Сценарий мероприятия встреча двух поколений

Сценарий вечера «Встреча двух поколений»

«Одно поколение сажает деревья,

 Другое-отдыхает в их тени.»

 ( Китайская пословица). 

Ведущий 1.

 Кто придумал судить о возрасте

 По числу промелькнувших лет?

 Ну, а если ты полон бодрости,

 Если любишь ты целый свет.

 Если мир твой рисован красками,

 Где отсутствует черный цвет,

 Если ты не скуднеешь ласками

 И мечтателен как поэт?

Ведущий 2.

 Если ты отвергаешь прошлое

 И тебя не влечет покой,

 Если с грустью ты смотришь в прошлое

 Значит, ты еще молодой!

 Нет, не стоит судить о возрасте

 По числу промелькнувших лет

 Если ты еще полон бодрости,

 Значит, старости места нет!

Ведущий 3. 

Говорят, что в 21 веке заметно обострилась проблема взаимоотношений между поколениями. Но сегодня на нашем вечере мы попытаемся опровергнуть это утверждение. Дорогие наши бабушки и дедушки, мы очень хотим еще раз с вами познакомиться. Итак, начнем …

Конкурс №1

Бабушки и внуки встают спиной друг к другу и описывают своего партнера. Кто точнее опишет, тот и победитель. При этом описывается не только одежда, но и внешность (глаза, нос, рот).

Конкурс № 2

Ну вот видите, как мы хорошо знаем друг друга. А теперь давайте вспомним наших предков. Приглашаются внуки и внучки, чтобы описать генеалогическое дерево своей семьи. Тот, у кого дерево будет ветвистее, тот и получает ценный приз.

Конкурс №3

Говорят, что пожилые люди не понимают проблемы молодежи, давайте это проверим. К нам приглашаются бабушки и дедушки, которые должны будут назвать основные проблемы своих внуков и поделиться своим житейским опытом в решении этих вопросов. (Бабушки делятся своим мнением, а выбранное жюри решает, кто был наиболее близок к проблемам детей).

Музыкальный конкурс №4

А теперь давайте послушаем музыку, делимся на две группы: 1- ребята, 2- их бабушки и дедушки. Ведущий ставит по очереди музыкальные произведения разного времени, а команды пытаются их отгадать.

Ведущий №2

Ну а теперь наши родные и дорогие отдохните, а мы вас развлечем. Наши ребята прочитают стихотворения и станцуют для вас.

Номер №1                  

БАБУШКА И ВНУЧКА

    В центре зала на скамеечке сидит бабушка и «вяжет». Входит внучка Катя с мячиком в руках.

Ведущий.

    У Кати было два глаза, два уха, две руки, две ноги, а язык — один и нос — тоже один. Вот как-то раз Катя и спрашивает:

Внучка Катя.

    Скажи, бабушка, почему это у меня всего по два, а язык один и нос тоже один?

Ведущий.

А бабушка отвечает:

Бабушка (откладывая вязание).

    Потому, Катенька, чтобы ты больше видела, больше слушала, больше делала, больше ходила и меньше болтала и нос свой куда не надо не совала.

Ведущий.

Вот, оказывается, почему языков и носов бывает только по одному. Ясно?

Номер № 2

В нашем зале сидят бабушки. Уважаемые бабушки, я рада приветствовать вас, разных по возрасту, но близких по духу людей! Именно вы своей теплотой и лаской учите нас всегда быть добрыми и чуткими.

Я с бабушкой своею

Дружу давным-давно.

Она во всех затеях

Со мною заодно.

Я с ней не знаю скуки,

Мне всё приятно в ней,

Но бабушкины руки

Люблю всего сильней.

Ах, сколько руки эти

Чудесного творят!

То рвут, то шьют, то метят.

То что-то мастерят.

Так вкусно жарят гренки,

Так густо сыплют мак,

Так грубо трут ступеньки,

Ласкают нежно так.

Нет рук проворней, краше –

То тут они, то там.

Весь день снуют и пляшут

По полкам, по столам.

Настанет вечер – тени

Сплетают на стене

И сказки-сновиденья

Рассказывают мне.

Ко сну ночник засветят-

 И тут замолкнут вдруг.

Умней их нет на свете

И нет добрее рук.

Ведущий № 3

Между бабушками и внуками обычно устанавливаются самые дружеские, доверительные отношения. Бабушки стараются разделить с нами наши радости и горести, выступают советчиками, предостерегают от опрометчивых поступков.  Уважения и признательности достойны бабушки за их любовь к нам, внукам. Мы благодарим вас за вашу заботу и внимание, за ваш опыт и мудрость – мы говорим вам спасибо! 

Есть у метких французов

Золотые слова:

«Если б молодость знала,

Если б старость могла».

Но бывает участок

В середине пути,

Когда опыт и сила

Могут рядом идти.

Этот возраст счастливый

Сочетает в себе

Два хорошеньких слова:

«Еще» и «Уже».

Так что жить в это время

И легко, и приятно:

Вам еще все доступно.

Вам уже все понятно.

Если жизнь вам предложит

Трудных ребусов ряд,

То решайте их смело-

Не смотрите назад.

«Осенняя кадриль»

Сценарий праздника, посвященного встрече двух
поколений и празднованию дня пожилого человека.

Цель:   Внести  позитивный настрой во взаимоотношения между подрастающим
поколением и людьми пожилого возраста.

Задачи: 

1. Вызвать у воспитанников
 чувство уважения к людям пожилого возраста.

2. Познакомить подрастающее
поколение с традициями старшего поколения.

3. Познакомить гостей
старшего поколения с интересами и особенностями подрастающего поколения.

4. Развитие
творческих способностей воспитанников.

(Зал украшен  осенними листьями,  разноцветными шарами
и самодельными игрушками или игрушками прошлых лет, можно  мягкими игрушками
украсить каждый столик.  Столы  расположены  вокруг сцены и накрыты чайными
принадлежностями и угощениями)

Дети встречают гостей и проводят  их  в зал,  согласно
номеру на пригласительном билете, рассаживают гостей за  пронумерованные
столы.  Затем к ним присоединяются и дети. Получается, что за столом сидят 2
поколения.

Ведущая:           
 Добрый вечер уважаемые гости! Мы рады видеть Вас у себя в гостях.  Мы
постараемся  сделать, так чтобы сегодня, Вам было тепло и уютно, по- семейному
хорошо и комфортно в стенах нашего  дома.  Просим Вас, хоть на немного, забыть
о течении  жизни, и окунутся в те счастливые дни, которые были у каждого из Вас
– в детство.

(Выходят воспитанники с цветами)

1- ый.  Не ищите излишнюю сложность

В неспокойный  наш атомный век.

Возраст – это просто оплошность,

Если молод душой человек!

         2- ой.    
Пусть лицо озаряет улыбка,

Даже если седины как снег.

Возраст – это просто ошибка,

Если молод душой человек.

         3- ий.    
На покой уходить еще рано,

 Хоть летят чередою года.

Не стареют душой ветераны,

Наши предки еще – (все вместе )хоть куда!

          4 –ый.   И
стихи они внукам  расскажут,

И хорошую песню споют.

Если нужно, то  даже  и спляшут –

Молодого,  за пояс  заткнут.

            5–ый.  Мы
желаем вам счастья, здоровья,

Много светлых и радостных дней.

Пусть вас все окружают любовью.

И побольше вам (все вместе) — добрых друзей!

(Ребята дарят цветы гостям и рассаживаются за
столы)

Ведущая:           Наш Центр  —  это одна большая семья. И
сегодня мы принимаем не простых гостей, а мудрых и добрых. И  первое, что
хочется сделать, это познакомиться с Вами поближе, узнать о Вас как можно
побольше. За  каждым столом сидят представители 2-х поколений.  Представьте что
вы, сидящие за одним столом,  одна семья. И дети младшего поколения просто
обязаны знать историю своей семьи.     Наше первое задание для младшего
поколения. Вам, дорогие наши ребята,  следует познакомиться с нашими гостями, а
затем рассказать нам о них. А лучше всего знакомство происходит за чашкой 
ароматного чая.   Приятного всем аппетита!

Идет
чаепитие, во время которого звучат популярные мелодии прошлых лет. Все пьют чай
и за чашкой чая  ребята центра выполняют первое свое задание,

которое так и
называется «Знакомство»

дети
знакомятся с гостями заполняют анкету – Ф.И.О,  где и кем работал(а),

особые факты
биографии, увлечения и хобби.)

(После чаепития)

 Ведущая:           Я надеюсь, что Вы
уже   познакомились.    Я приглашаю младшее поколение столика № ___    рассказать 
 нам  о членах их семьи по праздничному мероприятию.   (Затем  другие, 
после каждой 3-й семьи сделать паузу). 

  С другими семьями мы обязательно
познакомимся, а сейчас у нас музыкальная пауза.

(Песни в исполнении детей и  гостей)

Ведущая:            Мы    продолжаем   знакомство с
представителями  столика……

(Дети
знакомят нас с другими гостями)

Ведущая:           Вот и состоялось наше знакомство.  Мы
готовы продолжить наш праздник после  музыкальной паузы.

                                                   
Танец.    

                  Ведущая:    Уважаемые
гости! Я уверена, что Вы согласитесь со мною, что    детство –  это
самое прекрасное время. Именно в этом возрасте человек много мечтает,   живет в
своем нереальном мире — в мире игр и игрушек. Через игру ребенок познает мир.
Игры существовали всегда, их  великое множество. И я попрошу Вас назвать игры,
в которые Вы играли в своем детстве.

Ведущая:  Вот
мы с Вами и подошли к первому конкурсу.      

  Ребята, а вы знаете, что многие игрушки из
детства наших гостей   были сделаны их папами и мамами, и эти игрушки
переходили по наследству, как семейные ценности. А также я уверена в том, что и
наши гости    сами делали себе кукол и уверена, что помнят их до сих пор.   Уважаемые
гости, пожалуйста, научите наших ребят,  делать игрушки своими руками.

( На каждый
стол приносят   принадлежности для конкурса)

На столах у вас лежат предметы, с помощью
которых можно сделать   кукольные шедевры. Все они будут хороши и забавны, а
наши ребята вам будут ассистировать.

(Звучит 
мелодия песни «Куда уходит детство, в какие города».

Конкурс —
«Любимая кукла»).

                      (Ведущая отмечает   
красоту получившихся кукол и выставляет  их таким образом, чтобы они были видны
в течении всей программы.)

Номер худ.самодеятельности от
детей.

Ведущая:  И
вновь свой вопрос я адресую гостям:       «Уважаемые гости,  скажите, если
бы вы были волшебниками, то что бы Вы перенесли из своего детства  в детство
нынешнего поколения детей?»

(Опрос
гостей)

Ведущая:  (Обращение
к детям.) А вот следующий вопрос я задам нашим ребятам. Ответьте мне
пожалуйста: «Легко ли быть пожилым в наше время? Как живут люди, пережившие
послевоенную разруху и   переживающие время перемен.   Что же сделать, для того
чтобы облегчить      тяжелую жизнь современного пенсионера?»

(Опрос 3-4 воспитанников.
Эту тему нужно с детьми обговорить заранее)

Ведущая:        
Ребята, в будущем, во взрослой жизни, когда кто-то из вас  станет важным
чиновником  или депутатом, а может быть министром, да и просто взрослым
человеком, попрошу Вас вспомнить о том, что вы сейчас говорили и принимайте  такие 
решения, которые бы облегчили жизнь пожилых людей.

Номер худ.самодеятельности от
гостей.

Ведущая.               Время не стоит на месте. Годы движутся вперед и вперед.

 Дети подрастают  и  
их уже не занимают  куклы и машинки.

