Сценарий мероприятия вместе мы сила

Спортивное мероприятие «Вместе – мы сила!»

Цель: Формирование
здорового образа жизни, создание положительного эмоционального настроя у
детей.

Задачи:

1.
Вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в эстафетах.

2.
Развивать спортивные и
двигательные навыки у детей, через различные средства физической культуры.

3.
Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.

Оборудование: 2 обруча,
кочки, 2 конуса, 2 корзины, лист бумаги, лыжи из пластиковой бутылок, 2 шапки,
2 шарфа, 2 мяча, маленькие шары красного и желтого цвета, 2 мешка для бега,
кегли.

Материал к мероприятию

Воспитатель: Здравствуйте,
ребята! Мы рады приветствовать вас на нашем спортивном празднике «Вместе – мы
сила».

Русский
народ испокон веков славился силою, удалью, ловкостью молодецкой. И были всегда
на Руси богатыри –  силачи с добрым сердцем и чистою душой. Вы — наши будущие
богатыри!  Вместе, мы сила!

Сегодня мы
собрались здесь, чтобы посоревноваться в силе и ловкости, скорости и
выносливости.

Но не это
главное в нашей сегодняшней встрече! Мы не будем ставить рекорды, определять
чемпиона и выбирать самых ловких, смелых и сильных. Наша цель другая.

Мы
собрались здесь для того, чтобы поближе познакомиться и еще крепче подружиться
друг с другом. И неважно, кто станет победителем в сегодняшнем состязании.

Пусть эта
встреча будет по-настоящему доброй, спортивной и дружной!

Потому
что, вместе  мы сила одна дружная команда. Вот это мы сейчас и проверим!

Эстафета «Донеси лист бумаги»

Первому
игроку каждой команды кладут на ладонь по листку. Во время игры лист должен
лежать на ладони сам по себе — его ни как нельзя придерживать. Первые игроки с
каждой команды бегут к флажку. Если листик вдруг упадет на землю, его нужно
поднять, положить на ладонь и продолжить свой путь.

Конкурс «Весёлый лыжник»

Команды
стоят в колонну по одному. У первого игрока надет шарф, на ноги «лыжи»
(сделанные из пластиковой бутылки). По сигналу игрок на лыжах бежит к
поворотной фишки, оббегает её и направляется к линии старта. За линией передаёт
шарф, лыжи следующему и т.д.

Игра «Доскажи словечко» о видах спорта и
спортивных принадлежностях.

1.    
Просыпаясь утром рано

Вместе
с солнышком румяным,

Заправляю
сам кроватку,

Быстро
делаю … (зарядку)

2.    
Не обижен, а надут.

Его
по полю ведут.

А
ударят – нипочём!

Не
угнаться за … (мячом).

3.    
На ледяной площадке крик,

К
воротам рвётся ученик –

Кричат
все: «Шайба! Клюшка! Бей!»

Весёлая
игра… (хоккей).

4.    
Два берёзовых коня

По
снегу несут меня.

Кони
эти рыжи

И
зовут их — … (лыжи).

5.    
Кто на льду меня догонит?

Мы
бежим вперегонки.

А
несут меня не кони,

А
блестящие … (коньки).

6.    
Взял дубовых два бруска,

Два
железных полозка,

На
бруски набил я планки,

Дайте
снег! Готовы … (санки).

7.    
Ясным утром вдоль дороги

На
траве блестит роса.

По
дороге едут ноги,

И
бегут два колеса.

У
загадки есть ответ:

Это
мой … (велосипед)

8.    
Я атлетом стать хочу,

Прихожу
я к силачу:

—
Расскажите вот о чём,

Как
вы стали силачом.

Улыбнулся
он в ответ:

—
Очень просто. Много лет

Ежедневно,
встав с постели,

Поднимаю
я … (гантели)

Эстафета «Сбор яблок»

По
два участника от каждой команды с завязанными глазами должны добежать до места,
где рассыпаны «яблоки» (кубики), найти как можно больше «яблок» и вернуться к
команде. Время сбора яблок – одна минута. Побеждает команда, участники которой
соберут больше «яблок».

Эстафета «Хоккеисты»

Участник
по очереди с помощью клюшки ведут шайбу, по пути обводят стойку и возвращаются
обратно, передав эстафету следующему участнику.

«Дружба
нам всего важней!

 Побеждая,

 Мы
пройдем повсюду с ней!

 В
спорте другу помогая,

 Сам
становишься сильней!»

Эстафета «Меткий стрелок»

Участники
встают в колонну. Каждый член команды по очереди должен подбежать к ориентиру,
взять мешочек и бросить мешочек в корзину. Бросок выполняется из положения
стоя. Выигрывает та команда, которая окажется самой меткой и техничной.

