 

1. Создать условия для активных действий обучающихся в процессе занятия;
2. выявить личную значимость проблемы для каждого.

Учитель: Здравствуйте. Сегодня мы будем говорить об актуальной проблеме человечества. Я предлагаю вашему вниманию видеоряд, посмотрев который мы сформулируем тему нашей встречи сегодня.

(Видеоряд содержит страшные кадры о наркомании, её последствия на организм человека. В ходе просмотра предлагаю учащимся сформулировать тему занятия).

2. Целеполагание. Проблемные вопросы.

Учитель: О чём будет наш разговор сегодня? А зачем это нам нужно, ведь мы с вами абсолютно здоровые люди?

 Как данная проблема может повлиять на будущее каждого из нас, на будущее России?

 (обучающиеся высказывают свои мнения по данным вопросам)

II. Основная часть.

Цель: формирование активного противодействия проблеме наркомании.

Задачи:

1. сформировать представление у обучающихся о проблеме наркомании;
2. выявить причины и мотивы, побуждающие молодёжь употреблять наркотики;
3. способствовать формированию у обучающихся умения сказать «Нет!»;
4. доказать необходимость  поддержки людей, которые решили покончить с наркоманией.
5. Формирование у обучающихся активной жизненной позиции в отношении наркомании.

1. Проблема наркомании в современном обществе.

Учитель: В настоящее время наркомания приобрела поистине угрожающий размах. В течение последних 6 лет распространённость наркомании среди подростков увеличилась в 10 раз. Ситуация усугубляется тем, что если раньше речь шла о природных наркотиках, то сегодня прогресс дал человечеству синтетические препараты, одноразового введения которых в организм достаточно для того, чтобы жизнь человека навсегда превратилась в ад. Но если вы однажды столкнётесь с подобным выбором, вам необходимо знать не только об иллюзиях, которые предположительно дают наркотики, но и представлять ту грязь, пошлость и самоунижение, с которыми рано или поздно можно столкнуться.

Определений этому явлению существует много. Предложенные варианты рассматривают данную проблему с точки зрения медицины, социологии, физиологии и психологии.

 (Предлагаю обучающимся рассмотреть определения и объяснить то, которое, наиболее точно отражает сущность понятия наркомании).

1.        Наркомания – заболевание, возникающее в результате употребления наркотических средств.

2.        Наркомания – вид отклоняющегося поведения личности.

3.        Наркомания – болезненное пристрастие к наркотикам, связанное с развитием психической и физиологической зависимости от этих веществ.

Как видите, все предложенные варианты являются правильными

2. Причины употребления наркотиков.

Учитель: Проблема потребления наркотиков  существует на протяжении сотен лет во всех цивилизованных странах. Но, сегодня общественность говорит о том, что эта проблема приняла масштабы эпидемии. Как вы считаете, почему молодые, красивые, талантливые люди начинают употреблять наркотики? ( Предлагаю обучающимся назвать возможные причины и мотивы, побуждающие молодёжь употреблять наркотики.)

Действительно, по данным статистики ваши сверстники ответили так же.

 (Использую таблицу наиболее распространённых мотивов употребления наркотических средств для формирования у обучающихся способности анализировать материал и высказывать свою точку зрения.)

подражание другим	25.3%
«от скуки»	3.1%
«чтобы друзья не считали меня мокрой курицей»	13.3%
желание забыться	9.6%
психическая травма	2.3%
незнание тяжёлых последствий	1.3%
назначение наркотиков в качестве средств лечения	7.5%
чтобы придать себе смелость и уверенность	8.4%
чтобы легче общаться с другими людьми	10.1%
желание испытать чувство эйфории, кайфа	68.3%

3. Что должен знать каждый из нас о наркотиках? (Мифы и реальность)

Учитель: Существует много мифов о наркотиках, способах и последствиях их употребления. (Предлагаю обучающимся обсудить данный вопрос, используя видеоряд. Обучающиеся высказывают мнения, основываясь на материалы. После каждого выступления подводим итог).

Миф 1. От очередного употребления наркотика всегда можно отказаться.

Реальность. Отказаться можно только один раз – первый. Даже однократное употребление наркотика приводит к зависимости.

Миф 2.Наркотики дают ни с чем несравнимое ощущение удовольствия.

Реальность. Ощущение кайфа не возникает после первой таблетки или инъекции, как и при выкуривании первой сигареты. Появляется тошнота, рвота, головокружение и т.д. Более того, эйфория от  3-4 доз быстро исчезает и в дальнейшем наркотики принимают, чтобы снять мучительное, болезненное ощущение (ломку) и просто просуществовать ещё один день.

Миф 3. Наркотики бывают «лёгкими» и «тяжёлыми». Травка – «лёгкий» наркотик, не вызывающий привыкания.

Реальность. Все наркотики вызывают привыкание. Любой наркотик убивает, это только вопрос времени.

Миф 4. Талантливые люди принимают наркотики, чтобы получить приток вдохновения.

Реальность. Те, кто это делал, долго не жили. А история пока не припомнит бессмертных, создаваемых  произведения искусства под «кайфом».

Миф 5. Наркоманами становятся только слабые и безвольные.

Реальность. Зависимость от наркотиков – это заболевание, и, как и любое заболевание, оно не имеет отношения к силе воли.

Миф 6. Если наркотики не вводить в вену, привыкания не будет.

Реальность. Любой способ употребления наркотиков приводит к зависимости. Существует закон дозы: с меньших доз человек переходит на большие, с менее сильных веществ – на более сильные. Это закон для всех без исключения.

4. Жизненные трагедии. 

( Предлагаю обучающимся прослушать истории из жизни и высказаться по ситуациям.)

Учитель: Мы с вами живём в небольшой станице, а не в городе. Но даже здесь мы не изолированы от данной проблемы. Предлагаю вам обсудить историю из жизни.

«Что делать, если любишь человека с такой судьбой? Как почувствовать его мир изнутри? Как с ним жить? Единственный путь помочь наркоману – пройти путь вместе с ними».

Девушка, которой принадлежат эти слова, вот уже 7 лет живёт с мужем-наркоманом, и сама регулярно употребляет наркотики.

В жизни каждого человека есть выбор. Как вы считаете, правильный вывод сделала она? (обучающиеся высказывают свои мнения, приводя аргументы)

Учитель: Если рассуждать таким образом, как рассуждает наша героиня, то получается следующее: единственный путь помочь инвалиду – тоже стать инвалидом. Подобные формулы – попытка оправдать собственное бессилие. Есть ли другой путь? – Да, конечно же есть! Попробуем найти их вместе.

Если ваш близкий друг (подруга) употребляет наркотики, и вы об этом узнали. Как быть?

Предполагаемые ответы обучающихся:

1. перестану с ним общаться;
2. буду продолжать общаться;
3. расскажу своим родителям;

1. расскажу его родителям;
2. анонимно проконсультируюсь у нарколога, а потом решу, что делать     дальше;
3. посоветуюсь с друзьями;
4. постараюсь помочь измениться.

Учитель: Но ещё более страшно, более трагично, когда человек становится наркоманом не по своей воле. Обратимся к письму из редакции.

( Предлагаю учащимся прослушать и обсудить ситуацию).

Ещё один волшебный момент. Крик новорождённого. Счастливая мама, рядом малыш. Проходит несколько часов. Весь медперсонал борется за жизнь крохи. Новорождённый кричит, корчится в конвульсиях. Что только не предпринимают врачи, медсёстры. Дрожь всё время сотрясает маленькое тельце, оно то сворачивается в клубочек, то вытягивается в струну. С ребёнком происходит  что-то непонятное. Признаки сильного отравления. – Мамочка, какие лекарства вы принимали? Крохе становится всё хуже и хуже. Врачи паникуют…- Вы наркоманка? Молодая мама плачет и молчит.

Ребёнок появился на свет наркоманом. Таким сделала его мать, которая уже полтора года принимала наркотики. Часть новой дозы с кровью поступала в организм ребёнка. После рождения физиологическая связь оборвалась, наркотик перестал поступать, у новорождённого началась ломка. Страшно видеть ломку взрослого человека, ещё страшнее, когда она крутит и раздирает крошечное тельце беспомощного младенца. Окончательно избавить организм ребёнка от этой зависимости врачам удалось, но только через несколько месяцев. Вырастет ли он здоровым, полноценным человеком? – Этого не знает никто!

Учитель: Каждый из нас когда-нибудь становится перед выбором. К сожалению, для этой мамы легкомысленное отношение к своему ребёнку омрачило счастье материнства. Она не смогла сказать «Нет!» своим желаниям. Часто и мы попадаем в такие ситуации, когда нам неудобно отказать другу, человеку, которому мы симпатизируем, когда мы хотим, чтобы человек был рядом.

5. Элементы психологического практикума.

