Сценарий мероприятия танцы народов россии

Сценарий фестиваля национального танца  

Фанфары выход ведущего: 

Ведущий: 

Я люблю тебя, Россия
Я хочу, что б ты цвела
Словно птица в небе синем,
Распахнувшей два крыла
Ты согрела, полпланеты
Сто народов, сто племен
Мы твои родные дети
Пусть синеет небосклон
Немцы, русские, башкиры
И казахи и мордва
Проживают в добром
Мире, как на дереве листва.

«Культура каждого народа –это жемчужина на ковре цивилизации», — сказал писатель Фазиль  Искандер. У каждого народа есть свои особенности, традиции, культура и язык. Все это отличает каждый народ друг от друга. Именно это заставляет людей гордиться принадлежностью к тому или иному народу. Но  объединяет их любовь к  народным  гуляниями праздникам.  

Ведущий: Добрый день уважаемые гости и участники фестиваля национальных танцев  «Мы разные, но мы едины». 

Ведущий: Данный фестиваль мы проводим в рамках того, что 2022 год объявлен Годом культурного наследия народов России. Важно помнить народное искусство, культурных традиции, историю и культуру и этнокультурное  многообразие, самобытность.

Русские, казахи, татары и армяне,
Мы рыжие и черные,  русые,  смуглые, и белые.
В России — на земле родной,
Живем мы все большой и дружной семьей.

Ведущий: Различия между народами огромны, разные история, религия, условия жизни, быта, особенности костюма, национальной кухни, традиции и обряды. 

Ведущий: Слово для приветствия участников и гостей фестиваля предоставляется директору школы _______________________________  

Ведущий: Готовясь к фестивалю, каждый  класс собирал  информацию о культуре выбранных ими народов, проживающих на территории РФ, и сегодня подготовили для нас национальные танцы.   

Ведущий: Ну  так как, у нас конкурсная программа, то оценивать все выступления будет строгое, но справедливое жюри.  

Директор «СОШ п. Сланцевый Рудник»

Давыдов Николай Николаевич

Разумова Марина Александровна

Ведущий: Мы,  Желаем удачи всем участникам!

Ведущий: Конкурс  национальных танцев  «Мы разные, но мы едины» – можно считать открытым! 

ГИМН РФ

Ведущий 1: Русский народный танец – это танец, наверное, с самой богатой и насыщенной историей. Он берет свои истоки еще со времен Древней Руси. Его образованию послужили народные массовые пляски и гуляния, веселые большие хороводы. Все эти задорные мероприятия были неотъемлемой частью жизни русского человека. Без них не проходил ни один праздник, ни одна ярмарка или другая увеселительная программа. В отличие от современного человека, люди в эпоху Древней Руси умели радоваться жизни.

Ведущий: А русский  народный  танец представляют вашему вниманию учащиеся 4 класса. Встречайте!

§  1. Русский народный «Кадриль»  

Ведущий 1: Белорусская культура – одна из древнейших европейских культур. Традиции и обычаи белорусского народа сохранили такие праздники, как Коляды, Купалье, Масленица, Дожинки.  Народное музыкальное искусство Белоруссии соприкасается с народной музыкой русского и украинского народа, западных и южных славян, значительная группа старинных песен связана с календарными обрядами, существовавшими у земледельческих народов.

2. Ведущий: И танцевальный  номер «Купала»  Белорусской традиции представляют учащиеся 9 и 10 клааса  Встречаем! 

§   

Ведущий: Казахская культура – это отражение истории кочевого народа. На протяжении тысячелетий по казахским степям ходили племена кочевников, которые сформировали свое уникальное мировоззрение, создали своеобразные обычаи и традиции, и сотрудничали с соседними народами и культурами.

Ведущий: Сегодня казахская народная музыка считается достоянием культуры Казахстана, композиторы и музыканты создают новые произведения с обилием народных мотивов, а также сохраняется история музыкального творчества.  

3. Ведущий: Танцы казахов – неотъемлемая часть наследия народа Казахстана. О любви казахов к танцам  можно узнать из пословиц, поговорок и легенда, в которых повествуется о жизни известных певцов, музыкантов и поэтов. Учащиеся 6 класса приготовили для вас национальный танец «Безжорга» Встречаем!

Ведущий:- Когда мы говорим о России сразу всплывают образы: русский сарафан, шапка-ушанка, матрешка, лапти, гжель, тульский пряник, самовар, белые березки, балалайка….народных символ множество.

Откуда начинается Россия?
С Курил? С Камчатки? Или с Командор?
О чем грустят глаза ее степные
Над камышами всех ее озер?

 Россия начинается с пристрастия
К труду,
К терпенью,
К правде,
К доброте.
Вот в чем ее звезда. Она прекрасна!
Она горит и светит в темноте.
Отсюда  все дела ее большие,
Ее неповторимая судьба.
И если ты причастен к ней — Россия
Не с гор берет начало, а с тебя!

4. И мы вашему вниманию представляем костюм Народов Севера, который подготовили учащиеся 7 класса.

5. Ведущий:- Татарский народ хранит многовековые традиции. Богатейшее  культурное наследие татарского народа создавалось на протяжении многих веков. Приобщиться к этой уникальной культуре нам помогут ребята из детского сада.

6. Ведущий: Башкирский народ имеет богатую историю. Значительной ее страницей  стало добровольное вхождение башкирских племен в состав Российского государства.

Ведущий: Воспевают башкиры свои бескрайние хлебные просторы, горы и холмы, реки и озера.  На сцене ребята 8 класса, встречаем.

Ведущий: когда человек появляется на свет, родители дают ему имя. С этим именем он неразрывно связан всю жизнь. Точно так же неразрывно связан он и со своей Родиной – местом, где родился и вырос. Сейчас мы совершим небольшую экскурсию в прекрасную республику Чечню

7. Ведущая: богата и разнообразна чеченская земля на традиции и обряды. Как мелодичны и красивы песни. А какие зажигательные танцы и представляем вашему вниманию, женский национальный танец в исполнении учениц 1 класса

8. Ведущий:  Кавказ славен народными традициями, героическими подвигами, искрометными танцами. Их предков объединяла душевная мудрость, искреннее почитание старости, щедрость и гостеприимство. Меня спросила девушка Наира: —
— «Да что ты знаешь о моей стране?»
— Она одна из самых древних в мире,
И о  Ковчеге, и  Арарате,…
Я знаю про Севан — холодный и кристальный,.
И «танец с саблями» звучит Хачатуряна,
И помню я стихи погибшего Чаренца-
Как любит в языке армянском солнца свет,
И песня о любви звучит поныне в сердце,
И мы приглашаем учеников  5 класса с зажигательным армянским танцем.

9. ВЕДУЩИЙ: В далекие времена песен у чувашей было много, но самую свою лучшую песню хранил чувашин в дупле дерева, в чаще леса: он боялся, чтобы ее не похитили враги – попы и помещики. Ездил чувашин к этому дереву по ночам на белом коне. Подъедет он, бывало, свистнет – и в ответ звучит его песня. При ее звуках оживала вся природа, начинали петь птицы и шуметь вековые дубы. Но враг чувашина – черный ворон, птица несчастья и горя, – подкараулил и украл песню. И целую жизнь искал чувашин свое сокровище, но так и умер, не найдя.

Из его могилы вскоре поднялся стройный клен. Сыновья умершего отца сделали из этого клена гусли и сыграли на них потерянную песню. С тех пор у чувашей и появились гусли – их национальный музыкальный инструмент и особый национальный танец, с которым сейчас вас познакомят ученики  2 класса.

10. Ведущий: Если танец называется народным, историю возникновения его надо искать во времена возникновения этого народа. Во времена Екатерины II была основана казачья вольница на Кубани. Отдав землю под защиту своим подданным, Царица защитила её от набегов и создала кубанское казачество. Народный танец Кубани ведёт свою историю с тех давних времён. Движения танца появлялись из боевых перекатов, приседаний и перебежек. Постепенно все эти движения оформлялись художественно и становились ритуальными перед боем. Они настраивали войско на победу. Интересно и то, что даже в бой казаки шли с песней и танцем, чем вносили сумятицу в ряды противника, морально подавляя его. И вашему вниманию представляем танец в исполнении 3 казачьего класса танец.

11. Ведущий: По временным меркам, это очень молодой и юный танец, что полностью отражено в его характере, стремительном, легком и жизнерадостном. Но приковывает он взгляд не только энергичностью. Вальс буквально пропитан романтикой, которая ощущается в каждом движении танцоров. Не зря он выступает главным танцем на выпускном. Чтобы заслужить подобный «статус», этому танцевальному направлению пришлось многое пережить. Предлагаем узнать, что именно.

Название танца происходит от немецкого слова «walzer», которое означает кружиться, вращаться. Основу вальса составляет именно плавное, беспрерывное кружение пары с одновременным движением по залу.

Ведущий: А теперь мы с вами переходим к следующему конкурсу «Мир национальных блюд»

Будем представлять блюда по порядку от 1 класса до 11 класса.

Пока жюри будет оценивать, а мы  с вами поучаствуем в  ВИКТОРИНЕ «САМАЯ, САМАЯ…»

Нашу страну, конечно же, знают во всем мире. А чем особенно знаменита Россия? Ответив на вопросы викторины вы сможете заработать по одному баллу за правильный ответ.

1. Самая известная русская икона (Троица)

2. Самая популярная в мире русская игрушка. (Матрёшка)

3. Самый знаменитый русский певец (Шаляпин)

4. Самая известная русская порода собак (Русская борзая)

5. Самый известный русский поэт (Пушкин)

6. Самый известный русский писатель (Толстой и Чехов)

7. Самый известный русский художник (Шишкин, Васнецов)

8. Самый известный русский сорт яблок (Антоновка)

9. Самый известный русский ученый (Менделеев)

10. Самый известный русский спортсмен (Ирина Роднина)

11. Самый известный русский город (Москва)

12. Самая известная русская песня (Калинка, Подмосковные вечера)

13. Самая распространенная русская фамилия (Иванов, Кузнецов)

14. Самое известное женское и мужское русское имя (Мария, Иван)

15. Самый знаменитый русский напиток (квас)

16. Самый известный русский богатырь (Илья Муромец)

17. Самый знаменитый русский полководец. (Суворов)

18. Самый известный русский изобретатель (Кулибин – Самобеглая коляска, первый в мире прожектор, лифт, научные приборы и Калашников, создатель автомата)

19. Самое известное русское озеро? (Байкал)

20. Самый знаменитый русский космонавт. (Юрий Алексеевич Гагарин)

ВЫХОД  Матушки России. Вот и подходит к концу наш фестиваль, но мы можем сказать с полной уверенностью, что культура разных народов дополняет и обогащает друг друга. Все народы должны жить в мире и дружбе, так как все мы происходим от одних корней. 

А самое главное то, что сегодня мы увидели, как разнообразен мир вокруг нас, что мы так не похожи друг на друга, но в то же время у нас так много общего.  И сейчас мы с вами исполним танец «Мира»

Ведущий:  А сейчас мы с удовольствием предоставляем слово жюри для оглашения результатов. 

