Сценарий миром правит доброта

Сценарий   Капустника  «Миром  правит  доброта»  в  ст. гр.  дс № 7  =  2013 г.

(разработали  муз.  руководители:  Стригункова Ю.Г.  (ст.гр. № 3) и Гаврилова Р.И.  (ст. гр. № 9).

Под   музыку   дети  занимают   места.   Звучат   фанфары,  появляется  Фея  Доброты.

Фея Д:  Здравствуйте!   Я — Фея  Доброты!

               В  детском  садике —  музыка  и  смех!  Мы  на  добрый   праздник  приглашаем  всех!

               Сегодня   мы   с   вами   проведём   праздник —  Капустник!   На   нашем   Капустнике

               пройдут   весёлые    конкурсы. Оценивать  ваше  выступление  будет   уважаемое  Жюри:

               заведующий  —   Татьяна  Влад – на  и  психолог  Татьяна  Ник – на!  За   победу  в  каждом

               конкурсе  команда  получает   бантик.  Победит   та   команда,  которая  быстрее   украсит

               свою   капусту  бантиками.

               Ваша  команда,   ребята,  называется   «Молодцы».  А   вот  и  вторая   команда  идёт!

Под    музыку   идут    Кикимора,   Леший,   Соловей —  Разбойник   со   свистком.

Соловей:   На   месте —  стой,  раз,  два!  (стоят   боком  к  зрителям)   Напра — во,   раз,   два!

                     (Кики  встала  спиной  к  зрителям,  Леший —  встал  боком   к  зрителям,  Соловей –

                     повернулся  к  зрителям.  Соловей   разворачивает   соратников)

Фея Д:       Знакомьтесь:  Кикимора!  (хлопают)  Леший!  (хлоп)   Соловей  Разбойник!  (хлопки)

Кики:         Мы   пришли   соревноваться,  с   детворою   состязаться!

Леший:     Всё   равно  мы  вас   умнее,  и  быстрее,  и   сильнее!

Соловей:  Мы   втроём  играть  умеем,  мы  вас   мигом   одолеем!

Вместе:     Мы  —  команда   высший   класс!   А   не  то,  что   там   у  вас!

Фея Д:       Ну  что  ж,  друзья,   нам   нужно  придумать  названия  командам.  Команда  детей

                    называется  «Молодцы»,  а   ваша?

Леший:     Огурцы!

Кики:         Сам   ты   огурец   солёный!  

                    Ваша   команда  называется  «Молодцы»,  а  наша  —  «Хитрецы»!  Мы   вам   покажем!

1Конкурс.   «Угадай  мелодию»:

Фея Д:       Первый   конкурс   называется  «Угадай  мелодию»!   

                    Как   называется   музыка,  которая   сейчас   прозвучит?

                     «Утки  идут  на   речку»  (Львов — Компанейц).

Кики:         Это  мы  втроём  в  луже  прыгаем!

Фея Д:       Правильный  ответ —  «Утки  идут  на  речку»!

                     «Страшилище» (Витлин)

Леший:      Весёленькая   музыка!   Это   мы   колдуем!

Фея Д:       Правильный   ответ:  «Страшилище»!

                    «Дождик» (Парцхаладзе).

Соловей:   Я   знаю!   Это   куры   пшено   клюют!

Фея Д:        Правильный  ответ:  «Дождик»!

                     «Друзья»  (гр. «Барбарики»).

Соловей:   Это  Баба  Яга  с  Избушкой  на  дискотеке!

Фея Д:        Правильный  ответ:   «Друзья»!

                     Уважаемое   Жюри!   Чья   команда   победила  в  первом   конкурсе?  

Жюри:        В   первом   конкурсе   победила   команда  «Молодцы»!

                     На  капусте   команды   «Молодцы»   появляется   первый   бантик!   Счёт  1: 0!

                     (члены   Жюри    прикрепили   бантик   к  капусте   детей)  

2Конкурс.     «Танцевальный»:

Фея Д:     Второй   конкурс  — «Танцевальный»!   Командам  нужно   исполнить   красивый   танец!

                  Команда   «Молодцы»   дарит   всем   зрителям   танец   «Доброта»!

                  Танец   «Доброта»  (гр. «Барбарики»)  =  все   дети.

Фея Д:     А   что   покажет   нам   команда   «Хитрецы»?

                  Танец    «Кукарелла»  (А.Симон)  =   3   взрослых.

Фея Д:     Уважаемое   Жюри!   Кто   победил  в  Танцевальном   конкурсе?

Жюри:     В  Танцевальном  конкурсе  обе  команды  выступили  достойно!

                  Прикрепляем   бантик   команде  «Молодцы» —  за   красоту  и  грацию,  

                  а  команде  «Хитрецы»  —   за   находчивость   и   импровизацию!

                  Счёт  игры  2 : 1,   побеждают  дети!  (прикрепили  по   бантику  к   обеим   капустам)

3Конкурс.    «Отгадайте   загадки»:

Фея Д:      Третий   конкурс  —  загадочный!   Отгадайте   загадки!

                 *Красная  девица,  зелёная   косица,   спряталась  ловко  под   землёй…?  

Дети:         Морковка!    Леший:    Плутовка!   Соловей:   Мышеловка!

Фея Д:       Правильный  ответ —  морковка!  Следующая   загадка:

                  *Пышная   девица   сидит,  как  царица,  чтоб  тепло  ей  было,  сто   платьев  нацепила!

Дети:         Капуста!         Леший:   Матрёшка!   Соловей:   Барыня!

Фея Д:       Правильный  ответ  —  капуста!  Слушаем  дальше:

                  *Стрелочкой  зелёной  он  растёт  на  грядке,   от   него   все   плачут,  что  это,  ребятки?

Дети:          Лук!                 Леший:   Жук!               Соловей:    Паук!

Фея Д:       Правильный   ответ  —   лук!  Слушаем  внимательно:   

                   *Если  в  лес,   друзья,   пойдёте,  вы   его    всегда   найдёте.

                     Соберёте  в  кузовок  в  шляпе  вкусненький…?  

Дети:          Грибок!           Леший:     Пенёк!         Соловей:   Колобок!  

Кики:          Сами  вы  пеньки!   Опять   не   выиграли!   Наша   капуста   не   нарядная!

Фея Д:        Уважаемое  Жюри,  подведите,  пожалуйста,   итоги   третьего   конкурса,  кто  в  нём

                     победил?

Жюри:        В   третьем   конкурсе  лучше   отгадывала  загадки   команда   «Молодцы»!

                     На  капусте   команды  «Молодцы»   появляется   третий   бантик!    (прикрепили)

                     А  у  команды  взрослых  —  пока  только  один  бантик!

4Конкурс.    «Спойте   песню»:

Фея Д:        Четвёртый  конкурс — песенный!  

                     Приглашаю  команду   «Молодцы»   спеть   песню  «Радость  —   это   дети»!

Песня  —  эхо   «Радость  —   это   дети!»  (Бардина)  =  все   дети:

Радость – это  дети,   море  —   это  ветер,

И  картинки  в  цвете  —  тоже   хорошо!

Друга  кто – то  встретил,  и  на  всей  планете

Ярче  солнце   светит —  очень  хорошо!

Припев:   Хорошо,  что  есть  на  свете  эти  люди,  эти  дети,

                 Это   солнце,  этот   ветер, —  это  очень  хорошо!

Дружно  —  значит  вместе,  звонко  —  значит  с  песней.

Если   интересно  —  это   хорошо.

Сказки,  приключенья,  гости,   угощенья, —

Это,   без   сомненья,  очень  хорошо!

Припев.

Фея Д:     Команда   «Хитрецы»   приготовила  для   вас  песню   «Два   весёлых  гуся»!

Песня    «Жили   у  бабуси»   (у.н.м.)  =  3  взрослых:

Жили  у  бабуси  2  весёлых  гуся:   один  — серый,  другой  —  белый,   2   весёлых    гуся.

Мыли   гуси  лапки  в  луже  у  канавки:   один  —  серый,  другой  —  белый,  в  луже  у  канавки.

Вот   кричит   бабуся:  «Ой,  пропали  гуси:   один  —  серый,  другой  —  белый,   гуси,  мои   гуси»!

Выходили   гуси,  кланялись  бабусе:   один —  серый,  другой  —  белый,  кланялись  бабусе.

Фея Д:   Попросим   уважаемое  Жюри  оценить  выступление   команд!   

Жюри:   Поздравляем!   Обе   команды   выступили  достойно!   Каждой  команде  —  по  бантику!

                (прикрепили   бантики   к   обеим   капустам)

5Конкурс.      «Рисование».     «Дорисуй   кружочек»:

Фея Д:     Пятый   конкурс  —   волшебный.   Жили — были  кружочки.  Жили — не   тужили,  но

                  надоело   им  быть   просто   кружочками.  И   стали   они   ждать   волшебников,

                  которые  придут  и  превратят  их  во  что —  то   интересное.   Вы   хотите   стать

                  волшебниками?   Тогда   берите  маркер  и   дорисуйте   их.

