Сценарий мероприятия письмо деду морозу

Ведущий
2. Ребята, а кто такой Дед Мороз?(ответы
детей)

 Дед Мороз считается главным волшебным
персонажем на новогоднем празднике, основная функция которого состоит в том,
чтобы дарить детям подарки. Свои корни Дед Мороз берет в славянской мифологии,
где его персонаж олицетворял зимние морозы, а также холод и лютую стужу.

Создание новогодней традиции, дошедшей до
наших дней, приходится на середину 19 века, когда повсеместно по стране вводили
некоего сказочного дарителя Морозко, приходящего к детям зимой на Рождество и
приносящего подарки.

С тех пор Дед Мороз стал считаться
символом Нового года, который исполняет детские желания и оставляет под елкой
игрушки.
Ведущий 1.  А кто из вас, ребята знает,
где живет Дед Мороз?(ответы детей) Сейчас мы это  увидим!

Видеоролик «Резиденция Деда
Мороза» до 3`23«

Стук
в дверь

 Ведущий
1.   — Кто это?

Почтальон
(обучающийся)

-Здравствуйте,
дети! Я почтальон!

 Всем
детям на свете давно я знаком.

 Письма,
свежие газеты, разноцветные конверты,

 Телеграммы,
поздравленья вам доставлю без сомненья!

Это
школа-интернат № 9?

 Значит,
вам письмо. Распишитесь.

До
свидания, ребята! Я спешу. У меня в сумке ещё много писем, все их надо успеть
разнести адресатам – ведь скоро Новый год!    (Почтальон   уходит)

Ведущий 1.  Ребята,
что принес нам работник почты?  (письмо)

— Что такое письмо?(ответы детей)    4   слайд

Письмо
–
 это текст на бумаге, используемый при переписке между двумя и более людьми.

Зачем люди пишут письма? (ответы детей) (сообщить о
чем-либо, поделиться новостями)

    «Письмо – беседа, посылаемая от одного лица
другому» В. Даль.

 Давайте
совершим небольшую экскурсию в прошлое и вспомним историю появления почтовой
службы.

Ведущий
2.История обмена
известиями начинается с каменного века (наскальные рисунки)                                                  
5 слайд

Раньше информация передавалась дымом костров. Поднимаются
над холмами столбы дыма – выше, ниже, светлее, темнее. Язык этот понятен многим
племенам индейцев.

6 слайд

Информацию можно было передать ударами в сигнальные
барабаны. 

Застучали,
загремели барабаны — и далеко разнесся их рокот, докатился до ближайшей
деревни.

Другой способ – узелковое письмо. Вязались разноцветные
узелки на длинных шнурах.

7 слайд

Позже начали посылать гонцов с устными сообщениями.
Такой вестник заучивал «письмо» и пересказывал адресату. Существовала
эстафетная почта: один гонец пересказывал «письмо» другому и так пока не
добегут до адресата.

8 слайд

С появлением письменности письма писались на разных
материалах: на каменных, деревянных и глиняных пластинах, на пальмовых
листьях, папирусе, пергаменте, берёсте и, начиная с 15 века, на бумаге.

Ведущий
1.  И только 200
лет, как  заклеенный конверт,
начали использовать в виде письма.

Но к
нему была необходима почтовая марка.

9 слайд

Почтовая марка (наклейка на открытке, конверте) — специальный знак почтовой оплаты.

Теперь стоит
вспомнить о правилах письма.

Ведущий
2. Правило 1.

Чужое письмо – тайна за семью печатями. Письмо распечатать и
прочитать  может только его адресат.   

10 слайд

 Адресат
– от немецкого слова «адрес». Получателя письма называют адресатом.

Ребята,
а как почтальон узнал, что это письмо предназначено вам? (по адресу.)

Что
же такое адрес? (место нахождения адресата).

Наш
адрес: г.Саров, ул.Зернова, д.61

Выходит,
письмо адресовано вам, ребята.

А
сейчас давайте посмотрим, кто отправил нам это письмо.

Я 
прочитаю загадку, а вы хором ответите на мой вопрос, и мы узнаем, от кого это
письмо.

 
Чьи рисунки на окне,

 
Как узор на хрустале?

 
Щиплет всякого за нос

 
Зимний Дедушка…     Мороз.

Ведущий
1. Текст письма: (зачитать письмо)

«Здравствуйте,
мои дорогие ребята!

Приветствует
вас Российский Дед Мороз с родины своей славной – города Великий Устюг.

Я
часто спрашивал о вас своих помощников. Иногда они радовали меня, иногда –
огорчали. Но я знаю, что у вас добрые сердца, и вы сможете преодолеть все
напасти, а я помогу вам в этом.

Дорогие
мои друзья! Уже скоро наступит Новый год.

Желаю
вам здоровья такого крепкого, как мои январские морозы.

Пусть
у вас будет столько друзей, сколько у меня в лесу елочек да сосенок.

Порадуйте
Дедушку, напишите мне письмо.

До
свидания.

Любящий
вас всем сердцем, ваш Дедушка Мороз».

Ведущий
3. Прежде  чем ответ писать, физкультминутку
нужно организовать!

Встанем
дружно улыбнемся, с елочкой мы разомнемся.

Физкультминутка «Ёлочка»

Ведущий
1.  Ребята, следующее
правило переписки. Правило 2.

Невежливо не ответить на письмо. Необходимо это сделать не позднее
3-5 дней со дня получения. А теперь посмотрим видеосюжет о том, как Дед Мороз
читает  полученные письма, что он хотел бы узнать из писем и о чем пишут ему
ребята.

Видеосюжет 
«Как написать волшебное письмо Деду Морозу?»

Ведущий
1. Напишем письмо Деду морозу?    Составление плана письма

Так как письмо – это текст, то прежде чем
написать его, мы должны составить план. Это необходимо для того, чтобы
определить последовательность мыслей.

(Детям предлагается таблица, где
представлен только левый столбец, а правый заполняют дети с помощью ведущего)

11 слайд

№	Возможные части текста письма	Примеры
1	Обращение	Дорогой Дедушка Мороз! Уважаемый Дед Мороз!
2	Начальная фраза о состоянии переписки	Получил(и) Ваше письмо, сразу хотим ответить.
3	Основное содержание письма, сообщение о новостях	Мы хотим рассказать Вам… У нас много новостей, расскажем обо все по порядку.
4	Вопросы адресату	Как Вы живете? Как Ваше здоровье? Какие у Вас новости?
5	Просьба писать письма	Просим Вас ответить на наше письмо.
6	Передача привета, прощание	Передайте большой привет… До свидания.
7	Концовка и подпись	С уважением к Вам…
8	Дата и место написания	__ декабря 20__ года Г.Саров, ул.Зернова, д.№61, шк.-инт. №9

Ученик
записывает совместно составленное письмо. Потом  ведущий 
(Ведущий 3)  вслух зачитывает написанное письмо.

Звучит песня
про Деда Мороза (поют дети)

Ведущий 3.   Знакомство с правилами оформления почтового адреса

Скажите, чтобы письмо дошло до адресата,
что нужно сделать?

 Правильно, чтобы ваше письмо дошло до
адресата, необходимо положить его в конверт, на котором указать точный адрес.

 Кому писали письмо? — Деду Морозу.

 Куда будем отправлять письма? Где живёт
Дед Мороз? — В Великом Устюге.

 Обязательно нужно написать индекс места
назначения, это для того чтобы письмо быстрее дошло до адресата.

12 слайд

Что такое индекс?    Почтовый индекс – это последовательность
цифр, добавляемая к почтовому адресу с целью облегчения сортировки. (индекс
Великого Устюга 162390)

 Вверху на конверте надо записать,  от
кого письмо и  указать точный обратный адрес.

Ведущий 2.  Теперь
 мы опустим наше письмо в почтовый ящик. И оно обязательно будет доставлено
нашему любимому Деду Морозу!

А если кто-то из вас захочет написать
личное письмо Деду Морозу, пишите, пожалуйста! Дед Мороз очень обрадуется!

Вот и подходит к концу наше занятие.   Сейчас
мы чаще пишем электронные письма, посылаем смс – ки, общаемся в социальных
сетях. Но традиция писать бумажные письма Деду Морозу ещё существует. Она дошла
с далеких времен до наших дней и мы ее чтим, соблюдаем и продолжаем в
преддверии Нового Года отправлять письмо в конверте Главному сказочнику страны
– нашему дорогому Дедушке Морозу.

13 слайд

Ведущий
1.    Рефлексия

-Где живет Дед Мороз?

-Что такое письмо?

-Кому можно писать письма?

-Что должно быть на конверте?

Ребята, поднимите руку, кто решил написать
личное письмо Деду Морозу? Тогда поспешите! А за помощью можете обращаться к
своим родителям и педагогам.

Ведущий
1.  Ой, да у нас еще есть что – то в конверте! Давайте посмотрим!
Что Дед Мороз прислал  вам еще помимо письма?! Медальки! (раздать медальки и
конфеты)

Звучит песня «Лучший Новый Год»

(в продолжение песни раздаются
медальки и конфеты)

Внеклассное мероприятие во 2 классе : «Наши проекты. Пишем письмо Деду Морозу».

 Цель: познакомить с понятием «письмо», со структурой письма и его стилистическими особенностями; овладение речевым этикетом и культурой выражения чувств; обучение написанию письма Деду Морозу;
расширять лингвистический кругозор детей;

 воспитывать уважение к старшим.

Планируемые результаты: учащиеся научатся письменно излагать свои мысли, писать письма.

Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, экран

                                                Ход занятия.I. Орг. момент.II. Вводная беседа. Актуализация темы занятия.Я начну, а вы продолжайте, хором стих мой повторяйте. И узнаете, о чём сегодня пойдет речь.На дворе снежок идёт,Скоро праздник… (Новый год).Мягко светятся иголки,Хвойный дух идёт от …(ёлки).Ветви слабо шелестят,Бусы яркие …(блестят).Очень скоро придёт самый любимый праздник и взрослых и детей – Новый год. Нас ждут весёлые утренники, волшебные фейерверки и конечно же сказочные подарки. Подарки готовит и приносит Дед Мороз. Но откуда же он узнает о чём мы мечтаем, что хотим получить в подарок?— (ответы детей). — Конечно, мы пишем письмо Деду Морозу. А куда мы пишем письма? Сегодня мы с вами узнаем,  где живет Дедушка Мороз (слайд №1) и побываем в гостях у него и напишем ему письмо.

— Слайд №2. В паспорте Деда Мороза адрес — «Великий Устюг». Это небольшой поселок в Вологодской области, окруженный величественными соснами и лиственными лесами.

— Слайд №3.  — Не просто добраться до терема Деда Мороза. Слайд №4.  Дорога снежная, огромные сосны, как немые стражники стоят вдоль дороги.

— Слайд №5. А сам терем стоит далеко в бору.

— Слайд №6. Но дедушка Мороз знает, что надо сделать, чтобы дорогие гости не заплутали в лесу. Он поставил вот такие указатели.

— Путешествие в сказку Слайд №7 начинается с резных ворот, ведущих во владения сказочного волшебника.

— К дому Деда Мороза гостям предстоит добраться по Тропе сказок Слайд №8, 9, 10. или по аллее Чудес.

— Дом у Дедушки Мороза Слайд №11 большой и волшебный, гостеприимный и уютный.

        — Слайд №12 Дом недаром волшебным нарекли, потому, как и душа у него есть. И кажется,  живет он своей особенной жизнью и даже не всегда помалкивает: потрескивают стены его — зимой от мороза. Весной же дом дождями робкими и росой первой умывается, а осенью листва да иголки облетевшие шуршат по стенам дома – словно сказки нашептывают. И есть у Дома свой характер, свой норов.
        — Слайд №13. Дедушка Мороз очень мудрый и хозяйственный волшебник. Потому в Доме его комнат ровно 12. Порядок в них поддерживается всегда. Давайте заглянем в терем Деда Мороза, в широкие и светлые палаты.
       — Первым встретит вас Тронный зал. Слайд № 14. На всю площадь зала раскинула свои лучики восьмиконечная снежинка – символ удачи и счастья. На самом почетном и видном месте возвышается новогодняя красавица — ель.  

Слайд №15Возле ёлочки два трона резных и таких же волшебных, как все-все в Доме этом. Один трон Дедушки Мороза, а вот рядом, поменьше – Снегурочки-внучки. Приедет она из Костромы, рядом с Дедушкой присядет, и будут гостей вместе встречать. Слайд №16. Есть поверье, кто сядет на трон и загадает желание, у того оно сбудется в течение года.

— Слайд № 17. У Деда Мороза есть 19 костюмов и летние, и зимние, и царские, и льняные.  Здесь бережно собираются и сохраняются все костюмы. Эти волшебные костюмы созданы золотыми руками мастериц «Мастерской Деда Мороза».  Есть среди них и «Праздничное сияние», и «Морозное узорочье», «Блеск серебра» и «Летнее белоснежье», да еще и «Берестяной сказ». Есть и наряд необычный – спортивный, в котором открывает зимний волшебник в своей Вотчине сезон катаний с русских горок.

 —  А теперь набирайтесь смелости да (Слайд №18) в рабочий кабинет Деда Мороза заходите! Сидит он за столом своим удобным, резьбой дивной украшенном, письма детские читает, да дела добрые вершит. На главном месте Герб нашей Сказки со словами «Твори добро!» на девизной ленте и личный штандарт Сказки Деда Мороза, и самый настоящий паспорт кудесника российского!

 — А теперь заглянем( Слайд №19) в опочивальню Дедушку Мороза.

По красоте она сказочно необычайна: украшена уникальной резьбой по дереву, и каждый резной завиток на ней — со значением. В изголовье – солнышко красное, а в ногах – месяц ясный, совы умножают мудрость Деда Мороза, птички по утрам вести добрые со всего света приносят. Покрывало морозным узором вышито. (Слайд № 20) А подушек-то в рюшечную пирамидку сложено на кровати ровно семь – на каждый день недели – своя, особенная. Есть и очень большая подушка – праздничная. А возле кровати Дедушка Мороз завсегда оставляет свои пушистые и теплые домашние тапочки.

— Слайд №21. Есть у Дедушки Мороза и своя почта. Написать ему можно по адресу: Слайд №22. Теперь мы знаем адрес, куда писать письма.

III. Работа по теме занятия— А вы знаете, что такое письмо? (Ответы детей).— Обратимся к словарю С. И. Ожегова: Письмо. Написанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь кому-нибудь.1. Какие бывают письма.Сейчас я прочитаю несколько писем, а вы определите кому и для какой цели они написаны.Первое письмо.Дорогой Иа-Иа!Поздравляю с Новым годом!Желаю всего – всего хорошего.Желаю много – много счастья.Шлю подарочек под ёлку – Очень Полезный Горшочек. Твой Пух.— Это письмо – поздравление, в котором Вини-Пух поздравляет своего друга с Новым годом и шлёт ему свои пожелания.Второе письмо.Дорогие друзья!Я хочу рассказать вам о волшебной истории, которая произошла со мной.Знакомые ребята показали мне, что такое лето. Наконец-то я увидел зелёные деревья, зелёную траву, жёлтый песочек.Конечно, мне пришлось трудно: ведь я чуть не растаял. Но умненький мальчик Ванечка придумал, как спасти меня: я съел много-много мороженого.Очень скоро я приду к вам на праздник – Новый год и расскажу про моё приключение.До встречи!Ваш Дед Мороз.— Это письмо друзьям: письмо – информация. В нём сообщается о том как Дед Мороз пришёл к ребятам в гости летом, о том что его удивило и порадовало.— Это письмо не только несёт информацию, но и отражает настроение и характер отправителя.Третье письмо. Мои юные друзья!В новом году я желаю вам успехов в учёбе, отличного настроения, исполнения всех ваших желаний! Слушайтесь родителей и будьте здоровы! Не забывайте надевать варежки и шапку – на улице мороз. Ваша Снегурочка.— Это письмо-пожелание. В нём Снегурочка желает вам всего хорошего.2.Структура письма.— Можно ли считать письмо текстом? Почему?+ Можно, потому что предложения связаны по смыслу, есть законченная мысль.— Письмо, как и другой текст, имеет три части: начало, основную часть, и концовку. Но письмо имеет и свои особенности. Оно имеет адресата, в него включены приветствие, прощание, обращение. Например: «Здравствуйте, Дедушка Мороз!», « До свидания, милая Снегурочка!», «До скорой встречи!». В письме употребляются и другие этикетные выражения. Например: «Извините, что я вас беспокою.»3. Конструирование письма.— Подумайте, пожалуйста, о чём вы хотели бы попросить Деда Мороза. Задумайте желания которые вам хотелось бы осуществить.— Что бы вы написали в начале письма?(Ответы детей. Лучшие варианты записать на доске.)— Что бы вы написали в основной части? Конечно, свою просьбу никому не говорите.(Ответы детей.)Что бы вы написали в заключительной части, концовке?(Ответы детей.)— Существует порядок написания письма:— письмо пишут чётким, разборчивым почерком;— письмо пишут на аккуратном листе бумаги;— с левого края, сверху и снизу оставляют поля шириной 2 см;— в письме каждую часть пишут с красной строки;— письмо можно сопровождать рисунком.4. Написание письма.— Дети пишут письмо Деду Морозу. Можно воспользоваться схемой, которая находится на доске.Схема текста письма.1. Начало письма:— приветствие;— обращение;2. Основная часть письма:— сообщение о себе, о новостях;3. Концовка письма:— вопросы адресату;— просьбы;— приветы;— прощание;— подпись;— дата и подпись.IV. Итог занятия.

Задачи :

— развитие зрительного восприятия, внимания, умения слушать воспитателя;

— развивать познавательную деятельность,

— создание благоприятной эмоциональной среды и психологического климата в детском коллективе.

Ход мероприятия.

Наступили холода.

Обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь:

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

— Правильно. Это бывает зимой. Зимой у нас лежит  снег, метель, вьюга, мороз. А еще

Невидимкой, осторожно

Он приходит в гости к нам,

И рисует, как художник,

Он узоры на стекле.

Он и добрый, он и строгий,

Бородой до глаз зарос,

Красноносый, краснощекий,.

Наш любимый …….

—  

Задание №1. Отгадать загадки.

1. Растет она вниз головою,                                                                                                                                                                           
   Не летом растет, а зимою.
   Но солнце ее припечет –
   Заплачет она и умрет.  (Сосулька)
2.  В небе тучи растревожит,
   Дождь прогонит проливной,
   Лодке парусной поможет,
   Засвистит в трубе печной.
   Побывал везде на свете
   Озорной, веселый … (ветер)    
3. С неба падают зимою

И кружатся над землею

Легкие пушинки,

Белые  ……(снежинки)                                                                              

1.  Две плетенки, две сестренки
   Из овечьей пряжи тонкой.
   Как гулять – так надевать,                                                                                               
   Чтоб не мерзли пять да пять. (варежки) 

Задание №2.   Игра «Кто вперед?»

