Сценарий мы будущее нашей страны

Федеральное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Орловское специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа

Внеклассное мероприятие на тему:

«Мы – будущее России!»

Воспитатель

4 группы

Перминова Е.В.

ОРЛОВ, 2021

Внеклассное мероприятие

«Мы – будущее России!»

Цель: 

1) воспитывать у подростков чувство патриотизма, гражданственности, ответственности;

2) привлекать молодежь к решению острых проблем своего региона, города;

3) способствовать сплочению коллектива группы.

Задачи мероприятия:

• актуализация исторической памяти;

• раскрытие понятия «патриот»;

• актуализация имеющихся знаний;

• воспитание гуманистических качеств личности;

• формирование понимания, что будущее страны зависит от каждого человека.

Оборудование: толковый словарь, проектор, компьютер, экран, листы формата А4 с контуром человека, кармашки с карточками, бумажные голубки, ручки.

Ход мероприятия

1. Вступительное слово воспитателя.

— Здравствуйте, дорогие ребята! Я рада приветствовать вас!

Лето пролетело одним ярким мгновением, сегодня уже сентябрь, впереди – осень, зима, весна, школа …

Хочу пожелать, чтобы предстоящий год был интересным, увлекательным, немножко загадочным, в чем-то – чуточку сложным, ведь через преодоление сложностей мы готовимся к жизни.

2. Сообщение темы мероприятия

— Отгадав загадки, вы сможете сказать, о чем пойдет речь на сегодняшнем мероприятии.

У него названий много:

Триколор, трёхцветный стяг —

С ветром гонит прочь тревоги

Бело-сине-красный … (ФЛАГ!)

(На экране появляется картинка с изображением флага РФ)

—На свете много песен разных,
Но эта нам важней всего,
Она, как символ государства,
Известна всем до одного. (ГИМН)

(На экране появляется картинка с текстом гимна РФ)

-Он дополняет гимн и флаг,
Любой страны то главный знак.
У России он особый,
Ты назвать его попробуй. (ГЕРБ)

3. Работа по теме мероприятия.

— Как вы думаете, о чем мы будем говорить с вами на нашем мероприятии? Верно. О нашей Родине. Нам повезло – ведь их у нас две – Россия и город, в котором вы родились. Что бы вы хотели пожелать своей Родине? Вы не должны стоять в стороне. Ведь именно вы – будущее нашей страны, от ваших знаний, активной жизненной позиции будут зависеть ее успехи и процветание.

— Что, по вашему мнению, вы сможете сделать на благо своей Родины, когда станете взрослыми? (высказывания детей)

— Как называют человека, который трудится на благо своей страны? (Патриот (другие варианты))

(Открываю словарь, зачитываю определение)

— Толковый словарь русского языка даёт такую характеристику слову «патриот»: человек, любящий родину, родное государство, готовый на подвиг и личные жертвы во имя отчизны.

Каким же должен быть человек, которого можно смело назвать патриотом?

4. Игра «Охарактеризуй патриота» (Звучит душевная музыка)

Группа делится на три команды. Каждой команде выдается лист А4 и 3 кармашка с карточками. На листе изображение (контур) человека, на карточках слова:

1) гордится своей Родиной, защищает Родину, обманывает соседа, помогает слабому, честный, отзывчивый, ленивый;

2) смелый, заботливый, не любит учиться, занимается спортом, любит своих родителей, дерется, не забывает родной дом;

3) любит малую родину, знает государственную символику, не любит работать, любит животных, трудится на благо Родины, отважный, не уступает место старшим в общественном транспорте.

Команда, справившись с заданием, читает и объясняет свой ответ.

Молодцы, ребята, вы, верно подметили, что все эти качества относятся не просто к личности, а к каждому гражданину, который должен це­нить, любить свою Родину, стремиться сделать ее богаче и надежнее.

Каждый гражданин испытывает чувство любви к своей родине, гордости за нее.

— Вспомните, когда мы могли испытывать гордость за свою Родину?
(Когда наши соотечественники участвуют и побеждают в международных соревнованиях, фестивалях, конкурсах.)

— А чем еще мы, могли бы гордиться?

Ответы

— Наша страна – самая большая в мире по территории и самая богатая по запасам недр.

— У нас богатая история, свидетельствующая о силе духа, воле и упорстве наших предков.

— Мы создали величайшие культурные ценности: литературу, живопись, архитектуру, музыку, балет, произведения декоративно-прикладного искусства.

— Наши ученые совершили множество научных открытий, продвинув человечество далеко вперед на пути к прогрессу.

— А мы сами можем стать предметом такой гордости? (Да.)

— Первые шаги вы уже делаете, участвуете во Всероссийских играх-конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях, представляете различные проекты. Я надеюсь, вы и в дальнейшем продолжите в том же духе.

Ваши маленькие победы раскроют в вас лучшие качества личности и станут вашим вкладом в строительство Российского государства.

5. Викторина «Знатоки» (вытягивают бочонки с номером вопроса)

ВИКТОРИНА

А)

1. Назвать Государственные символы России (Флаг, герб, гимн)

2. Каков возраст получающих паспорт (14 лет)

3. Кто из царей основал вторую столицу России? ( Петр 1)

4. Что означают цвета Российского флага? (Белый – мир, чистота; синий – вера, верность; красный – любовь, кровь, пролитая за Отечество)

5. Герб какого города украшен Государственным гербом России? (Москва, Георгий-победоносец)

6. Эта птица – одна из древнейших эмблем власти (Орел)

7. Кто авторы гимна России (С.Михалков и С.Александров)

8.Кто является главой Российской Федерации? (Президент В.В.Путин)

9. Столица нашего государства (Москва)

10. Государственный символ России в виде двуглавого орла (Герб)

11. Государственный символ страны, сопровождаемый музыкой (Гимн)

12. Человек имеет право не только на труд, но и на……….. (Отдых)

13. Государство, в котором мы живем (Россия)

Б)

1. Назовите одним словом «собрание букв» и «собрание слов». (Букварь, словарь)

2. Сели птицы на страницы, знают быль и небылицы. (Буквы)