Их волнуют   
танцплощадки. Это сейчас ребята ходят на дискотеки. А тогда когда для наших
гостей деревья были большими, юноши и девушки  ходили в городские парки на
танцевальную площадку. Это сейчас ребята танцуют под электронную музыку с не
совсем понятными словами; а тогда, в парках играли оркестры и юноши с девушками
того поколения танцевали танго и вальс.

  Прошу вас настоящие
ценители вальса, танго, твиста, поднимайтесь на сцену. Покажите нашим ребятам,
как танцевали в ваше время.

Танцевальный  конкурс.  «В городском саду играет..»

                      (Танцевальное попурри,   поочередно сменяя 
друг друга звучат

мелодии популярных 
танцев  Вальс, танго,    цыганочка, фокстрот)

  Ведущая.  А
теперь я попрошу представителей младшего поколения  показать  как танцуют
они.  

                            ( Тоже самое  с
современными мелодиями. Брейк. Степ, Реп, и.т.д )

Ведущая. 
Время и технический прогресс не стоят на месте.  Поколение 60-х сделало 
большой прорыв в развитии многих наук: в металлургии,  в космонавтике, в
электронике.  Меняется жизнь, меняются понятия, меняются даже слова, которыми
мы пользуемся. Молодые люди всех времен, старались идти в ногу со временем. И
нам порой уже становится трудно понять,  о чем они говорят.

Вот почему наш
следующий конкурс мы назвали   «Пойми меня». Сейчас каждому из
поколений мы предложим слова другого поколения. (Прил. № 1)

 Младшее поколение
должно ответить, что  на их взгляд означают   слова старшего поколения   и
наоборот, наши гости должны ответить, чтоб  на их взгляд означают слова,
которыми пользуется нынешнее молодое поколение.

                                 
Конкурс «Пойми меня». 

Ведущая.   Спасибо. А сейчас поэтическая страничка.

Стихотворение….

   Ведущая.         
С песней идти по жизни  всегда веселей, она нам помогает и в горе и в радости. 
У каждого поколения есть конечно же свои песни. Но любим и ценим мы такие
песни, которые затрагивают наши души. У русского человека есть много хороших
песен, которые поются из поколения в поколение. И даже   нынешние мальчишки и
девчонки с огромным удовольствием поют эти песни. Вот сейчас каждому столику
или иначе каждой семье достанется по одной такой песне. Ваша задача начать ее
петь, а подпоем, уверена, мы все вместе.  

(На каждый столик
кладутся слова  одной из   знакомых для 2-х поколений   песни, которую они
должны исполнить под караоке)

                                 
Конкурс  «Наши любимые песни»

Ведущая:  Народная  мудрость… Она передается из уст в уста, из
поколения в поколение. Сейчас каждой семье дадут  листок,  на котором
напечатаны не полностью сформированные народные мудрости и пословицы. Задача
каждой семьи сформировать эти пословицы и огласить их нам так, как они  звучат
в народе.    

                                 
Конкурс  «народные мудрости»

Ведущая:        Я попрошу всех ребят центра выйти на сцену.

(Выходят ребята, выносят «Цветик-семицветик»)

(К гостям)     В этот теплый осенний денек, в нашем 
дружном уютном доме, вы были        самыми желанными гостями. Пусть ваша жизнь
будет такой же легкой и веселой как сегодня. И пусть  на вашем пути встречаются
добрые и отзывчивые люди, всегда готовые прийти вам на помощь. 

1-й реб.    (держит в руках цветок с разноцветными    лепестками,
отрывая 1-й,    произносит заклинание)  «Лети, лети лепесток через
запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь
коснешься ты земли, быть по-моему вели.

«Вели, чтобы все люди на земле были
счастливыми!»

2-й    Вели,
чтобы все люди на земле были здоровыми !»

 3-й   Вели, чтобы все
люди на земле были добрыми и веселыми!»

4-й    Вели,
чтобы  на нашей земле не было войн!»

5-й    Вели,
чтобы  дети всегда радовали своих родителей!»

6-й    Вели,
чтобы    молодые уважили пожилых людей!

 7-й   Вели, чтобы    процветала
наша родина (все вместе) — Россия!

Песня «Куда уходит детство»  

Сценарий мероприятия « Диалог поколений» Капсула времени

Тема мероприятия:  «Диалог поколений»

Форма мероприятия: путешествие во времени

Цель: воспитание высоких духовно-нравственных принципов, гражданской ответственности, любви и преданности своему Отечеству.

Оборудование: оформление сцены, мультимедийный проектор.

Демонстрационный материал: мультимедийный ряд: презентации, музыкальные клипы: «Россия – ты моя любовь», «Школьные годы чудесные».

Участники: педагогический коллектив, учащиеся и выпускники МБОУ СОШ №111,  представители администрации, гости.

Время проведения: 60 минут.

Ход мероприятия

Ведущий (за сценой):

— Времена меняются, и мы меняемся вместе с ними. Много тем посвящено вопросам времени и, тем не менее, разговоры про время остаются интересными и притягательными (звучат фанфары, ведущий выходит на сцену).

Ведущий: Мы рады приветствовать всех собравшихся в этом зале. Сегодняшняя встреча – это диалог поколений. На нашей встрече присутствуют:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Для открытия «Диалога поколений» на сцену приглашается Мэр города Новосибирска Анатолий Евгеньевич Локоть (музыка на выход).

Ведущий:

У солнца и тепло, и свет

Неотделимы и близки.

Живая связь, сомненья нет, —

Учителя, ученики.

-В нашем зале присутствуют люди разных поколений, но нас объединяет и роднит один путь, один долг, общая цель — служение Родине. Все мы дети одной матери – России.

Звучит песня «Россия — ты моя любовь»  (в исполнении ребят)

Ведущий:

— Россия – это родная страна, город, дом, школа. Это всё родное и ценное, что живёт в наших умах, сердцах и передаётся из поколения в поколение. Связь поколений — это живые нити к нам, живущим сегодня. И нам необходимо создавать новые связи и передавать из поколения в поколение историю, чтобы всегда оставаться на связи.

Чтец (Красюк Карина, ученица 7 «А»)

Связь поколений, связь времён….

Её не вправе мы нарушить.

Уходит время день за днём,

Боль, оставляя в наших душах.

Уходят люди и с собой

Уносят всё, чем прежде жили,

Что было им дано судьбой,

И всё, чем в жизни дорожили.

Но забывать мы не должны

Из всех ушедших лет ни года.

Они – история страны,

Они – история народа.

Звук мотора самолёта….(слайды)

Ведущий-ученик оказывается в «Музее эпох и артефактов», где он получает пульт (видео и аудиогид, который позволит самостоятельно познакомится с экспонатами музея). В зале «Российской истории» он знакомится с экспонатами: ключевыми, поворотными событиями истории России. На слайдах изображены события, которые комментирует взрослый:

1917-революция в России, в результате которой изменилось положение всех классов и слоёв населения.

1941-1945 — Великая Отечественная война — самая величайшая война за всё человечество, унёсшая свыше 20 млн. жизней.

1961 — первый полёт человека в космос.

( на слайде появляется капсула времени)

Ведущий-ученик: А это что за экспонат? Откуда он?

Ведущий: Это капсула времени. Нажимай кнопку пульта.

(видеоролик о капсуле с Первого канала).

Ведущий-ученик: Вот это, да. Интересно было бы послушать очевидцев события.

Ведущий: Мы приглашаем на сцену Колегову Людмилу  Николаевну, которая участвовала в составлении текста этого письма и Секретову Валентину Васильевну, которая после окончания школы присутствовала на линейке 1-го сентября 1967 года. Интересно то, что она, окончив данную школу, вернулась в неё в качестве  учителя, затем работала завучем и директором школы № 111.

Выступление Колеговой Л.Н., Секретовой В.В. (чтение текста послания)

Ведущий-ученик: да, наверное, интересно жили дети в 60-е годы?

Ведущий взрослый: Да, это было время октябрят, пионеров и комсомольцев.

Выходят три учащихся в форме и читают стихи.

Учащийся — октябренок:

Мы веселые ребята,
Мы ребята-октябрята.
Так прозвали нас не зря
В честь победы Октября.
Все привыкли мы к порядку.
Утром делаем зарядку,
И хотим отметку «пять»
На уроках получать…

Учащийся- пионер:

Пионер — это значит быть вместе
С пионерией всей в строю.
И делами, и звонкою песней
гордо славить Отчизну свою!
Мы под солнцем великого братства
В нашем дивном краю рождены.
Дружба — главное наше богатство!
Все мы дети великой страны!

Учащийся- комсомолец:

Я в мир удивительный этот пришёл
Отваге и правде учиться.
Единственный друг, дорогой Комсомол,
Ты можешь на нас положиться!
В грядущие дни, как во все времена,
Недобрым метелям кружиться…
Родная моя, дорогая страна,
Ты можешь на нас положиться!
Мы пройдём сквозь шторм и дым,
Станет небо голубым.
Не расстанусь с Комсомолом,
Буду вечно молодым!
(Видео-рассказы очевидцев).

Ведущий-ученик:

— Увлекательной и интересной жизнью жили дети в те времена.

Звучит песня «Школьные годы чудесные» (в исполнении педагога школы) (слайды)

Ведущий: Сегодня мы живем в ином мире. Изменились взгляды и идеология, у современного человека совсем другие интересы и предпочтения. Но неизменными остались такие вечные ценности, как Доброта, Милосердие, Любовь к Родине, Забота о близких, Стремление к знаниям, Изучение культуры и Увлечение спортом.

Времена меняются, школа тоже не остаётся в стороне, применяются новые методики в образовании. Компьютер уже не диво дивное, а средство обучения. Учителя осваивают инновационные педагогические технологии , стараясь идти в ногу со временем, а ученики? Какие они? (выходят учащиеся).

Наверное, может пугать, что они уж больно мобильные и информированные, живут только своими заботами, не выпуская из рук новенький смартфон и не вынимая наушники, и всегда онлайн. Но это не так. Ученик сегодня – это духовная личность, интеллектуально развитая, креативно одаренная, полная стремлений и желаний жить и творить. Современный школьник помнит историю своей Родины и по праву гордится ее достижениями.

Выступление учащихся:

1: Сегодня наша страна является одной из главных мировых держав современности, играя ведущую роль в мировой политике почти во всех макрорегионах мира. Большое развитие получило сельское хозяйство, биоресурсы, производство энергии и электричества, атомная энергетика, нефтехимическая промышленность и металлургия.

2: В науке Россия тоже добилась больших успехов в области математики, химии, термоядерной энергетики, гравитационной астрономии и радиоастрономии. Россия продолжает оставаться одним из лидеров физической науки:  ядерной физики и физики элементарных частиц. Российские учёные и поставщики оборудования сыграли заметную роль в строительстве большого адронного коллайдера.

3: Россия в течение многих лет лидирует по числу космических запусков и с 2011 года является единственной страной, осуществляющей регулярные пилотируемые полёты.

4: В России, и в нашем городе в частности, развит метротранспорт.

5: Наша страна является одной из величайших спортивных держав современности. По общему количеству завоёванных медалей на Олимпийских играх с 1952 года, когда страна начала регулярно принимать в них участие, Россия/СССР занимает второе место в мире. Также Россия лидирует во множестве отдельных видов спорта и на соответствующих международных чемпионатах.

6: Российское телевидение и радио являются одними из наиболее развитых и технологически продвинутых в мире.

7: Большой прорыв совершен в кинематографе и мультипликации. Современные российские мультфильмы относятся к числу самых качественных и популярных в мире.

8: Современный человек не представляет жизни без мобильной связи, спутниковой навигации и интернета. Нас уже не удивляют нано-технологии, беспилотные квадрокоптеры, устройства дополненной реальности и онлайн-видео. Грядет новая технологическая эра будущего. 

