Сценарий мероприятия планета добра

Путешествие на «Планету Добра»

Цель:
Формирование представлений ребенка об общечеловеческих качествах — доброте,
милосердии, сострадании и их значимости в системе человеческих ценностей.

Задачи:

1.Создание
условий для эмоционального восприятия значимости доброты, милосердия в числе
качеств характера человека;

2.Заинтересовать
и привлечь детей к выполнению добрых дел;

3.Расширение
кругозора;

4.Развитие
внимания, памяти, мышления;

5.Развитие
творческого воображения;

6.Воспитание
сотрудничества;

7.Воспитание
основ нравственного здоровья.

Подготовка:

1.
Карточки с ситуативными задачами и пословицами (по группам)

2.
Плакаты  (на доске)

3.
Презентация  

Оборудование: плакаты
с пословицами, аудиозапись, мультимедийный проектор, экран, раздаточный
материал.

Методы и приемы: словесные,
наглядные, практические; беседа, анализ, сравнение, эмоциональное воздействие,
театрализация.

Ход занятия

            1.
Введение в тему (СЛАЙД 1 )

Учитель: Если хмуримся с утра,

Нам
поможет доброта.

Ну ка
дети соберитесь

И друг
другу улыбнитесь.

 —
Добрый день, дорогие ребята! Я рада сегодня всех вас видеть здесь, в нашем
классе. Сегодня у нас с вами будет необычный разговор. Мы попытаемся найти
ответы на трудные и простые вопросы. Без вашей помощи мне не справиться. Кто
готов мне помогать? (Дети поднимают руки)

Учитель:
Спасибо! Вы очень добрые дети. Кстати, давайте подумаем, кого можно назвать
“добрым”? Ответы детей. (Перечисляют добрые поступки людей)

Учитель:
Как вы думаете, если на земле есть добрые люди, то может быть встречаются и
злые? Кто-нибудь из вас встречался с плохими людьми? Ответы детей. (Перечисляют
плохие поступки)

Учитель:
В жизни приходится сталкиваться с разными сложными ситуациями. Поступить
правильно, совершить доброе дело порой оказывается не так-то просто.

Добрым
быть совсем, совсем не просто.

Не
зависит доброта от роста.

Не
зависит доброта от цвета.

Доброта
не пряник, не конфета.

Только
надо, надо добрым быть

И в
беде друг друга не забыть.

Сегодня
мы собрались здесь для того, чтобы совершить путешествие на Планету Добра. С
этой планеты слышится сигнал бедствия.  Скажите, ребята, а вы готовы
отправиться в путь?

А вы
дружные? Смелые? Ловкие и умелые?

Игра
«Клубок» (дети передают друг другу
клубок держась за нить и называют какими качествами должен обладать человек,
чтобы оказать помощь нуждающимся)

Учитель:
Мы стали дружной командой, берем с собой багаж хороших качеств и отправляемся
на помощь. В добрый путь! (слайд 2)

 2.
 Основная часть

Учитель: Вот мы оказались на планете Добра. Посмотрите,  на
ее поверхности появились черные дыры. Они находятся в Стране Вежливости, в
городе Дружбы, на острове Заботы и в Долине Милосердия. Как вы думаете, что там
могло произойти? (Игра ««Корзина идей», дети предлагают различные варианты
ответов)

—
Чтобы спасти планету, мы разделимся на команды. 1-я команда «Вежливости», 2-я —
«Дружбы», 3-я – «Заботы», 4-я – «Милосердия»

Работа
в группах  Правила работы в группе (слайд
3)

1.  Будьте доброжелательны  друг к другу.

Помните, что вы делаете общее дело.

2.  Говорите по очереди, не перебивая
друг   друга.

3.  Чётко излагайте  своё мнение.

4.  Умейте  слушать других.

5.  Если имеете другое мнение: не кричите,
не перебивайте. Выслушайте  товарища до конца. Предложите своё решение.

6. Следите за порядком на рабочем месте              

1
задание (слайд 4)

  Учитель: Знаете
ли вы историю слова «добро»? Это слово является исконно русским.
Доброжелательность всегда ценилась русским народом. Об этом мы можем судить по
огромному количеству пословиц и поговорок. И первое испытание,  ожидает в
конверте №1.  Мы здесь найдём мудрость
народную в форме пословиц и наша задача вернуть им первозданный
вид. (Дети складывают из двух частей пословицы и объясняют их значение.)

1 гр. Доброе
слово лечит, а злое калечит.

 На
добрый привет — добрый ответ

2 гр. Когда у друзей лад- всякий тому рад.

Не
одежда красит человека, а его добрые дела.

3 гр. Доброе слово и кошке приятно

Даёшь другому – приобретаешь себе.
4 гр.
Делай другим добро — будешь сам без беды.

Живи добрее, будешь всем милее.

Учитель: Следующие задания каждая команда
найдет во втором конверте.(Команды выполняют задания и выступают поочередно)

1 к. Добавить в строчки волшебные слова. (слайд 5)

1.Расстает
даже ледяная глыба от слова теплого (спасибо)

2.Зазеленеет
старый пень, когда услышит (добрый день)

3 .Когда
ругают нас за шалости говорим (прости пожалуйста)

4.
Если словом или делом вам помог кто-либо,

Не
стесняйтесь громко, смело говорить (спасибо)

5.
Если встретится знакомый хоть на улице, хоть дома

Не
молчите, не стесняйтесь и немым не притворяйтесь

Поздороваться
спешите, громко (здравствуйте) скажите

6.
Если просишь что-нибудь, то сначала не забудь

Разомкнуть
свои уста и сказать (пожалуйста)

7.
Если вы кого-то обидели случайно или наступили на ногу нечаянно

Только
не молчите, долго не тяните, а скажите (извините)

Учитель:
— Ну вот, “волшебные слова” мы вспомнили. А как вы думаете — от чего зависит их
сила?

Их
сила зависит от того, как именно они сказаны, каким голосом — спокойным и
приветливым или грубым и невежливым. Если вы будите говорить вежливые, добрые
слова с безразличным лицом, то человек не поверит в вашу доброжелательность и
искренность.

 Я буду называть известные
жесты, если они приятные, хорошие – хлопаем в ладоши, если нет – стучим по
парте.

Гладить по головке, высовывать язык, рукопожатие, поклон, сопение носом, хрустеть пальцами,
подать руку женщине или девочке, фыркать,
теребить волосы, отдавать
честь, крутить пальцем у виска.

–А какой из жестов не очень хороший
выполняли сейчас вы? (стучали по столу)?

2 к.  Подчеркните  те
качества, которыми, по-вашему, должен обладать настоящий друг (работа в
группах) (слайд 6)

На карточках записаны слова:,
доброжелательность, общительность,  отзывчивость,  эгоизм, равнодушие, 
хвастовство, злоба, внимательность, верность, жадность,  щедрость, скромность,
начальство, приветливость, настойчивость, зависть, искренность. 

Учитель. Настоящий
друг, как солнышко, согревает, дарит тепло, радость и счастье. Его лучиками
являются прекрасные качества души. Если ты виноват, умей признать свою вину и
извиниться, и тогда тебе сразу станет легче.

—
Сегодня выучим волшебную извинялочку, которая будет помогать вам мириться.

Виноват
я. Прошу, извини.

Не
ругай ты меня, не брани.

Обещаний
своих не забуду

Обижать тебя
больше не буду.

3 к.  Дети
получают карточки с различными предметами(солнце, дерево, дом, кошка). Нужно
рассказать о доброте того, кто на карточке, не называя его. Например: поит,
умывает(вода)
(слайд 7)

Учитель: А сейчас
давайте отправимся в сад Добра. (слайд

Физкультминутка: Мы
попали в сад Добра. Пройдёмся по этому саду и представим, что мы — деревья,
растущие в саду. Я буду называть дела, которые совершают ребята. Если вы
одобряете поведение детей, то поднимаете руки вверх. Дерево радуется, шелестит
листочками. Если вам не нравится поведение ребят, то опускаете руки вниз.
Дерево огорчается, веточки плачут.

—
поздороваться при встрече

—
уступить место в автобусе пожилому человеку

-жаловаться
на всех подряд

—
смастерить скворечник

—
перебивать взрослых, которые разговаривают

—
приготовить маме подарок на 8 Марта

—
помочь полить летом грядку на огороде

—
сорить в классе и в других общественных местах

—
помочь товарищу решить задачу

-пропустить
девочку вперед

-не
здороваться при встрече

-откусить
чужую пиццу

-помочь
убраться в классе

-драться

-мириться

4
к. В
конверте описаны ситуации, из которых вы должны найти достойный выход. (слайд 9)

1.      Мальчик,
стремительно бегущий и толкнувший сверстника, который упал.

Что
он должен сказать и сделать?

2. Мальчик сидит у
телевизора, в доме беспорядок, мама у двери с тяжелыми сумками.

Что должен сделать
хороший сын?

Учитель: Чтение и анализ рассказа(слайд 10)

Маленькая
Зоя гуляла в саду. Она подошла к акации. На акации — острые-острые колючки.
 

 Над
акацией летает яркая бабочка. Ой, как же ей не страшно летать! Налетит на
колючку — что же тогда будет?  

Подошла Зоя к акации. Сломала одну
колючку, вторую, третью.  

Мама увидела и спрашивает:  

— Что ты делаешь, Зоя? Зачем колючки
ломаешь?  

— Чтобы бабочка не укололась, —
ответила Зоя.

Вопросы:
-Как вы оцениваете поступок Зои?

— Поразмыслите,
добро или зло принесла девочка бабочке? Акации?

— Как
бы вы поступили в таком случае?

 Вы справились со всеми заданиями и
планета Доброта спасена. Мы можем вернуться на Землю, но с собой должны взять
улыбки, добрые дела и поступки. (слайд 11)

Рефлексия

Добро и зло на чашах весов. (слайд 12)

—
Как вы думаете, ребята, а на земле больше: добра или зла? Нам в этом помогут
узнать старинные весы?

—
На одной чаше весов лежит зло. (Капли с надписями: зависть, жадность, грубость,
предательство, ложь, война).

—
Чтобы победить зло, надо постараться, чтобы чаша весов с добром перевесила.
Давайте вспомним, какие добрые дела вы совершили и совершают люди вокруг вас, и
по капельке положим на чашу весов с добром. (Дети подходят и говорят о своем
добром деле и кладут на чашу свою капельку). Вскоре чаша весов с капельками
добра перевешивает чашу с капельками зла. (слайд 13)
— Вот видите, ребята, как можно победить зло, так и в жизни: капельки добра
сливаясь, превращаются в ручейки, ручейки в реки, реки в моря, моря в океаны. (слайд
14)

Учитель:
Я очень рада, что в классе у нас столько добрых ребят. Я благодарю всех за
тёплый доверительный разговор, за добрые мысли, за творческое отношение к
работе. Помните: добрые слова — корни, добрые мысли — цветы, добрые дела –
плоды,  добрые сердца — сады. Заботьтесь о своём саде и не позволяйте ему
зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и делами.
(слайд 15)

Цель: Формирование представления о нравственности.

Задачи:Образовательная: познакомить воспитанников с новым понятием «этикет»; обогатить словарный запас; расширить представление воспитанников о добре.

Развивающая: развивать умение отвечать на вопросы, речь, работу в коллективе.

Воспитательная: воспитывать командный дух, чувство ответственности, закрепить нравственные представления о добре.

Оборудование: конверты с пословицами, буквы, эмблемы, шары, синие ленты, слово «Благодарность», грамота.

Ход мероприятия.

1. Приветствие.

— Здравствуйте, ребята! Вы любите путешествовать?  Сейчас мы с вами  отправимся в путешествие,  посетим необычную «Планету добра»

Добрым быть совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник, не конфета.

Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть

И завертится земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

Если будем мы с тобой добрей.

Доброта с годами не стареет.

Доброта от холода согреет.

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

В народе всегда относились к доброте по-особому. Есть такая пословица: «Доброе слово и кошке приятно». Это означает, что не только каждому из нас нравится, когда к нему относятся с добротой. Доброту понимают даже животные.

