Сценарий концерта для детей в стиле морского путешествия
Описание: в конкурсе принимают участие танцевальные и песенные коллективы школ и детских садов. Основная идея – путешествие по морям и странам. Жесткой привязки к номерам нет, есть лишь подводки. Обращаем ваше внимание! Продается только текст сценария! Все минусы песен – есть в интернете.
Концерт проводится в 2 этапа – Песенный (23 номера) и танцевальный (13 номеров).
Роли:
Капитан Врунгель
Старший помощник Лом
Фукс – эпизодом
I ЭТАП. ВОКАЛ
/Оформление сцены – палуба корабля из шаров, штурвал, паруса, солнце, облака.
Звучит веселая музыка. На сцене Лом в тельняшке – матрос – команда капитана в одном лице – чистит палубу, дурачатся со шваброй, танцует и кружится.
Музыка капитана, выход капитана. Поправляет форму, любуется собой, замечает матроса./
1. Песня «Капитан»
Врунгель: Старший помощник Лом! Прошу объяснить, что здесь происходит?
Лом: Есть объяснить! (становится по стойке смирно).
………………..текст скрыт…………………..
2. Песня «Расскажи нам, капитан»
/Матрос убегает в сторону./
Врунгель: Да, да мы отправляемся в путешествие в поисках золотых россыпей! И впереди у нас самое незабываемое и удивительное время для новых открытий и ярких впечатлений. Время для мечты. И мы приглашаем вас, дорогие зрители, совершить вместе с нами увлекательное путешествие по океану фантазии и творчества, побывать в тех местах, в которых еще не были, помечтать о тех, в которые обязательно отправитесь и познакомиться с теми, с кем еще не знакомы.
Ну что согласны?
ДА!
/Капитан встает на палубу, смотрит вдаль, командует./
……………..диалоги скрыты………………….
3. Песня «В морское путешествие»
– Лом, почему мы не сдвинулись с места?
Лом: Ветра нет, Христофор Бонифатьевич!
Врунгель: Что ж, Лом, придется повлиять на погоду! Начинаем дуть, Лом, а вы зрители, помогите нам!
4. Песня: «Веселый ветер»
/Музыка капитана, выходит, встает на палубу, смотрит в бинокль/
Врунгель: Ах, как красиво вокруг! Вы только посмотрите, сколько белых чаек над волнами. А вода прозрачная, прозрачная! Да, все-таки океан прекрасен в любое время года! Ребята вы со мной согласны?
– Да!
Врунгель: Мне порою кажется, что вода в океане живая и она умеет говорить. По-своему конечно. Во время штиля она что-то нежно шепчет, а во время шторма сердится. Да вы сами послушайте!
5. Песня: «Море шепчет»
/Музыка капитана, выходит, встает на палубу/
Врунгель: Лом, а знаете, почему мне нравится путешествовать?
Лом: Никак нет, товарищ капитан!
Врунгель: Да просто потому, что меня тянет к морю. Не объяснимо, но факт…
6. Песня: «К морю»
/Музыка капитана, выходит/
Лом: Капитан, кажется, портится погода. Солнце спряталось, ветер поднимается. Наверно надвигается шторм.
Врунгель: Лом, настоящих мореплавателей не пугают никакие штормы! А веселая песня поможет нам.
……………………..далее еще 17 номеров………………………
КОНЕЦ ПЕСЕННОГО КОНКУРСА.
II ЭТАП. ХОРЕОГРАФИЯ
Второй этап танцевальный проводится теми же ведущими, в похожей стилистике. Но можно сделать путешествие по островам талантов.
Острова могут называться так:
1. остров Дружбы;
2. остров Бриз;
3. остров Любви;
4. остров Рыб;
5. остров Гномиков;
6. остров Веселья;
7. Ягодный остров.
Выбор названия острова будем подбирать в зависимости от стилистики танца.
Привязки можно также делать к тому, кто обитает на острове, например: танец матрешек, соответственно – остров Матрешек и т.д.
/На сцене Капитан Врунгель, Лом и Фукс./
………….подводка скрыта……………….
/Выходят танцоры – местные аборигены./
1. Танец: «К синему морю»
Фукс:
– Капитан, мне так понравилось на острове Дружбы, что я решил, пожалуй, останусь тут на совсем!
………………….диалоги скрыты………………………
2. Танец: «Морской бриз»
Врунгель:
– Лом, как вам местные жители?
Лом:
– Они очень добрые и гостеприимные! И такие талантливые!
………….речь скрыта……………..
3. Танец: «У моря музыка своя»
Лом:
– Знаете, капитан, мне тоже захотелось научиться танцевать, как море. Как вы думаете, у меня есть талант? /хватает швабру и начинает вертеться с ней по палубе, но выходит очень забавно./
Врунгель:
…………………скрыто…………………………
4. Танец: «Чёрное море»
Врунгель:
– Лом, вы опять замечтались и не заметили небольшой островок слева по курсу.
Лом:
– Так точно, капитан, я большой мечтатель и романтик.
Врунгель:
– Ну, если вы романтик, то вам наверняка понравится на острове Любви…
Лом:
– А кто живет на острове любви?
Врунгель:
– Ооо, Лом, там живут такие красавицы, русалками зовутся.
Лом:
– Капитан, я не против познакомиться с русалками!
Врунгель:
– Тогда опустить паруса и якорь!
5. Танец: Русалки
Врунгель:
– Ну как вам на острове Любви?
Лом:
– Все русалки такие милые! Эх, если бы все девушки в мире были такими красивыми, как эти девчонки…
Врунгель:
– Я вас уверяю, Лом, в мире много хороших и красивых девушек. Ну вот например, на острове Рыб, местные жительницы тоже очень добрые и красиво улыбаются. Давайте Лом, заглянем в гости и к ним…
6. Танец: Золотые рыбки
Лом:
– Да, замечательный остров, и как эти рыбки красиво танцуют! Я даже пару движений запомнил! Хотите, покажу? /начинает смешно вытворять кренделя руками и ногами/
Врунгель:
– Дааа, Лом, в вас определенно скрыт талант танцора… Но мастерство нужно оттачивать, постоянно учиться и учиться… Вот как например, на острове Гномиков. Все его жители любят ходить в школу и узнавать много нового.
Лом:
– Про море?
Врунгель:
– И про море, и про земли, и про разные страны и их жителей. Давайте заглянем на остров Гномиков на минутку и сами все увидим…
………………………….далее еще 7 номеров………………………….
Это была ознакомительная версия сценария. Для покупки полной версии перейдите в корзину. После оплаты материал станет доступным для скачивания на странице с материалом, и по ссылке, которая придет вам на e-mail.
Цена: 299руб.
Уважаемые зрители! В нашем зале идёт видеосъемка. Просим вас отключить телефоны. Во время исполнения музыкальных произведений не ходить по залу и не разговаривать.
Сценарий отчётного концерта для родителей
Музыкальное ревю «По морям, по волнам…»
Оформление сцены – палуба корабля из шаров, штурвал, паруса, солнце, облака.
