Сценарий многонациональный город

Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования

«Богучарский районный Центр детского творчества»

Сценарий

районного праздника

«Все народы в гости к нам …»

Методист МКУ ДО «Богучарский РЦДТ»

Ковалева Елена Николаевна

Богучар

2015 г.

Сценарий районного праздника

«Все народы в гости к нам…»

Звучит музыка

Ведущая: Здравствуйте, ребята! Мы рады приветствовать вас на нашем 1районном фестивале «Все народы в гости к нам…»

Ведущий: Наш район не зря называют многонациональным. Здесь живут рядом русские и татары, украинцы и казахи, азербайджанцы и туркмены.

Ведущая: И в нашем районе никому не тесно, мы хотим жить в дружбе и согласии.

1вед. Люди отличаются друг от друга национальностью, привычками, одеждой, но живут они вместе. Любой человек хочет, чтобы его любили и уважали, ценили и понимали, и очень часто нам просто необходимо слышать от окружающих людей добрые слова и пожелания. Каждый человек неповторимый. Он — индивидуальность, личность, обладающая своими особенностями. Если бы мы были все одинаковыми — жить на свете было бы просто неинтересно.

2вед. Различиями нашими мы будем восхищаться!

Мы разные? Мы равные! И нет преград для дружбы

Мы дети все, мы просто дети, нам ссориться не нужно!

1вед. Все живущие в России именуются соотечественниками, россиянами. Независимо от того, к какому народу принадлежит житель Российской Федерации, он является ее полноправным гражданином. У всех нас одна Родина, одно Отечество.

 1вед. Живут в России разные

Народы с давних пор.

Одним – тайга по нраву,

Другим – степной простор.

2вед. У каждого народа

Язык свой и наряд.

Один черкеску носит,

Другой надел халат.

1вед. Один – рыбак с рожденья,

Другой – оленевод.

Один – кумыс готовит,

Другой готовит мед.

2вед. Одним милее осень,

Другим милей весна.

А Родина Россия

У нас у всех одна.

1 вед: Россия – многонациональная страна. Всего в стране живут люди 160 национальностей, 23 народа численностью свыше 400.000 каждый.

Вед. 2:

Это русские, татары, украинцы, башкиры, чуваши, чеченцы, армяне, мордва, белорусы, аварцы, казахи, удмурты, азербайджанцы, марийцы, немцы, кабардинцы, осетины, даргинцы, буряты, якуты, кумыки, ингуши, лезгины.

Вед. 1: Открывают наш фестиваль хозяева – учащиеся Богучарской школы № 1. Они представляют страну, которая славится широкими полями, густыми лесами, полноводными реками и трудолюбивым, дружелюбным, хлебосольным народом, который знает свои обычаи и традиции – Россию.

.Вед.2:

Люблю тебя моя страна!
Твои леса, поля, озёра,
Но больше всех люблю я горы,
В них много силы, много воли,
Уж сотни лет они стоят,
Сцепившись вместе величаво,
Как воинов могучий ряд.
Вед 2: Удивительную и загадочную страну Грузию представляют ученики Луговской школы.

Вед. 1:

Таджикистан, прекрасен ты зимой — когда покрыт пушистым белым снегом,
Весной — когда цветут сады, холмы и даже небо!
И летом — в знойную жару, когда укрыться можно лишь в тени твоих деревьев,
И осенью — когда базары ломятся от фруктов, и запах Родины запомню я навек!

Вед. 2: Наш праздник продолжают учащиеся Полтавской школы.

Вед. 1: Есть страна, в которой живет славянский народ, имеет границу с нашей необъятной страной. Беловежская пуща, необъятные поля, дружелюбный народ, певучие песни,

Вед. 2: Белоруссия славится своими необъятными полями. На ее территории проживает спокойный и дружелюбный народ. Песни у них певучие, сказки, похожие на русские.

Вед. 1: Приглашаем ребят из Подколодновской школы которые представят страну Белоруссию.

Вед. 2: Турки — месхитинцы после своего вынужденного переселения, сумели сохранить колорит своей страны, который отражен в танцах, костюмах, обычаях. Этот народ проживает в Казахстане, России, Турции, США, Украине Узбекистане, Грузии…

Турки — месхитинцы – дружелюбный, трудолюбивый, честный народ.

Вед. 1: На сцену приглашаются учащиеся Данцевской и Лебединской школ.

Вед. 1: Тайным сказаньем узбекской земли

Воздух напоен, тюльпаны цвели…

В море косичек сверкает алмаз.

Древних дворцов интересный рассказ.

Вед. 2: Долгий тернистый путь прошел узбекский народ за годы тысячелетий. Множество испытаний вынесла древняя страна, но вновь и вновь возрождалась культура этого края. Кто хоть раз побывает в Узбекистане, непременно захочет вернуться сюда снова и снова.

Вед. 1: Выступают ребята из Дьяченковской школы.

Вед. 1: «Донская казачья песня» … Произнесешь эту фразу, и откроется перед тобой неохватная ширь донских ковыльных степей, бездонная глубина донского неба, всадник на резвом коне и песня полная удали, отваги и красоты.

Вед. 2: Здесь у Дона, у реки
Проживают казаки.
Петь, плясать все мастера
Взрослые и детвора.

Вед. 1: Выступают ребята из Суходонецкой школы.

Вед. 2:
Наше путешествие продолжается в  другую интересную страну, традиции и обычаи которой во многом связаны с Россией. Там живут такие же славяне, как и мы.

Здравствуй, краса Украина!
Салом и хлебом богата!
От Чудо Двины до устья Дуная
В подсолнухах гордо шагая.

Украина граничит с Россией и поэтому язык и природа, песни и танцы, очень похожи на российские. И в этом мы сейчас убедимся.

Вед. 1: Выступают ребята Твердохлебовской школы.

Вед. 1: Украина песнями славится,
Городами светлыми, новыми,
А какие сады вишневые!
А пшеница в поле – красавица!

Вед. 2: На сцене учащиеся Радченской школы.

Вед. 1: Для чеченца любовь к родному краю – это любовь к величественной и суровой красоте гор, прозрачным водам Аргуна, семье, традициям, культуре.

Вед. 2: Приглашаем ребят Монастырщинской школы.

Вед.1: 

Армения! Твои края чудесные

Воспели на других материках:

Твои сыны и дочери известные

Прославили страну свою в веках.

Вед. 2:

Мы любим края горного простор,
Как много снега на вершинах гор.
Отрада в родниках, в ключах его.
Шатер из снега на плечах его.

Вед. 2: встречайте учащихся Богучарской школы №2.

Вед. 1:

Алмазов переливчатые грозди

Азербайджана расписали стены

Здесь письмена былых столетий грозных

─Салам тебе, Кавказ благословенный.

