Сценарий конкурсной программы рисунки на асфальте
«Мы фантазёры»
Цель: организация досуговой деятельности.
Задачи:
— Повышение роли изобразительного искусства в эстетическом воспитании детей.
— Создание среды творческого общения среди участников конкурса.
— Выявление и поддержка творчески одаренных детей.
— Формирование и воспитание художественного вкуса.
Ход мероприятия
Ведущая:
— Здравствуйте, ребята. Я рада приветствовать вас на нашем празднике! Сегодня все мы собрались, чтобы весело провести время, поиграть в увлекательные игры.
Вы готовы к этому?
Ребята: — Да!
Ведущая: — Сегодняшний наш конкурс посвящен рисованию на асфальте.
На асфальте я рисую
Дом, забор, дыру большую,
Друга Шарика и кошку,
Что уселась у окошка.
Жаль, раскрасить всё не смог –
Быстро кончился … .
(автор загадки -Т. Лаврова)
Ребята: — Мелок!
Ведущая: Но если вдруг закончился мелок, не беда. Ведь есть много других средств, с помощью которых можно рисовать. А каких, вы узнаете, отгадав загадки.
1.Он бывает очень острым
И рисует ярко, пестро.
Грифелёк со всех сторон
Древесиной окружен.
Это друг надежный ваш
И художник — … (карандаш)
2.Нарисует он картину
И раскрасит Буратино,
Он напишет объявленье
И открытку-поздравленье.
Рисовать плакаты мастер
Яркий тоненький… (фломастер)
3.Познакомимся: я — краска,
В круглой баночке сижу.
Вам раскрашу я раскраску,
А еще — картинки к сказке
Нарисую малышу.
Ярче я, чем карандаш,
Очень сочная… (гуашь)
4.Волоски пушистой белки
Окуну слегка в гуашь я.
Все картинки и поделки
Очень ярко я раскрашу.
Нарисую солнце, листья
Мягкой шелковистой… (кистью)
5.Нанесет она узор
Очень трепетный и нежный
Будь то небо или бор,
Иней тонкий белоснежный,
Зеленеющий апрель –
Всё раскрасит… (акварель)
Ведущая: Ребята, а как называют человека, который создаёт произведения искусства красками, карандашом и т. п., пишет картины, иллюстрирует и оформляет книги и т. п. (Художник)
У меня есть карандаш,
Разноцветная гуашь,
Акварель, палитра, кисть
И бумаги плотный лист,
А еще – мольберт-треножник,
Потому что я …
Ведущая: Спит художник в тишине,
Краски видит он во сне.
Он водой разводит краски
И раскрашивает сказки.
Художник : Я, ребята, веселый художник.
Нарисую и солнце, и дождик,
Только нет у меня ответа
На вопрос, какого цвета лето?
Какого цвета лето?
Кто точно знает это?
Кто мне ответит, кто подскажет,
Какого цвета лето, скажет?
1ребёнок: Солнце красное проснулось!
Позевало, потянулось:
Тянет теплые лучи!
Просыпаются ручьи!
Это значит, лето –
Красного цвета.
2 ребёнок: Цветочки просыпаются,
Росою умываются!
Распускают лепесточки!
Ах, красивые цветочки!
Может быть, лето
Цветочного цвета?
3 ребёнок: Рыбки прыгают в воде,
Брызги падают везде!
Бабочки порхают,
Пыльцу всю собирают!
С клевера на кашку
Прыгают букашки!
Заяц кушает морковку!
Рядом Божия Коровка
Как пятнистый самолет
Отправляется в полет:
Крылья расправляет,
Над землей летает!
Может быть, лето
Пятнистого цвета.
Песня «Какого цвета лето»
Ведущая: Сегодня мы проводим конкурс юных художников, которые раскрасят всеми цветами радуги нашу площадь. И пред тем как объявить начало нашего соревнования, прослушайте, пожалуйста, несколько ценных советов от нашего художника.
Художник:
Дорогие юные художники!
Конкурс рисунков начнется скоро!
Вашей фантазии будет просторно!
Рисуйте реки, поля и горы,
Небо рисуйте, рисуйте море.
Ваших подружек и ваших друзей,
Картину планеты прекрасной своей! Я сегодня пришел к вам не один- со мной- разноцветные краски, благодаря
которым наш мир становится ярче и красивее.