Эстафета «Бег в мешках»

Пропрыгать 
в мешке до стойки и обратно.

Эстафета для самых смелых «Стой, не упади»

Инвентарь:
балансиры.

Участник
встает на балансир двумя, одной ногой и пытается сохранить равновесие. Кто
дольше простоит, тот и победил

Эстафета «Кенгуру»

Участник
зажимает между ног мяч, бежит до стойки, оббегает стойку, возвращается и
передаёт мяч следующему участнику.

Эстафета «Болото»

Перекладывая
2 малых обруча – команды должны перейти «болото», не замочив ноги.

Выигрывает
команда, затратившая на переход меньше времени, меньшее количество раз
ступившая на землю.

Ведущий: Чтоб здоровым оставаться нужно
правильно питаться!

В
следующем конкурсе вам ребята нужно быть внимательными, если еда полезная
отвечать «Да», если не полезная еда отвечать «Нет».

Игра
«Да и Нет»

Ведущий: Я
начну, а вы кончайте

Хором дружно отвечайте!

Каша – вкусная еда

Это нам полезно? (Да)

Лук
зеленый иногда

Нам
полезен дети? (Да)

В
луже грязная вода

Нам
полезна иногда? (Нет)

Щи
– отличная еда

Это
нам полезно? (Да)

Мухоморный
суп всегда –

Это
нам полезно? (Нет)

Фрукты
– просто красота!

Это
нам полезно? (Да)

Грязных
ягод иногда

Съесть
полезно, детки? (Нет)

Овощей
растет гряда.

Овощи
полезны? (Да)

Сок,
компотик иногда

Нам
полезны, дети? (Да)

Съесть
мешок большой конфет

Это
вредно, дети? (Да)

Лишь
полезная еда

На
столе у нас всегда (Да)

А
раз полезная еда –

Будем
мы здоровы? (Да)

Конкурс “Кегли”.

На
площадке выставляются 2 кегли, по одной для каждого капитана на

расстоянии.
По сигналу ведущего капитаны должны сбить кеглю мячом.

Выигрывает
тот, кто собьет кеглю.

Воспитатель: Сегодня
проигравших нет! Сегодня каждый из вас одержал маленькую победу! Маленькую, но
убедительную победу над самим собой. А ещё получили заряд бодрости и массу
положительных эмоций. Ведь вместе мы сила!

Сегодня
проигравших нет,

Есть
просто лучшие из лучших.

Пусть
в каждом сердце дружбы свет

Зажжет
поступков добрых лучик

Всем
спасибо за вниманье,

За
здоровый звонкий смех,

За
азарт соревнованья,

Обеспечивший
успех.

Вот
настал момент прощанья,

Будет
краткой наша речь.

Говорим
мы: «До свиданья,

До
веселых, новых встреч»

Сценарий

                физкультурного развлечения

                     для детей старшего дошкольного возраста

                                 «Вместе, мы сила!»                                      

Цель: Укреплять здоровье детей, поддерживать позитивное, эмоциональное состояние во время двигательной деятельности.
Задачи:

— приобщать к систематическим занятиям физическими упражнениями и спортом;

— развивать у детей координацию движений, выносливость, быстроту реакции, ловкость, внимание, быстроту мышления.
— воспитывать чувство взаимопомощи, внимание к другим детям, Оборудование:  6-8 мешочков, 2 мешка для прыжков, 2 ложки, 2 шарика, 2 эстафетные палочки,  4 конуса
Ход спортивного досуга.
Дети проходят на площадку под музыку О.Газманова «Россия –вперёд», встают полукругом.

  Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Русский народ испокон веков славился силою, удалью, ловкостью молодецкой. И были всегда на Руси богатыри –  силачи с добрым сердцем и чистою душой. Вы — наши будущие богатыри!  Вместе, мы сила! Сегодня мы собрались на спортивных соревнованиях, чтобы убедиться, что в нашем детском саду растут здоровые, сильные, ловкие и быстрые дети – настоящие спортсмены!   А так же узнать, какая команда смогла объединиться для победы, стать ловкой, сильной, смелой. Ведь, когда мы вместе – мы сила!

Ведущий:

Шире шаг, спортивные колонны,

Бодрость и здоровье нам нужны.

Физкультура, под твои знамена

Встают все жители страны.

1 ребенок:

Нам надо так всю жизнь прожить
Чтоб на спортсменов походить
Спортивною фигурой и

И всей мускулатурой
2 ребенок:

Каждый день и каждый час
Игры бойкие ждут нас
И мы играем, мы растем
Чтоб стать сильнее с каждым днем.
3 ребенок:

Спорт нам плечи расправляет,
Силу ловкость нам дает.
Он нам мышцы развивает,
На рекорды нас зовет.
 

