Григорий Остер
ВРЕДНЫЕ СОВЕТЫ
(Занавес закрыт, выходит ведуший)
Ведущий: Недавно ученые открыли, что на свете бывают непослушные дети. Да, да действительно бывают. Они все делают наоборот. Им говорят, умывайтесь по утрам, а они берут и не умываются. Им дают полезные советы: здоровайтесь друг с другом и они сразу же начинают не здороваться. Тогда ученые придумали, что таким детям нужно давать не полезные советы, а вредные советы. Да, да вредные! Они всё будут делать наоборот и получится как раз правильно. Только, тцц!!!! Никому!!!
Открывается занавес на стуле стоит Д1 и читает стихотворение:
Д1:
Дело было в январе,
Стояла елка на горе,
А возле этой елки
Бродили злые волки.
Вот как-то раз
Ночной порой,
Когда в лесу так тихо…
Музыка. (Заправка – батя)
Выбегают дети из зала с криками
Д4 «Ну сколько можно!»
Д6 «скучно!»
М1 «надоело быть хорошими»
Д1: Тихо! Ну что нам делать?
Д2: Думать
Все дети: Думать!!!
Ходят с книжками. Музыка. (музыка чтобы думать)
Д3: Я придумала!
Сергей Есенин.
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом
Точно серебром!
Все дети: НЕТ!
Ходят, думают! Музыка. (музыка чтобы думать)
Д2: Я придумала!
Александр Сергеевич Пушкин.
У Лукоморья дуб зеленый
Златая цепь на дубе том.
Все дети: НЕТ!
Ходят, думают! Музыка.
(музыка чтобы думать)
Д3:
Наша Таня горько плачет
Уронила в речку мячик.
Все дети: Тише Танечка не плач
Не утонет в речке мяч. Фу!
Д3:
Хорошее же стихотворение!
Все дети:
Да, ну тебя!
Д3 и Д1 начинают толкаться. Музыка. (из мортал комбат)
Все дети: Драка!!!!
Начинают бегать, отбирать книжки, за косички дергать. В конце Д 2 стукает М1 по голове, тот падает, все машут книгами, потом поднимается.
М1: Григорий Остер. Вредные советы
Все дети: Григорий Остер. Вредные советы!!!
Делают круг, думают. Музыка. (музыка чтобы думать)
Все дети: Эй, взрослые!
Дети прыгают по кругу, руки на груди. Музыка. (Бенни Хил)
Вперед выходят Д1, Д2, Д4, Д5, Д6, Д7
Д2: Если вы с друзьями вместе
Веселитесь во дворе,
Д4: А с утра на вас надели
Ваше новое пальто,
Д5: То не стоит ползать в лужах
И кататься по земле,
И взбираться на заборы,
Д7: Повисая на гвоздях.
Чтоб не портить и не пачкать
Ваше новое пальто,
Нужно сделать его старым.
Все дети: Это делается так:
Д6: Залезайте прямо в лужу,
Покатайтесь по земле,
Все дети: И немножко на заборе
Повисите на гвоздях.
Д1: Очень скоро станет старым
Ваше новое пальто,
Падают, визжат, барахтаются, отстукивают ритм. (Бенни Хил)
Д2: Вот теперь спокойно можно
Веселиться во дворе.
Д4: Можно смело ползать в лужах
И кататься по земле,
Все дети: И взбираться на заборы,
Повисая на гвоздях.
Визжат, переворачиваются. Музыка.
Вперед выходят Ведущий, Д1, Д2, Д5, Д8, Д9, Д10,
Д8: Требуют тебя к ответу?
Ведущий: Что ж, умей держать ответ.
Д9: Не трясись, не хнычь, не мямли,
Никогда не прячь глаза.
Ведущий: Например спросила мама :
Д10: — Кто игрушки разбросал?
Д1: Отвечай, что это папа
Приводил своих друзей.
Д2: Ты подрался с младшим братом?
Д1: Говори, что первый он
Бил тебя ногой по шее
И ругался как бандит.
Д5: Если спросят: — Кто на кухне
Все котлеты искусал?
Ведущий: Кто на кухне все котлеты искусал?
Д1: Говори, что кот соседский,
Все дети: А возможно сам сосед.
Д5: В чем бы ты не провинился,
Научись держать ответ.
Ведущий: За свои поступки каждый
Должен смело отвечать.
Переход под музыку. (Бенни Хил)
Вперед выходят М1, М2, Д2, Д10
М2: Если к папе или к маме
Д 2: Тетя взрослая пришла,
Д10: И ведет какой-то важный
И серьезный разговор,
Все дети: Нужно сзади незаметно
К ней подкрасться, а потом
Подбегают к все дети к краю сцены.
М1: Громко крикнуть прямо в ухо:
Все дети: — Стой! Сдавайся! Руки вверх!
Д10: И когда со стула тетя
С перепугу упадет
М2: И прольет себе на платье
Чай, компот или кисель,
То, наверно, очень громко
Будет мама хохотать
М1: И, гордясь своим ребенком,
Папа руку вам пожмет.
За плечо возьмет вас папа
И куда-то поведет.
Все дети: Там, наверно, очень долго
Папа будет вас хвалить.
Убегают, крича. Прячатся. Музыка. (Бенни Хил)
Вперед выходят Д3, Д8, Д9, Д1,
Д3: Постарайся реже маме
Попадаться на глаза —
Все дети: Никогда не знаешь, что ей
Завтра в голову придет.
Д8: То картошку есть заставит,
Д9: То причесывать начнет,
Д1: Может вдруг подкрасться сзади
И послать за молоком
Все дети: Или выскочит из кухни
Д3: И отправит руки мыть…
Все дети: Нет уж, лучше с этой мамой
Не встречаться никогда.
Музыка. (Бенни Хил)
Все дети: Свобода!!!!
Играют в пятнашки. Бегают! В конце устают и падают. Музыка. (Бенни Хил)
Говорят по одному, поднимаются! Д7, Д5, Д6, Д4
Д7: Если ты остался дома
Без родителей один,
Д5: Предложить тебе могу я
Интересную игру.
Под названьем «смелый повар»
Д6: Или «храбрый кулинар».
Д7: Суть игры в приготовленьи
Всевозможных вкусных блюд.
Д4: Предлагаю для начала
Вот такой простой рецепт:
Встают остальные, сзади начинают колдовать.
В этот момент выходят впред М1, Д1, L8? L9
М1: Нужно в папины ботинки
Вылить мамины духи,
Д1: А потом ботинки эти
Смазать кремом для бритья,
Все дети: И полить их рыбьим жиром
С черной тушью пополам,
Д8: Бросить в суп, который мама
Приготовила с утра.
Д9: И варить с закрытой крышкой
Ровно семьдесят минут.
Все дети: Что получится узнаешь,
Когда взрослые придут.
Закрывают нос, у детей паника. Музыка. (Бенни Хил)
Вперед: Ведущий
Ведущий: Если мамина улыбка
Превращается в оскал
И уже звереет папа
У прохожих на глазах —
Все дети: Не кривляйся, как макака,
Не болтай, как попугай,
Просто бегай и толкайся,
Как обычный человек.
Показывают языки и бегают на месте. Музыка. (Бенни Хил)
Вперед: Д1, Д3, Д4, Д2
Д1: Если не купили вам пирожное
Д3: И в кино не взяли вечером,
Д4: Надо на родителей обидиться
Все дети: И уйти без шапки в ночь холодную.
Д2: Но не просто так ходить по улицам,
Все дети: А в дремучий темный лес отправиться.
Становится страшно, теснятся. Музыка (страшная)
Ведущий: Там вам сразу волк голодный встретится,
кто-нибудь рычит
И, конечно, быстро вас он скушает.
Все дети: Вот тогда узнают папа с мамою,
Д4: Закричат, заплачут и забегают.
Д1: И помчатся покупать пирожное
Ведущий: (пугает) И в кино возьмут вас вечером.
Дети пугаются. Встают по парам, ктото играет в ладушки, дергаются. Музыка. (Бенни Хил)
Вперед: Д5, Д6, Д4, Д1,
Д5: Если по уши влюбилась,
Все дети: Берегись любви несчастной.
Д6: Почему влюбиться надо
Непременно в одного?
Д4: Лучше в нескольких влюбляйся —
Д1: Сразу больше вероятность,
Что один из них оценит
Сердце верное твое!
Девочки кривляясь, отходят в сторону.
Выходят М1, М2
М1: Родился девочкой – терпи
Насмешки и толчки
М2: И подставляй косички всем,
Кто дернуть их не прочь,
Д9: Зато, как вырастешь большой,
Покажешь кукиш им
Все девочки:
И скажешь: — Фигушки! За вас
Я замуж не пойду.
М2 встает, в нему подходят М1, стоят коалицией. Музыка. (Бенни Хил)
Вперед: М1, М2,
М2: Девчонок надо никогда
Нигде не замечать.
М1: И не давать прохода им
Нигде и никогда.
М2: Им надо ножку подставлять.
Пугать из-за угла,
М1: Чтоб сразу поняли они:
Тебе на них плевать.
М2: Девчонку встретил —
Сразу ей показывай язык.
М1: Пускай не думает она,
Что ты в нее влюблен.
Девочки грозят папьцами, М1 стоит в сторонке, ковырятся в носу.
Музыка. (Бенни Хил)
М1: Нет приятнее занятья,
Чем в носу поковырять.
Все девочки: Всем ужасно интересно,
Что там спрятано внутри.
М1: А кому смотреть противно,
Тот пускай и не глядит.
Все дети: Мы ведь в нос к нему не лезем,
Пусть и он не пристает.
Дети отходят. На словы Дрын, поворачиваются. Дети делают вид что едят на мотоцикле. Музыка. (Бенни Хил)
Все дети: Если вы по коридору
Мчитесь на велосипеде, (Дрын, дрын, дрын)
М2: А на встречу вам из ванной
Вышел папа погулять,
Все дети: Не сворачивайте в кухню,
В кухне твердый холодильник. (Дрын, дрын, дрын)
М1: Тормозите лучше в папу.
М2: Папа мягкий. Он простит.
Дети удивленно
Все дети: Папа мягкий. Он простит???
Д1, Д3, Д2, Д5 показывают пальцем «НЕТ!»
Д1: Начиная драку с папой,
Д3: Затевая с мамой бой,
Д2: Постарайся сдаться маме,
М3: Папа пленных не берет.
Д5: Кстати, выясни у мамы:
Не забыла ли она —
Все дети: Пленных бить ремнем по попе
Запрещает Красный Крест.
Музыка (лучше всех) Танцуют, гаснет свет!!! Поклон!!!
СЦЕНАРИЙ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ПРОГРАММЫ
«ВРЕДНЮЧИЕ СОВЕТЫ» по книгам Г. Остера.
Звучит весёлая клоунская музыка. По очереди на сцену выскакивают клоуны.
(танец клоун-шоу) В финале, после слов «Вреднючие советы», остаются 4 человека.
- Здравствуйте!
- Приветик!
- Видеть всех мы рады!
- Шлём привет всем зрителям с этой вот эстрады!
- И если вы не против отдохнуть часок
- С вами несерьёзный начнём мы диалог.
- Недавно учёные открыли, что на свете бывают непослушные дети, которые всё делают наоборот.
- Им дают полезный совет: «Умывайтесь по утрам» — они берут и не умываются.
- Им говорят: Здоровайтесь друг с другом» – они берут и не здороваются.
- Учёные придумали, что таким детям нужно давать не полезные, а вредные советы.
- Они всё сделают наоборот и получится как раз правильно.