                  (дети   дорисовывают   маленькие   кружки,   взрослые  —  один  большой    круг)

                  (рассмотреть   рисунки   детей,   похвалить   их:   настоящие   волшебники!)

                  («Хитрецам»)   А  у  вас   тут   что?

Леший:    Это  —  я!   Глазастый,   ушастый,   вихрастый!

Фея Д:      А   это   что?

Кики:        Это  у  него   ветрянка!

Фея Д:      Сейчас   уважаемое   Жюри   объявит   нам   результаты  конкурса  художников.       

Жюри:      Поздравляем   обе   команды  с  победой  в  этом    конкурсе,   вручаем   бантики!

                   Итак,  у   команды  «Молодцы» —  5  бантиков,  у   команды  «Хитрецы»  —  3  бантика!

                   Счёт   игры  5 : 3   в   пользу   детей!  

Кики:          О,  у  нас   бантиков   меньше,  у  них   больше,   значит,  мы   победили!  

                     Все   дружно   кричим   «Ура»!   (кричат   втроём)

Фея Д:        Выигрывает  тот,  у  кого   бантиков   больше,   поэтому  победили  «Молодцы»!

Кики:          Ну,  Леший,  это  ты  виноват!   Из – за  тебя  проиграли,  Соловей – Разбойник!

Фея Д:        Не   ссорьтесь,  ваша   команда  тоже  всем   понравилась,   поэтому   «Молодцам»

                     будет  главный   приз,  а  «Хитрецам»  —  утешительный.

Леший:       Нет,   лучше   им   утешительный,  а  нам  —   главный!

Кики:           Я   тебя   утешу:  я  знаю,  где  у  них  на   участке   клад   зарыт!

                      Пока   они   выступают,   мы  этот   клад    выкопаем!  

                      (убегают  в   коридор,   берут  лопату,   сундук   с   угощениями)

Фея Д:         Ребята,  а  мы  не  обидели  команду  «Хитрецы»?  

                      Всем   хочется  победить  в  Капустнике!  

                      Давайте  мы   кричалкой   о  дружбе  вернём   их   обратно  и  подарим  им   свою

                      улыбку!   (дети   сидят   на  стульях)

Кричалка    «Дружба»  =  все   дети:

Фея Д:         *Будем   крепко  мы  дружить?     Дети:           Да – да – да!

                      *Нашей   дружбой  дорожить?                           Да – да – да!

                      *Мы   научимся   играть?                                      Да – да – да!

                      *Другу   будем   помогать?                                   Да – да – да!

                      *Друга   можно  разозлить?                                 Нет – нет – нет!

                      *А   улыбку   подарить?                                          Да – да – да!

                      *Друга  стоит  обижать?                                         Нет – нет – нет!

                      *Ну  а  споры  разрешать?                                      Да – да – да!

                      *Чай  с  друзьями  будем  пить?                           Да – да – да!

                       *А   улыбку   им   дарить?                                      Да – да – да!

Под    музыку  с  лопатой  и  сундуком   заходят   3   взрослых.

Леший:       Мы   нашли   клад   на   вашем   участке  и  дарим   его   вам,  потому  что   вы  честно

                      победили  в   Капустнике!   Поздравляем   вас   с  победой,   ребята!

Соловей:    Вставайте  все   в   круг!  Танец   «Дружба»!

Танец   «Дружба»   =  все   дети   и   взрослые.

Угощение    детей    из   сундука   (чем  —   на   усмотрение  3 и 9  групп)

Фея Д:   Благодарим  команды  «Молодцы»  и  «Хитрецы»  — за  участие  в  Капустнике!

                Мы   признательны   уважаемому  Жюри  —  за  честное  и  объективное  судейство!    

                Зрителям —  спасибо  за   внимание!  

                Приходите  к  нам  на  праздники,   мы  вам  всегда  рады!

Тема.
«Пусть миром правит доброта»

Цель: 
формирование нравственного качества личности –
доброты.
Задачи: 
• Расширить у учащихся значение понятий «добро»
и «доброта»;
• раскрыть нравственное содержание понятия
«доброты»;
• познакомить с закономерностями проявления
«добро» и «доброта» в характере человека и в окружающей жизни;
• показать учащимся необходимость
целенаправленного воспитания в себе доброты, побудить их к этому;
• дать нравственную оценку добрым поступкам.
• способствовать развитию объективного отношения
к повышению уровня самооценки;
• воспитывать и развивать у детей чувство
товарищества, взаимопомощи.
Цели: развитие представлений
учащихся о добре, воспитание стремления совершать добрые дела, развитие
самооценки; развитие у учащихся речи, мышления, умения связно выражать свои
мысли, развивать коммуникативные умения.

Оборудование: солнышко с лучиками, конверты с заданиями, таблички с
названиями поступков, мешочек с сердечками, картинки сказочных героев.

                                                     Ход
мероприятия.

Ребята,
посмотрите на доску. Сегодня солнышко пришло к вам в гости. Ему очень нужна
ваша помощь. Его заколдовала злая волшебница. Забрала лучики и сказала, что
тебя могут расколдовать только дружные и дальше она не продолжила. А только
дала стихотворение. Прослушав его, вы должны понять о каком качестве еще хотела
сказать эта злая волшебница. 

Я как-то в дом принёс щенка,
Бездомного бродягу,
Чтоб подкормить его слегка,
Голодного беднягу.
Ну, что ж, — сказала мама, — пусть
он поживёт немножко,
в глазах его такая грусть!
Найдётся супа ложка…
Я во дворе нашёл потом
Котёнка чуть живого,
— Ну, что ж, — сказала мама, — пусть
он поживёт немножко,
в глазах его такая грусть!
Найдётся каши ложка
Я под гнездом нашёл птенца,
Над ним вороны вились,
Я спрятал в шапку сорванца
Мы с ним домой явились.
— Ну, что ж, — сказала мама, — пусть
он поживёт немножко,
в глазах его такая грусть!
Найдётся хлеба крошка…
Однажды я принёс ежа,
Ужа и черепаху,
И заяц в нашу дверь вбежал,
Наверное, со страху.
Сказала мама: — Пусть живут –
в квартире так чудесно,
а если потесниться тут
и нам найдётся место
О
чем оно?
Какая
мама у мальчика, раз разрешила сыну приводить, кормить и оставлять животных у
себя дома?
А мальчик, какой, что ему жалко всех животных, которые на улице голодные и
холодные?
Конечно, это доброта. Именно о нем не сказала
злая волшебница. Оно поможет нам спасти Солнышко от злых чар. Это очень важное,
нужное качество, без которого человек не может называться человеком.
Ценней всего на свете Доброта,
Она сияет добрыми глазами,
Невидима, но яркими лучами,
Согреет и откликнется душа.

Меняет свою цену красота,
От времени тускнеет, будто стразы, 
Но только, как блестящие алмазы,
Желанный лучик, светит Доброта.

Нет ничего прекрасней красоты,
Она достойна всяческих похвал,
Но только тот, кто Доброту познал,
Поклонится ей низко до земли.

Доброта… Добро… Что же это
такое?

Что такое доброта?
Вымыть миску у кота,
Напоить водой цветок
(Он ужасно одинок),
Починить сестре игрушку,
Пропустить вперёд старушку,
Грусть лечить любви словами,
Помогать усталой маме,

А
девчонке незнакомой
Донести портфель до дома.
От тепла и доброты
Распускаются цветы,
Согревает всех она,
Словно лучик из окна. (И. Полюшко )

С чем можно сравнить
добро?
С солнцем, весенней радугой, яркими, красивыми
цветами, мамой, улыбкой, семьей, другом, красотой, лаской, теплом, счастьем,
весельем, жизнью, любовью, праздником, радостью, смехом.
Это всё хорошее, красивое, всё положительное,
полезное. 
 Добро, доброта, почувствуйте “вкус” этих слов. 
Если мы бы смогли потрогать это качество, то
какое оно было бы на ощупь? 
Доброта — вещь удивительная. Она сближает, как
ничто другое. Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран и обид,
Доброта- дружеское расположение к людям 
Вы узнали, почувствовали, прикоснулись к
доброте. 
И теперь вы смело можете пройти испытания для
спасения Солнышка.
После каждого испытания чары над солнышком будут
таять и к нему будут возвращаться его лучики.
Доброе слово может нас приободрить, вселить в
нас уверенность, согреть душу. 
Поиграем в игру «Доскажи словечко»

Я Вам
читаю начало стихотворения, а вы должны продолжить  

Растает ледяная глыба от слова доброго …….
«Спасибо»
Когда бранят за шалости, мы говорим …….
«Прости, пожалуйста»
И во Франции, и в Дании на прощание говорят:
……. «До свидания!»
Посиди со мной сестра почитай мне, ……. будь
добра.

Забыл я книжку принести! За это ты меня …….
прости. 
Печально сказали мы дяде Никите: «За чашку
разбитую нас ……. извините».
На меня отцу не жалуйся, я прошу тебя: …….
«Пожалуйста».
Если больше есть не в силах, скажем маме мы:
……. «Спасибо»

Ученики зачитывают получившиеся фразы.

