Сценарий мероприятия наш край

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная  общеобразовательная школа №11»

Городской округ Сухой Лог Свердловской области

«Люблю тебя, мой край родной!»

сценарий совместного мероприятия учащихся школы и дошкольного учреждения

  Автор: Нагорнова И.В.,

                                                                            учитель начальных классов

2016 год

с.Филатовское

ЦЕЛЬ:  Воспитание  патриотизма; любви к родному краю; чувства восхищения и гордости своей малой родиной

ЗАДАЧИ:

  — формировать у ребенка мотивационно — ценностного отношения к родному краю.

  — вызвать чувство восхищения и гордости своей малой родиной;

 — обогащать представления детей о  жителях, прославивших наш край

 — воспитывать любовь к родному краю через  литературные и музыкальные произведения.

— развивать творческие способности детей посредством системы разнообразных заданий: драматизации, музыкальной и изобразительной деятельности.

-формировать эмоционально-окрашенные чувства причастности детей к наследию прошлого и нравственно-патриотические позиции.

-знакомить детей с историческими корнями, различными обрядами и традициями в жизни русских людей.

-формировать речевую культуру у детей на основе приобретения навыков образной метафорической речи (работа с пословицами, народным красноречием).

Оборудование: мультмедийная установка, декорация русской  избы,выставка рисунков, поделок, творческие проекты, плакаты

Предварительная работа:

         Беседы о селе Филатовское,  Свердловской  области (история, культура,    

            достопримечательности и т. д.)

 Рассматривание иллюстраций, фотооткрыток о родном крае, организация

 виртуальной  фотовыставки «Мои любимые места… «.

 Изготовление альбома пословиц и поговорок о Родине,

 Выставка  книг о городах Урала.

 Экскурсия в школьный музей.

 Заучивание стихов, песен,

             Выставка рисунков «Нет  земли  краше, чем Родина наша»

             Выставка поделок «Чудеса своими руками»

             Исследовательский проект «История моей семьи — история  моего края»  

             Исследовательский проект «История  одной  улицы села»

«Люблю тебя, мой край родной!»

Зал празднично украшен:  цветы, шары, плакаты, фотографии с пейзажами  Звучат фонограммы песен о России. Дети проходят в зал, садятся на стульчики.

Ведущая:         Добрый день, уважаемые гости и дети!

Мы рады видеть  вас  в  нашей литературно-музыкальной  гостиной.

Дети  исполняют песню «С чего начинается Родина»

Учитель. Ребята, как вы думаете, чему будет посвящено наше занятие в литературно-музыкальной  гостиной?

Ответы детей.

Учитель.  Тема нашего разговора «Люблю тебя, мой край родной!»

 Воспитатель. Ребята, задумывались ли вы над вопросом: «Что такое Родина?»

Ответы детей (дошкольники)

1.Наша родина – это дом, в котором мы живем,

2.Это поле с тонким колоском,

3.Наши праздники и песни,

4. Тёплый ветер за окном.

5.И под небом синим-синим

Флаг России над Кремлем.

Учитель.  Вы знаете, что на земле существует много разных стран. А как называется наша страна? (Россия). Правильно, Россия. Люди, живущие в нашей стране, называются россияне. Россия — наша Родина. А тот  город или село, где мы родились и живем, для нас является малой родиной.   Любой  человек, находясь далеко от дома, при слове «Родина» представляет что-то свое, очень-очень родное.

Ученик: Если скажут слово «родина»;

Сразу в памяти встает

Старый дом, в саду смородина,

Желтый тополь у ворот.

У реки березка – скромница

И ромашковый узор

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной и милый двор.
Воспитатель . Сегодня в честь родного края прозвучат стихи и песни, которые подготовили учащиеся 1 класса школы и  дошкольники детского сада  «Ромашка».
Учитель: Сегодня мы приглашаем вас совершить заочное путешествие по родному Сухоложью  и  своему селу, перелистать страницы нашей истории.

Воспитатель: Каждому из нас вспомнится что – то свое, самое дорогое: родители, друзья,  школа,  детский сад, свой дом и, конечно, то место, где мы родились и живем, то есть  наша малая родина.

Учитель: Посмотрите слайд – шоу, которое подготовили первоклассники на кружке «Азы компьютерной грамотности.(медиапроектор: фото-  школа, детский сад, село, пейзажи)

Воспитатель: Сотни городов, сёл, деревень в России… А самое родное – одно, моё село Филатовское.          Сегодня наше село  выглядит красивым, чистым, с каждым годом оно   преображается. Давным-давно было все по-другому. Хотите посмотреть, как все начиналось? Мы отправимся с вами в путешествие, и поможет нам машина времени. Давайте закроем глаза и скажем волшебные слова.

Дети хором:

Раз, два, три, четыре, пять,                                                                                                 Начинаем мы считать.                                                                                                              Если кнопку нам нажать,                                                                                                          Можно в прошлое попасть.                                                                                                        Дружно скажем: «Три, два, раз!                                                                                                      В прошлое неси всех нас».

Слышатся звуковые эффекты.

Учитель.        Ой, ребята, смотрите, куда нас с вами доставила машина времени.(на экране)

1.Деревья в три обхвата,    

Красивые места.                                                                                                                    

2.Среди лесов когда-то                                                                                                                Село наше родилось.

Воспитатель:

 О тихий край,
Природы нашей дар!
Не тронут ты жестокими руками,
Здесь желтизна на соснах, как загар,
Оставленный прошедшими веками.

Учитель:И столько светлой ясности вдали,
Столь глубины в безоблачном зените,
Что может быть, отсюда к нам пришли
Былое с будущим связующие нити?

История села Филатовское  берет начало в глубине веков.

Посмотрите на эти фотографии. Таким оно было  почти 100 лет назад. (Дети смотрят слайды)

Песня в исполнении дошкольников. «У моей России…»

Воспитатель. Расскажите, что вы узнали об улице, на которой живёте. 

Рассказ дошкольника  и  первоклассника  История  моей  улицы

Учитель. А вот и русская изба перед нами.(на экране). Давайте узнаем, кто здесь хозяйничает.

Девочка – хозяйка (школьница):  Я – хозяйка этой избы.                                                                                   Здравствуйте, ребятишки,                                                                                               Девчонки и мальчишки.                                                                                                    Спасибо, что мимо не прошли.                                                                                                            Ко мне в гости зашли.                                                                                                        Проходите, не стесняйтесь.                                                                                               Поудобнее располагайтесь!

Откуда путь держите? В наших краях мы таких не видали, да и одежда у вас какая-то странная.

Ученик. Мы из школы №11

Дошкольник: И детского сада «Ромашка».

Ученик.. Попали сюда из будущего, многое знаем и хотим еще больше узнать об истории нашего села.

Девочка – хозяйка: Нет в мире дома уютнее избы.

Ученик: Мы уже знаем , что избы раньше рубили из сосновых  бревен и воздух в избе пахнет сосной.

 Дошкольник: Особенно хорошо в избе зимой. За окном Дедко Мороз да  бабка Вьюга крутят, а в доме тепло и радостно.

Звучит песня «Русская изба»

Елисей: А ещё мы узнали, пословицы про избу.

Девочка – хозяйка:        Молодцы ребята, много узнали про избу, да и про меня не забыли. А сейчас  отгадайте-ка мои загадки, а может, и отгадки найдёте у меня в избе.  (отгадки  на экране появляются)                                                                                                                                    

Загадки:                                                                            

Маленькое, сдобное,                                                                                                                       Колесо съедобное.                                                                                                                      

  Я одна его не съем,                                                                                                             Разделю ребятам всем. (Калач)

Не ботинки, не сапожки,                                                                                                        

Но их тоже любят ножки.                                                                                                                 В них ты бегаешь зимой:                                                                                                         Утром – в садик, днем – домой. (Валенки)

Наша толстая Федора                                                                                                

  Наедается не скоро.                                                                                                                        А зато когда сыта,                                                                                                        

От Федоры – теплота. (Печка)

Стоит толстячок,                                                                                                      Подбоченевши бочок,                                                                                                            Шипит, кипит,                                                                                                                             Всем чай пить велит. (Самовар)

Дети-первоклассники: А мы песню  про самовар знаем.

