Сценарий моя родина санкт петербург

Тематический классный час

 «Моя малая Родина Санкт-Петербург: путешествие в прошлое, настоящее и будущее»

Цели и задачи:

Создать условия, чтобы

учащиеся могли увидеть свою связь с местом сегодняшнего проживания;

испытать чувство гордости за свой родной край, его прошлое и настоящее;

ощутить меру своей ответственности за будущее малой Родины,

понять важность формирования активной гражданской позиции.

учиться  работать в группе и классном коллективе

Наглядность и оборудование урока:

1. Карточка – ребус
2. Карта России
3. Портрет Петра 1
4. Иллюстрация Петропавловской крепости
5. Открытки с видами СПб
6. Символы РФ и города Санкт-Петербурга: гербы, флаги, тексты гимнов.
7.  Раздаточный материал: символы СПб, заготовки для коллажа
8. Карточки – факты о СПб
9. Иллюстрации «Паровозик с вагончиками»
10. Запись гимна СПб (планшет)

Ход занятия

I. Организационный момент.

II. Повторение

— Ребята, сегодня наш первый классный час будет посвящен очень важной теме. Основная мысль темы заключена в этом ребусе.

Расшифруйте слово.        Р1А  (Р ОДИН А)

— Что такое Родина? (Родина  – это государство, в котором мы РОДИЛИСЬ и живём)

— Знаете ли вы как образовалось слово Родина? Давайте вместе попробуем в этом разобраться.

-Кем для вас являются мама и папа? ( родители)

-Как зовут группу людей, объединённых кровным родством? (родня, родственники, родные)

-Как называется перечень поколений одного рода? (родословная)

Назовите общую часть этих слов. Как называются такие слова? (Однокоренными)

Почему? (ответы детей) (Имеют одинаковый корень «РОД»)

Учитель: Верно, ребята»! Слово Родина произошло от древнего слова «РОД», которое обозначает группу людей, объединённых кровным родством. Каждый из нас потомок какого-нибудь древнего рода.

Учитель: Посмотрите на карту / КАРТА

Ни одно государство не имеет такой большой территории и такой длинной границы. Границы России проходят и по суше, и по воде. Наша Родина такая большая, что если мы захотим проехать из края в край, то на самом быстром поезде эта дорога займёт целую неделю, а на самолёте придётся лететь целый день. Если на севере почти не бывает лета, а моря и реки почти круглый год скованы льдом, то на юге почти не бывает зимы — моря и реки не замерзают.

— А как называется главный город нашей страны? (столица — город Москва.)

—  Москва — столица России. Столица — главный город государства. В Москве есть здание – которое является символом столицы. Это Кремль.

В Кремле работает правительство нашей страны.

Каждая страна имеет свои отличительные знаки: герб, флаг и гимн. Они являются государственными символами.                                    ПЛАКАТ

— Что такое символы? / табличка

Герб – это отличительный знак государства, города, рода. Слово «герб» в переводе означает «наследство». В нём отражена история. Давайте рассмотрим наш герб. Что на нём изображено? Золотой двуглавый орёл изображён на фоне щита красного цвета. Правой лапой орёл сжимает скипетр. В его левой лапе – держава. Над головами орла мы видим короны. Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху. В давние времена короны, скипетр и держава служили знаками царской власти.

 Ещё одним символом нашего государства является флаг.

 Наш российский флаг – трёхцветный. Цвету придаётся особый смысл:

Белый означает мир и чистоту совести, синий – небо, верность и правду,  красный – огонь и отвагу.

           День 22 августа отмечается в нашей стране, как День Государственного флага Российской Федерации.  

Гимн – это торжественная песня, исполняемая в особых случаях. Гимн – это главная песня в стране.  Сегодня наша торжественна линейка была открыта гимном. И мы с вами уважительно, стоя, слушали эту торжественную песню.

Музыку для гимна написал Александр Васильевич Александров, слова – Сергей Владимирович Михалков.

III. Работа по теме урока

3.1. Сообщение темы, целей

Учитель: В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок — город, улица, дом, где он родился. Это его малая Родина.

Вот мы и подошли к теме сегодняшнего урока.

Кто догадался Как она звучит?  ( ответы детей)

— Правильно. Тема нашего урока «Моя малая Родина».  Для многих это второй по величине город, город федерального значения – Санкт – Петербург.

Родина слово большое, большое!

Пусть не бывает на свете чудес,

Если сказать это слово с душою,

Глубже морей оно, выше небес!

В нем умещается ровно полмира:

Мама и папа, соседи, друзья.

Город родимый, родная квартира,

Бабушка, школа, котенок … и я.

Зайчик солнечный в ладошке,

Куст сирени за окошком

И на щечке родинка –

Это тоже Родина.

Татьяна Бокова

— А что для вас малая Родина? А как вы понимаете это выражение?

— Сегодня мы начинаем цикл уроков, посвященных нашему городу, впереди нас ожидает экскурсия (сегодня – по микрорайону, в конце сентября – в самое древнее, историческое  место нашего города), мы с вами будем знакомиться с историей города, достопримечательностями.

— А сейчас мы с вами  отправляемся в экспресс – путешествие по трем основным станциям: Прошлое. Настоящее. Будущее.  ВЫВЕШИВАЕМ «ПАРОВОЗИК»  Ваши парты – вагоны, а вы в них – пассажиры.

— Вспомните дыхательное оздоровительное упражнение «Паровозик»

Физминутка

«Паровозик» .Шагать на месте, делая попеременные движения руками и приговаривая «чух –чух-чух»

«Трубач».Сидя, кисти рук сжать в трубочку, поднять вверх. Медленный выдох с громким произношением «п-ф-ф-ф-ф» (4-5 раз)

3.2. Станция первая. Прошлое.

— Кто может сказать, кем был заложен наш город? Кем, когда и почему был построен? (ответы детей)

Учитель:  Санкт-Петербург был заложен Петром І 27 мая 1703 года.  (На доске: портрет Петра І).

        —  Царю нужна была крепость и новая столица. Собственными руками Пётр сделал чертёж новой крепости. Она была названа по заложенной там церкви апостолов Петра и Павла Петропавловской. Это было первое строение новой столицы.

Стоит особо сказать, что строительство города проходило в очень суровых условиях. Болото. Гнус. Слякоть. Отсутствие современных строительных машин. Люди буквально на себе, на лошадях привозили строительный материал. Строили все вручную. И, конечно, было очень много жертв среди строителей города. Условия жизни рабочих, строивших Санкт-Петербург, были такими, что многие из них умирали. Считают, что на строительстве Петербурга погибло около 200.000 человек.

         Символом и хранителем города считается ангел, застывший на шпиле Петропавловской крепости.

