Сценарий внеурочного мероприятия для учащихся 3-4 класса
«Приключения фиксиков»
в рамках недели нанотехнологий
МОУ Лицей № 1 г. Ачинска
Организаторы: руководитель школьного музея
Киселева О.В. и актив музея
(Играет музыка из заставки фиксиков)
Нолик: Привет ребята. Вы нас узнали? (дожидаются ответа) Все верно! Мы Нолик и Симка из известного и любимого вами мультика «Фиксики».
Симка: Здравствуйте ребята. Мы слышали у вас в лицее проходит неделя каких-то нано-техно-логий (произносит растянуто с трудом). Так вот, нас отправили к вам в школу на обучение. Вы что нибудь слышали об этих нано-техно-логиях? Что это такое? (дожидаются ответов ребят)
К Симке и Нолику присоединяется Дедус.
Дедус: Нанотехнологии это — новое направление науки и технологии, активно развивающееся в последние десятилетия. Нанотехнологии включают создание и использование материалов, устройств и технических систем, таких как компьютеры, планшеты, роботостроение. Работа этих устройств и систем определяется специальной структурой, которую называют — наноструктурой, т.е. её упорядоченными фрагментами размером от 1 до 100 нанометров.
Нолик: Ого, Дедус, как все сложно оказывается, это получается, что все мы состоим из наночастиц.
Дедус: не только люди, мы с вами, но и всё, что нас окружает, состоит из мельчайших частиц. Про это даже мультфильм сняли, давайте посмотрим (показ короткого ролика из мультфильма Смешарики серия «Спасение улетающих» https://www.youtube.com/watch?v=cpHVqR5k5tQ)
Симка: Вот это да. Никогда бы не подумала, что есть кто-то еще мельче фиксиков. А чему ты нас сегодня учить будешь?
Дедус: Сегодня вам самим предстоит научиться многому, а ребята вам в этом помогут. Поможете? ( дети отвечают) Вот кстати ваш конверт с заданиями (отдает конверт Симке и Нолику и уходит).
Нолик: Вот это да, сами будем учиться, ни тебе скучных лекций, ни надзора взрослых, круто! Только вот кажется Дедус что-то перепутал, нет на этих листах, никаких заданий, пустые. Посмотрите ребята, есть ли что-то на этих листах? (передаёт лист с заданием учащимся, те внимательно его осматривают)
Появляются Шпуля и Верта.
Шпуля: Здравствуйте ребята! А что это вы тут делаете?
Симка: Нас сюда Папус учиться отправил, а Дедус оставил конверт с заданиями, только вот он чистый и ничего там нет, эх не видать нам пятёрки.
Шпуля: Ну-ка дайте взглянуть на ваш листочек, мммм…чем это пахнет? Ребята, что за запах у листочков? (ответы детей — лимоном)
Верта: точно, давайте-ка посмотрим в нашу энциклопедию электронную, может она нам что подскажет.
Нажимает на планшет. На экране проектора появляется видеосюжет профессора Чудакова, отснятый заранее. Профессор сидит за столом, позади него доска, на которой появляются изображения Овидия и кувшина с молоком, Филона Александрийского и цецидии, фото шифровки революционеров, ручки с невидимыми чернилами и двоечники. Рассказ следующий:
История невидимых чернил уходит корнями в глубокую древность. Знаменитый древнеримский поэт Овидий указывал на возможность письма молоком, в этом случае написанное проявляется от нагрева. Древнегреческий философ Филон Александрийский еще в I веке приводил пример рецепта невидимых чернил. В его рецепте они изготавливались из сока чернильных орешков (цецидия). Чернильные орешки — это такие образования на листьях растений, вызванные насекомыми или грибком. В его случае буквы проявлялись после воздействия на написанное раствором железомедной соли. И в средневековье и в более позднее время существовало множество рецептов невидимых чернил, большинство из них просто воспроизвести в домашних условиях. Всем нам известны истории о русских революционерах, которые писали молоком секретные сведения между строк обычных писем. Правда, эта уловка была достаточно хорошо известна сотрудникам тюрем, поэтому большого успеха такая переписка не несла. Другие использовали лимонный сок, который под воздействием тепла проявляется. Время ушло, а невидимые чернила теперь используют для игр в сыщиков и детских забав. А невидимые чернила в ручках стали со временем применять не шпионы, а двоечники, чтобы со временем, двойки в дневнике пропадали.
Симка: Вот это да! Нолик что у нас есть из электроприборов, готовых нагревать? Тащи сюда.
Нолик: (Нолик уходит в лаборантскую и возвращается от туда с утюгом) Ребята пойдем смотреть, что получится, я утюг нашел. (Включает его, проглаживает и текст проявляется) Вот здорово. (Показывает проявившийся текст) А хотите сами побыть шпионами и написать секретное письмо?
Симка, Нолик, Верта, Шпуля приносят детям бумагу, кисточки и лимонный сок в баночках, предлагая, написать что-нибудь секретно интересное или нарисовать рисунок.
Шпуля: Вот теперь мы настоящие детективы, что там написано про задание то.
Верта: Разбудите спящий вулкан, создайте молочную картину, поместите целое яйцо в бутылку, надуйте воздушный шар при помощи бутылки, и создайте игрушку из подручных средств.
Симка: хм, что значит разбудить спящий вулкан, и почему он спит? Нам что теперь всем ехать в Японию будить вулкан Фудзияма или Йеллоустон в США? Ребята, как вы думаете? (предположения детей)
Нолик: я думаю, мы должны его разбудить в переносном смысле, чтобы он начал извергаться. А вот и вулкан (Нолик находит подготовленную модель вулкана из колбы и пластилина). Хм, что это за вещество у него внутри? Давайте проведем анализ (берет ватную палочку и на её кончике достает немного соды с красной краской, что уже внутри). Так, это вулканические породы, это сода и краситель. Как же мы заставим его извергаться?
Верта: очень просто, вы что на химии то делали? Когда наночастицы соды и уксуса соприкасаются, начинается бурная реакция с выделением воды, соли и углекислого газа. Пузырьки газа и выталкивают содержимое наружу. А краситель необходим для красоты и правдоподобности происходящего. Ну что пробуем? Шпуля неси уксус, только аккуратно, он очень опасен и при попадании на кожный покров или глаза может вызывать сильный ожег. Поэтому ребята, никогда не проводите опыты в одиночестве, без старших, потому что если что то пойдет не так, беды не избежать.
Шпуля: (достает из под стола закрытую колбу с уксусом, аккуратно её открывает и наливает в вулкан. ВНИМАНИЕ! Все опыты проводятся в перчатках и при обязательном присутствии педагога) несу, вот и уксус, ну что готовы? Давайте будить. Ух ты, вот это здорово. Первое задание выполнено. Классно получилось ребята? Приступим к следующему, что там у нас по плану…
Нолик: создать молочную картину. Интересно это как? И что нам для этого будет нужно? Давайте посмотрим в нашу энциклопедию.
Нолик нажимает на планшет и на экране проектора появляется видеоролик с профессором Чудаковым, заранее отснятый.
Для второго задания: Рисунок на цветном молоке нам понадобится: цельное молоко, пищевые красители, жидкое моющее средство, ватные палочки, тарелка.
Налейте молоко в тарелку, добавьте несколько капель красителей. Возьмите ватную палочку, окуните в моющее средство и коснитесь палочкой в самый центр тарелки с молоком. Молоко начнет двигаться, а цвета — перемешиваться. Повторите действие с ватной палочкой до тех пор, пока у вас не получится нужный рисунок. А теперь можно легонько опустить туда лист картона и ваш замечательный рисунок окажется на нём.
Симка: Чур это задание моё, я как девочка очень люблю рисовать, хоть на листе, хоть на стене, хоть на молоке. Кто хочет мне помочь? (приглашает ребят к готовым чашкам на столе, по очереди, они создают рисунки)
Шпуля: Моющее средство вступает в реакцию с молекулами жира в молоке и приводит их в движение. Именно поэтому для опыта не подходит обезжиренное молоко.
Верта: Отлично ребята, теперь моя очередь, попробую поместить яйцо в бутылку. Только как же это сделать, не разбив его??? Хотя, я что – то начинаю припоминать с уроков химии. Ребята, мне нужно 2-3 добровольца (2-3 ребенка выходят поучаствовать в эксперименте. Вам понадобятся: бутылка с диаметром горлышка меньшим диаметра яйца; вареное яйцо вкрутую; спички; немного бумаги; растительное масло. Верта, Шпуля и Нолик смазывают горлышко стеклянных бутылок растительным маслом; потом поджигают бумагу и сразу кидают её в бутылки, дети кладут на горлышко каждой бутылки яйцо, когда огонь гаснет, яйцо оказывается внутри бутылки)
Верта: Огонь провоцирует нагревание воздуха в бутылке, который выходит наружу. После того, как погаснет огонь, воздух в бутылке начнет охлаждаться и сжиматься. Поэтому в бутылке образуется низкое давление, а наружное давление заталкивает яйцо в бутылку.
Нолик: А теперь мне нужны самые осторожные помощники, мы будем с вами надувать воздушный шарик необычными способами.
( Вам понадобится: бутылка; стакан уксуса; 4 чайных ложки соды; воздушный шарик, Нолик наливает стакан уксуса в бутылку; дети засыпают соду в шарик; надевают шарик на горлышко бутылки; медленно ставят шарик вертикально, высыпая при этом соду в бутылку с уксусом; наблюдаем за тем, как надувается шарик)
Симка: Молодец Нолик. Вы с ребятами все верно сделали. А знаете, почему шарик надулся? Если добавлять соду в уксус, то происходит процесс, называемый гашение соды. Во время данного процесса выделяется углекислый газ, который и надувает наш шарик.
Шпуля: ну что ребята, предлагаем вам всем поучаствовать в следующем конкурсе и всем вместе сделать лизуна.
(На столах у детей клеенка, перчатки, клей ПВА; крахмал; три стаканчика; емкость для смешивания; пищевой краситель нужного цвета. Дети внимательно следят за действиями Шпули и повторяют за ней, в это время, учитель, Симка, Нолик, Верта проходит по рядам и помогает ребятам, если есть необходимость.)
Для начала давайте наденем перчатки. Сейчас мы с вами берем первый стаканчик с подписью крахмал и добавляем немного воды из 2 стаканчика, размешиваем палочками. Затем выливаем получившееся вещество в миску и добавляем ПВА, тщательно перемешиваем. Теперь понемногу добавляем в смесь краситель, после каждой порции тщательно перемешиваем. И так до тех пор, пока не подберете нужный цвет. Можно даже смешивать несколько красителей, чтобы получить интересные оттенки.
