ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ «КАНЕВСКОЙ СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР
ДЛЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ»
Конспект занятия
«Любимая профессия»
Разработчик:
Воспитатель отделения диагностики
и социальной реабилитации
Рубан Яна Сергеевна
Место проведения: ГКУ СО КК «Каневской СРЦН»
Возрастная группа: 7-18 лет
ст. Новоминская
2020 год
Цели:
— формирование теоретических представлений и понятий, связанных с миром профессий;
— информирование несовершеннолетних о многообразие мира профессий.
Задачи:
— расширить кругозор воспитанников в мире профессий;
— расширение у детей знаний об основах выбора профессии, о мире профессионального труда.
Оборудование:
— презентация «Профессии на любой вкус», ноутбук, карточки с вопросами, ложка, ручка, ножницы, нитки, шприц, газета, плакат «Почему я выбираю эту профессию», аудиозапись, музыкальная колонка.
Место проведения: групповая комната.
Ход занятия:
Воспитатель: — Есть на свете много профессий,
И важны они всем нам очень:
Врач, учитель, сантехник, профессор,
Инженер, акробат и рабочий.
Все профессии очень разные,
Интересные и опасные,
Могут стать для кого-то судьбою.
Трудно сделать выбор порою.
Воспитатель: — Ребята, как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем сегодняшнем занятии? (Слайд 1) (Ответы детей)
Воспитатель: — Сегодня мы окунемся в разнообразный мир — мир профессий! Кто уже выбрал себе профессию? (Ответы детей) В мире насчитывается более 40 тысяч профессий. Но эта огромная цифра далека (Слайды 2,3) от определенности. Жизнь не стоит на месте и все время какие-то старые профессии отмирают, а новые появляются. Вот почему знакомство с современными профессиями необходимо. В жизни каждого человека наступает момент, когда приходится решать, где продолжить образование или куда пойти работать, т.е. практически выбрать профессию, свой жизненный путь. (Слайд 4)
Воспитатель: — Как не ошибиться в выборе профессии? Прежде всего, изучайте профессии. Для ознакомления возьмите более близкие — те, которым посвятили свою жизнь ваши родители, знакомые. Вам может показаться, что эти профессии вы хорошо знаете, но это не так. Попробуйте глубже познакомиться с профессией, и вы увидите в ней много нового и интересного.
Все дело в отношении человека к своему труду, его любви к своей профессии, стремления больше знать и лучше трудиться.
Главное же заключается в том, чтобы полюбить работу, познать ее и стать ее мастером. (Слайды 5,6)
Воспитатель: — Ребята, а кем вы хотели стать, когда были совсем маленькими? (Ответы детей) А сейчас? (Ответы детей) То-то. Вкусы меняются со временем. Это касается и одежды и книг. И профессий тоже.
Воспитатель: — Что же обозначает слово «профессия»? (Слайды 7,8) профессия (лат. professio — от profiteor — объявляю своим делом), род трудовой деятельности, требующий определенной подготовки и являющийся обычно источником существования.
— А когда люди жили в пещерах, могли ли существовать какие-нибудь профессии? (Слайд 9) (Ответы детей)
Воспитатель: — Да, действительно, мужчины ходили на охоту, добывали пропитание. Какая профессия уже существовала в то время? (охотник, рыбак) (Слайд 10)
— Женщины охраняли очаг, готовили пищу, воспитывали детей. О существовании, каких профессий вы можете сказать? (домработница, повар, воспитатель) (Слайд 11)
Воспитатель: — Самые модные профессии: юрист, экономист, менеджер, топ-модель, телеведущие, журналисты, автослесарь, нефтяник, пластический хирург, эколог.(Слады 12,13,14)
— Самые забытые: конюх, трубочист, камердинер, ямщик, мельник, шорник (человек, ухаживающий за лошадьми). (Слайды 15,16,17)
— Профессии, которые всегда нужны: врач, учитель, дворник, строитель, водитель, парикмахер, милиционер, пекарь, земледелец, животновод, повар, бухгалтер, слесарь, водопроводчик. (Слайды 18,19)
— Самые отважные: пожарный, каскадер, моряк, подводник, горноспасатель, автогонщик, сапер, шахтер, военный, космонавт. (Слайды 20,21,22)
Воспитатель: — Ребята, а может ли человек получить профессию сразу, без подготовки? (Ответы детей)
Воспитатель: — Правильно, сначала надо учиться в техникуме, институте или других учебных заведениях.
— Я предлагаю немного поиграть, и в игре узнать кое-что о существующих профессиях. Игра «разминка — юморинка»
Воспитатель: — Необходимо переставить буквы в предложенных словах так, чтобы получились названия профессий. (Воспитатель раздает детям карточки, они выполняют задание, играет спокойная мелодия)
Рвач — В — медицинский работник (врач)
Марля — М — разноцветный рабочий (маляр)
Кредитор — д — руководитель предприятия (директор)
Старина — с- младший медицинский работник (санитар)
Водосток — С — животноводческая профессия (скотовод)
Фиакр — Ф- волшебная цирковая профессия (факир)
Воспитатель: — Ребята, вы отлично справились с заданием, переходим к следующему. «Доскажи словечко».
— Сейчас я буду читать начало предложения, вы заканчиваете в рифму, добавляя слово-название профессии.
В школе учит нас (учитель),
А дворец возвёл (строитель),
Вам лекарство даст … (аптекарь),
Почитать (библиотекарь),
Булку испечёт вам … (пекарь),
Привезёт домой … (шофёр),
В школе у дверей … (вахтёр),
Вам укол назначит… (врач),
Скрипку в руки взял… (скрипач),
Снимок сделает … (фотограф),
В космос мчится (космонавт),
Самолётом правит (лётчик),
Трактор водит… (тракторист),
Электричку – … (машинист),
Стены выкрасил … (маляр),
Доску выстругал… (столяр),
В жаркой кузнице – … (кузнец),
Кто всё знает – молодец!
Воспитатель: — И с этим заданием вы блестяще справились. Поехали дальше!