4 ребенок:
Кто с зарядкой дружит смело 
Кто с утра прогонит лень,
Будет смелым и умелым
И веселым целый день!

Ведущий:

Страна здоровья, грации и красоты,

Страна терпения, силы, воли.

Страна побед. Страна мечты.

Но в эту чудную страну не каждый попадёт.

Лишь только тот, кто любит спорт, и верно по пути идет.

Празднику спортивному рада детвора.

Юным физкультурникам…

Дети: Ура! Ура! Ура!

 Ведущий: «Мы вместе и в этом наша сила » и мы сейчас узнаем, какая команда самая сильная, выносливая, ловкая и самая дружная.
Представление команд:
1.  Команда «Крепыши»
Девиз: Главное — вместе! Главное дружно!
            В мире, согласье со всеми живи!
2.  Команда «Здоровяки»
Девиз: Хорошо на свете, Если солнце светит.
            Хорошо на свете, Если все мы вместе.

Ведущий: Все собрались? Все здоровы?

                    Бегать и играть готовы?

                    Ну, тогда подтянись,

                    Не зевай и не ленись,

                    На разминку становись!

Участники встают врассыпную для выполнения разминки.

1.     Веселая разминка «Буги – вуги».

Ведущий: Сейчас начнем мы состязания,

                  Веселые соревнования.

                  Ничего на свете нет

                  Веселее эстафет!

Пожелаем нашим командам больших успехов в предстоящих соревнованиях.

Ведущий: Внимание! Внимание!
                  Начинаются соревнования!
     2.  Игра — эстафета «Эстафетная палочка» /бег с эстафетной палочкой до указателя и назад/

3.     Игра – эстафета «Прыгай вместе, прыгай дружно!» /прыжки парами в «веселых штанишках»/

Ведущий: Молодцы, ребята. У нас интеллектуальная игра,  хочу проверить, как хорошо вы знаете виды спорта.

     4.  Загадки:

• На полных трибунах крики и свист,

Мчится к воротам с мячом (футболист)

• Шарик над столом порхает,

От ракетки убегает.

Что за классная игра?

Угадайте, детвора… (теннис)

• В этом спорте игроки

Все ловки и высоки.

Любят в мяч они играть

И в кольцо его кидать.

Мячик звонко бьет об пол,

Значит, это (баскетбол)

• Любого ударишь – Он злится и плачет.

А этого стукнешь –От радости скачет! (мяч)

• Ежедневно, встав с постели,

Поднимаю я (гантели)

• Есть у нас коньки одни,

Только летние они.

По асфальту мы катались

И довольными остались (ролики)

• Как только утром я проснусь,

Присяду, встану и нагнусь – Все упражненья по порядку!

Поможет вырасти (зарядка)

• Зеленый луг, Сто скамеек вокруг,

От ворот до ворот Бойко бегает народ.

На воротах этих Рыбацкие сети (стадион)

• Я его кручу рукой, и на шеи и ногой, и на талии кручу,

И ронять я не хочу (обруч)

Ведущий: Молодцы. И все-то вы знаете, а мы продолжаем игры-эстафеты

Ведущий: Кто из вас, ребята, смелый,

                Быстрый, ловкий и умелый?

                Надо путь  с препятствиями  пройти

               И шарик в ложке пронести.      

           Бежать нельзя, дрожать нельзя!

           Дышать можно, только осторожно!

5.      Игра – эстафета  «Кто быстрее» /перенести шарик в ложке из обруча в корзину/.

     6.  Игра — эстафета  «Донеси – не урони».

         /Дети каждой команды по очереди несут на голове мешочек с песком до поворотной отметки и возвращаются назад бегом./

7.      Игра  «Игра с шариком» — дети стоят в кругу, хлопают в ладоши, один ребенок  с шариком под музыку подскоком бежит за кругом и останавливается, когда остановится музыка, та пара детей, у которой остановился шарик, бегут в разные стороны, кто быстрее схватит шарик, тот и будет водить.

Ведущий: Как повезло тебе и мне! Мы родились в такой стране!

Пусть Родина гордится нами, ведь вместе мы сила!…

      8.  Игра  «Дружба ладошек». Дети образуют круг. Ведущий предлагает поздороваться друг с другом с помощью ладоней, показывая, как это можно сделать.

Мы ладонь к ладони приложили

И всем дружбу свою предложили. (Соединяем руки.)

Весело и дружно будем играть,

Чтобы счастливыми стать! (Поднимают руки вверх)

Мы друг друга не обижаем.