Красный
Я — красная краска. Цвет спелой клубники
Вишни, малины и земляники!
Оранжевый
Я — ярко-оранжевый, радостный цвет
Лечу я от горя, ненастий и бед
Желтый
Я — желтый, цвет солнца и летнего дня
В каждом рисунке найдете меня
Зеленый
Зеленый — цвет листьев и свежей травы
В картинках своих не забудете вы.
Голубой
Я — цвет голубой. Это небо над нами,
Я — речка, я — море с большими волнами
Синий
Я — синий. Ребята, найдете меня
Вы в каждой росинке и капле дождя.
Фиолетовый
Я — фиолетовый. Каждый букет
Цветами моими, как солнцем, согрет.
Художник: А если вы сложите вместе цвета. Что получится? Красивая радуга будет тогда!
Ведущая: Спасибо, художник, теперь наши ребята точно знают, что нужно рисовать.
Дети рисуют радугу
Ведущая: Ребята, а как называется наш детский сад? («Радуга»)
Давайте споём песню, про наш любимый детский сад.
Песня «Детский сад»
Ведущая: А теперь мы с вами поиграем, ведь на улице лето, светит солнце, погода прекрасная как раз для игр.
Воспитатель проводит игры.
Канатоходцы. Движение по дистанции можно осуществлять только по одной линии. Эту линию можно начертить на земле или выложить длинной верёвкой. Участники каждой команды должны дойти до конца линии или верёвки и вернуться обратно, передав эстафету следующему участнику.
Дорисуй цветок. В конце дистанции для каждой команды прикреплён лист с неоконченным рисунком ромашки: нарисована серединка и один лепесток. Каждый участник поочерёдно подбегает и рисует фломастером лепесток. Возвратившись к линии старта, он передаёт фломастер следующему члену команды.
Музыкальная игра «Паровозик»
Ведущая: А теперь, дорогие ребята, вы можете нарисовать вокруг своей радуги всё, что хотите и всё, что задумали. Удачи вам!
Ведущая: Летние цветочки
Сегодня расцветают.
Их пестики, тычинки
На солнышко взирают.
И радостно вздыхает
Летний легкий ветер.
Спасибо вам, Художник,
За счастье этой встречи.
Художник: (дарит детям карандаши)
Мой подарок получайте,
Но сначала отгадайте:
Чем хочу вас наградить?
Что хочу вам подарить?
Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж
Что же это?… (Карандаш)
Сценарий проведения конкурса рисунков на асфальте «Мы рисуем мир».
Цель: Создать праздничное настроение, доставить радость детям.
Задачи: Воспитывать у детей чувство патриотизма, гордости за родную страну.
Развивать творческие и коммуникативные способности детей.
Ход мероприятия.
Звучит праздничная музыка. Дети вместе с воспитателями собираются на площадке детского сада.
выходит ведущий с ребёнком
Ребёнок: Здравствуй, праздник наш Российский!
День великий, славный
Ты и взрослый, ты и детский-
Праздник самый главный!
( А.Кардашова)
Ведущий:Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые гости!
Как радостно видеть всех вас на этом празднике дружбы!
Мы все с вами живем в одной большой стране – России!
Мы – россияне! Наша родина Россия — самое большое государство мира!
Много людей живет в нашей стране, много народов, но все они живут единой дружной семьей, помогают друг другу.
Выходят чтецы — дети
1. Родина слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
В нём умещается ровно пол мира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котёнок … и я.
Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щёчке родинка —
Это тоже Родина.
2. Как повезло тебе и мне!
Мы родились в такой стране,
Где люди все – одна семья,
Куда ни глянь – кругом друзья.
3. Много нас разных: задорных, веселых,
Светлых и темных, красивых, здоровых!
Сколько же вместе дорог будет пройдено!
Край у нас общий и общая Родина!
4. И чтобы Россия могла процветать
Душою и сердцем должны мы понять,
Что мир от отцов нам достался в наследство,
А дружба для мира надежное средство!
5. Все дети планеты, давайте дружить
И Землю родную беречь и любить,
Чтоб мир для потомков своих сохранить!
Девчонки, мальчишки, нам в будущем жить!