- А ещё учёные догадались, что послушным детям вредные советы тоже нужны.
- Оказывается, на послушного ребёнка вредный совет действует, как прививка от глупости.
Все: А мы решили по поручению умных дяденек и тётенек не только рассказать, но и показать… «Вреднючие советы»!
(свет затухает, пантомима «Утро»)
Посмотрите на себя! Неужели вам не стыдно!
Ну тогда идите спать, видимо, уже стемнело.
Никогда не мойте руки, шею, уши и лицо.
Это глупое занятье не приводит ни к чему.
Вновь испачкаются руки, шея, уши и лицо,
Так зачем же тратить силы, время попусту терять.
Стричься тоже бесполезно, никакого смысла нет.
К старости сама собою облысеет голова.
(бесиловка, драка портфелями и т.п.)
Есть верное средство понравиться взрослым.
С утра начинайте орать и сорить,
Подслушивать, хныкать, по дому носиться,
Лягаться и клянчить подарки у всех.
Хамите, хитрите, дразните и врите,
А к вечеру...( все замирают: «Что?») вдруг перестаньте на час,-
И сразу, с улыбкой растроганной глядя,
Все взрослые вас по головке погладят
И скажут, что вы замечательный мальчик
И нету ребёнка приятнее вас.
Если мальчик хулиганит, или девочка шалит
Ловят их и бьют по попе, чтобы знали наперёд:
Это самый лучший метод воспитанья мелюзги.
(все начинают жужжать)
Можно всех по попе шлёпать, кроме ос, шмелей и пчёл!
( все становятся сзади лавки, на которой спит девочка. «Дзыыынь!»)
(суетясь) Портфель свой с вечера готовь, сначала положи
Туда учебники, потом насыпь карандаши, (хватает чайник и портфель сразу, собирается в школу)
Добавь тетрадки, накроши заполненный дневник
И, кипятком залив, поставь на медленный огонь — пускай себе горит!
Все: Особенно в каникулы!
(в это время бутерброды, чай: все жуют, спрыгивают в зал: «1-2-3-привет!», вбегает растрёпанная девочка «Ты где была?»)
Если ты на дискотеке веселился до утра,
А теперь спешите в школу, опасаясь опоздать,
Постарайтесь на минутку забежать к себе домой,
Чтоб родителей проведать и подушку захватить. Бежим!!!
звонок.
Папа: «Да-да? Слушаю. Что?!! Да, конечно…Тааак!» хватает за ухо мальчика и тащит
Если школьный учитель отцу позвонил и настойчиво в школу его приглашал,
Чтобы там показать ему классный журнал,
Ты к любому киоску отца подведи
И скажи: (подводит к стенду с яркими журналами)
«Ну зачем тебе в школу ходить? Столько классных журналов теперь издают!
Не расстраивайтесь, если вызывают в школу маму или папу. Не стесняйтесь, приводите всю семью. Пусть приходят дяди, тёти, и троюродные братья,
Если есть у вас собака, приводите и её.
(все по очереди выходят, выстраиваются в три линии. Звонок. Танец «Учат в школе», заходят на сцену, переставляют кресла.
Выгородка «Класс»)
Затыкайте уши ватой перед первым сентября,
И спокойно на уроке отдыхайте в тишине,
Наблюдая с интересом, как учитель у доски
Открывает рот беззвучно и губами шевелит.
Как приятно будет в мае вынуть вату из ушей!
Как просторно будет мысли кувыркаться в голове, хоть одной и одиноко…
(все бесятся)
отличница: «Ну хватит!»
Есть на свете немало поучительных книг.
(показывает стопку газет с надписью «Поучительная книга»)
Пусть тебя не тревожит этих книг толщина.
Если толстую книгу пополам разорвать
То в два раза быстрей её можно прочесть!
(входит учитель)
Учитель: Здравствуйте, садитесь. Та-а-к. Кто мне расскажет про совет в Бородино?
Может быть………..? Может быть…………..? Может быть ……..?!
Если требует учитель рассказать, зачем Кутузов
Собирал совет военный у села Бородино,
На груди скрестите руки и скажите, что герои
За несчастную четвёрку тайн врагу не выдают!
Учитель: Ну, хотя бы на карте покажите!!! …………..!
(………………выходит к доске: У? – Не-а! -У? – Не-а! Плачет)
Если ты не смог на карте отыскать свою страну,
Не оплакивай отчизну, географию учи!
Учитель: Ну, и где ваше домашнее задание?!!
Если спросят на уроке, где домашнее заданье,
Отвечай, что одичало и в дремучий лес ушло!
(все смеются, «А-а-пчхи!» по цепочке)
Если твой сосед по парте стал источником заразы –
Обними его – и в школу две недели не пойдёшь!
— Сан Саныч! А чем собака отличается от блохи?
Никогда вопросов глупых сам себе не задавай,
А нетто ещё глупее ты найдёшь на них ответ.
Если глупые вопросы появились в голове,
Задавай их сразу взрослым – пусть у них трещат мозги!
— Сан Саныч! А что это такое: маленькое, зелёненькое, живёт на глубине 10 метров и ест камни?
— Сан Саныч! А сколько жирафов могут влезть в Запорожец?
— А сколько бегемотов?
— Сан Саныч! А как слона засунуть в холодильник?
— Сан Саныч!..
Учитель: (топая ногами) Молчать!!!
— собака отличается от блохи тем, что она может иметь блох, а блоха не может иметь собак; маленькое, зелёненькое – это маленький зелёненький камнеед, хотя в Запорожце и четыре места, влезть в него смогут лишь три жирафа, а одно место – для водителя, бегемоты влезть в Запорожец не смогут – все места жирафами заняты!!!
— Сан Саныч, а…
(учитель гонится за мальчиком 1, тот толкает мальчика 2, тот задевает мальчика 3, тот дёргает за косу девочку – все гоняются друг за другом, остальные подбадривают)
Постарайтесь школьного учителя довести до белого каления,
Но смотри, что б он, от злости лопаясь не обжёг тебя своими брызгами!
Если гонятся за вами слишком много человек,
Расспросите их подробно чем они огорчены?
Постарайтесь их утешить, дайте каждому совет,
Но снижать при этом скорость совершенно ни к чему.
(мальчик 3садится на сцену, обмахивается руками)
Если ты горяч, как чайник, или вспыльчив, как ковёр,
Попроси, что б остудили или выбили тебя
(девочка поливает из чайника, мальчик1 пытается выбить «выбивалкой».)
( Учитель подходит сзади, хватает мальчишек за шиворот: -раз-два-три! Пантомима «падение в рапиде» )
Тот, кто вылетел из школы со второго этажа,
Всё равно по всем предметам должен быть на высоте.
Прерывать процесс учебный не имеет прав никто.
Пусть, пока паденье длится, повторяет падежи!
Звонок. Учитель, хватаясь за голову, убегает из класса. Все рвутся выбежать.
Девочка: «Стойте!»
Все замирают.
Береги под сердцем память о далёких школьных днях.
Пробегая мимо школы, оглянись, хоть иногда.
Вспомни ласковые лица всех своих учителей…(Мальчик 2-а: ха-ха)
Ведь тебе ещё придётся им экзамены сдавать!
Алина: А я приглашаю всех к себе на день рождения!
Все: Ура!!!
(уходят за подарком. Алина переставляет стулья по кругу.)
— Хэппи бёздей ту ю…( «Пусть бегут неуклюже…»)
Если друг на день рожденья пригласил тебя к себе,
Ты оставь подарок дома, пригодится самому. (уходит за стол)
Сесть пытайся рядом с тортом, в разговоры не вступай,
Ты во время разговора вдвое меньше съешь конфет! (уходит за стол)
Выбирай куски поменьше, что б быстрее проглотить.
Не хватай салат руками – ложкой больше зачерпнёшь! (уходит за стол)
Если вдруг дадут орехи, сыпь их бережно в карман,
Но не прячь туда варенье – трудно будет вынимать! (уходит за стол)
(пантомима «Застолье»)
Если чай в стакане долго не желает остывать
И уже терпенья нету на него сидеть и дуть,
Свой стакан с горячим чаем на коленки опрокинь –
На ошпаренных коленках очень быстро стынет чай! (выплёскивает чай на себя: «Ай-ой-ой-а-я-яй!!!» Убегает за кулисы)
Мальчики: А сейчас подарок от мальчиков! (уходят переодеваться)
Девочки: Ура!!! (пересаживаются на край сцены)
«КАН-КАН»
Алина: А теперь – дискотека! (бесиловка)
— Атас! Мама!!! (ту-ду-ду-дум…)
От знакомых уходя, не забудьте попрощаться.
Если так и не простят, можете пожать плечами.
Ну, подумаешь, диван кетчупом у них облился,
Вы же кетчуп не в диван, на свою тарелку лили…
Ну, немножко по ковру растоптали баклажаны,
Неужели же ковёр вам дороже человека?!
А вареньем на стене мы картин не рисовали,
Им на память мы своё написали только имя.
Вот салаты со стола мы действительно столкнули.
Но ведь это не со зла, а нечаянно – локтями.
Телевизор вам ломать мы, конечно, не хотели,
Он у вас и так-то был не особенно хороший.
И по зеркалу мячом не попали мы ни разу,
С длинной трещиной оно было с самого начала!
И следов на потолке мы нигде не оставляли,
Это мы ботинок свой побросали вверх немножко.
И компьютерную мышь мы котёнку не дарили,
Просто дали поиграть ненадолго и с возвратом.
И с балкона телефон на прохожих не кидали.
Он на улицу упал, потому, что был тяжёлый.
И ногами в торт никто наступать не собирался,
Просто нужно было нам с люстры снять воздушный шарик.
Кто же думал, что она так непрочно прицепилась..
Надо было укреплять, вот она б и не упала
На пожарных, когда те вдруг в окошко прибежали,
Чтобы вешалку тушить возле двери в коридоре.
Там на вешалке пальто мы ничьё не поджигали,-
Просто так, для красоты, свечки вставили в карманы.
В туалете молотком мы бачок не разбивали.
Это был не молоток, а бутылка с чем-то синим.
Очень скользкая она почему-то оказалась,
Вот поэтому у нас унитаз и раскололся…
А к обидчивым таким и злопамятным знакомым
ВСЕ: Мы и сами никогда больше в гости не пойдём!!!
Мама: Ничего себе – полезные советы…
Все: Да это не полезные, а «Вреднючие советы»!!!
(финальный танец, поклон)
Просмотр содержимого документа
«Сценарий театрализованного представления по книгам Г. Остера»
Григорий Остер Вредные советы
PPTX / 15.84 Мб
«В гостях у Григория Остера»
Вед1-Девчонки и мальчишки! А также их родители!
Весёлые истории услышать, не хотите ли?
Вед2:«Вредные советы» — весело и просто
У нас в гостях — Григорий Остер
Презентация
Вед1: А мы приглашаем на сцену наших ребят, которые знают песенку на стихи Г.Остера
Песня (На свете много есть того)
Вед 2: Автор, о котором сегодня идёт речь, не только написал много весёлых стихов, но ещё много пьес для детей и сценариев к мультфильмам. Самые известные это «Тридцать восемь попугаев» (1979), «Котенок по имени Гав» и др. Все произведения автора очень весёлые и интересные.
Инсценировки по мультфильмам
Вед 2: я слышала, что скоро выпустят серию уникальных учебников Григория Остера по новым, пока не существующим наукам: «Вритература», «Ничегоневедение», «Сорифметика», «Увиливание» «Дурематика» и другим. Правда интересно? А ещё я слышала, что учёные открыли новую науку ПАПАМАМАЛОГИЯ.
