Сценарий мероприятия здравствуй книга

Внеклассное мероприятие «Здравствуй, книга!»

Цель: создание модели образовательного пространства, обеспечивающего совместную деятельность детей и взрослых на основе общего интереса к книге.

Задачи:

— развивать у школьников мотивации к чтению, воспитание уважения к книге;

-позиционирование школьной библиотеки как интеллектуального и информационно — досугового центра

-способствовать развитию у детей мотивации к получению знаний; быстро принимать решения; смекалку и находчивость.

-воспитывать бережное отношение к книге,

-расширять читательский кругозор детей.

Оборудование: выставка детских книг, презентация, проектор, компьютер

Учитель. Семь чудес света создали люди в древности, но есть и восьмое чудо. С самого детства это чудо всегда рядом с нами. Оно уносит нас, то в тридевятое царство, то в тридевятое государство, заставляет плакать и переживать, смеяться и страдать, путешествовать, узнавать новое. Что это ? Ответить на этот вопрос поможет нам кроссворд.

Слайд 1.

1. 33 богатыря

К нам пришли сюда не зря.

Изучая их секреты,

Ты на всё найдешь ответы,

Но скажите нам пока,

Как зовут их? ( Азбука)

2. Должен он пораньше встать,

Чтоб за партой не зевать,

Чтоб проверить, все ль, в порядке?

В ранце ль книжки и тетрадки?

А вопрос возник такой:

Кто он? (Ученик)

3. Когда приходим мы в свой класс,

Она встречает первой нас.

Она добра, хоть и бывает строгой,

В мир знаний открывает нам дорогу.

Кто это – назовите. (Учитель)

4. Путешествуя по странам,

По морям и океанам,

И по суше, и средь вод –

Мне не нужен пароход,

Поезд, самолет, автобус,

Потому что есть, друзья,

Шар волшебный у меня.

Называется он? (Глобус)

5. У каждой девчонки и у мальчишки

Есть эта книжка, заветная книжка,

Читают и ныне, читали и встарь

Чудесную книгу с названьем (Букварь)

Слайд 2.

И сегодня наш праздник посвящен нашим друзьям – книгам!

Мы привыкли к книге, редко думаем о ней, как о замечательном сокровище и, бывает, что не всегда ценим и бережем ее. Но вдумайтесь, ведь книга – это надежное средство передачи знаний от поколения к поколению. Книги не только знакомят нас с прошлым, но и позволяют разобраться в настоящем и, словно крылья, уносят нас в будущее. Это единственная «машина времени», с помощью которой можно совершать увлекательные путешествия. Со страниц книги перед вами встают и Древний Рим, и старая Русь. Книга позволяет побывать в любых частях земного шара, познакомиться с жизнью замечательных людей. Книга – источник знаний, бодрости духа.

Слайд 3.

Сейчас мы вам кратко расскажем историю рождения книг, ведь они живут уже несколько тысяч лет. Но не всегда они были такими, какими мы видим их сегодня.

Просмотр презентации об истории создании книги

Слайд 4. Много-много лет тому назад не было ни чернил, ни бумаги, ни тем более книг. Люди не умели ни читать, ни писать. Чтобы передать информацию, они рисовали на стенах пещер. Позже люди начали писать на глине, которую потом сушили на огне.

Слайд 5. Древние египтяне пользовались пиктографическим (рисуночным) письмом. Каждая маленькая картинка обозначала слово или звук. Такие рисунки, или символы, называются иероглифами.

Слайд 6-7. В Африке вдоль рек растет болотное растение – папирус. Вначале его использовали только в строительстве, а потом начали обрабатывать волокна растения, изготовляя из них бумагу. Появились свитки из папируса. Писать на них было удобно, но через несколько лет такие свитки ломались и рассыпались.

Слайд 8-9-10. Позже люди научились изготавливать книги из телячьей шкуры. Но эти книги были очень дорогими, так как для их изготовления нужны были шкуры целого стада, и купить такие книги мог только очень богатый человек. Нужно было искать более дешевый и простой материал.

Слайд 11-12. Настоящую бумагу, на которой мы пишем сегодня, люди научились изготовлять две тысячи лет назад. Первые книги были рукописные. Одну книгу могли писать несколько лет.

Слайд 13-14. В 13 столетии в Европе научились изготавливать бумагу. В середине 15 столетия в Германии появился первый печатный станок, потом такие станки появились в других странах.

Слайд 15. Первым книгопечатником на Беларуси был Франциск Скорина. Он печатал книги в чешском городе Прага. Первая книга Ф. Скорины – «Псалтырь».

Слайд 16. Продолжателем скорининских традиций был Сымон Будны. Он стал одним из основателей Несвижской типографии, где и издал на белорусском языке «Катехизис» (1562).

Слайд 17. Электронная книга —компактное планшетное компьютерное устройство, предназначенное для отображения текстовой информации, представленной в электронном виде.

Такова история возникновения книги. Теперь книга повсюду с нами. Она наш друг и помощник.

Исполняется «Песня про книги»

(на мотив «Песенки мамонтёнка»)

1.Я книгу читаю — она друг надежный!

Ответ на вопросы найти я хочу.

Ответы найти я хочу. (2 раза)

Припев:

Пусть книга научит,

Пусть книга расскажет,

Пусть верный путь в жизни она нам укажет.

Ведь так не бывает на свете,

Что б были неграмотны дети. (2 раза)

2. Ее не заменит компьютер и видик,

Пусть каждый ребенок в ней друга увидит.

