Сценарий мероприятия юбилей книги

Конкурсно-игровая программа «Книги-юбиляры».

Цель: познакомить учащихся с книгами-юбилярами 2014г.

Задачи:

• Образовательная: знать героев литературных произведений в контексте творчества писателей; создать «установку» на чтение.
• Развивающая: развитие творческих способностей учащихся.
• Воспитательная: разбудить в ребятах чувство прекрасного при соприкосновении с миром любимых литературных героев.

План проведения:

1. Вступительное слово
2. «Что дают нам книги»
3. «Продолжи строчку»
4. «Отгадай сказку»
5. Инсценировки сказок
6. Подведение итогов
7. Награждение победителей

Ведущий:  Сегодня мы  совершим путешествие по страницам известных Вам книг. Народная мудрость гласит: «Кто много читает, тот много знает». И это действительно так.

Книги помогают понять окружающий мир. Поэтому читать их нужно вдумчиво, внимательно, не спеша, не пропуская страниц.

1-й ученик: Книг заветные страницы

                      Помогают людям жить,

                      И работать, и учиться,

                      И Отчизной дорожить.

2-й ученик: Хорошая книг мой спутник, мой друг,

                      С тобой интересным бывает досуг,

                      Мы время отлично проводим вдвоем

                      И наш разговор потихоньку ведем.

3-й ученик: Ты учишь правдивым и доблестным быть,

                      Природу, людей понимать и любить.

                      Тобой дорожу я, тебя берегу,

                      Без книги хорошей я жить не могу.

4-й ученик: Давайте знакомые книжки откроем,

                      И снова пойдем от страницы к странице:

                      Всегда ведь приятно с любимым героем

                      Опять повстречаться, сильней подружиться.

5-й ученик: Неважно, что с книжкой знакомы давно мы,

                      Пускай и с героем отлично знакомы,

                      И чем там закончится – тоже известно,

                      Хорошие книжки всегда интересны!

Ведущий: Наш праздник можно назвать «Книжкины именины». Мы встретимся с героями произведений-юбиляров этого года.

Книги – это маяки в океане времени. Маяки указывают кораблям путь к родному берегу.

А что дают нам книги? (ответы команд, за каждый ответ команда получает смайлик)

Ведущий: Книги вводят нас в удивительный мир литературы, в мир сказок, путешествий, приключений.

С этими героями здесь каждый знаком

Из книги Носова они входят в наш дом.

А что это за книга вы узнаете, когда посмотрите сценку.

Инсценировка из книги «Приключения Незнайки и его друзей» Н.Н.Носова.

Эта книга впервые была опубликована в 1954 году, а в этом, 2014 году, ей исполняется 60 лет.

Ведущий: А сейчас мы с вами вспомним еще одну книгу, которая в этом году тоже является  юбиляром. Главный герой этой книги прислал Вам задания (КОНВЕРТ С ЗАДАНИЯМИ)

Но сначала вы должны отгадать, что же это за герой такой?

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор … (Айболит)

Инсценировка сказки «Айболит»

«Продолжи строчку»

Каждой команде зачитывается по одной строчке, за правильные ответы команды получают по одному смайлику.

Сказка К.И.Чуковского «Доктор Айболит» впервые была напечатана  в 1929 году и в этом году ей исполняется 85 лет.

Но так же в этом году является юбиляром еще одно произведение К.И.Чуковского. Посмотрите его инсценировку, и вы поймете, о какой сказке идет речь.

Инсценировка сказки «Муха-Цокотуха».

Изначально эта сказка называлась «Мухина свадьба» и была опубликована в 1927 году, а в  этом году ей исполняется 90 лет.

Ведущий: А сейчас давайте проведем викторину по сказкам

«Отгадай сказку» (за правильный ответ команда получает смайлик)

Быстро скачет чудо-лошадь.

На себе парнишку носит.

Эта лошадь – не простая –

Чудо-грива – золотая.

А у лошади – сынок –

Удивительный сынок.

И волшебный тот конек

Назывался …(Горбунок).

«Конек-Горбунок»

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла Муха на базар

И купила … самовар

«Муха-Цокотуха»

«Я злодея зарубил,

Я тебя освободил

И теперь, душа-девица,

На тебе хочу … жениться!»

«Муха-Цокотуха»

 «Тук – тук! Кто в тереме живёт? – Я, мышка – норушка, — я, лягушка – квакушка. А ты кто?». («Терем – теремок»).

Сидит в корзинке девочка у Мишки за спиной. Он, сам того не ведая, несёт её домой. ( «Маша и медведь»).

«Появилась девочка в чашечке цветка. И была та девочка  чуть больше ноготка». («Дюймовочка»).

Ах, ты, Петя – простота, сплоховал немножко: не послушался кота  выглянул в окошко. («Петушок – золотой гребешок»).

Вымолвил словечко – покатилась печка. Прямо по деревне к царю да царевне. И за что, не знаю. Повезло лентяю. («По щучьему велению»).

 Нет ни речки, ни пруда, где воды напиться. Очень вкусная вода в ямке от копытца. («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»).

 Не лежалось на окошке – покатился по дорожке. («Колобок»).

Ведущий: Ребята, а как нужно обращаться с книжками? (Команды отвечают По-очереди и получают смайлики за верные ответы)

Стихотворение «Две книжки» М.Ильина

1-я ученица:                

Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой. 
– Ну, как твои делишки? –
Одна спросила у другой.

2-я ученица:                

Ох, милая, мне стыдно перед классом.
Хозяин мой обложку вырвал с мясом!
Да что обложку! Оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты
И голубей… 
Боюсь, листы пойдут на змей, 
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?

1-я ученица:

Твои мне не знакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
А посмотри-ка на мои листочки, 
На них ни пятнышка, ни точки,
О них и говорить-то неприлично…
Зато и я его учу, лишь только на «отлично».