Ребята, мы с вами будем выполнять много интересных заданий. Если задание будет выполнено, верно, то вы будете получать жетончики. В конце путешествия мы с вами определим победителя.

II. Игра.

Конкурс.

Для выполнения первого задания нужны 2 человека (выходят).

 Вам даются конверты, а в них части пословиц, соберите из них целые и объясните значения.

1. Готовь сани летом, а телегу зимой.

2. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

3. Ученье свет, а не ученье тьма.

1. Работа не волк — в лес не убежит.

2. Что посеешь, то и пожнешь.

3. С кем поведешься, от того и наберешься.

— Молодцы, вы хорошо справились с этим заданием.

Конкурс.

 А теперь ответьте вот на какой вопрос: какие вы знаете народные сказки, где говорилось бы о том, что добро побеждает зло и добрый становится счастливее, чем тот кто хотел достичь своей цели злым способом («Морозко», «Аленький цветочек», «Царевна лягушка»).

Конкурс.

 Я называю сказочного героя, а вы отвечаете, добрый он или злой?

Если добрый – хлопаете в ладоши, если злой – закрываете лицо ладошками.

— Иван- царевич, Кощей Бессмертный, Карабас – Барабас, Красная шапочка, золотая рыбка, Дюймовочка, гуси-лебеди, Баба- Яга, Золушка, Морозко, Мальвина.

— На какого героя вы хотели бы походить? Почему?

— Как вы думаете, чего больше на земле добра или зла?

 Вы знаете много сказок, разгадали все пословицы, поэтому наш маршрут лежит дальше в страну «Волшебных слов».

Конкурс.

Здесь мы проведем небольшое соревнование. За одну минуту назовите как можно больше волшебных (вежливых) слов. (Проверка)

 Молодцы, вы справились и с этим заданием. А теперь отгадайте загадки.

Растает даже ледяная глыба

От слова теплого…(Спасибо).

Зазеленеет старый пень

Когда услышит… (Добрый день).

Если больше есть не в силах,

Скажем маме мы…(Спасибо).

Мальчик, вежливый и развитый

Говорит пи встрече…(Здравствуйте).

Когда нас бранят за шалости,

Говорим (Прости, пожалуйста).

И во Франции и в Дании

На прощание говорят…(До свидания).

Неуклюжий песик Костик

Мышке наступил на хвостик.

Поругались бы они,

Но сказал он «…»(Извини!)

Встретив зайку, ёж-сосед

Говорит ему: «…»(Привет!)

Толстая корова Лула

Ела сено и чихнула.

Чтобы не чихала снова,

Мы ей скажем: «…»(Будь здорова!)

Катя пупсика Игнатку

Уложила спать в кроватку –

Больше он играть не хочет,

Говорит: «…»(Спокойной ночи!)

—        Молодцы, отгадали все загадки.

Конкурс.

А теперь я предлагаю вам побывать в роли волшебников и подарить друг другу добрые слова. Поиграем в игру «Ручеек». Встаньте парами друг за другом, соединив руки вверху дугой. Это ручеек. Один водящий проходит через «ручеек» и выбирает себе нового партнера, при этом говоря ему приятные слова – комплименты.

Сохраните этот климат доброжелательности в корпусе. Говорите друг другу больше хороших, добрых слов. От этого вы и сами будете становиться добрее.

 Следующее государство «Благодарность».

Конкурс.

Задание: из слова «Благодарность» составить, как можно больше слов: бант, дар, радость, голод, бал, нос, сон, год, рог, гора, соль, нота, тон, дорога, сор, рост, борода, лоб, лось, гарь, ода, даль, рана, пара, народ, нора, бодрость, стог. (Проверка).

         А теперь вот какое задание. Его мы с вами можем получить в стране под названием «Доброта вокруг». Я буду читать отрывки из рассказа, а вы должны будете найти ошибки в поведении героев.

I. Театр. Спектакль уже начался. Васечкин, запыхавшись, врывается в зал. Находит свой ряд и начинает пробираться между рядами, повернувшись спиной к сидящим. Роняет свое пирожное на колени одного из зрителей. Наконец добирается до своего места и начинает расспрашивать, что уже показали артисты. Немного, посмотрев на игру актеров, дожевав свою шоколадку, которую до этого он шумно разворачивал. Васечкин зевает, и решает вернуться в буфет, приглашает с собой товарища.

II. В автобусе сидит очень старая женщина. Впереди сидит кондуктор. На остановке в автобус запрыгивает Васечкин, держа за руку свою подружку, начинает заталкивает ее в салон. Оказав таким образом «даме» помощь, он плюхается на сиденье и кричит подруге: «Анька, оплати проезд!». Аня, сидевшая позади пожилой дремлющей женщины, будит её и просит передать за билет. На следующей остановке входят пассажиры, в основном пожилые люди. Васечкин делает вид, что он не замечает уставших стариков. Аня встает, уступает место старушке, но при этом говорит: «Садитесь. Не сидится вам, старикам дома!»

Обсуждаем, как нужно поступить правильно.

— Молодцы! Вы все хорошо понимаете, что стать вежливым нелегко, но это очень важно и в дальнейшем пригодится.

— Вот мы с вами говорим: правильно вести себя в школе, дома, а как же все эти правила можно назвать одним словом?

— Это слово «этикет». Само слово произошло от французского и означает «установленный порядок где-либо». Понятие «этикет» включает форму манеру поведения, правила учтивости и вежливости, принятые в обществе, в котором живет каждый из нас.

— А сейчас послушаем стихотворение С.Я. Маршака «Ежели вы вежливы»:

Ежели вы вежливы

В душе, а не для виду,

В автобус вы поможете

Взобраться инвалиду.

И ежели вы вежливы

То, сидя на уроке.

Не будите с товарищами

Трещать, как две сороки.

И ежели вы вежливы,

Поможете вы маме

И помощь ей предложите

Без просьбы – то есть сами.

И ежели вы вежливы,

Тому, кто послабее,

Вы будете защитником,

Пред сильным не робея.

Сегодня мы побывали на «Планете добра» и стали еще добрее. Сейчас я посвящу вас в Добрята.

Вступая в Добрята, необходимо дать торжественное обещание: Я, вступая в ряды Добрят, торжественно обещаю:

1. Горячо любить свою Родину и быть её патриотом;

2. Всегда быть добрым, чутким, помогать людям в беде;

3. Относится с уважением к старшим и своим товарищам;

Всем раздаю бантики.

— А в заключении давайте с вами послушаем песню «Дорогою добра» (сл. Ю. Энтина, муз.М. Минкова).

III. Итог мероприятия.

• Ребята что нового вы узнали на сегодняшнем мероприятии?
• Чем мы сегодня занимались?
• Что вам понравилось больше всего?
• Что запомнилось?

Познавательное мероприятие «Планета добра»

Дашкеева Г.С.

Это мероприятие поможет формировать качества, от которых зависит культура поведения;

раскрыть понятия: «правдивость», «честность», «ответственность», «отзывчивость», воспитывать

чувство коллективизма и взаимопомощи. Путь к доброте – нелегкий, долгий путь, на котором

человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Быть по—

настоящему добрым — порой трудно. Человек должен учиться анализировать свои поступки.

Цель: Продолжить знакомить учащихся с общечеловеческими ценностями, формировать

нравственные качества

Задачи:

— формировать у учащихся этические представления, знания о категориях добра и зла;

— умение видеть красоту в простом и обыденном;

— умение дарить тепло и доброту;

— способствовать развитию кругозора детей, умению мыслить и рассуждать;

— развивать у учащихся эстетические и духовно – нравственные способности;

— воспитывать у детей чувство доброты, вежливости, внимания и дружбы, умение дорожить

близкими людьми.

Форма проведения: познавательно – игровое мероприятие

Ход мероприятия:

Педагог:

— Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами поговорим об очень важном и вечном…

Слово это серьезное,

Главное, важное,

То, что значит оно,

Очень нужно для каждого.

В нем забота и ласка,

Теплота и любовь.

В нем стремленье

На помощь прийти вновь и вновь.

Это качество

В сердце у многих живет

И о боли других

Позабыть не дает.

И оно поважней,

Чем лица красота.

Догадались, что это?

Сердец доброта!

Доброта…. Что означает это слово? (высказывание детей)

— Это все хорошее, доброе, красивое.

— «Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро

другим»

— Какого человека можно назвать добрым? (высказывание детей)

—Добрый человек – это тот, кто любит людей и животных, который готов в трудную минуту

прийти на помощь.

— Добрый человек любит природу и бережёт её.

— Добрый человек любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу.

— Добрый человек старается быть аккуратным, быть вежливым и внимательным в общении с

друзьями и взрослыми

Конечно, доброта, милосердие, радость переживание за других людей создают основу

человеческого счастья.

Педагог: Ребята, а пословицы о доброте вы знаете?

Пословицы о доброте

В пословицах и поговорках разных народов есть этому подтверждение.

o Добрый человек несет мир.

o Сделаешь добро, добро найдешь.

o Лучше быть добрым уродом, чем злым красавцем.

o Добро и собака не забывает.

o Добрый конь не устает, добрый человек не отказывает в помощи

o Доброта рождает доброту.

o Учись доброму – плохое на ум не пойдёт.

o Про доброе дело говори смело.

o Жизнь дана на добрые дела

o Худо жить без ласкового слова.

o Доброе слово лечит, а злое калечит.

o Добряк добро творит, быть может, и, не зная, что от этого болит душа у негодяя.

o Не одежда красит человека, а его добрые дела.

o Злой плачет от зависти, а добрый от радости.

o Добрые слова дороже богатства.

o В ком добра нет, в том и правды мало.

o Не ищи красоты, ищи доброты.

o Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.

o Сумел провиниться, сумей и повиниться.

o Ласковое слово, что солнышко в ненастье.

o Плохо тому, кто добра не делает никому.

o Доброе слово и кошке приятно.

o Добрые дела красят человека.

o При солнышке тепло, а при матери добро.

Молодцы! Как вы много знаете пословиц о доброте.

Педагог: Научиться по – настоящему быть добрым трудно. Путь к доброте нелегкий, на нём

человека ожидают взлеты и падения, зло и добро. У каждого человека, большого и маленького,

свой путь к доброте.

Игра « Комплимент».

Сейчас мы с вами сыграем в простую игру. У меня в руках мяч. Я передаю его стоящему рядом.

При этом я называю того по имени и говорю ему что – то приятное комплимент), следующий

должен сделать тоже самое.

Педагог: Вот видите, как приятно, когда к вам обращаются по имени и говорят что — то приятное.

Нужно всегда так поступать в жизни.

По дорогам сказок…

А теперь давайте, ребята, вспомним, какие сказочные герои творили добрые дела, приносили

радость окружающим. Нам нужно догадаться, о ком идёт речь.

1. Этот сказочный герой носил широкополую шляпу. С прекрасной шарманкой он ходил по

городам, пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого Карабаса—Барабаса и

открыл для них замечательный театр. (Папа Карло)

2. Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит)

3. Это были любимые цветы девочки, которая оказалась сильнее Снежной королевы и спасла

своего друга из ледяного плена (Герда)

4. Эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику.

(Женя из « Цветик—семицветик» Катаева)

5. Этот сказочный герой помог своему хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать

владельцем огромного замка.

6. Эта собачка была неразлучным другом девочки, которая помогла Страшиле, Железному

дровосеку и Трусливому Льву обрести то, чего им не хватало в жизни.

Чем же отличаются эти сказочные хорошему делу, мешают злому.

—А на какого героя вы хотели бы быть похожи? Почему?

Дети читают стихи.

1. Придумано кем – то просто и мудро

При встрече здороваться и говорить

— Доброе утро! Солнце и птицы!

— Доброе утро! – Улыбчивым лицам!

И каждый становится, добрым, доверчивым

пусть доброе утро длится до вечера!

2. Не стой в стороне равнодушно.