Упражнение «Отказ»

Существуют психологические упражнения для решительного отказа. Мы можем использовать 3 варианта отказа: уверенный, агрессивный, неуверенный. Убедительнее звучит уверенный отказ, агрессивный — может пробудить ответную агрессию, неуверенный — демонстрирует ваше сомнение. Значит вас можно переубедить. Отказываясь, проявите такт, уважение и уверенность. Например,

 (Предлагаю учащимся разыграть ситуации, в которых они находят как можно больше аргументов для решительного отказа.) 

1.        Одноклассник просит оставить у тебя дома книги о приготовлении наркотиков.

Предполагаемый ответ: Это не украсит мою библиотеку. Это не порадует моих родителей. Мне это не интересно.

2.        Одноклассник предлагает попробовать наркотик «за компанию».

Предполагаемый ответ: Мне это не интересно. Я забочусь о своём здоровье. И тебе не советую этого делать.

3.        Одноклассник просит достать для него наркотик.

Предполагаемый ответ: Я не хочу и не буду участвовать в этом.

Учитель: Я уверена, что вы сделаете правильный выбор, вовремя сказав «Нет!»

III. Заключительная часть.

Цель: краткий отчёт о степени и качестве достижения цели занятия.

Задачи:

1. Дать качественную оценку работы обучающихся;
2. Формировать устойчивую мотивацию к сохранению здоровья.

IV. Рефлексия.  Игра «ДА ЗДРАВСТВУЕТ ЖИЗНЬ!»

Учитель: Сегодня мы с вами обозначили одну из актуальных проблем нашего общества. Мы говорили о проблеме наркомании в современном мире, о причинах и мотивах употребления наркотиков, учились говорить решительное «Нет!». Помните!  Здоровье каждого из нас — в наших руках. Мне бы хотелось, чтобы каждый день вы начинали с девиза: «ДА ЗДРАВСТВУЕТ ЖИЗНЬ». Я предлагаю создать символическое поле для здоровых людей. Для этого мы будем использовать ромашки, которые издревне являются на Руси символом любви, солнца, тепла и семейного счастья. А это и есть ценности здоровых людей.  На ромашках вы видите слова « Я не буду употреблять наркотики, так как…»  Закончите предложения и приклейте ромашки на наше поле.

Предполагаемые ответы:  …я люблю свою семью.

        … я хочу, чтобы мои близкие были счастливы.

        … я понимаю, что это не принесёт мне счастья.

(Раздаю участникам ромашки со словами « Я не буду употреблять наркотики, так как…». предлагаю каждому закончить фразу и наклеить свою ромашку на ранее заготовленное поле.).

Учитель: Мне было приятно работать с вами. Я хочу, чтобы все ваши мечты сбылись. Для этого просто нужно быть здоровым и любить жизнь! До свидания!

Цель: формирование культуры
поведения, направленного на борьбу с вредными
привычками; изменение негативной позиции в
отношении людей, страдающих наркоманией.

Задачи:

• Расширить представления учащихся о наркомании.
• Сформировать у учащихся представление о
  наркомании как о заболевании.
• Доказать необходимость поддержки людей,
  которые решили покончить с наркоманией.
• Продолжить формирование мотивации здорового
  образа жизни.

Предварительная подготовка

С учащимися была проведена анкета,
направленная на изучение характера отношения
подростков к наркомании (Приложение
1).
Классный час проводится в форме круглого стола.
Круглый стол – особая организационная форма,
эффективность которой во многом зависит от
открытости самих участников.
Работу желательно проводить в малых группах (до 10
человек). Это способствует развитию более
дружественных, тёплых отношений; позволяет
вовлечь в дискуссию всех участников игры.

1. Определение темы

Ученикам предлагается послушать одну историю.

Несколько веков назад на территории
Юго-Восточной Азии обитало племя маньчжуров. В
XVIII веке, завоевав обширную территорию нынешнего
Китая, они основали знаменитую династию Цинн. Со
стороны Японии наблюдались многочисленные
попытки завоевания этого народа. Но безуспешно.
Тогда японские власти пошли на хитрость. В
результате, не пролив ни капли крови, они смогли
спокойно занять всю страну.

– В чём заключалась эта хитрость?

На территории страны, засланные японские
торговцы открыли дешёвые курильни опиума, где
посетителям-маньчжурам, включая подростков и
детей, предлагали различные наркотики, в том
числе и алкоголь. При этом самим японцам было
запрещено посещать подобные места под знаком
смерти.

Тема нашего классного часа звучит так «Молодёжь
против наркотиков».

Мы рассмотрим с вами следующие рубрики (Приложение 2, слайд 2):

1) Причины наркомании.
2) Мифы о наркомании.
3) Мой друг наркоман.
4) Право на надежду.

2. Вступление

В настоящее время наркомания приобрела
поистине угрожающий размах.
Согласно отчёту ООН 2,5% населения планеты (около
140 млн. человек) употребляют марихуану или гашиш,
13 млн. – кокаин, 8 млн. – героин. Ситуация
усугубляется тем, что если раньше речь шла о
природных наркотиках, то сегодня прогресс дал
человечеству синтетические препараты,
одноразового введения которых в организм
достаточно для того, чтобы жизнь человека
навсегда превратилась в постоянный поиск новой
дозы. Но если вам однажды придётся делать
подобный выбор, вы должны знать не только о
прекрасных иллюзиях, которые дарят наркотики, но
и представлять ту грязь, пошлость и самоунижение
с которыми вам придётся столкнуться позже…
всего несколькими минутами мимолётного обмана.
Ситуация в Алтайском крае в два раза хуже, чем в
среднем по России. Наш регион является
транзитной территорией, через, которую идут
наркотики. Алтайский край является
наркопотребляющей территорией. У нас почти 12
тысяч наркоманов, состоящих на учёте в краевом
наркологическом диспансере. В крае – 60 тысяч
наркоманов, а это почти 5% населения. Посчитано,
что если количество наркозависимых превышает 7-8%,
последствия становятся необратимыми, и нация не
будет иметь шансов на выживание (статья из газеты
«Славгородские вести»)

3. Знакомство с определением наркомании

Ученики читают определения наркомании, из
предложенных определений они выбирают то,
которое, по их мнению, наиболее точно отражает
сущность явления наркомании (Приложение
2, слайд 3):

1. Наркомания – заболевание, возникающее в
результате употребления наркотических средств
(способны в малых дозах вызывать состояние
эйфории).
2. Наркомания – вид отклоняющегося
поведения личности.
3. Наркомания – заболевание, обусловленное
изменением процесса обмена веществ под влиянием
наркотических препаратов.
4. Наркомания – болезненное пристрастие к
наркотикам, связанное с развитием
психологической и физиологической зависимости
от этих веществ.

Все предложенные варианты являются
правильными. Они выражают различный взгляд на
данную проблему медицины, социологии, физиологии
и психологии.

4. Причины употребления наркотиков

Проблема потребления наркотиков, так же как
игра в карты, убийства и сотни других
человеческих пороков, существует сотни лет. Но,
как, ни странно, именно сейчас она приняла
масштабы эпидемии. Давайте попробуем назвать
возможные причины употребления наркотиков.

(Ученики высказывают своё мнение.)

Вам предлагается таблица (Приложение
2, слайд 4), отражающая наиболее
распространённые мотивы употребления
наркотических веществ.

5. Мифология современности

С вами была проведена анкета. На многие вопросы
вы ответили неверно. Сейчас некоторые вопросы
анкеты мы с вами рассмотрим.

Миф 1. От очередного употребления
наркотика всегда можно отказаться.

Факт. Отказаться можно только один раз –
первый. Даже однократное потребление наркотика
приводит к зависимости.

Миф 2.Наркотики дают ни с чем несравнимое
ощущение удовольствия.

Факт. Ощущение кайфа не возникает после
первой таблетки или инъекции. Напротив, как и при
выкуривании первой сигареты, – тошнота, рвота,
головокружение и т.д. Более того, эйфория 3-4 дозы
быстро исчезает и в дальнейшем наркотики
принимают, чтобы снять мучительное, болезненное
ощущение (ломку) и просто просуществовать ещё
один день.

Миф 3. Наркотики бывают «лёгкими» и
«тяжёлыми». Травка – «лёгкий» наркотик, не
вызывающий привыкания.

Факт. Все наркотики вызывают привыкание.
Любой наркотик убивает, это только вопрос
времени.

Миф 4. Талантливые люди принимают
наркотики, чтобы получить приток вдохновения.

Факт. Те, кто это делал, долго не жили. А
история пока не припомнит бессмертных
произведений искусства созданного под «кайфом».

Миф 5. Наркоманами становятся только
слабые и безвольные.

Факт. Зависимость от наркотиков – это
заболевание, и, как и любое заболевание, оно не
имеет отношения к силе воли.