2-я ученица:

– Ну, а мой на тройках едет еле-еле, 
И даже двойку получил на той неделе.

Ведущий: Я к Вам обращусь, товарищи дети:

                   Полезнее книги нет вещи на свете!

                   Пусть книги друзьями заходят в дома.

                   Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

А теперь, команды, посчитайте, пожалуйста, сколько вы успели набрать смайликов?

Награждение победителей грамотами.

«Такие разные книги»:
литературное путешествие-обзор
по книгам-юбилярам 2018 года
(пришкольная площадка для 5-6 кл.)

Цель: познакомить обучающихся с
книгами-юбилярами 2018г.

Задачи:

• Образовательная: знать героев литературных произведений в
  контексте творчества писателей; создать «установку» на чтение.
• Воспитательная: разбудить в ребятах чувство прекрасного при соприкосновении
  с миром любимых литературных героев.

БИБЛИОТЕКАРЬ:

Кипит работа повседневно,

Но вот среди обычных дней

Вдруг наступает день рожденья,

Чудесный праздник — юбилей!

БИБЛИОТЕКАРЬ: Ребята, не только у
писателей могут быть юбилеи, но и у книг. В этом году свои юбилеи отмечают
многие произведения. Для вас подготовлена в читальном зале нашей библиотеки выставка
«Звездная россыпь юбиляров», где размещены книги писателей-юбиляров и сами
книги-юбиляры. Каждый из вас может посетить библиотеку, познакомиться с
выставкой и, конечно же, взять почитать любое из произведений-юбиляров. Для вас
я подготовила небольшую переносную выставку и сегодня
мы совершим путешествие по страницам известных Вам книг. Народная мудрость
гласит: «Кто много читает, тот много знает». И это действительно так.

    Книги помогают понять окружающий мир. Поэтому читать их нужно
вдумчиво, внимательно, не спеша, не пропуская страниц.

                      Давайте знакомые книжки откроем,

                 
    И снова пойдем от страницы к странице:

                 
    Всегда ведь приятно с любимым героем

                 
    Опять повстречаться, сильней подружиться.

   Сегодня мы встретимся с героями произведений-юбиляров этого
года.

Книги – это маяки в океане времени. Маяки указывают кораблям путь
к родному берегу.

— Ребята, а что дают нам книги?

Книги вводят нас в удивительный мир литературы, в
мир сказок, путешествий, приключений. Сегодня мы совершим небольшое
литературное путешествие в мир интересных и таких разных книг.

   Начнем мы со сказки, которую вы помните с
детства – «Аленький
цветочек» Сергея Аксакова.

   Сергей Тимофеевич Аксаков – не только автор замечательной
сказки «Аленький цветочек», но ещё и автор книг о рыбалке и охоте,
литературный и театральный критик, мемуарист, государственный чиновник и
общественный деятель и лепидоптеролог. В общем, разносторонняя личность. Кто знает, что такое «лепидоптерология»?
Ребята, я тоже не знала. Оказывается – это наука, изучающая бабочек.

   С конца 1820-х годов дом Аксакова был одним из центров
литературной жизни Москвы. Двери его дома всегда были открыты для приверженцев
самых разных литературных направлений.  Аксаковские «субботы» посещали
Тургенев, Лев Толстой, Гоголь, Шевченко, Щепкин, и многие другие знаменитые
литераторы и актеры того времени.

   А
сейчас интересные факты о самом произведении:

—
Однажды, будучи ребенком, Сергей Тимофеевич Аксаков сильно заболел. Для того,
чтобы поднять ему настроение родители пригласили ключницу Пелагею, которая
хорошо умела рассказывать сказки, так как была талантливой выдумщицей. 
Именно тогда Сергей Аксаков впервые услышал сказку «Аленький цветочек».
Мальчику настолько понравилась эта история, что через некоторое время он выучил
ее наизусть. Палагея рассказывала ему и другие интересные сказки:
«Царь-девицу», «Иванушку-дурачка», «Жар-птицу» и «Змея Горыныча». Спустя
много лет Сергей Тимофеевич вспомнил об «Аленьком цветочке» и
восстановил в своей памяти.

— спектакль, поставленный по мотивам сказки «Аленький
цветочек» в московском Театре им.
Пушкина, был занесен в Книгу рекордов Гиннеса, как наиболее
продолжительно идущая постановка для детей. Речь, разумеется, не о длительности
одного спектакля, а о количестве показов сказки с момента открытия театра. Так с
1950 по 2011 годы состоялось 4 тысячи показов «Аленького цветочка», а значит, постановку посмотрели более 3 млн.
человек. 

—
Всё в том же «Аленьком цветочке» в 1960-62 годах Лешего в спектакле играл Владимир
Высоцкий.

— В
1952 году вышел на экраны советский мультфильм «Аленький цветочек» режиссёра
Льва Атаманова на студии «Союзмультфильм». Над его созданием кропотливо
работало много людей. Вначале на плёнку снимали настоящих актёров, которые
играли некоторые сцены из мультфильма. Затем, с помощь проецирования, герои
переводились на бумагу контурной линией. Такое изображение обрабатывалось и
переводилось в графический образ. В 2001 году мультфильм отреставрировали и
переозвучили, что было негативно воспринято критиками и аудиторией.

Следующая книга, с которой я хотела бы вас познакомить – «Остров сокровищ» Роберта Льюиса
Стивенсона. Тема морских
приключений и пиратов всегда вызывала повышенный интерес. Мало кто не смотрел в
детстве фильм о пиратах «Остров сокровищ», поставленный по книге Стивенсона.
Есть и немало мультфильмов по этому произведению с использованием специально
для них написанных песен. Придумать такое интересное произведение мог только
человек, который обладал определенным талантом и своим личным жизненным опытом
странствий и приключений.

