Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 24» города Подольска Московской области
Клубный час
«Мои любимые сказки»
Подготовила учитель начальных классов
__________/ Вацура Владислава Евгеньевна
Цель: закрепить знания по сказкам; развитие внимания, памяти, мышления; вызвать интерес к чтению
Оборудование: компьютер, ММП, плакаты с иллюстрациями сказок, сказочные предметы, кассеты с записями песен из сказок.
Ход мероприятия
Принимают участие 2-3 команды по 5-7 человек.
В мире много сказок
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
В сказке может всё случиться,
Наша сказка впереди.
Сказка в двери к нам стучится,
Скажем гостье: «Заходи!»
Конкурс I «Разминка»
— Как звали девочку, которая пошла, погулять в лес, заблудилась, зашла в чужой дом, где жили медведи? (Машенька)
— Героиня, какой сказки, так говорит о себе: «Моё имя означает меру длины, равную всего 2,5см. Как меня зовут? (Дюймовочка)
— В какой сказке умели говорить печка, яблонька и речка? (Гуси-лебеди)
— Кто любил похвастаться и поплатился жизнью? (Колобок)
— Какую кличку носила собака в семье, в которую входили дед, бабка, внучка? (Жучка)
— В какой сказке была героиня с голубыми волосами? (Мальвина, «Золотой ключик»
Конкурс II «Сказочный переполох»
Перепутались названия сказок. Начался переполох. Царевна стала Хаврошечкой, Кощей -Ясным соколом. Недолжно беспорядка в сказках быть. Получите карточки с названиями сказок и соедините начало и конец сказок.
«Царевна Хаврошечка»
«Иван-царевич и Василиса-царевна»
«Крошечка — лягушка»
«Финист Бессмертный»
«Жар-птица и Серый Волк»
«Кощей- Ясный сокол»
Конкурс III «Угадай сказку»
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет:
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах.
(А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебедь»)
Ночь настала,
Месяц всходит,
Поле всё Иван обходит,
Озираючись кругом.
И садится под кустом.
Звёзды на небе считает
И краюшку уплетает.
(П. Ершов «Конёк-горбунок»)
Волки от испуга скушали друг друга,
Бедный крокодил жабу проглотил.
А слониха вся, дрожа, так и села на ежа.
(К. Чуковский «Тараканище»)
Милый, милый Людоед,
Смилуйся над нами.
Мы дадим тебе конфет,
Чаю с сухарями.
(К. Чуковский «Бармалей»)
Испугался бесёнок и к деду
Пошёл рассказывать про такую победу.
Делать нечего – черти собрали оброк…
(А.С. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде»)
Конкурс IV «Угадай из какой сказки предмет»
— Горшочек мёда
— Ключ
— Аленький цветочек
— Волшебное зеркало
— Горошина
— Яйцо
— Лук и стрелы
— Игла
Конкурс V «Отыщи знакомые имена»
Каждой команде выдаётся табличка «Сказочные герои». В клетках записаны имена хорошо знакомых детям героев детских книг и сказок. Но буквы имён записаны не всегда в одной строчке. Попробуйте отыскать эти имена. Здесь их восемь. (Время выполнения до 3 минут.)
(Буратино, Кощей, Дюймовочка, серый волк, Айболит, Иван-Царевич, Бармалей, Колобок)
Конкурс VI «Художник»
Каждая команда рисует сказочных героя. Соперники должны угадать их. Назвать сказку.
Конкурс VII «Герои сказок в загадках»
На сметане мешен,
На окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок
Покатился … (Колобок).
Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите имя ее.
(Красная Шапочка)
Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек — копытца.
Трое их — и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три поросёнка)
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор … (Айболит).
Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше.
(Карлсон)
Возле леса, на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три медведя)
Этот сказочный герой
С хвостиком, усатый,
В шляпе у него перо,
Сам весь полосатый,
Ходит он на двух ногах,
В ярко-красных сапогах.
(Кот в сапогах)
Как, дружок, зовут старушку?
Просит бабушка избушку:
«Разверни-ка свой фасад:
Дверь — ко мне, а к лесу — зад!»
Топнет костяной ногой.
Звать бабулечку ….
(Ягой)
У этого героя Дружок есть — Пятачок,
Он Ослику в подарок
Принёс пустой горшок,
Лез в дупло за мёдом,
Пчёл гонял и мух.
Имя медвежонка,
Конечно, — …
(Винни Пух)
Кто по улицам ходил,
По-турецки говорил,
А когда голодным был,
Солнце в небе проглотил?
Это — жадный …
(Крокодил)
Кто знает эту сказку с детства,
Поймёт, о чём я говорю:
Какое транспортное средство
Емелю привезло к царю?
(Печь)
Я попала в странный лес,
Дивный лес Страны Чудес.
Вместе с кроликом я тут.
Знаешь, как меня зовут?
(Алиса)
ИТОГ
Мой юный друг! Бери с собой в дорогу
Своих любимых сказочных друзей.
В заветный час они тебе помогут
Найти мечту и сделать жизнь светлей.
Конкурс рисунков!!!
Литература:
-
Группа продлённого дня: конспекты занятий, сценарии мероприятий, 1-2 классы / Авт.-сост. Л.И. Гайдина, А.В. Кочергина. – М.: BAKO, — 272 с.
-
Большая книга загадок / сост. О. Узорова, Е.Нефёдова. –М.:Астраль: АСТ, 2008. – 832с.: ил.
Внеурочное мероприятие Страница 7
литературное чтение
Тема: «Мои любимые сказки»
Цель: закрепить знания по сказкам; развитие внимания, памяти, мышления; вызвать интерес к чтению
Ход мероприятия
Принимают участие 3 команды
В мире много сказок
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них!
В сказке может всё случиться,
Наша сказка впереди.
Сказка в двери к нам стучится,
Скажем гостье: «Заходи!»
Конкурс I «Разминка»
— Как звали девочку, которая пошла, погулять в лес, заблудилась, зашла в чужой дом, где жили медведи? (Машенька)
— Героиня, какой сказки, так говорит о себе: «Моё имя означает меру длины, равную всего 2,5см. Как меня зовут? (Дюймовочка)
— В какой сказке умели говорить печка, яблонька и речка? (Гуси-лебеди)
— Кто любил похвастаться и поплатился жизнью? (Колобок)
— Какую кличку носила собака в семье, в которую входили дед, бабка, внучка? (Жучка)
— В какой сказке была героиня с голубыми волосами? (Мальвина, «Золотой ключик»
Конкурс II «Сказочный переполох»
Перепутались названия сказок. Начался переполох. Царевна стала Хаврошечкой, Кощей -Ясным соколом. Недолжно беспорядка в сказках быть. Получите карточки с названиями сказок и соедините начало и конец сказок.
