Сценарий мой край родной мой край любимый

Сценарий
литературно-музыкального вечера:

«Люблю тебя, мой край родной!»

ЦЕЛЬ:
 Воспитание  патриотизма; любви к родному краю; чувства восхищения и
гордости своей малой родиной.

ЗАДАЧИ:

  —
формировать у ребенка мотивационно — ценностного отношения к родному краю.

 —
обогащать представления детей о  жителях, прославивших наш край

 —
воспитывать любовь к родному краю через  литературные и музыкальные
произведения.

—
развивать творческие способности детей посредством системы разнообразных
заданий: драматизации, музыкальной и изобразительной деятельности.

-формировать
эмоционально-окрашенные чувства причастности детей к наследию прошлого и
нравственно-патриотические позиции.

-знакомить
детей с историческими корнями, различными обрядами и традициями в жизни русских
людей.

-формировать
речевую культуру у детей на основе приобретения навыков образной метафорической
речи

Оборудование: мультмедийная
установка, декорации, выставка рисунков, поделок, народные костюмы.

Структура
мероприятия

Звучит песнь соловья
(10-12 секунд). Далее фоновая музыка. На фоне музыки слова диктора (мужской
голос):

Край родной 
Край родимый, мы твои частицы, 
На твоей ладони спят века. 
Я на ней, как зёрнышко пшеницы, 
На устах я – капля родника. 
Ты нас учишь правде вдохновенно, 
Твой восход у каждого в судьбе. 
Я пишу одну строку, наверно, 
Нашей общей книги о тебе. 
Много нас, но ты у всех едина, 
Встанем грудью, только позови. 
Родина! Прими поклон от сына 
И его признание в любви.

Исполняется русский народный танец, девочка в центре
выносит каравай хлеба и соль и говорит слова: (или просто выходит девочка в национальном костюме)

— Здравствуйте, односельчане. Здравствуйте, дорогие гости, мы рады
видеть вас на нашем вечере. Милости просим, чем богаты, тем и рады!

 (поклонилась
и ушла, можно через зал)

В1. Малая
Родина….У каждого человека она своя, но для всех является той путеводной
звездой, которая на протяжении всей жизни определяет очень многое, если не
сказать – все.

В2. Не земля
вообще, а край, где родился и
вырос, где светят звезды детства, — именно это необходимо каждому человеку.

В1. История,
культура и традиции родного края –
это  своеобразный «родительский сундучок». Это – совокупность наследства,
оставленного нам предками.

В2. Это – живая
легенда и бабушкины рассказы, обычаи родного края
и богатства недр, полей, лесов, трудовые достижения и ратные свершения отцов и
дедов.

В1. Это – опыт
хозяйственного освоения края и его вековая культура. Это – то самое наследство,
которое мы должны не только использовать по назначению в жизни, а и беречь, как
зеницу ока, развивая и распространяя ее среди потомков.

В2. Это, прежде
всего, золотой запас нашей духовности. Это – сокровище на века, залог нашего
суверенитета в глазах других народов.

Звучит
песня о Родине.

В1.  Родина –
подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев. И все, что мы делаем
доброго, прибавляет сил ему. Но всякое дерево имеет корни. Корни питают дерево,
связывают его с землей.

В2. Корни – это то,
чем мы жили вчера, год назад, сто, тысячу лет назад. Это наша история. Это наши
деды и прадеды. Это их дела, молчаливо живущие рядом с нами. Народ, не имеющий
таких глубоких корней – бедный народ.

В1. Родина – это
очень много. Это тропка с бродом через ручей, и птицы, летящие на север над
нашим домом.

В2. Это большие
города и маленькие деревеньки.

В1. Это имена людей.
Это мои друзья, мои мама и папа.

В2. Это ты и я с
нашим миром чувств, с нашими радостями и заботами.

Звучит
песня о деревне

В1:  Горы Алтайские гордо стоят

Степи собой защищая,

И над тайгой золотою горят

Зори родного Алтая.

В 2:  Есть
на свете такой уголок

Где бы я ни был – не знаю,

Только, пожалуй, найти я не мог

Лучше Алтайского края.

Танец нач.кл.

В1. Что значит «АЛТАЙ»? Это старое, старое слово.
Была в старину монета «алтын». Слово «алтын» означало «золото». Сравните эти
два слова: Алтай и алтын. Они очень похожи.

В2.
Алтай – это край золотой. На Алтае есть степи, горы, реки, озера, леса. В полях
пшеница золотая, золотая! В недрах земли- золото. Поэтому наш край самый
богатый и удивительно красивый край России.

Звучит
песня

В1. Величественна и разнообразна природа
Алтайского края. Высокие горные хребты, окутанные голубой дымкой, неприступные
снежные вершины, сияющие белизной в ясном небе, стремительные реки, изумрудные
озера, бесконечные хвойные леса, чудесное пение множества птиц

В2. 5 тысяч рек и речек текут по Алтайскому краю.
Наиболее крупные из них Обь – 5410 км, Катунь – 655 км, Бия , Алей – 755 км,
Чумыш, Чарыщ, Ануй и другие.

В1. В нашем крае насчитывается свыше 4 тысяч
озер. Наиболее крупные – Кулундинское,  Горькое, Большое Топольное, Яровое,
Ая.  Самое крупное и живописное озеро – Телецкое.

Песня
или стихи о реках,озерах

В2.
Алтай – это жемчужина Сибири. Он богат самое главное — людьми.

В1.Много известных людей – выходцы из Алтая:
Иван Ползунов (изобретатель паровой
машины),

В2. Герман Титов (советский космонавт),

В1. Василий Шукшин, (писатель, актер),

В2. Михаил Калашников (советский  конструктор стрелкового оружия).

В1. Екатерина Савинова (актриса)

 В2. Наш земляк, Михаил Евдокимов, горячо любил свой край.
Об этой любви его песня «Мой край для меня — это Родина! А Родина – это Алтай!»

Песня об Алтае

В1. О наш, Алтай, ты муза для поэта.

Твои красоты я
воспеть могу.

Но все твои
просторы, и все это

Я гордо в своем
сердце берегу.

В2. Один из
известных алтайских поэтов — Роберт Иванович Рождественский, чьё имя в
Советском Союзе было известно всем и каждому, появился на свет в алтайской
деревушке Косиха в июне 1932 года.

В1. Но многие песни на стихи Роберта Рождественского
любимы не только за пафос, но и за душевность. Примеров – великое множество.
Это «Вся жизнь впереди» в исполнении ВИА «Самоцветы»,

В2. «Мои года» Вахтанга Кикабидзе,

В1. «Эхо любви» Анны
Герман и Льва
Лещенко,

В2. «Сладка ягода», которую в разное время
исполняли Валентина
Толкунова и Людмила
Сенчина,

В1. «Притяжение земли», проникновенно спетая Львом
Лещенко,

В2.«Позвони мне, позвони» Ирины
Муравьёвой из фильма «Карнавал» и множество других.

В1.Песни на слова Роберта Рождественского пели и
продолжают петь едва ли не все звёзды отечественной эстрады.

Песня на стихи Рождественского

Жизнь летит,
как шоссе, от любви до любви…

Полпланеты — в
росе. Полпланеты — в крови.

Тают угли в
золе, как огарок свечи.

Полпланеты — в
заре. Полпланеты — в ночи.

Я кидаюсь к
мечте, а догнать не могу.

Полпланеты — в
дожде. Полпланеты — в снегу.

Я за отблеск в
окне благодарен судьбе…

Полпланеты — во
мне, остальное — в тебе.

В1. Я знаю, что для каждого на свете

Нет ничего родней, чем
милый дом.

Нет ничего милей, чем
летний ветер,

Когда бежишь по лужам
босиком.

Танец народный
или песня о доме

Чтец:

Что такое Алтай?

Вы спросите об этом геолога.

Вам геолог расскажет,

Геолог расскажет про золото.

От забытых веков, с незапамятных пор

Это край золотой, край невиданной щедрости гор.

Что такое Алтай?

Вы спросите теперь зверолова.

И услышите – золото,

То же услышите слово –

Это лисы и выдры, горностаи и соболя,

Это мягкое золото,

То, что дарит земля.