Ведь чтение книг и наука –

Надежные средства от скуки.

Припев:

Пусть книга научит,

Пусть книга расскажет,

Пусть верный путь в жизни она нам укажет.

Ведь так не бывает на свете,

Что б были неграмотны дети.

Учитель. А сейчас вторая часть праздника, на которой мы узнаем лучших знатоков книг.

(появляется гном Оле-Лукойе)

Оле-Лукойе:

Я – Оле-Лукойе,

Я сказочный гном.

Я – Оле-Лукойе!

Всем детям знаком.

Здравствуйте, ребята! Я пришёл проверить как вы знаете сказочных героев.

Слайд 18.

КОНКУРС «Узнай литературного героя»

1

5.

Жил в бутылке сотни лет.
Наконец увидел свет.
Бородою он оброс,
Этот добрый …(Джин)

6.

Все узнает, подглядит.
Всем мешает и вредит.
Ей лишь крыска дорога,
А зовут ее…(Шапокляк)

7.

В Простоквашино он жил
И с Матроскиным дружил.
Простоват он был немножко.
Звали песика…(Пёс Шарик)

8.

Он гулял по лесу смело.
Но лиса героя съела.
На прощанье спел бедняжка.
Его звали…(Колобок)

.

С голубыми волосами
И огромными глазами.
Эта кукла-актриса,
И зовут ее…(Мальвина)

2.

Потерял он как-то хвостик,
Но его вернули гости.
Он ворчлив, как старичок.
Этот грустный…(Ослик Иа)

3.

Он большой шалун и комик,
У него на крыше домик.
Хвастунишка и зазнайка,
А зовут его… (Карлсон)

4.

Много дней он был в пути,
Чтоб жену свою найти,
А помог ему клубок.
Его звали…(Иван Царевич)

Учитель: Я вижу, что вы любите читать сказки. Что вам больше всего нравится в сказках?

(ответы детей)

Вы назвали много причин для того, чтобы читать сказки. А я вам предлагаю угадать названия волшебных предметов, которые встречаются в сказках.

Слайд 19.«Волшебные предметы»

(Дети отгадывают названия волшебных предметов, названия книг и их авторов. Получают жетоны.)

Слайд 20-21.

Конкурс «Путаница»

Сценка

Марийка: Ой, опять задали книжки на каникулах прочитать. Я пока до библиотеки дошла — все названия перепутала! Яна, ты хоть помнишь?

Яна: Да сейчас у ребят спросим — они, наверное, все книги на свете знают. И хочется им читать! Лучше в футбол погоняли, на компе поиграли, с друзьями поболтали.

Марийка:Точно! А то сиди, читай… Я вот ни одной книжки даже до десятой страницы не прочитала. Сразу засыпаю. То ли дело мультики по видику — класс!

Учитель: Да, слушаю вас, ребята, и в ужас прихожу: как же вы без чтения живёте? Ведь так можно и в дикарей превратиться, опять на четвереньки опуститься.

И что же вы хотите у ребят узнать?

Марийка: Да мне книжки нужны «Колдун Алмазного села», «Пёс в босоножках» и «Приключения Задавайки и его врагов»

Яна: А мне, сказки Раскатаева «Пион-шпион» и «Саксофон и

ваза».

Учитель: Да, дело-то совсем несложное, с ним и ребята в зале

справятся. А ну-ка, давайте хором скажем правильные заглавия книг.

(учитель читает неправильное название, а зрители дают правильный вариант.)

«Колдун Алмазного села». — («Волшебник Изумрудного города».)

«Пёс в босоножках» — («Кот в сапогах».)

«Приключения Задавайки и его врагов» — («Приключения Незнайки и его друзей».)

«Пион-шпион» — («Цветик- семицветик».)

«Саксофон и ваза» — ( «Дудочка и кувшинчик».)

Чайковский. «Магнитофон» — (Чуковский. «Телефон».)

« Муха-болтуха » — (« Муха-цокотуха».)

Учитель. Много разных книг есть. Есть даже такие, которые могут разговаривать на разных языках. Попробуйте отгадать, что это за книги.

Мовы ўсе на свеце знае

Словы ён перакладае
памагчы заўсёды рад

Тым, хто робіць пераклад. Слоўнік

Учитель. Зрабіць пераклад вам дапаможа руска-беларускі слоўнік, а таксама беларуска-рускі.

Слайд 22.

Конкурс “Переводчики”

(выходят два ученика и по очереди читают слова и переводят их на белорусский язык, а затем на английский язык)

Аист — …, ….

Картошка — …, …

Жизнь — …, ……

Друзья — …., …..

Хозяин — …., …..

Радуга — ….., …..

Учебник — ….., …..

Разговор — …, …

Книга — …, …

Где и как печатают книги в наше время?

Просмотр видеосюжета

Слайд 23 Физкультминутка

Слайд 24. Библиотека.

Учитель: При раскопках в Египте, над входом в одно из помещений дворца Фараона была обнаружена надпись «Аптека для души». Этот вход отделанный золотом вёл в библиотеку.

1. Известно, что лучшая в мире аптека

Наша любимая библиотека.

Мгновенно, бесплатно,

В целебной тиши

Лекарства здесь выпишут вам для души.

2.Таблетки от скуки, микстуру от лени,

Прививки от грусти на сто поколений.

Уколы от глупости и от незнаний.

Рецепты великих и смелых дерзаний.

Сценка:

Яна: Мы идём в библиотеку.

Даник : А я хочу на дискотеку.

Чем целый день сидеть над книгой,

Приятней мне ногами дрыгать.