«Царевна Хаврошечка»
«Иван-царевич и Василиса-царевна»
«Крошечка — лягушка»
«Финист Бессмертный»
«Жар-птица и Серый Волк»
«Кощей- Ясный сокол»
Конкурс III «Угадай сказку»
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет:
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах.
(А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебедь»)
Ночь настала,
Месяц всходит,
Поле всё Иван обходит,
Озираючись кругом.
И садится под кустом.
Звёзды на небе считает
И краюшку уплетает.
(П. Ершов «Конёк-горбунок»)
Волки от испуга скушали друг друга,
Бедный крокодил жабу проглотил.
А слониха вся, дрожа, так и села на ежа.
(К. Чуковский «Тараканище»)
Милый, милый Людоед,
Смилуйся над нами.
Мы дадим тебе конфет,
Чаю с сухарями.
(К. Чуковский «Бармалей»)
Испугался бесёнок и к деду
Пошёл рассказывать про такую победу.
Делать нечего – черти собрали оброк…
(А.С. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде»)
Конкурс IV «Угадай из какой сказки предмет»
— Горшочек мёда
— Ключ
— Аленький цветочек
— Волшебное зеркало
— Горошина
— Яйцо
— Лук и стрелы
— Игла
Конкурс V «Отыщи знакомые имена»
Каждой команде выдаётся карточка «Сказочные герои». Попробуйте отыскать эти имена. Здесь их восемь. (Время выполнения до 3 минут.)
(Буратино, Кощей, Дюймовочка, серый волк, Айболит, Иван-Царевич, Бармалей, Колобок)
Конкурс VI «Художник»
Каждая команда рисует сказочных героев. Соперники должны угадать их. Назвать сказку.
Конкурс VII «Герои сказок в загадках»
На сметане мешен,
На окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок
Покатился … (Колобок).
Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите имя ее.
(Красная Шапочка)
Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек — копытца.
Трое их — и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три поросёнка)
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор … (Айболит).
Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше.
(Карлсон)
Возле леса, на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три медведя)
Этот сказочный герой
С хвостиком, усатый,
В шляпе у него перо,
Сам весь полосатый,
Ходит он на двух ногах,
В ярко-красных сапогах.
(Кот в сапогах)
Как, дружок, зовут старушку?
Просит бабушка избушку:
«Разверни-ка свой фасад:
Дверь — ко мне, а к лесу — зад!»
Топнет костяной ногой.
Звать бабулечку ….
(Ягой)
У этого героя Дружок есть — Пятачок,
Он Ослику в подарок
Принёс пустой горшок,
Лез в дупло за мёдом,
Пчёл гонял и мух.
Имя медвежонка,
Конечно, — …
(Винни Пух)
Кто по улицам ходил,
По-турецки говорил,
А когда голодным был,
Солнце в небе проглотил?
Это — жадный …
(Крокодил)
Кто знает эту сказку с детства,
Поймёт, о чём я говорю:
Какое транспортное средство
Емелю привезло к царю?
(Печь)
Я попала в странный лес,
Дивный лес Страны Чудес.
Вместе с кроликом я тут.
Знаешь, как меня зовут?
(Алиса)
ИТОГ
Мой юный друг! Бери с собой в дорогу
Своих любимых сказочных друзей.
В заветный час они тебе помогут
Найти мечту и сделать жизнь светлей!
Конкурс рисунков!!!
Внеурочное мероприятие по литературному чтению «Мои любимые сказки».
Цель: закрепить знания по сказкам; развивать внимание, память, мышление; вызвать интерес к чтению; обогащать словарный запас; совершенствовать коммуникативные навыки.
Оборудование: компьютер, выставка детских рисунков к сказкам, выставка книг со сказками, портреты писателей-сказочников.
Ход мероприятия
Класс делится на группы по 4 человека( всего 6 групп).
Ведущий-Аяулым:
В мире много сказок
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них!
В сказке может всё случиться,
Наша сказка впереди.
Сказка в двери к нам стучится,
Скажем гостье: «Заходи!»
Конкурс I «Разминка»
— Как звали девочку, которая пошла, погулять в лес, заблудилась, зашла в чужой дом, где жили медведи? (Машенька)
— Героиня, какой сказки, так говорит о себе: «Моё имя означает меру длины, равную всего 2,5см. Как меня зовут? (Дюймовочка)
— В какой сказке умели говорить печка, яблонька и речка? (Гуси-лебеди)
— Кто любил похвастаться и поплатился жизнью? (Колобок)
— Какую кличку носила собака в семье, в которую входили дед, бабка, внучка? (Жучка)
— В какой сказке была героиня с голубыми волосами? (Мальвина, «Золотой ключик»
Конкурс II «Сказочный переполох»
В сказках перепутались герои и волшебные вещи. Нужно найти неточности и всё исправить.
. 
Конкурс III «Угадай сказку по картинке».
|
1 . |
2 .
|
3 . |
|
4 . |
5 . |
6.
|
Театральная пауза. Сценка из сказки «Волк и семеро козлят» (отрывок)
Сказочница:(Зарина)
Как у речки на опушке
Жила козочка в избушке.
И красива, и мила.
Мамой козочка была.
Под музыку выходит коза.
Сказочница: :(Зарина)
У неё росли ребятки —
Очень милые козлятки.
Выбегают козлята (выбегают, представляются):
Болтушка, Топтушка, Всезнайка, Бодайка, Дразнилка, Смешилка. А я Малыш!
Садятся на лавочку перед домом.
Сказочница: :(Зарина)
Мама деточек любила
И хозяйничать учила:
Дом и дворик убирать,
Пол метлою подметать.
Мама-коза(Гулмаржан)
Вы козлятушки мои,
Вы ребятушки мои,
Просыпайтесь поскорей
Умывайтесь побыстрей.
Мама-коза:
Накормлю всех напою,
И на ярмарку пойду.
Кукушка.(Арайлым)
Ку-ку, ку-ку, ку-ку,
Ой, что знаю, что скажу:
Серый волк здесь пробегал,
Очень страшно он кричал,
Что сегодня всех подряд
Переловит он козлят.
Коза. (Гулмаржан)
Волк в деревне появился.
Все идите-ка сюда!
Коза поет песню.
Ох, козлятушки, вы ребятушки,
Остаётеся вы без матушки.
Я на ярмарку за капустою,
Видно, волк придёт, сердцем чувствую.
Надо сидеть, слышите вы.
Тише воды, ниже травы.
Малыш.(Каусар)
Не волнуйся, мамочка,
Будет всё в порядке.
Знаем мы из сказочки:
Волк ужасно гадкий.
Коза. (Гулмаржан)
Вы на 7 замков запирайтеся,
Лишь на голос мой откликайтеся.
Козлята.
1. Жаль, что мамочка ушла. .(Каусар)
2. У нее свои дела. .(Дана)
3. Целый день опять без мамы.(Инкар)
4. Ну, не хнычь, не будь упрямой. (Адия)
5. В дом, козлята, дверь закроем, (Али)
6. И такое там устроим! (Асем)
Топтушка.(Дана)
Хватит, братцы, баловаться!
Надо в доме убираться!
Нам сейчас не до игры,
Праздник близко -посмотри! (Показывает на календарь.)
Бодайка.(Инкар)
Коврик вытряхнем, протрём,
Всё почистим сами,
Будет чистым целый дом –
Вот подарок маме!
Смешилка. (Адия)
Чисто выметем полы,
Приготовим ужин,
Вымоем посуду мы…
Что ещё бы нужно?
Дразнилка. (Али)
Тесто к пирогу месить,
Тоже будем сами,
Чтобы маму ждал сюрприз,
Испеченный нами!
Болтушка. (Асем)
Мама из лесу придет,
И не будет ей хлопот,
С пирогом чайку попьёт,
Отдыхая в кресле.
Всезнайка.(Каракат)
Ну, всё, пора за дело браться,
Ведь скоро праздник – мамин день,
Для мамы нужно постараться
Подарки сделать поскорей.
Малыш. .(Каусар)
Мы для мамочки-козы
Сделаем цветочки,
Склеим и раскрасим мы
Каждый лепесточек .
Конкурс IV «Герои сказок в загадках»
На сметане мешен,
На окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок
Покатился … (Колобок).
Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите имя ее.
(Красная Шапочка)
Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек — копытца.
Трое их — и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три поросёнка)
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор … (Айболит).
Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше.
(Карлсон)
Возле леса, на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три медведя)
Этот сказочный герой
С хвостиком, усатый,
В шляпе у него перо,
Сам весь полосатый,
Ходит он на двух ногах,
В ярко-красных сапогах.
(Кот в сапогах)
Как, дружок, зовут старушку?
Просит бабушка избушку:
«Разверни-ка свой фасад:
Дверь — ко мне, а к лесу — зад!»
Топнет костяной ногой.
Звать бабулечку ….
(Ягой)
У этого героя Дружок есть — Пятачок,
Он Ослику в подарок
Принёс пустой горшок,
Лез в дупло за мёдом,
Пчёл гонял и мух.
Имя медвежонка,
Конечно, — …
(Винни Пух)
Кто по улицам ходил,
По-турецки говорил,
А когда голодным был,
Солнце в небе проглотил?
Это — жадный …
(Крокодил)
Кто знает эту сказку с детства,
Поймёт, о чём я говорю:
Какое транспортное средство
Емелю привезло к царю?
(Печь)
Я попала в странный лес,
Дивный лес Страны Чудес.
Вместе с кроликом я тут.
Знаешь, как меня зовут?
(Алиса)
Конкурс V «Отыщи знакомые имена»
Каждой команде выдаётся табличка «Сказочные герои». В клетках записаны имена хорошо знакомых детям героев детских книг и сказок. Но буквы имён записаны не всегда в одной строчке. Попробуйте отыскать эти имена. Здесь их восемь. (Время выполнения до 3 минут.)
(Буратино, Кощей, Дюймовочка, серый волк, Айболит, Иван-Царевич, Бармалей, Колобок)
ИТОГ. Объявить лучшую группу.
Аяулым:
Мой юный друг! Бери с собой в дорогу
Своих любимых сказочных друзей.
В заветный час они тебе помогут
Найти мечту и сделать жизнь светлей!
Внеурочное мероприятие Страница 9
«Мои любимые»
(Внеклассное мероприятие 2 класс)
Цели: обобщить знания учащихся по сказкам; развивать творческие способности детей, фантазию, наблюдательность; прививать интерес к чтению, проявлять свои творческие способности; развивать речь, мышление, память
Оборудование: карточки (кроссворд, вопросы для викторины). карточки с текстами.
Ход урока
-
Организационный момент
-
Работа по теме урока
С началом конкурса
Мы вас поздравляем,
Удачно выступить
Мы вам желаем
И КВН наш начинаем.
Конкурс 1 Разминка «Вспомним сказку»
-
Я буду задавать вопросы, а вы через 15 секунд должны дать ответ о какой сказке идёт речь. Сколько правильных ответов дадите, столько очков заработаете
1. Не лежалось на окошке —
Покатился по дорожке. («Колобок».)
2. По тропе шагая бодро,
Сами воду тащат ведра! («По щучьему веленью».)
3. Красна девица грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко.
Слезы льет бедняжка! («Снегурочка».)
4. А дорога далека,
А корзина нелегка,
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок. («Маша и медведь».)
5. Ах ты, Петя-простота,
Сплоховал немножко:
Не послушался кота,
Выглянул в окошко. («Петух и кот».)
6. Отворили дверь козлята
И пропали все куда-то. («Волк и семеро козлят».)
-
Колотил да колотил
По тарелке носом —
Ничего не проглотил
И остался с носом. («Лиса и журавль».)
-
Опустил он в прорубь хвост,
Ну а хвост ко льду прирос. («Битый небитого везет».)
-
У Аленушки-сестрицы
Унесли братишку птицы. («Гуси-лебеди».)
Конкурс 2. Кроссворд «Сказки»
-
Вспомните, как зовут сказочных героев и как называются сказочные предметы.
Ответы запишите в нужные клеточки.
|
1 |
||||||||||||
|
2 |
3 |
|||||||||||
|
4 |
||||||||||||
|
5 |
6 |
|||||||||||
|
7 |
||||||||||||
|
8 |
||||||||||||
|
9 |
||||||||||||
|
10 |
||||||||||||
По горизонтали:
2. Баба-… (яга).
-
Царевна-… (лягушка).
-
Скатерть-… (самобранка).
-
Сапоги-… (скороходы).
-
Сивка-… (Бурка).
По вертикали:
1. Курочка… (Ряба).
-
Жар-… (птица).
-
Иванушка-… (дурачок).
-
Гуси-… (лебеди).
-
Ковер-… (самолет).
Конкурс 3. «Вспомним фольклор»
А теперь задание для капитанов: вытянуть карточку с текстом и определить жанр устного народного творчества.
-
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем в прятки мы играть,
Звезды, месяц, луг, цветы.
Поводи поди-ка ты! (Считалка.)
-
Люди, люди, люленьки,
Летят сизы гуленьки,
Летят гули вон, вон,
Несут Маше сон, сон.
Стали гули ворковать,
Стала Маша засыпать. (Колыбельная)
-
Мышка сушек насушила,
Мышка мышек пригласила,
Мышки сушки кушать стали —
Зубы сразу же сломали. (Скороговорка)
Конкурс 4.Домашнее задание
Вот какие молодцы!
Прошли испытание.
А теперь нам покажите
Домашнее задание.
(Дети инсценируют сказку.)
Конкурс 5. Викторина по сказкам
(За каждый правильный ответ участник получает жетон.
-
Составьте названия сказок.
Гуси Снегурочка
Каша Лебеди
Петушок Топор
Девочка Зернышко
(Ответ. «Девочка Снегурочка»; «Петушок и бобовое зернышко»; «Каша из топора»; «Гуси-лебеди».)
-
Ответьте на вопросы.
-
Чем угощала лиса журавля? (Кашей.)
-
Чем подавился петушок? (Бобовым зернышком.)
-
Из чего варил кашу солдат? (Из топора.)
-
Что обещали купить родители дочке в сказке «Гуси-лебеди»? (Платочек.)
-
Кто помог сестре спасти брата в сказке «Гуси-лебеди»? {Мышка.)
-
Кто спас Снегурочку в сказке «Девочка Снегурочка»? {Жучка.)
-
Назовите сказку, которая начинается со следующих слов.
-
Жили-были старик со старухой, у них не было ни детей, ни внучат. Вот вышли они за ворота в праздник посмотреть на чужих ребят, как они из снегу комочки катают, в снежки играют. Старик поднял комочек да и говорит. {«Девочка Снегурочка».)
-
Жили-были петушок и курочка. Петушок все торопился, все торопился, а курочка знай себе приговаривает:
-
Петя, не торопись. Петя, не торопись. («Петушок и бобовое зернышко».)
-
Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка. Каждый день они ходили за водой. У бабушки были ведра большие, у внучки — поменьше, у курочки — с огурчик, у мышки — с наперсток. («У страха глаза велики».)
-
Жили мужик да баба. У них была дочка да маленький сынок.
-
Доченька, — говорила мать, — мы пойдем на работу, береги братца. Не ходи со двора, будь умницей — мы купим тебе платочек. {«Гуси-лебеди».)
-
Шел солдат на побывку. Притомился в пути, есть хочется. Дошел до деревни, постучал в крайнюю избу:
-
Пустите отдохнуть дорожного человека!
Дверь открыла старуха:
-
Заходи, служивый.
-
А нет ли у тебя, хозяюшка, перекусить чего?
У старухи всего вдоволь, а солдата поскупилась накормить, прикинулась сиротой. («Каша из топора».)
-
Отгадайте название сказки по опорным словам.
-
Солдат, старуха, топор. («Каша из топора».)
-
Брат, сестра, гуси, Баба-яга. («Гуси-лебеди».)
-
Петух, курочка, корова, кузнец. («Петушок и бобовое зернышко».)
-
Старуха, старик, собака, дочка. («Девочка Снегурочка».)
-
Бабушка, внучка, мышка, курочка. («У страха глаза велики».)
III. Подведение итогов урока
Объявление итогов. Награждение.
1. Развивать читательский интерес, прививать любовь к чтению, книге; способствовать развитию речи, памяти.
2. Организовать досуг детей, способствовать укреплению детского коллектива, прививать умение слушать и слышать друг друга.
3. Воспитывать нетерпимость к человеческим порокам – жадности, лжи, трусости.
4. Показать детям удивительный мир сказок, их мудрость и красоту; развивать интерес, творческое мышление, внимание, память; воспитывать любовь к сказкам.
Оборудование: иллюстрации к сказкам, проектор, экран, презентация «По страницам любимых сказок», презентация «Угадай-ка!», выставка рисунков учащихся.
Учитель:
У сказки чистая душа,
Как ручеек лесной.
Она приходит не спеша
В прохладный час ночной.
Родной народ ее творец,
Народ-хитрец, народ-мудрец,
В нее мечту свою вложил,
Как золото в ларец.
Дети исполняют песню «Маленькая страна», автор И.Николаев.
Ученик
Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
Ученица
В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
В сказке звери оживают,
Начинают говорить.
Ученик
В сказке все бывает честно:
И начало, и конец.
Смелый принц ведет принцессу
Непременно под венец.
Ученица
Белоснежка и русалка,
Старый карлик, добрый гном –
Покидать нам сказку жалко,
Как уютный милый дом.
Учитель
Прочитайте сказки, дети!
Научитесь их любить.
Может быть, на этом свете
Станет легче людям жить.
Презентация «По страницам любимых сказок»
Демонстрируется слайд №1 презентации «По страницам любимых сказок»
( Титульный слайд презентации)
Ученик
Не наяву и не во сне,
Без страха и без робости
Мы вновь летаем по стране,
Которой нет на глобусе.
Ученица
На карту не нанесена,
Но знаем ты и я,
Что есть она, что есть страна
Страна волшебная!
Ученик
Плывут угрюмые века,
Плывут, как в небе облака.
Спешат, бегут за годом год,
А сказка – на тебе! – живет!
Ученица
Когда и кто ее сложил
В своей избушке где-то –
И самый старый старожил
Не даст тебе ответа.
Ученик
И про зверей,
И про царей,
И что на свете было –
Всё сказка в памяти своей
Нам с вами сохранила.
Ученица
Она живет в любом дому
И странствует по странам.
А почему?
Да потому,
Что без нее нельзя нам.
Учитель:
А сейчас перелистаем странички любимых сказок, проверим, как вы помните их.
«Перед всем честным народом слово царское даю,
Что сегодня, мимоходом, я, сынки, вас поженю!
Вот вам луки, вот вам стрелы – принимайтеся за дело!
Ты стрелу пусти не глядя,
Где стрела твоя осядет – там тебя невеста ждёт!» ( Царевна-лягушка)
Слайд №3 ( Слайд с изображением иллюстрации к сказке «Царевна -лягушка»)
Как называется эта сказка? Кого наградил Мороз Иванович в сказке «Морозко»? (Рукодельницу)
Слайд №5 (Проецируется слайд к сказке «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)
Почему Иванушка превратился в козлёночка? ( Напился воды от следа козьего копытца) Кто спас его? (Купец)
Слайд №6 ( Иллюстрация к сказке «По щучьему велению»)
Как зовут героя этой сказки? (Емеля)
Какие волшебные слова подсказала ему щука?
(По щучьему велению, по моему хотению…
Гуси тихо подлетели,
Покружили, поглядели,
Быстро мальчика схватили
И на крылья посадили,
Унеслись за облака,
Не оставив ни следа.
Слайд №7 (слайд с иллюстрацией к сказке «Гуси-лебеди»)
Кто помог Машеньке спасти братца Иванушку? (Мышка)
Что обещали купить Маше родители? (Платочек)
Стихи читают подготовленные учащиеся
Много сказок интересных
Накопилось за века,
Но особенно известны
Про Ивана-дурака.
Откровенный, добрый малый
И наивный, как дитя.
Никогда не унывал он,
Делал трудное шутя.
Не пришлось ему учиться,
Мудрость книжную познать,
Но волшебную Жар-птицу
Только он сумел поймать.
На коньке своем горбатом
Он полсвета обскакал.
Именитым и богатым
Он ни в чем не уступал.
Был простак Иван,
Но щей он
Лаптем все же не хлебал.
Он бессмертного Кащея
Разыскал и наказал.
Русский парень из деревни
Не боялся ничего,
И красавица царевна
Вышла замуж за него.
Ваня пир устроил шумный,
Но без ссоры и без драк,
Потому что он был умный,
Очень умный был дурак!
Учитель:
Какие вы знаете сказки, героем которых был Иван?
(«Иван-крестьянский сын», «Иван и Чудо-юдо», «Сивка-бурка», «Конёк-горбунок», «Иван-царевич и Серый волк», «Царевна-лягушка»)
Слайд №8 (На слайде иллюстрация к сказке «Сивка-бурка»)
Какие волшебные слова произносил Иван-дурак из этой сказки, чтобы появился Сивка-бурка?
(Сивка-Бурка, вещая каурка, стань передо мной, как лист перед травой)
Слайд №9 (Слайд с изображением Ивана-царевича на Сером волке)
Как называется эта сказка? («Иван-царевич и Серый волк»)
Кто принёс мёртвой и живой воды для Ивана –царевича? (Ворон)
Слайд №10 (Изображение царя Берендея
Как звали царя, у которого Жар-птица воровала яблоки в саду? (Берендей)
Из какой он сказки? («Иван-царевич и Серый волк»)
Слайд №11 (Иллюстрация к сказке «Курочка Ряба»)
Кто разбил яичко? (Мышка)
Слайд №12 (Слайд с иллюстрацией сказки «Вершки и корешки»)
Герои какой сказки изображены? («Вершки и корешки»)
Почему медведь обиделся на мужика?
(Потому что мужик его обманул)
Слайд №13 (Слайд с изображением иллюстрации к сказке»Колобок»)
Какая по счёту песенка колобка оказалась последней? Почему?(Четвёртая, лиса съела колобка)
Слайд №14 (На слайде картинка к сказке «Петушок и бобовое зёрнышко»)
Чем подавился петушок? (Бобовым зёрнышком)
Кто помог курочке спасти петушка? (Хозяюшка, хозяин, коровушка)
Как называется эта сказка? («Петушок и бобовое зёрнышко»)
Чему учит эта сказка?
(Товарищеской взаимовыручке, умению дружить и помогать друг другу)
Учитель: Вы правы, ребята. Ещё А.С.Пушкин говорил: «Сказка-ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». Какие же уроки преподносит нам сказка? Чему учит?
Ученик
У сказки можно поучиться,
Она ведь мудрости полна,
Ее герои учат жизни,
Их украшает доброта.
Ученица
Приходит Золушка на помощь,
Русалка речи говорит,
Кот в сапогах читает повесть,
Кощей бессмертный, дома спит.
Ученик
А в жизни сказки не бывает?
Герои тут, герои там, —
Волшебник добрый загорает,
И даже едет в Амстердам.
Ученица
Всем волшебство на Свете нужно,
Все люди верят в чудеса,
А Белоснежка темной ночью,
В сети рисует города.
Ученик
И хочется так сильно верить,
Что в сказке вновь волшебной мы,
Пусть в жизни бури и метели,
Мы вам желаем доброты.
Учитель:
А сейчас обратимся к выставке ваших рисунков. К сегодняшнему мероприятию вы проиллюстрировали свои любимые сказки. Я предоставляю слово авторам этих рисунков. Презентуйте свои работы, ребята.
(Дети описывают работы, высказывают отношение к сказкам.)
Учитель:
Спасибо большое авторам прекрасных работ за их любовь к сказкам, творческий подход, умение выразить свои чувства в рисунках. Я предлагаю всем вместе нарисовать картинку к хорошо всем известной сказке. Но рисунок у нас будет необычный. Мы составим его из пазлов. Они сами образуют картинку, если вы правильно отгадаете загадки. Итак…
Презентация «Угадай-ка!»
Презентация «Угадай-ка!»
PPTX / 2.1 Мб
Слайд №1, №2 (Титульный слайд презентации «Угадай-ка»», слайд с обращением к ребятам)
«Зиму всю лиса старалась, Перестраивала дом.
Украшала, прибиралась,
Хорошо ей было в нем.
Но пришла весна, от дома
Не осталось и следа.
Все лисичкины хоромы
Смыла талая вода.» (Зайкина избушка»)
Слайд №3 ( Слайд с изображение 1 пазла)
В детстве все над ним смеялись,
Оттолкнуть его старались:
Ведь никто не знал, что он
Белым лебедем рожден. («Гадкий утёнок»)
Слайд №4 (Слайд с изображением двух пазлов)
В этой книжке – именины, Много было там гостей.
А на этих именинах
Появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку,
Чуть её не погубил.
Но коварному злодею
Кто-то голову срубил. («Муха-Цокотуха»).
Слайд №5 (слайд с изображением 3 пазлов)
Кто работать не хотел, А играл и песни пел?
К братцу третьему потом
Прибежали в новый дом.
От волка хитрого спаслись,
Но долго хвостиком тряслись.
Сказка известна любому ребёнку
И называется… («Три поросёнка»).
Слайд №6 (Слайд с изображением 4 пазлов)
А теперь про чей-то дом Разговор мы заведём…
В нём богатая хозяйка
Припеваючи жила,
Но беда пришла нежданно:
Этот дом сгорел дотла! («Кошкин дом»).
Слайд №7 (Слайд с изображением 5 пазлов)
Колотил да колотил По тарелке носом,
Ничего не проглотил
И остался с носом.
Слайд №8, (Слайд с изображением картинки целиком: иллюстрация к сказке «Теремок»)
Учитель: Я уверена, что вам понравилось сегодняшнее путешествие и вы вынесете с него добрые уроки, станете внимательнее к окружающим, будете спешить на помощь тем, кто в ней нуждается, проявите смелость и решительность, смекалку и находчивость. И надеюсь, что встречи со сказкой у нас ещё будут. Спасибо за вашу активность.
31.10.2021
Игра «Мои любимые сказки»
Цель: формировать у детей интерес к чтению литературных произведений; прививать детям любовь к чтению сказок и к сказочным героям.
Задачи:
— познавательные: дать понятие о видах сказок, закрепить знания детей о названиях, авторах и героях детских сказок; способствовать расширению читательского кругозора;
— формирующие: формировать устойчивый интерес к сказкам, посредством игровой деятельности; формировать культуру межличностного общения: умение работать в команде, умение сотрудничать;
— развивающие: развивать умения узнавать сказки и их героев, творческое воображение, ассоциативную память, речь, образное мышление, смекалку; развивать у детей коммуникативные и социальные навыки;
— корректирующие: активизировать мыслительную деятельность и устную речь; развивать умение работать в команде, умение слушать и слышать мнение другого человека; способствовать обогащению и усложнению
активного словаря детей;
— воспитывающие: пробудить желание самостоятельно читать книги;
прививать у детей любовь к сказкам; воспитывать положительные черты характера на примере героев сказок; воспитывать культуру общения в атмосфере сотрудничества и доброжелательности, чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по игре.
Технологии, методы, приемы, используемые на мероприятии:
творческий, диалогический метод, викторина, рассказ, конкурсная игра, наглядность, музыкальное сопровождение.
Оценить
496
Содержимое разработки
Комитет образования и науки Курской области
ОБОУ «Школа – интернат №2» г. Курска
ИГРА
«Мои любимые сказки»
Разработала и провела
воспитатель группы №2
Ткаченко Н.И.
Курск 2020
Тема мероприятия: «Мои любимые игры»
Форма проведения: игра
Направленность мероприятия: нравственное воспитание
Место проведения: игровая комната
Участники: воспитанники группы №2 (1-4 классы), приглашенные гости — воспитатели, учителя
Цель: формировать у детей интерес к чтению литературных произведений; прививать детям любовь к чтению сказок и к сказочным героям.
Задачи:
— познавательные: дать понятие о видах сказок, закрепить знания детей о названиях, авторах и героях детских сказок; способствовать расширению читательского кругозора;
— формирующие:формировать устойчивый интерес к сказкам, посредством игровой деятельности; формировать культуру межличностного общения: умение работать в команде, умение сотрудничать;
— развивающие: развивать умения узнавать сказки и их героев, творческое воображение, ассоциативную память, речь, образное мышление, смекалку; развивать у детей коммуникативные и социальные навыки;
— корректирующие:активизировать мыслительную деятельность и устную речь; развивать умение работать в команде, умение слушать и слышать мнение другого человека; способствовать обогащению и усложнению
активного словаря детей;
— воспитывающие: пробудить желание самостоятельно читать книги;
прививать у детей любовь к сказкам;воспитывать положительные черты характера на примере героев сказок; воспитывать культуру общения в атмосфере сотрудничества и доброжелательности,чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по игре.
Технологии, методы, приемы, используемые на мероприятии:
творческий, диалогический метод, викторина, рассказ, конкурсная игра, наглядность, музыкальное сопровождение.
Оборудование:презентация; музыкальный материал (фонограммы песен); раздаточный материал для конкурсов: 2 таблицы и листики со словами; шкатулка с заданиями на цветном картоне; 2 альбомных листа,иллюстрации к сказкам «Мойдодыр» и «Кошкин дом», разрезанные на 12 разных частей; альбомный лист с желтым кружком в центре, 7 белых и 7 красных лепестков. клей; сладкие медальки.
Подготовительная работа:
1. Изучив литературу, разработала сценарий мероприятия.
2. Подготовила наглядность, музыкальное сопровождение, фонограммы, презентацию, выставку рисунков, книжную выставку.
3. Подготовила призы.
4. Дети разделились на команды, придумали названия команд, принесли на выставку свои любимые книги сказок, нарисовали рисунки.
5. Оформила игровую комнату.
Оформление помещения:компьютер; мультимедийное оборудование; книжная выставка «Мои любимые сказки»; выставка рисунков на тему «Сказочные герои»; плакат «Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок» (А.С.Пушкин); игровая комната украшена шарами и иллюстрациями различных сказок; расставлены стулья и столы для игроков с табличками «Богатыри» и «Ну, погоди!»; стол для жюри с табличкой «Жюри», оценочным листом для жюри, 2 ручками; призы; стол с раздаточными материалами; магнитная доска, магнитики.
План мероприятия:
1. Вступительная беседа
2. Представление жюри и участников игры
3. Конкурсная программа
4. Рефлексия
5. Объявление итогов игры. Награждение команд дипломами
6. Заключительное слово воспитателя
Ход мероприятия:
1. Вступительная беседа
а) Вступительное слово воспитателя
Звучит музыка песни «В гостях у сказки». Дети заходят в комнату, которая украшена шарами и иллюстрациями различных сказок.
Сказка по лесу идёт –
Сказку за руку ведёт.
Это что за хоровод?
Это сказок хоровод!
Ух, за мной и за тобой
Сказки бегают гурьбой!
Обожаемые сказки
Слаще ягоды любой!
В сказке солнышко горит,
Справедливость в ней царит!
Сказка – умница и прелесть!
Ей повсюду путь открыт!
Слайд №1
— Дорогие ребята, я приглашаю вас принять участие в игре «Мои любимые сказки», которая даст вам возможность вспомнить сказки и сказочных героев, поиграть в игры, узнать много нового и интересного, отдохнуть вместе со сказкой.
— Ребята, а вы любите сказки?
— И я люблю. Все люди на свете любят сказки. И любовь эта начинается с детства.
— Дети, а какие сказки у вас самые любимые?
Слайд №2
— А что такое сказка? (Сказка — это вымышленная история со счастливым концом. В сказках могут говорить и звери, и растения, и предметы. С ними происходят необычайные приключения.)
—«Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». В сказке всегда есть урок, но урок добрый, чаще всего это дружеский совет. Слушая и читая сказку, мы попадаем в волшебный мир, где происходят чудеса, где добро всегда побеждает зло. Сказка учит доброте, честности, смелости, трудолюбию и другим положительным качествам.
—А кто пишет сказки? (Писатели — сказочники и народ)
Слайд №3
— Как называются сказки, написанные народом? (Народными)
Б) Мини-лекция «Виды сказок»
(Рассматривание книжной выставки «Мои любимые сказки»)
—Сказки бывают народные, а бывают авторские.
— Посмотрите на книги, которые стоят на нашей выставке.
— Это русские – народные сказки. Называются они так потому, что их придумал народ. А здесь представлены авторские сказки. Это сказки, которые придумал и записал какой-то определенный человек-автор. Например, вы все знаете сказку «О рыбаке и рыбке». Эту сказку написал
А. С. Пушкин. Или сказку « Мойдодыр» – её сочинил К.И. Чуковский. Ш.Перро написал замечательную сказку «Красная Шапочка», С.Т. Аксаков «Аленький цветочек»,Г.Х. Андерсен «Дюймовочка», Братья Гримм «Бременские музыканты.
— Каких еще писателей-сказочников вы знаете? (В.П. Катаев «Цветик-семицветик», С.В. Михалков «Дядя Стёпа», «А что у вас?», К.И. Чуковский «Мойдодыр», «Муха-цокотуха», «Айболит», Астриц Линдгрен «Малыш и Карлсон», «Пеппи Длинныйчулок», А.С. Пушкин «Сказка о золотом петушке», «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о царе Салтане» и др.)
— Ребята, а вы знаете, на какие группы можно разделить сказки?
Слайд №4
— Сказки делятся на бытовые, волшебные и сказки о животных. В бытовых сказках говорится о бедных и богатых, высмеивается лень, жадность, прославляется ум и смекалка простых людей. В волшебных сказках рассказывается о подвигах и приключениях героев. В них есть присказки, концовки. Часто приключения героев повторяются 3 раза. В сказках о животных главные действующие лица – животные.
2. Представление жюри и участников игры
— И так, мы с вами определи, что такое сказка, какие бывают сказки, кто пишет сказки, вспомнили писателей сказочников. А теперь давайте поиграем и проверим, насколько хорошо вы знаете свои любимые сказки.
— В конкурсной программе будут участвовать две команды: «Богатыри» и «Ну, погоди!». Наша игра будет состоять из 7 конкурсов. За каждый правильный ответ команда получает по 1 баллу. Если у команды нет ответа, отвечать имеет право команда соперников.
— Оценивать нашу игру сегодня будут ….(Представление жюри).
— Итак. Мы начинаем!
3. Конкурсная программа
Разминка «Доскажите имя сказочного героя»
Кощей…(Бессмертный)
Елена…(Прекрасная)
Иван…(Царевич)
Василиса….(Премудрая)
Спящая…(красавица)
Мальчик -….(с пальчик)
Финист…(Ясный Сокол)
Змей…(Горыныч)
Баба-…(Яга)
Крошечка…(Ховрошечка)
Гуси-…(Лебеди)
Сивка….(Бурка)
Конёк…(Горбунок)
Заяц…(хвастун)
Курочка — …(Ряба)
Домовёнок…(Кузя)
Винни…(Пух)
Папа…(Карло)
Иванушка…(Дурачок)
Дед…(Мороз)
Красная…(Шапочка)
Муха…(Цокотуха)
Дядя…(Федор)
Доктор…(Айболит)
Сестрица…(Аленушка)
Барон…(Мюнхгаузен)
Слайд №5
Первый конкурс «Вопрос — ответ»
1. Кого в русских народных сказках называют кумушкой? (Лису)
2. Кто сумел прогнать из заячьей лубяной избушки лису? (Петух)
3. Какие реки текут в сказках? (Молочные)
4. Без кого репку бы не вытянули? (Без мышки)
5. Кто любил похвастаться и поплатился жизнью? (Колобок)
6. Как звали девочку, которая заблудилась в лесу, зашла в чужой дом, где жили медведи? (Машенька)
7. В какой сказке умели говорить: печка, яблонька и речка? (Гуси – лебеди)
8. Какое животное обнаружило теремок в лесу? (Мышка-норушка)
9. Как звали главную героиню в сказке «Морозко»? (Настенька)
10. Как звали старушку в мультфильме про Крокодила Гену и Чебурашку, которая любила делать гадости? (Шапокляк)
11. Этот сказочный герой учился сочинять стихотворения и играть на музыкальных инструментах и даже на луну летал.(Незнайка)
12. Как звали кота из мультфильма «Каникулы в Простоквашино»? (Матроскин)
13. Кто взял спички и поджёг синее море? ( Лисички)
14. Кто сварил кашу из топора? (Солдат)
15.Куда отправился доктор Айболит по телеграмме?(В Африку)
16. Усатый персонаж сказки К.Чуковского.(Тараканище)
17. Жених Мухи-цокотухи. (Комар)
18. Какой герой сказки носил красные сапоги?(Кот в сапогах)
19. Из чего был сделан Буратино? (Из полена)
20. Как звали девочку — обладательницу волшебного цветка из сказки Катаева «Цветик — семицветик»? (Женя)
21. Как звали маленькую девочку, которая родилась и жила в цветке? (Дюймовочка)
22. В кого превратился гадкий утёнок? (В прекрасного лебедя)
Слайд №6
Второйконкурс «Живая сказка»
— Каждой команде необходимо показать движениями, мимикой, жестами сказку без слов. Одна команда показывает, а вторая угадывает и наоборот. (Сказки: «Репка», «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок»).
Слайд №7
Третий конкурс «Сказочный переполох»
— Перепутались названия сказок. Начался переполох. Царевна стала Ховрошечкой, Кощей – Ясным Соколом. Не должно быть в сказках беспорядка. Получите карточки с названиями сказок и соедините начало и конец названий сказок.
|
Заюшкина |
Серый Волк |
|
Мальчик |
Бессмертный |
|
Крошечка — |
Избушка |
|
Иван-царевич и |
Лягушка |
|
Гуси — |
Велению |
|
Маша |
и журавль |
|
Лиса |
Лебеди |
|
По щучьему |
и медведь |
|
Кощей |
с пальчик |
|
Царевна — |
Хаврошечка |
|
Вершки и |
Бурка |
|
Вини — |
Корешки |
|
Сивка — |
красавица |
|
Спящая |
Пух |
|
Василиса |
Цветочек |
|
Аленький |
Прекрасная |
Слайд №8
Четвертый конкурс «Угадай героя сказки»
1.«Летела стрела и попала в болото,
И в этом болоте поймал ее кто-то.
Кто, распростившись с зеленою кожей
Сделался милой, красивой, пригожей». (Царевна Лягушка)
2. «Способ есть, но он не прост –
Рыбку я ловлю на хвост.
В проруби ее полно…
Все, пора домой – темно.
Ой, видать, улов богат!
Хвост не вытащу назад». (Волк)
3. «От мачехи и от сестер
Одни упреки и укор.
Ох, не сносить головушку,
Если бы не коровушка». (Хаврошечка)
4. Человек немолодой
С преогромной бородой.
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину.
Вообще для всех людей
Он отъявленный злодей.
Знает кто-нибудь из вас,
Кто же это? (Карабас)
5. Я мальчишка деревянный,
Вот и ключик золотой!
Артемон, Пьеро, Мальвина –
Дружат все они со мной.
Всюду нос сую я длинный,
Моё имя … (Буратино)
6. В шляпе синенькой мальчишка
Из известной детской книжки.
Он глупышка и зазнайка,
А зовут его … (Незнайка)
7. И на мачеху стирала
И горох перебирала
По ночам при свечке,
А спала у печки.
Хороша, как солнышко.
Кто же это? … (Золушка)
8. Он весел и не злобен,
Этот милый чудачок.
С ним мальчик Робин
И приятель Пятачок.
Для него прогулка – праздник
И на мёд особый нюх.
Этот плюшевый проказник
Медвежонок …(Вини-Пух)
9.Я – царевна, молодая,
Красотой, умом блистаю,
Но с одним лишь я изъяном:
Вечно плачу…
Ну, угадали кто же я?
Я царевна … (Несмеяна)
10.Скачет лошадь не простая,
Чудо грива золотая.
По горам парнишку носит,
Но никак его не сбросит
Есть у лошади сынок –
Удивительный конёк,
По прозванью…(Конёк-горбунок )
11. На лесной опушке
Сидит она в избушке.
Спокойно жить не хочет,
Царевичей морочит. (Баба-яга)
12.Он красив, силён, могуч,
Он грознее грозных туч,
Он умнее всех, нет слов, —
Много у него голов.(Змей Горыныч)
Слайд №9
Физкультминутка
В нашей сказке шалунишка Буратино потянулся,
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Три – нагнулся.
Руки в сторону развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
А тем временем зайцы бегали в лесу, (бег на месте)
Повстречали там лису (повилять «хвостиком»)
Прыг-скок, прыг-скок, (прыжки на месте)
Убежали под кусток. (присесть)
Слайд №10
Пятыйконкурс «Волшебная шкатулка»
— По два игрока от команды по очереди вынимают из шкатулки карточку с заданием, зачитывают текст и отвечают.
1. Это пристанище расположено на крыше дома. И в нём есть что посмотреть: на полу вишнёвые косточки, ореховая скорлупа и обёртки от конфет. Кто хозяин этого дома? (Карлсон)
2. Это строение по команде поворачивается к лесу задом, к гостю передом, а его хозяйка чует «русский дух». Кто здесь живет? (Баба Яга)
3. В этом ветхом-ветхом пристанище у самого синего моря жили они 30 лет и 3 года. Кто здесь живет? (Старик и старуха)
4. У одного из них домик сделан по-быстрому из соломы, у другого более прочно – из веток и прутьев, а вот у третьего – каменный дом с крепкой дверью. Назовите всех жителей. (Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)
Слайд №11-17
Шестой конкурс «Музыкальный»
—Ребята, конечно, вы все не только слушали и читали, но и смотрели фильмы, снятые по сказкам. «Золушка» и «Дюймовочка», «Иванушка-дурачок», «Буратино», очень рано вошли в вашу жизнь и заставили вас радоваться их удачам и победам, переживать горести и беды.
— Сейчас вы услышите песенки героев сказок или мультфильмов. Вспомните названия этих сказок.
(Звучит запись песен из сказок: «Золотой ключик или Приключение Буратино» (Алексей Толстой), «Вини-Пух и все-все-все» (Алан Милн), «Красная шапочка» (Шарль Перро), «Крокодил Гена и его друзья» (Эдуард Успенский), «Волк и семеро козлят» (Братья Гримм), «Бременские музыканты» (Братья Гримм).)
Слайд №18
Седьмой конкурс «Картинная галерея»
— Командам необходимо собрать картинки — пазлы и назвать сказку и автора.
(Иллюстрации к сказкам: Самуил Маршак «Кошкин дом», Корней Чуковский« Мойдодыр»)
4. Рефлексия
—Что важного вы узнали?
— Что вас заинтересовало?
— Что такое сказка?
— Кто пишет сказки?
— На какие группы можно разделить сказки?
— Чему учит сказка?
Слайд №19-№20
—Наше мероприятие подходит к концу. Пока жюри подводит итоги игры, вам предстоит выполнить последнее задание. У вас на партах лежат два лепестка — белый и красный. Если вам понравилось занятие выберите красный лепесток, если нет, то белый.
— Ребята, а теперь наклейте все выбранные лепестки на данный лист.
(Дети поднимают лист.)
— У вас получился не простой цветок, а волшебный.
— Какого цвета лепестков получилось больше?
— Какой вывод вы можете сделать? (Понравилось или не понравилось мероприятие.)
— Посмотрите, с каким хорошим настроением мы закончили работу.
5. Объявление итогов игры. Награждение команд сладкими медальками
6. Заключительное слово воспитателя
— Хочу поблагодарить обе команды за активное участие в игре. Вы доказали нам, что вы самые настоящие знатоки сказок. Помните, что сказки – это книги, которые могут вас многому научить! Читайте сказки!
Слайд №21
Добрую сказку в душе сбереги.
С добрых героев пример ты бери!
Сам для других волшебником будь!
Детство уйдет, но ты сказки не забудь!
(Звучит «В мире много сказок», команды покидают игровую комнату)
Список использованных источников
Литература:
1.Белянина Л.Я. Сказочный денёк: конкурсная программа // ПедСовет. – 2005. – № 12. – С. 10-11.
2.Денисова Н.Т. Сказочный ералаш: игровая программа // Школьные игры и конкурсы. – 2008. – № 9. – С. 10-13.
3.Завражина Т.С. Что за прелесть эти сказки!: игра «Счастливый случай» для учащихся младшего школьного возраста // Школьные игры и конкурсы. – 2007. – № 10. – С. 12-13.
4.Нестеренко Е.Л. По дорогам сказки: приключенческая развлекательная программа // ПедСовет. – 2009. – № 1. – С. 7-8.
5.Чтение с увлечением: библиотечные уроки, внеклассные мероприятия / сост. Е.В. Задорожная; – Волгоград: Учитель, 2010. – 120 с.
6. Басюк О.В., Головкина М.А. и др. Классные часы 1-4 классы. — Вып.2. Кн. для учителя. – Волгоград, 2008 г.
Интернет – ресурсы:
1. Сказки с картинками MiniSkazka.ru
2.http://www.idealdomik.ru/yenciklopedija-poleznyh-sovetov/deti-i-roditeli/viktorina-po-skazkam-s-otvetami-dlja-nachalnyh-klasov.html
3. http://shkolabuduschego.ru/viktorina/po-skazkam.html
4.liveinternet.ru›users/maknika/post203773509
5.kopilkaurokov.ru›…detsko…igra_liubimye_skazki
6. art-talant.org›publikacii/10803-igra…v…u-skazki
Аудиозаписи:
-
http://chudesenka.ru/load/1-1-0-5 — песня Буратино
-
http://chudesenka.ru/load/2-1-0-94 — Песенка Чебурашки
-
http://chudesenka.ru/load/1-1-0-64 — В гостях у сказки
4.detskaja—pesenka—volka—i—kozljat — Песенка волка и козлят
5. detskaja-kto-khodit-v-gosti-po-utram — Песня Винни — Пуха
6.deti—online.com_-_nichego—na—svete—luchshe—netu — Песня бременских музыкантов
7. detskaja-pesenka-krasnojj-shapochki.- Песня красной Шапочки
8.detskaja—v—mire—mnogo—skazok. — «В мире много сказок»,
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/467442-igra-moi-ljubimye-skazki
Также вас может заинтересовать
- Семь Я. Семейные традиции. Мероприятие, которое можно провести в День Знаний для 3-4 класса.
- Математический КВН
- Знакомство с библиотекой Библиотечный урок в 1 классе
- План воспитательной деятельности классного руководителя Коляда Е.В. 4 Б класса
- Внеклассное мероприятие «Война была», посвящённое празднованию Дня победы над немецко-фашистскими захватчиками
«Свидетельство участника экспертной комиссии»
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!