Белорусская музыкальная сказка «Страшный пых»
Действующие лица: дед, бабка, внучка, ежик, овощи.
Атрибуты: Маски овощей, костюмы для персонажей, корзина с грибами, пенек, дом.
Песня «Выход персонажей»
Собирайтесь, собирайтесь!
Наряжайтесь, наряжайтесь!
Всем сейчас на удивленье,
Мы покажем представленье!
Мы расскажем вам сказку,
Не про курочку Рябу,
Не про Машу и Мишку,
А про деда и бабу! (2 раза)
Посадили они в срок,
И горошек и лучок,
И картошку, и морковку….
А капусту? И не только!
О самом главном не забыли –
Репку тоже посадили.
Поливали, поливали, поливали, поливали.
Удобряли, удобряли, и пололи, и копали….
Вы-ро-сли!!!
Ребенок: По местам! Сюда идут! (овощи садятся на грядки)
(выходит дед из дома)
Дед: Время времечко идет,
Поспевает огород.
Посмотрю на наши грядки:
Все ли там у нас в порядке.
(дед идет между овощей и рассматривает их, а овощи поют).
Овощи: И горошек и лучок,
И картошку, и морковку….
А капусту? И не только!
О самом главном не забыли –
Репку тоже посадили.
Пых: Пых-пых-пых, пых-пых-пых, пых, пых, пых.
Овощи: (поют пока дед убегает)
Дед пустился на утек,
Скорей бабушку зовет.
Дед: (кричит) Бабка! Бабка! Погляди!
Ты из дома выходи!
(бабка выглядывает из дома)
Бабка: Что случилось? Кто зовет? (выходит из дома)
Дед: Ты пойди-ка в огород!
Там на грядке, рядом с репкой,
Страшно чудище живет.
под листочком сидит,
И рычит и пыхтит.
Вот с такими вот глазами,
Вот с такими вот ушами,
Вот с такой вот бородой…
Бабка: (говорит перебивая деда). Что ты старый, Бог с тобой!
Овощи: Стал дедуля староват,
Стал дедуля трусоват.
Как увидит он мышонка,
Затрясется бороденка.
Бабка: Посмотрю сама я грядки,
Все ли там у нас в порядке.
(бабка идет между овощей и рассматривает, а овощи поют).
Овощи: И горошек и лучок,
И картошку, и морковку….
А капусту? И не только!
О самом главном не забыли –
Репку тоже посадили.
(наклоняется к репке, а оттуда раздается)
Пых: Пых-пых-пых, пых-пых-пых, пых, пых, пых.
Овощи: (поют пока бабка убегает)
Ой, беда, беда, беда!
Надо внучку звать сюда!
Бабка: Внучка, внучка, Помоги,
Ты из леса выходи!
(Выбегает внучка с корзинкой в руках)
Внучка: Ау! Ау!
Я из леса к вам бегу!
Набрала грибов в лукошко
Отдохну сейчас немножко! (Присаживается на пенек)
Может, песенку пропеть?
Бабка: Внучка, некогда сидеть!
Дед: В огород скорей беги.
Помоги нам, помоги!
Внучка: Что случилось?
Дед: Ой, беда!
Страшный зверь проник сюда!
(бабка с дедом рассказывают наперебой)
Дед: под листочком сидит,
И рычит и пыхтит.
Бабка: Вот с такими вот глазами,
Дед: Вот с такими вот ушами,
Бабка: Вот с такой вот бородой…
Внучка: Ну-ка, бабушка постой! (Отдает корзину с грибами бабушке).
Овощи: Бабушке и дедушке
День нелегкий выдался:
В огороде под листом
Страшный зверь привиделся.
Внучка: Посмотрю ка я на грядке,
Все ли там у нас в порядке.
Посмотрю ка я на грядке,
Все ли там у нас в порядке.
(внучка идет между овощей и рассматривает, а овощи поют).
Овощи: И горошек и лучок,
И картошку, и морковку….
А капусту? И не только!
О самом главном не забыли –
Репку тоже посадили.
(наклоняется к репке, а оттуда раздается)
Пых: Пых-пых-пых, пых-пых-пых, пых, пых, пых.
(Внучка обходит репку, а там ежик сидит, выводит ежика и говорит удивляясь).
Внучка(смеясь:) Да ведь это еженька –
Топотушки-ноженьки,
Шубонька колючая,
Мордочка пыхтючая!
Внучка: Эй, бабка! Эй, дед!
Опасности нет!
Вот он Пых ваш, туточки –
Не страшён ни чуточки!
Из дома выбегают Бабка с Дедом и смотрят на Ёжика.
Дед: На него мы поглядим,
Молочка ему дадим,
И тогда на грядочке
Будет всё в порядочке!
Бабка: Ох, ёж! Вот так ёж!
Бабка пытается дотронуться до ежа, но тот снова начинает пыхтеть.
Внучка (со смехом):Гляди да не трожь!
Бабка Ой, какой малюсенький!
Зря мы перетрусили!
Значит будешь помогать
Урожай нам собирать!
Исполняется хоровод «Урожайная»
поклон
конец.
Обновлено: 01.02.2023
Здравствуйте! Этот дневник создан, чтобы сделать мое увлечение популярным.