Что такое Алтай?

Вы спросите о том чабана.

Это золото, скажет он,-

Край золотого руна.

Хлебороба спросите, комбайнера и тракториста

Это золото-скажут -да, золото во поле чистом.

Посмотрите вокруг – без краев, без границ

Золотой океан кулундинских пшениц.

В2. По Катуни-реке вниз и
вверх от села,

От парома, где мокнет дресва

Пораскинулись, сердце и взгляд веселя,

Острова, острова, острова

И вот там, где срослась громовая река,

Где ее в одно русло свело

Там, где твердь берегов неразмывна, крепка

Возвышаются Сростки-село.

Чтец,
отрывок из рассказа Шукшина

(Миниатюра из рассказа «Сельские жители»)

(Бабка Меланья читает письмо. Шурка за столом делает уроки)

Бабка: «А что, мама? Тряхни стариной-приезжай. Москву
поглядишь и вообще. Денег на дорогу вышлю. Только добирайся лучше самолетом —
это дешевле станет. И пошли сразу телеграмму, чтоб я знал, когда встречать.
Главное не трусь» (Бабка задумалась)

Бабка : Зовет Павел — то к себе. (посмотрела на Шурку поверх
очков) У тебя когда каникулы — то? (строго)

Шурка (навострил уши)

— Какие? Зимние?

Бабка : Какие же еще, летние, что ль?

Шурка : С первого января. А что?

Бабка : Ничего. Учи знай. (бабка вышла и вернулась, стали
составлять телеграмму)

Бабка (диктует)

-Дорогой сынок, Паша, если уж ты хочешь, чтобы я приехала, то я,
конечно, могу, хотя на старости лет…

Шурка : Привет! Кто же так телеграммы пишет?

Бабка : А как надо по-твоему?

Шурка : Приедем. Точка. Или так: приедем после нового года.
Точка. Подпись мама. Все.

Бабка (обиделась)

— В шестой класс ходишь, Шурка, а понятия никакого. Надо ж и
уметь помаленьку!

Шурка (тоже обиделся)

— Пожалуйста. Мы так, знаешь, на сколько пишем! Рублей на
двадцать по старым деньгам.

Бабка (задумалась)

— Ну пиши так: Сынок, я тут посоветовалась кое с кем…

Шурка (отложил ручку)

— Я не могу так. Кому интересно, что ты посоветовалась кое с
кем? Нас на почте на смех поднимут.

Бабка : Пиши как тебе говорят! Что я для сына двадцать рублей
пожалею!

(Шурка взял ручку, сморщился и стал писать)

Чтец:

 Зимой на
Алтае бушуют бураны,

Крутые
морозы, до окон снега,

Ковром по
весне расстилаются травы

И тучной
стеной колосятся хлеба.

Несет
свои воды Катунь, говорлива,

Покинув в
горах Чуйский тракт,

И к устью
спешит, чтобы встретиться с Бией

И Обью
себя величать.

В
березовой роще целинного края

Сушильные
башни, бараки, дома…

По зову
ли сердца, доныне не знаю,

Сроднила
нас эта земля.

В1.Каждый
выбирает для себя

Женщину, религию,
дорогу.

Дьяволу служить
или пророку –

Каждый выбирает
для себя.

              В2.  Каждый выбирает по себе

               
Слово для любви и для молитвы

                
Шпагу для дуэли, меч для битвы

                
Каждый выбирает по себе.

В1.Каждый выбирает по себе

Щит и латы. Посох
и заплаты

Меру окончательной
расплаты

Каждый выбирает по
себе.

                
В2.Каждый выбирает для себя

                
Выбираю тоже – как умею

                
Ни к кому претензий не имею

                
Каждый выбирает для себя.

В1-В2: Мы выбираем Алтай!

Заключительная
песня

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная  общеобразовательная школа №11»

Городской округ Сухой Лог Свердловской области

«Люблю тебя, мой край родной!»

сценарий совместного мероприятия учащихся школы и дошкольного учреждения

  Автор: Нагорнова И.В.,

                                                                            учитель начальных классов

2016 год

с.Филатовское

ЦЕЛЬ:  Воспитание  патриотизма; любви к родному краю; чувства восхищения и гордости своей малой родиной

ЗАДАЧИ:

  — формировать у ребенка мотивационно — ценностного отношения к родному краю.

  — вызвать чувство восхищения и гордости своей малой родиной;

 — обогащать представления детей о  жителях, прославивших наш край

 — воспитывать любовь к родному краю через  литературные и музыкальные произведения.

— развивать творческие способности детей посредством системы разнообразных заданий: драматизации, музыкальной и изобразительной деятельности.

-формировать эмоционально-окрашенные чувства причастности детей к наследию прошлого и нравственно-патриотические позиции.

-знакомить детей с историческими корнями, различными обрядами и традициями в жизни русских людей.

-формировать речевую культуру у детей на основе приобретения навыков образной метафорической речи (работа с пословицами, народным красноречием).

Оборудование: мультмедийная установка, декорация русской  избы,выставка рисунков, поделок, творческие проекты, плакаты

Предварительная работа:

         Беседы о селе Филатовское,  Свердловской  области (история, культура,    

            достопримечательности и т. д.)

 Рассматривание иллюстраций, фотооткрыток о родном крае, организация

 виртуальной  фотовыставки «Мои любимые места… «.

 Изготовление альбома пословиц и поговорок о Родине,

 Выставка  книг о городах Урала.

 Экскурсия в школьный музей.

 Заучивание стихов, песен,

             Выставка рисунков «Нет  земли  краше, чем Родина наша»

             Выставка поделок «Чудеса своими руками»

             Исследовательский проект «История моей семьи — история  моего края»  

             Исследовательский проект «История  одной  улицы села»

«Люблю тебя, мой край родной!»

Зал празднично украшен:  цветы, шары, плакаты, фотографии с пейзажами  Звучат фонограммы песен о России. Дети проходят в зал, садятся на стульчики.

Ведущая:         Добрый день, уважаемые гости и дети!

Мы рады видеть  вас  в  нашей литературно-музыкальной  гостиной.

Дети  исполняют песню «С чего начинается Родина»

Учитель. Ребята, как вы думаете, чему будет посвящено наше занятие в литературно-музыкальной  гостиной?

Ответы детей.

Учитель.  Тема нашего разговора «Люблю тебя, мой край родной!»

 Воспитатель. Ребята, задумывались ли вы над вопросом: «Что такое Родина?»

Ответы детей (дошкольники)

1.Наша родина – это дом, в котором мы живем,

2.Это поле с тонким колоском,

3.Наши праздники и песни,

4. Тёплый ветер за окном.

5.И под небом синим-синим

Флаг России над Кремлем.

Учитель.  Вы знаете, что на земле существует много разных стран. А как называется наша страна? (Россия). Правильно, Россия. Люди, живущие в нашей стране, называются россияне. Россия — наша Родина. А тот  город или село, где мы родились и живем, для нас является малой родиной.   Любой  человек, находясь далеко от дома, при слове «Родина» представляет что-то свое, очень-очень родное.

Ученик: Если скажут слово «родина»;

Сразу в памяти встает

Старый дом, в саду смородина,

Желтый тополь у ворот.

У реки березка – скромница

И ромашковый узор

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной и милый двор.
Воспитатель . Сегодня в честь родного края прозвучат стихи и песни, которые подготовили учащиеся 1 класса школы и  дошкольники детского сада  «Ромашка».
Учитель: Сегодня мы приглашаем вас совершить заочное путешествие по родному Сухоложью  и  своему селу, перелистать страницы нашей истории.

Воспитатель: Каждому из нас вспомнится что – то свое, самое дорогое: родители, друзья,  школа,  детский сад, свой дом и, конечно, то место, где мы родились и живем, то есть  наша малая родина.

Учитель: Посмотрите слайд – шоу, которое подготовили первоклассники на кружке «Азы компьютерной грамотности.(медиапроектор: фото-  школа, детский сад, село, пейзажи)

Воспитатель: Сотни городов, сёл, деревень в России… А самое родное – одно, моё село Филатовское.          Сегодня наше село  выглядит красивым, чистым, с каждым годом оно   преображается. Давным-давно было все по-другому. Хотите посмотреть, как все начиналось? Мы отправимся с вами в путешествие, и поможет нам машина времени. Давайте закроем глаза и скажем волшебные слова.