Конкурс «Угадай-ка»
Воспитатель: — Участник, нащупав предмет, должен угадать его и предположить в работе каких профессионалов он используется. (предметы: ложка, ручка, ножницы, нитки, шприц, газета) (Воспитанники выполняют задание)
Воспитатель: — Задание: Блиц-опрос:
— кошка, шприц, лекарства (ветеринар)
— зеркало, ножницы, расческа (парикмахер)
— набор игл, нитки, ткань (швея)
— тетради, указка, классный журнал (учитель)
— сумка, газета, письмо (почтальон)
— фотоаппарат, пленка, квитанция (фотограф)
— телевидение, радио, микрофон (журналист)
Воспитатель: — Дальнейший путь каждого из вас — это профессиональное образовательное учреждения, в которых вы продолжите образование и получите профессию. А что повлияло на выбор вашей профессии, мы сейчас узнаем.
Творческий конкурс
Воспитатель: — Каждый говорит кем хочет стать и отвечает почему. Выбрать варианты ответов, либо предложить свой вариант. Перед вами плакат «Почему я выбираю эту профессию?»
— популярность профессии;
— мнение воспитателей;
— за компанию с друзьями;
— близко к дому;
— мне интересна эта профессия;
— есть возможность поработать за границей;
— моя будущая профессия хорошо оплачиваемая;
— эта профессия, очень нужна людям.
— Если вы согласны с утверждением — обведите ответ «да», если нет — ответ «нет». В конце теста мы подсчитаем количество положительных и отрицательных ответов. (Дети выполняют задание, вместе с воспитателем подсчитывают ответы, обсуждение)
Воспитатель : — А теперь еще одна интересная игра, которая называется «Самая -самая». Попробуйте ответить на вопросы с элементами юмора.
Назовите профессию:
1. Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе);
2. Самая денежная (банкир, модель,….);
3. Самая волосатая (парикмахер, ….);
4. Самая смешная (клоун, пародист, юморист);
5. Самая зеленая (садовод, лесник, цветовод…);
6. Самая детская (воспитатель, педиатр, учитель…);
7. Самая серьезная (сапер, хирург, психолог…). (Ответы детей)
Воспитатель: — Ребята, вы настоящие знатоки профессий! Играя, мы освежили свою память и вспомнили множество разнообразных профессий и специальностей.
Итог занятия:
Воспитатель: — Вот и подошло к концу наше занятие «Любимые профессии». Как вы думаете, полезным ли был для вас сегодняшний разговор? (Ответы детей)
Воспитатель: — Я желаю вам, чтобы всегда в любой ситуации у вас хватило сил и мужества добиваться поставленной цели и, чтобы в вашей жизни была любимая профессия, полезная людям. Дорогие ребята, профессий в мире очень много — интересных, ярких, увлекательных, но, знаете, не так уж важно, какую из них выберете вы, самое важное, чтобы этот выбор был сделан правильно!
Успехов!
Воспитательное мероприятие
Тема: «Моя любимая профессия»
Форма проведения: Час общения.
Цель:
Ознакомить учащихся с разнообразным миром профессий.
Задачи:
-
Выявить у учащихся уже имеющиеся знания о разнообразных профессиях.
-
Расширить знания, кругозор, словарный запас учащихся.
-
Формировать познавательный интерес к людям труда и выбору профессии.
Оборудование:
Наглядный материал.
План:
I.Организационная часть — 1-2 мин.
II.Сообщение цели — 1 мин.
III.Вводная беседа – 5 мин.
IV.Основная часть — 20 мин.
V.Заключительная часть – 2-3 мин.
Всего (30 мин.)
Ход занятия:
I.Организационный момент.
Приветствие. Психологический настрой.
II.Сообщение цели.
Познакомиться с разнообразием профессий.
III.Вводная беседа. (В игровой форме)
1. Встреча с героем.
Воспитатель: — Ребята, сегодня у нас будет необычное занятие, потому что в гости пришел веселый герой. Хотите узнать кто он?
— Кто это, как его зовут? (Незнайка) Как вы думаете, зачем Незнайка пришел? (Ответы детей)
Незнайка:
Добрый день, мои друзья,
За помощью пришел к вам я!
Сложный выбор у меня,
Кем в жизни стать не знаю я.
Помогите, расскажите,
Профессию мне подберите.
— Ребята, Незнайка весной заканчивает школу, а кем стать, на какую профессию идти учиться, не знает. Расскажем ему о разных профессиях и поможем с выбором.
IV.Основная часть
2. «Путешествие по стране профессий»
— Вы будете по очереди загадывать загадки о той профессии, которая появится на экране.
1 ребенок:
Он в халате белом
Лечит все болезни смело,
У него рецепт возьми
И в аптеку, быстрей беги. (Врач)
Воспитатель: — Что делает доктор, врач? (лечит, выписывает рецепт, делает уколы).
Ребята, но болеют не только люди, но и животные, как называется доктор, который лечит зверей? (Ветеринар)
2 ребенок:
Кто детей учит читать, писать,
Чтобы умными стать? (Учитель)
Воспитатель: — Что делает учитель? (учит, рассказывает, читает книги, любит детей)
3 ребенок:
Нам даёт товар и чек
Не философ, не мудрец
И не суперчеловек,
А обычный … (Продавец)
Воспитатель: — Что делает продавец? (продает, дает чек, раскладывает товар, складывает продукты)
4 ребенок:
В руки ножницы возьмет,
Волшебной расческой взмахнет.
Станешь ты совсем другой,
Красивый, молодой! (Парикмахер)
Воспитатель: — Что делает парикмахер? (стрижет, расчесывает, накручивает волосы, моет голову, красит волосы)
Воспитатель: — Без этой профессии никак нельзя, ведь он строит всем дома. (Строитель).
Воспитатель: — Что делает строитель? (строит, пилит, стругает, красит)
— Строительных профессий очень много, какие вы знаете? (маляр, плотник, крановщик, столяр, штукатурщик)
Воспитатель: — Поиграем в игру «Какая профессия лишняя?»
Воспитатель: — Назовите номер той картинки, которая будет лишняя. Почему? (Ответы детей)
— Назовите строительные профессии, которые остались на экране (маляр, плотник, каменщик).