Мария: Так ты идёшь, Данилка с нами?

Даник: Да нет. Я там помру со скуки,

Да и вообще мне бесполезно.

Повержен странной я болезни

Как только книгу открываю

И сразу тут же я зеваю!

Яна: Ну и болтун же ты, Даниил!

Марийка: Ты просто, Данечка, лентяй!

Даник: Нет, это надо же назвать

меня «лентяй — Данила».

Ворчат, как «старые бабули»!

А читать то мне когда?

Мне читать то некогда!

У меня нагрузки

По математике, по — русски,

То кружок, баскетбол,

Мне еще и петь охота!

Яна: Но чтоб не отставать от века

Быть умным человеком,

Тебе, мой друг, необходимо

Прочесть немало книг!

Слово библиотекарю.

Обзор книг «У книжной выставки».

Знакомство с писателями-юбилярами 2012 г. и их книгами.

(презентация)

Библиотекарь: Книга создана трудом человека. Чтобы сделать бумагу, трудились лесорубы и сплавщики (ведь бумагу для книг делали из древесины). Писатели, ученые, художники писали тексты, рисовали иллюстрации. Наборщики, печатники, переплетчики и еще многие другие люди создавали книги в типографии. Книга прошла нелегкий и длинный путь, прежде чем попасть к нам. Нельзя обращаться с ней небрежно.

Слайд 25.

Конкурс «Правила»

(из слов составить правила одращения с книгой)

1. Бери книгу только чистыми руками.

2. Оберни книгу, вложи в нее закладку.

3. Не делай в книге пометок, не загибай страницы.

4. Если книга порвалась – подклей ее.

Кто не мечтал быть самым-самым? Сегодня будут объявлены те, кто поставил рекорд, посещая библиотеку.

1 номинация — Самый лучший читатель.

Фамилии……

2 номинация — Самый читающий класс.

3 номинация — Самый лучший знаток сказок

4 номинация- Самый лучший чтец стихов

Библиотекарь:

Я надеюсь, что после этого праздника у книги станет ещё больше верных друзей. Мне хотелось бы пожелать, чтобы Книжкина неделя длилась весь год, т.к. мы всегда должны быть неразлучны с книгой.

Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Песня «Родная школа»

(на мотив песни «Дорогою добра»)

1. Родная школа, светлый класс,

Веселый круг друзей.

Как много впереди у нас

Счастливых школьных дней!

Припев: Все эти дни когда-нибудь

Припомнятся друзьям…

В большую жизнь широкий путь

Откроет книга нам.

1.Нас манит даль седых морей

И горные хребты.

Пусть в жизни ярче и полней

Сбываются мечты!

Припев: Все эти дни когда-нибудь

Припомнятся друзьям…

В большую жизнь широкий путь

Откроет книга нам.

Слайд 26.

Учитель: Вот и окончился наш праздник. Ребята, вам понравилось? Книга – наш самый лучший друг. Любите книги, берегите их, не забывайте о них. А в классах на уроках изобразительного искусства нарисуйте, пожалуйста, иллюстрации к тем книгам, которые вы читаете.

Начало учебного года – это всегда праздник,
праздник встречи с новыми учебниками, с новыми
книгами, журналами, газетами. В связи с этим
провели неделю “Здравствуй, книга!”.

В течение недели проведены классные часы,
библиотечные уроки, встречи с выпускниками,
учителями-ветеранами по темам:

I класс — “Что такое библиотека?”, “Правила
образщения с книгой”.

II класс – “Кто делает книгу?”.

III класс – “О чем рассказывает обложка книги”.

IV класс – “История печатной книги”.

V класс – “Правила посещения библиотеки”.

VI класс – “Как делают бумагу”.

VII класс – “Когда появились первые книги в
Якутии?”.

VIII класс – “Первый якутский лингвист
С.А.Новгородов”.

IX класс – “Книга, буклет, брошюра”.

Стенд: “Береги книгу”.

На стенде выставлены учебники разных лет,
которыми пользовались бывшие ученики.

Беседа библиотекаря об этих учебниках.
(Например, “вот учебник якутского языка, которым
пользовалась Лена Александрова 10 лет назад. Ныне
она – воспитатель детсада. Посмотрите, как она
чисто, хорошо содержала книгу, ни одной помарки,
как обернула. Книга и сейчас как новая” и т.д.).
Вывешены лучшие тетради, список лучших
читателей.

В заключение проведен вечер “Здравствуй,
книга”.

Ход вечера: на сцене плакат “Здравствуй,
книга!”, картина, на которой изображена
раскрытая книга, за которой мальчик и девочка.
Ведущие – ученик и ученица.

I ведущий: Дорогие ученики, учителя,
родители – всех вас поздравляем с праздником
“Здравствуй, книга!”. Будьте дорогими гостями.
Книга – это бескрайнее царство. Она вам –
великий советник, воспитатель, спутник жизни.
Недаром Максим Горький сказал: “Хорошая книга –
великий праздник”.

Библиотекарь: Каждую осень мы
встречаемся с новыми книгами. За эту неделю мы
узнали много нового из истории книги, побывали на
выставках, написали сочинения. А также мы провели
операцию “Живи, книга!”, выявили лучших
читателей (учеников и учителей) по итогам
предыдущего учебного года. А теперь завуч школы
вручит победителям грамоты и призы.