На спинке 2 стульев висит по зимней куртке с вывернутыми рукавами, а на сиденьях лежит по меховой шапке, шарфу и паре варежек. Под веселую музыку 2 игрока выворачивают рукава курток, после чего надевают их, а затем облачаются в шапку, шарф и варежки. Кто первый оденется, тот должен встать на стул и крикнуть «С новым годом!».

Задание №3. Игра «Кто быстрее передаст шарик по ряду?»

    Заранее дети делятся на 3 команды (3 ряда). Дети должны как можно быстрее передать шарик по левой стороне ряда, а возвратить по правой стороне.

Задание №4. Игра «Собрать   картинку».

Каждый ряд должен собрать разрезанную картинку. Картинки у каждого ряда одинаковые.

Задание №5. Игра «ДА – НЕТ».

Дед мороз старик веселый?

Любит шутки приколы?

Знает песни и загадки?

Съест все ваши шоколадки?(нет)

Он зажжет ребятам елку?

Носит шорты и футболку?(нет)

Он душою не стареет?

Нас на улице согреет?(нет)

Новый год идет все ближе?

Есть снегурочка в Париже?(нет)

Дед мороз несет подарки?

Ездит он на иномарке?(нет)

Носит тросточку и шляпу?(нет)

Иногда похож на папу?(да)

Задание №6.  Игра «Кто быстрее пришьет?»

Собирается 2 команды по 10 человек. Команде дается ложка с лентой. Задание: протянуть ложку с лентой через любую деталь одежды.

— Ребята, мне кажется что не хватает немного волшебства. Задание №7.   Фокус с водой.

В банки заранее наливается вода. Фокусник показывает всем, что вода обыкновенная, затем говорит волшебные слова.(Крышка банки заранее окрашена акварельной краской в нужный цвет).

Ты, вода-водица,

Друг ты мой студеный,

Стань, вода-водица,

Не светлой, а зеленой.

Ты, вода-водица,

Друг ты мой прекрасный,

Стань, вода-водица,

Не простой, а красной.

Ты, вода-водица,

Светлая, как иней,

Стань, вода-водица,

Не простой, а синей.

Фокусник встряхивает воду в банке, вода окрашивается в нужный цвет.

— На этом наши испытания закончились. Волшебство мы с вами увидели, загадки отгадали, в игры поиграли, в гостях у Деда Мороза побывали.

  Новый Год как праздник яркий, 
Обещает нам подарки,
Дед Мороз добром богат,
И дарить его нам рад!
Вы заветные желанья,
Сокровенные мечтанья,
Поскорее загадайте,
И всем сердцем ожидайте!

Сценарий игровой программы «Письмо Деду Морозу»

Ведущие программы: девочка и два гнома.

Девочка подходит к Ёлке, в руках ёлочная игрушка, вешает на ёлку.

_ а письмо Деду Морозу я же не написала! Как мне быть?

Из — за ёлки появляется новогодний гном, помощник Деда Мороза.

Гном. Здравствуй девочка! Я пришел тебе помочь!

Девочка. Ой, а кто Ты?!

Гном. Я Счастливчик. Гном помощник Деда Мороза в исполнении желаний.

Я собираю письма, написанные ребятами и доставляю в резиденцию Деда Мороза. Вот мой большой конверт, его нужно заполнить до краев письмами от ребят.

Девочка. Ребята, а вы все написали письма Деду Морозу? (дети отвечают)

Давайте напишем письма Деду Морозу и о своих желаниях сообщим ему. (Ребята пишут письма и складывают в конверт)

Гном Счастливчик. Вот и хорошо, ребята. Обещаю доставить письма в срок и не растерять.

Появляетсявторой гном.

Счастливчик! Не торопись! Ты забыл про важное условие! Доставка писем в резиденцию осуществляется после выполнения задания от Деда Мороза! Это игровая программа. Список игр у меня. Весело, дружно поиграть, создать хорошее настроение к новому году! Вот такое условие от Деда Мороза!

Гном.Хорошо Весельчак! Так давайте играть ребята!

Весельчак достает список игр.

Можно использовать прием жеребьевки – как и ромашки лепестки. На которых написаны игры, или снежинку.

 Ловкач –так можно назвать эту игру.На полу кладут три игрушки: мячик, кубик, кеглю. Двое играющих выходят и начинают танцевать вокруг них (игру можно проводить под музыку). Как только музыка прервется или Гном подаст команду «Стоп!», каждый игрок должен постараться схватить две игрушки. Кому достанется одна, тот проиграл. Игру можно усложнить: увеличить количество участников и соответственно количество игрушек или предметов. Выигрывает тот, кто схватит большее количество игрушек.

Смешинка

Каждый игрок получает имя: снежинка, хлопушка, елочка, тигр, свеча, фонарик, мишура, игрушка, конфета, по теме нового года. Выбирается один ведущий, который задает различные вопросы всем по очереди. Ведущий не должен знать имена участников. Участники отвечают на любой вопрос ведущего своим именем. Например,

— Кто ты?

— Снежинка

— Что это у тебя (показывает на нос)?

— Фонарик

— Что ты любишь кушать?

— Елочку

Тот, кто засмеется, выбывает из игры. Как вариант, тот, кто засмеется, должен отгадать загадку или выполнить какое-нибудь задание.

Фигуры Зимы. Сугроб, елка, снежинка, поземка.

По команде ведущего: Раз, два, три фигура (снежинка) замри! Игроки должны создать фигуру.

Звучит музыка, все играющие передвигаются в танце по залу, музыка стоп, слова ведущего игры, если группа замешкалась – выходит из игры.

(правила: найти свою группу, быстро реагировать, точно исполнять)

Волшебная шапочка. Кто в шапочке, тот показывает свои танцевальные движения и все в кругу повторяют за ним. Хорошему исполнителю передается шапочка для продолжения игры.

Игра под музыку, начинает гном ведущий и передает свою шапочку или может быть специальный головной убор.

Цапли на снегу. Ученики под медленную мелодию возле ёлки важно, как цапли, становятся на одну ногу и замирают в таком положении. Выиграет тот, кто сумеет простоять в позиции цапли дольше всех остальных, не меня ногу.

Зимний буран

Ведущий ставит детей в большой круг. Один ребёнок держит в руках варежку гнома. Детям говорят, что вдруг налетел такой сильный буран, что унёс варежку. По сигналу дети начинают передавать варежку по кругу, а герой пытается догнать варежку по внешнему кругу. Если у героя получилось, ребёнок должен выполнить несложное и весёлое задание: стих рассказать, поприседать, спеть припев новогодней песни.

Пройти под канатом.

Гномы держат горизонтально ткань или канат. Играющие должны пройти под ним, ничего не зацепив. Задание усложняется тем, что канат постепенно опускается ниже. По желанию можно сформировать «паровозик», который будет двигаться под музыку. С каждым новым рейсом планка опускается сильнее. Победят самые гибкие игроки.

Тигриный рык

Ведущий завязывает глаза одному из детей. К нему по сигналу по очереди подходят другие дети и издают рык нового хозяина года. Другие звуки, кроме рычания, издавать запрещается. Задача игрока с завязанными глазами определить по рыку, кто стоит перед ним. Если участник угадывает, его место занимает тот ребёнок, чей звук был отгадан.

 Снежный ком. (Эту игру используем, если есть призы для всех ребят.)

 Выкуп новогодних подарков можно провести следующим образом. По кругу дети передают специально подготовленный «снежный ком» — из ваты, или белой ткани. «Ком» передают под музыку. Музыка стоп, у кого ком в руках. Тот поздравляет всех ребят в классе с наступающим новым годом. 

 Выкупивший приз выходит из круга, а игра продолжается дальше.

Презентация – игра. «Новогодние традиции разных стран»

Гном счастливчик. Ребята. Вы молодцы! Так весело поиграли во все игры от Деда Мороза. Я обещаю доставить все письма в резиденцию мигом! Мы исчезаем! До новых встреч!

Девочка. Вот нам повезло! Письма написали и отправили Деду Морозу, настроение хорошее создали! Значит год идет к нам легкий и веселый! С наступающим новым годом!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/477588-scenarij-igrovoj-programmy-pismo-dedu-morozu

Конспект Новогодней квест — игры «Письмо Деду Морозу»

Цель игры: Организация праздничного новогоднего занятия, создание эмоционально благоприятной атмосферы празднования Нового года.

Задачи:

1.Закрепить и расширить знания школьников о зиме, о празднике Нового года.

2. Способствовать сплочению коллектива, умению школьников работать в команде

Ход занятия:

Вед: Здравствуйте, ребята!

Мы собрались сегодня в самые волшебные, предновогодние дни, чтобы подготовиться к Новому году, загадать желания, немного повеселиться, и выполнить фантастические задания нашей игры! Ребята, какие предметы волшебства вы знаете? ( ответы детей).

Для того, что бы волшебство начало действовать у нас на занятии, мы с вами наденем волшебные новогодние колпачки.( дети под музыку надевают колпачки)

Дети всей земли перед новым годом пишут письма Деду Морозу. В этих письмах они рассказывают, о том, как прошел год, хвалятся своими успехами в учебе и Дед Мороз кладет подарки под елку. Сегодня мы с вами тоже будем писать письмо для Деда мороза. (Дети пишут письма.)

Ребята, хотите заглянуть к Деду Морозу, он уже получил наши письма и прочитал их. Одно из писем показалось Деду Морозу очень странным.