   А
сейчас интересные факты об авторе и самом произведении:

— Стивенсон был болезненным ребенком, он и
во взрослом возрасте страдал от болезни легких, поэтому часто путешествовал в
поисках места с более сухим климатом подальше от задымленного и дождливого
Эдинбурга. Его отец, строитель маяков по профессии, был разочарован, что сын не
пошел по его стопам, и тем не менее, всячески поддерживал его и даже помогал
придумывать «Остров сокровищ»

— Идея романа возникла благодаря карте,
нарисованной Стивенсоном. Однажды дождливым летним днем в Шотландии Роберт
Льюис Стивенсон и его приемный сын Ллойд решили заняться рисованием. Стивенсон
изобразил остров, который по форме напоминал «вставшего на дыбы разжиревшего дракона»
(именно так Стивенсон позже описал остров в романе), и дополнил свой рисунок
бухтами, холмами и заливами. Чуть позже начала формироваться сама история,
писатель выдумал таких персонажей, как Джим Хокинс, сквайр Трелони, Билли Бонс
и капитан Смоллет.

— Стивенсон решил издавать роман под
псевдонимом «капитан Джордж Норт». Автор никогда не называл причину, но
возможно боялся запятнать доброе имя семьи в случае провала. Жена Стивенсона
Фанни, к примеру, терпеть не могла «Остров сокровищ», она считала, что это
произведение не достойно ее великого мужа.

   — выдуманный в книге «Остров сокровищ» отдаленный и безлюдный
клочок суши в Тихом океане существует на самом деле. Это остров Кокос недалеко
от побережья Чили, куда по легенде пираты вывезли и спрятали свои сокровища. Но
и по сей день их многочисленные поиски так и не увенчались успехом.

— Существует также точка зрения, согласно
которой прототипом знаменитого «острова» стал остров Пинос, расположенный в
70-ти км к югу от Кубы. После того, как эта версия получила распространение,
остров был буквально перекопан вдоль и поперек, однако никаких кладов найдено
не было.

— В знаменитой песне из «Острова сокровищ»
поется: «Пятнадцать человек на сундук мертвеца. Йо-хо-хо, и бутылка рому!»
логично предположить, что «Йо-хо-хо» — это хохот пиратов, но это не так. Такой
возглас использовался английскими моряками. Когда им нужно было вместо
одновременно приложить усилия в какой-нибудь работе – соответствует фраза «Раз,
два, взяли!»

Роман-сказка «Три толстяка» была написана в
1924 году. Произведение это романтическое и героическое одновременно. Здесь нет
чудес, каких не случалось бы в жизни, не действуют волшебные силы. Но игровая
энергия, которая пронизывает все страницы книги, делает всю книгу похожей на
развернутое театральное представление. Суок и Тутти, гимнаст Тибул и оружейник
Просперо, доктор Гаспар Арнери и другие, смелые, смешные и страшные персонажи
этой истории выписаны писателем яркими красками, подробно и убедительно.

Еще об одном авторе и его произведении мне
хотелось бы рассказать. Это Аркадий Гайдар и его «Военная тайна»

— По биографии
Аркадия Гайдара можно снять захватывающий триллер. Его жизнь и по современным
меркам кажется уникальной и фантастичной. Настоящее имя самого популярного в
советское время детского писателя — Аркадий Петрович Голиков…

— С раннего детства
Аркаша сильно отличался от сверстников. Уже в первом классе он решительно
отправился на войну. Пешком! Через два дня жандарм возвратил его родителям. Но
это не остановило юного бойца. Отучившись 4 класса, он бросил школу и вступил в
ряды Красной армии, скрыв свой 14-летний возраст.

— Неизвестно за какие
подвиги, но в 1919 году военачальник Михаил Тухачевский назначил рядового
Голикова командиром 58-го отдельного полка. Романтика борьбы с бандитизмом и
желание оправдать оказанное ему доверие сопровождались тифом, цингой, ранениями
и контузиями.

— Мать Аркадия Гайдара (урожденного
Голикова) происходила из дворянской семьи и приходилась дальней родней Михаилу Лермонтову 

— После ухода из армии Гайдар занялся литературой,
однако первые его произведения ждал провал. Зато более поздние его творения,
например, «Чук и Гек» и «Мальчиш-Кибальчиш», были неоднократно экранизированы и
вошли в школьную программу

— Произведение Гайдара «Тимур и его команда»
положило начало движению тимуровцев – вдохновившись книгой, пионеры брали
шефство над ветеранами и пенсионерами, оказывая им посильную помощь.

— Памятник Мальчишу-Кибальчишу, установленный в
Москве, стал первым в столице монументом в честь вымышленного литературного
героя

— Почему Гайдар дал
своей повести название «Военная тайна»? Вот что он сам об этом написал: Почему
«Военная тайна»? Как и в сказке Буржуин задает три вопроса: первый из них — нет
ли у побеждающей Красной Армии какого-нибудь особого военного секрета или тайны
ее побед? Тайна, конечно, есть, но ее никогда не понять главному Буржуину. Дело
не только в вооружении, в орудиях, танках и бомбовозах. Всего этого немало и у
капиталистов. Дело в том, что наша Армия знает, за что она борется. Дело в том,
что она глубоко убеждена в правоте своей борьбы. Да то, что в помощь Красной
Армии подрастает такое поколение, которое поражений знать не может и не будет.
У Красной Армии — тоже своя военная тайна.

И
еще один интересный факт: Аркадий Гайдар побывал в наших краях. В 1924
году, как следует отдохнув в Сочи после своих подвигов, все еще юный Аркадий
Петрович сел на поезд и поехал в Харьков. Он вообще-то хотел в Москву, но денег
не хватило. Оказавшись в Харькове, он решил попутешествовать, добрался до
Донбасса и устроился на шахту.  Вся информация
о пребывании Гайдара в нашем городе описана на нескольких страницах его очерка
«Пути-дороги», опубликованного в 1926 году в журнале
«Пермь». Писатель рассказывает о своей кратковременной работе на
одной из донбассовских шахт. Гайдар не приводит ни имени шахты, ни название
поселка, где он жил и трудился, но станция Никитовка в тексте присутствует.