Ведущий взрослый:

— Ребята и сегодня, как и много лет назад, занимают активную жизненную позицию, участвуют в общественной жизни школы и стараются радовать своих учителей и родителей высокими отметками и наградами, пропагандируют здоровый образ жизни, строят далеко идущие планы и стремятся к их осуществлению. На протяжении многих лет ребята нашей школы занимают призовые места в спортивных соревнованиях, научно-практических конференциях, интеллектуальных играх районного, городского и всероссийского уровней и с гордостью пополняют копилку достижений школы №111.

Ведущий-ученик:

-Я нашёл ответы на все вопросы и понял, что человек на Земле не должен зависеть от идеологии. Он должен быть деятельным и верным лишь не проходящим ценностям, выраженным в словах: СОВЕСТЬ, СЛАВА, РОДИНА, ВЕРНОСТЬ, СВОБОДА и ЧЕСТЬ.

Ведущий:

— Уважаемое старшее поколение, вы для нас учителя жизни.

Звучит песня О. Газманова «Мой Храм» (в исполнении педагога школы)

(выходят все участники мероприятия)

Ведущий:

Живая нить поколений до тех пор будет крепка, пока в храме нашей души горит свет. Дарите свет и тепло другим. Спасибо всем за участие в диалоге поколений. С вами были ведущие

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_ДИАЛОГ ПОКОЛЕНИЙ

Это одна из форм работы с родителями. Сценарий расчитан на учащихся среднего и старшего звена. В мероприятии включены занимательные конкурсы, соревнования,танцы для двух поколений — родителей и детей.Сценарий вечера встречи двух поколений родителей и детей

1 слайд

  Ведущий:  Я, ты, он, она – вместе дружная срана, вместе –дружная семья…Так начинается некогда популярная песня, а в жизни все намного сложнее. Зачастую людям не легко быть одним гармоничным «Ансамблем» отношений – семьей.
Дружба  во взаимоотношениях детей с родителей в семье означает искреннюю заинтересованность в благополучии друг друга, установку на восприятие, понимание между взрослыми и детьми, в основе которого лежит взаимное уважение интересов и ценностей друг друга.                                   2 слайд
1.    Наши дома всё больше, а семьи всё меньше.
2.    У нас больше удобств, но меньше времени.
3.    Больше ученых степеней, но меньше здравого смысла.
4.    Больше знаний, но меньше способности к трезвому суждению.
5.    Больше специалистов, но еще больше проблем.
6.    Больше лекарств, но меньше здоровья.
7.    Мы проделали долгий путь до луны и обратно, но нам сложно перейти улицу, чтоб встретиться с новым соседом.
8.    Мы создали множество компьютеров для хранения и копирования огромных объёмов информации, но стали меньше общаться друг с другом.
9.    Мы выиграли в количестве, но проиграли в качестве.
10.    Это время быстрого питания, но медленного усвоения.
11.    Людей высокого роста, но низкой нравственности.
12.    Высоких доходов, но мелочных отношений.
13.    Это время, когда так много за окном, но ничего в комнате!
Мало того, говорят, что в 21 веке заметно обострилась проблема взаимоотношений между поколениями. Но сегодня на нашем вечере мы попытаемся опровергнуть это утверждение.
Дорогие наши родители и дети, мы очень хотим еще раз с вами познакомиться. Итак, начнем …

3 слайд Игра «Знакомство»

Уважаемые родители, вы когда-то были детьми. Вспомните, как вас называли в детстве и напишите это имя на листочке.
А вы, уважаемые ребята, вскоре выйдите из стен школы и вас будут величать по имени отчеству. Поэтому на листочках напишите свое имя отчество. Пишите крупно и разборчиво, желательно печатным шрифтом.

Пишут имена на листочках

Ведущий: А теперь прошу приколоть ваши листочки на грудь – это будет ваше тренинговое имя.
Игра «Обнимашки»

Я приглашаю всех участников нашей встречи выйти в круг и стать в парах родитель –ребенок. Обменяйтесь комплиментами, называя участника только по тренинговому имени. ( остаются стоять в центре зала)
4 слайд
1 тур «Блиц-опрос»
Зачастую, к сожалению, в наших семьях происходят ссоры, возникают обиды и недопонимания. Родители считают, что дети не прислушиваются к советам, не считаются с жизненным опытом. А дети считают, что они тоже имеют свой жизненный опыт и родители должны уважать мнение детей.  И мы решили сегодня в этом разобраться. Я предлагаю семейным дуэтам стать спиной друг другу по принципу родитель – ребенок, взять в каждую руку карточку с надписью «Да», «Нет». На вопрос вы одновременно поднимаете ответ, который вы держите в руках.
1.    Все взрослые люди критикуют своих детей.
2.    Мода, которой придерживается молодежь, безнравственная, особенно у эстрадных исполнителей.
3.    Родители негативно настроены против молодежной музыки.
4.    Молодежь сегодня распущенная, безнравственная.
5.    С возрастом у пожилых людей возникает старческое слабоумие.
6.    Главные ценности сегодняшней молодежный- богатство, престиж.
7.    Молодежь не уважает старшее поколение, так как не прислушивается к его мнению.
8.    Большинство молодежи хочет легких денег.
9.    Родители не дают свободы и самостоятельности своим детям.
10.    Молодые люди не хотят учиться. (садятся на места)
2 тур «Родители тоже были детьми»
Уважаемые родители, вы помните ваше детство? Вы часто об этом рассказывали своим детям. А вы рассказывали про то, как вы баловались, сбегали с уроков, получали двойки, как ссорились, а может быть дрались? Ваше детство больше проходило в другое время, в другой стране, у вас были другие вещи, одежда… да что там говорить. Давайте лучше посмотрим.

5 слайд « Ролик об СССР»

Уважаемые участники, у вас на столах лежат иллюстрации, на которых изображены предметы из детства родителей. Ваша задача рассказать, что это за предметы и для чего они были нужны. Время на обсуждение 2 мин.
Затем дети отвечают, а родители оценивают ответ.

6 слайд Выполняют задания ( включить музыку)

7 слайд
    2 тур «Пионеры – Жас-?лановцы»

Каждый из нас здесь сидящих взрослых когда-то был пионерами, нынешние дети  -жасулановцы. Давайте вспомним, уважаемые родители, то время когда вы были пионерами.
•    Родители на время завязать галстук и спеть куплет включить гимн «Взвейтесь кострами».
•    Детям завязать галстук и спеть гимн.( включить гимн «Жас-?лан»)
Давайте с помощью аплодисментов определим победителей в этом туре.
Команда победителей пожмите руку своим соперникам.
8 слайд   
3 тур «Заморочки из бочки»

Дети часто слышат от родителей такую фразу «Не морочь голову!». Но на то они и дети, чтоб задавать вопросы, требовать ответы. Мы предлагаем вам поиграть в  игру «Заморочки из бочки».Родители по очереди должны ответить на вопросы своих современных детей, которые лежат в этом бочонке.
1.    Что тяжелее всего удалить с компьютера? ( вирус)
2.    Что означает слово «ЛОЛ»? (смешно)
3.    Что означает фраза «До талого» ( до конца)
4.    Что означает фраза «Кадку слил» проиграл в игре.
5.    Что такое «Траблы»  (проблемы)
6.    Кто такой тащер ? (лучше всех играет)
7.    Что такое пакатухи? ( катание на скуторе)
8.    Что такое А-за-за (ха-ха-ха)

9 слайд
4 тур «Юмор помогает жить и дружить»

Подкрепим своё здоровье улыбками. Не зря же говорится: «Смех- здоровье»
Продлим свою жизнь смехом: «10 минут смеха продлевает жизнь на год и дают  столько калорий, сколько находится в 200 граммах сметаны».
 Вдадимся в статистику. Подсчитаем… Если вы сегодня посмеётесь от души 2 часа, то
за 2 часа вы съедите 2 кг 400 г сметаны. Эти два часа вам продлят жизнь на 12 лет.!

Уважаемые родители, вы наверное помните, раньше была передача «Вокруг смеха» и в ней была рубрика «Что бы это значило». Мы сейчас расскажем вам ребята, суть этого конкурса. Вы на экране видите, прикольное фото и за минуту, вы должны придумать смешное название к этой фотографии. У кого из команд получится смешнее, тот и побеждает.
Включать по сигналу ведущего слайды 10-16

  10.     11 лет за что?
11.    Тачкузи
12.    Жан Клод Ван дед
13.    Зелень все любят и коровы и люди
14.    Помесь лошади и страуса
15.    Бешпармак и малыш
16.    Скорая помощь с топором
17 слайд
5 тур «Танцевальный батл»

Часто в семьях возникает спор по поводу музыки, родители считают, что музыка их поколения была лучше, дети так не считают поэтому мы предлагаем вам
Выяснить эту проблему раз и навсегда, здесь и сейчас.
Кто кого перетанцует.

18 слайд
Но в начале я хочу вас ознакомит с инстпукцией, какую должны были соблюдать ваши родители в молодости на дискотеке – т.е. танцах.

Итак, команда родителей – вы готовы:
1.    Гам-ган стайл
2.    «Улыбайся»
3.    Клубная музыка

Ребята:
1.    Синий-синий иней.
2.    И снова седая ночь
3.    Модерн токинг

19 слайд          6 тур «Объяснялки» включать по запросу

Наверное, в каждой семье возникали проблемы непонимания, когда дети и родители не могут друг друга понять. Попытаемся сегодня в этом поупражняется. Начнем с крылатых фраз и выражений.
Я буду называть фразу, а вы должны объяснить, как вы ее понимаете. Причем, кто быстрее ответит – родители или дети.

ВСЕ ТРЫН-ТРАВА.
Означает: все безразлично.
Откуда пошло выражение: изначально выражение звучало как «тын-трава». Тын — забор. Тын-трава — трава подзаборная. То есть никому не нужный, безразличный сорняк.

ЗАРУБИТЬ НА НОСУ.
Означает: запомнить что-либо.
Откуда эта крылатая фраза: носом на Древней Руси называли дощечку для записей. На ней делались зарубки для того, чтобы не забыть важную информацию.

ТОЧИТЬ ЛЯСЫ.
Означает: долго болтать ни о чем.
Происхождение выражение: лясы — резные столбики перил у крыльца. Сделать их мог только настоящий мастер. И изначально выражение «точить лясы» означало «вести изящную, как лясы, беседу».

КОЗЕЛ ОТПУЩЕНИЯ.
Означает: человек, на которого вешают грехи других.
Откуда: у древних евреев существовал обряд отпущения грехов. В специальный день к священнику приводили козла. Священник клал руки на голову животного, произнося молитвы. Считалось, что грехи всего народа перешли козлу. После ритуала рогатого изгоняли в пустыню.

ПРОФЕССОР КИСЛЫХ ЩЕЙ.
Означает: человек, который ничего не способен сделать нормально.
Откуда: кислые щи в Древней Руси готовились из воды и квашеной капусты — и все. Приготовить такую похлебку много ума не надо. Если кого-нибудь называли мастером или профессором кислых щей, это означало, что ни на что серьезное он не способен.

20 слайд 7 тур «Угадай мелодию»

Вернемся к музыке. Музыка нас окружает с детства. Мы предлагаем вам поиграть в игру «Угадай мелодию» Кто   лучше знает музыкальные мелодии. Поехали.

21 слайд 8 тур «БУРИМЕ»

Уважаемые родители, уважаемые ребята. Если у вас наступает момент недопонимания, когда просто не хватает ни сил, ни слов для объяснений, не печальтесь – есть еще один выход. Можно написать свои мысли на бумаге. И предложить прочитать. Давайте сегодня порепетируем, и с долей юмора подойдем к этому вопросу. Напишем буриме. Для этого вам будут даны слова, изображенные на экране, а вы должны за 3 минуты составить стихотворение.  У кого получится лучше и смешнее, посмотрим. Поехали.

