Сценарий мойдодыр начальная школа

Государственное бюджетное образовательное учреждение

ЦО № 1048

Сценарий праздника

«В гостях у Мойдодыра»

Учитель: Федоренко Л.П

г. Москва

2012 г.

Цель:

 1.Формировать навыки здорового образа жизни, расширить знания детей о предметах личной гигиены, о режиме дня, о чистоте и аккуратности.

Ход праздника:

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Какие вы сегодня нарядные, красивые!

                (Выходит грязная девочка, неопрятно одетая)

Ведущий: Ах, ты, девочка чумазая,

Где ты руки так измазала?

(Берет ладошки девочки)

Черные ладошки,

На локтях – дорожки.

Девочка:  Я на солнышке лежала,

Руки кверху держала,

Вот они и загорели.

Ведущий: Ах, ты, девочка чумазая,

Где ты носик так измазала?

(показывает на чумазый носик)

Кончик носа чёрный,

Будто закопчённый.

Девочка:  Я на солнышке лежала,

Нос кверху держала.

Вот он и загорел.

Ведущий: Ах ты,  девочка чумазая,

Ноги в полосы измазала,

Не девочка, а зебра,

Ноги, как у негра.

Девочка:  Я на солнышке лежала,

Пятки кверху держала,

Вот они и загорели.

Ведущий: Ой ли, так ли?

Так ли дело было?

Отмоем всё до капли.

Ну-ка дайте мыло.

Девочка:  Не трогайте ладошки!

Они не будут белые:

Они же загорелые.

Ой, мой бедный носик!

Он мыла не выносит!

Он не будет белый:

Он тоже загорелый.

Ой, боюсь щекотки!

Уберите щетки!

Не будут пятки белые,

Они же загорелые!

Если б мыло приходило

По утрам в мою кровать,

И само меня бы мыло-

Хорошо бы это было!

Если б книжки и тетрадки

Научились быть в порядке,

Знали все свои места-,

Вот была бы красота,

Вот бы жизнь тогда настала

Знай гуляй да отдыхай.

Ведущий: Слышу кто-то к нам идёт

                (Выходит девочка в грязном платье)

Девочка:  Ах-ах-ах! Какое платье!

Да ведь есть на что смотреть!

Я такое лишь надену.

От борща пятно большое,

Вот сметана, вот жаркое,

Вот мороженное ела,

Это – в луже посидела.

Это – клей, а здесь чернила.

Согласитесь, очень мило.

Я наряд свой обожаю,

На другой не променяю.

Я открою вам секрет-

Лучше платья просто нет.

Ведущий: Ой. Ещё одна чумазая девочка.

                (Выскакивает «Грязючка»)

Грязнючка: Если пол вы не помыли,

Меня в гости пригласили.

Вы не вымыли посуду?

Значит скоро я прибуду.

Перестаньте убираться,

Окна мыть, пол подметать.

Ненавижу тряпки, щётки,

Я, друзья, боюсь щекотки.

Забираюсь в уголки,

Там, где пыль и пауки.

Чистоту я не терплю,

Тараканов, мух люблю.

Пауки и паучата,

Ну-ка, славные ребята!

Изо всех углов ползите!

Паутины наплетите.

Учитель: Нет! Нет! Нет! Нам такие гости не нужны!

                (Дети топают ногами)

Грязнючка: Ладно, я уйду, но вернусь. А этих красавиц заберу с собой.

Учитель: Чтобы победить грязь нам нужен помощник.

Одним нам не справится.

Кто он, мы узнаем, когда разгадаем кроссворд.

КРОССВОРД:

ВОПРОСЫ К КРОССВОРДУ:

1). Там где губка не осилит,

Недомоет, недомылит,

На себя я труд беру.

Пятки локти с мылом тру,

И коленки отмываю,

Ничего не забываю.  (МОЧАЛКА)

2).Говорит дорожка-

Два вышитых конца:

-Помойте хоть немножко.

Чернила смой с лица!

Иначе ты в полдня

Испачкаешь меня. (ПОЛОТЕНЦЕ)

3).Какой полезный кисломолочный продукт

    Начинается со слов «Чудо- …» продолжите фразу! (Йогурт)

4).Дождик тёплый и густой,

Этот дождик не простой:

Он без туч и облаков

Целый день идти готов.  (ДУШ)

5). Мудрец в нём видел мудреца,

Глупец-глупца, баран –барана,

Овцу в нём видела овца,

А обезьяну – обезьяна…

Но вот подвели к нему  Федю Баратова,

И Федя неряху увидел лохматого.  (ЗЕРКАЛО)

6).С чего нужно начинать свой день, что нужно делать каждое утро, чтобы быть здоровым? (ЗАРЯДКА)

7).Ускользает как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится.  (МЫЛО)

8).Хожу брожу не по лесам,

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей. (РАСЧЁСКА)

Учитель: Давайте произнесём все вместе ключ кроссворда.

                (появляется ребёнок в роли «Мойдодыра»)

Мойдодыр:          

                                Я — Великий Умывальник,

Знаменитый Мойдодыр,

Умывальников начальник

И мочалок Командир!

Если топну я ногою,

Позову моих солдат

В эту комнату толпою

Умывальники влетят

И залают, и завоют,

И ногами застучат.

— Кто меня звал?

Ведущий:             Это мы тебя звали. Помоги нам избавится

                        От злой Грязнючки.

Мойдодыр:             Тогда давайте покажем Грязнючке,

Что вы её не боитесь и умеете с ней бороться.

Но нам придется выпонить  трудные задания

Где мои помощники? (выходят два ученика — помощника)

Они рассказывают о заданиях.

З А Д А Н И Я

1. Рассказать о правилах гигиены ( по три ученика от класса).

1. Волшебный мешочек.

(в мешке предметы гигиены: мыло, зубная щётка. Расчёска, зубная паста, мочалка, губка, ватная палочка, зубочистка).

Дети выходят по очереди и на ощупь отгадывают и называют предмет.

1. Общая физкультминутка.

1. Спортивно-гигиенический.

Командные соревнования.

Перенести предметы гигиены, которые перемешаны с другими предметами: игрушками, школьными принадлежностями.

1. Собери пословицу:

ЗДОРОВЬЕ – ЛУЧШЕЕ БОГАТСВО!

ЗДОРОВЬЕ – ДОРОЖЕ ЗОЛОТА!

ЧИСТОТА – ЗАЛОГ ЗДОРОВЬЯ!

Учитель: А мы даже частушки о здоровье знаем.

                        Ч А С Т У Ш К И

Чистота – залог здоровья,

Чистота нужна везде:

Дома, в школе, на работе.

И на суше, и в воде.

Руки с мылом надо мыть,

Чтоб здоровенькими быть.

Чтоб микробам жизнь не дать,

Руки в рот не надо брать.

Всякий раз когда едим,

О здоровье думаем:

Мне не нужен жирный крем.

Лучше я морковку съем.

Физкультурой занимайся,

Чтоб здоровье сохранять,

И от лени постарайся

Побыстрее убежать.

Ты зарядкой занимайся,

Если хочешь быть здоров!

Водой холодной обливайся-

Позабудешь докторов.

Любим спортом заниматься:

Бегать, прыгать, кувыркаться.

А зима настанет-

Все на лыжи встанем.

Если вдруг стряслась беда,

Помощь вызови тогда.

01,02,03 –

Быстро номер набери.

Если что-то вдруг случится,

Ты сумеешь дозвонится:

Адрес точный назови

И на помощь позови.

Учитель:     Кого будит утром мама?

Просыпаться нужно рано

И в постели не лежать –

День зарядкой начинать.

Признавайтесь –ка, ребятки,

Кто утром делает зарядку?

Покажите ваши лица-

Не забыл ли кто умыться?

Знаем мы как дважды два,

Как нужна всему вода.

А сейчас прошу вас, Саши,

Коли, Нины и Наташи,

Тани, Ани и Серёжи,

Стасы и Никиты тоже,

Признавайтесь Толи, Любы,

Часто ль чистите вы зубы?

Молодцы, я вам всем верю,

Но ваши знания проверю.

Если дам совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши!

На неправильный совет

Говорите хором: «Нет!»

Постоянно нужно есть

Для зубов, для ваших

Фрукты, овощи, омлет,

Творог, простоквашу.

Если мой совет хороший-

Вы похлопайте в ладоши!

Не грызите лист капустный,

Он совсем, совсем не вкусный.

Лучше ешьте шоколад,

Вафли, сахар, мармелад.

Это правильный совет? (НЕТ)

Говорила маме Люба:

— Я не буду чистить зубы.

Дырка в каждом, в каждом зубе.

Будет ваш каков ответ?

Молодчина Люба?  (НЕТ)

Ох, неловкая Людмила

На пол щётку уронила.

С полу щётку поднимает,

Кто даст правильный ответ?

Молодчина Люда? (НЕТ)

Навсегда запомните,

Милые друзья,

Не почистив зубы,

Спать идти нельзя!

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

Зубы вы почистили

И идёте спать.

Захватите булочку

Сладкую в кровать.

Это правильный совет? (НЕТ)

Запомните совет полезный:

Грызть нельзя предмет железный.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

Чтобы зубы укреплять,

Полезно гвозди пожевать.

Это правильный совет? (НЕТ)

Молодцы же вы, ребятки,

Коли, Вани, Иры, Лены,

Будет всё у вас в порядке,

Если будете соблюдать

Правила личной гигиены!

Мойдодыр: Молодцы, все задания выполнены.

Посмотрим, что у нас с вами получилось.

(Выходит Грязнючка.

 Но теперь она другая)

Грязнючека:

                       Вот какая красота

  Из грязи стала чистота.

— Добрый день! Я-чистота!

С вами быть хочу всегда.

Я пришла вас научить,

Как здоровье сохранить.

Много грязи вокруг нас,

И она в недобрый час

Принесёт вам вред, болезни.

Но я дам совет полезный,

Мой совет совсем не сложный-

С грязью будьте осторожны!

К грязи вы не приближайтесь,

Никогда не прикасайтесь.

Помнить нужно всем всегда!

Залог здоровья – чистота!

— Я теперь такая добрая.

И я возвращаю вам ваших друзей.

А ещё – я очень хочу навсегда остаться с вами.

Учитель: Ребята, оставим Чистоту у нас?        

(Дети выходят и читают стихи)

Дети:      

                 — Мы желаем вам, ребята,

Быть здоровыми всегда.

Но добиться результата

Невозможно без труда.

                 — Постарайтесь не лениться-

Каждый день перед едой,

Прежде чем за стол садится,

Руки вымойте с водой.

                  -И зарядкой занимайтесь

Ежедневно по утрам.

И, конечно, закаляйтесь –

Это так поможет вам!

— Свежим воздухом дышите

По возможности всегда,

На прогулки в лес ходите,

Он вам силы даст, друзья!

Мы открыли вам секреты,

Как здоровье сохранить,

Выполняйте все советы,

И легко вам будет жить!

УЧИТЕЛЬ: Всем спасибо! Теперь вы поняли, что надо быть всегда       здоровыми, тогда и учиться легко и приятно!

Актуальность работы:

• Проведение спектакля в рамках празднования 140-летия Корнея Ивановича Чуковского.
• Постановка спектакля с дошкольниками как способ через «игру» привить им навык самообслуживания и гигиены, что за последние два года стало необходимостью в сложившейся эпидемиологической обстановки.

Цели работы:

• Через «игру» усовершенствовать необходимые навыки самообслуживания и гигиены дошкольников.
• Вовлечение дошкольников в театрализованную деятельность и музыкальное творчество через совместное участие в постановке спектакля.

Интеграция познавательных областей:

• «Познание», «Коммуникация», «Социализация».
• «Чтение художественной литературы», «Художественное развитие».

Задачи

Образовательные:

• Познакомить детей с творчеством и произведениями известных поэтов России, расширить кругозор.
• углубить представление дошкольников о гигиене и чистоте как о неотъемлемом качестве человека.
• сформировать и усовершенствовать навыки самообслуживания и гигиены.
• Развить внимание и память детей.

Развивающие:

• Развивать и закреплять сценическую речь детей: интонационную выразительность.
• умение произносить речь с различной интонацией (страх, упрёк, сожаление, угроза….) в голосе, проследить за чёткой артикуляцией .
• Совершенствовать навык строить монолог и диалог.
• Обогащать активный и пассивный словарь детей.

Воспитательные:

• Объединить детский коллектив( группу) .
• развить коммуникативные качества .
• пробудить в детях любовь к театральной деятельности, развить желание исполнять различные роли.
• Чтение литературы также воспитывает и тренирует воображение и образное мышление.

Предварительная работа:

С дошкольниками:

• чтение сказок Корнея Чуковского,
• выбор сказки (дать дошкольникам возможность делать самостоятельный выбор и принимать непосредственное участие в решении творческих задач),
• просмотр мультипликационного фильма,
• беседы об авторе, об историях создания произведения.

Посвящается юбилею К.И.Чуковского

«Да здравствует мыло душистое,

И полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой гребешок!»
К.И.Чуковский

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА (все роли исполняются дошкольниками):

Ведущая (сказочница); Грязнуля; Умывальник; Щётка; Мыло; Мочалка; Крокодил с Тотошей и Кокошей.

Воспитатель: Дорогие гости, мы сегодня собрались посмотреть сказку Корнея Чуковского «Мойдодыр». В этом 2022году наша страна отмечает 140-летний юбилей поэта.

Сказочница: В далёком марте 1882 года 31 числа в городе Петербург родился мальчик Коля, по фамилии Корнейчуков. Детство было не простым …

Рано мальчик повзрослел

Маме «другом «быть мечтал.

любознательный был Коля

Всё хотел познать он сам

Даже английский как орешек,

Раскололся по частям.

Прошли годы….

Решил уже взрослый Николай

И для детей «испечь» свой каравай.

Вышла книга «Крокодил»

Корней Чуковский подарил.

Так родился псевдоним

Корней Чуковский — всем любим.

Корней Чуковский известный детский сказочник, знакомый нам всем, как «папа» Айболита, Тараканища и Мухи-Цокотухи.

Настоящий волшебник, он сумел вырастить Чудо -дерево, потушить пылающее море пирогами и грибами, подружить непримиримых врагов — ужасного Крокодила и Ваню Васильчикова, вернуть краденое солнце зверям и обидевшуюся посуду — Федоре.

Эти чудесные сказки сейчас читают мамы своим детям во всём мире. Золотой фонд Русской литературы сегодня невозможно представить без творчества этого удивительного доброго мудрого поэта.

НАЧАЛО

Представления (звучит тревожная музыка и из-за ширмы на сцену выбрасываются одеяло, подушка)

Грязнуля: (растерянный и растрёпанный выходит из спальни)

«Одеяло

Убежало,

Улетела простыня,

И подушка,

Как лягушка,

Ускакала от меня.

Я за свечку,

Свечка — в печку!

Я за книжку,

Та — бежать

И вприпрыжку

Под кровать!»

(сидит плачет и говорит…)

Ладно так уж быть,

Может чаю я попью.

«Я хочу напиться чаю,

К самовару подбегаю,

Но пузатый от меня

Убежал, как от огня.

Боже, боже,

Что случилось?

Отчего же

Всё кругом

Завертелось,

Закружилось

И помчалось колесом?

Утюги

за сапогами,

Сапоги

за пирогами,

Пироги

за утюгами,

Кочерга

за кушаком —

Всё вертится,

И кружится,

И несётся кувырком.»

Сказочница:

«Вдруг из маминой из спальни

Кривоногий и хромой

Выбегает умывальник

И качает головой.»

Умывальник:

«Ах ты, гадкий, ах ты, грязный,

Неумытый поросёнок!

Ты чернее трубочиста,

Полюбуйся на себя:

У тебя на шее вакса,

У тебя под носом клякса,

У тебя такие руки,

Что сбежали даже брюки,

Даже брюки, даже брюки

Убежали от тебя.

Рано утром на рассвете

Умываются мышата,

И котята, и утята,

И жучки, и паучки.

Ты один не умывался

И грязнулею остался,

И сбежали от грязнули

И чулки и башмаки.

Я — Великий Умывальник,

Знаменитый Мойдодыр,

Умывальников Начальник

И мочалок Командир!

Если топну я ногою,

Позову моих солдат, (строем заходят мыло , мочалка и щётки)

В эту комнату толпою

Умывальники влетят,

И залают, и завоют,

И ногами застучат,

И тебе головомойку,

Неумытому, дадут —

Прямо в Мойку,

Прямо в Мойку

С головою окунут!»

Сказочница:

«Он ударил в медный таз

И вскричал: «Кара-барас!»

И сейчас же щетки, щетки

Затрещали, как трещотки»

Щётка:

«Моем, моем трубочиста

Чисто, чисто, чисто, чисто!

Будет, будет трубочист

Чист, чист, чист, чист!»

Сказочница:

Тут и мыло подскочило….

И мочалка тут как тут.

Грязнуля:

Ой-ой-ой (хватается за голову и бежать…)

«А от бешеной мочалки

Я помчался, как от палки,

А она за мной, за мной

По Садовой, по Сенной.

Я к Таврическому саду,

Перепрыгнул чрез ограду,

А она за мною мчится

И кусает, как волчица.

Вдруг навстречу мой хороший,

Мой любимый Крокодил.

Он с Тотошей и Кокошей

По аллее проходил «. (выходит навстречу Крокодил)

Сказочница:

«Он мочалку, словно галку,

Словно галку, проглотил.»

Крокодил: (зарычит, ногами застучит…)

«Уходи-ка ты домой,

Говорит,

Да лицо своё умой,

Говорит,

А не то как налечу,

Говорит,

Растопчу и проглочу!»

Сказочница:

«Как пустился он по улице

бежать,

Прибежал он к умывальнику

опять.

Мылом, мылом

Мылом, мылом

Умывался без конца,

Смыл и ваксу

И чернила

С неумытого лица.»

Грязнуля:

«Как умылся» я, и сразу брюки

«Так и прыгнули мне в руки.

А за ними пирожок:

«Ну-ка, съешь меня, дружок!»

А за ним и бутерброд:

Подскочил — и прямо в рот!

Вот и книжка воротилась,

Воротилася тетрадь» (радуется)

Сказочница:

«Тут Великий Умывальник,

Знаменитый Мойдодыр,

Умывальников Начальник

И мочалок Командир…»

Умывальник:

«Вот теперь тебя люблю я,

Вот теперь тебя хвалю я!

Наконец-то ты, грязнуля,

Мойдодыру угодил!»

Щётка:

«Надо, надо умываться

По утрам и вечерам,

А нечистым

Трубочистам —

Стыд и срам!

Стыд и срам!»

Мыло:

«Да здравствует мыло душистое,

И полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой гребешок!

Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркаться

В ушате, в корыте, в лохани,

В реке, в ручейке, в океане, —

И в ванне, и в бане,

Всегда и везде —

Вечная слава воде!»

ВСЕ ГЕРОИ ВЫХОДЯТ НА СЕРЕДИНУ ЗАЛА И ЧИТАЮТ СТИХИ Анатолия Валевского «Грязные руки»

Сказочница:

Мойте чашки и тарелки,

Убирайте крошки,

Не ленитесь умывать

Грязные ладошки

Грязнуля:

Если глянуть в микроскоп,

То увидеть разных

Можно вирусов на них

Грозных и опасных.

Мыло:

Там микробы притаились, —

Смотрят из засады.

Если грязь они найдут,

Будут очень рады.

Щётка:

Для болезней создадут

Вирусное царство,

И тогда придётся пить

Горькие лекарства.

Мочалка:

Все микробы — нам враги,

Это помнить нужно!

Руки с мылом моем мы

Тщательно и дружно.

Крокодил:

А с ленивцем и неряхой

Грязным, неопрятным

Даже дружбу заводить

Очень неприятно!

ВОСПИТАТЕЛЬ: СПАСИБО НАШИМ АРТИСТАМ!

ТЕПЕРЬ НАШИ ДЕТИ ВСЕ ЗНАЮТ, ГДЕ ЖИВУТ МИКРОБЫ И С КЕМ ОНИ ДРУЖАТ.

А МЫ ЖЕ ДЕТИ ЧИСТЫЕ, ОПРЯТНЫЕ И ЗНАЕМ, ЧТО БЫТЬ ГРЯЗНУЛЕЙ ОЧЕНЬ ПЛОХО!!!

Использованная литература

1. К.И.Чуковский СС в 15 томах, т. 1, М.: ТЕРРА — Книжный клуб / 2001.
2. А.Валевский. Грязные руки.

Сценарий музыкально — театрализованного представления

«Мойдодыр» по мотивам сказки К.И Чуковского.

1 СЦЕНА «На лесной лужайке»

Музыкальный фон. Выходят Божьи коровки:

Божья коровка 1:

Приветствуем в зале гостей,

Встречайте спектакль скорей.

Божья коровка 2:

Откроем про сказку секрет:

Ей исполнилось 100 лет.

Уходят назад на сцене

Муз фон.

Выбегает Солнышко, подбегает к кустам и зовёт зверей в круг.

Танец зверей в кругу, Солнышко в центре. Потом звери разбегаются

Солнышко:

Рано утром на рассвете (

Мышата (смотрят друг на друга):
Умываются мышата,

Пи-пи-пи .,Какие же мы чистюли! (

Котята(смотрят друг на друга):
И котята,

Мур,МЯУ,Мур,Мяу .Прелестно !

Бельчата (смотрят друг на друга):

И бельчата, ( прыгают)

Ах, и мы чистенькие !( виляют хвостиками)

Божьи коровки (смотрят друг на друга):

И жучки, и паучки.

Ж-Ж-Ж —-ужасно чисто .( качаются руками вправо и влево)

ВСЕ ЗВЕРИ Просто восхитительно!!!

Котята :

А зарядку забыли???

Делают зарядку !!!

МУЗЫКА СТРАШНАЯ

( звери пугаются и убегают со сцены ,остаются божьи коровки)

НА Сцену входит Грязнуля !!!

1-2 Божья коровка:

Грязнуля просыпайся!

Грязнуля

Не хочу !

Пора умываться и руки мыть!!

Грязнуля

Отстаньте от меня

2 СЦЕНА «Неряха. Бунт вещей»Грязнуля спит.

Божьи коровки.( по очереди)

1Божья коровка.

Просыпайся !

Грязнуля

Не хочу !

2. Божья коровка

Пора умываться!

Грязнуля

Не хочу

Божья коровка 1 (обращается к Грязнуле):

Щёток выстроенных в ряд.

Щётка 3:

Нужно зубы чистить утром,
Нужно чистить перед сном,

Щётка 4:

Чтобы злобные микробы
Не построили в них дом!

Щётка 5:

Да, дружок, забудь про лень!

Чисти зубы каждый день!

МУЗ ФОН ( Тихо)

Щётки

1Ой, мы кого то видим( кто то к вам идёт)?

2.ВЕЩИ возвращаются.

МУЗ ФОН

ВСЕ ПРЕДМЕТЫ ВЫхОДЯТ НА сцену

Грязнуля(довольный, улыбающийся):

Вот бы видел Умывальник,

Знаменитый Мойдодыр,

Умывальников начальник

И мочалок Командир,

Как Неряха исцелился

И в Чистюлю превратился.

Мойдодыр. (выход под песню)

протягивает зеркало, расчёску Грязнуле, тот смотрится в него

«Вот теперь тебя люблю я,
Вот теперь тебя хвалю я!
Наконец-то ты, Грязнуля,
Мойдодыру угодил!»

Надо, надо умываться
По утрам и вечерам,

А нечистым
Трубочистам —
Стыд и срам!
ВСЕ :Стыд и срам!

Грязнуля: Стыд и срам!

6 СЦЕНА. Финал.

ДЕВОЧКИ

1.Да здравствует мыло душистое,
Мальчики 2.И полотенце пушистое,
Девочки 3.И зубной порошок,
Мальчики4.И густой гребешок!

БУБНОВА Татьяна 5.Давайте же мыться, плескаться,
6.Купаться, нырять, кувыркаться
7.В ушате, в корыте, в лохани,
8.В реке, в ручейке, в океане, —

9.И в ванне, и в бане,
10.Всегда и везде —
ВСЕ: Вечная слава воде!

«Литературное путешествие по стране Мойдодырии»

К 100-летию написания сказки «Мойдодыр».

Театрализованное представление для 1 класса

Подготовила воспитатель группы продленного дня ГОУ ЛНР «Алчевская социально-экономическая гимназия» Ампилогова Елена Николаевна.

Цели:

познакомить детей с творчеством К. И.Чуковского; формировать положительное отношение к здоровому образу жизни, а негативное отношение – к неряшливости, способствовать формированию навыкам личной гигиены, побуждать к самостоятельному выполнению гигиенических процедур, воспитывать интерес к детской художественной литературе, чтению сказок К.И. Чуковского.

Материалы и оборудование:

костюмы сказочных героев, предметы личной гигиены в картинках, презентация, ноутбук, проектор, экран.

Ход

1 Приветствие. Вступительное слово.

Воспитатель: — Сегодня мы с вами совершим литературное путешествие в сказочную страну «Мойдодырию». Будем путешественниками в прошлое, вернемся в 20 век, на 100 лет назад. А помогут нам сказочные герои. С ними мы отправимся в путешествие, где узнаем интересные факты биографии автора сказки «Мойдодыр» Корнея Ивановича Чуковского и историю написания сказки «Мойдодыр».

2. Отправимся мы на машине времени на первую станцию «Познавательная».

1 слайд презентации (сказке исполняется !00 лет)

2 слайд (интересные факты биографии писателя)

3 слайд (как и для кого была написана сказка)

Воспитатель: -К нам на праздник заглянул сам Мойдодыр

(Выходит первый сказочный герой Мойдодыр.)

Мойдодыр:

Уже 100 лет живу на свете.

Сказку мою очень любят все дети.

Создатель мой Корней Чуковский,

Отец любимый, детский поэт,

Писал для сына и для дочек,

А сказка эта живет 100 лет.

«Мойдодырия –эта страна,

Где научат соблюдать порядок,

Умывайся, соблюдай режим, —

Будешь образцом для всех ребяток!

3.Воспитатель и Мойдодыр: —А сейчас мы переносимся на станцию «Театральная». — Дети покажут мою сказку.

1 сценка

(Сказочная поляна, все зверушки просыпаются и умываются.)

Рано утром на рассвете
Умываются мышата,
И котята, и утята,
И жучки, и паучки.

2 сценка

(Просыпается мальчик у себя дома, вещи лежат в комнате в беспорядке,

вещи оживают и улетают от мальчика.)

Мальчик- грязнулька:

(Дети, изображают предметы, которые летают по комнате)

Одеяло
Убежало,
Улетела простыня,
И подушка,
Как лягушка,
Ускакала от меня.

Я за свечку,
Свечка — в печку!
Я за книжку,
Та — бежать
И вприпрыжку
Под кровать!

Я хочу напиться чаю,
К самовару подбегаю,
Но пузатый от меня
Убежал, как от огня.

Что такое?
Что случилось?
Отчего же
Всё кругом
Завертелось,
Закружилось
И помчалось колесом?

Утюги за сапогами,
Сапоги за пирогами,
Пироги за утюгами,
Кочерга за кушаком —
Всё вертится,
И кружится,
И несётся кувырком.

3 сценка (выходит Мойдодыр)

Воспитатель:

Вдруг из маминой из спальни,
Кривоногий и хромой,
Выбегает умывальник
И качает головой.

Мойдодыр:

«Ах ты, гадкий, ах ты, грязный,
Неумытый поросёнок!
Ты чернее трубочиста,
Полюбуйся на себя:
У тебя на шее вакса,
У тебя под носом клякса,
У тебя такие руки,
Что сбежали даже брюки,
Даже брюки, даже брюки
Убежали от тебя.

Герой- мочалка: —Ты один не умывался
И грязнулею остался.

Герой- мыло: —И сбежали от грязнули
И чулки и башмаки.

Мойдодыр: -Я — Великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник
И мочалок Командир!

Если топну я ногою,
Позову моих солдат,
В эту комнату толпою
Умывальники влетят,
И залают, и завоют,
И ногами застучат,
И тебе головомойку,
Неумытому, дадут —
Прямо в Мойку,
Прямо в Мойку
С головою окунут!»

Воспитатель: —Он ударил в медный таз
И вскричал: «Кара-барас!»

И сейчас же щетки, щетки
Затрещали, как трещотки,
И давай его тереть,
Приговаривать:

1 герой- щетка:

«Моем, моем трубочиста
Чисто, чисто, чисто, чисто!

2 герой- щетка:

Будет, будет трубочист
Чист, чист, чист, чист!»

Воспитатель:

Тут и мыло подскочило
И вцепилось в волоса.

Герой-мыло:

И юлило, и мылило,
И кусало, как оса.

Мальчик- грязнулька:

А от бешеной мочалки
Я помчался, как от палки,
А она за мной, за мной
По Садовой, по Сенной.

Я к Таврическому саду,
Перепрыгнул чрез ограду,
А она за мною мчится
И кусает, как волчица.

4 сценка: Выходят Крокодил с Кокошей и Тотошей

(Мальчик, отбиваясь от мочалки подбегает к семье крокодила.)

Вдруг навстречу мой хороший,
Мой любимый Крокодил.
Он с Тотошей и Кокошей
По аллее проходил

И мочалку, словно галку,
Словно галку, проглотил.

А потом как зарычит
На меня,
Как ногами застучит
На меня:

Воспитатель:

«Уходи-ка ты домой,
Говорит,
Да лицо своё умой,
Говорит,

Крокодил:

А не то как налечу,
Говорит,
Растопчу и проглочу!»
Говорит.

Воспитатель:

Как пустился он по улице
бежать,
Прибежал он к умывальнику
опять.

Тотоша:

Мылом, мылом
Мылом, мылом
Умывался без конца,

Кокоша:

Смыл и ваксу
И чернила
С неумытого лица.

Мальчик-грязнулька:

И сейчас же брюки, брюки
Так и прыгнули мне в руки.

Герой- расческа:

А за ними пирожок:
«Ну-ка, съешь меня, дружок!»

Герой-полотенце:

А за ним и бутерброд:
Подскочил — и прямо в рот!

Герой- зубная щетка:

Вот и книжка воротилась,
Воротилася тетрадь,
И грамматика пустилась
С арифметикой плясать.

Воспитатель:

Тут Великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник
И мочалок Командир,
Подбежал к нему, танцуя,
И, целуя, говорил:

Мойдодыр:

«Вот теперь тебя люблю я,
Вот теперь тебя хвалю я!
Наконец-то ты, грязнуля,
Мойдодыру угодил!»

Воспитатель:

Надо, надо умываться
По утрам и вечерам.

Все герои хором:

А нечистым
Трубочистам —
Стыд и срам!
Стыд и срам!

Да здравствует мыло душистое,
И полотенце пушистое,
И зубной порошок,
И густой гребешок!

Воспитатель:

Давайте же мыться, плескаться,
Купаться, нырять, кувыркаться
В ушате, в корыте, в лохани,
В реке, в ручейке, в океане, —

Мойдодыр:

И в ванне, и в бане,
Всегда и везде —

Все герои:

Вечная слава воде!

4.Беседа после представления

Воспитатель: — Спасибо героям, что показали интересную сказку.

— О чем она? Какая главная тема? (Ответы детей)

-Чему учит эта сказка? (Ответы детей)

5. А теперь перенесемся на станцию «Словарную» и узнаем смысл старинных слов, которыми пользовался автор сказки «Мойдодыр».

5 слайд (проводится словарная работа со словами кочерга, кушак, трубочист, вакса, клякса, ушат, корыто, лохань).

Воспитатель: Даже 100 лет назад люди умывались, чистили зубы, любили гигиену, а слова стареют, появились новые, но смысл и значение не изменились.

6.Следующая станция «Чистюлька»

Наш Грязнуля весь умылся и в Чистюлю превратился.

Воспитатель: Отгадайте какие предметы- гигиены помогли мальчику-неряхе исправиться. Какие герои превратили грязнулю в чистюлю?

(Проводится конкурс- загадок с героями сказки)

6 слайд «Загадки». Герои загадывают загадки.

1. Гладко, душисто, моет чисто? (Мыло)

2. Хожу, брожу не по лесам, а по усам и волосам? (Расческа)

3.Костяная спинка, жесткая щетинка, с мятной пастой дружит, нам усердно служит? (Зубная щетка)

4.Вафельное и полосатое, ворсистое и мохнатое, всегда под рукой, что это такое? (Полотенце)

5. Увидел свой портрет отошел портрета нет? (Зеркало)

6.Просыпаюсь утром –рано, вместе с солнышком румяным, заправляю сам кроватку, быстро делаю…? (Зарядку)

7 слайд: -Запомните советы Мойдодыра.

Воспитатель: —Отправляемся дальше.

7.Следующая станция «Физкультурная», проведет веселую зарядку Крокодил и споет песню «А крокодильчик просто класс!

8 слайд (проводится разминка-танец)

8.Воспитатель: -Вот и подходит наше путешествие к концу, давайте подведем итоги, проведем веселую игру, последняя станция «Игровая»

1.Постоянно нужно есть

Для зубов для ваших

Фрукты, овощи омлет,

Творог, простоквашу.

Если мой совет хороший,

-Вы похлопайте в ладоши!

2.-Не грызите лист капустный,

Он совсем. Совсем не вкусный,

Лучше ешьте шоколад,

Вафли, сахар, мармелад.

-Это правильный совет? (НЕТ)

3. Говорила маме Люба

-Я не буду чистить зубы

И теперь у нашей Любы

Дырка в каждом, каждом зубе

-Каков будет ваш ответ?

Молодчина Люба? (НЕТ)

4.Блеск зубам чтобы предать

Нужно крем сапожный взять.

-Это правильный совет? (НЕТ)

5. Ох неловкая Людмила

На пол щетку уронила.

С пола щетку поднимает,

Чистить зубы продолжает.

— Кто даст правильный совет?

Молодчина Люда? (НЕТ)

9. Последняя станция «Знатоков сказок К.И.Чуковского»

Наши сказочные герои будут называть строки из сказки, а ваша задача отгадать название сказки.

1герой:

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла муха на базар

И купила самовар:

«Приходите. Тараканы,

Я вас чаем угощу!» (Муха Цокотуха,1924год)

2 герой:

Маленькие дети!

Ни за что на свете

Не ходите в Африку,

В Африку гулять! (Бармалей,1925 год)

3 герой:

«Приезжайте, доктор,

В Африку скорей

И спасите, доктор,

Наших малышей!» (Айболит,1929)

4 герой:

Ехали медведи

На велосипеде.

А за ними кот

Задом наперед. (Тараканище,1922)

5 герой:

Замяукали котята:

«Надоело нам мяукать!

Мы хотим, как поросята

Хрюкать. (Путаница,1926)

6 герой:

А потом позвонил Крокодил

И со слезами просил:

-Мой милый, хороший,

Пришли мне калоши,

И мне, и жене, и Тотоше. (Телефон,1924)

ИТОГ: -Молодцы все ребята! За вашу хорошую работу вы получите открытки с советами от Мойдодыра.

Воспитатель:

-Сказке «Мойдодыр» 100 лет,

А она актуальна,

-Купайся! Будь чистым! –

Звучит не банально.

К чистоте призываю, как автор, везде

Слава вечная воде!

Путешествие подошло к концу

Я, надеюсь, было интересно.

Скажем вместе: «Мы — за чистоту!»

Благодарим за это «Мойдодыра!».

Он нас научил всему:

Чистить зубы,

Умываться с мылом!

Говорим, что мы – за чистоту!

А Корнею Ивановичу Чуковскому-

За сказку спасибо!

Источники:

https://chukovskiy.su/biografiya

https://obrazovaka.ru/alpha/c/chukovskij-kornej-chukovsky-korney

https://lh6.googleusercontent.com/4SEmBXkAuIsVAAt9gH1SHaCrgtTGW1FdAVb-_laXBl5EiesCSg943vXSM9LznWvwH5ytUw1Jd8ThWK9UCmngfWwpR2BzdeHNMzJFCFxtU1FzQBAUTlkPJV0ILJNN_k-5aiPLmoAx7TmQTlhD_Q

https://flomaster.club/uploads/posts/2021-11/1636591166_46-flomaster-club-p-illyustratsiya-k-skazke-moidodir-chukovsko-48.jpg

https://s1.slide-share.ru/s_slide/adad7a3cffedf60df1f69f6c36588054/8cf9dddc-aed4-48be-ac6a-af2ae1bb3a7e.jpeg

https://fsd.multiurok.ru/html/2021/03/03/s_603f1468d68bf/img9.jpg

https://ru.wikipedia.org/wiki/Чуковский,_Корней_Иванович

Танец- котята, утята, мышата делают круг, солнце в середине круга.

Солнце: Рано утром на рассвете

               Умываются 

                 мышата,—–говорят мышата

                И котята, —– говорят котята

                  и утята,—— говорят утята

  Солнце: И жучки, и паучки.

Говорят две девочки: Ты один не умывался

                                      И грязнулею остался,

                                      И сбежали от грязнули

                                      И чулки и башмаки.

Грязнуля: 

Одеяло

Убежало,

Улетела простыня,               ребенок берет одеяло убегает, другой ребенок берет простынь        

И подушка,                              убегает,   третий ребенок берет подушку и скачет как лягушка.                                       

Как лягушка,

Ускакала от меня.

Что такое?

Что случилось?

Отчего же

Всё кругом

Завертелось,                             Выбегают дети с изображениями сапог, порогов, утюгов

Закружилось

И помчалось колесом?

Дети: 

Утюги

за                                   

сапогами,

Сапоги                                     

за

пирогами,

Пироги

за

утюгами,

Кочерга

за

кушаком —

Грязнуля:

Всё вертится,

И кружится,                     Дети бегают вокруг грязнули и на последние слова убегают.

И несётся кувырком.

Ребенок (мышонок)

Вдруг из маминой из спальни,

Кривоногий и хромой,

Выбегает умывальник

И качает головой:

Выходит умывальник, говорит:

«Ах ты, гадкий, ах ты, грязный,

Неумытый поросёнок!

Ты чернее трубочиста,

Полюбуйся на себя:

У тебя на шее вакса,                       Грязнуля как бы вытирает кляксы

У тебя под носом клякса,

У тебя такие руки,                             показывает свои руки

Что сбежали даже брюки,

Даже брюки, даже брюки

Убежали от тебя.

Ребенок (котенок)

Он ударил в медный таз
И вскричал: «Кара-барас!»

Выбегают девочки  – мочалки, щетки, двое выносят таз

Грязнуля:

И сейчас же щётки, щётки                                       Девочки становятся вокруг

                                грязнули и как будто 

                                                                                                  моют   его

Затрещали, как трещотки,

И давай меня тереть,                   

Приговаривать:                                                          Движения руками – трут его, грязнуля              делает движения

                                                                                руками как будто от них отмахивается.

Музыка со словами:

«Моем, моем трубочиста

Чисто, чисто, чисто, чисто!  повтор 2 раза  

Будет, будет трубочист                     девочки кружатся ,руки вверху

                                                              движения руками как будто трут его

Чист, чист, чист, чист!»      

Будет, будет трубочист                  Боковой гало по кругу

Чист, чист, чист, чист!»                   

Грязнуля:

Тут и мыло подскочило                Девочки мочалки трут его и выбегает мыло

И вцепилось в волоса,                   моет голову грязнули

И юлило, и мылило,

И кусало, как оса.                       Грязнуля отмахивается от мыла, выскакивает из таза.

                                                           Девочки берут таз и бегут за ним.

                                                           Девочки убегают, грязнуля выбегает на середину зала.

Грязнуля:

Вдруг навстречу мой хороший,        Выходит крокодил с газетой в руках – читает.

Мой любимый Крокодил.

Крокодил: 

Уходи-ка ты домой,

Да лицо своё умой,

А не то как налечу,        Идет на Грязнулю (наступает на него), Грязнуля отходит от него.     

Растопчу и проглочу!»         Крокодил и Грязнуля уходят.

Ребенок (мышонок):

Как пустился он по улице бежать,

Прибежал я к умывальнику опять,              выбегает Грязнуля, за ним 

                                                                        девочки с мочалками и тазом.

Ребенок (Котенок)

Мылом, мылом,                                                

Мылом, мылом                                              Девочки становятся вокруг

                                грязнули и как будто 

                                                                                                  моют   его, мыло моет   

                                                                                 голову   

Умывался без конца.                                      Грязнуля как будто        

Смыл и ваксу                                                  отмывает руки, умывается.

И чернила

С неумытого лица.                                        Грязнуля выходит из таза, девочки с мочалками   

                                                                               и тазом уходят.

Звучит музыка, выходят девочки. Одна несет полотенце, вытирает Грязнулю, другая несет стул, третья девочка брюки и футболку. Грязнуля одевается. Девочка мыло выносит расческу и зеркало,  Грязнуля смотрит в зеркало и причесывается.

Выходит умывальник и говорит:

«Вот теперь тебя люблю я,

Вот теперь тебя хвалю я!

Наконец-то ты, грязнуля,

Мойдодыру угодил!»

 Мойдодыр жмет руку Грязнуле. Выходят все участники спектакля.

Мойдодыр:

Да здравствует мыло душистое,

Грязнуля:

И полотенце пушистое,

 Ребенок Котенок:

И зубной порошок,

Ребенок Мышонок:

И густой гребешок!

 Мыло:

Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркаться

Мойдодыр:

В ушате, в корыте, в лохани,

Ребенок Котенок:

В реке, в ручейке, в океане,

Грязнуля:

В ванне и в бане,

Всегда и везде —

Все вместе

Вечная слава воде!

Все герои отходят назад, берутся за руки, делают поклон. Уходят под музыку.

В гостях у ребят МОЙДОДЫР,

или праздник чистоты и здоровья.

Урок здоровья для 1 класса

Действие 1.

Учитель:

Добрый день, ребята! Сегодня
у нас необычный урок здоровья. К нам в гости придет всеми уважаемый герой из
сказки К. И. Чуковского – Мойдодыр.

Скажите, ребята, каких детей
любит Мойдодыр? (чистых, опрятных, аккуратных)

А у нас в классе грязнули
есть? (нет)

Мне приятно видеть всех вас
чистыми, нарядно одетыми и аккуратными. Мы готовы к встрече с Мойдодыром? (Да)

Давайте позовем его!

-МОЙДОДЫР!

Вбегает грязнуля.

Грязнуля:

-Сюда придет Мойдодыр?

Учитель:

Да, сюда. Но, во-первых,
когда входят – нужно здороваться. А потом, посмотри на себя, какой ты грязный!
Разве можно в таком виде встречать гостей?

Грязнуля:

А, сойдет и так.

Учитель:

Ну. Уж нет. Послушай, что
произошло с одним неаккуратным мальчиком, который не следил за собой и своими
вещами.

Инсценировка:

Одеяло убежало. Улетела
простыня

И подушка. Как лягушка
ускакала от меня.

Я за свечку, свечка – в
печку.

Я за книжку – та бежать

 И вприпрыжку под кровать.

Я хочу напиться чаю –

К самовару подбегаю.

Но пузатый от меня

Убежал как от огня.

Что такое? Что случилось?

Отчего же все кругом

Завертелось, закружилось

И помчалось кувырком?

Утюги за сапогами. Сапоги за
утюгами

Кочерга за кушаком.

Все вертится и кружится

И несется все кругом…

Грязнуля:

Боже мой! Какой кошмар!
Бедный мальчик! Я не хочу, чтобы от меня все вещи убежали. Побегу. Приведу себя
в порядок и вернусь к вам на праздник. Можно? (да)

Действие 2.

Учитель:

Вот и хорошо. Грязнуля
побежал умываться. А мы все вместе позовем Мойдодыра!

МОЙДОДЫР!

Под торжественную музыку
входит Мойдодыр. Его сопровождают Мыло, Зубная Паста и Щетка.

Мойдодыр:

Здравствуйте, ребята! Вот
пришел к вам в гости я – великий умывальник, знаменитый Мойдодыр, умывальников
начальник и мочалок командир. Вместе со мной пришли мои верные помощники –
Мыло, Зубная паста и щетка. Сегодня наш с вами праздник. Скажите хором, как он
называется.

ПРАЗДНИК ЧИСТОТЫ И ЗДОРОВЬЯ!

Мойдодыр:

Да, сегодня у нас праздник чистоты
и здоровья. И этот праздник говорит обо мне.

Мыло:

И обо мне.

Зубная паста:

И обо мне.

Щетка:

И обо мне.

Хором:

И о вас, ребята.

Мойдодыр:

А какой девиз всех чистюль?

ЧИСТО ЖИТЬ – ЗДОРОВЫМ БЫТЬ!

В это время раздается крик
девочки.

ПУСТИТЕ МЕНЯ, ПУСТИТЕ
МЕНЯ!

Выбегает девочка чумазая и
грязная. А за ней двое ребят.

Девочка:

Пустите меня! Что вам нужно
от меня?

Мойдодыр:

Ах ты девочка чумазая,

Где ты руки так измазала?

Черные ладошки, на локтях
дорожки.

Девочка:

Я на солнышке лежала.

Руки кверху держала.

Вот они и загорели.

Мыло:

Ах ты девочка чумазая.

Где лицо ты так измазала?

Кончик носа черный,

Будто закопченный.

Девочка:

Я на солнышке лежала.

Носик кверху держала.

Вот он и загорел.

Щетка:

Ой ли, так ли?

Так ли дело было?

Отмоем все до капли,

Ну-ка, дайте мыло.

Герои окружают девочку и
говорят МЫ ЕЁ ОТОТРЕМ!

Зубная паста:

Громко девочка кричала

Как увидела мочало.

Зацарапалась как кошка.

Девочка:

Не трогайте ладошки.

Они не будут белые, они же
загорелые.

Поднимает Мойдодыр ладошки и
говорит:

А ладошки-то отмылись.

Мыло:

Оттирали губкой нос.

Разобиделась до слез.

Девочка:

Ой, мой бедный носик

Мыла не выносит.

Он не будет белый

Он же загорелый!

Мойдодыр:

А носик тоже отмылся!

Хором:

Это была грязь!

Мойдодыр:  (вместе с детьми
хором)

Надо, надо умываться

По утрам и вечерам.

А не чистым трубочистам

Стыд и срам! Стыд и срам!

Действие 3.

Учитель:

Дети, посмотрите на наших
чистых и красивых бывших грязнуль. Как приятно на вас смотреть. И очень хочется
с вами подружиться

Есть пословица в народе
«Чистота – лучшая красота!» помните эту пословицу и старайтесь такими быть
всегда.

А уж раз мы заговорили о
пословицах, давайте. Дети. Вспомним пословицы о чистоте и здоровье.

Блиц-опрос

Огонь чистит, вода моет.

Опрятный не нравится неряхе.

Чистая вода для хвори беда.

Чистый источник – чистый
ручей.

Чистота – залог здоровья.

Чисто жить – здоровым быть.

Чистота и здоровье – родные
сестры.

Действие 4.

Мойдодыр:

Молодцы, ребята, вы назвали
много пословиц. И я вам тоже скажу, говорят «Движение – это жизнь!» А раз есть
жизнь, есть и здоровье. Давайте поиграем в мойдодыркины эстафеты.

Эстафета № 1. Переправь мяч
поверху, а обратно перекати между ног участников.

Эстафета № 2. «Змейка».
Оббежать кубики «змейкой».

Эстафета № 3. Пролезть сквозь
обруч, оббежать стул. Кто вперед?!

Мойдодыр: Спастбо вам,
ребята. Уважили Мойдодыра. Я рад вас всех видет ь здоровыми, ловкими, дружными.

Действие 5.

Учитель: Тебе, Мойдодыр, и
всем гостям нашего праздника дети 1 «Б» класса дарят маленький спортивно-музыкальный
концерт.

 Песня «Про зарядку»

1.

Ни мороз нам не страшен, ни
жара.

Удивляются даже доктора,

Почему мы не болею,

Почему мы здоровее

Всех ребят из нашего двора.

Припев:

Потому, что утром рано

Заниматься нам гимнастикой не
лень;

Потому, что водою из-под
крана

Обливаемся  мы каждый день.

2.

Трудный задали на дом нам
урок.

Сделал я все, что надо, точно
в срок.

Я без устали трудился,

В состязаньях отличился,

На катке под вечер не
продрог.

3.

Мы  дела выбираем потрудней.

Мы  задачи решаем посложней.

Мы  повсюду поспеваем

Мы  усталости не знаем

И звучит наша  песня веселей.

***

Физкультуру и спорт любим
всей душой безгранично!

Спорт нам радость дает, с ним
здоровье у нас на «отлично»!

***

Чтобы в тонусе быть, утром не
забываем зарядку,

Чтобы тело развить –
тренируемся по распорядку.

***

Резвость ног, крепость рук
развивают у нас упражнения.

И в груди сердца стук силой
полнит любые движения.

***

Да, успех нам нужен.

Но победа важней над собою.

Совершенствуйся сам – будь
сильней и добрее душою.

***

Время быстро летит, мы
становимся старше, взрослеем.

Спорт не будет забыт, с ним
по жизни идти веселее!

***

Чтоб быть здоровым. Сильным

Мой лицо и руки с мылом.

Рано утром не ленись

На зарядку становись!

МУЗЫКАЛЬНАЯ ЗАРЯДКА.

ЧАСТУШКИ

*

Начинаем петь частушки

Просим не смеяться.

Тут народу очень много

Можем растеряться.

*

Закопченную кастрюлю

Юля чистила песком.

Два часа в кастрюле Юлю

Мыла бабушка потом.

*

Рисовал картину Вася

Он художник, спору нет.

Но зачем свой нос раскрасил

В синий, красный, желтый
цвет?

*

Мальчик Петя поздно встал

Просыпаться тяжко.

Умываться он не стал –

Он ведь замарашка.

*

Папа Славика спросил

-Ты под краном руки мыл?

А у Славика ответ:

-Лицо мыл, а руки нет!

*

Поленилась утром Тома

Причесаться гребешком.

Подошла же к ней корова

Причесала языком.

*

Даша любит наряжаться,

Да не любит умываться.

Хоть и личиком красива,

Но плаксива и ленива.

*

Говорит сестра Алеше

ты зачем надел калоши?

Ни у дома, ни в саду грязи
нет.

— А я найду.

*

Мы в поход вчера ходили

Там из лужи напились.

В животе у нашей Лили

Три лягушки завелись.

*

Чистота – залог здоровья,

Помним это мы всегда.

Часто кончик носа моем

Ну и уши иногда.

*

У частушки есть начало.

У частушки есть конец.

Кто частушки наши слушал,

Прямо скажем – молодец.

*

Мы частушки вам пропели,

Хорошо ли , плохо ли.

А теперь мы вас попросим,

Чтоб вы нам похлопали.

Действие 6.

Мойдодыр:

Замечательно! Я чувствую, что
у вас здоровый юмор, здоровый дух, а значит и здоровый ум. Сейчас я проверю вас
на сообразительность. Я загадаю загадки. Если вы все загадки отгадаете, то
получите от меня приз на память.

*

Гладко, душисто, моет чисто,

Нужно, чтобы у каждого было.

Что это такое? … (мыло)

*

Костяная спинка, на брюшке –
щетинка.

По частоколу прыгала, всю
грязь повымыла.  (зубная щетка)

*

Хожу, брожу не по лесам,

А по усам и волосам.

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей.  (
расческа)

*

Мудрец в нем видит мудреца,

Глупец – глупца, баран –
барана,

Овцу в нем видела овца,

И обезьяну – обезьяна.

Но вот подвели к нему Федю
Баратова

И Федя увидел неряху
лохматого.  (зеркало)

Мойдодыр хвалит детей за 
правильность ответов и награждает детей сувенирами. Ему помогают его верные
слуги Мыло, Зубная паста и Щетка.

Действие 7.

ФИНАЛ

1.

Спасибо, Мойдодыр, тебе, что
преподнес урок ты мне.

Всегда я буду помнить законы
чистоты.

Они всегда основа душевной
красоты!

2.

Да здравствует мыло душистое,

И полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой гребешок.

3.

Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркать

В ушате, в корыте, в лохани,

В реке, в ручейке, в океане.

4.

 И в ванне, в бане

Всегда и везде –

Вечная слава воде!

Учитель.

Вот и подошел к завершению
наш маленький праздник – урок здоровья.  Мы с Мойдодыром будем рады, если вы
всегда будете не только помнить законы чистоты и здоровья, но и выполнять их.
Пусть наша школа будет городом чистоты и здоровья, а наш класс самым крепким и
дружным.

 Песня «Наш класс»

1.

Любим мы и спорт, и
математику.

Знаем, что без них нам не
прожить.

И литературу, и грамматику

Будем мы всегда с тобой
любить.

Припев

Наш класс, наш класс,

Самый лучший в мире класс!

Наш класс, наш класс,

Дружный и любимый класс!

Спасибо
всем вам за внимание.

Урок окончен. До свиданья!

Скачано с www.znanio.ru