3. У сосны и елки листики – иголки. А на каких листочках растут слова и строчки? (На тетрадных)

4. Есть, друзья, такая птица: если сядет на страницу, очень рад бываю я, а со мною вся семья. (Пятерка)

5. Новый дом несут в руке, дверцы дома на замке. Тут жильцы бумажные, все ужасно важные. (Портфель и учебники)

6. Острый клювик, а не птица, этим клювиком она сеет-сеет семена не на поле, не на грядке – на листах твоей тетрадки. (Ручка)

7. Кто я, если прямота – главная моя черта? (Линейка)

8. Сговорились две ноги делать дуги и круги. (Циркуль)

9. Говорит она беззвучно, но понятно и нескучно. Ты беседуй чаще с ней станешь вчетверо умней. (Книга)

10. Страны без людей, города без домов, леса без деревьев, моря без воды. (Карта)

11. В школьной сумке я лежу, как ты учишься, скажу. (Дневник)

12. Кулик не велик, сотне ребят велит: то сядь да учись, то встань – разойдись. (Звонок)

13.Стоит дом: кто в него войдет – тот ум приобретет. (Школа)

В). Узнай фигуру.

1. У этой фигуры все стороны равны. (Квадрат)

2. У этой фигуры противоположные стороны равны. (Прямоугольник)

3. Эта фигура может быть прямой, тупой, острой. (Угол)

4. У этой фигуры пять углов (вершин). (Пятиугольник)

5. Эта фигура часть плоскости заключает в круг. (Окружность)

6. Какой фигуре окружность родня? (Шару)

7. У какой фигуры всего по 3? (Треугольник)

8. Эта фигура получается прикосновением карандаша, ручки или мела к чему-то. (Точка)

9. На каком склоне оврага снег тает быстрее? (На южном)

10. Почуяв опасность, это животное сворачивается в клубок. (Ёж)

Г) Экспресс – опрос по сказкам.

1. Второе название скатерти (Самобранка)

2. Аппарат, на котором Баба Яга совершает полёты (Ступа)

3. Имя мальчика, которого унесли Гуси-лебеди (Иванушка)

4. Что потеряла Золушка? (Хрустальную туфельку)

5. Жилище Бабы Яги (Избушка)

6. Кто из обитателей болот стал женой царевича? (Лягушка)

7.Сколько дней пролежали деньги Буратино на Поле чудес? (Нисколько)

8. Что попало Каю в глаз? (Осколок стекла)

9. Какие цветы собирала падчерица в сказке «Двенадцать месяцев»? (Подснежники)

10. Кого маленькая разбойница дала в помощь Герде? (Оленя)

Соберите пословицы из рассыпавшихся слов:

1. Родина – мать, умей за нее постоять

2. Нет в мире краше Родины нашей

1. Человек без Родины, что соловей без песни

2. Всякому мила своя сторона

1. Береги землю родимую как мать любимую

2. Родная сторона – мать, чужая – мачеха

6. Беседа о мире.

— Ученик готов постигать науки. Но так ли необходима школа в жизни человека? (ответы детей)

— Когда я думаю о будущем нашей Родины, я представляю себе красивые фруктовые сады, колосящуюся пшеницу на полях, стада коров и лошадей на цветущих лугах, жужжащих пчел на головках клевера, реки с прозрачной водой, чистые улицы городов и деревень, зеленые леса, голубое небо. Без мудрого человека всего этого может не быть. Мы учимся, чтобы быть мудрыми, создавать и поддерживать мирную комфортную жизнь на огромной территории нашей страны.

Встает заря, светла и горяча.
И будет так вовеки нерушимо.
Россия начинается с меня, с тебя
И потому она непобедима!

Мы землю вспашем,

Мы доберёмся до луны,

Мы защитим Россию нашу

Ведь будущее России — это мы! (Хором)

— А как вы представляете себе мирную жизнь в России через 10 лет? (высказывания детей)

— Одним из самых узнаваемых символов мира является голубка, несущая в клюве оливковую ветвь. Придуман этот символ был Пабло Пикассо – известным испанским и французским художником.

— Почему случаются войны на земле? Потому что людям в голову приходят плохие мысли. Давайте думать о хорошем, стремиться к мирной жизни, без вражды, к светлому радостному будущему с новыми открытиями, яркими событиями, полезными изобретениями.

Предлагаю каждому из вас взять голубку – символ мирной жизни, и написать на ее крыле положительные, добрые слова, добрые мысли. Можно написать, кем ты хочешь стать, когда вырастешь, какую пользу принесешь своей родине. Эту голубку мы сохраним в портфолио, чтобы через несколько лет вспоминать свои добрые мысли в эту минуту.

8. Итог занятия

— Наше сегодняшнее мероприятие подошло к концу. Мне хочется, чтобы вы запомнили: от того, как вы будете учиться, работать, какие мысли будут селиться в ваших головах, зависит будущее нашей Родины. Я думаю, что вы станете настоящими патриотами своей страны, и сделаете все, чтобы Россия оставалась сильным, независимым, свободным и уважаемым государством.

— Теперь я попрошу всех взяться за руки. Почувствуйте, что вы не одиноки, рядом с вами ваши друзья, ваши одноклассники. Они придут вам на помощь в трудную минуту, поддержат, рассмешат, посочувствуют, посоветуют и просто помолчат. Это великое счастье – чувствовать рядом с собой людей добрых, отзывчивых и внимательных.

Успехов вам в нелегком пути по дорогам наук к новым открытиям.

Спасибо за внимание и ваше старание!

Классный час «Мы – будущее России!»

01.09.2018   Классный руководитель: Клёмина Т.С.

Цель: 1) воспитывать у подростков чувства патриотизма, гражданственности, ответственности;

2) привлекать молодежь к решению острых проблем своего региона, города;

3) способствовать сплочению коллектива.

Задачи урока:

• актуализация исторической памяти;
• раскрытие понятия «патриот»;
• актуализация школьных знаний;
• воспитание гуманистических качеств личности;
• формирование понимания, что сохранение мира на Земле может быть достигнуто только в результате активной личной позиции каждого человека;
• формирование понимания, что будущее страны зависит от каждого человека.