  Хлам-нам
Жужжание — страдание
Дружно-нужно
Друзья-семья
Активно – креативно
Интерес-процесс

  22 слайд         Рефлексия.
Детство – это особый период в жизни человека, у детей впереди целая жизнь, хотя все дети стремятся побыстрее стать взрослыми, а взрослые с теплотой вспоминают об ушедшей молодости. Только возможности одних и опят других устанавливать истинную связь поколений.
Символом семьи является дерево. Давайте и мы в заключении нашей встречи создадим «Древо пожеланий». Я предлагаю вам на стикерах «Бабочках» написать друг другу пожелания. Ребенок – родителю, родитель – ребенку. Когда будете крепить, необходимо озвучить свое пожелание.
Пишут пожелания, зачитывают и прикрепляют на дереве.

Вот и подошла наша встреча к концу.  Мы вам желаем любви и взаимопонимания. Давайте друг другу пожелаем песней Елены Ваенга «Желаем».
23 слайд Караоке «Желаем»
Мы предлагаем Вам сделать фото на память и выпить чашечку чая.

Сценарий «Встреча поколений»

ВЕДУЩИЙ: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня в нашем зале тепло от дружеской

обстановки и тесно от близости поколений. В этом году мы все отмечаем 75 лет со дня

основания детского дома и 40 лет школе – интернату. К нам в гости пришли люди,

которые начинали этот путь, эту традицию, прошли огромный жизненный путь с

радостями и удачами. Вам, дорогие ветераны, нынешние педагоги, приглашенные

гости мы посвящаем нашу встречу.

ВЕДУЩИЙ: Традиции – это то, что передают от поколения поколению. Это то, что

потомки получают от предков. Это то, что сохраняется годами, десятилетиями. Самое

дорогое. Самое близкое. То, без чего не мыслит своего существования общество,

школа, семья, человек… Традиции трудно придумать искусственно – они отомрут. Они

складываются сами. И живут сами. И, кажется, они существовали всегда.

Каковы же они, традиции нашей школьной семьи?

ВЕДУЩИЙ: Школа — это государство, маленький мир, в котором наши ученики не

только получают знания, но и учатся жить. Школьные традиции являются тем звеном,

которое объединяет учителей, учеников и выпускников. Их благотворное влияние мы

чувствуем и в праздники, и в повседневной школьной жизни, они придают школе то

особое, неповторимое, что отличает нашу школу от других и тем самым сплачивает

школьный коллектив, обогащая его жизнь.

ВЕДУЩИЙ: Пусть этому не подобрать названия,

Но пройденные вехи говорят:

Мы создали Страну Образования,

В которой нет для творчества преград.

ВЕДУЩИЙ: Не мысля гордый свет забавить,

Всем сердцем школу возлюбя,

Здесь собралась ее поздравить

Большая дружная семья.

Не будем льстить, играть, лукавить,

А вместе, правду не тая,

Мы постараемся представить

Большой наш путь от «А» до «Я».

ВЕДУЩИЙ: То, о чем мы сейчас расскажем,

Все как следует знать должны,

Ведь история школы нашей

Часть истории всей страны!

ВЕДУЩИЙ: В 1942 году из блокадного Ленинграда в Лухтоново, бывшую

усадьбу полковника П. Н. Дубенского, привезли 120 детей. Прибывших сразу же

разместили в одной из частей особняка, а в другой части потом открыли школу.

Дети вместе со взрослыми заготавливали сено, дрова, разрабатывали землю,

выращивали овощи, занимались подсобным хозяйством. Детский дом

просуществовал до середины 70-х годов. Последним его директором был Сергей

Александрович Маврин.

ВЕДУЩИЙ: В августе 1977 года на базе Лухтоновского детского дома была

открыта вспомогательная школа, и первым её директором стала Людмила

Павловна Тихонова. Затем вспомогательная школа была преобразована в

специальную коррекционную школу – интернат, а бессменным директором вплоть

до декабря 2009 года оставалась Людмила Павловна.

ВЕДУЩИЙ:

Любую историю делают люди, и наша школа – не исключение. Разве

можно говорить о школе военных и послевоенных лет и не вспомнить тех, кто

помогал детям выжить, кто вселял в них веру в лучшее будущее, кто был с ними

рядом и в горе, и в радости.

ВЕДУЩИЙ: И мы вспоминаем тех, кто создавал историю нашей школы, тех,

кого уже нет рядом с нами, и тех, кто ещё помнит те времена и сегодня,

рассматривая с трепетом те давние фотографии.

Если так говорят:

«Человек пожилой!»-

Это мудрости клад,

Это фонд золотой!

Это россыпь таланта

И горенье в очах…

Это наши Атланты

И в делах, и в речах!

Вам спасибо за все!

И почет вам, и честь!

И поклон вам за то,

Что вы были и есть!

ВЕДУЩИЙ: Соколова Людмила Ивановна

Андреевна Римма Сергеевна

Югова Екатерина Васильевна

Маврина Тамара Кузьминична

Балта Тамара Андреевна

Сальников Александр Николаевич

Корючкина Ольга Николаевна

Панкова Любовь Михайловна

Парфёнова Лилия Глебовна

Шацкая Надежда Алексеевна

ВЕДУЩИЙ: Со страниц нашей школьной летописи, со старых фотографий

смотрят на нас лица тех, кто были первыми. Каким вдохновением сияют их глаза!

Как они молоды и красивы! Мы листаем страницы и видим, как эти лица постепенно

покрываются морщинками, глаза становятся строже, взгляд мудрее… Время не щадит

никого. Годы летят, стареют наши педагоги, наши великие труженики. И приходит

пора оставить свой боевой пост, сдать бессменную вахту, дать отдых своему

беспокойному сердцу.

ВЕДУЩИЙ: А мы не можем без вас! И в суматохе дел, и в дни праздников мы часто

вспоминаем вас, дорогие наши ветераны. И нам радостно видеть сегодня в зале родные

лица. Дорогие ветераны! Спасибо вам за труд и низкий поклон от нас! Здоровья,

долгих лет жизни, семейного благополучия желает вам сегодня и всегда наш большой

и дружный коллектив и все присутствующие в этом зале.

ВЕДУЩИЙ: Вы воспитали своих детей, учили и воспитывали учеников, сейчас

помогаете растить внуков. Этот праздник- Ваш праздник. Низкий поклон всем кто

воевал на фронте и трудился в тылу! Долгой вам молодости и счастья!

Прожито Вами — не мало,

Желаем душой не стареть!

Сердечно добра пожелаем,

А главное — не болеть!

Еще пожелаем, чтоб дети

Почаще бывали у Вас,

Вниманием не обделяли,

Заботились больше о Вас!

ВЕДУЩИЙ:

Всю жизнь трудились ваши руки,

За это — низкий вам поклон.

Сегодня с вами дети, внуки,

Тепло, любовь со всех сторон.

Здоровья, счастья, оптимизма

Сегодня пожелаем вам,

И много лет еще по жизни

Шагайте вы назло годам!

Куда б дорога ни вела

Уходим, с трав сбивая росы

Частицу вашего тепла

Мы в сердце бережно уносим

И помним вас мы неспроста

И как нам трудно ни придется

В нас навсегда и доброта

И ваша радость остаётся

ВЕДУЩИЙ: Сквозь штормы, рифы и мели вы шли, не сбиваясь с курса,

Ведь Вера, Любовь и Надежа вам озаряли путь.

И мы, идущие следом, уверенны и спокойны,

С дороги, проложенной вами, нам уже не свернуть!

ВЕДУЩИЙ: Дорогие наши гости! Молодое поколение очень нуждается в вашем

опыте, знаниях. Старость- это не и закат жизни, а её необходимое продолжение, со

всеми событиями. И мы должны каждый день помнить о тех, благодаря кому, живём

мы на этой земле- о бескорыстных тружениках прошлого. И не только помнить , но и

беречь вас.

ВЕДУЩИЙ: Нас покидают, умирая,

Друзья: летят на небеса.

Их души ждут в воротах рая,

Но помним мы их голоса.

Мы помним их улыбку, шутку,

Их жесты, взгляды, и опять

Мы счастливы хоть на минутку

Во сне их всех живых обнять.

Храним мы бережно подарки,

И случай вдруг в году каком

Нам вспоминается так ярко,

Что застывает в горле ком.

Бывает, что в толпе безликой

Мелькнёт знакомый силуэт:

Бежишь за ним с весёлым криком,

Забыв, что друга больше нет.

Но что нам смерти расстоянья;

Жизнь наша — лошадь в бубенцах.

Друзья уходят, умирая.

Друзья живут у нас в сердцах!

ВЕДУЩИЙ: Андреева Юлия Дмитриевна

Белова Людмила Ивановна

Капустина Людмила Ивановна

Капралова Надежда Ивановна

Бессуднова Роза Константиновна

Маврина Антонина Алексеевна

Маврин Сергей Александрович

Тихонова Людмила Павловна

ВЕДУЩИЙ: Как в природе происходят смена времен года и в жизни человека

происходит через разные возрастные рубежи. В своё время они отдали свои силы,

энергию, здоровье, прошли через нелёгкие испытания.

ВЕДУЩИЙ: Наступил декабрь 2009 года, и хозяйкой школьного дома стала

Елена Владимировна Виноградова.

Каждый день кипит работа,

И директор наш в заботах:

Этим домом управляет-

Ничего не упускает.

ВЕДУЩИЙ: Сейчас речь пойдёт о всех тех,

Кто здесь сердца частицу оставил,

Всех, кто в этих стенах без меры и правил

Себя не жалеет, растворяясь в работе,

Не мысля о славе, наградах, почёте.

Чей труд в море жизни по капле вливается,

Кто детям отдать своё сердце старается!

ВЕДУЩИЙ: Сейчас в зале сидят педагоги разных лет, но их всех объединяет одно –

любовь к нашей родной школе, любовь к нашим воспитанникам. И мы рады сегодня

видеть педагогов, работавших ранее у нас.

ВЕДУЩИЙ: Это Панина Наталья Ростиславовна

Савченко Жанна Александровна

Платонова Ольга Валерьевна

Шахова Светлана Владимировна

Шуралёва Марина Валерьевна

Зачёсова Мария Вячеславовна

Струкова Ольга Евгеньевна

Спасибо, что вы были с нами долгие годы. Дорогие друзья, мы всегда вам рады. И если

в вашей жизни вдруг наступят перемены, не стесняйтесь, приходите, возвращайтесь к

нам.

ВЕДУЩИЙ:

Кто никогда не окунался в школу,

Тот не поймёт, как, будучи седым,

Учитель остаётся бод и молод

Под стать ученикам своим.

Как может он работать днём и ночью,

И не желать от жизни перемен.

Да просто научить кого-то хочет

И попадает в вечный школьный плен.

ВЕДУЩИЙ: Пусть улыбки всегда озаряют

Тёплым светом любой в жизни день.

Наши дети счастливо играют,

Не касается их грусти тень.

И с утра вы всегда на работе,

Будь жара, или холод, иль дождь,

Наши дети объяты заботой,

И несчастья обходят их прочь!

Вы не просто следите за ними,

Развивая, даря им игру,

Воспитатели наши родные,

Вы им жизнь посвятили свою.

Пусть нелёгкая ваша работа

Процветает средь детских сердец,

И играют, как будто по нотам,

Вам любовь, доброта и успех!

ВЕДУЩИЙ:

В нашей стране все профессии одинаково важны. Но одна из самых

уважаемых – профессия учителя. Учитель ведет нас сквозь годы детства, отрочества,

юности, совершает каждодневный, незаметный подчас, подвиг – отдает нам свои

знания, вкладывает в нас частицу своего сердца. Он помогает нам найти свой путь в

жизни. Без него не может быть ни врача, ни инженера, ни агронома, ни ученого, ни

самого учителя. Труд учителя благороден и прекрасен. Великое счастье встретить

учителя, который учит доброте, справедливости. Учит быть человеком. А именно

такие педагоги работают в нашей школе.