Вед-1: Самым любимым развлечением взрослых является обучение детей. Запомните: в глубине души каждый взрослый убежден, что ребенок создан для учебы, как птица – для полета. Причем взрослым совершенно не важно, чему учить детей. Это может быть фигурное катание, письмо, геометрия, химия, азбука Морзе или ботаника. То есть все что попало.
Вед-2:Ученые уверены, что взрослые заводят себе детей с единственной целью – отдать их в школу. Завидев какую-нибудь учительницу, взрослый не может устоять и, дрожа от восхищения, немедленно пытается всучить ей всех попавшихся ему под руку детей.
Учитель: Проходите, проходите в Остер-класс,
У нас контрольная будет сейчас. (Заходят дети с задачами)
Сколько ребят собралось! Умеют ли они решать примеры и задачи?
Если ты не знаешь арифметику,
Могут обмануть тебя родители.
Скажут: «Съешь, сынок,
Четыре ложечки», –
А подсунут восемь с половиною.
Вот причина, по которой многие
С детства ненавидят арифметику
Учитель. А у меня «Задачник» Григория Остера. Задачи тут самые настоящие – для первых, вторых, третьих и четвертых классов. Все они имеют решение и помогают закрепить пройденный в классе материал. Задачи эти как раз для тех, кто математику не любит, привычно считает решение задач тоскливым и нудным трудом. Вот пусть они усомнятся!.
Звенит звонок. (Задачи)
А сейчас мы проведём Конкурс юных математиков. Вызываем на сцену трёх первоклассников и трёх второклассников. Дети по очереди решают весёлые задачки.
Конкурс юных математиков.
1 класс: Коля свой дневник с двойками закопал на глубину 5 метров, а Толя закопал свой дневник на глубину 12 метров. На сколько метров глубже закопал свой дневник с двойками Толя? (7)
2 класс: Курочка Ряба снесла яичко, а мышка взяла и разбила. Тогда Ряба снесла еще 3 яичка. Мышка эти тоже разбила. Ряба поднатужилась и снесла еще 5, но бессовестная мышка расколотила и эти. Из скольких яиц могли бы приготовить себе яичницу дед и баба, если бы не разбаловали свою мышку? (9)
1 класс: В понедельник Вова не поделился с Федей двумя конфетами, а во вторник не поделился четырьмя конфетами. На сколько конфет больше зажилил Вова во вторник? (2)
2 класс: В автобусе случайно оказались 12 контролеров и 4 безбилетных пассажира. По сколько контролеров придется на одного безбилетного пассажира? (3)
1 класс: Волк пригласил на свой день рожденья 3 поросенка, 7 козлят и 1 Красную Шапочку. Сколько аппетитных гостей пригласил волк на свой день рожденья? (11)
2 класс: У трех бабушек было по одному серенькому козлику. Бабушки козликов очень любили. Пошли козлики в лес погулять, а там их волки съели. Остались от козликов рожки да ножки. Сколько осталось рожек и сколько ножек? (6 рожек и 12 ножек)
Подведение итогов конкурса.
Вед1:И напоследок парочка мудрых советов:
Если спросят на уроке,
Где домашнее заданье,
Отвечай, что одичало
И в дремучий лес ушло.
Не шуми на уроке,
Соблюдай тишину,
Чтобы было не слышно
И не видно тебя.
Если тихо под партой
Весь урок просидеть,
Есть надежда без двойки
Возвратиться домой.
Танец «В каждом маленьком ребенке…»
Сейчас мы попробуем организовать театр-экспромт.
Взрослые?
Вызываем на сцену 11 человек. Для этого пускаем в зал воздушный шарик, на ком останавливается музыка, тот выходит на сцену. Детям раздаются листочки с ролями. Взрослый читает текст, а дети играют соответствующие роли.
Если папе интересно,
Почему ты не был в школе,
Предложи ему на выбор
Сразу несколько причин.
Для начала можешь просто
Рассказать, как шёл ты в школу,
Но внезапно жуткий ветер
Стал валить прохожих с ног.
Ты упорно рвался к знаньям,
Но ослаб, и вихрь могучий
Не пустил тебя учиться
И буквально вдул в кино.
А поскольку в это время
Там показывали новый
Фильм, который ты не видел,
То пришлось его смотреть.
Но смотрел ты с отвращеньем,
Всей душою понимая,
Что, конечно же, учёба
В сотни раз важней кино.
Для второй причины стоит
Выбрать что-нибудь такое,
От чего у папы сразу
Вылезут на лоб глаза.
Например, скажи, что школу
Захватили террористы,
Что в заложники попали
Все твои учителя,
Что, пытаясь к ним прорваться,
Ты на штурм ходил три раза,
Но пришлось, неся потери,
С боем отступить… в кино.
А поскольку в это время
Там показывали новый
Фильм, который ты не видел,
То пришлось его смотреть.
Но смотрел ты с отвращеньем,
Всей душою понимая,
Что… На этом месте папа
Может схлопотать инфаркт.
Если папе будет мало
Двух причин, скажи, что в школу
Ты ходил, но почему-то
Этой школы не нашел.
Что по компасу и карте
Ты искал её упорно,
Но в каком бы направленье
Ты ни двигался, повсюду,
Каждый раз, такая странность,
Натыкался на… кино.
А поскольку в это время
Там показывали новый
Фильм… На этом месте папа,
Видимо, тебя убьёт.
«Визгкультура». На экран проецируется книга «Визгкультура».
«УТРЕННИЕ ЗАРЯДКИ С ВЕЧЕРНИМИ РАЗРЯДКАМИ
1-й вед.:А сейчас, ребята, мы с вами познакомимся с еще одной книгой Остера и проведем по ней урок физкультуры.
2-й вед.: Да не физкультуры, а визгкультуры. Книга Остера так и называется «Визгкультура».
Держание ответа с пожиманиями плечами. На все вопросы
отвечайте: ≪Понятия не имею!≫ и пожимайте плечами.
Чем чаще придется вам с детства держать ответ, тем шире и
мощней окажутся ваши плечи к старости.
Чесание затылка. Если голова не работает, энергично чешите
ее в области затылка, почаще меняя руки, согнутые в
локтях. В случае непоумнения не огорчайтесь — голова не
заработала, зато хорошо разработались двуглавая и трехглавая
мышцы плеча.
Хлопки по карманам. Выполняются после многочисленных
настойчивых просьб вернуть долг. Тяжело вздохните.
Согните руки в локтях и приведите ладони к груди. На счет
≪раз≫ — двойной резкий хлопок по верхним карманам пиджака.
На счет ≪два≫ — тройные синхронные хлопки по боковым
карманам. На счет ≪три≫ — наклон и одновременный хлопок
обеими ладонями по карманам брюк. Повторить несколько раз,
после чего провести серию приседаний с разведением рук в
стороны.
Хлопанье себя ПО комарам. Некоторые стесняются раздеваться
при комарах, но для выполнения этого упражнения
вам придется побороть природную стыдливость и остаться наедине
с комарами в одних трусах. На щеке комар — удар. На
боку — шлепок. На носу — хлопок. На ногах — бах, бах! На
лбу — бум! Главное: ускорять темп при сгущении кусающих и
отличать налившиеся мощью мускулы от просто распухших.
Вздрагивания от неожиданности. Станьте перед тикающими
часами и каждый раз, как они тикнут, вздрагивайте всем
телом от неожиданности, откликаясь на каждый ≪Тик≫: ≪ Так я
и знал≫.
Тик — Так я и знал. Тик. — Так я и знал.
Приседание на минуточку. Выполняется при невозможности
уделить спортивным занятиям больше времени.
Сидение на воображаемом стуле. Исходное положение:
стоя в трамвае, ноги на ширине плеч. Согните колени и сядьте
на якобы стоящий у вас за спиной воображаемый стул. Только
не задерживайтесь долго в этой очень полезной для исправления
осанки, но ужасно неудобной ≪сидячей≫ позе. Встаньте и
уступите свое место женщине с орущим ребенком или какому-
нибудь инвалиду умственного труда. А себе вообразите другой
стул.
Повороты обратно. Станьте между двумя девочками. Повернулись
к одной, взяли под руку, признались в любви, вернулись
в исходное положение. Повернулись к другой, признались,
вернулись к прежней. Девочки в это время могут поочередно
совершать прыжки от счастья. Если у вас нет под рукой
никаких девочек, замените их фотографиями или репродукциями
соответствующих картин.
Комплекс ПОКАЗЫ СЕБЯ С РАЗНЫХ СТОРОН
Встали прямо, ноги вместе, руки по швам, улыбка приветливая,
взгляд скромный — показали себя с лучшей стороны.
В прыжке раскорячились, руки врозь, хамски выпятили живот,
морда наглая — показываем себя с худшей стороны. Повторяем
упражнение до тех пор, пока окружающие не составят
о нас разностороннее мнение.
Тщательное вытирание ног. Для этого упражнения вам
потребуется маленький коврик. Если перед дверью дома, в который
вас пригласили на обед, нет коврика, захватите его с
собой. Встаньте на коврик и, прислушиваясь к звяканью посуды
за дверью, начинайте упражнение в медленном темпе. Когда
услышите, что обедающие покончили с закусками и перешли
к основному блюду, наращивайте темп, а после того как
примутся за десерт, расслабьтесь и постучитесь, чтобы пожелать
хозяевам и расходящимся гостям приятного аппетита.
Ведущий: Недавно ученые открыли, что на свете бывают непослушные дети. Да, да действительно бывают. Они все делают наоборот. Им говорят, умывайтесь по утрам, а они берут и не умываются. Им дают полезные советы: здоровайтесь друг с другом и они сразу же начинают не здороваться. Тогда ученые придумали, что таким детям нужно давать не полезные советы, а вредные советы. Да, да вредные! Они всё будут делать наоборот и получится как раз правильно. Только, тцц!!!! Никому!!!
Гоша: Григорий Остер. Вредные советы
Все дети: Григорий Остер. Вредные советы!!!
Делают круг, думают.
Все дети: Эй, взрослые!
Выходят взрослые со стульями, садятся, дети обнимают за шею, потом дети встают на стулья, родители их прихорашивают, читают книжки, проводают на прогулку. Дети прыгают по кругу, руки на груди.
Маша: Если вы с друзьями вместе
Веселитесь во дворе,
Катя: А с утра на вас надели
Ваше новое пальто,
Ксюша Васютинская: То не стоит ползать в лужах
И кататься по земле,
И взбираться на заборы,
Настя Гордеева: Повисая на гвоздях.
Чтоб не портить и не пачкать
Ваше новое пальто,
Нужно сделать его старым.
Все дети: Это делается так:
Ксюша Сафронова: Залезайте прямо в лужу,
Покатайтесь по земле,
Все дети: И немножко на заборе
Повисите на гвоздях.
Очень скоро станет старым
Ваше новое пальто,
Падают, визжат, барахтаются, отстукивают ритм.
Маша: Вот теперь спокойно можно
Веселиться во дворе.
Катя: Можно смело ползать в лужах
И кататься по земле,
Все дети: И взбираться на заборы,
Повисая на гвоздях.
Визжат, переворачиваются, родители потихоньку в шоке поворачиваются и кричат! Поднимают, ругают, затем все встают в 2 колонки. Родители руки на груди, дети голова вниз руки сзади.
Полина: Требуют тебя к ответу?
Все родители: Что ж, умей держать ответ.
Вика: Не трясись, не хнычь, не мямли,
Никогда не прячь глаза.