 Молодцы, вот вы и расколдовали первый лучик. 
— Ребята, а это что за слова такие?
— Их можно назвать добрыми?
Доброе слово может нас приободрить, вселить в
нас уверенность, согреть душу. 
—
Часто ли вы употребляете добрые слова? 
И сейчас мы это проверим
Следующее испытание «Где спряталось Добро»
—
Каким первым словом мы начинаем день со словом добро?– это «Доброе утро».
Солнышко ясное встало.
– Доброе утро! – сказало.
– Доброе утро! –
Кричу я прохожим,
Веселым прохожим,
На утро похожим…
Но если проснешься
А дождик в окно
Стучит да стучит
И без солнца темно?
Доброе утро, друзья, все равно.
Придумано мудро:
– Доброе утро!
— А
какие приветствия вы еще знаете со словом доброе, добрый??
Добро пожаловать! — вежливое приветствие и
гостеприимное приглашение прийти, приехать, войти в дом и т. д.
В добрый час! — пожелание удачи, благополучия
при начинании какого-либо дела.
В добрый путь! — доброе пожелание тому, кто
уезжает куда-нибудь. 
Добрый вечер!
 Слово добро спряталось в этих приветствия.

Произнося их, мы желаем нашим домашним, близким,
знакомым хорошего здоровья, приятного настроения, хотим, чтобы весь день у них
был радостным, веселым, добрым. Сказанное слово, словно семя, попадает в сердце
человека. От добрых слов мы чувствуем, как в нашем сердце растёт тепло и
благодарность, любовь и надежда.

Вернули еще один лучик.

Песня
«Песня о доброте»
Слово « добро» является исконно русским словом.
Доброжелательность всегда ценилась русским народом. Об этом мы можем судить по
огромному количеству пословиц и поговорок. Люди издавна с благодарностью
воспевают всё доброе, сделанное во имя людей. Даже в древней азбуке буква «Д»
называлась «добро».

 Третье испытание пословицы и поговорки о добре

Работа в парах «Собери пословицы»

Доброта — это самое ценное нравственное качество русского народа.
Сколько пословиц и поговорок о доброте создала русская народная мудрость!
Вспомните некоторые из них:

Вам даны карточки, в них 2 столбика, вы к началу пословицы из
второго столбика должны подобрать продолжение, соединить стрелками.

1. Доброе слово

и кошке приятно.

2. Не одежда красит человека,

а его добрые дела.

3. Торопись на доброе дело, а худое само приспеет.

4. Не хвались серебром,

а хвались добром.

5. Кто добро творит,

того Бог отблагодарит.

6. В ком добра нет,

в том и правды мало.

7. Не ищи красоты —

ищи доброты.

Что мы проявляем к самому дорогому человеку? 
«помощь», «забота», «благодарность», «нежность»,
«любовь», «ласка»

— Ребята, а откуда берёт начало доброта? От кого вы
впервые познали доброту?
— Ну конечно, доброта берёт начало в семье.
Эти добрые качества нужны и важны человеку
всегда. Сейчас вы школьники. Школа – это ваш второй дом. Добрые качества души,
заложенные в семье, вы принесли в своём сердце в школу.

Молодцы, много вы знаете пословиц и поговорок о
доброте!
Но только ли добрые слова нужны людям? Только ли
по количеству добрых слов, которые произносит человек, можно судить о том,
добрый он или нет?
Внимательно послушайте стихотворение.

Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда
Рвануться на выручку нужно, 
В любую минуту всегда.

На клумбе цветок, его листья повисли.
Грустит он … о чём? Угадал его мысли? 
Он хочет напиться. Эй, дождик, полей!
И дождик спустился из лейки твоей.

А что же сестрёнка скучает в сторонке?
Волшебное что-нибудь сделай сестрёнке! 
И ты обернулся ретивым конём-
Галопом сестрёнка помчится на нём!

Хоть мама ещё не вернулась с работы,
Не трудно узнать её думы, заботы.
«Вернусь, хорошо бы пошить, почитать…
Да надо с уборкой возиться опять» 
И ты совершаешь великое чудо-
Пол засверкал, засияла посуда!
И ахнула мама, вернувшись, домой:
-Да это, как в сказке, волшебник, ты мой!
А
здесь что мальчик сделал?

И вот
следующее задание 4 « добрые поступки»

Давайте продолжим копить добрые дела. К доске
прикреплены таблички с добрыми и плохими поступками. Вы подходите по очереди к
доске и снимайте таблички с обозначением плохих поступков до тех пор, пока на
доске не останутся только определения хороших поступков.

Брать без спросу чужие вещи.
Заботиться зимой о птицах.
После игры убирать в положенное место игрушки,
книжки, цветные карандаши.
Не помогать взрослым.
Дёргать за хвост собак или кошек 
Бросать камни в птиц.
Обижать тех, кто младше и слабее.
Не уступить место в автобусе.
Ломать ветки деревьев и кустов.
Помогать там, где нужна моя помощь;
Заботиться о близких;
Выручать друзей в беде;
Улыбаться тем, с кем общаешься;
Защищать тех, кто слабее.

Что бы вы еще хотели добавить к написанному на
доске? Ответы детей.

Наши добрые поступки помогут сделать мир добрее?
Почему?

Ученик:
Давайте станем чуть добрее,
Не будем злиться на других.
Жить с добрым сердцем веселее.
Ценить друзей, любить родных.
Мы все зависим друг от друга,
Плоха ли жизнь иль хороша.
Дождь за окном, кружит ли вьюга —
С добром всегда светла душа.
Расколдовали лучик 

5 испытание Мешочек
доброты
Ребята,
а вы когда -нибудь совершали добрые поступки? 
Подумайте,
и скажите, пожалуйста, какие добрые дела вы делали в классе?
Дома? на улице? в транспорте? на природе? 
Каждый ваш добрый поступок я буду класть в
Мешочек доброты.

Добрые поступки – это лекарство, спасение от
всего дурного. Чем больше мы будем делать добра, тем больше его будет в нас оставаться.

Добрые слова…добрые поступки…. А добрый человек…
Что
он такого делает, что мы его называем добрым? 
Любит природу, спасает животных, любит природу

Добрых людей, как всегда, не хватает,
Добрых людей, как всегда, дефицит.
Добрых людей не всегда понимают,
Сердце у добрых сильнее болит.
Добрые — щедро больным помогают,
Добрые — дарят тепло и уют,
Добрые — в ногу со слабым шагают
И никакого спа-си-бо не ждут.

Прикоснись
ко мне добротой,
И болезни смоет волной,
И печаль обойдет стороной,
Озарится душа красотой…

 Молодцы и с этим задание вы справились и расколдовали
лучик. 

6 испытание Игра – «Пожалуйста»
Я буду просить вас исполнить задание, но
выполнять их надо только тогда, когда я назову “волшебное слово”.

Встаньте,
пожалуйста!
Поднимите руки!
Будьте добры, похлопайте в ладоши!
Потопайте.
Попрыгайте, пожалуйста.
Будьте любезны, руки вперед.
Опустите руки, пожалуйста.
Будьте добры, наклоните голову вперед.
Наклоните, назад, пожалуйста.
Влево. Вправо.
Будьте любезны, садитесь на свои места.

 Вы
очень хорошо справились с этим заданием и расколдовали еще один лучик. 
7 испытание Комплимент солнышку

Игра
«Просто так».
Ребята говорят характеристику солнцу. Ясное,
светлое, обжигающее, вечное, красивое, солнечное, теплое, ослепительное,
лучезарное, жизнерадостное, веселое, радостное.
Молодцы, какие хорошие слова вы подобрали для
солнышка, что чары над еще одним лучиком растворились!

Расколдовали еще один лучик. 

Ребята,
мы вот с вами делаем доброе дело – спасаем солнышко, а какой поступок совершила
злая колдунья, когда заколдовала солнышко? А где еще живет добро и зло, где
борется добро со злом?

И в следующем испытании Злая колдунья перепутала
всех героев и добрых и злых. 
Я показываю сказочного героя, а вы отвечаете,
добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой –
закрываете лицо ладошками.
— А на какого героя вы хотели бы быть похожим?
Почему? 
(Добрый сказочный герой совершает добрые дела.
Всегда добро побеждает зло.)
Молодцы. Мы доказали, что знаем добрых героев и
поэтому появился еще один лучик. Вот мы и спасли наше солнышко!!
Оно вас благодарит очень добрым словом
Как вы думаете, какое дело вы сейчас сделали? 
Чтобы радость людям дарить, надо быть добрым. В
каждом из нас есть маленькое солнышко.
Это солнышко – доброта. Она очень нужна и вам самим, и близким вам людям, и вашим друзьям, и просто тем, кто вас
окружает.

Чары колдовские рухнули и к Солнышку вернулись
все его лучики, благодаря вам.
Встаньте, пожалуйста. Закройте глаза и
представьте, что на вас солнышко льёт свои тёплые лучики. Под его лучами вы
становитесь добрее, умнее, внимательнее друг к другу. 
Пошлите солнечные лучики маме, папе и всем
близким людям, пожелайте мысленно им здоровья и радости. И ещё пошлите добрые
лучики всем людям Земли: пусть все люди любят друг друга и берегут мир.
Откройте глаза и сядьте на свои места. 
Дарите всем по солнышку
Частичку света, доброты
Слова любви и нежности 
Дарите людям как цветы.