Вед. 2: Встречайте учащихся Богучарского лицея.

Вед. 1:

Вед. 2: НА сцену приглашаются учащиеся Южанской школы.

Вед. 2: На протяжении столетий цыганский народ остается загадкой. Прошло много сотен лет с тех пор, как они покинули свою истинную родину – Индию, и разбрелись по всему миру. Сложно теперь отыскать государство, где бы цыгане не проживали. Кто они? Где берет начало их история?

Давайте послушаем и посмотрим выступление ребят Залиманской школы.

Вед.1 Мы живем с вами в России. И мы горды этим. Россия…Русь… Песенная и величавая..Гостеприимная и хлебосольная..Как не любить тебя

Ты моя Россия всех теплом согреешь,
Ты моя Россия песни петь умеешь,
Ты моя Россия неразлучна с нами,
Ведь Россия наша – это я с друзьями.

Вед. 2: На сцену приглашаются ребята из Купянской школы.

Вед.2:

Мы – русские.
В крови у нас не дремлет
Священный зов работать и творить.
Еще не раз мы сможем нашу
Землю гагаринской улыбкой озарить!
Грузины, белорусы, украинцы,
Узбек, казак, киргиз или якут.
Мы – русские! Недаром за границей
Нас всех сегодня русскими зовут!

Вот и закончился творческое представление разных стран, и я предлагаю еще раз поприветствовать участников нашего конкурса.

Звучит музыка. Все участники исполняют песню «Я, ты, он, она – вместе дружная семья»

Награждение.

Сценарий развлечения для детей

«Симферополь-многонациональный»

Под фонограмму песни «Я, ты, он, она» на середину зала выходят дети в русском, украинском и крымско-татарском костюмах.

1 реб. Здравствуйте гости дорогие!

2 реб. Вiтаэмо вас щiро, бажаэмо вам миру!

3 реб. Хош кельдыныз, азиз достлар!

Ведущий: Здравствуйте дорогие ребята, здравствуйте уважаемые взрослые!

Все мы жители самого лучшего, самого солнечного, самого доброго города-Симферополя!

Южный город в долине Салгира,

С нами ты, Симферополь, всегда.

Сердце Крыма, прекрасного мира

Называют тебя неспроста.

И в нашем городе живут самые лучшие люди. Мы все жители Симферополя, и все мы любим свой город. Мы – это и русские, и украинцы, и крымские татары, караимы, немцы, евреи. Но все мы одна дружная семья. Мы дружим семьями, отмечаем вместе праздники, помогаем друг другу.

1 реб. Греки, русские, армяне,

Крымчаки и караимы

Есть у нас другое имя,

Нас зовут ещё крымчане.

2 реб.  Украинцы и евреи,

Немцы, крымские татары,

Ассирийцы и болгары,

Выходите в круг скорее.

3 реб.  Хайтарма, гопак и фрейлакс,

Сырба, барыня, сиртаки,

Словно лютики и маки,

Так поляна разгорелась.

4 реб.   Не в саду, не в огороде

Мы в семье, в своём народе.

Дай мне руку, мой товарищ,

Станем вместе в хороводе.

Исполняется хоровод под песню «Большой хоровод»

Автор текста: Жигалкина Е.

Композитор: Хайт А.

Вед. А теперь я предлагаю отправиться в гости к жителям нашего родного города. А как же мы узнаем- в семью какого народа мы пойдем первыми?

Знаю. У меня есть волшебный сундучок, он нам и поможет.

(На середину зала выносится сундучок, в нем лежат предметы, которые принадлежат народам Крыма.)

Вед. И так, давайте посмотрим к кому в гости мы отправимся первым делом?

Из сундучка достается балалайка.

Три струны, а звук какой! С переливами, живой.

Узнаю его в момент – самый русский инструмент.    

(На середину выходят дети в русских национальных костюмах.)

1 реб.  Холмы, перелески,

            Луга и поля —

            Родная, зелёная

            Наша земля.

            Земля, где я сделал

            Свой первый шажок,

            Где вышел когда-то

             К развилке дорог.

2 реб.   И понял, что это

             Раздолье полей —

             Частица великой

             Отчизны моей.

Исполняется танец «Калинка-малинка»

Вед. Спасибо вам. А нам пора продолжать наше путешествие.  Давайте посмотрим, к кому в гости мы пойдем на этот раз. (из сундучка достается феска). Значит мы отправляемся в гостеприимный дом крымских татар.

(Выходят дети в крымско-татарских национальных костюмах.)

Вед: Селям алейкум!

 Дети:         Алейкум селям!

 Девочка в татарском национальном костюме читает стихотворение на татарском языке. Стихи Черкез Али Алметова, перевод С.Лукьянова.

Къырым меним анамдыр

Къырым меним бабамдыр

Къырым деген бу ульке

Манъа догьмуш Ватандыр.

Мен анамны пек севен,

Бабмны да пек севен, ватанымны бильсенъиз,

Жданымдан да пек севен.

Моя матушка – мой Крым.

И мой батюшка – мой Крым.

И на сердце Крым похож

Очертанием своим.

Я люблю своих родных

Я души не чаю в них.

Я люблю тебя, мой Крым –

Счастье прадедов моих.

Вед. А теперь предлагаю поиграть в одну из любимых игр крымско-татарских детей:

Тимербай

Играющие, взявшись за руки, делают круг. Выбирают водящего — Тимербая. Он становится в центре круга. Водящий говорит:

Пять детей у Тимербая,

Дружно, весело играют.

В речке быстрой искупались,

Нашалились, наплескались,

Хорошенечко отмылись

И красиво нарядились.

И ни есть, ни пить не стали,

В лес под вечер прибежали,

Друг на друга поглядели,

Сделали вот так!

С последними словами вот так водящий делает какое-нибудь движение. Все должны повторить его. Затем водящий выбирает кого-нибудь вместо себя.

Правила игры. Движения, которые уже показывали, повторять нельзя. Показанные движения надо выполнять точно. Можно использовать в игре различные предметы (мячи, косички, ленточки и т. д.).

Вед. Понравилась вам игра? И мне тоже очень понравилась. А теперь я предлагаю посмотреть танец (дети из крымско-татарской группы танцуют танец).

Вед. Спасибо вам ребята. А нас ждут в другой семье. Посмотрим к кому нам идти.

(Из сундучка достается украинский венок.)

Вед. Отправляемся в украинскую семью.

Выходят дети в украинских костюмах.

Дети:

1 реб.Доброго дня Вам, шановнi. Вiтаемо вас в нашiй хатi. Дуже полюбляэмо мы гостей зустрiчати!

2 реб. Дуже подобаеться нам частушкi спiвати.