6. Живём мы в радостном краю,
И знать его должны мы –
Страну Российскую свою,
Свой светлый край любимый!
Ведущий: Ребята, в России, как и в каждой стране, есть главный город. Как называется столица России? (Москва)
Как и все страны в мире Россия имеет государственные символы — свой флаг, герб и гимн.
Выходят чтецы — дети с флагом и гербом России
Ребенок 7: Три полоски флага — это неспроста:
Белая полоска — мир и чистота,
Синяя полоска — это цвет небес,
Куполов нарядных, радости, чудес.
Красная полоска — подвиги солдат,
Что свою Отчизну от врагов хранят.
Он страны великой самый главный знак —
Доблестный трехцветный наш российский флаг!
Ведущий:Ребята! В этот прекрасный летний день мы решили подарить вам Конкурс рисунков на асфальте «Мир — глазами детей».
А теперь, я расскажу про наш конкурс. Он называется «Мы рисуем мир». Каждый из Вас придумал вместе с воспитателями тему своего рисунка.
Ведущий: Ребята у меня есть конверт в этом конверте капельки трёх цветов, сейчас капитаны команды вытянут из него любую капельку, какого цвета капелька вам достанется, такого цвета островок вам и нужно будет отыскать, с помощью указателей стрелок.
Там мы приготовили для вас коробочки с мелками. Вы найдёте свой участок и по команде начнете рисовать, то, что задумали. Но для того, чтобы у нас появились силы и хорошее настроение мы с вами выполним веселую зарядку.
Звучит музыка «Веселая зарядка». Дети вместе с Ведущей выполняют танцевальные движения.
Ведущий:Вот теперь мы полностью готовы к нашему конкурсу. Можно начинать!
Дети вместе с воспитателями рисуют на отведенных участках свои картины.
Звучит веселая музыка.
Когда все участники нарисовали все задуманное, звучит команда «Стоп».
Ведущий:Пока наше компетентное жюри отправляется для того, чтобы выбрать лучшие рисунки мы с вами немного потанцуем.
Танец «Барбарики»- дети вслед за ведущей повторяют простые и веселые движения танца
Ведущий:нашему жюри понравились все ваши рисунки и для того, чтобы наградить вас, мы будем называть категорию и победителя.
Ведущая вручает грамоты группам, а зрители активно поддерживают Ребят.
Грамоты присуждаются по нескольким категориям: самый – веселый, оригинальный, добрый, фантастический, яркий, солнечный, красивый, трогательный, патриотичный рисунок.
Ведущий:Молодцы, ребята! Каждый из вас получает на грудь медаль за свои таланты.
Ведущий:Вот и подходит к концу наш праздник. Мы хотим пожелать вам, чтобы лето подарило вам хорошее настроение, много солнца и радости! Пусть сбываются ваши заветные мечты!
Воспитатель МБДОУ №5 «Улыбка»:
Голикова О.А.
Цель: помочь детям выразить свои чувства, эмоции к окружающему миру, через рисование.
Задачи: формировать художественный вкус, развивать воображение и кругозор.
Оборудование: гуашевые краски, ватман, кисти, мольберт, цветные мелки, ноутбук с колонками.
Ход мероприятия
Воспитатель: Здравствуйте, дети. Я рада приветствовать вас на нашем празднике! Сегодня мы собрались, чтобы весело провести время, поиграть в увлекательные игры.
Наш праздник необычный, называется «Вернисаж на асфальте». Каждый сможет почувствовать себя настоящим художником, который создает шедевры.
Что же нужно настоящим художникам? Попробуйте отгадать загадки:
1. Он бывает очень острым
И рисует ярко, пестро.
Грифелек со всех сторон
Древесиной окружен.
Это друг надежный ваш и художник … (карандаш)
2. Нарисует он картину
И раскрасит Буратино,
Он напишет объявленье
И открытку – поздравленье.
Рисовать плакаты мастер
Яркий, тоненький…(фломастер).
3.Познакомимся: я –краска,
В круглой баночке сижу.
Вам раскрашу я раскраску,
А еще – картинки в сказке
Нарисую малышу.
Ярче я, чем карандаш,
Очень сочная …(гуашь)
4.Волосики пушистой белки
Окуну слегка в гуашь я.
Все картинки и поделки
Очень ярко я раскрашу.