Дарите людям доброту,
Заботу и любовь,
И пониманье и мечту –
Дарите вновь и вновь!

Пусть о награде мысли нет
И никогда не будет,
Ответный сердца тёплый свет
Тебе подарят люди.

И жизнь изменится твоя,
Удачливее станет,
Когда потоком на тебя
Волна любви нагрянет!
Дарите людям доброту…

Делать добро очень приятно и радостно. Правда?
Да! Молодцы!
Ученики читают по 2 строчки:
Добрым быть довольно просто!
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета.
Надо только добрым быть
И в беде друг друга не забыть.
И завертится Земля быстрей,
Если будем мы с тобой добрей.
Добрым быть довольно просто!
Не зависит доброта от роста,
Доброта приносит людям радость
И взамен не требует награды.
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет.
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.
Спешите делать добро приветствием, сердечным
словом поддержки, душевным поступком. Пусть для вас и для всех окружающих мир
станет добрым, мягким, живым и пушистым.

Дари добро, что так необходимо.
Ему любой безмерно будет рад…
Не забывай, что наша жизнь взаимна
И всё к тебе вернётся во сто крат!

 Звучит
песня Фунтика о доброте

Развлечени «Миром правит доброта»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 73» города Магнитогорска

Максименко Валентина Александровна

Воспитатель, высшая квалификационная категория

Сценарий конкурса чтецов

для детей старшего дошкольного возраста

«Миром правит доброта»

Сценарий конкурса чтецов «Миром правит доброта»

Ведущий:

Однажды в небе голубом играли облака.
То убегали, то толкались там слегка.
И вдруг одно из них заметило
Внизу среди камней сухое деревце,
И шёпот помощи от высохших ветвей.

(Появляется Облачко)

Решило подлететь к нему поближе облачко.
И начало жалеть:

Облачко:
Как жизнь твоя жестока, нелегка.

Какое бедненькое, маленькое ты.
Большие тучи высоко и не дают тебе воды.

Ведущий:

Нам тоже очень жаль его, давай ему поможем.
Ведь с помощью твоей спасти его мы сможем.

Ты, облачко скорее, не ленись,
В темную, дождливую тучку превратись.
Будешь добрый дождик аккуратно лить,
Сможешь наше деревце водою напоить.

Облачко:

Но вот ещё, я не хочу быть тучей грязной.
Хочу быть белым, чистым и прекрасным.

Ведущий:

Постой, ведь ты же деревце жалело.

Облачко:

Жалеть могу, а помогать я не хочу.
Прощайте, я домой уже лечу! 

(Облачко улетает)

Ведущий:

Вот это да!

Ребята, хороший мы поступок видели сейчас?

Но не беда! У нашей сказки не будет плохого конца.

Мы соберем тучку сами, по капельке.

Капельками добра станут ваши добрые стихотворения, которые вы приготовили и расскажете.

Стихотворений много, капелек много – вот и получится дождик!

Начинают читать стихотворения ребята из группы «Любознайки»:

Кирилл А. «Про дружбу» Ю. Энтин

Антонина И. «Подарок» Н. Папулова

Кирилл К. «Друзья» Е. Стеквашова

Есения И. «Дружба – это дар» Ю. Белоусова

Следующими капелькой добра станут ребята из группы «Звездочка»:

Софья С. «Доброта» Денис Шатов

Капельки добра есть и в группе «Непоседы»:

Лев Т.

Агата Ч.

Маргарита С. «Пожалуйста, добрым будь!» Л. Ерохина

Дарья С. «Теплота и доброта»

Полина П. «Закон доброты» Е. Андреева

Дарья Т. «Я добрый человек» Г. Даньшова

(Появляется Облачко)

Облачко:

Ой, а что это вы тут делаете?

Ведущий:

Тучку собираем по капельке.

Тучка соберётся, дождиком прольётся.

Облачко:

Ой, как скучно!

Хватит тучку собирать, надо всем потанцевать!

Физминутка: «Деревья»

Выросли деревья в поле.

Хорошо расти на воле!

(Потягивание – руки в стороны)

Каждое старается,

К небу, к солнцу тянется.

(Потягивание – руки вверх)

Вот подул веселый ветер,

Закачались тут же ветки,

(Махи руками)

Даже толстые стволы

Наклонились до земли.

(Наклоны вперед)

Вправо-влево, взад-вперед-

Так деревья ветер гнет.

(наклоны вправо-влево, вперед-назад)

Он их вертит, он их крутит.

Да когда же отдых будет?

(Вращение туловищем)

Облачко:

Ладно, посмотрю какая тучка у вас получится.

Ведущий:

В группе «Фантазеры» тоже есть ребята, готовые стать капельками добра:

Юра С.

Матвей Г.

Яна С.

Гоша Р.

Кирилл Т. «В сторонке бабушка стояла» Н. Давыдова

Ильяс С. «Пожалуйста, добрым будь!» Лариса Ерохина

Таисия З. «Не прячьте доброты своей!» В. Поденков

В капельки добра превращаются ребята группы «Почемучки»:

Вероника К.

Ирина З. «Колоколенка души» Петр Синявский

Вика К. «Добрых людей как всегда не хватает» Генрих Акулов

Мария К. «Доброта» Иван Полюшко

Есения Г. «Осеннее утро» Акишина

Софья Ф. «Доброе утро!» Петр Синявский

Тучка скоро соберется, не хватает лишь нескольких капелек. Ими станут ребята из группы «Акварелька»

Игорь Т.

Полина П.

Артем К. «Пожалуйста, добрым будь!» Лариса Ерохина

Никита О. «Доброта» Александр Подзолко

Протокол оценивания

Конкурс «Юные чтецы» — «Миром правит доброта»

Содержание критериев оценки чтения:

1. ОБЩАЯ КУЛЬТУРА ЧТЕНИЯ (оценивается от 1 до 2 баллов):

общее впечатление, общий уровень сценической и художественной культуры исполнения;

уровень передачи художественного замысла автора;

доступность (осмысленность прочтения, соответствие исполняемого произведения возрасту конкурсанта).

2. ОРИГИНАЛЬНОСТЬ (оценивается от 1 до 2 баллов):

индивидуальность исполнительской манеры;

использование личностных особенностей ребёнка в раскрытии поэтического образа;

отсутствие вычурности, неестественности в общей технике исполнения; артистичность и сценическая культура.

3. ТЕХНИКА ЧТЕНИЯ (оценивается от 1 до 5 баллов):

дыхание– правильно дышать, чтобы обеспечить опору своему голосу. Каждую строчку произносить на одном плавном выдохе, в конце строчки делать паузу и новый вдох;

дикция – дикционно чисто говорить, проговаривая звуки, не «склеивая» и не «глотая» окончания слов;

интонация – говорить, выражая голосом свои чувства: правильно интонируя, придавая голосу окраску;

паузация – все слова от паузы до паузы произносить слитно, не отрывая одно слово от другого; определять в каждой строчке логические центры и выделять их большей силой и длительностью произнесения. Если перед строковой паузой мысль не закончена или предложение вопросительное, голос повышается. При законченной утвердительной или восклицательной интонации голос понижается;

сила голоса – говорить, повышая или понижая тон голоса: тихо, умеренно, громко, правильно «посылать» голос;

темп и ритм речи – выражаются в длительности звучания и остановках. Говорить умеренным, неторопливым темпом: следить, чтобы была некоторая певучесть в чтении. Умение изменять темп, в зависимости от текста;

тембр (оттенок) – определяет характер звучания, эмоциональную окраску речи;

чёткое звукопроизношение – чистота речи.

4. СОЗДАНИЕ ОБРАЗА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НЕВЕРБАЛЬНЫХ СРЕДСТВ (оценивается комплексно с речевым критерием — от 1 до 2 баллов): оценивание костюма или его элементов; грима; жестов; пантомимики; мимики.

автор:

Волкова Юлия Павловна

Учитель-логопед МБДОУ “ДС №7”

Шкодских Татьяна Николаевна

Педагог-психолог МБДОУ “ДС №7”

Сценарий интегрированной образовательной деятельности “КВН” для детей подготовительной группы с ОНР “Миром правит доброта”

Сценарий интегрированного образовательного события «КВН» для детей подготовительной группы с ОНР.

Миром правит доброта.

Цель: развитие когнитивной и эмоционально-волевой сфер у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.

Задачи:  1. Образовательные:

Расширять словарный запас по теме «Миром правит доброта»;

Обогащать эмоциональный словарь.

1. Развивающие:

Развивать эмоционально-выразительные движения;

Развивать активное внимание, воображение, память;

Развивать и совершенствовать коммуникативные навыки.

1. Воспитательные:

Создавать положительный эмоциональный настрой детей на совместную работу;

Способствовать созданию положительного эмоционального фона.