НАГРАЖДЕНИЕ

Сценарий фестиваля народов России

Слайд1.

Танец «От Волги до Енисея»

Слайд2.

Сценка

Чтец :Дети раз отца спросили: 
Дети:- Все ли русские в России? 
Отец:- Как сказать вам, малыши? 
             Вот соседи – чуваши, 
             Кум – еврей наполовину, 
             Дядя – славный армянин, 
             Прадед крёстной тёти Нины 
             Настоящий был грузин. 
Все мы разные, так что же? 
Все мы – Люди, мы – похожи! 
Все: Будем жить в единстве дружном, 
         Кровь друг друга лить не нужно! 

Слайд3.

Ведущий1.  На  просторах России
                       Много разных народов живет.
                       Все народы, как братья равны,
                       Всем народам — любовь и почет.

Слайд4.

Ведущий 2. Здравствуйте, дорогие гости, ребята! Сегодня в нашей школе праздник – фестиваль народов России. Россия – многонациональная страна. Всего в стране живут люди 160 национальностей, 23 народа численностью свыше 400.000 каждый.

Слайд5.

Ведущий 1. Это русские , татары , украинцы , башкиры, чуваши , чеченцы , армяне , мордва, белорусы, аварцы, казахи, удмурты, азербайджанцы, марийцы , немцы , кабардинцы, осетины, даргинцы, буряты, якуты, кумыки, ингуши , лезгины .

Слаид6.

Ведущий 2. В то же время существуют 60 малочисленных народов, из которых 39 — северные. Общая численность коренных малочисленных народов — 500.000 человек, в том числе северных — 200.000. Около 140 тысяч жителей России называют себя казаками.

На фестивале у нас представлены  6 народов России.

Слаид7.

Ведущий 1. Дружба народов — не просто слова,
                                      Дружба народов навеки жива.
                                     Дружба народов — счастливые дети,
                                     Колос на ниве и сила в расцвете

Ведущий 2. Русские, татары, адыгейцы  и армяне,
                       Мы черные, и русые, и смуглые, и белые.
                        В России  — на земле родной,
                        Живем мы все большой и дружной семьей.

Звучит русская народная музыка в зал входит Матушка Русь в русском народном костюме.

Матушка Русь.        Здравствуйте, мои друзья! Очень рада встрече я!

(Кланяется на три стороны).

Ведущие.        Здравствуй Матушка Русь!

Матушка Русь.        Встретиться я с вами рада, в этом красивом зале,

Сколько здесь моих друзей  — всех национальностей!

Внешне хоть и не похожи,  для меня, вас нет дороже,

Все красивы и умны, все талантливы, скромны,

Песни звонкие поют, ну а дружно ли живут?

Ведущие                Дружно!

Ведущий 1.        Мы друг друга  уважаем,  много нас сегодня  тут,

Русские и украинцы, адыгейцы, кабардинцы.!

                         Очень дружно мы живем, вместе пляшем и поем,

                         Помогаем мы друг другу, и не станем ссориться,

                          За друзей стоим горой, вместе дело спорится!

Матушка Русь.        Как я рада, что ребята в нашей школе так дружны,

Ведь когда народы дружат, это счастье для страны,

Так давайте веселиться, песни петь и танцевать,

А еще друзей хороших будем в гости зазывать!

Слайд8.

Ведущий 1.Россия, Россия- края дорогие        

                       Здесь русские люди живут

                       Они прославляют просторы родные,

                       Танцуют и песни поют.

                                        (выступает 8 класс)

(звучит фонограмма к песни «Как упоительны в России вечера»)

Ученик

Россия, Россия, Россия

Нет края на свете красивей,
Нет Родины в мире светлей!
Россия, Россия, Россия, —
Что может быть сердцу милей?

Кто был тебе равен по силе?
Терпел пораженья любой!
Россия, Россия, Россия, —
Мы в горе и счастье — с тобой!

Россия! Как синюю птицу,
Тебя бережём мы и чтим,
А если нарушат границу,
Мы грудью тебя защитим!

И если бы нас вдруг спросили:
«А чем дорога вам страна?»
— Да тем, что для всех нас Россия,
Как мама родная, — одна!
(В. Гудимов)

Учитель: Родина, Россия — это наш общий дом. Дом, который имеет своё прошлое, настоящее и будущее. Дом, который имеет свои ценности и традиции. Дом, который имеет свои символы. Ребята, назовите символы РФ. (Гимн, флаг, герб)

(выходят три ученика 3 класса, читают стихи о символах РФ, выступление сопровождается презентацией)

Презентация 1

1 Ученик:

Герб России

У России величавый
На гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он — России дух свободный.
(В. Степанов)

2 Ученик:

Флаг России — триколор

Флаг России — триколор,
Три полоски ловит взор.
А у каждой новый цвет,
А у цвета свой секрет.

Снизу красный — самый яркий,
Цвет побед в сраженьях жарких,
Русской кровью что добыты
И народом не забыты.

В середине флага — синий,
Словно Волга по равнине:
Синеву родимых рек
Любит русский человек.

Сверху, словно облака,
Цвет снегов и молока.
Чистый белый — мира цвет,
Говорит он — войнам нет!
(И. Агеева)

(звучит гимн РФ)

Учитель: А ещё ребята у нашей огромной Родины есть свои чудеса. Всего их семь. Это собор Василия Блаженного в Москве, Мамаев Курган в Волгограде, Петергоф в Санкт — Петербурге, озеро Байкал, долина гейзеров, гора Эльбрус и столбы выветривания.

(выходят по очереди 13 учеников 7 класса, рассказывают о 7 чудесах России, рассказ сопровождается презентацией)

Презентация 2

1 Ученик:

Собор Василия Блаженного был построен в 1555-1560 годах по приказу Ивана Грозного в память о взятии Казани и победе над Казанским ханством.

Собор Василия Блаженного — одна из самых известных достопримечательностей России. Для многих жителей планеты Земля он является символом Москвы.

Собор состоит из 8 храмов. Куполов всего 10. 9 куполов над храмом плюс 1 купол над колокольней.

2 Ученик:

Храм Василия Блаженного

С моста над Москвою — рекою
Нам виден Васильевский спуск.
Там храм, возвышаясь горою,
Стоит, не стряхнув снежный груз :

Тот груз пусть совсем символичен —
Украсил зимой купола.
Ведь храм красотою отличен,
Зря снег мать зима намела :

Вам скажет любой очевидец,
Что время не властно над ним.
Василий Блаженный — провидец,
Хранит его светом своим :
(Гаврюшкин А. Е.)

3 Ученик:

Под руководством архитектора Е. В. Вучетича на Мамаевом кургане воздвигнут памятник-ансамбль «Героям Сталинградской битвы».

Скульптура «Родина — мать зовет» является композиционным центром всего ансамбля. Это — женщина, держащая в руке меч, которая стоит в позе призыва к борьбе. Высота статуи 85 метров вместе с мечом и 52 метра без меча.

4 Ученик:

На мамаевом Кургане тишина,
За Мамаевым Курганом тишина,
В том кургане похоронена война,
В мирный берег тихо плещется война.

Перед этою священной тишиной
Встала женщина с поникшей головой,
Что-то шепчет про себя седая мать,
Все надеется сыночка увидать.

Заросли степной травой глухие рвы,
Кто погиб, тот не поднимает головы,
Не придет, не скажет: «Мама! Я живой!
Не печалься, дорогая, я с тобой!»

Вот уж вечер волгоградский настает,
А старушка не уходит, сына ждет,
В мирный берег тихо плещется волна,
Разговаривает с матерью она.
(В. Боков)

5 Ученик:

Петергоф — дворцово-парковый ансамбль на южном берегу Финского залива в 29 километров от Санкт-Петербурга.

Декоративным подножием дворца служит Большой грот с обрамляющими его каскадами. Большой каскад спускается к бассейну и морскому каналу.

В центре бассейна — фонтан со скульптурой «Самсон, разрывающий пасть льва»

Важная часть ансамбля — парки с фонтанами: Верхний парк с пятью фонтанами и Нижний парк, где находится крупнейший в мире комплекс фонтанов. Площадь нижнего парка 102,5 га, фонтаны питаются от ключей в районе Ропши по водоводу длиной 22 км

6 Ученик:

Петергоф

Цветочно-водная феерия
Среди прекраснейших дворцов —
Осколок сказочной империи,
Великолепный Петергоф!

О, статуй этих лики чудные
Искуснейший творил резец!
Фонтанов воды изумрудные,
Екатерининский дворец, —

Александрии благолепие
Чарует взор, как сладкий сон:
Вот раздирает пасть свирепую
Злотого льва силач Самсон.

Ложатся отблески закатные,
Лучась, на царские сады,
Склонились розы ароматные
Под влажной тяжестью воды.

Над статуй мраморными ликами
Фонтанный брызг звенит хрусталь,
И блещет розовыми бликами
Залива призрачная даль.

Сменив привычное обличие,
В лучах закатных Петергоф
Похож в красы своей величии
На резиденцию Богов!
(М. Волкова)

7 Ученик:

Байкал — озеро в южной части Восточной Сибири, глубочайшее озеро планеты Земля, крупнейший природный резервуар пресной воды.

По площади водного зеркала Байкал занимает шестое место среди крупнейших озёр мира.

Площадь водной поверхности составляет 31 722 км? (без учёта островов), что примерно равно площади таких стран, как Бельгия, Нидерланды или Дания.

Запасы воды в Байкале просто гигантские — 23615,390 км? (около 19 % мировых запасов пресной воды).

Озеро и прибрежные территории отличаются уникальным разнообразием растений и животных. Местные жители и многие в России традиционно называют Байкал морем.

8 Ученик:

Чудо — Байкал

Есть такое озеро,
Озеро — Байкал.
Все в него влюбляются,
Кто хоть раз бывал.

Озеро глубокое,
Озеро могучее.
В ясный день — спокойное,
А в грозу — кипучее.

Окружают озеро
Горы и леса,
Сверху отражаются
В водах небеса.

Есть такое озеро,
Хорошо что есть!
Нерпы, рыбы в озере
Никому не счесть!

Чудные растения,
Чудные леса,
Чудные животные,
Чудо небеса!

Мы с тобою, озеро,
Встретимся опять,
Будем любоваться,
Будем отдыхать.
(Юлия Фаст)

11 Ученик: Эльбрус расположен севернее Главного кавказского хребта и является высочайшей вершиной России.

Эльбрус — это двухвершинный конус вулкана. Западная вершина имеет высоту 5642 метра, Восточная — 5621 метр. Они разделены седловидной — 5200 метров и отстоят друг от друга примерно на 3 км.

12 Ученик: У слияния рек Гейзерная и Шумная на территории около 2 км2 находится около 20 крупных гейзеров и множество источников, периодически выбрасывающих фонтаны почти кипящей воды (более 95°С) или горячего пара.

Долина Гейзеров расположена на Камчатке в Кроноцком государственном биосферном заповеднике.

Долина гейзеров — вулканический каньон шириной около двух километров и длиной чуть более четырёх.