Вот уже 5 лет я занимаюсь домашним кукольным театром. Со знакомыми ребятишками за это время мы поставили больше 50 спектаклей. Самая главная проблема для домашнего театра — не куклы, не декорации, — а качественные продуманные тексты, которые можно отыграть малым количеством рук. Как же сложно было что-то найти в самом начале. Мы пробовали ставить в прозе, но это для детей мучение, а для такого перфекциониста, как я, каторга. Пьесы в стихах и учить, и ставить, и показывать легче — ритм и рифма ведут актеров и зрителей, подстегивают, напоминают, увлекают. Первая моя пьеса в стихах — «Битый небитого везет» Олеси Емельяновой.
Как же долго я выискивал тексты (дети постоянно хотят чего-то нового, свежего, иначе остывают и увлекаются чем-то другим). Одну за другой я собирал свою коллекцию пьес и выкладывал их в разных местах, поскольку сам знаю, как сложно что-то найти.
Теперь вот хочу выложить здесь, в дневнике, всё, что накопилось за эти годы, систематизировать свои знания, опыт и помочь начинающим втянуться. Начну со сценариев Олеси Емельяновой, поскольку это самый ценный материал.
Учить рассказывать и разыгрывать сказку, передавать образ персонажа через выразительные движения; точно обозначать словом характер персонажей. Заинтересовать детей, вызвать у них эмоциональный отклик.
Познакомить детей с особенностями и структурой сказок.
Формировать у детей интерес к чтению.
Учить понимать занимательность сюжетов сказок.
Материалы и оборудование: костюмы для героев, дом, грядки, пенек, лавочка, коврик, подсолнухи, лейка, грабли и ведерко.
Роли: бабка, дед, Аленушка, ежик, капуста, свекла, морковка, картошка, лук, репка.
Инсценировка
Ведущий: Жили-были дедушка, бабушка и внучка Аленушка. (Выглядывают в окно из домика и махают ручкой) И был у них огород. Росли в огороде …
А что росло в огороде, вы узнаете, отгадав загадки.
Сто одежек — Все без застежек.
(Под музыку выходит ребёнок в костюме капусты).
Это овощ с круглым боком
И с бордовым сладким соком.
Если хочешь есть борщи,
То ее скорей ищи. (Свекла)
(Под музыку выходит ребёнок в костюме свеклы).
Этот овощ рыжий, длинный,
Свежий, сочный, витаминный.
Как наступит теплый май,
Ты скорей ее сажай. (Морковь)
(Под музыку выходит ребёнок в костюме морковки).
Вот любимый вкусный овощ.
Это — чипсы и гарнир.
В бедный дом придет на помощь,
А в богатый дом — на пир. (Картошка)
(Под музыку выходит ребёнок в костюме картошки).
Вырастал в жару и слякоть
Этот горький корнеплод.
Хоть заставит нас поплакать,
Но от гриппа он спасет. (Лук)
(Под музыку выходит ребёнок в костюме лука).
Круглый бок, жёлтый бок,
Сидит в грядке колобок.
Врос в землю крепко.
Ведущий. А как можно назвать одним словом – что росло в огороде? (Овощи).
(Дети-герои в разных местах присаживаются – они растут на грядках).
Ведущий: Захотелось деду репку покушать, вышел он в огород (под музыку). Прошёл грядку с морковкой, свеклой, капустой. (Когда дедка проходит мимо овощей – они встают и подтягиваются). А вот и репка растет. Только наклонился, чтобы репку вытащить, а с грядки кто-то как зашипит на него.
(Дед убегает и садится на лавку)
Дед: Бабка! Бабка!
Бабка: (выходит из дома) Что случилось дед с тобой?
Дед: В огород-ка ты сходи
И под репку загляни —
Там чудовище живёт
Бородою всё трясёт.
Бабка: Да ладно тебе, дед! Ишь, испугался, старый.
В огород сама схожу, тебе репку принесу.
Ведущий: И пошла бабка в огород (под музыку, прошла грядку с картошкой, грядку с луком. (Когда бабка проходит мимо овощей – они встают и подтягиваются).
А вот и репка растет. Только наклонилась бабка, чтоб репку вытащить, а с грядки кто-то как зашипит на нее.
(Бабка убегает и садится на лавку)
Бабка: И правда, не обманул дед –
Под листочком, под зелёным
Зверь завёлся чёрнобровый.
Он под листиком сидит
И пыхтит, и рычит!
Испугалась сильно я –
Еле ноги унесла!
Аленушка: Не переживайте, бабушка и дедушка!
В огород сама схожу
Сладку репку принесу!
Ведущий: Пошла Аленка огород (под музыку). Шла-шла и пришла к тому месту, где репка растет. И только наклонилась она, чтоб репку вытащить, а с грядки как зашипит кто-то.
Аленушка: Вот кто спрятался под лист –
Деда с бабкой напугал –
С огорода их прогнал!
Деда с бабкой успокою —
Отнесу тебя домой я.
(Аленка берет ежика за руки и гладит его, (ежик вытягивает носик)
Ведущий: Потянула Аленка репку (под музыку) — и вытянула её.
(Ребёнок-герой встаёт).
Репа. Репа очень нужный овощ.
Ешьте детки, бог вам в помощь.
Очень многих беспокоит.
И чтоб этот нам восполнить
Очень крупный недостаток,
Репу призовем на помощь
С удовольствием, ребята!