Оборудование урока: проектор, компьютер, экран, листы формата А4 с контуром человека, кармашки с карточками, бумажные голубки, ручки.

Ход мероприятия

“Не спрашивай, что твоя Родина

 может сделать для тебя, —

 спроси, что ты можешь

 сделать для своей Родины».

Джон Кеннеди

1. Вступительное слово учителя.

— Здравствуйте, дорогие ребята! Я рада приветствовать вас в стенах нашей школы! Надеюсь, что за лето вы хорошо отдохнули и полностью готовы к новому учебному году. Лето пролетело одним ярким мгновением, сегодня уже сентябрь, впереди – осень, зима, весна, школа … Хочу пожелать, чтобы весь предстоящий учебный год стал не скучным перечнем страниц из дневника, а рассыпался навстречу каждому из нас тысячей ярких мгновений: звонков, уроков, переменок, школьных мероприятий, интересного общения… Пусть с Дня знаний начнется наш общий путь к знаниям в этом году. И будет он интересным, увлекательным, немножко загадочным, в чем-то – чуточку сложным, ведь через преодоление сложностей мы готовимся к жизни. А, как известно, жизнь ошибок не прощает. Но зато школа – помогает их предупредить. Поздравляю вас с 1 сентября! С Днём знаний!

Уверена, что все у вас получится. Согласны?
— Настроенье каково? (Во!)

Может вы устали? (Мы с собой таких не брали!)

Может ляжем, отдохнём? (Лучше мы урок начнём!)

— Вы третьеклассниками стали!

В этот день осенний

Безмятежно и прекрасно

Будет настроение!
     

 — Хочу заметить, что в этом году у нас в классе есть новички. Познакомимся с ними. В этом составе мы будет с вами видеться каждый день: получать знания, общаться, а значит, развиваться.

— Сегодня наш первый урок в этом учебном году.
— А вы не забыли, какими вы  должны быть на уроке? (внимательными, активными, …)
— Первый урок 1 сентября – торжественный час вступления на порог нового учебного года. Во всех школах Мордовии сегодняшний день  объявлен Днем Знаний, в этот день в каждой школе, каждом классе проходят классные часы, на общую для всех тему.

История сегодняшнего праздника очень интересна. В России

1 сентября до Указа царя Петра Первого праздновали Новый Год. Но затем Новый Год было решено перенести на 1 января, как в европейских странах, а 1 сентября проводился праздник жатвы. До 1917 года учебный год начинался в городских школах ученики начинали ходить с середины августа, а в сельской местности — учились с декабря по апрель, когда не было работ в поле или по хозяйству. И только в 1935 году официальной датой начала учебного года специальным указом объявлен день  1 сентября. День знаний начали отмечать  с 1984 года. До того, как День 1 сентября получил статус государственного праздника, он был обычным учебным днём. Начинался этот день с торжественной линейки, затем проводились самые обычные уроки.

    — Как вы считаете, почему решили первый день учебного года объявить праздничным?  (высказывания детей)

2. Сообщение темы урока

  — Отгадав загадки, вы сможете сказать, о чем пойдет речь на уроке.

У него названий много:

Триколор, трёхцветный стяг —

С ветром гонит прочь тревоги

Бело-сине-красный … (ФЛАГ!)

(На доске переворачивается картинка с изображением флага РФ)

—На свете много песен разных,
Но эта нам важней всего,
Она, как символ государства,
Известна всем до одного. (ГИМН)

(На доске переворачивается картинка с текстом гимна РФ)

-Он дополняет гимн и флаг,
Любой страны то главный знак.
У России он особый,
Ты назвать его попробуй. (ГЕРБ)

     3. Работа по теме урока.

— Как вы думаете, о чем мы будем говорить с вами на нашем первом уроке в этом году? Верно. О нашей Родине. Нам повезло – ведь их у нас две – Россия и Мордовия. Что бы вы хотели пожелать своей Родине? Вы не должны стоять в стороне. Ведь именно вы – будущее нашей страны, от ваших знаний, активной жизненной позиции будут зависеть ее успехи и процветание.

— Что, по вашему мнению, вы сможете сделать на благо своей Родины, когда станете взрослыми? (высказывания детей)

— Как называют человека, который трудится на благо своей страны? (Патриот (другие варианты))
— Толковый словарь русского языка даёт такую характеристику слову «патриот»: человек, любящий родину, родное государство, готовый на подвиг и личные жертвы во имя отчизны.

Каким же должен быть человек, которого можно смело назвать патриотом?

4. Игра «Охарактеризуй патриота» (Звучит песня «То берёзка, то рябина…»)

Класс делится на три команды. Каждой команде выдается лист А4 и 3  кармашка с карточками. На листе изображение (контур) человека, на карточках слова:

1ряд) гордится своей Родиной, защищает Родину, обманывает соседа, помогает слабому, честный, отзывчивый, ленивый;

2 ряд) смелый, заботливый, не любит учиться, занимается спортом, любит своих родителей,  дерется, не забывает родной дом;

 3ряд) любит малую родину, знает государственную символику, не любит работать, любит животных, трудится на благо Родины, отважный, не уступает место старшим в общественном транспорте.

Команда, справившись с заданием, читает и объясняет свой ответ.

— А учиться в школе патриот должен? (высказывания детей)

• Молодцы, ребята, вы, верно подметили, что все эти качества относятся не просто к личности, а к каждому гражданину, который должен ценить, любить свою Родину, стремиться сделать ее богаче и надежнее.

• Каждый гражданин испытывает чувство любви к своей родине, гордости за нее.

— Вспомните, когда мы могли испытывать гордость за свою Родину?
(Когда наши соотечественники участвуют и побеждают в международных соревнованиях, фестивалях, конкурсах.) В этом году летом в России прошел ЧМ по футболу. Саранск также принимал гостей. Кто из вас видел и был на ЧМ?

— А чем еще мы, могли бы гордиться?

— Наша страна – самая большая в мире по территории и самая богатая по запасам недр.