Вручаются грамоты, книги, подписки на газеты
лучшим читателям – ученикам и учителям.
Например: Ученица IV класса Васильева Маша, как
лучший читатель, награждается грамотой и
подпиской на 3 месяца на газету “Кэскил”,
учительница русского языка Васильева Вера
Дмитриевна, как лучший читатель-педагог,
грамотой и подпиской на газету “Якутия”,
учительница II класса Степанова Галина
Николаевна награждается грамотой “За привитие
ученикам культуры обращения с книгами” и
подпиской на газету “Юность Севера”,
учительница якутского языка и литературы
Степанова Мария Романовна – грамотой “За
привитие любви к Книге” и подпиской на газету
“Саха Сирэ”.

На сцену выходят дети:
Мы – читающие дети,
Читаем больше всех на свете,
Не хватает даже книг,
Хоть тираж у них велик!
Помогает нам газета
Слышать голос всей планеты
Голос наших будней
С страниц её звучит.

I ведущий: Все знаменитые люди черпали
знания из книг, с книг начинались их творческие
пути.

II ведущий: Герои книг учаат вас добру,
понять мудрость народа, бережному отношению к
природе, ко всему окружающему.

I ведущий: Чтение – это встреча с
удивительным, познавание нового, прекрасного.

II ведущий: Сейчас немного
познакомимся с историей книги.

Выходят ученики с плакатами. Каждый держит свой
плакат и громко читает:

а) В древности книги писались на выделанной
овечьей шкуре вручную. Такая бумага называлась
пергаментом.

б) Одной из этих книг является “Слово о полку
Игореве”. (показывает).

в) Первым книгопечатником на Руси был Иван
Федоров.

г) Первая печатная книга “Апостол” вышла в 1563
г.

д) Первая русская азбука напечатана в 1574 г.

е) Первая якутская книга вышла в 1819 году.

ж) Первая книга “Сурук-бичик” для якутских
школ вышла в 1917 году.

з) Ныне действующий алфавит принят в 1939 г.

I ведущий: А сейчас к нам издалека,
после долгого путешествия прибыла “Азбука”,
чтобы повести первоклассников в мир Знаний.
(Выходит девочка – Азбука).

Читайте, дружите с ней, берегите её, станьте
образованными людьми.

Библиотекарь торжественно вручает классному
руководителю “Азбуки”.

Выходят первоклассники, поют песню “Азбука”:

Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать
Должен научиться…

II ведущий: На сцену приглашается
староста II класса.

Библиотекарь вручает им книгу для внеклассного
чтения “Зарница”:

-В этом году для вас выпущена новая книга. Она
вам расскажет много нового, интересного.

Выходит мальчик-“Зарница” и читает:

Прошу не кричать:
Я люблю тишину.
Прошу не устраивать
Книжкам войну.
Прошу не рвать, не марать
Листики мои.
И меня, друга своего
Не огорчать.

Выходят второклассники и поют песню “Чему учат
в школе”:

…Книжки добрые любить
И воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе…

Ведущий приглашает на сцену коллектив III
класса.

Библиотекарь: А для III класса в этом
году вышла книга “Ыллык” (“Тропинка”). Эта
книга научит вас правильному письму, разбираться
в сложных правилах. (Вручает им новые книги).

Ученики III класса читают “Песенку юных
читателей” С.Михалкова:

В каждом доме, в каждой хате,
В городах и на селе
Начинающий читатель
Держит книгу на столе.

Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего.

Книгу всем понятную,
Умную, занятную
Мальчики и девочки–
Все читать хотят.

Книг заветные страницы
Помогают людям жить,
И работать, и учиться
И отчизной дорожить.

На сцену выходит коллектив IV класса.

Библиотекарь им тоже вручает новую книгу
“Ыллык-4” (“Тропинка-4”).

Ученики IV класса показывают сценку:

Выходит Мальвина с книгой. Читает книгу про
себя, любуется: – “Какая интересная, хорошая
книга!”.

Входит Буратино: “Здравствуй, Мальвина, покажи,
что это у тебя?”.

Мальвина: “Это очень хорошая книга. Прочитай
обязательно. Смотри, не марай! Я сейчас приду”.
Уходит.

Буратино садится, рассматривает книгу, затем
начинает разрисовывать картинки. Скоро это ему
надоедает. Уронив голову на книгу, засыпает. В это
время входит лиса Алиса. Она начинает вырывать
книгу.

Буратино: “Что вы, зачем? Мальвина придет,
заругает”.

Алиса: “Мальчику, который не читает, а марает,
книга не нужна. Отдай её мне”.

В это время входит Мальвина: “Что это такое? Вы
порвете книгу”. Отнимает книгу и делает
замечание Буратино. Тот просит: “Мальвина, я
больше не буду марать книгу, а обязательно её
прочту”.

Мальвина: “Ладно, Буратино. Больше не марай.
Дружи с книгой”.

Втроем: “Ребята, берегите книгу. Книга – ключ к
знаниям”.

Ведущий: А теперь немножко поиграем.
(Читает пословицы, зрители дополняют). Например:

— Книга книгой, но и мозгами… (двигай).

— Книга поможет в труде, выручит…(в беде).

— Книга твой друг, без нее как… (без рук).

— Кто много читает, тот много.. (знает) и.т.д.

I ведущий:

Книжек в мире много разных,
Интересных и смешных,
Приглашаем вас, ребята
Прочитать побольше их.

II ведущий:

Книга – учитель,
Книга – наставница,
Книга – близкий товарищ и друг,
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если ты выпустишь книгу из рук.
Книга – советчик,
Книга – разведчик,
Книга – активный борец и боец,
Книга – нетленная память и вечность,
Спутник планеты Земля, наконец…

В.Боков

На этом наш праздник заканчивается. Спасибо за
участие.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Библиотечный урок

Посвящение первоклассников в читатели «Прощай Азбука, здравствуй Книга!»