Перед
вами одно из известных произведений французского писателя Антуана
де Сент- Экзюпери «Маленький принц».

Несколько
интересных фактов о самом известном произведении автора – «Маленький принц»:

— Эта тоненькая
книжка – самая популярная из всех написанных на французском. Ее перевели на 250
с лишним языков (и диалектов) мира, в том числе на язык Брайля (язык
слепых). 

— Имя автора книги
«Маленький принц» носит астероид под номером 2578 (его обнаружили в 1975-м
году), он так и называется «Сент-Экзюпери».

— В сказке
множество афоризмов и фраз, ставших впоследствии известными. Вот некоторые из
них: Помните? «Встал поутру, умылся, привел себя в порядок – и сразу же
приведи в порядок свою планету», «Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил».
«Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами
не увидишь». «Знаешь, отчего хороша пустыня? Где-то в ней скрываются
родники».

БИБЛИОТЕКАРЬ: Вот и подошло к концу
наше небольшое литературное путешествие-обзор. Ребята, я надеюсь, что вы не только
познакомились с книгами-юбилярами, но вам действительно захочется сесть и
прочитать произведение одного из юбиляров, представленных вам сегодня.

А сейчас мы посмотрим
1-ю часть замечательного мультфильма по произведению Р. Л. Стивенсона «Остров
сокровищ» (47:33 мин.)

Скачано с www.znanio.ru

ЧИСЛО: УРОК: внеклассное чтение

ТЕМА: Книги — юбиляры.

ЦЕЛЬ: Знакомство с литературными произведениями — юбилярами.

ЗАДАЧИ: Познакомить с произведениями, которые в 2014-2015гг отмечают свой юбилей.

Развивать словарный запас, устную речь учащихся.

Воспитывать внимательное и бережное отношение к книгам.

ОФОРМЛЕНИЕ: На плакате нарисована большая книга, в которой цитата:

«Книг заветные страницы
Помогают людям жить,
И работать, и учиться,
И отчизной дорожить».

КНИЖНАЯ ВЫСТАВКА: Книги-юбиляры:

70 лет — В.А. Осеева «Волшебное слово»

90 лет —В. В. Бианки «Рассказы о животных»

205 лет — И.А. Крылов «Басни»

85 лет — С.Я. Маршак «Усатый — полосатый»

60 лет — Н.Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»

80 лет — С.В. Михалков «Дядя Стёпа»

85 лет — К.И. Чуковский «Айболит»

ХОД УРОКА.

1. Орг. момент. Проверка готовности к уроку.

Сообщение темы, целей и задач урока.

— Тема урока чтения – Книги – юбиляры. Провести сегодняшний урок

я решила в форме устного журнала.

2 . 1 Страница — И первая страница нашего журнала – СТИХОТВОРНАЯ.

— Прослушав стихотворения, вы поймёте тему нашего урока.

1 Ученик.

В каждом доме, в каждой хате –
В городах и на селе
Начинающий читатель
Держит книгу на столе.
Мы дружны с печатным словом.
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!

2 Ученик.

Бывают дни рождения
У взрослых и детей,
У маленьких животных
И у больших зверей.
У книжек дни рождения,
Конечно, тоже есть,
А книжек очень много,
Их всех не перечесть.

3 Ученик.

Мы книжкам даже в школе
Справляем юбилей.
Читать ты поспеши их
И время не жалей.
Ведь книга – это знания,
Которые нужны,
И в будущем, конечно,
Для нас они важны.

3. Вступительное слово. – Кто из вас понял, в чём заключается тема нашего урока? Правильно,

урок чтения мы посвятим книгам, а вернее произведениям, которые

в 2014 – 2015 учебном году отмечают свой юбилей. Познакомимся с этими

произведениями мы на второй странице нашего журнала.

4. 2 Страница. – Вторая страница нашего устного журнала – УЗНАЙ — КА.

Вы будете работать в группах. Каждая группа получает карточку, на которой

написаны отрывки из названий книг – юбиляров и помещены иллюстрации из

данных книг.

Ваша задача дописать название книги, найти подходящую иллюстрацию и

поставить в кружок возле иллюстрации номер произведения.

На доске карточки с названием произведений. Знакомство с выставкой книг.

Ребята, я знаю, что вы много читаете и любите книги, а также очень

любите получать подарки. А самый лучший подарок для книг-именинниц – это

ваши правильные ответы. И сейчас мы с вами проверим, кто же лучший знаток

книг среди вас! Условия такие: за каждый правильный ответ вы получаете

жетон, чем больше жетонов, тем выше оценка.

5. 3 Страница. – Третья страница – ВИКТОРИНА. Викторину мы проведём в виде диктанта. Я буду

задавать вопросы, а вы в своих тетрадках записывать ответ на вопрос одним словом.

1) Перечислите прозвища Дяди Степы. (Каланча, Маяк, Светофор.)

2) Как называли мальчиков цветочного города. (Малыши)

3) Назовите имя мальчика, который не знал вежливых слов (Павлик)

4) Название ласточки из рассказа В. Бианки «Лесные домишки» (Береговушка)

5) Какого цвета котёнок в стихотворении С. Я. Маршака. (Серый)

6) Животное, которому добрый доктор пришил ножки. (Зайка)

7) Кто так говорил:

«До того ль, голубчик, было?

В мягких муравах у нас

Песни, резвость всякий час

Так, что голову вскружило.» (Стрекоза)

Работа в парах – взаимопроверка.

6. 4 Страница. – Четвёртая страница – «ЧЬЁ ЭТО?»