Миф 6. Если наркотики не вводить в вену,
привыкания не будет.

Факт. Любой способ потребления наркотиков
приводит к зависимости. Существует закон дозы: с
меньших доз человек переходит на большие, с менее
сильных веществ – на более сильные. Это закон без
исключения.

Миф 7. Лучше бросать постепенно.

Факт. Проще отказаться от употребления
наркотиков один раз, чем потом пытаться сделать
это всю жизнь.

6. История одной жизни

Бывают такие ситуации, когда человек
становится наркоманом не по своей воле.
Послушайте историю одной жизни (Приложение
2, слайд 5).

В тот день одной из рожениц была совсем ещё
молодая женщина, почти девочка. Ей едва
исполнилось 17. Ребёнок появился на свет
недоношенным, но в целом всё прошло благополучно.
Через несколько часов новорождённый начал
кричать, корчиться в конвульсиях. Чего мы только
не делали, чтобы успокоить его! Ничего не
помогало. Дрожь всё время сотрясала маленькое
тельце, оно то сворачивалось в клубочек, то
вытягивалось в струну. С ребёнком происходило
что-то непонятное. Похоже было на сильное
отравление. Но ведь ему не давали никаких
лекарств и ещё не кормили. Крохе становилось всё
хуже и хуже. Мы запаниковали…

– Как вы думаете, что могло стать причиной
такого состояния новорождённого? О каком
наследственном заболевании идёт речь?
Ребёнок появился на свет наркоманом. Таким
сделала его мать, которая уже полтора года
принимала наркотики. Часть новой дозы с кровью
поступала в организм ребёнка. После рождения
физиологическая связь оборвалась, наркотик
перестал поступать, у новорождённого началась
ломка. Страшно видеть ломку взрослого человека,
ещё страшнее, когда она крутит и раздирает
крошечное тельце беспомощного младенца.
Окончательно избавить организм ребёнка от этой
зависимости врачам удалось только через
несколько месяцев, но вырастит ли он нормальным,
полноценным человеком – этого не знает никто.

7. Мой друг наркоман

1. «Что делать, если любишь человека с такой
судьбой? Как почувствовать его мир изнутри? Как с
ним жить? Единственный путь помочь наркоману –
пройти путь вместе с ними».

Девушка, которой принадлежат эти слова, вот уже
7 лет живёт с мужем-наркоманом, сама регулярно
употребляет наркотики. Как вы относитесь к этим
словам? Есть ли в них истина?
Если рассуждать таким образом, то может
получиться следующее: если любимый человек
разбился на машине, то ради него нужно
врезаться  в соседнее дерево. Единственный
путь помочь инвалиду – тоже стать инвалидом. А
если он напился и выбросился из окна? Бросаться
вслед за ним? Подобные формулы – попытка
оправдать собственное бессилие. Есть и другие
пути. Попробуем найти их вместе.

2. Если вы узнаете, что ваш близкий друг (подруга)
употребляет наркотики, что вы предпримете?
Почему? (Приложение 2,
слайд 6).

– перестану с ним общаться;
– Буду продолжать общаться;
– расскажу своим родителям;
– расскажу его родителям;
– анонимно проконсультируюсь у нарколога, а
потом решу, что делать дальше;
– посоветуюсь с друзьями;
– постараюсь помочь измениться.

3. А теперь давайте разберём конкретную
ситуацию (Приложение 2,
слайд 7).

Коля и Маша любят друг друга. Они учатся в
одном классе. Однажды Коля во время дискотеки
завёл Машу в класс и предложил ей попробовать
наркотик. Он объяснил ей, что начал недавно
колоться, ему очень нравиться, и он хочет, чтобы
ей тоже было хорошо. Маша отказалась от
предложения и убежала из школы. Всю ночь она
думала, что ей делать, и в итоге решила рассказать
всё своей однокласснице Свете. Света обещала всё
устроить и решить проблему.
Она рассказывает о том, что произошло,
классному руководителю, а та – директору школы.
Родителей Коли вызывают и сообщают о сыне, Колю
кладут в закрытый стационар на лечение. Никто из
класса, даже Маша, не приходит к нему. Только друг
Ваня не изменил своего отношения к другу и
навещает его. Когда Коля вышел из больницы, он
решил, что наркотики употреблять больше не будет,
но и с Машей поддерживать отношения не
собирается.

– Оцените правильность действий всех
участников ситуации: Маши, классного
руководителя, директора, родителей Коли, Вани.
Предложите варианты действий того или иного
участника ситуации.
Обратите внимание, что в этой истории есть один
интересный факт. Как только Коля оказался в
стационаре, он словно перестал существовать для
друзей, одноклассников, любимой девушки. Конечно,
мы смотрим на их поступок, прежде всего с
осуждением. Но подумайте, может быть, это просто
во имя собственной безопасности, может,
срабатывает инстинкт самосохранения? Ведь
наркоман забывает понятие дружба. Оно стирается,
исчезает. В компании наркоманов не бывает друзей.
Каждый «друг» заинтересован либо в деньгах от
продажи вам наркотиков, либо в получении за счёт
вас бесплатной дозы или товара для
распространения.

8. Лечение наркомании

Лечение наркомании – сложный и длительный
процесс. Некоторые врачи-наркологи вообще
предпочитают не употреблять в отношении
наркоманов термин «излечился», заменяя его
словом «подлечился». Игра слов? Нет. Здесь есть
определённый смысл. Как вы думаете, с чем связана
такая замена терминов?
Ни один из современных методов лечения не
гарантирует 100% избавления от наркотической
зависимости. Недаром говорят: «Опий умеет ждать».
Могут пройти годы, и человек, который, казалось
бы, уже много лет назад покончил с наркотиками,
вновь возвращается к ним. Немаловажную роль
здесь играют и бывшие «друзья-наркоманы».
Казалось бы, кому какое дело, решил ты бросить или
нет. Но, как показывает опыт, именно после того,
как человек прошёл курс лечения и вернулся к
нормальной жизни, его бывшие «друзья» начинают
звонить и приходить всё чаще. Предлагают «дозу»
бесплатно – «по дружбе», постоянно заводят
разговоры о кайфе», объясняют, что врачи пугают
зря и разочек можно попробовать – «от одного
ничего не будет», что многие всю жизнь колются
понемножку, и ничего не происходит. Сначала идут
уговоры, потом угрозы вам и вашим близким. Почему?
Зависть или другое?
Ни одному торговцу на свете не выгодно терять
клиента, а торговцу наркотиками это не выгодно
совсем. Распространение наркотиков происходит
по цепочке. Торговец продаёт тебе, ты другому, тот
третьему, и так до бесконечности. Товар
разбавляется десятки раз. Первоначальный
торговец известен далеко не всем. Если вы
прекращаете приём наркотика, цепочка рвётся.
Торговец может потерять тех клиентов, которые в
цепочке следуют за вами: покупают у вас или
просто поддерживают через вас связь. Поэтому при
попытке отказаться от наркотиков на человека
обрушивается мощнейшая атака, в которой будут
использованы все средства, какие можно только
себе представить. Выдержать всё это не так-то
просто. Многие срываются и начинают колоться
снова именно из-за неё, а вовсе не из-за
неизлечимости, болезненной тяги.

9. Письмо наркоманки

Классный час хотелось бы закончить письмом
наркоманки. Перед вами отрывок из письма
наркоманки. В нём пропущены некоторые слова.
Попытайтесь восстановить текст письма, вставляя
вместо пропусков то или иное слово, выделенное
курсивом: доставать, ужас, выход, красота, боль,
мрак, любопытство, чудо, бросать, выходить.
Каждое слово повторяется только один раз.

Самое страшное, что не удаётся …, –
смертельно боишься физических болей дикой силы.
… и стремление к удовольствию гонят на поиски –
куда угодно. Бежишь, придумываешь что угодно,
умоляешь. Если сегодня не …, не знаешь, как жить, и
думаешь, постоянно думаешь об одном и том же. Это
похоже на жестокую сказку. Идёт человек по
прекрасному саду и видит красивый дом, … толкает
заглянуть. Входит, а сзади – хлоп. И нет … И
внутри нет никакой … Только пустота, …, боль.
Можно …, разбив стену. Но для этого проходишь
через нечеловеческую… Надеешься на … Их не
бывает!!!

10. Итог (Приложение 2,
слайд

–  Понравился ли вам классный час?
– Узнали ли вы что-нибудь новое?
– Как вы думаете, поможет ли проведение таких
мероприятий предотвратить распространение
наркомании?

Сценарий мероприятия антинаркотической направленности

«Наше здоровье в наших руках»

            Цель мероприятия: изменения личностной позиции учащихся в отношении возможности употребления наркотических веществ.

            Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

            — помочь осознать ценность ответственного отношения к здоровью;

            — уточнить представления о физическом и психическом здоровье;

            — о бобщить знания о факторах, негативно влияющих на здоровье.

Ход мероприятия.

Вступительное слово: Нас в России – 36 миллионов. Юношей и девушек, парней и девчонок – тех, от кого зависит завтрашний день страны, ее успех, ее победы. Тридцать шесть миллионов судеб, личностей, характеров – ни одной стране мира даже и не снился такой капитал. У России он есть.

Давно нет октябрят, пионерии, комсомола – каждый из нас живет как может и в одиночку решает, кем ему быть, как строить свою жизнь, чему учиться, какие принципы отстаивать, как относиться к окружающим, к себе, к своему здоровью.

В народе говорят: «Хочешь быть счастливым один месяц – женись, хочешь быть счастливым полгода – купи машину, хочешь быть счастливым всю жизнь – будь здоров».

Что же такое здоровье? Давайте попробуем вместе ответить на этот вопрос.

Общая дискуссия «Что такое здоровье?»

Если внимательно посмотреть на те определения здоровья, которые вы назвали, можно увидеть, что в некоторых из них речь идет о психическом, а в некоторых – о физическом здоровье. Но если положить на чашу весов психическое и физическое здоровье, что перевесит?

Конечно, психическое здоровье невозможно без физического здоровья. И наоборот. Ведь, как известно, все болезни от нервов. Хотя не только. Назовите факторы, которые приводят к ухудшению здоровья. (Ответы учащихся).

Среди ваших ответов прозвучало, что большой вред здоровью человека наносят малоподвижный образ жизни, курение, употребление алкоголя и наркотиков.

Алкоголь, никотин – вещества, которые могут сильно влиять на состояние психики человека. При длительном их употреблении они вызывают возникновение зависимости от них. Такие вещества называются психоактивными. Есть еще одна группа психоактивных веществ – наркотики. Это вещества, оказывающие специфическое воздействие на ЦНС. Некоторые наркотики являются лекарствами, поэтому могут назначаться врачом для тяжело больных людей. Но их применение допустимо строго по назначению врача. Стремясь к достижению определенного состояния, некоторые люди начинают применять наркотики без медицинского назначения, причем масштабы и последствия такого немедицинского потребления являются общественно значимыми. Поэтому эти вещества по закону признаются наркотическими и вносятся в специальный список.

Есть вещества, подобные наркотическим, но не внесенные в специальный список. Их называют просто токсическими, а потребителей этих веществ называют токсикоманами. Однако большой разницы в этом нет. Все эти вещества вызывают привыкание и развитие зависимости от них, а эту болезненную привязанность потом практически нельзя вылечить. Подрывается здоровье человека во всех его понятиях. Человек не может работать, иметь друзей, заниматься прежними хобби. Поиск наркотика превращается в самоцель. Поэтому наркотики приносят торговцам постоянные прибыли. Торговцы заинтересованы в том, чтобы как можно больше молодых людей начали употреблять наркотики. При этом используются различные «хитрые уловки», манипулирование:

«Попробуй, ты уже взрослый»;

«Попробуй, и сам узнаешь, что такое кайф»;

«Попробуй, тебе станет легче»;

«Водка – это для лохов, а наркотик – для настоящих людей»;

«От одного раза ничего не случится»;

«Попробуй, я угощаю тебя бесплатно»;

«Многие пробовали, а потом бросили. Ты же сильный, сможешь бросить в любой момент»;

«Попробуй, это способствует творчеству»;

«Главное – знать меру»

Какие еще уловки манипулирования вы можете предложить?

Кроме формирования зависимости, употребление психоактивных веществ ведет к тотальному разрушению организма, глобальному нарушению здоровья человека. Нет ни одного внутреннего органа, который в той или иной степени не страдал бы от воздействия этих веществ, но самое страшное – идет нарушение всех психических функций, расстройство восприятия, нарушение точных движений, разрушение мозга. Человек становится эмоционально неустойчивым, «заражается» эмоциями от других членов группы.

Упражнение «Мешок наркомана»

Ведущий показывает участникам пакет. Участники по очереди подходят, завязав глаза, ощупывают предметы в пакете и рассказывают о своих ассоциациях: какое отношение этот предмет может иметь к наркомании. Упражнение определяет, что знают ребята о проблеме наркомании, сенсибилизирует восприятие органами чувств.

Упражнение «Коллективный рисунок»

«Альтернативные способы получения радостей». Каждый из участников рисует свой альтернативный способ получения радостей, изменения своего состояния, не прибегая к психоактивным веществам. Затем все рисунки собираются и наклеиваются на ватман, образуя, таким образом, общий рисунок.

Мифы о наркотиках

Миф №1 «Но ведь наркотики из конопли не опасны…»

На самом деле: эти наркотики содержат более 400 различных веществ. Самым сильнодействующим является тетрагидроканнабинол (ТСН). Он растворяется в клетках мозга и поэтому способен накапливаться там. Случается даже, что спустя длительное время после последнего приема опьянение может внезапно повториться. Употребление препаратов конопли делает человека зависимым и ставит его на путь возможности употребления других наркотиков. Большинство инъекционных наркоманов вначале курили коноплю.

Препараты конопли способны за короткое время привести человека в состояние психического расстройства.

Разрушительное влияние препаратов конопли на здоровье:

Ослабление внимания, памяти;

Снижение способности к обучению;

Снижение физической активности;

Неспособность к трезвой оценке действительности;

Появление сложностей в семье и с друзьями;

Наркотики из конопли наносят большой вред здоровью, чем табак (рак), страдает иммунная система – это делает человека более подверженным различным инфекциям;

Курение марихуаны в четыре раза быстрее приводит к раку легких, чем курение табака.

Миф №2 «Табачный дым не представляет никакой опасности»

На самом деле: табачный дым представляет своеобразную физико-химическую систему, состоящую из воздуха и взвешенных в нем продуктов горения табака, находящихся в виде твердых частиц и капелек жидкости.

Разрушительное влияние табачного дыма на здоровье:

При курении происходит сухая перегонка: воздух при затяжке табаком нагревается до температуры 60 градусов и извлекает из него различные вещества, которые вместе с дымом поступают в легкие. Наибольшее значение при перегонке имеет аммиак, способствующий возникновению злокачественных опухолей;

Доказано наличие в табачном дыме и радиоактивного элемента – полония;

Температура воздуха, поступающая в рот в процессе курения, обычно на 40 градусов ниже температуры дыма. Такие перепады температуры отражаются на состоянии зубной эмали;

Тепло табачного дыма и находящиеся в нем химические элементы раздражают слюнные железы;

Часть слюны в процессе курения человек проглатывает.

Ядовитые вещества дыма, переходя в слюну, действуют на слизистую оболочку, что не остается бесследным.

Миф №3 «Если пить с умом, негативных последствий можно избежать»

На самом деле алкоголь оказывает на молодой организма разрушительное влияние:

Расстройства в эмоциональной и волевой сфере;

Разрушение морально-нравственных представлений;

Безынициативность;

Невнимательность к окружающим;

Снижение умственных способностей человека;

Незаинтересованность в росте творческого потенциала;

Снижение работоспособности.

Ведущий раздает каждому из участников комплекты карточек зеленого, желтого, красного цветов. После каждого утверждения учащиеся должны проголосовать карточкой соответствующего цвета: красная – «полностью согласен», желтая – «не уверен», зеленая – «полностью согласен».

Утверждения:

«Наркомания неизлечима»;

«Анаша, марихуана – это не наркотики»;

«Употреблять или нет – дело каждого»;

«Можно всю жизнь употреблять наркотики и не стать наркоманом»;

«Попробовать – вполне безопасное дело»;

«Пристрастие к наркотикам – признак слабой воли»;

«Употребляя алкоголь или наркотик, легче уйти от проблем»;

«Конопля – не наркотик, от нее не бывает зависимости»;

«Человек с сильной волей может в любой момент прекратить принимать наркотики»;

После каждого тезиса следует общая дискуссия.

Наше здоровье – это наше богатство, залог долгой и счастливой жизни. Но как использовать ресурсы вашего здоровья, решать только вам.

 Источник: https://infourok.ru/scenariy-meropriyatiya-antinarkoticheskoy-napravlennosti-3180172.html

Сценарий антинаркотического мероприятия для школьников

Сценарий антинаркотического мероприятия в школе об опасности наркотиков и их влиянии на внешность, здоровье и жизнь человека.

Агитационный сценарий против наркомании можно воплотить в интересное мероприятие для детей-школьников под девизом: «Нет наркотикам!». Работа в данном направлении по воспитанию молодежи очень актуальна в настоящее время. Давайте не будем равнодушными к проблемам общества. Дети – наше будущее.

