Сценарий
фестиваля «Люблю тебя, моя Удмуртия»,
посвященный
100 – летию Государственности Удмуртии.
Вед. 1 Добрый
день, дорогие друзья. Мы рады приветствовать вас на районном фестивале «Люблю
тебя, моя, Удмуртия!», посвященном 100 – летию Государственности Удмуртии.
Этот праздник не простой,
Знают все в Удмуртии.
Этот праздник — наш с тобой,
Славим мы Республику.
Эту дату отмечаем,
Край удмуртский поздравляем.
Вместе пляшем и поем
Дружно вместе мы живем.
Вед. 2 Удмуртия
любимая – наш чудный италмас
Ты золотым цветком любви, живешь в сердцах у
нас
Тобою с детства мы горды, верны тебе одной
Удмуртия любимая — наш дом родной.
Вед. 1 Удмуртию ласково называют родниковым краем. Более 7 тысяч родников
дают здесь начало малым рекам, которые встретившись в едином русле Камы,
вливаются в могучую Волгу. Здесь живет уникальный народ–хранитель традиций и
легенд. На территории Удмуртии проживает более 110 национальностей.
Вед. 2 Нет дороже мне родного края.
В поле выйдешь, песню запоешь.
И к березке тонкой приникая.
По стволу ладонью проведешь.
Как легко, как весело, как вольно
Каждой травке радуюсь здесь я.
Замираешь у реки невольно,
Лишь услышишь песню соловья.
(просмотр
клипа)
Вед. 1 100-летие государственности Удмуртии, это
важнейшая веха в истории становления и развития республики, которое станет
ключевым событием 2020 года. Именно столетию Государственности Удмуртской Республики
посвящается наш фестиваль.
Вед.2 Районный
фестиваль проводится по пяти номинациям:
1.
«По мотивам удмуртского
фольклора» — конкурс театральных
постановок и художественного чтения (стихи
и прозы удмуртских поэтов и писателей)
2.
«Привет, мой край родной» — конкурс видеороликов.
3.
«Любимый уголок родного края» — конкурс рисунков.
4.
«Удмуртия мастеровая» — конкурс декоративно
– прикладного творчества.
5. «Вокально – хореографический микс» — конкурс вокалистов и
хореографических коллективов.
Вед. 1 Лучшие коллективы и участники отборочного тура здесь и
сейчас продемонстрируют свой талант, творчество и мастерство. Жюри, в состав которого
входят: Смирнова Ольга Викторовна – методист музея истории и культуры
Камбарского района, Юшкова Анастасия Олеговна — методист социально
педагогического отдела Дома детства и юношества, Дружинина Евгения Алексеевна —
методист отдела общего образования Управления народного образования, выявят
победителей и призеров по номинациям.
Вед. 2 Уважаемые
гости, встречаем первых участников фестиваля, обучающихся объединения
«Театральные фантазии» с театрализованной постановкой «Удмуртский свадебный
обряд», педагог дополнительного образования Маратканова Елена Михайловна,
Камбарский Дом детства и юношества.
Вед. 1 Удмуртский народ
очень музыкален. Недаром говорится в удмуртской поговорке: “В руках гусли, а в
сердце — песня”.
Встречаем аплодисментами обучающихся объединения «Вокал» с
песней «Удмуртии моей», педагог дополнительного образования Коротких Елена
Александровна, Камбарский Дом детства и юношества.
Вед. 2 Удмуртский народ очень
гостеприимный, хлебосольный и приветливый, удмурты всегда рады и своим старым
друзьям, и рады встрече с новыми друзьями.
Приезжайте
в гости,
От
души
Будем
рады мы желанной встрече.
Ждут
вас не дождутся перепечи,
И
рыбалка в утренней тиши.
Встречаем следующих участников фестиваля со
сценкой «Почему у пчелы много меда, у осы немного, а у шмеля совсем нет»,
руководитель Климовских Надежда Владимировна, лицей №1 им. Н.К. Крупской.
Вед. 1 Не зря музыка
композиторов Удмуртии – ярко национальна, потому что основывается на богатстве
удмуртской народной мелодии. Перед вами звучит народная песня «Лымы – тэди»
в исполнении обучающихся объединения «Вокал», педагог дополнительного
образования Коротких Елена Александровна, Камбарский Дом детства и юношества.
Вед. 2 Русский, татарин, башкир и удмурт.
Разных народов большая семья,
И этим гордиться должны мы, друзья.
Удмуртией зовётся общий наш дом —
Пусть будет уютно каждому в нём.
Следующий
конкурсант Ваганова Милена прочтет стихотворение Анатолия Леонтьева «Лесное
озеро», руководитель Миронова Екатерина Анатольевна, Шольинская
общеобразовательная школа.
Вед. 1 Хватает Волге широты и сини,
Но с Камой она ещё синей.
И для меня бы не было России,
Без маленькой Удмуртии моей.
Для
выступления приглашается Макшаков Григорий с попури «Удмуртские мотивы», руководитель
Климовских Надежда Владимировна, лицей № 1 им. Н.К. Крупской.
Вед. 2 Удмуртия – это наша с вами Родина. Что такое Родина?
Это место, где ты родился и вырос. Если посмотреть на карту Удмуртии, то мы
заметим, что своими очертаниями она похожа на сердце. В этом и есть свой
символический смысл: близок нашему сердцу наш родной любимый край.
Для вас, уважаемые гости, Мирзашаехов Максим прочтет стихотворение
«Удмуртская сторона», руководитель Черепанова Гульнара Равилевна,
Шольинская общеобразовательная школа.
Вед. 1 Край наш удмуртский, родные просторы, –
Реки, леса и поля,
Как хороши твои светлые зори,
Как ты прекрасна, земля!
Встречайте хореографический коллектив с
танцем «Три света»…, педагог дополнительного образования Зарипова Ксения
Андреевна, Камбарский Дом детства и юношества.
Вед. 1 Рождены мы в краю родниковом
Где стремительно Кама течет
Здесь в таежном краю и суровом
Проживает мой славный народ
Здесь колос звенит наливаясь
И морем колышется рожь
Удмуртия наша родная
Милее тебя не найдешь.
Встречайте
коллектив учащихся 7 класса, лицея № 1 им. Н.К. Крупской с театральной
постановкой по книге Олега Поскребышева «Перевожу стихи друзей»,
руководитель Дегтева Марина Вячеславовна.
Вед. 2
Удмуртия, звенящая Отчизна,
Край чудотворных, чистых родников,
Я твой росток.
В тебе источник жизни,
Моих стремлений песен и стихов.
Для
вас Широкова Ксения прочтет стихотворение Степана Широбокова «Когда по
родимому краю идешь», руководитель Глухова Наталья Александровна Камская
основная общеобразовательная школа.
Вед. 2
Кто бы ты ни был – удмурт или русский,
Иль кто другой – все одна мы семья.
Славься в веках, край родной наш
удмуртский!
Благословенна будь, наша земля!
Вашему
вниманию представляем Закирову Амиру, которая прочтет стихотворение Флора
Васильева… «Притих на поле ветер», руководитель Файзуллина Светлана
Николаевна, Камская основная общеобразовательная школа.
Вед. 1
Удмуртия,
ты Родина моя
Нет
красивее и роднее для меня.
Твои
поля, твои леса — душа твоя.
Удмуртия,
Удмуртия моя.
Встречайте
театральный коллектив с постановкой «Красавица береза», объединение
«ТеатрДетиТворчество», педагог дополнительного образования Маратканова Елена
Михайловна.
Вед. 2
Удмуртия
моя, мой родниковый край,
Люблю
тебя всем сердцем, всей душою!
Из
года в год берёзкам русским косы заплетай,
Россию
покоряй своей красою!
Для вас Пчелинцева Виктория прочтет стихотворение Олега Поскребышева «На
воде лучей дрожащих полосы», руководитель Халимова Алсу Рикаильевна,
Шольинская общеобразовательная школа.
Вед. 1
Что значит: Родина моя?-
Ты спросишь, я отвечу-
-сначала тропочкой земля
бежит тебе навстречу,
потом тебя поманит сад
душистой веткой каждой,
потом увидишь стройный ряд
домов многоэтажных
потом пшеничные поля
от края и до края
все это — Родина твоя,
земля твоя родная.
Встречайте
вокальный ансамбль с песней «Наша Кама», педагог дополнительного
образования Коротких Елена Александровна, Дом детства и юношества.
Вед. 2
В этот праздничный день желаем вам, вашим
семьям и близким благополучия, счастья, мира и добра! Пусть процветает и
крепнет наша Родина – Удмуртия! Встречайте хореографический коллектив с танцем «Лымы
тэди», педагог дополнительного образования Зарипова Ксения Андреевна,
Камбарский Дом детства и юношества.
Вед. 1
Уважаемые участники фестиваля, пока наше жюри подсчитывают
баллы и выявляют победителей и призеров всех вас просим подняться на второй
этаж для просмотра выставки декоративно – прикладного искусства «Удмуртия
мастеровая» и конкурса рисунков «Любимый уголок родного края».
После просмотра выставки, все ребята
расходятся на мастер – классы по жетонам, которые получили в начале праздника:
1. «Понна чебер
книга» (закладка для книги), педагог дополнительного образования Силейкина
Татьяна Валентиновна, на эту станцию собираются дети, которые получили жетоны с
изображением герба Удмуртии.
2. «Ныл монё» (оберег
«Ниточная кукла), педагог дополнительного образования Вавилова Алевтина
Николаевна. Здесь собираются дети, которые получили жетоны с изображением флага
Удмуртии.
3. «Интерактивная
открытка», педагог дополнительного образования Федорова Ольга Леонидовна и
Платонова Вера Викторовна. На эту станцию собираются ребята, которые получили
жетоны с изображением цветка Италмас.
4. «Золотой символ
Удмуртии цветок Италмас», педагог дополнительного образования Алексеева Наталия
Николаевна и Биктова Галина Валикаевна. Здесь собираются ребята, которые
получили жетоны с изображением автомата Калашникова.
5. «Цветок Италмас» в
технике FOILART» или плетение из мягкой алюминиевой фольги, педагог
дополнительного образования Галлямова Елена Ильинична. На эту станцию идут
ребята, которые получили жетоны с изображением памятника Оружейникам.
Вед. 1.
После мастер — классов все вновь собираемся в актовом
зале для подведения итогов.
(после мастер – классов)
Слово предоставляется жюри.
Вед. 2. Уважаемые участники итоги в
номинациях: «Привет, мой край родной»
— конкурс видеороликов. «Любимый
уголок родного края» — конкурс
рисунков. «Удмуртия мастеровая» — конкурс декоративно – прикладного
творчества будут озвучены позже.
На
этом наш фестиваль закончен, желаем вам всем творческих успехов и дальнейшего
сотрудничества. До новых встреч.
Вед. 2
Хорошие удмуртские поля
Золотистые леса и нивы,
Это Родина любимая моя,
А на родине всегда и все красиво.
Для
вас Шутова Анна прочтет стихотворение Кузебая Герда «Последние цветы».
Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся (воспитанников) с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа VII вида №47
Мероприятие
«Удмуртия – мой край родниковый»
Составитель:
Зам.директора по ВР
Елганова
Аксана Владимировна
МКС(К)ОУ VII вида
школа №47
Ижевск 2012
Мероприятие «Удмуртия – мой край родниковый»
Цель: воспитание у учащихся чувства патриотизма, уважения к национальному искусству, любви к родному краю, городу.
Задачи:
- Образовательные – пополнение знаний учащихся об особенностях природы, культуры, традициях удмуртского края.
- Воспитательные – воспитание чувства патриотизма, уважения к национальному искусству, любви к родному краю, городу.
- Коррекционные – развитие логического, образного мышления через выполнение заданий.
Оборудование: карта Удмуртии, книги об Удмуртии, рисунки удмуртского орнамента, фотографии удмуртских писателей – Флор Васильев, Кузебай Герд.
Ход мероприятия:
Удмуртия – край прекрасной природы, богатых недр, интересной истории, замечательных тружеников, создателей современной индустриальной республики, продукция которой известна не только в нашей стране, но и в других зарубежных странах.
В любой чащобе
Лишних нет деревьев,
И если даже вырубить кусты,
То и тогда леса лишатся древней,
Естественной и дивной красоты.
Как согревает чье – нибудь участье,
Когда слепой беды наступит срок,
Так человек тогда бывает счастлив,
Когда он на Земле не одинок.
Хватает Волге широты и сини,
Но с Камою она еще синей,
И для меня бы не было России,
Без маленькой Удмуртии моей.
Удмуртия – это наша с вами Родина. Для кого — то Родиной является Татарстан, для кого – то Удмуртия. Что такое Родина? Это место, где ты родился, вырос. Этим местом для нас является Удмуртия.
Если посмотреть на карту Удмуртии, то мы заметим, что своими очертаниями она похожа на сердце. В этом есть свой символический смысл: близок нашему сердцу наш родной любимый край.
Сегодня мы с вами поговорим о нашем родном крае, проверим, как вы знаете особенности природы, культуры, традиций удмуртов. Данное мероприятие проводится в рамках месячника гражданско – патриотического воспитания и недели географии.
1. Конкурс поэтический
Любовь к родному краю воспевают многие удмуртские поэты в своих стихах.
Внимательно вслушайтесь в стихи и запомните, как называют Удмуртию?
В. Семакин «Край родниковый»
Ельник, не ельник, ковры не ковры-
Густ можжевельник на склоне горы
С детства близка мне, светла и звонка,
Бьет из под камня струя родника.
С другом неполных семнадцати лет
Здесь, если вспомнить, встречал я рассвет.
Звезды почти что касаясь плеча,
Падают в самую кипень ключа,
Звезды, влюбленные в твой непокой,
Край родниковый, вот ты какой!
Я к тебе не губами, а сердцем приник,
Я привязан к тебе и прикован.
Ты мой чуткий исток родниковый
Мой певучий и гордый родник.
А истоки у нас пуще глаза хранят:
Растопчи родниковую душу-
И вода свои песни заглушит,
Утечет от обиды назад.
Я над сердцем твоим не нависну бедой,
Жизнь твою замутить не посмею…
Только ты не устань быть моею
Родниковой живою водой!
О чем говорится в стихах? Как называют Удмуртию? Край родниковый – почему его так называли? Потому что в Удмуртии очень много родников, рек. Что такое родник? Многие реки Удмуртии берут начало в родниках. Например, великая река Кама. (показать рисунок)
С родника начинается Кама,
В сердце – песни прозрачный исток.
В чужедальнюю сторону канув,
Я без Родины петь бы не смог.
Ручейками и речками вечно
Крепнет камский водоворот,
А душевную песнь по словечку.
По словечку мне дарит народ.
В чужедальи, на тропах исканий
Я без Родины спеть бы не смог.
С родника начинается Кама –
В сердце песни о счастье исток.
Николай Байтеряков
2. Конкурс ребусов «Реки Удмуртии»
Какие еще реки в Удмуртии вам известны?
3. Кроссворд «Города Удмуртии»
Какие города Удмуртии вам известны? Столица Удмуртии?
Каждой команде раздается кроссворд по городам Удмуртии.
4. Кто живет в Удмуртии? (русские, удмурты, татары и другие)
Опишите внешние признаки удмуртов.
Какие особенности удмуртского народного костюма вы знаете?
5. Национальные блюда .
Удмурты славятся своими национальными блюдами. А какие национальные блюда вы знаете? (табани – лепешки, перепечи, шаньги, пельмени)
6. Конкурс «Удмуртские загадки»
У удмуртского народа очень много загадок.
1) У черной лошади хвост раздвоен. (ласточка)
2) Белая как снег, зеленая как лук, крутится и вертится, повернется и в лес. (сорока)
3) Летом ему дом нужен, а зимой нет. (скворец)
4) На поле серый зипун. (ворона)
7. Конкурс «Пословицы»
Соберите пословицы:
Родная сторона – мать, чужая – мачеха.
На родной стороне и камешек знаком.
Любовь к Родине – сильнее смерти.
Подведение итогов. Молодцы! Вы хорошо знаете природные особенности Удмуртии, культуру и традиции удмуртского народа.
Что нового Вы узнали?
Что еще хотелось бы Вам узнать о своем родном крае?
Список использованной литературы:
- Арсланова Л.Г. «Большая перемена»: Сборник сценариев организаторам досуга. – Ижевск: Издательство ИПК и ПРО,2004.-80с
- Владыкин В.Е. Каталог «Удмуртия» Ижевск: Премьера 1994.
- Владыкин В.Е., Христолюбова Л.С. «Этнография удмуртов». Учебное пособие .- Ижевск:Удмуртия,1991.-160с.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Берёзка» с. Вавож
Сценарий праздника с использованием ИКТ,
посвящённого Дню Государственности
и 100-летию Удмуртской Республики
«Удмуртия-наш край родной!»
Составитель: Вильмон Н.В. (воспитатель)
Цель: познакомить детей дошкольного возраста с национальным праздником.
Задачи:
-формировать у дошкольников чувство патриотизма, сопричастность к истории Удмуртской Республики;
-развивать эмоциональную сферу в процессе исполнительской деятельности детей в разных видах музыкальной (пение, музыкально-ритмические движения) и игровой деятельностях;
-воспитывать любовь дошкольников к устному народному творчеству и музыкальному фольклору удмуртского народа.
Оборудование: компьютер, мультимедиа-проектор, экран, фонограммы заставок, мультимедийная презентация «Моя Удмуртия».
Предварительная работа: знакомство детей с государственной символикой Удмуртии через просмотр презентаций, дидактические игры; знакомство с устным народным творчеством через чтение и прослушивание аудиозаписей; разучивание стихотворений о родном крае.
(в оформленный зал под музыку заходят дети. Гостей встречает ведущая в удмуртском национальном костюме)
Ведущий. Здравствуйте, дорогие гости! Взрослые и дети! Зечбуресь! Мы рады сегодня приветствовать вас в нашем уютном зале.
Хватает Волге широты и сини,
Но с Камою она еще синей.
И для меня бы не было России
Без маленькой Удмуртии моей.
Эти стихи написал замечательный удмуртский поэт Флор Васильев. Итак, вы, наверное, уже догадались, что речь сегодня пойдёт о нашей малой Родине-Удмуртии. У каждого из нас есть свой день рождения: у кого-то зимой, у других-летом, а у нашей Республики Удмуртии-осенью. Стало уже доброй традицией в первых числах ноября отмечать эту замечательную дату. Сегодня мы собрались чтобы сказать много добрых и тёплых слов о нашем Родном крае.
(на экране включается презентация «Моя Удмуртия!»)
Ведущий. Когда-то давным-давно больше ста лет назад, в предгорьях Урала, по обоим берегам реки Камы, далеко от чужого неприветливого глаза поселился миролюбивый, мужественный и трудолюбивый народ-удмурты. Люди валили лес, охотились, ловили рыбу, разводили скот, строили дома, выращивали лён. Далеко на север и юг, запад и восток простиралась территория удмуртов. И чтобы сохранить язык, историю, культуру и традиции удмуртского народа, было принято решение объединить территорию проживания удмуртов сначала в область, а потом в республику. Сколько лет прошло с тех пор, как край наш родниковый стал автономной Республикой. В этом году нашей Республике исполняется 100 лет. Именно столетию Государственности Удмуртской Республики посвящается наш праздник.
(на экране включаются следующие слайды презентации «Моя Удмуртия!» о достопримечательностях Удмуртской Республики)
Дети. Этот праздник не простой,
Знают все в Удмуртии.
Этот праздник-наш с тобой,
Славим мы Республику.
Люблю тебя, Удмуртия моя,
Весь твой народ, как дружная семья.
Твои просторы, как прекрасный сад,
Они чудесной музыкой звучат.
Люблю твой хлеб, душист и мягок он,
Святую силу чувствуем мы в нём.
Ты им вскормила нас, своих детей,
И нет тебя, Удмуртия родней.
Тобою с детства мы горды,
Верны тебе одной,
Удмуртия любимая —
Наш дом родной!
(на экране включаются следующие слайды презентации «Моя Удмуртия!» о геральдике Удмуртской Республики)
Ведущий. Ребята, мы с вами знаем, что у нашей Республики есть свой герб и флаг. Посмотрите, какой красивый наш удмуртский флаг. Флаг Удмуртии-это прямоугольное полотнище, состоящее из трёх равных по ширине полос, чёрного, белого и красного цветов. В центре белой полосы-Восьмиконечный солярный знак – знак-оберег – по преданию оберегает человека от несчастий. А вы знаете, что означают цвета на флаге и гербе?
Есть три великих цвета-
Красный, чёрный, белый.
Красный-солнце означает,
Чёрный-цвет земли вещает,
Ну, а белый-чистоту, доброту и красоту!
Предлагаю вам поиграть. Игра называется «Красный, чёрный, белый».
(красный-дети хлопают в ладоши, чёрный-топают ногами, белый- хором кричат «Ура»!)
Ведущий. Как у наших у ворот,
Собирается народ,
Песни петь да плясать,
Край удмуртский прославлять!
(под весёлую удмуртскую мелодию в зал вбегает Лопшо Педунь)
Лопшо Педунь. Ой, ой. Ой, караул! Помогите мне!
Ведущий. Как тебе помочь?
Лопшо Педунь. Надо моим лаптям команду дать, чтобы они остановились.
Ведущий. Ребята, скажем дружно: «Лапти, остановитесь!».
Лопшо Педунь. (Лопшо Педунь останавливается) Вот молодцы! Спасибо вам! Я уж думал, что не смогу остановить их.
Ведущий. Ребята, вы узнали кто это? (да, это герой удмуртских сказок). Здравствуй, Лопшо Педунь. Он очень трудолюбив, любая работа у него в руках спорится. А еще его любят за весёлый нрав и умения народ веселить.
Лопшо Педунь. Здравствуйте, друзья! Я много доброго слышал о вас и вашем детском саде. Знаю, что сегодня вы отмечете день рождение Удмуртии.
Сейчас начну я вам стихи читать,
А вы мне хором отвечать.
Какой же будет ваш ответ:
ДА или НЕТ.
-Это детский сад «Берёзка»? (да)
-У сада одно окошко? (нет)
— А район Вавожский? (да)
—В селе Вавож живёте? (да)
-По горам и болотам до дома идёте? (нет)
-Республика Удмуртией зовётся? (да)
-В лесах слоны и носороги ведутся? (нет)
-Главный город наш Ижевск? (да)
-Краше родного каря нету мест? (да)
Вот и славно поиграли.
Вы всё верно отвечали.
Ведущий. Лопшо Педунь, скажи, пожалуйста, а где ты такие лапти волшебные нашёл?
Лопшо Педунь. Я их не нашёл, а сам сплёл, да не волшебные, а самоходные. Никогда не износятся, никогда не подведут. По дальним дорогам мчат меня, переносят через тёмные леса, а в старину с ними ещё и играть умели. Предлагаю и вам мой лапоть в игре испробовать.
(проводится игра «Кутэн шудон»)
Лопшо Педунь. Эх, весело поиграли! Устал чуток, отдохну немного.
(на экране включаются следующие слайды презентации «Моя Удмуртия!» о природе Удмуртской Республики)
Ведущий. Красива и разнообразна природа Удмуртии. Живописны берега её озёр и прудов. А вдоль речек, на лугах растут самые красивые жёлтые цветы, символ Удмуртии. Ребята, вы знаете как называются эти цветы (Италмас)? Да, италмас, или иначе купальница-самый любимый цветок и символ удмуртского народа.
(под удмуртскую мелодию в зал входит девушка Италмас)
Италмас. Здравствуйте, взрослые и дети! Слышала, что в вашем саду отмечают день рождение моей Удмуртии родной и решила прийти к вам в гости. Говорят, удмурты народ гостеприимный, добрый. Любят веселиться и песни петь про свой чудесный край.
(песня «Мы в Удмуртии живём» в исполнении детей, игра «Передай цветок». Дети встают в хоровод. Пока звучит удмуртская песня, передают по кругу Италмас. Когда музыка останавливается, тот, у кого в руке остаётся цветок, выходит на середину и показывает танцевальное движение и предлагает всем его повторить)
Ведущий. Полно петь да играть, пора нам и поплясать.
(в зал заходят гости из удмуртского ансамбля с гармонистом и исполняют удмуртскую песню)
Ведущий. А теперь, друзья, вставайте в круг-в хороводе каждый друг!
(участниками ансамбля проводится удмуртская хороводная игра, пляска под народные частушки)
Ведущий. На этом наш праздник, посвящённый Дню Государственности и 100-летию Удмуртской Республики подошёл к концу. Настоящий праздник у нас получился. Столько гостей сегодня у нас собралось. Спасибо, что вы пришли к нам. Ребята, вам понравилась эта встреча? Давайте все вместе скажем-спасибо! В этот праздничный день желаем всем вам благополучия, счастья, мира и добра! Пусть процветает и крепнет наша Родина-Удмуртия! Мы не говорим вам: «До свидания!», а всего лишь «До новых встреч!», а по-удмуртски «Зеч луэ!», и приглашаем всех на чаепитие с горячими и душистыми перепечами.
Список литературы
Вуюись: Покчи нылпиослы хрестоматия.-2-ти изд., будэтэмын.-Ижевск: Удмуртия, 1990.
Край мой Вавожский/Сост. Т.Ю. Мухачёва.-Ижевск: Удмуртия,-2016.-192 с.
Михайлов В.Д. «Государственные символы Удмуртской Республики»- Ижевск: «Удмуртия», 1994.
Основная часть
Заключение
***
Наши сосны высокие самые,
Наши ягоды сладкие самые,
Наши люди добрые самые.
Такая уж родина у меня.
Сегодня я предлагаю вам поговорить о нашей малой родине, об Удмуртии. Как вы понимаете выражение «малая родина»? (место, где мы родились и живём) А Удмуртия – это часть России.
Дидактическая игра «Найди карту Удмуртии»
(перед детьми несколько карт разных регионов:
Удмуртия, Россия, Башкирия, Татарстан,
Пермская область)
Почему вы решили, что это именно она? (силуэт карты напоминает медведя) Тау – спасибо (по-удмуртски). Как называется столица Удмуртии? Город Ижевск, в котором мы живём. Что такое столица? (главный город региона)
Ребята, вы уже знаете, что каждая республика имеет свой флаг, герб и гимн. Это символы свободы, независимости, самостоятельности. Сейчас мы разделимся на три команды. Для этого каждый возьмёт из мешочка один предмет – фишку. Ребята с одинаковыми фишками создают команду.
Дидактическая игра
«Собери картинку»
(картинки и кубики)
Каждая команда должна собрать флаг или герб Удмуртии за определённое время, кто быстрее. Что вы собирали? (флаг) Вы знаете, что обозначают цвета на этих символах? Чёрный цвет – символ земли, стабильности; красный – символ солнца, жизни; белый – символ космоса, чистоты устоев. Восьмиконечная звезда – солярный знак, оберег.
На удмуртских национальных костюмах всегда изображены солярные знаки. Посмотрите, сколько их. (иллюстрация костюма)
Подвижная игра
«Собери обереги»
(участвуют два человека,
обереги красные и чёрные из картона,
лежат на ковре перевёрнутые;
если берут чёрный, то обратно его переворачивают, собирают только красные, по одному, кто больше)
Ребята, а какие части удмуртского костюма вы знаете? (лапти, монисто, фартук, платье – рубаха) Красивый костюм, правда? А про красивую девочку по-удмуртски говорят чебер ныл, а про мальчика – чебер пие.
***
У кого там хмурый вид?
Снова музыка звучит.
Собирайся, детвора,
Вас ждёт удмуртская игра.
Подвижная игра «Вотские горелки»
(дети встают парами друг за другом,
водящий впереди держит пояс,
последняя пара по команде отцепляется
и бежит к водящему с разных сторон,
кто первый возьмёт пояс, тот становится водящим,
а оставшиеся ребята образуют пару
и встают спереди)
Раньше наша республика называлась не Удмуртия, а Вотская область. А для игры нам понадобится пояс с удмуртским орнаментом.
***
С пылу, с жару, из печи
Несу ароматные перепечи.
Дидактическая игра «Найди картинку»
(перепечи, шаньги, блины, пельмени, чакчак, табани)
Удмуртские национальные блюда очень вкусные. «Пель нянь» – хлебное ухо, в переводе с удмуртского. Кто пробовал? У кого мама или бабушка готовит их? Часто их готовят на национальные удмуртские праздники. Гырон быдтон или Гербер – окончание пахоты и сева.
А у нас ещё растёт очень красивый цветок, который является символом Удмуртии. Конечно, это италмас. Он занесён в Красную книгу. Вот сколько цветов у нас есть. Но они, конечно, не настоящие.
Эстафета «Собери корзину цветов»
(две команды, по пять человек, кто быстрее)
Сколько много цветов. Можно ими украсить наши столы. Про нашу Удмуртию можно говорить очень долго, но нам пора прощаться. Зеч луэ – до свидания (по-удмуртски).
автор: Кабанова Светлана Михайловна
Музыкальный руководитель МБДОУ “Детский сад № 44” города Воткинска Удмуртской Республики
Сценарий праздника, посвященного «Дню народного единства» и «Дню государственности Удмуртской республики» для детей подготовительной группы “Край мой родниковый”
«Край мой родниковый»
(Праздник, посвященный «Дню народного единства» и «Дню государственности Республики Удмуртии» для детей подготовительной группы)
Цель:
Формирование представления о традициях русской и удмуртской культуры.
Воспитание патриотических чувств к родине и любви к русской и удмуртской национальной культуре.
Задачи:
Образовательные: расширение представлений о традициях русского и удмуртского народа; знакомит с разными жанрами удмуртского и русского фольклора: народной песней, народными играми, плясками, игрой на музыкальных народных инструментах.
Развивающие: развивать у детей интерес к прошлому наших предков, традициям, языку, быту и отдыху; творческие способности, фантазию, эстетический вкус; развивать толерантность, чувство дружбы, и взаимопомощи; совершенствовать творческие способности, двигательные умения и навыки.
Воспитательные: воспитывать у детей интерес к истории своего народа, учить чтить и уважать традиции своего народа; воспитывать любовь к Родине; воспитание чувства сопричастности к народным торжествам, удовлетворения от участия в коллективной деятельности; любви к народному творчеству; создать радостное настроение и вызвать положительные эмоции.
Предварительная работа: Знакомство детей с традициями и обычаями русского и удмуртского народов, с русским и удмуртским костюмом, русскими и удмуртскими блюдами. Знакомство с официальными и неофициальными символами России и Удмуртии. Разучивание стихов, поговорок; отгадывание загадок. Разучивание русских и удмуртских народных песен, танцев. Проведение русских и удмуртских народных игр, танцев. Знакомство с русским и удмуртским народным творчеством (лепка, рисование, аппликация и т. д.)
Герои взрослые:
Лопшо Педунь
Чеберина (удмуртская красавица)
Русская красавица
Ход праздника.
(Дети заходят в зал под песню «Мы дети твои, Росси, садятся на стулья)
Ведущая: Здравствуйте, ребята, поздравляю вас всех с наступающим праздником! Совсем скоро, 4 ноября вся наша страна отметит День народного единства, для многих народов Россия является Родиной.
Реб1:
У каждого листочка,
У каждого ручья
Есть главное на свете-
Есть Родина своя.
Реб 2:
Страну, где мы родились
Где радостно живем
Края свои родные
Мы Родиной зовем!
Песня «Моя Россия». (Муз. Струве)
Ведущая: Так совпало, что 4 ноября- это день Народного Единства , а еще в этот день наша Удмуртия отмечает день рождения. Давайте поздравим нашу республику и прочитаем стихи.
Реб 1: Все, что ясным утром видно из окна-
Это наша родина, Удмуртия моя!
Реб 2: Удмуртия – это наш дом,
Где вместе с вами мы живем!
Реб 3: Удмуртия – это край родников и говорливых речек.
Удмуртия – это край, где цветет золотой италмас.
Реб 4: Край мой родной,
Ты лесами красив,
Ты раскинул поля широко
Реб 5: Серебристыми ветками ив,
Шелестят берега над рекой
Край мой родимый, край мой родной,
Одет рябиной, и пахнет сосной.
Реб 6: Мальчишки, девчонки, мы рядом идем,
Мы вместе встречаем наш праздник,
Любимой Республике, славу поем
И нет ее в мире прекрасней!
Песня «Моя Удмуртия» (Муз. И сл. Т.Н. Шикаловой)
Вед: Ребята, в честь дня рождения нашей Удмуртии, я предлагаю вам отправится в путешествие по родному краю. Хотите?
Дети: да!
(в зал вбегает Лопшо-педунь)
Лопшо-Педунь: Подождите, подождите! Кто здесь хочет отправится в путешествие? Давайте отправимся вместе.
Ведущая: Подожди, а ты кто такой? Наверно старичок-лесовичок?
Лопшо-Педунь: Нет, я Лопшо-Педунь, герой удмуртских сказок, люблю высмеивать тех, кто не любит трудиться. А еще люблю путешествовать, узнавать все новое, а еще конечно люблю веселиться.
Ведущая: А что у тебя на ногах, Лапшо-педунь?
Лопшо-Педунь: Лапти, я их сам сплел, да они не простые, а самоходные, они никогда не износятся, не подведут, по дальним дорогам мчат меня, через темные леса переносят.
Ведущая: А давай проверим, какие быстрые твои лапти.
Игра «Лапоть» («Вуж кут»)
Лопшо-Педунь: Ну, что хороши мои лапти?
Вед: Хороши, Лопшо-педунь.
Лопшо-Педунь: Тогда в дорогу! Поведут нас мои лапти по полям, по лесам, покажу я вам красивые места , познакомлю с народом, который живет в Удмуртии
Лопшо-Педунь: Лапти вы нам помогите, по дорогам нас несите.
(дети идут за Лопшо-Педунем друг за другом притопывая, руки на поясе, с окончанием музыки садятся на стулья)
Лопшо-Педунь: Посмотрите, ребята, внимательно, куда же мы попали? (на экране появляется изображение леса и родника).
Дети: В лес
Лопшо-Педунь: Верно, слышите, а что это шумит в лесу?
Дети: Родник
Лопшо-Педунь: В нашем крае много родников и поэтому Удмуртию называют краем родниковым. А чтоб веселей звенел наш родник, поиграем в игру, которая называется «Чингыли», что означает-колокольчик.
Игра «Колокольчик» («Чингыли»). (дети садятся)
Лопшо-Педунь: Что ж, родник послушали, пора и дальше в путь. Ой, ребята, а что это с моими лаптями самоходными стало, дальше не идут.
Вед: Как же нам теперь путешествовать?
Лопшо-Педунь: (Из пестеря достает компьютер)
Вот что нам поможет, мой друг – веселый компьютер, он у меня с чудесами (муляж компьютера ставит на стол) с его помощью продолжим путешествие по удмуртии.
На компьютере появляется изображение
Мультфильм про народ Удмуртии
Лопшо-Педунь: Наш народ очень трудолюбивый, у него как и у других национальностей много пословиц и поговорок о труде.
Пословицы и поговорки о труде.
Вспомните их (дети поочередно рассказывают):
- Кто без работы, тот без хлеба.
- Работа человека насквозь видит.
- Проголодаешься, так и работать научишься.
- Без стараний и пригорки не насыплешь.
- Ленивый еще спит, а работящий уже отдыхает.
- На одном месте лишь пень стоит.
- Любишь мед, терпи и жало пчел.
- Восходящее солнце не должно видеть тебя спящим.
Лопшо-Педунь: А после работы и по праздникам удмуртский народ любит петь и плясать (появляется картинка на экране)
Вед: И наши ребята любят плясать, а дети из группы «буратино» знают песню на удмуртском языке, которая называется «Детский сад».
(песня «Детсадын»)
Лапшо-педунь: Весело пели и плясали, а наше компьютерное путешествие продолжается.
В это время на экране появляется изображение «Вируса» и звучит его голос:
Я вирус злобный и коварный,
Заразил все наши файлы,
Не узнать вам детвора
Ничего и никогда.
(Лопшо-Педунь и воспитатель расстраиваются оттого, что вирус испортил компьютер)
Лопшо-Педунь: Ой, беда! Теперь наш компьютер плохо работает и не все файлы открываются
Вед: Ребята, нам необходимо очистить наш компьютер от вируса, и он снова хорошо заработает. Для этого нужно ответить на вопросы: (после того, как дети ответят, на экране появляются ответы)
- Назовите столицу Удмуртии? (Ижевск).
- Назовите государственные символы Удмуртии? (флаг, герб, гимн).
И сейчас для вас прозвучит гимн Удмуртии
Слушаем гимн Удмуртии
- Из каких трех полос состоит флаг Удмуртии?
(черный цвет – символ земли и стабильности;
красный цвет – цвет солнца и символ жизни;
белый цвет – символ космоса и нравственных устоев.
- Кто изображен на гербе Удмуртии? (белый лебедь, который является символом возрождения).
- Каких великих людей Удмуртии вы знаете? (на экране появляются портреты)
- В каком городе мы живем?
- Какие знаете достопримечательности нашего города?
Лопшо-Педунь: Ну что же, мы очистили наш компьютер от вируса, и теперь он работает хорошо и не зависает. Значит, путешествие наше можно продолжать.
На компьютере появляется изображение удмуртки.
Лопшо-Педунь: Посмотрите, компьютер нас переместил в удмуртскую деревню.
(Под веселую музыку заходит удмуртка с караваем и маслом)
удмуртка: Зёч буресь! Гажано эшьёс.
Лапшо-педунь: Зеч буресь!
Дети: Зёч буресь!
Удмуртка: Здравствуйте, гости дорогие. Как говорится в удмуртской пословице: красна изба углами, а человек гостями. А встречаем мы гостей по удмуртским обычаям с хлебом, с маслом. Пусть жизнь ваша течет как по маслу.
(С поклоном отдает каравай)
Вед и дети: Тау! (берут каравай, ставят на стол)
Лопшо-Педунь: Ребята, посмотрите, как красив удмуртский костюм нашей удмуртской красавицы.
Удмуртка: Этот наряд очень старинный и подарила его моя бабушка из своего сундука. Украшение моё старинное – мониста называется, когда мы пляшем она звонко звенит. И с вами я хочу поплясать, в мою любимую удмуртскую игру поиграть. Называется она «Параен шудон»-игра парами.
Игра «Парами» («Параен шудон».
Удмуртка: весело с вами играть только много дел у меня пора перепечи стряпать
Лапшо-педунь: Да и нам пора продолжать путешествие. Зечь луэ, чебер апай.(удмуртка уходит)
На экране появляется изображение девушки в русском костюме.
Лопшо-Педунь: У нас в Удмуртии по соседству живут не только удмурты, но и русские. Посмотрите теперь мы оказались в русской деревне.
(Под музыку входит русская красавица)
Русская красавица: Здравствуйте гости дорогие.
Дети: Здравствуйте.
Русская красавица: Очень рада я гостям. Мы русские люди очень гостеприимные. У нас свои традиции и обычаи, встречать гостей принято хлебом – солью. Хлеб выражал пожелание богатства и благополучия, а соль считалась оберегом, способным защитить человека от враждебных сил.
(Отдает каравай со словами: хлеб да соль вам люди добрые)
Вед и дети: Спасибо за хлеб-соль (принимает каравай, ставит на стол)
Русская кр.: У Русских людей своя традиционная кухня: щи да борщи, пироги румяные, блины сытные. Да и ягоды любим мы собирать: и калину, и малину, а собираем то мы их с песнями.
Хоровод «Калина»
Земля русская испокон веков славится своими мастерами, людьми трудолюбивыми. Хочу я поиграть с вами в русскую народную игру «Колышки»
Игра «Колышки».
Русская кр.: Хорошо с вами играть да пора и меру знать, пора делами домашними заняться. До свидания, ребята. (Русская красавица уходит.)
Дети: До свидания!
Лопшо-Педунь: Замечательное путешествие у нас получилось, побывали мы и в удмуртской деревне, и в русской. И все мы живем дружно и не ссоримся.
Игра-танец «Приглашение»
Лопшо-Педунь: Что ж путешествие наше подошло к концу.
(обращает внимание на свои лапти) А лапти то мои домой меня несут. Пора мне. Где же мой пестерь? (берет пестерь) Что-то он легкий.
Вед: Да ведь ты компьютер забыл, Лопшо-педунь.
(складывает компьютер, обнаруживает там угощение кокроки) Эх! Я же совсем забыл, мне матушка, анай, дала в дорогу угощение, чтобы я всех угостил.
Вы и пели, и плясали,
Очень я доволен вами
Вот вам кокроки от меня.
Ведущая: Спасибо, Лопшо-Педунь, за путешествие и за угощение.
Дети: Тау. (Спасибо.)
(Под веселую музыку лапти уносят Лопшо-педуня)