Нолик: Ура ребята! Симка! Мы все задания выполнили!!! Спасибо вам за помощь!!!
Верта: Вот и закончился ребята наш день нанотехнологий. Надеюсь, мы все получили за сегодняшние уроки хорошие оценки?
Дедус: Конечно, дорогие мои. У вас всех сегодня «отлично» и все благодаря ребятам. Будем рады встретиться с вами ребята на наших следующих уроках. Мы дарим вам книжечки с описанием опытов и научных законов, чтобы вы дома с родителями могли их повторить.
Звучит музыка из мультфильма о фиксиках. В завершении мероприятия все делают фото на память с фиксками.
ВНИМАНИЕ!!!
Все опыты провозятся в перчатках, предварительно отрепетировав под руководством учителя.
Содержание
- Подготовка дня рождения в стиле Фиксики
- Сценарий дня рождения в стиле Фиксики
- Сценарий дня рождения с фиксиками «Робот»
- Детский день рождения в стиле Фиксиков
- Сценарий игровой программы «Заморочки Фиксиков»
- Сценарий Дня Рождения для мальчика 4-5 лет в стиле «Фиксики»
- Оформление:
- Атрибутика:
- Ход мероприятия
- Поздравлялка
- Танец «Помогатор»
- Игра «Собери детали»
- Игра «Гирлянда»
- Игра «Атом-молекула»
- Сценарий на День рождения ребёнка 5 лет. Поздравление от Фиксиков
Подготовка дня рождения в стиле Фиксики
Чтобы сделать праздник запоминающимся, большое внимание нужно уделить оформлению помещения. Фиксики – герои, выкрашенные в яркие неоновые цвета, поэтому и элементы декора должны быть выполнены в подобных оттенках. Понадобятся шары, гирлянды, изображения персонажей мультфильма, хлопушки, небольшие картинки, которыми будут украшаться блюда на столе.
Угощения лучше выбирать знакомые и привычные для детей: запечённая курочка, отварной картофель, нехитрые бутерброды с сыром и ветчиной, свежие овощи и фрукты, кексы, печенье. А вот торт должен с первого взгляда вызывать восхищение. Это может быть яркое лакомство с небольшими фигурками фиксиков, дополненное фейерверками. Такой финальный аккорд вечера не может не покорить маленьких гостей праздника.
Ещё одна часть подготовки – реквизит для организации игровой программы. Нижеприведенный список поможет не упустить важных деталей:
- костюм, или маска фиксика для ведущего;
- карточки с изображениями различных электроприборов (утюг, телевизор, фен, настольная лампа, холодильник, пылесос, телефон и т. д.);
- цветные карандаши, разломанные на половинки, скотч, изолента;
- чёрно-белые раскраски с изображениями фиксиков;
- тарелка с кусочками знакомых детям вкусностей: фрукты, сладости, овощи;
- повязки на глаза;
- карточки с загадками о бытовых приборах;
- маска фиксика, маска Кусачки;
- несколько десятков коротких верёвочек.
Сценарий дня рождения в стиле Фиксики
Праздник рассчитан на 6-10 детей в возрасте от 4 до 8 лет, его продолжительность составляет около 2 часов. Ведущим может быть любимый фиксик ребёнка.
Нолик: Привет! Вы меня узнали? Кто я? Ну-ка отвечайте!
Дети кричат: «Нолик!».
Нолик: Да, я фиксик по имени Нолик, и я очень люблю веселиться. Сегодня у нас день рождения – самый лучший в мире праздник! Я подготовил для вас сюрприз, но не хочу отдавать его просто так и поэтому предлагаю пройти несколько испытаний. Уверяю, задания будут весёлыми и интересными. Вы готовы? Тогда: «Тыдыщ!».
Ребята выкрикивают: «Тыдыщ!» и показывают характерный для фиксиков жест из трёх пальцев (указательный и средний вверх, а большой в сторону).
Нолик: И начнём с небольшой разминки, в которой вспомним названия различных электроприборов, что живут у нас в домах, но сделаем это не совсем привычным образом. Чтобы показать ту или иную технику, вам нужно будет проявить чудеса актёрского мастерства.
Конкурс «Угадай, какой я прибор!»
Дети вытаскивают карточки с электроприборами по очереди, но не показывают другим ребятам, что же там нарисовано. Конкурсант изображает телом и движениями технику, а остальные должны ответить, что загадано. Для малышей можно разрешить использование звуков.
Нолик: Тыдыщ! Вы справились просто отлично! А это означает, что вам можно поручить задачу посложнее, например, починить что-нибудь. О, я вижу кто-то постарался и поломал цветные карандаши. Такая досада! Но вы же можете мне помочь?
Конкурс «Почини карандаши»
Ребята с помощью скотча, изоленты сматывают одинаковые половинки карандашей, которые выбираются из общей кучки.
Нолик: И снова «Тыдыщ!». И снова вы сделали всё даже лучше, чем я мог пожелать. А куда бы нам применить то, что удалось починить? А, кажется, знаю, мой портрет и фотографии других фиксиков почему-то утратили цвет, и карандашики нам помогут вернуть всё на свои места.
Малыши разукрашивают чёрно-белые картинки героев мультфильма.
Нолик: Устали небось? А мы сейчас немножечко перекусим! Помните, как Дим Димыч однажды мечтал стать настоящим дегустатором? Давайте и мы попробуем на себе эту вкуснейшую профессию.
Конкурс: «Угадай, что во рту»
Детям завязывают глаза и вкладывают в рот кусочек чего-нибудь вкусного: яблоко, банан, огурчик, зефир и т. п. Ребята должны угадать, что же они жуют.
Нолик: Тыдыщ! Мы сыты и довольны, а, значит, пришло время поразмять мозги! Будем отгадывать загадки, ответы на которые нужно искать среди электроприборов.
Загадки:
- Я прибор горячий, будто пламенем горящий, сделаю любую ткань гладкой и блестящей! (Утюг)
- Внешне я большой и тёплый, а внутри совсем холодный, сохраню на радость маме свежим творог и сметану! (Холодильник)
- Если нужно срочно-срочно позвонить куда угодно, ты меня скорей бери, цифры нужные найди! (Телефон)
- Я на вид совсем обычный, только ты не обманись, чтоб увидеть фильм отличный, меня включить не поленись! (Телевизор)
- Мама волосы помыла, мама встала у стола и в розетку поместила длинный шнурик для меня! (Фен)
После каждого правильного ответа Нолик и дети кричат «Тыдыщ!».
Нолик: Вы всё ближе к сюрпризу от фиксиков! Сейчас я проверю, насколько вы ловкие и быстрые. Поиграем в Кусачку?
Конкурс «Кусачка»
Малыши становятся в круг, берутся за руки. В центре ребёнок в маске фиксика, вне круга – в маске Кусачки. Начинает играть музыка. Кусачка пытается прорваться в центр круга, чтобы «укусить» фиксика, дети стараются не дать ей это сделать. Если ей всё же удаётся попасть к фиксику, то роли меняются и уже другой ребёнок становится собачкой.
Нолик: Аха-ха! Вот умора! Всегда мечтал побывать на месте вредной Кусачки, а то только она за мной бегает. Я открою вам секрет… Остался только один шаг и вы у цели! Нужно включить волшебные огоньки, но розетка далеко и вам придётся соорудить самый настоящий удлинитель.
Конкурс «Удлинитель»
Малыши делятся на команды и из маленьких верёвочек делают удлинитель. Ребята постарше могут связывать их в узелки, помладше – просто держать в руках и становиться друг за другом.
Нолик: Тыдыщ! Удлинитель готов! Внимание! Зажигай! Сюрприз в студию!
Вносят торт с зажжёнными холодными фейерверками. Дети отправляются на торжественное застолье.
Сценарий дня рождения с фиксиками «Робот»
День рожденье «Робот от Фиксиков» проводят главные герои Симка и Нолик. В ходе программы ребята выполняют различные задания и получают за них необходимые детали, из которых в конце программы Фиксики с гостями праздника собирают робота-художника.
Звучит музыка из м/ф «Фиксики». Выходят Симка и Нолик.
Симка: привет, ребята! Я Симка!
Нолик: привет! А я Нолик!
Симка и Нолик: мы фиксики! Мы живём внутри техники и исправляем её поломки!
Нолик: интересно, Симка, почему мы тут появились, здесь что-то сломалось? Ну-ка признавайтесь ребята!
Симка: Нолик, ничего тут не сломалось, просто сегодня день рождения у Имя, а он очень любит технику, вот поэтому мы и пришли сегодня к вам, поздравить нашего именинника! Имя выходи скорее сюда! Давайте поздравим сегодняшнего именинника с днём рождения все вместе!
Именинник выходит в центр, все гости вместе с фиксиками хлопают и скандируют «С днём рожденья!»
Нолик: скажи это правда, что ты очень любишь технику и всякие технические новинки?
Симка: а сколько лет тебе сегодня исполнилось? (Отвечает) значит ты уже готов собрать своего первого робота. Ребята, а вы поможете нашему имениннику сделать робота? Отлично! Тогда за дело. Для начала вам нужно пройти технику безопасности. Мы с Ноликом будем задавать вам вопросы, а вы будете отвечать, как правильно поступать а как поступать категорически нельзя. Готовы?
Нолик: Скучно мне по дому просто так ходить
Надо бы в розетку, гвоздик мне забить,
Вот забью в розетку парочку гвоздей,
В доме сразу станет намного веселей!
Симка: можно так делать ребята? Правильно, нельзя! А почему? Правильно, потому что в розетке находиться электрический ток, гвоздь может стать проводником тока и обеспечить сильнейший электрический удар, от которого вы можете пострадать.
Симка: Загляну в аптечку
Сколько там всего!
Куча тут таблеток,
Не знаю от чего,
Вот от головы, вот от живота,
А от скуки есть тут лекарство для меня? (Нет)
Нолик: ребята как выдумаете можно ли играть или пробовать на вкус лекарства из маминой аптеки? Правильно, нет!
Нолик: Пошел туда, пошел сюда
Споткнулся я о провода
Возьму я ножницы с собой
Изрежу их я все долой,
Что спотыкаюсь я зазря,
Скажите, можно? (Нет, нельзя!)
Симка: Газовая плитка, много рычажков,
Покрутить её я каждый день готов.
Чтобы поиграться с газом нет запрета?
Вы скажите разом можно или нет, а?
Нолик: ребята скажите можно ли крутить рычаги газовой плиты? Правильно, нельзя. Так вы можете пустить газ в дом, а он губителен для человека.