Цель: воспитывать положительный настрой к учебному процессу; формирование интереса к книге. 

(звучит песня «Учат в школе»)

Ведущий:  Добрый день, дорогие гости нашего праздника! Дорогие первоклассники! Кажется, совсем недавно вы пришли учиться в нашу школу, не зная её правил и законов. Но быстро месяцы летели, за это время вы окунулись в море знаний, испытали первые трудности и первые победы. Вы научились играть и дружить, считать, писать, и конечно, читать. Вы уже самостоятельно прочли от корки до корки свою первую книгу, «Азбуку». И мы с удовольствием послушаем о ваших успехах в чтении.

(Стихи читают подготовленные первоклассники)

1.Мы собрали всех сюда

Совсем не для потехи.

Мы сегодня рапортуем

Про свои успехи. 
 

2.За окном капель и лужи,

День приветливый такой.

Нынче праздник в первом классе:

День прощанья с азбукой!

3.В день осенний, в день чудесный

В класс несмело вы вошли.

Стопку самых разных книжек

На столах своих нашли.

4.Среди ярких толстых книжек

Неприметна и скромна,

Но зато читать — в полгода! —

Научила вас она.

5. По страницам мы шагали. 
По ступенькам тихо шли. 
Ах, как много мы узнали! 
Ах, как много мы прочли!

7.Был ваш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

И уже на книжной полке

Вас другие книги ждут.

8. Как хорошо уметь читать.

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

— Прочти, пожалуйста, прочти!

9.Не надо умолять сестрицу:

— Ну прочитай ещё страницу!

Не надо ждать, не надо звать,

А можно взять и прочитать.

10.Если мамы дома нет,
То не стану я скучать,
Я зажгу настольный свет,
Чтобы книжку почитать.

11.Книга добрая, живая,
Чудеса она творит!
Обо всем на свете знает
И со мною говорит.

12.Всем полезно чтение

     Про себя и вслух.

     Книга – самый верный,

Самый лучший друг.

13.Из нее узнаешь ты

     Обо всем на свете

     На любой вопрос она

     Без труда ответит.

14. В ней стихи и сказки,

      Все к твоим услугам!

      Береги же книгу!

      Стань и ты ей другом!

Ведущий: Ребята! Сегодня мы прощаемся с первой учебной книгой – Азбукой. Но расставание наше не грустное, а весёлое, ведь вы, ребята, научились читать и можете прочесть любую книгу. Кого же не хватает на нашем празднике?
Давайте дружно позовем Азбуку!
(входит Азбука)
Королева Азбука.

Здравствуйте, мамы, здравствуйте, гости дорогие!

Привет мальчишки, привет девчонки!

Как я рада встречи с вами!

Только в школу вы пришли — встретилась я с вами

Дни потекли, стали мы друзьями!

Я учила буквам вас, и письму и чтению,

Дружбе крепкой и труду,

А еще терпению!

Вас сегодня не узнать: стали бойко вы читать!

Очень грамотными стали, поумнели, возмужали!

И хочу сказать сейчас: « Рада я, друзья, за вас!»

За полями, за горами

Есть — волшебная страна…

В ней ждёт вас много испытаний,

И чудес она полна!

Азбука: За то время, что вы читали Азбуку, у вас появилось много любимых авторов и героев произведений. И, наверное, самые любимые – это СКАЗКИ. И сейчас я проверю, насколько хорошо вы знаете сказки.

У отца был мальчик странный,

Необычный, деревянный.

Он имел предлинный нос,

Что за сказка? — Вот вопрос?   («Золотой ключик»)

Был похож на мяч немножко.

И катался по дорожкам.

Укатился ото всех,

Кроме «рыжей», вот так смех!    («Колобок»)

 По тропе шагая бодро,

Сами воду тащат ведра.   («По щучьему веленью»)

Хвост засунул в прорубь волк,

И какой же в этом толк?    («Лиса и волк»)

Колотил да колотил

По тарелке носом.

Ничего не проглотил

И остался с носом.    («Лиса и журавль»)

Лисичка дом себе нашла,

Мышка добрая была.

В доме том в конце концов

Стало множество жильцов.    («Теремок»)

Рыбка не простая,

Чешуей сверкает,

Плавает, ныряет,

Желанья исполняет.   («Сказка о рыбаке и рыбке»)

Красна девица грустна,

Ей не нравится весна.

Ей на солнце тяжко!

Слезы льет бедняжка.   («Снегурочка»)

А дорога — далека,

А корзина — нелегка,

Сесть бы на пенек,

Съесть бы пирожок.    («Машенька и медведь»)

Ваша мать пришла,

Молока принесла.

Полны бока молока,

Полны рога творога,

Полны копытца водицы.    («Волк и семеро козлят»)

Приезжайте, доктор,

В Африку скорей.

И спасите, доктор,

Наших малышей!   («Доктор Айболит»)

Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

Ну, отгадайте, как звали ее.    («Красная шапочка»)

Ведущий: Ребята приготовили тебе подарок. Они споют песню “Азбука”.

Исполняют учащиеся вместе с Азбукой песню «Азбука»
Слова З. Петровой, 
Музыка А.Островского
Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать
Должен научиться.
Припев:
Азбука, азбука
Каждому нужна,
Нам поможет книжки
Прочитать она!
Надо буквы нам писать
Аккуратно в строчку.
Надо их запоминать
Без ошибки – точно.
Припев.
Книжки могут рассказать 
Обо всем на свете.
Очень любят их читать
Взрослые и дети. 
Припев.