Мы друг друга уважаем! (обнимают друг друга)

Ведущий: Вот и закончились наши соревнования, мы убедились: в нашем детском саду растут сильные, ловкие, выносливые и смелые ребята. И вместе – мы сила!

Пусть, как цветы,
В краю родном
Растут ребята наши,
Пусть будут крепче с каждым днём
И с каждым годом краше.

Награждение детей грамотами в разных номинациях.

План занятия

Дата:. .04.2018 г.

Класс: 5

Предмет: Классный час.

Тема: «Вместе мы сила».

Цель: достижение внутригруппового сплочения, осмысление своего персонального «Я» как части общего «Мы».

Задачи:

образовательная: способствовать сплочению классного коллектива; обучать с помощью игровых форм навыкам работы в команде;

развивающая: развивать у детей представление о единстве, коллективизме; мышление, связную речь, умения анализировать, синтезировать, обобщать, сравнивать;

воспитательная: воспитывать у учащихся умение дружить по- настоящему;чувства взаимопомощи и товарищества;осмыслить себя как члена группы, способной оказывать поддержку.

Оборудование:магнитная доска, заготовки для цветка « Дружбы», иллюстрации, карточки, электронная презентация.

План урока:

I. Организационный момент.

1. Приветствие.

2. Психологический настрой.

3. Актуализация знаний. Переход к теме занятия.

II. Основная часть.

1. Целеполаганипе и мотивация.

2. Мультфильмы о сплочённости.

3. Кроссворд.

4. Цветок «Дружбы».

5. Мозговой штурм « Настоящий друг»

6. Нарисуй дом.

7. Кодекс дружбы.

III. Итоговая часть.

1. Обобщение.

2. Рефлексия.

Ход занятия:

Посмотрите какой красивый цветок у нас в классе. Я думаю, это цветок добра и хорошего настроения. Положите этот цветок добра и хорошего настроения на обе ладони. Закройте глазки, почувствуйте, как он согревает ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит приятный запах и чудесная музыка, и вам хочется послушать эту музыку. Мысленно поместите всё добро и хорошее настроение этого цветка себе внутрь, почувствуйте, как добро входит в вас, доставляя вам радость и хорошее настроение. У вас появляются новые силы- силы здоровья, счастья, радости. Вас овевает тёплый, ласковый ветер. Как приятно вашему лицу, как хорошо и радостно становится у вас на душе. У вас доброе, согревающее душу настроение. Я хочу , чтобы вы запомнили, что, вы сейчас чувствуете, и взяли с собой, уходя из этого класса. Тёплые чувства и хорошее настроение будут по – прежнему с вами. Откройте глазки, посмотрите по сторонам. Пошлите друг другу добрые мысли.

ВАШ класс – это маленькая семья. Хотелось бы, чтобы в ней всегда царили доброта, уважение, любовь, взаимопонимание.

Я хочу вас поблагодарить за хорошую совместную работу подарить вам календарики 2018 года – это год волонтёра и добровольца. Предлагаю вам поучаствовать в неделе добрых поступков. Я уверена, вы будете дружным, сплочённым коллективом, которому многие добрые дела будут по плечу.

Классный час «Вместе — мы сила!».

Цель: формирование нравственного воспитания подростков через гармонизацию потребностей личности и осознание своего места в классном коллективе.

Задачи:

-содействовать пониманию значимости и причастности воспитанников к решению вопросов и проблем классного коллектива,

-создать условия для раскрытия и реализации организаторских и творческих способностей учащихся,

-способствовать всестороннему развитию личностного роста, сплочению коллектива в целом,

-направить процесс развития классного коллектива по пути развития самоуправления и взаимоуважения.

Использование современных педагогических технологий:

-элементы технологии сотрудничества,

-личностно — ориентированная технология,

-технология организации самовоспитания.

Ход классного часа:

Педагог: Добрый день, ребята. Сегодня у нас с вами очень важная тема классного часа «Вместе- мы сила!». И поговорим мы сегодня о нашем классном коллективе, и о каждом из вас в этом коллективе.

Формирование человека, умеющего строить достойную жизнь в достойном обществе, требует сегодня воспитания и развития таких качеств, как: творческая инициатива; умение ставить цели и достигать их; самостоятельность в решении личных и общественных проблем; ответственность за себя и за других.

Воспитанию этих качеств во многом способствует ученическое самоуправление, которое обеспечивает необходимую динамику демократических отношений в классном коллективе, задаёт реальные возможности гражданского и личностного самоопределения вас- подростков. Ученическое самоуправление предусматривает вовлечение всех вас в управление классными делами, создание работоспособности органов классного коллектива, формирование вашего отношения к творческой взаимозависимости и организаторских качеств, приобщение классного коллектива и каждого из вас к организации своей и нашей коллективной жизни, и деятельности класса, всей школы.