Симка: Мне всё нельзя, мне всё опасно,
Не трогать газ и провода
Я знаю это все прекрасно
Но как учиться мне тогда?
Нолик: как вы считаете, ребята, трогать провода, розетки, газ вам нельзя совсем или в каких-то случаях можно?
Симка: я думаю можно, но только тогда, когда рядом взрослые, которые могут показать и подсказать как правильно делать. Вот например сегодня ребята будут делать робота, но делать будут вместе с фиксиками – главными специалистами в мире технике, а значит никакой опасности нет!
Нолик: в таком случае приступим к работе. Для начала нам нужно будет с вами вместе нарисовать проект робота. Делимся на две команды: команду нашего именинника и его лучшего друга. Капитаны команд выходят в центр и по очереди называют имена участников, те чьё имя прозвучала встают за капитаном своей команды.
Деление на команды.
Нолик. А теперь команды я прошу вас построиться в две ровные колонны за капитанами. Каждому первому участник команды я завяжу глаза а в руки дам фломастер, вам нужно пройти вперед до ватманов, которые я и Симка будем держать напротив ваших команд и нарисовать одну часть робота, например руку или ногу, затем вернуться в команду и передать повязку на глаза и фломастер следующем участнику. Остальным участникам команды разрешается подсказывать куда двигаться и как рисовать, но нельзя подходить к участнику с завязанными глазами.
Конкурс «Проект Робота»
Симка: отлично с этим заданием мы справились! А фломастеры мы с вами убирать не будем они нам ещё пригодятся ведь мы будем делать не простого робота, а робота-художника!
Нолик: Но кроме этого нам с вами также понадобятся батарейки! А батарейки как вы знаете нужно заряжать. Для того чтобы зарядить наши батарейки энергией мы с вами встаем в большой круг. И беремся за руки. Нашем имениннику мы даем в руки красную батарейку, а его другу синюю. По моей команде обладатель красной батарейки должен убегать от обладателя синей батарейки. Пока звучит музыка вы можете бегать из круга в круг, но как только музыка остановиться имениннику нужно забежать в круг. Если обладатель синей батарейки не успеет его поймать раньше или тоже забежать в круг, то красная батарейка победит – она заряжена.
Конкурс «Батарейки» гости праздника заряжают таким образом три батарейки.
Симка: у нас есть батарейки и фломастеры, а теперь нам нужны провода!
Нолик: провода запутались!
Симка: мы мигом их распутаем! Для этого нам нужно разделиться на две команды! Каждой команде я дам клубок из проводов ваша задача – распутать их. Победит команда справившаяся с заданием первой.
Конкурс «Распутать провода»
Симка: интересно, распутывать провода вы можете, а запутывать? Посмотрим кто лучше справиться. На старт, внимание, марш!
Конкурс «Распутать провода» 2 этап.
Нолик: а теперь команды меняются комками проводов. И распутывать вам придётся провода соперника.
Конкурс «Распутать провода» 3 этап.
Симка: ребята у нас есть батарейки, провода, и фломастеры как вы думаете, чего нам не хватает? Правильно мотора!
Нолик: моторов у нас много! Правда ребята, но наша задача найти самый быстрый!
Симка: для этого мы снова встанем по командам. Каждой команде я дам вот такую шестеренку (обруч). По моей команде начиная с первых участников команд вам ребята нужно будет катить шестеренку до Нолика и обратно, а затем передавать её следующему участнику, важно обруч поднимать нельзя – нужно именно катить по полу. Победит команда выполнившая задание первой.
Конкурс «Мотор»
Нолик: вроде все собрали.
Симка: нолик как же ты забыл про клейкую ленту.
Нолик: вовсе не забыл, но лента у нас размоталась, её нужно смотать. Для того чтобы это сделать вам ребята нужно построиться друг за другом в колонну по одному и положить руки на пояс впереди стоящего участника. По моей команде первому участнику нужно будет ловить хвост нашей ленты – то есть последнего участника. А последний участник ни в коем случае не поддается. Его задача не попасться в руки первого участника, при этом важно помнить, что все вы – одна длинная лента и руки отпускать нельзя держитесь крепко друг за друга и колонну не разрывайте.
Конкурс «Клейкая лента». Если детей очень много то первыми и последними участниками могут выступать Симка и Нолик.
Нолик: Симка, а теперь можно?
Симка: прежде чем притупить к работе над роботом мы с вами зарядимся энергией робо-танца! Пока будет звучать музыка нам с вами нужно будет танцевать. Но как только музыка остановиться вам нужно замереть и не двигаться как будто у вас закончились батарейки. Мы с ноликом попробуем вас расшевелить, но вы не поддавайтесь. Если попадетесь или не успеете остановиться по сигналу, то будете отгадывать штрафные загадки.
Конкурс «Роботанец».
Загадки:
Зимой и летом в нём всегда
Одна температура.
(Холодильник)
Боится как огня она металла
Но греет обед не хуже че мама.
(Микроволновка)
Даже если в доме отключат свет
На ней мы сможем готовить обед.
(Газовая плита)
Всё что хочешь можно узнать
Если этого дядю позвать.
(Гугл, Яндекс)
Кто же в семье всегда помогает
Маму и папу ежедневно спасает.
(Дети. Сыновья и дочки)
Симка: правильно ребята, помните, что сколько бы не было в вашем доме технических новинок, помогать папе и маме нужно обязательно! Ведь помощь и поддержка очень важны для каждого из нас!
Нолик: Симка я думаю, что все наши друзья помогают своим мамам и папам, а мы готовы собирать робота, делать это будет именинник под руководством Нолика а мы в вами будем смотреть запоминать и конечно тестировать!
Делают робота.
Для робота вам понадобятся: фломастеры; клейкая лента; провода; батарейки.
- Нужно присоединить провода к мотору. И примотать лентой.
- Далее приматываем к мотору фломастеры желательно на одинаковом расстоянии.
- Приматываем к одному из фломастеров батарейку. Можно использовать любые и таблетки и пальчиковые. Но пальчиковые оказались удобнее при включении.
- Приматываем провода к батарейке
- Смотрим на незамысловатые художества.
- Когда робот готов именинник выходит в центр вместе с ним.
Нолик: ну вот твой первый робот готов – он работает, а это значит ты настоящий изобретатель! С днём рожденья!
Симка: С днём рождения поздравить
Фиксики спешат тебя
Нолик: Помни поломки можно исправить
Знания в этом помогут тебе
Симка: Желаем тебе миллионы открытий
И радостных только в жизни событий
Нолик: Сложных задач никогда не бояться,
Почаще смеяться и улыбаться!
Симка: С днём рожденья!
Все гости вместе с фиксиками хлопают и скандируют «С днём рожденья!»
Детский день рождения в стиле Фиксиков
Сценарий.
Что мы сегодня празднуем? А вы знаете, что сегодня поздравить Лизу решили Фиксики, они прислали нам всем угощение – фиксиковый торт. Но получить его мы сможем только если выполним задания, которые Симка и Нолик и сами проходят в своей фикси-школе. За выполнение каждого задания вы будете получать часть картинки-паззла, а когда мы его весь соберем, мы получим торт!
Итак, для начала все наденем на шею вот такой значок. Как он называется у Фиксиков? А что он означает? Будем надеяться, что и у нас все будет «тыдыщ!» Давайте громко потренируемся кричать «тыдыщ!»
Задание 1. Мы должны отгадать загадки про бытовые приборы. Если отгадываем правильно, то все вместе кричим «тыдыщ!»
1. Сушит ветер-суховей
Кудри мамочки моей.
(фен)
2. Пар пустил дракон хвостатый
И разгладил шарфик мятый.
(утюг)
3. Даже и в июльский зной
В нём морозно, как зимой.
(холодильник)
4. Из ковра чистюля-робот
Тянет пыль и грязь в свой хобот.
(пылесос)
5. Эта прачка-автомат
Нам стирает всё подряд.
(cтиральная машина)
6. Закипает изнутри
И пускает пузыри.
(чайник)
7. Застрочит, как пулемёт,
Платье новое сошьёт.
(швейная машина)
8. Сжал кулак свой исполин,
Сделал соком апельсин.
(соковыжималка)
9. Глядя на экран в квартире,
Видим, что творится в мире.
(телевизор)
Комментарий: большинство загадок не вызвало проблем с отгадыванием, но иногда приходилось помогать. Главное – потом громко кричать «тыдыщ!»
Задание 2. После первого урока у нас перемена. А на перемене Фиксики любят танцевать свой фирменный танец. Давайте и мы с вами разучим этот танец, вам нужно повторять мои движения, но можете придумывать и свои.
ДЫЦ-ДЫЦ — хлопки
ДВА ФИКСИКА ВНУТРИ — виляете попой полу-присаживаясь…
ТЕЛЕВИЗОР – изображаем руками прямоугольник
ХОЛОДИЛЬНИК — показываем холодно
КОФЕМОЛКА — крутим ручку
ВЕНТИЛЯТОР — крутим моторчики перед грудью руками
КАЛЬКУЛЯТОР — пальчиками правой руки печатаем на левой ладошке
ТРАНСФОРМАТОР — сжимаем кулачки и показываем бокс
СИНТЕЗАТОР — двумя руками играем на воображаемом пианино или делаем ушки как у обезьянки
ЭСКАВАТОР — копаем лопатой
ПОМОГАТОР — показываем вытянутыми руками знак «тыдыщ»
Комментарий: дети были в восторге, мы потом еще включали этот танец, он очень зажигательный.
Задание 3. Все фиксики должны прекрасно знать инструменты, которыми работают. Вот сейчас мы проверим, сможете ли вы так же ловко, как они, не видя инструмент, угадать, что это? Игра угадай инструмент.
Комментарий: всё отгадали, главное, не забывать про «тыдыщ!»
Задание 4. Давайте не будем забывать, что у нас сегодня какой праздник? А на ДР фиксиков они играют в особую игру, которая очень похожа на наш «Каравай».
«Мы на фикси-именины, зажжем электро-каравай,
Каравай,каравай — кого любишь заряжай!!!!!!»
После каравая: А еще фиксики просили передать вам вот такие фонарики, чтобы вы могли от них заряжаться хорошим настроением!
Задание 5. А вы помните, как Фиксики проверяли, сможет ли Дим Димыч стать дегустатором? Давайте теперь и вас проверим. Завязываем глаза и пробуем угадать, что вам дали попробовать.
Комментарий: думала, что будет легкий конкурс, но никто не угадал черешню, и даже яблоко назвали морковкой.