Девочка – хозяйка: Интересно, спойте тогда. (исполняют песню)

      Воспитатель:                                                                                                                                    Ребята, нам пора двигаться дальше.  (Прощаются с девочкой-хозяйкой)          

 Вновь произнесем волшебные слова: 1, 2, 3, 4.5,                                                                                                                                Снова будем мы считать.                                                                                                          Если кнопку мы нажмем,                                                                                                                   В место новое придем.                                                                                                            Дружно скажем: «Раз, два, три!                                                                                                 Быть по-нашему вели! »  

Учитель: Вот мы  и снова в нашей литературной гостиной.                                                                                              Ученик под музыку)

 Люблю тебя в любое время года

Мое родное русское село

И в теплый день, в любую непогоду

С тобой всегда мне на душе светло.

Кивает мне знакомая береза,

И я в ответ ей «Здравствуй!» говорю,

Как хорошо мне,

Жить в моем светлом краю. (Н.А.Провалов)

Воспитатель:  

Родина – подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев.   И все, что мы делаем доброго, прибавляет сил ему.  Но всякое дерево имеет корни.  Корни питают дерево, связывают его с землей.  Корни – это то, чем мы жили вчера, год назад, сто, тысячу лет назад.  Это наша история. А история одной семьи – это история страны.

История моей семьи.  (рассказы дошкольника и школьника)

Учитель : Люди села  — наша гордость. Приятно осознать, что среди наших земляков есть  такие замечательные люди.

Славится земля наша работящим народом, умельцами. Среди них ваши мамы и папы, бабушки и дедушки. Но наши земляки умели и  умеют не только работать, но и весело отдыхать.

Кадриль в исполнении  дошкольников.

Ученик:  Эх, частушка, мелодии кружево,

Ты давно на Руси рождена!

Частушки – в исполнении  первоклассников

1.Эй, девчата – хохотушки

Запевайте-ка частушки,

Запевайте поскорей,

Чтоб порадовать гостей.

2.Не хотела я плясать

Стояла  и теснялася,

А гармошка заиграла,

Я не удержалася.

3. Уральская  земля

Урожаем славится,

Это, девочки, не зря,

Каждому здесь нравится.

5. Подружка моя

Пляшет без оглядки

Поломала каблуки,

Отдавила пятки.

6.Ох, довольно, мы напелись,

Дайте смену новую,

Ой, спасибо гармонисту

За игру весёлую.

7.Мы частушки вам пропели

Хорошо ли, плохо ли.

А теперь мы вас попросим,

Чтоб вы нам похлопали!

Воспитатель: Замечательны и красивы люди, красива природа родного края. Она очаровывает нас шелестом луговых трав, звонкой песней ручья, ароматом черемух, красотой белоствольных берез.        

Дети читают стихотворение и  показывают свои рисунки

Рисунок      П. Синявский

1.На моём рисунке
Поле с колосками,
Церковка на горке
Рядом с облаками.
2.На моём рисунке
Мама и друзья,
На моём рисунке
Родина моя.
3.На моём рисунке
Лучики рассвета,
Рощица и речка,
Солнышко и лето.

4.На моём рисунке
Песенка ручья,
5.На моём рисунке
Выросли ромашки,
Вдоль по тропке скачет
Всадник на коняшке,
6.На моём рисунке
Радуга и я,
На моём рисунке
Родина моя.
Стихотворение «Родина» ( Т. Бокова) прочитает  ученица 1 класса

Родина – слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!

В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок … и я.

Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щечке родинка –
Это тоже Родина.

Воспитатель. В Филатово чистый воздух, река Пышма Всё это сохраняет нам здоровье. 

А чтобы укреплять здоровье и продлить активную жизнь, надо заниматься спортом. В нашем Сухоложье действуют детские спортивные школы,  на стадионах  соревнуются спортсмены и школьники.

Ребенок. Я с детства очень спорт люблю.
Он приучил меня к порядку.
Я долго по утрам не сплю.
Я поднимаюсь на зарядку.

                Зарядка под музыку  «Солнышко  лучистое» проводит  ребёнок.

Учитель. Родина — это не только дом, где ты родился, школа — где ты учишься, но и папа, и мама, деревья, кусты, птицы, даже трава в поле. Все это Родина. Мы должны её любить и охранять.

Школьница исполняет песню «Бедный ёжик»

Воспитатель: Россия, родина моя,
Я так люблю твои просторы,
Твои роскошные поля,
Твои широкие озёра.
Восходы солнца на заре,
И птичьи трели в небесах,
Крик петушиный в тишине,
И блеск росы на лепестках.

Учитель: Вы замечали, что  все песни, стихи  о России – необыкновенно красивые, добрые, очень лирические?

Воспитатель: Каждый народ по-разному высказывает любовь к своему Отечеству, но словосочетаний «Америка-матушка» или «Финляндия-матушка»  я даже не представляю, а у нас это  звучит  естественно и искренне: Россия-матушка!

Флешмоб  на песню « Мы дети твои, Россия» исполняют дети и гости.

Учитель: Где бы вы не находились, куда бы вас не забросила судьба, мы надеемся, что вы с любовью и нежностью будете вспоминать родные края. Не забывайте свою малую родину, знайте, что здесь вас всегда помнят, любят и ждут.

А осенью  будущих первоклассников ждём в школу, 1 класс.

Звучит музыка дети выходят из зала.

Приложение.

Родина.   Т. Бокова

Родина – слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!

В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок … и я.

Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щечке родинка –
Это тоже Родина.

Рисунок      П. Синявский

1.На моём рисунке
Поле с колосками,
Церковка на горке
Рядом с облаками.
2.На моём рисунке
Мама и друзья,
На моём рисунке
Родина моя.
3.На моём рисунке
Лучики рассвета,
Рощица и речка,
Солнышко и лето.
4.На моём рисунке
Песенка ручья,
5.На моём рисунке
Родина моя.
6.На моём рисунке
Выросли ромашки,
Вдоль по тропке скачет
Всадник на коняшке,
7.На моём рисунке
Радуга и я,
На моём рисунке
Родина моя.

автор: Кривошеева Ирина Викторовна

учитель русского языка и литературы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения “Средняя общеобразовательная школа № 28” г.Кемерово

Сценарий краеведческих чтений «Родной свой край люби и знай»

Сценарий краеведческих чтений

«Родной свой край люби и знай»

Цель мероприятия: воспитание у подрастающего поколения любви к России, русскому языку, малой родине, уважения к её историческому прошлому и гражданской ответственности за будущее нашей Родины.

Задачи:

1.Способствовать знакомству с литературным наследием страны и родного Кузбасса, с лучшими образцами поэзии.

2.Способствовать повышению интереса к выразительному чтению художественных произведений.

3.Развивать творческую инициативу и способность учащихся к творческому самовыражению через исполнительскую интерпретацию литературных произведений.

Оборудование: мультимедийное оборудование, ноутбук, презентация в формате PowerPoint.

Содержание краеведческих чтений.

Звучат фанфары.

Ведущий:

–Добрый день, дорогие ребята, уважаемые педагоги, родители и гости нашего праздника! Мы пригласили вас на краеведческие чтения-поэтический конкурс, посвященный 70-летию Кемеровской области, – «Родной свой край люби и знай».