— У нас богатая история, свидетельствующая о силе духа, воле и упорстве наших предков.

— Мы создали величайшие культурные ценности: литературу, живопись, архитектуру, музыку, балет, произведения декоративно-прикладного искусства.

— Наши ученые совершили множество научных открытий, продвинув человечество далеко вперед на пути к прогрессу.

— А мы сами можем стать предметом такой гордости? (Да.)

— Первые шаги вы уже делаете, участвуете во Всероссийских играх-конкурсах «Учи.ру», «МетаШкола», «Кенгуру», «Русский медвежонок», предметных олимпиадах, научно-практических конференциях. Я надеюсь, вы и в дальнейшем продолжите освоение школьного «Олимпа».

    Ваши маленькие победы раскроют в вас лучшие качества личности и станут вашим вкладом в строительство Российского государства.

5. Физкультминутка.  Игра «Что кладём в рюкзак»

На «НЕТ» дети приседают,

на «ДА» – выпрыгивают вверх и хлопают в ладоши.

На дно кладем кулек конфет? (НЕТ)

 А милицейский пистолет? (НЕТ)

Туда положим винегрет? (НЕТ)

А может быть, улыбок свет? (ДА)

 Положим ручку, карандаш? (ДА)

И разноцветную гуашь? (ДА)

Из огорода возьмём лейку? (НЕТ)

Для математики линейку? (ДА)

В линейку, в клеточку тетрадки? (ДА)

И одноместную палатку? (НЕТ)

Кладем улыбку и успех? (ДА)

Задорный детский звонкий смех? (ДА)

Положим спелый апельсин? (ДА)

А продуктовый магазин? (НЕТ)

Кладём с собою мы дневник? (ДА)

Вот и собран ученик!        

6. Викторина «Чему научила нас школа?» (бочонки)

                                                ВИКТОРИНА

А)

1. Назвать Государственные символы России (Флаг, герб, гимн)
2. Каков возраст получающих паспорт  (14 лет)
3. Кто из царей основал вторую столицу России? ( Петр 1)
4. Что означают цвета Российского флага? (Белый – мир, чистота; синий – вера, верность; красный –любовь, кровь, пролитая за Отечество)
5. Герб какого города украшен Государственным гербом России? (Москва, Георгий-победоносец)
6. Эта птица – одна из древнейших эмблем власти  (Орел)

7. Кто авторы гимна  России (С.Михалков и С.Александров)

8.Кто является главой Российской Федерации? (Президент В.В.Путин)

     9. Столица нашего государства (Москва)

    10. Государственный символ России в виде двуглавого орла (Герб)

    11. Государственный символ страны, сопровождаемый музыкой (Гимн)

    12. Человек имеет право не только на труд, но и на……….. (Отдых)

    13. Государство, в котором мы живем (Россия)

Б)

1. Назовите одним словом «собрание букв» и «собрание слов». (Букварь, словарь)

2. Сели птицы на страницы, знают быль и небылицы. (Буквы)

3. У сосны и елки листики – иголки. А на каких листочках растут слова и строчки? (На тетрадных)

 4. Есть, друзья, такая птица: если сядет на страницу, очень рад бываю я, а со мною вся семья. (Пятерка)

 5. Новый дом несут в руке, дверцы дома на замке. Тут жильцы бумажные, все ужасно важные. (Портфель и учебники)

6. Острый клювик, а не птица, этим клювиком она сеет-сеет семена не на поле, не на грядке – на листах твоей тетрадки. (Ручка)

7. Кто я, если прямота – главная моя черта? (Линейка)

8. Сговорились две ноги делать дуги и круги. (Циркуль)

9. Говорит она беззвучно, но понятно и нескучно. Ты беседуй чаще с ней станешь вчетверо умней. (Книга)

10. Страны без людей, города без домов, леса без деревьев, моря без воды. (Карта)

11. В школьной сумке я лежу, как ты учишься, скажу. (Дневник)

12. Кулик не велик, сотне ребят велит: то сядь да учись, то встань – разойдись. (Звонок)

13.Стоит дом: кто в него войдет – тот ум приобретет. (Школа)

В).  Узнай фигуру.

1. У этой фигуры все стороны равны. (Квадрат)

2. У этой фигуры противоположные стороны равны. (Прямоугольник)

3. Эта фигура может быть прямой, тупой, острой. (Угол)

4. У этой фигуры пять углов (вершин). (Пятиугольник)

5. Эта фигура часть плоскости заключает в круг. (Окружность)

6. Какой фигуре окружность родня? (Шару)

7. У какой фигуры всего по 3? (Треугольник)

8. Эта фигура получается прикосновением пера или мела к чему-то. (Точка)

9. На каком склоне оврага снег тает быстрее? (На южном)

10. Почуяв опасность, это животное сворачивается в клубок. (Ёж)

Г)  Экспресс – опрос по сказкам.

1. Второе название скатерти (Самобранка)

2. Аппарат, на котором Баба Яга совершает полёты (Ступа)

3. Имя мальчика, которого унесли Гуси-лебеди (Иванушка)

4. Что потеряла Золушка? (Хрустальную туфельку)

5. Жилище Бабы Яги (Избушка)

6. Кто из обитателей болот стал женой царевича? (Лягушка)

7.Сколько дней пролежали деньги Буратино на Поле чудес? (Нисколько)

8. Что попало Каю в глаз? (Осколок стекла)

9. Какие цветы собирала падчерица в сказке «Двенадцать месяцев»? (Подснежники)

10. Кого маленькая разбойница дала в помощь Герде? (Оленя)

Соберите пословицы из рассыпавшихся слов:

1. Родина – мать, умей за нее постоять
2. Нет в мире краше Родины нашей
3. Человек без Родины, что соловей без песни
4. Всякому мила своя сторона
5. Береги землю родимую как мать любимую
6. Родная сторона – мать, чужая – мачеха

7. Беседа о мире.