Все родители: Например спросила мама :
Настя Алешина: — Кто игрушки разбросал?
Соня Горина: Отвечай, что это папа
Приводил своих друзей.
Соня Магер: Ты подрался с младшим братом?
Ксюша Васютинская: Говори, что первый он
Бил тебя ногой по шее
И ругался как бандит.
Ксюша Сафронова: Если спросят: — Кто на кухне
Все котлеты искусал?
Все родители: Кто на кухне все котлеты искусал?
Настя Гордеева: Говори, что кот соседский,
Все дети: А возможно сам сосед.
Лена: В чем бы ты не провинился,
Научись держать ответ.
Все родители: За свои поступки каждый
Должен смело отвечать.
Затем снова ругают. Отводят в сторону. Родители садятся спиной к зрителям, одна мама и папа по центру, к ним приходит важная соседка. Дети строятся вхоль сцены, закрывая глаза.
Дима: Если к папе или к маме
Саша: Тетя взрослая пришла,
Настя Алешина: И ведет какой-то важный
И серьезный разговор,
Все дети: Нужно сзади незаметно
К ней подкрасться, а потом
Подбегают к тете.
Гоша: Громко крикнуть прямо в ухо:
Все дети: — Стой! Сдавайся! Руки вверх!
Настя Алешина: И когда со стула тетя
С перепугу упадет
Саша: И прольет себе на платье
Чай, компот или кисель,
То, наверно, очень громко
Будет мама хохотать
Папа наступает, дети пятятся.
Дима: И, гордясь своим ребенком,
Папа руку вам пожмет.
За плечо возьмет вас папа
И куда-то поведет.
Все дети: Там, наверно, очень долго
Папа будет вас хвалить.
Убегают, крича. Прячатся под стулья. Папа и мама ищут.
Ксюша Григорьева: Постарайся реже маме
Попадаться на глаза —
Все дети: Никогда не знаешь, что ей
Завтра в голову придет.
Полина: То картошку есть заставит,
Вика: То причесывать начнет,
Даша: Может вдруг подкрасться сзади
И послать за молоком
Все дети: Или выскочит из кухни
Ксюша Петрова: И отправит руки мыть…
Все дети: Нет уж, лучше с этой мамой
Не встречаться никогда.
Одна девочка выползла, ее заметили и понимают, что все под стульями, вытаскивают их, ругают, сажают впереди. И уходят.
Все дети: Свобода!!!!
Играют в пятнашки. Бегают, встают на стулья! В конце устают и падают. Говорят по одному, поднимаются!
Соня Горина: Если ты остался дома
Без родителей один,
Ксюша Васютинская: Предложить тебе могу я
Интересную игру.
Под названьем «смелый повар»
Ксюша Сафронова: Или «храбрый кулинар».
Настя Гордеева: Суть игры в приготовленьи
Всевозможных вкусных блюд.
Катя: Предлагаю для начала
Вот такой простой рецепт:
Встают, начинают колдовать.
Гоша: Нужно в папины ботинки
Вылить мамины духи,
Ксюша Григорьева: А потом ботинки эти
Смазать кремом для бритья,
Все дети: И полить их рыбьим жиром
С черной тушью пополам,
Полина: Бросить в суп, который мама
Приготовила с утра.
Вика: И варить с закрытой крышкой
Ровно семьдесят минут.
Все дети: Что получится узнаешь,
Когда взрослые придут.
Закрывают нос, входят взрослые, ничего не понимают, у детей паника, делаю круг на изнанку, взрослые кричат.
Все мамы: Если мамина улыбка
Превращается в оскал
Все папы: И уже звереет папа
У прохожих на глазах —
Все дети: Не кривляйся, как макака,
Не болтай, как попугай,
Просто бегай и толкайся,
Как обычный человек.
Показывают языки и бегают на месте, взрослые делают вид что догоняют.
Даша: Если не купили вам пирожное
Ксюша Петрова: И в кино не взяли вечером,
Соня Горина: Надо на родителей обидиться
Все дети: И уйти без шапки в ночь холодную.
Маша: Но не просто так ходить по улицам,
Все дети: А в дремучий темный лес отправиться.
Становится страшно, теснятся, родители пугают.
Все родители: Там вам сразу волк голодный встретится,
кто-нибудь рычит
И, конечно, быстро вас он скушает.
Все дети: Вот тогда узнают папа с мамою,
Закричат, заплачут и забегают.
И помчатся покупать пирожное
Все родители: (пугают) И в кино возьмут вас вечером.
Дети пугаются, садятся на свои места. Утро, все в хороршем настроении., родители делают зарядку. Строятся по парам, ктото играет в ладушки, саечка, дергают, и т.д. в итоге дети группой, потом девочку отходят, мальчики сидят.
Ксюша Васютинская: Если по уши влюбилась,
Все дети: Берегись любви несчастной.
Ксюша Сафронова: Почему влюбиться надо
Непременно в одного?
Катя: Лучше в нескольких влюбляйся —
Мамы: Сразу больше вероятность,
Что один из них оценит
Сердце верное твое!
Гоша встает, в нему подходят папы, стоят коалицией.
Папы: Девчонок надо никогда
Нигде не замечать.
Гоша: И не давать прохода им
Нигде и никогда.
Папы: Им надо ножку подставлять.
Пугать из-за угла,
Гоша: Чтоб сразу поняли они:
Тебе на них плевать.
Папы: Девчонку встретил —
Сразу ей показывай язык.
Папы: Пускай не думает она,
Что ты в нее влюблен.
Мамы грозят папьцами, папы скромно садятся. Гоша стоит в сторонке, ковырятся в носу.
Гоша: Нет приятнее занятья,
Чем в носу поковырять.
Все девочки: Всем ужасно интересно,
Что там спрятано внутри.
А кому смотреть противно,
Тот пускай и не глядит.
Все дети: Мы ведь в нос к нему не лезем,
Пусть и он не пристает.
Дети отходят к своим родителям, выходит папа. Мамы спиной. На словы Дрын, поворачиваются. Дети делают вид что едят на мотоцикле, 3 раза дрын, поехали!
Все дети: Если вы по коридору (Дрын, дрын)
Мчитесь на велосипеде, (Дрын, дрын)
Игорь: А на встречу вам из ванной
Вышел папа погулять,
Все дети: Не сворачивайте в кухню, (Дрын, дрын)
В кухне твердый холодильник. (Дрын, дрын)
Тормозите лучше в папу.
Все бегут на папу, но отскакивают и падают.
Игорь: Папа мягкий. Он простит.
Дети удивленно поднимаются
Все дети: Папа мягкий. Он простит???
Даша: Начиная драку с папой,
Ксюша Петрова: Затевая с мамой бой,
Мама встает на стул, машет тряпкой.
Ксюша Лосева: Постарайся сдаться маме,
Игорь: Папа пленных не берет.
Папа возвышается на детьми, дети внизу.
Соня Горина: Кстати, выясни у мамы:
Не забыла ли она —
Все дети: Пленных бить ремнем по попе
Запрещает Красный Крест.
Под медленную музыку родители забирают своих детей начинают танцевать.
Соня Магер: Ничего прекрасней детства
Человеку не дано.
Настя Алешина: Свет его сквозь годы мчится
В подрастающей душе.
Все родители: Знай, что в каждом взрослом сердце
Есть заветный уголок,
Папы: Там калачиком свернулся
Папин старенький ремень.
Танцуют, гаснет свет, все стоят обнявшись!!! Поклон!!!
Песня «Дружба крепкая»
Цели:
- расширить литературный кругозор детей;
- показать, что “вредные” советы требуют
действия наоборот; - предложить детям сочинить свои “вредные”
советы по образцу; - почитать весёлые стихи разных авторов
воспитательной направленности.
Оборудование: стихи-советы Г. Остера;
стихи-советы, сочинённые детьми; иллюстрации к
стихам Г. Остера; фонограммы песен Шапокляк,
“Улыбка”, “Каждый маленький ребёнок…”;
фрагмент мультфильма “Крошка енот”.
Действующие лица: Ведущий, старуха
Шапокляк.
ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ
Ребята входят в зал под песню на слова Г.
Остера “Каждый маленький ребёнок…”
Ведущий: Сегодня у нас развлечение для
непослушных детей и их родителей, но и послушных
детей мы тоже приглашаем принять в нём участие. В
этом нам помогут стихи Г. Остера.
Раньше учёные считали, что вредные советы можно
давать только непослушным детям, которые всё
делают наоборот. Услышит такой ребёнок вредный
совет, сделает по-другому – и получится как раз
правильно. Но недавно учёные догадались, что
послушным детям вредные советы тоже нужны.
Оказывается, на послушного ребёнка вредный совет
действует как прививка от глупости.
Послушайте несколько вредных советов от
Григория Остера.
1. Если спросят на уроке,
Где домашнее заданье,
Отвечай, что одичало
И в дремучий лес ушло.2. Пальто и куртку не носи,
Носки не надевай,
В мороз и слякоть выбегай
Из дома налегке.
Ходи без шапки, но трусы
Всегда бери с собой,
Чтоб, если вдруг простынешь, мог
В них высморкаться ты.3. Не бей хороших мальчиков.
Возможно и тебя,
Когда ты с ними встретишься,
Плохие не побьют.4. Если папе интересно,
Почему ты не был в школе,
Предложи ему на выбор
Сразу несколько причин.
Для начала можешь просто
Рассказать, как шёл ты в школу,
И внезапно жуткий ветер
Стал валить прохожих с ног.
Ты упорно рвался к знаниям,
Но ослаб, и вихрь могуч
Не пустил тебя учиться,
А буквально вдул в окно.
Появляется старуха Шапокляк. Она по ходу
пинает стул, урну, поёт песню “Кто людям
помогает, тот тратит время зря…”
Шапокляк: Кто со мной? Стройся!
Сочиняем вредные советы!
Дети читают свои стихи-советы.
1. Если ты не хочешь в школу,
То больным ты притворись:
За живот скорей хватайся
И за голову держись.
А когда оставят дома –
То от радости бесись.
(Слизская Настя, 8 лет)
2. Если вам сказали сделать
Всё домашнее заданье,
Ну, а вы сидели дома
И забыли про него,
То скажите вы училке,
Что пришёл к вам крокодил
И дневник её любимый
Быстро-быстро проглотил.
(Кудашев Женя, 8 лет)
3. Если вы не съели булку –
Положите её в сумку.
А мама станет проверять –
Вот подарок ей опять!
Мама станет волноваться –
И, конечно же, ругаться.
Говори – виновата ведь не я,
А столовая моя!
(Каримова Даша, 9 лет)
Шапокляк: Вредные советы – радость
для души моей! Песни хочется петь! (Поёт песню
“Хорошими делами прославиться нельзя…” Ходит
по залу и пакостит.)
Дети продолжают читать свои стихи.
4. Если хочешь жарким летом
Ты немного остудиться –
Открываешь холодильник,
Достаёшь пломбир холодный
(И желательно пять порций).
И тогда жара исчезнет,
Но появятся врачи.
5. Если хочешь зимним утром
Вспомнить солнечное лето –
Зажигай все люстры сразу,
На всю мощь включай духовку.
То-то будет мама рада –
Стало жарко и светло!
(Гараева Алина, 9 лет)
6. Если вечером в театре
Вам захочется в буфет,
То шагайте сразу прямо
Всем соседям по ногам.
Ну, а если перед вами
Встанет кто-то на пути,
Прыгай срочно на сиденье,
Может так сможешь пройти.
7. Если папа просит строго
Перемыть посуду всю,
То беги скорее в ванну,
Чисти зубы – и в кровать.