Задание 6. Фиксикам иногда бывает непросто найти нужные детали, вот и мы давайте с помощью трубочек в пшене найдем все детали, которые могут пригодиться Фиксикам.
Раздуваем через трубочки пшено и находим там винтики, болтики и т.д.
Комментарий: конкурс получается не грязный, пшено не сильно раздувается. Потом все детальки посчитали вместе, их получилось столько, сколько лет имениннице.
Задание 7. Еще одно задание — Изобрази бытовой предмет. Каждый из вас должен загадать бытовую технику, никому про это не говорить, а изобразить этот предмет, а мы будем угадывать.
Комментарий: Наши гости решили показать фотоаппарат, утюг, микроволновку и т.д. Для них это было довольно непросто, поэтому когда угадывали, громко кричали «тыдыщ!»
Задание 8. А давайте вспоминать, какие электрические приборы вы знаете? Кто из вас последним назовет электрический прибор?
Комментарий: честно говоря, про этот конкурс просто забыла.
Отлично! Вы все молодцы! У нас есть все части паззла! Складываем паззл.
И еще фиксики попросили подарить вам блокнотики для умных мыслей!
Потом мы стали проводить фикси-опыты (Лизе подарили опыты с мыльными пузырями «Профессор Эйн» — я об этом подарке знала заранее), но, честно говоря, не все опыты удались, но то, что удалось, у детей вызвало большой интерес.
А потом мы ели фиксиковый торт!
Сценарий игровой программы «Заморочки Фиксиков»
Ход мероприятия:
Сценарий Дня Рождения для мальчика 4-5 лет в стиле «Фиксики»
В гости к ребятам приходят Симка и Нолик, которые вспоминают, что у них скоро экзамен. К нему нужно подготовиться – вспомнить дисциплины, которые изучали. В этом им помогают ребята, а в награду получают вкусный торт.
Оформление:
Плакат-поздравление в виде телевизора (на экране написано поздравление). Изображения героев мультфильма, инструментов, воздушные шары. Фотографии именинника в разные годы жизни можно изобразить в виде киноленты.
Атрибутика:
- Болтики, магниты;
- Игрушки с присоской;
- Шлем;
- Пульверизаторы, наполненные водой, пластиковый лист, на котором смываемыми красками изображен огонь;
- Дырявые трубки, пластилин;
- Игрушки, провода, разноцветные коробки;
- Коробки, карточки с изображением предметов, на карточках и коробках имеются своеобразные штрих-коды, которые показывают, в какой коробке лежит предмет;
- Торт в стиле «Фиксики».
Ход мероприятия
К ребятам сначала выходят Симка и Нолик.
Симка: Ребята, у вас сегодня праздник? Какой? Кто именинник? Покажите нам его!
Именинник выходит на сцену. Фиксики его поздравляют.
Нолик: Ничего себе, какой ты стал большой! На целый сантиметр вырос по сравнению с прошлым годом!
Симка: Сколько лет тебе исполнилось?
Ребенок отвечает.
Нолик: Какой ты уже большой! Скоро меня догонишь!
Симка: И перегонит, если учиться не будешь. Кстати, ты помнишь, что у тебя сегодня экзамен?
Нолик: Конечно, помню! Но я так боюсь! Много чего не помню!
Дети отвечают.
Симка: Чтобы сдать его на «отлично», нужно повторить все темы, которые мы изучали. Ребята, поможете нолику разобраться с тем, что мы изучали?
Дети: Да!
Симка: Тогда поехали! Ребята, вы знаете, для чего проводят испытания приборов?
Дети отвечают.
Нолик: Ну, наверное, чтобы проверить, какие условия они могут выдерживать. А также определить, сколько прибор может работать в нормальных условиях.
Симка: Молодец, Нолик. Ответил верно. Сейчас мы также проведем испытания – проверим, сколько болтиков ребята смогут собрать за 2 минуты!
Проводится конкурс «Магнит».
На полу рассыпаны болтики, которые участники с помощью магнита собирают в специальную коробочку. По истечении времени собранные предметы подсчитывают и выявляют победителя. Можно магнит прикрепить к веревочке – тогда получится самая настоящая рыбалка.
Нолик: Смотри, Симка, какие ребята молодцы! Отлично справились с заданием!
Симка: Тогда, я думаю, можно переходить к следующему вопросу: присоска – что это такое? И с чем ее едят? Ее не едят? А для чего она нужна?
Дети отвечают.
Нолик: Вы когда-нибудь видели присоски?
Показывает детям игрушки с присоской.
Симка: Сейчас будем их проверять – работают они или нет.
Проводится эстафета «Присоска».
Ребята делятся на команды. Каждому участнику выдается по одной игрушке с присоской. Игроки по очереди подбегают к окну (зеркалу), фиксируют на нем игрушку, возвращаются, чтобы передать эстафету другому. Важно приклеить игрушки таким образом, чтобы они располагались в порядке увеличения или уменьшения их размера. Победит команда, выполнившая задание правильно и быстро.
Нолик: Они работают! Игрушки держатся! Как здорово!
Симка: А если бы ты посещал занятия чаще, для тебя это было бы само собой разумеющимся. Ребята, как вы думаете, нужно ли ходить на занятия?
Дети отвечают.
Симка: Объясните Нолику, зачем это нужно!
Дети объясняют (иначе можно пропустить какую-то важную информацию, которая пригодится в жизни).
Нолик: Ладно, я понял, что ходить на уроки нужно. Со следующей четверти стану посещать все занятия. Но к экзамену готовиться-то нужно!
Симка: Как же я забыла. Важная тема – Безопасность! Ребята, когда вас возят на машине, пристегивают ремни безопасности? Правильно, это нужно делать, чтобы с вами ничего плохого в дороге не случилось, если машина вдруг резко затормозит. А на роликах вы пробовали кататься? Получается?
Дети отвечают.
Симка: А падали? Ну да, не падают только профессионалы. Что нужно делать, чтобы сильно не пораниться во время падения? Правильно, нужно надеть на руки и ноги защиту, а на голову – шлем. Тогда у вас будет меньше синяков и ссадин.
Проводится эстафета «Защита».
Дети делятся на команды. Игроки по очереди надевают шлем, пробегают необходимую дистанцию, передают шлем следующему участнику. Побеждает команда, выполнившая задание быстрее.
Симка: Вы просто супер, ребята! А вы когда-нибудь видели огнетушитель? Доводилось ли им пользоваться? Для чего он нужен?
Дети отвечают.
Нолик: Ребята, смотрите! Самый настоящий пожар!
Показывает пластиковую основу, на которой смываемыми красками нарисован огонь.
Симка: Нужно срочно тушить! Отряд спасателей, разбирайте огнетушители!
Проводится игра «Огнетушитель».
Пластиковый лист с нарисованным огнем устанавливается вертикально, под ним ставят поддон, в который будет стекать вода. Детям раздают небольшие пульверизаторы, заполненные водой. Их задача – разбрызгивая воду на пластик, «потушить» пожар, то есть стереть огонь.
Симка: Из вас вышли бы замечательные пожарники – очень быстро справились с работой! Понравилось?
Дети отвечают.
Симка: Следующая тема – трубы! Что вы знаете о трубах? Где их можно встретить? А если труба станет дырявой, что произойдет?
Дети отвечают.
Нолик: Задача фиксиков – чинить то, что ломается. Если в трубе появится трещина, нужно ее закрыть! (Показывает две трубки длиной около метра, на которых много дырочек). Смотрите, в этих трубках полно дырочек. Как же по ней будет течь вода? Нужно срочно что-то делать.
Симка: Думаю, что ребята с этим заданием справятся быстро!
Проводится эстафета «Дырявая труба».
Каждая команда получает по трубке с дырочками. Их задача – закрыть все отверстия пластилиновыми лепешками. После того, как команды выполнят задание, ведущие наливают в трубы воду, чтобы проверить целостность.
Нолик: Ну, а если трубки заполнены металлом, то это…
Дети: Провода.
Нолик: Да, а по проводам течет совсем не вода. Там бежит ток! Чем он опасен?
Дети отвечают.
Симка: Так как провода, по которым бежит ток – детям не игрушка, то мы будем играть безопасными проводами. Договорились?
Проводится игра «Запутанные провода».
Игрушки проводами соединяют с разноцветными коробками. Например, от машинки провод ведет к синей коробке. Затем все провода запутывают. Задача детей – отгадать, какая игрушка в коробке какого цвета должна находиться. После того, как выскажутся желающие, опытным путем проверяется правильность их ответов.
Симка: Ребята наверное устали. Отдохнуть хотите? Тогда для вас последнее задание – найти торт!
Нолик: Представляете, мы приготовили для именинника вкусный торт. Но забыли, в какой коробке он находится, поэтому принесли все коробки.
Симка: Помогите определить, где лежит ваше лакомство!
Проводится игра «Штрих-код».
На коробках изображен определенный цветной код (например, зеленый квадрат, синий треугольник, желтый круг). Дети берут карточки с изображением какого-либо предмета, где также указан код. Задача детей – по кодам догадаться, что и где лежит. Карточку с изображением торта открывают в последнюю очередь, чтобы сразу достать вкусное лакомство.
После чаепития можно провести спокойные игры:
- Собирать пазлы с Фиксиками;
- Раскрашивать тематические раскраски;
- Лепить из пластилина инструменты.
Поздравлялка
Симка: Ребята, а скажите, что чинят фиксики? А какие электроприборы у вас есть дома? А для чего телевизор? Как его показать без помощи слов? (холодильник, кофемолка, трансформатор,калькулятор, синтезатор,экскаватор). А что такое помогатор вы знаете? Это рюкзачок,в котором мы держим инструменты!
Танец «Помогатор»
Нолик: Ребята, теперь нам надо разделиться на 2 команды и назвать каждую команду.
Симка: А теперь скажите,из чего состоят приборы?(из деталей). Вам надо будет как можно быстрее найти все детали (прищепки),которые спрятаны в этой комнате. Та команда,которая соберет больше и выиграла.
Игра «Собери детали»
Симка: Ребята а что заставляет приборы работать? Правильно ток, электричество. Итак держимся все за эту резинку-провод,вы будете приборами. А я буду током и буду вас ударять-ловить. Надо убирать ручки и сразу опять хвататься за провод.
Игра «Бьет током»
Объявляем победителей
Нолик: А еще ребята скажите, как работают приборы? С помощью чего(тока). Вот и мы сейчас превратимся в атомы и будем бегать вдоль этой гирлянды змейкой так,чтобы не разбить ни одну лампочку. Надо пробежать вокруг лампочек, вернуться назад, зацепить за талию еще 1 ребенка-атома и пробежать точно также, потом еще и еще-пока вся команда не превратится в длинную змейку. Ваша задача –пробежать не только быстро, но и аккуратно, не разбив лампочек и своей головы.
Игра «Гирлянда»
Симка: А теперь скажите, пожалуйста, из чего состоит электричество? Оно состоит из маленьких существ-атомов и молекул ,которые бегают вместе и создают ток. Сейчас мы будем танцевать-но как только музыка остановится, я называю количество –и вам надо по столько же человек взяться за руки. Кто не успевает- выбывает.
Игра «Атом-молекула»
Нолик: Ребята а сейчас мы с вами превратимся в фиксиков и будем бегать по проводам(туннелю)
- -на четвереньках
- -на четвереньках попой вперед
- -на четвереньках с закрытыми глазами
- -команды становятся с разных сторон туннеля,кто быстрее по очереди
(ГЛАВНОЕ ЧТОБЫ НЕ УДАРИЛИСЬ ГОЛОВОй)
Сценарий на День рождения ребёнка 5 лет. Поздравление от Фиксиков
Звучит музыка из м/ф «Фиксики». Выходят СИМКА и Нолик.
Симка: привет, ребята! Я Симка!
Нолик: привет! А я Нолик!
СИМКА и Нолик: мы фиксики! Мы живём внутри техники и исправляем её поломки!
Нолик: интересно, Симка, почему мы тут появились, здесь что-то сломалось? Ну-ка признавайтесь ребята!
Симка: Нолик, ничего тут не сломалось, просто сегодня день рождения у Тимы, а он очень любит технику, вот поэтому мы и пришли сегодня к вам, поздравить нашего именинника! Тимоша, выходи скорее сюда! Давайте поздравим сегодняшнего именинника с днём рождения все вместе!
Именинник выходит в центр, все гости вместе с фиксиками хлопают и скандируют «С днём рожденья!»
Нолик: скажи это правда, что ты очень любишь технику и всякие технические новинки?
Симка: а сколько лет тебе сегодня исполнилось? (Отвечает) значит ты уже готов сделать своего первого робота. Значит ты уже знаешь много о роботах, и сможешь со своими друзьями выполнить задания и найти подарок от моих друзей фиксиков! За каждое задание, ты будешь получать фишки, а после обменять на приятный приз!
Симка: Но перед тем как мы приступим к прохождению наших секретных заданий, нам надо прочитать первое послание от ШПУЛИ.
ПОСЛАНИЕ ОТ шпули — 1 письмо (делаем одежду из фольги)
Все кто сделает себе костюм , получают по 1 фишке!
Нолик: Ой какие все молодцы! Вы похожи на роботов. Но это только часть нашей маскировки. Костюма одного не достаточно.
ПОСЛАНИЕ ОТ ФАЙЕР — 2 письмо (учимся говорить и ходить как роботы). Всем вручаем по 1 фишке.
Симка: Вот теперь вижу, Вы настоящие роботы. Теперь можно отправляться на поиски приза.
ПОСЛАНИЕ ОТ ИГРИКА — 3 письмо
Нолик: Скучно мне по дому просто так ходить
Надо бы в розетку, гвоздик мне забить,
Вот забью в розетку парочку гвоздей,
В доме сразу станет намного веселей!
Симка: можно так делать ребята? Правильно, нельзя! А почему? Правильно, потому что в розетке находиться электрический ток, гвоздь может стать проводником тока и обеспечить сильнейший электрический удар, от которого вы можете пострадать.
Симка: Загляну в аптечку
Сколько там всего!
Куча тут таблеток,
Не знаю от чего,
Вот от головы, вот от живота,
А от скуки есть тут лекарство для меня? (Нет)
Нолик: ребята как выдумаете можно ли играть или пробовать на вкус лекарства из маминой аптеки? Правильно, нет!
Нолик: Пошел туда, пошел сюда
Споткнулся я о провода
Возьму я ножницы с собой
Изрежу их я все долой,
Что спотыкаюсь я зазря,
Скажите, можно? (Нет, нельзя!)
Симка: Газовая плитка, много рычажков,
Покрутить её я каждый день готов.
Чтобы поиграться с газом нет запрета?
Вы скажите разом можно или нет, а?
Нолик: ребята скажите можно ли крутить рычаги газовой плиты? Правильно, нельзя. Так вы можете пустить газ в дом, а он губителен для человека.
Симка: Мне всё нельзя, мне всё опасно,
Не трогать газ и провода
Я знаю это все прекрасно
Но как учиться мне тогда?
Нолик: как вы считаете, ребята, трогать провода, розетки, газ вам нельзя совсем или в каких-то случаях можно?
Симка: я думаю можно, но только тогда, когда рядом взрослые, которые могут показать и подсказать как правильно делать. Вот, например, сегодня ребята будут делать робота, но делать будут вместе с фиксиками – главными специалистами в мире технике, а значит никакой опасности нет!
Ну что вы молодцы! Прошли всю технику безопасности. Теперь вы готовы идти дальше. А сейчас все заслужили по 2 фишки!
ПОСЛАНИЕ ОТ МАСИ — 4 письмо (рисуем портрет робота). По 1 фишке детям.
Нолик: в таком случае приступим к работе. Для начала нам нужно будет с вами вместе нарисовать проект робота. (ЛИСТ ВАТМАНА и КАРАНДАШИ) Портрет Именинника.
Симка: Отлично с этим заданием мы справились! Не забыли по какому поводу здесь собрались? Правильно , на день рождение. А на день рождение нужно дарить? (подарки!) И следующее наше задание слушаем.
Нолик: (читаем) ПОСЛАНИЕ ОТ ДЕДУСА — 5 письмо (носим подарки)
Симка: Теперь конкурс «Подарконосы»
Варианты заданий:
— пронести подарок на голове;
— пронести подарок, зажав его коленями;
— пронести подарок, зажав его щиколотками;
— пронести подарок, зажав лопатками наклонившись вперед;
— пронести подарок, держа его, прыгая на одной ноге, держа другую ногу в руке.
Симка: Все справились с заданием! Все кто донес подарок получают по 3 фишки, а кто не много не донес по 1 фишки.
Нолик: Теперь пора проверить вашу меткость! Ребята, а Вы меткие? Слушайте следующее послание.
Симка: ПОСЛАНИЕ ОТ профессора Чудакова — 6 письмо (дротики и мишень).
Каждый участник делает три броска дротиками по мишени. Задача — попасть в мишень. За меткий бросок участник получает по 3 фишки. Остальные по 1 фишке.
Нолик: Да вы очень меткие! Теперь посмотрим какие вы сообразительные? Читаем послание от папуса.
Симка: ПОСЛАНИЕ ОТ ПАПУС — 7 письмо
Каждому ребенку выдаем задание с лабиринтом и карандаш. Прошедшему правильно награда — 3 фишки. Если кому-то из ребят не удалось пройти лабиринт правильно, то ведущий помогает найти решение и в качестве награды выдается 1 фишку.
Нолик: ПОСЛАНИЕ ОТ КУСАЧКИ — 8 письмо
Мы уже близки к цели. Чтобы добраться до главного сюрприза. Нам нужно пройти последнее испытание. Готовы? Тогда слушайте послание от Жучки.
ЧИТАЕМ ПИСЬМО ОТ КУСАЧКИ все получают по 2 фишки.
Симка: ПОСЛАНИЕ ОТ ДимДимыча — 9 письмо
Все гости-роботы устали и пусть отправляются на дозаправку. Пусть пробуют всякие вкусные угощения они это заработали, а вместо топлива будут вкусные соки из натуральных фруктов или кока-кола, которая зарядит их энергией.
СИМКА и Нолик: А теперь моем руки и… Все к столу!
Источники
- http://shkolaprazdnika.ru/stsenariy-detskogo-dnya-rozhdeniya/den-rozhdeniya-v-stile-fiksiki.html
- http://prazdniksalut.ru/%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B9-%D0%B4%D0%BD%D1%8F-%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F-%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82-%D1%84%D0%B8%D0%BA%D1%81%D0%B8/
- https://dom.sibmama.ru/DR-fixiki.htm
- https://infourok.ru/scenariy-igrovoy-programmi-zamorochki-fiksikov-2739270.html
- https://www.13idei.ru/detyam/scenarij-dnya-rozhdeniya-dlya-malchika-4-5-let-v-stile-fiksiki/
- https://zen.yandex.ru/media/id/5eaeed4944b0643059f54d2a/den-rojdeniia-s-fiksikami-5efcfbbc935ec46fca4a8f46
- https://ped-kopilka.ru/blogs/blog70268/scenarii-den-rozhdenija-pozdravlenie-ot-fiksikov.html
Сценарий развлечения для детей младшего дошкольного возраста
«Фиксики в гостях у ребят»
Подготовил: Музыкальный руководитель
Калашникова Юлия Сергеевна
МАДОУ «Детский сад № 108»
г.о. Самара
Цель: Создание праздничного настроения у детей.
Задачи:
Развивать творческие способности детей через различные виды музыкальной деятельности.
Способствовать развитию положительных эмоций.
Формировать коммуникативные качества дошкольников.
Развивать любознательность.
Материалы и оборудование:
Мультимедийное оборудование: проектор, проекционный экран, интерактивная доска.
Звуковое оборудование: акустическая система, микрофон, ПК, электронные носители с записью музыки.
Атрибуты для игр: куклы фиксиков, собачка, театральная ширма, игрушечные электроприборы, разноцветные шары, игрушечный набор слесарных инструментов, барабан.
Зал празднично украшен. Звучит фонограмма песни «Праздник к нам пришел» музыка В. Герчик, слова Н. Френкель.
Дети заходят в зал, встают в хоровод.
Ведущий: Ребята, я сегодня пригласила к вам в гости ваших любимых героев из одного мультфильма, сейчас я загадаю вам загадки, а вы их отгадаете и скажете, кто они. (Все отгадки сопровождаются проекцией на экран кадрами из мультфильма «Фиксики»)
Человечки очень скоро
Чинят электроприборы!
Их не видно, не смотри,
Ведь они живут внутри.
Нету места мистике,
Если рядом… (Фиксики.)
Мальчика зовут Дим Димыч,
Это факт неоспоримый!
В доме также есть собачка.
Гоняет фиксиков… (Кусачка.)
Фиксиков девиз нам мил:
«Нашел, все понял, починил!»
В помощи новаторы —
Есть ранцы… (Помогаторы.)
Папус часто представляет,
Как он в космосе летает.