Материал и оборудование: воздушные шары, учебные доски, карточки с буквами и словами, картинки, атрибуты к сценкам, музыкальное сопровождение;

                                                          1.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: проведение блока занятий с детьми по теме о добре и доброте, чтение произведений, разучивание стихов, пословиц и поговорок по тематике, рассматривание картин и презентаций о доброте.

Ход деятельности:                                                                                                                       Вед.  Вам нравятся люди, которые много знают и умеют, могут писать книжки и сочинять стихи, делать научные открытия, строить города, прокладывать дороги, осваивать космос? И еще очень, очень многое!             Но они не сразу стали такими умными и знающими. Когда-то и они были маленькими, как ты сейчас. Но потом… с ними произошло чудо. В самом деле, обыкновенное чудо. И  ты даже удивишься, когда узнаешь о нем.              Это чудо – ШКОЛА! Школа – это место, где человек, если он захочет, превращается в знатока и даже немного в волшебника! Но превращается не с помощью волшебной палочки, а с помощью старания и трудолюбия! И тогда перед ним открывается целый мир. Вы хотите в школу? Вы получите много знаний и умений, а также научитесь дружить. Но стать настоящим другом и  хорошим человеком можно только тогда, когда ты ДОБРЫЙ. Вот сегодня мы с вами и будем говорить о ДОБРЕ и добрых поступках, а также постараемся подарить  добро своим друзьям. Вы готовы?                                                          Итак, начнем наш КВН. Команды должны представить свое название и девиз.       

Задание 1. Прочитай стихотворение.

1 Команда (1 представитель):

 Доброта нужна всем людям, 

Пусть побольше добрых будет. 

Говорят не зря при встрече

«Добрый день» и «Добрый вечер».

И не зря ведь есть у нас

Пожелание «В добрый час».

Доброта – она от века

Украшенье человека. 

                                                               2.

2 Команда (1 представитель):

Нет ничего на свете

Прекрасней доброты! 

Она звездой нам светит

С небесной высоты. 

Она нас манит нежно, 

Ласкает нас мечтой. 

Мы все живем с надеждой

На встречу с добротой. 

Оценка жюри      Психологическая пауза

Задание 2. Пословицы и поговорки. 

Составление поговорки из отдельных слов, полученных в конверте. Выбор соответствующей поговорке схемы предложения  из нескольких. Работает  вся команда.

 Спеши делать добро.

Добро всегда  побеждает зло. 

 Добрые дела красят человека. 

 Жизнь дана на добрые дела. 

 Доброе сердце лучше богатства. 

За добро добром платят. 

Добрый человек добру  учит. 

Добрые слова дороже богатства. 

Оценка жюри        Психологическая пауза

Задание 3. Театральные сценки из школьной жизни разыгрываются детьми.

2 Команда разыгрывает ситуацию для первой (3 представителя):

Данил сидит и громко плачет.

– Скажи мне, что все это значит?

-Я не могу сам посчитать:

Здесь две лошадки или пять?!

Сейчас тебе я помогу,

Считать до 10 могу.

1, 2,3, 4.

– Спасибо, друг, ты лучший в мире!

– Как нужно будет что-то посчитать,

Ты позови меня опять!

Анализ ситуации  с помощью педагога – психолога первой командой.

1 Команда разыгрывает ситуацию для второй (3 представителя):

Иринка бежала, споткнулась, упала

Тетради и книги свои растеряла,

-Наташа! Постой, не спеши, помоги!

-Ну, вот еще, нам ведь не по пути.

Сама как- нибудь ты справляйся с бедой,

А я тороплюсь, побежала домой.

Анализ ситуации с помощью педагога – психолога второй командой.

Оценка жюри

Психологическая пауза

                                                           4.

Задание 4. Загадки обманки (пример)

Все узнает, подглядит,                        С голубыми волосами

Всем мешает и вредит.                        И огромными глазами,

Ей лишь крыска дорога,                       Эта куколка – актриса,

А зовут ее (Яга-Шапокляк)                 И зовут ее … (Алиса-Мальвина)

Оценка жюри          Психологическая пауза

Задание 5. Складывание фразы: «Урок добра».

Дети по командам выстраиваются друг за другом. Педагоги рисуют на спине первого ребенка букву. Ребенок, в свою очередь должен нарисовать эту же букву на спине следующего члена команды и т. д. Последний из цепочки выбирает карточку с соответствующей буквой. Далее размещаем  ее на учебной доске. С привлечением гостей составляем фразу «Урок добра».

Оценка жюри, подведение итогов.

Ритуал прощания с использованием шариков.

                                                                                 5.

Сценарий мероприятия «Миром правит добро»

Цель: продолжить знакомить детей с общечеловеческими ценностями.

Задачи: воспитывать доброжелательность, доброту.

Умение видеть красоту в простом, обыденном.

Умение дарить тепло и доброту.

Способствовать развитию кругозора детей, умению мыслить и рассуждать.

Развивать у детей эстетические и духовно-нравственные способности.

Воспитывать у детей чувство доброты, вежливости, внимания и дружбы, умение дорожить близкими людьми.

Оборудования: ноутбук, плакат «Дерево жизни», кленовые листочки бумажные.

(Дети входят под песню «Если добрый ты» из мультфильма «День рождения кота леопольда»)

Ведущая: Добрый день! Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, скем встречаемся, добра и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей. Дорогие ребята! Мы рады видеть вас на нашем празднике «Да здравствует вежливость и доброта!» которое посвящено доброте и вежливости. Много славных дел ждет, но прежде всего вы должны вырасти добрыми, вежливыми, смелыми людьми.

(звучит музыка вбегает баба-яга)

Баба-яга: Интересно! У них праздник, а меня не пригласили. Так вот я не дам вам его провести.

Ведущая: послушайте, а кто вы? Почему вы завладели сценой вместо нас?

Баба-яга: неужели непонятно ,кто я? Приглядитесь-ка получше и сразу узнаете!

Ведущая: ой, ребята, посмотрите! Это же нечистая сила! Только зачем она здесь?

Баба-яга: а пришла я сюда не зря: люблю радости детей лишать. Вот и вам сейчас попробую испортить праздник.

Ведущая: вы хотите все сорвать? Как же нечисть нам прогнать? Ну, что же все понятно. Ребята придется вам доказать ,что вы самые добрые и вежливые дети.

Баба-яга: ребята, я люблю испытания, выполните задания:

«Угадай мелодию»

Надо по первой строчке узнать песню. Строки из песен. «Медленно минуты уплывают вдаль…..», «Ничего на свете лучше нету….», «Пусть бегут неуклюже…», «От улыбки хмурый день светлей….», «Вместе весело шагать..»

Баба-яга: молодцы! А сейчас поиграем в игру: «Давайте говорить друг другу комплименты» Выбирается несколько пар (мальчик и девочка) становятся лицом друг другу и по очереди говорят друг другу комплименты. Да ,ребята-просто клад! Как все дружно! Простите меня! До свидания, мне пора.

Ведущая: До свидания, Баба-яга! Ребята, а какие вы знаете волшебные слова? (ответы детей)

Игра «Я тоже»

Я буду называть вам поступки. Если поступок добрый- вы говорите «я тоже»,если плохой , то молчите.

«Я помогаю ухаживать за цветами»

«Я убираю за собой игрушки»

«Я разбрасываю свои вещи»

«Я помогаю маме»

«Я играю с младшей сестрой»

«Я держу кошку за хвост»

«Я не здороваюсь с друзьми»

«Я помогаю бабушке нести тяжелую сумку»

Не только слова должны быть у вас добрыми, но и поступки такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни вам, ни вашим родителям, ни друзьям. А часто бывает так , что даже лучшие друзья ссорятся. Вот пример послушайте стихотворение «Друзья» (инсценировка).

-Кто кого обидел первым?

-Он меня…

-Нет, он меня.

-Кто кого ударил первым?

-Он меня..

-Нет ,он меня.

-Вы же раньше так дружили.

-Я дружил.

-И я дружил.

-Что же вы не поделили?

-Я забыл.

-И я забыл.

Ведущий: А теперь давайте, ребята с вами проверим, как вы знаете вежливые слова.

-Первый шаг к доброте- это доброе слово, или волшебное слово. Давайте мы немного поиграем.

Игра : «Дерево доброты»

Я прочту стихотворение, а ваша задача-прикрепить на дерево подходящее по смыслу доброе слово.

Придумано кем-то просто и мудро-

При встрече здороваться..( Доброе утро!)

Зазеленеет старый пень,

Когда услышит:..(Добрый день!)

Мальчик вежливый и развитый,

Говорит, встречаясь:…(Здравствуйте!)

Растает ледянаяглыба

От слова доброго..(Спасибо!)

Когда бранят за шалости,мы говорим..(Прости, пожалуйста!)

И в России, и в Германии говорят, прощаясь:..(До свидания!)

Всем вам с большой любовью

Желаю…(Крепкого здоровья.)

Песня: «Дружат дети всей земли»

-Ребята, вы вырастите, закончите школу и станете трудиться. Вы станете строителями, малярами, пекарями. Но прежде всего вы должны вырасти настоящими, хорошими людьми: добрыми, вежливыми, отзывчими, смелыми.