3. Физкультминутка «Мы строгали»
(Дети вместе с воспитателем имитируют движения в соответствии со словами текста)
Мы строгали, мы строгали,
Доски гладенькие стали.
Мы пилили, мы пилили,
Чтобы ровными все были,
Мы сложили их рядком.
Прибивали молотком,
Получился птичий дом.
Мы на улицу идем,
Высоко его прибьем,
Чтобы птички залетали,
А котята не достали.
5 ребенок:
Кто, скажите мне, такой.
Охраняет наш покой?
За порядком он следит.
Хулиганить не велит. (Полицейский)
Воспитатель: — Что делает полицейский? (Охраняет, помогает, ловит преступников)
6 ребенок:
Скажите, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты. (Повар)
Воспитатель: — Что делает повар? (Готовит, жарит, варит, режет)
7 ребенок:
Ежедневно спозаранку,
В руки он берет баранку.
Крутит, вертит так и сяк,
Но не съест ее никак. (Шофер, водитель)
Воспитатель: — Что делает шофер? (Возит людей)
4. Игра «Определи профессию»
Воспитатель: — Каждому человеку для выполнения профессиональных действий нужна специальная форма одежды, чтобы берегла и защищала его от опасностей, чтобы было удобно и комфортно в ней работать, чтобы другие люди сразу узнавали данную профессию.
— Я предлагаю форму одежды разных профессий, вы должны одеться в неё и назвать профессию.
(На столе одежда парикмахера, моряка, врача, инспектора ГИБДД)
5. Игра-лото «Кому что нужно?»
Воспитатель: — У каждой профессии есть орудия труда, необходимые для выполнения своих профессиональных обязанностей. Я предлагаю карточки с разными профессиями, вы должны правильно разложить картинки с орудиями труда к той профессии, которой они нужны.
6. Игра «Изобрази профессию»
Воспитатель: — Я буду вызывать одного из вас, на экране появится профессия, которую нужно изобразить, а остальные ребята будут угадывать.
V.Заключительная часть
Воспитатель: — Молодцы, ребята, правильно изобрази и угадали профессии.
Незнайка:
Вот спасибо мои, друзья,
В гости к вам пришел не зря!
О профессиях мне рассказали,
Показали и назвали.
— А кем решил стать я, угадайте? (На экране появляется картинка с тортом)
Дети: — Кондитером.
Воспитатель: — Незнайка большой сластена, поэтому и выбрал такую сладкую профессии – кондитер.
Дети прощаются с Незнайкой.
Хвалю всех!
2
11.12.2019
Сценарий игры-путешествия «Профессии вокруг нас»
Педагог дополнительного образования
Чтобы получше познакомиться с профессиями и тем, чем занимаются люди этих
профессий, ребятам предлагается совершить путешествие в их будущее и попробовать
себя в разных видах деятельности.
Оценить
4839
Содержимое разработки
Игра — путешествие
«Профессии вокруг нас»
Сценарий игры-путешествия
«Профессии вокруг нас»
Цели:
1. Ознакомить детей с разными видами профессий.
2. Показать значение трудовой деятельности в жизни человека.
3. Воспитывать коммуникативные умения: слушать и слышать, работать в
команде, сотрудничать, сопереживать другому.
Оборудование: два набора геометрических фигур, карточки со словами, где буквы перепутались, карточки с набором различных инструментов, два мешочка с монетами, картинки для повара, пуговицы и шнурки по количеству игроков команды, два медицинских набора (градусник, бинт, пластырь, таблетка- конфетка, мекстура-сок, шприц, ), два набора с разрезанными пословицами, два ведёрка с шариками, корзина.
— Здравствуйте, ребята!
И мы сегодня с вами тоже приоткроем дверцу в мир профессий. Их
насчитывается в мире около 40 тысяч. Когда вы закончите школу, придет пора серьезно задуматься о выборе своей профессии. Выбор профессии – жизненно важный вопрос. Его сравнивают со вторым рождением.
Прекрасных профессий на свете не счесть,
и каждой профессии слава и честь.
Чтобы получше познакомиться с профессиями и тем, чем занимаются люди этих
профессий, мы совершим с вами путешествие в ваше будущее и попробуем
себя в разных видах деятельности.
И первая станция называется «Знакомство с профессиями»
Сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Разные профессии».
Надо закончить предложения.
Профессий всех не сосчитать!
А вы какие можете назвать?
Поезд водит… (машинист).
Пашет поле… (тракторист).
Самолётом правит… (лётчик).
Клеит книжки… (переплётчик).
В школе учит нас… (учитель).
Строит здания… (строитель).
Красит стены нам… (маляр).
Столы делает… (столяр).
Песни нам поёт… (певец).
Торговлей занят… (продавец).
На станке ткёт ткани… (ткач).
От болезней лечит… (врач).
Лекарства выдаст нам… (аптекарь).
Хлеб выпечет в пекарне… (пекарь).
Нарисует нам… (художник).
Сапоги сошьёт… (сапожник).
С другого языка переведёт… (переводчик).
Исправит кран… (водопроводчик).
Часы чинит… (часовщик).
Грузит краном… (крановщик).
Рыбу ловит нам… (рыбак).
Служит на море… (моряк).
Хлеб убирает… (комбайнёр).
В шахте трудится…(шахтёр).
В жаркой кузнице… (кузнец).
Кто всё знает — молодец!
Профессия водитель является одной из самых распространенных. В обязанности представителей этой профессии, прежде всего, входит управление наземным транспортным средством. Водителей также иногда называют шоферами.
Какой же водитель без машины! Вам нужно смастерить из геометрических фигур свой будущий автомобиль.
Игра «Смастери автомобиль»
Существуют такие редкие профессии, что я думаю, вы о них даже не подозреваете.