(Дети поют частушки на украинском языке.)

1. Я сиділа на дубу шила кофту голубу,

Пришивала стрічки банти, щоб любили музиканти.

2. Черевички мої – носи вистрочені.

Не хотіла танцювати – самі вискочили.

3. Танцювала, танцювала, побачила гусака.

 – Перестаньте грати вальси, починайте гопака!

4. Ой, хто ж то пішов – гарна походка!

Одна нога косолапа, а друга коротка.

5. На столі стоїть гармошка – золотії букви.

Прийшов милий мене сватать, а я граю в кукли!

3 реб. Ось якiмы веселi. А ще, крiм пiсень, ми знаэмо багато iгор. Пограйте з нами, буде весело.

Украинская народная игра: Веточка

Берется веточка вербы. Участники игры образовывают неплотный круг, они держат руки за спиной и передают друг другу веточку. В центре этого круга находится тот, кто водит. Его задача – найти веточку и выхватить ее. Когда водящему удается захватить веточку, тот, у кого он ее забрал, становится в круг, и игра начинается снова.

Вед. Вот спасибо вам ребята, очень понравилось у вас в гостях.

А нам пора возвращаться в детский сад.

 Вот и побывали мы в гостях у жителей нашего родного Симферополя. Но только в нашем городе живут не только русские, украинцы, и крымские татары, в нем живут и караимы, и греки, и болгары, и армяне. И все мы живем одной большой дружной семьей. Потому что мы симферопольцы. А наш город – это наша малая Родина. И мы будем делать все, чтобы он расцветал, хорошел и гордился нами.

1 реб. За что люблю я Симферополь?

           За то, что сердцу близок он,

            За то, что к небу стройный тополь

            В нем подпирает небосклон.

2 реб. Люблю проспекты, скверы, парки,

           Люблю гостей веселый взор,

           Люблю вокзала башни, арки,

           И даль в снегу лежащих гор.

3реб. Люблю за прелесть Чатыр-Дага,

          Журчанье маленькой реки,

          Трехцветье поднятого флага,

          Который держат земляки.

Под песню Гимн Симферополя (в исполнении Юрия Лопушанского) на экране слайдшоу «Мой Симферополь»

18.01.2022

Сценарий фестиваля народов России «Мы – разные, мы вместе, Россия наш общий дом»

. Россия – многонациональная страна. Всего в стране живут люди 160 национальностей, 23 народа численностью свыше 400.000.Это русские , татары , башкиры , чуваши , чеченцы, армяне , мордва , белорусы , аварцы , казахи , удмурты , азербайджанцы , марийцы, немцы , кабардинцы , осетины , даргинцы , буряты якуты, кумыки , ингуши , лезгины

Оценить

14350

МБОУ «Лицей № 52»

Классный час

«Мы-
многонациональный народ»

Классный руководитель 5⁶
класса

Ахмедов А.М.

09.12.2017год.

Тема:
«мы- многонациональный народ»

Цель: формирование у
учащихся разных национальностей и вероисповеданий понятия «МЫ — РОССИЯНЕ»  — 
единый многонациональный  народ нашей общей родины – России.

Задачи:

     ·       
Познакомить
учеников с историей формирования национального 

         
состава  населения  России;  

·       
Расширять
кругозор учащихся;

·       
Стимулировать
интерес к изучению истории России;

·       
Вызвать
чувство гордости за  свою Родину;

·       
Воспитывать
гражданско-патриотические чувства.

 Методы: беседа, сочетающий
форму с проектной деятельностью учащихся.

Оборудование:
карта
мира, физическая карта России,  презентация к классному часу                                                                                   

                                                   
Ход
классного часа
I. Орг. момент.

Цель: Создание эмоционального настроя на
работу.

 — Ребята,
улыбнитесь друг другу, порадуйтесь сегодняшнему дню, мысленно пожелайте всего
хорошего. 

 II. Введение в тему
классного часа.  

Запись на доске:

“В
многонациональных и двунациональных странах существует сложная проблема
межнациональных отношений” В.П. Максаковский

“Человек,
ненавидящий другой народ, не любит и свой собственный”

Н.А.
Добролюбов

«Народы – как одна
семья,

Хотя язык их
разный.

Все – дочери и
сыновья

Своей страны
прекрасной»

Н. Забила

Стихотворение  В.Степанова.

Живут
в России разные
Народы с давних пор.
Одним тайга по нраву,
Другим — степной простор.
У каждого народа
Язык свой и наряд.
Один черкеску носит,
Другой надел халат.
Один — рыбак с рожденья,
Другой — оленевод,
Один кумыс готовит,
Другой готовит мед.
Одним милее осень,
Другим милей весна.
А Родина Россия,
У нас у всех одна.

— Ребята,
как вы думаете, почему именно это стихотворение мы выбрали  для  сегодняшней
беседы? (мнения уч-ся)

Наша беседа будет
на тему «Россия — многонациональная страна».

Посмотрите на карту с изображением нашей страны и фотографиями
народов, которые её населяют.

Люди какой национальности
населяют наше государство?

А как вы думаете, представители, каких национальностей проживают в
нашем районе?  

Действительно, народов и народностей очень много. Во-первых, в
России живет много представителей народов
из других государств. В основном из тех, которые ранее входили в состав
Советского Союза. Это и украинцы, и белорусы, и армяне, и грузины, и многие другие. Всего же в настоящее время на территории
нашей страны проживают более 100 народов. Поэтому её по праву называют многонациональной страной.

— Чем отличается один народ от другого? (языком, историей,
культурой и др.)

— А что общего у всех народов населяющих
нашу страну? (общая Родина — Россия)

— Всегда ли удаётся
народам жить дружно? Почему часто возникают конфликты между людьми разных национальностей? (неумение принимать человека таким, какой он есть, наличие разных
предрассудков и предубеждений)

—
Как всем народам нужно относиться друг к другу, чтобы жить как одна семья?  (нужно уважать, ценить их обычаи, нужно жить дружно и
в мире)

Вывод: для  решения проблемы необходимо начинать
с самих себя, учиться уважительно относиться к различным традициям и религиям,
в то же время гордиться традициями своего народа и сохранять их.

1)    Практическая
работа «Составь пословицу». Работа в группах.

У представителей каждой национальности есть
пословицы и поговорки о дружбе между народами. В них заложена народная
мудрость. Сейчас мы с вами познакомимся с
некоторыми из них. Задача каждой группы — из слов составить пословицу и
рассказать, как вы ее понимаете. После выполнения задания пословица
приклеивается на плакат.

Реки
могут пересохнуть, горы могут рухнуть, но дружба народов вечна и нерушима.