1.Друзья, вот вам на всякий случай

Стихи о школьнике одном

Его зовут….а впрочем,

Мы лучше здесь его не назовем.

2. «Спасибо», «Здравствуйте», «Простите»-

Произносить он не привык,

Простого слова «извините»

Не одолел его язык.

3.Ему бывает часто лень

Сказать при встрече: «Добрый день!»

Казалось бы, простое слово,

А он стесняется, молчит,

А в лучшем случае «здорово»

Он вместо «Здравствуй» говорит.

4.А вместо слова –«До свидания?»

Не говорит он ничего

Или заявит на прощание:

«Ну я пошел, пока всего..»

5.Не скажет он друзям по школе

Алеша, Петя, Ваня, Толя

Своих друзей зовет он только

Алешка, Петька,Ванька, толька.

6.Ребята, мы не можем тут

Сказать вам, как его зовут

Мы честно вас предупреждаем,

Что имени его не знаем.

7.Но может быть, он вам знаком

И вы встречались с ним где-либо,

Тогда скажите нам о нем,

А мы… Мы скажем вам «Спасибо!»

Ведущая: Много славных дел ждет вас, но прежде всего, вы должны вырасти добрыми, отзывчивыми, вежливыми людьми.

Песня: «Улыбка»

-Давайте люди

Дружить друг с другом

Как птица с небом

Как травы с лугом

Как ветер с морем

Поля с дождями

Как дружит солнце

Со всеми нами

Давайте люди

К тому стремиться

Чтоб нас любили

И зверь и птица

И доверяли

Повсюду нам

Как самым верным

Своим друзьям

Ведущая: Ребята, сегодня мы с вами еще раз вспомнили, что такое вежливость и доброта. Так давайте будем вежливыми и добрыми всегда и везде. На этом наш праздник закончен.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/241853-scenarij-meroprijatija-mirom-pravit-dobro

НОД «Миром правит доброта»

«Путешествие на Остров Доброты»

Цель:

Формировать представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека.

Задачи:

Образовательные:

-совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей, навыки культурного общения с товарищами, следуя речевому этикет);

Развивающие:

-развивать умение  выразительно ,полным ответом отвечать на вопросы;

Воспитательные:

-воспитывать дружеские отношения, умение оценивать чувства и поступки сверстников в игре.

Материал: Комнатные растения ,картинки «Плохие и хорошие поступки»,смайлики настроения, лейки , семена цветов, горшки для рассады.

Словарная работа : Доброта ,забота, защита.

ХОД НОД:

Дети входят под песню « Что такое доброта?»

Разминка «Улыбнись всем»

Станем все скорее в круг,

Слева друг и справа друг.

Тому, кто справа – улыбнись,

Тому, кто слева – улыбнись,

Тому, кто справа – руку дай.

Тому, кто слева – руку дай.

И в центр круга ты шагай,

С друзьями вместе ты шагай.

Вернись обратно – улыбнись,

Теплом сердечка поделись! 

Звучит музыка ,вбегает Даша- путешественница.

Даша — Здравствуйте, ребята! Я знаменитая путешественница — Даша. Это Д/С «Сказка». Здесь живут дружные, отзывчивые ребята? Я пришла к вам за помощью. На острове доброты растут ядовитые цветы зла и с каждым днем их все больше. Если цветы не уничтожить, зла будет в мире больше, чем добра. Вы поможете избавить остров от злых цветов?

Дети: Да.

Воспитатель: 

-Ребята, как вы думаете, что такое доброта? (Доброта- это внимание, забота, ласка, вежливость, улыбка, помощь, радость)

Ответы детей.

В:Ребята как вы думаете помогать это добрый поступок.(да)

Даша: Доброта – это желание человека сделать что-то хорошее для других, улыбка, подаренная людям, любовь к своим родным и друзьям, забота о них. (Добрый человек – не обижает младших, защищает слабых, говорит только добрые, хорошие слова, вежливый).

Даша: ну а теперь пора отправляться в путешествие на остров доброты.

Как же нам туда добраться? Варианты детей.

В,Посмотрите  здесь есть тропинка и она я думаю приведёт нас на остров.

На пути встречаются задания.

Первое задание:письмо. Ребята в письме написаны заколдованные слова.

Я буду вам говорить, а вы будете отвечать мне только добрыми словами.

Воспитатель: Злой-добрый

Грустный-веселый

Плакать-смеяться

Грубый- ласковый

Огорчать-обрадовать

Сломать-починить

Обидеть-пожалеть

Забрать-отдать

Ругать-хвалить

Враг-друг

Зло- добро

Даша: — Молодцы!

Воспитатель: «Игра на мимику». Как скажу я слово «три!» Все с гримасами замри!» (с показом карточек ребята должны повторить настроение).

Даша: -. Скажите, а с каким человеком приятнее общаться с тем, который хмурый, злой или с тем, который улыбается? (ответы детей) Правильно. Поэтому давайте подарим друг другу самую красивую улыбку. Ведь мы друзья! Скажите мне, пожалуйста, так с чего же начинается доброта? Правильно, с улыбки. Педагог показывает карточку с улыбкой. Первые секрет доброты — – это улыбка.

3 задание:

Посмотрите, здесь на картинках нарисованы разные поступки. А рядом смайлики. Возьмите смайлики и разложите их на картинки с хорошими и плохими поступками.

Молодцы! Справились с последним заданием. Продолжим наш путь.

Физкультминутка: «Волшебные слова».

Воспитатель: -Вот мы и на поляне доброты. Посмотрите, какие сорняки выросли на полянке. (черные цветы) — Они украшают полянку? Давайте мы вырвем сорняки и уничтожим их.

 Даша:Для этого мы положим цветы зла в мой рюкзак и скажем волшебные добрые слова, тогда зло исчезнет. Дети собирают цветы зла. При этом говорят добрые слова. Потом Даша достает из другого отдела рюкзака красивые цветы.

Даша: -Посмотрите ребята, благодаря вашим добрым словам цветы зла превратились вот в такие прекрасные цветы! Какой поступок мы совершили? (Если дети не отвечают помогает: добрый, хороший или плохой)

Всё это можно назвать одним словом — доброта.

— А сейчас Я предлагаю всем вместе посадить цветы добра. Хотите? Давайте подойдем сюда.

(На столике приготовлен контейнер с землей, выкопаны лунки для посадки семян)

Возьмите каждый семечко с блюдечка, положите каждый в свою лунку. Теперь с помощью лопаточки закопайте их.

Берите леечки, надо полить их.

Ну вот, очень скоро из наших семян, если мы будет заботиться о них, вырастут красивые цветы доброты.

Даша: Какой же третий секрет доброты? Что мы делаем для того, чтобы цветы выросли? Правильно, мы о них заботимся. Третий секрет – это забота и помощь. Как мы заботимся друг о друге. Как помогаем друг другу?

.Воспитатель :Что такое доброта?

Дети — Улыбка, , забота и помощь.

Спасибо вам ребята, за то, что спасли полянку от сорняков, до свидания.

Даша: Понравилось ли вам ребята на “острове Доброты?”

Что запомнилось больше всего?

Ответы детей.

Воспитатель: Злой-добрый

Грустный-веселый

Плакать-смеяться

Грубый- ласковый

Огорчать-обрадовать

Сломать-починить

Обидеть-пожалеть

Забрать-отдать

Ругать-хвалить

Враг-друг

Зло- добро

«Миром правит доброта»

Беседа о дружбе.

Цель: Уточнить представления детей о том, что значит «уметь дружить», научить осмысливать и оценивать ситуацию, самостоятельно понимать мотивы поведения и соотносить эти мотивы существующим нормам поведения, познакомить с пословицами и поговорками о дружбе.

Материалы: Игрушка Буратино, записи песен В. Шаинского «Если с другом вышел в путь», «Настоящий друг», клубок ниток, телевизор, мультфильм «Мир похож на цветной луг» на DVD

Предварительная работа: Оформление книги о дружбе, заучивание стихов, песен о дружбе. Чтение и обсуждение рассказов о дружбе, разучивание коммуникативной игры «Клубочек».

Ход беседы:

1. Решение проблемы.

Дети стоят в кругу с воспитателем.

Воспитатель: Ребята, представляете. Прихожу я сегодня на работу, вдруг слышу, как под дверью кто-то пищит. Угадайте, кого я увидела?

У отца был мальчик странный,

Необычный, деревянный.

Всюду нос суёт он длинный.

Кто же это? (Буратино).

Отгадали! Молодцы! Буратино рассказал мне такую историю. Он с Мальвиной сидел на полянке. Буратино рисовал, а Мальвина сматывала нитки в клубок. Буратино так старался. Что весь перемазался в краске. Мальвина – известная чистюля. Попросила Буратино пойти умыться. А он заупрямился, рассердился на неё, отобрал у неё вот этот клубок ниток и убежал искать себе новых друзей. Вот так он попал в наш детский сад.

Воспитатель: Буратино, зачем ты отобрал у Мальвины клубок?

Буратино: Не знаю, просто так.