— Я буду показывать вам различные предметы, а вы должны назвать герою какого

произведения принадлежит тот или иной предмет.

7. 5 Страница. – Пятая страница – ЗАГАДОЧНАЯ.

— Отгадав загадки о героях произведений – юбиляров получаете жетон.

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор … (Айболит).

Уверенный в себе, хоть неумейка,
И от природы он большой зазнайка,
А ну-ка угадать его сумей-ка,
Известен всем под именем … (Незнайка)

Хоть и две ноги у птицы,

Удобней на одной стоится.

Из речки лягушат, как капли,

Кто ловит клювом? (Цапля)

Клюв с мешком при себе — удивительно!

Эта птица — рыбак? Поразительно!

И ни сеть не нужна, ни капкан,

Ловит рыбу мешком… (пеликан)

В костюме я строгом

И с книжкой под мышкой.

Меня ты узнай-ка.

Конечно, я … (Знайка)

Люблю я конфеты,

С вареньем батончик.

Я хитренький, добрый.

Зовут меня … (Пончик)

На ромашку у ворот
Опустился вертолёт —
Золотистые глаза.
Кто же это?… (стрекоза)

Полосатый, хвост трубой,
Умный, шустрый, озорной.,
Мышкам ходу не даёт.
Догадайтесь — это… ( Кот)

Узнаваем очень просто:
Он огромнейшего роста.

Был он милиционер,
Всем показывал пример.
Послужил он даже флоту,
Смело брался за работу. (Дядя Стёпа)

8. 6 Страница. — Шестая страница – УГАДАЙ — КА!

— Вам нужно по отрывку из произведения угадать название и автора этого

произведения.

1. Он принялся дуть в трубу, а так как играть он не умел, то труба у него и ревела,

и хрипела, и визжала, и хрюкала…. Наконец ему это надоело. Он надел свою бархатную тужурку, нацепил на шею розовый бантик, который носил вместо галстука, и ушёл в гости. (Николай Носов «Приключения Незнайки и его друзей»)

1. Дорогу домой она не помнила: где же ей было запомнить, когда она неслась без

памяти от страха? А ж вечер был – ночь скоро. Как тут быть? Полетела она вниз, села на берегу моря и горько заплакала. Вдруг видит: бежит по песку жёлтая птичка с чёрным галстуком на шее.(Виталий Бианки «Лесные домишки»)

1. «Волшебник! Волшебник!» — повторял он про себя, вспоминая старика. За обедом

Павлик сидел притихший и прислушивался к каждому слову брата. Когда брат сказал что поедет кататься на лодке, Павлик положил руку на его плечо и тихо попросил: — Возьми меня, пожалуйста!» (Валентина Осеева «Волшебное слово»)

4) И горы встают перед ним на пути,

И он по горам начинает ползти,

А горы всё выше, а горы всё круче,

А горы уходят под самые тучи! (Корней Чуковский «Айболит»)

5) Да-а! Людей такого роста

Встретить запросто не просто!

Да-а! Такому молодцу

Форма новая к лицу!

Если встанет на посту,

Все увидят за версту! (Сергей Михалков Стёпа – милиционер»)

6) Принесла овсяной кашки –

Отвернулся он от чашки.

Принесла ему редиски –

Отвернулся он от миски.

Принесла кусочек сала,

Говорит котёнок: — Мало! (Самуил Маршак «Усатый-полосатый»)

7) Голубушка, как хороша!

Ну, что за шейка, что за глазки!

Рассказывать, так, право, сказки!

Какие перышки! Какой носок!

И, верно, ангельский быть должен голосок!

Спой, светик, не стыдись! Что ежели, сестрица,

При красоте такой и петь ты мастерица,

Ведь ты б у нас была царь-птица! (Иван Крылов «Ворона и Лисица»)

9. 7 Страница. – Седьмая страница – КРОССВОРДНАЯ.

— У каждого из вас есть кроссворд, я буду читать задания, а вы записываете слова в

кроссворд. Ваша задача – разгадать ключевое слово.

1. Художник из Цветочного города. (Тюбик)

2. Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор … (Айболит)

Я бегу, бегу, бегу,

Опоздать я не могу!

Я на волке поскачу,

На орле я полечу!

Не боюсь волны морской,

Не боюсь горы, крутой.

Я лечу, плыву, скачу, —

Всем больным помочь хочу! (Айболит)

3) Золотая птица с чёрными крыльями, у которой домик высоко над землёй подвешен словно лёгкая плетёная корзиночка. (Иволга)

4) Как звали сестру мальчика Павлика из рассказа «Волшебное слово»? (Лена)

5) В то же самое мгновенье

Загорелся нужный свет.

Восстановлено движенье,

Никаких заторов нет!

Мне ребята рассказали,

Что Степана с этих пор

Малыши в Москве прозвали

Дядя Стёпа — … (Светофор)

6) В костюме я строгом
И с книжкой под мышкой.
Меня ты узнай-ка.
Конечно, я… (Знайка.)

10. 8 Страница. – И последняя, восьмая страничка нашего устного журнала – ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ.

— Сейчас каждый из вас получит небольшой тест по произведениям, о которых мы

говорили на протяжении всего урока. Как работать с тестом вы знаете. Читаете

вопрос и выбираете правильный вариант ответа из предложенных.

Тест.

1. Кличка собаки из произведения Н. Носова «Приключения Незнайки»

А) Шпулька

Б) Пулька

В) Булька

1. Какого роста были коротышки?

А) С помидор

Б) С огурец

В) С банан

1. Волшебное слово из рассказа В. Осеевой

А) Пожалуйста

Б) До свидания

В) Спасибо

1. К кому приползла Стрекоза из басни И.А. Крылова

А) К воробью

Б) К муравью

В) К соловью

1. Фамилия дяди Стёпы из стихотворения С. В. михалкова

А) Кузнецов

Б) Петров

В) Степанов

1. Какая еда больше всего понравилась котёнку из стихотворения С. Я. Маршака

А) Сало

Б) Каша

В) Редиска

1. Зверь, который принёс телеграмму Доктору Айболиту

А) Лошадь

Б) Шакал

В) Бегемот

11. Итог урока. — Какие произведения были у нас в гостях?

