Сценарий мероприятия открытия школьного лагеря

Сценарий

открытия
летнего пришкольного оздоровительного лагеря «РАДУГА»

Творческая группа

педагогов-воспитателей

Начальник пришкольного лагеря

Е.А.Родичева

г. Горловка 2018

Цели:
1)
Организовать праздник для детей.
2) Развивать умение слушать друг друга, с уважением и вниманием относиться к
своим товарищам.
3) Воспитывать чувство дружбы и товарищества.

Чтец:

К нам! Сюда! Собирайся народ!

Сегодня вас много интересного ждёт!

Чтец:

Милости просим! Будьте как дома!

Знакомьтесь со всем, что еще не знакомо!

Чтец:

Мы зовём к себе всех тех,

Кто любит шутку, веселье и смех!

Ведущий. Добрый
день, дорогие друзья! Очень радостно видеть ваши замечательные лица. А сейчас
мы с вами проверим, все ли отряды здесь собрались. И делать это мы будем
следующим образом. Я вам говорю: «Ветер дует на (№ отряда)», — и он (этот
отряд) дружными аплодисментами приветствует всех нас. Итак, попробуем: 4, 2, 1,
3.

Замечательно! Теперь мы все в сборе и я
могу поздравить вас всех с праздником, началом замечательного отдыха.

Чтец:

Сегодня праздник открытия

Лагерной смены, друзья.

Много задора, веселья нас ожидает, ура!

Чтец:

Звенит наш гул всё громче, всё слышней.

Какая трель над миром разливается!

Все думают: распелся соловей.

А вот и нет – наш лагерь « Радуга»
открывается!

Исполнение песни

Песня на мотив « Песенки Красной
Шапочки»

Если долго, долго, долго,

Если долго по дорожкам,

Если долго по тропинкам

Прыгать, ехать и бежать,

То конечно, то конечно,

То наверно, верно, верно,

То возможно, можно, можно,

Можно в лагерь к нам попасть!

Припев: А-а-а,
в лагере деревья вот такой вышины!

А-а-а, в лагере площадки вот такой ширины!

А-а-а, вожатые и дети! А-а-а, веселье, смех
и ветер!

И-и-и все мои друзья! Здесь все мои друзья!

Но если ты такой пугливый,

Если ты такой ленивый, И не хочешь
веселиться.

В лагерь к нам не приходи!

Здесь ведь нужно быть отважным,

Жизнерадостным, смышлёным,

Заводным, неугомонным,

Веселиться от души!

Чтец:

Много есть друзей вокруг, но считаю я,

Что теперь ваш лучший друг — начальник
лагеря-

Нина Семёновна!

Ведущий:

Слово для поздравления предоставляется
начальнику лагеря ………

Чтец:

Лагерной смены теперь путь открыт,
Лето веселой улыбкой манит,
Солнце на небе ребятам сияет,

Светом, теплом нас всех согревает.

Ведущий:
Друзья, пришло время познакомиться с нашими отрядами поближе. Давай посмотрим, какое название придумали
ребята первого отряда, второго, третьего, четвёртого отряда.

Ведущий:
Ребята, я предлагаю вам сыграть со мной в игру.

Я, ТЫ. ОН, ОНА

ведущий проговаривает слова и показывает
движения. Зал повторяет и слова, и движения:

В этом зале — все друзья!

Я, ты, он, она — вместе дружная семья!

Посмотрите на себя, на соседа справа, на
соседа слева.

В этом зале все друзья!

Я, ты, он, она — вместе дружная семья!

Погладь соседа справа, погладь соседа
слева.

В этом зале — все друзья!

Я, ты, он, она — вместе дружная семья!

Обними соседа справа, обними соседа слева.

В этом зале — все друзья!

Я, ты, он, она — вместе дружная семья.

Улыбнись соседу справа, улыбнись соседу
слева!

В этом зале — все друзья!

Я, ты, он, она — вместе дружная семья!

Посмотрите на себя — вместе мы сто тысяч
«Я»!

Ведущий:

А для того, чтобы наш с вами отдых был
увлекательным, интересным в нашем лагере, работают самые лучшие педагоги и
работники школы. И сейчас мы с большим удовольствием вам их представим:

Все 18 дней рядом с вами, ребята, будут
находиться самые добрые, самые знающие и творческие люди на свете.

Чтец:

Наши воспитатели прекрасны:

Каждый чем- нибудь хорош!

Знаешь сам, что лучше наших,

Как ни старайся, не найдёшь!

Ведущий:

Поприветствуем аплодисментами наших
воспитателей…………..

Чтец:

На зарядку кто с утра,
Отведет вас, детвора?!
Без него мы как без рук,
Ну, конечно наш ……….

Чтец:

Если очень заболели
Уши, нос и голова,
Беспокоить нашу службу
Можно с самого утра!
И с ангиной не ворчи,
Все равно спасут ………

Чтец:

Скатерть самобранка в лагере есть,

Много так готовят, что не можешь съесть.

Яства здесь и фрукты, каши, пироги-

Так в лагере накормят, что не забудешь ты!

Чтец:

— А в лагере раздается:

«Тру-ля-ля» да «Тра-ля-ля!»

Детям весело живется,

Музыка звучит всегда

Чтец:

В нашей школе — чисто, гладко,

Много в лагере порядка.

Вымыт до блеска весь пол,

Не задержится здесь сор!

Труд техничек уважайте-

Мусор за собой не оставляйте!

Ведущий: Для
всех работников лагеря музыкальный подарок.

Чтоб шли потехи на «ура»,

Я приглашаю к нам сюда

С кем весело всегда

Они придут, как только позовете.

Крикнем дружно: 1, 2, 3.

( Под фонограмму «Клоуны» выбегают
клоуны)

Чупа: Пардон!

Чупс: Привет!

Чупа: Всем гран мерси!

Чупс: Эй, Чупа, ну-ка подожди.

Чупа: Ну что еще?

Чупс: Мы еще не познакомились с ребятами.

Чупа: Нас зовут Чупа и Чупс. Ребята,
давайте знакомиться!

Чупс: Я предлагаю сделать это при помощи
интересной игры.

Пети, Насти, Даши — руки вверх подняли

Алины, Тани, Вани — звонко завизжали

Димы, Лизы, Максимы – в ладоши захлопали

Оли Светы и Данилы – ножками затопали,

Денисы, Жени и Артёмы – ручкой помахали

Сони, Алёны, Алёши – дружно потянулись

А остальные как можно громче

Имена свои называют.

Итак, раз, два, три – своё имя назови!

Теперь как единая семья

Давайте громко крикнем Я!

Чупа:

Потех для смеха подошла пора,

Вы, играть, готовы с нами?

Все: Да!

Сиамские близнецы

В командах участники разбиваются по парам и
кладут одну руку на плечо соседа, оставляя вторую свободной. Им предлагаются
разные задания:

развернуть и съесть конфету,

завязать шнурки,

Выигрывает команда, которая выполнит все
быстрее других.

«Морская цепь».

Игрокам дается много канцелярских скрепок.

Из них они должны составлять в течение 2
минут цепь. Выигрывает тот, у кого цепь самая длинная

Ведущий:
поиграем в веселые Да-Нет

Повернитесь все друг к другу,

И пожмите другу руки

Руки вверх все поднимите

И вверху пошевелите.

Крикнем весело: «Ура!»

Игры начинать пора!!!

Вы друг другу помогайте,

На вопросы отвечайте

Только «Да» и только
«Нет»

Дружно дайте мне ответ:

Если «нет» вы говорите,

То ногами постучите,

Если говорите «Да»-

В ладоши хлопайте тогда.

В школу ходит старый дед.

Это правда, дети?.. (Нет — дети стучат
ногами).

Внука водит он туда?

Отвечайте дружно… (Да — хлопают в
ладоши).

Лед — замерзшая вода?

Отвечаем дружно… (Да).

После пятницы — среда?

Дружно мы ответим… (Нет).

Ель зеленая всегда?

Отвечаем, дети… ( Да).

День Рожденья — день веселый?.. ( Да)

Ждут вас игры и приколы?.. ( Да)

С юмором у вас в порядке?.. (Да)

Ведущий: Рассказать стихотворение « Наша
Таня громко плачет», если

у вас болит зуб

вы промокли под дождем и продрогли

за вами гонится волк

у вас очень хорошее настроение

Игра « Танец с предметом»

Все игроки танцуют и одновременно передают
друг другу небольшой предмет. Ведущий время от времени выключает музыку. Тот, у
кого в этот момент оказался в руках предмет, выбывает. Выигрывает, тот кто
последним останется на площадке.

Как живешь?»

Как живешь? – Вот так!
(выставляют большой палец вперед)

Как идешь? – Вот так!
(идут на месте)

Как плывешь? – Вот так!
(имитируют плавание)

Как бежишь? – Вот так!
(бег наместе)

Как грустишь? – Вот
так! (грустят)

А шалишь? – Вот так!
(кривляются)

А грозишь? – Вот так!
(грозят друг другу пальчиком)

— Вдаль глядишь?
— Вот так! («бинокль»)
— Ждешь обед?
— Вот так! (Подпереть щеку кулачком)
— Машешь вслед?
— Вот так! (помахать кистью руки)
— Утром спишь?
— Вот так! (обе руки под щеку)
— А шалишь?
— Вот так! (хлопнуть по надутым щекам)

Игра «Кто сказал?»

Сейчас мы с вами попробуем составить
стихотворение.

Я буду начинать, а вы должны продолжать и в
рифму называть животное.

«Прекрасный день», -сказал….(олень, тюлень)

«Но дождь пойдет»,- сказал… (енот, удод)

«Тут нет, мой друг»,- сказал (верблюд)

«Пойду в вагон»,- ворчит ….(питон)

«Не торопись»,- сказала….(рысь)

«А я боюсь», -захныкал ……(гусь)

« Ты всех смешишь»,- сказала…(мышь)

«Игре конец»,- сказал ..(скворец)

Ведущий: А
теперь пришло время вам дать торжественное обещание.

Торжественное обещание:

— обещайте все шагать нога в ногу целую
смену; (Обещаем!)

— обещайте озорничать, веселиться, шутить и
отвечать на все вопросы « почему?»;

— обещайте выполнять законы нашего лагеря «
Радуга».

Законы нашего лагеря

1.Закон территории. Без разрешения ребёнок
не может покидать лагерь.

2. Закон зелени. Ни одной сломанной ветки.
Сохраним наш лагерь зелёным!

3. Закон мотора. Долой скуку!

4. Закон дружбы. Один за всех и все за
одного!

5. Закон творчества. Творить всегда,
творить везде, творить на радость людям!

Обещаем!!!!

Ведущий:

Сегодня мы распахнули двери для вас,
дорогие девчонки и мальчишки!

Пусть вам живется здесь весело и интересно!

Ведущий:

Пусть каждый в летнем лагере найдет

Себе любимое занятие,

Много новых хороших друзей!

Ведущий:

Пусть это лето будет самым солнечным, самым
теплым, самым не забываемым от ваших улыбок и горячих сердец!

Ведущий:

Пусть этот день уже кончается,

Но искорка дружбы уже загорается.

Она согревает пусть ваши сердца,

И дружбу, ребята беречь до конца!

Программа «Радуга»

летнего
пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей

Название лагеря: школьный оздоровительный лагерь

Тип лагеря:
лагерь дневного пребывания.

Профиль лагеря:
комплексный

Модель лагеря:
разновозрастное объединение школьников

Кадры:
педагоги, музыкальный работник, физкультурный работник, учителя,
психолог.

Продолжительность смены: 18 дней.

Количество смен: 1

Название проводящей организации: Адрес: Телефон:

Возраст участников

Количество детей в смене:

Сроки проведения: июнь

Условия участия в программе: добровольность, взаимопонимание, должностная субординация.

Введение:

Приближается лето – пора отдыха детей в
летних пришкольных лагерях. В условиях летнего пришкольного лагеря, отдых детей
уникален с точки зрения организации самостоятельной жизнедеятельности личности
в свободное время. Именно в пришкольном лагере ребенок заполняет свое свободное
время полезными делами.

Лагерь – это сфера активного отдыха,
разнообразная общественно значимая досуговая деятельность, отличная от типовой
назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности.

Лагерь дает возможность любому ребенку
раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и самореализации.

Детские оздоровительные лагеря являются
частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности
в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Летний
лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей
разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для
оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества.

Ежегодно для учащихся проводится
оздоровительная смена в лагере дневного пребывания на базе МОУ Хмельниковская
СОШ. В нем отдыхают учащиеся 7 – 16 лет. Обязательным является вовлечение
в лагерь ребят из многодетных и малообеспеченных семей.

Каждый взрослый мечтает быть здоровым.
Дети, к сожалению, не думают об этом. Мы обязаны помочь ребенку осознать, что
нет ничего прекраснее здоровья. «Здоровому каждый день – праздник», –
гласит восточная мудрость.

Центром воспитательной работы лагеря
является ребенок и его стремление к реализации. Пребывание здесь для каждого
ребенка– время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта.
Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной
смены. Детям предоставлена свобода в определении содержания их отдыха.