ВЕДУЩИЙ: Сегодня на бескрайних просторах океана Жизни собрались три

поколения педагогов, и мы решили сформировать три экипажа: один – из ветеранов –

педагогов, второй – из педагогов, ушедших от нас недавно и третий – из педагогов,

работающих в настоящее время.

ВЕДУЩИЙ:

Сегодня команды кораблей отправляются в праздничный круиз, где

всех вас ожидают встречи, воспоминания и, конечно, хорошее настроение .

ВЕДУЩИЙ: Сейчас , я думаю , настало время для назначения капитанов на

каждом корабле. / Назначение капитанов/

ВЕДУЩИЙ: Капитаны назначены, флотилии в полном составе . Счастливого вам

плавания ! Семь футов под килем !

( под мелодию песни « Капитан » исполняется песня)

Вы – отважный капитан,

Ждёт вас очень много стран,

Много опыта , методик , идей.

Их в школьной жизни воплотив ,

Сердца детишек захватив,

Воспитали поколения людей.

Капитан, капитан, улыбнитесь,

Весь профессия Учителя мила !

Капитан , капитан,

подтянитесь,

Чтоб работа в школе радость принесла.

ВЕДУЩИЙ: Каждый хороший педагог должен быть артистом. Тогда он может найти

подход к каждому ученику, заинтересовать его, привить любовь к своему предмету.

Каждый педагог – это творческая личность. Вот мы сейчас и проведём испытание на

творческие способности. Вы все знаете программу «Устами младенца» Вот и вы

сейчас попробуете отгадать слова, значение которых по-своему трактуют дети.

ВЕДУЩИЙ: Итак, мы начинаем. Я хочу вам дать подсказку: речь пойдёт о качествах

и чувствах, так необходимых нам, педагогам.

1)

Это очень часто бывает, когда на пианино играешь. Играешь, играешь…

А в голову всякие мысли приходят . Про улицу , про модные платья, туфельки…

А ещё она часто приходит к лентяю и выдумщику , даже когда он на уроке.

( фантазия )

2)

Когда оно плохое у обезьян, то они начинают кидаться бананами. А у

китов оно всегда хорошее, потому что они живут в море, а в море всегда хорошо.

( настроение )

3)

Это нужно ученикам , чтобы ходить в школу. И учителям, чтобы

проводить уроки для непоседливых учеников. ( терпение )

4)

Больше всего её у собак . Она нужна в дружбе и любви . ( верность )

5)

Это есть у экстрасенсов и некоторых людей . И даже у наших

учителей , ведь они как — то догадываются о невыученных нами уроках. (

телепатия )

6)

А это необходимо каждой женщине. Женщины без этого плохо ходят,

шаркают ногами, топают громко. В общем, ведут себя как – то развязно. А

главное , без этого невозможно пококетничать. ( грация )

ВЕДУЩИЙ: Нет почти ничего, чего не знает учитель. Он может понять любой

язык, объясниться с любым иностранцем. Вот мы и хотим предложить вам

пословицы разных народов , а вы нам ответите русской пословицей. К примеру ,

арабская пословица гласит : « Бежал от дождя, попал под ливень », а русская —

« Из огня да в полымя ».

ВЕДУЩИЙ:

1)

Финская « Тот не заблудится, кто спрашивает » ( « Язык до Киева

доведёт » )

2)

Цыганская « Где нет фруктовых деревьев , свекла сойдёт за апельсин »

( « На безрыбье и рак рыба » )

3)

Чешская « Ошпаренный петух от дождя убегает » (« Обжёгся на молоке,

на воду дует »

4)

Вьетнамская « Неторопливый слон раньше достигает цели, чем резвый

жеребец » ( Тише едешь — дальше будешь » )

5)

Индонезийская « Очень резво белка прыгает, иной раз срывается » ( «

Конь о четырёх ногах и тот спотыкается »

6)

« Бежал от дождя, попал под ливень », а русская —

« Из огня да в полымя ».

ВЕДУЩИЙ:

:

Говорить о наших учителях можно целую вечность. Мы ещё раз

благодарим вас всех, кто собрался сегодня в этом зале. Нашим ветеранам мы желаем

крепкого здоровья, долгих лет жизни, семейного благополучия. А нашим работающим

педагогам – новых творческих успехов и хороших учеников, пусть в ваших семьях

царит покой и благополучие.

Сценарий вечера «Встреча двух поколений»

«Одно поколение сажает деревья,

Другое-отдыхает в их тени.»

( Китайская пословица).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/65097-scenarij-vechera-vstrecha-dvuh-pokolenij