— Назовите авторов этих произведений.

— Я думаю, что книги – юбиляры остались довольны вашими ответами, тем, как

вызнаете эти произведения.

               Библиотечный урок

«Поспешим друзья скорей к книжке мы на юбилей»

Ф.И.О. Кубышкина Любовь Владимировна, педагог-библиотекарь МБОУ «Гимназия №1» Чистопольского муниципального района Республики Татарстан

Класс: 4 класс

Тип урока: Урок систематизаций знаний

Вид урока: тематический игровой проект «Поспешим друзья скорей к книжке мы на юбилей».

Цель: информирование учащихся о важнейших датах культурной жизни России и мира, популяризация различных источников информации, связанных с представляемой датой и «юбилеем книги», создание условия для формирования читательских умений, обобщения и развития читательской памяти, внимания, творческого мышления.

Задачи урока:

Образовательная: расширить кругозор детей; воспитывать интерес к чтению; в игровой форме повторить и закрепить у учащихся знания о содержании изученных произведений; развивать умение анализировать, обобщать, сопоставлять, и другие логические операции мышления.

Развивающая: развивать творческие способности учащихся, читательской активности, желание читать книги;

Воспитательная: воспитывать умение осмысленно читать книги; разбудить в ребятах чувство прекрасного при соприкосновении с миром любимых литературных героев.

Методы и приемы: словесный, наглядный, практический, игровой. 

Формы обучения: коллективная, работа в парах. 

Планируемый результат: знакомство и закрепление полученных знаний о произведениях русских писателей — юбиляров в процессе игры, создание рекламного буклета.

Оборудование урока и средства обучения: книги-юбиляры ( Пушкин А.С. Сказки, П.Ершов «Конек-горбунок» П.П. Бажов «Сборник сказов», Г.Х.Андерсен «Снежная королева», проектор, презентация, фрагменты мультипликационных фильмов, фрагмент из фильма «Гарри Поттер и философский камень», музыкальные фрагменты из фильма о Гарри Поттере. Предметы на стол: каменный цветок (муляж), шкатулка, бусы, сундук, шляпа.

Домашнее задание. При подготовке к уроку учащиеся читают произведения Пушкина А.С. Сказки, П.Ершова «Конек-горбунок» П.П. Бажова «Сборник сказов», Г.Х.Андерсена «Снежная королева»

Конспект библиотечного урока

«Поспешим друзья скорей к книжке мы на юбилей»

Слайд 1 (Приложение 1)

Звучит таинственная музыка из кинофильма «Гарри Поттер»

Слайд 2 (Приложение 1)

Библиотекарь. Добрый день. Добро пожаловать в Хогвартс. Прошу вас пройти и занять свои места за столами.

Слайд 3. (Приложение 1)

1 факультет «Гриффиндор», стол №1 , второй факультет «Слизерин» стол № 2. (детям раздаются шарфики разных цветов :красные и зеленые).

Просьба во время игры не использовать мышей, крыс, пауков и прочие волшебные приспособления. Не нарушать правила игры, а именно: отвечать в порядке очередности, внимательно выслушивать вопросы и давать полные ответы.

Звучит таинственная музыка из кинофильма «Гарри Поттер»

Библиотекарь. 2019 год богат на события и знаменательные даты. Сегодня в нашей школе будет отмечаться знаменательное событие — юбилей. Но для организации праздника мне необходимы будут помощники, а выбрать их мне поможет интеллектуальная игра. Участвовать в игре будут два факультета это — Гриффиндор и Слизерин, вам необходимо будет проявить свои знания и эрудицию. У каждого из них есть своя древняя история, и из каждого выходили выдающиеся волшебники и волшебницы. И сегодня я предлагаю вам побыть немного в роли волшебников в знаменитом Хогвартсе. И узнать, кому же из вас достанется право проведения торжественного юбилея. Вы согласны?

Так! Господа маги, колдуны волшебники! Все готовы?

Предполагаемые ответы детей. Да

Библиотекарь. И так пора начинать. Кто же будет праздновать свой юбилей, мы узнаем, ответив на вопрос загадки.

Есть листок, есть корешок. 
А не куст и не цветок.
Нету лап, нету рук.
А приходит в дом как друг.
В наши руки тихо ляжет,
Обо всём тебе расскажет.

Ответ детей. Книга.

Библиотекарь. Скажите, пожалуйста, может ли книга праздновать свой юбилей?

Уважаемые волшебники, какие будут мнения?

Предполагаемые ответы детей. Да. Книга может праздновать свой день рождения. Это когда ее напечатали.

Библиотекарь. Согласна. У каждой книги свой день рождения, свой юбилей. Год написания книги и издание её для широкого круга читателей — это ли не повод снова обратить своё внимание к печатному слову.  Все знаменитые люди черпали знания из книг, с книг начинались их творческие пути. А что значит книга в вашей жизни?

Предполагаемые ответы детей. Мне нравится читать книги и фантазировать.

Люблю читать книги перед сном.

Читаю когда мне грустно.

Библиотекарь. Сколько надо прочитать, чтобы быть умным, образованным, мудрым? Этого никто не знает. Читать надо всю жизнь. «Век живи — век учись» — гласит народная мудрость. И первый конкурс так и называется «Народная мудрость». У вас на столах лежат конверты, вам необходимо правильно составить пословицы.

(в конвертах лежат разрезанные пословицы, которые необходимо собрать и объяснить значение)

1.Испокон века книга красит человека.