Ведущий. Взяла Аленка за руку ежика, репку и пошла домой (под музыку). А навстречу ей бабка с деткой вышли. И спрашивают.
Бабка, дед: А как ты смогла репку вытянуть? Не испугалась зверя страшного?
Аленушка: Нет, не испугалась.
Бабка, дед: А где-же зверь страшный?
Аленушка: Вот зверь страшный! (показывает на ёжика).
Страшен ежик лишь на вид —
Всем иголками грозит.
Только он совсем не злой:
Славится он добротой.
Кликнешь — он на зов идет,
Молоко из блюдца пьет.
Ведущий: Засмеялись дед с бабкой.
Бабка, дед: Ну и внучка, ну и молодец, Аленка!
(Под музыку, все участники берутся за руки, выходят змейкой на середину сцены – поклон).
В занимательной стихотворной форме инсценируется белорусская народная сказка «Пых».
| Вложение | Размер |
|---|---|
| instsenirovka_belorusskoy_narodnoy_skazki_pyh.docx | 19.23 КБ |
Предварительный просмотр:
Учить рассказывать и разыгрывать сказку, передавать образ персонажа через выразительные движения; точно обозначать словом характер персонажей. Заинтересовать детей , вызвать у них эмоциональный отклик .
Познакомить детей с особенностями и структурой сказок.
Формировать у детей интерес к чтению.
Учить понимать занимательность сюжетов сказок.
Материалы и оборудование : костюмы для героев, дом, грядки, пенек, лавочка, коврик, подсолнухи, лейка, грабли и ведерко.
Роли: бабка, дед, Аленушка, ежик, капуста, свекла, морковка, картошка, лук, репка.
Ведущий : Жили-были дедушка, бабушка и внучка Аленушка. (Выглядывают в окно из домика и махают ручкой) И был у них огород. Росли в огороде ……
А что росло в огороде, вы узнаете, отгадав загадки.
Сто одежек — Все без застежек.
(Капуста)
(Под музыку выходит ребёнок в костюме капусты).
Это овощ с круглым боком
И с бордовым сладким соком.
Если хочешь есть борщи,
То ее скорей ищи. (Свекла)
(Под музыку выходит ребёнок в костюме свеклы).
Этот овощ рыжий, длинный,
Свежий, сочный, витаминный.
Как наступит теплый май,
Ты скорей ее сажай. (Морковь)
(Под музыку выходит ребёнок в костюме морковки).
Вот любимый вкусный овощ.
Это — чипсы и гарнир.
В бедный дом придет на помощь,
А в богатый дом — на пир. (Картошка)
(Под музыку выходит ребёнок в костюме картошки).
Вырастал в жару и слякоть
Этот горький корнеплод.
Хоть заставит нас поплакать,
Но от гриппа он спасет. (Лук)
(Под музыку выходит ребёнок в костюме лука).
Круглый бок, жёлтый бок,
Сидит в грядке колобок.
Врос в землю крепко.
Ведущий. А как можно назвать одним словом – что росло в огороде? (Овощи).
(Дети-герои в разных местах присаживаются – они растут на грядках).
Ведущий : Захотелось деду репку покушать, вышел он в огород ( под музыку ). Прошёл грядку с морковкой, свеклой, капустой. ( Когда дедка проходит мимо овощей – они встают и подтягиваются ). А вот и репка растет. Только наклонился, чтобы репку вытащить, а с грядки кто-то как зашипит на него.
(Дед убегает и садится на лавку)
Дед: Бабка! Бабка!
Бабка: ( выходит из дома ) Что случилось дед с тобой?
Дед : В огород-ка ты сходи
И под репку загляни —
Там чудовище живёт
Бородою всё трясёт.
Бабка : Да ладно тебе, дед! Ишь, испугался, старый.
В огород сама схожу, тебе репку принесу.
Ведущий: И пошла бабка в огород ( под музыку ), прошла грядку с картошкой, грядку с луком. ( Когда бабка проходит мимо овощей – они встают и подтягиваются ).
А вот и репка растет. Только наклонилась бабка, чтоб репку вытащить, а с грядки кто-то как зашипит на нее.
( Бабка убегает и садится на лавку)
Бабка: И правда, не обманул дед –
Под листочком, под зелёным
Зверь завёлся чёрнобровый.
Он под листиком сидит
И пыхтит, и рычит!
Испугалась сильно я –
Еле ноги унесла!
Аленушка: Не переживайте, бабушка и дедушка!
В огород сама схожу
Сладку репку принесу!
Ведущий: Пошла Аленка огород ( под музыку ). Шла-шла и пришла к тому месту, где репка растет. И только наклонилась она, чтоб репку вытащить, а с грядки как зашипит кто-то.
Аленушка : Вот кто спрятался под лист –
Деда с бабкой напугал –
С огорода их прогнал!
Деда с бабкой успокою —
Отнесу тебя домой я.
( Аленка берет ежика за руки и гладит его ), ( ежик вытягивает носик)
Ведущий : Потянула Аленка репку ( под музыку ) — и вытянула её.
Репа . Репа очень нужный овощ.
Ешьте детки, бог вам в помощь.
Авитаминоз весною
Очень многих беспокоит.
И чтоб этот нам восполнить
Очень крупный недостаток,
Репу призовем на помощь
С удовольствием, ребята!