Баймухаметова Аманбике Смагуловна, 
 МАОУ «Красноярская СОШ» 
Кваркенский район  Оренбургская область 
Тема мероприятия: Встреча двух поколений. К Дню  рождения комсомола.
Цель: познакомить учащихся со страницами истории молодежной организации ВЛКСМ, с 
биографиями героев – комсомольцев;
Воспитывать уважение к односельчанам, бывших комсомольцев, уважение чувства гордости и 
ответственности за свою Родину.  
Оборудование: презентация.
1. Ведущий:
1 Голоса звучат на все лады
И кого – то скрыл сраженный дым,
Мосты золоченные искрятся
И в райкоме лишь портрет хранится.
В зале переполнены ряды
Но бессмертным ветром молодым
Шумом комсомольских делегаций
Овевает песня наши лица,
Песня жизни важное звено,
Время угрожает ей едва ли
Радостней земли моей краса,
Травы зеленей и ярче солнца
Пусть ребята выросли давно
И слышны сегодня голоса
Те, что эту песню запевали.
Первых беспокойных комсомольцев.
2 Сегодня мы приветствуем наших гостей: делегат 15 съезда комсомола,  Фомина Людмила Петровна,  
делегат 17 съезда Киргизии,  Шаронина Лариса Яковлевна, бывший комсорг совхоза «Айдырлинский»,
заведующая детским садом Мальцева Людмила Юрьевна.
2. Немного об истории  ВЛКСМ.  Всесоюзный ленинский коммунистический союз молодежи это 
массовая общественно­политическая организация советской молодежи.  Комсомол ­ активный 
помощник и резерв коммунистической партии советского союза. ВЛКСМ помогал партии воспитывать
молодежь в духе коммунизма, вовлекать её в практическое строительство нового общества. 
Российский коммунистический союз молодёжи создан на 1­ом Всероссийском съезде союзов рабочей и
крестьянской молодёжи 29 октября 1918 г.  В июне 1924 РКСМ было присвоено имя В. И. Ленина – 
Российский Ленинский коммунистический союз молодёжи. В марте 1926 комсомол был переименован 
во всесоюзный Ленинский коммунистический союз молодёжи. Согласно уставу ВЛКСМ в комсомол 
принимались юноши и девушки в возрасте от 14 до 28 лет. 
Чтец: Мы им грезили с детства – Комсомольским билетом.
Мы сгорали от зависти к старшим друзьям.
А под серой обложкой с родным силуэтом.
Боевые сражения чудились нам
Нам хотелось в атаке, как Павка Корчагин.
Налететь на врага, раскидать размести,
Сколько в маленьких нас было дерзкой отваги,
Что хватило, потом пол­Европы пройти.
Ведущий:  Билет комсомольца­это документ, свидетельствующий о принадлежности к Всесоюзному 
Ленинскому Коммунистическому союзу молодёжи.  С самого начала комсомольский билет (а точнее 
удостоверения, книжки, карточки членов местных союзов молодёжи) своей функцией выделял юношу 
или девушку из неорганизованной в те бурные дни массы молодёжи. 
Ведущий: Алая, чуть в пурпур книжица.  Ты знаешь, почему она алая?  Это кровь бойцов, пролитая за 
свободу, аккупировалась в красном цвете обложки комсомольского билета. Но это не только цвет 
скорби и памяти  Это цвет созидания.   (Песня «Там вдали, за рекой»)
Ведущий: Кроме комсомольского билета комсомол имел также знамя и значок.  Существовали 
специальные комсомольские знамена для школ. На оборотной стороне у них также изображался 
комсомольский значок. На лицевой стороне шесть орденов Комсомола: три ордена Ленина, орден 
Октябрьской революции, орден Трудового Красного знамени.
В центре знамен изображался комсомольский значок. Сам значок менялся со временем. С 1922 года 
значок был круглым, в центре красная звезда, а на ней буквы «КИМ» (Коммунистический 
Интернационал Молодёжи). В 1947 году вместо слова «КИМ» в центре значка стали писать «ВЛКСМ. 
В 1956 году значок окончательно установился ­ на фоне красного знамени профиль Ленина и надпись 
«ВЛКСМ».
Ведущая: Шли месяцы и годы, рос и креп молодёжный союз, а вместе с ним росли и мужали 
комсомольцы. Всё дальше уходят в давность первые годы истории нашего комсомола. И с течением 
времени всё большую ценность для молодого поколения приобретает воспоминания комсомольцев. 
Ведущий. 
3 Комсомол – мой друг надёжный,
Огневой товарищ мой.
К новым подвигам зовёшь ты,
Вновь ведёшь ты за собой.
Легендарных шашек посвист
И целинные хлеба …
Комсомол – не просто возраст,
Комсомол моя судьба!
Это острый ветер боя
И костёр в лесной глуши
Это вечно молодое
Состояние души.
Если снова грянут грозы
Позови меня, труба!
Комсомол – не просто возраст
Комсомол – моя судьба.
Позовут в дорогу струны –
Дальний край трудом согреть
В этом мире, вечно юном,
Просто некогда стареть.
Пронесу сквозь годы бодрость
Верю в дело ли в себя…
Комсомол – не просто возраст,
Комсомол – моя судьба!
Комсомол – страны ровесник,  
комсомольцы
Комсомол – соратник мой.
Ты слова мне дал для песни
Дал мне в жизни путь прямой
Нет, родился я не поздно,
Продолжается борьба –.
Комсомол – не просто возраст
Комсомол – моя судьба
Это острый ветер боя
И костёр лесной глуши
Это вечно молодое
Состояние души
Если снова грянут, грозы,
Позови меня, труба!
Комсомол – не просто возраст,
Комсомол – моя судьба!
4 Чтец:  Над зелёной землёю рассыпает рассвет позолоту,
И как юность моя, беспокойное солнце встаёт.
Впереди у меня неначатое море работы,
Дорогие друзья, работающий вихрастый народ.
Не хочу им уюта, ни удобной и мягкой постели
Я хочу разводить у неведомых сопок костры.
И хочу я пройти по далёким зелёным параллелям
Возводить города у моей Ангары.
Комсомольская юность! Никогда ты покоя не знала
И в любые края, как на штурм уходила всегда
Что б ни сделали мы, нам всегда по­хорошему мало,
И ведёт нас вперёд беспокойная наша звезда!
Ведущий.  С именем комсомола связаны биографии всех поколений советских людей. И каждое из них
оставило незабываемую страницу в летописи комсомола. Для первых комсомольцев это были 
будёновка и тачанка. Потом – палатки строителей Комсомольска, Магнитки, Днепрогэса. Молодежь 
сороковых годов для нас всегда будет олицетворяться со знаменем Победы над поверженным 
рейхстагом. В памяти народной навечно останется подвиг покорителей космоса и первопроходцев – 
целинников. Наш народ по праву гордился комсомолом – детищем партии, её верным помощником и 
боевым резервом.  У каждого комсомольского поколения – свои герои труда свои  о биографии 
поколения принято судить по его делам.
Ведущий.
Мы с морозами дружили 
Пели песни под пургу 
Комсомольцы – старожилы,
Покорили мы тайгу!
Мы сюда явились смело.
Чтобы строить города…
Удивительное дело – 
Комсомольские года!
За могучими лесами – 
Труб кирпичные леса,
С молодыми голосами 
Заводские корпуса.
Если юность захотела,
Победит она всегда!
Удивительное дело –
Комсомольские года!
Дело наших рук с тобою,
И мечтаний и забот –
Металлической тропою
Поезд по лесу идёт 
Если нам страна велела,
Не отступим никогда –
Удивительное дело –
Комсомольские года!
Ведущий. Каждый подросток, юноша и девушка должны знать историю Всесоюзного Ленинского 
Коммунистического союза молодёжи. Шесть орденов завоевала в труде и бою молодежь 20,30,огненных
40 –х. годов, первоцелинники, строители Братской ТЭС, ударники коммунистического труда.  (Песня 
«Бамовский вальс»)
В 1903 г. на II съезде РСДРП В. И. Ленин впервые выдвинул идею организации самостоятельных союзов
молодежи, работающих под руководством партии. Уже тогда лучшая, революционно настроенная 
молодежь собиралась под знамена большевиков. В колоннах демонстрантов в 1905 г. юноши и девушки 
несли плакаты: «Долой самодержавие!», «Отменить детский труд!», «Всем бесплатное обучение!». Это 
были завтрашние комсомольцы. Они уже начали собираться в кружки, группироваться в ячейки. 
2 октября 1920 года Владимир Ильич Ленин выступил на III съезде комсомола, где поставил перед 
молодежью задачу – учиться коммунизму.
Чтец:
5 Пришедшие
Со всех углов страны,
С фронта, с заводов, 
Из глухих селений,
Мы были в первый миг ослеплены,
Оглушены,
Когда сказали:
­ Ленин!
Скажи, Ильич,
Что делать нам с собой,
 Сердцами,
Вдребезги готовыми разбиться?
В боях мы были.
Вновь готовы в бой!..
А он нахмурился
И вдруг сказал: 
­ Учиться!
­ Учиться? Что?
Мы землю на дыбы
Поставим,
Как взбешенную тигрицу!..
 А он:
­ Не отрываясь от борьбы,
Учиться, И учиться!
И учиться!..
­ Учиться?.. Как?!
Великий командир,
В стране
Дела найдутся… поважнее, ­
А он – свое:
О том, что новый мир
Без знаний мы 
Построить не сумеем!..
Простой… Родной.
Лицо… Часы… Жилет…
В руке листок,
В нем рисунок: школа…
И в этот день 
Он на десятки лет
Нам написал  программу  Комсомола. Ведущий:  14 государств ополчились против молодой республики. Со всех сторон двигались 
полчища белогвардейцев и интервентов. Они рвались к Петрограду, Москве. У врага отличное 
вооружение, солдаты сыты, у них добротное обмундирование. Но они не в силах сломить боевой дух 
нашей армии, где каждый красноармеец был готов отдать жизнь во имя светлых идеалов революции. 
На борьбу с врагом идут лучшие сыны и дочери комсомола. Среди них будущие писатели Николай 
Островский и Аркадий Гайдар и другие.  В те суровые годы было так, что вместе с комсомольским 
билетом юноши получали винтовку и двести патронов.  На фронтах гражданской войны сражалось 
200 тысяч комсомольцев. Многие из них пали в боях за власть Советов.  23 февраля 1928 года в 
ознаменование боевых заслуг, за беспримерный героизм в годы гражданской войны и иностранной 
интервенции советское правительство наградило комсомол орденом Красного Знамени. (Песня «Дан
приказ ему на запад»)
Ведущий: Первый пятилетний план раскрыл перед молодежью необъятные просторы для творчес­
тва, труда, созидания. За рубежом, даже среди наших друзей, было немало тех, кто сомневался в 
выполнении плана первой пятилетки, называл этот план сказкой. Но сотни тысяч комсомольцев по 
призыву партии изъявили желание сделать сказку былью. Комсомол стал шефом строительства 
Урало­Кузнецкого металлургического комбината, Днепрогэса, Магнитки… Главными орудиями 
труда на многих стройках были тогда лопата и кирка, а транспортом — тачка и телега. Но это не 
смущало советских людей. Все новые отряды молодежи уезжали на строительство Горьковского 
автозавода, Московского метрополитена, шахт Донбасса. В этот период комсомол под руководст­
вом партии развивает в стране соревнование и ударничество. На газетных полосах мелькают заго­
ловки: «Темпы», «Рекорды», «Встречные планы», «Общественный буксир», «Легкая кавалерия» — 
все это рождено энтузиазмом молодежи. В 1926—1928 гг. в Москве, Ленинграде, Златоусте были 
созданы первые в стране ударные молодежные бригады. В январе 1929 г. ЦК ВЛКСМ обратился к 
молодежи с призывом начать всесоюзное соревнование и объявил ленинский набор в ударные бри­
гады. К концу года около двух миллионов юношей и девушек встали в ряды ударников. Массовый 
героизм, инициатива молодежи помогли стране успешно выполнить первый пятилетний план. 21 
января 1931 года  Советское правительство наградило комсомол орденом трудового Красного 
Знамени.  (Песня «Мой адрес – Советский Союз»)
Ведущий: Но рано еще было ставить винтовки в пирамиды, перековывать мечи на орала. Страну 
Советов со всех сторон окружали враги. Фашизм подбирался к границе. Каждому комсомольцу 
особенно дорог высший орден страны — орден Ленина, которым правительство удостоило ВЛКСМ 
за мужество и доблесть в годы Великой Отечественной войны. В легендах остались жить 
неслыханные в истории войн подвиги комсомольцев: москвички Зои Космодемьянской и рядового 
Александра Матросова, бесстрашной партизанки Лизы Чайкиной и руководителя комсомольского 
подполья в Краснодоне Олега Кошевого и других молодогвардейцев.                                              
Комсомольский билет Малому было четырнадцать лет.
Малый вступил в комсомол.
Дали ему комсомольский билет,
Взял он его и пошел…
Малый учился, работал и рос,
Вот и в шинель он одет.
В этой шинели на фронт он принес
Свой комсомольский билет.                                  
Не расставался он с ним никогда ­                       
В годы удач и невзгод, ­                                         
Только однажды случилась беда:                        
Сбили его самолет.                                                  
Летчик в лесу, на чужой стороне,                        
Думает: «Есть пистолет,                                        
Компас и карта со мной, и при мне                     
Мой комсомольский билет.                                   
Мне пистолет не откажет в бою.                          
Смерти же я не боюсь ­                                          
Или погибну за землю свою,                                 
Или к своим доберусь.
Карта поможет мне в трудном пути,
Компас покажет восток,
Как мне до линии фронта дойти
И по какой из дорог.
Совесть моя у меня на груди,
В левом кармане моем.
Совесть моя говорит мне: «Иди!
Вынесем. Не пропадем!»
Летчик прополз, пробежал и пролез
Мимо чужих патрулей.
Крышей надежной служил ему лес,
Спутником верным ­ ручей.
Ветер из сел до него доносил
Гарь и немецкую речь.
Месяц над пашнями свет свой гасил,
Чтобы его уберечь.
Летчик в пути бородою оброс.
Долго пришлось голодать.
Летчик за пачку простых папирос
Мог бы полжизни отдать…
Летчик вернулся в гвардейскую часть,
К чести полка своего.
Знали друзья: он не должен пропасть,
И поджидали его.
С летчиком вместе вернулся домой,
Вид потерявший и цвет,
Всех испытаний свидетель немой ­
Вымокший, вытертый, но боевой
Наш комсомольский билет. Ведущий: Среди героев есть и наши земляки. Это Заикин Федор Михайлович, Козлов Иван 
Иванович, Губарев Григорий Миронович, Кузнецов Иван Алексеевич.  Миллионы молодых воинов 
вступали в комсомол на фронте. Сотни тысяч из них, подав заявление о приеме в члены ВЛКСМ, 
шли в бой. В горниле войны комсомол закалился и окреп. 3,5 млн. комсомольцев награждены 
орденами и медалями Советского Союза, 7 тыс. воспитанников комсомола удостоены звания Героя 
Советского Союза, 60 — получили это звание дважды.  Комсомольские организации Украины, 
Белоруссии, Москвы, Ленинграда, Волгограда, Севастополя, Одессы, Краснодона, Шепетовки 
награждены орденом Красного Знамени.  14  июня 1945 года за выдающиеся заслуги перед родиной в 
годы Великой отечественной войны советского  Союза против гитлеровской Германии, Прези­диум 
верховного совета СССР наградил комсомол орденом Ленина. 
Ведущий:  Вчерашние фронтовики, прошедшие войну и истосковавшиеся по мирному труду, возв­
ращались домой. Они ехали по стране мимо разоренных городов, сожженных сел и деревень, 
уничтоженных заводов и фабрик, затопленных шахт… Руины, руины… Сколько же лет нужно, чтобы 
восстановить все это?  Но среди этих руин уже звенели молодые голоса. Юность страны готовилась к
своему 30летнему юбилею. Пройдены войны и не менее напряженные и героические годы труда и 
борьбы за индустриализацию и коллективизацию, за восстановление разрушенного в годы войны 
народного хозяйства. Комсомол вышел из этих испытаний закаленным, готовым к новым делам. И 
день своего 30­летия комсомол решил отметить трудом. 28 октября 1948 года за активное участие в 
социалистическом строительстве, в связи с 30 – летним со дня основания ВЛКСМ Президиум 
верховного совета СССР наградил комсомол вторым орденом Ленина.
Ведущий:  Шел 1954 год. Все чаще и чаще звучало теперь слово: целина! Бурлили комитеты 
комсомола. Возле карты нашей Родины кипели горячие споры. Взоры молодежи устремились в 
Зауралье, в бескрайние степи Казахстана, Алтая… Партия обратилась к молодежи с призывом 
освоить эти плодородные земли. И потянулись на восток эшелоны. 360 тыс. молодых патриотов 
выехали на освоение целинных и залежных земель. Они подняли 42 млн. гектаров веками нетронутой 
целины. Подвиг молодежи на целинных землях высоко отмечен Родиной: 5 ноября 1956 года за 
большие заслуги комсомольцев в успешном освоении целинных и залежных земель. Президиум 
верховного совета СССР наградил комсомол третьим орденом Ленина.
Ведущий:  Минул 50­й год Октября. Неузнаваемо изменился за эти годы облик советской молодежи. 
Человеком, воплотившим самые лучшие черты советского характера, стал воспитанник Ленинского 
комсомола Юрий Гагарин. Простой и скромный, похожий на тысячи обычных парней, мужественный 
и обаятельный русский человек, воспитанник трудовых резервов, летчик­истребитель, он 
обессмертил поколение 60­х годов, проложив человечеству дорогу в космос. 
29 октября 1968 года  небо озарилось гирляндами разноцветных огней. Пятьюдесятью 
артиллерийскими залпами салютовала страна 24­миллионному Ленинскому комсомолу, его 
героическому полувековому юбилею. В канун 50­летия ВЛКСМ за выдающиеся заслуги Ленинский 
комсомол вновь удостоен высокой награды. Ему вручен шестой орден — орден Октябрьской 
Революции. Эта награда — всенародное признание самоотверженной патриотической деятельности 
советской молодежи. Эта награда — комсомольцам всех поколений: седым ветеранам и комсомоль­
цам 60­х годов, верным заветам Ленина, отдающим всю свою кипучую энергию, свой ум и талант 
делу революции, делу коммунизма. 50­летний юбилей комсомола стал всенародным праздником.
Чтец:
Звени, отваги комсомол 
В дороге все, кто молоды.
Нам карта побед вручена 
Отчизне в дар останутся 
Рабочей славы станции 
Заполните их имена 
Любовь комсомол и весна.
Мы сами – ритмы времени И нам с тобой доверены 
 И песни, и ночи без сна…
И снова вьюги кружатся 
И песня учит мужеству,
И с нами на все времена –
Любовь, комсомол и весна. Ведущий: Несколько перестроечных лет испытывали на прочность систему комсомольской работы, 
впрочем, как и всю систему становления советского человека. 1991 год стал переломным не только 
для общества, но и для сознания людей. Люди и государство разом отмахнулись от коммунистической
идеи, идеи социальной справедливости. В октябре 1991 года XXII съезд объявил о самороспуске 
организации. На смену ей пришли, невиданные доселе советским человеком, проблемы: безработица, 
нищета, власть криминала, наркомания, подростковый алкоголизм. В этих условиях возрождение 
Комсомола дало новую надежду молодым людям бороться за свое будущее. На местах, а потом и в 
столицах, стали образовываться Комсомольские организации. В 1993 году возродилось 
комсомольское движение, которое вновь получило название «Российский Коммунистический Союз 
Молодежи».                                                                                                                 Ведущий: В 1922 году 
был написан гимн Ленинского комсомола. Его строки, пронизанные героикой революционных лет, до 
сих пор на слуху у людей старшего поколения ­бывших комсомольцев:
Вперед, заре навстречу,
Товарищи в борьбе,
Штыками и картечью
Проложим путь себе!
Смелей вперед и тверже шаг,
И выше юношеский стяг!
Мы ­­ молодая гвардия
Рабочих и крестьян…
Сейчас мы строим новую Россию, и хочется верить, что в ней по­прежнему главным мерилом 
человеческих ценностей будет труд! И поэтому гимн комсомольцев двадцатых годов для нас 
приемлем и сейчас:
Мы поднимаем знамя,
Товарищи, сюда!
Идите строить с нами
Ведущий:
Сегодня комсомолу ­ 90,
Но нет фанфар и праздничных газет,
И вновь встаёт вопрос пред нами остро ­
Он доброй памяти достоин, или нет?
Давать оценку ­ трудная задача,
Ведь речь идёт, по сути, о судьбе
Трёх поколений. Говоря иначе,
Мы им даём оценку и себе.
Нам ­ 90! Возраст, ох, немалый.
О стариках обычно говорят:
«Согбенный, равнодушный и усталый
Под тяжестью ошибок и наград».
Но мы не старики, и изначально
Наш гимн: «Любовь, комсомол и весна!»,
Так почему должны мы быть в печали,
И только прошлым жить в объятьях сна?
Теперь мы вызываем раздраженье,
Республику труда!
Чтоб труд владыкой мира стал
И всех в одну семью спаял…
Иронию у многих, нам назло,
А у иных ­ печаль и сожаленье,
Что время безвозвратно утекло.
Сочувствие ­ у третьих, пониманье,                 
Что долгий путь извилист и непрост,
Что не бывать прогрессу без исканий,
Что к будущему нужно строить мост.
Таким мостом, надёжным, прочным, 
мощным,
Был комсомол ­ связавший нас союз.
Но идеал тех лет уже отброшен,
Другая цель у молодых и вкус.
Так неужели прожили мы даром,
И нет нам оправданья и хвалы,
И наша участь ­ быть больным и старым,
Достойным лишь презренья и хулы?
Но нет же, нет, ­ при всех ошибках явных ­ (В те времена их не могло не быть!) ­
Стране нужны мы были в самом главном ­
Мы помогали молодёжи жить
Осознанно, ответственно и ярко,
Не прожигая понапрасну суть.
На волнах жизни не теряя якорь,
И не приемля пенистую муть.
Мы были вдохновенны и азартны
В работе, в увлеченьях, и в страстях,
В науке, в спорте, и на службе ратной,
В походных песнях, в пламенных стихах.
Корчагины, Гагарины и Зои ­
Нет, не случайны эти имена!
Недаром с нами занимались зори
И многого достигла вся страна.
Не всё сложилось и не всё свершилось ­
Вина в вождях, в вожжах, и в удилах.
А мы сдаём истории на милость ­
На самый высший суд ­ свои дела.
Всё лучшее, что было, помнить надо ­
С достоинством, чтоб сердцем не стареть.
Нам 90! Но в душе мы млады
И комсомол всегда нас будет греть!
Я убеждён ­ когда придёт столетье,
А может ­ через 200 ­ 300 лет,
Потомки и отметят и приветят
Наш комсомол, его лучистый свет!