2. Книги не говорят? А правду сказывают.

3.Книги читай, а дела не забывай.

4.Книга — книгой, а своим умом двигай.

Библиотекарь. Молодцы, справились с заданием. А сейчас, настало самое время, познакомится с нашими юбилярами. Кто же они?

Библиотекарь. А в этом мне поможет моя волшебная шляпа? (Шляпа подносится к голове ребенка, звучит запись ).

Шляпа

Книге этого автора исполняется 190 лет. Называть имя автора и название книги не обязательно. Достаточно прослушать строчки из произведения, которые перепутались.

автор: Лаптева Любовь Аркадьевна

педагог – библиотекарь МАОУ Усениновская средняя общеобразовательная школа

Открытие Книжкиной недели (книги – юбиляры 2019): сценарий и презентация

Книжкина неделя: День открытых дверей

Оформление: на сцене лежит большая бочка, справа от сцены выставка книг – юбиляров 2019 года.

Оборудование: аппаратура для мультимедийной презентации и воспроизведения звука; для игр – 2 палки, листки с буквами поговорки о чтении.

Участники: Том Сойер (одет в школьную форму), Гек Финн (одет в рваные штаны, рубашка не заправлена, пиджак большего размера), Мери Поппинс (строгое платье с белым воротником, шляпа, черный зонтик – трость, сумка)

Песня  «Парад любимых книжек». Слайд 1.

На сцене у бочки лежит Гек Финн на пиджаке. К нему подходит Том.

Том: Привет, Гек Финн!

Гек: А, Том Сойер, привет! Пойдешь со мной на кладбище?

Том: Нет, Гек, я пришел пригласить тебя на день рождения.

Гек: Твоё?

Том: Нет, твоё. Знаешь, сколько тебе лет? (Гек мотает головой).135 лет!

Гек: Нее, я не выгляжу дряхлым стариком!

Слайд 2 Том: Да ты не понял! Мы с тобой всегда останемся такими молодцами. Мы ведь литературные герои. А вот книги, которые про нас рассказывают, имеют возраст. 135 лет в этом году исполняется книге американского писателя Марка Твена «Приключения Геккельбери Финна». Помнишь наши путешествия?

Гек: Конечно, Том. Пошли на праздник.

Поднимается, берет в руки пиджак, отряхивает его и одевает. Спускаются вместе со сцены в зал.

Том: Здравствуйте, ребята! Я привел сегодня на наш праздник «Книжкины именины» первого юбиляра. Знакомьтесь – это Геккельбери Финн, неисправимый бродяга, лучший мой друг и просто хороший парень.

Гек: А это – Том Сойер, выглядит порядочным, но на самом деле такой же путешественник, шалопай и проказник.

Том:     Бывают дни рождения

У взрослых и детей,

У маленьких животных

И у больших зверей.

Гек Финн:  У книжек дни рождения,

Конечно, тоже есть,

А книжек очень много,

Их всех не перечесть. (машет безнадежно рукой)

Звук ветра. Прилетает Мери Поппинс.

Мери: Здравствуйте, дети! Это у вас начинается «Книжкина Неделя»? Я попала на «Книжкины именины»?

Том и Гек: Да!

Том: Здравствуйте, Мери Поппинс! Вы как раз вовремя!

Мери: Я всегда прилетаю вовремя, дети!

Складывает зонт, открывает сумку, достает оттуда книги, выставляет их на выставку. Потом садится на стул. В это время:

Гек: Том, а кто это?

Слайд 3. Том: Да это же героиня сказочной повести датской писательницы Памелы Треверс, няня – волшебница, путешествующая с помощью ветра и зонтика. Она умеет пришивать пуговицы с помощью взгляда, ездить вверх по перилам и превращать микстуру от простуды в чудесное лакомство. А еще она слышит то, как младенцы могут разговаривать с солнечным лучом и понимает язык зверей и птиц.

Гек: А сколько ей лет?

Том: 85.

Гек: Что – то непохоже.

Мери: Дети, неприлично говорить о возрасте взрослой дамы в ее присутствии. И 85 лет не мне, а книге, в которой обо мне рассказывается. Памела Треверс написала эту книгу в 1934 году, потом было еще 2 продолжения. Обо мне узнал весь мир. Вы читали? А вы?

Гек отворачивается.

Том – Геку: Ты не любишь читать?

Гек: Да я и не умею!

Том: Я, конечно, тоже не люблю на месте сидеть, но книжки! Это же такие приключения! Пираты, разбойники, чудища!

Гек: А про путешествия там пишут?

Слайд 4. Том: Да! Много! Смотри, среди сегодняшних именинников – книга о путешественнике Робинзоне Крузо! Ей исполнилось 300 лет!!

Гек: Да ну! И кто он – Робинзон?

Мери: Давайте расскажем, ребята, этому незнайке, что мы с вами знаем о книге! А ты садись и слушай!

Тест по слайдам 5 – 9 (до надписи «Молодцы!»)

Мери: Молодцы, дети!

Том: Отгадайте загадку о нашем четвертом юбиляре.

Быстро скачет чудо-лошадь.

На себе парнишку носит.

Эта лошадь – не простая –

Чудо-грива – золотая.

А у лошади – конек –

Удивительный сынок.

И волшебный тот конек

Назывался …(Горбунок).

Слайд 10 Мери: Книга нашего уральского писателя Петра Павловича Ершова «Конек – Горбунок» появилась на свет в 1834 году. Ей исполняется 185 лет! Кто знает, чем отличался Горбунок от обычных лошадей?

Это был конек «ростом только в три вершка, на спине с двумя горбами да с аршинными ушами», но для Ивана Горбунок стал лучшим товарищем и помощником. А еще он очень быстро скакал.

Гек: Предлагаю 2 коньков. Проверим, чей быстрее перевезет команду. (Берет палки, одну отдает Тому.  Том и Гек набирают команды по 10 чел.)