В Антарктиде самая редкая профессия на Земле – «переворачиватель пингвинов». Дело в том, что если пингвин упадет на спину, то не может встать самостоятельно. В нормальных условиях пингвин на спину вообще никогда не падает – то ли ему хвост мешает, то ли центр тяжести так расположен. Но в Антарктиде рядом с аэродромами, когда поднимаются или идут на посадку самолеты, пингвины так сильно поднимают голову на звук, что некоторые из них падают на спину. После каждого взлета или посадки переворачиватель пингвинов ходит вокруг аэродрома и ставит бедных пингвинов на лапы.
В штатном расписании транспортной службы Тель-Авива есть должность усотёра. Человек, занимающий ее, обязан стирать пририсованные усы с лиц, изображенных на плакатах и рекламных объявлениях.
А теперь следующая станция «Детективы»
Вам необходимо (поочерёдно) разобраться в словах, в названии которых
имеется (скрыта) профессия.
РВАЧ = В- — — (медработник)
ТЁРКА = А — — — — (театральная и кинематографическая профессия)
КУЛОН = К — — — — (весёлая цирковая профессия)
МАРЛЯ = М — — — — («разноцветный рабочий»)
СТАРИНА = С — — — — — — (младший медработник)
КРЕДИТОР = Д — — — — — — — (руководитель предприятия, начальник)
Следующая станция называется «Профессионалы»
Иконкурс «Бюро находок».
— Кому принадлежат эти вещи? Человеку какой профессии?
(В мешке находится набор различных инструментов. Дети определяют, кому
они принадлежат).
1. Кисточка, карандаш, краски. (художнику)
2. Ножницы, метр, иголка с ниткой, пуговицы. (швее)
3. Ручка, тетрадь, книга. (учителю)
4. Молоток, гвозди, долото, отвёртка. (плотнику)
5. Лампочка, розетка, индикатор. (электрику)
6. Письма, газеты, сумка (почтальон)
7. Градусник, шприц (врач)
8. Расческа, ножницы (парикмахер)
9. Парик, костюм (актер)
— Кому принадлежат два мешочка с монетами?
Профессия бухгалтера — одна из самых распространенных и востребованных, как во всем мире, так и в России. Бухгалтер — это работник, который учитывает доходы и расходы, оформляет бухгалтерскую документацию, готовит и сдает отчеты в налоговую инспекцию и другие проверяющие организации. Эта профессия, так или иначе связанна с математикой.
Игра «Кто из вас быстрее и точнее сосчитает монеты»
Следующая станция называется «Важная».
Перенесёмся в будущее. Представим себе, что мы уже состоявшиеся
специалисты.
Профессиональнаяигра «Повар высшей категории».
Из набора продуктов (муляжи овощей и фруктов) готовим обед:
1 команда – борщ, винегрет, компот.
2 команда – суп, салат из свежих овощей, компот.
Профессия портной считается одной из наиболее старинных. Ей удалось сохранить свою актуальность даже спустя несколько столетий. Со временем менялись только материалы и различные швейные принадлежности, но суть деятельности портных оставалась прежней.
Первые представители этой профессии появились в Древней Греции в III веке до нашей эры.В Средневековой Европе профессия портной считалась очень уважаемой. Хорошие мастера одевали королей и других высокопоставленных особ. Стоит отметить, что особый статус эта профессия получила в XV веке, когда появилось понятие «мода».
Чем бы ни занимался человек, ему обязательно потребуются услуги портного: медицинским работникам нужны халаты, военным — форма, актерам — костюмы и так далее.
При пошиве одежды портные, как правило, учитывают ряд разнообразных аспектов, среди которых на первом месте стоят практичность и эстетический вид изделия.
Игра «Пришей пуговицу»
Профессия врача — одна из наиболее древних профессий. В истории навсегда останется имя первого выдающегося врача древности Гиппократа, чьи знания и искусство лечить людей не только спасли многие жизни, но и обусловили развитие медицины.
В обязанности современного врача входит: оказание своевременной плановой и экстренной медицинской помощи, выявление причин различных заболеваний, диагностика и лечение больных, осуществление реабилитационных и профилактических мероприятий, внедрение новых препаратов и лекарственных средств.
Если человек внезапно заболел, какой телефон вызова скорой помощи? 03
Я приглашаю по 2 представителя от команды – это «больные». Все остальные члены команд – врачи.
Игра «Вылечи больного»
Конкурс «САМАЯ-САМАЯ».
А теперь ответьте на вопросы с элементами юмора.
Назовите профессии: (3 минуты на обдумывание)
1.Самая зеленая (садовод, лесник, цветовод-декоратор …)
2.Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе …)
3.Самая денежная (банкир, профессиональные теннисисты, боксеры, модель…)
4.Самая детская (воспитатель, педиатр, учитель…)
5.Самая смешная (клоун, пародист…)
6.Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-
затейник…)
Станция «Игровая»
«Пословицы о труде и профессиях»
Собери пословицы – кто быстрее поднимет сигнал, имеет право отвечать.
Умелые руки не знают скуки
Делу время — потехе час
Какие труды, такие и плоды
Кто любит труд,того люди чтут
Хочешь есть калачи -не сиди на печи
Без труда не вынешь и рыбку из пруда
Кто не работает, тот не ест
Труд человека кормит,а лень портит
Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. Счастлив тот,
кто занимается любимым делом, кто правильно выбрал себе профессию.
Спортсмены относятся к первой большой категории профессий, в которых важны физические данные. Для всякого спортсмена важна физическая выносливость и стремление превзойти себя и свои возможности. Честолюбие их неотъемлемая черта. Желание поставить рекорд или победить руководит любым спортсменом
Спортивная эстафета «Биатлон».
Да, мы много сегодня узнали интересного о труде, о профессиях. Чтобы стать
профессионалом, мастером своего дела, о выборе профессии нужно
задумываться еще в школе и, по возможности, готовиться к этой профессии.
Вопрос выбора профессии за один день не решить.
Ведь главное:
Счастье — это когда свой хлеб человек добывает любимым
делом (профессией). А у вас главным делом сейчас является ваша учёба, получение хороших знаний, которые пригодятся вам в будущей жизни и профессии.
За всё, что создано для нас,
Мы благодарны людям,
Придёт пора, настанет час,
И мы трудиться будем.