Когда у кого—то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

И если кому—то, кому—то поможет

Твоя доброта, улыбка твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,

Что годы живешь ты не зря!

3. А как нам добрые слова нужны!

Не раз мы в этом убедились сами,

А может не слова – дела важны?

Дела – делами, а слова – словами.

Они живут у каждого из нас,

На дне души до времени хранимы,

Чтоб их произнести в тот самый час,

Когда они другим необходимы.

М. Лисянский.

4.Добрый человек всегда улыбается и дарит свою улыбку окружающим людям.

Ты улыбкой, как солнышко брызни,

Выходя поутру из ворот,

Понимаешь, у каждого в жизни,

Предостаточно бед и забот…

Разве любы нам хмурые лица,

Или чья та сердитая речь

Ты улыбкой сумей поделиться,

И ответную искру зажечь.

5.В доме добрыми делами занята,

Тихо ходит доброта

Утро доброе у нас

Добрый день и добрый час

Добрый вечер,

Ночь добра

Было доброе вчера

И откуда спросишь ты

В доме столько доброты?

Приживаются цветы

Рыбки, ежики, птенцы?

Я тебе отвечу прямо:

Это мама, мама, мама!

Педагог: Как хорошо, когда в доме, в школе на ваших лицах много доброты, но если существует

на нашей планете добро и зло, значит люди могут творить и добрые, и злые дела. Мне хочется

предложить послушать стихотворение Федора Абрамова «Щенок».

Брошенный, он шел туда, где люди.

И уселся возле гаража,

Мелкою прерывистою дрожью

На морозе утреннем дрожа.

Мокрый иней склеивал ресницы,

Взгляд с тоской участия просил,

Только каждый мимо проходящий

Часть надежд собачьих уносил.

Почему не кто не замечает,

Что давно не ел он ничего?

И сейчас, за ломтик хлеба

Он отдал пол жизни

Жизнь — за руку, давшую его!

Вдруг вскочил….

И счастьем и морозом

Задохнулся, взвихривая с ног

То ему, ему призывно кто — то свистнул

Незнакомый добрый человек!

Господина будущего чуя,

Пёс бежит по снегу прямиком

И … летит, отброшенный тяжёлым,

Кованным кирзовым сапогом.

Взвыл щенок от нестерпимой боли

(футболист, как видно, был мастак…)

Ты привыкни, маленький калека.

Первое знакомство с человеком

Часто совершается и так…

В разговоре этот самый парень

Как — то о знакомом он сказал:

«Разве человек он?

Пёс, собака! Я б его иначе не назвал…»

— Как можно назвать поступок этого человека? (высказывания детей)

— Какой это мальчик? (высказывание детей)

— А что есть зло? (высказывание детей)

— Конечно, нельзя причинять даже самого незначительного страдания, не одному животному

существу на нашей земле, не людям, ни животным. Достойны осуждения те бессердечные люди,

которые издеваются над животными, которые выбрасывают на улицу кошек и собак, обрекая их

на голод и холод. Тех людей, которые унижают и оскорбляют других, не уважают старших,

которые обижают младших.

. Кто любит собак или прочих животных

Серьёзных котят

И щенков беззаботных.

Кто может любить козла и осла –

Тот людям вовеки

Не сделает зла

Педагог: Ребята, вы мне сказали, что добрый человек должен быть ещё и вежливым.Какого

человека, мы можем назвать вежливым? (высказывание детей)

— А вежливые слова вы знаете?

Игра «Вежливые слова».

Если словом или делом

Вам помог кто—либо,

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить….(спасибо)

Если встретился знакомый,

Хоть на улице, хоть дома,

Не молчите, не стесняйтесь

И немым не притворяйтесь,

Поздороваться спешите,

Громко…(здравствуйте) скажите.

Если просишь что—нибудь,

То сначала не забудь,

Разомкнуть свои уста

И сказать…(пожалуйста)

Если вы кого—то обидели случайно

Или наступили на ногу нечаянно.

Только не молчите,

Долго не тяните, а скажите…(извините)

Растает даже ледяная глыба

От слова теплого…(спасибо)

— Зазеленеет старый пень,

Когда услышит…(добрый день)

— Мальчик, вежливый и развитый

Говорит, встречаясь…(здравствуйте)

—Когда нас бранят за шалости,

Говорим … (извините, пожалуйста)

—И во Франции, и в Дании

На прощанье говорят …(до свидания)

Игра “Вежливо — невежливо”.

Я буду задавать вопросы, а вы все вместе, хором, — отвечать — вежливо или невежливо.

• Поздороваться при встречи?

• Толкнуть и не извиниться?

• Помочь поднять упавшую вещь?

• Не снять шапку, когда заходишь в школу?

• Говорить “Спасибо” за подарок?

• Громко разговаривать?

• Поздороваться при встрече?

• Перебивать во время разговора?

• Обозвать обидным словом соседа?

• Извиниться за вынужденное опоздание?

• Уйти и не попрощаться?

• Помогать родителям?

• Не уступить место старшим в автобусе?

• Бегать по коридорам, сбивая всех с ног?

Два обучающихся, читают как диалог стихотворение Б. Заходера «Мы — друзья».

С виду мы не очень схожи:

Петька толстый, я худой

Не похожи мы, но все же

Нас не разольешь водой!

Дело в том, что он и я —

Закадычные друзья!

Все мы делаем вдвоем:

Даже вместе… отстаем!

Дружба дружбою, однако,

И у нас случилась драка…

Дрались честно,

Как положено друзьям:

— Я как стукну!

— Я как тресну!

Он как даст!

— А я как дам!

Скоро в ход пошли портфели.

Книжки в воздух полетели.

Словом, скромничать не буду —

Драка вышла хоть куда!

Только смотрим — что за чудо?

С нас ручьем бежит вода!

Это Борькина сестра

Облила нас из ведра!

А она еще смеется:

— Вы действительно друзья!

Вас водой разлить нельзя!

Педагог: Вот какие друзья бывают! Но как назвать такую дружбу, судите сами? Но не всегда

только слова должны быть добрыми.

Поступки тоже должны быть такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни мне, ни вашим

родителям, ни друзьям. Неприятно смотреть, когда друзья ссорятся, когда человек хвалит себя,

зазнается.

Стихотворение «Два друга» (читают заранее подготовленные дети)

Побил меня Гуляев Коля:

Зачем снежком я запустил?

Но я реветь не стал нисколько,

Я молча слезы проглотил.

Пришел домой, захлопнул двери.

Ничком свалился на кровать.

А я когда—то в дружбу верил!

Но больше дружбы не бывать!

А собирались всем делиться,

Как настоящие друзья!

На теплоход один проситься:

Матросом — ты, матросом — я!

Хотели вместе мы по свету

Поплавать вдоль и поперек…

Ах, Колька. Колька, что ж ты это?

Такую дружбу не сберег?

Ты не сберег мечты хорошей,

И вот всему конец теперь!

Но чьи шаги у нас в прихожей?

Кто приоткрыл тихонько дверь?

Да это Колька — так не смело

Вошел с поникшей головой:

—Прости уж! Сердишься? За дело!

Беда, горячий я такой!

Я подхожу к нему мириться

И говорю ему: — Ну что ж!

Я не сержусь: чего сердиться?

Я так и знал, что ты придешь!

— Ребята, а что такое дружба? (высказывание детей)

Что такое дружба?

Это совесть чистая

И душа открытая

Так считают исстари.

Что такое дружба?

Дружба – это равенство

А дружить без равенства

Никому не нравится.

Что такое дружба?

Если станет туго

То во всём, как на себя,

Положись на друга.

Что такое дружба?

Крепкая опора

Вместе верные друзья

Могут сдвинуть горы.

Что такое дружба?

Это счастье дети

Это небо чистое

Мир на всей планете!

Педагог: Ребята, посмотрите ведь добро и зло они всегда рядом. Но добро всегда побеждает зло.

Что такое «хорошо» и что такое «плохо»

Если учишься на «5»

Дисциплина – тоже.

То могу тебе сказать:

Лучше быть не может!

Если ты трепач и лгун,

И большой пройдоха,

То сказать тебе могу:

Это очень плохо!

Если с другом разделил

Ты свои конфеты –

Хорошо ты поступил, —

Каждый скажет это!

Ты узнал чужой секрет

И разнес сейчас же,

Это плохо, хуже нет.

Это подло даже!

Если подал ты при всех

Девочке пальтишко,

Ты – культурный человек,

Мировой мальчишка!

Если ты как дикий зверь.

Сразу лезешь драться.

Не достоин ты, поверь,

Человеком зваться!

Если ты пригрел кота,

кормишь птичек в стужу,

Это — просто красота,

Только так и нужно!

Ты подбил собаке глаз,

Бросил кошку в лужу.

Будь уверен – в 40 раз

Ты собаки хуже!

Уважай людей вокруг:

Старших, младших тоже.

И тогда тебя, мой друг,

Назовут хорошим!

Если ты среди ребят,

Одинок, как в море,

Только ты и виноват

В этом горьком горе.

А мы сейчас с вами послушаем частушки и подумаем, нет ли среди вас таких ребят.

Частушки:

Про дела свои ребячьи

Пропоём мы вам в стихах

Все расскажем без утайки,

Все воскликните вы: « Ах!»

За меня ребята бьются,

Как драчливы петухи.

Написали бы мне лучше

Задушевные стихи.

Тётя Сима попросила

Слазить Витю на чердак.

— Извините тётя Сима,

Я вам вовсе не батрак.

В поезд входят три юнната:

— Ух, народу сколько тут!

Занимай места ребята,

А то бабушки займут.

Я девчонка боевая

Завела себе дружка.

Мой портфель из школы носит

Его бабушка пока.

Петя ловко ловит рыбу,

Может лодки мастерить

Только «Здравствуй» и «Спасибо»

Не умеет говорить.

Говорит лентяйке мать:

— Убери свою кровать!

— Я бы мама убрала,

Только я ещё мала.

Ох, частушки хороши,

Их поём от всей души.

Но вы тоже не зевайте,

А смелее подпевайте.

От души мы вам пропели

Школьные частушки.

Мы нисколько не устали –

Жалко ваши ушки

— Ну, так что есть среди вас такие ребята?

«Спешите делать добро!»

Доброта нужна всем людям,

Пусть побольше добрых будет.

Говорят не зря при встрече

«Добрый день» и «Добрый вечер».

И не зря ведь есть у нас

Пожелание «В добрый час».

Доброта – она от века

Украшенье человека…

Педагог: Вы ещё дети, но впереди вас ждет много славных дел. Вы сделаете нашу планету

красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми. А это значит: смелыми,

отзывчивыми, вежливыми, добрыми, трудолюбивыми. Ведь делать добро, творить добро – это

здорово. И по жизни вы должны идти Дорогою добра.А я сегодня всех благодарю за теплый

разговор, за добрые мысли, за творческое отношение к работе.

Добрые слова – корни.

Добрые мысли – цветы.

Добрые дела – плоды.

Добрые сердца – сады.

Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным

светом, добрыми словами и добрыми делами.

Внеклассное мероприятие «Планета добра»

Лишманова Галина Александровна, учитель искусства, ГБОУ ООШ с.Студенцы, мунициапальный район Хворостянский, Самарская область.

Цель: знакомство учащихся с понятием «толерантность», его происхождением, значением и актуальностью его формирования, как нравственного качества личности.

На фоне музыки звучит стихотворение в исполнении учеников.

На огромной на планете
Очень разные есть дети:
Тихие и шумные,
Глупые и умные,
Есть худые, есть толстушки,
Молчуны и хохотушки.
Кто-то ростом невелик,
Кто-то слабый ученик.
У одних — большие ушки,
У других — кругом веснушки.
Кто- то рыж, а кто-то бел,
Кто-то в играх неумел.
Ни над кем нельзя смеяться,
Никого нельзя дразнить.
Нужно очень постараться,
Словно братьев всех любить.
И тогда на белом свете
Так чудесно будет жить!