Шум моря, крики чаек
Голос диктора: Добрый вечер, уважаемые гости. Мы рады приветствовать вас на морском парусном судне «Солнечный бриз». Через несколько минут мы с вами совершим морской круиз. Желаем вам приятного отдыха, и помните, что вода – это зона повышенной опасности, будьте, пожалуйста, внимательны и осторожны.
Шум моря, чайки
Юнга ходит по сцене, всё разглядывает.
Выход капитана
Капитан выходит на сцену. Поправляет форму, любуется собой, замечает юнгу.
Капитан: Что такое? Команда, по местам!
Юнга: Есть по местам! (выпрямляется в струнку).
Капитан:К отправлению все готово?
Юнга: Все готово!
Капитан:Тебе нужно было приготовить парусник к кругосветному путешествию, а ты что?
Юнга: А что? Я ничего…Я так… Настраиваюсь…
Капитан: Настраивается! Знаешь ли ты, что на флоте главное?
Юнга: Макароны! По-флотски.
Капитан: Нет, моя дорогая. На флоте главное – порядок. По местам. Нас ждут великие открытия.
Юнга встаёт за штурвал
Капитан:(обращается в зал) Дорогие гости, у вас есть уникальная возможность совершить с нами увлекательное кругосветное путешествие на нашем знаменитом паруснике Солнечный бриз. Побывать в тех местах, в которых вы никогда не были.
Но, прежде всего, позвольте представиться – я капитан этого замечательного судна. Не счесть тех бурь и ураганов, что я пережил, тех подводных рифов, что я преодолел. Я самый сильный и мужественный, самый добрый и веселый. (Кланяется)
ЮНГА: Да, да и самый скромный…
Капитан:(заметив юнгу): Ах, да, простите, не представил. Моя помощница прекрасная — Юнга
Юнга: Спасибо капитан. Ну что, в путь?
Капитан встает на палубу, смотрит вдаль, командует.
Капитан: Поднять паруса!
Юнга: Есть приготовиться!
Капитан: Полный вперёд!
Юнга:Есть полный вперёд!
1 Миг
Выход капитана
Капитан и юнга выходят на палубу.
Капитан:(смотрит в трубу) Ах, как красиво вокруг!Земля!Впереди, по курсу, земля! Лазурная гладь залива, упирается в зеленый берег, а в вдалеке виднеется символ Парижа – Эйфелева башня!
Юнга: Капитан, давай причалим к берегу.
Капитан: Убрать паруса!
Юнга: Есть убрать паруса! Мы приглашаем вас на прогулку по Парижу!
2 Елисейские поля
3 Беглецы
4 Жаворонок
Капитана и Юнга встают на палубу.
Юнга:Франция – удивительная страна!
Капитан:Но нам пора отправляться за новыми впечатлениями.
Юнга: Паруса по ветру.
Шум моря, крики чаек
Капитан смотрит в трубу
Капитан:Совсем неподалеку от Мыса Доброй Надежды, находиться бухта незабываемых впечатлений.
Юнга: Капитан, давайте, завернем туда, мне так интересно!
Капитан: Прямо руля! Полный вперёд! Точно, как я и предполагал, здесь творятся настоящие чудеса!
5 Робинзон
6 Негритёнок грустит
7 Негритёнок улыбается
8 Колыбельная Клары
Юнга: Вот спасибо жителям Бухты за яркие впечатления.
Капитан: Юнга, я тебе открою один секрет. Мыс Доброй Надежды всегда пользовался у моряков дурной славой. Сильные ветра и шторм сносили корабли на скалы.
Шторм, затемнение, игра светом
Юнга(испуганно): Палундра!
Капитан: Начинается буря. Наверное, мы попали в Бермудский треугольник! Нас ждёт шторм 9 — 12 баллов!
9 Палладио
10 Сумерки
Шум моря, крик чаек
Капитан: Вот так мы быстро разогнали на небе тучи. Полный вперёд!
Юнга: Ой! Смотрите, опять какая-то тучка появилась на горизонте! Точно! Она движется в нашу сторону.
Капитан: Сейчас посмотрим. (Смотрит в трубу) Да это же наши друзья. Добро пожаловать на борт нашего судна, с друзьями любое путешествие веселее!
11 Песенка друзей
12 Песенка про зайцев
Капитан:Юнга, ты что-то загрустила?
Юнга:Я очень устала, уже темнеет, и я хочу спать
Капитан:Хорошо, давай отдохнём. Пусть приснятся всем красивые сны.
13 Колыбельная Сашеньки
14 Маленькая страна
15 «Фонарик» — песня на английском языке
Шум моря, крики чаек
Капитан:Доброе утро, друзья! Какое сегодня чистое небо! Наш парусник берёт курс на дальнейшее путешествие.
Полный вперёд!
Юнга:Капитан, впереди по курсу я вижу землю!
Капитан:Юнга, нам очень повезло! Это мексиканская земля. И сейчас там проходит карнавал!
Юнга:Музыка, танцы, яркие костюмы, фейерверки! Капитан, я ни разу не была на карнавале – это моя мечта!
Капитан:У нас есть возможность побывать на этом грандиозном событии. Право руля!
Юнга:Есть право руля!
Капитан:Убрать паруса!
Юнга: Есть убрать паруса!
Капитан:(обращается в зал) Друзья, мы вас приглашаем на карнавал.
16 Челита
17 Хорватская рапсодия
18 Танец «Перемена»
Шум моря, крики чаек
Капитан:Ну, что, юнга, понравилось тебе путешествовать?
Юнга: Очень понравилось, но везде хорошо, а дома лучше!!!
Капитан: Пора возвращаться домой. Полный вперёд!
Юнга:Есть полный вперёд!
Капитан:Паруса по ветру, держим курс домой
Капитан:Наш прекрасный круиз близится к концу. Купаясь в последних лучах заходящего солнца, наш парусник «Солнечный бриз» плывет к своему причалу.
19 Простоквашино
Юнга: Вижу на горизонте наш порт!
Капитан: Убрать паруса!
Юнга: Есть убрать паруса!
Капитан: (обращается в зал) Дорогие друзья! Вот и закончилось наше кругосветное путешествие. Россыпью морских жемчужин сегодня блистали наши юные музыканты.
Юнга: Для приветственного слова мы приглашаем подняться на палубу
руководителя детского коллектива электронной музыке» Весёлые клавиши» Дмитриенко Евгению Викторовну.
Награждение, уход со сцены
Выход капитана
Капитан:Мы желаем вам, чтобы маяки всех берегов по-прежнему освещали ваш путь на просторах морей и океанов.
Юнга: Пусть никогда на вашем пути не встречаются Бермудские треугольники.
Капитан: Побольше вам новых интересных открытий и приключений!
Вместе:До новых встреч!
4
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356158-scenarij-otchetnogo-koncerta-detskogo-obedine
Сценарий театрализованной сказки для обучающихся 2—3классов
«Морская сказка. О добром, мудром, вечном».