Ведущий. Взяла Аленка за руку ежика, репку и пошла домой ( под музыку ). А навстречу ей бабка с деткой вышли. И спрашивают.
Бабка, дед : А как ты смогла репку вытянуть? Не испугалась зверя страшного?
Аленушка : Нет, не испугалась.
Бабка, дед : А где-же зверь страшный?
Аленушка : Вот зверь страшный! (показывает на ёжика).
Страшен ежик лишь на вид —
Всем иголками грозит.
Только он совсем не злой:
Славится он добротой.
Кликнешь — он на зов идет,
Молоко из блюдца пьет.
Ведущий: Засмеялись дед с бабкой.
Бабка, дед : Ну и внучка, ну и молодец, Аленка!
( Под музыку, все участники берутся за руки, выходят змейкой на середину сцены – поклон).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Программное содержание: Расширять знания о том, что наша страна многонациональна, все народы живут дружно.Познакомить с Белоруссией, ее особенностях: традиции, обычаи, национальная одежда.
Театрализованное представление «Во саду ли, в огороде. » по мотивам белорусской народной сказки.
Осеннее театрализованное представление «Во саду ли, в огороде. «по мотивам белорусской народной сказки «Пых». Сценарий написан к осеннему развлечению в подготовительной группе.
Цель:Развитие творческой личности детей, знакомство с жанровыми особенностями, структурой, видами, сюжетами сказок, развитие интереса к литературе, театрализованной деятельности.Задачи:Познакомить дет.
Белорусский народ
В роцессе занятия расширять знания о том, что наша страна многонациональна, все народы живут дружно, знакомить с Белоруссией, ее особенностях: традиции, обычаи, национальная одежда, кушанья, промысел.
Развитие умения содержательно и выразительно пересказывать литературные тексты, драматизировать их.
«История и традиции белорусского народа»
С помошью данного материала дети получат знания о культуре и истории белорусского народа, понятия о единстве славянских народов.
Инсценировка белорусской сказки «Пых»
Сказок на свете великое множество, и каждая из них несет в себе огромный воспитательный потенциал. Сказки читают не только дети. Они созданы для того, чтобы их перечитывали, помнили и учились у героев.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
4.Человек, роющийся в мусоре
7.Человек на камне
9. Человек, подпирающий забор
11. Солнцева мать
12.Девица – Марина Александровна
(Андрей с братьями и матерью сидят за столом. Едят. )
Мать: Ешьте, сил набирайтесь для нового дня.
Андрей: Мама, а почему листья на деревьях пожелтели?
Мать: Так осень, сынок, наступила, вот они и пожелтели.
Андрей: А почему одни пожелтели, другие покраснели, а третьи остались зелёными.
Мать: Так это, сынок, так надо, так всегда было.
Брат 1: Опять начинает, не даёт спокойно поесть. Заладил: почему, почему. По кочану!
Мать: Уж, какой ты у нас, Андрей, пытливый. Братья твои никогда таких вопросов не задают.
Андрей: А мне это не интересно, брат. Пойду на улицу.
(На улице Андрей встречается с дядей Егором и дедушкой, которые сидят на скамейке и стругают)
Андрей: Дядя Егор, откуда облака появились?
Дядя Егор: Ветер нагнал.
Андрей: Это я знаю. А как они образовались?
Дядя Егор: Отстань! Мне некогда даже думать об этом.
Андрей: Дедушка, куда течёт наша река?
Дедушка: Куда- куда, в соседнюю деревню.
Андрей: А куда она впадает?
Дедушка: Вот узнаешь, мне скажешь. Хорошая у тебя голова. Всё- то тебе интересно, да не всё-то я знаю.
Андрей: А кто посадил этот лес?
Дядя Егор: Кто надо, тот и посадил. Отстань! Надоел!
Андрей: Дядя Егор, посмотри, как птицы вольно летают. А почему у птиц крылья? А почему у людей крыльев нет?
Дядя Егор: Ты, Андрей, хочешь быть всех мудрей. Да разве ж можно все знать?
Андрей: А разве нельзя, если так всё интересно. У кого мне всё узнать?
Дядя Егор (со смехом): Да хоть у солнца.
Андрей: Точно, у солнца. Пойду к самому солнцу, оно всюду светит, все видит, все знает. Вот и расскажет мне оно, чего я сам не знаю.
Дядя Егор: Иди, иди, хлопец! А к нам не приставай больше!
(Включается музыка — идёт Андрей по дороге и видит, что сидит на камне человек)
Андрей: Здравствуй, человече, ты чего тут сидишь?
Человек на камне: Не знаю. Может ты мне, хлопец, скажешь, долго ли мне тут сидеть?
Андрей: Я? Я не знаю. Но я иду к солнцу и про тебя обязательно спрошу. Прощай, добрый человек.
(Влючается музыка – Андрей идёт по дороге и видит человека, который подпирает забор)
Андрей: Что это ты, дядька, делаешь? Зачем старый тын подпираешь?
Дядька с забором: Не знаю. Кто бы мне сказал про это. А, может, ты знаешь?
Андрей: Кабы знал я, то не искал бы того, кто все знает. Пойду дальше и у солнца спрошу про всё, и про тебя тоже…
(Влючается музыка – Андрей идёт по дороге и видит человека, который роется в мусоре)
Андрей: Добрый вечер, добрый человек! Ты зачем это, дядька, мусор разгребаешь?