Ведущий 1. /На фоне музыкальной фантазии/

Так тянется к теплу, добру и свету –
Души ребёнка трепетный росток!
Средь непогод житейских путь к расцвету
И труден, и тревожен, и далёк…
Но сердце юное не знает зла и скуки
И тонет мир в распахнутых глазах…
И детские доверчивые руки
Сжимает школа бережно в руках.

Ведущий 2. (На фоне кадров школы) Есть
в жизни один волшебный порог, который никто не
может переступить равнодушно. Это – порог школы.
Пусть человек уже стар, всё равно он не без
робости переступает школьный порог. А,
переступив, сразу вспомнит о своём школьном
звонком детстве, об учителях.

Ведущий 1. Строгим и ласковым…

Ведущий 2. Мудрым и чутким…

Ведущий 1. Тем, у кого седина на висках…

Ведущий 2. Тем, кто недавно из стен
институтских…

Ведущий 1. Тем, кто, поведав нам тайны
открытий, учит в труде добиваться побед…

Ведущий 2. Всем, кому гордое имя – учитель…
Мы посвящаем сегодняшний день.

Ведущий 1.

Пусть праздничный букет
Вам скажет всё о вас,
О том, что столько лет
Дети очень любят вас
За честность, скромность, ум,
За ясность ваших глаз,
За вашу доброту, столь редкую сейчас.

Ведущий 2. Школа. Моя школа. Эти слова
отзываются светлым чувством в душе каждого.

Школа в нашей памяти – это светлые классы,
исписанная мелом доска, потерянный где-то
дневник, первая влюблённость, счастливые лица
детей. Ура! Звенит школьный звонок с последнего
урока! Книги летят в портфель, как птицы! В
раздевалке толчея! Двери школы победно гремят
салютом! Школьный двор оглашается радостными
криками! Ура! Уроки закончились! А на школьном
дворе роняют листья деревья. Разгуливают осенние
ветра. Озорно пробегают школьные годы. Школьный
двор, скамейка, память, воспоминания. Растут дети.
Кажется, вчера бегали с бантиками, с рогатками. А
сегодня уже ведут к нам своих малышей. А мы всё
так же приходим в те же классы, задаём домашние
задания, журим за дисциплину.

Ведущий 1. Учитель! Какое близкое и
дорогое сердцу слово! Многое забывает человек,
многое стирается со временем в его памяти.
Проходят годы, тускнеют воспоминания о детстве и
юности, но память о любимых учителях
неподвластна времени.

Ведущий 2 (Первой группе – более 30 лет
проработавших в школе)

Вы пропустили детскую судьбу
Через себя, испытывая муки,
Себя мобилизуя на борьбу,
Испачкав мелом трудовые руки….
Вы, как герой, – сравненья не боюсь,
Свой путь не остановите в дороге…
Я вам сегодня низко поклонюсь,
Такое могут делать только Боги!

Ведущий 1. Эти строки можно посвятить
любому учителю нашей школы, но сначала хочется
назвать тех, кто работает с детьми более 30 лет. (Называет
фамилии, на экране – слайды.)

Ведущий 2. 30 лет. Это педагогический опыт,
успехи учеников, радость за тех, кто снова где-то
выдержал экзамен на мужество, на верность, на
успех.

Оглашается задание для группы: Угадайте!

• Тот, об ковер которого лучше ноги не вытирать, –
  директор.




• Главный хранитель времени, мела и тайны, кто и во
  сколько пришел, – вахтер.




• То, что моментально теряется по первому же
  требованию учителя положить на стол, – дневник.




• “Вроде молчит мобилка, а бежит училка”, – звонок.




• То, что частенько не носится, но на входе в школу
  просится, – сменка.




• Висящее на стенке, говорящее о времени и месте
  отсидки, – расписание.




• Лицо, главное после директора, которое чуть
  что-то и “тряпкой по морде”, – уборщица.




• Лицо, еще чуть менее главное после директора и
  уборщицы, которое чуть что, “родителей сразу в
  школу!” – завуч.




• Лицо, еще чуть менее главное после директора,
  уборщицы и завуча, которое чуть что “тряпкой и
  родителей, и что-то им как расскажет!” – классная.




• Место, где едят то, не зная что, и запивают тем, не
  зная, чем, – столовая.




• Место, у которого можно и ответить (в том числе и
  за базар) и получить (в том числе по шее, правда,
  потом и от родителей), – доска.

Ведущий 2. Уважаемые педагоги, вам
посвящается номер художественной
самодеятельности

Ведущий 1. (Второй группе – от 25 до 30 лет
работы в школе) Учитель…Как много профессий он
соединил в своем деле. Учитель – это тот же врач,
целитель душ, тот же художник – в силу своих
знаний и воображением может создать ярчайший
образ. Он – правовед, юрист, ведь каждое слово его
– истина. Каждый день учитель приносит на суд
детей самого себя, свои чувства, свое отношение к
событиям и поступкам, он – адвокат каждого
ребенка, он обвинитель каждого, кто посягнет на
права его ученика. Он – генерал и рядовой. Каждый
день проводит парад знаний, смотр своего
терпения, мобилизацию своих сил. Главное
богатство учителя – это его знания, его любовь к
детям, надежда, что дети непременно поймут его,
вера, что его ученики – самые лучшие и, вообще,
что все будет хорошо! Вас более четверти века
называют учителем… (называет фамилии тех,
кто проработал от 25 до 30 лет)

Ведущий 2.

Не плачете, не ноете вы нудно,
Хоть и кренится иногда Земля.
Как давит вам на плечи ваше “трудно”,
Подруженьки мои – учителя.
Ни дня покоя. О себе забывши,
Ведёте души детские вперёд,
И нет у вас одной минутки лишней,
А есть у вас тяжёлый груз забот.
Тетради, культпоходы, совещанья,
Заброшен дом… Мы это вам простим.
Горите вы, путь в завтра освещая,
И факел в вашем сердце негасим.
Век скоростей. Мчит время оголтело,
Попробуй-ка поводья отпусти!
И нету силы бросить своё дело,
И нету сил свой тяжкий воз везти.
Седеющие, с юными сердцами,
Не знающие праздного житья,
Боитесь оценить себя вы сами –
Так вам за жизнь пятёрку ставлю я!
Сердца людские, бейтесь и стучите,
Чтоб главный подвиг в жизни совершить.
В любом из нас всегда живёт учитель
И учит честно и красиво жить.

1. Если я гореть не буду,
   Если ты гореть не будешь,
   Если он гореть не будет…
   Стоп! А чайник на плите?
2. Всё, сгорел последний, пятый!
   Ой, коллеги, может, хватит?
   Что вы там про комплементы?
   В срок бы дали …
3. Ах, друг другом восхищаться?
   Мне б сначала отоспаться!
   Может, хватит интегрировать?
   Так не долго деградировать!
   И не надо самовыражения!
   Ну, войдите в положение!
4. Сумки, планы, безденежье, дети –
   Вам знакомы проблемы эти?
   Память смысл ухватить пытается:
   Компенсация, амбивалентность,
   А глаза не мигают, слипаются,
   Всё практически индифферентно!
5. Вон историк в красивом платье,
   Нахваталась на курсах слов:
   Проблематика, восприятие –
   А с детьми сидит дома свекровь!
   А психолог об адаптации всё твердит,
   Про подход, про гипноз.
6. Ох, уж эта мне эмансипация –
   Детям некогда вытереть нос!
   И всё-таки нужно сосредоточиться…
   Что сказали? Зрительный анализатор?
   Господи, да это ж до завтра не кончится!
7. Эй! Не знаешь, дадут зарплату?
   Который год, как лещ на сковородке,
   И на губах всё слаще привкус дегтя.
   Устала: клубы, митинги и сходки,
   И аттестация сжимает когти.
   Что? Коррекция? Что? Инновация?
8. Я шатаюсь, я еле стою,
   Я почти уже в полной прострации,
   Но стандарт государству даю!
   Литератор хрипит от усталости,
   На пределе историк давно,
   Отдохнуть математику малость бы,
   Но работаем мы всё равно!
   В своём выборе век не раскаемся
   И работы другой не хотим,
   Каждый день детям мы улыбаемся,
9. И, представьте, не тлеем – горим!
   Катаклизмы любые выносим,
   Что не взвалят на плечи – несём,
   И любые решая вопросы,
   Школой дышим и школой живём!
10. И, значит, школа будет!
    И школе этой цвесть!
    Когда такие люди
    В её составе есть!