Воспитатель: А давай мы с ребятами покажем тебе, как можно поиграть с этим клубочком.

Буратино: Ой, как интересно!

Проводится игра «Клубочек» (по кругу)

Посмотрите. Ребята, на клубочек. Сейчас я возьму его в левую руку, обмотаю вокруг большого пальца, потом передам Юле, которая стоит справа от меня. (Дети по очереди дублируют действия воспитателя, а воспитатель направляет детей).

Воспитатель: И снова клубочек вернулся ко мне. Ниточка не порвалась, она состоит из множества тонких нитей, которые переплелись вместе и стали прочными и крепкими. Так и у нас: ниточка связала нас, и дружба наша стала крепче.

Собрались все дети в круг

Ты мой друг и я твой друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

(Воспитатель сматывает нитки, дети рассаживаются на коврике).

2. Беседа.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, правильно поступил Буратино, отобрав у Мальвины клубок?

Дети: Нет, не правильно. Он обидел Мальвину.

Воспитатель: Да, так настоящие друзья не поступают никогда. Я надеюсь, что Буратино извинится и помирится с Мальвиной. А сейчас, пусть Буратино останется у нас и послушает что же такое «дружба» и кто такой «настоящий друг».

Буратино: Конечно, я останусь, мне очень-очень всё это хочется узнать.

Воспитатель: Женя, а у тебя есть друг?

Женя: Да. У меня есть друг, его зовут…

(спросить несколько детей)

Воспитатель: Почему вы считаете их хорошими друзьями?

Дети: (ответы детей) Мой друг хороший. Он делится игрушками. Мой друг никогда меня не обижает, помогает мне. Он весёлый и добрый…

Воспитатель: А как ты ласково называешь друга?

(Ответы детей).

Воспитатель: А может ли твоим другом быть взрослый человек? (бабушка, папа, мама, дедушка)

Дети: Да, ведь они нас любят, заботятся о нас, читают нам книги. Учат нас, покупают нам игрушки, конфеты…

Воспитатель: Как вы думаете. Может ли собака быть вашим другом?

Дети: Да, может. Она защищает нас от злых людей, играет с нами. Другом может быть любое домашнее животное, которое живёт в доме.

Воспитатель: Что нужно делать, чтобы дружба была крепкая?

Дети: Надо не ссориться, делиться игрушками. Помогать друг другу, заботиться о друзьях…

Воспитатель: Молодцы, вы хорошо рассказали,   как надо дружить. Тот, кто

хорошо дружит – не ссорится, делиться игрушками, заботится о товарищах, а если друг не знает, как поступить правильно, поможет ему, научит. Если друг вдруг загрустил – придумает, как его развеселить.

Друг

Друг — это тот, кто тебя понимает.

Друг — это тот, кто с тобою страдает.

Друг не покинет тебя никогда

Друг остается с тобой навсегда.

Друг никогда тебя не обидит,

Друг — это тот, кто тебя насквозь видит.

И если с тобой приключится беда,

Только от друга жди помощь тогда…

Друг и советом мудрым поможет,

Если тебя изнутри что-то гложит.

И если вдруг стало тебе «горячо»,

Ты обопрись на друга плечо.

Лишь другу ты можешь доверить секрет,

Ведь между друзьями предательства нет.

И тот у кого миллионы друзей,

Намного богаче всех королей.

И даже когда никого нет вокруг

Незримо с тобою твой лучший друг…

Не думайте, что если вы поменяете друга, новый будет лучше. В пословице говориться: «Старый друг, лучше новых двух».

Буратино, ты понял, о чём говорили ребята?

Буратино: Понял. Надо друзей беречь, не обижать их.

3. Физкультминутка.

Подойдите к своему другу, возьмите его за руку и мы вместе со своими друзьями отправимся в путь (инсценировка песни «Если с другом вышел в путь»).

4. Моделирование ситуаций.

(Дети садятся на стульчики).

Воспитатель: А сейчас мы с вами вместе обсудим некоторые ситуации.

1. Чтение стихотворения:

Подарок

Елена Благинина

Пришла ко мне подружка,

И мы играли с ней.

И вот одна игрушка

Вдруг приглянулась ей:

Лягушка заводная,

Весёлая, смешная.

Мне скучно без игрушки —

Любимая была, —

А всё-таки подружке

Лягушку отдала.

Правильно ли поступила девочки? Как ты будешь вести себя в этом случае?

2.Твой друг заболел. Что ты будешь делать?

3. Как поведёт себя ваш друг, если вы попадёте в беду?

5. Традиция группы.

Давайте встанем в круг, положим, друг другу руки на плечи и скажем наше ежедневное приветствие:

Только смелый и упорный

Доберётся к цели бодро.

А ещё в дороге нужно:

Знать секреты прочной дружбы.

Один за всех, все за одного.

6. Домашнее задание. Заключение.

Воспитатель: Ребята, было бы очень хорошо, если бы вы с папами и мамами выучили новые пословицы и поговорки о дружбе. Договорились? Это ваше домашнее задание. Буратино, ты узнал что-нибудь новое и интересное для себя? А теперь я предлагаю вам посмотреть фрагмент мультфильма «Мир похож на цветной луг».

DVD мультфильм «Мир похож на цветной луг».

Буратино: Мне так у вас понравилось. Я понял, что зря обидел Мальвину. Мне так хочется побыстрее всё исправить, извиниться.

Воспитатель: Ребята, давайте отдадим Буратино клубочек. Он отдаст его Мальвине, помириться с ней, научит своих друзей нашим замечательным играм. До свидания, Буратино! Приходи к нам ещё, мы будем рады видеть тебя и твоих друзей.

Буратино: До свидания. Приду обязательно.

Физминутка «Настроение»

Настроение упало,                           развести руки в сторону и вниз, пожать печально плечами

Дело валится из рук…                    бьем легонько по внешним сторонам ладоней

Но еще не все пропало,                  Пальчиком влево-вправо

Если есть хороший друг.                Показать на друга

С делом справимся вдвоем,             Положить руки на плечи друга

С облегчением вздохнем –  Эх

Настроение поднимем                     Присели, собрали настроение в ладошки

И от пыли отряхнем!                        Отряхивают руки.

Пословицы о дружбе:

·            Дружбу топором не разрубишь

·            Дружба от не дружбы близко живёт

·            Нет друга, так ищи; нашёл, так береги

·            Старый друг лучше новых двух

Без умолку говорит.

Но обида вдруг пропала,
Видно, все слова сказала,
Стали мы с дружком опять
Прыгать, бегать и играть. 

Тема «Секреты дружбы»Программные задачи:

Образовательные: Познакомить детей с секретами (правилами) дружеских отношений; закреплять знание пословиц и стихов о дружбе.

Воспитательные: Учить понимать и оценивать чувства и поступки других, объяснять свои суждения; формировать положительные взаимоотношения между дошкольниками, побуждать их к добрым поступкам. Воспитывать умение слушать собеседника, не бояться высказывать свою точку зрения, четко отвечать на поставленные вопросы, продолжать развивать диалогическую речь, приобретать опыт в составлении творческих рассказов. Воспитывать чувство взаимовыручки, взаимопомощи, ценить и беречь дружбу.

Развивающие: Обогащать словарный запас детей глаголами и прилагательными, продолжать учить детей построению сложных предложений, закреплять умения вести короткие диалоги.

Предварительная работа: Изучение группы: наблюдение за общением детей, выявление особенностей общения. Разучивание с детьми пословиц, стихов о дружбе; работа над смыслом пословиц. Чтение художественной литературы о дружбе, взаимоотношениях детей. Слушание аудиозаписи песен «Все вместе», «Дружба начинается с улыбки», «Песня о дружбе».

Материал и оборудование: Аудиозаписи: «Все вместе» (муз. Б. Савельева, слова Л. Рубальской) «Дружба начинается с улыбки» (муз. В. Шаинского, слова М. Пляцковского) «Дружба верная» (муз. В. Шаинского)

Сюжетные картинки на тему «Как и кому можно помочь», чудо-дерево, магнитофон, правила дружбы, оформленные, кукла, машинка с кубиками, носовой платок – для инсценирования сцены знакомства.

Ход занятия: Доброе утро, дорогие мои ребята! Сегодня к нам в группу пришло много гостей. Гости желают посмотреть на вас, как вы подросли, какими умными вы стали. Устраивайтесь поудобнее. (Звучит «Песня о дружбе», пока дети усаживаются)

Дружба крепкая не сломается, не расклеится от дождей и вьюг.

Друг в беде не бросит, лишнего не спросит –

Вот что значит настоящий, верный друг.

Мы поссоримся и помиримся.

«Не разлить водой», — шутят все вокруг.

В полдень или в полночь друг придет на помощь –

Вот что значит настоящий, верный друг.

Друг всегда меня сможет выручить, если что-нибудь приключится вдруг.

Нужным быть кому-то в трудную минуту –

Вот что значит настоящий, верный друг!

Когда вы рассаживались на места, звучала песня. О чем в ней пелось?

Дети: в песне пелось о дружбе, о друге, он в беде не бросит, всегда придет на помощь.