Сценарий антинаркотического мероприятия начинается с выхода ведущего:

Ведущий: Здравствуйте, друзья! В этот день мы будем размышлять, почему мы хотим быть здоровыми и независимыми. Сегодня мы проведем небольшую викторину в поддержку здоровья. В этой жизни много вредных привычек. Среди них алкоголизм, курение и наркомания. К счастью, последняя отличается дороговизной наркотиков, но она все равно вредит нам и нашему здоровью. Со стороны человек, который находится под действием наркотиков, кажется смешным. И это правда. Особенно нелеп он для здоровых людей. Но мы понимаем, что здоровье наркомана на краю. Ведь наркотики действуют как медленная смерть. Какие опасности несут наркотики?

Зал перечисляет:

– расстройство восприятия;

– нарушение работы органов человека;

– потеря самоконтроля;

– психическое расстройство и др.

Ведущий: Правильно. Наркотики меняют психологию человека. Они замедляют действие разных органов. Все эти органы очень важны для жизни человека. Пища необходима человеку. Но из-за действия наркотиков человек не может воспринимать ее вкус как прежде. Человек не способен переварить пищу, так как необходимые ферменты не вырабатываются. Это первый шаг к хроническому голоданию. Но это не значит, что все девушки, чтобы похудеть, должны принимать наркотики.

Помните, что в таких условиях внешность не может быть привлекательной! Кто знает, как наркотики влияют на внешность и как опознать наркомана?

Зал перечисляет:

– наркоман всегда бледный;

– у него много морщин, так как кожа не может быть увлажнена в нужной степени;

– глаза выглядят плохо, так как из-за наркотиков слизистые беднеют;

– руки у наркомана дрожат, и на них вздуты вены;

– наркотики оставляют опасные следы, которые долго заживают;

– зависимый часто зевает, сонный и вялый, или наоборот чересчур возбужденный;

– чихает, нос постоянно заложен;

– у него чешутся конечности, он расчесывает их до корост.

Ведущий: Правильно. Когда вам предлагают наркотик, вам говорят, что это настоящее удовольствие. Но на самом деле продавец наркотиков никогда не думает об удовольствии покупателя. Он презирает покупателя, ненавидит его и готовится к тому, что тот скоро умрет из-за наркотиков. К тому же, они стоят много денег. Только один грамм гашиша стоит не меньше 10 евро, грамм не очень хорошего кокаина около 60 евро, а героин стоит около 40 евро за грамм.

Помните, что привыкание наступает сразу! Нельзя принимать их даже один раз. К тому же, постепенно действие большинства веществ замедляется. Организм привыкает к ним и не воспринимает их как надо. Это означает, что дозы должны будут увеличиваться практически с каждым разом. Кто знает, как побороть желание попробовать наркотики?

Зал называет.

Ведущий: В данном случае хороши любые методы. Жизнь дороже! Говорите всегда только «НЕТ!», даже когда организм требует совсем капельку наркотика.

Всегда говорите твердое «НЕТ!» тем, кто предлагает вам наркотики. Также стоит сразу выбирать себе знакомых и друзей. Не общайтесь с теми, кто прикасался к наркотикам и особенно проходил лечение.

Обязательно занимайтесь будничными делами, получая от них удовольствие. Это лучший способ заменить наркотик.

Занимайтесь творчеством, физкультурой. Выбирайте то, что у вас получается.

Как известно, когда у творческих и вообще состоявшихся людей кризисы, в эти минуты они стоят на грани и могут навредить себе. Нужно заниматься только тем, что у вас получается, не забывать об отдыхе, ценить успехи и любить себя и близких.

Занимайтесь здоровым образом жизни. Занимайтесь спортом, интересуйтесь новыми книгами и никогда не обращайтесь к наркотикам. Помните, жизнь дороже, а здоровье не восстанавливается.

Смотрите фильмы, гуляйте, читайте, но наркотикам нужно отвечать только одно. Что же именно?

Зал должен ответить «НЕТ!»

На этой восторженной ноте сценарий антинаркотического мероприятия окончен.

Источник:

http://porgi.ru/scenki-scenarii/prazdnikov/shkolnye/scenarijj-antinarkoticheskogo-meropriyatiya/

Сценарий антинаркотической игровой программы «Мы за здоровье»

Педагог дополнительного образования

М.Н. Середа

ст. Калининская

2018 год

«МЫ ЗА ЗДОРОВЬЕ!»

Сценарий антинаркотической игровой программы

В век технического прогресса и завоевания космоса, в эпоху рыночных отношений, как вы думаете, что для нас дороже всего? (Ответы учеников). Конечно же, здоровье, его сбережение! Здоровье – это главная ценность в жизни каждого человека. Его не купишь ни за какие деньги. Будучи больным, вы не сможете воплотить в жизнь свои мечты, не сможете отдать свои силы на созидание, на преодоление поставленных задач, не сможете самореализоваться в современном мире. Еще мешают нам в жизни не только болезни, но и вредные привычки. Какие вы знаете? А как лучше всего бороться с плохими привычками? Конечно с помощью спорта!

Поэтому девизом сегодняшней встречи мы избрали народную поговорку «Здоров будешь – все добудешь!». А какие еще девизы вы знаете о здоровье?

Конкурс «Частокол»

Ведущий: В следующем конкурсе, который называется «Частокол», побеждает та команда, которая сумеет быстрее остальных расшифровать совет доктора Неболита. Для этого надо по порядку «собрать» буквы: от самой большой до самой маленькой. Капитаны, получите шифровки. Итак, начали!

(Командам выдаются одинаковые карточки, пока они думают над шифровкой, звучит музыкальная заставка).

Ведущий: Все команды справились с заданием и сейчас дружно скажут, что же посоветовал доктор Неболит.

Учащиеся хором: Подружись со спортом!

Конкурс «Здоровому все здорово»

Ведущий: Американские ученые выяснили, что когда человек смеется, в его легкие поступает почти втрое больше воздуха. Кроме того, смех прекрасно тренирует голосовые связки. И наконец, минуту смеха по благотворности воздействия можно приравнять к 45 минутам пассивного отдыха. Так что смейтесь на здоровье! Но смеяться команды будут по-разному. Капитаны, подойдите ко мне для жеребьевки. Капитаны вытягивают карточки, на которых написано, какой смех должна изобразить их команда: простодушный, зловещий, надменный, восторженный и пр.

Команды выполняют задание.

Конкурс «Сила духа»

Ведущий: А сейчас мы проверим капитанов на силу духа. У кого быстрее надуется и лопнет воздушный шарик. В здоровом теле – здоровый дух!

Конкурс «Блицтурнир»

Ведущий: «Здоровье не купишь – его разум дарит» – под таким девизом мы проводим следующий конкурс. Приготовились. Начали!

Педагог задает вопросы, загадки о лекарственных растениях, ягодах, грибах и т.п.

Весной растет, летом цветет,

Осенью осыпается, зимой отсыпается.

А цветок – на медок,

Лечит от гриппа, кашля и хрипа.

(Липа)

Растет она вокруг,

Она и враг, и друг.

Как иглы волоски

Покрыли все листки.

Сломи хоть волосок –

И каплет едкий сок

На кожу – хоть ори!

О-о-ой, волдыри!

Но если дружишь с ней –

Ты многих здоровей:

В ней витаминов клад,

Весной ее едят.

(Крапива)

Есть корень кривой и рогатый,

Целебной силою богатый,

И может, два века он ждет человека

В чащобе лесной под кедровой сосной.

(Женьшень)

Почему я от дороги далеко не отхожу?

Если ты поранишь ноги, я им помощь окажу.

Приложу ладошку к ране – боль утихнет, и опять

Будут ноги по дороге в ногу с солнышком шагать.

(Подорожник)

Он шипы свои выставил колкие,

Шипы у него, как иголки.

Но мы не шипы у него соберем –

Полезных плодов для аптеки нарвем.

(Шиповник)

Травка та растет на склонах

И на холмиках зеленых.

Запах крепок и душист,

А ее зеленый лист

Нам идет на вкусный чай.

Что за травка? Отгадай!

(Душица)

Ведущий: Сейчас все вместе разомнемся, приготовимся участвовать в спортивных соревнованиях и для начала повторяем за мной кричалку!

Надо с детства закаляться,

Надо спортом заниматься,

Сигареты, водку, пиво

Мы оставим для ленивых!

Я не пью и не курю,

В спорте все рекорды бью.

Становись в спортивный ряд!

Победим мы всех подряд!

Конкурс «Походка спортсмена»

Ведущий: Вот мы сейчас и узнаем, дружны ли вы со спортом. Вам предстоит изобразить походку спортсмена, но не любого, а того, который достанется вашему капитану.

Капитаны вытягивают карточки с заданием – изобразить походку: штангиста, бегуна, пловца, лыжника и др.