( на экране появляется резиденция Деда Мороза, он читает письмо- озвучка голосом воспитателя)

«Дорогой Дедушка Мороз! У меня к тебе особая просьба: дело в том, что в классе я первый двоечник. Учителя меня постоянно ругают, родители наказывают. И мне это уже порядком надоело. Поэтому прошу, подари мне на Новый год такую чудесную вещицу, которая сделала бы меня отличником, чтобы я знал ответы на все вопросы учителя!»

Какую же вещичку подарить этому проказнику?

Может подарить ему ручку, которая пишет только правильные ответы. Ну уж нет, так он никогда ничему не научится!

Или магический шар знаний, в котором можно увидеть все, что пожелаешь. Нет уж он — то точно не заслужил!

Ага, еще у меня имеется особый эликсир, превращающий всякого неуча в великого мудреца. Ну…есть, правда, у него один побочный эффект — мальчик тут же станет дряхлым старичком.

Придумал!

Попрошу-ка я своих сказочных друзей передать мой подарок . Если у мальчика есть друзья, то они помогут найти волшебное слово, которое приведет к подарку.

(Вдруг раздаётся грохот, на метле верхом, распевая частушки, появляется

Баба – Яга.поет)

Растяни меха, гармошка,

Поддержи старушечку!

Подыграй Яге немножко,

Затяну частушечку.

До чего Мороз сердитый,

Ёлки раскудрявые!

Подостыли мои ножки —

Валенки дырявые.

Б.Яга: Привет, крошки!
Ох, устали мои ножки,
Долго к вам я собиралась
И красиво наряжалась
Отскоблила грязь от тела
Платье лучшее надела
Вилкой волосы чесала
Спичкой зубы ковыряла
Ножниц в доме не нашлось
Ногти обгрызать пришлось.

Чуяло, чуяло мое сердце, что здесь большой праздник ожидается! А где праздник, там и приключения! Ох, чую, чую носом своим — приключения!
Наконец, на праздник пришла
И задания вам принесла!
Меня вы узнали, друзья!
Да, Бабка Ёжка – это я!
(пожимает всем руки)
— А теперь, представьтесь вы!
Назовите своё самое озорное имя!
(дети называют свои озорные имена)

Воспитатель: Уважаемая Баба Яга, мы сегодня проводим игру новогоднюю!

Б.Яга: Так и я к вам примчалась на метле быстрее ветра. Дедушка Мороз просил передать вот эту записку.

(Воспитатель читает записку)

«Карту вы секретную возьмите,

По станциям с заданьями идите,

Чтоб подарок вам найти

К слову волшебному нужно прийти»

Воспитатель: Ребята, мне кажется, что здесь творится что – то неладное и надо скорее отправляться искать это волшебное слово.

Дети разворачивают карту:

( Ребенок читает загадку)

Я тепла не потерплю

Закручу метели,

Все поляны побелю,

Разукрашу ели.

Замету снежком дома, потому, что я…(Зима).

1 остановка «Резиденция Зимы»

Воспитатель: Белая, узорная, холодная, как льдинка,

На ладошку села мне звездочка…( снежинка).

…..Однажды на крышу дома приземлилась снежинка. Она была такая робкая и хрупкая, что только и могла, что осторожно смотреть по сторонам. И если бы не поддержка ее снежинок- соседок, скромную снежинку давно бы унес суровый ветер. Все снежинки были ее сестрами, но среди них не было ни одной похожей на другую. Каждая была единственной и неповторимой.

Ребята, первое задание — дорисуйте снежинку.

Еще зимой часто метут метели, кружат снежные вихри, вьюги, бегут по земле поземки. Мороз рисует на стеклах машин, автобусов причудливые узоры.

Вам, ребята, нужно нарисовать морозный узор.

(За первое выполненное задание Б.Яга дает детям букву )

Воспитатель Ребята, отгадав загадку, мы узнаем, кто будет ждать нас на следующей остановке.

Что за чудо там стоит:

Человек из снега.

Нос морковкой, а глаза,

Два премилых уголька.

Кто же там такой стоит?

Ну конечно…( снеговик).

2 остановка называется «Стоянка снеговика».

Когда зима снежная, то можно придумать много самых разных игр и развлечений. Например, можно кататься с горки на санках или на лыжах, можно играть в снежные бои. После обильных снегопадов можно кувыркаться в пушистом снегу.

Ребята, задание от снеговика: Дети выполняют задания по карточкам. Нужно найти тень снеговика. За быстрое и правильное выполнение задания (Б. Яга достает из мешка еще одну букву)

3 остановка. загадка от ребенка:

Лес, животных охраняет,

Следы путает, петляет.

То лохматый старичок,

То от дерева сучок,

На коне ты или пеший,

Страх нагонит. Кто он?….( леший)

4 остановка: «Дуб Лешего»

Воспитатель: Холод и отсутствие корма заставляет многих птиц улетать в теплые края. Этих птиц мы называем как?… Конечно перелетными. Птицы, которые умеют находить себе корм зимой, остаются. Это зимующие птицы.

Синички питаются спрятавшимися насекомыми. Щеглы находят на ветках деревьев и кустарников почки, плоды и семена.

(Посмотрите на карточку, сколько насекомых достанется сегодня на обед синичке.)

У клестов зимой появляются птенцы. Если клесты сыты, тогда им зимой не холодно.

( посмотрите на картинку и скажите, чем питаются клесты?)

Лесные звери укрываются от холода в дуплах и норах или зарываются глубоко в снег. Так же зверей от зимней стужи спасают пушистый мех и теплая шерсть. Главной заботой для зверей в зимнее время является питание. Например, бурундук заготавливает на зиму до 10 килограммов орехов и зерен. Он приносит их в защечных мешках и прячет в своих кладовых. Маленький зверек полевка в теплые осенние дни приносит в свою норку разные зерна и семена и складывает их в отдельные норки.

Ребята, вам задание от лешего: на карточках помоги бурундуку и мышке добраться до своих запасов.

(Б.Яга за выполненное задание достает из мешка еще одну букву)

Физминутка: группа Чударики — «Мешок Деда Мороза» -музыкальная игра с движениями.

Загадка от ребенка:

Есть внучка у деда, у Деда Мороза,

Не Таня, не Лена и даже не Роза,

Не Аля и не Шурочка…

Ее зовут …(Снегурочка).

4 остановка: «Горница снегурочки»

Снегурочка, как все девочки любит чистоту и порядок. Она хотела зайти и помочь Дедушке Морозу разобрать подарки. Но подарки уже в мешке у Деда Мороза.

1.Что же Дед Мороз положил в свой мешок?

(Б.Яга за выполненное задание дарит детям еще одну букву)

5 остановка: «Задания от бабы Яги»

Баба Яга: Подустала я немножко, хочу косточки размять.

Загрустилось, что – то мне, хочу петь и танцевать.

Задание от Б.Яги:

Спеть песню «В лесу родилась елочка» — вместо слов звуки: ту- ту- ту,

та-та-та, ля- ля-ля.

(Б.Яга дает детям букву после выполнения задания)

6 остановка: «Дворец Деда Мороза»

Зимнее лото от Деда Мороза

Вопросы лото:

1.Что появится в стакане с водой, если его вынести на мороз?

2.Во что зимой превращается дождь?

3.Как можно перенести воду без посуды?

4.Какие вы знаете зимние развлечения?

5.Длинное, прозрачное, холодное свисает с крыши. Что это?

6.Что будет со снегом, если его принести домой?

7.Встречаются ли две одинаковые снежинки?

8.Когда длиннее день: зимой или летом?

9.Когда длиннее ночь: зимой или летом?

10.Какое животное зимой спит?

Баба – Яга: Вот и последняя буква вам от Деда Мороза, а сейчас из этих букв, вы должны составить слово.

(дети из шести букв составляют слово «Дружба»)

Баба – Яга: Ребята, вы правильно угадали волшебное слово – это Дружба.

Ведь не зря говорят, что только настоящая дружба может творить чудеса!

Вам всем Дед Мороз поручил мне вручить медали за прохождение новогоднего квеста, а мальчику – вот эти чудесные, умные книги.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, в нашем классе есть такой мальчик?

(ответы детей)

Воспитатель : Вот и подошла к концу наша праздничная игра!

Мы все активно участвовали во всех конкурсах и играх!

И я думаю, что настроение веселья, радости, ожидания чуда нам удастся

сохранить на весь год.

Қостанай облысы әкімдігі білім Басқармасының «Ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар балаларға арналған Қостанай арнайы мектебі» КММ

КГУ «Костанайская специальная школа для детей с особыми образовательными потребностями»

Управления образования акимата Костанайской области

Внеклассное мероприятие

на тему: «Письмо Деду Морозу»

Подготовила: Кузьмина В.О.

2017 г.

Сценарий Новогоднего утренника

на тему: «Письмо Деду Морозу»

Класс: 1 «а», 1 «б», 2 «б»

Цели: поздравить ребят с наступающим Новым годом; создать праздничную атмосферу; показать творческие успехи каждого ребёнка (класса).

Задачи:

1. Формирование у школьников представления о Новом годе как о веселом и добром празднике, как начале календарного года;

2. Развитие эстетического восприятия действительности;

3. Воспитание творческих способностей детей.

Персонажи: Дед Мороз, Снегурочка, Лиса, Каркуша, ростовые куклы.

Оборудование к утреннику: костюмы для всех персонажей; компьютер, экран; видео с Дедом Морозом; картонные снеговики и шары для игры «Снежки»; разрезанная картинка с изображением Деда Мороза, конверт.