Цель
программы:

создать благоприятные условия для
укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул,
развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных
способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов,
наклонностей и возможностей.

Задачи:

Организация разнообразной
досуговой деятельности в условиях временного коллектива.
Создание системы
физического оздоровления детей в условиях
временного коллектива.
Преодолеть разрыв между
физическим и духовным развитием детей средством игры,
познавательной и трудовой деятельностью.
Формирование у школьников
навыков общения и толерантности.
Утверждение в сознании
школьников нравственной и культурной ценности.
Привитие навыков здорового
образа жизни, укрепление здоровья.
Приобщение ребят к творческим
видам деятельности, развитие творческого мышления.
Развитие и укрепление связей
школы, семьи, учреждений культуры.

Сроки
и условия пребывания:

По продолжительности программа
является краткосрочной, то есть реализуется в течение лагерной смены – 18
дней.Программа рассчитана на учащихся 1 – 10классов. Оптимальное количество
детей в отряде – 13 человек.Психолого – педагогическое
сопровождение деятельности осуществляют начальник лагеря, воспитатели
(преподаватели школы), помощники воспитателей из числа учащихся старших
классов, учитель физкультуры.

Принципы

Программа лагеря опирается на
следующие принципы:

1. Принцип гуманизации отношений:
построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на
стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку,
родителям, сотрудникам лагеря необходимо учитывать возрастные особенности
учащихся.

2. Принцип соответствия типа
сотрудничества учащихся и типа ведущей деятельности: результатом деятельности
воспитательного характера в лагере является сотрудничество ребенка и
взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой
личностью.

3. Принцип демократичности: участие
всех детей и подростков в развитии творческих способностей.

4. Принцип дифференциации
воспитания: дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря
предполагает:

отбор содержания, форм и методов воспитания
в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

создание возможности переключения с одного
вида деятельности на другой;

— активное участие детей во всех видах
деятельности.

5. Принцип творческой
индивидуальности: творческая индивидуальность – это характеристика
личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий
потенциал.

Направления
деятельности пришкольного оздоровительного лагеря:

экологическое направление;
художественно – эстетическое
направление;
трудовая деятельность:
физкультурно-оздоровительная
деятельность;
патриотическое направление.

Кадровое
обеспечение

В соответствии со штатным расписанием в
реализации программы участвуют:

Координаторы смены:

начальник лагеря

воспитатели отрядов (из числа педагогов школы)

учитель физкультуры

Методические
условия предусматривают:

наличие необходимой
документации, программы, планы;
проведение
инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены;
коллективные творческие дела;
творческие мастерские;
индивидуальная работа;
деловые и ролевые игры

Нормативно-правовая
база:

Содержание программы

Лагерная смена проводится в рамках игры.

В течение смены ведётся работа по выявлению различных способностей и интересов
ребят, изучаются их личностные особенности. Когда отмечаются достижения
отдельных детей, они получают капитошки – маленькие весёлые капли дождя,
кроме этого в сюжете игры злой волшебник отнимает у солнца его лучики, и в
начале смены вводится игра – «Помоги солнцу собрать лучики». Каждый лучик –
символ качества: луч юмора, луч знаний, луч дружбы, луч смелости,
луч здоровья, луч спорта и т.д. Чтобы собрать солнцу лучи, надо проявить себя в
деле и выиграть лучик по итогам дня. Задача смены: накопить как можно больше
капитошек и собрать все солнечные лучи. На гала-концерте в конце смены солнце
сияет всеми лучами, капитошки , собранные детьми, в его лучах образуют радугу.
По своей направленности данная программа является комплексной, т.е. включает в
себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления,
отдыха и воспитания детей, по продолжительности программа является
краткосрочной, реализуется в течение лагерной смены – 18 дней.
Воспитатели учитывают в своей работе итоги
деятельности детей (это выражается в цветовой гамме).

Символ
дня

   1. Коллективный Красный
цвет – коллективные мероприятия лагеря, в которых
каждый ребенок принимает участие.
   2. Особый Оранжевый цвет – такие мероприятия,
которые не похожи на все другие дни смены.
   3. Житейский Желтый цвет – такие мероприятия, в
результате которых приобретается новый багаж знаний и умений
   4. Задорный Зеленый цвет   – смешные
конкурсы, веселые мероприятия
   5. Главный Голубой цвет
— мероприятия патриотического направления
   6. Спортивный Синий цвет – спортивные
соревнования
   7. Фантазийный Фиолетовый цвет – мероприятия,
развивающие фантазию детей.

В конце
каждого дня ребята отмечают свое настроение в уголке лагеря

Красный
цвет – классный день!

Оранжевый
– очень хороший день!

Зеленый
– день как день.

Синий
– скучный день.

Организационно-педагогическая
деятельность:

комплектование штата лагеря кадрами;
участие в семинарах по
организации летнего отдыха для начальников лагерей;
совещание при директоре по
организации летнего отдыха учащихся;
проведение инструктажей с
воспитателями по технике безопасности и охране здоровья детей;
проведение родительских
собраний «Занятость учащихся летом».

Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является
сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу
включены следующие мероприятия:

утренняя зарядка;
принятие солнечных и воздушных
ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);
организация пешеходных
экскурсий;
организация здорового питания
детей;
организация спортивно-массовых
мероприятий:

— спортивные эстафеты;

— подвижные игры.

Работа по
сплочению коллектива воспитанников

Для повышения воспитательного эффекта
программы и развития коммуникативных способностей с детьми проводятся:

Огонёк «Расскажи мне о себе».

Коммуникативные игры «Снежный
ком», «Назовись».

Игры на выявление лидеров «Верёвочка»,
«Карабас»

Игры на сплочение коллектива «Зоопарк – 1»,
«Заколдованный замок», «Шишки, жёлуди, орехи», «Казаки-разбойники», «Да» и
«Нет» не говори!», «Хвост дракона», «Зоопарк-2».

Диагностика

Вводная

диагностика

Начало смены. Выяснение пожеланий и
предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских
коллективах:

— анкетирование;

— беседы в отрядах;

— планерки администрации лагеря,
воспитателей.

Пошаговая

диагностика

Оценка результатов мероприятий и дел
лагеря предыдущего дня.

Беседы на отрядных сборах.

Форум лагеря (возможность вынесения
проблемы, идеи, события в общее обсуждение).

Итоговая

диагностика

Анкетирование.

Творческий отзыв (стенгазета и презентация
« Наш лагерь»)

Беседы в отрядах .

Оценка результатов мероприятий и дел
лагеря всей смены.

Фабрика достижений лагеря.

Профилактические
мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране
жизни детей в летний период

Инструктажи

Инструктажи для
детей:

«Правила пожарной
безопасности»;
«Правила поведения детей при
проведении прогулок, экскурсий и походов»;
«Безопасность детей при
проведении спортивных и массовых мероприятий»;
«Правила безопасности
при терактах»;
«По предупреждению кишечных
заболеваний»;
«Меры безопасности жизни
детей при укусе клещом»;
«Правила дорожного движения».

Беседы

Беседы о здоровье
(«Минутка здоровья»):

«Как ухаживать за зубами?»;
«Путешествие в страну
«Витаминию»;
«Как беречь глаза?»;
Игра-беседа «Уроки
безопасности при пожаре».

Беседы
по основам безопасности жизнедеятельности («Утренняя пятиминутка»):

«Один дома»;
«Правила поведения с
незнакомыми людьми»;
«Правила поведения и
безопасности человека на воде»;
«Меры доврачебной помощи»;
«Осторожно, дорога»;
«Ролики, скейтборды и
дорога».

Работа по
развитию творческих способностей детей

оформление отрядных уголков,
стенных газет;
ярмарка идей и предложений;
конкурсы рисунков на асфальте:
«Моя фантазия», «Я люблю тебя, Россия» и др.

Коллективные творческие дела:

«Алло! Мы ищем таланты!»;
«День независимости
России»;
конкурс агитбригад;
«День памяти»;
театрализованное
закрытие лагерной смены « А вот и мы!».

— Кружок
« Умелые руки»

— Кружок
«Тестопластика»

— Кружок «
Бисероплетение»

— Кружок
«Олимп » (спортивное направление)

Мероприятия
на развитие творческого мышления:

загадки, кроссворды, ребусы,
викторина «Смекалка, эрудиция
и смех – неотъемлемый успех!»,
конкурсная программа
«Эрудит – шоу»,
конкурс – игра «Весёлые
минутки»,
конкурс танцевального
мастерства «В ритме танца»,
конкурс небылиц «Как меня
собирали в лагерь»,
интеллектуальная игра
«Разноцветная капель»,
конкурс – игра «Счастливый
случай», «Поле чудес»;
Итоговая выставка поделок,
рисунков.

Направления
деятельности:

Физкультурно–оздоровительная
работа

Задачи
физкультурно-оздоровительной деятельности:

вовлечение детей в различные
формы физкультурно-оздоровительной работы;
выработка и укрепление
гигиенических навыков;
расширение знаний об охране
здоровья.

Основные
формы организации:

утренняя зарядка;
спортивные игры на площадке;
подвижные игры на свежем
воздухе (Игры – вертушки «Тропа здоровья», «Тропа интересов», «Захват
территории»);
эстафеты (спортивная
игра «Веселые старты», снайпер, волейбол, футбол, баскетбол);
утренняя зарядка
проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом
воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях.

Основная
задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, –
создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на
весь
день.

Подвижные
игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они
способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей,
развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость,
а коллективные игры – сплоченности и воспитанию дружбы.

Экологическое
направление

Задачи экологической деятельности:

воспитать бережное отношение к природе;

повысить уровень пропаганды здорового
образа жизни;

уровень экологической культуры детей.

Основные формы работы:

Экологический десант

Операция « Тропинка»

Участие в экологических акциях:

5 июня – Всемирный день окружающей среды;

Проектирование деятельности по защите
окружающей среды;

Конкурс рисунков на асфальте «Пейзаж
родного края»

Поделки из природного материала.

Художественно
– эстетическое направление

Прекрасное окружает нас повсюду: и в
природе, и в обществе, и в отношениях между людьми. Надо только его
видеть, чувствовать и понимать. Ростки этого чудесного умения заложены в каждом
ребенке. Развивать их – значит воспитывать эстетически. Вот почему эстетическое
воспитание всегда было и остается важнейшей частью педагогической деятельности
детских оздоровительных лагерей.

Задачи
эстетической деятельности:

пробуждать в детях чувство прекрасного;

формировать навыки культурного поведения и
общения;

прививать детям эстетический вкус.

В рамках нравственно-эстетического
воспитания в лагере можно многое сделать, и действовать можно в нескольких
направлениях: музыка, песня, танец; общение с книгой, природой, искусством.

Основные формы проведения:

Конкурсы: «Мы снимаем кино…», «Самый,
самый».

Конкурс оформления отрядных уголков «Наш
отрядный дом».

Основным
назначением художественно- эстетической деятельности в лагере
является развитие креативности детей и подростков.

Формы организации
художественно- эстетической деятельности:

изобразительная деятельность (оформление
отряда «Наш отрядный дом», конкурс стенгазет и рисунков «А в нашем лагере…»);

конкурсные программы («Алло, мы ищем
таланты», «Лучшая пародия»);

творческие конкурсы («Знакомьтесь – это
мы!»);

Игровые творческие программы

Творческие игры («День рекордов»)

Праздники («Минута славы»)

Рисование в
лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей.
Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют
зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира.
В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.

Трудовая деятельность

Трудовое воспитание есть процесс вовлечения
детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного
труда с целью передачи им минимума трудовых умений и навыков, развития
трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям,
процессу и результатом труда.

Основные формы
работы:

бытовой самообслуживающий труд;

общественно значимый труд (уборка
прилегающей территории)

Бытовой самообслуживающий труд имеет целью
удовлетворения бытовых потребностей ребенка и группы детей за счет личных
трудовых усилий. Бытовой труд ребенка включает в себя уход за одеждой и обувью,
создания уюта в
отряде.

Самообслуживающая деятельность детей в
лагере включает дежурство по лагерю, по отряду, по столовой

Патриотическое
направление

Задачи
патриотической деятельности:

пробуждать в детях чувство
любви к родине, семье;
формирование уважительного
отношения к памятникам истории и развития интереса к изучению
родного края;
формирование
национальной, религиозной терпимости, развитие дружеских отношений;
возрождение нравственных,
духовных ценностей семьи и поиск эффективных путей социального партнерства
детей и взрослых.

Основные формы
работы:

День независимости
России.
Конкурс рисунков на
асфальте «Я люблю тебя, Россия»
Спортивные соревнования
«Снайпер».
Беседа «Символика Российской
Федерации»

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

I
этап. Подготовительный – апрель- май

Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия пришкольного летнего
оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью
этого этапа является:

проведение совещаний при директоре и
заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему
сезону;

издание приказа по школе о проведении
летней компании;

разработка программы деятельности
пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием
детей «Радуга»;

подготовка методического материала для
работников лагеря;

отбор кадров для работы в пришкольном
летнем оздоровительном лагере;

составление необходимой документации для
деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции
т.д.)