        «Раздумал, видно, ангел улететь…

        И вдруг застыл, пространство не осиля,

        Ему на город весело глядеть,

        С вершины Петропавловского шпиля…»

Именно в эту крепость мы совершим экскурсию. В прошлом учебном году Дима Потапов рисовал рисунок на конкурс «Фонари Спб» — «Прогулка к Петропавловской крепости». (демонстрация)

        В центре города, на  Сенатской площади, стоит величесвенный памятник Петру І, который  еще называют «Медный всадник»

 «Люблю тебя, Петра творенье,

Люблю твой строгий, стройный вид.

Невы державное теченье,

Береговой её гранит.

Твоих оград узор чугунный…»

(отрывок из поэмы А.С. Пушкина «Медный всадник»)

3.3. Станция вторая. Настоящее.

Сегодня в городе проживает более 6.000.000 человек.

        Посмотрите на символы нашего города –

Флаг Санкт-Петербурга представляет собой прямоугольное полотнище красного цвета, в центре которого изображены два скрещенных, перевернутых, белых (серебряных) якоря:  
один морской, у него всего две лопасти, другой – речной, у него целых четыре лопасти,  
и золотой скипетр с двуглавым орлом. Морской якорь смотрит в левый угол полотнища, а речной – в правый.

Герб —  геральдический красный щит без обрамления с изображением на его поле двух серебряных якорей — морского и речного, положенных накрест, и на них золотой скипетр с двуглавым орлом. 
В полном варианте герба  щит увенчан императорской короной с двумя выходящими из нее Андреевскими лазоревыми лентами. За щитом два положенных накрест золотых, украшенных алмазами и эмалью российских скипетра, соединенных Андреевской лазоревой лентой. 

Официальный текст Государственного гимна  Санкт-Петербурга 

Державный град, возвышайся над Невою,
Как дивный храм, ты сердцам открыт!
Сияй в веках красотой живою,
Дыханье твое Медный всадник хранит.

Несокрушим – ты смог в года лихие
Преодолеть все бури и ветра!
С морской душой, 
Бессмертен, как Россия,
Плыви, фрегат, под парусом Петра!

Санкт-Петербург, оставайся вечно молод!
Грядущий день озарен тобой.
Так расцветай, наш прекрасный город!
Высокая честь – жить единой судьбой!

(Чтение гимна)

— Ребята, а что нужно делать, когда вы слышите гимн?

— Давайте встанем и послушаем 1 куплет гимна.

(слушание гимна)

Давайте проведем игру – конкурс на внимание. Ваша задача – правильно, по памяти, составить коллаж – герб города.

 Разделимся на 4 команды (по рядам), выберем 1 руководителя группы, и по моему сигналу участники группы должны будут встать, подойти в последней парте, взять необходимые элементы и составить из них коллаж герба города.

(Проводится игра на внимание)

Сегодня Санкт-Петербург  еще называют «Северной столицей»,  как «музеем под открытым небом», архитектурным шедевром, охраняемый ЮНЕСКО.

Наш город —  один из красивейших городов мира, куда каждый год приезжают сотни тысяч туристов полюбоваться историческими и современными достопримечательностями.

Сегодня в  Санкт-Петербурге (табличка):

Школы – 1093.   Университеты – более 100.   Театров – более 100. Музеев – свыше 200

Памятников – 5830 ( 3123 – федерального значения)  Мостов – 367 ( 21 – разводных)

3.3. Станция третья. Будущее.

Учитель. Пришло время подумать и про будущее города. Что нужно сделать, чтобы наш город стал еще краше, еще удобнее для нас, горожан? Кто должен это желать?

Сейчас я предлагаю вам сыграть в игру – «Мозговой штурм».

Представим себе, что вы  — не ученики 4 «А» класса, а обычные жители нашего города. Причем:

Второй ряд – это взрослые жители, руководители города, которые принимают решения, отвечают за все, что происходит в городе.

Третий – это взрослые жители: учителя, врачи, инженеры, служащие, водители, пр.

Четвертый  ряд – это дети, которые тоже хотели бы что-то полезное сделать для города.

Первый ряд – это эксперты, руководители групп, которые выслушают мнения всех ребят и расскажут от лица группы свои предложения.

Дима – второй ряд.      Аня – третий ряд.      Вика – четвертый ряд.

Настя – идет помогать мне (раздать «вагоны» на каждую парту, освободить доску для паровозика с вагонами)

Обсуждение 3 минуты.

Заслушивание ребят – 2 минуты на группу.

IV. Заключительная часть

Подведение итогов

— О чем мы сегодня говорили?

— Какой вывод, итог можно подвести нашему занятию?

— Какие чувства?

Сейчас возьмите «вагончики», подумайте и запишите продолжение  фразы «Это МОЙ город, потому что….», а затем прикрепите свои вагончики к нашему паровозику и давайте поедем на нем  дальше, в страну знаний и открытий.

Санкт-Петербург – второй по величине город
России. Его история насчитывает чуть более трёх
столетий, но его значение в судьбе государства
поистине огромно. Город поражает совершенством и
законченностью своей красоты, что делает его
одним из мировых культурных центров.

Город Санкт-Петербург был основан 16 мая 1703 года,
когда по велению царя Петра I на Заячьем острове
начато было строительство Петропавловской
крепости. Уже 29 июня будущая столица России
получила в честь святого апостола Петра свое
гордое название – Санкт-Питер-Бурх. В 1720-е
имитация голландского произношения заменена
была на произношение немецкое – Санкт-Петербург.
По замыслу Петра, город должен был стать новым
Римом: не только политической, но и культурной
столицей государства. Воплотивший в себе русскую
мощь и зарубежные веяния, Санкт-Петербург, это
любимое детище Петра Великого, своей богатой и
подчас трагической историей с лихвой оправдал
возложенные на него надежды. С 1712 по 1918 гг. город
являлся столицей Российской империи.

Двадцатое столетье стало для города временем
суровых испытаний – ни одно из событий бурной
эпохи русских революций не прошло мимо столицы
империи. Петроград превратился в арену
ожесточенных боев: первая мировая война,
февральская революция, октябрь 1917 года. Главной
эмблемой революционного города стал крейсер
«Аврора», выстрел с которого послужил сигналом к
штурму зимнего дворца. Эти события дали еще одно
неофициальное название – «колыбель революций».

В годы Великой Отечественной войны на долю
Ленинграда выпало немало страданий. 900 дней
длилась блокада – самый трагичный период для
города. Около трех миллионов мирных жителей
оставалось в осадном городе без продовольствия и
топлива. В блокаду только по официальным данным
от голода умерли 641 тысяча горожан, около 17 тысяч
человек погибли от бомбежек и выстрелов.
Единственной связью с внешним миром стала
«Дорога жизни», навсегда оставшаяся в памяти
ленинградцев.

«Град Петров» был воспет в одах М.В.Ломоносова,
Г.Р.Державина, о Петербурге писали А.С.Пушкин,
Ф.М.Достоевский, с ним связано творчество поэтов
«серебряного века» А.А.Блока, О.Э.Мандельштама и
А.А.Ахматовой. Его памятники архитектуры, истории
и культуры включены ЮНЕСКО в Список Всемирного
культурного и природного наследия. Реки и каналы,
прочерчивающие Санкт-Петербург, снискали ему
право называться Северной Венецией.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Звучит «Гимн великому городу» Р. Глиэра

Чтец:

Над седою Невой величавою
Стольный город Петров возвышается,
Он навеки повенчан со славою,
Петербургом тот град называется.

И свой гений пронес он сквозь годы,
И три века он прожил не зря, –
Ведь культуры родной и свободы
В нем не раз занималась заря.

А дворцы его, храмы и парки,
И созвездье великих имен
Величавы, державны и ярки,
Силой творческой он озарен.       /А.Александров/

Звучит  «Удивительный вальс»  сл. и муз.
А. Дольского

Ведущий: 16 мая 2013 года
Санкт-Петербургу исполняется 310 лет. Сколько имен
за время своего существования поменял этот
город: Санкт-Петербург – Петроград – Ленинград
– Санкт-Петербург. А сколько было у него
неофициальных названий – Парадиз, Петрополь,
Северный Рим, Северная Венеция, Северная
Пальмира. О Петербурге-Петрограде-Ленинграде
сказано, кажется, все и даже сверх того. Ведь
«знакомый до слез» город, который «мы читали, как
книгу», терзает воображение и волнует с
отчаянной силой.

Чтец:

Триста лет над Невой величавой
Возвышается славный тот град,
Он навеки повенчан со славой, –
Петербург – Петроград –
Ленинград.       /А.Александров/

Звучит  «Петербург – Петроград –
Ленинград»  сл. и  муз. О. Газманова

1 часть. Санкт-Петербург

Ведущий: При рождении городу дали имя
крепости – Санкт-Питербурх. Спустя два
десятилетия город назвали Санкт-Петербургом (в
переводе с немецкого – город святого Петра).

(Видеофильм – отрывок из «Медного всадника»
А. Пушкина)

Чтец:

Люблю тебя, Петра творенье,
Люблю твой строгий, стройный вид,
Невы державное теченье,
Береговой ее гранит,

Твоих оград узор чугунный,
Твоих задумчивых ночей
Прозрачный сумрак, блеск безлунный,
Когда я в комнате моей

Пишу, читаю без лампады,
И ясны спящие громады
Пустынных улиц, и светла
Адмиралтейская игла.         /А.
Пушкин/

Петр: «В мае 1703 года на реке Неве, на
Заячьем острове, под пушечную пальбу и
восторженные крики присутствующих, была
заложена новая крепость. Я записал в военном
журнале: «В день 16 мая крепость заложена и
именована Санкт-Питербурхом».

(Видеофильм – отрывок «Окно в Европу»)

Чтец:

Отсель грозить мы будем шведу,
Здесь будет город заложен
Назло надменному соседу.
Природой здесь нам суждено
В Европу прорубить окно,
Ногою твердой стать при море.
Сюда по новым им волнам
Все флаги в гости будут к нам,
И запируем на просторе.       /А.
Пушкин/

Звучит «Менуэт»  Й. Гайдн  (фрагмент
вступления)

Петр: Пожалуйте ко мне на ассамблею.
Матушка, без вас бал не начинаем!

Екатерина: Ваше Величество, Петр
Алексеевич, прикажите-ка всем веселиться!

Звучит «Менуэт»  Й. Гайдн –
хореографическая композиция

Чтец:

Веселится ассамблея
У Великого Петра.
Сил ни капли не жалея,
Здесь танцуют до утра.

Здесь вино течет рекою,
Здесь пирует двор и знать.
А рабочим нет покоя:
Надо город создавать.      /А.Александров/

Петр: Я издал указ: «В людях зело нужда
есть. Приказываю по всем городам, приказам и
ратушам собирать людей – слать их сюда – в
Санкт-Петербург».

Ведущий: Изучив европейские порядки,
был выстроен город, вставший в один ряд с такими
мировыми столицами, как Париж и Рим – с прямыми
улицами, богатыми домами, высокими набережными.
Кроме того, России нужен был военный форпост на
северных берегах.

Чтец:

Люблю, военная столица,
Твоей твердыни дым и гром,
Когда полнощная царица
Дарует сына в царский дом,
Или победу над врагом.

Россия снова торжествует,
Или, взломав свой синий лед,
Нева к морям его несет
И, чуя вешни дни, ликует.

Красуйся, град Петров, и стой
Неколебимо, как Россия,
Да умирится же с тобой
И побежденная стихия.      /А.Пушкин/

2 часть. Петербург

Чтец:

Ужель в скитаниях по миру
Вас не пронзит ни разу, вдруг,
Молниеносною рапирой –
Стальное слово «Петербург»?

Ужели Пушкин, Достоевский,
Дворцов застывший плац-парад,
Нева, Мильонная и Невский
Вам ничего не говорят?      /Н.Агнивцев/

Ведущий: Красота Петербурга слагается
из двух основных элементов – природы и
искусства. Сам город с его островами и каналами,
белыми ночами, великолепными памятниками
архитектуры необыкновенно привлекателен для
писателей, поэтов и художников.

Ведущий: «Град Петров» был воспет в
одах Ломоносова, Державина, о Петербурге писали
Пушкин, Достоевский, с ним связано творчество
поэтов «серебряного века» Блока, Мандельштама,
Ахматовой и Городницкого.

Чтец:

Желтый пар петербургской зимы
Желтый снег, облипающий плиты…
Я не знаю, где Вы и где Мы,
Только знаю, что вместе мы слиты.

Только камни нам дал чародей,
Да Неву буро-желтого цвета,
Да просторы немых площадей,
Где гуляют порой до рассвета.      /И.Анненский/

Звучит «Снег, снег»  муз. и сл. А.
Городницкого

3 часть. Петроград

Чтец:

Над омраченным Петроградом
Дышал ноябрь осенним хладом;
Дождь мелкий моросил; туман
Все облекал в плащ затрапезный.
Все тот же медный великан,
Топча змею, скакал над бездной
…………………………………………..
Гигант, взнесенный на скале!
Ужасен ты в окрестной мгле,
Ты, демон площади
Петровой!           /В.
Брюсов/

Ведущий: В августе 1914 года город
назвали Петроградом. Двадцатое столетье стало
для него временем суровых испытаний. Ни одно из
событий бурной эпохи русских революций не прошло
мимо столицы империи. Петроград превратился в
арену ожесточенных боев: первая мировая война,
февральская революция, октябрь 1917 года. Главной
эмблемой революционного города стал крейсер
«Аврора», выстрел с которого послужил сигналом к
штурму зимнего дворца. Эти события дали еще одно
неофициальное название – «колыбель революций».

Звучит «Крейсер Аврора»   муз. В.
Шаинского, сл. М. Матусовского

4 часть. Ленинград

Ведущий: После смерти Владимира
Ильича Ленина с 26 января 1924 года Петроград был
переименован в Ленинград. 30-е годы насыщены
событиями – здесь и убийство Кирова, и арест
Гумилева, строительство новых фабрик и заводов. В
годы Великой Отечественной войны на долю
Ленинграда выпало немало страданий. 900 дней
длилась блокада – самый трагичный период для
города. Около трех миллионов мирных жителей
оставалось в осадном городе без продовольствия и
топлива. Единственной связью с внешним миром
стала «Дорога жизни», навсегда оставшаяся в
памяти ленинградцев.

Чтец:

О да – иначе не могли
ни те бойцы, ни те шоферы,
когда грузовики вели
по озеру в голодный город.

Холодный ровный свет луны,
снега сияют исступленно,
и со стеклянной вышины
врагу отчетливо видны
внизу идущие колонны.

И воет, воет небосвод,
и свищет воздух, и скрежещет,
под бомбами ломаясь, лед,
и озеро в воронки плещет.

Казалось, что конец земли…
Но сквозь остывшую планету
на Ленинград машины шли,
теплом сердец людских согреты.      /О.Берггольц/

Звучит «На дороге жизни»  муз. и сл. А.
Розенбаума

Чтец:

Он придет,
ленинградский торжественный полдень,
Тишины и покоя
и хлеба душистого полный.
О, какая отрада,
какая великая гордость
знать, что в будущем
каждому скажешь в ответ:
– Я жила в Ленинграде
в декабре сорок первого года,
вместе с ним принимала
известия первых побед.    (О. Берггольц)

(Фоном звучит фрагмент 7-й симфонии Д.
Шостаковича)

Ведущий: 9 августа 1942 года в
Ленинградской филармонии впервые прозвучала
Седьмая /Ленинградская/ симфония» Дмитрия
Дмитриевича Шостаковича.

Ведущий: Пришли известные всей стране
летчики, писатели. Тут было много фронтовиков.
Они надели все свои ордена и были праздничные,
красивые, нарядные. В зале было очень тепло,
горело электричество, и даже пахло духами.

Ведущий: Первые звуки 7-й симфонии
чисты и отрадны. Их слушаешь жадно и удивленно.
Музыка бушует так, что трудно дышать; от нее
никуда не деться. Это враг наступает на
Ленинград. Он грозит гибелью, трубы рычат и
свищут! Гибель! Гибель? Ну что же мы? Не боимся, не
отступим, не отдадим себя в плен врагу. Музыка
бушует неистово.

Ведущий: Товарищи! Это о нас, это о
сентябрьских днях Ленинграда, полных гнева и
вызова. Оркестр бушует неистово. Товарищи – это о
нас, это наша бесслезная скорбь о павших родных и
близких…

Ведущий: В блокаду только по
официальным данным от голода умерли 641 тысяча
горожан, около 17 тысяч человек погибли от
бомбежек и выстрелов. Враги думали, что после
всех мук, которым они подвергли город, жители
будут страшиться Ленинграда; но им ли бояться
родного города, закалившего их, подарившего
новые силы.

Чтец:

Нам от тебя теперь не оторваться.
Одною небывалою борьбой,
одной неповторимою судьбой
мы все отмечены. Мы – ленинградцы.

Нам от тебя теперь не оторваться.
Куда бы нас не повела война –
душа твоею жизнию полна,
и мы везде и всюду – ленинградцы.     
/О.Берггольц/
Ведущий: В 1965 году Ленинград за
беспримерное мужество и героизм был награжден
орденом Ленина и медалью Золотая Звезда – стал
городом-героем.

Звучит  «Вечерняя песня»  муз. В.
Соловьева-Седого, сл. А. Чуркина

Чтец:

Пусть часто приходится нам расставаться –
Другие зовут города.
А я все равно остаюсь ленинградцем
Повсюду, везде и всегда.     /Ю.Перкаев/

Звучит  «Мой Ленинград»  муз. С.
Пожлакова, сл. Л. Лучкина

Ведущий: В сентябре 1991 года городу
вернули его историческое имя – Санкт-Петербург.

Чтец:

Ах, Санкт-Петербург, все в тебе очень странно,
Серебряно-призрачный город туманов…
Ах, Петербург, красавиц «мушки»,
Дворцы, каналы, Невский твой!
И Александр Сергеевич Пушкин
У парапета над Невой!
         /Н. Агнивцев/

Ведущий: Надобно расстаться с
Петербургом, надобно расстаться на некоторое
время, надобно видеть древние столицы: ветхий
Париж, закопченный Лондон, чтобы почувствовать
цену Петербурга. Смотрите – какое единство! Как
все части отвечают целому! Какая красота зданий,
какой вкус и в целом какое разнообразие,
происходящее от смешения воды со зданиями.

Чтец:

Этот город есть где-то рядом здесь.
Только может в измерении другом.
Там дома без стен
И дано не всем
Побывать в чудесном городе таком.

Так из года в год
Город все растет
И полно о нем по миру небылиц.
И настанет день –
Он для всех людей
Станет вдруг как небо синее для
птиц.      /А.Дольский/

Звучит  «Город, которого нет»  муз. И.
Корнелюка, сл. Р. Лисиц

Ведущий: У кого нет родственников в
Питере или не было междугороднего – в обеих
столицах – романа, тот что-то важное в этих
пространствах и во времени своей жизни упустил.
Кто когда-то не мчался «Красной стрелой» на
концерты Мравинского или спектакли
Товстоногова, а сегодня не заказывает по
Интернету билеты в Мариинку, тот, видимо, еще
раньше изжил «тоску по мировой культуре».

Звучит   «Песенка о Ленинграде»  муз.
А. Суханова, сл. И. Уткина

Ведущий: Сколько чудес мы видим перед
собою, созданных в столь короткое время, в
столетие – в одно столетие! Хвала и честь
великому основателю сего города! Хвала и честь
его преемникам, которые довершили едва начатое
им, среди войн, внутренних и внешних раздоров.

Ведущий: Визитной карточкой всего
города на Неве в наши дни стали атланты Нового
Эрмитажа. Стоят вечным памятником Труду и
Мужеству десять каменных богатырей. И
вспоминается песня Городницкого.

Звучит «Атланты»  муз. и сл. А. Городницкого

МОЯ МАЛАЯ РОДИНА

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

Нежибецкая Е.С

Учитель географии ГБОУ №459

Малая Родина.

МОЯ- потому что здесь моя семья, мои друзья, мой дом, моя улица, моя школа…

МАЛАЯ- потому что это маленькая частичка моей необьятной страны.

РОДИНА- потому что здесь живут родные моему сердцу люди.

Что же такое для человека РОДИНА? Что он считает своей родиной: страну, в которой живет; дом, где родился; дерево у родного порога; место, где жили его предки? Наверное, все это и есть родина, то есть — родное место.

         Родина начинается с того, что ты вдруг понимаешь: Россия не проживёт без тебя, а ты не проживёшь без неё. Она нужна тебе, а ты нужен ей – вот и весь секрет. И никакая другая страна её не заменит, потому что Россия МОЯ – потому что здесь моя семья, мои друзья, мой дом, моя улица, моя школа…

МАЛАЯ – потому что это маленькая частичка моей необъятной страны.

РОДИНА – потому что здесь живут родные моему сердцу люди.

Что же такое для человека РОДИНА? Что он считает своей родиной: страну, в которой живет; дом, где родился; дерево у родного порога; место, где жили его предки? Наверное, все это и есть родина, то есть — родное место.

         Родина начинается с того, что ты вдруг понимаешь: Россия не проживёт без тебя, а ты не проживёшь без неё. Она нужна тебе, а ты нужен ей – вот и весь секрет. И никакая другая страна её не заменит, потому что Россия тебе родная, а все остальные – чужбина, пусть даже и самая прекрасная. Родина там, где тебя всегда ждут, понимают и любят. 

       Слово «Родина» произошло от древнего слова «Род», которое обозначает группу людей, объединённых кровным родством.

РОДИТЕЛИ – отец и мать, у которых рождаются дети. 

РОДИЧ – родственник, член рода.

РОДНЯ – родственники.

РОДОСЛОВНАЯ – перечень поколений одного рода. Люди гордятся своей родословной, изучают её

РОДИНА – это и Отечество, страна, и место рождения человека.

НАРОД – нация, жители страны.

тебе родная, а все остальные – чужбина, пусть даже и самая прекрасная. Родина там, где тебя всегда ждут, понимают и любят. 

       Слово «Родина» произошло от древнего слова «Род», которое обозначает группу людей, объединённых кровным родством.

РОДИТЕЛИ – отец и мать, у которых рождаются дети. 

РОДИЧ – родственник, член рода.

РОДНЯ – родственники.

РОДОСЛОВНАЯ – перечень поколений одного рода. Люди гордятся своей родословной, изучают её

РОДИНА – это и Отечество, страна, и место рождения человека.

НАРОД – нация, жители страны.

Что для человека Родина?

Дом, где родился.

Место, где жили предки.

Дерево у родного порога.

Из этого состоит наша РОДИНА

Основал Санкт-Петербург царь Петр Первый

16 мая 1703г.

Первое название города

Санкт-Питер-Бурх

В 1720-е имитация голландского произношения

заменена на привычное Санкт-Петербург

Символы Санкт-Петербурга

Герб Санкт-Петербурга- на красном щите два серебряных якоря- морской и речной, расположенных накрест, и на них золотой скипетр с двуглавым орлом.

Флаг Санкт-Петербурга- прямоугольное полотнище красного цвета с двумя перевернутыми белыми якорями- морским и речным.

Гимн Санкт-Петербурга- «Гимн Великому городу» в оркестровом исполнении. Музыка Р. М. Глиэра, слова О. А. Чупрова.

Реки и каналы Санкт-Петербурга

Основная водная магистраль города- река Нева.

В черте города есть множество рек, рукавов, протоков и каналов

(в сумме не менее 93)

общей длиной около

300 км.

Это 7% всей площади

города.

Мосты Санкт-Петербурга

Мосты представляют собой исторические памятники художественного и архитектурного стиля. Бывают разводные, железнодорожные, пешеходные, транспортные, подвесные.

В городе насчитывается более 300 мостов.

Большой Обуховский мост

Литейный мост

Дворцовый мост

Тройной мост

Разводной мост

Дворцы Санкт-Петербурга

Поражают не только красотой и роскошью, но их количеством.

Дворцы Санкт-Петербурга- главные свидетельства царственного

происхождения города.

Строгановский дворец

Таврический дворец

Елагин дворец

Дворец Шереметевых

Дворец Разумовского

Памятники Санкт-Петербурга

Помогают сохранить для будущих поколений следы известных

людей: литераторов, музыкантов, научных и общественных деятелей.

Ростральные колонны

Памятник А. С. Пушкину

Памятник М.И. Глинке

Памятник учителю

Памятник В. В. Маяковскому

Санкт- Петербург – фантазия о будущем

Транспорт

Дороги

Архитектура

Природа

Развлечения

Люди города

 
Песня «Родной город» (К.45 с.27)
(После песни дети садятся)

 
 
Ведущий: Ребята, а теперь отгадайте загадку:

 
Ведущий:   Жил давно в России царь
                  Очень мудрый государь.
                  Он без дела не сидел
                  Делал за день по сто дел.
                  Одержал побед немало
                  Мореходом был удалым.
                  Он и плотник, и кузнец –
                  Кто был царь тот молодец?
Дети:         Пётр I

• Слайд «Медный всадник»

 
Дети: 1.     Памятник из бронзы: 
Честь царю, хвала! 
Мчится, словно ветер, 
Конь, тянет удила. 
На коне сидит герой, 
Он красивый, молодой. 
2.     Это – память в честь Петра, 
Много сделал он добра. 
Скачет воин в будни, в праздник, 
А зовётся – «Медный всадник».

 
Под музыку выходит Пётр.

 
Ведущий:   На берегу пустынных волн
                  Стоял он, дум великих полон.
И вдаль глядел. Пред ним широко
Река неслася; бедный чёлн
По ней стремился одиноко.
По мшистым, топким берегам
Чернели избы здесь и там,
Приют убогого чухонца;
И лес, неведомый лучам
В тумане спрятанного солнца,
Кругом шумел.
И думал он:

 
Петр I:       Отсель грозить мы будем шведу,
                  Здесь будет город заложен
                  На зло надменному соседу.
                  Природой здесь нам суждено
                  В Европу прорубить окно.
Ногою твердой стать при море.
Сюда по новым им волнам
Все флаги в гости будут к нам,
И запируем на просторе!

 
Петр I:       Царь приветствует ребят
Нынче я увидеть рад
Что мой город процветает
И меня не забывает.

 
Дети: 1.     Пётр Первый, Царь великий,
                  Ты построил Петербург.
                  Много сделал ты открытий
                  Для ученья и наук.

 
 2.     Ты открыл окно в Европу,
         Создал наш Российский флот.
         Благодарные потомки
         Воздают тебе почёт.

 
Пётр I:       Есть города, что стоят на холмах
             Петербург – город на островах.
             Может ли кто острова посчитать,
             Может ли кто острова нам назвать?

 
Аукцион островов (игра с родителями).

 
Дети:1.      Посчитали острова
                  Оказалось сорок два.
                  Реки и каналы тут
                  Между островов текут.

 
         2.      Петроградский и Крестовский,
                  Вольный, Резвый и Петровский,
                  Васильевский, Адмиралтейский,
                  Кронверкский и Канонерский.

                 
         4.      Самый старый уголок,
                  Самый главный островок,
                  Заячьим его зовут,
                  Город начинался тут!

 
Петр I:       Почти триста лет назад
Я к Неве привел солдат
Шел по болотам и лесам
И этот остров выбрал сам.
Твердыней грозной будет он
Стеною прочной окружен.
Отгадайте, что за стена такая:
Место это там и тут
Сердцем города зовут!
Усмиряет волн свирепость… (Петропавловская крепость)

• Слайд «Петропавловская крепость»

 
Дети: 1.     Петропавловка не спит
Ангел город наш хранит
Пушка в полдень возвещает:
День, двенадцать каждый знает.

 
 2.     Наш символ, города краса
Летит, поднявши паруса,
Блестит на шпиле золотом
Ангел в небе голубом.

 
Ведущий:   Вот Заячий остров средь болот,
         Империи будущей оплот.
         Как символ острова, в реке
         Уселся заяц на пеньке.
Игра «По болоту Пётр шёл»
Звучит менуэт, входит Екатерина II. Фрагмент танца с Петром, затем Петр I уходит.
Ведущий: Прошло сто лет, и юный град,
                  Полнощных стран краса и диво,
                  Из тьмы лесов, из топи блат
                  Вознесся пышно, горделиво.
И ныне там
По оживленным берегам
Громады стройные теснятся
Дворцов и башен; корабли
Толпой со всех концов земли
К богатым пристаням стремятся;

Екатерина II:       В гранит оделася Нева;
Мосты повисли над водами;
Темно-зелеными садами
Ее покрылись острова,
И перед младшею столицей
Померкла старая Москва,
Как перед новою царицей
Порфироносная вдова.

 
Под музыку появляются 4 дамы с веерами:
1.      Вы слыхали, вы слыхали
         О сегодняшнем бале?
2.      Это так чудесно, прелестно, интересно!
3.      Какие рюши, ленты и цветы!
         Но в платье Вашем не хватает простоты!
2.      Графиня, за границей это носят без стесненья,
         К чему тогда в продаже украшенья?
3.      Ах, мне поверьте, не успеть за модой,
         Она меняется так быстро год от года!
1.      Просила я одну княжну
         Прислать мне бархат из Парижа.
4.      Да Вы, сударыня, не в курсе, вижу.
         А в прочем это вовсе не секрет.
         Наложен государыней запрет – 
         В Россию бархат не велел ввозить,
         Чтоб ткани русские, российские носить!
2.      О, графиня, поспешим!
         Пора собираться, на бал отправляться!

 
Екатерина II: Приглашаю поиграть на аллеях сада.

 
Игра с веером

• Слайд «Дворцовый мост»

Ведущий:   Мост согнулся над Невой,
                  Над водою ровной.
                  Ах, какой красивый он и какой огромный.
                  Мост Дворцовый перейдём,
                  К площади мы подойдём.

• Слайд «Дворцовая площадь»

Дети: 1.     Хоть она и старая,
Но выглядит, как новая
Площадь наша главная,
По имени Дворцовая.

 
 2.     Побывать на ней все рады:
Тут проводятся парады,
Проходят демонстранты,
Играют оркестранты.

 
Под музыку выходят гусары (дети):

 
Гусар 1:     У меня мундир нарядный:
                  Ментик, кивер, доломан (показывает детали своего костюма).
                  Я стремлюсь на подвиг ратный,
                  Не страшась смертельных ран (достает саблю из ножен).

 
Гусар 2:     Верен я своей Отчизне
                  За неё не жалко жизни (гусар отдает честь).
                  Враг бежит, коль в битве жар
                  Мчится на коне гусар!

 
Гусар 3:     Сабли, ружья, пистолеты
                  Скачки на лихом коне (гусар машет саблей над головой, изображая скачку).
                  Золотые эполеты (гусар поводит плечами).
И победы на войне (гусар убирает саблю в ножны).

 
Гусарский марш с барабанами

 
Екатерина II:     А сейчас мы поиграем,
И, конечно же, узнаем,
Кто тут самый смелый
Ловкий и умелый.

 
Игра «Джигитовка»

 
Звучит музыка, входит Матрос. Екатерина II уходит.

• Слайд «Адмиралтейство»

Ведущий:   В Адмиралтействе рождался наш флот.
Русской державы надежный оплот;
Был юнгою город, матросом он стал,
Теперь он властитель морей – адмирал!

• Слайд «Аврора»

Матрос:     В нашем городе портовом
Ровно в полдень пушка бьет.
В нашем городе «Аврора»
Знаменитая живет. 

 
         Залп её победной песней
Был в семнадцатом году.
Из легенды этот крейсер,
В гости я к нему иду.

 
Реб:  Каждый день, в любую пору,
Крейсер ждет своих друзей.
Приходите на «Аврору» —
Вверх по трапу — и в музей. 

 
Ведущий:   Наш город – морская столица России. По реке Неве новые российские корабли выходили в Балтийское море и дальше плыли по всему свету. И, конечно, все мальчики мечтают стать моряками.
Дети: 1.     С широкими плечами,
Отважны и сильны,
По Невскому шагают
Красавцы — моряки.

 
2.      Им не страшны ни ливень,
Ни ветер ледяной.
И мы шагаем с ними
По Большой Морской.

 
Танец моряков
После танца дети садятся, остается Матрос (взрослый).

 
Игра «Перетягивание каната»
Ведущий:   Санкт-Петербург, Питер, Петроград, Ленинград – сколько названий, обозначающих один-единственный город.
Матрос:     Свое название этот уникальный и великолепный город носит в честь небесного покровителя Петра I и переводится как «Город святого Петра». 
В 1703 году во время Северной войны Пётр I определил на Заячьем острове место для постройки русской крепости Санкт-Питер-Бурх (крепость св. Петра). Начатый со строительства храма Петра и Павла, город стал стремительно расти.

 
После вступления страны в Первую мировую войну в 1914 году император Николай II подписал Акт о переименовании города в русский Петроград.
В 1917 году город стал местом Февральской и Октябрьской революций.

После того, как умер идейный вдохновитель Октябрьской революции В.И. Ленин, в1924 году Петроград постановили назвать Ленинградом, чтобы увековечить память вождя пролетариата, основателя и первого руководителя Советского государства.

 
Матрос уходит.

• Слайд Площадь Победы.

Ведущий:   Все хорошо было б тогда
                    Если б не грозная война.
                     Внезапно начавшись, она
                     Всю жизнь людей разбила,
                     Как морем – горем затопила!

 
Ведущий:   Мы вспомним те годы, блокадные годы,
Тяжёлые ночи и трудные дни,
Людей, что погибли во имя народа,
Ведь подвиг большой совершили они.

        
Дети:         1.      Давайте вспомним о блокаде.
                           О ней никак нельзя забыть:
                           Тревожные те дни и ночи,
                           Что довелось вам пережить.

 
                  2.      Враги окружили наш город,
                           В блокадном кольце Ленинград.
                           Над Лиговским, Невским проспектом
                           Снаряды и пули летят.

 
                  3.      Хотели враги Ленинград уничтожить,
Стереть этот город с земли.
Но захватить и прорвать оборону
Фашисты никак не смогли.

 
4.      Страданья и боль, разруху и голод
Ночные бомбёжки и горечь утрат.
Ты выдержал всё, любимый наш город
Мы можем гордиться тобой, Ленинград!

 
Песня «Мой город-герой» (к.45 с. 26)

 
Ведущий: 900 дней длилась блокада Ленинграда, это были 900 дней мужества, стойкости, подвига непокорённых ленинградцев. На помощь ленинградцам поднялась вся страна. Продовольствие, уголь, нефть, горючее для танков и самолетов доставлялись в Ленинград по Ладоге. 27 января 1944 года наши войска полностью освободили Ленинград от фашистской блокады! 
Ведущий: Позади остались 900 страшных дней, когда город задыхался от вражеской осады. Пришло долгожданное освобождение. 
Ведущий:   Для нас Великая Отечественная война — история. Но ее должен знать каждый уважающий себя человек, потому что это история нашей Родины. Наших родных и близких.

• Слайд Родина-Мать

 
Ведущий:   Пискарёвское кладбище в Ленинграде – огромный мемориальный памятник. В вечном молчании, высоко-высоко поднялась здесь фигура скорбящей женщины.
Кругом цветы. И как клятва, как боль, слова на граните: 
«Никто не забыт, ничто не забыто». 

 
Ведущий:   Победа нам далась немыслимой ценой,
                    Вернулась Родина израненной, больной.
                    Но мы смогли ее из пепла возродить.
                    Народ великий никому не победить!

 
Танец «Прощай, блокадная пора»

• Слайд «Танк в Автово»

 
Ведущий:   После ВОВ наш город и наш район стали застраиваться –
появляются новые дома, детские сады, школы, улицы…

 
Дети:  1.    И улиц нашего района
                     Названья многие хранят
                     Бойцов отважных имена.
                     Героев русского народа –
                     Георгий Жуков, Казаков,
                     Хрустицкий, Бурцев, Маринеску.
                     За Русь сражались до конца,
                     Погибли доблестно и с честью!

 
             2.     Есть в городе нашем проспектов немало
                     В честь маршалов названных и генералов,
                     Защитников доблестных, смелых, отважных
                     И улицы эти знает здесь каждый.

 
              3.   Маршала Жукова и Казакова
                     Проспект Ветеранов, Зины Портновой,
                     Десантников, Доблести или Отважных.
                     О многом расскажут названия каждой.

                   
    4.   Наш город они
От врага защитили
                     И мы имена их,
Друзья, не забыли!

 
Ведущий:   Мы живем в нашей стране благодаря подвигу наших предков.
Давайте об этом никогда не забывать!

• Слайд «Стрелка В.О.»

 
             5.   Пусть будет мир на всей планете,
                  И войны не знают дети.
                  Пусть дети учатся, мечтают,
                  Ни горя, ни беды не знают!

 
Раздается музыка, появляется Кикимора.

 
Кикимора:          Как нарядно в вашем зале!
А меня то вы узнали?
Я царица всех болот,
Тина лезет прямо в рот., тьфу! (плюется)
Если только захочу,
Город мигом захвачу!
Будет много здесь болот,
Не пройдете даже вброд!
Вот какая красота!
Мошка, ряска! ХА-ХА-ХА!

 
А вот и я! Царица Невских берегов!
Кикимора болотная!

 
Ведущий:            А почему ты считаешь себя царицей?
Кикимора:         Я всегда была хозяйкой на болоте, а Петербург построен на болоте, значит я царица Петербурга! Вот так! Я самая главная! Вот захочу, везде кругом болото будет! Красота! Грязь и тина кругом!
Ведущий:            Но ребята не хотят жить на болоте! Правда, ребята?
Мы — петербуржцы гордимся не болотами и лягушками, а произведениями великих архитекторов, мастеров, сделавших наш город необыкновенно красивым!
Кикимора:          Чем это ваш город такой необыкновенный?
Ведущий:          Разве ты не знаешь, чем прекрасен наш город?
Кикимора:         Нет!

 
Ведущий:   А давайте, ребята, расскажем Кикиморе  про Санкт-Петербург, согласны? (да).

 
Ведущий:   Тогда вспомним волшебную считалку про любимый город
(читает считалку вместе с детьми):

 
Дети:         Люблю по городу гулять, люблю смотреть, люблю считать:
Невский – раз, Зимний – два,
Три – красавица Нева, а четыре – мост Дворцовый,
Пять – гуляю по Садовой,  шесть – к Исакию схожу,
И на купол погляжу,
Семь, конечно Летний сад, как красив его наряд,
Восемь – крепость у Невы, были там , наверно вы?
Девять – повстречался мне  Медный всадник на коне
Десять – из-за поворота вижу Нарвский ворота.

 
Кикимора:         Ой-ой, действительно необыкновенный город! И вы меня почти убедили в этом! Но вот вам еще одно испытание! Справитесь-так и быть живите в своем прекрасном и особенном Санкт- Петербурге, а не то будет кругом болото, топи и лягушки!

 
Игра «Продолжи название» 
(Кикимора передаёт мяч ребёнку и говорит слово, ребёнок отвечает, возвращая мяч обратно):
Дворцовая … (площадь)
Медный … (всадник)
Невский … (проспект)
Летний … (сад)
Заячий … (остров)
Ростральные … (колонны)
Петропавловская … (крепость)
Марсово …. (поле) / для родителей
Санкт — … (Петербург) и т. п.