— Ученик готов постигать науки. Но так ли необходима школа в жизни человека? (ответы детей)

— Когда я думаю о будущем нашей Родины, я представляю себе красивые фруктовые сады, колосящуюся пшеницу на полях, стада коров и лошадей на цветущих лугах, жужжащих пчел на головках клевера, реки с прозрачной водой, чистые улицы городов и деревень, зеленые леса, голубое небо. Без мудрого человека всего этого может не быть. Мы учимся, чтобы быть мудрыми, создавать и поддерживать мирную комфортную жизнь на огромной территории нашей страны.

Встает заря, светла и горяча.
И будет так вовеки нерушимо.
Россия начинается с меня, с тебя
И потому она непобедима!

Мы землю вспашем,

Мы доберёмся до луны,

Мы защитим Россию нашу

Ведь будущее России — это мы! (Хором)

— А как вы представляете себе мирную жизнь в России через 10 лет? (высказывания детей)

— Одним из самых узнаваемых символов мира является голубка, несущая в клюве оливковую ветвь . Придуман этот символ был Пабло Пикассо – известным испанским и французским художником.

— Почему случаются войны на земле? Потому что людям в голову приходят плохие мысли. Давайте думать о хорошем, стремиться к мирной жизни, без вражды, к светлому радостному будущему с новыми открытиями, яркими событиями, полезными изобретениями.

Предлагаю каждому из вас взять голубку – символ мирной жизни, и написать на ее крыле положительные, добрые слова, добрые мысли.  Можно написать, кем ты хочешь стать, когда вырастешь, какую пользу принесешь своей родине.  Эту голубку мы сохраним в портфолио, чтобы через несколько лет вспоминать свои добрые мысли в эту минуту.  

8. Рефлексия
— Продолжи фразу:
Наш первый урок в новом учебном году называется…
Больше всего мне запомнилось…
Мне понравилось…
Этот классный час учит меня …
9. Итог урока

— Наш сегодняшний урок подошел к концу. Мне хочется, чтобы вы запомнили: от того, как вы будете учиться, работать, какие мысли будут селиться в ваших головах, зависит будущее нашей Родины.  Я думаю, что вы станете настоящими патриотами своей страны, и сделаете все, чтобы Россия оставалась сильным, независимым, свободным и уважаемым государством.

— Теперь я попрошу всех взяться за руки. Почувствуйте, что вы не одиноки, рядом с вами ваши друзья, ваши одноклассники. Они придут вам на помощь в трудную минуту, поддержат, рассмешат, посочувствуют, посоветуют и просто помолчат. Это великое счастье – чувствовать рядом с собой людей добрых, отзывчивых и внимательных.

    С этой минуты дверь в Мир Знаний считается открытой. Успехов вам в нелегком пути по дорогам наук к новым открытиям.

Спасибо за внимание и ваше старание!

Сценарий спортивного мероприятия

«Мы – будущее нашей страны»

Положение о проведении соревнований

1. Цели и задачи

1. Популяризация здорового образа жизни.

2. Повышение двигательной активности детей.

3. Развитие физических, нравственных качеств детей.

4. Развитие творческой деятельности детей.

5. Развитие творческой деятельности через интеграцию.

2. Место и время проведения.

Соревнования проводятся в спортивном зале сш № 14

3. Участники соревнований

Учащиеся 5 классов.

4. Программа соревнований

1. Эстафета “Бег”.

2. Прыжки на двух ногах из обруча в обруч.

3. Прокати мяч.

4. Сбей кеглю.

5. Через две дуги.

6. Хождение змейкой между предметами.

5. Определение победителей

Команда-победитель выявляется большинством выигранных конкурсов.

Программа соревнований

Ведущий:

Cәлеметсіздер ме құрметті қонақтар және балалар!

Здравствуйте, дорогие гости и ребята!

Сегодня здесь проходят соревнования необычные, от других отличные , в которых принимают участие наши веселые, озорные дети.

Спорт ребятам очень нужен!
Мы со спортом крепко дружим!
Спорт — помощник, спорт — здоровье,
Спорт — игра, физкульт-ура!

Давайте поприветствуем участников соревнований!

Команда «Динамит» (музыка 1)

Команда «Спортсмены» (музыка 1) (команды выстраиваются друг на против друга)

Участники соревнований поприветствуйте друг друга!

Команда «Динамит» «команде напротив – физкульт – привет!»

Команда «Спортсмены» «команде напротив – физкульт – привет!»

Девиз команды «Динамит»

Девиз команды «Спортсмены»

Внимание, внимание!
Предстоят соревнования
Мы за всеми наблюдаем,
Самых лучших выбираем!

Ребята, предлагаю повторить правила соревнований:

— Играем честно и сообща.

— Играем не ради победы, а ради удовольствия.

— Если выиграл — радуйся, если проиграл – не расстраивайся.

Перед началом соревнований проведем веселую разминку. Под музыку ребята обеих команд разбегаются врассыпную по залу, после выключения музыки команды выстраиваются на свои места. (музыка 2, 1 минута)

И так, начнем наши соревнования!

Команда «Динамит» нале–во

Команда «Спортсмены» напра-во

1 эстафета: «Бег». (гонг)

По сигналу игроки по очереди бегут до стойки, обегают её, и возвращаясь к команде, передают эстафету “касанием руки”. (музыка 3)

Жюри объявляет победителя 1 эстафеты.

2 эстафета: «Прыжки на двух ногах из обруча в обруч». (гонг)

У каждой команды по 5 обручей. Необходимо как можно быстрее попрыгать из обруча в обруч и при этом их не задеть. Оценивается скорость и аккуратность ребёнка. (музыка 4)

Жюри объявляет победителя 2 эстафеты.

3 эстафета: «Прокати мяч». (гонг)

Мяч катить двумя руками до стойки, затем взять его в руки и бежать назад к своей команде. У линии старта передать эстафету следующему. (музыка 5)

Жюри объявляет победителя 3 эстафеты.

4 эстафета: «Сбей кеглю». (гонг)

Приглашаются капитаны команд. Нужно, прокатывая мяч двумя руками, сбить кегли, стоящие впереди на расстоянии 3 м. У каждого капитана по три попытки, за каждую сбитую кеглю – одно очко. (музыка 6)

Жюри объявляет победителя 4 эстафеты.