II этап.
Организационный – июнь

Этот
период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа
является:

встреча детей, выявление
лидерских, организаторских и творческих способностей;
запуск программы «Радуга»;
знакомство с правилами
жизнедеятельности лагеря.

III этап.
Практический – июнь

Основной деятельностью этого этапа
является:

реализация основной идеи
смены;
вовлечение детей в различные
виды коллективных творческих дел;
работа творческих мастерских,
кружков.

IV этап.
Аналитический – июнь

Основной идеей этого этапа
является:

подведение итогов смены;

выработка перспектив
деятельности организации;
анализ предложений детьми,
родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего
оздоровительного лагеря в будущем;
организация взаимодействия
летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Радуга» с
социумом.

Ожидаемые
результаты

В ходе реализации данной программы
ожидается:

Общее оздоровление воспитанников,
укрепление их здоровья.

Укрепление физического и духовного
здоровья детей, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение
новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности.

Получение участниками смены умений и
навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности,
социальной активности.

Развитие коммуникативных способностей и
толерантности.

Повышение творческой активности детей путем
вовлечения их в социально-значимую деятельность.

Приобретение новых знаний и умений в
результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, составление проектов)

Расширение кругозора детей.

Повышение общей культуры учащихся, привитие
им социально-нравственных норм.

Личностный рост участников смены.

Система
самоуправления лагеря

Специфика программы подразумевает
создание определенного информационного поля деятельности лагеря.

Ниже представлены
организованные специально для лагеря средства получения и передачи информации.

Народный форум – орган
самоуправления лагеря, отвечающий за информированность детей в отрядах, за
передачу мнений о происходящем во внутренней жизни отрядов и жизни лагеря в
целом. Это линейка и общее собрание лагеря.

Экран дня – стенд,
отображающий жизнь лагеря сегодня и то, что будет происходить в предстоящий
период.

Рейтинг –
результат деятельности отрядов или индивидуальные достижения.

СМИ лагеря – это
корреспонденты (представители старшего отряда), готовящие репортажи о
событиях лагеря (мультимедийные презентации; фото- и
радиокорреспонденты, собирающие материалы для этих презентаций.

Элементы системы самоуправления лагеря	*Функции*
Народный форум	Выборы органов самоуправления лагеря: командиров отрядов, звеньевых, членов совета лагеря
Час отряда	Собрание отряда на отрядном месте (планирование работы на день, неделю, назначение ответственных за направление деятельности, их отчет, обсуждение достижений и неудач)
Форум лагеря	Общее собрание лагеря, линейки ( поощрение достижений, постановка задач на предстоящий день, освещение деятельности в СМИ лагеря)
Дела лагеря	Все общелагерные, отрядные, индивидуальные дела и кружковая работа

Задачи
самоуправления лагеря:

Повышение творческой
активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.
Приобретение новых знаний и
умений в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, конструирование
поделок).
Расширение кругозора детей.
Повышение общей культуры
учащихся, привитие им социально-нравственных норм.
Личностный рост участников
смены.

Законы
лагеря:

1.Закон точности

Необходимо ценить каждую секунду.
Все дела и сборы начинать в срок. Никогда не заставлять себя ждать – не
отнимать тем самым у товарища драгоценные минуты.

2.Закон поднятой
руки

Этот закон учит уважать
человеческое слово, человеческую мысль. Если человек

поднимает руку, ему необходимо
сообщить что-то важное людям. Каждому поднявшему руку — слово.

3.Закон территории

Этот закон гласит: будь хозяином
своей территории. Относитесь к территории как к дому: бережно, заинтересованно,
по-хозяйски.

4.Закон доброго
отношения к людям

Доброе отношение к людям это –
постоянная готовность сделать что-то для радости другого человека, готовность
поступиться с личным в интересах коллектива.

5.Закон улыбки

Живи для улыбки товарищей и сам
улыбайся в ответ.

6.Закон песни

С песней по жизни веселей. Песня –
душа народа.

Закон чистоты:

    Чистота нам всем вокруг
    Дарит свежесть и уют.
    С ней в любое время года
    Яркой выглядит природа!
   Закон здоровья:

Небо, солнце, спорт, игра –
вот и лучший режим дня!
Закон доброго отношения:

    Окажи друзьям внимание –
    В ответ получишь понимание.
    Будь приветлив, не дерись,
    А подрался, так мирись!
   Закон творчества:

Пой, играй, твори, дерзай!
    Капитошки получай!
    Капитошки соберёшь,
    Приз за них себе возьмёшь!
   Символики и атрибутики:

Оформление игровой комнаты и
уголка:

Символика
и атрибутика:

Символы и атрибуты: флаг, эмблемы.
Название смены – «Радуга».
Герои его – человечки весёлые.
А чтобы жилось нам всем дружно и весело,
Давайте мы сказку придумаем вместе все.

Девиз
лагеря: “ Мы как радуги цвета, неразлучны никогда!”

Гимн Радуги.
      От улыбки хмурый день
светлей!
   От улыбки в небе радуга проснётся.
   Поделись улыбкою своей,
   И она к тебе не раз ещё вернётся.
   Припев: И тогда наверняка вдруг запляшут облака,
   И кузнечик запиликает на скрипке.
   С голубого ручейка начинается река,
   Ну, а дружба начинается с улыбки.
   От улыбки солнечной вокруг
   Перестанет плакать даже хмурый дождик.
   Темный лес простится с тишиной,
   И захлопает в зелёные ладоши.

Сказка про весёлых человечков.
      У синей речки живёт
весёлое племя разноцветных человечков. Человечки проводят время весело и
интересно в своём маленьком городе – городе Радуги.
   В далёкое время на синей извилистой речке
   Дружили и жили семейки цветных человечков.
   Мои человечки беспечно по речке бродили
   И рыбу речную без помощи лесок удили.
   Была у них рыба на завтрак, обед и на ужин.
   У них были милые, большие и чуткие уши.
   Лишь только услышат, что кто-нибудь в мире заплачет,
   Они огорчатся, на тоненьких ножках заскачут,
   Руками замашут, по синей воде разбегутся,
   И в синее небо без помощи крыльев взметнутся…
   Они прилетят к человеку, которому плохо,
   На плечи присядут, и вот он услышит два вздоха…
   Увидит их, синих, нелепых таких и ушастых…
   И вдруг улыбнётся, забыв о несчастьях ужасных…
   А их уже нет – улетели домой человечки
   И также беспечно под ручку гуляют по речке.
   Человечки очень любят природу и радуются, когда капельки
дождика – капитошки – под лучами солнышка превращаются в радугу. Тогда
разноцветные человечки скачут по ней, как по лестнице, и распевают весёлые
песенки. Хотите увидеть их? Тогда добро пожаловать в наш в наш город –
город Радуги!                            Режим дня

8.30 Сбор детей

9.00 Линейка

9.00 – 9.15 Зарядка

9.15-10.00 Завтрак

10.00-12.00 Отрядные,
лагерные дела

12.00-13.00 Оздоровительные
процедуры, игры на свежем воздухе

13.00– 14.00 Обед

14.00- 14.30 Свободное время
(час отрядных дел)

Линейка, подведение итогов дня.

14.30 Уход домой

летнего
пришкольного лагеря

с дневным
пребыванием детей

«Радуга»

План-сетка летнего пришкольного лагеря с
дневным пребыванием детей «Радуга»

День

Мероприятие

День
первый

«Здравствуй,

это я!»

01.06.18

« Расскажи о
себе»

Оформление
отрядных уголков

« Ба, знакомые лица!»

Игровая
программа, посвященная дню защиты детей «Праздник детства»

День
второй

«День здоровья»

04.06.18

Час здоровья:
беседа

« В здоровом
теле – здоровый дух»

Игра –
ориентирование «Тропа здоровья»

Игра «Счастливый
случай» по ПДД

День третий

«День хороших
манер»

05.06.18

Утренняя
пятиминутка – «Как ухаживать за зубами?»

Подготовка к
конкурсу талантов «Минута славы»

Игра «Назовись»

Игра –
ориентирование «Тропа хороших манер»

Загадки, кроссворды,
ребусы по тематике дня

День
четвёртый

«Всемирный
день окружающей среды»

06 .06.18

Игра-беседа
«Уроки безопасности при пожаре»

Проектирование
деятельности по защите окружающей среды

Конкурс рисунков
на асфальте «Пейзаж родного края»

Поделки из
природного материала

День пятый

«День
талантов»

07.06.18

Минутка здоровья
« Как беречь глаза »

Минута славы»
конкурс на школьной площадке.

Викторина
«Смекалка, эрудиция и смех – неотъемлемый успех»

День шестой

«День юного инспектора
ГИБДД»

08.06.18

Утренняя
пятиминутка «Осторожно, дорога»

Театрализованное
представление по ПДД «Приключения Оха и Аха »

Дорожная азбука
в загадках

День седьмой

«День весёлых
испытаний»

11.06.18

Минутка
здоровья. «Путешествие в страну Витаминию» (инструктаж по предупреждению
кишечных заболеваний)

Веселые старты
«Быстрее, выше, сильнее»

Конкурсная
программа «Эрудит – шоу»

Конкурс-игра
«Весёлые минутки»

День восьмой

«День музыки»

12.06.18

Минутка здоровья
«Осанка – основа красивой походки»

Конкурсная
программа «Алло, мы ищем таланты»

Работа
творческих мастерских.

Игра «Лучшая
пародия»

День девятый

«День России»

13.06.18

Утренняя
пятиминутка «Теракты»

Работа отрядов
по плану: День России «Русь, Россия, Родина моя!» – беседа.

Конкурс рисунков
«Я люблю тебя, Россия»

Беседа
«Символика Российской Федерации».

День
десятый

«О, спорт, ты
жизнь!»

14.06.18

Минутка здоровья
«Беседа о здоровом образе жизни и правильном питании »

Малая спартакиада
под девизом «Мы за здоровый образ жизни» (первенство отрядов по различным
видам спорта)

Игра « Снайпер»

День
одиннадцатый

«День
фантазий и юмора»

15.06.18

Утренняя
пятиминутка » Один дома»

Конкурс – игра
» Разноцветная капель»

Подготовка
танцевального проекта

Конкурс небылиц
«Как меня собирали в лагерь»

Конкурс «Мы
снимаем кино…»

Конкурс
фотографий «Наш лагерь»

День двенадцатый

«День танца»

18.06.14

Утренняя
пятиминутка «Правила поведения и безопасности человека на воде»

Танцевальная
студия «Танцуют все»

Дискотека «В
ритме танца»

День
тринадцатый

«День
профилактики ПАВ»

19.06.14

Минутка здоровья
«О вреде ПАВ»

« Дети против
наркотиков » (конкурс плакатов)

Конкурс
агитбригад «Умей сказать «Нет!»»

Игра «Поле чудес»

День
четырнадцатый

«День
приятных воспоминаний»

20.06.14

Минутка здоровья
«Безопасность в доме»

Оформление
стенгазеты «А в нашем лагере…»(Итоги пребывания в лагере )

Операция « Бунт»

«А вот и мы!»

Муниципальное общеобразовательное
учреждение

«Лихославльская
средняя общеобразовательная школа №1»

«Утверждаю»

Директор школы _________ Сысоева Т. А.

Программа
детского пришкольного оздоровительного лагеря

с дневным
пребыванием

«Радуга»

Смена «Радужная страна»

2013 год.

Информационная карта программы

1	Полное название программы	Программа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Радуга »
2	Цель программы	Организация отдыха и оздоровления, обучающихся школы в летний период.
3	Направление деятельности	Физическое и духовное развитие детей, средствами игры, познавательной и трудовой деятельности.
4	Краткое содержание программы	Программа содержит: мероприятия, реализующие Программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложения.
5	Авторы программы	Начальник лагеря Петрова С. А.
6	Муниципальное образовательное учреждение, представившее программу	МОУ «Лихославльская СОШ №1»
7	Адрес, телефон	Тверская обл., г. Лихославль, ул. Комсомольская, д. 51 (261) 3-58-96
8	Место реализации	Пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием
9	Количество, возраст учащихся	60 обучающихся с 6,5 до 14 лет
10	Срок реализации программы	С 1 июля по 24 июля 2013 года

Игры детей — вовсе не
игры, и правильнее смотреть на них как на самое значительное и глубокомысленное
занятие этого возраста.

М. Монтень

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Лето — наилучшая пора для общения с
природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас
экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять
психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг
себя и увидеть, что удивительное рядом.

Целостное развитие личности
возможно при гармоничном развитии духовного и физического здоровья, что даёт
основу для социального здоровья, адаптации личности в обществе и формирования
активной позиции. Именно в период детства и юности закладываются основы
здоровья и личности человека, большая часть этого периода приходится на
школьный возраст. Значит, на образование ложится ответственность не только за
развитие и образование личности, но и за формирование культуры здоровья,
здорового образа жизни, а в итоге – за формирование целостной личности с
активным созидательным отношением к миру.