Вед: Ребята сегодняшнюю встречу мы посвятим добру!!!

(звучит песня « Если долго,долго..»)

Красная Шапочка: Добрый день! Сегодня расскажем вам старую сказку на новый лад.

Мама: Как-то утром на рассвете,
Провожая в дальний путь,
Мама дочке говорила:
— Ничего не позабудь!
Нашу бабушку проведай,
Ей гостинцев передай
И её к нам в гости поскорее приглашай!
Позаботься ты о бабушке своей,
И приветы передай ей поскорей,
Помоги ей, услужи ей,
И вниманьем окружи.
Если хочешь ты в ладу с людьми прожить,
Постарайся терпеливой, милой быть,
Улыбайся, не раздражайся,
И будешь умницею слыть.
Счастливого пути, доченька!
Будь умницей! До свидания!

Красная Шапочка: Спасибо, мамочка! До свидания!
А тропинка узенькой ленточкой вьётся,
К бабушке иду и несу пирожки.
И в груди так радостно бьётся сердечко,
Знаю, что хорошее ждёт впереди.

(на фоне спокойной мелодичной музыки, звучат слова «цветов»)

Цветы: Не страшны тебе ни дождь, ни слякоть,
Людям ты несёшь добро и свет.
Чаще улыбаться и меньше плакать-
Вот девиз наш общий на много лет!
Мы давно живём в лесу,
Любим, ценим красоту.
Солнышко нас согревает и заботится о нас.
Мы здесь весело живём,
И друзей мы в гости ждём.
Погости у нас немножко,
Вместе спляшем и споём

Красная Шапочка: Спасибо, цветочки, спасибо.
Я спешу к бабушке, несу ей пирожки.

(выход волка под задорную музыку)

Волк: Люблю я подраться, слыву очень грозным,
Как голоден я, милый мой друг!
Как вкусно пахнешь, Красная Шапочка!

Красная Шапочка: Это не я, это мои пирожки.
Здравствуй, серый волк, здравствуй, грозный волк.
Не пугай меня, не страши меня.
Если хочешь есть
Угощу тебя пирожками я.
Мама их испекла с чистой душой.
Много в них любви, поделюсь с тобой.
Если хочешь ты самым добрым стать,
Пирожков моих скушай штучек пять.
Надо помогать ближнему всегда,
Говорила мне мамочка моя,
Нужно понимать, уважать других.
Делать им добро, нет людей плохих.
Сострадать больным, слабых защищать.
Научится всем старость уважать.
Вот тогда придёт в душу к нам тепло,
Радость и любовь всем несёт оно.

Волк: Что-то не то, подобрел я, что ли
И есть мне тебя что-то уже не хочется.
Всё теперь переменилось,
Теперь я самый добрый волк.
Теперь я буду джентльменом,
Номер один в нашем лесу,
Самым чутким, самым смелым,
От всех напастей вас спасу,
От всех невзгод я уберегу.

(появляется бабушка)

Красная Шапочка: Бабушка, здравствуй, а я к тебе в гости иду!

Бабушка: Хорошо, внученька. А я иду на урок, в нашем лесу открылась новая
Школа- школа толерантности. Приглашаю всех вас на первый урок.

Волк: Это что за слово «толерантность»?

Бабушка: Толерантность, толерантность-
Непонятное слово!
Только смысл его так прост
И понятен без труда:
Будь терпеливым и спокойным
И веди себя достойно.
Понимай и принимай
Всех людей такими какие они есть.

Волк: Нельзя стесняться добрым быть
И про обиды позабыть.

Цветы: Давайте, люди, дружно жить
Ведь жизнь у нас одна!
Научиться очень нужно
В этом мире жить нам дружно,
Быть терпимым к близким людям,
Их любить и уважать.
Доброта и пониманье,
К окружающим вниманье.
И тогда мы сможем с вами
Мирно сосуществовать.

Красная Шапочка: Такие непохожие
И в мнениях расхожие,
Все абсолютно разные,
Мы на Земле живём.
Религии и нации
У нас такие разные,
А наша матушка-Земля
Всех приютила, приняла,
Для всех нас общий дом.

Все: Приглашаем в школу толерантности! ( с плакатом выходят учащиеся)
Толерантность-это право каждого на уважение

Старшеклассник: Толерантность – слово иностранное,
Но для всех понятное давно.
Будь терпимым к дальнему иль странному-
Отстранённым, будто бы в кино.
Речь здесь не идёт о равнодушии,
И о чёрствости никто не говорит.
Деликатность и терпение к живущему
Рядом нам совсем не повредит.
Будь терпимым ко всему инакому:
К вере, взглядам, мыслям и одеждам…
И тогда, пожалуй, ясно всякому,
Тихая затеплится надежда,
Что мы можем жить, такие разные,
В этом мире вечного движения!
А для обретенья толерантности
Нужно просто чувство уважения!

Дети- 6 кл читают стихи

«Здравствуйте!»
Здравствуйте!- ты скажешь человеку.
Здравствуй!- улыбнётся он в ответ.
И, наверно не пойдёт в аптеку
И здоровым будет много лет.
«Доброго пути!»
Нам желают: доброго пути!
Будет легче ехать и идти.
Приведёт, конечно, добрый путь
Тоже к доброму чему- нибудь.
«Спасибо!»
Мы припомнить не смогли бы,
Ведь это было столько раз…
За это мы говорим» спасибо»
За всё, что делают для нас.
«Пожалуйста»
Отменить, что ли слово «пожалуйста»
Повторяем его поминутно…
Нет, пожалуй, что
Без «пожалуйста»
Нам становится неуютно.
«До свидания»
Когда мы не увидимся снова?-
Никто не ответит заранее…
Сказать остаётся два слова,
И мы говорим: «До свидания!»
Все
Будьте вежливы всегда!

Ведущий 1:
Россия — Родина моя! Эти слова могут сказать люди
разных наций и народностей, которые живут в России, а таких народов более 100 проживающих на территории нашей Родины. Это русские и украинцы, белорусы и казахи, татары и молдаване;

Ведущий 2. Азербайджанцы, грузины и армяне, буряты и эвенки и еще много, много других и очень разных народов. Все они говорят на разных языках, имеют свои национальные традиции и верят в разных богов, но общее у них и у нас с вами – это любовь к нашей России.
Многие из них сегодня живут в своих национальных государствах, но здесь, в России, продолжают жить их родные и близкие, и никакие границы не смогут помешать нам дружить, общаться и любить.

Вводная беседа
16 ноября 1995 года Генеральная конференция ЮНЕСКО приняла Декларацию принципов толерантности
Цели этого документа:
— вновь утвердить веру в основные права человека, в достоинство и ценность человеческой личности
— призвать все народы проявлять толерантность и жить вместе, в мире друг с другом, как добрые соседи
— подчеркнуть, что мир должен базироваться на интеллектуальной и нравственной солидарности человечества
— напомнить о целях борьбы против расизма и расовой дискриминации
— высказать чувства тревоги в связи с участившимися в последнее время актами нетерпимости, насилия, терроризма

ТОЛЕРАНТНОСТЬ( дети говорят по очереди)
1-ый — это принцип культуры мира
2-ой — это уважение, принятие и правильное понимание богатства, многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявления человеческой индивидуальности
3-й — это гармония в многообразии
4-ый — это терпимость, сдержанность по отношению к особенностям других людей.
5-ый — Самым эффективным средством предупреждения нетерпимости является воспитание
6-ой — Толерантность предполагает готовность принять других такими, какие они есть, и взаимодействовать с ними на основе согласия. Толерантность не должна сводиться к ущемлению собственных интересов.
7-ой — Толерантное отношение – это желание обладать искусством жить рядом с непохожими людьми, жить в согласии с собой и другими.

Ведущий: Если мы готовы сотрудничать, то проведем с вами небольшие конкурсы, не забывайте, что мы с вами умеем слушать и уважать мнение других ребят

Итак первый конкурс «Карусель»

Инструкция: Ребята высказывают своё понимание толерантности поведения друг за другом, словно на карусели, которая набирает темп. Если кто-то затрудняется с ответом, его быстро заменит следующий за ним.
— Родители больны, в доме не хватает денег, вы нашли работу на почте, после занятий в школе разносите письма (самостоятельность, стойкость)
— Ваш одноклассник приехал в Россию из Средней Азии, у него слабые знания по некоторым предметам. Вы согласны с ним позаниматься.( взаимопонимание, сотрудничество)
— Ваша бабушка не смогла вам сделать обещанный подарок- спортивный костюм- на день рождения. Вы не в обиде, т.к. у неё маленькая пенсия( чуткость)
— Вы отказываетесь принять участие в вечеринке, где будет спиртное и прочее…(нравственность)
— В вашем классе есть очень полный мальчик. Ребята сделали его объектом насмешек. Они дразнят его, не приглашают на дни рождения, в кино и т. д. Вы проявите к нему …(дружелюбие)

А сейчас ребята, мы проверим, можете ли работать дружно. Перед вами разорванные поговорки их нужно собрать.

Дружно за мир стоять — войне не бывать
Доброе слово лечит, а злое убивает.
Верный друг лучше сотни слуг.
Лучше умереть возле друга, чем жить у своего врага.
Все за одного и один за всех.
Ласковое слово лучше сладкого пирога.
Нет друга, так ищи, а нашел, так береги.
Друг за друга держаться — ничего не бояться.

Молодцы ребята!

Танец Дружба — это не работа» (исполняют ученицы 6 класса).

А теперь вновь задания нашим командам

Задание 1 команде. Карточка 1. КЛИЧКИ.
В компании, в которой вы проводите свободное время, принято называть людей разными кличками. Кому-то достаются приятные клички, кому-то — не очень. Одного из ребят все называют «Толстый», хотя он несколько раз просил так его не звать. На самом деле его зовут Саша. Вы называете его по имени, но все кричат «Какой он Саша, он — Толстый!».
• Станете тоже называть его «толстый», иначе все могут начать смеяться над вами?
• Будете называть его по имени. Вам наплевать на мнение окружающих.
• Попробуете объяснить всем, что называть людей обидными кличками — глупо.

Задание 2 команде Карточка 2. ПРЕДРАССУДКИ.
В вашем дворе живет девочка — инвалид. Она передвигается с помощью инвалидного кресла. Вчера вы встретили ее во дворе. Она пригласила вас к себе на день рождения. Вы:
• откажетесь. Зачем вам общаться с инвалидами?
• согласитесь, но потом не пойдете. Наверняка там будет скучно.
• пойдете и приведете с собой сестру.

Задание 1 команде Карточка 3. БОЙКОТ.
Аня — очень странная. Никто в классе не хочет с ней общаться, потому что она одевается не так, как все остальные и вообще какая-то непонятная. На этой неделе вы готовитесь к школьному конкурсу спектаклей. Аня пришла к вам и попросила тоже принять участие в качестве художника. Она, правда, отлично рисует, но все ваши друзья не хотят, чтобы она вошла в группу. Вы — руководитель группы. Ваши действия
• Несмотря на протесты друзей разрешить Ане стать вашим художником.
• Разрешить Ане участвовать, но дать ей какую-нибудь черную работу, которую никто другой не хочет выполнять.
• Найти предлог, чтобы не разрешить Ане участвовать.

Задание 2 команде Карточка 4. СВАСТИКА.
• На стене школьного туалета вы увидели свастику. Ваши действия:
• Пройду мимо и не замечу
• Напишу рядом «смерть всем черным»
• Незаметно сотру ее
• Вместе с друзьями начну в школе кампанию против нацистских символов.

1 команде Карточка 5. АНЕКДОТЫ.
Все вокруг смеются над армянами и рассказывают про них оскорбительные анекдоты. Мальчик-армянин, который учится в вашем классе, очень обижается. Анекдоты, правда, смешные.
• Я тоже вспомню парочку анекдотов.
• Объясню армянскому мальчику, что анекдот — это просто шутка.
• Попрошу не рассказывать при мне оскорбительных анекдотов.