Дети хором:

Раз, два, три, четыре, пять,                                                                                                 Начинаем мы считать.                                                                                                              Если кнопку нам нажать,                                                                                                          Можно в прошлое попасть.                                                                                                        Дружно скажем: «Три, два, раз!                                                                                                      В прошлое неси всех нас».

Слышатся звуковые эффекты.

Учитель.        Ой, ребята, смотрите, куда нас с вами доставила машина времени.(на экране)

1.Деревья в три обхвата,    

Красивые места.                                                                                                                    

2.Среди лесов когда-то                                                                                                                Село наше родилось.

Воспитатель:

 О тихий край,
Природы нашей дар!
Не тронут ты жестокими руками,
Здесь желтизна на соснах, как загар,
Оставленный прошедшими веками.

Учитель:И столько светлой ясности вдали,
Столь глубины в безоблачном зените,
Что может быть, отсюда к нам пришли
Былое с будущим связующие нити?

История села Филатовское  берет начало в глубине веков.

Посмотрите на эти фотографии. Таким оно было  почти 100 лет назад. (Дети смотрят слайды)

Песня в исполнении дошкольников. «У моей России…»

Воспитатель. Расскажите, что вы узнали об улице, на которой живёте. 

Рассказ дошкольника  и  первоклассника  История  моей  улицы

Учитель. А вот и русская изба перед нами.(на экране). Давайте узнаем, кто здесь хозяйничает.

Девочка – хозяйка (школьница):  Я – хозяйка этой избы.                                                                                   Здравствуйте, ребятишки,                                                                                               Девчонки и мальчишки.                                                                                                    Спасибо, что мимо не прошли.                                                                                                            Ко мне в гости зашли.                                                                                                        Проходите, не стесняйтесь.                                                                                               Поудобнее располагайтесь!

Откуда путь держите? В наших краях мы таких не видали, да и одежда у вас какая-то странная.

Ученик. Мы из школы №11

Дошкольник: И детского сада «Ромашка».

Ученик.. Попали сюда из будущего, многое знаем и хотим еще больше узнать об истории нашего села.

Девочка – хозяйка: Нет в мире дома уютнее избы.

Ученик: Мы уже знаем , что избы раньше рубили из сосновых  бревен и воздух в избе пахнет сосной.

 Дошкольник: Особенно хорошо в избе зимой. За окном Дедко Мороз да  бабка Вьюга крутят, а в доме тепло и радостно.

Звучит песня «Русская изба»

Елисей: А ещё мы узнали, пословицы про избу.

Девочка – хозяйка:        Молодцы ребята, много узнали про избу, да и про меня не забыли. А сейчас  отгадайте-ка мои загадки, а может, и отгадки найдёте у меня в избе.  (отгадки  на экране появляются)                                                                                                                                    

Загадки:                                                                            

Маленькое, сдобное,                                                                                                                       Колесо съедобное.                                                                                                                      

  Я одна его не съем,                                                                                                             Разделю ребятам всем. (Калач)

Не ботинки, не сапожки,                                                                                                        

Но их тоже любят ножки.                                                                                                                 В них ты бегаешь зимой:                                                                                                         Утром – в садик, днем – домой. (Валенки)

Наша толстая Федора                                                                                                

  Наедается не скоро.                                                                                                                        А зато когда сыта,                                                                                                        

От Федоры – теплота. (Печка)

Стоит толстячок,                                                                                                      Подбоченевши бочок,                                                                                                            Шипит, кипит,                                                                                                                             Всем чай пить велит. (Самовар)

Дети-первоклассники: А мы песню  про самовар знаем.

Девочка – хозяйка: Интересно, спойте тогда. (исполняют песню)

      Воспитатель:                                                                                                                                    Ребята, нам пора двигаться дальше.  (Прощаются с девочкой-хозяйкой)          

 Вновь произнесем волшебные слова: 1, 2, 3, 4.5,                                                                                                                                Снова будем мы считать.                                                                                                          Если кнопку мы нажмем,                                                                                                                   В место новое придем.                                                                                                            Дружно скажем: «Раз, два, три!                                                                                                 Быть по-нашему вели! »  

Учитель: Вот мы  и снова в нашей литературной гостиной.                                                                                              Ученик под музыку)

 Люблю тебя в любое время года

Мое родное русское село

И в теплый день, в любую непогоду

С тобой всегда мне на душе светло.

Кивает мне знакомая береза,

И я в ответ ей «Здравствуй!» говорю,

Как хорошо мне,

Жить в моем светлом краю. (Н.А.Провалов)

Воспитатель:  

Родина – подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев.   И все, что мы делаем доброго, прибавляет сил ему.  Но всякое дерево имеет корни.  Корни питают дерево, связывают его с землей.  Корни – это то, чем мы жили вчера, год назад, сто, тысячу лет назад.  Это наша история. А история одной семьи – это история страны.

История моей семьи.  (рассказы дошкольника и школьника)

Учитель : Люди села  — наша гордость. Приятно осознать, что среди наших земляков есть  такие замечательные люди.

Славится земля наша работящим народом, умельцами. Среди них ваши мамы и папы, бабушки и дедушки. Но наши земляки умели и  умеют не только работать, но и весело отдыхать.

Кадриль в исполнении  дошкольников.

Ученик:  Эх, частушка, мелодии кружево,

Ты давно на Руси рождена!

Частушки – в исполнении  первоклассников

1.Эй, девчата – хохотушки

Запевайте-ка частушки,

Запевайте поскорей,

Чтоб порадовать гостей.

2.Не хотела я плясать

Стояла  и теснялася,

А гармошка заиграла,

Я не удержалася.

3. Уральская  земля

Урожаем славится,

Это, девочки, не зря,

Каждому здесь нравится.

5. Подружка моя

Пляшет без оглядки

Поломала каблуки,

Отдавила пятки.

6.Ох, довольно, мы напелись,

Дайте смену новую,

Ой, спасибо гармонисту

За игру весёлую.

7.Мы частушки вам пропели

Хорошо ли, плохо ли.

А теперь мы вас попросим,

Чтоб вы нам похлопали!

Воспитатель: Замечательны и красивы люди, красива природа родного края. Она очаровывает нас шелестом луговых трав, звонкой песней ручья, ароматом черемух, красотой белоствольных берез.        

Дети читают стихотворение и  показывают свои рисунки

Рисунок      П. Синявский

1.На моём рисунке
Поле с колосками,
Церковка на горке
Рядом с облаками.
2.На моём рисунке
Мама и друзья,
На моём рисунке
Родина моя.
3.На моём рисунке
Лучики рассвета,
Рощица и речка,
Солнышко и лето.

4.На моём рисунке
Песенка ручья,
5.На моём рисунке
Выросли ромашки,
Вдоль по тропке скачет
Всадник на коняшке,
6.На моём рисунке
Радуга и я,
На моём рисунке
Родина моя.
Стихотворение «Родина» ( Т. Бокова) прочитает  ученица 1 класса

Родина – слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!

В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок … и я.

Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щечке родинка –
Это тоже Родина.

Воспитатель. В Филатово чистый воздух, река Пышма Всё это сохраняет нам здоровье. 

А чтобы укреплять здоровье и продлить активную жизнь, надо заниматься спортом. В нашем Сухоложье действуют детские спортивные школы,  на стадионах  соревнуются спортсмены и школьники.

Ребенок. Я с детства очень спорт люблю.
Он приучил меня к порядку.
Я долго по утрам не сплю.
Я поднимаюсь на зарядку.

                Зарядка под музыку  «Солнышко  лучистое» проводит  ребёнок.

Учитель. Родина — это не только дом, где ты родился, школа — где ты учишься, но и папа, и мама, деревья, кусты, птицы, даже трава в поле. Все это Родина. Мы должны её любить и охранять.