Вопрос классу: Какое местоимение в обращении к вам я чаще всего произносила?

Ответ учеников: (вы).

Педагог: Каждый из вас неординарная личность, которая имеет отличные друг от друга внутренние качества и внутренний потенциал, но по отдельности, живя в большом коллективе, мы не можем думать только о своих личных интересах. Давайте вспомним слова из песни: «Я, ты, он, она вместе — целая страна, вместе — дружная семья, в слове «мы» — сто тысяч «я».

Вопрос классу: Как вы понимаете выражение «в слове «мы» сто тысяч «я»?

Ответ учеников...

Педагог: Да, мы одна большая семья, цели и задачи у нас тоже одни. А преодолеть все трудности мы сможем только вместе и только вместе мы сила! Так давайте же вместе и с полной ответственностью отнесёмся к нашему общему делу и дадим ему чёткое определение «Я в Мы»

Педагог: Теперь за дело! Нам предстоит проанализировать работу нашего самоуправления в 2019-2020 учебном году и поставить задачи на 2020-2021 учебный год. А как говорится: «Не ошибается тот, кто ничего не делает», то в дальнейшем нам предстоит не допустить возможности совершать одни и те же ошибки. Для того, чтобы найти выход из этой ситуации, я выношу на ваше рассмотрение и утверждение несколько вопросов:

1. проявлять чувства ответственности и взрослости, осознавая себя как личность, открывая собственное «Я»;

2. проявлять интерес к товарищам как к личности, развивать навыки сотрудничества с одноклассниками;

3. объективно оценивать свои результаты, уметь сравнивать их с результатами своих товарищей и делать правильные выводы;

4. научиться планировать свои действия, прогнозируя их последствия;

5. стараться повышать статус классного коллектива в общешкольной номинации «Учеба и дисциплина».

Ученики высказывают свои предложения.

Педагог: В начале каждого нового учебного года перед нами стоит задача – выбор актива класса. В нем должны состоять такие ребята, которые будут увлечены и будут увлекать за собой всех остальных членов классного коллектива.

Ребята сами предлагают тех одноклассников, которые могли бы проявлять активность в том или ином направлении, путём голосования или личным самовыдвижением кандидатуры, выбирается актив класса:

1. Учебный совет

2. Совет труда

3. Совет по культуре

4. Совет журналистов

5. Совет по спорту.

Педагог: А для того, чтобы нам сопутствовал успех на протяжении всего учебного года, нам необходимо усвоить несколько «золотых» правил:

1. Каждый человек имеет право на уважение его прав и свобод.

2. Каждый имеет право на уважение человеческого достоинства.

3. Каждый имеет право на терпимое отношение к себе.

4. Каждый имеет право на решение конфликтных ситуаций ненасильственным путем.

5. Каждый имеет право отстаивать свои интересы.

6. Каждый имеет право голоса в классе.

7. Каждый обязан вести себя так, как требует общий этикет и правила поведения в обществе.

8. Доверять другу.

9. Уметь делиться новостями, успехами или неудачами.

10. Уметь хранить чужие тайны.

11. Радоваться вместе с другом его успехам.

12. Предлагать свою помощь, а не ждать просьбы о помощи.

13. Стараться, чтобы другу было комфортно в твоём обществе, не создавать неловких ситуаций.

14. Защищать друга (если кто-то говорит о друге в его отсутствие плохо).

15. Не критиковать друга в присутствии других людей (если ты чем-то недоволен, сказать об этом другу наедине).

16.Уважать право друга иметь других друзей, кроме тебя (не быть навязчивым).

17. Всегда выполнять свои обещания.

Педагог совместно с учащимися класса, вносят свои предложения эффективного взаимодействия всех членов классного коллектива.

Педагог: Для осуществления нашей цели, необходимо:

-продолжить практику тесного сотрудничества учителей и родителей;

-осуществлять систематический повышенный контроль учебного процесса;

-подводить итог учебной деятельности учащихся за неделю, месяц, четверть, выстраивая результаты по рейтингу;

-не получать оценку «неудовлетворительно», а получив — исправлять в тот же день или в то время, которое назначит преподаватель;

-не приходить не подготовленным на занятия.

Уважаемые ребята, очень надеюсь, что после сегодняшнего нашего мероприятия каждый из вас поставит перед собой цель и будет стремиться её достичь. А если на пути к цели будут возникать трудных ситуациях, старайтесь призывать на помощь Душу и Разум. Я вам желаю успеха и способности адекватно понять самого себя и всё то, что с вами происходит.

Утверждено

Директор МОУ СОШ №13 _____________П.Н.Вымятнина

30.01.2020г.