5 эстафета: «Донеси, не урони». (гонг)

Дети каждой команды по очереди несут на голове мешочек с песком до поворотной отметки и возвращаются назад бегом. У линии старта передают эстафету следующему касанием руки. (музыка 7)

Жюри объявляет победителя 5 эстафеты.

6 эстафета: «Хождение змейкой между предметами». (гонг)

Каждому ребенку в команде необходимо проползти змейкой между кубиками, при этом их не задеть. Оценивается скорость и аккуратность детей в каждой команде. У линии старта передают эстафету следующему. (музыка

Жюри объявляет победителя 6 эстафеты.

Ребята, наши эстафеты подошли к концу. Вы все молодцы! Очень старались. Но главное не победа, а участие!

Я прошу наше уважаемое жюри, подвести итоги соревнований.

Почетными дипломами и медалями награждаются участники соревнований, команды «Динамит» и «Спортсмены» (раздаём детям медальки и дипломы).(Музыка 9)

Спасибо за участие, ребята, до свидания, до новых встреч!

Протокол соревнований

КГУ СШ №14 им. Ю.А. Гагарина

Сценарий спортивного мероприятия «Мы – будущее нашей страны»

Провела: учитель ФК Штонденко Л.А.

г. Петропавловск 2016 г.

Сценарий визитной карточки
«Мы будущее России!»

Выходит кадет
1.
Представьте, что наша жизнь – это чистый лист.
Нарисуем на нем мы яркое солнце, (два кадета выносят солнце), снизу будет
Каспийское море (выбегают два кадета с голубым полотном, изображают море) и
корабль, плывущий в заветные дали (выходит кадет с макетом корабля). Ну, а
рядом, конечно же, будет надежный друг (выбегают два кадета). Вместе мы
отправимся в плаванье длиною в жизнь.
Все:
В наших руках – наше будущее.

( Убирают все декорации, выстраиваются в линию)
1.
У каспийского синего моря
Город маленький мирно лежит
Есть в нем школа военно-морская
Все:
С ней связали мы все свою жизнь
2.
Дело жизни нашли для себя мы,
Стать защитниками лучшей земли.
Службой верной своей прославляя,
Все:
Мощь и силу любимой страны.
3.
Я — кадет,
4.
Гражданин,
5.
Патриот — я!
6.
Продолжатель великих идей
7.
Будем с честью покой охранять мы
Все:
Жизнь и мир на российской земле.
8.
Долг наш – сделать все-все для того, чтоб

Все: Процветала родная земля.
9.
И поэтому мы призываем:
Все:
Берегите Россию, друзья!
1.
Я горжусь своей страной,
2.
я горжусь тем, что я – гражданин Российской Федерации.
3.
Уже сейчас мы стараемся внести свой вклад в наше общее дело, в дело
процветания нашего общего будущего!

Перестройка «Пирамида»
4.
Учимся, ( 3 кадета уходят назад)
5.
изучаем военно-морское дело ( 2 кадета становятся к ним на колени, изображают
пирамиду)
6.
изучаем культуру своего края ( кадет становятся на «мостик»)
7.
заботимся о природе (кадет садится на шпагат)
8.
осваиваем азы профессии (кадет вяжет из каната морской узел)
9.
занимаемся спортом (кадет делает «колесо»)

Все: Делаем все, чтобы оказаться на вершине успеха.

(пирамида)

Песня «Кто если не мы…»
Кто, если не мы, сила поколения.
Кто, если не мы, научное мышление,
Кто, если не мы, прорыв десятилетия,
Кто, если не мы, на годы, на столетия.
Кто, если не мы, единая команда,
Кто, если не мы, науки пропаганда,
Кто, если не мы, заставит биться сильных,
Кто, если не мы, свободная Россия!
1.
Не объять Россию, не измерить
Так бескрайня Родина моя.
Говорят в Россию можно только верить,
Будто бы ее понять нельзя.
2.
Я уверен тот, кто будет предан
Сердцем, делом, всей душой,
Тех она накормит, обогреет,
Станет для того она судьбой.

Перестройка «Сердце»
3.
Мы за мир!
4.
Мы за детский смех!
5.
Мы против оружия и войны!
6.
Мы за терпимость и общение!
7.
Мы за здоровый образ жизни!

Все. Мы за лучшее будущее! (Изображают сердце)
8.
Но нельзя говорить о будущем, не вспоминая прошлого.(Все убегают со сцены,
остается один кадет. Накидывает бушлат, берет в руки оружие, перед ним
устанавливается макет вечного огня. Кадет изображает часового)

Инсценировка «Память»

Звучит первый куплет песни «От героев былых времен»
Под музыку к часовому с двух сторон выходят ребята с Полотном Победы, с
портретом Героя Советского Союза легендарного моряка-подводника Магомеда
Гаджиева, чье имя носит Кадетская морская школа-интернат г. Кспийска, с
портретами героев-дагестанцев, участников Великой Отечественной войны.

Все: Через века, через года – помним!
(убирают декорации, берут буквы «Мы – Россия»)
1.
В наших руках будущее! (МЫ)
2.
Будущее нашей семьи! (-)
3.
Дома! (РО)
4.
Улицы! (СС)
5.
Города! (ИЯ)
6.
Республики! (!)

Все: Будущее всей страны!

7.Так давайте сделаем все, чтобы это будущее было светлым и безмятежным!
8.И пусть весь мир нам просто улыбнется
Ведь мы стремимся к лучшему друзья
Нас много, в нашем сердце бьется
Любовь к Отчизне,

Все: Мы одна семья.
9.Пусть солнце светит в мирном небе
Рассвет пусть озарит наш в жизни путь
Когда и где б я в жизни этой не был
Прошу, Россия,
Все:
Ты со мною будь!!!!

Песня «Россия» Олега Газманов.
( 3 кадета с флагами РФ, РД, Андреевским флагом. Перестройка в движении под
музыку, демонстрация строевых элементов.)

Все: Служу Российской Федерации

Классный час «Мы-будущее нашей страны»

Патриотический сценарий праздника на День молодежи «Мы – будущее России» подойдет всем, кто проводит мероприятие с церемонией награждения и концертной программой.

Подобное событие можно провести в помещение или на улице, а по завершению начать дискотеку. Этот сценарий праздника на День молодежи не требует больших вложение и прост в постановке.

Сценарий праздника на День молодежи «Мы – будущее России»

• Звучит динамичная музыка

1 ВЕД: Всем доброго, красивого вечера!

2 ВЕД: Здравствуйте все, кто себя считает молодым и самым счастливым!

1 ВЕД: Потому что наступил праздник молодых, талантливых, веселых и самых красивых людей на белом свете.

2 ВЕД: И это непросто комплимент молодости. Учитывая блестящие участие в мероприятиях всероссийского уровня, можно с уверенностью сказать, что наша молодежь очень талантлива! Подтверждением тому служит количество медалей за спортивные достижения, победы в творческих фестивалях конкурсах.

1 ВЕД: Дорогие друзья, за это вас есть! В этот праздничный день вас пришли поздравить:

Глава Данковского района…

• Поздравление главы

Сегодня мы чествуем лучших представителей молодёжи нашей родной земли, тех, кто проявляет свои лучшие качества, прославляя свой отчий край.

Церемонию награждения проводят руководители администрации города и района.

• Награждение

1 ВЕД: За высокие достижения в спорте, пропаганду здорового образа жизни и в связи с празднованием Дня Российской молодежи награждается:

Ведущие зачитываю список награждаемых

Проходит награждение в этой номинации

За высокие успехи на областном конкурсе профессионального мастерства, искусство создания художественного образа и в связи с празднованием Дня Российской молодежи награждается:

• Ведущие зачитываю список награждаемых
• Проходит награждение в этой номинации

Концертная программа

• Новые сценарии праздников и событий
• Сценарии конкурсов и состязательных мероприятий
• Сценарий на День молодежи России
• Сценарий дня молодёжи на улице

2 ВЕД: Спасибо руководителям за награды, а мы продолжаем праздник российской молодежи. Молодость — прекрасная пора! Когда вы молоды, ваша фантазия безгранична. Вы полны надежд и желаний…

1 ВЕД: и вам кажется, что нет таких преград, которые вы не смогли бы преодолеть.

2 ВЕД: Ни один праздник не обходится без музыки, песен и танцев. И сегодня, получить заряд хорошего настроения вам помогут участники праздничной концертной программы.

На сцене солисты…

Номера концертной программы

1 ВЕД: Дорогие друзья! Наверняка, многие из вас знают, что Указом Президента РФ, 2021 г.  объявлен годом науки и технологий.

2 ВЕД: Ни для кого не секрет, что именно молодежи развивать и продолжать научные достижения. Это новые поколения сделают нашу жизнь лучше.

1 ВЕД: Нам, молодому поколению великой страны, предстоит многое доказать, чтобы преумножить достигнутое нашими выдающимися предками.

2 ВЕД: В День российской молодёжи, мы проводим научную экспресс-викторину. Кто из вас самый продвинутый в науке и технике.

• Проводится научная викторина
• Награждаются победители викторины

1 ВЕД: Поздравляем победителей научной викторины и продолжаем праздничный концерт.

2 ВЕД: Для вас поёт солистка городского Дома культуры…

Номера концертной программы

1 ВЕД: Да, действительно, лето — прекрасная пора! Это время отдыха, развлечений, всевозможных путешествий, поездок и, конечно же, увлекательных игр и конкурсов, которые мы предлагаем вашему вниманию.

Номера концертной программы

1 ВЕД: На нашем праздничном концерте присутствуют выпускники школ города. Через несколько дней они разлетятся по бескрайним просторам нашей необъятной Родины, и мы очень надеемся, что полет их будет долгим и красивым.

2 ВЕД: Помните, дорогие ребята, что самая лучшая пора в жизни человека – детство. Пусть же оно живет в ваших сердцах как можно дольше, чего вам и желают солистки народного эстрадного ансамбля…

Номера концертной программы

1 ВЕД: Да, детство прошло, но не стоит огорчаться, ничего не случилось, просто вы стали немного взрослее. Это самое лучшее время, которое вы будете вспоминать, это время молодости и время вашего счастья.

2 ВЕД: Дорогие друзья! На праздничный концерт подошел к своему финалу! Но праздник молодости продолжит танцевальная вечеринка! Желаем вам всегда оставаться оптимистами, смело продвигать свои жизненно важные проекты и конечно, здоровья.

Танцевальная программа.

© ПАСПЕР: Сценарий праздника

Подписывайтесь на наши группы социальных сетях, чтобы первым получать свежие материалы:

• Наша группа ОДНОКЛАССНИКИ
• Наша группа ВКОНТАКТЕ

Спортивно—развлекательное мероприятие «Мы – будущее России»

Цели:

— патриотическое воспитание обучающихся;

— обобщение знаний об олимпийских играх;

— физическое развитие обучающихся;

— соблюдение здоровьесберегающих технологий;

— воспитание чувства коллективизма и взаимопомощи.

Оборудование: флажки, кегли, мячи, мешки, теннисные ракетки, воздушные шарики, 2 обруча, 2 обувные коробки.

Ход мероприятия:

Вступительная беседа.

– Дорогие друзья! Вы уже знаете, что являетесь гражданами великой страны России.

Вы считаете себя достойными гражданами нашей страны?

Чтобы быть достойными своей страны, Родины, нужно прежде всего уметь её защищать, быть такими, чтобы Родина гордилась нами.

— Какими же вы должны быть? (Таблички —Ловкими, смелыми, сильными, здоровыми).

А для этого необходимо заниматься спортом.

В нашей стране правительство делает всё, чтобы вы могли спортивно развиваться, укреплять своё здоровье: строятся стадионы, спорт площадки, огромные оздоровительные комплексы.

Текущий 2014 год знаменателен для нас большим спортивным событием. Каким? (Олимпийские игры).

— Где проходили зимние олимпийские игры 2014 года? ( В Сочи).

Основная часть.

– Сегодня мы проведём свои олимпийские игры, которые называются «Мы – гордость России!». В ходе их вы будете состязаться в знаниях о спорте, а так же в эстафете. Вот мы и покажем, что нами может гордиться Россия!

Приветствие команд.

– В соревнованиях участвуют две команды. Сейчас они представятся.

— Капитан первой команды…

Команда «Прыгуны»

Если хочешь быть умелым,

Ловким, быстрым, сильным, смелым,

Научись любить скакалку,

Мячик, обручи и палку.

— Капитан второй команды…

            Команда «Бегуны»

Никогда не унывай!

Дух и тело закаляй!

Вот здоровья в чём секрет!

Мы вам шлём физкульт-привет!

— Итак. Мы начинаем.

Iтур. Интеллектуально-спортивный 

Каждая команда  отвечает на  вопросы. Кто больше даст правильных ответов. Та команда и лидирует.

Вопросы

1.Назовите  отечественные футбольные команды («Спартак», «Торпедо»,

«Динамо», «ЦСКА», «Локомотив» и др.)

2. Перечислите 3 вида спортивных игр с мячом. (Волейбол, футбол,

баскетбол, гандбол.)

3.Назовите родину Олимпийских игр. (Греция.)

4.Назовите  виды зимнего спорта. (Фигурное катание, конькобежный спорт, лыжные гонки, биатлон, слалом.)

 5.Назовите  виды летнего спорта. (Легкая атлетика, гимнастика, велоспорт, плавание, гребля, синхронное плавание.)

 6.Какая спортивная игра требует в большей степени не физической подготовки, а умственной? (шахматы).

IIтур. Спортивный марафон

Ведущий.По традиции при открытии Олимпийских игр зажигается священный огонь, который передаётся от одного спортсмена к другому, пока факел с огнём достигнет олимпийской чаши. И мы начнём соревнования с передачи олимпийского огня.

«Передача олимпийского огня»

Капитанам вручаются красные флажки. По команде «Марш!» капитаны бегут вперед, обегают финишные стойки и, вернувшись к линии старта, передают флажок следующему игроку своей команды, а сами становятся в конце колонны. Второй игрок, обежав стойку, передает флажок третьему и т.д. По окончании эстафеты капитан (который снова оказывается впереди колонны) поднимает флажок вверх, остальные игроки разводят руки в стороны ( это положение финиширования).

«Кенгуру»

Команды построены по одному перед стартовой линией, у направляющего между коленями зажат мяч. По сигналу первый участник команды прыжками на двух ногах продвигается до обозначенного места, обогнув контрольную отметку, возвращается назад, передает мяч следующему участнику. Второй участник выполняет то же, что и первый. При потере мяча участник обязан поднять его и продолжить выполнение задания. Выигрывает команда, которая первой закончит эстафету.

«Прыжки в мешках»

Эстафета с теннисной ракеткой и воздушным шариком

Передвигаясь шагом, пронести на вытянутой руке теннисную ракетку с помещённым на неё воздушным шариком ( другой рукой шарик не поддерживать).

«Задом на перед»

. «Кто быстрее?»
По одному человеку от каждой команды по очереди прыгают на двух ногах до обруча, пролазят через него и бегут обратно. 

Ш тур. Конкурс загадок

1. Проложили две дорожки,

Чтоб по снегу мчались ножки,

 Быстрые, новые

Ножки те кленовые. (Лыжи.)

2.  Очень чудные ботинки

Появились у Иринки

Не годятся для ходьбы,

В них по льду кататься бы. (Коньки.)

3.На каток идут зимой.

 Что же делать в летний зной?

Пригодятся Коленьке

С колесиками...(ролики.)

4. Ах, какой огромный стол!

Для каких обедов он?

Нет, обедать здесь не станем:,

Сетку туго мы натянем —

Скачет шарик там и тут.

Как игру эту зовут? (Настольный теннис.)

5.Две ракетки и волан,

 Пышный, точно сарафан.

 Высоко волан взлетает —

Сильно Лена отбивает. (Бадминтон.)

6. Этот конь не ест овса,

Вместо ног 2 колеса.

Сядь верхом и мчись на нем

Только лучше правь рулём. (Велосипед).

7. Кинешь в речку – не тонет,

Бьёшь о стенку – не стонет,

Будешь озимь кидать,

Станет кверху летать. (Мяч)

IVтур. Конкурс капитанов

 Конкурс “Кегли”.

На площадке выставляются 2 кегли, по одной для каждого  капитана  на расстоянии.  По сигналу ведущего капитаны должны сбить кеглю мячом. Выигрывает тот, кто собьет  кеглю.

 Конкурс “Собери картошку”.
Участвуют капитаны команд. С завязанными глазами собрать как можно больше картошек из обруча, лежащего на полу (собирать в ведерко). Брать по одному.

V тур. Продолжение эстафеты.

“Перенеси кубики”.
У линии старта кубики по количеству детей; брать нужно по одному и переносить в обруч; назад – бегом.

8. «Большой башмак»

—Дети бегут, надев на ногу огромный башмак (коробку) до финиша и обратно, передают башмак (коробку) другому участнику.

«Сиамские близнецы». 

Из каждой команды выходят по 2 участника, мы им завязываем веревкой по одной ноге. Их задача – добежать до указанной цели и вернуться обратно к команде и передать веревку следующим двум участникам команды. 

VI тур. Выступление артистов.

Заключение.

— Дорогие ребята и гости! Вот и закончились наши спортивные состязания. Теперь мы попросим уважаемое жюри подвести итоги и назвать победителей.

( Жюри подводит итоги. Награждение команды-победителя).

Здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Каждому из нас присуще желание быть сильным и здоровым, сохранить как можно дольше подвижность, энергию и достичь долголетия.

Надеемся, что сегодня встреча не прошла даром, и вы многое почерпнули из нее.

Спорт, ребята, очень нужен,
Мы со спортом очень дружим.
Спорт – помощник!
Спорт – здоровье!
Спорт – игра!
Физкульт – ура!

9

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/128975-sportivno-razvlekatelnoe-meroprijatie-my—bu