В последние годы очевидно
возрастание внимания к организации летних оздоровительных лагерей. Они
выполняют очень важную миссию оздоровления и воспитания детей, когда многие
семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях. Кроме того,
лагеря способствуют формированию у ребят не подавляющего личность
коллективизма, коммуникативных навыков. Летний отдых сегодня – это не только
социальная защита, это еще и полигон для творческого развития, обогащения
духовного мира и интеллекта ребенка. Ежегодно для учащихся проводится
оздоровительная смена в лагере дневного пребывания на базе нашей школы.
Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных и
малообеспеченных семей. Для того чтобы отдых сделать полноценным была
разработана программа.

Разработка данной программы
организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была
вызвана:

повышением спроса родителей и
детей на организованный отдых школьников;
модернизацией старых форм
работы и введением новых;
необходимостью использования
богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и
задач программы.

Данная программа имеет цель и
задачи, в ней указаны принципы, на которые она опирается, описаны ожидаемые
результаты. В программе есть «Устав» лагеря, где прослеживаются правовые
взаимоотношения педагогов и детей. Кроме этого в программе представлены законы
и правила, песня лагеря, описаны органы детского самоуправления, для оформления
лагеря предложены рубрики «Пресс-центра».

Данная программа по своей
направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую
деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и
воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

Цели и задачи программы

Цель — организация отдыха и
оздоровления учащихся школы в летний период.

Задачи:

Создание системы физического
оздоровления детей в условиях временного коллектива.
Преодолеть разрыв между
физическим и духовным развитием детей средством игры, познавательной и
трудовой деятельностью.
Формирование у школьников
навыков общения и толерантности.
Утверждение в сознании
школьников нравственной и культурной ценности
Привитие навыков здорового
образа жизни, укрепление здоровья.
Приобщение ребят к творческим
видам деятельности, развитие творческого мышления.
Развитие и укрепление связей
школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и др.

Принципы, используемые при
планировании и проведении лагерной смены

Безусловная безопасность всех
мероприятий
Учет особенностей каждой
личности
Возможность проявления
способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми
участниками лагеря
Достаточное количество
оборудования и материалов для организации всей деятельности лагеря
Распределение эмоциональной и
физической нагрузки в течение каждого дня.
Четкое распределение
обязанностей и времени между всеми участниками лагеря
Моделирование и создание
ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых
Ежедневная рефлексия с
возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о
прошедшем дне.

Направления и виды деятельности

Художественно — творческое
направление
Трудовая деятельность
Физкультурно-оздоровительная
деятельность
Эстетическое направление
Образовательное направление
Досуговая деятельность

Физкультурно – оздоровительная
работа

Задачи физкультурно-оздоровительной
деятельности:

Вовлечение детей в различные
формы физкультурно-оздоровительной работы;
Выработка и укрепление
гигиенических навыков;
Расширение знаний об охране
здоровья.

Основные формы организации:

Утренняя гимнастика (зарядка)
Спортивные игры на стадионе,
спортивной площадке.
Подвижные игры на свежем
воздухе (Игры — вертушки «Галопом по Европам», «Тропа испытаний», «Захват
территории»)
Эстафеты (спортивная игра
«Веселые старты»)
Тематический день «Олимпиада –
2013»

Утренняя гимнастика проводится ежедневно
в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в
проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо
физического развития и закаливания, — создание положительного эмоционального
заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

Подвижные игры включают все
основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию
хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких
физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры –
еще и воспитанию дружбы.

Эстетическое направление

Прекрасное окружает нас повсюду: и
в природе, и в обществе, и в отношениях между людьми. Надо только его
видеть, чувствовать и понимать. Ростки этого чудесного умения заложены в каждом
ребенке. Развивать их – значит воспитывать эстетически. Вот почему эстетическое
воспитание всегда было и остается важнейшей частью педагогической деятельности
детских оздоровительных лагерей.

Задачи эстетической деятельности:

Пробуждать в детях чувство
прекрасного;
Формировать навыки культурного
поведения и общения;
Прививать детям эстетический
вкус.

Основные формы проведения:

Посещение кинотеатров, музеев
Экскурсии
Конкурсы: «Минута Славы»,
«Самый, самый»
Конкурс оформления отрядных
уголков «Наш отрядный дом»

Художественно – творческая деятельность

Творческая деятельность – это
особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких
других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических
сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие
креативности детей и подростков.

Формы организации
художественно-творческой деятельности:

Изобразительная деятельность
(оформление газеты «Наш отрядный дом», конкурс стенгазет и рисунков «А в
нашем лагере…»)
Конкурсные программы («Алло,
мы ищем таланты», «Лучшая пародия»)
Творческие конкурсы
(«Знакомьтесь – это мы!»)
Игровые творческие
программы
Творческие игры («День
рекордов»)
Праздники («Здравствуй,
лагерь!», «День Нептуна»)
Выставки, ярмарки

Рисование в лагере дает большие
возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают
целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память,
учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках
они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.

Трудовая деятельность

Трудовое воспитание есть процесс
вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно
полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений навыков, развития
трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям,
процессу и результатом труда.

Основные формы работы:

Бытовой самообслуживающий
труд;
Общественно значимый труд,
(уборка прилегающей территории)

Бытовой самообслуживающий труд
имеет целью удовлетворения бытовых потребностей ребенка и группы детей за счет
личных трудовых усилий. Бытовой труд ребенка включает в уход за одеждой и
обувью, уборку помещений от мусора и пыли, создания уюта.

Самообслуживающая деятельность
детей в лагере включает дежурство по лагерю, по столовой, уборку мусора на
прилегающей к отряду территории.

Дети привлекаются к
самообслуживанию в студиях, кружках, в которых они занимаются.

Образовательная деятельность

В условиях летнего отдыха у ребят
не пропадает стремление к познанию нового, неизвестного, просто это стремление
к познанию нового, неизвестного, просто это стремление реализуется в других,
отличных от школьного урока, формах. С другой стороны, ребята стремятся к
практической реализации тех знаний, которые дала им школа, окружающая среда.
Отсюда основные задачи образовательной деятельности:

Расширение знаний детей и
подростков об окружающем мире;
Удовлетворение потребности
ребенка в реализации своих знаний и умений.

Основные формы работы:

Экскурсии;
Психологические тесты.

Определенный интерес у детей
вызывают психологические тесты, которые помогают ребятам узнать о себе что-то
новое.

Досуговая деятельность

Задачи досуговой деятельности:

Вовлечь как можно больше ребят
в различные формы организации досуга.
Организовать деятельность
творческих мастерских.

В основе лежит свободный выбор
разнообразных общественно-значимых ролей и положений, создаются условия для
духовного нравственного общения, идёт закрепление норм поведения и правил
этикета, толерантности.

Досуговая деятельность – это
процесс активного общения, удовлетворения потребностей детей в контактах.
Творческой деятельности, интеллектуального и физического развития ребенка,
формирования его характера. Организация досуговой деятельности детей – один из
компонентов единого процесса жизнедеятельности ребенка в период пребывания его
в лагере.

Виды досуговой деятельности:

развлечение имеет
компенсационный характер, возмещает затраты на другие виды деятельности.
Развлекаясь, ребенок включает в свой досуг те физические и духовный
способности и склонности, которые не может реализовать в труде и учебе.
отдых в какой-то мере
освобождает от повседневных забот, дает ощущение эмоционального подъема и
возможности открытого выражения своих чувств.
самообразование направлено на
приобщение детей к культурным ценностям. К самообразованию относятся:
экскурсии, дискуссии, деловые игры.
творчество – наиболее высокий
уровень досуговой деятельности. Воспитанники лагеря посещают творческие
мастерские.
общение является необходимым
условием развития и формирования личности, групп на основе общего
интереса.

Нормативно-правовые документы

В основе концепции программы
следующие нормативно-правовые документы:

Конвенция о правах ребенка,
ООН, 1991г.
Всемирная Декларация об обеспечении
выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.
Программа «Дети России», Указ
Президента № 18.08.94.№ 1996г.
Положение о лагере дневного
пребывания .
Правила внутреннего распорядка
лагеря дневного пребывания.
Правила по технике
безопасности, пожарной безопасности.
Рекомендации по профилактике
детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в
школьном оздоровительном лагере.
Инструкции по организации и
проведению туристических походов и экскурсий.
Приказы отдела образования.
Должностные инструкции
работников.
Санитарные правила о
прохождении медицинского осмотра.
Планы работы.

Этапы реализации
программы

I этап. Подготовительный –
апрель- июнь

Этот этап характеризуется тем, что
за 2 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается
подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

проведение совещаний при
директоре и заместителе директора по подготовке школы к летнему сезону;
издание приказа по школе о
проведении летней кампании;
разработка программы
деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным
пребыванием детей «Радуга»;
подготовка методического
материала для работников лагеря;
отбор кадров для работы в
пришкольном летнем оздоровительном лагере;
составление необходимой
документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные
обязанности, инструкции т.д.)

II этап. Организационный – июль

Этот период короткий по количеству
дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа
является:

встреча детей, проведение
диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих
способностей;
запуск программы «Радуга»;
знакомство с правилами
жизнедеятельности лагеря.

III этап. Практический – июль

Основной деятельностью этого этапа
является:

реализация основной идеи
смены;
вовлечение детей и подростков
в различные виды коллективно- творческих дел;
работа творческих мастерских.

IV этап. Аналитический – август

Основной идеей этого этапа
является:

подведение итогов смены;
выработка перспектив деятельности
организации;
анализ предложений детьми,
родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего
оздоровительного лагеря в будущем.

Организация взаимодействия летнего
оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Радуга» с социумом

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Лихославльская средняя
общеобразовательная школа №1»

«Утверждаю»

Директор школы _________ Сысоева Т.
А.

Программа детского пришкольного
оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием

«Радуга»

Смена «Радужная страна»

2013 год.

Информационная карта программы

1	Полное название программы	Программа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Радуга »
2	Цель программы	Организация отдыха и оздоровления, обучающихся школы в летний период.
3	Направление деятельности	Физическое и духовное развитие детей, средствами игры, познавательной и трудовой деятельности.
4	Краткое содержание программы	Программа содержит: мероприятия, реализующие Программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложения.
5	Авторы программы	Начальник лагеря Петрова С. А.
6	Муниципальное образовательное учреждение, представившее программу	МОУ «Лихославльская СОШ №1»
7	Адрес, телефон	Тверская обл., г. Лихославль, ул. Комсомольская, д. 51 (261) 3-58-96
8	Место реализации	Пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием
9	Количество, возраст учащихся	60 обучающихся с 6,5 до 14 лет
10	Срок реализации программы	С 1 июля по 24 июля 2013 года

Игры детей — вовсе не
игры, и правильнее смотреть на них как на самое значительное и
глубокомысленное занятие этого возраста.

М. Монтень

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

повышением спроса родителей и
детей на организованный отдых школьников;
модернизацией старых форм
работы и введением новых;
необходимостью использования
богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и
задач программы.

Цели и задачи программы

Цель — организация отдыха и
оздоровления учащихся школы в летний период.

Задачи:

Создание системы физического
оздоровления детей в условиях временного коллектива.
Преодолеть разрыв между
физическим и духовным развитием детей средством игры, познавательной и
трудовой деятельностью.
Формирование у школьников
навыков общения и толерантности.
Утверждение в сознании
школьников нравственной и культурной ценности
Привитие навыков здорового
образа жизни, укрепление здоровья.
Приобщение ребят к творческим
видам деятельности, развитие творческого мышления.
Развитие и укрепление связей
школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и др.

Принципы, используемые при
планировании и проведении лагерной смены

Безусловная безопасность всех
мероприятий
Учет особенностей каждой
личности
Возможность проявления
способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми
участниками лагеря
Достаточное количество
оборудования и материалов для организации всей деятельности лагеря
Распределение эмоциональной и
физической нагрузки в течение каждого дня.
Четкое распределение
обязанностей и времени между всеми участниками лагеря
Моделирование и создание
ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых
Ежедневная рефлексия с
возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о
прошедшем дне.

Направления и виды деятельности

Художественно — творческое
направление
Трудовая деятельность
Физкультурно-оздоровительная
деятельность
Эстетическое направление
Образовательное направление
Досуговая деятельность

Физкультурно – оздоровительная
работа

Задачи физкультурно-оздоровительной
деятельности:

Вовлечение детей в различные
формы физкультурно-оздоровительной работы;
Выработка и укрепление
гигиенических навыков;
Расширение знаний об охране
здоровья.

Основные формы организации:

Утренняя гимнастика (зарядка)
Спортивные игры на стадионе,
спортивной площадке.
Подвижные игры на свежем
воздухе (Игры — вертушки «Галопом по Европам», «Тропа испытаний», «Захват
территории»)
Эстафеты (спортивная игра
«Веселые старты»)
Тематический день «Олимпиада –
2013»

Утренняя гимнастика проводится
ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в
непогоду – в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного
момента, помимо физического развития и закаливания, — создание положительного
эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

Подвижные игры включают все
основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию
хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких
физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры –
еще и воспитанию дружбы.