Как вы думаете, о чем мы сегодня будем вести разговор? (о дружбе, о настоящих друзьях)

Сегодня мы с вами действительно, будем говорить о дружбе, будем разгадывать секреты дружбы. А чтобы их разгадать надо четко и внятно говорить, полным ответом отвечать, быть внимательным. Посмотрите, сегодня наше чудо-дерево заскучало, а давайте мы разгаданные секреты дружбы будем дарить чудо-дереву? Вы согласны? Тогда оно повеселеет.

· Что такое дружба? (когда дети играют вместе, делятся, не обижают друг друга. Другу можно доверить тайну. Можно поделиться секретом. На него можно положиться в трудную минуту)

· Так с чего же начинается дружба, как вы догадались? (со знакомства)

Как можно познакомиться? Показ сцены знакомства. С помощью чего эти дети познакомились? (куклы, носового платка).

· А ещё с чего начинается дружба? (с улыбки, так в песне даже поётся).

Вот так легко мы с вами разгадали первый секрет. Давайте возьмемся за руки, и каждый, глядя соседу в глаза, подарит ему свою самую добрую и приветливую улыбку. (Дети выполняют)Когда с кем-то дружишь, всегда рад видеть этого человека, всегда должна быть улыбка на лице. Давайте ПЕРВЫЙ СЕКРЕТ дружбы – «Улыбку» поместим на наше чудо-дерево.

· у нас дети в группе умеют дружить? (умеют)

· кого мы называем другом? (человека, который придет на помощь в трудную минуту, не бросит в беде, делится игрушками, может выручить, научить тому, что сам умеет, уступит другу)

· если хочешь, чтобы у тебя были хорошие друзья, ты сам должен быть каким? (хорошим другом, добрым, щедрым, честным, дружелюбным)

Конечно, я думаю, что все дети в нашей группе дружат.

Физминутка «Игра на пальцах»

Дружат в нашей группе девочки и мальчики,(пальцы обеих рук соединены в замок)

Мы с тобой подружим маленькие пальчики.(ладони прижаты друг другу)

Раз, два, три, четыре, пять, начинай считать опять.(подушечки пальцев постукивают друг о друга)

Раз, два, три, четыре, пять, мы закончили считать.(руки вниз, встряхивают кистями)

О друзьях говорить всегда приятно. Наверное, поэтому многие поэты пишут стихи о дружбе. Кто из вас помнит такие стихи?

Чтение стихов о дружбе детьми:

· Можно много слов прекрасных о друзьях сказать

Никогда не стоит, дети, друга обижать.

Потому, что без друзей очень трудно жить…

Скажем вместе: дружбой надо дорожить.

· Если дело не идет и не спорится работа,

Друг всегда к тебе придет,

С другом справишься в два счета!

Ну, а если вдруг у друга что-нибудь случится,

Поспеши к нему на помощь – может пригодиться!

·  Не бросай друзей своих, будь за них в ответе.

Не давай в обиду их ни за что на свете.

·  Если с другом был не вежлив,

Ты пойди и помирись,

Ты не дуйся и не хмурься,

Если надо, извинись!

И тогда вокруг все ярче

И светлее станет вдруг,

Потому, что рядом будет настоящий друг!

·  Запомните, мои ребята, что надо вежливыми быть.

Друзья появятся тогда, все будут вас любить!

·  У друга теплая и нежная ладошка,

Поглажу друга по руке немножко.

Нам хорошо, когда мы вместе, рядом.

Без друга плохо жить, запомнить это надо!

Да, ребята, человеку всегда необходим друг. Я думаю, что у вас у каждого есть друзья. Может кто-то желает рассказать о своем друге: (предлагается план рассказа)

·  как зовут вашего друга

·  в какие игры вы с ним играете

·  какой он ваш друг

·  почему вы с ним дружите

заслушиваю рассказы 1-2 детей. Вот теперь мы узнали о друзьях Андрея и Жени.

Можно сделать вывод, что жить без друзей скучно.

Вот мы с вами разгадали ВТОРОЙ СЕКРЕТ ДРУЖБЫ – «Надо иметь всегда друзей, без друзей не прожить ни за что на свете». Поместим еще один секрет на чудо-дерево.

Волшебная шкатулка мне сообщила, что в ней живут множество разных чистоговорок, загадок, но потерялись пословицы о дружбе, если мы с вами назовем то узнаем другие секреты дружбы, желаете?

·  Друзья познаются в беде.

·  Нет друга, ищи, а нашел, береги.

·  Крепкую дружбу и топором не разрубишь.

·  Дружба и братство дороже любого богатства.

·  Старый друг лучше новых двух.

·  Дружба в делах помощница.

·  Дружба, что стекло, разобьешь, не сложишь.

·  Новых друзей наживаю, старых не забываю.

·  Для друга семь верст не круг.

·  Не бросай друга в несчастье.

·  Где дружбой дорожат, там враги дрожат.

·  Сам себя губит, кто других не любит.

·  Дружбу помни, а зло забывай.

·  Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

О каких секретах дружбы говорится в пословицах? (надо ценить своих друзей, дружбу с ними, не бросать их)

Поместим ТРЕТИЙ СЕКРЕТ ДРУЖБЫ – «Цени своих друзей» поместим на чудо-дерево.

Физминутка: Мы сейчас пойдем направо,

А потом пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся,

Мы тихонечко присядем,

Ручками себя погладим,

Мы поднимемся тихонько,

И попрыгаем легонько.

Пусть попляшут наши ножки,

И похлопают ладошки.

Повернемся мы направо –

Не начать ли все сначала?

Внесение сюжетных картинок «Помогаем друг другу»

Посмотрите на картинки и скажите, как вы думаете, дружные ребята изображены или нет? Почему? (дружные, помогают друг другу: нести сумку, поднимают девочку из сугроба, вместе играют) какими их можно назвать? (доброжелательными).

Почему доброжелательными? (желают друг другу добра, чтобы девочка не простудилась в снегу, не ссорились во время игры).

Что значит быть доброжелательным? (всем желать добра)

Как другие узнают, что ты человек, желающий добра? (надо не вредничать, не жадничать, никого не обижать).

Вот мы раскрыли ещё один секрет дружбы, какой? (быть доброжелательным)

Давайте поместим на чудо-дерево это ЧЕТВЕРТЫЙ СЕКРЕТ ДРУЖБЫ – «Будь доброжелательным»

Подвожу детей к выставке иллюстраций с изображением: люди и животные, люди и растения, люди и книга. (Люди помогают животным и растениям).

А только люди могут быть нашими друзьями? (собаки, кошки, птицы, растения).

Что нужно делать для того, чтобы растения стали нашими друзьями? (ухаживать за ними, поливать, рыхлить, удобрять)

Как помогают растения нам, людям? (очищают воздух, украшают группу).

А ещё я хочу вам сказать, что растения лечат людей — их называют лекарственными. Может вы знаете, какие-нибудь лекарственные растения? (подорожник – лечит раны, ромашка – помогает останавливать кровь, крапиву – запаривают и полощут волосы, чтобы они росли шелковыми, красивыми, боярышник – лечит сердечные мышцы).

От такой дружбы будет хорошо и нам, и окружающим, и природе.

А животных вы считаете нашими друзьями? Почему? (человек ухаживает: косит сено, кормит. Собака, например, сторожит дом. Корова дает молоко, на лошади можно перевозить груз тяжелый)

А можно дружить с книгами? (да, они большую пользу приносят детям и взрослым)

А что надо делать? Как дружить с книгами? (читать, беречь их, чинить, если порвались)

Это, ребята, ПЯТЫЙ СЕКРЕТ ДРУЖБЫ – «Помогай всем, кто нуждается в помощи, и у тебя будет много друзей»

Получается можно дружить со всеми, лишь бы ты сам был хорошим другом и умел ценить настоящую дружбу. А теперь протяните своим друзьям руки, обнимите их, улыбнитесь им. И постарайтесь никогда не ссориться.

Давайте подойдем сейчас к нашему чудо-дереву – оно так повеселело, как вы думаете почему? (потому что мы разгадали секреты дружбы).

Сегодня мы узнали о разных секретах дружбы, давайте вспомним их:

·  чаще улыбайся (дружба начинается с улыбки)

·  имей верных друзей

·  цени дружбу

·  будь доброжелателен

·  помогай тому, кто нуждается в помощи

Рефлексия: ребята, кому сегодня было легко, интересно на занятии — похлопайте руками. Почему ты похлопал? (потому что мне было легко, на все вопросы отвечал, помогал друзьям).

Кому было немного трудно, может быть, устал кто, потопайте ногами. Почему потопал? (не смог ответить на вопрос, забыл пословицу).

Я сегодня очень рада, что всем вам было интересно, вы помогали друг другу, как настоящие верные друзья. Хочу подарить вам волшебные солнышки, которые будут светить вам всегда, согревать вас в трудную минуту. Чтобы у вас были добрые, верные друзья, которые будут спешить к вам на помощь.

Давайте будем все дружить, и нашей дружбой дорожить! (Предложить детям крепко обняться, улыбнуться).