Школьница исполняет песню «Бедный ёжик»

Воспитатель: Россия, родина моя,
Я так люблю твои просторы,
Твои роскошные поля,
Твои широкие озёра.
Восходы солнца на заре,
И птичьи трели в небесах,
Крик петушиный в тишине,
И блеск росы на лепестках.

Учитель: Вы замечали, что  все песни, стихи  о России – необыкновенно красивые, добрые, очень лирические?

Воспитатель: Каждый народ по-разному высказывает любовь к своему Отечеству, но словосочетаний «Америка-матушка» или «Финляндия-матушка»  я даже не представляю, а у нас это  звучит  естественно и искренне: Россия-матушка!

Флешмоб  на песню « Мы дети твои, Россия» исполняют дети и гости.

Учитель: Где бы вы не находились, куда бы вас не забросила судьба, мы надеемся, что вы с любовью и нежностью будете вспоминать родные края. Не забывайте свою малую родину, знайте, что здесь вас всегда помнят, любят и ждут.

А осенью  будущих первоклассников ждём в школу, 1 класс.

Звучит музыка дети выходят из зала.

Приложение.

Родина.   Т. Бокова

Родина – слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!

В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок … и я.

Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щечке родинка –
Это тоже Родина.

Рисунок      П. Синявский

1.На моём рисунке
Поле с колосками,
Церковка на горке
Рядом с облаками.
2.На моём рисунке
Мама и друзья,
На моём рисунке
Родина моя.
3.На моём рисунке
Лучики рассвета,
Рощица и речка,
Солнышко и лето.
4.На моём рисунке
Песенка ручья,
5.На моём рисунке
Родина моя.
6.На моём рисунке
Выросли ромашки,
Вдоль по тропке скачет
Всадник на коняшке,
7.На моём рисунке
Радуга и я,
На моём рисунке
Родина моя.

Цель мероприятия: пропаганда здорового образа жизни через изучение традиций, обычаев, особенности уклада жизни русского народа.

Задачи:

—раскрытие талантов учеников, воспитание и формирование уверенности в себе;

— вовлечение участников образовательного процесса в активную творческую деятельность; 

— развить интерес к прошлому наших предков, традициям, языку, быту;

— воспитывать любовь и бережное отношение к народным традициям, культуре родного края,

Звучит музыка «С чего начинается родина»

Ведущий 1. 
«Родина!» — мы произносим, 
И в глазах задумчивых у нас 
Медленно качается гречиха 
И дымится луч в рассветный час.

Ведущий 2. 
Речка вспоминается, наверно, 
Чистая, прозрачная до дна, 
И сережки светятся на вербе, 
И в траве тропиночка видна.

Ведущий 1. 
Родина! Отечество святое! 
Перелески, рощи, берега, 
Поле от пшеницы золотое, 
Голубые от луны стога. 

Ведущий 2.

Россия, Россия, края дорогие,
Здесь издавна русские люди живут. 
Они прославляют просторы родные, 
Душевные песни поют.

Ведущий 1.

Есть традиция в России

К нам пришла с былых времен

Если гости — то встречаем

С белым пышным караваем

Он на блюде расписном

С белоснежным рушником!

А еще мы соль подносим,

Поклоняясь, отведать просим:

Песня «Край родной навек любимый » 6 класс

Ведущий 1. Что же такое для человека Родина? Что он считает своей Родиной? край, в котором родился? Дом, в котором живет? Березку у родного порога, место, где жили его предки? А еще родина – это огромная страна, которая зовется Россией

1. Я родился в этой стране

Под названием дивным Россия

В целом мире ее нет родней

И конечно же нету красивей

1. Здесь раскинулось щедро луга

Перелески, холмы и дубравы

Здесь зимой серебрятся снега

А весной зеленеют тут травы

1. Я люблю золотые поля

Васильков и ромашек букеты

Где колосья пшеницы шумят

Словно в вальсе сошлись с теплым ветром

Песня «Над Россией солнце светит»

Ведущий 2. Посмотрите вокруг: какой прекрасный, удивительный мир нас окружает -леса, поля, реки, луга, небо, солнце, животные, птицы. Это — природа. Наша русская природа, полная поэзии и прелести, трогает и волнует каждого человека, любящего свою Родину. Красота русской природы — неиссякаемый источник вдохновения для художников и поэтов.

Ведущий 1 . Как у нас на Руси уж давно повелось,

Чтобы весело всем и счастливо жилось,

Чтоб не плакал никто, и никто не скучал,

Сам народ потешки и шутки слагал. 

Ведущий

Наши дедушки, бабушки

Нам говорили,

Как плясали они,

Хороводы водили,

Как работали в поле

Хлеб не легкий растили, 
Пусть богаты не были

Но Россию любили

Сценка «Колосок и кусок хлеба»

Ведущий 2: Культура родного края складывается из старинных традиций и обычаев, которые бережно хранятся, соблюдаются и передаются из поколения в поколение

Ведущий 1. Без прошлого нет настоящего, а без настоящего нет будущего. А будущее это – мы. И поэтому мы должны свято помнить и чтить славные и памятные страницы истории нашей страны, среди которых были и героические моменты и трагические.

Песня «Россия-Матушка»

Чтец .

Родина, суровая и милая,

Помнит все жестокие бои…

Вырастают рощи над могилами,

Славят жизнь по рощам соловьи.

Что грозы железная мелодия,

Радость или горькая нужда?!

Все проходит.

Остается Родина —

То, что не изменит никогда.

Ведущий 1. Когда подходят памятные даты,
Мы почему-то чувствуем вину.
что меньше вспоминаем о Победе
Что больше забываем про войну.

Ведущий 2. Но боль еще, исчезнуть, не готова,
Те годы — миллионы личных драм!
А потому давайте вспомним снова
Всех тех, кто подарил Победу нам!

(Стихотворение «Провожали меня на войну»)

Песня «Кукушка»

Ведущий 1. Чтоб снова на земной планете

Не повторилось той зимы

Нам нужно, чтобы наши дети

Об этом помнили, как мы!

Ведущий 2. Я не напрасно беспокоюсь,

Чтоб не забылась та война:

Ведь эта память – наша совесть.

Она, как сила, нам нужна…

Монолог «Красные маки»

Чтец.

Мир и дружба всем нужны,

Мир важней всего на свете,

На земле, где нет войны,

Ночью спят спокойно дети.

Там, где пушки не гремят,

В небе солнце ярко светит.

Нужен мир для всех ребят.

Нужен мир на всей планете!

Песня «Детство»

Ведущий: Родина милая! Родина светлая!

Всё в тебе дорого: песня заветная,

Зори лучистые, росы хрустальные,

Детства тропинки и станции дальние…

Дорог твой хлеб и вода родниковая,

И доброта, всему миру знакомая.

Ведущий: С любовью к России встречаю восход.

Смотрю, как росинки весь мир отражают.

В них дом мой, деревья, река, небосвод.

В них солнце Отчизну мою прославляет.

Песня «Что может быть лучше России»

Ведущий 1: У каждого из нас есть самое дорогое: родители, друзья, своя школа, свой дом и, конечно, то место, где мы родились и живем, то есть наша малая родина.

Ведущий 2. Я всё здесь люблю,
И мне всё здесь знакомо:
И небо, и солнце, что бродит в хлебах.
Запомнил навек,
Как в родительском доме
Пахуч каравай в материнских руках.

Песня «Родное село»

Чтец. Люблю тебя в любое время года

Мое родное русское село

И в теплый день, в любую непогоду

С тобой всегда мне на душе светло.

Кивает мне знакомая береза,

И я в ответ ей «Здравствуй!» говорю,

Как хорошо мне, как по-русски просто

Жить в моем светлом, ласковом краю

Песня «Крыша дома твоего»

Ведущий 1. Мне кажется, что и большая, и маленькая Родина одинаково важны. Больше того, это — неразрывное целое. Весь окружающий нас мир — это наша Родина.

Ведущий 2. Когда человек взрослеет, то для него открывается огромный мир — большая страна, а когда он еще ребенок он постигает свой мир, свою маленькую страну – страну детства

Песня «Маленькая страна»

Ведущий 2.

Славлю путь, твой благородный,
Твой неповторимый путь!
Вечно будь, страна моя, свободной,
И счастливой вечно будь!

Песня о России

Ведущий1.

Моя Россия! Мать Россия!

Всё испытать с тобой готов.

Ты на земле своей красивой

Мне подарила жизнь и кров.

Филиал МОУ Тимирязевской СШ — детский сад «Берёзка»

Сценарий мероприятия

«Люблю тебя, мой край родной»,

посвященного Дню рождения

Ульяновской области (77 лет)

Выполнила:

Музыкальный руководитель

Афанасьева Татьяна Валерьевна

2020

Цель: Воспитывать патриотические чувства: любовь к Родине, родному краю. Развивать у детей интерес к истории города, к истории своего родного края.
Атрибуты: украшения зала, спортивный инвентарь к эстафетам: обручи, корзины, кубики (12-14 шт), ориентиры, картофель (12-14 шт)
Участники: старшие, подготовительные к школе группы.

Ход мероприятия:

Ведущий: Здравствуйте, дорогие дети и взрослые!

Сегодня мы собрались все вместе в нашем зале не просто. У нас замечательный повод, мы будем отмечать День рождения нашей любимой Ульяновской области, которой 19 января исполнилось 77 лет.

На Земле живет много людей, Человек – маленький, а Земля огромная, и стараются люди быть ближе друг к другу, рядом.

Людей, живущих вместе и говорящих на одном языке, называют – Народ. То место, где живет народ, зовется Родиной.

Родина — это слово значит для нас очень многое. Родина – это государство, в котором мы живем и в котором родились и выросли и живут наши родные и близкие. А как называется наша Родина? (Дети отвечают) Россия.

Ребенок:

Мы все Родиной зовем

Край, в котором мы живем

Я люблю свой край родной,

В сердце он всегда со мной,

Воспитатели исполняют песню «С чего начинается Родина»

Ведущий: В России очень много больших и малых городов. Но сегодня мы с вами поговорим о нашем городе Ульяновске и нашей Ульяновской области. Города как люди имеют свою биографию, главной датой является день рождения. Сегодня мы отмечаем День рождения нашей Ульяновской области. А день рождения области – это день рождения всех людей, что жили и живут в ней. А значит это и наш с вами праздник. Когда-то давным-давно, когда наша страна называлась Московским государством, южная часть Поволжья оставалась еще дикой степью. Эти места были очень богаты. Но частые набеги южных кочевников не давали возможности и нормально развиваться краю, держали в страхе все население.

Для защиты границ Московского государства начали создаваться новые города. На высоком берегу- Волги и был заложен город. Его назвали Симбирском. Сейчас этот город известен повсюду.

Дети старших групп играют в игру «Передай кубики для строительства города»

Ребенок:

Симбирский край, моя земля

Родимые просторы!

У нас и реки, и поля

Холмы, леса и горы.

Ведущий: В начале 20 века Симбирск переименовали в город Ульяновск.

Ребенок:

Над Волгою синеют дали

И далеко простор открыт.

Ульяновск — как на пьедестале

На возвышении стоит.

Ведущий: Наша Ульяновская область имеет свой герб, флаг и гимн.

Показ герба и флага на стенде

Ведущий: Давайте послушаем гимн Ульяновской области.

Дети стоят и слушают гимн.

Ведущий: Ребята, а как вы думаете, почему нас называют волжанами? Конечно, потому, что мы с вами живем на красивой реке Волга. Наша Волга считается самой крупной рекой мира.

Перед нею путь большой и долгий.

Из лесного края в край степной.

И зовут ее рекою Волгой,

Матушкой, кормилицей родной.

Воспитатели исполняют песню «Течет реки Волга»

Ведущий: А сейчас я вам предлагаю немного поиграть. Игра «Волга волнуется»

Ведущий: Ульяновская область — это крупный промышленный центр России. Важное место в промышленности занимает Ульяновский автозавод. Здесь выпускают автомобили УАЗ высокой проходимости. В области находится один из крупнейших Авиационных заводов АВИАСТАР — СП. Он производит грузоподъемные самолеты «Руслан» и пассажирские самолеты «ТУ».

Также имеется производство международных компаний:

-Завод по производству сухих кормов для домашних животных и кондитерских изделий «МАРС»

-Завод «ХЕНКЕЛЬ» по производству сухих строительных смесей

-«Таката» — завод по изготовлению деталей для машин.

Ведущий: Ребята подготовительной группы у нас уже взрослые и они могут сами сконструировать самолеты.

Игра «Чей самолет быстрее полетит». Две команды: «Руслан» и «Ту» «строят самолеты» (встают друг за другом), выпрямляют руки-«крылья», оббегают ориентир, возвращаются на свои места. Чья команда первая, та победила.

Ведущий: В Ульяновской области разводят крупный рогатый скот, птиц, свиней, овец. На полях выращивают сахарную свеклу, картофель, пшеницу, рожь, кукурузу и подсолнечник.

Ведущий: Ребята старшей группы посадят и соберут урожай.

Игра «Кто быстрее посадит и соберет картофель». Две команды, 2 обруча, 2 корзины, картофель.

Ведущий: территория Ульяновской области богата и полезными ископаемыми. У нас есть нефть. Большие запасы глины и мела, которые необходимы для изготовления цемента и стекла. А еще Ульяновская область камнем симбирцит богата, из которого делают различные украшения.

Воспитатели исполняют песню «Гляжу в озера синие»

Ведущий: Ульяновская область многонациональный край. У нас проживают русские, татары, чуваши, мордва, башкиры, марийцы, немцы и много других национальностей. Все мы живем дружно, уважаем и ценим традиции друг друга.

Ведущий: Давайте с вами поиграем. Встаньте возле стульчиков. Сейчас мы покажем, как народы подружились. Поздоровайтесь друг с другом за руки. А сейчас покажем, как народы соединились – Возьмитесь за руки друг с другом. А вот так народы объединились – обнимите друг друга.

Дети подготовительной группы исполняют песню «Настоящий друг»

Слова: М.Пляцковского, Музыка: Б.Савельева

Ведущий: В состав Ульяновской области входит 21 район, среди них и наш Ульяновский район. Район, в котором живем и мы с вами.

Хорошо, что край родной Ульяновский такой –

Здесь всегда красиво, летом и зимой.

Эту землю я люблю,

Здесь родился и живу.

На этом наш праздник, посвященный дню рождения Ульяновской области, заканчивается. Желаем мира и спокойствия, счастья и успехов, дальнейшего процветания.

Под мелодию дети уходят из зала

4

Цели и задачи:

• Познавательные: ознакомление учащихся с народными традициями русской, башкирской и казахской культуры, с историей родного края, предметами старинного быта;
• Воспитательные: воспитание гражданственности, патриотизма, любви к своему родному краю, формирование толерантного сознания учащихся, принятия уважительного отношения к разным национальностям;
• Развивающие: развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и школы, воспитание чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью;

Оформление: название праздника «Мой край – мой дом родной», в центре карта Оренбургской области, вокруг карты картинки народов, населяющих область в национальных костюмах

Оборудование:

• костюм для домовёнка Кузи,
• бабушкин сундук с реликвиями,
• карточки с ситуациями для пап
• карточки с вопросами викторины
• бумага, ручки для команд

Ведущий 1:

О, Родина святая,
Какое сердце не дрожит,
Тебя благословляя?

Песня «Дороги России» (приложение 1)

Ведущий 2: Наша Родина – Россия. Но у каждого живущего в этой необъятной стране есть близкое сердцу место, куда хочется возвращаться снова и снова. Для нас это место – наше Оренбуржье.

Ученик 1: (читает стихотворение)

Край родной
(Р.П. Герасимов)

На карте – с ладонь или даже поменьше,
А пешим – попробуй его обойди!
Смотри: бесконечные- бесконечные
Все степи да степи бегут впереди.

А реку мне выразить словом?
Я лучше сравнения не отыскал –
По жёсткой руке Оренбуржья родного,
Как синя жилка, струится Урал…

Народ корневой, работящий, плечистый,
Душа у народа, как степь, широка.
На пляску выходят:
Движенья, что выстрелы.
А песни – медлительней, чем облака.

Я всё здесь люблю,
И мне всё здесь знакомо:
И небо, и солнце, что бродит в хлебах.
Запомнил навек,
Как в родительском доме
Пахуч каравай в материнских руках.
И зной ли нас сушит,
Бураны ли вьюжат,
Гордимся, поля щедро потом умыв,
Что в Герб нашей Родины
Хлеб Оренбуржья
Вплели золотыми колосьями мы.

Песня «Оренбуржье моё» (приложение 2)

Ведущий 1: (читает стихотворение)

Мой край

Край мой Оренбургский,
Край полынный!
Мир осин дрожащих и берёз.
Над степной дорогою суглинной
Высверк соли,
Отцвет белых рос.
В давний год едва ли не былинный
От приволжской сумрачной земли
По дороге этой длинной-длинной
Мой отец и дед сюда пришли.
Я по ней и хаживал и бегал,
Падал ниц на дальнюю межу.
К их теперь последнему ночлегу
Постоять в молчанье прихожу.
Я душою землю обнимаю
Дорогую до скончанья дней.
Облака, что вишни в белом мае,
Проплывают медленно над ней.

Ведущий 2: Но у каждого человека есть ещё и малая родина.

Ученик 2: (читает стихотворение)

Малая родина
(В. Тихомиров)

Малая родина!
Отчий мой край, я – травинка твоя.
Можно уехать…
Никто не осудит.
Сколько людей на вокзалах сидит,
В светлое будущее верится людям.
Что ожидает их впереди?
Может я тоже уеду однажды
Лучше я видел в России места.
Но неужели для сердца не важно,
Где расцветут два вишнёвых куста.

Малая родина!
Отчий мой край, я – кровинка твоя.
Солнце печёт или бьёт непогода,
Я без тебя, что костёр без огня.

Ведущий 1: На слиянье речушек — Кураганки и Блявы –
Расположен посёлок, Блявтамак мой родной.

Ведущий 2:

Здесь в мире мы за годом год
Живём, друг другу помогая,
И вместе с нами здесь живёт
История родного края.

Ведущий 1: Малая родина, отчий дом, семья – вот начало всех начал.

Мы – семья.
По-отечески строги
К нам бывают родные края.
И Отечество тоже в итоге –
Нет, не просто народ, а семья.

Мы едины любовью и верой,
Мы едины землёй и трудом.
И распахнуты дружеству двери
В наш добротный, устойчивый дом.

Ведущий 2: Сегодня для нас свои дружеские двери распахнут наши семьи.

(Представление семей).

Ведущий 1: Оценивать наши семьи будет Семейный совет в составе:

(Представление членов жюри).

Итак, мы начинаем наш праздник «Мой край – мой дом родной».

Ведущий 2:

Семья как крепость – непреступна, нерушима,
И с каждым годом всё надёжней и прочней.
У каждого своя – едина и любима,
И славится устоями, традицией своей.

Ведущий 1: Итак, по традиции первый конкурс «Визитная карточка».

(Семьи представляют свои визитные карточки.) 

Ведущий 2: Этническая картина нашего края многолика. Земля Оренбуржья очень древняя, сохранившая память многих поколений, исторических событий. На территории области насчитывается около 80 национальностей. В составе многонационального населения Оренбуржья проживают в частности русские, башкиры, казахи. Поэтому сегодня в конкурсной программе участвуют семьи разных национальностей.

Ведущий 1: Культура Оренбуржья складывается из старинных традиций и обычаев разных наций, которые бережно хранятся, соблюдаются и передаются из поколения в поколение. И сегодня особенности национальной песни, танца и кухни вам продемонстрируют наши конкурсанты. Вы наверно уже заметили, что наши участники конкурса в национальных костюмах. Просим продемонстрировать их.

(Семьи демонстрируют свои национальные костюмы, исполняют национальные песни, танцы, предлагают на суд зрителей и жюри свои блюда).

Ведущий 1: Предоставляется слово Семейному совету (оценки за визитку).

Ведущий 2:

Я счастлив: моя Родина – село.
Оно мне радость творчества дало.
И черпаю я силы от земли,
Которую отцы сберечь смогли.

Я рад, что край родимый в жизни есть.
Любимых мест мне в нём не перечесть.
И если спросят, где моя душа,
Отвечу: «Дома, где родился я!»

А сейчас нашим конкурсантам предстоит ответить на вопросы викторины, посвящённой родному краю.

Краеведение:

1. Когда образовался п. Блявтамак?
2. Где берёт начало река Кураганка, и почему она так называется?
3. В каком году была открыта Блявтамакская средняя школа?

Топонимика:

1. Как с башкирского языка переводится название реки «Блява»?
2. Как с башкирского переводится название посёлка «Блявтамак»?
3. Как переводится с башкирского языка месторождение медной руды Яман-Каса?

Экология:

1. Назовите реки, которые протекают по территории нашего города и загрязняются промышленными стоками, бытовыми отходами.
2. По какой причине были спущены воды Херсонского водоёма?
3. Назовите предприятия города, производство которых пагубно влияет на экологию города Медногорска.

Ведущий 1: Слово семейному совету (оценки за костюмы, танец, песню, блюдо).

Ведущий 2: В сегодняшнем мире сложно, неуютно. Люди порой, не замечая друг друга, бегут куда-то, невнимательны друг к другу. Мы спорим, жалеем доброго слова и душевного тепла для своих близких и родных.

Ведущий 1: И только от нас зависит, чем станет наш дом – продолжением этих проблем, неурядиц, неуверенности и беспокойства или источником бодрости, оптимизма, душевного тепла и терпимости.

Ведущий 2: Правильно говорили англичане, запирая дверь: «Мой дом – моя крепость»

Ведущий 1: А я предлагаю открыть ворота, опустить мосты, распахнуть окна и впустить в ваши крепости побольше света и тепла.

(Раздаётся «покрякивание» и на сцене появляется «Домовой»).

Домовой (оглядывает всех, ведущих, изучает декорации сцены): Неужто про меня забыли? Все хорошо знают, что домовой любит семьи, которые живут в полном согласии, и тех хозяев, которые бережно относятся к своему добру, в порядке и чистоте держат свой двор. Если из таких-то кто и забудет накормить коровушку или просто выключить чайник на плите, то сам домовой за него позаботится. Разве вы не согласны?

Ведущий 1: Нет, нет, дедушка Домовой! Знаем и верим, что ты свидетельствуешь о живучести домашнего духа и близок к добрым людским интересам!

Ведущий 2: Да, дедушка Домовой, посмотри, ведь сегодня к нам в гости пришли замечательные семьи: учащиеся нашей школы вместе с папами и мамами, с братишками и сестрёнками, бабушками и дедушками. Семьи дружные, весёлые, талантливые: все поют, танцуют, играют на музыкальных инструментах.

Домовой: А вот сейчас мы это проверим!

Ведущий 1: Сколько угодно!

Домовой: В старину, какие детки были смышленые!

Ведущий 2: И наши тоже не хуже!

Домовой: Есть у меня сундучок. Это сундучок ещё моей прабабушки. Я часто нахожу в нём подарки от хозяев: то интересную книгу, то конфетку, то кусочек пирога… Ой! Сколько здесь сюрпризов! Но так и быть, я с вами поделюсь.

(Домовой вытаскивает содержимое сундука).

Ведущий 1: Сдаётся мне, что это предметы старины, которыми мало кто сейчас в наше время пользуется.

Ведущий 2: Но несмотря на это мы должны знать, как они называются.

(Дети отгадывают, как правильно называется тот или иной предмет старины и для чего он предназначен).

Ведущий 1: Что скажешь, дедушка Домовой, смышлёные дети?

Домовой: Так-то оно так, да будут они здоровы. Кстати, я вот хочу проверить: все ли мамы умеют хранить здоровье детей сами, без помощи врача. К примеру, малая хворь напала. Завтра в школу, а за ночь детей на ноги поставить надо.

Ведущий 2: Так испытайте. Думаю, что наши мамы знают секреты народной медицины и скажут сейчас, как помогают при болезнях чеснок, редька, картофель.