Я надеюсь, что в будущем вы все выберите интересную и полезную
работу и станете мастерами своего дела. До свидания! До новых встреч!
борщ
суп
винегрет
салат из свежих овощей
компот
компот
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/387318-scenarij-igry-puteshestvija-professii-vokrug-
«Свидетельство участника экспертной комиссии»
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
Сценарий профориентационного мероприятия «Моя профессия – моя дорога в будущее»
Сценарий
профориентационного
мероприятия
«Моя профессия –
моя дорога в
будущее»
Тема праздника: Моя профессия – моя дорога в будущее
Цель: организовать профоринтационную работу, досуг и развлечения
учащихся 5—11 классов
Образовательные задачи:
— способствовать расширению представлений о мире профессий и
людях труда;
— способствовать обобщению знаний полученных на уроках труда;
— способствовать умению применять трудовые навыки на практике в
изменённых условиях.
Коррекционные задачи: — способствовать обогащению и усложнению
активного словаря учащихся;
— активизировать мыслительную деятельность учащихся;
— способствовать развитию интереса учащихся к трудовой деятельности;
— способствовать развитию памяти учащихся;
— способствовать овладению способами контроля и взаимоконтроля;
— развивать умение работать в команде;
Воспитательные задачи: — способствовать самораскрытию каждого
учащегося;
— воспитывать эмоционально—нравственные качества: положительную
мотивацию к выполнению практических работ, доброту, чувство скромности;
— тренировать интеллектуально—волевые качества учащихся: умение
соотносить свои поступки с принятыми нормами поведения, самоконтроль.
Профориентационные задачи:
— способствовать осознанному профессиональному самоопределению
учащихся;
— способствовать осознанию потребности в трудовой деятельности.
Оборудование и материалы:
Актовый зал: название праздника; проектор, ноутбук, музыкальные колонки;
презентация; стенды для фотографирования «Профессии» .
Раздаточный материал:
— посадочные билеты; стихи о выборе профессии, стихи о профессиях;
«профессиональный прогноз»; карточки для конкурса «Кто в чём силён»,
кнопки; жетоны активным зрителям; письма с половинками пословиц;
таблички с названиями профессий: повар, швея, овощевод, штукатур—маляр,
дворник, техслужащая, почтальон, водитель; рабочая форма для
вышеописанных профессий; половник, кастрюля; игла, игольница, нитка,
ножницы, сантиметровая лента; тяпка, резиновые перчатки; мастерок,
шпатель, валик; метла, ведро, корзина, рукавицы; ведро, швабра, тряпка;
сумка почтальона, конверты, журналы; руль, канистра.
Призы: для участников, для самых активных зрителей.
Ведущий 1 :
Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые взрослые! Вначале предлагаем
послушать стихотворение и задуматься над его смыслом.
Ученик 1:
Есть на свете много профессий,
И важны они всем нам очень:
Врач, учитель, сантехник, профессор,
Инженер, акробат и рабочий.
Все профессии очень разные —
Трудно сделать выбор порою.
Интересные и опасные,
Могут стать для кого—то судьбою.
Галактионова К.
Ведущий 2:
— Скажите, важно ли правильно выбрать для себя профессию?
— Да
— Что случится, если профессия выбрана неправильно?
— Работа не будет нравиться, не захочется трудиться
Ведущий 1 :
Ребята, вы согласны, что профессия, которую вы выберите, станет вашей
дорогой в будущее? Сегодня мы совершим небольшое путешествие по миру
профессий. Мы поможем вам узнать чуть больше о самых разных из них и
надеемся, что вы сделаете правильный выбор в будущем.
Ведущий 2:
— Прежде чем отправиться в поездку по дороге в будущее, просим приобрести
билеты и сохранять их.
(помощниками зрителям раздаются билеты, в которых
есть цифры, обозначающие номер конкурса, в которым участвует ученик)
А сейчас прослушайте пожалуйста «Профессиональный прогноз»
Ученик 2:
Здравствуйте дорогие пассажиры! «Профессиональный прогноз». В городе
Шарья безработица составляет 15 %. В то же время наблюдается острая
нехватка таких специалистов, как: строители, маляры, электрики, сварщики. В
сельской местности требуются животноводы, растениеводы, комбайнёры. До
новых встреч, с вами был «Профессиональный прогноз». Спонсор нашего
выпуска «Центр занятости населения» желает хорошего настроения и
высокооплачиваемой работы в будущем.
Ведущий 1 :
«Профессиональный прогноз» показал, что наш город и его окрестности по—
прежнему нуждается в профессионалах своего дела. Чтобы стать
профессионалом, надо много учиться и не лениться. Вперёд к знаниям!
Наше 1 испытание называется «Кто, в чём силён».
Испытание « Кто, в чём силён»
Участники, на билетах которых указана цифра 1 прошу на сцену. (11
человек)
Вам предлагается выбрать профессии, которые связаны со знанием
математики, биологии, русского языка и литературы, географии, швейного
дела, столярного дела, слесарного дела, обувного дела, истории, умением
рисовать, заниматься физкультурой.
Предлагаются следующие профессии для рассмотрения: строитель, фермер,
портной, сапожник, библиотекарь, токарь, актёр, писатель, водитель, слесарь,
столяр, лесник, комбайнёр, штукатур— маляр, повар, воспитатель, автослесарь,
растениевод, экскурсовод, тренер.
Участники прикрепляют таблички с профессиями под надписями «Кому
нужна математика» и т.д.
За участие вручаются небольшие призы.
— Ребята посмотрите, оказывается знание предметов, которые вы изучаете,
потребуется практически во всех профессиях. Старайтесь получать знания, они
вам всегда пригодятся.
Ведущий 2:
Испытание зрительское «Он—она»
— Предлагаю всем пассажирам нашего профессионального автобуса проявить
свой ум и быстроту реакции. За участие будут вручаться жетоны, зрители,
набравшие наибольшее число жетонов получат призы.
Я буду называть профессии в женском или мужском роде, а вы быстро
поднимаете руку и называете пару этой профессии. Например: он художник –
она …художница.