Дядька: Не знаю. А ты не знаешь?
Андрей: Нет, я не знаю. Но могу про тебя у солнца спросить.
Дядька: Спроси, мил человек, спроси.
(Андрей идёт по дороге)
Андрей: Куда это я забрёл? Лес тёмный и густой. Как жутко! Ой, что-то там засияло, как ярко. Пойду на свет. (идёт)
-Как слепит глаза! Какие прекрасные хоромы! (видит бабушку) Бабушка? вы кто и что здесь делаете?
Бабушка: Я солнцева мать. Живу здесь. Ты чего, хлопец, сюда явился?
Андрей: (кланяется в пояс) Пришел я к солнцу о том да о сем поразведать.
Бабушка: А о чём же это — о том да о сем?
Андрей: Да обо всем, чего я сам не знаю.
Бабушка: А чего же ты сам не знаешь?
Андрей: Почему трава зелёная, почему листья осенью желтеют и краснеют, как образуются облака, куда течёт река, почему у птиц есть крылья, а у людей – нет, почему человек на камне сидит, почему дядька тын подпирает, а другой дядька в мусоре роется…
Бабушка: (зевает, машет руками) Ладно, ладно, совсем меня заговорил, погоди немного, вот скоро сын ночевать вернется, он с тобой разберётся. А я тем временем подремлю: уж больно я за долгий день наморилась.(уходит)
Андрей: А как я — то устал и проголодался за долгую дорогу, надо подкрепиться.
( Андрей разворачивает узелок и начинает есть)
Андрей: Надо воды найти и попить. Видел, у дома река течёт. (встаёт)
(заходит девица и Андрей рот открыл от красоты девичьей)
Девица: Что остолбенел, добрый молодец?
Андрей: Такой красоты и не видывал никогда.
Девица: Ты вот мне тоже очень нравишься – статен и красив как. Но будь осторожнее. Хочу тебя предупредить: не пей воды из речки, — а то солнце тебя сожжет!
Андрей: А мне очень пить хочется.
Девица: Я принесла тебе кувшин с водой. Пей, сколько захочешь. Эта вода поможет тебе остаться в живых, солнце не сможет тебя спалить.
Андрей: (напился) Как ты ко мне добра, не уходи от меня.
Девица: Век бы с тобой не расставалась, но уже солнце спускается с неба в свои хоромы. Жди его, никуда не уходи. Ты ж смотри, не говори солнцу, что меня здесь видел и воду мою пил. (уходит)
Андрей: Как жарко! Как слепит глаза!( шапку надвинул на глаза)
Солнце: Чего ко мне мил человек пожаловал? Не боишься? Могу ведь и спалить тебя ненароком!
Андрей: Очень жарко, но я потерплю. Пришёл я за знаниями к тебе. Ты, солнце, всё видишь и знаешь. Поделись своим знаниями со мной.
Солнце: Мне учить тебя нету времени. Но я сделаю так, что ты сам все узнаешь.
Все лучи беру в пучок, чтоб , как звать-величать тебя?
Андрей: Андрей я.
Солнце: Хорошо. Все лучи беру в пучок, чтоб Андрею дать щелчок. Лучами блесну, разум просветлю.
(Сказало это солнце, собрало все свои лучи в один пучок и блеснуло ему в голову.)
Ну, что чувствуешь?
Андрей: Я чувствую, что в моей голове становится всё яснее и яснее. А сердце моё становится всё холоднее, будто превратилось в ледышку. Мне плохо!
Солнце: Так бывает. Что-то приобретёшь, а что-то потеряешь. ХА-ХА-ХА. (уходит)
Андрей: Моё сердце ничего не чувствует. Кто теперь мне поможет стать человеком с любящим сердцем. Где же прекрасная незнакомка? (кричит) Девица красная, помоги мне!
Девица: (выходит к Андрею с распростёртыми руками) Не кручинься, добрый молодец, я тебе помогу. Посмотри мне в глаза, что чувствуешь?
Андрей: (схватился за сердце) Ой, как сердце моё забилось от любви к тебе. Красавица моя, пойдём со мной в мою родную деревню, к матушке и батюшке.
Девица: С тобой, Андрей, куда угодно пойду.
Андрей: Я самый счастливый человек на свете.
Человек: Ну что, мил человек, узнал ли ты обо мне?
Андрей: Дай, подумаю. А! Понял! Ты, ищешь в мусоре потерянные копейки и зря только время тратишь. Возьмись-ка лучше за работу — скорей заработаешь те копейки, чем найдешь их.
Человек в мусоре: (убегая, кричит) Как же мне эта мысль сразу не приходила в голову. Спасибо тебе, молодец!
(идут дальше и видят человека, подпирающего забор)
Человек с забором: Как же я устал. Узнал ли ты, хлопец, про меня?
Андрей: Да. Не подпирай, человече, то, что сгнило, оно все равно завалится. Сделай-ка ты лучше новый тын.
Человек с забором: (бросает забор) Как же я сразу не догадался, что надо новый тын поставить.
(идут дальше – танцевальные движения под музыку)
Человек на камне: Хлопец, не проходи мимо, скажи, узнал ли ты что-нибудь обо мне? Долго ли мне на этом камне ещё сидеть?
Андрей: Не будь, человече, таким жадным: дай посидеть на этом камне и другим прохожим. (подошёл и поднял с камня человека). Теперь мы с моей красавицей посидим-отдохнём.
Человек: (кланяется в пояс Андрею) Спасибо тебе за помощь, век не забуду твоей доброты и мудрости. (уходит)
Андрей: Вон за той деревней мой дом. Пойдём, познакомлю тебя со всеми родными.
Девица: Солнце наградило тебя знаниями и мудростью. Теперь, Андрей, не ты будешь расспрашивать людей обо всём, а они тебя. Но это тоже ой как не просто. Готов ли ты к этому?
(все действующие лица танцуют и кланяются)
Жил один пытливый хлопец Андрей. Хотел он все знать. Куда ни глянет, что ни увидит, обо всем у людей расспрашивает, обо всем выведывает. Плывут по небу облака. Откуда они взялись? И куда плывут? Шумит за деревней река. Куда течет? Растет лес. Кто его посадил? Почему у птиц крылья. всюду вольно летают, а у человека нет крыльев?
Люди отвечали ему, отвечали, да под конец видят, что и сами-то они не знают, что отвечать.
— Ты, Андрей, хочешь быть всех мудрей, — стали люди над ним смеяться. — Да разве ж можно все знать?
Но не верит Андрей, что нельзя всего знать.
— Пойду, — говорит, — к самому солнцу, оно всюду светит, все видит, все знает. Вот и расскажет мне оно, чего я сам не знаю.
Покинул он свою хатку и пошел искать то место, куда солнце на ночлег садится.
Идет он, идет, глядь — сидит у дороги на камне человек и всех спрашивает: “Долго ли мне тут сидеть? ”
И Андрей ему тоже не мог ничего ответить.
Пошел он дальше. Видит — подпирает человек плечами тын.
— Что это ты, дядька, делаешь? — спрашивает Андрей. — Зачем старый тын подпираешь?
— Не знаю. Может, ты знаешь?
— Кабы знал я, то не искал бы того, кто все знает, — сказал Андрей и пустился дальше.
Прошел немного, видит — человек в мусоре роется.
— Ты зачем это, дядька, мусор разгребаешь?
— Ну и я не знаю, — сказал Андрей и двинулся дальше.
Долго ли коротко шел он, зашел в дремучий лес. Целый день шел лесом, а под вечер выбрался на поляну. — И тут ему вдруг глаза так и ослепило: такой блеск с поляны засиял. Зажмурил он глаза, видит — поблизости солнцевы хоромы огнем пылают. Только вошел он в хоромы — ничего от сиянья не видно. Пообвык маленько, глядь — сидит в кресле старенькая солнцева мать.
— Ты чего, хлопец, сюда явился? — спрашивает. Поклонился ей Андрей и говорит:
— Пришел я к солнцу о том да о сем поразведать.
— а о чем же это — о том да о сем?
— Да обо всем, чего я сам не знаю.
— А чего же ты сам не знаешь?
Стал ей Андрей рассказывать, а старуха слушала-слушала и зевать начала.
— Ладно, — говорит она, — погоди немного, вот скоро сын ночевать вернется. А я тем временем подремлю: уж больно я за долгий день наморилась.
Вышел Андрей из хором. Развел костер, начал поджаривать сало на вертеле: проголодался ведь за долгую дорогу!
Наелся он сала с хлебом. Пить захотелось. Пошел к речке и нагнулся к воде. Вдруг видит — подымается со дна реки девица, да такая красивая, что и глаз не оторвать. И она тоже на него загляделась.
— Не пей воды из речки, — говорит она, — а то солнце тебя сожжет!
— А мне очень пить хочется.
Привела его девица к старому дубу, а из-под него бьет родник чистой студеной воды.
Нагнулся Андрей и напился вволю воды родниковой. А тут и солнце начало спускаться с неба в свои хоромы. Надо к нему идти, да не в силах он с красивою девицей расстаться.
— Ты ж смотри, не говори солнцу, что меня здесь видел, — сказала девица, поднялась ввысь и заблестела оттуда ясной звездочкой.
Пошел Андрей в хоромы. А там солнце так печет, что аж стены хором потрескивают. Но Андрею хоть бы что — напился он родниковой воды, вот и не может солнце его спалить. Только шапку надвинул на лоб, чтобы глаз не сожгло.
Рассказал он солнцу, зачем пришел. Говорит солнце:
— Мне учить тебя нету времени. Но я сделаю так, что ты сам все узнаешь.
Сказало это солнце, собрало все свои лучи в один пучок и блеснуло ему в голову. И вмиг Андрей почувствовал, что стало в его голове ясней и светлей, только слишком горит она, а сердце сделалось вдруг холодным, как лед.
Вышел он из хором. Нехорошо ему стало с холодным сердцем. Вспомнил он про девицу. И так ему захотелось увидеть ее еще раз, что он даже разомлел весь. Стал звать ее. И скатилась с неба ясная звездочка и обернулась перед ним красивою девицей. Как глянул на нее Андрей, так вмиг и почувствовал, что сердце его стало опять таким же, как было.
Взял он девицу за руку и повел в свои края. И так он был теперь счастлив, что и птицам крылатым уже не завидовал.
Подошли они к тому человеку, что мусор разгребал. Посмотрел на него Андрей, и все ему стало ясно.
— Ты, — говорит он человеку, — ищешь в мусоре потерянные копейки и зря только время тратишь. Возьмись-ка лучше за работу — скорей заработаешь те копейки, чем найдешь их.
Послушался его человек, начал работать и нажил добро и деньги.
Идут они дальше, увидели человека, что подпирал плечами тын. Посмотрел на него Андрей и говорит :
— Не подпирай, человече, то, что сгнило, оно все равно завалится. Сделай-ка ты лучше новый тын.
Послушался его человек и поставил новый тын вместо гнилого.
Дошли они до человека, что на камне сидит и не знает, долго ли ему там сидеть. Андрей ему говорит:
— Не будь, человече, таким жадным: дай посидеть на этом камне и другим прохожим.
Снял Андрей человека с камня и сел сам с девицей. А человек побежал довольный домой.
СКАЗКА, один из жанров фольклора: эпическое, преимущественно прозаическое произведение о животных или волшебного, авантюрного или бытового характера. Отличается от других видов художественного эпоса и от мифа тем, что и сказочник, и слушатели воспринимают ее прежде всего как вымысел, игру фантазии; у сказки обычно счастливый конец.
Оценить 640 0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
учитель-логопед 1 категории
Окунева Наталья Сергеевна
Развитие творческой личности детей, знакомство с жанровыми особенностями, структурой, видами, сюжетами сказок, развитие интереса к литературе, театрализованной деятельности.
Познакомить детей с особенностями и структурой сказок.
Формировать у детей интерес к чтению.
Учить понимать занимательность сюжетов сказок.
Материалы и оборудование:
Костюмы для героев, дом, грядки, пенек, лавочка, коврик, деревья, лейка, грабли и ведерко.
Роли: бабка, дед, Аленушка, ежик, огурцы, кабачок, морковка, картошка, лук, репка.
Ведущий: Жили-были дедушка, бабушка и внучка Аленушка. (Выглядывают в окно из домика и махают ручкой) И был у них огород. Росли в огороде огурцы. (Выходит под музыку)
Огурцы: До чего же мы похожи,
Нас узнаешь по одёже.
Ведь мы братья-близнецы,
А зовут нас – огурцы!
Ведущий: А ещё в огороде растёт кабачок. (Выходит под музыку)
Кабачок: Я – кабачок, витаминами горжусь!
Ведущий: А вот и сладкая морковка. ( Выходит под музыку)
Морковка: Я-морковка, рыжий хвостик
Приходите чаще в гости.
Ведущий: И вкусная картошка . (Выходит под музыку)
Картошка: Я картошка круглая,
Красивая и смуглая!
Чтобы не состарится,
Пойду в кастрюлю парится!
Ведущий: А вот и желтые друзья пожаловали лук и репка . (Выходят под музыку)
Лук: Лук растет на огороде,
Он большой хитрец в природе,
В сто одежек он одет.
Ребятишкам на обед,
Не хотят его срывать, зачем слезы проливать.
(Дед убегает и садится на лавку)
Лук: Дед пустился на утек,
Скорей бабку зовет!
Дед: Бабка! Бабка!
Бабка: (выходит из дома) Что случилось? Кто зовет?
Дед: Ты пойди-ка в огород! Там на грядке, рядом с репкой, страшно чудище живет. Под листочком сидит и рычит, и пыхтит. Вот с такими вот с такими вот глазами, вот с такими вот ушами, вот с такой вот бородой!
Бабка: Да полно, тебе дед! Я пойду, и сама репку принесу.
Ведущий: И пошла бабка в огород (под музыку) , прошла грядку с картошкой, грядку с луком. А вот и репка растет. Только наклонилась бабка, чтоб репку вытащить, а с грядки кто-то как зашипит на нее.
(Бабка убегает и садится на лавку)
Картошка: Ой беда, беда, беда!
Надо внучку звать сюда.
Бабка: Ой, дедка, твоя правда! Кто-то там под кустом сидит, страшный такой и пыхтит, и рычит. Еле-еле ноги унесла.
Аленушка: Я принесу репку!
Ведущий: Пошла Аленка огород (под музыку). Шла-шла и пришла к тому месту, где репка растет. И только наклонилась она, чтоб репку вытащить, а с грядки как зашипит кто-то.
Аленушка: Ах ты ежик колючий! Это ты дедушку с бабушкой напугал, это ты их домой прогнал? (Аленка берет ежика за руки и гладит его, (ежик вытягивает носик)
Ведущий: Потянула Аленка репку (под музыку) раз, два, три и вытянула репку. Да такую большую, круглую, желтую. Взяла Аленка за руку ежика, репку и пошла домой (под музыку) . А на встречу ей бабка с деткой вышли. И спрашивают.
Бабка, дед: А где-же репка?
Аленушка: Вот репка!
Бабка, дед: А где-же зверь страшный?
Аленушка: Вот зверь страшный!
Ведущий: Засмеялись дед с бабкой.
Бабка, дед: Ну и внучка, ну и молодец Аленка!
( Под музыку, все участники берутся за руки, выходят змейкой на середину сцены и берутся за руки)
У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь
Очень интересная разработка, в настоящее время очень актуальная. Материал будет интересен для учител. Подробнее.
Очень интересный материал для работы, программы включает в себя разнообразные формы и подходы и напр. Подробнее.
Человек — единственное живое существо на Земле, которое несет ответственность за разрушение. Экологи. Подробнее.