Разрешите представить членов жюри, которое сегодня будет оценивать ваше исполнительское мастерство:

Засухина Нелли Петровна, заместитель директора по ВР

Шачнева Ольга Сергеевна, учитель физики

Викулова Татьяна Алексеевна, учитель начальных классов.

–В большой стране у каждого человека есть свой любимый маленький уголок – улица, деревня, город, дом, где он родился и вырос. Это его маленькая Родина, а из множества таких маленьких родных уголков и состоит наша большая великая Родина. Каждый человек любит свою Родину. А любить Родину – значит жить с ней одной жизнью. Об этом стихотворение Ю. Друниной «О, Россия!». Исполняет Матвеев Кирилл, ученик 3 класса А.

Выступление Матвеева Кирилла:

О, Россия!

С нелегкой судьбою страна…

У меня ты, Россия,

Как сердце, одна.

Я и другу скажу,

Я скажу и врагу –

Без тебя,

Как без сердца,

Прожить не смогу…

Ведущий:

-Двадцать шестого января 2013 года Кемеровская область отметила своё 70-летие. Наш регион называют гигантом угольной, металлургической и химической промышленностей. Это, действительно, так. Но есть и другой Кузбасс. Здесь можно гулять по красавице-тайге, сплавляться по горным порожистым рекам, любоваться каскадами водопадов с хрустальной водой, взбираться на снежные вершины, кататься на горных лыжах, созерцать памятники истории и культуры.

Кузнецкая земля всегда была богата талантами, как и, наверное, любая другая. Каждая эпоха характеризуется именами художников слова, оставляющих след в её культуре. Сегодняшний конкурс мы посвящаем нашей родной Кузнецкой земле, сибирским просторам, среди которых она привольно раскинулась, творчеству наших земляков.

Удивительный мир поэзии несказанно богат людской добротой и мудростью, красотой и могуществом чувств. Вы берёте в руки томик стихов и открываете для себя новое, учитесь мудрости. Земля даёт человеку нравственную силу, доброту и душевную красоту. Всё это ощущаешь сердцем, читая лирические строки поэтов Земли Кузнецкой.

Радость видеть и понимать – это высокий дар человека. Способность изумляться, умение полно и точно передать свои мысли и чувства в слове – это уже подлинно поэтическое дарование.

Давайте посмотрим, как каждый из вас может изумляться, ярко и полно передавать мысли и чувства, а поэтические дарования мы определим в финале конкурса.

И открывают наш конкурс самые маленькие поэтические дарования школьной страны.

На сцену приглашается Орлов Михаил, ученик 1 класса Б (Валентин Махалов. «Родина наша малая»).

Выступление Орлова Михаила:

Родина наша малая –

Там, где родился и рос.

Связана с ласкою маминой,

С лепетом белых берёз.

Родина наша малая –

Там, где в тяжёлый год

Сердце наше усталое

Чуточку отдохнёт.

Родина наша малая –

Там, где в прощальный час

Зори восходят алые,

Добром провожая нас.  

Ведущий:   

-Кузбасс, Кузбасс – жемчужина Сибири,

Её не спутать ни с какой другой.

Ведь наш Кузбасс такой неповторимый,

Такой красивый, милый и родной.

Слово предоставляется Илье Собину, учащемуся 2 класса В. (Сергей Патрушев. «Юбилею Кузбасса»).

Выступление Ильи Собина.

Ведущий:

-Богата родная Россия,

Но прямо скажу, без прикрас,

Что края любого красивей,

Наш юный, могучий Кузбасс-

так начинается стихотворение «Богата родная Россия…» О.Жилиной. Эта же тема раскрывается и в стихотворении поэта В.Иванова «Песнь о Кузбассе», которое расскажет ученица 3 класса Б Нехорошкова Алина.

Выступление Нехорошковой Алины:

В российской нашей необъятной шири 

Есть край известный, 

Край, где мы живём. 

Зовут его «Жемчужиной Сибири», 

А мы землёй любимою зовём. 

Кузбасс – земля особенного рода, 

Её не спутать ни с какой другой. 

И днём и ночью жаркая работа 

Кипит и на земле и под землёй.

Хранит земля несметные запасы. 

Щедры поля родимой стороны. 

От ритма жизни нашего Кузбасса 

Зависит состояние страны. 

Шумит тайга. 

Зовут к вершинам горы. 

Земля отцов нам с детства дорога. 

Волнуют сердце милые просторы, 

Ласкают взгляд крутые берега.

Гордимся мы твоею доброй славой, 

Твоим богатством, наш родимый край. 

Кузнецкий край, на благо всей державы, 

На счастье нам живи и процветай!

Звучит песня «Веснушки» (автор стихов и музыки Павел Юдин) в исполнении Ксении Копытовой.

Ведущий:

-Сторонушка, сторонушка,

Зелёный шум лесов,

Ты рано просыпаешься

От птичьих голосов.

От говора певучего,

От гула тракторов,

От пенья самолётного,

От шума поездов…

-Поётся ведь, правда?.. Поётся. Это строки одного из стихотворений поэта Виктора Бокова, которого многие из вас, сами того не ведая, прекрасно знают.

Звучат фрагменты песен «Оренбургский пуховый платок» (слова В.Бокова, музыка Г.Пономаренко) , «Я назову тебя зоренькой…» (слова В.Бокова, музыка неизвестного автора).

Узнали? Автор текста этих песен – Виктор Боков, с которым вас  продолжит знакомить Заварзина Елизавета, ученица 3 класса Б. (В.Боков. «Жемчужина Сибири».)

Выступление Заварзиной Елизаветы.

Ведущий:

-И вновь на сцене третьеклассники. В. Гудимов. «Россия, Россия, Россия». Читает Никитина Александра, ученица 3 класса А.

Выступление Никитиной Александры:

Нет края на свете красивей,

Нет Родины в мире светлей!

Россия, Россия, Россия, –

Что может быть сердцу милей?

Кто был тебе равен по силе?

Терпел пораженья любой!

Россия, Россия, Россия, –

Мы в горе и счастье – с тобой!

Россия! Как Синюю птицу,

Тебя бережём мы и чтим,

А если нарушат границу,

Мы грудью тебя защитим!

И если бы нас вдруг спросили:

«А чем дорога вам страна?»

– Да тем, что для всех нас Россия,

Как мама родная, – одна!

Ведущий:

-Следующие наши участники – школьники 4 класса А: Мормуль Никита и Мазур Данил. С. Торбаков. «Люблю» – читает Мормуль Никита, ученик 4 класса А.

Выступление Мормуля Никиты:

        Люблю сибирскую природу.

Мне близок нрав её прямой.

Всегда, в любое время года

Она верна себе самой.

Сурово – строгая, без злобы,

На все дары свои щедра…

Холмам под стать её сугробы,

Дожди её, как из ведра.

Нагрянет стужей – дух захватит,

Снега растопит – все зальёт.

Лучами знойными окатит –

Как в бронзу тело закуёт.

А осень наша? Бабье лето?

Где есть такая красота?!

Всё точно золотом одето,

Прозрачен воздух, даль чиста…

Дом, где родился, лучший в мире.

И рад сердечно, счастлив я,

Что ты не где – то, а в Сибири,

Родная Шория моя!

Ведущий:

-Юные чтецы начальных классов завершают своё выступление: Мазур Данил, ученик 4 класса А, прочтёт стихотворение Александровой «Моя Родина».

Выступление Мазура Данила:

Если скажут слово «родина»,

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

У реки берёзка – скромница

И ромашковый бугор…

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики,

Где недавно был каток,

И большой соседней фабрики

Громкий радостный гудок.

Или степь, от маков красная,

Золотая целина…

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!