Закрывай глаза и молча
Под простынкою лежи.
Папа вас тогда не будет,
Той посудой донимать:
Он же знает, что вам завтра
Рано в школу всем вставать.
8. Если вы гуляли долго,
Опоздали к сроку в дом,
То валите на часы всё,
Что отстали, не идут.
И тогда вам папа с мамой
Новый сотовый дадут.
(Казакова Женя, 9 лет)
9. Если в класс зашёл директор,
Ты спокойно не сиди:
Запусти в него линейкой
И пару парт переверни.
Директор скажет с удивлением,
Восхищенья не тая:
– Вот это ученица!
Гениальная моя!
(Картер Бриттни, 9 лет)
10. Если ты попал в больницу
И не хочешь там лежать,
Чтоб тебя кололи больно
И лечили плодотворно,
Подожди, когда поутру
Заглянёт к вам врач усатый,
Укуси разок за палец
Ты его с оскалом волчьим,
И тогда, конечно, дома
Ты окажешься тотчас.
(Салахутдинова Полина, 9 лет)
11. Забегайте утром в класс,
Громко топайте ногами,
Бросьте на пол свой портфель
И соседа потолкайте.
А учитель спросит вас –
На вопрос не отвечайте.
Посмотрите вы в окно,
Всех ворон там посчитайте.(Бринёва Мария, 9 лет)
12. Если хочешь на уроке
Ты покушать очень сильно,
Выбирай продукт по вкусу
Школьного ассортимента:
Ты на завтрак карандашик,
Ручку, стёрку погрызи,
Закуси линейкой сладкой.
Книжку, парту и тетрадку
На обед пожуй спокойно.
Ведь у мамы много денег
Может и ещё купить.(Тухватуллина Альбина, 9 лет)
Шапокляк:
Исправляться не хочу!
Лучше тихо промолчу.
Ведущий:
Ну, а как же нам быть
С викториной этой?
Может сможем дать ответ
Не вредным советом?
Детям предлагается ответить на вопросы по
правилам этикета (Приложение).
– Молодцы! Посмотрите на экран телевизора. (Фрагмент
из мультфильма “Крошка енот”). Крошка енот за
осокой идёт, а обезьяна даёт ему совет. Какой? К
какому результату привёл этот совет? А что
посоветовала еноту мама? Так что же поможет
“привиться” от вредных советов? (Добрые
советы.)
Ребята поют песенку Крошки енота из
мультфильма – “Улыбку”.
Ведущий: Праздник окончен. До новых
встреч!
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №240
Методическая разработка
сценария
« ВРЕДНЫЕ СОВЕТЫ»
Вицен Светлана Ивановна,
педагог дополнительного образования
г. Санкт-Петербург
2014г.
Методические рекомендации.
Подготовительная работа должна быть проведена немалая: это и костюмы, и атрибуты сценок, и музыкальное оформление. Но когда за дело принимается сплоченный коллектив, то работа ладится. Обязательно нужно распределить роли и обязанности, чтобы каждый знал, за что отвечает. Помимо артистов должна быть группа, занимающихся костюмами, декорациями и музыкальным оформлением. Очень важна роль ведущих. На них возлагается главная ответственность, ведь они предваряют каждую сценку и от того, как они её преподнесут, зависит успех выступления.
Пояснительная записка.
Данная методическая разработка предназначена для проведения театрализованного представления.
Тема: Развлекательно- поучительная.
Место проведения: актовый зал.
Цель мероприятия: воспитание культурного человека.
Задачи мероприятия:
1. Образовательные: формирование художественных и актерских способностей;
2. Развивающие: развитие артистизма, творческого воображения.
3. Воспитательные: воспитание правил этикета, партнерства и сотрудничества.
Рекомендуемый возраст: учащиеся начальных классов.
Форма проведения: театрализованное представление.
Реквизиты: аксессуары к театральному представлению
Технические средства обучения: музыкальный центр, фонограмма музыки к спектаклю.
Методы и формы реализации задач: в процессе подготовки и проведения мероприятия использовались разные методы обучения: словесные, наглядные, практические. Применялись индивидуальная и коллективная формы работы с учащимися.
Сценарий первоапрельского сценария «Вредные советы»
Ведущий: Дорогие зрители! Вредные советы послушать, не хотите ли? Итак, вредные советы от писателя Григория Остера и учеников начальных классов.
Сценка «Рисунок на обоях»
Действующие лица: мама и сын.
Реквизит: фломастер, обои.
Ведущий: Многие из нас любят рисовать, и иногда в нас просыпается талант дизайнера. Глядим мы на обои и понимаем, что, что-то не хватает в рисунке.
Начинаем творить, а наши благие намерения почему-то вызывают странную реакцию.
Сын рисует на обоях. Выходит мама.
Мама: Боже мой! Сынок, что ты делаешь? Зачем ты портишь обои?
Сын: Мамочка, не переживай, я просто решил сделать тебе подарок.
Если вас поймала мама
За любимым делом вашим,
Например, за рисованьем
В коридоре на обоях,
Объясните ей, что это –
Ваш сюрприз к Восьмому марта.
Называется картина:
«Милой мамочки портрет».
Мама: Спасибо, сынок! Только почему на обоях?
Сын: Зато портрет всегда будет на виду!
Сценка Школа.
Действующие лица: мальчик.
Выходит ученик и повторяет всё время: Улица Бурцева, дом 12, школа №240. Ох, не забыть бы, школа №240, улица Бурцева, дом 12.
Адрес школы, той, в которой
Посчастливилось учиться,
Как таблицу умноженья
Помни твердо, наизусть,
И когда тебе случится
Повстречаться с диверсантом,
Не теряя ни минуты,
Адрес школы сообщи.
А где диверсант? Как я ему сообщу адрес школы? Ау-у! Диверсант, ты где? улица Бурцева,дом 12.
Сценка «Зубной врач»
Действующие лица: мама, сын, зубной врач.
Ведущий: Вы любите ходить к зубному врачу? Я спрашиваю: Вы, любите ходить к зубному врачу? Всё с вами понятно!
Мама держит за руку сына и ведет его к зубному врачу. Сын упирается.
Мама: Сынок, ничего не бойся. Зубной врач вылечит тебе зуб и все будет хорошо. Ничего не бойся.
Врач встречает маму с сыном, усаживает его на стул.
Врач: Здравствуйте. Ну, тес, откроем ротик. Что у нас болит?
Сын стискивает рот, закрывает его руками. Мама и врач замерли.
Сын: Когда тебя родная мать
Ведет к зубным врачам,
Не жди пощады от нее,
Напрасных слез не лей.
Молчи, как пленный партизан,
И стисни зубы так,
Чтоб не сумела их разжать
Толпа зубных врачей.
Сын закрывает руками рот. Врач наклоняется над мальчиком, но тот резко встает и убегает, мама за ним.
4 . Совет школьникам.
Действующие лица: мальчик.
Реквизит: портфель, учебники, карандаши, дневник, чайник, тетради.
Мальчик: «Мама мне все время говорит, что портфель надо собирать вечером. Ну что ж, вечером, так вечером» Берет свой портфель и сопровождает свои слова действиями.
Портфель свой с вечера готовь: (демонстрирует портфель)
Сначала положи
Туда учебники, потом (кладет учебники)
Насыпь карандаши, (россыпью карандаши)
Добавь тетради, накроши, (кладет небрежно тетради)
Заполненный дневник (разрывает дневник, прежде чем положить его в портфель)
И, кипятком залив, поставь (из чайника льет воду в портфель)
На медленный огонь. (закрывает портфель, поднимает двумя руками..
Варить на медленном огне до готовности. Приятного аппетита!
Сценка «Кулинар »
Действующие лица: мальчик.
Реквизит: фартук, колпак, кастрюля, ботинок, духи, крем для бритья, рыбий жир, тушь
Ведущий: А когда дома нет родителей, у нас открывается талант. Кулинарный талант! И уж тут-то держитесь! Пальчики оближете!
Мальчик выходит, надевает фартук, колпак, подходит к столу, на котором стоят кастрюля, ботинок, духи, крем для бритья, рыбий жир.
Мальчик: Если ты остался дома
Без родителей один,
Предложить тебе могу я
Интересную игру под названьем «Смелый повар»
Или «Храбрый кулинар».
Суть игры в приготовленьи
Всевозможных вкусных блюд.
Предлагаю для начала
Вот такой простой рецепт:
Нужно в папины ботинки берет ботинок и брызгает в него духи
Вылить мамины духи,
А потом ботинки эти
Смазать кремом для бритья, мажет ботинок кремом для бритья
И полив их рыбьим жиром льет на них рыбий жир
С черной тушью пополам, льет черную тушь
Бросит в суп, который мама ботинок кладет в кастрюлю
Приготовила с утра
И варить с закрытой крышкой закрывает крышкой
Ровно семьдесят минут.
Что получится, узнаешь,
Когда взрослые придут.
6.Сценка «Суп»
Действующие лица: мальчик.
Реквизит: тарелка, банки с вареньем и медом, конфеты, сахарница, тарелка, ложка.
Мальчик стоит перед столом, на котором стоят: тарелка, банки с вареньем и медом, конфеты, сахарница.
Мальчик:
Не каждому ребёнку
Приятно кушать суп. пробует ложкой суп и морщится
Бывает суп не сладким,
И это не секрет.
Но можно в суп тихонько
Варенье положить, черпает ложкой варенье и добавляет в тарелку
Налить немного мёду добавляет ложку мёда, облизывает ложку
И накрошить конфет. разворачивает и крошит конфету
Теперь добавить сахар, посыпает сахар
И можно выливать.
Никто вас не заставит, берет ложку, пробует, морщится и
Такую гадость есть. отодвигает тарелку от себя
7. Сценка «Дневник»
Действующие лица: дочка, папа, мама, доктор.
Реквизит: дневник.
Ведущий: У меня есть дневник, у вас ребята, я думаю, тоже. Но я слишком люблю своих родителей, чтобы показывать его им. Я, же берегу их здоровье, а они не понимают!
Мама в халате, зевая, спрашивает у дочери:
Мама: Доченька, дай дневник. Дочь отрицательно машет головой, прячет за спиной дневник.
Папа: Доченька, дай дневник. Дочь отрицательно машет головой, но потом с неохотой отдает его маме. Мама, увидев дневник, стала заикаться,а папа задергал головой.
Дочка: Не давайте близким на ночь
Школьный свой дневник читать,
Будут их потом кошмары
Часто мучить по ночам.
Станет мама заикаться, Мама пытается сказать «дддоченька»,
Папа дергаться начнет. Папа дергает головой.
Выходит доктор:Доктора такое чтенье запрещают перед сном.
8. Сценка «Капуста»
Действующие лица: дочка, мама..
Ведущий: Извечная история – всех детей находят в капусте. Интересно, как выглядит то поле, где в каждом кочане сидит по ребятенку.
Дочка: Мама, где ты меня нашла?
Мама: В капусте.
Дочка: Мама, а где растет эта капуста?
Мама: В огороде.
Дочка: А где находится этот огород?
Мама: За городом.
Дочка: Мама, а там еще нельзя найти котят?
Мама: Не знаю.
Дочка: Мама, а там еще нельзя найти хомячков?
Мама пожимает плечами.
Дочка: Если мама уверяет,
Что нашла тебя в капусте,
Пусть она скорей покажет,
Где же этот огород,
Чтоб могла ты там на грядке
Поискать себе котенка,
Или, если нет котенка,
То хотя бы хомячка!
Мама, быстрее пойдем в этот огород!