Ведущий 1. Уважаемые педагоги, вам
посвящается номер художественной
самодеятельности

Ведущий 2. (Третьей группе – от 20 до 25 лет).
Среди множества профессий учитель всегда стоял и
стоит на особом месте. С ним имеют дело все, кем бы
потом они ни стали, и нет на земле человека,
который бы добрым словом не вспомнил своего
учителя, давшего путёвку в большую жизнь.

Ведущий 1.

И снова в золоте тополя,
А школа как корабль у причала,
Где ждут учеников учителя,
Чтоб новой жизни положить начало.
На свете нет богаче и мудрей,
Чем эти люди, вечно молодые,
Мы помним все своих учителей,
Хотя и сами уже почти седые,
Они в судьбе у каждого из нас
По ней проходят словно красной нитью.
Мы гордо произносим каждый раз
Простых три слова: Это мой учитель!
Мы все в его надежнейших руках:
Ученый, врач, политик и строитель…
Живи всегда в своих учениках
И счастлив, будь, наш капитан – учитель!

Ведущий 2. Более 20 лет живут в своих
учениках капитанами… (перечисляются фамилии,
показывают слайды)

Ведущий 1. (Четвертой группе – от 15 до 20 лет).
Труд учителя не из лёгких. Учителя –  очень
самоотверженный народ. Они постоянно находятся в
школе. Приходишь утром – учителя уже там, уходишь
из школы – они ещё там.

Ведущий 2.

Пред судьбой преклоняю колени,
Быть учителем – это прекрасно!
Все пройдет, не изведает тленья
Лишь любовь, над которой не властны
Ни года, ни беда, ни обида,
Все до времени скрыто, но верьте,
У учителя только для вида
Разделилось на четверти сердце.
Входит в класс не ценитель покоя,
Не заученных правил хранитель…
Только сердце, пылая любовью,
Может выстрадать званье «учитель».

Ведущий 1. Звание “учитель” более чем 15 лет
назад было присвоено… (перечисляются фамилии,
показывают слайды). Мы предлагаем двум группам принять
участие в моментальном спектакле “Три
поросенка”. (Ведущий распределяет роли и
читает текст, актеры изображают действие).

Действующие лица: Занавес, Дуб, Солнце, Волк,
Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф, Яблоко, Дом (2чел.), Замок,
Ворона, Ежик.

Занавес открывается. Посреди полянки стоит Дуб.
Солнце играет лучами. Вприпрыжку вбегают Ниф-Ниф
и Нуф-Нуф. Ниф-Ниф старается залезть на дуб, чтобы
сорвать желуди. Еще одна попытка… нет, не
получается. Солнце смеется и играет лучами еще
сильнее. Нуф-Нуф весело бегает вокруг дуба,
описывая третий круг. Входит Наф-Наф, усаживает
братьев под дуб и на пальцах объясняет, что надо
построить один, два, три, а лучше пять домиков,
включая баню и сарай. Солнце прислушивается и
забывает играть лучами. Обнявшись, поросята
уходят. Занавес закрывается.

Занавес открывается. Посреди полянки стоит дуб.
Под дубом спит волк. На волка падает яблоко. Его
роняет пролетающая ворона. Ворона забирает
яблоко. Волк недовольно переворачивается на
другой бок. Мимо пробегают, громко хрюкая,
Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф. Волк начинает рычать.
Вдруг он подскакивает – это мимо прокатился
ежик. Волк встает и, сонно покачиваясь, уходит.
Занавес закрывается.

Занавес открывается. Посреди полянки стоит дом.
В нем – Ниф-Ниф. Входит, пошатываясь, сонный волк,
широко зевает. Дом падает. Из-под обломков
выползает Ниф-Ниф. Занавес закрывается.

Занавес открывается. Посреди полянки стоит дом.
В нем Нуф-Нуф. Входит сонный волк, потягивается.
Дом падает. Из-под обломков выползает Нуф-Нуф.
Занавес закрывается.

Занавес открывается. Посреди полянки стоит дом.
В нем – Наф-Наф. Солнце устало играет лучами.
Вползает сонный волк, зевает. Дом стоит. Волк
потягивается. Дом стоит. Волк приваливается к
дому и засыпает. Солнце пробегает по нему лучом.
Ниф-Ниф и Нуф-Нуф втаскивают волка в дом. Наф-Наф
вешает на дом большой замок. Солнце радостно
хлопает в ладоши. Обнявшись, поросята уходят.
Занавес закрывается.

Ведущий 2. Вам посвящается номер
художественной самодеятельности

Ведущий 1. (Пятой группе – от 10 до 15 лет)

Учителя! Они как свет в пути.
Какое ж нужно огромное сердце
Иметь в груди, чтоб людям свет нести
Чтоб след его вовек не мог стереться!

Ведущий 2.

Чтобы жизнь удалась, надо выстроить дом,
Воспитать в нем детей, не забыть о деревьях.
А чтоб было уютно, тепло в доме том –
Надо страстно любить, надо искренне верить.
Повседневных забот убыстряется круг,
Но чудесной гармонии он не нарушит.
Удивительный дар: теплотой ваших рук
Создавать интерьер в детских судьбах и душах.

Ведущий 1. А свой интерьер вот уже более 10
лет создают… (перечисляются фамилии, показывают
слайды). Коллеги, мы предлагаем вам следующее
задание:

Ученик и учитель встречаются на
противоположных сторонах улицы и должны донести
друг другу информацию без слов. Они должны понять
друг друга.

Информация от ученика к учителю: я не был в
школе, так как захлопнулась дверь, и я не мог
выйти из квартиры;

Информация от учителя к ученику: завтра
срочно к директору с родителями;

Ведущий 1. (Шестой группе – от 5 до 10 лет) Вы
заметили, друзья, как много в наши дни песен и
стихов о романтике? Оно и понятно: романтика,
окрыляя мечтой, уносит нас в космос и опускает в
глубины океана, зовет на полюс и в таёжные дали.
Ведь тот, кто, несмотря на всевозможные проблемы
и трудности, учит детей, непременно должны быть…
Романтиками!

Ведущий 2.

Романтика не сказочная птица,
Не песня о скитаньях бригантин,
Романтик тот, кто молод и стремится
Достичь во всём неведомых вершин!
Учитель, он романтик с самого рождения!
Учитель, он романтик с головы до ног!
И школьный мир – страна отваги и уменья,
Весёлый мир нехоженых дорог.
Романтика! В самой его природе,
Романтика – душа и суть его.
Всегда и всюду славились в народе
Бесстрашье, смелость, ловкость, мастерство

Ведущий 1. И, если говорить честно, именно
романтика привела в школу… (перечисляются
фамилии, показывают слайды). Вам придется
организовать смотр песни и строя.

Ведущий 2. (Молодым специалистам) Учительский
коллектив школы молодеет с каждым годом. Вот и
сегодня в семью учителей пришли молодые
специалисты и прочно заняли место за учительским
столом. (Перечисляются фамилии, показывают
слайды). Они ещё многого не знают. Но опыт
приходит с годами. Не огорчайтесь, если будут
неудачи: радостные и приятные минуты тоже будут.

Ведущий 1. Молодому учителю всегда нужно
помнить несколько заповедей:

– Слушай директора, он лучше тебя знает,
сколько и кому поставить двоек.

– Прежде чем поставить двойку, подумай, кто её
будет исправлять.

– Помни: для полной успеваемости все средства
хороши.

– Еще Н.В. Гоголь спрашивал: «Эх, птица-тройка,
кто тебя выдумал?» Теперь мы знаем, что тройку
выдумали для достижения 100% успеваемости.

– Чти завуча: иначе он тебе сделает столько
«окон», что света не увидишь.

– Не забывай, что, кроме Дней здоровья, Дней
эстетики, есть ещё и День учителя.

– Поменьше расстраивайся, побольше
перестраивайся.

– Эта заповедь больше относится к тем, кто уже в
возрасте. Не завидуй молодым учителям: им ещё так
далеко до пенсии.

Ведущий 2. Дорогие друзья, все вы знаете, что
театр начинается с вешалки, ну а школьная работа
начинается с педагогических учебных заведений. И
вот сданы экзамены, прошло распределение, и наши
специалисты отбыли к месту назначения. (Молодые
специалисты представляют себя)

Ведущий 1.

Все. Свершилось! Корабль на воде. Стапеля
Опустели и, кажется, чуть загрустили.
Кораблю начинать свое дело с нуля.
Словом, полный вперед и семь футов под килем
Как бы волнами шторм корабли ни качал,
Сколько б раз ни встречали вас порты салютом,
Как бы долго ни ждал вас заветный причал,
Есть начало начал. Поздравляем с дебютом!

Ведущий 2. Мы желаем всем хорошего
настроения, работоспособности, бодрости и
улыбок.

Завтра опять начнутся школьные будни, но под
впечатлением от праздника среди друзей, с новыми
надеждами и планами встретим это “завтра” с
радостью. Каждый день пусть будет праздником в
нашей школе, ведь все зависит от нас!

Успейте:
Посадить дерево (можно сад).
Построить дом (можно город),
Воспитать сына (можно дочь).

Дом, который вы будете строить, пусть будет
прочным и теплым, а все, кто поселится в нем, будут
добры, умны, веселы.

Дерево, которое посадите, пусть дает тень в
зной, крона его спасает от дождя и непогоды,
шелест листьев успокаивает, плоды пусть будут
здоровы и полезны.

А сын, которого вы воспитываете, чтоб был похож
на вас. Желаем так прожить свою жизнь, чтобы вам
захотелось этого сходства.

Ведущий 1.

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора!
Журналы есть, но не зовет начальник
Ругать за то, что их не сделали вчера.
Ещё охота совещаться,
Делиться планами, идти на педсовет,
Хотя рецепта, как с детьми справляться
И раньше не было, да и поныне нет.
Ещё на нас не злятся домочадцы,
Что не готов ни завтрак, ни обед.
Позволено дышать и изредка смеяться.
Начало года – двоечников нет.
Ещё не надо тратить до копейки
Зарплату на плакаты, краски, мел,
Шурупы, гвозди, рейки, веники, линейки –
Ты это, к счастью, в отпуске успел.
И завуч мысленно ещё в поездке дальней.
Он ласков с вами был сегодня и вчера.
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора.

Ведущий 2. Дорогие учителя! Мы вам желаем,
чтобы дивная пора продолжалась в вашей жизни
вечно, предлагаем спеть всем вместе песню.

Все учителя поют песню на мелодию песни А.
Пахмутовой и Н. Добронравова «Команда
молодости нашей»

С тобою мы объехали полсвета,
но каждый раз тянуло нас домой.
Поставь мою любимую кассету,
давай передохнем товарищ мой.

Припев: тебе судьбу мою вершить,
тебе одной меня судить,
команда молодости нашей
и школа, без которой нам не жить.

С годами голова моя белеет,
а мудрость, словно осень настает.
Друг к другу мы становимся нежнее,
когда проблем и дел невпроворот.

Со школой мы расстанемся не скоро,
но разве время нам остановить?!
Придут честолюбивые дублеры,
дай Бог, им лучше нашего учить.

На верность проверяются таланты,
нам есть, за что судьбу благодарить.
Мы преданы единственной команде
и школе, без которой нам не жить.

Получите доступ ко всем материалам

Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО