Сценарий мои друзья животные

Муниципальное общеобразовательное
бюджетное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа

«Кудровский ЦО № 1»

 (дошкольное отделение №3)

СЦЕНАРИЙ

Досуга в группе

«Наши младшие друзья – животные»

Воспитатель: Аракчеева Е.Б.

Ленинградская область

Всеволожский район

д. Кудрово

2019

Программное содержание:

• Уточнить и обобщить знания детей о диких
и домашних животных и их детёнышах, чем питаются.

• Узнавать животных по их описанию.

• Воспитывать умение работать сообща,
оказывать друг другу помощь.

Цель: Воспитывать
любовь, бережное отношение к братьям нашим меньшим.

Задачи:

• Активизировать речь детей.

• Правильно называть взрослых животных
и их детёнышей.

Предварительная работа:

Беседы о диких и домашних животных с
показом картинок и иллюстраций, чтение художественной литературы, отгадывание
загадок, рисование, составление описательных рассказов о животных,
дидактические игры.

Оборудование: экран,
набор картинок животных и их детёнышей.

Форма проведения: совместный
досуг в групповой комнате.

Участники: педагог
группы, дети.

Ход работы:

Дорогие ребята сегодня мы с вами поиграем
и поговорим о животных. -Ребята, а вы любите животных?

— А какие бывают животные? (Дикие
и домашние)

Сегодня мы с вами будем играть. А игра
наша будет необычной, мы разделим нашу группу на 2 команды! Команда Домовичков
и команда Лесовичков. (делим группу на команды)

— Давайте с вами познакомимся: назовите
какое вы животное (медведь, лиса заяц, волк, белка, ёж). Вы —
дикие животные. Вы будете Лесовичками, потому что эти животные живут
в лесу.

— А какие вы животные? (корова,
лошадь, свинья, коза, кошка, собака). Вы – домашние животные. Вы будете
Домовичками, потому что эти животные живут дома с хозяином.

-Лесовички, а какие животные ещё
живут в лесу? называют

-Домовички, а какие ещё животные
живут в деревне? называют

Молодцы!

-Ребята, у всех людей есть тень. И у животных
тоже есть тень. Угадайте животное по его тени.(Слайд)

-Домовички, посмотрите, на экран. А
лесовички внимательно слушают и не подсказывают.

То же самое задание Лесовичкам.

-Ребята, а вы любите отгадывать
загадки? (Да)

-Слушайте загадки для Лесовичков. Если
правильно отгадаете, на экране появится отгадка. Слайд

• Зимой спит – летом ульи ворошит (медведь)

• Прыгает ловко, любит морковку (Заяц)

• Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу,

В дупле на старом дубе орешки я
грызу (белка)

Молодцы, Лесовички!

-Теперь загадки Домовичкам:

• Пробираюсь по забору, на охоту выхожу.

Мышки спрятались по норам, я их долго
сторожу (кошка)

• Голодная – мычит, сытая – жуёт,

Всем детям молоко даёт (корова)

• С хозяином дружит, дом сторожит,

Живёт под крылечком, хвост колечком (собака)

Молодцы, Домовички!

-А сейчас мы с вами немного отдохнём.

Физкультминутка: Слайд

Вышли
уточки на луг: Кря, кря, кря.
Полетел зеленый жук
Ж — ж — ж.
Гуси шеи выгибали
Клювом перья расправляли.
Зашумел в пруду камыш
Ш — ш — ш
И опять настала тишь…(показывать)

Садятся на места.

-Все мы с вами знаем, что у животных есть
хвосты и все они разные. И вы по нашим загадкам – описаниям должны
угадать чей это хвостик.

Слушайте очень внимательно: Слайд

1. Его хвостик летом серый, а зимой
белый (заяц)

2. Её пушистый рыжий хвостик весело
мелькает между зелёных веток (белка)

3. Её длинный пушистый хвост хорошо
заметает следы своей хитрой хозяйки, особенно на снегу (лиса)

-У каждого из вас, ребята,
есть родители: папа и мама. И у животных есть папа и мама. Вам нужно
из картинок собрать семью: папу, маму, и детёныша. У кого какое животное
на картинке, тот такую семью и складывает. Каждая команда подходит к столам с
картинками. (карточки с изображениями животных и их детенышей. Команды должны
праильно собрать семью).

-Ребята, у животных, как и у
людей есть любимая еда. Слайд

-Лесовички, скажите кто любит
малину?  (медведь)

Кто любит грибы? (белочка)

Кто любит морковку? (заяц)

-Домовички, кто любит пить молоко? (кошка)

Кто любит жевать траву? (лошадь,
корова)

Кто любит грызть косточку? (собака)

Молодцы, ребята! Все справились! Мы с вами
ещё знаем песни о животных. Лесовички исполнят песню про ёжика (поют)маленький
ежик, четверо ножек

-Домовички расскажут стих про котят. Потеряли
котятки на дороге перчатки

Ребята, наша игра заканчивается. Мы очень
хорошо поиграли, повторили всё, что знаем о домашних и диких животных и их
детёнышах, чем они питаются.

У нас для вас есть сюрприз. Подарок
пазлы.

Тема: Наши друзья-животные

Цель:

             — Формировать стремление оберегать животных, проявлять заботу.

            — Развивать  чувство ответственности за жизнь домашних животных.

            — Воспитывать внимательное отношение к животным.

                                                                 Ход занятия.

I. Орг.момент

II. Вступительная беседа.

       Тема нашего классного часа «Наши друзья-животные» (слайд  1).

        -Кого вы представляете себе, как только слышите эти слова?

Кто-то сразу же представил своего верного четвероногого друга-собаку, кто-то кошку, а может, белочку, медведя или барсука.

            Мир животных чрезмерно разнообразен и уникален.

           Большинство животных живёт в природе независимо от человека, они сами добывают пищу, строят себе жилища: норы, гнёзда, выращивают потомство.

III. Основная часть.

            Но человек давно одомашнил некоторых представителей животного мира. Он получал от них пищу, одежду, они помогали ему на охоте, защищали, перевозили человека и его имущество. Какие это животные? (собаки, лошади).

             В прошлом лошадь была незаменимой помощницей человека (слайд 2). Она помогала крестьянам в поле, когда не было тракторов (слайд 3). Она перевозила людей и грузы, потому что не было автомобилей (слайд 4). Лошадь участвовала в военных битвах (слайд 5). С давних времен люди устраивали соревнования на лошадях (слайд 6).

             Изучая тысячи окаменелых костей животных, учёные установили, что древние предки лошадей были чуть больше зайца, и хвост у них был, как у кошки. На ногах этих зверьков, у собак или кошек, было пять пальцев. Потом на земле 3-хпалые предки лошадей, и  лишь постепенно на ногах у лошадей остался один палец, одетый копытом. С такими ногами было удобнее бегать по ровным степям.

           -А с какой целью человек приручил собак? (слайд 7).

В те давние времена, когда охота была главное занятие, человек позавидовал быстроте и чутью собаки. Собака пришла в пещеру человека и стала охотиться вместе с ним. Собака быстро завоевала положение в обществе. Она помогала добывать пищу людям, вступала в битвы вместе с римскими воинами, охраняла замки, пасла стада.

              -Сколько же у собаки профессий? (слайд 8). (Охотник, пастух, сторож, поводырь, санитар, сапёр, космонавт) (слайды 9 – 14).

— На крайнем севере собаки перевозят людей в упряжках (слайд 15) и устраивают соревнования-гонки на собачьих упряжках (слайд 16).

              -Какие породы собак вам известны? ( Русская борзая, доберман, пудель, овчарка, колли, пекинес).

Люди, взяв в дом собаку, кошку или другое животное, несут большую ответственность за её жизнь. Выгнав на улицу, они обрекают её на голод, и мучения. Добрый человек никогда не будет выгонять животное из дома.

IV. Физкультминутка (слайд 17).

— А сейчас я предлагаю вам сделать физкультминутку. Под весёлую песню вы повторяйте движения, которые я вам буду показывать.

V. Разгадывание загадок (слайд 18).

— А сейчас посмотрим, сможете ли  вы отгадать по описанию, о каком домашнем животном идёт речь.

1 .Не кузнец, не плотник, а первый на селе работник.  (Лошадь).

2. Не говорит, не поёт, а кто к хозяину идёт, она знать даёт. (Собака).

3. Стоит копна посреди двора, спереди вилы, сзади метла. ( Корова).

4. Ничего не болит, а всё стонет, пятачок есть, а не покупает. (Свинья).

5. С бородой, а не старик, с рогами, а не бык, даёт, а не корова, лыко дерёт, а лаптей не плетёт. (Коза).

6. Кто родится с усами. (Котёнок).

7. Не княжеской породы, а ходит  с короной, не всадник, а со шпорами, сам рано встаёт, всем спать не даёт. (Петух).

8. Щиплет за пятки, беги без оглядки. (Гусь).

VI. Игра «Четыре стихии».

— А сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Четыре стихии».

Играющие выстраиваются в одну линию. Водящий кидает им мяч, называя одну из стихий (вода, земля, огонь, воздух). Игрок должен поймать мяч и кинуть его водящему, называя животное, обитающее в этой стихии. Если названа стихия огонь, то ловить мяч нельзя. Правильно  назвавший делает шаг вперёд, тот, кто ошибся,- шаг назад. Побеждает тот, кто 1-м достиг водящего.

VII. Подведение итогов (слайд 19).

-О ком  мы говорили на классном часе?

-Для чего человек одомашнил некоторых представителей животного мира?

-Какую помощь оказывала лошадь человеку?

-Какие профессии бывают у собак?

-Послушайте, пожалуйста стихотворение.

Не дразните собак, не гоняйте кошек,

Не жалейте для птиц ни зерна, ни крошек!

И тогда воробьи песенкой разбудят,

А царапать и кусать вас никто не будет!

Ни к чему обижать бабочку на ветке,

Веселее в лесу от её расцветки.

Не пугайте жуков с длинными усами,

И поверьте, что жуки вас не тронут сами!

Если вам по душе красота земная,

Берегите её, устали не зная.

— Давайте беречь и любить животных, ведь они, как никто другой, нуждаются в нашей заботе и ласке.

Проведение приурочено к 4 октября (Всемирный день защиты животных) или к 30
ноября (День домашних животных).

Подготовительная работа:

1.  рекламная акция (газеты, информация о дне проведения);
2. определение состава участников (хозяева и их питомцы), подготовка их
   выступлений;
3. репетиция сценок, фрагментов праздника;
4. подбор жюри (администрация, учителя, старшеклассник, родители).

1. друзья – хозяева со своими любимцами небольшими и спокойными (10–12
   человек);
2. доброжелательное и позитивное жюри;
3. гости (учащиеся, родители – друзья домашних животных).

1.  газеты, посвященные домашним животным (разнообразие пород, история
   одомашнивания, любимые домашние питомцы и т.д.)
2.  стенды с предыдущих праздников; презентация;
3.  каждый хозяин готовит небольшой стенд-представление, посвященный
   своему любимцу.

Цель: нравственно-экологическое воспитание школьников:

Развитие у школьников умения воспринимать животных как партнеров в процессе
общения, что необходимо для формирования гуманного отношения к миру природы.

Задачи

1. Привитие доброты, ответственного отношения к братьям нашим меньшим;
2. знакомство с разнообразием, особенностями содержания домашних животных.

В наш век изобилия информации, чрезмерно пропагандируемого насилия,
жестокости, которые очерствляют детские души, очень важно найти ту ниточку
нравственной доброты и искреннего участия. Ребята всегда с радостью делятся
своими наблюдениями за домашними питомцами. Как восторженно горят их глаза ,
когда они рассказывают о поведении, шалостях своих любимцев. А уж если
представиться возможность показать их…

Впервые праздник был проведен в 2001 году, в Северном округе, в школе №186.
задумывался и назывался он “Мой домашний зоопарк” – экскурсия для младшей школы,
а затем и для всех желающих, где ребята с гордостью представляли своих питомцев
– таких разнообразных и таких любимых! Помимо кошек, собак, черепах, кроликов,
рыбок были даже экзотические домашние животные: палочники и американский
таракан.

Со временем стиль проведения праздника изменился. Это был не просто рассказ,
а целая ода своему другу. Ребята представляли способности своих любимцев: кто-то
умел ловко прыгать, кто –страшно шипеть, а кто – просто с достоинством
позировать; – и рассказывали об их интересных особенностях, предпочтениях. А
жюри пыталось выявить самого лучшего, самого заботливого друга.

В Южном округе, в школе № 923 праздник проводился 3 года подряд для 5–7
классов. Данное мероприятие стало одним из самых любимых и трогательных. С
каждым годом популярность праздника растет и увеличивается количество
участников. Теперь мы проводим предварительный отбор самых верных и самых
достойных друзей. Ребята готовят мини рассказ о своем друге, пытаясь показать
все его достоинства и свое отношение, ответственность за жизнь и радость своего
питомца.

Представляем последний сценарий праздника 2008 года. (см. презентацию).

Ведущий 1: Мы рады приветствовать вас на празднике добрых сердец и отзывчивых
душ – “ Мой самый верный друг!” Сегодня много гостей: и двуногих, и четвероногих
и даже с плавниками и крыльями есть гости! Надеюсь, что всем будет уютно и
весело!

Почему мы выбрали осенний хмурый день для такого теплого праздника?

Ведущий 2:

В Испании традиционны праздники в честь святого Антонио Абада, покровителя
домашних животных. Святой отшельник жил III–IV веке в Египте, самоотверженно
ухаживая за больными животными, в том числе и хищными. 4 октября, во всем мире
отмечается День защиты животных. Именно в этот день в 1226 году умер святой
Франциск Ассизский, основатель монашеского ордена, заступник и покровитель
«братьев наших меньших» – зверей и птиц. Трепетное отношение к любому проявлению
жизни, ко всем живущим существам, способность сострадать и чувствовать их боль
острее своей собственной сделали его святым, почитаемым во всем мире. Премия
имени святого Франциска присуждается за выдающиеся заслуги в области защиты
природы.

Михаил Воронин пишет о Святом Франциске: “Благодаря дару обновленного Богом
взгляда на мир святой Франциск занимается тем, что подбирает с дороги жуков и
червяков, чтобы они не были случайно растоптаны, не позволяет братьям рубить
целые деревья, а только ветки, чтобы дерево могло пустить новые побеги,
добавляет пчелам в ульи мед и вино, чтобы они не погибли зимой. Он чувствует
себя их братом – как каждый из нас, видя в беде своего младшего брата, спешит
ему на помощь”.

Даже у домашних животных есть свой божественный покровитель!

Ведущий 1:

• Решение отмечать Всемирный день животных было принято 4 октября на
  Международном конгрессе сторонников движения в защиту природы, проходившем
  во Флоренции в 1931 году.
• Общества защиты животных многих стран мира заявили о своей готовности
  ежегодно организовывать разнообразные массовые мероприятия. В России эта
  дата отмечается с 2000 г. по инициативе Международного фонда защиты
  животных. День животных установлен с целью повышения осознания
  общественностью необходимости защиты окружающей среды, повышения активности
  в защите животных.
• Во многих западноевропейских странах считается, что домашние животные –
  это часть семьи, и они имеют такие же права, как и другие ее члены. Россия
  прочно удерживает второе после США место в мире по численности домашних
  животных. В каждой третьей российской семье живут “братья меньшие”.
• Россия прочно удерживает второе после США место в мире по численности
  домашних животных.

Выступление первой группы участников. (Самые маленькие друзья – хомяк,
морские свинки, попугай, кролик, рыбка.) Рассказы ребят сохранены полностью.

– Даша Цыганкова (5-й класс, 11 лет) и Комочек Шерсти.

“У меня живет маленький хомячок. Когда мама принесла его домой, мы все
подумали, что это Комок Шерсти. Так его и назвали. Хомячок живет у меня уже
полтора года. Он породистый, ангорский. Вообще, именно такой породы как
ангорская, для хомяка не существует, потому что ангорскими неверно называют
сирийских хомяков, у которых длинная шерсть, они часто кажутся просто лохматыми.
Девочки при этом менее лохматенькие, чем мальчики. Хотя мой комочек шерсти и
мальчик, он тоже довольно лохматый. Сирийского хомяка можно также назвать
золотистым хомяком, а часто его называют обыкновенным, так как именно этот вид
наиболее часто живет у нас в квартире. Порода сирийский хомяк является самой
миролюбивой, его ученые специально выводили, чтобы он был ласковым и миролюбивым
по отношение к человеку. Но все-таки, существует мнение, что хомяки больше
терпят ласку, чем получают от нее удовольствие, терпят, естественно от того, кто
их кормит. Хомячки очень хорошо запоминают запах рук его хозяина. Мой Комок
Шерсти знает меня. Он любит зернышки, морковку. А я люблю его кормить из рук. Он
у меня самый пушистый и теплый!”

Победил в номинации “Самый теплый”.

– Даша Макарова (6-й класс, 12 лет) и Кеша.

“Моего милого попугайчика зовут Кеша. Его мне подарила мама на день рождения.
Ему уже 2,5 года. Содержание и разведение волнистых попугайчиков несложно. Кеша
очень любит свежие огурцы, бородинский хлеб, яблоки. Он берет их прямо из рук.
Кеша любит летать по комнате. Мы иногда играем с ним в прятки: он меня везде по
комнатам ищет. Мой попугайчик очень веселый, воркует у меня на голове. Я читала,
что волнистых попугайчиков можно научить говорить. Лучше поддаются обучению
молодые самцы, которые вскоре смогут произносить несколько слов. Начинать
обучение надо, когда птица проникнется доверием, станет корм брать из рук.
Пыталась научить Кешу говорить, но у меня ничего не получилось! Он говорит
только на своем языке…Я его очень люблю и понимаю его язык!”

Победил в номинации “Самый крылатый”.

– Таня Лексукова (5-й класс, 10 лет) и Шустрик:

“У меня живет морская свинка. Его зовут Шустрик. Это мальчик.

Морские свинки не имеют никакого отношения к морю, ни к свиньям, а названы
так потому, что попали в Европу из-за моря из далекой Южной Америки, где
встречаются в диком виде и сейчас. Звук, издаваемый этим грызуном, очень похож
на хрюканье свиней, поэтому ее и назвали – “свинкой”. Свинки – идеальные
домашние животные, даже маленькие дети легко могут ухаживать за ними. Свинки
никогда не кусаются, они доверчивы и добродушны. Свинки знают свое имя,
встречают хозяина радостным похрюкиванием, свистом. Живут свинки около 8 лет, но
есть долгожители – до 15 лет. Мой Шустрик очень добрый, любит, когда его берут
на руки и гладят. От этого он начинает пищать потому, что ему это нравится.
Когда прихожу домой – он радостно свистит. Я его очень люблю и он меня. Я
ухаживаю за ним: меняю наполнитель, купаю, гуляю. Кормлю его сеном, яблочками,
овсянкой, капустой. А еще он очень любит огурцы и петрушку. Он очень дружелюбный
и никогда меня не кусал. Это самый лучший друг!”

Победитель нашего праздника.

– Комолов Алексей (5-й класс, 10 лет) и его золотая рыбка.

“В детстве мне читали сказку о золотой рыбке. И у меня была мечта ее поймать
… Но ловились все больше простые рыбы. Мама исполнила мое желание, и мы пошли в
зоомагазин. Сколько там было рыб! И были золотые. Мне понравилась одна с
шапочкой. И вот – она уже плавает в моем аквариуме. Конечно, мои желания она не
исполняет, но узнает меня и подплывает к стеклу, когда я подхожу. Открывает рот
и просит покушать. Кормлю ее мотылем живым и сухим кормом. Живет она у меня уже
2,5 год. Можно дружить с рыбами!”

Победили в номинации “Самая сказочная”.

Ведущий 2: Антуан де Сент-Экзюпери “Маленький принц – удивительная ,
мудрая сказка о добром, любящем сердце.”

“Кто ты? – спросил Маленький принц. – Какой ты красивый!
– Я – Лис, – сказал Лис.
– Поиграй со мной, – попросил Маленький принц. – Мне так
грустно…

– Не могу я с тобой играть, – сказал Лис. – Я не приручен…”

“Маленький принц – Я ищу друзей. А как это – приручить?

– Это давно забытое понятие, – объяснил Лис. – Оно означает: создать узы.

– Узы?

– Вот именно, – сказал Лис. – Ты для меня пока всего лишь маленький мальчик,
точно такой же, как сто тысяч других мальчиков. И ты мне не нужен. И я тебе тоже
не нужен. Я для тебя всего только лисица, точно такая же, как сто тысяч других
лисиц. Но если ты меня приручишь, мы станем нужны друг другу. Ты будешь для меня единственным в целом свете. И я
буду для тебя один в целом свете…

Лис замолчал и долго смотрел на Маленького принца. Потом сказал:

– Пожалуйста… приручи меня!

– Я бы рад, – отвечал Маленький принц, – но у меня так мало времени. Мне еще
надо найти друзей и узнать разные вещи.

– Узнать можно только те вещи, которые приручишь, – сказал Лис. – У людей уже
не хватает времени что-либо узнавать. Они покупают вещи готовыми в магазинах. Но ведь нет таких магазинов, где торговали бы друзьями,
и потому люди больше не имеют друзей. Если хочешь, чтобы у тебя был друг,
приручи меня!

– А что для этого надо делать? – спросил Маленький принц.

– Надо запастись терпеньем, – ответил Лис. – Сперва сядь вон там, поодаль, на
траву – вот так. Я буду на тебя искоса поглядывать, а ты молчи. Слова только
мешают понимать друг друга. Но с каждым днем садись немножко ближе…

Назавтра Маленький принц вновь пришел на то же место.

– Лучше приходи всегда в один и тот же час, – попросил Лис. – Вот, например,
если ты будешь приходить в четыре часа, я уже с трех часов почувствую себя
счастливым. И чем ближе к назначенному часу, тем счастливее. В четыре часа я уже
начну волноваться и тревожиться. Я узнаю цену счастью! А если ты приходишь всякий раз в другое время, я не знаю, к
какому часу готовить свое сердце… Нужно соблюдать обряды…

И Маленький принц возвратился к Лису.

– Прощай… – сказал он.

– Прощай, – сказал Лис. – Вот мой секрет, он очень прост: зорко одно лишь
сердце. Самого главного глазами не увидишь.

– Самого главного глазами не увидишь, – повторил Маленький принц, чтобы лучше
запомнить.

– Твоя роза так дорога тебе потому, что ты отдавал ей всю душу.

– Потому что я отдавал ей всю душу… – повторил Маленький принц, чтобы лучше
запомнить.

– Люди забыли эту истину, – сказал Лис, – но ты не забывай: ты навсегда
в ответе за всех, кого приручил”.

Ведущий 1: Да, если ты взял на себя ответственность заботиться и
ухаживать, воспитывать и дружить со своим домашним питомцем, то это навсегда, на
всю жизнь. Ты приручил его! Ты за него в ответе!

Вторая группа учащихся (кошки).

– Рита Семенова (6-й класс, 12 лет) и Буся. Победитель прошлого года!

“Моего домашнего любимца зовут – Буся. Это кролик. Мне его подарили мама и
папа, потому что я очень долго о нем мечтала. Буся любит сухой корм, засушенный
белый хлеб. Все кролики любят морковку, а Буся – нет. Он ужасный трусишка, всего
боится. А от страха весь трясется! Любит тепло, поэтому мы с мамой вязали ему
свитер, чтоб не замерз. Он живет у меня уже 2 года. Очень любит моего папу,
гоняется за ним. Я тоже люблю моего кроличку! Он нюхает мои ладошки и лижет их. С
ним даже можно поиграть в догонялки. Вот такой у меня дружок!”

Победил в номинации “Самый ушастый”.

– Даниил Дорохин (6-й класс, 11 лет) и Шустрик.

“Моего котенка зовут Шустрик. Он еще маленький – 3 месяца. Он очень любит
поиграть и поспать. Когда в моей комнате что-то шелохнется или зашевелится,
шустрик начинает с этим играть. У нас в доме есть ковер, по которому котенок
обожает лазить. Например, вечером, когда мы ложимся спать, мой кот начинает
беситься: залезает по ковру до потолка. Он похож на меня : я тоже люблю побегать
и попрыгать.

Я его очень люблю и никогда не обижаю!”

Шустрик получил приз зрительских симпатий!

– Варя Ларькина (5-й класс, 10 лет) и Мотя.

“Однажды я вышла из подъезда и услышала, как кто-то жалобно мяучит.
Обернувшись по сторонам, я никого не нашла. Подумав, что мне показалось, я пошла
дальше. Вдруг, увидела маленького, беззащитного котенка. Он испугался меня и
побежал на дорогу. А там проехала машина. И мне стало страшно за него. Зажмурила
глаза, но через пять секунд увидела, что машина проехала, не задев котенка. Как
мне стало радостно, что оно жив!!! Скорее схватила его и принесла домой. Вместе
с мамой мы его помыли и накормили. Мы в него сразу влюбились. Он оказался очень
ласковым и добрым. До сих пор, а прошло 2 года, кот живет с нами. Назвали мы его
Мотя. Как здорово, что он попался на моем пути!”

Победил в номинации “Самый спокойный”

Ведущий 1: Послушайте одно стихотворение Э. Асадова “Стихи о рыжей
дворняге” (1, стр. 202)

Хозяин погладил рукою
Лохматую рыжую спину:
– Прощай, брат! Хоть жаль мне, не скрою,
Но все же тебя я покину.

Каждую осень тысячи москвичей выбрасывают из дому собак, взятых на лето в
качестве “игрушек”. Выкидывают на улицу “нереализованный товар” и продавцы
щенков

Еще в 2005 году начальник отдела охраны фауны ГУ “Московские городское
управление лесами” А.Е. Грузнов в справке писал, что в Москве насчитывается
около 98–100 тысяч бездомных собак.

Сколько “любителей животных” заводят четвероногих питомцев, а потом, вдоволь
наигравшись, просто-напросто выставляют их из дома. И самое страшное в том, что
эти люди считают себя правыми, и совесть их потом не мучает. Они не ведают, что
по статистике только 2 пса из100 обретают новых хозяев. Особенно много бродячих
собак появляется на улицах поздней осенью, когда заканчивается дачный сезон.
Собаку, взятую для охраны сада-огорода и развлечения приехавшие на каникулы
дети, взрослые оставляют на улице. Собравшись в стаи такие животные вынуждены
самостоятельно добывать себе пропитание. Что и говорить, собака – друг человека,
но выгнанная из дома, она живет по законам стаи. Жестокость порождает
жестокость.

Можно утверждать, что по количеству брошенных на произвол судьбы животных,
бродящих по улицам, можно судить об уровне нашей культуры. В Англии, Германии,
США и других развитых странах проблемы бездомных животных просто не существует.
Людям не приходит в голову вот так взять и выкинуть на улицу собаку или кошку,
ставя под угрозу не только животного, но – и это самое главное – жизни тех
людей, которым придется столкнуться с бродягой.

У нас, к сожалению, все не так. И об этом свидетельствуют не только стаи
собак почти во всех российских городах, но и данные статистики. Каждый год за
помощью в медицинские учреждения обращаются десятки тысяч граждан, покусанных
бездомными животными. Бесспорно, в городах не должно быть бездомных животных и,
увы, отлавливать бродячих собак необходимо. Но делать это нужно гуманными
способами, не попирая прав граждан и законодательство о гуманном отношении к
животным.

Потерянная или брошенная собака всегда на совести ее хозяина. Постарайтесь не
делать ошибок, за которые ваша собака может поплатиться жизнью, и не обрекайте
своего бывшего друга на медленную и мучительную смерть. Мы в ответе за всех,
кого приручил!

Третья группа учащихся. А теперь выступают любящие хозяева собак, которые
никогда не оставят своих питомцев в беде!

– Лиза Сотникова (6-й класс, 11 лет) и Вася.

“Год назад в моей жизни случилось одно событие. Рано утром в субботу, мои
старшие брат и сестра привезли в варежке крошечное существо, которое поместилось
на ладони моего брата. Сначала я думала, что это хомячок. Но он тихо поскуливал.
И тут я поняла, что это щенок самой мелкой собачей породы – йокширский терьер.

Этой породе собак 100 лет. Она была выведена в Англии для охоты на крыс. У
этих крошечных собачек длинная шерсть, растущая всю жизнь , не имеет подшерстка.

Мою собачку зовут очень сложно по его собачьему паспорту, но все мы его зовем
просто – Вася. Я счастлива, что он у меня есть. Каждый день он встречает меня
очень радостно, повизгивая и веля всеми частями своего тела, облизывая мне руки,
смотрит в глаза, всем своим существом показывая мне свою преданность. Я с ним с
удовольствием гуляю. Он спит со мной. А недавно он перенес очень тяжелую
болезнь. И я думала, что он не выздоровеет , умрет. Мама делала каждый день
уколы, а я помогала вливать ему в рот лекарство. Какое же это было счастье,
когда Вася выздоровел.

И я, наконец, могла опять с ним играть, бросать ему мяч, а он весело бегал за
ним, виляя хвостиком. Как хорошо, что у меня есть такой дружок!”

– Аня Ларькина (6-й класс, 11 лет) и Бумер.

“У меня есть песик. Он очень маленький, меньше кошечки, но очень смелый.
Зовут его Бумер. Когда прихожу домой, он с радостью меня встречает, громко лает
и прыгает на руки. Когда он хочет пить, а в миске нет воды, подходит ко мне и
громко говорит: “ГААВ!” Он бежит в коридор, даже не оглядывается, знает, что я
пойду за ним. Потом подводит меня к миске и прыгает около раковины. Я наливаю
ему воды и ставлю на пол. Когда Бумер попьет, он виляет хвостом и облизывает мне
руки, как — будто говорит спасибо.

Мне с ним очень весело. Иногда мы даже играем в прятки. Я спрячусь куда-нибудь и зову его, а он меня ищет.

Если я долго не вижу Бумера, я скучаю. Я его очень люблю!!!!”

Бумер победил в номинации “Самый креативный”.

– Марина Шамина (6-й класс, 11 лет) и Пастер.

“Долго просила маму купить мне собаку. И вот, наконец, моя мечта сбылась! У
меня есть – собака! Он еще щеночек. Его зовут Пастер. Порода – китайский шарпей.
Это очень древняя порода.

Его предки возникли в эпоху династии Хан (во втором столетии нашей
эры(Северный Китай или Тибет.) Как это было на самом деле, сейчас уже никто не
знает, но кровное родство современных шарпеев с собаками, которые встречались
почти две тысячи лет назад в китайской области – доказано. Шар-пей имеет честь
быть упомянутым в Книге рекордов Гиннеса, как редчайшая собака в мире; интерес к
этой породе неуклонно растет. На кого он похож? Описывают его по-разному: то как
собаку, на которую напялили шкуру на вырост, то сравнивают с бладхаундом, у
которого складки не только на морде, но и по всему телу. У шар-пея маленькие
уши, согнутые вперед, к глазам, в форме прямоугольного треугольника, хвост,
загнутый в кольцо так, что кончиком касается своего основания, и жесткая,
короткая, стоящая торчком шерсть. Это поразительно умная собака, великолепный
сторож, его радует общество людей; он вообще очень привязчив и к тому же имеет
одно достоинство – говорят, что щенки шарпея самостоятельно приучаются соблюдать
чистоту в доме!”

Победил в номинации “самый очаровательный”.

Вот и подходит к концу наш праздник. Жюри подводит итоги. Награждение
победителей.

Приз зрительских симпатий. Газеты.

Но самый главный итог, который мы пронесем в душе (?) “Мы в ответе за всех,
кого приручили!”

Цели и задачи: развитие  знаний учащихся о домашних животных, воспитание любви к «братьям нашим меньшим», развитие смекалки и эрудиции.

Ребята сегодняшнее  занятие мы начнем с отгадывания загадок.

1.      Не кузнец, не плотник,

А первый на селе работник (Лошадь)

          2. С бородой, а не старик,

              С рогами, а не бык,

              Доят, а не корова.

              Лыки дерет, а лаптей не плетет (Коза)

          3. Маленький шарик

              Под лавкой шарит (Мышь)

          4. По горам, по долам

              Ходит шуба да кафтан (Баран)

          5. Вся мохнатенькая,

              Четыре лапки,

              Сама усатенькая

              Два яхонта под шапкой (Кошка)

           6. Кто имеет пятачок,

               Не зажатый в кулачок?

               На ногах его копытца,

               Ест и пьет он из корытца. (Поросенок)

           7. Спереди пятачок,

                Сзади крючок,

                Посередине спинка,

                На спинке щетинка (Свинка)

           8. Почему корова эта

                Маленького роста?

                Отвечает Вове Света:

               – Очень даже просто,

               Это же – ребенок,

               Это же – … (Теленок)

           9. Меня сумеешь обуздать,

               А я сумею другим стать (Жеребенок)

          10. Быстрый прыжок,

                Теплый пушок,

                Красный глазок   (Кролик)

          11. Стоит копна посреди двора-

                Спереди вилы, сзади метла (Корова)

      12.  Не говорит, не поет,

            А кто к хозяину идет  –

            Она знать дает (Собака)

      13. Что за зверь со мной играет –

             Не мычит, не ржет, не лает,

             Нападает на клубки,

             Прячет в лапках коготки? (Котенок)

       14. Белый хвост, черный нос

             Наши тапочки унес

             В уголок, под кровать,

              И не хочет отдавать   (Щенок)

       15. Серые, да не волки,

             Длинноухи, да не зайцы,

             С копытами, да не лошади (Ослы)

16.      Кто в составе каравана,

Выгнув шею гордо,

Вдаль идет через барханы,

Важный и двугорбый (Верблюд)

Молодцы! Вы отгадали все мои загадки. А теперь ответьте, о каких животных в них шла речь? Совершенно верно они посвящены домашним животным.

Многие домашние животные живут с человеком давно – несколько тысяч лет. Люди приручили их в глубокой древности, приручили и сделали их своими надежными помощниками и друзьями. Домашние животные дают человеку: мясо, молоко, яйца, шерсть, мед, пух и даже шелк. Перевозят грузы, несут сторожевую службу, помогают пахать землю, путешествовать.

Трудно было бы человеку без домашних животных, а может, без них он просто и не смог бы выжить. Их не так много. На земле обитает больше миллиарда видов диких животных, а люди приручили и одомашнили всего несколько десятков видов.

Наше сегодняшнее путешествие с домашними животными мы продолжим  викториной.

Викторина «Домашние животные»

1.Самое верное и преданное человеку животное, помогающее ему в самых разнообразных областях жизни, даже в освоение космического пространства. За  это благодарное человечество увековечило образ этого животного в памятнике. (Собака)

2.Это животное называют « живым кораблем пустыни». Долгое время он может обходиться без воды и пищи благодаря большому скоплению жира в горбах. (Верблюд)

3.До появления телефона, телеграфа, транспортных средств эта птица служила человеку почтальоном. Обладает удивительным свойством – всегда возвращается в свое гнездовье. Принесла немалую пользу человечеству. В Париже и Англии этой птице поставлены памятники. Она по праву считается посланцем мира. (Голубь)

4.Это животное живет рядом с человеком около восьми-девяти тысяч лет. Оно довольно неприхотливое и само может позаботиться о своем пропитании. Питается в основном травой и листьями деревьев и кустарников. Это животное дает человеку молоко, шерсть, мясо, кожу и пух. (Коза)

5.Имя этого животного в народе считается бранным. Его несправедливо считают упрямым и ленивым животным, хотя вот уже более шести тысяч лет животное служит людям. (Осел)

6.Это существо довольно загадочное, хотя и живет рядом с нами  много тысяч лет. Оно очень чистоплотное. Обладает острым зрением, может прекрасно ориентироваться в темноте. Ходит бесшумно, втягивая когти и ступая мягкими подушечками; ловко лазает по деревьям. (Кошка)

7.Милое, симпатичное животное, считается чрезвычайно плодовитым, двоюродный брат зайца (Кролик)

8.Этому животному посвящено немало стихов, песен, сложено легенд и сказок, написано немало книг. На протяжении довольно долгого времени оно, верно, служит человеку, помогает во многих его делах. Из  молока этого животного человек научился приготовлять целебный напиток – кумыс. (Лошадь)

9.Маленький энергичный зверек, с короткими лапами и густым, красивым мехом, который очень высоко ценится человеком. (Норка)

10.Главное сельскохозяйственное животное, дающее людям мясной и молочный продукт. (Корова)

«Голова и хвост».

Следующий конкурс пословиц и поговорок о домашних животных. Вам необходимо соединить начало и конец пословиц и поговорок.

«Потерялись малыши»

Помогите малышам

Потерялись дети мам.

Без родителей, одни

Попадут в беду они.

Помогите малышам!

Поскорей найдите мам!

Жеребенок тонконогий

Бойко скачет по дороге.

Он такой скакун хороший –

Не догонит мама – лошадь

Шею вытянул гусенок,

Озирается спросонок.

Еле-еле соню сына

Под крылом нашла гусыня

Верблюжонок у ворот

Маму жалобно зовет,

Не бойся  – не заблудится

Придет домой верблюдица

Что стряслось у индюшат?

Почему они спешат?

У сарая, за кадушкой,

Червяка нашла индюшка

Эй, утята, вы куда?

Здесь собачья будка!

Ждет вас около пруда

Ваша мама – утка

Опустив печально хвостик,

Маму ждет послушный ослик.

Целый день должна трудиться

Мама ослика – ослица

Малыши и мамы рады –

Снова вместе, снова рядом.

И за помощь всех ребят

Малыши благодарят.    (Я.Пишумов)

«Зверье мое»

В игре участвуют ребята в командном составе. Каждой команде дается по три задания: совместными усилиями завершить рисунок таким образом, чтобы получилось изображение домашнего животного. Например: коза, олень, лошадь, верблюд, свинья, кролик.

«Угадай животное»

Карточки с изображениями домашних животных разрезаются на четыре части и смешиваются. Учащиеся делятся на команды. Перед каждой командой ставиться задача: за отведенное время подобрать карточки и выложить определенное домашнее животное. Побеждает команда, которая первой успешно справится с поставленной задачей.

«Гав и мяу!»

А сейчас будем гавкать и мяукать. Я называю автора и заголовок книги, а вы, догадавшись, кто герой – кошка или собака, – должны быстро и правильно подать голос: или «Мяу!» или «Гав!»  Начинаем!

Ш.Перро     Кот в сапогах

Н.Носов      Бобик в гостях у Барбоса

Н.Носов      Живая шляпа

С.Маршак Сказка о глупом мышонке

«Жил-был пес» (украинская народная сказка)

Н.Гарин-Михайловский Тема и Жучка

М.Горький       Воробьишко

С.Маршак  Усатый-полосатый

А.Чехов  Каштанка

К.Паустовский Кот – ворюга

Ю.Коваль Алый

И.Тургеньев Му-му

Э.Успенский  Дядя Федор, пес и кот

В.Сутеев Кто сказал «мяу»?

Г.Остер Котенок по имени Гав

Р.Киплинг Кошка, которая гуляла сама по себе

Составление правил дружбы «Если ты завел себе друга»

1.      Собрать необходимую информацию о содержании животного дома.

2.      Составить список всего необходимого для правильного содержания и ухода.

3.      Изучить обязанности по уходу, гарантии его здоровья и нормальной жизнедеятельности.

 Подведение итогов занятия

Ребята, я предлагаю вам нарисовать на карточках облочко, которое отражает ваше отношение к нашему сегодняшнему занятию.

Благодарю всех за сотрудничество и предлагаю посмотреть интересный мультфильм «Кот, который гуляет сам по себе».

Внеклассное мероприятие по теме

« Животные – наши друзья»

Цель: формировать чувство ответственности за свою деятельность в живой и неживой природе, гуманное отношение к окружающим.

Задачи:

— расширять знания детей о жизни и содержании домашних животных;

— выявить нравственную позицию ребенка в его отношениях с животными;

— вызвать у детей желание участвовать в разговоре о причинах увеличения количества бездомных животных во дворах, в городе и о путях решения данной проблемы;

-воспитывать сочувствие, доброту, отзывчивость к бездомным животным;

-учить ответственному отношению к домашним животным.

Оборудование: слайд-шоу, видеофильм, фотографии детей с животными

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Ввод в тему урока.

Учитель читает отрывок из стихотворения А.Дмитриева «Бездомная кошка»:

Однажды я встретил бездомную кошку; -Как Ваши дела? -Ничего, понемножку… –Я слышал, что Вы тяжело заболели… –Болела. – Так значит лежала в постели? -Лежала на улице много недель- Бездомной, мне некуда ставить постель. Подумал я: «Странно, что в мире огромном Нет места собакам и кошкам бездомным».

-Ребята, а откуда берутся бездомные животные? Не виноваты ли в этом мы, люди?

Выслушав мнение ребят, учитель предлагает посмотреть видеофильм «Найда» и определить тему занятия.

Беседа по содержанию:

-Какие чувства вызвал у вас этот фильм? Почему?

-Как можно охарактеризовать поступок девочки? Почему она так поступила?

-Как вы думаете, о чём пойдет речь сегодня на занятии?

2.Объявление темы.

— Тема нашего занятия «Мы в ответе за тех, кого приручили».

— Как вы понимаете это выражение?

-А кто помнит, из какого произведения эти слова? Кому они принадлежат?

В сказке «Маленький принц» есть интересный диалог Маленького принца и Лиса:

— «Нет таких магазинов, где торговали бы друзьями… Если хочешь, чтобы у тебя был друг, приручи меня!

— А что для этого нужно делать? – спросил Маленький Принц.

— Надо запастись терпением, — ответил Лис»

Хотят на день рождения Мне подарить щенка, Но я сказал: «Не надо! Я не готов пока!»

-Как вы думаете, почему так считает мальчик? Что значит «быть готовым иметь домашнее животное»?

— А у вас хватает терпения быть настоящим другом вашим питомцам?

-Ребята, а какие животные живут у вас дома?

— Но множество людей гуманно общаются только со своими животными (любят, ухаживают, не дают в обиду), а к другим существам, живущим рядом, относятся равнодушно или несправедливо. Я думаю, что и вы встречали таких людей.

— А когда вы встречаете на улице бездомное животное, как поступаете?

3.Беседа.

-Почему появляются бездомные животные? (Люди безответственно относятся к своим домашним питомцам). Нередко хозяину становятся в тягость его обязанности. И если он безжалостный человек,то перестает пускать животное в дом. По вине таких людей очень многие кошки и собаки становятся бездомными и очень несчастными. Они тоскуют по хозяину. Без тепла и из-за недостатка пищи многие из них начинают болеть.

— Действительно, одной из важных причин увеличения численности бездомных животных является равнодушие людей, их безразличие. Бездомные животные. Их создали мы, люди. Каждое выброшенное на улицу животное — это чьё-то предательство.

Ученик.. Ты не бросай в собаку камень,

Пусть это лишь бездомный пес,

Но он и так до боли ранен,

Хоть и не знает горьких слез.

Какой хозяин вероломный

Его продал за медный грош?

Чтобы и этот пес бездомный

Узнал предательство и ложь.

Нет, он от боли не заплачет,

Но день за днем, за разом раз,

Он грусть свою собачью прячет

В разрезе умных добрых глаз.

Сидит собака под забором,

Страдая от сердечных мук,

Но не страдает от позора

Его, когда-то, бывший друг.

— Из всех домашних животных только собака стала настоящим другом человека. Человек поселил рядом с собой собаку около 20 тысяч лет назад. И с тех незапамятных времен она служит людям: охраняет дом, сообщает о приходе гостя, помогает охотиться, возит сани, пасет стада, спасает людей.

— Но животные приносят людям не только практическую пользу. Что еще является очень ценным в отношениях человека и животных? (Они друзья).

Ещё один верный помощник человека с древних времён – это кошка.

А вы знаете, что существует много примет связанных с кошками?

Приметы: 1) В Германии говорят: « Кто кошечку побьёт, счастья в жизни не найдёт».

2)В России считали, что девушка, которая не заботится о кошке в доме, не будет иметь детей.

3) Во Франции – если кошка сама приходит в дом, надо её хорошо принять, и она принесёт счастье.

4) Кошка – лучший друг моряков, в долгом плавании она смягчает тоску о доме.

5) Если черная кошка перейдёт дорогу – к неудаче.

и т. д.

— Коровы дают молоко и мясо, птицы – перо и яйца. А кошки что?

— Кошки – загадочные животные.

-Они предсказывают погоду:1) если они лижут переднюю лапку и приглаживают шерсть на голове – будет хорошая погода;

2) но если лапка касается уха – жди дождя или снега.

— Кошка хороший лекарь. Она ложится на больное место, и боль уходит, снижается давление, уходят тревоги.

— Но многие люди, просто любят это красивое, грациозное животное.

— Как приятно смотреть на ваши лица, на фото с животными. Они становятся другими: светлыми, добрыми, чуткими. Видно, что вы любите своих питомцев, отдаете им свою душевную щедрость. И с каким доверием смотрят глаза животных на вас. Давайте попытаемся заглянуть в эти глаза.

— Как вы считаете, чем они живут, о чем думают?

III.Заключение

— Как решить проблему бездомных животных? ( Их отлавливают. Их помещают в приюты. Иногда их берут к себе люди.)

— Сколько на улице людей, которые закрыли свое сердце. Стараются не видеть, не замечать, проходят мимо. Вам я желаю, чтобы вы открыли свои пока еще маленькие, но чуткие сердца, чтобы они всегда были наполнены любовью к братьям нашим меньшим.

 Наверное, не зря писатель А.С. Экзюпери сказал: «Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь»

IV.Рефлексия

Викторина (2 команды)

1. Назовите сказки, в которых встречается кот или собака. («Кот в сапогах» Ш. Перро, «Приключение Буратино» Л. Толстой, «Кот и лиса» рус. нар. сказка, «Бременские музыканты» Братья Грим…)

2. Спойте куплеты из песен, в которых встречаются слова о кошке или собаке. («Собака бывает кусачей», «Человек собаке друг», «Дыбом шерсть»,

«Весёлые путешественники»,…)

1. Какой самый известный кот, добившийся успехов хитростью и который женил своего хозяина на принцессе? (Ш. Перро «Кот в сапогах»)

4) Мнимый слепой кот Базилио – откуда? (Л. Толстой «Приключение Буратино»)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №70 г. Йошкар-Олы «Ягодка»

Познавательно-игровой досуг «Наши верные друзья» для детей старшего дошкольного возраста

воспитатель высшей квалификационной категории

Куклина С.В.

Познавательно-игровой досуг«Наши верные друзья»

для детей старшего дошкольного возраста

Цель:

Познакомить детей с праздником — Всемирным днем домашних животных.

Задачи:

1. Расширить и обогатить представления детей о домашних животных: кошках и собаках.

2. Развивать познавательный интерес, память, внимание, мышление.

3. Воспитывать чувство заботы и любви к своему домашнему животному, чувство ответственности за своего питомца.

Предварительная работа:

Беседа о домашних животных;разучивание песен «Черный кот»,слова М. Танича,  музыка Ю. Саульского и «Кошка беспородная»,слова и музыка А. Пряжникова; фотографии детей со своими  питомцами (дети готовят заранее с помощью родителей).

Материал и оборудование:

Игрушечные собаки, мягкие модули, ледянки, презентация «Собака-верный друг человека», ноутбук, проектор, экран.

Участники:

Ведущий (воспитатель), музыкальный руководитель, дети.

Ход мероприятия:

Зал оформлен фотографиями детей с домашним питомцем. Звучит музыка, дети входят в зал, садятся на стульчики.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие дети!  30 ноября, отмечается Всемирный праздник, посвященный всем домашним животным. С незапамятных времен животные живут рядом с человеком в большом прекрасном доме, имя которому – Земля. Этот праздник напоминает нам о том, что мы в ответе за тех, кого приручили. Собаки и кошки – символы домашних животных, и поэтому наш праздник посвящен именно им.

Ребята, у каждого из вас есть любимый домашний питомец. О них вы сейчас нам расскажете.

Ребенок:

Мой серенький котёнок

Совсем не растет

И даже усы не растут.

Он супа не ест

И каши не ест, —

Попробуй-ка вырасти тут!

С утра Дымок

Конфеты сосет,

Грызет шоколад он потом,

И вот почему

Котенку  моему

Не быть настоящим котом.

Ребенок:

У нас дома живет кот Тимошка. Он пушистый, как игрушка. Мы любим гладить его по шёрстке. Он очень смешной, когда спит на спине лапками вверх. Если у Тимки игровое настроение, может прыгать и бегать как маленький котенок, хотя ему уже два года. Он наш друг, член нашей семьи.

Ребенок:

У меня живёт собака,

Я люблю её до слёз,

И умна, и небояка —

Очень верный это пёс!

Очень мы зверьков то любим,

И сейчас хотим сказать,

Что давно пора всем людям

Им помочь счастливей стать!

Песня«Черный кот», слова М. Танича,  музыка Ю.Саульского.

Ведущий:Все вы знаете о том, что нужно беречь наших животных? (Да)

Всегда ли мы, люди, бережем наших верных друзей?(Не всегда.)

У всех ли кошек и собак есть дом, заботливый хозяин?(Нет!Есть бездомные кошки и собаки.)Ребята, а вам жаль бездомных животных? (Да)

Как вы думаете, почему появляются бездомные животные? (Ответы детей)

Ведущий:Правильно, ребята. Каждое выброшенное на улицу животное – это чье-то предательство. Надо помнить об этом и не давать в обиду тех, кто не может защититься сам. Мы в ответе за тех, кого приручили.

Песня«Кошка беспородная», слова и музыка А. Пряжникова.

Ведущий: Однажды  я  шла  по  улице   и  подслушала  один  разговор. Ребята,  давайте послушаем о чем он?

Сценка«Разговор с кошкой».

Мальчик: Однажды я встретил бездомную кошку.

                 -Как ваши дела?

Кошка: — Ничего, понемножку.

Мальчик: — Я слышал, что вы тяжело заболели?

Кошка:   — Болела.

Мальчик: — Так значит, лежали в постели?

Кошка:  — Бездомной, мне некуда ставить постель.

Мальчик: — Как странно, — я думал, —

        Что в мире огромном,

        Нет места собакам и кошкам бездомным.

        Вы слышите, кошка, пойдемте со мной,

        Темнеет, и, значит, пора нам домой!

Мы шли с ней по улице гордо, и смело.

Я молча, а кошка тихонечко пела.

О чем она пела? Возможно, о том,

Что каждому нужен свой собственный дом.

Ведущий:Какой добрый мальчик. Взял к себе домой бездомную кошку.

Ребята, а вы согласны с тем, что каждому нужен свой дом? (Да).

(Ведущий берет в руки две игрушечные собачки.)

Ведущий: Сегодня на улице я повстречала этих двух очаровательных бездомных малышей, зовут их  Бобик и Жучка.Ребята, давайте поможем  этим бездомным щенкам.Построим будку для Бобика и Жучки. А вот и строительный материал.

Игра «Строим дом для собачки».

Ведущий: Молодцы, хорошие дома получились, теперь есть жилье у Бобика и Жучки.

А теперь послушайте  мои  загадки  и  попробуйте  их  отгадать.

1. Она на белых камушках сидит. Не подходите близко – закричит.(Наседка)

2. Каким гребешком никто не причесывается? (Петушиным)

3. Зеленые глаза — всем мышам гроза.(Кошка)

4. Петух снес яйцо. Кому оно достанется? (Никому.Петух яйца не несет.)

5. В воде купался, сух остался.(Гусь)

6. Кто родится с усами? (Кот)

7. Стоит копна посреди двора, спереди — вилы, сзади – метла.(Корова)

8. С бородой родится — никто не дивится.(Козел)

Ведущий:Молодцы  ребята! Отгадывали все загадки!

А  знаете  ли  вы    сказки  с  участием домашних  животных?( «Репка», «Зимовье зверей», «Волк и семеро козлят», «Три поросенка», «Кот, петух и лиса», «Кот в сапогах», «Коза-дереза»)

Ребята  вы  хорошо  отвечали,а  теперь  давайте  немножко  подвигаемся!

Аэробика для детей.

Ведущий:Ребята,а  теперь  послушайте замечательноестихотворение.

Ребенок:

Сегодня всем хочу сказать –

Животным надо помогать,

Делиться с ними пищей,

А лучше приютить!

Четвероногий друг вас будет

Всю жизнь свою любить!

Ведущий: Ребята, а  как  вы  думаете,  кто  это  может  быть? Давайте  я  вам  еще  одну  подсказку  дам! 

Ребята, про кого говорят:

Он след находит точно,

Охраняет дом наш ночью.

Уши чуткие и нос-

Это друг, наш верный…

Дети: Пес!

Презентация « Собака — верный друг человека».

Слайд 1. Да действительно, собака-верный друг человека!

Слайд 2.Исторически сложилось деление собак на 3 группы: охотничьи, служебные идекоративные собаки.

Слайд 3.Декоративные собаки живут рядом с нами. Они помогают людям, радуя своей красотой, дружбой и преданностью, а люди с любовью заботятся о них.

Слайд 4.Охотничьи собаки помогают людям на охоте. И у каждой собаки есть своя специальность. С одними собаками охотятся на лосей и кабанов; с другими – на зайцев, волков и лисиц; с третьими – на водоплавающую дичь.

Слайд 5.Служебные собаки – это группа пород физически крепких, выносливых и смелых собак с острым слухом и чутьем, предназначенных для несения пастушьей, охранно — сторожевой, розыскной и др. видов службы.

Слайд 6.Служебные собаки имеют разные профессии: спасатели, сторожа, почтальоны, пастухи, сыщики, космонавты, цирковые, санитары, пожарные.

Слайд 7.Пастушьи собаки — незаменимые помощники по управлению стадом, его охране, розыску отставших животных.

Слайд 8. Кто же не знает пограничных собак! Днём и ночью помогают они охранять рубежи нашей Родины. Обнаружив следы нарушителя, собаки находят их и, если потребуется, вступают в схватку.

Слайд 9.Собаки-спасатели могут вытащить человека из воды, спасти в горах, обнаружить человека под толщей снега. Собаки спасатели помогают и расчищать завалы зданий, возникающие при экстремальных ситуациях. 

Слайд 10. Человеку, потерявшему зрение, собака-поводырь заменяет глаза: приводит на работу и домой, оберегает его в пути, сообщая лаем о всех возможных трудностях.

Слайд 11. Есть собаки-геологи. Они помогают искать полезные ископаемые.

Слайд 12. Народы Севера и сейчас не обходятся без ездовых собак – на собачьих упряжках ездят, перевозят по бездорожью людей и грузы.

Слайд 13. Самыми верными помощниками воинов в годы Великой Отечественной войны были, конечно, собаки. Собаки взрывали мосты, железнодорожные составы, танки противников. Помогали сапёрам разыскивать мины. Вывозили раненых из-под огня. 

Слайд 14. Первая собака в космосе была Лайка, запущенная на советском спутнике  в 1957 году. Но самыми легендарными собаками, которые совершили удачный полёт в космос, были Белка и Стрелка. Они облетели нашу планету в 1960 году и вернулись на Землю.

Слайд 15.Собаки сопровождают нас везде, что бы с нами не происходило. В знак благодарности нашим верным друзьям по всему миру можно увидеть удивительные памятники, рассказывающие о настоящей дружбе человека и собаки.

Ведущий: Ребята,  а вы хотите  поиграть? Мы знаем, что собаки бывают ездовые. Сейчас мы посмотрим какие сильные и быстрые у нас ездовые собаки.

Игра «Езда в собачьих упряжках».

Ведущий: Слышите, кто-то плачет?

(Приходит девочкас поводком в руках.)

Девочка: Ребята, вы мою собаку не видели? (обращается к детям)

Ведущий: Дети, чтобы не случилось у вас такой истории, не забывайте о своих четвероногих друзьях, послушайте совет.

Ребенок:

Берегите своих кошек и собак,

Надевайте поводок, когда ходите гулять!

Не забудьте вовремя кормить и поить,

Прививки им делать и просто любить!

Ребенок:

Давайте любить все живое,

Ведь это чудесно, ребята!

Чтоб птицы дружили с тобой и со мною,

Чтоб хомка свой нос любопытный не прятал,

Бежал по дорожке щенок без помех,

И кошки доверчивы были,

Нам нужно всегда быть в ответе за тех,

Кого мы к себе приручили.

Ведущий: Слышали  ребята? Домашних животных нужно любить и заботиться о них! А вы знаетекто им поможет, если они заболеют?(Ветеринар)

Ведущий: Правильно, ребята,эта  профессия  называется  ветеринар! Ветеринар  помогает  всем  животным  и  даже  научился  их  понимать!А  вы  хотите  понимать  язык  животных?(Да)

Ведущий: Тогда  давайте  с  вами  споем  по-собачьи   (Под музыку «В траве сидел кузнечик» дети поют «Гав-гав-гав…»).

Вы поняли, о ком эта песня? Как она называется? (Ответы) Правильно, в песне поется о зеленом кузнечике!

Ведущий: А теперь, попробуем спеть по-кошачьи. (Под музыку «В лесу родилась елочка» дети поют «Мяу-мяу-мяу»).

Молодцы! Вы поняли, о чем эта песня? Как она называется? (Ответы)Про елочку!

Ведущий: Правильно! Вот вы и научились понимать кошачий и собачий язык.

Ведущий: Домашние животные – это всегда радость от общения. Это ответственность за тех, кого мы приручили. Но самое главное – заботу, верность, преданность, дружбу и любовь –дают человеку кошка с собакой. Любите своих животных, и вы обязательно будете счастливыми!

 Смотреть презентацию

Конспект внеклассного занятия на тему:

«Мои друзья животные»

1 группа

Воспитатель:

Смирнова Г.В.

2017 уч. год

Внеклассное занятие на тему: «Мои друзья животные»

Цель: Развитие ответственного отношения к животным.

Задачи:

• актуализировать представления о роли животных в жизни человека; прививать любовь и ответственное отношение к четвероногим питомцам.

● воспитывать гуманное отношения к животным, ответственности за них;

• Воспитывать умение слушать внимательно, развивать познавательный процесс

● коррекция логического мышления на основе упражнений в классификации, установлении причинно-следственных связей.

Материал к занятию:мультимедиа, картинки домашних животных и их детенышей

Ход занятия:

I. Организационный момент

Слайд 2

Воспитатель: Каждое утро просыпается солнышко и радует нас своим появлением. Давайте возьмёмся за руки и сделаем «солнышко». Вот какое «солнышко» у нас получилось! А наши руки будут его лучами (поднимают руки вверх, пальцы расставлены в стороны). Ведь у солнца очень много лучей, которые своим светом радуют всех, а теплом согревают всё вокруг (на эти слова руки опускают по сторонам и снова берутся за руки).

Обычно, видя солнце, люди невольно улыбаются ему. Вот уже улыбки засияли и на ваших лицах. Улыбнитесь себе! Улыбнитесь всем и всему, что окружает нас. Чем чаще вы будете улыбаться, тем светлее, чище, радостнее и приятнее будет всем, кто находится рядом с вами.

(Дети садятся на свои места)

Воспитатель: У нас сегодня с вами очень интересное занятие

– Сейчас я вам загадаю загадки, а отгадки помогут вам узнать тему занятия:

Слайд 3,45,6,7.8,9,10,11

Воспитатель: Молодцы! Догадались, о чем мы сегодня будем говорить? Правильно о животных.

Воспитатель: — Как можно назвать, однимсловом этих животных?

Дети: — Домашние животные.

Воспитатель: Почему их так называют?

Дети: Потому, что они живут рядом с человеком, и он ухаживает за ними, заботиться о них.

Воспитатель: — Сейчас я вам предлагаю побывать в гостях у наших животных. Закройте глаза и представьте, что мы с вами очутились в деревенском доме, где все эти животные живут.

Слайд 12 (Играет музыка)

Слайд 13

Воспитатель:— Откройте глаза. Что вы видите перед собой? (Дом).

— Ну, вот, мы пришли к ним в гости, а они все спрятались. Но мы их сейчас найдем.

Задание: Отгадайте по силуэту, какие животные спрятались.

Воспитатель: Всех животных мы нашли. Вы наверно знаете, что бывают животные взрослые, и бывают животные их детеныши.

Слайд14.Посмотрите во дворе перепутались все детеныши животных, поможем вернуть детенышей их мамам и папам? (Да.)

Слайд 15, 16,17,18,19,20,21,22

Слайд 23 Молодцы!

Воспитатель: А сейчас мы попробуем узнать животных по голосу.

Игра «Узнай, кто как кричит»

Слайд 24

Воспитатель:Заскучали наши животные, хотят порезвиться с вами. Выходите в круг.

Игра «Найди пару» (Физминутка)

(Одним детям дают по фигурке животного, а другим по картинке с этими же животными.Дети должны молча найти пару и встать рядом друг с другом.)

Воспитатель:Сейчас очень модно в доме держать и других животных, каких вы знаете? (Ответы детей)

Слайд 25,26

У кого из вас уже есть верный и преданный друг из животных? А кто хочет, чтобы ему кого-нибудь подарили? Как бы вы стали ухаживать за ними?

(Рассказы детей)

Слайд 27 (Подведение итога- ухаживание за животными)

Воспитатель: Но, бывает, к сожалению и так.

Случай с девочкой.

На день рождения Кате подарили щенка. Сбылась её мечта. Девочка давно уговаривала маму купить ей щенка или котенка. И вот теперь у неё появился новый друг- щенок Верный. Катя первое время играла с ним, гуляла. А потом у неё появилась новая говорящая кукла. О щенке Катя вспоминала редко, а когда он заболел, сказала маме « Больной собаке не место у нас, пусть живет на улице».

-Что вы можете сказать об этом поступке?

-Завел человек собаку или кошку. А она требует внимания, заботы. Надоели человеку эти заботы, и выбросил он животное на улицу, предал друга. Предательство- один из самых отвратительных поступков человека. Помните об этом!

И я уверена, что на такое предательство вы не решитесь.

Воспитатель: Все животные, которые живут рядом с человеком приносят пользу. Вот послушайте один спор, который произошел среди животных.

В одной деревне жили-были бабушка с внучкой Катей. Рано утром Катя выглянула в окно и вот что она увидела и услышала. Возле будки сидела собака и беседовала со своим щенком.

— Я пойду на работу, а ты будь послушным и никуда не уходи.

— А какая у тебя работа? — залаял щенок.

— Самая важная, — ответила она.

— Я охраняю дом, хозяйку с внучкой и всех животных во дворе. Я — самое важное домашнее животное.

— Мур — мяу! Спешу не согласиться, — промяукала кошка, сидевшая на крыльце. Самая важная работа у меня. Я ловлю мышей и охраняю от них

хозяйкины припасы.

— Му-у-у-у! Как бы не так, — промычала корова. Что бы вы делали без моего молока? Я — самое важное домашнее животное.

— Ме-е-е-е! А моё молоко и полезнее, и жирнее, — возразила коза. А, кроме того, я даю шерсть и тёплый пух.

— Ну, уж если говорить про пух, то мягче и теплее моего вам не найти, —

забеспокоился кролик, сидящий в клетке. Я всех нужнее. Тут из конюшни

вышел конь и заржал.

— Напрасно вы затеяли этот спор. Все мы нужны людям, все приносим им пользу. За это люди кормят нас и ухаживают за нами.

И все животные дружно закивали головами, согласившись с конём. Вот так щенок узнал, что все домашние животные важны и нужны человеку. Обрадовалась Катя, что спор так хорошо закончился, и выбежала во двор, чтобы вместе со всеми повеселиться.

Воспитатель. А вы хотите к Кате присоединиться и тоже повеселиться? Тогда вы сегодня не ребята, а весёлые козлята, а я ваша мама коза.

Слайд 28

Физкульминутка «Весёлые козлята».

Мы весёлые козлята — шагают по кругу

Очень шустрые ребята

Вышли в поле погулять

Свежей травки пощипать-присели, «пощипали»

А потом попьём водицы — наклоны вперёд

Возле дома из копытца

Очень весело живём, потянулись на носочках, руки вверх

И растём, растём, растём.

Анализ занятия.

Воспитатель:Вот мы и побывали в гостях у животных. Понравилось вам? Запомнили о чем сегодня говорили? Сейчас проверим.

Задание 1. Я вам дам палочку, а вы будете по очереди говорить какую пользуприносят домашние животные.

Задание 2. «Чего не хватает»Слайд 29.30.31.32

Задание 3. «Кого из домашних животных могут заменить эти предметы?»Слайд 33

Задание 4. «Исключи лишнее»Слайд 34,35

Воспитатель:Молодцы! Все очень хорошо сегодня занимались, узнали много полезного. И я думаю, что вы все усвоили, что домашних животных нужно беречь, заботиться о них, нести ответственность за тех, кого приручили. Слайд 36

А сейчас попрощаемся с животными, до новых встреч!

Тема: Животные – наши меньшие друзья.

Цели: Привить любовь к животным, раскрывая их особенности, повадки;

воспитывать ответственное отношение за судьбу четвероногого друга,

нравственные качества. Воспитывать чувство ответственности за братьев наших

меньших. Ознакомить детей с правилами безопасного обращения с животными.

Оборудование: презентация, игрушки, рисунки, мультфильм, песни о собаках.

Ход классного часа

— Предметом обсуждения на классном часе станет мир животных. Мы

поговорим о «братьях наших меньших».

— О ком же мы сегодня будем разговаривать?

Выслушиваются ответы учащихся.

— Девиз нашего сегодняшнего занятия:

«Хочу, чтоб вас, зверей моей земли.

За вашу помощь люди берегли».

— Как вы понимаете его?

Заслушиваются ответы учащихся.

— Всем хорошо известно, какая огромная семья «братьев наших меньших»

окружает нас. Здесь и насекомые, и звери, и домашние животные. Среди них

много верных и преданных друзей: обученные собаки несут службу на границе,

есть собаки—спасатели. Любое животное, какое бы ни было, маленькое или

большое, приносит немалую помощь. Но кроме помощи, они ещё вызывают

приятные чувства, радость, восхищение, пробуждают добрые чувства,

развлекают нас.

— К сожалению, не всё ещё у нас благополучно по отношению к «братьям нашим

меньшим». Сколько можно привести примеров безжалостного отношения

людей ко всему живому.

С хозяином дружит. Дом сторожит,

Живёт под крылечком, а хвост колечком. (Собака)

— Много тысячелетий живут на планете рядом с человеком звери, птицы, рыбы.

Они тоже, как и мы могут сказать: «Эта Земля моя».

Сегодня мы поговорим только о тех животных, которые находятся совсем

рядом, в одной квартире или во дворе рядом с человеком.

Наверное, почти у каждого из вас есть дома собаки.

1 ученик.

Четвероногие друзья! Их не любить никак нельзя.

Они помощники в труде – надёжные, примерные.

Они и выручат в беде и в дружбе очень верные.

А вы знаете, что предок домашней собаки – волк. Волк был первым животным,

которого человек принял в свой дом.

Это произошло 20000 лет назад. Первобытный человек постоянно боялся за

свою жизнь. Он прислушивался к каждому шороху.

Постепенно человек приучил собаку сторожить дом, помогать на охоте.

— А что мы знаем о собаках?

Собаки… Сколько их, и какие они разные! Есть совсем маленькие: они

умещаются на ладони. Есть великаны, которые весят до 90 кг. Есть длинноногие

и коротконогие. Есть лохматые, а есть совсем голые. У одних уши висят, а у

других торчат. Одни быстрые и подвижные, а другие неуклюжие. И все они –

самые верные, самые преданные наши друзья. Собаки первыми из всех

животных стали домашними.

— Известно, что в мире более 400 пород собак. А знаете ли вы породы собак?

Человек всегда старался вырастить таких собак, которые соответствовали бы

его вкусам и нуждам, поэтому сегодня мы можем видеть породы собак любого

размера, формата и окраса. Первые одомашненные собаки, скорее всего, были и

сторожами, и помощниками на охоте. Затем исторически сложилось деление

собак на группы в зависимости от их хозяйственного назначения. Первыми

появились охотничьи и сторожевые собаки, позднее – декоративные, от которых

не требовали никакой службы. Такая классификация является условной. С

развитием человеческого общества область применения некоторых пород собак

сильно изменилась. В наибольшей степени это относится к охотничьим собакам,

которые в настоящее время либо находятся на грани исчезновения, либо

переходят в разряд домашних любимцев. Многие из них нашли применение на

службе в полиции, в социальной сфере (собаки—проводники слепых и т.п.) До

сих пор не существует единой классификации известных пород собак. Мы с

вами рассмотрим такую классификацию: охотничья, сторожевая, спасательная,

рабочая, военная, овчарка, беговая, бойцовая, домашняя, проводник.

На Руси с древнейших времён собаки помогали охотникам. У Петра 1 была

собака—связной. Она разносила письма и распоряжения. А вот, например, в

Чехии собака—почтальон доставляет письма и телеграммы в дома отдыха, в

труднодоступные места.

Собаки – это не только верные друзья, но и ещё они всегда в трудную минуту

приходят на помощь, например, собаки—таможенники научились находить

взрывчатку, оружие, которыми могут воспользоваться бандиты. Много пользы

приносят собаки людям: охраняют дома, служат в полиции, ищут наркотики и

взрывчатку, выступают в роли поводырей для незрячих. А во время войны

собаки выносили раненых с поля боя. Собаки спасают утопающих, находят

людей при землетрясениях, например Л.Н. Толстой писал рассказ о пожарной

собаке по кличке Боб, которая вынесла из огня 12 маленьких детей. Собака по

кличке Тарри спасла в Альпийских горах 40 человек.

— Давайте послушаем стихотворение о собаке, вернее о щенке.