Ведущий: Азбука учила вас читать, познакомила с русским алфавитом. Азбука учила вас быть аккуратными, трудолюбивыми, заботливыми, воспитанными детьми. Книга эта учила нас дружить, помогать друг другу Спасибо большое тебе, Азбука. Но пришло время проститься с тобой.  Азбуке мы сегодня говорим:

Дети (хором) «Прощай».

Азбука: — Спасибо, ребята, за добрые слова в мой адрес! Мне немного грустно расставаться, но сегодняшний праздник показал мне, что вы уже многому научились. Радости и успехов вам на лестнице, ведущей к мудрости!

Ведущий: Ребята вы изучили Азбуку, умеете читать! А хотите стать настоящими читателями? Ребята – Да! А сейчас мы проверим, готовы ли вы стать читателями. А поможет мне в этом маленькая фея из сраны Читалии, зовут её Книгочея – так в старину называли человека, который очень любил читать книги и много знал.

Давайте все вместе позовем её: «Фея Книгочея!» (3 раза)

(Появляется фея с папкой и волшебной палочкой, звучит звон колокольчика)

Фея: Здравствуйте, ребята! Я фея Книгочея. Скажите, зачем вы позвали меня?

Ведущая: Уважаемая Книгочея, все первоклассники хотят стать читателями библиотеки.

Фея: Прекрасно! Но сначала вам придется пройти мои волшебные испытания: вам нужно правильно ответите на мои вопросы. Ребята, вы готовы?

Вопросы феи:

Как называется первая книга для чтения, с которой знакомятся все первоклассники? (Азбука)

Что такое библиотека? (Библиотека — книгохранилище, где выдают книги домой)

Главные жители библиотеки – это… (Книги)

Сейчас мы проверим, знаете ли вы, что любит книжка?

Если согласны, говорите «Да!» Если не согласны – «Нет!»

Обложку. (Да) 

Грязные руки. (Нет)

Закладку. (Да)

Дождик и снег. (Нет)

Бережное отношение. (Да)

Яичницу. (Нет)

Может, винегрет. (Нет)

Чистые руки. (Да)

Валяться на полу. (Нет)

Драться? (Нет)

Жить на книжной полке. (Да)

Любознательных читателей. (Да)

Фея: Молодцы, Ребята! А сейчас я прочитаю стихотворение о правилах поведения в стране Читалии, потому что в каждой стране Читалии есть общие правила для всех, а вы внимательно слушайте и запоминайте, а я потом спрошу, какие же правила вы услышали, потому что это еще одно испытание для вас — на внимательность.

Есть страна чудесная на свете,

Её Библиотекою зовут.

Сюда приходят взрослые и дети,

Потому что книги здесь живут.

Но в стране большой библиотеки

Правила особенные есть:

Знать их обязательно вам нужно,

Этих правил, я скажу вам, шесть.

Как войдёшь в страну Библиотеку,

Поздороваться со всеми не забудь.

И веди себя достойно и спокойно,

Вежливым и тихим, друг мой, будь.

Ясно, чётко, кратко, быстро

Автора и книгу назови.

И когда получишь то, что нужно,

Вежливо «спасибо» ты скажи.

Возвращай полученную книгу

Обязательно в указанный в ней срок,

Чтобы эту книгу без проблемы

Прочитать другой ребёнок смог.

Если эти правила, ребята,

Будете вы строго выполнять,

То тогда страна Библиотека

Будет рада вас всегда принять!

Фея: Ну что ж, ребята, вот и завершается наш сегодняшний праздник.

Вы все доказали что готовы стать настоящими читателями. И сейчас настал самый торжественный момент. Мы дадим клятву читателя. Я попрошу вас всех встать, поднять правую руку и положить её на грудь в области сердца.

(Фея зачитывает клятву читателя)

Фея: Я, новый читатель библиотеки,

Законы все помнить клянусь!

Все: Клянусь!

Фея: Книги пачкать и ради потехи

Трепать их не буду. Клянусь!

Все: Клянусь!

Фея: Другом книги теперь назовусь.

Книгу любить клянусь!

Все: Клянусь!

Фея: А теперь заслушайте мой Указ.

(В руках у королевы красочный Указ в виде свитка)

Я, Фея Книгочея Страны Читалии, сим указом повелеваю всем честным и весёлым участникам этого праздника с марта месяца сего года двадцать четвертого дня считать юными читателями первоклассников Комсомольской школы № 2. Читатели обязаны беречь и любить книги, читать их ежедневно и с гордостью нести звание читателя все 11 лет обучения в школе.

Кто с книгой по жизни шагает,

Кто с нею умеет дружить,

Тому эта книга всегда помогает:

Учиться, работать и жить!

Я посвящаю вас в читатели! (Взмахивает волшебной палочкой под звук колокольчика)

Выходит Буратино.

Буратино:

Здравствуйте юные читатели!

Попав однажды в плен чудесный,

Не вырвешься уже вовек!

Мир бесконечно интересный,

Волшебный мир библиотек!

Библиотекарь — это слово

Магическое, как кристалл!

Всегда помочь тебе готовый,

Твоим он другом лучшим стал!

Он в книжном море — навигатор!

Как путеводная звезда,

Хранитель, спутник и новатор,

Сияй, сияй, сияй всегда!