(Мамы рассказывают рецепты народной медицины, например: Чеснок лечит ангину, гипертонию, бессонницу, грипп, служит для выведения бородавок и мозолей. Редька помогает от кашля, камней в почках, невралгии, противоглистное средство, удаляет веснушки. При болезнях желудка противопоказана. Картофель применяют при ожогах, экземе, для лечения верхних дыхательных путей, при гастрите и язве в сыром виде, как косметическое средство с молоком и желтком.)

Ведущий 1: Напишите, какие ассоциации возникают у вас при словосочетании «твоя семья». От того, сколько совпадений будет в ответах родителей и детей, зависит результат этого конкурса.

(Эта информация, полученная одновременно и от детей, и от родителей, помогает определить положение ребёнка в семье, желание родителей знать своего ребёнка, его проблемы, его внутреннее состояние.)

Ответы зачитывают по очереди родители, потом – дети.

Ведущий 2: «Природа в доме – семейный лекарь». А сейчас послушаем частушки, которые нам споют весёлые девчушки.

Частушки (приложение 3)

Ведущий 1: Но забудем о болезнях, мы здесь, слава Богу, здоровы, и пусть болезни не омрачают праздника.

Домовой: Согласен! А теперь пришла очередь посмотреть, на что способны главы семей. Часто бывает так, что папы принимают пассивное участие в жизни семьи, им некогда уделить внимание детям, жене…

Ведущий 2: Нет, наши не такие, они умеют поддержать компанию, веселы, находчивы, общительны и внимательны.

Домовой: Утешьте, пожалуйста, пословицей или поговоркой моё состояние души. Подбодрите меня!

1. Я потерял большую сумму денег.
2. Я забыл купить жене подарок на 8 Марта.
3. Меня опять вызывают в школу.

(Папы вспоминают пословицы или поговорки, соответствующие данной ситуации, например:

1. Не в деньгах счастье.
   Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.
   Что ни делается, всё к лучшему.
2. Лучше поздно, чем никогда.
   Сам как подарок.
3. Взялся за гуж, не говори, что не дюж.
   Маленькие дети – меленькие проблемы, большие дети – большие проблемы.
   У семи нянек – дитя без глазу.)

Ведущий 1: Слово Семейному совету. (Жюри оценивает предыдущие конкурсы).

Как лечат наши мамы, мы слышали. А смогут ли они вспомнить, какими были маленькими их дети, рассказать сказку или же спеть колыбельную? Мне очень приятно объявить конкурс «Вечерняя сказка или колыбельная».

Домовой: Молодцы! Выдержали испытания. Теперь я уверен, что гости, придя в любую из ваших семей, не заскучают, приболев – оздоровятся, и будут удивлены умными детишками. А значит, вас можно допускать к любому празднику.

Ведущий 2: И сейчас он пришёл в дом семьи (назвать фамилию семьи). Мы готовы послушать и побывать на их празднике, но прежде каждая семья расскажет об одном из своих национальных праздников.

Ведущий 1:

• Семья… показывает семейный праздник…
• Семья… показывает семейный праздник…
• Семья… показывает семейный праздник…

Ведущий 2: Просто здорово! Сколько было гостей, а ещё больше веселья! Но мы, к сожалению, должны подвести окончательные итоги нашего «Праздника Семьи».

Ведущий 1: Слово Семейному совету.

Ведущий 2: Победила дружба! А иначе и быть не могло. Это значит, что мы ещё не раз встретимся дружным многонациональным коллективом. Будем петь и танцевать, плакать и смеяться, а значит жить, все вместе русские, башкиры, казахи… Жить дружно!

Ведущий 1: Большое спасибо семьям, всем участникам, тем людям, которые помогли нам в подготовке и проведении этого большого светлого праздника!

Ведущий 2:

Пусть всех весенний ветер дразнит,
Нам жить без праздников нельзя.
Не уходи из сердца, праздник,
До новых праздников, друзья!

Сценарий праздника «Край родной . . .»

Цель:

привитие любви к своей малой Родине,

развитие кругозора учащихся,

пропаганда традиций родного края,

воспитание патриотизма.

Ход мероприятия

Вед1. Что такое Россия? Это зимняя сказка,

Когда снег серебристый лежит на земле,

Когда мчатся мальчишки с горы на салазках,

Когда виден узор на оконном стекле.

Вед 2. Что такое Россия? Это полная жизни,

Счастья, бодрости, радости света — весна,

Когда дождик прохладный на землю вдруг брызнет,

Когда лес зашумит, отошедший от сна.

Вед 1. Что такое Россия? Это жаркое лето,

Когда много цветов на зелёном лугу,

Когда брызги на море жемчужного цвета,

Когда хлеб созревает, и косят траву.

Вед 2. Что такое Россия? Это чудная осень,

Когда в небе, курлыча, летят журавли,

Когда шишки созревшие падают с сосен,

Когда кружатся листья до самой земли.

Ведущий 1: 2017 год в России объявлен годом экологии. Удивительный мир – леса, поля, реки, моря, небо, солнце, животные, птицы… Это природа! Наша жизнь неотъемлема от неё. Природа щедра и бескорыстна. Она даёт нам всё для жизни и требует от нас бережного, уважительного отношения к себе. Природа является первоосновой всякой красоты. Она может размягчить даже самые чёрствые сердца. Великая природа, окружающая нас, способна порождать великие мысли и поступки.

Песня «Хохлома»

Вед 1 На свете много разных стран,

Но есть одна страна

Ее мы Родиной зовем, аРодина – одна!

Родина – это святое, малое и большое.

Родина в детском сердечке – отчего дома крылечко.

Родина – мамины руки и колыбельные звуки.

Родина – там, гдеродился, там, говорят, пригодился.

Родина – запах ромашки, кляксы на промокашке,

Родина – хлебное поле,Родина – песни раздолье

Вед 2. Велика и необъятна Саратовская земля

Урожаями богаты наши нивы и поля

По лугам, садам и селам, по стране из края в край,

Загорелый и веселый ходит новый урожай!

Хочет он, чтоб полной чашей наша жизнь с тобой была.

Чтобы ярче, чтобы краше наша Родина цвела!

Ученик:

Моя Родина Россия,

Да родная сторона,

Ты природою красива,

Русской удалью -сильна!

Принимая Божью Волю,

С ясным пламенем свечей,

Пусть лелеет жито поле,

И журчит в траве ручей.

Мои прадеды и деды

Тебя славили в веках

И к ногам твоим победы

Приносили на щитах!

Ах, Россия, ты Россия,

Мы подруженьки с тобой.

У обоих глаза сини,

Одной связаны судьбой.

Танец «У моей России. . .»

Ученик:

Стих Россиюшка

Автор Лев Протасов

Мала ещё, но рассудить я в силе,
И никто меня не упрекнёт —
Нет страны, прекраснее России!
Этот вывод знаю наперёд!

Вырасту — поезжу я по миру.
И уверена, что к берегам Родным,
Будет тяга непреодолимой,
Хоть откуда — но вернусь я к ним!

Потому, что Русская по Духу!
Потому, что Русь — моя Земля!
Потому, что Мать моя — Славянка
И меня в России родила!

Потому, что здесь мой дом и школа!
Дед, Отец и все мои друзья,
Русская, любимая Природа,
Речь родная, здесь моя Семья!

Потому, что Прадед мой по крови
За Россию нашу — в землю лёг!
Подвиг наших воинов-героев
Знаю — помнит не один народ!

От чумы коричневой всю Землю
Русские солдаты сберегли.
Не подвластен подвиг их забвенью.
Поклонюсь им в пояс до земли!

«Псы» сейчас на Мать-Россию лают
Вместе с ней я эту боль приму.
Вырасту, окрепну, возмужаю
И тебе, Родная, помогу!

Ты сейчас немного приболела,
Ничего, Россиюшка, крепись!
Как и прежде на меня надейся,
Не сдавайся, Матушка, — держись!

Встанешь ты — великой и могучей,
Расцветёшь, как яблонька весной!
Для меня ты будешь самой лучшей!
Самой ненаглядной и Родной!

Пробуждайся , великий народ!
Люди ,за руки дружно беритесь!
Замыкая кольцо в хоровод!
У священных костров становитесь!