Но ракета, было дело,
Без него вдруг улетела!
Он всегда готов к услугам,
Чинит Папус… (Центрифугу.)
Симка в школе не ленится,
Все узнать она стремится.
Симка учится без двоек.
Совсем другое дело… (Нолик.)
Фиксики и люди дружат,
Фиксики им верно служат!
Если в дом пришла беда,
Все починят без труда!
Фен легко возьмут в починку
И стиральную… (Машинку.)
Симка, Нолик, Папус, Мася,
Не пройдет и получаса,
Все наладят, все починят!
Так легко жить рядом с ними!
Чинят пульт они, будильник,
Телевизор… (Холодильник.)
Ну что, догадались!!!! Конечно это- Фиксики!
Голос: Привет!
Ведущий: Слышите? Это наши гости! Ребята, вы не видите наших гостей?
(нет) Это всё потому, что они очень маленькие.
Ребенок и Ведущий ходят по залу, ищут фиксиков, подходят к игрушечной микроволновке , там Симка и Нолик. (маленькие игрушки)
Ведущий: Вот они где! Только они такие маленькие, как же мы будем с ними играть?
Голос: Не волнуйтесь! Возьмите вот эту лупу- прибор, который всё
увеличивает! И посмотрите что произойдет!
Дети по очереди подходят, смотрят в лупу.
Фиксики (большие игрушки) появляются на ширме.
Симка: Ну, что, теперь вы нас видите?
Ведущий: Теперь видим, какие вы выдумщики!!!
Нолик: А теперь берите в руки вот такие яркие шарики, чтобы
зарядиться весёлым настроением!
Дети по кругу под музыку передавать яркие шарики
(лампочки весёлого настроения),(после игры шарики остаются на ковре)
Симка: Ну вот, теперь у всех замечательное настроение! Только бы нам его
никто не испортил!
Нолик: Кажется, кто- то идёт! Прячемся!
Появляется мама (взрослый)
Мама: Дима, что за шум? Что это за мячики? Их нужно убрать ведь у нас
сегодня будут гости! Бери пылесос и убирай этот мусор! ( уходит)
На ширме появляются Фиксики
Симка: Ребята, вы знаете, что такое пылесос?
Ведущий: Симка, нужно объяснить ребятам.(Поворачивается,Фиксиков нет)
Опять фиксики исчезли, идёмте посмотрим, где они.
(Подходят к ширме, видят на полу винтики)
Ведущий: Как интересно! Симка и Нолик превратились в винтики! А вы
хотите превратиться в винтики? Вставайте в кружок!
Исполняется танец
Маленькие винтики собрались в кружочек –
Дружно ставят ножки с пятки на носочек
Старый фиксик Дедус, головой качает –
Но с винтиками вместе танец повторяет
В воздухе кружится бабочка-красавица –
Как танцуют винтики ей уж очень нравится!
Прыгают винтики, радостно смеясь –
Вместе с ними фиксики скачут, веселясь!
Хлопают в ладоши и кричат «Ура!»
Маленькие винтики – чудо мастера!
Дети занимают свои места. На ширме появляются Фиксики
Симка: А теперь пришло время, чтобы ещё поиграть!
Симка: А где Нолик? Куда он запропастился? Надо ему позвонить!
Ребята, давайте позвоним Нолику!
Ведущий: Давайте, для этого возьмём телефон, вставайте, скорее!!!
(Дети встают в круг, передают телефон, каждый говорит : «Алло, Нолик!») На ширме появляется Нолик.
Симка : Куда ты запропастился? Мы тебе все звонили! Ты видишь,
что часики бегут вперёд ?
Нолик: Я убегал по делам! А вы знаете, как ходят часики? Хотите узнать?
Ведущий: Конечно!
На экране демонстрация видеоролика из мультфильма «Фиксики»
«Какие бывают часы»
Вед: А мы сейчас покажем Нолику, как ходят часики!!!
Танец «Часики идут»
(Музыкальное сопровождение песня «Часики» из одноименного мультфильма)
Симка: Молодцы! А наши часики показывают, что пора продолжать
наше развлечение!
Ведущий: Мы с удовольствием, и сейчас возьмём музыкальные инструменты. (берет барабан)
Нолик: А вы знаете, как устроен барабан? Хотите узнать?
На экране демонстрация видеоролика из мультфильма «Фиксики»
«Как устроен барабан»
Ведущий: А теперь поиграем!
Игра «Барабан»
В зал входит мама.
Симка: Мама! (Фиксики прячутся)
Мама: Чем вы занимаетесь? Я ничего не успею к приходу гостей, хотела постирать – машинка сломалась, хотела сделать прическу- фен не работает, пойду вызывать мастера. (Уходит)
На ширме появляются Фиксики
Ведущий: Симка, Нолик, что же нам делать? Помогите ребятам!
Симка: Ну, сначала давайте отгадаем загадки про бытовые приборы.
Загадки:
Сушит ветер-суховей
Кудри мамочки моей. (фен)
Пар пустил дракон хвостатый
И разгладил шарфик мятый. (утюг)
Даже и в июльский зной
В нём морозно, как зимой. (холодильник)
Из ковра чистюля-робот
Тянет пыль и грязь в свой хобот. (пылесос)
Эта прачка-автомат
Нам стирает всё подряд. (стиральная машина)
Закипает изнутри
И пускает пузыри. (чайник)
Застрочит, как пулемёт,
Платье новое сошьёт. (швейная машина)
Сжал кулак свой исполин,
Сделал соком апельсин. (соковыжималка)
Глядя на экран в квартире,
Видим, что творится в мире. (телевизор)
Нолик: Молодцы, всё отгадали! Чтобы наладить бытовые приборы,
которые принесла мама нужно собрать инструменты, которые помогут наладить фен и стиральную машинку.
Симка: И соберем мы инструменты в Помогатор!
Ведущий: Помогатор — это такой рюкзачок, в который нужно сложить
инструменты? Да?
Проводится игра на интерактивной доске
«Собери нужные инструменты в помогатор»
Затем дети складывают инструменты из короба в помогатор.
Симка: Ребята, теперь берите инструменты и смело принимайтесь за дело.
Дима « налаживает» машинку и фен.
Ведущий: Ну, вот теперь порядок!
Симка: Да, мама обрадуется! Какие чистые платочки будут из такой
стиральной машины.
Ведущий: А вот они уже и выстирались, и, кажется, мама идёт, сейчас мы ей
покажем их! (Раздать платочки детям)
На ширме появляется собачка — Кусачка
Фиксики: Прячемся!!!!
Кусачка: Тяф, тяф!!!!
Ведущий: Ой, ребята, Кусачка!!!! Прячтесь за платочки!
(Приседают , прячутся за платочки)
Вед: Ушла Кусачка, давайте танцевать!
( Танцуют. Используется музыка из мультфильма «Фиксики»)
«Игра с Кусачкой»
Симка:
Убежала Кусачка!
Нолик: Хорошо, что убежала, потому что я хотел ребятам рассказать, как делают карамельки, чтобы угоститься на празднике!
Симка:
Ну, давай, посмотрим!
На экране демонстрация видеоролика из мультфильма «Фиксики»
«Как делают конфеты»
Симка: Ребята, а вы знаете, как делают фантики для конфет, из бумаги? Хотите узнать?
На экране демонстрация видеоролика из мультфильма «Фиксики»
«Как делают бумагу»
Ведущий: Ребята, давайте скажем спасибо Фиксикам, за такой интересный праздник!
Фиксики: Ребята! Нам пора! До свидания!
Ведущий: А вот и мама возвращается!
Фиксики: Убегаем, пока, ребята! (Убегают)
(Входит мама)
Мама: Что я вижу! Везде порядок. Все электроприборы работают. Молодцы!
Дети возвращаются в группу
(Звучит песня «А кто такие фиксики». На мультимедийном экране- заставка. На сцену выходит Шпуля.)
Шпуля: Привет, ребята! Как ваши дела? А настроение? Отличное? Дим Димыч мне сказал, что наступили летние каникулы. Верно? (Дети отвечают.) Какие у вас планы на лето? Кто поедет отдыхать на курорт? На дачу? В деревню? На пляж? На море? Замечательно! И меня есть классная идея, как весело провести время! Я предлагаю вам поучаствовать в «Фикси шоу». А помогут нам в этом мои друзья. Встречаем! Звездные персонажи мультсериала «Фиксики» — Симка и Нолик!
(Звучит музыка. На сцену выходят Симка и Нолик.)
Нолик: Привет всем!
Симка: Тыдыщ!!! Мы начинаем самое увлекательное, в меру познавательное, музыкально-танцевальное…
Нолик: Просто нереальное…
Вместе: Фикси – шоу!
Шпуля: Перед вами анимационное радужное табло (показывает на мультимедийный экран, на котором изображено табло, светящееся разными цветами). Вы выбираете любой цветовой сектор и выполняете задание. Как только все табло будет открыто, вас ожидает мега приятный сюрприз. Готовы? Выбирайте любой цвет. (Звучит музыка. Ребята выбирают любой цвет. Табло открывается. На экране высвечивается задание.)
«МУЛЬТФИЛЬМ»
Симка:Летние каникулы – замечательная пора. Не нужно учить уроки, выполнять домашние задания, и находить время для просмотра любимых мультфильмов. Ребята, вы любите мультфильмы? Чудесно!
Нолик:Сейчас мы проведем веселую мультвикторину. Я называю начало мультфильма, а вы его продолжение. Готовы? Начали!
Мультивикторина (часть1)
Подводная…(братва) Кот…(в сапогах)
Каникулы… (в Простоквашино) Маша и … (и медведь)
Астерикс и … (Обелиск) Губка… (Боб)
Алеша Попович и … (Тугарин Змей) Иван Царевич и … (серый волк)
Ледниковый… (период) Белка… (и Стрелка Озорная семейка)
Семейка… (Крудс) Чип и …(Дейл)
Летающий…(Дракон) Том и …(Джерри)
Красная… (Шапочка)
Нолик:Отлично! С первым мультзаданием вы справились, а сейчас предлагаем вам вспомнить самых известных мультяшек. Внимание на экран! Кто это?
Мультивикторина (часть 2)
Шпуля: (На мультимедийном экране высвечиваются самые известные герои зарубежных и российских мультфильмов.) Все большие молодцы! Выбираем следующий цвет!
«СПОРТ»
Нолик:Лето-время не только для активного отдыха, но и время для укрепления здоровья. Мы, фиксики, ведем здоровый образ жизни… правильно питаемся …соблюдаем режим дня …делаем каждое утро зарядку и очень любим кататься на скейтбордах..