 
Кикимора:          Молодцы! Вы действительно хорошо знаете свой город!
Ведущий:            Значит, тебе понравился наш город?
Кикимора:         Да, понравился. Вы убедили меня, не хочу, чтобы топи и болота были! Хочу, чтоб город ваш процветал! Рос, как и вы, вместе с вами! Можно, я останусь, а вы мне еще много интересного про ваш город расскажете! Вы же вон, сколько знаете! (ответы детей)
Ведущий:            Хорошо! Оставайся!
Кикимора:          Мне понравилось играть, хочу вам загадку загадать. (Загадка про льва).
Ведущий:           А в нашем городе очень много живет львов. Правда, ребята? Вот, посмотри.

• Слайд «Львы»

 
Дети: 1.     Гуляя в центре города,
Пройдитесь вдоль Невы:
Стоят вдвоём на набережной
Каменные львы.

 
 2.     Они хранят наш город
От наводнений, бед…
Погладьте их за это!
Плохого в этом нет.

 
Игра «Каменный лев»:

 
(Дети, взявшись за руки, идут по кругу, «львы» в центре круга на стульчиках)
Львы из камня любят спать.
Будем годы мы считать:
Год – спит, два – спит,
Двадцать лет подряд храпит!
(Дети на цыпочках подходят ко львам, грозят пальцем)
Как пройдёт сто пятьдесят,
Переловят всех ребят!
Дети убегают на места; «Львы» ловят убегающих детей; пойманные дети «окаменевают».

 
Ведущий:   Санкт Петербург является культурной столицей нашей страны.
Много в городе театров, концертных залов, где исполняют разную музыку.
А Мариинский театр знаменит на весь мир. 

• Слайд «Мариинский театр»

 
Ведущий:   И сегодня в этот час музыка всех встретит нас. 
Эй музыканты, проявите-ка таланты.

 
Дети берут музыкальные инструменты, встают в полукруг.

 
Ребенок:    В оркестре дружном и веселом
Занятных много мастеров!
Как только палочка взлетит —
Оркестр дружно зазвучит!

 
Оркестр. И. Штраус «Радецкий марш»
(После оркестра дети кладут инструменты)

• Слайд «Санкт-Петербург»

 
Кикимора:         Ой, как мне у вас нравится! Я все больше и больше люблю этот город! Вы такие молодцы! Замечательно справились с моими заданиями – значит, можете на болоте у меня жить!
Ведущий:           Нет, уважаемая Кикимора мы останемся жить в своём любимом городе. Мы побывали на экскурсии по нашему замечательному городу и теперь возвращаемся в наш детский сад.

 
Кикимора:         Ну, а мне тоже пора на болото возвращаться 
(Поздравляет с праздником и уходит).

 
Дети:        

Сценарий открытого досугового мероприятия

«Мой Санкт-Петербург»

Цель мероприятия: Развивать у детей старшего дошкольного возраста (5 – 7 лет) интерес и любовь к родному городу – Санкт-Петербургу.

Задачи мероприятия:

1. Закрепить представление детей об истории и традициях Санкт-Петербурга, архитектурных и скульптурных композициях города;
2. Пробуждать интерес к изучению родного города, культурному наследию через приобщение к музыкальной и театральной жизни города;
3. Способствовать развитию психических процессов: речи, внимания, мышления, памяти;
4. Формировать облик юного петербуржца;
5. Воспитывать доброжелательное отношение и уважение к петербуржцам, культурным объектам, обычаям и традициям Санкт-Петербурга.

Предварительная работа:

Беседы о городе, экскурсии по микрорайону в сопровождении воспитателей, экскурсии по городу в сопровождении родителей, сбор фотоматериала, просмотр фотографий и картин с видами города, просмотр видеоматериала, презентаций; выполнение творческих работ в группе, выполнение творческих работ дома, с родителями, разучивание песен, танцев и стихов; составление рассказов на тему «Мой город – Санкт-Петербург», подбор костюмов, подбор музыкального материала, дидактического материала, настольные дидактические игры детей.

Оснащение мероприятия (материалы и оборудование):

— для украшения зала: флаг и герб Санкт-Петербурга, картины с видами Санкт-Петербурга, баннер с изображением осеннего парка, карта города на магнитной доске, воздушные шары, пазлы с видами города, символы для обозначения памятных мест на карте (окно, медный всадник, Невский проспект, памятник Крылову, Эрмитаж), — выставка детских работ, — выставка работ семей воспитанников, — мультимедийная установка; — для танцев: атрибуты, гимнастические палки, цветы, гюйсы.
Ход мероприятия:

Торжественный вход воспитанников в музыкальный зал с музыкальным сопровождением (композиция «Город мой»)

Виват, Санкт – Петербург!

Гостям мы много рассказали

И свои знания показали.

Нам всем хотелось бы узнать,

Готовы гости на вопросы отвечать?

ВИКТОРИНА для ВЗРОСЛЫХ

1. В С-Пб, на площади Искусств стоит памятник известному во всём мире человеку. Кто этот человек? (А. С. Пушкин)
2. У гранитного спуска к Неве, на высоких подножьях лежат удивительные каменные существа. У них голова человека, а туловище льва. Кто это? (Сфинксы на Университетской набережной).
3. Высокая ограда отделяет от берегов Невы прекрасный сад. Как он называется? (Летний сад)
4. Какие птицы живут в Летнем саду? (утки, воробьи и голуби, красавцы-лебеди, лазоревка, мухоловка, зарянка, зяблик)
5. Какие колонны служили маяками для кораблей? (Ростральные)
6. У подножья Ростральных колонн установлены скульптуры, обозначающие великие русские реки. Назовите их. (Нева, Волга, Волхов, Днепр)
7. Река Нева берёт своё начало из одного озера и впадает в залив. Назовите их. (Ладожское, Финский)
8. Скажите, какие ещё реки вытекают из Ладожского озера? (Нева – единственная река, вытекающая из Ладожского озера, остальные реки в него впадают)
9. В каком саду собраны растения со всего мира? (В Ботаническом)
10. Какие петербургские памятники увенчаны ангелами? (Петропавловский собор, Александровская колонна)
11. Почему в гербе нашего города два якоря?

(Левый двулапый – морской и правый трёхлапый — речной)

1. Какое здание выше:

Адмиралтейство (72 м.) или Петропавловский собор (120 м)

Виват, Санкт – Петербург!

10.03.2021

Сценарий досугового мероприятия «Чудесный город — Санкт-Петербург»

Методическая разработка сценария познавательно-игрового мероприятия по истории и культуре Санкт-Петербурга для учащихся 5-6 классов. Может быть использована на внеклассных мероприятиях, в досуговых программах, праздничных занятиях.

Оценить

443