Автор: Кошкина Светлана Сергеевна, учитель—логопед МОУ Гимназии
№3Центрального района Волгограда
Аннотация:
Стимулирование развития коммуникативных навыков, музыкально—
ритмических и творческих способностей, воображения, фантазии,
самостоятельности мышления детей. Обучение детей приемам коллективной
работы, актёрскому мастерству и взаимопомощи в творческих группах.
Цели мероприятия:
Обучающие:
1.Совершенствование монологической и диалогической речи детей,
расширение словарного запаса
2.Побуждениеобучающихся к театральной импровизации с
использованием доступных средств выразительности (мимики, жестов,
движений, интонации).
3.Формирование навыков движения с помощью жестов и пантомимики.
Развивающие
1.Стимулирование развития музыкально—ритмических и творческих
способностей, воображения, фантазии, самостоятельности мышления
обучающихся .
Воспитательные:
1.Развитие у обучающихся активности и самостоятельности общения,
культуры речевого общения.
2.Снятие психоэмоционального напряжения, коррекция поведения,
формирование нравственно—этических отношений с одноклассниками.
3.Создание обстановки сотрудничества, атмосферы радости детского
творчества
Оформление мероприятия:
1. Музыкальный зал оформлен декорациями на темы моря: картинки морских
обитателей , сундук с драгоценностями из фольги, объёмные морские
раковины ,морские коврики
2. Исполнители в костюмах Морских звёзд, Осьминогов, Морских коньков,
Русалок, Золотой рыбки , Морской царицы, Эхтиандра,Водокрута
3. Музыкальные инструменты: барабан, погремушки, кастаньеты
4. Атрибуты: золотой ключик, удочка, фонари
5. Танцевальные номера: танец Морских звёзд, танец Осьминогов, танец
Русалок, танец Морской царицы, Морских обитателей.
МОРСКАЯ СКАЗКа
«О добром, мудром и вечном»1сцена Жемчужины ,Морские коньки Семья
медуз,Рыбки,морские обитатели
Действующие лица
Жемчужины 2чел
Коньки (основные) 2чел
Морской министр1 чел
Семья Медузы( мама,папа,ребёнок) 3чел.
Рыбки 2чел
Морская Царица 1чел
Эхтиандр 1чел
Звёзды—2чел
Осьминоги 3чел
Коралл—1чел,
Морской окунь—1чел
Морской конёк—1чел
Русалки —4чел
Водокрут—1чел
Краб Себастьян—1чел
Рыбак 1чел
Золотая Рыбка—1чел
ТРЕК №1БАРАБАНЫ Музыка моря.Трек №1Вступление танец
Морских обитателейс барабанами—
1часть
( перед сценой)
1.Подводный министр ( Выбегает с тризубцем и возмущается)
Опять молодёжь все царство морское
Перевернуло вверх дном
своими морскими играми.
Выспаться мне не дают,
А ну—ка, займитесь делом!
Идите и чистите наше морское дно
От ила и человеческого мусора
( прогоняет морских обитателей)
Трек №2 Начало Музыка Начало ( из кфЧеловек—Амфибия)
2часть
(Морские коньки открывают раковины и из них вылезают 2 Жемчужинки)
Жемчужинка 1( на сцене)
Сегодня всем на удивленье
Мы начинаем представленье!
Морскую сказку вам покажем,
Споём, станцуем и расскажем.
Жемчужинка 2
Чудо – сказка откроет нам дверь,
Только ты в это чудо поверь!
Если сказку послушаешь ты,
То вернутся из детства мечты
Морской конёк 1
Сказку, сказку начинаем,
всех похлопать приглашаем!
Морской конёк 2
Сказка, сказка, непростая,
а волшебная, морская( тихо)
Жемчужинка 1
На карте и на глобусе
Страны той не имеется,
Она в сердцах у каждого
С далёких детских лет.
Жемчужинка 2
Живут в ней добры молодцы,
Живут в ней красны девицы,
И ходят волны синие,
Конца которым нет.
Морской конёк1и Жемчужина 1
Страна та заповедная
Зовётся русской сказкою.
Морской конёк2 и Жемчужина 2
Живут в ней сила с мудростью
За тридевять земель.
Жемчужинки (вместе )
А вот из морских глубин показались наши морские соседи. Встречайте!
ТРЕК № 3МЕДУЗЫ +Выход Медуз и Рыбок ( песня и танец)
( внизу перед сценой)
Рыбка 1
Пусть качаются волны,
Будут штили и штормы.
Медуза Мама
А вода лучезарно чиста.
Рыбка 2
Море будет искристым!
Папа Медуз
Ярко—синим и чистым.( грозно)
Медузёнок
Навсегда, навсегда, навсегда!( хлопает в ладоши
Жемчужинки (вместе)
В нашем царстве, под водою,
Морские коньки( вместе)
Очень дружно все живут.
Медузёнок
Ой, я слышу какие—то страшные звуки!
Сюда идёт он!!! Водокрут!!(дрожит от страха)
Медуза МАМА и ПАПа
Не бойся ,милый медузёнок,
это наша морская Царица.
ТРЕК 4 ЦАРИЦА Выход Морской Царицы и ихтиандра..Музыка Царицы
3часть
Здравствуйте, мои детки! Не надо меня бояться( обнимает Медузёнка)
Морская Царица
Я расскажу вам сегодня о самом главном
в нашем подводном царстве.
Ребята ,вы уже догадались что это?
Да, да! Правильно!Вода
Ихтиандр Первый
Солёная, прозрачная,
Нам всем нужна она.
Морская Царица
Всё правильно , мой мальчик!( мальчик кивает головой)
Ах, совсем забыла вам представить
Нашего защитника от злых людей –
человек –амфибия Ихтиадр первый.
ТРЕК№ 5 ФОНОВАЯ МУЗЫКА
( Научный рассказ Царицы и Ихтиандрас указкой).
Ихтиандр Первый
У воды своя работа –
Всё живое воду пьёт.
Знает каждый. Что в природе
Есть воды круговорот.
Морская Царица
Ну помогайте нам ,детки! ( обращается к жемчужинам ,рыбкам и медузам)
Вы тоже много знаете о воде.
Жемчужина 1
Есть вода в реке и в море,
В океане, в ручейке.
Морской конёк1
В каждой льдинке, даже в супе,
И в тумане, и в реке.
Жемчужина 2
До чего ж она живая,
Эта синяя вода.
Морской конёк2
Даже если замерзает,
Не исчезнет никогда.
Морская Царица
Объявляю свою волю:
Я устрою скоро пир!
Такого изобилья ещё не видел мир.
И забурлит вдруг море,
И улыбнётся нам,
И песня звонким эхом помчится к облакам.
Рыбки
Во дворце объявлен бал,
Полноводный карнавал.
Медузы(Вместе)
Приходите поскорей,
С нетерпеньем ждём гостей!( ЦАРИЦА уходит ,Ихтиандр её провожает)
РЫБКА 1,»,Медузы .
БАЛ!! БАЛ!! БАЛ!!