Цель игры: с помощью «конька» перевести всю команду с одной стороны зала на другую. Двое «садятся» на «конька», доезжают до места. Один остается, второй возвращается за следующим. На скорость.

Мери: В том 1834 году, что и «Конек – Горбунок» появилась еще одна сказка. Отрывок из нее зачитает Сапожникова Саша из 3 класса, а вы отгадайте ее название и автора. (можно включить запись).

После выступления

Слайд 11. Мери: Я рада, что все вы узнали эту сказку Александра Сергеевича Пушкина «Сказка о золотом петушке». Ей исполнилось тоже 185 лет. Кто знает, что было дальше? Отгадайте картинки из сказки, кричите ДА или НЕТ. (слайды 12 – 19 до надписи «Молодцы»)

Гек: Я люблю истории про приключения мальчишек. Таких как я, например.

Слайд 20. Мери: Что ж, среди наших именинников такие есть. Даже два: один как ты – босой, другой как ты – незнающий. Знакомься: Маугли и Незнайка.

Гек: Здорово! Расскажите о них! Сколько им лет?

Мери: Маугли появился 125 лет назад. О нем написал английский писатель Редьярд Киплинг. А Незнайка – 60 лет назад у русского замечательного писателя Николая Носова. Но для читателей они всегда молодые. Том, ты читал о них?

Том: Я – да! И готов проверить, кто еще о них знает. Ребята, мы с Геком будем говорить предложения, а вы кричите имя МАУГЛИ или НЕЗНАЙКА.

Слайд 21. Читают по очереди. Начинает Гек.

• Кто как я умеет лазить по деревьям? МАУГЛИ
• Кто жил в Цветочном городе и был коротышкой? НЕЗНАЙКА
• Кто из них не стирал своей одежды? МАУГЛИ
• Кому удалось побывать на Луне? НЕЗНАЙКА
• У кого в друзьях были медведь, пантера и питон? МАУГЛИ
• «Мы с тобой одной крови, ты и я» Чьи это слова? МАУГЛИ
• Кто из них как я смельчак? МАУГЛИ
• Кого считали хвастунишкой и обманщиком? НЕЗНАЙКА
• Кто пробовал делать многое, но ничему так и не научился? НЕЗНАЙКА
• Кому посчастливилось полетать на воздушном шаре и на ракете? НЕЗНАЙКА
• Кто из них не умел читать? МАУГЛИ и НЕЗНАЙКА

Мери: А вы, ребята, читать умеете? Тогда помогите Геку из букв собрать пословицу. Мне нужны 27 человек.

Детям раздаются листки с буквами. Их задача – собрать пословицу (любую про чтение или книгу). Чтобы детям было легче и быстрее соединяться, можно сразу группировать детей по отдельным словам.

Слайд 22. Мери: Молодцы, дети! А сейчас я хочу познакомить вас с самой старшей книгой сегодняшнего праздника. Ей исполнилось 455 лет. Она является самым первым в мире печатным изданием. 11 марта 1564 года в Москве на первом в России печатном станке была напечатана книга «Апостол». Появиться на свет ей помог первый русский книгопечатник Иван Федоров. Кто из вас знает про него? Как вы думаете, книги создавать сложно? Предлагаю вам сейчас небольшой вопросник, который покажет, насколько хорошо вы знакомы с книгой. Вместо вопросов я буду читать предложения и подсказки. Вы должны угадать, о чем я говорю. Некоторые подсказки есть на экране.

Слайд 23.

• Так называют первую страницу, на которой напечатано заглавие, имя автора, год и место издания. (Титул, титульный лист)
• Двойные листы плотной бумаги, расположенные между обложкой и титульной страницей. (Форзац)
• Материал, который придумали для книжек арабы. Без этого материала книги бы и дальше печатали на папирусе и пергаменте. (Бумага)
• Количество экземпляров книги, выпущенное издательством. (Тираж)
• Край книжного блока, место, где скреплены все элементы книги: листы, марля и др. (Корешок)
• Сотрудник, который исправляет ошибки и опечатки в книге. (Корректор)
• Человек, который коллекционирует старые книги. (Букинист)
• Первые печатные книги стоили дорого, тиражи были небольшими – 2-5 тыс. экземпляров. Но техника развивалась, и тиражи возрастали. И вдруг в 1814 г. за один день продали 10 тыс. экземпляров одной книги – это была поэма Байрона “Корсар”! Как сейчас называют книги, которые продаются лучше других? (Бестселлер)

Слайд 24

Том: Мы дружны с печатным словом,

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали 6 ничего!

Гек:  Ты представь себе на миг,

Как бы жили вы без книг?

Что бы делал ученик,

Если не было бы книг,

Том: Если б всё исчезло разом,

Что писалось для детей:

От волшебных добрых сказок

До весёлых повестей?..

Мери: Да, представить это очень трудно! Многие литературные герои стали для ребят друзьями, кумирами, примерами для подражания. Спасибо за это книгам, в том числе тем, которые в этом 2019 году отмечают свои юбилеи.

Том: Мери, на день рождения принято дарить подарки! Что мы подарим нашим именинникам?

Слайды 25 – 26. Мери: Предлагаю вам, ребята, определить подарок для каждого сегодняшнего юбиляра.

На слайде: удочки, спички, уздечка, корабль, новый зонтик, «Азбука», футляр для книги, золотое  пшено.

Слайд 27 Мери: Но самым главным подарком для книги является… что? Как вы думаете? Прочтение!

Гек: Том, ты научишь меня читать?

Том: Конечно, Гек.

Гек: Тогда пошли прямо сейчас!

Звук ветра.

Мери: А я приглашаю вас, ребята, на следующие мероприятия нашей Книжкиной недели. Ветер переменился! Мне пора лететь в другое место. До свидания!

Песенка «Читайка».