Она медсестра – он…медбрат,
Она балерина – он…танцовщик,
Он доктор – она…доктор,
Она стюардесса – он…стюард,
Он портной – она…портниха,
Он гимнаст — она…гимнастка,
Он штукатур – она…штукатур,
Он повар — она…повар,
Он водолаз – она …водолаз.
За участие вручаются жетоны.
Молодцы, вы очень сообразительные!
Продолжаем нашу поездку в мир профессий и труда.
Испытание «Почтальоны»
Бывает так, что почтальону приходится потрудиться, сортируя письма.
Попробуйте помочь почтальону, на каждом письме только 1 часть пословицы о
труде, найдите вторую половинку.
Участникам (тем, у кого в билетах цифра 2 – 10 человек) выдаются письма,
они читают и стараются найти вторую половинку письма. Затем читают
пословицы вслух.
«Хочешь есть калачи, не сиди на печи»
«Делу — время, потехе – час»
«Кто не работает, тот не ест»
«Какие труды – такие плоды»
«Жизнь без труда – путь в никуда»
Ведущий 1 :
Все пословицы говорят о том, что хорошо может жить только тот человек,
который умеет и любит трудиться. А знаете ли вы, что одна и та же профессия
может называться по—разному?
Испытание зрительское «Синонимы».
Синонимы – это слова близкие по значению, но разные по звучанию.
Например: стоматолог – дантист, зубной врач.
Зрителям называется профессия, а они, подняв руку, отвечают.
Педагог – учитель, преподаватель,
Врач – доктор, лекарь,
Портниха – швея,
Сторож – охранник,
Лётчик – пилот,
Сапожник – обувщик,
Солдат – боец, воин,
Торговец – продавец.
За участие вручаются жетоны.
Ведущий 2:
Испытание «Собери профессию»
Ребята, наша поездка по миру профессий продолжается. Посмотрите на
картинку, человек какой профессии изображён на ней?
(на картинке
изображён полицейский)
Конечно, многие профессии можно узнать по внешнему виду.
Я предлагаю участникам 3 конкурсного испытания (тем, у кого цифра 3 в
билетах (8 человек)) пройти на сцену. Вам даются карточки, на которых
написаны профессии. Ваша задача: надеть рабочую форму данной профессии,
подобрать инструменты, качества характера, профессиональные качества и
умения (которые затем участники испытания зачитывают). А зрители
постараются угадать, какая профессия была написана на карточке.
Ведущий 2 :
Пока наши участники примеряют на себя разные профессии, у зрителей тоже
есть шуточная возможность оказаться в роли продавца или столяра.
Приглашаю из зала 3 мальчиков и 3 девочек, для фото.
(ученики выбирают
стенд для фотографирования с определённой профессией и фотографируются
в этом образе)
Когда участники 3 конкурса готовы, зрители отгадывают профессию.
Повар (черпак, фартук, колпак, кастрюля, чистоплотность, умение
готовить)
Швея (игла, нитка, игольница, ножницы, сантиметровая лента,
фартук, усидчивость, аккуратность)
Овощевод ( тяпка, перчатки резиновые, лопата, халат, любовь к
природе, знание видов растений)
Штукатур—маляр ( мастерок, шпатель, валик, фартук, аккуратность,
знание лакокрасочных материалов)
Дворник (метла, ведро, рукавицы, физическая выносливость,
добросовестность)
Техслужащая (ведро, швабра, тряпка, халат, знание моющих средств,
ответственность)
Почтальон (сумка почтальона, кепка, журналы, письма,
выносливость, знание местности)
Водитель (руль, канистра, комбинезон, знание правил дорожного
движения, вежливость)
Про каждую отгаданную профессию помощники ведущих читают стихи.
Повар
Жарит, парит и печёт –
Вот пирог, вот каша...
И за то ему почёт,
Благодарность наша!
Швея
Шей машина, платье шей
Для больших и малышей,
И с уменьем со сноровкой
Шьет швея наряды ловко.
Две умелые руки
Кроят, строчат лоскутки.
Овощевод
Овощи растут на грядке
И в теплице круглый год.
Вам свеклы? Моркови сладкой?
Всё взрастит овощевод.
Повещенко О.
Штукатур—маляр
Краски, лаки и шпатлевки
Ты накладываешь ловко,
Все – красиво и свежо,
И уютно и светло!
Ты работаешь умело,
Знаешь четко это дело!
Ты – отличнейший маляр,
Для работы – идеал!
Дворник
Пыльная у дворника работа –
Только солнце над землёй взойдёт
Он порою до седьмого пота,
Всё метёт, метёт, метёт, метёт.
Осенью засыпят листья дворик,
А зимой – то снег, то гололёд.
Но берёт метлу, лопату дворник,
Каждый день для нас, из года в год!
Техслужащая
Милая уборщица, мастер чистоты!
Чисто все помоешь, уберешь все ты.
Знают, уважают, твой нелегкий труд,
Люди с удовольствием в чистоте живут!
Почтальон
Письма, телеграммы и газеты
Он разносит в срок по адресам.
Новости со всех концов планеты
Почтальон всегда доставит вам.
Повещенко О.
Водитель
Шуршат по дорогам
Весёлые шины,
Спешат по дорогам
Машины, машины...
А в кузове — важные,
Срочные грузы:
Цемент и железо,
Изюм и арбузы.
Работа шофёров
Трудна и сложна,
Но как она людям
Повсюду нужна!..
Ведущий 1 :
— Ребята скажите, а в нашей школе люди каких профессий работают?
— учителя, воспитатели, техслужащие, повара, дворник, водитель.
— Засиделись наши зрители на своих местах, объявляю викторину «Угадай—ка».
Испытание зрительское «Угадай—ка»
Зрители стараются быстро и правильно ответить на занимательные вопросы.
Перед кем все люди снимают шапки? (парикмахер)
Человек какой профессии всё время смотрит свысока? (пилот, лётчик)
Кем работал дядя Стёпа? (милиционером)
Как звали первую женщину «лётчицу»? (Баба—Яга)
У кого всегда с собою градусник? (врач)
Сидит дед во сто шуб одет, кто мимо него пробегает, у того он шубу отбирает
(гардеробщик)
Молодцы, ребята!