Мы приглашаем на сцену нашего школьного библиотекаря Елену Евгеньевну.

Библиотекарь школы рассказала ребятам о Правилах библиотеки, об отношении к книге, поздравила ребят со званием настоящего читателя библиотеки и пожелала, чтобы добрая и мудрая книга стала ребятам верным помощником.

Библиотекарь: А сейчас мы немного поиграем с вами. Я буду читать стихи, но будьте внимательны. Там, где нужно, вы должны ответить: « Это я, это я, это все мои друзья», а где не нужно – молчать. Приготовились?

— Помнит кто из вас, друзья, 
Что без книг прожить нельзя? 
— Кто читал так много книг, 
Что не помнит, что же в них? 
— Кто так много книжек брал, 
Что сдавать их забывал? 
— Знает кто из вас, друзья: 
Что книги пачкать, рвать нельзя? 
— Кто из вас готов брать книжки, 
Чтоб смотреть там лишь картинки? 
— Есть ли среди вас такой, 
Кто день и ночь читать готов? 
— Есть ли среди вас такой, 
Кто от книг бежит стрелой?

Ну, молодцы, не собьешь вас с толку!

Приходите в школьную библиотеку, читайте, участвуйте в конкурсах!Ведь, как гласит мудрая пословица «Кто много читает, тот много знает!»

Буратино: Подошел к концу наш праздник небольшой, 

Увлекательного чтения вам желаем всей душой. 
Вам, девчонки, вам, мальчишки, 
С книгой ладить и дружить! 
Пусть любовь к хорошей книжке 
С вами вместе будет жить!

Библиотекарь : Ну вот, теперь вы полноправные читатели и ваши встречи с умными, мудрыми книгами только начинаются. До встречи в школьной библиотеке!             Библиотечная песня сл. и муз. Т. Боковой

автор: Дроздецкая Елена Алексеевна

воспитатель ОГКУЗ “Белгородский дом ребенка специализированный”

Развлечение “Здравствуй, книга”

Сценарий развлечения «Здравствуй, книга!»

Подготовила: Дроздецкая Елена Алексеевна,

воспитатель ОГКУЗ «Белгородского

 дома ребенка специализированного»

2020

Цель: способствовать формированию интереса детей к книге, закреплять и систематизировать знания детей о сказках и их героях, воспитывать бережное отношение к книге, создать радостное настроение.

Задачи. 

Образовательные: закреплять знания детей об особенностях сказки, дать понятие об «Азбуке» и ее предназначении, продолжать воспитывать интерес к художественной литературе.

Развивающие: развивать зрительное и слуховое восприятие, мышление, память, развивать творческое воображение.

Воспитательные: воспитывать любовь к чтению художественной литературы.

Форма проведения: инсценировки, игра-путешествие.

Действующие лица.

Ведущий.

Колобок.

Почтальон Печкин.

Доктор Айболит.

Зайчиха.

Медведь.

Лиса.

Материалы: костюмы Колобка, Айболита, медведя, зайца, лисы, почтальона Печкина, «мусор» в виде скомканной бумаги, мыльные пузыри.

Развлечение «Здравствуй, книга»

для детей 4-5лет.

Ведущий.  Здравствуйте! Я рада вас приветствовать в этом зале. Мы сегодня собрались, чтобы играть, петь и танцевать. Я слышу стук. Кто там может быть?

Вбегает под музыку колобок.

Колобок.  Здравствуйте, здравствуйте!!!

Вед. Колобок, ты откуда? Почему у тебя такой грустный вид?

Колобок. Мне сегодня подарили книги, потом заигрался, потом загулялся и потерял свои книги а-а-а. (плачет)

Вед. Колобок, какие книги там были?

Колобок. Я не знаю, не помню.

Вед. А ты вообще читал какие-нибудь книги?

Колобок. Да, конечно. Я прочитал очень много книг. А вы знаете, ребята, такую сказку «Лисичка сестричка и зеленый волк».

Вед. Ты что, Колобок. Дети, кто знает, как правильно?

Колобок. Подумаешь, ошибся немного. А вот еще сказку знаю «Гуси-вороны». А еще я читал «Шурочка Ряба», «Пашенька и медведь», «Красная тапочка», «Волк и семеро тигрят», «Царевна индюшка», «Федорино море», «Сестрица Аленушка и братец Никитушка».

(Дети с ведущим поправляют колобка)

Вед. Эх, ты Колобок! Ты просто хвастунишка. Ребята, давайте развеселим колобка.

Физминутка «Самолет»

Стук в дверь.

Вед. Кто там? 

Почтальон Печкин. Это я, почтальон Печкин принес посылку для Колобка. Только я вам ее не отдам. 

Колобок. Это еще почему?

Почт. Документов у тебя на посылку нет, поэтому тебе надо ее заработать. Для этого надо выполнить задание.

Колобок. А вдруг я не справлюсь. Ребята, вы мне поможете? Что нужно сделать?

Почт. У меня в мешочке лежат книги, нужно по одной достать, узнать и громко вслух назвать.

Проводится игра «Узнавание книг».

Колобок.  Урра! Спасибо, ребята, я без вас бы не справился. Где моя посылка?

Почт. Печкин отдает посылку, прощается и уходит.

Колобок. Так, посмотрим, что здесь? Так это же моя потеряные книги. Вот они какие красивые, новые, нарядные. Кто придумал такие книги?

Вед. Первую детскую книгу в России напечатал Иван Федоров. Чтобы научиться читать, что нужно знать? Нужно знать буквы. Поэтому первая книга для детей называлась «Азбука». А вы знаете как нужно обращаться с книгой? Нельзя писать, рисовать в книге, вырывать листы и надо вовремя лечить. 