ТРЕК №6 Фанфары Музыка Бала
( выбегают морские обитатели по очереди и становятся для карнавала
МЕДУЗЁНОК
РЕПЕТИЦИЮ БАЛЛА НАЧИНАЕМ!!!ТАНЦУЮТ ВСЕ!!
ТРЕК№ 7. МОРСКАЯ ДИСКОТЕКА
4часть
Подводный министр
( Выбегает,стучит трезубцем , злится
Хорошо потанцевали и поиграли?( с иронией)
( морские обитатели машут головой и выстраиваются в одну линию или команду)
Устали?( сердится,вертит головой)
А теперь пойдите и поработайте !
Морские сокровища все соберите,
К сундучку русалочкам их отнесите
.(ПРОГОНЯЕТ всех обитателей ,они уходят
( Министр подходит к сундучку, из сундука достают и показывают
алмазы,любуется)
Доченьки ,русалочки , вы где ?
ТРЕК №8 ТАНЕЦ РУСАЛОК
Подводный МИНИСТР
ОЙ, совсем забыл,доченьки,
меня ждут морские совещания .
Вот вам ключик от сундучка!( передаёт и уходит)
ТРЕК №9 Водокрут
( из—за кулис выглядывает, подсматривает за русалками,из—за ширмы или из—за
занавеса)
Хватит веселиться! Хватит танцевать!
Я тоже хочу своё слово сказать!
Среди всего морского мира,
Где рыбы, крабы и вода,
Слыву я первым командиром,
Меня узнаешь без труда.
Я – Водокрут, я Водокрут,
Мой характер очень крут!
Кругом пиявок тыщи,
И вокруг такая скукотища.
(Выбегает на защиту сундука Русалка1поднимается на сцену все)
Ха—ха—ха! Сундук с драгоценностями!
Сейчас я его утащу.
Русалка
Хоть и хитрый ты старик,
И обманывать привык,
Ты же нас не проведёшь,
Сундучок не заберёшь!
Водокрут
( обращается к зрителям и тихо бормочет)
— Вот беда!Так беда! Ведь они всё царице морской расскажут,
И меня за это накажут.
Притворюсь—ка я больным.
( громко обращается к Русалке)
— Ой! Плохо мне!( падает на руки Русалочки и незаметно отнимает ключ)
— Что с тобою, Водокрутик?( ключ у Водокрутика)
— Ага, попалась! Иди, в темницу посиди там!
(Выбрасывает ключ и уводит Русалочку. ( за кулисы).
Русалочки ( поочереди)
Русалка 1
Ой, что это было?
Мы спаслись, но наша старшая сестра в опасности.
Кто же нам поможет её спасти? Только человек.
Отправляемся на поиски помощника. Одна за всех и все за одну.
ТРЕК №10ТАНЕЦ ЗВЁЗДЫ ЗВЁЗДЫ БЕГАЮТ ПО СЦЕНЕ
( на сцене Морская царица и Ихтиадр 1)
5 часть
Морская царица
Стойте звёздочки, хватит летать!
Ихтиандр 1
Что вы хотите нам рассказать?
Морская звезда 1
Ой, что случилось!
Морская звезда 2
Очень страшное случилось!
Морская звезда 1
В нашем, нашем королевстве
Морская звезда 1
Беда приключилась!
Морская царица
Не печальтесь мои дорогие!
Ихтиандр 1
Ключ принесите и спокойно плывите!
(поднимают и приносят ключ Царице)
Морская царица
Сказка мудрая, добрая, вечная,
Интересная и переменчивая.
Ихтиандр 1
Но злодей будет в сказке разбит!
И добро, как всегда, победит.
ТРЕК №11 Осьминоги(Морская музыка
Морская царица
— Мокрюнчики, мокротунчики,
мокряшки, очаровашки,
коралик мой любимый ,
окунёк –огонёк и морской конёк
плывите к нам!
Осьминоги
— Что прикажете,
Ваше морское величество?
Морская царица
Посмотрите, на берегу
Добрый молодец сидит.
Ихтиандр 1
И на удочку глядит.
Морская царица
Незаметно подплывите,
Ему ключик подарите.( отдаёт ключ осьминогам, а они отдают золотой рыбке)
ТРЕК №12 Рыбак
6 часть
Рыбак
Вот уже час сижу ,
а ни одной рыбки так
и не поймал
( вздыхает)
ОЙ,ОЙ,что то тяжёленькое на моей удочке попалось!
(Выплывает золотая рыбка.)
Трек №13Танец Рыбки ( арабский танец)
Золотая Рыбка
Я—Рыбка, Рыбка, Золотая,
Все желанья исполняю.
Рыбак
— Что на удочке моей?
Золотая Рыбка
— Это ключик от дверей,
Где Русалочка в темнице,
В одиночестве томится.
Рыбак
— Как же мне её найти?
Как же мне её спасти?
Золотая Рыбка
— Рыбку золотую слушай.
Человек живёт на суше,
Но, по моему веленью,
И, по твоему хотенью,
Смело в воду заходи,( ступеньки в центре)
Руку дай, сюда иди!( протягивает
Если будешь ты бесстрашным,( машет головой)
Если будешь ты отважным, ,( машет головой
Подводный замок ты найдёшь,
И русалку ты спасёшь.
( ЗАХОДИТ В МОРЕ)
Золотая РЫБКА и Морские звёзды Звёзды и все
Проходи же к нам, не бойся!
С нашим морем познакомься!
ТРЕК 11 ОСЬМИНОГИ ВЫХОД ОСЬМИНОЖЕК( верёвка
(Выплывают осьминожки на сцене).
Осьминожка1
Мы – малютки осьминожки.
Видишь сколькоу нас ножек?
( мальчик считает ножки у осьминожек)
Осьминожка2
Мы скакали всегда так ловко,
Да запутались верёвкой.
Осьминожка1
И сидим теперь на дне,
Помоги же нам скорее..
Рыбак
— Ну, конечно, помогу,
И верёвку развяжу.
Осьминожка1
Теперь не будем больше плакать,
Осьминожка2
Сможем мы , как прежде, плавать!
Осьминожки вместе
Стой! Ни с места! Не ходи!
Дальше яма впереди!
Мальчик, мальчик, проходи,
С нами рядом посиди.
ТРЕК 9Выход Водокрута
7 часть ( выход всех ОБИТАТЕЛЕЙ)
Осьминожка1
Водокрут, что ты задумал?
Водокрут
— Я задание придумал.
Знаю я, что море злое,
И опасное такое.
Выход Морской Царицы,Жемчужин, Рыбок,Медуз( Без Морских Коньков)
Все Вместе
— Мы обратное докажем,
Всё хорошее расскажем.
Морские обитатели ( РУСАЛОЧКИ и все)
— Любим мы купаться в море
И резвиться на просторе!
Водокрут
— Вы забыли про акулу,
Про акулу—каракулу.
Рыбки вместе( ОКУНЬ ,КОРАЛЛ,МАЛЬЧИКИ)
— Море кормит нас с тобой
Полезной вкусною едой!
РЫБКА золотая Медузы ( ВМЕСТЕ)
— Чтобы вам не отравиться,
Нужно многому учиться!
Водокрут
— В море ценные богатства!
— Нелегко вам к ним добраться.
Осьминожки
Зря пугаешь, Водокрут!
Всё преодолеет труд.
Если добрый человек,
С морем дружен он навек!
Водокрут
Ну и ладно, ну и пусть,
Я мальчишку не боюсь,
Солнце скрылось,
Как идти ему по тёмному пути?
Морская Царица
Это горе не беда!
Самоцветы все сюда!( выбегают РУСАЛКИ с фонариками ) НА СЦЕНУ !!!
Пусть сверкают и сияют,
Да дорогу освещают! ( берут в руки фонарики свет погасить)
Все морские обитатели + Русалки —
Вот сверкают огоньки,
Мальчик,мальчик ПРОХОДИ!!!!
Водокрут( Выход)
ТЕБЕ СОПУТСТВУЕТ УДАЧА!( ВЫВОДИТ РУСАЛКУ,а сам уходит )
Вот последняя задача:
Чтобы к замку подойти,
Надо сети расплести.
Рыбак
Был бы здесь сейчас друг Краб!
Он морским сетям злой враг.
Себастьян,ты где?
ТРЕК№14 КРАБ 14 Выход Краба Музыка
Краб Себастьян
Я не кузнец, но с острыми клещами .
Всегда готов помочь я другу своему.( хлопает по плечу мальчика)
Рыбак
Но вижу сложная задача( пробует разрезать)
Краб Себастьян
Мой верный друг ,не беспокойся!
Освобожу Русалочку твою! (Развязать запутанную рыбацкую сеть ))
Рыбак
Вот ключ достался мне от рыбки( показывает)
Попробую открыть её теперь!
Русалочка
Стала я теперь свободна!
Русалочки вместе ( подходят к сестре )
Поступил ты благородно!
Выходит Морская Царица держит морскую раковину
( поставить на сцену и Все морские обитатели
8часть
ТРЕК ТЕЛЕФ.ЗВОНОК(Царица разговаривает по морской раковине)
Морская Царица
Алло! Алло! Говорите!
Почему вы молчите?
Водокрут ( с обратной стороны кулис)
А что говорить?
Набезобразничал я, навредил ,
Плохие слова всем наговорил,
А всё равно мне к вам хочется,
Надоело мне одиночество.
Морские Обитатели
Водокрута мы прощаем,
Веселиться приглашаем.
ТРЕК ФИНАЛЬНЫЙ ТАНЕЦ мотив из кф» Человек _—Амфибия»
Эй! Друзья!
Мы сказку завершаем,
Просим нас немного поддержать!
Подарите нам аплодисменты,
Для вас мы будет танцевать!!!
Сценарий выпускного праздника
«МОРСКОЙ КРУИЗ»
Цель: создать атмосферу праздника, сформировать у детей положительное отношение к знаниям и школе
Задачи:
1. Создать условия для проявления творческих способностей детей, создание эмоционально положительной атмосферы сотрудничества детского сада и семьи, совместные переживания радости и грусти, расставания, ощущения общего праздника.
2. С помощью игровых приёмов активизировать мыслительную деятельность детей.
3. Формирование у детей и родителей чувства благодарности к сотрудникам детского сада
4. Совершенствование актёрского мастерства родителей и детей
ЗВУЧИТ МОРСКОЙ ГОНГголос ведущего:
Внимание! Уважаемые пассажиры, до отправления корабля «Бригантина» в рейс осталась одна улыбка. Просьба-занять свои места.
ЗВУЧИТ ФОНОГРАММА ПЕСНИ «ОТВАЖНЫЙ КАПИТАН» МУЗ РУК. ПОЕТ.
Наш корабль «Бригантина» отправляется в круиз.
Пассажиров «Бригантины» ждет сюрприз.
Поведет вас экипаж, наши дети — высший класс.
Смелый, бравый, заводной и выпускной.
Говорит: Пусть волны и шторм у нас на пути,…
Из-за кулис (ребята продолжают) Отряд «Бригантина» всегда впереди!!!
(зрителям) Встречайте! Капитан корабля и экипаж «Бригантина»
КАПИТАН выводит детей, строятся рядом со стульчиками.
МУЗ РУК(продолжает петь) Капитан, капитан, улыбнитесь! Ведь улыбка-это флаг корабля. Экипаж, «Бригантины», подтянитесь. Только смелым покоряются моря.
КАПИТАН Сегодня мы отправляемся в плаванье на нашей «Бригантине».
ЗВУЧИТ ГУДОК. Приготовиться всем к отплытию.
Ведущая: — подождите- подождите, нас пришли поводить будущие юнги, наши малыши и ваша первая воспитательница!
Выход малышей
1 малыш:
— Казалось бы, недавно вы были малышами
И шли из группы в группу за ручку вместе с мамой.
2 малыш:
— Слышите, звенит звонок —
Он зовёт вас на урок.
Жаль нам с вами расставаться,
Но пришла пора прощаться.
3 ребёнок:
— Смело в школьный мир шагайте,
Детский сад не забывайте.
Танец
ОЛ – Ребята, море выбросило на берег эту загадочную бутылку, мы решили отдать ее вам. Я желаю вам больших успехов и достижения всех поставленных целей!
Дети передают загадочную бутылку ведущему и уходят.
Ведущий: —. Что же там за секрет? Какая-то карта.. и записка..
«Далеко-далеко, за семи морями, за семью ветрами есть школьный остров. А на этом острове хранится самая большая, самая красивая жемчужина. Это жемчужина знаний, все кто хоть раз держал такую жемчужину в руках, того всю его жизнь преследовала удача во всех начинаниях, а особенно удача в учёбе»
Капитан: — А ведь мы как раз держим путь к школьным островам, и теперь у нас есть карта, давайте посмотрим (все рассматривают карту, капитан бормочет путь, потом громко произносит «…и вот как раз здесь отмечено СОКРОВИЩЕ которое нам нужно «Жемчужина знаний»
Капитан: Приготовиться к отплытию!
ДЕТИ: Есть приготовиться всем к отплытию! (дети отдают честь)
КАПИТАН: Поднять якорь.
ДЕТИ: Есть поднять якорь!(все вместе наклоняются и имитируют поднятие якоря)
КАПИТАН: Задраить иллюминаторы.
ДЕТИ; Есть задраить иллюминаторы!(3 раза правой рукой проводят круг по часовой стрелке)
КАПИТАН: Поднять паруса.
ДЕТИ; Есть поднять паруса! (3 раза тянут воображаемую веревку сверху вниз).
КАПИТАН: Полный вперед.
ДЕТИ: Есть полный вперед! (отдают честь)
ЗВУЧИТ ФОНОГРАММА ПЕСНИ «АЛЫЕ ПАРУСА»
После песни ребята перестраиваются в полукруг
Капитан: Ну, вот и отчалили. Погода отличная, ветер попутный. Давай полный ход.
Ведущая: Какой дружный экипаж. И куда же вы все собрались?
1 ребенок:
— Скоро в школу! Скоро в школу! Распахнёт нам двери класс.
И звонком своим весёлым позовёт учиться нас.
2 ребенок:
— Мы войдём в наш класс просторный, чтоб читать, писать, считать,
И хорошие оценки на уроке получать.
3 ребенок:
— А потом на переменку прозвенит для нас звонок —
Пролетела переменка, впереди другой урок.
4 ребенок:
— До свиданья, мир игрушек, провожай своих ребят!
Мы прощаемся с тобою, наш любимый детский сад!
5 ребенок:
— До свиданья, детский сад, до свиданья!
Школа – новый наш причал, остров знанья.
Грустные клёны у оград в день прощанья.
До свиданья, детский сад, до свиданья!
6 ребенок:
— Мы столько лет приходили в этот радостный, сказочный дом.
Здесь нас учили, любили, окружили теплом.
7 ребенок:
— Наш корабль отплывает,
Алый парус зовёт нас к мечте.
И пусть никто не унывает –
Детский сад, мы вернёмся к тебе!
Ведущая:
— Пришла пора серьезными стать вам:
Забудьте шалости, нытьё, капризы.
Мы отплываем к Школьным островам,
Где ждут вас испытанья и сюрпризы.
8 ребенок:
— Мы знаем, нелегко нам будет первый год —
Попробуй сходу скинь «малышкину» одёжку.
Но школа ждёт, и потому – вперёд!
Там в дымке реет алый парусник надежды!
Песня «Мы идем в первый класс».
(дети садятся девочки уходят готовиться к танцу)
(Крики чаек, шум моря)
Ведущая: вы слышите эти звуки откуда они?
Капитан: это стая чаек, похоже они тоже решили нас проводить.
Выходят две девочки (в руках у них белые гелевые шары с чайками на концах)
- Посмотрите, высоко под облаками,
Пролетает чаек стая
- Они летят, летят, летят
и путь нам указать хотят
(отпускают шары в небо)
Танец Чаек и морских волн (девочки)
Капитан: —полный вперёд!
Все: — Есть полный вперёд!
(выходят мальчики)
Песня «Мы моряки»
Капитан: а знаете ли вы, что в большом походе важно знать морскую науку! Морские узлы вязать умеете? Отлично! Ваша задача, как можно сложнее завязать морской узел. Нам нужна помощь старых морских волков – наших пап!
(играют по 3 чел в команде с папами, из канатов завязывают узлы, потом команды меняются узлами и на скорость развязывают)
Игра «Морской узел».
Капитан: Братцы, с левого борта неизвестное судно! (дети смотрят)
Черный флаг! Пираты! Полундра братцы!
Свистать всех наверх!
Ведущая:
Нас берут на абордаж! Кажется, мы пропали….
Выскакивают вооружённые пираты.
Главарь: — Тысяча чертей! Кто сказал «сокровища»? Где они? Где они?
Ведущая: — Кто это? Не поздоровались, требуют сокровищ.
Пират: Я не лыком, братец, шит,
Настоящий я бандит,
Не пострижен, не причесан,
Мокрый клок торчит под носом.
Граблю в море всех подряд –
Настоящий я пират. А это – подруга моя, Полундра!
Ведущая: (удивленно) Как, простите?
Полундра: Разрази меня гром!! По-лундр-ра! Корабль тонет, а я кричу: «Полундра!» Свистать всех наверх (свистит)!
Пираты начинают бегать, размахивая пистолетами, но потом смотрят что ничего не происходит, успокаиваются)
Ведущая: Понятно, а к нам зачем пожаловали!
Пират: — как зачем? грабить будем! Поднять веселого Роджера! (машет флагом)
Короче, гоните выкуп, если хотите плыть дальше и попасть на свои школьные острова!
Капитан: Да откуда у нас деньги, господа пираты? Мы еще не зарабатываем ни копейки, вы лет через 15 приходите.
Полундра: Ах, так?! (точит нож о нож) Платите дань нам.
Гоните самое ценное! Где золото?
Давайте кольца, серьги, браслеты!
Дети: У нас нет, правда, нет!
Капитан: У нас действительно нет
Пират : Так мы вам и поверили!
Давайте ваши самые большие драгоценности, все, что дорого вам, ради чего вы 5 лет, забывали труд, занятия, ссорились с родителями.
(дети достают из-за стульчиков предметы: телефоны куклы машинки диски, колу, журналы, пираты складывают их в большую корзину)
Полундра: Не густо у вас с драгоценностями….
Ну, что у вас еще драгоценного есть?
(выходит ребенок, несет ботинок пирату)
- Вот башмак – он покорял грязевые вулканы.
- Резиновая шапочка – я в ней нырял в бассейне.
- Чешки – я в них учился искусству движений.
- Детская книжка – по ней я учился понимать русскую речь.
Пират: А мне бы хотелось узнать, как вы умеете считать!
Слушайте мои загадки.
Игра «Математические загадки»
- Чтоб найти пиратский клад, надо пройти от старого дуба 3 шага на север, потом 2 шага на юг. Сколько шагов до пиратского клада?
- Два пирата разделили между собой поровну шесть пленников.
Сколько пленников досталось каждому пирату?
- Личный попугай капитана Флинта, выучил 2 слова на английском языке и 4 слова из русского языка.
Сколько всего слов знает личный попугай Флинта?
На скольких языках он говорит?
Пират: Ну, ладно, а теперь проверим вашу силу и ловкость
Эстафеты
Пират: Ну, молодцы ребята, повеселили вы нас.
Отпускаем вас дальше в счастливое путешествие!
Полундра: А мы сейчас пойдем, продадим все это добро (показывает на корзинку) по сходной цене.
(уходят)
Капитан! Полный вперёд! А чтобы удачным, веселым был путь, песню с собою взять не забудь!
Песня «Праздник»
Капитан: Оглядим морской прибой мы подзорною трубой.
Слева море, справа море, волны плещут на просторе.
Доложите обстановку, чем занят экипаж корабля?
Ведущая: Экипаж корабля грустит…Ведь жалко с садом расставаться.
Капитан: Необходимо разрядить обстановку, предлагаю организовать морскую дискотеку.
Дети: Есть организовать морскую дискотеку! Ура!
Танец мальчиков
Шум волн
Капитан: Ребята, мы приближаемся к нашей заветной цели, школьным островам
Ведущая: — Какие волны! Держитесь крепче, не то вас смоет волной. Ох, чует моё сердце: жди появления морского царя.
Под музыку появляется Нептун в сопровождении свиты
Танец
Нептун:
— Гордых я морей властитель. Рыб, дельфинов повелитель.
Поднимаю в море шторм, когда чем-то я взбешён.
Ну, а это что такое? Кто нарушил мой покой?
Ведущая— Не сердитесь, дедушка, мы плывем к школьным островам, ищем жемчужину знаний.
Нептун: — Ну, это меняет дело. А я было хотел вас утопить. А вы знаете, что жемчужина знаний достаётся только тем, кто хочет учиться? Лентяям и лодырям она в руки никогда не попадёт!
Ведущая: — А у нас нет лентяев.
Нептун: — Дайте мне скорей ответ, вы лентяйничали?
Все: — Нет.
Нептун: — А со спортом вы дружили? На гимнастику ходили?
Все: — Да.
Нептун: — петь умеете? Плясать?
Все: — Да.
Нептун: — и в оркестре играть?
Все: — Да.
Нептун:
— Буду вас я проверять.
Оркестр
Нептун: — Ай, молодцы. Да что вам делать в этой земной школе? Я приглашаю вас в свою, морскую! Там знаете, как интересно? Там когда звенит звонок, все ученики радуются и кричат: Динь-динь! А родители тоже радуются, что у детей начались уроки и они могу заняться своими делами, дружно кричат «Ура!»
Пробуем: — звонок
Дети: динь-динь
Родители : УРА!
Игра «Динь-динь – Ура!»
Нептун:
Ой, какие у вас родители замечательные!
Ведущая: Конечно! С каким трепетом и вниманием они относятся к любимым чадам, какой заботой ежедневно окружают вас, как скучают, пока вы весело проводите время в детском саду и с каким восторгом узнают о ваших успехах, а это все потому, что они очень-очень вас любят и конечно, любовь эта взаимна
Песня «Я это ты»
Нептун: А теперь настало время дать клятву родителей первоклассников! Прошу всех встать!
Клятва родителей первоклассников
1. Детям в учебе поможем всегда?- Да!
2. Чтобы детьми была школа горда?-Да!
3. Вас не пугает задач чехарда?-Да!
4. Формулы вспомнить для вас ерунда?-Да!
5. Клянемся детей не лупить никогда!-Да!
6. Только слегка пожурить иногда?-Да!
7. Будем спокойны, как в речке вода?-Да!
8. Мудрыми будем, как в небе звезда?-Да!
9. Будем вставать по утрам в холода, чтобы успеть и туда и сюда?-Да!
10. Когда завершится учебы страда, вместе с детьми погуляем тогда?-Да!
Нептун: Молодцы ребята! Молодцы родители! Все преодолели! За это, я дарю вам заветную жемчужину, да не одну! Пусть у каждого из вас будет своя жемчужина знаний !
Нептун:
— Вот приходит час прощаний, не люблю я расставаний.
Но пора в пучину мне, заждались меня на дне.
Ведущая:
— Спасибо Вам, Царь всех морей,
Нептун – хранитель кораблей.
Ну, а нам пора назад,
Ждет нас лучший детский сад.
Звучит морская тема, шум волн
Капитан: — Необъятна даль морская, порт знакомый замечаю. Путешествие было трудным: то пираты, то морские обитатели, но мы справились со всеми испытаниями, и теперь готовы идти в школу!
Дети: 1. Взгляните, друзья. саду детском этом,
Все те, кто заботился о нас,
Кто нас встречал зимой и летом,
Кто был здесь с нами каждый час.
2.Мы в школе будем учиться,
И пусть проносятся года,
Но дорогие эти лица
Мы не забудем никогда!
Песня «Жаль расставаться»
Напутственное слово воспитателей
Сценарий
Игровой
программы «Весёлое морское путешествие
по следам Синдбада-морехода»
Цель:
Развитие творческих способностей, доброжелательности, умения работать в
команде.
Задачи:
Образовательные:
·
Создание праздничной атмосферы.
Развивающие:
·
Развитие у детей интереса к творческому поиску оригинальных
решений.
Воспитательные:
·
Воспитание
у детей взаимопомощи, уважительного отношения к окружающим и сплоченность
коллектива.
Ход
программы:
(Звучит
фонограмма шума моря)
Волна,
наш катер подхватив,
Уже,
как щепочку, кидает,
То
вдруг поднимет к небу ввысь,
То
в бездну синюю бросает.
Солёный
ветер бьёт в лицо,
За
ворот брызги запуская.
Налиты
облака свинцом
За
нашу палубу цепляют…
А
катер, глухо тарахтя,
Врезается
в волну крутую,
А
та со злобой сгоряча
Его
кидает на другую…
Вода
кипит уж за кормой,
Шумит,
шумит волна седая!
И,
налетев на катер, вновь
Холодным
страхом обдаёт!!!…
Ведущий. Я рада приветствовать вас на игровой программе «Весёлое морское
путешествие
по следам Синдбада-морехода». Ребята, вы любите приключения,
сюрпризы и интересные игры? (Ответы детей). Тогда я предлагаю
вам отправиться сегодня в увлекательное морское путешествие! Нас ждут
впереди неизведанные острова, невероятные приключения и необычные испытания! И
вы готовы их дружно преодолеть? (Ответы детей). Тогда нам нужно
набрать команду, которая отправится в морское путешествие на корабле под
названием «Дружба»! Вы ведь, наверняка, слышали, что «как корабль вы назовете,
так он и поплывет»? Поэтому мы должны быть дружными, сильными, смелыми, ловкими,
не унывать и помогать друг другу в трудную минуту. Вы сможете быть такой
командой? (Ответы детей). Но с морскими испытаниями не все могут
справиться, а только подготовленные моряки. Вот я сейчас и узнаю, кого мне
взять с собой в команду. Для начала проведем разминку!
Разминка
«Морское путешествие»
(Дети
встают врассыпную)
Ведущий.
Молодцы!
А сейчас я проверю, как вы сможете понять и выполнить команды капитана
корабля!
Игра
«Морские команды»
Капитан:
Сейчас
я буду давать вам команды, а вы повторяйте за мной с добавлением слова «есть». Готовы?
(да…)
1.Приготовиться к отплытию (хлопок по
колену). Вместе с детьми: есть приготовиться к отплытию, хлопают себе по
колену…и т.д.
2. Контакт: есть контакт (кисть собрана в
кулак, большой палец вверх).
3. Проверить сиденья: есть проверить
сиденья (поерзали на стуле).
4. Проверить шлюпки: есть проверить шлюпки
(потопали).
5. Проверить вёсла: есть проверить вёсла (подвигали
согнутыми локтями).
6. Проверить локаторы: есть проверить
локаторы (потерли уши).
7. Проверить бинокли: есть проверить
бинокли (потерли глаза).
8. Проверить кислородные баллончики: есть
проверить кислородные баллончики (потерли нос).
9. Проверить бортовой компас: есть
проверить бортовой компас (потрогали голову).
10. Проверить наличие экипажа: есть
проверить наличие экипажа (руки на плечи друг другу).
11. Приготовиться к запуску мотора: есть
приготовиться к запуску мотора (вращаем кисти).
12. На счет 1–5 — «у-у-у», 6–10 — вместе
«ура!!!»
Ведущий.
Молодцы!
С заданиями справились! Все приняты в команду мореплавателей! Занимайте,
ребята, места на нашем корабле «Дружба»! Отправляемся в путь, полный вперед!