Участникам вручаются жетоны.
Ведущий 2:
— Мы сегодня совершили путешествие в мир профессий, послушайте
стихотворение про то, как важна любая профессия.
Ученик 1:
Каменщик строит жилища,
Платье – работа портного.
Но ведь портному работать
Негде без теплого крова.
Каменщик был бы раздетым,
Если б умелые руки
Вовремя не смастерили
Фартук, и куртку, и брюки.
Ученик 2:
Пекарь сапожнику к сроку
Сшить сапоги поручает.
Ну а сапожник без хлеба
Много ль нашьет, натачает?
Стало быть так, и выходит,
Все что мы делаем, нужно.
Значит, давайте трудиться
Честно, усердно и дружно.
Ведущий 2:
— Понравилось вам путешествие?
— Да
— Что вы можете сделать уже сейчас, чтобы в будущем заниматься любимым
делом?
— Учиться хорошо, трудиться, не лениться.
Мы надеемся, что наше путешествие поможет вам задуматься над вопросом
«Кем быть?»
А самых активных зрителей мы награждаем памятными призами.
Ведущий 1 :
Старайтесь учиться, выбирайте свой путь правильно. Тогда работа будет
приносить вам радость, а окружающие будут уважать ваш труд. Спасибо за
внимание!
Счастье людей заключается в том,
чтобы
любить делать то, что они должны делать.
К.Гельвеций, французский философ
Цель: формирование у участников установки на
саморазвитие в рамках занятий по профориентации,
также занятие направлено на сплочение
коллектива.
Ход занятий
1. Ритуал приветствия.
Встаньте в круг, возьмитесь за руки.
Постарайтесь одновременно сказать:
«Здравствуйте!». Когда будете произносить «те»
— разомкните руки и хлопните в ладоши.
2. Разминка.
Сейчас вы будете перебрасывать мяч по кругу.
Тот, у кого мяч, должен назвать имя, кому он
бросает мяч, и назвать профессию, начинающую с
первой буквы имени (например, Алексей-артист).
3. Работа по теме занятия
Вводное слово ведущего
Меня зовут : . Цель наших занятий состоит в том,
что бы каждый из вас определился в том, куда он
пойдет учиться после окончания 9-го класса. Если
кто-то из вас уже сделал выбор, то эти занятия
помогут ему утвердиться в правильности выбора.
Ну а тем, кто еще не определился в
профессиональном выборе, тема нашего разговора
будет более актуальна. Итак, что означает слово
«профессия» (сначала учащиеся дают ответы,
затем ведущий уточняет). Слово «профессия» от
латинского слова profetereu (профетерий) — «Я
объявляю своим делом:».
Каким делом занимаются ваши родители, или
назовите профессию родителей? Ответ: учитель,
повар, кондитер, продавец, водитель, помощник
машиниста и т.д.
Мир профессий огромен, их насчитывается около
40 000, и ежегодно, по некоторым данным,
появляется около 500 новых. Вам нужно выбрать одну
профессию, которая будет отвечать интересам и
способностям. Давайте выясним, насколько вы
информированы о мире профессий, много ли
профессий вы знаете? Ответы ребят.
Ни один человек в современном мире не
производит всего того, что ему необходимо для
жизни. На сегодняшний день существуют десятки
тысяч видов труда. Каждый из них, со своей
системой требований к человеку, можно назвать
профессией. Специальность же — это вид занятий в
рамках одной профессии. Например, профессия —
учитель, а специальность — учитель музыки, можем
назвать свои примеры.
Классификация профессий:
1) По предмету труда (типы) — на что направлен
труд;
2) По целям труда (классы) — какова конечная цель
труда;
3) По орудиям труда (отделы) — что использует,
какой инструмент.
4) По условиям труда (группы) — где работает.
Давайте рассмотрим типы профессий.
А) Предмет труда — техника, а система «человек
— техника» (Ч-Т);
Это профессии, связанные с производством и
техническим обслуживанием. Это, как правило,
рабочие специальности: водитель, слесарь, токарь,
столяр, строитель и т.д.
Б) Предмет труда — животный и растительный мир,
а система «человек-природа» (Ч-П);
Это профессии, связанные с сельским хозяйством,
лесной отраслью, природоохранной деятельностью,
биотехнологиями, метереологией, геодезией и т.д.
Пример: эколог, геолог, биолог, зоотехник, егерь.
В) Предмет труда — схемы, знаки. Устная и
письменная речь, цифры, ноты, химические и
физические символы, а система «человек-знак»
(Ч-Зн.);
Это виды деятельности относится к умственному
труду. Пример: бухгалтер, оператор ПК, физик,
кассир и т.д.
Г) Предмет труда — изобразительная,
музыкальная, литературно-художественная,
актерская деятельность, а система «человек —
художественный образ» (Ч-Х);
Пример: дизайнер, декоратор, визажист,
журналист и т.д.
С недавних пор различают также еще один тип,
хотя также его можно отнести ко всем предыдущим
типам.
Д) Предмет труда — умственная, речевая
деятельность, а система (Ч-Ч).
Пример: психолог, педагог, переводчик, врач,
дипломат и т. д.
Вот и мы сейчас с вами поделимся на пять групп
по выбору для себя приемлемого типа профессий.
Профориентационная игра «Презентация
профессии»
Вы в течение 5 минут придумайте и представьте в
виде коллажа, рисунка, проекта, сценки
презентацию той профессии, которую вы
предпочитаете для себя в будущем, или какая
профессия вам нравится. Затем познакомимся с
вашими презентациями.
Участники занятия презентуют свои
предпочитаемые профессии.
Возможно, кому-то из Вас приглянулась еще
какая-либо профессия, благодаря Вашим
презентациям. Есть над, чем подумать, не правда
ли, пока есть время. А сейчас небольшая разминка.
Игра «Телеграф»
Сядьте в круг. Кладите свои руки на колени
соседей слева и справа. По моей команде первый
участник слегка стукнет ладонью по коленке
второго, второй — первого и третьего, третий —
второго и четвертого и т.д. по кругу. Затем нужно
это же упражнение выполнить с закрытыми глазами.