Вы, конечно, знаете, что быстрота реакции и движения – это важнейшее качество во многих видах спорта. А вы знаете, в каких?

Конкурс « Плавание»

Ведущий: Мне вспоминается еще один замечательный вид спорта, где эти качества важны. Это плавание! Сейчас мы проверим, у кого самая быстрая реакция на стартовый сигнал.

(Ставит перед участниками 5 табуреток).

Задание: Вам необходимо стать на эти замечательные табуреты, а когда прозвучат знаменитые слова «На старт, внимание, марш!», вы прыгните.

Для начала проведем разминку: сделайте махи руками, ногами, присядьте. А теперь – на старт!

(Конкурсанты встают на табуретки)

Ведущий:

На старт, внимание, прыгнули!

На старт, внимание, вперед!

На старт, внимание, маршируйте!

На старт, внимание, бабах!

На старт, внимание, отставить!

На старт, внимание, марш!

(вовремя прыгнувший участник становится победителем)

Аплодисменты самому лучшему пловцу

Ведущий: Все мы знаем, какие привычки считаются плохими? (Курение, алкоголизм, наркомания, лень и т. д.)

А знаете ли вы, какие привычки считаются полезными? (Регулярная зарядка, здоровое питание, закаливание, активный отдых, соблюдение режима и т. д.).

Конкурс «Дельтапланеризм»

Ведущий: Друзья, знаете ли вы какие-нибудь виды спорта, связанные с полетами? (Парашютизм, планеризм, воздухоплавание, вертолетный спорт, дельтапланеризм).

(Выбираются 2 наиболее активных, правильно ответивших участника).

Отлично, остановимся на дельтапланеризме. Что, на ваш взгляд, является основным в такой необыкновенном виде спорта? (Участники дают ответы).

Вы абсолютно правы, но, на мой взгляд, есть еще одна очень важная особенность – необходимо почувствовать и поймать воздушный поток!

Проведем наземную тренировку.

(выдает участникам по 4 бумажных самолета).

Перед вами дельтапланы классической конструкции. Ваша задача проста только на первый взгляд: разбежаться, почувствовать воздушный поток и запустить дельтаплан как можно дальше. Справитесь? Проверим!

Определяется победитель.

Конкурс «Бадминтон»

Ведущий: Принять участие в конкурсе вы можете только после того, как угадаете вид спорта.

Этот вид спорта пришел в Европу из Индии, где назывался «Пуна». Первоначально для изготовления снарядов для этого вида спорта использовались перья. Угадали, о чем речь? Играет обычно 2 игрока… Догадались? Вооруженные ракетками!.. Итак? Правильно, речь идет о бадминтоне!

Задание: провести волан до обозначенного места, обойти вокруг стул и вернуться.

Конкурс «Полеты на ядре»

Ведущий: А мы переходим к следующему виду спорта. Этот спорт пока не получил широкого распространения, хотя и был изобретен довольно давно. Его автор – известный всем вам барон Мюнхаузен. А называется этот вид спорта «Полеты на ядре».

Задание: Удерживая мяч коленями, проскакать вокруг стула.

Ведущий: Здоровье – это неоценимое счастье в жизни любого человека. Каждому из нас присуще желание быть сильным и здоровым, сохранить как можно дольше подвижность, бодрость, энергию и достичь долголетия.

Друзья! Мир здоровья безграничен, и дверь в этот мир открыта для каждого! Любите себя, заботьтесь о своем здоровье, и ваша жизнь станет красивее, веселее, ярче и счастливее!

Мы – за здоровье!

Напоследок я хочу подарить вам памятки, которые помогут вам быть здоровыми сегодня, завтра и всегда:

Памятка №1.

Вставай всегда в одно и то же время.

Основательно умывай лицо и руки, неукоснительно соблюдай правила личной гигиены.

Утром и вечером тщательно чисти зубы.

Проводи достаточное количество времени на свежем воздухе.

Совершай длительные прогулки.

Одевайся по погоде.

Делай двигательные упражнения в перерывах между выполнением домашних заданий.

Не бойся физических нагрузок, помогай дома в хозяйственных делах.

Занимайся спортом, преодолевай трудности.

Памятка №2.

Читай и пиши при хорошем освещении.

При ярком солнечном свете надевай солнцезащитные очки.

Не проводи много времени у компьютера и телевизора.

Береги свои глаза от ударов и уколов, различных травм.

При выполнении заданий, связанных с напряжением зрения, делай гимнастику для глаз.

Своевременно обращайся к врачу.

Не стесняйся носить очки, если в этом есть необходимость.

Надеюсь, что сегодняшнее мероприятие вам понравилось, и вы почерпнули из него много полезного для себя. Ведь «Здоров будешь – все добудешь!».

Источник: https://урок.рф/library/stcenarij_antinarkoticheskoj_igrovoj_programmi_mi_z_100231.html

Сценарий мероприятия антинаркотической направленности

«Живи ярко и стильно без наркотиков»

Подготовил Киселев Д. С.,

учитель физической культуры

МБОУ СОШ № 47 г. Воронежа

2019 год

Цели и задачи мероприятия:

— пропаганда здорового образа жизни;

— повышение информированности учащихся о развитии наркозависимости;

-формирование и развитие системы ценностей молодежной культуры,

направленных на неприятие социально-опасных привычек и на

переориентацию к здоровому образу жизни;

—  предложение альтернативы вредным привычкам.

Форма мероприятия: откровенный разговор.

Целевая группа: учащиеся 14 – 17 лет.

Место проведения: классная комната.

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Хочется начать наше общение с игры.

Игра-активатор «Лайки»

Представьте, что в социальной сети появилась вот эта картинка.

Она вам нравится? Пошлите «лайк» в виде самолетика. (Дети бросают бумажные самолетики, которые они получили при входе в комнату).

Посмотрите, как мало времени вам потребовалось, чтобы отреагировать на то, что вас заинтересовало! Вот с такой же скоростью, словно эпидемия, распространяется и наркомания. Каждый человек знает, какое страшное горе приносят наркотики. Но почему же наркоманов становится все больше и больше?

Иллюзия жизни – фальшивая сказка,

Над пропастью свесив остатки мечты,

Остаться собой, не трогая маски.

Кто сделает выбор? Наверное, ты!

Ведущий: Чтобы не оказаться самим над пропастью, мы с вами посмотрим, как оказываются там люди: и подростки, и взрослые, и к чему они приходят…

Итак, ШАГ 1 Любопытство

Цель:

• желание попробовать;
• неумение сказать «НЕТ»;
• страх прослыть белой вороной;
• желание убежать от проблем.

На этом этапе человек получает необычайно высокий пик ощущений в организме, кайф.

Наркотики очень дорого стоят. Люди, распространяющие их, получают огромную прибыль. Трудом таких денег не заработать. А продавцам нужны покупатели, то есть несчастные. Привыкшие к наркотикам, готовые отдать за них любые деньги. Поэтому новичкам предлагают эту отраву бесплатно или почти бесплатно. Уговаривая: «Попробуй, это приятно. Это интересно». Или «Наркотики — для смелых, ты же не трус? Нет? Так попробуй!». Но никакой смелости тут нет. Наоборот, смелым может считать себя лишь тот, кто не идет на поводу, отказывается от яда. Продавцы наркотиков специально подсылают своего человека в компанию подростков, чтобы подростки заразились этой болезнью и стали покупать зелье. Наркодилеры обещают, угрожают, заманивают, прикидываясь обыкновенными парнями и девчонками; пускаются на все, лишь бы ты попробовал хоть раз. Они получают прибыль. А ты платишь своей жизнью.

Проблемная ситуация «Я говорю «НЕТ».

Работа проводится в группах по 3-5 человек. Каждой группе предлагается одна из ситуаций.

1.Вы находитесь дома у одноклассника, которого вы уважаете. Он предлагает вам попробовать курить «травку». Вас никто не видит. Как вы поступите?

2.Один их одноклассников пришел к вам домой и просит оставить на время у вас сверток с вещами. Вы спрашиваете, что в этом сверке. Приятель говорит, что в свертке чужие вещи, а какие, сам толком не знает. Как вы поступите?

3.Один из ваших знакомых предлагает пойти в гости к соседу, где можно посмотреть фильмы «не для детей», послушать музыку, перекинуться в картишки и, вообще, весело провести время. В квартире только незнакомые вам люди. Как вы поступите?

4.Один из ваших знакомых просит дать ключи от загородной дачи. Говорит, что ушел из дома, ему надо где-то пожить. Когда вы отказали, он начал плакать, что вы его последняя надежда и что, если вы не дадите ему ключи, то его убьют криминальные личности, которые за что-то на него имеют зуб. Что вы будете делать в этой ситуации?

ШАГ 2 Нравится

Цель:

• получить кайф;
• найти подходящую компанию.