Положение

о проведении спортивного праздника «Вместе мы сила»

I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

— организация совместного полезного досуга детей и родителей;

— создание условий для развития интеллектуальных и физических способностей учащихся;

— пропаганда здорового образа жизни;

-привлечение учащихся к систематическим занятиям физической культурой и спортом.

II. ВРЕМЯ И МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ

Спортивный праздник проводится 8 февраля в большом спортивном зале МОУ СОШ №13. Начало в 12.00.

III. УЧАСТНИКИ ИГРЫ

В спортивном празднике участвуют команды учащихся 1-х классов и родители. Состав команды — 12 человек: 7учащихся (не менее 1-й девочки), и 5 родителей. Сопровождает команду классный руководитель.

Обязательно наличие спортивной одежды и обуви.

IV. УСЛОВИЯ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ

В ходе подготовки к игре участники выбирают капитана, название и девиз команды. Приветствуются плакаты, группа поддержки.

Программа состоит из 8-ми этапов (см. Приложение 1):

V. РУКОВОДСТВО МЕРОПРИЯТИЕМ

Непосредственное руководство и проведение мероприятия возлагается на главного судью – Федоринину А.В., учителя физической культуры. Явку команд обеспечивают классные руководители 1 а, б, в классов. Музыкальное сопровождение возлагается на Карбышеву Н.В., учителя музыки.

VIII. НАГРАЖДЕНИЕ

Команды награждаются грамотами в номинациях:

«За решительность и упорство», «За целеустремленность и настойчивость», «За целеустремленность и решительность».

Приложение 1

ПРОГРАММА

Спортивного праздника «Вместе мы сила» Открытие мероприятия: — Приветственное слово.

Всем известно, всем понятно,

Что здоровым быть прияно.

Только надо, как здоровым стать.

В мире нет рецепта лучше:

Будь со спортом неразлучен.

Проживешь сто лет,

Вот и весь секрет.

— Выступление детей (стихотворения)

— Флешмоб

— Конкурс « Потерянное место»

— Торжественное открытие, представление команд (название, девиз).

-Эстафеты:

1. Ведение мяча клюшкой «Флорбол». Первый участник выполняет ведение змейкой, передает следущему.

2. Бег с воланчиком на ракетке . Если воланчик упал, начинать движение с места падения.

3. Передача мяча в колонне сверху. Ноги врозь, руки вверх. Последний получив мяч бежит вперед.

4. Передача мяча в колонне снизу. Ноги врозь, мяч катится, последний получив мяч встает вперед.

5.Бег змейкой-1 приседание в обруче -бег змейкой.

6. «Строим мост». Первый бежит до линии-упор лежа, второй пролезает под 1 и встает рядом.

7. «Переправа». Первый и 2 бегут с обручем до линии. 1 остается, 2 бежит за 3 и т.д.

-Награждение

-Заключительное слово.

Общелицейный классный час:

«Вместе мы сила!»

Сценарий общелицейного классного часа: «Вместе мы сила!»

Автор: Штыренко Зульфия Ислямовна, преподаватель истории и обществознания ГБПОУ СО «КПЛ», Красный Кут, Саратовская область.

Цели и задачи:

— пояснить смысл и значение нового государственного праздника, введённого в Российской Федерации;

— раскрыть решающую роль народных масс К. Минина и Д. Пожарского в борьбе против интервенции и освобождении страны;

— показать роль национального самосознания русского народа;

— формировать гражданскую позицию, патриотизм;

— воспитывать интернационализм; межэтническое и межкультурное взаимопонимание.

Оформление: Презентация, музыкальное и видео сопровождение.

Ход мероприятия.

На экране слайды презентации, звучит музыка

Ведущие здороваются.

1 ведущий: Добрый день всем!

2 ведущий: Приветствуем всех собравшихся в нашем зале.

1 ведущий: 4 ноября наша страна отмечает государственный праздник «День народного единства». Этот праздник сравнительно молодой и новое поколение не совсем ясно представляет, что это за праздник, откуда он взялся и почему имеет такое название.

2 ведущий: А ведь в названии и есть весь смысл этого праздника! Наша страна очень многонациональна, и все эти национальности, со своим колоритом, обычаями и традициями не только легко уживаются в России, но, если понадобится, то и встанут стеной, плечом к плечу на защиту страны!

1 ведущий: Впервые этот новый всенародный праздник отмечался 4 ноября 2005 года, однако его история начинается намного раньше — несколько веков назад. Дата праздника была выбрана не случайно — исторически День народного единства связан с далекими событиями начала XVII века, когда в 1612 году Москва наконец-то была освобождена от польских интервентов.