Нарисую солнце, листья
Мягкой, шелковистой …(кистью)
5.Вы простым карандашом
Нарисуйте школу, дом.
А цветным карандашом
Свой листок раскрасьте.
Чтоб подправить всё потом
Пригодится …(ластик)
6. На асфальте детвора
Нарисует нам с утра:
Солнце, облако, машину,
Домик, бабочку, цветок.
Рисовать помог …(мелок)
Воспитатель: Молодцы! А сейчас для вас задание посложнее. Посмотрите, в каком плачевном состоянии находятся эти картины. Давайте попробуем отреставрировать, т.е. отремонтировать картины.Как вы думаете, как художники реставрируют картины? (Ответ детей)Молодцы! Попробуйте соединить изображение по точкам иотгадать какая получится фигурка (грибок, кораблик, сердечко). (Действия детей)
Воспитатель: Замечательно! А у меня для вас еще одно интересное задание. Подумайте, какие предметы можно нарисовать из геометрических фигур?(На асфальте нарисованы: круг, квадрат, овал, прямоугольник, трапеция, треугольник)
(Ответ и действия детей)
Воспитатель: Очень хорошо! Ребята, а вы знаете, что рисовать можно и в командах? (Дети делятся на две команды)
Канатоходцы. Движение по дистанции можно осуществлять только по одной линии. Эту линию можно начертить на земле или выложить длинной верёвкой. Участники каждой команды должны дойти до конца линии или верёвки и вернуться обратно, передав эстафету следующему участнику.
Дорисуй цветок. В конце дистанции для каждой команды прикреплён лист с неоконченным рисунком ромашки: нарисована серединка и один лепесток. Каждый участник поочерёдно подбегает и рисует фломастером лепесток. Возвратившись к линии старта, он передаёт фломастер следующему члену команды.
Прыгуны. Участники эстафеты преодолевают дистанцию, прыгая на двух ногах.
Воспитатель:Тренировка прошла успешно!Можно объявлять конкурс «Вернисаж на асфальте»!
Клякса: А вот и эти негодные детишки! Что рисовать собрались? Я рисовать сама не люблю и вам не позволю! Отдавайте мне все мелки! Быстро!
Воспитатель:Уважаемая леди, а кто вы такая? И почему вредничаете и мешаете нам?
Клякса: Я всем известная Клякса – Вакса! Я люблю ставить кляксы в тетрадках и книжках. И вам праздник проводить не дам!
Воспитатель: А ну, уходи! Не мешай нам веселиться!
Клякса: Ой,ой,ой! А я не боюсь никого! Вот сейчас какпоставлю кляксы вам на нос, на руки, на ноги!И не будет праздника!
Воспитатель: Постойте, постойте! Не надо ничего и нигде ставить! Уважаемая Кляксочка, а ты знаешь, сколько бывает техник рисования? И даже с помощью клякс можно нарисовать рисунок.
Клякса: Да ладно, быть такого не может!
Воспитатель:Дети, расскажите Кляксе, чемможно рисовать? (Ответы детей:пальцем, свечкой, ладонью)
Клякса: Ого-го! А я этого не знала.
Воспитатель:Дорогая Клякса, рисовать – это очень интересно! Попробуй вместе с детьми нарисовать картину.
Игра «Кто быстрей нарисует картину?»
(дети делятся на две команды и по команде взрослого дети по одному бегут к мольберту и рисуют один элемент картины: солнце, домик, дерево и др.)
Клякса: Да какие вы все шустрые и быстрые! Молодцы, ребята! Отлично справились с заданием!
Воспитатель:Да, Клякса, вот какие у нас дети! А еще они все настоящие художники. Хочешь посмотреть, как ребята умеют рисовать мелом на асфальте?
Клякса: Конечно! Мне очень интересно! Можно и мне попробовать что-нибудь нарисовать?
Воспитатель:Конечно, присоединяйся к нам! Раз, два, три – рисовать начни!
(дети рисуют мелом на асфальте, по окончании рисования Клякса выбирает самый лучший рисунок)
Воспитатель:Молодцы, ребята! Какая замечательная картинная галерея у нас получилась!Просто загляденье! В честь такого события приглашаю всех на весёлый флэш-моб «Наше время»!
Флэш-моб «Наше время»