Ведущий:

-Конкурс продолжается. Знаете ли вы, что в состав Кемеровской области входят 20 городов? В области насчитывается 7 городов с численностью населения свыше 100 тыс. жителей (Кемерово, Новокузнецк, Прокопьевск, Белово, Киселёвск, Ленинск-Кузнецкий, Междуреченск). По числу таких городов Кемеровская область уступает лишь Московской.

Основное природное богатство Кузбасса – уголь – добывается в 13 городах. Поистине наша область – жемчужина Сибири. А может, кладовая?

На сцене – Козлова Алина, ученица 6 класса Б. (Нина Шестер. «Кузбасс – кладовая Сибири».)

Выступление Козловой Алины.

Кузбасс – кладовая Сибири,
Бесценны запасы угля.
И края нет лучшего в мире, 
Здесь наша родная земля!

Закаты купаются в речках,
Туман среди гор молоком.
Трещит уголёк в русских печках,
Чтоб всех обогреть вечерком.

Кузбасс не такой уж и старый,
Всего-то лишь семьдесят лет.
Здесь в каплях росы утром травы
Ему собирают букет.

И птицы поют на рассвете
Любимые песни для нас,
Улыбками радуют дети
Растущий с годами Кузбасс.

Ведущий:

-Люблю, Кузбасс, твои просторы,

Озёра, реки, города,

Люблю сибирскую природу.

Кузбасс, ты – родина моя!

Вновь звучит стихотворение С. Торбакова «Люблю», а подготовила его для конкурса Чумакина Екатерина, ученица 6 класса Б.

Выступление Чумакиной Екатерины. (Текст стихотворения см. выше.)

Ведущий:

-О чём не подумал, 

Про то не расскажешь,

О чём не поплакал,

Про то не споёшь-

эти слова Михаила Небогатова можно взять эпиграфом к его творчеству. Старейший кузбасский поэт – фронтовик. Он с 1941 по 1943 годы воевал на фронтах Великой Отечественной войны, затем работал в ремесленном училище, литературным сотрудником газеты “Кузбасс”, корреспондентом областного радио, редактором Кемеровского книжного издательства. Большую часть своих произведений он посвятил красоте земли родной.

Итак, Михаил Небогатов. «Красота земли родной…». Читает ученица 7 класса А, поэтическое дарование школы-Лауреат районного конкурса чтецов «Кузнецкая весна-2012»  Дидикова Марина.

Выступление Дидиковой Марины:

Нестареющая, вечная 

Красота земли родной – 

Голубая даль заречная 

С луговою тишиной… 

Обнимаю взглядом ласковым 

Все травинки на лугу. 

Будет срок – живую сказку вам 

Расскажу я, как могу… 

Вон берёзка в пышной кофточке, 

В белой юбочке своей. 

Вон тальник присел на корточки, 

Молча смотрится в ручей. 

На жужжание знакомое 

Обернулся я. Пчела! 

С добрым утром, насекомое! 

Как живётся, как дела? 

Ну, а ты о чём, безвестная, 

Пригорюнилась, копна? 

Ты же нашенская, местная, 

Гордо выглядеть должна! 

Знала б ты, как веет по лугу 

Ароматом от тебя! 

Под небесным ясным пологом 

Ты б стояла, не скорбя… 

У тропы над синей лужею 

Я гляжу во все глаза: 

Вертолёту неуклюжему 

Подражает стрекоза. 

Так же кружится медлительно. 

Даже в крыльях сходство есть. 

Так же – просто удивительно – 

Где угодно может сесть… 

Мостик, заводь, куст смородины, 

Паровозный крик вдали – 

Это всё частица Родины, 

Мирный день родной земли. 

Звучит песня «Робот Бронислав» (музыка и слова А.Пряжникова) в исполнении Ксении Копытовой.

Ведущий:

-Продолжим знакомство с поэтическими  откровениями Михаила Небогатова. На сцене – Солдатова Валерия, ученица 8 класса Б.

Выступление Солдатовой Валерии.

Ведущий:

-С творчеством следующего гостя нашего конкурса вы тоже, бесспорно, знакомы. Хотите убедиться?

Звучит фрагмент гимна «Рабочая мелодия Кузбасса» (музыка Е.Лугова, слова Г.Юрова).

Ведущий:

-Кто из вас знает, что за песня сейчас прозвучала? (Ответы детей.)

-Совершенно верно, это слова песни «Рабочая мелодия Кузбасса», которая с 2002 года является официальным гимном Кузбасса, а слова этой песни написал наш земляк, кемеровчанин Геннадий Евлампиевич Юров.

Его стихотворение «Если в карту Сибири всмотреться…» наряду с другими лирическими строками кузбасских поэтов прозвучат в литературной композиции, подготовленной для вас Маримончик Екатериной, Шкуратовой Еленой и Никулкиным Львом, обучающимися 9 класса А.

Выступление обучающихся 9 класса А.

Ведущий:

-Послушайте стихотворение кузбасского поэта Владимира Измайлова и подумайте, о каком камне в нём говорится и о какой профессии пишет поэт:

Блестит, как смоль,

В изломах – как стекло.

Тяжелый, чёрный —

Впрямь, горючий камень.

И это моего труда тепло

В нём спрессовалось в будущее пламя.

Он мёртвым камнем здесь лежал века,

Землёю тяжкой сжатый в пласт огромный,

Но, извлечён руками горняка,

Он запылал огнём в кузнецких домнах.

-О каком камне говорится в этом стихотворении? (Ответы.) Каменный уголь – главное богатство Кузнецкой земли. Основные его запасы сосредоточены в Кузнецкой котловине, в так называемом Кузнецком каменноугольном бассейне. Именно так расшифровывается название нашего региона – Кузбасс.

Продолжаем конкурс чтецов. На сцену приглашается ученица 8а класса Мартынова Полина со стихотворением В.Иванова «Песнь о Кузбассе».

Выступление Мартыновой Полины. (Текст стихотворения см. выше.)

Ведущий:

-Кузбасс, Кузбасс – моя держава,
Мой отчий дом, мой край родной.
Кузбасс былинный, величавый,
Одной мы связаны судьбой.

Именно таков смысл стихотворения Константина Шитикова «Я гордо это принимаю…», с которым нас познакомит Никитина Лилия, учащаяся 8 класса А.

Выступление Никитиной Лилии:

Я гордо  это принимаю,
Что я в Кузбассе был рождён,
И вот сейчас я понимаю,
Что был судьбою награждён!

Нам честь дана Его прославить!
Нам честь дана Его любить!
И каждый может след оставить,
И жизнь Кузбассу посвятить!

Сей край большой и необъятный-
Зелёный уголок тайги,
А воздух здесь какой приятный,
И ты Кузбассу помоги!

Не дай разрушить каннибалам
Природу Русской красоты-
Таких, как ты, на свете мало,
Кто воплощает в жизнь мечты!

Моя мечта – сберечь природу,
Детей достойно воспитать,
И, невзирая на погоду,
С семьёй по парку погулять!

Наш край родной – отчизна наша!
Здесь уголь, хлеб, природа, газ.
Растёт же тут и смена Ваша-
Живи и процветай, родной Кузбасс!

Ведущий:

-О неповторимом облике нашего края, его судьбе, его людях писали и пишут многие наши земляки.

Подорожник, подорожник

Шебаршит под тёплым ветром.

Лягу тихо на дорожку:

Буду слушать сказку лета.

Краснояблочные ветви,

Словно руки скифиянок,

Что-то им лопочет ветер,

Пролетая полустанок.

Сад в дремоте, словно табор.

Я почти ещё мальчишка,

Почему тебе молчится,

Мой шестнадцатый сентябрь?

С этого небольшого стихотворения начинал свой литературный путь в районной газете «Заря» кузбасский поэт Николай Колмогоров. С его творчеством нас познакомит  Сидоренко Анастасия, ученица 8 класса Б.

Выступление Сидоренко Анастасии.