Симка: А Дим Димыч говорит: «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!!!»
Шпуля: Он вместе с папой и мамой с удовольствием купается, загорает, ходит в походы.
Симка: В секторе «Спорт» вас ожидают 2 задания – зарядка и «Большие фиксигонки». Сначала мы проведем с вами зарядку. Вставайте со своих мест и повторяете движения за нами.
Танцевальная зарядка
Шпуля:Отлично! Мы с вами хорошо размялись, а теперь самых спортивных и ловких ребят приглашаем на «Фиксигонки». 2 команды по 10 человек и 4 помощника. (Нолик и Симка строят 2 команды по 10 человек на сцене. Помощники растягивают разноцветные лабиринты.) Ваша задача – преодолеть лабиринт и на финише крикнуть громко «Привет». Готовы! Стартуем!!!
Фиксигонки (игра с обручами)
Симка: Молодцы! Выбирайте цвет. (Дети выбирают цвет.) Под… цветом задание «Мультиавтограф». Ребята, посмотрите, пожалуйста, на спинку своего стула. Кто обнаружит там разноцветную метку, поднимается к нам на сцену. (Звучит музыка. 7 участников поднимаются на сцену.)
«МУЛЬТИАВТОГРАФ»
Нолик:Давайте знакомится. Как вас зовут? Вы любите смотреть телевизор? Назовите свой самый любимый мультфильм.
Представьте, что в нашем зале находятся настоящие звезды — лучшие мультяшки ТВ. За 1 минуту вам нужно собрать максимальное количество автографов на наш фикси-шар. У кого больше, тот и побеждает. (Шпуля выносит 7 разноцветных шаров и 7 маркеров.) У кого автографов будет больше, тот и побеждает. (Звучит музыка. Ребята собирают автографы в зрительном зале.) Аплодисменты победителям!!!
«СЮРПРИЗ»
Шпуля: Тыдыщ!!! Сектор «Сюрприз». В этом секторе вас встречает… наш друг «Цыпленок Пи».
Нолик: Шпуля, а этот цыпленок страшный?
Шпуля: Нет! Он пушистенький и симпатичный! И у него есть замечательная игра! Повторяйте движения за нами!
Игра «Цыпленок Пи»
«ФИКСИСТРОЙКА»
Шпуля: Молодцы, ребята! Выбирайте цвет! Под … цветом у нас «Фиксистройка» и задания про инструменты. У каждого инструмента есть свое место. Попробуй забить гвоздь голыми руками — не сможешь. А с помощью инструментов — это пора пустяков, конечно, если ты умеешь ими пользоваться.
Симка: Инструменты надо класть на место, а то не найдешь потом нужную вещь, хоть весь дом переверни. Интересно, а кто лучше разбирается в инструментах — девочки ил мальчики?
Шпуля: Давай проверим! Первый вопрос для девочек!
Викторина «Инструменты»
Шпуля: Эта острая железка называется … (стамеска)
Симка: Круглая, но не таблетка. Все измеряет … (рулетка)
Шпуля: Знает даже не знаток, гвоздь вбивает… (молоток)
Симка: Как же ловка, как же вертко крутит винтики … (отвертка)
Шпуля: Две губы у этой вещи. И зовётся просто… (клещи)
Симка: Жужжит, а не пчела, не муха. Звук громкий, но не шмель. Повесить, чтоб картину – возьми скорее … (дрель)
Шпуля: У них тяжелый труд – все время что-то жмут… (тиски)
Симка: Телом вертким, как змея, в доску вкручиваюсь я … (сверло)
Шпуля: Молодцы, ребята! Справились с такой сложной задачей. А знаете ли вы, где хранятся все инструменты фиксиков?
Нолик: Я знаю!!!
Шпуля: Подожди, Нолик…
Нолик: В помогаторе!!!
Еще у нас песенка такая есть «Когда сломался телек…»
Шпуля: Правильно! А у нас на фиксистройке объявляется строительная эстафета. Нам нужны 2 команды по 12 человек.
(Симка и Нолик распределяют участников команд по тройкам.)
Ребята, вы по очереди надеваете разноцветные штаны «Трио» и бежите дистанцию. Средний участник надевает строительную каску. Затем возвращаетесь на линию старта и передаете штаны и каску следующим участникам. На старт! Внимание! Марш!
Эстафета «Разноцветные штаны»
Симка: Внимание на радужное анимационное табло! Выбираем новый цвет! (Звучит музыка. Дети выбирают цвет. Выходят Симка и Нолик. За спиной они прячут фиксифон.)
«ФИКСИФОН»
Нолик: Фиксифон!
Шпуля: Фиксифон? А что это?
Симка: Это умный телефон фиксиков. По нему в специальный фиксиинтернет выходят, у него есть игры, и камера, и фонарик, и новости, и фильмы, и фиксипелки!
Нолик: Мы предлагаем вам зайти на фиксиковый сайт, выбрать там фиксипелку и спеть ее вместе с нами. Самые музыкальные и артистичные ребята будут приглашены на сцену.
Фиксипелка «Телефон»
(Симка и Нолик поют фиксипелку, Шпуля выбирает из зала 7 участников. Ребята поднимаются на сцену. Первому участнику вручается большой надувной микрофон.)
Нолик: В нашем фиксифоне есть виджет, который позволяет нам организовать музыкальный поединок! Встречаем наших участников! Давайте с ними познакомимся. (Знакомство с детьми.) Представьте себе, что вы настоящие артисты. Вам необходимо исполнить песню в образе известного певца или певицы в наш фиксимикрофон. Победителя будем выбирать с помощью аплодисментов! (Звучат музыкальные отрывки современных песен. Ребята по очереди выступают.)
Музыкальный поединок
Нолик: Здорово!!! Аплодисменты артистам!(Ребята спускаются в зрительный зал.)
Симка:Выбираем новый цвет! (Звучит музыка. Дети выбирают цвет.)
Под… цветом у нас сектор «Тыдыщ»!
«ТЫ ДЫЩ»
Симка: Ты дыщ!!! Это фирменный знак всех фиксиков. (Дети отвечают.) А еще у нас есть фирменный танец «Тыдыщ». Давайте танцевать вместе с нами. А самых активных мальчиков и девочек мы пригласим на сцену.
Танец-повторялка «Тыдыщ»
(Звучит музыка. На сцену приглашаются 2 команды по 10 человек. Ребята располагаются на сцене у правой и левой кулис. В руках у них – большое полотно с разноцветными шариками.)
Симка:Сначала играют мальчики! Ваша задача – поднимать полотно вверх и вниз, и при этом не потерять ни одного шарика. У каждой команды 5 попыток. Готовы? Начали!(Играют мальчики.)
А сейчас задание выполняет команда девочек!
Игра «Шарики»
Симка: Победила команда… Тыдыщ! Отличный результат!!! (После конкурса ребята спускаются в зрительный зал.)
Нолик:(Звучит музыка. Ребята выбирают цвет.) Фиксики никогда не сидят на месте и придумывают множество способов повеселиться! Играем в Фиксибол!!!
Фиксибол
(Звучит музыка. Симка, Нолик и Шпуля кидают надувные мячи в зрительный зал. Объявляется «Фиксибол».)
Симка: Ребята, посмотрите! Наше радужное анимационное табло открылось! (На мультимедийном экране – слайд с красивыми и добрыми словами про детей.)
Нолик:Пора устроить финальное шоу! Танцуют все!
Танец-повторялка
Нолик: Летние каникулы – это грандиозные планы и яркие события!
Симка: Встречи с друзьями!
Шпуля: Необычные путешествия и солнечное настроение!
Нолик: Пусть ваши каникулы будут самыми веселыми и самыми счастливыми!
Вместе: Тыдыщ! (Звучит музыка. Занавес закрывается.)
«Фиксики в гостях у ребят»
Цель: Создание праздничного настроения у детей.
Задачи:
Развивать творческие способности детей через различные виды музыкальной деятельности.
Способствовать развитию положительных эмоций.
Формировать коммуникативные качества дошкольников.
Развивать любознательность.
Материалы и оборудование: лупа, контейнеры, болтики, «волшебные восьмерки» «шнур малыш»(Воскобович),вентилятор, микроволновка, шарики разноцветные ,пластиковые чайные ложки, песок, маркеры, ленточки (нитки для вязания) ,рюкзак-помогатор.
Ведущий: Ребята, я сегодня пригласила к вам в гости ваших любимых героев из одного мультфильма, сейчас я загадаю вам загадки, а вы их отгадаете и скажете, кто они. (Все отгадки сопровождаются проекцией на экран кадрами из мультфильма «Фиксики»)
Человечки очень скоро
Чинят электроприборы!
Их не видно, не смотри,
Ведь они живут внутри.
Нету места мистике,
Если рядом… (Фиксики.)
Фиксиков девиз нам мил:
«Нашел, все понял, починил!»
В помощи новаторы —
Есть ранцы… (Помогаторы.)
Симка в школе не ленится,
Все узнать она стремится.
Симка учится без двоек.
Совсем другое дело… (Нолик.)
Ну что, догадались!!!! Конечно это- Фиксики!
Голос: Привет!
Ведущий: Слышите? Это наши гости! Ребята, вы не видите наших гостей?
(нет) Это всё потому, что они очень маленькие.
Ребенок и Ведущий ходят по залу, ищут фиксиков, подходят к игрушечной микроволновке , там Симка и Нолик. (маленькие игрушки)
Ведущий: Вот они где! Только они такие маленькие, как же мы будем с ними играть?
Голос: Не волнуйтесь! Возьмите вот эту лупу- прибор, который всё
увеличивает! И посмотрите что произойдет!
Дети по очереди подходят, смотрят в лупу.
Фиксики (большие игрушки) появляются на ширме.
Симка: Ну, что, теперь вы нас видите?
Ведущий: Теперь видим, какие вы выдумщики!!!
Нолик: А теперь давайте подними настроение и поиграем в игру «Чуча чача»
Симка: Ну вот, теперь у всех замечательное настроение!
Нолик: Симка а где же наши болтики? Как же мы теперь будем с тобой ремонтировать приборы?
Симка: Где же ты их мог потерять?
Нолик: Утром я играл в песочнице , там их я наверное и выронил.
Симка: Дети вы поможете нам найти наши болтики?(ответы)
Игра эстафета « Найти болтики»
На столе стоят( 6 )контейнеры с песком , в них спрятаны болтики, на каждый контейнер по 4 человека ,должны вытащить все болтики.