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение
Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС
Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника
- Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
- В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.
Читайте также:
- Пбу 4 99 краткое содержание
- Тайна пропавшего академика краткое содержание
- Мусрепов солдат из казахстана краткое содержание
- Конструирование в детском саду мы строители
- Плащ казановы краткое содержание
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Сказка»
Конспект
на тему: «Инсценировка белорусской сказки «Пых»
Подготовила:
учитель-логопед 1 категории
МБДОУ «Детский сад «Сказка»
Окунева Наталья Сергеевна
ст. Обливская
2018г.
Цель:
Развитие творческой личности детей, знакомство с жанровыми особенностями, структурой, видами, сюжетами сказок, развитие интереса к литературе, театрализованной деятельности.
Задачи:
Познакомить детей с особенностями и структурой сказок.
Формировать у детей интерес к чтению.
Учить понимать занимательность сюжетов сказок.
Материалы и оборудование:
Костюмы для героев, дом, грядки, пенек, лавочка, коврик, деревья, лейка, грабли и ведерко.
Роли: бабка, дед, Аленушка, ежик, огурцы, кабачок, морковка, картошка, лук, репка.
Ведущий: Ребята посмотрите сколько гостей в нашем зале. Давайте дружно поздороваемся. Здравствуйте! Уважаемые гости мы покажем для вас белорусскую сказку «Пых».
Ведущий: Жили-были дедушка, бабушка и внучка Аленушка. (Выглядывают в окно из домика и махают ручкой) И был у них огород. Росли в огороде огурцы. (Выходит под музыку)
Огурцы: До чего же мы похожи,
Нас узнаешь по одёже.
Ведь мы братья-близнецы,
А зовут нас – огурцы!
Ведущий: А ещё в огороде растёт кабачок. (Выходит под музыку)
Кабачок: Я – кабачок, витаминами горжусь!
Ведущий: А вот и сладкая морковка. (Выходит под музыку)
Морковка: Я-морковка, рыжий хвостик
Приходите чаще в гости.
Ведущий: И вкусная картошка. (Выходит под музыку)
Картошка: Я картошка круглая,
Красивая и смуглая!
Чтобы не состарится,
Пойду в кастрюлю парится!
Ведущий: А вот и желтые друзья пожаловали лук и репка. (Выходят под музыку)
Лук: Лук растет на огороде,
Он большой хитрец в природе,
В сто одежек он одет.
Ребятишкам на обед,
Не хотят его срывать, зачем слезы проливать.
Ведущий: Вот такой был огород. Жили овощи все в нём. Чтоб они росли быстрей, дождик часто поливал! (ребенок в костюме «дождика» под музыку бегает между грядок с овощами и «поливает их») Однажды, захотелось деду репку покушать, вышел он в огород (под музыку), а в огороде жарко (снимает кепку с головы и машет перед собой), тихо. Прошёл грядку с морковкой, свеклой, капустой. А вот и репка растет. Только наклонился, чтобы репку вытащить, а с грядки кто-то как зашипит на него.
Ежик: «Пых, пых»
(Дед убегает и садится на лавку)
Лук: Дед пустился на утек,
Скорей бабку зовет!
Дед: Бабка! Бабка!
Бабка: (выходит из дома) Что случилось? Кто зовет?
Дед: Ты пойди-ка в огород! Там на грядке, рядом с репкой, страшно чудище живет. Под листочком сидит и рычит, и пыхтит. Вот с такими вот с такими вот глазами, вот с такими вот ушами, вот с такой вот бородой!
Бабка: Да полно, тебе дед! Я пойду, и сама репку принесу.
Ведущий: И пошла бабка в огород (под музыку), прошла грядку с картошкой, грядку с луком. А вот и репка растет. Только наклонилась бабка, чтоб репку вытащить, а с грядки кто-то как зашипит на нее.
Ежик: «Пых, пых»
(Бабка убегает и садится на лавку)
Картошка: Ой беда, беда, беда!
Надо внучку звать сюда.
Бабка: Ой, дедка, твоя правда! Кто-то там под кустом сидит, страшный такой и пыхтит, и рычит. Еле-еле ноги унесла.
Аленушка: Я принесу репку!
Ведущий: Пошла Аленка огород (под музыку). Шла-шла и пришла к тому месту, где репка растет. И только наклонилась она, чтоб репку вытащить, а с грядки как зашипит кто-то.
Ежик: «Пых, пых»
Аленушка: Ах ты ежик колючий! Это ты дедушку с бабушкой напугал, это ты их домой прогнал? (Аленка берет ежика за руки и гладит его, (ежик вытягивает носик)
Ежик: «Пых, пых»
Ведущий: Потянула Аленка репку (под музыку) раз, два, три и вытянула репку. Да такую большую, круглую, желтую. Взяла Аленка за руку ежика, репку и пошла домой (под музыку). А на встречу ей бабка с деткой вышли. И спрашивают.
Бабка, дед: А где-же репка?
Аленушка: Вот репка!
Бабка, дед: А где-же зверь страшный?
Аленушка: Вот зверь страшный!
Ведущий: Засмеялись дед с бабкой.
Бабка, дед: Ну и внучка, ну и молодец Аленка!
(Под музыку, все участники берутся за руки, выходят змейкой на середину сцены и берутся за руки)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/346286-inscenirovka-belorusskoj-skazki-pyh