Ведущий:

-Ещё одна страница нашего поэтического конкурса посвящена замечательному кузбасскому поэту Игорю Киселеву. Его биография, как и биография многих его сверстников, пряма и проста с внешней стороны. Родился в 1933 году на Алтае, окончил институт в Новосибирске, служил в армии, работал в газетах и на телевидении. Вот собственно и всё, никаких крутых поворотов. Всё, что становилось потом стихами, было результатом большой внутренней работы, внутренней биографии, бесконечно более важной для поэта, чем биография внешняя.

На сцену приглашаем Сагайдак Алину и Ветрову Дарью, учениц 9 класса Б со стихотворениями Игоря Киселёва «Не знаю, отчего….» и «Песенка одинокого фонаря».

Выступление Сагайдак Алины:

Не знаю, отчего, 

На вид обыкновенны, 

У дома моего 

Просвечивают стены.

Я долго строил дом, 

Чтоб, не сломав традиций, 

Тем домом, как щитом, 

От всех отгородиться.

Как панцирь, как броню 

Перед ветрами всеми, 

В которой сохраню 

Себя от потрясений.

Пророчу или лгу, 

Смеюсь, буяню, плачу — 

Я нежность и тоску 

От глаз чужих упрячу!

Здесь судит мой закон 

Неправого и злого. 

Здесь не замкнут замком 

Трепещущего слова!

И вот я у стола, 

Один во всей Вселенной. 

Но словно из стекла 

Просвечивают стены!

  Выступление Ветровой Дарьи:

Гаснет ранняя заря 

В облачной толпе.

За окном два фонаря

На одном столбе.

Их качает общий ритм,

Кружит общий пляс,

Но один фонарь горит,

А другой погас.

Я накину старый плащ,

Из дому уйдя.

Я услышу тонкий плач

Ветра и дождя.

По лицу скользнут кусты,

Пальцы мокрых рук.

Я шагну из темноты

На фонарный круг.

С фонарём поговорю

Я про дождь и тьму,

Потому что фонарю

Скучно одному.

Пусть в другую ночь к огню

Рвутся мотыльки –

Я ему не изменю

В час его тоски.

Просто кто-то должен быть

Рядом, свет любя.

Просто стоит ли светить

Только для себя?

Как дождинка в решето,

Я скачусь во тьму,

Если не шагнёт никто

К свету моему.

Ведущий:

-Мы прекрасно понимаем, что услышать всех поэтов Кузбасса и все стихотворения о Кузбасской земле в рамках нашего конкурса невозможно. Их очень много, и каждый заслуживает, чтобы его вспомнили, читали его стихи.

Мы сегодня перелистали лишь немногие страницы лирики. А ведь это большой и неповторимый мир Любви и Веры: большой любви к Родине, горячей веры в жизнь по законам Добра и Красоты.

Подошёл к концу наш конкурс, но мы надеемся, что встреча с поэзией не закончится на этом. Поэты уходят, но нетленное – их стихи. Давайте читать их чаще. Ведь на душе становится светлее, когда приобщаешься к прекрасному миру поэзии.

Звучит песня «Лето» («Бабочка, бабочка по небу летит…») в исполнении Копытовой Ксении.

Подведение итогов, награждение победителей и призёров.

Цели и задачи:

• Познавательные: ознакомление учащихся с народными традициями русской, башкирской и казахской культуры, с историей родного края, предметами старинного быта;
• Воспитательные: воспитание гражданственности, патриотизма, любви к своему родному краю, формирование толерантного сознания учащихся, принятия уважительного отношения к разным национальностям;
• Развивающие: развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и школы, воспитание чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью;

Оформление: название праздника «Мой край – мой дом родной», в центре карта Оренбургской области, вокруг карты картинки народов, населяющих область в национальных костюмах

Оборудование:

• костюм для домовёнка Кузи,
• бабушкин сундук с реликвиями,
• карточки с ситуациями для пап
• карточки с вопросами викторины
• бумага, ручки для команд

Ведущий 1:

О, Родина святая,
Какое сердце не дрожит,
Тебя благословляя?

Песня «Дороги России» (приложение 1)

Ведущий 2: Наша Родина – Россия. Но у каждого живущего в этой необъятной стране есть близкое сердцу место, куда хочется возвращаться снова и снова. Для нас это место – наше Оренбуржье.

Ученик 1: (читает стихотворение)

Край родной
(Р.П. Герасимов)

На карте – с ладонь или даже поменьше,
А пешим – попробуй его обойди!
Смотри: бесконечные- бесконечные
Все степи да степи бегут впереди.

А реку мне выразить словом?
Я лучше сравнения не отыскал –
По жёсткой руке Оренбуржья родного,
Как синя жилка, струится Урал…

Народ корневой, работящий, плечистый,
Душа у народа, как степь, широка.
На пляску выходят:
Движенья, что выстрелы.
А песни – медлительней, чем облака.

Я всё здесь люблю,
И мне всё здесь знакомо:
И небо, и солнце, что бродит в хлебах.
Запомнил навек,
Как в родительском доме
Пахуч каравай в материнских руках.
И зной ли нас сушит,
Бураны ли вьюжат,
Гордимся, поля щедро потом умыв,
Что в Герб нашей Родины
Хлеб Оренбуржья
Вплели золотыми колосьями мы.

Песня «Оренбуржье моё» (приложение 2)

Ведущий 1: (читает стихотворение)

Мой край

Край мой Оренбургский,
Край полынный!
Мир осин дрожащих и берёз.
Над степной дорогою суглинной
Высверк соли,
Отцвет белых рос.
В давний год едва ли не былинный
От приволжской сумрачной земли
По дороге этой длинной-длинной
Мой отец и дед сюда пришли.
Я по ней и хаживал и бегал,
Падал ниц на дальнюю межу.
К их теперь последнему ночлегу
Постоять в молчанье прихожу.
Я душою землю обнимаю
Дорогую до скончанья дней.
Облака, что вишни в белом мае,
Проплывают медленно над ней.

Ведущий 2: Но у каждого человека есть ещё и малая родина.

Ученик 2: (читает стихотворение)

Малая родина
(В. Тихомиров)

Малая родина!
Отчий мой край, я – травинка твоя.
Можно уехать…
Никто не осудит.
Сколько людей на вокзалах сидит,
В светлое будущее верится людям.
Что ожидает их впереди?
Может я тоже уеду однажды
Лучше я видел в России места.
Но неужели для сердца не важно,
Где расцветут два вишнёвых куста.

Малая родина!
Отчий мой край, я – кровинка твоя.
Солнце печёт или бьёт непогода,
Я без тебя, что костёр без огня.

Ведущий 1: На слиянье речушек — Кураганки и Блявы –
Расположен посёлок, Блявтамак мой родной.

Ведущий 2:

Здесь в мире мы за годом год
Живём, друг другу помогая,
И вместе с нами здесь живёт
История родного края.

Ведущий 1: Малая родина, отчий дом, семья – вот начало всех начал.

Мы – семья.
По-отечески строги
К нам бывают родные края.
И Отечество тоже в итоге –
Нет, не просто народ, а семья.

Мы едины любовью и верой,
Мы едины землёй и трудом.
И распахнуты дружеству двери
В наш добротный, устойчивый дом.

Ведущий 2: Сегодня для нас свои дружеские двери распахнут наши семьи.

(Представление семей).

Ведущий 1: Оценивать наши семьи будет Семейный совет в составе:

(Представление членов жюри).

Итак, мы начинаем наш праздник «Мой край – мой дом родной».

Ведущий 2:

Семья как крепость – непреступна, нерушима,
И с каждым годом всё надёжней и прочней.
У каждого своя – едина и любима,
И славится устоями, традицией своей.

Ведущий 1: Итак, по традиции первый конкурс «Визитная карточка».

(Семьи представляют свои визитные карточки.) 

Ведущий 2: Этническая картина нашего края многолика. Земля Оренбуржья очень древняя, сохранившая память многих поколений, исторических событий. На территории области насчитывается около 80 национальностей. В составе многонационального населения Оренбуржья проживают в частности русские, башкиры, казахи. Поэтому сегодня в конкурсной программе участвуют семьи разных национальностей.

Ведущий 1: Культура Оренбуржья складывается из старинных традиций и обычаев разных наций, которые бережно хранятся, соблюдаются и передаются из поколения в поколение. И сегодня особенности национальной песни, танца и кухни вам продемонстрируют наши конкурсанты. Вы наверно уже заметили, что наши участники конкурса в национальных костюмах. Просим продемонстрировать их.

(Семьи демонстрируют свои национальные костюмы, исполняют национальные песни, танцы, предлагают на суд зрителей и жюри свои блюда).

Ведущий 1: Предоставляется слово Семейному совету (оценки за визитку).

Ведущий 2:

Я счастлив: моя Родина – село.
Оно мне радость творчества дало.
И черпаю я силы от земли,
Которую отцы сберечь смогли.

Я рад, что край родимый в жизни есть.
Любимых мест мне в нём не перечесть.
И если спросят, где моя душа,
Отвечу: «Дома, где родился я!»

А сейчас нашим конкурсантам предстоит ответить на вопросы викторины, посвящённой родному краю.

Краеведение:

1. Когда образовался п. Блявтамак?
2. Где берёт начало река Кураганка, и почему она так называется?
3. В каком году была открыта Блявтамакская средняя школа?

Топонимика:

1. Как с башкирского языка переводится название реки «Блява»?
2. Как с башкирского переводится название посёлка «Блявтамак»?
3. Как переводится с башкирского языка месторождение медной руды Яман-Каса?

Экология:

1. Назовите реки, которые протекают по территории нашего города и загрязняются промышленными стоками, бытовыми отходами.
2. По какой причине были спущены воды Херсонского водоёма?
3. Назовите предприятия города, производство которых пагубно влияет на экологию города Медногорска.

Ведущий 1: Слово семейному совету (оценки за костюмы, танец, песню, блюдо).

Ведущий 2: В сегодняшнем мире сложно, неуютно. Люди порой, не замечая друг друга, бегут куда-то, невнимательны друг к другу. Мы спорим, жалеем доброго слова и душевного тепла для своих близких и родных.

Ведущий 1: И только от нас зависит, чем станет наш дом – продолжением этих проблем, неурядиц, неуверенности и беспокойства или источником бодрости, оптимизма, душевного тепла и терпимости.

Ведущий 2: Правильно говорили англичане, запирая дверь: «Мой дом – моя крепость»

Ведущий 1: А я предлагаю открыть ворота, опустить мосты, распахнуть окна и впустить в ваши крепости побольше света и тепла.

(Раздаётся «покрякивание» и на сцене появляется «Домовой»).

Домовой (оглядывает всех, ведущих, изучает декорации сцены): Неужто про меня забыли? Все хорошо знают, что домовой любит семьи, которые живут в полном согласии, и тех хозяев, которые бережно относятся к своему добру, в порядке и чистоте держат свой двор. Если из таких-то кто и забудет накормить коровушку или просто выключить чайник на плите, то сам домовой за него позаботится. Разве вы не согласны?

Ведущий 1: Нет, нет, дедушка Домовой! Знаем и верим, что ты свидетельствуешь о живучести домашнего духа и близок к добрым людским интересам!

Ведущий 2: Да, дедушка Домовой, посмотри, ведь сегодня к нам в гости пришли замечательные семьи: учащиеся нашей школы вместе с папами и мамами, с братишками и сестрёнками, бабушками и дедушками. Семьи дружные, весёлые, талантливые: все поют, танцуют, играют на музыкальных инструментах.

Домовой: А вот сейчас мы это проверим!

Ведущий 1: Сколько угодно!

Домовой: В старину, какие детки были смышленые!

Ведущий 2: И наши тоже не хуже!

Домовой: Есть у меня сундучок. Это сундучок ещё моей прабабушки. Я часто нахожу в нём подарки от хозяев: то интересную книгу, то конфетку, то кусочек пирога… Ой! Сколько здесь сюрпризов! Но так и быть, я с вами поделюсь.

(Домовой вытаскивает содержимое сундука).

Ведущий 1: Сдаётся мне, что это предметы старины, которыми мало кто сейчас в наше время пользуется.

Ведущий 2: Но несмотря на это мы должны знать, как они называются.

(Дети отгадывают, как правильно называется тот или иной предмет старины и для чего он предназначен).

Ведущий 1: Что скажешь, дедушка Домовой, смышлёные дети?

Домовой: Так-то оно так, да будут они здоровы. Кстати, я вот хочу проверить: все ли мамы умеют хранить здоровье детей сами, без помощи врача. К примеру, малая хворь напала. Завтра в школу, а за ночь детей на ноги поставить надо.

Ведущий 2: Так испытайте. Думаю, что наши мамы знают секреты народной медицины и скажут сейчас, как помогают при болезнях чеснок, редька, картофель.

(Мамы рассказывают рецепты народной медицины, например: Чеснок лечит ангину, гипертонию, бессонницу, грипп, служит для выведения бородавок и мозолей. Редька помогает от кашля, камней в почках, невралгии, противоглистное средство, удаляет веснушки. При болезнях желудка противопоказана. Картофель применяют при ожогах, экземе, для лечения верхних дыхательных путей, при гастрите и язве в сыром виде, как косметическое средство с молоком и желтком.)

Ведущий 1: Напишите, какие ассоциации возникают у вас при словосочетании «твоя семья». От того, сколько совпадений будет в ответах родителей и детей, зависит результат этого конкурса.

(Эта информация, полученная одновременно и от детей, и от родителей, помогает определить положение ребёнка в семье, желание родителей знать своего ребёнка, его проблемы, его внутреннее состояние.)

Ответы зачитывают по очереди родители, потом – дети.

Ведущий 2: «Природа в доме – семейный лекарь». А сейчас послушаем частушки, которые нам споют весёлые девчушки.

Частушки (приложение 3)

Ведущий 1: Но забудем о болезнях, мы здесь, слава Богу, здоровы, и пусть болезни не омрачают праздника.

Домовой: Согласен! А теперь пришла очередь посмотреть, на что способны главы семей. Часто бывает так, что папы принимают пассивное участие в жизни семьи, им некогда уделить внимание детям, жене…

Ведущий 2: Нет, наши не такие, они умеют поддержать компанию, веселы, находчивы, общительны и внимательны.

Домовой: Утешьте, пожалуйста, пословицей или поговоркой моё состояние души. Подбодрите меня!

1. Я потерял большую сумму денег.
2. Я забыл купить жене подарок на 8 Марта.
3. Меня опять вызывают в школу.

(Папы вспоминают пословицы или поговорки, соответствующие данной ситуации, например:

1. Не в деньгах счастье.
   Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.
   Что ни делается, всё к лучшему.
2. Лучше поздно, чем никогда.
   Сам как подарок.
3. Взялся за гуж, не говори, что не дюж.
   Маленькие дети – меленькие проблемы, большие дети – большие проблемы.
   У семи нянек – дитя без глазу.)

Ведущий 1: Слово Семейному совету. (Жюри оценивает предыдущие конкурсы).

Как лечат наши мамы, мы слышали. А смогут ли они вспомнить, какими были маленькими их дети, рассказать сказку или же спеть колыбельную? Мне очень приятно объявить конкурс «Вечерняя сказка или колыбельная».

Домовой: Молодцы! Выдержали испытания. Теперь я уверен, что гости, придя в любую из ваших семей, не заскучают, приболев – оздоровятся, и будут удивлены умными детишками. А значит, вас можно допускать к любому празднику.

Ведущий 2: И сейчас он пришёл в дом семьи (назвать фамилию семьи). Мы готовы послушать и побывать на их празднике, но прежде каждая семья расскажет об одном из своих национальных праздников.

Ведущий 1:

• Семья… показывает семейный праздник…
• Семья… показывает семейный праздник…
• Семья… показывает семейный праздник…

Ведущий 2: Просто здорово! Сколько было гостей, а ещё больше веселья! Но мы, к сожалению, должны подвести окончательные итоги нашего «Праздника Семьи».

Ведущий 1: Слово Семейному совету.

Ведущий 2: Победила дружба! А иначе и быть не могло. Это значит, что мы ещё не раз встретимся дружным многонациональным коллективом. Будем петь и танцевать, плакать и смеяться, а значит жить, все вместе русские, башкиры, казахи… Жить дружно!

Ведущий 1: Большое спасибо семьям, всем участникам, тем людям, которые помогли нам в подготовке и проведении этого большого светлого праздника!

Ведущий 2:

Пусть всех весенний ветер дразнит,
Нам жить без праздников нельзя.
Не уходи из сердца, праздник,
До новых праздников, друзья!

Сценарий праздника «Край родной . . .»

Цель:

привитие любви к своей малой Родине,

развитие кругозора учащихся,

пропаганда традиций родного края,

воспитание патриотизма.

Ход мероприятия

Вед1. Что такое Россия? Это зимняя сказка,

Когда снег серебристый лежит на земле,

Когда мчатся мальчишки с горы на салазках,

Когда виден узор на оконном стекле.

Вед 2. Что такое Россия? Это полная жизни,

Счастья, бодрости, радости света — весна,

Когда дождик прохладный на землю вдруг брызнет,

Когда лес зашумит, отошедший от сна.

Вед 1. Что такое Россия? Это жаркое лето,

Когда много цветов на зелёном лугу,

Когда брызги на море жемчужного цвета,

Когда хлеб созревает, и косят траву.

Вед 2. Что такое Россия? Это чудная осень,

Когда в небе, курлыча, летят журавли,

Когда шишки созревшие падают с сосен,

Когда кружатся листья до самой земли.

Ведущий 1: 2017 год в России объявлен годом экологии. Удивительный мир – леса, поля, реки, моря, небо, солнце, животные, птицы… Это природа! Наша жизнь неотъемлема от неё. Природа щедра и бескорыстна. Она даёт нам всё для жизни и требует от нас бережного, уважительного отношения к себе. Природа является первоосновой всякой красоты. Она может размягчить даже самые чёрствые сердца. Великая природа, окружающая нас, способна порождать великие мысли и поступки.

Песня «Хохлома»

Вед 1 На свете много разных стран,

Но есть одна страна

Ее мы Родиной зовем, аРодина – одна!

Родина – это святое, малое и большое.

Родина в детском сердечке – отчего дома крылечко.

Родина – мамины руки и колыбельные звуки.

Родина – там, гдеродился, там, говорят, пригодился.

Родина – запах ромашки, кляксы на промокашке,

Родина – хлебное поле,Родина – песни раздолье

Вед 2. Велика и необъятна Саратовская земля

Урожаями богаты наши нивы и поля

По лугам, садам и селам, по стране из края в край,

Загорелый и веселый ходит новый урожай!

Хочет он, чтоб полной чашей наша жизнь с тобой была.

Чтобы ярче, чтобы краше наша Родина цвела!

Ученик:

Моя Родина Россия,

Да родная сторона,

Ты природою красива,

Русской удалью -сильна!

Принимая Божью Волю,

С ясным пламенем свечей,

Пусть лелеет жито поле,

И журчит в траве ручей.

Мои прадеды и деды

Тебя славили в веках

И к ногам твоим победы

Приносили на щитах!

Ах, Россия, ты Россия,

Мы подруженьки с тобой.

У обоих глаза сини,

Одной связаны судьбой.

Танец «У моей России. . .»

Ученик:

Стих Россиюшка

Автор Лев Протасов

Мала ещё, но рассудить я в силе,
И никто меня не упрекнёт —
Нет страны, прекраснее России!
Этот вывод знаю наперёд!

Вырасту — поезжу я по миру.
И уверена, что к берегам Родным,
Будет тяга непреодолимой,
Хоть откуда — но вернусь я к ним!

Потому, что Русская по Духу!
Потому, что Русь — моя Земля!
Потому, что Мать моя — Славянка
И меня в России родила!

Потому, что здесь мой дом и школа!
Дед, Отец и все мои друзья,
Русская, любимая Природа,
Речь родная, здесь моя Семья!

Потому, что Прадед мой по крови
За Россию нашу — в землю лёг!
Подвиг наших воинов-героев
Знаю — помнит не один народ!

От чумы коричневой всю Землю
Русские солдаты сберегли.
Не подвластен подвиг их забвенью.
Поклонюсь им в пояс до земли!

«Псы» сейчас на Мать-Россию лают
Вместе с ней я эту боль приму.
Вырасту, окрепну, возмужаю
И тебе, Родная, помогу!

Ты сейчас немного приболела,
Ничего, Россиюшка, крепись!
Как и прежде на меня надейся,
Не сдавайся, Матушка, — держись!

Встанешь ты — великой и могучей,
Расцветёшь, как яблонька весной!
Для меня ты будешь самой лучшей!
Самой ненаглядной и Родной!

Пробуждайся , великий народ!
Люди ,за руки дружно беритесь!
Замыкая кольцо в хоровод!
У священных костров становитесь!

Вспоминая истоки корней!
Что ведут к чистоте и свободе!
В сказах пращуров — счастье людей!!!
Обращенных к земле и природе!

Боги с нами — ты только прозри!!!
Протяни руки к небу как прежде!
Мы хозяева этой земли!!!
Ее дети, спасение, надежда!!

Песня «Живет, живет село родное»

Метут снега, бушуют вьюги,
А в печке теплится огонь.
Живёт, живёт село родное,
Поёт, поёт в селе гармонь.
Живёт, живёт село родное,
Поёт, поёт в селе гармонь.

Закрыли небо тучи злые,
Ну а в душе моей светло.
Я остаюсь навек с тобою
Моё любимое село.
Я остаюсь навек с тобою
Моё любимое село.

Но после ночи будет солнце,
И доброта заменит зло.
С любовью, верой и надеждой
Живи, живи моё село.
С любовью, верой и надеждой
Живи, живи моё село.

Пройдут снега, затихнут вьюги,
Но в печке будет греть огонь,
Живёт, живёт село родное,
Поёт, поёт в селе гармонь.
Живёт, живёт село родное,
Поёт, поёт в селе гармонь.
Проигрыш.
И будет жить село родное,
И будет петь в селе гармонь!

. . . . .

2. Давным – давно божественные греки

Пустили по земле правдивый слух

Что именно в здоровом человеке

Как правило, живет здоровый дух!

И в этом крепком духе – наша сила

Его броня надежна и верна

Великая, единая Россия

Нам всем без исключения нужна!

Танец «Спортивный»

Родина моя бескрайняя

от песков Балтийских до Курил

Здесь во времена такие давние

Русский человек веками жил

П-в: И птицы спешат на Родину

И травка клонится к земле

А я гражданин России

Славу пою тебе

Родина моя богатая

Недрами, морями, пашнями

Мы же обещаем нашу Родину

Прославлять делами важными

П-в

Родина моя ты сильная

Богом ты благославленная

Будет навсегда с Россией матушкой

Россиян любовь безмерная

Припев 2р

Родина моя бескрайняя

от песков Балтийских до Курил

Здесь во времена такие давние

Русский человек веками жил

П-в: И птицы спешат на Родину

И травка клонится к земле

А я гражданин России

Славу пою тебе

Родина моя богатая

Недрами, морями, пашнями

Мы же обещаем нашу Родину

Прославлять делами важными

П-в

Родина моя ты сильная

Богом ты благославленная

Будет навсегда с Россией матушкой

Россиян любовь безмерная

Припев 2р

Родина моя бескрайняя

от песков Балтийских до Курил

Здесь во времена такие давние

Русский человек веками жил

П-в: И птицы спешат на Родину

И травка клонится к земле

А я гражданин России

Славу пою тебе

Родина моя богатая

Недрами, морями, пашнями

Мы же обещаем нашу Родину

Прославлять делами важными

П-в

Родина моя ты сильная

Богом ты благославленная

Будет навсегда с Россией матушкой

Россиян любовь безмерная

Припев 2р

КОНКУРС ЧТЕЦОВ

«НАШ КРАЙ».

(Для детей средних, старших и подготовительных групп)

Цель: Совершенствовать художественно – речевые исполнительские навыки

детей при чтении стихотворений.

Задачи: Создание условий для познавательно-речевого и художественно-

эстетического развития детей.

Формирование у дошкольников навыков выразительного чтения,

артистических умений.

Выявление лучших чтецов среди детей, предоставление им возможности

для самовыражения.

Воспитание положительного эмоционального отношения к литературным

поэтическим произведениям.

Этапы проведения конкурса:

I этап — Организационный

Цель: подбор тематического материала.

II этап — Подготовительный

Цель: индивидуальная подготовка детей, подготовка тематических рисунков для оформления зала, слайдов.

III этап — Исполнительский.

Цель: проведение конкурса чтецов.

IV этап – Оценочный.

Цель: оценивание жюри прослушанных стихотворений.

Критерии оценки:

1. Выразительность прочтения.

2. Громкость прочтения.

3. Соблюдение мелодико-интонационного и темпо-ритмического рисунка стихотворения.

4. Эмоциональность исполнения.

5. Звукопроизносительные навыки.

Награды – дипломы участников:

• 1 место

• 2 место

• 3 место

• Поощрительные призы.

Участники средних, старших и подготовительных групп входят в зал под музыку.

Зрители усаживаются в зале.

Ведущая: Добрый день, ребята, добрый день дорогие гости! Мы рады вас видеть на нашем празднике.

Сегодня мы проводим конкурс чтецов, посвященный теме: «Наш край».

(Звучит запись песни, на проекторе демонстрируются слайды на тему: «Наш край»).

Ведущая: Огромна наша страна Россия. Много людей живет на просторах нашей Родины. Но у каждого из нас есть маленькая родина – место, где он родился, где вырос, где живут его родные. Для нас такая малая родина – город Нижневартовск. Он относится к Ханты-Мансийскому Автономному округу.

И сегодня все наши добрые слова и песни мы посвящаем нашему краю, в котором живем.

Мы услышим произведения, которые посвящены людям, живущим в нашем северном крае, природе, животным, обитающим в бескрайних просторах севера.

Поделимся друг с другом впечатлениями, чем же для нас является наш северный край, какие стихи, написанные о нем, дороги и близки каждому из нас.

Ведущая: В этом конкурсе будут учувствовать дети средних, старших и подготовительных групп.

Ведущая: А оценивать наших участников будет компетентное жюри (Представить).

Ведущая: Каждый конкурсант оценивается.

Ведущая:

Пусть мне твердят,

Что есть края иные,

Что в мире есть иная красота.

А я люблю свои

Места родные,

Свои родные, милые места.

Ведущая: Итак, мы начинаем, наш конкурс.

1 участник:

2 участник:

3 участник:

Легенда о сосне и ели

Царицы Северного леса

Сосна и ель были всегда,

И как звучит о них легенда,

Мы вспоминаем иногда.

Давным-давно, деревья эти

Были листвой наделены.

Зеленой кроной шелестели,

И были ею не бедны.

Тут наступила осень злая,

И листья сбросить уж пора,

Но загордились вдруг деревья,

Сосне и ели – всё жара!

Зима пожаловала в гости –

Сосна и ель всё ждут тепла

Зима решила не скупиться,

Морозу больше поддала!

И тут не выдержали листья –

Свернулись туго в трубочки,

И превратились все листочки

В колючие иголочки!

Сосна и ель потом дождались

Весны, и летнего тепла,

Но распрямить свои листочки

Уже не смогут никогда!

Так и остались две царицы

Своею гордостью сильны,

И сохранить их стойкость миру

Мы всеми силами должны!

4 участник:

Северная рябина

Рябина может и не редкость,

Для леса Севера, друзья,

Но мы гордимся ею сильно,

И это точно уж не зря!

Весной и летом долгожданным

Подарит нам она тенек.

Цветеньем кистей лес украсит,

Придаст веселый огонек!

Потом она заплодоносит,

Красивых ягодок узор,

А перед тем как листья сбросит,

Раскрасит лес до самых гор!

Зимой, же, кисти ягод красных

Прокормят птиц наших прекрасных

Рябины ягодки горят,

Для ярких грудок снегирят!

Музыкальная пауза: Выступление детей подг. гр. Песня: «Кап, кап, кап».

5 участник:

Брусничный ковер

Брусника ковром устилает весь лес,

И лес для меня постепенно исчез.

И вижу я только брусничный ковер,

И радует сердце природный простор.

Хочу всю бруснику с собою забрать

Из ягод ковер прямо дома соткать…

Но нет, оставайся брусника в лесу,

Я ягод немножко домой принесу.

Сварю я варенье, и зимним деньком,

Я вспомню как лес, укрывался ковром.

6 участник:

Черничные бусы

Черничные бусы лежат под ногами,

Ты бусинки эти бери вместе с нами,

Черники лукошко из леса – домой,

И всем витаминчиков хватит зимой!

Ты ягоду эту в морозе храни,

Морозом продлишь витаминные дни!

Ведь бусы черники глаза защитят,

И зоркость твою на всю жизнь сохранят!

Музыкальная пауза: Игра «Колобок». (Со всеми детьми).

7 участник:

Наш край 

8 участник:

А сейчас мы отдохнем, вместе танцевать начнем.

Музыкальная пауза: Песня «Стоят девчонки» в исполнении детей подг. гр.

А теперь предлагаю поиграть со зрителями. И пока мы будем играть, жюри выберут лучших чтецов нашего праздника.

Конкурс со зрителями:

Пословицы и поговорки о родном крае:

1. Каждому свой край сладок.

2. Береги землю родную, как мать любимую.

3. Всякому мила своя сторона.

4. На чужой земле и весна не красна.

5. Человек без Родины, что соловей без песни.

6. Всякая птичка свое гнездо бережет.

7. Где родился, там и пригодился.

8. Каждому мила своя сторона.

9. Где родной край, там и рай.

10. За морем теплее, а на родине светлее.

11. Жить – Родине служить.

12. На родной сторонке, что на мягкой соломке.

13. Нет в мире краше Родины нашей!

14. Своя земля и в горсти мила.

15.Дома и стены помогают.

16. Родина краше солнца, дороже золота.

Подведение итогов.

Итак, сегодня в этом зале прозвучали стихи о нашем крае в исполнении детей подготовительных групп. Давайте еще раз поблагодарим их за участие. Все они приглашаются в центр зала для награждении дипломами и сувенирами.

Ведущая: Предоставляем слово жюри.

Жюри подводит итоги конкурса и награждает всех ребят, принявших участие в конкурсе.

Награждение.

Жюри: А мы хоти наградить небольшими подарками и дипломами наших ребят, которые сегодня прочитали нам замечательные стихи.

Ведущая: Ребята. Сегодня так порадовали, так удивили нас, а как выразительно вы читали стихотворения! Мы очень рады за ваши успехи.