Эстетическое направление

Прекрасное окружает нас повсюду: и
в природе, и в обществе, и в отношениях между людьми. Надо только его
видеть, чувствовать и понимать. Ростки этого чудесного умения заложены в каждом
ребенке. Развивать их – значит воспитывать эстетически. Вот почему эстетическое
воспитание всегда было и остается важнейшей частью педагогической деятельности
детских оздоровительных лагерей.

Задачи эстетической деятельности:

Пробуждать в детях чувство
прекрасного;
Формировать навыки культурного
поведения и общения;
Прививать детям эстетический
вкус.

Основные формы проведения:

Посещение кинотеатров, музеев
Экскурсии
Конкурсы: «Минута Славы»,
«Самый, самый»
Конкурс оформления отрядных
уголков «Наш отрядный дом»

Художественно – творческая
деятельность

Формы организации
художественно-творческой деятельности:

Изобразительная деятельность
(оформление газеты «Наш отрядный дом», конкурс стенгазет и рисунков «А в
нашем лагере…»)
Конкурсные программы («Алло,
мы ищем таланты», «Лучшая пародия»)
Творческие конкурсы
(«Знакомьтесь – это мы!»)
Игровые творческие
программы
Творческие игры («День
рекордов»)
Праздники («Здравствуй,
лагерь!», «День Нептуна»)
Выставки, ярмарки

Рисование в лагере дает большие
возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают
целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память,
учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках
они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.

Трудовая деятельность

Трудовое воспитание есть процесс
вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно
полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений навыков, развития
трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям,
процессу и результатом труда.

Основные формы работы:

Бытовой самообслуживающий
труд;
Общественно значимый труд,
(уборка прилегающей территории)

Дети привлекаются к
самообслуживанию в студиях, кружках, в которых они занимаются.

Образовательная деятельность

Расширение знаний детей и
подростков об окружающем мире;
Удовлетворение потребности
ребенка в реализации своих знаний и умений.

Основные формы работы:

Экскурсии;
Психологические тесты.

Досуговая деятельность

Задачи досуговой деятельности:

Вовлечь как можно больше ребят
в различные формы организации досуга.
Организовать деятельность
творческих мастерских.

Виды досуговой деятельности:

развлечение имеет
компенсационный характер, возмещает затраты на другие виды деятельности.
Развлекаясь, ребенок включает в свой досуг те физические и духовный
способности и склонности, которые не может реализовать в труде и учебе.
отдых в какой-то мере
освобождает от повседневных забот, дает ощущение эмоционального подъема и
возможности открытого выражения своих чувств.
самообразование направлено на
приобщение детей к культурным ценностям. К самообразованию относятся:
экскурсии, дискуссии, деловые игры.
творчество – наиболее высокий
уровень досуговой деятельности. Воспитанники лагеря посещают творческие
мастерские.
общение является необходимым
условием развития и формирования личности, групп на основе общего
интереса.

Нормативно-правовые документы

В основе концепции программы
следующие нормативно-правовые документы:

Конвенция о правах ребенка,
ООН, 1991г.
Всемирная Декларация об
обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.
Программа «Дети России», Указ
Президента № 18.08.94.№ 1996г.
Положение о лагере дневного
пребывания .
Правила внутреннего распорядка
лагеря дневного пребывания.
Правила по технике
безопасности, пожарной безопасности.
Рекомендации по профилактике
детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в
школьном оздоровительном лагере.
Инструкции по организации и
проведению туристических походов и экскурсий.
Приказы отдела образования.
Должностные инструкции
работников.
Санитарные правила о прохождении
медицинского осмотра.
Планы работы.

Этапы реализации
программы

I этап. Подготовительный –
апрель- июнь

Этот этап характеризуется тем, что
за 2 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается
подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

проведение совещаний при
директоре и заместителе директора по подготовке школы к летнему сезону;
издание приказа по школе о
проведении летней кампании;
разработка программы
деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным
пребыванием детей «Радуга»;
подготовка методического
материала для работников лагеря;
отбор кадров для работы в
пришкольном летнем оздоровительном лагере;
составление необходимой
документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные
обязанности, инструкции т.д.)

II этап. Организационный – июль

Этот период короткий по количеству
дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа
является:

встреча детей, проведение
диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих
способностей;
запуск программы «Радуга»;
знакомство с правилами
жизнедеятельности лагеря.

III этап. Практический – июль

Основной деятельностью этого этапа
является:

реализация основной идеи
смены;
вовлечение детей и подростков
в различные виды коллективно- творческих дел;
работа творческих мастерских.

IV этап. Аналитический – август

Основной идеей этого этапа
является:

подведение итогов смены;
выработка перспектив
деятельности организации;
анализ предложений детьми, родителями,
педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в
будущем.

График
работы воспитателей на отрядах

I отряд	II отряд	смена
Алехина В.Н.	Великоцкая Е.Э.	II
Бузулуцкая Е.В.	Архипкина Е.Г.	III
Коробова Е.С.	Демьянова Н.Ю.	I

День недели, дата	Время, смена 8.00-11.00	Время, смена 11.00-14.00
Пятница 1 июня	I	II
Понедельник 4 июня	III	I
Вторник 5 июня	II	III
Среда 6 июня	I	II
Четверг 7 июня	III	I
Пятница 8 июня	II	III
Понедельник 11 июня	I	II
Вторник 12 июня	III	I
Среда 13 июня	II	III
Четверг 14 июня	I	II
Пятница 15 июня	III	I
Понедельник 18 июня	II	III
Вторник 19 июня	I	II
Среда 20 июня	III	I

Режим дня

08.00-08.10	Сбор детей
08.10-08.15	Минутка безопасности
08.15-08.30	Утренняя зарядка
08.30-08.45	Завтрак
08.45-11.00	Отрядные, лагерные дела
11.00-12.00	Игры на свежем воздухе, кружки
13.00-13.30	Обед
13.30-14.00	Свободное время
14.00	Уход детей домой

Источник

Автор: Поддубская Кристина Алексеевна

МБОУ СОШ № 7 им.Н.П.Иванова

Сценарий открытия летнего пришкольного

оздоровительного лагеря

Ведущий 1:

Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте!

Мы рады приветствовать вас!

Как много светлых улыбок

Мы видим на лицах сейчас!

Ведущий 2:

Наш праздник уже начинается,

И мы отправляемся в путь.

С собою друзей замечательных

В дорогу ты взять не забудь!

Ведущий 3:

Сегодня праздник открытия

Лагерной смены, друзья.

Много задора, веселья нас ожидает, ура!

Звенит наш гул всё громче, всё слышнеё.

Какая трель над миром разливается!

Все думают: распелся соловей.

А вот и нет – наш лагерь открывается!

Ведущий 1:

— А вы знаете ребята как называется наш лагерь? «Радужный мир детства».

-А у нашего отряда есть свое название и девиз. Давайте-ка послушаем!

Ведущий 2:

  Дорогие ребятишки:
И девчонки, и мальчишки.
С каникулами вас поздравляем
В пришкольный лагерь отдохнуть приглашаем.
С вами долго, очень долго
Будем петь, шутить, играть
И конечно, и конечно,
Будем с вами танцевать!

Ведущий 3:

В лагере у нас будет много дел: конкурсов, соревнований, путешествий, игр, выступлений. И начнем развлекаться мы с вами прямо сейчас.
Сейчас нам нужно познакомиться. Дружно хором крикните свое имя на счет три- РАЗ, ДВА, ТРИ!

-Молодцы!

Ведущий 1:

Чтоб пыл веселья не угас,
Чтоб время шло быстрее,
Друзья, мы приглашаем вас к загадкам поскорее!
Кто в учебе отличился,
Руки я прошу поднять.
Кто 4 или 5 не ленился получать?
Значит, знания у вас у всех отличные,
Разгадать загадки сможете самые обычные.
Ведущий 2:

Ярко солнце светит,
В воздухе тепло.
И куда ни взглянешь,
Все кругом светло.
По лугу пестреют
Яркие цветы…
Какое это время года, угадаешь ты? (Лето)

Ведущий 3:

Отчего у нас тепло?

Это сверху припекло.

Через облако-оконце

Шлет лучи на землю… (Солнце)

Ведущий 1:

Всех жарким солнцем обогреет,
В цветной наряд луга оденет,
Играть, купаться позовет,
Грибов и ягод принесет.
Как зовется время года
Кто его мне назовет? (Лето)

Ведущий 2:

Чтоб не нагрелась голова,

Защищает вещь одна.

Если очень-очень жарко,

Надеваю я… (Панамку)

Ведущий 3:

Бьются волны о песок,

Через них я прыг да скок.

Широка и глубока

Наша с волнами… (Река)

Ведущий 1:

Мы из веток сделали у забора дом,

Крышу сотворили, застелили пол.

Спрячемся от ливня в этот домик наш.

Что это за домик? Конечно же, … (Шалаш)

Ведущий 2:

Солнце светит ярко,
И светло и жарко.
А кругом трава, цветы,
Целый день броди, броди.
Что за время года это? (Лето)

Ведущий 3:

Жаркий, знойный, душный день,

Даже куры ищут тень.

Началась косьба хлебов,

Время ягод и грибов.

Дни его — вершина лета,

Что, скажи, за месяц это? (Июль)

Ведущий 1:

Лето – время полноценного отдыха детей. Лето – веселые дни школьных каникул. Каникулы – самая яркая пора у школьников. Летняя большая перемена дана школьникам для укрепления здоровья, физической закалки.

Ведущий 2:

Ребята, а теперь поиграем в веселую игру

Праздник мы сейчас откроем,

Чудо-игры здесь устроим.

Повернитесь все друг к другу,

И пожмите руки другу.

Руки вверх все поднимите

И вверху пошевелите.

Крикнем весело: «Ура!»

Игры начинать пора!!!

Ведущий 3:

Вы друг другу помогайте,

На вопросы отвечайте

Только «Да» и только «Нет»

Дружно дайте мне ответ:

Если «нет» вы говорите,

То ногами постучите,

Если говорите «Да»-

В ладоши хлопайте тогда.

В школу ходит старый дед.

Это правда, дети?.. (Нет — дети стучат ногами).

Внука водит он туда?

Отвечайте дружно… (Да — хлопают в ладоши).

Ведущий 1:

Лед — замерзшая вода?

Отвечаем дружно… (Да).

После пятницы — среда?

Дружно мы ответим… (Нет).

Ель зеленая всегда?

Отвечаем, дети… ( Да).

День Рожденья — день веселый?.. ( Да)

Ждут вас игры и приколы?.. ( Да)

С юмором у вас в порядке?.. (Да)

Сейчас мы делаем зарядку?.. (Нет)

Именинницу поздравим?.. (Да)

Или к бабушке отправим?.. (Нет)

А сейчас я предлагаю вам ответить на вопросы спортивной викторины.

Ведущий 2: В этом виде спорта выполняют различные акробатические упражнения на спортивных снарядах. (Гимнастика)

Ведущий 3: Брасс, баттерфляй, кроль, дельфин. О каком виде спорта идёт речь? (Плавание)

Ведущий1: Самый старый вид спорта, в котором победителем становится тот, кто первым пересечёт финишную черту. (Бег).

Ведущий 2: Летний вариант коньков. (Ролики)

Ведущий 3: Гонки на лыжах со стрельбой из винтовки. (Биатлон).

Ведущий 1: В этом виде спорта спортсмен, находясь на волнах, стоит на доски и управляет ею. (Сёрфинг)

Ведущий 2: Спортивное восхождение на гору. (Альпинизм)

Ведущий 3: Спортивная командная игра с мячом и битой, напоминающая русскую лапту. ( Бейсбол)

Ведущий 1: Спортивный поход или экскурсия по определённому маршруту. (Туризм)

Ведущий 2: Умение кидать диск, копьё, молот – это…(метание)

Ведущий 3: Игра с мячом, в которой необходимо перебросить мяч через сетку на сторону противника так, чтобы он коснулся земли. (Волейбол).

Ведущий 1: В этой игре необходимо выбить битой как можно большее количество фигур. (Городки)

Ведущий 2: Ныряние и плавание под водой с аквалангом. (Дайвинг)

Ведущий 3:

Песенный конкурс сейчас проведем,
Песенки со словом «лето» и «солнышко» споем!

Мы начнем – вы продолжайте,
Песни эти запевайте.

Я на солнышке лежу,
Я на солнышко гляжу,
Все лежу и лежу
И на солнышко гляжу.
2. Чунга-чанга – синий небосвод,
Чунга-чанга – лето круглый год.

3. Если вдруг грянет гром
В середине лета,
Неприятность эту
Мы переживем.

4. Пусть всегда будет солнце,
Пусть всегда будет небо,
Пусть всегда будет мама,
Пусть всегда буду я!

Ведущий 2:

Молодцы все, кто пел с нами
Такими прекрасными голосами!
Чтобы здесь не заскучать
Приглашаем, дальше отдыхать!
Исполнение танца «Крабики»

«Как живешь?»

Как живешь? – Вот так! (выставляют большой палец вперед)

Как идешь? – Вот так! (идут на месте)

Как плывешь? – Вот так! (имитируют плавание)

Как бежишь? – Вот так! (бег наместе)

Как грустишь? – Вот так! (грустят)

А шалишь? – Вот так! (кривляются)

А грозишь? – Вот так! (грозят друг другу пальчиком)

Сиамские близнецы

В командах участники разбиваются по парам и кладут одну руку на плечо соседа, оставляя вторую свободной. Им предлагаются разные задания:

развернуть и съесть конфету,

завязать шнурки,

Выигрывает команда, которая выполнит все быстрее других.

«Морская цепь».

Игрокам дается много канцелярских скрепок.

Из них они должны составлять в течение 2 минут цепь. Выигрывает тот, у кого цепь самая длинная

Рассказать стихотворение « Наша Таня громко плачет», если

у вас болит зуб

вы промокли под дождем и продрогли

за вами гонится волк

у вас очень хорошее настроение

Игра « Танец с предметом»

Все игроки танцуют и одновременно передают друг другу небольшой предмет. Ведущий время от времени выключает музыку. Тот, у кого в этот момент оказался в руках предмет, выбывает. Выигрывает, тот кто последним останется на площадке.

Игра «Кто сказал?»

Сейчас мы с вами попробуем составить стихотворение.

Я буду начинать, а вы должны продолжать и в рифму называть животное.

«Прекрасный день», -сказал….(олень, тюлень)

«Но дождь пойдет»,- сказал… (енот, удод)

«Тут нет, мой друг»,- сказал (верблюд)

«Пойду в вагон»,- ворчит ….(питон)

«Не торопись»,- сказала….(рысь)

«А я боюсь», -захныкал ……(гусь)

« Ты всех смешишь»,- сказала…(мышь)

«Игре конец»,- сказал ..(скворец)

Ведущий: А теперь пришло время вам дать торжественное обещание.

Торжественное обещание:

— обещайте все шагать нога в ногу целую смену; (Обещаем!)

— обещайте озорничать, веселиться, шутить и отвечать на все вопросы « почему?»;

— обещайте выполнять законы нашего лагеря « Радужный мир детства».

Законы нашего лагеря

1.Закон территории. Без разрешения ребёнок не может покидать лагерь.

2. Закон зелени. Ни одной сломанной ветки. Сохраним наш лагерь зелёным!

3. Закон мотора. Долой скуку!

4. Закон дружбы. Один за всех и все за одного!

5. Закон творчества. Творить всегда, творить везде, творить на радость людям!

Обещаем!!!!

Ведущий:

Сегодня мы распахнули двери для вас, дорогие девчонки и мальчишки!

Пусть вам живется здесь весело и интересно!

Ведущий:

Пусть каждый в летнем лагере найдет

Себе любимое занятие,

Много новых хороших друзей!

Ведущий:

Пусть это лето будет самым солнечным, самым теплым, самым не забываемым от ваших улыбок и горячих сердец!

Ведущий:

Пусть этот день уже кончается,

Но искорка дружбы уже загорается.

Она согревает пусть ваши сердца,

И дружбу, ребята беречь до конца!

Исполнение лагерной песни «Этот лагерь самый лучший лагерь на Земле»

Источник

Путешествие на остров русских традиций

Сценарий открытия лагеря «Радуга»

Звучат фанфары

1. Доброе утро, дорогие ребята и взрослые! Вот и настало долгожданное, теплое, разноцветное лето.

2. Ровно год прошёл с нашей последней встречи. Вы подросли, повзрослели!

Есть у нас и новенькие ребятишки, девчонки и мальчишки.

1. Как много прекрасных улыбок

Мы видим на лицах сейчас.

И нет здесь печальных ошибок-

Просто лето приглашает нас!

2. Как здорово, что кто-то когда-то

Решил детишкам радость подарить.

Для этого всего лишь надо

При школе лагерь наш открыть!

1. Всем кажется, что так и надо!

Какой восторг, какой успех!

Приносит детям летний лагерь

Здоровье, радость, силы, смех!

2. Внимание! Праздник,

посвящённый открытию

пришкольного лагеря «Радуга»,

объявляю открытым!

ГИМН ЛНР

1. Сегодня праздник открытия

Лагерной смены, друзья.

Много задора, веселья

Нас ожидает, ура!

2. Мы бодры и веселы

И чертовски хороши!

Вот настал опять наш час.

Лагерь вновь собрал всех нас!

1. Мы готовы выступать,

Так давайте ж начинать!

2. Еще раз «здравствуйте», взрослые!

***Добрый день, дети!

Пришла пора представить

жизнь на нашей лагерной планете.

Девизы отрядов

Мы – одна семья

1. Что такое лагерь? Это лето.

Отдых вместе с верными друзьями,

С воспитателями лучшими

И супер-физруками.

2. Что такое лагерь? Это дети,

Дети, у которых все в порядке,

Дети, обожающие каши и зарядки.

Мы ведь дети – лучшие, поверьте!

1. Наш лагерь уже открывается,

И мы отправляемся в путь.

С собою друзей замечательных

В дорогу ты взять не забудь!

2. Звенит наш гул все громче, все слышней.

Какая трель над миром разливается!

Все думают: распелся соловей,

А вот и нет, наш лагерь открывается.

Слово предоставляется завучу школы Кучеренко Елене Алексеевне.

1. Опять смеется лето

В открытое окно,

И солнышка, и света

Полным, полным-полно!

2. Опять пришли каникулы,

Но в школу мы идем.

В лагере оздоровительном

Весело живем.

1. Настроение у нас прекрасное!

Нам с тобою здесь

Всех чудес не счесть-

Если песня есть, Если дружба есть!

2. Ребята, а как называется

наш лагерь?

А что такое лагерь «Радуга»?

(Ответы детей)

«Радуга » — это отдых летом!
» Радуга » — это много света!
» Радуга » — это солнце и вода!

«Радуга» – яркие краски мечты!

«Радуга» – символ добра, красоты!
» Радуга » — много песен разных!
» Радуга » — это светлый праздник!
» Радуга » — это радость навсегда!

1. Мы в этом радужном мире живем!

Вместе по радуге к солнцу идем!

2. Так давайте все вместе

Радугу нашу зажжем!

1. Самый цвет прекрасный,

Это маков цвет.

Яркий он и ясный,

Лучше цвета нет! (Красный)

2. Окрашена так

кожура мандарина,

Сочной хурмы

и апельсина. (Оранжевый)

1. Цвет одуванчиков на лугу.

Какой? Подсказать я тебе не могу!

Ты догадаться попробуй-ка сам,

Видел ты эти цветы по лугам. (Желтый)

2. Летний цвет природы:

Листьев и стеблей

Дуба, липы, клена.

Назови скорей! (Зеленый)

1. Это цвет волны морской

И цвет неба — … (голубой).

2. Васильки цветут во ржи,

До чего же хороши!

Разрезные лепестки,

Это … (синие) цветки.

1. Дождь с собой несет летучий

(фиолетовая) туча.

2. Радуга – радуга, лента разноцветная!
Семь цветов у радуги, все цвета заметные!
Ты всегда нарядная, звонкая, как песенка.
Хорошо по радуге, прокатиться весело!

«Радуга желаний» — песня + танец

1. Дорогие ребята. Сегодня у нас праздник, открытие летнего пришкольного лагеря «Радуга». Вы пришли в лагерь подружиться ,найти новых друзей, отдохнуть и это здорово.

2. В нашем лагере работают самые лучшие педагоги и работники школы. Давайте их поприветствуем. (Аплодисменты)

1. !!!!! В нашем лагере много девчонок и мальчишек. А кого больше? Сейчас мы это узнаем. Если загадка про девочек, то все девочки дружно кричат – девочки, а если загадка про мальчиков, то мальчики во все горло кричат – мальчики! Все понятно? Только будьте внимательны:

— Принцессами из книжки

Мечтают стать … (девочки)
— За дракой наблюдать в сторонке
Не будут никогда … (мальчишки)
— Ноготки на пальчиках
Красят только … (девочки)
— Лешей, Колей, Севочкой
Называют … (мальчиков)
— Любят спорт, машины, гонки
Настоящие … (мальчишки)
— Увидев серенькую мышку,
От страха завизжат … (девчонки)
— Слезы лить без передышки
Способны многие … (девчонки)
— В самосвал грузить щебенку
Могут запросто … (мальчишки)
— Скворечник — дом для птенчиков —
Легко сколотят … (мальчики)
— В летних сарафанчиках
Ходят только … (девочки)

1. Отчего так много света?
Отчего нам так тепло?
От того, что это лето
На все лето к нам пришло

2. Ребята, а сейчас давайте

вместе поприветствуем лето,

Я говорю первые строки,

а вы дружно отвечаете “Привет!”

Лету, лету красному — привет!
Небу, небу ясному — привет!
Солнышку, что всех ребят превращает в шоколад
Привет, Привет, Привет!

Танец «Бабочки» 2-Б

Кричалка «На берегу реки…!

1. А сейчас немного поиграем. Вы не против?
Праздник мы сейчас откроем,
Чудо-игры здесь устроим.
Повернитесь все друг к другу,
И пожмите руки другу.
2. Руки вверх все поднимите
И вверху пошевелите.
Крикнем весело: «Ура!»
Игры начинать пора!!!

1. Вы друг другу помогайте,
На вопросы отвечайте
Только «Да» и только «Нет»
Дружно дайте мне ответ:
2. Если «нет» вы говорите,
То ногами постучите,
Если говорите «Да»-
В ладоши хлопайте тогда.

В школу ходит старый дед.
Это правда, дети?.. (Нет).
Внука водит он туда?
Отвечайте дружно… (Да).
Лед — замерзшая вода?
Отвечаем дружно… (Да).
После пятницы — среда?
Дружно мы ответим… (Нет).
Ель зеленая всегда?
Отвечаем, дети… ( Да).
День открытия — день веселый?.. ( Да)
Ждут вас игры и приколы?.. ( Да)
С юмором у вас в порядке?.. (Да)
Сейчас мы делаем зарядку?.. (Нет)
Всех ребят сейчас поздравим?.. (Да)
Или к бабушке отправим?.. (Нет)
«Я – банан»

Инструктаж по ТБ (2-А, 2-Б)

1.Много повидало солнышко на свете,

И сегодня «Радуге» светит оно, дети!

С солнышком весёлым скоро будем знать

Правила, которые нужно выполнять!

2. Одевайся по погоде,

Не смотри на всё, что в моде!

Кто с панамками не дружит,

солнечный удар заслужит!

3. Ты на улицу спешил?

По перилам вниз скользил?

Больно падать не пришлось?

Значит, просто обошлось!

Вниз слетишь и навсегда

В дом придёт к тебе беда!

4. Опасно прыгать с высоты,

Упав в колючие кусты.

Заноз тогда не обобрать

И ноги можно поломать.

5. В саду полно и ос, и пчёл.

Среди цветов ты их нашёл.

Захочешь, сможешь наблюдать,

Чтоб многое о низ узнать.

Но никогда ты их не тронь,

Они ужалят, как огонь.

Рука опухнет, заболит –

В ней жало острое торчит.

Не обойтись тут без врача.

Пчел, ос не трогай сгоряча!

6. На прогулке на дороге

Важно всем смотреть под ноги,

Не упасть, не оступиться,

В люк большой не провалиться.

7. На перила и окошки
Забираться можно кошкам,
А обычным ребятишкам
Так шалить опасно слишком,
Ведь, упавши с высоты,
И убиться можешь ты.

8. Нужно мылом и водой
Руки мыть перед едой!
А, кто ленится, жалеет –
Все играют, он болеет.
0. В люк, в подвал и на чердак
Залезать нельзя никак.
Коль беда произойдет,
Там никто вас не найдет.

10. Эти правила, дружок,

Заучи ты назубок!

И всегда ты следуй им:

Будешь цел и невредим!

Ведущие:

1. Но это еще не все опасности. Которые могут подстерегать нас в летнее время. Давайте поиграем в игру «Доскажи словечко» ПРЕЗЕНТАЦИЯ

1. Хвост чешуйчатый ползет,

Смертоносный яд везет

И шипит нам строго:

«Укушу! Не трогай!» (змея)

2. Он живет в большущей куче,

Ты его не трогай лучше,

Хоть и маленький на вид,

За обиды больно мстит. (муравей)

1. Не ходи по лесу летом

Необутым и раздетым,

Больше на тебе вещей,

Меньше кровопийц – … (клещей)

2. Воду с крана ты не пей,

Плавают микробы в ней,

Но гораздо хуже

Пить из грязной… (лужи)

1. Если ходишь босиком,

То смотри под ноги,

Вдруг окажется стекло

На твоей … (дороге)

2. Через ранку в коже сразу

Лезет в организм зараза.

Чтоб не лезла, у Аленки

Все царапины в… (зеленке)

1. Зреют ягоды в лесах

На траве и на кустах,

Только их не рви ты –

Много… (Ядовитых)

2. Шапки красные в горошек

У грибочков нехороших.

Говорят они: «Уйдите!

Нас в корзинку не кладите!» (мухомор)

ПДД

— Чтоб по улице гулять,

Надо правила все знать.

Правила дают ответ:

Где опасен путь, где – нет.

— Пешеходный переход

От беды убережет!

Все дороги на пути

По нему переходи!