Нолик: Ребята а вы знаете что такое песок?(ответы)
Симка: Как вы думаете что можно делать с помощью песка.(ответы)
Да с помощью песка можно рисовать. А вы когда нибудь рисовали песком? Сейчас мы с вами хотим порисовать песком.
Ребята проходят за столы с песком, по два человека за стол.
Мастер класс «Тропики»
Симка: А теперь пришло время, чтобы ещё поиграть!
Симка: А где Нолик? Куда он запропастился? Надо ему позвонить!
Ребята, давайте позвоним Нолику! (Да)
Давайте, для этого возьмём телефон (достает телефон) Куда же делить цифры с моего телефона, как же мы теперь найдем Нолика?
Я придумала , в моем помогаторе есть «Волшебные восьмерки» «Шнур малыш»(Воскобович) давайте с помощью них сделаем портреты наших цифр для моего телефона.
Дети садятся за столы на которых лежит раздаточный материал.
Мастер класс «Обучающие игры Воскобовича»
Симка :Дети вы устали? Давайте с вами отдохнем и сделаем разминку.
Муз. Разминка «Часики» или «Помогатор»
Симка : Теперь на моем телефоне появились все цифры ,спасибо Вам ребята.
Щас я быстро найду Нолика.(Звонит Нолику,разговаривают,приходит Нолик)
Симка: Нолик где же ты был ? мы тебя потеряли.
Нолик: Пока я с вами играл мне стало очень жарко, и я побежал за вентилятором, но он оказался сломан, я начал его ремонтировать , и тут позвонили вы мне, и я сразу же прибежал,но так и не успел отремонтировать вентилятор, сломались вот такие вот детальки (показывает) мне очень жарко, помогите мне.
Симка: В моем помогаторе есть «Нетающие льдинки» (Воскобовича) Нолик , я думаю они нам могут помочь отремонтировать вентилятор, а помогут нам дети ,поможете дети?(да)
Детям раздаем раздаточный материал.
Мастер класс «Нетающие льдинки» Собранные квадраты отдают Нолику, он делает вид что ремонтирует .
Нолик урра ,спасибо Вам большое что помогли отремонтировать вентилятор теперь мне не так жарко.
Симка: Сейчас давайте с вами отдохнем и сделаем на память подделки маленьких Симку и Нолика.
Дети садятся за столы на котором лежит раздаточный материал
Мастер класс «Изготовление антистрессовой игрушки»
Нолик: Как здорово у вас получилось , ребята, и как же эти игрушки похожи на нас. Симка похожи на нас с тобой ?
Симка: Очень похожи. Эти игрушки останутся у вас в память о нас.Мы Вас приглашаем в наш Детский Обучающий Центр «Академия детства» где мы научим вас учится.
Резкий шум, дети все поворачиваются , а в этот момент Симка и Нолик убегают .
Ведущий: Симка и Нолик испугались и превратились в винтики, но они оставили для нас сладкие подарки.
Раздача подарков
Тема: «В гостях у Фиксиков»
Задачи:
обогащать знания детей об электроприборах, закрепить правила безопасного поведения с электроприборами в быту;
расширять представления о том, где «живет» электричество и как помогает человеку;
познакомить детей с причиной появления статического электричества;
развивать мыслительную активность умение наблюдать, анализировать, делать выводы;
воспитывать любознательность к познанию окружающего мира.
Материаы: спортивные обручи, разрезные картинки бытовых предметов, надувные шары, часы с батарейками.
Трек 2 . (дети заходят в зал под веселую музыку)
Воспитатель:
А чтобы праздник наш начать, предлагаю поиграть и движенья показать.
-Как вы дети живете
-Вот так!
— А как вы дети идете?
-Вот так!
-А как вы детки бежите?
-Вот так!
-А как вы кашку едите?
-Вот так!
-А как вы все отдаете?
-Вот так!
-А как вы в руки берете?
-Вот так!
-А как, вы милые спите?
-Вот так!
-А как же детки шалите?
-Вот так!
Ох, как здорово играли, на вопросы отвечали.
Ребята! Слышите музыка играет, отгадать вам предлагает – кто же в гости к нам спешит, очень торопится, бежит!
Трек 2 . (Звучит песенка про Фиксиков и под нее выбегают держась за руки Нолик и Симка)
— Здравствуйте девчонки, здравствуйте мальчишки. Мы спешили к вам, бежали. Вы скажите, нас узнали?
(Дети отвечают, называют имена Фиксиков)
Симка: — Да ребята, мы маленькие помощники, живем не так как все! Мы отлично разбираемся в электронной технике! А у вас ребята дома или в детском саду есть электрические приборы!
Тогда попробуйте отгадать интересные загадки, про бытовые приборы.
1) Сушит ветер – суховей кудри мамочки моей (фен)
Нолик: 2) Из ковра чистюля – робот тянет пыль и грязь в свой
хобот (пылесос)
3) Даже и в июльский зной в нем морозно как зимой. (холодильник)
Симка: 4) Эта прачка – автомат нам стирает все подряд (стиральная
машинка)
5) Глядя на экран в квартире, видим, что творится в мире. (телевизор)
Нолик:6) Пар пустил дракон хвостатый и погладил шарфик мятый. (утюг)
Молодцы ребята, отгадали все загадки. Я вам принес конверты, а в них электроприборы и просит вас собрать их. Только будьте очень внимательны и осторожны.
Игра «Собери картинку»
(Дети собирают пазлы электроприборов. В спортивных кругах разрезные картинки приборов)
Воспитатель: Когда вы соберете электроприбор, вы должны сказать, как он называется и для чего нужен. Ответы детей.
Воспитатель: Нолик и Симка, можно я вам тоже загадаю загадку?
А что же это такое сидит в розетке и заставляет трудиться бытовые машины?
Нолик: Электричество. Электричество создается на электростанции (показ картины). Потом через провода поступает в подстанцию, где электричество идет уже по проводам, закопанным под землей. В дом приходит по электропроводу. Этот провод – дорожка. Сверху она одета в резиновую рубашку, а под ней пучок тонких, маленьких проволочек. Вот по этим проволочкам ток и попадает в розетки, а затем в электроприборы.
Воспитатель: Ребята, электричество очень опасно и чтобы не попасть в беду, нужно знать правила обращения с электроприборами. Какие вы знаете правила?
(Стихи читают дети)
1. Папа и мама сынишку бранят,
К розетке ему подходить не велят:
Запомни! Что злой и опасный, как зверь,
Ток электрический прячется в ней!
2. Ты, малыш, запомнить должен:
Будь с розеткой осторожен!
С ней никак нельзя играть,
Гвоздики в неё совать.
3. Сунешь гвоздик ненароком –
И тебя ударит током,
Так ударит, что, прости,
Могут даже не спасти.
Дело кончится бедой –
Ток в розетке очень злой!!!
4. Если ты пошёл гулять
Или друга провожать,
Закрывая в доме дверь,
Всё ли выключил, проверь!
5. Телевизор и компьютер
Наши верные друзья,
Только мокрыми руками
Прикасаться к ним нельзя!
6. Задымился если вдруг
Электрический утюг,
Что ты должен сделать, детка?
Вынуть вилку из розетки.
Воспитатель: Запомните, ребята эти правила и обязательно соблюдайте
А электричество есть и неопасное – статическое. Оно живет само по себе, и если его поймать, то с ним можно интересно поиграть.
Симка:
Опыты:
1. Опыт с воздушными шарами.
На стене висит шарик и на полу шарики. Воспитатель предлагает повесить их на стену. (Дети пытаются повесить их на стену.)
– Почему этот шарик висит, а другие падают? (Предположения детей.)
Давайте и наши шарики превратим в волшебные, а я вам покажу, как это надо сделать. Надо шарик потереть о ваши волосы и приложить к стене той стороной, которой натирали. Пробуйте. Вот и ваши шарики стали волшебными. Это произошло из-за того, что в волосах живет электричество, и мы его поймали, когда стали шарик тереть о волосы. Он стал электрическим, поэтому притянулся к стенке.
Вывод: Электричество живёт в волосах. (Дети садятся на стулья.)
Опыт с часами.
Ой, ребята, что случилось с нашими часами, они остановились, не показывают время. (Ответы детей. Нужно поставить батарейку – плюс к плюсу, минус к минусу и часы заработают.)
Правильно дети, В батарейках находится неопасное электричество, можно ещё казать электрический ток. Надо только правильно поставить батарейку на место. Электрический ток пойдёт, и прибор, как наши часы, заработает
Вывод: в батарейке живет неопасное электричество.
Нолик: Ребята, а наши батарейки практически разрядились, но мы можем их зарядить нашим веселым танцем. Готовы? Смотрите на меня и выполняйте все движения!
Трек 3 . (музыка из мультфильма — помогатор).
О, как зарядилась наша батарейка, теперь часы будут идти долго, и как только она снова разрядиться мы снова придем к вам.
Симка: Нолик, а ты знаешь как ток электрический бежит по проводам?
Нолик: Я то знаю, а ребята знают? Давайте встанем все в один большой круг и поиграем в игру «Электричество».
(дети передают последовательно мяч по кругу, на ком закончилась музыка танцуют вместе с фиксиками. 3-4 раза играют)
Симка: Давайте представим, что мы маленькие электрончики. Вставайте друг за другом.
(Дети вместе с встают друг за другом и бегут змейкой, положенной на пол. В ходе движения проговаривают стихотворение).
Ток бежит по проводам,
Свет несет в квартиру нам.
Чтоб работали приборы,
Холодильник, мониторы.
Кофемолки, пылесос,
Ток энергию принес.
(дети садятся на места)
Нолик: Ребята, мы с вами у очень опасного знака! Что он означает?
Ответы детей: осторожно может убить; это электричество.
Симка: Дети правильно есть правила которые нарушать нельзя:
Нельзя играть около электрощитов.
Нельзя залезать на линию электропередач.
Нельзя трогать руками оборванные, оголенные провода.
Ребята, мы сейчас с вами поиграем в игру на внимание. Пока звучит музыка вы танцуете, но как только я покажу этот знак то нужно сразу остановиться, кто не остановился и продолжал двигаться, того значит ударило током и он садиться на стульчики. Побеждает тот, кто дольше всех протанцует с нами.
Трек 4 . (звучит музыка, Нолик показывает знак, Симка смотрит кто из детей после показа знака продолжает двигаться того приглашают на стульчик)
Ребята, вы такие молодцы, вы теперь знаете что такое электричество. А теперь нам с вами нужно прощаться, но сначала мы вместе с вами споем и потанцуем.
(Звучит песня из мультфильма «Кто такие фиксики», дети поют и танцуют)