То есть можно вообразить, что, получив информацию
от соседа (хлопок) сообщаешь ему о получении
(хлопок), а затем передаешь «хлопок».
Групповая экспертная оценка с элементами игры
«Кто есть кто?»
Человеку хочется узнать мнение о себе
окружающих людей. Что о нем думают другие люди?
Каким они воспринимают его, в том числе и в
профессиональной сфере.
Сейчас у вас есть возможность узнать, каким
видят ваше профессиональное будущее члены
группы. Мы проведем опрос внутри каждой группы.
Каждый присутствующий имеет определенное мнение
по поводу ваших способностей и той профессии,
которая вам больше всего подходит. Для этого мы
будем использовать опросный лист. Напишите
вверху листа свою фамилию, имя, ниже: «Какое у
меня призвание, чем лучше мне заниматься в
жизни?»
|
Иванова Анастасия |
|||
|
Какое у меня призвание, |
|||
| Фамилия, имя участника группы | Рекомендуемая профессия | Учебное заведение или место работы после школы |
|
| 1. | Иванова Лариса | учитель | педагогический институт |
| 2. | |||
| 3. |
После заполнения листов они возвращаются тому,
чья фамилия написана вверху листа. Далее
предлагается определить, какие призвания
пришлись по душе, а какие совсем не понравились.
Для этого в бланке опроса отметить знаком «+»
первые и знаком «-» вторые. А теперь
поблагодарите тех, кто хорошо понял ваше
призвание, и скажите, с чьим мнением не согласны.
Профессии всякие важны, профессии всякие нужны,
это мы знаем с детства, с книг, со слов учителей,
родителей и близких нам людей. Но как же выбрать
так профессию, чтобы потом не менять на другую,
чтобы полностью устраивала, чтобы ее избрание
позволило принести пользу людям, обществу?
Могу дать несколько рекомендаций. Вам сначала
нужно провести диагностику узнать: темперамент и
особенности характера, свои склонности,
профессиональный тип личности, профессиональную
направленность, сферу интересов.
После того, как Вы провели диагностику и узнали
результаты обследования Вам нужно узнать
востребованность профессий на рынке труда, и
учитывать материальные возможности родителей,
где бы могли получить нужное Вам образование.
Также есть очень много новых профессий, которые
мы иногда не знаем, что они обозначают. К Вашему
вниманию предоставляю несколько
ознакомительных профессий. Возможно, кто-нибудь
воспользуется данной информацией в дальнейшем
выборе профессии.
Имиджмейкер
Английское слово image означает изображение.
В русский язык слово имидж появилось в середине
1980-х годов. Не так давно возникла относительно
новая для нашей страны специальность —
имиджмейкер.
«Встречают по одежке, а провожают по уму», —
гласит небезызвестная русская пословица.
Представление о человеке, складывающееся на
основе его внешнего облика, привычек, манеры
говорить, менталитета, поступков — все это важно
для имиджмейкера. В задачи имиджмейкера входит
не только создание внешне приятного облика
человека (прически, стиля одежды), но и изменение
самого человека. Этот человек должен не только
понравиться своему зрителю или избирателю, но и
по-новому относиться к себе. Хорошие, приятные
манеры, уверенные движения, располагающая улыбка
— все это входит в работу имиджмейкера. Также они
отвечают за разработку текстов, сценариев,
организацию выступлений. Все прорабатывается до
деталей. Квалифицированный имиджмейкер
одновременно является и хорошим психологом, и
специалистом по PR.
Имиджмейкер выстраивает для своего клиента
любые комбинации событий, которые бы
способствовали возвышению его имиджа.
Аудитор
Человек, который контролирует не бизнес, а
счета, рентабельность, доходы и расходы компании.
Во всех странах мира компании должны вести
баланс, делать денежные проводки через счета,
отчислять налоги и т.д. Правильность ведения
финансово-учетной и отчетной документации
контролируется общественным аудитором. Эта
профессия требует высокой квалификации,
ответственности и является весьма престижной.
Юрисконсульт
Постоянный консультант при учреждении по
практическим вопросам права, защитник интересов
этого учреждения в судебных и других инстанциях.
Мерчендайзер
Мерчендайзер работает с потребителями
(заказчиками) на определенной территории с целью
достижения положительных результатов в рекламе
продаваемого товара и решении проблем, связанных
с качеством товара. В обязанности мерчендайзера
входит оформление торгового зала, организация
рекламных акций, презентаций продукта,
дегустаций и др. — одним словом,
непосредственная реклама товара, исходя из его
потребительских свойств. В этом смысле можно
провести параллель между функциями товароведа и
мерчендайзера — и тот, и другой должны прекрасно
разбираться в потребительских свойствах товара.
В функции мерчендайзера входит также
налаживание отношений с уже существующими и
потенциальными клиентами, отслеживание их
заказов, поддерживание согласованного запаса
товара на складе клиента. Мерчендайзер
осуществляет поиск новых клиентов и отсылает их
к опытным дистрибьюторам, чтобы, в конечном
счете, увеличить объемы продаж. Такие
специалисты работают в достаточно долго
существующих фирмах с развитой внутренней
структурой.
Эколог
Контролирует выполнение законов, инструкций,
правили норм по охране окружающей среды.
Проводит исследовательские работы по очистке
промышленных сточных вод, предотвращению
загрязнения окружающей среды и выбросов веществ
в атмосферу, ликвидации технологических отходов.
Анализирует работу природоохранных объектов и
состояние окружающей среды.
И в заключении участникам предлагается по
очереди выразить свое мнение по поводу
услышанного на занятии, поделиться
впечатлениями. Продолжите незаконченные
предложения:
1. Я узнал, что моя будущая профессия :.
2. Я думаю, что после сегодняшнего разговора:.
3. Я надеюсь, что в будущем:.
Ритуал прощания
Все становятся в круг. Одновременно произносят
слово «До свидания». Вместо «Я» говорят «Мы»,
при этом соединенные руки поднимают вверх.