Ведущий: Армысыздар қадірлі қонақтар, сүйкімді балалар! Здравствуйте, дорогие гости, ребята! Мы рады приветствовать вас на самом чудесном празднике – празднике новогодней елки.

К нам целый год на праздник собиралась красавица лесов.

Поворачивается к елке, обходит её.

Посмотрите ребята,

Наша ёлка наряжалась целый день,

А ночью заснула.

Что же нам делать, как елочку разбудить? Кто же нам поможет?

Ответы детей: «Дед Мороз».

Ведущий: Ребята, посмотрите, как Дед Мороз собирается на праздник.

Просмотр видео с Дедом Морозом.

Ведущий: Давайте напишем письмо Деду Морозу, чтоб он скорее к нам пришел и помог елочку разбудить.

Ребята, на конверте нам необходимо изобразить Деда Мороза, чтобы письмо до него дошло. Вы мне поможете.

Игра «Собери картинку»

Собирают Деда Мороза на большом конверте (разрезная картинка)

Ведущий: Молодцы ребята, пока вы играли, я письмо написала, послушайте.

Ведущий читает письмо:

Дорогой Дедушка Мороз! Мы очень ждем тебя в гости. Приходи поскорей и помоги нам елочку разбудить.

(вкладывает письмо в конверт).

Ведущий: Ребята, а я знаю, кому можно доверить передать письмо?

Звучит музыка, появляется Каркуша, пританцовывая.

Каркуша:

Кар-кар-кар! Здравствуйте мои друзья! К вам пришла на помощь я.

— Давайте с вами потанцуем немного.

Танец-повторялка «Ручками похлопаем, ножками потопаем…»

Ведущий:

Здравствуй, Каркуша! Ты будешь детский почтовик.

Ты письмо возьмешь,

Дедушке Морозу отнесешь.

(отдает письмо Каркуше).

Свет в зале выключается, под таинственную музыку Каркуша обходит вокруг елочки, осматривается по сторонам, испуганно пятится назад и сталкивается с лисой.

Лиса: Каркуша, а что ты одна тут делаешь?

Каркуша: Вот (показывает конверт), несу письмоДеду Морозу.

Лиса: Давай я письмо отнесу.

Каркуша: Кар-кар. Нет, я обещала ребятам.

Лиса: Как же мне у Каркуши письмо украсть….. А придумала.

Ребята, а вы хотите со мной поиграть?

Ответы детей.

Лиса: Каркуша, а ты, что так и будешь стоять, не будешь с нами играть?

Каркуша: И я хочу, я тоже буду.

Лиса играет с детьми (Игра проводится под музыку).

Игра «Снежки»

Каркуша во время игры выпускает письмо, Лиса его подбирает и убегает.

Каркуша:(смотрит по сторонам, суетится, машет крыльями)

Ребята, вы письмо не видели?(осматривает ребят со всех сторон).

Кар-караул письмо Лиса-обманщица украла, что же делать?(заплакала).

Под музыку выходит Снегурочка и танцует со снежинками.

Снегурочка: Сәлеметсіздер ме, балалар! Здравствуйте, ребята!

На Новый год никто не должен грустить. Ребята, кто обидел Каркушу, почему она плачет?

Ответы детей.

Каркуша: Меня хитрая лиса обманула и то письмо, которое ребята Деду Морозу велели передать, украла.

Снегурочка: Не расстраивайся, Каркуша. Дедушка Мороз настоящий волшебник, он обязательно сам во всем разберется.

Ребята, давайте порадуем Каркушу.

Дети становятся в хоровод.

Танец-повторялка «Почесали ручкой уши…»

Снегурочка: Пришло время позвать к нам на праздник Деда Мороза. Давайте хором позовём его: Дед Мороз!!!. (3 раза)

Звучит торжественная музыка и в зал входит Дед Мороз, а за ним крадется Лиса.

Дед Мороз:

Сәлеметсіздер ме, балалар! Здравствуйте, ребята! Девчонки и мальчишки!

Я приехал из далека, путь мой был долгим. Но я очень рад встрече с вами!

Лиса: Дед Мороз я тебя к ребятам привела, письмо отдала. Давай мне подарки.

Дед Мороз: Погоди лиса, не торопись. Люблю я, чтоб во всем порядок был.

Снегурочка:

Дедушка Мороз, ребята тебя очень ждали.

Каркушаа к тебе с письмом послали.

Дед Мороз:

Да, письмо я получил, да только Лиса мне его принесла. А Где Каркуша?

Выходит, стесняясь, Каркуша.

Каркуша:(заикаясь, говорит) Дед Мороз, меня ребята, кар, с письмом к тебе отправили, кар, а Лиса меня обхитрила. Не отдавай ей подарки, не заслужила она.

Лиса: А я так поступила, потому что очень люблю Новый год и тоже хочу получить подарок. А что ребята, (обращается к ребятам) когда вам чего-то очень, очень хочется – вы не хитрите, не обманываете?

Ответы детей.

Лиса: Что, правда не обманываете, тогда и я больше не буду. Дед Мороз, Снегурочка, Каркуша, ребята простите меня.

Снегурочка: Простим ее ребята?

Ответ ребят.

Снегурочка:

Дедушка Мороз, а огоньки на нашей елочке не горят.

Дед Мороз: Давайте ребята, вместе произнесем заклинание:

Раз, два, три, елочка гори! (2 раза)

Раздается голос елочки.

Ведущая на елочке зажигает огоньки после второго раза.

Дед Мороз:

Ну что ж-

Зовут веселые огни

Нас к елке каждый год.

Друг друга за руки возьмем

И встанем в хоровод!

Ведущий: Ребята, споём песню для Деда Мороза.

Дети становятся в хоровод.

Песня «В лесу родилась елочка»

Дед Мороз:

С Новым годом, с Новым годом,

Дорогая детвора! Праздник радостный, весёлый

Начинать пришла пора!

Снегурочка:

Запевай, звучи под ёлкой

Новогодний хоровод.

Ребята остаются в хороводе.

Песня «Елочка, елочка, заблести огнями…»

Ребята после песни остаются в хороводе.

Дед Мороз:

Встречают песней Новый Год,

Встречают пляской Новый Год,

А кто стихи про праздник знает?

Пускай сейчас их прочитает.

Дети читают около елочки стихи.

Снегурочка: Молодцы, ребята! Присаживайся, Дедушка Мороз. Ребята приготовили для тебя музыкальный подарок.

Музыкальный оркестр 2-го класса.

Дед Мороз: А теперь пора опять всем нам вместе танцевать.

Танец — повторялка «Дед Мороз – розовые щечки».

Дед Мороз: Ребята, к вам на праздник я приехал со своими помощниками. Ведь я очень старенький, одному мне было тяжело нести подарки. Мои друзья мне помогли. Ребята, они немного отстали. Давайте громко их позовем: Друзья!!! (дети хором)

Под веселую музыку появляются герои.

Танец «Веселые зверята»

Снегурочка: Дедушка Мороз, ребята пели, танцевали, стихи прочитали, пора и подарки раздавать.

Все герои раздают подарки.

Дед Мороз:

Мы подарки вам вручили, и наказ мы вам даём,

Снегурочка:

Чтоб вы были все здоровы, хорошели с каждым днём!

Каркуша: Кар, чтобы в вашей жизни было

Лиса: И веселье и смех.

Все герои:

С Новым годом, С Новым годом!

Поздравляем всех! Всех! Всех!

Ведущий: Мы желаем от души вам всем доброго пути! Сау болыңыздар!

Фотография со сказочными героями.

Самоанализ внеклассного мероприятия

Тема: «Письмо Деду Морозу».

Форма проведения: новогодний праздник.

Дата проведения: 25.12.17 г.

Данное мероприятия было приурочено к празднованию Нового года; структура мероприятия разработана в соответствии с возрастными особенностями учащихся.

В соответствии с темой и формой мероприятия были сформулированы его цель и задачи.

Цель: поздравить ребят с наступающим Новым годом; создать праздничную атмосферу; показать творческие успехи каждого ребёнка (класса).

Задачи:

1. Формирование у школьников представления о Новом годе как о веселом и добром празднике, как начале календарного года;

2. Развитие эстетического восприятия действительности;

3. Воспитание творческих способностей детей.

В проведении мероприятия были задействованы следующие классы: 1 «А», 1 «Б», 2 «Б». Мероприятие требовало предварительной подготовки: педагоги, участвующие в празднике репетировали исполнение своих ролей; учащиеся репетировали танцы с использованием музыкального оформления. Во время праздника не всегда учащимся всё удавалось, однако они старались. Ребята успешно справились с основной задачей во время проведения мероприятия, они активно участвовали в играх, читали стихи.

Выводы.

Поставленные цели и задачи были выполнены: ребята с хорошим настроением завершили вторую четверть, чему способствовала праздничная атмосфера; ребята проявили свои способности.

Предложения: разнообразить игровой материал; во время проведения конкурсов

делить учащихся на меньшие группы.

Сценарий новогоднего праздника.«Почта Деда Мороза». Праздник и особенно подготовка к нему проходила в рамках кружка «Проектная деятельность». Костюмы, сценарий к новому году и украшения зала придумали и осуществили учащиеся 4А класса МБОУ Лицея №3 совместно с родителями.

Ролик «Дед мороз» в санях, запряженных оленями на ночном небе под песню «Новогодние игрушки, свечи и хлопушки».