Вспоминая истоки корней!
Что ведут к чистоте и свободе!
В сказах пращуров — счастье людей!!!
Обращенных к земле и природе!

Боги с нами — ты только прозри!!!
Протяни руки к небу как прежде!
Мы хозяева этой земли!!!
Ее дети, спасение, надежда!!

Песня «Живет, живет село родное»

Метут снега, бушуют вьюги,
А в печке теплится огонь.
Живёт, живёт село родное,
Поёт, поёт в селе гармонь.
Живёт, живёт село родное,
Поёт, поёт в селе гармонь.

. . . . .

2. Давным – давно божественные греки

Пустили по земле правдивый слух

Что именно в здоровом человеке

Как правило, живет здоровый дух!

И в этом крепком духе – наша сила

Его броня надежна и верна

Великая, единая Россия

Нам всем без исключения нужна!

Танец «Спортивный»

Родина моя бескрайняя

от песков Балтийских до Курил

Здесь во времена такие давние

Русский человек веками жил

П-в: И птицы спешат на Родину

И травка клонится к земле

А я гражданин России

Славу пою тебе

Родина моя богатая

Недрами, морями, пашнями

Мы же обещаем нашу Родину

Прославлять делами важными

П-в

Родина моя ты сильная

Богом ты благославленная

Будет навсегда с Россией матушкой

Россиян любовь безмерная

Припев 2р

Родина моя бескрайняя

от песков Балтийских до Курил

Здесь во времена такие давние

Русский человек веками жил

П-в: И птицы спешат на Родину

И травка клонится к земле

А я гражданин России

Славу пою тебе

Родина моя богатая

Недрами, морями, пашнями

Мы же обещаем нашу Родину

Прославлять делами важными

П-в

Родина моя ты сильная

Богом ты благославленная

Будет навсегда с Россией матушкой

Россиян любовь безмерная

Припев 2р

Родина моя бескрайняя

от песков Балтийских до Курил

Здесь во времена такие давние

Русский человек веками жил

П-в: И птицы спешат на Родину

И травка клонится к земле

А я гражданин России

Славу пою тебе

Родина моя богатая

Недрами, морями, пашнями

Мы же обещаем нашу Родину

Прославлять делами важными

П-в

Родина моя ты сильная

Богом ты благославленная

Будет навсегда с Россией матушкой

Россиян любовь безмерная

Припев 2р

Ивашкина Галина Алексеевна,

музыкальный руководитель

СП ГБОУ СОШ №1 детский сад «Теремок»

село Приволжье Самарской области.

Сценарий развлечения

«Люблю тебя, мой край родной»

для детей подготовительной группы.

Задачи: Прививать любовь к родному краю, воспитывать чувство гордости за свой народ, обогащать словарный запас, развивать литературную речь.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций о Самарской области, заучивание стихов о родном крае, разучивание танцев и хороводов.

Зал убран в фольклорном стиле. Звучат голоса птиц, шум реки.

Ведущий:

Вижу русское раздолье,
Вижу нивы и поля.
Это русское раздолье,

Это русская земля.

Вижу горы исполины,

Вижу реки и моря.
Это русские картины,

Это русская земля.

Слышу песни жаворонка,

Слышу трели соловья

Это русская сторонка,

Это Родина моя.

Выходят дети и встают полукругом.

Звучит авторская песня «Ой, Приволжье,мое»

1ребенок:

Родина моя,

Что будет и что было-

Все я пополам

С тобою разделю.

Вовсе не затем,

Чтоб я ты меня любила,

Просто потому,

Что я тебя люблю.

2 ребенок:

Родина любимая,

Лучше в мире нет

Крики журавлиные

Белых яблонь цвет

Все, что любим смолоду

Мы Родиной зовем

Нам как счастье дороги

Отчий край и дом.

3 ребенок:

Гармонист играет песни

Песни Родины моей,

Ах, на свете нет чудесней

Песни русской, веселей.

3 ребенок:

Режь, тальяночка,тальянка

Голосистей песни лей,

Чтобы ноги по землянке
Заходили веселей.

Звучит р.н.п. «Залетела во садок» в исполнении фольклорной группы.

4 ребенок:

Ты откуда русская

Зародилась музыка?

То ли в чистом поле,

То ли в лесе мглистом?

В радости ли? В боли?

Или в птичьем свисте?

5 ребенок:

Ты скажи, откуда грусть в тебе и удаль?

В чьем ты сердце билась

С самого начала?

Как же ты явилась,

Как ты зазвучала?

6 ребенок:

Пролетели утки-уронили дудки.

Пролетели гуси-_уронили гусли,

Их порою вешней

Нашли, не удивились,

Ну , а песня?

С песней на Руси родились!

Звучит песня «Где березоньки шумят» слова и музыка Арины Чугайкиной

Под мелодию песни «Во саду ли, в огороде « выходит девочка с коромыслом на плече, к ней подходит мальчик.

Ваня:

Красна девица Анюта,

Ты куда ходила?

Аня: Я на ярмарку ходила

И ведро себе купила.

Ваня:

Что дала?

Аня:

За ведро- рубль дала.

Коромысло- полтора!

Ваня:

Девица, девица. Сходи за водицей.

Аня:

Я волка боюсь,

Я лисы боюсь,
Я медведя боюсь!

Ваня:

Волк на работе,

Лиса на болоте,

Платьице мыла-

Подол намочила.

Сама-то смеется,

Хохолок трясется.

Все:

Девица, девица, сходи за водицей!

Инсценировка песни «Аннушка» м.А.Филиппенко»

Ведущий:

Из-за леса, из-за гор

Едет дедушка Егор.

На скрипучей на телеге,

Да на сивой лошади

Ехал дед на хуторок

Потерял свой коробок.

Дед проезжает по залу и теряет короб с музыкальными инструментами.

Ребенок:

Ой, ребята, что за диво,

Как чудесно и красиво!

Ребенок:

На телеге проезжали,

Чей-то короб потеряли.

Ребенок:

Эй, заглянем в короб тот,

Может сказка там живет?

Открывает короб.

Все скорей сюда бегите

Да смотрите, не шумите.

Ребенок:

Ой, смотрите-ка, трещотки!

У трещоток голос четкий.

Достает трещотки

Ребенок:

Ах, глазам своим не верю

Я нашел себе рубель.

Достает.

Ребенок:

Мы не будем щи хлебать,

Мы не будем кашу есть,

В ложки станем мы играть,

Только надо бы присесть

Садятся на скамейку.

Все: Ой, жги, говори!

Заиграли ложкари.

Звучит «Ой, утушка луговая» р.н.м. в исполнении шумового оркестра.

Все:

Вот замолкли инструменты.

И тогда со всех сторон

Раздались аплодисменты

Все выходят на поклон.

Ребенок:

В хороводе были мы,
Сокола мы видели,

Сокола- молодчика
Соколиху девицу

Ребенок:

Встань, девица, подбодрись,

Молодчику поклонись.

Танцевальная группа исполняет «Русский хоровод.»

Ведущий:

Русь талантами богата,
Русь талантами сильна.

Если будут петь девчата,

Значит ,будет жить она.

Звучат «Частушки.»

Ребенок:

Обойди хоть всю планету,
Лучше русской пляски нету!
Балалайка и гармонь

Разжигают в нас огонь.

Исполняется пляска «Топотушки» с балалайками.

Ребенок:

Рано лишь солнце
Лучистое брызнет,

Утро встречают

Все дети отчизны.

Ребенок:

Здравствуйте! Шепчут

Цветы на рассвете,

Славно живется

Маленьким детям

Ребенок:
Любят их мамы, папы их любят

Родина щедро детишек голубит.

Краше отчизны не сыщешь на свете.

Славно живется маленьким детям.

Выходят дети и исполняют танцевальную композицию «Большой хоровод» М. Савельева.

Ребенок:

Родина! Если богаче ты,

Значит и мы богаче,

Значит, сбудутся все мечты,

Наши мечты ребячьи.

Ребенок:

Родина! Будь же всегда светла,

День ото дня моложе!

Мы подрастем и в твои дела,

Труд наш и сердце вложим.

Исполняется танцевальная композиция «Детство».