2 ведущий: На рубеже XVI-XVII веков в России произошла вереница трагических обстоятельств, и эта эпоха вошла в историю под названием Смутное время. Историки считают, что непосредственной причиной Смуты стало прекращение династии Рюриковичей. Положение осложнилось также крайне неблагоприятной внутриэкономической ситуацией и иностранным вторжением.

1 ведущий: Время после смерти Ивана Грозного историки называют «поруха» — запустели развитые города, хозяйство пребывало в упадке. Часть населения разбежалась, другая — по­гибла в годы опричнины и Ливонской войны. Половина полей была заброшена. Резко возрос налоговый гнет, цены выросли в 4 раза. По стране прокатилась эпидемия чумы. Крестьянское хозяйство потеряло устойчивость, в стра­не начался голод. За два с половиной года от голода в одной только Москве умерло около 120 тысяч человек.

2 ведущий: В стране назревало недовольство. Во всем обвиняли царя, Бориса Годунова, который пришел к власти после смерти Ивана Грозного. Всем этим и воспользовались польские паны. Со стороны Польши в Россию пришли войска, возглавляемые Самозванцем Григорием Отрепьевым который выдавал себя за сына Ивана Грозного Дмитрия, доказывая всем, что он и есть царевич Дмитрий, которого Борис Годунов много лет назад пытался убить, но чудом Дмитрий остался жив. Народ поверил в «воскресшего» царевича и Лжедмитрий был с почестями встречен в Москве.

1 ведущий: Войска польской шляхты хозяйничали на русской земле. Не отставали от них и шведские интервенты. Они захватили Новгород и ближние к нему города и сёла. Английские дельцы готовились отторгнуть северную часть России. Дым пожарищ стлался по русской земле, заброшенные поля заросли сорняком. Спасаясь от насилия, крестьяне бежали в леса. Под угрозой находилось само существование независимой России.

2 ведущий: Но зрели уже силы народные. По призыву Святейшего патриарха Гермогена, погибшего от рук поляков за свою верность Православию и причисленному к лику святых, русский народ встал на защиту родины. Собирали свои ополчения Рязань, Суздаль, Кострома, Нижний Новгород и другие русские города. Народная рать двинулась на освобождение Москвы. Узнав об этом, москвичи воспрянули духом. 19 марта 1611 года в городе вспыхнуло восстание. Два дня шли кровопролитные бои. В самых опасных местах сражались ратники зарайского воеводы Дмитрия Пожарского.

1 ведущий: Укрывшись в каменном Кремле, враги подожгли Москву. Деревянный город запылал, как гигантский костёр. Восстание было потоплено в огне, крови и слезах. Слишком поздно подошли к Москве ополченцы, не поспели. Горестно взирал на пепелище нижегородский посадский человек Кузьма Минин. Четыре месяца ополчение безуспешно осаждало Москву. Оно оказалось бессильным против интервентов, потому что не было в нем ни согласия, ни единого руководства.

2 ведущий: Вскоре после возвращения в Нижний Новгород Кузьма Минин был избран посадским старостой. Земляки уважали его за недюжинный ум, прямодушие и патриотизм. 1 октября 1611 года на базарной площади по призыву старосты Минина собрались тысячи нижегородцев и жителей окрестных сел. Он зовёт их в новое ополчение: «Встанем же единомысленно всем миром и навалимся громадой на врагов!» Увлечённые его речью, люди жертвуют на общее дело деньги, кольца, серьги, дорогие меха, оружие и одежду. Здесь же, на площади, избрали воеводой ополчения князя Дмитрия Пожарского. Помощником его стал «выборный от всей земли человек» — Кузьма Минин. Минин и Пожарский обратились с грамотами ко всем городам русским с призывом к сбору ополчения. В нём, кроме посадских людей и крестьян, собрались также мелкие и средние дворяне. Основные силы ополчения сформировались в городах и уездах Поволжья. Они призывали объединиться в борьбе за освобождение родной земли от чужеземцев.

Стихотворение (чтец №1)

1 ведущий: Программа народного ополчения заключалась в освобождении Москвы от интервентов, отказе от признания на русском престоле государей иноземного происхождения (к чему стремилась боярская знать, пригласившая на царство польского королевича Владислава), а также создание нового правительства.

2 ведущий: Под знамёна Минина и Пожарского собралось для того времени огромное войско, которое в марте 1612 выступило из Нижнего Новгорода и направилось к Ярославлю, где был создан временный «Совет всей Земли» — правительственный орган, в котором главную роль играли посадские люди и представители мелкого служилого дворянства. Во всенародном ополчении, для освобождения Русской земли от иноземных захватчиков, участвовали представители всех сословий и всех народов, входящих в состав русской державы.