— Первым делом нужно нам

Посмотреть по сторонам:

Слева, справа путь свободен?

Значит, смело переходим!

— Если же машина рядом,

Пропустить ее нам надо!

Мы немного подождем

И спокойно перейдем.

— Вот зеленый свет зовет

Смело двигаться вперед.

Нынче главный – пешеход,

А потом – машин черёд!

— Вот зажёгся красный свет.

Говорит: «Дороги нет!

Не бегите, не спешите,

Свет зеленый подождите!»

— Никогда не забывай:

На дороге – не играй!

Здесь опасно зазеваться!

Здесь не место баловаться!

— Знают дети с давних пор –

Добрый друг наш – светофор.

Нам его подскажет свет:

Путь свободен или нет

— Зебра под ноги легла:

Проходите, детвора.

Безопасен этот путь.

Ты про это не забудь!

Чтоб по зебре шёл ты смело,

Погляди сначала влево.

А дошёл до середины,

Так. А справа нет машины?

— Не бери бесхозной вещи,
Вдруг в ней скрыт сюрприз зловещий.
Убегай оттуда быстро,
Вдруг там бомба террориста.

Игра «Красный, желтый, зеленый» ПРЕЗЕНТАЦИЯ

1. Сколько песен спето о лете?
Сколько сказок о нем сочинили?
Никогда и нигде на свете
Мы о нём позабыть не в силе!
2. Лето – время чудес и открытий,
Время солнца, улыбок, проказ.
Школьный лагерь – одно из событий –
Приготовило лето для нас!

1. Протянуло солнышко ладошку,
За руку здороваясь со мной.
Изогнулась радугою кошка,
Раззевавшись солнечной порой.
2.Я зеркальных зайчиков пускаю,
Солнечных игривых скакунов.
Лето все детишки обожают –
Это время вещих, сладких снов!

1.Лето – это солнечное «Здравствуй!»,
Дней весёлых славный хоровод.
Лето – это солнечное счастье,
Детство золотое без забот!

Солнечный зайчик (2-А)

Наш лагерь похож на корабль,
Плывущий в синюю даль
Навстречу тебе и ребятам,
Навстречу солнечным дням
Корабль тебя не бросит,
Он на борт любого возьмёт,
2. О жизни твоей расспросит,
Полезным делом займёт.

А все пассажиры вместе
Большая, большая семья,
Живущая дружно очень
Живущая также, как я.

1. Зорькой алой лето всходит.

Расшалилось солнце днем.

Школьный лагерь в хороводе

Ярких роз. Гостей мы ждем.

Летний лагерь – остров детства

В океане школьных дней,

Добродушное соседство

Воспитателей, детей!

Неразлучные друзья (4-А, 4-Б)

1. Сколько солнца! Сколько света!

Сколько зелени кругом1

Что же это? Это лето

Наконец спешит к нам в дом.

2. Пусть в лагере «Радуга»
Не будет обид и ссор.

Пусть каждый день приносит радость

Улыбку, счастье и задор!

1. Перед тем, как откроется наша лагерная смена вы должны дать торжественную клятву…

2. Клянемся не нарушать покой воспитателей!

1. Клянемся не рвать провода выключателей!

2. Клянемся поедать все супы и котлетки!

1. Клянемся не сорвать ни одной ветки!

2. Клянемся беречь родную природу!

1. Клянемся не выбегать на проездную дорогу!

2. Клянемся соблюдать все указы и правила!

1. Клянемся. Чтоб скука нас оставила!

2. Клянемся родителям быть здоровыми!

1. Клянемся прийти домой с силами новыми!

2. Клянемся быть добрыми и дружными. Клянемся!

1. Клянемся быть веселыми и задорными. Клянемся!

2. Клянемся быть помощниками старшим. Клянемся!

1. Клянемся делать по утрам зарядку и заниматься спортом. Клянемся!

2. Клянемся не вешать нос, не лениться, не плакать, не стонать, не жаловаться на трудности и скуку.

Клянемся! (3 раза)

1. Лагерной смены путь открыт

Лето веселой улыбкой манит,

2. Солнце в небе сияет, нам дорогу освещает

Мы желаем вам успеха и заливистого смеха,

Вместе: Творите друзья, дерзайте, ни капельки не уставайте!!!!

Танец цветов (4-А, 4-Б)

Источник

Сценарий открытия

школьного лагеря

дневного пребывания

Ведущий 1: Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте!

Мы рады приветствовать вас!

Как много светлых улыбок

Мы видим на лицах сейчас!

Ведущий 2: Наш праздник уже начинается,

И мы отправляемся в путь.

С собою друзей замечательных

В дорогу ты взять не забудь!

Ведущий 1:

Сегодня праздник открытия

Лагерной смены, друзья.

Много задора, веселья нас ожидает, ура!

Звенит наш гул всё громче, всё слышнеё.

Какая трель над миром разливается!

Все думают: распелся соловей.

А вот и нет – наш лагерь открывается!

Ведущий 2:

— А вы знаете ребята как называется наш школьный лагерь?

(Правильно «Радуга»)

И у каждого отряда есть свое название и девиз. Давайте—ка их послушаем!

Внимание! Для представления приглашается 1 отряд.

Следует за ним 2 отряд!

Приглашаем 3 отряд!

Наступает очередь 4 отряда!

Время 5 отряда представить себя!

6 отряд, ждём вас!

Ведущий 1: Дорогие ребятишки:

И девчонки, и мальчишки.

С каникулами вас поздравляем

В пришкольный лагерь отдохнуть приглашаем.

С вами долго, очень долго

Будем петь, шутить, играть

И конечно, и конечно,

Будем с вами танцевать!

Ведущий 2: А сейчас, ребята, скажите—

—Солнце только что проснулось? (да)

—И всем ребятам улыбнулось? (да)

—На линейку все построены? (да)

—На работу и на отдых все настроены? (да)

—Молодцы !

В лагере у нас будет много дел: конкурсов, соревнований, путешествий, игр,

выступлений. И начнем развлекаться мы с вами прямо сейчас.

Сейчас нам нужно познакомиться. Дружно хором крикните свое имя на счет

три— РАЗ, ДВА, ТРИ!

Ведущий 1: Друзья, что—то плохо слышу я. Как кого зовут не понял.

Повторите для меня. — РАЗ, ДВА, ТРИ!

Маши….. Кати — покажитесь;

.Максимы…. Димы — улыбнитесь

.Даши…. Леры наклонитесь;

…Сережи, Вани — отзовитесь;

.Пети…. Саши — потянитесь;

Софьи….. Лены — причешитесь;

Артемы… Кириллы — похлопайте;

Сережи….. Вики — потопайте;

Насти…. Жени — попрыгайте;

.. А всех, кого не назвала— помашите ручкой.

МОЛОДЦЫ!

Ведущий 2: Праздник мы сейчас откроем,

Чудо—игры здесь устроим.

Повернитесь все друг к другу,

И пожмите руки другу.

Руки вверх все поднимите

И вверху пошевелите.

Крикнем весело: «Ура!»

Концерт наш начинать пора !!!

Приглашаем блеснуть своими талантами ребят из 1 отряда

Номер1.

Номер 2.

Ведущий 1:

Чтоб пыл веселья не угас,

Чтоб время шло быстрее,

Друзья, мы приглашаем вас к загадкам поскорее!

Ярко солнце светит,

В воздухе тепло.

И куда ни взглянешь,

Все кругом светло.

По лугу пестреют

Яркие цветы…

Какое это время года, угадаешь ты? (Лето)

Ведущий 2:

Чтоб не нагрелась голова,

Защищает вещь одна.

Если очень—очень жарко,

Надеваю я… (Панамку)

Ведущий 1:

Мы из веток сделали у забора дом,

Крышу сотворили, застелили пол.

Спрячемся от ливня в этот домик наш.

Что это за домик? Конечно же, … (Шалаш)

Ведущий 2:

Жаркий, знойный, душный день,

Даже куры ищут тень.

Началась косьба хлебов,

Время ягод и грибов.

Дни его — вершина лета,

Что, скажи, за месяц это? (Июль)

Ведущий 1: А теперь свои номера спешат нам показать ребята из 2 отряда

Номер 3.

Номер 4.

Ведущий 3: Ребята, давайте поиграем в веселую игру.

Вы друг другу помогайте,

На вопросы отвечайте

Только «Да» и только «Нет»

Дружно дайте мне ответ:

Если «нет» вы говорите, то ногами постучите,

Если говорите «Да»—

В ладоши хлопайте тогда.

В школу ходит старый дед.

Это правда, дети?.. (Нет — дети стучат ногами).

Внука водит он туда?

Отвечайте дружно… (Да — хлопают в ладоши).

Ведущий 4:

Лед — замерзшая вода?

Отвечаем дружно… (Да).

После пятницы — среда?

Дружно мы ответим… (Нет).

Ель зеленая всегда?

Отвечаем, дети… ( Да).

День Рожденья — день веселый?.. ( Да)

Ждут вас игры и приколы?.. ( Да)

С юмором у вас в порядке?.. (Да)

Сейчас мы делаем зарядку?.. (Нет)

Ведущий 3: Конечно, зарядку мы сейчас не делаем, а смотрим , что для нас

приготовили ребята 3 отряда

Номер 5.

Номер 6.

Ведущий 3: И сразу творческую эстафету принимает 4 отряд.

Номер 7.

Номер 8.

Ведущий 4: Лето – время полноценного отдыха детей. Лето – веселые дни

школьных каникул. Каникулы – самая яркая пора у школьников. Летняя

большая перемена дана школьникам для укрепления здоровья, физической

закалки.

Я предлагаю вам ответить на вопросы спортивной викторины.

1.В этом виде спорта выполняют различные акробатические упражнения

на спортивных снарядах. (Гимнастика)

2.Брасс, баттерфляй, кроль, дельфин. О каком виде спорта идёт речь?

(Плавание)

3.Самый старый вид спорта, в котором победителем становится тот, кто

первым пересечёт финишную черту. (Бег).

4. Летний вариант коньков. (Ролики)

5. Гонки на лыжах со стрельбой из винтовки. (Биатлон).

6. В этом виде спорта спортсмен, находясь на волнах, стоит на доски и

управляет ею. (Сёрфинг)

7. Спортивное восхождение на гору. (Альпинизм)

8. Спортивная командная игра с мячом и битой, напоминающая русскую

лапту. ( Бейсбол)

9. Спортивный поход или экскурсия по определённому маршруту. (Туризм)

10. Игра с мячом, в которой необходимо перебросить мяч через сетку на

сторону противника так, чтобы он коснулся земли. (Волейбол).

11. В этой игре необходимо выбить битой как можно большее количество

фигур. (Городки)

12. Ныряние и плавание под водой с аквалангом. (Дайвинг)

Ведущий 3: Свои номера приготовил нам 5 отряд.

Номер 9.

Номер 10.

Ведущий 4: Песенный конкурс сейчас проведем,

Песенки со словом «лето» и «солнышко» споем!

Конкурс кто больше назовёт песен, где встречаются слова «лето» или

«солнце»

Ведущий 3: А завершают наш концерт ребята 6 отряда.

Номер 11.

Номер 12.

Ведущий 4: Пришла пора закончить представленье,

И каждый в нём участвовать был рад.

Лагерной смены теперь путь открыт,

Лето веселой улыбкой манит.

Мы желаем вам успеха и заливистого смеха,

Творите и дерзайте в лагере друзья

Ведь скучать и хныкать здесь никак нельзя.

Источник

МуниципальНОЕ АВТОНОМНОЕ учреждение

дополнительного образования СУРГУТСКОГО РАЙОНА

«центр ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

СЦЕНАРИЙ ОТКРЫТИЯ ЛАГЕРНОЙ СМЕНЫ «В ГОСТЯХ У ЛЕТА»

Составитель:

Калинина Елена Михайловна, педагог-организатор;

Участники: дети в возрасте от 6 до 14 лет

ВЕДУЩАЯ: Добрый день, ребята! Я очень рада видеть всех вас и приветствую все отряды детского лагеря «ЛЭП».
Отряд «Весёлый улей» к открытию лагерной смены готов?
Ваш девиз! (идет перекличка)
Открытие лагерной смены мы посвятили прошедшему совсем недавно Международному дню защиты детей. Защиты от голода и болезней, от непосильной работы, от невежества, от страха и обиды, от ужасов войны.

Как хорошо смеются дети
На всей Земле, на всей планете!
Хочу, чтоб мир вокруг царил,
И чтобы счастье вам дарил!

ВЕДУЩАЯ: Когда родился первый ребенок на свете и в первый раз засмеялся, то его смех рассыпался на тысячу мелких кусочков, каждый из которых превратился в яркий луч солнца. Сколько же лучей у солнышка? Их несчитанное количество, лучи переплетены между собой и поэтому летом солнышко так ярко светит и греет.

Скажите, ребята, какого же цвета
Начало у нашего звонкого лета?
Зеленого, красного и голубого,
В горошек и крапинку цвета любого!
Еще оно желтого-желтого цвета,
Как поле, что рапсовым солнцем согрето
Прекрасного, самого доброго цвета
Начало у нашего южного лета!