Начинает формироваться зависимость – болезнь привыкания. Организм привыкает к определенной дозе и требует большей для получения удовольствия. Возникает психологическая зависимость.

ШАГ 3 Проблемы

• со здоровьем: похмелье, ломка, неприятные ощущения после приема, инфекционные заболевания;
• потеря контроля над поведением;
• финансовые трудности;
• конфликты с друзьями, родителями, законом.

Возникает физическая зависимость. Наркотики не приносят желаемого удовольствия, а употребляются для приведения организма в нормальное состояние. Прекратить прием наркотиков на этом этапе самостоятельно практически невозможно, необходима помощь специалистов.

И вот уже не повернуть назад.

Скажи, что впереди –

Желанный рай или дорога в ад?

ШАГ 4 Смысл жизни

• постоянная потребность;
• попытки самоубийства («передозировка»);
• дальнейшая продолжительность жизни не более 10 – 15 лет.

В организме происходят глубокие изменения. Большинство наркоманов, дошедших до этой стадии, погибают от передозировки. Количество наркотика, требуемого для возвращения мозга к нормальному состоянию, становится критическим. Если человек не бросает наркотики, он погибает.

И тело, свой разум и душу теряя,

Стремительно двигаюсь к смерти, к концу…

И сколько их упало в эту бездну…

(Перед каждым именем звучит музыкальная композиция или демонстрируется кадр из фильма).

Мэрилин Монро —

великолепная актриса испытала на себе творческий кризис и проблемы в личной жизни. Это и стало причиной того, что Мэрилин пристрастилась к снотворным препаратам и наркотикам. Впоследствии такого образа жизни, она была найдена мертвой 4 августа 1962 года в собственной спальне. Официальное заключение подтвердило, что смерть Мэрилин была вызвана вследствие передозировки наркотическими веществами.

Элвис Пресли —

артист употреблял сильнодействующие препараты, чтобы быть в тонусе на концертах и подстегнуть творческие способности. В дальнейшем жажда славы и неугомонной активности привела его к регулярному приему опасных стимулирующих веществ. Год за годом ему было необходимо принимать все большее и большее количество препаратов. А в 70-е годы певец даже лечился от наркотической зависимости, после случившейся с ним сильной передозировки. Но даже после этого Элвис не признал себя наркоманом и в 77-м году вновь сорвался. В том же году после проведенных реанимационных мероприятий артист погиб от очередной огромной дозы наркотиков. Причиной смерти стала сердечная недостаточность. На момент смерти организм певца был сильно разрушен из-за многолетнего злоупотребления наркотиками.

Курт Кобейн —

один из создателей группы «Nirvana», известный рок-музыкант пристрастился к употреблению наркотиков еще в 13 лет. Он курил марихуану, употреблял героин и галлюциногенные препараты в течение многих лет. Неоднократные попытки певца вылечиться от зависимости, сгубившей его жизнь, не увенчались успехом. Музыкант проходил лечение в клиниках, пережил не одну передозировку, несколько раз пытался покончить жизнь самоубийством. Кроме того, его супруга так же принимала наркотики. Это стало причиной того, что их даже намеревались лишить родительских прав на собственного ребенка. Умер Курт, выстрелив из ружья себе в голову, приняв перед этим огромную дозу героина.

Майкл Джексон —

величайший человек, изменивший мир своим танцевальным стилем и безоговорочным талантом поп-исполнителя. Певец, который пережил настоящие взлеты и падения, в итоге погиб от передозировки наркотическими средствами. Хотя при дальнейшем расследовании, проведенной полицией, был арестован доктор Джексона, которого обвинили в умышленном отравлении знаменитости. Поэтому и не исключена вероятность, что певец был убит.

Уитни Хьюстон —

обладавшая 415 музыкальными наградами, ушедшая из жизни в 2012 году, певица также страдала от наркотической зависимости. Хьюстон боролась с ней и снова срывалась, выпускала новые альбомы и вновь скатывалась в бездну. Именно наркотики сделали певицу настоящим банкротом. Полицейское расследование показало, что смерть Уитни наступила в результате утопления (в ванне) от атеросклеротической болезни, а также злоупотребления кокаина.

Юрий Хой (Клинских) —

основатель и лидер группы «Сектор Газа». Юрий скончался в Воронеже 4 июля 2000 года. До сих пор о его смерти ходит множество слухов: по официальной версии он умер от сердечного приступа, хотя никаких проблем с сердцем у него прежде не наблюдалось. По неофициальной версии, Юрий принимал наркотики (в совокупности с серьёзной алкогольной зависимостью) и страдал от гепатита, что и стало причиной смерти. 

Михаил Горшенёв —

советский и российский рок-музыкант, лидер культовой рок-группы «Король и Шут». Михаил скоропостижно скончался в ночь с 18 на 19 июля 2013. Причиной смерти стала токсическая кардиомиопатия с развитием острой сердечной недостаточности на фоне употребления алкоголя и морфина. 

Владимир Высоцкий —

актёр, поэт, автор и исполнитель песен. Владимир Высоцкий скончался в ночь на 25 июля 1980 года во сне от острой сердечной недостаточности в своей московской квартире. Непосредственная причина смерти остаётся спорной, так как вскрытие (по настоянию отца поэта) не производилось. По утверждениям Марины Влади и Валерия Перевозчикова, то, что Владимира Высоцкого убили наркотики, остаётся бесспорным, хотя о смерти от передозировки не писал никто.

Ведущий:

Мы родились для того, чтобы жить,

Может, не стоит себя так губить.

Есть, кроме «да», и лучше ответ,

Скажем, друзья, наркотикам «нет»!

Дорогие друзья, если вы сегодня узнали что-то новое, утвердились в том, что уже знали, или просто наш разговор не оставил вас равнодушными, присоединяйтесь к Акции «Живи ярко и стильно без наркотиков».

(Всем желающим раздаются значки с эмблемой Акции).

Источник: https://kopilkaurokov.ru/vneurochka/meropriyatia/meropriiatie_antinarkoticheskoi_napravlennosti_zhivi_iarko_i_stilno_bez_narkotik

2

Желаем вам успехов в спортивных соревнованиях.

Первая эстафета называется «Туннель» и сейчас вы поймет, почему.

Все игроки должны встать в колонну по одному на линии старта, ноги

поставить на ширине плеч. По моей команде «На старт, внимание,

марш!» игрок, который стоит последним в колонне, начинает проползать под

ногами своей команды, на четвереньках вперед. Как только он оказался

первым в колонне, надо развести ноги врозь, а остальные игроки, увидев, что

под ними проползли члены команды, сразу же начинают движение вперед на

четвереньках. Когда капитан снова окажется в начале колонны, он должен

поднять руку вверх, что означает «Эстафета закончена».

Итак, приготовились! На старт, внимание, марш!

Ведущий: Продолжаем наши соревнования.

«Самый ловкий!»

Команды выстраиваются в один общий круг, вначале игрок команды «…»,

затем игрок команды «…» и так далее. На полу расставлены колечки по кругу

и по количеству на одно меньше, чем игроков. Когда заиграет музыка, все

игроки бегут по кругу друг за другом. С окончанием музыки все играющие

должны успеть взять колечко. Участник, который остался без колечка,

выбывает из игры, вместе с ним убирается колечко. Игра продолжается до

тех пор, пока не останется один игрок с колечком в руках. С какой команды

игрок, та команда и победила.

«На старт, внимание, марш!»

Ведущий: Вспомним сказку «Курочка Ряба». Жалко деда и бабу,

разбилось золотое яичко, не уберегли от мышки. Давайте посмотрим,

получится ли это сделать нашим игрокам. Итак, кладем яичко на ложку и

обегаем стойку, возвращаемся, передаем ложку с яйцом следующему игроку.

Рука вытянута вперед.

Молодцы, а сейчас немного отдохнём (Ребята садятся на места)

Ведущий: Предлагаю вашему вниманию загадки

Загадки:

1. Просыпаюсь утром рано

Вместе с солнышком румяным

Заправляю сам кроватку, быстро делаю …. (зарядку)

муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования дом детского творчества станицы Калининской

«МЫ ЗА ЗДОРОВЬЕ!»

Сценарий антинаркотической игровой программы

Педагог дополнительного образования

М.Н. Середа

ст. Калининская

2018 год

«МЫ ЗА ЗДОРОВЬЕ!»

Сценарий антинаркотической игровой программы

Педагог: В век технического прогресса и завоевания космоса, в эпоху рыночных отношений, как вы думаете, что для нас дороже всего? (Ответы учеников.) Конечно же, здоровье, его сбережение! Здоровье – это главная ценность в жизни каждого человека. Его не купишь ни за какие деньги. Будучи больным, вы не сможете воплотить в жизнь свои мечты, не сможете отдать свои силы на созидание, на преодоление поставленных задач, не сможете самореализоваться в современном мире. Еще мешают нам в жизни не только болезни, но и вредные привычки. Какие вы знаете? А как лучше всего бороться с плохими привычками? Конечно с помощью спорта!