Долина гейзеров — это одно из наиболее крупных гейзерных полей мира и единственное в Евразии.

13 Ученик: Около 200 миллионов лет назад на месте каменных столбов были высокие горы. Проходили тысячелетия. Дождь, снег, ветер, мороз и жара постепенно разрушали горы, и в первую очередь слабые породы. Твёрдые сланцы, из которых сложены останцы, — разрушались меньше и сохранились до наших дней, а мягкие породы были разрушены выветриванием и снесены водой и ветром в понижения рельефа.

Останцев 7, высота от 30 до 42 м.

Столбы выветривания — уникальный геологический памятник в Троицко — Печорском районе Республики Коми России на горе Мань-Пупу-нёр (что на языке манси означает «Малая гора идолов»), в междуречье рек Ичотляга и Печоры.

Слайд9.

Ведущии2.Шире, шире, шире круг.

                        Каблучков раздался стук

                        Подбодрим татар  наших

                        Пусть татарский танец спляшут.

                            (выступает 9 класс)

(Выходят пары, танцуют, второй куплет поют)

-Прекрасней в мире нет земли,

Это наш край родной.

Здесь поют все соловьи ,

Это  наш край родной.

И березы и цветы,

Это наш  край родной.

В роще спеют ягоды,

Это наш край родной.

Где бы ни был я, в край родной я вернусь

И в чужой стране не задержусь

Здесь родился я , здесь земля моя

Я всегда свой край вернусь

Ученик1- Мы  прибыли из республики Татарстан . Наш край расположен в центре Российской Федерации на Восточно-европейской равнине, в месте слияния двух крупнейших рек — Волги и Камы. Общая численность населения Республики Татарстан превышает 3, 7 миллионов человек.

Столица республики  — г. Казань, которая входит в число 13  крупнейших городов России.

Ученик2- Центральный образ нашего герба — крылатый барс — в древности божество плодородия, покровитель детей и ее народа. Барс изображен на фоне красного диска солнца.

Ученик3- Солнце — в древности главное божество многих народов. Красное солнце на гербе Татарстана означает доброе знамение, успех, счастье, жизнь.

Ученик4- На левом боку барса — круглый щит, означающий правовую, экономическую, силовую защищенность граждан Республики Татарстан. 

Ученик5- Приподнятая правая передняя лапа барса — это  жест, подчеркивающий величие верховной власти. Это означает также начало движения (дела) «шагом правой ноги», доброе начало движения Татарстана по пути обновления.

Ученик6- Острые зубы и когти барса означают его способность постоять за себя и за тех, кому он покровительствует, кого защищает. Семь перьев крыльев барса символизируют пространство воздействия покровительствующей силы барса — и на земле, и на небесах.

Ученик1 — Положение хвоста барса означает хорошее настроение, дружелюбие. Популярный татарский растительный орнамент и цветок тюльпана олицетворяют пробуждение весенней природы и символизируют возрождение Татарстана. 

Ученик2- Герб Республики Татарстан утверждает такие общечеловеческие, нравственные ценности, как добро, справедливость, благополучие граждан, дружба между народами, мир и прогресс. 

Ученик3- Современный флаг Татарстана  представляет собой полотнище из трёх горизонтальных полос: зелёной, белой и красной. Белая полоса в 7 раз уже каждой из соседних полос.

Ученик4- Мы живем среди лесов, где много диких необжитых речек, бегущих по хвойным и лиственным чащам. Пихты , ели и березы то подходят к самым берегам, то отступают в глубину чащи.                                                                                                  

Ученик5 — Наши национальные блюда – это пэтер – лепешки, шурпа -суп, чай, халва. Попробуйте наши угощенья. (Дети предлагают попробовать халвы участникам фестиваля).        

Ученик6- Традиционный головной убор для мужчин. Это – тюбетейка. Тюбетейку принято красиво украшать ,вышивать узоры красивыми, разноцветными нитками. У татар есть игра связанная с тюбетейкой. Она так и называется «Одень тюбетейку». Давайте, мы тоже поиграем в эту игру.

(Правила игры. Дети становятся в круг. Поют песню на татарском языке, и одевают тюбетейку. Таким образом, передают друг другу. Игра проводиться под музыку.)

Ученик1- Мы очень любим музыку, танцы, песни . А где же можно повеселиться, как не на «Сабантуе» —  празднике земледелия  татар. Послушаем народную татарскую песню, которая звучит на Сабантуе  «Ай, балбылым».

(Девочки  – под эту музыку исполняют танец.)                                                    

  Ученик2 —  На Сабантуе не только пели и плясали, но и устраивали состязания в силе, ловкости, быстроте.

Ученик3 — Главным, наиболее любимым и самым популярным видом состязаний на Сабантуе по-прежнему остается национальная борьба на кушаках. В качестве кушака используется полотенце. Каждый борец обхватывает своим полотенцем противника за талию и таким образом ведет борьбу, стараясь положить его на лопатки.                                                          

Ученик4 — Широкое распространение получили различного рода шуточные состязания во время празднования Сабантуя.  Это бег с ложкой и яйцом, перетягивание каната, бой мешками.  Давайте представим себя на этом празднике и попробуем посостязаться.    ( Учащимся предлагается  поучаствовать в играх: бег в мешках, перетягивание каната, бег с ложкой и яйцом.)

Ученик5- Льется и льется певучая речь

Сердце татарина в музыки бьется

Все, что  сумели столетья сберечь

Льется  из сердце , от сердца поется

Ученик6- Спасибо за внимание.  До новых встреч!

Слайд10.

Ведущий 1.Алтайцы  тоже в гости к нам пришли.

О своей культуре поведают они

(выступает 6 класс)

Ученик1- Ты в бурных реках.

Ты в могучих горах.

При свете солнца весь из золота ты.

При свете луны весь серебряный ты.

О наш могучий Алтай,

Священный Алтай.

Ученик2-  На Алтае в мире и согласии живут десятки национальностей. Коренные жители – алтайцы, «Алтай –кижи».

Ученик3- Древние алтайцы оказали мужественное сопротивление полчищам монгольского Чингиз – хана.

Ученик4- Но силы были неравны. Несколько веков алтайцы находились под гнётом завоевателей. И когда пришли русские казаки, промысловики, крестьяне в южную Сибирь местное население не сопротивлялось. Мы их потомки!

Ученик5- Наши предки вели кочевой образ жизни. Занимались скотоводством, охотой, рыболовством, земледелием, сбором ягод, грибов, орехов.

Ученик6- Мы кочевников племя

Нам тысячи лет.

Жили мы на земле

Как незваные гости.

Мы с травой уходили,

И белые кости

В молчаливых курганах

Наш единственный след.

Кто мы?

Гул табунов, истлевших в степи.

Кто мы?

Тихий ковыль без конца и без края.

Сквозь века мы прошли

На своих лошадях

Вырастая в седле и в седле умирая.

Ученик1-У алтайцев древние корни, есть свои национальные праздники, игры. Борьба – любимая национальная забава.

Ученик2-Пожелаем нашей малой родине – Алтаю, благожелания – его богатству, которое необходимо нам, его водам и рекам, без чего невозможно жить

Ученик3- Благодарю тебя, мой Алтай.

Ученик4 — Мои благожелания

Пусть коснутся твоих ушей.

На крутых горах пусть пасётся скот.

На склонах твоих пусть живёт народ.

Пусть народ наш будет бодрый.

Скот наш будет многочисленный

Спрячь нас за пазухой

Согрей нас на груди своей.

Благодарю тебя, мой Алтай!

Ученик5- Куда бы вы не поехали на Алтае, на какую бы горы не забрались, в какую пещеру бы не спустились – везде притаились легенды и  мифы.

Из Телецкого озера берёт своё начало вторая по величине река Алтая – Бия, а первая, красавица Катунь. Её название связывают  с алтайским «катын суум», что означает «царица», « владычица»,                         «хозяйка». О Катуни и Бии сложено немало легенд Вот одна из них.

Ученик6- Давным – давно на синем, на белом Алтае жили в одной деревне бедный парень Бий и девушка Катунь – дочь богатого бая Ба – бырхана. Полюбили молодые люди друг лруга.

Бий (с поклоном) – Уважаемый Ба-бырхан, отдай за меня свою дочь Катунь. Я хотя и беден, но очень люблю твою дочь и сделаю её счастливой.

Ба-бырхан – Иш чего захотел, не бывать этому!

(уходит в юрту)

Катунь – Бий, я не могу жить без тебя, давай убежим!

Бий – Хорошо, только побежим разными дорогами, чтобы сбить преследователей с пути, а в долине встретимся.

Ведущий – Уже совсем близко условное место, вот-вот их пути соединятся, но спохватился Ба-бырхан. ( выбегает из юрты).

Ба-бырхан – Ах, негодница, сбежала. Воины, слуги. в погоню!

( слуги поймали беглецов, привели к баю)

Ба-бырхан – Катунь, возвращайся домой! Как ты могла ослушаться отца?

Катунь – Нет отец, без Бия я никуда не пойду!

Ба-бырхан – Вот как! Тогда я превращаю вас в реки, и теперь вы никогда не будете вместе!

Ведущий – но любовь оказалась сильнее и две реки Бия и Катунь слились вместе и потекла уже дальше великая сибирская река Обь.

Ба-бырхан – Что вы за воины, не помогли мне, я превращаю вас в камни.

Ведущий – А сам Ба-бырхан, как увидел, ЧТО Бий  и Катунь соединились, окаменел от злости и превратился в гору. И теперь стоит та гора на границе Алтая, а в полнолуние на каменном утёсе  проступает злое лицо Ба-бырхана, глядящего на свою непокорную дочь Катунь.  

Все — До свидания, пора нам домой на Алтай.

Слайд11.

Ведущий 2.Мы снова друзей дорогих будем звать,

И с ними будем петь и плясать.

С украинским народом будем дружить

И нашей дружбой крепкой дорожить.

(выступает 7а класс)

        Ученик1-Зацветает калина,

Зеленеет орешник,

Степью катится чудо-луна,

Это моя Россия,

Это моя Родина,

Что, как мама и папа , одна.

Ученик2-Село, в душе моей покой.

Село в России дорогой.

И,  полный сказок и чудес,

Кругом села зеленый лес.

Цветут сады, белеют хаты,

А на горе стоят палаты,

И перед крашенным окном

В шелковых листьях тополя,

А там все лес и все поля,

И степь и горы за Днепром

И в небе темно-голубом

Сам бог летает над селом.

Ученик3-Сосны в зеркале вод загляделись.

Гладь пруда и чиста и светла.

Как девчонки рябины зарделись.

И грустит у платины ветла.

А в жемчужно-прохладную воду

Листья с шелестом легким летят.

Принимаю я сердцем природу.

Каждой веточке кустика рад.

Ученик4- И любой поклониться травинке

Не стесняясь готов до земли.

Зорьки — искорки каждой росинки

Серебристой дорожкой легли.

В небесах проплывают так чинно

Облаков белогривых стада

Ты Россия, моя Россия

Радость, грусть и любовь навсегда

(Украинский танец)

Слайд12.