(Дети занимают места на корабле –
встают в круг, кладут руки друг другу на плечи, ставят ноги на ширину плеч и
покачиваются из стороны в сторону)
Ведущий. Внимание!
А если навстречу акулы, братцы!
То мы не будем их бояться!
Матросу нужно метким быть, чтобы акул
всех победить!
Мы самые смелые? (Да!)
Мы самые меткие? (Да!)
Конкурс «Смельчаки»
(Ставятся кегли, нужно сбить их все мячом)
Реквизит:2
мяча, кегли.
Ведущий. Молодцы! Все моряки были очень смелые
и меткие! Чтобы не подвергать себя опасности, можно плавать в море на
лодках. Давайте посоревнуемся, кто быстрей доплывет до буйка и обратно!
Эстафета «Плывем на лодках»
(Участники 2 команд по очереди
с лодкой – обручем бегут до кегли, оббегают ее, потом бегут по прямой,
передают обруч другому участнику. Кто быстрей?)
Реквизит: 2 маленьких обруча, 2 кегли.
Ведущий. Молодцы! Все справились с заданием, как настоящие моряки! А
теперь мы отправляемся дальше в наше плавание! Садимся на наш корабль! Полный
вперед!
(Дети занимают места на корабле –
встают в круг, кладут руки друг другу на плечи, ставят ноги на ширину плеч и
покачиваются из стороны в сторону)
Ведущий. Внимание! На море шторм! Водой
нанесло много мусора, водорослей и песка на палубу! Нужно навести на
палубе порядок.
Тот, кто хочет стать матросом
Любит чистоту и труд!
Чистить палубу не просто-
Мы же справимся и тут!
Эстафета «Убери мусор с палубы»
(Дети в 2 командах по очереди убирают мусор — по 1 шарику
в корзину)
Реквизит:
2 корзины, 20 маленьких шарика.
Ведущий. Молодцы! Теперь на палубе порядок! Внимание! Мы
приближаемся к какому – то острову!
Снова остров вижу я,
Веселые люди на нем живут,
Все они танцуют и поют.
Не знают жители огорчений,
Ребята, да это же остров Чунга
— Чанга!
Давайте и мы высадимся на этот
остров и тоже повеселимся!
Игра — танец « Чунга – Чанга»
Ведущий. Ох, как весело живется на Острове
Чунга — Чанга! Так бы и остались здесь! Но у нас впереди еще много
интересного, и мы отправляемся дальше. Садимся на корабль и плывем дальше!
(Дети занимают места на корабле –
встают в круг, кладут руки друг другу на плечи, ставят ноги на ширину плеч и
покачиваются из стороны в сторону)
Ведущий.
Внимание! У нас заканчиваются
припасы, нам нужно их пополнить. Предлагаю наловить рыбы. У нас для этого есть
сеть, которой мы и поймаем много рыбы.
Подвижная игра « Наловим рыбу сетью»
(Одна подгруппа детей — это сеть,
они стоят в кругу, держась за руки. Другая подгруппа — рыбы. Под музыку дети
– сеть поднимают руки вверх, образуют воротики. Под руками через центр
круга бегают в разных направлениях дети — рыбы. Музыка периодически прерывается,
дети – сеть быстро опускают руки вниз, дети – рыбы попадаются и отходят в
сторону)
Ведущий.
Молодцы! Много рыбы наловили! Будет
из чего сварить вкусную уху! Сейчас мы этим и займемся, поможем нашему коку.
Эстафета «Принеси рыбу в кастрюлю»
(Дети снова в 2 командах
поочередно несут рыбу в кастрюлю. Кто быстрей?)
Реквизит: 2 кастрюли, фигурки рыб.
Ведущий. Молодцы! С заданием справились на
«отлично»! У нас получилась замечательная уха! Мы подкрепились и плывем дальше!
(Дети занимают места на
корабле – встают в круг, кладут руки друг другу на плечи, ставят ноги на ширину
плеч и покачиваются из стороны в сторону)
Ведущий.
Внимание! На горизонте показался
какой-то остров! Давайте высадимся на
нѐм! Так! Где же мы оказались? (Ведущий осматривается.)
А! Всё понятно! Ребята, мы на острове Загадок! Здесь есть волшебная пальма. На
ней растут загадки, сейчас мы их прочитаем.
Загадки
1)Из него вода не пьется, потому что не вкусна,
И горька, и солона.
Кругом вода, а с питьем беда.
Кто знает, где это бывает?……………………..( на море)
2)Под водою быстро мчится,
Над волной парит, как птица.
Житель теплых он морей,
Верный спутник кораблей. . ………….(дельфин)
3)Купол, как зонтик, прозрачный имеет,
Плыть, если надо, неплохо умеет,
Движется купол и плыть помогает,
Щупальце, словно крапива кусает. ………..(медуза)
4)Он под водою умеет ходить,
С рыбами может играть и дружить.
Воздух по шлангу к нему поступает,
Смело по дну, как по суше шагает. ……….(водолаз)
Ведущий.
Молодцы,
отгадали загадки! А давайте мы, как настоящие водолазы, тоже нырнем в
море и увидим то, что есть на морском дне! Согласны? Тогда набираем побольше воздуха
и ныряем! (Дети изображают водолаза). Ребята, посмотрите.
Сколько здесь всего интересного! Кто это, отгадайте загадку!
На
лошадку так похожа,
А
живет-то в море тоже.
Вот
так рыбка! Скок да скок —
Прыгает
морской… (конек)
Ведущий.
Правильно!
Угадали! Давайте вместе с морским коньком попрыгаем по морскому дну!
Эстафета «Морской конёк»
(Дети в 2 командах. Участники поочередно
прыгают на коняшках до кегли и обратно)
Реквизит:
2
кегли, 2 коняшки.
Ведущий.
Молодцы!
Как ловко вы двигались вместе с морским коньком! А теперь, посмотрите, по
морскому дну, огибая подводные рифы, проплывает морская змея. Давайте ее
изобразим!
Игра «Морская змея»
(Дети, стоя в 2 командах, берутся друг за
друга паровозиком и оббегают фишки змейкой и бегут обратно)
Ведущий. Как интересно на
морском дне! Сколько там разных морских обитателей! А теперь выходим на
берег. Кто
скажет мне, что должен уметь каждый матрос? (Ответы детей). Каждый матрос
должен знать, как морской узел завязать! (Морской узел).
Игра «Завяжи узелки»
(Каждый участник получает по веревке, кто
больше узлов завяжет)
Ведущий. Молодцы, вы
показали себя, как настоящие моряки! Наше путешествие подошло к концу, и нам
пора возвращаться. Садимся на наш корабль! Мы отплываем!
(Дети занимают места на корабле – встают
в круг, кладут руки друг другу на плечи, ставят ноги на ширину плеч и
покачиваются из стороны в сторону)
Ведущий.
Вот мы и дома! Вы справились со всеми
заданиями, преодолели все препятствия, потому были дружными, отважными,
веселыми! Я желаю вам всегда оставаться такими! На этом наша встреча подошла к
концу! До новых встреч! До свидания!