Дружба народов — сильнее бури, ярче солнца

Язык дружбы не нуждается в переводе

Если дружба велика, будет Родина крепка

Дружба и братство лучше богатства

Каждую пословицу приклеивать к плакату.

Вывод: Есть много пословиц у  народностей, они
все содержат общий смысл и призывают: любить Родину, ценить дружбу.

2)    Работа в группах.

Сегодня
звучали слова: «народ», «нация», «национальность», «соотечественники»,  «патриотизм». Как вы их понимаете? А теперь давайте
проверим значения этих терминов в словарях.

НАРОД — население определенной страны

НАЦИЯ —  (от
лат. natio — племя, народ), историческая общность людей, складывающаяся в
процессе формирования общности их территории, экономических связей,
литературного языка, этнических особенностей культуры и характера. Складывается
из различных племен и народностей.

НАЦИОНАЛЬНОСТЬ – принадлежность к
той или иной нации – не определяется местом рождения. Если место рождения
человека по каким-то обстоятельствам пришлось за границами его страны, это не
означает, что он принимает национальность той страны, в которой родился.

СООТЕЧЕСТВЕННИКИ
—  лица, родившиеся в
одном государстве, проживающие,
либо проживавшие в нём и обладающие признаками общности культурного наследия

ПАТРИОТИЗМ – преданность и
любовь к своему отечеству, к своему народу.

Вывод:
Все живущие в России именуются соотечественниками, россиянами. Ведь у них одна
Родина, одно Отечество. Независимо от того, к какому народу принадлежит житель
Российской Федерации, он является ее полноправным гражданином.

Жители
нашей страны – россияне. А вот за границей всех нас зовут русскими.

Ученик
читают стихотворение.

Мы
– русские.

Работаем
по-русски.

По-русски
мы восходим в свой зенит.

По-русски
переносим перегрузки,

И
русской песней слава нам звенит.

Мы
– русские.

В
крови у нас не дремлет

Священный
зов – работать и творить!

Еще
не раз мы сможем эту Землю

гагаринской
улыбкой озарить!

Грузины,
белорусы, украинцы,

Узбек,
казах, киргиз или якут —

Мы
русские!

Не
даром за границей

Нас
всех сегодня русскими зовут!

3)     Представление
проектов учащихся на
тему «Многонациональная Россия»

Сейчас
мы узнаем насколько многонациональна культура России. Вашему вниманию будут
представлены групповые проекты учащихся.

Рефлексия. Подведение итогов.

Вернемся к нашей теме. Как вы думаете,
можно ли нашу страну назвать единой? Почему?

Ребята,
мы надеемся, что наша встреча, и разговор не пройдут для вас даром. Старайтесь быть добрее и внимательнее к любому человеку,
с которым вы вступаете во взаимоотношения, будь то
одноклассник или просто случайный прохожий. Старайтесь принимать других людей с
их идеями, деятельностью и образом жизни. Это
значит, что вы будете признавать, что все люди разные, но вы уважаете тех, кто не похож на вас.

А сейчас
давайте закончим наш плакат о дружбе народов. Мы раздаем вам ваши ладошки, а вы посмотрите на список качеств
человека, выберите одно или несколько, необходимых для нормального
проживания в многонациональной стране.
Запишите на ладошку, а затем приклейте её на плакат.

Посмотрите у нас на
первый взгляд одинаковые ладошки, но все они разные и по форме и по цвету. Что это символизирует?

Всё мы равны, все достойны уважения, но в тоже
время каждый из нас личность и особенен по-своему.

Всё мы равны, все достойны уважения, но в тоже
время каждый из нас личность и особенен по-своему.

Ученик читает стихотворение:

На карте мира не найдешь

Тот дом, в котором ты живешь,

И даже улицы родной

Мы не найдем на карте той.

Но мы всегда на ней найдем

Свою страну – наш общий дом.

Сценарий познавательной программы

« Все мы разные — в этом наше богатство»

для детей младшего, среднего школьного возраста

Составитель: Голованова М.А.

Педагог-организатор

1 категории

г. Орск, 2014

Пояснительная записка

«Да и кто мы такие,

чтобы сметь возвышаться

над прочими людьми?»

                                                                                                                И.В.Гете

Толерантность – не всем, может быть, знакомо это понятие, и, на первый взгляд, звучит оно совершено непонятно. Но смысл, который оно несет, очень важен для существования и развития человеческого общества.

Современный культурный человек – это не только образованный человек, но человек обладающий чувством самоуважения и уважаемый окружающими, что не всегда можно наблюдать в современном обществе. В последние годы можно проследить проявление нетерпимости к национальным различиям среди народов, религиозные и межэтнические конфликты, проявление которых выражается в терроризме и экстремизме, являющиеся прямой угрозой безопасности страны. Именно в такой опасной среде происходит формирование и воспитание подрастающего поколения.

Поэтому проблема воспитания толерантности, является очень актуальной. В нашем клубе этой проблеме уделяется немало внимания. Традиционно в середине ноября проходит «Неделя толерантности. С обучающимися проводятся групповые и общеклубные мероприятия. Данный сценарий рассчитан на детей 7-12 лет.

Цель:

Обобщение, систематизация информации о доброте, милосердии, взаимопонимании.

Формирование чувства уважения к другим людям.

Задачи:

1. Воспитывать эмоциональную отзывчивость.

2. Развить творческий потенциал детей.

3. Воспитать любовь и уважение к людям, умение общаться и жить в социуме.

Участники: обучающиеся объединений, 20-30 человек;

Место проведения: клуб

Оборудование: Эмблема «Толерантности» — земной шар, вокруг которого разноцветные ладошки, картинки с изображением детей разных народов, осенние листочки разных цветов, сундучок, ручки, по количеству участников, воздушные шары.

Предварительная подготовка: Дети заходят в зал, ведущая предлагает им взять с подноса листочек любого цвета (желтого, красного, зеленого – это будет делением по цвету на команды), в зале стоят три стола, за столами сидят по 6-8 человек, на столах ручки и листочки.

Ход мероприятия

Ведущая: Здравствуйте, ребята! Очень рада вас видеть. Незаметно промчались осенние каникулы и вот мы с вами снова собрались все вместе, чтобы поделиться своими мыслями, своим настроением, своей улыбкой.

В нашем зале зажглись улыбки. Мне очень хочется, чтобы улыбки горели не только сегодня, но и каждый день на ваших лицах, чтобы горе, зло, обида никогда не заходили в ваш дом, чтобы вы с каждым днем становились дружнее. Подарите приветствие и свою улыбку своему другу.

Дети поворачиваются к соседу слева и справа улыбаются и приветствуют словами: «Добрый день!» (сделать фото)

Ведущая: Сегодня я хочу поближе с вами познакомиться. Перед вами лежат осенние листочки, возьмите ручки и напишите на них какое качество в вас самое достойное.

Дети пишут эти качества на листочках, ведущий кладет их в сундучок, читая каждое написанное достоинство.

Ведущая: Как много у всех нас  вместе достойных качеств, а значит, у нас много возможностей для свершения добрых дел.

А почему я поместила все это в сундучок, как по-вашему?

Дети: Потому что это богатство.

Ведущая: А почему вы считаете это богатством? Вспомните, что в сказках складывают в сундуки и сундучки?

Дети: Тоже богатство.

Дети размышляя, приближаются к пониманию, что богатство — это то, что помогает самому человеку, его близким, окружающим что — то решить, что — то преодолеть, с чем — то справиться, кому — то помочь и т.п.

Ведущая: Бывает богатство, которое можно потрогать, потратить. А бывает богатство, которое можно только почувствовать. И как ни странно — прочнее то богатство, которое заключено в наших достоинствах, нашем характере. Это наша собственность. И деньги, и любимые вещи, и коллекция фантиков — это тоже наше богатство, но не такое прочное, как достоинство. Все ваши перечисленные качества, которые вы записали на листочках можно назвать одним словом – толерантность. Это слово, мы нередко слышим с телеэкранов, от ведущих, политиков. Для русского языка слово «толерантность» относительно новое; четкого, однозначного толкования этот термин не имеет. На первый взгляд, звучит оно совершенно непонятно. Но смысл, который оно несет, очень важен для существования и развития человеческого общества.

На рубеже XVIII–XIX веков во Франции жил некто Талейран Перигор. Он отличается тем, что при разных правительствах оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек талантливый во многих областях, но, более всего, – в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться и при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчинятся обстоятельствам.

С именем этого человека и связано понятие ―толерантность.

Ведущая: Назовите три определения, что такое по-вашему толерантность.

Дети по очереди говорят определения: толерантность — это-сотрудничество, уважение человеческого достоинства, уважение прав других людей, признание равенства других, терпимость к чужим мнениям, верованиям и поведению, умение владеть собой, умение слушать, чуткость, чувство юмора, доверие, взаимопонимание, самостоятельность, сочувствие.

Ведущая: На нашей планете Земля огромное количество стран. Каждая страна особенная, и жители тоже особенные. Мы разные, совсем не похожие друг на друга. У нас разный цвет кожи, мы говорим на разных языках, у нас разные обычаи и традиции. Но все мы едины в одном – мы люди. Люди на свет рождаются разными: непохожими, своеобразными.

Чтобы других ты смог понимать,

Нужно терпенье в себе воспитать.

Нужно с добром к людям в дом приходить,

Дружбу, любовь в своем сердце хранить! 

Ведущая:  Я раздаю на каждый стол пословицы, напечатанные на полосках бумаги, но осенний ветерок в них перепутал слова. Ваша задача составить правильно  пословицы. 

1.Конкурс «Собери пословицу» 

Чья команда соберет быстрее, получает аплодисменты. Ребята по очереди зачитывают сложенные пословицы.

Ведущая: Нам часто приходится общаться друг с другом. Представьте вам нужно передать сообщение другу, подруге, маме, папе, которые уезжают в поезде (они вас не слышат), или вы разговариваете на разных языках.

2. Конкурс «Пойми меня»

Если дети отгадывают показываемые действия, то команда получает аплодисменты.

 Ведущая:   А умеете ли вы говорить друг другу комплименты?

3. Игра «Волшебный стул».

Ребята по очереди садится на стул, остальные говорят ему комплименты.

Ведущая: Чтобы наша встреча была еще добрее, давайте все споем песню, в которой говорится о том, что улыбкой согревается сердце, и становится весело на душе. Эта песня, так и называется “Улыбка”.

4.  Исполняется песня «Улыбка»

Ведущая:  Спасибо вам за участие, улыбки, доброту. Пусть дружба, понимание всегда царит между вами, ведь это наше главное богатство! И тогда мы сможем одолеть любые трудности. Будьте терпимы друг другу. До новых встреч!

Приложение

1.Конкурс «Собери пословицу» 

На каждый стол раздается по три перепутанных пословицы, каждая отдельно. Задача участников быстро и правильно собрать пословицы.        

1.Дружно за мир стоять — войне не бывать

                  2.Как хорош тот, у кого умная голова и доброе сердце.

                  3.Доброе слово лечит, а злое убивает.

                  4.Верный друг лучше сотни слуг.

                  5.Лучше умереть возле друга, чем жить у своего врага.

                  6.Все за одного и один за всех.

                  7.Ласковое слово лучше сладкого пирога.

                  8.Нет друга, так ищи, а нашел, так береги.

                  9.Друг за друга держаться — ничего не бояться.

2. Конкурс «Пойми меня»

Каждому столику дается задание, показать пантомимой следующие действия, а команды, сидящие за другими столиками должны отгадать, что им напоминают сделать

1.      Не забудь моей собаке сделать прививку.

2.       В моей машине нужно накачать колесо

3.      В пять часов вечера жду тебя около кинотеатра.

3. Игра «Волшебный стул».

На середину зала ставится стул. По очереди с каждого столика выходит участник, садится, ему ребята говорят один комплимент и дарят аплодисменты.

4. «Песенка об улыбке»

Автор текста (слов): Пляцковский М. 

Композитор (музыка): Шаинский В. 

От улыбки хмурый день светлей,
От улыбки в небе радуга проснётся…
Поделись улыбкою своей,
И она к тебе не раз ещё вернётся.

И тогда, наверняка,
Вдруг запляшут облака,
И кузнечик запиликает на скрипке…
С голубого ручейка,
Начинается река,
Ну, а дружба начинается,
С улыбки.
С голубого ручейка,
Начинается река,
Ну, а дружба начинается,
С улыбки.

От улыбки солнечной одной,
Перестанет плакать
Самый грустный дождик,
Сонный лес простится с тишиной
И захлопает в зелёные ладошки.

И тогда, наверняка,
Вдруг запляшут облака,
И кузнечик запиликает на скрипке…
С голубого ручейка,
Начинается река,
Ну, а дружба начинается
С улыбки.
С голубого ручейка
Начинается река,
Ну, а дружба начинается
С улыбки.

От улыбки станет всем теплей —
И слону, и даже маленькой улитке…
Так пускай повсюду на земле,
Словно лампочки,
Включаются улыбки!

И тогда, наверняка,
Вдруг запляшут облака,
И кузнечик запиликает на скрипке…
С голубого ручейка
Начинается река,
Ну, а дружба начинается
С улыбки.
С голубого ручейка
Начинается река,
Ну, а дружба начинается
С улыбки.

Использованная литература:

Информационно-методический бюллетень КРОО «ИСТОК», № 1(3) «Толерантность», 2003-2004.

Рожков М.И. и др. Воспитание толерантности у школьников. Ярославль, 2003.

Роу Д., Ньютон Д. Ты, Я, Мы. Книга для детей, учителей и родителей. Ростов-на-Дону, 1998.

Вислова, А.Д. Формирование толерантной личности-стратегическая задача образования / А. Д. Вислова // Соц. гуман. знания. — 2008. — N 4. — С. 152-162.

Вислова, А.Д. Формирование толерантной личности-стратегическая задача образования / А. Д. Вислова // Соц. гуман. знания. — 2008. — N 4. — С. 152-162.

Интернет ресурсы:

http://megalyrics.ru/lyric/dietskiie-piesni/ulybka.htm

Цель мероприятия:

раскрытие и развитие творческой
индивидуальности личности ребенка, умеющего
дорожить ценностями и традициями своего народа,
строить с одноклассниками отношения доверия,
уважения и взаимопомощи, укрепление связи детей
и родителей.

Оборудование: компьютер, мультимедийная
аппаратура, магнитола.

Оформление: стол, скатерть, салфетки, утварь,
семейные газеты с фотографиями, кушанье
национальное, национальные костюмы татар,
башкир, казахов, корейцев, русских, белорусов,
немцев, украинцев, манисты из монет, платки,
сапожки.

Сценарий.

Звучит музыка, на сцене два ведущих.

Вед. 1: Не русский я, но россиянин. Ныне
Я говорю, свободен и силен;
Я рос, как дуб зеленый на вершине,
Водою рек российских напоен.

Вед. 2: Своею жизнью я гордиться вправе –
Нам с русскими одна судьба дана.
Четыре века в подвигах и славе
Сплелись корнями наши племена…

Вед. 1: На территории России проживает более
100 национальностей и народностей. Чтобы они
проживали в мире и согласии, нужно знать
традиции, обычаи этих народов, лучших
представителей нации. Каждая нация состоит из
семей, индивидуальностей, личностей. И не зная
истории своего народа и своей семьи, ты не
сможешь понять другие народы.

Вед. 2: Именно поэтому мы сегодня собрались в
этом зале.

Вед. 1: Итак, фестиваль дружбы народов “Мы —
россияне” объявляется открытым!

Звучат фанфары, затем под песню “Я, ты, он,
она” все в костюмах с флажками входят в зал.

Вед. 1: Песней звонкою открыли
Праздник мы весёлый свой,
Пусть летит она на крыльях,
Облетит весь шар земной.

Вед. 2: Пусть повсюду встретит песня
Замечательных ребят,
Пусть для мира и для счастья
Смех и шутки зазвенят.

Вед. 1: Нет для дружбы расстояний,
Для сердец преграды нет,
Мы сегодня в светлый праздник
Детям мира шлём привет!

Вед. 2: В нашем классе 8 национальностей. А
объединяет нас всех наш классный руководитель
(Ф.И.О.). Приглашаем ее на сцену.

Башкирия.

На сцену выходит классный руководитель — Л.Р.,
звучит башкирский танец, она танцует.

Л.Р.: Взгляни на глобус:
Вот он – шар земной, 
На нем Башкирия.
С березовый листок величиной
По тропам нашей радостной земли
Всего лишь навсего 
Не больше 
Обыкновенного листка, 
Береза же – великая Россия – 
Так зелена, так высока!

На глобусе страна не велика –
Размер обыкновенного листка.
А если в глубь веков заглянешь ты –
Узришь народного величия черты.
По тропам нашей радостной земли
Чредою поколения прошли,
И славу их вздымал за веком век,
И горе их – на дне башкирских рек.
Они – история!
Они ушли в века,
И подпись их –
На скалах след клинка.

450 лет башкиры и русские живут в одном
государстве. Башкиры научили добывать русских
крестьян дикий мёд, русские башкир учили
выращивать пшеницу и рожь.

Чтобы увековечить память присоединения
Башкортостана к России в 1975 г. был установлен
памятник “Монумент дружбы народов” в г. Уфе. У
основания 400 м. обелиска из розового гранита –
бронзовые фигуры двух сидящих женщин: русской и
башкирской. У них в руках лавровые венки – символ
мира и согласия. В Башкирии родился, жил, боролся
за народное счастье Салават Юлаев. В 1773 Салават
принял участие в войне Емельяна Пугачёва против
крепостного права. Он привёл в лагерь Е.Пугачёва
отряд башкир, за что получил звание полковника.
Салават стоял за Пугачева до конца. А что
касается промысла башкир, то, конечно,
традиционным было пчеловодство. Всем известно,
что нет вкуснее и полезнее башкирского меда
(показывает продукты пчеловодства).

Завершает выступление народной мудростью на
башкирском языке.

Татары:

Выходят мама и дочь в национальных костюмах.

Мама:

Наши предки родом из Татарстана, а наша малая
родина – Орск. Он сдружил, сроднил нас с русским
народом. Именно здесь в Орске жил и работал
великий сын татарского рода Муса Джалиль. Герой
Советского Союза, и еще не одно поколение будет
гордиться им. Стихотворения, песни Мусы Джалиля
бессмертны! Его слова светят маяком и проходят
сквозь поколения.

У татар много традиций и традиционных
праздников, которые популярны и известны в нашем
городе.

Догадайтесь, о каком празднике идет речь.

Девочка: В назначенный день дети
отправлялись по домам собирать крупу, молоко,
масло, яйца. Из этих продуктов какая-нибудь
женщина готовила в поле у воды кашу для детей. На
следующий день, чуть свет, дети, надев на себя
обновки, отправлялись по домам собирать крашеные
яйца.

У каждого в руках был мешочек, сшитый из
полотенца. Все хозяйки в этот день пекли также
булочки. В некоторых деревнях первого вошедшего
в дом мальчика хозяйка сажала на подушку,
приговаривая: «Пусть легкой будет твоя нога,
пусть будет много кур и цыплят…». Первому
обязательно давали яйца, И гостинцев ему
доставалось больше, чем остальным.

Это сейчас самый веселый праздник татарского
народа …. Да, да, это — сабантуй.

На сабантуе было много игр. Мы предлагаем
поиграть в одну из них. Это игра на ловкость. Мы
приглашаем в круг 6 ребят. Садитесь на стулья. А
еще один участник остается за кругом. Задача
сидящих — перекидывать из рук в руки мешок, а
стоящий за кругом должен отнять его. Если ему это
удастся, то он меняет того, у кого отнял мешок.

Под музыку проводим 2 круга игры.

Казахи.

Выходят папа, мама, сын и дочь в национальных
костюмах.

Девочка: Слушайте! Слушайте!
И не говорите, что не слышали!

Мама: И не говорите, что не видели!

Девочка: Наурыз идет к нам в гости!

Вместе: Добро пожаловать, Наурыз!

Мама: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые
гости! Мы приветствуем вас на праздновании
древнего весеннего праздника казахов
Наурыз-мейрамы!

Мальчик: Наурыз мейрамы – это светлый
весенний праздник пробуждения природы,
вселяющий оптимизм и надежду на свершение самых
светлых и заветных желаний. Великий Наурыз
объединяет под своим праздничным “шаныраком”
весь многонациональный народ нашей страны!

Девочка: Наурыз – древний праздник весны и
труда, пришедший к нам из глубины веков.
Отмечается Наурыз 22 марта – в день весеннего
равноденствия!

Мама: И это не случайно! День и ночь, свет и
тьма, зима и лето, – Наурыз всегда служил
условным рубежом между этими понятиями. По
установившемуся поверью, в этот день народ
избавлялся от зимних тягот, радовался
предстоящей весне. Говорят, в этот день люди
приводили в порядок не только свои дома, но и свои
мысли.

Мальчик: Наурыз встречают в добром
расположении духа и высказывают друг другу самые
добрые пожелания. Вот и мы сегодня здесь все
вместе, чтобы встретить Наурыз, пожелать друг
другу добра, благополучия и процветания!

Папа: Наурыз – великий праздник –
Пригласил сегодня нас!

Все мы вместе веселимся –
Русский, немец и казах,

Украинец и татарин,
Молдаванин и еврей!..

Шанырак нас всех согреет.
Вместе праздник веселей!

Звучит песня на казахском языке.

Корейцы.

Выходит семья – мама, две дочери, сын в
национальных костюмах.

Девочка 1: Любовь к России и верность далекой
Родине объединяет русских корейцев. 140 лет назад
они добровольно поселились на русской земле.
Тогда их было 14 семей, сейчас 148 тысяч. Они живут в
России, но скучают по стране утренней росы. Они
называют себя русскими, но в душе — корейцы. Их
прадеды 140 лет назад отставили Корею, в поисках
лучшей жизни отправились в Россию. Александр
второй пообещал дать землю, освободить от службы
и налогов, взамен потребовал охранять российские
границы. Мы стараемся сохранить нашу корейскую
культуру, традиции и обычаи. Традиционный обряд,
который сохранился до наших дней – это
Асянди-толлар.

Мама: Этот первый в жизни человека стол —
своего рода ритуал угадывания судьбы ребенка.
Сегодня мало кто верит в предзнаменования,
суеверия, но ритуалы — это тоже часть нашей
национальной традиции.

Церемония принятия ребенком стола должна,
завершиться до 12 ч дня. Ребенка одевают в новое,
нарядное и ставят перед столом, на котором в
обязательном порядке должны быть:

— 2 чашки хлеба из рисовой муки (чальтог);
— 1 чашка риса;
— 1 чашка бобовых;
— катушка ниток или пряжа;
— ножницы;
— книжка;
— ручка;
— деньги.

Считается, что ребенок, став взрослым, будет
заниматься тем делом, какой предмет он берет со
стола в первую очередь. Если рис или фасоль,
значит, будет земледельцем, ножницы — портным,
книжку — ученым, деньги — бизнесменом или просто
богатым человеком. Возьмет пряжу — будет долгая
жизнь. Если дотронется до хлеба из рисовой муки
(чальтог), то будет удачливым во всех отношениях.

Тем временем, собравшиеся вокруг родственники,
друзья родителей ребенка, кладут на стол деньги.
Эти деньги по окончании ритуала собирают в сито и
убирают. Затем на эти деньги покупают
какую-нибудь памятную вещь для ребенка.

Девочка 2: Корея славится своей чайной
культурой. Исторические документы сообщают, что
в дни праздников урожая, Нового года люди
заваривали чай и подносили его своим предкам во
время поминальных церемоний. Этот обряд получил
название “чхаре”, что означает “чайный
ритуал”. Традиция сохраняется и до сегодняшнего
дня.

Мальчик: Корейский чай отличается от
китайских и японских сортов чая своим уникальным
вкусом, цветом и ароматом. Сегодня традиционная
чайная церемония “Чхадо”, которая совершается в
сопровождении корейской традиционной музыки,
стала новым жанром искусства.

Чай известен как благородное растение. Он
является не просто напитком, утоляющим жажду, т.к.
в нем есть много веществ, которые благотворно
влияют на физическое и душевное здоровье
человека.

Наша главная цель – это сохранение традиций
чайной церемонии и создание мира, в котором все
люди будут жить счастливо и дружно, с чистой
душой и добрым сердцем.

Немцы:

Выходят немцы в национальных костюмах.

Судьба немцев в России была не простой. Указом
Екатерины были приглашены в Россию, а указом
Сталина – были сосланы в российскую глубинку, от
которого она только выиграла. К примеру, Орск.
Высокая европейская культура быта нашла на
орской земле благодатную почву. Мы видим, что
традиции немецкого народа стали во многих семьях
их традициями. Мы рады этому, потому что,
действительно, немецкая культура является
величайшим образцом лучших мировых культур.
Германия дала миру таких великих людей, как Бах,
Бетховен, Гете, Шуберт, Дюрер, Братья Гримм.

Немецкая Пасха является религиозным
праздником, тесно переплетенным с
представлениями древних германцев о наступлении
весны. Немецкое название Пасхи – Остерн –
происходит, от имени англосаксонской богини
весны и плодородия Остеры (Эостре), спутником
которой был заяц, отличающийся необыкновенной
плодовитостью и поэтому символизирующий
обновление и продолжение жизни. В честь этой
богини весны и плодородия и сопровождающего ее
зайца ежегодно в сельской местности устраивали
весенние торжества.

В этот день детвора вместе со взрослыми
увлечена поиском крашеных яиц, которые спрятаны
где угодно — в снегу, в траве, в доме.

Мы предлагаем вам сейчас представить, что
наступила Пасха и отыскать крашенные яйца в этом
зале.

Звучит музыка, 5 участников ищут яйца.

Немецкий танец “Deutsche Quelle”.

Ведущий 1: У каждого народа непременно есть
свои сказки, легенды, мифы. Вот одну такую притчу
мы хотим вам рассказать.

Ведущий 2: Ходят по земле Жадность, Глупость и
Зависть. Стараются людей поссорить. Шепчет
правителю Жадность: «Там и травы зеленее, и
камни твёрже, и бараны толще, и вода мокрее».
Хочется правителю ту сторону завоевать, да народ
не идёт на войну. В соседней, мол, стране тоже люди
живут. Они нам ничего плохого не сделали. Зачем же
мы пойдем на них войной?

Ведущий 1: «Какие же они люди? «- встревает
глупость. Вы только посмотрите на них: и волосы у
них не такие, и глаза другие. А говорят — то,
послушайте, ничего не разберёшь. Что замышляют их
чужестранные головы? Уж не каверзу ли против нас
задумали?». Так и жили рядом, опасаясь и
подозревая друг друга, люди разных
национальностей. Одни повторяли: чёрный глаз —
опасный! Другие: голубой глаз — хитрый!

Ведущий 2: Но с самых древних времён были
мудрецы, поэты учёные, просто умные люди, которые
говорили: «Все люди, все народы — братья, все
достойны уважения. Все в праве одинаково
радоваться солнцу, любить своих детей, иметь хлеб
и крышу над головой, не страдать от голода и
болезней.

Ведущий 1: Но иногда нет — нет, да и услышишь:
“Ну уж наш народ не то, что ваш!”. Значит, ходит
ещё где-то рядом Жадность, Глупость и Зависть.
Если встретишься с ними, вспомни, что говорит
народная мудрость: «Дружбой мир обретёшь,
враждой беду наживёшь».

Выходит группа украинцев в национальных
костюмах.

1: Среди степей, полей широких
Где ветра вольного полёт
Живёт народ наш украинский
По всей России он живёт.

2: На просторах на Российских
Расселился наш народ,
Только дух наш украинский
До сих пор ведь в нас живёт.

Украинцы живут на всей территории России. Они
составляют 3 %от всего населения. Много выходцев
из Украины живёт у нас в Оренбургской области, в
городе Орске.

Традиции украинского и русского народа так
переплелись, что иногда трудно их различить. А
украинские песни поют на свадьбах, праздничных
застольях по всей России.

(Под песню “Ты ж меня пидманула” выходит
семья, садятся за стол, хозяйки подают блюда)

Украинская кухня – просто сестра русской. В них
столько общего! А главное, конечно, это
славянские корни. Одни блюда испокон веков
существовали как в России, так и на Украине.
Другие перешли из Украинской кухни в русскую и,
наоборот, при этом они прочно укоренились в
кулинарных традициях одного и другого народа.
Один борщ чего стоит! А уж про всенародную любовь
к свиному салу и говорить нечего!

Под музыку раздают маленькие бутербродики на
шпажках.

Белоруссия.

Под песню “Вы шумите, березы” выходит группа в
белорусских национальных костюмах.

1: 22 июня 1941 года наш народ первым принял на
себя удар фашистской армии, напавшей на
Советский Союз.

2: Страны – побратимы, наш славянский род.
И язык похожий и похож народ.
Ведь была когда-то Киевская Русь,
А теперь есть страны:
Ридна Украина, Россия, Беларусь.

3: Дружба наших народов длится уже много
тысячелетий. Много общего у русских с белорусами.
Гостеприимство, терпимость, трудолюбие,
честность, аккуратность – эти качества в крови
каждого белоруса.

4: Праздники наши тоже чем-то похожи на
русские. Например, праздник “Гиканье весны” —
“Зов весны”, перекликается с русской
Масленицей. Только символом солнца здесь
являются не блины, а яичница. По древнему поверью,
чтобы весна услышала зов, необходимо забраться
повыше и петь оттуда “заклички”.

1: Затем, чтобы год выдался урожайным, в землю
закапывают горшок с кашей, а всех прохожих
одаривают «галепами» — специальными
булочками в виде жаворонков. Кульминация
праздника -приготовление на костре главного
праздничного блюда — яичницы. Есть примета: чтобы
в следующем году улыбнулась удача, нужно
обязательно отведать жареных яиц.

2: Земля белорусская необыкновенно
плодородна. Наши предки выращивали на ней яблоки,
груши, вишни, пшеницу, гречиху, ячмень, картофель.
Излюбленными блюдами белорусов являются блюда
из свинины, клецки и оладьи с мясом, супы с
грибами и конечно же картошка – бульба. В любом
виде, а особенно драники и колдуны. У нас даже
любимая белорусская пляска называется
“Бульба”.

3: Эй, славяне, встаньте в ряд,
Словно три богатыря.
Киев — Украина, с Минском — Беларусь,
И Москва, конечно, это наша Русь.

Россия.

Под музыку выходит группа в русских
национальных костюмах.

1: Наша страна огромная. И бывает так, что в
одном её краю начинается лето, а в другом ещё
стоит холодная зима. Природа России
многообразна: на севере вечная мерзлота, а на юге
бушует красками вечное лето. В России много
городов с миллионным населением, и есть почти
незаселенные территории.

Главным богатством нашей страны является её
народ, со своими традициями и чертами русского
человека. Многие наши соотечественники по праву
пользуются мировой славой во всём мире.

2: Мы – русские. В крови у нас не дремлет
Священный зов работать и творить.
Ещё не раз мы сможем нашу землю
Гагаринской улыбкой озарить.

Русь талантами богата,
Поют девчата и ребята.
Мы любим наши песни вольные
И берёзки белоствольные.

После их выступления перед сценой становятся
по одному представителю от каждой
национальности.

Ведущий 1: Роса состоит из росинок, Из капелек
пара – туман, Песок из мельчайших песчинок,
Россия – из россиян.

Ведущий 2: Татары мы и русские,
Казахи и корейцы.
Мы чёрные и русые
И смуглые и белые.
Пусть мы такие разные – у нас одна семья!

Башкиры: Дружба народов – счастливы дети!
Колос на ниве и сила в расцвете.

Татары: Дружба народов не просто слова.
Дружба народов на все времена.

Корейцы: Под новые стали мы знамена
Идем вперед дорогою одной.

Немцы: Откуда ты? – спроси нас поименно, — Я
из России! – скажет вам любой.

Казахи: Пусть ветер дружбы
Помчит по свету.

Белорусы: Пусть волны дружбы
Зальют планету.

Украинцы: Пусть солнце дружбы
Людей согреет.

Русские: Пусть знамя дружбы
Над нами реет!

Опускают “Знамя дружбы”.

Классный руководитель: Мы увидели сегодня
разные народы, познакомились с разными обычаями,
традициями, культурой, весь праздник нам светило
одно солнце, для всех людей одинаково, независимо
от того, какой мы национальности (показывает на
рисунок солнца под потолком).

Ведущий 1: За руки возьмемся, встанем в круг.
Каждый человек человеку друг.

Ведущий 2: За руки возьмемся, пусть пойдёт
По земле огромный хоровод!

Дети становятся полукругом, берутся за руки и
поют песню “Большой хоровод”.

Презентация