Ведущий 1.О, цыганский народ, вы свободны горды,

Как звучат ваши песни, как танцуете вы.

И народа свободней нигде не сыскать.

Цыганский табор давайте встречать.

(выступает 7б и 11 классы)

За сценой кричат- Цыгане ! цыгане! Едут.

Кучка молодых разбегается одна девочка остается.

Кричит цыганка- Ой амин Ромы насаре  амэн. насаре амэн.

-угадывает имя   стоя возле девушки- Ирка? Светка? Наташка.

— Что вы делаете?

Гадаю! Молодая, красивая. Всю правду расскажу, что с  переди, что с зади. Дай 100 рублей.

— за что?

— Зато , что не скажу!

-За молчание?

-Ну тогда все расскажу! ( тараторит) Все как необходимо жить, с кем молчать, с кем дружить погадаю. а вот с тобой рядом кто и надеешься на что  это ж в песне так поется молодая.

-Да вы что! ( убегает)

Мимо проходит парень цыганка обращает на него внимание и кричит своим подругам Ромы насаре  амэн. Насаре  амэн. они его  постепенно окружают.

— ой красавец  дай деткам на кашу весь день голодом пожалей!

-купи  кофточку вона пуговки под газа твоей кошки.(окружают шумят в итоге убегают оставляя его в трусах

-парень- Ну вот купился,  ни денег ни счастья пойду искать их одежду отдайте ( уходит)

Появляются 2 ведущих:

1 вед.

У этой нации нет территории-

Они рассеяны по всей Земле.

Но песни звонкие вошли в историю

И поселились в каждой голове.

2 вед.

Пёстрые юбки, жгучие танцы,

Ты тоже полюбишь песни цыганские.

Народ своенравный, свободный и вольный,

Живёт так, как хочет и этим доволен!

Сценка

(У костра сидят цыгане и поют песню из к/ф «Неуловимые мстители»).

Петя (удивлённо):

Здравствуйте, люди добрые!

Я – Петя! А кто вы?

Ц.:

Вечер добрый, пшалоро!

А мы – цыгане!

Слыхал про нас?

Петя:

Слышал. А ещё я знаю, что:

Ваши семьи кочевые

В  пустынях не спаслись от бед,

И всюду страсти роковые,

И от судеб защиты нет!

Ц.:

Ой, да что ты знаешь про нашу судьбу!

Вы иные; без пёстрых и скудных пожиток,

Без колоды, снующей в проворных руках,

Без костров, без кнутов, без коней и кибиток,

Вы в нейлоновых кофтах и модных плащах.

Ц.:

Садись-ка с нами к костру, а мы о себе расскажем…

.

(Звучит песня «Традас барэ дромэнца» (Цыганская подкова) Все цыгане танцуют).

Общее происхождение цыган ведётся из Индии. До конца непонятно, почему они покинули страну. В Россию цыгане пришли более 300 лет назад. Они получили разрешение проживать здесь и заниматься торговлей, коневодством, гаданием, пением и танцами.

Большинство цыган называют себя рома, что  означает «человек».

Женский наряд состоит из юбки и блузки с длинным рукавом, а шаль цыганке необходима, так как она согревает не только ее, но и ребенка, которого привязывают у груди полотенцем через плечо и поверх закрывают концами шали.

Цыгане обычно серьёзно относятся к воспитанию детей, а дети, в свою очередь, опекают своих престарелых родителей.

Цыгане очень любят украшения из золота. Мужчины носят перстни, а женщины – кольца, браслеты и серьги.

Все мужчины влюблены в лошадей. Перстень с изображением конской головы – достойное украшение для цыгана. Если нельзя иметь собственную лошадь, то возможно выковать её изображение на воротах дома или коллекционировать фигурки этих животных.

Петя:

А почему у этого мужчины серьга в ухе?

Ц.:

А означает это, что я – единственный сын в семье!

Петя:

Ой, надо же, как интересно! Как мне у вас нравится!

Ц.:

Ещё бы, цыгане – очень гостеприимная нация, ты можешь прогостить, сколько захочешь, пока сам не решишь уехать.

Ц.:

Всё в нас диковинно и странно:

Одежда, нравы и язык,

И местный житель, цыган встречая,

Пугаться вечно нас привык.

Ромалэ также сторонились

Всех, кто обидеть был готов,

И на окраинах селились

Сёл, деревень и городов.

Про нас плохое говорили,

И, весь народ не пожалев,

Цыган к изгнанию толкнули

Судьба или соседей гнев.

Петя:

Почему вас так боятся и отовсюду гонят?

Ц.:

Послушай-ка легенду:

Бог полюбил цыган за их таланты и веселье. Цыгане понравились Богу, и он подарил им для жизни целый мир. Вот поэтому цыгане и не живут долго на одном месте. цыган можно встретить в любой стране и практически в любом городе.

Но людям чуждо наше поведение, обычаи, традиции. Люди ждут от нас чего-то плохого, гонят от себя.

Но трудности навек сплотили

Цыган огромную семью,

Почтенью к старшим научили

И дар предвиденья открыли,

Цыганка кормит всю родню…

Ц-ка: Встает идет к зрителям

Уберу-ка из колоды карты чёрной масти,

Посижу да нагадаю нам немного счастья.

Дай мне ладошку… я погадаю,

Где по прямой, а где поворот,

Где тебя любимая ждёт.

Всё на ладони увижу, не скрою,

Радости вижу… тебе их открою.

Всё на ладошке твоей разгляжу,

Только про беды тебе не скажу,

Пусть не страшит тебя жизни кривая,

Жизнь – она разная… добрая… злая…

Только не бойся по жизни вперёд!

Дай мне ладошку… ладошка не врёт!

Ц.:

Музыка и цыгане неразделимы.

Как цыгане поют – передать невозможно.

Да и есть ли на свете такие слова?!

То с надрывной тоскою, томно и тревожно,

То с весельем таким, что хоть с плеч голова!

Эх Ромы  засиделись .( танец и вывод зрителей).

Танец.

Слайд13.

Ведущии2.  Сколько удали задора,

                         Сколько радости в мордовцах.

                         Выходи смелее друг,

                           Плясуны вступайте в круг.

                                          (выступает 5класс)

Ученик1-На той полянке город есть красивый,

                  Кормилец мой и вдохновитель мой.

                  Над Мокшею там наклонились ивы,

                  Такие же, как рядом над Окой.

                  Волну к волне соединяют реки:

                  И вот уже журчит одна струя.

                  Мордовия! Любимая навеки!

                  Моя полянка – сторона моя!

Все- Мы прибыли на фестиваль из Мордвинской республики.

Ученик — Наша республика, как и другие имеет свою символику – это флаг, герб и гимн.

Флаг Республики Мордовия это прямоугольное полотнище, состоящее  из трех полос : темно-красного, белого и темно-синего цветов. Каждый цвет имеет своё значение

В тёмно – красный цвет мордовские мастерицы – вышивальщицы окрашивали нити шелухой лука. Это цвет жизни.

Тёмно – синяя полоска символизирует природную землю, наполненную влагой. Народы Мордовии испокон веков занимались земледелием.

На белой полоске флага – восьмиконечная розетка, символ солнца, тепла, доброты,

 Ученик2- Флаг Республики Мордовия означает – жить в чистоте, добре, открытости, свободно развиваться на своей плодородной земле.

Ученик3- У каждого народа есть свои народные традиции, культура. Но это не делает один народ хуже или лучше другого, наоборот, культура разных народов делает богатой и разнообразной культуру Мордовии. У каждого народа свои песни, сказки, национальные костюмы. Но у всех у нас одна Родина – Россия. Поэтому народ в нашей республике живет дружно, в мире и согласии.

Дети:     — Мы – мордовский народ. Проживаем на берегу Камы.

 Ученик4 — А хотите узнать, почему у нас земли не такие большие?  Об этом рассказывает легенда «Почему у мордвы земли мало».

  Давным–давно, говорят старики, при устье реки Камы была наша богатая и красивая мордовская земля. Был у нас свой князь. Богатый был, но голова у него была на пустой котелок похожа.  И не понимал глупый князь, что нужно всеми силами оберегать и хранить землю для своего народа. А рядом с нашей землей были соседские земли. Соседские князья были гораздо умнее нашего дурня. Пришли они один раз к нему и говорят:

 — Слушай, а не продашь ли ты нам свою землю?

  — Отчего же, продать можно, —

 отвечает глупый мордовский князь. И договорились они, что соседи принесут много-много денег и большую веревку; сколько смогут они этой веревкой нашей земли окружить, столько и возьмут себе за свои деньги.

            Принесли соседи деньги и привели трех богатырей – больших, здоровых. На этих богатырей навертели столько веревки, сколько они унести могли.  Начали веревку разматывать и вокруг нашей земли тянуть. И обошла та веревка вокруг всей мордовской земли. Мало земли народу осталось.

             Очень рассердился народ на князя. Прогнал его от себя. А земли соседям пришлось все-таки сколько-то дать. Вот с тех пор и стало мордовской земли меньше, чем раньше было. А все отчего? Из-за глупого князя.

Ученик5- Дети Мордовии любят отгадывать и загадывать загадки. А вы любите отгадывать загадки? А сможете ли отгадать мордовские загадки?

 —  Воробьев не сосчитать, а белый гусь один.    (Звезды и месяц)

 —  Есть у нас маленькая сестрица, в глаза ей

            заглянешь – и заплачешь.  (Луковица)

 — Огонь горит, а дыма нет.   (Светлячок)

  —  Зимой без снегу, а летом со снегом.   (Погреб)

 — Две сестрицы с одним сердцем живут. (Ножницы).

Ученик1- Какую мы сказку расскажем

Какую мы песню споём

Хорошую сказку расскажем

Частушки сейчас пропоем.

Ученик2- Начинаю я припевку

Первую начальную

Я хочу развеселить

Публику печальную

Ученик3- Эй, девчонки — хохотушки,

Начинайте петь частушки!

Запевайте поскорей,

Чтоб порадовать гостей.

Ученик4- Посиделочки  мордовские

Припевочкой   начнем.

Мы-  Саранские девчата

Вам частушки пропоем.

Ученик5- Мы в Мордовии родились

Мы в Мордовии живем

Все мы танцы очень любим

Песни звонкие поем.

Ученик1- Мы мордовские девчата

Любим свой родимый край

С каждым годом он все краше

И цветет, как вешний сад.

Ученик2- Мой дружочек он хороший

Да росточком очень мал

проводил меня до дома

Я чихнула, он упал.

Ученик3- Я нашел себе невесту

говорят богатая.

Две подружки у нее,

да коза рогатая.

Ученик4- Я девчонка боевая

Никогда не пропаду,

С самолета я упада

Отряхнуся и  пойду.

Ученик5- Уж ты, Коля, Коля. Николай.

Сиди дома, не гуляй!

На полати полезай,

В балалаечку сыграй!

Ученик1- У меня на сарафане косолапы петухи

Я сама не косолапа, косолапы женихи!

Ученик2- Мы частушки вам пропели

И садимся в решето

Уезжаем, уезжаем

За частушками еще

Слайд14.

Ведущий 1.Сколько нас не русских у России

И казахских, и иных кровей

Имена носящих не простые

Но простых российских сыновей

Любим мы края свои родные

И вовек – не завтра, ни сейчас –

Отделить нельзя нас от России

Родина не мыслима без нас.

Слайд15.

Ведущий 2.Отечества нам сладок запах дыма

                                          Родной души незримая краса

                                           Народов наших  дружба не рушима,

                                          Как наши земли, наши  небеса.

Слайд16.

Ведущий 1.За руки возьмемся,  станем в круг,

Каждый человек, человеку друг,

Мы будем в мире, дружбе жить,

И нашей дружбой крепкой дорожить!

Песня «Я, ты, он, она вместе дружная семья»

(Поют все участники и гости)

Матушка Русь.        Вот теперь — то я довольна!  Вижу, дети, вы дружны!

Ведь раздоры, слезы, войны, людям вовсе не нужны!

На Земле, и в каждом доме пусть звучит веселый смех,

У Руси великой хватит ласки и любви для всех!

Сценарий праздника

«Фестиваль народов России»

2 ученик : Русские, казахи, татары и армяне,
Мы черные, и русые, и смуглые, и белые.
В России  — на земле родной,
Живем мы все большой и дружною семьей.

3 ученик: Разных народов сыны —
Здесь как одна мы семья.
Разные мы, но равны,
Будь это ты или я.

Ведущий. Много народов разных национальностей живут в нашей стране, и у каждого народа свои обычаи, сказки, музыка, песни и танцы. Первым предоставляю слово представителям армянской национальности.

4 ученик: Великая, прекрасная Армения,

Ты многое сумела пережить:

Рассветы, становление, гонения,

Богатство, нищету, землетрясения,

Но стойкий дух сумела сохранить.

 Армяне
Основное население Армении (3083,6 тыс. человек), говорят на армянском языке, образующем отдельную группу индоевропейской семьи, имеются два варианта литературного языка — восточноармянский и западноармянский, многочисленные диалекты и говоры. Письменность на основе армянского алфавита.  Флаг представляет собой прямоугольное полотнище из трёх равных горизонтальных полос: верхней —красного, средней — синего и нижней — оранжевого цвета
Основу мужской и женской традиционной одежды составляют рубашка с низким воротом и широкие шаровары, присборенные и закреплённые у щиколоток у женщин и оборачиваемые широкой обмоткой у мужчин. Поверх рубашки носили архалух (тип длинного сюртука); в Западной Армении вместо архалуха мужчины носили более короткие и открытые жилеты и куртки. Поверх надевались различные виды верхней одежды типа чухи (черкески), подпоясывались либо поясом, либо (чаще у женщин) длинным шарфом. Женщины носили расшитый передник.
Из всех компонентов традиционной культуры наиболее полно сохраняется кухня. В основе традиционной пищи — зерновые продукты. Из пшеничной (в прошлом и ячменной) муки в тонирах выпекают тонкий хлеб — лаваш, делают сдобные печенья и другие мучные блюда, в том числе лапшу — аршта. Характерно широкое использование пряных трав в свежем и сушёном виде.

5 ученик: Как цыгане поют — передать не возможно

Да и есть ли на свете такие слова?!

То с надрывной тоскою, темно и тревожно

То с весельем таким, что хоть с плеч голова!

Цыгане

Цыгане на протяжении ряда веков оставались для науки своеобразной загадкой. Столетия минули с тех пор, как, покинули они свою древнюю родину и разбрелись по всему свету, и теперь едва ли отыщешь государство, где бы они ни проживали.

Согласно лингвистическим и генетическим исследованиям, предки цыган вышли из Индии в VI веке группой около 1000 человек. Предположительно, по обычаю того времени они были подарены в качестве придворных музыкантов одним из индийских правителей персидскому правителю. По самой популярной версии, около 400 лет они провели в Персии прежде, чем начали постепенно расходиться по свету, на восток, обратно к Индии и в Среднюю Азию, и на запад, в Палестину и через неё в Египет, и через Армению к Византии. Цыгане Европы являются потомками цыган, проживавших в Византии. Документы свидетельствуют, что цыгане жили и в центре империи, и на её окраинах. Большая часть этих цыган приняла православие ещё в Армении.

Цыганский язык состоит из множества удивительно различных наречий, которые объединяет то, что все они являются производными от санскрита, имеют практически одинаковую грамматику и много родственных слов. Цыгане говорят на цыганском языке индоарийской группы индоевропейской семьи, распадающемся на ряд диалектов, обычно владеют также языками народов, среди которых живут оседло или кочуют. Цыгане имеют свой празник 8 апреля – день цыган. И свой флаг, он разделён на два поля — синее (верх) и зелёное (низ), символизирующие небо и землю соответственно. В центре флага находится красная чакра (колесо), символизирующая индоарийское происхождение цыганского народа.

Цыганские народные костюмы содержат стили разных народов. Но неизменными остаются у женщин блузка с широкими рукавами и красивая длинная юбка в несколько слоев. Обязательным является ношение золотых украшений и платка на голове у замужней женщины. У мужчин это были шаровары и длинная подвязанная рубаха, с течением времени мужчины стали носить строгие дорогие костюмы.

В цыганских рецептах преобладают влияния венгерской, болгарской и румынской кухонь. Стоит отметить такие блюда, как фаршированная рыба и дичь, а также мясо, обжаренное на раскаленной сковороде и затем тушенное с зеленью. Не менее примечательны лепешки с мясным фаршем и болгарским перцем. Кроме того, традиционным цыганским блюдом является каша хывиций из кукурузной муки.

6 ученик: Я сын твой, милая Чечня, 
Ты всех дороже для меня. 
Ты для меня — вторая мать, 
Я жизнь готов тебе отдать.

Чеченцы.

Существует легенда: когда Бог делил землю между народами, горцы устроили пир в его честь и поэтому опоздали к началу. Тогда Бог дал им землю, которую оставил себе, — Кавказ. С тех пор в горах Кавказа, где, по преданию, был прикован к скале Прометей, жил и живет сейчас народ — нохчи, более известный под именем чеченцы. Основное население нашего народа проживает в Чечне и Ингушетии. Флаг Чечни представляет собой прямоугольное полотнище зеленого цвета. В нижней части флага — три полосы: белая, красная и снова белая в одну десятую ширины флага каждая; эти полосы отделены от нижнего края полотнища полосой зеленого цвета такой же ширины. . Мы очень музыкальный народ. Любим петь и танцевать. Музыка в нашей жизни занимает особое место. С ее помощью мы объясняемся в любви, мирим людей и врачуем.  Самый древний, самый распространенный и любимый музыкальный инструмент чеченцев – пондур. Он так же прост, как русская балалайка. .   Как и на всем Кавказе – самый распространенный танец  чеченцев – лезгинка.  Он не имеет слов, в нем говорят движения. Наш народ чтит обычаи и традиции. Весной 22 марта мы отмечаем «Праздник весны».  С глубокой древности чеченцы приурочивали начало сельскохозяйственного года ко дню весеннего равноденствия — 22 марта. Этот день был важным весенним праздником. В ходе подготовки к нему в хозяйстве наводили особую чистоту. Мы приглашаем всех вас в гости.  Приедете – угостим вас чепалгашем – блинами с творогом – нашим национальным блюдом и поиграем  в народную игру   «Ббешк» — Утушка.

Основной национальный костюм чеченцев состоял из двух частей: бешмета – полукафтана и сужающихся книзу штанов. По длине бешмет на 8-10 сантиметров был выше колен. Рукава кафтана были заужены к концу, на манжетах были такие же пуговицы-узелки..

Праздничный мужской костюм включал черкеску. Она надевалась поверх бешмета. Ее покрой совпадал с покроем кафтана.. Черкеску носили всегда застегнутой и подпоясанной узким поясом с бляхами, на котором висело оружие чеченца, будь то шашка, кинжал или пистолет.

Характерной частью чеченского национального костюма была бурка – накидка с зауженными плечами, расширяющаяся книзу. Такая накидка была очень удобна всадникам, она защищала от дождя, ветра и жары

Традиционный головной убор мужчины-чеченца – конусообразная папаха, сделанная из овчины. Одежда чеченских женщин была более разнообразной по цветовой гамме, моделям и материалу. Наряды отражали возраст и социальный статус женщины. Традиционный наряд состоял из четырех элементов: платья-туники, верхнего платья, пояса и платка.

7 ученик: Россия, Россия — края дорогие.

Здесь издавна русские люди живут.

Они прославляют родные просторы,

Раздольные русские песни поют.

Русские

Самый многочисленный  государствообразующий народ России  составляет более 80 % населения, самый многочисленный народ на территории Европы. , 75 % русских, проживающих в России считаются провославными.

Государственный флаг Российской Федерации представляет прямоугольное полотнище, состоящее из трех горизонтальных равновеликих полос: верхней — белого, средней — синего, нижней — красного цветов.

В настоящее время чаще всего (неофициально) используется следующая трактовка значений цветов флага России: белый цвет означает мир, чистоту, непорочность, совершенство; синий — цвет веры и верности, постоянства; красный цвет символизирует энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество.

Русский язык принадлежит к восточной подгруппе славянских языков, входящих в состав индоевропейской семьи языков. В русском языке используется письменность на основерусского алфавита, восходящего к кириллическому алфавиту . Древние пласты русского словесного искусства представлены фольклором: былины, сказки, заговоры, песни, пословицы. Былины отражают представления об окружающем мире, сложившиеся у жителей Киевской Руси. Русская литература, в особенности русская проза XIX века, оказала значительное влияние на развитие мировой культуры. Произведения русских писателей переведены на многие языки мира и изданы многомиллионными тиражами.

Русское музыкальное наследие включает в себя как русскую народную музыку, так и творчество русских композиторов XVI—XX веков, русский музыкальный фольклор, русскийроманс, популярную музыку советского и постсоветского периода, русский рок, творчество бардов, русский хип-хоп.

Неотъемлемой частью русской национальной культуры был танец, который также именовался пляской. Известны женские хороводы, мужские танцы вприсядку. Плясали во время праздников, часто в сопровождении балалайки, гармони, а также других русских народных инструментов.

Различаясь отдельными элементами, русская народная одежда северных и южных областей содержит общие основные черты. Мужской костюм состоит из рубахи-косоворотки и нешироких штанов из холста или крашенины. Рубаху из белого или цветного холста носили поверх штанов и подпоясывали ремнём или длинным шерстяным кушаком. Верхней одеждой служил зипун или кафтан, обувью — сапоги или лапти.

Женский костюм в северных и южных областях различается отдельными деталями, расположением отделки. Главным различием является преобладание в северном костюме сарафана, в южном — понёвы. Основными элементами женского народного костюма являются рубаха, передник, сарафан или понёва, нагрудник, шушпан.

С русской кухней традиционно ассоциируются такие блюда, как каши, щи, пельмени, блины, пирожки, квас, окрошка, ржаной хлеб и другие. Как и кухни других стран, русская кухня на протяжении своей истории вобрала в себя большое количество различных кулинарных традиций соседних народов. Значительное влияние на формирование русской кухни оказали требования устава Православной церкви.

Несколько учеников: Я люблю тебя, Россия!

Я хочу, чтоб ты цвела!

Словно птица в небе синем,

Распахнувши два крыла,

Ты согрела полпланеты –

Сто народов! Сто племён!

Мы твои родные дети

Пусть синеет небосклон!

Немцы, русские, башкиры,

И казахи и мордва,

Проживаем в добром мире

Как на дереве листва

И ещё десятки разных

Наций, сёл и городов!

Этот день – наш общий праздник!

Этот край – наш общий дом!

Песня «Я , ты, он ,она»

8 ученик: — Татары мы и русские,
Грузины и карелы.
Мы черные и русые,
Мы смуглые и белые,
Мы школьники ровесники
Хорошие друзья!
Живем в России вместе мы-
У нас одна семья!

Ведущая: В нашем классе представители разных национальностей, от того нам еще интереснее вместе. Каждый день мы узнаем о друг друге что то новое и интересное.

Дружба и взаимопомощь не имеет национальности и сей час мы вам это покажем.

Сказка репка – на 4 – х языках

Ведущая:Посмотрев эту сказку мы можем сделать вывод, что не важно на каком языке мы говорим. Самое главное быть дружными , сплоченными, уважать друг друга, приходить на выручку друг другу, тогда все будет получаться, тогда все будут жить в мире и согласии.

9 ученик:Говорят, что когда дружат дети – дружбе жить.

Дружите, несмотря ни на что.

Теперь у нас друзья на всей планете,

За мир и жизнь мы все в ответе!

Мир – это я, мир – это ты!

 Мир – это все мы вместе!

Песня «Дорогую добра»

Каталог всероссийских педагогических конкурсов

Подать заявку на публикацию авторского материала в СМИ

Программа Международных педагогических конкурсов

автор: Борцова Марина Викторовна

учитель географии МБОУ “СОШ №9”

Внеклассное мероприятие “Фестиваль игр народов России”

Фестиваль «Игровые традиции народов России».

Программа проведения Фестиваля «Игровые традиции народов России».

Цель: популяризация настольных и подвижных народных игр среди школьников.

Задачи:

• способствовать воспитанию толерантности и интереса к культуре других народов,
• способствовать совершенствованию психических процессов,
• способствовать расширению кругозора.

1-й день – открытие фестиваля

• Открытие галереи стенгазет и рисунков “Игры народов России глазами детей!” (в течение дня);
• Классные часы в начальных классах «Игры народов России». Презентация «Игровые традиции народов России»;
• «Этот увлекательный мир настольных игр». Знакомство с правилами игр. Открытие игровой площадки.  

2-й день – игровые площадки

• Открытие игровых площадок. Подвижные игры народов России;
• “Танцевальный марафон” – танцы народов России (овладение навыками танцевальной культуры, большой спортзал)

3-й день – закрытие фестиваля

• Игровая программа «Брей ринг»;
• Награждение самых лучших игроков;
• Рефлексия. Пресс-конференция с учениками класса «Плюсы и
• минусы фестиваля».

Приложение

Сценарий классного часа  «Игры народов России».

Цель: Познакомить детей с играми народов, поживающих в России.

Задачи: Формирование интереса и уважения к другим национальным культурам. Воспитание чувства общности, дружбы и единства с людьми различных национальностей, живущих в России.

Образовательные задачи:

Обобщение и расширение знаний детей о красоте и разнообразии игр различных народов.

Объединение опыта и знаний детей для создания у них целостной картины многонациональности России. Формировать умение видеть и понимать другого человека, проявлять уважение к культуре и обычаям других народностей.

Формировать культуру межличностного взаимодействия детей в группе.

Воспитательные задачи:

Воспитывать у детей чувство патриотизма и сопричастности ко всему, что происходит в России.

Учить осознавать свою индивидуальность, значимость для других людей, стимулировать положительное отношение к сверстникам.

Воспитывать уважение и терпимость к людям независимо от национальной принадлежности.

Ход мероприятия:

Ведущий:

На карте мира не найдешь

Тот дом, в котором ты живешь.

И даже улицы родной

Ты не найдешь на карте той,

Но мы всегда с тобой найдем

Свою страну, наш общий дом.

– Мы живем в огромной прекрасной стране. Это наша Родина. Как и у человека, у страны есть имя. Как называется наша страна? (Россия)

Чтение стихотворения «Что мы Родиной зовём?».

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой живём.

И берёзки, вдоль которых,

Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Тихий вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?

Всё, что в сердце бережём.

И под небом синим, синим

Флаг России над Кремлём!

Ведущий:

-У любого народа есть своя история. В народе испокон веков вырабатывался свой, самобытный нравственный уклад, своя духовная культура, множество обычаев и традиций, которые проявлялись в отношении к природе, в удивительных народных ремеслах, в красоте одежды, в добрых обычаях хорошего тона и правилах приличия, в том числе в устном народном творчестве. Еще глубокой древности, когда люди не умели писать, зародилось устное народное творчество. Устное народное творчество – это всё то, что люди передавали из уст в уста на протяжении веков. Это мудрость нашего народа, которая сохранилась в сказках, легендах, былинах, пословицах, поговорках, скороговорках, загадках, присказках, частушках, прибаутках, песнях. Дети, подражая старшим, проявляли себя в играх.

-Когда-то мудрецы решили спрятать все тайны своих народов, чтобы не растерять их и сохранить уникальность. И договорились, что никогда не будут говорить о них вслух, а будут передавать их своим детям, чтобы те смогли передать своим. Так и случилось!»

И до сих пор все тайны, силу и мудрость своего народа дети узнают через специальные обряды, – мы их называем «ИГРЫ»!

Из истории игр. Народные игры имеют многотысячелетнюю историю: они сохранились до наших дней со времен глубокой старины, передавались из поколения в поколение, вбирая в себя лучшие национальные традиции. Наиболее простые из игр зародились еще в глубокой древности и внешне напоминают игры животных. Это простейшие игры с бегом и ловлей друг друга («Догонялки», «Ловишки», «Салки»), игры с прыганием и лазанием по деревьям («Подпрыгивание», «Качание на суку», «детская борьба-возня и др.).

Вместе с тем эти игры служили выражением человеческих взаимоотношений. Большое количество игр является прямым отображением семейно-бытовых и социальных отношений на разных этапах исторического развития («Ящур», «Война», «Городок», «Казаки-разбойники»).

Многочисленные игры, воспроизводят в игровой форме различные трудовые процессы, включая земледелие, главное занятие славян («Уж мы просо сеяли…», «Лен», «Мак», «Капуста»).

На территории Древнего Новгорода (10-13 век) археологами обнаружено при раскопках огромное количество «кубарей» и шаров, остатки различных по размеру и форме мячей, детских луков и стрел, шахматных фигур, кукол и других предметов.

В старые времена на Руси существовало около трех тысяч игр. Даже представить себе это трудно! Но мы, конечно, играем только в те игры, которые сохранились в народе до нашего времени. Дошли, наверное, потому, что были самыми интересными, самыми увлекательными.

Классификация игр. Дается классификация по видам деятельности и месту проведения.

Игры славянских народов

Русские народные игры имеют многовековую историю, они сохранились и дошли до наших дней из глубокой старины, Собирались мальчишки и девчонки вечером на деревенской улице или за околицей, водили хороводы, пели песни, без устали бегали, играя в горелки, салочки, состязались в ловкости, играя в лапту. Зимой развлечения носили иной характер: устраивались катания с гор, игры в снежки; на лошадях катались по деревням с песнями и плясками. Для всех народных игр характерна любовь русского человека к веселью, удальству.

Игры удмуртского народа

Приводятся примеры игр с кратким обзором правил.

Игры других народов

Приводятся примеры игр с кратким обзором правил.

Заключение

-Во все времена дети очень любили и любят играть. Игра – что может быть интереснее – это радость, познание и творчество.  В игре развивается способность к воображению, образному мышлению, ребенок развивается духовно. Все, что необходимо человеку в жизни, обучении, общении, творчестве, берет начало в детской игре.

В России дружной и большой национальностей не счесть:

Калмыки с дагестанцами, карелы, чукчи есть.

Татары и мордовцы, армяне, ингуши,

Башкиры и буряты, коряки, чуваши.

Народностей так много, что всех не перечесть,

Но главное в России – народ единый есть.

Вражде и ссорам места нет,

Кругом лишь радость и веселье.

И жизнь в стране кипит, летит.

Большой и пестрой каруселью.

2-Й ДЕНЬ – ИГРОВЫЕ ПЛОЩАДКИ

Открытие игровых площадок. Подвижные игры народов России

Живут в России разные

Народы с давних пор.

Одним тайга по нраву,

Другим – степной простор.

У каждого народа

Язык свой и наряд.

И поделиться радостью,

Весельем каждый рад.

– Вам предлагаем отправиться в путешествие, чтобы познакомится с играми народов необъятной России.

-Ото всех дверей, ото всех ворот

Приходи скорей, торопись, народ!

Вас много интересного ждет:

Много песен, много шуток

И веселых прибауток.

Сел сверчок на шесток,

Таракан – в уголок.

Сели-посидели,

Игры завели

-Услыхали ложки,

Вытянули ножки.

Услыхали калачи

И попрыгали с печи,

Да давай подпевать,

В игры шумные играть.

– Кто желает с нами поиграть? Выходите, смельчаки!

1. Станция «Татарские народные игры»

«В узелок»

Для этой игры можно использовать мяч средних размеров, но лучше играть так, как играли в старину: платком или шарфом, завязанным в узелок.

Водящий должен отойти на несколько шагов от остальных детей, которые стоят или усаживаются в кружок. Расстояние между детьми должно быть примерно 1,5—2 м.

Игроки перекидывают узелок (или мяч) по кругу, своим соседям слева или справа, а водящий бегает за кругом и пытается его поймать. Если ему удастся хотя бы коснуться узелка на лету или в руках у одного из игроков, то игрок, не сумевший защитить узелок, становится водящим. Игра продолжается.

Правила: 

1. Водящий может находиться только вне круга и оттуда пытаться поймать мяч.
2. Нельзя прятать узелок от водящего, надо как можно быстрее перебрасывать его своему соседу.
3. Нельзя перебрасывать узелок не соседям, а, например, ребенку напротив, если это не было специально обговорено до начала игры.

«Маляр и краски»

Перед началом игры выбирают водящего («маляра») и «хозяйку красок». Остальные дети становятся «красками», каждый ребенок выбирает себе собственный цвет, но так, чтобы «маляр» не услышал его названия.

Водящий («маляр») обращается к «хозяйке красок»: «Бабушка, бабушка, я пришел за краской. Разрешите взять?» — «У меня красок много, — отвечает «хозяйка красок», — какую тебе?»

Все «краски» сидят рядышком на лавке и ждут, какой цвет назовет «маляр». Названная «краска» должна вскочить с лавки и успеть добежать до противоположного конца комнаты или площадки, где можно будет укрыться за специально начерченной линией.

«Маляр», называя «краску», не знает, есть ли она у «хозяйки» и какой это игрок. Он должен постараться угадать нужный цвет, а затем или успеть поймать убегающую «краску», или хотя бы «осалить» ее. Обычно «маляр» по условиям игры должен собрать не менее пяти красок. Тогда можно выбирать другого «маляра», «хозяйку красок», присвоить «краскам» новые имена и начинать игру снова.

Правила:

1. Маляр не должен ловить «краску», когда она еще только поднимается со стула.
   2.  Нельзя двум игрокам выбирать название одной «краски».
2. Станция «Игра народов севера»

«Рыбалка»

Ход игры: дети делятся на команды (количество команд зависит от количества детей). На противоположном конце площадки на веревочке подвешены рыбки (бутафорские, по сигналу нужно добежать сорвать рыбку, вернуться к команде и положить в ведро. Выигрывает та команда, в чьем ведре рыбы будет больше. Время игры 1 минута.

«Иголка, нитка и узелок» (Зун, утахн, зангилаа)

Ход игры: играющие становятся в круг, держась за руки. Считалкой выбирают иголку, нитку и узелок. Все они друг за другом то забегают в круг, то выбегают из него. Если же нитка или узелок оторвались (отстали или неправильно выбежали за иголкой из круга или вбежали в круг, то эта группа считается проигравшей. Выбираются другие игроки. Выигрывает та тройка, которая двигалась быстро, ловко, правильно, не отставая друг от друга.

Главное правило: Иголка, нитка, узелок держатся за руки. Их надо не задерживая впускать и выпускать из круга и сразу же закрывать круг.

1. Станция «Дагестанские народные игры»

Много игр на празднике нашем

Играем, шутим, поем и пляшем.

В играх рот не разевай,

Кавказскую смелость и ловкость проявляй!

«Надень папаху» (Папахны гий. Т/агъур лъе)

Ход игры: Мальчик-джигит сидит на стуле. На 8-10 шагов от него отводят водящего, поворачивают лицом к джигиту, чтобы водящий сориентировался, где тот сидит. Водящему завязывают глаза, поворачивают кругом, ют в руку папаху. Он должен сделать определенное количество шагов и надеть папаху на джигита. Остальные участники игры считают вслух шаги водящего и болеют за него. При повторении игры на роль водящего и джигита назначаются другие дети. 

Главное правило: водящий не должен подсматривать; играющие не должны помогать водящему, подсказывать ему.

«Подними платок» (Явлукъну гётер. Квербац/борхе)

Ход игры: Игроки становятся в круг, в центре его кладут головной платок. Звучит национальная мелодия, все танцуют дагестанскую лезгинку. С окончанием музыки каждый участник игры старается первым поднять платок.

1. Станция «Осетинские народные игры»

«Перетягивание»

Для проведения этой игры надо крепко связать концы веревки длиной 2-2,5 м и, начертив на земле круг радиусом 2 м, разделить его линией на две равные половинки.

Дети из пары, которая будет меряться силами, становятся спиной друг к другу, по разные стороны линии, на одинаковом от нее расстоянии. Каждый участник «впрягается» в веревку, завязанную в кольцо, со своей стороны. Он пропускает веревку под мышками и слегка натягивает ее. Остальные дети внимательно следят, чтобы, заняв исходную позицию, оба участника были на одинаковом расстоянии от разделительной линии.

По условленному сигналу соперники тянут веревку, каждый в свою сторону. Победителем считается ребенок, который перетянул соперника на свою сторону круга, а затем и вообще вытащил его за пределы круга.

Правила:

1. Нельзя тянуть соперника в сторону, игроки должны «перетягивать» друг друга только в направлении «вперед».
2. Перетягивание осуществляется всем корпусом, но нельзя при этом опираться руками о землю.

Проигравшим считается игрок, заступивший за линию круга обеими ногами.

«Слепой медведь»

Традиционно в этой игре внимание «слепого медведя» игроки привлекали с помощью трещоток: две деревянные палочки длиной с карандаш. Концы одной из палочек имели «зазубрины», при проведении по которым гладкой стороной другой палочки можно было получить своеобразный треск. Однако можно использовать и другие звуковые сигналы, например звон колокольчика.

По жребию выбирают водящего «слепого медведя». Этому ребенку плотно завязывают глаза.

Остальные дети приближаются к медведю и начинают трещать деревянными палочками. «Слепой медведь» идет на звук и пытается поймать или «осалить» любого игрока. Спасаясь от медведя, игроки убегают врассыпную. Но при этом они не должны покидать пределов игрового поля.

Пойманный игрок сам становится «слепым медведем».

Правила:

1. Если игрок покинет пределы игровой площадки, то он считается проигравшим.
   2.  Игрок, приблизившийся к медведю, должен обязательно трещать трещотками.
2. Станция «Башкирские народные игры»

Жмурки  (в кругах) (башкирская  народная  игра)

Эту игру можно проводить на улице или в помещении. Необходимо до начала игры заготовить небольшие кружочки, на которые в дальнейшем будут становиться игроки. Рекомендуем вырезать такие кружочки из плотного картона такого размера, чтобы на них можно было устойчиво стоять двумя ногами. Однако можно просто очертить круги мелом на асфальте или палочкой на земле. Главное, чтобы они были хорошо заметны, и количество таких кругов несколько превышало количество игроков.

В центре площадки «раскручивают» водящего с завязанными глазами, чтобы он потерял ориентацию и не знал, в какую сторону он идет. По команде взрослого водящий идет наугад, а другие игроки перебегают из кружка в кружок до тех пор, пока водящий не подойдет вплотную к одному из них. Тогда все «замирают», а водящий должен в полной тишине попытаться на ощупь найти, где спрятался игрок. Ребенок, которого ловят, может приседать, наклоняться в сторону, но ни при каких обстоятельствах не сходить с круга. Если он не смог удержать равновесия и заступил за круг, он считается проигравшим.

Если водящий сумел найти игрока, стоящего на круге, то он должен еще определить на ощупь, кого он поймал. Если это ему удалось, то этот игрок становится водящим.

Правила:

1. Все дети могут опять перебегать с кружка на кружок, шуметь, хлопать в ладоши, только до того момента, пока водящий не подошел вплотную к игроку «в кружке».
   2. Ребенок, который попытался убежать или просто не удержал равновесие (сдвинулся с места), когда «водящий» вплотную подошел к его кружку, сам становится водящим.
2. Станция «Игра народов коми»

«Биляша» (марийская народная игра)

Ход игры: на площадке чертят две линии на расстоянии 3- 4 м одна от другой. Играющие, разделившись на две команды, становятся за этими линиями лицом друг к другу. Один из играющих по собственному желанию и согласию товарищей с криком «Биляша!» бежит к другой команде, каждый участник которой вытягивает вперед правую руку. Подбежавший берет кого-нибудь из команды соперников за руку и старается перетянуть его через площадку за свою линию. Если ему это удается, то он ставит пленника позади себя. Если же сам окажется за чертой команды противника, то становится ее пленником и располагается за спиной игрока, перетянувшего его на свою сторону. Игра продолжается, теперь игрока-нападающего высылает другая команда. Игра заканчивается тогда, когда одна команда перетянет к себе всех игроков другой команды.

Главное правило: перетягивать соперника можно только одной рукой, помогать другой рукой нельзя. Никто не должен отдергивать вытянутую вперед руку. Если игрока, у которого есть пленник, перетянет на свою сторону игрок противоположной команды, то пленник освобождается и возвращается на свое место в команде.

Ведущий:

В России дружной и большой национальностей не счесть:

Калмыки с дагестанцами, карелы, чукчи есть.

Татары и мордовцы, армяне, ингуши,

Башкиры и буряты, коряки, чуваши.

Народностей так много, что всех не перечесть,

Но главное в России – народ единый есть.

Вражде и ссорам места нет,

Кругом лишь радость и веселье.

И жизнь в стране кипит, летит.

Большой и пестрой каруселью.

стихотворение «Моя Родина»

Великую землю, любимую землю,
Где мы родились и живем,
Мы Родиной светлой, мы Родиной милой,
Мы Родиной нашей зовем.

Башкирские народные подвижные игры

 Стрелок (Уксы)

Проводятся две параллельные линии на расстоянии 10-15 м друг отдруга. В середине между ними чертится круг диаметром 2 м. Один игрок – стрелок. Он с мячом в руках стоит в кругу. Остальные игроки начинают перебежку от одной линии к другой. Стрелок старается попасть в них мячом. Тот, в кого попал, становится стрелком.

Правила игры. В начале игры стрелком становится тот, кто после внезапной команды «Сесть!» присел последним. Момент броска мяча определяется самим стрелком. Мяч, брошенный мимо, игроки перебрасывают стрелку. Если игрок поймал мяч, брошенный в него, то это не считается попаданием.

Бурятские народные подвижные игры

 Бабки-лодыжки (Шагай наадан)

Бросание лодыжек (таранных костей) имеет много разновидностей: 1. Несколько лодыжек расставляют в ряд друг против друга по краям стола. Игроки разделяются на две команды. Они по очереди щелкают любую лодыжку из своего ряда в противоположную сторону. Сбитые лодыжки соперников они забирают себе. Выигрывает та команда, которая больше сбила лодыжек. 2. Большим пальцем щелкают по одной лодыжке, чтобы попасть в другую. Если попадание было удачным, то игрок сшибает следующую и т. д. Сбитые лодыжки забирает себе. Бег лодыжек: игрокщелчками по лодыжкам добивается, чтобы его лодыжки обогнали лодыжки соперника. Бодание баранов: два игрока одновременно щелчками с

противоположных сторон пускают друг на друга лодыжки. Побеждает тот, чья лодыжка упала на бок или перевернулась. Кидание лодыжек с ладони вверх. Пока одна летит вверх, надо собрать в кучу лодыжки, расположенные врассыпную на столе. Правила игры. Следует точно соблюдать приемы игры.

3-Й ДЕНЬ – ЗАКРЫТИЕ ФЕСТИВАЛЯ

Игровая программа «Брей ринг»; (вопросы по проведенным играм – названия, какой народ играет, на знание правил игр, сходство игр (правил) разных народов)

Сценарный план

Внеклассного мероприятия

«Русский танец – частица русской души и сердца»

Время проведения: Место проведения:

11.02.2019 г. в 16.30 МБУ ДО ДШИ №8

Начало: в 16.30

На экране заставка «Русский танец»

Ведущая:

— Русский танец – частица русской души и сердца.

— Развитие русского народного танца тесно связано со всей историей русского народа.

— Русский танец — это не что иное, как проявление чувств, в художественной форме, передавая ощущения красоты жизни, отображая трудовые процессы, давая выход жизненной энергии.

• Видео №1 (Государственный ансамбль танца и пляски «Кубанская казачья вольница» — от начала до 3.30 мин.)

/Сразу как закончилось видео. История возникновения Русского народного танца/

Ведущая продолжает:

— Русский танец, как вид русского традиционного искусства имеет свою многовековую историю.

— Условия жизни всегда были нелёгкими и много сил приходилось проявлять в ежедневном, напряжённом труде.

— Но наступали праздники, и здесь душа русского человека открывалась нараспашку.

— Удивительно праздничные наряды, грандиозные по своей многолюдности и величавости хороводы, мелодичные песни, зажигательные танцы – всё это было уникально и ни на кого не похоже: ведь создавалось это в течение многих тысячелетий.

— Ещё в дохристианский период, в V-VII веках, на характер танца, налагались языческие религиозные представления.

— Обожествляя Солнце, гром, молнию, реки, огонь, камни и другие предметы, славяне поклонялись им. Весь окружающий мир воспринимался ими в конкретных одушевленных образах.

— На игрищах славяне веселились и совершали обряды, чтобы умилостивить природу, состоящую, по их понятию, из множества могучих существ – богов и духов.

Эти обряды сопровождались играми, хороводами, игрищными плясками, пением, игрой на музыкальных инструментах и заклинаниями.

В VIII-IX веках складывается первое древнерусское государство — Киевская Русь.

— Принятие христианства способствует развитию культуры; возводятся храмы, развивается письменность.

— В этот период появляются скоморохи, в лице которых популяризируется русский народный танец, и зарождаются его сценические формы.

— Среди участников обрядов, игрищ постепенно выделялись люди, лучше других пляшущие, поющие, играющие на различных инструментах, знатоки шуток, поговорок и присказок – появились мастера-исполнители. В народе их называли «плясец», «плясальщик», «игрец», «ломака», «сопельник», «дудочник». Так возникали родоначальники будущих славянских скоморохов.

— Скоморохи сыграли большую роль в развитии, совершенствовании русского народного танца. Впервые слово «скоморох» появляется в летописи «Повесть временных лет» 1068 год.

— Фреска южной башни киевского Софийского собора воспроизводит сцены представления скоморохов (1113 год). По сути дела, они являлись первыми профессиональными исполнителями русской пляски.

— Скоморохи не только поддерживали традиции в исполнении пляски, но и усложняли ее рисунок, лексику, совершенствовали технику исполнения, сочиняли отдельные движения, а иногда целые пляски, вносили яркий игровой элемент в их исполнения.

— «Не учи плясать скомороха» — говорили в народе.

— Однако в средние века усиливающееся влияние православной церкви негативно сказывается на народном искусстве, видя в народных песнях и танцах пережитки язычества.

— Это привело к тому, что в XVII веке, под влиянием церкви, царь Алексей Михайлович издаёт указы о преследовании скоморохов.

— Но даже эти указы царя не могли уже искоренить творческий гений русского народа, так ярко и публично «растиражированного» скоморошеским движением. — И уже к концу этого столетия на Руси складываются основные песенные жанры и формируется русская народная хореография.

— Теперь поговорим о богатстве и многообразии русского народного танца.

— Есть несколько форм русского танца. /Формы русского танца/

1. Пляска

Тип: Сольная

Парная

Групповая

Групповая парная

Массовая

Массовая парная

1. Перепляс

2. Хоровод

Тип: Сюжетный

Бессюжетный

1. Кадриль

2. Лансье (разновидность кадрили)

3. Кадрильная пляска

• Видео № 2 («Топотуха» в исполнении ансамбля «Берёзка» — от 2.50 мин до 6.13 )

/Сразу как закончилось видео/

Ведущая продолжает:

— Пляски не возникали ниоткуда. Они отражали восприятие человеком мира.

— Так появлялись пляски, в которых отражались характерные черты животных, птиц, рыб.

— Пляски, в которых показывалась какая-то черта человека – положительная или отрицательная.

— Пляски, в которых отражалась природа – деревья, реки, озёра. Пляски, в которых отражались трудовые процессы. Пляски, в которых отражались магические символы: (круг – солнце, полумесяц – луна, восьмёрка – вечное движение, ворота) и т.д.

• Видео № 3 («Прялица» в исполнении ансамбля «Берёзка» — 2.40мин)

/Сразу как закончилось видео/

Ведущая продолжает:

— Первые слова о русских народных плясках появились в 907 г., когда Вещий Олег отмечал в Киеве победу над греками.

— На том торжестве для гостей выступало шестнадцать танцоров, которые были наряжены в медведей и 4 медведя, которые были наряжены в танцоров.

— По окончании обеда в соответствии с повелением Олега медведей должны были отпустить на все 4 стороны, а тех, кто танцевал – казнить.

— Как было определено позднее, последовательный князь посчитал, что танцоры – послы Северян, которые ему задолжали сотни шкур куницы.

• Видео №3 («Сибирская сюита» в исполнении ансамбля «Берёзка» пляски с медведями — с 7.16 до 12.02 мин)

/Сразу как закончилось видео/

Ведущая продолжает:

— Особый ряд занимают воинские пляски, такие как воинские пляски запорожских, донских, кубанских, уральских казаков, которое до сих пор сохраняют дух, силу, отвагу, лихость – качества, воспитанные за многие столетия в борьбе за жизнь.

— Интересна история присядки.

— Эта пляска была распространена по всей Руси.  

 — Изначально техника присядки существовала в двух проявлениях:

1. Как способ боя.

2. Как боевой танец.    

— Способы боя в присядку были широко распространены среди всадников и применялись пехотинцами в столкновениях с конницей.

— История названия этого танца в присядку. /О Петре Присядке/

В 1113 году жил каменщик Петро Присядка. Он вытачивал изделия, находясь на корточках. Каждый день под вечер после работы он шел на Крещатик и, выпив вина с калачом, начинал подскакивать, тем самым делая разминку для затекших на целый день ног.

Владимир Мономах, проезжал в вечернее время со свитой по улицам Киева. Ему сразу бросился в глаза странный танец. Мономах показал митрополиту Никифору танцующего парня. Спустя пару дней Петро исполнял пляску для самого Мономаха ежедневно – на завтрак, на обед и на ужин.

— Плясать, как Присядка, либо Под-Присядку уже совсем скоро стало модным в городе.

— Полные скоморохи начинали худеть и учились плясать «В Присядку», изучая и иные элементы русского танца, изламывая собственные ноги о неровные тротуары.

• Видео №4 /Танец казаков в исполнении ансамбля танца Сибири им. Годенко/

/Сразу как закончилось видео/

Ведущая продолжает:

— Хоровод

— Первым русским танцем считается хоровод — танец по кругу. Круг в хороводе символизировал в древности Солнце – бога Ярила.

— Считалось, что такие движения по кругу с пением песен задобрят бога Солнца и принесут хорошие урожаи.

— Сегодня это лишь исторический факт религии язычества древних славян, который не несёт уже своей смысловой нагрузки в исполнении хороводных (круговых) танцев.

— Игрища были приурочены к календарным языческим праздникам:

Семик – праздник, связанный с весенними земледельческими работами – посевом;

Обжинки, спожинки – с окончанием жатвы, сбор урожая;

Осенины – проводы лета и встреча осени;

Коляда – зимний праздник;

Радуница, русалии – зимне- летние праздники в память об умерших или поминовение умерших;

Ярилин день – праздник солнца – Ярилы;

• Видео №5 (Хоровод «Берёзка» — 5.52 мин)

/Сразу как закончилось видео/

Ведущая продолжает: / Кадриль/

— XVIII век – эпоха, связанная с именем Петра I – блестящего реформатора своего времени, с появлением нового государства – Российской Империи.

— Это и эпоха видоизменения русского народного танцевального искусства.

— Танец приобретает более светский характер. При дворе становятся популярными европейские танцы:

французская кадриль, менуэт, полонез, лансье и др.

— И в народе танец не только сохраняется, но и приобретает новые формы.

— Так, в результате западных салонных танцев в русском быту появляются кадриль, полька, лансье и другие.

— Попадая в деревню, они коренным образом изменяются, приобретая типично русские местные черты, манеру и характер исполнения.

• Видео № 6 («Старинная городская кадриль» в исп. Ансамбля Игоря Моисеева – сначала до 6.20 мин)

/Сразу как закончилось видео/

Ведущая продолжает: / Народно – сценический танец /

— Выход русского народного танца на большую сцену происходит во втором

десятилетии XX века.

— Это период начала мощного развития русского народного

творчества всех его видов и жанров.

— Появляются учебные заведения по профессиональной подготовке преподавателей всех видов искусств, в том числе и хореографического искусства.

— Открываются учебные заведения непосредственно для профессиональной подготовки танцоров. По всей территории России начинают создаваться, как любительские, так и профессиональные танцевальные коллективы.

— Русский танец приобретает массовый характер в своей сценической форме. И сейчас Россия, одна из немногих стран мира, в которой по сей день продолжает существовать государственная система профессиональной подготовки преподавателей танца.

— На сегодняшний день существует немало коллективов народно – сценического танца, которыми страна гордится:

• Государственный академический ансамбль народного танца имени Игоря Александровича Моисеева;

• Государственный академический русский народный хор имени

М. Пятницкого и его танцевальный коллектив Татьяны Алексеевны Устиновой;

• Государственный академический хореографический ансамбль «Берёзка» имени Надежды Сергеевны Надеждиной;

• Красноярский академический ансамбль танца Сибири имени Михаила Семёновича Годенко.

— Русский народный танец в каждом регионе отличается только ему свойственной лексикой, приемами, манерой и стилем исполнения сложившихся ярких и замысловатых коленец, выразительных положений и переплетений рук в сочетании с четким ритмом, оригинальным рисунком, источником появления которого может служить все, что нас окружает: природа, труд, быт, народное художественное творчество.

Почти в каждом крупном городе России есть свой хореографический профессиональный коллектив. Есть такой и в нашем городе с 2015 года.

• Государственный Ульяновский ансамбль песни и танца «ВОЛГА», руководитель Владимир Андреевич Ионов

• Видео №7 (Плясовая в исп. Ансамбля народного танца «Волга» — с 2.00 до 4.21 мин.)

/Сразу как закончилось видео/

Ведущая продолжает: /Манера исполнения/

— Русские народные танцы имеют ряд характерных особенностей.

— Русский народный танец на разных территориях России исполняется по-разному.

— На Севере — величаво, степенно, горделиво.

— В Центральной части — то лирично, задушевно, то весело и игриво.

— На Юге манера исполнения танца задорная, озорная, удалая.

— Однако, несмотря на различия в характере исполнения танцев в той или иной местности, существуют общие черты русского народного танца, обусловленные в не­малой степени национальным характером народа:

поэтич­ность, лиризм, сила, широта, ловкость, удаль, виртуозность движения, простота, скромность и в то же время большое чувство собственного достоинства в манере исполнения.

— Мужской танец отличают необыкновенная жизнерадостность, юмор, размах, уважительное отношение к партнерам.

— Для женского танца характерны плавность, задушевность, женст­венность, благородство, несмотря на то, что иногда он испол­няется живо и задорно.

• Видео №8 ( Хореографическая композиция «Лето» в исп. Ансамбля Игоря Моисеева – с 0.49 до конца)

Ведущая продолжает:

— На этом мы сегодня заканчиваем.

— И по сей день Русский танец продолжает развиваться.

— И завоёвывает сердца людей по всему миру.

7