ВЕДУЩАЯ: С приходом лета начинают свою работу летние детские лагеря. Самые веселые, умные и талантливые ребята собрались в нашем лагере «ЛЭП». Слово для приветствия и поздравления с началом первого потока предоставляется начальнику лагеря.

(поздравление)

1.ИГРА-КРИЧАЛКА «ДЛЯ МЕНЯ»
Для кого распелись птички, для кого?
-для меня
Для кого настало лето, для кого?
-для меня
Для кого вокруг веселье, для кого?
-для меня
Про кого я самый умный, про кого?
-про меня
Про кого я самый дружный, про кого?
-про меня
Для кого веселый лагерь, для кого?
-для меня

ВЕДУЩАЯ: Я вижу, что вы действительно самые умные и самые замечательные дети. В своих отрядах вы уже познакомились друг с другом, а вот ребят из других отрядов, я думаю, знаете ещё не всех. Поэтому сейчас я предлагаю вам игру на знакомство, которая называется «Дрозд»

2.ИГРА НА ЗНАКОМСТВО «ДРОЗД»
Участники образуют два круга – внутренний и внешний, равные по численности. Игроки внутреннего круга разворачиваются спиной в центр, образуются пары. Далее вместе с ведущим произносят:
Я дрозд, ты дрозд (показывают ладонью на себя и соседа)
У меня нос и у тебя нос (прикасаются к носу своему и соседа)
У меня щечки аленькие и у тебя щечки аленькие (касаются щек)
Мы с тобой два друга (обнимаются или пожимают руки,
Любим мы друг друга называя свои имена)

Затем внешний круг делает шаг вправо и образуются новые пары. Игра продолжается.

3.ИГРА «МОЛЕКУЛЫ». Пока звучит музыка все играющие танцуют. Как только музыка замолкает, ведущий дает команду, например «Молекулы по 3». Детям нужно быстро взяться за руки, образовав круг из трех человек. Команды могут быть разными: по 5, по 9, по 2. А в конце игры можно предложить ребятам составить молекулу под названием «детский лагерь», куда соберутся все участники игры.

4.КОНКУРС «ВОДОХЛЕБЫ». Для участия в конкурсе вызываются 2 участника. Каждому из них выдается стакан с лимонадом и трубочка в виде очков, которые участнику надо надеть на себя. По команде ведущего игроки начинают пить лимонад. Выглядит это очень интересно и смешно. Но все-таки побеждает тот участник, который быстрее выпьет свой лимонад.

5.КОНКУРС ЗАГАДОК
Доскажи имя литературного героя:

кот (Леопольд, в сапогах)
домовенок (Кузя)
папа (Карло)
баба (Яга)
старик (Хоттабыч)
старуха (Шапокляк)
дядя (Степа, Федор)
почтальон (Печкин)
доктор (Айболит)
маленький (Мук)
барон (Мюнхаузен)
Кристофер (Робин)

6.ИГРА «ХЛОПНИ ШАР, ХЛОПНИ»
На ногу игроку привязывают воздушный шар. Все участники игры заходят в начерченный круг. Задание: наступить ногой на шар соперника, но сберечь свой. Из круга выходить нельзя.

7.ИГРА ДЛЯ СМЕЛЬЧАКОВ «ГРОМ И ДОЖДЬ»
Участвуют пары играющих. Между головами участников – шарик. Какая пара быстрее хлопнет шарик с помощью только головы (в шарик налито чуть воды)

8.ЭСТАФЕТЫ:
-выложи имя. На финише лежат листочки с написанными на них окончаниями и началом имен. По сигналу ведущего первые игроки добегают до финиша и из обрывков имен складывают какое-то одно имя. После этого возвращаются к команде. Бежит следующий участник. Он также составляет следующее имя. Кто быстрее составит имена.

-все на верёвке. По команде ведущего капитану команды надо пропустить ложку, к которой привязана длинная веревка, через одежду всех участников, стоящих в шеренгу. Кто быстрее?)

-прыжки на скакалке. Прыгая на скакалке, добежать до финиша и обратно, передав скакалку следующему игроку.

-бег до кегли и обратно. По сигналу ведущего первый игрок бежит до кегли, расположенной на финише, огибает ее и возвращается к команде, передав эстафету следующему игроку. Кто быстрее?

-«переведи друга» Капитан команды бежит с первым участником до финиша, оставляет его там, возвращается за следующим участником к линии старта. и т. д. пока не переведет всю команду)

9.ИГРА-ХОРОВОД «ЕСЛИ ВЕСЕЛО ЖИВЕТСЯ»

ВЕДУЩАЯ: Ребята, сегодняшний праздник показал, что вместе мы – СИЛА!
Я хочу, чтоб сияло солнце –
И не только над нашей страной,
Чтобы дети на всей планете
Улыбались вместе со мной,
Чтобы утром они проснулись
И увидели солнце в окне.

Источник

Ведущий 1:

Дорогие ребята! Сегодня торжественное открытие лагерной смены «Дружба».

Дружба – это теплый ветер, дружба – это светлый мир

Дружба – солнце на рассвете, для души веселый пир.

Дружба – это только счастье, дружба у людей одна,

С дружбой не страшны ненастья, с дружбой – жизнь весной полна.

Ведущий 2:
Дорогие ребятишки:
Девчонки и мальчишки.
С каникулами вас поздравляем
И к нам в лагерь играть приглашаем
С вами долго, очень долго
Будем петь, шутить, играть,
И конечно, и конечно
Будем с вами танцевать!

Ведущий 1.

Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте!
Мы рады приветствовать вас!
Как много светлых улыбок
Мы видим на лицах сейчас!

Ведущий 2 .

Наш праздник уже начинается,
И мы отправляемся в путь.
С собою друзей замечательных
В дорогу ты взять не забудь!

Ведущий1.

Сегодня праздник открытия
Лагерной смены, друзья.
Много задора, веселья нас ожидает, ура!

Ведущий 2.

Звенит наш гул всё громче, всё слышнее.
Какая трель над миром разливается!
Все думают: распелся соловей.
А вот и нет – наш лагерь открывается!

Танец «Мы маленькие дети»

Ведущий 1:

А сейчас, ребята, скажите-
-Солнце только что проснулось? (да)
-И всем ребятам улыбнулось? (да)
-На линейку все построены? (да)
-На работу и на отдых все настроены? (да)
-Молодцы ! Игра «Давайте познакомимся». Ведущий 2.

Давайте познакомимся друг с другом. Предлагаю поиграть в игру «Знакомство». Мы называем имена, и все ребята с этими именами выполняют определенное задание. Готовы?Анастасия, Азалия и Александр – помашите ручками;
Павел, Дмитрий и Альберт- встаньте и улыбнитесь ;
Егор, Сергей и Аделина — поклонитесь;
Маргарита, Диана, Марат — покружитесь;
Руслан, Андреи и Рамиль – погладьте себя по голове;
Ваня, Таня и Айрат – похлопайте в ладоши;
Никита, Виталина и Артур- потопайте;
Эрик, Урал, Розалина – кивните головой;

Владислав и Кирилл – топните ногой

Ведущий 2

Вот мы с вами и познакомились. А теперь отгадайте кто это?

Ведущий 1.

В лагере он незаменим
Достанет бумагу, ручку, пластилин.
И все вопросы разные решает.
Друзья, как его все величают? (начальник лагеря)

Ведущий 2.

Правильно, ребята, это начальник лагеря! Для приветственного слова приглашаем на сцену начальника нашего лагеря «Дружба» Кинзябулатову Наилю Раисовну.

Приветственное слово

Ведущий 2.

Спасибо, Наиля Раисовна, за теплые пожелания!

Ведущий 1.

А теперь вам предстоит выполнить задание, необходимо из пазлов сложить слово, этот слово название нашего лагеря. Для этого от каждого отряда приглашаем по одному человеку. А теперь сложите из этих пазлов название нашего лагеря.

Задание: (складывают слово «Дружба», и вывешиваем его на стену)
Молодцы! Справились с заданием.

Ведущий 2

А теперь, ребята 1 отряда прочитают вам стихи.

Отряд 1стихи

В «Дружбе» мы сумеем стать
Мастерами и художниками.

Хорошо здесь петь, хорошо мечтать.
И на танцы шагать за вожатыми.

Небо ясное, солнце красное,
Настроение у нас прекрасное!

Нам с тобою здесь ,Всех чудес не счесть-
Если песня есть, Если дружба есть!

Песня «Дружба» (поют все)

Ведущий 2.

Вы любите лето? (да) А почему? (дети высказывают свои мнения)
Сейчас я буду называть разные явления природы, если они относятся к лету – хлопайте в ладоши, а если «нет» — топайте!
+летом распускаются цветы
+зеленеют травы
+с деревьев падают листья
+поспевают ягоды
+звери впадают в спячку
+летают бабочки, стрекозы
+все в валенках и рукавицах
+птицы выводят птенцов
+и улетают на юг
+часто бывает грибной дождь
+и радуга!

Ведущий 1.

Ребята, у нас есть для вас сюрприз! Посмотрите, что это? (ромашка) Правильно, но это ромашка с загадками. Отгадайте загадки.

1. Солнце светит ярко,

И светло, и жарко.
А кругом трава, цветы,

Целый день броди, броди. Что за время года это?…(лето)

2.Как меня зовут, скажи ,

Часто прячусь я во ржи.
Скромный полевой цветок ,

Синеглазый…(василёк)

3.Он долго дерево долбил
И всех букашек истребил.
Зря он времени не тратил
Длинноклювый, пёстрый…(дятел)

4.Добродушен,деловит,
Весь иголками покрыт.
Слышишь топот шустрых ножек?
Это наш приятель…(ёжик)

5.В каждом городском дворе
Есть на радость детворе
Птичка. Ты её не бей!
Эта птичка….(воробей)
6.По весне к нам с юга мчится
Чёрная ,как ворон, птица.
Для деревьев наших врач-
Насекомых ест всех…(грач)

7.Тлю с ветвей она съедает
И в саду нам помогает,
На листок ,усевшись ловко,
Это божья…(коровка)

Ведущий 2.

Ребята, мы с вами познакомились, давайте познакомимся с работниками лагеря. Мы загадаем загадки, а вы попробуйте их отгадать.

Если заболели уши, нос и голова.
Беспокоить нашу дружбу , можно с самого утра.
И с ангиной не ворчи. Все равно спасут(врачи)

А скажите кто так вкусно?
Готовит щи капустные, котлеты, салаты и винегреты (повар)

Все ребята им как дети: Оли, Кати, Светы, Пети.
Всегда помогут, ребятам-мечтателям . (Вожатые и воспитатели).

На зарядку кто с утра. Отведет вас детвора?!
Без него мы как без рук, Ну, конечно, наш (физрук)

Ведущий1

А теперь ребята из 2 отряда прочитают стихи

Отряд 2 стихи

В нашем лагере не скучно.
Всем занятия найдут.
Воспитательницы наши
Всех развеселят, займут.

Но бываем мы капризны,
Любим бегать и кричать.
Ведь на то мы все и дети,
Чтобы взрослым докучать.

Но и в этом случае
Для них мы будем лучшими.
Потому что мы одна
Очень дружная семья!

Ведущий 2:

Ребята, давайте потанцуем! Флешмоб. Ведущий 2:

Внимание! Лагерь! Равняйся! Смирно!

Командирам отрядов приготовиться сдать рапорт!

Представление отрядов

Фанфары

Марина Александровна: Разрешите внести знамя

Наиля Раисовна: Смену открыть разрешаю. Внести знамя лагеря.

Поднятие флага

Начальник лагеря

Друзья, теперь вы должны дать торжественную клятву, перед тем, как откроется наша лагерная смена.

Клянемся быть добрыми и дружными. Клянемся!

Клянемся быть веселыми и задорными. Клянемся!

Клянемся быть помощниками старших. Клянемся!

Клянемся делать по утрам зарядку и заниматься спортом. Клянемся!

Клянемся не вешать нос, не лениться, не плакать, не стонать, не жаловаться на трудности и скуку.

Клянемся! Клянемся! Клянемся!

Ведущий1

Ребята из 3 отряда покажут вам мини сценку «Первый день в лагере»

Сценка 3 отряда

Ведущий 1.

Лагерной смены теперь путь открыт
Лето веселой улыбкой манит,
солнце в небе сияет, вам дорогу освещает

Ведущий 2.

Мы желаем вам успеха и завистливого смеха,
Творите дерзайте, друзья и не уставайте!!!!

Ведущий 1.

Желаем вам цвести, расти, Копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути- главнейшее условие.

Ведущий 2.

Желаем вам летом ласковых рассветов,
Звездных вечеров, книжек интересных, сказок и стихов.
Солнышко поярче, Голубых небес.
Каждый миг- удачи! Каждый день- чудес!

Ведущий.1

Поздравляем вас с открытием лагерного сезона. Желаем вам весело провести время, проявить все свои самые лучшие способности, укрепить свое здоровье, отлично отдохнуть и найти новых друзей.

Дети исполняют песенку «Вместе весело шагать по просторам»

Ведущий

А теперь, ребята, с вами студенты ________ — волонтеры проведут игры. Встречайте.

Источник