1 ведущий: Ополчение выступило из Нижнего Новгорода в конце февраля 1612 года. По дороге в него вливались новые отряды. В Ярославле задержались почти на четыре месяца, чтобы накопить силы. Отсюда Минин и Пожарский продолжали звать русских на борьбу, отсюда ходили освобождать от захватчиков русские города и села.

2 ведущий: Войско Минина и Пожарского пришло в Москву 20 августа 1612 года. Польские захватчики оказались в осаде (в Кремле и Китай-городе). 22 октября 1612 года по старому стилю, 4 ноября по новому, Нижегородское земское ополчение совершило молебен перед иконой Казанская Божья Матерь и штурмом взяло Китай-город и изгнало поляков из Москвы. А 26 октября уже все кремлевские вороты были открыты настежь. Эта победа послужила мощным импульсом для возрождения российского государства. А икона стала предметом особого почитания.

1 ведущий: Ополчение Минина и Пожарского единственный пример в русской истории, когда судьбу страны и государства решил сам народ, без участия власти как таковой. Это испытание помогло России осознать свое национальное единство и оценить те силы, которыми она располагала, чтобы защитить его.

Песня «Два орла»

2 ведущий: В конце февраля 1613 года Земский собор, куда входили представители всех сословий страны — дворянство, боярство, духовенство, казачество, стрельцы, черносошные крестьяне и делегаты от многих русских городов, избрал царём Михаила Романова, первого русского царя из династии Романовых. Земский собор 1613 года стал окончательной победой над Смутой, торжеством православия и национального единства.

1 ведущий: 20 февраля 1818 года на Красной площади в Москве был открыт памятник Минину и Пожарскому (по проекту скульптора И.П. Мартоса). На его пьедестале отлиты две бронзовые картины с выпуклыми изображениями (барельефами). На первой картине изображено, как граждане Нижнего Новгорода несут своё имущество на площадь и приводят в ополчение своих сыновей. Вторая картина иллюстрирует бегство поляков из Москвы, преследуемых русскими воинами. Фигуры Минина и Пожарского стоят на высоком гранитном пьедестале. Пожарский изображен сидящим, перед ним стоит Минин – правой рукой он показывает на Кремль, а левой подаёт Пожарскому меч. На лицевой стороне пьедестала надпись: «Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия. Лета 1818».

2 ведущий: Уверенность, что благодаря именно иконе Казанской Божией Матери была одержана победа, была столь глубока, что князь Пожарский на собственные деньги специально выстроил на краю Красной площади Казанский собор. В 1649 году указом царя Алексея Михайловича было установлено обязательное празднование 4 ноября как дня благодарности Пресвятой Богородице за её помощь в освобождении России от поляков. Праздник отмечали в России вплоть до Революции 1917 года. В церковный календарь этот день вошел как Празднование Казанской иконе Божией Матери в память избавления Москвы и России от поляков в 1612 году. Таким образом, День народного единства, по сути, совсем не новый праздник, а возвращение к старой традиции.

1 ведущий: Этот праздник больше символизирует не победу, а сплочение народа, которое и сделало возможным разгром интервентов. Праздник призывает людей не только вспомнить важнейшие исторические события, но и напомнить гражданам многонациональной страны о важности сплочения. Он также служит напоминанием о том, что только вместе можно справиться с трудностями и преодолеть препятствия.

2 ведущий: На территории России проживают представители 195 народов и народностей, которые относятся к десяткам религиозных течений. Главная задача праздника сводится к единству людей разных религий, происхождения и статуса для достижения общей цели — стабильного гражданского мира, а также уважению к патриотизму и мужеству, которое было проявлено освободителями Москвы.

Стихотворение (Чтец №2)

1 ведущий: День народного единства — это повод для всех граждан страны осознать и почувствовать себя единым народом. Это не только праздник изгнания интервентов, несущих чуждые нам ценности, это праздник дружбы и объединения, праздник любви и согласия. Помните лозунг победителей: держаться вместе, любить и помогать друг другу, уметь искренне прощать обидчика.

В заключении песня «Широка страна моя родная»

Слово директору.

Спортивный праздник проводится с участием сборных команд учащихся младших и старших  классов. таким образом создается подшефная помощь старшеклассников над малышами и развиваются дружеские отношения.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Цель: формирование здорового образа жизни, повышение социальной активности и укрепления здоровья учащихся, приобщение их к физической культуре как составному элементу общенациональной культуры.

Задачи:

1. Пропаганда здорового образа жизни

2. Формирование жизненно — важных прикладных  умений и навыков

3. Приобретение соревновательного опыта и выявление сильнейших игроков с последующим участием их  в соревнованиях разного уровня.