2 команде Карточка 6. РАСИЗМ.
В вашем дворе живет черный мальчик. Его папа — из Нигерии. Вы с ним подружились. Но ваш папа узнал и не хочет, чтобы вы общались с негром, потому что это — опасно.
• Я послушаюсь папу, все-таки он — взрослый
• Я продолжу общаться со своим другом, но папе не расскажу.
• Я попрошу разрешения пригласить друга в гости и познакомлю его с папой. Он поймет, что все нормально и проблема будет решена.

Ведущий:
Ребята, я приглашаю вас в круг, не случайно звучит музыка песни “Ты да я, да мы с тобой. Давайте встанем в круг и возьмемся за руки друзья и пожелаем друг другу хорошего настроения.

Три-четыре: хорошего настроения!
-А умеете ли вы говорить добрые слова друг другу?

Игра «Волшебный стул».
Один из ребят (его может выбрать сам учитель или попросить об этом ребят) садится на стул, остальные говорят ему комплименты.
Не зря говорится в пословице: “Доброе слово и кошке приятно”. Предлагаем принять участие в конкурсе.

ККонкурс – “Вспомни и скажи”
Вам необходимо вспомнить слова и выражения с корнем “добро”.

Ведущий 1.
Слово предоставляется 1команде…
Слово предоставляется 2 команде…
(Представители команд по очереди называют слова, ведущий вывешивает карточки со словами на доску:
доброта добросердечный
добросовестный доброжелательный
добродушный доброго здоровья
добро порядочный добродетельный
добронравный добрый день!)

Мы услышали столько добрых слов и пожеланий в адрес тех, кого они касались. Мы присоединяемся к ним, а также желаем всем присутствующим всего хорошего в нашей нелегкой жизни.
Человек доброжелательный, желающий другим блага и ведет себя соответственно. Он не сможет быть злым, грубым, жестоким. Его отношения с людьми окрашены приветливостью, улыбкой, проявлениями внимания и заботы. Почему не у каждого получается быть добрым?

Ведущий 2.
Путь к доброте нелегкий. Это долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы. Поэтому человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих поступках.

Чтец 1.Хочется крикнуть людям: будьте щедрей на ласку,
Путь человека труден – мало похож на сказку.
В мире без ласки, знайте, – слезы, дожди, морозы.
Взрослым и детям, знайте, – ласка нужна не угрозы.
Стремитесь открыть хоть однажды звезду человечности в каждом.

Чтец 2.
Не стой в стороне равнодушно, когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно в любую минуту всегда.
И если кому-то поможет твоя доброта, улыбка твоя,
То день не напрасно был прожит, значит, живешь ты не зря.

Ведущий 1.
В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце – доброта. Добрый человек –это тот, кто любит людей и помогает им. Добрый человек любит природу и сохраняет ее. Добрый человек любит животных и защищает их, проявляет к ним милосердие.

Ведущий 2.
Народная мудрость гласит: “Жизнь дана на добрые дела”. Спешите их делать. Стремитесь к этому всю свою жизнь. Ведь недаром народ придумал так много пословиц и поговорок о добре. Давайте вспомним их.

Ведущий 1.
Предлагаем следующий конкурс нашим командам. Конкурс – “Кто больше?”.
(По очереди команды называют пословицы и поговорки о добре.)

Ведущие могут добавить к ответам команд те пословицы и поговорки, которые не были названы.
– Делать добро спеши.
– Добрые дела красят человека.
– Без добрых дел нет доброго имени.
– Злой не верит, что есть добрые люди.
– Свет не без добрых людей.
– Сделав добро – не хвались.
– Худо тому, кто добра не делает никому.
Вы сказали сегодня друг другу много добрых слов. Пусть дружба всегда царит в нашей школе, и тогда мы сможем одолеть любые трудности.
Толерантность — это дружба,
Труд и уважение.
И для нас она не служба,
А одно спасенье.
Толерантным будь всегда!
Ненависть откинь ты.
И гуманность навсегда,
Закрепи ты в мире.
Совладать сумей с собой,
Слушай своих близких.
В мире мы живем семьей,
Нет поступков низких!
Доверяй своим друзьям!
Будь, терпим и вежлив!
Не кричи по пустякам!
Не кати ком снежный!
Кто в беде покинет друга,
Сам узнает горечь бед,
И на сердце будет вьюга,
Если дружбы в сердце нет!

Ведущий: А теперь мне отвечаем хором:
-Мы разные?
-Мы равные?
-Нам нет преград для дружбы?
-Друг друга будем уважать?
-Нам сориться не нужно!
Наша земля – это место, где мы можем любить друг друга, соблюдать традиции и продолжать историю Планеты Толерантности.
Теперь попрошу всех встать.
Затем положите правую руку соседу на левое плечо, а левую руку поднимите вверх и по моей команде хором весело скажем:
Если каждый друг к другу будет терпим,
То вместе мы сделаем толерантным наш мир.

Ведущие (вместе): Есть праздник, который для всех
Людей, всех народов, традиций и тех,
Кто мыслит иначе, живет по-другому,
Но дверь в его дом открыта любому,
Любому, готовому быть толерантным!

(исполняется песня « Здравствуй мир»)

СОШ №135

Ученики 3-В класса

Классный руководитель: Кондратенко О.В.

Праздник «Планета доброта»

Учитель: Ребята, сегодня мы с вами будем говорить о доброте и добрых делах.

Ученик 1: Доброта. Какое старое слово! Не века уже, а тысячелетия люди спорят о том, нужна она или нет, полезна она или вредна, достойна почтения или смешна. Споры идут, а люди страдают от того, что доброты в их жизни не хватает.

Ученик 2: Прикоснись ко мне добротой,

И болезни смоет волной,

И печаль обойдет стороной,

Озарится душа красотой.

Учитель: Какого человека можно назвать добрым?

Ученик 3: Добрый человек — это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь.

Ученик 4: Добрый человек бережет природу, любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу.

Ученик 5: Добрый человек старается быть аккуратным, вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми.

Ученик 6: Доброта — это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

Ученик 7: Доброта — это все положительное, хорошее, полезное. Как вы думаете где она живет?

Ученик 8: В доме добрыми делами занята,

Тихо ходит по квартире доброта.

Ученик 9: Утро доброе у нас,

Добрый день и добрый час.

Ученик 10: Добрый вечер, ночь добра,

Было доброе вчера.

Ученик 11: И откуда спросишь ты,

В доме столько доброты?

3.Учитель: Доброта в первую очередь должна жить в ваших сердцах.

4.Песня о доброте.

5.Учитель: Издавна считалось, что доброта – это самое ценное нравственное качество народа. Сколько пословиц и поговорок о доброте создала народная мудрость.

6. Составление пословиц.

— Не одежда красит человека, а его добрые дела.

— Кто добро творит, того Бог благодарит.

— Не ищи красоты — ищи доброты.

Выбрать эпиграф к празднику из этих пословиц.

7.Игра «Найди новые слова, в которых спрятано слово «добро››

Доброта

Душа

Сердце

Желание

Соседство

Порядок

Совесть

Нрав

8. Учитель: Как вы понимаете значение этих слов?

9. Ученик 12: Надо, очень надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть

И завертится Земля быстрей

Если станем мы хоть чуточку добрей

10. Учитель: А сейчас мы посмотрим веселую сценку

«Очень вежливый Индюк»

Объявился в доме вдруг

Очень вежливый Индюк.

Раз по тридцать в день, не реже

Он кричал: Эй, вы, невежи!

Заходите, что ли, в гости

Поучится вежливости.

Я и сам, — кричал Индюк;

Доктор вежливых наук.

И жена моя — пример

Замечательных манер.

Даже когда спит она,

Видно, что воспитана.

Не стесняйся ты, Осел!

Заходи, садись за стол!

Что же ты молчишь, как рыба?

Говори: пруду, спасибо.

Ты не будь свиньей, Свинья,

Ждет тебя моя семья.

Только раньше бы умыла

Ты свое свиное рыло.

Как ни бился он, однако

К Индюку никто не шел

Ни корова, ни Собака,

Ни Хавронья, ни Осел.

Посинел Индюк от злости:

Не идут нахалы в гости!

Зря пропали все труды,

Все они балды — балды!

И добавил с высоты

Своего величия:

Не усвоили, скоты,

Правила приличия!

11. Учитель: Что в общении друг с другом помогает делать наши отношения теплее, добрее, искреннее? (Это добрые, теплые слова).

12. Игра «Доскажи подходящее по смыслу слово»

-Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться — … (Доброе утро)

-Зазеленеет старый пень

Когда услышит — … (Добрый день)

-Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь .., (Здравствуйте)

-Растает ледяная глыба

От слова доброго …(Спасибо)

-Когда бранят за малости,

Мы говорим (Прости, пожалуйста)

-И во Франции, и в Дании

Говорят прощаясь… (До свидания)

-Всем вам с большой любовью

Желаю. .. (Крепкого здоровья)

13.Учитель: Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла?

Давайте попробуем слова заменить противоположными по значению.

Плохо-хорошо, зло-добро, война-мир, жестокость-ласка, ложь-правда,

жадность — щедрость.

14.Ученик: Чтобы победить зло, надо чтобы добра было больше. В жизни капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеек, ручейки в реку, реки — в море добра.

15.Учитель: Добрым быть совсем, совсем не просто.

16.Ученик: Добрым быть совсем, совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта — не пряник не конфета.

Ученик: Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

И завертится Земля быстрей,

Если будем мы, хоть чуточку добрей.

Ученик: Добрым быть совсем, совсем не просто,

Не зависит доброта от роста.

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Ученик: Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

17.Песня о доброте.

18.Учитель: Поиграем в игру «Добрые дела»

Я готов для всех всегда

Делать добрые дела

Совершить такой поступок

Говорю я да, да, да!

— Будем старших уважать? Да!

— Будем дерево сажать? Да!

— Будем маме помогать? Да!

— А братишку одевать? Да!

— Позаботимся о кошке? Да!

— Птицам мы насыплем крошки? Да!

— Позаботимся о друге? Да!

— И цветы польем на клумбе? Да!

— Будем добрыми всегда? Да!

Кто мне скажет? Да, да, да!

19.Составление картины на доске «Планета добра»

Деревья — это добрые сердца.

Птицы — это добрые мысли.

Цветы — это добрые слова.

Ангелы — это добрые дела.

20.Песня об улыбке.

21.Ученик: Я хочу сказать вам на прощанье

Перед тем, как расстаться

И уйти все по домам,

Ученик: Хочется мне попрощаться,

Пожелав при этом вам,

Чтобы добрыми вы были,

Слов волшебных не забыли,

Ученик: Чтобы добрыми словами

Говорили вы с друзьями.

Ученик: Расстаемся мы сейчас,

Добрый путь вам! В добрый час!

Педагогическое сообщество УРОК.РФ
Всероссийский дистанционный конкурс для педагогов на лучший конспект мероприятия социального направления

Автор, участник конкурса: Проценко Нина Леонидовна,

учитель начальных классов МБОУ СОШ №5

пгт Печенга Мурманской области

Тема: «Планета Доброты»

Класс: 3

Тип занятия: Внеклассное мероприятие, классный час социальной направленности

Педагогическая цель: продолжить знакомить учащихся с общечеловеческими ценностями.
Воспитательные задачи:

• воспитывать доброжелательность, доброту;
• умение видеть красоту в простом и обыденном;
• умение дарить тепло и доброту;
• воспитать у учащихся доброту и уважение к окружающим;
• расширить знания школьников о вежливых и добрых словах и их применение в жизненных ситуациях;
• развивать умение оценивать поведение окружающих и собственные поступки, воспитать навыки культуры речи;
• закрепить практические и поведенческие умения и навыки путем разрешения различных жизненных ситуаций;
• побуждать детей излагать свои мысли и взгляды. Вызвать желание делиться своими мыслями и переживаниями;
• развивать у учащихся эстетические и духовно — нравственные способности.

Предполагаемый результат: формирование внутренней потребности доброго отношения к окружающим и желания совершать добрые дела.

Техническое оснащение внеклассного мероприятия:
Интерактивная презентация «Планета Доброты», компьютер, проектор или интерактивная доска, плакат с рисунком «Планета Доброты» (формат А0), конверты с вежливыми словами, конверты с ситуациями, конверты с разрезанными пословицами, запись песни «Доброта», композитор: Игорь Лученок, поэт: Н. Тулупова. Два ученика в роли помощников, три ученика заранее подготовили танцевальные движения для флешмоба.

Сценарий мероприятия

1. Организационный момент

Учитель:
Добрым быть совсем не просто,
Доброта не зависит от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта – не пряник, не конфета.
Только надо, надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть.
И завертится земля быстрей,
Если будем мы с тобой добрей.
Добрым быть совсем, совсем не просто,
Не зависит доброта от роста,
Доброта приносит людям радость
И взамен не требует награды.
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет.
Если доброта, как солнце светит,
Радуются взрослые и дети.

Учитель:

О чём это стихотворение? Как вы думаете, чему посвящается наш классный час сегодня? (Ответы детей)

Слайд 1.

Учитель:

Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие на планету Доброты.

2. Основная часть

Слайд 2.

Первая страна в нашем путешествии называется «Волшебные слова».

Ученик 1.

Добрые слова не лень

Повторять мне трижды в день.

Только выйду за ворота

Всем идущим на работу,

Кузнецу, ткачу, врачу,

Ученик 2.

«С добрым утром!» — я кричу.

«Добрый день!» — кричу я вслед

Всем идущим на обед.

«Добрый вечер!» — так встречаю

Всех домой спешащих к чаю.

Учитель: А вы знаете волшебные слова? (ответы детей)

Слайд 3.

Учитель:

Вот она страна перед нами, страна с добрыми словами. Какие еще волшебные слова вы знаете и используете в своей речи? Почему эти слова называют «волшебными»? (Ответы детей. По щелчку мыши на экране появляются вежливые слова)

Слайд 4.

Учитель:

Наше путешествие продолжается, и попадаем в страну «Добрых поступков».

Кто людям помогает,

Не тратит время зря.

Хорошими делами

Прославит он себя.

В стране «Добрых поступков» живут сказочные герои. Сейчас они расскажут о себе, а вы назовите их имена.

Слайд 5.

Я очень люблю свою бабушку, которая живет за лесом. Я забочусь о ней и часто ношу ей пирожки. (Красная Шапочка, Ш. Перро)

Слайд 6.

Я в трудную минуту всегда рядом со своим хозяином. Ради его сча­стья мне пришлось сразиться с Людоедом. (Кот в сапогах, Ш. Перро)

Слайд 7.

Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит, К. Чуковский)

Слайд 8.

Чтобы спасти любимого отца, я отправилась на остров к Чудовищу, хозяину аленького цветочка. (Настенька, Аксаков «Аленький цветочек»)

Слайд 9.

         
Эта девочка оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего друга из ледяного плена (Герда. Г. Андерсен «Снежная королева»)
Слайд10.

А эта девочка использовала последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Женя из Цветика-семицветика В. Катаева)

Слайд 11.

Я, несмотря на свой рост в дюйм, спасла ласточку. (Дюймовочка, Г.Андерсон)

Учитель:

Сказочные герои очень рады, что вы, ребята, знаете об их добрых поступках.

А какие добрые поступки совершали вы в своей жизни? (Ответы детей.)

Слайд 12.

Учитель:

Следующая страна нашего путешествия называется «Добрые сердца».

Кто в дружбу верит горячо,

Кто друга чувствует плечо.

Тот никогда не упадет,

В любой беде не пропадет.

Ты добрых слов не пожалей

Произнеси их для друзей.

А теперь проведём игру «Давайте говорить друг другу комплементы» (Дети выстраиваются в круг, передают друг другу воздушный шарик в форме сердца и произносят комплименты)

Учитель:

Душевное слово всегда удивительно,

В том его сила и главная суть,

Что душу другого оно доверительно

Может почтительно вмиг распахнуть.

Ребята! Конечно же, добрые слова дарят людям хорошее настроение и создают атмосферу добра.

Слайд 13.

Учитель:

Сейчас мы с вами окажемся в стране Мудрость, чтобы понять и постигнуть значение слова «Добро».

«Доброта — добродушие, доброжелательство, наклонность к добру, как качество человека. Не ищи красоты, ищи доброты». (В.И. Даль)

Учитель:

Назовите синонимы к слову «добрый» (Ответы детей: отзывчивый, хороший, нравственный, честный, порядочный, вежливый, заботливый и т.д.)

Учитель:

Что значит добрый человек? (Ответы детей: человек который всегда придёт на помощь, сделает доброе дело, поможет в трудную минуту)

Учитель:

А вы знаете, что доброта бывает разная, существует три понятия доброты.

Слайд 14.

Самая маленькая доброта – пассивная. Человек не ударит слабого, не заденет самолюбия легко ранимого. Но пройдёт мимо зла, не поспешит сделать добро.
Бывает доброта активная, когда человек совершает добрые дела, но тоже проходит мимо зла. Может, он делал добро другим для своей выгоды?
И наконец, доброта созидательная. Это самое ценное, что может быть в человеке. Это человек, который защитит Слабого, поможет в беде, по-настоящему почувствует несправедливость, унижение одного человека другим и способен бороться со злом.

Слайд 15.

Учитель:

Народная мудрость гласит: доброта, что солнце. А добрые люди, как лучи этого солнца. Доброта очень нужна и вам самим, и близким вам людям, вашим друзьям, и просто тем, кто вас окружают.

Какие же три понятия доброты мы узнали? (Ответы учеников)

Учитель:

Учитель:

Ребята, каждая группа будет работать с ситуациями (дети получают карточки с ситуациями). Внимательно и вдумчиво прочитайте их, найдите ошибки, обсудите в группе и скажите, в чем дети были не правы.

Ситуация 1.

Мальчик крикнул прохожему «Сколько время?» Какие ошибки допустил мальчик?

(Ответы учеников: 1) надо было не кричать, а говорить; 2) Скажите, пожалуйста; 3) правильно говорить «который час», а не «сколько время»).

Ситуация 2.

На день рождения имениннику неожиданно принесли в подарок две одинаковые машинки. На что мальчик сказал: «Что мне делать с двумя машинками? Ведь у меня такая уже есть!» Что бы вы сказали на месте мальчика, чтобы не обидеть гостя?

(Ответ учеников: «Большое спасибо! У меня теперь две одинаковые машинки, можно играть вдвоем!»)

Ситуация 3.

В школьном коридоре разговаривают 2 учителя. Среди них Катя увидела свою учительницу и вежливо поздоровалась только с ней: «Здравствуйте, Ольга Ивановна!»

Правильно ли поступила девочка?

(Ответ учеников: надо было сказать общее: «Здравствуйте»)

Учитель:

Продолжаем работать в группах. Вам необходимо собрать пословицы из частей.
(ребята получают отпечатанные пословицы, разрезанные на две части). Через 2 минуты каждая группа по очереди озвучивает собранные пословицы.

Текст пословиц:

Добрый человек в добре живёт весь век.
Кто любит добрые дела тому и жизнь мила.

За добрые дела добром платят.

Доброе слово лечит, а злое калечит.
Худо тому, кто добро не делает никому.
Чего не сделаешь силком того добьёшься добром.

Делай другим добро — будешь сам без беды.

Без добрых дел нет доброго имени.

3. Рефлексия

Слайд 16.

Учитель:

Хотелось бы вам остаться жить на удивительной планете Доброты?

Как вы думаете, на нашей планете Земля могут существовать такие страны, которые мы сегодня посетили? (Ответы детей.)

От кого это зависит? (Ответы детей.)

Учитель:

Да, все зависит от нас с вами. Мне бы очень хотелось, чтобы Вы, ребята, помнили о том, что добрым может каждый из нас, а это очень важно!

Доброта — это международный язык, который люди одинаково хорошо понимают во всем мире, но, к сожалению, не все и не всегда говорят на этом языке. Будем вместе с детьми всего мира будем превращать нашу планету Земля в планету Добра!

Маленькие добрые дела, маленькие слова любви помогают осчастливить землю и подобны небесам на земле. Творите добро, учитесь делать добрые дела, ребята!

Учитель:

Завершить наше мероприятие я предлагаю флешмобом. Звучит песня «Доброта», композитор: Игорь Лученок, поэт: Н. Тулупова.

Планета Доброты
PPTX / 6.37 Мб

Использованные ресурсы:

https://the-fasol.com/texts/igor-lychenok-dobrota-109684 («Доброта», автор слов Н. Тулупова)

https://infourok.ru/konspekt-vneurochnogo-zanyatiya-dobrim-bit-sovsem-ne-prosto-2272473.html

https://x-minus.me/track/336316/добрым-быть-совсем-совсем-не — песня для флешмоба

https://pedsovet.org/article/klassnyy-chas-tvori-dobro

https://urok.1sept.ru/articles/417006

https://img.labirint.ru/rcimg/ebfec79b90f59e998db166a512eafa7f/1920×1080/comments_pic/0830/01labp7i11216894829.jpg?1216894829 картинка из детской книжки

https://www.culture.ru/storage/images/7ed7c2070fd3892a9f218bef25b5e088/b2c12321eb7ae264f89c2ca5373a4898.jpeg

https://ds02.infourok.ru/uploads/ex/0564/00077f73-c003413c/img12.jpg

https://www.culture.ru/storage/images/f36e91866e703bdb4b70e039210ae335/4b2689a8b06994464e166e447f4dcf87.jpeg

https://i.ytimg.com/vi/MU3ylE7wTvk/maxresdefault.jpg

https://www.culture.ru/storage/images/7ed7c2070fd3892a9f218bef25b5e088/b2c12321eb7ae264f89c2ca5373a4898.jpeg

https://i.ytimg.com/vi/3rV9L2EUbdA/maxresdefault.jpg

https://i.ytimg.com/vi/mY6Q-sU65gs/maxresdefault.jpg

https://www.culture.ru/storage/images/cff422b4292f0fc9b6fe216ffd046307/a43b48c6c98f953ffab47e62585635d0.jpeg

https://yandex.ru/images/search?pos=21&from=tabbar&img_url=https%3A%2F%2Fr5.mt.ru%2Fu16%2Fphoto1D37%2F20375553936-0%2Foriginal.jpeg&text=%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0+gif&rpt=simage

https://acegif.com/wp-content/uploads/gif-heart-49.gif

Методическая разработка внеклассного мероприятия «Планета добра»

Разработала учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 9

муниципального образования

Темрюкский район

Зубко Наталия Геннадьевна

Тамань 2020г.

Оборудование: рисунки учащихся, компьютер для показа презентации, ватман, мелкие игрушки, весы, фломастеры альбомные листы, сказочный герой кот Леопольд.

Ход мероприятия.

Ведущий. Посмотрите на эти фотографии
— Если на ней добрый герой, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой — закрываете лицо ладошками. 
Дети играют. 
Ведущий.Ну, а я желаю вам быть добрыми, вежливыми и на память о нашей встрече хочу вам подарить блокноты, которые будут вам служить для добрых дел.
Музыкальная пауза

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/416546-metodicheskaja-razrabotka-vneklassnogo-meropr

Воспитательное мероприятие: «Планета добра» 1 год обучения

Цель: Сформировать представление о нравственности.

Задачи: 1) Образовательная: познакомить воспитанников с новым понятием «этикет»; обогатить словарный запас; расширить представление воспитанников о добре.

2) Развивающая: развивать умение отвечать на вопросы, речь, работу в коллективе.

3) Воспитательная: воспитывать командный дух, чувство ответственности, закрепить нравственные представления о добре.

Оборудование: карта «Планета добра», конверты с пословицами, буквы, эмблемы, шары, синие ленты, слово «Благодарность», грамота.

Ход мероприятия.

1. Приветствие.

— Здравствуйте, ребята!

— Вы любите путешествовать? А где вы уже побывали?

— Сейчас мы с вами посетим необычную «Планету добра» (Показ карты)

Синий цвет – символ добра и милосердия, чистоты и космического света.

Добрым быть совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник, не конфета.

Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть

И завертится земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

Если будем мы с тобой добрей.

Доброта с годами не стареет.

Доброта от холода согреет.

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

— Смотрите, вот перед вами карта этой планеты. В каждом государстве нас будут ждать приключения, а кое-где и испытания.

— В народе всегда относились к доброте по-особому. Есть такая пословица: «Доброе слово и кошке приятно». Это означает, что не только каждому из нас нравится, когда к нему относятся с добротой. Доброту понимают даже животные.

-Ребята, мы с вами будем выполнять много интересных заданий. Если задание будет выполнено, верно, то вы будете получать жетончики. В конце путешествия мы с вами определим команду победителя.

II. Игра.

Конкурс.

— Поэтому мы начинаем наше путешествие с первой отправной точкой карты –государство «Народной мудрости» (Показ на карте). Для выполнения первого задания нужны 2 человека (выходят).

— Вам даются конверты, а в них части пословиц, соберите из них целые и объясните значения.

1. Готовь сани летом, а телегу зимой.

2. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

3. Ученье свет, а не ученье тьма.

1. Работа не волк — в лес не убежит.

2. Что посеешь, то и пожнешь.

3. С кем поведешься, от того и наберешься.

— Молодцы, вы хорошо справились с этим заданием.

Конкурс.

— А теперь ответьте вот на какой вопрос: какие вы знаете народные сказки, где говорилось бы о том, что добро побеждает зло и добрый становится счастливее, чем тот кто хотел достичь своей цели злым способом («Морозко», «Аленький цветочек», «Царевна лягушка»).

Конкурс.

— Я называю сказочного героя, а вы отвечаете, добрый он или злой?

Если добрый – хлопаете в ладоши, если злой – закрываете лицо ладошками.

— Иван- царевич, Кощей Бессмертный, Карабас – Барабас, Красная шапочка, золотая рыбка, Дюймовочка, гуси-лебеди, Баба- Яга, Золушка, Морозко, Мальвина.

— На какого героя вы хотели бы походить? Почему?

— Как вы думаете, чего больше на земле добра или зла?

— Вы знаете много сказок, разгадали все пословицы, поэтому наш маршрут лежит дальше в страну «Волшебных слов».

Конкурс.

— Здесь мы проведем небольшое соревнование. За одну минуту назовите как можно больше волшебных (вежливых) слов. (Проверка)

— Молодцы, вы справились и с этим заданием. А теперь отгадайте загадки.

Растает даже ледяная глыба

От слова теплого…(Спасибо).

Зазеленеет старый пень

Когда услышит… (Добрый день).

Если больше есть не в силах,

Скажем маме мы…(Спасибо).

Мальчик, вежливый и развитый

Говорит пи встрече…(Здравствуйте).

Когда нас бранят за шалости,

Говорим (Прости, пожалуйста).

И во Франции и в Дании

На прощание говорят…(До свидания).

Неуклюжий песик Костик

Мышке наступил на хвостик.

Поругались бы они,

Но сказал он «…»(Извини!)

Встретив зайку, ёж-сосед

Говорит ему: «…»(Привет!)

Толстая корова Лула

Ела сено и чихнула.

Чтобы не чихала снова,

Мы ей скажем: «…»(Будь здорова!)

Катя пупсика Игнатку

Уложила спать в кроватку –

Больше он играть не хочет,

Говорит: «…»(Спокойной ночи!)

— Молодцы, отгадали все загадки.

Конкурс.

-А теперь я предлагаю вам побывать в роли волшебников и подарить друг другу добрые слова. Поиграем в игру «Ручеек». Встаньте парами друг за другом, соединив руки вверху дугой. Это ручеек. Один водящий проходит через «ручеек» и выбирает себе нового партнера, при этом говоря ему приятные слова – комплименты.

Сохраните этот климат доброжелательности в классе. Говорите друг другу больше хороших, добрых слов. От этого вы и сами будете становиться добрее.

— Следующее государство «Благодарность».

Конкурс.

Задание: из слова «Благодарность» составить, как можно больше слов:

бант, дар, радость, голод, бал, нос, сон, год, рог, гора, соль, нота, тон, дорога, сор, рост, борода, лоб, лось, гарь, ода, даль, рана, пара, народ, нора, бодрость, стог. (Проверка).

— А теперь вот какое задание. Его мы с вами можем получить в стране под названием «Доброта вокруг». Я буду читать отрывки из рассказа, а вы должны будете найти ошибки в поведении героев.

I. Театр. Спектакль уже начался. Васечкин, запыхавшись, врывается в зал. Находит свой ряд и начинает пробираться между рядами, повернувшись спиной к сидящим.Роняет свое пирожное на колени одного из зрителей. Наконец добирается до своего места и начинает расспрашивать, что уже показали артисты. Немного, посмотрев на игру актеров, дожевав свою шоколадку, которую до этого он шумно разворачивал. Васечкин зевает, и решает вернуться в буфет, приглашает с собой товарища.

II. В автобусе сидит очень старая женщина. Впереди сидит кондуктор. На остановке в автобус запрыгивает Васечкин, держа за руку свою подружку, начинает заталкивает ее в салон. Оказав таким образом «даме» помощь, он плюхается на сиденье и кричит подруге: «Анька, оплати проезд!». Аня, сидевшая позади пожилой дремлющей женщины, будит её и просит передать за билет. На следующей остановке входят пассажиры, в основном пожилые люди. Васечкин делает вид, что он не замечает уставших стариков. Аня встает, уступает место старушке, но при этом говорит: «Садитесь. Не сидится вам, старикам дома!»

Обсуждаем, как нужно поступить правильно.

— Молодцы! Вы все хорошо понимаете, что стать вежливым нелегко, но это очень важно и в дальнейшем пригодится.

— Вот мы с вами говорим: правильно вести себя в школе, дома, а как же все эти правила можно назвать одним словом?

— Это слово «этикет». Само слово произошло от французского и означает «установленный порядок где-либо». Понятие «этикет» включает форму манеру поведения, правила учтивости и вежливости, принятые в обществе, в котором живет каждый из нас.

— А сейчас послушаем стихотворение С.Я. Маршака «Ежели вы вежливы»:

Ежели вы вежливы

В душе, а не для виду,

В автобус вы поможете

Взобраться инвалиду.

И ежели вы вежливы

То, сидя на уроке.

Не будите с товарищами

Трещать, как две сороки.

И ежели вы вежливы,

Поможете вы маме

И помощь ей предложите

Без просьбы – то есть сами.

И ежели вы вежливы,

Тому, кто послабее,

Вы будете защитником,

Пред сильным не робея.

— Сегодня мы побывали на «Планете добра» и стали еще добрее. Сейчас я посвящу вас в Добрята.

— Вступая в Добрята, необходимо дать торжественное обещание: Я, вступая в ряды Добрят, торжественно обещаю:

1. Горячо любить свою Родину и быть её патриотом;

2. Всегда быть добрым, чутким, помогать людям в беде;

3. Относится с уважением к старшим и своим товарищам;

Всем раздаю бантики.

— А в заключении давайте с вами послушаем песню «Дорогою добра» (сл. Ю. Энтина, муз. М. Минкова).

III. Итог мероприятия.

• Ребята что нового вы узнали на сегодняшнем мероприятии?

• Чем мы сегодня занимались?

• Что вам понравилось больше всего?

• Что запомнилось?

Данная разработка позволяет развивать у детей такие качества, как добро, милосердие и толерантность.

Цель: способствовать укреплению ценностного отношения к окружающему миру; развивать такие личностные качества как: милосердие, доброта, дружба, любовь; воспитывать стремление быть милосердным к другим людям.

Задачи:

• показать учащимся значение милосердия, доброты, дружбы и любви в жизни людей.
• продолжить воспитание ответственности за совершаемые поступки, умение прийти на помощь.
• формировать у детей милосердное и сострадательное отношение к людям. Дать возможность школьникам почувствовать, что милосердие – это бескорыстная помощь попавшему в беду человеку со стороны другого.
• создать условия для формирования у учащихся чувства уважения, взаимопонимания, сотрудничества с учителем и сверстниками.
• воспитывать потребность быть милосердным, делать добро, сострадать.

Необходимое оборудование и программное обеспечение:

• Компьютер
• Проектор
• Экран
• Звуковые колонки
• Раздаточные листы для работы в парах
• Клубок ниток

Планируемые результаты

Личностные: Воспитание доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Метапредметные:

• умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
• готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную точку зрения.

Предметные:

• познакомить с этимологией и смыслом слов «милосердие», «сострадание»;
• развивать установку личности поступать по совести.

Формы и виды деятельности: беседа, подводящий к теме диалог, работа в паре, устные сообщения учащихся,

Основные термины и понятия: милосердие, сострадание,

Методы: проблемно-поисковый, словесный, наглядный, практический.

Ход занятия

Учитель: Вы пока ещё дети, но впереди вас ждёт много интересных и полезных дел. Может быть именно вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми – смелыми, добрыми, отзывчивыми и трудолюбивыми. Ведь делать добро могут именно такие люди.

Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец заметил: человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребёнка.

Значит не только слова должны быть добрыми, но и дела.

Ребята, а как вы думаете о чём мы сегодня будем говорить?

(о доброте, о добрых поступках и делах)

(слайд 1)

Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Если мы будем внимательны к любому человеку, с которым вступаем во взаимодействие, будь то случайный попутчик, бродяга или друг, – это и будет проявление доброты.

А что у нас общее?

Ученики: учёба, класс, возрастные интересы.

Учитель: Давайте и мы с вами сейчас сделаем одно доброе дело: создадим нашу планету добра. (слайд 2)

И чтобы добиться этой цели нужно относится друг к другу по-доброму, дружелюбно, терпеливо, уважительно. Невозможно нравится всем, невозможно любить всех, невозможно чтобы все ребята класса были преданными друзьями, потому что у нас разное воспитание, образование, интеллект, желание учиться, потребности, характер, вкусы, темперамент и т.д. Но мы можем жить в согласии друг с другом, ценить друг друга, принимать его таким, какой он есть, т.е. быть толерантными. (слайд 3)

Народом придумано очень много пословиц и поговорок о добре. И чтобы их назвать сейчас будем работать в парах: составьте из разрозненных отрывков целую пословицу о доброте.

(Практическая работа в парах)

Доброе дело и в воде не тонет.
Доброе братство дороже богатства.
Добрый гость всегда в пору.
Добро помни, а зло забывай.

Добро не умрет, а зло пропадет.
Будь добр к ближнему и добро вернётся к тебе
Делай добро и жди добра.

Доброе семя — добрый и всход.
Доброе слово человеку — что дождь в засуху.
Мир не без добрых людей.  (слайд 4)

Учитель. А знаете ли вы историю слова «добро»? Это слово является исконно русским. Доброжелательность всегда ценилась русским народом. Об этом мы можем судить по огромному количеству пословиц и поговорок, которые вы составили.

А слышали ли вы такие выражения, как «Дать добро» и «Получить добро». А понятен ли вам смысл этих слов?

Дети читают.

ДАТЬ ДОБРО – дать согласие, разрешение на что-либо, одобрение.

ПОЛУЧИТЬ ДОБРО – получить разрешение, согласие на что-либо, одобрение.(слайд 5)

– Много теплых добрых слов в нашей речи. Доброе слово может нас приободрить, вселить в нас уверенность, согреть душу. Но только ли добрые слова нужны людям? Только ли по количеству добрых слов, которые произносит человек, можно судить о том, добрый ты или нет?!

(Высказывание детей: быть добрым – это такое умение творить благо для других или себя, чтобы никто при этом не был ущемлён или обижен. Это значит помогать людям, относиться к ним с уважением и теплотой. Не обижать людей. Быть полезным, открытым, щедрым в проявлении лучших качеств для людей, для своего душевного роста.) (слайд 6)

Учитель. Быть добрым приятно и полезно, так как злоба и корысть действуют разрушающе, портят жизнь окружающим.Быть духовно богатым, дарить свое тепло и доброту, для этого нет особых причин – либо это есть, либо нет.

В мире очень много людей, совершающих добрые дела. Человека, сделавшего благой поступок, всегда будут помнить и благодарить в душе своей и на словах. Из-за того, что в мире есть такие люди, миллионы детей выздоравливают, избегают несчастных случаев, у нуждающихся появляется крыша над головой, старики получают необходимую поддержку и помощь, животные обретают дом и любящих хозяев. Хорошие дела невозможно сосчитать, а добрый человек – это тот, чьи слова и поступки совершаются во благо.

Тренинг «Связующая нить»

– У меня в руках клубок нитки, сейчас мы будем передавать клубок друг другу в руки, и пока он будем у вас в руках, можете пожелать друзьям добра не выпускайте нитку из рук. Вот клубок оказался снова у меня ведущего теперь нас всех объединяет одна нить. Вот также прочно связаны ваши отношения друг с другом, ваши мысли, чувства, дела. Если спутаете или разорвете эту нить, то разорвется ваш прочный союз.

Учитель. Добрый человек является таковым, потому что он совершает хорошие дела. Свою душу этими поступками человек облагораживает, придает огранку, наделяет ее богатством и широтой. В народе говорится, что в жизни все бумерангом возвращается, поэтому добрый человек за свои поступки всегда получит в ответ только благие деяния. Не стоит поддаваться соблазнам и корысти, совершая что-то нехорошее. Необходимо разумно мыслить и понимать, что все обязательно вернется.

– А как вы понимаете, что такое милосердие?

Дети: Милосердие…

– Милое сердце. Доброта, сострадание. Всевозможная помощь. Добрые поступки. Когда помогаешь другим, ничего не требуя взамен. . (Слайд 7)

Учитель. Милосердие в словаре Ожегова означает готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия.Милосердие означает, что при встрече с чужой бедой и горем надо отложить свои дела, забыть обо всем, кроме того, что сейчас ты должен помочь.

– Каждый ли способен на милосердие?

– А в чём это проявляется ( в заботе о животных, больных людях).

– Какого человека перед собой представляете? ( ласкового, доброго, щедрого ,с добрым сердцем и т д.). Это люди, имеющие сердце, которые способны миловать, жалеть. Милосердный человек забывает о всех своих проблемах, он помнит только об одном, помочь тому, кому нужно.

– В России женщин, ухаживающих за больными и ранеными, называли сестрами милосердия.(слайд

– Орден сестер милосердия основала великая княгиня Елизавета Федоровна Романова, родная сестра русской императрицы Александры Федоровны. Когда началась Первая мировая война, Елизавета Федоровна помогала фронту, русским воинам. Трудилась день и ночь: создавала детские приюты, больницы, сидела с умирающими и молилась. Елизавета Федоровна возглавила Марфо-Мариинскую обитель милосердия.

В годы Первой мировой войны (1914-1918) помощь раненым оказывали и представительницы царского дома Романовых, жена и дочери Николая II. Александра Федоровна вместе с дочерьми ухаживала за ранеными в Царскосельском лазарете. Девушки перевязывали больных, присутствовали на операциях, подбадривали раненых солдат и офицеров. (слайд 9)

Царская семья участвовала в благотворительных ярмарках и базарах для сбора средств на помощь нуждающимся.

К счастью сегодня, традиции благотворительности возрождаются. Вновь открылась Марфо-Мариинская обитель, основанная Елизаветой Федоровной.  (слайд 10)

Существуют благотворительные фонды – фонд «Подари жизнь» актрисы Чулпан Хаматовой; организация заботится о детях, страдающих раком.. (слайд 11)

А также фонд «Обнаженные сердца» Натальи Водяновой, которая создала сети центров поддержки семьи для детей с нарушениями развития и их родителей. (слайд 12)

Благотворительные акции проводятся и на телевидение. Несомненно, что люди, которые работают в этих фондах, милосердны. Вы тоже можете отправить СМС и помочь человеку, который в этом нуждается,

В нашей школе тоже проходили акции, давайте вспомним о них: «Твори Добро»,Создадим нашу планету добра, «Уборка мусора», «Посадка цветов», «Уборка клумбы», «Все на субботник», «Посадка саженцев», «Мы помним!» и др.»,« уу

(Слайды 13-22)

Рефлексия

Дети, слегка вытяните руки вперед ладонями вверх и закройте глаза. Представьте себе то, что я вам буду говорить. (включить красивую, приятную мелодию.)

Нарисуйте в своем воображении планету добра и хорошего настроения. Положите его на обе ладони. Почувствуйте, как он согревает вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. От неё исходит приятная музыка. И вам хочется ее послушать. Мысленно поместите все добро и хорошее настроение этой планеты внутрь, в свое сердце.

Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. У вас появляются новые силы: силы здоровья, счастья и радости. Вы чувствуете, как ваше тело наполняется удовольствием и радостью. Как приятно вашему лицу, как хорошо и радостно становится вашей душе…

Вас обвевает теплый, ласковый ветерок. У вас доброе, согревающее душу настроение.

Медики советуют ежедневно 1-3 минуты посвящать добрым словам. Каждое доброе слово несёт силу, энергию, прежде всему тому человеку, кто сказал его, а затем и тому, в адрес кого эти слова были сказаны.

– Как вы думаете, где находится сад доброты и милосердия у каждого человека?

Дети отвечают…

– В сердце!

– Правильно!

Учитель: Сегодня, мы много говорили с вами о милосердии, дружбе и любви. Я думаю, что после сегодняшнего классного часа, вы подумаете, правильно ли относились друг другу.

Ребята, у вас на столах лежит лист самооценки. Возьмите его , напишите на нём тему урока и запишите что значит для вас «Быть добрым…»

– Ребята, а в каких сказках герои проявляли милосердие .

(« Золушка,» «Айболит», «Аленький цветочек», « Цветик –семицветик»).

– Вспомним сказку « Цветик-семицветик». Какой поступок совершила девочка Женя? Нарисуйте цветик-самоцветик и напишите на лепестках, чтобы вы могли пожелать менее удачливым, нуждающимся в помощи людям, и если это помощь от чистого сердца, то она обязательно дойдёт до этих людей.

(Слайд 23)

СОШ №135

Ученики 3-В класса

Классный руководитель: Кондратенко О.В.

Праздник «Планета доброта»

Учитель: Ребята, сегодня мы с вами будем говорить о доброте и добрых делах.

Ученик 1: Доброта. Какое старое слово! Не века уже, а тысячелетия люди спорят о том, нужна она или нет, полезна она или вредна, достойна почтения или смешна. Споры идут, а люди страдают от того, что доброты в их жизни не хватает.

Ученик 2: Прикоснись ко мне добротой,

И болезни смоет волной,

И печаль обойдет стороной,

Озарится душа красотой.

Учитель: Какого человека можно назвать добрым?

Ученик 3: Добрый человек — это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь.

Ученик 4: Добрый человек бережет природу, любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу.

Ученик 5: Добрый человек старается быть аккуратным, вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми.

Ученик 6: Доброта — это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

Ученик 7: Доброта — это все положительное, хорошее, полезное. Как вы думаете где она живет?

Ученик 8: В доме добрыми делами занята,

Тихо ходит по квартире доброта.

Ученик 9: Утро доброе у нас,

Добрый день и добрый час.

Ученик 10: Добрый вечер, ночь добра,

Было доброе вчера.

Ученик 11: И откуда спросишь ты,

В доме столько доброты?

3.Учитель: Доброта в первую очередь должна жить в ваших сердцах.

4.Песня о доброте.

5.Учитель: Издавна считалось, что доброта – это самое ценное нравственное качество народа. Сколько пословиц и поговорок о доброте создала народная мудрость.

6. Составление пословиц.

— Не одежда красит человека, а его добрые дела.

— Кто добро творит, того Бог благодарит.

— Не ищи красоты — ищи доброты.

Выбрать эпиграф к празднику из этих пословиц.

7.Игра «Найди новые слова, в которых спрятано слово «добро››

Доброта

Душа

Сердце

Желание

Соседство

Порядок

Совесть

Нрав

8. Учитель: Как вы понимаете значение этих слов?

9. Ученик 12: Надо, очень надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть

И завертится Земля быстрей

Если станем мы хоть чуточку добрей

10. Учитель: А сейчас мы посмотрим веселую сценку

«Очень вежливый Индюк»

Объявился в доме вдруг

Очень вежливый Индюк.

Раз по тридцать в день, не реже

Он кричал: Эй, вы, невежи!

Заходите, что ли, в гости

Поучится вежливости.

Я и сам, — кричал Индюк;

Доктор вежливых наук.

И жена моя — пример

Замечательных манер.

Даже когда спит она,

Видно, что воспитана.

Не стесняйся ты, Осел!

Заходи, садись за стол!

Что же ты молчишь, как рыба?

Говори: пруду, спасибо.

Ты не будь свиньей, Свинья,

Ждет тебя моя семья.

Только раньше бы умыла

Ты свое свиное рыло.

Как ни бился он, однако

К Индюку никто не шел

Ни корова, ни Собака,

Ни Хавронья, ни Осел.

Посинел Индюк от злости:

Не идут нахалы в гости!

Зря пропали все труды,

Все они балды — балды!

И добавил с высоты

Своего величия:

Не усвоили, скоты,

Правила приличия!

11. Учитель: Что в общении друг с другом помогает делать наши отношения теплее, добрее, искреннее? (Это добрые, теплые слова).

12. Игра «Доскажи подходящее по смыслу слово»

-Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться — … (Доброе утро)

-Зазеленеет старый пень

Когда услышит — … (Добрый день)

-Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь .., (Здравствуйте)

-Растает ледяная глыба

От слова доброго …(Спасибо)

-Когда бранят за малости,

Мы говорим (Прости, пожалуйста)

-И во Франции, и в Дании

Говорят прощаясь… (До свидания)

-Всем вам с большой любовью

Желаю. .. (Крепкого здоровья)

13.Учитель: Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла?

Давайте попробуем слова заменить противоположными по значению.

Плохо-хорошо, зло-добро, война-мир, жестокость-ласка, ложь-правда,

жадность — щедрость.

14.Ученик: Чтобы победить зло, надо чтобы добра было больше. В жизни капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеек, ручейки в реку, реки — в море добра.

15.Учитель: Добрым быть совсем, совсем не просто.

16.Ученик: Добрым быть совсем, совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта — не пряник не конфета.

Ученик: Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

И завертится Земля быстрей,

Если будем мы, хоть чуточку добрей.

Ученик: Добрым быть совсем, совсем не просто,

Не зависит доброта от роста.

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Ученик: Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

17.Песня о доброте.

18.Учитель: Поиграем в игру «Добрые дела»

Я готов для всех всегда

Делать добрые дела

Совершить такой поступок

Говорю я да, да, да!

— Будем старших уважать? Да!

— Будем дерево сажать? Да!

— Будем маме помогать? Да!

— А братишку одевать? Да!

— Позаботимся о кошке? Да!

— Птицам мы насыплем крошки? Да!

— Позаботимся о друге? Да!

— И цветы польем на клумбе? Да!

— Будем добрыми всегда? Да!

Кто мне скажет? Да, да, да!

19.Составление картины на доске «Планета добра»

Деревья — это добрые сердца.

Птицы — это добрые мысли.

Цветы — это добрые слова.

Ангелы — это добрые дела.

20.Песня об улыбке.

21.Ученик: Я хочу сказать вам на прощанье

Перед тем, как расстаться

И уйти все по домам,

Ученик: Хочется мне попрощаться,

Пожелав при этом вам,

Чтобы добрыми вы были,

Слов волшебных не забыли,

Ученик: Чтобы добрыми словами

Говорили вы с друзьями.

Ученик: Расстаемся мы сейчас,

Добрый путь вам! В добрый час!