Снегурочка (входит под музыку). Здравствуйте, мои друзья. Здравствуйте, дорогие ребята. Мы с вами давно знакомы, потому что встречаемся каждую зиму; А в этот раз я помогаю своему дедушке разбирать письма. Их должен вот-вот Снеговик доставить. А вы меня узнали?

И я вас узнала. Вы – веселая компания, которая встречает новый год. А что делают, когда встречаются? Правильно, здороваются. И мы с вами сейчас поздороваемся, но необычно

Игра с залом «Здравствуйте»

Мальчики будут здороваться со мной: «С Новым годом». Девочки будут говорить: «С новым счастьем!», а взрослые: «УРА!»

Здравствуйте мальчики
Здравствуйте девочки
Здравствуйте взрослые
Замечательно!

А где же наш Снеговик? Что-то он отстал. А вот и он.

Музыка на выход Снеговика.

СНЕГОВИК: Что-то я сегодня не в себе.… То есть что-то со мной не так! Дети, посмотрите на меня внимательно. Давайте проверим, всё ли у меня на месте? Подсказывайте ДА или НЕТ

Игра с залом ДА/НЕТ

Костюм парадный я надел?

Рукавицы на мне?

Ведро ровно сидит?

Шарфик красивый?

Морковка есть?

А чего же тогда нет?

Снегурочка: Снеговичок, а где же письма ребят?

СНЕГОВИК: Ой, Ёлки зелёные, на полянке оставил, где отдыхал. Пойду, принесу.

Приносит мешок с письмами.

Снегурочка: А знаете, откуда пришли эти письма? Из Лицея № 3 города Саров J, т.е. от вас ребята. (Показывает на ящик) У меня здесь много неразобранных писем, но их мы будем разбирать вместе с дедушкой Морозом, который с минуты на минуту должен подойти. И всё-таки взгляну одним глазком.

Дорогой Дедушка Мороз! На Новый год я хочу, чтобы ты был весёлый и добрый, снегурочка – самая красивая, зеленая елочка с-самая высокая и сверкала разноцветными огнями.

Это письмо из ? класса. Как приятно! Спасибо за такие пожелания. Ну, вот холодом потянуло. Чувствую приближение дедушки Мороза.

Музыка на выход Деда Мороза.

Дед Мороз. Слышу, слышу, про меня говорят, ждут меня здесь! А с каким нетерпеньем я ждал этой встречи, мои друзья! Целый год мы с вами не виделись, но, несмотря на это, я всю зиму наблюдал за вами… Хотите знать, каким образом? А вот каким: разрисовываю стекла окон разными узорами и смотрю, кто, чем занимается, как ведет себя дома.

Снегурочка: Много тебе приходится видеть интересного, дедушка Мороз?

Дед Мороз: Очень. Много интересного и в письмах. Вот, например, ребята из 2Б (Фиолетовое письмо) (4Б розовое письмо) написали мне, что они очень хорошо учатся и прилично себя ведут. Они попросили меня подарить им много подарков конфеты, лего, куклы, роботы и т.д. Но под ёлочку в новогоднюю ночь я могу положить только один подарок.

А одна девочка попросила меня планшет Lenovo? Селфи-палку и вечернее платье, и сережки с хрусталиками…(квадрокоптер, браслет из золота, селфи-палочку)

Но Я не могу исполнить твою просьбу, это очень дорогие подарки и родители могут обидеться.

Снеговик: А вот письмо из 4А класса. В нём вопрос: дружит ли Дед Мороз с Санта-Клаусом?

Дед Мороз: Я не только дружу с Санта-Клаусом. Он мой двоюродный брат. О, знаете, сколько у меня родственников по всему миру, почти в каждой из стран… А знаете ли вы их? Давайте, попробуем отгадать, в какой из стран живут мои двоюродные братья и сестры.

Видеоролик

Видеовикторина с залом

Презентация «Родственники Деда Мороза» 3 мин. + отгадывание стран. Последняя фея Бефана…

Снегурочка: Ой, а я думала, это наша Баба Яга нарядилась…

Музыка на выход Бабы Яги. Выходит Баба Яга.

Баба Яга Вы тут про меня говорили? (Спрашивает зал.) А я как хотела попасть на праздник, но меня никогда не зовут. Думают, я пакостничать буду. А я не буду, я ведь хорошая.

Чтобы попасть к Вам, пришлось мне пойти на хитрость, дырочку то в вашем волшебном мешке с письмами сделать, чтоб часть ваших писем то и потерялась. А я их в лесу нашла Ребята, а вы ведь хотели меня увидеть на празднике. Мне бы очень хотелось, чтобы ты, Дед Мороз, пришёл к нам на праздник не только со Снегурочкой, но и с озорной Бабой Ягой.

Снегурочка. Баба Яга, Отдай нам, пожалуйста, письма.

Баба-яга. Как бы не так, я вам их не отдам просто так. Раньше ведь как было, чтобы получить письмо, надо было станцевать. Вот и будете исполнять мои желания, а я письма почитаю пока…

Начинает смотреть письма.

Это не подходит и это тоже мне не нравится… Вот нашла,

(Показывает два письма.)

Хочу, чтоб исполнили русскую народную песню «Калинка-малинка», да еще, чтоб и мальчики станцевали… Точно не смогут (в сторону)…

Дед Мороз: Такое желание мне нравиться. Я и сам подпою. Ну что ребята споем и станцуем? …. Выходите танцоры. А ты, Баба Яга, помогай ребятам.

Выходят 4 мальчика из 4А, им надевают ушанки и валенки. Баба яга под песню показывает движения, дети танцуют.

Калинка Малинка Фонограмма.

Баба Яга: Ну, уважили, старушку. Ладно, отдам я вам письма.

Дед Мороз (читает письмо про догонялки.) Здравствуй Дедушка Мороз! Поздравляю тебя с Новым Годом! Желаю тебе оставаться таким же шустрым и быстрым. На празднике я бы хотел поиграть с тобой в догонялки. Пишут мне из 4А.

Я ведь дедушка не молодой, поэтому в догонялки тут в зале играть не смогу. Но на улице я так подморожу, что придется очень быстро бегать, буду ребят своим колючим ветром догонять и подгонять. Может и новый олимпийский рекорд будет установлен.

СНЕГОВИК: А знаете вы ребята, почему в прошлом году наша российская сборная на олимпиаде в Сочи выиграла?..

ДЕД МОРОЗ: Это я ей помогал… когда надо в спину поддувал, где надо лед подмораживал. Без меня бы точно не выиграли. Я даже новые виды олимпийских дисциплин придумал.

Презентация с новыми видами спорта.

Снегобол

Сугробол???

Фигурное рисование

Бег через сугробы

Ледовый сёрфинг (санки с парусом)

Зимнее моржовое плавание

На следующей российской зимней олимпиаде они точно будут.

Снеговик: А давайте один из них сейчас с вами опробуем. Снегобол. Будем бросать друг другу снежки под музыку. Да не на сцену, а с ряда на ряд перекидывать. Как только музыка прекратится — все замирают, а особенно те, у кого в руках снежок оказался.

Музыка

Игра с залом

Бросают под музыку снежки.

Музыка останавливается.

Дед мороз просит выйти на сцену тех, у кого остались снежки, если дети будут стесняться, то можно просто позвать детей из зала.

Дед Мороз: Мы с вами будем играть в фанты.

Снегурочка. Да, так написано в одном из писем «Я хочу, чтобы на празднике была игра ФАНТЫ».

Баба Яга: Чур я буду доставать задания, у меня они в кармане припрятаны.

Фант 1. Повтори скороговорку

Нисколько не скользко,
Не скользко нисколько.

Маша шила для мартышки
Шубу, шапку и штанишки.

Снеговик: А теперь я задание даю.

Фант 2.

Если Кощея взвесить вместе с Бабой-ягой — получится 80 кг. Если взвесить Бабу-ягу без Кощея — получится 50 кг. Сколько весит Кощей? (30 кг.)

Снегурочка: Я буду произносить слова, а ты называй к ним рифму

Фант 3

1. 1-2 класс ЗИМА СУГРОБ ХЛОПУШКА ФОНАРИК
2. 3-4 класс АЙПАД ПЛАНШЕТ СЕЛФИ МАЙНКРАФТ

Дед Мороз: А тебе следующий фант

Фант 4

Спой песенку «В лесу родилась ёлочка», как будто ты

1. солдат в строю (для мальчика)/
2. трёхлетний малыш (для девочки)

Или сыграй на губе песенку/пропой поцелуями «В лесу родилась ёлочка» 1 куплет

Фант 5-6

Баба Яга: А Вы поиграйте со мной в Чудо-Юдо

Жило на свете Чудо-юдо!
Никто не знал, взялось оно откуда.
Его завидев, люди хохотали.
Его дразня, за ним все повторяли.
Одной рукой оно махало,
Другой рукой живот чесало,
Одной ногой снежок топтало,
На другой ноге скакало.
Попой весело виляло,
Сильно головой мотало!
И все сначала повторяло!

Музыка фоном

Игра с залом

А теперь все вместе, весь зал и все на сцене

Кто повторить быстрей берется,
Не упадет и не собьется?

Игроки повторяют движения Чуда-юда со словами в быстром темпе.

Оказалось, что и тут
Есть немало Чуд и Юд!

Дед Мороз: Эх, и шутница ты, Баба Яга. Смотри, какие же это Чуды-Юды? Почитай-ка вот, что они желают друг другу!

Баба Яга: Так, из 2А пишут «Хочу, чтобы все были здоровы и никогда не было войны… Я хочу, чтобы у всех учеников были хорошие отметки во второй четверти…»

Снеговик: Принеси, пожалуйста, большой мешок здоровья, чтоб хватило на всех! Это письмо из…

Снегурочка: А вот письмо из 4Б Я хочу у тебя попросить, чтобы у нас в лицее №3 все жили дружно…

Дед Мороз: Спасибо большое, ребята, вам за такие добрые пожелания. А мы продолжаем разбирать новогоднюю почту. Я хочу отправиться на Тибет и найти Снежного человека. Дед Мороз, а ты знаешь, он человек или обезьяна?

Я думаю, это все же человек. Хотя сам ни разу его не видел. А вот обезьяны – это мои хорошие друзья.

Снегурочка дедушка, а в этом в письме девочка из 1 класса пишет: «Я хочу получить на Новый год обезьяну Милу».

Снеговик: И у меня тоже в письме про обезьяну: Здравствуй Дедушка Мороз! Как твои дела? Поздравляю тебя с годом обезьяны. Из ? класс.

Баба Яга:И здесь тоже про… кактус:Я хочу на этот 2016 год нормальный снег! И кактус…

Дед Мороз:Нет ничего невозможного!

Фонограмма

Марина Рыжова с Песней

Снегурочка: А ведь обезьянка появилась здесь не случайно. 2016 год – год Красной обезьяны.

Баба Яга: А что больше всего любят делать обезьянки? (ответы детей) Правильно, хулиганить, дурачиться. Кривляться, повторять.

Фонограмма крики обезьян или «В каждом маленьком ребёнке».

Через зал вбегают девочки-обезьянки.

Снеговик: О-о-о! Обезьянки туту как тут. Вы зачем прибежали?

Обезьянки: Поиграть с ребятами хотим. Мы будем под музыку показывать движения, а вы повторяйте за нами. Готовы?

Фонограмма мы весёлые мартышки.

Музыкальная Игра с залом «Мы веселые мартышки».

Мы — веселые мартышки.
Мы играем громко слишком.
Мы в ладоши хлопаем,
Мы ногами топаем,
Надуваем щечки,
Скачем на носочках
И друг другу даже
Язычки покажем.
Дружно прыгнем к потолку,
Пальчик поднесем к виску.
Оттопырим ушки,
Хвостик на макушке.
Шире рот откроем,
Гримасы все состроим.
Как скажу я цифру 3, —
Все с гримасами замри!

Снеговик: (Достаёт бутафорский фотоаппарат.) Фото на память! А теперь селфи (фотографирует себя).

Дед Мороз: Ох, молодцы, порадовали, насмешили!

Снегурочка:

Новый год идёт, друзья!
Огоньки горят на ёлке

Снеговик:

Радость скрыть свою нельзя,
Ждали этот праздник долго!

Баба Яга:

Пусть у каждого из вас
Все исполнятся желанья

Дед Мороз:

Год подарит пусть не раз
Только добрые познанья!

ВСЕ: С наступающим новым годом, друзья!

Дед Мороз: Ну а мне пора доставить к ёлке обещанные сладкие подарки, о которых вы просили в письмах. А мои помощники проводят вас в другой зал. Праздник продолжается! (Уходит)

Фонограмма на уход Деда Мороза.

Баба Яга: Я первая! 1А (3А) – за мной!

Снеговик: А за мной 2А (4А)

Обезьянка: Я провожу 1Б (3Б)

Снегурочка: А со мной пойдет 2Б (4Б)

Занятие кружка «Мастерская Самоделкина» для детей 8-9 лет

«Пишем письмо Деду Морозу»

Цель: написать письмо Деду Морозу.

Задачи:

— познакомить с понятием «письмо», правилам его написания.

— расширять лингвистический кругозор детей;

— воспитывать уважение к старшим.

Планируемые результаты:

Личностные: формировать познавательные мотивы, интерес к новому.

Регулятивные: учить составлять алгоритм работы с изделием.

Познавательные: познакомить с новой информацией для расширения кругозора учащихся.

Коммуникативные: учить правильному общению с одноклассниками и учителем.

Форма работы: индивидуальная.

1. Организационный момент:

2. Актуализация знаний:

Что за праздник на дворе
Наступает в декабре?
В это время все вдруг рады,
Малыши подарков ждут,
Ради нескольких минут
Собирается семья:
Мамы, бабушки, родня.
И держа в руках бокалы,
Сосчитав часов удары,
Все от радости визжат,
Шутят, прыгают, шалят.
Прочь кошмары и ненастья,
В эту ночь ждут только счастья,
Это праздник без хлопот,
Это праздник — … ! Новый год!

— Верно, ребята, приближается праздник, который любят и взрослые, и дети.

— За что, вы, любите этот новогодний праздник?

— Каждый год, по доброй традиции, мы достаем из коробки елочные игрушки и украшаем красавицу – елку. Приятно в Новый год дарить подарки родным, близким, друзьям.

— Почему все дети так ждут прихода Деда Мороза? (Дед Мороз приносит всем детям подарки)

— А как он узнает, что принести в подарок тому или иному ребенку? (дети пишут Деду Морозу письма)

3. Введение в тему.

— Кто может сформулировать тему нашего занятия?

— Сегодня мы научимся правильно, красиво составлять письма Дедушке Морозу.

— Что означает слово письмо?

В словаре С.И.Ожегова сказано:

Письмо – это написанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь кому-нибудь.

— С какой целью люди пишут письма?

В. Даль в своем словаре пишет: «Письмо — беседа, посылаемая от одного лица другому».

— Письма можно писать друзьям, близким или родственникам. Их пишут для того, чтобы сообщить какую-нибудь новость, рассказать о себе. Письмо – это послание одного человека другому, который находится, например, в другом городе или в другой стране.

4. Правила написания письма Деду Морозу.

— Кто из вас уже писал письма Деду Морозу?

— О чем мы можем написать в письме Деду Морозу?

— Лучше всего писать Дедушке Морозу в первой половине декабря, чтобы у него было достаточно времени выполнить ваше желание. И не переживайте, если он не ответит на ваше послание. Только представьте, сколько корреспонденции ему приходится перечитывать и сколько желаний исполнять?! Прежде чем браться за написание своих желаний, давайте познакомься с правилами оформления посланий Деду Морозу.

— Ребята, писать письмо на обрывке бумаги или листочках, вырванных из тетради – это признак дурного тона. Письма пишут на аккуратном листочке бумаги. Иногда это листочки маленького формата, иногда большие, но украшенные рисунком. Письмо лучше писать от руки разборчиво, грамотно, аккуратным почерком, без исправлений.

Правила оформления посланий Деду Морозу.

1. Начните письмо с приветствия. Деду Морозу нравятся хорошо воспитанные дети, поэтому письма от них он читает и выполняет желания в первую очередь.

— Какими словами мы можем поприветствовать Деда Мороза

Здравствуй

Добрый день

Уважаемый

Любимый

Дед Мороз

Дедушка Мороз

— Обратите внимание на слова – Дед Мороз и Дедушка Мороз пишутся с заглавной буквы.

2. Невежливо и некрасиво обращаться к Дедушке Морозу, не представившись. Поэтому, после традиционного приветствия («здравствуйте», «добрый день») назови своё имя.

3. Неплохо было бы узнать о здоровье дедушки, ведь он уже старенький. Расскажите немного о себе (напишите свой возраст, как называется ваш родной город или посёлок, чем вы увлекаетесь) и опишите Дедушке свои заслуги (как учился, как себя вёл, что нового узнал за год).

4. После этого, опишите своё новогоднее желание и убедите Дедушку, что именно этот подарок для вас — самый нужный.

5. Заканчивая послание, вежливо попрощайтесь.

— Как можно попрощаться?

До свидания

До скорой встречи

С уважением …

— Здесь же можно передать через Деда Мороза привет его помощникам и внучке Снегурочке.

— В конце напишите число, месяц и год, когда отправляете письмо, а также свой домашний адрес. Дедушка Мороз должен точно знать, куда ему придётся доставлять сюрпризы.

6. Старайся писать без ошибок и помарок. Согласитесь, неприятно, когда письмо неряшливо выглядит. Сначала напишите на черновик – так легче вносить исправления, да и неплохо, если взрослые проверят текст.
 

5. Пишем письма Деду Морозу.

1) Дети пишут письма на черновике.

2) Учитель вносит исправления.

3) Дети переписывают текст письма на листы бумаги формата А4.

6. Итог.

— Чему учились?

— Зачем сейчас этому учиться?

— На следующем занятии кружка мы с вами украсим письма.

http://shkolabuduschego.ru/podelki-svoimi-rukami/pishem-pismo-dedu-morozu-o-svoih-zavetnyih-zhelaniyah.html

Письмо Деду Морозу

Цель: отработка умения писать письмо по алгоритму

Задачи:

• знакомство со структурой письма и особенностями его построения; с правилами и вежливыми формами переписки;

• расширение и актуализация знаний учащихся по лексической теме «Что за праздник Новый Год?»;

• содействовать формированию у детей желания поздравить родных и близких людей с Новым Годом;

• содействовать формированию у детей желания быть добрыми к друзьям и близким;

• помочь учащимся осознать социальную значимость изучения темы;

• способствовать развитию у детей творческой инициативы и мышления, формированию чувства гармонии и красоты;

• содействовать развитию у учащихся ценностных отношений к окружающей действительности;

• способствовать осознанию ценностей совместной деятельности, формированию коммуникативной культуры;

• воспитание чувства гордости за русские традиции.