9. Конфеты.
Действующие лица: Аня и Катя.
Реквизит: коробка конфет.
Встречаются девочки Аня и Катя. У Ани в руках коробка конфет. Катяпросит: «Аня, у тебя конфетки, угости меня, пожалуйста.
Аня: Вот ещё! Мне самой мало. Видишь это совсем маленькая коробка и конфет в ней мало!
Катя нравоучительно говорит:
Конфеты – это не еда,
От них не будешь сыт.
Кто слишком много ест конфет,
Тот ходит без зубов.
И руки липкие у них,
И аппетита нет,
Поэтому не ешь конфет,
Отдай их лучше мне(Катя забирает конфеты у Ани)
Аня растерянно смотрит на уходящую с конфетами Катю.
10.Сценка « Ножницы»
Действующие лица: сын и мама.
Реквизит: ножницы, хвост.
Ведущий: Вы любите, когда вам стригут ногти? Да или нет? Я, например, их отращиваю, для красоты. Для маникюра.
Выходят мама с ножницами в руках и сын.
Мама: Сынок, давай я постригу тебе ногти, а то они у тебя выросли, и стали как звериные когти.
Сын кричит: Нет! убегает.
Мама:
Каждый раз, когда захочет
Мама ногти стричь тебе,
Радуйся, что ты мальчишка,
А не дикий хищный зверь,
Если б ты, как лев когтистый,
По кустам скакал с хвостом,
То тебя б гораздо чаще
За него ловила мать.
Выбегает сын с хвостом, мама хватает его за хвост, но он вырывается, оставив свой хвост маме.
Мама: Хвать – и все!
Сын убегая: А человека
Пусть попробует поймать!
11. Сценка « Магазин»
Действующие лица: сын, мама, продавцы, директор, покупатели.
Реквизит: мячик, игрушки, сумки.
Ведущий: А ещё я люблю ходить в магазин и люблю, чтобы мне покупали всё то, что я захочу. Только вот мама почему-то не хочет и вечно спорит со мною.
Мама и сын в магазине. Мама дает мячик сыну.
Мама: Все, мячик я тебе купила, пойдем домой, у меня зарплата нерезиновая, на все твои желания денег не хватит.
Сын: Если мама в магазине
Вам купила только мячик
И не хочет остальное,
Всё, что видит покупать,-
Ведущий: Встаньте прямо, пятки вместе,
Сын встает прямо, пятки вместе.
Ведущий: Открывайте рот пошире
И кричите букву «А»!
Сыноткрывает рот и кричит: «ААААААА!»
Ведущий: И когда, роняя сумки,
С воплем « Граждане! Тревога!» мимо пробегают покупатели с сумками и воплями
Покупатели помчатся
С продавцами во главе, пробегают продавцы
К вам директор магазина
Подползет и скажет маме:
Выходит директор магазина:
«Заберите всё бесплатно,
Пусть он только замолчит».
Директор и мама собирают всё с прилавка и отдают мальчику. Он торжествует.
12. «Мамино обещанье»
Действующие лица::сын и. мама..
Реквизит: ремень.
Ведущий: Бедные мамы, у которых есть такие сыночки, от которых все стонут. А стонет в первую очередь мама и тогда ей на помощь приходит верный помощник – ремень, ремешок, ремешочек.
Мама выходит с ремнем.
Мама: Что мне делать с сыном? Учителя жалуются, что не хочет учиться, соседи жалуются, что безобразничает на улице, Вот возьму ремень да отхлещу его так, что больно будет сесть на попу.
Мама: Часто мама обещанья
Не приводит в исполненье,
Но не стоит огорчаться,
Обижаться и ворчать,
Если выполнить придется
Маме все, что обещала,
То боюсь, живого места мама, держа ремень, похлопывает его по руке
Ты на попе не найдешь.
Сын: Мамуля, а что я? Я ничего. Спокойствие, главное-спокойствие!
13. Шапка.
Действующие лица: сын и мама.
Реквизит: шапка.
Ведущий: Как часто мы теряем свои вещи: ручку, сменку, дневник, шапку..
Сын приходит домой.
Мама: Где шапка, сынок? На улице холодно, а ты без головного убора.
Сын: Представляешь мама, со мной такое случилось, такое,… ты не поверишь даже, но это чистая правда .
Сын: Если вы гуляли в шапке,
А потом она пропала,
Не волнуйтесь, маме дома
Можно что-нибудь соврать.
Но старайтесь врать красиво,
Чтобы, глядя восхищенно,
Затаив дыханье, мама мама смотрит на сына изумленно
Долго слушала вранье.
Но уж если вы наврали
Про потерянную шапку,
Что ее в бою неравном
Отобрал у вас шпион, мама собирается уйти со сцены
Постарайтесь, чтобы мама
Не ходила возмущаться
В иностранную разведку: сын ее задерживает
Там её не так поймут.
14.Вопросы.
Действующие лица: мальчик.
Мальчик сам себе задает вопросы: Почему идет снег? Что такое гипноз? Где увидеть летающую тарелку?
Ведущий: Никогда вопросов глупых
Сам себе не задавай,
А не то ещё глупее
Ты найдёшь на них ответ.
Если глупые вопросы
Появились в голове,
Задавай их сразу взрослым,
Пусть у них трещат мозги.
Мальчик: Действительно и что я мучаюсь, пойду – ка я лучше к маме и папе. У них узнаю. Мама, а почему идет снег? Папа, а что такое синдром?
15.Утюг.
Действующие лица: мальчик.
Реквизит: утюг, табличка «Осторожно, злой утюг!».
Выходит мальчик с утюгом, который тащит за шнур.
Мальчик: Если нет у вас собаки,
За собой на поводке
Поводите по квартире
Электрический утюг.
Чтобы он паркет не портил
И на коврик луж не лил,
Трижды в день его на травку
Выводите погулять.
А чтоб вечером грабитель
Не забрел на огонёк,
На дверях пишите мелом:
Мальчик показывает табличку со словами «Осторожно, злой утюг»
«Осторожно: злой утюг».
Ни один нормальный жулик
Даже нос не сунет в дом,
Где его подстерегает
Встреча с крупным утюгом.
16.Смелая девочка.
Действующие лица: девочка, два мальчика..
Реквизит: бита.
Два мальчика стоят и разговаривают между собой. Выходит вооруженная битой девочка. Она проходит мимо них, гримасничает, помахивает битой:
Ведущий: Приближаясь к незнакомым мальчикам,
Девочка должна заранее
Им навстречу корчить рожи злобные,
Камни, палки, кулаки показывать
И угрозы разные выкрикивать.
Пусть издалека ещё почувствуют,
Что не даст себя в обиду девочка.
Девочка: Да, не дам себя в обиду, это точно! (поднимает биту вверх)
Мальчики недоуменно смотрят на нее, потом махнув рукой, уходят.
Девочка ликует, поднимает вверх биту и шагом победительницы важно уходит: Ага,испугались!
17. Ответ.
Действующие лица: Мама и сын.
Ведущий: Требуют тебя к ответу?
Что ж, умей держать ответ.
Не трясись, не хнычь, не мямли,
Никогда не прячь глаза.
Например, спросила мама:
Мама: Кто игрушки разбросал?
Сын: Это папа приводил своих друзей.
Мама: Ты подрался с младшим братом?
Сын: Первый он
Бил меня ногой по шее
И ругался как бандит.
Мама: Кто на кухне все котлеты искусал?
Сын: Это кот соседский, а возможно сам сосед.
Ведущий: В чём бы ты не провинился,
Научись держать ответ.
За свои поступки каждый
Должен смело отвечать.
18.Детство.
Действующие лица: мальчик.
Реквизит: ремень.
Мальчик: Ничего прекрасней детства
Человеку не дано,
Свет его сквозь годы мчится
В подрастающей душе.
Знай, что в каждом взрослом сердце
Есть заветный уголок,
Там калачиком свернулся
Папин старенький ремень. Мальчик из-за пазухи вынимает свернутый ремешок
19.Зоопарк.
Действующие лица: мама и сын..
Сын: Мама, пойдем в зоопарк».
Мама: Пойдем, только при одном условии:
Если видишь в зоопарке
Волка, тигра или льва,
Не запихивай им в клетку
Руку, ногу или нос
Может сделаться понос.
Посетители животных
Не должны кормить собой.
Сын озадачился
Мама: Ну, что идем в зоопарк.
Сын: Что-то не хочется.
20.Горячка.
Действующие лица: мальчик, ребята.
Реквизит: выбивалка, веер.
Выбегает красный запыхавшийся мальчишка в расстёгнутой одежде.
Мальчишка: Если ты горяч, как чайник,
Если вспыльчив, как ковёр,
Попроси, чтоб остудили
Или выбили тебя.
Выбегают ребята с веером и выбивалкой.
Мальчишка: Махайте! Махайте!
Один обмахивает его веером, другой бьёт по спине.
Мальчишка: Как хорошо!
21. Наказание.
Действующие лица: мальчик.
Реквизит: кошка (игрушка).
Мальчик с кошкой на руках поглаживает её по шерстке:
Если ждет вас наказанье
За плохое поведенье,
Например, за то, что в ванной
Вы свою купали кошку,
Не спросивши разрешенья
Ни у кошки, ни у мамы,
Предложить могу вам способ,
Как спастись от наказанья.
Головою в пол стучите,
Бейте в грудь себя руками
И рыдайте, и кричите:
«Ах, зачем я мучил кошку?!
Я достоин страшной кары!
Мой позор лишь смерть искупит!»
Не пройдет и полминуты,
Как рыдая вместе с вами,
Вас простят и, чтоб утешить,
Побегут за сладким тортом.
И тогда спокойно кошку
Вы за хвост ведите в ванну,
Ведь наябедничать кошка
Не сумеет никогда.
Маленькое дополнение. При эксперименте ни одна кошка не пострадала (мальчик спрашивает у кошки) Правда, Мурзик?
22. Грязнуля.
Действующие лица: два мальчика.
Два мальчика дерутся на сцене. Один, с черными ногтями царапает другого и тот с мукой на лице замертво падает.
Победитель в драке:
Если с грязными ногтями
Две недели походить,
То под каждым грязным ногтем (показывает пальцы)
Заведётся жуткий яд,
И когда во время драки
Поцарапаешь врага, (царапающие кошачьи движения)
Молча, он в мученьях страшных
На глазах твоих умрет.
23. Парашютист.
Действующие лица: мальчик, врач.
Реквизит: зонт.
Выходит мальчик с зонтиком, открывает зонтик, подходит к краю сцены
и прыгает, держа зонтик, как парашют. Падает. Выбегает врач. Парашютист, прихрамывая, опирается на врача и поднимается с ним на сцену.
Врач: Так, больной, у вас перелом, нужна срочная госпитализация.
Больной, превозмогая боль, прихрамывает.
Больной: Кто не прыгал из окошка
Весте с маминым зонтом,
Тот лихим парашютистом
Не считается пока.
Не лететь ему, как птице,
Над взволнованной толпой,
Не лежать ему в больнице
С забинтованной ногой.
Прихрамывая и опираясь на врача, он уходит со сцены.
24. Палач.
Действующие лица: мальчик и царь.
Реквизит: рогатка, палка, муха, лягушка, корона.
Выходит мальчик со злым выражением лица, с рогаткой и палкой. Помахивая палкой, он выискивает, кого бы побить. Видит лягушку, бьет ее палкой.
Бейте палками лягушек,
Это очень интересно.
И вдруг видит муху. Ловит её, отрывает крылья, бросает на пол.
Отрывайте крылья мухам,
Пусть побегают пешком.
Поднимает и опускает палку на вытянутых руках.
Тренируйтесь ежедневно,
И наступит день счастливый –
Вас в какое – нибудь царство
Выходит царь в короне и вешает ему на грудь табличку «Палач»
Царь: Примут главным палачом.
Царь пожимает руку палачу.
25. Палец в носу.
Действующие лица: мальчик и девочка.
Выходит мальчик.. Он прохаживается, ковыряет в носу, затем рассматривает содержимое носа под увеличительным стеклом, потом говорит:
Нет приятнее занятья,
Чем в носу поковырять.
Всем ужасно интересно,
Что там спрятано внутри.
Выходит девочка, которая брезгливо смотрит на мальчика, ковыряющего в носу.
Мальчик: А кому смотреть противно,
Тот пускай и не глядит.
Мы же в нос к нему не лезем,
Пусть и он не пристает.
Девочка: Какой невоспитанный мальчик!
25. Заключительная сцена.
Действующие лица: дочка, мама и папа.
Ведущий: И всё-таки, несмотря на наше далеко не идеальное поведение, за наши далеко не самые хорошие оценки, папы и мамы нас любят. Несмотря ни на что! И мы их тоже!
На кровати спит дочка. Вдруг она просыпается, открывает глаза и громко кричит:
« А-А-А!». Вбегают встревоженные родители.
Дочка: Ровно в полночь папу с мамой
Диким криком разбуди,
И когда, столкнувшись лбами,
Над тобой склонятся, им
Объяви, что всей душою
Их обоих любишь ты
И уже настало время
Им об этом сообщить
Родители и дочка обнимаются.
Ведущий: Мы показали вам, наши дорогие зрители, вредные советы. Постарайтесь не следовать им. Сделайте всё наоборот. Удачи вам и успехов! До новых встреч!
Использованная литература:
Г.Остер. Вредные советы.- М: Астрель — Аст, 2009г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/39349-metodicheskaja-razrabotka-scenarija-vrednye-s
Сценарий выступления театральной студии «Колибри»
Руководитель: Климчук В.О.
ВРЕДНЫЕ СОВЕТЫ
Ведущий: Недавно ученые открыли, что на свете бывают непослушные дети. Да, да действительно бывают. Они все делают наоборот. Им говорят, умывайтесь по утрам, а они берут и не умываются. Им дают полезные советы: здоровайтесь друг с другом и они сразу же начинают не здороваться. Тогда ученые придумали, что таким детям нужно давать не полезные советы, а вредные советы. Да, да вредные! Они всё будут делать наоборот и получится как раз правильно. Только, тцц!!!! Никому!!!
Выходи со стулом девочка, встает на стул и читает стихотворение:
Артист: Мама очень устает.
Дома дел невпроворот.
Я одна у мамы дочь,
Постараюсь ей помочь.
Уберу свои игрушки:
Куклу, мишку и хлопушки,
Подмету в столовой пол,
Помогу накрыть на стол.
А приляжет на диван,
Я подушку ей подам.
Плед на ноги положу,
Тихо рядом посижу.
В кухне вымою посуду,
А шуметь совсем не буду.
Очень, очень я люблю
Маму милую мою!
Выбегаю дети из зала с криками «Ну сколько можно, скучно, надоело быть хорошими»
Артист: Тихо! Ну что нам делать?
Артист: Думать
Все дети: Думать!!!
Ходят с книжками.
Артист: Я придумала!
Сергей Есенин.
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом
Точно серебром!
Все дети: НЕТ!
Ходят, думают!
Артист: Я придумала!
Александр Сергеевич Пушкин.
У Лукоморья дуб зеленый
Златая цепь на дубе том.
Все дети: НЕТ!
Ходят, думают!
Артист:
Наша Таня горько плачет
Уронила в речку мячик.
Все дети: Тише Танечкам не плач
Не утонет в речке мяч. Фу!
Артист:
Хорошее же стихотворение!
Все дети:
Да, ну тебя!
Артист: Григорий Остер. Вредные советы
Артист: Григорий Остер. Вредные советы!!!
Артист: Если вы с друзьями вместе
Веселитесь во дворе,
Артист: А с утра на вас надели
Ваше новое пальто,
Артист: То не стоит ползать в лужах
И кататься по земле,
И взбираться на заборы,
Артист: Повисая на гвоздях.
Чтоб не портить и не пачкать
Ваше новое пальто,
Нужно сделать его старым.
Все дети: Это делается так:
Артист: Залезайте прямо в лужу,
Покатайтесь по земле,
Все дети: И немножко на заборе
Повисите на гвоздях.
Очень скоро станет старым
Ваше новое пальто,
Падают, визжат, барахтаются, отстукивают ритм.
Артист: Вот теперь спокойно можно
Веселиться во дворе.
Артист: Можно смело ползать в лужах
И кататься по земле,
Все дети: И взбираться на заборы,
Повисая на гвоздях.
Артист: Требуют тебя к ответу?
Все родители: Что ж, умей держать ответ.
Артист: Не трясись, не хнычь, не мямли,
Никогда не прячь глаза.
Артист: Например спросила мама :
Артист: — Кто игрушки разбросал?
Артист: Отвечай, что это папа
Приводил своих друзей.
Артист: Ты подрался с младшим братом?
Артист: Говори, что первый он
Бил тебя ногой по шее
И ругался как бандит.
Артист: Если спросят: — Кто на кухне
Все котлеты искусал?
Артист: Кто на кухне все котлеты искусал?
Артист: Говори, что кот соседский,
Артист: А возможно сам сосед.
Артист: В чем бы ты не провинился,
Научись держать ответ.
Артист: За свои поступки каждый
Должен смело отвечать.
Артист: Если к папе или к маме
Артист: Тетя взрослая пришла,
Артист: И ведет какой-то важный
И серьезный разговор,
Все дети: Нужно сзади незаметно
К ней подкрасться, а потом
Артист: Громко крикнуть прямо в ухо:
Все дети: — Стой! Сдавайся! Руки вверх!
Артист: И когда со стула тетя
С перепугу упадет
Артист: И прольет себе на платье
Чай, компот или кисель,
То, наверно, очень громко
Будет мама хохотать
Артист: И, гордясь своим ребенком,
Папа руку вам пожмет.
За плечо возьмет вас папа
И куда-то поведет.
Все дети: Там, наверно, очень долго
Папа будет вас хвалить.
Убегают, крича. Прячатся под стулья. Папа и мама ищут.
Артист: Постарайся реже маме
Попадаться на глаза —
Все дети: Никогда не знаешь, что ей
Завтра в голову придет.
Артист: То картошку есть заставит,
Артист: То причесывать начнет,
Артист: Может вдруг подкрасться сзади
И послать за молоком
Все дети: Или выскочит из кухни
Артист: И отправит руки мыть…
Все дети: Нет уж, лучше с этой мамой
Не встречаться никогда.
Одна девочка выползла, ее заметили и понимают, что все под стульями, вытаскивают их, ругают, сажают впереди. И уходят.
Все дети: Свобода!!!!
Играют в пятнашки. Бегают, встают на стулья! В конце устают и падают. Говорят по одному, поднимаются!
Артист: Если ты остался дома
Без родителей один,
Артист: Предложить тебе могу я
Интересную игру.
Под названьем «смелый повар»
Артист: Или «храбрый кулинар».
Артист: Суть игры в приготовленьи
Всевозможных вкусных блюд.
Артист: Предлагаю для начала
Вот такой простой рецепт:
Встают, начинают колдовать.
Артист: Нужно в папины ботинки
Вылить мамины духи,
Артист: А потом ботинки эти
Смазать кремом для бритья,
Все дети: И полить их рыбьим жиром
С черной тушью пополам,
Артист: Бросить в суп, который мама
Приготовила с утра.
Артист: И варить с закрытой крышкой
Ровно семьдесят минут.
Артист: Что получится узнаешь,
Когда взрослые придут.
Закрывают нос, входят взрослые, ничего не понимают, у детей паника, делаю круг на изнанку, взрослые кричат.
Артист: Если мамина улыбка
Превращается в оскал
Артист: И уже звереет папа
У прохожих на глазах —
Артист: Не кривляйся, как макака,
Не болтай, как попугай,
Просто бегай и толкайся,
Как обычный человек.
Артист: Если не купили вам пирожное
Артист: И в кино не взяли вечером,
Артист: Надо на родителей обидиться
Все дети: И уйти без шапки в ночь холодную.
Артист: Но не просто так ходить по улицам,
Все дети: А в дремучий темный лес отправиться.
Становится страшно, теснятся, родители пугают.
Артисты: Там вам сразу волк голодный встретится,
кто-нибудь рычит
И, конечно, быстро вас он скушает.
Все дети: Вот тогда узнают папа с мамою,
Закричат, заплачут и забегают.
И помчатся покупать пирожное
Артисты: (пугают) И в кино возьмут вас вечером.
Дети пугаются, садятся на свои места. Утро, все в хороршем настроении., родители делают зарядку. Строятся по парам, ктото играет в ладушки, саечка, дергают, и т.д. в итоге дети группой, потом девочку отходят, мальчики сидят.
Артист: Если по уши влюбилась,
Все дети: Берегись любви несчастной.
Артист: Почему влюбиться надо
Непременно в одного?
Артист: Лучше в нескольких влюбляйся —
Артисты: Сразу больше вероятность,
Что один из них оценит
Сердце верное твое!
Девочки кривляясь, отходят в сторону.
Артист: Родился девочкой – терпи
Насмешки и толчки
Артист: И подставляй косички всем,
Кто дернуть их не прочь,
Артист: Зато, как вырастешь большой,
Покажешь кукиш им
Все девочки: И скажешь: — Фигушки! За вас
Я замуж не пойду.
Гоша встает, в нему подходят папы, стоят коалицией.
Артисты: Девчонок надо никогда
Нигде не замечать.
Артист: И не давать прохода им
Нигде и никогда.
Артисты: Им надо ножку подставлять.
Пугать из-за угла,
Артист: Чтоб сразу поняли они:
Тебе на них плевать.
Артисты: Девчонку встретил —
Сразу ей показывай язык.
Артисты: Пускай не думает она,
Что ты в нее влюблен.
Мамы грозят папьцами, папы скромно садятся. Гоша стоит в сторонке, ковырятся в носу.
Артист: Нет приятнее занятья,
Чем в носу поковырять.
Все девочки: Всем ужасно интересно,
Что там спрятано внутри.
А кому смотреть противно,
Тот пускай и не глядит.
Все дети: Мы ведь в нос к нему не лезем,
Пусть и он не пристает.
Все дети: Если вы по коридору (Дрын, дрын)
Мчитесь на велосипеде, (Дрын, дрын)
Артист: А на встречу вам из ванной
Вышел папа погулять,
Все дети: Не сворачивайте в кухню, (Дрын, дрын)
В кухне твердый холодильник. (Дрын, дрын)
Тормозите лучше в папу.
Все бегут на папу, но отскакивают и падают.
Артист: Папа мягкий. Он простит.
Дети удивленно поднимаются
Все дети: Папа мягкий. Он простит???
Артист: Начиная драку с папой,
Артист: Затевая с мамой бой,
Мама встает на стул, машет тряпкой.
Артист: Постарайся сдаться маме,
Артист: Папа пленных не берет.
Папа возвышается на детьми, дети внизу.
Артист: Кстати, выясни у мамы:
Не забыла ли она —
Все дети: Пленных бить ремнем по попе
Запрещает Красный Крест.
Под медленную музыку родители забирают своих детей начинают танцевать.
Артист: Ничего прекрасней детства
Человеку не дано.
Артист: Свет его сквозь годы мчится
В подрастающей душе.
Артисты: Знай, что в каждом взрослом сердце
Есть заветный уголок,
Артисты: Там калачиком свернулся
Папин старенький ремень.
План-конспект мероприятия «Лучший выдумщик вредных советов» для детей социально-реабилитационного центра школьного возраста. Цель мероприятия: развивать познавательный интерес и любовь к чтению через знакомство с творчеством детского писателя Григория Остера; развивать коммуникативные навыки, творческие способности детей, организованность, навыки взаимопомощи, навык выражения своего мнения; создать благоприятный психологический климат в коллективе, позитивный настрой, условия для общения и отдыха детей, воспитывать дружбу и взаимовыручку.
Содержимое публикации
МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ
Государственное казенное учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Славянский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»
План-конспект
открытого мероприятия
«Лучший выдумщик вредных советов»
Воспитатель Бучатская Р.В.
пос. Совхозный
Славянский район
Тема: «Лучший выдумщик вредных советов»
Цели:
образовательная: развивать познавательный интерес к чтению через знакомство с творчеством детского писателя Григория Остера.
развивающая: развивать коммуникативные навыки, творческие способности детей, организованность, навыки взаимопомощи, навык выражения своего мнения;
воспитательная:создать благоприятный психологический климат в коллективе, позитивный настрой, условия для общения и отдыха детей, воспитывать дружбу и взаимовыручку.
Оборудование: портрет, выставка книг Г.Остера, шарик, карточки с ролями для театра-экспромта, конфеты, призы.
Форма проведения: конкурсно — игровая программа.
Ход мероприятия
Вводная часть
Звучит музыка из мультфильма «38 попугаев» .
Ведущая:Здравствуйте, дорогие ребята! Я рада приветствовать вас сегодня на нашем мероприятии, которое называется «Лучший выдумщик вредных советов». Оно пройдет под знаком : «Читать — это здорово !»
Я уверена, что детям на всей планете больше всего нравится читать веселые, озорные рассказы и стихи, которые вызывают улыбку и смех. Вот, например, такие:
Никогда не мойте руки,
Шею, уши и лицо.
Это глупое занятье
Не приводит ни к чему.
Вновь испачкаются руки,
Шея, уши и лицо,
Так зачем же тратить силы,
Время попусту терять.
Стричься тоже бесполезно,
Никакого смысла нет.
К старости сама собою
Облысеет голова.
Если вы сестру решили
Только в шутку напугать,
А она от вас по стенке
Убегает босиком,
Значит шуточки смешные
Не доходят до неё,
И не стоит класть сестренке
В тапочки живых мышей.
Как вы думаете, это полезные советы или наоборот? (Вредные)
А вы знаете, кто из писателей самый лучший выдумщик вредных советов? (Григорий Остер)
Девочки и мальчики,
А также взрослые,
Услышать не хотите ли?
«Вредные советы» —
Весело и просто.
У нас в гостях Григорий Остер. (Портрет Г.Остера. )
Основная часть
Григорий Бенционович – детский писатель, книги которого с удовольствием читают и взрослые тоже. Г.Остер родился 27 ноября 1947г. В Одессе, но живет и работает в Москве. В 1975 году вышла его первая детская книжка «Как хорошо дарить подарки». Кстати, ранний литературный псевдоним г.Остера – Остёр («остер на язык» — так говорят об остроумном человеке).
Выходят дети с буквами.
Буквы: О – ОСТРОСЛОВ
С – СМЕШЛИВЫЙ
Т – ТАЛАНТЛИВЫЙ
Е – «ЕДКИЙ»
Р – РЕШИТЕЛЬНЫЙ
Хором – Остер.
Ведущая:Будучи уже известным автором мультсериала про Мартышку, Слоненка, Удава и Попугая, Г.Остер написал свою самую знаменитую книгу «Вредные советы». А как вы думаете, он дает советы, чтобы дети на самом деле так поступали? (Нет, чтобы поступали наоборот).
«Вредные советы» — книга для непослушных детей и их родителей. Послушным детям читать запрещается.
Раньше ученые считали, что вредные советы можно читать только непослушным детям, которые все делают наоборот. Услышит такой ребенок вредный совет, сделает по-другому – и получится как раз правильно. Но недавно ученые догадались, что послушным детям вредные советы тоже нужны. Оказывается, на послушного ребенка вредный совет действует как прививка от глупости. Теперь ученые разрешают читать вредные советы всем детям – и послушным, и непослушным.
Вот история из жизни. Каждый ребенок любит ходить в магазин и покупать все, что он захочет. Только вот мама не хочет с этим соглашаться и почему-то вечно спорит.
Ведущая, отдавая мячик мальчику: Все, я тебе мячик купила, идем домой, у меня зарплата не резиновая, на все твои желания денег не хватает.
Мальчик:
Если мама в магазине
Вам купила только мячик
И не хочет остальное,
Всё, что видит, покупать,
Станьте прямо, пятки вместе,
Руки в стороны расставьте,
Открывайте рот пошире
И кричите букву «А»!
И когда, роняя сумки,
С воплем: «Граждане! Тревога!»
Покупатели помчатся
С продавцами во главе,
К вам директор магазина
Подползёт и скажет маме:
«Заберите всё бесплатно,
Пусть он только замолчит».
И таких вредных советов очень много в этой книге, я думаю, их можно читать всем вам. Почитайте, ребята, это интересно, смешно, поучительно.
Большую известность Г.Остеру принесли мультфильмы по его книгам.
Скажите, какие мультфильмы по книгам Г.Остера вы знаете? («Котенок по имени Гав», «38попугаев», «Зарядка для хвоста», «Бабушка Удава», «Петька-микроб».
1. Сценка из мультфильма «Бабушка Удава» (4гр.)
2.Игра «Измерить удава» .
3.Танец «Зарядка для хвоста»
Ведущая:Смеяться и подтруниватьнад человеческими недостатками Г.Остер продолжает и в других своих книжках. Он создал целую серию уникальных учебников по не существующим до сегодняшнего дня наукам.
Так один из них «Визгкультура».
— Как вы думаете, какие упражнения может содержать этот учебник? Вот сейчас мы и выполним с вами несколько упражнений. Для этого я приглашаю всех встать в круг.
1. «Держание ответа с пожиманиями плечами. На все вопросы отвечайте: «Понятия не имею!» и пожимайте плечами. Чем чаще придется вам с детства держать ответ, тем шире и мощней окажутся ваши плечи к старости.
2. «Чесание затылка». Если голова не работает, энергично чешите ее в области затылка, почаще меняя руки, согнутые в локтях. В случае непоумнения не огорчайтесь — голова не заработала, зато хорошо разработались двуглавая и трехглавая мышцы плеча.
3. «Хлопки по комарам».
Некоторые стесняются раздеваться при комарах, но для выполнения этого упражнения вам придется побороть природную стыдливость и остаться наедине с комарами в одних трусах. На щеке комар — удар. На боку — шлепок. На носу — хлопок. На ногах — бах, бах! На лбу — бум! Главное: ускорять темп при сгущении комаров.
4.И последнее «Приседание на минуточку». Выполняется при невозможности уделить спортивным занятиям больше времени.
Ведущая: Сейчас мы попробуем организовать театр-экспромт. Вот этот замечательный воздушный шарик поможет нам выбрать актеров в наш театр. Под музыку мы передаем шар по кругу, не пропуская ни одного человека. У кого шарик останется в руках, когда выключится музыка, тот становится актером и получает роль.
1. Сценка «Собираем портфель»
Мальчик: «Мама мне все время говорит, что портфель надо собирать вечером. Ну что ж, вечером, так вечером» Берет свой портфель и сопровождает свои слова действиями.
Портфель свой с вечера готовь: (демонстрирует портфель)
Сначала положи
Туда учебники, потом (кладет учебники)
Насыпь карандаши, (россыпью карандаши)
Добавь тетради, накроши, (кладет небрежно тетради)
Заполненный дневник (разрывает дневник, прежде чем положить его в портфель)
И, кипятком залив, поставь (из чайника льет воду в портфель)
На медленный огонь. (закрывает портфель, поднимает двумя руками.
Варить на медленном огне до готовности. Приятного аппетита!
2. Сценка «Дневник»
Мама: Доченька, дай дневник.
Папа: Доченька, дай дневник.
Дочка: Не давайте близким на ночь
Школьный свой дневник читать,
Будут их потом кошмары
Часто мучить по ночам.
Станет мама заикаться,
Папа дергаться начнет.
Доктора такое чтенье запрещают перед сном.
«Задачник»
Дорогие ребята, эта книжка нарочно называется «Задачник», чтобы её можно было читать на уроке математики и не прятать под парту. А если учителя начнут возмущаться, говорите: «Ничего не знаем, Министерство просвещения разрешило», — с такими словами обратился Григорий Остер к своим юным читателям в этой книге.
— Попробуйте решить задачки из этого учебника:
1.Коля свой дневник с двойками закопал на глубину 5 метров, а Толя закопал свой дневник на глубину 12 метров. На сколько метров глубже закопал свой дневник с двойками Толя? (7)
2.У трех бабушек было по одному серенькому козлику. Бабушки козликов очень любили. Пошли козлики в лес погулять, а там их волки съели. Остались от козликов рожки да ножки. Сколько осталось рожек и сколько ножек? (6 рожек и 12 ножек)
3.Волк пригласил на свой день рожденья 3 поросенка, 7 козлят и 1 Красную Шапочку. Сколько аппетитных гостей пригласил волк на свой день рожденья? (11)
Любимый детьми учебник — «Конфетоедение»
Игра «Дождик из конфет»
Сегодня у нас в центре прошел конфетный дождик, но он прошел только над футбольным полем, чтобы нашим юным спортсменам доставить удовольствие. Все конфеты нужно собрать, вы согласны?
Заключительная часть
Ребята, наше мероприятие заканчивается, а я хочу вас спросить:
кто самый лучший выдумщик «Вредных советов»?
Г.Остер до сих пор продолжает выдумывать шутливые науки. Вот он какой, этот замечательный детский писатель Григорий Остер!
— Для чего и для кого эти советы предназначены?
— Понравилось ли вам наше мероприятие?
А сейчас — флешмоб! И дискотека!
Вам также может понравиться:
Конкурсы
85 работ
Международный конкурс технического творчества ко Дню детских изобретений «ВЗГЛЯД В БУДУЩЕЕ
»
25 Декабря – 05 Марта
Конкурсы
34 работы
Всероссийский конкурс педагогического мастерства для музыкальных руководителей «НАПОЛНИМ МУЗЫКОЙ СЕРДЦА
»
01 Декабря – 28 Февраля
Конкурсы
46 работ
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег
и получите документ БЕСПЛАТНО!
Подробнее
Также вас может заинтересовать
-
Конкурсы по для «Положение об организации проектной деятельности в МБОУ СОШ № 170 в рамках промежуточной аттестации 9-11 классов и общешкольной научно-практической конференции учащихся «Мир без границ»»
Конкурсы для детей -
Конкурсы по для дошкольников «Памятка для родителей « Какие игрушки нужны детям раннего возраста»»
Конкурсы для детей -
Конкурсы по для дошкольников «В королевстве шашек»
Конкурсы для детей -
Конкурсы по для «Презентация «Будь аккуратным и чистым»»
Конкурсы для детей -
Конкурсы по для дошкольников «Организация развивающей речевой среды в 1 младшей группе»
Конкурсы для детей