Поэтому девизом сегодняшней встречи мы избрали народную поговорку «Здоров будешь – все добудешь!». А какие еще девизы вы знаете о здоровье?

Конкурс «Частокол»

Педагог: В следующем конкурсе, который называется «Частокол», побеждает та команда, которая сумеет быстрее остальных расшифровать совет доктора Неболита. Для этого надо по порядку «собрать» буквы: от самой большой до самой маленькой. Капитаны, получите шифровки. Итак, начали!

Командам выдаются одинаковые карточки, пока они думают над шифровкой, звучит музыкальная заставка.

Педагог: Все команды справились с заданием и сейчас дружно скажут, что же посоветовал доктор Неболит.

Учащиеся хором: Подружись со спортом!

Конкурс «Здоровому все здорово»

Педагог: Американские ученые выяснили, что когда человек смеется, в его легкие поступает почти втрое больше воздуха. Кроме того, смех прекрасно тренирует голосовые связки. И наконец, минуту смеха по благотворности воздействия можно приравнять к 45 минутам пассивного отдыха. Так что смейтесь на здоровье! Но смеяться команды будут по-разному. Капитаны, подойдите ко мне для жеребьевки. Капитаны вытягивают карточки, на которых написано, какой смех должна изобразить их команда: простодушный, зловещий, надменный, восторженный и пр.

Команды выполняют задание.

Конкурс «Сила духа»

Педагог: А сейчас мы проверим капитанов на силу духа. У кого быстрее надуется и лопнет воздушный шарик. В здоровом теле – здоровый дух!

Конкурс «Блицтурнир»

Педагог: «Здоровье не купишь – его разум дарит» – под таким девизом мы проводим следующий конкурс. Приготовились. Начали!

Педагог задает вопросы, загадки о лекарственных растениях, ягодах, грибах и т.п.

Весной растет, летом цветет,

Осенью осыпается, зимой отсыпается.

А цветок – на медок,

Лечит от гриппа, кашля и хрипа.

(Липа)

Растет она вокруг,

Она и враг, и друг.

Как иглы волоски

Покрыли все листки.

Сломи хоть волосок –

И каплет едкий сок

На кожу – хоть ори!

О-о-ой, волдыри!

Но если дружишь с ней –

Ты многих здоровей:

В ней витаминов клад,

Весной ее едят.

(Крапива)

Есть корень кривой и рогатый,

Целебной силою богатый,

И может, два века он ждет человека

В чащобе лесной под кедровой сосной.

(Женьшень)

Почему я от дороги далеко не отхожу?

Если ты поранишь ноги, я им помощь окажу.

Приложу ладошку к ране – боль утихнет, и опять

Будут ноги по дороге в ногу с солнышком шагать.

(Подорожник)

Он шипы свои выставил колкие,

Шипы у него, как иголки.

Но мы не шипы у него соберем –

Полезных плодов для аптеки нарвем.

(Шиповник)

Травка та растет на склонах

И на холмиках зеленых.

Запах крепок и душист,

А ее зеленый лист

Нам идет на вкусный чай.

Что за травка? Отгадай!

(Душица)

Педагог: Сейчас все вместе разомнемся, приготовимся участвовать в спортивных соревнованиях и для начала повторяем за мной кричалку!

Надо с детства закаляться,

Надо спортом заниматься,

Сигареты, водку, пиво

Мы оставим для ленивых!

Я не пью и не курю,

В спорте все рекорды бью.

Становись в спортивный ряд!

Победим мы всех подряд!

Конкурс «Походка спортсмена»

Педагог: Вот мы сейчас и узнаем, дружны ли вы со спортом. Вам предстоит изобразить походку спортсмена, но не любого, а того, который достанется вашему капитану.

Капитаны вытягивают карточки с заданием – изобразить походку: штангиста, бегуна, пловца, лыжника и др.

Вы, конечно, знаете, что быстрота реакции и движения – это важнейшее качество во многих видах спорта. А вы знаете, в каких?

Конкурс « Плавание»

Педагог: Мне вспоминается еще один замечательный вид спорта, где эти качества важны. Это плавание! Сейчас мы проверим, у кого самая быстрая реакция на стартовый сигнал.

(ставит перед участниками 5 табуреток)

Задание: Вам надо стать на эти замечательные табуреты, а когда прозвучат знаменитые слова «на старт, внимание, марш!», вы прыгните.

Для начала проведем разминку: сделайте махи руками, ногами, присядьте. А теперь – на старт!

(Конкурсанты встают на табуретки)

Педагог:

На старт, внимание, прыгнули!

На старт, внимание, вперед!

На старт, внимание, маршируйте!

На старт, внимание, бабах!

На старт, внимание, отставить!

На старт, внимание, марш!

(вовремя прыгнувший участник становится победителем)

Аплодисменты самому лучшему пловцу

Педагог: Все мы знаем, какие привычки считаются плохими? (Курение, алкоголизм, наркомания, лень и т. д.)

А знаете ли вы, какие привычки считаются полезными? (Регулярная зарядка, здоровое питание, закаливание, активный отдых, соблюдение режима и т. д.)

Конкурс «Дельтапланеризм»

Педагог: Друзья, знаете ли вы какие-нибудь виды спорта, связанные с полетами? (Парашютизм, планеризм, воздухоплавание, вертолетный спорт, дельтапланеризм).

(выбираются 2 наиболее активных, правильно ответивших участника)

Отлично, остановимся на дельтапланеризме. Что, на ваш взгляд, является основным в такой необыкновенном виде спорта? (участники дают ответы).

Вы абсолютно правы, но, на мой взгляд, есть еще одна очень важная особенность – необходимо почувствовать и поймать воздушный поток!

Проведем наземную тренировку.

(выдает участникам по 4 бумажных самолета).

Перед вами дельтапланы классической конструкции. Ваша задача проста только на первый взгляд: разбежаться, почувствовать воздушный поток и запустить дельтаплан как можно дальше. Справитесь? Проверим!

Определяется победитель.

Конкурс «Бадминтон»

Педагог: Принять участие в конкурсе вы можете только после того, как угадаете вид спорта.

Этот вид спорта пришел в Европу из Индии, где назывался «Пуна». Первоначально для изготовления снарядов для этого вида спорта использовались перья. Угадали, о чем речь? Играет обычно 2 игрока… Догадались? Вооруженные ракетками!.. Итак? Правильно, речь идет о бадминтоне!

Задание: провести волан до обозначенного места, обойти вокруг стул и вернуться.

Конкурс «Полеты на ядре»

Педагог: А мы переходим к следующему виду спорта. Этот спорт пока не получил широкого распространения, хотя и был изобретен довольно давно. Его автор – известный всем вам барон Мюнхаузен. А называется этот вид спорта «Полеты на ядре».

Задание: Удерживая мяч коленями, проскакать вокруг стула.

Педагог: Здоровье – это неоценимое счастье в жизни любого человека. Каждому из нас присуще желание быть сильным и здоровым, сохранить как можно дольше подвижность, бодрость, энергию и достичь долголетия.

Друзья! Мир здоровья безграничен, и дверь в этот мир открыта для каждого! Любите себя, заботьтесь о своем здоровье, и ваша жизнь станет красивее, веселее, ярче и счастливее!

Мы – за здоровье!

Напоследок я хочу подарить вам памятки, которые помогут вам быть здоровыми сегодня, завтра и всегда:

Памятка №1.

Вставай всегда в одно и то же время.

Основательно умывай лицо и руки, неукоснительно соблюдай правила личной гигиены.

Утром и вечером тщательно чисти зубы.

Проводи достаточное количество времени на свежем воздухе.

Совершай длительные прогулки.

Одевайся по погоде.

Делай двигательные упражнения в перерывах между выполнением домашних заданий.

Не бойся физических нагрузок, помогай дома в хозяйственных делах.

Занимайся спортом, преодолевай трудности.

Памятка №2.

Читай и пиши при хорошем освещении.

При ярком солнечном свете надевай солнцезащитные очки.

Не проводи много времени у компьютера и телевизора.

Береги свои глаза от ударов и уколов, различных травм.

При выполнении заданий, связанных с напряжением зрения, делай гимнастику для глаз.

Своевременно обращайся к врачу.

Не стесняйся носить очки, если в этом есть необходимость.

Надеюсь, что сегодняшнее мероприятие вам понравилось, и вы почерпнули из него много полезного для себя. Ведь «Здоров будешь – все добудешь!».

Оставлен admin 23 Апреля, 2021 — 18:27