Колобок. Что значит лечить? Давать таблетки, делать уколы?

Дети. Если книга порвалась, вовремя подклеивать. 

Вед. А вы любите книги читать? Сейчас проверим. Загадки про сказки вам загадаю, отгадать их предлагаю.  

Из муки он был печен, на окошке был стужен

Убежал от бабы с дедом, а лисе он стал обедом. (Колобок)

*********

Бабушка внученьку очень любила

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое

Подскажите-ка имя ее.( Красная шапочка.)

********* 

Появилась девочка в чашечке цветка

И была та девочка не больше ноготка.

Кто читал такую книжку,

Знает девочку- малышку. (Дюймовочка.)

********* 

У Аленушки – сестрицы унесли братишку птицы

Высоко они летят, далеко они глядят. (Гуси-лебеди.)

********* 

Что за странный, человечек деревянный,

На земле и под водой ищет ключик золотой?

Всюду нос сует он длинный.

Кто же это?  (Буратино).

********* 

Всех на свете он добрей, лечит он больных зверей, 

Он известен, знаменит

Это доктор … ?(Айболит)

Заходит доктор Айболит. Звучит песня айболита.

Айболит.  Добрый доктор Айболит, он под деревом сидит, 

Приходи ко мне лечится, и корова, и волчица,

И жучок, и паучок, и медведица.

Всех излечит, исцелит добрый доктор Айболит.

Ведущий. Вдруг откуда-то шакал на кобыле прискакал.

Под музыку появляется шакал на деревянной лошади, в руке телеграмма.

Шакал. Вот вам телеграмма от ежа Ивана.

Шакал отдает доктору телеграмма и уходит. Доктор читает.

Айболит. «Приезжайте, доктор, в лес скорей

И спасите, доктор, вы лесных зверей!»

– что такое? Неужели в лесу звери заболели?

Ладно, ладно побегу, и зверям я помогу.

Дети, а вы поможете мне лечить больных зверят?

Тогда давайте сядем в скорый поезд и отправимся в путь. (Под музыку во главе с Айболитом идут паровозиком по кругу). Под музыку появляется зайчиха в руках зайчик.

Зайчиха. Ай, ай! Мой зайчик, мой мальчик попал под трамвай!

              Он  бежал по дорожке, и ему перерезало ножки,

               И теперь он больной и хромой, маленький заинька мой!

Айболит. Не беда! Подавай-ка его сюда! Я пришью ему новые ножки,

                  Он опять побежит по дорожке.

Под музыку доктор завязывает на лапке бинт.

Айболит. Чтобы на дороге не случилось беды, что нужно знать? Правильно. Правила дорожного движения. Давайте научим зайчика правилам дорожного движения. 

Звучит песня «На дороге светофор».   Танец.    

Зайчиха благодарит и уходит.

Айболит.       А нам пора к следующему больному. Садимся на поезд и поехали.

Звучит музыка «Паровозик чух, чух, чух». Пока дети выполняют движения, на поляне появляется мусор (скомканные листы бумаги). Дети останавливаются. Выходит медведь под музыку.

Медведь. О, горе, горе мне. Это кто же так намусорил на моей полянке. Как же я теперь буду жить. Так же можно и заболеть. Ой, кажется, я заболел. Ой, моя голова болит…

Айболит. Да, в такой грязи жить нельзя. Тут не только голова заболит. Давайте поможем медведю. Уберем мусор на лесной полянке, тогда и медведь болеть перестанет.

Звучит музыка. Дети собирают мусор в мешки или ведра.

Медведь. Ой, какие молодцы. А у меня голова перестала болеть. 

В лесу играйте и гуляйте, но мусор там не оставляйте – 

Когда лес чист, красив, опрятен, то отдых в нем вдвойне приятен!

Айболит.  Нам пора! До свидания, медведь!

Дети садятся на паровоз, поехали дальше. Появляется лиса.

Лиса. Ой-ой-ой, у меня печальный вид. У меня живот болит. Колобком я нынче объелась. Шла я по дорожке, а на встречу мне колобок. Да такой хорошенький, да такой пригоженький. Я его ам, и съела. Я всегда ем колобков, они такие вкусные. А потом уменя живот заболел. (плачет)

Айболит.  Вот в чем дело. Лиса, разве ты не знаешь, что нальзя с земли есть, колобок же по поляне катился, по дорожке. На нем много микробов. Я дам тебе волшебную таблетку и живот у тебя перестанет болеть.  Но больше не ешь колобков.

Лиса. Я не смогу. Как вижу колобка рот сам и открывается и …ам. (плачет) Как же мне быть? У меня теперь всегда живот болеть будет.

Айболит. Я помогу тебе лиса. Я подарю тебе волшебную палочку. Захочешь съесть колобка, дунь в нее и лови себе чудо-колобков сколько захочешь. А с земли больше не ешь. Давай попробуем.

Под музыку Айболит запускает мыльные пузыри. Лиса и дети ловят. 

Айболит. Ну, что, лиса, не болит живот.

Лиса. Нет, не болит. (берет пузыри). Спасибо.

Айболит. Вот и вылечили мы больных зверей в лесу. Дети, спасибо, помогли мне. А я всем по порядку дам шоколадку. А мне пора домой. (угощение детей)

Лиса. Доктор Айболит, мы хотим тебя отблагодарить и станцевать с тобой.

Танец «Буги-вуги».