Ход занятия

1 слайд

Ведущий 1.

Волшебной сказкой делая

Деревья и дома,

Пришла к ребятам белая –

Волшебница зима.

Какой зимний волшебный праздник всегда с нетерпением ждут и взрослые, и дети? (Новый год).

Чтец 1

На свете так бывает,

Что только раз в году

На елке зажигают

Прекрасную звезду.

Звезда горит, не тает,

Блестит прекрасный лед.

И сразу наступает

Счастливый Новый год!

2 слайд

Чтец 2

Здравствуй, Дедушка Мороз!
Ты, наверное, замерз?
День гулял по городу,
Отморозил бороду!
Нос клади на батарею —
Я сейчас тебя согрею!

Ведущий 1. Согреть Деда Мороза мы можем добрыми словами и пожеланиями, написанными нами в письме. Тема нашего занятия так и называется «Письмо Деду Морозу».

3 слайд

Ведущий 2. Ребята, а кто такой Дед Мороз?(ответы детей)

Дед Мороз считается главным волшебным персонажем на новогоднем празднике, основная функция которого состоит в том, чтобы дарить детям подарки. Свои корни Дед Мороз берет в славянской мифологии, где его персонаж олицетворял зимние морозы, а также холод и лютую стужу.

Создание новогодней традиции, дошедшей до наших дней, приходится на середину 19 века, когда повсеместно по стране вводили некоего сказочного дарителя Морозко, приходящего к детям зимой на Рождество и приносящего подарки.

С тех пор Дед Мороз стал считаться символом Нового года, который исполняет детские желания и оставляет под елкой игрушки.
Ведущий 1. А кто из вас, ребята знает, где живет Дед Мороз?(ответы детей) Сейчас мы это увидим!

Видеоролик «Резиденция Деда Мороза» до 3`23«

Стук в дверь

 Ведущий 1. — Кто это?

Почтальон (обучающийся)

-Здравствуйте, дети! Я почтальон!

 Всем детям на свете давно я знаком.

 Письма, свежие газеты, разноцветные конверты,

 Телеграммы, поздравленья вам доставлю без сомненья!

Это школа-интернат № 9?

 Значит, вам письмо. Распишитесь.

До свидания, ребята! Я спешу. У меня в сумке ещё много писем, все их надо успеть разнести адресатам – ведь скоро Новый год! (Почтальон уходит)

Ведущий 1. Ребята, что принес нам работник почты? (письмо)

— Что такое письмо?(ответы детей) 4 слайд

Письмо – это текст на бумаге, используемый при переписке между двумя и более людьми.

Зачем люди пишут письма? (ответы детей) (сообщить о чем-либо, поделиться новостями)

    «Письмо – беседа, посылаемая от одного лица другому» В. Даль.

 Давайте совершим небольшую экскурсию в прошлое и вспомним историю появления почтовой службы.

Ведущий 2.История обмена известиями начинается с каменного века (наскальные рисунки) 5 слайд

Раньше информация передавалась дымом костров. Поднимаются над холмами столбы дыма – выше, ниже, светлее, темнее. Язык этот понятен многим племенам индейцев.

6 слайд

Информацию можно было передать ударами в сигнальные барабаны. 

Застучали, загремели барабаны — и далеко разнесся их рокот, докатился до ближайшей деревни.

Другой способ – узелковое письмо. Вязались разноцветные узелки на длинных шнурах.

7 слайд

Позже начали посылать гонцов с устными сообщениями. Такой вестник заучивал «письмо» и пересказывал адресату. Существовала эстафетная почта: один гонец пересказывал «письмо» другому и так пока не добегут до адресата.

8 слайд

С появлением письменности письма писались на разных материалах: на каменных, деревянных и глиняных пластинах, на пальмовых листьях, папирусе, пергаменте, берёсте и, начиная с 15 века, на бумаге.

Ведущий 1. И только 200 лет, как заклеенный конверт, начали использовать в виде письма.

Но к нему была необходима почтовая марка.

9 слайд

Почтовая марка (наклейка на открытке, конверте) — специальный знак почтовой оплаты.

Теперь стоит вспомнить о правилах письма.

Ведущий 2. Правило 1.

Чужое письмо – тайна за семью печатями. Письмо распечатать и прочитать  может только его адресат.

10 слайд

 Адресат – от немецкого слова «адрес». Получателя письма называют адресатом.

Ребята, а как почтальон узнал, что это письмо предназначено вам? (по адресу.)

Что же такое адрес? (место нахождения адресата).

Наш адрес: г.Саров, ул.Зернова, д.61

Выходит, письмо адресовано вам, ребята.

А сейчас давайте посмотрим, кто отправил нам это письмо.

Я прочитаю загадку, а вы хором ответите на мой вопрос, и мы узнаем, от кого это письмо.

  Чьи рисунки на окне,

  Как узор на хрустале?

  Щиплет всякого за нос

  Зимний Дедушка… Мороз.

Ведущий 1. Текст письма: (зачитать письмо)

«Здравствуйте, мои дорогие ребята!

Приветствует вас Российский Дед Мороз с родины своей славной – города Великий Устюг.

Я часто спрашивал о вас своих помощников. Иногда они радовали меня, иногда – огорчали. Но я знаю, что у вас добрые сердца, и вы сможете преодолеть все напасти, а я помогу вам в этом.

Дорогие мои друзья! Уже скоро наступит Новый год.

Желаю вам здоровья такого крепкого, как мои январские морозы.

Пусть у вас будет столько друзей, сколько у меня в лесу елочек да сосенок.

Порадуйте Дедушку, напишите мне письмо.

До свидания.

Любящий вас всем сердцем, ваш Дедушка Мороз».

Ведущий 3. Прежде чем ответ писать, физкультминутку нужно организовать!

Встанем дружно улыбнемся, с елочкой мы разомнемся.

Физкультминутка «Ёлочка»

Ведущий 1. Ребята, следующее правило переписки. Правило 2.

Невежливо не ответить на письмо. Необходимо это сделать не позднее 3-5 дней со дня получения. А теперь посмотрим видеосюжет о том, как Дед Мороз читает полученные письма, что он хотел бы узнать из писем и о чем пишут ему ребята.

Видеосюжет «Как написать волшебное письмо Деду Морозу?»

Ведущий 1. Напишем письмо Деду морозу? Составление плана письма

Так как письмо – это текст, то прежде чем написать его, мы должны составить план. Это необходимо для того, чтобы определить последовательность мыслей.

(Детям предлагается таблица, где представлен только левый столбец, а правый заполняют дети с помощью ведущего)

11 слайд

Дорогой Дедушка Мороз!

Уважаемый Дед Мороз!

2

Начальная фраза о состоянии переписки

Получил(и) Ваше письмо, сразу хотим ответить.

3

Основное содержание письма, сообщение о новостях

Мы хотим рассказать Вам…

У нас много новостей, расскажем обо все по порядку.

4

Вопросы адресату

Как Вы живете?

Как Ваше здоровье?

Какие у Вас новости?

5

Просьба писать письма

Просим Вас ответить на наше письмо.

6

Передача привета, прощание

Передайте большой привет…

До свидания.

7

Концовка и подпись

С уважением к Вам…

8

Дата и место написания

__ декабря 20__ года

Г.Саров, ул.Зернова, д.№61, шк.-инт. №9

Ученик записывает совместно составленное письмо. Потом ведущий (Ведущий 3) вслух зачитывает написанное письмо.

Звучит песня про Деда Мороза (поют дети)

Ведущий 3. Знакомство с правилами оформления почтового адреса

Скажите, чтобы письмо дошло до адресата, что нужно сделать?

Правильно, чтобы ваше письмо дошло до адресата, необходимо положить его в конверт, на котором указать точный адрес.

Кому писали письмо? — Деду Морозу.

Куда будем отправлять письма? Где живёт Дед Мороз? — В Великом Устюге.

Обязательно нужно написать индекс места назначения, это для того чтобы письмо быстрее дошло до адресата.

12 слайд

Что такое индекс? Почтовый индекс – это последовательность цифр, добавляемая к почтовому адресу с целью облегчения сортировки. (индекс Великого Устюга 162390)

Вверху на конверте надо записать, от кого письмо и указать точный обратный адрес.

Ведущий 2. Теперь мы опустим наше письмо в почтовый ящик. И оно обязательно будет доставлено нашему любимому Деду Морозу!

А если кто-то из вас захочет написать личное письмо Деду Морозу, пишите, пожалуйста! Дед Мороз очень обрадуется!

Вот и подходит к концу наше занятие. Сейчас мы чаще пишем электронные письма, посылаем смс – ки, общаемся в социальных сетях. Но традиция писать бумажные письма Деду Морозу ещё существует. Она дошла с далеких времен до наших дней и мы ее чтим, соблюдаем и продолжаем в преддверии Нового Года отправлять письмо в конверте Главному сказочнику страны – нашему дорогому Дедушке Морозу.

13 слайд

Ведущий 1. Рефлексия

-Где живет Дед Мороз?

-Что такое письмо?

-Кому можно писать письма?

-Что должно быть на конверте?

Ребята, поднимите руку, кто решил написать личное письмо Деду Морозу? Тогда поспешите! А за помощью можете обращаться к своим родителям и педагогам.

Ведущий 1. Ой, да у нас еще есть что – то в конверте! Давайте посмотрим! Что Дед Мороз прислал вам еще помимо письма?! Медальки! (раздать медальки и конфеты)

Звучит песня «Лучший Новый Год»

(в продолжение песни раздаются медальки и конфеты)

5